Куда поступать после 11 класса в москве: Помощь в выборе вуза Москвы: куда поступать в Москве, в какой вуз поступить, на какие специальности

ВУЗы и Университеты Москвы – список 2021/2022. Куда поступить после 11 класса в Москве

Популярные направления

– Выберите НаправлениеАктерское искусствоАрхитектураБизнес-информатикаБиологияБиотехнологияВетеринарияВоенная журналистикаВостоковедение и африканистикаГорное делоГостиничное делоГосударственное и муниципальное управлениеГрафикаДекоративно-прикладное искусство и народные промыслыДизайнЖивописьЖилищное хозяйство и коммунальная инфраструктураЖурналистикаЗарубежное регионоведениеЗемлеустройство и кадастрыИздательское делоИнформатика и вычислительная техникаИнформационная безопасностьИнформационные системы и технологииИнноватикаИсторияИстория искусствКлиническая психологияКомпьютерная безопасностьКонфликтологияЛечебное делоЛингвистикаМатематическое обеспечение и администрирование информационных системМашиностроениеМедиакоммуникацииМеждународные отношенияМенеджментМехатроника и робототехникаМузыкальное искусство эстрадыНефтегазовое делоПедагогическое образованиеПеревод и переводоведениеПолитологияПравовое обеспечение национальной безопасностиПравоохранительная деятельностьПрикладная информатикаПрикладная математикаПрикладная математика и информатикаПродюсерствоПрограммная инженерияПсихологияПсихология служебной деятельностиРегионоведение РоссииРеклама и связи с общественностьюСестринское делоСпециальное (дефектологическое) образованиеСоциальная работаСоциально-культурная деятельностьСоциологияСпортивный менеджментСтоматологияСтроительствоСудебная и прокурорская деятельностьСудебная экспертизаТаможенное делоТехносферная безопасностьТорговое делоТуризмУправление качествомУправление персоналомФармацияФизическая культураФилологияФилософияФундаментальная информатика и информационные технологииХимическая технологияХореографическое искусствоЭкология и природопользованиеЭкономикаЭкономическая безопасностьЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроэнергетика и электротехникаЮриспруденция

Категория

– Выберите КатегориюАграрныеАктерскиеАрхитектурныеБюджетныеВетеринарныеВечерниеВоенныеВторое высшее образованиеВУЗы МВДВУЗы МЧСГосударственныеГуманитарныеДешевыеДистанционныеДля программистовЕстественно-научныеЗаочныеЗаочные юридическиеИнженерныеИсторическиеКоммерческиеЛингвистическиеМедицинскиеМузыкальныеНегосударственныеНедорогиеПедагогическиеПищевыеПрестижныеПсихологическиеС военной кафедройС низкими проходными балламиС общежитиемСоциальныеСпортивныеСтоматологическиеСтроительныеТеатральныеТехническиеФизическиеФизкультурныеФинансовыеХимическиеХудожественныеЭкономическиеЮридические

ЕГЭ

– Выберите комбинацию ЕГЭРус. яз., Математика (профиль), ОбществознаниеРус.яз., Математика (профиль), БиологияРус.яз., Математика (профиль), ИсторияРус.яз., Математика (профиль), ХимияРус.яз., Математика (профиль), ГеографияРус.яз., Математика (профиль), ИнформатикаРус.яз., Математика (профиль), ФизикаРус.яз., Математика (профиль), Ин.яз.Рус.яз., Математика (профиль), ЛитератураРус.яз., Математика (профиль), Творческий экзаменРус.яз., Обществознание, ЛитератураРус.яз., Обществознание, БиологияРус.яз., Обществознание, Ин.яз.Рус.яз., Обществознание, ХимияРус.яз., Обществознание, ИсторияРус.яз., Обществознание, ГеографияРус.яз., Обществознание, ФизикаРус.яз., Обществознание, ИнформатикаРус.яз., Обществознание, ФизкультураРус.яз., Обществознание, Творческий экзаменРус.яз., Обществознание, Профессиональное испытаниеРус.яз., Биология, ХимияРус.яз., Биология, Ин.яз.Рус.яз., Биология, ГеографияРус.яз., Биология, ИсторияРус.яз., Биология, Профессиональное испытаниеРус.яз., Литература, Ин.яз.Рус.яз., Литература, Творческий экзаменРус.

яз., История, Ин.яз.Рус.яз., История, ГеографияРус.яз., История, ЛитератураРус.яз., География, Ин.яз.Рус.яз., География, ИнформатикаРус.яз., Физика, БиологияРус.яз., Физика, ХимияРус.яз., Информатика, ФизикаРус.яз., Информатика, БиологияРус.яз., Информатика, ХимияРус.яз., Информатика, ИсторияРус.яз., Информатика, Иностранный язык

Куда пойти учиться после 11 класса – сравнение образовательных учреждений стран СНГ и Европы

Окончание школы – всегда ответственный момент для молодых людей и их родителей, ведь необходимо определиться с тем, где продолжить образование, какую специальность выбрать. Выпускникам важно оценить свои сильные и слабые стороны, понять, чем хотелось бы заниматься в жизни и какую профессию необходимо для этого получить. Следует подумать и над вопросом: стоит ли получать высшее образование в своей стране или попробовать поступить в один из ведущих вузов Европы?

Действительно, сегодня для абитуриентов из России, Украины и других стран СНГ существует реальная возможность стать студентом в Германии, Франции, Великобритании или другой европейской стране, так как существуют программы обмена, в вузах разрабатываются системы грантов и стипендий для привлечения талантливой молодежи со всего мира. Благодаря создаваемым условиям русскоговорящие молодые могут сами решить куда можно поступить после 11 класса: в один из вузов родной страны или в престижный европейский университет, чтобы жить в Европе, обучаться на качественном уровне, получить диплом, который будут ценить в разных странах.

Куда можно пойти учиться после 11 класса и какую специальность выбрать

Прежде чем решить, где лучше учиться после 11 класса, следует ответить на несколько вопросов:

• Какие есть склонности и способности у парня или девушки? Например, молодому человеку нравятся точные науки и ему легко дается математика и расчеты. Следовательно, лучше поступать на технические специальности и стать инженером, архитектором, IT-специалистом.
• Есть ли таланты и способности, выделяющие выпускника среди других? Например, достижения в спорте, благодаря которым можно пойти учиться после 11 класса в вузы спортивного профиля.
• Какие есть предпочтения по роду занятий: работа с людьми или оборудованием, умственная или физическая? Для абитуриента, которому легко дается устанавливать контакты с другими людьми, отлично подойдут профессии менеджера, юриста и так далее.
• Насколько выбранная профессия сейчас востребована на рынке труда? Следует понимать, что мир стремительно развивается, многие профессии ручного труда (швея, слесарь и другие) теряют свою актуальность из-за автоматизации предприятий, поэтому важно подумать, легко ли будет после вуза найти работу.

Другая плоскость выбора – определиться с типом образовательного учреждения. Поступление в университет для многих молодых людей является приоритетным выбором, так как это может быть “пропуском” в крупные корпорации, на престижные должности, особенно если получить диплом немецкого вуза и пройти стажировку во время обучения в серьезной компании, что практикуется в большинстве образовательных учреждений. Другая возможность – поступить в техникум или училище, что позволит быстрее получить специальность и начать работать. Второй вариант часто выбирают молодые люди, которым не удается поступить в университет на бюджетное отделение, а платить каждый год “кругленькую сумму” за учебу нет возможности.

Если вы еще не определились с выбором профессии, то сейчас самое время это сделать. Мы можем вам помочь с выбором не только интересной, но и действительно перспективной профессии, которая будет востребована и через 10-20 лет и в которой вы сможете добиться значительных высот. Сделать это можно несколькими способами:

• Вы можете пройти самостоятельные тесты на определение ваших склонностей к той или иной деятельности. Например пройдите онлайн тест Голланда на определение свойств характера или онлайн тест на профессиональные склонности “Карта Интересов”
• Мы также будем рады провести для вас (или вашего ребенка) полноценное карьерное ориентирование (профориентацию) с оценкой свойств характера, профессиональных склонностей, достижений в учебе, внеучебной активности. А главное с использованием актуальной статистики рынка труда Германии – немецкого справочника профессий, реальных вакансий в Германии с указанием обязанностей и требований, а также реальной зарплаты и, что важно, описанием возможностей к получению такой профессии в одном из лучших немецких университетов на бесплатном отделении.

Хотите получить выбрать действительно интересную и перспективную профессию – запишитесь на профориентацию/карьерное ориентирование сегодня. Запись и подробности – здесь >>

Платное и бесплатное обучение в вузах СНГ и Европы

Большинство государственных вузов в странах СНГ и во многих странах Европы предлагают получать образование на бюджетной основе. Для поступления в университет на бесплатной основе следует иметь высокие баллы после сдачи ЕГЭ, а в некоторых вузах дополнительно сдать внутренний экзамен по определенной дисциплине, связанной с будущей специальностью. Например, на юридические факультеты часто принимают после успешной сдачи обществознания.

В Германии, Чехии, Польше и некоторых других странах Европы в государственных вузах также большинство специальностей можно получить на бюджетной основе. Это прекрасный шанс для молодых людей, которые анализируют вопрос куда поступить после 11 класса девушке

или парню, и изучают возможности поступления в престижные европейские университеты. Наиболее популярным направлением для русскоговорящих молодых людей является Германия. Ежегодно в ведущих немецких вузах обучается более 29.000 выходцев из стран СНГ, больше, чем в любой другой стране Европы. Это связано с относительной простотой поступления во многие вузы, особенно, если абитуриент владеет немецким или английским языком и может доказать высокий уровень, пройдя тесты TestDAF или TOEFL.

Преимущества обучения в Германии:

• Немецкие вузы имеют высокие места в международных рейтингах, диплом считается очень престижным.
• Высокое качество фундаментального образования, возможность участвовать в международных научных исследованиях.
• Наличие грантов и стипендий для иностранных студентов.

В отличие от обучения в странах СНГ в Европе широко распространены стажировки в крупных корпорациях, где можно получить бесценный опыт и завязать интересные знакомства.

Это интересно: учась в Германии молодые люди могут пройти практику в компаниях уровня BMW, Siemens, Bosch и других крупнейших немецких и международных компаниях.

Получение высшего образования на платной основе – также возможность для абитуриентов поступить в один из ведущих коммерческих вузов. Как отмечают специалисты, поступление в частный вуз может обеспечить получение качественного образования, так как во многих из них практикуется обучение в малых группах, проводится большое количество практических занятий, существует система наставничества. И если в странах СНГ коммерческие вузы имеют достаточно низкие рейтинги, то в Германии и других европейских странах, напротив, частные образовательные учреждения имеют высокую оценку экспертов.

ТОП самых востребованных и высокооплачиваемых профессий во всем мире

При выборе профессии и места где учиться после 11 класса, следует проанализировать рынок труда и понять, в каких отраслях не просто требуются специалисты, но и есть возможность зарабатывать приличные деньги, ведь большинство людей стремится к высокому доходу. В этом смысле существует перечень профессий, которые не просто популярны, но и всегда ценятся в разных странах мира.

Список востребованных профессий:

• Хирург.
• Стоматолог.
• Юрист.
• Пилот гражданской авиации.
• Бизнес-аналитик.
• IT-специалист.
• Специалист в области биотехнологий.
• Менеджер по рекламе.
• Маркетолог.

Во многих странах мира специалисты из перечисленного выше списка имеют высокие зарплаты и “вес” в обществе. Поэтому прежде чем ответить на вопрос куда поступать после 11 класса парню или девушке следует “примерить” на себя указанные специальности, ведь вполне возможно, что одна из них будет подходящей по интересам и способностям. С этим может быть связан и выбор вуза, так как многие университеты специализируются на подготовке специалистов определенного профиля. Например, Мюнхенский Университет им. Людвига-Максимилиана – один из ведущих университетов Германии, где наиболее сильным направлением считаются медицинские науки, а значит, если есть желание стать хирургом или стоматологом, то на него следует обратить пристальное внимание.

Вам также может быть интересно:

Выбор университета для поступления после 11 класса может быть достаточно сложным занятием. Особенно, если вас интересует конкретная профессия, вы хотите найти вуз с бесплатным (на бюджетном отделении) обучением, хорошими перспективами и подходящими требованиями. И конечно, если речь идет об иностранном вузе – как правило вся указанная информация если и есть на сайте вуза, то представлена она на местном языке, а не на вашем родном. Однако, все это решаемо – доверьте подбор будущего места обучения профессионалам и вы получите качественную подбору университетов под ваши параметры с подробной информацией на русском языке и важными деталями для осознанного выбора будущего места учебы.

Хватает ли наших 11 классов для поступления в европейские вузы?

Различия отечественной и зарубежной систем образования, как правило, становятся препятствием для поступления в европейский университет сразу после школы. Практически все ведущие вузы Европы указывают в правилах поступления, что приоритет отдается иностранным студентам, которые окончили 1 или 2 курса в вузе родной страны. Лишь некоторые образовательные учреждения в Италии, Финляндии, Швеции принимают выпускников с одним лишь аттестатом, но при этом требования к сдаче вступительных экзаменов достаточно серьезные: молодой человек должен доказать реально высокий уровень знаний и владение иностранным языком на уровне достаточном, для получения образования.

Оптимальный путь без обучения в вузе родной страны – получение необходимого уровня образования для поступления в университет в выбранной стране. Этого будет достаточно, чтобы стать студентом немецкого, французского, испанского вуза и других. Среди популярных подготовительных программ (уровней подготовки): Abitur в Германии, A-Level в Великобритании, Baccalaureate во Франции и так далее.

Если решается вопрос куда можно поступить после 11 класса девушке или парню и выбор пал на один из вузов в странах Европейского Союза, то предварительно необходимо пройти программу подготовки. Это может быть подготовка по программе государственного образца, например в Германии это программы для подготовки к уровню Abitur в государственной или частной штудиенколлег. Также можно пройти обучение по программе подготовки, специально разработанной для поступающих в конкретный университет, например программа International Baccalaureate или Foudation в некоторых университетах Германии. Как программы Foundation, так и программы обучения в Штудиенколлег длятся 1 – 2 года, и в течение этого срока обучения молодые люди изучают различные фундаментальные дисциплины, повышают свой уровень владения иностранным языком. Подробнее о том, что такое Штудиенколлег и чем они могут быть вам полезны (или необходимы) для поступления после 11 класса, читайте в нашей отдельной статье.

Помимо этого существуют и другие, более фокусные программы подготовки по отдельным предметам или к отдельным специальностям, пройдя которые будет легче начать учебу в одном из иностранных университетов. Подробно прочитать о специальных программах подготовки в один из ведущих вузов Германии для абитуриентов можно в интересной статье.

Основные требования при поступлении в вузы Европы

В большинстве вузов Европы требования к иностранным студентам достаточно стандартны:

• Требуется предоставить документ об образовании с оценками. Если речь о поступлении после 11 класса, то это школьный аттестат, если после 1-2 лет обучения в вузе – аттестат и копия зачетной книжки, если после окончания вуза – аттестат и диплом.
• Нужно сформировать пакет документов, которые удостоверяют личность – паспорт, резюме и другие.
• Необходимо доказать уровень владения иностранным языком. Подтверждается международными тестами, где наиболее часто указываются следующие критерии – 6.5 баллов IELTS или 90 баллов TOEFL. В Германии может потребоваться сдать тест на знание немецкого языка TestDaF уровня 4.4.4.4.
• Во многих вузах требуется предоставить рекомендательные письма от преподавателей или руководителей компаний, в которых была пройдена практика.
• Необходимо иметь и предоставить резюме-биографию с описанием своих достижений и знаний, портфолио, публикации в научных изданиях, грамоты и другие.

Для примера рекомендуем изучить полный перечень документов для поступления в немецкие вузы, он представлен в специальной статье.

Плюсы и минусы выбора иностранного вуза

Выбор где лучше учиться после 11 класса девушке или парню – один из ключевых в жизни молодых людей, так как от этого зависит где выпускник будет жить, какие специальности изучать, кем станет в будущем, куда сможет устроиться после окончания вуза.

Плюсы выбора иностранного вуза:

• Высокий престиж образования, которое ценится практически в любой стране мира.
• Возможность обучаться и жить в другой стране, а значит, овладеть иностранным языком, узнать другую культуру, завести полезные знакомства.
• Выпускникам европейских вузов проще получить визу или вид на жительство.
• Возможность пройти стажировку и впоследствии устроиться в одну из крупных корпораций.
• Простота путешествий по Европе.

Минусы выбора иностранного вуза:

• Высокая стоимость обучения, если не получится попасть на бюджет.
• Сложный период адаптации в новой стране, где абсолютно все будет новым и непонятным.
• Необходимость овладеть иностранным языком до поступления.

Важно отметить, что ряд указанных минусов обучения в иностранном вузе отсутствуют при выборе вузов Германии – в Германии обучение в большинстве университетов бесплатно, а период адаптации можно пройти легко и интересно в Штудиенколлег. Что касается необходимости изучения иностранного языка, то знание немецкого языка в целом будет полезно вам в будущей карьере в любой стране мира, поскольку немецкая экономика (и предприятия) является одной из крупнейших экономик мира.

Безусловно, если есть возможность, то выбор где учиться после 11 класса девушке или парню следует сделать в пользу поступления в один из вузов Европы, так как это станет “трамплином” для нового уровня жизни: диплом “откроет двери” на престижную работу, знание языка и культуры другой страны позволят остаться в ней жить, завязанные знакомства в вузе или на стажировке помогут двигаться по карьерной лестнице.

Вывод

Поступление в один из вузов Европы – прекрасная возможность достичь нового уровня жизни и получить престижный диплом. Однако процесс поступления не самый простой, и следует знать массу нюансов, начиная от того, какие документы необходимо предоставить в приемную комиссию, до знания точных сроков выпуска сертификатов, подтверждающих знание иностранного языка. Самостоятельно изучать данные вопросы в сети Интернет – не лучшее решение, так как часто информация ненадежна, и можно легко сделать ошибки, из-за которых поступить в университет не получится. Гораздо проще и эффективнее обратиться к профессионалам, которые знают все тонкости и помогли уже сотням абитуриентов с подготовкой документов и процессом поступления.

Куда пойти учиться после 11 класса

— В этом году практически нет изменений в порядке зачисления в вузы по сравнению с прошлым годом, — успокаивает абитуриентов и их родителей ректор НИУ Высшая школа экономики Ярослав Кузьминов. — Здесь Минобрнауки занимает консервативную позицию, и, мне кажется, это правильно. Не надо каждый год менять правила, это только нервирует людей.

Люди привыкли к Единому экзамену, к предметным олимпиадам, к тому, что есть целевой набор. Он сохраняется, но становится реально целевым. Эти три канала поступления остались неизменными. При этом совершенствуется технология Единого экзамена, механизмы целевого набора, более высокие требования предъявляются к олимпиадам.

И как раз то, что изменений в правилах приема-2018 нет, позволит правильно выстроить стратегию поступления в ведущие вузы страны. Вот несколько советов будущим абитуриентам:

— На многие специальности выделяется не так уж много бюджетных мест. Даже на самые популярные может быть всего 10 мест. И тогда есть вероятность, что все займут победители олимпиад.

Рассчитывать на то, что олимпиадники сдадут профильный ЕГЭ меньше, чем на 75 баллов и потеряют льготу, не стоит. (Министр образования и науки Ольга Васильева предложила установить барьер в 75 баллов, чтобы отрезать тех, кто победил в олимпиаде не совсем честно и не может показать хорошего знания предмета).

Поэтому заранее изучите списки поступивших в 2017 году (они открыты и есть на сайтах вузов) и посмотрите, сколько бюджетных мест осталось после того, как зачислили льготников).

— Проходной балл. Как правило, в последние годы он потихоньку растет. Это связано со многими факторами. И с тем, что бюджетные места для бакалавров сокращают. И с тем, что ЕГЭ становится строже. Поэтому уже сегодня не трудно высчитать, какой средний балл ЕГЭ будет для того, чтобы поступить на выбранное направление подготовки в вуз своей мечты.

— Целевики. Они тоже подчас занимают бюджетные места. Сколько их будет в нынешнем году, пока неизвестно. Многие вузы стараются сократить количество целевиков, потому что на такие места часто поступают те, кто в открытом конкурсе никогда бы на бюджетное место не попал.

— В нашем университете целевой прием — более 30 процентов, — объясняет ректор НИУ Московский авиационный институт Михаил Погосян. — Для того, чтобы обеспечить наши профильные предприятия-партнеры высококвалифицированными кадрами, мы с прошлого года запустили комплекс мероприятий по улучшению качества целевого приема и обучения. Определены границы, чтобы принимать тех, кто продемонстрировал способности для учебы в серьезном инженерном вузе. В итоге в прошлом году средний балл по целевому приему вырос больше, чем на 7 пунктов.

Критерии выбора университета

1. Трудоустройство после вуза. Согласитесь, странно четыре года (минимум) отучиться в вузе, а потом выйти на работу продавцом в обувном магазине.

— При выборе вуза нужно смотреть не только на бренд и его внутреннее содержание, но и на работодателей, которые находятся «в обойме» университета, — советует ректор Российского государственного социального университета Наталья Починок. — Чем более серьезные вокруг университета собираются работодатели, тем понятнее, как развивается сам университет.

2.Возможность поменять траекторию обучения. Как бы ни была здорово поставлена в школе профориентация (а это бывает довольно редко), поступая в вуз, мало кто представляет себе будущую профессию. Зачастую бывает так: уже во время учебы студент понимает — ему было бы интереснее заняться другим делом и получить знания в другой области. Так вот, многие вузы такому студенту сегодня стараются помочь.

— У нас в процессе обучения можно поменять профессиональные траектории, — объясняет Михаил Погосян. — Первые два года обучения — это стандартные, базовые дисциплины. А дальше МАИ предлагает весь спектр инженерных (и не только инженерных) специальностей.

Обычно, в продвинутых вузах даже поощряют переходы студентов с одного профиля подготовки на другой. Но после первых двух лет обучения. Понятно, почему: во-первых, базовые знания получены, во-вторых, к концу второго курса повзрослевший молодой человек лучше понимает кем хочет стать.

3. Возможность получить дополнительные знания. Нужно смотреть какие факультативы, какие дополнительные программы есть. Чем более «прокаченным» выйдет выпускник, тем больше он будет стоить на рынке труда. Знаете ли вы иностранные языки? Умеете ли сами создать сайт? Понимаете ли основы экономики? Грамотно ли пишите по-русски? Ответ «да» на такие вопросы в службе персонала предприятия заметно повышает шансы на получение работы.

— В прошлом году в нашем университете была запущена программа дополнительного профессионального образования — «Компетенции поколения Z: карьерный конструктор», — рассказывает ректор Российского государственного университета нефти и газа (Национального исследовательского университета) имени И. М. Губкина Виктор Мартынов. — Этот уникальный курс направлен на формирование у студентов аналитических способностей и особого стратегического мышления для эффективного управления развитием своей карьеры в течении всей жизни. Программа охватывает те предметные области, изучение которых не входит в стандартные учебные программы.

4.Насколько развита магистратура, какие есть направления подготовки. Понятно, что планировать на четыре года вперед сложно. Но нужно учесть — образование сегодня процесс непрерывный. И далеко не на все специальности берут бакалавров. Если вы хотите получить глубокое фундаментальное образование, нужно готовиться к шестилетнему (минимум) обучению.

— Я считаю, что Россия удачно и вовремя перешла на двухуровневую систему образования в вузах, — считает Виктор Мартынов. — Не все у нас понимали, что это нужно. Но на самом деле получилось, по крайней мере в нашем университете, что магистратура стала массовой. Студенты обучаются 4 года в бакалавриате, а потом еще 2 года в магистратуре. Фактически магистратура из амплуа подготовки кадров для аспирантуры, под преподавательскую деятельность полностью перешла на подготовку сильных специалистов для отрасли. На современном оборудовании могут работать только люди с очень высоким уровнем подготовки.

5. Ведутся ли в вузе научные исследования. Поступив в университет, молодой человек еще, как правило, не очень определился с будущей карьерой. Может, ты захочешь стать исследователем, пойти в науку?

— Наш университет очень серьезно развивает науку, — рассказывает ректор Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» Алевтина Черникова. — Мы лидируем среди российских вузов по количеству публикаций по инжинирингу и материаловедению.

Заниматься наукой очень интересно. Во многих ведущих столичных и региональных вузах в последнее время открыты современные лаборатории, завезено уникальное научное оборудование, которого подчас нет даже в академических институтах.

6. Возможность обучения онлайн. В конце прошлого года Минобрнауки открыло «службу одного окна» для тех студентов, кто хочет учиться онлайн. Здесь выложены проверенные экспертами курсы от многих университетов. Но вот проблема — не все вузы готовы засчитать курс, если студент принес сертификат о том, что он пройден онлайн. А это неправильно — онлайн курсы записывают лучшие преподаватели и, понятно, такая учеба действительно приносит знания.

7. Место вуза в международных и российских рейтингах, позиция в мониторинге эффективности Минобрнауки.

Куда поступить после 11 класса без ЕГЭ?

26.02.2017

Просмотров: 2222

Единый государственный экзамен на слуху у всех учеников, оканчивающих среднюю школу. Каждый будущий студент и его родители знают, что без сдачи ЕГЭ поступить в высшее заведение не получится. Однако сам экзамен многим представляется достаточно сложной, даже непреодолимой преградой на пути к дальнейшему обучению. Необходимость дорогих частных занятий и многих часов страдания над книгами страшит большинство учеников, тем более, если у ребенка недостаточно времени на подготовку.

Все эти сложности заставляют семьи искать более простое решение для продолжения образования. Неудивительно, что многие начинают задумываться о том, возможно ли поступить в высшее учебное заведение не сдавая ЕГЭ? Оказывается, такие варианты существуют.

Кто может не сдавать ЕГЭ и все-таки поступить в ВУЗ?

Существует несколько вариантов поступить в ВУЗ после 11ого класса без ЕГЭ:

1. Первой помощницей при поступлении может стать выигранная олимпиада. Действует это правило только на тех детей, которые заняли призовые места на мероприятиях масштаба страны. Актуальны будут и международные документы, подтверждающие вашу победу. При наличии таких бумаг поступающий может выбирать любой ВУЗ России и подавать туда документы без результатов ЕГЭ.
2. Некоторые крупные ВУЗы самостоятельно устраивают мероприятия типа Олимпиад, только среди своих абитуриентов. Победители таких «соревнований ума» могут поступать без предоставления результатов по единому экзамену.
3. Попытать счастья при поступлении могут ученики, здоровье которых не может позволить им принимать участие в государственном экзамене. Для таких абитуриентов высшее учебное заведение специально проводит отдельное мероприятие по проверке знаний. По полученным результатам и будет составлен список поступивших.
4. Нет необходимости в сдаче экзамена и в случае, если студент не поступает в новый ВУЗ, а просто переводится из одного в другой. Такие вопросы обычно решаются на уровне руководства. При этом, скорее всего, студенту потребуется сдать дополнительный экзамен, так называемую академическую разницу, которая должна устранить несоответствие в программах разных учебных заведений.
5. Иностранные граждане могут поступать без результатов ЕГЭ. Однако им на руках нужно иметь всю запрашиваемую высшим учебным заведение документацию о своем обучении в другой стране.
6. Поступить без результатов ЕГЭ можно и тем, кто решился на второе высшее. В данном случае ВУЗ зачастую ограничивается исключительно собственными экзаменами, при сдаче которых и происходит набор студентов.

Что делать, если балов в ЕГЭ недостаточно?

Даже если абитуриент не смог сдать единый экзамен на достойном уровне или не сдал его вообще, но при этом он не подходит под все вышеперечисленные категории, то у него есть два достойных выхода из положения.

Первый – это поступление в колледж. В данном случае придется проучиться пару лишних лет, для получения соответствующего диплома. Однако на основе документов об окончании колледжа или академии достаточно легко поступить в ВУЗ и без сдачи ЕГЭ.

Второй вариант подойдет исключительно натурам творческим. Во многих именитых заведениях имеются факультеты, обучающие художников, музыкантов, актеров и прочих людей, талант которых распространяется не на знания, а на возможность себя проявить. Если хорошо зарекомендовать себя приемной комиссии во время творческого конкурса, его баллы могут значительно перевесить ЕГЭ и помочь поступить в ВУЗ.

В любом случае не стоит отчаиваться и опускать руки, поступить в высшее учебное заведение мечты вполне реально, нужно только постараться! И нельзя забывать о том, что результаты ЕГЭ все равно будут решающим фактором для всех, кто хочет получить высшее образование. Поэтому лучше как следует подготовиться к сдаче ЕГЭ, например, на наших подготовительных курсах. Запишитесь к нам на бесплатное занятие по любому из предметов!

Записаться на бесплатное пробное занятие!

Следственного комитета Российской Федерации по городу Москве

В целях подготовки кадров для замещения должностей следователей Главное следственное управление Следственного комитета Российской Федерации по городу Москве осуществляет отбор граждан Российской Федерации для поступления на обучение в ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации» и ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургская академия Следственного комитета Российской Федерации» в 2019 году по очной форме обучения:

по специальности 40. 05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация Юрист), уголовно-правовая специализация, срок обучения 5 лет;

по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция (квалификация Магистр), профиль программы «Следственная деятельность», срок обучения 2 года.

Гражданам Российской Федерации, изъявившим желание участвовать в отборе для поступления в ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации» и ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургская академия Следственного комитета Российской Федерации», необходимо не позднее 01.04.2019 обратиться в кадровое подразделение территориального следственного органа Следственного комитета Российской Федерации, расположенного в том субъекте Российской Федерации, в котором он имеет постоянную регистрацию по месту жительства.

Отбор граждан для поступления в ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации» и ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургская академия Следственного комитета Российской Федерации» в Главном следственном управлении Следственного комитета Российской Федерации по городу Москве осуществляют инспекторы отдела кадров (предварительная запись на прием производится по тел.  8-495-690-14-03), при себе необходимо иметь флэш-карту.

По окончании обучения выпускник может быть направлен для прохождения службы в любой следственный орган Следственного комитета Российской Федерации, в том числе расположенный в местностях с особыми климатическими условиями (при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья).

Образование в Российской Федерации

Елизавета Потапова, докторант, Центрально-Европейский университет, и Стефан Тринес, научный редактор, WENR

В данной статье описаны современные тенденции в области образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации. Он включает в себя обзор системы образования (включая недавние реформы), обзор студенческой мобильности в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

Российская Федерация, более известная просто как «Россия», , представляет собой сложное, неоднородное государство. Здесь проживает около 143,4 миллиона человек, и помимо русского большинства в нем проживает значительное число этнических меньшинств. Большинство граждан считают своим родным языком русский. Однако до 100 других языков, в том числе 35 «официальных», продолжают использоваться. Россия, самая большая страна в мире по площади суши, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

Федерация, как и Советский Союз до нее, является номинально федеральной системой, состоящей из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (районы) и «города федерального значения». ». Однако Россия не является подлинно федеративным устройством. Из-за повторной централизации власти при правлении Владимира Путина Россию часто называют «квазифедеративным» государством или системой, которая является «унитарной по функциям». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

Около 54% ​​россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование по состоянию на 2015 год, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако ее система высшего образования, особенно ее университеты, нуждаются в модернизации, особенно с точки зрения исследований, которые считаются отстающими. По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом проблем, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

• Экономические вызовы: В последние годы российское правительство приняло меры по резкому сокращению расходов по всем направлениям.Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к резкому сокращению доходов и сокращению государственных расходов во многих секторах. По данным правительства, федеральные расходы на образование сократились на 8,5% в период с 2014 по 2016 год, с 616,8 млрд рублей до 564,3 млрд рублей (10 млрд долларов США).
• Демографическое давление: Количество студентов колледжей и университетов в России резко сократилось в последние годы.Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования. Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению числа учащихся высших учебных заведений на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
• Затяжная коррупция:  Слабые государственные институты были отличительной чертой первых лет советской эпохи. Многие формы системной коррупции годами не сдерживались. По состоянию на 2017 год Россия занимает 131   место из 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год. В 2016 году генеральный прокурор России зафиксировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов на общую сумму 1,3 миллиарда долларов США только за этот год — вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь часть всех случаев коррупции.Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: преподавателям в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Амбициозные студенты тем временем стремятся к академическому продвижению и, по окончании учебы, улучшают перспективы трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое. Предпринимаются усилия по пресечению связанной с госпитализацией и другими формами коррупции, но пока они дали неоднозначные результаты. (См. дополнительную информацию ниже.)

Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международного авторитета. Страна стремится радикально улучшить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное количество иностранных студентов высших учебных заведений со всего мира. В то же время правительство активно стремилось отправлять ученых за границу и побуждать их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации ослабевающей экономики.

В этой статье делается попытка дать обзор системы образования в России, особенно на уровне высшего образования.Он дает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации. Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь аттестационным оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов из федерации.

Экономические тенденции: рецессия стимулирует модернизацию экономики

На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которую можно объяснить двумя основными причинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военной интервенцией в Украине, и снижением цен на сырую нефть. Экспорт нефти составлял более 50 процентов стоимости всего российского экспорта в 2013 году. Президент России Дмитрий Медведев еще в 2009 году предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров и модернизировать, а также технологически обновить российскую промышленность, чтобы поддерживать экономический рост. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, что сделало усилия по модернизации российской экономики еще более актуальными.

Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Количество студентов, зачисленных в высшие учебные заведения, также сократилось с 7,5 млн студентов в 2008/09 году до 5,2 млн в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году сократится еще примерно до 4,2 млн студентов. По оценкам Организации Объединенных Наций, население России сократится на 10 процентов в течение следующих 35 лет, со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 миллионов в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г.). По данным Всемирного банка, численность рабочей силы в России ежегодно сокращается примерно на один миллион человек из-за старения, и это старение приведет к истощению пенсионных фондов и увеличению государственного долга. Дальнейшее усугубление нехватки рабочей силы приводит к чистой эмиграции ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия пережила вскоре после распада Советского Союза.

В ближайшее время это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого спада в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, и нынешний рост коэффициентов рождаемости дает некоторым наблюдателям повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков считают, что нынешние коэффициенты рождаемости остаются слишком низкими, чтобы остановить общее сокращение численности населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

Реформы, слияния и закрытие университетов

Сокращение набора студентов совпало с сокращением числа российских вузов.В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество высших учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году оно объявило, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени эти сокращения будут продолжаться. В конце 2016 года недавно назначенный министр образования России приостановил слияния из-за сопротивления пострадавших университетов.

Усилия по проведению реформ обусловлены заботой о качестве образования. Основная цель реформ – объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями, цель, которая была подстегнута аудитом качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале кампуса.

Другие цели включали модернизацию и усилия по смещению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением существующих университетов было объявлено о планах создания до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях для улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также создала «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый проект «5/100 российского академического превосходства» — инициативу, которая предоставляет обширное финансирование группе из 21 лучшего университета с целью укрепления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов преподавателей и 15 процентов студентов из-за рубежа.

Международная студенческая мобильность

Входящая мобильность

Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, и российское правительство в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов сделало приоритетом увеличение числа иностранных студентов. В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы совместно ежегодно набирать не менее 15 000 иностранных студентов на русский язык.

Ожидается, что эти меры увеличат и без того сильный рост числа иностранных учащихся. Надежные оценки прибывающих студентов различаются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, то данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (СИЮ), показывают, что в период с 2004 по 2014 год количество прибывающих студентов в Россию увеличилось почти в три раза, с 75 786 до 213 347 студентов. Проектный атлас Института международного образования, в котором учитываются студенты, не соискатели степени, дает еще более высокую оценку — 282 921 студент по состоянию на 2015 год.

Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции въездной мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

1. Бывшие советские республики : Географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию главным направлением для мобильных студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Российское правительство поощряет региональный студенческий обмен в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России, более 60 процентов, являются выходцами из этих стран. Тремя ведущими странами-отправителями в 2015 году были Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которую приходилось 7,2 процента.
2. Китай: Количество китайских студентов, обучающихся в российских вузах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на его долю пришлось 7 человек. 1 процент зачисленных. В последние годы правительства обеих сторон предприняли шаги по расширению студенческого обмена, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору студентов в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам недорогую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и можно ожидать, что в ближайшие годы число учащихся возрастет. (Еще один фактор — географическая близость.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподаются на русском языке.
3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам – другие азиатские страны, которые направляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (за исключением Турции, Молдовы, Украины и Беларуси) в 2014 г. приходилось лишь около одного процента иностранных студентов в России, причем более половины из них — из стран Балтии.

В 2014 году студенты из Африки и Америки соответственно составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

Исходящая мобильность

С 2017 года правительство России поощряет российских студентов продолжать свое образование за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и устранение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 выбранных университетах за рубежом. Около 72 находятся в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и предназначена для магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы студентов на обучение и проживание в размере до 2,763 млн рублей (48 372 долларов США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели гранта должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы устроиться на ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

В последнее время такие стипендиальные программы приносят свои плоды. Данные СИЮ показывают, что в период с 2008 по 2015 год количество выездных российских студентов увеличилось на 22 процента, с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлиял рост стоимости образования в России, поскольку, например, высокая плата за обучение подстегнула интерес студентов к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, выезжающих за границу, все еще довольно мало и составляет всего около 1 процента от пятерки российских.2 миллиона студентов высших учебных заведений (2015 г.).

Самым популярным направлением среди российских студентов за границей в последние годы была Германия, где в 2015 г. было зачислено 18% иностранных студентов (UIS). Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые пришлось 9%, 8% и 7% зачисленных соответственно.

Китай, сосед России и становящийся все более важным международным поставщиком образования, является еще одним важным направлением.Данные СИЮ, в которых отслеживаются только студенты, ищущие ученую степень, не включают Китай в число 50 лучших стран для обучения. Но Китай в настоящее время занимает первое место среди российских студентов, если в подсчет включены кандидаты без ученых степеней. Согласно данным Project Atlas, в 2015 году 21,6% уезжающих из России студентов учились в Китае, что отражает значительный рост программ обмена, программ языковой подготовки и стажировок, который сопровождал укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

Мобильность российских студентов в США, по сравнению с этим, далеко не бум. После пика в 7025 студентов в 1999/2000 году количество студентов колебалось в течение последних десятилетий. Страна не входила в число 25 ведущих стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 учебном году в американских вузах обучалось 5 444 российских студента, что на 2,1% меньше, чем в 2014/15 учебном году. С другой стороны, в Канаде в последние годы в основном росло число учащихся из России: число студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студентов, согласно данным, предоставленным правительством Канады.

Транснациональное образование: другой вид интернационализации

По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является крупным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном каталоге университетских городков филиалов, который ведет «Группа исследований в области трансграничного образования» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других иностранных учреждений, имеющих лицензию на деятельность в России, таких как «Стокгольмская школа экономики в России», а также транснациональные партнерства, такие как «Германско-российский институт передовых технологий», но общее количество таких предприятий невелико. еще относительно небольшой.

С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (ТНО) в постсоветских странах, где российские государственные университеты в настоящее время имеют 36 дочерних кампусов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно преследуется. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что образование в приграничных кампусах было некачественным и должно быть приостановлено, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является доминирующим поставщиком TNE.

Одной из причин, по которой российское правительство занимается TNE, является то, что международное образование является важным элементом российской стратегии «мягкой силы» в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта задача оформлена в роли государственного органа Россотрудничество (Федеральное агентство по делам СНГ), созданного для популяризации российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных в зарубежных странах, популяризации российской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

Коротко: Российская система образования

Администрация

Федеральный закон № 273 об образовании (2012 г.) обеспечивает основную правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его ведении находится Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, которому поручено осуществлять надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

Общее образование

Общее образование в России включает дошкольное образование, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения занимает 11 лет в последовательности 4+5+2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года старшего среднего образования. В дополнение к общим академическим программам учащиеся могут записаться на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне старшей ступени среднего образования (подробнее см. ниже).

Образование является обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России, согласно статье 43 Конституции. Обучение предоставляется бесплатно в государственных школах; частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли лишь около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году

.

Общее число учащихся, обучающихся в российской школьной системе, за последние десятилетия значительно сократилось по мере снижения рождаемости. В период с 2000 по 2013 год они сократились более чем на 32 процента, с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор студентов снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 году. Эта тенденция обусловлена ​​ростом рождаемости, начиная с 2000-х годов.

Высокие показатели охвата и окончания общеобразовательных школ. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент зачисления на начальный уровень в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов по ОЭСР и 60 процентами в среднем по странам G-20).Грамотность молодежи является всеобщей и, согласно данным ИСЮ, с 2002 года стабильно держится на уровне 99,7 процента.

---

Типы школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

Большинство российских школ включают в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые дают только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских районах. Другие школы дают только среднее образование.Вечерние школы, известные в советское время как «школы рабочей молодежи», например, дают полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 классов до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к высшему образованию. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых и общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается основная академическая учебная программа, но некоторые предлагают учебные программы по специализации и являются более избирательными. Например:

• Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
• Гимназия – это особый тип школы, ориентированный на гуманитарное образование, в том числе на изучение двух иностранных языков.
• Школы для одаренных и талантливых часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительском искусстве, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей существуют и в естественных науках.

Образование в лицеях, гимназиях и др. специализированных учебных заведениях качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг российских школ, проводимый Министерством образования, включает 160 лицеев и 175 гимназий в число 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы, как правило, проводится на конкурсной основе и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов русских учащихся посещают специализированные школы, и в более отдаленных провинциях доступность таких школ, как правило, ограничена.

---

Начальное образование

Российские дети поступают в начальную школу в возрасте шести-семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математики, истории, естественных наук, декоративно-прикладного искусства, физической культуры, иностранного языка со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физкультура, музыка или искусство, могут преподаваться специализированными учителями.Учебный год длится с начала сентября по начало июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в неполный цикл средней школы, но выпускного централизованного государственного экзамена, как на других ступенях общего образования, нет.

Неполное среднее образование (основное общее образование)

За начальной школой следует пятилетняя неполная средняя школа, называемая в России «базовым общим образованием». Занятия проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общий базовый учебный план обязательных предметов, но в этих рамках школы имеют ограниченную свободу в разработке собственных учебных планов на местном уровне.

Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическую культуру, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых русский язык не является официальным языком, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский своим родным языком на выпускном экзамене (право, которое гарантируется в соответствии с российским законодательством об образовании). закон).

Основной общеобразовательный этап завершается итоговым государственным экзаменом Государственная Итоговая Аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы – русский язык и математику – а также предметы по выбору. Учащиеся, успешно сдавшие экзамен, получают Аттестат об основном общем образовании, , обычно переводимый как « Аттестат об основном среднем образовании » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

Сертификат позволяет учащимся получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательному направлению подготовки к университету, либо по профессионально-техническому направлению.

Общее среднее образование

Общее общее среднее образование длится два года  и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на ступени неполной средней школы. Он готовит студентов к Единому государственному экзамену ( Единый государственный экзамен или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ выполняет функции как выпускного экзамена, так и вступительного экзамена в высшие учебные заведения. Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

ЕГЭ находится в ведении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор ), но управляется местными органами власти. Все студенты сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике был разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более сложный «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут сдавать только базовый экзамен и русский язык. Всем сдавшим учащимся выдается Аттестат об общем среднем образовании ( Аттестат о среднем общем образовании ) – итоговый аттестат. В аттестате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его во второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении в своей средней школе. Проходные баллы, однако, почти универсальны. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзором , только 1,5 процента учащихся в 2015 году и 0,7 процента учащихся в 2016 году не достигли минимального порога по обязательным профильным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 баллов по 100-балльной шкале по математике. и 24/100 на русском языке.

В дополнение к двум обязательным предметам учащиеся могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на программы получения степени по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

Прием в университет

До недавнего времени вузы России принимали решения о приеме самостоятельно и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году правительство России решило сделать использование ЕГЭ обязательным при поступлении. Импульс был двояким: бороться с коррупцией при приеме в академические учебные заведения и расширять участие в высшем образовании.

До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при поступлении в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных при поступлении в вузы Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы отобрать решения о приеме в университеты и заменить их объективными внешними критериями.

ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдать вступительные экзамены в вузы — дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. По данным российского ENIC/NARIC, ЕГЭ в настоящее время используется при приеме почти 100 процентов абитуриентов. Только два элитных вуза (МГУ и СПбГУ) освобождены от уплаты налога и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

По состоянию на 2015 год студенты могли, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, сдавать ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. Сообщается, что в 2016 году базовый этап ЕГЭ сдали 584 000 учащихся, а профильные экзамены — 492 000 человек.

При сдаче экзаменов ЕГЭ данные студенты получают сертификат о результатах. Их можно использовать для одновременной подачи заявок на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием является конкурсным и основан на результатах тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие вузы.

Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных испытаний. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований для поступления в вуз и, как правило, должны сдать тест по русскому языку как иностранному (TORFL).

---

Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

Россия поражена широко распространенной культурой академического мошенничества. Введение централизованного экзамена ЕГЭ сократило использование прямых взяток при поступлении в вузы, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестами, включая распространение экзаменационных вопросов до теста, а после теста – исправление неправильных ответов.

Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США), чтобы гарантировать поступление на факультет государственного управления. Продажа поддельных ученых степеней и фиктивное написание статей и диссертаций представляют собой еще одну проблему. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, циркулирующих в определенных дисциплинах, таких как юриспруденция и медицина, могут быть либо поддельными, либо основаны на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций, завершенных после осени СССР были куплены на черном рынке. Использование таких подозрительных степеней является вопиющим и нередко встречается среди политиков и государственных служащих более высокого уровня. Исследование, проведенное в 2015 году проектом «Диссернет», организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет ученую степень, полученную с помощью плагиата или подделки. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.

---

Профессионально-техническое образование

Российская система образования включает как программы среднего, так и послесреднего профессионального образования, , а также программы, охватывающие среднее и высшее образование.С момента принятия в 2012 году последнего федерального закона России об образовании все эти программы в настоящее время в основном преподаются в учреждениях одного типа, называемых техникумами ( техникум ) и колледжами ( колледж ). Существовавшие до 2012 года профессионально-технические училища (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ) были в значительной степени преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

Основные профессиональные программы на уровне среднего образования вводятся на основе аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, которые обычно длятся от одного до 1,5 лет. Окончательным документом является диплом о начальном профессиональном образовании (диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном в рабочих профессиях, таких как столярное дело, пошив одежды, кулинария или автомобильная техника. Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что в советское время трудоустройство было более или менее обязательным, означало, что 98% выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным правительством России, количество выпускников профессиональных программ более низкого уровня только за период с 2000 по 2013 год сократилось на 43 процента, с 762 800 до 436 000 человек.

Программы повышения квалификации, именуемые в России «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичными) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания средней школы (11 класс). Однако учащиеся, еще не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они соответствуют определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, пройти вступительные испытания и пройти общеобразовательную учебную программу в рамках программы.Продвинутые профессиональные программы сочетают прикладное обучение с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Итоговый диплом называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, несмотря на то, что набор учащихся начал сокращаться, хотя и в меньшей степени, чем в системе начального профессионального образования.Сертификат подтверждает формальное обучение широкому кругу профессий, от технического специалиста до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не со степенью бакалавра, как это требуется для получения лицензии в США.

Профессиональное образование среднего уровня также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в каждом конкретном случае может быть предоставлено освобождение от участия в университетских программах по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступать непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

Высшее образование

Учреждения

В 2015/16 учебном году в Российской Федерации действовало 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения подразделяются на:

• Крупные многопрофильные университеты
• Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
• Институты, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

Существует 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и научных усилий и сосредоточения внимания на социально-экономических потребностях регионов в более отдаленных районах России. .

Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные вузы имеют особый правовой статус и находятся под непосредственным контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением в России, и в настоящее время в нем обучается более 47 000 студентов. По образцу немецких университетов он был основан в 1755 году.

Частные университеты

Распад Советского Союза в 1991 г. привел к деидеологизации образования, и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования избежала «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический коллапс индустриальной страны в мирное время в истории». Не было широкомасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась практически нетронутой. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый сектор частного высшего образования.

На долю частных вузов сейчас приходится около 366 аккредитованных вузов, что составляет немногим более трети всех вузов России. Количество студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия: только с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетное внимание развитию частного сектора. Таким образом, частное образование пока должно набирать обороты в первую очередь в «сфере неформального и внесистемного образования».

Рейтинги и международная репутация

Министерство образования России поддерживает веб-страницу , посвященную отслеживанию продвижения российских вузов в мировых рейтингах.Что касается рейтинга 2016 года, то цели проекта 5/100 по размещению пяти российских университетов в первой сотне мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским вузом, вошедшим в первую сотню наиболее распространенных рейтингов. Он занял 87 место в шанхайском рейтинге (за ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking в 2016/17 году Ломоносов занял 188 ^-е -е место, при этом другие российские университеты не вошли в топ-300.В рейтинге QS флагманский университет России занял 108 место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет, занявший 258 место. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, в который вошли университеты из России, Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

Финансирование и расходы на образование

В то время как высшее образование в России финансируется преимущественно государством, доля частного финансирования – около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 г. – относительно высока по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровне выделяют значительную часть бюджетов государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другое имущество. Недавние изменения в законодательстве также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, в период с 1995 по 2005 год доля студентов, платящих за обучение, увеличилась с 13,1 до 57,5 ​​процента.

В результате образование стало дороже для многих студентов, даже в государственном секторе.Студенты с высокими баллами ЕГЭ обычно допускаются к обучению бесплатно; однако многие студенты ежегодно платят за обучение в среднем 120-140 тысяч рублей (от 2084 до 2432 долларов США) за степень бакалавра и 220-250 тысяч рублей (3822-4343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать кредиты под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции более 11 процентов в 2014 году заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно упал на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 год. Этот спад отменяет увеличение расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП выросли с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. , сумма, потраченная на одного учащегося, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимым уровнем развития, поэтому наблюдатели, такие как Всемирный банк, рекомендуют России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и инклюзивный экономический рост.

Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

Все высшие учебные заведения России, как государственные, так и частные, должны иметь государственную лицензию на осуществление образовательных программ.Для присуждения национально признанных степеней вузы также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на самооценке учреждений, экспертной оценке и посещении объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подведомственно Рособрнадзору). ) .

Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает учреждениям право выдавать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.И Национальное агентство по аккредитации, и Рособрнадзор ведут онлайн-базы данных аккредитованных учреждений и программ на получение степени, которые они уполномочены предлагать.

Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие из положений по обеспечению качества, предусмотренных в декларациях. В большинстве российских вузов созданы внутренние системы обеспечения качества, и в настоящее время в России действует не менее пяти независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения в таких дисциплинах, как инженерное дело и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском реестре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается российским правительством.

---

Угрозы академической свободе: случай Европейского университета в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

При правлении Владимира Путина Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам усиливаются и в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центрально-Европейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. нашу статью по теме в номере за этот месяц). В России появился еще один поддерживаемый Соросом университет западного образца — Европейский университет в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург (ЕУСПб) ждет та же участь.

ЕУСПб — всемирно известная частная аспирантура по общественным наукам, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 г., ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 г., но была закрыта в 2008 г. в связи с тем, что было названо «внутренним «правосудием», когда государственные суды под предлогом принуждения к политическому конформизму принуждают». ЕУСПб известен как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с предоставлением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проинспектировал университет и указал на технические нарушения, после чего последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

Вскоре после этого университет был вновь открыт, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал очередную волну проверок, зафиксировав в школе 120 нарушений, в том числе отсутствие тренажерного зала и информационного стенда против алкоголизма, после консервативный российский политик и главный автор российского «закона о пропаганде гомосексуализма» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает неприемлемый контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям. Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в выгодных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. Апелляции в настоящее время проходят через суды, а судьба университета остается неопределенной.

---

Структура третичной степени

До введения в 2003 г. болонской трехступенчатой ​​структуры высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, по результатам которых присуждалась «Диплом специалиста», затем присуждена докторская степень под названием Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа специалиста была заменена двухцикловой системой степеней, состоящей из степени бакалавра Бакалавр (бакалавр) и степени магистра Магистр (магистр) во многих областях обучения. В этих областях выдача степеней специалиста постепенно прекращается, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают обучение. Однако внедрение двухцикловой системы бакалавров/магистров не санкционировано повсеместно, и в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины, продолжают присуждаться длительные степени специалистов.Таким образом, три степени, все еще находящиеся в обычном обращении, таковы:

.

• Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и сдачи окончательного состояния. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к профилю программы.
• Magistr : Степени магистра – это научные степени, ориентированные на исследования, которые всегда длятся два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, как правило, должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать уровень знаний в предполагаемой области обучения.Обладатели степени специалиста также имеют право на прием.
• Степени специалиста : Программы специалиста рассчитаны не менее чем на пять лет и включают в себя требования штата, предусматривающие примерно 8 200 часов обучения, диссертацию и государственный экзамен. Программы ведут к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются профессионально, а не академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же правовой статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

Степени специалиста по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые в случае России включают общепрофессиональные дисциплины, такие как юриспруденция, инженерия или медицина, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность, Например. Подготовка в области медицины включает дальнейшее последипломное образование после завершения обычно шестилетней программы для специалистов в области медицины. Последипломное медицинское образование обычно завершается годичной интернатурой ( Internatura) , за которой следуют программы обучения продолжительностью от двух до четырех лет, по результатам которых выдается сертификат Ordinatura , который дает выпускникам право на практику по медицинской специальности в России (кардиология, терапевтическая хирургия). медицина и т.д.).

Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах «Бакалавр» и «Магистр», но пока редко в программах «Специалист». Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые продолжают выдаваться с использованием стандартной шкалы оценок от 2 до 5. Программы на получение степени как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации перед Государственной аттестационной комиссией.

Приложение к диплому существовало в России до Болонской реформы и до сих пор выдается для всех российских высших учебных заведений.

Кандидат наук и Доктор наук

Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам – или aspirantura – на основе Magistr или степеней специалиста. Программы докторантуры обычно длятся три года и включают лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании программы обучения докторантам выдается диплом об окончании аспирантура . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

Другой тип докторской программы, Доктор наук (Доктор наук), требует дополнительного изучения помимо Кандидат наук . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и на ее завершение у большинства кандидатов уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор наук требуется для получения в России должности профессора, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полный срок пребывания предоставляется только профессорам, проработавшим в университете не менее 15 лет.

Педагогическое образование

Подготовка учителей в России осуществляется как в сфере послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Педагоги дошкольного и начального образования, как правило, готовятся в педагогических колледжах и допускаются к работе учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в вузах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольного и начального образования).Учителей средних школ, с другой стороны, обучают в университетах и ​​педагогических институтах высшего уровня. Учителя гимназии должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение в областях педагогической специализации, педагогических и методических предметов, а также стажировку преподавателей без отрыва от производства.

Требования к документам

Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостиле и официально заверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

Среднее образование

• Аттестат об окончании школы, включая все предметы и оценки – Напр. Аттестат о (полном) среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем Образовании в том числе Приложение или Табл. ) – заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. здесь список соответствующих органов образования).
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Среднее и высшее образование

• Диплом об образовании и академическая справка – Заверено апостилем в уполномоченном органе образования Российской Федерации. См. здесь список соответствующих органов образования.
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы открыть файл в формате PDF с академическими документами, упомянутыми ниже.

• Аттестат о среднем общем образовании
• Диплом о среднем профессиональном образовании
• Диплом специалиста
• Бакалавр (Бакалавр)
• Магистр (Магистр)
• Кандидат наук (кандидат наук)

---

Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору(ам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

Хронология 11 класса – The Anglo-American School of Moscow

Хронология 11 класса – The Anglo-American School of Moscow

август – сентябрь

• Выберите самый сложный курс IB, с которым вы можете справиться, в зависимости от ваших интересов.
• Старайтесь изо всех сил на всех своих занятиях. Помните: во многих колледжах учитываются оценки за все четыре года старшей школы, но 11-й класс особенно важен, потому что теперь хорошие оценки означают потенциально высокие оценки на экзаменах IB.
• Познакомьтесь со своими учителями и консультантами — это люди в школе, которые помогут вам сориентироваться в процессе подачи заявления в колледж в течение следующих двух лет, а также будут давать вам рекомендации.
• Присоединяйтесь и/или продолжайте участвовать во внеклассных мероприятиях, таких как спортивные команды, ежегодник, MUN, театр и т. д. Колледжи заинтересованы в том, что вам нравится делать вне классной комнаты. Это помогает консультантам приемных комиссий лучше понять, кто вы как личность.
• Посетить университетские ярмарки в Москве.Следите за новостями и посещениями HS Flash и BridgeU.
• Встреча с представителями колледжей и университетов, которые приезжают в ААС. Они являются прекрасными источниками ценной информации и часто являются людьми, решающими, принимать вас в школу или нет, так что произведите хорошее впечатление!

 

октябрь

• Подготовьтесь к сдаче теста PSAT в третью среду октября. Это отличная практика для сдачи стандартизированных вступительных экзаменов в университеты в будущем, и если вы являетесь гражданином или постоянным жителем США, ваша оценка может претендовать на участие в конкурсе на получение стипендии за национальные заслуги.

 

ноябрь – декабрь

• Усердно работайте на уроках и оставайтесь приверженными школьным занятиям.
• Будьте в курсе размышлений CAS и ожиданий IB.
• Изучите летние возможности и подайте заявку.

 

январь – июнь

• Заполните Анкету подростка для консультации. Это необходимо перед тем, как записаться на встречи по планированию колледжа.
• В январе назначьте первую встречу с советниками, чтобы начать обсуждение планов на будущее.
• Назначайте повторные встречи на регулярной основе в течение оставшейся части семестра.
• Подпишитесь на SAT Reasoning Test и/или ACT, если вы подаете заявление в США. Узнайте, требуют ли школы, которые вас интересуют, предметные тесты SAT, и запишитесь на предметы, в которых вы чувствуете себя сильным.
• Напишите первый вариант своего личного заявления и передайте его консультантам для обратной связи.
• Выберите и поговорите с учителями, которые напишут рекомендации от вашего имени, и сообщите эти имена в консультационный пункт.
• К июню у вас должен быть список колледжей и университетов, которые вы хотели бы посетить и/или изучить более подробно в течение лета. Убедитесь, что в списке есть только несколько направлений, в основном возможных, и несколько вероятных школ.
• Студенты, заинтересованные в легкой атлетике дивизиона I или II в Соединенных Штатах (стипендии для занятий спортом), должны зарегистрироваться в NCAA и запросить стенограмму для отправки в информационный центр.

 

Лето

• Путешествуйте, выполняйте общественные работы, посещайте курсы в кампусе колледжа, находите работу, посещайте колледжи и университеты.
• Выполните одно или все из вышеперечисленных действий.
• ПРОЧИТАТЬ!! Чтение — один из лучших способов пополнить словарный запас и поддерживать активность ума в течение лета.
• Наслаждайтесь!

Русская Православная Церковь | История и факты

Русская Православная Церковь , одна из крупнейших автокефальных или церковно независимых православных церквей в мире. Его членство оценивается более чем в 90 миллионов человек.Чтобы узнать больше о православных верованиях и практиках, см. Восточное православие.

Христианство, по-видимому, было привнесено в восточнославянское государство Киевскую Русь греческими миссионерами из Византии в IX веке. Известно, что организованная христианская община существовала в Киеве еще в первой половине X века, а в 957 году в Константинополе была крещена правительница Киева святая Ольга. За этим актом последовало принятие христианства в качестве государственной религии после крещения внука Ольги Владимира I, князя Киевского, в 988 году.При преемниках Владимира и до 1448 г. русская церковь возглавлялась киевскими митрополитами (с 1328 г. проживавшими в Москве) и составляла митрополию Византийского патриархата.

Подробнее по этой теме

Восточное православие: норма церковной организации

…и церкви Иерусалима, России, Украины, Грузии, Сербии, Румынии, Болгарии, Кипра, Греции, Албании, Польши, Чехии и Словакии…

Пока Россия находилась под властью монголов с 13 по 15 века, русская церковь пользовалась привилегированным положением, получив освобождение от налогов в 1270 году. В этот период наблюдался значительный рост монашества. Печерский монастырь (Печерская Лавра) в Киеве, основанный в середине XI века подвижниками святыми Антонием и святыми Феодосиями, был вытеснен как передовой религиозный центр Троицко-Св. Сергиев монастырь, основанный в середине 14 века преп.Сергия Радонежского (ныне город Сергиев Посад). Сергий, а также митрополиты св. Петр (1308–26) и св. Алексий (1354–78) поддерживали растущую мощь Московского княжества. Наконец, в 1448 году русские архиереи избрали своего митрополита без обращения к Константинополю, и русская церковь стала отныне автокефальной. В 1589 году Иов, митрополит Московский, был возведен в патриархию с одобрения Константинополя и получил пятый сан по чести после патриархов Константинопольского, Александрийского, Антиохийского и Иерусалимского.

В середине XVII века православный патриарх Никон вступил в ожесточенный конфликт с русским царем Алексеем. Никон, преследуя идеал теократического государства, пытался установить примат православной церкви над государством в России, а также предпринял тщательный пересмотр русских православных текстов и обрядов, чтобы привести их в соответствие с остальным восточным православием. Никон был низложен в 1666 году, но русская церковь сохранила его реформы и предала анафеме тех, кто продолжал противиться им; последние стали известны как старообрядцы и в течение следующих двух столетий сформировали энергичную группу инакомыслящих в Русской православной церкви.

Никон

Никон, фрагмент портрета неизвестного художника, 1687 г.

ТАСС/Совфото

В 1721 г. царь Петр I (Великий) упразднил Московскую патриархию и заменил ее Святейшим Правительствующим Синодом по образцу после контролируемых государством синодов лютеранской церкви в Швеции и Пруссии и находился под жестким контролем государства. Обер-прокурор синода, мирянин, получивший министерский чин в первой половине XIX века, впредь до 1917 года осуществлял действенный контроль над церковным управлением.Этот контроль, которому способствовало политическое раболепство большей части высшего духовенства, особенно обозначился в период прокуратуры (1880–1905) архиконсерватора К.П. Победоносцев.

В ноябре 1917 года, после падения царской власти, Собор Русской Православной Церкви восстановил патриаршество и избрал патриархом митрополита Тихона. Но вскоре новое советское правительство объявило об отделении церкви от государства и национализировало все земли, принадлежавшие церкви. За этими административными мерами последовали жестокие санкционированные государством преследования, включавшие массовое разрушение церквей, аресты и казни многих священнослужителей. Русская Православная Церковь еще больше ослабла в 1922 году, когда Обновленная Церковь, реформаторское движение, поддерживаемое советским правительством, отделилась от церкви Патриарха Тихона, восстановила к власти Священный Синод и вызвала раскол среди духовенства и верующих.

После смерти Тихона (1925 г.) правительство запретило проведение патриарших выборов.В 1927 году, чтобы обеспечить выживание церкви, митрополит Сергий официально выразил свою «лояльность» советскому правительству и впредь воздерживался от какой-либо критики государства. Однако такое отношение лояльности спровоцировало новые разногласия в самой церкви: внутри России ряд верующих выступили против Сергия, а за границей русские митрополиты Америки и Западной Европы разорвали свои отношения с Москвой.

Затем, в 1943 году, благодаря неожиданному повороту политики Иосифа Сталина в отношении религии, русское православие пережило возрождение: был избран новый патриарх, открыты духовные школы, начали функционировать тысячи церквей. Между 1945 и 1959 годами официальная организация церкви была значительно расширена, хотя отдельные представители духовенства время от времени подвергались арестам и ссылкам. Количество открытых церквей достигло 25 000. Впоследствии под руководством Никиты Хрущева и Леонида Брежнева были установлены новые и широкомасштабные гонения на церковь. Затем, начиная с конца 1980-х годов, при Михаиле Горбачеве, новые политические и социальные свободы привели к тому, что многие церковные здания были возвращены церкви для восстановления местными прихожанами.Распад Советского Союза в 1991 году способствовал духовному прогрессу, и в 2000 году царь Николай II, российский император, убитый большевиками после Октябрьской революции 1917 года, и члены его семьи были канонизированы церковью.

Русская революция 1917 года отрезала большие слои Русской церкви — епархии в Америке, Японии и Маньчжурии, а также беженцев в Европе — от регулярных контактов с материнской церковью. Группа епископов, покинувших свои кафедры в России, собралась в Сремски-Карловцах, Югославия (ныне в Сербии), и заняла явно политическую монархическую позицию. Группа также утверждала, что выступает как синод для всей «свободной» русской церкви. Эта группа, в которую и по сей день входит значительная часть русской эмиграции, была официально распущена в 1922 году патриархом Тихоном, который затем назначил митрополитов Платона и Евлогия правящими архиереями в Америке и Европе соответственно. Оба этих митрополита периодически продолжали поддерживать отношения с синодом в Карловцах, но ни один из них не принимал его как каноническую власть.

После Второй мировой войны Московский Патриархат безуспешно пытался восстановить контроль над этими группами.В 1970 г. она наконец признала автокефальную Православную Церковь в Америке, тем самым отказавшись от своих прежних канонических притязаний в США и Канаде; в том же году он также признал автономную церковь, основанную в Японии. После распада Советского Союза начались дискуссии о воссоединении церквей. В 2007 году церкви воссоединились, когда было восстановлено каноническое общение между Русской Православной Церковью и зарубежной церковью. В октябре 2018 года Русская Православная Церковь разорвала связи с Вселенским Константинопольским Патриархатом, почетным первенством Восточного Православия, после того, как последний утвердил независимость автокефальной церкви Украины; Варфоломей I официально признал независимость Православной церкви Украины от Русской православной церкви в январе 2019 года.

Среднее образование в России

Область исследования

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техникиСельское, лесное и рыбное хозяйствоПрикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезияАрхитектураИскусствоведениеАзиатские и африканские исследованияАвиационная и ракетно-космическая техникаБиологические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиСтроительство и технологииКультурология и социально-культурные проектыНауки о ЗемлеЭкономика и менеджментОбразование и педагогические наукиЭлектротехника и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнженерия и технологии Сухопутный транспортИнженерия и технология судостроения и водного транспортаФундаментальная медицинаГрафика и прикладное искусствоМедицинские науки и профилактическая медицинаИстория и археологияПромышленная экология и биотехнологииИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьПравоТехнологии легкой промышленностиЛингвистика и литератураМенеджмент В технических системах СМИ и информационно-библиотечное делоМатематика и механикаМашиностроениеНанотехнологии и наноматериалыЯдерная техника и технологииСестринское делоФармацияФилософия, этика и религиоведениеФотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологииФизико-технические науки и технологииФизическая культура и спортФизика и астрономияПолитические науки и регионоведениеПсихологические наукиСервис и туризмСоциология и социальная работаТехнологии МатериалыТехносферная безопасность и экологическая инженерияТеологияВетеринария и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnthropology и EthnologyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsArts и Fine ArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Системы и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимическая технологияХимическая технология материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГражданское строительствоКлиническая лабораторная диагностикаКлиническая медицинаКлинический фармаколог yКлиническая психологияКолопроктологияКоммерцияКоммерцияКомпьютерные и информационные наукиКомпьютерная безопасностьКонфликтологияСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое покрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелейКосметологияКультурологияТаможенное делоСтоматологияДерматовенерологияДизайнКонструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствКонструкция авиационных и ракетных двигателейКонструирование и технология электронных средствДиетологияВодолазная медицинаДокументоведение и архивоведениеЭкономикаЭкономика и природопользованиеЭкотехника ТеплоэнергетикаЭлектронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиЭкстренная медицинаЭндокринологияЭндоскопияИнженерия и технологии Сухопутный транспортИнженерия и технологии Судостроение и водный транспортЭкотехника и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологических машин S и CompaneesFair Affecentfinance и Credicfine Artsfolk Art CultureFineFore Область Исследовательская экзамен Рецензическая медицинская медицинаФундальная диагностика Тоfundental И прикладная Химияфундантальная математика и механизмФундаментаментальная медицинская наука и информация ТехнологийGastroneEnterologyGenal TechnologyGeneral Praction (Семейная медицина) Генетики Генетики Генетики Генетики Генетики Генетики Генетики Генетики. -ЭнергетикаГематологияВысокие технологии и экономика инновацийВысокотехнологичная промышленность функциональных и специальных пищевых продуктовИсторические науки и археологияИсторияискусствоведенияГидрометеорологияПромышленная экология и биотехнологииИнфекционные болезниИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологииИнноват ионных StudiesInstrument EngineeringIntellectual собственности managementIntellectual системы в Humanitites SphereInternational RelationsJournalismLaboratory управления GeneticsLand и CadastresLand транспорта и технологического ComplexesLandscape ArchitectureLaser оборудования и лазерной TechnologiesLawLaw Поддержка Национального SecurityLinguisticsLinguistics и литературной CriticismManagementManagement в техническом SystemsManual TherapyMass Средства массовой информации и информационно-библиотечный ScienceMaterials Наука и материалы TechnohologyMathematicsMathematics и компьютерная SciencesMathematics и MechanicsMaxillofacial SurgeryMechanical Инженерное делоМеханика и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМедиакоммуникацииМедико-социальная экспертизаМедицинская биохимияМедицинская биофизикаМедицинский бизнесМедицинская стоматологияМедико-профилактическое делоПсихологически-наркологическая медицинаТоваризацияМеталлургияГорное делоМузейная наука и охрана объектов культурного и природного наследияМузыкально-инструментальное искусствоНаноинженерияНаноматериалы sNanotechnNanotechnologies и микросистемная Technicsologies и микросистемная technicsNanotechnologies и Микросистемное TechnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNuclear Энергетик и Термальный PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газом BusinessOil и газом инженерным и ТехнологииНКООФТАЛМОКОТИЧТИЧЕСКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯТЕЛЬНАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНОВАНИЯ РАБОТЫ С МОЛОДОЙТИЧЕСКОЙ ИЗОБРАЖЕНИЯ И АФРИКАНСКИЙ УЧИКАТОРОДООНТИКТИКАТОРОТОЧИЧЕСКАЯ АНАТОМИПЕДОТОРИНОЛАРИНГИНГИПАТОРИЧЕСКОЙ АНАТОМИПЕДАГОСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (с двумя образовательными профилями) Педагогика и психология девиантности. s ИсследованияФотоника и оптоинформатикаФотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологииФтизиологияФизико-технические науки и технологииФизическая культураФизическая культура и спортФизическая культура лиц с ограниченными возможностями здоровья (Адаптивная физкультура)Лизотерапия и спортивная медицинаФизикаФизика и астрономияФизика горного дела или нефти и газа производствоФизиотерапияПитание растительного происхожденияПластическая хирургияПолитологияПолитологияПроцессы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииЭнергетическое машиностроениеPR и СМИПрофпатологииПсихиатрияПсихологические наукиПсихологияПсихология и педагогическое образованиеПсихология профессиональной деятельностиПсихотерапияЗдравоохранениеГосударственная политика и социальные наукиИздательское делоПульмонологияУправление качествомРадиогигиенаРадиофизиологияРадиотехникаКомплексырадиоэлектроники ICSЛучевая терапияРекреационно-спортивный туризмРефлексотерапияХолодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспеченияРелигиоведениеНаучные технологии и системы связиРевматологияРентгенэндоваскулярная диагностика и лечениеРентгенологияРоссийское регионоведениеСервисСервисСудостроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктурыСоциальная философияОбщественные наукиСоциальная работаСоциологияПрограммное обеспечение и администрирование информационных системПрограммная инженерияПочвоведениеСпециальное (дефектологическое) образованиеСпециальное радио Инженерные системыСпецавтомобилиСпортСтандартизация и метрологияГосударственное и муниципальное управлениеГосударственный аудитСтоматологияХирургияСистемный анализ и управлениеТехническая эксплуатация самолетов и двигателейТехническая физикаТехнологические машины и оборудованиеТехнологии материаловТехнологии строительстваТехнологии лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленностиТехнологии геологоразведкиТехнологии продукции и оборудования Организация общественного питанияТехнологии транспортных процессовТехнологии продукции легкой промышленностиТехносферная безопасностьТелевидениеТехнологии полиграфического и упаковочного производстваТеатроведениеБогословиеТерапияТоракальная хирургияТуризмГрадостроительствоДорожные системы и навигацияТрансфузиологияПеревод и теория переводаТравматология и ортопедияУльтразвуковая диагностикаУникальное строительное делоУрологияВетеринарияВетеринария и зоотехникаВирусология30Водное хозяйство30

Технологический прогресс Москвы — «палка о двух концах»

Московские власти пытались развеять опасения по поводу вторжения в частную жизнь, настаивая на том, что собранные изображения и данные «надежно зашифрованы. Однако «Роскомсвобода» заявила, что обнаружила доказательства того, что система прозрачна и уязвима для злоумышленников, которые могут использовать данные и изображения в преступных целях.

Сторонники конфиденциальности настаивают на более прозрачной системе контроля для этой и других передовых и часто навязчивых технологий. «Нам нужно быть уверенными, что все эти новшества используются для помощи людям, а не во вред им», — сказал г-н Кослюк.

Face Pay является частью более широкого набора усилий города по внедрению технологических решений.Москва, несомненно, является «самым умным» городом России, не в последнюю очередь потому, что она является столицей страны и находится в центре внимания правительства. Его 12,5 миллионов человек делают его вторым по численности населения городом в Европе, и он растет. В период с 2002 по 2010 год, когда население России сократилось на 1,2 процента, население Москвы выросло на 10,9 процента. А средняя зарплата в столице почти в два раза выше, чем в среднем по стране.

Столица также получает королевский статус от федерального правительства. В 2019 году бюджет реконструкции Москвы сравнялся с бюджетом остальной страны.

«Москва обладает финансовой и бюджетной мощью», — сказал Сергей Камолов, профессор престижного Московского государственного института международных отношений. «Москва находится в авангарде, это тестовый пример для всех видов систем». уровень.” Это дает городам ориентиры для измерения прогресса во внедрении современных технологий и цифровых услуг для своего населения.Г-н Камолов сказал, что это полезные инструменты для оказания давления на местных чиновников с целью достижения целей, установленных в национальной программе «Умные города».

Г-н Камолов, член рабочей группы по программе «Умные города», предупреждает, что ее идеи и технологии нелегко тиражировать из города в город. По его словам, модные новые технологии не обязательно влияют на качество жизни граждан. «Мне кажется, что «Умные города» — это глубокая маркетинговая концепция», — сказал он в телефонном интервью.

Узнайте больше о России с помощью этих мероприятий и игр

Этот пост может содержать партнерские ссылки, и этот сайт не связан, не связан, не одобрен и не одобрен девочками-скаутами США или Frontier Girls. Идеи мои собственные, и я делюсь ими, чтобы помочь вам с легкостью управлять своими войсками.

Одна забавная вещь, которую вы можете сделать с вашими девочками, это рассказать им о другой стране. Все, от жителей страны, погоды, культуры, еды и многого другого.Вы можете сосредоточить всю встречу на том, чтобы рассказать девочкам о Россия . Я включил некоторые общие факты о стране и выделил несколько игр, мероприятий, предложений по патчам и других ресурсов, чтобы сделать вашу встречу веселой и познавательной.

---

Узнайте все, что вы можете о Россия

Это материалы, которые вы можете распечатать и использовать для создания плаката или поделиться ими с девушками во время встречи. Если вам нужны простые в использовании игры и занятия, чтобы научить ваших девочек этим фактам, обязательно продолжайте читать.

Знаете ли вы? Россия – самая большая страна в мире! В России 11 часовых поясов! Расстояние между Россией и США очень маленькое. Две страны разделяет всего 51 миля!

Для россиян очень важна семья. Большинство семей включают бабушек и дедушек, родителей и детей в одном домашнем хозяйстве.

Около двух недель в середине июня в России наблюдаются «белые ночи». В Петербурге не зайдет солнце, а световой день будет 24 часа!

География Россия : Россия простирается от Восточной Европы до Северной Азии.Страна расположена как на европейском, так и на азиатском континентах. Россия вдвое больше Австралии и примерно в 1,8 раза больше США. Почти половина страны покрыта лесами, но только 14% пригодны для сельскохозяйственных угодий из-за сурового климата. Климат варьируется от степного на юге до субарктического в Сибири и тундрового на полярном севере. Каспийское море в России — самое большое озеро в мире, а самое глубокое озеро в мире — Байкал. Россия занимает одну десятую всей суши на Земле и имеет около 100 000 рек.

Где люди Россия ? Большая часть населения России проживает в самой западной части страны, которая относится к европейскому континенту. Здесь находится большинство крупнейших городов России, таких как Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Самара и Омск. Трое из четырех человек в России живут в городских центрах.

Правительство в Россия : История России как демократии коротка. Первые выборы в стране, которые состоялись в 1917 году, были быстро отменены большевиками, и только в 1991 году на выборах Бориса Ельцина установилась демократия.Россия представляет собой федерацию 86 республик, областей, краев и районов, контролируемых правительством в Москве. Главой государства является президент, избираемый народом.

Животные в России : Из-за сурового климата во многих регионах России дикая природа часто ограничена. Ландшафт тундры покрыт снегом более девяти месяцев в году. Однако в тундре выживают крупные млекопитающие, такие как северный олень. Некоторые называют северных оленей карибу.На крайнем севере можно увидеть песцов и белых медведей, а в арктических водах плавают киты и тюлени. Степные (луговые) млекопитающие на юге России включают диких кабанов и различные виды антилоп. Есть несколько видов медведей, таких как бурые медведи на Кавказе и азиатские черные медведи, которые живут на Дальнем Востоке России. Амурский тигр и дальневосточный леопард относятся к числу наиболее исчезающих видов в России.

Экономика в России : Российская валюта называется рублем и равна 0.014 доллара США. Россия входит в десятку крупнейших экономик мира и занимает третье место в мире по добыче золота после Китая и Австралии. Россия является одним из ведущих производителей природного газа и нефти, а также металлов. Основными сельскохозяйственными продуктами являются зерновые, сахарная свекла, семена подсолнечника, овощи и фрукты, а также говядина и молоко.

Вооруженные силы в России : Известно, что Вооруженные силы России являются одними из крупнейших в мире, насчитывая около 1 200 000 военнослужащих.Россия тоже производит свое оружие. Вооруженные Силы состоят из 6 видов: ВВС России, Сухопутных войск России, ВМФ России, Ракетных войск стратегического назначения, Космических войск России и Воздушно-десантных войск России. Главнокомандующим является Президент России.

Религия в России : Россия – многонациональная и многоконфессиональная нация. Православие является крупнейшей религией в России, 75 % населения которого исповедует православную христианскую конфессию. Несмотря на 74-летние усилия коммунизма по продвижению атеизма, 25 % населения по-прежнему придерживаются русского православия.В то время как примерно 60 процентов россиян были нерелигиозными, когда коммунистический режим пал, христианство и православие переживают умеренное возрождение.

Образование в России : Дети начинают ходить в школу, когда им исполняется шесть лет, и обычно учатся десять лет. После 11 класса ученики могут пойти учиться в университет. Большинство молодых людей в России также учатся говорить по-английски, по-французски или по-немецки в школе.

Продукты питания в России : Русские вторые блюда содержат: свинину и говядину, баранину, курицу, рыбу, картофель и корнеплоды, а также каши и хлеб.Сметана подается ко многим блюдам. Овощные супы и рагу играют важную роль в русской кухне. Русская еда полна вкуса, а русская кухня так же разнообразна, как и регионы огромной страны. Вот типичная русская еда:

• Борщ или суп из красной свеклы: суп, приготовленный из красной свеклы и овощей, нарезанных на мелкие кусочки. Этот красный суп часто подают холодным, а затем смешивают с йогуртом или сметаной, благодаря чему суп приобретает розовый цвет.
• Солянка: густая капустно-овощная похлёбка с маринованными грибами или овощами, придающая им пикантный вкус
• Блины: тонкие русские блины, часто подаваемые с пикантной или сладкой начинкой манка и овес. Готовится на молоке на завтрак

Одна из самых редких и дорогих видов икры происходит от каспийской белуги и стоит до 10 000 долларов США за кг.

Отдых в Россия : Футбол, который в России называют «футболом», и хоккей с шайбой являются самыми популярными видами спорта в России. Хоккей с шайбой появился в России только в советское время, но вскоре национальная команда стала доминировать на международных соревнованиях. С 1954 по 1991 год советская команда выиграла более 20 чемпионатов мира.Россия также была известна на международной шахматной арене. Советский Союз смог вырастить высококлассных игроков, финансируя шахматные школы для поиска и обучения талантливых детей. Лучших из этих учеников тогда поддерживало государство — они были первыми шахматными профессионалами — в то время, когда никто на Западе не мог зарабатывать себе на жизнь только шахматами.

---

Россия Буклет с игрой Fact Bingo

Вам может понравиться рассказывать своим девочкам факты о Россия , играя в бинго. В этой игре в бинго есть 24 различных Россия фактов, которые ваши девочки узнают об игре. Когда вы рисуете факт, указанный на карточках бинго, вы также можете немного рассказать своим девочкам о том, что означает каждый из них. После одной игры сыграйте еще раз и попросите девушек рассказать вам, что означает каждый факт. Узнайте больше и получите игру в бинго, чтобы играть со своими девочками.

---

Групповые игры и занятия

« Ручейок» [Stream]: Играть могут все.Игроки разбиваются на пары и выстраиваются в ряд. Затем каждая пара игроков берет друг друга за руки и поднимает их, образуя туннель. Игрок без пары остается перед туннелем – он закрывает глаза, проходит через туннель и выбирает себе пару. Эта пара идет в конец туннеля. Игрок, оставшийся без пары, начинает игру сначала.

«Колечко» [Кольцо]: В эту игру могут играть 3 и более детей. Для этой игры вам понадобится: кольцо или пуговица (или что-то маленькое), что можно держать в ладонях. Все игроки садятся в ряд, ведущий стоит перед ними с кольцом в руках. Игроки садятся ладонями вместе. Ведущий начинает с первым игроком в ряду, делая вид, что вкладывает кольцо в руку игрока, и продолжает делать то же самое. Ведущий тайком вкладывает кольцо в руки одному человеку. Когда ведущий доходит до конца ряда, он говорит: «Звони, звони, выходи на крыльцо!» [«колечко, колечко, выиди на крылечко»] Игрок, у которого кольцо, должен выбежать из ряда игроков.Другие игроки должны попытаться поймать и удержать его/ее.

Светофор: Начерчена линия, и все дети должны стартовать за этим местом. Другие линии должны быть проведены на расстоянии около 15 футов друг от друга. «Ведущий» называет цвет, и любой ребенок, носящий этот цвет, может двигаться вперед. Другие без этого цвета могут попытаться перейти на следующую строку, убегая. Однако, если их ловит «Лидер», они меняются местами. Игрок, который продвинется дальше всех или первым доберется до последней линии, становится победителем.

Пьяница: Это очень похоже на американскую карточную игру Война. Как правило, когда дети играют в эту игру, это игра для двух игроков. Все карты раздаются игрокам лицом вниз. По очереди каждый игрок переворачивает верхнюю карту лицевой стороной вверх. Тот, у кого самая старшая карта, каждый раз собирает обе карты, возвращая их в низ своей стопки. Игрок, у которого первым закончатся карты, считается проигравшим.

Русские матрешки: Сделайте свою собственную матрешку.В Интернете есть много вариантов, где можно найти пустые куклы, обычно в наборе из 5. Оригинальный набор русских матрешек представлял собой самую большую куклу, представляющую сильную женщину-матриарха, которая является главным символом русской семьи. Затем маленькие куклы представляют сыновей и дочерей. Получите 5шт DIY неокрашенный пустой деревянный эмбрион русская матрешка.

Если этого еще мало Россия вдохновение.  Оформите заказ на моей Россия Pinterest доске, где я делюсь множеством других замечательных идей, которыми люди поделились в Интернете для Россия , которые вы можете включить в свое мероприятие. Мне понравилось узнавать больше о Russia , надеюсь, вам тоже.

---

Перед уходом…

Вот еще несколько идей по всему миру, которыми я поделился в прошлом, которые могут быть полезны для вашего мероприятия, если вы делаете больше, чем просто изучаете 1 страну.

Наслаждайтесь каждой минутой лидерства и продолжайте вдохновлять своих девочек!

Школьное образование и образование в России – Россия

Узнайте о международных, начальных, средних и университетских школах в России…

В России образование является обязательным для детей от 6 до 17 лет.Он предоставляется бесплатно в государственных школах Министерства образования и науки .

Обучение делится на три этапа:

• Начальное образование (1-4 классы)
• Основное среднее образование (5-9 классы)
• Полное среднее (полное) образование (10-11 классы, в некоторых специализированных школах 10-12 классы)

Окончание средней школы осуществляется путем сдачи выпускных экзаменов и получения выпускником Аттестата о среднем (полном) общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем Образовании / ???????? ? ?????? ?(??????) ????? ??????????? ), что позволяет выпускнику поступить в высшие учебные заведения. Последние два-три года (после 9 класса) можно учиться в общеобразовательной школе, профессионально-технических училищах или школах, специализирующихся на таких предметах, как искусство, языки или спорт. Все уроки преподаются на русском языке, за исключением языковых уроков и программ в некоторых специализированных языковых и международных школах.

Английский и другие иностранные языки изучаются как второй язык во время школьного обучения в соответствии с программой каждой школы, причем некоторые из них начинаются уже во втором классе или в возрасте 7 лет.

Регистрация

Требования к зачислению варьируются в зависимости от школы. Юридические требования к иностранным гражданам для зачисления ребенка в качестве студента также различаются, но в целом аналогичны требованиям для получения визы члена семьи или вида на жительство. Чтобы узнать о правилах для конкретной школы, посетите ее веб-сайт или запросите по электронной почте.

Для зачисления ребенка администрация школы обычно требует:

• Свидетельство о рождении ребенка
• Цветная фотография на паспорт
• Паспорта ребенка и родителя/опекуна с действующими российскими визами и штампами о регистрации
• История предыдущих академических достижений
• Документы, детализирующие историю болезни ребенка
• Медицинская справка об отсутствии вируса ВИЧ – исследование должно быть проведено не более чем за три месяца до въезда в Россию с указанием полной информации о медицинском учреждении, в котором проводилось исследование

.