Нужно ли быть отличником в школе: 8 причин, почему отличник в школе — не отличник в жизни

Содержание

8 причин, почему отличник в школе — не отличник в жизни

Любого родителя радуют достижения ребенка. Приятно, когда сын или дочь прекрасно справляется с заданиями в школе и регулярно получает одобрение учителей. Некоторые родители к этому привыкают. А другим кажется, что быть отличником – прямая обязанность ребенка. Они продолжают давить, даже когда он теряет интерес к какому-то предмету.

Но так ли хорошо получать одни пятерки и прилежно зубрить уроки?

Мы в AdMe.ru составили список пояснений, почему быть отличником в школе не равно быть успешным в жизни. И нашли причины, по которым требование от ребенка одних пятерок может привести к весьма удручающим последствиям.

1. Испортит здоровье

Если ребенок успевает хорошо учиться, заниматься спортом и общаться со сверстниками, значит, все отлично. Но в реальном мире многие дети испытывают большие нагрузки. Довольно редко работа ребенка ограничивается одной школой. Часто родители добавляют к этому уроки музыки, английского и другие дополнительные кружки.

Плюс обязанности по дому.

В попытке вырастить из наследника гения родители не учитывают возможностей его организма. Часто равнодушно относятся к физическим нагрузкам, если только ребенок сам не проявляет к ним интереса. Видимо, поэтому все больше детей в мире страдает лишним весом, а свободное время проводит за компьютером, чтобы отключиться от реальности. Однако физическое и психическое здоровье ребенка важны так же, как и интеллект: их необходимо развивать и защищать, чтобы вырастить полноценную личность.

2. Не научится правильно расставлять приоритеты

Что важнее: получить пятерки по всем предметам в четверти или разбавить оценки четверками, но подготовиться к важной конференции, которая поможет поступить в вуз? Ответ, казалось бы, очевиден. Но только не для тех, кто привык учиться на отлично. В старшей школе таким детям по-прежнему важнее получать одобрение учителей и родителей, чем выбирать то, что поможет им состояться во взрослой жизни.

Хорошие оценки – это хорошо. Но важнее научить ребенка не механически зубрить материал, а ориентироваться в реальной жизни и определять, что на самом деле будет для него полезно.

3. Не научится самостоятельно мотивировать себя

Может показаться, что отличники – это самые мотивированные дети. Но это не всегда так. У многих с ранних лет, из-за давления родителей, закрепился навык хорошо учиться и вовремя выполнять домашнюю работу. В старшей школе такие дети продолжают прилежно учиться, но избегают других занятий, где нужно самостоятельно себя контролировать. Других мотивирует страх перед наказанием или разочарованием родителей, и именно это заставляет их усердно учиться.

Взрослому человеку приходится самостоятельно себя хвалить, подбадривать и заставлять. У тех, кто в детстве не привык делать что-либо без внешнего давления, есть риск довольно быстро превратиться из отличника в неудачника.

4. Не разовьет социальные навыки

В подростковых фильмах отличников избегают и дразнят, а они не могут постоять за себя. И этот стереотип, к сожалению, не всегда далек от истины. Знания не заменят общения. Можно сколько угодно говорить себе, что ваш ребенок особенный и не ровня невоспитанным одноклассникам. Или думать, что он пойдет в вуз – и все изменится. Но социальные навыки не появляются из ниоткуда. Их, как и другие, надо развивать. Иначе в конце концов умный ребенок будет завидовать обаятельному однокласснику-троечнику, который легко общается с девочками и нравится учителям так, что они завышают ему оценки.

Ко взрослому возрасту человеку важно научиться заводить связи и легко общаться с другими. Не стоит изолировать ребенка от сверстников ради хороших оценок.

5. Привыкнет оценивать себя и других по внешним достижениям

Дети недолюбливают отличников еще и потому, что они считают себя лучше других. Но упрекать в этом ребенка сложно: с ранних лет он привыкает думать, что хорошие оценки делают хорошим и его, а плохие – наоборот.

Такая логика не только помешает завести друзей, но и может испортить взрослую жизнь. Ведь если оценивать себя только по достижениям, любая неудача будет превращать из победителя в лузера. Важно воспитать в ребенке безусловную ценность себя и других, чтобы он понимал, что оценки, да и другие внешние достижения тоже, не определяют ни его личность, ни личность окружающих.

6. Будет избегать неудач

Всем рано или поздно приходится столкнуться с провалом. И лучше, если это произойдет рано. Тогда ребенок научится справляться с неприятными эмоциями и двигаться дальше. Если же он привыкнет к мысли, что все должно даваться легко, во взрослой жизни, скорее всего, неудач он будет избегать и бояться.

Для людей, которые привыкли оценивать свои способности как врожденные, провал – это сигнал о том, что они не так уж умны и талантливы. Те, кто понимает, что способности развиваются, относятся к неудачам как к урокам и неизбежным ошибкам на пути к совершенствованию. Проще говоря, ребенку полезнее получить тройку, исправить ее и вынести из этого урок, чем отчаянно зубрить и трястись от ужаса, что он ее получит.

7. Не научится мыслить креативно

Высокие оценки – во многом результат хорошей памяти и усидчивости. Но взрослая жизнь не дает готовых решений и не выставляет баллы за результаты теста. Ребенку придется столкнуться со сложными этическими вопросами, регулярно делать выбор в ситуациях, где нет однозначно правильного решения, самостоятельно анализировать данные и делать выводы на их основе.

Фантазия, мышление и логика гораздо полезнее в жизни, чем умение вызубрить за вечер два параграфа. Стоит сосредоточиться на развитии у ребенка этих навыков, а не на получении идеальных оценок.

8. Не научится отстаивать свою точку зрения

Если сын или дочка усердно зубрит, ответственно выполняет задания и покорно следует всем вашим указаниям, не стоит радоваться покладистости и послушанию.

Дети готовы днями играть в футбол, запоем читать книги по истории или фантастику. И это нормально – отстаивать свои интересы и стараться избегать того, чего делать не хочется.

Если ребенка не интересует ничего, кроме хороших оценок, он старается выполнять все требования взрослых и боится возражать – дело плохо. Покорность и слабый характер – не лучшие черты для взрослой жизни. Лучше предоставить ребенку хотя бы минимальную свободу и ответственность в принятии решений, в том числе и в учебе. Это разовьет самостоятельность и облегчит дальнейшую жизнь.

Учиться на отлично, конечно, неплохо. Но нет ничего страшного и в том, чтобы иметь средние оценки. В конце концов, успех в жизни определяет не школьный аттестат. А как оценки в школе повлияли на вашу дальнейшую жизнь?

Почему быть отличником вредно? — Учёба.ру

Никто не спросит про оценки

Что бы ни твердили педагоги, в будущем ни один работодатель не поинтересуется, была ли у вас пятерка по химии в школе или насколько хорошо вы сдали древнерусскую литературу в университете. Никому не важны формальности: ценятся реальные знания (которые, если понадобится, у вас проверят с помощью вопросов или тестового задания) и опыт работы по специальности.

В жизни совсем немного ситуаций, в которых окажутся важны высокие баллы, и все они связаны исключительно с учебой. Например, чтобы поступить в нужный вуз, вам необходимо будет набрать определенное количество баллов на ЕГЭ. Хорошие оценки в университете дадут возможность получать стипендию и претендовать на определенные бонусы и т. п., но как только вы закончите учебу, оценки перестанут играть какую-либо роль.

Знакомства важнее пятерок

Огромное преимущество, которое дают учебные заведения, — возможность найти единомышленников. Уже в школе, тем более, если вы учитесь в специализированном классе, вы находите людей, близких вам по духу и интересам. В дальнейшем, во время учебы в вузе, знакомства становятся не только приятными, но и полезными. Люди, с которыми вы сидели вместе на парах, спустя несколько лет могут стать видными фигурами в своей области. Если вы поддерживаете контакт с преподавателями, они тоже могут порекомендовать вас своим коллегам или устроить на стажировку.

Отличники, сосредоточенные только на получении оценок, часто лишают себя общения — у них просто не остается на это времени. Пока другие первокурсники отправляются на посвящение или развлекаются, они спешат домой, чтобы подготовить лучший на курсе реферат по непрофильной дисциплине или в третий раз повторить лекцию. В итоге самые способные ученики оказываются в социальном вакууме, не знают, куда идти и кому предлагать свои знания.

В школе слишком серьезное отношение к учебе часто приводит к тому, что отличники становятся изгоями. Более легкие на подъем одноклассники не понимают их, а иногда и начинают задирать, издеваются, используют только для того, чтобы списать, и забывают сразу после контрольной.

Завышенная планка создает стресс

Пытаясь во всем добиваться идеального результата, школьники и студенты изматывают себя непомерно высокими нагрузками. Чем дальше, тем меньше остается сил, а тревожность только возрастает. К необходимости учиться на отлично примешивается страх подвести родителей и преподавателей, которые ставят учащихся в пример, прочат им великое будущее и всевозможные успехи.

В конечном итоге отличники загоняют себя в угол. С одной стороны, у них нет ресурсов на то, чтобы продолжать учиться в выбранном темпе. С другой, они не могут позволить себе ошибки и неудачи и просиживают за подготовкой заданий еще больше времени.

Такое поведение приводит к нервному истощению и, как ни парадоксально, к отсутствию веры в себя и свой ум. Несмотря на все достижения, отличники начинают считать себя ленивыми и недостаточно сообразительными. Малейшая ошибка воспринимается как катастрофа, что в конечном итоге может привести к депрессии.

«Ненужные» знания все равно исчезнут

Большинство студентов зубрят билеты в ночь перед экзаменом и забывают полученную из них информацию, как только выходят с зачеткой из аудитории. Как правило, отличники готовятся гораздо тщательнее, планомерно изучая все, что рассказывает преподаватель. Знания, полученные таким образом, лучше закрепляются, но и они исчезают, если неинтересны и не используются. Упорные школьники и студенты тратят массу времени на подготовку и заучивание формул или терминов, но в конечном итоге остаются практически в такой же позиции, что и остальные.

Более того, действительно значимая для дальнейшей работы информация может затеряться.

Гораздо полезнее оказывается сразу фильтровать получаемые знания, выделять среди них нужные и отсеивать лишнее, и из-за этого часто более успешными становятся «увлеченные троечники» — те, кто тратит время только на любимые предметы.

Нет возможности сосредоточиться на интересах

Отличники должны быть одинаково успешными в самых разных сферах: писать сочинения так же хорошо, как решать задачки по алгебре, а оптику знать не хуже, чем историю династии Романовых. В такой ситуации нет возможности сосредоточиться на том, что на самом деле важно и интересно. Более того, часто отличники не знают, какие у них сильные и слабые стороны, чем им хочется заниматься.

В результате получается, что они знакомы с самыми разными областями, но ни одну не изучают углубленно и ни в чем не становятся настоящими профи. В школе это подчас мешает определиться с выбором вуза даже на уровне направления: как подростку понять, гуманитарий он или технарь, если и там, и там ставят пятерки? А в вузе могут возникнуть сложности со специализацией и дальнейшей работой, когда однокурсники, сосредоточенные на одной теме, окажутся в более выигрышной позиции.

Несмотря на общепринятое мнение, быть круглым отличником не так уж и полезно. Вместо того чтобы во всем стремиться к идеалу, способным ученикам лучше научиться достигать баланса. Стоит решить, какие предметы на самом деле интересны и нужны, и уделять им максимум времени и внимания. Не стоит забывать и про отдых и общение с однокашниками — это бессмысленное на первый взгляд времяпрепровождение может оказаться куда полезнее, чем часы, потраченные на написание идеального реферата «Способы укрыться от ядерного взрыва».

Зачем быть отличниками?: likynia — LiveJournal

Правильно ли мы делаем, что заставляем детей отлично учиться? Много лет назад, когда моя дочка училась в первом классе, ученики должны были выводить буквы в прописях. 

Photo by Austrian National Library on Unsplash

Довольно муторное занятие. Дочуля пару букв рисовала как положено, потом на строчке вырастали цветочки, вместо точки получалась веселая рожица. Я выходила из себя, заставляла все переписывать. Мои старания увенчались успехом. Дочка была отличницей.

Недавно мне попалась интересная статья. Привожу полностью, хотя не безоговорочно согласна с автором.

Наверное, вы обращали внимание на то, что те из ваших одноклассников, которые учились “через пень-колоду”, нередко устроены в жизни куда лучше бывших отличников, окончивших школу с медалью. В чем же тут секрет? Неужели качественные знания совершенно бесполезны? Зависит от того, умеете ли вы применять эти знания на практике, говорят психологи.
Отличная учеба, как правило, сопряжена с зубрежкой. То есть школьник, который стремится отлично учиться, старается усваивать как можно больше из заданного материала. Его цель — получить высокую оценку, а не какие-то полезные навыки. Причем большая часть заучиваемого материала — теоретическая и, возможно, никак не связанная с будущей профессией ученика.
Что же касается троечников, то они обычно занимаются только тем, что им интересно, и не стремятся к получению “лишней” информации. Зато в то время, когда их сверстники-“зубрилы” заняты прилежной учебой, они находят для себя массу увлекательных занятий, которые не только делают их жизнь более разнообразной, но и приносят им реальную пользу. Вспомните школьников “лихих” 90-х, которые вместо того, чтобы сидеть на уроках, мыли чужие машины и зарабатывали деньги…
Отличники, поглощенные учебой, часто оказываются не приспособлены к реальной жизни. Они умеют только учиться, тогда как не обремененные знаниями троечники ведут себя куда более предприимчиво. У них обычно больше друзей, они имеют больше времени на общение, а ведь, чтобы преуспеть в этой жизни, необходимо уметь строить отношения.
Кроме того, троечники, которых воспитывает “улица”, учатся находить выход из сложных ситуаций. Отличники же редко сталкиваются с неприглядными сторонами действительности, а если это все же происходит, последние оказываются к этому не готовы. Троечники также лучше понимают, чего хотят от жизни — например, стать финансово независимыми (девочки-троечницы могут мечтать об обеспеченных “принцах”), а у отличников цель более туманна, венец их мечтаний — это, как правило, поступление в престижный вуз…
Кстати, при поступлении в вузы отличники с более высокими результатами ЕГЭ действительно более конкурентоспособны, чем троечники. Но проходит пять лет, и все меняется. Обладатель золотой медали и красного диплома обнаруживает, что его бывший одноклассник, который не отличал Гоголя от Гегеля, — теперь владелец крупного автосервиса и у него все в полном шоколаде, тогда как он сам вынужден довольствоваться скромной должностью младшего менеджера или нищенской стипендией аспиранта…
Устроившись после вуза на работу, отличник очень быстро понимает, что для того, чтобы делать карьеру, тех знаний, что он получал во время учебы, недостаточно — нужна практическая сметка. И очень часто бывает так, что боссами бывших отличников становятся именно бывшие троечники-хулиганы, которые вместо того, чтобы просиживать штаны и грызть гранит науки, учились продавать, покупать и договариваться… Кстати, и диплом в наше время не проблема, ведь можно поступить на платное отделение и платить преподавателям за оценки.
К тому же, отличники и троечники нередко выбирают себе разные профессии. Поскольку отличник любит учиться, он выбирает профессию, связанную со знаниями и исследованиями, с распространением информации — становится учителем, преподавателем в вузе, ученым, переводчиком, врачом… Какие зарплаты там, сами понимаете… Троечники же идут в бизнес и в богемные профессии — среди них немало художников, писателей, актеров. Благодаря авантюрному складу личности они часто преуспевают в этих сферах и зарабатывают себе имя и деньги.
Так что часто произносимая родителями фраза: “Не будешь учиться — станешь работать дворником!” — не более чем страшилка, не имеющая под собой никаких оснований. Ведь каждый человек реализуется по-своему. Кому-то для полного счастья требуются “умные” книги, компьютер и покой, а кому-то — возможность “красиво” жить и быть в гуще людей и событий…
Конечно, это не значит, что не следует заставлять детей учиться, если они этого не хотят. Другое дело, что ребенок все-таки должен иметь возможность гармонично развиваться в соответствии со своими склонностями, а недостаточно высокие отметки не должны быть поводом для трагедии.

Позднее, работая самостоятельно, я убедилась, что отличники практически не пригодны к творческой работе. Такие люди хорошо и аккуратно выполняют задание, четко следуя инструкции. Придумать что-то новое не всегда им под силу. Если честно, в той жизни, старалась не брать в свою группу выпускников с красным дипломом. Толку от них было мало.

табель о рангах

 Не просто так Билл Гейтс утверджает: “Я всегда выберу ленивого человека делать трудную работу, потому что он найдет легкий путь ее выполнения”. Действительно, кроме высшего образования нужно иметь хотя бы среднее соображение. И работать надо не 12 часов, а головой, как считает Стив Джонс.

Еще из личной практики это знаю. Главное, привить ребенку умение учиться, постигать новое и добиваться своей цели. Остальное приложится.

Пример – мои племянники, двойняшки. Учились в школе с математическим уклоном. Мальчик сразу втянулся, получал хорошие оценки, но не отличные. Сестра, далекая от точных наук. попросила меня “разобраться”. Оказалось, мальчик очень способный и быстро соображает, но ему совсем не интересно описывать подробно решение задачи. Мы решили, что абсолютно нет никакого смысла его призывать к порядку, у него по другому мозги устроены… Сейчас работает в компании  «Интел», довольно успешен, его основная задача – быстро и правильно находить решения в критических ситуациях.

Девочка в этой школе не потянула. То есть она могла учиться, оставаясь в середнячках, и испытывая постоянно комплекс по поводу того, что никогда первой не будет. Перевели в другую школу. У девочки золотый руки. Сейчас она успешный и востребованный зубной техник.

И зачем быть отличниками? Они были нормальными способными детьми, и повзрослев, нашли свое место в жизни. Без перфекционизма и несбывшихся надежд. Всем довольны. 

Недостаточно высокие отметки не должны быть поводом для трагедии

А вы как считаете?

нужно ли заставлять ребенка учиться на одни пятерки?

Обычно родители гордятся тем, что их ребенок – отличник, что побеждает на всех олимпиадах, получает грамоты, что учителя им гордятся и ставят в пример. Но так ли это хорошо для самого ребенка? Отличник – это ведь не просто успевающий ученик, это – особое психологическое состояние, и школьник, который всегда готовится к урокам, старательно относится ко всем заданиям, получает самые высокие оценки, почему-то не всегда выглядит успешным. Почему это происходит? Давайте попробуем разобраться.

«Синдром шахматной королевы»

Однажды я услышала обрывок диалога между двумя мальчишками.

– Как идти домой, не знаю. Меня теперь дома заругают за четверку по контрольной. Накажут, наверное.

– Вот это да! Меня бы за четверку захвалили.

В этом разговоре четко прослеживается отношение к учебе в семьях обоих мальчиков. Для среднего ученика отличная оценка – это то, к чему он стремится, но и просто хорошим результатам он и его родители рады. Для отличника же получение пятерки ничего не значит, это норма, а вот получение более низкой оценки – позор, достойный порицания. Парадокс: ребенка-отличника не поощряют за высокую успеваемость, а ругают за её отсутствие.

В каком психологическом состоянии находится такой ученик? В довольно напряженном. Нужно постоянно готовиться к урокам, выполнять все задания. При этом родители и педагоги воспринимают старательность ребенка как должное и реагирует только тогда, когда ученик становится менее старательным. Снижение успеваемости моментально замечается всеми.

В начальных классах быть отличником просто. Первые успехи не требуют от детей больших усилий, и многое зависит от того, насколько подготовлен ребенок к школе. Хорошо развитая мелкая моторика, правильная школьная мотивация, пытливый ум,- и вот пятерки становятся частыми «гостями» или постоянными «жителями» детских тетрадей.

Со временем простота исчезает: задания становятся сложнее, стараний требуется больше, но при этом пятерка перестают быть чем-то выдающимся. Сначала ребенка хвалили за отличные оценки, а затем стали ругать за хорошие.

Успехи в школе проецируются на отношения в семье. Отличные оценки вначале радовали родителей, а потом стали восприниматься как норма. Зато все остальное вызывает негодование.

Здесь срабатывает правило шахматной королевы: «Приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать, по меньшей мере, вдвое быстрее!» (Л. Кэрролл «Алиса в зазеркалье»). Бежать быстрее себя самого сложно, а порой невозможно. Когда пятерок становится недостаточно, ребенок начинает выигрывать конкурсы и олимпиады. Но и это вскоре становится обыденностью.

Человеческие возможности небезграничны, и когда стремление к победам перестает приводить к ним, ребенок попадает в тупик. У него появляется неудовлетворенность собой, развиваются комплексы, жизнь теряет смыслы. Кроме того, постоянные умственные нагрузки приводят к эмоциональному истощению и нервным срывам. Нередко помочь ребенку в такой ситуации может только специалист.

Однако любую болезнь, как известно, легче предотвратить, чем излечить. Чтобы не доводить ребенка до комплекса отличника, родителям нужно понимать, из-за чего он развивается и каких ошибок нельзя допускать в своем желании воспитать лучшего из лучших.

Причины появления комплекса отличника:

  • Покупка любви. Родители часто «оплачивают» детские успехи проявлениями своей любви. За первые пятерки ребенка «залюбливают», а при неудачах проявляют равнодушие или порицают.

  • Неправильно расставленные приоритеты. Взрослые не умеют расставлять приоритеты и не учат этому детей. В результате отличные оценки бывают важнее общечеловеческих ценностей, развлечений, хобби, важнее общения с друзьями и всего того, без чего трудно представить жизнь обычного ребенка.

  • Неумение принимать чужие победы. Нельзя быть первым во всем. Нужно признавать чужое превосходство и уметь проигрывать. Проигрыш – это всегда опыт, но, к сожалению, не все родители и уж тем более не все дети это понимают.

  • Неуважение к другим. Часто дети-отличники признают только себе подобных. По этой причине они становятся непризнанными своими сверстниками. У них просто нет возможности «сойти с пьедестала». Любая неудача будет радовать окружающих и больно ударять по самооценке ребенка.

Как помочь ребенку с комплексом отличника?

Ребенку-отличнику нужна помощь взрослого. В противном случае это может перерасти в очень серьезные проблемы. Если вы заметили, что ваш ребенок начинает приобретать комплекс отличника, то воспользуйтесь следующими советами:

  1. Поощряйте любые успехи ребенка, даже самые незначительные.

  2. Не ставьте перед ребенком невыполнимых задач.

  3. Учите ребенка уважать всех окружающих, независимо от их успехов в школе. Поощряйте общение с одноклассниками.

  4. Не ругайте ребенка за ошибки и плохие оценки, а учите детей их исправлять.

  5. Учите детей радоваться повседневным делам, независимо от того, приносят они успех или нет (играть с собакой или плавать в бассейне – это ведь тоже интересно).

  6. Берегите здоровье ребенка. Не перегружайте его нервную систему.

Важно, чтобы ребенок четко понимал, что важнее всего он сам, а не его успехи. Успехи – временны, а личность – бесценна.

И постскриптум, никто не спорит о важности хорошей успеваемости в школе. Но гораздо важнее воспитать настоящего человека, чем научить отличника. Посмотрите на успешность окружающих вас людей через призму школьной успеваемости. Поверьте, вы обнаружите много интересного.

Светлана Садова

Часто родители не знают, что происходит с ребенком, пока он в школе, нравится ли ему в классе. Пройдя этот тест, вы узнаете какие отношения у вашего ребенка с одноклассниками и нравится ли ему школьная жизнь.

Пройти тест

Почему плохо быть отличником / Хабр

Я отличница. Конечно, не совсем та, которая со сложенными ручками, пятёркой по поведению и отглаженным воротничком. Но золотая медаль, олимпиады, красные дипломы в количестве трёх штук и прочая атрибутика «школьного» успеха налицо. Вот уже 11 лет я работаю в бизнесе — всё это время в ИТ: инженером по тестированию, инженером VoIP, коммерсом. Хорошо работаю, почти не придраться. Всё на «пять», часто с плюсом. И у меня, как у любой отличницы, много историй про одноклассниц, которые в 33 года и замужем, и на последних «мерсах», и со своим делом. «Харэ ныть, пора разобраться, какого, собственно, так происходит?» — в один из дней эта мысль плотно засела в голове. И вот он, разбор полётов — для нас, отличников, для будущего поколения и для родителей, которые «тянут» своих детей от пятёрки к пятёрке.



Школьное время чудесное

Как правило, история начинается со школы. Именно в ней мы знакомимся с системой оценки своих усилий по пятибалльной шкале. И именно в ней начинаются ожидания родных, близких, знакомых и учителей и разделение на двоечников, троечников, хорошистов и отличников. Первые социальные касты, первые социальные роли, привилегии и т.д. Итак, школьник проявил себя как старательный и способный ученик и попал в список потенциальных отличников. Пока это младшеклассник Вася или милая второклассница Ирочка, но проблемы уже тут как тут. Механизм запущен.

  • К успешному и смышлёному школьнику повышаются требования, теперь он безоговорочно должен понимать материал. Любой неуспех осуждается и критикуется.
  • Постепенно ребёнок (подросток) начинает бояться ошибок и ищет пути их избежать. В лучшем случае он начинает зубрить материал без особого осмысления, а в худшем — начинает избегать сложных заданий и задач, чтобы на них не споткнуться.
  • Нередко учителя вводят ограничения из разряда: «всем на 5 надо упражнение 562, а отличникам — два со звёздочкой». При этом нередко (что врать — в 99% случаев) учителя не заморачиваются объяснить углублённый материал, а валят это на родителей и репетиторов (как так Вася не решил задачу с **, срочно подтягивать!).
  • Школьникам-отличникам не остаётся ничего, кроме как учиться: ржавеют и становятся маленькими коньки, заброшен спорт, забыты друзья. Летом — толстый список книг и куча «хвостов» и подготовки к новому учебному году. Рвутся социальные связи, человек отрывается от общества в самый неподходящий период становления личности.
  • Некоторые отличники приспосабливаются и начинают выпрашивать оценки, объясняя, что вот только этой пятёрки не хватает — остальные все на месте. Понятно, что с этой точки начинается ещё и падение качества знаний.
  • Завышенные требования всех сторон учебного процесса ввергают школьника в непрерывный стресс, с которым никто и не думает бороться. Появляются ранние депрессии, психологические и нервные расстройства, обостряется хроника, снижается иммунитет. Школьник, особенно старшеклассник, может просто заболеть.

В моём случае произошёл страшный срыв. В 8-9 классе слетели катушки, и я стала учиться гораздо хуже, скандалить, срывать уроки, драться и игнорировать всё то, что не нравилось: историю, литературу и прочие зарубежки и эстетики (да-да, я, «технарь», волею территориальной близости попала в самую гуманитарную гимназию города). Родители как могли исправляли ситуацию, пока не началась очередная серия олимпиад — по русскому, литературе, физике, биологии были первые места на районном уровне и призовые на областном и всероссийском. И никто не задался вопросом, как это так: за контрольную тройка, а на олимпиаде — первое место? А ответ был найден совсем недавно — на контрольной было страшно, а на олимпиаде — нет. Поэтому и появлялись на двойных листочках калории, не переведённые в джоули, лабораторные с глупыми описками, не исключённые посторонние корни уравнений и т.д.

Институт

Нет, не университет, не академия, не вуз, а именно «поступаем в институт» — конечно же, по желанию родителей и потому что «быть юристом» и «быть экономистом» — это круто. К предыдущим проблемам добавляются новые, вузовские, связанные со взрослой жизнью и уже с работой.

Студент-отличник часто не может работать и получать практический опыт, потому что очень трудно найти баланс между работой и блестящей учёбой. В итоге на первом же собеседовании опыт работы и коммуникативность среднего студента легко бьют пафосный красный диплом. Но, кстати, не всегда. Например, у меня в регионе нередко всплывает вакансия одного крупного пищевого завода с обязательным требованием золотой медали и красного диплома. Всплывает с завидной частотой — видимо, не сильно отличники учёбы справляются с молочными реками. Но в целом компании, особенно в ИТ-сфере, хотят видеть опыт, навыки и конкретные умения.

Поскольку, увы, в вузах пока превалируют преподаватели старой формации, рецепт завоевания отличных оценок сводится к зазубриванию и усвоению теории. В моей практике особо прекрасными были теория Java и теория С++ на дополнительном высшем. Угадайте, кто из группы на них пишет? Никто. Соответственно, почти всё время уходит не на то, чтобы освоить и применить на практике, а на то, чтобы отшпарить материал и понравиться преподавателю. Особо изощрённая клиника — наличие учебника или методички авторства вашего преподавателя. Например, у меня на первом высшем в 2006 году маркетинг преподавался по методичке 1997 года. Так что неудивительно, что в России с этим делом настолько хреново.

Чтобы заслужить повышенную стипендию, студент не только учится, но и начинает заниматься всей внеучебной деятельностью в вузе подряд, тратя ещё больше времени. Но, кстати, это не так плохо — часть коммуникативных навыков и социальных связей удаётся восстановить.

Вы можете меня расстрелять, но я убеждена, что вуз — не то место, где надо класть жизнь на красный диплом. Тут так: либо получается, либо лучше сочетать с практикой и иметь опыт. Более того, на практические дрожжи теория ровнее ложится — поэтому ищите стажировку, ментора, прикипайте к ним, высматривайте и осознавайте, что же вам нужно из теории, а какая экономическая теория, социология и история могут потесниться в пользу реально применимых знаний.

Работа, мы с тобой на всю жизнь

И вот начинается работа, где взрощенный и вызревший за предыдущие 15-17 лет синдром отличника расцветает во всей своей клинической картине и принимает форму не милого старания, а патологии. Работодатель, взявший на работу выпускника со средним баллом 5.0, через некоторое время обнаруживает кошмарные и неожиданные метаморфозы.

Отличник тратит на работу гораздо больше времени, поскольку стремится сделать идеально (в его понимании) всю работу, теряет чувство приоритета и в итоге закапывается в мелочах. Например, может два дня составлять поздравительное письмо для клиентов, забыв при этом про прямые обязанности продвигать или продавать.

Отличник не готов терпеть какую-либо критику — и это не от того, что он считает себя непогрешимым гением, а от того, что не уверен в себе и болезненно воспринимает критику как укор и крах своего идеального мира. Реагируя на критику остро негативно, он получает проблемы в отношениях с руководством и коллегами, карьера начинает стопориться. И вот вчерашний ещё отличник с розовыми щеками становится хмурым и загнанным работником.

Отличник вновь решает избегать ошибок и отказывается от сложной работы, двигаясь по пути наименьшего сопротивления и отказываясь от ценных для опыта решений.

Наконец, отличник начинает рваться и постигать рабочие вопросы семимильными шагами, стремится к росту и, с одной стороны, становится врагом коллегам, с другой, выгорает от постоянной напряжённой работы на пять с плюсом.

Мой опыт. В компании, куда я устроилась работать инженером по тестированию, была отличная практика — обучение + менторство. В наставники мне попался блестящий практик, а начальницей была такая же отличница. Мне удалось быстро увидеть разницу и понять, что быть крутым профи гораздо лучше, чем филигранно оформлять минорные баги в Багизилле. И тогда удалось преодолеть главное — перестать превращать обучение в запись в тетради определений транка, плана нумерации, периметра, радиуса, NAT и схем звонков. Надо было брать и смотреть глазами, что это такое, как реплицируется БД, как падает стенд, как капризничает ОКС-7 и жутко настраивается Cisco — совсем не так, как в красочной презентации. Завершив обучение раньше положенного, я прекрасно въехала в работу и стала учиться воевать с разработчиками и быть профессионалом. Это был крутой, ценный опыт.

Но если вы сейчас решили, что отличник = неудачник, то вы глубоко не правы. Мы пока наблюдали за ним, а что там с теми, кто учился не очень? Я не раз наблюдала, как люди пишут «малако» и «ришенее», не знают, что такое Сенатская площадь и легко путают факториал с фракталом, но при этом занимают руководящие посты, являются менеджерами проекта только за счёт того, что они научились выживать и достигать  результат с помощью лести, подмазок и выкручивания. Они уверены в себе и готовы двигаться вперёд, не сильно заморачиваясь о навыках — хотя бы потому что они знают, что хорошими специалистами им не быть, а значит нужно подняться, окружить себя такими же слабыми ребятами и худо-бедно вести дела. Они не боятся. А отличник? Он боится ошибиться и демонстрирует свою успешность, чтобы хоть как-то выжить в корпоративном мире. Разумеется, коллеги послабее стремятся его устранить.  

Тремя годами позже, когда я стала руководить отделом, у меня была подчинённая, женщина 38 лет, круглая отличница, которая постоянно говорила о своих школе и вузе. Она работала «от сих до сих» и боялась креативить, потому что «так нельзя, так не бывает». Однажды она написала рассылку для иностранных коллег — сухую и чертовски выверенную. Перфекционизм в чистом виде. Я похвалила её стиль и язык, отметила серьёзность и глубину. Через 40 минут она принесла 4 варианта такого же текста, креативных и ещё более крутых. Ей просто нужно было, чтобы в неё поверили и дали ей знак, что она молодец. С тех пор это была лучшая из коллег.

Конечно, вся ситуация обозначена слишком выпукло, и есть много достойных ребят среди всех — прежде всего, потому что большинство понимают, что все вокруг люди и нужно делать хорошо то, на что ты способен. Я знаю вчерашних троечников и хорошистов, а сегодня блистательных рестораторов, строителей, инженеров, программистов, руководителей и знаю вчерашних отличников, а сегодня продавцов в Эльдорадо и в KFC. И знаю тех, кто пронёс своё до конца: отличная учёба, кандидатская, блестящая работа, докторская.

Но в целом хочется, чтобы на учёбу не убивались жизни, чтобы за ней не терялись социальные связи и дружеские отношения. А работодателей, особенно первых у выпускников, я хочу попросить об адаптации. Из вчерашних отличников вырастают блестящие сотрудники, если суметь их интегрировать в бизнес правильно. Вот несколько секретов обращения с такими ребятами.

  • Расставлять приоритеты и рассказывать, какие задачи важнее, а какие могут быть рассмотрены как вспомогательные.
  • Пояснить, что в работе не столь важны вылизанные таблички и код ёлочкой (важен! всегда соблюдайте code style!), сколько важен достижимый и нужный результат.  
  • Рассказать о принципах работы бизнеса, об отсутствии необходимости теоретизировать всё вокруг и аккуратно записывать в тетрадку всё подряд.
  • Хвалить за достижения и критиковать, поясняя, что критика — это не ругань, а обучение, освоение нового опыта и новых знаний.
  • Заботиться о социализации сотрудника, обращать внимание на его позиционирование в коллективе, стремиться сделать его не обособленной белой вороной, а частью дружной и приветливой команды.
  • Показывать, что есть жизнь за рамками ГОСТов и СНиПов, что можно развивать мысль и предлагать новое, не бояться создавать что-то такое, что уже завтра станет новым эталоном. Мозги-то на это есть, но, как говорил герой «Зимнего вечера в Гаграх», куражу не хватает.

Конечно, и без этих простых правил умный человек осваивается и понимает и дружелюбные, и враждебные моменты, включается в работу и начинает пахать на зависть всем. Но это огромное, колоссальное время. Кстати, огромный плюс отличников в том, что они легко и умело учатся, многие любят учиться и самостоятельно продолжают своё непрерывное образование. Грамотный работодатель обязательно найдёт способ обернуть это в свою пользу. Главное, не отвернуться, а протянуть руку.

Почему не нужно быть отличником в школе? | Robby Fox

Вы когда-нибудь слышали про синдром отличника? В двух словах, это заниженная самооценка + зависимость от чужого мнения + боязнь делать ошибки + гора комплексов, которые даром никому не нужны.

1. Неправильные приоритеты: оценка, а не знание

От ребенка требуют хороших отметок – он работает на отметки, а НЕ НА ЗНАНИЯ. Вызубрить можно все, что угодно, но надолго ли эта информация задержатся в голове? Отвечать не нужно. Вопрос риторический. Давайте, не будем лукавить, образование – это не то, что мы получаем в школе, а то, что остается в голове после школы.

Поэтому так важно помочь ребенку правильно расставить приоритеты. Пусть учителя ставят какие угодно оценки, лишь бы школьник понимал, что оценки – это всего лишь цифры в дневнике, а знания – это то, что ему действительно пригодится в жизни.

2. Хорошие оценки – не гарант успешной жизни

Значимость “пятерок” любят преувеличивать. Все мы вышли из оценочной системы и попали под ее влияние. Нам внушают, что “пятерки” гарантируют высокооплачиваемую работу и, как следствие, успех в жизни. А потом мы вырастаем и понимаем, что все работает не так.

Отличник вырастет, получит красный диплом и пойдет подметать дворы, а двоечник устроит свою жизнь так, что обзавидуешься. Загуглите, например, “богатые неучи” и увидите список, а там все знакомые имена: Билл Гейтс, Генри Форд, Марк Цукерберг, Стив Джобс и много еще кого.

3. Страх совершить ошибку

Отличник уверен, что у него нет «права на ошибку». Этого права его лишили родители и учителя. Любая ошибка или даже небольшая оплошность воспринимаются как катастрофа вселенского масштаба. Поэтому школьник с синдромом отличника (а впоследствии и взрослый человек) предпочтет либо идеально выполнить задачу, либо не выполнять ее вообще.

Но именно ошибки двигают нас вперед. С ними легче освоить новые знания, новые профессии, не бояться важных в жизни решений, перестать сомневаться в себе и с головой уйти в любимое дело. “Ошибки – это опыт – подаренный нам судьбой”, помните?

4. Неумение принимать критику

К боязни ошибок добавляем неумение принимать критику и работать над собой. Если работа сделана идеально, исправлять попросту нечего. К этому быстро привыкаешь. А как только дело доходит до конструктивной критики, мы слышим лишь придирки.

5. Неподготовленность к жизни

Отличникам почти всегда создают тепличные условия для жизни: родители пожертвуют всем, лишь бы ребенок учился. И ребенок в комфортных условиях делает все, что от него требуют неугомонные родители. А потом наш ударник попадает в суровую действительность, и комфортных условий уже нет. Не привыкший проигрывать, он тут же впадает в депрессию и занимается самоедством и самобичеванием. В то время троечник посмеется над проигрышем и продолжит жить и работать над собой дальше.

6. Хорошо учиться – вредно для здоровья

Отличники, как правило, это не те люди, которые “схватывают все на лету”. Они, скорее, привыкли брать усидчивостью и трудолюбием. Это хорошие качества, но пользоваться ими надо грамотно. Не нужно зубрить все, что задают в школе, жертвуя прогулками на свежем воздухе, режимом дня и, не дай бог, едой и сном. Такие подвиги никому не нужны. Учителя часто задают слишком много только для того, чтобы внушить ученикам СОБСТВЕННУЮ ВАЖНОСТЬ и ВАЖНОСТЬ ПРЕДМЕТА. Это не всегда так, но, признайтесь, у вас тоже было такое ощущение? Мораль: учеба не должна отнимать все время, помимо нее есть много других важных дел.

7. Место для ваших минусов

Ребенок, который много учится, жертвует новыми знакомствами. У него неоправданно завышенные требования к себе. Он зациклен на результате, а не на процессе. Ориентирован на формальные показатели, а не содержательные. Минусов, на самом деле столько, что статья может стать бесконечной.

Если вы знаете, почему ругать ребенка за оценки – это вредно, пишите в комментариях. Если их накопится много, мы напишем продолжение этой статьи. Нам важно получать от вас обратную связь.

Понравилась статья? Тогда смелее ставьте лайк, подписывайтесь на наш канал Robby Fox в ЯндексДзен. Этим вы нас поддержите и вдохновите на новые интересны материалы.

Подробнее о Robby Fox на сайте, а также в Instagram.

Возможно, вам также понравятся статьи:

Перестаньте говорить ЭТО ребенку!

Что случится, если перестать покупать детям игрушки?

Как распугать детские кошмары?

Почему не надо быть отличником в школе: хорошо подумайте, нужно ли вам это | smart student

Приветствую тебя, читатель. Данная тема вызывает во мне пробуждение разнообразных противоречивых чувств. На протяжении всех 11 лет школы я числилась в круглых отличниках. Это не могло меня не радовать. Да, уважение от учителей, родителей, зависть и лесть от одноклассников. Но вот по окончании школы мое представление несколько поменялось. И пришла я к выводу, что красный диплом мне совсем и не нужен. Точнее, не стоил он моих трудов.

Как оно начиналось

Я в другой статье писала, что учиться на хорошие оценки меня мотивировала мама. Так и пошло со второго класса: я хорошенько стараюсь – получаю пятерки. Все довольны. Начальную школу я блестяще закончила, нам даже красные корочки с итоговыми оценочками выдали в праздничной обстановке. И теперь я могла гордо отвечать на вопросы родственников о том, как закончила учебу.

В пятом классе опять чуть было не скатилась на тройки. Но твердая материнская рука умело направила меня к звездам через тернии. В итоге закончила я всю школу на пятерки. Медаль дали, красный диплом. Но радости уже особой не было.

Почему я обесценила титул отличника

Несправедливость. И все, здесь больше нечего объяснять. Я знаю, как училась я. Все эти 11 лет беспрестанно усидчиво вникала во все темы, учила стихи, параграфы, правила, писала сочинения, эссе, решала задачи – все сама. Было нелегко. Но я поставила себе цель и достигла ее. Да, терпенье и труд… Но отличницей в моем классе была не только я. Еще 4 человека. Честно, было крайне неприятно получать медали вместе с ними. Я бы лучше отказалась от этой почести. У одной – сплошные текущие тройки и четверки, но каким-то чудом – медаль! У другой – мама учитель, ну как тут не поставить отличную оценку, даже если ты «немного» не готов к занятию. Другая вплоть до 8 класса купалась в тройках, но в старших классах произошел взлет. Волшебство!

Какой вывод я могу сделать

Лично для себя я решила, что не нужно так фанатично относиться в этой жизни к каким-либо вещам. Что я выиграла от отличной учебы? Если только то, что мне добавили 5 баллов при поступлении. Но я бы поступила и без них. Думаю, что не стоило добиваться отличных оценок по предметам, которые мне не нравились, а больше концентрироваться на выбранных дисциплинах для сдачи ЕГЭ. Так было бы намного разумнее и рациональнее. Поэтому, уважаемые читающие, обдумывайте все свои принципы и поступки, задавая себе вопрос: «А стоит ли оно того?»

Как быть хорошим учеником

Как быть хорошим учеником
Введение


Типичный кампус колледжа – дружелюбное место; но это еще и соревновательный среда. Образование, которое вы там получаете, и то, какое отношение вы развиваете, будет направлять вас всю оставшуюся жизнь. Ваши оценки будут особенно важно при получении вашей первой работы или при поступлении в аспирантуру. Чтобы быть успешным учеником, необходимы определенные навыки; но это навыки что можно выучить .

Основы того, как быть хорошим учеником

  • Расставьте приоритеты в своей жизни: хорошая успеваемость в школе должна быть вашим главным приоритетом.
  • Учеба: Замены нет.
  • Всегда посещайте занятия.
  • Сделайте все домашние задания и назначьте чтение.
  • Развивайте самодисциплину.
  • Управляйте своим временем.

Самодисциплина стала проще

Люди – существа привычки.Поэтому сформируйте привычку делать что, по вашему мнению, вы должны делать. Разве не глупо противоречить своим поведением ваше собственное рассуждение? И что может быть гармоничнее, чем найти себя хочет, чтобы делал то, что, как вы знаете, нужно?

Тренируйтесь, чтобы внутри вас был механизм немедленной реакции:

Вы рассуждаете, что вам нужно что-то сделать, и делаете это.

Другие люди, которым кажется, что у них меньше проблем с самодисциплиной, вероятно, просто имели больше практики , таким образом делало это меньше сложно; потому что практика – это то, что нужно.

Управление временем

Как ни крути, в сутках всего 24 часа. Хороший тайм-менеджмент требует:

  1. Делайте заметки о большем, чем вы можете справиться.
  2. Разумно оценивая время, необходимое для выполнения каждой из поставленных задач.
  3. Собственно делает , что нужно сделать.

Только ты можешь это делать.Тем не менее, пара мыслей, которые могут помочь подстегнуть вас:

  • Минута сейчас так же драгоценна, как и минута спустя. Вы не можете вернуть время часы.
  • Если вы не опережаете график, значит, вы отстаете от графика. Потому что, если вы пытаетесь оставаться правым по графику , тогда любой несчастный случай или неверное суждение приведет к тому, что вы отстанете – возможно, в самый крайний срок, когда нет восстановления возможно.

Самоанализ

  • Поймите себя и будьте честны с собой.Все остальное следует из этого.
  • Будьте одновременно спортсменом и тренером: следите за тем, что вы делаете, одним глазом на себя.
  • Возьмите на себя командование и ответственность за себя.
  • Столкнитесь лицом к лицу со своей неуверенностью. Некоторые общие признаки незащищенности: вопрос, на который вы уже знаете ответ; быть искусственно социальным с инструкторами или другими студентами, когда настоящая причина заключается в том, чтобы временно убить боль.
  • Формируйте позитивное представление о себе: те студенты, которые впервые поступают в колледж. наверняка будут сомневаться в том, насколько хорошо они справятся.Постарайся преуспеть немедленно чтобы внушить надежду на дальнейшие успехи. Не соглашайтесь ни на что меньшее. Тем не менее, постарайтесь не ограничиваться своими прошлыми достижениями и опытом. хорошо или плохо. Учитесь на прошлом, но не ограничивайтесь им. Ищи свой слабости и атакуйте их. Реалистично оценивайте свои ограничения; но не пусть это приведет к их удовлетворению.

Прохождение курса

Позиция каждого студента представляет собой смесь следующего:

  • Он / она хочет изучить материал.
  • Он / она хочет получить хорошую оценку.
  • Ему / ей все равно.

Позиция каждого инструктора представляет собой смесь следующего:

  • Он / она хочет, чтобы студенты выучили материал.
  • Он / она хочет, чтобы оценки были справедливыми и отражали знания и способности учащихся.
  • Ему / ей все равно.

Чтобы преуспеть в курсе, вы (студент) должны выполнить два вещи:

  1. Изучите материал.
  2. Узнай инструктора.

Что касается последнего, обратите внимание на занятиях на выкройки инструктора, на то, чтобы что он / она подчеркивает и т. д. Соберите информацию об инструкторе из другие ученики. Однако хороший инструктор представит их курс на таким образом, что ученику будет мало пользы от попыток изучить его / ее, тем самым заставляя своих студентов изучать материал.

Домашнее задание

Экзамены

  • Подготовка:
    • Примерно расставьте приоритеты материалов по их важности (первичный, вторичный, третичный), и сконцентрируйте свое обучение на наиболее важных темах.Помните, что у инструктора есть ограниченное количество времени, чтобы проверить, что вы знаете и можете делать. Таким образом, при подготовке к экзамену имейте в виду, что проблемы не могут быть слишком сложным, если они уложатся в отведенное время.
    • Учитесь подходящими для вас способами.
      • Учитесь в группе или в одиночку, основываясь на том, что действительно лучше всего для вас.
      • Выполняйте самую напряженную и важную работу в то время дня, когда ты работаешь лучше всего.
    • Кратко или кратко изложите курс или текстовый материал своими словами. Пишу Резюме не только заставляет вас подробно изучить предмет, но и предоставляет сборник для ознакомления непосредственно перед экзаменом.
    • Не рискуйте: запоминайте больше, чем требуется, по словам инструктора. Возьмите с собой калькулятор, даже если он не предлагается. И т.п.
    • Изучите старые экзамены, если известно, что преподаватель сдавал аналогичные экзамены.Но не обмануть вас, думая, что, поскольку вы смогли сдать старый экзамен, это означает, что вы понимаете весь материал курса в целом и можете выполнять в тестовой ситуации.
    • Принесите свою газету и часы.
    • Борьба с тревогой перед экзаменом: убедите себя, что все, что вы можете сделать, это все, что вы можете делать; но не позволяйте этому доводить вас до самоуспокоенности. Просто будь решительным быть «включенным» на протяжении всего экзамена.(Поговорите с собой об этом эффект перед каждым экзаменом.)
  • Начало экзамена:
    • Внимательно и внимательно прочтите инструкцию.
    • Просмотрите весь экзамен перед тем, как приступить к работе.
    • Необязательно решать задачи по порядку. Вместо этого избавьтесь от этих проблем о том, как вы чувствуете себя уверенно, вы можете делать это быстро и хорошо. Посмотрите, как проблемы взвешены, и направьте свои усилия туда, где, по вашему мнению, вы можете подбирать очки проще всего.Это не обязательно означает попытку самая тяжелая проблема в первую очередь; скорее, это означает сначала решить проблему за который вы можете накапливать баллы по самой быстрой ставке . Действительно, там это хороший шанс, что это , а не , самая тяжелая задача, поскольку многие инструкторы не любят ставить какую-либо одну задачу значительно более серьезной. или меньше баллов, чем в среднем, тем самым недооценивая более сложные проблемы и перевесить более простые.
    • Прежде чем писать по какой-либо проблеме, подумайте . Небольшая инвестиция в время в начале может сэкономить время в целом (так как вы можете выбрать более действенный метод решения проблемы).
    • Сделайте точно , что требуется. В частности, не тратьте время на вещи, которые не получат кредита. Например, если явно не требуется, не переписывайте экзаменационные задачи на бумаге.
  • Пройдите экзамен. Пример: за 50-минутный экзамен стоит 100 баллов, вы должны накапливать 2 балла в минуту; таким образом, 26-балльная задача должна быть выполнена за 13 минут. Сделайте этот расчет в начале экзамена, если заданы веса задач.
  • Хотя бы по психологическим причинам, большинство оценщиков используют нелинейное оценивание по которые легче обнаружить на ранних этапах проблемы:

    Поэтому всегда записывайте что-нибудь (значимое) для каждой проблемы, если лишь малость.С другой стороны, даже при линейной градации уменьшаются окупается с точки зрения количества очков за усилие при попытке выжать каждую последнюю точку вне данной проблемы; если времени мало, может быть, лучше двигаться дальше.

  • Общайтесь с оценщиком. В частности, если у вас не хватает времени, укажите шаги, которые вы бы предприняли, если бы продолжили решение проблемы.
  • Покажите свою работу и проясните свои рассуждения, чтобы иметь возможность получить частичный кредит.
  • Как и в случае с домашним заданием, важна аккуратность.
  • На курсах по субъективному материалу (например, гуманитарным) срыгивает всего материал из класса и текст (ы). Предоставление собственного мнения может звучит хорошо в теории, но может противоречить мнениям инструктора или оценщика. И наоборот, повторное изложение материала класса / текста оценщику легко признать чем-то заслуживающим доверия.Помнить: Если экзамен не предусматривает множественного выбора, тогда человек — который обычно хочет оценить многие экзамены, которые ему / ей предстоит, так быстро и безболезненно, как возможно — делает оценку.
  • Всегда проверяйте свои ответы, если у вас есть время.

Дополнительные предложения

  • Объедините и упростите свои знания: учебник представляет предмет в особая форма, как и инструктор. Однако по самой своей природе учебники а лекции, как правило, представляют предметы последовательно. Сделайте дополнительный шаг понимание материала ваших терминов , что может включать признание отношения, которые нельзя было удобно выразить в представленном порядке в тексте (ах) и лекциях.
  • Помните, что почти каждая логически последовательная тема проста в своей основе. Попытайтесь распознать простые отношения, лежащие в основе рассматриваемого предмета; они часто не указываются преподавателями и учебниками.
  • Постарайтесь изучить общих принципов и методов . Учимся на примерах (рассматривая новое в терминах знакомого) может увести вас далеко.
  • Изучите как можно больше методов решения проблем. Это особенно полезно на экзамены, когда время имеет значение.
  • Задайте себе вопросы. Почему инструктор или текст (я) не сделали то или это? Изучите свои собственные идеи. Постарайтесь понять материал курса на деталь .
  • Часто говорят, что лучший способ чему-то научиться – это научить этому. Делать вы достаточно хорошо знаете предмет, чтобы объяснить его ясно и полно кому-то другому?
  • Учитесь, наблюдая за другими. Обратите внимание на то, что для них работает, и подумайте о том, чтобы включить эти методы в себя. Спросите себя: «Почему я не подумал об этом?», и постарайтесь развить соответствующую способность.
  • Старайтесь быть методичными, аккуратными, разборчивыми, осознанными, точными, знающими, и надежный, с одной стороны, и креативный, непосредственный, образный, умный, с другой – умный, ясный и гибкий.Первый менталитет процветает по порядку и по своей сути пытается делать то, что уже умеет; второй менталитет процветает на беспорядке и по своей сути пытается расширить от его возможностей. Примите лучшее из этих двух мировоззрений. Помните, что каждый инструмент – потенциальный костыль. Первый менталитет может слишком сильно полагаться на уже освоенные навыки; но второй менталитет может не применить те же навыки.
  • Подумайте и подвергните сомнению все, даже утверждения, которые здесь появляются. ( и , сами!).Но поймите, что одинаково глупо быть другим просто ради того, чтобы отличаться, так как это значит бездумно подчиняться норма.
  • Для максимальной эффективности запускайте сразу несколько проектов. Тогда, если вы устать, расстроиться или скучно работать над одним предметом, вы легко можете двигаться на что-то другое, тем самым оставаясь продуктивным, а также давая ожидаемые проблемы возможность разрешить себя подсознательно.
  • Предвидеть.Например, вам может потребоваться спросить инструктора о подарке. назначение, но он / она гарантированно будет доступен только в определенное время; поэтому вам следует просмотреть задание заранее.
  • Забудьте о «ночлежках». Это просто займ завтра, в это время вы окажетесь значительно менее функциональным. Ночью на самом деле являются признаком того, что вы не спланировали свою деятельность должным образом.
  • Если возможно, принесите в класс учебники.
  • Делайте заметки к лекциям карандашом, так как после этого можно будет вносить любые изменения. быстро и аккуратно.

Закрытие

В целом, есть одна основная черта, которая отличает успешных студентов из тех, которых нет:

Успешные студенты заставляют понять.

Они не просто ходят на занятия, читают текст (ы) и выполнение домашнего задания, ожидая, что этих действий будет достаточно.Скорее, они постоянно спрашивают: «Действительно ли я понимаю, что происходит здесь? »Они задают себе этот вопрос честно, применяя внутренний барометр, созданный на основе опыта для обнаружения малейшего недостатка понимание, будь то незнание или заблуждение. И, если ответ «Нет», тогда ситуация рассматривается как неприемлемая, и ответ требует больше усилий.

Как быть хорошим учеником © 1997 Джером Р.Брайтенбах. Все права защищены.


10 навыков успешных студентов

10 навыков успешных студентов | Возможность интернэшнл

10 навыков успешных студентов

  1. Организуйтесь. Составьте план того, что вы собираетесь делать и когда вы собираетесь это делать, гарантирует, что вы всегда будете на шаг впереди – в буквальном смысле.
  2. Не выполняйте одновременно несколько задач. Исследования показали, что многозадачность физически невозможна.
  3. Разделите на части. Учеба для начала неинтересна, и заставляя себя пройти учебный марафон, станет только хуже. Разделение работы на управляемые части и вознаграждение себя по завершении каждой части сделают учебу (больше) увлекательным занятием.
  4. Сон. Не стоит недооценивать важность этих восьми часов ззз каждую ночь! Хороший ночной отдых поможет вам сосредоточиться и улучшить рабочую память.
  5. Установите расписание. Вам лучше работать сразу после школы или после ужина? Вы более продуктивны в 90-минутных блоках или получасовых рывках? Найдите расписание, которое вам подходит, и придерживайтесь его.
  6. Делайте заметки. Ведение заметок не только увлечет вас во время урока, но также поможет вам сузить круг вопросов, которые вам нужно изучить, когда время экзаменов приближается. Перечитать свои записи намного проще, чем перечитать весь учебник!
  7. Исследование. Это может быть очевидным, но знаете ли вы, что есть правильный и неправильный способ учиться? Просмотрите свой материал на несколько дней вперед, небольшими порциями и разными способами (например, напишите в один день карточки, а на следующий пройдите практические тесты).Другими словами, не впихивайте.
  8. Управляйте своим кабинетом. Найдите место, где ваша продуктивность будет максимальной. Ищите места подальше от телевизора и других отвлекающих факторов. Будь то местная библиотека или просто письменный стол в спальне, выделите место для учебы, в котором вы захотите проводить время.
  9. Найдите учебную группу. Сесть с группой людей, которые изучают те же вещи, что и вы, – отличный способ разобрать запутанный материал в классе или подготовиться к большому тесту. Вы можете задавать вопросы друг другу, повторно учить материал и следить за тем, чтобы все были на одной странице. В конце концов, учить кого-то – лучший способ учиться.
  10. Задавайте вопросы. Вы учитесь в школе, так что не бойтесь делать это! Обращение за помощью – к учителю, репетитору или вашим друзьям – это верный способ убедиться, что вы действительно понимаете материал.

Узнайте больше советов от наших друзей в US News and World Report.

В Opportunity International мы уверены, что все студенты должны иметь шанс на успех.Поэтому мы инвестируем в школы и учащихся по всему миру, снабжая их инструментами и ресурсами, необходимыми для хорошей учебы. Готовясь к успеху в этом учебном году, найдите момент, чтобы узнать больше об образовании во всем мире.

Познакомьтесь с образованием во всем мире

Фото Dvortygirl, Flickr Creative Commons

Учить больше

Я хочу узнать больше о глобальном образовании

Узнайте, как Opportunity инвестирует в студентов и школы по всему миру.

Введя свой адрес электронной почты, вы соглашаетесь получать обновления по электронной почте от Opportunity International. Мы не будем передавать вашу информацию каким-либо дополнительным третьим лицам. Если ваш почтовый ящик переполнен, вы можете в любой момент отказаться от получения писем.

Спасибо за регистрацию. Узнайте больше о Opportunity Internatioanl. Мы рады делиться с вами новостями и обновлениями!

22 способа стать лучшим учеником – вдохновляющие советы

Фото Тима Гоу

Иногда одной учебы недостаточно, чтобы хорошо учиться в школе.Отношение к тому, что вы делаете, также влияет на вашу производительность. Каждый ученик может добиться большего или даже лучшего, если только он будет практиковать полезный и здоровый распорядок дня, который приведет его к успеху.

Вот 22 способа, которые помогут вам стать больше, чем просто «учеником».

1. Любите то, что делаете.
Выбирая курс в колледже, будьте уверены, что он вам действительно нужен, чтобы в конце концов не пожалеть об этом. Приятно узнавать то, что ты любишь знать. Что бы вы ни делали, всегда получайте удовольствие.Учеба может быть скучной, но не имеет значения, нравится ли вам то, что вы читаете или делаете.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 10 советов, как преодолеть лень в учебе

2. Будьте позитивными.
Всегда будьте оптимистом в школе. Вы можете столкнуться с обстоятельствами, которые проверит ваше терпение и возможности. Когда вы сталкиваетесь с проблемами, проявите смелость и решайте их. Не просто оставайтесь в постели и думайте о своей проблеме – сделайте шаг, чтобы решить ее. Воспринимайте это как вызов и возможность сделать вас лучшим учеником.

3. Имейте чувство собственного достоинства.
Не стесняйтесь вставать и выступать перед большим классом. Будьте уверены в себе. Это понадобится не только в школе, но и на протяжении всей жизни. Не стесняйтесь делиться своими идеями и стремитесь быть лучшей версией себя.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 10 способов стать умнее и увереннее

4. Выбирайте хороших друзей в школе.
Ни один человек не остров; вы не можете выжить без товарища. Выбирайте друзей в школе, будьте в группе, которая поможет вам быть более ответственными в учебе.Подружиться с нужными людьми – еще один способ получить удовольствие от учебы.

5. Не обращайте внимания на время, сосредоточьтесь на обсуждении.
Не смотрите на часы во время занятий, это не только оскорбление профессора, но и может вас отвлечь. Уделите все свое внимание учителю, говорящему впереди, и внимательно слушайте. Чтобы быть хорошим учеником, вы должны приобрести и улучшить свои навыки аудирования.

6. Ставьте цели.
В тот момент, когда вы войдете и пройдете через ворота, будьте уверены в том, чего вы хотите достичь.Будьте уверены в том, к чему вы стремитесь в школе. Выделяйте лучшее в себе и стремитесь к нему. Ваши цели будут поддерживать вас и поддерживать мотивацию.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 50 вдохновляющих цитат об усердном труде и достижении целей

7. Выполните предварительное чтение.
Если у вас возникли трудности с определенным предметом, почитайте его. Кроме того, прочтите тему, которая, по вашему мнению, будет обсуждаться в следующие дни, чтобы вы уже хорошо разбирались в ней, когда она обсуждается.Вы также можете использовать его для более активного участия в классе на следующей встрече.

8. Будьте пунктуальны и всегда приходите.
Ваши учителя оценят ваше раннее прибытие. Это показывает, что вам интересно учиться у них, а также им интересно учить вас. Кроме того, никогда не пропускайте урок, потому что это создаст разрыв между концепцией, которую вы усвоили вчера, и сегодняшней.

9. Участвуйте в мероприятиях.
Не оставайтесь только в классе; участвовать во внеклассной деятельности. Учиться в школе – это не значит читать. Если вы преуспеваете в учебе, постарайтесь делать то же самое с неакадемической деятельностью в школе. Это также поможет вам повысить свои социальные возможности.

10. Сходите в библиотеку и почитайте.
Чтение – лучший способ самообразования, и не просто читайте, а пытайтесь переварить то, что вы читаете. Проводите свободное время в библиотеке, чтобы учиться и заниматься исследованиями. Вы также можете брать книги у библиотекаря и приносить их домой.

Фото геральта

11. Вдохновляйтесь.
Было бы сложно ходить в школу без чувства мотивации и вдохновения. Вдохновляйте себя тем, что вы делаете, чтобы вам было легче добиться желаемого.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 50 вдохновляющих цитат для студентов, которые хотят усерднее учиться

12. Сядьте впереди.
Преимущество нахождения впереди в том, что вы четко слышите каждое слово, которое говорит учитель. В таком случае понять урок будет несложно. Попрактикуйтесь, сидя в первом ряду. поначалу будет нервировать, но вознаграждение стоит риска.

13. Изучите свои предыдущие уроки.
Перед сном отсканируйте свои заметки и перечитайте их. Это поможет вам подготовиться к неожиданным викторинам в следующие дни. Это также послужит ранней подготовкой к предстоящему экзамену.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 12 вдохновляющих советов для учащихся, чтобы получить более высокие оценки в школе

14. Составьте список дел.
Быть организованным – один из способов добиться успеха. Перечислите дела, которые вам нужно сделать дома или даже в ближайшие дни. Ваш список дел послужит вам напоминанием и поможет вам отслеживать ваши успехи.

15. Задавайте вопросы.
При нечетком заявлении не стесняйтесь поднять руку и спросить. Нет ничего плохого в том, чтобы спросить. Разъясните вещи, чтобы вы могли хорошо понять тему. Задавать вопросы не значит, что вы тупой. Это только показывает, что вы слушаете и обращаете внимание.

16. Имейте самодисциплину.
Своевременное представление требований – еще одна форма самодисциплины. Опоздание – плохое отношение ученика. Так что избавьтесь от всех отвлекающих факторов и сделайте все возможное, чтобы представить свои требования в срок. Не просто уложитесь в сроки, бейте их!

17. Позаботьтесь о своем здоровье.
Здоровье – это богатство, и это правда. Поэтому сделайте ставку на здоровье, потому что, если вы здоровы, вы можете хорошо учиться.Хождение в школу требует много энергии. Следовательно, будьте в хорошей физической, эмоциональной и психологической форме.

Фото RoonZ-nl

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 10 способов мотивировать себя, чтобы начать здоровый образ жизни

18. Умейте управлять своим временем.
Вы не только студент; вы также сестра, брат, друг или родитель. Вы будете не только заниматься школьными делами, но и выполнять другие обязанности. Таким образом, вы должны практиковать тайм-менеджмент. Умейте сбалансировать свое время и используйте его с умом.

19. Внимательно слушайте и делайте заметки.
Важно делать записи, пока вы слушаете своего профессора. Вам не нужно писать все слова, которые вы видите на доске; просто отметьте важные моменты, чтобы вы могли повторить некоторые из них, если забудете лекцию.

20. Никогда не откладывайте на потом.
Все, к чему мы спешим, большую часть времени терпит неудачу. Следовательно, уделяйте достаточно времени своим заданиям и проектам. Занимайтесь за неделю до основных экзаменов, чтобы иметь возможность получить более высокий балл.

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ: 9 эффективных способов преодолеть промедление в колледже

21. Подумайте о жертвах своих родителей.
Вы ходите в школу благодаря стараниям родителей. Выплатите им, поставив им хорошие отметки в конце семестра. Отличники – хорошие дети своих родителей.

22. Делайте все, что в ваших силах, а все остальное Бог сделает.
Недостаточно твоих мужских способностей; вам всегда будет нужен кто-то более высокий, чем вы, чтобы помочь вам в достижении ваших жизненных устремлений.Его руководство послужит вашим оружием в битве вашей жизни. Не забывайте благодарить и хвалить Его при каждой возможности, которую Он дает вам.

Быть простым студентом утомительно; насколько больше в том, чтобы быть лучшим учеником. Это может быть неприятно, но, если подумать, это всегда ради вас самих. В будущем вы в конечном итоге найдете работу, чтобы обеспечить себя или свою семью. Что бы вы ни делали в школе, когда-нибудь это может стать отражением того, кем вы являетесь как сотрудник.

Нет ничего плохого в том, чтобы сделать что-то, что поможет вам стать хорошим, лучшим или даже лучшим учеником.Оставьте вредные привычки и начните быть ответственным учеником и человеком, которым вы можете быть.

Рекомендуемые онлайн-курсы:
  • 7 важнейших областей, которые необходимо развить до окончания колледжа
    Расти, побеждай и процветай, развивая знания и навыки, которые сохранятся на всю жизнь; Это мощный курс для студентов колледжей, которые стремятся развиваться способами, которые, несомненно, приведут их к невообразимым высотам успеха во время учебы в колледже и после него. Это правильно для вас, если вы серьезно о том, чтобы стать ЛУЧШЕЙ версией себя, и процветают во время и после колледжа.
  • Путеводитель по здоровью, счастью и дому: для молодежи!
    Чтобы помочь молодым людям узнать, как достичь оптимального здоровья и как получить от жизни максимум; охватывает все аспекты, необходимые для улучшения их физического здоровья, диеты, духовности, самопознания, медитации, йоги, распорядка дня, мышления и личного развития!
  • Создайте простой ежедневный распорядок успеха, чтобы изменить свою жизнь
    Представляем «Удивительный распорядок» – повысьте свое счастье, уверенность, концентрацию, мотивацию и силу.

Книги рекомендованы для вас:

* Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ:

12 вдохновляющих советов для учащихся по получению более высоких оценок в школе

25 качеств хорошего студента

50 вдохновляющих цитат для студентов, которые хотят усерднее учиться

12 способов мотивировать себя усердно учиться на экзаменах

12 вдохновляющих советов по карьере для новых выпускников

Следуйте за нами в социальных сетях

Анжелика любит путешествовать и хочет увидеть чудеса света.Она считает, что все, что происходит в ее жизни, имеет свою цель. Ее семья, друзья и ее мечты заставляют ее двигаться.

стратегий, которые помогут вам стать отличным студентом

Больше всего учителя хотят видеть рост и развитие своих учеников. Они понимают, что их класс заполнен учениками разных уровней способностей, и просто хотят, чтобы каждый ученик стал лучшей версией себя. Работа учителя состоит в том, чтобы дифференцировать обучение, чтобы дать каждому ученику образование, отвечающее его индивидуальным потребностям – это сложно, но эффективные учителя делают это возможным.

Хотя высокоэффективное обучение важно, учитель не является исключительной обязанностью обеспечить хорошую успеваемость учащихся. В конце концов, учителя не могут полностью контролировать, сколько усилий прикладывают ученики. Учителя нужны, чтобы направлять, а не заставлять.

Студенты должны быть готовы усваивать знания и изо всех сил стараться применять полученные знания в своей жизни. Каждый ученик воспринимает школу по-разному, но каждый из них может стать лучше и лучше, если попытается.Став выдающимся учеником, вы сможете добиться большего успеха во всех сферах учебы, от отношений с учителями до учебы.

Попробуйте эти стратегии, чтобы стать отличным учеником, если в вашей жизни есть куда совершенствоваться.

Задать вопросы

Это не могло быть проще. Если вы чего-то не понимаете, попросите помощи у учителя – вот почему он здесь. Никогда не бойтесь и не стесняйтесь задать вопрос, так вы учитесь.Скорее всего, у нескольких других студентов есть такой же вопрос.

Будьте позитивными

Учителя любят работать с приятными и позитивными учениками. Положительный настрой напрямую повлияет на ваше обучение. Хотя всегда будут плохие дни и предметы, которые вам не нравятся, важно позволять позитиву пронизывать все, что вы делаете. Это сделает учебу более приятной для вас, и вам будет легче добиться успеха.

Следуйте указаниям

Следование указаниям и инструкциям является важным аспектом хорошего ученика – невыполнение этого приводит к ошибкам и плохим оценкам.Всегда внимательно слушайте и делайте подробные записи, когда учитель что-то дает указания и объясняет, особенно новый материал. Прочтите письменные инструкции как минимум два раза и попросите разъяснений, если вы все еще не понимаете их.

Выполнить задания / Домашнее задание

Каждое задание следует выполнять в меру своих возможностей и вовремя сдавать учителю. Когда работа не завершена, есть два отрицательных результата: вы упускаете важные возможности обучения и ваша общая оценка снижается.Чтобы избежать пробелов в обучении и плохих оценок, делайте домашнее задание, несмотря ни на что. Это может быть не весело, но это важная часть учебы и обучения, которую не пропускают отличники.

Делайте больше, чем требуется

Лучшие ученики делают все возможное, часто делая больше, чем минимум. Если учитель назначает 20 задач, они решают 25. Они ищут возможности для обучения и хотят учиться. Попробуйте провести дополнительное исследование идей, которые вас заинтриговали, найдите свои собственные способы практики и попросите учителя предоставить дополнительные кредитные возможности, чтобы стать лучшим учеником.

Создание рутины

Структурированный распорядок дня после школы поможет вам сохранить учебу дома. Ваш распорядок дня должен включать определенное время и место для домашней работы и учебы, на которые вы можете рассчитывать каждый день. Цель состоит в том, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы и взять на себя обязательство отдавать приоритет выполнению заданий над другими видами деятельности. Также может быть полезным ежедневный распорядок подготовки к школе каждое утро.

Задайте цели

Вы всегда должны ставить перед собой академические цели, применимые как к краткосрочному, так и к долгосрочному обучению.Независимо от того, является ли одна из ваших целей поступить в колледж когда-нибудь или вы просто хотите получить хорошую оценку на предстоящем тесте, важно руководить своими достижениями самостоятельно. Цели помогут вам сохранять концентрацию на протяжении всего обучения, чтобы вы всегда помнили, над чем вы работаете.

Сохранять фокус

Хорошие ученики знают, как сохранять концентрацию, несмотря на отвлекающие факторы. Они знают, что несут ответственность за собственное обучение, и не позволяют другим людям или ситуациям стоять на пути этого. Они делают учебу своим приоритетом и стремятся к своим долгосрочным образовательным целям.

Оставайтесь организованными

Ваш уровень организации напрямую влияет на вашу успеваемость в школе. Постарайтесь держать свой шкафчик и рюкзак в чистоте и порядке, а также записывайте все задания и важные дедлайны в ежедневник или блокнот. Вы обнаружите, что школой становится легче управлять, когда вы можете находить и отслеживать вещи.

Чтение, чтение, чтение

Хорошие студенты часто оказываются книжными червями.В конце концов, чтение – это основа обучения. Сильные читатели всегда ищут возможности улучшить свою беглость и понимание, выбирая книги, которые интересны и интересны. Ставьте перед собой цели и проверяйте свое понимание во время чтения, чтобы мгновенно улучшить свои навыки чтения.

Учись усердно и учись часто

Развитие прочных учебных навыков – отличный способ стать лучшим учеником, которым вы можете быть. Обучение не начинается и не заканчивается доставкой информации – вашему мозгу нужно время, чтобы перенести новую информацию в вашу долговременную память, если вы собираетесь запомнить ее, когда вам нужно. Изучение помогает закрепить концепции в вашем мозгу, чтобы информация могла полностью кристаллизоваться.

Возьмите сложные классы

Научитесь чувствовать себя комфортно, когда вас бросают. Здоровое количество задач развивает ваш мозг, и лучше испытать трудности, чем идти в школу. Заставляйте себя достигать целей, которых вам труднее достичь, чтобы получить большую отдачу в долгосрочной перспективе, чем вам могут дать простые курсы. Если можете, выбирайте сложные классы, которые действительно заставят вас задуматься (в пределах разумного).

Получить репетитора

Если вы обнаружите, что есть область, в которой вы испытываете чрезмерные трудности, возможно, вам поможет репетитор. Репетиторство может помочь вам один на один разобраться в сложных курсах и концепциях. Спросите своего учителя о рекомендациях репетитора и помните, что нет ничего плохого в том, чтобы нуждаться в дополнительной помощи.

23 качества хорошего ученика

Этот блог поддерживается читателями. Когда вы совершаете покупку по ссылкам на нашем сайте, мы можем получать партнерскую комиссию бесплатно для вас.

Студенты – лидеры нового поколения любой нации. Следовательно, их нужно воспитывать и обучать, чтобы они были людьми с превосходными качествами. Однако, чтобы правильно реагировать на уроки, продуманные тренерами, родителями и учителями, ученики должны обладать следующими 23 замечательными качествами, чтобы стать хорошими учениками.

См. Также:

[wpsm_comparison_table id = ”1 ″ class =” center-table-align ”]

Качества хорошего студента

01.Дисциплина

Первое качество хорошего ученика – дисциплина. Это означает, что студент, стремящийся к совершенству, должен строго придерживаться своего учебного расписания и каждый день подчиняться инструкциям тренеров, учителей и родителей.

02. Построение отношений

Студент, который стремится стать лучшим, всегда поддерживает теплые отношения не только с персоналом и учителями, но и с однокурсниками. Это позволяет ему / ей эффективно сосредоточиться на внеклассных занятиях и занятиях.Кроме того, построение качественных отношений помогает студенту иметь возможность участвовать в таких вещах, как учебные группы с другими студентами, чтобы расширить его / ее кругозор по темам, которые являются трудными для студента.

03. Задавая соответствующие вопросы

Задавая вопросы, сначала ученик может выглядеть «дураком», но в конечном итоге это отделяет хорошего ученика от среднего или плохого. Студент, который часто задает вопросы, чтобы прояснить сказанное учителем или разрешить сомнения по конкретному предмету, легко становится отличным в таких областях.Потому что у ученика было полностью стерто любое недоразумение, что позволило блестяще выступить. Хороший ученик не уклонится даже от того, чтобы попросить одноклассников или старшеклассников прояснить трудные вопросы.

04. Чувство уважения

Хорошие ученики, безусловно, всегда будут обладать большим уровнем уважения к законам страны, общества и школы, а также к общественным нормам. Учащиеся, которые легко преуспевают, всегда ставят цели страны выше своих личных.Они даже готовы отодвинуть академические интересы, когда этого требует долг их страны. В таких случаях, как наводнения, землетрясения и другие стихийные бедствия, они с радостью предоставляют свои услуги. Помимо соблюдения законов страны, хорошие ученики в целом очень уважают своих учителей и однокурсников, что позволяет им полностью сосредоточиться на своем образовании, а не на обидах, вызванных неуважением.

05. Ответственность

Ответственность – один из признаков лучших учеников, и это касается и хороших учеников.Они никогда не обвиняют свои ошибки или ошибки в оправданиях, но несут полную ответственность за свои действия и признают их результаты. Хорошие ученики также берут на себя ответственность развивать свой характер во время учебы в школе, чтобы иметь возможность приобретать эффективные навыки после окончания учебы.

06. Участие во внеклассных мероприятиях

Студенты не должны отказываться от участия во внеклассной деятельности, будь то спорт, искусство или любой другой вид, поскольку они нацелены на повышение общего потенциала учащегося.Следовательно, хороший ученик активно участвует во внеклассной работе, чтобы развить все стороны своей личности. Однако, участвуя в этой деятельности, хорошие ученики не откладывают учебу и могут сохранять равновесие.

[wpsm_comparison_table id = ”2 ″ class =” center-table-align ”]

07. Поиск знаний

Стремление к нужным знаниям – необходимое качество хороших студентов. Чем больше знаний приобретает студент, тем больше у него развивается голод.Приобретение знаний обостряет ум и помогает студенту беспрепятственно учиться.

08. Усердно работаю

Хорошие студенты обладают способностью вкладывать все свои силы в учебу, не полагаясь только на план курсовой работы, данный им их учителями, но и широко исследуя онлайн и с помощью различных рекомендуемых текстов, чтобы получить более широкое понимание различных концепций и понять тему из другая перспектива. Все это можно сделать только тяжелым трудом, так как для эффективного обучения требуются часы.Не подлежит обсуждению тот факт, что умный и упорный труд – это секрет успеха, и он остается верным для студентов.

09. Пунктуальность

Исследования показали, что люди, преуспевающие в любой области, уважают время и уважают его. Учащиеся, добившиеся отличных результатов, придерживаются времени, отведенного на проекты и задания. Это помогает им избежать вычетов оценок из-за поздних представлений, позволяя получать полные оценки.

10. Внимательное отношение к уроку

Внимательное отношение к тому, что преподают в классе, – одно из великих качеств хорошего ученика.Во время лекций они сильно сосредотачиваются на том, что учитель пытается передать, и это очень помогает, потому что им не нужно пытаться понять концепцию самостоятельно после уроков, потому что они не обращали внимания, когда ее объясняли. Это упрощает понимание тем.

11. Уверенность в себе

Уверенность в себе – основа успеха, и это касается и студентов. Студент, который уверен в своей способности отлично учиться, чаще всего преуспевает.Благодаря тому факту, что уверенность гарантирует, что ученик приложит все усилия к назначенной работе.

12. Позитивное отношение

Хорошие ученики должны показать, что они готовы упорно трудиться, а не просто ходить в школу для общественной деятельности. Позитивный настрой помогает студенту поддерживать высшие результаты, несмотря на ошибки или ошибки ранее, а также является причиной стремления усердно работать.

13. Установочная цель

Без четко поставленной цели ни один ученик не сможет добиться качественных результатов.Хороший ученик всегда ставит перед собой цель в начале каждого семестра или каждой сессии. Это вызывает упорство в достижении этих результатов, поскольку ученику постоянно напоминают о том, к чему он / она стремится. Студент всегда должен смотреть за рамки трудностей образования и ставить во главу угла свои цели.

14. Хороший слушатель

Самым важным качеством хорошего ученика является то, что он должен быть хорошим слушателем. Он будет внимательным слушателем на уроках. Он должен слушать, что говорят его родители и учителя, и делать соответственно.Это качество также важно для ученика, чтобы быть хорошим слушателем, чтобы он мог понять, что он изучает в классе. По этой причине он должен сначала построить и развить свои навыки слушания.

15. Обладающий умом

Хороший ученик всегда способен быстро думать и действовать быстро. Умный ум, безусловно, заставляет учителя влюбляться в ученика, потому что ум приходит с умением решать проблемы. Это редкое качество, но хорошие ученики им обладают.

Умный ученик не только облегчает задачу своим учителям, но и помогает другим ученикам легко понять изучаемые концепции. В большинстве случаев это качество хорошего ученика развивается через учебу и максимальное внимание, когда тема преподается в классе. Это делает темы более легкими для них, чем для других студентов, которые не вкладывают в них столько тяжелого труда.

16. Хорошие манеры

Учителя сообщат вам, что класс, состоящий из учеников с хорошими манерами, соблюдающих процедуры и правила, всегда имеет больше шансов продемонстрировать свой полный учебный потенциал.Учащиеся, которые ведут себя должным образом, с большей вероятностью будут учиться лучше, чем их одноклассники, которые ведут статистику дисциплинарных мер.

Очень многие ученики, которые очень умны, но имеют плохие манеры, в конечном итоге становятся серьезным разочарованием для своих учителей из-за того, что они не полностью раскрывают свой учебный потенциал, за исключением того, что их манеры меняются. Тренерам или учителям намного проще иметь дело с хорошо воспитанными учениками, даже если у них проблемы с учебой. Никто не хочет работать с невоспитанными учениками, постоянно решая проблемы, однако учителя сделают все для учеников, которые проявляют уважение, вежливость и подчиняются правилам.

17. Серьезность

Отличные ученики серьезно подходят к обучению. Они сопротивляются прокрастинации и лени, когда дело доходит до учебы, выполнения заданий и сдачи и т. Д. Хорошие ученики всегда заставляют себя следить за тем, чтобы они не потерпели неудачу из-за лени.

Помимо обеспечения надлежащего выполнения своих проектов, серьезное отношение к своим академическим занятиям вызывает у хорошего ученика расположение к его / ее учителю. Это позволяет учителю сделать все возможное, чтобы такой ученик добился успеха.

18. Отличный организатор

Хороший организатор – это качество, которое отличает отличного ученика от среднего ученика. Студенты, которые планируют свое время и день, всегда добиваются лучших результатов, чем те, кто этого не делает.

Организация их учебного времени, времени на оценку и т. Д. – это то, что очень помогает хорошему ученику. Качество этой организации выходит за рамки школьной деятельности. Это помогает ученикам начать подготовку к следующему этапу после учебы, давая им фору по сравнению с одноклассниками.

19. Простота ума

В большинстве случаев учащиеся не понимают, что им преподают, из-за того, насколько сложен их разум. Однако это не так для хороших учеников. Отличник сохраняет простоту своего ума, позволяя разбивать сложные концепции на части и легко решать. Это очень важно, потому что для студентов является нормой сложный образ мышления в отношении академических занятий, но хорошие студенты всегда успевают выше нормы.

20. Постоянное обновление

Постоянное обновление в любой области – причина успеха.Хорошие студенты не полагаются на прошлую информацию, а постоянно ищут новые знания. Они отказываются оставаться устаревшими с точки зрения академической деятельности. Это означает, что ученик, который должен преуспеть, должен быть заядлым исследователем, постоянно находящим новые идеи и находки по каждой изучаемой теме.

21. Имея обязательство

Приверженность каждому аспекту обучения может помочь учащемуся продемонстрировать высокий уровень уверенности, что, в свою очередь, способствует успеху в учебе.Приверженность процессу учебы может включать участие во внеклассных мероприятиях. Это означает, что ученик полностью привержен процессам, установленным школой для идеального ученика.

22. Амбициозный

Учащиеся, проявляющие амбиции, никогда не останутся в стороне от неудач. Стремление, которым они обладают, заставляет их работать до тех пор, пока они не достигнут желаемого уровня мастерства. Амбиции помогают студенту усердно работать и вкладывать все, что у него есть, для достижения отличных результатов.

23. Академическая компетентность

Цель студента в месте учебы – повышение академической активности. Следовательно, хороший студент – это тот, кто компетентен в академических обязанностях. Задания сдаются вовремя, а работа над проектом хорошо проработана в соответствии с полными рекомендациями его / ее учителя. Это одно из важнейших качеств хорошего студента, так как это основная причина для поступления в академическую среду.

Окончательный приговор

Таким образом, хорошие ученики всегда остаются способными к обучению и излагают свои собственные желания в отношении образовательных занятий.Они стремятся создать сбалансированную личность и усилить характер. Учащиеся с этими превосходными качествами всегда гарантируют, что их учителя, родители и тренеры остаются продуктом их усилий и результатов. Эти качества не только вызывают гордость у своих опекунов, но и помогают ученикам преуспевать во всех начинаниях.

Как быть отличным учеником в школе?

1553 просмотров всего, сегодня 6 просмотров

Иногда нужно приложить дополнительные усилия, чтобы стать отличным учеником школы .Если вы студент какой-либо школы или колледжа, значит, вы знаете разницу между Хорошим, Лучшим и Отличным учеником .

выдающийся ученик имеет привычку задавать вопросы и находить ответы на свои вопросы. Если вы хотите стать выдающимся учеником , тогда очень важно сделать учебу приоритетом в своей жизни. Вот несколько лучших способов стать выдающимся учеником .

1. Задавайте вопросы

Альберт Эйнштейн однажды процитировал это: «Важно не прекращать задавать вопросы.У любопытства есть своя причина для существования ».

Если вы чего-то не понимаете, важно спросить ответа у учителей. Не стесняйтесь задать вопрос. Это дает вам возможность многому научиться и по-разному понять тему.

2. Выполнить домашнее задание

Вы обязаны выполнить домашнее задание и задание. Домашнее задание также является неотъемлемой частью студенческой жизни, выполняйте его, чтобы избежать пробелов в обучении и не набирать баллы.Выполняя домашнее задание, ученик узнает об управлении временем и дисциплине. Это дает нам больше времени, чтобы завершить процесс обучения и сохранить больше знаний.

3. Ставить цели

Если вы хотите узнать , как стать выдающимся учеником , вы можете начать с постановки небольшой академической цели. Он дает студентам отличное направление и дает ясность в принятии решений. Постановка целей всегда мотивирует вас и дает ощущение цели в жизни.

4. Оставайтесь сосредоточенными

Хорошие ученики знают секрет того, как оставаться сосредоточенными, а также знают, как не отвлекаться. Студент также несет ответственность за свою учебу. Они всегда изучают свою главную цель. Когда вы сосредоточены на одной задаче одновременно. Тогда вы сможете добиться качественного результата.

5. Учеба

Развивайте свои навыки обучения упорным трудом. Обучение не начинается и заканчивается только чтением информации.Вашему мозгу нужно время, чтобы запитать информацию в вашем уме. Было бы полезно, если бы вы усердно учились и сосредоточились на некоторых важных темах. Также отдохните во время учебы. Так что продолжайте практиковаться и сосредотачивайтесь на учебе, пока не добьетесь успеха.

6. Сделайте рутину

Было бы лучше, если бы вы установили распорядок, чтобы стать отличником. Ваш распорядок дня или расписание всегда должны быть помещены в учебный стол. Каждое утро читайте свое расписание, чтобы сохранять мотивацию и сосредоточенность.Это поможет вам быстро достичь своих целей. План обучения поможет вам учиться более эффективно и снизит нагрузку на экзамен.

7. Взять плату за обучение

Вы также можете брать плату за обучение, если вам не хватает школьного обучения. Репетитор может помочь вам со сложными темами и концепциями. Репетитор поможет вам с домашним заданием и тестовой практикой. Это экономит ваше время и усилия, предоставляя вам целенаправленные учебные занятия с важными темами и образцами материалов.

8.Будьте позитивными

Всегда будьте позитивны в своей жизни. Вы можете столкнуться с множеством проблем, проверяющих ваше терпение и возможности. Всегда держитесь подальше от негативных людей и негативных мыслей. Это только возможность стать лучшим учеником . Это снижает уровень стресса, улучшает здоровье и избавляет от стресса.

9. Чтение

Чтение – это процесс обучения. Он дает вам знания обо всем мире. Это также увеличивает вашу беглость речи и словарный запас.Это укрепляет ваши навыки письма и расширяет ваше воображение. Это также помогает улучшить вашу память и сосредоточиться. Каждый раз, когда вы читаете, это наполняет ваш разум новой информацией.


|

Что делает хорошего студента? 10 характеристик успешных учеников

Внутри: Каковы характеристики хорошего ученика? Вот 10 качеств и привычек, которыми обычно обладают успешные ученики. Хорошая новость в том, что многим из них можно научить.


Быть хорошим учеником – это не только значит получать высокие баллы на тестах. Это означает наличие:

  • любовь к учебе,
  • страсть к знаниям
  • жажда развития и академического роста.

Итак, какие черты характера и привычки формируют хорошего ученика? Следующий список не является исчерпывающим, однако это очень хорошее начало, и вы также можете загрузить полезный плакат внизу статьи.

10 характеристик хорошей ученицы

1.У хорошего ученика есть установка на рост

Установка на рост – это глубоко укоренившееся убеждение, что человек может научиться чему угодно, если приложить достаточно времени и усилий. Кэрол Двек – профессор психологии Стэнфордского университета. Она – самый признанный в мире ученик в области мышления. В своем выступлении на Теде в 2014 году она говорила об установке на рост в терминах «Сила еще». Когда ваш ребенок говорит: «Я не могу этого сделать», тогда вам нужно добавить: «Пока. Я пока не могу этого сделать ».

Исследование

Двек показывает, что даже объяснение этой концепции ребенку повлияет на то, как они воспринимают свое обучение.Она указывает на доказательства, говорящие о том, что понимание установки на рост изменяет нейронные пути, что способствует большему росту в обучении.

2. Хороший ученик – храбрый

Смелые дети будут теми, кто рискует и накапливает опыт. Они могут эффективно использовать этот опыт в своем обучении и росте. Они быстро устанавливают, что любят и что ненавидят, и тогда у них появляется больше шансов создать жизнь, которую они любят. Они также будут учениками, которые берут на себя риски при обучении, ведущие к нестандартному мышлению.Миру нужен такой мыслитель.

Храбрость – это решение сложных задач; чувствуя страх и все равно это делаю. Храбрость – это не отсутствие страха. Иногда, когда мы разговариваем с детьми, мы говорим: «Не бойтесь» или «Не говори глупостей, все будет хорошо». Это означает, что страха есть чего стыдиться. Это не так. Страх человеческий и ожидаемый, но его также необходимо преодолеть. Это не произойдет просто по волшебству. Он включает моделирование, обучение и объяснение.

3.Хорошая ученица организована

Старшеклассник может изучать до девяти различных предметов с девятью разными учителями и девятью разными наборами ожиданий. В этих условиях невозможно добиться успеха, если ребенок не является высокоорганизованным. К счастью, организации можно научить. Мы также можем использовать такие вспомогательные средства, как дневники, планировщики и расписания занятий.

Каковы качества хорошего ученика?

4. Хорошая ученица последовательна и настойчива

Обучение происходит медленно и последовательно.Возьмем, к примеру, процесс, который мы прошли, когда научились читать. Были шаги, от правильного расположения книги до распознавания букв до фонетики, годы практики и, наконец, свободное владение языком.

На самом деле, научиться читать нейротипичным детям не так уж и сложно, но вам нужно разработать строительные блоки и регулярно практиковаться. Именно готовность практиковать способствует успеху в учебе.

Консистенция становится все менее распространенной среди подростков.Некоторые из областей, наиболее подверженных непоследовательности подростков, – это математика, музыка и языки. В каждой из этих областей необходимо овладеть некоторыми базовыми навыками, которые приходят только с практикой.

5. Хороший ученик умеет справляться с неудачами

Неудача – один из величайших инструментов в процессе обучения. К сожалению, слишком много людей просто подавлены чувством неудачи, вместо того, чтобы стоять в стороне и смотреть на уроки, которые оно может нам преподать. Упорство смотреть в глаза неудачам – исключительный навык.

Научите детей аналитически смотреть на неудачи. Каков размер и серьезность отказа? Каковы его последствия? Что можно узнать из опыта?

6. Хороший ученик ставит цели

Постановка цели фокусирует внимание учащегося на определенном поведении и информации и уводит от отвлекающих факторов. Исследования говорят нам, что инкрементные цели намного эффективнее больших.

Если учащийся способен разбить большую цель, например, решение большой проблемы, внедрение новшеств или достижение более высокой оценки, на маленькие кусочки, у него больше шансов добиться успеха.Если им удастся учесть отзывы, которые они получают каждый раз, маленькие победы в конечном итоге приведут к большим достижениям.

7. Хороший ученик умеет соединять учебу с жизнью

Успешный студент может видеть свою учебу в контексте более широкого мира. Если ребенок регулярно читал, наблюдал и обсуждал мир, проблемы и идеи, он сможет поместить свое обучение в контекст. Без контекста легко понять, почему ребенок думает: «В чем смысл?»

Родители должны обеспечить, чтобы дети познакомились с множеством идей, богатыми ресурсами и опытом.Учителя должны гарантировать, что то, что происходит в классе, связано с тем, что существует в более широком мире. Это чувство актуальности жизненно важно для развития у детей любви к обучению. Это дает школе значимость, а не только хорошие результаты в тестировании

.

8. Хороший ученик умеет заботиться о своем психическом здоровье

Одним из самых серьезных препятствий на пути к успеху ребенка в учебе может быть его психическое здоровье. Беспокойство, в частности, вызывает растущую озабоченность в австралийских школах.Крупномасштабное исследование 2018 года, проведенное Австралийским советом по исследованиям в области образования (ACER), показало, что «почти половина австралийских студентов сообщили о чувстве« сильного стресса », по сравнению с 28% в 2003 году, когда началось исследование. Учащиеся, которые сообщили, что чувствуют себя уверенно при выполнении сложных школьных заданий, упали с 76% до 59% ».

В состоянии стресса учиться очень сложно. Если ребенка не научили навыкам эмоциональной регуляции, необходимым для создания спокойствия и ощущения потока, добиться успеха очень сложно.

9. Хороший ученик сотрудничает с учителями

Отношения ребенка с учителем имеют основополагающее значение для его успешной учебы в школе. Эффективные ученики признают, что их учителя – их союзники. Важность этих отношений была подтверждена новаторским исследованием профессора Джона Хэтти.

Мы склонны рассматривать эти отношения как полностью в руках учителя. Это не так. Эффективные ученики способствуют созданию этих прочных отношений.Они признают своих учителей ценными ресурсами, с которыми им нужно работать в партнерстве.

Этих учеников легко узнать, они участвуют в уроках, остаются после уроков и задают дополнительные вопросы, а также договариваются о встречах со своими учителями, чтобы получить помощь, если они в ней нуждаются.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *