Оформление литературы в реферате
Реферат
08.10.15
7 мин.
- Заголовок списка литературы
- Нумерация списка литературы
- Библиографическое описание
Реферат, как формат научной работы, требует к своей информативной части приложения в виде перечня использованной литературы. Требования к реферату предполагают, что в состав этого списка должно входить не менее пяти источников, которые оформляются в соответствии с текущими правилами библиографического описания. Правила такого описания кодифицированы государственным стандартом, однако ряд их положений может корректироваться нормативами образовательных учреждений. Поэтому, перед тем как приступить к оформлению литературы, желательно ознакомиться с методическими инструкциями учебного заведения. Если это сделать по какой-либо причине невозможно, можно воспользоваться нижеприведенными образцами и рекомендациями, отражающими общепринятую практику.
Заголовок списка литературы
Заголовок списка использованной литературы, как и все прочие заголовки реферата, прописывается заглавными буквами по центру строки. Кроме того, если все остальные заголовки в работе выделяются жирным, то заголовок списка литературы надлежит выделить таким же образом.
Нумерация списка литературы
Перечень использованной в реферате литературы подлежит обязательной нумерации. Из всех существующих принципов организации нумерации, в реферате чаще всего используется алфавитная последовательность. В соответствии с ней источники группируются в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора. Сама нумерация осуществляется арабскими цифрами.
Бывает, что среди авторов встречаются однофамильцы. В таких случаях их располагают по инициалам. Когда в списке встречается один и тот же автор, его работы группируются по названию.
Если кроме литературных источников в реферате есть еще какие-нибудь, то они составляют отдельный алфавитный список, подчиняясь при этом общей нумерации.
Таким же образом дела обстоят с литературными источниками на иностранных языках.
Библиографическое описание
Типовая схема библиографического описания выглядит так: фамилия, инициалы автора. Название источника. – Город издания: Название издательства, год выпуска. – количество страниц.
В том случае, когда у источника несколько авторов, но меньше трех, указывается только один из них, например:
Игнатов, Ю. П. Основы автодела. – М.: Изябь, 2010. – 452 с.
Если авторов больше трёх, описание осуществляется под названием, например:
Режим эхолокации и археологические исследования / А. К. Кубинцев, И. С. Батраков, С. Е. Лехнович, М. М. Чубрина. – М.: Фосфор, 2014. – 343 с.
Таким же образом оформляется литература, у которой автор не указан в выходных данных.
В тех случаях, когда источник к своему названию требует указания дополнительной информации (том, перевод и т.д.), она проставляется после названия через пробел и двоеточие с прописной буквы, например:
Справочник машиниста электропоезда : В 2 т.
/ сост. В. Б. Вейзнер. – 6-е изд. – М.: Красная звезда, 1966.
Или:
Цоктоев, Ж. Б. Полное собрание сочинений : В 3 т. Т. 1. Сочинения 1934–1939. – М.: Этнографическая библиотека, 1978. – 523 с.
В отношении некоторой литературы требуется указание информации об ответственности. Речь идет о редакторах, переводчиках и т.д. Чтобы правильно разметить эти данные, нужно за названием поставить пробел и косую черту. Бывает также так, что в одном источнике оказывается несколько пунктов таких сведений, которые требуют разграничения между собой. Это осуществляется через точку с запятой, например:
Богданов, О. С. Основы производственной практики : учеб. пособие для студентов-очников / Т. Р. Харламов, О. К. Матвеев; ред. А. М. Карельский. – М. : Педагог, 2009. – 273 с.
Если в выходных данных источника есть информация об исправлениях, переизданиях или же дополнениях, они также указываются. От другой информации, включая сведения об ответственности, они отделяются точкой с тире, например:
Токарев М.
Что касается собственно выходных данных, то в первую очередь указывается город. Не допускается сокращать название города, за исключением Москвы и Санкт-Петербурга, обозначаемых как «М.» и «СПб.» («Л.» для Ленинграда), соответственно. На практике это правило также не применяется в отношении Екатеринбурга, обозначаемого как «Екб.», Ростова на Дону, сокращаемого до «Ростов н/Д.» и Нижнего Новгорода, принимающего форму «Н. Новгород».
Бывают случаи, когда в выходных данных источника указано два места издания. В таком случае они указываются оба через точку с запятой.
За названием города проставляется двоеточие и прописывается издательство с заглавной буквы. В ситуации, когда издательств несколько, они прописываются через точку с запятой, аналогично городам.
После указания издательства ставится запятая и далее проставляется год издания обязательно арабскими цифрами.
За годом выпуска необходимо указать объем источника в страницах, который отделяется от года запятой. Прописывается объем арабскими цифрами с буквой «с» за которой следует точка.
404 Cтраница не найдена
Размер:
AAA
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта
К сожалению запрашиваемая страница не найдена.
Но вы можете воспользоваться поиском или картой сайта ниже
|
|
Список учебной литературы
1.
Внутренние болезни в 2х томах. Под ред. А.И.Мартынова М.: ГЭОТАРД, 2004. (гриф УМО)
2. Внутренние болезни. Учебник для медицинских вузов под ред. С.И. Рябова 4-е издание. СПб. Спец. Лит, 2006. (гриф МЗ РФ)
4. Маколкин В.И. Внутренние болезни. Учебник для студентов. 5-е издание. М.: Медицина, 2005. (гриф УМО).
5. Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. Учебное пособие. М.: Медицина, 2004. (гриф УМО).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Клинические рекомендации. Пульмонология. Под ред. А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2007.
2. Клинические рекомендации. Ревматология. Под ред. Е.Л.Насонова- М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2006.
3. Орлов В.Н. Руководство по электрокардиографии. М.: МИА, 2003.
4. Руководство для врачей скорой мед. помощи. Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко. 3-е издание. СПб, 2005.
5. Сумин С.А. Неотложные состояния. Учебная литература для студ.медиц.вузов и факультетов.
3-е изд., М.: МИА, 2002. (гриф МЗ).
6. Табулеток Г.Д., Иванова Н.А. Синдромная патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия. М.: Форум-Инфра-М. 2004 (гриф УМО).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Бессонов П.П., Бессонова Н.Г. Синдромная диагностика хронических болезней печени.
Методическое пособие, Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
1. Кугаевская А.А. Современные принципы диагностики и лечения артериальной гипертонии. Учебное пособие. Якутск: Изд-во ЯГУ. 2007
2. Макаров В.М. Кылбанова Е.С., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Пальшина А.М., Фармакотерапия неспецифических заболеваний легких. Методическое пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2008.
3. Макаров В.М., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Астма-школа. Методическое пособие Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
4. Местникова С.И., Бессонова Н.Г., Бессонов П.П. Врачебно-трудовая экспертиза. Учебное пособие.Якутск, Изд-во ЯГУ, 2006.
5. Пальшина А.М. Избранные вопросы кардиологии.
Учебное пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2004.
Для студентов 5 курса (специальность 06.01.01 – лечебное дело)
1. Артамонова В.Г., Шаталов Н.Н. Профессиональные болезни. 3-е изд., М., Медицина. 1996г
2. Внутренние болезни в 2х томах. Под ред. А.И.Мартынова М.: ГЭОТАРД, 2004. (гриф УМО)
3. Внутренние болезни. Учебник для медицинских вузов под ред. С.И. Рябова 4-е издание. СПб. Спец. Лит, 2006. (гриф МЗ РФ)
4. Виноградов А.В. Дифференциальный диагноз внутренних болезней. М.: МИА. 2001.
5. Маколкин В.И. Внутренние болезни. Учебник для студентов. 5-е издание. М.: Медицина, 2005. (гриф УМО).
6. Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. Учебное пособие. М.: Медицина, 2004. (гриф УМО).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Емельянова Э.А., Кожевников А.А., Коваль Н.В., Дордина С.Г. Внутренние болезни. Учебное пособие. Якутск, ООО «Медиа-холдинг Якутия»,2007.
2.
Клинические рекомендации. Пульмонология. Под ред. А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2007.
3. Клинические рекомендации. Ревматология. Под ред. Е.Л.Насонова- М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2006.
4. Мешков А.П. Аритмии сердца: диагностика и лечение. Нижний Новгород: изд-во НГМА,2003
5. Орлов В.Н. Руководство по электрокардиографии, 2003.
6. Руководство для врачей скорой мед. помощи. Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко. 3-е издание. СПб, 2005.
7. Сумин С.А. Неотложные состояния. Учебная литература для студ.медиц.вузов и факультетов. 3-е изд., М.: МИА, 2002. (гриф МЗ).
8. Табулеток Г.Д., Иванова Н.А. Синдромная патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия. М.: Форум-Инфра-М. 2004 (гриф УМО).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Бессонов П.П., Бессонова Н.Г. Синдромная диагностика хронических болезней печени.
1. Методическое пособие, Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
2. Кугаевская А.
А. Современные принципы диагностики и лечения артериальной гипертонии. Учебное пособие. Якутск: Изд-во ЯГУ. 2007
3. Макаров В.М. Кылбанова Е.С., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Пальшина А.М., Фармакотерапия неспецифических заболеваний легких. Методическое пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2008.
4. Макаров В.М., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Астма-школа. Методическое пособие Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
5. Местникова С.И., Бессонова Н.Г., Бессонов П.П. Врачебно-трудовая экспертиза. Учебное пособие.Якутск, Изд-во ЯГУ, 2006.
6. Пальшина А.М. Избранные вопросы кардиологии. Учебное пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2004.
Для студентов 6-7 курса (специальность 06.01.01 – лечебное дело)
Форма обучения – вечерняя (Срок обучения 6,5 лет)
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Артамонова В.Г., Шаталов Н.Н. Профессиональные болезни.
3-е изд., М., Медицина. 1996г
2. Внутренние болезни в 2х томах. Под ред. А.И.Мартынова М.: ГЭОТАРД, 2004. (гриф УМО)
3. Внутренние болезни. Учебник для медицинских вузов под ред. С.И. Рябова 4-е издание. СПб. Спец. Лит, 2006. (гриф МЗ РФ)
4. Виноградов А.В. Дифференциальный диагноз внутренних болезней. М.: МИА. 2001.
5. Маколкин В.И. Внутренние болезни. Учебник для студентов. 5-е издание. М.: Медицина, 2005. (гриф УМО).
6. Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. Учебное пособие. М.: Медицина, 2004. (гриф УМО).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Емельянова Э.А., Кожевников А.А., Коваль Н.В., Дордина С.Г. Внутренние болезни. Учебное пособие. Якутск, ООО «Медиа-холдинг Якутия»,2007.
2. Клинические рекомендации. Пульмонология. Под ред. А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2007.
3. Клинические рекомендации. Ревматология. Под ред. Е.Л.Насонова- М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2006.
4. Мешков А.
П. Аритмии сердца: диагностика и лечение. Нижний Новгород: изд-во НГМА,2003
5. Орлов В.Н. Руководство по электрокардиографии, 2003.
6. Руководство для врачей скорой мед. помощи. Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко. 3-е издание. СПб, 2005.
7. Сумин С.А. Неотложные состояния. Учебная литература для студ.медиц.вузов и факультетов. 3-е изд., М.: МИА, 2002. (гриф МЗ).
8. Табулеток Г.Д., Иванова Н.А. Синдромная патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия. М.: Форум-Инфра-М. 2004 (гриф УМО).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Бессонов П.П., Бессонова Н.Г. Синдромная диагностика хронических болезней печени.
2. Методическое пособие, Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
3. Кугаевская А.А. Современные принципы диагностики и лечения артериальной гипертонии. Учебное пособие. Якутск: Изд-во ЯГУ. 2007
4. Макаров В.М. Кылбанова Е.С., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Пальшина А.М., Фармакотерапия неспецифических заболеваний легких.
Методическое пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2008.
5. Макаров В.М., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Астма-школа. Методическое пособие Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
6. Местникова С.И., Бессонова Н.Г., Бессонов П.П. Врачебно-трудовая экспертиза. Учебное пособие.Якутск, Изд-во ЯГУ, 2006.
7. Пальшина А.М. Избранные вопросы кардиологии. Учебное пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2004.
Для студентов 5 курса ПФ
Специальность 06.01.03 – «педиатрия»
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Артамонова В.Г., Шаталов Н.Н. Профессиональные болезни. 3-е изд., М., Медицина. 1996г
2. Внутренние болезни в 2х томах. Под ред. А.И.Мартынова М.: ГЭОТАРД, 2004. (гриф УМО)
3. Внутренние болезни. Учебник для медицинских вузов под ред. С.И. Рябова 4-е издание. СПб. Спец. Лит, 2006. (гриф МЗ РФ)
4. Виноградов А.В. Дифференциальный диагноз внутренних болезней. М.: МИА. 2001.
5. Маколкин В.И. Внутренние болезни. Учебник для студентов.
5-е издание. М.: Медицина, 2005. (гриф УМО).
6. Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. Учебное пособие. М.: Медицина, 2004. (гриф УМО).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Емельянова Э.А., Кожевников А.А., Коваль Н.В., Дордина С.Г. Внутренние болезни. Учебное пособие. Якутск, ООО «Медиа-холдинг Якутия»,2007.
2. Клинические рекомендации. Пульмонология. Под ред. А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2007.
3. Клинические рекомендации. Ревматология. Под ред. Е.Л.Насонова- М.:ГЭОТАРД-Медиа, 2006.
4. Мешков А.П. Аритмии сердца: диагностика и лечение. Нижний Новгород: изд-во НГМА,2003
5. Орлов В.Н. Руководство по электрокардиографии, 2003.
6. Руководство для врачей скорой мед. помощи. Под редакцией В.А. Михайловича, А.Г. Мирошниченко. 3-е издание. СПб, 2005.
7. Сумин С.А. Неотложные состояния. Учебная литература для студ.медиц.вузов и факультетов. 3-е изд., М.: МИА, 2002. (гриф МЗ).
8. Табулеток Г.Д., Иванова Н.А. Синдромная патология, дифференциальная диагностика и фармакотерапия. М.: Форум-Инфра-М. 2004 (гриф УМО).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Бессонов П.П., Бессонова Н.Г. Синдромная диагностика хронических болезней печени.
Методическое пособие, Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
6. Кугаевская А.А. Современные принципы диагностики и лечения артериальной гипертонии. Учебное пособие. Якутск: Изд-во ЯГУ. 2007
7. Макаров В.М. Кылбанова Е.С., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Пальшина А.М., Фармакотерапия неспецифических заболеваний легких. Методическое пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2008.
8. Макаров В.М., Хорунов А.Н., Аргунова А.Н., Астма-школа. Методическое пособие Якутск, Изд-во ЯГУ, 2005.
9. Местникова С.И., Бессонова Н.Г., Бессонов П.П. Врачебно-трудовая экспертиза. Учебное пособие.Якутск, Изд-во ЯГУ, 2006.
10. Пальшина А.М. Избранные вопросы кардиологии. Учебное пособие. Якутск, Изд-во ЯГУ, 2004.
Как написать обзор литературы для исследовательской работы
Возможно, в вашей академической карьере уже настал тот момент, когда нужно приступить к написанию диссертации. Независимо от того, о какой области вы пишете, вам почти всегда придется писать обзор литературы для своей статьи. Без сомнения, основная часть вашего исследования, обзор литературы является важной частью вашей исследовательской работы, и сложность ее написания должным образом отражает ее значимость.
Конечно, даже если задача может оказаться непреодолимой, вам нужно научиться писать обзор литературы для своей статьи. Чтобы облегчить бремя этой статьи на ваших плечах, мы разработали для вас это руководство о том, как написать обзор литературы, чтобы вы могли должным образом закончить свою диссертацию / диссертацию с честью.
Цель обзора литературы
Обзор литературы делает именно то, что предполагает его название: он рассматривает доступную литературу, связанную с вашей темой или областью.
Это означает, что обзор литературы расскажет о различных исследованиях, теориях и методах по вашей теме и создаст связи и выводы, которые помогут определить положение вашей диссертации в текущем состоянии области.
Помимо письменного подтверждения ваших научных знаний и опыта по теме, обзор литературы также может служить теоретической основой для вашей диссертации. Опираясь на выводы других заслуживающих доверия исследований, вы можете построить основу для написания своей статьи.
В некотором смысле обзор литературы подтверждает тему вашей диссертации: он определяет пробел в области, которую вы пытаетесь заполнить, проясняет несоответствия в этой области и/или дает представление о том, почему ваша тема актуальна и достойна внимания. преследование.
Как написать литературный обзор
Теперь, когда вы понимаете важность литературного обзора, пришло время, наконец, разобраться в мельчайших деталях и узнать, как на самом деле написать литературный обзор.
Исследования, Исследования, Исследования
Если заголовок «исследование», написанный трижды, не передает важного повторения процесса, то мы повторим его еще раз: вы должны исследовать снова и снова.
Однако вам не нужно слепо изучать исследования и теории по вашей теме. Вы должны быть умны в этом: используйте ключевые слова и теги, которые имеют отношение к вашей диссертации.
Чтобы помочь вам с вашим исследованием, вы можете активно искать реферат исследования, прежде чем пытаться найти все исследование. Резюме часто представляет собой краткий обзор исследования, содержащий важную информацию, такую как гипотеза, методология и результаты исследования, в объеме менее 500 слов. Прочитав сначала аннотацию, вы сэкономите много времени на исследованиях.
Важно отметить, что при поиске важно следить за соответствующими исследованиями, которые также обсуждались или упоминались в исследованиях, которые вы нашли первыми. Это может закончиться и закончится кроличьей норой исследования, когда вы будете следовать по теме, пока вы не исчерпаете всю глубину ключевого слова.
Пока исследование касается вашей темы, вы можете свободно исследовать кроличью нору дальше.
В этом же смысле исследование, цитируемое несколькими исследованиями, которые, по вашему мнению, имеют отношение к вашему, почти всегда полезно включить в свое исследование.
Надежные исследовательские базы данных, такие как JSTOR, и каталог исследований вашего университета — отличные места для поиска исследований для обзора литературы.Другим важным моментом на этом этапе является достоверность ваших исследований. Самый простой способ определить достоверность документов, которые вы исследуете, — убедиться, что вы ищете в правильном месте. Это означает отказ от обычного поиска Google и выбор академического Google Scholar, собственной библиотеки вашего университета и других исследовательских баз данных, таких как JSTOR.
Поскольку этот процесс, скорее всего, заполнит ваш разум многочисленными исследованиями, источниками и ссылками, исследовательский совет LivingWriter может помочь вам отслеживать их все в упорядоченном виде.
Исследовательская доска позволяет хранить ссылки и PDF-документы в LivingWriter, чтобы вы могли легко получить их, когда придет время написать обзор литературы.
Классная особенность Research Board заключается в том, что вы можете классифицировать свои исследовательские материалы, чтобы вы могли легко найти нужную информацию, не копаясь в большом количестве ваших материалов. Однако значение Исследовательского совета будет наиболее оценено, когда вы начнете цитировать источники, и вам понадобятся эти источники в один миг.
Организуйте свое исследование
После всех этих исчерпывающих исследований вам хочется думать, что вы еще не закончили. Нет, совсем нет. На самом деле, вы только начали.
Теперь, когда у вас есть исследования, пришло время организовать их по рубрикам. Это будет охватывать группировку исследований по их темам, даже если они имеют противоположные выводы.
Определите модели и тенденции, а также теории и методы, обсуждаемые в исследованиях, и систематизируйте их соответствующим образом.
Кроме того, эта часть также определит, как вы будете структурировать литературу. Есть много способов организовать вашу статью:
- В хронологическом порядке, который подчеркнет развитие и эволюцию литературы во времени.
- Тематический подход, разбивающий тему на конкретные аспекты и работающий с исследованиями, в которых говорится об этих аспектах
- Разбивка вашего обзора литературы на критический анализ различных методологий, используемых в исследованиях, как способ их сравнения и противопоставления
- Написание теоретической основы, которая включает обсуждение других релевантных теорий и концепций
Когда вы пишете обзор литературы, правильная организация их сделает вашу статью легкой для восприятия и понимания. Чтобы упростить организацию, вы можете использовать 9 программ LivingWriter.0031 Наброски и главы , которые не ограничиваются только написанием набросков истории.
Тот факт, что вы можете иметь главу, ее описание и дополнительные примечания в одном месте, значительно упрощает организацию обзора литературы.
Если вам нужен более тонкий способ организации, Plot Board — отличный способ отслеживать ваши многочисленные темы и то, как они все будут сочетаться в вашем обзоре. Возможности организации в LivingWriter просто надежны и надежны!
Введение и заключение обзора литературы
Как письменная часть, обзор литературы по-прежнему следует обычному формату введение-основная часть-заключение, характерному для всех других научных статей. В этой части мы поговорим об элементарном введении и заключении.
Как и в любом вступлении, вы начнете с представления вашего тезиса. Это влечет за собой обсуждение вашей собственной темы и предоставление обзора возможных тем, которые будут обсуждаться в основной части статьи.
Вывод аналогичен любому другому заключению: суммируйте важные моменты в своей работе и привяжите их к своему тезису.
Когда вы пишете литературный обзор, введение и заключение, несмотря на то, что они являются самыми короткими частями, все же следует учитывать, поскольку первое дает предварительный обзор основной части, а второе подводит итоги ваших выводов. Они полезны для того, чтобы вернуть читателей к вашей диссертации после разговора о других исследованиях тела, которые вы сделаете в следующем совете.
Синтез исследований
Обзор литературы — это больше, чем просто пересказ исследований, которые вы собрали в процессе исследования. Возможно, самый важный шаг в написании основной части обзора литературы — это синтез результатов этих исследований. Что такое синтез, я слышу, вы спрашиваете? Что ж, синтез — это часть «создания связей» в обзоре литературы.
Вы можете рассматривать исследования как отдельные точки данных, которые фактически ничего не делают, кроме независимой передачи информации. Однако, как только вы предоставите свой собственный анализ и интерпретацию исследования в контексте вашей собственной темы, вы обогатите взгляд читателя на вашу тему.
Распространенной ошибкой при написании обзора литературы является резюмирование каждого исследования в отдельном абзаце. Это действительно простой способ написать его, но он не делает ваш литературный обзор настоящим обзором литературы. Вы только подводите итог исследования, что составляет половину работы обзора.
Лучший способ структурировать обзор литературы — написать его так, как если бы вы спорили, ссылаясь на несколько источников, подтверждающих ваши утверждения. Особенно это касается гуманитарных тем. Для естественных наук вы, возможно, захотите выбрать действительно общий обзор результатов и методологий с добавлением того, как они могут повлиять на вашу собственную тему и методологии.
Другой частью синтеза источников является оценка исследований. Вы не должны слепо соглашаться со своими источниками; проанализировать их методологии и выявить их сильные и слабые стороны. Это также поможет вам сориентироваться в вашей собственной диссертации: зная распространенные ошибки, которые допускают авторы в вашей области, вы сможете избежать их в своей собственной диссертации.
С другой стороны, вы можете извлечь из исследований несколько хороших методов, чтобы улучшить свою собственную методологию.
Напишите свой обзор литературы в LivingWriter
Написание обзора литературы, несомненно, станет колоссальной задачей даже для величайших исследователей. Вот почему мы рекомендуем вам попробовать LivingWriter. Его репертуар функций полезен не только для писателей-фантастов, но и для академических писателей, таких как вы! Попробуйте LivingWriter сегодня!
Написание тезисов и названий конференции | Пишите как химик: руководство и ресурсы
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПиши как химик: руководство и ресурсыИзучение и коммуникативные навыки в области химииКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПиши как химик: руководство и ресурсыИзучение и коммуникативные навыки в области химииКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте
Расширенный поиск
Иконка Цитировать Цитировать
Разрешения
- Делиться
- Твиттер
- Подробнее
Cite
Робинсон, Марин С и др.
,
‘Написание конференции Аннотация и название’
,
Напишите как химик: Руководство и ресурс
(
Нью -Йорк,
2008;
онлайн Edn,
Academic
, 12 Nov , 2020
), https://doi.org/10.1093/oso/9780195367423.003.0015,
, по состоянию на 8 октября 2022 г.
Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПиши как химик: руководство и ресурсыИзучение и коммуникативные навыки в области химииКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПиши как химик: руководство и ресурсыИзучение и коммуникативные навыки в области химииКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте
Advanced Search
Abstract
В этой главе основное внимание уделяется написанию тезисов для конференции, не путать с тезисами для журнальных статей, которые рассматривались в главе 7.
организаторами, как правило, за 3-6 месяцев до проведения конференции. Резюме рецензируется и, в случае его принятия, позволяет авторам представить свой доклад (в виде устного или стендового доклада) на сессии конференции. На конференции могут быть представлены только принятые доклады; будут ли они устными или постерными докладами – решение обычно принимается организаторами конференции. К концу этой главы вы сможете сделать следующее: ◾ Описать основные цели тезисов конференции ◾ Распознать типичную организационную структуру тезисов конференции ◾ Определить общие правила написания тезисов конференции ◾ Написать краткий и информативный тезисы конференции с заголовком и списком авторов. Задачи «Писать самостоятельно» на протяжении всей главы помогут вам выполнить следующие действия: 8A Подготовиться к написанию 8B Принять решение об организационной структуре 8C Набросать тезисы и название конференции title Написание тезисов для конференций часто является первым профессиональным жанром, которым начинающие писатели занимаются самостоятельно, практически без помощи наставников-исследователей.
Эта глава предназначена для того, чтобы подготовить вас к выполнению задания, сосредоточив внимание на тексте реферата. (Если ваш тезис будет принят и будет представлен стендовый доклад, см. главу 9.и 10 для руководства по подготовке плаката.) Как и в аннотациях журнальных статей, в большинстве тезисов конференций есть строгие ограничения по количеству слов (обычно от 150 до 200 слов). Ожидается соблюдение этого ограничения; ваш реферат, скорее всего, будет отклонен, если лимит превышен. Необходимо также соблюдать многие другие спецификации форматирования. Например, большинство инструкций включают правила форматирования заголовка, списка авторов, графики и специальных символов (например, мкм, а, £, м3). Причина такой специфичности заключается в том, что ваш тезис, если он будет принят, будет напечатан (как есть) в материалах конференции. Соблюдение этих правил всеми авторами гарантирует единообразие и профессионализм материалов.
Ключевые слова: «I»
Предмет
Учебные и коммуникативные навыки в области химии
В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.
Войти
Получить помощь с доступом
Получить помощь с доступом
Доступ для учреждений
Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:
Доступ на основе IP
Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.
Войдите через свое учреждение
Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.
- Нажмите Войти через свое учреждение.
- Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
- Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
- После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.
Войти с помощью читательского билета
Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.
Члены общества
Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:
Войти через сайт сообщества
Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic.
Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:
- Щелкните Войти через сайт сообщества.
- Находясь на сайте общества, используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
- После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.
Войти через личный кабинет
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.
Личный кабинет
Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.
Просмотр учетных записей, вошедших в систему
Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:
- Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
- Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.
Выполнен вход, но нет доступа к содержимому
Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.
Ведение счетов организаций
Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т.
д.
Покупка
Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.
Информация о покупке
Написание тезисов для конференций по литературе, языку и гуманитарным наукам
Самый последний черновик этого руководства см. в Документе Google. турецких лир; DR : Тезисы докладов с конференций — это вызов, с которым может справиться практически любой ученый. Основываясь на своем обширном опыте выступлений и организации панелей на ряде региональных и национальных конференций по различным темам, я хотел поделиться некоторыми уроками, которые я извлек из того, как составить тезисы конференции. Я обрисовываю в общих чертах шаги ниже, но вот основные пункты:
- Найдите свою конференцию, зная, где вы хотите выступить, что вы хотите представить и какую цель вы преследуете на данном этапе своей профессиональной карьеры.
- Закиньте широкую сеть: попадание в желаемую панель — это игра с числами, поэтому чем больше групп вы подаете заявку, тем больше вероятность того, что вы попадете хотя бы в одну панель в год.
- Напишите свой реферат так же, как план урока: вы должны резюмировать важный аргумент, но в течение 15 минут.
- Не позволяйте CFP диктовать вам свою тему: панель, предназначенная для вас, имеет достаточно широкий диапазон, соответствующий вашей теме.
- Придерживайтесь следующего шаблона – тезисы конференции состоят из четырех основных частей. (1) Определите свою тему, (2) укажите автора или авторов, которых вы будете обсуждать, (3) свяжите свою презентацию с более широкой критической дискуссией (назовите крупных ученых, чьи теории вы определенно понимаете) и (4) укажите, что важно нт о вашем аргументе.
- Если CFP не запрещает прикреплять ваше резюме, сделайте это — сделайте так, чтобы оно было связано с темой панели и позвольте себе выделиться в нем.
Мне посчастливилось иметь обширный опыт выступления на многочисленных конференциях на различных уровнях моего обучения — от бакалавриата до докторантуры — в целом ряде регионов США по целому ряду тем и в ассортимент методик. Моя первая презентация на конференции в качестве аспиранта была на Ассоциации современного языка, национальной конференции по изучению литературы и языка; к январю 2015 года я проведу свою пятую презентацию на MLA. Помимо того, что я стоял за трибуной, я также работал за кулисами: я руководил своими собственными сессиями конференции, писал и переписывал заявки на документы, выбирал участников дискуссии и работал вместе с соорганизаторами и сопредседателями. Вся эта работа привела к моей административной работе в региональном отделении MLA, Северо-восточной ассоциации современного языка, где как координатор по маркетингу я вижу качества, которыми должны обладать сессионные группы, чтобы получить одобрение организации, привлечь хорошо написанные тезисы и разработать в панели, которые затрагивают интересы как исследователей, так и преподавателей по многим темам и методологиям.
Основываясь на своих успехах в качестве ведущего и организатора, я хочу поделиться некоторыми советами о том, как составить реферат в ответ на конференцию CFP. Я разбил процесс на несколько этапов: как выбрать тему, следует ли вам написать реферат с нуля или разработать его на основе предыдущего доклада на семинаре, где узнать о местных конференциях и крупных конференциях в вашей области, как сделать ваш реферат привлекательным для организаторов сессии, придерживаясь при этом собственного подхода и интересов, и, наконец, как вести переговоры с организаторами после отказа или, надеюсь, принятия.
Работа над этим документом еще не завершена, а обновления в Документах Google будут появляться чаще. Чтобы мотивировать обновления, я полагаюсь на отзывы ваших читателей. Основываясь на вашем опыте участия в научных конференциях, какие качества способствовали успешным рефератам? Какие презентации оказались лучшими? Какие конференции были наиболее удовлетворительными?
Оставьте комментарий на моем сайте WordPress или напишите мне по электронной почте или в Твиттере.
Написание реферата Дереком Макгратом для конференций по литературе, языкам и гуманитарным наукам осуществляется под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. На основе работы на https://dereksmcgrath.wordpress.com/2014/09/25/написание-ваших-тезисов-для-конференций-по-литературе-языкам-и-гуманитарным наукам/. Разрешения, выходящие за рамки этой лицензии, могут быть доступны по адресу https://docs.google.com/document/d/17PoUcy5TcUNUSfNTz4SxCiDfaGyO38LTZpAAotc43OM/edit.
Это игра с числами: закиньте широкую сеть. Поскольку вы просматриваете варианты, доступные в вашей дисциплине, списки и рекомендации от коллег могут собрать неожиданные панели конференций, которые удивительно подходят для вашего исследования, несмотря на кажущиеся разные темы и методы.
Определите свой план: Вы ищете конкретную конференцию, чтобы представить конкретный доклад или посетить определенное место? Ориентация на конкретные конференции важна в зависимости от того, на каком этапе вашей карьеры вы находитесь.
Если вы только что поступили в аспирантуру, вы, вероятно, хотите сэкономить деньги и будете ориентироваться на местные конференции. При этом новые аспиранты должны следить за тем, где проходят основные конференции в их области, чтобы планировать расписание, когда конференция проведет свою следующую встречу в этом районе.
По мере продвижения по карьерной лестнице и подготовки к собеседованиям при приеме на работу после получения степени вы будете ориентироваться на те национальные и международные ассоциации, которые проводят собеседования по вашей дисциплине . Многие из этих ассоциаций поддерживают согласованные архивы предыдущих конференций на своих веб-сайтах, поэтому используйте такие архивы для прогнозирования дат года, когда публикуются CFP, когда должны быть представлены тезисы и когда конференции состоятся. Однако, если вы представляете конкретную статью, ваше внимание может быть меньше сосредоточено на экономии денег за счет выступлений на местном уровне или выступлений на крупных конференциях.
Получите опыт участия в публичных презентациях, возможность расширить свое резюме или пообщаться с учеными в вашей области, чтобы отредактировать эту презентацию для публикации. И нет ничего плохого в том, чтобы присматривать за конференцией только потому, что она находится в месте, куда вы хотите отправиться : ваша учебная вовлеченность в конференцию не конкурирует с возможностью выбраться из города, увидеть новые места , или иметь повод навестить друзей и семью, а также провести презентацию по пути.
- Будьте в курсе. Независимо от того, определяются ли ваши цели этапом вашей карьеры или темой вашего текущего исследования, вы всегда должны быть в курсе того, какие конференции проходят.
- Посмотрите на свое учреждение. Спросите своего консультанта и коллег — я выступал в MLA, потому что один из моих консультантов по бакалавриату (даже не мои консультанты по диссертации, а один из моих наставников по написанию, который был у меня каждый семестр в течение четырех лет моего обучения в бакалавриате) прислал мне по электронной почте CFP и сказал: « Представлять на рассмотрение.
” Проверьте список рассылки вашей школы — я узнал о NeMLA, потому что по крайней мере один профессор или аспирант ежегодно организовывал сессию. Поддерживайте конференции аспирантов вашего учреждения — я получил отличную практику в представлении, развитии моей стипендии для различной аудитории и служении своему местному учреждению, отправляя доклады на семинары, работая в комитетах по планированию и председательствуя на сессиях. Кроме того, вы можете получить опыт управления конференциями своего отдела на месте, что жизненно важно для разработки ваших собственных панелей на других конференциях. - Подпишитесь на список услуг в вашей области. H-Net предоставляет множество ресурсов. Ищите дополнительные в Интернете, а не только в университетах. Не упускайте из виду независимые научные сети, развивающиеся в социальных сетях: вы можете найти ресурсы в Yahoo Groups, Twitter, WordPress, Tumblr, Google Groups и Plus, и у этих организаторов будет возможность держать вас в курсе новых сообщений по электронной почте.
Позвольте себе искать в Интернете развивающиеся группы — так вы найдете варианты в цифровых гуманитарных науках, эзотерических темах и новых основных силах в исследованиях и обучении. Оповещения Google могут направить вас к большему количеству источников. - Посетите веб-сайты CFP. Известные варианты гуманитарных наук включают U Penn, CFP List и Humanities First .
- Сеть. Этот процесс требует времени, но по мере того, как вы налаживаете контакты в других колледжах на основе вашего взаимодействия на конференциях, в классах и общественных собраниях, попросите этих людей помнить о вас, когда они увидят панели, связанные с вашим обучением. А также помогите им: ваши коллеги будут думать о вас, когда будете указывать им возможности, которые они, возможно, не рассматривали, не только на конференциях, но и в архивах, новых публикациях и вакансиях.
В тупике? Представьте на основе вашего доклада семинара, даже если это не в вашей области.
Для аспирантов, в зависимости от вашей программы, семестровая нагрузка может быть заполнена занятиями, которые имеют мало общего с вашими исследовательскими интересами, не говоря уже о вашей специализации или даже вашей области. Как ученый из Соединенных Штатов девятнадцатого века, многие из моих одновременных исследований и преподавательских интересов в области гендера и популярной культуры были мотивированы презентациями на конференциях, которые были разработаны на занятиях вне моего периода времени и вне курсов английской литературы, включая курсы модернистской английской литературы, переводоведение и кино середины-конца двадцатого века. Эта работа гораздо больше применима к начинающим ученым, чем к тем, кто уже твердо специализируется на конкретной теме. Не каждая семинарская работа превратится в опубликованную статью, станет частью вашей диссертации или перерастет в книгу. Тем не менее, вы не должны упускать возможность представить.
Помните: цель состоит в том, чтобы выступать на конференции один раз в год — если возможно, один раз в семестр — и это игра с числами , поэтому вы не можете быть таким разборчивым, когда вы только начали свою академическую карьеру.
(Деньги и время будут вашими врагами в достижении этой цели, поэтому мы подойдем к этой проблеме через мгновение.) Если вы не подтвердили, что презентация на конференции в этом году относится к вашей специализации, вам следует превратить свой семинарский доклад в доклад для конференции. Кроме того, ваши профессора и другие наставники признают, достаточно ли вашего материала для семинара для конференции, так что доверьтесь их советам. Если эти наставники открыто не подбадривают вас, когда возвращают вам оценку, спросите их напрямую и получите их отзывы. Даже если эти учителя не решаются направить вас на то, чтобы превратить статью в презентацию, если только они не категорически против плана, вы можете получить пользу от этой презентации. В зависимости от конференции, семинарский доклад за пределами вашего региона позволяет вам практиковать свои навыки презентации перед аудиторией, которая может не быть вашими ближайшими коллегами в будущем. Хотя такие презентации могут быть не такими полезными на крупных конференциях по вашей дисциплине (выступление за пределами вашей области в Ассоциации современного языка может отвлекать вас от других занятий языком и литературой), и хотя вы можете не захотеть включать такие презентации в ваше резюме, практики достаточно.
И кто знает?– вы можете установить неожиданный контакт за пределами вашей области, что особенно важно, поскольку люди, которые берут у вас собеседование при приеме на работу, скорее всего, не связаны с вашими исследовательскими интересами, поскольку они ожидают, что вы удовлетворите некоторые потребности в их отделе. Разработайте статью на основе своего обучения. Несмотря на то, что ваши эссе для семинаров и статьи, которые вы готовите для публикации, являются важными научными материалами, такую информацию сложно уместить в 10–20-минутную презентацию.
Кроме того, вы выступаете перед учеными, которые будут вас слушать. Хотя они могут следовать вместе с раздаточным материалом или проецируемой презентацией, они не смогут перечитывать какие-либо запутанные предложения в вашей презентации, любые сноски к непонятным текстам, которые вы анализируете, или определения непонятных фраз — вся такая важная информация должна быть представлена. ясно, когда вы говорите вслух.
Если вы можете обсудить свою тему со студентами — старшеклассниками, студентами, аспирантами, — то вы на пути к потенциально эффективной презентации. Преподавание позволяет нам планировать время наших презентаций: у нас есть определенное количество минут, когда мы проводим лекцию или вовлекаем студентов в обсуждение, и мы должны представлять информацию как можно более четко, когда мы говорим. Кроме того, разработка педагогического документа эффективна при приеме на работу и в вашем отделе. Поскольку многие исследовательские позиции по-прежнему зависят от ученых, выступающих в роли учителей, ваше резюме должно демонстрировать не только вашу эффективность в классе со студентами, но и ваше участие в текущих дебатах, проводимых на многочисленных конференциях, относительно успешных и новых методов обучения.
Выберите тему и сначала напишите реферат, прежде чем изучать CFP. Если вы определились, какое эссе или статью вы хотите превратить в презентацию, сначала напишите аннотацию.
Не позволяйте CFP диктовать вашу тему. Многие бумаги просто не помещаются на доске — и это нормально, потому что, опять же, это игра с числами. Если вы не в состоянии разработать аннотацию, которая адекватно резюмирует вашу тему и ее значение для текущих дебатов в вашей области, то вы не сможете разработать эту презентацию ни на одной конференции, не говоря уже о тех, которые могут сразу вас отвергнуть. Заставьте абстрактное стоять на своем; у вас будут широкие возможности пересматривать его на различных конференциях.
Придерживайтесь следующего шаблона; Тезисы конференции состоят из четырех основных частей.
(1) Укажите свою тему
(2) Укажите автора или авторов, которых вы будете обсуждать
(3) Свяжите свою презентацию с более широкой критической дискуссией (назовите основных ученых, чьи теории вы определенно понимаете)
(4) Укажите, что важно в вашем аргументе.
Ничто не мешает вам пересмотреть этот шаблон (перемещать разделы, дорабатывать одни разделы больше, чем другие), но в целом каждый тезис конференции соответствует этим четырем критериям.
В конце концов, каждый доклад на конференции также должен затрагивать их.
Таким образом, относитесь к реферату как к плану вашей общей презентации. Но не переусердствуйте. Многие из нас склонны цитировать длинные цитаты из наших первичных текстов или из работ крупных теоретиков, тогда как короткой цитаты и цитаты достаточно. Некоторые из нас зацикливаются на том, включать ли цитируемые работы или сноски всякий раз, когда мы цитируем, но, поскольку это всего лишь реферат, правила надлежащего цитирования менее важны (особенно потому, что все больше конференций включают строгое количество слов и переходят к представлению онлайн-форм, а не по электронной почте). ). Вы хотите включить только самую важную информацию: самый важный отрывок (или, на самом деле, небольшой набор слов) из основного текста; и самое важное исследование, на которое отвечает ваша презентация (будь то потому, что вы аргументируете методологию этого ученого, или потому, что вы отвечаете против этого человека).
Кроме того, вы хотите представить сильный аргумент, но не раскрывать всю свою идею: академические круги — рискованное место, где можно чрезмерно делиться своими идеями, и вы не хотите, чтобы другой ученый, который представляет, представил вдумчивое понимание и публикует раньше вас. Сбалансируйте сильный тезис и открытое обсуждение. Презентации, содержащие ответы на все вопросы, должны сочетаться с определенной степенью гибкости – это панель для конференций, на которой вы можете поделиться идеями в формате вопросов и ответов после презентации (или даже на круглом столе), а не просто место для 20-минутного выступления.
Поскольку вы, вероятно, делаете презентацию не потому, что уже опубликовали этот аргумент, а потому, что ищете отзывы о пересмотре этого черновика для публикации, подойдите к реферату с определенной степенью дискурсивности . Пересматривать, пересматривать, пересматривать. Поделитесь тезисами со своим профессором и всеми, кого вы знаете, кто часто выступает на конференциях.
Ищите отзывы от людей внутри и за пределами вашей области — первый набор определит недостатки в вашей аргументации и удовлетворительно ли ваш вклад заполняет пробелы в дебатах; вторая группа — это члены вашей аудитории на этих конференциях, и хотя вы, возможно, не так заинтересованы в разногласиях, которые возникают у них с вашими аргументами и методологией, вы хотите убедиться, что они понимают предлагаемую вами презентацию.
Внимательно прочтите CFP на наличие ключевых слов. Обратите внимание на любых основных авторов, теорий и методологий — эта информация может указать, насколько гибким будет сеанс по отношению к работе, которую вы производите. Если вы знакомы с этими ключевыми словами, рассмотрите их применимость к вашему собственному исследованию; если вы не знакомы, то, выступая на этой панели, вы можете так растеряться, что ваша статья не подойдет. Однако, если вы не хотите выступать на этой панели, изучите следующие ключевые слова: поиск любого из них в основной базе данных по вашей дисциплине (например, в Международной библиографии MLA по языкознанию и литературоведению) даст вам достаточно контент за последние пять лет (не перегружайте себя чтением всего).
Это не значит, что вы хотите назвать каждое ключевое слово в своем реферате — вы просто хотите убедиться, что в целом отвечаете одной из основных идей, рассматриваемых в этом реферате. Я обнаружил, что некоторые из самых интересных презентаций были разработаны, когда панель имела четкую, конкретную направленность, но гибко подходила к множеству доступных подходов и тем.
Должен ли я подавать резюме вместе с рефератом? Добавляйте свое резюме только в соответствии с инструкциями или только тогда, когда это выгодно.
Если правила не запрещают вам подавать резюме, сделайте это – если у вас впечатляющий послужной список, хвастайтесь! Тем не менее, ваше резюме должно быть как можно короче, обычно не более двух страниц.
Сосредоточьтесь только на тех достижениях, которые соответствуют как теме, так и формату этой панели конференции : важный опыт конференции, публикации, награды, минимальная контактная информация и обучение только в отношении темы и формата конференции.
Что вы имеете в виду под «значительными» впечатлениями от конференций? Проявляйте осмотрительность. Какие из ваших презентаций и сессий под председательством связаны по теме или области с CFP? Какие из сессий были на самых известных конференциях в вашей сфере? Небольшая конференция, посвященная узкой теме, может быть более впечатляющей, чем ссылка на вашу презентацию на национальной конференции по теме, не имеющей отношения к вашей CFP. Не утруждайте себя перечислением своих рекомендаций и удалите любую контактную информацию, кроме вашего учебного заведения (студенты бакалавриата и магистратуры: ваше текущее учебное заведение; адъюнкт-профессора и другие профессора: ваше текущее учебное заведение; независимые ученые: место, где вы получили последнюю степень), адрес электронной почты, и, возможно, ваш номер телефона.
Если занятие не является педагогическим или если вы не читали специализированные однотематические курсы, связанные с темой занятия, удалите весь список своего преподавательского опыта (включая помощь преподавателям).
И оставьте в своем резюме что-то, что выделяется – что-то настолько удивительное, но впечатляющее, что позволит вашему тезису выделиться среди всех полученных: крупная конференция, на которой вы выступили, самое привлекательное название ваших публикаций, награда, особенно заметная или особенно связанная с темой вашей презентации. Например, моя диссертация посвящена литературе Соединенных Штатов девятнадцатого века, что помогает обосновать мои общие исследовательские интересы в определенный период времени. Я много писал и выступал на темы расы, пола и сексуальности того времени в многочисленных литературных формах. Я подтверждаю свою квалификацию исследователя и преподавателя в этой области, потому что участвовал в семинаре Американского антикварного общества, выступал с докладом по педагогике в Нью-Йоркском университете и неоднократно выступал в MLA. Но я также обязательно упомяну, что рассказываю и публикую материалы о том, как популярная культура относится к тому периоду времени и к гендерным исследованиям — в анимации, комиксах, фильмах и новых медиа, — потому что я тоже увлечен этими темами, они связаны с моими исследованиями.
по гендеру в девятнадцатом веке, и мне нравится преподавать эти тексты, поскольку они могут прояснить важные идеи в литературе и исследовательской практике, которую мои студенты практикуют в классе. Сообщив организаторам конференции о своих интересах, я провел захватывающую дискуссию с этими организаторами конференции, потому что они помнят меня не только за мои исследования о Натаниэле Хоторне, но и за то, что я писал о Леди Гаге (в связи с тем, что я преподавал произведения Эдгара Аллана По). , Капитан Америка (как персонаж, свидетельствующий об изменениях в понимании американской культурой феминистских и постфеминистских подходов третьей волны к мужественности) и Soul Eater (потому что это круто). (Если применимо, я могу добавить, что я также косплеил доктора Ужасного на конференции по поп-культуре, где Джосс Уидон подпевал — это забавный ледокол.) возможные способы сохранения разборчивости документа: не используйте размер шрифта менее 12 и используйте читаемый шрифт (с засечками, например Times New Roman, без засечек, например Arial).
Если вам нужно сэкономить место, есть варианты, которые вы можете попрактиковать (Arial — это более крупный шрифт, чем Times New Roman; вы не можете изменить интервалы или поля, чтобы документ не выглядел странным, но вы можете обрезать те строки, в которых есть только несколько строк). слова каждое).
Поздравляем, вы закончили работу над тезисами, теперь можете отправлять!
Подайте тезисы до истечения крайнего срока : Как докладчик и организатор панельных конференций, я могу подтвердить, что многие тезисы подаются в последнюю минуту. Поскольку большинство конференций принимают материалы только по электронной почте или через Интернет, отправляйте их в те часы, когда вы знаете, что у вас есть доступ к Интернету: вы не хотите заканчивать реферат поздно ночью, терять Интернет и не можете найти какое-либо кафе с открытым беспроводным доступом. Имейте в виду, что ваши организаторы могут находиться в другом часовом поясе — для сессий в Северной Америке вы, вероятно, можете с уверенностью предположить, что предложение конференции имело в виду восточное стандартное время, поэтому для участников тихоокеанского часового пояса обратите внимание на крайний срок.
Свяжитесь с нами: Каждый человек, которому вы отправляете электронное письмо, — это ученый, с которым вы можете встретиться в будущем, так что проявите уважение. Совет, который я неоднократно слышал, заключается в том, что вы должны представляться любому новому ученому, как если бы он был крупным именем в этой области: не будьте грубы. Есть громкие имена, организующие панели; есть доценты, пытающиеся получить комиссию по организации пребывания в должности; есть помощники и независимые ученые, организующие группы; есть напуганные аспиранты, которые просто надеются, что их группа будет принята и привлечет участников дискуссии (и я ни в коем случае не говорю, что последний из любого опыта — вообще — на всех ). Вы находитесь в захватывающем положении, чтобы встретиться с рядом ученых, и вы хотите способствовать этому контакту. Когда вы пишете, обращайтесь к организатору с уважением: если вы сомневаетесь, «профессор» перед их фамилией — это путь, в том числе для независимых ученых и аспирантов.
Последующие действия: Многие конференции перечислены в онлайн календарях, когда организаторы панели должны отправить всем участникам по электронной почте сообщение о принятии или отклонении. Если крайний срок прошел, вы поступаете соответствующим образом, запрашивая обновление: вежливо скажите, что хотели подтвердить, были ли какие-либо обновления, касающиеся настройки панели.
Быстро подтвердите свое участие, не соглашайтесь на большее количество панелей, чем следует, хорошо принимайте отказ и будьте доступны в случае открытия панелей: Если вы знаете, что эта панель именно там, где вы хотите быть, и если вы знаете, что хотите выступить на этой конференции, и если вы уверены, что можете позволить себе поездку, подтвердите свое согласие выступить в течение 48 часов — вы хотите показать, что вы заинтересованы в этой презентации. В противном случае вы должны использовать эти 48 часов, чтобы строить свои планы. Если вы не решаетесь принять из-за стоимости и времени на подготовку, мы доберемся до этого.
Но если вы не уверены, стоит ли выступать на этой панели, взвесьте все за и против . Если у вас нет других обязательств по выступлению на других панелях, я говорю, дерзайте — вам нужно выступать один раз в год. Однако, если вы действительно не хотите вкладывать время или деньги, вы можете отказаться от предложения, особенно если у вас есть другие обязательства. Говоря об этом, помните, что на многих конференциях действуют особые правила относительно количества сессий, на которых вы можете выступать: вероятнее всего, вы можете участвовать только в одной или двух сессиях (на некоторых конференциях председательство не считается участием, на других конференциях считается; на некоторых конференциях различаются презентации). творческих сессий или круглых столов, которые не учитываются в правиле от одной до двух сессий, другие конференции не учитываются).
Следите за тем, сколько сессий, на которые вы подали заявку на какую-либо конференцию за один год. Я был на одной конференции, где мне посчастливилось в один год выступить на двух панелях MLA — и в том же году отказаться от двух других на MLA из-за правил конференции.
Имейте календарь, который показывает, когда вы представили какие панели; иметь календарь, показывающий, когда вы получили одобрение или отказ от каждой панели; как только вы получите информацию со всех сеансов, примите окончательное решение о том, какие из них вы примете, а какие отвергнете. Однако, если вы знаете, что должны быть на одном из этих сеансов, подтвердите свое согласие как можно скорее.
Помимо всего прочего, не подводите организаторов панели к . Если вы не знаете, можете ли вы участвовать из-за других обязательств на той же конференции, будьте честны с самого начала. Если организаторы установили крайний срок, когда вы должны принять или отклонить их предложение, ответьте до этого срока и укажите, что у вас есть другие возможности для выступления. Организаторы подчеркивают, что у них должно быть минимальное количество участников: исходя из моего опыта работы с организаторами, мы стараемся включить максимальное количество участников именно по этой причине, поэтому я надеюсь, что ваши организаторы поступают так же, и, если они не могут позволить вам присутствовать, они поймут, но будут поощрять вас присутствовать на их сессии в качестве члена аудитории, потому что они ценят ваше участие в той или иной форме.
Говоря о вашем участии в той или иной форме: если вам отказали, подтвердите электронное письмо любезной благодарностью и предложите свои услуги участникам дискуссии за любую разумную сумму – если им нужна поддержка, если им нужно стул, или если им нужен член аудитории. Будьте добры, коллега, не потому, что отказ — это нехорошо, а потому, что вы были заинтересованы в этой панели, вы получите что-то от тем докладчиков и обсуждения, и вы хотите развивать эти контакты.
Откройте для себя возможности стать резервным участником дискуссии. Я организовал панель, на которой было слишком много отличных материалов, и я позаботился о том, чтобы на конференции была организована вторая панель. Я определил четырех участников дискуссии, которых хотел на своей первой панели, и подтвердил их участие; Затем я определил четырех оставшихся участников дискуссии, которых хотел во вторую группу, и подтвердил их предварительное участие в еще не подтвержденной сессии, и я был честен в том, что вторая сессия была предложена, но не было никаких обещаний, что она будет проведена.
будет принято. Примите цели участников дискуссии с достоинством: многие захотят подтвердить свое участие, потому что они были в восторге от вашей панели и хотят быть в этом городе на этой конференции; те, кто хочет более сильной приверженности, будут прямолинейны, и вы будете относиться к ним с уважением, чтобы способствовать коллегиальности для будущих возможностей в совместных исследованиях и потенциальном сотрудничестве в одном и том же учреждении.
Вы хотите выступать на одной конференции в год, если возможно, по одной в семестр: вы хотите оттачивать свои навыки презентации, вы хотите каждый год устанавливать новые контакты, вы хотите добавить что-то в свое резюме и хотите получить имя там. Кроме того, вы хотите взаимодействовать с учеными в вашей области и за пределами вашего учреждения, чтобы вы могли улучшить свои исследования, найти новую информацию и мотивировать себя записать эту идею в прототип для будущей публикации. При всем при этом у вас может не быть ни времени, ни денег.
Посещение местных конференций — самый простой ответ. Посещение конференций, где вы можете спать на диване вашего друга или родственника, является потенциальным (хотя и потенциально неудобным) вариантом. Поскольку география ограничивает вас, вы должны сделать все возможное, чтобы преодолеть это препятствие:
Сэкономьте деньги сейчас. Воспринимайте конференцию как возможность уехать из города или из вашего отдела, а также как возможность для вас и всех членов вашей семьи провести отпуск. Электронная почта организаторам конференции о возможностях работы на конференции (оплата взносов за конференцию и связанных с этим расходов). Посетите веб-сайт конференции и напишите ее представителям, чтобы узнать о грантах на поездки для независимых ученых, новых преподавателей и аспирантов. Спросите своих преподавателей, однокурсников и коллег о том, какие возможности возмещения расходов предоставляет ваш отдел и учреждение.
Некоторые учреждения, особенно для преподавателей, предоставляют гранты еще до того, как вас примут к участию, поэтому подайте заявку на это финансирование сейчас, прежде чем это сделают ваши коллеги. Если вас не допустят к выступлению, вам все равно могут возместить расходы после посещения конференции (но прежде чем платить за конференцию, подтвердите в своем учреждении, что действительно финансирование не зависит от вашей презентации, а только от вашего присутствия). ). Или, в худшем случае, учреждение заложило в бюджете эти деньги, поэтому вы просто никогда не будете подавать заявление на возмещение, потому что вы никогда не ходили. Однако большинство учреждений требуют, чтобы вы сначала заплатили, сначала посетили, сохранили квитанции и представили документы с оригинальными квитанциями, прежде чем вам возместят расходы. Опять же, сэкономьте свои деньги сейчас и сократите расходы во время путешествия.
Планируйте свои деньги. Многие конференции проходят в самом дорогом центре города; еда и напитки в отеле, в поезде, на остановке и в аэропорту будут завышены.
Если на конференции не предусмотрено питание, вы будете охотиться за более дешевыми тарифами, поэтому поищите в Интернете недорогие, но питательные и вкусные блюда. Подтвердите, предоставляет ли конференция или ваш отель бесплатный завтрак; если вы берете с собой легкий багаж, вы можете взять с собой несколько более дешевых блюд или, по крайней мере, питательных закусок, чтобы пережить некоторые части конференции. Кроме того, вы хотите сэкономить немного денег на определенные неизбежные расходы: вы будете получать еду и напитки с коллегами в местных ресторанах, которые съедят ваш бюджет, вы будете хорошо давать чаевые сотрудникам отеля, поварам и официантам, чтобы не быть грубый турист, и вам нужно будет иметь наличные деньги, когда в ресторане нет банкомата или водитель такси не принимает кредитные карты.
Предстоит еще многое обсудить – как вести презентацию на конференции, как пережить ее – так что вот несколько быстрых советов, поскольку у вас, вероятно, есть как минимум месяц до выступления:
Прочитайте вслух несколько раз.
Напечатайте презентацию шрифтом 12 пунктов с двойным интервалом, по одной стороне на странице. Читайте вслух перед зеркалом, чтобы заставить себя практиковать зрительный контакт (и по мере многократного чтения вслух вы начнете запоминать фрагменты своей презентации).
То, как вы пишете на бумаге, отличается от того, как вы пишете для презентации, и это помогает улучшить ваше письмо. Если вы можете что-то прочитать вслух, то, скорее всего, достаточно письма: это понятно, вы можете произносить слова, и у вас есть смысл. Прочтите вслух один раз, чтобы понять смысл слов на странице, определить места, где предложения слишком длинные, чтобы перевести дух, и где вы допустили опечатки. Прочтите еще раз вслух и сделайте пометки на бумаге – измените пунктуацию для пауз (добавьте запятые для более коротких пауз, добавьте точки для длинных пауз и добавьте тире, чтобы ускорить определенные отрывки). Вернитесь к своему компьютеру и введите изменения. Продолжайте циклически переписывать и читать вслух, чтобы презентация получилась такой, какой вы хотите ее видеть.
Большинство презентаций на конференциях длятся от 15 до 20 минут, что составляет примерно от пяти до десяти односторонних страниц с двойным интервалом и шрифтом 12 пунктов. Некоторые из нас читают быстрее других; замедляйте темп во время разговора. Некоторые из нас читают медленнее, чем другие; вырезать страницы и записывать вырезанное содержимое в виде примечаний, к которым можно обращаться во время сеанса вопросов и ответов — лучше иметь гораздо больше тем для обсуждения во время вопросов и ответов, чем делать презентацию, которая слишком длинна и, следовательно, обрывается в начале сеанса. организатор.
Будьте здоровы и комфортны Во время поездок и на конференции будьте здоровы: пейте воду, получайте необходимые питательные вещества из доступной пищи. Не вносите радикальных изменений в свои привычки — проконсультируйтесь с врачом перед любыми изменениями в вашем образе жизни, включая все вещества, которые вы вводите в свой организм. (Если вы зависите от кофеина, возможно, сейчас не время отказываться от кофе и газированных напитков.
) Прежде чем выступить, сначала поработайте со всеми функциями тела и при необходимости восполните количество жидкости: вам нужно чувствовать себя комфортно, стоя или сидя перед аудиторией. . При необходимости после еды или перекуса почистите зубы и воспользуйтесь зубной нитью заблаговременно, чтобы зубы были чистыми, но чтобы не было вкуса мятной зубной пасты изо рта.
Соблюдай правила Не груби на чужой конференции – ты слишком взрослый для такого поведения, ты среди коллег и хочешь относиться к другим так, как хотел бы, чтобы относились к тебе. Это означает, что не превышайте лимит времени: организаторы панели испытывают достаточно стресса, укладывая несколько статей и сессию вопросов и ответов в часовой и 15-минутный временной блок, и у них нет времени, чтобы вы превратили свои 15 минут. -минутная презентация превратилась в 30-минутный нарциссический припадок.
Наслаждайтесь! Не позволяйте придуркам сломить вас — для многих из нас, если вы сможете пережить худших участников любой конференции, вы справитесь и с остальным.
Не все будут вежливы; продолжай быть умным, но дружелюбным ученым. Перейдите к панелям и событиям, которые вы хотите; не позволяйте давлению сверстников диктовать, куда вам идти. Если вы хотите использовать свое свободное от сеанса время, чтобы увидеть город или остаться в своем гостиничном номере, сделайте это — эта конференция — ваше время, и у вас будет время на своей собственной панели, чтобы установить контакты, представить свое учреждение. ну и поучаствовать в интеллектуальной дискуссии со сверстниками. Теперь закончите реферат, представьте свою статью и будьте потрясающими!
Написание реферата Дереком Макгратом для конференций по литературе, языкам и гуманитарным наукам осуществляется под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Основано на работе https://dereksmcgrath.wordpress.com/2014/09/25/writing-your-abstract-for-conferences-in-the-literatures-languages-and-humanities/. Разрешения, выходящие за рамки этой лицензии, могут быть доступны по адресу https://docs.