Ответы по физике на задачи: Ответы по физике на вопросы, задачи и упражнения с подробным решением

Задачи по физике с ответами 8 класс

Задачи по физике с ответами 8 класс

Задачи по физике с ответами для оценки уровня подготовки.
Задача 1 :
На сколько изменяется внутренняя энергия Царь-пушки массой 40 т при максимальном зарегистрированном в Москве перепаде температуры от + 36 °С до – 42,2 °С? Удельная теплоемкость металла 0,45 кДж/(кг • К).
Ответ: на 1420 МДж.

Задача 2 :
До какой температуры раскаляется почва в Узбеки­стане, если внутренняя энергия каждого кубометра изменя­ется при этом на 93,744 МДж? Начальная температура по­чвы 17 °С, плотность грунта 1800 кг/м3, его удельная теп­лоемкость 0,84 кДж/(кг • К).
Ответ: 79 °С.

Задача 3 :
Самая высокая температура почвы в Туркмении до­стигает 77 °С. Какова начальная температура куриного яйца-гиганта массой 420 г, зарегистрированного в 1977 г. в Киргизии, если оно получило при засыпании горячим песком 40 кДж энергии? Удельная теплоемкость содержи­мого яйца 2 кДж/(кг • К).
Ответ: 27 °С.

Задача 4 :
В 1879 г. на Урале нашли монолит малахита мас­сой 1054 кг. На сколько изменилась его внутренняя энер­гия, если при перевозке температура возросла на 20 °С?
Ответ: на 25,3 МДж.

Задача 5 :
В Калининградском музее янтаря хранится уникаль­ная находка массой 2480 г. На сколько изменилась внут­ренняя энергия этого куска при переносе его в музей, если температура воды в Балтийском море 10 °С, а в музее 20 °С? Удельная теплоемкость янтаря 2 кДж/(кг • К).
Ответ: на 85,6 кДж.

Задача 6 :
Какова масса куска янтаря, хранящегося в Палан­ге, если при изменении температуры от 5 до 18 °С его энер­гия увеличилась на 93,6 кДж?
Ответ: 3600 г.

Задача 7 :
Самый крупный топаз массой 117 кг был найден на Украине в 1965 г. Как изменится его внутренняя энер­гия при зимней транспортировке из Москвы в Париж, если средние температуры в этих городах составляют соответ­ственно -10 °С и +3,5 °С? Удельная теплоемкость камня 0,84 кДж/(кг • К).

Ответ: увеличится на 1,33 МДж.

Задача 8 :
Какова температура воды в самом горячем озере на Камчатке, если для приготовления ванны объемом 200 л температурой 40 °С в нее влили 40 л воды при 10 °С?
Ответ: 50 °С.

Задача 9 :
Какова летняя температура воды в самом холодном Восточно-Сибирском море, если для получения 10 м3 воды при температуре 20 °С в нее надо добавить 2 л кипят­ка?

Ответ: 0 °С.

Задача 10 :
В 1968 г. в Благовещенске выпал крупный град, при­чем при температуре 0 °С масса одной градины составляла 400-600 г. Сколько спирта надо сжечь, чтобы получить из нею воду при 20 °С? Потерями пренебречь. Удельная тепло­та сгорания спирта 27 МДж/кг.
Ответ: 6,1-9,2 г.

Задача 11 :
В 1965 г. в Кисловодске выпал град, который по­крыл почву слоем толщиной 75 см. На сколько измени­лась внутренняя энергия каждого квадратного метра при его таянии? Насыпная плотность вещества 800 кг/м3.
Ответ: 198 МДж.

Задача 12 :
В 1843 г. на Урале был найден самородок платины массой 9636 г.

Какова температура плавления платины, если для его переплавки израсходовали 3466 кДж тепла? Удельная теплоемкость платины 140 Дж/(кг* К), удельная теплота плавления 113 кДж/кг, начальная температура 10 °С
1770 °С.

Задача 13 :
Русский мастер Чохов в XVII в. отлил колокол мас­сой 35 т. Какое количество теплоты потребовалось для при­готовления расплава, если начальная температура металла была 20 °С? Удельная теплоемкость сплава 0,4 кДж/(кг • К), температура плавления 1100 °С, удель­ная теплота плавления 213 Дж/г.
Ответ: 2260 МДж.

Задача 14 :
В Алмазном фонде Кремля хранится золотой самородок «Лошадиная голова». Какова масса самородка, если для его полного расплавления потребовалось бы 938 кДж тепла?

Ответ: 14 кг.

Задача 15 :
Золотой самородок «Верблюд» имеет массу 9,3 кг и температуру 15 °С. Какова температура плавления золо­та, если для переплавки потребовалось бы 1892 кДж теп­ла?
Ответ: 1064 °С.

Задача 16 :
При раскопках в Алуште в 1990 г. нашли 17 слит­ков серебра общей массой 3,5 кг при температуре 5 °С. Какова удельная теплота плавления серебра, если для пе­реплавки потребовалось 254 г газа удельной теплотой сго­рания 45 МДж/кг? Потерями пренебречь.
Ответ: 87 кДж/кг.

Задача 17 :
Какова самая низкая температура, зарегистриро­ванная на арктической станции «Восток», если 200 мл воды температурой 15 °С, вынесенные из помещения и оставлен­ные на ночь, выделили 105 714 Дж энергии?
Ответ: -89,2 °С.

Задача 18 :
Какая самая низкая температура воздуха в районе реки Индигирки была зарегистрирована, если для получе­ния воды при 18 °С из куска льда объемом 0,5 м3 потребо­валось сжечь 6 кг дизельного топлива, удельная теплота сгорания которого 42,7 МДж/кг?
Ответ: -78 °С.

Задача 19 :
Самовар, изготовленный в Туле в 1922 г., имел ем­кость 250 л. За сколько времени он закипал при ежеминут­ном сгорании 600 г дров? Начальная температура воды 10 °С, КПД 40 %, удельная теплота сгорания дров 10 МДж/кг.

Ответ: за 40 мин.

Задача 20 :
Какую емкость имел новый тульский самовар-ре­кордсмен, если при КПД 50 % он закипал за 20 мин и по­треблял ежеминутно 460 г древесного угля, удельная тепло­та сгорания которого 35 МДж/кг? Начальная температура воды 15 °С.
Ответ: 450 л.

Задача 21 :
Сколько древесного угля нужно сжечь, чтобы вскипятить воду в 50 литровом Суксунском самоваре, если начальная температура воды равна 20°С? Удельная теплота сгорания древесного угля 35 МДж/кг?
Ответ: 0,48кг

Задача 22 :
Самый экономичный тепловой двигатель 1840 г. потреблял 0,77 кг угля при мощности 735 Вт. Каков КПД установки? Удельная теплота сгорания угля 29 Мдж/кг.

Ответ: 12 %.

Задача 23 :
Самый большой американский бойлер при мощ­ности 1330 МВт дает 4 232 000 кг пара в час. Каков КПД установки, если туда поступает вода при 20 °С?
Ответ: 50%.

Задача 24 :
Самый мощный дизельный двигатель в Швейца­рии имеет мощность 41 920 кВт. Сколько топлива в час он потребляет при работе, если его КПД 35 %? Удельная теп­лота сгорания топлива 42 МДж/кг.
Ответ: 10,3 т.

Задача 25 :
Самая крупная нефтеналивная цистерна имеет ем­кость 1,5 млн баррелей (1 баррель = 158,988 л). Сколько тепла выделяется при полном сгорании нефти? Удельная теплота сгорания нефти 43 МДж/кг, плотность 0,8 т/м3.

Ответ: 1015 Дж.

Задача 26 :
Крупнейшее месторождение в Уренгое дает 261,6 млрд кубометров газа в год. Какое количество тепло­ты ежедневно можно получать при его сжигании? Плот­ность газа 1,2 кг/м3, удельная теплота сгорания газа 50 МДж/кг.
Ответ: 35,6 • 1018 Дж.

Задача 27 :
Самый крупный ледник Западного Памира имеет объем 144 км3 и среднюю температуру -10 °С. Сколько теп­ла потребовалось бы для его плавления?
Ответ: 3 • 1020 Дж.

Задача 28 :
Россия, год 1842, 8 октября. На прииске Царево-Александровский близ города Миасс, что на Южном Урале, найден самородок золота весом 36 кг 16 г. Ныне “Большой треугольник” – так назвали уникальный экземпляр – можно увидеть в Алмазном фонде Московского Кремля.

Он считается самым крупным, из сохранившихся в мире. На сколько градусов он нагреется, если по­лучит 18 720 Дж тепла? Удельная теплоемкость золота 0,13 кДж/(кг • К).
Ответ: на 4 °С.

Задача 29 :
Самородок “Заячьи Уши” имеет массу 3 344,3 г. Каков объем данного самородка?

Задача 30 :
Самый большой в мире самородок золота был найден в Австралии в 1872г на руднике Хилл-Энд. Самородок имел форму плитки длиной 144 см, шириной – 66 см и толщиной 10 см. Самородок был назван “Плита Холтермана”. Чему равна масса самородка?

     Задачи по физике с ответами 8 класс          Тест по физике 8 класс

вопросы и ответы – Рамблер/класс — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Физика. Вопросы — ответы. Задачи

Настоящее пособие посвящено разбору основных положений следующих разделов школьного курса физики: электростатика, постоянный ток, магнитное поле. Книга является дополнением к школьному учебнику и задачнику. Приводятся вопросы к теоретическому материалу и ответы на них, даются рекомендации к решению основных типов задач разного уровня сложности. Книга может быть использована для самостоятельной работы учащимися, для работы в классе под руководством учителя, для подготовки к единому государственному экзамену, а также для подготовки абитуриентов к вступительному экзамену.

Для школьников и учителей лицеев, колледжей, гимназий и общеобразовательных школ.

Автор	Трубецкова Софья Васильевна
Издательство	ООО «Физматлит»
Дата издания	2004
Кол-во страниц	304
Номер тома	5
Название тома	Электричество и магнетизм
ISBN	978-5-9221-0509-5
Тематика	Физика. Химия. Биология (егэ,вуз)
№ в каталоге	509

Категории: Для подготовки к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ

Физика. Вопросы — ответы. Задачи

Настоящее пособие посвящено разбору основных положений следующих

разделов школьного курса физики: молекулярная физика, элементы

термодинамики, влажность. Книга не заменяет школьного учебника, а служит дополнением к нему.

В пособии приводятся вопросы

к теоретическому материалу и ответы на них, даются рекомендации к решению основных типов задач разного

уровня сложности. Книга может быть использована для

самостоятельной работы учащимися, для работы в классе под

руководством учителя, для подготовки к единому государственному

экзамену, а также для подготовки абитуриентов к вступительному

экзамену.

Книга предназначена для учащихся лицеев, колледжей, гимназий и общеобразовательных школ.

Автор	Трубецкова Софья Васильевна
Издательство	ООО «Физматлит»
Дата издания	2003
Кол-во страниц	128
Номер тома	4
Название тома	Основы молекулярной физики и термодинамики
ISBN	978-5-9221-0467-8
Тематика	Физика. Химия. Биология (егэ,вуз)
Вес книги	142 г
№ в каталоге	467

Категории: Для подготовки к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ

Помните ли вы что-нибудь из школьного курса по физике?

Кто-то грыз в школе гранит науки, а кому-то было совсем скучно, и он предпочитал просто отсидеться на последней парте. Уроки физики — не исключение. Тем не менее в жизни ее законы действуют постоянно и повсюду вне зависимости от того, была ли она любимым предметом в школе или нет.

AdMe.ru подготовил список вопросов из школьной программы по физике. В каждом из них по 3 варианта ответа, и только 1 из них правильный. Проверьте, насколько хорошо вы помните этот курс. Подсчитайте количество правильных ответов и честно оцените свой результат.

1.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

2.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

3.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

4.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

5.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

6.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

7.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

8.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

9.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

10.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

11.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

12.

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Нажмите на картинку, чтобы узнать ответ

Результаты теста:

• 0–4 правильных ответа: возможно, физика не была в числе ваших любимых предметов или вы предпочитали здоровый сон на последней парте обучению.
• 5–9 правильных ответов: хороший результат, наверняка физика давалась вам достаточно просто и вы могли бы легко улучшить свой результат.
• 10–11 правильных ответов: отлично, вы имеете четкое представление о том, что и как устроено в этом мире.
• 12 правильных ответов: потрясающе, наверняка вы настоящий перфекционист, особенно в том, что касается точных наук.

А как вы справились с тестом? Какие вопросы вызвали наибольшее сомнение при ответе?

11 класс, 10 класс, 9 класс, 8 класс

Тесты для 11 класса вверх Тест по физике «Из истории изобретений» Существование таких вещей как стиральная машина, фотоаппарат, воздушный шар или электрический фонарь воспринимается современным человеком совершенно спокойно. Однако когда-то все эти вещи считались удивительными изобретениями. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике для 11 класса по теме «Ученые, их открытия и увлечения» Многие серьезные ученые, когда не занимались наукой, уделяли много времени своим хобби. Кто-то играл на скрипке, кто-то рыбачил или гонял в футбол. Рейтинг теста: Сложность теста: сложный Вопросов: 20 Тест по физике для 9, 10 и 11 классов по теме: Физика в лицах За каждым открытием в физике стоит человек и его напряженный труд. Узнайте больше о великих физиках в этом тесте! Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Великие физики» (10-11 класс) Высокие нравственные качества великих физиков вызывают восхищение и желание развить и в себе ответственность, патриотизм. Рейтинг теста: Вопросов: 16 Тест по физике на тему «Волновая и геометрическая оптика» (11 класс) Наука физика способна объяснить многие явления, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Проверьте свои знания в области оптики в этом тесте. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Наши меньшие друзья» (11 класс) Физика помогает раскрыть некоторые секреты братьев наших меньших. Интересные факты о животных с точки зрения физики ждут вас в этом тесте. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Оптика» (11 класс) В капле росы, мыльном пузыре, огнях ночного города физик сможет увидеть не только красоту и романтику, но и дисперсию, дифракцию, интерференцию света и другие оптические явления. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Электричество и магнетизм» (11 класс) «Электричество и магнетизм» — раздел физики, охватывающий знания о статическом электричестве, электрических токах и магнитных явлениях. Несколько нескучных фактов по данной теме ждут вас в этом тесте! Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Электродинамика, электромагнитные излучения, физика высокой энергии» (11 Независимо от того, предшествовала ли научным открытиям долгая напряженная работа, или они были совершены случайно, результат всегда интересен. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему: Интересные явления с точки зрения физики (11 класс) Почему небо голубое? Что такое радуга? Откуда берется молния? Если вы когда-нибудь задавались подобными вопросами, физика поможет вам найти на них ответы. Рейтинг теста: Вопросов: 20

Тесты для 10 класса вверх Тест по физике «Из истории изобретений» Существование таких вещей как стиральная машина, фотоаппарат, воздушный шар или электрический фонарь воспринимается современным человеком совершенно спокойно. Однако когда-то все эти вещи считались удивительными изобретениями. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике для 9, 10 и 11 классов по теме: Физика в лицах За каждым открытием в физике стоит человек и его напряженный труд. Узнайте больше о великих физиках в этом тесте! Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Великие физики» (10-11 класс) Высокие нравственные качества великих физиков вызывают восхищение и желание развить и в себе ответственность, патриотизм. Рейтинг теста: Вопросов: 16 Тест по физике на тему «Тепловые явления» (8, 10 класс) Отчего меняется высота Эйфеловой башни? Почему соль добавляют в конце варки? Какой водой заливают каток? Что такое туман? На эти вопросы знает ответы физика. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике с ответами для 10 класса: Электрический ток в различных средах Электричество одно из величайших достижений человечества. Прирученный электрон доставляет в наши дома и квартиры свет и тепло. Рейтинг теста: Вопросов: 20

Тесты для 9 класса вверх Подготовительный тест для ГИА по физике 9 класса Готовы ли вы к ГИА по физике? Проверьте знания физических законов и правил в этом подготовительном тесте. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике «Из истории изобретений» Существование таких вещей как стиральная машина, фотоаппарат, воздушный шар или электрический фонарь воспринимается современным человеком совершенно спокойно. Однако когда-то все эти вещи считались удивительными изобретениями. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике для 9, 10 и 11 классов по теме: Физика в лицах За каждым открытием в физике стоит человек и его напряженный труд. Узнайте больше о великих физиках в этом тесте! Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Занимательная физика « Все привыкли к тому, что физика — это задачи, задачи и только. Но это далеко не так. В этих заданиях показана физика в повседневной жизни любого человека. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Измерительные приборы и единицы измерения» (9 класс) На каждую единицу измерения найдется измерительный прибор. Интересные факты о том и другом ждут вас в этом тесте. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Магнитные явления» (9 класс) Необычайная общность магнитных явлений, их огромная практическая значимость, естественно, приводят к тому, что учение о магнетизме является одним из важнейших разделов современной физики. Рейтинг теста: Вопросов: 21 Тест по физике на тему «Решение задач» (7-9 класс) Решение задач в математике — это творческий процесс, хоть и порой очень трудный. Решение задач развивает логическое мышление, сообразительность и повышает математическую грамотность. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Электромагнитное поле» (9 класс) Физика — всеобъемлющая наука. Никакой процесс природы не находится вне физики. Физика описывает все: механику, электричество, магнетизм, оптику… Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему: Электромагнитные явления: открытие, история, применение (9 класс) Когда впервые человек узнал об электромагнетизме? Какие великие физики посвятили себя изучению этих явлений? Узнайте больше в этом тесте. Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20

Тесты для 8 класса вверх Тест по физике «Из истории изобретений» Существование таких вещей как стиральная машина, фотоаппарат, воздушный шар или электрический фонарь воспринимается современным человеком совершенно спокойно. Однако когда-то все эти вещи считались удивительными изобретениями. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике для 8 класса по теме: Тепловые явления Почему капля воды прыгает на раскаленной поверхности? Почему мы дрожим от холода? На эти и другие вопросы знает ответ наука физика. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 19 Тест по физике на тему «Ледовая симфония» (8 класс) Что удивительного в таком веществе, как лёд? Оказывается, он таит множество интересных фактов, которые поможет открыть наука физика. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Решение задач» (7-9 класс) Решение задач в математике — это творческий процесс, хоть и порой очень трудный. Решение задач развивает логическое мышление, сообразительность и повышает математическую грамотность. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Световые явления. Свет» (8 класс) Миражи, радуга, свет и тень, цвет неба… Это примеры световых явлений. Все они изучаются в разделе физики, который называется «оптика». Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Так много всего интересного. ..» (8 класс) Физика, изучая самые разнообразные явления и закономерности, стала для человека важнейшим источником знания об окружающем мире. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Тепловые явления» (8 класс) Какие физические явления объединяют чайник с горячим чаем и паровоз? Горячий утюг и походный котелок над костром? Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Тепловые явления» (8, 10 класс) Отчего меняется высота Эйфеловой башни? Почему соль добавляют в конце варки? Какой водой заливают каток? Что такое туман? На эти вопросы знает ответы физика. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Физика в нашей жизни» (8 класс) Зачем лесные птицы зарываются в сугробы? Отчего дрожит осина в безветрие? Почему у кувшина узкое горлышко? Ответы на эти и многие другие вопросы знает физика. Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике на тему «Электромагнитные явления» (8 класс) Проходящий по проводу электрический ток создает магнитное поле. Это явление называется электромагнетизмом. Интересные факты об электромагнитных явлениях ждут вас в этом тесте! Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике с ответами для 8 класса по теме: Электрические явление Когда-то электричество воспринималось как чудо, потом стало роскошью. Оно настолько плотно вошло в нашу жизнь, что крупная авария на какой-либо электростанции может обернуться даже катаклизмом. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20

Тесты для 7 класса вверх Тест по физике на тему «Нас физика повсюду окружает» (7 класс) Народная мудрость гласит: «Легче научиться понимать физику, чем суметь без нее обходиться». Попробуем объяснить различные явления и процессы на основе полученных знаний. Рейтинг теста: Вопросов: 20

Тесты для всех классов вверх Тест по теме «Оптика» (11 класс) Оптические явления, пожалуй, одни из самых прекрасных и удивительных в природе! Проверьте свои знания по теме «Оптика» в этом тесте! Удачи! Рейтинг теста: Вопросов: 20 Тест по физике «В мире интересного» Наука физика может дать ответы на многие, казалось бы, элементарные вопросы, начинающиеся с «А почему. ..?» В этом тесте вас ждут интересные факты. Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20 Тест по физике для всех классов по теме: Физика. Вместе познаем мир Каждый урок мы открываем для себя что-то новое, изучая физику. Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! А сколько еще непознанного вокруг! Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20

Пёрышкин.

Решебник с подробными пояснениями

Структура решебника

§ 1. Что изучает физика

Вопросы

Задание

§ 2. Некоторые физические термины

Вопросы

§ 3. Наблюдения и опыты

Вопросы

§ 4. Физические величины. Измерение физических величин

Вопросы

Упражнение 1

Задание

§ 5. Точность и погрешность измерений

Вопросы

Задание

§ 6. Физика и техника

Вопросы

Задание

§ 7. Строение вещества

Вопросы

§ 8. Молекулы

Вопросы

§ 9. Броуновское движение

Вопросы

Задание

§ 10. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах

Вопросы

Задание

§ 11. Взаимное притяжение и отталкивание молекул

Вопросы

Задание

§ 12. Агрегатные состояния вещества

Вопросы

§ 13. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей

Вопросы

Задание

§ 14.

Механическое движение

Вопросы

Упражнение 2

Задание

§ 15.

Равномерное и неравномерное движение

Вопросы

Задание

§ 16. Скорость. Единицы скорости

Вопросы

Упражнение 3

Задание

§ 17. Расчёт пути и времени движения

Вопросы

Упражнение 4

Задание

§ 18. Инерция

Вопросы

Упражнение 5

Задание

§ 19. Взаимодействие тел

Вопросы

§ 20. Масса тела. Единицы массы

Вопросы

Упражнение 6

§ 21. Измерение массы тела на весах

Вопросы

Задание

§ 22. Плотность вещества

Вопросы

Упражнение 7

Задание

§ 23. Расчёт массы и объёма тела по его плотности

Вопросы

Упражнение 8

Задание

§ 24. Сила

Вопросы

Упражнение 9

§ 25. Явление тяготения. Сила тяжести

Вопросы

§ 26.

Сила упругости. Закон Гука

Вопросы

§ 27. Вес тела

Вопросы

§ 28. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Вопросы

Упражнение 10

§ 29.

Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет

Вопросы

Задание

§ 30. Динамометр

Вопросы

Упражнение 11

§ 31. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

Вопросы

Упражнение 12

§ 32. Сила трения

Вопросы

Упражнение 13

§ 33. Трение покоя

Вопросы

§ 34. Трение в природе и технике

Вопросы

§ 35. Давление. Единицы давления

Вопросы

Упражнение 14

Задание

§ 36. Способы уменьшения и увеличения давления

Вопросы

Упражнение 15

Задание

§ 37. Давление газа

Вопросы

Задание

§ 38.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

Вопросы

Упражнение 16

Задание

§ 39. Давление в жидкости и газе

Вопросы

§ 40. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

Вопросы

Упражнение 17

Задание

§ 41.

Сообщающиеся сосуды

Вопросы

Упрожнение 18

Задание

§ 42. Вес воздуха. Атмосферное давление

Вопросы

Упрожнение 19

Задание

§ 43. Почему существует воздушная оболочка Земли

Вопросы

Упражнение 20

§ 44. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

Вопросы

Упражнение 21

Задание

§ 45. Барометр-анероид

Вопросы

Упражнение 22

§ 46. Атмосферное давление на различных высотах

Вопросы

Упражнение 23

Задание

§ 47. Манометры

Вопросы

§ 48. Поршневой жидкостный насос

Вопросы

Упражнение 24

§ 49.

Гидравлический пресс

Вопросы

Упражнение 25

Задание

§ 50. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело

Вопросы

§ 51. Архимедова сила

Вопросы

Упражнение 26

§ 52. Плавание тел

Вопросы

Упражнение 27

Задание

§ 53.

Плавание судов

Вопросы

Упражнение 28

Задание

§ 54. Воздухоплавание

Вопросы

Упражнение 29

§ 55. Механическая работа. Единицы работы

Вопросы

Упражнение 30

Задание

§ 56. Мощность. Единицы мощности

Вопросы

Упражнение 31

Задание

§ 57. Простые механизмы

Вопросы

§ 58. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

Вопросы

§ 59. Момент силы

Вопросы

§ 60. Рычаги в технике, быту и природе

Вопросы

Упражнения

Задание

§ 61.

Применение закона равновесия рычага к блоку

Вопросы

§ 62. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

Вопросы

Упражнение 33

Задание

§ 63. Центр тяжести тела

Вопросы

§ 64. Условия равновесия тел

Вопросы

§ 65. Коэффициент полезного действия механизма

Вопросы

§ 66. Энергия

Вопросы

§ 67.

Потенциальная и кинетическая энергия

Вопросы

Упражнение 34

§ 68. Превращение одного вида механической энергии в другой

Вопросы

Упражнение 35

Лабораторные работы

Открытые вопросы в физике

Придётся провести большие исследования прежде, чем вы придумаете теорию, которая ответит на один из этих вопросов и обеспечит вам Нобелевскую премию!

Открытые вопросы в физике

Open Questions in Physics
John Baez

Physics FAQ содержит ответы на такие часто задаваемые вопросы, ответы на которые известны. Но в физике есть ещё множество простых и интересных вопросов, которые пока не имеют ответов. Прежде чем самостоятельно подступиться к ответам на эти вопросы, обратите внимание, что, хотя никто и не знает правильных ответов, но уже была сделана некоторая, а иногда и большая, работа по всем этим темам. Уже высказано множество разумных идей по многим из этих вопросов. Поэтому придётся провести большие исследования прежде, чем вы придумаете теорию, которая ответит на один из таких вопросов и обеспечит вам Нобелевскую премию! Можете быть уверены, что вы по-настоящему и всесторонне изучите физику прежде, чем продвинетесь в этом исследовании.

Этот список «открытых» вопросов разделён на три группы: Сплошная среда и Нелинейная динамика, Космология и Астрофизика, Элементарные частицы и Квантовая физика. Конечно, такое разделение несколько искусственно, так как физика элементарных частиц и нелинейная динамика используются в космологии, есть и другие связи между этими группами. Следовательно, сама классификация тоже несколько произвольна.

Есть много интересных и фундаментальных вопросов в других областях и их даже больше, чем перечислено здесь. Они не упоминаются не потому, что менее важны, просто они выходят за рамки этой статьи.

Сплошная среда и Нелинейная динамика

1 . Как объяснить сонолюминисценцию? Сонолюминисценция — это вызываемые звуком слабые вспышки света в жидкости. В точках низкого давления в жидкости образуются пузырьки, которые схлопываются при проходе волны высокого давления. Вспышка света происходит в момент схлопывания. Точная причина этого явления сейчас интенсивно обсуждается и исследуется.

2 . Как правильно понимать турбулентность и как рассчитывать, к чему она приводит? Это одна из старейших проблем из всех перечисленных.

3 . Какова причина высокотемпературной сверхпроводимости? Можно ли создать материал, который является сверхпроводником при комнатной температуре? Теория сверхпроводимости при очень низких температурах была создана в 1957 году, но высокотемпературная сверхпроводимость, открытая в 1986 году, всё ещё не объяснена.

Космология и Астрофизика

1 . Что происходило в момент Большого взрыва и до него? На самом ли деле была начальная сингулярность? Следующий вопрос, может быть, не имеет смысла, но, возможно, и имеет. Возвращается ли история вселенной к исходной точке вечно и точно, или только частично?

2 . Будущее вселенной вечно или нет? Будет ли «Большое схлопывание» в будущем? Бесконечна ли пространственная протяжённость вселенной?

3 . Как объяснить направление времени? Другими словами, почему будущее так сильно отличается от прошлого? Если вселенная конечна и она периодически схлопывается, то обратится ли термодинамическое направление времени при коллапсе в сторону этого «большого схлопывания»?

4 . Действительно ли пространство-время четырёхмерно? Если да, то почему? Или почему это глупый вопрос? Сохраняет ли пространство-время свои геометрические свойства в очень малых масштабах?

5 . Существуют ли чёрные дыры? (Очень похоже, что существуют.) Действительно ли они излучают энергию и испаряются в соответствии с теорией Хокинга? Если да, то что происходит по истечении конечного времени в момент их полного испарения? Что остаётся? Действительно ли в чёрной дыре нарушаются все законы сохранения кроме сохранения энергии, импульса, момента вращения и электрического заряда? Что происходит с информацией, которая содержится на объекте, падающем на чёрную дыру? Она исчезает при испарении дыры? Требует ли это модификации квантовой механики?

6 . Справедлива ли Гипотеза о космической цензуре? Грубо говоря, гарантируется ли, что в изолированной гравитирующей системе, в которой могут развиться сингулярности, эти сингулярности будут скрыты за горизонтом событий? Если эта гипотеза не верна, то как эти сингулярности проявляются? То есть какие принципиальные физические последствия это имеет?

7 . Почему галактики распределены в виде скоплений и нитей? Верно ли, что большая часть материи во вселенной — это барионы? Та ли это материя, которую ищет современная физика?

8 . Почему кажется, что масса галактик превышает массу всего, что мы можем наблюдать, даже если принять во внимание спорные невидимые «тёмные карлики», «Юпитеры» и т.п.? Существует ли «Скрытая масса»? Если да, то это барионное, нейтринное или другое, более экзотическое вещество? Если нет, то это проблема в понимании гравитации, или в понимании чего-то другого?

9 . Какова причина вспышек космического гамма излучения? Есть буквально сотни теорий об этих загадочных вспышках, которые, предположительно, исходят из различных космических катаклизмов.

10 . Каково происхождение и природа космических лучей сверхвысокой энергии? Рекордная зарегистрированная (by the Fly’s eye detector in the US) энергия в потоке космических лучей составляет 3×10 ²⁰ эв. Похожее явление зафиксировано японским сцинтиляционным детектором AGASA. Когда такие энергии были обнаружены впервые, они настолько превышали что-либо ожидаемое, что пока придумано только несколько возможных гипотез для их объяснения.

Элементарные частицы и Квантовая физика

1 . Почему законы физики не симметричны относительно левого и правого, будущего и прошлого, материи и антиматерии? То есть в чём состоит механизм нарушения CP инвариантности и какова причина нарушения чётности в Слабом взаимодействии? Существуют ли правые Слабые токи, которые так слабы, что пока не обнаружены? Если да, то что «портит» симметрию? Объясняется ли CP инвариантность полностью в рамках Стандартной модели, или для её объяснения нужна новая сила или механизм?

2 . Почему величины фундаментальных сил (электромагнитной, слабой, сильной и гравитационной) именно таковы? В частности, почему постоянная тонкой структуры, которая является мерой электромагнитных сил, примерно равна 1/137.036? Откуда в природе взялась эта безразмерная константа? Действительно ли произойдёт «Великое объединение» этих сил при достаточно большой энергии?

3 . Почему имеется 3 группы лептонов и кварков? Почему они имеют именно такие отношения масс? Например, мюон — это частица, во всём похожая на электрон, за исключением того, что мюон в 207 раз тяжелее. Почему он существует, и почему именно во столько раз тяжелее? Имеют ли кварки или лептоны внутреннюю структуру?

4 . Есть ли логичная и приемлемая релятивистская квантовая теория поля, которая может описать взаимодействующие поля в четырёхмерном пространстве-времени? В частности, является ли Стандартная модель математически непротиворечивой? А квантовая электродинамика? Даже классическая электродинамика точечных частиц пока не имеет строгой математической формулировки.

5 . Правильно ли квантовая хромодинамика описывает динамику кварков? Можно ли рассчитать массы адронов (таких как протон, нейтрон и др.) правильно, исходя из Стандартной модели? Предсказывает ли квантовая хромодинамика освобождающий фазовый переход кварк-глюон при высокой температуре? Какова природа этого перехода? Существует ли он в природе?

6 . Почему материи больше, чем антиматерии, по крайней мере здесь? Действительно ли материи больше, чем антиматерии везде во вселенной?

7 . Как понимать «измерение» в квантовой механике? Существует ли такой физический процесс, как «коллапс волновой функции»? Если да, то как и при каких условиях он происходит? Если нет, то что происходит на самом деле?

8 . Каковы гравитационные последствия, если они есть, огромной (может быть, бесконечной) энергии вакуума, которая, похоже, следует из квантовой теории поля? Действительно ли она так огромна? Если да, почему она не проявляется как огромная космологическая постоянная?

9 . Почему поток солнечных нейтрино не согласуется с теорией? Важно ли это? Если да, то ошибка содержится в модели Солнца, в теории ядерной физики, в теории нейтрино? Действительно ли нейтрино не имеют массы?

Большой вопрос

^(TM)

Этот завершающий вопрос относится к двум последним группам.

Как объединить Квантовую механику и Общую теорию относительности, чтобы создать квантовую теорию гравитации? Справедлива ли Эйнштейновская (классическая) теория гравитации в микроскопическом пределе, или возможны/необходимы исправления, которые незаметны в пределах существующих наблюдений? Действительно ли гравитация — это кривизна? Или это что-то другое — тогда почему она похожа на кривизну?

Ответ на этот вопрос неразрывно связан с перечисленными выше вопросами, и в то же время он, похоже, будет ответом на большую часть этих вопросов.

J.Baez, 1997

Перевод Е.Корниенко

Ответы на безумные вопросы по физике, которые приходят на ум перед сном

Если вам перед сном приходят в голову странные вопросы, искать ответы на которые занятие не из приятных, то вы не одиноки. Для некоторых из них нужно углубленное понимание физики, для других — химии, а для третьих — и вовсе лингвистики. Для тех, кто не желает распыляться на изучение всех наук одновременно, мы нашли ответы на несколько вопросов из ночного списка.

Почему Запад дальше Востока

Удивительное явление, о котором вы, возможно, даже никогда и не задумывались: почему полет на запад занимает немного больше времени, чем на восток? Расстояние же самолет преодолевает то же самое! Может, он попадает в кротовые норы, замедляющие или, наоборот, ускоряющие его полет?

При некоторых обстоятельствах лететь из одной точки в другую быстрее через Восток, чем через Запад

На ум сразу приходят идеи того, что во всем виновато движение планеты, и самолет просто нагоняет его в процессе полета на Восток. Или, как еще один вариант — виноваты часовые пояса. Но реальность куда проще, чем нам хочется думать. Истинная причина замедленного полета на запад — сопротивление ветра, который обычно дует на восток.

Повлияет ли гелий на звучание музыки

Нам с детства знакомо, что гелий способен значительно повысить голос человека, заставляя его звучать странно и незнакомо. Казалось бы, в чем разница между нами и той же колонкой, почему бы не провести тот же самый опыт на ней. Может, тогда голос певцов будет звучать по-другому, а нам удастся насладиться новым исполнением любимого трека?

Если на нас гелий влияет, то вот на музыку из колонок — нет

Практика показывает, что для колонки нет никакой разницы, что колебать: будь это гелием или воздухом. А вот для человеческих связок и всего механизма, ответственного за речь, все немного по-другому. Легкие частицы гелия колеблются быстрее, что и способствует формированию более высокой интонации.

Почему в недрах Земли все еще тепло

Несмотря на то что мантия планеты имеет огромную температуру, теплу на Земле почти неоткуда браться. Даже относительно близко располагающееся Солнце не спасает тот же Марс от леденящего холода. Секрет нашей планеты кроется в земной коре и атмосфере. Они превращают Землю в своеобразный термос, который сохраняет тепло в себе, не остывая до минимальных значений.

От быстрого охлаждения ядро планеты защищают множество слоев и атмосфера

Даже тот же самый парниковый эффект — это одно из преимуществ нашей планеты. Без него по ночам Земля бы остывала до минусовых температур, а по утрам нагревалась бы в сотни градусов. И все потому, что никакой защиты бы от холодного космоса и жаркого Солнца не существовало.

Физика Домашнее задание Помощь и ответы

	Характеристики маневрирования CESSNA 150M Presentation Маневренность ЦЕССНА 150М Ответил РБхуян
	Обсуждение характеристик маневрирования и эксплуатационных ограничений Авиакатастрофа коэффициент загрузки Ответил Травертин
	Физика, энергия углового момента и вопросы всемирной гравитации физика энергия Ответил DrBram
	Университет принцессы Нура Векторы Расстояние, время и скорость Вопросы физика формула расстояния Ответил учитель
	Изучение виртуальной RC-цепи. Упражнение Постоянная времени Напряжение батареи Ответил muneebsherelbpc
	PHYSIC LAB 206 Colorado Mountain College Легкая и короткая физическая лаборатория Колорадо Маунтин Колледж физическая лаборатория 206 Ответил maels
	Калифорнийский университет в Ирвине, физика, 1 вопрос магнитное поле Калифорнийский университет в Ирвине Ответил профессор
	Американский военный университет Физика вращательного равновесия и реакции пучков Американский военный университет Закон Ома Ответил АхмедАбдАлмоез
	PHY 192 Лаборатория магнетизма Гарвардского университета 11 Отчет Гарвардский университет Магнитные поля Ответил Жаннин
	Университет Центрального Лондона, физика, вопросы движения физика дифференциальное уравнение Ответил маматина
	A T Still University Friction Presentation A T Still University сила трения Ответил Zeinaoneissi
	Основной закон сопротивления и схемы и данные для отчета лаборатории напряжения источник питания Закон Ома Ответил ДЖАФРИТ
	PHYS 150 UC Berkeley Расчет частоты бегущих волн Вопросы по физике Калифорнийский университет в Беркли линейная плотность Ответил Tutor_MikeGrove
	PHY 240 Отчет лаборатории физики радиоуправляемых схем Grossmont College ожидаемое значение Гроссмонт колледж Ответил biancapillay90
	М. Б.М. Инженерный колледж Определение абсолютного нуля вопросов M.B.M. Инженерный колледж, Джодхпур Температурная зависимость Ответил Ахмедибром
	Закон Гука и банджи-джампинг, Калифорнийский политехнический университет Помона, отчет Закон Гука Калифорнийский политехнический университет Помона Ответил TopTutor01
	до н.э. Нормальная сила Сила натяжения Сила трения и закон движения Ньютона Отчет лаборатории Бруклинский колледж ускорение Ответил Керуакавр
	PHYS 1 ISU Описание компонентов векторов, величина и направление, отчет лаборатории изменения составные части Университет штата Индиана Ответил ProfTaylorPhD
	PHYS 1 Ускорение ИСУ из-за силы тяжести в вертикальном направлении Отчет лаборатории Phyphox сила тяжести Время Ответил РАХУЛХУДХАРИ
	Вычислительная модель движения с сопротивлением воздуха ISU в отчете лаборатории Excel Майкрософт Эксель Университет штата Индиана Ответил Benpaulkamote
	Лаборатория последовательных и параллельных резисторов Колледжа Восточной Юты, отчет проблемы физики Колледж Восточной Юты Ответил iam_darshyyy
	Дискуссия по физике прямолинейных движений частиц в Университете Страйера Strayer University Криволинейное движение Ответил писать
	PSY 431 Университет Калифорнии, Сан-Диего Вопросы для обсуждения по восприятию цвета Калифорнийский университет в Сан-Диего Молекулярная генетика Ответил кенмару
	Республиканский политехнический институт по физике, вопросы скорости вращения Теорема Пифагора Центр массы Ответил Otielio
	PHY 1100 Бруклинский колледж Центростремительная сила на маятнике Вопросы Бруклинский колледж центростремительная сила Ответил Керуакавр
	PHYS 2426 Техасский университет A&M, Принципы физики, вопросы Закон Ома Напряжение батареи Ответил elirhodeestrella
	ATM 133 Температурный коэффициент метаболизма гремучей змеи Рабочий лист повышение температуры прохладные температуры Ответил matlabexpert1982
	Упражнения по физике окружности воздушного шара в Доминиканском университете Калифорнии Радиус Доминиканский университет Калифорнии Ответил СИЯС
	Отчет о виртуальной лаборатории Crestview High School Series и параллельных схем Crestview High School, дневная Последовательные и параллельные схемы Ответил Мадушан
	УрГЭУ Закон Ома Зависимость напряжения от тока Лабораторный отчет Закон Ома Восточный университет штата Юта Ответил ВинКадде
	UTAHSUE Отчет лаборатории по петлям и соединениям ответвлений цепей Кирхгофа одновременные уравнения Восточный университет штата Юта Ответил TopTutor01
	Kings College London Стоячие волны на струнной лаборатории Отчет стоячие волны Королевский колледж Лондона Ответил КевинМусили
	PHYSIC 206 MBM Engineering College Рабочий лист добавления и разрешения векторов физическая лаборатория 206 таблица сил Ответил Проф_едрян
	Отчет о статистическом анализе рамной фермы или простой машины MENG 210 Простая машина Внутренние силы Ответил Naimmadelline
	PHYS 1010 UCONN Precision с использованием линейки и равноудаленных линий сетки лабораторный отчет Университет Коннектикута PHYS Ответил hpmadushanka
	Канадский колледж «День, когда мой мир изменился», статья Малалы Юсуфзай современный мир Канадский колледж Ответил РМигель
	PHYS 402 Вопросы по физике сходящейся линзы фокусное расстояние PHYS Ответил maels
	PHYS 002C Отчет по общей физике Университета штата Калифорния в Сан-Бернардино Общая физика Калифорнийский государственный университет сан-бернардино Ответил Aastha6598
	Багамский колледж поднимает проблемы при низком числе Рейнольдса в Forward Flapping Paper Аэродинамика Колледж Багамских островов Ответил TheUltimateAssistant
	Бруклинский колледж Расчет массы путем измерения ее с помощью вопросов по физике баланса масса Плотность Ответил elirhodeestrella

Top 20 Physics Interview Вопросы и ответы

1) Объясните, что такое квантовая физика?

Понимание поведения материи и энергии на молекулярном, ядерном, атомном и даже микроскопическом уровнях называется квантовой физикой

2) Объясните, что такое квантовая запутанность?

Квантовая запутанность — один из центральных принципов квантовой физики, который означает, что несколько частиц связаны друг с другом таким образом, что измерение квантового состояния одной частицы определяет возможный квант других частиц

3) Объясните, что такое напряжение сдвига?

Напряжение сдвига — это отношение касательной силы F к площади поверхности BCGH, к которой она приложена. Отношение напряжения сдвига делится на деформацию сдвига, это модуль сдвига или коэффициент жесткости, n

Напряжение сдвига = const

Деформация сдвига

4) Укажите, какова скорость света в космосе?

В космосе свет движется со скоростью 186 282 миль в секунду, а солнечному свету требуется около 8 минут 19 секунд, чтобы достичь поверхности Земли.

5) Каковы свойства плазмы четвертой материи?

После твердого тела, жидкости и газа существует еще одна материя, известная как плазма.Свойства плазмы

• Плазма не имеет определенной формы и определенного объема
• Плазма, часто наблюдаемая в ионизированных газах, при нагревании образуется и ионизируется газ
• Свободные электрические заряды, не связанные с атомами или ионами, могут сделать плазму электропроводной
• Примерами плазмы являются молнии, звезды, лампы дневного света и неоновые вывески.

6) Определите, что такое теплопроводность?

Свойство материала, связанное с его способностью проводить тепло, называется теплопроводностью.

7) Объясните, что такое измерение параллакса и расстояния?

Чтобы измерить расстояние до ближайших звезд, астрономы используют эффект под названием Параллакс. Параллакс — это видимое смещение объекта из-за изменения точки зрения наблюдателя, например, когда мы смотрим на объект с одним закрытым глазом, а затем делаем то же самое с другим глазом, есть разница в положении объекта. известен как Параллакс.

Для измерения положения звезды астроном использует этот метод.Как только через шесть месяцев положение звезды будет определено, они снова рассчитают кажущееся изменение положения.

8) Укажите, в каких единицах измеряется термостойкость?

Ом — единица измерения теплового сопротивления.

9) Какой прибор используется для определения рассеяния света частицами, взвешенными в жидкости?

Нефелометр — прибор, используемый для измерения рассеяния света частицами, взвешенными в жидкости

10) Объясните, что такое dyne?

Дин — это единица силы или C-G-S (сантиметр — грамм — секунда). Это означает, что когда сила приложена к массе в 1 грамм, она дает ускорение в 1 сантиметр в секунду.

11) Объясните, что такое дуальность волна-частица?

Когда материя и свет проявляют свойства как волн, так и частиц, это называется дуальностью волна-частица. Например, свет может вести себя как волна, когда он проходит через узкие щели, в то время как при воздействии на какую-либо металлическую поверхность он распыляет электроны, действуя как частица. Так что при разных условиях он будет действовать.

12) Объясните, что такое квантовое туннелирование?

Квантовое туннелирование — это процесс, при котором частица проходит через препятствие или барьер, чтобы достичь другого конца. Это называется туннелированием, поскольку частица «прорывается» сквозь потенциальный барьер.

13) Объясните, что такое принцип неопределенности?

Принцип неопределенности говорит о том, что импульс и положение частицы невозможно точно измерить.

14) Объясните, что такое темная материя?

Темная материя — это невидимая материя в космосе, которая может удерживать звезды в галактике. На них не действует электромагнитная сила, что означает, что они поглощают, отражают или излучают свет, что делает их практически невидимыми.

15) Объясните, что такое фотон согласно фотонной теории света?

Дискретный пучок электромагнитного света или энергии, который всегда остается в движении, называется фотоном.

16) Укажите, каковы свойства Фотона?

• Он движется с постоянной скоростью
• Обладает нулевой массой и энергией покоя
• При воздействии (поглощении / испускании) излучения он может разрушаться или образовываться
• Взаимодействие с электроном и другой частицей будет похоже на частицу
• Переносит энергию и импульс

17) Объясните, что такое закон Паскаля?

Закон Паскаля гласит, что когда вы прикладываете силу в одной точке к жидкости, она передает одинаковую силу из одного места в другое внутри жидкости.

18) Объясните, что такое нейтрино?

Нейтрино — это небольшая крошечная элементарная частица, которая не несет электрического заряда, что означает, что на нее не действуют электромагнитные силы, она движется почти со скоростью света и проходит через обычную материю, не вступая в какое-либо взаимодействие.

19) Назовите факторы, от которых зависит скорость звука?

Скорость звука зависит от скорости и плотности среды, в которой он распространяется.Он изменяется прямо как квадратный корень из эластичности и обратно как квадратный корень из плотности.

20) Определите термин «Конвекция»?

Конвекция — это процесс передачи тепла за счет движения нагретой жидкости, такой как вода или воздух. В этом процессе нагретая жидкость расширяется, и гравитация притягивает более плотные массы под собой, заставляя их двигаться. Хороший пример — тяга ламп и печей.

Бонусный вопрос

21) Объясните термин угловое ускорение?

Угловое ускорение — это скорость изменения угловой скорости или скорости тела, движущегося по круговой траектории.

Некоторые вопросы, которые мы знаем

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Определите типовые вопросы, которые следует задавать в самых крупных масштабах.
• Укажите типовые вопросы, которые следует задать по промежуточной шкале.
• Определите типовые вопросы, которые следует задавать по самой маленькой шкале.

На протяжении всего текста мы отмечали, насколько важно проявлять любопытство и задавать вопросы, чтобы сначала понять то, что известно, а затем пойти немного дальше.Некоторые вопросы могут оставаться без ответа веками; у других может не быть ответов, но некоторые приносят восхитительные плоды. Часть открытия — это знать, какие вопросы задавать. Вы должны кое-что знать, прежде чем сможете сформулировать достойный вопрос. Как вы могли заметить, простой акт вопроса может дать вам ответ. Следующие ниже вопросы представляют собой примеры тех, которые сейчас умеют задавать физики, и они представляют передовые направления физики. Хотя эти вопросы важны, они будут заменены другими, если на них будут найдены ответы.Веселье продолжается.

В большом масштабе

1. Вселенная открыта или закрыта ? Теоретики хотели бы, чтобы это было просто закрыто, и к такому выводу все больше прибегают. Недавние измерения скорости расширения Вселенной и реликтового излучения подтверждают наличие плоской Вселенной. Существует связь с физикой малого масштаба в типе и количестве частиц, которые могут способствовать закрытию Вселенной.
2. Что такое темная материя ? Он определенно есть, но мы действительно не знаем, что это такое.Условные возможности исключаются, но одна из них все же может это объяснить. Ответ может открыть совершенно новые области физики и тревожную возможность того, что большая часть того, что есть, нам неизвестно, это совершенно другая форма материи.
3. Как галактики образуют ? Они существуют с самого начала эволюции Вселенной, и по-прежнему трудно понять, как они развивались так быстро. Недавние более точные измерения флуктуаций реликтового излучения могут еще позволить нам объяснить формирование галактик.
4. Какова природа черных дыр различной массы ? Только недавно мы стали уверены, что многие кандидаты в черные дыры не могут быть объяснены другими, менее экзотическими возможностями. Но мы все еще мало знаем о том, как они формируются, какова их роль в истории галактической эволюции и о природе космоса в их окрестностях. Однако сейчас известно так много черных дыр, что изучаются корреляции между массой черной дыры и характеристиками ядер галактик.
5. Каков механизм выхода энергии квазаров ? Эти далекие и необычайно энергичные объекты теперь кажутся ранними стадиями галактической эволюции со сверхмассивным материалом, пожирающим черные дыры. В настоящее время устанавливаются связи с галактиками, имеющими энергетическое ядро, и есть свидетельства, подтверждающие наличие менее потребляющих сверхмассивных черных дыр в центре более старых галактик. Новые инструменты позволяют нам заглянуть глубже в нашу галактику в поисках доказательств существования массивной черной дыры.
6. Откуда берутся всплески γ из ? Мы видим вспышки γ лучей, исходящие со всех сторон в космосе, что указывает на то, что источники — это очень далекие объекты, а не что-то, связанное с нашей собственной галактикой. Некоторые вспышки γ наконец коррелируют с известными источниками, чтобы можно было изучить возможность их возникновения в результате взаимодействия двойных нейтронных звезд или черных дыр, поедающих нейтронную звезду-компаньон.

На промежуточной шкале

1. Как происходят фазовые переходы в микроскопическом масштабе ? Мы много знаем о фазовых переходах, таких как замерзание воды, но детали того, как они происходят, молекула за молекулой, не совсем понятны.Подобные вопросы об удельной теплоемкости столетие назад привели к ранней квантовой механике. Это также пример сложной адаптивной системы, которая может дать представление о других самоорганизующихся системах.
2. Есть ли способ справиться с нелинейными явлениями, который выявляет лежащие в основе связи ? Нелинейным явлениям не хватает прямой или линейной пропорциональности, что немного упрощает анализ и понимание. Это имеет значение для нелинейной оптики и более широких тем, таких как хаос.
3. Как сверхпроводники с высоким T _c становятся без сопротивления при таких высоких температурах ? Понимание того, как они работают, может помочь сделать их более практичными или может привести к таким неожиданным сюрпризам, как открытие самой сверхпроводимости.
4. В материалах, которых мы не понимаем, есть магнитные эффекты — как они работают ? Хотя это выходит за рамки этого текста, есть еще много чему поучиться в физике конденсированного состояния (физика твердого тела и жидкости).Мы можем найти сюрпризы, аналогичные генерации, квантовому эффекту Холла и квантованию магнитного потока. Здесь тоже может сыграть роль сложность.

В самом маленьком масштабе

1. Являются ли кварки и лептоны фундаментальными или у них есть субструктура ? Ускорители более высоких энергий, которые только что завершаются или строятся, могут дать некоторые ответы, но также будут получены данные из космологии и другой систематики.
2. Почему лептоны имеют интегральный заряд, а кварки — дробный ? Если и то, и другое фундаментально и аналогично мысли, этот вопрос заслуживает ответа.Очевидно, это связано с предыдущим вопросом.
3. Почему существует три семейства кварков и лептонов ? Во-первых, подразумевает ли это какие-то отношения? Во-вторых, почему три и только три семьи?
4. Действительно ли все силы равны (едины) при определенных обстоятельствах ? Им не обязательно быть равными только потому, что мы этого хотим. Ответ, возможно, придется получить косвенно из-за чрезвычайной энергии, с которой мы думаем, что они объединены.
5. Существуют ли другие фундаментальные силы ? Несколько лет назад был шквал активности с заявлениями пятой и даже шестой силы. Интерес поутих, поскольку эти силы постоянно не обнаруживаются. Более того, предлагаемые силы имеют силу, аналогичную силе тяжести, что делает их чрезвычайно трудными для обнаружения в присутствии более сильных сил. Но вопрос остается; и если нет других сил, мы должны спросить, почему только четыре и почему эти четыре.
6. Протон стабилен ? Мы обсуждали это довольно подробно, но вопрос касается фундаментальных аспектов объединения сил.Мы можем никогда не узнать из экспериментов, что протон стабилен, только то, что он очень долгоживущий.
7. Есть магнитные монополи ? Многие теории частиц требуют очень массивных отдельных частиц северного и южного полюсов — магнитных монополей. Если они существуют, почему они так отличаются по массе и неуловимости от электрических зарядов, а если их нет, то почему бы и нет?
8. Имеют ли нейтрино массу ? Появились окончательные доказательства того, что нейтрино обладают массой. Как обсуждается в этой главе, последствия значительны. Есть эффекты на закрытие Вселенной и на закономерности в физике элементарных частиц.
9. Каковы систематические характеристики высокоразвитых ядер Z ? Все элементы с Z = 118 или меньше (за исключением 115 и 117) теперь обнаружены. Давно высказывались предположения, что может существовать остров относительной стабильности около Z = 114, и изучение недавно открытых ядер будет способствовать нашему пониманию ядерных сил.

Эти списки вопросов не предназначены для того, чтобы быть полными или неизменно важными — вы, несомненно, можете добавить к нему самостоятельно. Есть также важные вопросы по темам, не затронутым в этом тексте, такие как определенные симметрии частиц, которые в настоящее время интересуют физиков. Надеюсь, суть ясна: независимо от того, сколько мы узнаем, всегда, кажется, есть что-то еще, что нужно знать. Хотя нам повезло, что мы обладаем с трудом завоеванной мудростью тех, кто был до нас, мы можем ожидать нового просветления, несомненно, окрыленного удивлением.

Сводка раздела

• В самом крупном масштабе можно задать вопросы о темной материи, темной энергии, черных дырах, квазарах и других аспектах Вселенной.
• В промежуточном масштабе мы можем задавать вопросы о гравитации, фазовых переходах, нелинейных явлениях, сверхпроводниках с высокой температурой T _c и магнитных эффектах на материалы.
• В самом маленьком масштабе вопросы могут касаться кварков и лептонов, фундаментальных сил, стабильности протонов и существования монополей.

Концептуальные вопросы

1. Чтобы экспериментальные свидетельства, особенно ранее ненаблюдаемых явлений, воспринимались серьезно, они должны быть воспроизводимыми или достаточно высокого качества, чтобы одно наблюдение имело смысл. Сверхновая 1987A не воспроизводится. Откуда мы знаем, что наблюдения за ним действительны? Пятая сила широко не принимается. Это связано с недостаточной воспроизводимостью или некачественными экспериментами (или и тем, и другим)? Обсудите, почему передовые эксперименты более подвержены проблемам наблюдения, чем эксперименты с установленными явлениями.
2. Обсудите, есть ли, по вашему мнению, пределы того, что люди могут понять о законах физики. Поддержите свои аргументы.

5 важнейших вопросов о Вселенной (и как мы пытаемся на них ответить)

От открытия гравитационных волн до определения местонахождения нашего ближайшего планетарного соседа, похожего на Землю, 2016 год стал знаменательным годом для астрономии. Фактически, это был не только хороший год для космической науки, но и несколько десятилетий. Решены многие из самых больших загадок астрономии и космологии.

Инженеры и техники собирают космический телескоп Джеймса Уэбба 2 ноября 2016 года в Центре космических полетов НАСА имени Годдарда. Алекс Вонг / Getty Images

Определите возраст Вселенной. Сто лет назад мы могли сказать только то, что Вселенная была очень старой. Невозможно было найти точное число. Теперь, благодаря подробным картам, показывающим слабое эхо Большого взрыва — то, что астрономы называют «космическим микроволновым фоном» — мы знаем, что возраст Вселенной 13,82 миллиарда лет, плюс-минус 10 миллионов лет. Это ошеломляющее достижение в «точной космологии».

Но у нас нет ответов на все вопросы о нашей Вселенной. Несмотря на потоки данных, поступающие из обсерваторий по всему миру и из экспериментов по физике элементарных частиц, таких как Большой адронный коллайдер в Швейцарии, и несмотря на бесчисленные часы, которые астрономы и физики проводят за классной доской или за компьютерным моделированием, остается несколько космических вопросов. не позволяйте ученым спать по ночам (для тех, кто еще не спит ночью, глядя в небо).

1. Что такое темная материя?

В подземной лаборатории Гран-Сассо, глубоко под Апеннинами в центральной Италии, ученые наблюдают за гигантским резервуаром, заполненным 3,5 метрическими тоннами жидкого ксенона. Они надеются, что экзотические частицы из глубокого космоса пройдут сквозь жидкость, испуская контрольный сигнал. Пока этого не произошло. Но ученые, охотящиеся за так называемой «темной материей», научились быть терпеливыми.

Прошло почти столетие с тех пор, как астрономы, изучающие далекие галактики, впервые заметили нечто странное: казалось, галактики содержат больше материи, чем может быть объяснено видимым веществом — звездами и газовыми облаками. Эта недостающая масса, получившая название темной материи, теперь считается, что составляет более четверти общей массы и энергии видимой Вселенной.

Два исследователя проходят через Национальный институт ядерной физики, который находится под Гран-Сассо в Италии, в 2011 году. Портфолио Мондадори через Getty Images

Что это за штука? Лучшее предположение состоит в том, что он состоит из какой-то быстро движущейся частицы, которая почти не взаимодействует с обычной материей, из которой состоят звезды и планеты. Теоретически эти «слабо взаимодействующие» частицы могут беспрепятственно проходить через километры обычной материи — вот почему мы потратили миллионы долларов на детекторы, подобные детекторам на Гран-Сассо.

Связано: 11 неожиданных предсказаний от некоторых известных ученых

Но ученые искали эти экзотические частицы уже несколько десятилетий, но безуспешно. И поэтому некоторые начинают задаваться вопросом, существует ли вообще темная материя. Вместо этого, рассуждают, теория гравитации Эйнштейна может потребовать некоторой настройки. В последние годы был выдвинут ряд альтернативных теорий гравитации, но все они остаются спорными. Итак, поиски частиц продолжаются.

«Было бы неплохо узнать, что такое частица темной материи — или даже получить уверенность в том, что это частица», — говорит физик из Университета Торонто Роберто Абрахам. «Я думаю, что это наиболее вероятно, но я не исключаю, что нам нужна модифицированная гравитация».

Хотя нет веских доказательств того, что уравнения Эйнштейна ошибочны, он говорит, что «мы должны сохранять непредвзятость».

2. Что такое темная энергия?

В 1990-х годах данные космического телескопа Хаббла показали, что далекие галактики не просто удаляются от нашей родной галактики, Млечного Пути, они удаляются от нас (и друг от друга) с ускоряющейся скоростью.Это стало большим сюрпризом, который ученые с тех пор пытаются объяснить. Какая таинственная сила дает галактикам дополнительный толчок? Никто не знает. Но ее окрестили «темной энергией», и, как и в случае с темной материей, Эйнштейн — ключевая фигура в этой истории.

Исследования движения галактик — например, так называемой Галактики Вертушка, изображенной здесь — показывают, что они содержат больше темной материи, чем обычная материя. Из чего состоит эта темная материя, остается загадкой. ESA / NASA / ESA / NASA

В первые годы 20-го века ученые полагали, что Вселенная статична — что в среднем галактики остаются на одинаковом расстоянии от своих соседей. Но уравнения общей теории относительности, казалось, указывают на то, что Вселенная должна либо расширяться, либо сжиматься. Для Эйнштейна это не имело смысла, поэтому он придал своей теории ложный фактор, который назвал «космологической постоянной».

Несколько лет спустя, когда астрономы обнаружили, что Вселенная расширяется, казалось, что фактор выдумки больше не нужен. Однако теперь, когда мы знаем, что расширение Вселенной ускоряется, космологическая постоянная, возможно, возвращается.

Какой бы ни была ее истинная природа, темная энергия играет даже большую роль в космической эволюции, чем темная материя.По нашим оценкам, темная энергия составляет более двух третей всей энергии видимой Вселенной. Вместе взятые темная материя и темная энергия представляют собой огромную загадку и немного смущают научное сообщество.

«Я отдал бы все, чтобы узнать, что такое темная материя и темная энергия», — говорит Авраам. «И я намерен посвятить следующие пару десятилетий своей жизни изучению этого».

3. Что было до Большого взрыва?

Всякий раз, когда космолог читает публичную лекцию, кто-то из аудитории неизбежно поднимает руку, чтобы спросить: «Да, но что произошло до Большого взрыва?»

«Вот этот учебник ответ, который мы должны дать», — говорит Гленн Старкман, физик из Университета Кейс Вестерн Резерв.«Мы говорим, что вопрос бессмысленный, так же как бессмысленно спрашивать, что находится к югу от Южного полюса».

Иллюстрация художника пытается изобразить «Большой взрыв», начальное расширение всей материи во Вселенной. Марк Гарлик / Science Photo Library / Getty Images

Идея такова: если само время началось с Большого взрыва, то оно дает нет смысла спрашивать, что было раньше. Просто не было «раньше». И все же Старкман знает, что вряд ли кто-то найдет такой ответ удовлетворительным.

Теперь у нас есть модель того, что произошло вскоре после Большого взрыва.Модель «инфляции» утверждает, что в течение первой крошечной доли секунды существования Вселенной, Вселенная расширялась как воздушный шар, снова и снова удваиваясь в размерах, прежде чем замедлиться до своей «нормальной» скорости расширения. Но если мы попытаемся оглянуться назад до инфляции — вплоть до «нулевого времени» — общая теория относительности потерпит крах.

Некоторые физики теперь думают, что время началось не с Большого взрыва, а каким-то образом возникло, когда Вселенная достигла определенного уровня сложности. Другие предполагают, что Вселенная работает циклично, возможно, в бесконечной серии расширений и сжатий.Если эта «циклическая» модель верна, Большой взрыв был не началом, а всего лишь переходом от более ранней эпохи. Другая возможность состоит в том, что наша Вселенная — всего лишь одна из бесчисленных «пузырьковых вселенных», которые постоянно появляются в «мультивселенной».

По теме: люди — настоящие древние пришельцы?

Ближе ли мы к ответу на вопрос «что было раньше», которым мы были поколение назад? Старкман говорит нет. И неясно, могут ли астрономические наблюдения решить этот вопрос.Лучше всего было бы построить в космосе огромный детектор гравитационных волн — в надежде, что мы сможем обнаружить гравитационные волны, созданные самим Большим взрывом.

Но не задерживайте дыхание. Старкман говорит, что на создание такого грандиозного проекта могут потребоваться многие десятилетия.

4. Что внутри черной дыры?

Черные дыры — это области пространства, в которых гравитация оказывает такое огромное притяжение, что ничто — ни свет, ни какой-либо другой сигнал — не может ускользнуть. Поскольку ничто не может выйти наружу, создается впечатление, что внутренняя часть каждой черной дыры навсегда «оторвана» от остальной Вселенной.

«Мы понятия не имеем, что происходит внутри черной дыры — если только мы не готовы прыгнуть в нее», — говорит Старкман. Даже в этом случае у вас не будет возможности выйти, чтобы рассказать кому-либо о том, что вы нашли, или даже отправить сообщение.

На изображении этого художника черная дыра, известная как Лебедь X-1, втягивает материю от звезды-компаньона. Хотя мы понимаем, как образуются черные дыры, ученые не могут сказать, что происходит внутри них. NASA / CXC / M.Weiss / Optical: DSS; Иллюстрация: NASA

В 1970-х годах физики Стивен Хокинг и покойный Джейкоб Бекенштейн показали, что черные дыры испускают форму излучения и медленно «испаряются», как и они. К сожалению, испарение черной дыры, похоже, нарушает правила квантовой механики, а это означает, что что-то должно уступить место. (Детали довольно технические, но они связаны с потерей «квантовой информации»; физики называют это «информационным парадоксом».)

Физики придумали различные идеи, чтобы объяснить эту загадку. Все спорны. Настоящая проблема заключается в том, что на «горизонте событий» — внешней границе черной дыры — вступают в игру как общая теория относительности, так и квантовая механика.И пока, по крайней мере, эти две теории несовместимы.

По теме: Если звонят инопланетяне, есть ли у человечества план?

«Возможно, квантовая механика и общая теория относительности каким-то образом« пожали друг другу руки »на горизонте событий и работают иначе, чем здесь, на Земле», — говорит Старкман. «Это захватывающая перспектива».

Лучше всего, вероятно, изучить регион непосредственно за горизонтом событий. Вот тут и пригодится система радиотелескопов, известная как Event Horizon Telescope. EHT — это своего рода электронное соединение десятков телескопов по всему миру — от Калифорнии, Аризоны и Гавайев до Чили, Испании и Антарктиды.

Усовершенствованная версия EHT скоро начнет сбор данных. Его первой целью станет «сверхмассивная» черная дыра в центре нашей галактики. Астрономы ожидают, что EHT даст подробную картину излучения, испускаемого газом и пылью в последние моменты перед тем, как оно пересечет горизонт событий черной дыры — возможно, пролив некоторый свет на экзотическую физику горизонта событий черной дыры.

5. Мы одни?

Мы единственные разумные существа в космосе? Единственные существа, которые задаются вопросом, какие еще думающие, удивляющиеся существа могут быть там?

Наша галактика содержит несколько сотен миллиардов звезд, многие из которых, вероятно, имеют планеты, вращающиеся вокруг них. Астрономы считают, что в видимой Вселенной существует по крайней мере триллион галактик. Учитывая вероятное обилие планет, маловероятно, что мы одни во Вселенной. И поэтому ученые всего мира приступили к тому, что они называют SETI, или поискам внеземного разума.

Группа телескопов Аллена Института SETI в северной Калифорнии ищет радиосигналы, которые могли быть сгенерированы разумной инопланетной жизнью. Институт SETI

Сет Шостак, старший астроном Института SETI недалеко от Сан-Франциско, подозревает, что «E. T.» где-то там. Он ссылается на данные, собранные космической обсерваторией Кеплера НАСА, из которых следует, что обитаема каждая пятая планета.Если это так, в космосе может быть 10²¹ (то есть миллиард триллионов) пригодных для жизни планет.

Но даже если во Вселенной много жизни, как насчет разумной жизни? До сих пор ученые SETI не обнаружили ничего даже после нескольких лет сканирования неба на предмет радиосигналов, которые могли бы обозначать такую ​​жизнь. Шостак отмечает, что до сих пор мы нацеливали наши радиотелескопы всего на несколько тысяч звезд, и поэтому пока рано говорить об этом.

Связано: вызывает ли чужеродная мегаструктура странное поведение этой звезды?

На недавней конференции в Германии Шостак поспорил с присутствующими учеными, что мы обнаружим инопланетный сигнал в течение 24 лет. (Это не было большой ставкой — он предлагал каждому ученому купить кофе только в том случае, если он окажется неправ.) К тому времени, благодаря более эффективным методам поиска, мы, вероятно, проверим миллион звездных систем.

Тем временем наши радиотелескопы будут продолжать подслушивать Вселенную, а астрономы всего мира будут ждать и слушать.

Дэн Фальк — научный журналист из Торонто. Среди его книг «Наука Шекспира» и «В поисках времени».»

Чтобы узнать больше о прорывах, изменяющих нашу жизнь, следите за NBC MACH.

Как отвечать на вопросы« Объясните »по физике

Отвечая на вопросы с длинным ответом« Объясните »

Не знаю, где и почему вы теряют оценки в вопросах с расширенным ответом? Большинство учащихся 11 и 12 классов физики находят ответы на вопросы типа «объяснять» сложными и сложными.

«Как отвечать» «Объясняйте вопросы с длинным ответом» — это подробное руководство для учащихся 12 класса о том, разработать логические, последовательные и последовательные ответы на вопросы с расширенным ответом, требующие от вас «Объяснения».

В этой статье мы обсуждаем:

Типы поясняющих вопросов в экзамене по физике HSC

«Объясняющие» вопросы составляют значительную часть вашей оценки за экзамен по физике HSC и имеют решающее значение для достижения результата Band 6.

На экзамене HSC по физике 2019 года за вопросы «Объяснение» было получено 22 балла. Это 22% от общей оценки за экзамен!

Баллы, выставляемые за вопрос «объяснение», могут варьироваться от 2 до 7 баллов. Примеры поясняющих вопросов с разными отметками приведены ниже.

Вопрос	Отметки
Объясните, как изменяется полная энергия ракеты, когда она запускается с поверхности Земли	2
Объясните, почему электрон движется по круговой траектории. перпендикулярно однородному магнитному полю.	3
Объясните, как инерциальные и неинерциальные системы отсчета соотносятся с принципом относительности.	3
Гипотеза Макса Планка о природе света смогла объяснить экспериментальную кривую излучения абсолютно черного тела. Объяснять.	4
Объясните, как анализ количественных наблюдений способствовал развитию концепции количественной оценки энергии.	7

Каков процесс ответов на вопросы «Объяснение» по физике?

Чтобы ответить на вопросы «объяснять» физику, вы должны сначала понять значение глагола «объяснять».

Управление по стандартам образования штата Новый Южный Уэльс определяет «Объяснение» как «связь причины и следствия, делающую взаимосвязь между вещами очевидной; укажите, почему и / или как.”

При ответе на вопросы« объяснения »учащиеся должны связать причину и следствие, используя научные аргументы . Кроме того, ответ должен быть представлен и структурирован в логическом порядке и последовательном .

Один из методов ответа на вопросы «Объясните» — это использование концепции CEO Learnable ^TM (Причина, Следствие, Результат) для построения логического и последовательного ответа.

Обучаемая структура CEO ^TM

Структура CEO помогает вам структурировать свой ответ и соответствовать критериям оценки для «поясняющих» вопросов. Просмотрите трехэтапный процесс ниже.

2

Шаг	CEO Framework	Деталь
1	Причина	Определить причину
0 по причине), ссылаясь на соответствующий закон физики.
3	Результат	Укажите результат.

Отвечая на вопросы «Объяснение», вы должны по возможности указать соответствующий закон физики.

Пример «объяснения» вопросов и ответов по физике с использованием CEO Framework ^TM

Давайте применим структуру CEO Learnable, чтобы ответить на два типа «поясняющих» вопросов по физике.

1. Объясните, почему
2. Объясните, как

Вопрос 1 (3 балла): Модуль 6

Объясните, почему электрон следует по круговой траектории, когда он движется перпендикулярно однородному магнитному полю.

Решение

Шаг 1. Определите причину.

В этом вопросе причина должна быть связана с силами, которые испытывает заряженная частица при движении в магнитном поле.

Step	CEO Framework	Деталь
1	Причина	Электрон, движущийся перпендикулярно однородному магнитному полю, испытывает постоянную магнитную силу qvB {(F = ),} которая всегда перпендикулярна скорости электрона.

Шаг 2: Опишите следствие, вызванное причиной.

Наш эффект должен вывести взаимосвязь между силой, действующей на заряженную частицу в магнитном поле, и круговой траекторией заряженной частицы. Он должен связать эти два момента, используя научный аргумент.

Step	CEO Framework	Деталь
1	Причина	Электрон, движущийся перпендикулярно однородному магнитному полю, испытывает постоянную магнитную силу qvB {(F = ),} которая всегда перпендикулярна скорости электрона.
2	Эффект	Следовательно, магнитная сила действует как центростремительная сила.

Шаг 3: Укажите результат.

Наш результат должен быть прямым результатом эффекта, описанного на шаге 2.

Step	CEO Framework	Деталь
1	Причина 9 электрон, движущийся перпендикулярно однородному магнитному полю, испытывает постоянную магнитную силу {(F = qvB),} которая всегда перпендикулярна скорости электрона.
2	Эффект	Следовательно, магнитная сила действует как центростремительная сила.
3	Результат	Следовательно, электрон совершает равномерное круговое движение и следует по круговой траектории.

Шаг 4: Создайте логический и последовательный ответ.

Пример ответа на вопрос с использованием CEO Framework ^TM показан ниже.

Электрон, движущийся перпендикулярно однородному магнитному полю, испытывает постоянную магнитную силу с величиной F = qvB, которая всегда перпендикулярна скорости электронов. Следовательно, , постоянная магнитная сила действует как центростремительная сила. Следовательно, , электрон совершает равномерное круговое движение и следует по круговой траектории.

Последовательные связи между причиной, следствием и результатом в нашем примере ответа выделены жирным шрифтом. Это гарантирует, что наш ответ содержит логические аргументы от начала до конца.

Вопрос 2 (3 балла): Модуль 7

Объясните, как инерциальных и неинерциальных систем отсчета соотносятся с принципом относительности.

Решение

В этом вопросе учащихся просят связать принцип относительности (причины) с инерциальными и неинерциальными системами отсчета (следствием).

Шаг	CEO Framework	Деталь
1	Причина	Принцип относительности гласит, что невозможно обнаружить движение с равномерной скоростью, находясь в одном систему отсчета без ссылки на другую систему отсчета.
2	Эффект	Следовательно, принцип относительности применяется только к неускоряющимся установившимся движениям, которые происходят в инерциальной системе отсчета. В инерциальной системе отсчета нельзя проводить эксперименты или наблюдения, которые указали бы, неподвижен ли объект или движется с постоянной скоростью.
3	Результат	Следовательно, скорость света постоянна в инерциальных системах отсчета, что приводит к замедлению времени, сокращению длины и т. Д.

Пример ответа на вопрос с использованием CEO Framework ^TM показан ниже.

Принцип относительности гласит, что невозможно обнаружить движение с постоянной скоростью в одной системе отсчета без обращения к другой системе отсчета.
Следовательно, принцип относительности применим только к неускоряющимся установившимся движениям, которые происходят в инерциальной системе отсчета. В инерциальной системе отсчета нельзя проводить эксперименты или наблюдения, которые указали бы, неподвижен ли объект или движется с постоянной скоростью.
Следовательно, скорость света постоянна в инерциальных системах отсчета, что приводит к замедлению времени, сокращению длины и т. Д.

Получите бесплатный доступ к шаблонам длинных ответов Band 6, которые помогут вам легко структурировать свой ответ.

Не будем гадать. Шаблоны ответов Learnable Band 6 помогут вам легко отвечать, объяснять, обсуждать и оценивать вопросы. Присоединяйтесь к более чем 10000 студентов, которые продвигаются вперед в области обучения. Попробуйте бесплатно прямо сейчас.

Автор: DJ Kim

Ди-джей является основателем Learnable и страстно интересуется образованием и технологиями.Он также является автором ресурсов по физике на Learnable.

Learnable Education и www.learnable.education, 2019. Несанкционированное использование и / или копирование этого материала без явного и письменного разрешения автора и / или владельца этого сайта строго запрещено. Выдержки и ссылки могут быть использованы при условии, что полная и четкая заслуга дана обучаемому образованию и www.learnable.education с соответствующим и конкретным указанием исходного содержания.

Как мне написать хороший ответ? — Справочный центр

Спасибо, что нашли время дать ответ.Благодаря таким полезным коллегам, как вы, мы можем учиться вместе как сообщество. Вот несколько советов, как получить отличный ответ:

Плати вперед

Благодарность приветствуется, но не отвечает на вопрос. Вместо этого проголосуйте за ответы, которые помогли вам больше всего! Если эти ответы были для вас полезны, подумайте о том, чтобы поблагодарить вас более конструктивно — ответив на вопросы ваших коллег.

Есть такая же проблема?

По-прежнему нет ответа на вопрос, и у вас такая же проблема? Помогите нам найти решение, исследуя проблему, а затем поделитесь результатами своего исследования и всем, что вы пробовали, в качестве частичного ответа.Таким образом, даже если мы не сможем понять это, у следующего человека будет больше дел. Вы также можете проголосовать за вопрос или назначить за него вознаграждение, чтобы вопрос привлек больше внимания.

Ответьте на вопрос

Внимательно прочтите вопрос. О чем конкретно задается вопрос? Убедитесь, что ваш ответ предоставляет это — или жизнеспособную альтернативу. Ответ может быть «не делай этого», но он также должен включать «попробуйте это вместо этого». Любой ответ, который направляет задающего вопрос в правильном направлении, полезен, но постарайтесь указать в своем ответе любые ограничения, предположения или упрощения.Краткость приемлема, но более полные объяснения лучше.

Предоставить контекст для ссылок

Ссылки на внешние ресурсы приветствуются, но, пожалуйста, добавьте контекст вокруг ссылки, чтобы другие пользователи имели некоторое представление о том, что это такое и почему. Всегда указывайте наиболее релевантную часть важной ссылки, если внешний ресурс недоступен или постоянно отключен.

Пишите как можно лучше

Мы не ожидаем, что каждый ответ будет идеальным, но ответы с правильным написанием, пунктуацией и грамматикой легче читать. Кроме того, они чаще получают голоса «за». Помните, вы всегда можете вернуться в любое время и отредактировать свой ответ, чтобы улучшить его.

Ответьте на часто задаваемые вопросы

Не на все вопросы можно и нужно ответить здесь. Избавьте себя от разочарования и не пытайтесь отвечать на вопросы, которые …

• … неясны или не имеют конкретных деталей, которые могут однозначно идентифицировать проблему.
• … запрашивайте мнения, а не факты.
• … уже много раз спрашивали и отвечали.
• … требует слишком подробных инструкций, чтобы вы могли ответить полностью, или запрашивает ответы на несколько вопросов.
• … не о физике, как это определено в справочном центре.

Не забывайте, что вы можете редактировать вопрос, на который отвечаете, чтобы улучшить ясность и фокусировку — это может снизить вероятность того, что вопрос будет закрыт или удален.

Всегда будьте вежливы и веселитесь

Не соглашаться и выражать озабоченность — это нормально, но будьте вежливы. На другом конце этого сетевого соединения находится настоящий человек, какими бы заблудшими они ни казались.Мы здесь, чтобы учиться у коллег, а не кричать друг на друга.

Веб-сайт класса физики

Жизнь полна испытаний. С момента рождения до момента смерти кажется, что нас регулярно кто-то окружает и проводит испытание. Они задают вопросы. Они проводят процедуры. Они зондируют. Они пытаются выяснить, что мы знаем и чего не знаем, что мы можем, а что не можем, чтобы в конце концов прийти к окончательной оценке нашего физического, когнитивного или эмоционального благополучия.Жизнь полна испытаний.

Обычный посетитель веб-сайта Physics Classroom — это ученик средней школы, изучающий физику. Для многих из этих старшеклассников самым важным тестом, который они сдают в этом году, является тест ACT. Результаты этого теста будут сообщены им, их родителям, школе и будущим колледжам. В отчете будет представлена ​​оценка того, насколько они готовы к поступлению в колледж. После того, как процесс оценки закончен, вы больше не сможете повлиять на результаты.Но прежде чем начнутся все испытания, вы можете и должны многое сделать. И вот здесь на помощь приходит кабинет физики. Позвольте нам помочь.

Этот раздел веб-сайта содержит около десятка отрывков, которые напоминают отрывки из теста ACT. Каждый отрывок включает вопросы, аналогичные тем, которые задаются при тестировании ACT. Кроме того, для каждого отрывка доступно руководство для ответов. Руководство для ответов предоставляет ответы и подробные объяснения по каждому вопросу.Этот раздел веб-сайта также включает информацию о тесте ACT, советы по практике и подготовке и описания других ресурсов, где вы можете получить дополнительную помощь. Если вы не знакомы с тестом ACT, вам следует начать с чтения о нем, прежде чем переходить к отрывкам. По сравнению с другими тестами, которые вы привыкли проходить, тест ACT отличается по своему подходу. Чтобы преуспеть, полезно знать, чем он отличается.

Наконец, не торопитесь здесь, в центре тестирования ACT.Вы можете возвращаться так часто, как хотите, и так же регулярно или нерегулярно, как позволяет ваш график. Время, потраченное на подготовку к ACT, потрачено не зря. Удачного тестирования. Мы желаем вам всего наилучшего.

О тесте ACT | Подготовка к тесту ACT | Наконечники ACT | Для учителей | Другие ресурсы

Используйте приведенные ниже отрывки для помощи в подготовке. Отрывки можно распечатать (при желании), заполнить, а затем проверить с помощью руководств по ответам.

Проходы

В отрывке используется гистограмма и таблица данных для представления информации о переменных, влияющих на тормозной путь автомобиля. Информация тесно координируется с кинематикой (физикой).

В этом отрывке представлена ​​информация об эксперименте, проведенном для исследования влияния массы объекта на его конечную скорость. Включает два графика и таблицу данных. Информация тесно согласуется с законом Ньютона (физика).

Этот отрывок представляет информацию с использованием сложного графика и таблицы данных, чтобы объяснить, как угол запуска влияет на дальность полета снаряда. Информация тесно согласуется с темой снарядов (физика).

Этот отрывок описывает студенческий эксперимент, проведенный для изучения влияния массы двух тележек на их скорость после столкновения.Включает две сложные таблицы данных. Информация тесно связана с темой Momentum (Физика).

Этот отрывок описывает студенческий эксперимент, проведенный для изучения сохранения энергии для тележки, движущейся по наклонной плоскости. Включает график, иллюстрацию и таблицу данных. Информация тесно увязана с темой Энергии (Физики).

В этом отрывке используется график для представления информации о фазовом изменении образца вещества. Информация тесно координируется с темой тепловой энергии (химия / физика).

В этом отрывке используются два графика для описания движения массы, колеблющейся вверх и вниз на конце пружины. Информация тесно связана с темой вибрации и волн (физика).

В этом отрывке используются таблица данных и два графика для представления информации о трех различных показателях интенсивности и громкости звука.Информация тесно согласуется с темой звука (физики).

В этом отрывке используются две таблицы данных и два графика для представления информации о производстве звука закрытыми и открытыми воздушными колоннами. Информация тесно связана с темой звука (физики).

Этот отрывок представляет доказательства и рассуждения ученых по обе стороны этой противоречивой и современной проблемы относительно потенциальной опасности электромагнитного излучения, испускаемого мобильными телефонами.

Теория, тесты, задачи и формулы по физике и математике. Очная, заочная и онлайн подготовка к ЦТ, ЕГЭ. Обучение физике и математике.

Теория, формулы, тесты и задачи по физике и математике

 

В этом разделе представлены теория и задачи по математике, необходимые для успешной подготовки к ЦТ или ЕГЭ. Список основных тем из школьной математики:

Смотрите также:

 

В этом разделе представлены теория и задачи по физике, необходимые для успешной подготовки к ЦТ или ЕГЭ. Список основных тем из школьной физики:

Смотрите также:

 

В этом разделе сайта представлены различные списки формул по физике и математике, а также приведена другая необходимая справочная информация. Знание физических и математических формул, законов и методов является одним из ключевых элементов успешной подготовки к ЦТ или ЕГЭ. В этом разделе смотрите:

 

В этом разделе сайта представлены итоговые тренировочные тесты по физике и математике, которые позволят абитуриентам успешно повторить изученный материал и систематизировать свои знания по физике и математике. Решение этих тренировочных тестов поможет поступающим успешно сдать ЦТ или ЕГЭ.

Подробнее…

 

В этом разделе сайта представлены различные советы и рекомендации по подготовке и сдаче ЦТ и ЕГЭ, а также общая информация об этих экзаменах. Кроме того, имеются советы для абитуриентов о том, как правильно организовать процесс самостоятельного изучения физики и математики дома. В этом разделе смотрите:

 

В этом разделе сайта в простой и понятной форме приведена теория, задачи, тесты и формулы по высшей математике. Эта информация поможет поступившим в ВУЗы ученикам разобраться в этом сложном предмете и получить отличные оценки на экзаменах по высшей математике в выбранном ВУЗе. В этом разделе смотрите также:

 

В этом разделе собраны материалы, которые помогут ученикам подготовится к поступлению в польские университеты. В основном материалы представляют из себя польские тесты по многим предметам на польском языке, в том числе по физике и по математике. Однако, имеется также и другая полезная информация.

Подробнее…

 

В этом разделе собраны различные интересные и познавательные факты в виде научно-популярных статей, в которых сложные вещи излагаются простым языком без лишних формул. Эти статьи помогут убедиться в особенной занимательности науки, полюбить физику, математику и другие науки, а также отвлечься и развеяться во время трудоемкой и зачастую скучной подготовки к экзаменам.

Подробнее…

Проверка ответов по физике

Проработав долгую физическую задачу, вы, наконец, получили ответ. Как узнать, правильно ли это и не зря ли проделана вся эта работа? В этом посте я расскажу о нескольких быстрых стратегиях, которые помогут исключить неправильные ответы.

В качестве примера воспользуемся следующей задачей:

Моторизованная игрушечная машинка массой M = 504 г стоит на столе и прикреплена веревкой к стойке в центре стола, так что она может двигаться по круговой траектории с радиусом L = 1.1 мес. Двигатель заставляет его двигаться с постоянной скоростью, так что он совершает равномерное круговое движение вокруг столба. Струна имеет максимальное натяжение _{Tmax =} 10,2 Н, при котором она порвется. Какова максимальная скорость, которую может развить автомобиль, не порвав веревку?

Решение задачи с переменными

Одна простая стратегия, которую вы можете попробовать с самого начала проблемы, – работать над решением, используя только переменные, а не значения, указанные в задаче.У этой стратегии есть несколько преимуществ. Во-первых, легче вернуться назад и проверить наличие ошибок алгебры с помощью переменных, а не чисел. Если была допущена ошибка, это упростит ее выявление и исправление. Второе преимущество состоит в том, что вычисленные значения намного проще проверять, потому что все числовые вычисления находятся в конце. Это означает, что фактическое вычисление нужно проверять только в конце, а не на протяжении всей задачи. Кроме того, поскольку все числа в конце соединены вместе, ошибок округления можно избежать, поскольку округление выполняется только один раз, а не распределяется по всей задаче.

Для нашего примера задачи мы начнем с признания того, что натяжение T обеспечивает центростремительную силу Fc. Центростремительную силу обычно можно выразить как:

В этом уравнении m – масса объекта, v – скорость, а r – радиус кругового движения. Для игрушечной машинки в нашем уравнении, если мы подставим наши конкретные переменные с T = Fc, у нас останется следующее уравнение:

Решение для максимальной скорости дает:

По порядку величины

После того, как вы рассчитали свой ответ, вы должны подумать, является ли ваш результат разумным или нет. Вы должны попытаться получить представление о значениях различных величин в единицах СИ. Это может быть сложной задачей для американцев, потому что мы не используем метрическую систему, но это важный навык, который нужно развивать. Например, полезно знать, что если бейсбольный питчер бросает мяч со скоростью 1 м / с или 1000 м / с, эти скорости, вероятно, будут необоснованно медленными и быстрыми соответственно. Вы можете запомнить приблизительный перевод единиц СИ и единиц, с которыми вы более знакомы, если это будет проще. Например, метр примерно равен ярду.

Теперь мы можем подключить наш пример задачи:

После добавления этих чисел наш ответ кажется относительно медленным для таких, как небольшой автомобиль. Это должна быть подсказка, чтобы проверить, что мы подключили! Обратите внимание, что в задаче указана масса в граммах, а не в килограммах, поэтому мы знаем, что ввели неправильное число. Таким образом, истинное значение следующее:

Это кажется более разумным значением. Обратите внимание, что при первоначальном решении проблемы с использованием переменных проверка того, что мы подключили правильные значения, превращается в одноэтапный процесс, а не в многоэтапный, отслеживающий все решение.

Значимые цифры

Хотя это и не метод проверки решений, все же важно не забывать проверять свои значащие числа. Некоторые тесты снимают баллы за неправильное количество значащих цифр, поэтому не теряйте легкие баллы!

В этой задаче длина строки задается только двумя значащими цифрами, что ограничивает наше решение только двумя значащими цифрами. Мы должны округлить так, чтобы v = 4,7 м / с.

Шт.

Всегда важно включать единицы измерения в решение.Обычно проще всего решать проблемы, используя только единицы СИ, но в некоторых случаях это не так. Какие бы единицы вы ни использовали, убедитесь, что вы придерживаетесь единообразия на протяжении всей задачи. Например, если вы решите использовать литры для объема, а не кубические метры, убедитесь, что вы делаете это для каждого количества в задаче. 2, если используются единицы СИ.Анализ размеров выявляет ошибки алгебры, потому что это обычно приводит к неправильной работе единиц. Чтобы использовать этот метод, все единицы должны быть преобразованы в базовые единицы СИ, такие как килограммы, метры и секунды. Например, джоуль равен квадратному килограмму метра на секунду в квадрате.

Наше решение для максимальной скорости автомобиля:

Если мы подключим единицы L, Tmax и m, мы найдем:

И это правильно! Если бы мы допустили ошибку в алгебре и нашли неправильное решение, мы не смогли бы найти единицы измерения м / с и знали бы, как проверить наше решение.

Принятие ограничений

Дополнительным преимуществом нахождения окончательного ответа с точки зрения переменных является то, что он позволяет вам устанавливать пределы. Вы можете проверить, имеет ли решение смысл, посмотрев на эффекты увеличения или уменьшения членов в решении. Это требует некоторой физической интуиции и навыка, который вы будете развивать по мере решения новых задач. Полезные пределы обычно равны 0 и бесконечности для большинства величин. Для углов, как правило, полезными пределами являются 0 и 90 градусов, поскольку они уменьшают косинус и синус до 0 или 1.

Мы нашли следующее решение для нашего примера проблемы:

Давайте рассмотрим влияние трех параметров в решении на v. Во-первых, обратите внимание, что v увеличивается с увеличением T, как в числителе. Это имеет смысл, потому что автомобиль должен двигаться быстрее, если шнур будет прочнее. Мы также замечаем, что v увеличивается с увеличением L. Это также имеет смысл, потому что чем длиннее шнур, тем менее крутой поворот и тем меньше силы требуется от шнура для поворота автомобиля.Наконец, обратите внимание, что v уменьшается с увеличением M. Мы ожидаем этого, потому что чем массивнее машина, тем тяжелее шнуру заставить ее повернуться. Это должно привести к тому, что шнур оборвется с меньшей скоростью. Наше решение кажется разумным с учетом ограничений.

Последние мысли

Всегда важно убедиться, что ваш ответ на любую физическую проблему является разумным. Воспользуйтесь этими методами, чтобы избежать и уловить алгебраические и вычислительные ошибки. Осуществление организованного подхода к решению проблем поможет вам решать проблемы правильно и с большей последовательностью.Со временем эти техники станут вашей второй натурой и помогут вам убедиться в правильности вашего решения.

Силовая работа – проблемы и решения

1. Человек тянет блок на 2 м по горизонтальной поверхности с постоянной силой F = 20 Н. Определите работу, совершаемую силой F, действующей на блок.

Известный:

Сила (F) = 20 Н

Водоизмещение (с) = 2 м

Угол (θ) = 0

Разыскивается : Работа (Вт)

Раствор:

W = F d cos θ = (20) (2) (cos 0) = (20) (2) (1) = 40 Джоуль

2.Сила F = 10 Н, действующая на ящик длиной 1 м по горизонтальной поверхности. Сила действует под углом 30 ° ^° °, как показано на рисунке ниже. Определите проделанную работу силой F!

Известно:

Сила (F) = 10 Н

Горизонтальная сила (F _x ) = F cos 30 ^o = (10) (0,5√3) = 5√3 Н

Рабочий объем (d) = 1 метр

Разыскивается : Работа (W)?

Решение :

W = F _x d = (5√3) (1) = 5√3 Джоуль

3.Тело свободно падает в состоянии покоя с высоты 2 м. Если ускорение свободного падения составляет 10 м / с ² , определите работу, совершаемую силой тяжести!

Известный:

Масса объекта (м) = 1 кг

Высота (h) = 2 м

Ускорение свободного падения (g) = 10 м / с ²

Требуется: Работа под действием силы тяжести (Вт)

Раствор:

W = F d = w h = m g h

Вт = (1) (10) (2) = 20 Дж

W = работа, F = сила, d = расстояние, w = вес, h = высота, m = масса, g = ускорение свободного падения.

4. Предмет весом 1 кг, прикрепленный к пружине, удлиняется на 2 см. Если ускорение свободного падения составляет 10 м / с ² , определите (a) жесткость пружины (b) работу, выполняемую силой пружины на объекте

.

Известный:

Масса (м) = 1 кг

Ускорение свободного падения (g) = 10 м / с ²

Удлинение (x) = 2 см = 0,02 м

Вес (ш) = м г = (1 кг) (10 м / с ² ) = 10 кг м / с ² = 10 Н

Требуется: Жесткость пружины и работа с усилием пружины

Раствор:

(a) Жесткость пружины

Формула закона Гука :

F = К х.

k = F / x = w / x = m г / x

k = (1) (10) / 0,02 = 10 / 0,02

k = 500 Н / м

(б) работа, выполняемая усилием пружины

W = – ½ k x ²

W = – ½ (500) (0,02) ²

Вт = – (250) (0,0004)

Вт = -0,1 Дж

Знак минус указывает на то, что направление силы пружины противоположно направлению смещения объекта.

5. Сила F = 10 Н ускоряет коробку на расстояние 2 м.Пол шероховатый, на него действует сила трения F _k = 2 Н. Определите чистую работу, проделанную на ящике.

Известный:

Сила (F) = 10 Н

Сила кинетического трения (F _k ) = 2 Н

Рабочий объем (d) = 2 м

Требуется: Чистая работа (W _net )

Раствор:

Работа выполнена силами F:

Вт ₁ = F d cos 0 = (10) (2) (1) = 20 Дж

Работа, совершаемая силой кинетического трения (F _k ):

Вт ₂ = F _k d = (2) (2) (cos 180) = (2) (2) (- 1) = -4 Джоуль

Чистая работа:

W _нетто = W ₁ – W ₂

Вт _нетто = 20 – 4

Вт _нетто = 16 Дж

6. Какую работу выполняет сила F на блоке.

Известный:

Сила (F) = 12 Ньютон

Рабочий объем (d) = 4 метра

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

W = F d = (12 Ньютон) (4 метра) = 48 Н · м = 48 Дж

7. Блок толкается силой 200 Н. Смещение блока 2 метра. Какая работа проводится на блоке?

Известный:

Сила (F) = 200 Ньютон

Рабочий объем (d) = 2 метра

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

Работа:

Вт = F с

Вт = (200 Ньютон) (2 метра)

W = 400 Н · м

Вт = 400 Дж

8.Водитель седана хочет припарковать свою машину ровно на 0,5 м перед грузовиком, что в 10 м от места, где находится седан. Какая работа требуется седану?

Известный:

Смещение (d) = 10 метров – 0,5 метра = 9,5 метра

Сила (F) = 50 Ньютон

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

Вт = F с

Вт = (50 Ньютон) (9,5 метра)

W = 475 Н · м

Вт = 475 Дж

9.

Том и Джерри проделали работу, чтобы машина могла проехать до 4 метров. Силы, прикладываемые Томом и Джерри, равны 50 и 70 северной широты

Известный:

Водоизмещение = 4 метра

Чистая сила (Ф) = 50 Ньютон + 70 Ньютон = 120 Ньютон

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

W = F s = (120 Ньютон) (4 метра) = 480 Н · м = 480 Дж

10. Водитель тащит машину на расстояние 1000 см.Какие работы проделаны на машине?

Известный:

Сила (F) = 250 Ньютон

Смещение (с) = 1000 см = 1000/100 метров = 10 метров

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

W = F s = (250 Ньютон) (10 метров) = 2500 Н · м = 2500 Дж

11. На основании рисунка ниже, если работа, совершаемая чистой силой, составляет 375 Джоулей, определите смещение объекта.

Известный:

Работа (Вт) = 375 Джоуль

Чистая сила (ΣF) = 40 Н + 10 Н – 25 Н = 25 Ньютон (вправо)

Требуется: Рабочий объем (г)

Раствор:

Уравнение работы:

Вт = F с

Перемещение объекта:

d = W / F = 375 Дж / 25 Ньютон

d = 15 метров

12. Действия, перечисленные ниже, не являются рабочими:…

A. Толкнуть объект на расстояние 10 метров

B. Толкать машину до движения

C. Толкните стену

Д. Вытащил ящик

Решение:

Уравнение работы:

Вт = ΣF с

W = рабочий , F = усилие , d = рабочий объем

Исходя из приведенной выше формулы, работа совершается силой и происходит смещение.

Правильный ответ – C.

13. Эндрю толкает объект с силой 20 Н, так что объект движется круговыми движениями с радиусом 7 метров. Определите проделанную Андреем работу за два круговых движения.

A. 0 Джоуль

B. 1400 Джоуль

C. 1540 Джоуль

D. 1760 Джоуль

Решение:

Если человек толкает кресло-коляску , совершая два круговых движения, то человек и кресло-коляска возвращаются в исходное положение, так что смещение человека равно нулю.

Смещение = 0, поэтому работа = 0.

Правильный ответ – A.

14. Кто-то толкает объект по полу с силой 350 Н. Пол создает силу трения 70 Н. Определите работу, совершаемую с помощью силы, чтобы переместить объект на расстояние до 6 метров.

А. 45 Дж

Б. 72 Дж

С. 1680 Дж

Д. 2580 Дж

Известный:

Сила толчка (F) = 350 Ньютон

Сила трения (F _fric ) = 70 Ньютон

Перемещение объекта (ов) = 6 метров

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

На объект действуют две силы: сила толчка (F) и сила трения (F _fric ). Сила толчка имеет то же направление, что и смещение объекта, потому что толкающая сила совершает положительную работу. С другой стороны, сила трения имеет противоположное направление со смещением объекта, так что сила трения совершает отрицательную работу.

Работа с толкающей силой:

W = F d = (350 Ньютон) (6 метров) = 2100 Ньютон-метров = 2100 Дж

Работа, выполняемая силой трения:

W = – (F _fric ) (s) = – (70 Ньютон) (6 метров) = – 420 Ньютон-метров = – 420 Дж

Сеть:

Вт нетто = 2100 Дж – 420 Дж

Вт нетто = 1680 Дж

Правильный ответ: C.

15. Объект толкает горизонтальной силой 14 Ньютон на шероховатый пол с силой трения 10 Ньютон. Определите чистую работу, чтобы переместить объект на 8 метров.

A. 0,5 Дж

B. 3 Джоуль

C. 32 Джоуль

D. 192 Джоуль

Известный:

Сила толчка (F) = 14 Ньютон

Сила трения (F _fric ) = 10 Ньютон

Смещение объекта (d) = 8 метров

Требуются: Работа (Вт)

Раствор:

На объект действуют две силы: сила толчка (F) и сила трения (F _fric ).

Сила толчка имеет то же направление, что и смещение объекта, так что толкающая сила совершает положительную работу. С другой стороны, сила трения имеет направление, противоположное движению объекта, так что сила трения совершает отрицательную работу.

Работа с толкающей силой:

W = F s = (14 Ньютон) (8 метров) = 112 Ньютон-метров = 112 Дж

Работа, выполняемая силой трения:

W = – (F _fric ) (s) = – (10 Ньютон) (8 метров) = – 80 Ньютон-метров = – 80 Джоуль

Сеть:

Вт нетто = 112 Дж – 80 Дж

Вт нетто = 32 Дж

Правильный ответ: C.

16. Определите сетку по рисунку ниже.

А. 360 Дж

Б. 450 Джоуль

C. 600 Джоуль

D. 750 Джоуль

Решение:

Работа = Сила (F) x смещение (d)

Работа = Площадь треугольника 1 + площадь прямоугольника + площадь треугольника 2

Работа = 1/2 (40-0) (3-0) + (40-0) (9-3) + 1/2 (40-0) (12-9)

Работа = 1/2 (40) (3) + (40) (6) + 1/2 (40) (3)

Работа = (20) (3) + 240 + (20) (3)

Работа = 60 + 240 + 60

Работа = 360 Дж

Правильный ответ – А.

17. Кусок дерева длиной 60 см, вертикально вставленный в землю. Попадание по дереву 10-килограммовым молотком происходит с высоты 40 см над верхом дерева. Если средняя сила сопротивления грунта составляет 2 x 10 ³ Н, а ускорение свободного падения составляет 10 м / с ² , тогда древесина полностью войдет в землю после…. хиты.

А. 4

Б. 16

С. 28

Д. 30

Известный:

Масса молота (м) = 10 кг

Ускорение свободного падения (g) = 10 м / с ²

Вес молота (w) = m g = (10) (10) = 100 кг м / с ²

Смещение молотка до удара по дереву (d) = 40 см = 0.4 метра

Сопротивление древесины (F) = 2 x 10 ³ N = 2000 N

Длина деревянных досок = 60 см = 0,6 метра

Разыскивается: Древесина полностью уйдет в землю после…. хиты.

Раствор:

Работа, выполненная с молотком при перемещении молота на 0,4 метра, составляет:

W = F d = w s = (100 Н) (0,4 м) = 40 Нм = 40 Дж

Произведенная сила сопротивления земли:

W = F d = (2000 Н) (0. 6 м) = 1200 Нм = 1200 Дж

Древесина полностью войдет в землю после…. хиты.

1200 Дж / 40 Дж = 30

Правильный ответ – D.

[wpdm_package id = ’1192 ′]

1. Силовые работы проблемы и решения
2. Рабочие задачи кинетической энергии и решения
3. Принцип работы механической энергии, проблемы и решения
4. Проблемы и решения гравитационной потенциальной энергии
5. Потенциальная энергия упругой пружины. Задачи и решения
6. Проблемы с питанием и решения
7. Применение закона сохранения механической энергии для свободного падения
8. Применение закона сохранения механической энергии для движения вверх и вниз при движении свободного падения
9. Применение закона сохранения механической энергии для движения по кривой поверхности
10. Применение закона сохранения механической энергии для движения по наклонной плоскости
11. Применение сохранения механической энергии для движения снаряда

Основы физики здоровья: проблемы и решения, 2-е издание

Предисловие ко второму изданию xxi

Предисловие к первому изданию xxiii

Часть I Основы радиационной защиты 1

1 Введение 3

1. 1 Вопросы 3

Ссылки 19

Часть II Введение в радиационную защиту 21

2 Дозиметрические количества и единицы 23

2.1 Обзор 23

2.2 Основные понятия 23

X ) 23

2.2.2 Поглощенная доза ( D ) 24

2.2.3 Эквивалент дозы ( H ) 25

2.2.4 Ожидаемый эквивалент дозы ( H T) 25

2.2.5 Эквивалент эффективной дозы ( H E) 25

2.2.6 Kerma 26

2.2.7 Эквивалентная доза ( H T) 26

2.2.8 Эффективная доза ( E ) 27

2.2.9 Передаваемая удельная энергия 28

2.2.10 Линейная энергия 28

2.3 Величины радиационного поля 29

2.3.1 Плотность частиц и их скорость 29

2.3.2 Плотность энергии и скорость плотности энергии 29

2.4 Общая тормозная способность массы 31

2.5 Линейная передача энергии 32

2.6 Вопросы 33

Ссылки 38

3 Природные и антропогенные источники радиационного воздействия 41

3. 1 Обзор 41

3.2 Естественные источники радиационного воздействия 41

3.3 Оценки воздействия 42

3.3.1 Космическое излучение 42

3.3.2 Космогенные радионуклиды 42

3.3.3 Земное гамма-излучение 42

3.3.4 Вдыхание радионуклидов 43

3.3.5 Радионуклиды в организме 43

3.3.6 Общее облучение от естественного фона 43

3.4 Генетически значимая доза 45

3.5 Искусственные источники радиационного воздействия 45

3.5.1 Профессиональное облучение 45

3.6 Примеры применения 45

3.6.1 Источники нейтронов 46

3.6.2 Каротаж нефтяных скважин 46

3.6.3 Радиография 46

3.6.4 Радиационная стерилизация и консервация 46

3.6.5 Выпадение осадков в результате испытаний ядерного оружия 47

3.6.6 Облучение населения в результате медицинской диагностики и терапии 47

3.7 Сравнение доз населения за 2006 год и начало 1980-х годов 48

3.8 Вопросы 50

Ссылки 55

4 Стандарты и Нормы 57

4. 1 Цели стандартов 57

4.2 Профессиональные ограничения 57

4.3 Непрофессиональные или общественные воздействия 58

4.4 Правила 58

4.4.1 Несовершеннолетние 59

4.4.2 Запланированные особые воздействия 60

4.4.3 Уведомления 61

4.5 Прочие требования 61

4.6 Вопросы 61

Ссылки 67

5 Биологические эффекты ионизирующего излучения 69

5.1 Обзор 69

5.2 Биологические эффекты 69

5.2.1 Воздействие кислорода 70

5.3 Закон Бергони и Трибондо 70

5.4 Степень биологического повреждения 71

5.5 Общее радиационное воздействие и облучение на человека 71

5.6 Специфическое радиационное воздействие 72

5.6.1 Острое радиационное воздействие 73

5.6.2 Воздействие на кожу 73

5.7 Отсроченное воздействие 74

5.8 Радиационный риск и модели риска 76

5.9 ICRP 103 Коэффициенты риска 77

5.10 Базовая эпидемиология 78

5. 11 Взаимосвязь доза-реакция 78

5.12 моделей риска 79

5.12.1 BEIR VII 79

5.13 Вероятность причинной связи 81

5.13.1 Закон о программе компенсации профессиональных заболеваний энергетиков 2

5.14 Вопросы 83

Ссылки 93

6 Приборы

6.1 Обзор 97

6.2 Газонаполненные детекторы 97

6.2.1 Область ионизации 98

6.2.2 Область пропорциональности 99

6.2.3 Область Гейгера – Мюллера 100

6.2.4 Фотоэлектронные умножители 101

6.3 Сцинтилляционные счетчики 101

6.4 Полупроводниковые детекторы 102

6.5 Ядерная спектроскопия 103

6.6 Мониторинг альфа-частиц 104

6.7 Мониторинг гамма-излучения 105

6,8 Beta

Мониторинг частиц 106

6.10 Обзор оборудования 108

6.11 Эффективность обнаружения частиц 108

6.12 Персональные дозиметрические устройства 108

6.13 вопросов 114

Ссылки 122

7 Внешняя дозиметрия – базовая геометрия источника и зависимости затухания 125

7. 1 Конфигурации источника – без экранирования 125

7.1.1 Геометрия точечного источника 125

7.1.2 Геометрия линейного источника 127

7.1.3 Геометрия источника диска 127

7.1.4 Геометрия источника плиты 128

7.2 Затухание экраном без нароста 128

7.3 Затухание экраном при нарастании 129

7.4 Источники активации 129

7,5 Доза заряженных частиц 130

7,6 Бета-доза 132

7,7 Вопросы 133

Ссылки 139

8 Внутренняя дозиметрия 141

8.1 Внутренняя доза 0003 Определения 8,20003 Внутренние определения дозы 142 142

8.3 Методология ICRP 2/10 142

8.3.1 Однокамерная модель с одним приемом 142

8.3.2 Постоянная скорость поглощения, однокамерная модель 144

8.3.3 Изменение qf ₂ после прекращения поглощения 144

8.4 Теория MIRD 145

8.5 Упрощенное уравнение MIRD 146

8.6 Альтернативное уравнение MIRD 148

8. 7 Уравнение MIRD 148 9.80003 Методология 150

8.8.1 Метаболические модели 151

8.8.2 Модель легких 151

8.8.3 Модель проглатывания 153

8.8.4 Расчет доз 155

8.9 Методология ICRP 60/66 155

8.9.1 Ущерб 156

8.9.2 Терминология 157

8.10 Методология ICRP 103/66/100 160

8.10.1 Радиационные эффекты, тканевые весовые коэффициенты и радиационные весовые коэффициенты 160

8.10.2 Половое усреднение 161

8.10 .3 Оценка производственной дозы 162

8.11 Модель дыхательных путей человека (HRTM) 162

8.11.1 Поглощение 163

8.11.2 Размеры частиц 164

8.11.3 Дополнительные сведения о модели 164

8.12 Модель пищеварительного тракта человека (HATM) 165

8.12.1 Поглощение в кровь 167

8.12.2 Расчет доз 169

8.13 Вопросы 169

Ссылки 177

9 ALARA и экранирование 181 9,1000 Введение 181

9.2 Принципы ALARA 181

9. 2.1 Время 181

9.2.2 Расстояние 182

9.2.3 Экранирование 183

9.2.3.1 Защита от фотонов 183

9.2.3.2 Защита от рентгеновского излучения 184

9.2.3.3 Защита от бета-частиц 185

9.2.3.4 Тормозное излучение 185

9.2.3.5 Конструкция экрана и свойства бета-излучения 186

9.2.3.6 Нейтронная защита 187

9.3 Элементы ALARA 187

9.3.1 Планирование заданий 188

9.3.2 Выполнение заданий 189

9.3.3 Проверка выполнения заданий 189

9.4 Условия аварии 189

9,5 Примеры ALARA 190

9,6 ALARA in Advanced Technologies 191

9.6.1 Термоядерные реакторы 191

9.6.2 Мюонные коллайдеры 192

9.7 Вопросы 194

Ссылки 199

10 Статистика подсчета 201

10.1 Обзор 201

10.2 Распределения 201

Среднее отклонение 10,32 20,32

10.4 Ошибки и доверительный интервал 203

10.5 Статистическая ошибка 204

10. 6 Ошибка, вызванная фоном 205

10.7 Оптимальное распределение времени счета между образцом и фоном 206

10.8 Терминология 207

10.8.1 Критический уровень 207

10.8.2 Нижний предел обнаружения (LLD) 208

10.8.3 Минимальная обнаруживаемая активность (MDA) 208

10.9 Типовые ошибки 209

10.10 Статистические тесты и характеристики данных 210

10.10.1 Распространение ошибок 211 ​​

10.10.2 Сравнение наборов данных с использованием теста Стьюдента t -Тест 212

10.10.3 Распределение серии подсчетов – статистика хи-квадрат 213

10.10.4 Отклонение данных 215

10.11 Вопросы 216

Ссылки 222

Часть III Приложения 225

11 Мониторинг и интерпретация 227

11.1 Обзор 227

9 Измерения Биотест 228

11.4 Отбор проб воздуха 231

11.5 Выброс радиоактивного газа в вентилируемое помещение 232

11.6 Соответствие 233

11. 7 вопросов 234

Ссылки 241

12 Физика производственного здравоохранения 243

12.1 Обзор 243

12.2 Радиологический контроль 243

12.2.1 Радиоактивный йод 243

12.2.2 Благородные газы

9000 Частицы 244 244

12.2.4 Тритий 245

12.3 Радиационные исследования 245

12.4 Защита органов дыхания 246

12.5 Последовательность действий по обеспечению безопасности при радиационной опасности 248

12.6 вопросов 250

Ссылки 255

13 Транспортировка и отходы 257

13.1 Обзор радиоактивных отходов 257

13.2 Радиоактивные отходы 257

13.3 Природные отходы 258

13.3.1 Хвосты шахт 2 Обедненный уран 258

13.3.3 НОРМА 258

13.4 Техногенные радиоактивные отходы 259

13.4.1 Продукты деления и активации 259

13.4.2 Исходный материал и специальный ядерный материал 259

13.4.3 Трансурановые отходы 260

13. 5 Побочные продукты 260

13.6 Транспортировка 261

13.7 Определения 261

13.7.1 Радиоактивный материал 261

13.7.2 Упаковка 264

.3 Транспортные средства 264

13.7.4 Транспортный индекс 265

13.7.5 Индекс безопасности по критичности 265

13.8 Радиационные обследования и ограничения упаковки 266

13.9 Требования к пакетам 268

13.9.1 Ограниченное количество 268

13.9.2 Пакеты LSA и SCO 269

13.9.3 Требования к отправке LSA и SCO 270

13.9.4 Тип A 271

13.9.5 Тип B 272

13.9.6 Делящийся материал 272

13.10 Обследования транспортных средств 273

13.11 Плакатные и отгрузочные документы 273

13.11.1 Плакаты 273

13.11.2 Отгрузочные документы 273

13.12 Вопросы 274

14000 283 9000 283 9000 283 9000 283 9000 283 Ссылки Ядерные чрезвычайные ситуации 285

14.1 Введение 285

14.2 Нормативные инструкции 285

14. 2.1 Аварийные дозы для радиологов 285

14.3 Рекомендации МКРЗ по аварийным дозам 287

14.4 Классификация аварий 288

14.5 Рекомендации по защитным действиям 289

140.7 Внутренние Примеры ядерных аварий 291

14.7.1 Три-Майл-Айленд 291

14.7.2 Последовательность аварии 291

14.7.3 Выброс радиоактивности в окружающую среду 291

14.7.4 Сводка доз радиации 292

14.7.5 Чернобыль 292

14.8 Преднамеренное распространение радиоактивных материалов 294

14.9 Вопросы 296

Ссылки 302

Часть IV Специализированные области здравоохранения Физические направления 305 9

Здравоохранение Физика 307

15.1 Обзор 307

15.2 Диагностические рентгеновские лучи и биологические эффекты 307

15.2.1 Производство рентгеновских лучей 307

15.3 Рентгенография 308

15,4 Рентгеноскопия 309

15,5 Маммография 309

15,6 Диагностическая ядерная медицина 311

15,6. 1 Компьютерная томография 312

15,6.2 Изучение радиоизотопов и радиоизотопное исследование 313

15,7

15,7

15,7

Ядерная медицина. 1 Радионуклидное введение 313

15,8 Медицинская ускорительная физика и внешняя лучевая терапия 316

15,9 Брахитерапия 318

15.10 Проектирование помещения 318

15.11 NCRP 49 318

15.11.1 Дизайн защиты 319

15.11.2 Рентгеновское экранирование 320

15.11.3 Первичный барьер 320

15.11.4 Вторичный барьер 321

15.11.5 Утечка Излучение 321

15,12 NCRP 147322

15.12.1 Керма незащищенного воздуха 323

15.12.2 Расчеты защиты 324

15,13 NCRP 151 325

15.13.1 Первичный барьер 325

15.13.2 Вторичные барьеры 326

15.13.3 Рассеивание 326

15.13.4 Утечка 327

15.14 Ведение пациентов с радионуклидной терапией 327

15,15 Вопросы 328

Ссылки 335

16 University Health Physics 339 Обзор 339

16. 2 Исследования с использованием радионуклидов 339

16.2.1 H-3 339

16.2.2 C-14 340

16.2.3 P-32 340

16.2.4 Co-60 340

16.2.5 I-125 / I-131 341

16.2.6 Cf-252 341

16.3 Технические аспекты 342

16.3.1 Технические средства контроля 342

16.4 Подсчет проб 343

16,5 Прочая исследовательская деятельность 344

16.5.1 Сельскохозяйственные / экологические исследования 346

16.5.2 Исследовательские реакторы 346

16.5.3 Ускорители частиц 347

16.5.4 Исследование материалов с помощью методов рентгеновской дифракции 347

16.5.5 Исследования в области термоядерной энергии 348

16.6 Обзор начальной термоядерной электростанции 349

16.6.1 Общие радиологические характеристики 349

16.7 Вопросы 350

Ссылки 357

17 Физика состояния топливного цикла 361 17.10003

Обзор 361

17.2 Общие изотопы 361

17.3 Радиация на установках топливного цикла до облучения 361

17. 4 Ядерный топливный цикл 362

17.4.1 Урановый топливный цикл 362

17.4.2 Урановая руда и химическая переработка 362

17.4.3 Обогащение 362

17.4.4 Газовая диффузия 363

17.4.5 Газовая центрифуга 363

17.4.6 AVLIS 363

17.4. 7 Ядерное топливо 364

17.4.8 Переработка ядерного топлива 364

17.4.9 Ториевый топливный цикл 365

17.4.10 Открытый и закрытый топливные циклы 365

17,5 Радиоактивные отходы 367

17,6 Критичность 368

17.6.1 Критическая масса 369

17.6.2 Геометрия или форма 370

17.6.3 Обогащение делящегося изотопа 370

17.6.4 Замедление и отражение 370

17.6.5 Поглотители нейтронов или отравляющий материал 370

17.7 Вопросы 371 9000

Ссылки 379

18 Физика здоровья исследовательских реакторов 383

18.1 Введение 383

18.2 Радионуклиды, вызывающие озабоченность 383

18.3 Типы реакторов 384

18. 3.1 TRIGA ^® 384

18.3.2 Pool 385

18.3.3 Tank-in-Pool 385

18.3.4 Реакторы Argonaut 386

18.3.5 Slowpoke 386

18.4 Эксплуатационные характеристики исследовательских реакторов2 386

9000 Реакторные системы и производство сопутствующих радионуклидов 388

18.5.1 Топливо 388

18.5.2 Охлаждающая и замедляющая вода 388

18.5.3 Отражатели 388

18,6 Контроль дозы 389

18.6.1 Биологическая защита 389

18.6.2 Контроль H-3 389

18.6.3 Контроль N-16 389

18.6.4 Контроль Ar-41 390

18.7 Выходы реактора 390

18.7.1 Газообразные отходы 391

18.7.2 Жидкие стоки 391

18,8 Вопросы 391

Ссылки 397

19 Физика состояния энергетических реакторов 399

19.1 Обзор 399

19.2 Реакторы I, II, III и IV поколения 399

19.3 Энергетических реактора 401

19,4 Обычный энергетический реактор Радионуклиды 401

19,5 Реакторы с водой под давлением 402

19. 5.1 Активная зона 402

19.5.2 Корпус реактора 403

19.5.3 Система первичного теплоносителя 403

19.5.4 Паровая система 403

19.5.5 Системы управления и защиты 404

19.5.6 Технические средства безопасности 404

19.6 Реакторы с кипящей водой 405

19.6.1 Узел реактора BWR 405

19.6.2 Активная зона реактора BWR 405

19.7 Реакторы Candu 405

19.7.1 Общее описание 406

19.7.2 Системы управления 406

19.7.3 Паровая система 406

19.7.4 Системы безопасности 407

19,8 Высокотемпературный газ -Охлаждаемые реакторы 407

19.9 Жидкометаллические быстрые реакторы-размножители 407

19.9.1 Переработка топлива 408

19.10 Физические опасности для здоровья 408

19.10.1 Наращивание активности фильтра или деминерализатора 408

19.10.2 Активация компонентов реактора 409

19.10.3 Неисправности оболочки 410

19.10.4 Утечка в системе теплоносителя реактора 411

19. 10.5 Доза горячих частиц 411

19.10.6 NCRP 130 Рекомендации по горячим частицам 412

19.10 .7 Стоки 413

19.11 Радиологические соображения во время аварий реакторов 414

19.11.1 Модель полубесконечного облака 415

19.12 Вопросы 416

Ссылки 426

20 Физика здоровья окружающей среды 42

16

9.1 Обзор 429

20.2 Основные радионуклиды 429

20.3 Естественный радиоактивный материал 430

20.4 Радон 430

20.4.1 Поступление радона и смягчение его последствий 431

20.4.2 Кинетика радона 431

20.4.3 Облучение радона и доза 432

20,5 Данные по легким уранодобывающих предприятий 432

20,6 Оценка радонового риска 433

20,7 Оценка воздействия радона 433

20,8 Накопление проникновения радона 435

20.9 Программы мониторинга окружающей среды 435

20.9.1 Предэксплуатационный мониторинг 435

20.9.2 Операционный мониторинг 436

20. 9.3 Контрольно-измерительные приборы 436

20.10 Экологические выбросы 437

20.10.1 Накопление активности в водоемах и на поверхности 438

20.11 Дисперсия радиоактивного газа из непрерывного источника 439

20.12 Дисперсия радиоактивных частиц из непрерывного источника 441

20.13 Конкретные приложения дисперсионных уравнений 442

20.14 путей, связанных с открытыми и замкнутыми топливными циклами 443

20.14.1 Открытые топливные циклы 443

20.14.2 Замкнутые топливные циклы 444

20.15 Нормативные рекомендации по сбросным путям 444

20.16 ICRP 103 Рекомендации по защите окружающей среды 445

20.17 Вопросы 446

Ссылки 452

21 Accelerator Health Physics 457

21.1 Обзор 457

21.2 Базовая физика 458

21.3 Обзор ускорительного комплекса 459

21.3.1 Геометрия мишени / луча 459

21.3.2 Целевая комната 459

21.3.3 Транспортировка луча 459

21. 3.4 Ускорительный комплекс 460

21.4 Произведено основных изотопов 460

21,5 Типы ускорителей 460

21,6 Ускорители протонов 461

21.6.1 Ускорители протонов с низкой энергией 461

21.6.2 Ускорители Ван де Граафа 461

21.6.3 Циклотроны 462

21.6.4 Ускорители протонов высоких энергий 463

21.6.4.1 Антипротоны 464

21.6.4.2 Протонные реакции 464

21.6.4.3 Нейтроны 464

21.6.4.4 Мюоны 465

21.6.4.5 Адронные (ядерные) каскады 9000 465 21.7000 Электронные ускорители 466

21.7.1 Тормозное излучение 467

21.7.2 Синхротронное излучение 468

21.7.3 Электромагнитный каскад 468

21.7.4 Электронный линейный ускоритель 469

21.7.5 Бетатроны 470

21.7.6 Ускорители высокоэнергетических электронов 471

21.8 Источники света 471

21.9 Ускорители тяжелых ионов 472

21.10 Мюонные коллайдеры 472

21.10.1 Эффективная доза ограничивающего нейтрино – Линейный мюонный коллайдер 472

Граничная доза нейтрино 21. 10.2 Круговой мюонный коллайдер 473

21.11 Типы излучения, вызывающие озабоченность 474

21.12 Остаточная радиоактивность 474

21.12.1 Активация воды 475

21.12.2 Активация почвы 475

21.12.3 Активация воздуха 475

21,13 Экранирование 476

21,14 Эквивалент дозы от мишени ускорителя 476

21,15 Ток пучка 477

21,16 Поля импульсного излучения 477

21,17 Ссылки 485

22 Неионизирующее излучение 489

22.1 Обзор 489

22.2 Радиочастотное и микроволновое излучение 489

22.2.1 Характеристики электромагнитных волн 491

22.2.2 Антенны 491

22.2.2.1 Стационарные антенны 492

22.2.2.2 Вращающиеся антенны 495

22.2.3 Ослабление биологическими системами 495

22.3 Биологические стандарты защиты 9000 496 22.40003 496

22.5 Лазерное излучение 499

22.5.1 Радиометрические и фотометрические термины и единицы 500

22.5. 2 Принципы и свойства лазера 500

22.5.3 Биологические эффекты лазерного излучения 503

22.5.3.1 Глаз 503

22.5.3.2 Кожа 504

22.6 Правила и стандарты в отношении лазера 505

22.6.1 Внутрипучковое облучение 506

22.6.2 Номинальное опасное расстояние для глаз (NOHD) 507

22.6.3 Диффузные отражения 509

22.6.4 Номинальная опасная зона 510

22.6.5 Воздействие на кожу 510

22.7 Лазеры на свободных электронах 511

22,8 Федеральные правила 511

22.9 Расчеты лазерной безопасности 512

22.9.1 Предельная апертура 512

22.9.2 Время воздействия / максимально допустимое воздействие 512

22.10 Контроль лазерного излучения 514

22.11 Средства защиты персонала 515

22.12 Спектральная эффективность ультрафиолетового излучения

515

22.13 Вопросы 516

Ссылки 525

Часть V Ответы и решения 529

Ответы и решения 531

Части VI Приложения 679

Приложение I Математический обзор 681

Приложение II Физические константы 9000 III части 689 9000 9000 Приложение II3 Части 689 9000 Свойства 691

Приложение IV Дополнительная информация для расчета доз гамма-излучения 693

Приложение V Избранные данные о радионуклидах и взаимосвязях между распадами 700

Приложение VI Электромагнитные и механические отношения 705

Приложение VII Коэффициенты пересчета 710 9 0003

Приложение VIII Физические величины и их единицы 714

Приложение IX Производственные уравнения в физике здоровья 718

Предметный указатель 725

Руководство для инструктора по сборнику задач физики NEXUS

Это сборник из и более 600 задач для студентов вводного курса «Физика для наук о жизни» (IPLS).

Вы можете свободно

• назначать задачи своим ученикам по ссылкам
• копировать и распространять материал на любом носителе и любом формате
• адаптировать и развивать материал, если вы цитируете этот веб-сайт в качестве источника и указываете внесенные вами изменения

Лицензия: CC BY-NC-SA 4.0).

Задачи здесь для студентов. Следовательно, они не содержат решений.

Задачи с их решениями скоро будут доступны на Портале «Живая физика» (только для преподавателей).А пока вы можете найти несколько проблем с решениями в вики, отмеченных знаком EX в оглавлении каждой главы (доступ через домашнюю страницу).

Откуда проблемы?

NEXUS / Physics – это постоянный проект Университета Мэриленда по созданию инновационного курса IPLS. Курс и эти проблемы отражают руководство национальных исследований со стороны сообществ исследователей биологии и медицинского образования.

Курс и задачи сосредоточены на 2 основных темах:

• Использование математики в естественных науках: Помощь учащимся в развитии навыков количественного мышления и применении математики к физическим и биологическим системам.
• Междисциплинарное мышление: Помощь студентам в изучении и применении основных физических принципов для понимания химических и биологических систем.

Как пользоваться коллекцией?

Начните со страницы «Содержание». Он подключается к страницам сборщика, которые предоставляют доступ ко всем проблемам через ссылки на проблемные страницы в открытой сети. Вы можете назначить задачи своим ученикам, скопировав задачу (распечатав PDF-файл) или скопировав и назначив ссылки.

Эта страница выглядит так:

Часть страницы Toy Models из
средний столбец
Problems Table of Contents

Left column : Выберите тему по физике.

Средний столбец : Выберите по первой теме – используя математику в естественных науках.

Правая колонка : Выбираем по второй теме – междисциплинарное мышление.

Если вы начнете со ссылки в среднем или правом столбце, вы увидите, что проблемы на странице, на которую вы попадаете (все связанные с конкретным навыком или другой дисциплиной), организованы не только по подкатегориям навыка или дисциплины, но также по теме физики. Например, вот часть страницы о игрушечных моделях.

Когда и почему мне следует выбирать из средней колонки?

Математика в естественных науках сильно отличается от математики, которую ваши ученики научились использовать на своих уроках математики. Чтобы помочь им развить математические навыки, необходимые ученым, у нас есть задачи, которые вы можете дать им по всем темам физики.

Задавая эти задачи по развитию навыков на протяжении всего курса, вы можете помочь своим ученикам развить и укрепить эти навыки – и помочь им понять, насколько они актуальны для многих областей физики.

Подумайте о взаимосвязи между этими математическими навыками и физическими темами, такими как основа и уток тканой ткани, как показано на рисунке справа.

Часть страницы Проблемы с биологической релевантностью
из правого столбца
в Таблице «Проблемы»

Когда и почему мне следует выбирать из правого столбца?

Вы можете ожидать, что ваших студентов, изучающих естественные науки, больше всего будут интересовать проблемы с подлинными биологическими, медицинскими или химическими вопросами и данными. Мы собрали сотни таких задач. Как и в случае с математическими науками, у нас есть соответствующие задачи по всем темам физики. Вот, например, начало страницы, которую вы получите, выбрав проблемы с биологической релевантностью в правом столбце.

Что еще мне нужно знать о коллекции?

Внизу большинства страниц, на которые вы попадаете из Оглавления проблем, вы также найдете некоторые проблемы, организованные в «специальные категории».”Это просто еще один способ помочь вам найти проблемы, связанные с конкретным навыком или типом проблемы для выбранной вами темы физики.

Категории специальных навыков включают:

• размерный анализ и функциональная зависимость
• оценка
• чтение физики в графике
• чтение физики в уравнении

К конкретным типам проблем относятся:

• Вопросы для сочинения – Предназначены для экзамена или обсуждения.Обычно мы не даем ответов на вопросы для сочинения, потому что это может зависеть от того, как вы представляете соответствующий материал в вашем конкретном классе.
• Расширенные задачи – Предназначены для чтения, обсуждения или длинного домашнего задания. Опять же, это обычно не дает решения, потому что цель состоит в том, чтобы студенты на сеансе декламации сосредоточились на процессе, а не на ответе.
• Кластеры проблем – Это набор связанных проблем, касающихся одной и той же физической ситуации, с упором на различные аспекты или представления ситуации.Например, набор может включать качественную задачу, символьную проблему и вычислительную задачу. Назначение их на следующие недели помогает студентам понять ценность различных представлений и подходов к физической проблеме.
• Проблемы с видео – В настоящее время мы переделываем все проблемы с видео, чтобы использовать некоммерческий инструмент сбора видеоданных, чтобы мы могли включить их в коллекцию. Ищите их в 2021-2022 учебном году.

Можно ли автоматизировать эти проблемы?

Многие или все задачи в коллекции могут быть автоматически оценены. Мы ведем переговоры с коммерческими поставщиками о предоставлении среды автогрейда для сбора проблем. Посетите коллекцию на портале Living Physics Portal, чтобы увидеть, как мы продвигаемся.

С кем я могу связаться, чтобы задать вопросы или обсудить коллекцию?

За дополнительной информацией обращайтесь по телефону

Джо (Э. Ф.) Рыжий
Заслуженный профессор физики
Мэрилендский университет
[email protected]

Ключевой ответ Глава 2 – Физика в колледже для курсов AP®

Хотите процитировать, поделиться или изменить эту книгу? Эта книга Лицензия Creative Commons Attribution 4.0 и вы должны указать OpenStax.

Информация об авторстве

• Если вы распространяете всю книгу или ее часть в печатном формате, тогда вы должны указать на каждой физической странице следующую атрибуцию:

  Доступ бесплатно на https://openstax.org/books/college-physics-ap-courses/pages/1-connection-for-ap-r-courses

• Если вы распространяете всю книгу или ее часть в цифровом формате, тогда вы должны включать при каждом просмотре цифровой страницы следующую атрибуцию:

  Доступ бесплатно по адресу https: // openstax. организация / книги / колледж-физика-ап-курсы / страницы / 1-соединение-для-ап-р-курсов

Цитата

• Используйте информацию ниже, чтобы создать ссылку. Мы рекомендуем использовать инструмент цитирования, такой как Вот этот.
  • Авторы: Грегг Вулф, Эрика Гаспер, Джон Стоук, Джули Кретчман, Дэвид Андерсон, Натан Чуба, Судхи Оберой, Лиза Пуджи, Ирина Люблинская, Дуглас Инграм
  • Издатель / сайт: OpenStax
  • Название книги: Физика в колледже для курсов AP®
  • Дата публикации: 12 августа 2015 г.
  • Расположение: Хьюстон, Техас
  • URL книги: https: // openstax.организация / книги / колледж-физика-ап-курсы / страницы / 1-соединение-для-ап-р-курсов
  • URL раздела: https://openstax.org/books/college-physics-ap-courses/pages/chapter-2

© 23 июля 2021 г. , OpenStax. Учебный контент, созданный OpenStax, находится под лицензией Creative Commons Attribution License 4.0. Название OpenStax, логотип OpenStax, обложки книг OpenStax, название OpenStax CNX и логотип OpenStax CNX не подпадают под действие лицензии Creative Commons и не могут быть воспроизведены без предварительного и явного письменного согласие Университета Райса.

Физическая обстановка / Экзамены Регента по физике

Экзамены по естествознанию: физическая обстановка / физика

Обратите внимание: вы должны использовать Adobe Acrobat Reader / Professional X или выше, чтобы открывать защищенные PDF-файлы с материалами для оценки. Если вы используете более раннюю версию Adobe Acrobat Reader / Professional, вы не сможете открывать защищенные файлы PDF. Перед тем, как пытаться получить доступ к этим защищенным файлам PDF, убедитесь, что вы используете Adobe Acrobat Reader / Professional X или выше.

• июнь 2019
  • Physical Setting / Physics Regents Examination (стандартная версия)
  • Physical Setting / Physics Regents Examination (крупный шрифт)
  • Ключ подсчета очков
  • Рейтинг (196 КБ)
  • Таблица преобразования
  • Важное примечание
• июнь 2018
• июнь 2017
• июнь 2016
• июнь 2015
• июнь 2014
• июнь 2013
• июнь 2012
• июнь 2011
• июнь 2010
• июнь 2009 г.
• январь 2009
• июнь 2008 г.
• Январь 2008 г.
• июнь 2007
• Январь 2007 г.
• июнь 2006 г.
• Январь 2006 г.
• июнь 2005 г.
• Январь 2005 г.
• июнь 2004 г.
• Январь 2004 г.
• июнь 2003
• январь 2003

Последнее обновление: 17 июля 2019 г.,

ответов по физике | Домашнее задание по физике

Большинство студентов, изучающих дисциплины, выходящие за рамки точных наук и математики, могут не понимать, через какую боль приходится решать задачи по физике к утру понедельника.Мы понимаем. В homeworkdoer мы стремимся предоставить вам лучшую помощь в задании по физике в колледже, а также помощь в лаборатории по всем вашим вопросам физики. Мы знаем, что это непросто. Научные дисциплины, как правило, более требовательны, чем другие области изучения, поскольку они демонстрируют безупречность нашего здравого смысла, когда дело доходит до его применения к естественной вселенной.

На сайте homeworkdoer.org мы понимаем, что домашние задания и задания по физике очень важны, и чтобы соответствовать принятым в университетах и ​​колледжах письменным стандартам, требуется только лучшее руководство по физике.Большинство студентов не соблюдают требования университета из-за адекватных знаний по заданной теме физики, что приводит к некачественным проектам.

Нанимайте нашего квалифицированного помощника по домашнему заданию, родного по физике, и испытайте на себе лучшие решения задач по физике со всего мира. Решатель физики Homeworkdoer.org – лучшее, что вы когда-либо могли получить. Мы внушили благоговение 10 000 клиентов, окончивших учебу с лучшими оценками в мире ученых. Теперь пришло время нашим посетителям воспользоваться своими домашними заданиями по физике в качестве домашнего задания.org и ощутите нашу всестороннюю поддержку, необходимую при решении физических задач.

Мы гарантируем, что все мы были там. Однажды мы сидели перед заданием или бумагой, полностью озадаченные вопросами, но при этом гадая, как мы можем их выполнить, не ставя под угрозу наши отличные оценки. Мы знали, что нам нужна эта помощь, но до сих пор не знали, куда обратиться, чтобы ее найти. Но, к счастью, мы здесь, чтобы помочь и вам. При посещении надомника.org, вы найдете то место, которое будет соответствовать вашим потребностям. В нашем интерфейсе легко ориентироваться, наша служба поддержки доступна круглосуточно и без выходных, а цены вполне приемлемы. Вот почему мы приглашаем вас не стесняться и осмотреть наш сайт, чтобы узнать, что лучше всего вы можете заказать по невероятно лучшей цене.

Трудно найти специалистов по физике. Физическая дисциплина может быть сложной и запутанной, но не для наших профессиональных и лучших физиков. Мы гарантируем вам, что когда вы обратитесь к нам за мгновенной помощью по домашнему заданию по физике; Вы получите только самые лучшие и качественные проекты и задания.Если вас не устраивают наши услуги, вы всегда можете запросить 100% возврат денег, чего раньше никогда не было. На сайте homeworkdoer.org мы всегда стремимся предоставить вам неограниченное количество бесплатных исправлений, чтобы гарантировать, что ваше задание или проект – это именно то, за что вы заплатили.

Вы работаете над ядерной физикой, силами и движением, фундаментальной физикой, вопросами для сочинений по физике, кинематикой, магнетизмом или электричеством? Не беспокойтесь о том, как найти лучшие решения. Воспользуйтесь советом наших экспертов по физике и раскройте весь академический потенциал.Пришло время развить свои навыки с нашей помощью.

Делай для меня домашнее задание по физике

Иногда необходимо обратиться за помощью в выполнении домашних заданий через Интернет. На homeworkdoer.org у нас есть эксперты, которые специализируются на всех проблемных уровнях физических областей, таких как термодинамика, механика, электромагнетизм, молекулярная физика, электродинамика, атомная физика, теория относительности, акустика, оптика, ядерная физика, теория поля, астрономия, плазма. физика и др.

Не беспокойтесь, где получить помощь по домашнему заданию по физике.На homeworkdoer.org мы профессионально выполняем домашнее задание по физике. Точно так же, как инерция, когда мы начинаем, нас уже не остановить. С нашим обещанием никакие препятствия не могут встать на нашем пути. На сайте homeworkdoer.org мы предлагаем лаконичный пакет услуг. Не стесняйтесь просматривать наши обзоры. У нас сформировалась сильная лояльность к нашим клиентам. Поэтому они возвращаются к нам снова и снова, когда им нужны наши услуги.

Наш открытый и оптимизированный процесс был одним из основных факторов нашего успеха, и мы каждый день прилагаем все усилия, чтобы сохранить его.Вы являетесь центром нашей революции, и ваше удовлетворение – наша цель. Наша миссия – убедиться, что мы решили все ваши домашние задания по физике и написать все необходимые документы, когда вы отправляете нам свой запрос. Все наши статьи написаны с нуля, и мы никогда не занимаемся плагиатом, что является академическим грехом и табу. Homeworkdoer.org – уважаемая компания, которая никогда не будет рисковать вашим образованием.

Заплатить кому-нибудь за сдачу экзаменов по физике?

Физика как научная дисциплина преобладает во всех учебных заведениях. Это основная причина популярности домашних заданий по физике. На сайте homeworkdoer.org вы найдете широкий спектр домашних заданий по физике. Удовлетворение потребностей наших клиентов является основной целью нашей организации, и поэтому мы считаем, что мы предлагаем любую помощь в области физики. Хотите верьте, хотите нет, но наши специалисты по физике могут предсказать, какие именно требования вам необходимы, по вашей специальности. Основная причина, по которой вы должны платить кому-то за выполнение домашнего задания по физике, заключается в том, что задания по физике – это довольно сложные проекты, требующие много вашего времени.Эта сложность связана с использованием физических формул и пониманием предпосылок по математике. Следовательно, чтобы успешно выполнить домашнее задание по физике, необходимо иметь много навыков, знаний и часто профессиональную помощь и рекомендации опытных онлайн-помощников по физике.

Здесь, на сайте homeworkdoer.org, мы всегда стремимся к тому, чтобы вы преуспели в учебе.