§ 5. Определение культуры
С прагматической точки зрения культуру, таким образом, можно рассматривать прежде всего как то интеллектуальное «оснащение», которым располагает каждый отдельный человек в тот или иной момент, а также и как структуру знаний, которыми он обладает как член некоторой социальной группы. В последнем смысле очень часто говорят о «западной культуре», «гуманитарной культуре» и т.д., подразумевая костяк знаний, наиболее вероятное н а п р а в л е н и е м ы с л и, свойственное соответствующей части человеческого общества, будь то западный мир, определенный период эпохи Декарта или ХХ век.
К
у л ь т у р а н е т о ж д е с т в е н н а
м ы ш л е н и ю,
которое в отличие от нее представляет
собой активный процесс, но мышление
порождается культурой и питается ею,
по-разному комбинируя элементы знаний,
хранящиеся в памяти каждого ее
представителя. Эти элементы, которые
все чаще именуют теперь вслед за Ф. де
Соссюром «семантемами», являются
элементами значения или формы, то есть
«атомами мысли», из которых более или
менее искусно складывает свои идеи
мыслитель, и «морфемами», из которых
компонует свои произведения художник.
В этой книге мы исходим, таким образом, из позиций, которые вполне согласуются с определением Альберта Швейцера: «Культура — это итог достижений отдельных лиц и всего человечества во всех областях и по всем аспектам в той мере, в какой эти достижения способствуют духовному совершенствованию личности и общему прогрессу».
Короче говоря, культура по отношению к духовной жизни выступает как необходимый материал мысли, как нечто освоенное и наличное, как содержание. В качестве материала мысли культура — нечто данное; а мысль — то, что из него создают; мышление тем самым есть становление культуры.
Наблюдению
доступны два измерения культуры: е
е о б ъ е м
и п
л о т н о с т ь.
Термин «измерение» употреблен здесь в
логическом смысле «выделения из
континуума». Объем в этом смысле —
обобщенное «измерение», внутри которого
при более глубоком анализе можно выделить
ряд других.
Человек
усваивает культуру из социального
окружения, которое отчасти в
о с п и т ы в а е т
ее в нем, отчасти же его ею п
р о п и т ы в а е т.
Последнее — дело средств массовой
коммуникации, этих новых факторов
духовного мира, обеспечивающих в наше
время необходимый контакт между
индивидуумом и общественной средой.
Сведениями, которые попадают в поле
зрения современного человека и которые
он берет себе на вооружение, он чаще
овладевает, пассивно погружаясь в поток
сообщений, чем в процессе рационального
образования, которое, бесспорно, более
методично и лучше организовано, но
осуществляется лишь в течение ограниченного
периода жизни. Школа жизни дает больше,
чем школа академическая, и большую часть
своих полезных знаний мы рассчитываем
извлечь из нее. Эта констатация равносильна
признанию несостоятельности существующей
системы образования, ибо она говорит о
разладе
между
школой и жизнью, царящем в наш технический
век. В век Просвещения гуманитарная
школа давала своим воспитанникам схему
мира идей знаний, которую они находили
затем в мире взрослых: ныне это соответствие
утрачено.
Термин «культура» имеет, таким образом, два противоположных значения — индивидуальное и коллективное. Каждая группа, которую можно выделить внутри человеческого общества, имеет свою «культуру» в прагматическом смысле; можно говорить о западной культуре, о германской или средиземноморской культурах в смысле историческом и о м и к р о к у л ь т у р а х, примерами которых могут служить культуры античных городов-государств (Сиракузы, Лесбос и т.д.) и которые утрачивают свое значение в эпоху, когда за счет развития средств связи постепенно сходят на нет такого рода идейные и исторические различия.
На
другом полюсе противопоставления
«общество — личность» располагается
индивидуальная культура, понимаемая
здесь как совокупность знаний, усвоенных
человеком в результате обучения и из
жизненного опыта (вспомним такие понятия,
как «культурный человек», «эрудит»,
«научная культура»). Операционально мы
определяем культуру как духовное о
с н а щ е н и е личности.
CS5-Гузикова_Межкультурная коммуникация.indd
%PDF-1.3
%
1 0 obj
>]/Pages 3 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences>>>
endobj
2 0 obj
>stream
2015-07-09T09:11:23+06:002015-07-09T09:11:29+06:002015-07-09T09:11:29+06:00Adobe InDesign CS5 (7.
did:5F475969CD05E1119CCDCE74360ADC42xmp.did:ED75207A081EE511ACFCE0267A8E3CD0proof:pdf1
iid:97986869DD0CE1118D28FCC163DF7C162011-11-12T11:14:41+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:4A9168C52F59E1119BAEF608750435E82012-02-17T12:22:30+06:00Adobe InDesign 7.0/metadata
iid:CD0AE4F952A1E11196FC9E1F72E0DE852012-05-19T07:35:54+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:7013D4A4ED52E211A010AEAA62736BCF2012-12-31T08:51:48+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:853231D97FC6E2119C28FA4678A7C81C2013-05-27T09:45:18+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:3B8FBEF0BA7DE31181CE98406892B7522014-01-15T14:00:44+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:EBBE13F7A6CEE31188919E90DF36406D2014-04-28T13:30:25+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:87C6EB85CF8FE4118EFACBD77721476A2014-12-30T09:13:19+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
iid:EF75207A081EE511ACFCE0267A8E3CD02015-06-29T08:43:40+06:00Adobe InDesign 7.0/;/metadata
indd
>2nkؚqGlcz?_E’
I9tEozGjϴf*zQ\fOi{z!Значение культуры | Образец эссе от Handmadewritng.com
СтатьиБлоггерыПримерыРуководства Образцы
- Дом ›
- Блог ›
- Примеры ›
- Важность культуры
Культуру можно определить как «искусство и другие проявления человеческих интеллектуальных достижений, рассматриваемые в совокупности». Его также можно понимать как идеи, обычаи и социальное поведение определенного народа или общества.
Следовательно, это общие модели нашего поведения и взаимодействия, которые усваиваются посредством социализации.
Люди одной и той же культуры разделяют групповую идентичность, которая поддерживается социальными моделями, уникальными для группы.
Культура включает в себя, например, ценности, убеждения, символы, нормы и образцы поведения. Это оказывает далеко идущее влияние на наши повседневные действия, на то, как мы говорим и думаем, что мы носим, во что мы верим, как мы сидим за столом и как мы ведем себя среди других людей. Но каково значение культуры в нашем обществе? А какие компоненты составляют наше представление о культуре?
Культуру можно определить как «искусство и другие проявления человеческих интеллектуальных достижений, рассматриваемые в совокупности». Его также можно понимать как идеи, обычаи и социальное поведение определенного народа или общества.
Следовательно, это общие модели нашего поведения и взаимодействия, которые усваиваются посредством социализации.
Люди одной и той же культуры разделяют групповую идентичность, которая поддерживается социальными моделями, уникальными для группы. Культура включает в себя, например, ценности, убеждения, символы, нормы и образцы поведения. Это оказывает далеко идущее влияние на наши повседневные действия, на то, как мы говорим и думаем, что мы носим, во что мы верим, как мы сидим за столом и как мы ведем себя среди других людей.
Но каково значение культуры в нашем обществе? А какие компоненты составляют наше представление о культуре?
Handmadewriting.com
Важность культуры
/
RSS-канал
Компоненты культуры
- Значения
- Убеждения
- Символы
- Нормы
- Шаблоны поведения
Что определяет культуру?
Для всех культур характерны постоянные изменения. Как динамическое явление культуры находятся в постоянном изменении, и они должны адаптироваться к изменениям окружающей среды. Это одна из универсальных черт культуры. После глобализации мир стал более взаимосвязанным, и сегодня большинство обществ состоит из этнически разнообразного населения. Это привело к конфликтам, связанным с этнической принадлежностью, религией и этическими убеждениями, которые являются центральными понятиями в культурах. Более чем когда-либо прежде, культура больше не является фиксированной, а находится в постоянном движении.
В то время, когда культуры адаптируются и становятся более изменчивыми, возникла необходимость защищать и сохранять прошлое. Существуют такие организации, как Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), в задачи которых входит сохранение и защита культурного и природного наследия наряду с содействием международному сотрудничеству, миру и безопасности.
Чтобы ответить на вопрос о значении культуры, необходимо рассмотреть ее роль в повседневной жизни людей. Поскольку культура влияет на то, как люди ведут себя и взаимодействуют друг с другом, она помогает вам строить отношения с другими, когда вы понимаете другие культуры и точки зрения. Также хорошо понимать, как много общего у нас с другими людьми, даже если на первый взгляд их культуры могут показаться совершенно разными. Все мы люди, и у нас есть схожие потребности, надежды, страхи и вещи, которые делают нас счастливыми. Однако это не означает, что наши культурные различия не имеют никакого значения.
Лучшей стратегией является признание существования различий и борьба с дискриминацией. Мир становится все более и более разнообразным по мере смешения различных языков, религий, экономических и культурных групп. Нам нужно ценить и понимать разные культуры и устанавливать отношения с людьми из другого происхождения. это единственный
способ построить успешные сообщества, улучшить условия жизни и решить проблемы.
Если мы внимательнее посмотрим на характеристики культуры, то сможем выделить пять основных черт, определяющих понятие культуры.
Пять характеристик культуры
- Изученный
- Общий
- Встроенный
- Динамический
- На основе символов
Этот образец эссе был предоставлен автором эссе Handmadewriting. Вы можете заказать собственное эссе в нашей службе написания эссе высшего уровня.
Культуру изучают
Культуру изучают, потому что она не является биологической и не укоренилась в нашей ДНК.
Дети не наследуют культуру от своих родителей. Вместо этого они учатся этому, и большая часть этого обучения происходит подсознательно, и мы не обращаем на это никакого внимания. Мы узнаем нашу культуру не только от наших семей, но и от учреждений, других людей и средств массовой информации. Этот процесс обучения называется инкультурацией. Все люди имеют одни и те же биологические потребности, например, в еде, воде, сне, крове и сексе, но способ, которым мы выбираем для удовлетворения этих потребностей, различается в разных культурах.
Культура общая
Культура общая, потому что мы разделяем нашу культуру с другими членами нашей группы. Мы знаем, как взаимодействовать с этими другими участниками, и мы можем предсказать их поведение, основываясь на наших знаниях и ожиданиях. Однако общая природа культуры не означает, что культуры однородны.
Культура интегрирована
Поскольку различные части культуры взаимосвязаны, культура также интегрирована. Все компоненты культуры связаны друг с другом, и чтобы получить всестороннее представление о культуре, необходимо узнать об этих различных компонентах.
Культура динамична
Культура динамична, потому что культуры взаимодействуют друг с другом. Культуры разделяют идеи и символы и приспосабливаются к изменениям в окружающей среде. Поскольку культуры также интегрированы, это означает, что если один компонент культуры изменится, это повлияет и на все остальные компоненты, что заставит всю систему адаптироваться.
Культура основана на символах
Символы являются неотъемлемой частью каждой культуры, и они различаются в разных культурах. Культуры не только используют символы, но и основываются на них. Символы обретают свое значение, когда представители одной и той же культуры договариваются о том, как их следует использовать. Язык является наиболее очевидным примером использования символов в культуре, но другие вещи, такие как искусство, одежда и деньги, также могут быть определены как символы.
Следует также отметить, что не всякая культурная адаптация положительна. Не все культурные обычаи являются адаптивными, и есть много примеров пагубной культурной адаптации, таких как фаст-фуд, загрязнение окружающей среды и изменение климата.
Но благодаря своей динамичной природе культуры обладают способностью адаптироваться и находить решения этих проблем.
Как география влияет на культуру?
Что тогда влияет на нашу культуру? Одним из наиболее важных из этих факторов является география. Развитие культуры во многом зависит от ее географического положения. Например, места, идеально подходящие для охоты, влияют на эту культуру, побуждая людей учить своих потомков охоте, рассказывать охотничьи истории и организовывать церемонии, посвященные охотничьим навыкам. Таким образом, такой фактор, как охота, может стать определяющей характеристикой этой культуры. Другим хорошим примером является японская культура, которая сильно зависит от атрибута воды. Тот факт, что Япония представляет собой остров, окруженный водой, повлиял на ее культуру, от мифа о сотворении до природных ресурсов, таких как рыба и выращивание риса. Более того, Япония как остров исторически была ограничена из-за своей географии, и это породило формы искусства, такие как стихи хайку и деревья бонсай, которые характеризуются своей ограниченностью.
География влияет на культуры: от количества языков, на которых говорят в данной местности, до одежды, которую носят люди, их политических взглядов и даже религии. Например, на острове Гвинея люди говорят более чем на 800 языках. Это связано с тем, что Новая Гвинея гористая, и людям из одного района трудно вступить в контакт с людьми из других районов. Таким образом, эти разные группы научились держаться особняком и разработали свои собственные языки. Культура также оказывает влияние на одежду, которую носят люди, и это также исторически определялось географией. Жители Арктики, чья культура основана на охоте на китов и тюленей, носят несколько слоев теплой одежды, обычно изготовленной из шкур животных. Напротив, племена в тропических лесах носят очень мало одежды, и их экономика сосредоточена на растительной жизни. С точки зрения управления и религии, древние греки, например, развили политическую культуру, сосредоточенную вокруг городов-государств, потому что их география была гористой, и поэтому возникать большие королевства было трудно.
С другой стороны, месопотамская и египетская религии отличались тем, что месопотамские боги считались менее добрыми, чем египетские боги. Считается, что это результат непредсказуемых разливов месопотамских рек и довольно постоянных и предсказуемых разливов Нила.
Как культура влияет на бизнес?
Глядя на современные культуры, мы можем увидеть множество эффектов, которые культуры оказывают, например, на бизнес. Во время деловой встречи, где люди из разных культур общаются друг с другом, необходимо учитывать культурные различия. Необходимо преодолеть не только языковой барьер. Эти различия могут касаться чувствительности людей ко времени, способу общения, риску, принятию решений и мышлению о других, и все это необходимо учитывать. Культурные различия часто могут повлиять на успех или неудачу мультикультурных деловых переговоров. При сегментировании целевых групп для продукта или услуги компаниям приходится тратить время на изучение культурных ожиданий и ценностей различных групп.
Культура влияет на вкусы и предпочтения людей, и одни и те же стратегии не будут работать для всех аудиторий. У американцев, например, совсем другие ожидания от рекламы и маркетинга, чем у азиатских потребителей. Владельцы бизнеса должны учитывать различия на протяжении всего жизненного цикла продукта, от его дизайна до маркетинга и далее.
Культура влияет на все аспекты нашей жизни. Большинство обществ в наши дни стали мультикультурными, поскольку все больше и больше людей мигрируют между странами и континентами. Мы живем, общаемся и работаем с людьми из разных культур и разных уголков мира. Хотя их ценности и убеждения могут отличаться от наших, мы должны принять эти различия и расширить наши собственные взгляды, чтобы достичь гармонии в этой культурно разнообразной среде. Мы должны признать важность культуры в общении и в содействии нашей идентичности и чувству принадлежности как части социальной группы. Культуру можно рассматривать как объединяющую силу, которая является частью нашей повседневной жизни и неотъемлемой частью нашего бытия, определяя то, как мы относимся к другим людям и к самим себе.
ССЫЛКИ
- Каплан Л. (2018 г.): «Какие факторы влияют на культуру? Каковы характеристики культуры?» электронные заметки. https://www.enotes.com/homework-help/what-factors-influence-culture-98429
- Набор инструментов сообщества (2018 г.): «Понимание культуры и разнообразия в построении сообществ». Канзасский университет. https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/culture/culture-competence/culture-and-diversity/main
- eNotes (2015): «Как география влияет на культуру?» https://www.enotes.com/homework-help/how-does-geography-affect-culture-474205
- Новачик, Дж., (2018): «Пять основных характеристик культур». Study.com https://study.com/academy/lesson/the-five-basic-characteristics-of-cultures.html
- OpinionFront (2018): «Почему культура важна и как она влияет на людей?» https://opinionfront.com/why-is-culture-important
- Оксфордских словарей (2019 г.): «Определение культуры». Издательство Оксфордского университета. https://en.
oxforddictionaries.com/definition/culture - Циммерманн, К. А. (2012): «Что такое культура». Живая наука. https://www.livescience.com/21478-what-is-culture-definition-of-culture.html
oxforddictionaries.com/definition/culture29 мая 2022 г. 14 минут чтения Справочники
Темы научных статей по сестринскому делу
Выбор темы научной статьи является важным шагом в процессе написания. Разнообразие тем исследований в области сестринского дела затрудняет поиск подходящей темы статьи. Но если вы выберете надежную тему исследовательской работы по сестринскому делу, это будет способствовать безупречному изложению диссертации с использованием соответствующих ресурсов, гладкому процессу написания и впечатляющему […]
Подробнее…
27 мая 2022 г. 14 минут чтения Путеводители
Темы научных исследований по этике
Написание исследовательской работы по этике — непростая задача, особенно если вы не обладаете отличными навыками письма и не любите размышлять над спорными вопросами.
Но курс этики обязателен во всех вузах, и студенты должны искать выход и творить. Когда вы найдете […]
Подробнее…
25 мая, 2022 14 минут чтения Guides
Art Research Paper Topics
Студентам, получающим образование в области изобразительного искусства и искусства и дизайна, чаще всего необходимо написать статью на тему искусства. Однако этот предмет становится все более популярным в учебных заведениях для расширения кругозора учащихся. Таким образом, обе группы получателей образования: занимающиеся искусством и те, кто только знакомится с искусством […]
Подробнее…
Культура в поведении человека
Как связаны культура и поведение? Приведенный ниже пример эссе очень подробно отвечает на этот вопрос.
Table of Contents
- Introduction
- Definition of Culture and Human Behavior
- Cultural Behavior Examples: Daily Life
- Conclusion
- References
Introduction
Culture plays an important role in everyone, in every society, и в каждой нации.
Поведение человека влияет на его место в обществе. Культура и поведение идут рука об руку, поскольку последнее является элементом или составным элементом культурной концепции. Любой человек принадлежит к определенной культуре, таким образом, культура универсальна.
Культуры — это концепции, созданные человеком. Они абстрактны, хотя и состоят из материальных аспектов. Их растущая сложность возникает из-за растущего участия сущностей в мета-непредвиденных обстоятельствах (Гленн, 2004).
Возможно, люди могут изменить некоторые элементы своей культуры, но если нет глубокого понимания того, как культура формируется и развивается, человеку будет трудно понять, что можно или нужно изменить в культуре. Акт изменения культуры может быть только минимальным из-за сложностей сложности исследования
Культура, служащая категориальной идеей людей, является школой мысли, в которой антропологи всего мира посвятили себя изучению ее многочисленных тонкостей.
То, что мы делаем в повседневной жизни, является результатом культуры, в которой мы выросли, и среды, в которой мы взаимодействуем.
Обычно мы не полностью осознаем свои действия и поведение, поэтому они естественны для нас. По наблюдениям разных исследователей и ученых, культура, к которой принадлежат люди, является причиной их отношения к определенному событию или событию.
Определение культуры и человеческого поведения
Социологи определяют культуру как ценности, убеждения, поведение и материальные объекты, которые вместе формируют образ жизни людей (Масионис, 2001/2002). Он включает в себя то, что мы думаем, как мы действуем и чем мы владеем. Культура считается связующим звеном с прошлым и проводником в будущее, поскольку она является продуктом человеческого влияния на протяжении всей истории и областью, изучаемой и прогнозируемой теми, кто изучает людей.
Культура формирует то, что мы делаем, и формирует нашу личность. Мир включает в себя разные и разнообразные культуры. В бразильских тропических лесах есть этнические группы, которые считают агрессию естественной для человека. Однако народ семаи в Малайзии живет в мире и сотрудничестве.
Люди в Соединенных Штатах хвалят достижения, индивидуальность и трудолюбие, люди в Японии подчеркивают групповую ориентацию и традиции.
Человеческое поведение относится к действиям, идеям, чувствам и чувствам, имеющим символическую форму. Символ — это вещь, действие, звук, цвет, значение которых определяется теми, кто его использует (Уайт, 1947). Люди придают значения символам, тем самым создавая свою особую культуру.
Из-за этого человеческое поведение является центральным аспектом культуры. Поведение определяет культуру, а культура, в свою очередь, определяет поведение. Существуют разные подходы к изучению культуры. Мы классифицировали культуру на основе расы, этики, религии или социальных групп. По мере того, как люди приспосабливаются к изменяющейся среде, меняется и их культура.
Для возникновения культуры необходимы два фактора. Это возможности обучения и социальность людей (Glenn, 2004). Гленн утверждает, что культура начинается с передачи поведенческого содержания, усвоенного человеком в течение его жизни.
Мысль о том, что поведение человека предшествует формулировке его культуры, уже сама по себе сбивает с толку. Примите во внимание, что одно является аспектом другого и наоборот. Гленн называет это « надорганизменным феноменом». Культура основана, среди прочего, на поведении людей. Поведение людей также во многом зависит от их культур.
Следовательно, люди создают свою собственную культуру. Впоследствии их культура создает их. Люди, однако, не могут в одиночку создавать или изменять свою культуру, потому что это групповая концепция и требует, чтобы все, если не большинство членов культуры, придерживались ее.
Примеры культурного поведения: повседневная жизнь
Теория двойного наследования Питера Ричерсона и Роберта Бойда утверждает, что культура стала основным фактором эволюции человека из-за его относительно быстрой адаптации к меняющейся среде путем подражания (Irons, 2009).). По их мнению, культура изучается через подражание кому-либо, от людей с высоким статусом до наиболее распространенных практик и человеческого первобытного инстинкта выживания, создавая в процессе наше поведение.
Процесс поцелуя, например, различается в разных культурах. Для западных обществ поцелуи на публике приемлемы. Китайцы целуются только наедине. Демонстрация привязанности на публике для американцев может означать поцелуй другого человека в губы. Французы целуют друг друга в обе щеки, а новозеландские маори трутся друг о друга носами (Масионис, 2001/2002).
Другим примером поведения, создающего культуру, и наоборот, является культура конкуренции. Дети в большинстве обществ учатся соревноваться с другими детьми в раннем возрасте. Они соревнуются в интеллекте в школе; они соревнуются во внешности, когда участвуют в конкурсах красоты или когда матери хвалят их, умаляя других детей. Дети продолжают расти с поведением, чтобы конкурировать и быть лучше, чем следующий человек. В результате растет и преобладает культура конкуренции.
Общество принимает это, потому что наша культура, наше общество, наши средства массовой информации и наши законы допускают такое поведение.
Принятие поведения затем создает культуру, которая проверяет время. Только когда люди принимают противоположное устоявшемуся, эта культура может измениться.
Передача культуры также является ключом к пониманию человеческого поведения (Smith, Kalish, Griffiths, & Lewandowsky, 2008). Социальное обучение влияет на многие аспекты человеческого поведения, как описано ранее и в приведенных выше примерах. Как только большинство принимает определенное поведение, оно может влиять и оставлять след в культуре человека и в культуре общества.
Несомненно, культура влияет на людей, хотят они того или нет. Это влияет на их поведение в любой обстановке, будь то в их повседневной жизни, в организации или в других социальных условиях.
Существуют факторы, которые делают культуры похожими друг на друга. Это когда возникают факторы, не зависящие от человеческого поведения. Человеческий инстинкт выживания требует социальной координации (Matsumoto, 2007). Люди — социальные животные, и поскольку социальная жизнь людей сложна, культуры по-прежнему будут различаться в своем выживании за счет социальной координации.
Заключение
Культура является известным понятием для общего и академического мира. Он сыграл значительную роль в формировании поведения людей и, в конечном счете, в эволюции человека. Культура — это холм, который формирует людей, воздействуя на всех находящихся под ним индивидуумов, сознательно или бессознательно.
Взаимосвязь культуры и человеческого поведения сложна, если рассматривать ее с разных точек зрения. Разнообразие культуры и ее изучение проливают свет на сложности человеческих существ, особенно в нашем поведении. Как правило, культура влияет на поведение человека, а поведение человека влияет на культуру, частью которой он является.
Культура развивается, когда люди побуждают к изменению аспекта своей культуры, что приводит к изменениям во времени. Изменения в культуре обычно минимальны из-за нескольких ограничивающих факторов, таких как географический охват и признание большинства в той же культуре.
Ссылки
Гленн С.С. (2004).