Отчет по практической работе по информатике: Страница не найдена

Содержание

отчет по практическим работам – Docsity

Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Южно-Уральский государственный технический колледж» ОТЧЕТ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ по учебной дисциплине «Информатика» для специальностей технического профиля Проверил:Преподаватель Орлова Т.Н. Выполнил: студент гр. Фамилия ИО Челябинск, 2019 Правила техники безопасности при проведении практических работ Общие требования безопасности 1. Входить в кабинет информатики, как во время урока, так и во внеурочное время и выходить из него можно только после разрешения преподавателя. 2. Все студенты должны выполнять только ту работу, которая поручена или разрешена им преподавателем и только под его наблюдением. Требования безопасности перед началом работы 3. Зайдя в кабинет, положите в шкаф для сумок свою личную сумку, с собой возьмите необходимые для занятия тетрадь, ручку, учебное пособие. 4. Перед началом работы необходимо наружным осмотром проверить отсутствие видимых повреждений электрошнуров и электроарматуры. 5. При обнаружении каких-либо неисправностей в предстоящей работе необходимо обратиться к преподавателю. Требования безопасности во время работы 6. Работать нужно внимательно и осторожно. 7. Не разговаривайте во время работы, не поворачивайтесь, не отвлекайте товарищей. 8. Выполнять только работу, порученную или разрешенную преподавателем. 9. На рабочем месте необходимо соблюдать порядок и чистоту. 10. Запрещается:  трогать разъемы соединительных кабелей.  прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления, к экрану и к тыльной стороне монитора.  запрещается включать и выключать мониторы или ПК без разрешения.  класть на монитор, системный блок и клавиатуру посторонние предметы.  работать во влажной одежде и влажными руками.  вставать с места и ходить по кабинету во время работы. Требования безопасности по окончании работы 11. С разрешения преподавателя выключить видеотерминалы. 12. ОБЯЗАТЕЛЬНО привести в порядок свое рабочее место. 2 4.Год крещения Руси 5.Год и город, в котором первый раз прошли летние Олимпийские игры 6. Дата создания Интернет 7.Укажите смертельный уровень звука 8.Какова масса Земли 9.Укажите скорость звука 10.Укажите расстояние от Земли до Марса 11.Укажите скорость обращения Луны вокруг Земли? 12.Самая длинная река в мире 13.Самая высокая гора в мире 14.Дайте характеристику народа кампа 15.Какова температура плавления ртути 16.В каком году был изобретен первый деревянный велосипед 17.Самый дорогой автомобиль в мире 18.Провайдер – это …) найти 19.Что означает универсальный показатель ресурса edu в Интернет 20.Что такое браузер 21.Сколько деталей содержала вычислительная машина, созданная по заказу командования военно-морского флота США в начале второй мировой войны? 22.Как звали немецкого инженера, который изобрел и построил первый универсальный компьютер, основанный на двоичной системе кодирования? 23.В каком году появился язык программирования названный в честь женщины, которая перевела на английский язык описание первой аналитической машины? 24.Назовите имя математика, жившего в средние века, в честь которого назван числовой ряд, в котором каждое последующее число равно сумме двух предыдущих. 25.Сергей Эйзенштейн построил свой фильм «Броненосец Потёмкин» с использованием очень интересного математического свойства. Как оно называется? Кто впервые упомянул это математическое свойство? 26.Возможен ли в сети Интернет поиск по фотографии 27.Название и автор первой вычислительной машины 5 28.Название и автор первой электронно-вычислительной цифровой машин, год создания 29.Автор и фотография первой компьютерной мыши 30.Название, год создания и фотография первой электронно-вычислительной машины в СССР Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 6 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 Название практической работы: Работа в справочно-правовых системах Цель работы: научиться выполнять поиск необходимой информации в справочно-правовой системе Консультант Плюс, в Интернете, поиск программного обеспечения, установленного на ПК. Ход занятия Задание 1.СПС Консультант Плюс, Кодекс, …) найти;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, 1. Скриншот поиска Кодекса об административных правонарушениях: 2. Скриншот поиска в тексте найдите статью 20.20: 3. Ответственность за потребление (Yandex, Google,…) найтираспитие) алкогольной продукции в местах, запрещенных федеральным законом: …) найти 4. Понятие «Кража». Кража – это …) найти 5. Ответственность за кражу (Yandex, Google,…) найтистатьяКодекса об административных правонарушениях).. 6. Скриншот Производственного календаря на текущий год при шестидневной рабочей неделе: 7. Укажите размер материнского капитала: 8. Скриншот ФЗ «Об образовании» 9. Понятие «Образование»: Образование – это …) найти 10.Понятие «Воспитание»: Воспитание – это …) найти Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение (Yandex, Google,…) найтиПС)», Яндекс ответьте на следующие вопросы: Вопрос Ответ 1. По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс? 2. В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб? 3. Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей? 4. Что подразумевается под термином «контент» в ПС? 5. Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:  нарушением авторских прав и дискриминацией людей;научиться пользоваться информационными ресурсами общества,  рассылкой спама;научиться пользоваться информационными ресурсами общества,  обращением с животными;научиться пользоваться информационными ресурсами общества,  размещением и пропагандой порнографии 6. Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании 7 1. С помощью кодовой таблицы ASCII закодируйте в последовательность шестнадцатеричных чисел слово COMPUTER 2. Закодируйте свое полное имя (Yandex, Google,…) найтина русском языке) в двоичном коде 3. Декодируйте следующее сообщение: 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101 00100000 01001111 01010010 00100000 01001110 01001111 01010100 00100000 01010100 01001111 00100000 01000010 01000101 4. Предположим, что на «марсианском» языке выражение «lotdomay»»означает «кот съел мышь»;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, «may»is» – «серая мышь»;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, «rodo» – «он съел». Как написать на марсианском языке «серый кот»? 3. Системы счисления 1. Переведите в двоичную систему счисления 5510 10510 201610 2. С помощью Инженерного калькулятора переведите числа из одной системы счисления в другую: 310 = ?2 1010 = ?8 22610 = ?16 FF16 = ?10=?2 = ?8 201710=?2 = ?8= ?16 Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 10 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 Название практической работы: Технология создания проектов в Visual Basic Цель: Изучить основные принципы работы в среде программирования Visual Basic;научиться пользоваться информационными ресурсами общества,научиться использовать компоненты VB: кнопка, рисунок, метка. Ход работы: Выполните создание проектов и сохраните их в папку – Практическая работа 4. Задание Программный код Задание 1. Квадрат числа Задание 2. Создайте проект, вычисляющий степень числаxy» Задание 3. Создайте проект, вычисляющий площадь и периметр земельного участка. Известны длина А и ширина В участка. Найти S и P. Задание 4.Найти площадь прямоугольного треугольника по известным катетам Задание 5. Найти площадь круга и длину окружности, если известен радиус Задание 6. Даны катеты прямоугольного треугольника. Найти его гипотенузу и периметр Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 11 R ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 Название практической работы: Программирование линейных алгоритмов в Visual Basic Цель работы: научиться определять количество, состав и характеристики исходных данных, результатов программы и составлять программы линейного вида с использованием стандартных функций. Ход работы: Выполните создание проектов и сохраните проектов и форм в папку – Практическая работа 5. Задание Программный код Задание 1. Вычисление математической функцииy=x2+5 x−¿ ПК Задание 2.Учебный калькулятор Задание 3.Даны размеры участка прямоугольной формы (Yandex, Google,…) найтидлина и ширина). Определите длину изгороди, огораживающей участок и стоимость ее, если цена погонного метра изгороди известна. Задание 4. Составьте программу для вычисления стоимости асфальтирования земельного участка в форме прямоугольника (Yandex, Google,…) найтидлина и ширина известны). Цена 1 кв.м. асфальтирования известна Задание 5. Составьте проект – расчета потребления и стоимости бензина автомобиля на поездку. Входные данные – расстояние (Yandex, Google,…) найтикм), потребление количество литров бензина на 100 км пути и стоимость бензина в рублях за 1 литр. Выходные данные – объем необходимого бензина на поездку в литрах и стоимость данного бензина. В проекте учесть путь и в обратную сторону. Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 12 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8. Название практической работы: Архивирование данных и работа в АСУ Цель работы: Научиться работать с программой-архиватором, выполнять архивирование и разархивирование файлов и папок, определять информационный объем файлов и степень архивации;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, изучить основные понятия темы, ознакомиться с примерами АСУ, научиться работать в конкретной АСУ. Научиться создавать информационные модели. Ход работы: Задание 1. Работа с архивами 1. Скопируйте в папку Информатика сетевую папку Практическая работа №8. В папке Исходные файлы находятся текстовые документы Сжатие.txt, Реферат.docх, звуковой файлBeethoven.wmf, графический файл Пейзаж.jpg, файл шрифтаgost_type_b. 2. Дайте понятие архивного файла, архивации, разархивации (Yandex, Google,…) найтиданные взять в файле Информация): 3. Запустите программу-архиватор 7-Zip, выполните архивирование файлов. 4. Результаты сравнения объемов файлов поместите в таблицу. Название файла Исходный размер Размер после архивации Степень архивации ( размерарх .файла ∙100 % размерисходногофайла ) Сжатие.txt Beethoven.wmf gost_type_b Пейзаж.jpg 5. С помощью стандартной программы Калькулятор посчитать степень архивации и общий объем файлов. Заполните таблицу, округлив степень архивации до целых. 6. Создайте папку Архивы и перенесите все архивные файлы в данную папку. Скриншот: 7. Извлеките два любых файла из общего архива на рабочий стол. 8. Результат распаковки на рабочий стол(Yandex, Google,…) найтиPrintScreen). Скриншот: 15 Задание 2. Работа с АСУ 1. Найти сведения о станках с ЧПУ в Википедии. 2. Станок с ЧПУ- это …) найти 3. Числовое программное управление (Yandex, Google,…) найтиЧПУ) — это …) найти 4. Вставьте в отчет адреса сайтов, на которых располагаются эти сведения и названия станков с ЧПУ: Страница Название ЧПУ Сведения о ЧПУ URL-Адрес Токарный станок Токарно- фрезерный обрабатыва ющий центр Предназначен для обработки точением заготовок из метала и др. материалов в виде тел вращения. http:// ru.wikipedia.org/ wiki/ %D0%A7%D0%9F %D0%A3 Фрезерный станок Промышленный робот Гравировальные станки 5. На сайтеhttp://www.youtube.com/watch?v=c2e9xDNq-QMпросмотрите видеоролик о станке с ЧПУ. Какие функции можно выполнять на этом станке? Как называется этот станок? 6. На сайте http://www.shtray.ru/ru/catalog/Stanki-i-obrabatyvaiushie- centry/найти список всего оборудования с ЧПУ. 7. Отметить в отчете наименования групп, на которые подразделяется такое оборудование (Yandex, Google,…) найтипример приведите по одному в каждой группе, посмотрите видеоролики о станках). Группа Пример станка с ЧПУ (Yandex, Google,…) найтинаименование) Фотография Область применения 1. 2. 3. 4. 16 8. Дополните определение: Автоматизированная система управления (Yandex, Google,…) найтиАСУ) — комплекс …) найти Виды АСУ: ПримерыАСУ: 9. Откройте сайт челябинского городского транспорта https://www.marsruty.ru/chelyabinsk/ 10. Найдите расписание автобуса №4, посмотрите его расписание в выходные дни, скриншот поставьте в отчет: 11. Найдите расписание маршрутного такси №23, посмотрите его расписание в выходные дни, скриншот поставьте в отчет: 12. Откройте планирование оптимального маршрута и найдите маршруты от ост. Монтажный колледж до Политехникум с ближайшим временем отправления. Скриншот поставьте в отчет: 13. Откройте сайт автовокзал онлайн по адресу http://av74.ru/ 14. Найдите расписание автобусов от Челябинска до Еткуля, скриншот поставить в отчет: 15. Откройте АСУ Российские железные дорогиhttp://www.rzd.ru/; 16. Посмотрите расписание и наличие билетов, например, из Челябинска в Сочи. Скриншот поставьте в отчет: Задание 3. Создайте информационные модели пяти студентов вашей группы: Фамилия Имя Рост Вес Любимы й учебный предмет Хобби Фото робот Задание 4. Моделирование процессов. Создайте модели различных жизненных ситуаций: Жизненная ситуация Моделируемый объект Цель моделирования Моделируемые характеристики Модел ь Чтобы объяснить сестренке движение Земли вокруг своей оси, девочка принесла глобус Земной шар Объяснение Изучение Форма земли и ее движение вокруг своей оси Глобус 17 20 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10 Название практической работы: Работа в текстовом процессоре Word Цель: научитьсясоздавать текстовый документ, устанавливать параметры страницы, шрифта и абзаца;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, сохранять документ в своей личной папке. Ход работы: 1. На диске Х:\ Информатика создайте папку Практическая работа №10;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, 2. Скриншот задания 1: 3. Скриншот задания 2: 4. Скриншот задания 3: 5. Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 21 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11 Название практической работы: Создание списков, формул, таблиц в Word Цель: Приобретение практических навыков создания документов Microsoft Word, содержащих списки, формулы, таблицы. Ход работы: 1. На диске Х:\ Информатика создайте папку Практическая работа №11;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, 2. Скриншот задания 1: 3. Скриншот задания 2: 4. Скриншот задания 3: 5. Скриншот задания 4: 6. Скриншот задания 5: 7. Скриншот задания 6: 8. Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 22 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 14 Название практической работы:Создание гипертекстового документа Цель: освоить приемы создания web-страниц и web-сайтов с помощью текстового процессора MS Word;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, научиться выполнять оформление дизайна страницы, организовыватьгиперссылки. Ход работы: 1. Создайте в папке Информатика на диске Х папку Практическая работа №14. 2. Скриншот главной страницы: 3. Скриншот страницы Великая пирамида в Гизе: 4. Скриншот страницы Храм Артемиды (Yandex, Google,…) найтиhram): 5. Скриншот страницы СадыВавилона (Yandex, Google,…) найтиsady»): 6. Скриншот страницы Статуя Зевса (Yandex, Google,…) найтиstaty»a): 7. Скриншот страницы Александрийский маяк (Yandex, Google,…) найтиmay»ak): 8. Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 25 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15 Название практической работы: Создание мультимедийных объектов в PowerPoint. Цель работы: Изучение информационной технологии разработки презентации в MS PowerPoint. Научиться создавать презентационный материал. Ход работы: 1. Создайте на сетевом диске Х папку Практическая работа 15;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, 2. Загрузите программу создания презентационных материалов PowerPoint;научиться пользоваться информационными ресурсами общества, 3. Создайте презентацию по одной из тем:  Воинская присяга  Любимый город  Евровидение  Олимпиада  Правила техники безопасности при работе на ПК  Бизнес: лица и истории  Личность в истории России  История появления компьютера  Архитектура компьютера (Yandex, Google,…) найтиот фон Неймановской до современной)  Внешние носители информации и запоминающие устройства  Вирусы  Антивирусные программы  Операционные системы  Компьютерные сети 4. Требования к презентации:  Содержание презентации по слайдам: o 1 слайд. Название работы, кто выполнил, преподаватель. o 2 слайд. Цель работы и задачи, которые необходимо решить для достижения цели. o Следующие несколько слайдов (Yandex, Google,…) найти3-7 слайдов). o Следующие несколько слайдов (Yandex, Google,…) найти2-5 слайдов). o Заключение с изложением результатов. o Последний слайд. Спасибо за внимание. Итого примерно 15 слайдов.  Все слайды должны быть выдержаны в едином стиле. Количество используемых шрифтов – не более 3. Старайтесь не использовать нестандартные шрифты. Во всей презентации разные уровни заголовков, гиперссылки, управляющие кнопки, списки должны выглядеть одинаково. Избегайте разных фонов на слайдах, если это невозможно, продумайте, хотя бы отдельные элементы, которые будут повторяться из слайда в слайд.Количество используемых цветов для текста, автофигур, диаграмм и 26 т.д. – не более 4 (Yandex, Google,…) найтине забывайте о стандартных цветовых схемах). Избегайте разной анимации перехода слайдов и разной анимации объектов  Требования к тексту. Наиболее важная информация (Yandex, Google,…) найтинапример, выводы, определения, правила и др.) должна быть представлена более крупным и выделенным шрифтом (Yandex, Google,…) найтинапример, жирный шрифт 24 размера). Основной текст должен быть, как минимум, 22 размера.  Требования к графике. Если на слайде присутствует иллюстрация, размещайте подпись под картинкой, а не над ней – это ускоряет понимание.  Смысл и краткость. Каждый слайд должен отражать одну мысль. Изложение материала должно быть кратким Время глаголов должно быть везде одинаковым. Заголовки должны привлекать внимание аудитории и содержать обобщающие ключевые положения слайда.  В конце заголовков точка не ставится 5. Скриншот первого слайда: 6. Скриншот второго слайда: 7. Скриншот третьего слайда: 8. Скриншот четвертого слайда: 9. Скриншот пятого слайда: 10.Скриншот шестого слайда: 11.Скриншот седьмого слайда: 12.Скриншот восьмого слайда: 13.Вывод: в результате выполнения практической работы, я научился …) найти 27

Создание отчета по информатике — Информатика, информационные технологии

В результате выполнения контрольных заданий по Информатике (ответы на Вопросы для самоконтроля и выполненные Упражнения) каждым студентом создан файл informatica. doc. Требуется оформить данный файл согласно стандарту петрозаводского университета (СТП), используя возможности текстового редактора Microsoft Word 2003, 2007, 2008, 2010. Для этого выполните следующее задание (рекомендуется использовать справочную систему редактора Microsoft Word):

1. Установить следующие параметры страницы

  • Верхнее поле 1.5
  • Левое поле 2.5
  • Нижнее поле 1.5
  • Правое поле 1.0

2. Установить шрифт в документе Times New Roman 12 кегль. Выделить некоторые слова в тексте курсивом или полужирным начертанием.

3. Задать отступ красной строки в абзацах 1.8 см.

4. Установить одинарный междустрочный интервал в документе (достаточно 1 страницы).

5.Выполнить выравнивание текста по ширине.

6.Заголовки (достаточно 2) отцентрировать и выделить желтым маркером.

7.Основные определения (достаточно 2) записать красным шрифтом.

8.Включить опцию переносы слов в тексте (достаточно на 2 страницах).

9. Проставить нумерацию страниц внизу справа.

10. Вставить верхний колонтитул с различием четных и нечетных страниц. По четным страницам создать надпись в колонтитуле «Выполнил студент «свою фамилию»». По нечетным страницам создать надпись в колонтитуле «отчет по информатике».

11. Создать 2 сноски в документе.

12. Создать 2 списка в документе – нумерованный и ненумерованный.

13. Автоматически создать оглавление, используя возможности редактора Microsoft Word различать обычный текст и заголовки

14. Создать титульную страницу по образцу, приведенному в файле СТП. (на титульной странице номер страницы не ставится).

15. Вставить в текст данный рисунок. Отформатировать рисунок, так чтобы текст обтекал рисунок справа.

Рис.1. Категории программного обеспечения

16. Набрать в тексте формулу .

17. Создать в тексте такую же таблицу без наполнения текстом.

Вид коррозии Основные показатели коррозии и коррозионной стойкости
Показатель коррозии Интегральный Скоростной показатель коррозии Показатель коррозионной стойкости
Сплошная коррозия (равномерная) Глубина проникновения коррозии. Потеря массы на единицу площади Линейная скорость коррозии. Скорость убыли массы Время проникновения коррозии на допустимую глубину. Время до уменьшения массы на допустимую величину
Коррозия пятнами Степень поражения поверхности Время достижения допустимой степени поражения

18. Создать список использованных источников (см. СТП)

Статьи к прочтению:

Word для Начинающих (Часть 1)


Похожие статьи:

Практическая подготовка — Образовательная программа «Бизнес-информатика» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Практическая подготовка студентов – это форма организации образовательной деятельности при освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю соответствующей образовательной программы. Достижение целей и задач практической подготовки осуществляется через реализацию элементов практической подготовки (ЭПП). Реализация практической подготовки для студентов НИУ ВШЭ предусматривается в модуле учебного плана ОП «Практика».

Порядок организации и проведения ЭПП студентов НИУ ВШЭ регулируется Положением о практической подготовке студентов основных образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, специалитета и магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Также об организации практической подготовки в НИУ ВШЭ Вы можете прочитать в справочнике учебного процесса по ссылке: https://www.hse.ru/studyspravka/loc/

Условия и особенности реализации ЭПП, предусмотренные учебным планом ОП «Бизнес-информатика» описываются в Программе практики.

Программа практики Бизнес-информатика (2018 г. набора) (DOCX, 73 Кб)

Программа практики Бизнес-информатика (2019 г. набора) (DOCX, 73 Кб)

Программа практики Бизнес-информатика (2020 г. набора) (DOCX, 74 Кб)

Программа практики Бизнес-информатика (2021 г. набора) (DOCX, 76 Кб)

Практика является стационарной и может проводиться в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, на кафедрах (в том числе базовых) Школы бизнес-информатики и в других структурных подразделениях НИУ ВШЭ, деятельность которых соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОП «Бизнес-информатика» (профильные организации). Студенты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики. 

Организация проведения практики в сторонних организациях осуществляется на основании договоров и/или соглашений с этими организациями, а также может осуществляться на основании письма-согласия организации о предоставлении места для прохождения практики с указанием ФИО студента НИУ ВШЭ, принимаемого на практику, и срока проведения практики. Студент обязан предоставить такое письмо-согласие ДО начала прохождения практики. 

Студенты, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практики в организациях по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию и планируемым результатам практики.
 

Элементы практической подготовки

На программе «Бизнес-информатика» предусмотрены следующие элементы практической подготовки*:


Набор 2021/2022

Курс

Вид практики

Тип практики

(ЭПП)

Признак

Объем в з.е. на 1 студ.

Объем в ак.часах на 1 студ.

Период реализации

1

Проектная

Прикладной проект: SWOT-анализ

Обязательная

2

76

3-4 модуль 1 курса

1

Проектная

Прикладной проект в рамках курса “Введение в

программирование (Java)

Обязательная

2

76

3-4 модуль 1 курса

2

Проектная

Прикладной проект: моделирование организации

По выбору

1

38

__________

2

Проектная

Прикладной проект: проектирование и реализация приложения

Обязательная

1

38

__________

3

Проектная

Прикладной проект по проектированию ИТ-инфраструктуры предприятия

Обязательная

3

114

__________

3

Проектная

Прикладной проект по ИТ-консалтингу

Обязательная

4

152

__________

4

Проектная

Прикладные проекты студентов

Обязательная

2

76

__________

4

Профессиональная

Производственная практика

Обязательная

4

152

__________

4

Научно-исследовательская

Преддипломная практика

Обязательная

2

76

__________

4

Научно-исследовательская

Подготовка выпускной квалификационной работы

Обязательная

2

76

__________

 

Набор 2020/2021

Курс

Вид практики

Тип практики

(ЭПП)

Признак

Объем в з. е. на 1 студ.

Объем в ак.часах на 1 студ.

Период реализации

1

Научно-исследовательская

Курсовая работа

Обязательная

4

152

4 модуль

2

Научно-исследовательская

Курсовая работа

Обязательная

3

114

4 модуль

2

Проектная

Прикладной проект: моделирование организации

Обязательная

3

114

4 модуль

3

Проектная

Прикладной проект: консультационный проект

Обязательная

5

190

__________

4

Проектная

Исследовательский или прикладной проект

Обязательная

2

76

__________

4

Профессиональная

Производственная практика

Обязательная

4

152

__________

4

Научно-исследовательская

Преддипломная практика

Обязательная

2

76

__________

4

Научно-исследовательская

Подготовка выпускной квалификационной работы

Обязательная

9

452

__________

 

Набор 2019/2020

Курс

Вид практики

Тип практики

(ЭПП)

Признак

Объем в з. е. на 1 студ.

Объем в ак.часах на 1 студ.

Период реализации

1, 2, 4

Проектная

Проект

Обязательная

11

418

4 модуль 1 г.обучения; 4 модуль 2 г.обучения

2

Научно-исследовательская

Курсовая работа

Обязательная

3

114

4 модуль

3

Проектная

Курсовой проект

Обязательная

4

152

4 модуль

4

Профессиональная

Учебная практика

Обязательная

9

452

___________

4

Профессиональная

Преддипломная практика

Обязательная

7

266

__________

4

Научно-исследовательская

Подготовка выпускной квалификационной работы

Обязательная

7

266

__________

 

Набор 2018/2019

Курс

Вид практики

Тип практики

(ЭПП)

Признак

Объем в з.е. на 1 студ.

Объем в ак.часах на 1 студ.

Период реализации

1, 2, 4

Проектная

Проект

Обязательная

12

456

4 модуль 1 г.обучения; 4 модуль 2 г.обучения; 3 модуль 4 г.обучения

2, 3

Научно-исследовательская

Курсовая работа

Обязательная

9

342

4 модуль 2 г.обучения; 4 модуль 3 г.обучения

4

Профессиональная

Учебная практика

Обязательная

3

114

4 модуль, 2 недели

4

Профессиональная

Преддипломная практика

Обязательная

8

304

4 модуль, 3 недели

4

Научно-исследовательская

Подготовка выпускной квалификационной работы

Обязательная

4

152

4 модуль

Особенности проведения Практической подготовки

Реализация элементов практической подготовки для лиц с ОВЗ

Формальных ограничений для проведения выездной практики для лиц с ОВЗ нет. Нагрузка на полевой практике может быть адаптирована согласно возможностям студента.

Реализация ЭПП в случае ограничительных мер

ЭПП на 3 и 4 курсе потенциально могут быть проведены дистанционно.

Практическая работа по информатике “Поиск информации в Интернете”

Технология публикации цифровой мультимедийной информации

Практическая работа №3

Поиск информации в интернете

Оформление отчета

Отчет оформляется в виде текстового документа:

1 лист – титульный( Название практической работы, кто выполнил)

2-8 лист – Описание каждого этапа задания

  • скриншоты процесса
  • описание процесса

9 лсит – Выводы по данной практической

работе

Задание 1.

Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.

В текстовом документе создайте следующую таблицу:

Рассмотрите открывающиеся веб-страницы, определите назначение сайта, определите государство, в котором сделан этот сайт.

Откройте Веб-страницу с адресом: www.detstvo.ru. Найдите гиперссылку

праздники , нажмите на неё, дождитесь загрузки страницы, перепишите её адрес. Далее найдите ссылку фото , перепишите и её адрес.

Адрес сайта

Назначение

help.belhost.by

Страна

www.national-lottery.co.uk

index.all-hotels.in.ua

www.microsoft.com

www.house.gov

acorda.kz

britain.uz

klassica.ru

en.beijing2008.cn

Задание 2.

Словари-переводчики

Самостоятельно переведите на французский и английский язык следующие слова и скопируйте их в текстовый документ:

  • Новости,
  • Статья,
  • Учитель,
  • Техника,
  • Команда.

Откройте программу Enternet Explorer. Загрузите страницу электронного словаря Promt – www.ver-dict.ru. Из раскрвывающегося списка выберите

Русско-английский словарь . В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое вам нужно перевести, например, «клавиатура». Нажмите на кнопку Найти . Скопируйте результат в текстовый документ.

Задание 3.

Поиск в толковых словарях.

Найдите лексические значения следующих слов и скопируйте их в текстовый документ:

  • Метонимия,
  • Видеокарта,
  • Железо,
  • Папирус,
  • Скальпель,
  • Дебет (бухг. Термин).

Загрузите страницу электронного словаря В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого вам нужно узнать, например, «рутина». Нажмите на кнопку

Искать . Дождитесь результата поиска. Скопируйте результат в текстовый документ.

Вы можете воспользоваться любыми словарями из предложенного списка:

Словари:

Slovar.plib.ru/dictionary/search

www.slovari.ru

www.chtotakoe.info

www.golossary.ru

Slovari.gramota.ru

www.efremova.info

Mega.km.ru

www.ozhegov.org

Ushdict.narod.ru

Vseslova.ru

www.math.rsu.ru/dictionary/

Задание 4.

В текстовом документе создайте следующую

таблицу:

Для того, чтобы найти информацию о них, необходимо открыть одну из поисковых систем:

www.yandex.ru

www.rambler.ru

www.aport.ru

www.yahoo.com

www.google.com

В поле поиска введите фамилию и имя деятеля, нажмите кнопку ОК.

Дождитесь, результатов поиска.

Среди предоставленного поисковой системой множества ссылок откройте наиболее подходящие и скопируйте нужную информацию в таблицу.

Личность 20 века

Фамилия, имя

Годы жизни

Джеф Раскин

Род занятий

Лев Ландау

Фотография

Юрий Гагарин

Задание 4.

  • В текстовом документе создайте следующую таблицу:

Слова, входящие в запрос

Информацион-ная система

Структура запроса

Информационная! Система!

Количество найденных страниц

Электронный адрес первой найденной ссылки

Информационная + система

Информационная – система

«Информационная система»

Персональный компьютер

Персональный компьютер

Персональный & компьютер

$title (Персональный компьютер)

$anchor (Персональный компьютер)

Кафедра информационных технологий предпринимательс… – Институт технологий предпринимательства – ГУАП

Бакалавриат

Направление 09.03.03 — Прикладная информатика

  • Прикладная информатика в экономике        — очная форма обучения:  
    4 года
           — заочная форма обучения:  4 года 11 мес.
  • Прикладная информатика в экономике        — заочная форма обучения:  4 года 11 мес.

Направление 38.03.05 — Бизнес-информатика

  • Архитектура предприятия        — очная форма обучения:  
    4 года
  • Управление информационными ресурсами        — очная форма обучения:  4 года
  • Архитектура предприятия        — заочная форма обучения:  4 года 11 мес.
  • Управление информационными ресурсами        — очно-заочная форма обучения:  
    5 лет

Направление 38.03.06 — Торговое дело

  • Реклама в торговой деятельности        — заочная форма обучения:  4 года 11 мес.

Магистратура

Направление 09.04.03 — Прикладная информатика


Формы проведения занятий

Лекции

Организуются сразу для нескольких учебных групп близких направлений подготовки, объединенных расписанием в так называемый поток. Предназначены для изложения теоретического материала дисциплины. Лекции читают профессора, доценты и старшие преподаватели кафедр. Отдельные лекции могут быть прочитаны аспирантами и магистрантами,

Лектор, читающий дисциплину, в целом отвечает за результаты ее освоения и является ответственным за конкретную дисциплину лицом, подчиняющимся заведующему кафедрой. В свою очередь, для проведения других занятий по дисциплине (практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование, зачеты, экзамены) лектору могут быть подчинены другие преподаватели. Обычно их называют ассистентами лектора. Лекция сопровождается иллюстративным материалом, оформленным, как правило, в виде презентации.

Практические занятия

Проводятся с отдельными учебными группами. Лектор, читающий дисциплину, разрабатывает план проведения практических занятий.

Основное назначение практических занятий – дать возможность студенту задать преподавателю конкретные вопросы и выполнить под его руководством специальные задания, получив при этом необходимые умения. При проведении практических занятий студента могут попросить выступить с докладом по некой наперед заданной ему теме.

Практические занятия проводят, как правило, ассистенты лекторов читающих дисциплину. Они могут занимать разные должности в штатном расписании кафедры (доцента, старшего преподавателя, ассистента).

Лабораторные работы

Также проводятся с отдельными учебными группами. По своему смыслу схожи с практическими занятиями, однако при их проведении используются специальные технические средства, называемые лабораторными установками.

Основное назначение практических занятий – дать возможность студенту возможность выполнить под руководством преподавателя практические действия с аппаратурой или другими техническими средствами, получив при этом необходимые умения и навыки.

При проведении занятий в компьютерных классах лабораторными установками являются сами компьютеры с необходимым для проведения конкретного занятия программным обеспечением. Общее количество лабораторных работ, проводимых в течение семестра, может доходить до 14.

Перед началом семестра объявляется план выполнения лабораторных работ, график их выполнения, планируемое время на выполнение каждой работы (оно может быть различным), форма защиты. Студенты обеспечиваются методическими указаниями для выполнения лабораторных работ, которые содержат необходимые теоретические положения, индивидуальные задания, порядок выполнения, порядок оформления отчета, контрольные вопросы. Оформленный студентом отчет о выполнении лабораторной работы, содержащий полученные в результате проведенных исследований результаты, должен быть защищен перед преподавателем, ведущим лабораторные работы, на следующем занятии.

Лабораторные занятия проводят, как правило, ассистенты лекторов читающих дисциплину. Они могут занимать разные должности в штатном расписании кафедры (доцента, старшего преподавателя, ассистента). Кроме этого, к техническому обеспечению проведения лабораторных занятий может быть привлечен учебно-вспомогательный персонал кафедры или компьютерного класса.

Поскольку при проведении лабораторных занятий задействуется не возобновляемый временной ресурс лабораторных установок, пропуски лабораторных занятий запрещены. Действующее положение о высшей школе предусматривает возможность отчисления студента из высшего учебного заведения за пропуск одного лабораторного занятия.

Курсовое проектирование

Выполняется индивидуально каждым студентом в соответствии с выданным ему заданием. Основное назначение курсового проектирования – научить студента на основе полученных им в результате предварительного изучения дисциплины теоретических знаний, практических умений и навыков, решать новые для него задачи в рамках тематики изучаемой дисциплины и направления подготовки. Как следствие, курсовое проектирование является ведущим средством формирования будущего специалиста.

Существует две формы организации курсового проектирования: курсовая работа и курсовой проект. Курсовая работа содержит результаты разработки устройств, схем, структур, алгоритмов, программ, вопросов теории. Курсовой проект, кроме перечисленного, предусматривает и разработку конструкторской документации. Предполагается, что эта документация может быть использована для практической реализации результатов разработки.

Темы курсовых работ объявляются перед началом курсового проектирования. Как правило, студент может предложить собственную тему. Выбранные студентами темы курсовых работ согласуются с преподавателями, отвечающими за курсовое проектирование (руководителями курсовых работ) и работающими под руководством ведущего лектора. Студент приступает к непосредственному выполнению курсовой работы после утверждения руководителем проектирования технического задания на выполнения курсовой работы.

Курсовое проектирование должно проводиться равномерно в течение всего семестра обучения. Для обеспечения этого требования руководителем составляется и доводится до студента календарный график работы. Контроль за ходом выполнения курсовой работы реализуется через отправку студентом отчетов о выполнении заданий. Опоздание с отправкой отчетов по отношению к календарному графику наказывается снижением рейтинговых баллов и приводит к уменьшению итоговой оценки.

Итогом курсового проектирования является публичная защита курсовой работы, которая проводится в конце семестра.

Практики

Несколько раз за время обучения проводятся так называемые практики (в отличие от практических занятий). Предполагается несколько видов практики: вычислительная, профессиональная, преддипломная. Основное назначение практики – предоставить студенту возможность ознакомиться с практической деятельностью предприятий и организаций, сформировать собственное представление об избранной им сфере деятельности и собрать материал для выполнения будущих курсовых и дипломных работ.

Практика проводится компактно в течение двух или четырех недель в соответствии с учебным планом подготовки обычно в июле месяце. Для проведения практики назначается ответственный преподаватель от кафедры.

Перед проведением практики студенты получают индивидуальные задания, а после ее прохождения готовит отчет, являющийся основанием, после проведения его защиты, для получения итоговой оценки по практике.

Место проведения практики предоставляет Университет. В настоящее время у кафедры заключены договоры на прохождение студентами практик со следующими предприятиями: ОАО “Корпорация “Аэрокосмическое оборудование””, ОАО “НИИ Электромера”, ОАО “Завод им. М.И. Калинина”, СПИИРАН, ООО “Профи”. По согласованию с ответственным преподавателем от кафедры, студент может выбрать другое интересующее его место проведения практики. При необходимости, студенту может быть выписано индивидуальное направление на практику.

Государственный экзамен

Проводится, как правило, в письменной форме в конце обучения после изучения всех дисциплин учебного плана и после прохождения преддипломной практики перед непосредственным началом дипломного проектирования. Основное назначение экзамена – проверка основных теоретических знаний, полученных студентом за время обучения.

Перечень дисциплин, на основе которых принимается Государственный экзамен, объявляется заранее. Одновременно публикуется и список экзаменационных вопросов.

Для приемки экзамена приказом по Министерству образования и науки назначается Государственная аттестационная комиссия.

Дипломное проектирование

Выполняется индивидуально каждым студентом в соответствии с выданным ему заданием. Основное назначение дипломного проектирования – демонстрация студентом имеющихся у него навыков и умений в избранной специальности (направлении). Для этого студенту необходимо создать выпускную квалификационную работу, отвечающую требованиям государственного образовательного стандарта, на основании защиты которой Государственной аттестационной комиссией будет принято решение о присуждении или не присуждении студенту искомой квалификации.

Перед началом дипломного проектирования студент выбирает себе руководителя из числа специалистов с высшим образованием и квалификацией не ниже искомой. Тема выпускной работы, фамилия студента и фамилия и должность руководителя оформляются в виде приказа по университету. Приказ должен быть подписан ректором университета не позднее установленной календарным графиком учебного процесса даты. Изменения в этом приказе, как правило, не допускаются.

Общее руководство дипломным проектированием осуществляет специально выделенный от кафедры преподаватель. Он проводит организационные собрания и формирует список тем, самих студентов – дипломников и индивидуальных руководителей дипломной работы каждого студента. Этот список и является основой для приказа Ректора

Дипломное проектирование должно проводиться равномерно в течение всего отведенного на него срока. Для этого руководителем составляется и доводится до студента календарный график работы. Несоблюдение этого графика ведет к уменьшению итоговой оценки.

В помощь студенту, занимающемуся дипломным проектированием, выпущены специальные методические указания. Они содержат необходимую ему информацию, в том числе, и по правилам оформления самих работ.

Готовая выпускная квалификационная работа подписывается исполнителем, руководителем и направляется для утверждения заведующему кафедрой. После получения его визы, работа передается рецензенту для получения его отзыва. Список рецензентов устанавливается приказом по Университету.

На защиту представляются пояснительная записка, презентация к докладу на защите, отзыв руководителя, рецензия. Защита проводится в соответствии с заранее объявленным графиком защит, причем студент имеет возможность записаться на интересующий его день.

Итогом дипломного проектирования является публичная защита выпускной квалификационной работы.

Для приемки защит выпускных квалификационных работ приказом по Министерству образования и науки назначается Государственная аттестационная комиссия.


Техническое обеспечение учебного процесса

Для демонстрации презентаций в процессе чтения лекций используются стационарные или переносные комплекты медиааппаратуры в составе проектор и ноутбук в ряде специально оборудованных аудиторий.

В учебном процессе кафедры используются шесть компьютерных классов в задании на улице Ленсовета д. 14, три компьютерных класса в здании на улице Большая Морская, д. 67 и два класса в здании на улице Гастелло д. 15. Используются компьютеры с неизлучающими жидкокристаллическими экранами. В зданиях Университета студентам предоставляется беспроводной WiFi-доступ в интернет.

Вычислительная сеть объединяет все здания Университета, отстоящие друг от друга на расстояние около 15 км, включая общежития.

Научные и научно-методические семинары, защиты выпускных и курсовых работ проводятся в специализированной аудитории 23-13 в здании на улице Ленсовета д. 14, оборудованной мультимедиа проекторами, звукоусилительной аппаратурой, широкополосными каналами связи.

Программные средства обеспечения учебного процесса

В некоторых случаях при чтении лекций, проведении защит курсовых работ, научных семинаров и конференций возникает необходимость непосредственного участия в проводимом мероприятии людей , которые территориально находятся в другом месте. Имеющееся в распоряжении кафедры оборудование позволяет обеспечить всех участников мероприятия возможностью получать изображение, и обмениваться речевыми сообщениями. В распоряжении каждого подключенного стороннего участника должен быть компьютер с WEB – камерой, микрофоном и звуковоспроизводящими устройствами. Проведение видеоконференции обеспечивает программное средство Live Meeting

Компьютерные технологии в учебном процессе позволяют существенно сократить непроизводительные потери времени его участников (как студентов, так и преподавателей). В условиях Санкт-Петербурга для очного посещения здания университета требуется только на дорогу потратить в среднем около двух часов в день. Очевидно, что полностью исключить необходимость посещения стен университета невозможно. А вот уменьшить количество таких визитов весьма желательно.

Все здания университета, включая общежития, обеспечены высокоскоростным интернетом. Наверное, не будет преувеличением утверждение о том, что подавляющее большинство студентов университета, живущих в Санкт-Петербурге, имеют интернет дома. Все это позволяет большую часть черновой работы обучения перенести в домашние условия.

Кафедра активно использует в учебном процессе обучающую систему Moodle. Система обеспечивает доступ студентов через интернет к учебной и методической информации. Такая информация специально готовится преподавателями, ведущими конкретные учебные дисциплины, и размещается в системе на так называемых страницах курса. В начале семестра студент “подписывается” в системе на конкретный курс (или это сделает за него кафедра в соответствии с учебным планом) и по имеющемуся у него индивидуальному логину и паролю получает доступ к необходимому ему материалу для занятий. Пример страницы такого курса показан в открывающейся вкладке.

Страница курса позволяет студенту получить оперативную связь с преподавателем, ведущим дисциплину. Так, например, в Форуме для обсуждения вопросов, связанных с изучением дисциплины (в том числе и тестированием) студент может задать любой интересующий его вопрос. Преподаватель, ведущий дисциплину, автоматически получает на свой компьютер сгенерированное системой электронное письмо, содержащее вопрос студента, и может тут же на него ответить. Практика показывает, что студент получает ответ на свой вопрос уже на следующий день.

Через новостной форум лектор может дать, например, объявление о месте, дате и времени досрочного экзамена. Такое объявление в виде письма поступает на электронные почтовые ящики всех студентов, изучающих данную дисциплину, примерно через час.

Компьютерное тестирование представляет собой форму испытаний, которая может быть использована как для промежуточного, так и для рубежного контроля знаний. Для его организации кафедра использует возможности системы Moodle. Промежуточное тестирование проводится обычно в конце каждого месяца обучения. В некоторых случаях, например, по завершению изучения дисциплины Информатика, экзамен также может быть заменен компьютерным тестом, выполняемым в лаборатории университета. Пример отображения ответа на вопросы теста показан на рисунке ниже.

Информационно-справочная система “Консультант плюс” является наиболее популярной и востребованной электронной справочной системой в области экономической и юридической деятельности. Эта система используется и в учебном процессе нашей кафедры в дисциплине “Информационные системы и технологии”, а после изучения этой системы студенты получают сертификаты пользователей от официального поставщика – фирмы “Что делать консалт”.

Система MATLAB является мощным средством решения научно-технических, инженерных и экономических задач, инструментарий которой позволяет производить:

  1. Математические вычисления
  2. Исследование свойств алгоритмов
  3. Анализ многомерных данных
  4. Моделирование динамических процессов
  5. Разработку приложений, включая создание графического интерфейса

MATLAB используется студентами при выполнении лабораторных работ по дисциплинам “Интеллектуальные информационные системы” и “Интеллектуальный анализ данных” для реализации вычислительных процедур иммунокомпьютинга, нейрокомпьютинга, генетических алгоритмов, для построения и исследования свойств нечетких систем вывода.

Инструментарий MATLAB используется студентами и магистрантами при выполнении тематических курсовых и дипломных работ.

Программная среда AnyLogic предназначена для разработки и исследования имитационных моделей. Разработчиком среды является российская The AnyLogic Company – одна из ведущих компаний в области инструментов и бизнес-приложений имитационного моделирования в мире и абсолютный лидер в России. Компания разработала, вывела на рынок и совершенствует AnyLogic – единственный инструмент имитационного моделирования (ИМ) нового поколения, который поддерживает все подходы к созданию имитационных моделей: процессно-ориентированный (дискретно-событийный), системно динамический и агентный, а также любую их комбинацию.

Уникальность, гибкость и мощность языка моделирования, предоставляемого AnyLogic, позволяет учесть любой аспект моделируемой системы с любым уровнем детализации. Графический интерфейс AnyLogic, инструменты и библиотеки позволяют быстро создавать модели для широко спектра задач от моделирования производства, логистики, бизнес-процессов до стратегических моделей развития компании и рынков.

Основные достоинства AnyLogic:

  • Графическая среда разработки моделей AnyLogic значительно ускоряет процесс создания моделей
  • Интуитивный графический интерфейс упрощает переход с других инструментов имитационного моделирования на AnyLogic
  • Создание библиотек позволяет разработчику многократно использовать уже написанные модули
  • Объектно-ориентированный подход поднимает процесс разработки моделей на новый уровень
  • Благодаря встроенным библиотекам, написанными профессионалами, можно создавать сложные модели всего в “два клика” мышью
  • AnyLogic поддерживает как дискретный, так и непрерывный подход в пределах одной модели
  • Java платформа инструмента AnyLogic предоставляет безграничную расширяемость моделей за счет программирования на Java, создания пользовательских библиотек и работы с базами данных
  • Богатый набор функций распределения позволяет создавать сложные стохастические модели
  • Сильная экспериментальная база, встроенная поддержка моделирований Монте Карло и передовых форм оптимизации дает большое разнообразие подходов моделирования
  • AnyLogic включает в себя возможность создания интерактивной анимации для улучшения наглядности моделей
  • Обеспечивает автоматическое создание Java апплетов, позволяет легко опубликовать модели в сети;

Программная среда AnyLogic используется в ГУАП в курсах по имитационному и математическому моделированию при обучении по направлениям “Прикладная информатика” и “Бизнес-информатика” бакалаврской и магистерской подготовки.

СБиС Электронная отчетность и документооборот (разработка ООО “Компания “Тензор”) – одна из наиболее распространенных в России программ для организации электронного документооборота с контролирующими органами. Работая с ней, студенты учатся решать самые популярные задачи электронного документооборота. Это и сдача бухгалтерской отчетности, и обмен юридически значимыми документами между организациями, и контроль поручений внутри предприятия. Демонстрационный стенд на базе СБиС предоставляет учащимся прекрасную возможность проследить весь цикл электронного документооборота, включая формирование электронной подписи, обработку документов специализированным оператором связи, проверку и создание ответных документов тестовой налоговой инспекцией. Обобщенная схема электронного документооборота показана ниже.

СБиС Электронная отчетность и документооборот позволяет абоненту создать, проверить и отправить отчет по телекоммуникационным каналам связи. Также существует возможность загрузить в СБиС отчет, сформированный в другой программе, например, в 1С.

Весь процесс формирования отчетности, камеральная проверка, а также форматно-логический контроль производится локально, в базе пользователя. Затем отчет подписывается ЭП налогоплательщика и передается по телекоммуникационным каналам связи к спецоператору. Спецоператор высылает налогоплательщику подтверждение, в подтверждении фиксируется время предоставления отчета в контролирующий орган. От спецоператора отчет поступает в контролирующий орган.

Программа, помимо возможности формирования и отправки отчетности, включает в себя комплекс дополнительных возможностей:

  • помощь в заполнении отчетности: нормативные документы, необходимые бухгалтеру, справку по заполнению налоговых деклараций;
  • налоговый календарь;
  • авторасчет – если данные заведены в программу, то соответствующие поля документов автоматически заполняются;
  • оценка рисков проверки контролирующими органами;
  • проведение финансового анализа деятельности предприятия.

Современные системы электронного документооборота, подобные СБиС, позволяют значительно снизить временные и финансовые затраты, связанные со сдачей отчетности в государственные органы и обменом документами между организациями. Кроме того, подобные программы содержат ряд дополнительных полезных сервисов, позволяющих перейти от бухгалтерской отчетности к управленческой – например, оценить финансовое состояние компании или риск выездной проверки контролирующих органов.

Развитие информационных технологий позволяет делать системы электронного документооборота не только мощными, но и все более простыми и удобными для пользователей, что определяет их повсеместное распространение среди юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.

Направления научных исследований кафедры

Разработка логико-вероятностной теории риска

(ЛВ-теории риска) в сложных системах на всех стадиях их жизненного цикла

Научный руководитель – Соложенцев Евгений Дмитриевич

По научному направлению «Технологии управления риском в структурно-сложных системах» опубликовано более 50 научных статей и книг на русском и английском языках, в том числе 6 книг, из них две – на английском языке. Созданы научные основы построения систем автоматизированной доводки сложных систем, объектов и процессов. Разработаны информационные, инновационные, интеллектуальные технологии для управления риском в экономики и технике. Разработаны основы технологий управления риском в структурно-сложных системах. Созданы логико-вероятностные (ЛВ) модели для противодействия коррупции и наркотизации. Разработана ЛВ-модель успешного развития России.

Методика преподавания информатики в средней и высшей школе

Научный руководитель – Макарова Наталья Владимировна

Профессор Н.В. Макарова является крупным ученым в области теории и методики обучения информатики, имеющим большой авторитет в России. Макарова Н.В. внесла огромный вклад в становление и развитие информатики как предмета обучения в школе и вузе. Ею создана научная школа по методике обучения информатике. Она разработала и внедрила в учебный процесс школ Российской Федерации авторскую концепцию преподавания информатики под названием «системно-информационная». Под руководством проф. Н.В.Макаровой на базе разработанной ею концепции, создана полная методическая поддержка в виде учебников, учебных пособий, компьютерных тестов дисциплины “Информатика” с 5-го класса школы по 2-й курс нетехнических специальностей вуза.


Научные публикации

  • «Информационные технологии в работе кафедры»/ А. Н. Бабенков, В. С. Блюм, С. Д. Бодрунов, А. В. Дмитриева, В. П. Заболотский, Е. И. Карасева, В. М. Космачев, Н. В. Макарова, О. И. Москалева, А. М. Полонский, А. Г. Степанов, И. В. Усикова, М. А. Шкиртиль; под общ. ред. А. Г. Степанова.

    Монография

  • Степанов А.Г. «Объектно-ориентированный подход к отбору содержания обучения информатике»

    Монография

  • Макарова Н.В., Степанов А.Г.«Информатика в системе непрерывного образования»

    Монография


История кафедры

Кафедра информационных технологий в бизнесе создана в июне 2014 года на базе двух ранее существовавших кафедр экономического факультета: кафедры бизнес-информатики и кафедры электронной коммерции и маркетинга. Заведующим кафедрой назначен доктор экономических наук, профессор Артур Суренович Будагов.

Родоначальницей новой кафедры по праву считается организованая в апреле 1994 года кафедра «Менеджмента науки и образования» (с 2001 года кафедра бизнес-информатики). Первым заведующим кафедрой стал доктор технических наук профессор Анатолий Аркадьевич Оводенко, ныне президент университета. Необходимость создания кафедры определялась потребностью экономики того времени в квалифицированных управленческих кадрах. Кафедра вела подготовку бакалавров и специалистов в области менеджмента и реализовывала магистерскую программу «Управление проектами». Основной круг научных и учебных интересов преподавателей и сотрудников кафедры относился к вопросам компьютерной обработки информации, связанной с задачами менеджмента и экономики, что впоследствии привело к изменению ее профиля. На кафедре была открыла новая междисциплинарная специальность «Прикладная информатика (в экономике)», что потребовало создания большого количества новых учебных курсов и новой лабораторной базы. В 2001 году кафедра получила новое название «Прикладных информационных технологий в экономике и менеджменте». Ее заведующим был избран доктор технических наук профессор Валерий Николаевич Иванов.

В 2003 году Санкт-Петербургский институт информатики и автоматизации Российской академии наук (СПИИРАН) совместно с ГУАП создали базовую кафедру “Прикладной информатики”, осуществлявшую учебный процесс и совместные с кафедрой научные исследования. Заведующим базовой кафедрой являлся член-корреспондент академии наук РФ доктор технических наук, профессор Рафаэль Мидхатович Юсупов.

В 2010 году кафедра открыла набор на вновь образованное направление бакалавриата “Бизнес-информатика”. Одновременно был осуществлен переход на программу подготовки бакалавров по направлению “Прикладная информатика”. Изменения в структуре подготовки привели к изменению и названия кафедры. С 2010 года она стала называться кафедрой “Бизнес-информатики”. С этого же времени кафедру возглавил доктор педагогических наук, профессор Степанов Александр Георгиевич, работающий на кафедре с момента ее возникновения.

В апреле 2000 года на экономическом факультете была создана кафедра электронной коммерции и маркетинга, которая также в 2014 году войдет в состав кафедры информационных технологий в бизнесе. С момента основания кафедру возглавлял заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, доктор технических наук, профессор Анатолий Павлович Ястребов. Кафедра проводила подготовку специалистов, бакалавров и магистров по направлениям, связанным с реализацией образовательных программ в области современного маркетинга, коммерции и рекламы.

Для осуществления учебного процесса на кафедре была создана соответствующая учебно-методическая и учебно-лабораторная база, обеспечивающая высококачественную подготовку выпускников. Поскольку одной из основных тенденций современного бизнеса является его глобализация и происходит интенсивный процесс формирования мировой «информационной экономики» кафедрой уделялось особое внимание открытым специализациям и профилям «Электронная коммерция», «Информационный маркетинг» и «Электронная реклама».

Коллективом кафедры выполнялся большой объем учебно-методических и научно-исследовательских работ в области применения в экономике интернет-маркетинга и современных информационно-коммуникационных систем, направленных на повышение эффективности выполнения деловых коммерческих операций. Кафедра была аккредитована Российской ассоциацией маркетинга, активно использовала в учебном процессе опыт Школы бизнеса Открытого университета Великобритании и Келлогской школы бизнеса Северо-Западного университета США.

Учебный процесс на кафедре вели такие признанные специалисты по обеспечению и оценке качества продукции, маркетингу, а также инновационной деятельности предприятий, как доктора наук, профессора А. П. Ястребов, Р.Г.Мирзоев, Э. В. Минько, кандидаты наук, доценты Л.Г. Фетисова, И.Г. Головцова, Л.В. Рудакова, Р.А. Орлов, Н.Н. Дмитриев, О.Л. Соколова и др. Они являются авторами десятков широко известных учебников, учебных пособий и научных работ по системному анализу и методологии принятия решений в менеджменте и маркетинге, управлению маркетингом, рекламе, а также в области контроля и управления качеством промышленной продукции.

Информатика и программирование | Официальный сайт Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта

ГОД 3

Функциональный анализ

Теория вероятностей и математическая статистика

Уравнения математической физики

Объектно-ориентированное программирование

Численные методы

Элективные курсы по физической культуре и спорту

Параллельное программирование

Базы данных

Шаблоны разработки программного обеспечения

Основы разработки компьютерных игр

WEB-программирование

Языки Python и Java

Компьютерная графика

Основы машинного обучения

Модуль личностно-ориентированного совершенствования

Модуль предпринимательский

Модуль педагогический

Модуль информационно-технологический

Модуль коммуникационный

Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

Компьютерные науки и области, связанные с вычислениями: что это такое и в чем разница? – Компьютерные науки

Информатика и области, связанные с вычислительной техникой: что это такое и в чем разница?

Широкая общественность не понимает, что такое информатика (иногда называемая просто «вычислениями») и чем она отличается от смежных областей, связанных с вычислениями, таких как информационные системы и компьютерная инженерия. Это разные области, с разными направлениями обучения и разными карьерными и карьерными перспективами.Важно, чтобы студент, собирающийся заняться одной из этих областей, знал различия, чтобы он или она могли найти область, которая лучше всего соответствует его способностям, интересам и карьерным целям.

На этой странице рассматривается вопрос «Что такое информатика?» И обсуждается ее место в совокупности областей, связанных с информатикой, обычно называемых «вычислениями».

Краткий ответ

Длинный ответ

Краткий ответ

Следующие ниже короткие определения основаны на определениях, используемых профессиональными сообществами в соответствующих областях.Более подробное обсуждение приведено в следующем разделе.

Информатика

Информатика – это изучение теории, проектирования, реализации и производительности компьютерного программного обеспечения и компьютерных систем, включая изучение вычислимости и самих вычислений.

Подробнее на Cmoputer Science

Компьютерная инженерия

Компьютерная инженерия занимается проектированием компьютерного оборудования и компьютерных устройств.В той мере, в какой CE включает программное обеспечение, это программное обеспечение, тесно взаимодействующее с оборудованием для встроенных систем и компьютерных устройств.

Подробнее о компьютерной инженерии

Информационные системы

Информационные системы как область связаны с применением современных информационных технологий для решения сегодняшних проблем, как правило, в сфере бизнеса и других предприятий.

Подробнее об информационных системах

Длинный ответ

В оставшейся части этой страницы будет дано более полное описание трех областей вычислений, представленных в университетском городке UMaine.Из этих трех компьютерных наук (CS) – самая старая и обширная. Действительно, информационные системы (ИС) можно рассматривать как производные от CS, а компьютерная инженерия (CE) сформировалась на стыке CS и электротехники.

Тот факт, что на самом деле существует три различных области, каждая со своей областью изучения, подтверждается по крайней мере тремя вещами. Во-первых, эти три области обычно рассматриваются отдельно в университетах по всей стране, как правило, на разных факультетах.Во-вторых, у них есть отдельные профессиональные сообщества. Основным профессиональным сообществом информатики является Ассоциация вычислительной техники (ACM). В области компьютерной инженерии основным профессиональным сообществом является Институт инженеров по электротехнике и радиоэлектронике (IEEE). Что касается информационных систем, основными обществами являются Ассоциация информационных систем (AIS) и Ассоциация профессионалов в области информационных технологий (AITP). В-третьих, три области должны соответствовать разным критериям аккредитации.

Лучшее место для поиска определений полей – это информация, предоставляемая самими профессиональными сообществами. Это наиболее кратко изложено в различных документах, созданных в рамках совместного проекта обществ по вычислительной программе 2001 (CC2001) (совместный проект IEEE и ACM с участием других профессиональных сообществ). Наши определения ниже основаны на обзорном документе для этого проекта: Computing Curricula 2005: The Overview Report (подготовленный Joint Task Force on Computing Curricula 2005, совместный проект Ассоциации вычислительной техники, Ассоциации информационных систем и компьютеров. Общество IEEE, сентябрь 2005 г.).Это называется CC2005. Существуют и другие документы из этой серии, которые полезны для понимания различий между полями:

CS2001: Учебная программа по вычислительной технике 2001: Компьютерные науки, Объединенная целевая группа по учебным программам, Компьютерное общество IEEE и Ассоциация вычислительной техники, декабрь 2001 г.
CE2004: Учебные планы для программ бакалавриата в области компьютерной инженерии: отчет по вычислительной технике Серия учебных программ, Совместная рабочая группа по учебным программам компьютерной инженерии, Компьютерное общество IEEE и Ассоциация вычислительной техники, декабрь 2004 г.
IS2002: IS 2002: Типовой учебный план и руководящие принципы для программ бакалавриата по информационным системам, Ассоциация вычислительной техники, Ассоциация информационных систем и Ассоциация профессионалов в области информационных технологий, 2002; часть компьютерного учебного плана 2001 Project.

Другой документ, SE2004, также существует по программной инженерии, но мы придерживаемся стандартной точки зрения, что программная инженерия может считаться частью информатики; это, безусловно, так в нашем кампусе, как и в крупных школах программной инженерии.

Для простоты ссылки CC2005 и другие документы доступны здесь.

Компьютерные науки

Информатика включает в себя изучение теории, проектирования, реализации и производительности компьютеров и компьютерного программного обеспечения, включая изучение вычислимости и самих вычислений. В CC2005 ACM и IEEE говорят:

Информатика охватывает широкий диапазон, от теоретических и алгоритмических основ до передовых разработок в области робототехники, компьютерного зрения, интеллектуальных систем, биоинформатики и других интересных областях.Мы можем думать о работе компьютерных ученых как о трех категориях.

Они разрабатывают и внедряют программное обеспечение. Ученые-компьютерщики берутся за сложные задания в области программирования. Они также контролируют других программистов, информируя их о новых подходах.
Они изобретают новые способы использования компьютеров. Прогресс в области сетевых технологий, баз данных и человеко-машинного интерфейса в области компьютерных технологий позволил создать всемирную паутину. Теперь исследователи CS работают с учеными из других областей, чтобы сделать роботов практичными и умными помощниками, использовать базы данных для создания новых знаний и использовать компьютеры для расшифровки секретов нашей ДНК.

Они разрабатывают эффективные способы решения вычислительных задач. Например, компьютерные ученые разрабатывают наилучшие способы хранения информации в базах данных, отправки данных по сети и отображения сложных изображений. Их теоретическая база позволяет им определять наилучшую возможную производительность, а изучение алгоритмов помогает им разрабатывать новые подходы, обеспечивающие лучшую производительность.

Информатика охватывает диапазон от теории до программирования. Учебные программы, которые отражают эту широту, иногда критикуют за неспособность подготовить выпускников к конкретной работе.В то время как другие дисциплины могут дать выпускникам более актуальные профессиональные навыки, информатика предлагает всеобъемлющую основу, которая позволяет выпускникам адаптироваться к новым технологиям и новым идеям. [CC2005, стр. 13]

Рекомендуемый учебный план по компьютерным наукам, опубликованный как Руководство по учебным планам для программ бакалавриата по компьютерным наукам, подготовленный Объединенной целевой группой по компьютерным программам Ассоциации вычислительной техники (ACM) и IEEE Computer Society, был опубликован в 2013 году.

Компьютерная инженерия

Компьютерная инженерия, с другой стороны, связана с проектированием компьютерного оборудования и проектированием компьютерных устройств, но не с программными системами, общими вычислениями или общими вычислительными системами. ACM и IEEE в CC2005 говорят:

Компьютерная инженерия занимается проектированием и созданием компьютеров и компьютерных систем. Он включает в себя изучение оборудования, программного обеспечения, коммуникаций и взаимодействия между ними.Его учебная программа сосредоточена на теориях, принципах и практиках традиционной электротехники и математики и применяет их к проблемам проектирования компьютеров и компьютерных устройств. Студенты, изучающие компьютерную инженерию, изучают проектирование цифровых аппаратных систем, включая системы связи, компьютеры и устройства, содержащие компьютеры. Они изучают разработку программного обеспечения, уделяя особое внимание программному обеспечению для цифровых устройств и их взаимодействиям с пользователями и другими устройствами. В исследовании CE может быть сделан упор на аппаратное обеспечение больше, чем на программное обеспечение, или может быть сделан сбалансированный акцент.CE имеет сильный инженерный оттенок. В настоящее время доминирующей областью вычислительной техники являются встроенные системы, разработка устройств, в которые встроено программное и аппаратное обеспечение. Например, такие устройства, как сотовые телефоны, цифровые аудиоплееры, цифровые видеомагнитофоны, системы сигнализации, рентгеновские аппараты и лазерные хирургические инструменты, требуют интеграции оборудования и встроенного программного обеспечения, и все они являются результатом компьютерной инженерии. [CC2005, стр. 13]

Как говорится в сообщении Департамента ЕСЕ UMaine на своем веб-сайте:

выпускников компьютерной инженерии готовы сделать карьеру в качестве инженеров, проектировщиков-электриков, инженеров-электриков, инженеров-проектировщиков и инженеров по применению, инженеров-испытателей, инженеров по энергетическим системам и инженеров по продукции.[www.ece.umaine.edu/programs/undergrad; по состоянию на 06.10.2006]

Часто существует законное перекрытие между CS и CE. Например, компьютерная архитектура довольно часто преподается и изучается как CE, так и CS, как это делается в UMaine. Также для нейронных сетей, компьютерного зрения и низкоуровневой робототехники, предполагающих, в первую очередь, аппаратные или программно-аппаратные решения, часто приходится работать в отделе CE, как и в UMaine. С другой стороны, разработку СБИС было бы неразумно найти в отделе информатики, и вряд ли можно ожидать найти базовые дисциплины информатики в CE или IS, такие как AI, графика и визуализация, высокопроизводительные вычисления (кроме из соображений аппаратного обеспечения), компьютерных сетей, систем баз данных (помимо приложений), разработки программного обеспечения и т. д.

Информационные системы

ACM и IEEE, в CC2005, говорят:

Специалисты по информационным системам сосредоточены на интеграции решений информационных технологий и бизнес-процессов для удовлетворения информационных потребностей предприятий и других предприятий, что позволяет им эффективно и действенно достигать своих целей. Взгляд этой дисциплины на информационные технологии делает упор на информацию и рассматривает технологии как инструмент для создания, обработки и распространения информации.Специалистов в этой области в первую очередь интересует информация, которую компьютерные системы могут предоставить, чтобы помочь предприятию в определении и достижении его целей, а также процессы, которые предприятие может реализовать или улучшить с помощью информационных технологий. […] Большинство программ по информационным системам (ИС) проводятся в бизнес-школах. Все степени IS сочетают в себе курсовую работу по бизнесу и информатике. Множество программ IS существует под разными названиями, которые часто отражают характер программы.Например, программы в компьютерных информационных системах обычно имеют сильнейшую направленность на технологии, в то время как программы в информационных системах управления делают упор на организационные и поведенческие аспекты ИБ. Названия программ на получение степени не всегда совпадают. [CC2005, стр.14]

Прочие связанные области

Новые медиа

Четвертая область в кампусе, New Media, вообще не относится к компьютерной дисциплине, а скорее совпадает с вычислительной техникой как пользователем компьютерных технологий:

Программа New Media в Университете штата Мэн предлагает междисциплинарный курс изучения систем, технологий, истории, дизайна и теории информации.Учебная программа позволяет студентам исследовать творческие и прикладные процессы, необходимые для этой области обучения. Он готовит студентов к тому, чтобы быть технологически способными, ясно мыслить и творческими профессионалами в области СМИ. [UMaine New Media]

Информационные технологии (IT)

Есть некоторая путаница по поводу другой, широко прикладной области вычислений, информационных технологий. (Обратите внимание, что «информационные технологии» (ИТ) здесь отличаются по значению от термина, используемого в стратегическом плане UMaine, где авторы по существу имеют в виду «вычисления.”)

ACM и IEEE в CC2005 отличают IS от ИТ следующим образом. В то время как перспектива ИБ делает упор на информацию, технология рассматривается как инструмент для генерации, обработки и распространения информации:

Информационные технологии уделяют больше внимания самой технологии, чем информации, которую она передает. ИТ – это новая и быстрорастущая область, которая зародилась как ответ на практические, повседневные потребности бизнеса и других организаций. Сегодня любые организации зависят от информационных технологий.Им необходимо иметь соответствующие системы. Эти системы должны работать должным образом, быть безопасными и при необходимости обновляться, обслуживаться и заменяться. Сотрудникам в организации требуется поддержка ИТ-персонала, который разбирается в компьютерных системах и их программном обеспечении и стремится решать любые проблемы, связанные с компьютерами, которые могут у них возникнуть. Выпускники программ информационных технологий удовлетворяют эти потребности. Дипломные программы по информационным технологиям возникли из-за того, что программы получения дипломов по другим компьютерным дисциплинам не обеспечивали достаточного количества выпускников, способных удовлетворить эти вполне реальные потребности.ИТ-программы существуют для подготовки выпускников, которые обладают правильным сочетанием знаний и практического опыта, чтобы заботиться как об инфраструктуре информационных технологий организации, так и о людях, которые ее используют. ИТ-специалисты берут на себя ответственность за выбор аппаратного и программного обеспечения, подходящего для организации, интеграцию этих продуктов с потребностями и инфраструктурой организации, а также установку, настройку и обслуживание этих приложений для пользователей компьютеров организации.Примеры этих обязанностей включают установку сетей; сетевое администрирование и безопасность; дизайн веб-страниц; разработка мультимедийных ресурсов; установка компонентов связи; надзор за системами электронной почты; а также планирование и управление жизненным циклом технологии, с помощью которого технология организации поддерживается, обновляется и заменяется. [CC2005, стр.14]

Информационные технологии не представлены в кампусе UMaine. На самом деле, существует некоторый вопрос относительно пригодности такой специальности в университетском городке (в отличие от технического колледжа).

Информационные науки

Термин «информатика» вызывает дополнительную путаницу. В первоначальном смысле это относится к определенной области, изучающей свойства информации как таковой, например, работа Шеннона по теории информации. Этот термин, который иногда используется как синоним «вычислений», стал означать академическое изучение представления, хранения и использования информации в противоположность или в дополнение к вычислительным манипуляциям с этой информацией.

Школа информатики и информатики – это центр информатики в UMaine.Помимо информатики, Школа уделяет большое внимание исследованиям в области информатики и последипломному образованию, в частности, в области географической информатики.

ученых степеней по информатике | Лучшие университеты

Что такое степень информатики?

Вкратце, дипломы по информатике имеют дело с теоретическими основами информации и вычислений, используя научный и практический подход к вычислениям и их приложениям.Вычисление определяется как любой тип вычислений или использования вычислительной технологии, который следует четко определенным моделям (таким как алгоритмы и протоколы) в практике обработки информации (что, в свою очередь, определяется как использование этих моделей для преобразования данных в компьютерах) .

Многие специалисты считают информатику фундаментальной наукой, которая делает возможными другие знания и достижения. Изучение информатики включает систематическое изучение методических процессов (таких как алгоритмы), чтобы помочь в получении, представлении, обработке, хранении, передаче и доступе к информации.Это делается путем анализа осуществимости, структуры, выражения и механизации этих процессов и того, как они соотносятся с этой информацией. В информатике термин «информация» обычно относится к информации, которая закодирована в битах и ​​байтах в памяти компьютера.

Некоторые высшие учебные заведения могут использовать информатику (CS) в качестве обобщающего термина для обозначения различных специальных и профессиональных степеней, связанных с компьютерами и технологиями. Вы также можете обнаружить, что термин «информатика» используется для обозначения степеней в области информационных технологий (ИТ), хотя многие учреждения теперь проводят различие между ними (по-разному, как и где они проводят эту линию).Обязательно внимательно проверьте сведения о курсе в выбранном вами университете.

Лучшие университеты по информатике

Рейтинг университетов мира QS по предметам включает рейтинг лучших университетов мира в области компьютерных наук. Таблицу можно отсортировать по местоположению или по различным критериям, используемым для составления рейтинга (включая академическую репутацию, репутацию работодателя и цитирование исследований).

Требования к поступающим для получения степени по информатике

При поступлении на степень бакалавра информатики обычно упор делается на дальнейшую математику, при этом некоторые учебные заведения запрашивают образование в области физики.Опыт работы в области психологии или социологии может придать дополнительное измерение вашим исследованиям, так как вы получите представление о том, как люди обрабатывают информацию, а другие естественные науки также могут быть полезны.

Обычно не ожидается, что соискатели бакалавриата для получения степени по информатике официально изучали информатику до университета. Тем не менее, рекомендуется выбрать язык программирования, чтобы понять, о чем идет речь. В то время как общепринятые языки для начинающих включают Python и C ++, Haskell, Java и Pascal – это языки, с которыми вы можете столкнуться во время учебы.С другой стороны, вы можете обнаружить, что некоторые учебные заведения отговаривают студентов заранее изучать программирование, чтобы студенты не усвоили «плохие» навыки программирования на раннем этапе. Некоторые учебные заведения предлагают совместные курсы, на которых информатика изучается наряду с такими предметами, как математика, инженерия и вычисления.

Найдите и сравните лучшие университеты мира по компьютерным наукам

Специализации по информатике

Вы можете рассчитывать на получение степени информатики, разработав фундамент по ключевым темам информатики .Некоторые основные курсы информатики, которые вы можете пройти, включают теорию вычислений, основы информатики, компиляторы и операционные системы, теорию информации, базовое программирование, системы и архитектуру, разработку и тестирование программного обеспечения, веб-приложения и базы данных, алгоритмы и структуры данных, а также принципы. компьютерного оборудования. Математические концепции, которые вы можете охватить, включают формальные методы, булеву алгебру, дискретную математику, теорию множеств, вероятность, статистику, линейную алгебру, дифференциальные уравнения и исчисление.

Затем вы выберете из постоянно растущего круга специализированных тем в области компьютерных наук, включая расширенный Интернет, расширенное программирование, искусственный интеллект и искусственную жизнь, вычислительную логику, компьютерную графику, компьютерное моделирование, компьютерные сети, компьютерную безопасность, компьютерное зрение, шифрование, этический взлом, графические интерфейсы, разработка игр, взаимодействие человека с компьютером, мобильные приложения, мультимедийные вычисления, теория сетей, профессиональные вопросы и методы исследования, разработка и дизайн программного обеспечения, а также веб-разработка.

Ниже приводится более подробный обзор некоторых из самых популярных тем в области информатики.

Теория языка программирования

Программирование – это междисциплинарная тема, включающая элементы таких предметов, как математика, программная инженерия и лингвистика. Теория языков программирования включает рассмотрение дизайна, реализации, анализа, описания и классификации языков программирования и их индивидуальных особенностей.На вводных курсах вы научитесь одному или нескольким языкам программирования. Знание более чем одного поможет вам лучше понять их сильные и слабые стороны, что, в свою очередь, поможет вам лучше решать проблемы, решаемые теорией языков программирования. Вы затронете такие темы, как синтаксис, естественная семантика, структурная операционная семантика и абстрактный машинный код.

Компьютерная графика

Изучение компьютерной графики включает использование компьютеров для создания неподвижных или движущихся двух- или трехмерных изображений с использованием специализированного графического оборудования и программного обеспечения.Вы научитесь управлять визуальной и геометрической информацией с помощью вычислительных методов, уделяя особое внимание математическим и вычислительным основам создания и обработки изображений, а не чисто эстетическим вопросам. Вам потребуются знания в области физики, света и материалов, а также знания математики однородных матриц, а также хранения, представления и обработки данных. Компьютерная графика упрощает взаимодействие и понимание компьютеров и интерпретацию данных как для профессионалов, так и для потребителей.Поскольку компании изучают все более широкое использование таких тенденций, как «геймификация», спрос на специалистов по информатике с передовыми знаниями компьютерной графики как никогда высок.

Взаимодействие человека с компьютером

Исследование взаимодействия человека с компьютером (HCI) рассматривает проблемы, связанные с тем, чтобы сделать компьютеры и вычисления полезными, удобными и универсально доступными для людей, чтобы предотвратить неожиданные проблемы, вызванные плохо спроектированными интерфейсами человек-машина.В сочетании с исследованиями, основанными на поведенческих науках, вы охватите изучение, планирование и разработку такого рода взаимодействия с пониманием того, что компьютер имеет практически неограниченное количество применений, которые могут иметь место только в открытом диалоге между людьми. пользователь и компьютер. Вы подойдете к предмету со стороны машины, используя вычислительные методы, такие как компьютерная графика, операционные системы, языки программирования и среды разработки, а также с человеческой стороны, исследуя коммуникации, графику, лингвистику, социальные науки, такие как когнитивная психология, и пользовательские удовлетворение.

Искусственный интеллект

Изучение искусственного интеллекта (AI) тесно связано с областью искусственной жизни (AL), и оба участвуют в синтезе целенаправленных процессов, таких как решение проблем, принятие решений, адаптация к окружающей среде, обучение и общение. с помощью компьютеров и алгоритмов. В то время как область искусственной жизни изучает системы и изучает сложное поведение, возникающее из этих систем, искусственный интеллект использует системы для развития определенного поведения в машинах и программном обеспечении.ИИ – это междисциплинарная тема, основанная на прикладной математике, символической логике, семиотике, электротехнике, философии (разума), нейрофизиологии и социальном интеллекте. ИИ включает автоматизацию задач (таких как оценочные и прогнозные задачи) в компьютерных приложениях, включающих сложные данные реального мира – успешное использование ИИ таким образом может выступить в качестве жизнеспособной замены для людей, выполняющих те же задачи.

Алгоритмы и структуры данных

Алгоритмы – это пошаговая процедура для выполнения вычислений, используемая при обработке данных и автоматическом рассуждении – это создает результат, который часто, но не всегда, предсказуем. Структуры данных обеспечивают способ хранения и организации данных в компьютере, чтобы их можно было эффективно использовать – различные виды структур данных подходят для разных типов приложений и могут быть узкоспециализированными для конкретных задач.

Вместе алгоритмы и структуры данных лежат в основе всех других аспектов информатики и включают изучение того, как хранить и обрабатывать данные с максимальной эффективностью, обеспечивая при этом способность алгоритмов справляться с рассматриваемой системой.Вы узнаете такие вещи, как связанные списки, сортировка и рекурсия, деревья, хеширование, жадные решения, графики и оптимизация организации данных. Вы также можете перейти к анализу алгоритмов (определению количества ресурсов, необходимых для выполнения алгоритмов).

См. Полный список предметных руководств по инженерным наукам и технологиям

Карьера в области информатики

Выберите степень по информатике, и вы сможете работать в авангарде следующих величайших технологических инноваций.Растущие масштабы информатики означают, что у вас есть выбор работать в самых разных узкоспециализированных областях. Поскольку компьютерные технологии играют постоянно растущую роль во всех аспектах современной жизни, вы, вероятно, обнаружите, что ваши навыки в области компьютерных наук будут востребованы во многих различных отраслях, хотя, что неудивительно, большинство выпускников будут работать в компьютерной индустрии. Популярные вакансии в области информатики включают:

ИТ-консультант

Работая в партнерстве с клиентами, ИТ-консультант предоставляет консультации по планированию, проектированию, установке и использованию систем информационных технологий для достижения бизнес-целей клиента, решения проблем или улучшения структуры и эффективности их ИТ-систем.Поскольку вы представляете широкую роль в ИТ, ваша работа будет аналогична работе системных аналитиков, системных проектировщиков и программистов приложений, чьи роли более специализированы, но, тем не менее, работают на консультационной основе.

Обычно вы будете встречаться с клиентами, чтобы определить их требования, спланировать с ними сроки и ресурсы, а также потратить время на разъяснение текущих системных спецификаций клиента, методов работы и характера их бизнеса. Вы будете анализировать их ИТ-требования, разрабатывать решения, внедрять новые системы (которые могут включать проектирование и установку) и представлять результаты в письменном или устном отчете, отвечая на отзывы, а затем помогать клиентам с последующими изменениями и в организации обучения для других. пользователей.Вы также можете участвовать в продажах и развитии бизнеса, выявлении потенциальных клиентов и поддержании хороших деловых контактов.

Менеджер информационных систем

Аналогичная ролью ИТ-консультанта, менеджер информационных систем обычно является штатным сотрудником, ответственным за безопасную и эффективную работу компьютерных систем в своей компании. Вы будете нести ответственность (возможно, с помощью группы ИТ-персонала) за полное обслуживание инфраструктуры ИКТ в вашей организации, с типичными задачами, включая надзор за установкой систем, обеспечение резервного копирования систем и Системы -up работают эффективно, закупают оборудование и программное обеспечение, настраивают безопасный доступ для всех пользователей, включая удаленных пользователей, обеспечивают безопасность данных от внутренних и внешних атак, а также предоставляют ИТ-поддержку и консультации для пользователей.

Вам необходимо убедиться, что средства ИКТ соответствуют потребностям вашей компании и актуальны, оставаясь в рамках установленного бюджета и в рамках всех соответствующих законов о лицензировании программного обеспечения. Вам также может потребоваться понимание принципов бизнеса и управления, чтобы внести свой вклад в политику организации в отношении стандартов качества и стратегического планирования в отношении ИТ.

Администратор базы данных

Администратор базы данных (DBA) отвечает за точное и безопасное использование, разработку и поддержание производительности, целостности и безопасности компьютеризированной базы данных.Конкретная роль всегда определяется соответствующей организацией, но, скорее всего, это означает либо участие исключительно в обслуживании базы данных, либо специализацию в разработке базы данных. Роль также зависит от типа базы данных, процессов и возможностей систем управления базами данных (СУБД), используемых в вашей конкретной организации.

Как правило, эта роль включает обеспечение согласованности данных, их четкости, легкости доступа, безопасности и возможности восстановления в аварийной ситуации.Вам также потребуется устранять неполадки в случае возникновения каких-либо проблем, поддерживать связь с программистами, эксплуатационным персоналом, руководителями ИТ-проектов и техническим персоналом, обеспечивать обучение пользователей, поддержку и обратную связь, а также писать отчеты, документацию и руководства по эксплуатации.

Программатор мультимедиа

Программатор мультимедиа отвечает за проектирование и создание мультимедийных компьютерных продуктов, обеспечивая их функциональность и соответствие техническим требованиям дизайнера.Вы будете использовать как творческие, так и технические навыки для разработки мультимедийных функций, включая текст, звук, графику, цифровую фотографию, 2D / 3D моделирование, анимацию и видео. Вам нужно будет поработать с дизайнером, чтобы понять концепцию дизайна, обсудить, как ее можно реализовать технически, определить необходимые операционные правила, написать эффективный компьютерный код или сценарий, чтобы функции работали, запустить тесты продукта для проверки на наличие ошибок. и при необходимости переписать или добавить новый код.

Вы также будете доступны для технической поддержки после того, как продукт будет завершен, и вам нужно будет быть в курсе отраслевых новостей и разработок, чтобы предлагать и внедрять улучшения.Вы можете работать на разных платформах (например, в Интернете, интерактивном телевидении, информационных киосках, DVD-дисках, игровых консолях и мобильных телефонах) или оставаться специализированными на одной платформе. Ваша роль может совпадать с аналогичными ИТ-ролями, такими как веб-разработчик, разработчик игр, системный разработчик или инженер-программист, или вы можете работать в тандеме с этими профессионалами для достижения общих целей.

Больше вакансий со степенью информатики

Дополнительные вакансии со степенью информатики включают работу в других областях разработки (таких как Интернет, игры, системы, продукты, программы и программное обеспечение) в качестве аналитика (будь то непрерывность бизнеса, системного или технического), в качестве администратора. (баз данных или сетей) или в академическом или промышленном исследовательском потенциале, способствуя постоянному развитию компьютеров и связанных с ними технологий.

Возможности карьерного роста в области информатики доступны в самых разных отраслях и организациях, включая: финансовые организации, ИТ-компании, консалтинговые фирмы, компании, занимающиеся разработкой программного обеспечения, коммуникационные компании, хранилища данных, транснациональные компании (связанные с ИТ, финансовые услуги и другие). , государственные учреждения, университеты и больницы. Другие варианты включают работу в качестве технического автора или инструктора (разъяснение технической информации нетехнической аудитории) или занятия преподавательской деятельностью, журналистикой, менеджментом или предпринимательством.

Заинтересованы в получении степени магистра компьютерных наук? Прочтите наш гид

Практическое занятие

Программа магистратуры факультета компьютерных наук настоятельно рекомендует студентам участвовать в обширной практической подготовке в качестве дополнения к требуемой учебной программе. Практическое обучение можно пройти любым из следующих методов:

  1. Стажировка вне кампуса или совместная работа с работодателем в индустрии информатики НАСТОЯТЕЛЬНО РЕКОМЕНДУЕТСЯ как наиболее предпочтительный метод практического обучения после первого года зачисления.ВСЕ студенты, которые участвуют в стажировке или кооперативе, независимо от гражданства или статуса визы, должны зарегистрироваться на курс 16: 198: 844 Research Internship на каждый семестр, включая летний, в котором они занимают должность. Должность должна быть связана с учебной программой по информатике с минимальной продолжительностью четыре недели. Студент должен написать и подать отчет и предоставить подписанное письмо об участии от своего работодателя в конце каждого семестра.
  2. Исследование на территории кампуса или участие в исследовательском проекте , если исследование или проект связаны с компьютерными науками под руководством преподавателя Rutgers (постоянного или дополнительного).При предварительном одобрении директора программы студенты должны зарегистрироваться для участия в независимом исследовании 16: 198: 604, 16: 198: 605 или 16: 198: 606 , чтобы такое участие в исследовании или проекте можно было применить к факультативному курсу. и зарабатывайте кредиты для получения степени. Подробный письменный отчет об исследовании или участии в проекте должен быть представлен и одобрен руководящим преподавателем, который выставит окончательную оценку.
  3. Участие в серии семинаров практикующего специалиста MSCS или в серии семинаров по вопросам карьеры .Студентам предлагается посещать различные семинары и тренинги, проводимые Департаментом компьютерных наук, а также в смежных областях. Семинары и практические занятия предназначены для освещения множества современных проблем в области компьютерных наук и связанных с ними проблем, идей, подходов и результатов, а также вдохновляют на дальнейшее чтение и исследование этих тем.

Иностранные студенты должны знать правила Службы гражданства и иммиграции США, регулирующие трудоустройство за пределами кампуса в Соединенных Штатах для студентов с визой F-1.Пожалуйста, проконсультируйтесь с сотрудниками Центра глобальных услуг задолго до поиска места стажировки и трудоустройства. Кроме того, иностранным студентам следует посетить семинар по трудоустройству вне кампуса в начале семестра перед тем, как приступить к работе в CPT. Эти семинары проводятся два раза в месяц Центром глобальных услуг – расписание можно посмотреть здесь. Кроме того, в зависимости от наличия консультанта Центра глобальных услуг MSCS, индивидуальный семинар CPT для студентов MSCS будет запланирован на каждый семестр.

Компьютерные науки

Предоставление людям и идеям, определяющим границы цифровых технологий.

  • Входит в 10 лучших отделений страны.
  • Крупнейшее подразделение первой десятки в стране.
  • Только один из десяти лучших факультетов компьютерных наук в пределах 1000 миль от Остина.
  • Занял 7 место по теории.
  • Занял 8-е место в рейтинге систем.
  • Занял 8 место по языкам программирования.
  • 8 место в области искусственного интеллекта
  • Кредит со стратегическим влиянием в Техасе в размере около 8,7 млрд долларов в год.
  • 90% выпускников сразу же поступают на работу или в аспирантуру.
  • 64 процента выпускников остаются в Техасе.
  • На бакалавриат поступают 20 процентов женщин.

Факультет информатики предлагает студентам уникальную возможность достичь совершенства в основах информатики и получить практические технические навыки посредством интенсивных занятий, практических исследований и развития технологий.Его новаторские исследователи создают научные знания и передовые технологии, которые меняют мир.

Студенты

1856 Бакалавриат (осень 2019)
449 Выпускник (осень 2019)

Факультет

44 преподавателей
2 премии Тьюринга (Нобелевская премия в области вычислительной техники)
3 стипендиата Packard Foundation
> 20 наград Национального научного фонда за карьеру
4 члена Национальных академий
> 25 лауреатов университетских премий за преподавание

Исследования

Искусственный интеллект / Биоинформатика и вычислительная биология / Архитектура компьютера / Интеллектуальный анализ данных, машинное обучение и естественные вычисления / Формальные методы / Графика и визуализация / Модельно-ориентированная инженерия / Операционные системы, распределенные системы и сети / Языки программирования и их реализация / Научные вычисления / Теоретическая безопасность компьютерных наук

Аффилированные центры и институты

Лаборатория искусственного интеллекта
Центр обеспечения и безопасности информации
Лаборатория интеллектуального анализа данных
Персональная автономная робототехническая лаборатория
Лаборатория виртуальной реальности
Центр обеспечения и безопасности информации
Центр вычислительной биологии и биоинформатики
Центр численного анализа
Исследовательский центр компьютерной инженерии
Техас Центр перспективных вычислений
Институт вычислительной техники и наук

Компьютерные науки – Университет Нью-Хейвена

Разработайте технологию, которая приведет к улучшению вычислений

Программа по информатике Университета Нью-Хейвена – одна из лучших в стране.Его исследования, программные предложения, междисциплинарный подход и участие в киберсоревнованиях, среди прочего, привели к тому, что Университет был назначен Национальным центром академического мастерства в кибероперациях (CAE-CO) Агентством национальной безопасности. Университет является одной из двух школ в Новой Англии и 21 школ в стране, удостоенных этой награды.

В то время как почти каждый знает, как пользоваться компьютером, ученый-компьютерщик понимает, как на самом деле работает передача информации от компьютера к человеку.Обладая большими возможностями абстрактного мышления, они моделируют и анализируют вычислительные проблемы, а затем разрабатывают их практические решения. Алгоритмы? Их создает ученый-компьютерщик.

Бакалавр наук в Университете Нью-Хейвена. Программа in Computer Science поможет вам развить прочный фундамент в области математики и вычислений, необходимый для входа в эту востребованную и постоянно развивающуюся область. Вы задействуете свою способность решать проблемы, отточите свою способность мыслить абстрактно и разовьете дизайнерские навыки для решения проблем.

Будучи специалистом по информатике, вы будете:

  • Развить способность анализировать проблему, а затем идентифицировать и определять вычислительные требования, соответствующие ее решению
  • Научитесь разрабатывать, внедрять и оценивать компьютерный процесс, систему, компонент или программу для удовлетворения конкретных потребностей
  • Применять математические основы, алгоритмические принципы и теорию информатики при моделировании и проектировании компьютерных систем
  • Стать специалистом в области компьютерного оборудования, программного обеспечения и теории в соответствии с руководящими принципами учебной программы Ассоциации вычислительной техники (ACM)
  • Научитесь эффективно работать в различных контекстах, используя разные языки, системы и среды
  • Начните развивать лидерские навыки, которые помогут вам быстро продвинуться по карьерной лестнице
  • Получите практический опыт через стажировку или совместную работу и индивидуальный проект программирования
  • Работа с передовыми технологиями в современных лабораториях
  • Будьте готовы приступить к одной из самых востребованных сфер карьеры в стране
  • Приобретите навыки, необходимые для того, чтобы быть независимым учеником на протяжении всей жизни, что является требованием для этой развивающейся области
Узнать больше Видеть меньше Отчет об размышлениях по учебной практике

(CPT) | Школа компьютерных наук Michtom

Отчет об отражении в учебной практике (CPT)

Для программы Curricular Practical Training (CPT) с факультетом информатики вам необходимо написать двухстраничное размышление о том, чему вы научились во время стажировки.Внизу вашего отражения укажите место, где ваш советник мог бы поставить свою подпись под вашим отражением. Для получения кредита необходима подпись профессора. Верните заполненное и подписанное отражение в офис информатики. Отражение должно включать титульный лист и отвечать на вопросы, как показано ниже:

На титульном листе должно быть:
  1. Ваше имя.
  2. Название компании / организации, в которой вы работали.
  3. Несколько предложений о том, чем занимается компания / организация.
  4. Несколько предложений о том, чем вы занимались и каковы были ваши обязанности.
  5. Имя вашего руководителя и его подпись, подтверждающая, что они прочитали страницу title . От вас не требуется показывать остальную часть рефлексивного документа вашему руководителю.
Двухстраничное отражение должно отвечать следующему:
  1. Какие навыки вы использовали?
  2. Что вы узнали о практике информатики?
  3. Как стажировка помогла вам изучить будущую работу после окончания учебы?
  4. Понравилась ли вам работа, которую вы выполняли?
  5. Учитывая то, что вы узнали, что бы вы сделали по-другому?
  6. Как стажировка соотносится с курсами, которые вы прошли в первый год программы?
  7. Как стажировка влияет на ваш выбор классов в следующем семестре?
Во время стажировки ведите дневник для личного пользования.Еженедельно записывайте свои размышления о том, что вы узнали во время стажировки. Изучите свои ответы на перечисленные выше вопросы. Журнал собирать не будем. Если вы будете вести дневник, вы узнаете намного больше, и вам будет легче
записать свои размышления по завершении стажировки.

стажировок в бакалавриате | Нью-Йоркский университет компьютерных наук


Стажировка по информатике

CSCI-UA 897, стажировка в области компьютерных наук (предлагается осенняя и летняя сессия I)

1-4 балла.Бакалавриат. Этот курс оценивается только как сдано / не сдано.

Предварительные требования: только для заявленных специальностей по информатике. производственная практика кредит не засчитывается в основные требования, но применяется к завершение степени CAS.

Стажировка по информатике – отличное дополнение к формальному курсу. Работа. Мы настоятельно рекомендуем студентам пройти практическую подготовку вместе с с опытом работы в классе, чтобы они могли изучить различные варианты карьеры и получите практический опыт.Стажировка предназначена только для профильных специалистов, а студенты должен иметь средний средний балл 3.0 и информатику 3.5. Стажировка будет оценена как пройдена / не пройдена.

CSCI-UA 898, стажировка в области компьютерных наук (предлагается весенняя и летняя сессия II)

1-4 балла. Бакалавриат. Этот курс оценивается только как сдано / не сдано.

Предварительные требования: только для заявленных специальностей по информатике.производственная практика кредит не засчитывается в основные требования, но применяется к завершение степени CAS.

Стажировка по информатике – отличное дополнение к формальному курсу. Работа. Мы настоятельно рекомендуем студентам пройти практическую подготовку вместе с с опытом работы в классе, чтобы они могли изучить различные варианты карьеры и получите практический опыт. Стажировка предназначена только для профильных специалистов, а студенты должен иметь средний балл 3.0 и средний балл по информатике 3,5. Стажировка будет оценена как пройдена / не пройдена.

Стажировки являются отличным дополнением к обучению в классе, и может быть ценной частью обучения студента, особенно со всеми захватывающие возможности, предлагаемые нашим отделом, и Центр развития карьеры Вассермана .

Стажировка по информатике не буду считать в сторону CS Major или Minor.Кредит на стажировку буду засчитывать в общую степень студента.

Колледж искусств и наук позволит студентам получить в общей сложности 12 кредитов. между стажировками и независимыми исследованиями, но в любом отделении можно получить не более 8 баллов.

Примечание: Не все стажировки / работодатели требуют, чтобы студенты зарабатывали академические кредит.

Требования к стажировке по информатике:

  • Студент должен иметь заявленную специализацию в области компьютерных наук.
  • Студент должен иметь средний балл не ниже 3.5.
  • Студент должен закончить не менее 50% информатики. основные курсы

РЕГИСТРАЦИЯ

Для регистрации заполните, пожалуйста, CSCI-UA 897/898 Форма запроса на зачисление на стажировку.

Регистрация на CSCI-UA 897/8 должна быть завершена за неделю до семестра. начинается. Регистрация на курс будет завершена вашим консультантом после вашего Консультант получает информацию, указанную выше, и утверждает вашу стажировку.

Для иностранных студентов F1: когда ваш запрос на стажировку одобрено отделом, вы будете уведомлены вашим консультантом. В то время, вам будет дано указание отправить форму запроса CPT через OGS Веб-сайт. Пожалуйста, не отправляйте свой запрос CPT до получения одобрения для стажировки от кафедры.

ОЦЕНКА

Оценка – это двухэтапный процесс: 1 – оценка супервизора и 2 – оценка учащегося.

1. Оценка супервайзера

Супервайзер должен завершить оценку студента. Руководители могут либо заполните форму ведомственной оценки, которую им дают, либо они могут отправить свою собственную форму оценки.Отдел свяжется с руководителем непосредственно для предоставления инструмента оценки и дальнейших инструкций.

Студенты, которые запрашивают кредит на стажировку, должны отметить, что они все равно будут необходимо создать отчет, который утверждается руководителем. Супервайзер должен также отправьте оценку своей работы, даже если вы уже оценивается как штатный сотрудник.

2. Рекомендации по оценке студентов и отчетам о стажировке

По окончании стажировки все студенты должны предоставить отчет, который должен заканчиваться к последнему дню занятий.Отчет должен состоять не менее чем из 4 страниц (без титульного листа). Отчет должен быть написано своими словами. К отчету следует относиться как к профессиональному научному документу. Это означает, что правильные цитаты должны дается, если текст взят с веб-сайта компании, торговых брошюр или любых других общедоступных источников. Отчет засчитывается для 20% стажировка. Все отчеты должны быть одобрены научным руководителем студента. Студенты могут попросить супервайзера подписать печатная версия отчета или может переслать своему консультанту электронное письмо от руководителя, в котором говорится, что отчет был прочитан и одобренный.Отчет должен быть представлен руководителю студента до последнего дня занятий в семестре. Непредставление своевременный отчет может повлиять на одобрение будущей стажировки. Стажировка не может продолжаться после последнего дня семестра.

Отчет должен иметь следующий формат:

ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. Обложка

    На первой странице должна быть указана следующая информация.Должен быть по центру страницы:

    • Имя
    • Номер студенческого билета
    • Семестр и год стажировки
    • Работодатель и местонахождение работодателя
    • Имя и адрес электронной почты супервайзера

    Заявление об ограничении ответственности: этот отчет представлен в отдел компьютерных наук Нью-Йоркского университета. Департамент с единственной целью присвоения стажировки.В информация остается конфиденциальной и является собственностью компании.

  2. Абстрактный

    Аннотация – это не введение, это краткое (50-70 слов) изложение ваш отчет.

  3. Вступление

    Объясните, в какой компании вы проходили стажировку, где находился объект, каков бизнес компании, в какой сфере вы работали и основные акцент вашей стажировки.

  4. Обсуждение проектов

    Подробно обсудите сферы ответственности, с которыми вам приходилось иметь дело во время ваша стажировка. Хотя это обзор вашего опыта стажировки, включите технические подробности о проектах, над которыми вы работали. Сколько строк код? Какие технологии, языки, инструменты, системы использовались? Обсудить значимость ваших усилий по отношению к деятельности компании.

  5. Резюме и выводы

    Обобщите свою работу и полученный опыт. Объясните, как проходит стажировка либо укрепили, либо изменили ваши карьерные цели. Обсудите любые новые перспективы вы получили благодаря этому опыту. Расскажите о преимуществах, которые вы реализовали от стажировки. Сталкивались ли вы с какими-либо проблемами или трудностями в своем задания? Как вы решили эти вопросы? Каким образом вы применяли вы учились в аспирантуре на стажировку? Какие курсы NYU были полезны? Какие полезные навыки мог бы вам дать Нью-Йоркский университет? Какие дополнения или изменения в учебной программе вы бы предложили в результате вашего опыты?

Студент не получит оценку за курс до тех пор, пока не пройдёт необходимую стажировку. материалы представлены.

ПРАВО

Граждане США: должен быть объявлен как майор компьютерных наук или Незначительный, чтобы продолжить стажировку.

Международные студенты: должен быть объявлен как майор компьютерных наук. Иностранные студенты, изучающие информатику по специальности Департамент не имеет права на получение кредита на стажировку.Для большего информацию о политике и процедурах, пожалуйста, свяжитесь с Офис глобальных услуг или по электронной почте [email protected] . Учебная практика (CPT) Кредиты на стажировку ДОЛЖНЫ быть выполнены в пределах 128 требуемых кредитов. необходимо закончить. Если студент уже набрал более 128 кредитов, CPT запрос НЕ будет одобрен.

ОБЪЯВЛЕНИЯ

Если вы заинтересованы в получении объявлений о вакансиях, исследованиях и возможности получения образования в области компьютерных наук и информации Systems, мы рекомендуем вам подписаться на возможности @ cs.nyu.edu список рассылки. Обратите внимание, что все объявления, отправленные в этот список рассылки, являются модератором Департамента компьютерных наук. Инструкцию по подписке можно найти здесь . Пожалуйста, помните использовать свой адрес электронной почты @ nyu.edu при подписке в этот список.

Имейте в виду, что вы всегда можете посетить Центр развития карьеры Вассермана чтобы узнать больше о возможностях трудоустройства как на работе, так и вне ее кампус.

Международные студенты: Пожалуйста, свяжитесь с Офис глобальных услуг (OGS) если вы хотите посетить семинар, чтобы узнать подробнее о CPT и OPT. Студенты должны подать заявку за 3,5 месяца до ОПТ.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ

Конфликты в расписании со стажировками не являются приемлемым оправданием за невыполнение академических обязательств, включая, но не ограничено посещением занятий, прибытием на занятия вовремя, принятием плановые экзамены, выполнение домашних заданий, выполнение групповые рабочие обязанности и решение вопросов регистрации.

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *