Открытое образование – Экология
Select the required university:
———
Закрыть
Log in and enroll
Целью изучения дисциплины является формирование у выпускников соответствующих компетенций, позволяющих им обоснованно и результативно применять экологические знания при решении профессиональных задач в различных областях, осваивать новые современные методы охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности в своей личной и профессиональной деятельности.
- About
- Format
- Information resources
- Requirements
- Course program
- Knowledge
- Skills
- Abilities
- Education results
- Formed competencies
- Education directions
About
Дисциплина состоит из двух разделов (модулей): «Основы общей экологии» и «Основы прикладной экологии».
Основными задачами раздела «Основы общей экологии» является знакомство с предметом экологии, ее историей, со структурой экосистем, их функционированием, с круговоротом веществ и действием экологических факторов, т.е. приобретение студентами знаний основных положений общей экологии, как научной базы охраны окружающей среды, рационального природопользования и обеспечения экологической безопасности.
Основными задачами раздела «Основы прикладной экологии» является знакомство с глобальными, региональными и локальными экологическими проблемами, оценкой влияния окружающей среды на здоровье человека, нормированием качества окружающей среды, экологическими принципами природопользования, инженерной защиты окружающей среды и управления природно-техническими системами для минимизации антропогенного воздействия на природную среду и обеспечения техносферной безопасности.
Format
Курс “Экология” включает 8 тем. Каждая тема начинается с видеолекции и содержит также конспект, материалы для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля и тест (не обязательный) по лекции.
Освоение каждой темы предполагает интенсивную самостоятельную работу слушателей.
Промежуточная оценка качества освоения дисциплины включает результаты двух тестов (по 20 вопросов), проводимых после освоения модулей 1 и 2 соответственно. Итоговый контроль осуществляется по результатам теста (40 вопросов) по курсу в целом, к которому студенты допускаются при условии успешного выполнения 2-х промежуточных тестов. Тест считается выполенным при получении не менее 60% правильных ответов.
В преподавании дисциплины наряду с использованием таких современных образовательных технологий как видеолекции, предусмотрено также проведение практических занятий. Практические занятия представляют собой интерактивное имитационное моделирование с использованием компьютерных моделей различных природно-технических систем. Практические занятия проводятся в компьютерных классах под контролем преподавателя и не входят в данный дистанционный курс.
Основная литература:
1.
Федоров М.П. и др. Экологические основы управления природно-техническими системами. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2007, 2008.
2. Блинов А.В. Глобальная экология: учебное пособие для вузов. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та; 2010.
Дополнительная литература:
1. Бродский А.К. Общая экология: учебник для вузов. М.: Академия, 2010.
2. Дроздов В.В. Общая экология. СПб.: РГГМУ; 2011. – 412 с.
3. Федоров М.П., Чусов А.Н., Яковлев В.В. Модели управления безопасностью природно-технических систем / Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. – Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2014 – 261 с.
Internet-ресурсы
Для самостоятельной работы студентов рекомендуются материалы, размещенные на сайтах:
Экологический портал: http://www.ecology-portal.ru/
Всероссийский экологический портал: http://ecoportal.su/
Экологический портал России и стран СНГ: http://ecologysite.
ru/
Requirements
В процессе изучения дисциплины “Экология” слушатели используют знания основ биологии, географиии, химии, физики, математики, полученные в средней школе.
Course program
1. Основы общей экологии
1.1. Введение. Предмет и задачи экологии. Биосфера и человек: структура биосферы. Основные понятия экологии, ее место в системе наук. История экологии. Экология и инженерная охрана природы.
1.2. Экологические системы, их типы, состав и структура. Потоки энергии и круговорот веществ в экосистемах. Продуценты, консументы, редуценты. Трофические цепи и уровни. Продуктивность экосистем. Взаимоотношения организма и среды.
1.3. Экологические факторы и их действие. Абиотические, биотические и антропогенные факторы. Адаптация живых организмов к экологическим факторам. Лимитирующие факторы и закон толерантности. Популяции, их структура и динамика.
1.4. Закономерности функционирования экосистем. Гомеостаз и сукцессионная динамика.
Обратные связи и их значение. Роль биоразнообразия. Природные и антропогенные экосистемы. Биосфера, ее строение и эволюция. Моделирование экосистем и управление экологическими процессами.
2. Основы прикладной экологии
2.1. Современная экологическая ситуация и факторы ее формирования. Глобальные, региональные и локальные экологические проблемы. Демографические процессы и их особенности. Истощение природных ресурсов и энергетические проблемы. Загрязнение окружающей среды. Парниковый эффект и озоновые дыры. Кислотные дожди и антропогенное эвтрофирование, их влияние на экологию территорий.
2.2. Экология и здоровье человека. Факторы риска и методы их оценки. Санитарно-гигиеническое и экологическое нормирование качества окружающей среды. Регламентация вредных выбросов в окружающую среду. Оценка ущерба от территориального загрязнения окружающей среды.
2.3. Защита окружающей среды и инженерные природоохранные мероприятия. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охрана природы.
Экологический мониторинг, экологическое моделирование и прогнозирование. Основы экономики природопользования. Принятие решений в сфере природопользования и управление территориальными природно-техническими системами. Техника и технологии защиты окружающей среды.
2.4. Стратегии взаимодействия общества и природы. Концепции и глобальные модели развития. Международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды. Основы экологического права. Экологическое мировоззрение и экологическая этика. Профессиональная ответственность за экологические нарушения. Повестка дня на XXI век и концепция устойчивого развития.
Education results
В результате изучения дисциплины “Экология” студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки, применимые в их последующем обучениии и профессиональной деятельности:
Знания:
– состава окружающей среды, основных физических явлений и химических процессов в гидросфере, атмосфере, почвах и грунтах;
– законов функционирования биологических систем и взаимодействия живого и неживого в биотехносфере;
– проблем взаимодействия мировой цивилизации с природой, основных принципов охраны окружающей среды и методов рационального природопользования;
– основных инженерных и управленческих задач, связанных с предотвращением негативных воздействий на окружающую среду, ликвидацией их последствий, применением экозащитной техники и технологий.
Навыки:
– принятия решений в сложной эколого-экономической ситуации и экологически безопасного управления природно-техническими системами.
Умения:
– применять полученные знания по экологии при решении задач своей профессиональной деятельности;
– оценивать изменения окружающей среды под воздействием физико-механических процессов и явлений, машин, конструкций, композитных структур и других объектов современной техники;
– владеть методами практического использования современных компьютеров для обработки информации, моделирования и решения инженерно- экологических задач.
Formed competencies
- способность использовать основы экологических знаний в различных сферах деятельности;
- способность создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности
Education directions
01.00.00 Математика и механика
02.00.00 Компьютерные и информационные науки
00.00 Физика и астрономия 04.00.00 Химия
05.00.00 Науки о земле
06.00.00 Биологические науки
07.00.00 Архитектура
08.00.00 Техника и технологии строительства
09.00.00 Информатика и вычислительная техника
11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи
12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
14.00.00 Ядерная энергетика и технологии
16.00.00 Физико-технические науки и технологии
18.00.00 Химические технологии
22.00.00 Технологии материалов
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта
28.00.00 Нанотехнологии и наноматериалы
29.
00.00 Технологии легкой промышленности 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство
37.00.00 Психологические науки
39.00.00 Социология и социальная работа
40.00.00 Юриспруденция
43.00.00 Сервис и туризм
44.00.00 Образование и педагогические науки
45.00.00 Языкознание и литературоведение
46.00.00 История и археология
Knowledge
– состава окружающей среды, основных физических явлений и химических процессов в гидросфере, атмосфере, почвах и грунтах;
– законов функционирования биологических систем и взаимодействия живого и неживого в биотехносфере;
– проблем взаимодействия мировой цивилизации с природой, основных принципов охраны окружающей среды и методов рационального природопользования;
– основных инженерных и управленческих задач, связанных с предотвращением негативных воздействий на окружающую среду, ликвидацией их последствий, применением экозащитной техники и технологий.
Skills
– применять полученные знания по экологии при решении задач своей профессиональной деятельности;
– оценивать изменения окружающей среды под воздействием физико-механических процессов и явлений, машин, конструкций, композитных структур и других объектов современной техники;
– владеть методами практического использования современных компьютеров для обработки информации, моделирования и решения инженерно- экологических задач.
Abilities
– принятия решений в сложной эколого-экономической ситуации и экологически безопасного управления природно-техническими системами.
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»
Шилин Михаил Борисович
Доктор географических наук, профессор
Романов Михаил Васильевич
Кандидат технических наук, доцент
Position: Доцент Высшей школы гидротехнического и энергетического строительства, ИСИ
Андрианова Мария Юрьевна
К.
т.н., доцент
Position: доцент каф. «Гражданское строительство и прикладная экология»
Certificate
По данному курсу возможно получение сертификата.
Стоимость прохождения процедур оценки результатов обучения с идентификацией личности – 1800 ₽.
Similar courses
Эконометрика
НИУ ВШЭ
31 August 2020 – 15 August 2030 г.
Теория игр
НИУ ВШЭ
New course
7 September 2020 – 7 September 2030 г.
Цифровая грамотность: базовый курс
НИУ ВШЭ
К сожалению, мы не гарантируем корректную работу сайта в вашем браузере.
Также советуем ознакомиться с полным списком рекомендаций.
Google Chrome
Mozilla Firefox
Apple Safari
404 Cтраница не найдена
Размер:
AAA
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта
К сожалению запрашиваемая страница не найдена.
Но вы можете воспользоваться поиском или картой сайта ниже
|
|
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ И УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСАМИ
ESRM 101 Леса и общество (5) SSc/NSc Kristiina Vogt
Обзорный курс, охватывающий лесные экосистемы мира, историю лесного хозяйства и охраны лесов, как функционируют лесные экосистемы, живую природу в лесах , экологические проблемы в лесном хозяйстве, лесопользование, экономика и продукция, а также новые подходы к лесопользованию.
Открыт для майоров и неспециалистов. Не может быть засчитано, если CFR 101 уже принят. Предлагается: AWSp.
См. сведения о курсе в MyPlan: ESRM 101
ESRM 201 Устойчивое развитие экосистем северо-западной части Тихого океана (5) SSc/NSc D. BUTMAN, S. DOTY
Вводит принципы экологии при переходе от городских к диким землям и обсуждает, как они ландшафтами можно управлять устойчиво. Исследует основные экологические теории, растительные сообщества, почву, климат, загрязнение, гидрологию и дикую природу в классе, лабораториях и полевых экскурсиях. Предлагается: АСП.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 201
ESRM 210 Вводные почвы (5) NSc
Физические, химические и биологические свойства, влияющие на распределение и модели использования этого важного компонента экосистемы. Включает морфологию и генезис почвы, питание растений и круговорот питательных веществ, почвенную воду, микробиологию и применение свойств почвы для решения экологических проблем.
Одна субботняя экскурсия. Предлагается: АСП.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 210
ESRM 250 Введение в географические информационные системы в лесных ресурсах (5) NSc, RSN
Применение ГИС-технологии в лесоведении и управлении. Основы ГИС-систем: источники данных, предварительная обработка, анализ карт, вывод; дистанционное зондирование как источник данных ГИС, анализа изображений и классификации. Акцент на ГИС как источнике запросов на управленческую и техническую информацию. Предлагается: AWSpS.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 250
ESRM 300 Принципы устойчивого развития (2) NSc/SSc
Обзор принципов устойчивого развития, включая обсуждение текущей литературы, презентации и обсуждения с практиками, а также методы балансировки социальных, экономические и экологические последствия предлагаемой политики и действий. Учащиеся разрабатывают план дальнейшего изучения природных ресурсов и экологической устойчивости. Обязательное условие: ESRM 200 или ESRM 201, любой из которых можно сдавать одновременно.
Только кредит/без кредита. Предлагается: Вт.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 300
ESRM 304 Оценка окружающей среды и ресурсов (5) NSc, RSN Daniel Vogt, Eric Turnblom
Процессы измерения, мониторинга и оценки; проиллюстрировано в различных тематических исследованиях окружающей среды и ресурсов. Исследует научный метод, проверку гипотез, выборку и экспериментальные планы, роль анкет и методов опроса, методы дистанционного зондирования и измерения населения. Обязательное условие: ESRM 200 или ESRM 201, любой из которых можно сдавать одновременно. Предлагается: АСпС.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 304
ESRM 323 Лесоводство (5) NSc Эрик Тернблом
Методы лесоводства, включая питомники, сплошные рубки, семенные деревья, защитные леса, выборочные рубки, подготовку участка, методы регенерации, прореживание, внесение удобрений, химикаты и региональное лесоводство на северо-востоке, юго-востоке, среднем западе, в Скалистых горах, Калифорнии, тихоокеанском северо-западе и на Аляске.
Многоразовые выезды на природу. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 323
ESRM 350 Биология и охрана дикой природы (5) NSc A. WIRSING
Экология дикой природы и биология популяций, а также взаимоотношения между дикими животными и людьми, включая поощрение роста и продуктивности популяций диких животных, борьбу с популяциями вредителей и сохранение исчезающих видов с акцентом на лесную среду и лесную фауну. Необходимое условие: BIOL 162, BIOL 180, BIOL 220 или ESRM 162, любой из которых можно принимать одновременно. Предлагается: А.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 350
ESRM 351 Методы исследования дикой природы (5) NSc
Научные подходы к полевым исследованиям популяций диких животных, включая дизайн исследования, идентификацию видов, сбор данных и написание отчетов. Акцент на непосредственном опыте использования современных полевых методов, используемых при изучении популяций позвоночных. Необходимое условие: БИОЛ 162, БИОЛ 180, ESRM 162 или ESRM 350.
Предлагается: Sp.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 351
ESRM 368 Измерение природных ресурсов (4) NSc Эрик Тернблом
Введение в принципы измерения, основные навыки полевых измерений, измерение растительности, включая обследование насаждений, сортировку древесины, размер, вес, объем и биомассу деревьев, и течение потока. Лаборатории включают полевые учения по методам отбора проб деревьев и малой растительности и моделированию линейной регрессии для прогнозирования количества на основе базовых измерений. Условие: IND E 315, Q SCI 381, STAT 220 или STAT 311. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 368
ESRM 371 Социология окружающей среды (5) NSc/SSc Stanley Tanyi Asah
Социальные процессы, посредством которых условия окружающей среды трансформируются в экологические проблемы; научные утверждения, популяризация науки, постановка проблемы, усиление проблемы, экономический оппортунизм и институциональное спонсорство.
Изучение социальных конструкций, таких как экосистема, сообщество и рыночная экономика. Использование экологии человека для оценки того, способствует ли текущая постановка экологических проблем экологической приспособляемости. Предлагается: совместно с ENVIR 379/СОЦ 379; W.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: ESRM 371
ESRM 401 Экология леса (5) NSc Brian J Harvey
Экология леса через призму экологии сообщества на примере Тихоокеанского северо-запада и всего мира. Основан на фундаментальных знаниях для глубокого понимания текущих исследований и приложений с разных точек зрения и тем (пожары, нашествия насекомых, ураганы, последовательность, экофизиология, экосистемные процессы, среда обитания диких животных, изменение климата и управление лесами). Включает экскурсии на Тихоокеанском Северо-Западе. Условие: ESRM 201. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 401
ESRM 404 Лаборатория микробиологии растений (5) NSc Шарон Л.
Доти
Основное внимание уделяется измерению воздействия полезных микроорганизмов на растения. Анализы включают колонизацию растений, смягчение азотного стресса, фотосинтез и усиление роста. Микроорганизмы характеризуются продукцией фитогормонов, обеспеченностью питательными веществами и ростом. Штаммы микроорганизмов идентифицируют с помощью стандартных методов молекулярного анализа (ПЦР, клонирование, секвенирование). Включает короткие лекции. Необходимое условие: Необходимое условие: БИОЛ 180; либо CHEM 120, либо CHEM 142; рекомендуется ESRM 201.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 404
ESRM 412 Производство местных растений (3) NSc J. BAKKER
Передовые методы размножения растений, акцент на местных растениях, размножение для проектов восстановления и уникальные проблемы, связанные с предоставлением соответствующих растений материал для реставрации или консервации. Особое внимание уделяется теплицам и полевым работам, а также лекциям, экскурсиям и классному проекту.
Предлагается: Сп.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 412
ESRM 415 Экология наземных вторжений (5) NSc P. Tobin
Охватывает основные принципы биологии и экологии вторжений в их применении к наземным экосистемам, начиная с путей вторжения и стадии прибытия, факторов, влияющих на укоренение неместных видов. и распространение, воздействие на функции и разнообразие экосистемы, а также стратегии управления на конкретных этапах. Условие: БИОЛ 162, БИОЛ 220, БИОЛ 333, БИОЛ 471, БИОЛ 472, ESRM 201, ESRM 401, ESRM 472 или ESRM 473. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 415
ESRM 420 Управление лесными пожарами (5) NSc E. ALVARADO-CELESTIN
Принципы поведения, экологии и управления лесными пожарами. Погода, топливо и топография влияют на поведение пожара. Влияние структуры леса на историческую и современную пожарную экологию. Принципы пожаробезопасности лесов. Вопросы управления огнём и его использованием в дикой природе, многоцелевом лесу и на границе между дикой местностью и городом.
Предлагается: Сп.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 420
ESRM 423 Международная торговля, маркетинг и окружающая среда (3) SSc/NSc
Введение в международную торговлю, маркетинг и экологический бизнес. Концепции включают написание планов, экспорт и импорт, углеродные кредиты, экологический маркетинг и влияние мировых обменных курсов на экологические активы, такие как леса. Предлагается: W.
Подробнее о курсе см. в MyPlan: ESRM 423
ESRM 432 Advanced Remote Sensing and Earth Observation (4) NW, QSR David E. Butman
Охватывает теорию и применение спутникового дистанционного зондирования в качестве инструмента для науки об окружающей среде. Темы включают основы электромагнитного излучения, отражения и поглощения, излучения черного тела, использования функции Планка, спутниковых и сенсорных технологий, картографических проекций, интеграции данных ГИС и анализа цифровых изображений. Практическое обучение работе с передовым программным обеспечением для обработки изображений (ENVI и с открытым исходным кодом).
Рекомендуется: ГИС; статистика; и элементарная физика. Предлагается: совместно с CEE 432; В.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 432
ESRM 433 Бортовой лидар для дистанционного зондирования растительности и геоморфологии (5) Л. МОСКАЛ
Основное внимание уделяется применению лидарных данных, их интерпретации и обработке. Учащиеся применяют информацию, полученную на лекциях и в лабораторных работах, в финальном проекте, который анализирует структуру растительности, геоморфологию или гидрологию. Условие: ESRM 250, SEFS 520, ESRM 430, FISH 452, FISH 502, FISH 552 или GEOG 360 Предлагается: Sp.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 433
ESRM 435 Экология насекомых (3) NSc Патрик С. Тобин
Охватывает основные принципы экологии применительно к насекомым и следует уровням организации от отдельных особей до популяций и сообщества. Приложения экологии насекомых распространяются на экосистемные услуги насекомых, сохранение и борьбу с вредителями.
Необходимое условие: БИОЛ 161, БИОЛ 180, БИОЛ 200, БИОЛ 220 или ЕСРМ 161. Предлагается: Sp.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 435
ESRM 441 Ландшафтная экология (5) NSc J. LAWLER
Основные концепции ландшафтной экологии, включая участки, коридоры, сети, пространственную динамику; островные биогеографические принципы; методы ландшафтного анализа; ландшафтные модели. Применение ландшафтной экологии в управлении ресурсами (например, кумулятивные эффекты, вырубка, закономерности, анадромный промысел, управление популяциями диких животных и планирование открытого пространства). Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 441
ESRM 447 Экология и управление водосборными бассейнами (5) NW Gordon W. Holtgrieve
Исследование экосистем ручьев и рек с точки зрения водосборных бассейнов. Акцент на фундаментальных процессах, влияющих на структуру и функции проточных водных экосистем и их водосборов. Темы включают гидрологию рек / ручьев, геоморфологию, спиральное движение питательных веществ, пищевые сети и глобальные изменения.
Тематические исследования исследуют взаимодействие людей с реками и подходы к управлению реками. Необходимое условие: BIOL 180, ESRM 201 или FISH 200. Предлагается: вместе с FISH 447; Сп.
См. сведения о курсе в MyPlan: ESRM 447
ESRM 452 Полевая орнитология (3) NSc J. Marzluff
Учащиеся изучают навыки идентификации в полевых условиях и знакомятся с полевыми методологиями посредством обязательных лабораторных занятий в помещении, полевых поездок и полевых учений. Упражнения включают изучение методов обследования, экологии кормления и поведения. Студенты должны разделить расходы на экскурсию. Условие: ESRM 350 или ESRM 456, которые можно принимать одновременно; либо БИОЛ 162, БИОЛ 180, либо БИОЛ 220, любой из которых можно принимать одновременно. Предлагается: А.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 452
ESRM 456 Биология и охрана птиц (3) NSc J. MARZLUFF
Основные принципы естественной истории, репродуктивной биологии птиц, экологии популяций, а также национальные и международные стратегии сохранения как добытые, так и не добытые птицы.
Акцент на западе США. Необходимое условие: либо БИОЛ 162, БИОЛ 180, либо БИОЛ 220, ESRM 162, любой из которых можно принимать одновременно. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 456
ESRM 458 Управление исчезающими, исчезающими и уязвимыми видами (5) NSc J. MARZLUFF
Биологические основы и политические реалии управления исчезающими видами, включая: юридические вопросы, команды по восстановлению, права граждан, вымирание, редкость, упреждающее управление, разведение в неволе, реинтродукция, виды, находящиеся под угрозой исчезновения на северо-западе Тихого океана. Учащиеся пересматривают планы восстановления исчезающих видов. Предлагается: W.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 458
ESRM 460 Власть, привилегии и сохранение (5) NW/I&S, DIV
Критически исследует стратегии управляющих ресурсами по интеграции местных сообществ и культур в управление охраняемыми территориями. Исследует вопросы власти, привилегий и несправедливости и их влияние на людей, общество и решения по управлению ресурсами.
Исследует потенциал более социально справедливых и экологически устойчивых подходов к управлению охраняемыми территориями. Предлагается: совместно с ENVIR 460; СпС.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 460
ESRM 461 Управление лесным хозяйством и экономика (5) SSc/NSc
Представляет важные современные инструменты принятия решений, особенно то, как они используются лесоустроителями для интерпретации, критики и разработки своих основных приложений в лесном хозяйстве. Темы включают методы оптимизации, в том числе линейное и нелинейное программирование, интересующие концепции и временную оценку альтернатив, анализ предельных затрат и анализ с помощью электронных таблиц. Условие: Q SCI 381 или STAT 311; Q SCI 291 или МАТЕМАТИКА 124. Предлагается: Sp.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 461
ESRM 468 Лесохозяйственные работы (5)
Изучает топографию лесных угодий, планирование доступа к дорогам с небольшим объемом трафика и концепции заготовки древесины.
Принципы проектирования дорог с малой интенсивностью движения и практическое применение определения местоположения полевых дорог. Обзор конструкции дорожного дренажа, методов строительства и технического обслуживания. Рассматривает основные системы сбора урожая и устанавливает процессы проектирования, включая затраты, контроль производства, вопросы охраны окружающей среды и безопасности. Требование: ESRM 250; ЕСРМ 368; ESRM 323, который можно принимать одновременно.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 468
ESRM 470 Политика и планирование в области природных ресурсов (5) SSc/NSc
Введение и анализ процессов разработки политики в области охраны окружающей среды с акцентом на лесную и земельную политику и право. Использование моделей политики для изучения взаимодействия агентств, групп интересов, Конгресса и судов в законодательном процессе. Также рассматриваются реализация, оценка и изменение политики. Предлагается: A.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 470
ESRM 474 Решение проблем восстановления: экологическая инженерия (5) Джим Фридли
Знакомит учащихся с решением реальных проблем, связанных с проектированием природных систем и управлением ими для выполнения экологических функций.
Основное внимание уделяется анализу, разработке и реализации отдельных проектов. Включает проекты, касающиеся растений, гидрологии, земляных работ, управления отходами и загрязнениями, а также других ресурсов и проблем. Предлагается: W, нечетные годы.
Просмотр сведений о курсе в MyPlan: ESRM 474
ESRM 478 Экофизиология растений (5) NSc S. Kim
Изучает физиологические механизмы, лежащие в основе экологических наблюдений, включая то, как надземный и подземный микроклимат развивается и влияет на физиологические процессы растений. Обсуждается акклиматизация к изменению окружающей среды, а также видовые различия в физиологических процессах и занятии растениями неоднородной среды. Лаборатории уделяют особое внимание методам полевых измерений. Необходимое условие: БИОЛ 180, Б БИО 180, ТЕСК 120, Т БИОЛ 120, ESRM 201, ESRM 162 или FISH 162. Предлагается: совместно с БИОЛ 424; В.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 478
ESRM 479 Restoration Design (5) SSc/NSc Jim Fridley, Kern Ewing
Охватывает процесс проектирования восстановления экосистем, представляя серию еженедельных задач проектирования, которые студенты решают в виде команды.
Классифицирует проблемы по типу нарушений, включая восстановление, вызванное сельским хозяйством, урбанизацией, засыпкой или обваловкой солончаков, строительством транспортных коридоров и т. д. Включает портфолио группового проектирования. Предложено: Вт, даже лет.
Подробнее о курсе в MyPlan: ESRM 479
Что такое экология? – Экологическое общество Америки
Какое мне дело до экологии?
Экология — это изучение отношений между живыми организмами, включая людей, и их физической средой; он стремится понять жизненно важные связи между растениями и животными и окружающим миром. Экология также предоставляет информацию о преимуществах экосистем и о том, как мы можем использовать ресурсы Земли таким образом, чтобы сохранить окружающую среду здоровой для будущих поколений.
Кто такие экологи?
Экологи изучают эти отношения между организмами и средами обитания самых разных размеров, начиная от изучения микроскопических бактерий, растущих в аквариуме, и заканчивая сложными взаимодействиями между тысячами растений, животных и других сообществ, обитающих в пустыне.
Экологи также изучают многие виды окружающей среды. Например, экологи могут изучать микробов, живущих в почве под вашими ногами, или животных и растения в дождевом лесу или океане.
Роль экологии в нашей жизни
Многие области экологии, такие как морская экология, растительность и статистическая экология, предоставляют нам информацию, позволяющую лучше понять окружающий мир. Эта информация также может помочь нам улучшить окружающую среду, управлять нашими природными ресурсами и защищать здоровье людей. Следующие примеры иллюстрируют лишь некоторые из способов положительного влияния экологических знаний на нашу жизнь.
Улучшение окружающей среды Загрязнение от стиральных порошков и удобрений
В 1960-х годах экологические исследования выявили две основные причины плохого качества воды в озерах и ручьях — фосфор и азот, которые в больших количествах содержались в стиральных порошках и удобрениях. Обладая этой информацией, граждане смогли предпринять необходимые шаги, чтобы помочь восстановить озера и ручьи своих сообществ, многие из которых снова стали популярными для рыбалки и купания.
Инвазии неместных или интродуцированных видов
Изображение покрытых кудзу деревьев в Атланте, Джорджия, США
Некоторые неместные виды (растения, животные, микробы и грибы, происходящие не из данной области) угрожают нашим лесам, пахотным землям, озерам и другим экосистемам. Интродуцированные виды, такие как лиана кудзу, показанная здесь, делают это, конкурируя с растениями и животными, которые были там изначально, часто нанося ущерб окружающей среде. Например, непарный шелкопряд, уроженец Европы и Азии, наносит ущерб большим участкам лесных массивов, срывая листву или поедая листья с деревьев. Сначала высокотоксичные химические вещества, которые также отравляли других животных, были единственными доступными методами борьбы с этим завезенным вредителем. Нацелившись на уязвимые стадии жизненного цикла бабочек, экологи разработали менее токсичные подходы к контролю их численности.
Общественное здравоохранение
Природные службы
Участок очистки водно-болотных угодий в Ft.
МакГенри, Балтимор.
Экологи обнаружили, что болота и водно-болотные угодья отфильтровывают токсины и другие примеси из воды. Сообщества могут воспользоваться преимуществами этой экологической услуги. Если оставить некоторые из этих фильтрующих экосистем нетронутыми, это может снизить нагрузку на водоочистные сооружения, которые были построены для выполнения тех же функций. Используя естественные системы фильтрации, у нас есть возможность строить меньше новых очистных сооружений.
Biomedical Contributions
Экологи обнаружили, что многие растения и животные производят химические вещества, которые защищают их от хищников и болезней. Некоторые из этих химических веществ были синтезированы учеными или извлечены из организма и использованы для лечения болезней человека. Например, тихоокеанский тис производит вещество, которое используется при лечении рака. Другим примером является вещество, содержащееся в мечехвостах, гемолимфе, которое используется при лечении лейкемии.
Болезнь Лайма
Взрослый клещ оленя (Ixodes scapularis) сидит на листе. Фотография USDA Скотта Бауэра.
Болезнь Лайма — это потенциально серьезная бактериальная инфекция, которая передается человеку некоторыми клещами. Экологические исследования показали, что у людей больше шансов заболеть болезнью Лайма, когда желудей много. Почему? Потому что мыши и олени, переносчики болезней и клещей, питаются желудями. Больше желудей обычно означает больше мышей и оленей, что обеспечивает благоприятную среду для процветания больших популяций клещей. Зная связь между желудями, оленями, мышами и клещами, экологи могут прогнозировать вероятность заражения и сообщать людям, когда им нужно быть более осторожными на открытом воздухе.
Управление природными ресурсами
Охрана видов, находящихся под угрозой исчезновения
Некоторые из самых почитаемых видов нашей страны, такие как белоголовый орлан и сапсан, а также бесчисленное множество других менее известных видов, таких как ушастая летучая мышь Вирджинии и американский Жуки-могильники либо были возвращены с грани исчезновения, либо их популяция стабилизировалась.
Эти успехи являются результатом успешных усилий по разведению в неволе, методов реинтродукции и лучшего понимания видов, отчасти благодаря экологическим исследованиям.
Forestry Solutions
Аспирант Кристина Бельски записала данные во время предписанного пожара высокой интенсивности на заросших можжевельником пастбищах на частной территории. Кредит, Дирак Твидвелл .
Экологические концепции применяются к управлению лесным хозяйством и постепенно интегрируются в традиционную науку о лесах. Например, экологические исследования показали, что пожары играют ключевую роль в поддержании здоровых лесных экосистем в определенных типах лесов. Это знание побудило к дополнительным исследованиям, чтобы найти способы использования контролируемых пожаров для предотвращения непредсказуемых и дорогостоящих лесных пожаров.
Решения для сельского хозяйства
Поля глифосата
Биологическая борьба – это метод, который использует естественных врагов и хищников вредителей для контроля ущерба посевам.
Частично он основан на знании экологии вредителей, которое используется для понимания того, когда и где они наиболее уязвимы для своих врагов. Биологический контроль уменьшает повреждение урожая насекомыми, экономит деньги и уменьшает проблемы, связанные с пестицидами.
Решения для рыбалки
Тралы рыболовного судна. Фото предоставлено: Иоахим Мюллерхен
Экологические исследования показали, что эстуарии являются рассадниками популяций рыб, обитающих в прибрежных водах, что является важной причиной для защиты этих территорий. Экологические исследования также выявили препятствия, такие как плотины, с которыми рыба сталкивается при возвращении в места своего размножения. Эта информация использовалась, чтобы помочь спроектировать структуры для рыб, чтобы они могли обходить эти препятствия, чтобы добраться до мест своего размножения.
Общие термины
Экосистема
Широколиственные деревья и тамарак горят золотым цветом осени на фоне вечнозеленых хвойных деревьев в северо-восточном углу национального парка и заповедника Денали.
На заднем плане вырисовываются невысокие (относительно ядра хребта Аляски, в который входит Денали, самая высокая гора в Северной Америке) холмы Текланика. На переднем плане река Текланика впадает на северо-восток в сток реки Танана, крупного притока могучей реки Юкон. Кредит, Тим Рейнс, Национальный парк и заповедник Денали, 2011 г.
Экосистема – это любая географическая область, включающая все организмы и неживые части их физической среды. Экосистема может быть естественной дикой местностью, пригородным озером или лесом или интенсивно используемой территорией, такой как город. Чем естественнее экосистема, тем больше экосистемных услуг она предоставляет. К ним относятся очистка воды (водно-болотные угодья и болота) и воздуха (леса), опыление сельскохозяйственных культур и других важных растений (насекомые, птицы, летучие мыши), а также поглощение и обезвреживание загрязняющих веществ (почвы и растений).
Биоразнообразие
Сокращенно от биологического разнообразия, биоразнообразие представляет собой диапазон вариаций, обнаруживаемых среди микроорганизмов, растений, грибов и животных.
Некоторые из этих вариаций обнаруживаются внутри видов, например, различия в форме и окраске цветков одного вида растений. Биоразнообразие также включает богатство видов живых организмов на Земле.
Окружающая среда
Вид сверху на разлив нефти BP в 2010 г. с океанской буровой установки Deepwater Horizon
Окружающая среда – это окружение организма, включая физическую и химическую среду, а также другие организмы, с которыми он вступает в контакт. Этот термин чаще всего используется в человеческом контексте, часто имея в виду факторы, влияющие на качество нашей жизни.
Природные ресурсы
Природная зона залива Дабоб была создана в 1984 году для защиты редких образцов нетронутых растительных сообществ солончаков и песчаных кос в пределах одной из наиболее активно функционирующих систем прибрежных кос и приливных водно-болотных угодий штата Вашингтон. Кредит, Департамент природных ресурсов Вашингтона.
Природные ресурсы – это живые и неживые материалы в окружающей среде, используемые человеком.
Они бывают двух типов: возобновляемые (дикая природа, рыба, древесина, вода) и невозобновляемые (ископаемое топливо и полезные ископаемые).
Население
Группа тюленей лежала на скале.
Группа особей, принадлежащих к одному виду (бактерий, грибов, растений или животных), проживающих на определенной территории.
Сообщество
Популяции организмов разных видов, которые взаимодействуют друг с другом.
Куда я могу обратиться за дополнительной информацией или помощью?
Если вы хотите узнать больше об экологии или хотели бы узнать, что вы можете сделать, чтобы принять участие, в вашем распоряжении ряд ресурсов. Публичные и университетские библиотеки предлагают статьи, журналы и книги по ряду экологических исследований.
Многие экологические организации разработали образовательные материалы, посвященные видам и экосистемам, и предлагают советы по участию в общественной деятельности, связанной с окружающей средой.