Образец введения реферат: Упс, что-то пошло не так…

Содержание

Образец заключения реферата

Заключение – это важнейшая часть реферата, которая состоит из выводов, полученных на основе поставленных в работе целей и задач. В заключении кратко обобщается материал, изложенный в основной части. Однако, при подведении итогов в заключении нельзя использовать цитаты из основного текста, все выводы должны излагаться своими словами. Если выводы по каждому разделу реферата будут написаны в виде тезисов, а не сплошным текстом, это поспособствует лучшему восприятию информации.

При составлении заключения реферата, студенту необходимо обращать внимание не только на его содержание, но и на грамотное оформление, которое должно соответствовать необходимым требованиям ГОСТов.

Основные правила оформления заключения реферата:

Заключение реферата пишется с новой страницы. Заглавие необходимо выровнять по центру и выделить жирным начертанием. Точку в конце ставить не нужно. После заглавия перед основным текстом заключения требуется пропустить одну строку.

Шрифт обычно используют Times New Roman, размер шрифта устанавливают 12 – 14, межстрочный интервал выставляют полуторный.

Заключение реферата должно быть кратким и занимать 1 – 2 страницы, что составляет приблизительно 5 – 10 % от объема всей работы.

В целом, при написании заключения, нужно придерживаться общих правил оформления реферата. В видео ниже показано, как правильно оформить реферат по ГОСТу:

Содержание заключения реферата

В заключительном разделе студент должен подытожить сведения, изложенные в основной части работы. При этом за основу заключения необходимо взять задачи, поставленные во введении реферата. Также можно выразить свое отношение к проблематике исследования, описать перспективы дальнейшего исследования в данном направлении.

Чтобы грамотно сформулировать выводы, нужно выделить главные мысли каждого раздела основной части работы.

Нужно стараться как можно точнее передать суть проведенного исследования, используя научный стиль изложения информации. Выводы должны соответствовать целям и задачам работы.

Шаблоны для написания заключения реферата

При написании выводов в заключении реферата можно пользоваться готовыми речевыми шаблонами. Например: Таким образом, можно утверждать…, В заключение следует отметить…, На основании проведенного анализа…, Подводя итоги вышеописанному…, На основании приведенного в работе материала…, Проведенная работа позволяет…, Резюмируя вышесказанное…, В процессе работы установлено, что…, Проведенное исследование показало…, и т.д.

Образец заключения реферата

Некоторые важные моменты в написании заключения реферата:

Введение и заключение реферата должны быть выдержаны в одинаковом стиле и соответствовать теме работы.

Заключение реферата должно быть написано грамотно, без орфографических и пунктуационных ошибок. Поэтому перед сдачей готовой работы нужно еще раз тщательно ее проверить.

При написании заключения, необходимо в нескольких предложениях описать существующие перспективы, связанные с заданной темой реферата.

Грамотно написанное заключение, изложенное кратко и содержащее необходимые термины, сможет подчеркнуть глубокие знания студента в области темы реферата. В этом случае можно будет получить высокую оценку за выполненную работу и заработать хорошую репутацию у преподавателя.

На нашем сайте существует возможность ознакомления с образцами готовых и успешно защищенных студенческих работ разного вида, в том числе рефератов.

Также вам могут оказаться полезными следующие статьи:

Образец оформления реферата

Оформление титульного листа реферата

Содержание реферата: как оформить правильно

Написать введение к реферату: образец правильно оформленного введения

Реферат – одна из форм работ, которую студенты оформляют и пишут гораздо чаще, чем курсовые работы. В них он может отрабатывать технику своего написания и изложения мыслей, а также вырабатывать актуальность будущей дипломной работы. Но, это вовсе не значит, что реферат является работой, к оформлению которой нужно уделять меньше внимания. В оформлении и подготовке этого вида работ также присутствует несколько основных правил, которые необходимо соблюдать для получения высокой оценки.

Приступая к написанию реферата, студент сталкивается с несколькими основными вопросами, и многие из них связаны с вводной частью. Во-первых, он должен понять, что нужно писать в введении реферата. Второй вопрос – как начать введение реферата, а также как оформить введение в реферате, как оно выглядит, и для чего вообще нужно введение в реферате.

Конечно, введение в реферате просто необходимо. Оно содержит в себе несколько основных частей, основываясь на которые, студент успешно прописывает все остальные разделы своей работе и представляет ее в виде нового материала, в котором сочетаются теоретические разработки известных авторов и собственные, авторские идеи и размышления по изучаемому вопросу. В этой статье мы попытаемся ответить на все вышеперечисленные вопросы, а также дать несколько эффективных советов по написанию введения к реферату, его оформлению. На примерах мы покажем, как сделать введение к реферату, оформить его в соответствии с ГОСТ.

Характеристики введения к реферату

Реферат является одним из важнейших этапов в самостоятельной работе студента. Относится к нему следует как к полноценной работе, которая является одним из важных этапов подготовки к написанию и оформлению уже более сложных работ – курсовых и, наконец, выпускной квалификационной работы.

Реферат демонстрирует, насколько успешно студент справляется с освоением теоретического материала, а также как он научился прорабатывать источники, составлять библиографию, а также в целом заинтересован в отдельном предмете и в целом в направлении своей подготовки. Для того, чтобы понять, как написать введение к реферату, следует актуализировать его основные функции и характеристики. Вводная часть должна оформляться на отдельном листе, она открывает весь реферат, в ней студент стремится к тому, чтобы заинтересовать читателя в теме своего исследования, а также отразить цель и основные задачи исследования, объект и предметное поле реферативной работы.

Части, которые можно написать в введении реферата:

  1. Актуальность реферативной работы – отражает, почему именно эта тема была выбрана в качестве исследования, а также насколько она актуальна как на региональном, так и на государственном уровне.

    Нередко, некоторые темы могут носить особую значимость во всем современном мире, о чем также следует написать в вводной части к реферату;

  2. Цель и задачи реферативной работы – здесь перед студентом стоит особая миссия – объяснить читателю и проверяющему, почему он пишет данную работу, а также какого результата он стремится достичь. Актуализация задач позволит понять, какими методами будет пользоваться студент в написании своей работы;

  3. Объект и предмет – здесь студент определяет, о чем будет идти речь в его реферате, а также актуализирует конкретные области, которые будут изучены в данном реферате;

  4. Методы исследования – эта часть посвящена основным способам и механизмам, с помощью которых студент изучает материалы и представляет их в обобщенном виде в реферате.

Также во введении реферата, в отличие от многих других видов работ, следует указывать список использованных литературных и электронных источников. Сюда относятся статьи, учебные пособия, монографии и диссертации, публикации по смежной или почти такой же теме, что рассматривается в реферате. Данный раздел подтвердит, что тема действительно разрабатывается, и что она актуальная среди представителей научного сообщества. В список использованных источников могут входить как отечественные работы и авторы, так и зарубежные.

Последний аспект, который студент отражает в вводной части реферата – это структура работы. В нем он отражает план работы, перечисляет, какие части в нее входят (введение, главы, разделы, параграфы, заключение, список использованных источников).

Как написать введение в реферате: примеры

Безусловно, перед тем, как писать введение реферата, следует изучить требования, поскольку они могут претерпевать незначительные изменения, которые, так или иначе, могут влиять на оценку студента. Но все же есть и общепринятые правила, которые одинаковы для всех высших учебных заведений, а также остающиеся неизменными даже в зависимости от того, каково направление подготовки обучающегося. Итак, введение должно быть обезличенным, написанным сухим научным языком с использованием терминов. Не допускается художественный язык, а также следует обращать внимание на логические переходы, грамматику и стиль.

Стандартный объем введения к реферату – 2 страницы. Иногда вводная часть может достигать 4 страниц, но это не приветствуется, поскольку сам по себе реферат достигает объема 25 страниц.

Ниже мы представим вам образец написания введения к реферату. В нем мы продемонстрировали языковые клише, которые чаще всего используют во введении, и которые позволяют студенту написать работу, опираясь на стандартные фразы.

Пример введения к реферату

Итак, введение в реферате начинается с того, что студент обосновывает актуальность своей работы. Чтобы продемонстрировать значимость и актуальность работы, можно воспользоваться одним из предложенных ниже способов:

  1. Отметить, что по данной тематике все еще отсутствует научная проработанность, или же присутствуют несколько гипотез, которые противоречат друг другу, что не позволяет сделать однозначный вывод по изучаемой проблеме;

  2. Обозначить, как тема может быть в дальнейшем применена для научных разработок, а также каковы ее перспективы развития в различных областях научного знания;

  3. Указать на ряд недостатков, которые можно устранить благодаря теоретическим разработкам реферата и дальнейшим практическим разработкам, которые заинтересуют самого студента.

Если у вас возникли трудности в том, чтобы оформить введение к реферату, то вы всегда можете обратиться к сервису 2dip.su. Специалисты оперативно ответят на все интересующие вопросы, а для самостоятельного изучения студенту предлагают различные тематические статьи, которые помогут написать и оформить не только реферат, но и работы других уровней сложности: курсовые, дипломные, эссе.

Оформление реферата по ГОСТу 2019, образец — Дуплом.Журнал

Реферат – частое задание в школе и средних учебных заведениях. Студенты вузов также не избавлены от необходимости периодически подготавливать различные рефераты, доклады и выполнять письменные контрольные.

Все эти типы текстовых работ оформляются согласно одним и тем же стандартам, обычно не меняющимся в течение многих лет. Давайте разберёмся, какие ГОСТы определяют оформление рефератов, а также выясним, не произошло ли в этом году каких-либо изменений.

Оформление текстовых работ, в категорию которых попадает реферат, регламентируют следующие ГОСТы:

  • ГОСТ 2.105-95. На 2019 год актуальной остаётся версия с Изменением №1 от 2006 года и Правкой от 2018. Данный стандарт определяет общие требования к оформлению текстовых работ;
  • ГОСТ 7.32-2001. Актуальная версия – переиздание прошлого года (теперь этот ГОСТ именуется 7.32-2017). Данный стандарт касается научно-исследовательских работ и никак не связан с рефератами. Тем не менее, на его положения ссылаются многие педагоги, т.к. он достаточно подробный и может быть применён к любому текстовому документу;
  • ГОСТ Р 7.0.5-2008 касается только списка литературы (точнее говоря, библиографических описаний). С момента введения в 2009 году не претерпел никаких изменений.

Несмотря на некоторые обновления ГОСТов, требования к оформлению за прошедший год не изменились. Правки последних лет носят исключительно формальный характер. Теперь поговорим непосредственно об оформлении.

Как оформлять реферат по ГОСТу в 2019 году


1. Основные требования к набору текста

Реферат набирается в программе Word и печатается на листах формата А4.

В школе размеры полей страницы не имеют большого значения, но в вузах могут придраться. Частым требованием является изменение правого поля со стандартного (1,5 см) на 1 см (10 мм).

На следующем скриншоте вы можете видеть стандартные вордовские настройки и те параметры полей, которые часто требуют педагоги:

Мы рекомендуем вам оставить стандартные («обычные») настройки, стоящие в любом новом вордовском документе изначально.

По традиции шрифт используем Times New Roman, кегль (размер букв) – 14-й, межстрочное расстояние и красная строка – 1,5 пт.

Чтобы добавить красную строку, выделите текст и щёлкните по нему правой кнопкой мыши, а затем повторите изображённое ниже:

Страницы реферата должны быть пронумерованы. Несмотря на то, что отсчёт ведётся с титульного листа, номер страницы на нём стоять не должен. Делается это так:

1. Переходим в раздел вставка и выбираем «Простой номер 2»;

2. Не выходя из настроек нижнего колонтитула, в котором мы только что разместили номер страницы, включаем функцию «особого колонтитула для первой страницы».

2. Требования к структуре и содержанию реферата

Как правило, реферат обязательно должен включать в себя следующие структурные элементы:

Здесь многое зависит от того, для школы, колледжа или вуза вы готовите реферат. Если у вас возникли проблемы с оформлением титульника, ознакомьтесь с нашей статьёй о титульном листе. Там есть инструкция и для школьников, и для студентов, также там можно скачать образцы.

Оглавление делается очень просто – по центру пишется «Содержание», далее список разделов вашего реферата с указанием страницы в правом углу. Отделить название раздела от страницы можно пробелами или точками, а чтобы цифры были ровно в ряд, нужно включить «выравнивание по ширине».

Пример:

Основная часть реферата так же имеет некоторые отличия в зависимости от уровня вашего образования:

  • В школьном реферате достаточно обойтись несколькими параграфами. Озаглавить их можно, используя цифры и обычные названия, к примеру «1. Обитатели моря», «2. Пресноводные рыбы и животные»;
  • В более сложном реферате придётся добавить такие традиционные элементы текстовых работ, как «введение» и «заключение». Во введении потребуется описать цели и задачи работы, методы исследования и охарактеризовать основные источники. Также может потребоваться указание предмета и объекта вашего реферата. В заключении нужно будет подытожить результаты вашего труда, во многом опираясь на структуру введения.

В списке литературы размещаем источники, использованные вами при написании реферата. Об оформлении списка литературы и подборе источников можно подробно почитать здесь:

На источники, размещённые в библиографическом списке, неплохо делать ссылки по ходу текста. Их можно выполнить с помощью затекстовых [12, с. 30-31] ссылок или подстрочных сносок14.

Образец реферата, оформленного по ГОСТу 2019

Данный пример подойдёт как для школьного, так и для вузовского реферата.

Скачать образец реферата по ГОСТу 2019

Реферат к курсовому проекту сборник примеров

Примеры рефератов к курсовым проектам по темам:

1. Пример реферата к курсовому проекту по переработке винограда.
2. Пример реферата к курсовому проекту по технологической теме (производство творога).
3. Пример реферата к курсовому проекту по производству вина.

 

1. Пример реферата к курсовому проекту по переработке винограда.

Реферат курсового проекта

Тема курсового проекта «Проект цеха переработки винограда и приготовления виноматериала на марочное сухое красное вино «Красностоп» мощностью 200 т/сезон».

Суть курсового проекта состоит в разработке на базе совхоз-завода «Алушта» линии по переработке винограда и приготовлении вина марочного сухого красного «Красностоп» мощностью 200 т/сезон.

Курсовой проект состоит из графической части и расчётно-пояснительной записки.

Расчётно-пояснительная записка содержит утверждённое задание на проектирование. Приводится общая характеристика завода и его сырьевой базы, технико-экономическое обоснование проекта, раскрывается суть современных технологий красных столовых сухих виноматериалов, приводится принципиальная технологическая схема с расчётом продуктов, схема технохимического и микробиологического контроля качества винопродукции, приводится расчёт и подбор технологического оборудования, приводятся мероприятия по охране труда и окружающей среды, список использованных источников и содержание.

Предложена технологическая схема переработки смеси винограда сортов Красностоп золотовский, Цимлянский чётный и Морастель на красный сухой виноматериал до этапа снятия с дрожжей производительностью 200 т/сезон. Себестоимость 1 дал продукции составит 40,99 грн., что делает её весьма привлекательной для производителя и потребителя.

Проект содержит таблиц 14, библиографий 18 названий. Общий объём пояснительной записки составляет 34 машинописных листа.

Графическая часть проекта состоит из 1 листа формата А1 «План дробильно-прессового отделения с расстановкой оборудования» и 2 листов формата А4 с продольным и поперечным разрезами дробильно-прессового отделения.

Скачать реферат курсового проекта – Пример реферата к курсовому проекту по переработке винограда.zip

 

2. Пример реферата к курсовому проекту по технологической теме.

Реферат курсового проекта.

Целью данного курсового проекта является усовершенствование и расчет технологической ванны ВК – 2,5 в линии производства творога из расчета производственной мощности линии производства творога 2,5 т/см.

В курсовом проекте детально описано проектируемое оборудование – творожная ванна ВК – 2,5, оснащены вопросы монтажа, наладки, эксплуатации. В соответствии с указанным количеством перерабатываемого сырья выполнен продуктовый расчет, произведен подбор оборудования для линии производства творога.

Данный курсовой проект содержит полную информацию об оборудовании проектируемой линии производства творога, пояснительная записка содержит 32 стр..

Источников литературы – 11шт.

Чертежи формата А1 – 2 шт.

Молоко, творог, ванна для сквашивания, ванна для самопрессования, традиционный способ производства, раздельный способ производства, технология, сепарирование, пастеризация, закваска, ферменты, CaCl2, сквашивание, сыворотка, самопрессование, прессование.

Скачать реферат курсового проекта – Пример реферата к курсовому проекту по технологической теме.zip

 

3. Пример реферата к курсовому проекту по производству вина.

РЕФЕРАТ КУРСОВОГО ПРОЕКТА.

Курсовой проект по дисциплине «Специальное виноделие», на тему «Проект цеха по производству белых столовых виноматериалов на винзаводе аф «Золотая балка», студентки 5-го курса Кашировой В. М.

Ключевые слова: белые столовые вина, сорта винограда, способ производства, расчеты технологических процессов.

Краткое содержание работы. Данная работа посвящена технологии ординарных белых столовых вин в условиях винзавода аф «Золотая балка».

Основное направление данной работы заключается в проведении продуктового расчета и составлению расчетов необходимого технологического оборудования, оценке способов производства. Проведена компоновка оборудования для переработки винограда, емкостного хозяйства.

Работа изложена на ___ страницах машинописного текста. Состоит из: введения, 12 разделов, заключения, списка литературы из 19 источников. Содержит ___ таблиц, 1 рисунок, 2 приложения (общий вид цеха на листе А-1 и два разреза продольный и поперечный на листе А-1).

Скачать реферат курсового проекта – Пример реферата к курсовому проекту по производству вина.zip

Добавить комментарий

Узнаем как написать заключение в реферате: образец

Как написать заключение в реферате? Если раньше такие работы писали только студенты, то после модернизации отечественной системы образования подобной обязанностью наделили и школьников.

Особенность рефератов

Прежде чем говорить о том, как написать заключение к реферату, шаблон которого приведем ниже, отметим, что реферат является одной из форм обобщения информации по определенной проблеме.

Грамотное составление отчета о проделанной работе – залог получения высокого балла.

Инструкция

Рассуждая о том, как написать заключение в реферате, поговорим о структуре. Среди составных частей, которые обязательно должны быть в подобной работе, выделим:

  • введение;
  • основную часть;
  • заключение.

Есть определенные требования к оформлению титульного листа. На нем предоставляется полная информация об авторе, наименовании работы, том образовательном учреждении, на базе которого написан реферат.

Продолжая разговор о том, как написать заключение в реферате, выделим, что после титульного листа в работе предполагается содержание. Основную часть желательно делить на отдельные главы, у каждой из них также отмечается свой подзаголовок.

Библиография

Сначала важно перечислить все литературные источники, только после этого можно оформлять заключение реферата. Образец представим ниже, сначала выявим требования, предъявляемые к учебным пособиям.

Их перечисление проводится в алфавитном порядке, с обязательным указанием авторов, издательства, года выпуска, количества страниц.

Специфика заключения

Выясним, как написать заключение в реферате. Эту часть работы можно рассматривать в виде некоего резюме автора о проведенной им теоретической и практической работе.

Как написать заключение в реферате? Пример концовки работы приведен ниже. Он свидетельствует о том, что эта часть не должна превышать двух страниц текста.

Несмотря на минимальное количество текста, в данном разделе необходимо указать те результаты, которые были получены автором в ходе его творческой деятельности.

Как справиться с этой сложной и ответственной задачей? Как правильно написать заключение в реферате? Эти вопросы интересуют и школьников, и студентов российских учебных заведений.

Заключительная часть должна быть наполнена смыслом, нести информацию об основном содержании работы. Нужно посмотреть основную часть, выделить из нее главную идею. Нельзя ограничиваться копированием предложений из работы, важно переработать их, вооружиться синонимами.

При правильной интерпретации той идеи, что была взята для самого реферата, в заключение получается осмысленный текст с итогами деятельности. Между целями, поставленными в первой части работы, и подводимыми итогами, должна быть взаимосвязь.

Продолжим разговор о том, как правильно написать заключение в реферате. Примеры, предлагаемые студентам и школьникам для знакомства со структурой таких работ, свидетельствуют о том, что в заключении должны присутствовать определенные смысловые фразы и выражения:

  • удалось прийти к выводу;
  • нами было получено;
  • мы проанализировали.

Полезные советы

Мы поговорили о том, как написать заключение в реферате. Образец готовой работы представим на примере химического исследования. Но сначала дадим несколько полезных советов, которые помогут создать качественную работу, заслуживающую высокой оценки экспертов. Итак, как написать заключение в реферате? Клише деятельности предполагает некий алгоритм, о котором следует поговорить подробнее:

  1. Не стоит лениться. Реферативная работа должна стать результатом продолжительной самостоятельной деятельности школьника (студента).
  2. Заключение является важной частью работы или произведения, поэтому от грамотности его написания напрямую зависит восприятие всей работы.
  3. Необходимо так сформулировать материал, изложенный в основной части, чтобы в заключении содержалась только основная мысль реферата.

Не нужно описывать все главы и разделы, нужно составить из них краткие выводы, которые дополняют друг друга.

Если между основной и заключительной частью нет логической связи, реферат считается неполным, преподаватель вернет его на доработку.

Старайтесь так оформлять последнюю часть работы, чтобы она не противоречила тем материалам, которые были найдены в ходе исследования.

Нежелательно растягивать эту часть на несколько страниц, это создаст негативное отношение к излагаемым мыслям.

Первый пример: физика

Чтобы понять, как можно завершить реферативную работу, предлагается несколько конкретных примеров. В школьной программе по физике реферативной деятельности уделяется особое внимание. При рассмотрении темы «Агрегатные состояния вещества» школьникам предлагается для самостоятельного изучения одно из природных явлений.

Если целью проводимого исследования будет объяснение выпадения осадков, в таком случае в основной части реферата рассматривается переход из жидкого агрегатного состояния в твердое вещество.

Как будет в такой работе выглядеть заключение? Предлагается завершить подобный реферат так: “На основании литературного материала нам удалось выяснить, что снег выпадает в результате переходе воды в твердый вид при понижении температуры”.

Пример для реферата по литературе

Среди тех учебных дисциплин, которые сложно представить себе без реферативной деятельности, отметим гуманитарные дисциплины: историю, обществознание, литературу. Если темой деятельности стало изучение отношения современников к поэтическому наследию М. Ю. Лермонтова, в заключительной части реферата должна содержаться личная позиция автора реферата.

Например: “Проведя анализ разных литературных источников, нам удалось выяснить, что актуальность стихов, написанных М. Ю. Лермонтовым, не утрачена. Патриотическая тематика его поэзии заставляет переоценивать отношение людей к своим историческим корням, духовному наследию предков”.

Пример заключения в работе по химии

Несмотря на то что химия является в большей степени экспериментальной учебной дисциплиной, в этой научной области школьники также часто проводят серьезную реферативную деятельность. Допустим, что в процессе изучения темы «Нахождение металлов в природе» педагог предлагает ребятам подготовить реферативные работы по разным минералам. Если ребенок поставил перед собой цель – изучить природные месторождения соединений алюминия, в заключительной части работы он должен изложить результаты:

“Анализ литературных источников показал, что в природе алюминий содержится в виде руд. Их основным компонентом является оксид алюминия. Учитывая, что такие минералы широко распространены в природе, нам удалось подтвердить их значимость для современной химической и машиностроительной промышленности”.

Рефераты на уроках физкультуры

В отечественной образовательной системе реферативная деятельность осуществляется даже на уроках физической культуры. Например, ребятам предлагается анализ истории развития лыжного спорта. Как можно завершить готовую работу, чтобы она имела привлекательный вид? При написании заключения важно использовать клише, то есть те фразы, которые помогут сформулировать основную идею проведенного исследования:

“Анализ литературы показал, что лыжному спорту в нашей стране всегда уделялось повышенное внимание. Нам удалось выяснить, что первым этапом в формирования будущих спортсменов, была организация детских и юношеских спортивных школ”.

Заключение

Реферат можно рассматривать как публикацию, в которой освещается определенная тема. Именно поэтому так важно подобрать к его заключительной части правильные фразы и выражения.

Благодаря реформированию российской образовательной системы на всех ступенях обучения были введены новые государственные стандарты. Они предполагают проведение серьезной проектной и исследовательской деятельности не только в старшей школе, но и на начальной ступени обучения.

Ребенок получает теоретические навыки составления алгоритма реферата (проекта), учится планировать цель своего исследования, ставить перед собой задачи. Основным отличием реферативной работы от исследования является проведение качественного литературного обзора по выбранной проблематике.

Именно от того, насколько точно будет сформулирована цель реферата, зависит выбор последовательности действий, возможность написания качественного заключения.

Следует понимать, что между основной частью реферата и его логическим концом должна существовать взаимосвязь.

Чтобы излагаемые автором выводы имели логичный и завершенный вид, они должны дополнять друг друга. Правила, предъявляемые к написанию заключительной части реферата, допускают использование списков (перечислений).

При этом желательно соблюдать осторожность с перечислениями, чтобы общий объем итоговой части реферата не превысил одной страницы. В противном случае работа потеряет интерес для экспертов, ей не будет дана высокая оценка.

Если автор будет учитывать все требования и рекомендации, которые установлены для подобной деятельности, можно сделать обычный реферат отличной базой для будущей курсовой либо дипломной работы.

Как написать автореферат к магистерской диссертации (образец)

Автореферат магистерской диссертации – обязательный документ, сопровождающий исследование на защите проекта. Необходим для успешного подтверждения соискателем квалификации магистра образования.

Автореферат магистерской диссертации представляет собой краткое (тезисное) изложение результатов, полученных в ходе исследований. Благодаря ему члены аттестационной комиссии могут получить представление о подготовленной диссертации.

Документ распечатывается в нескольких экземплярах, количество которых соответствует численности комиссии. Может быть предоставлен на ознакомление как во время, так и до защиты.

Важно! Зачитывать реферат во время защиты не нужно. Члены комиссии ознакомятся с ним самостоятельно. Подготовленная речь должна отличаться от изложенной в автореферате информации по характеру и содержанию.

Сложности подготовки

Основные проблемы подготовки заключаются в специфике реферата магистерской диссертации.

  1. Ограниченный объем. Магистранту предстоит уложиться в несколько страниц (как правило, от 3 до 7), отразив в них содержание объемной исследовательской работы. Задача не из легких, требует умения акцентировать внимание на самом главном и лаконично излагать свои мысли.
  2. Уникальность относительно текста диссертации. Его содержание должно точно передавать основные положения исследования, однако дословная передача информации (полное или частичное копирование текста) не допускается. Практикуйтесь излагать одни и те же мысли разными средствами, не искажая при этом сути написанного.
  3. Самостоятельность изложения. Использование образцов, готовых примеров, шаблонов не приемлемо.
  4. Логичность, обоснованность и ясность, отсутствие лишних (малозначимых) деталей. От этого напрямую зависит удовлетворенность членов комиссии представленной диссертацией, поскольку первое впечатление о работе они получат, взяв в руки подготовленный автореферат.
  5. Соответствие ГОСТ Р 7.0.11-2011. Это действующий официальный документ, которому следует соответствовать.

Структура автореферата магистерской диссертации

На титульном листе указываются данные исследования с указанием «Автореферат». Структура включает 4 раздела. Рассмотрим каждый из них подробно.

Общая характеристика

Отражает введение диссертации. Предполагает обоснование актуальности, раскрытие поставленных магистрантом целей, задач, описание объекта и предмета исследования, постановку гипотезы. Кроме этого, необходимо упомянуть методы исследования и обосновать новизну и значимость затрагиваемой темы. Здесь же приводится характеристика использованных источников, а также перечень выносимых на защиту положений.

Основное содержание

Включает в себя:

  • сжатое описание результатов, достигнутых в соответствии с заявленными целями и задачами;
  • выводы;
  • практические разработки;
  • подтверждение (или опровержение) поставленной исследователем гипотезы.

Заключение

За основу берется диссертационное заключение с описанием выводов, сделанных в процессе исследования. Кроме этого, автор определяет перспективы и вероятные направления, которые могут быть изучены в дальнейшем.

Перечень публикаций магистранта по исследуемой теме

Здесь необходимо указать все опубликованные работы магистранта по изучаемому направлению. Данные об источниках приводятся в соответствии с ГОСТом.

Образец автореферата магистерской диссертации

Полезные советы по подготовке автореферата

Чтобы расширенная аннотация получилась качественной, воспользуйтесь советами и принципами работы над ее содержанием.

  • Перед подготовкой реферата несколько раз перечитайте исследование. В процессе чтения записывайте короткие тезисы, которые лягут в основу сопроводительного документа.
  • Подготовьте убедительное обоснование выбора вами темы. Сформулируйте актуальность и задачи. Сжато изложите основные моменты. Не забыв упомянуть полученные результаты, сделайте короткие выводы.
  • Автореферат должен содержать теоретическую, практическую и аналитическую части. Особое внимание уделяется полученным результатам.
  • Сделайте лаконичное резюме по изученной проблеме.
  • Сопоставьте выводы и результаты с поставленными ранее задачами, обозначенными во введении.
  • Проверьте, соответствует ли подготовленный реферат критериям научного стиля. Он должен быть четким, убедительным, без второстепенной информации, не несущей в себе ценности.

Ответственная подготовка автореферата к магистерской диссертации, умение грамотно излагать мысли и внимательность к мелочам уже половина успеха. Следуя приведенным выше советам и четко соблюдая требования ГОСТа, магистрант без труда защитит исследование, получив заветную квалификацию магистра.

Написание отчета об исследовании в стиле Американской психологической ассоциации (APA) – Методы исследования в психологии – 2-е канадское издание

  1. Укажите основные разделы отчета об исследовании в стиле APA и основное содержание каждого раздела.
  2. Спланируйте и напишите эффективный исследовательский отчет в стиле APA.

В этом разделе мы рассмотрим, как написать отчет об эмпирическом исследовании в стиле APA , статью, в которой представлены результаты одного или нескольких новых исследований.Напомним, что стандартные разделы отчета об эмпирическом исследовании представляют собой своего рода схему. Здесь мы подробно рассмотрим каждый из этих разделов, в том числе, какую информацию он содержит, как эта информация отформатирована и организована, а также советы по написанию каждого раздела. В конце этого раздела находится образец отчета об исследовании в стиле APA, который иллюстрирует многие из этих принципов.

Титульный лист и реферат

Отчет об исследовании в стиле APA начинается с титульного листа .Заголовок располагается по центру в верхней половине страницы, каждое важное слово пишется с заглавной буквы. Название должно ясно и кратко (примерно из 12 слов или меньше) сообщать об основных переменных и вопросах исследования. Иногда для этого требуется основной заголовок, за которым следует подзаголовок, который уточняет основной заголовок, и в этом случае основной заголовок и подзаголовок разделяются двоеточием. Вот несколько заголовков из последних выпусков профессиональных журналов, опубликованных Американской психологической ассоциацией.

  • Половые различия в стилях совладания и последствия депрессивного настроения
  • Влияние старения и разделенного внимания на память для предметов и их контекста
  • Компьютерная когнитивно-поведенческая терапия детского беспокойства: результаты рандомизированного клинического исследования
  • Виртуальное вождение и принятие риска: повышают ли гоночные игры познавательные способности, влияние и поведение, связанные с принятием риска?

Под заголовком указаны имена авторов, а в следующей строке – их институциональная принадлежность – университет или другое учреждение, в котором авторы работали, когда проводили исследование.Как мы уже видели, авторы перечислены в порядке, отражающем их вклад в исследование. Когда несколько авторов внесли равный вклад в исследование, они часто перечисляют свои имена в алфавитном порядке или в произвольном порядке.

Это Такооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо
Насколько неформальным должно быть название статьи?

В некоторых областях психологии названия многих отчетов об эмпирических исследованиях носят неформальный характер, что, возможно, лучше всего охарактеризовать как «милые».Обычно они принимают форму игры слов или известного выражения, относящегося к изучаемой теме. Вот несколько примеров из недавних выпусков журнала «Journal Psychological Science ».

  • «Запахи чистым духом: бессознательное влияние запаха на познание и поведение»
  • «Ползание во времени: временное разрешение визуального внимания младенцев»
  • «Запах женщины: реакция мужского тестостерона на обонятельные сигналы овуляции»
  • «Апокалипсис скоро?: Мрачные вести уменьшают веру в глобальное потепление, противореча верованиям справедливого мира»
  • «Последовательный vs.Параллельная обработка: иногда они выглядят как Tweedledum и Tweedledee, но их можно (и нужно) выделять »
  • «Как я люблю Тебя? Позвольте мне посчитать слова: социальные эффекты экспрессивного письма »

Отдельные исследователи довольно сильно различаются в предпочтениях таких названий. Некоторые используют их регулярно, а другие никогда. Каковы могут быть некоторые из плюсов и минусов использования симпатичных заголовков статей?

Для статей, которые отправляются для публикации, на титульном листе также есть примечание об авторе, в котором перечислены полные сведения об учреждении авторов, любые признания, которые авторы хотят выразить агентствам, которые финансировали исследование, или коллегам, которые его прокомментировали, а также контакты информация для авторов.Для студенческих работ, которые не отправляются для публикации, включая тезисы, примечания автора, как правило, не требуются.

Реферат представляет собой краткое изложение исследования. Это вторая страница рукописи, ее заголовок содержит слово Abstract . Первая строка без отступа. В аннотации представлены вопросы исследования, краткое изложение метода, основные результаты и наиболее важные выводы. Поскольку реферат обычно ограничен примерно 200 словами, написать хороший текст может быть непросто.

Введение

Введение начинается на третьей странице рукописи. Заголовок вверху этой страницы – это полное название рукописи, при этом каждое важное слово пишется с заглавной буквы, как на титульном листе. Введение включает три отдельных подраздела, хотя обычно они не выделяются отдельными заголовками. Вступление вводит вопрос исследования и объясняет, почему он интересен, в обзоре литературы обсуждаются соответствующие предыдущие исследования, а в заключении повторно формулируется вопрос исследования и комментируется метод, использованный для ответа на него.

Открытие

Начало , обычно состоящее из одного или двух абзацев, вводит исследовательский вопрос и объясняет, почему он интересен. Чтобы привлечь внимание читателя, исследователь Дэрил Бем рекомендует начинать с общих наблюдений по изучаемой теме, выраженных обычным языком (не техническим жаргоном) – наблюдений, касающихся людей и их поведения (а не исследователей или их исследований; Бем, 2003) . Здесь часто очень полезны конкретные примеры.По словам Бема, это плохой способ начать исследовательский отчет:

Теория когнитивного диссонанса Фестингера привлекла большое внимание во второй половине 20-го века (стр. 191).

Намного лучше было бы следующее:

Человек, придерживающийся двух несовместимых друг с другом убеждений, может чувствовать себя некомфортно. Например, человек, который знает, что ему нравится курить, но считает, что это вредно для здоровья, может испытывать дискомфорт, возникающий из-за несоответствия или дисгармонии между этими двумя мыслями или познаниями.Это чувство дискомфорта было названо когнитивным диссонансом социальным психологом Леоном Фестингером (1957), который предположил, что у людей будет мотивация устранять этот диссонанс любым возможным способом (с. 191).

После того, как читатель привлечет внимание, начало должно продолжаться, чтобы представить исследовательский вопрос и объяснить, почему он интересен. Заполнит ли ответ пробел в литературе? Будет ли это проверкой важной теории? Имеет ли это практическое значение? Предоставление читателям четкого представления о том, о чем идет речь и почему они должны интересоваться этим, побудит их продолжить чтение обзора литературы – и поможет им разобраться в нем.

Нарушение правил

Исследователь Ларри Джейкоби сообщил о нескольких исследованиях, показывающих, что слово, которое люди видят или слышат неоднократно, может показаться более знакомым, даже если они не помнят повторения – и что эта тенденция особенно выражена среди пожилых людей. Свою статью он открыл следующим юмористическим анекдотом:

Подруга, мать которой страдает симптомами болезни Альцгеймера (БА), рассказывает историю о том, как она взяла свою мать в дом престарелых перед тем, как ее мать переехала туда.Во время ознакомительной встречи в доме престарелых были разъяснены правила и положения, одно из которых касалось столовой. Столовая была описана как ресторан изысканной кухни, за исключением того, что чаевые не требовались. Отсутствие чаевых было центральной темой ориентационной лекции, и ее часто упоминали, чтобы подчеркнуть качество обслуживания наряду с преимуществами предоплаты. В конце встречи мать подруги спросили, есть ли у нее вопросы. Она ответила, что у нее только один вопрос: «Мне дать чаевые?» (Якоби, 1999, стр.3)

Хотя и юмор, и личные анекдоты обычно не приветствуются в написании статей в стиле APA, этот пример – очень эффективный способ начать, поскольку он одновременно привлекает читателя и дает отличный реальный пример изучаемой темы.

Обзор литературы

Сразу после открытия идет обзор литературы , который описывает соответствующие предыдущие исследования по этой теме и может быть от нескольких абзацев до нескольких страниц.Однако обзор литературы – это не просто список прошлых исследований. Напротив, это своего рода аргумент в пользу того, почему стоит рассмотреть вопрос исследования. К концу обзора литературы читатели должны убедиться, что вопрос исследования имеет смысл и что настоящее исследование является логическим следующим шагом в продолжающемся исследовательском процессе.

Как любой эффективный аргумент, обзор литературы должен иметь некую структуру. Например, он может начинаться с описания явления в целом вместе с несколькими исследованиями, которые его демонстрируют, затем с описания двух или более конкурирующих теорий явления и, наконец, представления гипотезы для проверки одной или нескольких теорий.Или он может описать одно явление, затем описать другое явление, которое кажется несовместимым с первым, затем предложить теорию, которая устраняет несоответствие, и, наконец, представить гипотезу для проверки этой теории. В прикладных исследованиях он может описывать явление или теорию, затем описывать, как это явление или теория применяется к какой-либо важной реальной ситуации, и, наконец, предлагать способ проверить, действительно ли это применимо к этой ситуации.

Такой взгляд на обзор литературы подчеркивает несколько моментов.Во-первых, чрезвычайно важно начать с наброска основных моментов, которые вы хотите сделать, в том порядке, в котором вы хотите их изложить. Таким образом, основная структура вашего аргумента должна быть очевидна из самого плана. Во-вторых, важно подчеркнуть структуру аргументации в своем письме. Один из способов сделать это – начать обзор литературы с резюмирования своих аргументов еще до того, как вы начнете их приводить. «В этой статье я опишу два явно противоречащих друг другу явления, представлю новую теорию, которая может разрешить очевидное противоречие, и, наконец, представлю новую гипотезу для проверки теории.Другой способ – открывать каждый абзац предложением, которое резюмирует основной смысл абзаца и связывает его с предыдущими пунктами. Эти вступительные предложения обеспечивают «переходы», с которыми многие начинающие исследователи испытывают трудности. Вместо того, чтобы начинать абзац с описания предыдущего исследования, такого как «Уильямс (2004) обнаружил, что…», лучше начать с указания того, почему вы описываете это конкретное исследование. Вот несколько простых примеров:

Другой пример этого явления – работа Уильямса (2004).

Уильямс (2004) предлагает одно объяснение этого явления.

Альтернативная перспектива была предложена Уильямсом (2004).

Мы использовали метод, основанный на методе, использованном Уильямсом (2004).

Наконец, помните, что ваша цель состоит в том, чтобы обосновать, почему ваш вопрос исследования интересен и заслуживает рассмотрения – не обязательно почему ваш любимый ответ на него правильный. Другими словами, ваш обзор литературы должен быть сбалансированным. Если вы хотите подчеркнуть общность явления, то, конечно, вам следует обсудить различные исследования, которые его продемонстрировали.Однако, если есть другие исследования, которые не смогли продемонстрировать это, вам следует обсудить и их. Или, если вы предлагаете новую теорию, тогда, конечно, вы должны обсудить результаты, которые согласуются с этой теорией. Однако, если есть другие результаты, которые не согласуются с этим, вы тоже должны обсудить их. Приемлемо утверждать, что баланс исследования подтверждает существование феномена или согласуется с теорией (и это обычно лучшее, на что могут надеяться исследователи в области психологии), но неприемлемо, чтобы игнорировала противоречивые доказательства.Кроме того, большая часть того, что делает вопрос исследования интересным, – это неуверенность в его ответе.

Закрытие

закрытие введения – обычно последний параграф или два – обычно включает два важных элемента. Первый – это четкое изложение основного вопроса или гипотезы исследования. Это утверждение имеет тенденцию быть более формальным и точным, чем в начале, и часто выражается в терминах рабочих определений ключевых переменных. Второй – это краткий обзор метода и некоторые комментарии о его целесообразности.Вот, например, как Дарли и Латане (1968) завершили введение к своей классической статье об эффекте свидетеля:

Эти соображения приводят к гипотезе о том, что чем больше прохожих в аварийной ситуации, тем меньше вероятность или тем медленнее, что любой из прохожих вмешается и предоставит помощь. Чтобы проверить это предположение, необходимо создать ситуацию, в которой реально может произойти «чрезвычайная ситуация». Каждому субъекту также следует заблокировать общение с другими людьми, чтобы он не мог получить информацию об их поведении во время чрезвычайной ситуации.Наконец, экспериментальная ситуация должна позволить оценить скорость и частоту реакции испытуемых на аварийную ситуацию. В описанном ниже эксперименте была предпринята попытка выполнить эти условия. (стр.378)

Таким образом, введение плавно переходит к следующему важному разделу статьи – разделу о методах.

Метод

Раздел метода – это место, где вы описываете, как вы проводили свое исследование. Важным принципом при написании раздела о методах является то, что он должен быть достаточно ясным и подробным, чтобы другие исследователи могли воспроизвести исследование, следуя вашему «рецепту».Это означает, что он должен описывать все важные элементы исследования – основные демографические характеристики участников, то, как они были набраны, были ли они назначены случайным образом, как изменялись или измерялись переменные, как осуществлялось уравновешивание и так далее. В то же время следует избегать не относящихся к делу деталей, таких как тот факт, что исследование проводилось в классе 37B здания Промышленных технологий или что анкета была двусторонней и заполнялась карандашами.

Раздел о методах начинается сразу после введения и заканчивается заголовком «Метод» (не «Методы») по центру страницы. Сразу после этого подзаголовок «Участники» выделен слева по ширине и курсивом. Подраздел «Участники» указывает, сколько было участников, количество женщин и мужчин, некоторые данные об их возрасте, другие демографические данные, которые могут иметь отношение к исследованию, и как они были набраны, включая любые стимулы, предоставленные для участия.

Рисунок 11.1 Три способа организации метода в стиле APA [Длинное описание]

После раздела участников структура может немного измениться. На рисунке 11.1 показаны три распространенных подхода. В первом разделе, посвященном участникам, следует подраздел по проектированию и процедурам, в котором описывается остальная часть метода. Это хорошо работает для относительно простых методов, которые можно адекватно описать в нескольких абзацах. Во втором подходе за разделом участников следуют отдельные подразделы проектирования и процедуры.Это хорошо работает, когда и дизайн, и процедура относительно сложны и для каждого требуется несколько абзацев.

В чем разница между дизайном и процедурой? Дизайн исследования – это его общая структура. Какие были независимые и зависимые переменные? Манипулировали ли независимой переменной, и если да, то манипулировали ли ею между субъектами или внутри них? Как операционно определялись переменные? Процедура заключается в том, как проводилось исследование. Часто бывает полезно описать процедуру с точки зрения того, что делали участники, а не того, что делали исследователи.Например, участники дали свое информированное согласие, прочитали набор инструкций, выполнили блок из четырех практических испытаний, завершили блок из 20 тестовых испытаний, заполнили две анкеты и были проинструктированы и получили извинения.

В третьем основном способе организации раздела методов, за подразделом участников следует подраздел материалов перед подразделами по проектированию и процедурам. Это хорошо работает, когда нужно описать сложные материалы. Это может означать несколько анкет, письменные виньетки, которые участники читают и на которые отвечают, перцептивные стимулы и т. Д.Заголовок этого подраздела может быть изменен для отражения его содержания. Вместо «Материалы» это могут быть «Анкеты», «Стимулы» и так далее.

Результаты

Раздел результатов – это то место, где вы представляете основные результаты исследования, включая результаты статистического анализа. Хотя он не включает исходные данные – ответы или оценки отдельных участников, – исследователи должны сохранять свои исходные данные и предоставлять их другим исследователям, которые их запрашивают.Несколько журналов теперь поощряют открытый обмен необработанными данными в Интернете.

Хотя стандартных подразделов нет, все же важно, чтобы раздел результатов был логически организован. Обычно это начинается с определенных предварительных вопросов. Во-первых, были ли исключены из анализа какие-либо участники или ответы и почему. Причина исключения данных должна быть четко описана, чтобы другие исследователи могли решить, уместно ли это. Второй предварительный вопрос заключается в том, как несколько ответов были объединены для получения основных переменных в анализе.Например, если участники оценили привлекательность 20 стимулирующих людей, вам, возможно, придется объяснить, что вы начали с вычисления среднего рейтинга привлекательности для каждого участника. Или, если они вспомнили как можно больше предметов из списка для изучения из 20 слов, подсчитали ли вы число правильно вспомненных, вычислили процент правильно вспомненных или, возможно, вычислили правильное число минус число неправильное? Третий предварительный вопрос – надежность мер. Здесь вы должны представить корреляции между тестами и повторными тестами, α Кронбаха или другие статистические данные, чтобы показать, что показатели согласованы во времени и по элементам.Последний предварительный вопрос – была ли манипуляция успешной. Здесь вы должны сообщить о результатах любых проверок манипуляций.

После этого в разделе результатов следует поочередно рассматривать основные вопросы исследования. Опять же, должна быть четкая организация. Один из подходов – ответить на самые общие вопросы, а затем перейти к ответам на более конкретные. Другой вариант – сначала ответить на главный вопрос, а затем – на второстепенные. Тем не менее, Бем (2003) предлагает следующую базовую структуру для обсуждения каждого нового результата:

  • Напомните читателю вопрос исследования.
  • Дайте ответ на вопрос исследования словами.
  • Представьте актуальную статистику.
  • При необходимости уточните ответ.
  • Обобщить результат.

Обратите внимание, что только шаг 3 обязательно включает числа. Остальные шаги включают в себя изложить вопрос исследования и ответ на него словами. Фактически, основные результаты должны быть понятны даже читателю, который пропускает цифры.

Обсуждение

Обсуждение – последний важный раздел исследовательского отчета.Обсуждения обычно состоят из комбинации следующих элементов:

  • Резюме исследования
  • Теоретические выводы
  • Практическое значение
  • Ограничения
  • Предложения для будущих исследований

Обсуждение обычно начинается с резюме исследования, которое дает четкий ответ на вопрос исследования. В коротком отчете с одним исследованием для этого может потребоваться не более одного предложения. В более длинном отчете с множеством исследований может потребоваться параграф или даже два.За резюме часто следует обсуждение теоретических выводов исследования. Подтверждают ли результаты какие-либо существующие теории? Если нет, то как можно объяснить ? Хотя вам не нужно давать окончательное объяснение или детальную теорию своих результатов, вам, по крайней мере, необходимо наметить одно или несколько возможных объяснений. В прикладных исследованиях – и часто в фундаментальных исследованиях – также обсуждаются практические последствия исследования. Как и кем можно использовать результаты для достижения реальных целей?

За теоретическими и практическими выводами часто следует обсуждение ограничений исследования.Возможно, есть проблемы с его внутренней или внешней достоверностью. Возможно, манипуляция была не очень эффективной или меры не очень надежными. Возможно, есть свидетельства того, что участники не полностью понимали свою задачу или что они с подозрением относились к намерениям исследователей. Пришло время обсудить эти вопросы и то, как они могли повлиять на результаты. Но не переусердствуйте. Все исследования имеют ограничения, и большинство читателей поймут, что другой образец или другие меры могли дать разные результаты.Однако, если нет веских оснований полагать, что будет иметь , нет причин упоминать об этих рутинных проблемах. Вместо этого выберите два или три ограничения, которые, как кажется, могли бы повлиять на результаты, объясните, как они могли повлиять на результаты, и предложите способы их устранения.

Большинство дискуссий заканчивается некоторыми предложениями для будущих исследований. Что для этого потребуется, если исследование не дало удовлетворительного ответа на исходный вопрос исследования? Какие новых исследовательских вопроса подняло исследование? Однако эта часть обсуждения – это не просто список новых вопросов.Это обсуждение двух-трех наиболее важных нерешенных вопросов. Это означает выявление и уточнение каждого вопроса, предложение некоторых альтернативных ответов и даже предложение способов их изучения.

Наконец, некоторые исследователи довольно хорошо заканчивают свои статьи радикальными или наводящими на размышления выводами. Дарли и Латане (1968), например, завершили свою статью об эффекте наблюдателя обсуждением идеи о том, что то, помогают ли люди другим, может больше зависеть от ситуации, чем от их личности.Их последнее предложение звучит так: «Если люди понимают ситуативные силы, которые могут заставить их не решаться вмешиваться, они могут лучше их преодолеть» (стр. 383). Однако такой финал бывает непросто. Это может показаться чрезмерным или просто банальным и в конечном итоге отвлекать от общего воздействия статьи. Часто лучше просто закончить, когда вы сформулировали свою последнюю точку зрения (хотя вам следует избегать заканчивания на ограничении).

Список литературы

Раздел ссылок начинается на новой странице с заголовком «Ссылки» по центру вверху страницы.Все ссылки, цитируемые в тексте, затем перечислены в формате, представленном ранее. Они перечислены в алфавитном порядке по фамилии первого автора. Если у двух источников один и тот же первый автор, они перечислены в алфавитном порядке по фамилии второго автора. Если все авторы одинаковые, то они перечислены в хронологическом порядке по году публикации. Все в списке литературы разделено двойным интервалом как внутри, так и между ссылками.

Приложения, таблицы и рисунки

После ссылок идут приложения, таблицы и рисунки.Приложение подходит для дополнительных материалов, которые прервали бы поток отчета об исследовании, если бы он был представлен в любом из основных разделов. Приложение может быть использовано для представления списков стимулирующих слов, пунктов анкеты, подробных описаний специального оборудования или необычных статистических анализов или ссылок на исследования, которые включены в метаанализ. Каждое приложение начинается с новой страницы. Если есть только один, заголовок будет «Приложение» по центру вверху страницы.Если их несколько, заголовки будут «Приложение A», «Приложение B» и так далее, и они появляются в том порядке, в котором они были впервые упомянуты в тексте отчета.

После приложений идут таблицы, а затем рисунки. Таблицы и рисунки используются для представления результатов. Рисунки также можно использовать для иллюстрации теорий (например, в форме блок-схемы), отображения стимулов, схематических процедур и представления многих других видов информации. Каждая таблица и рисунок отображаются на отдельной странице. Таблицы нумеруются в порядке их первого упоминания в тексте («Таблица 1», «Таблица 2» и т. Д.).Рисунки нумеруются одинаково («Рисунок 1», «Рисунок 2» и т. Д.). Краткое пояснительное название, в котором важные слова написаны с заглавной буквы, появляется над каждой таблицей. К каждому рисунку дается краткая пояснительная подпись, где (кроме имен собственных или имен) только первое слово каждого предложения пишется с заглавной буквы. Более подробная информация о подготовке таблиц и рисунков в стиле APA представлена ​​далее в книге.

Образец отчета об исследовании в стиле APA

На рисунках 11.2, 11.3, 11.4 и 11.5 показаны некоторые образцы страниц из отчета об эмпирических исследованиях в стиле APA, первоначально написанного студентом Томоэ Суяма из Калифорнийского государственного университета во Фресно.Основная цель этих рисунков – проиллюстрировать базовую организацию и форматирование отчета об эмпирических исследованиях в стиле APA, хотя здесь также можно увидеть многие стили высокого и низкого уровня.

Рисунок 11.2 Титульный лист и аннотация. Эта студенческая работа не содержит примечания автора на титульном листе. Аннотация появляется на отдельной странице.

Рисунок 11.3 Введение и метод. Обратите внимание, что введение начинается с полного названия, а раздел методов начинается сразу после его окончания.Рисунок 11.4 Результаты и обсуждение. Обсуждение начинается сразу после окончания раздела результатов. Рисунок 11.5 Ссылки и рисунок. Если бы были приложения или таблицы, они стояли бы перед рисунком.
  • Отчет об эмпирическом исследовании в стиле APA состоит из нескольких стандартных разделов. Основные из них – аннотация, введение, метод, результаты, обсуждение и ссылки.
  • Введение состоит из вступления, в котором представлен вопрос исследования, обзора литературы, в котором описываются предыдущие исследования по данной теме, и закрытия, в котором повторно формулируется вопрос исследования и комментарии по методу.Обзор литературы представляет собой аргумент в пользу того, почему данное исследование стоит провести.
  • В разделе, посвященном методам, метод описывается достаточно подробно, чтобы другой исследователь мог воспроизвести исследование. Как минимум, он состоит из подраздела участников и подраздела по проектированию и процедурам.
  • Раздел результатов систематизированно описывает результаты. Каждый первичный результат представлен в виде статистических результатов, но также объясняется словами.
  • Обсуждение, как правило, подводит итоги исследования, обсуждает теоретические и практические последствия и ограничения исследования и предлагает предложения по дальнейшим исследованиям.
  1. Практика: просмотрите выпуск общего профессионального журнала (например, Psychological Science ). Прочтите начало первых пяти статей и оцените эффективность каждой от 1 ( очень неэффективно ) до 5 ( очень эффективно ). Напишите одно или два предложения, объясняющих каждую оценку.
  2. Практика: найдите недавнюю статью в профессиональном журнале и определите, где начинается и заканчивается начало, обзор литературы и завершение введения.
  3. Практика: найдите недавнюю статью в профессиональном журнале и выделите другим цветом каждый из следующих элементов обсуждения: резюме, теоретические выводы, практические выводы, ограничения и предложения для будущих исследований.

Рисунок 11.1 подробное описание: Таблица, показывающая три способа организации раздела методов в стиле APA.

В простом методе есть два подзаголовка: «Участники» (который может начинаться «Участники были…») и «Дизайн и процедура» (который может начинаться «Было три условия…»).

В типичном методе есть три подзаголовка: «Участники» («Участники были…»), «Дизайн» («Было три условия…») и «Процедура» («Участники просматривали каждый стимул на экране компьютера. … »).

В комплексном методе есть четыре подзаголовка: «Участники» («Участники были…»), «Материалы» («Стимулы были…»), «Дизайн» («Было три условия…») и « Процедура »(« Каждый стимул участники просматривали на экране компьютера… »). [Вернитесь к рисунку 11.1]

рефератов для Capstone – стиль APA для авторов Capstone

Согласно APA (2020), аннотация должна быть «насыщенной информацией» (стр. 73). Хорошая аннотация должна быть точной, не имеющей оценки, последовательной и удобочитаемой, краткой (APA, 2020, стр. 73-74). Конкретная информация, включенная в аннотацию Walden Capstone, может варьироваться в зависимости от типа степени и программы. Как правило, редакторы Walden Writing Center советуют, чтобы рефераты Walden включали следующие типы информации:

  • Вступительное заявление о состоянии исследований по теме и общее введение в проблему

    Пример: «[Тема] была областью изучения среди ученых с…»

    Пример: «Согласно последним исследованиям…»
  • Идентификация проблемы и ее актуальность

    Пример: «[Тема, переменная или концепция] приводит к [дополнительному результату].”
  • Краткие выводы существующих исследований и то, что отсутствует (т.е. пробел)

    Пример: «Исследователи продемонстрировали, что… но не установили…»
  • Цель исследования

    Пример: «Целью этого качественного отдельного тематического исследования было…»

    Примечание: это часто хорошее место для упоминания участников / населения; размер выборки и критерии включения.

    Пример: «Используя перекрестный, корреляционный план, опрос был проведен среди 90 менеджеров…»
  • Теоретическая или концептуальная основа

    Пример: «[Теория или метод] подход был использован для анализа / исследования…»
  • Метод и план исследования

    Пример: «Используя [метод / план], опросы из [выборки] были проанализированы с использованием [режима анализа]…»
  • Результаты.

    Пример: «Результаты этих анализов показали…»

    Примечание: Авторы должны выбрать несколько ключевых выводов, чтобы выделить здесь как «крючок» (основное сообщение / вывод) исследования.
  • Социальные изменения последствия

    Пример: «[Конкретная группа населения] может извлечь выгоду из результатов этого исследования через…»

Примечание. Это просто набор предлагаемых пунктов / тем для упоминания в аннотации, а не набор требований.Этот список не обязательно означает, что по каждому пункту должно быть одно предложение. Часто учащиеся могут комбинировать предложения, чтобы улучшить последовательность. Мы предлагаем студентам начать писать аннотацию, сосредоточив внимание на этих идеях, а затем пересматривая их для последовательности. Дополнительная информация также может быть добавлена ​​для пояснения или дополнительных деталей и пояснений, при условии, что реферат не превышает одной страницы.

Дополнительное примечание: этот предлагаемый список предназначен для представления стандартного дизайна исследования (выполнение оригинального исследования).Некоторые из пунктов могут не относиться к некоторым программам или типам замкового камня. Мы предлагаем учащимся включить то, что имеет отношение к делу, и просто пропустить элементы, не связанные с замковым камнем.

Руководство по составлению отчета о клиническом случае

ЧТО ТАКОЕ ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ СЛУЧАЕ?

Отчет о болезни – это подробный отчет о симптомах, признаках, диагнозе, лечении и последующем наблюдении за отдельным пациентом. В отчетах о случаях болезни обычно описывается необычное или новое явление, и поэтому они остаются одним из краеугольных камней прогресса медицины и содержат много новых идей в медицине.Некоторые отчеты содержат обширный обзор соответствующей литературы по данной теме. Отчет о клиническом случае представляет собой быстрое короткое общение между занятыми клиницистами, у которых может не быть времени или ресурсов для проведения крупномасштабных исследований.

КАКОВЫ ПРИЧИНЫ Публикации отчета о судебном деле?

Наиболее частыми причинами публикации случая являются следующие: 1) неожиданная ассоциация между заболеваниями или симптомами; 2) неожиданное событие в процессе наблюдения или лечения пациента; 3) результаты, проливающие новый свет на возможный патогенез заболевания или побочного действия; 4) уникальные или редкие особенности заболевания; 5) уникальные терапевтические подходы; вариация анатомических структур.

Большинство журналов публикуют отчеты о случаях, которые касаются одного или нескольких из следующего:

  • Необычные наблюдения

  • Неблагоприятный ответ на терапию

  • Необычное сочетание условий, приводящих к путанице

  • Иллюстрация нового теория

  • Вопрос относительно текущей теории

  • Личное влияние.

СТРУКТУРА ОТЧЕТА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [1,2]

Различные журналы имеют несколько разные форматы отчетов о случаях.Всегда полезно прочитать некоторые отчеты о случаях из целевых журналов, чтобы получить общее представление о последовательности и формате.

Как правило, все отчеты о случаях включают в себя следующие компоненты: реферат, введение, случай и обсуждение. Некоторые журналы могут потребовать обзора литературы.

Реферат

Реферат должен резюмировать случай, проблему, которую он решает, и сообщение, которое оно передает. Отрывки из тематических исследований обычно очень короткие, желательно не более 150 слов.

Введение

Во введении дается краткий обзор проблемы, рассматриваемой в данном случае, со ссылкой на соответствующую литературу, где это необходимо. Введение обычно заканчивается одним предложением, описывающим пациента и основное состояние, от которого он или она страдает.

Случай

В этом разделе подробно описан случай в следующем порядке:

  • Описание пациента

  • История болезни

  • Результаты физикального обследования

  • Результаты патологических и других исследований

  • План лечения

  • Ожидаемый результат плана лечения

  • Фактический результат.

Автор должен убедиться, что все важные детали включены, а ненужные исключены.

Обсуждение

Это самая важная часть истории болезни; та часть, которая убедит журнал в том, что данное дело достойно публикации. Этот раздел следует начать с расширения сказанного во введении, сосредоточив внимание на том, почему этот случай заслуживает внимания и на какой проблеме он решает.

Далее следует краткое изложение существующей литературы по данной теме.(Если в журнале есть отдельный раздел, посвященный обзору литературы, он должен быть добавлен перед Обсуждением). В этой части описываются существующие теории и результаты исследований по ключевой проблеме состояния пациента. Обзор должен сузиться до источника путаницы или основной проблемы в деле.

Наконец, отчет о случае должен быть связан с существующей литературой, упоминая сообщение, которое передает случай. Автор должен объяснить, подтверждает ли это текущие представления о проблеме или умаляет их, и как эти данные могут повысить ценность будущей клинической практики.

Заключение

Отчет по делу заканчивается заключением или сводными пунктами, в зависимости от формата, указанного в журнале. В этом разделе следует кратко изложить читателям ключевые моменты, затронутые в описании случая. Здесь автор может давать предложения и рекомендации врачам, учителям или исследователям. Некоторым журналам не нужен отдельный раздел для заключения: тогда он может быть заключительным абзацем раздела «Обсуждение».

Примечания к согласию пациента

Информированное согласие является этическим требованием для большинства исследований с участием людей, поэтому, прежде чем вы начнете писать отчет о болезни, получите письменное согласие пациента, поскольку все журналы требуют, чтобы вы предоставили его во время подачи рукописи. .Если пациент несовершеннолетний, требуется согласие родителей. Для взрослых, которые не могут дать согласие на обследование или лечение, требуется согласие ближайших членов семьи.

Анонимность пациента также является важным требованием. Помните, что нельзя разглашать информацию, которая может раскрыть личность пациента. Вы должны быть особенно осторожны с изображениями и следить за тем, чтобы изображения пораженного участка не раскрывали личность пациента.

Академических фраз для написания вводного раздела исследовательской работы – Ref-n-Write: программное обеспечение для написания научных статей

Обзор | Аннотация | Введение | Обзор литературы | Материалы и методы | Результаты и обсуждение | Заключение и дальнейшая работа | Благодарности и приложение

Введение после аннотации.Раздел «Введение» должен предоставить читателю краткий обзор вашей темы и причин для проведения исследования. Вступление – идеальное место, чтобы подготовить сцену и произвести хорошее первое впечатление. Что касается количества слов, введение обычно занимает 10-15% вашей статьи, например, если общее количество слов в вашей статье составляет 3000, вам следует стремиться к введению около 600 слов. Часто рекомендуется, чтобы вводный раздел статьи был написан после завершения других разделов статьи.Это потому, что трудно понять, что именно поместить во вводную часть статьи, пока вы не увидите общую картину. Говорите очень уверенно в выбранной вами предметной области и подкрепляйте свои аргументы соответствующими ссылками. После прочтения введения читатель должен иметь четкое представление о том, чего ожидать от остальной части вашей исследовательской работы.

Вводный раздел вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Общее введение
  • Определение проблемы
  • Пробелы в литературе
  • Решение проблем
  • Мотивация к учебе
  • Цели и задачи
  • Значение и преимущества вашей работы

1.Общее введение:
Исследования __ имеют давнюю традицию
На протяжении десятилетий одной из самых популярных идей в литературе __ является идея, что __
Недавние теоретические разработки показали, что __
Общая стратегия, используемая для изучения __, – это __
Это исследование представляет собой относительно новую область, появившуюся из __
. Эти подходы оказали влияние в данной области благодаря __
В последние несколько десятилетий __ сыграли важную роль в __
. Число обращений к __
растет. область исследований, которая имеет дело с __
, однако, большинство теорий __ сосредоточены на объяснении __
Существуют три основных теоретических и концептуальных основы для __
Область постепенно расширяется до __
Эта область исследования иногда упоминается как __
Этот тезис получил широкое распространение в области __
. Эта диссертация рассматривает область __ в качестве основного предмета своего исследования.
Одна из основных тем, которые необходимо изучить. В этой области отмечен __
Это уже зрелая область, которая сейчас превращается в коммерческие приложения __
Эта область созревает, с множеством хорошо понятых методов и алгоритмов __
Эта область тесно связана с парадигмой __
Это поле имело большой успех во многих задачах __
Поле по-настоящему взлетело только в конце __, когда оно стало более доступным для __
Это не особенно ново и использовалось в течение многих лет в области __
Это поле строго следует парадигме __
, широко считается хорошим способом к __
Это было широко принято в области __
Это более широко использовалось во время __
Это явление широко наблюдалось
Распространенным методом является to __
Это метод, распространенный в __
. Существует несколько распространенных типов __

2.Определение проблемы:
Кажется, это обычная проблема в __
Это приводит к множеству проблем в __
Основная проблема заключается в том, что __
Существует еще одна проблема с __
Одна основная проблема с __ заключается в том, что __
Методы: не без их проблем, как будет обсуждаться в __
. Самыми главными проблемами являются то, что __
Это устраняет проблему __
Это, по-видимому, общая проблема в __
Это сложная проблема, и для ее упрощения требуется __
Сложная проблема, которая возникает в этой области: __
С этими проблемами трудно справиться __
Обычно это сложная проблема __
Хорошо известная проблема с __ заключается в том, что он не принимает во внимание __
Одна из проблем состоит в том, что он учитывает только __
. Ключевая проблема этого метода – __
. Обычно это некорректно поставленная проблема в случае __
. Эта проблема хорошо сформулирована и не требует наложения __
. как более простая проблема по сравнению с __
Это оказывается еще более проблематичным, потому что __
Проблема с такой реализацией заключается в том, что __
Это создает некоторые проблемы при выполнении __
Эта проблема привлекла больше внимания в этой области из __
Это основная проблема курицы и яйца, потому что __
К сожалению, этот подход приводит к проблемам, связанным с __
Эти ограничения усложняют задачу __
Большая часть исследований в этой области направлена ​​на решение этой проблемы.
Это остается открытой проблемой в этой области.
Эта проблема вызвала большой интерес.
Эти примеры подчеркивают проблему, которая __
Основная практическая проблема, с которой мы сталкиваемся, __

3. Пробелы в литературе:
Предыдущие исследования с использованием подхода __ не проводились.
Насколько нам известно, никакие предыдущие исследования не проводились __
Было меньше предыдущих доказательств для __
Другие исследования не дали результатов __
Насколько нам известно, ни одно исследование не дало результатов __
Ни одно исследование на сегодняшний день не изучало __
Только несколько исследований показали __
Однако __ редко изучается напрямую.
Более того, мало исследований было сосредоточено на __
В частности, насколько нам известно, ни одно исследование не рассматривало __

4. Решение проблем:
Один из способов преодоления этих проблем – __
Есть много альтернативных методов: доступны для решения этих проблем.
Чтобы исправить проблему __
Решение этой проблемы предложено в __
Один из подходов к решению этой проблемы включает использование __
Альтернативный подход к проблеме: __
Это может быть применено для решения этих проблем.
В ряде работ показано, что эту проблему можно решить, используя __
За последние несколько десятилетий было разработано большое количество альтернативных подходов к ++
Чтобы преодолеть эту проблему, в следующем разделе мы продемонстрируем __
Один путь Чтобы преодолеть эту проблему, нужно __
Чтобы решить эту проблему, были приняты некоторые подходы __
Одним из способов восстановления этой проблемы может быть __
Это было предложено для преодоления проблем, вызванных __
Другой подход к традиционному проблема приведена в __
. Доступен целый ряд различных подходов к проблеме.
Эти методы имеют потенциал для решения современных проблем в __
Мы должны адаптировать конкретные решения к конкретным проблемам __
Стандартное решение проблемы основано на __
Предлагаемое здесь решение касается только проблемы __
Существуют методы, которые были разработан для решения этой проблемы __
Эту проблему обычно преодолевают __
Было предпринято несколько попыток решить эту проблему __
Существует много методов решения этой проблемы __
В общем, проблема может быть решена с помощью __
Один из Самый простой способ решения этой проблемы – __
Эта проблема в значительной степени изучена, и было найдено много жизнеспособных решений.
В общем, эту проблему можно решить двумя способами.
Было показано, что другие подходы позволяют более эффективно справляться с проблемой.
Мы рассмотрим основные подходы к решению этой проблемы.
Недавно было предложено более общее решение этой проблемы.
Обе эти работы предлагают решение проблемы.
Последние методы сосредоточены на преодолении проблем, предлагая различные схемы для __
Эта стратегия не редкость для такого рода проблем.
Мы можем применить наш алгоритм для решения этой сложной проблемы.
Вот как можно решить проблему __
Мы разработали этот общий метод для решения множества проблем.
Теперь мы продемонстрируем наш метод на некоторых конкретных проблемах.
Здесь мы решаем несколько задач одновременно.
Мы подверглись переосмыслению проблемы к __
Возможное решение проблемы: __
Ясно, что проблема может быть легко решена с помощью __

5.Мотивация к учебе:
Интересно узнать, остается ли __ верным.
Было бы особенно интересно __
Поэтому мы проанализировали __ и исследовали, __
Для этого исследования было интересно исследовать __
Мы исследовали, можно ли __ частично объяснить __
Чтобы изучить влияние __, мы протестировали __
Мы исследовали эффект __
Мы охарактеризовали различные аспекты __
Один из способов исследования __ заключался в __
Таким образом, необходим новый подход для __
Чтобы осветить эту неизведанную область, мы исследовали __

6.Цели и задачи:
Целью является разработка более сложных методов для __
Целью данной работы является разработка __
Цели в этой главе двоякие: первая __, вторая __
Для нашей первой цели мы сосредоточимся на двух проблемы __
Целью здесь является исследование __
Общая цель этой работы состояла в том, чтобы __
Этот проект направлен на разработку всеобъемлющей структуры для __
Целью эксперимента является сравнение __
Конечной целью является создание __
Общая цель этой диссертации состояла в том, чтобы выполнить __
После определения проблемы мы объясняем цели диссертации.
С этой целью в данной статье мы представляем новый метод для __
Наше исследование направлено на поиск решения этой сложной проблемы __
Нет общей цели, кроме __
Мы исследуем некоторые предыдущие работы и предлагаем новый метод для __
Слишком много одновременных целей, затрудняющих __
Одной из основных целей этой работы было создание __
Основная цель – изучить методы улучшения __
Цели можно сформулировать заново в свете __
Цель состоит в том, чтобы разработать и внедрить систему для __
Цели были частично достигнуты путем разработки метода для __
Цель – продемонстрировать выполнимость __
Одна из задач – улучшить __

7.Значение и преимущества вашей работы:
Эта диссертация документирует несколько ключевых вкладов, внесенных в области __
Эта диссертация внесла ряд значительных вкладов в область __
Сделанные здесь вклады имеют широкое применение.
Сделанные взносы должны вызывать широкий интерес.
Первым основным вкладом, предложенным в этой области, является __
Вклады этой работы представлены следующим образом: __
Основные достижения, включая вклад в эту область, можно резюмировать следующим образом: __
Мы суммируем основные вклады этой диссертации .
Ключевым вкладом этой работы является решение, которое она предоставляет __
Он имеет многочисленные преимущества, как описано здесь __
Он имеет значительные преимущества с точки зрения __
Существует явное преимущество в следовании методам __
Это имеет особые преимущества перед другими __
Все эти преимущества делают его особенно ценным в __
Одним из основных преимуществ этого алгоритма является __
Это дает значительное преимущество, потому что __
Они указывают на преимущества и практическую применимость __
Одно из ключевых преимуществ алгоритма is __
Основным преимуществом по сравнению с предыдущим методом является __
. Это дает некоторые практические преимущества.
Главное достоинство – упрощенная выкройка.
Одним из практических преимуществ метода является то, что его можно использовать в __
Это преимущество становится тем более значительным, когда __
По сравнению с другими методами, этот метод имеет преимущество __
Наиболее важным преимуществом этого метода является то, что он может очень хорошо работать в __
Это дало значительные преимущества в скорости, когда __
Ожидается, что выгода от использования __ будет __
Основным преимуществом является то, что мы можем __
Чтобы дать некоторое представление о преимуществах этого метода __
Дополнительным преимуществом использования этого метода является то, что он приводит к __
Это важное преимущество этого алгоритма __
Это основные преимущества этого метода.

Аннотация, резюме или введение? Метод 5 вопросов для написания тезисов – The Writing Center, Inc.

Инструкции по подаче статьи в вашу профессиональную организацию требуют, чтобы вы написали аннотацию из 200 слов . Для шаблона технических отчетов вашей команды требуется резюме . Или вы хотите написать введение к статье или отчету. Но в чем разница между аннотацией, резюме и введением? А как писать каждый? Давайте исследуем ответы на эти вопросы, начиная с аннотации .

Хорошо написанная аннотация – это сжатый, целостный отдельный обзор или предварительный просмотр официального документа или отчета, который позволяет читателям быстро определить, интересны ли тема и объем статьи / отчета их целям. Название и аннотация отличают статью / отчет от всех других статей / отчетов по той же теме. Аннотация обычно представляет собой один абзац и не содержит ни иллюстраций, ни сносок.

Реферат может быть опубликован в списке статей для официальной профессиональной конференции, на веб-странице для привлечения читателей или в базе данных для архивирования и поиска.Издательская или архивная организация обычно оговаривает длину и стиль своих рефератов. Их руководство для писателей и веб-сайт предоставят примеры. Обычная длина от 150 до 300 слов. Стиль будет информативный или ориентировочный :

  • Информационный реферат – это краткое изложение технического вопроса / цели, методологии, выводов / результатов, выводов и рекомендаций документа / отчета, представленных в том же порядке, что и в документе / отчете.
  • Ориентировочный реферат – это определение технического вопроса / цели и объема документа / отчета, а также предварительный просмотр структуры документа / отчета. Но ориентировочная аннотация не дает ответа на технический вопрос; то есть нет никаких выводов / результатов, заключения или рекомендаций.

Реферат публикуется отдельно для целей индексации, а также появляется в начале реферативной статьи / отчета. Он является автономным в том смысле, что все используемые аббревиатуры прописаны и отсутствуют перекрестные ссылки на конкретное содержимое, разделы или страницы реферативного документа.А аннотация понятна заинтересованным читателям, которые еще не читали и могут не читать статью / отчет. За аннотацией обычно следуют отличительные ключевые слова и фразы, которые читатели будут использовать для поиска в базе данных реферативного документа.

Метод 5 вопросов для написания тезисов

Чтобы быстро приступить к написанию реферата, скопируйте и используйте в качестве письма следующие пять вопросов для информативного реферата или первые три вопроса для ориентировочного реферата .Отвечайте на вопросы не более чем двумя или тремя предложениями, а затем удалите вопросы.

1. Контекст / мотивация: каков контекст проблемы? Почему важны проблема и результат? Каким образом ваши результаты улучшат или изменят работу читателя, организацию или мир? СОВЕТ: возьмите мотивационное заявление из своего вступления.

2. Проблема / Цель: Почему было выполнено исследование / исследование / работа? Какую проблему вы решаете? На какой вопрос вы отвечаете? Каков объем вашей работы? СОВЕТ: Извлеките из своего вступления формулировку цели.

3. Подход / методология: Как вы решили или продвинулись в решении проблемы? Кратко опишите вашу основную методологию, обязательно перечислите ключевые используемые методы и выделите все отличительные особенности вашего подхода. СОВЕТ: Извлеките свои утверждения о подходе из раздела «Методы».

4. Выводы / результаты: Что вы узнали? Предвидьте и отвечайте на самые важные вопросы ваших читателей об информации. Обобщите основные выводы, такие как количественные результаты или тенденции.Выделите и объясните любые новые или необычные результаты. Используйте только высокоуровневую информацию; сохраните детали для обсуждения в документе / отчете. СОВЕТ. Извлеките свои выводы / заявления о результатах из раздела «Результаты».

5. Выводы / рекомендации: Какое решение проблемы? Каков ответ на вопрос? Каковы последствия вашего ответа – основа для рекомендации? В чем значение того, что вы узнали? Какой путь вперед? СОВЕТ: Извлеките свои заключения / рекомендации из раздела (ов) «Выводы / рекомендации».

Чтобы проиллюстрировать этот подход, давайте воспользуемся ориентировочным рефератом (созданным только для учебных целей) о вирусе Эбола . Чтобы ускорить процесс написания, мы ответим на первые три вопроса:

1. Контекст / мотивация: каков контекст проблемы? Почему важны проблема и результат? Каким образом ваши результаты улучшат или изменят работу читателя, организацию или мир? СОВЕТ: возьмите мотивационное заявление из своего вступления.

Например: Вирус Эбола, агрессивный патоген, вызывающий смертельный синдром геморрагической лихорадки у людей и других приматов, унес более 1500 жизней во время нынешней эпидемии в Западной Африке. По официальным оценкам, по крайней мере 10 процентов зарегистрированных смертей приходятся на долю медицинских работников, пытающихся бороться с болезнью.

2. Проблема / Цель: Почему было выполнено исследование / исследование / работа? Какую проблему вы решаете? На какой вопрос вы отвечаете? Каков объем вашей работы? СОВЕТ: Извлеките из своего вступления формулировку цели.

Например: Нет одобренных FDA вакцин или терапевтических средств, а учреждения здравоохранения нуждаются в самой последней информации об этом часто смертельном заразном заболевании.

3. Подход / методология: Как вы решили или продвинулись в решении проблемы? Кратко опишите вашу основную методологию, обязательно перечислите ключевые используемые методы и выделите все отличительные особенности вашего подхода. СОВЕТ: Извлеките свои утверждения о подходе из раздела «Методы».

Например: Медицинская и вирусологическая литература была проанализирована для обобщения уроков, извлеченных из предыдущих эпидемий, а также ключевых фактов об Эболе, включая ее патогенность и вирулентность для людей, прогресс в разработке вакцины и специфическую инфекцию, вызванную Эболой Всемирной организации здравоохранения. рекомендации по профилактике и контролю для медицинских работников в среде здравоохранения. Эта информация может быть использована для обновления руководств и процедур медицинского учреждения по инфекционным заболеваниям.Учреждения должны продолжать обновлять свои руководящие принципы и процедуры по мере поступления новой информации.

Затем убираем три вопроса и «вуаля!» – ориентировочную аннотацию. Все, что нам нужно добавить, – это наши ключевые слова.

ИНДИКАТИВНЫЙ РЕЗЮМЕ: Вирус Эбола, агрессивный патоген, вызывающий высоколетальный синдром геморрагической лихорадки у людей и других приматов, унес более 1500 жизней во время нынешней вспышки в Западной Африке. По официальным оценкам, по крайней мере 10 процентов зарегистрированных смертей приходятся на долю медицинских работников, пытающихся бороться с болезнью.Вакцины или терапевтических средств, одобренных Управлением по контролю за продуктами и лекарствами, отсутствуют, а учреждения здравоохранения нуждаются в самой последней информации об этом часто смертельном заразном заболевании. Была проанализирована медицинская и вирусологическая литература, чтобы обобщить уроки, извлеченные из предыдущих эпидемий, а также ключевые факты об Эболе, включая ее патогенность и вирулентность для людей, прогресс в разработке вакцины и рекомендации Всемирной организации здравоохранения по профилактике и контролю инфекции Эболы для медицинских работников. в сфере здравоохранения.Эта информация может быть использована для обновления руководств и процедур медицинского учреждения по инфекционным заболеваниям. Учреждения должны продолжать обновлять свои руководящие принципы и процедуры по мере поступления новой информации. [147 слов]

С рабочим определением термина аннотация в сочетании с 5-вопросным методом для написания рефератов , вы хорошо подготовлены для написания аннотации. В нашем следующем блоге мы рассмотрим сводок .

© АВТОРСКОЕ ПРАВО, 2016 г., авторское право The Writing Center, Inc., West Chester, PA 19380. Все права защищены. Writing Center, Inc. предлагает персональные и виртуальные индивидуальные тренинги по эффективному деловому и техническому письму. Эта статья или любая ее часть могут быть переданы только с указанием авторства.

Как написать тезисы для конференции

Чтобы научиться писать тезисы для конференции, нужно следовать простой формуле успеха. Вот.

Умение писать тезисы для конференции – важный навык для начинающих исследователей.Цель аннотации – резюмировать – в одном абзаце – основные аспекты статьи, которую вы хотите представить, поэтому важно, чтобы вы научились писать полную, но краткую аннотацию, которая соответствовала бы вашему докладу на конференции.

Тезисы конференции часто являются единственным фрагментом вашей работы, который видят организаторы конференции, поэтому он должен быть достаточно прочным, чтобы работать самостоятельно. И как только ваша работа будет принята или опубликована, исследователи будут рассматривать возможность посещения вашей презентации или прочтения остальной части вашей статьи только в том случае, если их заставит ваш аннотация.

Так что научиться хорошо писать реферат очень важно. К счастью, хотя все исследовательские дисциплины различаются, большинство успешных рефератов следуют одной и той же формуле.

Формула написания реферата

Обдумывая, как написать тезисы, следуйте этой формуле: тема + заголовок + мотивация + постановка задачи + подход + результаты + выводы = тезисы конференции

Вот формула более подробно. Адаптируйте его так, как вам нужно, в соответствии с вашей исследовательской дисциплиной.

1. Абстрактная тема

Каким образом ваше резюме убедит организаторов конференции, что вы добавите к обсуждению определенной темы на их мероприятии? Ваша презентация на конференции будет иметь ограниченный объем, поэтому выберите угол, который соответствует тематике конференции, и рассмотрите свое резюме через эту призму.

2. Название реферата

О чем ваш доклад на конференции и чем он интересен? Хорошее практическое правило – давать вашему резюме заголовок, состоящий из 12 слов или меньше.

3. Мотивация

Почему вашим читателям должна быть интересна проблема и ваши результаты? Этот раздел должен включать предысторию вашего исследования, его важность и сложность области.

4. Проблема

Какую проблему вы пытаетесь решить? Вы используете обобщенный подход или для конкретной ситуации? (Если проблема, которую решает ваше исследование, широко известна, включите этот раздел до мотивации.) Четко укажите в этом разделе тему вашей статьи и свой исследовательский вопрос.

5. Дизайн исследования

Как вы подошли к решению проблемы или как продвинулись в ее решении? Как вы спроектировали свое исследование? Каков был объем вашего исследования?

6. Прогнозы и результаты

Какие результаты или тенденции выявил ваш анализ? Были они такими, как вы ожидали, или нет?

7. Выводы

Что означают ваши результаты? Как они будут способствовать вашей области? Смогут ли они встряхнуть, ускорить процесс или просто показать другим исследователям, что эта конкретная область может быть тупиком.Ваши результаты общие (или обобщающие) или узкоспециализированные?

Советы по написанию успешного аннотации к конференции

У организаторов конференций обычно больше материалов, чем мест для презентаций, поэтому воспользуйтесь этими советами, чтобы повысить шансы на успех вашего тезиса.

Следуйте руководящим принципам тезисов конференции

Руководство по подаче заявки на программное обеспечение для управления рефератами Ex Ordo

Еще раз проверьте рекомендации конференции на предмет абстрактного стиля и интервала.Обычно вы найдете их в руководстве для авторов в программном обеспечении для управления тезисами конференции или на веб-сайте конференции. Хотя обычно они довольно стандартные, на некоторых конференциях есть особые правила форматирования. И вам нужно следовать за ними до T.

Тщательно подбирайте абстрактные ключевые слова

Ключевые слова с тезисами помогают другим исследователям найти вашу работу после ее публикации, и многие конференции просят авторов предоставить их при отправке. Это должны быть слова, наиболее точно отражающие содержание вашей статьи.

Найти примеры рефератов

Ознакомьтесь с тезисами конференций в дикой природе. Возьмите в руки сборник тезисов конференции за предыдущие годы – если вы не можете найти его в Интернете, возможно, у вашего научного руководителя есть копия. Поищите примеры рефератов, особенно представленных начинающими исследователями, и постарайтесь определить, что сделало каждую из них успешной.

Редактировать свежим взглядом

После того, как вы напишете реферат, уделите ему хотя бы день.Отредактировав его свежим взглядом, вы сможете более объективно решить, что важно.

Вырезать наполнитель и жаргон

Место ограничено, так что будьте как можно более краткими, сокращая слова или фразы, в которых нет необходимости. Делайте предложения достаточно короткими, чтобы вы могли читать их вслух, не останавливаясь передохнуть. И избегайте жаргона, характерного для одной области, особенно если вы собираетесь участвовать в междисциплинарной конференции.

Отправить раньше

Организаторы

Conferences часто начинают рецензировать тезисы до наступления крайнего срока подачи заявок, и они часто завалены документами прямо перед крайним сроком.Отправьте тезисы задолго до крайнего срока, и это повысит ваши шансы на то, чтобы быть принятым.

Отправляйте часто

Как начинающий исследователь, конференции часто становятся первым местом, где публикуются ваши работы, поэтому тезисы конференций – отличное место для изучения. Чем больше рефератов вы напишете и отправите, тем лучше вы их напишете. Так что продолжай пытаться. Подпишитесь на PaperCrowd, чтобы найти подходящие конференции для участия.

Источники по написанию аннотации для конкретных полей

Как написать тезисы для конференции по гуманитарным или общественным наукам

Кэтрин Бейкер написала отличную статью о том, как отвечать на конференц-звонок для получения статей.

Хелен Кара в блоге LSE пишет о различиях между тезисами конференций и тезисами для журналов.

Как написать тезисы к научной конференции

Читтаранджан Андраде пишет в «Индийском журнале психиатрии» о том, как написать хороший научный тезис для презентации на конференции.

Эта статья от авторов биологических наук дает несколько хороших советов по написанию статей о научных исследованиях.

Как написать реферат по архитектуре компьютера

Приведенная выше формула «как написать реферат» была адаптирована из этой замечательной статьи Филиппа Купмана.

Как написать реферат, если вы только начинаете карьеру исследователя

Этот пост от Рут Филлери-Трэвис дает представление о том, как написать реферат, если вы только начинаете свою карьеру исследователя.

Этот пост от Кристины Каспарян дает несколько отличных советов о том, как НЕ писать аннотации.

Документация NVIDIA Deep Learning TensorRT

Образец Образец
trtexec trtexec Инструмент для быстрого использования TensorRT без необходимости разрабатывать свой собственное приложение.
«Hello World» для TensorRT образец MNIST Выполняет базовую настройку и инициализацию TensorRT с помощью Парсер кафе.
Построение простой сети MNIST, уровень за уровнем образец MNISTAPI Использует API TensorRT для создания MNIST (рукописная цифра распознавание) слой за слоем, устанавливает веса и входы / выходы и затем выполняет вывод.
Импорт модели TensorFlow и выполнение вывода образец UffMNIST Импортирует модель TensorFlow, обученную на наборе данных MNIST.
«Hello World» для TensorRT от ONNX образецOnnxMNIST Преобразует модель, обученную на наборе данных MNIST в формате ONNX, в Сеть TensorRT.
Создание и запуск GoogleNet в TensorRT , образец GoogleNet Показывает, как импортировать модель, обученную с помощью Caffe, в TensorRT. на примере GoogleNet.
Построение сети RNN послойно CharRNN Использует API TensorRT для построения сети RNN слой за слоем, устанавливает веса и входы / выходы, а затем выполняет вывод.
Выполнение вывода в INT8 с использованием пользовательской калибровки образец INT8 Выполняет калибровку и вывод INT8. Калибрует сеть для исполнение в INT8.
Выполнение вывода с точностью INT8 образец INT8API Устанавливает динамический диапазон тензора и точность вычисления слой.
Обнаружение объектов с помощью более быстрого R-CNN образец FasterRCNN Использует плагины TensorRT, выполняет логический вывод и реализует объединенный настраиваемый слой для сквозного вывода Faster R-CNN модель.
Обнаружение объектов с помощью сети SSD TensorFlow образец UffSSD Предварительно обрабатывает сеть TensorFlow SSD, выполняет логический вывод сеть SSD в TensorRT и использует плагины TensorRT для ускорения вывод.
Обнаружение объектов с помощью SSD образецSSD Предварительно обрабатывает входные данные в сеть SSD, выполняет логический вывод сеть SSD в TensorRT, использует плагины TensorRT для ускорения логический вывод и выполняет калибровку INT8 в сети SSD.
«Hello World» для многослойного персептрона (MLP) образец MLP Показывает, как создать сеть, которая запускает многоуровневую персептрон ( MLP ) оптимизатор.
Указание форматов ввода-вывода с помощью API-интерфейсов ввода-вывода без переформатирования образец ReformatFreeIO Использует модель Caffe, которая была обучена на наборе данных MNIST. и выполняет сборку движка и логический вывод с помощью TensorRT. В затем правильность выводов сравнивается с золотым ссылка.
Добавление настраиваемого уровня, поддерживающего ввод-вывод INT8, в вашу сеть в TensorRT образецUffPluginV2Ext Демонстрирует, как расширить ввод-вывод INT8 для подключаемого модуля, который введено в TensorRT 6.x.x.
Распознавание цифр с динамическими формами в TensorRT sampleDynamicReshape Демонстрирует использование динамических входных измерений в TensorRT. создание движка для изменения размера входных данных динамической формы для правильный размер для модели ONNX MNIST.
Нейронный машинный перевод (NMT) с использованием последовательности в последовательность (seq2seq) Модель NMT Демонстрирует реализацию нейронного машинного перевода. (NMT) на основе модели TensorFlow seq2seq с использованием TensorRT API.
Обнаружение объектов и сегментация экземпляров с помощью маски TensorFlow Сеть R-CNN образец UffMaskRCNN Выполняет вывод в сети Mask R-CNN в TensorRT.Маска R-CNN основан на бумаге Mask R-CNN который выполняет задачу обнаружения объекта и маски объекта предсказания на целевом изображении.
Обнаружение объектов с помощью сети TensorFlow Faster R-CNN образец UffFasterRCNN Служит демонстрацией того, как использовать предварительно обученную модель Faster-RCNN в Перенесите Learning Toolkit, чтобы делать выводы с помощью TensorRT.
Пример использования API выбора алгоритма на основе sampleMNIST в TensorRT sampleAlgorithmSelector Сквозной пример использования API выбора алгоритма на основе sampleMNIST.
Введение в импорт моделей Caffe, TensorFlow и ONNX в TensorRT с использованием Python Introduction_parser_samples Использует TensorRT и включенный в него набор парсеров (UFF, Caffe и парсеры ONNX) для выполнения логического вывода с моделями ResNet-50. обучался на разных фреймворках.
«Hello World» для TensorRT с использованием TensorFlow и Python end_to_end_tensorflow_mnist Сквозной образец, обучающий модель в TensorFlow и Keras, замораживает модель и записывает ее в файл protobuf, преобразует ее в UFF и, наконец, выполняет вывод с помощью TensorRT.
«Hello World» для TensorRT с использованием PyTorch и Python network_api_pytorch_mnist Сквозной образец, обучающий модель в PyTorch, воссоздает сеть в TensorRT, импортирует веса из обученной модели и наконец, запускает логический вывод с помощью движка TensorRT.
Добавление настраиваемого слоя в вашу сеть TensorFlow в TensorRT на Python плагин uff_custom_plugin Реализует слой клипа (как ядро ​​CUDA), оборачивает реализация в плагине TensorRT (с соответствующим плагином создатель) и генерирует модуль разделяемой библиотеки, содержащий его код.
Обнаружение объектов с помощью серверной части ONNX TensorRT в Python йолов3_оннкс Реализует полный конвейер на основе ONNX для выполнения логического вывода. с сетью YOLOv3-608, включая предварительную и постобработку.
Обнаружение объектов с помощью SSD на Python uff_ssd Реализует полный конвейер на основе UFF для выполнения логического вывода. с сетью SSD (средство извлечения функций InceptionV2).Пример загружает обученный ssd_inception_v2_coco_2017_11_17 Модель и использование это для выполнения вывода. Кроме того, он накладывает ограничивающие прямоугольники на входном изображении в качестве шага постобработки.
Калибровка INT8 в Python int8_caffe_mnist Демонстрирует, как откалибровать двигатель для работы в INT8. режим.
Установка двигателя на Python engine_refit_mnist Обучает модель MNIST в PyTorch, воссоздает сеть в TensorRT с фиктивными весами и, наконец, доработка движка TensorRT с грузами из модели.
Вывод TensorRT моделей ONNX с настраиваемыми слоями в Python onnx_packnet Использует TensorRT для выполнения логического вывода с сетью PackNet.Этот образец демонстрирует использование настраиваемых слоев в графиках ONNX и обработка их с помощью ONNX-graphsurgeon API.
Переоборудование двигателя, построенного на основе модели ONNX, на Python engine_refit_onnx_bidaf Создает движок из модели ONNX BiDAF, обновляет TensorRT двигатель с утяжелителями от модели.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *