Переделать предложение онлайн для антиплагиата: проверка плагиата – бесплатный онлайн детектор плагиата

Содержание:

• Перефразировщик
• Как использовать этот инструмент перефразирования?
• Основные возможности онлайн-инструмента перефразирования Prepostseo
• Использование инструмента перефразирования
• Кто может использовать инструмент перефразирования?

Полезен ли этот инструмент?

 Да Нет Возможно  

Как мы можем это улучшить? Минимальное количество символов 10

Парафраз

Инструмент перефразирования — лучший онлайн-инструмент перефразирования, который может помочь исследователям. Этот перефразировщик предложений вносит изменения от строки к строке и от слова к слову. В качестве входных данных он берет исходный текст и создает новый текст без плагиата на выходе за считанные секунды.

Наш онлайн-инструмент для перефразирования помогает переписывать статьи и эссе в Интернете. Это позволяет вам избежать плагиата, перефразируя предложения.

Мы разработали этот бесплатный инструмент для перефразирования с использованием самых современных технологий для перефразирования контента в Интернете.

Он изменяет синонимы и предложения , чтобы сделать перефразированный контент уникальным по сравнению с исходной версией.

перефразирование — это процесс изменения слов и предложений в фрагменте контента, чтобы он выглядел иначе, чем его первоначальная форма, но с тем же значением. Вот некоторые другие общие определения, которые вы можете найти в Интернете:

Согласно Оксфордскому словарю:

«утверждение, которое выражает что-то, что кто-то написал или сказал, используя другие слова, особенно для того, чтобы упростить понять»

Как указано Dictionary. com:

«Повторное изложение текста или отрывка, придающее смысл в другой форме, для ясности; переформулировка».

По мнению Википедии:

«Перефраз» /ˈpærəfreɪz/  – это переформулирование смысла текста или отрывка с использованием других слов».

Чтобы использовать этот онлайн-инструмент перефразирования, вам необходимо выполнить следующие шаги:

1. скопируйте/вставьте содержимое в поле ввода или загрузите файл из локального хранилища.
2. Select your required mode
3. Click on the Paraphrase  button
4. Copy or download the results

• Simple Mode

Простой режим заменяет синонимы из текста. Он работает как инструмент переформулировки. В этой версии вы можете перефразировать неограниченное количество слов.

• Расширенный режим

Работает как программа для смены слов. Если вас не устраивает автоматическая подстановка синонимов, вы можете добавить свои слова. В этом режиме нет ограничений на количество слов для перефразирования.

Эта версия предлагает современный инструмент перефразирования. Он не только меняет слова, но и перефразирует предложения, чтобы разбить сложные предложения. Он имеет 02 подрежима, названных как:

• Режим беглости

Режим беглости помогает перефразировать ваш контент, разумно заменяя слова их синонимами и изменяя используемые фразы. Как следует из названия, этот режим «плавно» изменяет ваш контент, чтобы он выглядел как работа реального человека.

• Креативный

Этот режим доступен только для премиум-пользователей. Это самый умный режим, доступный в этом инструменте. Он может разумно изменить ваш контент, чтобы он выглядел уникальным и отличающимся, не отклоняясь от исходного контекста.

Удаляет плагиат из текста путем перефразирования документа. Затем вы можете использовать нашу проверку на плагиат, чтобы проверить уникальность вашего контента.

Вы можете нажать кнопку Загрузить и загрузить файл в формате .doc/.docx/.txt/.pdf , чтобы перефразировать содержимое.

• Копировать-вставить

При желании вы можете скопировать и вставить содержимое инструмента перефразирования в онлайн-перефразирование.

Наш инструмент перефразирования безопасен для SEO. Он позаботится о SEO-контенте, не влияя на структуру ключевых слов. Вы также можете проверить плотность ключевых слов до одного, двух или трех ключевых слов с помощью средства проверки плотности ключевых слов Prepostseo.

Наш инструмент перефразирования можно использовать совершенно бесплатно.

Вы можете перефразировать неограниченное количество статей в день. В этом тоже нет никаких ограничений. Вы можете переписать несколько абзацев всего за один присест. Единственное ограничение, которое вы заметите, — это время, необходимое для перефразирования абзаца.

Наряду с нашим инструментом перефразирования вы можете использовать различные другие инструменты, доступные на нашем веб-сайте, для улучшения качества контента. Вы можете использовать другие наши инструменты, такие как рерайтер статей, средство проверки грамматики, средство проверки на плагиат, средство проверки читабельности, средство проверки плотности ключевых слов и счетчик слов для улучшения своего контента.

Средство проверки грамматики на веб-сайте Prepostseo гарантирует, что ваш контент не содержит грамматических и пунктуационных ошибок.

Перефразирование является жизненно важным методом для многих людей для улучшения их навыков письма. Однако помните, что перефразирование не похоже на резюмирование.

Большинству людей трудно каждый день придумывать новые идеи. Иногда трудно открыть ту же идею с новым поворотом.

Если вы столкнулись с подобной проблемой, инструмент перефразирования поможет вам найти выход из затруднительного положения.

Онлайн-перефразирование — это другая концепция по сравнению с ручным перефразированием.

Разработчики создали инструменты, которые могут перефразировать текст за считанные секунды. Он был разработан для людей, которым нужно спешить и у которых много работы. Они могут просто ввести свой текст в инструмент, и он сделает за них перефразирование.

• Переписывание полноформатных эссе
• Воспроизведение текста для получения уникального контента
• Создание ремикса статей для блогов, веб-сайтов или научных работ
• Перефразирование текста и подбор синонимов для ряда слов
• Устранение вероятности плагиата в скопированном тексте
• Повышение ясности

Перефразирование полезно для учащихся и для тех, кто должен представить много работы в течение короткого промежутка времени. Перефразирование может помочь им переписать свой собственный текст, чтобы создать новый контент с тем же смыслом, что и требуется.

Перефразировать текст вручную — непростая задача. Перефразирование онлайн с помощью инструмента смены абзацев сэкономит много времени благодаря большей точности и точности слов.

Перефразирование является основной потребностью каждого учащегося, писателя, преподавателя, автора, блоггера и т. д.

• Учащиеся

Учащиеся могут использовать бесплатный инструмент перефразирования, чтобы переписывать эссе, задания или презентации.

Написание эссе, выполнение заданий и презентаций — это то, о чем заботятся учащиеся. Институты дают студентам большое количество домашних заданий, заставляя студентов выполнять более тяжелую работу.

Этот генератор перефразирования является лучшим решением, так как этот инструмент может перефразировать предложения онлайн за считанные секунды с большей ясностью.

• Блоггеры

Блоггеры могут каждый день создавать новый контент, снова и снова перефразируя старый контент.

Новым блогерам приходится писать статьи и каждый день делать много работы, чтобы развивать свои соответствующие блоги.

Трудно писать контент каждый день, сохраняя при этом одну и ту же первоначальную идею. Этот инструмент перефразирования может помочь вам.

Вам нужно просто скопировать и вставить свой контент, и этот инструмент соберет все возможные синонимы слов.

• Писатели

Писатели могут использовать свою предыдущую работу и перефразировать ее, так как каждый день придумывать новые идеи сложно.

Быть писателем нелегко. Каждый раз им приходится придумывать уникальные слова и предложения, чтобы заинтересовать своих читателей, а также улучшить свои навыки письма.

Rephrase online — это профессиональный инструмент, в базе данных которого хранится каждое слово. Этот инструмент заменяет слова их возможными синонимами, чтобы текст выглядел уникальным. Если авторы сами перефразируют текст, это займет много времени.

• Фрилансеры

Фрилансеры могут использовать этот рефразировщик, чтобы перефразировать свой собственный контент снова и снова.

От фрилансеров часто требуют написать что-то, что они уже сделали ранее другим человеком.

Чтобы противостоять этому, фрилансер может использовать лучший инструмент перефразирования для изменения содержания. Он может сделать это, заменив слова и сделав это свободным от плагиата. Часто бывает сложно перефразировать собственный текст. Потому что это занимает много времени, и даже если вы довольны, плагиат все равно может произойти.

• Исследователи

Фрилансеры могут использовать этот рефразировщик, чтобы снова и снова перефразировать свой собственный контент.

От фрилансеров часто требуют написать что-то, что они уже делали раньше для другого человека.

Чтобы противостоять этому, фрилансер может использовать лучший инструмент перефразирования для изменения содержания. Они могут сделать это, заменив слова и избавившись от плагиата. Часто бывает сложно перефразировать собственный текст. Это занимает много времени, и даже если вы довольны, плагиат все равно может иметь место.

Предотвращение плагиата »

Ниже приведены мои мысли о том, почему плагиат так распространен и что люди могут сделать, чтобы снизить его распространенность. Приведенные ниже советы организованы по жизненному положению, поэтому, если у вас есть жизненная позиция, подумайте о том, чтобы как-то помочь.

Учитель государственной школы • Директор государственной школы • Родитель первоклассника • Профессор колледжа • Студент колледжа • Библиотекарь колледжа • Координатор письменного центра колледжа • Президент колледжа • Родитель студента колледжа • Владельцы веб-страниц • Дизайнер программного обеспечения • Интернет-серфер чувак/ dudette • Средства обнаружения • Интернет-ресурсы • Публикации • Использование этой страницы

Если вы преподаете в первом классе, ваш потенциальный вклад затмевает все остальные. Причина в том, что вы учите детей вырезать и вставлять из Интернета , поэтому вы в состоянии в тот же день дать совет, можно ли воровать слова и мысли у других. Если вы решите не давать эти моральные указания, они решат , что с плагиатом все в порядке. Вот несколько советов о том, как преподавать плагиат:

1. Научите ценности атрибуции. Возможно, используйте популярную книгу (например, « Bunnicula » Деборы Хоу) и вызовите возмущение и обсуждение, заявив, что вы написали ее. Или заявить, что написал первое предложение: в равной степени несправедливо по отношению к настоящему автору. С несправедливостью этих краж согласится любой первоклассник, а вам предстоит веселая и открытая дискуссия.
   
2. Введите слово «плагиат». Попросите поднять руки для знакомства (большинство узнает). «Плагиат» — латинское слово, означающее «, чтобы похитить, », что звучит захватывающе, и в этом слове есть «ребенок», так что они будут в восторге. Похищение слов и идей звучит плохо, и они согласятся.
   
3. Объясните использование кавычек (изобретенных в 16 веке). Авторы используют его для диалога, а также для обозначения права собственности на текст других людей. Дети маркируют свои вещи (скейтборд, рюкзак и т. д.), чтобы указать, что они принадлежат им, так что в этой идее нет ничего возмутительного для них.
   
4. Объясните использование цитирования/атрибуции. Нет необходимости в формальных цитированиях публицистического качества, но поощряйте четкие способы признания права собственности на цитируемые отрывки. Положите Bunnicula цитировать на доске, в кавычках и цитировать. Дети поймут.
5. Обсудите в классе известный пример плагиата. Например, Герберт Уэллс, Т.С. Элиот, Мартин Лютер Кинг, Алекс Хейли, Дорис Кирнс Гудвин, Джо Байден, Майкл Болтон, Стивен Эмброуз, Джейн Гудолл.
6. Создавайте рубрики, поощряющие использование кавычек. Это кажется таким простым, но я никогда не видел, чтобы это было сделано. Вздох.
   
7. Создавайте рубрики, которые вознаграждают правильное указание авторства. Там же.
   
8. Создавайте рубрики, которые не слишком наказывают цитаты. Использование собственных слов всегда лучше, но частично засчитывайте цитирование материала, если учащийся вряд ли поймет материал достаточно хорошо, чтобы переварить и перефразировать.
   
9. Создавайте рубрики, которые не приучают учащихся сначала пытаться списывать. Если плагиаторы всегда получают предупреждение, дети быстро научатся сначала попробовать плагиат, а затем дождаться возможности повторить, если/когда учитель заметит это. Мы не хотим, чтобы это поведение «сначала обмануть» сохранялось в средней школе, старшей школе, колледже и далее. (В настоящее время это преобладает в колледже.)
   
10. Требуйте от учащихся выполнения задания в Google Docs, чтобы у вас была полная история изменений (подробности см. в блоге I Teach English to Great Kids). Например, если учащиеся знают, что событие вырезания/вставки будет сохранено этой функцией, они, вероятно, с гораздо меньшей вероятностью будут копировать/вставлять в первую очередь.
11. Используйте программное обеспечение для обнаружения плагиата и сообщите учащимся, что вы его используете (это основная причина его эффективности). Если у вас нет чего-то вроде Turnitin, просто вставьте предложения в Google — это сработает, и вы все равно сможете сказать, что используете программное обеспечение.
12. Явно смоделируйте правильное поведение атрибуции. Если вы показываете слайды (Powerpoint, Prezi и т. д.) во время урока, каждая отдельная цитата должна быть заключена в кавычки , а должна быть каким-то образом процитирована на слайде, где цитируется текст. То же самое касается всех раздаточных материалов. Если вы сделаете все это, то, скорее всего, ваши ученики сделают то же самое. Прочтите это от Ребекки Шуман.
    

1. Убедитесь, что в учебнике вашей школы есть раздел, посвященный плагиату. Если у вас есть государственные стандарты в отношении таких вещей, укажите эти стандарты по номеру страницы и укажите URL-адрес.
2. Если раздела о плагиате меньше страницы, расширьте его. Предоставления только определения и комментария о том, что плагиат — это плохо, будет недостаточно. Например, вы должны привести примеры различных видов плагиата и подробно описать последствия для каждого типа. Вы можете подумать, что «учителя позаботятся об этих деталях» и «мы можем обсудить эти вопросы, когда они возникнут», но из-за вашего положения у вас есть возможность задавать тон, и сильный раздел может действительно активизировать усилия учителей. Используйте свою силу.
3. Подготовить соглашение о борьбе с плагиатом, которое сдается с каждым письменным заданием. В некоторых школах это работает очень хорошо. Хотя такой документ звучит чрезмерно юридически, наличие явных ожиданий от студенческой работы может помочь сделать учебный опыт намного более ценным.
4. Включите сведения о том, используется ли в школе программное обеспечение для обнаружения плагиата. Если вы заплатите за это, получите полную ценность использования — если студенты знают, что это используется, их склонность к плагиату резко снижается.
5. Убедитесь, что политика школы в отношении плагиата не является плагиатом. Я изучил правила десятков школьных округов в Соединенных Штатах и ​​обычно вижу фразы, заимствованные из онлайн-словарей, других школьных округов и университетских правил академической честности. Если в вашем округе действует политика в отношении плагиата, это немного подорвет вашу позицию.
6. Разместить политику борьбы с плагиатом на сайте школы и разослать ссылку всем родителям и учителям в начале года. Слишком много политик скрыто от глаз. Отправьте ссылку или документ в местную организацию родителей и учителей (PTO), это поможет прорекламировать политику родителям. Убедитесь, что все преподаватели отображаются на страницах своих курсов (Moodle, Blackboard и т. д.).
7. Когда в вашей школе происходит инцидент с плагиатом, вы можете использовать его как обучающий момент, так что не упускайте его. Проведите собрание по академической честности — у вас есть собрания по травле, употреблению наркотиков и т. д., так что совершенно нормально провести собрание об интеллектуальной честности, которая на самом деле является основной целью школы. Если у вас есть школьный блог, сделайте пост. Если у вас есть письма, которые отправляются домой в еженедельных информационных бюллетенях, используйте и это место. По крайней мере, разошлите электронное письмо всем учителям с напоминанием о том, как они могут лучше предотвратить плагиат в будущем, и электронное письмо всем родителям с предложением, как они могут помочь на домашнем фронте.

1. Когда ваш маленький ребенок приходит домой с похвалой «Молодец!» наклейку на бумагу или слайд-презентацию Powerpoint, сделайте паузу на секунду, прежде чем расхваливать их великолепие. Хотя ваш ребенок, несомненно, одаренный, он все же мог скопировать большую часть этого, и если вы похвалите его за плагиат, он почти наверняка будет делать это снова и снова. Действительно, для начальных заданий (в детском саду, первом классе и т. д.) лучше всего сначала спросить: «Можете ли вы показать мне, какие слова вы написали сами?» Хвалите их за их вклад, а не за их способность воровать чужие вещи.
2. Если задание вашего ребенка явно плагиат, немедленно обсудите его с учителем. Учителям нравится вовлекать родителей, поэтому выразите свое беспокойство и спросите, сможет ли он / она научить вашего ребенка цитатам и кавычкам. Вы также можете отправить учителю ссылку на эту веб-страницу.
3. Когда ваш ребенок пойдет в среднюю школу, устройте ему «разговор о плагиате». Если это неудобно, спросите, какие учителя используют Turnitin или аналогичное программное обеспечение. Часто вашего любопытства бывает достаточно, чтобы напомнить подростку, что вы относитесь к плагиату с пренебрежением. Вы также можете спросить: «Сколько слов подряд ваши учителя разрешают вам дословно копировать из источника без цитирования?» Ноль – лучший ответ. Если ваш ребенок не учится цитировать слова и идеи, переезжайте в другой район.

1. Включите в свою программу примеров различных видов плагиата и укажите, как это влияет на оценки для каждого сценария. Это займет как минимум страницу, а то и больше, если вы хорошо справитесь с обсуждением формата цитирования и тому подобного. Высказывание «Напоминаем учащимся придерживаться школьных принципов академической честности, перечисленных на главной странице… бла… бла… бла» ничего не говорит вашим ученикам. Скорее, это говорит им, что вы на самом деле не заинтересованы в плагиате и вряд ли будете преследовать что-то меньшее, чем вопиющие акты копирования.
2. Плагиат происходит, когда ученики пишут, поэтому обсуждайте плагиат, когда ученики начинают свои проекты, а не за несколько недель до этого. И как-то вовлечь их в эту дискуссию, чтобы они действительно обратили внимание. Возможно, пусть они читают ваш набор слов в течение 3 минут, затем обсуждают с человеком рядом с ними еще 2, затем пусть пары решают один вопрос (1 минуту), чтобы обратиться к классу в рамках обсуждения того, почему правильное цитирование — это хорошо и плагиат это плохо. Это будут самые продуктивные 30 минут за весь семестр. Поверь мне, я сделал это. Работает как шарм.
3. Используйте программное обеспечение для обнаружения плагиата и скажите им об этом. Некоторое программное обеспечение отличное, но дорогое, но даже поиск в Google по одному «странному» предложению в статье может быть эффективным. Независимо от того, как вы проверяете, просто скажите им, что вы проверяете, резко снизит вероятность плагиата. Люди меняют свое поведение, когда знают, что за ними наблюдают.
4. Если вы не пользуетесь программным обеспечением для обнаружения плагиата, скажите учащимся, что ваш мозг — это точно настроенный механизм обнаружения плагиата машина и дайте подробности. Например, упомяните, что вы можете обнаружить внезапные изменения в тоне, использование слов выше уровня вашего класса и сходство со строками текста в статьях и книгах, которые вы читали. Скажите им, что, когда вы столкнетесь с этими проблемами, бумага будет помещена в отдельную стопку для более тщательного изучения. И что вы будете в очень плохом настроении, когда будете оценивать эту стопку.
5. Применить оценку последствий плагиата без предварительного предупреждения. Многие студенты проходят обучение в государственных школах (и колледжах!), сначала занимаясь плагиатом, а затем исправляя документ, если его поймают, каждый раз заявляя о своем невежестве в отношении цитирования и перефразирования. Тебе следует прервать эту тренировку. В вашей программе полезно прямо сказать, что вы не делаете предупреждений и что вас не волнует, был ли плагиат «непреднамеренным» (это в кавычках, потому что я не верю в такого рода нечестность). Если учащийся использует фразу из статьи, но не использует цитаты, оценка за эту работу будет снижена до F без обсуждения, даже если присутствует сноска. Или на букву ниже — выбирать вам, конечно. Но пропишите эти последствия в своей программе, чтобы это не стало сюрпризом для студентов.
6. Равномерно применять последствия оценок ко всем учащимся. Если, например, вы воздерживаетесь от того, чтобы поставить учащемуся пятерку просто потому, что он недостаточно представлен в вашей дисциплине (возможно, низкая оценка может отбить у него охоту продолжать обучение по основной специальности), вы посылаете плагиату сообщение о том, что он имеют особый статус и могут избежать наказания за нечестное поведение. Держите всех на одной планке честности.
7. Каким-то образом объявите вашему классу, что вы действительно обнаруживаете плагиат и действительно применяете последствия оценок. То есть, не скрывайте эту информацию. Некоторые преподаватели регулярно показывают гистограммы результатов экзаменов, и вы можете сделать то же самое для оценок письменных работ. Затем просто укажите на нижнюю часть распределения оценок и скажите: «В этой статье был обнаружен плагиат, поэтому я перестал ставить оценки и просто поставил F. Сэкономил мне 2 часа оценок!» Их глаза вылезут из орбит, и я готов поспорить на хорошие деньги, что у вас не будет дополнительных инстансов.
8. Точно так же рекламируйте на своем веб-сайте, что вы регулярно ставите F или отправляете студентов в суд колледжа за плагиат. Эта информация в первую очередь оттолкнет закоренелых мошенников от записи на ваши курсы. Для тех из вас, у кого информация о курсах скрыта за стенами Blackboard и Moodle, просто распечатайте свои правила борьбы с плагиатом и прикрепите к двери вашего офиса рядом со списком курсов, которые вы преподаете. Во время недели выбора курсов пройдут слухи, что ваш курс следует избегать людям, которые не любят писать для себя. Они знают, кто они.
9. Демонстрируйте правильное поведение цитирования — ваши ученики обращают внимание. Это означает помещение цитат в кавычки на слайдах презентации и , включая ссылку на этот слайд, а не только в конце презентации (зеленый пример на изображении справа; нажмите, чтобы открыть в новом окне). Обратите внимание, что крайне опасно просто устно подтверждать, что предложение является прямой цитатой или что цитата взята из определенного источника — студенты, отключающие вас во время лекции, не заметят этого, к тому же, если вы распечатаете или опубликуете свое слайды онлайн, ваша устная информация не будет встроена. Так что используйте визуальные подсказки для атрибуции, чтобы быть абсолютно уверенным.
10. Если вы обучаете научному письму, уточните, что то, что использование кавычек не одобряется, не означает, что можно просто убрать из цитаты кавычки (поверьте мне, студенты будут утверждать, что вы имели в виду именно это).

1. Когда вы выбираете курсы на следующий семестр, отправьте электронное письмо преподавателям и спросите у них об их политике в отношении плагиата. Если у них нет чего-то, что можно было бы отправить, в котором разъяснялись бы последствия оценок за различные типы плагиата, подумайте о том, чтобы не проходить курс. Преподаватели, у которых нет под рукой таких подробностей, в среднем, скорее всего, допустят плагиат в своих курсах (часто отказываясь думать, что это их работа)… и, таким образом, если вы не занимаетесь плагиатом, вы, возможно, не преуспеете в борьбе с коллегами, которые занимаются плагиатом. . Это может показаться глупым основанием для выбора курсов, но если вы цените честность, вы совершенно сойдете с ума, увидев, как ваши сверстники получают пятерки за украденный материал, в то время как вы получаете средние оценки за 10-кратную работу.
2. Если вы не справились с указанным выше, задайте этот вопрос при обсуждении задания в классе: «Профессор, какова ваша политика в отношении перефразирования и цитирования? Можете ли вы рассказать нам подробности и то, как ошибки могут повлиять на нашу оценку?» Затем скажите: «Я не говорю, что собираюсь заняться плагиатом, но я знаю, что на других курсах, где я был, студенты, занимающиеся плагиатом, получают высокие оценки, потому что профессору все равно». Честные ученики в классе будут кивать головами и смеяться; профессор должен воспользоваться моментом и объяснить детали.
3. Не стесняйтесь обращаться к своему профессору за советом по борьбе с плагиатом. Хорошее письмо демонстрирует ваши собственные идеи, но также щедро восхваляет идеи и факты, ранее опубликованные другими. На то, чтобы сплести их вместе, уходят годы, и каждая дисциплина (естественные науки, математика, история и т. д.) немного отличается от идеала — работа учителя состоит в том, чтобы помочь вам усовершенствовать эту способность в его или ее эзотерической области знаний. . В любом случае, не стесняйтесь спрашивать. Профессор не воспримет ваш вопрос как знак того, что вы в конечном итоге собираетесь заняться плагиатом.

1. Если вас пригласили прийти в аудиторию на гостевую лекцию о ресурсах, расскажите студентам об опасностях, связанных с услугами автоматической библиографии. Например, если есть место для ввода заметок, существует опасность копирования/вставки текста из онлайн-статьи, и этот текст может быть перепутан с заметками, которые могут быть вашими собственными мыслями.
2. Прежде чем читать гостевую лекцию, попросите профессора прислать вам часть программы, посвященную цитированию/плагиату, вместе с письменным заданием. Если раздел о плагиате будет подробным, вы будете знать, что учащиеся будут особенно заинтересованы в том, чтобы узнать, как найти хорошие материалы и как лучше всего их цитировать. И если у профессора паршивая политика, предложите ему/ей связаться с таким-то в кампусе, у которого, как вы знаете, есть хорошие антиплагиатные формулировки.
3. Если вы хотите провести исследование использования цитирования среди студентов, зарегистрируйтесь, чтобы выступить с презентацией на собрании преподавателей, чтобы все могли получить пользу. Профессора иногда ничего не знают о новых ресурсах и влиянии этих новых источников на то, как студенты жульничают. Например, если есть новая база данных онлайн-ресурсов, Turnitin может не иметь доступа к тексту и, следовательно, не сможет обнаружить кражу текста.
4. Если у вас есть контроль над веб-сайтом библиотеки, рассмотрите возможность создания типового раздела о плагиате, который будет полезен преподавателям. Новые преподаватели заняты, и они могли бы оценить коллекцию идей о том, как лучше всего написать свои учебные планы. В прошлые годы они просматривали веб-страницы своих коллег, но теперь, когда курсы скрыты за системами управления контентом, они слепы к тому, чем занимается даже их сосед по офису.

1. Убедиться, что все помощники студентов-писателей проходят стандартную подготовку в отношении того, сколько слов подряд является плагиатом. Возможно, если автор повторно использует отличительное слово из источника в процессе перефразирования, это плагиат. Ноль — это, по крайней мере, простая цель для общения, даже если есть очевидные исключения для слов, которые действительно не имеют синонимов.
2. Разрешайте и поощряйте коллег-писателей студентов делать откровенные комментарии о плагиате, который они подозревают. Например, «Это предложение кажется плагиатом, потому что оно написано другим шрифтом, чем остальная часть документа». Такие комментарии, сделанные красиво, могут отвлечь студентов от нечестности.
3. Сообщить о плагиате соответствующему факультету. Студентов, конечно, называть не нужно. Но скажите им, что студент принес черновик, содержащий плагиат предложений, в письменный центр. Сообщите подробности о плагиате, чтобы преподаватель мог дать дополнительные инструкции по цитированию и плагиату.
4. Соберите примеры разделов по борьбе с плагиатом от профессорско-преподавательского состава кампуса, которые действительно заботятся о писательстве, и поделитесь ими на своей веб-странице.
5. Рассмотрите возможность изготовления широкоформатного плаката с видами и примерами плагиата и повесьте его рядом с кофемашиной в письменной комнате, чтобы вызвать обсуждение.
6. Аналогичным образом рассмотрите возможность создания широкоформатного плаката с результатами Turnitin. Создайте фиктивную статью, которая включает в себя все различные типы плагиата. Это будет неоценимым учебным пособием. Если вы напечатаете его на ткани или заламинируете, вы можете предложить его одолжить преподавателям на один день. Это было бы популярно.

1. Используйте собрания преподавателей, чтобы убедить профессоров в том, что им необходимо разработать более эффективные рекомендации по письму. Мотивируйте их, сказав, что многие выпускники средних школ считают плагиат жизненным навыком, сродни загрузке MP3.
2. Используйте собрания преподавателей, чтобы обобщить статистику плагиата в кампусе. Подобно статистике краж и изнасилований, сокрытие такой информации только усугубляет проблему. Когда преподаватели знают, что большинство студентов занимаются плагиатом, они склонны менять свои учебные планы.
3. Примите личную ответственность за политику университетского городка в отношении академической честности. Это модернизированный или реликт из доинтернета? Сформируйте комитет для его пересмотра. И, ради всего святого, убедитесь, что он полностью свободен от плагиата. Многие колледжи заимствовали этот раздел из других университетов, и это более чем постыдно.
4. Повторить официальный процесс регистрации случаев плагиата. Многие школы требуют, чтобы дела о подозрении на плагиат направлялись в судебный комитет кампуса, и дело рассматривалось бы преподавателями, сотрудниками и студентами. На бумаге это звучит великолепно, но на самом деле увеличивает вероятность плагиата. Почему? Потому что процесс занимает слишком много времени и часто приводит к результатам, вызывающим отвращение у профессоров; вместо этого они игнорируют проблему в будущем. Гораздо лучшая модель — предоставить преподавателям возможность бороться с плагиатом точно так же, как они уполномочены оценивать тесты. Но критическая административная вещь, которую вы можете сделать, это потребовать, чтобы все преподаватели информировали определенного декана о плагиате. Например: «Привет, Дин, просто хотел сообщить тебе, что я, студент Дент, занимался плагиатом на своем курсе в этом семестре. До свидания!” Это позволяет декану вести базу данных студентов. Этот декан немедленно уведомлял бы факультет, если бы тот же самый студент был донесен ранее каким-либо другим профессором. Прелесть этой системы в том, что студенты не могут избежать наказания за серийный плагиат. И это система, в которой преподаватели могут легко участвовать. Если студенты узнают, что существует база данных о плагиате, их поведение резко изменится. Амхерстский колледж перешел на эту систему, поэтому свяжитесь с ними, если вас интересуют подробности.

1. Если вы оплачиваете счета, было бы неплохо поговорить о плагиате с вашим маленьким ангелом. Я приводил многих студентов в суд по делам о плагиате, и они бывают самых разных вкусов и размеров — богатые дети, бедные дети, мальчики, девочки и т. д. Самый большой фактор риска может заключаться в том, что ваш ребенок, вероятно, не соответствует требованиям для поступления в первое место, и вы понятия не имеете, как они туда попали. Еще одним фактором риска является то, что вы иностранец (плагиат более приемлем за границей, плюс есть языковые проблемы). Абсолютно худший сценарий — это если ваш ребенок занимается командными видами спорта, имеет предмедицинское образование и посещает слишком много курсов.
2. Если ваш ребенок присылает вам черновики для редактирования (в наши дни это происходит гораздо чаще), не игнорируйте вопиющий плагиат. Это наверное плагиат.

1. Попросите людей не заниматься плагиатом. Это может быть в виде нижнего колонтитула на вашей веб-странице. Обратите внимание, что разместить такие запросы на странице «Обо мне» на вашем сайте не получится.
2. Попросите людей не адаптировать ваши страницы. Многие люди думают, что заниматься плагиатом — это нормально, если они говорят «Адаптировано из…» внизу своей веб-страницы. На самом деле ваши идеи и большая часть вашего текста будут просто скопированы, и читатели этой страницы не поймут, что вы ничего этого не разрешали. Это может показаться неловким, но лучше быть откровенным. (И наоборот, если вы хотите, чтобы люди копировали ваши идеи и текст, скажите об этом.)
3. Если вы ведете блог, некоторые типы платформ для ведения блогов предлагают широкий выбор подключаемых модулей для защиты вашего текста. Например, на WordPress вы можете установить плагин, который предотвращает копирование текста, а другие будут отображать стандартную или настроенную информацию об авторских правах.
4. Время от времени загружайте некоторые из ваших предложений в Google, чтобы узнать, кто занимается плагиатом. Напишите этим людям и попросите их удалить этот текст. 99% будет, мгновенно. Может показаться нормальным, если один человек занимается плагиатом, но происходит следующее: других человек начнут красть у этого человека, и довольно скоро предложение будет найдено на сотнях страниц. Опасность заключается в том, что предложения отделяются от явного запроса на авторское право, который может быть на вашей реальной странице.
5. Делайте все, что рекомендует эта страница: http://www.plagiarismtoday.com/2013/05/02/9-non-litigious-ways-to-reduce-plagiarism.

1. Пожалуйста, закодируйте обнаружение плагиата в Word, Powerpoint, Google docs и т. д. Например, когда человек вставляет текст из буфера обмена, появляется говорящая скрепка (или что-то еще) и предлагает это предложение ) заключать в кавычки.

Checkforplagiarism.net 
CopyScape
Duplichecker
Dustball
EVE2
iThenticate
jPlag
Plagiarismcheck.org
Plagiarisma.net
Plagium
Plagiarismsoftware.net
Turnitin
Viper
wcopyfind

Руководство Adobe по плагиату (хорошие советы по предотвращению и обнаружению)
Ресурсы Bates College по плагиату (к вашему сведению: я был на конференции по плагиату 2004 года @ Bates)
Копировать, встряхнуть и вставить (блог Деборы Вебер-Вульф)
Блог по обнаружению плагиата (хороший сайт, поддерживаемый ребятами из iThenticate/turnitin)
Plagiarism Today (огромный веб-сайт, поддерживаемый Джонатаном Бейли с 2005 г.