План эссе по русскому: эссе по русскому языку и литературе, правила написания эссе по русскому языку, как правильно написать эссе - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

План сочинения ЕГЭ – написание по русскому языку

1. Введение:

Объем – 2-3 предложения.

Задача: подвести читателя к проблеме

Пример:

– Телевидение… Оно прочно вошло в жизнь каждого современного человека, и нам уже сложно представить себе, как можно обходиться без ежедневного просмотра фильмов и передач.

2. Постановка проблемы

Задача: четко и однозначно сформулировать ту из проблем текста, к которой у вас есть аргументы, назвать автора, сообщить о прочтении текста.

Объем: 2-4 предложения.

Пример:

– Многие ученые, психологи и врачи бьют тревогу, предупреждая, что привычка проводить вечера перед телеэкраном ни к чему хорошему нас не приведет. Действительно ли чрезмерное увлечение просмотром телепередач негативно сказывается на жизни, познавательной и творческой активности человека, опасен ли этот вид досуга? Именно этими вопросами задается автор прочитанного мною текста В. Солоухин, ставя тем самым перед читателями проблему негативного влияния телевидения на современного человека.

3. Комментарий к проблеме

Задача: растолковать проблему, охарактеризовать ее

Объем: 4-7 предложений

Пример: Затронутая В. Солоухиным социальная проблема, является особенно актуальной в наше время в свете того, что люди, вместо того чтобы развивать свои способности и воображение, приобретать новые умения и навыки, предпочитают проводить свободное время перед голубым экраном. И это не может не вызывать тревогу у писателя. Примеры, которые он приводит в тексте, помогают читателю по-иному посмотреть на проблему, оценить серьезность происходящего.

4. Позиция автора

Задача: рассказать о том, как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме.

Объем: 1-2 предложения.

Пример: Солоухин глубоко убежден в том, что всеобщее увлечение телевизионными передачами формирует потребительское отношение к искусству и снижает познавательную и творческую активность человека.

5. Ваша позиция

Задача: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.

Объем: 1-2 предложения.

Пример: Действительно, трудно не согласиться с автором статьи. Я полностью разделяю его позицию и считаю, что люди действительно стали более пассивными, телевидение негативно сказывается на интересе к искусству и на жизни человека в целом. Попытаюсь доказать это.

https://uchim.org/russkij-yazyk/plan-sochineniya-ege – uchim.org

6. 1-й аргумент+литературный пример.

Итак, аргументами могут быть:

1) факты действительности, не подлежащие сомнению; законы природы; данные,полученные экспериментальным путем; заключения экспертов, статистические данные, мнения экспертов – все это СИЛЬНЫЕ аргументы.

2) СЛАБЫЕ аргументы – доводы, основанные на личной уверенности или сомнении аргументатора, авторитете третьих лиц (ссылки на мнения известных людей, цитаты)

То есть, например, вы пишете: Главная опасность телевидения, на мой взгляд, заключается в том, что оно порабощает душу человека, навязывает ему определенный образ мысли, стиль жизни, стремления, идеалы и ценности – чаще всего ложные, пустые. Привыкнув к простой, стандартизированной информации, которая поступает «с голубого экрана» и усвоение которой не требует никакого умственного и душевного напряжения, человек вскоре оказывается неспособен воспринимать более сложные вещи – произведения искусства, классическую музыку, классические литературные произведения, они ему становятся попросту неинтересны, он считает их скучными..[Это был аргумент, который мы придумываем на месте]

Известный публицист В. Кутырев в одной из своих статей называет телевидение даром данайцев, то есть мнимым, иллюзорным благом, которое таит в себе угрозу. Тех, кто часами сидит перед экраном, публицист называет “невольниками на галерах”. Кутырев, как и Солоухин, видит отрицательное влияние многочисленных телевизионных каналов и передач на деятельность человека и его культуру. [Это был литературный пример, подтверждающий/иллюстрирующий аргументы, который (будем надеяться на лучшее) подготовлен у нас заранее].

7. 2-й аргумент+литературный пример или 2 примера из жизни/науки.

Лучше и здесь привести пример из литры, чтоб уже наверняка, однако если в пункте 6. вы уже использовали нашу маленькую уловку с любимым японским писателем, лучше не рисковать. То же самое касается случая, когда у вас был только один нормальный пример и вы его уже использовали. Пишем дальше:

Кроме того, психологи, утверждают,что длительный просмотр сериалов наносит огромный вред развитию подростка или ребенка. Дети, проводящие досуг у экрана, отличаются замкнутым характером, им, как правило, бывает трудно находиться в компании сверстников, так как они стеснительны и пассивны, не проявляют интереса к играм и забавам, не имеют увлечений..

Помимо этого, телевизор отбирает у человека самое ценное, что у него есть – время, которое можно было бы потратить на гораздо более важные и значимые вещи, например, на общение с близкими,что зачастую приводит к печальным последствиям. Например, в конце 90-х, когда по телевизору впервые стали показывать зарубежные сериалы, подавляющее большинство российских женщин невозможно было оторвать от экрана. Оставленные без ужина, внимания и заботы мужья в некоторых случаях даже подавали на развод, и семья разрушалась.

8. Заключение

В заключение обобщаем все свои рассуждения, делаем вывод, подводим итог, возможно призываем читателя к размышлению, используя риторический вопрос.

2-3 предложения.

Учитывайте следующий момент: согласно новым критериям, нужна опора на текст.

Всё для учебы » Русский язык » План сочинения ЕГЭ – написание по русскому языку

Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку 2023: темы, проблемы, оценивание.

Вторая часть ЕГЭ по русскому языку всегда пугала многих. В этом году произошли изменения в критериях оценивания и вопросов, как писать сочинение, стало еще больше. Как же получить заветные 24 балла за сочинение? Давайте разберемся.

В первую очередь нужно понять, что будут проверять. Это поможет взглянуть на собственное сочинение глазами экзаменатора. Всего существует 12 критериев оценки. Они разделяются на три блока. Первый касается содержания работы:

К1. Формулировка проблем исходного текста.

Здесь твоя главная задача – правильно сформулировать проблему текста, то есть найти вопрос, на который автор пытается найти ответ. Иногда это просто: например, в тексте задается риторический вопрос или прямым текстом проговаривается то, что волнует автора. Иногда задача осложняется тем, что проблем может быть несколько. Как найти главную и не ошибиться? Во-первых, обрати внимание на позицию автора. Она обязательно будет раскрыта с помощью аргументов – примеров из жизни, литературы (то, что должен будешь сделать и ты). Чему они посвящены? На чём «зациклен» автор? Если проблем несколько, то обрати внимание на структуру текста – с чего автор начал, чем заканчивает. Обычно, если проблем несколько, это значит, что автор связывает одну с другой, делает из них цепочку. О чём он начал говорить? Что из заявленного более масштабно, глобально, абстрактно? Это и будет самым важным.

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

За этот критерий теперь можно получить целых 5 баллов! Здесь важно показать свои умения анализировать предложенный текст. Комментарий – это подтверждение того, что заявленная Вами проблема действительно присутствует в тексте. Это последовательный, логичный анализ текста с обязательным указанием на конкретные ситуации из текста или на конкретные размышления автора.

Комментарий должен содержать несколько важных элементов: два примера-иллюстрации из текста (то, что позволит нам понять смысл прочитанного), пояснения к этим иллюстрациям и смысловую связь между ними.

Поскольку по данному критерию можно получить достаточно большое количество баллов, это будет самая важная и объемная часть структуры сочинения.

К3. Отражение позиции автора исходного текста.

Твоя задача – в паре предложений сказать, в чем заключается позиция автора. Как он сам относится к тому, о чём пишет? Здесь можно пересказать вывод, к которому приходит автор текста – его можно найти в конце.

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста.

Это еще одно важное изменение в сочинении 2023 года. Теперь тебе нужно выразить свое отношение к позиции автора (а не к проблеме, как было раньше). Нет необходимости в литературных аргументах, что одновременно радует и пугает многих. На самом деле все не так страшно. 1 балл вы не получите только в том случае, если формально выразите согласие или несогласие с автором.

Во втором блоке внимание уделяется речевому оформлению сочинения на ЕГЭ по русскому языку, то есть его форме.

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Как писать сочинение ЕГЭ? Твоё сочинение должно быть последовательным, логичным – чтобы достичь этого, нужно правильно разделить его на абзацы. Для этого нужно держать в голове композицию. Об этом ниже.

K6.

Точность и выразительность речи.
Твоя задача – продемонстрировать точность формулировок и их разнообразие. Если твои предложения будут построены одинаково, а слова в них будут постоянно повторяться, это повлияет на оценку.
В третий блок входят критерии, проверяющие грамотность.
K7. Соблюдение орфографических норм.
K8. Соблюдение пунктуационных норм.
K9. Соблюдение языковых норм.
K10. Соблюдение речевых норм.
K11. Соблюдение этических норм.
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
С этим блоком всё просто (и при этом сложно): избегай ошибок любого рода. Тщательно проверяй все знаки препинания, сложные слова и трудные части слов (суффиксы, приставки, чередующиеся корни). Не допускай стилистических ошибок – проверь, нет ли в твоём шаблоне сочинения примеров слов или конструкций, которыми ты грешишь в повседневных разговорах с друзьями (просторечий, сленга, жаргонизмов). Слова с высокой стилистической окраской тоже лучше не употреблять – исключи архаизмы, книжные слова. Пиши максимально просто и нейтрально. Если не сомневаешься в каком-то слове или конструкции предложения – переформулируй. Разбей сложное предложение на два простых, замени союз из нескольких слов простым однословным. После многократного чтения работы глаз «замыливается», ты перестаёшь замечать свои ошибки. Воспользуйся приёмом корректоров: перечитай текст с конца. Так нарушится его логическая структура, а потому ошибки и неточности станут явными. Будь деликатным в своём тексте, обходи стороной острые углы – твоя задача не агрессивно доказать свою правоту, оскорбить оппонента, а выразить мнение и получить за это хорошую оценку. И проверь факты – правильно ли ты указал произведения и имена писателей в литературных аргументах? Не перепутал ли год исторического события? Ты уверен в достоверности приводимых научных данных? Вот те вопросы, которые ты должен себе задать.

Указанные выше критерии помогут тебе составить композицию текста, то есть сделать его последовательным и логичным. Для каждой части структуры есть определённые клише, которые можно выучить и использовать.

Чем больше ты будешь писать тренировочных сочинений, тем проще тебе будет. Это задание представляет собой шаблон, который нужно заполнить (печально, но факт). По сути, твоя задача сводится лишь к постановке проблемы, поиску тезисов и аргументов к ним.
Итак, начать нужно с введения. Мягко подведи читателя в 2-3 предложениях к проблеме. Идеальный приём – задать риторический вопрос. Так твой текст будет развёрнутым ответом на него, и тебе же самому будет легче. Можно написать ключевое слово текста в начале, поставить многоточие и попытаться поразмышлять над явлением. Хорошим началом будет цитата – в том числе и из того текста, который нужно проанализировать. Также можно использовать следующие клише: Всем известно, что… О … написаны тысячи книг и снято большое количество фильмов. Тема …. интересует многих из нас.

Далее нужно сформулировать проблему. Для этого тебе понадобится 2-4 предложения. Можно использовать следующие конструкции: В предложенном тексте раскрывается проблема… В данном тексте автор описывает (раскрывает, доводит до нашего сведения) проблему… В данном тексте автор раскрывает волнующую многих проблему…
Затем ты комментируешь поставленную проблему.
Нужно сделать это развёрнуто – в 4-7 предложениях. В этом тебе помогут следующие конструкции: Вопрос о … {обозначаем проблему иными словами, нежели это было в первом абзаце} никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. {Объясняем почему}; Проблема, выдвинутая (поднятая, обозначенная и т. д.) {указываем автора}, особенно актуальна (злободневна, важна, существенна) в наши дни, потому что … Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. {Ссылаясь на текст, объясняем, в чём это проявляется}; Рассуждая над проблемой …, {указываем автора} обращается … {указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}. {Передаём содержание текста, а не пересказ}. Чтобы перечислить художественные приёмы, которые автор использует, ты можешь использовать задания, которые сделал ранее – хотя, конечно, они должны быть выполнены правильно.
Теперь нужно сказать об отношении автора к заявленной проблеме. Используй следующие конструкции: 1) Позиция автора заключается в том, что… 2) Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: … 3) По мнению автора, … (С позиции автора, …; С точки зрения автора, …) 4) Позиция автора такова:… 5) Автор считает, что… 6) Автор стремится донести до читателя мысль о том, что… 7) Автор убеждает нас в том, что… 8) В тексте доказывается мысль о том, что… 9) Основная мысль текста заключается в том, что… 10) Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает читателя в том, что…

Потом ты выражаешь своё отношение к вышесказанному. Сделать это нужно деликатно, не тыкая своим «я». Для этого хороши следующие конструкции: Невозможно не согласиться с автором, что… Я солидарен с автором в том, что…. Мои взгляды на проблему …схожи с позицией автора о том, что… Я придерживаюсь схожего с автором мнения по поводу … Мне кажется, что…

Наконец, нужно подвести итог. В этом тебе помогут такие фразы: Прочитав этот текст, каждый задумается (каждый поймет, что)… Ознакомившись с позицией автора, понимаешь, что… В этом тексте автор выразил свою главную мысль:… Не случайно автор пишет в конце статьи о том, что… Автор хочет, чтобы… Также уместно будет привести цитату из текста, если она кажется тебе ёмкой и удачной, и прокомментировать её.
Это и есть структура твоего будущего сочинения. Любого. Видишь, как каждая новая часть структуры открывала новый абзац в нашем тексте? Так и должно быть у тебя, минимум восемь абзацев: введение, формулировка проблемы, комментарий к ней, позиция автора, твоё личное отношение к сказанному, два абзаца на каждый тезис и аргумент и итог.

Вот и всё. Не так уж и страшно, правда? Кратко подытожим то, что тебе нужно сделать для того, чтобы написать сочинение на максимальное количество баллов:
Пиши, пиши и ещё раз пиши. Решай все демонстрационные варианты, которые только сможешь достать. Так ты «набьёшь» руку, и тебе не придётся переживать за структуру текста – ты уже выучишь её наизусть.
Читай и структурируй. Сделай табличку основных проблем, напиши к ним два тезиса и аргумента. Каждый прочитанный текст анализируй. Прошёл новое произведение по литературе? Как его можно использовать в ЕГЭ по русскому языку? Наткнулся в интернете на интересную научную статью? Для иллюстрации каких проблем она подойдёт? Смотришь любимый сериал? Можно ли использовать его сюжет и проблемы для сочинения?
Настраивай свою языковую чуткость. Как можно больше «корми» своего граммар-наци: читай художественную литературу и нон-фикшн, так у тебя выработается «грамотный глаз». Пиши диктанты. Ищи ошибки в своей ленте «ВКонтакте». Добавь на телефон приложения, которые каждый день будут знакомить тебя с каким-нибудь сложным словом. Попробуй придумывать для одной и той же мысли разные формулировки: проще и сложнее. Старайся фильтровать свою речь – полностью перенастроиться не получится никогда, но попробуй замечать, когда ты говоришь стилистически нейтрально, а когда нет. Употреблять сленг и жаргонизмы – это не плохо, но важен контекст. В сочинении тебе снимут баллы за них, поэтому важно видеть, когда какое-то слово будет чужеродным в определённой ситуации. Воспринимай всё как игру – экзамен лишь повод узнать много интересного и расширить границы своего мировоззрения.

Другие материалы по сочинению ЕГЭ:
Примеры сочинений
Шаблоны сочинений
Клише
План сочинения
Критерии
Сталинская пятилетка Реферат
Достойные эссе
Улучшенные эссе
Превосходные эссе
Великие эссе
Блестящие эссе
Страница 1 из 26 – Около 257 эссе
Улучшенные эссе
Практический пример Сталинской пятилетки
2104 Слова
9 страниц

Практический пример Сталинской пятилетки
Пятилетний план (FYP) был введен Иосифом Сталиным для советской индустриализации. Серия FYP была предназначена для модернизации советской промышленности, а также для того, чтобы соответствовать и догонять другие западные державы, которым с помощью промышленной революции удалось модернизировать свою промышленность и увеличить выпуск своей промышленной продукции. FYP были реализованы для выполнения различных целей. Большая часть СССР была очень отсталой в промышленном секторе. СССР имел ресурсы, но не имел инфраструктуры и промышленности для их использования. Согласно Сталину и его вере в «социализм в одной стране ‘, Советский Союз должен «догнать и перегнать капиталистические страны». Он считал, что для распространения социализма во всем мире СССР нуждается в консолидации…

2104 Слова
9 страниц
Улучшенные эссе
Подробнее
Великие эссе
Пример моделирования Fishbanks
1525 Слов
7 страниц
Пример моделирования Fishbanks
В первый год Fishbanks выпустила три корабля, и цена торгов составляла до 1450 долларов за судно, даже когда прибыль от глубоководного рыболовства составляла всего около 500 долларов за судно, а эксплуатационные расходы на рыболовство в глубоком море составляли около 225 долларов. в год. Когда наша группа поняла, насколько прибыльным был аукцион кораблей, мы решили продать три корабля по 1000 долларов за корабль; однако у других команд могли быть такие же решения, а это означало, что никто не хотел покупать у нас корабли. Хотя у наших кораблей не было…
1525 слов
7 страниц
Великие эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Сансуси: краткое изложение
966 слов
4 страницы
Сансуси: краткое изложение
У Сансуси диагностировали саркому, рак, который развивается в определенных тканях, таких как кости или мышцы. Хотя это редкость по сравнению с другими видами рака, прогнозируется, что в этом году от саркомы умрут около 4870 взрослых и детей (2600 мужчин и 2270 женщин). Пятилетняя выживаемость (процент лиц, проживших не менее пяти лет после постановки диагноза) при этом серьезном заболевании зависит от локализации опухолей. Пятилетняя выживаемость при локализованных саркомах составляет 83%, в то время как…
966 слов
4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Иосиф Сталин
557 слов
3 страницы
Иосиф Сталин
Иосиф Сталин Диктатор СССР Иосиф Сталин родился в Гори, Грузия, 18 декабря 1878 года; но изменил свой день рождения на шестое декабря. Имя Сталин произошло от русского слова «человек из стали» («Иосиф Сталин»). Его жизнь была тяжелой, потому что его семья страдала от бедности («Сталин. Иосиф»), а его домашняя жизнь была тяжелой, потому что его бил отец («Иосиф Сталин»). В 1906.06 Сталин женился на Екатерине «Като» Сванидзе (1885-1907), швее. У пары родился сын Яков…
557 Слов
3 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Как Сталин повлиял на Советский Союз
553 Слова
3 страницы
Как Сталин повлиял на Советский Союз
Царь Николай был настоящим лидером Европы, пока однажды к власти не пришел Иосиф Сталин. Он был очень жесток к стране, а Советский Союз был не готов к крайнему насилию и угнетению. Сталин использовал свою жестокость для достижения политического оружия. Все были так напуганы Сталиным, что никогда не противостояли ему, опасаясь того, что с ними будет, если они это сделают. Потом Сталин испугался России, так как они стали важной частью мирового рынка. Сталин чувствовал, что надо подтолкнуть…
553 Слова
3 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Скотный двор Анализ русской революции
854 Слова
4 страницы
Скотный двор Анализ русской революции
в революцию. Одним из примеров этого является план Наполеона для ветряной мельницы, представляющий пятилетние планы Иосифа Сталина. Его представление в «Скотном дворе» было сделано хорошо, и хотя в нем не хватало некоторых аспектов, в целом он проделал достаточную работу по изображению этого события в истории. После смерти Владимира Ленина к власти пришел Иосиф Сталин, несмотря на то, что Лев Троцкий был первым выбором Ленина в качестве замены (оглядываясь назад). Как только Сталин стал советским лидером, он был готов начать следующий этап в советской жизни…
854 Слова
4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Иосиф Сталин и зло Советского Союза
1064 Слова
5 страниц
Иосиф Сталин и зло Советского Союза
Всего за несколько лет Союз превратился из сельскохозяйственной страны в промышленно развитую державу, планы Сталина были скорее вредны, чем полезны для Советского Союза из-за вызванного им голода и миллионов погибших из-за его действий. Иосиф Сталин был одним из лидеров большевистской или коммунистической партии, которая взяла под свой контроль Россию 24 октября 19 года.17. Во время русской революции он был генералом, участвовавшим в крупных сражениях Гражданской войны в России, последовавшей за…
1064 Words
5 страниц
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Различия между Гитлером и Сталиным
933 Слова
4 страницы
Различия между Гитлером и Сталиным
Адольф Гитлер из Германии и Иосиф Сталин из Советского Союза были авторитарными лидерами, которые оказали большое влияние на экономическое состояние своих стран в начале и середине 20 века. Их соответствующая экономическая политика в основном была сосредоточена на индустриализации и модернизации своих стран, поскольку обе страны имели относительно слабую экономику по сравнению с остальным западным миром в то время. Кроме того, обе страны практиковали автаркию и перевооружение как средство…
933 Слова
4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Экономический план Иосифа Сталина
1025 слов
5 страниц
Экономический план Иосифа Сталина
Иосиф Сталин был одним из величайших лидеров в современной истории не только потому, что он привел свою страну к оттеснению немцев из СССР (Союза Советских Социалистических Республик) в самое сердце Германии, но и потому, что он модернизировал страну это было на сто лет позади остального мира за очень короткое время. Сталин успешно реализовал две пятилетки между 19 и 19 годами.28 и 1938. Би-би-си считает, что первые две пятилетки были сосредоточены на промышленности…
1025 Words
5 страниц
Улучшенные эссе
Подробнее
Превосходные эссе
Как Иосиф Сталин повлиял на русскую революцию
1125 слов
5 страниц
Как Иосиф Сталин повлиял на русскую революцию
Иосиф Сталин наблюдал за падением Романовых, восхождением коммунизма, помог выиграть мировую войну и убил миллионы своего народа. Все это началось 18 декабря 1879 года., день, когда он родился. Первоначально он родился Иосиф Виссарионович Джугашвили. Родившийся в бедной семье с жестоким отцом, его мать поощряла его стать священником. Она записала его, чтобы он поступил в школу. Однако в 1899 году он бросил учебу и покинул свой родной город Гори, Грузия. Затем он вступил в социал-демократическую…
1125 слов
5 страниц
Улучшенные эссе
Подробнее
Предыдущая
Страница 1 …
Популярные темы:
Эссе о насилии
Эссе о депрессии
Очерк о землетрясении в Непале
Эссе о телесных наказаниях
Эссе на ручке
Эссе «Почему важно образование»
Преступление и наказание Эссе
Эссе о моральных ценностях
Эссе о социальной и экологической ответственности
Леди Макбет Эссе
Коррупция в Южной Африке Эссе
Сочинение Воспоминания моего детства
Эссе Антигоны
Сохранение деревьев Эссе
Эссе о Великой депрессии
Эссе о бегущем за ветром
Эссе «Первый день в школе»
Эссе о хороших привычках
Убедительное эссе о любви
Семейное эссе
Эссе о свободе слова
Эссе о старшей школе
Как написать описательное эссе о месте
Эссе по философии образования
Эссе о роли молодежи в государственном строительстве
Как структурировать эссе.
Как составить эссе. | MyTutor
Ответы>История>Уровень A>Статья
Хорошая поговорка при написании эссе: «Скажи им, что ты собираешься им сказать, скажи им, скажи им, что ты им сказал». Так что считайте свое введение частью «скажите им, что вы собираетесь им сказать», где вы излагаете свой главный аргумент и даете им карту того, как этот аргумент будет развиваться. Тогда я советую привести три разных аргумента, два с одной стороны и один с другой. Это часть «скажи им». Они должны охватывать основную часть вашего эссе и должны включать анализ и исторические знания. Наконец, вывод должен объединить ваши аргументы, вы, по сути, «рассказываете им то, что сказали им», но добавляете, почему, в деталях, как вы пришли к заключению, которое у вас есть. Пример: какое значение имело освобождение крепостных крестьян в 1861 г. для экономического роста России до 189 г.4?Введение. Отмена крепостного права имела большое значение для развития российской экономики до 1894 года. Поскольку отмена крепостного права допускала свободное движение рабочей силы в российской экономике, она была важным фактором, позволившим обеспечить рост промышленности в России; это было предпосылкой развития промышленности. Однако значение, возможно, ограничено, потому что это был лишь один аспект всеобъемлющего набора реформ, начатых царским режимом. Однако это ограничение не опровергает аргумента о том, что отмена крепостного права имела большое значение для экономического роста России. p1 > Отмена крепостного права имела большое значение, поскольку освободила труд, уже не привязанный к земле, для владения собственной землей и для работы в промышленности. Это позволило движение рабочей силы внутри страны и существенный аспект развития. Это позволило большему количеству крестьян стать кулаками, а другим – промышленными рабочими. P2 > Возможно, земельная реформа и неспособность эффективно передать частную собственность на землю только что освобожденным крепостным, наряду с отсутствием промышленных возможностей и введением внутренних паспортов, ограничили экономические выгоды от эмансипации и, таким образом, подрывают аргумент о ее важности. Вывод > В то время как земельная реформа и контроль за внутренней мобильностью действительно ограничивали возможности крестьянства участвовать в свободном рынке, а другие реформы судебной системы, установление более сильных прав собственности и реформирование местного самоуправления были жизненно важны, создание свободной рабочей силы была важной и существенной предпосылкой любого экономического развития и догоняющего развития.