Кто придумал iq: 13 неожиданных фактов о тесте на IQ и его создателе

Содержание

13 неожиданных фактов о тесте на IQ и его создателе

Ганс Юрген Айзенк

Айзенк создал тест на IQ для нацистов

Немецкий профессор Ганс Юрген Айзенк всегда был личностью скандальной, и не только, кстати, благодаря своему тесту, созданному с целью проверки интеллектуальных способностей человека. Ему вменяли расизм, подробности его затянувшегося на многие годы конфликта с Зигмундом Фрейдом смаковали журналисты и представители научного мира, а за суровый нрав и безупречное спокойствие в купе с ошеломляющей прагматичностью Айзенка окрестили «анфан терриблем 70-х» (то есть, ужасным ребенком, хотя профессору на тот момент было за 60). Звание прочно прикрепилось к профессору и оставалось с ним вплоть до самой его смерти 4 сентября 1997 года. Тем не менее, Айзенк, без сомнения был выдающимся ученым своего времени. Да и не только своего — его тест, которым сегодня апеллирует каждый мало-мальски образованный человек, популярен и в наши дни. Правда, стоит признать, что со времён прошлого века он претерпел некоторые изменения, что и не удивительно.

Дело в том, что изначально Айзенк, несмотря на упорное отрицание своих связей с нацистами, создавал свой тест именно для них. Первые варианты «проверки на интеллект» были созданы профессором в рамках нацистского проекта по созданию расы сверхлюдей — самых красивых, самых умных и генетически безупречных. Так, опираясь на свои исследования, Айзенк заявил, что уровень IQ у цветного населения планеты, якобы, гораздо ниже, чем у белого. Кстати, отношения Айзенка с фашистской идеологией были достаточно запутанными. С одной стороны, он публично открещивался от фашистских взглядов и однажды ввязался из-за этих обвинений в драку. С другой стороны, одно время он находился в весьма тесных отношениях с верхушкой Третьего Рейха.

В США работы Айзенка об интеллекте были под негласным запретом

Такие разработки Айзенка не могли остаться незамеченными в самом демократическом участке нашей планеты — в Америке. Много позже появления первых тестов учёный выпустил в свет несколько статей и книг, все они были под негласным запретом в США. Даже несмотря на то, что профессора с удовольствием приглашали в «свободную» страну читать лекции в местных университетах, обзавестись его трудами практически не представлялось возможным. Владельцы книжных лавок просто не решались закупать печатные издания, где упоминалась фамилия Айзенка, боясь агрессивной реакции со стороны цветного населения. Книготорговцам и издательствам поступали угрозы со всех сторон, что, увы, в некотором роде подтверждает научные выкладки немца.

Взаимная неприязнь с темнокожими американцами — не единственная неприятность, обрушившаяся на умницу-профессора. Так, например, на одной из лекций в Европе Айзенка закидали тухлыми яйцами, а в культурной столице мира, то есть в Париже, во время выступления исследователя в Сорбонне двое студентов-радикалов даже попытались избить его. Айзенк остался, однако к этому факту равнодушен.

У красивых людей IQ выше

Высокий коэффициент интеллектуального развития и красота ходят рядом, вопреки огромному количеству анекдотов про светловолосых красоток. Привлекательные мужчины и женщины имеют более высокий уровень IQ. Таким выводам поспособствовали исследования в школе экономики Лондона. Свои выводы ученые объяснили и тем, что умные и привлекательные внешне люди, как правило, притягиваются друг к другу, что позволяет им произвести на свет «удачное потомство».

Если проходить тесты IQ в плохом настроении, то результат будет ниже

Прежде чем расстраиваться от полученного низкого результата и убеждаться в своей недееспособности, необходимо различать реальный интеллект и показатели IQ-теста. Доказанный учеными факт: оцениваемые тестом на интеллект способности могут варьировать в зависимости от настроения, самочувствия и даже самооценки.

Высокий балл не гарантирует успеха

На самом деле в предисловии к одному из популярных изданий IQ-теста Айзенк писал, что для достижения жизненного успеха к высоким показателям интеллекта в обязательном порядке должны прилагаться настойчивость и высокая мотивация. Человек, обладающий высоким интеллектом, но лишенный настойчивости, рискует всю жизнь провести в ожидании «своего часа». Настойчивый в познании, но немотивированный никакими целями человек рискует так и не встать с дивана.

Впрочем, думаем, вы и сами прекрасно это знаете. Многие из нас, успешные в карьере люди, наверняка ни разу не проходили вышеуказанного теста, а если бы и попробовали — имели все шансы потерпеть неудачу. Дело в том, что, невзирая на то, что тест якобы предназначен для людей как математического, так и гуманитарного склада ума, по факту «техникам» одержать победу над замысловатыми вопросами будет гораздо легче. Следовательно, у человека, имеющего выдающееся образное мышление и, допустим, очень неважное логическое, итоговый результат IQ-теста окажется так себе.

За последние 50 лет средний IQ жителей Земли вырос на 12 пунктов

Новозеландский учёный Джеймс Флинн, который в своё время продолжил благородное дело Айзенка, предложил общественности теорию, согласно которой каждое последующее поколение становится сообразительнее предыдущего. По крайней мере, быстрее и лучше выполняет задания, входящие в психологические тесты. Существует несколько теорий, пытающихся объяснить суть эффекта Флинна, но ни одна из них не является общепризнанной.

Любопытный факт: тому же Флинну удалось доказать, что уровень IQ каждого человека зависит не столько от его генов, сколько от окружения. То есть, проще говоря, если вас окружают не самые умные люди, у вас есть все шансы в скором времени деградировать.

Показатели IQ могут ухудшаться летом

Один из феноменов IQ можно обозначить так: «Поглупел за лето». Судя по последним исследованием, летом мозг человека находится в более расслабленном состоянии, нежели зимой. Хотя мы, благодаря зимнему перманентному недосыпу и усталости, привыкли считать иначе. А между тем, если в теплое время года не подвергать свой мозг постоянным тренировкам можно забыть все, что вам удалось усвоить за прошедший сезон, из головы выветрятся даже прочитанные книги.

IQ развивают спорт, музыка и медитации

Официальная наука во всем мире признает всего три способа развить свой интеллект. И как ни странно, это вовсе не чтение книг или изучение прикладной математики, а спорт, музыка и медитации. Ряд экспериментов доказывает, что физические упражнения напрямую влияют на умственную работоспособность. Во-вторых, развивает IQ занятие музыкой и обучение игре на музыкальных инструментах. А вот медитации (правда, только верные медитации, с полным отрешением от реальности и сосредоточением на собственной гармонии) считаются одним из лучших способов привести в идеальное состояние свои когнитивные способности, улучшить внимательность и концентрацию, расширить объем рабочей памяти.

Уровень IQ зависит от генов на 40-80%

Уже доказано, что окружающая среда влияет на IQ, но наследственность сказывается на общем уровне интеллекта человека намного сильнее. Да, безусловно, экология, окружающая среда, общество, в котором вы по той или иной причине вынуждены находиться, все это не может не наложить свой отпечаток, и, тем не менее: больше, чем передадут вам по наследству ваши родители, вы получить не сможете ни из одного источника.

Высокий IQ помогает общаться

Мы привыкли считать, что слишком умные от природы люди тяжело идут на контакт с окружающими. Вспомните только тихонь отличниц из своего детства. А может быть, вы и сами были такими? Впрочем, это только период. Сформировавшаяся личность, которая обладает высоким уровнем IQ, имеет все шансы обзавестись большим количеством друзей и просто хороших приятелей. К умным, да еще и хорошо образованным людям общество испытывает несомненную симпатию. Главное — не страдать звездной болезнью.

Низкий IQ подталкивает к самоубийству

Связь между уровнем IQ и суицидальными наклонностями обнаружили шведские ученые, хотя, казалось бы — чем глупее человек, тем меньше у него должно быть психологических проблем, да и вообще — жизнь в отсутствие мозга представляется раем: никакой рефлексии, никакого ощущения тщетности бытия. Однако же, согласно исследованиям, люди с низким IQ плохо решают поставленные перед ними задачи, поэтому им сложнее справиться со стрессом в кризисных обстоятельствах, как следствие — единственным верным спасением от надвигающейся катастрофы может стать уход из жизни.

Обладатели самых высоких коэффициентов

Согласно мировым исследованиям женский IQ превышает мужской. Например, один из самых высоких уровней IQ продемонстрировала Мэрлин Мач Вос Савант из штата Миссури, которая в возрасте десяти лет уже имела средний показатель IQ для 23-х летних. Ей удалось пройти сложнейший тест для вступления в привилегированное Общество Мега, куда входит лишь около трех десятков человек, имеющих такой высокий показатель IQ, который встречается лишь у 1 человека из миллиона! Ходят легенды об актрисе Шэрон Стоун, чей показатель IQ считается один из самых высоких среди знаменитостей. Легенда, правда, пока так и остается легендой, лишённой всяких документальных подтверждений.

У кого самый низкий IQ

Джордж Буш

Сильвестр Сталлоне

Насчет самого низкого уровня IQ история тактично умалчивает, но зато достоверно известно, что например, среди американских президентов самый низкий уровень IQ принадлежит Джорджу Бушу — он составляет всего 91 балл (что, судя по его выступлениям, очевидно и без всякого тестирования, кстати). По выводам ученых, Буш уступает интеллектом среднему гражданину США: нормальный коэффициент IQ обычного американца составляет около ста баллов. До Джорджа Буша ниже этого уровня оказался только один президент Соединенных Штатов — отец бывшего главы правительства Джордж Буш-старший.

А вот среди звезд мирового экрана меньше всего повезло Сильвестру Сталлоне. Его IQ составил 54 балла.

Фото: Getty Images

Саша Баринова

Что такое IQ: как проходят IQ-тесты и что значат их результаты

Только 2% населения Земли имеют IQ выше 132. Рассказываем, что значит этот показатель и как он влияет на обучаемость, карьеру и жизненный успех

IQ, Коэффициент интеллекта (англ. intelligence quotient), или коэффициент умственного развития — это показатель интеллекта человека, который можно измерить с помощью специальных психологических тестов. Психологи говорят о среднем IQ, а также об IQ выше или ниже нормы. Термин IQ в обыденном и психологическом смысле можно заменить синонимами «когнитивные способности», «умственные способности» или «интеллект».

Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты можно было описать с помощью шкалы нормального распределения. Средним IQ считается показатель 100, с отклонением плюс-минус 15. Это значит, что если измерить IQ у большой группы людей, большинство наберут от 85 до 115 баллов.

Все оценки IQ попадают в эту шкалу нормального распределения (Фото: Wikipedia)

Тесты IQ не оценивают уровень знаний, эрудированности или, например, креативности. Они были созданы для измерения так называемого общего интеллекта — разных аспектов умственных способностей: вербальных, аналитических, логических, визуально-пространственных, а также рабочей памяти.

В 1904 году британский психолог Чарльз Спирмен (Charles Spearman) заметил, что разные когнитивные способности тесно связаны друг с другом. Другими словами, если у вас хорошая память, то, скорее всего, вы хорошо рассуждаете логически.

Спирмен предположил, что существует «общий интеллект» и что его можно измерить. Этот измеряемый показатель — фактор общего интеллекта (general intelligence factor) он обозначил буквой g.

На основе теории Спирмена психологи начали придумывать методы измерения фактора g: тесты, опросники, задания для разных возрастных групп. Измеряя показатель общего интеллекта с помощью тестов, ученые изучают взаимосвязи между ним и, например, количеством белого вещества мозга, расой, полом, наследственностью, показателями успеха и социально негативными явлениями.

Какие тесты измеряют IQ

IQ-тесты или тесты на определение уровня интеллекта — это общее название тестов, созданных в разные годы для измерения интеллекта у разных групп людей. Единого стандартного и универсального IQ-теста не существует.

Тест Стэнфорд-Бине

Это один из самых известных тестов на IQ у детей. В начале 1900-х годов французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон разработали шкалу измерений умственных способностей, чтобы отделить одаренных детей от тех, которым необходима помощь и поддержка в обучении.

Впоследствии тест Бине доработал профессор Стэнфордского университета Льюис Терман, и новую версию назвали шкалой интеллекта Стэнфорд-Бине.

Тест оценивал интеллект ребенка по 5 параметрам:

  • подвижный интеллект — способность человека анализировать и решать задачи независимо от накопленного опыта;
  • вербальный интеллект и общие знания;
  • математическое мышление;
  • визуально-пространственный интеллект;
  • рабочая память.

Задания были вербальными и невербальными.

Сейчас тест существует в 5-й редакции и используется в США и Европе в клиниках, центрах дополнительного образования или школах для детей с трудностями в обучении.

В России с помощью теста Стэнфорд-Бине тоже оценивают умственное развитие детей.

Тест Векслера

Американский психолог Дэвид Векслер (David Wechsler) предложил в 1939 году серию тестов для измерения умственных способностей. Изначально тест использовался в клинических целях и только для взрослых. Позже его адаптировали для детей. Впоследствии обе шкалы дорабатывались.

Тест Векслера состоит из двух частей:

  • вербальные задания — решить арифметические задачи, повторить числа, ответить на общие вопросы;
  • невербальные задания — выложить кубики, разложить картинки, соединить пазлы.

Сложность возрастает от задания к заданию. Тест проверяет логическое и вербальное мышление, визуально-пространственный интеллект.

Тест Векслера активно применяют в России: для определения умственной отсталости у детей и взрослых, при диагностике у ребенка задержки развития, аутизма. Его результаты используются для медицинской диагностики, тест является обязательным в рамках любых официальных комиссий: ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) или МСЭ (медико-социальная экспертиза) и других. Его проводят клинические и медицинские психологи.

Тест Айзенка

Этот тест на интеллект создал британский психолог Ганс Айзенк. Существует около десятка его вариантов, несколько из них объединены в «комбинированный IQ-тест Айзенка» из 40 вопросов. Тест с вербальными и невербальными заданиями измеряет математическое мышление, вербальный и визуальный интеллекты.

Задание из теста Айзенка: выбрать нужную фигуру из пронумерованных (Фото: psytest24.ru)

Тест Айзенка получил большое распространение в России, но в англоязычном мире он почти не используется для измерения интеллекта. Тест Векслера считается на Западе более надежным и корректным. В 2019 году проводились расследования относительно научной деятельности Ганса Айзенка, многие его работы признаны «вызывающими большие вопросы». Возможно, по этой причине тест Айзенка не упомянут среди современных тестов на IQ в англоязычной Википедии.

Тест Равена или прогрессивные матрицы Равена

Это невербальный тест, состоящий из 60 рисунков-заданий, которые называются «матрицами». В каждом задании нужно выбрать недостающий элемент, который дополнит картинку. Сложность вопросов возрастает по мере прохождения.

Одно из заданий теста Равена (Фото: 123ru.net)

Тест был предложен в 1936 году британским психологом Джоном Рейвеном, он измеряет общий интеллект, включая абстрактное мышление и способность человека анализировать и решать задачи независимо от накопленного опыта. Благодаря простоте использовании и интерпретации результатов, а также отсутствию вербальных заданий, тест быстро распространился и стал использоваться для диагностики умственного интеллекта у новобранцев армии США, студентов университетов и школьников.

Школьный тест умственного развития ШТУР

Этот тест разработан группой российских психологов специально для диагностики умственного развития учеников 7–9 классов. Он состоит из 6 частей, в каждой собраны однотипные вопросы на общие знания и эрудицию, на умение устанавливать аналогии, логически рассуждать, находить закономерности в числовом ряде. Тест построен на материале школьной программы. Результаты подсчитываются не только для каждого ученика, но и сопоставляются с общим уровнем в классе.

Пример задания из ШТУР (Фото: defectologiya.pro)

Кажется, назвать ШТУР тестом на интеллект в чистом виде нельзя: он измеряет, насколько уровень умственного развития одного ученика совпадает с общим уровнем в группе и есть ли у ребенка проблемы с усвоением школьной программы.

Галина Андреева, клинический психолог, аспирант РАНХиГС:

«Традиция измерения и изучения интеллекта — это западная традиция, отечественная психология разрабатывала тесты диагностики мышления. В России самые распространенные тесты на интеллект — это тест Векслера, матрицы Равена, тест Айзенка-Горбова».

Как и зачем используют IQ-тесты

Для определения уровня интеллекта в обществе, в том числе по странам

В 2002 году британские психологи Ричард Линн (Richard Lynn) и Тату Ванханен опубликовали книгу «Коэффициент интеллекта и богатство народов» (англ.: IQ and the Wealth of Nations). В ней приводятся средние данные IQ для 81 страны. В книге много интересных и спорных выводов, один из них: в странах с более холодным климатом средние значения IQ максимальны. Книга подверглась обширной критике за методологию и некорректный сбор данных, но это не мешает Ричарду Линну проводить новые исследования IQ по странам: согласно отчету 2019 года самые высокие средние показатели IQ в мире принадлежат японцам, жителям Тайваня и Сингапура.

Карта распределения среднего показателя IQ странам (Фото: Wikipedia)

Для измерения интеллекта учащихся

Многие тесты на интеллект специально созданы для того, чтобы оценить способности учащихся, прогнозировать, как они будут справляться с учебной программой и при необходимости помочь им адаптироваться к ней.

Например, тест Стэнфорд-Бине в западных странах используется для распределения детей в разные типы школ. С помощью теста ШТУР российские психологи оценивают, насколько дети справляются со школьной программой, что усваивают лучше, что хуже. Оценка вербального, математического и критического мышления входит и в стандартизированный экзамен GRE (Graduate Record Examinations), который должен сдать каждый поступающий в магистратуру и аспирантуру американского университета.

Для оценки кандидатов при приеме на работу

Разные тесты, близкие к IQ-тестам, часто используют при приеме на работу в крупные аудиторские, консалтинговые, юридические компании и инвестиционные банки. Например, консалтинговая компания Deloitte, входящая в «Большую четверку аудиторов», отбирает кандидатов с помощью специальных оценочных тестов. Они проверяют вербальный интеллект, математические и и аналитические способности, «ситуационное» мышление.

Задание из теста Deloitte на логическое мышление (Фото: hrlider. ru)

Одному из самых известных тестов на критическое мышление — тесту Уотсона-Глейзера уже более 85 лет. Его используют в британских и американских юридических компаниях при отборе кандидатов на стажировку. Он проверяет логическое мышление и подвижный интеллект.

В России подобные тесты могут встретиться при устройстве в крупные страховые, аудиторские и юридические компании.

Для самопроверки

Люди часто самостоятельно решают проверить свой IQ. Причины могут быть разными: от чистого любопытства до подозрений, что их когнитивные способности снизились.

Галина Андреева:

«Иногда взрослые чувствуют рассеянность, забывчивость, утомляемость и хотят проверить интеллект. Часто родители хотят проверить интеллект ребенка, если подозревают его снижение. Это можно сделать в частном порядке во многих детских психологических центрах, а также в нейропсихологических центрах или у частного психолога.

Проблема диагностики интеллекта в том, что люди выучивают часть теста заранее в интернете. Конечно, психолог легко вычисляет подготовленных людей, но использовать IQ-тест он уже не может, а, значит, приходится использовать другие методы, например, методики патопсихологического обследования. Эти методики хорошие, но они не количественные, т.е. они не дадут в итоге числовой результат IQ».

С помощью тестов в интернете, скорее всего, не удастся определить свой IQ. Чтобы получить достоверный результат, понадобится специалист-психолог, потому что медлительность, волнение или незначительные изменения в формулировке заданий влияют на оценку.

Связан ли высокий балл IQ с успешностью

Хотя результаты всех тестов на IQ привязаны к нормальному распределению со средним баллом 100, количество баллов, которое человек набирает в разных тестах. может немного отличаться. Это связано и с погрешностями, и с разными заданиями самих тестов.

Уровни развития интеллекта по Векслеру. Иллюстрация из книги Владимира Дружинина «Психология общих способностей»

Галина Андреева:

«Нормативы тестов, которые сейчас применяют в России, довольно мягкие, т. е. IQ в диапазоне от 90 до 109 — это, прямо скажем, средний результат, Он означает, что вы решили тест так же как и половина людей в вашем возрасте. Если ребенок хорошо развивается и родители уделяют внимание его дополнительным занятиям, то естественно ожидать, что он может показать результаты выше 110 баллов по тесту IQ.

Высокий IQ — это, конечно, приятно. Результаты IQ прямо коррелируют со школьной успеваемостью, но один только высокий интеллект не гарантирует непременного жизненного успеха. Успех больше связан с социальными навыками, мотивацией достижений, способностью произвольно ставить цели, идти на риск и, вообще, быть активным человеком».

Нейропсихологи полагают, что высокий балл IQ положительно влияет на профессиональную успеваемость, социальную мобильность и качество выполненной работы. С принятием решений в повседневной жизни обладатели высокого интеллекта тоже справляются успешнее.

Люди, которые показали высокие результаты IQ в детстве и юности, в более позднем возрасте отличаются хорошим здоровьем, они реже умирают молодыми. Исследователи наблюдали за 1 млн мужчин в течение примерно 20 лет после прохождения тестов на интеллект. Смертность мужчин с относительно высоким интеллектом была на 32% ниже, чем смертность среди мужчин с низким.

Люди с высоким IQ

Сейчас среди самых умных людей планеты с IQ более 200 называют американского астрофизика Кристофера Хирата (Christopher Hirata), австралийского математика Теренса Тао (Terence Tao) и американскую журналистку Мэрилин вос Савант, которая с 1985 по 1989 год была занесена в Книгу рекордов Гиннесса в категории «Самый высокий IQ». Впоследствии Гиннес отказался от этой категории, заявив, что тесты на интеллект слишком ненадежны для определения единственного рекордсмена. Более того, тест, которые показал очень высокий балл у Мэрилин вос Савант, по прошествии времени были раскритикован психологами.

Иногда говорят, что IQ Эйнштейна был очень высоким или очень низким. Но нет никаких документальных подтверждений, что его вообще когда-либо тестировали. В начале 1900-х годов, когда Эйнштейн стал научным светилом, тесты IQ только зарождались.

Галина Андреева:

«Если родители подозревают у своего ребенка какую-то одаренность, то можно проверить способности ребенка старше 11 лет на Продвинутых Прогрессивных матрицах Равена. Они используются для диагностики детей в специальных школах с усложненной программой.

По моему мнению, лучше всего «прокачивает» интеллектуальные способности изучение иностранного языка — это общепризнанный тренд, действительно работающий как для детей, так и для взрослых. Только заниматься нужно не в приложении на телефоне, а хотя бы на онлайн-курсах — в более динамичном темпе».

В США придумали IQ-тест из трех вопросов — РБК

www.adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

Скрыть баннеры

Ваше местоположение ?

ДаВыбрать другое

Рубрики

Курс евро на 29 сентября
EUR ЦБ: 55,72 (-0,27) Инвестиции, 28 сен, 16:46

Курс доллара на 29 сентября
USD ЦБ: 58,45 (+0,27) Инвестиции, 28 сен, 16:46

Мирошник назвал срок вхождения ЛНР в состав России Политика, 03:56

В магазинах военной одежды сообщили о росте спроса на фоне мобилизации Бизнес, 03:56

Стремоусов заявил о прекращении существования Украины как проекта США Политика, 03:38

www. adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

Mazda и Forbes отказались от рекламы в Twitter из-за детской порнографии Бизнес, 03:15

В Израиле предложили выделить $25 млн на поддержку репатриантов из России Политика, 03:14

Антонов заявил, что США пугают мир «мнимыми ядерными угрозами» из России Политика, 02:39

В лондонском аэропорту Хитроу столкнулись два самолета Общество, 02:34

«Коммерсантъ» узнал о формировании ЦБ списков сотрудников банков на бронь Бизнес, 02:12

Новости, которые вас точно касаются

Самое актуальное о ценах, штрафах и кредитах — в одном письме каждый будний день.

Подписаться за 99 ₽ в месяц

Как справиться с осложнениями после коронавирусной инфекции РБК и Stada, 02:10

Трое неизвестных открыли стрельбу в школе в Калифорнии Общество, 02:00

РТДС сообщил о предложении Турции создать отдельный банк для карт «Мир» Политика, 01:33

Глава Дагестана обвинил Киев в подготовке протестов против мобилизации Политика, 01:31

ТАСС и «РИА Новости» сообщили о взрывах в Херсоне Политика, 01:01

Пентагон предложил Дании помощь в расследовании взрывов на Nord Stream Политика, 00:46

www. adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

Профессор Массачусетского технологического института Шейн Фредерик в рамках исследовательской работы придумал самый короткий IQ-тест, который состоит из трех вопросов. Об этом сообщает Mirror.

По данным издания, тест был придуман еще в 2005 году, однако исследовательская работа ученого недавно появилась в интернете, вызвав огромный интерес общественности. IQ-тест в рамках исследования прошли более 3 тыс. человек, но лишь 17% смогли правильно ответить на все вопросы.

Первый вопрос теста звучит следующим образом: теннисная ракетка и теннисный мячик вместе стоят $1,1. Ракетка дороже мяча на $1. Сколько стоит мяч?

www.adv.rbc.ru

www.adv.rbc.ru

Второй вопрос: пять машин на текстильной фабрике производят пять вещей за пять минут. За сколько минут 100 машин изготовят 100 вещей?

Третий вопрос: на озере растут кувшинки. Каждый день их количество удваивается. Полностью кувшинки покрывают всю поверхность озера за 48 дней. За сколько дней они покроют половину озера?

По словам профессора, на первый взгляд складывается впечатление, что тест слишком легкий. Фредерик отметил, что при объяснении ответов логику понять легко, однако для правильного решения необходимо отказаться от того, что первое пришло на ум.

В исследовании отмечалось, что самыми распространенными ответами были 10 центов, 100 минут и 24 дня, которые на самом деле неверны. Правильными являются — пять центов, пять минут и 47 дней.

тестирование умственных способностей и IQ-тесты

Стоит отметить, что методика тестирования умственных способностей используется на протяжении многих лет, помогая людям выбирать профессию, определять свои сильные стороны, а также понимать уровень образования, который окажется достаточным. Стоит также отметить, что сама методика тестирования умственных способностей подвергалась активной критике, особенно в учебных заведениях. Тем не менее, критика была связана скорее с форматом проведения таких тестов.

Существует информация о том, что результаты такого тестирования могут поставить крест на будущем ребенка, который воспримет информацию о результатах тестирования, которые оказались ниже среднего, слишком близко к сердцу и будет считать, что ничего нельзя изменить, чтобы улучшить свою память и умственные способности.

Ранние версии тестов состояли исключительно из письменных вопросов. При этом, каждый человек читает по-разному, поэтому такую методику просто нельзя использовать для оценки умственных способностей человека. Один человек может с легкостью решать письменные головоломки, в то время как другой воспринимает их только на слух. Как определить, кто из них обладает отменными умственными способностями? Например, тест, написанные шрифтом Брайля, подходят для слепых людей, но люди с нормальным зрением не смогут понять ни одного слова. Кто из них окажется умнее?

Наши тесты изначально создавались для тестирования умственных способностей. Мы предлагаем IQ-тесты, в которых аббревиатура IQ расшифровывается, как умственный коэффициент Такие тесты не оценивают общие знания, зрительное восприятие или другие ложные факторы определения уровня умственных способностей. Можно ли сказать, что IQ-тесты предельно субъективны? Некоторые тесты действительно могут оказаться субъективными, однако мы делаем все возможное, чтобы все вопросы были предельно нейтральными.

Используя наш сайт, вы сможете разобраться в том, что такое умственные способности, а также откроете для себя удивительные методики повышения своих умственных способностей и развития когнитивных навыков, основанные на реальных научных исследованиях.

Результаты тестирования умственных способностей

Основная задача данного сайта – предложить пользователям качественные тесты, которые можно использовать в любой точке земного шара. Именно наши тесты позволяют получить точную оценку уровня ваших умственных способностей и сравнить полученные результаты с другими представителями вашей демографической группы.

Мы хотим, чтобы все люди могли жить своей жизнью, поэтому мы предлагаем не только тесты, но и подробные статьи, написанные действующим медицинским работником. Такие статьи написаны с медицинской точки зрения и включают в себя советы, позволяющие повысить качество ваших когнитивных навыков. Вы можете изменить уровень IQ, стараясь использовать нестандартные подходы к мышлению, поддерживая нормальную физическую форму и придерживаясь правильного образа жизни.

Наш IQ-тест – это настоящее тестирование, однако, он не имеет отношения к Mensa. К тому же, результаты нашего тестирования позволяют трезво оценить ваши шансы на прохождение теста в Mensa. При этом, вы не сможете получить права на членство в Mensa на нашем сайте.

История развития и появления IQ-тестов

Стоит отметить, что первые IQ-тесты появились в работе Фрэнсиса Гальтона в конце 19 века. При этом, оценочная шкала была впервые представлена только в 1905 году после заключения партнерства между Альфредом Бине и Теодором Саймоном Именно так появилась шкала Бине-Саймона. Тесты Бине были построены на таких навыках, как счет, распознавание объектов и использование памяти. Использование таких тестов позволяло получить данные об умственных способностях населения, а также определить более (или) менее умных людей. Примерно в 1916 году Льюис Терман изменил методику тестирования и ввел в оборот термин IQ.

В 1939 году Дэвид Векслер полностью переработал методику тестирования. Ему казалось, что тесты Бине были слишком сильно завязаны на навык восприятия слов и предложений. Дальнейшая работа в этом направлении, в частности с участием Роберта Штернберга, привела к тому, что ученые стали осознавать, что люди могут иметь совершенно разные уровни умственных способностей, которые подразделяются на академические, практические и творческие.

Кто придумал Международный IQ-тест?

IQ-тесты, представленные на нашем сайте, были разработаны молодым и опытным медицинским работником, который работает в данной области на протяжении многих лет. Стоит отметить, что тесты были созданы для того, чтобы исключить культурную и физическую предвзятость. Например, неправильное восприятие цветов не повлияет на ваши шансы на успешное прохождение тестирования.

IQ-тесты для оценки умственных способностей

Используя наш сайт, вы получаете доступ к проверенной методике тестирования умственных способностей, которая позволяет получить мгновенный результат. Всего за 11.99 долларов США вы получаете возможность точной оценки ваших умственных способностей, а также подробный PDF-анализ полученного результата.

Вопросник включает в себя 35 заданий, которые необходимо закончить в течение 24 минут. Каждая задача представляет собой матрицу размером 2 на 2 или 3 на 3, в которой вам предстоит заполнить последнюю ячейку.

Какое изображение логически подходит для пустой клеточки в сетке?

Тест содержит в себе только изображения с черными и серыми линиями (без цифр и букв), что позволяет избежать культурной необъективности при прохождении тестирования. Сложность заданий увеличивается по мере прохождения тестирования, что позволяет обеспечить высокую точность оценки уровня IQ.

Статьи похожие на IQ-тесты и умственные способности

Что такое Mensa?

Mensa – это международная организация, в которую входит более 145 000 человек по всему миру. Для вступления в Mensa вы должны пройти особый IQ, разработанный представителями Mensa. Mensa является некоммерческой организацией. Для вступления в организацию вы должны показать не менее 98% в рамках официального тестирования Mensa. Вы можете узнать об этом подробнее в нашей статье Ограничения IQ-теста от Mensa.

Статьи похожие на IQ-тест от Mensa

Условия использования

Последнее обновление Условий использования было сделано 24 апреля 2019 года.

Настоящее соглашение регулирует процесс вашего использования сайта worldwide-iq-test.com (“Worldwide IQ Test” или “Международный IQ-тест”).

Данный сайт принадлежит компании Wiqtcom Inc. (“Мы”, “Нам” и другие формы местоимений). Получая доступ к нашему сайту, вы принимаете все положения Условий использования. Если вы не согласны с любым из положений Условий использования, пожалуйста, откажитесь от использования сайта.

Статьи похожие на Условия использования

Пожалуйста, подождите.

Кто умнее? Все секреты IQ-тестов – Тестирование

Как рассчитывается iq по тесту

Я еще застал время, когда в школе измеряли наш рост. Нас ставили к вертикальной линейке, а результат измерения записывали. В обычных школах измерение вашего роста ни на что не повлияет (разве что оно покажет, что вы чем-то больны), а вот в школах олимпийского резерва на основе измерения вашего роста будут принимать решение о том, стоит ли, например, брать вас в секцию баскетбола или волейбола.

Если мы хотим проверить, насколько ребенок умен, сможет ли он учиться в школе, усваивать материал, решать учебные задачи, в какой класс (продвинутый, средний или специальный) его нужно направить, мы тоже будем измерять, но, разумеется, не рост, не вес и не температуру, а интеллект. Нашим интеллектом, естественно, может заинтересоваться и наш работодатель, например, аналитические управления спецслужб обязательно оценивают своих будущих агентов с этой стороны.

На самом деле, измерять, действительно, можно не только физические параметры, не только параметры химические, биологические, физиологические, можно измерять и психические свойства.

Собственно, любой психологический тест (речь тут идет о настоящих, а не «журнальных» тестах) — это и есть средство измерения того или иного психического свойства. Это отражено и в названии науки о психологических тестах. Она называется психометрией (по аналогии с геометрией). Ну а тесты на интеллект — это средства измерения интеллекта. И, как и у многих других средств измерения, у тестов на интеллект есть единицы измерения и измерительные шкалы.

Кто придумал IQ-тесты?

Первым тест на интеллект создал в самом начале ХХ века французский психолог Альфред Бине. Во Франции тогда школьное образование как раз стало обязательным, и появилась необходимость распределять школьников по классам в соответствии с их способностями к обучению. Тест Альфреда Бине, который носил название «шкала интеллекта Бине — Симона» (Симон — это фамилия помощника Бине по созданию теста), преследовал цель отделять детей с нормальным интеллектом, которых можно допустить к обучению в обычных школьных классах, от детей, интеллект которых ниже нормы и которых поэтому нужно направить в специальные классы.

В шкале Бине — Симона показателем интеллекта являлся умственный возраст. Он мог совпадать с фактическим возрастом, быть ниже или выше оного.

Так, если семилетний мальчик Петя решил все задания теста, которые решает большинство семилетних детей, его умственный возраст составит «7» и будет равен его фактическому возрасту.

А вот понятие IQ — коэффициент интеллекта — ввел другой психолог, на этот раз немецкий, — Вильгельм Штерн (его имя на русский транскрибируют также как Вильям и Уильям, впрочем, в этом Штерн не одинок). Он предложил не просто констатировать умственный возраст, а делить этот возраст на возраст фактический, а потом умножать получившееся число на сто. Соответственно, уже упомянутый нами семилетний мальчик Петя будет иметь IQ = 7 / 7 * 100 = 100. А вот его ровесник Паша, который решил еще и все задания, которые решают восьмилетки, будет иметь IQ, равный 114.

Как устроен тест на интеллект?

Каждый тест на интеллект состоит из серии заданий, для выполнения которых человек должен сосредоточиться, подумать, вспомнить, сопоставить, выявить закономерность. Если для того, чтобы ваш рост признали превышающим один метр, вам просто надо быть выше отметки в один метр, то для того, чтобы ваш IQ признали превышающим 100, вам нужно решить количество заданий большее, чем то, за решение которого дается 100 баллов.

Причем на выполнение заданий IQ-теста отводится ограниченное время.

Количество заданий теста, которое человек выполнил за это ограниченное время, фактически и выступает показателем интеллекта. Ограничение времени — это обязательное условие тестирования интеллекта.

После Альфреда Бине многие психологи создавали IQ-тесты, и сегодня этих тестов существует достаточно много. Все они построены по одному принципу: представляют собой шкалу или набор шкал с известными возрастными нормами (количество заданий, которые выполняет большинство людей определенного возраста). Каждый из IQ-тестов не лучше и не хуже любого другого, и все они просто являются альтернативными способами измерения интеллекта.

Впрочем, некоторые различия между IQ-тестами все же существуют. Прежде всего тут речь идет о различии между культурно-зависимыми и культурно-независимыми IQ-тестами. Последние в отличие от первых одинаково понятны представителям разных народов и культур, людям с разным уровнем образования.

Как создается тест на интеллект?

Говоря упрощенно, вначале психолог создает список вопросов. Потом — создает выборку стандартизации — собирает людей, которые будут решать тест. Затем решенные тесты обрабатываются. В частности, вопросы, на которые не смог ответить никто, могут быть исключены из теста. При этом количество заданий, решенных большинством членов выборки, принимается за сто баллов.

Тест на интеллект и процедура его обработки (присвоение баллов за ответы на вопросы) создаются таким образом, чтобы в среднем человек получал за тест 100 баллов, точнее 100 +/- 15 баллов: 100 — это среднее значение (среднее арифметическое IQ по выборке), а 15 — это стандартное отклонение (грубо говоря, стандартное отклонение — это разброс, существующий между числами, среднее арифметическое которых считается, например, среднее арифметическое чисел 5 и 6 равно среднему арифметическому чисел 1 и 10, а вот разброс у этих пар чисел разный).

Никогда не проходили тест на интеллект, но хотите предположить, каков ваш IQ? Нет ничего проще! Скорее всего, ваш IQ находится в диапазоне от 85 до 115.

Чем выше ваш IQ, тем меньше людей, у которых коэффициент интеллекта такой же. И, разумеется, еще меньше людей, у которых интеллект выше вашего. Да-да, на вершине всегда одиноко.

Как видим, IQ — это показатель, во-первых, относительный — он показывает, насколько ваш интеллект выше или ниже интеллекта большинства людей, вошедших в так называемую выборку стандартизации (совокупность людей, которые решали тест в период его создания), и, во-вторых, это показатель статистический: он вычисляется на основе выборки и связан с такими статистическими параметрами, как среднее значение (среднее арифметическое) и стандартное отклонение.

Что показывает тест на интеллект?

Теснее всего коэффициент интеллекта связан с академической успеваемостью. Ваша способность решать задачи, учиться, запоминать прочитанное, применять то, что вы запомнили, для выполнения учебных заданий — все это хорошо коррелирует с вашим IQ. Соответственно, IQ связан и с вашей успешностью во всех видах деятельности, похожих на учебную.

Понятно, что абсолютным показателем успешности в жизни IQ ни в коем случае не является: далеко не все виды деятельности, свершения в которых приводят к жизненному успеху, похожи на учебную.

Поэтому, если вы набрали меньше 100 баллов, расстраиваться не стоит.

Впрочем, не стоит и слишком сильно радоваться, если ваш IQ значительно больше 100: это может не только и даже не столько давать вам в руки преимущества, сколько создавать проблемы. Действительно, чем больше вы отличаетесь от большинства людей, тем труднее вам может быть находить с ними общий язык.

Помимо интеллекта успех в жизни, безусловно, зависит от развития мотивационной и волевой сфер.

Собственно, мотивация и воля во многом определяют и нашу результативность при прохождении тестов на интеллект. Действительно, если вас мало волнует, сколько заданий вы сможете выполнить, а сами эти задания вам мало интересны, вы вряд ли получите высокий балл за тест на интеллект. В то же время его прохождение требует и волевых усилий. Сможете эти усилия совершить — успешно пройдете тест, не сможете — например, бросите на полпути — не пройдете.

Как точно определить свой IQ?

Если вы хотите не гадать по поводу того, каков ваш IQ, а узнать это точно, вам лучше всего обратиться в профессиональный психодиагностический центр или к профессиональному психологу. Причем лучше пройти несколько разных тестов на интеллект.

Помните, что IQ-тесты, которые могут вам попасться в журналах, книжках или на сайтах, скорее всего, являются непрофессиональными, могут дать лишь приблизительный, неточный результат (это, кстати, касается вообще всех психологических тестов: тест — это сложный измерительный прибор, эффективно применять который может только профи).

Помимо прочего, попавшиеся вам на просторах интернета IQ-тесты могут быть просто устаревшими.

То есть вы получите по тесту, к примеру, 115, тогда как реально ваш IQ составляет лишь 100 (да-да, тест на интеллект мало просто создать, его еще периодически нужно обновлять — рестандартизировать).

Виды и составляющие интеллекта

Интеллект включает несколько параметров. Поэтому во многих IQ-тестах имеется не одна, а несколько шкал. Каждая шкала измеряет один из видов интеллекта. Например, различают вербальный интеллект, который позволяет нам выполнять задания, связанные со словами, и нумерический (или числовой) интеллект, от которого зависит успешность выполнения нами заданий, включающих те или иные манипуляции с числами.

В целом все виды интеллекта коррелируют между собой. Поэтому Чарльз Спирмен — психолог и изобретатель факторного анализа — и выделил так называемый g-фактор, или фактор общего интеллекта.

На самом деле, во всех этих видах и классификациях интеллекта можно и запутаться, но что совершенно точно нужно знать, так это то, что есть так называемый подвижный интеллект, который отвечает за решение новых для человека интеллектуальных задач, и интеллект кристаллизовавшийся, который отвечает за решение задач знакомых или аналогичных знакомым, а также за применение полученных вами знаний.

Подвижный интеллект достигает максимума примерно к 30–40 годам, а потом начинает снижаться по мере нашего старения. А вот кристаллизовавшийся интеллект повышается всю жизнь.

Наследственность или среда?

Изначально считалось, что IQ обусловлен чисто генетически. Подтверждалось это не только житейскими наблюдениями («от осины не родятся апельсины»), но и так называемым близнецовым методом (грубо говоря, показатели IQ близнецов не различаются, даже если близнецы воспитывались в разных условиях, а близнецы, как известно, генетически идентичны). Но дело в том, что даже свойства, целиком обусловленные генетически, могут варьироваться: генетически обусловленный признак всегда имеет норму реакции, то есть диапазон проявления и конкретное значение признака будут определяться взаимодействием генов и средовых факторов (условный пример: если ребенка с генами полноты очень плохо кормить, толстяк из него не вырастет).

В последнее же время стало понятно, что интеллект во многом обусловлен именно социальными и культурными факторами. Об этом говорит, в частности, так называемый эффект Флинна.

Этот эффект, установленный психологом Джеймсом Флинном, заключается в том, что с момента создания тестов на интеллект показатели интеллекта существенно выросли. Говоря упрощенно, человек, в начале XX века получивший за IQ-тест 100 баллов, сегодня получил бы лишь 80 баллов. Понятно, что столь существенные генетические изменения за столь короткий срок произойти просто не могли. Зато существенно улучшилась ситуация в образовании (дети не просто получают лучшее образование, но и имеют гораздо более образованных родителей) и вообще в доступе к информации, то есть изменились именно социокультурные факторы.

К эффекту Флинна примыкают и возросшие в течение нескольких десятилетий показатели интеллекта афроамериканцев, генофонд которых тоже не мог существенно измениться так быстро.

Да и близнецовый метод, как сегодня стало очевидно, имеет свои ограничения. Например, разделение близнецов в раннем возрасте вовсе не гарантирует, что они будут воспитываться в условиях настолько разных, чтобы это привело к существенным различиям в их IQ.

К тому же и само рождение близнецов, и тем более их разделение в раннем возрасте — это очень специфические для человеческой популяции события, а значит, делать вывод на их основе не вполне правомерно (близнецы нерепрезентативны для человеческой популяции).

Можно ли развить собственный интеллект?

По-видимому, можно, но в определенных пределах. Упражнения, развивающие интеллект, как представляется, должны быть похожими на задания IQ-тестов. В принципе для повышения вашей результативности в IQ-тестах вы можете просто почаще решать такого рода тесты. Вот только ожидать радикального прироста интеллекта при этом не стоит.

Развитие оперативной памяти, внимания, способности концентрироваться, пополнение багажа ваших познаний, повышение эрудированности, скорее всего, несколько улучшат ваши результаты в IQ-тестах. Но вот методик, про которые было бы однозначно известно, что они развивают интеллект, просто не существует. Например, одни исследователи считают, что интеллект развивается при решении так называемых задач n-назад, но другие исследователи с этим не согласны.

Если вы все-таки решили попробовать поразвивать ваш интеллект путем решения «задач n-назад», вы можете скачать такие приложения, как IQboots (для iOS) и Brain N-Back (для Android).

Впрочем, гораздо полезнее будет — если ваша цель научиться применять свой разум более эффективно, а не просто лучше решать IQ-тесты — почитать об эвристиках и когнитивных искажениях и научиться делать на них поправки в ситуациях, когда вы принимаете решения или делаете выводы. Эвристики и когнитивные искажения присущи всем людям независимо от их IQ и заставляют нас совершать ошибки в реальной жизни, а не в заданиях IQ-тестов. В частности, под влиянием одной из эвристик — эвристики репрезентативности — мы придерживаемся ошибочного принципа «один раз — это случайность, два раза — это случайность, а вот три раза — это уже закономерность».

Ну и, конечно, пытаясь развивать свой интеллект, нужно помнить о том, что в этой области орудует масса шарлатанов разной степени вредности. И особенно внимательным, естественно, нужно быть при попытках развивать интеллект ребенка.

Эмоциональный интеллект

Эмоциональный или, как его еще называют, социальный интеллект (EQ) тоже измеряется тестами. Впрочем, среди психологов нет согласия по вопросу о том, считать ли эмоциональный интеллект именно интеллектом. Универсальным показателем успешности в жизни EQ, так же как и IQ, ни в коем случае не является. Действительно, подобно тому, как недостаток интеллекта можно скомпенсировать другими свойствами своей личности и психики, можно скомпенсировать и недостаток навыков понимания чужих эмоций и выражения эмоций собственных. Так что превознесение EQ над IQ — это просто один из рекламных ходов популярной психологии.

Шарлатанов, предлагающих решить все ваши проблемы путем развития эмоционального интеллекта, сегодня тоже великое множество.

Что делать, если мой IQ зашкаливает?

Если вы обратились к профессионалам, прошли несколько IQ-тестов и обнаружили, что решили эти тесты лучше, чем 98 % населения, то вам прямая дорога в общество «Менса». Именно члены «Менсы» управляют нашим бренным миром.

Например, различают вербальный интеллект, который позволяет нам выполнять задания, связанные со словами, и нумерический или числовой интеллект, от которого зависит успешность выполнения нами заданий, включающих те или иные манипуляции с числами.

Knife. media

07.02.2018 18:38:23

2018-02-07 18:38:23

Источники:

Https://knife. media/iq-tests/

Тест на IQ. Проверьте свой интеллект! | RB. RU — новые технологии, бизнес и карьера в цифровой экономике » /> » /> .keyword { color: red; }

Как рассчитывается iq по тесту

У каждого человека есть свой уровень интеллекта. Мы все примерно представляем, что мы можем, а чего не можем. Но как этот уровень измерить? Для этого нужно пройти тест IQ. В результаты вы получите свой балл, который покажет ваш уровень интеллекта или уровень IQ.

Коэффициент интеллекта (intelligence quotient) или IQ — количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста. Определяется с помощью специальных тестов. Тесты IQ рассчитаны на оценку мыслительных способностей, а не уровня знаний.

Каждый тест состоит из множества различных заданий нарастающей сложности. Среди них тестовые задания на логическое и пространственное мышление, а также задания других типов. По результатам теста подсчитывается IQ. Замечено, что чем больше вариантов теста проходит испытуемый, тем лучшие результаты он показывает. Наиболее известным тестом является тест Айзенка.

Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты описывались нормальным распределением со средним значением IQ, равным 100 и таким разбросом, чтобы 50 % людей имели IQ между 90 и 110 и по 25 % — ниже 90 и выше 110. Средний IQ выпускников американских вузов составляет 105, отличников — 130—140. Значение IQ менее 70 часто квалифицируется как умственная отсталость.

Итак, после начала теста у вас будет ровно 15 минут для того, чтобы ответить на 20 вопросов. Если вы не успеете, ваш итоговый результат будет ниже.

Но как этот уровень измерить.

Rb. ru

13.07.2018 11:35:43

2018-07-13 11:35:43

Источники:

Https://rb. ru/test/40/

Что значат IQ тесты: как они работают и можно ли с их помощью оценить свой интеллект » /> » /> .keyword { color: red; }

Как рассчитывается iq по тесту

В современном мире отличным способом оскорбить собеседника по сети является комментарий по поводу его низкого IQ. Но мало кто представляет, что же на самом деле прячется за этой аббревиатурой и как именно можно измерить интеллект человека с помощью математики. Сегодня мы расскажем что показывает IQ тест и как он работает.

Различные тестирования интеллекта дают оценку способностям мыслить логически, решать арифметические, вербальные и пространственные задачи. Пожалуй, самый распространённый из них — тест IQ. В этом материале мы попытаемся разобраться в чем смысл теста на IQ и что он измеряет.

Что такое IQ: ума палата

Коэффициент интеллекта (англ. IQ, сокращение от intelligence quotient), или коэффициент умственного развития — это количественная оценка уровня интеллекта человека. Он рассчитывается как отношение так называемого «умственного возраста» индивида к возрасту хронологическому. Иными словами, на одной чаше весов находится ваш биологический возраст, а на другой — уровень знаний, присущий среднестатистическому человеку в этом возрасте. Нельзя сказать, что если численный показатель IQ у одного человека больше, чем у другого, то он умнее своего оппонента: все куда сложнее. Прежде чем понять, что именно определяет IQ тест, давайте вспомним историю его создания.

Тест IQ

Люди предпринимали попытки оценить уровень умственного развития отдельно взятого человека с древнейших времен. С появлением в культуре понятия научного метода познания постепенно стали возникать тестовые системы, призванные сделать подобную процедуру универсальной и привести ее к определенному стандарту. В 1905 году французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон разработали тест, предназначавшийся для оценки «возраста сознания» субъекта. Он был основан на ответах на ряд вопросов, которые потом сравнивались с биологическим возрастом опрашиваемого.

Во Франции начала XX века эта система оказалась успешной, и вскоре тест был переведен на английский язык. В 1915 году он был улучшен стэнфордским психологом Льюисом Терманом и получил новое название — «Тест Стэнфорд-Бине». Он и стал наиболее распространенным методом измерения уровня интеллекта в США первой половины XX века. В 1995 году психолог и психиатр Дэвид Векслер внес собственный вклад, облагородив методику улучшенной структурой и добавив в нее невербальный компонент. Это оказало тесту большую услугу: теперь пройти его могли даже те, кто не знал английского языка. Этот принцип сохранился по сей день: даже сейчас, когда мы слышим про IQ-тест, скорее всего речь идет именно о варианте Векслера.

Принципы теста IQ окончательно выработались лишь в XX веке. Ведь в конце XIX века понятие «интеллект» ещё не использовалось. Тем не менее, прототипы тестов IQ все же были. Первые тестирования моторных навыков и сенсорных способностей людей применяли в антропометрии наряду с показателями роста, обхвата головы и объёма лёгких.

Что определяет тест IQ Дэвида Векслера? С помощью опросника, состоящего из различных типов заданий, он определяет уровень общего интеллекта. На решение 176 заданий дается полтора часа. Этот тест на IQ состоит из девяти субтестов:

«Закончи предложение» — задания на логику и вербальный интеллект.

«Найди лишнее слово» — требуется выбрать одно слово из пяти.

«Аналогии» — подобрать пару к слову по принципу, который заложен в образце.

«Классификация» — нужно объединить два понятия общим словом.

«Арифметика» — задания на практические математические навыки.

«Закономерности» — продолжить ряд чисел или заполнить пропуск в последовательности.

«Пространственный тест» — нужно мысленно составить целую фигуру из частей.

«Анализ изменений» — визуальный тест, в котором нужно выбрать фигуру с учётом мысленных преобразований.

«Внимание и память» — предлагается запомнить 25 слов, а затем найти их среди других.

О чём говорит IQ тест и от чего зависят его результаты? Чем выше уровень IQ у родителей, тем больше шансов на высокие показатели интеллекта у ребёнка. Но отметим, что уровень общего интеллекта зависит как от наследственности, так и от и среды в равных степенях.

Приведём в пример и еще один интересный Тест Ганса Айзенка. Cуть этого IQ теста в том, что он выявляет уровень интеллекта независимо от кругозора человека. Но критики спорили с автором, поскольку результаты теста на IQ Айзенка более образованных испытуемых оказывались выше. Есть восемь различных вариантов этого теста. Что определяют IQ тесты Ганса Айзенка? Большинство из них дают общую оценку интеллекта человека при условии, что он будет тщательно следовать инструкциям. Эти тесты включают в себя словесный, цифровой и графический материалы. Тест Айзенка предусматривает максимальный уровень IQ 160 баллов.

Что значат результаты теста IQ

Что значат IQ тесты? Если показатель меньше 70, то у прошедшего тест можно квалифицировать легкое слабоумие. В случае, если IQ больше 145, испытуемого можно зачислить в гении. Среднее же значение теста IQ равняется 100.

Как и большинство современных аналогов, он фиксирует способность субъекта отвечать на широкий спектр вопросов и сравнивает их со средним количеством ответов субъектов того же возраста. Современные онлайн-версии демонстрируют это особенно хорошо: один требует способностей к математике и числовому счету, другой представляет собой логическую головоломку и т. д. Основная идея заключается в том, чтобы измерить уровень критического мышления человека, а не просто его интеллектуальный багаж и способность хранить в памяти факты — это лишь параметр эрудиции.

Исследователи стараются подобрать такой набор вопросов, который отражал бы способности интеллекта в целом ряде категорий мышления, таких как пространственное мышление, вербальное узнавание, «рабочая» память и т. п. Но стоит учесть: как и любая стандартизированная система, тест на IQ Не является совершенным способом измерения интеллекта. Она лишь показывает то, насколько хорошо человек отвечает на ряд вопросов, которые лишь косвенно отражают концепцию интеллекта в целом. Это верно хотя бы потому, что и само понятие «интеллект» все еще считается предметом бурных дискуссий внутри научного сообщества, так что ни о какой подлинной универсальности речи быть не может.

Критика IQ-системы

Основные причины несовершенства подобных тестов — в первую очередь, экономические и культурные факторы повседневной жизни в различных регионах Земли. Критики обращают внимание на то, что с 50-х годов система устарела и нуждается в качественном обновлении, да и сама концепция напоминает френологию больше, чем классическую психологию. На сегодняшний день это полезный инструмент для сбора статистики, но не более. Новые исследования раз за разом подтверждают то, что попытка серьезно судить об уровне человеческого разума по его IQ — это подход, от которого давно пора отказаться.

Что такое IQ: ума палата

Коэффициент интеллекта (англ. IQ, сокращение от intelligence quotient), или коэффициент умственного развития — это количественная оценка уровня интеллекта человека. Он рассчитывается как отношение так называемого «умственного возраста» индивида к возрасту хронологическому. Иными словами, на одной чаше весов находится ваш биологический возраст, а на другой — уровень знаний, присущий среднестатистическому человеку в этом возрасте. Нельзя сказать, что если численный показатель IQ у одного человека больше, чем у другого, то он умнее своего оппонента: все куда сложнее. Прежде чем понять, что именно определяет IQ тест, давайте вспомним историю его создания.

Люди предпринимали попытки оценить уровень умственного развития отдельно взятого человека с древнейших времен. С появлением в культуре понятия научного метода познания постепенно стали возникать тестовые системы, призванные сделать подобную процедуру универсальной и привести ее к определенному стандарту. В 1905 году французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон разработали тест, предназначавшийся для оценки «возраста сознания» субъекта. Он был основан на ответах на ряд вопросов, которые потом сравнивались с биологическим возрастом опрашиваемого.

Во Франции начала XX века эта система оказалась успешной, и вскоре тест был переведен на английский язык. В 1915 году он был улучшен стэнфордским психологом Льюисом Терманом и получил новое название — «Тест Стэнфорд-Бине». Он и стал наиболее распространенным методом измерения уровня интеллекта в США первой половины XX века. В 1995 году психолог и психиатр Дэвид Векслер внес собственный вклад, облагородив методику улучшенной структурой и добавив в нее невербальный компонент. Это оказало тесту большую услугу: теперь пройти его могли даже те, кто не знал английского языка. Этот принцип сохранился по сей день: даже сейчас, когда мы слышим про IQ-тест, скорее всего речь идет именно о варианте Векслера.

Принципы теста IQ окончательно выработались лишь в XX веке. Ведь в конце XIX века понятие «интеллект» ещё не использовалось. Тем не менее, прототипы тестов IQ все же были. Первые тестирования моторных навыков и сенсорных способностей людей применяли в антропометрии наряду с показателями роста, обхвата головы и объёма лёгких.

Что определяет тест IQ Дэвида Векслера? С помощью опросника, состоящего из различных типов заданий, он определяет уровень общего интеллекта. На решение 176 заданий дается полтора часа. Этот тест на IQ состоит из девяти субтестов:

«Закончи предложение» — задания на логику и вербальный интеллект.

«Найди лишнее слово» — требуется выбрать одно слово из пяти.

«Аналогии» — подобрать пару к слову по принципу, который заложен в образце.

«Классификация» — нужно объединить два понятия общим словом.

«Арифметика» — задания на практические математические навыки.

«Закономерности» — продолжить ряд чисел или заполнить пропуск в последовательности.

«Пространственный тест» — нужно мысленно составить целую фигуру из частей.

«Анализ изменений» — визуальный тест, в котором нужно выбрать фигуру с учётом мысленных преобразований.

«Внимание и память» — предлагается запомнить 25 слов, а затем найти их среди других.

О чём говорит IQ тест и от чего зависят его результаты? Чем выше уровень IQ у родителей, тем больше шансов на высокие показатели интеллекта у ребёнка. Но отметим, что уровень общего интеллекта зависит как от наследственности, так и от и среды в равных степенях.

Приведём в пример и еще один интересный Тест Ганса Айзенка. Cуть этого IQ теста в том, что он выявляет уровень интеллекта независимо от кругозора человека. Но критики спорили с автором, поскольку результаты теста на IQ Айзенка более образованных испытуемых оказывались выше. Есть восемь различных вариантов этого теста. Что определяют IQ тесты Ганса Айзенка? Большинство из них дают общую оценку интеллекта человека при условии, что он будет тщательно следовать инструкциям. Эти тесты включают в себя словесный, цифровой и графический материалы. Тест Айзенка предусматривает максимальный уровень IQ 160 баллов.

Что значат результаты теста IQ.

Www. popmech. ru

19.09.2020 8:04:23

2020-09-19 08:04:23

Источники:

Https://www. popmech. ru/science/391522-chto-takoe-iq-testy-i-naskolko-oni-dostoverny-izmeryaem-intellekt/

Что это – айкью (IQ) человека?

Знать свой IQ (айкью) считается важным для современного человека. Десятки тестов и методик дают возможность нам приоткрыть завесу своих же способностей. Поговорим же в нашей статье, что такое айкью, каковы пути исследования данного показателя человеческого мышления, кто нам помог узнать больше о своем мозге. Также немного поговорим об известных айкью-тестах и о том, какие данные действительно можно из них почерпнуть.

Что такое айкью (IQ): определение

Интеллект человека, выражаемый в показателе IQ, – это способность к познанию, а также совокупность всех его познавательных способностей.

Интеллект определяет успешность деятельности человека, его способность решать задачи быстро, опираясь только на свои знания.

Изучение IQ наукой

Ученые с тридцатых годов ХХ века предпринимали попытки научно определить уровень интеллекта. Решением проблемы изучения и измерения уровня интеллекта на протяжении всего ХХ века занимались такие ученые, как В. Штерн, Р. Стенберг, А. Бине, Ж. Пиаже, Ч. Спирмен, Г. Айзенк, Дж. Гилфорд, Д. Векслер и другие. Определить, что такое айкью человека, какие показатели нужно учитывать, – все это было обьектом изучения.

Психологи-практики выдвигали различные гипотезы и проводили эксперименты по изучению интеллекта:

  • определение взаимосвязи между процессами, происходящими в головном мозге человека, и его ответными реакциями на них;
  • зависимость когнитивных способностей от размера и веса головного мозга;
  • сопоставление уровня интеллекта родителей и их детей;
  • взаимообусловленность уровня интеллекта и социального положения человека;
  • зависимость уровня интеллекта от возраста индивида.

Также ученые разрабатывали тестовые методики по определению уровня интеллекта. С того времени стал актуален вопрос о том, что такое номер айкью – количественный показатель, дающий представление о мыслительных способностях.

Методики измерения интеллекта

Изначально тесты содержали только упражнения по лексике. Сегодня подобные методики включают такие упражнения: неарифметический счет, логический ряд, дополнение фигур геометрии, распознавание частей объекта, запоминание фактов и чертежей, действия с буквами и словами.

В научном мире был принят и адаптирован термин «intelligencequotient». Впервые это понятие ввел В. Штерн (1912 год), предложив обозначить число, которое получается при делении возраста ума испытуемого на его биологический возраст. В шкале Стенфорда-Бине (1916 год) термин «IQ» был впервые упомянут.

Аббревиатура “IQ” широко используется и в российской литературе, но отечественные ученые переводят это понятие не дословно (в переводе с английского – «количество интеллекта»), а как «коэффициент интеллекта».

IQ – показатель, который определяется после проведения IQ-теста. Коэффициент – величина, выражающая процентное соотношение умственного возраста индивида к биологическому. Определить, что такое уровень айкью, – значит выяснить, насколько человек может применять те или иные возможности своего мозга.

Причем показатели должного уровня интеллекта в определеном возрасте рассчитываются по среднестатистическим показателям людей такого же возраста, что испытуемый.

Значение результатов тестов

Среднеуровневый IQ соответствует 100 единицам. Это средняя цифра между 90 и 110 единицами, которые обычно получают 50% испытуемых людей. 100 единиц соответствует половине решенных в тесте задач, соответственно, максимальный показатель равен 200 единицам. Значения ниже 70 единиц часто квалифицируется как умственная недостаточность, а выше 140 – как гениальность.

IQ – относительный показатель, отражающий уровень выполнения конкретного теста интеллекта. Такой тест не может служить всеобъемлющим показателем интеллектуальных способностей.

Тесты интеллекта не могут показать уровень эрудированности личности, а лишь ее способности мыслить, причем преимущественно определённым образом. Определяется более развитый вид мышления данного человека: логическое, образное, математическое, вербальное. По тому, какой вид мышления менее развит, можно определить желательное развитие умственных способностей.

Конечно, высокий уровень IQ отнюдь не является гарантией успешности в жизни. Огромное значение в жизни человека имеют целеустремлённость, решительность, трудолюбие, наличие четких целей и мотивации к достижению успеха. Не стоит забывать и о наследственности, генетических данных, врожденных задатках и таланте, а также о значимом влиянии социального окружения и семьи.

Заключение

В нашей статье мы рассмотрели один из интереснейших вопросов психологии, который волнует современного человека – что такое айкью, каковы методики измерения интеллекта и какую информацию реально можно из них почерпнуть.

Вывод, который стоит сделать из имеющихся знаний об айкью человека, – это то, что цифровые данные, которы дают тесты, вовсе не последняя инстанция, дающая оценку вам как личности. Мыслительные процессы настолько сложны, что никакой тест не сможет дать материал, чтобы оценить их возможности в полной мере. Будем же собой и не перестанем развиваться!

История

тестов IQ (кто их придумал и откуда взялся?) – EnhancingBrain

Многие из нас, наверное, слышали о тестах IQ. Вы, вероятно, один из многих, кто прошел эти тесты анонимно или официально. Но что именно означают эти тесты и откуда они взялись? Есть представители разведки, или есть точная разведка?

Эта статья является результатом исследования и изучения широких областей, охватываемых тестами IQ. Они не просто ответят на распространенный вопрос: «Кто изобрел IQ-тест?» но также предоставит вам соответствующую информацию об этом тесте. Вы можете быть уверены, чтобы прочитать это и найти ответы на все ваши вопросы.

Кто на самом деле изобрел IQ-тест?

Альфред Бине изобрел тест IQ . Интерес к разведке возник тысячу лет назад. Бине было предложено выявить учащихся, нуждающихся в образовательной помощи, что самым примечательным образом родился самый первый тест на IQ. Тест IQ Альфреда Бине в настоящее время хорошо известен во всем мире как средство для сравнения интеллекта.

Знать человека, стоящего за IQ-тестом, недостаточно. Есть еще много интересного об Альфреде Бине и его тесте IQ, которые вы можете обнаружить и узнать, читая дальше. Это может быть информация о том, где впервые был изобретен тест IQ, кто впервые прошел тест, почему он стал таким популярным и многое другое, так что продолжайте читать.

Тест IQ — когда он был изобретен и откуда взялся 1911

Теодор Симон 1873-1961

Французское министерство образования обратилось к исследователям с просьбой разработать тест, который мог бы помочь отличить нормально умных, но ленивых детей от детей с нарушениями развития. Это результат IQ-теста Саймона-Бине.

Такой тест IQ состоит из нескольких компонентов, таких как:

  • Называние объектов
  • Поиск рифмующихся слов
  • Логическое мышление

Оценка указанного теста в сочетании с возрастом ребенка играет большую роль предоставление информации об интеллектуальном развитии ребенка. Затем IQ будет рассчитываться как умственный возраст/хронологический возраст x 100. Этот IQ-тест имел огромный успех в Америке и Европе. Но изначально это началось во Франции.

Шкала Симона-Бине представляет собой революционный подход к оценке умственных способностей человека. Однако сам Бине повторяет некоторые предостережения против неправильного понимания последствий или неправильного использования масштаба. Бине заявил, что эта шкала была разработана с одной главной целью: служить полезным ориентиром при выявлении в школах детей, нуждающихся в особом внимании и обучении. Он также отмечает, что, собственно говоря, шкала не позволяет измерить интеллект по той причине, что интеллектуальные качества не накладываются друг на друга и не могут быть измерены тем, как измеряются линейные поверхности.

Более того, Альфред Бине показал, что интеллект нельзя рассматривать как единую оценку, поэтому использование тестов IQ в качестве точного определения интеллектуальных способностей ребенка может быть ошибкой. Он также опасается, что измерение IQ будет использовано для осуждения постоянных состояний глупости детей, что может серьезно повлиять на их средства к существованию, поведение и образование.

Первый тест IQ  

Первый тест IQ, который сегодня называется шкалой Бине-Саймона, оказался основой для тестов интеллекта, которые используются до сих пор. Тем не менее, сам Бине не считает, что его IQ-тест как психометрический инструмент должен использоваться для измерения постоянного, единичного и врожденного уровней интеллекта.

Подробнее об истории теста IQ

 

В середине 1900-х годов правительству Франции нужно было выяснить, какие учащиеся с большей вероятностью будут испытывать трудности в школе. Совсем недавно французское правительство приняло законы, обязывающие школьное обучение. Именно по этой причине хорошей идеей является выявление детей, нуждающихся в специальной помощи, на раннем этапе.

Бине с помощью своего партнера Теодора Саймона начал работу над опросником, который позволил бы им оценить способность человека решать проблемы, вспоминать реалии и исследовать их способность концентрироваться. Эти запросы или набор вопросов заложили основу для потенциального успеха в школе.

Они сразу поняли, что у этих конкретных детей есть возможность отвечать на самые современные вопросы, на которые могут ответить более опытные дети, и наоборот. Исходя из этих представлений, Бине предложил идею умственного возраста. Это планировалось использовать в качестве показателя для определения среднего интеллекта для каждой группы.

Вскоре после этого Бине начал разрабатывать самый первый тест интеллекта, который сегодня называется шкалой Бине-Саймона; это стало реальной основой для тестов интеллекта. Несмотря на разработку теста, Бине не был убежден, что психометрические инструменты можно использовать для измерения врожденного и пожизненного интеллекта человека.

Бине смирился с тем, что интеллект — обширный предмет и что ему не хватает числового значения. Он также считал, что на знания влияют различные компоненты. Он также признал, что через некоторое время они изменились и будут практически идентичны детям с аналогичным опытом и прошлым.

Улучшения в тесте IQ 

Источник

Льюис Терман, психолог, использовал шкалу Бине-Саймона, а затем стандартизировал ее для американских участников. В 1916 году в США в качестве стандартного теста IQ стал широко адаптированный тест Стэнфорд-Бине. Это было из теста, где изначально был придуман коэффициент интеллекта, и он состоит из одного числа. Такое число должно было представлять производительность человека по результатам теста.

Позднее были разработаны дополнительные концепции общего интеллекта. Это обеспечивает оценку способности человека выполнять несколько когнитивных задач. Современный тест фокусируется на таких способностях, как способность использовать язык, пространственное восприятие, память, математические навыки и многое другое. Способность человека запоминать информацию, решать проблемы и видеть отношения считается обязательным компонентом интеллекта человека, и благодаря этому вы обычно видите их в тестах IQ.

Когда и как IQ-тест стал популярным?

Тест IQ был впервые представлен в 1904 году. Но спустя годы тест стал популярным, и даже по сей день этот тест широко используется.

Источник

Это было в декабре 1908 года, когда Генри Герберт Годдард опубликовал версию этой шкалы «Тесты Бине и Симона для интеллектуальных способностей». Использование теста получило широкое и быстрое распространение, в основном из-за очень рьяного продвижения Годдарда. Он даже быстро убедил многих врачей в Америке использовать этот тест. В 19 году11 октября Генри Герберт Годдард ввел тест на IQ во многих государственных школах, а к 1913 году он тестировал иммигрантов в земле Эллис. Через год после этого Генри Герберт Годдард стал первым психологом, успешно представившим доказательства из теста Альфреда Бине в суде.

Тест также приобрел большую популярность в Америке, а также стал известен среди первых психологов. Хотя позже Льюис Терман вытеснил Генри Герберта Годдарда в качестве авторитетного авторитета в тестировании интеллекта, именно Годдард создал и основал индустрию тестирования IQ. Таким образом, он отвечает за создание психологической науки в Америке и предоставление экспертам и практикам в области психологии основных инструментов для оценки.

Помимо этого IQ-теста Бине, существуют и другие IQ-тесты, содержание которых значительно отличается. Некоторые тесты и обычно используются у взрослых; однако некоторые тесты специально предназначены для детей. Другие популярные тесты IQ:

  • Батарея оценок Кауфмана для детей
  • Когнитивный тест
  • Шкала интеллекта взрослых Векслера
  • Шкала интеллекта Векслера для детей
  • Тесты когнитивных способностей Вудкока-Джонсона
  • Универсальный тест невербального интеллекта 

Тесты IQ используются для широкого круга целей, таких как: 

  • Оценка когнитивных способностей, включая внимание, скорость и память умственной отсталости
  • Оценка образования и размещение

С тех пор и сейчас тест IQ не только набирает популярность, но и оказывает большое влияние и влияние на общество. Этот тест сыграл решающую роль в измерении навыков, способностей и уровня интеллекта у людей, что является преимуществом, особенно у тех, кто стремится к прогрессу и хорошей жизни.

Как выглядели первые IQ-тесты?

IQ-тест измеряет способности человека решать проблемы и рассуждать. IQ — это мера того, насколько хорошо человек справляется с тестом по сравнению с другими людьми его возраста. Если вы уделите время наблюдению, первый IQ-тест состоит из различных компонентов, таких как называние объектов, логические рассуждения, а также поиск рифмующихся слов. Это больше практический тест. Оценка IQ-теста производится на основе психических и хронологических возрастных норм и шкал.

Теперь, когда вы узнали о тестах IQ, о том, кто их создал и как они стали популярными, теперь вы можете осознать их актуальность и значение, когда речь идет об оценке интеллекта и способностей человека. Но хотя тесты IQ могут выявить важную информацию о способностях человека в определенных областях, также важно учитывать другие факторы, такие как эмоциональный интеллект, выполнение задач и адаптивные навыки при оценке способностей человека.

Источники:

https://interestingengineering.com/the-origins-and-history-of-iq-tests

https://www.verywellmind.com/history-of-intelligence-testing-2795581

История теста IQ и Проверка интеллекта

https://interestingengineering.com/the-origins-and-history-of-iq-tests

https://www.apa.org/monitor/2009/01/assessment


Спасибо за чтение! Вам также может понравиться эта статья: Точны ли тесты IQ?


Посмотрите это видео, которое я нашел о темной истории IQ Tests от TED-Ed:

История тестов IQ

На протяжении всей истории людей всегда интересовало, как люди могут быть более или менее интеллектуальными, чем друг друга. Тем не менее, мы должны вернуться в довольно недавние времена, чтобы выяснить, как люди начали измерять уровни интеллекта и как они различаются между людьми.

IQ-тесты предоставили нам наиболее стандартизированный метод определения интеллекта человека, но они не совсем идеальны. В этом руководстве мы рассмотрим некоторые основные детали, которые вам следует знать об истории тестов IQ.

Альфред Бине

Бине известен как отец тестов IQ, потому что он первым разработал стандартизированный тест, который можно было использовать для определения чьих-либо интеллектуальных способностей. Он впервые начал работать над тестом, когда французское правительство обратилось к нему с просьбой создать тест для измерения интеллекта.

Цель этого теста заключалась не в праздном интересе к тому, насколько умны люди, а в том, чтобы дать возможность французскому правительству определить, какие дети нуждаются в помощи в обучении в раннем возрасте. Причина этого заключалась в том, что недавно был принят закон, согласно которому все дети по закону должны были посещать школу.

Одна из впечатляющих вещей, на которые Бине и его партнер Теодор Саймон были способны, заключалась в том, что они задавали вопросы, которые не обязательно касались тем, изучаемых в школе. Например, вопросы касались способности решать проблемы, памяти и внимания.

Путем проб и ошибок Бине смог определить, какие из вопросов, скорее всего, больше всего укажут на то, насколько умным станет ученик. Он также заметил интересную вещь: некоторые дети могли отвечать на вопросы, на которые дети старшего возраста не могли.

Это указывает на то, что интеллект не так сильно привязан к возрасту, как нам хотелось бы думать, и что довольно рано в жизни определяется, достигнем ли мы гениального интеллекта. Интересно, что Бине знал, что его тест не сможет точно определить чей-то интеллект.

Он утверждал, что есть много факторов, влияющих на определение интеллекта людей, гораздо больше, чем его тест смог бы пройти. Он также отметил, что люди разного происхождения будут получать разные баллы на тесте, поэтому его можно было применить только к ученикам из одного и того же происхождения, если нужно было сравнить результаты.

Один из его основных моментов заключается в том, что интеллект настолько разнообразен, что вы не можете связать чей-либо интеллект с одним числом и ожидать какой-либо степени точности. Некоторые люди могут быть умны в некоторых областях, таких как работа с машинами, в то время как другие могут иметь лучшие способности для решения проблем.

Шкала Стэнфорда-Бине

Шкала Бине-Саймона была лишь первой из длинной линейки шкал IQ, которые будут использоваться для определения интеллекта, и по мере распространения по всему миру она расширялась. В конечном итоге он был доставлен в Соединенные Штаты в середине 19-го века.10s, где на него обратили внимание одни из самых выдающихся психологов страны.

Джентльмен по имени Льюис Терман прошел тест Бине-Саймона и провел его среди американских участников. Это позволило ему стандартизировать тест для использования в Америке, и созданный им тест впоследствии стал называться тестом интеллекта Стэнфорда-Бине.

В то время как тест Бине-Саймона был относительно сложным и трудным для понимания теми, кто не был обучен педагогике и психологии, тест Стэнфорда-Бине представил идею сделать результаты более понятными. Он сделал это, представляя счет участников числом.

По сей день подавляющее большинство тестов IQ используют число, чтобы продемонстрировать, насколько умен испытуемый. Когда он был первоначально создан, тест определял чей-либо показатель IQ путем деления его умственного возраста на фактический возраст, а затем умножения результата на 100, что делало 100 медианой.

Источники: https://www.sciencedirect.com/topics/medicine-and-dentistry/stanford-binet-intelligence-scale.

Шкала Векслера

Шкала Векслера была разработана американским психологом Дэвидом Векслером, чтобы компенсировать недостатки теста Стэнфорда-Бине. По сути, его цель заключалась в том, чтобы привести тестирование интеллекта в соответствие с первоначальным видением интеллекта Бине, состоящим из нескольких компонентов.

С этой целью в 1955 году он разработал шкалу интеллекта взрослых Векслера для измерения различных способностей, которые необходимы для определения того, является ли человек умным. Наряду с этой шкалой Векслер также приложил усилия к дальнейшему совершенствованию своих тестов интеллекта для детей, которых было два:

Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC)
Шкала интеллекта Векслера для дошкольников и начальных классов (WPPSI)

Источник: https://en.wikipedia.org/wiki/Wechsler_Adult_Intelligence_Scale.

Как сегодня измеряется IQ?

Это приводит нас к тому, как сейчас измеряется IQ, и вы можете быть удивлены, узнав, что мы все еще используем шкалу интеллекта взрослых Векслера. Хотя он был разработан в 1955 году, тест по-прежнему применим к людям в наши дни, хотя, как и следовало ожидать, он претерпел несколько изменений.

В частности, WAIS-IV — это шкала, которая в настоящее время используется для определения IQ людей и включает 10 подтестов и 5 дополнительных тестов. Есть четыре шкалы, по которым оценивается человек, включая скорость обработки, рабочую память, перцептивное мышление и словесное понимание.

Конечно, WAIS-IV также предлагает несколько способов получить более общее представление об общем интеллекте человека. Первый из этих методов — это полномасштабная оценка IQ, которая, по сути, усредняет результаты, полученные вами по четырем основным индексам. Другой способ — через общий индекс способностей.

Общий индекс способностей определяется с использованием результатов шести подтестов. Благодаря специфическому характеру подсчета баллов тест способен выявить трудности в обучении в конкретных областях, даже если один из испытуемых обладает впечатляющими способностями в другой области.

По сравнению с другими тестами, WAIS-IV не использует физический и умственный возраст, а скорее использует статистику, чтобы определить, насколько человек умен, сравнивая его с другими тестируемыми в том же возрастном диапазоне.

Предыдущая запись Вернуться на главную страницу Следующая запись

Похожие материалы

Мрачная история тестов IQ – Стефан Домбровски

Тесты IQ использовались для лучшего понимания индивидуальных различий в интеллекте и улучшения человеческого благополучия. Они также способствовали человеческим страданиям из-за неправильной практики толкования. Как интерпретировались тесты IQ в прошлом столетии и как их следует использовать для наилучшего улучшения человеческого благополучия?

Бине и Саймон в значительной степени разработали свой тест интеллекта (тест IQ), чтобы определить, какие дети нуждаются в более индивидуальном внимании. С тех пор результаты тестов на IQ интерпретируются антинаучно. Дело не в том, что тесты IQ проблематичны. Они не являются, и предоставляют важную информацию. Дело в том, что ученые и политики чрезмерно расширили интерпретационные возможности теста IQ. Ранние исследования тестов IQ показывают, что они использовались для оправдания политики стерилизации в США и методов истребления нацистской Германии. В Соединенных Штатах раннее крупномасштабное исследование IQ-тестов также использовалось для характеристики целых рас, хотя в исследовании не учитывались должным образом различия в результатах тестов, связанные с образованием, знакомством с английским языком и социально-экономическим статусом. Аналогичным образом тесты IQ использовались для принятия психиатрических решений относительно того, должен ли человек получать такой диагноз, как депрессия или мания.

Сегодня некоторые продолжают использовать тесты IQ за пределами своих научных возможностей. Некоторые психологи используют анализ когнитивного профиля, метод, который подвергался критике в научной литературе за то, что он не более точен, чем подбрасывание монеты, чтобы определить, испытывает ли ребенок трудности в обучении. Эта практика влечет за собой поиск модели когнитивных сильных и слабых сторон посредством исследования подтеста теста IQ или дисперсии баллов на уровне индекса.

Почему психологи продолжают использовать анализ когнитивного профиля теста IQ таким образом? Существует множество коммерческой литературы, которая продвигает эти методы в руководствах по многим основным тестам IQ. Кроме того, книги, главы и презентации по аналитической практике когнитивного профиля, часто написанные теми, у кого часто возникает конфликт интересов, широко доступны в продаже и поддерживают эту практику для диагностики трудностей обучения и понимания недостатков обучения.

Несмотря на то, что методы анализа когнитивного профиля остаются популярными, оказывается, что более 70 лет аналитических исследований когнитивного профиля теста IQ не поддержали эту практику. Вместо этого анализ когнитивного профиля был осужден большей частью научного корпуса. Тем не менее, из-за сосуществования этих противоположных корпусов литературы, психологи и непрофессионалы вынуждены различать, какая литературная база имеет большую научную ценность: книги, главы и презентации, опубликованные многими из-за финансового конфликта интересов или эмпирически. на основе исследований, которые были проверены в процессе рецензирования.

Нет никаких сомнений в том, что тесты IQ улучшили благосостояние людей, помогая в надлежащем программировании образовательных и социальных услуг для людей с экстремальными баллами. Однако, когда тесты IQ пропагандируются и впоследствии используются в противоречии с научными данными, это служит увековечиванию практики, которая в лучшем случае может быть безвредной, а в худшем – способствовать неблагоприятным диагностическим и политическим решениям.

Итак, что говорит большинство исследований о том, как правильно интерпретировать результаты тестов IQ? Здесь мы возвращаемся в будущее и возвращаемся к изначальной склонности Бине и Симона. Мы должны уделять основное внимание общему баллу теста IQ (полная оценка теста IQ) и только номинально, если таковые имеются, следует уделять внимание составным баллам уровня индекса, таким как рабочая память, вербальное понимание, зрительно-пространственное функционирование и скорость обработки. . Почему я говорю только предостерегающий акцент? Поскольку статистический вклад этих составных частей подшкалы часто настолько низок, что их интерпретация мало способствует пониманию когнитивных способностей человека, кроме как заставляет нас чувствовать, что мы получили дополнительное понимание, что часто не так. Преобладание эмпирических данных не поддерживает интерпретацию подтестов теста IQ, а также использование ни подтестов теста IQ, ни композитных уровней индекса для целей классификации нарушений обучаемости или любой другой психиатрической классификации, кроме умственной отсталости.

Конечно, мы не хотим выплеснуть ребенка вместе с водой из ванны. Использование тестов IQ имеет большое значение. Они необходимы для классификации умственной отсталости. Они также полезны для получения представления о индивидуальной траектории обучения и профессионального успеха. Например, человек, набравший 90-й процентиль по комплексному комплексному тесту IQ, скорее всего, будет лучше успевать в учебе и профессиональном плане, чем человек, набравший 10-й процентиль. Однако имейте в виду, что результаты IQ-тестов являются вероятностными, а не детерминированными.

Настало время психологам и политикам признать преобладание научных исследований и интерпретировать тесты IQ на основе фактических данных. Будут ли основанные на фактических данных тесты на IQ интерпретировать практику и политику в ближайшее время? История подсказывает, что не будет. За более чем 70 лет аналитических исследований когнитивного профиля теста IQ не была найдена типология комбинаций когнитивных показателей, которая была бы полезна для диагностики. Тем не менее, многие продолжают питать надежду и изобретать новые методы анализа профилей в поисках неуловимого клинического золота.

Возможно, это видео и последующее обсуждение постепенно изменят представление о том, как правильно интерпретировать тесты IQ, и приведут психологию и общество в более широком смысле к научному подходу?

Происхождение и история тестов IQ

Все мы слышали о тестах IQ. Возможно, вы прошли официальный тест или анонимно прошли многие тесты, которыми поделились в социальных сетях. Но что именно они означают? Откуда они? Являются ли они вообще точными или репрезентативными для «интеллекта»? Присоединяйтесь к нам, и мы совершим очень краткий обзор тестов IQ. Следующая статья далека от исчерпывающего исследования того, что на самом деле является очень большой областью психологии, но мы надеемся, что она даст вам общее представление о теме.

Так что же такое IQ?

IQ, или «коэффициент интеллекта», представляет собой числовую оценку, основанную на результатах стандартизированного теста. Он предназначен для количественной оценки или измерения интеллекта участника. Первоначально он был разработан французским психологом Альфредом Бине. Он хотел измерить умственные способности детей, но теперь его используют для тестирования взрослых всех возрастов. Современные тесты включают комбинацию нескольких шкал интеллекта для получения общего показателя интеллекта.

Фактический термин IQ был придуман в 1912 немецкого психолога Уильяма Штерна. Базовый тест, разработанный Бине и его коллегой Саймоном, был дополнен и расширен за последние несколько десятилетий. Современные тесты IQ теперь основаны на нормальном распределении баллов. В связи с этим термин «коэффициент интеллекта» на самом деле не существует, но все еще широко распространен. Современные тесты, часто WAIS (подробнее об этом позже), используются для расчета IQ. Эти тесты, в отличие от своих предшественников, включают в себя ряд задач, которые необходимо решить в установленный период времени под наблюдением. Они проверяют различные области, включая кратковременную память, вербальные знания, скорость восприятия и пространственную визуализацию.

Большинство тестов предоставляют общие баллы и баллы за отдельные субтесты. Это позволяет провести общую оценку интеллекта и вашей производительности в каждой из различных областей. Тесты IQ основаны на кривой нормального распределения. По этой причине они действительно разработаны и действительны только для определенных диапазонов IQ. Если вы попадаете в крайности шкалы, они крайне ненадежны. Также интересно знать, что ваш показатель IQ не обязательно останется неизменным на протяжении всей вашей жизни!

Вот хорошее обзорное видео.

Происхождение тестов IQ

В начале 1900-х годов французское правительство хотело выяснить, какие ученики с наибольшей вероятностью испытывают трудности в школе. Французское правительство только что приняло законы, делающие посещение школы обязательным. Именно по этой причине казалось хорошей идеей определить, какие дети нуждаются в особой помощи как можно раньше. Бине с помощью своего коллеги Теодора Саймона начал работать над набором вопросов, которые позволили бы им оценить способность человека решать проблемы, запоминать факты и оценивать его концентрацию внимания. Затем этот набор вопросов лег в основу того, что позволило им предсказать вероятный успех в школе.

Они быстро поняли, что некоторые дети могут отвечать на сложные вопросы, на которые могут отвечать дети постарше, и наоборот. На основе этих наблюдений Бине предложил концепцию умственного возраста. Это было предназначено для использования в качестве показателя для определения среднего интеллекта в каждой возрастной группе. Вскоре после этого Бине начал разрабатывать первый тест интеллекта. Сегодня мы называем это шкалой Бине-Саймона, которая стала основой для тестов интеллекта. Несмотря на разработку теста, Бине не был убежден, что психометрические инструменты можно использовать для измерения одного врожденного уровня интеллекта на протяжении всей жизни.

Бине считал, что интеллект — это настолько обширная тема, что числовое значение недостаточно. Он считал, что на интеллект влияет ряд факторов. Он также считал, что они со временем изменились и могут быть сравнимы только с детьми с аналогичным происхождением и опытом.

Улучшения теста IQ

Стэндфордский университет, а именно психолог Льюис Терман, взяли шкалу Бине-Саймона и стандартизировали ее для американских участников. Адаптированный тест, Стэнфордская шкала интеллекта Бине, стал стандартным тестом интеллекта в США в 1919 году. 16. На основе этого теста был придуман термин «коэффициент интеллекта», состоящий из одного числа. Это число должно было отражать индивидуальные показатели по результатам тестов. Оценка была получена путем умножения умственного возраста составителя теста на его физический возраст и умножения результата на 100. Так, например, если ребенок получил умственный возраст 12 из теста, но ему было 10 лет, их окончательный показатель IQ будет равен 120.

Самые популярные

Позже психолог Чарльз Спирмен разработает концепцию общего интеллекта. Это предназначено для оценки способности человека выполнять широкий спектр когнитивных задач. Современные тесты, как правило, сосредоточены на таких способностях, как математические способности, память, пространственное восприятие и способность использовать язык. Способность человека решать проблемы, запоминать информацию и видеть отношения признаны важными компонентами интеллекта. Благодаря этому вы часто будете видеть их в тестах IQ.

[Источник изображения: Pixabay ]

Шкалы интеллекта Векслера

Основываясь на тестах, разработанных Стэнфордом и Бине, американский психолог Дэвид Векслер решил создать новый метрический тест. Он был недоволен ограничениями теста Стэнфорда-Бине и в 1955 году разработал свою собственную версию, Шкалу интеллекта взрослых Векслера. Вешлер, как и Бине, считал, что интеллект включает в себя различные умственные способности. Он считал, что интеллект – это «глобальная способность человека действовать целенаправленно, мыслить рационально и эффективно справляться с окружающей средой». Позже тест для взрослых был пересмотрен и известен сегодня под аббревиатурой WAIS-IV.

Векслер разработал еще два теста для детей. Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) и Шкала интеллекта дошкольного и начального уровня Векслера (WPPSI). Текущая версия для взрослых содержит 10 субтестов и 5 дополнительных тестов. Они обеспечивают оценки в четырех основных областях интеллекта: –

– Вербальное понимание,

– Перцептивное мышление,

– Рабочая память и;

– Скорость обработки.

Этот тест дает две общие оценки, которые можно использовать для обобщения общего интеллекта. Первый — это полномасштабная оценка IQ, которая объединяет показатели всех четырех индексов. Второй – это индекс общих способностей, основанный на шести баллах по субтестам. Последнее оказалось очень полезным для выявления нарушений обучаемости. Случаи, когда низкие баллы в некоторых областях могут быть связаны с высокими баллами в других областях, могут помочь определить, что у человека был определенный тип трудностей в обучении.

В отличие от «более простых» тестов Стэнфорда-Бине, WAIS сравнивает результаты других людей той же возрастной группы. Он эффективно оценивает человека в пределах возрастной группы. Средний балл фиксируется на уровне 100. Две трети баллов обычно находятся в диапазоне от 85 до 115. Этот метод стал стандартной методикой во всем мире, а также используется в современном тесте Стэнфорд-Бине.

Итак, какой балл делает вас гением?

Возможно, вы уже знакомы с диапазонами значений IQ, но какое значение делает вас гением? Очень высокий IQ, как правило, превышает 9 баллов. 0009 140 , но чтобы считаться гением, нужно взломать 160 + . Существует даже уровень «неизмеримого гения», если вы наберете больше 200 баллов! Как упоминалось ранее, средний IQ устанавливается равным 100. Около шестидесяти восьми процентов показателей IQ находятся в пределах одного стандартного отклонения от этого среднего значения. Таким образом, большинство людей будут между 85 и 115 .

Вы, вероятно, знакомы с кривыми нормального распределения, и IQ ничем не отличается. Чем выше или ниже по шкале вы перемещаетесь от среднего «колокольного пика», тем меньшее и меньшее количество особей попадет в него. Чрезмерно низкий 1-24 или чрезмерно высокий 180+ IQ будет представлять очень-очень небольшой процент населения. Как и следовало ожидать, стандартное отклонение будет меняться в зависимости от количества тестируемых людей в группе. При тестировании IQ это обычно составляет около 15 баллов плюс-минус.

Так что же говорит Менса?

Согласно Mensa, может быть несоответствие между тестами и вашим результатом.

«Термин «показатель IQ» широко используется, но плохо определен. Существует большое количество тестов с разными шкалами. Результат одного теста 132 может быть таким же, как 148 баллов другого теста. вообще не используйте показатели IQ. Mensa установила процентиль в качестве порога, чтобы избежать путаницы». Mensa.org

Mensa разрешает въезд только в том случае, если вы попадаете в верхний двухпроцентный процентиль населения в целом. Эта оценка должна быть предоставлена ​​Mensa напрямую или через «утвержденный» сторонний тест. Это интересно, но дает лишь произвольное «отсечение» для высокого IQ. Если вы хотите попробовать «для удовольствия» неквалифицированный IQ-тест от Mensa, перейдите по этой ссылке.

Важность IQ для «успеха»

Все хорошо, но что на самом деле означают эти баллы? Какое значение имеют несколько баллов IQ для успеха человека в жизни? Нет никаких сомнений в том, что высокий IQ может быть тесно связан с успехами в учебе. В то время как высокий IQ становится популярным средством оценки интеллекта человека, другие эксперты считают, что эмоциональный интеллект может иметь большее значение, чем IQ. Хотя бы на успех.

Большинство из нас считают, что высокий IQ гарантирует успех в жизни, но так ли это? Кажется, что самые успешные люди в науке, искусстве, бизнесе и развлечениях кажутся чрезвычайно способными. Интересно, что также существует стереотип о том, что люди с более высоким IQ, как правило, социально неуклюжи, замкнуты или, возможно, даже психически неуравновешенны. Это обычно кристаллизуется в популярных культурах, таких как персонажи, такие как Шелдон Коппер в Теория большого взрыва или несколько неуравновешенный Шерлок Холмс.

Насколько “успешной” была группа?

В последующие годы он отслеживал жизнь детей, чтобы увидеть, как они ведут себя «в реальном мире». Вопреки ожиданиям, эти дети, как правило, были очень хорошо социально и физически адаптированы. Они были успешными в учебе, были более здоровыми, сильными и даже менее склонными к несчастным случаям по сравнению с детьми с более низким IQ. Терман скончался в 1956 году, но его исследования продолжили другие психологи той же группы. Это исследование стало известно как «Исследование одаренных» Термана.

Это исследование продолжается и по сей день! Это делает его самым продолжительным лонгитюдным исследованием в истории! Некоторые из группы исследования добились больших успехов в жизни. В группу входили знаменитый психолог-педагог Ли Кронбах, писательница Джесс Оппенгеймер, детский психолог Роберт Сирс, ученый Ансель Киз и многие другие, ставшие преподавателями колледжей и университетов. По состоянию на 2003 год 200 первоначальных участников были еще живы, и исследование будет продолжаться до тех пор, пока участники не умрут или не выйдут из него.

Все ли они были “успешными”?

Однако история не была “все розы”. Исследователь Мелита Оден решила сравнить 100 самых успешных людей из группы A со 100 наименее успешными из группы C. У этих людей фактически был одинаковый IQ, но лишь немногие из группы C стали профессионалами. Хотя большинство членов группы C зарабатывали немного выше среднего по стране, они демонстрировали более высокий уровень алкоголизма и разводов по сравнению с группой A.

Учитывая, что между двумя группами не было заметных различий в IQ, чем можно объяснить разницу в поведении и «успехе»? Сам Терман отметил, что первые 100 человек из его исследовательской группы показали некоторые очень интересные общие черты. Они проявили «благоразумие и предусмотрительность, силу воли, настойчивость и желание отличиться». Во взрослом возрасте эти люди, как правило, имели более высокие оценки по целеустремленности, уверенности в себе и настойчивости по сравнению с группой C. гарантия “успеха”. Черты характера также очень важны.

Современные исследования коэффициента интеллекта и успеха

IQ, безусловно, может быть использован для прогнозирования индивидуальных успехов в учебе. Однако его нельзя использовать для удовлетворительного прогнозирования их результатов за пределами научных кругов. Профессор Алан Каздин, профессор психологии Йельского университета, отмечает, что «лучшим показателем IQ является способность хорошо учиться в школе». Далее он говорит: «В этом возрасте считайте это потенциальным. Но у вас должна быть подходящая среда, чтобы развивать это».

Имеет смысл. Стало хорошо известно, что все мы являемся продуктом «природы и воспитания». Другие исследования показывают, что дети с исключительными академическими способностями могут испытывать больше социальных проблем, включая изоляцию, по сравнению с менее «одаренными» детьми. Одно исследование даже показало, что высокий IQ, как правило, дает высокие оценки личностной черте, известной как «открытость новому опыту». Хотя это звучит несколько безобидно, на самом деле это может привести к тому, что человек попробует наркотики, такие как марихуана. Поскольку они более склонны пробовать новые вещи, они с большей вероятностью будут искать «новый» опыт.

Несмотря на то, что многие современные исследователи спорят о том, в какой степени IQ влияет на жизненный успех, наиболее широко поддерживают выводы Термана.

Насколько они точны?

Как и в случае любого формализованного теста, его результаты настолько хороши, насколько хорош сам тест. Если оставить в стороне разногласия и учитывая, что существует формализованный тест, это хороший правильный вопрос. Как упоминалось ранее, современные тесты IQ надежны только в том случае, если вы соответствуете шкале IQ. Если ваш результат теста IQ показывает очень низкие или высокие баллы, он не может точно отражать ваш результат. По критериям теста, конечно.

Что влияет на IQ?

Существует много споров по поводу того, что влияет на результаты тестов IQ у людей. Исследования показали, что на ваш IQ влияют такие факторы окружающей среды, как питание в детстве, пренатальное воздействие токсинов и продолжительность грудного вскармливания. Некоторые другие исследования, похоже, показывают корреляцию с социальным статусом родителей, IQ родителей и другими факторами. Это область интенсивных дебатов и споров, и неясно, насколько IQ передается по наследству и наоборот. Следует отметить, что другие считают, что IQ является избыточным термином, поскольку интеллект не может быть измерен как отдельная единица. IQ может даже не определяться генетически! Некоторые даже предположили, что каждый человек обладает несколькими интеллектами, и развитие каждого из них зависит от вашего социального происхождения.

Подумайте о компьютерной игре, в которой вы можете настроить своего персонажа. Вы рождены или созданы с потенциалом с различными «способностями», которые развиваются только на основе вашего воспитания и круга общения. Например, Джим Рон, известный мотивационный оратор, известен тем, что сказал, что каждый является «средним из пяти человек, с которыми вы проводите большую часть своего времени».

Какова бы ни была правда, результаты тестов IQ по-прежнему широко используются во многих контекстах современного общества. Но может ли это измениться? Это фиксировано с рождения или его можно улучшить в течение всей жизни?

Может ли ваш IQ измениться в течение жизни?

По словам Стивена Сеси, профессора психологии развития Корнельского университета, могут. В статье, написанной в Nature, кажется, что IQ может меняться со временем. Они взяли 33 подростка в возрасте от 12 до 16 лет. Исследователи дали студентам тесты до начала учебы. Затем они повторно проверили их четыре года спустя. Результаты тестов отметили заметные колебания в тестах IQ. Результаты не были незначительными изменениями, а скорее изменением примерно на 20 пунктов. Основные изменения, прежде всего, заключались в улучшении вербальных способностей. Другие исследования показывают, что IQ может меняться и в зависимости от других факторов. Многие, кажется, показывают корреляцию между «жизненным» опытом, таким как школьное обучение или структурированное обучение. Действия, которые развивают модели обучения или группируют вещи систематически, а не тематически, похоже, улучшают ваши результаты в тестах IQ.

Тем не менее, другие исследования показывают, что навыки обучения водителей такси или даже молодых людей, такие как изучение маршрутов или жонглирование, улучшают их навыки навигации и способности определять закономерности. В совокупности результаты этих исследований показывают, что жизненный опыт и структурированное обучение изменяют мозг и IQ. Это справедливо как для взрослых, так и для детей! Это не должно вызывать удивления. Чем больше у вас опыта в видении шаблонов или выявлении «вопросов с подвохом», тем больше вероятность того, что вы обратите внимание и логически подумаете, чтобы найти ответ. Это особенно верно, если ваша работа или хобби связаны с такими задачами, как головоломки, кодирование или математика, например. Содуку.

Заключительное слово

Тесты на IQ исторически использовались для оценки интеллекта человека, но в последние годы они подверглись большой «критике». Считаете ли вы, что они являются точным показателем интеллекта или устаревшей метрикой, тесты, безусловно, показывают «потенциал» успеха в академических кругах, но не обязательно успеха в жизни.

Тесты на IQ в прошлом использовались не по назначению, чтобы оправдать некоторые довольно ужасные идеологические программы, и могут быть эмоциональной темой, но к ним нужно относиться так, как они были задуманы изначально. Как метрика, измерение чего-то, что можно протестировать, не более того. В конце концов, вы можете измерить что угодно в любой шкале. Но полученные результаты так же полезны, как и сам тест. То, как вы используете эту информацию или как вы эмоционально на нее реагируете, в конечном итоге не имеет отношения к результатам произвольного теста.

Ну вот. Мы рассмотрели происхождение тестов IQ и кратко коснулись того, что они влекут за собой. Считаете ли вы, что IQ-тесты точно отражают уровень интеллекта? Являются ли они просто произвольной метрикой, которая сейчас устарела? Давайте начнем разговор.

Источники: Mensa, VeryWell, TheFix, AboutIntelligence, LiveScience1 Одна «расточительная» подсказка может выявить инопланетян на телескопе NASA Webb

Брэд Берган | 22.02.2022

культура
Лунная пыль Аполлона-11 будет выставлена ​​на аукцион в следующем месяце вопреки желанию НАСА

Крис Янг| 30.03.2022

diy
Ютубер подает сложную сигнализацию Raspberry Pi после ограбления

Лукия Пападопулос | 16.01.2022

Подробная история теста IQ и тестирования интеллекта

Знаменитый IQ. Коэффициент интеллекта, оценка умственных способностей и сравнение показателей интеллектуального развития. Кто придумал эту страшную штуку, выставляя одних людей высокоразвитыми интеллектуалами, а других – умственно отсталыми и недалёкими личностями? Кто придумал этот «великий и ужасный» тест на IQ? Людей всегда интересовала возможность измерения интеллекта. Откуда взялся тест IQ? И можно ли считать этот тест достоверным? Определенная статья поможет вам углубиться в эту тему, не затрагивая моменты скучной и долгой истории.

Кто изобрел тест IQ?

Первым психологом, предложившим использовать оценку интеллектуальных способностей для тестирования на основе определения уровня образования, был французский юрист и психолог Альфред Бине в 1905 году. Он серьезно интересовался изучением психологии ребенка, но теперь эти тесты предназначены для людей всех возрастов и разделены на несколько шкал, чтобы дать более точный результат.

Альфред Бине Уильям Стерн  

Однако сам термин – коэффициент интеллекта – был изобретен и введен в оборот немецким психологом и философом Вильямом Штерном в 1912 году. Первый тест, разработанный Бине и его коллегой Симоном, стал всемирно известен. В основе современных тестов IQ лежит распределение баллов. Из-за этого термина «фактор интеллекта» на самом деле не существует, но он все еще широко принят. Современные тесты, или, как их часто называют, WAIS, используются для расчета IQ. Эти тесты являются более поздними и используются для решения долгосрочных проблем, для которых необходимо специальное наблюдение. Кратковременная память, вербальные знания, скорость восприятия и пространственная визуализация — все эти области теперь открыты для изучения с помощью специальных тестов.

В тестах есть такой критерий как общие баллы и индивидуальные расчеты. Это позволяет провести полный анализ интеллекта и вашей эффективности в каждой из различных областей. Иногда испытания могут быть ненадежными, если вы доберетесь до крайностей шкалы во время ее прохождения. А знаете ли вы, что ваш показатель IQ остается неизменным на протяжении всей вашей жизни?

Происхождение тестов IQ

В начале 1900-х годов французское правительство приняло закон, обязывающий учеников посещать школу. В связи с этим французское правительство хотело выяснить, у каких учеников могут быть проблемы с дисциплиной. За это дело Бине взялся со своим коллегой Теодором Симоном. Они начали работу по специальному списку с вопросом, который позволил бы оценить способность человека решать задачи, лучше запоминать информацию и развивать внимание. Вскоре этот тест стал набирать популярность и был признан одним из самых достоверных для определения успеваемости в школе.

Быстро пришло осознание того, что некоторые дети способны отвечать на трудные вопросы, на которые могут ответить дети постарше. На основе этих наблюдений Бине предложил концепцию умственного возраста. Благодаря ему был определен средний уровень интеллекта каждой возрастной группы. Сегодня мы называем ее шкалой Бине-Саймона, которая стала основой для тестов IQ. Несмотря на растущую популярность теста, Бине не был убежден, что психометрические инструменты можно использовать для измерения одного врожденного уровня интеллекта на протяжении всей жизни.

Бине считал, что на интеллект влияет множество факторов. Он также считал, что они меняются со временем и сравнимы только с детьми с аналогичным опытом.

Улучшения в тесте IQ

Адаптированный тест «Шкала интеллекта Стэнфорда-Бине» стал универсальным тестом интеллекта в США в 1916 году. Стэндфордский университет вместе с психологом Льюисом Терманом стандартизировал шкалу Бине-Саймона для американских участников. Из этого теста был введен термин «Интеллектуальный фактор», который состоял из одного числа. Оценка была получена путем соотнесения умственного возраста испытуемого с его физическим возрастом и умножения результата на 100.

Развитие концепции общего интеллекта было продолжено Чарльзом Спирменом. Это было предназначено для оценки способности человека выполнять широкий спектр когнитивных задач. Современные тесты, как правило, строятся на таких способностях, как математические способности, память, пространственное восприятие и умение пользоваться языком. Одной из важнейших способностей человека является решение задач и запоминание информации. Эти компоненты часто можно увидеть в тестах IQ.

Однажды американский психолог Дэвид Векслер решил создать новый метрический тест. Его не устроили некоторые ограничения теста Стэнфорда-Бине, и в 1955 он разработал свою собственную версию «Шкалы для взрослых взрослых Уикслера». Вешлер считал, что интеллект — это «глобальная способность человека действовать целенаправленно, мыслить рационально и эффективно бороться с окружающей средой». Этот тест известен нам сегодня под аббревиатурой WAIS-IV.

Векслер также создал несколько других тестов для детей. Среди них Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC) и Шкала дошкольного и первичного интеллекта Векслера (WPPSI). Существует также версия для взрослых, содержащая 10 субтестов и 5 дополнительных тестов. Рассмотрены основные области головного мозга, такие как:

  • Рабочая память
  • Вербальное понимание,
  • Перцептивное мышление,
  • Скорость обработки.

С помощью этого теста можно определить генерализацию интеллекта. Первый тест позволяет оценить IQ в полной шкале, объединяя показатели всех четырех показателей. Во втором тесте учитываются шесть показателей. Более поздняя версия стала очень полезной для выявления проблем с обучением. Иногда бывает так, что тест показывает низкие баллы наряду с высокими баллами по другим направлениям. Это означает, что личность особенная, сочетающая в себе все четыре показателя.

WAIS предназначен для сравнения баллов с другими людьми той же возрастной группы. В этом главное отличие от «более простых» тестов Стэнфорда-Бине. Он достаточно эффективен для оценки человека в определенной возрастной группе. Средний балл фиксируется на уровне 100. Две трети баллов обычно составляют от 85 до 115. Этот метод стал универсальным методом во всем мире, он используется в современном тесте Стэнфорд-Бине.

Итак, какой результат сделает вас гением?

Очень высокий IQ – это хорошо, но чтобы стать настоящим гением, нужно набрать 140+. Как упоминалось ранее, средний IQ равен 100. Около шестидесяти восьми процентов показателей IQ попадают в одно стандартное отклонение от этого среднего значения.

Есть такое значение, как кривые нормального распределения. Чем выше или ниже шкала, по которой вы перемещаетесь от «вершины колокола», тем меньшее количество людей попадает в нее. 1-24 — чрезмерно низкий показатель, а 180+ считается чрезвычайно высоким. Обычно такие результаты случаются у довольно небольшого числа людей. Обычно стандартное отклонение варьируется в зависимости от количества субъектов в группе. Оценка IQ предназначена для измерения способности человека решать проблемы.

Между тестами и полученным результатом могут быть некоторые несоответствия.

IQ — широко используемый термин, но его границы очень трудно определить. Существует множество тестов с разными шкалами. Результат одного теста 132 может совпадать с результатом 148 другого теста. Очень важно использовать интерпретацию результата к тесту, который вы сдаете.

Начать тест

Насколько важен тест IQ для вашего успеха?

Что на самом деле означают эти точки? Действительно ли существуют какие-то баллы IQ, которые действительно могут повлиять на жизненный успех человека? Конечно, высокий IQ может быть напрямую связан с успехами в учебе. В настоящее время IQ становится популярным инструментом для оценки интеллекта человека, хотя, по мнению других экспертов, эмоциональный интеллект может иметь большее значение, чем IQ для достижения успеха.

Является ли высокий IQ показателем успеха в жизни? Самые успешные люди действительно выделяются из толпы. Существует также стереотип, что люди с более высоким уровнем интеллекта, как правило, интроверты. Например, Шелдон Коппер в «Теории большого взрыва» или несколько неуравновешенный в стрессах Шерлок Холмс.

Иногда результаты этого теста могут быть очень неожиданными. Люди, которые кажутся успешными, могут иметь довольно низкий уровень IQ. Так в чем подвох? Это очень спорный вопрос. Над этим в XIX веке работал психолог Льюис Терман.20 с. Уровень гениальности, как правило, был связан с социальной и личной «неправильной приспособленностью». Психолог отобрал 1500 детей в возрасте от 8 до 12 лет с коэффициентом интеллекта не менее 140. В среднем по группе результат составил 150, а у 80 детей результат теста IQ был даже больше 170!

Насколько успешными были группы?

В последующие годы жизни дети находились под его присмотром, чтобы посмотреть, насколько им комфортно в обществе. Вопреки всем ожиданиям, эти дети прекрасно адаптировались к ней, будучи очень общительными. Они добивались больших успехов в учебе, были здоровы и менее склонны к неудачам, в отличие от детей с более низким уровнем IQ. Хотя профессор умер в 1956, но его исследования продолжают современные ученые.

Это исследование продолжается и по сей день! Оно считается одним из самых длительных исследований в истории человечества! Часть исследовательской группы продолжала добиваться больших успехов в жизни. В группу входили известный психолог-педагог Ли Кронбах, писательница Джесс Оппенгеймер, детский психолог Роберт Сирс, ученый Энсел Кейс и многие другие, добившиеся огромных успехов и ставшие преподавателями в колледжах и университетах. По состоянию на 2003 год 200 первоначальных участников были еще живы, и исследование должно продолжаться до тех пор, пока участники не умрут или не уйдут.

В 1955 году средний годовой доход составлял около 5000 долларов, а средний доход группы — около 33000 долларов! Шестьдесят шесть процентов участников группы получили высшее образование в колледже, имея огромное количество дипломов и ученых степеней. Многие из групп стали успешными бизнес-лидерами, а также развивались в сферах медицины, права и науки!

Однажды исследовательница Мелита Оден решила сравнить 100 самых успешных людей группы А со 100 наименее успешными людьми группы С. Эти люди имели примерно одинаковый уровень IQ, но лишь некоторые из группы С стали профессионалами. Более того, они чаще пьют и разводятся по сравнению с группой А.

Чем можно объяснить такую ​​большую разницу в жизненном пути этих людей с почти одинаковым уровнем IQ? Сам Терман отметил, что первые 100 человек из его исследовательской группы показали некоторые очень интересные сходства. Они проявили «благоразумие и предусмотрительность, силу воли, настойчивость и стремление к успеху». Целеустремленность, уверенность в себе и настойчивость помогли им добиться успеха, по сравнению с группой С.

Можно сделать вывод, что IQ не является гарантией успеха

Конечно, можно использовать IQ для определения потенциала человека в успешном будущем. Однако его нельзя использовать для оценки поведения человека вне работы.

Наша жизнь зависит от “природы и воспитания”. Дети с высокими интеллектуальными показателями могут испытывать некоторые трудности в общении, находясь в коллективе.

Многие современные исследователи рассуждают о том, как степень IQ влияет на жизненный успех, и версия Термана считается одной из самых правдоподобных.

Насколько точны эти тесты? Однако результаты этого теста зависят от того, насколько хороша и правильна структура самого теста. Текущие тесты IQ надежны, только если вы находитесь на шкале IQ. Если ваш результат теста IQ дает оценку на крайне низком или высоком уровне, ваш результат не может быть точно определен.

Существует много споров о том, что влияет на результаты тестов IQ. На уровень IQ влияет несколько факторов, в том числе наследственность и окружающая среда (семья, школа, социальный статус человека). Возраст испытуемого также существенно влияет на результат прохождения теста. В 26 лет, как правило, интеллект человека достигает своего пика, а затем только снижается. Стоит отметить, что некоторые люди с исключительно высоким Ай Кью в повседневной жизни оказывались совершенно беспомощными. Например, Ким Пик не мог застегнуть пуговицы на своей одежде. Кроме того, не у всех этот талант проявлялся с рождения. Даниэль Таммет получил способность запоминать огромное количество цифр после страшного приступа эпилепсии в детстве.

Это похоже на компьютерную игру, в которой вы можете настроить своего персонажа. Вы рождены или созданы, обладая разнообразными «способностями», которые развиваются только на основе вашего воспитания и круга общения.

Но уровень IQ зафиксирован от рождения или его можно повышать в течение жизни?

Можно ли изменить свой IQ в течение жизни?

Исследования, проведенные в США (Калифорния), показали, что на уровень интеллекта могут влиять многие факторы — эмоциональная обстановка в семье, забота родителей о становлении ребенка, внимание к его общему самочувствию, система стимулов. Говоря о парнях, можно указать на высокий IQ благодаря близким отношениям с матерью и наличию профессионально успешного и довольного своей работой отца. У девочек высокий IQ связан с дружелюбием отца и его способностью ладить с матерью. В возрасте 8 лет более высокий IQ наблюдается у детей, чьи родители были более требовательны к своим детям, по сравнению с теми, кто был нейтрален или безразличен.

Показатели интеллекта изменяются во взрослом возрасте. Уровень интеллекта достигает пика в возрасте от 20 до 34 лет, затем постепенно снижается до возраста 60 лет, после чего резко падает. Но не все люди! Стабильно высокие показатели интеллекта демонстрируют те, кто «тренирует голову» регулярными умственными нагрузками.

При этом, однако, ученые поясняют, что интеллектуальные возможности не безграничны. Да, интеллект можно развить, но до известной степени, что обусловлено его генетической природой. Проще говоря, если человек начнет заниматься математикой или музыкой, то в ходе занятий его способности будут развиваться, а вот стать гением в математике или музыке дано лишь единицам. С другой стороны, все результаты различных программ по развитию интеллекта (в детском возрасте) показывают, что интеллект можно повышать путем интенсивных тренировок, но потом, если тренировки прекращаются, интеллект возвращается на прежний уровень. Так что читайте и думайте! Многолетние исследования на огромных выборках убедительно доказывают, что интеллект определяет жизненный успех: в целом у самых умных больше шансов получить высшее образование, они оканчивают более престижные вузы, получают более престижную работу по окончании учебы, быстрее продвигаются по служебной лестнице, а их зарплата ниже. выше, чем у людей с низким интеллектом.

Последнее слово

Исторических версий много, но мы обнаружили лица некоторых из них, более важных на наш взгляд. В наше время опросы стали тоньше и интереснее. С их помощью можно не просто проверить простые способности, знания. Можно приоткрыть тайную завесу нашего бессознательного восприятия определенных ситуаций. Каждый современный человек знает, что прохождение теста на IQ может повысить уровень интеллекта. Это как тренажер для мозга. Занимаясь повседневными делами, вы сможете анализировать свои взгляды.

Хочу добавить, что тесты IQ не следует считать устаревшей методикой. Что результаты IQ-теста не разовые и не определяют вашу судьбу. Существуют методики повышения IQ. Но в нашем современном мире конкретные знания иногда могут быть гораздо ценнее вашего общего потенциала. А тот, у кого высокий IQ, может его потерять из-за неспособности и атрофии мозга.

Психологическое тестирование: коэффициент интеллекта

An Коэффициент интеллекта, или IQ, — это показатель, полученный в результате одного из нескольких различных стандартизированных тестов, предназначенных для оценки интеллекта. Термин «IQ» от немецкого Intelligenz-Quotient, , был разработан немецким психологом Уильямом Стерном в 1912 году в качестве предложенного метода оценки детских тестов интеллекта, подобных тем, которые были разработаны Альфредом Бине и Теодором Симоном в начале 20 века. [1] Льюис Терман принял эту форму оценки, выражающую оценку как частное «умственного возраста» и «хронологического возраста», для его пересмотра теста Бине-Саймона, [1] первая версия шкал интеллекта Стэнфорда-Бине.

Хотя термин «IQ» все еще широко используется, оценка современных тестов IQ, таких как шкала интеллекта взрослых Векслера, теперь основана на стандартной оценке порядка ранжирования субъекта по содержанию тестового задания со средним баллом, установленным на 100 , и стандартное отклонение 15, хотя не все тесты придерживаются этого назначения 15 баллов IQ для каждого стандартного отклонения.

Показатели IQ связаны с такими факторами, как заболеваемость и смертность, социальный статус родителей, [2] и, в значительной степени, IQ родителей. В то время как наследуемость IQ исследуется почти столетие, остаются споры относительно значения оценок наследуемости, [3] [4] , а механизмы наследования все еще являются предметом некоторых дискуссий. [5]

Показатели IQ используются во многих контекстах: в качестве предикторов успеваемости или особых потребностей, социологами, которые изучают распределение показателей IQ в популяциях и отношения между показателем IQ и другими переменными, а также в качестве предикторов производительность труда и доход.

С начала 20-го века средний показатель IQ для многих групп населения увеличивался в среднем на три балла за десятилетие. Этот феномен называется эффектом Флинна. Спорный вопрос, отражают ли эти изменения в баллах реальные изменения в интеллектуальных способностях или просто методологические проблемы с прошлым или настоящим тестированием.

История


Психометрия


Англичанин Фрэнсис Гальтон под влиянием дарвинизма основал евгенику (а позже и психометрию) для измерения различий между высшими и низшими классами. [6] Гальтон утверждал, что из-за наследственности белые аристократы интеллектуально превосходят других людей; Между тем воспитание играло меньшую роль в интеллектуальных способностях. [7]

Клиническая диагностика


Французский психолог Альфред Бине придавал большее значение воспитанию, утверждая, что интеллект можно улучшить. [8] Бине и его коллега-французский психолог Теодор Симон позже разработали тест Бине-Симона для измерения интеллектуального развития или умственного возраста, чтобы диагностировать французских детей, нуждающихся в специальных классах помощи. [9] Задания Бине-Саймона были разнообразными, чтобы нивелировать индивидуальные различия в типах интеллекта и обеспечить общую меру.

Тестирование интеллекта


Однако английский психолог Чарльз Спирмен не верил, что существуют разные типы интеллекта. [10] Он разработал корреляционную формулу для определения общего интеллектуального фактора (который он назвал «общим интеллектом»), фактора, которого, как утверждал Бине, не существовало. [11]

Коэффициент интеллекта (IQ)


В 1910 году евгеническое движение в США ухватилось за тест Бине-Саймона как за средство, дающее им доверие при диагностике умственной отсталости, после того как американский психолог Генри Х. Годдард опубликовал его перевод в том же году. [12] Американский психолог Льюис Терман пересмотрел шкалу Бине-Саймона, внедрив соотношение коэффициента интеллекта (IQ) немецкого психолога Уильяма Стерна между умственным возрастом и хронологическим возрастом, и использовал полученную шкалу Стэнфорда-Бине в качестве меры общего интеллекта. [13]

Первая мировая война: крупномасштабное тестирование


Группа психологов под руководством евгеника Роберта Йеркса помогла армии США быстро оценить и распределить огромное количество личного состава. [14] Для этой цели они разработали два групповых теста интеллекта: альфа-тест для грамотного персонала; и бета для неграмотных. Они успешно протестировали 1 726 000 новобранцев. [15] Однако времени на проверку достоверности было слишком мало [16] и не хватает персонала для правильного проведения тестов. [17] Многие офицеры не доверяли психологам, обвиняя их в проведении исследований в собственных целях [17] с использованием культурно предвзятых тестов. [18] Были изданы приказы о том, что низкие результаты тестов не должны препятствовать мужчинам в обучении офицеров и что совет по инвалидности должен рассматривать все увольнения. [19] В результате 0,5% новобранцев были уволены как умственно неполноценные, в то время как Йеркс предпочел бы уволить 3%, чьи результаты показали умственный возраст младше 10 лет9.0544 [15]

Напротив, другая группа психологов во главе с Уолтером Диллом Скоттом определила интеллект как разнообразный комплекс способностей, как и Бине. Они подчеркивали индивидуальный подход к различиям, подчеркивая экологическую корректировку психических качеств как функций. [11] Вскоре они разработали рейтинговую шкалу для классификации и размещения рядовых в соответствии с тем, как они использовали свой интеллект, а не по базовому уровню интеллекта. [18] Армия была в восторге от классификации личного состава Скотта. К моменту окончания войны они уже были включены в состав вооруженных сил [17] и классифицировал 3½ миллиона человек и приписал 973 858 человек к техническим подразделениям. [15]

После войны до 1929 года


Армия упразднила команду Йеркса после войны, но наняла двух психологов для продолжения исследований по тестированию интеллекта. [17] Тем не менее, большое количество положительных послевоенных публикаций о психологических тестах в армии помогло сделать психологию уважаемой областью. [20] Впоследствии количество рабочих мест и финансирование психологии увеличилось. [21] Групповые тесты интеллекта были разработаны и стали широко использоваться как в начальных, так и в средних школах, университетах и ​​на производстве. [17] Но разногласия возникли, когда один из членов команды Йеркса, Годдард, признал, что они были виновны в плохой логике, обнаружив, что 45% новобранцев в армии имеют умственный возраст 12 лет или меньше. [22] Кроме того, не было согласия относительно того, что измеряли тесты интеллекта, [23] [24] [25] и публикации расовых различий в баллах [26] вызвал много критики за то, что не учитывалось влияние окружающей среды на оценку. [23] [27]

Новшество Векслера в подсчете очков

IQ достаточно большого населения рассчитываются так, чтобы они соответствовали [28] нормальному распределению.

Современная шкала IQ представляет собой математическое преобразование необработанной оценки в тесте IQ на основе ранга этой оценки в нормализованной выборке. Эта процедура была впервые предложена Дэвидом Векслером. Современные оценки иногда называют «отклоняющими IQ», в то время как возрастные оценки старых методов называются «соотношением IQ». [29] Шкалы IQ любого типа являются порядковыми шкалами, поэтому баллы IQ не являются единицами измерения. [30] [31] [32] [33]

Две методики оценки дают сходные результаты, близкие к медиане популяции, но более ранние коэффициенты IQ давали гораздо более высокие оценки для высоких оценок (одаренных). дети. Текущие тесты IQ не дают таких высоких результатов, поскольку недавние проверочные исследования показали, что опасения по поводу эффекта потолка при выявлении одаренных детей преувеличены. [34] В любом случае ошибка оценки будет наибольшей при баллах, превышающих медиану генеральной совокупности [35] , и, вероятно, завысит истинный балл (в смысле формальной теории тестирования) испытуемого, получившего балл выше медиана. [36]

С момента публикации Шкалы интеллекта взрослых Векслера (WAIS) почти все шкалы интеллекта используют метод оценки отклонения. Использование этого метода подсчета делает термин «коэффициент интеллекта» неточным описанием с математической точки зрения, но термин «IQ» по-прежнему используется в разговорной речи9.0544 [37] и используется для обозначения стандартной оценки большинства используемых в настоящее время тестов на когнитивные способности.

Надежность

Показатели IQ могут различаться у одного и того же человека даже по самым сложным современным шкалам IQ. (Данные таблицы оценок IQ и псевдонимы учеников адаптированы из описания нормирующего исследования KABC-II, цитируемого в Kaufman 2009. [38] )
Ученик КАВС-II WISC-III WJ-III
Ашер 90 95 111
Брианна 125 110 105
Колин 100 93 101
Даника 116 127 118
Эльфа 93 105 93
Фриц 106 105 105
Георгий 95 100 90
Гектор 112 113 103
Имельда 104 96 97
Хосе 101 99 86
Кеоку 81 78 75
Лев 116 124 102

Психометристы обычно считают тесты IQ высоконадежными (в техническом смысле теории тестирования), а клинические психологи обычно считают их достаточно достоверными для многих клинических целей. Оценка испытуемого в любом тесте IQ окружена полосой ошибок, которая с определенной степенью достоверности показывает, какой, вероятно, будет истинная оценка испытуемого (в том же техническом смысле). Тестируемые могут иметь разные баллы в разных случаях прохождения тестов IQ и могут различаться в баллах на разных тестах IQ, проведенных в одном и том же возрасте. [39] [40] [41]

Коэффициент общего интеллекта (

g )

Основная статья: Фактор общего интеллекта

методы. Некоторые тесты визуальные, некоторые вербальные, в некоторых тестах используются только задачи на абстрактное мышление, а некоторые тесты концентрируются на арифметике, пространственном воображении, чтении, словарном запасе, памяти или общих знаниях. [42]

Психолог Чарльз Спирмен в начале этого века провел первый формальный факторный анализ корреляций между тестами. Он обнаружил, что положительный корреляционный эффект между тестами объясняется одним общим фактором. Этот аргумент до сих пор в принципе принимается многими психометристами. Спирмен назвал его г за “общий коэффициент интеллекта”. В любом наборе тестов IQ по определению тест, который лучше всего измеряет 90 267 g 90 268, имеет самую высокую корреляцию со всеми остальными. Большинство этих перегруженных тестов обычно включают в себя ту или иную форму абстрактных рассуждений. Поэтому Спирмен и другие рассматривали 90 267 g 90 268 как возможно генетически детерминированную реальную сущность интеллекта. Это все еще распространенная, но не доказанная точка зрения. Возможен другой факторный анализ данных с другими результатами. Некоторые специалисты по психометрии рассматривают g как статистический артефакт. Принятая наилучшая мера g — это прогрессивные матрицы Равена, которые представляют собой тест на визуальное мышление. [42]

Тенденции IQ

Основная статья: Эффект Флинна

С начала двадцатого века необработанные результаты тестов IQ увеличились в большинстве частей мира. [43] [44] [45] Когда новая версия теста на IQ нормируется, стандартная оценка устанавливается таким образом, чтобы результат на медианном уровне популяции приводил к IQ 100. Феномен роста производительность исходных баллов означает, что если испытуемые оцениваются по постоянному стандартному правилу оценки, результаты тестов IQ растут в среднем примерно на три балла IQ за десятилетие. Это явление было названо эффектом Флинна в книге «Гаустическая кривая» в честь Джеймса Р. Флинна, автора, который сделал больше всего, чтобы привлечь внимание психологов к этому явлению. [46] [47]

Исследователи изучают вопрос о том, одинаково ли силен эффект Флинна при выполнении всех видов тестов на IQ, мог ли эффект прекратиться в некоторых развитых странах, независимо от того, существуют различия социальных подгрупп в эффекте и возможные причины эффекта. [48] Наблюдение Флинна подтолкнуло к проведению многих новых исследований в области психологии и «разрушило некоторые давно лелеемые убеждения, а также подняло ряд других интересных вопросов». [44]

Влияние окружающей среды и генетики и пластичность

Влияние окружающей среды

См. также: Здоровье и интеллект и Окружающая среда и интеллект

Факторы окружающей среды играют роль в определении IQ. Правильное питание в детстве имеет решающее значение для когнитивного развития; недоедание может снизить IQ. Например, дефицит йода вызывает снижение IQ в среднем на 12 баллов. [49] Ожидается, что средний IQ в странах третьего мира резко повысится, если будет искоренен дефицит йода и других микронутриентов.

Недавнее исследование показало, что ген FADS2, наряду с грудным вскармливанием, добавляет примерно семь баллов IQ людям с версией гена “C”. Те, у кого «G» версия гена FADS2, не видят никаких преимуществ. [50] [51] Музыкальное обучение в детстве также может повысить IQ. [52] Недавние исследования показали, что тренировка использования рабочей памяти может повысить IQ. [53] [54]

Семейное окружение

Некоторые исследования, проведенные в развитых странах, показали, что унаследованные личностные черты приводят к тому, что неродственные дети, выросшие в одной семье («приемные братья и сестры»), настолько же отличаются друг от друга, насколько детей, выросших в разных семьях. [55] [ не цитируется ] [56] Существуют некоторые семейные эффекты на IQ детей, составляющие до четверти дисперсии; однако во взрослом возрасте эта корреляция приближается к нулю. [57] Что касается IQ, то исследования усыновления показывают, что после подросткового возраста приемные братья и сестры не более похожи по IQ, чем незнакомцы (корреляция IQ близка к нулю), в то время как полнородные братья и сестры показывают корреляцию IQ 0,6. Исследования близнецов подтверждают эту закономерность: монозиготные (однояйцевые) близнецы, выросшие отдельно, очень похожи по IQ (0,86), больше, чем дизиготные (разнояйцевые) близнецы, выросшие вместе (0,6), и намного больше, чем приемные братья и сестры. [55] [ не цитируется ] Однако эти результаты не учитывают социальные и эмоциональные эффекты, часто связанные с усыновлением.

Возможная систематическая ошибка в более ранних исследованиях

Stoolmiller (1999) [58] обнаружил, что ограничение диапазона семейного окружения, связанное с усыновлением, что усыновляющие семьи имеют тенденцию быть более похожими, например, по социально-экономическому статусу, чем семьи общей популяции, предполагает возможную недооценку роли общего семейного окружения в предыдущих исследованиях. Поправки на поправку на диапазон, примененные к исследованиям усыновления, показывают, что социально-экономический статус может составлять до 50% дисперсии IQ. [58] Тем не менее, влияние ограничения диапазона на IQ для исследований усыновления было изучено Мэттом МакГью и его коллегами, которые написали, что «ограничение диапазона в растормаживающей психопатологии родителей и социально-экономическом статусе семьи не повлияло на приемных братьев и сестер». корреляции [в] IQ». [59]

Эрик Туркхаймер и его коллеги (2003) [60] изучили «Значительный прирост IQ в 14 странах: что на самом деле измеряют тесты IQ»
наследственность IQ в бедных американских семьях. Результаты показали, что у маленьких детей пропорции дисперсии IQ, связанные с генами и окружающей средой, варьируются нелинейно в зависимости от социально-экономического статуса. Модели предполагают, что в бедных семьях 60% дисперсии IQ раннего детства приходится на общую семейную среду, а вклад генов близок к нулю; в богатых семьях результат почти противоположный. [61] Они предполагают, что роль общих факторов окружающей среды, возможно, была недооценена в более ранних исследованиях, которые часто изучали только богатые семьи среднего класса. [62]

Окружающая среда матери (плода)

Метаанализ Девлина и его коллег в Nature (1997), [5] из 212 предыдущих исследований оценивали альтернативную модель влияния окружающей среды и обнаружили что он лучше соответствует данным, чем обычно используемая модель «семья-среда». Общие эффекты окружающей среды матери (плода), которые часто считаются незначительными, составляют 20% ковариации между близнецами и 5% между братьями и сестрами, а влияние генов соответственно снижается, при этом два показателя наследуемости составляют менее 50%.

Bouchard и McGue проанализировали литературу в 2003 году, утверждая, что выводы Девлина о величине наследуемости существенно не отличаются от предыдущих отчетов и что их выводы относительно пренатальных эффектов противоречат многим предыдущим отчетам. [63] Пишут, что:

Chipuer et al. и Лелин заключают, что постнатальная, а не пренатальная среда является наиболее важной. Девлин и др. Вывод о том, что пренатальная среда способствует сходству IQ близнецов, особенно примечателен, учитывая существование обширной эмпирической литературы о пренатальных эффектах. Цена (1950) во всестороннем обзоре, опубликованном более 50 лет назад, утверждал, что почти все пренатальные эффекты MZ близнецов производят различия, а не сходства. По состоянию на 1950 г. литература по этой теме была настолько велика, что вся библиография не публиковалась. Наконец, он был опубликован в 1978 году с дополнительными 260 ссылками. В то время Прайс повторил свой прежний вывод. Исследования, последовавшие за обзором 1978 года, в значительной степени подтверждают гипотезу Прайса.

Модель Диккенса и Флинна

Диккенс и Флинн [64] постулируют, что аргументы относительно исчезновения общего семейного окружения в равной степени применимы к группам, разделенным во времени. Это противоречит эффекту Флинна. Изменения здесь произошли слишком быстро, чтобы их можно было объяснить генетической наследственной адаптацией. Этот парадокс можно объяснить, заметив, что мера «наследуемости» включает как прямое влияние генотипа на IQ, так и косвенные эффекты, когда генотип изменяет окружающую среду, в свою очередь влияя на IQ. То есть люди с более высоким IQ склонны искать стимулирующую среду, которая еще больше повышает IQ. Прямой эффект изначально может быть очень небольшим, но петли обратной связи могут создавать большие различия в IQ. В их модели стимул окружающей среды может иметь очень большое влияние на IQ даже у взрослых, но этот эффект также ослабевает со временем, если стимул не продолжается (модель может быть адаптирована для включения возможных факторов, таких как питание в раннем детстве, которые могут вызвать постоянные эффекты). Эффект Флинна можно объяснить в целом более стимулирующей средой для всех людей. Авторы предполагают, что программы, направленные на повышение IQ, скорее всего, приведут к долгосрочному повышению IQ, если они научат детей воспроизвести за пределами программы те виды когнитивно-требовательного опыта, которые приводят к повышению IQ, пока они участвуют в программе, и мотивируют их к этому. сохраняются в этой репликации еще долго после того, как они покинули программу. [64] [65]

Генетические влияния

Основная статья: Наследуемость IQ

Различные исследования показывают наследуемость IQ между 0,4 и 0,8 в Соединенных Штатах; [66] [67] [68] , то есть, в зависимости от исследования, от чуть менее половины до значительно более половины вариации IQ среди исследованных детей было оценено как результат генетической изменчивости . Наследуемость измеряет долю изменчивости, которая может быть приписана генам в любой измеряемой популяции (как бы она ни определялась), а не степень вклада генов в интеллект. Следует также отметить, что идея о том, что генетические и средовые влияния на интеллект независимы, не обязательно принимается, или, как говорит Джереми Фриз, «Ясность аргументов Левонтина исторически доказала, что она не соответствует привлекательности чрезмерно простых характеристик результатов как x. % за счет генов и (1 – x)% не за счет генов». Это означает, что гены влияют на окружающую среду, а окружающая среда влияет на гены. [69] [70] [71] [72] [73] [74] , некоторая существенная часть изменчивости внутри популяции обусловлена, по крайней мере частично, генами.

Влияние ограничения диапазона на IQ было исследовано Мэттом МакГью и его коллегами, которые написали, что «ограничение диапазона при растормаживающей психопатологии родителей и семейном СЭС не повлияло на корреляции между приемными братьями и сестрами… IQ». [59] С другой стороны, исследование 2003 года, проведенное Эриком Туркхаймером, Андреаной Хейли, Мэри Уолдрон, Брайаном Д’Онофрио, Ирвингом И. Готтесманом, показало, что пропорции дисперсии IQ, связанные с генами и окружающей средой, варьируются в зависимости от социально-экономического статуса. Они обнаружили, что в бедных семьях 60% дисперсии IQ «в выборке 7-летних близнецов» приходится на общую среду, а вклад генов был близок к нулю. [75]

Разумно ожидать, что генетическое влияние на такие черты, как IQ, должно становиться менее важным по мере того, как человек приобретает опыт с возрастом. Однако происходит обратное. [76] Показатели наследуемости в младенчестве составляют всего 20%, около 40% в среднем детстве и достигают 80% во взрослом возрасте. [76] Целевая группа Американской психологической ассоциации 1995 года по теме «Интеллект: известные и неизвестные» пришла к выводу, что среди белого населения наследуемость IQ составляет «около 0,75». Миннесотское исследование близнецов, выращенных отдельно , многолетнее исследование 100 пар близнецов, выращенных отдельно, которое было начато в 1979 году, пришло к выводу, что около 70% различий в IQ, как было обнаружено, связаны с генетической изменчивостью. Некоторая корреляция IQ близнецов может быть результатом влияния материнской среды до рождения, что проливает некоторый свет на то, почему корреляция IQ между близнецами, воспитанными отдельно, настолько устойчива. [5] При интерпретации наследуемости следует учитывать ряд моментов:

  • Высокая наследуемость не означает, что окружающая среда не влияет на развитие признака или что обучение не задействовано. Размер словарного запаса, например, в значительной степени зависит от наследственности (и сильно коррелирует с общим интеллектом), хотя каждое слово в словарном запасе человека заучивает. В обществе, в котором много слов доступно в окружении каждого, особенно для людей, которые мотивированы на их поиск, количество слов, которые люди действительно выучивают, в значительной степени зависит от их генетической предрасположенности. [67]
  • Распространенной ошибкой является предположение, что раз что-то передается по наследству, то оно обязательно неизменно. Как отмечалось ранее, наследуемые черты могут зависеть от обучения, а также могут подвергаться другим воздействиям окружающей среды. Величина наследуемости может измениться, если существенно изменится распределение среды (или генов) в популяции. Например, бедная или подавляющая среда может не поддерживать развитие признака и, следовательно, ограничивать индивидуальные вариации. Различия в вариации наследуемости обнаруживаются между развитыми и развивающимися странами. Это может повлиять на оценку наследуемости. [67] Другим примером является фенилкетонурия, которая ранее вызывала умственную отсталость у всех, у кого было это генетическое заболевание. Сегодня этого можно избежать, придерживаясь модифицированной диеты.
  • С другой стороны, могут быть эффективные изменения окружающей среды, которые вообще не влияют на наследуемость. Если окружающая среда, имеющая отношение к данному признаку, улучшается таким образом, что влияет на всех членов популяции в равной степени, среднее значение признака повысится без каких-либо изменений в его наследуемости (поскольку различия между особями в популяции останутся прежними). Очевидно, это произошло и с ростом: наследуемость роста высока, но средний рост продолжает увеличиваться. [67]
  • Даже в развитых странах высокая наследуемость признака внутри данной группы не имеет необходимых последствий для источника различий между группами. [67] [77]

IQ и мозг

Основная статья: Неврология и интеллект

В 2004 году Ричард Хайер, профессор психологии на кафедре педиатрии, и его коллеги из Калифорнийского университета в Ирвине и Университете Нью-Мексико использовали МРТ для получения структурных изображений. мозга у 47 нормальных взрослых, которые также прошли стандартные тесты IQ. Исследование показало, что общий интеллект человека, по-видимому, основан на объеме и расположении ткани серого вещества в мозге, а также продемонстрировало, что только около 6 процентов серого вещества мозга связаны с IQ. [78] from October 2010″> [ требуется дополнительный источник ]

Множество различных источников информации сходятся во мнении, что лобные доли имеют решающее значение для подвижного интеллекта. У пациентов с повреждением лобной доли нарушены тесты жидкостного интеллекта (Duncan et al., 1995). Объем лобного серого вещества (Thompson et al. 2001) [ требуется проверка ] и белого вещества (Schoenemann et al. 2005) [ требуется проверка ] также был связан с общим интеллектом. Кроме того, недавние исследования нейровизуализации ограничили эту связь латеральной префронтальной корой. Дункан и его коллеги (2000) показали с помощью позитронно-эмиссионной томографии, что задачи по решению проблем, которые в большей степени коррелируют с IQ, также активируют латеральную префронтальную кору. [ non-primary source required ] Совсем недавно Грей и его коллеги (2003) использовали функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ), чтобы показать, что те люди, которые были более искусны в сопротивлении отвлечению при требовательной задаче на рабочую память, имели как более высокий уровень IQ и повышенная префронтальная активность. Подробный обзор этой темы см. в Gray and Thompson (2004). [79]

Было проведено исследование с участием 307 детей (в возрасте от шести до девятнадцати лет), в которых измерялись размеры структур головного мозга с помощью магнитно-резонансной томографии (МРТ) и измерялись вербальные и невербальные способности (Shaw et al. 2006). . [80] [ требуется дополнительный источник ] Это исследование показало, что более высокий интеллект напрямую не связан с толщиной коры, а скорее с изменением толщины коры с течением времени. У более умных детей сначала разовьется более толстая кора, а затем их кора пройдет через более строгий процесс истончения. [81] Гарлик (2010) утверждал, что это уменьшение толщины коры отражает процесс сокращения нейронных связей, и этот процесс сокращения приводит к лучшей способности идентифицировать абстракции в окружающей среде. [82] [ требуется проверка ]

Согласно голландскому семейному исследованию 2006 года существует «весьма значимая связь» между геном CHRM2 и интеллектом. Исследование пришло к выводу, что существует связь между геном CHRM2 на хромосоме 7 и производительностью IQ, измеренной с помощью пересмотренной шкалы интеллекта взрослых Векслера. В голландском семейном исследовании использовалась выборка из 667 человек из 304 семей. [83] “> [ требуется неосновной источник ] Аналогичная ассоциация была обнаружена независимо друг от друга в Миннесотском исследовании близнецов и семей (Comings et al. 2003) и на факультете психиатрии Вашингтонского университета. [84] [ требуется дополнительный источник ]

Серьезные травмы, изолированные на одной стороне мозга, особенно те, которые возникают в молодом возрасте, могут незначительно влиять на IQ. [85]

Исследования приходят к противоречивым выводам относительно противоречивой идеи о том, что размер мозга положительно коррелирует с IQ. Дженсен и Рид утверждают, что у непатологических субъектов прямой корреляции не существует. [86] Более поздний метаанализ предполагает обратное. [87]

Податливость (изменчивость или изменчивость)

Хотя многие считают IQ неизменным, [88] недавние исследования показывают, что определенные умственные действия могут изменить способность мозга обрабатывать информацию, что приводит к вывод о том, что интеллект может быть изменен или изменен с течением времени. Сейчас правильно понимают, что мозг нейропластичен и, следовательно, гораздо более подвержен изменениям, чем считалось раньше. Исследования в области неврологии животных показывают, что сложные действия могут вызывать изменения в паттернах экспрессии генов в мозге. (Обучение дегу использованию граблей [89] и более раннее исследование Ирики с макаками, указывающее на изменения в мозгу.) тренировка рабочей памяти. [90] Потребуются дальнейшие исследования для определения характера, степени и продолжительности предлагаемого перевода: [91] Среди других вопросов еще предстоит выяснить, распространяются ли результаты на другие виды тестов подвижного интеллекта, кроме матричных тест, использованный в исследовании, и если да, то сохранят ли после обучения показатели подвижного интеллекта свою корреляцию с образовательными и профессиональными достижениями или изменится ли значение подвижного интеллекта для прогнозирования выполнения других задач. Также неясно, является ли обучение длительным в течение продолжительных периодов времени.

Максимальный срок хранения текучего и кристаллизованного интеллекта составляет 26 лет. Далее следует медленное снижение. [92]

В то время как IQ иногда рассматривается как самоцель, научная работа по IQ в значительной степени сосредоточена на достоверности IQ, то есть на степени, в которой IQ коррелирует с такими результатами, как производительность труда, социальные патологии или успеваемость. Различные тесты IQ различаются по своей достоверности для различных результатов. [ ссылка необходима ] Традиционно корреляция IQ и результатов рассматривается также как средство прогнозирования производительности; однако читатели должны различать предсказания в точных науках и социальных науках.

Здоровье

Основная статья: Здоровье и интеллект

Люди с более высоким коэффициентом интеллекта обычно имеют более низкие показатели заболеваемости и смертности среди взрослых. Посттравматическое стрессовое расстройство [93] и шизофрения [94] [95] менее распространены в группах с более высоким IQ. Было показано, что люди в разгар большого депрессивного эпизода имеют более низкий IQ, чем люди без симптомов, и более низкие когнитивные способности, чем люди без депрессии с эквивалентным вербальным интеллектом. [96] [97]

Исследование 11 282 человек в Шотландии, которые проходили тесты на интеллект в возрасте 7, 9 и 11 лет в 1950-х и 1960-х годах, обнаружило «обратную линейную связь» между показателями IQ в детстве и госпитализацией. при травмах во взрослом возрасте. Связь между детским IQ и риском получения травмы в будущем сохраняется даже после учета таких факторов, как социально-экономическое положение ребенка. [98] Исследования, проведенные в Шотландии, также показали, что IQ на 15 пунктов ниже, что означает, что у людей на пятую часть меньше шансов дожить до 76 лет, в то время как у людей с отставанием в 30 баллов вероятность дожить до 76 лет на 37% ниже, чем у людей с более высоким IQ. живи так долго. [99]

Снижение IQ также было показано как ранний предиктор позднего начала болезни Альцгеймера и других форм деменции. В исследовании 2004 года Сервилла и его коллеги показали, что тесты на когнитивные способности предоставляют полезную прогностическую информацию за десять лет до начала деменции. [100] Однако при диагностике лиц с более высоким уровнем когнитивных способностей, в данном исследовании с IQ 120 и выше, [101] пациентов следует диагностировать не по стандартной норме, а по скорректированному высокому IQ норма, которая измеряла изменения относительно более высокого уровня способностей человека. В 2000 году Уолли и его коллеги опубликовали статью в журнале 9.0267 Neurology, , в котором изучались связи между умственными способностями в детстве и поздним слабоумием. Исследование показало, что показатели умственных способностей были значительно ниже у детей, у которых в конечном итоге развилась деменция с поздним началом, по сравнению с другими протестированными детьми. [102]

Несколько факторов могут привести к значительным когнитивным нарушениям, особенно если они возникают во время беременности и в детстве, когда мозг растет и гематоэнцефалический барьер менее эффективен. Такое ухудшение иногда может быть постоянным, а иногда может быть частично или полностью компенсировано более поздним ростом. Несколько вредных факторов также могут сочетаться, что может привести к более серьезным нарушениям.

Развитые страны внедрили несколько политик здравоохранения в отношении питательных веществ и токсинов, которые, как известно, влияют на когнитивные функции. К ним относятся законы, требующие обогащения определенных пищевых продуктов, и законы, устанавливающие безопасные уровни загрязняющих веществ (например, свинца, ртути и хлорорганических соединений). Были предложены комплексные политические рекомендации, направленные на снижение когнитивных нарушений у детей. [103]

Что касается влияния интеллекта на здоровье, то в одном британском исследовании было показано, что высокий IQ в детстве коррелирует с вероятностью стать вегетарианцем во взрослом возрасте. [104] В другом британском исследовании было показано, что высокий IQ в детстве обратно коррелирует с вероятностью курения. [105]

Другие тесты

В одном исследовании была обнаружена корреляция 0,82 между г (общий фактор интеллекта) и результатами SAT; [106] другой обнаружил корреляцию 0,81 между г и баллами GCSE. [107]

Корреляция между показателями IQ (общие когнитивные способности) и результатами тестов достижений, как сообщает Дири и его коллеги, составляет 0,81, при этом процент дисперсии, связанный с общими когнитивными способностями, варьируется от 58,6% по математике и 48% по английскому языку и 18,1% по искусству и дизайну». [107]

Успеваемость в школе

В отчете Американской психологической ассоциации «Интеллект: известные и неизвестные» чему учат в школе, чем их сверстники с более низкими баллами. Корреляция между показателями IQ и оценками составляет около 0,50. Однако это означает, что они объясняют только 25% дисперсии. Получение хороших оценок зависит от многих факторов, помимо IQ, таких как «настойчивость, интерес к школе и желание учиться» (стр. 81).

Производительность труда

Согласно Фрэнку Шмидту и Джону Хантеру, «при найме сотрудников без предыдущего опыта работы наиболее надежным предиктором будущей производительности являются общие умственные способности». [108] Достоверность IQ как предиктора производительности труда выше нуля для всех работ, изученных на сегодняшний день, но варьируется в зависимости от типа работы и разных исследований, в диапазоне от 0,2 до 0,6. [109] В то время как IQ более сильно коррелирует с рассуждениями и в меньшей степени с моторной функцией [110] Показатели IQ-теста предсказывают рейтинги производительности во всех профессиях. [108] Тем не менее, для высококвалифицированных видов деятельности (исследования, управление) низкие баллы IQ, скорее всего, будут препятствием для адекватной работы, тогда как для видов деятельности с минимальными навыками спортивная сила (сила рук, скорость, выносливость и координация ) с большей вероятностью повлияют на производительность. [108] Благодаря более быстрому приобретению релевантных для работы знаний IQ в значительной степени предсказывает эффективность работы.

При установлении причинно-следственной связи между IQ и производительностью труда лонгитюдные исследования, проведенные Уоткинсом и другими, показывают, что IQ оказывает причинно-следственное влияние на будущие успехи в учебе, тогда как успехи в учебе не оказывают существенного влияния на будущие показатели IQ. [111] Трина Эйлин Роде и Ли Энн Томпсон пишут, что общие когнитивные способности, а не конкретные оценки способностей, предсказывают академические успехи, за исключением того, что скорость обработки и пространственные способности предсказывают успеваемость по математике SAT вне влияния общих когнитивных способностей. [112]

В отчете Американской психологической ассоциации Интеллект: известные и неизвестные [67] говорится, что другие индивидуальные характеристики, такие как навыки межличностного общения, аспекты личности и т. д., вероятно, имеют такое же или большее значение, но в данном случае Дело в том, что у нас нет столь же надежных инструментов для их измерения. [67] В последнее время другие утверждают, что, поскольку большинство профессиональных задач в настоящее время стандартизированы или автоматизированы, а ранжированный IQ является стабильным измерением во времени с высокой корреляцией со многими положительными личными качествами населения в целом, это лучший инструмент, чтобы помочь определять найм и трудоустройство на любом этапе карьеры, независимо от опыта, личностных предубеждений или любого формального обучения, которое можно получить. [ , необходима ссылка ]

Доход

Некоторые исследователи утверждают, что «с экономической точки зрения кажется, что показатель IQ измеряет что-то с уменьшающейся предельной ценностью. не купить тебе так много “. [113] [114]

Другие исследования показывают, что способности и производительность труда связаны линейно, так что на всех уровнях IQ повышение IQ приводит к сопутствующему повышению производительности. [115] Чарльз Мюррей, соавтор книги The Bell Curve, , обнаружил, что IQ оказывает существенное влияние на доход независимо от семейного положения. [116]

Принимая во внимание два вышеупомянутых принципа вместе, очень высокий IQ обеспечивает очень высокую производительность труда, но не больший доход, чем слегка высокий IQ. Исследования также показывают, что высокий IQ связан с более высоким собственным капиталом. [117]

Отчет Американской психологической ассоциации Разведка: известные и неизвестные [67] утверждает, что на IQ приходится около четверти дисперсии социального статуса и одна шестая дисперсии доходов. Статистический контроль родительского SES устраняет примерно четверть этой прогностической способности. Психометрический интеллект представляется лишь одним из очень многих факторов, влияющих на социальные результаты. [67]

В некоторых исследованиях утверждается, что коэффициент IQ составляет лишь шестую часть вариации доходов, поскольку многие исследования основаны на молодых людях (многие из которых еще не закончили свое образование). На стр. 568 из Фактор g , Артур Дженсен утверждает, что, хотя корреляция между IQ и доходом в среднем составляет умеренные 0,4 (одна шестая или 16% дисперсии), связь увеличивается с возрастом и достигает пика в среднем возрасте, когда люди достигают своего пика карьеры. потенциал. В книге A Question of Intelligence Дэниел Селигман приводит корреляцию IQ с доходом, равную 0,5 (25% дисперсии).

Исследование 2002 года [118] дополнительно изучило влияние факторов, не относящихся к IQ, на доход и пришло к выводу, что местонахождение человека, унаследованное богатство, раса и образование являются более важными факторами в определении дохода, чем IQ.

Другие корреляции с IQ

Кроме того, IQ и его корреляция со здоровьем, насильственными преступлениями, валовым государственным продуктом и эффективностью правительства являются предметом статьи 2006 года в публикации Intelligence . В статье анализируются средние значения IQ по штатам США, используя в качестве источника данные Национальной оценки образовательного прогресса федерального правительства и результаты тестов по чтению. [119]

Существует корреляция -0,19 между показателями IQ и количеством правонарушений несовершеннолетних в большой датской выборке; при контролируемом социальном классе корреляция упала до -0,17. Точно так же корреляции для большинства переменных «отрицательного результата» обычно меньше 0,20, что означает, что результаты тестов связаны с менее чем 4% их общей дисперсии. Важно понимать, что причинно-следственная связь между психометрическими способностями и социальными результатами может быть косвенной. Дети с плохой успеваемостью могут чувствовать себя отчужденными. Следовательно, они могут быть более склонны к делинквентному поведению по сравнению с другими детьми, у которых все хорошо. [67]

IQ также отрицательно коррелирует с некоторыми заболеваниями.

Tambs и др. [120] обнаружили, что профессиональный статус, уровень образования и IQ индивидуально наследуются; и далее обнаружил, что «генетическая изменчивость, влияющая на уровень образования . .. составляет примерно одну четверть генетической дисперсии профессионального статуса и почти половину генетической дисперсии IQ». В выборке братьев и сестер из США Rowe et al. [121] сообщают, что неравенство в образовании и доходах было обусловлено преимущественно генами, а общие факторы окружающей среды играли второстепенную роль.

В 2008 году исследователь разведки Хельмут Ниборг изучил, связан ли IQ с вероисповеданием и доходом, используя репрезентативные данные Национального лонгитюдного исследования молодежи. Его результаты показали, что в среднем IQ атеистов на 1,95 балла выше, чем у агностиков, на 3,82 балла выше, чем у либеральных убеждений, и на 5,89 балла выше.IQ выше, чем догматические убеждения. [122]

Групповые различия

Среди наиболее спорных вопросов, связанных с изучением интеллекта, является наблюдение, что показатели интеллекта, такие как показатели IQ, варьируются между этническими и расовыми группами и полами. В то время как существует мало научных дискуссий о существовании некоторых из этих различий, их причины остаются весьма спорными как в академических кругах, так и в общественной сфере.

Пол

Основная статья: Пол и интеллект

Мужчины и женщины имеют статистически значимые различия в средних баллах по тестам определенных способностей. [123] [124] Исследования также показывают постоянно большую разницу в производительности мужчин по сравнению с женщинами. [125]

Тесты IQ взвешивают эти половые различия, поэтому в среднем нет смещения в пользу одного пола, однако постоянное различие в дисперсии не устраняется. Поскольку тесты определены таким образом, что в них нет средней разницы, трудно придать какой-либо смысл утверждению о том, что один пол обладает более высоким интеллектом, чем другой. Однако некоторые люди делают подобные заявления, даже используя беспристрастные тесты IQ. Например, есть утверждения, что мужчины, как правило, превосходят женщин в среднем на три-четыре балла IQ, основанные на тестах студентов-медиков, где можно ожидать, что большая дисперсия мужского IQ будет способствовать получению результата9. 0544 [126] или где делается «коррекция» для разных возрастов созревания. [127]

Раса

Основные статьи: История споров о расе и интеллекте и Раса и интеллект

Исследование Целевой группы 1996 года по вопросам интеллекта, спонсируемое Американской психологической ассоциацией, пришло к выводу, что существуют значительные различия в IQ. по гонкам. [67] Проблема определения причин, лежащих в основе этой вариации, связана с вопросом о вкладе «природы и воспитания» в I.Q. Психологи, такие как Алан С. Кауфман [128] и Натан Броуди [129] , а также статистики, такие как Берни Девлин [130] , указывают на недостаточность данных, чтобы сделать вывод, что это связано с генетическими влияниями. Одним из наиболее известных авторов, утверждающих, что на эту разницу в баллах сильно влияет генетика, является Артур Дженсен. Напротив, Ричард Нисбетт, давний директор программы «Культура и познание» в Мичиганском университете, утверждает, что влияние окружающей среды недостаточно учитывается в трудах Дженсена. [131]

Возраст

На протяжении десятилетий в практических справочниках и учебниках по тестированию IQ сообщалось, что IQ снижается с возрастом после начала взрослой жизни. Однако более поздние исследователи указали, что это явление связано с эффектом Флинна и отчасти является когортным эффектом, а не истинным эффектом старения.

Было проведено множество исследований IQ и старения с тех пор, как нормирование первой шкалы интеллекта Векслера привлекло внимание к различиям IQ в разных возрастных группах взрослых. Текущий консенсус состоит в том, что подвижный интеллект обычно снижается с возрастом после раннего взросления, в то время как кристаллизованный интеллект остается неизменным. Для получения точных данных необходимо контролировать как влияние когорты (год рождения испытуемых), так и влияние практики (испытуемые проходят одну и ту же форму теста IQ более одного раза). Неясно, может ли какое-либо вмешательство в образ жизни сохранить подвижный интеллект в пожилом возрасте. [132]

Государственная политика

Примеры и точка зрения в этой статье касаются в первую очередь США и не отражают мировую точку зрения на предмет . Пожалуйста, улучшите эту статью и обсудите проблему на странице обсуждения. (август 2010 г.)

Основная статья: Разведка и государственная политика

В Соединенных Штатах некоторые государственные правила и законы, касающиеся военной службы, [133] [134] образование, общественные пособия, [135] смертная казнь, [136] и трудоустройство учитывают IQ человека при принятии решений. Однако в деле Григгс против Duke Power Co. в 1971 году Верховный суд США запретил использование тестов IQ при приеме на работу, за исключением очень редких случаев, с целью сведения к минимуму практики найма, которая в разной степени затрагивала расовые меньшинства. [137] На международном уровне некоторые меры государственной политики, такие как улучшение питания и запрет нейротоксинов, имеют одной из своих целей повышение или предотвращение снижения интеллекта.

Критика и взгляды

Бине

Альфред Бине, французский психолог, не верил, что тестовые шкалы IQ пригодны для измерения интеллекта. Он не изобретал термин «коэффициент интеллекта» и не поддерживал его числовое выражение. [ ссылка необходима ] Он заявил:

Шкала, собственно говоря, не позволяет измерить интеллект, потому что интеллектуальные качества не накладываются друг на друга и, следовательно, не могут быть измерены, как измеряются линейные поверхности.

—Бине, 1905

Бине разработал шкалу интеллекта Бине-Саймона для выявления учащихся, нуждающихся в особой помощи в освоении школьной программы. Он утверждал, что при наличии надлежащих программ коррекционного обучения большинство учеников, независимо от происхождения, могут наверстать упущенное и хорошо учиться в школе. Он не считал, что интеллект — это измеримая фиксированная величина.

Бине предупрежден:

Некоторые недавние мыслители, по-видимому, морально поддержали эти прискорбные суждения, утверждая, что интеллект человека есть фиксированная величина, величина, которая не может быть увеличена. Мы должны протестовать и реагировать на этот жестокий пессимизм; мы должны попытаться продемонстрировать, что она ни на чем не основана. [138]

Неправильное измерение человека

Некоторые ученые полностью оспаривают психометрию. В The Mismeasure of Man профессор Гарварда и палеонтолог Стивен Джей Гулд утверждал, что тесты интеллекта были основаны на ошибочных предположениях и показали, что их история использовалась в качестве основы для научного расизма. Он критиковал

… абстракция интеллекта как единой сущности, его местонахождение в мозгу, его количественная оценка в виде одного числа для каждого человека и использование этих чисел для ранжирования людей в едином ряду достоинств, чтобы неизменно находить угнетенные и обездоленные группы — расы, классы или полы — по своей природе низшие и заслуживают своего статуса (стр. 24–25) 9.0003

Он проводит большую часть книги, критикуя концепцию IQ, включая историческое обсуждение того, как были созданы тесты IQ, и техническое обсуждение того, почему g является просто математическим артефактом. Более поздние издания книги включали критику «Гаустическая кривая».

Бернард Дэвис писал, что в то время как ненаучные обзоры «Неправильного измерения человека» почти всегда были хвалебными, обзоры в научных журналах почти все были крайне критическими. [139]

Peter H. Schönemann

Психолог Петер Шенеманн был настойчивым критиком IQ, называя его «мифом IQ». [140] Он утверждал, что g Спирмена является ошибочной теорией, а высокая наследуемость оценок IQ основана на ложных предположениях. [141]

[editEric Turkheimer


] Связь между IQ и интеллектом

См. также: Интеллект

По словам доктора К. Джорджа Бори из Шиппенсбургского университета, интеллект — это способность человека (1) приобретать знания (т.е. учиться и понимать), ( 2) применять знания (решать проблемы) и (3) участвовать в абстрактных рассуждениях. Это сила интеллекта, и как таковая она, безусловно, является очень важным аспектом общего благополучия человека. Психологи пытались измерить его уже более века. [ citation required ]

IQ связан с интеллектом, но может не служить точным показателем «интеллекта» в его самом широком смысле. Отчасти это связано с тем, что тесты IQ исследуют только определенные области, воплощенные в самом широком понятии «интеллект», и не учитывают определенные области, которые также связаны с «интеллектом», такие как креативность или эмоциональный интеллект.

Было предложено несколько других способов измерения интеллекта. Дэниел Шактер, Дэниел Гилберт и другие вышли за рамки общего интеллекта и IQ как единственных средств описания интеллекта. [142]

Предвзятость теста

См. также: Угроза стереотипам

Отчет Американской психологической ассоциации Интеллект: известные и неизвестные африканского происхождения, поскольку они предсказывают будущую успеваемость, например успеваемость в школе, аналогично тому, как они предсказывают будущую успеваемость лиц европейского происхождения. [67]

Однако тесты IQ могут быть необъективными при использовании в других ситуациях. В исследовании 2005 г. говорилось, что «дифференциальная валидность в предсказании предполагает, что тест WAIS-R может содержать культурные влияния, которые снижают валидность WAIS-R как меры когнитивных способностей для мексиканских американских студентов» 9. 0544 [143] , что указывает на более слабую положительную корреляцию по сравнению с отобранными белыми учащимися. Другие недавние исследования поставили под сомнение культурную справедливость тестов IQ при их использовании в Южной Африке. [144] [145] Стандартные тесты интеллекта, такие как Стэнфорд-Бине, часто не подходят для детей с аутизмом; альтернатива использования показателей развития или адаптивных навыков является относительно плохой мерой интеллекта у аутичных детей и может привести к неверным заявлениям о том, что большинство детей с аутизмом умственно отсталые. [146]

Устаревшая методология

В обзорной статье 2006 года говорится, что современный основной анализ тестов не отражает существенных последних достижений в этой области и «имеет сверхъестественное сходство с психометрическим состоянием искусства, существовавшим в 1950-х годах». .” [147]

Мнение Американской психологической ассоциации

В ответ на разногласия вокруг Кривая нормального распределения Совет по научным вопросам Американской психологической ассоциации создал целевую группу в 1995, чтобы написать отчет о состоянии разведывательных исследований, который мог бы использоваться всеми сторонами в качестве основы для обсуждения. Полный текст доклада доступен на нескольких веб-сайтах. [67] [148]

В этой статье представители ассоциации сожалеют о том, что работы, связанные с IQ, часто пишутся с расчетом на их политические последствия: «результаты исследований часто оценивались не столько по существу или их научное положение, как и их предполагаемые политические последствия».

Целевая группа пришла к выводу, что показатели IQ имеют высокую прогностическую достоверность для индивидуальных различий в школьной успеваемости. Они подтверждают прогностическую достоверность IQ для профессионального статуса взрослых, даже когда такие переменные, как образование и семейное положение, статистически контролировались. Они обнаружили, что индивидуальные различия в интеллекте в значительной степени зависят от генетики и что как гены, так и окружающая среда в сложном взаимодействии необходимы для развития интеллектуальной компетентности.

В отчете указано, что ряд биологических факторов, включая недоедание, воздействие токсичных веществ и различные пренатальные и перинатальные стрессоры, приводят к снижению психометрического интеллекта по крайней мере при некоторых условиях. Целевая группа соглашается с тем, что между средними показателями IQ чернокожих и белых действительно существуют большие различия, и что эти различия нельзя объяснить предвзятостью при построении тестов. Целевая группа предполагает, что возможны объяснения, основанные на социальном статусе и культурных различиях, и что факторы окружающей среды повысили средние результаты тестов во многих группах населения. Что касается генетических причин, они отметили, что на этот счет не так много прямых доказательств, но то немногое, что есть, не поддерживает генетическую гипотезу.

Журнал АПА, опубликовавший заявление, Американский психолог, , впоследствии опубликовал одиннадцать критических отзывов в январе 1997 года, некоторые из них утверждали, что в отчете не были должным образом исследованы доказательства частично-генетических объяснений.

Общества с высоким IQ

Основная статья: Общество с высоким IQ

Существуют общественные организации, в том числе международные, членство в которых ограничивается людьми, набравшими 98-й процентиль или выше по какому-либо тесту IQ или его эквиваленту. Mensa International, пожалуй, самая известная из них. Есть и другие группы, требующие оценки выше 9.8-й процентиль.

Использование в популярной культуре

Многие веб-сайты и журналы используют термин IQ для обозначения технических или популярных знаний в различных областях, не связанных с интеллектом, включая секс, [149] покер, [150] и американский футбол , [151] среди множества других тем. Эти тесты, как правило, не стандартизированы и не вписываются в обычное определение интеллекта. Тесты интеллекта, такие как шкала интеллекта взрослых Векслера, шкала интеллекта Векслера для детей, тесты Стэнфорда-Бине, тесты когнитивных способностей Вудкока-Джонсона III или Батарея оценок Кауфмана для детей-II, и это лишь некоторые из лучших построений, не просто помещая результат тестируемого в норму, как предположительно тысячи предполагаемых «тестов IQ», найденных в Интернете, но они также являются тестирующими факторами (например, подвижным и кристаллизованным интеллектом, рабочей памятью и т. п.), которые были обнаружены ранее для представления чистых показателей интеллекта с использованием факторного анализа. Это заявление не может быть сделано для сотен онлайн-тестов, позиционирующих себя как тесты IQ, различие, которое, к сожалению, может быть утрачено при их прохождении публикой.

Справочные таблицы

Основная статья: Справочная таблица IQ

Справочные таблицы IQ — это таблицы, предлагаемые издателями тестов для разделения диапазонов интеллекта на различные категории.

См. также

  • Вундеркинд
  • Культурный интеллект
  • Коэффициент любопытства
  • CHC Теория
  • Нарушение развития
  • Коэффициент образования
  • Эмоциональный интеллект
  • Гений
  • Наследуемость IQ
  • Интеллектуальная одаренность
  • Разведка: известные и неизвестные
  • Справочная таблица IQ
  • IQ-тестирование отклонений окружающей среды
  • Позднее цветение
  • Неспособность к обучению
  • Умственная отсталость
  • Природа против воспитания
  • Синдром Саванта
  • Коэффициент чувствительности
  • Социальный IQ
  • Духовный интеллект
  • Теория множественного интеллекта
  • Триархическая теория интеллекта 9 ЮВ Embretson & S. P.Reise: Теория отклика на вопросы для психологов, 2000. «…для многих других психологических тестов нормальное распределение достигается с помощью нормирующих процедур. Например, тесты интеллекта…» Найдено на: http://books.google. .se/books?id=rYU7rsi53gQC&pg=PA29&lpg=PA29&dq=%22intelligence+tests%22+normalize&source=bl&ots=ZAIQEgaa6Q&sig=q-amDaZqx7Ix6mMkvIDMnj9M9O0&hl=sv&ei=lEEJTNqSIYWMOPqLuRE&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEIQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false 9 Варфоломей, Дэвид Дж. (2004). Измерение интеллекта: факты и заблуждения . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. п. 50. ISBN 9780521544788. Краткое изложение (27 июля 2010 г.). «Когда мы подойдем к таким величинам, как IQ или g, в том виде, в каком мы в настоящее время можем их измерить, мы увидим позже, что у нас есть еще более низкий уровень измерения — порядковый уровень. Это означает, что числа, которые мы присваиваем индивидуумам, могут быть только используется для их ранжирования – число говорит нам, где человек находится в порядке ранжирования, и ничего больше». 9 Перлет, Кристоф; Шац, Таня; Монкс, Франц Дж. (2000). «Раннее выявление высоких способностей». В Хеллер, Курт А .; Монкс, Франц Дж .; Штернберг, Роберт Дж. и др. Международный справочник одаренности и таланта (2-е изд.). Амстердам: Пергамон. п. 301. ISBN 978-0-08-043796-5. «таблицы норм, которые предоставляют вам такие экстремальные значения, построены на основе случайной экстраполяции и сглаживания, а не на основе эмпирических данных репрезентативных выборок».
  • 9 Терман, Льюис Мэдисон; Меррилл, Мод А. (1937). Измерение интеллекта: руководство по проведению новых пересмотренных тестов интеллекта Стэнфорда-Бине . Учебники Риверсайд в образовании. Бостон (Массачусетс): Houghton Mifflin. «становится ясно, что вероятная ошибка оценки IQ — это не постоянная величина, а переменная, которая увеличивается по мере увеличения IQ. В литературе часто отмечается, что одаренные люди демонстрируют более сильные колебания IQ, чем клинические случаи с низким IQ». s… теперь мы видим, что эта тенденция присуща самой технике IQ и могла бы быть предсказана на логических основаниях». 9 a b c d e f g h i j k 9 «IQ американского футбола». http://www.footballiqtest.com. Проверено 10 августа 2008 г. .
  • Библиография

    • Кэрролл, Дж. Б. (1993). Когнитивные способности человека: обзор факторно-аналитических исследований . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. ISBN 0-521-38275-0.
    • Лан, Б.Т.; Эбенштейн, Л. (2009). «Давайте праздновать генетическое разнообразие человека». природа (журнал) 461 (7265): 726–728. дои: 10.1038/461726a. PMID 19812654.
    • Трус, WM; Сакет, PR (1990). «Линейность отношений способности-производительности: подтверждение». Журнал прикладной психологии 75 : 297–300. дои: 10.1037/0021-9010.75.3.297.
    • Дункан, Дж. и др. (2000). «Нейронная основа общего интеллекта». Наука 289 (5478): 457–60. doi:10.1126/наука.289.5478.457. PMID 10

      7.

    • Дункан, Дж.; Берджесс, П.; Эмсли, Х. (1995). «Жидкий интеллект после поражения лобных долей». Нейропсихология 33 (3): 261–8. дои: 10.1016/0028-3932(94)00124-8. PMID 77
    • .
    • Флинн, младший (1999). «В поисках справедливости: открытие увеличения IQ с течением времени». (PDF). Американский психолог 54 : 5–20. doi: 10.1037/0003-066X.54.1.5. http://www.stat.columbia.edu/~gelman/stuff_for_blog/flynn.pdf.
    • Фрей, MC; Деттерман, Д.К. (2003). «Учебная оценка или г ? Связь между школьным оценочным тестом и общими когнитивными способностями». Психологическая наука 15 (6): 373–378. doi:10.1111/j.0956-7976.2004.00687.x. PMID 15147489.
    • Гейл, CR; Дорогой, И.Дж.; Шун, И.; Бэтти, GD (2007). «IQ в детстве и вегетарианство во взрослой жизни: британское когортное исследование 1970 года». British Medical Journal 334 (7587): 245. doi:10.1136/bmj.39030.675069.55. PMID 17175567.
    • Готтфредсон, Л.С. (1997). «Почему g имеет значение: сложность повседневной жизни». (PDF). Интеллект 24 (1): 79–132. doi: 10.1016/S0160-2896(97)

      -3. http://www.udel.edu/educ/gottfredson/reprints/1997whygmatters.pdf.

    • Готтфредсон, Л.С. (1998). «Общий фактор интеллекта». (PDF). Scientific American Presents 9 (4): 24–29. http://www.udel.edu/educ/gottfredson/reprints/1998generalintelligencefactor.pdf.
    • Готтфредсон, Л.С. (2005). «Подавление разведывательных исследований: причинение вреда тем, кому мы собираемся помочь». В Wright, RH и Cummings, NA (Eds.) (PDF). Деструктивные тенденции в психическом здоровье: благонамеренный путь к вреду . Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис. стр. 155–186. ISBN 0-415-95086-4. http://www.udel.edu/educ/gottfredson/reprints/2005suppressingintelligence.pdf.
    • Готтфредсон, Л.С. (2006). «Социальные последствия групповых различий в когнитивных способностях (Consequencias sociais das diferencas de grupo em habilidade cognitiva)». Во Флорес-Мендоса, CE и Колом, Р. (ред.) (PDF). Введение в психологию индивидуальных различий . Порту-Алегри, Бразилия: Издательство ArtMed. стр. 155–186. ISBN 8-536-30621-1. http://www.udel.edu/educ/gottfredson/reprints/2004socialconsequences.pdf.
    • Гулд, С.Дж. (1996). WW Norton & Co .. изд. Неправильное измерение человека: исправленное и дополненное издание . Нью-Йорк: Пингвин. ISBN 0140258248.
    • Грей, младший; Шабрис, CF; Храбрый,р Т.С. (2003). «Нейронные механизмы общего подвижного интеллекта». Нац. Неврологи. 6 (3): 316–22. дои: 10.1038/nn1014. PMID 125.
    • Грей Дж. Р., Томпсон П. М. (2004). «Нейробиология интеллекта: наука и этика». Нац. Преподобный Нейроски. 5 (6): 471–82. дои: 10.1038/nrn1405. PMID 15152197.
    • Хайер, Р.Дж.; Юнг, RE; Йео, Р.А.; Голова, К.; Алкире, М.Т. (2005). «Нейроанатомия общего интеллекта: секс имеет значение». НейроИзображение 25 (1): 320–327. doi:10.1016/j.neuroimage.2004.11.019. PMID 15734366.
    • Харрис, младший (1998). Предположение о воспитании: почему дети становятся такими, какие они есть . Нью-Йорк (Нью-Йорк): Free Press. ISBN 0-684-84409-5.
    • Хант, Э. (2001). «Множественные представления о множественном интеллекте. [Обзор переосмысления интеллекта: множественный интеллект для 21 века]». Современная психология 46 : 5–7.
    • Дженсен, А.Р. (1979). Предвзятость при умственном тестировании . Нью-Йорк (Нью-Йорк): Free Press. ISBN 0-029-16430-3.
    • Дженсен, А.Р. (1979). Фактор g: наука об умственных способностях . Весспорт (Коннектикут): Praeger Publishers. ISBN 0-275-96103-6.
    • Дженсен, А.Р. (2006). Часы разума: умственная хронометрия и индивидуальные различия. . Эльзевир. ISBN 0-080-44939-5.
    • Кауфман, А.С. (2009). IQ-тестирование 101 . Нью-Йорк (Нью-Йорк): Springer Publishing. ISBN 978-0-8261-0629-2.
    • Клингберг, Т .; Форссберг, Х .; Вестерберг, Х. (2002). «Тренировка рабочей памяти у детей с СДВГ». J Clin Exp Neuropsychol 24 (6): 781–91. doi:10.1076/jcen.24.6.781.8395. PMID 12424652.
    • Макклирн, Г.Э. и др. (1997). «Существенное генетическое влияние на когнитивные способности близнецов 80 лет и старше». Наука 276 (5318): 1560–1563. дои: 10.1126/наука.276.5318.1560. PMID 59.
    • Мингрони, Массачусетс (2004). «Секулярный рост IQ: более пристальный взгляд на гетерозис». Разведка 32 : 65–83. doi: 10.1016/S0160-2896(03)00058-8.
    • Мюррей, К. (1998) (PDF). Неравенство доходов и IQ . Вашингтон (округ Колумбия): AEI Press. ISBN 0-8447-7094-9. http://www.aei.org/wp-content/uploads/2011/10/20040302_book443.pdf.
    • Ногера, Пенсильвания (2001). «Расовая политика и неуловимое стремление к совершенству и справедливости в образовании». Журнал движения . Артикул № ER0102. http://www.inmotionmagazine.com/er/pnrp1.html.
    • Пломин Р.; ДеФрис, Дж. К.; Крейг, И.В.; Макгаффин, П. (2003). Генетика поведения в постгеномную эпоху . Вашингтон (округ Колумбия): Американская психологическая ассоциация. ISBN 1-557-98926-5.
    • Пломин Р.; ДеФрис, Дж. К.; Макклирн, GE; Макгаффин, П. (2000). Поведенческая генетика (4-е изд.). Нью-Йорк (Нью-Йорк): Worth Publishers Scientific American Presents
      . ISBN 0-716-75159-3.
    • Роу, округ Колумбия; Вестердал, WJ; Роджерс, Дж. Л. (1997). Новый взгляд на кривую нормального распределения: как гены и общая среда опосредуют ассоциации IQ-SES . [ требуется проверка ]
    • Шонеманн П.Т., Шихан М.Дж., Глотцер Л.Д. (февраль 2005 г.). «Объем префронтального белого вещества у человека непропорционально больше, чем у других приматов». Nature Neuroscience 8 (2): 242–52. дои: 10.1038/nn1394. PMID 15665874.
    • Shaw, P. и др. (2006 г.). «Интеллектуальные способности и развитие коры у детей и подростков». Природа 440 (7084): 676–679. дои: 10.1038/природа04513. PMID 16572172.
    • Тамбс, К .

Оставить комментарий