Ответы на задачи по физике: Задачи по электростатике с подробными решениями - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

(-5) г
6.1.11 Два точечных заряда 5 и 15 нКл находятся на расстоянии 4 см друг от друга
6.1.12 Два одинаковых металлических шарика с зарядами -15 и 25 мкКл, вследствие притяжения
6.1.13 Два одинаковых маленьких металлических шарика с зарядами 120 и 80 нКл
6.1.14 Во сколько раз изменится сила кулоновского притяжения двух маленьких шариков
6.1.15 Каждый из двух маленьких шариков положительно заряжен так, что их общий заряд
6.1.16 Два одинаковых шарика, заряженные одноименными зарядами и помещенные
6.1.17 Два маленьких одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,2 м и притягиваются
6.1.18 Вокруг отрицательного точечного заряда -5 нКл равномерно вращается
6.1.19 Два заряда по 25 нКл каждый, расположенные на расстоянии 0,24 м друг от друга
6.1.20 На нити подвешен заряженный шар массой 300 г. Когда к нему поднесли снизу
6.1.21 На нити подвешен маленький шарик массой 10 г, которому сообщили заряд 1 мкКл
6.1.22 Три одинаковых точечных заряда по -1,7 нКл каждый находятся в вершинах
6.

1.23 Две частицы массой 10 г и зарядом 2 мкКл находятся в вершинах равностороннего
6.1.24 В вертикальной трубке, заполненной воздухом, закреплен точечный заряд 5 мкКл
6.1.25 Два одинаковых шарика подвешены на нитях в воздухе так, что их поверхности
6.1.26 Два шарика массой по 1 г подвешены на нитях длиной 0,5 м в одной точке. После
6.1.27 Два маленьких проводящих шарика подвешены на длинных непроводящих нитях
6.1.28 Два одинаковых шарика, имеющих одинаковые заряды 1,6 мкКл, подвешены на одной
6.1.29 Точечные положительные заряды q и 2q закреплены на расстоянии L друг от друга
6.1.30 Точечные положительные заряды q и 2q закреплены на расстоянии L друг

6.1.31 Два маленьких одинаковых металлических шарика заряжены положительным зарядом 5q

Содержание

Напряженность электростатического поля

6.2.1 Указать размерность единицы напряженности электростатического поля
6.2.2 Определить напряженность электрического поля, если на точечный заряд 1 мкКл
6.2.3 С какой силой действует однородное поле, напряженность которого 2 кВ/м
6. 2.4 В некоторой точке поля на заряд 0,1 мкКл действует сила 4 мН. Найти напряженность
6.2.5 Найти заряд, создающий электрическое поле, если на расстоянии 5 см от него
6.2.6 Точечный заряд удалили от точки A на расстояние, в три раза превышающее
6.2.7 Напряженность электрического поля на расстоянии 30 см от точечного заряда 0,1 мкКл
6.2.8 Поле в глицерине образовано точечным зарядом 70 нКл. Какова напряженность поля
6.2.9 Определить напряженность электрического поля на поверхности иона, считая его
6.2.10 Очень маленький заряженный шарик погрузили в керосин. На каком расстоянии
6.2.11 Шарик, несущий заряд 50 нКл, коснулся внутренней поверхности незаряженной
6.2.12 Проводящему шару радиусом 24 см сообщается заряд 6,26 нКл. Определить
6.2.13 Напряженность электрического поля на расстоянии 10 см от поверхности заряженной
6.2.14 Поверхностная плотность заряда на проводящем шаре равна 0,32 мкКл/м2. Определить
6.2.15 Заряд металлического шара, радиус которого 0,5 м, равен 30 мкКл. На сколько
6.2.16 Шар радиусом 5 см зарядили до потенциала 180 В и потом поместили в керосин
6.2.17 Точечные заряды 10 и -20 нКл закреплены на расстоянии 1 м друг от друга в воздухе
6.2.18 Два точечных заряда 4 и 2 нКл находятся друг от друга на расстоянии 50 см. Определить
6.2.19 Два точечных заряда 4 и -2 нКл находятся друг от друга на расстоянии 60 см. Определить
6.2.20 Найти напряженность поля, создаваемого двумя точечными зарядами 2 и -4 нКл
6.2.21 Определить расстояние между двумя точечными зарядами 16 и -6 нКл, если
6.2.22 В однородном электрическом поле напряженностью 40 кВ/м, направленным
6.2.23 Заряды по 0,1 мкКл расположены на расстоянии 6 см друг от друга. Найти
6.2.24 Одинаковые по модулю, но разные по знаку заряды 40 нКл расположены
6.2.25 В серединах всех сторон равностороннего треугольника расположены одинаковые
6.2.26 В двух противоположных вершинах квадрата со стороной 30 см находятся заряды
6.2.27 В трёх вершинах квадрата со стороной 30 см находятся точечные заряды
6. 2.28 В трёх вершинах квадрата со стороной 1 м находятся положительные точечные заряды
6.2.29 Четыре одинаковых заряда 40 мкКл расположены в вершинах квадрата со стороной
6.2.30 Шарик массой 1 г подвешен вблизи земли на невесомой и непроводящей нити
6.2.31 На какой угол отклонится бузиновый шарик с зарядом 4,9 нКл и массой 0,40 г
6.2.32 В однородном электрическом поле напряженностью 1 МВ/м, направленном вверх
6.2.33 Поле равномерно заряженной плоскости действует в вакууме на заряд 0,2 нКл
6.2.34 Бесконечная, равномерно заряженная пластина имеет поверхностную плотность
6.2.35 Две бесконечные параллельные пластины равномерно заряжены поверхностной
6.2.36 Две плоские пластинки площадью 200 см2, расстояние между которыми очень мало
6.2.37 Две бесконечные плоскости, заряженные с поверхностной плотностью 2 и 0,6 мкКл/м2
6.2.38 Напряженность электрического поля вблизи земли перед разрядом молнии
6.2.39 Между горизонтальными пластинами заряженного конденсатора, напряженность
6. (-13) кг поднимается вертикально вверх с ускорением 2,2 м/с2
6.2.43 Положительно заряженный шарик массой 18 г и плотностью 1800 кг/м3 находится
6.2.44 Для ионизации нейтральной молекулы воздуха электрон должен обладать
6.2.45 Два заряженных шарика с зарядами 300 и 200 нКл, массы которых 0,2 и 0,8 г
6.2.46 Протон движется с ускорением 76 км/с2 в электрическом поле. Определить
6.2.47 Электрон влетает в плоский конденсатор параллельно его пластинам со скоростью
6.2.48 Электрон влетает в однородное электрическое поле напряженностью 200 В/м
6.2.49 Электрон, попадая в однородное электрическое поле, движется вдоль силовых линий
6.2.50 Поток электронов, направленный параллельно обкладкам плоского конденсатора
6.2.51 Электрон, обладающий скоростью 18 км/с, влетает в однородное электрическое поле
6.2.52 Три равных по величине и знаку заряда q расположены в вакууме вдоль одной прямой
6.2.53 Указать направление вектора напряженности электрического поля, созданного в точке
6. 2.54 Точечный положительный заряд создаёт на расстоянии 10 см электрическое поле
6.2.55 На каком расстоянии от поверхности шара напряженность электрического поля
6.2.56 Равномерно заряженный проводящий шар радиуса 5 см создаёт на расстоянии 10 см
6.2.57 Проводящий шар радиуса R заряжен зарядом q. Найти напряженность поля в точке
6.2.58 Точечный отрицательный заряд создаёт на расстоянии 10 см поле, напряженность

Потенциал. Разность потенциалов. Работа сил электрического поля

6.3.1 Указать размерность единицы потенциала электростатического поля
6.3.2 Определить электрический потенциал на поверхности сферы радиусом 5 см
6.3.3 При сообщении металлической сфере радиусом 10 см некоторого заряда
6.3.4 Определить напряженность электрического поля в точке, находящейся на расстоянии
6.3.5 На расстоянии 10 м от центра заряженного металлического шара радиусом 3 м
6.3.6 Определить потенциал шара радиусом 10 см, находящегося в вакууме
6.3.7 Металлический шар диаметром 30 см заряжен до потенциала 5400 В. (-17) Дж, выраженная в эВ, составляет
6.3.19 Модуль напряженности однородного электрического поля равен 150 В/м. Какую
6.3.20 На какое расстояние вдоль силовой линии перемещен заряд 1 нКл, если
6.3.21 При лечении статическим душем к электродам электрической машины приложена
6.3.22 Электрическое поле в глицерине образовано точечным зарядом 9 нКл. Какую работу
6.3.23 Два шарика с зарядами 0,8 и 0,5 мкКл находятся на расстоянии 0,4 м. До какого
6.3.24 Какая совершается работа при перенесении точечного заряда 20 нКл из бесконечности
6.3.25 Потенциал заряженного металлического шара 45 В. Какой минимальной скоростью
6.3.26 Две равномерно заряженные проводящие пластины образовали однородное поле
6.3.27 Напряженность поля внутри конденсатора равна E. Найти работу перемещения заряда
6.3.28 На сколько изменится потенциальная энергия взаимодействия зарядов 25 и -4 нКл
6.3.29 Два одинаковых маленьких шарика, имеющих одинаковые заряды 2 мкКл, соединены
6. (-16) Кл попадает в поле заряженного
6.3.41 Пылинка массой 10 нг покоится в однородном электростатическом поле между
6.3.42 Электрон с некоторой скоростью влетает в плоский конденсатор параллельно
6.3.43 Какую разность потенциалов должен пройти первоначально покоящийся электрон
6.3.44 Какую скорость может сообщить электрону, находящемуся в состоянии покоя
6.3.45 Заряд 5 нКл находится на расстоянии 0,45 м от поверхности шара диаметром 0,1 м
6.3.46 Два электрона движутся под действием сил электростатического отталкивания
6.3.47 Между катодом и анодом двухэлектродной лампы приложена разность потенциалов
6.3.48 Энергия 100 эВ в системе СИ равна
6.3.49 Найти скорость, которую приобретает электрон, пролетевший в электрическом поле
6.3.50 В углах квадрата со стороной 4 см поместили 4 электрона. Под действием электрических
6.3.51 Электрон, ускоренный разностью потенциалов 5 кВ, влетает в середину зазора между
6.3.52 Маленький металлический шарик массой 1 г и зарядом 100 нКл брошен издалека
6. (-9) Кл
6.3.61 Какую работу необходимо совершить, чтобы три одинаковых точечных положительных
6.3.62 В центре закрепленной полусферы радиуса R, заряженной равномерно с поверхностной
6.3.63 В центре закрепленной полусферы радиуса R, заряженной равномерно
6.3.64 На тонком закрепленном кольце радиуса R равномерно распределен заряд q. Какова

Электроемкость. Плоский конденсатор. Соединение конденсаторов. Энергия электростатического поля

6.4.1 Указать размерность единицы электроемкости
6.4.2 Проводник электроемкостью 10 пФ имеет заряд 600 нКл, а проводник электроемкостью
6.4.3 Два металлических шара радиусами 6 и 3 см соединены тонкой проволокой. Шары
6.4.4 Шар радиусом 0,3 м, заряженный до потенциала 1000 В, соединяют проводником
6.4.5 Проводники, заряженные одинаковым зарядом, имеют потенциалы 40 и 60 В
6.4.6 Тысяча одинаковых шарообразных капелек ртути заряжены до одинакового потенциала
6.4.7 Шар радиусом 15 см, заряженный до потенциала 300 В, соединяют проволокой
6. 4.8 Шарообразная капля, имеющая потенциал 2,5 В, получена в результате слияния двух
6.4.9 Плоский воздушный конденсатор состоит из двух пластин площадью 100 см2 каждая
6.4.10 Определить площадь пластин плоского воздушного конденсатора электроемкостью 1 мкФ
6.4.11 Плоский конденсатор составлен из двух круглых пластин диаметром 0,54 м каждая
6.4.12 Плоский воздушный конденсатор погрузили в керосин. Во сколько раз изменилась
6.4.13 Плоский конденсатор состоит из двух пластин площадью 50 см2 каждая. Между
6.4.14 Во сколько раз изменится электроемкость плоского конденсатора при уменьшении
6.4.15 Плоский конденсатор, площадь пластин которого 25×25 см2 и расстоянием между ними
6.4.16 Плоский воздушный конденсатор погрузили в воду так, что над водой находится девятая
6.4.17 Между пластинами плоского конденсатора по всей площади проложили слюду (диэлектрик)
6.4.18 Плоский воздушный конденсатор зарядили до 50 В и отключили от источника тока
6.4.19 Плоский воздушный конденсатор, заряженный до напряжения 200 В, отключили
6. 4.20 Воздушный конденсатор емкостью 4 мкФ подключен к источнику 10 В. Какой заряд
6.4.21 Какой заряд пройдет по проводам, соединяющим пластины плоского воздушного конденсатора
6.4.22 Во сколько раз увеличится электроемкость плоского конденсатора, пластины которого
6.4.23 Две пластины конденсатора площадью 2 дм2 находятся в керосине на расстоянии 4 мм
6.4.24 Напряжение на батарее из двух последовательно включенных конденсаторов
6.4.25 Батарея из двух последовательно соединенных конденсаторов электроемкостью
6.4.26 Два последовательно соединенных конденсатора с электроемкостью 1 и 3 мкФ подключены
6.4.27 Два плоских конденсатора электроемкостью по 2 мкФ каждый, соединенные последовательно
6.4.28 Два конденсатора электроемкостью 4 и 1 мкФ соединены последовательно и подключены
6.4.29 Два одинаковых плоских воздушных конденсатора соединены последовательно и подключены
6.4.30 Два одинаковых конденсатора соединены последовательно и подключены к источнику
6. 4.31 Бумага пробивается при напряженности поля 18 кВ/см. Два плоских конденсатора с изолятором
6.4.32 Три конденсатора электроемкостью 0,1, 0,125 и 0,5 мкФ соединены последовательно
6.4.33 Три воздушных конденсатора емкостью 1 мкФ каждый соединены последовательно
6.4.34 Батарея из 5 последовательно соединенных конденсаторов емкостью 4 мкФ каждый
6.4.35 Определить электроемкость одного конденсатора, если для зарядки батареи, составленной
6.4.36 Конденсаторы электроемкостью 1 и 2 мкФ заряжены до разности потенциалов 20 и 50 В
6.4.37 Незаряженный конденсатор электроемкостью 5 мкФ соединяют параллельно с конденсатором
6.4.38 Плоский заряженный конденсатор соединили параллельно с незаряженным плоским
6.4.39 Шесть конденсаторов электроемкостью 5 нФ каждый соединили параллельно и зарядили
6.4.40 На батарею из трех параллельно соединенных конденсаторов электроемкостью
6.4.41 Конденсатор, заряженный до разности потенциалов 20 В, соединили параллельно разноименными
6. 4.42 Найти общую электроемкость соединенных по схеме конденсаторов, если
6.4.43 Определить электроемкость батареи конденсаторов, изображенной на рисунке
6.4.44 Батарея из четырех одинаковых конденсаторов включена один раз по схеме A, другой раз по схеме B
6.4.45 Какое количество теплоты выделяется при замыкании пластин конденсатора электроемкостью
6.4.46 Какое количество теплоты выделяется при заземлении заряженного до потенциала 3000 В
6.4.47 Шар радиусом 25 см заряжен до потенциала 600 В. Какое количество тепла выделится
6.4.48 Плоский воздушный конденсатор после зарядки отключают от источника напряжения
6.4.49 Площадь пластины слюдяного конденсатора 36 см2, толщина слоя диэлектрика 0,14 см
6.4.50 На корпусе конденсатора написано 100 мкФ, 200 В. Какую максимальную энергию можно
6.4.51 При сообщении конденсатору заряда 5 мкКл его энергия оказалось равной 0,01 Дж
6.4.52 Два удаленных друг от друга одинаковых шара емкостью 4,7 мкФ каждый, заряжены
6. 4.53 В импульсной фотовспышке лампа питается от конденсатора емкостью 800 мкФ, заряженного
6.4.54 Напряженность электрического поля конденсатора электроемкостью 0,8 мкФ равна 1 кВ/м
6.4.55 Определить работу, которую необходимо совершить, чтобы увеличить расстояние между пластинами
6.4.56 Парафиновая пластинка заполняет все пространство между обкладками плоского конденсатора
6.4.57 Определить количество электрической энергии, перешедшей в тепло при соединении одноименно
6.4.58 Три воздушных конденсатора электроемкостью 1 мкФ каждый соединены параллельно
6.4.59 Плоский конденсатор имеет в качестве изолирующего слоя пластинку из слюды толщиной
6.4.60 Два одинаковых плоских конденсатора электроемкостью 1 мкФ соединены параллельно
6.4.61 Конденсаторы соединены в батарею, причем C1=C2=2 мкФ, C3=C4=C5=6 мкФ
6.4.62 Принимая протон и электрон, из которых состоит атом водорода, за точечные заряды
6.4.63 Плоский воздушный конденсатор, площадь пластин которого равна S, заряжен
6. 4.64 Два одинаковых плоских воздушных конденсатора соединены последовательно и подключены
6.4.65 Три одинаковых конденсатора соединены, как показано на рисунке. При разности
6.4.66 Три одинаковых конденсатора соединены, как показано на рисунке. При
6.4.67 Три одинаковых конденсатора соединены, как показано на рисунке. При разности потенциалов
6.4.68 Площадь каждой пластины плоского вакуумного конденсатора S. Конденсатор заряжен

Пожалуйста, поставьте оценку

( 41 оценка, среднее 4.54 из 5 )

Вы можете поделиться с помощью этих кнопок:

Помощь студентам в учёбе от Людмилы Фирмаль

Здравствуйте!

Я, Людмила Анатольевна Фирмаль, бывший преподаватель математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института со стажем работы более 17 лет. На данный момент занимаюсь онлайн обучением и помощью по любыми предметам. У меня своя команда грамотных, сильных бывших преподавателей ВУЗов. Мы справимся с любой поставленной перед нами работой технического и гуманитарного плана. И не важно: она по объёму на две формулы или огромная сложно структурированная на 125 страниц! Нам по силам всё, поэтому не стесняйтесь, присылайте.

Срок выполнения разный: возможно онлайн (сразу пишите и сразу помогаю), а если у Вас что-то сложное – то от двух до пяти дней.

Для качественного оформления работы обязательно нужны методические указания и, желательно, лекции. Также я провожу онлайн-занятия и занятия в аудитории для студентов, чтобы дать им более качественные знания.

Моё видео:


Вам нужно написать сообщение в Telegram . После этого я оценю Ваш заказ и укажу срок выполнения. Если условия Вас устроят, Вы оплатите, и преподаватель, который ответственен за заказ, начнёт выполнение и в согласованный срок или, возможно, раньше срока Вы получите файл заказа в личные сообщения.
Сколько может стоить заказ?Стоимость заказа зависит от задания и требований Вашего учебного заведения. На цену влияют: сложность, количество заданий и срок выполнения. Поэтому для оценки стоимости заказа максимально качественно сфотографируйте или пришлите файл задания, при необходимости загружайте поясняющие фотографии лекций, файлы методичек, указывайте свой вариант.
Какой срок выполнения заказа?Минимальный срок выполнения заказа составляет 2-4 дня, но помните, срочные задания оцениваются дороже.
Как оплатить заказ?Сначала пришлите задание, я оценю, после вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Какие гарантии и вы исправляете ошибки?В течение 1 года с момента получения Вами заказа действует гарантия. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
Качественно сфотографируйте задание, или если у вас файлы, то прикрепите методички, лекции, примеры решения, и в сообщении напишите дополнительные пояснения, для того, чтобы я сразу поняла, что требуется и не уточняла у вас. Присланное качественное задание моментально изучается и оценивается.
Теперь напишите мне в Telegram или почту и прикрепите задания, методички и лекции с примерами решения, и укажите сроки выполнения. Я и моя команда изучим внимательно задание и сообщим цену.
 Если цена Вас устроит, то я вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Мы приступим к выполнению, соблюдая указанные сроки и требования. 80% заказов сдаются раньше срока.
После выполнения отправлю Вам заказ в чат, если у Вас будут вопросы по заказу – подробно объясню. Гарантия 1 год. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
<center><ins class="lazy lazy-hidden adsbygoogle"
 style="display:block"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="3076124593"
 data-ad-format="auto"
 data-full-width-responsive="true"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></center>

<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/referatmix.ru/gdz/class_7/1145/373.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/NXwmZ4aXXsQ&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>
 



 
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/images.myshared.ru/10/1005428/slide_26.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/WIbBf3NZEZI&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>


<center><div class="lazy lazy-hidden advv"><ins class="lazy lazy-hidden adsbygoogle"
 style="display:inline-block;width:336px;height:280px"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="9935184599"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></div></center>


<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/cf.ppt-online.org/files1/slide/g/GdlhQCcRPHFWjYMaST83sKqyOuzJiD12VfUZ4Bkeb/slide-74.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/dihxr1liTvQ&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/><center><ins class="adsbygoogle"
 style="display:block; text-align:center;"
 data-ad-layout="in-article"
 data-ad-format="fluid"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="4491286225"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></center>
Можете смело обращаться к нам, мы вас не подведем. Ошибки бывают у всех, мы готовы дорабатывать бесплатно и в сжатые сроки, а если у вас появятся вопросы, готовы на них ответить.
В заключение хочу сказать: если Вы выберете меня для помощи на учебно-образовательном пути, у вас останутся только приятные впечатления от работы и от полученного результата!
 Жду ваших заказов!
 С уважением
Пользовательское соглашение
 Политика конфиденциальности

Помощь студентам в учёбе от Людмилы Фирмаль
Здравствуйте!
Я, Людмила Анатольевна Фирмаль, бывший преподаватель математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института со стажем работы более 17 лет. На данный момент занимаюсь онлайн обучением и помощью по любыми предметам. У меня своя команда грамотных, сильных бывших преподавателей ВУЗов. Мы справимся с любой поставленной перед нами работой технического и гуманитарного плана. И не важно: она по объёму на две формулы или огромная сложно структурированная на 125 страниц! Нам по силам всё, поэтому не стесняйтесь, присылайте.
Срок выполнения разный: возможно онлайн (сразу пишите и сразу помогаю), а если у Вас что-то сложное – то от двух до пяти дней.
Для качественного оформления работы обязательно нужны методические указания и, желательно, лекции. Также я провожу онлайн-занятия и занятия в аудитории для студентов, чтобы дать им более качественные знания.
Моё видео:
Вам нужно написать сообщение в Telegram . После этого я оценю Ваш заказ и укажу срок выполнения. Если условия Вас устроят, Вы оплатите, и преподаватель, который ответственен за заказ, начнёт выполнение и в согласованный срок или, возможно, раньше срока Вы получите файл заказа в личные сообщения.
Сколько может стоить заказ?Стоимость заказа зависит от задания и требований Вашего учебного заведения. На цену влияют: сложность, количество заданий и срок выполнения. Поэтому для оценки стоимости заказа максимально качественно сфотографируйте или пришлите файл задания, при необходимости загружайте поясняющие фотографии лекций, файлы методичек, указывайте свой вариант.
Какой срок выполнения заказа?Минимальный срок выполнения заказа составляет 2-4 дня, но помните, срочные задания оцениваются дороже.
Как оплатить заказ?Сначала пришлите задание, я оценю, после вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Какие гарантии и вы исправляете ошибки?В течение 1 года с момента получения Вами заказа действует гарантия. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
Качественно сфотографируйте задание, или если у вас файлы, то прикрепите методички, лекции, примеры решения, и в сообщении напишите дополнительные пояснения, для того, чтобы я сразу поняла, что требуется и не уточняла у вас. Присланное качественное задание моментально изучается и оценивается.
Теперь напишите мне в Telegram или почту и прикрепите задания, методички и лекции с примерами решения, и укажите сроки выполнения. Я и моя команда изучим внимательно задание и сообщим цену.
 Если цена Вас устроит, то я вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Мы приступим к выполнению, соблюдая указанные сроки и требования. 80% заказов сдаются раньше срока.
После выполнения отправлю Вам заказ в чат, если у Вас будут вопросы по заказу – подробно объясню. Гарантия 1 год. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.

<center><ins class="lazy lazy-hidden adsbygoogle"
 style="display:inline-block;width:580px;height:400px"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="8813674614"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></center>



<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/otvet.imgsmail.ru/download/174976880_575f25e93b29730916566e0a323bafad_800.png' /></noscript><center><div class="advv"><ins class="adsbygoogle"
 style="display:inline-block;width:336px;height:280px"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="9935184599"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></div></center> youtube.com/embed/vOuj6t2Zyeg&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>


<center><ins class="lazy lazy-hidden adsbygoogle"
 style="display:block; text-align:center;"
 data-ad-layout="in-article"
 data-ad-format="fluid"
 data-ad-client="ca-pub-1812626643144578"
 data-ad-slot="4491286225"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></center>


<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/phys-chem.ru/wp-content/uploads/2018/08/GDZ_Lukashik_sbornik_Fizika_7-9_20060113.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/ElMEic2MJ-U&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>



Можете смело обращаться к нам, мы вас не подведем. Ошибки бывают у всех, мы готовы дорабатывать бесплатно и в сжатые сроки, а если у вас появятся вопросы, готовы на них ответить.
В заключение хочу сказать: если Вы выберете меня для помощи на учебно-образовательном пути, у вас останутся только приятные впечатления от работы и от полученного результата!
 Жду ваших заказов!
 С уважением
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности

Помощь студентам в учёбе от Людмилы Фирмаль
Здравствуйте!
Я, Людмила Анатольевна Фирмаль, бывший преподаватель математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института со стажем работы более 17 лет. На данный момент занимаюсь онлайн обучением и помощью по любыми предметам. У меня своя команда грамотных, сильных бывших преподавателей ВУЗов. Мы справимся с любой поставленной перед нами работой технического и гуманитарного плана. И не важно: она по объёму на две формулы или огромная сложно структурированная на 125 страниц! Нам по силам всё, поэтому не стесняйтесь, присылайте.
Срок выполнения разный: возможно онлайн (сразу пишите и сразу помогаю), а если у Вас что-то сложное – то от двух до пяти дней.
Для качественного оформления работы обязательно нужны методические указания и, желательно, лекции. Также я провожу онлайн-занятия и занятия в аудитории для студентов, чтобы дать им более качественные знания.
Моё видео:
Вам нужно написать сообщение в Telegram . После этого я оценю Ваш заказ и укажу срок выполнения. Если условия Вас устроят, Вы оплатите, и преподаватель, который ответственен за заказ, начнёт выполнение и в согласованный срок или, возможно, раньше срока Вы получите файл заказа в личные сообщения.
Сколько может стоить заказ?Стоимость заказа зависит от задания и требований Вашего учебного заведения. На цену влияют: сложность, количество заданий и срок выполнения. Поэтому для оценки стоимости заказа максимально качественно сфотографируйте или пришлите файл задания, при необходимости загружайте поясняющие фотографии лекций, файлы методичек, указывайте свой вариант.
Какой срок выполнения заказа?Минимальный срок выполнения заказа составляет 2-4 дня, но помните, срочные задания оцениваются дороже.
Как оплатить заказ?Сначала пришлите задание, я оценю, после вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Какие гарантии и вы исправляете ошибки?В течение 1 года с момента получения Вами заказа действует гарантия. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.
Качественно сфотографируйте задание, или если у вас файлы, то прикрепите методички, лекции, примеры решения, и в сообщении напишите дополнительные пояснения, для того, чтобы я сразу поняла, что требуется и не уточняла у вас. Присланное качественное задание моментально изучается и оценивается.
Теперь напишите мне в Telegram или почту и прикрепите задания, методички и лекции с примерами решения, и укажите сроки выполнения. Я и моя команда изучим внимательно задание и сообщим цену.
Если цена Вас устроит, то я вышлю Вам форму оплаты, в которой можно оплатить с баланса мобильного телефона, картой Visa и MasterCard, apple pay, google pay.
Мы приступим к выполнению, соблюдая указанные сроки и требования. 80% заказов сдаются раньше срока.
После выполнения отправлю Вам заказ в чат, если у Вас будут вопросы по заказу – подробно объясню. Гарантия 1 год. В течении 1 года я и моя команда исправим любые ошибки в заказе.



<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/referatmix.ru/gdz/class_7/1145/367.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/FTtp-vAv3lI&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>





<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/referatmix.ru/gdz/class_11/1104/490.gif' /></noscript> youtube.com/embed/7LD4euDcivY&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>




<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/referatmix.ru/gdz/class_10/1108/332.gif' /></noscript> youtube.com/embed/ZfNUaigadEY&#8221; frameborder=&#8221;0&#8243; allow=&#8221;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#8221; allowfullscreen=&#8221;&#8221;/>
Можете смело обращаться к нам, мы вас не подведем. Ошибки бывают у всех, мы готовы дорабатывать бесплатно и в сжатые сроки, а если у вас появятся вопросы, готовы на них ответить.
В заключение хочу сказать: если Вы выберете меня для помощи на учебно-образовательном пути, у вас останутся только приятные впечатления от работы и от полученного результата!
 Жду ваших заказов!
 С уважением
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности

Примеры заданий – Олимпиада “Физтех”
 Примеры заданий – Олимпиада “Физтех” – заключительный этапЗадания 2022 года
Физика. Условия 11 класса для вариантов 01-04, решения для вариантов 11-01, 11-02, 11-03, 11-04.
Физика. Условия 11 класса для вариантов 05-08, решения для вариантов 11-05, 11-06, 11-07, 11-08.
Физика. Условия 10 класса, решения для вариантов 10-01,10-02, решения для вариантов 10-03, 10-04.
Физика. Условия 9 класса, решения для вариантов 9-01, 9-02, 9-03, 9-04.
Физика. Критерии оценивания для 11-01, 11-02, 11-03, 11-04, для 11-05, 11-06, 11-07, 11-08.
Физика. Критерии оценивания для вариантов 10-01, 10-02, для вариантов 10-03, 10-04.
Физика. Критерии оценивания для вариантов 9-01, 9-02, для вариантов 9-03, 9-04
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2022 года:варианты 11-01, 11-02, 11-02, 11-04
варианты 11-05, 11-06, 11-07, 11-08
варианты 10-01, 10-02, 10-03, 10-04
варианты 9-01, 9-02, 9-03, 9-04

Математика. Условия 11 класса для вариантов 1, 2, 3, 4, для вариантов 5, 6, 7, 8
Математика. Условия 10 класса для вариантов 9, 10, для вариантов 11, 12
Математика. Условия 9 класса для вариантов 13, 14, для вариантов 15,16
Математика. Решения и ответы 11 класса для вариантов 1-4,  для вариантов 5-8
Математика. Решения и ответы 10 класса для вариантов 9-10, для вариантов 11-12.
Математика. Решения и ответы 9 класса для вариантов 13-14, для вариантов 15-16.
Математика. Критерии оценивания для 11 класса 1-4 вариантов, 11 класса 5-8 вариантов, 10 класса 9-10 варианты, 10 класс 11-12 варианты, 9 класса 13-14 вариантов, 9 класс 15-16 вариантов.

Задания 2021 года
Физика. Условия 11 класса, ответы для вариантов 11-01, 11-02, 11-03, 11-04, для вариантов 11-05, 11-06, 11-07, 11-08
Физика. Решения для вариантов 11-01, 11-02, 11-03, 11-04, для вариантов 11-05, 11-06, 11-07, 11-08
Физика. Разбалловка для вариантов 11-01, 11-02, 11-03, 11-04, для вариантов 11-05, 11-06, 11-07, 11-08
Физика. Условия 10 класса, ответы для вариантов 10-01, 10-02, 10-03, 10-04
Физика. Решения для вариантов 10-01, 10-02, 10-03, 10-04
Физика. Разбалловка для вариантов 10-01, 10-02, 10-03, 10-04
Физика. Условия 9 класса, ответы для вариантов 9-01, 9-02, 9-03, 9-04
Физика. Решения для вариантов 9-01, 9-02, 9-03, 9-04
Физика. Разбалловка для вариантов 9-01, 9-02, 9-03, 9-04
Физика. Критерии определения победителей и призеров. 
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2021 года:варианты 11-01, 11-02, 11-02, 11-04
варианты 11-05, 11-06, 11-07, 11-08
варианты 9-01, 9-02, 9-03, 9-04
варианты 10-01, 10-02, 10-03, 10-04

Математика. Условия и решения для 9 класса. Критерии оценивания для 9 класса.
Математика. Условия и решения для 10 класса. Критерии оценивания для 10 класса. 
Математика. Условия и решения для 11 класса. Критерии оценивания для 11 класса.
Математика. Критерии определения победителей и призеров. 
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2021 года:11 класс: часть 1, часть 2
10 класс: часть 1, часть 2
9 класс: часть 1, часть 2

Биология. Условия, решения и критерии оценивания для 9 класса.
Биология. Условия, решения и критерии оценивания для 10 класса.
Биология. Условия, решения и критерии оценивания для 11 класса.
Биология. Критерии определения победителей и призеров.

Задания 2020 года
Физика. Условия 9 класса, решения и критерии оценивания
Физика. Условия 10 класса, решения и критерии оценивания
Физика. Условия 11 класса, решения и критерии оценивания
Физика. Критерии определения победителей и призёров
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2020 года:варианты 09-01 и 09-02
варианты 09-03 и 09-04
варианты 10-01 и 10-02
варианты 11-01,11-02, 11-03, 11-04
варианты 11-05, 11-06, 11-07 и 11-08
варианты 10-03 и 10-04

Математика. Условия 9 класса, решения и критерии оценивания для вариантов: 1-2, 9-10
Математика. Условия 10 класса, решения и критерии оценивания для вариантов: 3-4, 11-12
Математика. Условия 11 класса, решения и критерии оценивания для вариантов: 5-8, 13-16
Математика. Критерии определения победителей и призёров
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2020 года: 11 класс. Варианты 5-8

Биология. Условия 9 класса, решения и критерии оценивания
Биология. Условия 10 класса, решения и критерии оценивания
Биология. Условия 11 класса, решения и критерии оценивания

Задания 2019 года
Математика. Условия, решения и критерии 9 класса. Билеты 1-2, билеты 9-10
Математика. Условия, решения и критерии 10 класса. Билеты 3-4, билеты 11-12
Математика. Условия, решения и критерии 11 класса. Билеты 5-8, билеты 13-16
Математика. Критерии определения победителей и призёров
Физика. Условия, решения и критерии 9 класса
Физика. Условия, решения и критерии 10 класса
Физика. Условия, решения и критерии 11 класса
Физика. Критерии определения победителей и призёров
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2019 года. 9 класс. Билеты 1-2, билеты 9-10
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2019 года. 10 класс. Билеты 3-4, билеты 11-12
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2019 года. 11 класс. Билеты 5-8, билеты 13-16
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2019 года. 11 класс. Варианты 1-4, варианты 5-8
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2019 года. 10 класс. Варианты 1-2, варианты 3-4
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2019 года. 9 класс

Задания 2018 года
Математика. Условия, решения и критерии 9 класса
Математика. Условия, решения и критерии 10 класса
Математика. Условия, решения и критерии 11 класса
Физика. Условия, решения и критерии 9 класса
Физика. Условия, решения и критерии 10 класса
Физика. Условия, решения и критерии 11 класса
Онлайн-разбор олимпиады по математике 2018 года. 9-11 классы
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2018 года. 11 класс
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2018 года. 10 класс
Онлайн-разбор олимпиады по физике 2018 года. 9 класс

Задания 2017 года
Математика. Условия, решения и критерии 9 класса
Математика. Условия, решения и критерии 10 класса
Математика. Условия, решения и критерии 11 класса
Физика. Условия, решения и критерии 9 класса
Физика. Условия, решения и критерии 10 класса
Физика. Условия, решения и критерии 11 класса
Онлайн-разбор олимпиады 2017 года

Задания 2016 года
Математика. Условия, решения и критерии проверки 9 класса
Математика. Условия, решения и критерии проверки 10 класса
Математика. Условия, решения и критерии проверки 11 класса
Физика. Условия, решения и критерии проверки 9 класса
Физика. Условия, решения и критерии проверки 10 класса
Физика. Условия, решения и критерии проверки 11 класса
Онлайн разбор

Задания 2015 года
Математика. Условия, решения и критерии проверки 10 класса
Математика. Условия, решения и критерии проверки 11 класса
Физика. 10 класс. Билет 21, условия, решения и критерии проверки
Физика. 10 класс. Билет 22, условия, решения и критерии проверки
Физика. 10 класс. Билет 23, условия, решения и критерии проверки
Физика. 11 класс. Билеты 1-4, условия, решения и критерии проверки
Физика. 11 класс. Билеты 5-8, условия, решения и критерии проверки
Физика. 11 класс. Билеты 9-12, условия, решения и критерии проверки

Задания 2014 года
Математика. Условия, решения и критерии проверки
Физика. Условия, решения и критерии проверки

Задания 2013 года
Математика. Условия, решения и критерии проверки
Физика. Условия, решения и критерии проверки

Задания 2012 года
Математика. Условия, решения и критерии проверки
Физика. Условия, решения и критерии проверки

Задания 2011 года
Математика. Условия и ответы
Физика. Условия и ответы

Задания 2010 года
Математика. Условия и решения
Физика. Условия и ответы

Задания 2009 года
Математика. Условия и решения
Физика. Условия и решения

Задания 2008 года
Математика. Условия и решения
Физика. Условия

Задания 2007 года
Математика. Условия и решения
Физика. Условия

Задачи по общей физике – И.
 Е. Иродов
Чтобы быстро найти решение нажмите ctrl + F и введите номер задачи.
Скачать учебник: DjVu
Название: Задачи по общей физике
Автор: И. Е. Иродов
Издательство: Наука
Год издания: 1979
Ответы с подробными решениями по номерам:
1. Механика
1.1. Кинематика

№ 1.1 
№ 1.2 
№ 1.3 
№ 1.4 
№ 1.5 
№ 1.6 
№ 1.7 
№ 1.8 
№ 1.9 
№ 1.10 
№ 1.11 
№ 1.12 
№ 1.14 
№ 1.15 
№ 1.16 
№ 1.17 
№ 1.19 
№ 1.20 
№ 1.21 
№ 1.22 
№ 1.23 
№ 1.24 
№ 1.25 
№ 1.26 
№ 1.27 
№ 1.29 
№ 1.31 
№ 1.32 
№ 1.32 
№ 1.33 
№ 1.34 
№ 1.35 
№ 1.36 
№ 1.37 
№ 1.38 
№ 1.39 
№ 1.40 
№ 1.41 
№ 1.42 
№ 1.43 
№ 1.44 
№ 1.45 
№ 1.46 
№ 1.47 
№ 1. 48 
№ 1.49 
№ 1.50 
№ 1.51 
№ 1.52 
№ 1.53 
№ 1.54 
№ 1.55 
№ 1.56 
№ 1.57 
№ 1.58 
1.2. Основное уравнение динамики

№ 1.59 
№ 1.60 
№ 1.61 
№ 1.62 
№ 1.63 
№ 1.64 
№ 1.65 
№ 1.66 
№ 1.67 
№ 1.68 
№ 1.69 
№ 1.70 
№ 1.71 
№ 1.72 
№ 1.73 
№ 1.74 
№ 1.75 
№ 1.76 
№ 1.77 
№ 1.79 
№ 1.80 
№ 1.81 
№ 1.84 
№ 1.85 
№ 1.86 
№ 1.87 
№ 1.88 
№ 1.89 
№ 1.90 
№ 1.91 
№ 1.92 
№ 1.95 
№ 1.96 
№ 1.97 
№ 1.98 
№ 1.99 
№ 1.100 
№ 1.101 
№ 1.102 
№ 1.103 
№ 1.104 
№ 1.105 
№ 1.106 
№ 1.107 
№ 1.108 
№ 1.109 
№ 1.110 
№ 1.111 
№ 1.112 
№ 1.113 
№ 1.114 
№ 1.115 
№ 1.117 
1.3. Законы сохранения энергии, импульса и момента импульса

№ 1. 118 
№ 1.119 
№ 1.120 
№ 1.121 
№ 1.122 
№ 1.123 
№ 1.124 
№ 1.125 
№ 1.126 
№ 1.127 
№ 1.130 
№ 1.131 
№ 1.133 
№ 1.134 
№ 1.135 
№ 1.136 
№ 1.137 
№ 1.140 
№ 1.141 
№ 1.142 
№ 1.143 
№ 1.145 
№ 1.147 
№ 1.149 
№ 1.150 
№ 1.151 
№ 1.153 
№ 1.154 
№ 1.155 
№ 1.156 
№ 1.157 
№ 1.161 
№ 1.162 
№ 1.163 
№ 1.164 
№ 1.166 
№ 1.167 
№ 1.168 
№ 1.169 
№ 1.170 
№ 1.171 
№ 1.172 
№ 1.173 
№ 1.174 
№ 1.175 
№ 1.177 
№ 1.178 
№ 1.179 
№ 1.180 
№ 1.181 
№ 1.182 
№ 1.184 
№ 1.186 
№ 1.187 
№ 1.188 
№ 1.189 
№ 1.190 
№ 1.191 
№ 1.192 
№ 1.193 
№ 1.195 
№ 1.196 
№ 1.197 
№ 1.198
1.4. Всемирное тяготение

№ 1. 200 
№ 1.201 
№ 1.202 
№ 1.205 
№ 1.208 
№ 1.214 
№ 1.216 
№ 1.221 
№ 1.224
1.5. Динамика твердого тела

№ 1.234 
№ 1.236 
№ 1.238 
№ 1.239 
№ 1.240 
№ 1.241 
№ 1.242 
№ 1.243 
№ 1.245 
№ 1.246 
№ 1.247 
№ 1.248 
№ 1.249 
№ 1.250 
№ 1.251 
№ 1.252 
№ 1.253 
№ 1.255 
№ 1.256 
№ 1.257 
№ 1.258 
№ 1.259 
№ 1.261 
№ 1.262 
№ 1.264 
№ 1.270 
№ 1.272 
№ 1.273 
№ 1.274 
№ 1.275 
№ 1.276 
№ 1.277 
№ 1.278 
№ 1.279 
№ 1.280 
№ 1.281 
№ 1.283 
№ 1.286 
№ 1.288 
№ 1.289 
1.6. Упругие деформации твердого тела

№ 1.290 
№ 1.291 
№ 1.292 
№ 1.293 
№ 1.294 
№ 1.295 
№ 1.296 
№ 1.297 
№ 1.313 
№ 1.314 
1.7. Гидродинамика

№ 1. 316 
№ 1.319 
№ 1.328 
№ 1.334 
№ 1.338 
№ 1.339 
1.8. Релятивистская механика

№ 1.340 
№ 1.342 
№ 1.344 
№ 1.346 
№ 1.347 
№ 1.348 
№ 1.349 
№ 1.351 
№ 1.353 
№ 1.356 
№ 1.357 
№ 1.359 
№ 1.361 
№ 1.363 
№ 1.364 
№ 1.365 
№ 1.369 
№ 1.370 
№ 1.375 
№ 1.376 
№ 1.378 
№ 1.385 
№ 1.386 
2. Термодинамика и молекулярная физика
2.1. Уравнение состояния газа. Процессы

№ 2.1 
№ 2.2 
№ 2.3 
№ 2.4 
№ 2.6 
№ 2.7 
№ 2.8 
№ 2.9 
№ 2.10 
№ 2.11 
№ 2.12 
№ 2.13 
№ 2.17 
№ 2.18 
№ 2.19 
№ 2.20 
№ 2.21 
№ 2.22 
№ 2.23 
2.2. Первое начало термодинамики. Теплоемкость

№ 2.26 
№ 2.28 
№ 2.29 
№ 2.30 
№ 2.31 
№ 2.32 
№ 2. 33 
№ 2.34 
№ 2.35 
№ 2.36 
№ 2.37 
№ 2.39 
№ 2.40 
№ 2.41 
№ 2.42 
№ 2.43 
№ 2.44 
№ 2.45 
№ 2.46 
№ 2.47 
№ 2.48 
№ 2.49 
№ 2.51 
№ 2.52 
№ 2.53 
№ 2.54 
№ 2.55 
№ 2.56 
№ 2.57 
№ 2.60
2.3. Молекулярно-кинетическая теория. Распределения Максвелла и Больцмана

№ 2.62 
№ 2.63 
№ 2.64 
№ 2.65 
№ 2.66 
№ 2.67 
№ 2.68 
№ 2.69 
№ 2.70 
№ 2.71 
№ 2.73 
№ 2.75 
№ 2.76 
№ 2.77 
№ 2.79 
№ 2.80 
№ 2.81 
№ 2.82 
№ 2.85 
№ 2.86 
№ 2.89 
№ 2.92 
№ 2.95 
№ 2.100 
№ 2.103 
№ 2.104 
№ 2.105 
№ 2.106 
№ 2.107 
№ 2.109 
№ 2.110
2.4. Второе начало термодинамики. Энтропия

№ 2.113 
№ 2.114 
№ 2.115 
№ 2.116 
№ 2.117 
№ 2. 120 
№ 2.121 
№ 2.124 
№ 2.128 
№ 2.131 
№ 2.132 
№ 2.133 
№ 2.134 
№ 2.135 
№ 2.136 
№ 2.137 
№ 2.138 
№ 2.139 
№ 2.140 
№ 2.141 
№ 2.142 
№ 2.143 
№ 2.144 
№ 2.145 
№ 2.146 
№ 2.148 
№ 2.149 
№ 2.152 
№ 2.154 
№ 2.157
2.5. Жидкости. Капиллярные явления

№ 2.161 
№ 2.165 
№ 2.169 
№ 2.171 
№ 2.172 
№ 2.173 
№ 2.175 
№ 2.178 
№ 2.180
2.6. Фазовые превращения

№ 2.185 
№ 2.186 
№ 2.191 
№ 2.192 
№ 2.196 
№ 2.197 
№ 2.198 
№ 2.200 
№ 2.210
2.7. Явления переноса

№ 2.222 
№ 2.223 
№ 2.242 
№ 2.243 
№ 2.244 
№ 2.247
3. Электродинамика
3.1. Постоянное электрическое поле в вакууме

№ 3.1 
№ 3.2 
№ 3.3 
№ 3. 4 
№ 3.5 
№ 3.6 
№ 3.7 
№ 3.8 
№ 3.9 
№ 3.10 
№ 3.11 
№ 3.12 
№ 3.13 
№ 3.14 
№ 3.15 
№ 3.16 
№ 3.17 
№ 3.18 
№ 3.19 
№ 3.20 
№ 3.21 
№ 3.22 
№ 3.24 
№ 3.25 
№ 3.26 
№ 3.27 
№ 3.28 
№ 3.30 
№ 3.31 
№ 3.32 
№ 3.33 
№ 3.34 
№ 3.35 
№ 3.36 
№ 3.37 
№ 3.38 
№ 3.39 
№ 3.40 
№ 3.41 
№ 3.42 
№ 3.43 
№ 3.45 
№ 3.46 
№ 3.47 
№ 3.48 
№ 3.49 
№ 3.50 
№ 3.51 
№ 3.52 
№ 3.53
3.2. Проводники и диэлектрики в электрическом поле
3.3. Электроемкость. Энергия электрического поля
3.4. Электрический ток
3.5. Постоянное магнитное поле. Магнетики
3.6. Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла
3.7. Движение заряженных частиц в электрическом и магнитном полях
4. Колебания и волны
4.
 1. Механические колебания4.2. Электрические колебания
4.3. Упругие волны. Акустика
4.4. Электромагнитные волны. Излучение
 Проверка ваших ответов по физике 
 Проработав долгую задачу по физике, вы, наконец, нашли ответ. Откуда вы знаете, правильно ли это и вся эта работа не была напрасной? В этом посте я расскажу о нескольких быстрых стратегиях, которые помогут исключить неправильные ответы.
  В качестве примера возьмем следующую задачу: 
 Игрушечная машинка с мотором массой M = 504 г стоит на столе и привязана веревкой к стойке в центре стола, так что она может двигаться по круговой траектории радиусом L = 1,1 м. Двигатель заставляет его двигаться с постоянной скоростью, так что он совершает равномерное круговое движение вокруг столба. Струна имеет максимальное натяжение _{Tmax =} 10,2 Н, при котором он сломается. Какую максимальную скорость может развить автомобиль, не порвав струну?
 Работа над задачей с переменными  Одна простая стратегия, которую вы можете попробовать с самого начала задачи, состоит в том, чтобы найти решение, используя только переменные, а не значения, заданные в задаче. У этой стратегии есть несколько преимуществ. Во-первых, проще вернуться и проверить алгебраические ошибки с переменными, а не с числами. Если была допущена ошибка, это облегчит ее обнаружение и исправление. Второе преимущество заключается в том, что вычисленные значения гораздо проще проверять, поскольку все численные расчеты находятся в конце. Это означает, что фактическое вычисление необходимо проверять только в конце, а не на протяжении всей задачи. Кроме того, поскольку все числа подставляются вместе в конце, ошибок округления можно избежать, поскольку округление выполняется только один раз, а не распределяется по всей задаче.
 Для нашего примера задачи мы начнем с признания того, что натяжение T создает центростремительную силу Fc. Центростремительная сила обычно может быть выражена как:
 В этом уравнении m — масса объекта, v — скорость, r — радиус кругового движения. Для игрушечной машины в нашем уравнении, если мы подставим наши конкретные переменные с T = Fc, у нас останется следующее уравнение:
 Решение для максимальной скорости дает:
 Порядок величины  После того, как вы подсчитали свой ответ, вы должны подумать, является ли ваш результат разумным или нет. Вы должны попытаться получить представление о значениях различных величин в единицах СИ. Это может быть сложно для американцев, потому что мы не используем метрическую систему, но это важный навык, который нужно развивать. Например, полезно знать, что если бейсбольный питчер бросает мяч со скоростью 1 м/с или 1000 м/с, эти скорости, вероятно, будут неоправданно медленными и высокими соответственно. Вы можете запомнить приблизительные преобразования между СИ и единицами, с которыми вы более знакомы, если это проще. Например, метр примерно равен ярду.
 Теперь мы можем подключить нашу примерную задачу:
 После подстановки этих чисел наш ответ выглядит как относительно низкая скорость для небольшого автомобиля. Это должно быть подсказкой, чтобы проверить, что мы подключили! Обратите внимание, что в задаче масса указана в г, а не в кг, поэтому мы знаем, что подставили неправильное число. Таким образом, истинное значение выглядит следующим образом:
 Это кажется более разумным значением. Обратите внимание, что первоначальное решение проблемы с использованием переменных делает проверку того, что мы вставили правильные значения, одноэтапным процессом, а не многоэтапным, отслеживающим все решение.
 Значащие цифры  Хотя это и не метод проверки решений, важно не забывать проверять значащие цифры. Некоторые тесты снимают баллы за неправильное количество значащих цифр, поэтому не теряйте легкие баллы!
 В этой задаче длина строки задается только двумя значащими цифрами, что ограничивает наше решение только двумя значащими цифрами. Мы должны округлить так, чтобы v = 4,7 м/с.
 Единицы  Всегда важно включать единицы измерения в решение. Обычно проще всего решать проблемы, используя только единицы СИ, но бывают случаи, когда это не так. Какие бы единицы вы ни использовали, убедитесь, что вы последовательны на протяжении всей задачи. Например, если вы решите использовать литры для объема вместо кубических метров, убедитесь, что вы делаете это для каждого количества в задаче. 2, если используются единицы СИ. Анализ размерностей выявляет алгебраические ошибки, потому что это обычно приводит к тому, что единицы не работают правильно. Чтобы использовать этот метод, все единицы должны быть преобразованы в основные единицы СИ, такие как килограммы, метры и секунды. Например, джоуль равен килограмм-метру в квадрате на секунду в квадрате.
 Наше решение для максимальной скорости автомобиля:
 Если мы подставим единицы измерения L, Tmax и m, то получим:
 И это правильно! Если бы мы допустили алгебраическую ошибку и нашли неверное решение, мы бы не нашли единицы измерения м/с и знали бы, что нужно проверить наше решение.
 Установление пределов  Дополнительным преимуществом поиска окончательного ответа в терминах переменных является то, что он позволяет устанавливать пределы. Вы можете проверить, имеет ли решение смысл, посмотрев на эффекты увеличения или уменьшения членов в решении. Это требует некоторой физической интуиции и навыка, который вы приобретете по мере решения большего количества задач. Полезные пределы, как правило, равны 0 и бесконечности для большинства величин. Для углов 0 и 90 градусов, как правило, являются полезными пределами, поскольку они уменьшают косинус и синус до 0 или 1.
 Мы нашли следующее решение для нашей примерной задачи:
 Давайте рассмотрим влияние трех параметров в решении на v. Во-первых, обратите внимание, что v увеличивается с увеличением T, как и в числителе. Это имеет смысл, потому что автомобиль должен двигаться быстрее, если шнур прочнее. Мы также замечаем, что v увеличивается с увеличением L. Это также имеет смысл, потому что чем длиннее шнур, тем менее резкий поворот и тем меньше усилий требуется от шнура для поворота автомобиля. Наконец, обратите внимание, что v уменьшается с увеличением M. Мы ожидали этого, потому что чем массивнее автомобиль, тем труднее шнуру заставить его вращаться. Это должно привести к разрыву шнура с меньшей скоростью. Наше решение кажется разумным, если принять ограничения.
 Заключительные мысли  Всегда важно убедиться, что ваш ответ на любую физическую задачу является разумным. Воспользуйтесь преимуществами этих методов, чтобы избежать и выявить алгебраические и вычислительные ошибки. Внедрение организованного подхода к решению проблем поможет вам решать проблемы правильно и с большей последовательностью. С практикой эти методы станут вашей второй натурой и помогут вам убедиться, что ваше решение является правильным.
 1.7 Решение задач по физике 
 Цели обучения 
 К концу этого раздела вы сможете:
 Описывать процесс разработки стратегии решения проблем.
 Объясните, как найти численное решение задачи.
 Кратко опишите процесс оценки значимости численного решения задачи.
  Рис. 1.13  Навыки решения задач необходимы для успеха в физике. (кредит: «scui3asteveo»/Flickr)
 Навыки решения задач совершенно необходимы для успеха в количественном курсе физики. Что еще более важно, способность применять общие физические принципы, обычно представляемые уравнениями, к конкретным ситуациям является очень мощной формой знания. Это намного мощнее, чем запоминание списка фактов. Аналитические навыки и способность решать проблемы могут быть применены к новым ситуациям, в то время как список фактов не может быть достаточно длинным, чтобы охватить все возможные обстоятельства. Такие аналитические навыки полезны как для решения задач в этом тексте, так и для применения физики в повседневной жизни.
 Как вы, наверное, хорошо знаете, для решения проблем требуется определенный творческий подход и проницательность. Никакая жесткая процедура не работает каждый раз. Креативность и проницательность растут с опытом. С практикой основы решения проблем становятся почти автоматическими. Один из способов попрактиковаться — прорабатывать примеры текста для себя во время чтения. Другой вариант — проработать как можно больше задач в конце раздела, начиная с самых простых, чтобы укрепить уверенность, а затем переходя к более сложным. После того, как вы начнете заниматься физикой, вы увидите ее вокруг себя и сможете начать применять ее к ситуациям, с которыми сталкиваетесь за пределами классной комнаты, точно так же, как это делается во многих приложениях в этом учебнике.
 Хотя простого пошагового метода, подходящего для решения каждой проблемы, не существует, описанный ниже трехэтапный процесс облегчает решение проблемы и делает его более осмысленным. Три этапа — это стратегия, решение и значимость. Этот процесс используется в примерах по всей книге. Здесь мы рассмотрим каждый этап процесса по очереди.
 Стратегия 
 Стратегия — это начальный этап решения проблемы. Идея состоит в том, чтобы точно выяснить, в чем заключается проблема, а затем разработать стратегию ее решения. Вот некоторые общие рекомендации для этого этапа:
  Изучите ситуацию, чтобы определить, какие физические принципы задействованы  . Часто помогает  нарисовать простой эскиз  в самом начале. Вам часто нужно решить, какое направление является положительным, и отметить это на своем эскизе. Когда вы определили физические принципы, гораздо легче найти и применить уравнения, представляющие эти принципы. Хотя найти правильное уравнение очень важно, имейте в виду, что уравнения представляют собой физические принципы, законы природы и отношения между физическими величинами. Без концептуального понимания проблемы численное решение не имеет смысла.
  Составьте список того, что дано или может быть выведено из сформулированной проблемы (укажите «известные»)  . Многие проблемы сформулированы очень кратко и требуют некоторого изучения, чтобы определить, что известно. На этом этапе также может быть очень полезным рисование эскиза. Формальная идентификация известных имеет особое значение при применении физики к реальным ситуациям. Например, слово  остановилось  означает, что в этот момент скорость равна нулю. Кроме того, мы часто можем принять начальное время и положение за ноль, выбрав соответствующую систему координат.
  Определите, что именно нужно определить в задаче (укажите неизвестные)  . Особенно в сложных задачах не всегда очевидно, что нужно найти и в какой последовательности. Составление списка может помочь выявить неизвестные.
  Определите, какие физические принципы помогут вам решить проблему  . Поскольку физические принципы имеют тенденцию выражаться в виде математических уравнений, здесь может помочь список известных и неизвестных. Легче всего, если вы сможете найти уравнения, содержащие только одно неизвестное, то есть все остальные переменные известны, так что вы сможете легко найти неизвестное. Если уравнение содержит более одного неизвестного, то для решения задачи необходимы дополнительные уравнения. В некоторых задачах необходимо определить несколько неизвестных, чтобы получить наиболее необходимое. В таких задачах особенно важно помнить о физических принципах, чтобы не заблудиться в море уравнений. Возможно, вам придется использовать два (или более) разных уравнения, чтобы получить окончательный ответ.
 Решение 
 Стадия решения — это когда вы делаете математику.  Подставьте известные величины (вместе с их единицами измерения) в соответствующее уравнение и получите численное решение с единицами измерения  . То есть проделайте алгебру, исчисление, геометрию или арифметику, необходимые для нахождения неизвестного из известного, убедившись, что в вычислениях используются единицы измерения. Этот шаг явно важен, потому что он дает числовой ответ вместе с его единицами измерения. Обратите внимание, однако, что этот этап составляет лишь одну треть всего процесса решения проблемы.
 Значение 
 После выполнения математических расчетов на этапе решения проблемы возникает искушение подумать, что вы закончили. Но всегда помните, что физика — это не математика. Скорее, занимаясь физикой, мы используем математику как инструмент, помогающий нам понять природу. Итак, после получения числового ответа всегда следует оценивать его значимость:
  Проверьте свои единицы измерения.  Если единицы измерения ответа неверны, значит, была допущена ошибка, и вам следует вернуться к предыдущим шагам, чтобы найти ее. Один из способов найти ошибку — проверить все уравнения, которые вы вывели, на согласованность размеров. Однако имейте в виду, что правильные единицы измерения не гарантируют правильность числовой части ответа.
  Проверьте ответ, чтобы убедиться, что он разумен. Имеет ли это смысл?  Этот шаг чрезвычайно важен: – цель физики – точно описать природу. Чтобы определить, является ли ответ разумным, проверьте как его величину, так и его знак, в дополнение к его единицам измерения. Величина должна соответствовать приблизительной оценке того, какой она должна быть. Его также следует разумно сравнивать с величинами других величин того же типа. Знак обычно говорит вам о направлении и должен соответствовать вашим прежним ожиданиям. Ваше суждение улучшится по мере того, как вы будете решать больше физических задач, и у вас появится возможность делать более точные суждения о том, адекватно ли природа описана ответом на задачу. Этот шаг возвращает проблеме ее концептуальное значение. Если вы можете судить о том, является ли ответ разумным, у вас есть более глубокое понимание физики, чем просто возможность решить проблему механически.
  Проверьте, не говорит ли ответ вам что-нибудь интересное. Что это значит?  Это обратная сторона вопроса: есть ли смысл? В конечном счете, физика — это понимание природы, и мы решаем физические задачи, чтобы немного узнать о том, как работает природа. Поэтому, предполагая, что ответ действительно имеет смысл, вы всегда должны уделить время тому, чтобы посмотреть, говорит ли он вам что-то о мире, что вы находите интересным. Даже если ответ на эту конкретную проблему вам не очень интересен, как насчет метода, который вы использовали для ее решения? Можно ли адаптировать метод для ответа на интересующий вас вопрос? Во многих отношениях наука движется вперед, отвечая на подобные вопросы.
 Резюме 
 В этой книге используются следующие три этапа процесса решения физических задач:
  Стратегия : Определите, какие физические принципы задействованы, и разработайте стратегию их использования для решения задачи.
  Решение  : Выполните необходимые вычисления, чтобы получить численное решение с единицами измерения.
  Значение  : Проверьте решение, чтобы убедиться, что оно имеет смысл (правильные единицы, разумная величина и знак), и оцените его значимость.
 Концептуальные вопросы 
 Какая информация вам нужна, чтобы выбрать, какое уравнение или уравнения использовать для решения задачи?
 Что делать после получения числового ответа при решении задачи?
 Показать раствор
 Дополнительные задачи 
 Рассмотрим уравнение  y = mt +b  , где размерность  y  — длина, а размерность  t  — время, а  m  и  b  — константы. Каковы размеры и единицы СИ для (а) 9{5}\text{/}120, [/latex], где  s  — длина, а  t  — время. Каковы размеры и единицы СИ для (a) [латекса] {s}_{0}, [/латекса] (б) [латекса] {v}_{0}, [/латекса] (в) [латекса] {a}_{0}, [/latex] (d) [латекс] {j}_{0}, [/latex] (e) [латекс] {S}_{0}, [/latex] и ( е)  в  ?
 Показать раствор
 (a) Автомобильный спидометр имеет погрешность 5%. Каков диапазон возможных скоростей, когда он показывает 90 км/ч? (b) Переведите этот диапазон в мили в час. Примечание. 1 км = 0,6214 мили.
 Марафонец преодолевает дистанцию 42,188 км за 2 часа 30 минут и 12 секунд. Неопределенность пройденного расстояния составляет 25 м, а прошедшего времени – 1 с. (a) Рассчитайте процент неопределенности расстояния. (b) Рассчитайте процент неопределенности в истекшем времени. в) Какова средняя скорость в метрах в секунду? г) Какова неопределенность средней скорости?
 Показать раствор
 Размеры сторон небольшой прямоугольной коробки составляют 1,80 ± 0,1 см, 2,05 ± 0,02 см и 3,1 ± 0,1 см в длину. Вычислите его объем и погрешность в кубических сантиметрах.
 Когда в Соединенном Королевстве использовались неметрические единицы измерения, использовалась единица массы, называемая фунт-масса (lbm), где 1 фунт = 0,4539 кг. (a) Если существует погрешность в 0,0001 кг в единице массы фунта, какова ее неопределенность в процентах? (b) Исходя из этой неопределенности в процентах, какая масса в фунтах имеет погрешность в 1 кг при переводе в килограммы?
 а. 0,02%; б. 1×10 ⁴ фунта
 Длина и ширина прямоугольной комнаты составляют 3,955 ± 0,005 м и 3,050 ± 0,005 м. Вычислите площадь помещения и ее неопределенность в квадратных метрах.
 Автомобильный двигатель перемещает поршень с круглым поперечным сечением диаметром 7,500 ± 0,002 см на расстояние 3,250 ± 0,001 см для сжатия газа в цилиндре. а) На сколько уменьшился объем газа в кубических сантиметрах? б) Найдите неопределенность в этом объеме.
 Показать раствор
 Задачи-вызовы 
 Первая атомная бомба была взорвана 16 июля 1945 года на полигоне Тринити примерно в 200 милях к югу от Лос-Аламоса. В 1947 году правительство США рассекретило киноленту взрыва. По этой киноленте британский физик Г. И. Тейлор смог определить скорость, с которой рос радиус огненного шара от взрыва. Затем, используя пространственный анализ, он смог определить количество энергии, выделившейся при взрыве, что в то время было тщательно охраняемым секретом. Из-за этого Тейлор не публиковал свои результаты до 19 лет.{\text{−}c} [/latex] и что [латекс] [k]=1. [/latex]) (b) Анализируя данные о высокоэнергетических обычных взрывчатых веществах, Тейлор обнаружил, что полученная им формула кажется справедливой до тех пор, пока константа  k  имеет значение 1,03. По киноленте он смог определить многие значения  r  и соответствующие значения  t  . Например, он обнаружил, что через 25,0 мс огненный шар имел радиус 130,0 м. Используйте эти значения вместе со средней плотностью воздуха 1,25 кг/м ³ , для расчета начального энерговыделения тринити-детонации в джоулях (Дж). (  Подсказка  : Чтобы получить энергию в джоулях, вам нужно убедиться, что все числа, которые вы подставляете, выражены в основных единицах СИ. ) (c) Энергия, выделяемая при больших взрывах, часто указывается в единицах «тонн тротила» (сокращенно «т тротила»), где 1 т тротила составляет около 4,2 ГДж. Переведите свой ответ на (б) в килотонны тротила (то есть кт тротила). Сравните свой ответ с быстрой и грязной оценкой в 10 кт в тротиловом эквиваленте, сделанной физиком Энрико Ферми вскоре после того, как он стал свидетелем взрыва с расстояния, которое считалось безопасным. (Сообщается, что Ферми сделал свою оценку, бросив несколько клочков бумаги прямо перед тем, как остатки ударной волны ударили его, и посмотрел, как далеко они были унесены ею.) 9{3}+\cdots , [/latex], где [latex] {a}_{n} [/latex] — безразмерные константы для всех [latex] n=0,1,2,\cdots [/latex] и  x  — это аргумент функции. (Если вы еще не изучали степенные ряды в исчислении, просто доверьтесь нам.) Используйте этот факт, чтобы объяснить, почему требование, чтобы все члены уравнения имели одинаковые размерности, является достаточным для определения размерной согласованности. То есть на самом деле это подразумевает, что аргументы стандартных математических функций должны быть безразмерными, поэтому на самом деле нет необходимости делать это последнее условие отдельным требованием определения размерной согласованности, как мы это сделали в этом разделе.
 Показать раствор
 Решение задач по физике – Понимание звука 
  Полезная информация 
 Будь организованным! 
 За последние двадцать лет я наблюдал, как многие ученики с трудом решают задачи по физике на домашних заданиях и тестах. Я видел, как они получали неправильные ответы и не могли отследить свои ошибки. Иногда это происходит потому, что ученик путается в физике. Однако чаще всего это происходит из-за того, что учащийся пытается «перепрыгнуть к ответу» — пробуя случайные вещи в надежде быстро выдать правильный ответ. Это тоже работает (иногда), иначе студенты бы этого не делали.   B  , но это рецепт катастрофы   для всего, кроме простейших упражнений типа «подключи и пей по формуле».
 Ключом к надежному и быстрому решению научных задач является системный подход. Рабочие примеры в книгах по физике следуют общему формату — и не без оснований. Точный метод варьируется, но основные шаги универсальны. Версии приведенного ниже шаблона были опубликованы в образовательных журналах и включены почти в каждый учебник по физике. Физики используют этот подход, потому что он работает. Изучите метод и используйте его!
 Сначала вы можете подумать, что этот метод — пустая трата бумаги и/или времени. Со временем вы разработаете собственную упрощенную версию этого шаблона — и это здорово. Тем не менее, помните об основных элементах: 1) оставайтесь организованным и 2) записывайте все важные вещи — и вы можете рассчитывать на успех.
 Шаблон решения задач по физике 
  Определите важное физическое понятие в задаче.  В этой книге обычно достаточно одного предложения и одного уравнения.
  Нарисуйте соответствующую схему.  Во многих задачах диаграмма поможет вам вспомнить и/или распознать важные детали.
  Список известных и неизвестных величин с буквенными обозначениями и единицами измерения.   Этот шаг имеет решающее значение. Это место, где вы организуетесь. Здесь вы определяете информацию, которая поможет вам найти ответ (а также нерелевантную информацию, размещенную там, чтобы отвлечь вас). Уточните эти детали или ждите неприятностей в будущем.
  Займись алгеброй.  Это означает перевернуть уравнение(я) таким образом, чтобы величина, которую вы хотите найти, была единственной в левой части уравнения. Пока не вводите никакие числа!
  Выполните все необходимые преобразования единиц измерения, а затем подставьте числа.    Выполните преобразование единиц измерения (при необходимости). Замените буквы в уравнениях правильными цифрами. Затем вытащите калькулятор.
  Подумайте над ответом.  Здесь нужно подумать о двух основных вещах: Возможно ли, что ответ правильный? Есть ли у него правильные единицы измерения? Это в правильном «приблизительном поле»?
 Что вы узнали из задачи? Обратите внимание на то, что только что произошло. У вас есть вопросы? Было ли что-то, что заставило вас остановиться и обратить внимание?
 Не верите? 
 Проверьте эти веб-сайты. Их советы имеют много общего с моими…
 http://blog.cambridgecoaching.com/4-tricks-for-solving-any-physics-problem
 http://www.smarterthanthat.com/physics/physics-dont-panic-10-steps-to-solving-most-physics-problems/
 https://youtu.be/YocWuzi4JhY
 https://youtu.be/ywZPAsM1FeU
 Пример 
 Имейте в виду, что пример, который вы собираетесь прочесть, написан автором учебника для студента-физика. Когда вы пишете свои собственные решения, вы будете писать для собственных учебных целей или, возможно, для оценщика. То, что вы создаете, почти наверняка будет включать в себя много сокращений, и это нормально.
 Пример: В пещеру летучих мышей 
 ВОПРОС: 
 Летучие мыши определяют расстояние до ближайших объектов, испуская короткие импульсы ультразвука и «прислушиваясь» к эху. Фред, домашняя летучая мышь, издает ультразвуковой «щебет» частотой 50 кГц, который длится всего 0,1 миллисекунды, и слышит эхо через 8,0 мс. Как далеко находится препятствие, вызвавшее эхо?
 РЕШЕНИЕ: 
 Определите важную физическую концепцию  :  Эта задача о том, как распространяется звук. Важно знать физику, что все звуки в воздухе распространяются с одной и той же постоянной скоростью, несмотря ни на что. Важное уравнение:
 [латекс]v = \frac{d} {t}[/латекс]
 Диаграмма: Диаграмма для этой задачи подчеркивает важную особенность этой задачи: звук идет от летучей мыши к препятствию   и   обратно, прежде чем летучая мышь услышит чириканье.
 Список известных и неизвестных величин (с буквенными названиями и единицами измерения):
 Эта проблема предоставляет слишком много информации. Знание физики помогает отделить полезную информацию от бесполезной. Чтобы решить эту проблему, все, что действительно нужно, — это 1) скорость звука в воздухе и 2) количество времени, которое требуется звуку, чтобы пройти от летучей мыши до препятствия. «50 кГц» не имеет значения — все звуки распространяются с одинаковой скоростью, независимо от частоты. Как долго длится звук — «0,1 миллисекунды» — также не имеет значения. Однако мне нужно знать скорость звука в воздухе — Google говорит, что она составляет 343 м/с при 20 °C (комнатная температура). Поскольку в задаче не указана температура, я буду считать, что воздух в пещере имеет температуру 20 °C.
 [latex]d = ?[/latex]
 [latex]v=343 \: \frac{m}{s}[/latex]
 Звуку требуется 8,0 мс для прохождения от летучей мыши до препятствия и обратно назад, поэтому звуку требуется половина этого времени, чтобы пройти в одну сторону. (Задача требует расстояния от летучей мыши до препятствия, а не расстояния от летучей мыши до препятствия и обратно).
 [латекс]t=4.0 \: мс[/латекс]
 Выполните алгебраические вычисления: Решите [латекс]v = \frac{d} {t}[/латекс] для расстояния: [латекс]d=vt[/ латекс]).
 Выполните преобразование единиц измерения (при необходимости), а затем подставьте числа: Единицы здесь не согласованы – скорость указана в м/с, а время — в миллисекундах, поэтому требуется преобразование единиц измерения. Вероятно, проще всего преобразовать миллисекунды в секунды:
 [латекс]4.0 \: мс =0,004 \: с[/латекс]
 Затем подставьте число в уравнение:
 [латекс]d=vt=(343 \: м/с)(0,0040 \: с) )=1.36 \: m[/latex]
 Поразмышляйте над ответом:
 Ответ довольно маленький – 1,36 метра – это чуть больше ярда?! Эта летучая мышь действительно близка к чему-то! Это правильно? Да, как оказалось. Погуглите скорость звука в футах в секунду, вы получите 1125 футов в секунду или около 1,1 фута в миллисекунду. (Звукорежиссеры обычно оценивают скорость звука как 1 фут в миллисекунду для расчета временных задержек на сцене).
 Единицы работают.
 Как это выглядит на студенческой работе 
 Очевидно, что, будучи студентом, вы не будете расписывать все шаги так, как это делает автор учебника, — это отнимает слишком много времени. На приведенном ниже рисунке показано, как решение ученика задачи о летучей мыши-препятствии, приведенное выше, может выглядеть в школьной тетради или домашнем задании. Обратите внимание, что здесь есть все основные элементы: набросок, список известных и неизвестных величин с единицами измерения, алгебраические выражения, числа с единицами измерения и краткая оценка ответа.
 Как может выглядеть студенческое решение задачи о летучей мыши-препятствии. Можете ли вы найти ошибку (ы)? Учащиеся, которые немного более внимательны, могут также включить дополнительный материал, например, список посторонних данных (50 кГц и 0,1 мс) и почему каждый из них можно игнорировать и/или примечание о подводных камнях в задаче («не не забудьте разделить на два туда и обратно»).
 Физика I: 501 Практические задачи для чайников Шпаргалка 
  Автор:  The Experts at Dummies and
  Обновлено:  28-06-2022
  Из книги:  Физика I: 501 практических задач для чайников (+ бесплатная онлайн-практика)
 Физика I: 501 практических задач для чайников (+ бесплатная онлайн-практика) 
 Исследовать книгу Купить на Amazon
 Правильно решать задачи по физике намного проще, если у вас есть пара трюков за поясом. На самом деле, вы можете значительно повысить свои шансы получить правильный ответ, если убедитесь, что ваши расчеты правдоподобны в реальном мире. Еще один трюк — нарисовать свой собственный визуал, когда он вам не предоставлен — никаких художественных способностей не требуется. Также полезно иметь этот удобный справочник для некоторых из наиболее распространенных префиксов единиц и преобразований единиц, с которыми вы обязательно столкнетесь в своей домашней работе по физике.
 Как проверить физически обоснованные ответы в задачах по физике 
 Поскольку физика описывает реальность, ваши решения любых физических задач, которые вы решаете, также должны описывать реальность. Вы можете избежать многих ошибок, проверив, что ваши ответы обладают следующими свойствами:
  У них есть нужные юниты.  Если в задаче вас просят найти скорость, и вы получаете 5 килограммов, значит, вы где-то ошиблись. (Обратите внимание, что эта проверка работает, только если вы следите за своими юнитами на протяжении всей задачи. )
  Они подходящего размера.  Если вы вычислите, что масса планеты составляет 53 грамма, что скорость футбольного мяча составляет 3 триллиона метров в секунду или что температура льда составляет 350 градусов по Цельсию, начните искать ошибку.
  Они указывают правильное направление.  Когда вы ищете вектор, иногда вы примерно знаете, в каком направлении он должен указывать.
  У них правильный знак.  Если вы обнаружите, что плотность жидкости составляет –1200 килограммов на кубический метр, вы сделали ошибку со знаком.
 Решение силовых задач в физике с использованием диаграмм свободного тела 
 В физике силовые задачи обычно просят вас предсказать, что произойдет, когда вы приложите силу к объекту, и обычно нет удобной иллюстрации, которая помогла бы вам визуализировать то, что описывается. К счастью, вы можете создать собственную диаграмму, чтобы лучше представить себе, о чем вас спрашивают. Следуйте этому методу из семи шагов, чтобы решить проблемы с силой:
 Нарисуйте каждый интересующий вас объект.
 Вот пример:
 Определите силы, действующие  на  каждый объект.
 Для каждой силы, действующей на один из объектов из шага 1, нарисуйте стрелку, указывающую направление силы, как показано на следующем рисунке. Обратите внимание, что хвост стрелки указывает, на какую часть объекта действует сила.
 Нарисуйте диаграмму свободного тела для каждого объекта.
 Если вы следуете этому пошаговому руководству, вы уже нарисовали диаграмму свободного тела. Он указан отдельно, потому что это самый важный шаг!
 Выберите систему координат для каждого объекта.
 Обычно вы рисуете направление  x  по горизонтали и направление  y  по вертикали, как показано на следующем рисунке. Однако при работе с наклонными плоскостями иногда требуется выбрать координатные оси параллельно и перпендикулярно плоскости.
 Для каждого объекта запишите каждую составляющую второго закона Ньютона.
 Для задач углового движения выберите ось вращения и запишите угловую версию второго закона Ньютона.
 Включить любые ограничения.
 Иногда у вас больше переменных, чем уравнений. Запишите любую другую известную вам информацию. Например, если автомобиль едет по ровной дороге, вы знаете, что вертикальная составляющая его ускорения равна нулю.
 Решите уравнения.
 Теперь, когда вы использовали все свои знания по физике, все, что вам нужно сделать, это алгебра.
 Справочные таблицы по физике для префиксов единиц и преобразования единиц 
 При решении физических задач вы часто будете сталкиваться с префиксами единиц, которые необходимо знать. Вы также должны быть знакомы с общими символами единиц и соответствующими им единицами СИ. В следующих таблицах перечислены некоторые типичные префиксы и символы, которые вы можете встретить.
 Часто используемые префиксы единиц измерения в задачах по физике Префикс имени блока  Символ  Фактор
 тера-  Т  10 ¹²
 гига-  Г  10 ⁹
 мега-  М  10 ⁶
 кило-  к  10 ³
 санти-  в  10 ^–2
 милли-  м  10 ^–3
 микро-  х  10 ^–6
 нано-  н  10 ^–9
 пико-  р  10 ^–12
 Удобные преобразования единиц измерения для задач физики Производные единицы  Символ  Единицы СИ
 Ньютон  Н  килограмм метр в секунду в квадрате
 Джоуль  Дж  килограмм-метр в квадрате на секунду в квадрате
 Вт  Вт  килограмм метр в квадрате в секунду в кубе
 Герц  Гц  обратная секунда
 Паскаль  С 905:30  килограмм на метр в секунду в квадрате
 Градус Цельсия  °С  кельвин
 Об этой статье 
 Эта статья из книги: 
 Физика I: 501 Практические задачи для чайников (+ Бесплатная онлайн-практика),
 Об авторе книги Эта статья может быть 
4 найдено в категории: Физика,
 Стратегии легкого решения физических задач 
 Два параметра помогут вам стать лучшим решателем физических головоломок. Во-первых, нужно понять и изучить концепции физики. Во-вторых, нужно иметь план реализации этих концепций в различных условиях, где физика может быть важна. Учащиеся описывают запросы этих условий для , как решать задачи по физике . Многие учащиеся отвечают, что они могут понять вопрос, но не могут решить задачи по физике. Если это относится и к другим, то, возможно, им нужно улучшить свои способности решать проблемы. Имея план создания этих способностей, вы можете поддержать учащихся.
  Как решать задачи по физике  можно определить как человека, который учился играть на музыкальном устройстве, водить машину. Что может помочь учащимся больше, чем другие вещи, так это то, что комплексная стратегия должна соответствовать конкретной проблеме, с которой они сталкиваются? Студенты могут использовать различные устройства или тактики с различными разделами физики, и только весь подход остается прежним. У учащихся есть несколько возможных собранных способностей и практик решения задач из более ранних областей химии, физики или математики. Подобно различным областям знаний и опыта, любая из определенных практик может быть полезной, и любая может сдерживать рост в определении  как решать задачи по физике. 
 Поэтому, чтобы знать эти новые стратегии, будьте готовы изучить новые схемы и отказаться от традиционных практик, которые задерживают интеллект. По мере того, как учащиеся будут расти как решатели физических задач, они увидят, что эта стратегия станет для них вторым качеством. Учащиеся начнут систематически выполнять эти элементы, чтобы заставить вас создать эффективный ответ на запрос.
 Стратегии решения физических задач  Оглавление
 #1:   Сосредоточьтесь на задаче  Обычно, когда учащиеся видят постановку задачи по физике, они должны представить требуемые вещи и свои данные. Учащиеся должны описать изображение и показать любые предоставленные данные.
 (1) Сначала создайте субъективное представление об условии запроса.
 (2) Затем нарисуйте буквальную, грубую картину, объясняющую необходимые вещи, их предложения и их корпорации. Кооперация, например, может иметь один объект, привязанный к другой веревке.
 (3) Отметить все идентифицированные данные. В данный момент не думайте о выборе алгебраических цифр для точных сумм.
 Иногда вы обнаружите, что предложенный в запросе вопрос не ясен. Например, «Защищает ли веревка?» Это то, на что можно быстро ответить. Спросите себя, что именно подвергается сомнению? Как преобразовать количество в любую измеримую величину?
 Существует несколько методов  как решать задачи по физике  . Одна часть определения этого состоит в том, чтобы понять, какую стратегию практиковать. Студенты должны будут набросать теории и источники, которые, по их мнению, будут полезны при решении этих проблем. Например:
  Если включены движения, используйте кинематическое описание ускорения и скорости. 
  Если силы включены, и вещи объединяются из-за этих сил, применяются законы движения Ньютона. 
 #2:   Объясните физику  «Физическая информация» запроса изменяет предоставленные данные и точное представление идеализированного изображения и определяет переменные, которые могут помочь определить желаемые суммы. Мысленно человек изменяет обычное состояние на идеализированное состояние, где можно использовать законы физики. Наиболее важным недостатком задач исходной физики является применение законов физики, то есть запись уравнений, до начала качественного изучения вопроса. Если кто-то может удержать призыв увидеть уравнения на раннем этапе решения проблемы, он может легко стать более эффективным решателем проблем.
 Чтобы создать объяснение физики, можно сделать следующее: 
 Превратить изображение в изображение(я), которое предоставляет только фундаментальные данные для научного разрешения. В идеализированном изображении люди, транспортные средства и другие объекты могут усиливать квадратные точки или блоки.
 Присвойте номер каждой основной физической переменной на картинке.
 Обычно учащимся требуется описать порядок координат с указанием направлений – и +.
 При использовании теорий кинематики предложите план, определяющий ускорение и скорость объектов в определенное время и в определенных положениях.
 Если нужны корпорации, создайте идеализированный, независимый орган и насильно снимайте.
 При использовании экономических систем нарисуйте картинки «перевод», «до» и «после», чтобы объяснить, как меняется схема. Представление изображения (картинок) обеспечивает количество всех физических переменных, которые были отмечены на изображении (ях), или определяет, что оно неизвестно.
 Используя проблему, информацию о физике и то, как она заявлена, они требуют определения объективной переменной — спросите себя, объясняет ли оценочная величина проблему. Может быть бесконечная целевая переменная или любые общие переменные, которые можно определить в сложных запросах.
 Понимая объективную переменную(ы) и стратегию, можно встретить их инструментарий научных формулировок, используя концепции и ограничения способа связать физические переменные с картинок. Прежде всего, начинают видеть количественные корреляции между переменными.
 #3:   Схема решения  Прежде чем учащиеся приступят к вычислению результата, уделите некоторое время разработке стратегии. Обычно, если законы физики представлены в виде уравнения, сравнение является универсальным и общим утверждением. Студенты должны составить определенные алгебраические уравнения, которые позволят им определить целевую переменную.
 Изучите методы объединения уравнений в наборе инструментов для получения целевой переменной. Начните с данного уравнения, которое включает целевую переменную.
 Распознайте некоторые неизвестные в уравнении.
 См. уравнения из набора инструментов, содержащие определенные неизвестные.
 Продолжайте метод до тех пор, пока уравнения не будут содержать различные неизвестные.
 Подпишите все уравнения для удобства.
 На этот раз не отвечайте на уравнения численно.
 Часто опытные решатели головоломок начинают с целевой переменной и отходят назад, чтобы найти путь к решению. Редко единицы могут помочь учащимся выбрать правильный путь. Например, если учащиеся изучают скорость, им нужно понимать свой окончательный ответ, который должен быть выражен в м/с. Это  способ более эффективно решать задачи по физике .
 Учащиеся получают ответ, если считают, что в нем столько объективных уравнений, сколько остается неизвестных. Если нет, изучите другие сравнения или просмотрите макет, чтобы понять, можно ли удалить переменную из уравнений.
 Если у учащихся одинаковое количество неизвестных и уравнений, покажите, как решать физические задачи алгебраически в качестве целевой переменной. Большинство студентов начинают строить план с последнего пункта и возвращаются к начальному шагу. Вот как можно написать уравнение, содержащее переменное целевое простое число.
 #4:   Реализовать планы  Теперь можно реализовать план.
 Возьми алгебру с заданным наброском.
 Если кто-то готов, ему нужно иметь частное уравнение с целевой переменной, разделенной между отдельными лицами и только определенными мерами на противоположной стороне.
 Измените условия (величины с единицами измерения) в последнем уравнении.
 Помните, единицы измерения логичны; другие могут отменить правильно.
 Наконец, измерьте статистический результат для точечной переменной (переменных). Убедитесь, что последний ответ должен быть открыт для лиц, которые могут оценить решение.
 Это важно знать  как решать физические задачи  алгебраически перед вводом цифровых значений. Любые незнакомые числа можно отменить, и можно не требовать понимания их цифрового значения. Может быть полезно определить общие численные проблемы в любой сложной задаче, чтобы оставаться на разумности решения.
 #5:    Напишите возможные решения  В конечном итоге учащиеся могут оценить свои ответы на  как решать задачи по физике  . Это может принести пользу, если учащиеся будут практиковать традиционные представления о том, как устроен физический мир. Кроме того, эти особенности физической среды можно увидеть на уроке физики.
 Кто-нибудь еще может понять решение?
 Имеют ли смысл единицы измерения? Скорость не рассчитывается в кг/с.
 Должны ли векторные меры иметь как направление, так и величину?
 Верно ли решение и опыт? Узнайте, например, что автомобили не едут по дороге со скоростью 300 миль в час. Если поставить более дальнюю цель в горячую воду, вода охлаждается, и вещь растет в тепле.
 Решить проблему?
 Когда это возможно, может быть хорошей идеей просмотреть решения, особенно когда их оценивает инструктор. Если оценка предполагает, что ответ является неточным или предвзятым. В нем говорится о результатах и описываются рассуждения.
 Заключение  В заключение этого поста мы упомянули количество стратегий для , как решать физические задачи.  Мы упомянули 5 лучших способов помочь учащимся решать задачи по физике. Кроме того, многие темы могут сбить вас с толку; поэтому возникает необходимость уточнить понятия темы. Это поможет учащимся распознать проблемы и найти наилучший способ их решения. Итак, используйте разные методы для эффективного и точного решения проблемы. Получите лучшую онлайн-справку по физике.
 Школа физики Ответы Отзывы | Прочитайте обзоры обслуживания клиентов CollegePhysicsAnswers.com 
 5-звездочный
 91%
 4-звездочный
 6%
 3-Star
 <1%
 2-Star
 <1%
6 2-Star 3
 <1%
6 2-Star 3
. 1 звезда
 1%
 проблемавеб-сайтшагобъяснениевидеокурспомощьответклассресурс Сортировать по:
0864
 Удивительный инструмент 
 Этот инструмент оказался чрезвычайно полезным, и я на 100 % рекомендую его всем, кто испытывает трудности с физикой. Математика — мое самое слабое место, но это дало мне уверенность в том, что я преуспею в физике. Я планирую продолжать использовать это в течение всего семестра.
  Дата опыта:  22 сентября 2022 г.
 Привет, Александрия! Я так рада, что мои решения помогли тебе в учебе! Большое спасибо за то, что оставили этот замечательный отзыв, и всего наилучшего на вашем курсе, 
 Shaun
 Взгляните
 SA
 samlucas 1
 обзор
 Изучение физики 
 Это отличный материал. Он очень полезен для учащихся, которым трудно понять уроки в классе. Видео было очень полезным.
  Дата опыта:  28 сентября 2022 г.
 Привет, Сэм, я очень рад, что мои решения помогают тебе в учебе! Большое спасибо за то, что оставили этот замечательный отзыв. 
 Всего наилучшего, 
 Шон
 SO
 советский ботнет 1
 обзор
 Видео того стоят 
 Видео Шона были очень полезными, так как он подробно описывает каждый шаг. Моя самая большая проблема с физикой заключалась в ограниченном опыте работы с математикой, из-за чего было трудно автоматически рассматривать переменные как комбинации других переменных (среди прочего), и есть нюансы в алгебраических методах, которые часто не включаются в онлайн-примеры, такие как Академия Хана. . Шон работает с ними в видео, поэтому они стоят своих денег. Мой университетский курс использовал физику в колледже в качестве учебника, и подробные видео были важной частью причины, по которой я набрал выше среднего балла по этому разделу.
  Дата опыта:  03 августа 2022 г.
 Привет, sovietbotnet (ваше настоящее имя, я полагаю? ;) Я очень рад, что College Physics Answers так изменил ваш опыт прохождения курса. Я приложил много усилий, чтобы сделать шаги алгебры методичными и понятными, включая цветовое кодирование, выделяя манипуляции красным цветом, и я рад, что это было так полезно для вас. Поздравляем вас с достижением в вашем курсе, и большое спасибо за этот прекрасный обзор. 
 С наилучшими пожеланиями, 
 Shaun
 AM
 amcamclay 1
 обзор
 Эти видео делают физику сносной! 
 Я действительно изо всех сил пытался понять математику в задачах по физике, по которым читал лекции мой преподаватель. Шон упростил выполнение шагов, и я смог выяснить, какую формулу использовать, попрактиковавшись в использовании методов Шона. Мне особенно нравится его юмор, он вставал, решая проблемы. Спасибо, что помогли мне добраться до A
  Дата опыта:  18 июля 2022 г.
 Привет, amcamclay! Я в восторге от того, что мои видео помогли вам с легкостью освоить физику. Поздравляю с потрясающим успехом с пятеркой! Я очень ценю этот отличный обзор. Спасибо, что поделились этими добрыми словами. 
 Всего наилучшего, 
 Shaun
 AT
 atiabasiri 1
 обзор
 Очень помогает 
 Очень помогает. Большое спасибо
  Дата опыта:  22 сентября 2022 г.
 Привет, atiabasiri, я очень рад, что видео так помогают! Наилучшие пожелания в вашей учебе и большое спасибо за отличный обзор, 
 Shaun
 RC
 Rhonda Chambers 1
 обзор
 Отличный веб-сайт с равным… 
 Отличный веб-сайт с равным пониманием решений физических задач.
  Дата опыта:  16 сентября 2022 г.
 Привет, Ронда! Я так рада, что College Physics Answers помог тебе в учебе! Большое спасибо за оставленный отзыв. 
 С наилучшими пожеланиями, 
 Шон
 NI
 nikkipassesphysics 2
 отзывы
 Мне очень понравилось и я оценил… 
 Мне очень понравилось и я оценил все, что вы предложили в Интернете. Это очень помогло мне. И мне нравится, что я могу посмотреть его 10 раз, а потом, наконец, получить! Еще раз спасибо и продолжайте в том же духе. Кто увидит этот обзор, подписка того стоит!!
  Дата опыта:  24 июля 2022 г.
 Привет, Nikkipassesphysics! Большое спасибо за этот замечательный обзор! Я очень рад, что мои решения так помогли вам в учебе, и поздравляю с окончанием физики. 
 С наилучшими пожеланиями, 
 Shaun
 JM
 J. Mora 2
 отзывов
 Openstax был чрезвычайно полезен, пока я… 
 Openstax был чрезвычайно полезен, когда я проходил курс физики. Я рекомендую эту подписку на 100%.
  Дата опыта:  07 сентября 2022 г.
 Привет, Дж. Мора! Поздравляем с окончанием курса физики! Я очень рад, что мои решения оказались настолько полезными, и большое спасибо за этот замечательный обзор.
 PH
 Физика 1
 обзор
 Эффективно! 
 Очень помогли краткие пояснения к проблемам. Они были острыми, достаточными и легкими для понимания.
  Дата опыта:  04 сентября 2022 г.
 Привет, Физика, это такой замечательный обзор! Я очень рад, что у вас остались хорошие впечатления от College Physics Answers. Большое спасибо, что нашли время написать этот замечательный отзыв. 
 Всего наилучшего, 
 Shaun
 BK
 Bennett Kading 1
 отзыв
 Отличный сайт! 
 Шон превосходно объясняет проблемы полностью и тщательно проходит каждый шаг, чтобы получить ответы. Видео и особенно скриншоты калькулятора помогли мне сдать урок физики! Настоятельно рекомендую!
  Дата опыта:  26 июня 2022 г.
 Привет, Беннетт, я очень рад, что мои решения оказались такими полезными! Это отличный отзыв о снимках экрана калькулятора — я думал, что они будут полезны, но не был уверен, насколько. Я рад, что включил их. Удачи в дальнейшей учебе, 
 Шон
 FU
 futureeyedoc 1
 обзор
 Лучшие деньги, которые я когда-либо тратил 
 Лучшие деньги, которые я когда-либо тратил на ресурс для моего второго класса физики. Мне очень нужен был кто-то, кто проведет меня через бесконечные формулы физики, и эти видео невероятно полезны для этого. Я развил полное понимание физики, и я чрезвычайно благодарен. Спасибо, Шон!
  Дата опыта:  17 мая 2022 г.
 Привет, futureeyedoc, это такой отличный отзыв! Это фантастика, что мои видео так помогли вам понять. Я горжусь тем, что помог запустить будущего врача-офтальмолога :) 
 Всего наилучшего, 
 Шон
 SC
 ScienceGirlNeptune 1
 обзор
 Без этого не обошлось! 
 Это был бесценный ресурс, когда я изучал свой первый курс физики в колледже. Я очень рекомендую. По цене вы не ошибетесь!
  Дата опыта:  11 августа 2022 г.
 Привет, ScienceGirlNeptune, поздравляем с успехом на курсе! Я очень рад, что «Ответы по физике в колледже» помогли вам разобраться в этом сложном предмете. Большое спасибо за прекрасный обзор! 
 С наилучшими пожеланиями, 
 Shaun
 KI
 KingKungfu 1
 обзор
 Обучающие видео чрезвычайно… 
 Обучающие видео чрезвычайно полезны; каждый из них независим от другого, поэтому вам не нужно смотреть все пятьдесят видео, чтобы понять несколько вопросов по каждой главе. 
 Они предлагают решения в упорядоченном виде: данность, решение, уравнение, алгебраическая работа/вывод, подключи и пей и объяснение. 
 Мне никогда не приходилось обращаться к сторонней информации при использовании этих видео. Они были исключительно хорошо сделаны, и отлично для обучения.
  Дата знакомства:  04 февраля 2022 г.
 DN
 Дэйв N 2
 отзывы
 Я никогда не видел ничего настолько всеобъемлющего 
 Я никогда не видел ничего настолько всеобъемлющего. Шон буквально решает каждую проблему в книге и объясняет концепции физики понятным и понятным способом… гораздо более понятным, чем мои профессора. Во многих видео он даже проходит через алгебру и шаг за шагом разбирает ее. Я не могу рекомендовать это достаточно. Если в вашем курсе используется учебник OpenStax College Physics, этот сайт станет вашим спасением.
  Дата опыта:  19 января 2022 г.
 Привет, Дэйв Н., вау, я очень рад, что мои решения оказались такими полезными, и большое спасибо за такой замечательный и подробный обзор! 
 Всего наилучшего, 
 Shaun
 JS
 Jshodean 1
 обзор
 Фантастический ресурс!! 
 Фантастический ресурс!! 
 Это очень помогло мне во всех моих курсах физики. 
 Видео были идеальными и помогли мне лучше понять концепции и шаги, необходимые для решения этих проблем. 
 Очень хорошо сделано! 
 Я очень ценю этот ресурс!!! 
 Спасибо!!!
  Дата опыта:  23 апреля 2022 г.
 Привет, Jshodean, поздравляем с успехом на курсе и большое спасибо за этот замечательный отзыв! Я очень рад, что мои решения вам так помогли. 
 С наилучшими пожеланиями, 
 Шон
 CW
 cw 1
 обзор
 Наверное, не стоит этого признавать, но я… учебный класс. Я часто пропускал уроки, потому что преподавание профессора запутывало и усложняло предмет, и вместо этого я оставался дома, читал главу и решал проблемы с этой подпиской. Это дало мне хорошую оценку. Спасибо! 
  Дата опыта:  28 декабря 2021 г.
 Привет, cw, 
 Вау, спасибо за такую высокую оценку и поздравляю с хорошей оценкой! Я очень рад, что мои решения помогли вам добиться этого. Большое спасибо за отличный обзор. 
 Счастливых праздников, 
 Шон
 BR
 БРЮС 2
 отзывов
 Услуга была полезной для нашего сына. 
 Услуга помогла нашему сыну. 
 Он не всегда должен был использовать его, но в некоторых областях, с которыми у него были трудности, он использовал его. Я также мог работать с ним. Так как я изучал физику около 45 лет назад, мне тоже нужен был обзор.
  Дата опыта:  13 мая 2022 г.
 Привет, Брюс! Я очень рад, что мой сервис помог заполнить некоторые пробелы. 45 лет точно достаточно, чтобы забыть некоторые детали ;) Поздравляю вашего сына с окончанием физики. 
 Всего наилучшего, 
 Шон
 PI
 пицца 1
 отзыв
 Очень полезно 
 Очень полезно. Он показал вам, как решить проблему и почему это работает, но фактически не дал вам ответа на конкретную проблему, которую вы искали. Это действительно помогло вам узнать, как решить проблему и почему вы делаете это именно так, а не просто дать вам ответ, не задумываясь об этом.
  Дата опыта:  06 февраля 2022 г.
 Привет, пицца! Я очень рад, что решения так хорошо работают для вас! Большое спасибо за отличный обзор. 
 Всего наилучшего в учебе, 
 Shaun
 SY
 Syes 1
 обзор
 Best Dang THing 
 Я такой тупой, когда дело доходит до чисел, и несколько раз провалил этот курс только потому, что я могу не получить математику. ЭТО ВРЕМЯ ДРУГОЕ. Я сдал… на четверку! Я не только сделал математику, точно следуя пошаговому процессу, но на этот раз это имело смысл. Это, наконец, щелкнуло.
  Дата опыта:  17 февраля 2022 г.
 Привет, Сайес, какой фантастический обзор! Я очень рад за вас, что на этот раз вы смогли изменить ситуацию с помощью своего курса физики, и я очень рад, что мои решения помогли вам пройти его. Большое спасибо за то, что поделились этим опытом. 
 Всего наилучшего, 
 Шон
 SI
 SilverIce 1
 обзор
 Полезнее, чем мой профессор 
 Это было очень полезно! Мой профессор идет слишком быстро и не приводит много примеров. Эти примеры были фантастическими и помогли мне отточить свои навыки, чтобы преуспеть. Каждый шаг математики объясняется, что было очень полезно!
  Дата опыта:  24 мая 2022 г.
 Привет, SilverIce, спасибо за отличный отзыв! Я очень рад, что мои решения помогли заполнить пробелы в ваших инструкциях в классе. 
 Всего наилучшего в учебе, 
 Шон
 Взгляните
 О колледже по физике Ответы 
 Информация написана компанией
 Решения на видео задач по физике из учебника по физике для колледжа от OpenStax. Пошаговые решения включают скриншоты калькулятора. Создан экспертом-учителем физики Шоном Дычко.
 Контакты 
 Категории 
 College Physics Answers — 52 из 149 лучших компаний в категории «Ассоциация или организация» на Trustpilot
 College Physics Answers — 39 из 141 лучших компаний в категории «Образовательные учреждения» на Trustpilot
 The Trustpilot Experience 
 Любой может написать отзыв о Trustpilot.

Префикс имени блока	Символ	Фактор
тера-	Т	10 ¹²
гига-	Г	10 ⁹
мега-	М	10 ⁶
кило-	к	10 ³
санти-	в	10 ^–2
милли-	м	10 ^–3
микро-	х	10 ^–6
нано-	н	10 ^–9
пико-	р	10 ^–12

Производные единицы	Символ	Единицы СИ
Ньютон	Н	килограмм метр в секунду в квадрате
Джоуль	Дж	килограмм-метр в квадрате на секунду в квадрате
Вт	Вт	килограмм метр в квадрате в секунду в кубе
Герц	Гц	обратная секунда
Паскаль	С 905:30	килограмм на метр в секунду в квадрате
Градус Цельсия	°С	кельвин