От чего зависит айкью: Семь мифов об IQ - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Семь мифов об IQ

В пятидесятых IQ-тест приобрел в Европе бешеную популярность, а его автор стал знаменитостью. Интеллектом мерились все: и в офисах, и в дружеском кругу. Выражение вроде: «У него низкий IQ» стало эвфемизмом характеристики: «Он дурак». Что, кстати, от истины далековато. Ведь интеллект определяется как совокупность познавательных способностей человека, которые свидетельствуют о его уровне мышления и способности решать сложные задачи. Поэтому задачей тестов на интеллект является выявить, какой тип мышления наиболее развит у человека – образный, логический, вербальный, и т д., а также оценить его память, уровень развития, внимание.

Миф первый

Итоговая цифра, выдающаяся вам по прохождении теста на IQ, является показателем вашего ума и способностей.

На самом деле

Тест Айзенка содержит несколько разделов (так называемых субтестов) – на абстрактное, вербальное, образное мышление, и т д. Результаты субтестов суммируются, и в итоге выдается усредненное значение.

Следовательно, у человека, имеющего выдающееся образное мышление и, допустим, очень неважное логическое итоговый результат IQ-теста окажется так себе.

Миф второй

Чем выше IQ, тем умнее его обладатель.

На самом деле

Существует шутка о том, что, дескать, высокие показатели теста Айзенка свидетельствуют не об интеллекте человека, а лишь о его способности хорошо проходить тесты на коэффициент интеллекта. В каждой шутке только доля шутки. Ведь баллы IQ — это показатель способности человека узнавать что-то новое. Это степень, в которой человек может наблюдать и понимать происходящее. Но ни к практическому уму, ни к творческим способностям они не имеют отношения.

Миф третий

Человек с высоким IQ имеет больше шансов, чем другие, добиться успеха в жизни.

На самом деле

В предисловии к одному из популярных изданий IQ-теста Айзенк писал, что для достижения жизненного успеха к высоким показателям интеллекта в обязательном порядке должны прилагаться настойчивость и высокая мотивация. Человек, обладающий высоким интеллектом, но лишенный настойчивости, рискует всю жизнь провести в ожидании «своего часа». Настойчивый в познании, но немотивированный никакими целями человек рискует так и не встать с дивана. Как ни печально, но наибольшие шансы на успех имеет сочетание настойчивость плюс мотивации, пусть даже и при отсутствии ярко выраженного интеллекта.

Миф четвертый

Если IQ человека выше 170, он гений.

На самом деле

В профессиональных тестах на IQ высшим баллом является 144. Результат, который превышает это число, не слишком детализируется, попадая в значения «от 150 до 160» или «от 160 до 170», и т д. Впрочем, четкие результаты всегда дают тесты Айзенка, размещенные в Интернете.

Миф пятый

Можно пройти тест в Интернете и узнать, собственный IQ.

На самом деле

Все тесты, размещенные в Интернете являются упрощенными вариантами опросника Айзенка. И если такой тест выдал вам результат «171» с пометкой «поздравляем, ваша гениальность неоспорима», обязательно надо добавить: «на фоне группы третьеклассников».

Профессиональный IQ-тест раз в несколько лет пересматривается психологами и меняется с поправкой на эффект Флинна.

Миф шестой

Коэффициент интеллекта – величина постоянная.

На самом деле

Во-первых, необходимо различать реальный интеллект и показатели IQ-теста. Реальные способности могут слегка варьироваться в зависимости от настроения, самочувствия и даже самооценки. Что касается задачек из теста, то всегда надо помнить: ситуация, в которой находится тестирующийся, несколько искусственна. Человек может неверно понять плохо сформулированные или плохо переведенные на русский язык (бывали и такие случаи) условия задания. Он может посреди теста потерять интерес к этому занятию или оказаться невнимательным. И наоборот: можно натренироваться на решение задачек из теста Айзенка так, что они будут отскакивать от зубов. Но это отнюдь не будет показателем того, что его интеллект несказанно возрос.

Миф седьмой

В мире существует некая организация, засекреченная почище масонской ложи, к которой принадлежат люди c IQ, превышающим 170. Все они являются князьями мира сего: руководителями крупных корпораций, влиятельными политиками, известными общественными деятелями. Однако если вы являетесь дворником с исключительно высоким интеллектом, эта организация рано или поздно вас заметит, возьмет под крыло, и тогда выдающаяся карьера вам обеспечена.

На самом деле

Этот миф с гуманистической подоплекой разоблачать даже немного неловко. Пусть те, кому он по душе, продолжают в него верить. На деле существует более демократичная организация, объединяющая людей с высоким интеллектом — Mensa International (http://www.mensa.org). Ко власти над этим грешным миром не имеет никакого отношения; Mensa занимается скорее просветительской деятельностью. А вот присоединиться к этому международному братству можно только одним способом: пройти пресловутый тест на коэффициент интеллекта и показать недюжинные результаты.

Источник — журнал «Будь здорова»

Источники

Sanchez E., Arbour C., El-Khatib H., Marcotte K. , Blais H., Baril AA., Bedetti C., Descoteaux M., Lina JM., Gilbert D., Carrier J., Gosselin N. Sleep spindles are resilient to extensive white matter deterioration. // Brain Commun – 2020 – Vol2 – N2 – p.fcaa071; PMID:32954326
Chan SY. Sleep architecture and homeostasis in children with epilepsy: a neurodevelopmental perspective. // Dev Med Child Neurol – 2020 – Vol62 – N4 – p.426-433; PMID:31879946
Gorzkiewicz A., Szemraj J. Brain endocannabinoid signaling exhibits remarkable complexity. // Brain Res Bull – 2018 – Vol142 – NNULL – p.33-46; PMID:29953913
Thein-Nissenbaum J. The postpartum triathlete. // Phys Ther Sport – 2016 – Vol21 – NNULL – p.95-106; PMID:27497835

Harvard Business Review Россия

Главный герой культового сериала «Доктор Хаус» — циничный, острый на язык, непробиваемый тип, да еще и не дурак выпить. Но все это не мешает ему быть гениальным диагностиком: порой он готов закрыть глаза на мораль и даже нарушить закон, но неизменно точно определяет причину болезни. Как-то не в силах сразу поставить диагноз, доктор нашел себе советчика — больничного уборщика. Этот «не испорченный» медицинскими знаниями человек за десять долларов предлагал гениальные в своей простоте версии — и приближал Хауса к разгадке. Правда, очень скоро провидческий дар уборщика иссяк, он начал нести ахинею, и Хаус от его «услуг» отказался. Но свою роль этот человек сыграл. Профессиональная виртуозность Хауса — ничто иное, как проявление его высокого интеллекта. Именно интеллект помогает нам решать нестандартные задачи. Или не помогает — если он низок. О том, как устроен интеллект и сколько его «нужно» руководителю, редактору «HBR — Россия» Дмитрию Фалалееву рассказал доктор психологических наук, заведующий лабораторией психологии и психофизиологии творчества Института психологии РАН Дмитрий Ушаков.

— Давайте начнем с определения. Что вообще такое интеллект?

— С одной стороны, это очень сложное понятие. С другой, если уж совсем упрощать, интеллект — это то, что в повседневной жизни называют умом.

— Роли интеллекта уделяют много внимания в научной литературе, теперь вот и в деловой. Оправданно?

— Ну по крайней мере это самый сильный из известных нам предсказателей профессионального успеха. Другие — личностные свойства, мотивация, креативность и т.д. — гораздо слабее. Если говорить о роли интеллекта в профессии, то есть две закономерности. Первая вполне простая и естественная: чем сложнее профессия, тем выше значение интеллекта. Разумеется, интеллект не помешает и дворнику, но для него это не так важно, как, предположим, для биржевого аналитика. Вторая закономерность менее очевидна: чем больше человек взаимодействует с другими людьми, тем меньше роль интеллекта в его работе. Посмотрите, например, на политических деятелей: для них общение — ключевая вещь. И у них прослеживается очень интересная связь между успехом и уровнем интеллекта. При определенных обстоятельствах высокий интеллект не только не помогает политику, но может даже мешать. Почему? Чересчур умного политика группа, на которую он работает, с которой он общается, не понимает. Лидер непременно должен быть понятным тем, кого он ведет за собой. Если верить исследованиям, то оптимальный вариант — когда интеллект лидера чуть выше среднего показателя по его целевой аудитории. Скажем, у Джорджа Буша IQ — 110 баллов. Это больше, чем у среднего американского обывателя (100), но меньше, чем у среднего американского интеллигента (114). А вот IQ Билла Клинтона и Барака Обамы — вполне «интеллигентский». Но в момент избрания нынешнего американского президента все это не имело значения, поскольку IQ Буша позволял ему органично взаимодействовать с электоратом. Так что связь очень простая: как только интеллект лидера «зашкаливает», он отрывается от народа, падает — и он уже не просекает ситуацию, не успевает реагировать.

— Это правило применимо к лидерам вне политики?

— Общая закономерность такова: в тех сферах, где общения с людьми слишком много, высокий интеллект не просто не нужен — он может даже повредить. Хотя, понимая эту связь, «завышенный» интеллект можно попытаться «нивелировать». Как, например, это делает Жириновский: человек с хорошим образованием и явно высоким интеллектом, он умело работает на свою по большей части маргинальную целевую группу. Кстати, бизнес-лидеры тоже много взаимодействуют с людьми. Одно дело, если это общение с равными, и совсем другое, если речь идет о коллективе завода: слишком умный руководитель не станет «своим» для рабочих. Так или иначе, два эти параметра — интеллектуальная сложность работы и ее насыщенность общением — определяют успех интеллектуала в профессии.

— А насколько надежны популярные тесты на IQ? — Ну, скажем, профессиональная годность программиста зависит от интеллекта на 50%. И тесты позволяют измерить уровень IQ. А будь они ненадежны, то не смогли бы обеспечить такую высокую степень предсказаний.

— То есть тестам доверять можно?

— Если они могут предсказать успех с пятидесятипроцентной вероятностью, почему нет? Правда, надо иметь ввиду, что есть еще и вторая половина успеха, и она зависит от множества факторов: где родился, какое образование получил, инвалид — неинвалид, какой ребенок в семье и т. д. и т.п.

— Может, есть и более прямые связи между интеллектом и успехом?

— Одна любопытная связь точно есть. В США в свое время проводили исследование, которое показало, что корреляция между уровнем интеллекта человека и его доходами становится тем больше, чем он старше. В молодости человек с высоким интеллектом зарабатывает меньше, чем его ровесник, но с возрастом картина меняется с точностью до наоборот — интеллектуал начинает получать больше. По моим ощущениям, мы сейчас движемся в ту же сторону, хотя я, увы, не могу доказать это на цифрах.

— Влияет ли на интеллект наследственность?

— Да, и очень сильно. Есть такой раздел науки — психогенетика, он изучает зависимость различных психических функций от наследственности. Так вот, наследуемость интеллекта, по разным оценкам, — 50—80%. Как вы понимаете, это очень много. Оставшиеся 20—50% — это влияние среды. Тоже много, но роль генов иногда может еще и расти. Скажем, в тех случаях, когда у детей много шансов реализовать свой интеллектуальный потенциал. Чем шире их возможности, чем меньше социальные различия, тем сильнее в итоге интеллект зависит от наследственности. Здесь, к слову сказать, очень много интересных взаимосвязей. Про то, что чаще всего у единственного ребенка высокий интеллект или что у взрослой матери больше шансов родить вундеркинда, знают многие. Но есть и менее известные вещи: например, что самый высокий интеллект в семье будет у старшего ребенка, и этот показатель будет снижаться с каждым последующим ребенком. То есть в среднестатистической семье самый низкий IQ будет у младшего. Но зато он, наравне с первенцем, будет наиболее творческой личностью.

— А можно сознательно влиять на уровень интеллекта?

— Можно. Правда, эта область еще слишком мало изучена. — Что влияет на интеллект, особенно взрослого человека? — Это интересно не только вам. Сейчас на Западе вкладывают очень большие деньги в программы так называемого когнитивного обучения. Но при всех стараниях результаты пока очень скромные.

— Почему? И что это за программы?

— Они основаны на одной и той же идее: решение задач якобы помогает повысить уровень интеллекта. Неважно, о каких задачах идет речь, математических или из реальной жизни. Но я думаю, что этот посыл непродуктивен. Научить человека решать задачи, даже самые сложные, можно, но только на интеллект это никак не влияет. Просто теперь он умеет решать определенный класс задач, вот и все — применить этот навык в другой деятельности он не сумеет. В свое время считалось, что на интеллекте благотворно сказывается игра в шахматы. Уже ясно, что это не так. Наверное, хороший шахматист быстрее других добьется успехов в шашках или го, но значит ли это, что он будет эффективен в бизнесе? Едва ли. Более того, объем интеллектуальных ресурсов человека ограничен. Если мы направили усилия на то, чтобы овладеть шахматами или биржевой торговлей, то на что-то другое ресурсов нам может и не хватить. Потому-то часто и получается, что великие шахматисты оказываются, мягко говоря, не так уж и умны.

— Получается, развить интеллект нельзя, только навыки?

— Я бы не был так категоричен. Просто я считаю, что попытка развить интеллект с помощью решения задач бесперспективна. Мне кажется, что развитие интеллекта и перемалывание информации — вещи несовместные. Я бы проанализировал то, как влияет на IQ ребенка его семья, например, отношение к нему родителей, эмоциональный фон. Говорить более конкретно об этом я пока не хотел бы, но копать надо в эту сторону.

— То есть в сторону педагогики, а не математики?

— Пожалуй, что так. — Я уже понял, что наука пока плохо понимает, что влияет на интеллект человека. Но можно ли хотя бы понять, к какому возрасту «наслаивается» большая его часть? — Метафора с наслаиванием, конечно, красивая, но неточная. Даже если мы говорим о наследственной части интеллекта, то ее процент на разных этапах жизни неодинаков. Как это ни парадоксально, с возрастом та доля интеллекта, за которую отвечают гены, увеличивается.

— И до какого возраста?

— Примерно до 80 лет. Есть два объяснения этого парадокса. Первое дают западные коллеги: это феномен генно-средового взаимодействия. По истечении времени роль среды в жизни человека становится меньше, потому что он все активнее подстраивает ее под себя — так, чтобы среда сама поддерживала его уровень интеллекта. А раз уменьшается значение среды — значит, растет роль генов. У меня, правда, иная версия. Я построил математическую модель, суть которой в следующем. Систему мышления человек приобретает в ходе жизни, она не дана ему с рождения. По мере этого процесса происходит взаимодействие среды и человека, и чем больше таких актов соприкосновения, тем сильнее проявляется наследственный потенциал. В том числе и интеллектуальный.

— Значит, практический опыт может благотворно влиять на IQ?

— Пожалуй.

— Развивать интеллект проблематично, но при этом можно тренировать навыки. Но в чем тогда практическая польза интеллекта? Ведь я могу просто работать над нужными мне навыками, и все.

— Есть интеллект, а есть компетентность. Вы видите разницу между умным человеком и великим ученым? Входя в профессиональную сферу, человек на основе своего интеллекта строит «машину мышления», которая помогает ему в этой самой сфере думать. И чем выше у человека интеллект, тем умнее его «машина». То есть от уровня IQ зависит профессиональный успех. Кроме того, интеллект отвечает за то, с какой скоростью вы будете осваивать новые навыки. Интеллект вам необходим, чтобы научиться, а вот когда научились — все, уже не нужен.

— Еще, как я понял, он помогает в нештатных ситуациях.

— Да, именно. Это как игра в преферанс: в большинстве случаев ум не особенно-то и требуется, но время от времени случаются такие хитрые ситуации, когда выиграть помогает именно интеллект. Если говорить упрощенно, то уровень IQ определяет способность думать в принципе. В разных областях мы мыслим по-разному, и высокий интеллект особенно явно проявляется в тех сферах, про которые мы ничего не знаем.

— Давайте вернемся к случаям, когда интеллект может навредить. Есть такая версия, что люди в бизнесе условно делятся на два типа: decision maker’ы и аналитики. У аналитиков высокий интеллект, что, якобы, мешает им принимать решения быстро, у decision maker’ов — обратная ситуация. Можете прокомментировать?

— Тут дело не в интеллекте, а в интуиции. Похожую ситуацию на примере шахмат рассматривал известный психолог, нобелевский лауреат Герберт Саймон. Интуицию он объяснял так: в сознании человека хранится некое количество готовых паттернов, шаблонов. У хорошего шахматиста их очень много, потому что, играя, он запоминает кучу комбинаций. А во время игры нужные шаблоны могут всплывать неосознанно. То же самое будет и в бизнесе: с опытом у человека накапливаются паттерны. Очень часто именно они помогают ему принимать решение. Это и есть тот самый decision maker. А пока человек не «обзавелся» шаблонами, он пытается решать задачу с помощью логики. Так что разделение по принципу «интеллектуал — неинтеллектуал» неверно, правильнее говорить «неопытный — опытный». Decision maker’ы — люди, способные интуитивно принимать те решения, для которых другим требуется логика, вот и все.

— Вы посвящаете много времени изучению творчества. Скажите, есть ли связь между интеллектом и креативностью?

— Если вы говорите о классическом книжном понимании креативности, которую можно измерить с помощью тестов, то я могу дать вам очень четкий ответ. Корреляция между интеллектом и креативностью равна 0,174. То есть она есть, но очень слабая. Но если мы берем реальную, жизненную креативность, то она тесно связана с интеллектом. Правда, все зависит от сферы деятельности.

— То есть?

— Когда некоторое время назад измеряли IQ у группы ведущих американских ученых-новаторов, этот показатель у них зашкаливал. А вот у художников или поэтов такого быть не может — это другой тип креативности. Креативность в «интеллектуальных» профессиях сильно связана с IQ, в чисто творческих — не очень.

— Нас, пожалуй, больше интересуют «интеллектуальные». И из ваших слов я делаю вывод, что в них на креативность, как и на интеллект, воздействовать нельзя.

— Ну почему, можно. Есть даже классические приемы. Известно, скажем, что креативность «заразна». Анализ жизни нобелевских лауреатов показал, что в молодые годы все они были учениками выдающихся людей, часто тоже нобелевских лауреатов. Так что, постоянно находясь рядом с творческим человеком, можно и свое творческое начало подпитать.

— А стимулировать творческое мышление можно?

— В принципе такие системы есть. Тот же самый мозговой штурм, например. Креативность достигается за счет того, что никто никого не критикует: можно без страха высказать любую, даже самую глупую идею. Кстати, не все это знают, но лучше, если во время штурма люди говорят поочередно. В противном случае всегда найдется человек, который задавит остальных. Существует еще такая система приемов, как синектика. Смысл ее в том, чтобы «подбросить» случайную мысль — это приведет к неожиданному решению. Внесение элемента случайности вообще сильный инструмент, если вы хотите активизировать нестандартное мышление. Ну например, можно взять журнал, открыть его на произвольной странице и, прочитав какое-то слово, попытаться понять, какие ассоциации оно вызывает. По идее, это может натолкнуть на нестандартную идею.

— Я где-то прочитал, что интеллект, якобы, связан даже со здоровьем. Глупость?

— Почему же, в последние годы наметилась такая тенденция. Современная медицина довольно сложная штука, и, чтобы быть здоровым, надо не только понимать, какие лекарства когда принимать, но и к какому врачу идти и в каком случае. Может, звучит и странно, но на Западе для страховых компаний это целая проблема. Исследования показали, что расходы на медицину у людей с низким уровнем IQ в три раза выше, чем у людей со средним показателем. Объясняется это просто: люди не понимают, как лечиться, к какому специалисту обращаться. Вспомните сами: лет двадцать назад в больнице человеку говорили «все, здоров» и с чистой совестью отпускали домой. Сейчас он оттуда выходит с кипой бумажек, справок, направлений, каких-то рецептов — со всем этим надо разбираться. Поэтому в повседневной жизни интеллект играет все большую роль.

Вирус папилломы человека (ВПЧ) – Health IQ

Папилломавирусы – это локальная гинекологическая проблема урогенитального тракта на слизистых. Существует более 100 видов папилломавирусов, но в поле нашего пристального внимания находятся вирусы онкогенного типа, которых значительно меньше (около 10). Как правило, пациентки с вирусом папилломы человека попадают к иммунологу по направлению от гинеколога.

Каким образом можно обнаружить ВПЧ?

Зачастую это бывает случайная находка: пациентка приходит на профилактический осмотр к гинекологу. Врач-гинеколог смотрит общую картину и направляет на ряд анализов, в том числе и на мазок на ВПЧ. Этот тест предлагается делать всем пациенткам в профилактических целях, так как при ВПЧ очень важно быть осведомленной о его наличии. Пока организм молодой, об онкологии речи не идет. Однако мы работаем на перспективу и предупреждение. Если у пациентки выявлен вирус папилломы человека онкогенного типа, то с возрастом возрастает риск развития онкологии, например, рака шейки матки. Еще одна немаловажная деталь: рекомендуется делать количественный тест, чтобы понимать в какой степени этот вирус присутствует. Это важно по причине того, что нам необходимо прослеживать его динамику. Даже при успешном лечении при анализе ВПЧ все равно будет выявлен, однако нам важно видеть, что степень его присутствия сокращается.

Возможно ли вылечить ВПЧ?

Считается, что данный вирус живет в слизистых и ее более глубоких слоях. В ходе лечения определенными процедурами и лекарствами при мазке со слизистых ВПЧ может не выявляться, то есть его нет в поверхностных слоях слизистой.

Однако, это не означает окончательное избавление. ВПЧ уходит в спящее состояние в более глубокие слои. Бывают случаи, когда при сдаче анализа на ВПЧ результат отрицательный, а при повторном тесте вирус все равно выявляется, так как нашел какую-то лазейку, например, если снизился иммунитет.
Что является провокационными факторами для заражения ВПЧ?
Заразиться вирусами папилломы человека можно двумя способами. Первый способ – при рождении, когда ребенок проходит через родовые пути при естественных родах в том случае, если у матери, был выявлен ВПЧ. Папилломавирус садится на слизистую ребенка, и таким образом случается контакт. Однако, это не означает, что ребенок обязательно будет носителем данного вируса – все зависит от дальнейших обстоятельств его жизни. Сегодня женщинам при беременности делают скрининг, выявляющий наличие определенных инфекций и заболеваний у матери и вероятность заражения ребенка.

Второй путь – половой. Если девушка дожила до половой зрелости, сдала анализы и ВПЧ не был выявлен, а после начала половой жизни он обнаружился, то она получила данный вирус от своего полового партнера. Однако наличие ВПЧ совсем не связано с беспорядочной половой жизнью. Бывают случаи, когда у девушки на протяжении всего времени был один половой партнер, она периодически сдавала мазки на ВПЧ, результат которых был отрицательный, а по прошествии многих лет данный вирус все равно проявился. Это возможно даже в случае, если девушка уже не контактирует со своим половым партнером и не имеет новых. То есть бывают случаи, когда вирус папилломы человека активизируется гораздо позже: при сдаче мазков он был в спящем состоянии, но проявился на фоне какой-либо гормональной перестройки, неблагоприятного психоэмоционального состояния или стресса.

Когда на обследование приходят пары, и при анализе только у одного из них выявляется вирус папилломы человека, то вероятность того, что и второго тоже он есть, составляет приблизительно 90%, так как их слизистые контактировали. А не выявляется он по причине того, что у данного пациента сильный иммунитет, но ВПЧ может впоследствии проявиться спустя годы, когда для этого возникнут благоприятные условия.
Что подразумевается под благоприятными условиями для образования ВПЧ?
Как правило, папилломавирусы проявляются в случае, если уже существует какая-либо проблема урогенитального тракта: бактериальный вагиноз, молочница и прочие инфекции. При выявлении ВПЧ следует искать и другие проблемы, так как наличие этого вируса говорит о том, что с флорой уже не все благополучно: если ее биопленка слаба или дефектна, то на слабом месте могут образоваться другие вирусы, бактерии, хламидии, гарднереллез, кандидоз и прочие. Гинекологи не ограничиваются назначением мазка на ВПЧ, они берут мазки на все инфекции, передаваемые половым путем. Вылечив сопутствующие инфекции, мы увеличиваем вероятность успеха в борьбе с вирусом папилломы человека. И наоборот: чем хуже обстоят дела с другими инфекциями, чем хуже состояние слизистой, тем труднее нам будет справиться с ВПЧ.
Когда к иммунологу приходит пациент с данным вирусом, врачу необходимо видеть комплексную картину: какие существуют побочные инфекции, есть ли у пациента генитальный герпес – то есть иммунолог проверяет все факторы, которые могут ослабить защиту слизистой. Если у пациента хороший иммунитет, чаще всего проблема кроется в кишечнике. Дисбактериоз – это еще один фактор, с которым может быть связан вирус папилломы человека. Зачастую пролечив кишечник, ВПЧ проходит сам по себе.
Каковы последствия ВПЧ?
Если у пациентки выявлен ВПЧ, она сразу попадает под пристальное внимание гинеколога, соответственно, она должна регулярно у него наблюдаться и сдавать анализы. Обычно обострения данного вируса возникают после серьезных потрясений организма: роды, климакс и прочие гормональные перестройки.
В нашей клинике в таких случаях пациентку будут вести сразу два специалиста: гинеколог непрерывно контролирует ситуацию, иммунолог в свою очередь назначает определенные противовирусные курсы, повторяющиеся в определенное время, и иммуномодулирующие препараты, которые сертифицированы и апробированы. В среднем, противовирусная иммуномодулирующая терапия занимает от 1 до 3 месяцев, после чего сдаются контрольные анализы.

Революция Cash Management.iQ. BS/2 завершила реплатформинг системы оптимизации наличного денежного обращения
В течение последнего года компания BS/2 активно занимается переводом своих программных продуктов на современный ИТ-стек. Целями реплатформинга решений семейства .iQ являются повышение производительности и стабильности работы систем, безопасности хранения и обработки чувствительных данных банковских организаций, а также повышение удобства пользования системами.
— В последние годы темпы развития технологий, используемых в банковской отрасли, достигли своего пика. Банки, традиционного занимающие умеренную или даже консервативную позицию, все чаще следуют принципам цифровой трансформации, поскольку находятся в жестких условиях конкуренции, предлагая рынку современные банковские продукты. Эффективность операционной деятельности финансовой организации напрямую зависит от того, насколько современными являются основные используемые инструменты и ИТ-решения, — говорит заместитель генерального директора BS/2 по стратегическим направлениям Кирилл Овсянников.
Первым продуктом, который был полностью переведен на использование новых технологий, стало решение Cash Management.iQ, применяемое банками, инкассационными компаниями и другими организациями для оптимизации наличного денежного обращения, планирования распределения наличных средств в сети, оптимизации процессов подкрепления точек приема и выдачи наличных и автоматизации сведения баланса в конце операционного дня.
Опыт развития продукта Cash Management.iQ и пожелания финансовых организаций, эксплуатирующих систему все это время, позволили специалистам BS/2 максимально рационально подойти к изменениям пользовательского интерфейса и внедрить самые последние UI/UX-стандарты.
Что нового предлагает система Cash Management.iQ своим пользователям?
Более эргономичный и гибкий пользовательский интерфейс
Новый пользовательский интерфейс, созданный на базе React, стал еще более простым и интуитивным. Внедрение новых стандартов позволило повысить уровень эргономичности системы для того, чтобы специалисты кассовых департаментов могли выполнять свою работу максимально эффективно даже в условиях возрастающей нагрузки
Кроме того, теперь интерфейс решения может быть легко адаптирован под конкретные требования и бизнес-процессы компании и организации оптимальной работы оператора системы.
Полноценные инструменты оперативной аналитики
Расширены возможности функционального модуля CashPoint Analytics.iQ, позволяющего получать различные оперативные отчеты и графики, отражающие эффективность распределения наличных в инфраструктуре организации. Также добавлена возможность реализовывать новые графики, необходимые конкретному заказчику.
Более удобная организации доставки ценностей
Улучшена часть системы, отвечающая за управление доставкой ценностей. Теперь в рамках заказа на подкрепление или вывоз наличных и других ценностей оператор также может управлять такими объектами, как сумки, наборы кассет и др. Это позволяет упростить процесс контроля и учета материально-технических ценностей, используемых в ходе инкассации.
стран по IQ – средний IQ по странам
Коэффициент вашего интеллекта, или IQ, как его часто называют, является мерой человеческого интеллекта. Люди, которые хотят измерить свой IQ, сдают стандартизированные тесты и получают оценку, определяющую их уровень интеллекта. Высокий IQ указывает на то, что человек умен. Низкий IQ предполагает, что человек имеет более низкий интеллект.
Оценка IQ относится к значению, которое измеряет уровень интеллекта. Сокращенное обозначение коэффициента интеллекта, показатели IQ обычно отражают качество образования в определенных частях мира, а также доступность и ресурсы, доступные людям в этих географических регионах.Многие люди могут также использовать его для определения самых умных стран в мире.
Если посмотреть на средние значения IQ в каждой стране, вы заметите, что регионы мира с более низкими показателями IQ менее развиты и беднее, чем страны с более высокими показателями IQ. Карта IQ закрашивает каждую страну в зависимости от того, насколько высок средний показатель IQ. Более темный оттенок фиолетового указывает на более высокий показатель IQ.
Существует диапазон средних значений IQ по всему миру. Все страны были разделены на ранжированные категории на основе их среднего значения IQ.Самый низкий IQ в мире в среднем составляет 59 баллов, а самый высокий – 108 баллов.
Страна с самым низким средним значением IQ – это Экваториальная Гвинея в Африке. У жителей Экваториальной Гвинеи средний IQ составляет 59 баллов, что на 49 пунктов ниже, чем средний IQ Сингапура и Гонконга.
Тестирование
IQ проводится по всему миру, и эти данные были собраны для ранжирования самых умных стран исключительно на основе IQ. По последним данным, Сингапур и Гонконг имеют самые высокие показатели IQ в 2019 году – 108.Южная Корея имеет второй по величине IQ – 106 баллов, за ней следуют Япония и Китай – 105.
Однако важно помнить, что IQ – не единственный показатель интеллекта. Нации также могут быть ранжированы на основе рейтингов школьных тестов или количества Нобелевских премий, полученных за эти годы. Например, у Сингапура самый высокий IQ, но он не считается самой умной страной в мире. Эта честь достается Японии, которая занимает более высокие позиции в рейтингах школьных тестов и по количеству присужденных в прошлом Нобелевских премий.
Почему проверка на интеллект до сих пор вызывает такие споры
Джон, 12 лет, в три раза старше своего брата. Сколько лет будет Иоанну, когда он будет вдвое старше своего брата?
Две семьи играют в боулинг. Играя в боулинг, они заказывают пиццу за 12 фунтов стерлингов, шесть газированных напитков за 1,25 фунтов стерлингов каждое и два больших ведра попкорна за 10,86 фунтов стерлингов [каждое]. Если они собираются разделить счет между семьями, сколько должна каждая семья?
4, 9, 16, 25, 36,?, 64.Какого числа нет в последовательности?
Это вопросы из онлайн-тестов на коэффициент интеллекта или IQ. Тесты, предназначенные для измерения вашего интеллекта, могут быть вербальными, то есть письменными, или невербальными, с упором на абстрактные рассуждения, независимые от навыков чтения и письма. Эти тесты, впервые созданные более века назад, до сих пор широко используются для измерения умственных способностей и умственных способностей человека.
Системы образования используют тесты IQ, чтобы помочь выявить детей для программ специального образования и обучения для одаренных детей, а также предложить дополнительную поддержку.Исследователи в области социальных и естественных наук изучают результаты тестов на IQ, а также рассматривают все, от их отношения к генетике, социально-экономическому статусу, академической успеваемости и расе.
Интернет-тесты на IQ призваны определить, есть ли у вас «все необходимое, чтобы быть членом самого престижного в мире общества с высоким IQ».
Если вы хотите похвастаться своим высоким IQ, вы должны уметь выработать ответы на вопросы. Когда Джону исполнится 16, он будет вдвое старше своего брата.Две семьи, которые играли в боулинг, должны каждая по 20,61 фунта стерлингов. И 49 – это недостающее число в последовательности.
Несмотря на ажиотаж, актуальность, полезность и легитимность теста IQ по-прежнему горячо обсуждается среди педагогов, социологов и ученых. Чтобы понять, почему, важно понять историю, лежащую в основе зарождения, развития и распространения теста IQ – историю, которая включает использование тестов IQ для дальнейшей маргинализации этнических меньшинств и бедных сообществ.
Время проверки
В начале 1900-х годов в Европе и Америке были разработаны десятки тестов интеллекта, которые утверждали, что предлагают беспристрастные способы измерения когнитивных способностей человека. Первый из этих тестов был разработан французским психологом Альфредом Бине, которому французское правительство поручило выявить учащихся, которые столкнутся с наибольшими трудностями в школе. Полученная в результате шкала Бине-Саймона 1905 года стала основой для современного тестирования IQ. По иронии судьбы, Бине на самом деле считал, что тесты IQ неадекватны для измерения интеллекта, указывая на неспособность теста должным образом измерить креативность или эмоциональный интеллект.
Изначально тест IQ обеспечивал относительно быстрый и простой способ идентификации и сортировки людей на основе интеллекта, который был и до сих пор высоко ценится в обществе. В США и других странах такие учреждения, как армия и полиция, использовали тесты IQ для отбора потенциальных кандидатов. Они также выполнили требования приема на основе результатов.
В ходе альфа- и бета-тестов армии США было обследовано около 1,75 миллиона призывников, участвовавших в Первой мировой войне, в попытке оценить интеллектуальный и эмоциональный темперамент солдат.Результаты были использованы для определения способностей солдата к службе в вооруженных силах и определения того, для какой должности или руководящей должности он больше всего подходит. Начиная с начала 1900-х годов, система образования США также начала использовать тесты IQ для выявления «одаренных и талантливых» студентов, а также тех, у кого есть особые потребности, которым требовались дополнительные образовательные мероприятия и другая академическая среда.
По иронии судьбы, в некоторых округах США недавно был установлен максимальный показатель IQ для поступления в полицию.Были опасения, что те, кто набрал слишком много очков, в конечном итоге сочтут работу скучной и уйдут – после того, как на их обучение будет потрачено много времени и ресурсов.
Наряду с широким использованием тестов IQ в 20-м веке был аргумент, что на уровень интеллекта человека влияет его биология. Этноцентрики и евгеники, считавшие, что интеллект и другое социальное поведение определяется биологией и расой, ухватились за тесты IQ. Они указали на очевидные пробелы, выявленные этими тестами, между этническими меньшинствами и белыми или между группами с низким и высоким доходом.
Некоторые утверждали, что эти результаты испытаний предоставили дополнительные доказательства того, что социально-экономические и расовые группы генетически отличаются друг от друга и что системное неравенство отчасти является побочным продуктом эволюционных процессов.
Прочитайте больше: Покажите нам свой ум: очень краткая история тестирования интеллекта
В крайности
Результаты альфа- и бета-тестов армии США получили широкую огласку и были проанализированы Карлом Бригамом, психологом из Принстонского университета и одним из первых основателей психометрии, в книге 1922 года «Исследование американского интеллекта».Бригам применил тщательный статистический анализ, чтобы продемонстрировать, что американский интеллект снижается, утверждая, что всему виной рост иммиграции и расовой интеграции. Чтобы решить эту проблему, он призвал к социальной политике по ограничению иммиграции и запрету расового смешения.
Несколькими годами ранее американский психолог и исследователь в области образования Льюис Терман установил связь между интеллектуальными способностями и расой. В 1916 году он писал:
.
Высокий или пограничный дефицит… очень, очень распространен среди испанско-индийских и мексиканских семей на Юго-Западе, а также среди негров.Их тупость кажется расовой или, по крайней мере, свойственна семейным корням, из которых они происходят … Детей этой группы следует разделить на отдельные классы … Они не могут овладеть абстракциями, но их часто можно превратить в эффективных работников … с евгенической точки зрения. считают, что они представляют собой серьезную проблему из-за их необычайно плодовитого размножения.
Была проведена значительная работа как ученых, так и социологов, опровергающих такие аргументы, как аргументы Бригама и Термана о том, что расовые различия в показателях IQ зависят от биологии.
Критика таких «наследственных» гипотез – аргументы в пользу того, что генетика может убедительно объяснить черты характера человека и даже социальные и политические проблемы человека – ссылается на отсутствие доказательств и слабый статистический анализ. Эта критика продолжается и сегодня, когда многие исследователи сопротивляются и встревожены исследованиями, которые все еще проводятся по расе и IQ.
Но в свои самые мрачные моменты тесты на IQ стали мощным способом исключения и контроля маргинализированных сообществ с использованием эмпирического и научного языка.Сторонники евгенических идеологий в 1900-х годах использовали тесты IQ для выявления «идиотов», «имбецилов» и «слабоумных». Это были люди, утверждали евгеники, которые угрожали разбавить генетический фонд белых англосаксов Америки.
Мемориальная доска в Вирджинии в память о Кэрри Бак, первом человеке, стерилизованном в соответствии с законами штата о евгенике. Джуки Бот / flickr.com, CC BY-NC
В результате таких евгенических аргументов многие американские граждане были впоследствии стерилизованы.В 1927 году печально известное постановление Верховного суда США узаконило принудительную стерилизацию граждан с отклонениями в развитии и «слабоумных», которые часто определялись по низким показателям IQ. Постановление, известное как Бак против Белла, привело к принудительной стерилизации более 65 000 людей с низким IQ. Те в США, кого насильно стерилизовали после Бак против Белла, были непропорционально бедными или цветными.
Принудительная стерилизация в США на основании IQ, преступности или сексуальных отклонений формально продолжалась до середины 1970-х годов, когда такие организации, как Южный правовой центр бедности, начали подавать иски от имени стерилизованных людей.В 2015 году Сенат США проголосовал за выплату компенсации живым жертвам спонсируемых государством программ стерилизации.
IQ тесты сегодня
Споры о том, что значит быть «умным» и является ли тест IQ надежным инструментом измерения, сегодня продолжают вызывать сильные и часто противоположные реакции. Некоторые исследователи говорят, что интеллект – это понятие, характерное для определенной культуры. Они утверждают, что это проявляется по-разному в зависимости от контекста – так же, как и многие другие культурные формы поведения.Например, отрыжка может рассматриваться как показатель удовольствия от еды или знак похвалы хозяину в одних культурах и невежливости в других.
Следовательно, то, что может считаться разумным в одной среде, может не считаться разумным в других. Например, знания о лекарственных травах рассматриваются как форма интеллекта в определенных сообществах в Африке, но не коррелируют с высокими результатами традиционных западных академических тестов интеллекта.
Прочитайте больше: Почему видеоигры могут стать новым тестом на IQ
По мнению некоторых исследователей, «культурная специфика» интеллекта делает тесты IQ смещенными в сторону среды, в которой они были разработаны, а именно белого, западного общества.Это делает их потенциально проблематичными в условиях культурного разнообразия. Применение одного и того же теста в разных сообществах не позволит распознать различные культурные ценности, которые определяют то, что каждое сообщество считает разумным поведением.
Идя еще дальше, учитывая, что тест на IQ использовался для дальнейшего развития сомнительных и иногда расово мотивированных представлений о том, на что способны разные группы людей, некоторые исследователи говорят, что такие тесты вообще не могут объективно и одинаково измерить интеллект человека.
Прочитайте больше: Игнорируйте тест на IQ: ваш уровень интеллекта не фиксирован на всю жизнь
Бывшее в употреблении
В то же время предпринимаются постоянные усилия по демонстрации того, как можно использовать тест IQ, чтобы помочь тем самым сообществам, которым они больше всего вредили в прошлом. В 2002 году казнь в США осужденных к уголовной ответственности лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями, которые часто оцениваются с помощью тестов IQ, была признана неконституционной.Это означает, что тесты на IQ фактически предотвратили людей от «жестокого и необычного наказания» в американском суде.
В сфере образования тесты на IQ могут быть более объективным способом выявления детей, которым могут быть полезны услуги специального образования. Это включает в себя программы, известные как «образование для одаренных» для учащихся, которые были определены как исключительно или высокоразвитые. Дети из числа этнических меньшинств и те, чьи родители имеют низкий доход, недостаточно представлены в образовании для одаренных детей.
Продолжаются дискуссии об использовании тестов на IQ в школах. через shutterstock.com
То, как детей отбирают для участия в этих программах, означает, что чернокожих и латиноамериканских студентов часто не замечают. Некоторые школьные округа США применяют процедуры приема в образовательные программы для одаренных детей, которые основываются на наблюдениях и рекомендациях учителей или требуют, чтобы семья записала своего ребенка на тест IQ. Но исследования показывают, что восприятие учителем и ожидания ученика, которые могут быть предвзятыми, влияют на показатели IQ ребенка, академические достижения, а также отношения и поведение.Это означает, что восприятие учителя также может повлиять на вероятность того, что ребенка направят для получения одаренного или специального образования.
Универсальный отбор учащихся на предмет одаренности с использованием тестов IQ может помочь выявить детей, которые в противном случае остались бы незамеченными родителями и учителями. Исследования показали, что те школьные округа, которые внедрили меры скрининга для всех детей с использованием тестов IQ, смогли выявить больше детей из исторически недопредставленных групп, которые могли бы получить образование для одаренных детей.
Тесты
IQ также могут помочь выявить структурное неравенство, которое повлияло на развитие ребенка. Сюда может входить воздействие на окружающую среду вредных веществ, таких как свинец и мышьяк, или влияние недоедания на здоровье мозга. Все это оказывает негативное влияние на умственные способности человека и непропорционально сильно влияет на общины с низким доходом и этнические меньшинства.
Выявление этих проблем может помочь тем, кто отвечает за образование и социальную политику, в поиске решений.Конкретные меры могут быть разработаны для помощи детям, пострадавшим от структурного неравенства или подвергшимся воздействию вредных веществ. В конечном итоге эффективность этих вмешательств можно отслеживать, сравнивая тесты на IQ, которые проводились у одних и тех же детей до и после вмешательства.
Некоторые исследователи пытались это сделать. В одном исследовании, проведенном в США в 1995 году, использовались тесты IQ, чтобы оценить эффективность определенного типа тренировки для управления синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), называемого нейробиоуправлением.Это терапевтический процесс, направленный на то, чтобы помочь человеку саморегулировать работу своего мозга. Чаще всего используется для тех, у кого выявлен какой-либо дисбаланс мозга, а также для лечения наркозависимости, депрессии и СДВГ. Исследователи использовали тесты IQ, чтобы выяснить, было ли обучение эффективным для улучшения концентрации внимания и управляющих функций у детей с СДВГ – и обнаружили, что это так.
С момента своего изобретения тест IQ породил веские аргументы в пользу и против его использования.Обе стороны сосредоточены на сообществах, на которые в прошлом негативно повлияло использование тестов интеллекта в евгенических целях.
Использование тестов IQ в различных условиях и продолжающиеся разногласия по поводу их достоверности и даже морали подчеркивают не только огромную ценность, которую общество придает интеллекту, но и наше желание понять и измерить его.
Прочитайте больше: IQ-тесты: становятся ли люди умнее?
Эта статья была обновлена 1 февраля 2018 г., и теперь во второй вопрос в начале статьи добавлено слово «каждый».
Вы действительно понимаете результаты тестов IQ? | IQ Test
Вы когда-нибудь задумывались, как IQ-тестирование используется для определения того, является ли кто-то гением или психически неполноценным? Вы не одиноки. Люди пытались измерить интеллект детей и взрослых с начала 20 века с помощью различных методов тестирования. Хотя интеллект – это абстрактное понятие, которое нельзя по-настоящему определить или измерить, психологи разработали тесты на коэффициент интеллекта (IQ), которые могут определить умственные способности человека.Полученные результаты теста IQ используются профессионалами в самых разных дисциплинах и профессиях для диагностики различных проблем и определения индивидуального потенциала в определенных областях.
Педагоги, работодатели, психологи-криминалисты, психологи и социологи используют тесты IQ в различных формах. Большинство из них используются для диагностики психических заболеваний и нарушений обучаемости, однако некоторые используются в качестве предикторов склонности человека к определенным способностям.
Результаты
IQ Test считаются достаточно надежным средством предсказания определенных возможностей и состояний.Например, их можно использовать для:
Определите, учится ли ребенок с той же скоростью, что и другие дети
Измерение вербального интеллекта, например словарного запаса и понимания.
Измерение невербального интеллекта, например выполнения заданий, формул и т. Д.
Помогать родителям и учителям в определении образовательного курса ребенка.
Помогите учителям выявлять учащихся с трудностями в обучении, чтобы можно было применить соответствующие меры.
Помогите учителям выявлять одаренных учеников, чтобы можно было разработать для них более сложные образовательные пути.
Определите, способен ли человек выполнять академическую работу на уровне колледжа.
Для помощи консультантам по вопросам карьеры в определении пути карьеры для человека.
Помогите работодателям оценить кандидатов на работу
Укажите, будет ли человек хорошо работать по программе профессионального обучения.
Содействовать работодателям в определении потенциальных лидеров.
Определить, достаточно ли дееспособно, чтобы предстать перед судом.
Диагностировать низкое когнитивное функционирование или умственные нарушения у человека.
Помощь врачам в определении того, насколько хорошо работает мозг после травмы, и в ранней диагностике болезни Альцгеймера.
Результаты тестов IQ используются для самых разных целей, но мало кто их понимает.
Что такое результаты тестов IQ?
Не забудьте попробовать Test-Guide.Бесплатные тесты IQ от com, чтобы проверить свой собственный IQ
То, что на самом деле измеряют тесты IQ, является предметом многочисленных споров среди исследователей, специалистов в области образования и психологии. В основе полемики лежит само определение интеллекта. На самом деле никогда не существовало общепринятого определения интеллекта. Если вы соберете всех психологов, педагогов и исследователей в стране и попросите их дать определение интеллекта, вы получите сотни или тысячи различных определений. В этом и заключается проблема.Как можно его измерить без четкого определения интеллекта?
Вопреки распространенному мнению, результаты теста IQ не являются показателем интеллекта. Кроме того, ваш результат теста IQ не является гарантией того, насколько вы «умны», насколько хорошо вы будете учиться в школе или насколько хорошо вы будете выполнять свою работу. Хотя его можно использовать для предсказания этих вещей, это не абсолютная гарантия.
Тесты
IQ являются когнитивными мерами и обычно не включают измерения некогнитивных элементов, таких как личность, мотивация, сознательность или настойчивость.Тем не менее, эти некогнитивные элементы могут существенно повлиять на ваши оценки, производительность труда и конечный успех в жизни.
Однако большинство исследователей, специалистов в области образования и психологии согласны с тем, что тесты IQ измеряют умственные способности и ловкость человека. Результаты теста IQ являются результатом проверенного измерения когнитивных способностей человека думать и решать проблемы. Оценка человеческого интеллекта показывает, на что человек способен в данный момент времени.
Подобно тому, как человеческое тело со временем растет, интеллект человека также растет с течением времени. Показатель IQ человека не является постоянным, постоянным и фиксированным числом. Показатель IQ человека может меняться из-за того, что он посещает начальную школу, среднюю школу или высшее учебное заведение, различный жизненный опыт и изменения в окружающей среде. Ребенок, прошедший тестирование в возрасте 10 лет, вряд ли будет иметь такой же результат теста IQ в возрасте 30 или даже 50 лет.
Результаты теста
IQ не являются идеальным инструментом измерения, потому что тесты IQ созданы человеком, а инструменты тестирования не могут проверить все различные элементы, которые могут повлиять на интеллект человека.Хотя одни тесты на IQ лучше других, все тесты интеллекта имеют недостатки. Например, большинство тестов на IQ не принимают во внимание различия в языке, культуре происхождения или социально-экономических условиях, в которых они выросли. Большинство тестов интеллекта представляют собой письменные тесты с множественным выбором с вопросами, ответы на которые затемнены черным шрифтом. кружок, обозначающий букву выбора правильного ответа. То, как человек интерпретирует вопрос, во многом влияет на то, как он отвечает на вопросы, что, в свою очередь, влияет на итоговый результат теста IQ.
Результат теста IQ на самом деле является просто результатом тестирования, которое измеряет потенциал группы или отдельного человека на основе их когнитивного уровня функционирования на момент прохождения теста.
Возможно, что важнее, чем результат теста IQ, – это то, с чем связаны результаты теста IQ или что он отражает. Например, сравнение результатов теста IQ отдельного ребенка с результатами теста IQ других детей может помочь определить, какой тип образовательной среды лучше всего подходит для обучения ребенка.Ребенку с очень низким показателем IQ не всегда лучше учиться в обычном классе государственной школы. Точно так же ребенок с чрезвычайно высоким показателем IQ может лучше учиться в классе, равном его сверстникам, а не в обычном классе государственной школы.
У взрослого человека результат теста IQ человека по сравнению с результатом теста IQ другого взрослого в том же возрастном диапазоне может использоваться для определения того, на какой тип должности он способен. Человек с низким показателем IQ может лучше подойти для работы, которая больше полагается на силу рук, выносливость или ловкость.И наоборот, человек с более высоким результатом теста IQ может лучше подходить для работы, которая требует более высокого уровня мыслительных способностей, таких как менеджмент, инженерия, исследования и т. Д.
Как измеряется IQ?
На самом деле не существует одного конкретного способа измерения IQ. Существует множество тестов, которые были разработаны для измерения IQ как в групповой обстановке, так и на индивидуальной основе. Все тесты IQ состоят из измерения умственных способностей человека по сравнению с другими в аналогичных обстоятельствах или возрастных диапазонах.Тем не менее, есть два основных теста интеллекта человека, которые считаются наиболее широко используемыми: это Стэнфорд-Бине и тест Векслера.
Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине
Пожалуй, наиболее известным тестом IQ является тест Стэнфорд-Бине, который широко используется при тестировании IQ детей и молодых людей.
Источник: См. Страницу с описанием автора [CC BY 4.0], через Wikimedia Commons
Французскому психологу Альфреду Бине приписывают разработку первого действительного теста на интеллект в 1904 году, чтобы отделить детей с нормальным интеллектом от детей с низким интеллектом в отдельные государственные школы, где каждому ребенку будет оказываться соответствующее индивидуальное внимание, в котором он нуждается.Спустя несколько лет Генри Годдар перевел французский тест Бине на английский язык.
В начале 1900-х годов этот тест использовался для проверки основных интеллектуальных функций детей в школах США и психиатрических клиниках для диагностики проблем с психическим здоровьем. Армия США даже использовала его во время Первой мировой войны для определения интеллекта и способностей новых курсантов, чтобы определить, подходят ли они для вербовки, и разместить их на лучших позициях с учетом их умственных способностей.
Другие исследователи расширили и пересмотрели работу Бине, пока пересмотренный IQ-тест Льюиса Термана, разработанный в Стэнфордском университете, не стал стандартным IQ-тестом, принятым в США.S в 1916 году, известная как шкала интеллекта Стэнфорд-Бине. Терман был известным пионером педагогической психологии и поступил на факультет Стэнфордского университета в 1910 году.
Льюис Терман был увлечен изучением гениальных и одаренных детей. Он считал, что IQ зависит не только от образования, но в значительной степени зависит от генетики и наследственности человека. Он предположил, что целью тестирования должно быть выявление интеллектуально одаренных детей, поскольку они являются потенциальными лидерами общества.Его поправки к IQ-тесту Бине включали «коэффициент интеллекта», который учитывал умственный возраст человека (возраст, в котором он умственно работал) и учитывал его хронологический возраст. «Коэффициент интеллекта» стал показателем, по которому измерялся IQ человека. IQ-тест Стэнфорда-Бине был введен в 1916 году и с 1920-х годов; это был наиболее широко распространенный метод проверки интеллекта у детей и молодых людей. Тест может пройти любой человек в возрасте от 2 до 85 лет.
В следующей таблице показаны компоненты теста Stanford Binet IQ Test.
Источник: Emporia.edu
Шкала интеллекта взрослых Векслера
Дэвид Векслер, американский психолог, разработал шкалу интеллекта взрослых Векслера (WAIS) в 1955 году.
Источник: nyu.eduyu.edu
Векслер хотел оценить интеллект, приобретение знаний и понимание. Его теория заключалась в том, что интеллект человека состоит из нескольких конкретных и взаимосвязанных элементов, каждый из которых может быть изолирован и измерен.Он предположил, что тест Бине был ориентирован больше на детей, чем на взрослых, из-за его упора на скорость и задания по времени.
Тест Бине не учитывал, что некоторые неинтеллектуальные переменные могут влиять на показатели интеллекта и что интеллектуальные способности могут ухудшаться с возрастом.
WAIS – это наиболее часто используемый в мире тест IQ для подростков и взрослых, который проводится всем в возрасте от 16 до 90 лет.
В следующей таблице показаны тестовые компоненты WAIS IQ.
Источник: PearsonClinicalearsonClinical
Расчет баллов по тесту IQ
Ratio IQ Score: IQ Тестовые баллы были определены путем деления возраста, в котором работает человек, на его фактический возраст, а затем умножения его на 100. Например, если человек может выполнять работу за человека 25 лет. , но их хронологический возраст – 20, их IQ будет 125 (25/20 X 100 = 125).
Процентильные баллы: Наиболее часто используемые результаты тестов IQ устанавливаются на среднее (или среднее) значение 100 со стандартным отклонением (или средней разницей) 15.Баллы показывают, как результативность тестируемого сравнивается с другими тестируемыми, и выражаются в процентилях. Тестируемый, набравший 60-й процентиль, выполнил так же хорошо, как и 60% всех тестируемых в его возрастном диапазоне.
В то время как показатель соотношения IQ был историческим средством расчета показателя IQ, в большинстве современных тестов на IQ используется процентильный показатель (также называемый показателем IQ отклонения).
Что означает ваш результат теста IQ?
Ваша оценка IQ Test Score сама по себе ничего не значит.Он имеет значение только тогда, когда применяется к цели и по отношению к результатам тестов IQ других людей. Это результат проверки вашего логического мышления и навыков решения умственных проблем.
В отличие от предыдущих поколений, наш мир становится все более зависимым от сложных проблем и систем, информационных услуг и продуктов, абстрактных концепций и коммуникации в реальном времени. Функционирование в таком мире требует более высоких знаний, способности к обучению, способности решать проблемы и скорости рассуждений.Хотя результаты тестов IQ изначально считались предикторами успеваемости, они приобрели все большее значение как предиктор многих других вещей.
В ходе нескольких исследований было обнаружено, что результаты теста IQ являются хорошим предиктором академических достижений человека, ожидаемой продолжительности жизни, результатов работы, состояния здоровья, социально-экономического статуса и склонности к преступности.
КЛАССИФИКАЦИЯ IQ
Шкалы IQ для тестов Stanford Binet и Wechsler IQ дают некоторую интерпретацию вашей оценки IQ с точки зрения того, как ваш IQ сравнивается с другими, прошедшими тест i.е. Среднее, Выше среднего, Ниже среднего.
Ни один из тестов IQ не имеет классификации «гений», «нормальный» или «умственно неполноценный», потому что это более субъективные термины. Вместо этого классификации помечены как цифровые ссылки, такие как «Выше среднего» или «Ниже среднего».
Человек, которого можно было бы считать гением, скорее всего, будет одаренным (высшим) или высокоразвитым (очень высшим), в то время как индивидуум с умственными недостатками, скорее всего, будет «слабым, задержанным или крайне низким».Число людей, которые попали бы в любую из этих классификаций IQ, очень мало, так как только 4,5-5% населения будут иметь баллы теста IQ в этих верхних и нижних крайностях
Нормальный IQ может быть эквивалентен среднему или выше среднего.
Примерно 50% результатов теста IQ у населения являются средними или нормальными, поэтому среднее или числовое среднее значение в тесте IQ определяется равным 100. Если ваш показатель IQ составляет 105, то вы находитесь в среднем диапазоне интеллекта вместе с 50. % всех тестируемых в вашем возрасте.
Стэнфордская шкала интеллекта Бине (баллы)
Показатели (диапазоны) IQ из теста интеллекта Стэнфорд-Бине (SB5) показаны ниже.
Диапазон IQ Классификация IQ
145–160 Очень одаренный или высокоразвитый
130–144 Одаренные или очень продвинутые
120–129 Улучшенный
110–119 Высокая средняя
90-109 Среднее
80 – 89 Низкое среднее
70 – 79 Граница нарушена или задержана
55 – 69 Легко ослабленные или задержанные
40 – 54 Умеренно ослабленные или задержанные
Распределение IQ по Стэнфордскому Бине
Источник: Slideplayer

Наблюдения:
Только около 5% населения имеет результаты теста Stanford Binet IQ ниже 70 или выше 130.
68% населения имеют оценку по Стэнфордскому тесту Бине от 84 до 116 баллов.
Интеллектуальная шкала Векслера WAIS
Показатели (диапазоны) IQ из теста интеллекта WAIS-IV показаны ниже.
Диапазон IQ Классификация IQ
130 и выше Очень высокий
120–129 Улучшенный
109 – 119 Высокая средняя
90-109 Среднее
80 – 89 Низкое среднее
70 – 79 Граница
69 и ниже Чрезвычайно низкий
Распределение баллов WAIS IQ
Наблюдения
2.1% населения имеет результат теста WAIS IQ выше 130 (очень высокий).
У 14% населения оценка WAIS IQ Test находится в диапазоне 115–130 (от высокого среднего до высшего).
60% населения имеет оценку WAIS IQ Test в диапазоне 85-115 баллов.
16,1% населения имеет результат теста WAIS IQ ниже 85 (ниже среднего).
2,2% населения имеет результат теста WAIS IQ ниже 69 (крайне низкий или умственно отсталый).
Следует проявлять особую осторожность при интерпретации значения индивидуальной оценки IQ Test.Идентификация человека как одаренного или умственно отсталого может помочь учителям и школьным системам предоставить ресурсы тем учащимся, которые в них больше всего нуждаются, и адаптировать свои образовательные методы для наилучшего охвата этих учащихся. Однако навешивание ярлыков на учеников также может быть вредным.
Ребенок, признанный умственно отсталым или обучающимся, может быть выделен из обычного класса и помещен в класс специального образования, где работа менее сложна, что в конечном итоге повлияет на его дальнейшее образование или поиск определенных видов работы.В качестве альтернативы, ребенок, помеченный как одаренный, может быть выделен из обычного класса и помещен на курс повышения квалификации, где работа будет значительно более продвинутой, чем в обычном классе, и от учащихся может потребоваться ускоренная работа.
Избыточное обобщение корреляций между результатами тестов IQ и полом или расой исторически было омрачено противоречиями, поскольку многие исследователи и психологи оспаривали, что тесты IQ являются культурными, расовыми и лингвистическими предвзятостями.Хотя ни одно исследование не доказало, что какая-либо конкретная раса или культура людей имеют более высокие или более низкие результаты тестов на IQ, чем любые другие, в школьных условиях люди из других культур, говорящие на языках, отличных от английского, как правило, чаще попадают в классы специального образования и реже помещается в одаренные классы. Эту проблему предвзятости трудно решить, поскольку тестирование IQ проводится не во всех странах, поэтому часто бывает трудно определить, имеет ли человек низкий балл по тесту IQ из-за неспособности к обучению или умственной отсталости, или из-за того, что они происходят из другого социально-экономического положения. фон, в котором они были лишены образования или ресурсов.
Заблуждения о результатах тестов IQ
Многие люди неправильно понимают, что означают результаты тестов IQ. Результаты тестов IQ – это не волшебные хрустальные шары. Они не являются пророчествами о том, каким будет будущее человека или что он сделает или достигнет в течение своей жизни.
Томас Эдисон, изобретатель электрической лампочки, получил оценку IQ Test 100.
Ричард Фейнман, лауреат Нобелевской премии 1965 года по физике и квантовой электродинамике, имел оценку IQ 124.
У Боба Дилана, известного фолк- и рок-музыканта, IQ-тест составил 106 баллов.
Президент Рональд Рейган получил по тесту IQ 104 балла.
Результаты теста IQ не являются определяющим фактором ценности или ценности человека. Не гарантируется, что человек с высоким IQ будет богатым или успешным, точно так же, как человеку с более низким IQ не гарантировано быть бедным или неудачником.
Тед Качиньски, Унабомбер, имел оценку IQ 167.
Джеффри Дамер, серийный убийца, имел оценку IQ 144.
Мэрайя Кэри, известная певица, получила оценку IQ 95.
Тито Ортис, бывший чемпион UFC, по результатам теста IQ получил 90.
Энди Уорхол, известный поп-исполнитель, получил по тесту IQ 86 баллов.
Мухаммед Али, всемирно известный чемпион по боксу, имел оценку IQ 78.
Результаты теста IQ не отражают человеческий:
Личность
Счастье
Творческий талант
Художественные способности
Музыкальные способности
Способность адаптироваться к разным условиям
Способность учиться на собственном опыте
Мотивация
Способность преодолевать препятствия
Результаты тестов IQ FAQS
Как проверить свой IQ?
Как мы упоминали ранее, два наиболее часто используемых теста IQ – это Стэнфордская шкала Бине и шкала интеллекта взрослых Векслера (WAIS).В зависимости от того, для чего вам нужен тест на IQ, есть несколько способов его проверить. Лицензированные психологи или школьные психологи могут проводить и оценивать тесты IQ в целях диагностики клинических или образовательных проблем с обучением. Трудотерапевты или социальный психолог могут проводить и оценивать тесты IQ для целей трудоустройства или социального обслуживания. Системы государственных школ используют стандартизированное тестирование IQ для определения способностей ребенка по сравнению с другими тестируемыми в его же возрастном диапазоне.Если вам просто интересно, каков ваш уровень IQ, мы предлагаем бесплатные тесты IQ, которые можно найти здесь.
Какой самый высокий результат теста IQ?
Согласно Книге рекордов Гиннесса, самый высокий результат теста IQ, когда-либо достигнутый Мэрилин вос Савант, набрал 228 в возрасте 10 лет. Однако редко бывает, чтобы показатель IQ человека был выше 140. Только 0,5% населения набрал более 140 баллов по тесту IQ.
Что такое менса?
Mensa – это эксклюзивное общество для людей с высоким IQ.Чтобы быть принятым в общество Mensa, человек должен набрать более 130 баллов по WAIS и более 132 баллов по IQ-тесту Стэнфордского университета Бине. Кроме того, организация Mensa проводит собственный тест, чтобы определить, имеет ли человек право на членство. Заявленная миссия организации – выявление и дальнейшее развитие человеческого интеллекта на благо человечества. Членство в Mensa предоставляет участникам интеллектуальную стимуляцию, возможности получения стипендий, участие в социальных группах с особыми интересами и другие преимущества.Дополнительную информацию о компании Mensa в США можно найти здесь.
баллов IQ – не лучший показатель функциональности при аутизме | Спектр
Высокое и низкое: Оценки, основанные на традиционных тестах интеллекта, не коррелируют с тем, насколько хорошо ребенок с аутизмом функционирует в мире.
Несколько лет назад Аннет Эстес набирала детей с аутизмом для исследования, связанного с оценкой коэффициента интеллекта (IQ) и академической успеваемостью. Среди новобранцев, как вспоминает Эстес, был ребенок, который был исключен из исследования как из-за невербальности, так и из-за того, что во время интервью она действовала жестко.
«Когда мы закончили, она нарисовала радугу, которую назвала« Моя радуга », а затем начала обмениваться сообщениями со своей мамой о посещении Макдональдса», – вспоминает Эстес, доцент-исследователь кафедры речевых и слуховых наук в Университете Вашингтон в Сиэтле. «Мы не могли оценить ее навыки чтения так, как вам нужно для такого исследования, но она явно умела читать и писать».
Такие дети вряд ли будут включены в когнитивные и поведенческие исследования, в которых все больше внимания уделяется «высокофункциональным» людям с аутизмом.Большинство исследований определяют высокофункциональных детей как детей с IQ выше 70 или 80, но, по мнению некоторых ученых, это проблематично по ряду причин.
С одной стороны, не все исследователи используют один и тот же тест для измерения интеллекта, и даже когда они это делают, пороги IQ часто различаются в разных исследованиях.
Предположение, лежащее в основе использования высокого IQ как синонима высокого функционирования, также является подозрительным, потому что социальные и коммуникативные способности могут иметь гораздо большее влияние на повседневные взаимодействия человека.
«Грубое использование IQ в качестве метрики для разделения людей может ввести в заблуждение, потому что высокофункциональное состояние звучит так, будто у вас все хорошо, хотя на самом деле это не так», – говорит когнитивный психолог Тони Чарман, профессор образования в области аутизма в университете. Лондона.
В продолжающемся исследовании 100 детей в возрасте от 14 до 16 лет в Великобритании, он и его коллеги пытаются определить когнитивные подтипы людей с расстройствами аутистического спектра. Ранний анализ их данных показывает, что пока нет доказательств другого когнитивного фенотипа у людей с высоким IQ по сравнению с людьми с низким IQ ¹.
Когнитивный диссонанс:
По словам Чарман,
баллов IQ обычно связаны со способностью общаться или адаптироваться к повседневной жизни, но они далеки от идеальных показателей когнитивного, а тем более глобального функционирования.
Опыт Эстеса подтверждает эту точку зрения. Ее выборка из 30 детей была взята из большей группы детей, включенных в продольное исследование, когда им было 3 или 4 года. «В более крупном исследовании не уделялось внимания какому-либо когнитивному уровню», – говорит она.Единственным критерием включения было наличие диагноза аутистического спектра.
Однако по мере взросления детей проявлялись функциональные различия. Когда детям исполнилось 9 лет, исследователям стало трудно проводить стандартизированные оценки у некоторых из детей либо потому, что они были невербальными, либо потому, что «они не отвечали на оценки с помощью бумаги и карандаша», – говорит Эстес. .
В то же время было ясно, что некоторые из этих детей были довольно умными.Один ребенок, который не смог выполнить индексное задание, чтобы войти в исследование, быстро ответил на все математические задачи по собственной инициативе.
Исследователи могут выбрать изучение «высокофункциональных» людей не только потому, что они более склонны к сотрудничеству и лучше способны пройти тестирование, но также потому, что они верят, что отсев людей с умственной отсталостью даст более чистые результаты, – говорит Чарман.
«Есть мнение, что вы получите этот незараженный взгляд на аутизм, если избавитесь от умственной отсталости, хотя умственная отсталость присутствует у половины людей с аутизмом», – говорит он.
Однако умственная отсталость, измеряемая по шкале IQ, может варьироваться в зависимости от используемого теста. Например, невербальные дети получают низкие баллы в вербальных тестах на IQ, но могут набирать баллы на соответствующем возрасту уровне в тестах на пространственный интеллект.
Шкала интеллекта Векслера для детей, обычно используемая в исследованиях аутизма, позволяет обойти эту трудность, возвращая оценки как вербального, так и невербального, или результативного, IQ, которые можно разбить на более отдельные категории.
Но если исследователи используют разные тесты или разные пороги для определения высокофункциональных людей, становится труднее сравнивать результаты по всем исследованиям.
Реальные навыки:
Независимо от теста, IQ может быть не лучшим показателем способности человека с аутизмом ориентироваться в реальном мире. «На уровень функционирования человека в большей степени могут влиять сопутствующие заболевания психического здоровья, чем IQ – и это особенно верно для взрослых», – говорит Питер Сатмари, руководитель отдела детской психиатрии и поведенческой нейробиологии в Университете Макмастера в Онтарио.
Человек, набравший 125 баллов по тесту IQ и, таким образом, считающийся высокофункциональным, на самом деле может иметь значительные нарушения в повседневной деятельности.
Уровни функционирования также могут меняться со временем, отмечает Сатмари. В многостороннем канадском исследовании Pathways он и его коллеги изучают, как дети с аутизмом продвигаются от диагноза до 1-го класса и, в конечном итоге, до 6-го класса.
По его словам, в течение 18–24 месяцев после постановки диагноза команда видит поразительную вариативность как языковых навыков, так и поведения.«Произошло так много изменений, что тесты на IQ не могут уловить разнообразие детей».
Даже в очень ограниченной области академических достижений IQ может быть менее значимым, чем принято считать. Например, исследование Эстеса, опубликованное 2 ноября в журнале Journal of Autism and Developmental Disorders , сообщает, что IQ неточно предсказывает академическую успеваемость большинства высокофункциональных детей с аутизмом в обычных классах ².
Некоторые сдали тесты по правописанию и чтению лучше, чем предполагал их IQ, а некоторые сдали хуже, хотя IQ тесно связан с академической успеваемостью здоровых детей.Более того, участвовавшие в исследовании дети, у которых были лучшие социальные навыки в возрасте 6 лет, показали более высокие уровни академической успеваемости в возрасте 9 лет, независимо от IQ.
Популяционное исследование более 8000 пар близнецов в Великобритании, опубликованное в феврале, рассматривало связь между чертами аутизма и интеллектом у 145 детей, у которых к 7 годам был поставлен диагноз расстройства аутистического спектра. была лишь скромной ассоциацией между ними, предполагая, что черты аутизма не зависят от интеллектуального функционирования ³.
По словам Чарман, нет ничего плохого в изучении людей, классифицируемых как высокофункциональные, а не более разнообразной группы людей с аутизмом. Тем не менее, добавляет он, «людям нужно быть осторожными и помнить, что это не разрез, который представляет собой настоящую границу в природе».
С сообщением Карен Паттерсон
Артикулы:
Насколько образование действительно повышает интеллект?
Источник: wavebreakmedia / Shutterstock
Научное обоснование того, что повышение уровня образования способствует росту познавательных способностей учащихся, не ново.Но точно выяснить, сколько интеллекта зарабатывает дополнительный отрезок учебы, – сложная задача. В конце концов, одна из вероятных причин, по которым более образованные люди, как правило, более умны, заключается в том, что более умные молодые люди с большей вероятностью будут продолжать учиться в школе. Любой, кто хочет выяснить, дает ли дополнительный год обучения реальные познавательные преимущества, должен найти способы учесть это.
Новый метаанализ объединяет результаты 28 исследований, в которых принимались меры для смягчения этой проблемы.Основываясь на данных более чем 600000 участников, психологи Стюарт Ричи и Эллиот Такер-Дроб пришли к приблизительной оценке того, насколько дополнительный год обучения повысил показатели IQ участников в среднем: от 1 до 5 баллов.
Однако понимание этого результата требует некоторого контекста. «Это очень сложный статистический анализ», – говорит психолог Ричард Хайер, почетный профессор Калифорнийского университета в Ирвине. «И все же я не сомневаюсь, что по этому поводу будет много недопониманий.”
Во-первых, оценки улучшения IQ зависят от типа исследования. В своем анализе – первыми, кто количественно выделил данные по этому вопросу – Ричи, научный сотрудник Эдинбургского университета, и Такер-Дроб, доцент Техасского университета в Остине, изучили три типа дизайна исследований, в результате чего были получены следующие результаты: разные оценки для каждого. В их число вошли исследования, в которых:
Когнитивные тесты были сданы до того, как участники различались по степени образования (например,g., до того, как некоторые бросили школу) и снова после, иногда десятилетия спустя.
Изменение политики, такое как повышение уровня обязательного образования, привело к тому, что некоторые учащиеся остались в школе дольше.
Учащиеся, достигшие предельного возраста для поступления в школу, сравнивались с учащимися, которые этого не сделали.
«Все они использовали какой-то когнитивный тест», – говорит Ричи, – измеряя словарный запас, память, вербальное и невербальное мышление или другие способности, – и результаты по каждой категории были агрегированы.(Исследования были сосредоточены только на образовании после 6 лет.) Три типа исследований соответственно дали предполагаемое увеличение IQ примерно на один, два и пять баллов за каждый дополнительный год обучения.
По словам Хайера, редактора журнала Intelligence , результаты «не вызывают особых споров в данной области». (Ричи и Такер-Дроб также входят в его редакционную коллегию). «На самом деле он просто документирует то, о чем подозревали годами».
Пока неясно, точно, как образование может повысить показатели IQ и будет ли эффект обучения нарастать с каждым годом.(Так что не думайте, что получение четырехлетней степени повысит ваш IQ на 20 баллов.) Кроме того, как указывает Haier, IQ и общий интеллект – не одно и то же; один – несовершенный представитель другого. «Баллы IQ – полезные метрики, – говорит он, – но на самом деле они не являются непосредственной мерой интеллекта». Любое влияние образования на IQ может быть связано с улучшением определенных навыков, а не с более широким повышением общих когнитивных способностей.
Также остается открытым вопрос о том, насколько прирост одного или нескольких баллов IQ – скромный, учитывая, что средний балл IQ равен 100 – имеет значение для реальных результатов.
«Если бы вы или я получили удар по голове и потеряли два балла IQ, это не имело бы большого значения», – говорит Ричи. Но предыдущие исследования показывают связь между IQ и такими показателями, как эффективность работы и производительность, отмечает он. Хотя потребовалось бы больше исследований, чтобы выяснить, приводит ли увеличение IQ, предложенное в последнем отчете, к улучшениям таких результатов, говорит Ричи, вполне возможно, что «если бы у всех был на два пункта IQ выше, у вас было бы совсем немного. более высокая эффективность, меньше аварий.«В общественном масштабе« это могло бы в конечном итоге сэкономить довольно много денег ».
Еще один потенциальный вывод, как сформулировал психолог (и блогер PT ) Джонатан Вай, заключается в том, что если целый год обучения повышает IQ всего на пару пунктов, можно использовать более краткосрочные программы когнитивного обучения, эффективность которых была оспариваемые – вряд ли будут иметь большое практическое значение.
Новый отчет подтверждает вывод психологов о том, что интеллект, несмотря на сильное влияние генетики, может меняться.По словам Ричи, публика, возможно, еще не на той же странице, несмотря на предыдущие обзоры исследований, созвучные его статье. «Я думаю, что идея о том, что IQ полностью высечена из камня, все еще витает в воздухе», – говорит он. «Я думаю, что в этом случае у нас есть одно из самых веских доказательств того, что это не так».
Основы для образования: книги
LinkedIn Изображение предоставлено: Gorodenkoff / Shutterstock
Дает миру возможность дышать более чистым воздухом
Защита от загрязнения воздуха
Какая маска лучше всего подходит для защиты от загрязнения воздуха?
Маски очень эффективны в снижении воздействия загрязненного воздуха.В то время как широкая категория масок для загрязнения воздуха включает противогазы для работы с высокотоксичными химическими веществами, большинство масок для загрязнения атмосферного воздуха, представленных на рынке, только фильтруют загрязнение частицами. Для повседневного использования этих масок обычно достаточно, потому что на открытом воздухе редко встречаются газы такого же опасного уровня, как и частицы. Маски от загрязнения окружающего воздуха могут помочь защитить человека от PM2,5, вирусов, бактерий и аллергенов.
При оценке эффективности масок загрязнения следует оценивать три компонента: фильтр загрязнения, уплотнение маски и вентиляцию.
Загрязняющий фильтр: Загрязняющий фильтр обычно имеет рейтинг N90, N95, N99 или N100. В рейтинге указан процент твердых частиц (> 0,3 мкг), который маска способна блокировать. Например, маска N95 блокирует 95% твердых частиц размером более 0,3 микрограмма. Сюда входит подавляющее большинство PM2,5 и PM10. Чем выше рейтинг, тем эффективнее фильтр маски, при условии, что уплотнение маски и компоненты вентиляции работают должным образом.
Уплотнение маски: Независимо от степени загрязнения маски, маски, не закрывающие лицо, неэффективны, потому что воздух в основном проходит нефильтрованным через боковые стороны маски. Хорошая герметизация маски должна вызывать всасывание маски в лицо во время вдоха. Для гибких одноразовых масок это всасывание должно быть видимым, в результате чего фильтр изгибается внутрь, создавая вогнутую поверхность. Для масок с более прочной структурой при вдохе должно чувствоваться небольшое повышение давления.Если маска плохо прилегает к лицу, воздух в основном будет проходить через открытые стороны маски.
Вентиляция (клапан CO ₂): Вентиляция делает маски более воздухопроницаемыми, а также снижает влажность и накопление CO ₂. Хотя это не является особенностью всех масок, многие используют клапан CO ₂ размером с монету для обеспечения направленного оттока. Вдыхание плохо вентилируемого воздуха с высоким содержанием CO ₂ может способствовать краткосрочным эффектам, таким как головные боли, летаргия, головокружение и тошнота., Маски с вентиляционным клапаном неэффективны для снижения распространения вирусов, так как дыхательный поток не фильтруется.
Эффективны ли хирургические маски для фильтрации загрязненного воздуха?
Одноразовые хирургические маски доступны по цене. Они также удивительно эффективны против загрязнения частицами. Эдинбургское исследование, проведенное токсикологией частиц и волокон, проверило хирургические маски до 0,007 мкг и обнаружило, что материал хирургических масок способен блокировать 80% частиц.⁷
В другом исследовании к хирургическим маскам применялся тест на подгонку, чтобы более точно проверить их эффективность, отмечая в целом неплотную посадку. ⁸ В этом тесте скорость фильтрации упала до 63% в результате утечки вокруг маски.
Хотя оба теста показывают, что хирургические маски значительно менее эффективны, чем респираторные маски (рейтинг N90-N100), они действительно помогают снизить воздействие мелких частиц загрязнения при очень низкой стоимости.
Разница между N95 и FFP2
Самым распространенным и часто обсуждаемым типом маски загрязнения является N95.Эти маски являются американским стандартом, оцененным и поддерживаемым Национальным институтом безопасности и гигиены труда (NIOSH), отделом Центра по контролю за заболеваниями (CDC).
В Европе используется аналогичный стандарт, называемый оценкой «фильтрующей маски», или FFP. В этом стандарте используются рейтинги P1, P2 и P3, поддерживаемые CEN (Европейский комитет по стандартизации). FFP2 близко сравнивается с US N95 в том, что FFP2 испытан на фильтрацию не менее 94% частиц диаметром 0,3 микрона или больше, в то время как N95 фильтрует не менее 95% частиц такого же размера.
Хотя маска N95 имеет немного более высокий стандарт, чем FFP2, маска с рейтингом FFP2 не обязательно хуже, чем маска N95. Это связано с тем, что рейтинг указывает только необходимую минимальную фильтрацию, а не точную скорость фильтрации. Например, маска с рейтингом FFP2 может действительно фильтровать 96% твердых частиц, а не минимум 94% для получения рейтинга. Точную скорость фильтрации обычно можно найти на веб-сайте производителя маски или в технических характеристиках продукта.
Как я могу улучшить качество воздуха в моем доме?
Качество воздуха в помещении небезопасно с точки зрения загрязнения наружного воздуха.Более того, существует множество источников выбросов, характерных для окружающей среды внутри помещений, которые могут привести к повышенному уровню загрязнения воздуха внутри помещений. Чтобы улучшить качество воздуха в доме, необходимо использовать как внутреннюю вентиляцию, так и внутренние источники.
Методы уменьшения загрязнения воздуха в помещениях включают
Проверка текущих и прогнозируемых уровней качества воздуха в вашем районе. Следуйте рекомендациям по здоровью для текущих условий.
Держите окна и двери закрытыми. Закройте дверные и оконные щели, чтобы минимизировать утечку.
Если наружный воздух сильно загрязнен, установите системы кондиционирования (HVAC) с забором свежего воздуха в рециркуляционный режим.
Используйте очистители воздуха или высокоэффективные фильтры HVAC (например, фильтры HEPA или HyperHEPA) для удаления мелких частиц из воздуха.
В случае, если уровень загрязнения воздуха в помещении уже чрезмерно высок
Избегайте физических нагрузок, таких как тренировки, чтобы уменьшить количество вдыхаемого загрязненного воздуха.
Наденьте защитную маску N95, если таковая имеется.
Часто включайте очистители воздуха на максимальную мощность.
Эвакуируйте, если уровень качества воздуха в помещении станет «опасным», что может произойти в случае близлежащих лесных пожаров.
+ Ресурсы для статей
[1] Институт показателей и оценки здоровья (IHME) – Глобальные данные о состоянии здоровья в отношении загрязнения воздуха (2020 г.).
[2] Baurer S, et al. (2016, 16 мая). Значительное загрязнение атмосферы аэрозолями, вызванное выращиванием пищевых продуктов в мире.
[3] Изменение климата 2014: Смягчение последствий изменения климата.(2014).
[4] ВОЗ публикует страновые оценки воздействия загрязнения воздуха и воздействия на здоровье. (2016).
[5] Более 90% детей в мире ежедневно дышат токсичным воздухом. (2018).
[6] Загрязнение атмосферного воздуха: воздействие на здоровье. (2020).
[7] Langrish J, et al. (2009) Благотворное влияние на сердечно-сосудистую систему снижения воздействия загрязнения воздуха частицами с помощью простой маски для лица. DOI: 10.1186 / 1743-8977-6-8
[8] Saint Cyr R. (2014) Мое личное тестирование: вот лучшая и худшая маска от загрязнения для меня.
Что такое одаренный студент? Как школы определяют одаренность
Хотя родители могут задаться вопросом, как выглядят одаренные дети, чтобы увидеть, похож ли их ребенок, отнести ребенка к категории одаренных сложно, потому что не все согласны с определением «одаренного».
Тем не менее, психологи и педагоги достаточно исследовали одаренных детей, чтобы составить профиль их черт. Школы рассматривают эти черты вместе с тестами на IQ и другими оценками достижений, чтобы помочь им выявить одаренных учеников.
Федеральное правительство не санкционирует программы для одаренных в школах, и только 29 штатов имеют мандаты и / или средства, предназначенные для программ для одаренных. Ваш директор или администратор школьного округа может предоставить подробную информацию об образовании для одаренных детей, доступном в школе вашего ребенка.
Результаты IQ
Тесты на коэффициент интеллекта (IQ) могут использоваться для определения одаренности некоторых детей. В зависимости от того, какой тест используется, диапазон одаренных IQ выглядит следующим образом:
Легко одаренные: 115–129
Средне одаренные: 130–144
Одаренные: от 145 до 159
Исключительно одаренные: с 160 по 179
Глубоко одаренные: 180 и выше
Эти диапазоны основаны на стандартной кривой колокола.Большинство людей попадают в диапазон от 85 до 115, причем 100 – абсолютная норма. Этот диапазон считается нормальным.
Чем дальше от абсолютной нормы в 100 находится ребенок, тем больше потребность в специальных образовательных приспособлениях, независимо от того, выше или ниже 100 расстояние.
Исключительный талант
Исключительный талант – это способность выполнять навык на уровне, который обычно не достигается до более поздних лет, иногда даже в зрелом возрасте. Трехлетний ребенок может читать, как третий класс, а девятилетний может играть на пианино, как 18-летний подросток, который учился много лет.
Если исключительный талант ребенка проявляется в неакадемической области, такой как музыка или искусство, он не может быть признан школой одаренным, потому что большинство тестов для одаренных программ основано на академических способностях или достижениях.
Школы могут использовать другие методы выявления одаренности вместо или в дополнение к тестам на IQ. Индивидуальные или групповые тесты способностей, стандартизированные тесты достижений и обзоры классных работ могут помочь школам определить, кто получает допуск к их программам для одаренных.
Высокие достижения
Одаренные дети обычно, но не всегда, являются отличниками. Даже если они не получают хороших оценок в классе, они, как правило, получают высокие баллы по тестам, чаще всего в диапазоне 95–99 процентилей.
Эти дети любят учиться. Их интерес к обучению в сочетании со способностью быстро усваивать новые концепции и легко их запоминать позволяет одаренным детям добиваться успеха.
Однако одаренные дети часто не мотивированы на успех в школе внешними поощрениями, такими как оценки.Отличники, напротив, – мотивированы такими вещами, как похвала, высокие оценки и уважение своих сверстников.
Если одаренный ребенок потерял мотивацию учиться, он может плохо учиться в школе, хотя результаты тестов на успеваемость обычно остаются высокими.
Проблемы идентификации
У одаренных детей есть определенные черты, которые школы не проверяют или не могут проверить. Эти черты могут создавать проблемы, когда дело доходит до соответствия определению одаренности в вашем штате и получения образовательных программ для вашего ребенка.
Повышенная чувствительность настолько распространена среди одаренных детей, что это одна из характеристик, которая отличает их от других детей. Одаренные дети могут быть эмоционально чувствительными, плакать из-за того, что другие считают банальным, или они могут быть физически чувствительными, их беспокоят бирки на футболках или швы носков.
Внутренняя мотивация означает, что одаренные ученики получают мотивацию изнутри, а не за счет внешних наград, таких как наклейки или даже оценки.Они мотивированы интересом и вызовом. Даже если одаренный ребенок не успевает в школе, он все равно учится и успевает дома.
Несоответствие заставляет одаренных детей не видеть необходимости вписываться, следовать правилам или выполнять домашнее задание, которое они считают бессмысленным. Эта характеристика может привести к ироническому результату – неуспеваемости, что может расстраивать как ребенка, так и родителей.
Слово Verywell
Если вы считаете, что ваш ребенок может быть одаренным и ему пригодятся специальные программы, спросите администрацию школы, могут ли они провести тестирование.Если ваш ребенок проходит тестирование как одаренный, попросите жилье в школьном округе, чтобы ваш ребенок мог учиться на своем собственном уровне и продолжать получать удовольствие от школы.
Также подумайте о том, как вы можете предоставить дополнительные возможности обучения за пределами школы. Записывайте своего ребенка на дополнительные занятия, которые ему нравятся, посещайте музеи и организации, занимающиеся интересами вашего ребенка, и изучите программы колледжей и университетов, ориентированные на одаренных учеников начальной и старшей школы.
.

Диапазон IQ	Классификация IQ
145–160	Очень одаренный или высокоразвитый
130–144	Одаренные или очень продвинутые
120–129	Улучшенный
110–119	Высокая средняя
90-109	Среднее
80 – 89	Низкое среднее
70 – 79	Граница нарушена или задержана
55 – 69	Легко ослабленные или задержанные
40 – 54	Умеренно ослабленные или задержанные

Диапазон IQ	Классификация IQ
130 и выше	Очень высокий
120–129	Улучшенный
109 – 119	Высокая средняя
90-109	Среднее
80 – 89	Низкое среднее
70 – 79	Граница
69 и ниже	Чрезвычайно низкий

Семь мифов об IQ

Миф первый

На самом деле

Миф второй

На самом деле

Миф третий

На самом деле

Миф четвертый

На самом деле

Миф пятый

На самом деле

Миф шестой

На самом деле

Миф седьмой

На самом деле

Источники

Harvard Business Review Россия

Вирус папилломы человека (ВПЧ) – Health IQ

Революция Cash Management.iQ. BS/2 завершила реплатформинг системы оптимизации наличного денежного обращения

стран по IQ – средний IQ по странам

Почему проверка на интеллект до сих пор вызывает такие споры

Время проверки

В крайности

IQ тесты сегодня

Бывшее в употреблении

Вы действительно понимаете результаты тестов IQ? | IQ Test

Что такое результаты тестов IQ?

Как измеряется IQ?

Шкала интеллекта Стэнфорд-Бине

Шкала интеллекта взрослых Векслера

Что означает ваш результат теста IQ?

КЛАССИФИКАЦИЯ IQ

Стэнфордская шкала интеллекта Бине (баллы)

Распределение IQ по Стэнфордскому Бине

Интеллектуальная шкала Векслера WAIS

Распределение баллов WAIS IQ

Заблуждения о результатах тестов IQ

Результаты тестов IQ FAQS

Как проверить свой IQ?

Какой самый высокий результат теста IQ?

Что такое менса?

баллов IQ – не лучший показатель функциональности при аутизме | Спектр

Когнитивный диссонанс:

Реальные навыки:

Артикулы:

Насколько образование действительно повышает интеллект?

Основы для образования: книги

Дает миру возможность дышать более чистым воздухом

Защита от загрязнения воздуха

Какая маска лучше всего подходит для защиты от загрязнения воздуха?

Эффективны ли хирургические маски для фильтрации загрязненного воздуха?

Разница между N95 и FFP2

Как я могу улучшить качество воздуха в моем доме?

Методы уменьшения загрязнения воздуха в помещениях включают

В случае, если уровень загрязнения воздуха в помещении уже чрезмерно высок

Что такое одаренный студент? Как школы определяют одаренность

Результаты IQ

Исключительный талант

Высокие достижения

Проблемы идентификации

Слово Verywell

Оставить комментарий Отменить ответ