Получение высшего образования экстерном *
Молодежь отказывается от института из-за долгого обучения. Не все хотят пять лет ходить на лекции, практические занятия. Многие абитуриенты часто задумываются об экстренной форме образования. Учеба таким путем, предусматривает самостоятельное изучение материала в рамках общей программы. Студент регулярно проходит аттестацию, пишет контрольные и сдает экзамены. Экстернат – это возможность получить диплом не через 5 лет, а через год.
Согласно статистике, то каждый 3 студент после окончания второго или третьего курса переводиться на данную форму. Абитуриенты реже пользуются представленной возможностью.
Что такое обучение экстерном
Экстернат – это разновидная форма обучения и сдачи экзаменов, подразумевающая ускоренное изучение дисциплин. То есть, если молодежь стационарной формы учит материал 2 года, то учащийся по экстерну справится за год или еще меньше. Это дает право не посещать лекции или ходить на них, когда захочется.
Такой способ обучения присутствует практически во всех институтах, обладающих государственной аккредитацией. Даже в школе некоторые ученики имеют возможность закончить класс раньше срока и перепрыгнуть на год.
По закону, получить общее образование путем экстерна могут люди любого возраста. Быстро окончить можно не только институт, но и начальную школу.
Особенности образования
Экстернат значительно отличается от заочной и дневной формы:
- За год учебы можно выучить пару курсов.
- Не посещать лекции, а взять всю ответственность за изучение материала на себя.
- Персональный график зачетов.
У каждого студента будут специальные консультации, которые он обязан посещать. С их помощью деканат контролирует учащегося и исключает вариант неуважительных пропусков.
Плюсы и минусы экстерната
Представленная форма образования имеет разностороннее мнение.
Одни студенты говорят, что есть учебный план и незачем «забивать голову» лишней информацией, другие уверены, что нет смысла столько лет просто сидеть, лучше работать. Экстернат имеет свои плюсы и минусы, о которые следует учитывать при выборе.
К преимуществам можно отнести:
- Дополнительное свободное время;
- Шанс учится по личной программе;
- Минимум материальных трат;
- Получение корочки раньше срока.
Еще есть минусы, которые заставляют задуматься от правильности выбора, к примеру:
- Заметка в дипломе;
- Низкое качество обучения;
- Низкие шансы выучить материал самостоятельно;
- Минимальное понятие о будущей профессии.
Следует тщательно подумать об выборе, ведь можно не воспользоваться шансом получить качественные знания и последующие перспективы.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Как окончить институт экстерном
Для того, чтобы не упустить момент окончить ВУЗ быстрее, во время поступления надо предоставить комиссии заявление с выбранной формой.
Не все специальности можно окончить таким способом. Исключением считается медицина и техническая наука, ведь в их программе содержится значительное число практики.
После поступление надо осуществить такие действия:
- Взять в деканате индивидуальный план и программу зачетов.
- На кафедрах получить нужные методички и пособия.
- Поговорить с преподавателями и назначить числа сдачи персональных работ и сессии.
По окончанию учебы, если все предметы сданы, собирается комиссия с преподавателей для проведения государственного экзамена и защиты дипломного проекта. Диплом, который получит выпускник точно такой, как у студентов заочного или стационарного обучения.
ВУЗы с экстернатом
Если вы не боитесь самостоятельно изучать большое число дисциплин за минимальное время и твердо решили быстрее получить диплом, то пора приступать к выбору нужного ВУЗа. Такая форма обучения, как экстернат есть не во всех университетах страны. Только 200 учебных заведений могут похвастаться экстернатом.
Представленную форму можно найти в МГУ имени Ломоносова, некоторых ВУЗах Санкт-Петербурга: горный, управление и экономика и ГПУ. Также таким образом можно закончить МГУ экономики, статистики и информатики, государственный технический ВУЗ, находящийся в Воронеже.
Обязанности студентов
«Экстерны» находятся на равных правах со студентами других форм, они могут:
- Проконсультироваться по дисциплине.
- Пойти на практические или лабораторные занятия.
- Взять литературу в университетской библиотеке.
- Участвовать в мероприятиях.
Несоответствие в статусах все же есть. Знания в «экстерна» не такие глубокие, а скорее поверхностные. Отметка на дипломе может заставить работодателя подумать, подходит ли ему ваша кандидатура.
Отличным вариантом станет получение второго высшего образования экстерном. Это идеальное сочетание одной и другой специальности. Изредка посещая занятия, но тщательно изучая материал и у вас будет второй диплом.
Цель каждого абитуриента или студента – это оконченное образование. А каким оно будет – решать уже вам.
%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8c%20%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%82%d1%83%d1%82%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%bc — с русского на все языки
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АлтайскийАрабскийАрмянскийБаскскийБашкирскийБелорусскийВенгерскийВепсскийВодскийГреческийДатскийИвритИдишИжорскийИнгушскийИндонезийскийИсландскийИтальянскийКазахскийКарачаевскийКитайскийКорейскийКрымскотатарскийКумыкскийЛатинскийЛатышскийЛитовскийМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПерсидскийПольскийПортугальскийСловацкийСловенскийСуахилиТаджикскийТайскийТатарскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрумскийФинскийФранцузскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеченскийЧешскийЧувашскийШведскийШорскийЭвенкийскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЯкутскийЯпонский
Девятилетняя студентка МГУ хочет окончить университет экстерном
Отец Алисы сообщает, что ей легко дается новый материал
Фото: Владимир Андреев © URA.
RU
Девятилетняя студентка факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Алиса Теплякова может обучаться быстрее и окончить бакалавриат раньше своих сокурсников. Об этом сообщил отец девочки Евгений Тепляков.
«Мы пока учимся, идем вперед, потом будем обращаться в учебную часть с вопросами о требовании к аттестациям, возможности ускоренного обучения и закрытия программы. Объективно Алиса может идти в разы быстрее, студенты очень разные по уровню», — заявил Тепляков в разговоре с РИА «Новости».
По словам отца, Алиса быстро усваивает материал. Она уже почти закончила читать книгу «13 диалогов о психологии» Елены Соколовой, в которой 600 страниц мелким текстом. Также девочке легко дается матанализ, все о нем она уже знает.
Ранее сообщалось, что Алиса не смогла поступить в МГУ на бюджет. Однако она прошла на платную форму обучения.
Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.
Девятилетняя студентка факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Алиса Теплякова может обучаться быстрее и окончить бакалавриат раньше своих сокурсников. Об этом сообщил отец девочки Евгений Тепляков. «Мы пока учимся, идем вперед, потом будем обращаться в учебную часть с вопросами о требовании к аттестациям, возможности ускоренного обучения и закрытия программы. Объективно Алиса может идти в разы быстрее, студенты очень разные по уровню», — заявил Тепляков в разговоре с РИА «Новости». По словам отца, Алиса быстро усваивает материал. Она уже почти закончила читать книгу «13 диалогов о психологии» Елены Соколовой, в которой 600 страниц мелким текстом. Также девочке легко дается матанализ, все о нем она уже знает. Ранее сообщалось, что Алиса не смогла поступить в МГУ на бюджет. Однако она прошла на платную форму обучения.
Что такое «экстернат» и обучение экстерном?
Сегодня не все студенты готовы учиться 5 лет в институте.
Скажем сразу, что это все слишком долго. Закончить обучение можно намного быстрее, и при этом не терять время на различные лекции.
Как проводится обучение?
По такому вопросу могут вести рассуждение только те люди, которые являются отличниками. Возможно, они прекрасно знают предметы и уже определились со своей будущей профессией. В этом случае можно окончить университет экстерном. Каковы же особенности экстерната? Некоторые студенты хотят разделаться с учебы за короткое время. Здесь экстернат является отличным решением.
По статистике около 30% студентов на сегодняшний день хотят перевестись на экстернат. Они это делают в основном после окончания нескольких курсов. Те, кто учится на первом курсе, решаются на такой шаг очень редко и поэтому не могут до конца осознавать, что их может ожидать в учебном заведении.
Можно получить бакалавриат за границей в Чехии, для этого достаточно подать документы оформленные согласно требованиям.
Экстернат является формой форма домашнего обучения.
В данном случае устанавливается учебный план. Учащийся изучает все сам. Студенты, как и все ученики которые находятся на дневном отделении, подвергаются аттестации.
Это обучение сейчас могут предоставить многие заведения, которые имеют аккредитацию. К примеру, это могут быть университеты. Здесь стоит добавить, что среднее образованием можно получить сейчас вне школы. Программу нескольких классов можно пройти в течение 1 года. Это касается и ВУЗов, так как для этого построена специальная система. По законодательству здесь можно получить диплом и начальной школы. При облучении на экстернате есть свои особенности. Отличается оно и от дневного обучения.
Один год учебы может успешно пройти и за это время есть возможность освоить программу несколько курсов. Такое обучение выполняет сам студент. График здесь индивидуальной относительно аттестации. Учащийся в данном случае обязан всегда приходить на консультацию.
Такой контроль должен всегда осуществляться. Если говорить о плюсах и минусах такого обучения, то некоторые студенты говорят о том, что план учебы не нужно перегружать лишней информации.
Другие утверждают, что 5 лет сидеть в институте нет смысла. Экстернат имеет свои достоинства и есть здесь недостатки.
Преимущества
Если говорить о преимуществах, то тут нет финансовых затрат и появляется много свободного времени. Диплом получить можно раньше срока, и есть возможность корректировать распорядок дня. К минусам можно отнести снижение качества обучения и несовершенные познания в будущей профессии. Именно поэтому ученику нужно определиться самому с выбором.
Высшее образование экстерном – образование экстерном
Российское образование считается лучшим. Оно ценится во всех странах. В связи с большой востребованностью, большим выбором учебных заведений в России ежегодно составляется рейтинг образовательных учреждений. Именно эти оценки являются ключом того, куда поступит абитуриент.Для кого?
В России и мире ценятся дипломы не только столичных заведений, но и других ВУЗов, которые равномерно размещены по всей территории страны. На сегодняшний день, существует огромное количество списков таких учебных заведений, где критерии оценивания берутся совершенно разные.
Но есть только один официальный рейтинг ВУЗов, который ежегодно публикуется Министерством образования Российской Федерации. И именно на этот список ориентируется большинство студентов.
Если Вы в поисках учебного заведения и есть вопрос о том, для кого был создан рейтинг техникумов и других учебных заведений, то ответов масса:
1. Данный список позволит выпускникам школ найти подходящий ВУЗ по своей специальности.
2. Рейтинг учебных учреждений позволит выбрать лучшее заведение, где можно получить качественное образование и возможность в дальнейшем найти перспективную работу.
3. Список учреждений поможет иностранцам выбрать место, где они получат образование и дипломы, которые будут цениться и котироваться в их стране.
4. Такой список будет интересен и родителям. Некоторые из них активно следят и исследуют даже рейтинги школ. Это дает им возможность отправить своего ребенка учиться в одну из сильнейших школ, после которой можно будет поступить в лучшие ВУЗы страны.
5. За рейтингами ПТУ и других заведений следят не только родители, выпускники, но и потенциальные работодатели. Будучи знакомыми с этими списками, они будут знать, кому из кандидатов на конкретные должности отдать предпочтение и принять на работу.
Как составляются рейтинги
Список учебных заведений регулярно изменяется, так как исследования проходят ежегодно. Если Вы решили ознакомиться с рейтингом колледжей или других заведений, то должны знать, как собирается информация и что является критериями оценки. А они бывают следующие:
* учитываются отзывы студентов и учащихся;
* при составлении считаются с научными знаниями выпускников и их достижениями;
* обращается внимание на требования к поступающим лицам и средний проходной бал;
* рассматриваются карьерные перспективы;
* немаловажным критерием считается материально-техническая база заведения.
Справочники учебных заведений: для чего они и что из них можно узнать?
Выбирая школу для обучения своего ребенка или же университет, где хотелось бы получить качественное, достойное образование, важно не только изучить рейтинг учебных заведений, но и справочник ВУЗов.
Это позволит получить полную информацию о том, что это за заведение, по какой специальности можно учиться и другие вопросы.Цели создания справочников
Современное образование России ценится очень высоко. На территории нашей страны работает очень много учебных заведений, поэтому было принято решение создать справочник колледжей, техникумов, университетов и других учебных заведений. Если у Вас возник вопрос о том, с какой целью он создавался, то у нас есть несколько объективных доводов:
1. С информативной целью – все данные, которые содержит в себе справочник, помогут ученикам, выпускникам, абитуриентам с выбором образовательного учреждения.
2. С социальной целью – в электронных справочниках ПТУ и других заведений есть возможность не только узнать информацию о ВУЗе, но и оставить отзыв или прочесть отклик других людей, которые там учатся или уже получили диплом.
3. Такие справочники создаются с целью помочь выпускникам выбрать профессию и принять важное решение с выбором заведения.
Что входит в справочник?
Воспользовавшись списком всех учебных заведений страны, можно легко принять решение о том, где учиться. В чем же секрет этого справочника техникумов и других заведений? А все просто. Он включает в себя всю информацию об учреждение. В том числе и следующую:
* факультеты университетов и институтов;
* направления подготовки: бакалавриат, магистратура;
* специальности и специализации, которые можно получить в ВУЗе;
* будет представлена информация о вступительных испытаниях для абитуриентов;
* отмечена форма обучения: очная, заочная;
* можно просмотреть количество мест на факультет по специальности, а также наличие бюджетных мест;
* обязательно указана стоимость обучения в конкретном заведении;
* во всех таких списках, даже в справочниках школ, будут указаны контактные данные учреждения, электронные адреса и номера телефонов приемных комиссий.
Институт профессионального образования — об учебном заведении — Учёба.ру
Дистанционный подход к обучению выгоднее
Сотрудники будут проходить полноценное повышение квалификации без отрыва от работы дистанционно, а это значительно удешевляет стоимость закрытия потребности заказчика, так как отсутствуют накладные расходы на дорогу, проживание и питание.
Обучение разрабатывается под заказчика
Корпоративные программы обучения разрабатываются под запрос и задачи конкретного заказчика, но при условиях, что группа слушателей составит 10 и более человек, и программа будет длительной по срокам. В противном случае программа разрабатывается не с нуля, а компонуется из уже готовых блоков. У нас имеется 5000+ образовательных материалов (вебинары с прямым общением с преподавателями, видео и тексто-графические лекции, курсы, методички и т.
п.)
Индивидуальный подход к корпоративным клиентам
Помимо индивидуальных скидок и условий оплаты закрепляется персональный менеджер с нашей стороны, который осуществляет поддержку на всем цикле от организации и самого процесса обучения до сдачи работ и получения дипломов и удостоверений.
Удобное получение 2-го высшего образования
Курсы рассчитаны на 512 или 1024 академических часа. Мы даем возможность полностью дистанционно и с максимальным удобством для Вас получить 2-е высшее образование. По окончанию обучения выдается государственный диплом о профессиональной переподготовке, который дает право на ведение новой профессиональной деятельности. Огромным плюсом является то, что вместо 3,5 лет обучения по очной форме, можно за полгода или 1 год (в зависимости от специальности и требований) пройти у нас обучение экстерном.
Широкий ассортимент образовательных услуг
В нашем институте 20+ гуманитарных, технических и бизнес направлений обучения, 30+ профессий, 200+ гуманитарных, технических и бизнес программ обучения. Наши кураторы с радостью помогут подобрать именно то, что нужно Вам!
Получение качественного московского образования в любой точке России и СНГ
Дистанционная форма обучения позволяет привлекать к обучению студентов преподавателей с различным опытом работы и из разных городов, но около 90% преподавателей Института — это преподаватели с учеными степенями из ведущих столичных вузов — МИИТ, РГСУ, РЭУ им. Плеханова, Синергия, МАДИ, РШУ, которые имеют не только большой опыт разработки, подачи и контроля усвоения учебного материала с использованием дистанционных технологий, но и огромный практический опыт работы на предприятиях по специальности.
Широкий спектр программ MBA
Обучение ведется по 5 уровням программ МВА и 50+ направлений подготовки МВА. Программы различаются по длительности обучения, по объему материала, по содержанию и по целевому назначению.
МВА mini
В сжатом формате, содержит модули традиционного курса и дисциплины специализации.
MBA basic
Традиционной является программа MBA basic. Это базовая программа МВА для формирования и развития ключевых компетенций эффективного управленца новой формации.
MBA professional
Это расширенная программа МВА, ориентированная на формирование компетенций управленца высшего звена в выбранной профессиональной области.
MBA industry
Это расширенная программа МВА, позволяющая сформировать и развить компетенции высококвалифицированного управляющего в конкретной отрасли экономики.
MBA general
Это программа МВА, модули которой составляются под конкретного обучающегося, который выбирает интересующую его отрасль и профессию.
Ускоренное получение удостоверения
Если вам нужно обновить знания или поддержать их в актуальном состоянии, то вы можете пройти курс за 74 академических часа — это 1 месяц обучения. Или экстерном за 2 недели, если готовы пройти его по ускоренной программе.
Актуальные материалы и программы обучения
Наши программы ориентированы на практическую применимость. Помимо самих программ клиент по желанию может получить от преподавателей ответы на свои дополнительные вопросы.
Дистанционный курс вместо тренинга
Если Вам нужно пройти тренинг по какой-либо теме, но есть сложности со временем или возможностями, то Вы можете пройти наши курсы за 8 академических часов. Это 4 дня обучения с возможностью сокращения до 2-х дней. По окончанию курса выдается соответствующий сертификат.
| Код | Наименование специальности, направления подготовки | Уровень образования | Реали- зуемые формы обучения | Описание образова- тельной программы | Учебный план | Аннотации к рабочим программам дисциплин | Календарный учебный график | Практики | Методи- ческие и иные доку- менты | Является адапти- рованной программой | Исполь- зование при реализации образо- вательной программы электрон- ного обучения и дистан- ционных образова- тельных технологий |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Бакалавриат | |||||||||||
50. 03.04 |
Теория и история искусств | Высшее бакалавриат |
Очная | ФГОС 3++ ФГОС 3+ |
Показать ФГОС 3++ нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать ФГОС 3++ нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| 50.03.04 | Теория и история искусств | Высшее бакалавриат |
Заочная | ФГОС 3++ ФГОС 3+ нет |
Показать ФГОС 3++ |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать ФГОС 3++ нет |
Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет |
07. 03.01 |
Архитектура | Высшее бакалавриат |
Очная | Показатьнет | 2020 2019 2017 нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
2020 2019 нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет; |
Показать Метод. пособия нет |
нет Ссылка |
нет нет |
| Специалитет | |||||||||||
| 54.05.02 | Живопись (специализация: художник-живописец (станковая живопись)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать нет | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
54. 05.02 |
Живопись (специализация: художник- живописец (монументальная живопись)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| 54.05.02 | Живопись (специализация: художник- живописец (театрально-декорационная живопись)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать нет | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
54. 05.02 |
Живопись (специализация: художник-реставратор (станковая масляная живопись)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать нет | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| 54.05.02 | Живопись (специализация: художник-реставратор (темперная живопись)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
54. 05.03 |
Графика (специализация: художник-график (станковая графика)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| 54.05.03 | Графика (специализация: художник-график (искусство книги)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать | Показать | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
54. 05.03 |
Графика (специализация: художник-график (искусство графики и плаката)) |
Высшее специалитет |
Очная | Показать нет | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| 54.05.04 | Скульптура | Высшее специалитет |
Очная | Показать | Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| Магистратура | |||||||||||
50. 04.04 |
Теория и история искусств | Высшее магистратура |
Очная | ФГОС 3++ ФГОС 3+ нет |
Показать ФГОС 3++ нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать ФГОС 3++ нет |
Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
| Аспирантура | |||||||||||
| 50.06.01 | Искусствоведение | Высшее подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура) |
Очная | Показатьнет | Показатьнет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показатьнет | Представлено в составе ОПОП Показать нет |
Показать нет | нет Ссылка |
нет нет |
Дом
Выделенные события
data-content-type = “внешний”
overrideBackgroundColorOrImage = overrideTextColor = overrideTextAlignment = overrideCardHideSection = overrideCardHideByline = overrideCardHideDescription = overridebuttonBgColor = overrideButtonText = overrideTextAlignment =
data-content-type = “внешний”
overrideBackgroundColorOrImage = overrideTextColor = overrideTextAlignment = overrideCardHideSection = overrideCardHideByline = overrideCardHideDescription = overridebuttonBgColor = overrideButtonText = overrideTextAlignment =
data-content-type = “внешний”
overrideBackgroundColorOrImage = overrideTextColor = overrideTextAlignment = overrideCardHideSection = overrideCardHideByline = overrideCardHideDescription = overridebuttonBgColor = overrideButtonText = overrideTextAlignment =
overrideBackgroundColorOrImage = overrideTextColor = overrideTextAlignment = overrideCardHideSection = overrideCardHideByline = overrideCardHideDescription = overridebuttonBgColor = overrideButtonText =
Новости
Благочестивый: время для Спасителя на Рождество
Старейшина Нил Л..jpg)
Андерсен, член Кворума Двенадцати Апостолов, выступил во вторник с молитвенной речью. Он говорил о том, как важно уделять время Спасителю на Рождество.
Университет Святых Имен
PausePlayPreviousNextУниверситет Святых Имен
Университет Святых Имен
Добро пожаловать в место, где укоренится ваше будущее.
Кто мы
Специальное сообщество
Познакомьтесь с людьми, которые делают все возможное, чтобы оказать влияние.
Люди HNU
Что мы делаем
Совместите цель с образованием
Это больше, чем учебники – мы верим в то, что нужно учить и уважать человека в целом.
Просмотр программ
Почему мы это делаем
Чтобы изменить жизнь
Мы даем ученикам возможность вносить позитивные изменения в своих сообществах и за их пределами.
Применить сейчас
Осень 2021 Путеводитель по кампусу
Вот ваше руководство по обеспечению безопасности в кампусе HNU этой осенью.
Мы используем файлы cookie для персонализации контента, предоставления функций социальных сетей и анализа нашего трафика.Мы также делимся информацией об использовании вами нашего сайта с нашими партнерами по социальным сетям, рекламе и аналитике. Вы соглашаетесь на использование файлов cookie, если продолжаете использовать наш веб-сайт.
Начало 2022 года будет на территории кампуса!
Массовый выпуск студентов и выпуск аспирантов состоится в пятницу, 13 мая 2022 года. Зачисление студентов в бакалавриат состоится в субботу, 14 мая 2022 года.
Каждому выпускнику будет предоставлено 4 гостевых билета.
Наш дом
Мы глубоко в Окленде
Более 150 лет мы называем Bay Area своим домом.Мы приглашаем вас исследовать наш яркий, аутентичный и гостеприимный родной город.
Стрелка влевоСтрелка вправоОзеро Мерритт
Озеро Мерритт в центре Окленда.
Фургоны с едой в Окленде
Окленд – это многообещающее место для гурманов.
Театр Гранд Лейк
Театр Гранд-Лейк на озере Мерритт
Озеро Мерритт
Озеро Мерритт в центре Окленда.
Фургоны с едой в Окленде
Окленд – это многообещающее место для гурманов.
Театр Гранд Лейк
Театр Гранд-Лейк на озере Мерритт
Для участников нашего сообщества
Извините, новостных статей не найдено.
Загрузи большеПродвижение расовой справедливости и равенства
Holy Names University стремится оценивать, насколько мы выполняем миссию социальной справедливости нашего учреждения, как члены нашего сообщества воспринимают ее и как мы можем расширить ее, чтобы мы могли совместно создать антирасистское учреждение.
Военный колледж Джорджии – неполный колледж гуманитарных наук
Управление бизнесом
Организации ищут квалифицированных менеджеров и руководителей со степенью бакалавра.Программа по управлению бизнесом предназначена для студентов, получивших степень AAS по программе, связанной с бизнесом. Какой бы ни была ваша техническая область знаний, эта степень поможет подготовить вас к тому, чтобы стать менеджером или руководителем в своей области.
Подробнее …
Управление цепочками поставок и логистика
Программа бакалавриата в области управления цепочками поставок и логистики предназначена для подготовки студентов к карьере в области управления цепочками поставок, логистики и смежных областях.Учебная программа включает курсы, которые обеспечат твердое понимание управления цепочками поставок и логистики в современной глобальной деловой и отраслевой среде.
Узнать больше …
Надзор и менеджмент
Программа бакалавриата по надзору и менеджменту предназначена для подготовки студентов к занятиям на руководящих должностях в различных сферах деятельности и отраслях. Учебная программа обеспечит четкое понимание практики надзора и управления, которая разовьет потенциал наших выпускников для достижения успеха в своей деловой среде.
Подробнее …
Национальная безопасность и управление в чрезвычайных ситуациях
Программа бакалавра прикладных наук в области внутренней безопасности и управления в чрезвычайных ситуациях дает базовые знания и возможность познакомиться с областью управления в чрезвычайных ситуациях.
Эта концентрация предназначена для студентов, желающих получить знания в области управления чрезвычайными ситуациями начального уровня, а также для профессионалов в таких отраслях, как пожарная наука, внутренняя безопасность и администрация ЕМТ, которые стремятся повысить свой опыт в области управления чрезвычайными ситуациями.
Узнать больше…
Управление здравоохранением
Программа получения степени BAS в области управления здравоохранением предназначена для подготовки студентов к карьере в области управления здравоохранением и смежных областях. Учебная программа включает курсы, которые обеспечат твердое понимание управления здравоохранением в современной среде отрасли здравоохранения.
Узнать больше …
Финансирование для выпускников – Университет Хьюстона
Кэри К.Стипендия президента Шуарта
Стипендия президента США Кэри К. Шуарта в Школе искусств предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии предоставляются только студентам, поступающим на программы магистратуры в Хьюстонском университете, и могут продлеваться на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Канцлер / президент Артур К. Смит и первая леди Джун Д.Стипендия Президента Смита
Президентская стипендия канцлера / президента Артура К. Смита и первой леди Джун Д. Смит предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов. Стипендии предоставляются только студентам, поступающим в магистратуру Хьюстонского университета во время осеннего семестра, и могут быть продлены на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень. Выборы для участия в этой стипендии производятся колледжами.
Стипендия президента Флоренс Клеменджер
Стипендия президента Флоренс Клеменджер в Высшем колледже социальной работы предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии предоставляются только студентам, поступающим в магистратуру Хьюстонского университета во время осеннего семестра, и могут быть продлены на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень.Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия президента США Джона Л. Медведя
Стипендия президента Джона Л. Бэра в Колледже естественных наук и математики предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов. Стипендии предоставляются только студентам, поступающим на программы магистратуры в Хьюстонском университете, и могут продлеваться на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Июнь Стипендия президента США Л. Чина
Стипендия президента США Джун Л. Чина в фармацевтическом колледже предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии предоставляются только студентам, поступающим на программы магистратуры в Университете Хьюстона, и могут быть продлены на шесть лет при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Лурдес М.и Никанора К. Куэльяр, президентская стипендия
Стипендия Президента Лурдес М. и Никаноры К. Куэльяр в Фармацевтическом колледже предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов. Стипендии ограничиваются студентами, поступающими на программы магистратуры в Хьюстонском университете в течение осеннего семестра, и могут быть продлены на шесть лет при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Ники Р.и Лиза К. Холдеман, стипендия президента
Стипендия президента Ники Р. и Лизы К. Холдеман в колледже оптометрии предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии ограничиваются студентами, поступающими на программы магистратуры в Хьюстонском университете в течение осеннего семестра, и могут быть продлены на шесть лет при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия президента Роберта Ф. Литцова
Стипендия президента Роберта Ф. Литцова в Музыкальной школе Мура предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов. Стипендии предоставляются только студентам, поступающим в магистратуру Хьюстонского университета во время осеннего семестра, и могут быть продлены на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень.Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия президента Шарон Лей Литцов
Стипендия президента Шэрон Лей Литцов в Музыкальной школе Мур предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии предоставляются только студентам, поступающим на программы магистратуры в Хьюстонском университете, и могут продлеваться на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям. Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень.Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия Президента Вирджинии Томпсон Саймонс
Стипендия президента Вирджинии Томпсон Симонс в инженерном колледже Каллена в области инженерии окружающей среды предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов. Стипендии предоставляются только студентам, поступающим в магистратуру Хьюстонского университета во время осеннего семестра, и могут быть продлены на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям.Предпочтение отдается тем, чьей целью является докторская степень. Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия президента WalMart в области здравоохранения и благополучия
Стипендия президента WalMart по вопросам здоровья и благополучия в фармацевтическом колледже предназначена для приема на работу выдающихся аспирантов.
Стипендии ограничиваются студентами, поступающими на программы магистратуры в Хьюстонском университете в течение осеннего семестра, и могут быть продлены на шесть лет при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям.Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Стипендия Президента Юй-Вэнь Дианы Хуан
Стипендия президента Юй-Вэнь Дианы Хуанг в Архетектурном колледже Джеральда Д. Хайнса предназначена для набора выдающихся аспирантов. Стипендии предоставляются только студентам, поступающим в магистратуру Хьюстонского университета во время осеннего семестра, и могут быть продлены на два года при условии, что студент продолжает соответствовать квалификационным требованиям.Отбор на эту стипендию производится колледжем.
Внешние стипендии | Управление последипломного образования
Многие сторонние организации финансируют стипендии для аспирантов. На этой странице представлен список внешних возможностей для стипендий.
Внешние стипендии разделены на четыре категории:
- Администрируется ОГЭ : Внешние стипендии, администрируемые Управлением последипломного образования
- Управляемые РАН: Внешние стипендии, администрируемые Исследовательской и административной службой Массачусетского технологического института
- Международные стипендии: Внешние стипендии специально для иностранных студентов
- Дополнительные внешние: Дополнительные возможности внешнего стажировки, о которых известно OGE
В этом разделе перечислены внешние стипендии, администрируемые Управлением последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Внимательно прочтите каждое описание и ознакомьтесь с общими рекомендациями OGE по подаче заявок на стипендии, стипендии и гранты. В описаниях стипендий используются следующие символы:
Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку
Стипендии заказываются в соответствии с установленными сроками.
ПРОГРАММА ДИССЕРТАЦИОННОЙ СТИПЕНДИИ
Программа стипендий для диссертаций
Фонд Спенсера
625 North Michigan Avenue, Suite 1600
Chicago, IL 60611-1803
Телефон 312-337-7000
Электронная почта для стипендиатов @ spencer.org
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].
Программа стипендий для защиты диссертаций направлена на то, чтобы побудить новое поколение ученых из широкого круга дисциплин и профессиональных областей проводить исследования, имеющие отношение к улучшению образования. Эти стипендии поддерживают людей, чьи диссертации демонстрируют потенциал для привнесения свежих и конструктивных взглядов в историю, теорию или практику формального или неформального образования в любой точке мира.Кандидаты должны быть кандидатами на получение докторской степени в любой области обучения в аспирантуре в Соединенных Штатах, но они не обязательно должны быть гражданами США.
Темы диссертаций должны касаться образования, и все соискатели должны документально подтвердить, что они выполнили все преддипломные требования к 1 июня 2022 года, и должны предоставить четкий и конкретный план завершения диссертации в течение одного или двух лет
Заявки доступны онлайн.
Срок: Начало октября
Стипендия для аспирантов DOE NNSA Stewardship ScienceЭта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Стипендия для аспирантов Национальной администрации по ядерной безопасности Министерства энергетики США (DOE NNSA SSGF) предоставляет отличные финансовые преимущества и возможности профессионального развития студентам, получающим докторскую степень в областях обучения, которые решают сложные научные и инженерные проблемы, критически важные для управления наукой. Стипендия создает сообщество талантливых и преданных своему делу докторантов, выпускников программ, сотрудников лабораторий Министерства энергетики и исследователей университетов, которые разделяют общую цель – развивать свою науку и одновременно укреплять национальную оборону.
Дружба и связи, которые стипендиаты устанавливают в рамках программы, продолжают приносить им пользу на протяжении всей их карьеры.
Заявки доступны онлайн.
Национальный научный фонд
Программа стипендий для аспирантов NSF
Операционный центр GRF
Suite T-50
1818 N. Street, N.W.
Вашингтон, округ Колумбия 20036
Телефон (866) NSF-GRFP
Эл. Почта [email protected]
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Стипендииохватывают широкий спектр дисциплин и присуждаются сроком на три года. Подавать заявку могут только граждане США или постоянные жители. Приложения доступны в Интернете.
Крайний срок: Середина октября (зависит от дисциплины)
Крайний срок рекомендательного письма: Поздно Октябрь
Программа стипендий Фонда Фанни и Джона Герца
Фонд Fannie and John Hertz
P.
О. Box 5032
Livermore, CA 94551-5032
Телефон (925) 373-1642
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].
Кандидаты на стипендии Hertz должны быть студентами прикладных физических, биологических и инженерных наук, которые являются гражданами или постоянными жителями Соединенных Штатов Америки, и которые готовы морально обязаться сделать свои навыки доступными в Соединенных Штатах во время национальная чрезвычайная ситуация.Старшеклассники колледжа, желающие получить степень доктора философии в любой из областей, представляющих особый интерес для Фонда, а также аспиранты, уже находящиеся в процессе обучения, могут подать заявку. Награды присуждаются сроком на один учебный год и могут продлеваться. Премия включает стипендию плюс пособие на обучение и другие расходы.
Заявка открывается: середина августа
Срок (включая ссылки): конец октября
Стипендии Пола и Дейзи Сорос для новых американцев
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.
С вопросами обращайтесь на [email protected].
400 West 59th Street
New York, New York 10019
Телефон 212-547-6926
Факс 212-548-4623
Эл. Почта [email protected]
Цель стипендий Пола и Дейзи Сорос для новых американцев – предоставить возможности для продолжающихся поколений способных и опытных новых американцев достичь лидерства в выбранных ими областях. Стипендии предлагают поддержку до двух лет по любой академической дисциплине или профессиональной области, а также предусматривают стипендию и частичное обучение.Кандидаты должны быть старшим по программе бакалавриата или аспирантом первого или второго курса, быть моложе 31 года и иметь статус «нового американца»: обладатель грин-карты или получателя DACA; натурализованный гражданин; или ребенок двух натурализованных родителей-граждан.
Заявки доступны онлайн.
Срок: Начало ноября
Национальный консорциум ученых и представителей меньшинств в области инженерии и науки, Inc.
(GEM), 1430 Duke Street,
, Alexandria, VA, 22314,
info @ gemfellowship.org
Факс (202) 207-3518
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].
GEM предлагает финансовую поддержку для ученых степеней:
- Программа стипендий MS Engineering
- Программа стипендий для докторов наук
- Программа стипендий для докторов наук
GEM также предлагает семинары по наставничеству, ориентационные семинары для выпускников, летние стажировки в компании-спонсоре и семинары по развитию студентов.Уровень поддержки зависит от программы стипендий.
Заявки доступны онлайн.
Срок: Середина ноября
Стипендиальные программы Фонда Форда
Национальные академии наук, инженерии и медицины
Офис стипендий
500 Fifth Street, NW
Вашингтон, округ Колумбия 20001
202-334-2872
Электронная почта: FordApplications@nas.
edu
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. Обращайтесь в grad-styships @ mit.edu с вопросами.
Эти стипендии предназначены для увеличения разнообразия преподавателей колледжей и университетов страны за счет увеличения их этнического и расового разнообразия, максимизации образовательных преимуществ разнообразия и увеличения числа профессоров, которые могут и будут использовать разнообразие в качестве ресурса для обогащения образования. всех студентов.
- Стипендии для докторантов поддерживают обучение на соискание степени доктора или доктора наук Стипендии
- предлагают поддержку в последний год написания кандидатской или докторской диссертации
- Постдокторские стипендии предлагают одногодичные стипендии для соискателей докторской степени
Кандидаты должны быть U.С. граждане в исследовательских областях обучения.
Заявки доступны онлайн.
Крайний срок для диссертации и докторантуры: Начало декабря
Крайний срок до докторской степени: К середине декабря
Национальная программа стипендий по науке и технике в области обороны (NDSEG)
Министерство обороны США, Программа стипендий NDSEG
200 Park Drive, Suite 211
P.
O. Box 134444,
Research Triangle Park, North Carolina, 27709
Телефон (919) 549-8505
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Стипендия NDSEG Министерства обороны США предназначена для студентов, обучающихся в аспирантуре или близких к ней, для получения докторской степени в области математических, физических, биологических и инженерных наук. Эта стипендия открыта только для граждан США и рассчитана на три года со стипендией плюс полное обучение и сборы. Отправьте электронное письмо на адрес [email protected].
Заявки доступны онлайн: Начало сентября
Крайний срок подачи: декабрь
СООБЩЕСТВО ФОНДА ДОЛОРЕСА ЗОХРАБА ЛИБМАННА
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Это внешнее товарищество. Каждая программа для выпускников может подать одну номинацию и сопроводительные материалы заявки в OGE для рассмотрения во внутреннем конкурсе MIT на стипендию фонда Долорес Зохраб Либманн до 6 января 2022 года.
OGE оценит, выберет и подаст три заявки на номинация в фонд Liebmann Trust от имени Массачусетского технологического института. Сферы права включают любую признанную область исследования в области гуманитарных, социальных или естественных наук (включая право, медицину, инженерию, архитектуру или другое формальное профессиональное образование).
История: Завещание Долорес Зограб Либманн создал бессрочный благотворительный фонд под названием «Фонд Долорес Зохраб Либманн» с целью финансирования высших учебных заведений и грантов на обучение в аспирантуре, которые должны полностью осуществляться в Соединенных Штатах Америки. Г-жа Либманн была дочерью известного армянского интеллектуала, писателя и государственного деятеля и была замужем за одним из владельцев успешного американского бизнеса. При жизни она поддерживала студентов, образовательные и благотворительные организации.Основная задача г-жи Либманн, выраженная в ее завещании, заключалась в привлечении и поддержке студентов с выдающимся характером и способностями, обещающих достижения и отличия в выбранных ими областях обучения. Попечители приветствуют заявки от студентов всех национальностей, являющихся гражданами США. Больше информации здесь.
Право на участие:
- Стипендии доступны студентам, которые в настоящее время обучаются и получают степень магистра в указанном высшем учебном заведении, расположенном в Соединенных Штатах Америки.
- Программа обучения, которую проводит кандидат, может включать любую признанную область исследования в области гуманитарных, социальных или естественных наук (включая право, медицину, инженерию, архитектуру или другое формальное профессиональное образование).
- Кандидат должен продемонстрировать потребность в финансовой помощи.
- Кандидат должен быть гражданином Соединенных Штатов Америки .
- Кандидат может быть любого национального происхождения или происхождения.
Льготы:
Сумма каждой стипендии покроет стоимость обучения и стипендию в размере 18 000 долларов, которая будет направлена на проживание, питание, расходы на проживание и подоходный налог.
Внутренние требования приложения:
- Заявка на стипендию Фонда Зограба Либмана
- C.V.
- Неофициальная выписка из выпускного или отчет об успеваемости Websis
- Заявление о целях ( до 3 страниц, с двойным интервалом), в котором рассматривается взаимосвязь между дипломом студента и его личными и / или профессиональными целями.Заявление о цели должно включать в себя аннотацию из 10–15 строк вверху (включенную в ограничение на количество страниц), в которой объясняется (в терминах непрофессионала) программа получения степени студента с акцентом на ее возможное интеллектуальное влияние на область обучения.
- Рекомендательные письма от двух (2) профессоров, которые преподавали или работали со студентом
Обратите внимание, что отобранные кандидаты должны будут предоставить дополнительные материалы для полной заявки. Отобранные кандидаты также будут иметь возможность предоставить дополнительные рекомендательные письма преподавателям.
Крайний срок внутреннего конкурса ОГЭ: 6 января 2022 г.
Управление национальной ядерной безопасности Министерства энергетики США
Stewardship Science Graduate Fellowship
1609 Golden Aspen Dr., Suite 101
Ames, IA 50010
Телефон (515) 956-3696
Факс (515) 956-3699
Эл. Почта [email protected]
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].
Fellowship поддерживает аспирантов, планирующих очное обучение для получения докторской степени в областях, представляющих интерес для таких областей науки, как физика высокой плотности энергии, ядерная наука с низкой энергией или свойства материалов в экстремальных условиях.Кандидаты должны быть гражданами США или иностранцами, постоянно проживающими в США. Льготы включают годовую стипендию, оплату всего обучения и обязательную плату за до 4 лет обучения в любом университете США, а также ежегодную академическую стипендию для профессионального развития.
Прием заявок открыт: конец октября
Крайний срок : начало января
Программа стипендий по вычислительным наукам Министерства энергетики
Координатор программы DOE CSGF
1609 Golden Aspen Drive, Suite 101
Ames, IA 50010
Телефон (515) 956-3696
Факс (515) 956-3699
Электронная почта csgf @ krellinst.org
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].
Эта стипендия предназначена для выдающихся студентов старших курсов или аспирантов первого или второго курса, планирующих очное обучение для получения докторской степени в области физических, инженерных, компьютерных, математических наук или наук о жизни с упором на высокопроизводительные вычисления. Получатели получают полное обучение и необходимую плату за обучение до 4 лет, годовую стипендию, соответствующие фонды на компьютерную рабочую станцию, ежегодное академическое пособие, ежегодные конференции и возможность пройти практику в национальной лаборатории DOE.
Кандидаты должны быть гражданами США или иностранцами, постоянно проживающими в США.
Заявки доступны онлайн: конец октября
Крайний срок: середина – январь
Стипендия Жозефины де Карман
Комитет по стипендиям
Джуди Макклейн, секретарь
Доверительный фонд Жозефины де Карман
P.O. Box 3389
San Dimas, CA 91773
Телефон (909) 592-0607
Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].
Стипендии доступны студентам по любой дисциплине, поступающим в старшие классы бакалавриата, или любому кандидату на докторскую степень, который выполнил все требования для этой степени к 31 января. Постдокторанты не имеют права на рассмотрение. Иностранные студенты могут подать заявку, если они уже учатся в университете, расположенном в Соединенных Штатах, и если они будут в Соединенных Штатах к июлю, предшествующему осеннему семестру учебного года, на который они записались.
Гранты включают стипендию; они рассчитаны на один учебный год и не могут быть продлены или отложены.
Заявки доступны онлайн; Заполненные заявки включают стенограммы выписок о стипендиях соискателя и два рекомендательных письма.
Срок: Поздно Январь
В этом разделе перечислены внешние стипендии, администрируемые исследовательскими и административными службами Массачусетского технологического института. Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.
Внимательно прочтите каждое описание. См. Также сайт РАН для получения дополнительной информации, а также страницу с общими инструкциями по подаче заявок на стипендии, стипендии и гранты. В описаниях стипендий используются следующие символы:
Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку
Стипендии отсортированы в алфавитном порядке.
Стипендии НАСА по науке о Земле и космосе
Эта стипендия находится в ведении Исследовательской и административной службы Массачусетского технологического института (РАН).Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.
Программа стипендий НАСА по наукам о Земле и космосу (NESSF) : Программа, которая поддерживает аспирантов в фундаментальных и прикладных исследованиях в области наук о Земле и космических науках. Премия в размере 45 000 долларов в год предоставляется на срок до трех лет. Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на этой странице, выполнив поиск по NESSF. Эта возможность обычно публикуется в начале ноября, а предложения принимаются в начале февраля.
Срок: Прокат
Стипендии НАСА по исследованию космических технологий (NSTRF) : граждане США или студенты, постоянно проживающие в США, которые подали заявку, были допущены или уже зачислены на очную программу магистратуры или докторантуры в аккредитованных университетах США.
применять. Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на этой странице, выполнив поиск по NSTRF. Эта возможность обычно публикуется в начале сентября, предложения фазы A – в начале ноября, а предложения фазы B – в мае.
Срок: Прокат
Индивидуальные стипендии Национального института здравоохранения (NIH)
Эта стипендия находится в ведении Исследовательской и административной службы Массачусетского технологического института (РАН). Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.
NIH предоставляет возможности индивидуальной исследовательской подготовки студентам, выпускникам и аспирантам. Граждане США, постоянные жители и иностранные студенты, как правило, имеют право подать заявку (хотя правила отбора могут варьироваться в зависимости от стипендии).Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на сайте RAS. Обычно существует три цикла подачи заявок в год.
Сроки могут быть разными, но обычно приходятся на конец января (цикл I), конец мая (цикл II) и конец сентября (цикл III).
Срок: Зависит от
В этом разделе перечислены некоторые финансовые ресурсы за пределами Массачусетского технологического института, специально предназначенные для иностранных студентов. Дополнительные возможности можно найти на сайте поиска по международной финансовой помощи и стипендиям для колледжей.Иностранные студенты также могут обратиться в отдел по связям с общественностью посольства США в столице своей страны. Посольство может иметь в штате советника по вопросам образования, который может предоставить информацию студентам, которые ищут финансовые ресурсы для финансирования своих академических программ в США.
В описаниях стипендий используются следующие символы:
Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку
Стипендии отсортированы в алфавитном порядке.
Международная стипендия Американской ассоциации университетских женщин
Образовательный фонд AAUW
Международные стипендии
Отдел 60
301 ACT Drive
Iowa City, IA 52243-4030
Телефон (319) 337-1716, доб. 60
Эл. Почта [email protected]
присуждается женщинам, не являющимся гражданами или постоянными жителями Соединенных Штатов, для очного обучения или исследований в Соединенных Штатах. Поддерживается как аспирантура, так и аспирантура в аккредитованных учреждениях.Несколько стипендий доступны для обучения за пределами США
.Срок: середина ноябрь
Американский скандинавский фонд
The American – Scandinavian Foundation
at Scandinavia House
58 Park Avenue
New York, New York 10016
Телефон 212-779-3587
Эл. Почта [email protected]
Финансирование скандинавов (граждан Дании, Финляндии, Исландии, Норвегии или Швеции) для проведения учебных или исследовательских программ (обычно на уровне выпускников) в США.
С. до одного года. Награды присуждаются во всех сферах.
Срок: Зависит от
Азиатский культурный совет
Asian Cultural Council
6 West 48th Street, 12th Floor
New York, New York, 10036-1802
USA
Телефон (212) 843-0403
Факс (212) 843-0343
Эл. Почта [email protected]
Индивидуальные стипендии для художников, ученых, студентов и специалистов из Азии для учебы, исследований, путешествий и творческой работы в Соединенных Штатах.
Срок: Ранний D декабрь
Бельгийско-американский образовательный фонд, Inc.
195 Church St.
New Haven, CT 06510
Телефон (203) 777-5765
Стипендия представляет собой невозобновляемый грант в размере до 45 000 долларов. Стипендия в размере 15 000 долларов предназначена для покрытия расходов на проживание и дорогу. Кроме того, Фонд платит до 30 000 долларов на обучение и медицинскую страховку в университете США.
Ожидается, что стипендиаты останутся в США.на полный учебный год (девять месяцев). Студенты, у которых есть собственные средства для финансирования учебы в США, могут подать заявку на получение Почетной стипендии Фонда. Заявитель должен быть гражданином Бельгии; подавать заявление не ранее, чем в последний год академической магистерской программы или второго цикла обучения в университете и не позднее чем через четыре года после получения этой степени. Академическая степень магистра должна быть получена в бельгийском учреждении, признанном университетом либо «Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming», либо «Administration Générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique»; иметь выдающуюся академическую успеваемость;
владеют английским языком.
Срок: Поздно Октябрь (на следующий учебный год)
Программа стипендий для Бразилии
Бразильская стипендиальная программа Массачусетского технологического института – это результат сотрудничества Национального совета по научному и технологическому развитию, общественного фонда, связанного с Министерством науки и технологий Бразилии (CNPq) и Массачусетского технологического института в связи с подготовкой аспирантов к Программа правительства Бразилии «Наука без границ».
Целью сотрудничества является предоставление CNPq финансовой помощи регулярно зачисленным в MIT аспирантам, которые стремятся получить докторскую степень в MIT School of Science или MIT School of Engineering.
Право на участие
Поступающие студенты, которые приняты для поступления в аспирантуру Массачусетского технологического института в Школе естественных наук или Инженерной школы и являются гражданами Бразилии.
Льготы
CNPq предоставит и предоставит каждому стипендиату CNPq финансирование, достаточное для покрытия: (i) частичной стипендии; (ii) оплата обучения; (iii) международный авиабилет туда и обратно; и (iv) соответствующие взносы студентов MIT.
CNPq предоставляет полную поддержку стипендиатам CNPq в течение четырех академических лет (продолжительность каждого учебного года составляет двенадцать месяцев), начиная с первого года их зачисления в MIT. По своему усмотрению MIT может предоставить дополнительную финансовую поддержку в течение или после этого четырехлетнего периода.
Такая дополнительная финансовая поддержка может включать в себя стажировку научных сотрудников, стажировку преподавателей и стипендии. CNPq может ежегодно принимать до пятидесяти заявителей на участие в Программе.
Как подать заявку
Заявки на участие в Программе и получение финансовой помощи должны подаваться непосредственно в CNPq студентами, принятыми для зачисления.
Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт CNPq.
Программа стипендий для выпускников китайского стипендиального совета
Стипендия Китайского стипендиального совета (CSC) предназначена для поступающих 1 студентов-выпускников года, которые являются гражданами Китайской Народной Республики и стремятся получить окончательную степень магистра Массачусетского технологического института ( в двухгодичной программе ) или докторская степень.
Заявки на участие в программе стипендий CSC должны подаваться кандидатами непосредственно в CSC.
Стипендии обеспечивают финансирование, которое покрывает: (i) стипендию; (ii) оплата обучения (iii) международный перелет туда и обратно; и (iv) соответствующие сборы. Обратите внимание, что студенческая медицинская страховка и плата за студенческую жизнь не покрываются. Для стипендиатов CSC, которые получают степень магистра в рамках двухлетней программы, период финансирования CSC составляет один год (12 месяцев) при полной поддержке.Для стипендиатов CSC, которые учатся в докторантуре, период финансирования CSC составляет два года (24 месяца) при полной поддержке.
Кандидаты должны знать, что стипендия CSC требует постоянного проживания при условии принятия стипендии. Полную информацию о квалификационных требованиях и инструкции по подаче заявки можно найти на веб-сайте CSC.
После получения письма с предложением от MIT, поступающие студенты, принятые в аспирантуру на 2016-2017 учебный год, могут подать заявку на получение средств CSC в рамках программы стипендий, заполнив заявку в онлайн-системе CSC.
Кандидатам необходимо указать рекомендацию своего китайского учебного заведения (формы доступны здесь). Окно для начала процесса онлайн-заявки: середина марта до начала апреля . Полный пакет заявки (включая подписанную форму заявки CSC, рекомендательное письмо китайского учреждения, копию письма с предложением от MIT, копию полной заявки в MIT) должен быть подан в CSC через агентства по подаче заявок CSC до начало Апрель г.
CSC проведет оценку кандидатов в апреле и мае и проинформирует победителей в начале июня.
Выплата средств: начало сентября
За дополнительной информацией обращайтесь:
Г-жа Инчжэнь Ван, руководитель проекта
Отдел по делам Америки и Океании, Совет по стипендиям Китая
Тел .: 0086-10-6609 3916
Факс: 0086-10-6609 3945
Электронная почта: [email protected]
Уровень 13 , Здание A3, проспект Чегунчжуан № 9,
, Пекин, 100044, P.
R.CHINA
Эхо зеленого товарищества
Всемирно известная двухлетняя программа стипендий Echoing Green предоставляет более 2 миллионов долларов в качестве начального финансирования разнообразной группе самых многообещающих социальных предпринимателей в мире. Из тысяч претендентов, как правило, в качестве стипендиатов Echoing Green Fellows обычно выбирается менее одного процента. Отобранные получают финансирование для создания новых организаций; доступ к надежной сети Echoing Green; возможности развития лидерства; индивидуальная поддержка и консультирование.Наша программа для выпускников создает сообщество среди наших 500+ стипендиатов, начиная с 1987 года, чтобы способствовать взаимному обучению, совместному доступу к полезным ресурсам и пожизненной приверженности позитивным социальным изменениям.
Льготы
- Стипендия в размере 80 000 долларов для физических лиц (или 90 000 долларов для партнерств из 2 человек), выплачиваемая четырьмя равными частями в течение двух лет
- Пособие по страхованию здоровья
- Ежегодная стипендия на повышение квалификации
- Конференции под руководством экспертов по организационному развитию
- Доступ к технической поддержке и бесплатному партнерству для развития вашей организации
- Сообщество единомышленников социальных предпринимателей и лидеров государственной службы, включая сеть Echoing Green, в которую входят почти 500 выпускников, работающих по всему миру
Право на участие
- Кандидаты должны быть не моложе 18 лет.
- Кандидаты должны свободно владеть английским языком, чтобы участвовать в собеседованиях и мероприятиях Echoing Green.
- Организация должна быть изначальной идеей соискателя.
- Организация должна находиться на начальной стадии. Чтобы считаться стартапом, организация могла проработать до двух лет, и финансовая поддержка Echoing Green должна квалифицировать ее как значительного раннего спонсора. Кандидаты, которые работали в своей организации только на неполный рабочий день или еще не основали организацию, обычно считаются правомочными.
- Организация должна быть независимой и автономной. Организации не могут считаться независимыми или автономными, если они созданы под руководством существующей организации. Кандидат должен быть основным лицом, принимающим решения по вопросам развития и управления организацией. Как правило, организации с финансовыми спонсорами по-прежнему считаются автономными.
- Кандидаты должны посвятить полный рабочий день (минимум 35 часов в неделю) развитию организации в течение двухлетней стипендии. Ожидается, что все отобранные стипендиаты уйдут со своей нынешней работы, чтобы полностью посвятить себя своим инициативам. Студенты не будут иметь права на получение стипендии, если их организация приостановлена из-за конфликтов с их учебой.
- Партнерства (организации, основанные и возглавляемые двумя физическими лицами) могут подавать заявки. Оба партнера должны соответствовать всем квалификационным требованиям и посвятить не менее 35 часов в неделю развитию организации.
- Кандидаты могут быть гражданами любой национальности, а их организации могут находиться в любой стране. Однако соискатели, базирующиеся в США, должны иметь законный статус для работы в США. Если вы имеете право работать в США, но этот статус предоставляется вам через вашего текущего работодателя, и вы имеете право работать только на этого работодателя, вы не являетесь имеет право подать заявку на предложение для США.
- Кандидаты должны принять участие в учебных конференциях Echoing Green, если они выбраны в качестве стипендиатов. Все новые стипендиаты посещают конференцию летом в год своего отбора, а также зимнюю конференцию в течение двух лет. Echoing Green покрывает все расходы, связанные с этими мероприятиями, и объявляет даты за несколько месяцев до каждой конференции.
Ожидается, что все отобранные стипендиаты уйдут со своей нынешней работы, чтобы полностью посвятить себя своим инициативам. Студенты не будут иметь права на получение стипендии, если их организация приостановлена из-за конфликтов с их учебой.
Все новые стипендиаты посещают конференцию летом в год своего отбора, а также зимнюю конференцию в течение двух лет. Echoing Green покрывает все расходы, связанные с этими мероприятиями, и объявляет даты за несколько месяцев до каждой конференции.Примечание. Организации могут быть коммерческими или некоммерческими.
Следующие предложения не могут быть рассмотрены на получение стипендии Echoing Green Fellowship:
- Расширение существующей организации, завершившей этап запуска
- Научно-исследовательские проекты
- Лоббистская деятельность
- Инициативы, основанные на вере (в этом контексте, основанные на вере подразумевают, что вы связаны с религиозным учреждением или продвигаете определенную веру; если ваша работа имеет духовную основу, но не связана с какой-либо конкретной религией или верой, вы можете быть имеет право на рассмотрение)
- Получатели предыдущего финансирования Echoing Green
Для получения дополнительной информации об этой возможности посетите веб-сайт Echoing Green.
Программа Фулбрайта для студентов, не являющихся гражданами США
Институт международного образования
Контактная информация зависит от страны заявителя
Программа Фулбрайта для иностранных студентов приглашает граждан других стран в Соединенные Штаты для получения степени магистра или доктора философии в университетах США или других соответствующих учреждениях. Программа привела некоторых из лучших умов мира в кампусы США и предлагает участникам программы познакомиться с обществом и ценностями США. Студенты должны подать заявление через офисы в своей стране; см. веб-сайт для получения дополнительной информации.
Срок: Различные сроки
Иракская стипендиальная инициатива
Канцелярия премьер-министра
Багдад, Ирак
Эл. Почта [email protected]
Усилия правительства Ирака под руководством исполнительного директора Высшего комитета по развитию образования в Ираке д-ра Зухаира Хумади (HCED) по улучшению ситуации в сфере высшего образования в Ираке, а также по воспитанию нового поколения мысли и опыта в страну.
Для достижения этой цели получатели стипендии вернутся в Ирак после получения степени. Как только студенты получат стипендию, они подадут заявку в университеты, которые согласились принять студентов по программе.
См. Также дополнительную информацию здесь и здесь.
Стипендии Кеннеди
Kennedy Memorial Trust
3 Birdcage Walk
Westminster
London SW1H 9JJ
+44 (0) 20 7222 1151
Электронная почта annie @ kennedytrust.org.uk
Являясь частью мемориала Великобритании президенту Джону Ф. Кеннеди, стипендии Кеннеди ежегодно присуждаются британским гражданам на конкурсах для поступления в аспирантуру Массачусетского технологического института (и Гарварда). Британским абитуриентам, поступающим на все программы последипломного образования, в том числе докторантам, рекомендуется подавать заявки. Премия включает в себя полную плату за обучение и медицинскую страховку, щедрую стипендию, дополнительный грант на поездку по США и обратный рейс в Великобританию на один год с возможностью продления при определенных обстоятельствах.
Срок: конец октября
Стипендия Lemann в области образования
Щедрый подарок от Фонда Леманна поддерживает стипендии Леманна в области образования в Массачусетском технологическом институте.Каждый год 9-месячные стипендии присуждаются выдающимся поступающим или продолжающим обучение аспирантам MIT для продолжения обучения в MIT в области образования, образовательных технологий и инноваций, образовательной политики и реформ, а также в смежных областях. Стоимость стипендии составляет до 65 000 долларов США в зависимости от потребностей студента (в большинстве случаев большая часть стипендии должна использоваться для оплаты обучения).
Для магистрантов: стипендия Lemann Education Fellowship оказывает поддержку студентам магистратуры, намеревающимся изучать темы, имеющие отношение к развитию государственного образования в Бразилии.Кандидаты должны быть гражданами Бразилии. Студенты магистратуры по любой дисциплине Массачусетского технологического института могут подавать заявки.
- Поступающие студенты должны сначала подать заявление и быть допущенными к выбранной ими программе в MIT. Прием в MIT не гарантирует получение стипендии.
- После зачисления в Массачусетский технологический институт студенты подают заявку на получение стипендии Lemann Fellowship. Ожидается, что
- получателей вернутся в Бразилию, чтобы внести свой вклад в развитие образования после получения степени.
Для продвинутых кандидатов в магистратуру и докторантуру : Стипендия Леманна по исследованиям в области образования обеспечивает поддержку диссертационных исследований в течение одного или двух семестров, причем предпочтение отдается предложениям, предусматривающим дополнительные полевые исследования в Бразилии. Аспиранты всех школ и специальностей имеют право на участие в следующих приоритетах:
- Предпочтение будет отдаваться заявителям из Бразилии, а затем заявителям из любой страны, работающим над вопросами, имеющими отношение к развитию образования в Бразилии.
- Предпочтение будет отдаваться магистрантам, затем докторантам.
Поступающие студенты должны сначала подать заявление и быть допущенными к выбранной ими программе в MIT. После зачисления в Массачусетский технологический институт студенты подают дополнительную заявку на стипендию Lemann.
Правила программы можно найти здесь: Lemann Application Guidelines 2020-2021
Заявки доступны здесь: Форма заявки 2020-2021
Заявки принимаются до 1 апреля до 17:00. по электронной почте на адрес mit-brazil @ mit.edu.
За дополнительной информацией обращайтесь к Розабелли Коэльо-Кейссар, управляющему директору Массачусетского технологического института в Бразилии, по адресу [email protected].
Гранты на образование Маргарет Макнамара
Образовательные гранты Маргарет Макнамара (MMEG)
1818 H Street NW, MSN J2-202
Вашингтон, округ Колумбия 20433
Эл. Почта mmeg@worldbank.
org
Для поддержки образования женщин из развивающихся стран, приверженных делу улучшения жизни женщин и детей в развивающихся странах.Для студентов из развивающихся стран в возрасте 25+, которые в настоящее время учатся в аккредитованном университете в США или Канаде. MMEG ежегодно присуждает десять грантов примерно по 15 000 долларов каждый; гранты не возобновляются.
Срок: Середина января
Международная стипендия мира P.E.O
P.E.O. Административный офис
3700 Гранд Авеню
Де-Мойн, Айова 50312-2899
Телефон (515) 255-3153
Факс (515) 255-3820
Электронная почта ips @ peodesmoines.org
Кандидат должен быть не гражданином США или Канады, которая является женщиной, работающей над получением степени (полный рабочий день) в колледже или университете по своему выбору в США или Канаде. Кандидат должен предоставить заверенное заявление о том, что по завершении ее программы на получение степени она немедленно вернется в свою страну, чтобы продолжить свою профессиональную карьеру.
Крайний срок: отправьте форму по почте с середины августа до середины декабря . Если право на участие установлено, материалы заявки будут отправлены по почте из IPS.Заявочные материалы подавать в начале марта .
Schlumberger Foundation Факультет будущих стипендий
Эта стипендия предназначена для женщин-ученых в области науки и техники из развивающихся и развивающихся стран, которые проходят обучение в ведущих университетах за рубежом.
Для получения дополнительной информации посетите сайт «Факультет будущего».
Стипендии WorldWideStudies (WWS) Фонда Виктора Пинчука
Приемная Томаса Вайхе, заместителя главы правления по международным делам
ул. Шелковичная, 42-44,
01601, Киев, Украина
Телефон +380 44 490 48 35
Факс +380 44 490 48 78
Электронная почта [email protected]
До 30 стипендий будут предоставлены студентам, которые начнут обучение по программе магистратуры в ведущем международном университете в предстоящем осеннем семестре.
WWS поддерживает граждан Украины не старше 35 лет, желающих получить степень магистра в одном из лучших университетов мира. Стипендии присуждаются в следующих областях, где хорошо образованные молодые лидеры имеют решающее значение для ускорения будущего развития сельского хозяйства Украины, окружающей среды и экологии, права и государственного управления.Также могут быть рассмотрены кандидаты в различных областях обучения, если не поданы заявки в 4 приоритетных областях. Гранты используются в первую очередь для оплаты обучения в университете, оплаты книг и медицинского страхования. Сумма определяется для каждого отдельного случая, исходя из потребностей и заслуг. В среднем гранты покрывают до 60% от общей требуемой суммы (максимум 50 000 долларов на 1-2 года обучения).
Срок: Середина ноября
Молодые будущие лидеры в области энергетики
«Молодые будущие лидеры энергетики» (YFEL) – ключевой элемент ежегодного Всемирного саммита по энергетике будущего (WFES).
YFEL фокусируется на повышении осведомленности студентов и молодых специалистов в области возобновляемых источников энергии и устойчивого развития. Эта уникальная программа, возглавляемая Институтом Масдара, помогает наставлять будущих лидеров в области передовой энергетики и устойчивого развития, привлекая их к лидерам сегодняшнего дня. YFEL также предлагает молодым специалистам и студентам из ОАЭ и из-за рубежа возможность активнее участвовать в поиске решений самых серьезных мировых проблем: энергоэффективности и изменения климата.
В качестве ключевого элемента ежегодного Всемирного саммита по энергии будущего, который проводится в Абу-Даби каждый январь, некоторые из самых одаренных студентов и молодых специалистов мира участвуют в дебатах и дискуссиях о будущем энергетики и ищут устойчивые решения проблем изменения климата.
Участие в программе является выборочным и высококонкурентным. Потенциальные кандидаты из ОАЭ и со всего мира должны продемонстрировать не только интерес к будущей энергетике и устойчивому развитию, но и свой талант, чтобы вносить реальный и постоянный вклад на самом высоком уровне.
Завтра, благодаря свежим взглядам и новым связям, наши лидеры молодой энергии станут мировыми лидерами.
Узнайте больше об этой возможности здесь.
Следующие ссылки предлагают другие области для изучения, организованные по дисциплинам. Эти стипендии и ресурсы не находятся в ведении Управления последипломного образования.
В описаниях стипендий используются следующие символы:
Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку
Архитектура, планирование и дизайн
Гранты и стипендии Американского института архитекторов (AIA)
Стипендии и стипендии Американской ассоциации планирования
Американское общество ландшафтных архитекторов
Программа развития искусства и культуры Нового Южного Уэльса
Ресурсы для карьеры и стажировки от Департамента Массачусетского технологического института of Urban Studies + Planning (DUSP)
Центр архитектурных грантов и стипендий
Гранты фонда Craft Research Fund
David W.
Стипендия Lakamp AIA
Информация о финансовой помощи от MIT Architecture
Стипендии GCA
Стипендии Генслера
Премия имени К. Патрисии Кросс для будущих лидеров
Мемориал искусства архитектуры Кейт Нил Кинли танцы, ландшафтная архитектура, музыка, театр, а также городское и региональное планирование
Стипендия для меньшинств Фонда ландшафтной архитектуры
Стипендия MOA Architectural Scholarship
Национальный фонд искусств – ГРАНТЫ НА ПРОЕКТЫ ИСКУССТВ
Национальная организация архитекторов из числа меньшинств
Стипендии и гранты Общества историков архитектуры
Награды Фонда SOM
Стипендия Worldstudio AIGA
Стипендия Zimmer Gunsul Frasca Architectural Scholarship
Наука и техника
Стипендии Фонда ACI
ACM SIGHPC / Intel Computational and Data Science Fellowships
Гранты на исследования Ассоциации Альцгеймера
Alzheimer’s Drug Discovery Foundation – возможности финансирования для исследователей, клиницистов и докторантов, работающих в академических кругах и биотехнологических компаниях Foundation) для женщин любой национальности, в области науки или техники
Американская академия неврологии
Стипендии и исследовательские гранты Американской федерации по проблемам старения
Стипендия Американской психологической ассоциации для получения докторской или постдокторской помощи в службах психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами (MHSAS )
Американское общество инженеров-строителей (доступно только для членов)
DOE NNSA Stewardship Science Graduate Fellowship
Список стипендий для инженеров
Инженерные стипендии для женщин
Graduate Women in Science 902 IBM National Fellowship PhD Fellowships требует назначения преподавателей
Программа стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
K.
Премия Патрисии Кросс для будущих лидеров
Премия ученого Университета науки и технологий имени короля Абдаллы
Программа стипендиатов Kleiner Perkins Caufield & Byers (KPCB)
Massachusetts Life Sciences Center’s Internship Challenge 11908 и космическое управление (НАСА) Стипендии для исследований в области космических технологий
Программа стипендий для выпускников Национального управления ядерной безопасности (NNSA) по вопросам нераспространения
Национальный исследовательский совет национальных академий – программы исследовательского сотрудничества Глобальное здравоохранение
Награды и стипендии Фонда PhRMA
ProFellow Engineering Fellowships
Semiconductor Research Corporation
Stanford Biodesign Innovation Fellowship
Справочник стипендий Общества женщин-инженеров
Стэнфордская стипендия для инноваций в области биодизайна STEM
Окружающая среда и энергия
Развитие науки о Земле и космосе (гранты на исследования, связанные с водой)
DOE NNSA Stewardship Science Graduate Fellowship 1 Летняя стажировка Департамента охраны окружающей среды города Йорка (NYC DEP) ACLS (Американский совет научных обществ) по изучению Китая предлагает гранты на летние поездки перед диссертацией Премия Рэйчел Танур за визуальную социологию Ассоциация объединения демократий для работы в области международной интеграции и / или федерализма Развитие науки о Земле и космосе Фонд экологических исследований и образования Американские стипендии AAUW Международные стипендии AAUW Nitro College Окончательное руководство по стипендиям STEM Стипендии ProFellow для женщин-лидеров, ученых, ученых и студентов 25 стипендий от Black Excel Бухгалтерские стипендии Стипендия Жозефины де Карман 9011
Стипендия Эветт Харлесс
Грант A.
Стипендия Harris Research Instrumentation
Стипендии IBM PhD
Программа стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
K. Patricia Cross Future Leaders Award
Link Foundation Energy Fellows 908
MIT Energy Fellows
MIT Family Society of Fellows for Sustainability
National Nuclear Security Administration (NNSA) Graduate Fellows Programme (NNSA) Graduate Fellows Programme (NNSA) Graduate Fellowship Programme (NNSA) Graduate Fellowship Program
National Research Council of the National Academies – Research Associates Programme
Федеральная стипендия и гранты Института ядерной энергии
Программа стипендий Стэнтона по ядерной безопасности
Стипендия Фонда Свитцера 9 0222
Программа стипендий Министерства энергетики США Гуманитарные науки
Программа
Стипендии Аллена Ли Хьюза для цветных людей в профессиональном театре
Стипендии и стипендии Американской психологической ассоциации (APA)
Диссертация Программа стипендий для разработки предложений (DPDF)
Восточно-западный центр в Вашингтоне Стипендия по изучению Азии
Стипендии по гуманитарным исследованиям
Стипендии «Человечество в действии»
Программа стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
К. Премия Патрисии Кросс для будущих лидеров
Стипендия Меллона за диссертационные исследования в первоисточниках
Международная научная стипендия Меллона (IDRF) Национальный фонд гуманитарных наук (NEH)
Стипендиальный фонд Робато-Эппса за социальную реконструкцию
Стипендии и призы Совета по исследованиям в области социальных наук Общественные / социальные / экологические / научные исследования политики
Стипендии по политике в области науки и технологий Калифорнии
Программа стипендий Кристин Мирзаян по науке и технологиям
Восточно-западный центр в Вашингтоне Стипендия по политике в области исследований Азии Public Eben
Стипендия
Стипендии Дэвиса-Паттера для тех, кто активно борется за мир и справедливость
Программа молодых стипендиатов Фонда Карнеги
K.
Патрисия Кросс Будущее Премия лидеров
Стипендии сената штата Нью-Йорк для выпускников / аспирантов / среднего звена
Стипендия Шварцмана Женщины
Стипендии Амелии Эрхарт (Международный фонд Zonta) для женщин любой национальности, в области науки или техники
Стипендии для инженеров для женщин
Список стипендий для девочек-инженеров
Стипендии для женщин-выпускников
К.Патрисия Кросс Будущее Премия лидеров
Стипендии L’Oréal USA для женщин в науке Недопредставленные меньшинства
Актуарные стипендии для студентов из числа меньшинств
Доступные онлайн-колледжи
Геологические науки Американского геологического института
Стипендии Американской ассоциации политических наук Афроамериканские студенты
Фонд колледжа / UNCF
Стипендии Фонда Форда
Стипендии Гейтса Миллениум
Стипендия «Человечество в действии»
K.
Патрисия Кросс Будущее Премия лидеров
P.E.O. Стипендии для стипендиатов из США или Канады для докторантов или постдоков из США или Канады
Стипендии для испаноязычных граждан State Farm Insurance
Стипендиальный фонд Тергуда Маршалла
Стипендии президента Калифорнийского университета / Мичиганского университета и стипендии канцлера стипендий Рэндоу стипендии
для учащихся из числа меньшинств Общие
Образовательный фонд Ассоциации связи и электроники вооруженных сил
Премия исследовательского института Bloorview в области детской инвалидности
Стипендия Байрона Ханке для исследований общественных ассоциаций
Стипендия Джозефины де Карман
Стипендия по осведомленности о дедовщине
Стипендия фонда Hydro Research
Стипендия Houtan для студентов, изучающих иранскую культуру, наследие и язык
Программа изучения Китая Конфуция IIE предоставляет финансирование U.
Студенты из Южной, которые хотят продолжить докторские исследования в Китае
Летние стипендии для аспирантов Института гуманитарных исследований для студентов-юристов или аспирантов, продемонстрировавших исследовательский интерес, основанный на традициях индивидуальных и экономических свобод
Постдокторантура в разведывательном сообществе Программа исследовательских стипендий финансирует современные исследования по дисциплинам, имеющим отношение к разведывательному сообществу
Межамериканский фонд (IAF) Программа стипендий для массового развития на низовом уровне в странах Карибского бассейна или Латинской Америки
Гранты Фонда Леопольда Шеппа
Программа исследовательских грантов для аспирантов Национальной университетской спортивной ассоциации
Президентская программа стипендиатов
Малые гранты Управления социального обеспечения для улучшения процесса инвалидности посредством инновационных исследований по таким темам, как пособия по состраданию программа, инициатива раненых воинов, проблемы бездомности и SSI, а также вопросы регистрации по инвалидности
Стипендии для студентов-изобретателей .
Стипендии Tylenol Ежегодные стипендии, присуждаемые достойным студентам, работающим в сфере здравоохранения
Образовательный фонд Zeta Phi Beta Sorority, доступный для студентов из США, обучающихся за границей и / или иностранных студентов, обучающихся в США
Последнее обновление страницы июнь 2021 г.
Руководство для высших учебных заведений (IHE)
Раздел 4: Общие положения для всех IHE
Этот раздел предназначен для всех вузов, независимо от политики вакцинации против COVID-19.Приведенные здесь соображения помогут IHE предотвратить передачу инфекционных заболеваний среди студентов, преподавателей, сотрудников и посетителей.
Тестирование на инфекцию SARS-CoV-2
Тестирование для быстрого выявления и изоляции инфекционных лиц может снизить передачу SARS-CoV-2, вируса, вызывающего COVID-19. Люди, живущие и работающие в условиях массового скопления людей, в том числе вузов, подвергаются повышенному риску распространения инфекции SARS-CoV-2.
Таким образом, администраторы вузов должны учитывать особые соображения при планировании скрининга и диагностического тестирования на SARS-CoV-2.Тестирование должно быть одним из компонентов комплексной профилактики COVID-19 в вузах. Если IHE предложат широкое тестирование, можно будет идентифицировать людей с легкими симптомами, тех, у кого есть симптомы, но которые думают, что они не болели COVID-19, а также людей с предсимптомными и бессимптомными инфекциями. Внедрение руководства по тестированию CDC может помочь IHE защитить студентов, преподавателей, сотрудников и прилегающие сообщества и замедлить распространение SARS-CoV-2. 2 Стратегии профилактики (вакцинация, физическое дистанцирование, правильное и постоянное использование масок для лица, гигиена рук, регулярная чистка и соответствующая вентиляция) должны осуществляться вместе со всеми стратегиями тестирования. 5
Вакцинация и тестирование на SARS-CoV-2
Предварительное получение вакцины от COVID-19 не повлияет на результаты тестов на вирус SARS-CoV-2 (NAAT или антиген).
Полностью вакцинированные люди не нуждаются в стандартном скрининговом тестировании на COVID-19.
IHE могут рассмотреть возможность ведения документации о вакцинационном статусе людей для информирования о тестировании, усилиях по отслеживанию контактов и карантинных протоколах, если это необходимо и в той степени, в которой это допускается применимым федеральным, государственным, местным и территориальным законодательством.CDC рекомендует, чтобы полностью вакцинированные люди без симптомов, подобных COVID-19, и без известных контактов, были освобождены от плановых программ скринингового тестирования. Информация о вакцинации должна быть получена с соответствующими гарантиями и в соответствии с федеральными, государственными, местными и территориальными законами, чтобы защитить личную информацию от незаконного разглашения. Тестирование должно проводиться таким образом, чтобы защитить частную жизнь и конфиденциальность людей, соответствовать применимым законам и постановлениям и интегрироваться с государственными, местными и племенными системами здравоохранения.
Информация о тестировании на SARS-CoV-2, типах тестов и других аспектах тестирования доступна на странице CDC «Обзор тестирования на SARS-CoV-2 (COVID-19)».
Диагностическое тестирование: тестирование людей с признаками или симптомами, соответствующими COVID-19
Людей с признаками или симптомами COVID-19, независимо от статуса вакцинации, следует немедленно отделить от других (например, студентов, сотрудников, посетителей), замаскировать (если еще не сделано) и отправить домой для изоляции или в изоляцию, спонсируемую кампусом. комната / этаж / дом.Если симптомы серьезны, их следует отправить в медицинское учреждение. Самопроверка коронавируса – это инструмент, который помогает людям принимать решения о том, когда им следует пройти тестирование и получить соответствующую медицинскую помощь. CDC рекомендует всем, у кого есть признаки или симптомы COVID-19, пройти тестирование и следовать советам своего врача. Людям с признаками или симптомами COVID-19 следует выходить из изоляции только для того, чтобы пройти тестирование или получить медицинскую помощь.
Для получения дополнительной информации о тестировании, включая информацию о тестировании среди людей с подтвержденной инфекцией за последние 90 дней, см. Обзор тестирования на SARS-CoV-2.
- Положительные результаты теста на вирус (тест на амплификацию нуклеиновой кислоты – NAAT – или антиген) у людей с признаками или симптомами, соответствующими COVID-19, указывают на то, что у человека есть COVID-19. Отрицательный тест на антиген у людей с признаками или симптомами COVID-19 должен быть подтвержден лабораторным NAAT, более чувствительным тестом. Результаты NAAT считаются окончательным результатом при расхождении между антигеном и тестом NAAT. Для получения дополнительной информации см. Значок pdf «Алгоритм теста на антиген» [458 КБ, 1 страница].
- Люди с положительными результатами должны изолироваться дома, в изолированной комнате / этаже / здании, спонсируемом кампусом, или, если они находятся в медицинском учреждении, быть помещенными в зону с соответствующими мерами предосторожности. Они должны оставаться в изоляции до тех пор, пока они не будут соответствовать критериям, установленным CDC для прекращения домашней изоляции или для прекращения мер предосторожности в медицинских учреждениях. Положительные результаты теста должны быть незамедлительно сообщены в органы общественного здравоохранения, если это необходимо и в соответствии с применимыми федеральными, государственными, местными или племенными законами о конфиденциальности, чтобы можно было расследовать дела и отслеживать контакты.
Они должны оставаться в изоляции до тех пор, пока они не будут соответствовать критериям, установленным CDC для прекращения домашней изоляции или для прекращения мер предосторожности в медицинских учреждениях. Положительные результаты теста должны быть незамедлительно сообщены в органы общественного здравоохранения, если это необходимо и в соответствии с применимыми федеральными, государственными, местными или племенными законами о конфиденциальности, чтобы можно было расследовать дела и отслеживать контакты.Диагностическое тестирование: тестирование бессимптомных лиц с недавним известным или предполагаемым контактом с SARS-CoV-2
В сотрудничестве с соответствующим государственным или местным департаментом здравоохранения вузы должны продумать, как они будут проводить расследования случаев и отслеживать известные и потенциальные близкие контакты студентов, преподавателей и сотрудников с диагнозом COVID-19. Выявление близких контактов может помочь снизить распространение SARS-CoV-2 при карантине невакцинированных лиц для близких контактов.
- Тесные контакты, которые не были полностью вакцинированы, должны быть протестированы с помощью вирусного теста сразу после выявления, а в случае отрицательного результата – снова через 5-7 дней после последнего контакта или сразу же, если симптомы развиваются во время карантина (симптоматические тесные контакты должны быть проверены независимо от статуса вакцинации).Если возможно, более широкое тестирование, выходящее за рамки тесных контактов (например, тестирование в общежитии), может быть выполнено одновременно с другими стратегиями контроля передачи SARS-CoV-2 в университетском городке.
- Полностью вакцинированные близкие люди должны пройти тестирование в течение 5-7 дней после контакта и носить маску в общественных местах в течение 14 дней после контакта или до получения отрицательного результата теста.
Возможность выявления и тестирования близких контактов может варьироваться в зависимости от IHE и местного департамента здравоохранения. Если индивидуальное отслеживание контактов невозможно, вузы могут рассмотреть возможность тестирования всех людей, которые находились в непосредственной близости от человека, у которого подтверждено наличие COVID-19 (например,g. , те, кто делили общие места или ванные комнаты) или тестирование всех людей в общей среде (например, тестирование всех жителей на этаже или во всем общежитии).
Действия в поддержку тестирования
Администраторы IHE должны соблюдать законы штата и местные законы, а также указания внешнего значка Комиссии по равным возможностям при трудоустройстве, предлагая тестирование преподавателям, сотрудникам и студентам, работающим в IHE. IHE также должны следовать указаниям Министерства образования США в отношении Закона о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) и Закона о переносимости и подотчетности медицинского страхования (HIPAA) и их применимости к учащимся и отслеживанию и тестированию контактов на COVID-19.
Студентам
Администраторы IHE и поставщики медицинских услуг должны предоставить возможности для немедленного разделения студентов с COVID-19 и их близких контактов, предоставляя возможности виртуального обучения, а также самоизоляцию и карантинные комнаты в общежитиях или других жилых помещениях.
Студенты должны получать поддержку в управлении симптомами COVID-19, включая, при необходимости, медицинскую помощь, а также поддержку в решении эмоциональных проблем, связанных с изоляцией или карантином, и предоставление альтернативных условий питания для тех, кто живет на территории кампуса.
Для ППС
Администраторы IHE должны предлагать альтернативные варианты обучения и работы на дому преподавателям, инструкторам и сотрудникам, имеющим COVID-19, и невакцинированным лицам, которые были идентифицированы как близкие контакты, при условии, что они достаточно хорошо себя чувствуют, чтобы продолжать работать удаленно. IHE должны рассмотреть возможность внедрения гибких отпусков по болезни и поддерживающих политик и практик.
Коммуникационный план
IHE должны проводить коммуникационные кампании, используя основанные на поведении и действенные стратегии для усиления профилактики, тестирования, изоляции и карантина.Планы информирования по профилактике должны также включать любые соответствующие инструкции по возвращению в кампус после путешествия (например, каникулы, поездки, связанные со спортом).
В соответствии с законами и постановлениями штата, территорий, племен и местных жителей вузы должны составить план общения с лицами, у которых есть подтвержденный диагноз COVID-19, и лицами, подозреваемыми в наличии COVID-19, а также для передачи соответствующей информации о известные случаи другим студентам, преподавателям и сотрудникам таким образом, чтобы защитить личную информацию.Если может быть обеспечена конфиденциальность и соблюдены соответствующие законы о конфиденциальности, IHE также может пожелать получать информацию о результатах теста и симптомах SARS-CoV-2 путем добровольного сообщения своих студентов, преподавателей и сотрудников.
Тестирование ранее положительных результатов
CDC не рекомендует повторное тестирование (включая скрининговое тестирование) лиц, у которых нет симптомов и у которых был положительный тест в течение 90 дней с даты первоначального тестирования. В настоящее время данные показывают, что некоторые люди, которые ранее были инфицированы SARS-CoV-2, будут продолжать давать положительные результаты из-за остаточного вирусного материала, но вряд ли будут заразными.
Уборка, улучшение вентиляции и поддержание здорового состояния помещений
Когда чистить
Очистка с использованием продуктов, содержащих мыло или моющее средство, уменьшает количество микробов на поверхностях и предметах, удаляя загрязнения, и может ослабить или повредить некоторые вирусные частицы, что снижает риск заражения поверхностей.
Очистка поверхностей с высоким уровнем касания и общих предметов один раз в день, как правило, достаточно для удаления вируса, который может находиться на поверхностях, если только кто-то с подтвержденным или подозреваемым COVID-19 не находился в вашем учреждении.Дезинфекция (с использованием дезинфицирующих средств по значку Listexternal Агентства по охране окружающей среды США [EPA]) удаляет все оставшиеся микробы на поверхностях, что дополнительно снижает риск распространения инфекции. Для получения дополнительной информации о регулярной уборке вашего учреждения и уборке вашего объекта, когда кто-то заболел, см.
Раздел «Очистка и дезинфекция вашего предприятия».
Когда проводить дезинфекцию
Вы можете проводить уборку чаще или дезинфицировать (в дополнение к чистке) в общих помещениях, если выполняются определенные условия, которые могут увеличить риск заражения от прикосновения к поверхностям, например:
Если в течение последних 24 часов в вашем учреждении находился больной или кто-то с положительным результатом на COVID-19, вы должны очистить И продезинфицировать помещение.
Безопасное использование дезинфицирующих средств
Всегда читайте и следуйте указаниям на , как использовать и хранить чистящие и дезинфицирующие средства. При использовании этих продуктов проветривайте пространство.
Всегда соблюдайте стандартные методы и соответствующие правила, характерные для вашего предприятия, в отношении минимальных стандартов очистки и дезинфекции. Для получения дополнительной информации о чистке и дезинфекции см.
Очистка и дезинфекция вашего помещения.
Улучшение вентиляции
Улучшение вентиляции – важная стратегия профилактики COVID-19 для вузов.Наряду с другими профилактическими стратегиями, методы и меры защитной вентиляции могут снизить концентрацию вирусных частиц в воздухе и снизить общую дозу вируса для пассажиров. Для получения более подробной информации о техническом обслуживании и использовании вентиляционного оборудования, а также о других аспектах вентиляции см. Веб-страницу CDC «Вентиляция в зданиях». В разделах часто задаваемых вопросов по вентиляции и на веб-странице «Улучшение вентиляции на вашей домашней странице» CDC подробно описываются действия по улучшению вентиляции. Дополнительные рекомендации по вентиляции для различных типов зданий IHE можно найти в школах Американского общества инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE) и в руководящих документах университетов pdf icon [1.92 МБ, 41 стр.] Внешний значок.
Этикет мытья рук и респираторный этикет
IHE должны способствовать укреплению здоровья, например, мытью рук и соблюдению правил дыхания, чтобы снизить распространение инфекционных заболеваний, включая COVID-19.
IHE могут размещать визуальные подсказки, такие как плакаты для мытья рук, наклейки и другие материалы, на хорошо видных местах. Они могут загрузить и распечатать материалы для мытья рук или заказать материалы для мытья рук в CDC бесплатно с помощью CDC-INFO on Demand.
Общественное и общественное питание
В настоящее время нет никаких доказательств того, что COVID-19 распространяется при контакте с пищей или употреблении ее в пищу.Однако употребление прохладительных напитков, закусок и блюд с людьми, не принадлежащими к одной семье, может увеличить риск заражения и распространения COVID-19 среди людей, которые не полностью вакцинированы, поскольку маски снимаются во время еды или питья.
- Поощрение профилактических мер. Требовать от персонала и волонтеров мыть руки и поощрять посетителей мыть руки или использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе (до и после сервировки или еды). В закрытых обеденных зонах люди, не прошедшие полную вакцинацию, должны носить маску и физически дистанцироваться, когда они не едят или не пьют. Это включает в себя ожидание в очереди, чтобы забрать еду, в очереди у кассира и когда вы садитесь, чтобы поесть. Полностью вакцинированные люди должны носить маску в закрытых обеденных зонах, когда они не едят или не пьют активно в районах со значительным или высоким уровнем передачи инфекции. Людям, не прошедшим полную вакцинацию, следует носить маску в этих условиях независимо от уровня передачи инфекции в сообществе.
- Увеличьте приток воздуха и вентиляцию. Отдавайте предпочтение обеду на открытом воздухе и улучшенной вентиляции в обеденных залах внутри помещения.
- Избегайте скопления людей. В районах со значительным и высоким уровнем передачи инфекции в общинах или в университетских городках, где проживает смешанное население вакцинированных и невакцинированных лиц, используйте обеденные зоны поочередно, уменьшите количество сидячих мест и используйте маркеры и указатели, чтобы люди оставались друг от друга на расстоянии не менее 6 футов при ожидании в очереди, чтобы заказать или забрать.
- Можно предлагать продукты на вынос и подавать блюда в индивидуальной тарелке. Если предлагаются традиционные станции самообслуживания, CDC предоставляет рекомендации по снижению риска заражения и распространения COVID-19.
- Регулярно очищайте . Для поверхностей, контактирующих с пищевыми продуктами, продолжайте выполнять все стандартные требования по очистке и дезинфекции. Поверхности, не контактирующие с пищевыми продуктами, следует очищать не реже одного раза в день. Если кто-то с COVID-19 находился в учреждении в предыдущие 24 часа, поверхности, не контактирующие с пищевыми продуктами, следует продезинфицировать. Смотрите CDC Food and COVID-19 для получения более подробной информации. Операторы общественного питания могут найти более подробные рекомендации, относящиеся к предприятиям общественного питания, в разделах «Рекомендации для операторов ресторанов и баров» и «Часто задаваемые вопросы для операторов общественного питания». Для получения дополнительной информации об адаптированных к COVID-19 моделях общественного питания и распределения, посетите раздел Безопасное распределение школьных обедов во время COVID-19.
Это включает в себя ожидание в очереди, чтобы забрать еду, в очереди у кассира и когда вы садитесь, чтобы поесть. Полностью вакцинированные люди должны носить маску в закрытых обеденных зонах, когда они не едят или не пьют активно в районах со значительным или высоким уровнем передачи инфекции. Людям, не прошедшим полную вакцинацию, следует носить маску в этих условиях независимо от уровня передачи инфекции в сообществе.
Для получения дополнительной информации об адаптированных к COVID-19 моделях общественного питания и распределения, посетите раздел Безопасное распределение школьных обедов во время COVID-19.Водные системы
Временное отключение или сокращение работы вузов и сокращение нормального водопользования может создать опасность для возвращающихся студентов, преподавателей и сотрудников. Проверьте наличие таких опасностей, как плесень, Legionella (бактерии, вызывающие болезнь легионеров), а также свинец и медь.
Животные-поводыри и другие животные в зданиях кампуса
Справедливость в области здравоохранения
Длительное системное неравенство в отношении здоровья и социальное неравенство подвергли многие группы расовых и этнических меньшинств повышенному риску заболевания и смерти от COVID-19. Американские индейцы / коренные жители Аляски, чернокожие и латиноамериканцы непропорционально сильно страдают от COVID-19; эти различия существуют среди всех возрастных групп, включая детей школьного возраста и молодых людей.
Из-за этих различий личное обучение в университетских городках может представлять больший риск COVID-19 для несоразмерно затронутого населения.По этим причинам соображения справедливости в отношении здоровья, связанные с очным обучением, являются неотъемлемой частью процесса принятия решений. Можно было бы установить или укрепить партнерские отношения между академическими учреждениями, системами общественного здравоохранения и лабораториями, чтобы лучше использовать тесты в местах оказания медицинской помощи и вовлекать общины с недостаточным уровнем обслуживания.
Борьба с социальной и расовой несправедливостью и неравенством находится на переднем крае общественного здравоохранения. Администраторы могут помочь защитить людей, подвергающихся повышенному риску тяжелой формы COVID-19, и способствовать обеспечению справедливости в отношении здоровья, реализуя следующие стратегии:
- Поощряйте и поддерживайте людей как можно скорее пройти вакцинацию.
- Предлагать варианты адаптации, модификации и помощи студентам, преподавателям и сотрудникам, подверженным повышенному риску тяжелого заболевания, которые ограничивают их риск заражения и позволяют получить образование или возможности работы (например, виртуальное обучение, удаленная работа и изменение должностных обязанностей) для остаются для них доступными.
- Обеспечьте инклюзивное программирование и сделайте доступными варианты для людей с особыми потребностями в области здравоохранения и с ограниченными возможностями, которые позволяют участвовать на месте или виртуально с соответствующими приспособлениями, модификациями и помощью (например, людям с ограниченными возможностями может потребоваться дополнительная поддержка для доступа и использования технологий для виртуальных обучение).
- Принятие политик для защиты конфиденциальности и информации о здоровье всех людей в соответствии с действующим законодательством.
- Обучите людей на всех уровнях организации выявлять и устранять все формы дискриминации в соответствии с применимыми законами и политиками IHE.
- Работайте с другими, чтобы предоставить людям ресурсы (например, здоровую пищу, стабильное и безопасное жилье) и услуги для удовлетворения их потребностей в физическом, духовном и психическом здоровье.
- Определите учащихся, которые могут столкнуться с бездомностью или отсутствием продовольственной безопасности, и определите ресурсный значок и стратегии для удовлетворения этих и других потребностей, связанных с COVID-19.
Рекомендации для студентов, преподавателей и сотрудников с ограниченными возможностями
- Людей с ограниченными возможностями следует настоятельно поощрять к вакцинации и полной интеграции в наиболее подходящую среду обучения с соответствующими приспособлениями. Ресурсные центры
- для людей с ограниченными возможностями должны пересмотреть политики и процедуры для оценки / квалификации студентов для новых приспособлений, модификаций и помощи, которые могут потребоваться в связи с изменениями в ответ на пандемию COVID-19.
- Рассмотрите индивидуальные подходы к профилактике COVID-19, которые могут потребоваться некоторым людям с ограниченными возможностями.
- Обеспечьте приюты для людей, которые могут испытывать трудности с использованием масок, например, некоторые люди с ограниченными возможностями или определенными заболеваниями. Разрешить исключения в политике использования маски IHE. Люди, обеспокоенные своей способностью постоянно и правильно использовать маску, должны проконсультироваться со своим врачом или ресурсным центром IHE по вопросам инвалидности, чтобы узнать о предлагаемых адаптациях и альтернативах.
- Обеспечить доступность образования для учащихся с ограниченными возможностями по мере реализации профилактических стратегий по сокращению случаев COVID-19.
- Поощряйте всех студентов, преподавателей и сотрудников обсуждать любые условия, которые могут им понадобиться, с ресурсным центром IHE по вопросам инвалидности.
Собрания, события и посетители
Переполненные места по-прежнему представляют больший риск передачи среди людей, которые не были полностью вакцинированы, особенно когда они объединяют людей с неизвестным прививочным статусом из разных сообществ, где уровень передачи инфекции от значительного до высокого.Людям, не прошедшим полную вакцинацию, следует и дальше избегать больших собраний, но если они решат прийти, им следует носить подходящие маски, закрывающие рот и нос, сохранять физическое дистанцирование и соблюдать правила гигиены рук. В смешанных вузах на территории кампуса очное обучение должно иметь приоритет перед внеклассными мероприятиями, включая спортивные и школьные мероприятия, чтобы свести к минимуму риск передачи инфекции в школах и защитить очное обучение.
ВУЗы смешанного кампуса могут рассмотреть возможность ограничения размера собраний для поддержания физического расстояния в качестве дополнительной меры.
Спорт и спортзалы
Из-за учащенного выдоха, который происходит во время физической активности, многие виды спорта подвергают спортсменов, тренеров, тренеров и персонал повышенному риску заражения и распространения COVID-19, особенно среди тех, кто не полностью вакцинирован. Близкоконтактный спорт и занятия спортом в помещении особенно опасны. 4
Стратегии профилактики в этой деятельности остаются важными и должны соответствовать политикам и процедурам IHE. Полностью вакцинированные люди могут воздержаться от карантина после известного заражения, если оно протекает бессимптомно.Их следует тестировать через 5-7 дней после заражения и носить маску в течение 14 дней в помещении в общественных местах или до тех пор, пока они не получат отрицательный результат теста. Спортсменам, тренерам, тренерам и персоналу следует воздерживаться от занятий спортом, если у них есть симптомы, соответствующие COVID-19, и следует изолировать их и пройти тестирование.
- IHE должны предлагать и продвигать вакцинацию всем спортсменам, тренерам, тренерам и персоналу.
- IHE могут помочь увеличить потребление вакцины спортсменами, тренерами, персоналом и зрителями, предоставляя информацию о вакцинации COVID-19, повышая доверие к вакцинам и устанавливая поддерживающие политики и практики, которые делают вакцинацию максимально простой и удобной.
- IHE настоятельно рекомендуется использовать скрининговое тестирование для спортсменов, тренеров, тренеров и персонала, которые не прошли полную вакцинацию, чтобы способствовать безопасному участию и снизить риск передачи – и избежать опасности очного обучения из-за вспышек.
- IHE должны разработать протоколы тестирования для спортсменов, тренеров и вспомогательного персонала, которые не прошли полную вакцинацию перед поездкой. Физическое дистанцирование может быть затруднено во время полета или путешествия на автобусе. Следуйте рекомендациям CDC для путешествий во время пандемии COVID-19.
- IHE должны установить политику для спортсменов, тренеров, персонала и зрителей.
- IHE должны рассмотреть возможность требования доказательства вакцинации или отрицательного результата теста при посещении крупных спортивных мероприятий, особенно в закрытых помещениях.
- Как правило, людям не нужно носить маски на открытом воздухе. Однако, особенно в районах со значительным или высоким уровнем передачи, CDC рекомендует людям, которые не полностью вакцинированы, носить маску в многолюдных местах на открытом воздухе или во время занятий, предполагающих постоянный тесный контакт с другими людьми, которые не полностью вакцинированы.Полностью вакцинированные люди могут носить маску в многолюдных местах на открытом воздухе, если они или кто-либо в их семье имеет ослабленный иммунитет или не вакцинирован.
- CDC рекомендует универсальную маскировку в помещении и снижение пропускной способности или другие стратегии для поощрения физического дистанцирования во время спортивных мероприятий в помещении.
- ВУЗы должны улучшать вентиляцию помещений для проведения спортивных мероприятий, тренировок, тренировок, раздевалок и других объектов, направляя в здания как можно больше свежего воздуха.Дополнительная информация доступна на странице CDC «Вентиляция в зданиях».
- Спортсмены, не прошедшие полную вакцинацию, должны постоянно носить маски в помещении. В районах со значительным и высоким уровнем передачи инфекции в сообществе полностью вакцинированные спортсмены также должны носить маски, когда они не принимают активного участия в спорте (например, на обочине и скамейке, в раздевалках).
- Тренеры, инструкторы и персонал, не прошедшие полную вакцинацию, должны постоянно носить маски.
- Если вспышка COVID-19 происходит в спортивной команде, IHE должны работать с департаментом здравоохранения своего штата или местного уровня, чтобы изолировать людей с симптомами COVID-19 и инициировать ее в соответствии с применимыми федеральными, государственными, местными и территориальными законами о конфиденциальности, процедуры отслеживания контактов.
- Если вспышка COVID-19 происходит в спортивной команде, IHE должны работать с департаментом здравоохранения своего штата или местного уровня, чтобы изолировать людей с симптомами COVID-19 и инициировать ее в соответствии с применимыми федеральными, государственными, местными и территориальными законами о конфиденциальности, процедуры отслеживания контактов.
Администраторы вузов также должны учитывать специфические риски, связанные со спортом:
- Настройка спортивного мероприятия или мероприятия. В целом риск передачи SARS-CoV-2 ниже при игре на открытом воздухе, чем в помещении. Рассмотрите возможность сохранения физического дистанцирования в различных условиях спортивного мероприятия (например, поля, скамейки / командные зоны, раздевалки, зоны для просмотра зрителей, помещения для зрителей / туалеты).
- Физическая близость. Распространение COVID-19 более вероятно в видах спорта, требующих постоянного тесного контакта (например, борьба, хоккей, футбол).
- Кол-во человек. Риск распространения COVID-19 возрастает с увеличением числа спортсменов, тренеров, персонала и зрителей.
- Уровень интенсивности деятельности. Риск распространения COVID-19 увеличивается с интенсивностью занятий спортом.
- Продолжительность времени. Риск распространения COVID-19 тем больше, чем больше времени спортсмены, тренеры, персонал и зрители проводят в непосредственной близости или в группах в закрытых помещениях.Сюда входит время, потраченное на поездки на спортивные мероприятия, встречи, обеды и другие мероприятия, связанные с мероприятием.
- Наличие людей с большей вероятностью развития тяжелого заболевания. Людям с повышенным риском тяжелого заболевания могут потребоваться дополнительные меры предосторожности.
Риск распространения COVID-19 тем больше, чем больше времени спортсмены, тренеры, персонал и зрители проводят в непосредственной близости или в группах в закрытых помещениях.Сюда входит время, потраченное на поездки на спортивные мероприятия, встречи, обеды и другие мероприятия, связанные с мероприятием.Учеба за границей и путешествия
ВУЗ, планирующие программы обучения за границей, должны проверить Уведомление о состоянии здоровья путешественников (THN) CDC для получения информации о ситуации с COVID-19 в стране назначения или на внешнем значке страны пребывания.IHE должны отложить программы в странах с очень высоким уровнем COVID-19 (Уведомление о состоянии здоровья путешественников 4-го уровня). У IHE должны быть планы действий, если ситуация в пункте назначения изменится и уровни COVID-19 станут очень высокими во время программы.
IHE могут рассматривать требование вакцинации как условие программы обучения за границей.
ВУЗам, планирующим программы обучения за рубежом, следует рекомендовать и настоятельно рекомендовать студентам
Студенты могут столкнуться с непредсказуемыми обстоятельствами при обращении за медицинской помощью, если они заболеют или получат травму в принимающей стране.COVID-19 может повлиять на обычные службы здравоохранения и неотложной медицинской помощи в пункте назначения.
Программы обучения за границей должны гарантировать, что студенты знают и соблюдают все требования авиакомпаний и пунктов назначения, такие как тестирование, вакцинация, ношение масок и карантин. Им следует знать, что, если они не соблюдают требования пункта назначения, им может быть отказано во въезде и они должны вернуться в Соединенные Штаты. Программы и студенты должны уточнять в Управлении иностранных дел, Министерстве здравоохранения или Государственном департаменте США, Бюро консульских дел, на странице внешнего значка информации о стране, чтобы узнать о требованиях к въезду в конкретный пункт назначения.
Перед обучением за границей программы и студенты должны рассмотреть возможность получения страховки для покрытия расходов на медицинское обслуживание и экстренную эвакуацию во время пребывания за границей.
должны рекомендовать студентам, которые подвержены повышенному риску серьезного заболевания COVID-19, обсудить любые планы обучения за границей со своим врачом. Для получения дополнительной информации и рекомендаций по мерам безопасности для студентов до, во время и после поездки посетите веб-страницу CDC «Обучение за рубежом» или раздел Желтой книги CDC «Обучение за рубежом и другие международные студенческие поездки».
иностранных студентов
Иностранным студентам, вакцинированным за пределами США, следует обратиться к разделу «Временные клинические соображения по использованию вакцин против COVID-19, разрешенных в настоящее время в США», чтобы узнать о необходимости вакцинации по прибытии в США.
.