Личностные качества менделеева: Новая страница 1

Содержание

Новая страница 1

Качество Примеры из жизни
     Волевые качества
        

       Будучи студентом первого курса, Менделеев остается сиротой: в сентябре 1850 года умирает его мать (отец умер, когда мальчику было 14 лет), в феврале 1851 года умирает дядя, Василий Дмитриевич Корнильев, который материально поддерживал Дмитрия и его сестру Лизу, приехавшую в Петербург вместе с братом. Весной 1852 года умирает Лиза, и Дмитрий остается в Петербурге практически один. Беспросветность, общая слабость, недоедание, туберкулезная интоксикация приковывают его к больничной койке в институтском изоляторе.

Однажды во время обхода врач, думая, что Д.И.Менделеев спит, сказал у его кровати: Этот уже не поднимется.

       Все было против одинокого, бедного и болезненного студента, который, вопреки всем обстоятельствам, все же сумел победить болезнь и благополучно окончил институт в 1855 году.

Острый ум и тяга к пополнению и совершенствованию знаний

         

       В гимназии Менделеев учился неважно. Не по душе ему была гимназическая рутина, в которой латинское самообольщение играло видную роль. Охотно он занимался только математикой и физикой. Отвращение к классической школе осталось у него на всю жизнь. Благоприятную почву для развития своих способностей Менделеев нашел только в Главном Педагогическом институте, который закончил с золотой медалью.

       23 лет от роду он делается доцентом Петербургского университета, где читает сначала теоретическую, потом органическую химию. В 1863 г. физико-математический факультет Петербургского университета избирает его профессором на кафедру технологии, но он не получает утверждения от министерства за отсутствием у него степени магистра технологии!  В 1864 г.  Менделеев был избран профессором Петербургского технологического института. В 1865 г. он защитил диссертацию О соединениях спирта с водой на степень доктора химии, а в 1867 г. получил в университете кафедру неорганической (общей) химии, которую и занимал в течение 23 лет.

      Широта интересов

       

Менделеев в широкой мере обладал присущей истинному гению способностью объединять различные стороны научного и вообще духовного творчества и потому охотно работал в пограничных областях между химией и физикой, между физикой и метеорологией, от химии и физики, переходил в область гидродинамики, астрономии, геологии, даже политической экономии. Всякое дело, за какое бы ни брался Менделеев, каким бы узко специальным оно ни было, он захватывал широко и стремился глубоко проникнуть в сущность поставленного вопроса. Всюду он умел быть оригинальным, или, как он сам говорил, своеобычным. От вопроса о рациональной добыче и утилизации нефти он возвышался до чисто научной проблемы о происхождении нефти с одной стороны, до всестороннего анализа экономической жизни России с другой; от узких задач метрологии, от выверки разновесок он восходил к проблеме всемирного тяготения.

О многосторонности  научных интересов Менделеева свидетельствует  то, что,  кроме  химии и физики, он занимался  следующими предметами: астрономией, метрологией, геологией (о происхождении нефти), воздухоплаванием, кораблестроением, нефтяной, железной и химической промышленностью, сельским хозяйством и его отраслями, горным делом, металлургией, тарификацией, статистикой, народным просвещением, организацией отраслевых училищ и, наконец, спиритизмом.

Он изобрел  бездымный порох.

Любимым занятием на досуге у Менделеева в течение многих лет было изготовление чемоданов и рамок для портретов. Припасы для этих работ он закупал в Гостином дворе. Однажды, выбирая нужный товар, Менделеев услыхал за спиной вопрос одного из покупателей: “Кто этот почтенный господин?”                                                               

“Таких людей знать надо, – с уважением в голосе ответил приказчик.- Это мастер чемоданных дел Менделеев”.                                    

 

           Трудолюбие

              

        При таком широком размахе мысли и разносторонней деятельности Менделеева все, что выходило из-под его пера, было в то же время глубоко продумано и тщательно проработано.

Это становилось возможным только благодаря его необычайной трудоспособности, позволявшей ему проводить за работой целые ночи, едва уделяя несколько часов на отдых. Обширный курс органической химии, по свидетельству профессора Г. Г. Густавсона, был написан им в течение двух месяцев, почти не отходя от письменного стола. Таким же почти образом позднее был составлен отчет о состоянии уральской промышленности и многие другие сочинения Менделеева.

          Решительность

   

         В 1890 г. Менделеев покинул Петербургский университет при следующих обстоятельствах. Возникшие весной этого года студенческие беспорядки привели к выработке на студенческих сходках петиции на имя министра народного просвещения, в которой содержались исключительно пожелания академического характера. По просьбе студентов Менделеев согласился передать эту петицию министру, взяв раньше с них слово приостановить беспорядки. Бестактный ответ министра (графа Делянова ), отказавшегося рассмотреть петицию, и возобновившиеся после того беспорядки заставили Менделеева подать прошение об отставке. Просьбы товарищей не смогли убедить Менделеева изменить раз принятое решение; со стороны министра не было предпринято никаких шагов к тому, чтобы загладить свою вину перед Менделеевым и сохранить за Петербургским университетом его лучшее украшение. Почти насильно оторванный от науки, Менделеев посвящает все свои силы практическим задачам.

             Смелость

   

         В 1887 г. он поднимается на воздушном шаре в Клину для наблюдения полного солнечного затмения. Стартовав возле Клина, он приземлился в Тверской губернии. Этот полет обсуждался во всем мире, а Французская Академия метеорологического воздухоплавания присудила ему диплом За проявленное мужество при полете для наблюдения солнечного затмения.

         Неожиданный полет Менделеева одного, исчезновение шара в облаках и вдруг нахлынувший мрак, по словам Гиляровского, “удручающе подействовали на всех, как-то жутко стало”. Анну Ивановну увезли домой, в имение, оцепеневшую от ужаса. Тягостная атмосфера усилилась, когда в Клину была получена посланная кем-то невразумительная телеграмма: “Шар видели – Менделеева нет”.                                                                          Между тем полет прошел успешно. Шар поднялся на высоту более трех километров, пробил облака, и Менделеев успел понаблюдать за полной фазой затмения. Правда, перед спуском ученому пришлось проявить не только бесстрашие, но и ловкость.

Запуталась веревка, идущая от газового клапана. Менделеев взобрался на борт корзины и так, вися над пропастью, распутал клапанную веревку.

 

      Пунктуальность

   

         Лица, близко знавшие Менделеева, свидетельствуют, что каждая цифра, им сообщаемая -даже с учебной целью – в Основах химии, неоднократно и весьма тщательно проверялась и публиковалась лишь после того, как автор получал уверенность   в том, что именно ее следует считать наиболее достоверной.

 Принципиальность и требовательность

   

         Известный русский академик Тищенко вспоминал: “Выдержать экзамен у Менделеева было нелегко. Как старательно я ни готовился к экзамену, но шел неуверенно и приготовился остаться на второй год, так как переэкзаменовка тогда не разрешалась”.

         Отдаваясь сам целиком работе, Дмитрий Иванович предъявлял жёсткие требования и к своим подчинённым, давая им вместе с тем большую самостоятельность. Любил, чтобы работа строилась по предварительно составленному плану, чтобы предварительно была высказана гипотеза, позволяющая по-новому решить вопрос, считал необходимым проверить полученные в результате исследования новые результаты в возможно большом числе практических направлений, не боялся как смело заявить о сделанном открытии, так и о сомнениях относительно полученных другими результатов, особенно если они шли вразрез с его идеями или принципами, которых он придерживался. 

         Самообладание
   
         Вспыльчив, но отходчив. Импульсивен. Воспоминания Тищенко: “Менделеев экзаменовал быстро, нервно, посмотрит, что написано на доске, даст несколько вопросов из разных концов курса, чтобы нащупать, насколько сознательно освоен курс, и решительно ставит отметку”.
            Педантизм
     
        Тот, кто будет писать мою биографию, скажет мне спасибо, – записал как-то          Д.И. Менделеев. И действительно, когда мы побываем в кабинете Менделеева, познакомимся с его личным архивом или опубликованными трудами, нас неизбежно будет поражать исключительная систематичность, которую проявлял Менделеев буквально во всём: его знаменитая периодическая система,  личная библиотека, записные книжки, альбомы с письмами,  личные вещи, сама программа работ, предпринятых им в течение всей жизни.
       Оригинальность             мышления
   

      Из многих черт, отличающих гениальных людей, исследователи творчества Д.И. Менделеева выделяют, прежде всего, две, наиболее ему свойственные. Это, во-первых, способность к резким скачкам мысли, к неожиданному сближению фактов и понятий, которые другим людям кажутся несопоставимыми.

        Общительность
     
         В его доме нередко было полно друзей, родных, визитёров. Самого хозяина иной раз не было дома. И немудрено, он был всё время в движении: на лекциях, в лаборатории, на заседаниях какого-либо общества или государственного учреждения, на заводе или в заграничной командировке. При этом он встречался со множеством людей, немало их стало его друзьями, единомышленниками, учёными.

Д. И. Менделеев – ученый, творец, человек

Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января 1843 года в семье директора Тобольской гимназии.

Вся тяжесть забот о семье лежала на плечах Марии Дмитриевне Менделеевой – матери ученого. После смерти отца Ивана Павловича семья переехала в Петербург, где будущий великий ученый поступил в главный педагогический институт.

Зачисленный на естественное отделение физико-математического факультета, Д. И. Менделеев увлекся химией, лабораторными занятиями.

Закончил институт с золотой медалью, блестяще защитил диссертацию, это дало ему право на получение звания старшего учителя. Он полон планов проведения научных работ. Главным предметом его изучения становится физическая химия.

Открытие периодического закона было итогом изучения физико-химических свойств элементов. Для решения принципиальных вопросов систематики не хватало данных, известно было только 63 элемента, слабо были изучены свойства редких элементов. Наука первой половины XIX века находилась на позиции механического изучения веществ Д. М. Менделеев искал пути диалектического изучения природы и веществ.

Дмитрий Иванович Менделеев открыл свой периодический закон, когда до открытия ядра с протоном и даже электрона оставались десятки лет.

Периодический закон – это не только один из важнейших законов природы, но и методическая основа изучения химии.

Истинной эвристической находкой Д. И. Менделеева было оставление «белых пятен» для еще не открытых элементов. Это был настоящий прорыв, который затем был подтвержден коллегами.

Так открытие Генри Мозли закономерности нарастания числа протонов в ядре атома «атомное число», которое в периодической системе является одновременно номером элемента и зарядом его ядра.

Д. И. Менделеев сразу проник в суть проблемы технологий, хотя для его времени периодическая таблица не имела практического применения.

Но в этом суть теоретических достижений, которые создают «рынок» практических воплощений и создание новых технологий.

Действительно, за время жизни ученого Россия преобразилась и модернизировалась, что невозможно без развития химических технологий.

Поначалу Д. И. Менделеев зарабатывал себе на жизнь преподаванием. Как преподаватель химии, он бился над проблемой изобретения приемов, позволяющих надежнее и проще запомнить все разнообразные свойства химических элементов.

Д. И. Менделееву приходилось «крутиться» хватаясь за разную работу в той же палате мер и весов, занимался производством водки и серной кислоты. Такое «разнообразие» интересов ученого, который не получал после открытия периодической системы химических элементов никакого капитала, кроме морального, делало в его глазах тех же академиков «белой вороной». Именно поэтому выискивались всякие предлоги, чтобы не пустить Менделеева в Академию наук.

Одним из таких предлогов было увлечения 43-летнего Менделеева своей студенткой и последующая женитьба на ней «гражданским браком» при официально не расторгнутом церковном браке с прежней супругой.

Благодаря этому случаю Д. Менделеев оказывается в центре публичного интереса, став, таким образом, ученым, к которому шли люди со всеми проблемами.

Публичные лекции, реформа календаря, внедрение метрической системы мер, проблемы аэронавтики навели Д. И. Менделеева, что людьми можно управлять и организовывать в соответствии с законами природы. Таким образом он как бы распространял свою периодическую систему на людские общества. Он считал, что наука способна предложить парадигму общественного усовершенствования.

Все эти успехи на общественном поприще не снискали Менделееву уважения со стороны коллег. Они считали его поверхностным и увлекающимся человеком.

Действительно, многих ученых при жизни недооценивали, но оставшиеся научные открытия, литература ставила их в ряд крупнейших фигур своего времени.

В 2004 г. в Нью-Йорке издательством «Бейзик букс» вышла новая книга о Д. И. Менделееве. Автор книги Майкл Д. Гордин, который, работая над книгой, натолкнулся на полную драматизма историю не присуждения Нобелевской премии Д. И. Менделееву.

Считалось, что шведские Нобели были очень недовольны тем, что не получили наследства Альфреда, определенная часть которую к тому же была нажита в России. Сначала в Стокгольме отговаривались, что за такие «старые» открытия они премии не дают, затем решающую роль сыграл «прозападный» фактор в лице французского химика Анри Муассана, открывшего «фтор», всегубящий галоид.

Бонифатий Кедров, философ издал множество книг и статей о Д. И. Менделееве и периодической системе. Его книга «Мировая наука и Менделеев» освещает вопросы творческой взаимосвязи между русскими и западными, особенно английскими физиками и химиками. Сопоставляя дух научных исследований в отдельных странах, Менделеев приходит к выводу: «Читая французские или немецкие химические исследования, всегда слышишь как бы уже знакомый голос, а свежую мысль, новый ее оборот, чаще всего встречаешь у английских исследователей» [7 с. 5].

В воспоминаниях В. Е. Тишенко – ученика и сотрудника Д. И. Менделеева привлекает описание различных тем разговора, вплоть до домашних дел.

Например, в обществе, а особенно между студентами было распространено мнение, что Дмитрий Иванович загребает огромные деньги, что он подделывает вина, что получил огромные деньги от нефтяника В. И. Рагозина. На самом деле это было совсем не так. Расходы у него были большие (на две семьи), а доходы, кроме казенного жалованья и пенсии – только литературный труд. Это Менделеев – то, с его мировой известностью!

В среде студенчества Д. И. Менделеев пользовался огромным уважением и популярностью. Но эта популярность приносила Дмитрий Иванович тяжелые минуты. К нему студенты обращались за помощью во время политических или академических выступлений, прося передать высшему начальству их пожелания, «петиции». Последняя из этих петиций была причиной его ухода из университета и лаборатории после 20 лет работы.

В подробных воспоминаниях А. А. Байкова, слушавшего у Д. И. Менделеева курс общей химии, описаны его исключительные душевные качества, с мужественным и неустрашимым характером; всецело преданный делу науки и стремлению к истине, ради которых был способен на геройский подвиги, даже с опасностью для своей жизни. Это с особенной яркостью проявилось в его знаменитом полете на воздушном шаре во время солнечного затмения.

Очень много дают для понимания могучей и своеобразной личности Д. И. Менделеев воспоминания М. Н. Младенцева – его сотрудника по главной палате мер и весов.

Много раз задавали вопрос Дмитрию Ивановичу, как он открыл периодический закон, и, задавая этот вопрос, указывали Дмитрию Ивановичу, что он гений.

Дмитрий Иванович почти всегда сердился и говорил: «Ну, какой же я гений. Трудился, трудился, всю жизнь трудился. Искал, ну и нашел»

Последователь Менделеева – чешский профессор Богуслав Браунер писал: «Я счастлив, что в течение двадцати шести лет поддерживал дружелюбные и научные отношения с этим великим человеком. Хотя он знал многие языки, но говорил и писал хорошо, даже блестяще на одном, на русском».

Менделеев был скромный и простой человек, являя собой образ истинно великого человека. О многосторонности научных интересов Менделеева свидетельствует то, что кроме химии и физики он занимался следующими предметами: астрономией, метрологией, геологией (о происхождении нефти), воздухоплаванием, кораблестроением, нефтяной, железной и химической промышленностью, сельским хозяйством и его отраслями, горным делом, металлургией, тарификацией, статистикой, народным просвещением, организацией отраслевых училищ и, наконец, спиритизмом. Он изобрел бездымный порох.

И. М. Сеченов, основоположник русской физиологической школы, вспоминает о молодом Д. И. Менделееве, о их встрече в заграничной командировке в Гейдельберге: «В эти месяцы я отправился в лабораторию Дмитрия Ивановича, он дал мне тему. Я с удовольствием принялся за работу. Быть учеником такого учителя, как Менделеев, было конечно и приятно, и полезно».

О других сторонах личности Д. И. Менделеева , о его поведении в кругу семьи и друзей вспоминал русских художник Я. Д. Минченков: «В домашней обстановке Дмитрий Иванович разговор вел простой, особо русского склада. От него веяло Русью, которую он любил».

Вопросы искусства были близки Менделееву в такой же степени, как и вопросы науки, а народное начало, вложенное в его натуру, находило отзвук в содержании искусства передвижников, с которыми он часто общался.

Из воспоминаний родных у Дмитрия Ивановича было любимое занятие для отдыха – чтение вслух романы с приключениями, особенно из жизни краснокожих индейцев.

Еще одно любимое занятие для отдыха – это клеить. Клеил он хорошо, чисто и аккуратно. Он наклеивал собранные им коллекции фотографий и гравюр с русских и иностранных картин, клеил футляры для альбомов, коробки, шкатулки, маленькие дорожные ящики, которые он заказывал из фанерок, потом обклеивал их кожей и выходили очень прочные чемоданы.

«С тех пор, как я знаю Дмитрия Ивановича», и до самых его последних дней он приблизительно вел дома и на работе все одинаковый, простой и труженический образ жизни». Из воспоминаний дочери А. Д. Менделеевой.

Вывод: Дмитрий Иванович Менделеев простой в обращении человек, отличный педагог и настоящий русский профессиональный интеллигент.

В практической части работы составлены карты психологического портрета, основные внешние черты, многогранные черты характера ученого, прожившего жизнь с заветом – «жить для других».

Внешний облик Дмитрий Ивановича Менделеева

Признаки Описание

1. Голова Внешность совершенно своеобразна. Грива длинных пушистых светло-каштановых волос вокруг высокого белого лба. По форме бороды представлял характерную голову, красивей и выразительней которой не найти даже у Доре в его иллюстрациях.

2. Глаза Очень выразительные, подвижные, ясные, синие, проникновенные.

3. Фигура При большом росте и немного сутуловатых широких плечах выделялась тонкая, длинная рука психического склада, с прямыми пальцами, с красивыми и крепкими ногтями и выразительными жестами.

4. Походка Быстрая, движения тела, головы и рук были живые и нервны и в разговоре и в деле: при отыскивании книг, инструментов, справок.

5. Одежда До крайности проста. Дома носил всегда широкую суконную куртку без пояса, самим им придуманного фасона, нечто среднее между курткой и блузкой, почти всегда темно-серого цвета.

Редко приходилось видеть его в мундире или во фраке.

6. Отношение к наградам Лентам и орденам, которых у него было много, до Александра Невского включительно, он не придавал никакого значения и всегда сердился, когда получал звезды, за которые надо было много платить.

7. Голос Тембр голоса у него был баритон, звучный, приятный, металлический, но в разговоре он переходил иногда и на глухие, низкие ноты баса, и на высокие теноровые.

Вывод: Разные люди, видевшие его в разные эпохи жизни, сходятся в определении его внешности в одном: он имел наружность какой-то другой эпохи.

Психологический портрет Дмитрия Ивановича Менделеева

№ Вопрос Ответ Д. И. Менделеева

1 Главная черта характера Не люблю, когда при мне про кого-нибудь говорили дурно

2 Любимое качество Правда, труд, прощение

3 Общественная активность Никогда не думал о том, какое впечатление произвожу на других и делаю все по движению сердца и по своему крайнему разумению

4 Ответственность Отдаваться всецело тому предмету, которым в данную минуту был занят, будь это научный вопрос, хозяйственный, общественный или даже домашнее дело.

5 Инициативность, увлеченность Когда купил именье, очень увлекался с/х опытами. Урожай получился такой, что крестьяне поражались.

6 Место, где любил жить Боблово

7 Любимый цветок Полевые цветы

8 Любимое животное Кошки, собаки

9 Любимая птица Канарейка, белый попугай

10 Любимые иностранные писатели У. Шекспир, Жюль Верн, В. Гюго

11 Любимые русские писатели Н. Г. Гоголь, Тютчев, А. С. Пушкин

12 Любимые герои художественных произведений Краснокожие индейцы

13 Любимые герои в жизни Петр I

14 Любимая пища Рис с красным вином, гречневая, ячневая каша

15 Любимый напиток Крепкий чай

Особенности волевых качеств личности ученого

Качества ученого, как личности Характеристика

1. Смелость Стремление к истине, способен на геройские подвиги, даже с опасностью для своей жизни. Летал на воздушном шаре во время солнечного затмения.

2. Решительность Дмитрий Иванович был человек не столько настоящий, сколько будущей Росси, решительный, предтеча ее грядущей славы.

3. Настойчивость Требователен к исполнению всеми своих обязанностей, настойчив в добросовестном, а не поверхностном выполнении

4. Самообладание Вспыльчив, часто раздражался и тогда шумно обрушивался на подвернувшегося в это время, но ни на кого не сердился и сам подходил с лаской к тому, кто был, может быть, перед ним виноват

5. Симпатия Готов был разорвать для Родины свою душу, видя тысячи нерешенных задач, в сущности, легко разрешимых

6. Доброта Необыкновенно добр, но не выносил, чтобы ему противоречили, и не любил слова «нет»

Заключение

Дмитрию Ивановичу Менделееву досталось при жизни довольно мало признания. Можете себе представить, какая могучая работа закипела бы под руками Менделеева, если бы он был призван к государственному труду в его молодые годы! «Но он был химик». Да что ж такое? Химия в математическом обосновании – есть философия природы и все же дает нечто уму, а не отнимает от него.

Познание открытий, сделанных учеными, дает возможность сформировать представление о единстве и целостности материального мира, раскрыть закономерности процессов и явлений, происходящих в нем.

В периодической системе по положению химического элемента определяют свойства биогенных элементов, что состав организмов есть отражение химического состава окружающей и естественной среды и что количественное содержание тех или иных химических элементов в живом веществе зависит от величины относительных атомных масс.

Выявлено, что распространение элементов в природе и концентрация их в живых организмах подчиняются определенным закономерностям.

Например, элементы с четными номерами распространены в природе несколько больше, чем с нечетными номерами. Или, с увеличением атомного номера, атомной массы и радиуса атома возрастает токсичность элементов. Для примера сравним химический элемент кальций и барий.

Кальций – это макроэлемент, участвующий в образовании костной ткани животных и человека.

Барий – элемент этой же подгруппы, даже в больших количествах опасен для организма. Соли бария – ядовиты. При остром отравлении поражаются нервная система, сосуды, а при хроническом – костная ткань, костный мозг, печень.

Барий вытесняет из костей кальций и фосфор, что приводит к нарушению кальциевого обмена и тяжелому поражению костной ткани, известному под названием уровской болезни (размягчение костей).

Возможно, познание всех влияний биогенных элементов приведут к не возникновению болезней «века»: рак, спид, птичий грипп, а к их предупреждению.

Сто лет спустя в апреле 1955 г. именем Менделеева назван новый химический элемент № 101. Авторы открытия американские ученые во главе с Гленном Сиборгом предложили название «Менделевий» (Md).

Бороздит моря и океаны исследовательское судно «Менделеев», растет город Менделеевск на Каме, именем Менделеева назван подводный горный хребет в Арктике и кратер на Луне.

Ученых, которые были сведущи в различных областях знаний, в старину называли полигисторами. По словам М. В. Ломоносова «они знали разные науки так довольно, что могли в них производить новые приращения».

В девятнадцатом столетии это почетное звание унаследовал в России Д. И. Менделеев с девизом «Я немедленно двинул дело»

Предпосылки открытия периодического закона Д.И. Менделеевым

1. Предпосылки открытия Периодического закона Д. И. Менделеевым

I. Накопление фактологического материала
Ко времени открытия Периодического
закона было известно 63 химических
элемента, описаны состав и свойства
их многочисленных соединений.

3. II.Работы ученых – предшественников Д.И.Менделеева Классификация Берцелиуса

Он разделил все элементы
на металлы и неметаллы на
основе различий в свойствах
образованных ими простых
веществ и соединений.
Йенс Якоб
Берцелиус
(1779 – 1848 гг.)

4. Классификация Берцелиуса

Недостатки:
• групп было всего две
и
включали
они
значительно отличающиеся друг от друга
элементы
• наличие амфотерных
оксидов и гидроксидов у некоторых металлов вносило путаницу.

5. Триады Дёберейнера

В 1829 году Деберейнер
опубликовал найденный
им «закон триад»: атомный
вес многих элементов близок к среднему арифметическому двух других элементов, близких к исходному по химическим свойствам (стронций, кальций и Иоганн Вольфганг
барий; хлор, бром и йод и
Дёберейнер
др. ).
(1780-1849 гг.)

6. Триады Деберейнера

Недостатки: удалось
составить 5 триад,
т. е. использовать
только 15 элементов,
остальные элементы
он классифицировать
не смог.

7. Спираль Шанкуртуа

В 1862 году первую
попытку расположить
элементы в порядке
возрастания атомных
весов предпринял
Шанкуртуа.
Александр Эмиль
Шанкуртуа
(1820-1886 гг.)

8. Спираль Шанкуртуа

Шанкуртуа
разместил элементы
вдоль винтовой
линии и отметил
частое циклическое
повторение
химических свойств
по вертикали.

9. Октавы Ньюлендса

В 1865 году свой вариант
периодической системы
предложил химик и музыкант Джон Александр
Ньюлендс, модель которого («закон октав»)
внешне немного напоминала менделеевскую.
Джон Александр
Рейна Ньюлендс
(1837-1898 гг.)

10. Октавы Ньюлендса

Недостатки:
модель была
скомпрометирована настойчивыми
попытками автора
найти в таблице
мистическую музыкальную гармонию; при таком расположении
без пропусков исключалась возможность
открытия новых элементов и многие элементы
попадали на несоответствующие им места.

11. Таблица Мейера

В этом же десятилетии появились ещё несколько попыток систематизации химических элементов; ближе
всего к окончательному варианту подошёл Мейер
(1864). Он расположил химические элементы в порядке
возрастания их атомных
масс.
Юлиус Лотар
Мейер
(1830-1895 гг)

12. Таблица Мейера

Недостатки: в его таблицу вошли лишь 28
элементов размещенных в шесть столбцов,
т.е. меньше половины известных в то время.
При этом структура таблицы была очень неопределенной и не отражала периодичности
свойств.

13. III.Съезд химиков в Карлсруэ с 3 по 5 сентября 1860 года

14. Съезд химиков в Карлсруэ

На данном съезде окончательно
утвердилось атомно-молекулярное
учение, были приняты первые единые
определения понятий молекулы и
атома, а также атомного веса (атомной
массы). Именно это понятие как
неизменную характеристику атомов
Д.И. Менделеев положил в основу
своей классификации.

15. Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907 гг.)

«Масса вещества есть
именно такое свойство
его, от которого должны
находиться в
зависимости все
остальные свойства.
Поэтому ближе и
естественнее всего
искать зависимость
между свойствами и
сходствами элементов, с
одной стороны, и
атомными весами их, с
другой стороны»

16. IV. Личностные качества Д.И.Менделеева


энциклопедичность знаний,
научная интуиция,
умение обобщать,
постоянное стремление к познанию
неведомого,
• дар научного предвидения.

Профессия Специалист по САПР в Новомосковский филиал РХТУ им Д.И. Менделеева: на каких специальностях учиться

Зарплаты: сколько получает Специалист по САПР

*

Начинающий: 45000 ⃏ в месяц

Опытный: 60000 ⃏ в месяц

Профессионал: 80000 ⃏ в месяц

* – информация по зарплатам приведна примерно исходя из вакансий на профилирующих сайтах. Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от приведенных. На ваш доход сильно влияет то, как вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вам предлагают вакансии на рынке труда.

Программы бакалавриата и специалитета в Новомосковский филиал РХТУ им Д.И. Менделеева по профессии Специалист по САПР

Программа

Стоимость

Бюджет

Платное

Специальность АСОИиУ находится на стыке таких направлений, как информатика и управление. Специали…

ЕГЭ: математика, русский, физика

Востребованность профессии

Специалисты востребованы в крупных организациях и научных центрах приборо- и машиностроения, на предприятиях среднего и малого бизнеса различных сфер деятельности, в конструкторских и проектных бюро, отделах автоматизации проектирования и управления производственными процессами, IT-компаниях, научно-исследовательских институтах, учебных заведениях и ВУЗах.

Для кого подходит профессия

Необходимые личностные качества: 

  • Внимательность;
  • Терпеливость;
  • Усидчивость;
  • Кропотливость;
  • Тщательность, систематичность в работе;
  • Аккуратность;
  • Ответственность.

Карьера

Могут работать разработчиками и руководителями проектов по созданию и развитию систем автоматизированного проектирования и управления; системными аналитиками и постановщиками задач по различным направлениям;специалистами по автоматизации технологических процессов.

Обязанности

Должностные обязанности:

  • Разработка математических моделей компонентов проектируемого объекта;
  • Проведение исследований и обоснование выбора элементов математического обеспечения для реализации в программном обеспечении САПР, в т.ч. выбор численных методов решения задач моделирования;
  • Формулирование и решение задач оптимизации проектных решений;
  • Программирование на алгоритмических языках;
  • Разработка рекомендаций по выбору программно-аппаратных средств создаваемых САПР;
  • Инсталляция и сопровождение коммерческих программ и программных комплексов САПР;
  • Использование возможности системного программного обеспечения для разработки процедур пользовательского графического интерфейса в прикладных программах;
  • Разработка библиотеки моделей и методов для имеющихся комплексов проектных процедур;
  • Выполнение инфологического и даталогического проектирования баз данных;
  • Моделирование на ЭВМ и анализ процессов в электронных блоках и устройствах ЭВМ;
  • Разработка прикладных программ и программно-методических комплексов САПР на уровнях планирования, проектирования, кодирования, тестирования и комплексной отладки;
  • Использование инструментальных средств разработки программного обеспечения;
  • Формулирование требований к техническому обеспечению САПР в конкретных условиях и разработка рекомендаций по оснащениюСАПР техническими средствами;
  • Разработка имитационных моделей вычислительных систем и сетей и анализ эффективности проектируемых САПР;
  • Формулирование технических заданий на разработку вычислительных сетей САПР.

Оцените профессию: 12345678910

Шелеховская межпоселенческая центральная библиотека

11 Февраля 2018

10 февраля 2018 года в Шелеховской центральной библиотеке состоялась II межмуниципальная конференция для старшеклассников «Менделеевские чтения». В этом году формат научно-практической конференции был изменен. Участники выступили в необычном для себя амплуа, сменив научный подход на литературную стезю. Вместо исследования – написать эссе на тему «Выдающиеся личностные качества Д.И. Менделеева», вместо доклада – поучаствовать в командной квиз-игре, посвященной жизни и научной деятельности Д. И. Менделеева. Из 13 представленных работ членами экспертного совета выявлены двух лучших. Победителями заочного этапа стали Федосов Роман, ученик школы № 73 г. Иркутска и Шматов Федор, учащийся лицея г. Шелехова.


В тематическом квизе состязались в эрудиции и смекалке семь команд образовательных учреждений Шелеховского района и г. Иркутска. В решении непростых, но невероятно интересных и познавательных заданий не было равных команде «Купрум» из школы № 73 г. Иркутска.

Поздравляем победителей, благодарим участников, научных руководителей и экспертов!


Выражаем отдельную благодарность главе города Шелехова Сергею Николаевичу Липину за помощь в организации II межмуниципальной конференции «Менделеевские чтения»!

Напомним, «Менделеевские чтения» – традиционное ежегодное мероприятие. Следите за нашими новостями, участвуйте и побеждайте!


Рейтинг команд квиз-игры

Команда

Школа

Баллы

1.

Команда «Купрум»

МБОУ № 73 г. Иркутск

11

2.

Команда «Alхимики»

МБОУ ШР Шелеховский Лицей

10

3.

Команда «Девчата»

МКОУ ШР «СОШ № 4»

7

4.

Команда «Юные познаватели»

МКОУ ШР «СОШ № 1»

4

5.

Команда «Менделевий»

МКОУ ШР «СОШ № 2»

4

6.

Команда «Юные химики»

МКОУ ШР «СОШ № 7»

3

7.

Команда «101 элемент»

МКОУ ШР «СОШ № 6»

2


Возраст:  12

Служба помощи работодателю и выпускнику

Э. А. КУРМАНОВА, директор Тверского химико-технологического колледжа, кандидат педагогических наук

Реализация программы модернизации среднего профессионального образования показала, что на этапе производственно-технологических преобразований экономики страны возникает потребность в более тесной связи процесса обучения с потенциальным трудоустройством выпускников, их конкурентоспособностью на рынке труда и профессиональной адаптацией.

Статистические данные свидетельствуют, что некоторая часть выпускников средних специальных учебных заведений Тверской области не работает по специальности. Причины этого имеют как объективную, социально-экономическую природу, так и субъективно-объективную, обусловленную деятельностью образовательных учреждений и личностными особенностями выпускников – низкая конкурентоспособность молодежи в восемнадцати-двадцатидевятилетнем возрасте, отсутствие навыков самостоятельного поиска работы, низкий уровень информированности о состоянии рынка труда и технологии трудоустройства.

Миссия Тверского химико-технологического колледжа заключается в подготовке квалифицированных специалистов, конкурентоспособных, готовых к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Так как большое значение для выполнения поставленных задач имеет развитие содержания, форм и методов профориентационной работы, в колледже была сформирована служба содействия трудоустройству выпускников. Это новая структура, в состав которой вошли руководитель практики, социальный педагог, педагог-психолог, маркетолог и председатели цикловых комиссий. Среди взаимосвязанных задач, которые решает служба, можно выделить:

  1. сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников;
  2. работу со студентами и выпускниками в учебном заведении;
  3. взаимодействие с местными органами власти, в том числе с территориальными органами государственной службы занятости населения;
  4. профориентационную работу с потенциальными абитуриентами.

Служба осуществляет комплекс мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда. В их число входит привлечение специалистов-практиков с ведущих предприятий отрасли к чтению спецкурсов, руководству курсовыми и дипломными работами, проведению учебных занятий. В центре внимания этого подразделения находятся вопросы качества подготовки специалистов. Чтобы собрать информацию о наличии у выпускников необходимых профессиональных и личностных качеств, ежегодно проводятся опросы руководителей предприятий.

В настоящее время в колледже завершена подготовка программного документа «Руководство по качеству», в котором определены требования и ожидания потребителей и поставлена задача повышать удовлетворенность работодателей подготовкой выпускников.

Решение этой задачи приобретает особенное значение в условиях введения ФГОС, поскольку владение специалистом профессиональными и общекультурными компетенциями, предусмотренными новыми стандартами, несомненно, будет способствовать росту его конкурентоспособности на рынке труда.

В свою очередь формирование компетенций осуществляется через реализацию основных профессиональных образовательных программ, которые включают не только перечень учебных дисциплин, но и профессиональные навыки и умения. Чтобы приблизить их содержание к требованиям и ожиданиям потребителей при переходе на ФГОС СПО, служба поддерживала постоянный и устойчивый контакт с представителями работодателей. Для разработки образовательных программ привлекались специалисты профильных организаций и предприятий. Так, в результате совместной деятельности были разработаны и прошли рецензирование учебные планы специальностей «Банковское дело», «Биохимическое производство», «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Финансы (по отраслям)». На основе открытого обмена информацией и с учетом рекомендаций работодателей колледж корректирует программу обучения, вводит курсовую или дополнительную подготовку, нацеленную на выработку тех или иных компетенций.

Тверской химико-технологический колледж – многопрофильное учебное заведение, которое выпускает специалистов по 12 специальностям.

Педагогический коллектив учебного заведения включает 63 человека. Более половины из них имеют высшую квалификационную категорию, 8 – кандидаты наук, 11 – почетные работники среднего профессионального образования, 5 – участники областного конкурса «Преподаватель года» и один – Всероссийского конкурса «Преподаватель года химических дисциплин-2011». Все педагоги объединены в четыре цикловых комиссии, в рамках которых успешно решаются учебные, методические и воспитательные задачи.

В колледже с успехом используются инновационные образовательные технологии, методы и формы обучения по всем направлениям работы. Высокое качество подготовки кадров обеспечивает система менеджмента качества.

Образовательное учреждение реализует более 20 программ дополнительного образования, которые ориентированы на широкий круг потенциальных потребителей: от учащихся школ до специалистов, желающих повысить свою квалификацию или пройти профессиональную подготовку и переподготовку. Для этого оборудованы 41 учебный кабинет, 12 лабораторий, 5 компьютерных классов. Наличие хорошо оснащенной материально-технической базы, квалифицированных кадров, тесное сотрудничество с предприятиями, международное сотрудничество позволяют учреждению вести подготовку специалистов на высоком профессиональном уровне.

Колледж – пятикратный лауреат конкурса «100 лучших образовательных учреждений среднего профессионального образования России» и обладатель 5 Золотых медалей «100 лучших ссузов России».

Современный рынок труда предъявляет высокие требования к уровню подготовки будущего специалиста. На данный момент востребованы не только профессиональные знания и навыки выпускников, но и такие личностные качества, как коммуникабельность, стремление к саморазвитию, обучаемость, адекватная самооценка способностей и ценностей, соотношение карьерных целей с личностными ценностями, их применение на рабочем месте, лидерские качества. Работодатели хотят иметь универсальных специалистов, способных решать комплексные задачи, что, как правило, требует новых знаний. Исходя из этого, служба проводит мониторинг требований к профессиональным качествам будущих специалистов. Он осуществляется путем анкетирования работодателей и обязательного включения в состав государственной аттестационной комиссии представителей предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.

Анализ информации о качестве подготовки молодых специалистов позволяет значительно повысить уровень конкурентоспособности выпускников и обеспечить максимальную возможность их трудоустройства.

Служба организует совместные с социальными партнерами встречи, семинары, круглые столы. Здесь обсуждаются актуальные вопросы качества подготовки будущих специалистов, а именно: какие знания и умения необходимо расширить или конкретизировать, учитывая особенности организации (предприятия) – работодателя; какие дисциплины, основные и дополнительные, можно рекомендовать для изучения в колледже с учетом специфики производства; какие замечания или рекомендации необходимо принять во внимание относительно качества подготовки выпускников колледжа; соответствует ли уровень подготовки требованиям современного производства; сколько времени необходимо на адаптацию к рабочей деятельности по выбранной специальности и другие.

Учитывая полученные рекомендации, цикловые комиссии разрабатывают мероприятия для совершенствования подготовки специалистов. Таким образом, в учебный процесс был введен ряд новых предметов: «Этика делового и профессионального общения» и «Организационное поведение». Они помогают студентам быстро адаптироваться на рабочем месте. В программу производственного обучения были включены вопросы, учитывающие специфику данного предприятия, так называемый региональный компонент. Также были расширены и углублены темы специальных предметов и учебных дисциплин. Изменился характер стажировки: она вошла в учебный план как отдель ный вид производственной практики.

Накопленный опыт показал, что подобная практика дает хороший результат, поскольку позволяет рассматривать интересы обеих сторон и укрепляет связи между партнерами-работодателями и колледжем, а также положительно воздействует на качество образования.

Одной из главных задач службы является содействие занятости и трудоустройству выпускников колледжа, их адаптация к рынку труда.

Проблема трудоустройства не просто тема сегодняшнего дня, это, с одной стороны, судьба выпускников, с другой – результат деятельности учебного заведения.

Период обучения в колледже является важнейшим в жизни будущего специалиста, так как именно в это время он становится участником производственных отношений, у него формируются взгляды на профессию, изменяется система ценностей, появляется мотивация к профессиональной деятельности. И всем этим изменениям тоже содействует служба трудоустройства. При ее участии студенты получают представление о характере и условиях труда по конкретной профессии и специальности, объективнее оценивают их важность и престижность. Большое значение имеет информационная деятельность службы. Она отслеживает достижения и профессиональный рост выпускников прошлых лет. Данные о состоянии рынка труда, результатах их трудоустройства по выбранной специальности или профессии помогают студентам сделать правильный выбор.

Думать о судьбе молодого человека нужно с момента его зачисления в профессиональное образовательное учреждение и не только вооружать студента знаниями, умениями, навыками, но и обеспечить для него непрерывную связь с производством, сферой предстоящей профессиональной деятельности.

С этой целью служба активно сотрудничает с 36 предприятиями города и области и способствует развитию интеграции колледжа с социальными партнерами – научно-исследовательскими центрами, университетами, институтами. В их число входят Московский государственный текстильный университет им. А.Н. Косыгина, Московский государственный открытый университет, Тверской государственный университет, Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева, Университет прикладных наук г. Каяни (Финляндия) и другие.

Также колледж длительное время взаимодействует с государственными учреждениями Твери и Тверской области: прокуратурой, ОВД, Управлением Федеральной регистрационной службы, Государственной инспекцией труда, судами, Управлением Федерального казначейства по Тверской области и др. В результате подобного сотрудничества выпускники колледжа устраиваются на работу в эти учреждения.

С февраля 2010 года служба ведет мониторинг трудоустройства выпускников очной формы обучения. Это одна из важнейших составляющих системы менеджмента качества. Данные мониторинга за последние три года таковы: трудоустроились по специальности – 35-40 процентов, призваны в Вооруженные Силы РФ – 25-30, поступили в вузы – 25-28, не трудоустроены – 2 процента.

Служба трудоустройства формирует информационную базу данных о выпускниках и базу данных о предприятиях, которым нужны специалисты, выпускаемые колледжем. Основой для них служат показатели мониторинга. Используются информационные ресурсы и для помощи в вопросах профессионального самоопределения. Работодателям активно презентуется банк данных студентов, желающих выставить свою кандидатуру в качестве соискателя определенной вакансии. А работодатели предлагают свой банк вакансий. По единодушному мнению коллектива колледжа, чем раньше выпускник профессионального учебного заведения приобретет положительный опыт самоопределения в вопросе трудоустройства, тем успешнее он будет в своей профессиональной и социальной деятельности.

Деятельность профориентационной работы службы направлена на создание условий для формирования обоснованных профессионально-образовательных планов будущих абитуриентов, и вместе с тем она осуществляет введение потенциальных студентов в учебно-образовательную и воспитательную среду колледжа. Ежегодно в день открытых дверей проводятся диагностическое тестирование и консультации школьников, направленные на их профессиональное самоопределение Сложившаяся практика мотивации на ту или иную профессию способствует целенаправленному становлению специалиста, его дальнейшему профессиональному росту.

Из всего сказанного можно сделать вывод, что совершенствование системы профессиональной подготовки и трудоустройства выпускников зависит от того, насколько грамотно и обдуманно эти ключевые вопросы будут решены на уровне каждого российского колледжа.

Бутлеров и менделеев. Параллели между двумя ведущими теориями химии

Разделы: Химия , Внеклассная работа

Цели:

  • Сравнить жизнь и деятельность двух великих русских ученых и найти общее в судьбе, научных теориях, значении для науки
  • Почувствовать гордость за нашу Русскую землю, подаривших миру этих великих людей.
  • Развитие исследовательских навыков, творческих способностей.

А.М. Бутлеров – один из величайших русских ученых, он русский и по ученому образованию, и по оригинальности трудов.

(Д.И.Менделеев)

“… я люблю свою страну, как мать, а свою науку – как дух, который благословляет, освещает и объединяет все народы для блага и мирного развития духовных и материальных богатств”.

(Д.И.Менделеев)

При изучении этого раздела мы с учащимися выбрали форму защиты учебных проектов.

Защита учебного проекта включает в себя написание реферата и его презентацию другим участникам.

Подготовка конференции включала несколько этапов:

  1. Выбор темы учебного проекта.
  2. Написание реферата.
  3. Защита проекта.

Темы рефератов:

  • Дмитрий Иванович Менделеев – гениальный русский химик.
  • Александр Михайлович Бутлеров – величайший русский ученый.

Литература:

  1. Гроссе Э. Химия для любознательных. 1987 г.
  2. Тищенко В.Е., Младенцев М.Н. Дмитрий Иванович Менделеев, его жизнь и деятельность (Университетский период) 1861-1890 М. 1993 г.
  3. Дмитриев И.С. “Особая миссия Менделеева – Аргументы и факты, Санкт-Петербургский университет” 1996 г.
  4. Стариков В.И. “Д.И. Менделеев” 1984 г. Свердловск.
  5. Макареня А.А. “Менделеев в Петербурге” Лениздат. 1982 г.

На первом этапе подготовки учащимся дается примерный перечень тем для работы:

  • Годы жизни. Место рождения. Семья. Увлечение.
  • Личностные качества.
  • Совместная деятельность
  • Предпосылки.
  • История открытия.
  • Научные теории
  • Триумф.
  • Основные направления развития двух теорий.
  • Философские законы развития.
  • Значение

П этап – этап самостоятельной работы учащихся с учебником и дополнительной литературой.

Ш этап – обмен информацией, запись учащимися основного содержания в тетрадь.

Годы жизни. Место рождения Семья. Увлечения.

Бутлеров Александр Михайлович 1828-1886 гг.

Менделеев Дмитрий Иванович 1834-1907 гг

Выступления учащихся в тезисах:

Бутлеров А.М. – родился 15 сентября 1828 г. в городе Чистоноле Казанской губернии. Отец Бутлерова, Михаил Васильевич, участник Отечественной войны 1812 года, после отставки в чине подполковника жил в родовом селе Бутлеровка; мать Софья Александровна, скончалась в 19 лет, через несколько дней после рождения сына. Воспитанный отцом, человеком образованным, Саша во всем хотел походить на него.

Учился Бутлеров в частном пансионе, потом в первой Казанской гимназии. В 10 лет хорошо владел французским и немецким языками, занимался химическими опытами (один из них закончился взрывом, и преподаватели пансиона отправили провинившегося в карцер, повесив ему на грудь дощечку с надписью “великий химик”, собирал коллекции растений и насекомых.

В 1846 г. Александр заболел тифом и чудом выжил, а вот заразившийся от него отец скончался. Бутлерову было 18 лет, учился он на естественном отделении Казанского университета.

Менделеев Д.И. – родился в Сибири, в городе Тобольске. 8 февраля 1834 года семнадцатым и последним ребенком в семье Ивана Павловича Минделеева, директора Тобольской гимназии. В том же году отец Д.И. Минделеева ослеп. Когда Дмитрию было 13 лет – умер отец и все заботы о семье перешли к матери, Марии Дмитриевне, женщине выдающегося ума и энергии. Она успевала одновременно вести небольшой стеклянный завод и заботиться о детях, которым дала прекрасное по тому времени образование. Она умерла в 1850 г. Менделеев сохранил до конца своих дней благодарную о ней память.

Учился Д.И. Менделеев в Главном педагогическом институте в Петербурге у выдающихся учителей, умевших вызвать глубокий интерес к науке. Это были лучшие научные силы, того времени, академики и профессора Петербургского университета, такие, как математик М.В. Остроградский, физик Э.Х. Ленц, химик А.А. Воскресенский.

В 23 года от роду Д. И. Менделеев защитил диссертацию на степень магистра и стал доцентом Петербургского университета, где читал сначала неорганическую, а затем органическую химию.

В 1865 году он защитил диссертацию “О соединении спирта с водой” на степень доктора химии и через два года становится во главе кафедры неорганической (общей) химии.

Личностные качества.

А.М. Бутлерова

По свидетельству современников, Бутлеров был одним из лучших лекторов своего времени: он безраздельно владел аудиторией благодаря ясности и строгости изложения, которые сочетались у него с образностью языка.

Умение отдыхать – и в студенческие и в зрелые годы помогало Александру Михайловичу самозабвенно работать.

Общительный и дружелюбный, готовый к шутке и спору, скромный и трудолюбивый – таким запомнили Бутлерова многочисленные друзья, коллеги и ученики.

Д.И.Менделеева

Д.И. Менделеев обладал удивительно ясным химическим мышлением, он всегда ясно представлял конечные цели своей творческой работы: предвидение и пользу.

Это был могучий человек, потому что сделанное им под силу только гиганту, благодаря крепости духа, уверенности в том, что дело его необходимо.

Д.И. Менделеев – настоящий патриот. Это человек, любящий свою родину, страну, где родился. Он своей работой, всей своей жизнью способствовал благу и процветанию своей родины. Дмитрий Иванович – классический пример патриота России.

Обоих ученых отличали от других химиков:

  • Энциклопедичность химических знаний;
  • Умение анализировать и обобщать факты;
  • Научное прогнозирование;
  • Русский менталитет и русский патриотизм.

Совместная деятельность.

Весной 1868 г. по инициативе знаменитого химика Менделеева Александра Михайловича Бутлерова пригласили в Петербургский университет, где он начал читать лекции и получил возможность организовать частную химическую лабораторию. Бутлеров разработал новую методику обучения студентов, предложив ныне повсеместно принятый лабораторный практикум.

Сохранились сведения о совместной преподавательской работе Бутлерова и Менделеева на кафедре химии Петербургского университета:

Неоднократно Д.И. Менделеев и А.М. Бутлеров принимали вместе экзамены по химии.

Совместно участвовали в работе совета по защите диссертаций.

В их отношениях была и взаимная поддержка и практика заблуждений.

В 1861 г. Бутлеров излагает свою теорию строения органических соединений, и, любопытное совпадение

В том же году Менделеев публикует две работы, целиком посвященные органической химии. Выходит его учебник “Органическая химия”, через два года появляется второе издание. За свой труд Д.И. Менделеев удостаивается Демидовской премии – высшей научной награды России того времени.

Предпосылки периодического закона:

Ко времени открытия Периодического закона было известно 63 элемента и описаны свойства их многочисленных соединений.

Работы ученых – предшественников Д.И. Менделеева: классификация Берцелиуса, триады Деберейнера, спираль Шанкуртуа, октавы Ньюлендса, таблица Мейера.

Съезд химиков в Карлсруэ, когда окончательно утвердилось атомно-молекулярное учение.

Предпосылки теории химического строения:

Известны сотни тысяч органических соединений, состоящих из углерода, водорода, кислорода, реже – азота, фосфора и серы.

Работы предшественников А.М. Бутлерова: введение термина радикал и теории радикалов; теория типов; введение термина “изометрия”; Франкланд и Кекуле утвердили понятие о валентности элементов; Кекуле развил представление о четырех-валентности углерода; Канницаро уточнил атомные и молекулярные массы.

Оба признавали заслуги Берцелиуса как разработчика первооснов классификации.

История открытия Периодического закона и теории строения.

Д.И. Менделеев и А.М. Бутлеров обобщили накопленный фактологический материал и дополнив его, положили в основу своих трудов.

Однако Д.И. Менделеев расположил элементы в ряд по возрастанию атомного веса.

Главная особенность таблицы Д.И. Менделеева в том, что в вертикальных рядах размещены химически сходные элементы: литий и натрий, бериллий и магний, фтор и хлор, кислород и сера. При таком расположении ясно проявилась периодичность свойств у химических элементов. Так было сделано величайшее открытие эпохи.

Научные теории:

Теория периодичности.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Теория строения.

Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.

Обе ведущие теории современной химии были созданы великими русскими учеными и составляют вклад отечественной химии в мировую химическую науку. Обе теории прошли испытание временем и блестяще его выдержали, развиваясь и обогащаясь современными открытиями в химии.

Д.И. Менделеев предсказывает, описывает и указывает пути открытия еще неизвестных науке галлия, скандия и германия, назвав их экабор, экаалюминий, экасилиций.

Менее чем через шесть лет предсказания Д.И. Менделеева подтвердились. Жизнь продолжала проверять менделеевский закон на прочность.

Наконец пришло время триумфа. В 1875 г. был открыт галлий, 1879 г. – скандий, 1886 г. – германий. Существование в природе более 10 элементов предсказал Д.И. Менделеев.

Триумфом теории химического строения органических соединений Бутлерова явилось правильное объяснение на основе этой теории явлений изометрии.

В 1864-1866 годах выходит из печати тремя выпусками книга Бутлерова “Введение к полному изучению органической химии”. Этот вдохновенный труд был откровением Бутлерова – химика экспериментатора и философа, перестроившего весь накопленный наукой материал по принципу химического строения.

Книга Бутлерова вызвала настоящую революцию в химической науке. Она стала путеводной звездой в громадном большинстве исследований в области органической химии. Вышли издания почти на всех европейских языках.

Основные направления развития двух теорий:

Развитие обоих теорий происходит по философским законам (по спирали): формулировки положений корректируются в связи с новейшими научными открытиями, однако суть их остается прежней.

Философские законы развития:

Свойства химических элементов зависят от:

Их относительных масс,

Зарядов их атомных ядер;

Периодичности в изменении внешних электронных слоев атомов;

Свойства органических веществ зависят от:

Их химического строения,

Их пространственного строения,

Их электронного строения.

Значение:

Периодический закон оказался могучим научным орудием исследования, т.к. все дальнейшие поиски элементов осуществлялись с помощь этого закона.

Периодический закон является всеобщим законом природы, т.к. все физические и химические свойства вещества определяются строением атомов.

Созданная Д.И. Менделеевым на основе периодического закона периодическая система химических элементов играет роль путеводной звезды в развитии химии, физики и всего естествознания.

Последующее развитие атомной физики, открытие строения атомов позволили раскрыть причины периодичности в свойствах химических элементов, открытой Д.И. Менделеевым.

Создание теории химического строения органических веществ сыграло важнейшую роль в развитии органической химии. Из науки описательной она превращается в науку созидательную, синтезирующую, появилась возможность судить о взаимном влиянии атомов в молекулах различных веществ.

Теория химического строения создала предпосылки для объяснения и прогнозирования различных видов изомерии органических молекул, а также направлений и механизмов протекания химических реакций.

На основе этой теории химики создают вещества, которые заменяют природные, а иногда и превосходят по свойствам (каучуки, пластмассы, красители).

В обеих теориях так много общего в путях их становления, направлениях развития, общее в прогностической роли, общенаучном значении.

Завещание Д.И. Менделеева.

“Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а лишь развитие и надстройки обещаются”.

Завещание А.М.Бутлерова.

“… когда мы будем знать ближе натуру химической энергии, самый род атомного движения – когда законы механики получат и здесь приложение, тогда учение о химическом строении падет, … чтобы войти в низменном виде в круг новых, более широких воззрений.”

“Менделеев и Бутлеров! Это два титана, которые держат на своих плечах восточный портал всемирного интернационального здания химии” – так высоко оценил заслуги ученых академик А.Е. Арбузов на Менделеевском съезде проходившем в Казани в 1928 году.

Итак рассмотрены все вопросы плана. В тетрадях у учащихся записана важнейшая информация по данной теме.

Много дополнительной информации они услышали.

Проведение научно-практической конференции, посвященной изучению жизни и деятельности, выдающихся русских ученых Дмитрия Ивановича Менделеева и Александра Михайловича Бутлерова воспитывает у учащихся чувство гордости за свою страну и развивает интерес к изучаемому предмету.

Ученый и большой оригинал Александр Михайлович Бутлеров (1828-1886) родился в родовом имении отца, деревне Бутлеровке Спасского уезда Казанской губернии. Отец его Михаил Васильевич был участником Отечественной войны 1812 г. и вышел в отставку подполковником. В имении отца числилось около 100 крепостных крестьян. Александр был у отца единственным сыном. Матери своей Бутлеров не помнил, она умерла вскоре после его рождения. Семнадцати лет Александр поступил в Казанский университет. Он имел атлетическое сложение, отличался большой физической силой: мог поднять легко на руки двух товарищей и согнуть кочергу в букву «Б».

Во время поездки к Каспийскому морю в 1846 г. Александр Бутлеров заболел брюшным тифом, был перевезен в г. Симбирск и постепенно вылечился; однако отец его, ухаживая за сыном, заболел, заразившись, и вскоре умер.

Бутлеров не смог защитить в Казанском университете докторскую диссертацию на тему «Об эфирных маслах» на степень доктора химии и физики (в то время еще не было отдельной степени доктора химии), так как профессор физики А. С. Соловьев дал отрицательный отзыв. Бутлеров забрал диссертацию и защитил ее в Московском университете. Позднее он сам говорил, что эта диссертация «не представляет ничего интересного».

Женился Бутлеров на Надежде Михайловне Глумилиной, племяннице писателя С. Т. Аксакова, в семье которого он одно время жил после смерти отца. Надежда Михайловна родила ему двух сыновей.

На дверях своей квартиры в Казани Бутлеров приклеил извещение приблизительно такого содержания: «Ал. М. Бутлеров визитов не делает и не отдает, но всегда очень рад видеть у себя своих добрых знакомых». Извещение шокировало горожан, так как в провинции свято чтили визиты.

Затем в Ницце Бутлеров и его жена встретились с английским медиумом Юмом, впоследствии женившимся на свояченице Бутлерова. Александр Михайлович активно пропагандировал спиритизм, чем и вызвал возмущение Менделеева. В одной статье Менделеев так и написал (имея в виду Бутлерова): «…Есть ведь и такие, которые если чему-нибудь поверили, так поверят уже нацело, всей натурой».

В 1870-1880 гг. Менделеев выступил против теории химического строения, разработанной Бутлеровым. Особенно резко он сформулировал свое отношение к этой теории в третьем издании учебника «Основы химии» (1877 г.): «…Понятия структуристов не могут быть сочтены за истинные». Получалось так, что студенты университета слушали курс неорганической химии у Менделеева, где он отрицал теорию химического строения, а затем слушали Бутлерова, читавшего курс органической химии, в котором утверждалась полезность этой теории. После 1880 г. Менделеев прекратил свои выпады против теории химического строения.

Шторм в средиземном море

В январе 1868 г. Бутлеров решил посетить Алжир. Путешествие едва не закончилось трагически: в Средиземном море разыгрался двенадцатибалльный шторм. Буря унесла в море с корабля восемь матросов и весь находящийся на палубе груз. Бутлерову пришлось работать в качестве матроса и, спасая людей, он едва не погиб сам. Вот как рассказал Александр Михайлович об этом путешествии.

«Взгляд на море заставил меня забыть палубу. Не видав, не представишь себе ничего подобного: борта парохода, прежде высоко стоявшие над водой, теперь, казалось, были наравне с нею, а немножко подальше, и справа, и слева, поднимались водяные черно-синие горы, все испещренные бурыми пенистыми гребнями.

Пароход, казалось, был ими сжат. Еще мгновение -и одна из них обрушилась через левый борт, целый водопад пролился в машинный люк. Почти бессознательно вскочил я на веревочную лестницу правой стороны, поближе к шлюпке, висевшей на растрах и уже разбитой ударами волн. Не замечая этого, я видел в ней надежду на спасение. Но потоки воды на минуту перестали литься через борт, я сошел на палубу и с нее, оборотясь к корме, увидел, как за ней вдруг поднялась водяная гора… На мгновение я закрыл глаза, ожидая потопления, пароход прыгал, страшно качался, но не каждый раз черпал воду бортами… сам успел схватиться за веревки у мачты, когда через правый борт хлынула… новая масса воды и обдала нас с головы до ног. Судорожно цеплялся я за веревку и, к счастью, удержался. Секунды две я был совершенно в воде, невольно -открытыми глазами – видел синеву водяной массы, рот был полон воды. Весь мокрый, остался я на своем месте у мачты… Водяные горы поднимались и рушились между тем по-прежнему… одна из них ударила на ют, где находились капитан и двое рулевых. Капитан поднял руки и вскрикнул, колесо руля и поперечина оказались изломанными, раздробленными, но люди уцелели. За минуту перед тем капитан привязал веревками себя и их. Руль поспешили как-то прикрепить и, повернув пароход на ветер, предоставили его воле бури и волн».

Целых десять дней продолжалась буря. Наконец, пароход добрался до Алжира.

Литература

  • Б. Д. Степин, Л. Ю. Аликберова/ Книга по химии для домашнего чтения. – М.: Химия, 1994 г.

Род Бутлеровых

«Наша фамилия, говорят и думают, английского происхождения, а по мнению других, мы происходим из немецкой нации: ибо у одного немца, однофамильца нашего нашёлся одинаковый с нашим герб, который между прочими вещами представляет кружку (верно предки наши были пристрастны к пиву, как все англичане и немцы» – так писал Александр Михайлович о себе.

Генеалогическое древо Бутлеровых

Интересы детства

Кама в разлив. 19 в.

Михаил Васильевич Бутлеров – отец Саши Бутлерова пользовался большим уважением и любовью всех знавших его, был человеком образованным и любознательным. Он оставил в Бутлеровке прекрасную библиотеку и очень любил читать художественную литературу и книги по различным отраслям знания. Любовь к чтению передалась и сыну. В доме Бутлеровых уважался труд, и сам хозяин дома являл всем пример трудолюбия. Благодаря его умелому руководству сельское хозяйство в его имении велось успешно и культурно.

Разносторонность отца вызывала у сына стремление к многогранной деятельности. В доме были клавикорды, и мальчик охотно учился музыке. На всю жизнь он сохранил любовь к музыке, очень тонко в ней разбирался и сам хорошо играл позднее на рояле.

Клавикорды

Отец стремился развивать сына не только умственно, но и физически. Спорт был в большом почете в доме полковника Бутлерова. Юный Александр сам смастерил себе на отцовском токарном станке гири и другие гимнастические принадлежности и ежедневно упражнялся с ними. Физически он настолько окреп, что впоследствии, став взрослым, бывало, не застав друзей, брал у них в кухне железную кочергу, и оставлял её вместо визитной карточки, согнутую в форме буквы «Б».

Развлечения и увлечения

В учебе он всегда отличался выдающимися способностями: большой организованностью, любознательностью и от природы имел отличную память. Наизусть заучивал А.С. Пушкина, других русских поэтов, занимался изучение иностранных языков, овладев в совершенстве французским, английским и немецким языками.

Он любил фейерверки и, кроме того, ему нравилась химическая посуда. Его воображение занимал процесс превращения веществ.

Однажды, увлекшись опытами, он совсем позабыл о предосторожности и кухню пансиона где он занимался тайком потряс оглушительный взрыв. Так вспоминает этот день товарищ А.М Бутлерова – М. Шевеляков по Казанскому пансиону Топорнина: “В один прекрасный день, весенний вечер воспитанники шумно и весело играли в лапту, … а «неистовый Ролланд» дремал на солнечном припеке, в кухне раздался оглушительный взрыв … Все охнули, а Ролланд прыжком тигра очутился в подвальном этаже, где помещалась кухня. Затем, перед нами снова показался тигр, безжалостно влачивший Бутлерова с опаленными волосами и бровями, а за ним, нонурив голову, шёл дядька, привлеченный в качестве сообщника, тайком доставлявший материалы, необходимые для проведения опытов. К чести пансиона А.С. Топорнина, следует заметить, что розги никогда не употреблялись в этом заведении, но так как преступление Бутлерова выходило из ряда вон, то наши педагоги придумали, новое небывалое наказание. Раза два или три преступника выводили из темного карцера в общую обеденную залу с черной доской на груди, на доске крупными белыми буквами красовалась табличка: «Великий химик»». Напророчили!”

Интересы юности

После поступления Бутлерова в Казанский университет ему от природы любознательному молодому человеку открылись возможности проявить себя в полной мере. На первых курсах он особенно увлекался ботаникой, зоологией, в частности – энтомологией – наукой о насекомых. Ежегодно студент Бутлеров совершал в окрестностях Казани длительные естественно-научные экскурсии и экспедиции ботанического характера, исследуя флору и фауну местного края. В лице студентов Д.П Пятницкого, М.Я Киттары и Н.П Вагнера (сына профессора Петра Ивановича Вагнера) Александр Бутлеров нашел товарищей и единомышленников по своим занятиям естественными науками и любви к природе, по страсти к туризму и научным экскурсиям.

Постоянным развлечением будущего великого химика было сжигание фейерверков, которые он сам изготовлял, будучи искусным пиротехником. Интерес к химическим опытам, приобретенный ещё в пансионе Топорнина нашел богатую пищу в университете, где в лице выдающихся профессоров, влюбленных в химию – К.К. Клауса и Н.Н. Зинина Бутлеров-студент реализовал свой интерес к этой науке. Вот как сам Бутлеров рассказывает о своих занятиях химией в Казанском университете: «Сам Николай Николаевич только что получили в то время азоксибензид, и вслед за ним бензидин. Шестнадцатилетний студент-новичок – я в то время, естественно увлекался наружной стороной химических явлений и с особенным интересом любовался красивыми красными пластинками азобензола и блестящими серебристыми чешуйками бензидина».

К.К. Клаус Н.Н. Зинин

Интересы и развлечения юности

Несмотря на то что Бутлеров много и упорно работал в студенческие годы в университет, он умел отдохнуть и развлечься, попроказничать и поповесничать. Однажды на главной улице Казани, около церкви собралась большая толпа молящихся. Вдруг мимо толпы медленно прошел человек чудовищного роста. При виде чудовища молящиеся стали творить крестное знамение. Раздались возгласы:

«Антихрист», которого вели за руки два человека медленно удалялся. Внезапно чудище «рассыпалось», и перед ошарашенной толпой с хохотом пробежало четверо юношей. Это была проделка Бутлерова и его товарищей: Бутлеров взгромоздился на плечи высокого Пятницкого, а Киттары и Вагнер надели на великана шинель и вся ватага продефилировала перед толпой обывателей, испуганных приходом «антихриста».

Одним из увлечений, возможно под влиянием приезжих акробатов, были физические упражнения. Бутлерову удалось скопировать некоторые из акробатических номеров, хотя вообще он «был тяжел, неуклюж и неловок». Для развития силы и ловкости друзья сделали чугунные пудовые шары и жонглёрские металлические мячики и палочки. Бутлеров был настолько силен, что один раз разогнул руками закреплённый в стене толстый массивный крюк на который запиралась дверь в университете.

Цирк шапито в Казани

Бутлеров- ученый, самый увлеченный

Лектор и популяризатор химической науки в Казани

А.М Бутлеров с сотрудниками

Лаборатория в Казани

Загруженность Бутлерова не мешала ему безвозмездно читать публичные лекции «лицам всех состояний», видя в этом одну из форм служения народу. Эти лекции требовали от него большой методической подготовки и особого внимания к вопросам практического применения. Бутлеров стал преемником Клауса по чтению лекций в технической химии для широкой публики. На лекциях Александра Михайловича людей привлекал не только талант лектора, но и то, что они сопровождались эффектными опытами. О большом влиянии на слушателей и пользе для них этих лекций можно судить по воспоминаниям Захара Степановича Боброва – талантливого русского изобретателя из народа. В мае 1881 года Бобров приезжал в Петербург, но не застал его и оставил большое письмо, из которого следует: «Честь имею рекомендоваться, я один из тех…, которые имели счастие слушать прекрасные Ваши популярные, вольные лекции в Казани.

Я, крестьянин Вятской губернии, назад тому 25 лет, приезжал из деревни в Казань, чтобы послушать Ваши лекции; после нескольких лекций я представлен был Вашему превосходительству добрым помощником Вашим, Федором Христиановичем Грахе, удостоен был Вами милостивого внимания так, что даже обласкан был Вами и допущен прослушать несколько рядовых Ваших лекций в числе студентов. Наконец позволено было мне даже произвести несколько опытов в лаборатории. Такое высокое Ваше ко мне внимание ободрило любовь мою к наукам и утвердило желание учиться, что я тут же дал себе слово изучить, во что бы то ни стало естественные науки, насколько хватит моих мозгов… Плодом моих трудов, я имею право доложить Вашему Превосходительству, что я вышел из профанов по отношению знаний этих наук настолько, что вот уже двадцать лет с желаемым успехом работаю по химии, механике и медицине» (прим.: Бобров публиковал свои изобретения в «Земледельческой газете и в «Вятских губернских ведомостях» ).

Лектор и популяризатор химической науки в Санкт-Петербурге.

Бутлеров А.М. и Менделеев Д.И. с коллегами. Санкт-Петербург.

Многие из деятелей русской науки и техники, по свидетельству Тимирязева, «признавали в этих лекциях первый толчок, пробудивший в них желание изучить естествознание». Явившись в Петербург в разгар широкого умственного движения, характеризуемого расцветом естествознания, Бутлеров не остался в стороне. Им были прочитаны, а затем и напечатаны лекции «О практическом значении научных химических работ» в 1871 году. В ней Александр Михайлович в популярной форме показал связь науки и общества, значение научных работ по «чистой химии» для развития химической промышленности, взаимозависимость между опытной стороной и теорией. В 1875 году Бутлеров прочитал две публичные лекции, организованные Русским техническим обществом, на весьма актуальную и новую тему –

Члены Русского технического общества

«О светильном газе», а в 1885 году три очень интересные лекции «О воде», которые, к сожалению, остались не изданными. В научно-популярной статье «Кое-что из химии и физики» (1873 г.), написанной для детского литературно-научного сборника, Бутлеров очень просто и доходчиво рассказал маленьким читателям о процессах горения.

Любовь к музыке и театру

В свободное время (если оно оставалось) Александр Михайлович отдавался игре на рояле или посещению театра. Так во время своих хлопот по защите докторской диссертации, он в Москве, большую часть времени проводил за игрой на бильярде, у родственников или в театре. Он всегда страстно любил музыку, особенно вокальную, и позднее, в петербургский период своей жизни, отдавал опере все свободные вечера. В эту же поездку в Москву Бутлерова привлекала в театре знаменитая Рашель, гастролировавшая по России.

Рашель. Фото.

Технологии и коммерция

Бумажная фабрика в Англии

Во время заграничной поездки Бутлеров сделал подробные описания машин и оборудования фабрик, снабженные его же собственными рисунками. Больше всего его интересовали заводы по производству газа, сырьем для которого служила древесина. В отчете о командировке он подчеркнул, что употребление газа, почти во всех виденных им лабораториях представляет огромное удобство, а его отсутствие – один из недостатков лаборатории Казанского университета. Вскоре после возвращения в Казань Бутлеров начинает получать таким же путём газ в Казанском университете.

Один из авторов воспоминаний о Бутлерове рассказывает о его попытке устроить мыловаренный завод: «Совпало это с оживлением деятельности после крымской войны. Александр Михайлович попытался применить свои теоретические познания к практической деятельности и потерпел неудачу: тогда ему не было ещё и тридцати лет, и он не знал, что в промышленности важно знать, как подать товар лицом. Он стал варить на своём заводе прекрасное яичное мыло из яичных желтков – оно не могло стоить дешево и не могло иметь яркого жёлтого цвета; конкуренты его окрашивали простое мыло желтой краской, называли эту смесь яичным мылом, и продавали. Такое мыло стоило дешево, покупатели охотно брали, крашенное мыло принимая его за яичное. Потерпев неудачу с мылом, Бутлеров стал приготовлять из костей фосфор, а из фосфора «зажигательные спички», но и это производство потерпело участь первого. Но, не все так плохо у Александра Михайловича оказалось с коммерцией. Например, в селе Александровке, что ныне в Бавлинском районе республики Татарстан, (до революции в Самарской губернии) уже в его Петербургский период появляется небольшой спиртовый заводик.

Вид села Александровка 60-е годы ХХ века

Всеми делами руководил управляющий Ф. М. Буренин. В течение года завод работал 6-7 месяцев. Сезон начинался с сентября и заканчивался в апреле. Дневная выработка спирта-сырца составлял а 150-180 вёдер. Вплоть до 50- х годов он представлял собой маленькое предприятие с ручным трудом. В качестве топлива использовали дрова, торф, уголь. Именно от Бутлерова и получила своё название Александровка.

Сельские страсти Бутлерова

Любовь к природе

Под влиянием отца Александр Бутлеров с детства хорошо узнал и горячо полюбил родную природу, приучился к самостоятельному труду, к полевым и садовым работам, пчеловодству, стал отличным стрелком, и охотником, прекрасным наездником и пловцом. Еще в детстве Александр Михайлович вместе с отцом охотно, с большой любовью занимался различными ремеслами (слесарным, токарным), ухаживал за фруктовыми деревьями своего сада. Помогал отцу и возился на пчельнике. Имея медицинские познания и навыки его отец – Михаил Васильевич безвозмездно лечил обращавшихся к нему жителей Бутлеровки и окрестных деревень, что и передалось сыну.

Любовь к природе. Пчеловодство.

Александр Михайлович сыграл большую роль в деле распространения пчеловодных знаний. Именно он предложил ввести пчеловодство в число предметов, преподававшихся в учительских семинариях и о рассылке популярных книг по пчеловодству в духовные семинарии и солдатские школы. Любовь к пчёлам позволили А.М. Бутлерову создать свою теорию ведения пчеловодства, а его обаяние, мягкость в обращении и особая способность заинтересовать каждого загадочным миром медоносных пчел приумножили число любителей сереброкрылых сборщиц. Его труд, написанный в 1871 году: “Пчела, её жизнь и главные правила толкового пчеловодства” была удостоена почётной Золотой медали, награждена Императорского Вольно-Экономического 0бщества Еленнинской премией и выдержала 10 изданий.

С пчелами Александр Михайлович познакомился совершенно случайно. Летом в 1860 году у него в деревне гостил его друг со студенческой скамьи проф. зоологии Н. П. Вагнер. Последний в то время задумал обширный труд по анатомии пчел и по его просьбе А. М. устроил в своем доме стеклянный улей, по модели, предложенной казанским пчеловодом Клыковским. Написал ли свой труд Вагнер, неизвестно, но только Бутлеров так увлекся пчелами, что на следующий год в его саду уже стояло несколько колод с пчелами.

До 1869 года пчелы велись сами по себе и Александр Михайлович оставалось лишь любоваться их летом. Дохода за эти годы пчелы не давали. Во время заграничной поездки в 1867—68 годах А. М. Бутлеров познакомился в Германии с пчеловодством Дзиржана и Берлепта. Его могучий ум сразу понял насколько разборные ульи, как Берлепта, лучше и удобнее для пчеловода неразборной колоды (до Бутлерова в пчеловодстве использовались неразборные колоды, которые представляли собой обрубок ствола дерева). Во время заграничной поездки в 1867—68 г. Бутлерову бросилась в глаза та разница общественного пчеловодства, какая существовала между русским пчеловодством и заграничным.

Колоды, используемые в пчеловодстве в ХІХ веке.

За границей пчеловодная литература как периодическая, так и непериодическая имелась в довольно большом количестве; пчеловоды были объединены в товарищества и общества, насчитывающие тысячами своих членов. Понимая все значение пчеловодства для России и видя, что оно падает, и даже идет к совершенному уничтожению, благодаря не соответствующим времени методам пчеловождения Бутлеров решается помочь населению в этом вопросе. Труд предстоял громадный, но Александр Михайлович идет на этот поистине подвиг без страха. Понимая, что помощь в этом случае возможна лишь в виде дачи соответствующих знаний, а всякими материальными пособиями в России не могут помочь, он решается просветить русских пчеловодов. Прежде всего, нужно было собрать некоторое ядро, на которое и можно было бы опираться в своей работе.

И вот 25 ноября 1871 года Александр Михайлович в заседании Вольно-Экономического Общества, не состоя его членом, делает доклад “о мерах к распространению рационального пчеловодства”. С 1872 года объединяющим центром периодической литературы является отдел пчеловодства в “Трудах И.В.Э.О.”. В первый год существования (1872) появилось более 20 статей; в 1873 г.— более 45; в 1874 г.— более 50 и т. д. Кроме статей русских пчеловодов в отделе пчеловодства в “Трудах Известия Вольно-экономического общества” помещались заметки о новостях иностранного пчеловодства. В начале эти заметки составлялись самим А. М., а когда появился самостоятельный журнал, то размещал статьи в нем.

В “Трудах” же печатался и список пчеловодов, известных Императорскому Вольно-экономическому Обществу благодаря этому списку пчеловоды могли взаимодействовать друг с другом. Количество известных пчеловодов в обществе быстро росло; так: в январе 1872 г. это число было 26 ч.; в марте 31 ч.; в январе 1873 г.—73; в январе 1874 г.—106; в январе 1875 г.—138 и, наконец, в 1886 годы список пчеловодов имел 394 человека. Благодаря “Трудам” пчеловоды без видимой организации сгруппировались вокруг Бутлерова. Это видно хотя бы из того, что, по свидетельству В.С Россоловского (племянника А.М), Александру Михайловичу приходилось в год отвечать более чем на 1000 писем пчеловодов.

Герб Императорского Вольно-экономического общества

До 1880 г. “Труды Императорского Вольно-экономического Общества” был единственным органом пчеловодов. К концу 1885 года нашлись средства для издания отдельного пчеловодного журнала. И вот с января 1886 года в России появился первый самостоятельный пчеловодный журнал “Русский пчеловодный листок”, под редакцией А. М. Бутлерова. Средства на издание были даны И.В.Э.О. Первая подписка на “Русский пчеловодный листок” дала 600 подписчиков (последний раз одной книжкой за весь год “Русский пчеловодный листок” вышел в 1918 г., просуществовав 33 года).

Живя в Петербурге, Александр Михайлович, не менее одного вечера в неделю уделял на заседание пчеловодной комиссии, вел переписку с пчеловодами всей России, хлопотал в министерстве об учреждении и усовершенствовании пчеловодных школ, о разрешении отправки пчел почтовыми посылками, по железным дорогам, на пароходах, о мерах борьбы с фальсификацией воска и т. д. При этом он читал публичные лекции, руководил переводами, редактировал пчеловодную периодическую литературу. Последний раз заседание пчеловодной комиссии при Вольно-экономическом обществе с участием великого химика состоялось 24 марта.

Главный штаб Императорского Вольно-экономического общества

Менделеев Д. И. Познание России. Заветные мысли М., “Эксмо”, 2008.

С. Ф. ГЛИНКА

“После кончины H. H. Зинина (в феврале 1880 г.) в Академии освободилась кафедра химии, и возник вопрос о замещении ее. А. М. Бутлеров был всегда высокого мнения о Д. И. Менделееве, как о выдающемся русском химике, и, конечно, прежде всего, вспомнил о нем. В это время отношения между Бутлеровым и Менделеевым были несколько испорчены по следующим причинам: Менделеев незадолго перед этим повел систематическую борьбу со спиритизмом, которым усердно занимался Бутлеров, прочитал лекцию и напечатал книгу против спиритизма, кроме того, он, отрицательно относясь к учению о структуре органических соединений, которое развивал Бутлеров в университете на своих лекциях, иногда позволял себе резкую критику в этом направлении. Как мне пришлось слышать, на той же почве во время съезда естествоиспытателей и врачей в 1879 г. по поводу доклада одного из учеников Бутлерова у него произошло довольно резкое столкновение с Менделеевым. Несмотря на все это, Бутлеров продолжал относиться к Менделееву с полным беспристрастием. Однажды он показал мне только что полученную им книгу английского химика Рейнольдса, присланную ему автором, и сказал: “Рейнольдс оспаривает первенство Менделеева в открытии им периодической системы элементов, но ведь Менделеев один предсказывает новые элементы”. Это было сказано после открытия галлия и скандия, но раньше открытия германия, что, как известно, произошло в 1886 г. Лотар Мейер и Ньюлэндс, которые являются соперниками Менделеева в основании периодической системы элементов, как справедливо сказал Бутлеров, новых элементов не предсказывали. Описание свойств экакремния и его соединений, сделанное Менделеевым за 15 лет до открытия соответствующего этому элементу германия, говорит само за себя. Как-то в начале осени 1880 г., когда я был у Бутлерова, он разбирал бумаги и нашел среди них письмо от одного из провинциальных химиков, не имевшего, впрочем, отношения к университетам, в котором он просил А. М. Бутлерова иметь его в виду при замещении вакантной кафедры в Академии. Письмо это было прислано еще летом, во время отсутствия Бутлерова, и он тотчас же написал на него ответ, извиняясь в промедлении и объясняя причину; он написал, что, делая представление в Академию о замещении вакантной кафедры химии, он, согласно § 2 действовавшего тогда устава Академии, должен будет представить Д. И. Менделеева. Стало известным, что президент Академии Литке, непременный секретарь Веселовский и большинство академиков являются решительными противниками кандидатуры Менделеева, противопоставляя ему профессора Технологического института Бейльштейна. Менделеев был забаллотирован. После этого профессора университета в виде протеста устроили обед в честь Менделеева, во время которого говорены были соответствующие речи; полемика в газетах, которая началась еще раньше, оживилась особенно теперь. Статьи против Менделеева появились преимущественно в “St. Petersburger Zeitung”. Вопрос перешел на национальную почву и обострился еще более. Я не буду останавливаться на подробностях этой борьбы, которая завершилась окончательным забаллотированием Менделеева, представленного вторично, и избранием Бейльштейна. На другой день после заседания Академии, на котором была решена судьба Менделеева, мне случилось зайти в академическую библиотеку, и при мне шел разговор между академиком и лицом из штата библиотеки; академик говорил, что Менделеева невозможно было допустить в Академию из-за его тяжелого характера; других причин не избрания Менделеева в члены Академии он не приводил. Другим и еще более печальным эпизодом в жизни Менделеева является оставление им университета; подробное описание этого эпизода отвлекло бы меня слишком далеко, и на нем я останавливаться не буду. Менделеев был немыслим без лаборатории и без университетской кафедры; не попав в Академию и выйдя из университета, он остался без того и без другого. Как известно, впоследствии он имел занятия в Министерстве финансов. Однажды весною 1891 или 1892 г, ранним утром, в холодную и ветреную погоду я, взглянув в окно своей квартиры, которую имел в одном из зданий Института инженеров путей сообщения, увидел, к своему удивлению, Менделеева, который в шубе нараспашку бегал по обширному двору института и, видимо, кого-то разыскивал. Я поспешил к нему на помощь. Увидев меня, Дмитрий Иванович сказал: “Вот, полюбуйтесь, до чего я дожил на старости лет — вчера до 12 часов ночи сидел в заседании, теперь рано утром (было не более 9 часов) бегаю: не знаете ли вы, где живет N (он назвал одного из живших в институте, который раньше был в Баку на нефтяных заводах)?” Я указал ему, где живет N, с которым он хотел посоветоваться по вопросу, затронутому на бывшем накануне заседании. Эпизод этот случайного характера открыл мне ту обстановку, в которой должен был жить и работать Дмитрий Иванович в возрасте, близком к 60 годам. Светлыми проблесками на этом темном фоне жизни Д. И. Менделеева были его поездки в Англию, где он получил медаль имени Гэмфри Дэви за свои труды. В связи с этим интересно сопоставить следующие строки из предисловия к изданию “Основ химии” в 1906 г.: “Когда (1897) явилось второе и особенно третье (в 1905 г. с 7-го русск. издания) английское издание, мне стало очевидным, что этою книгою пользуются английские и американские студенты, чего, признаюсь, ожидать никак не смел и что глубоко тронуло мое русское сердце”. Эти слова очень грустно читать: чувствуется, что Дмитрий Иванович среди равнодушия и недоброжелательства соотечественников отдыхал душою, находя сочувствие среди чужеземцев. Время до назначения Менделеева на место управляющего Палатою мер и весов, где он мог наконец устроить себе лабораторию, и устроения ее мне представляется периодом скитания его в тщетных поисках лучшего — ему было 56 лет, когда он должен был оставить университет, а в такие годы всякая жизненная ломка переносится нелегко. Палата мер и весов находится против Технологического института, где Менделеев в 1864 г. начал свою профессорскую деятельность и где, вероятно, провел лучшее время своей жизни, когда полный надежд он вступил на ту дорогу, которая превратилась впоследствии в тернистый путь…””

Глинка С. Ф. Личные воспоминания о Менделееве.
Почему Д. И. Менделеев не был избран в Академию наук.
“Журнал химической промышленности”, 1925, No 1 (7), с. 25–27.

ПРИМЕЧАНИЯ

Глинка С. Ф. (1855–1927 г.) — минералог, окончил Санкт-Петербургский университет, был профессором Московского университета, Института инженеров путей сообщения.

Ученик 11 “т” класса и ученица 11“п” класса Первой Университетской гимназии имени академика В.В. Сороки города Великого Новгорода Новгородской области Олигеров Николай и Нестерова Лидия.

Невозможно представить себе жизнь современного общества без органических соединений, которые используются во всех отраслях деятельности человека. В настоящее время известно около 10 млн органических веществ, и это количество постоянно увеличивается. Появляются новые материалы, удовлетворяющие современным требованиям техники и технологий. Свойства материалов зависят от их структуры, исследование которой становится делом первостепенной важности. Для создания новых материалов необходимо, в первую очередь, «сконструировать» структуру данного материала.

Органическая химия, прежде чем стать наукой, прошла несколько стадий в своем развитии: первая, когда об органических веществах накапливались лишь эмпирические сведения; вторая, когда были сделаны первые попытки обобщения этих сведений, проявившиеся в том, что органические вещества стали отличаться от минеральных; третья, когда химики пришли к правильному выводу об особенностях в составе органических соединений и органическая химия получила свое современное наименование; четвертая – создание первых еще не совершенных теорий, пытавшихся связать состав органических соединений со свойствами и даже составить представление о тех «блоках», из которых состоят органические соединения. И лишь затем, после создания теории химического строения, наступило «стройное соединение» фактического и теоретического знания, которое содержит в себе современная химия как наука.

Цель данного исследования: сравнить теоретические представления о строении органических соединений Д.И.Менделеева и А.М.Бутлерова.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МОУ «Первая Университетская гимназия

имени академика В. В. Сороки»

НАУЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ,

ПОСВЯЩЕННАЯ 175-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА,

НА ТЕМУ

“ СРАВНЕНИЕ ВЗГЛЯДОВ Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА И А.М. БУТЛЕРОВА НА ТЕОРИЮ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ”

Выполнили:

Ученик 11 “т” класса

и ученица 11“п” класса

Первой Университетской гимназии

имени академика В.В. Сороки

города Великого Новгорода

Новгородской области

Олигеров Николай и

Нестерова Лидия.

Научный руководитель:

Баженкова Нина Семеновна,

учитель химии

Первой Университетской Гимназии

имени академика В.В. Сороки

Новгородская область, Великий Новгород

ул. Большая Московская, д. 22/3

2008 г

стр.

Введение 3

Глава 1. Александр Михайлович Бутлеров 5

Глава 2. Дмитрий Иванович Менделеев 7

Глава 3. Взгляды Менделеева и Бутлерова на строение органических веществ 9

Заключение 16

Список используемой литературы 17

Приложение 1. Портрет А. М. Бутлерова 18

Приложение 2. Обложка учебника А. М. Бутлерова «Введение к полному изучению органической химии» 19

Приложение 3. Портрет Д. И. Менделеева 20

Приложение 4. Обложка учебника Д. И. Менделеева «Органическая химия» 21

ВВЕДЕНИЕ

Невозможно представить себе жизнь современного общества без органических соединений, которые используются во всех отраслях деятельности человека. В настоящее время известно около 10 млн органических веществ, и это количество постоянно увеличивается. Появляются новые материалы, удовлетворяющие современным требованиям техники и технологий. Свойства материалов зависят от их структуры, исследование которой становится делом первостепенной важности. Для создания новых материалов необходимо, в первую очередь, «сконструировать» структуру данного материала.

Органическая химия, прежде чем стать наукой, прошла несколько стадий в своем развитии: первая, когда об органических веществах накапливались лишь эмпирические сведения; вторая, когда были сделаны первые попытки обобщения этих сведений, проявившиеся в том, что органические вещества стали отличаться от минеральных; третья, когда химики пришли к правильному выводу об особенностях в составе органических соединений и органическая химия получила свое современное наименование; четвертая – создание первых еще не совершенных теорий, пытавшихся связать состав органических соединений со свойствами и даже составить представление о тех «блоках», из которых состоят органические соединения. И лишь затем, после создания теории химического строения, наступило «стройное соединение» фактического и теоретического знания, которое содержит в себе современная химия как наука.

Цель данного исследования: сравнить теоретические представления о строении органических соединений Д.И.Менделеева и А.М.Бутлерова.

Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:

Изучить литературные источники, отражающие развитие взглядов на строение и свойства органических соединений;

Ознакомиться с основными этапами жизни и научной деятельности Д. И. Менделеева и А. М. Бутлерова;

Ознакомиться с оригинальными учебниками по органической химии Д. И. Менделеева и А. М. Бутлерова.

ГЛАВА 1. АЛЕКСАНДР МИХАЙЛОВИЧ БУТЛЕРОВ

Александр Михайлович Бутлеров родился 25 августа (ст. ст.) 1828 г. в г. Чистополе, Казанской губернии. В 1844 г. шестнадцатилетний А. М. Бутлеров поступил на естественное отделение физико-математического факультета Казанского университета, где его учителями были знаменитые Клаус и Зинин.

Защитив в 1854 г. диссертацию на степень доктора химии, А.М.Бутлеров принимается за экспериментальные работы и достигает выдающихся результатов в этой деятельности. Одновременно с развертыванием таланта Бутлерова как первоклассного экспериментатора пробуждается его гений теоретика. Он подвергает критике господствующие в то время в области изучения органических соединений теорию типов и теорию замещений и приходит к заключению, что они уже не вмещают всего фактического материала.

19 сентября 1861 г. на съезде немецких врачей и натуралистов в городе Шпейере Бутлеров делает свой знаменитый доклад «О химическом строении тел». Он развивает в совершенно законченной форме новые взгляды на строение органических соединений и впервые предлагает ввести в химическую науку термин «химическая структура», или «химическое строение», подразумевая под этим распределение сил химического сродства, или, иначе, распределение связей отдельных атомов, образующих химическую частицу.

Доклад Бутлерова и его новые взгляды на строение органических соединений были холодно приняты немецкими химиками, за исключением отдельных лиц, из которых прежде всего надо упомянуть Эрленмейера, позднее Вислиценуса.

Не довольствуясь развитием положений теории химического строения, Бутлеров приходит к заключению, что для успеха нового учения необходимо получение новых фактов, вытекающих из него. Поэтому, вскоре после возвращения в Казань, он приступает к обширным экспериментальным исследованиям, главнейшим результатом которых прежде всего явился знаменитый бутлеровский синтез триметилкарбинола – первого представителя третичных спиртов.

Получение Бутлеровым неизвестного класса третичных спиртов, предсказанных теорией химического строения, имело, несомненно, громадное значение для укрепления и признания нового учения. Получение триметилкарбинола для укрепления теории химического строения имело почти такое же значение, как открытие неизвестных, предсказанных Менделеевым элементов для укрепления и признания периодического закона.

В этот же период наибольшего развития своего таланта Бутлеров приступил к изданию своего знаменитого учебника «Введение к полному изучению органической химии». Первый выпуск этого учебника вышел в 1864 г., все издание было закончено в 1866 г.

Кипучая научная и общественная деятельность А. М. Бутлерова оборвалась внезапно. 5 августа (ст. ст.) 1886 г. Бутлеров скончался в возрасте 58 лет в деревне Бутлеровке, Казанской губернии, где и был похоронен.

ГЛАВА 2. ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ МЕНДЕЛЕЕВ

1841-1849 годы – Дмитрий Менделеев проходит курс обучения в той же гимназии, директором которой был его отец. Мария Дмитриевна, видя стремление и способности сына к науке, отвезла его сначала в Москву, а потом – в Петербург. В Петербурге Менделеев начал учиться в педагогическом институте, на отделении естественных наук физико-математического факультета.

1856 год – Менделеев возвращается в Петербург, поступает в Петербургский университет приват-доцентом. Защищает диссертацию на тему «Об удельных объемах» и становится магистром химии и физики. Одновременно читает лекции в университете по органической и теоретической химии. В октябре этого же года защищает вторую диссертацию.

1859 год – Дмитрий Иванович командирован за границу. Устраивается в Гайдельберге, обустраивает там небольшую лабораторию. Активно работает над исследованием капиллярности жидкостей. Пишет научные статьи «О расширении жидкостей», «О температуре абсолютного кипения». В 1860 году он принимал участие в химическом конгрессе в Карлсруэ.

В 1861 году Менделеев возвращается в Петербург, на свое место приват-доцента в университете. Публикует курс «Органическая химия» – первый в России учебник, посвященный этой теме. За этот труд Дмитрий Иванович удостоен Демидовской премии. В этом же году пишет статью «О пределе Сnh3n + углеводородов».

В 1863 году Дмитрий Иванович Менделеев становится профессором Петербургского технологического института.

Начало совместной деятельности Бутлерова и Менделеева приходится на 1868 год, когда Менделеев Предложил Бутлерову, работавшему в Казанском университете, баллотироваться по кафедре химии Петербургского университета на должность экстраординарного профессора.

1869 год – Дмитрий Иванович создает знаменитую периодическую систему элементов.

ГЛАВА 3. ВЗГЛЯДЫ МЕНДЕЛЕЕВА И БУТЛЕРОВА НА СТРОЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

Накопление большого экспериментального материала в органической химии потребовало создания единой теории, способной не только объяснить, но, главное, научно предвидеть новые факты, аналогично тому, как с помощью Периодического закона Д.И.Менделеева стало возможным предсказывать существование новых элементов с определенными свойствами.

Первая попытка упорядочить разрозненные представления о строении органических веществ – введение понятия «радикал» (конец XVIII века). Радикал – это неизменяющаяся группа из нескольких атомов, которая в ходе химических реакций может переходить от исходного вещества к продукту реакции. Д. И. Менделеев частично разделял эти взгляды: «… радикал тела есть та часть его элементов, которая остается неизменною при простейших реакциях тела, особенно при замещениях». Полное развитие теория радикалов получила в 30-х годах XIX века, после открытия Ю. Либихом и Ф. Вёлером радикала бензоила. Затем на смену теории сложных радикалов пришла теория химических типов, созданная Ш. Ф. Жераром к середине XIX века. Согласно этой теории, все известные в то время органические вещества были отнесены по характеру химических превращений к пяти типам: тип водорода, тип хлороводорода, тип воды, тип аммиака, тип метана. При замене атома водорода в любом из этих типов на радикал можно получить различные органические соединения.

Теория типов позволила создать более четкую систему классификации органических соединений и показала возможность перехода одних соединений в другие.

Ограниченность этой теории заключалась в том, что она рассматривала в основном только реакции замещения и не могла объяснить другие типы органических превращений, например, реакции присоединения. Одним из первых на этот недостаток обратил внимание Д.И.Менделеев. Этот выдающийся ученый сыграл значительную роль в развитии органической химии в нашей стране. Несмотря на то, что органическая химия не являлась основной областью его научных интересов, но все же и в этом направлении своей научной деятельности он оставил заметный след.

Д.И.Менделеев считал, что «в ведение … типов весьма облегчает изучение реакций, потому что реакции тел, относимых к данному типу, происходят параллельно, или, иначе выражаясь, к одному типу относят тела, имеющие параллельные реакции».

Но, в основном разделяя положения теории типов, в своих экспериментах он получил факты, не укладывающиеся в данную теорию, и попытался дать им свое объяснение: «… подобное типическое представление о составе тел, как видно и по самому существу его происхождения, имеет свою силу только для изъяснения реакций замещения, при которых не произошло изменения радикалов, оно вовсе не уясняет ни реакций присоединения, ни тех реакция, при которых происходят изменения в самих радикалах, например, когда радикал меняет атомность или когда он изменяется в составе»

Свои взгляды он изложил в известной статье «О пределе органических соединений», напечатанную в 1861 г. в «Журнале Химического общества».

Созданный Д.И.Менделеевым обширный и оригинальный курс «Органической химии», удостоенный Большой Демидовской премии, был едва ли не первым учебником органической химии на русском языке; причем уже через два года этот учебник вышел вторым изданием.

В отличие от Менделеева научное кредо Бутлерова прежде всего заключалось в том, что для обобщения и объяснения фактического материала необходимы теории, однако факты, тем более новые факты не должны принудительным или искусственным образом втискиваться в теоретические представления, сколь бы совершенными эти представления ни казались: « Трудно согласиться с мнением,… что только изыскания над физическими свойствами сложных веществ могут вести к уяснению взаимных отношений, в которых находятся, в этих веществах, их составные части. Но, в то же время, нельзя не признать, что исследования физических свойств имеет, для достижения упомянутой цели, огромное значение».

Согласно взглядам Д.И.Менделеева, все известные углеводороды можно подвести «на основании их состава и реакций, под систему, строго определенную». Основой систематизации «служит способность некоторых из них вступать в весьма сходные реакции и различение … в способности к образованию соединений»

Сам Д. И. Менделеев понимал недостатки «типического способа представления состава тел». Попытка расположить радикалы в ряд, состоящий из многих групп, в соответствии с их реакционной способностью, не увенчалась успехом. «Невозможно установить такой ряд для всех реакций… Один и тот же элемент в разных своих соединениях представляет иногда весьма различные реакции».

Несмотря на то, что теория типов была принята большинством ученых, А. М. Бутлеров считал ее «недостаточною». Он предложил вместо этого основываться на идеях валентности и химического строения, т.е. «химической связи или способа взаимного соединения атомов в сложном теле». Химические свойства сложного вещества, по Бутлерову, определяются «натурой элементарных составных частей, количеством их и химическим строением», из чего следует вывод, что по химическим свойствам вещества можно определить его химическое строение и наоборот – по строению судить о свойствах соединений. Зная строение, можно судить о взаимном влиянии атомов в молекулах и о перегруппировках, происходящих при химических реакциях.

Если придерживаться теории типов, то для одного и того же вещества приходится создавать несколько рациональных формул, указывающих направление химических превращений молекул. Напротив, бутлеровская теория строения указывает, что для каждого индивидуального соединения существует лишь одна формула строения, отражающая все свойства вещества.

На основе теории химического строения была создана принципиально новая систематика органических соединений («Введение к полному изучению органической химии»): «Химическая классификация будет естественна, если главным основанием сближения одних тел и разделения других служит аналогия или различие химической натуры их; а натура эта определяется натурой составных частей, их количеством и химическим строением частицы».

При написании «Введения к полному курсу органической химии» А. М. Бутлеров указывает на неточность и недостаточную обоснованность суждений Д. И. Менделеева и вместе с тем новизну взглядов на развитие химии в написанным им первом русском учебнике органической химии: «Единственный и отличный, русский оригинальный учебник органической химии Менделеева, – учебник, не распространенный в Западной Европе без сомнения, только потому, что для него не нашлось еще переводчика, – помещает теоретические воззрения не вполне и на втором плане: он знакомит с ними, но едва ли может привести к отчетливому пониманию необходимой связи, существующей между теорией и фактами. Притом, смею думать, теоретические понятия, здесь изложенные, не представляют просто повторения того, что было уже сказано в сочинениях других авторов».

В 70-80-х годах ХIХ в. разгорелся жаркий спор между сторонниками и противниками теории химического строения органических веществ. Против этой теории в России выступили, главным образом, коллеги Бутлерова по С.-Петербургскому университету – Менделеев и Меншуткин. Оба они в области органической химии долгие годы пользовались теорией типов (теорией замещения), противопоставляя ее теории химического строения. По мнению Менделеева, с теорией химического строения было связано слишком много гипотез, тогда как теория типов этого недостатка не имела. Особенно резко Менделеев сформулировал свое отношение к теории химического строения в третьем издании «Основ химии» в 1872 году, заявив, что «понятия структуристов не могут быть сочтены за истинные…».

Таким образом, Д. И. Менделеев не поддержал теорию, созданную Александром Михайловичем Бутлеровым, так как в большей степени свои эксперименты он основывал на теории замещения. Но, взвесив все «за» и «портив», категорически отвергать теорию химического строения все же не стал. Впоследствии Менделеев писал, что Бутлеров «…стремится, путем изучения химических превращений, проникнуть в самую глубь связей, скрепляющих разнородные элементы в одно целое, придает каждому из них прирожденную способность вступать в известное число соединений, а различие свойств приписывает различному способу связи элементов. Никто не проводил этих мыслей столь последовательно, как он, хотя они и проглядывали ранее… Для проведения того же способа воззрения через все классы органических соединений Бутлеров издал в 1864 г. книгу «Введение к полному изучению органической химии», в прошлом году переведенную на немецкий язык. Бутлеров чтениями и увлекательностью идей образовал вокруг себя в Казани школу химиков, работающих в его направлении. Имена Марковникова, Мясникова, Попова, двух Зайцевых, Моргунова и некоторых других успели получить известность по многим открытиям, сделанным преимущественно благодаря самостоятельности бутлеровского направления. Могу лично засвидетельствовать, что такие ученые Франции и Германии, как Вюрц и Кольбе, считают Бутлерова одним из влиятельнейших в наше время двигателей теоретического направления химии».

В апреле 1879 года А. М. Бутлеров выступил на общем собрании Русского физико-химического общества с докладом «Современное значение теории химического строения». Кроме блестящего изложения основ теории химического строения, речь Бутлерова содержала ответ на критику этой теории, а также критические замечания в адрес теории типов. В качестве самого сильного довода в пользу теории химического строения Бутлеров выдвинул тот факт, что она с необыкновенным успехом оправдывает себя на практике. После этой речи Бутлерова, которая произвела глубокое впечатление на русских химиков, нападки на теорию химического строения прекратились.

Бутлеров не считал свое учение абсолютным и неизменным, он говорил о том, что его теория будет совершенствоваться по мере накопления практический знаний. Несмотря на несогласие Менделеева с теорией химического строения, Бутлеров все же сумел сохранить с ним дружеские отношения и в полной мере сумел оценить достижения Дмитрия Ивановича.

В декабре 1879 года Д. И. Менделеев предложил химической секции Съезда русских естествоиспытателей и врачей создать Комиссию для примирения точек зрения сторонников и противников теории строения. При подготовке четвертого издания «Основ химии» (1881 год) Д. И. Менделеев исключил резкие выпады против структуристов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Среди российских ученых неоценимым вкладом в развитие отечественной и мировой органической химии бесспорно можно считать вклад А. М. Бутлерова и Д. И. Менделеева – двух выдающихся ученых-химиков. Они успели сделать много открытий в области органической химии, их взгляды не раз расходились. Очень большие противоречия между двумя этими гигантами научной мысли вызывал вопрос строения органических соединений. Спор двух ученых привел к появлению современной теории строения органических соединений, без которой были бы невозможны современные достижения органической химии.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. А. М. Бутлеров. «Введение к полному изучению органической химии» в 2-х томах. Том 2. издательство академии наук СССР, Москва, 1953 год.
  2. Д. И. Менделеев. Собрание сочинений в 25 томах, использованы том 8, том 13. Издательство академии наук СССР, Ленинград-Москва, 1948 год.
  3. Д. И. Менделеев. «Основы химии». Тринадцатое государственное научно-техническое издательство химической литературы. Москва-Ленинград, 1947 год.
  4. А. Е. Арбузов. Краткий очерк развития органической химии в России. – Издательство Академии Наук СССР. – Москва-Ленинград, 1957год.

Приложение 1

Портрет А. М. Бутлерова

Приложение 2

Обложка учебника А. М. Бутлерова

«Введение к полному изучению органической химии»

Приложение 3

Портрет Д. И. Менделеева

Приложение 4

Обложка учебника Д. И. Менделеева

«Органическая химия»

Дмитрий Менделеев – Биография, факты и изображения

Жил 1834 – 1907 гг.

Дмитрий Менделеев был увлечен химией. Его самым сокровенным желанием было найти лучший способ организовать предмет.

Желание Менделеева привело к его открытию Периодического закона и созданию Периодической таблицы Менделеева – одного из самых знаковых символов в науке: почти все узнают его мгновенно: в науке мало других творений, столь же известных, как периодическая таблица Менделеева.

Используя свою периодическую таблицу, Менделеев предсказал существование и свойства новых химических элементов. Когда эти элементы были открыты, его место в истории науки было гарантировано.

Объявления

Ранняя жизнь и образование

Дмитрий Иванович Менделеев родился 8 февраля 1834 года в селе Верхние Аремзяны российской провинции Сибирь. Его семья была необычайно большой – у него могло быть целых 16 братьев и сестер; точное число неизвестно.

Его отец был учителем и выпускником Главного педагогического института Санкт-Петербурга – педагогического института.

Мать Дмитрия вновь открыла стекольный завод, который первоначально был основан его отцом, а затем закрылся. Она сделала это после того, как отец ее Дмитрия ослеп. Отец Дмитрия умер, когда Дмитрию было 13 лет. Стекольный завод сгорел, когда ему было 15 лет.

В 16 лет Дмитрий переехал в Санкт-Петербург, который тогда был столицей России. Он получил место в старом колледже своего отца отчасти потому, что директор колледжа знал его отца.Там он учился на учителя.

К 20 годам Дмитрий Менделеев публиковал оригинальные исследовательские работы. Порой изувеченный туберкулезом, он часто работал, не вставая с постели. Он закончил учебу как лучший ученик своего года, несмотря на то, что его неконтролируемый нрав сделал его непопулярным среди некоторых его учителей и сокурсников.

В 1855 году, в возрасте 21 года, он устроился преподавателем естественных наук в Симферополе, Крым, но вскоре вернулся в Петербург. Там он получил степень магистра химии в университете Св.Петербург. Он получил ученую степень в 1856 году.

Время жизни Дмитрия Менделеева в контексте

Время жизни Дмитрия Менделеева и ученых родственных ему.

Химия

Менделеев был учителем и химиком. Он работал как оба, прежде чем получил награду, чтобы поехать в Западную Европу для проведения химических исследований.

Он провел большую часть 1859 и 1860 годов в Гейдельберге, Германия, где ему посчастливилось поработать короткое время с Робертом Бунзеном в Гейдельбергском университете.В 1860 году Бунзен и его коллега Густав Кирхгоф открыли элемент цезий с помощью химической спектроскопии – нового метода, который они разработали, с которым Бунзен познакомил Менделеева.

В 1860 году Менделеев принял участие в первой в истории международной конференции по химии, проходившей в Карлсруэ, Германия. Много времени на конференции было потрачено на обсуждение необходимости стандартизации химии.

Конференция сыграла ключевую роль в окончательном развитии Менделеева периодической таблицы Менделеева, выработав согласованный стандартизованный метод определения атомных весов.Периодическая таблица Менделеева была основана на этих стандартизированных атомных весах.

На конференции он также узнал о законе Авогадро, который гласит:

Все газы при одинаковом объеме, температуре и давлении содержат одинаковое количество молекул.

К тому времени, когда он вернулся в Санкт-Петербург в 1861 году, чтобы преподавать в Техническом институте, Менделеев еще больше увлекся химией. Его беспокоило, что в этой области Россия отстает от Германии.Он считал, что улучшенные учебники химии на русском языке необходимы, и был полон решимости что-то с этим сделать. Работая как демон, всего за 61 день 27-летний химик изложил свои знания в учебнике на 500 страниц: Органическая химия . Эта книга получила Премию Домидова и поставила Менделеева в авангард российского химического образования.

Менделеев был харизматичным учителем и лектором и занимал ряд академических должностей, пока в 1867 году в возрасте 33 лет ему не было присвоено звание кафедры общей химии в Санкт-Петербургском университете.

На этой престижной должности он продолжал добиваться улучшения химии в России, опубликовав в 1869 году The Principles of Chemistry . Этот учебник оказался популярным не только в России, но и в других странах, появившись на английском, французском и немецком языках.

«Зная, насколько счастливой, свободной и радостной является жизнь в мире науки, очень хочется, чтобы многие вошли в его порталы».

Дмитрий Менделеев, 1834–1907

Химик

Периодическая таблица

В то время химия представляла собой лоскутное одеяло из наблюдений и открытий.

Менделеев был уверен, что можно найти лучшие, более фундаментальные принципы. Таково было его мышление, когда в 1869 году он начал писать второй том своей книги Принципы химии .

В основе химии лежали ее элементы. Что, задавался вопросом Менделеев, они могли бы ему открыть, если бы он нашел способ их логической организации?

Он написал названия 65 известных элементов на картах, как игральные карты, по одному элементу на каждой карте.Затем он записал основные свойства каждого элемента на его карточке, включая атомный вес. Он видел, что атомный вес в некотором роде важен – поведение элементов, казалось, повторялось, когда их атомный вес увеличивался, – но он не мог видеть закономерность.

Убежденный, что он был близок к открытию чего-то значительного, Менделеев час за часом переставлял карточки, пока, наконец, не заснул за своим столом.

Проснувшись, он обнаружил, что его подсознание сделало за него свою работу! Теперь он знал образец, которому следовали элементы.Позже он написал:

«Во сне я увидела стол, на котором все элементы встали на свои места по мере необходимости. Проснувшись, я немедленно записал это на листке бумаги ».

Дмитрий Менделеев, 1834–1907

Химик

Ему потребовалось всего две недели, чтобы опубликовать Взаимосвязь между свойствами и атомным весом элементов . Периодическая таблица была запущена в научный мир.

Почему Периодическая таблица Менделеева оказалась успешной?

Как и в случае со многими открытиями в науке, бывает время, когда концепция созревает для открытия, как это было в 1869 году с периодической таблицей.

Лотар Мейер, например, предложил приблизительную таблицу Менделеева в 1864 году и к 1868 году изобрел ее, очень похожую на таблицу Менделеева, но он не публиковал ее до 1870 года.

Джон Ньюлендс опубликовал периодическую таблицу в 1865 году. Ньюлендс написал свой собственный закон периодического поведения:

«Любой данный элемент будет демонстрировать поведение, аналогичное [аналогичному] восьмому элементу, следующему за ним в таблице»

Ньюлендс также предсказал существование нового элемента (германия) на основе пробела в его таблице.К несчастью для Ньюлендса, его работы по большей части игнорировались.

Причина, по которой Менделеев стал лидером стаи, вероятно, заключалась в том, что он не только показал, как могут быть организованы элементы, но и использовал свою периодическую таблицу для:

  • Предположим, что у некоторых элементов, поведение которых не соответствовало его предсказаниям, должен был быть неправильно измерен их атомный вес.
  • Предскажите наличие восьми новых элементов. Менделеев даже предсказал свойства этих элементов.

Оказалось, что химики неправильно измерили атомные веса. Менделеев был прав! Теперь ученые повсюду садились и обращали внимание на его таблицу Менделеева.

И, поскольку новые элементы, которые он предсказал, были открыты, слава Менделеева и научная репутация еще больше возросли. В 1905 году Британское королевское общество удостоило его высшей награды – медали Копли, и в том же году он был избран членом Шведской королевской академии наук.

Элемент 101 назван в его честь Менделевием.

«Дмитрий Менделеев был гениальным химиком, первоклассным физиком, плодотворным исследователем в области гидродинамики, метеорологии, геологии, некоторых отраслей химической технологии и других дисциплин, смежных с химией и физикой, доскональным знатоком химической промышленности и промышленности в генерал и оригинальный мыслитель в области экономики ».

Лев Александрович Чугаев, 1873-1922 гг.

Химик

Конец

Дмитрий Менделеев умер в Санкт-Петербурге 2 февраля 1907 года, за шесть дней до своего 73-летия.Он был убит гриппом.

Объявления

Автор этой страницы: The Doc
© Все права защищены.

Цитируйте эту страницу

Используйте следующую ссылку, соответствующую требованиям MLA:

 «Дмитрий Менделеев». Известные ученые. famousscientists.org. 1 сентября 2014 г. Web.
. 

Опубликовано FamousScientists.org

Дмитрий Менделеев и Таблица Менделеева: биография, вклад и факты – видео и стенограмма урока

Кем был Дмитрий Менделеев?

Химик по образованию и ремеслу, Дмитрий Менделеев помог преобразовать мир науки своим способом организации элементов.Менделеев родился в России, где провел большую часть своей научной карьеры, преподавая и изучая химию.

История Дмитрия Менделеева начинается в Тобольске, Россия. В 1834 году семья Менделеевых приветствовала на свет Дмитрия, младшего из 17 детей. Менделеевы были относительно обеспеченной семьей, ценившей образование. Когда в 1847 году скончался отец Дмитрия, его мать взяла на себя ответственность за то, чтобы Дмитрий поступил в университет, доставив его за 1300 миль до Санкт-Петербурга.Легенда гласит, что госпожа Менделеева ехала с Дмитрием верхом на лошади, а затем умерла вскоре после того, как его приняли в педагогический институт в Санкт-Петербурге.

Смышленый молодой Дмитрий Менделеев закончил учебу, а затем начал работать в химическом университете. Его исследования привели его в Париж и Гейдельберг, но в конце концов он вернулся в Санкт-Петербург, где начал возиться с организацией элементов.

В 1869 году Менделеев представил свою периодическую таблицу , быстро завоевав признание за свой способ упорядочения элементов по сходству по весу и химической активности.

Спустя годы после разработки своей версии периодической таблицы Менделеев проводил время, преподавая химию и исследуя тепловое расширение жидкостей и природу нефти. В 1893 году, через три года после ухода с преподавательской деятельности, он стал директором мерного и весового бюро в Санкт-Петербурге. Многие источники сообщают, что в последние годы жизни Менделеев становился все более эксцентричным, отказываясь верить в существование электрона или излучения.В 1907 году Менделеев скончался.

Блог о генетической матрице

| Советы и статьи

Биография

Дмитрий Менделеев (8 февраля 1834 г. в Тобольске – 2 февраля 1907 г. в Санкт-Петербурге), русский химик. Он считается основным создателем первой версии периодической таблицы элементов. В отличие от других участников таблицы, Менделеев предсказал свойства элементов, которые еще предстоит открыть.

Жизнь
Дмитрий Менделеев родился в Тобольске, Сибирь, Россия 8 февраля 1834 года в семье Ивана Павловича Менделеева и Марии Дмитриевны Менделеевой (урожденной Корнильевой).Его дед Павел Менделеев, еврейский купец из Шклова, принял православие в 1804 году и переехал в Санкт-Петербург.

Менделеев был 13-м выжившим ребенком из 17 детей, но точное число разнится в разных источниках. В 13 лет, после смерти отца и разрушения фабрики матери в результате пожара, Менделеев поступил в гимназию в Тобольске.

В 1849 году бедная семья Менделеевых переехала в Петербург, где в 1850 году он поступил в Главный педагогический институт.После его окончания в 1855 году из-за болезни, которая была диагностирована как туберкулез, он переехал на Крымский полуостров на северном побережье Черного моря. Там он стал главным магистром наук Симферопольской гимназии №1. Он вернулся с полностью выздоровевшим в Санкт-Петербург в 1857 году.

Между 1859 и 1861 годами он работал над капиллярностью жидкостей и работой спектроскопа в Гейдельберге. В 1862 году он женился на Феозве Никитичне Лещевой. Менделеев стал профессором химии Санкт-Петербургского технологического института и Санкт-Петербургского университета.В 1863 году он занял эту должность в Петербурге, а к 1871 году превратил Санкт-Петербург во всемирно признанный центр химических исследований. В 1865 году он стал доктором наук за диссертацию «О сочетании воды с алкоголем». В 1876 году он увлекся Анной Ивановной Поповой и начал за ней ухаживать; в 1881 году он сделал ей предложение и угрожал самоубийством, если она откажется. Его развод с Лещевой был оформлен через месяц после того, как он женился на Поповой в начале 1882 года. Даже после развода Менделеев формально был двоеженцем; Русской Православной Церкви требуется не менее 7 лет до вступления в законный повторный брак.Его развод и связанные с ним споры способствовали тому, что его не приняли в Российскую академию наук (несмотря на его международную известность к тому времени). Его дочь от второго брака Любовь стала женой известного русского поэта Александра Блока. Его другими детьми были сын Владимир (моряк, он участвовал в знаменательном восточном путешествии Николая II) и дочь Ольга от первого брака с Феозвой, а также сын Иван и пара близнецов от Анны.

Хотя Менделеев был широко отмечен научными организациями по всей Европе, в том числе медалью Копли Лондонского королевского общества, он ушел из Санкт-Петербурга.Петербургского университета 17 августа 1890 года.

В 1893 году он был назначен директором Бюро мер и весов. Именно в этой роли ему было поручено сформулировать новые государственные стандарты производства водки. Его увлечение молекулярным весом привело его к выводу, что для достижения идеального молекулярного баланса водка должна производиться в соотношении одна молекула этилового спирта, разбавленного двумя молекулами воды, что дает объемное разбавление примерно 38% спирта к 62%. воды.В результате его работы в 1894 году в российское законодательство были введены новые стандарты водки, и вся водка должна была производиться с содержанием 40% спирта по объему.

Менделеев также исследовал состав нефтяных месторождений и помог основать первый нефтеперерабатывающий завод в России.

Менделеев умер в 1907 году в Санкт-Петербурге, Россия, от гриппа. В его честь назван кратер Менделеева на Луне, а также элемент номер 101 – радиоактивный менделевий.

Периодическая таблица

Став учителем, он написал полноценный двухтомный учебник того времени: «Основы химии» (1868-1870).Когда он попытался классифицировать элементы по их химическим свойствам, он заметил закономерности, которые привели его к постулированию своей Периодической таблицы.

Менделеев не знал, что несколько других ученых также работали над своими собственными таблицами элементов. Одним из них был Джон Ньюлендс, который опубликовал свой Закон октав в 1864 году. Однако нехватка места для неоткрытых элементов и размещение двух элементов в одной коробке подверглись критике, и его идеи не были приняты. Другим был Лотар Мейер, опубликовавший в 1864 году работу, описывающую 28 элементов.Как и Ньюлендс, Мейер, похоже, не имел идеи использовать таблицу для предсказания новых элементов. В отличие от методического подхода Ньюлендса к созданию таблицы, подход Менделеева был почти случайным и проявлялся постепенно.

По мере развития лучшего понимания атомных весов и получения более точных данных Менделеев составил для себя следующую таблицу:

Cl 35,5 K 39 Ca 40
Br 80 Rb 85 Sr 88
I 127 Cs 133 Ba 137

By добавляя дополнительные элементы по этой схеме, он разработал свою версию таблицы Менделеева..

6 марта 1869 года Менделеев сделал официальную презентацию Русскому химическому обществу под названием «Зависимость между свойствами атомных масс элементов», в которой элементы описывались по весу и валентности. В этой презентации говорится, что

Элементы, если они расположены в соответствии с их атомной массой, демонстрируют очевидную периодичность свойств.
Элементы, схожие по своим химическим свойствам, имеют атомные веса, которые имеют почти одинаковую величину (например,g., Pt, Ir, Os) или которые регулярно увеличиваются (например, K, Rb, Cs).
Расположение элементов в группах элементов в порядке их атомного веса соответствует их так называемым валентностям, а также, в некоторой степени, их отличительным химическим свойствам; как это очевидно среди других серий в серии Li, Be, B, C, N, O и F.
Элементы, которые наиболее широко распространены, имеют небольшой атомный вес.
Величина атомного веса определяет характер элемента, так же как величина молекулы определяет характер составного тела.
Мы должны ожидать открытия многих еще неизвестных элементов – например, двух элементов, аналогичных алюминию и кремнию, чьи атомные веса будут между 65 и 75.
Атомный вес элемента может иногда быть изменен, зная об этих элементах. его смежных элементов. Таким образом, атомный вес теллура должен находиться между 123 и 126 и не может быть 128. Здесь Менделеев ошибался, поскольку атомная масса теллура (127,6) остается выше, чем масса йода (126,9).
Определенные характерные свойства элементов можно предсказать по их атомному весу.
Всего через несколько месяцев после того, как Менделеев опубликовал свою периодическую таблицу всех известных элементов (и предсказал несколько новых элементов, чтобы завершить таблицу), Мейер опубликовал практически идентичную таблицу. Некоторые люди считают Мейера и Менделеева соавторами периодической таблицы Менделеева, хотя большинство согласны с тем, что точное предсказание Менделеева свойств того, что он назвал эка-кремнием (германий), эка-алюминия (галлий) и эка-бором (скандий), соответствует требованиям. ему за то, что он заслужил большую часть кредита на учебу.

Как и другие до него, он поставил под сомнение точность принятых атомных весов, указав, что они не соответствуют предсказанным Периодическим законом. Он отметил, что теллур имеет более высокий атомный вес, чем йод, но он расположил их в правильном порядке, предполагая, что принятые в то время атомные веса были неправильными. Он был озадачен, куда поместить известные лантаноиды, и предсказал существование еще одной строки в таблице.

Другие достижения
Менделеев внес и другие важные вклады в русскую химию.Русский химик и историк науки Л.А. Чугаев охарактеризовал его как «гениального химика, первоклассного физика, плодотворного исследователя в области гидродинамики, метеорологии, геологии, некоторых отраслей химической технологии (взрывчатые вещества, нефть и топливо, ибо пример) и других дисциплин, смежных с химией и физикой, доскональный специалист в области химической промышленности и промышленности в целом, а также оригинальный мыслитель в области экономики ». Менделеев был одним из основателей в 1869 г. Русского химического общества.Он занимался теорией и практикой протекционистской торговли и сельским хозяйством.

Пытаясь создать химическую концепцию эфира, он выдвинул гипотезу о существовании двух инертных химических элементов с меньшим атомным весом, чем водород. Из этих двух предложенных элементов он считал, что зажигалка является всепроникающим, всепроникающим газом, а немного более тяжелым – предполагаемым элементом, коронием.

Менделеев посвятил много исследований и внес важный вклад в определение природы таких неопределенных соединений, как растворы.

В другом отделе физической химии он исследовал расширение жидкостей под действием тепла и разработал формулу, аналогичную закону однородности расширения газов Гей-Люссака, тогда как еще в 1861 году он предвосхитил концепцию Томаса Эндрюса. критическая температура газов путем определения абсолютной точки кипения вещества как температуры, при которой когезия и теплота испарения становятся равными нулю и жидкость превращается в пар, независимо от давления и объема.

Менделеев получил признание за введение метрической системы в Российской Империи.

Он изобрел пироколлодий, разновидность бездымного пороха на основе нитроцеллюлозы. Эта работа была заказана ВМФ России, но не принял ее на вооружение. В 1892 году Менделеев организовал его производство.

Менделеев изучил происхождение нефти и пришел к выводу, что углеводороды абиогенны и образуются глубоко в недрах земли. Он писал: «Главный факт, который следует отметить, заключается в том, что нефть зародилась в недрах земли, и только там мы должны искать ее происхождение.”(Дмитрий Менделеев, 1877)

Дмитрий Менделеев: Пять фактов о таблице Менделеева, которых вы, возможно, не знали | The Independent

Дмитрий Менделеев, русский химик, опубликовавший то, что считается первой широко известной таблицей Менделеева, был отмечен своим собственным дудлом Google в день своего 182-летия.

Изобретатель сформулировал периодический закон, который гласит, что элементы могут быть упорядочены по своей массе и организованы в группы, обладающие схожими химическими и физическими свойствами.

«Момент эврики» Менделеева наступил, когда он понял, что существует система, лежащая в основе свойств всех элементов. В результате он не только смог организовать известные элементы в таблицу, но – что очень важно – он понял, что существуют некоторые элементы, которые еще предстоит обнаружить.

Он опубликовал свою Периодическую таблицу – во всей ее неполной красоте – в 1869 году.

Таблица состоит из 118 элементов, которые упорядочены по их атомным номерам.

Атомным номером считается количество протонов в ядре атома, которые вместе с нейтронами составляют большую часть веса атома.

Он разделен на периоды (строки) и группы (столбцы). Шесть групп имеют свое собственное название – возможно, наиболее известная из них – благородные газы (группа 18).

Вот пять фактов, о которых вы могли не знать (несмотря на все часы, проведенные на уроках естественных наук) и о самом Менделееве:

В периодической таблице за один день появилось четыре новых элемента

4 января это было подтвердили, что элементы 113, 115, 117 и 118 будут добавлены в седьмую строку таблицы, чтобы сделать ее полной после того, как они будут проверены Международным союзом чистой и прикладной химии 30 декабря.Над ними работали по крайней мере с 2004 года, когда начались исследования, показывающие открытие и приоритет элемента 113. Но теперь все они удовлетворяют строгим критериям для включения в периодическую таблицу. Им еще предстоит получить свои окончательные имена или символы.

Менделеев был не единственным, кто работал над Периодической таблицей.

Немецкий врач Лотар Мейер опубликовал в 1964 году раннюю версию прототипа Периодической таблицы, в которой он сгруппировал элементы со схожими химическими и физическими свойствами.К 1868 году он определил 53 элемента, но эта версия не была опубликована до 1895 года – почти через три десятилетия после версии Менделеева. Несмотря на то, что Мейер немного опоздал на вечеринку, широко известно, что он внес важный вклад в развитие table.t.

Многие из них созданы руками человека

Девяносто элементов встречаются в природе. Из двух дюжин или около того, которые не были созданы искусственно, первым был технеций. Он был открыт в 1937 году Карло Перье и Эмилио Сегре и был назван в честь греческого слова «искусственный» – технетос.Это один из элементов, используемых в качестве радиоактивной части индикаторов, вводимых в организм человека во время медицинских испытаний.

Менделеев не сказал окончательного мнения

Ученые пытались улучшить версию таблицы Менделеева. Возможно, одна из самых интересных – это идея, придуманная немецким филологом Теодором Бенфеем, который создал двумерную спираль в 1964 году. Версия Бенфея разработана, чтобы проиллюстрировать непропорционально большое расстояние между элементами на противоположных концах версии Менделеева (рассмотрим стандартизированную карту сеть лондонского метрополитена, которая, хотя и является лучшей версией для понимания разросшейся сети лондонского метро, ​​мало похожа на физические расстояния между различными станциями).Трехмерная периодическая таблица Поля Жигера еще более сложна. Но ни одна из них – как и множество других версий – не смогли вытеснить Менделеева из школьных учебников.

Новости науки в картинках

Показать все 20

1 / 20Новости науки в картинках

Новости науки в картинках

У Плутона «бьющееся сердце» из замороженного азота

«Сердце» Плутона – из замороженного азота, которое, как выяснило НАСА, совершает странные вещи с его поверхностью. Загадочное ядро, похоже, является причиной особенностей на его поверхности, которые очаровали ученых с тех пор, как они были обнаружены миссией НАСА New Horizons.«До New Horizons все думали, что Плутон будет нетболом – совершенно плоским, почти без разнообразия», – сказал Танги Бертран, астрофизик и планетолог из Исследовательского центра Эймса НАСА и ведущий автор нового исследования. «Но это совершенно другое. Здесь много разных ландшафтов, и мы пытаемся понять, что там происходит».

Getty

Новости науки в картинках

Более 400 видов, обнаруженных в этом году Музеем естественной истории

Древний перевернутый червеобразный вид rhenopyrgus viviani (на фото) – один из более чем 400 видов, ранее неизвестных науке, которые были обнаружены экспертами в Музее естественной истории в этом году

PA

Новости науки в картинках

Галки могут идентифицировать «опасных» людей

Галки могут идентифицировать «опасных» людей, слушая предупреждающие звонки друг друга, говорят ученые.По словам исследователей из Университета Эксетера, очень социальные птицы также запомнят этого человека, если они снова приблизятся к своим гнездам. В кабинете к их гнезду подошел неизвестный диким галкам человек. В то же время ученые воспроизвели запись предупредительного звонка (угроза) или «контактных звонков» (без угрозы). В следующий раз, когда галки увидели того же человека, птицы, которые ранее слышали предупреждающий сигнал, заняли оборонительную позицию и вернулись в свои гнезда в среднем более чем в два раза быстрее.

Getty

Новости науки в картинках

Эмбрионы черепахи влияют на пол, встряхивая

Пол черепахи определяется температурой, при которой они инкубируются. Теплые температуры благоприятствуют самкам. Но, покачиваясь вокруг яйца, эмбрионы могут найти «Зону Златовласки», что означает, что они могут защитить себя от экстремальных тепловых условий и обеспечить сбалансированное соотношение полов, согласно новому исследованию, опубликованному в журнале Current Biology

Ye et al / Current Biology

Новости науки в картинках

Уровень браконьерства на слонах в Африке снизился

Уровень браконьерства на африканских слонах снизился на 60 процентов за шесть лет, как показало международное исследование.Считается, что это снижение может быть связано с запретом на торговлю слоновой костью, введенным в Китае в 2017 году.

Reuters

Научные новости в фотографиях

Древний четвероногий кит, обнаруженный в Перу

Ученые определили четвероногое существо с перепонкой ноги, чтобы быть предком кита. Окаменелости, обнаруженные в Перу, привели ученых к выводу, что огромные существа, которые пересекают океаны планеты сегодня, произошли от маленьких копытных предков, которые жили в Южной Азии 50 миллионов лет назад

A.Дженнари

Новости науки в картинках

Обнаружено животное с временным анусом

Ученый наткнулся на существо с временным анусом, которое появляется только тогда, когда это необходимо, прежде чем полностью исчезнуть. Доктор Сидней Тамм из Морской биологической лаборатории сначала не смог найти никаких следов ануса у этого вида. Однако по мере того, как животное наполняется, поры открываются, чтобы избавиться от отходов

Стивен Джонсон

Научные новости в фотографиях

Обнаружена гигантская пчела

Гигантская пчела Уоллеса, опасающаяся исчезновения, была замечена впервые почти за все время. 40 лет.Международная группа экологов заметила пчелу, которая в четыре раза больше типичной медоносной пчелы, во время экспедиции на группу индонезийских островов

Clay Bolt

Научные новости в фотографиях

Внутри крокодила найдены новые виды млекопитающих

Ископаемые кости, переваренные крокодилами, показали существование трех новых видов млекопитающих, которые обитали на Каймановых островах 300 лет назад. Кости принадлежали двум крупным видам грызунов и маленькому животному, похожему на землеройку

Музей естественной истории Нью-Мексико

Научные новости в картинках

Создаваемая ткань, изменяющаяся в зависимости от температуры

Ученые из Университета Мэриленда создали ткань который адаптируется к теплу, расширяется, чтобы позволить большему количеству тепла уходить из тела в тепле и уплотняется, чтобы удерживать больше тепла в холоде

Фэй Левин, Мэрилендский университет

Новости науки в картинках

Слезы детенышей мышей можно использовать для борьбы с вредителями

Исследование, проведенное Токийским университетом, показало, что слезы детенышей мышек заставляют самок мышей меньше интересоваться сексуальными достижениями самцов

Getty

Научные новости в картинках

Последнее предупреждение об ограничении «климатической катастрофы»

Межправительственная группа экспертов по изменению климата выпустила отчет, в котором прогнозируется влияние повышения глобальной температуры на 1 градус.5 градусов Цельсия и предостерегает от более высокого повышения

Getty

Научные новости в картинках

Нобелевская премия для химиков-эволюционистов

Нобелевская премия по химии была присуждена трем химикам, работающим в области эволюции. Фрэнсис Смит получает приз за свою работу по руководству эволюцией ферментов, а Грегори Винтер и Джордж Смит получают приз за свою работу по фаговому дисплею пептидов и антител

Getty / AFP

Новости науки в картинках

Нобель премия для лазерных физиков

Нобелевская премия по физике была присуждена трем физикам, работающим с лазерами.Артур Ашкин (слева) был награжден за его «оптический пинцет», который использует лазеры для захвата частиц, атомов, вирусов и других живых клеток. Донна Стрикленд и Жерар Муру были совместно награждены премией за разработку лазеров для усиления чирпированных импульсов

Reuters / AP

Научные новости в фотографиях

Открытие нового вида динозавров

Ледумахади Мафуб бродил около 200 миллионов лет назад в что сейчас Южная Африка. Недавно обнаруженный группой международных ученых, это было самое большое наземное животное своего времени, весом 12 тонн и высотой 13 футов.На сесото, южноафриканском языке региона, в котором был обнаружен динозавр, его название означает «гигантский раскат грома на рассвете»

Viktor Radermacher / SWNS

Научные новости в картинках

Рождение планеты

Ученые стали свидетелями рождение планеты впервые. Это впечатляющее изображение, полученное инструментом SPHERE на Очень Большом телескопе ESO, является первым четким изображением планеты, сделанной в самом процессе формирования вокруг карликовой звезды PDS 70.Планета четко выделяется, видна в виде яркой точки справа от центра изображения, которая затемняется маской коронографа, используемой для блокировки ослепляющего света центральной звезды.

ESO / A. Мюллер и др.

Новости науки в картинках

Обнаружен новый человеческий орган, который ранее был упущен учеными

Слои, которые долгое время считались плотными, соединительная ткань на самом деле представляет собой серию заполненных жидкостью отсеков, которые исследователи назвали «интерстиций».Эти отсеки находятся под кожей, а также выстилают кишечник, легкие, кровеносные сосуды и мышцы и соединяются вместе, образуя сеть, поддерживаемую сеткой из прочных, гибких белков

Getty

Научные новости в картинках

Ранее неизвестное общество жило в тропических лесах Амазонки до прибытия европейцев, говорят археологи

Работая в бразильском штате Мату-Гросу, группа археологов из Университета Эксетера раскопала сотни деревень, спрятанных в глубинах тропических лесов.Эти раскопки включали в себя свидетельства укреплений и таинственных земляных сооружений, называемых геоглифами

Хосе Ириарте

Научные новости в картинках

У каждого десятого человека есть следы кокаина или героина на отпечатках пальцев, результаты исследования

Было обнаружено, что более чем у одного из десяти человек были обнаружены следы кокаина или героина на отпечатках пальцев. следы наркотиков класса А на их пальцах от ученых, разрабатывающих новый тест на наркотики на основе отпечатков пальцев. Используя чувствительный анализ химического состава пота, исследователи смогли отличить тех, кто непосредственно подвергался воздействию героина и кокаина, и тех, кто сталкивался с ними косвенно.

Getty

Новости науки в картинках

НАСА опубликовало потрясающие снимки большого красного пятна Юпитера

Шторм размером больше Земли, бушует уже 350 лет. Цвета изображения были улучшены после того, как оно было отправлено на Землю.

Фотографии: Том Момари

Поклонники Терри Пратчетта присоединились к делу

После смерти автора Терри Пратчетта десятки тысяч фанатов подписали петицию, призывающую к названию элемента в таблице Менделеева в честь его имени. его.Элемент 117 получил временный символ Uus, но петиция, инициированная доктором Кэт Дэй, химиком, блоггером и самопровозглашенным «большим» поклонником Пратчетта, требует, чтобы 117 был назван октарином [Oc] в честь Пратчетта, который скончался в возрасте 66 лет от болезни Альцгеймера в марте 2015 года. Октарин – цвет волшебства в серии «Плоский мир» покойного автора.

Историк науки Гордин обсуждает периодическую таблицу Менделеева, которой сейчас исполняется 150 лет

Полтора века назад русский профессор химии опубликовал классификацию всех известных элементов, упорядоченную по атомному весу.Сегодня система, которую он создал для своих учеников, плюс некоторые обновления и включающая примерно в два раза больше элементов, используется в классах химии по всему миру.

Теперь известная как Периодическая таблица элементов, она была впервые сформирована в феврале 1869 года Дмитрием Ивановичем Менделеевым (1834–1907), затем профессором общей химии Санкт-Петербургского университета в столице Российской империи. История «попытки создания системы элементов», как Менделеев назвал свою первую публикацию, была четко изложена историком науки Майклом Гордином в специальном выпуске журнала Science.

Гордин, профессор современной истории в Розенгартене из Принстона, сказал, что его тянуло к истории науки из-за того, чему она может научить как ученых, так и неспециалистов. Он также является директором Общества стипендиатов гуманитарных наук и автором нескольких книг, в том числе биографии Менделеева 2004 года; второе издание было опубликовано в декабре издательством Princeton University Press.

Пересмотренное издание биографии Дмитрия Менделеева Гордина 2004 года было опубликовано издательством Princeton University Press в декабре 2018 года.

Обложка книги любезно предоставлена ​​издательством Princeton University Press

Как вы думаете, почему договоренность Менделеева со временем сохранилась, в то время как предыдущие попытки в значительной степени были забыты?

Для этого есть две основные причины. Во-первых, Менделеев сделал нечто довольно удивительное, чего не сделал ни один из пяти других предыдущих табличных расположений элементов: он оставил пустые места в таблице, когда подумал, что элементы лучше разместить в другом месте, то есть он не предполагал, что химия обнаружила всех элементов пока нет – а затем детально предсказал химические и физические свойства для трех из них.В течение следующих двух десятилетий были обнаружены галлий, скандий и германий. До Менделеева такого рода предсказания стихий раньше просто не пробовали, не говоря уже о том, чтобы они были успешными. Успешные открытия, которые Менделеев укоренил в своей периодической системе, заставили людей обратить внимание на то, что он сделал, в отличие от других.

Вторая причина немного рассказывает о личности Менделеева. Во время спора о том, кто заслуживает полного признания за столом – Менделеев в одиночку или он в сочетании с Юлиусом Лотаром Мейером, который также разработал впечатляющую систему примерно в то же время, – Менделеев был очень агрессивен в отстаивании своего приоритета и своего права на единоличное признание. для системы.Хотя поначалу химическое сообщество было склонно отдавать должное им обоим, со временем похвалы достались одному Менделееву. Тот факт, что он умер после всех своих конкурентов, означал, что он сыграл свою роль в формировании истории.

Какой самый большой сдвиг между его версией и версией в каждом классе химии? Что осталось неизменным?

Самый большой сдвиг в том, что в настоящее время таблица составлена ​​с использованием атомного номера, числа протонов в ядре химического атома.Количество положительно заряженных протонов определяет количество вращающихся электронов, и эти электроны отвечают за химические свойства элемента. Менделеев не знал о протонах. (Сам электрон, открытый в 1897 году, был чем-то подозрительным для Менделеева до своей смерти в 1907 году.) Менделеев, напротив, организовал элементы, увеличивая атомный вес. Это достаточно хороший прокси для того, что, как мы теперь понимаем, действительно происходит, но он не является безошибочным. Некоторые элементы, такие как теллур и йод, располагаются в первую очередь с более тяжелым элементом (теллуром) как в порядке Менделеева, так и в сегодняшней таблице.Менделеев считал это неприятной аномалией; для нас это совсем не проблема, поскольку мы не думаем, что атомный вес является определяющим фактором.

То, что осталось прежним, возможно, более примечательно: Менделеев правильно получил семейства химических элементов (то есть вертикальные столбцы). Химики добавили множество элементов в нижнюю часть таблицы и целое новое семейство благородных газов в правый конец, но они не переставили элементы в середине. Из 63 элементов, известных, когда Менделеев собрал свою первую таблицу, он получил правильный порядок.

Вы потратили годы на изучение Менделеева. Что делает его такой привлекательной фигурой для вас?

Меня давно увлекала и история России, и история науки. Есть много мест, где эти два интереса пересекаются, но, вероятно, наиболее широко известное имя русского ученого – Менделеев. (Иван Павлов – еще один хороший кандидат.) Как человека, интересующегося химией, в аспирантуре меня вдохновили на диссертацию, содержащую биографическое исследование Менделеева.Я нашел его во многих отношениях очаровательной фигурой. В его бывшей квартире на территории Петербургского университета вы найдете музей его жизни, а также удивительно обширный архив его переписки, исследовательских заметок и библиотеку. Чем больше я копал, тем больше узнавал.

Слева: Менделеев озаглавил свою февральскую публикацию 1869 года «Попытка создания системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом родстве». Таблица Менделеева была предназначена для чтения сверху вниз, а затем слева направо.Чтобы сориентировать его, как современный стол, его нужно повернуть на 90 градусов по часовой стрелке, а затем перевернуть по вертикальной оси. Справа: Международный союз теоретической и прикладной химии (IUPAC) регулярно обновляет свою знакомую «Периодическую таблицу элементов». Самая последняя итерация, опубликованная 1 декабря 2018 г., включает недавно пересмотренный диапазон атомных масс аргона.

Справа: таблица воспроизведена с разрешения Международного союза теоретической и прикладной химии

Что бы вы хотели, чтобы люди знали о Дмитрии Ивановиче Менделееве?

В нем есть гораздо больше, чем просто периодическая система химических элементов! Он прожил долгое время – с 1834 по 1907 год, – а это означало, что ему было 35 лет, когда он опубликовал свою первую таблицу.Хотя он работал за столом в течение следующих трех лет, а затем возвращался к этой теме снова и снова всю оставшуюся жизнь, он провел большую часть своей карьеры, занимаясь многими другими делами: он был главным советником Министерства финансов и организовал для России строго протекционистский тариф; он был ключевым двигателем введения метрической системы в Императорской России; он вел публичную кампанию по развенчанию спиритических сеансов; он разработал форму бездымного пороха; и он был очень заметным и влиятельным членом церкви Св.Петербургская культура в один из самых динамичных периодов. За этим столом на стене в классе сидит довольно яркая личность.

«Упорядочивание элементов: элегантная и интуитивно понятная, сегодняшняя таблица Менделеева опровергает с трудом достигнутые открытия, скрытые внутри» Майкла Гордина, опубликована в выпуске журнала Science от 1 февраля 2019 г. (DOI: 10.1126 / science.aav7350). Периодическая таблица элементов, авторское право © 2018 International Union of Pure Applied Chemistry, воспроизводится с разрешения.

Дмитрий Менделеев и краткая история таблицы Менделеева

8 -го февраля исполнилось 182 -я годовщина со дня рождения Дмитрия Менделеева. Мы кратко рассмотрим историю его самого известного вклада в химию: периодической таблицы элементов

.

Сэмюэл Уинтроп

Коллекция исторических и общественных деятелей – Архив Нью-Йоркской публичной библиотеки

Люди любят классифицировать вещи; от филателистов до лепидоптерологов, можно получить большое чувство полноты, придумав систему, детализирующую и систематизирующую все отдельные части.Химический мир ничем не отличается, и попытки организовать то, что мы сейчас называем химическими элементами, предпринимались с древних времен. Однако именно работа Дмитрия Менделеева, родившегося 182 года назад в сибирской деревне в Российской империи, дала бы нам прочную систему классификации, понимания и даже предсказания элементов – то, что мы теперь называем периодической таблицей.

Таблица «простых веществ» Лавуазье, 1789

Wikimedia Commons

Узоры были замечены в химических веществах со времен древних греков, в трудах средневековых алхимиков и в эпоху просвещения, но они были одними из первых узнаваемых. попытки создать таблицу элементов были в первых современных учебниках химии, Traité Élémentaire de Chimie , написанном «отцом современной химии» Антуаном Лавуазье.Лавуазер составил список веществ, которые, по его мнению, нельзя было разбить дальше, и включил такие вещества, как цинк, сера и кислород, которые, как мы теперь знаем, являются химическими элементами, а также «легкие» и «калорийные», которые мы не используем ». т. Тем не менее, перечисляя предполагаемые «простые вещества» и классифицируя их как металлы и неметаллы, Лавуазье начал прокладывать путь.

Менделеев использовал свою таблицу, чтобы предсказать элемент на одну строку ниже кремния … Свойства, которые он предсказал, в конечном итоге оказались невероятно точными, и теперь мы знаем это вещество как «германий».”

В 19 годах химики выделили дополнительные группы и сходства между элементами, в том числе «Триады» Иоганна Вольфганга Доберейнера (1817 г.) и «Закон октав» Джона Ньюланда (1864 г.), которые утверждали, что существует некоторая связь с числом восемь по химическим свойствам (некоторые похожие пары элементов имели различия в массе, кратные восьми). В то время его высмеивали за то, что он сравнивал это с музыкальными гаммами, в конечном итоге было признано, что он осознал важность элементарных групп и ввел термин «периодический» для описания элементарных свойств.

«Закон октав» Ньюленда

Однако именно в 1869 году Менделеев сделал официальную презентацию, а затем и публикацию своей собственной работы по этому вопросу, и представил то, что мы теперь назвали бы периодической таблицей элементов. За всеми великими научными открытиями стоит хорошая «история открытий», и это не было исключением: Менделеев, заядлый карточный игрок, как говорили, использовал колоду карт, которую он вылепил со всеми 63 известными тогда элементами и их атрибутами. играть в пасьянс в долгих поездках на поезде.Это привело его к визуализации элементов как принадлежащих к разным «костюмам» (группам), обладающих значениями (строкам) и основанных на них общих свойств.

Периодическая таблица Менделеева 1871 года

Фонд химического наследия

Доработанная в 1871 году таблица Менделеева отличается от таблиц его современников тем, что она позволяла ему точно предсказывать существование и свойства неизвестных элементов. Например, Менделеев использовал свою таблицу, чтобы предсказать элемент на одну строку ниже кремния.Он обозначил это санскритской цифрой «1» («эка») и, таким образом, назвал элемент «экасиликон». Предсказанные им свойства в конечном итоге окажутся невероятно точными, и теперь мы знаем это вещество как «германий». Этот метод все еще более или менее используется сегодня, и подтверждение в начале этого года предсказанных четырех новых элементов ряда из семи показывает, как концепции, изложенные Менделеевым почти полтора века назад, применяются к элементам, находящимся далеко за пределами знания своего времени.

“Дудл” Google в честь 182 -й годовщины со дня рождения Дмитрия Менделеева

Mendelevium – Информация об элементе, свойства и использование

Расшифровка:

Химия в ее элементе: менделевий

(Promo)

Вы слушаете Химию в ее элементе, представленную вам Chemistry World , журналом Королевского химического общества.

(Конец промо)

Мира Сентилингам

Элемент этой недели отдает дань уважения создателю периодической таблицы Менделеева. Вот Хейли Берч:

Хейли Берч

В 1933 году Альберт Эйнштейн был в гостях у друга в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, когда его представили начинающему ученому по имени Гленн Теодор Сиборг. Сиборг изучал химию и был только студентом, но Эйнштейн нашел время поговорить с ним и поддержать его в его научных начинаниях.

Эта встреча, похоже, произвела глубокое впечатление на молодого Сиборга, который, как и Эйнштейн, стал лауреатом Нобелевской премии и много лет спустя написал в знак дани, что он был очень впечатлен скромностью и добротой великого человека. . Он также отметил приверженность Эйнштейна миру и, возможно, был вдохновлен им в его собственном отношении к войне. Несмотря на то, что он сыграл центральную роль в создании атомной бомбы, помогая отделить плутоний от урана, он, как говорят, оставался пацифистом и считал, что ядерная энергия должна использоваться только во благо.

По всей видимости, чистому совпадению, именно в день смерти Эйнштейна – 18 апреля 1955 года – Американское физическое общество получило документ от Сиборга и его коллег из Калифорнийского университета в Беркли, в котором сообщалось об открытии новый радиоактивный элемент, который стал известен как менделевий. При его наиболее стабильном атомном весе 258 он считается одним из «сверхтяжелых» в периодической таблице. Как и большинство более тяжелых элементов, он настолько велик, что ему трудно склеиться, и обычно он распадается всего через пару часов – вот почему Сиборгу и его коллегам пришлось создать его синтетическим способом.

Учитывая его вклад в Манхэттенский проект, менделевий определенно не был самым значительным достижением Сиборга. Это даже не было его первым элементом: он был частью команды, базирующейся в Радиационной лаборатории, которая уже объявила об открытии америция и кюрия, а также берклия и калифорния, названных в честь его собственного университета. Четыре года назад он был удостоен Нобелевской премии вместе с Эдвином Макмилланом за эти самые достижения, объединенные в так называемые трансурановые элементы, потому что их атомные номера были выше, чем у урана.

Менделевий с атомным номером 101 был другим типом элемента: первым из трансфермиевых элементов. Но для этого Сиборг использовал то же оборудование – ускоритель элементарных частиц, который использовался для химической идентификации плутония после того, как он был обнаружен Энрико Ферми во время Второй мировой войны. «60-дюймовый циклотрон», как его называли, был построен по проекту Эрнеста Лоуренса, другого коллеги Сиборга по Манхэттенскому проекту, и уже работал уже более десяти лет.Когда он был окончательно выведен из эксплуатации в 1962 году, его провозгласили «самым производительным разрушителем атома в истории».

Чтобы создать свой синтетический элемент, команда Сиборга начала с небольшого количества другого элемента, который впервые обнаружился в результате ядерного испытания, проведенного США в 1952 году. Этот другой элемент позже стал эйнштейнием, но он В статье о менделевии фигурирует просто «99» с изотопным номером 253. Команда использовала циклотрон, чтобы разбить ионы гелия на их «элемент 99» и произвести всего несколько атомов – 17, если быть точным – менделевия.Даже с момента открытия менделевия было произведено настолько мало, что у ученых не было возможности найти ему применение.

В статье Physical Review , объявляющей об их открытии, Сиборг и его коллеги отдали дань уважения еще одному великому ученому. Как они писали: «Мы хотели бы предложить название менделевий … в знак признания новаторской роли великого русского химика Дмитрия Менделеева, который первым использовал периодическую систему элементов для предсказания химических свойств неоткрытых элементы.”

И, возможно, в этой серии нет более подходящего времени, чтобы отдать дань уважения Менделееву, который, в конце концов, является человеком, ответственным за периодическую таблицу, на которой основан подкаст” Химия “. в России Менделеев был из тех людей, которые, кажется, не могли придерживаться одной дисциплины и, кроме того, что он был директором Российского института мер и весов, приложил руку к развитию российской нефтяной промышленности. Возможно, это менее удивительно, чем должно быть, что он задумал Периодическую таблицу в тот же день, когда он должен был инспектировать сыроварню.

Итак, в менделевии Менделеев получил свою стихию и, в конце концов, то же самое сделал Сиборг, в честь которого назван элемент 106.

Мира Сентилингем

Итак, и Менделеев, и Сиборг в конце концов получили свои элементы. Это была научная писательница Хейли Берч, которая рассказала нам о разрушающей атомы химии менделевия.

Теперь, на следующей неделе, продолжая разбивать атомы, мы сделаем еще один шаг и испытаем стихийную войну.

Саймон Коттон

Во времена «холодной войны» Америка и Россия соперничали друг с другом во всех смыслах.Не говоря уже о термоядерных бомбах и межконтинентальных баллистических ракетах для их доставки, они соревновались в отправке мужчин и женщин в космос; кто смог выиграть больше всего медалей на Олимпийских играх; и в создании новых химических элементов. В случае 105-го элемента полемика продолжалась почти 30 лет и была частью так называемых «Трансфермиевых войн», когда не пролилось ни одной крови, но было много чернил.

В Красном углу советская группа Объединенного института ядерных исследований в подмосковной Дубне под руководством Георгия Флерова.В синем углу – американская команда Калифорнийского университета в Беркли во главе с Альбертом Гиорсо.

Meera Senthilingham

И чтобы узнать, какая сторона проявила химию (и название) элемента 105, дубния, присоединяйтесь к Саймону Коттону для обсуждения химии этого элемента на следующей неделе. А пока меня зовут Мира Сентилингем, спасибо за внимание.

(Промо)

(Окончание промо)

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *