После бакалавриата аспирантура: можно ли после бакалавриата поступить в аспирантуру, поступление в аспирантуру после бакалавриата, аспирантура.рф

можно ли после бакалавриата поступить в аспирантуру, поступление в аспирантуру после бакалавриата, аспирантура.рф

Аспирантура.рф – можно ли после бакалавриата поступить в аспирантуру, поступление в аспирантуру после бакалавриата, аспирантура.рф

Аспирантура.РФ Аспирантуры. Обучение в аспирантуре и защита диссертации. Далее–>	Что такое аспирантура Обучение в аспирантуре. Очная, заочная аспирантуры. Далее–>	Аспирантуры Москвы и России ВУЗы с аспирантурой. Формы обучения. Платная и бесплатная аспирантура. Далее–>	Написание текста диссертации Как написать диссертацию. Структура диссертации. Требования к диссертации. Далее–>

Можно ли после бакалавриата поступить в аспирантуру Центр помощи аспирантам Опыт. Качественно. Недорого. Своевременно. После бакалавриата поступить в аспирантуру в настоящее время невозможно, так как в соответствие со статьей 5 «Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре», утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 января 2017 г. N 13 «К освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего (специалитет или магистратура)».	Центр помощи аспирантам Опыт. Качественно. Недорого. Своевременно.	Поступление в аспирантуру Главная Выбор аспирантуры Номенклатура специальностей Очная аспирантура Заочная аспирантура Аспирантуры Москвы Аспирантуры России Поступление в аспирантуру Реферат в аспирантуру Соискательство Учеба в аспирантуре Учеба в аспирантуре Обоснование темы диссертации Индивидуальный план Кандидатский минимум Написание диссертации Как написать диссертацию Тема диссертации Концепция диссертации Актуальность диссертации Степень разработанности проблемы Научная новизна Объект и предмет исследования Методы исследования Цели и задачи диссертации Достоверность научных положений Научные положения Практическая значимость работы Апробация и внедрение результатов Структура диссертации Оформление диссертации Написание текста диссертации Введение диссертации Основная часть диссертации Заключение Титульный лист диссертации Библиография Приложение к диссертации Научные статьи Научные статьи Защита диссертации Заслушивание диссертации Заключение о предварительной защите Отзыв ведущей организации Отзыв официального оппонента Отзыв руководителя Автореферат диссертации Текст и структура автореферата Оформление автореферата диссертации Отзыв на автореферат Защита диссертации на совете Документы для сдачи в диссертационный совет Рассмотрение диссертации в ВАК Распространенные вопросы Аспирантура и отсрочка от армии Где опубликовать научную статью Помощь аспирантам

Сайт аспирантура. рф содержит информацию о подготовке диссертации, включая вопросы можно ли после бакалавриата поступить в аспирантуру, поступление в аспирантуру после бакалавриата.

Могут ли принять бакалавра в аспирантуру?

Содержание

• Бакалавр не может поступить в аспирантуру
• Как бакалавры решают проблемы
• Обманул соискателя!
• Образцы российских дипломов бакалавра

 

Может ли бакалавр поступить в аспирантуру

Принимают ли бакалавров в аспирантуру? До 2007 года лица с дипломом бакалавра поступали в аспирантуру законно на основании ст. 7 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (утратил силу).

После 2007 г. такая возможность исчезла: «к освоению программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура)» — пп. 4 п.1. ст. 69 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (ред. от 01.03.2020). Аналогичное требование выдвигается пунктом 5 Приказа Министерства образования и науки РФ от 12 января 2017 г. N 13 Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре: «к освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего (специалитет или магистратура)».

РЕКЛАМА

Яндекс Директ

 

Статья 4 Постановления Правительства Российской Федерации от 30.11.2021 № 2122 «Об утверждении Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)» также ограничивает набор в аспирантуру специалистами и магистрами:

4. К освоению программ аспирантуры (адъюнктуры) допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура), в том числе лица, имеющие образование, полученное в иностранном государстве, признанное в Российской Федерации

Итак, бакалавр со своим рылом в калашный ряд аспирантов не пролезет… Так что в настоящее время бакалаврам дорога в аспирантуры закрыта — и в «аспу» могут поступить только с дипломом специалиста и магистра.

Что делать бакалаврам и как жить дальше

А что же поступать бакалаврам? Если они хотят стать аспирантами — только доучиваться на магистров, ибо переучиваться на специалиста сейчас менее, чем выгодно.

Хорошо это или плохо? Ситуация, когда бакалавров принимали в аспирантуру, практиковалась в России с конца 1990-х г.г. Такие случаи были даже в СПбГУ. Помнится, когда я поступал в магистратуру, мне пожаловалась сотрудница вуза на наглых зарубежных бакалавров, которые пронюхав про такую лазейку, массово поступали в «аспу». В то время, кстати, ещё за гроши-копейки, которые тоже были нужны университету.

Нет нужды объяснять, что данная ситуация девальвировала российские кандидатские дипломы за рубежом, когда русским кандидатам наук заявляли в академических институтах и при приёме на работу, что их дипломчик эквивалентен только дипломам магистра, а не PhD. Так что российских учёных эта ситуация опускала «ниже плинтуса».

Кстати, если после диплома бакалавра надоели университетские занятия, то можете выбрать практическое направление для последипломного образования. И различные программы MBA по многочисленным отраслям специализации будут весьма полезны для дальнейшего развития карьеры. В самом деле, так традиционно сложилось на Западе и в России, что МБА предпочитают практики, а магистратуру — теоретики.

Невыгодный симбиоз или как обманули соискателя ученой степени

Однажды, в далёком 2008 году, один доцент типа вузика взял в аспирантуру бакалавра. При том, что формально он его не мог принять в «аспу», так как с 2007 года, согласно редакции от 20.04.2007 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», обучение в очной и заочной аспирантуре, а также соискательство стало доступно только лицам с дипломами специалиста и магистра государственного образца.

Помимо этого, доцент придумал такой план: соискатель пишет жирную, толстую диссертацию, а он помогает с защитой. И они, и доцент, и соискатель, защищают её вместе. Соответственно, как докторскую и кандидатскую в обрезанном варианте. Вот такой вот симбиоз…

Когда «диссер» был уже написан, доцент «внезапно» выяснил, что он, оказывается не может вывести соискателя учёной степени кандидата наук в диссертационный совет, так как тот только бакалавр, а не специалист или магистр. Ну и кроме того, авторитетные товарищи намекнули, что защищать одни и те же положения, выносимые на защиту и схожие тексты двумя людьми уже не «комильфо». Чай уже не в «совке» живём…

В итоге, доцент защитился, стал доктором наук, а затем и профессором. Сейчас он уважаемый человек, в диссоветах заседает. А соискатель остался ни с чем, разочаровался и подался в менеджеры по рекламе…

Российские дипломы бакалавра в 1990-е и 2000-е

Форма диплома бакалавра 1997-2003 гг. (утв. Постановлением Госкомвуза РФ от 30 ноября 1994 г. N 9 «Об утверждении образцов государственных документов о высшем профессиональном образовании»)

• Диплом бакалавра 1997-2003 гг.

Примечание: бланки должны быть высокого качества с необходимой степенью защиты от подделки. На оборотной стороне страницы 1 изображен Государственный герб Российской Федерации. В случае выдачи выпускнику диплома с отличием на странице 2 после слова «ДИПЛОМ» печатаются слова «с отличием».

Форма диплома бакалавра 2004-2009 гг. (утв. Приказом Минобразования РФ от 29 сентября 2003 г. N 3692)

• Диплом бакалавра 2003-2009 гг.

Примечание: бланки должны быть высокого качества с необходимой степенью защиты от подделки. На оборотной стороне страницы 1 изображен Государственный герб Российской Федерации. В случае выдачи выпускнику диплома с отличием на странице 2 после слова «ДИПЛОМ» печатаются слова «с отличием».

Форма диплома бакалавра 2010-2012 гг. (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 августа 2009 г. N 319 «Об утверждении технических требований к документам государственного образца о высшем профессиональном образовании»)

• Диплом бакалавра 2010-2012 гг.

Приложение N 1

Технические требования к диплому бакалавра (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 31 августа 2009 г. N 319)

Бланк диплома бакалавра является защищенной полиграфической продукцией уровня «Б» высокого качества с необходимой степенью защиты от подделки.

Бланк диплома бакалавра представляет собой книжку.

Неотъемлемой частью бланка диплома бакалавра является твердая обложка и титул. Размер твердой обложки: высота 21,5 см х ширина 30 см.

Твердая обложка представляет собой жесткий цельнокрытый переплет. На первой странице лицевой части твердой обложки выдавлены: слово «РОССИЯ», изображение Государственного герба Российской Федерации и слово «ДИПЛОМ» (горячее тиснение). Вторая и третья страницы твердой обложки обклеены специальной бумагой — форзацем голубовато-палевого цвета с наименованием однообразных, волнообразных текстов «высшее образование» и внутри вклеенной упругой планкой-сутажом. Первая и четвертая страницы твердой обложки покрыты материалом на тканевой основе — ледерином синего цвета.*

Титул изготавливается на бумаге массой 70-120 г/м², содержащей не менее 50% хлопкового или льняного волокна, с эксклюзивным водяным знаком с общим трехтоновым водяным знаком, с графическим элементом «РФ» по всему полю титула, являющимся просветно-затененным, обладающим выраженной контрастностью, обеспечивающей его надежный визуальный контроль.

Бумага не обладает свечением (видимой люминесценцией) под воздействием ультрафиолетового излучения и содержит не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иной областях спектра, в том числе эксклюзивных и визуально отличающихся от волокон, применяемых в мировой практике производства защищенной продукции.

При изготовлении титула используется оригинальная композиция, содержащая графические позитивные и негативные элементы, обеспечивающие высокий уровень защищенности от подделки и выполненные различными по цвету красками без разрывов и смещений линий. Применяются специальные материалы, обладающие свечением (кроме голубого цвета) под воздействием ультрафиолетового излучения и имеющие различную степень поглощения под воздействием инфракрасного излучения.

Титул содержит: на лицевой стороне — двойную гильоширную сетку с ирисовым раскатом, одна из сеток выполнена краской с химзащитой, препятствующей несанкционированному внесению изменений, на оборотной стороне — двойную гильоширную сетку с ирисовым раскатом, толщина линий сеток составляет 40 — 70 мкм; гильоширные директные (негативные) элементы с толщиной линий 50 — 90 мкм. Композиция титула включают в себя микротекст в позитивном исполнении (высота шрифта 150 — 200 мкм).

При изготовлении титула применяются специальные материалы, обладающие свечением (кроме голубого цвета) под воздействием ультрафиолетового излучения и имеющие различную степень поглощения под воздействием инфракрасного излучения.

Формат титула представляет собой лист с лицевой стороной (первая и вторая страницы) и оборотной стороной, запечатанный с двух сторон, размером: ширина 290 мм, высота 205 мм.

Цветовой фон лицевой и оборотной сторон титула голубовато-палевого цвета. Государственный герб Российской Федерации на первой и второй страницах расположен по центру и имеет светло-коричневый цвет. Государственный герб Российской Федерации на третьей странице палевого цвета, расположен в «венке».

Бланк диплома бакалавра имеет серию и пятизначный номер — «Р N 00000». По завершении номеров серии «Р» буквенная серия меняется добавлением к серии порядковой буквы алфавита (например: РА, РБ и т. д.)**.

* Первая и четвертая страницы твердой обложки бланка диплома бакалавра с отличием покрыты материалом на тканевой основе — ледерином красного цвета.

** Бланк диплома бакалавра с отличием имеет серию и пятизначный номер — «ОР N 00000». По завершении номеров серии «ОР» буквенная серия меняется добавлением к серии порядковой буквы алфавита (например: ОРА, ОРБ и т.д.).

 

Форма диплома бакалавра (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 марта 2012 г. N 163)

• Титул: Лицевая сторона
• Титул: Оборотная сторона

Форма диплома бакалавра с отличием (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 2 марта 2012 г. N 163)

• Титул: Лицевая сторона
• Титул: Оборотная сторона

Обновлено: 3.12.2021

© Hulio

Похожие записи:
• Юридическая аспирантура для не-юриста
• Аспирантура или магистратура?
• Поступление в аспу
• Очка или заочка

РЕКЛАМА

Яндекс Директ

 

Понравилась статья?   $   Поблагодари автора!

Поделиться новостью в социальных сетях:   

просмотров: 10445  

в чем разница в 2020?

Получить высшее образование в России можно по программе бакалавриата, специалитета и магистратуры. Послевузовское образование также состоит из нескольких ступеней – аспирантуры и докторантуры. Разберемся, в чем разница между магистратурой и аспирантурой.

Что такое магистратура?

Согласно Болонской системе магистратура является второй ступенью высшего образования, следующей сразу после бакалавриата. Кроме того, на некоторых направлениях подготовки студентов высшее образование можно получить по программе специалитета.

Обучение в магистратуре позволяет углубить знания по выбранной специальности: поступить в магистратуру могут и бакалавры, и специалисты. Срок обучения по данной программе составляет 2 года. По окончании учебы магистрант должен написать и защитить научную работу – магистерскую диссертацию.

Выпускники магистратуры имеют право заниматься профессиональной деятельностью, а также планировать дальнейшую карьеру в науке. Кроме того, успешно защитившие диссертацию магистры получают и возможность преподавать, но только в средних учебных заведениях. Магистратура является прекрасным фундаментом для поступления в аспирантуру и стартом в карьере будущего ученого.

В издательстве СибАК мы рады предложить журнал «Студенческий» для публикации научных статей студентов и магистрантов.

Что такое аспирантура?

Аспирантура представляет собой форму подготовки преподавательских и научных кадров. Аспирантура может быть учреждена как в высшем учебном заведении, так и при научно-исследовательском институте.

Зачисление в аспирантуру происходит на конкурсной основе: претендентам на обучение необходимо успешно сдать вступительные экзамены. По окончании обучения аспирант получает диплом с присвоением квалификации, а после защиты диссертации ему присуждается ученая степень «кандидат наук».

В аспирантуру поступают после магистратуры, а защитившийся аспирант получает возможность:

• заниматься преподавательской работой;
• посвятить себя исследовательской деятельности;
• претендовать на дальнейшее обучение в докторантуре и получение высшей ученой степени доктора наук.

В процессе обучения аспирант должен самостоятельно написать диссертацию, подготовить и опубликовать несколько научных статей и сдать кандидатский минимум. Решение о присуждении ученой степени выносится диссертационным советом и Высшей аттестационной комиссией. Если аспирант закончит обучение без защиты диссертационной работы, то он получит только диплом о сдаче кандидатских экзаменов.

Кто может поступить в аспирантуру?

Студенты, успешно окончившие обучение в вузе и планирующие связать свою жизнь с наукой, часто задумываются о поступлении в аспирантуру. Поступать в аспирантуру могут лица, прошедшие обучение по программе специалитета или магистратуры.

Прием осуществляется на основании экзаменов, а обучение длится не менее 3 лет на очной форме и не менее 4 лет – на заочной. На вступительных экзаменах оценивается уровень компетенций будущего аспиранта, а также учитываются и другие его достижения (участие в научных конференциях, качество опубликованных статей, наличие изобретений).

В чем различия магистратуры и аспирантуры?

Различия между этими ступенями обучения наглядно отражены в следующей таблице.

	Магистратура	Аспирантура
Кто может поступать?	Бакалавры Специалисты	Магистры Специалисты
Сколько длится обучение?	2 года	От 3 до 5 лет
Нужно ли сдавать экзамены при поступлении?	Да	Да
Выпускная работа	Магистерская диссертация	Кандидатская диссертация
Предусмотрены ли бюджетные места для поступающих?	Да	Да
Выплачивается ли стипендия на очных бюджетных формах обучения?	Да	Да
Кого готовят в процессе обучения?	Специалистов высшей квалификации Преподавателей для средних специальных образовательных учреждений	Преподавательский состав для вузов Будущих ученых
Какая степень присваивается после защиты научной работы?	Магистр	Кандидат наук*
Можно ли после успешного обучения претендовать на поступление в докторантуру?	Нет	Да

* Следует понимать, что получение степени кандидата наук не является прямым следствием прохождения обучения в аспирантуре и подготовки выпускной квалификационной работы, которая действительно является самой будущей кандидатской диссертацией или ее черновиком.

Защита кандидатской диссертации и получение степени кандидата наук является отдельным процессом. По окончании аспирантуры выпускник получает квалификацию «исследователь», «преподаватель-исследователь» и только в случае дополнительной процедуры защиты в совете ВАК по соответствующей специальности выпускник аспирантуры может претендовать на присвоение степени кандидата наук.

Данные таблицы демонстрируют, что степень магистра указывает на менее высокую квалификацию, чем у кандидата наук, успешно окончившего аспирантуру.

В заключение хотим еще раз выделить следующие важные моменты:

• аспирантура выше магистратуры;
• при успешной сдаче экзаменов аспирант может учиться бесплатно;
• после окончания аспирантуры можно стать ученым или преподавать в вузе.

Таким образом, поступление в аспирантуру после магистратуры демонстрирует серьезность намерений студента и позволяет ему реализовать свой потенциал в научной сфере.

Бакалавр, магистр, аспирант: кем стать и почему так сложно выбрать

Бакалавриат, магистратура, аспирантура и возникшая недавно идея профессионалитета — уровней образования всё больше, но границы между ними четче не становятся. Стоит ли их реформировать или вовсе от них отказаться?

Об авторе: Дара Мельник, руководитель исследовательской группы в Центре трансформации образования, Школа управления СКОЛКОВО.

В этом году, как и всегда, летом начнется приемная кампания. Но подавляющее большинство студентов по-прежнему не знает, зачем нужны бакалавриат, магистратура и аспирантура. Их непонимание разделяют администрация и преподаватели. Дискуссия про «профессионалитет», двухлетнюю программу среднего профессионального образования, запущенную по инициативе Минпросвещения в 2021 году, угасла, не разгоревшись. Новый уровень образования ввели, не разобравшись с существующими.

Проблема состоит не только в отсутствии консенсуса по поводу отдельных уровней, но и в том, что неясно, в чем функция уровня как такового. Нет ни договоренности в профессиональном сообществе, ни понимания у студентов и работодателей, ни даже формальных определений. В результате под поверхностью «бакалавриата», «магистратуры» и «аспирантуры» может скрываться любой образовательный опыт.

На практике бакалавриат часто не отличить от того же среднего профессионального образования. Магистратура в плохих университетах похожа на бакалавриат — студенты получают тех же преподавателей, содержание и методы, а в хороших на аспирантуру — от магистрантов ждут самостоятельности и исследовательских результатов. Проблемы с аспирантурой начинаются с непонимания целей. Что является результатом: квалификационная работа, оригинальный вклад в науку или самостоятельный ученый?

Нет ничего удивительного в том, что работодатели не знают, как воспринимать наличие диплома бакалавра, магистра или ученой степени. Сейчас это скорее признак социальной адекватности или упорства, чем компетентности. Пока мы не договоримся об их предназначении, работа над повышением актуальности и качества образования будет бессистемной.

Можно ли сделать как в Европе

Казалось бы, всегда есть привычный короткий путь — позаимствовать определения «на Западе». Но определения Европейского пространства высшего образования размыты и больше сфокусированы на количестве кредитов, чем на функциях. Это связано с изначальным фокусом Болонского процесса на международной мобильности — в первую очередь ее важно было обеспечить механически.

Отдельные европейские страны тоже с трудом концептуализируют образовательные уровни или «циклы», выражаясь языком Болонского процесса. Нам придется определяться самостоятельно и вступать в международный диалог со своими ответами.

При этом к изначальным истокам Болонского процесса можно и нужно возвращаться. Мы часто воспринимаем его как навязанное. Однако, во-первых, отдельные вузы ввели бакалавриат и магистратуру задолго до подписания Болонской декларации, в начале 1990-х годов. Во-вторых, процесс решал те же задачи, над которыми мы работаем сейчас — в частности, развитие человеческого капитала.

Болонский процесс был ответом на сверхспециализацию. Рынок стал волатильным, новые требования и специальности быстро появляются и так же быстро теряют актуальность. Индустриальная система образования, ставящая за цель подготовку идеальных деталей для экономической машины, перестала работать. Старые монодисциплинарные программы, лекция как основной образовательный метод, подготовка только к рынку труда становились все более неадекватными. Студенты выражали запрос на возможность менять жизненные ориентиры, решать проблемы разного типа и после выпуска быть готовыми не только к работе, но и к жизни в целом.

Новые тенденции проявились в серии экспериментов — в основном, в логике свободного образования. Она ставит во главе идею, что выпускник — и игрок на рынке труда, и человек, и гражданин. Его нужно научить учиться, критически анализировать реальность, пробовать себя в разных дисциплинах и в работе с разными людьми. А профессиональную подготовку можно получить позже, в магистратуре и аспирантуре. К полному переходу к такой системе у большинства европейских стран пока не хватает смелости.

Чем должны быть бакалавриат, магистратура и аспирантура?

В Средние века бакалаврами становились те, кто освоил тривиум: логику, грамматику и риторику. Тривиум остается базой, пусть и в одежде современных «мягких навыков»: критического мышления, письма и коммуникации. Бакалавриат должен обеспечивать широкое фундаментальное образование, не менее системное, чем советские программы, но включающее разные дисциплинарные и междисциплинарные блоки.

Выпускник должен знать, как быстро освоить любую новую область знания — как раз за счет способности использовать разные типы мышления: от исторического до математического. Он также должен уметь формировать личную позицию по общественно значимым вопросам. Базовые форматы для бакалавриата: семинары и академическое эссе, где нужно выражать свою точку зрения, и групповая работа, где нужно находить общий язык с другими студентами.

При этом ключевой для экономического развития уровень — не бакалавриат, а магистратура. Магистратура — основной способ взаимодействия университета и реального сектора экономики. Несмотря на то, что первые выпуски магистров состоялись в 1994 году, в России магистратура до сих пор — ничья земля. Каждый университет и даже каждая программа интерпретируют ее по-своему.

Как должны выглядеть магистратуры? Во-первых, они должны быть ориентированы на конкретный образ профессионала, причем составленный исходя из того, какой профессия должна быть, а не какой она является сейчас. Профессионал обладает и конкретными отточенными навыками, и критической рефлексией своей деятельности, достаточной для того, чтобы не только работать по алгоритму, но и менять его в случае необходимости. При этом так называемые «академические» или «исследовательские» магистратуры — тоже профессиональные. Если перестать отделять исследовательскую деятельность от других профессиональных сфер, можно будет демифологизировать научную работу и более технологично подойти к подготовке к ней.

Во-вторых, программы должны проектироваться вместе с профессиональным сообществом и включать преподавателей-практиков. Наконец, в образовательном процессе необходим опыт, приближенный к реальному: общие проекты с представителями индустрии, задания в имитационной среде, позволяющие отработать навыки в условиях, близких к реальным. Базовый формат для магистратуры — мастерская, а базовые методы: реальные проекты и симуляции.

В этом ключе «профессионалитет» — правильная инициатива с на удивление неудачным названием. В отличие от специализации, профессию нельзя получить за два года обучения без базы бакалавриата. Эта база как раз и создает предпосылки к рефлексии деятельности за счет возможности смотреть на нее из ракурсов разных дисциплин. Название «профессионалитет» посылает искаженный сигнал и вузам, и студентам, и рынку труда, усугубляя и так сложную ситуацию с разграничением функций уровней.

Аспирантура, наверное, чаще всего подвергалась реформам. За вихрем изменений легко забыть о базовых устоях: кандидат наук должен отличаться от, например, магистра наличием своего взгляда на научную дисциплину и оригинального авторского вклада. Программы можно строить по-разному при условии, что эти два требования подготовки будут соблюдены.

Другой вопрос — название уровня. Бытует мнение, что «кандидат наук» и PhD отличаются по типу и качеству. Это не так. Но пока другие страны работают над тем, чтобы оставить как можно больше обладателей PhD у себя, мы посылаем противоречивые сообщения: приезжайте, но защищаться на английском будет сложно; получайте степень у нас, но у вас будут трудности с ее признанием глобальным профессиональным сообществом.

Уровни образования и даны в карате

Всему, что написано выше, легко можно возразить аргументом о том, что уровни образования отжили свое. Не пора ли совсем от них отказаться? Ведь можно заменить их на микростепени: получаешь компетенцию и добавляешь в виртуальное портфолио, как победную отметку на борту самолета. К тому же, в общественном сознании уровни привязаны к жизненным этапам: поступать в бакалавриат следует в 18 лет, в магистратуру в 22, а в аспирантуру в 24. Не поможет ли отказ от них переходу к обучению на протяжении всей жизни?

Но дело в том, что у уровней есть ряд значимых функций, которые нечем заменить. Во-первых, они предполагают целостность. Между уровнем и отдельной компетенцией та же разница, что между владением одной техникой и даном в карате. Во-вторых, они являются символом того, что выпускник не только получил образовательный опыт, но и разделяет ценности и принципы университета. Именно поэтому топовые вузы считают «своими» только выпускников, которые закончили бакалавриат, магистратуру или PhD, а не всех, кто закончил пару курсов. Отсюда и мировые кейсы лишения степеней тех, кто больше не соответствует стандартам своих университетов.

Проблемы с уровнями образования лежат не только в слое принципов, но и в слое реализации. Так, для того, чтобы наличие диплома бакалавра, магистра или ученой степени отражало созвучность ценностей университета и выпускника, первому сначала необходимо определиться со своими ценностями. А это нечастое явление в российском высшем образовании.

Далее, университеты должны работать над тем, чтобы состав студентов стал более разнообразным, и обучаться в магистратуре в 40 лет было бы настолько же социально-приемлемо, как и в 25. Это, конечно, означает, что образовательный процесс должен измениться, стать более гибким и адаптироваться под цели реальных студентов, а не условных. Однако такая работа возможна исключительно при условии общего консенсуса о том, какие задачи разные уровни должны выполнять.

Аспирантура нового формата – интереснее и перспективнее | КонсультантПлюс

• Главная
• Новости
• Онлайн-интервью
• Аспирантура нового формата – интереснее и перспективнее

Онлайн-интервью с к.ю.н., доцентом, деканом факультета подготовки кадров высшей квалификации РГУП Верой Михайловной Дуэль

Как поступить в аспирантуру, какие существуют формы обучения в аспирантуре, каковы ее отличия от соискательства, насколько она сегодня востребована – об этом и многом другом рассказала к. ю.н., доцент, декан факультета подготовки кадров высшей квалификации РГУП Вера Михайловна Дуэль.

КонсультантПлюс: Что такое аспирантура в целом? В чем ее отличие от обучения в вузе, каковы ее цели?

В.М. Дуэль: В соответствии с ч. 5 ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 N 273 “Об образовании” аспирантура является третьей ступенью высшего профессионального образования. Таким образом, в настоящее время выстроилась следующая система обучения:

– бакалавриат;

– специалитет, магистратура;

– подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура).

Такая система предполагает преемственность и непрерывность образования и требует единых подходов к процессу обучения.

В этой связи процесс обучения аспирантов построен по типу обучения бакалавров и магистров: учебный год делится на семестры, предполагает не менее двух промежуточных аттестаций (сессий), обучение завершается государственной итоговой аттестацией (ГИА). Выпускникам аспирантуры, успешно прошедшим ГИА, выдается документ о высшем образовании и о квалификации “исследователь; преподаватель-исследователь”.

Основной особенностью аспирантской подготовки является необходимость в течение всего периода обучения, помимо освоения учебных дисциплин, проведения научных исследований, направленных на подготовку и защиту диссертации. Соответственно, промежуточная аттестация аспиранта состоит не только из зачетно-экзаменационной сессии, но и отчета о проделанной научной работе: подготовленных статьях, участии в научных мероприятиях и т.д., а ГИА включает два аттестационных испытания: сдачу государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).

КонсультантПлюс: Какие формы обучения есть в аспирантуре?

В.М. Дуэль: Формы обучения определяются федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВО). По направлению 40.06.01 Юриспруденция предусмотрены две формы обучения: очная (срок обучения 3 года) и заочная (срок обучения 3,5 – 4 года).

КонсультантПлюс: Что такое соискательство и чем оно отличается от аспирантуры?

В. М. Дуэль: Термин “соискательство” в настоящий момент не применяется. Взамен ему была введена формулировка “прикрепление лица к образовательной или научной организации для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)”.

Прикрепленное лицо не может получить диплом о высшем образовании уровня аспирантуры и квалификацию “исследователь; преподаватель-исследователь”, но, при наличии сданных кандидатских экзаменов и определенного количества статей в журналах, рецензируемых Высшей аттестационной комиссией при Минобрнауки России, имеет возможность представить подготовленную диссертацию в диссертационный совет. Прикрепить лицо для подготовки диссертации по определенной специальности может только та организация, на базе которой функционирует диссертационный совет по данной специальности. Как правило, процедура прикрепления сопровождается собеседованием претендента с предполагаемым научным руководителем или заведующим профильной кафедрой.

Также появилась новая категория – экстерны, т.е. лица, прикрепляемые к образовательной или научной организации для сдачи кандидатских экзаменов без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре).

КонсультантПлюс: Как поступить в аспирантуру? Какие требования предъявляются к поступающим? Требуется ли наличие научного руководителя у поступающего в аспирантуру? Обязан ли он получить от него согласие на исследовательскую работу по конкретной тематике?

В.М. Дуэль: На сайте любого вуза, имеющего аспирантуру, размещены правила приема в аспирантуру, включающие: перечень необходимых документов, сроки их подачи, программы вступительных экзаменов, график проведения вступительных испытаний и прочее. Они ежегодно обновляются.

Прием в аспирантуру осуществляется на конкурсной основе, что предполагает зачисление на обучение по программам подготовки кадров высшей квалификации наиболее способных и подготовленных претендентов, имеющих образование не ниже высшего (специалитет или магистратура).

Научный руководитель назначается аспиранту не позднее 3 месяцев после зачисления в аспирантуру. В этот же период должна быть утверждена тема научно-исследовательской работы (диссертации). Тема диссертации утверждается Ученым советом вуза по представлению профильной кафедры.

Как правило, после зачисления аспирантов профильная кафедра проводит с ними собеседование с целью выявления круга научных интересов. После чего каждому аспиранту назначается научный руководитель (сфера научных интересов аспиранта и его руководителя должны пересекаться). Далее аспирант и его наставник формулируют тему и план научного исследования для последующего обсуждения на кафедре. В процессе обсуждения тема и план могут быть скорректированы. В отдельных случаях аспиранта просят доработать проект, представить более аргументированную позицию в пользу заявленного направления исследования либо представить альтернативный вариант. Одобренная профессорско-преподавательским составом тема диссертационного исследования фиксируется в протоколе заседания кафедры и направляется для утверждения в Ученый совет.

КонсультантПлюс: Можно ли поступить в аспирантуру не по своей специальности? Можно ли поступить в аспирантуру по истечении многих лет после завершения обучения в вузе?

В.М. Дуэль: Можно. При наличии диплома специалиста или магистра. Также российским законодательством не установлены временные ограничения для поступления в аспирантуру. Поступать можно по истечении любого количества лет после получения диплома специалиста (магистра).

КонсультантПлюс: Востребована ли сегодня аспирантура у выпускников?

В.М. Дуэль: Да, конечно. Вообще аспирантура нового формата (как уровень высшего образования), безусловно, интереснее и перспективнее. Она дает возможность выпускнику выбирать разные виды деятельности: заниматься научно-исследовательской деятельностью, преподавать в вузе, применить полученные знания на практике. При этом такие возможности подкреплены соответствующим дипломом.

Но нужно помнить, что в аспирантуру может поступить лицо, имеющее диплом специалиста или магистра.

КонсультантПлюс: Можно ли совмещать обучение в аспирантуре с работой?

В.М. Дуэль: Согласно действующему законодательству, аспиранты любой формы обучения могут совмещать свое обучение с работой (см., напр., ст.ст. 59, 173.1 Трудового кодекса РФ).

КонсультантПлюс: Какие рекомендации вы можете дать студентам, которые планируют связать свою жизнь наукой: что им следует предпринять сейчас?

Будущим аспирантам, а ныне студентам дала бы такой совет. Уже с первых курсов необходимо интересоваться научными мероприятиями. Изначально их можно посещать в качестве слушателей, далее пробовать себя как оратора, участника дискуссий, автора научных статей. Также хороши научные кружки, позволяющие освоить приемы и методы научных исследований, развивающие аналитические способности и прочее. Кроме того, необходимо изучать иностранные языки, что значительно расширит возможности проведения сравнительного исследования и даст потрясающую возможность участвовать в международных конкурсах, конференциях и грантах.

 

Студенческие вопросы

Аспирантура

Поделиться: 

После школы: ступени высшего образования в России – Жизнь

Система высшего образования в России многоступенчата. Какие есть уровни и формы вузовского образования, чем отличается специалитет и бакалавриат, зачем учиться в магистратуре и через сколько лет можно получить ученую степень?

Система образования в России, согласно закону №273 «Об образовании в РФ», включает дошкольное, общее (школьное) и профессиональное, а также дополнительное образование.

Основное школьное образование — обязательно. Дальше возможны варианты. Школьник может сдать в 9 классе основной государственный экзамен (ОГЭ) и получить среднее профессиональное образование (СПО) в колледже или техникуме, а затем пойти работать или учиться в вуз.

Второй вариант — закончить 11 классов, сдать единый государственный экзамен (ЕГЭ). После этого можно получить СПО или поступить в вуз, где также встанет выбор о форме обучения.

ЕГЭ действует четыре года, начиная со следующего года со сдачи экзамена. То есть результаты ЕГЭ, сданного в 2021 году, будут действовать при поступлении в 2021, 2022, 2023, 2024 и 2025 годах. Поэтому, если выпускник не хочет поступать сразу или уже после поступления захотел в другой вуз, он сможет поступить в течении этого времени по результатам одного ЕГЭ.

Если поступать в университет после истечения четырех лет, придется сдавать ЕГЭ заново. Это можно сделать во время досрочного периода и в резервные дни основного периода сдачи ЕГЭ.

Высшее образование

После школы или колледжа, техникума можно поступить в высшее учебное заведение. При этом нужно выбрать: поступать на бакалавриат или специалитет. Также абитуриент выбирает форму обучения — очную или заочную. Каждый россиянин имеет право на один раз получить бесплатное высшее образование, если поступил на бюджет.

Специалитет

Форма обучения, которая функционировала в СССР и России до введения европейских стандартов. Обучение длится пять лет.

По итогам сдачи экзаменов и защиты дипломной работы выдается диплом специалиста с указанием присвоенной квалификации. Выпускники специалитета имеют право на профессиональную деятельность и могут продолжить образование в магистратуре или аспирантуре.

Бакалавриат

Ввели в 2011 году. Это законченное высшее образование. Учеба длится 4 года и предполагает общую фундаментальную подготовку.

Плюсы этого вида образования — возможность получения двойных дипломов с иностранными вузами, возможность понять насколько по душе выбранная профессия и выбрать в магистратуре более узкую или другую специальность.

По окончании бакалавриата студенты защищают квалификационную выпускную работу. По ее итогам выдается диплом бакалавра с присвоением квалификации («Академический бакалавр», «Прикладной бакалавр»). Документ дает право работать по профессии или продолжить обучение в магистратуре.

Магистратура

Позволяет углубить специализацию по выбранному направлению. На программы магистратуры можно поступать после бакалавриата и специалитета. Обучение длится не менее двух лет и предусматривает подготовку студента к научно-исследовательской деятельности.

Если в магистратуру поступает бакалавр, он продолжает обучение, поэтому может претендовать на бесплатное обучение. А специалист может учиться в магистратуре только платно.

Выпускники защищают выпускную работу (магистерскую диссертацию), по итогам которой выдается диплом магистра и присваивается квалификация «Магистр». Выпускники магистратуры могут начать работать или продолжить образование в аспирантуре.

Очное, заочное и дистанционное

Также абитуриент может выбрать учиться ему очно, заочно или дистанционно. Главные плюсы очного обучения: отсрочка от армии, стипендия и общежитие, меньший срок обучения, студенческая жизнь.

Главные плюсы заочного обучения: возможность совмещать с работой, меньшая стоимость. Но не на всех специальностях в вузах есть заочное обучение, например, в медицинских вузах его нет.  

Существует также очно-заочная форма обучения, которую раньше называли вечерней. То есть студенты посещают пары по вечерам и не во все дни, сессию сдают очно, но много времени учатся самостоятельно.

Главным плюсами будет совмещение работы и учебы, меньшая стоимость обучения и взаимодействие с преподавателями и сокурсниками. Среди минусов — отсутствие отсрочки от армии и студенческих льгот, срок обучения как на заочной форме.

Дистанционное обучение во многом схоже с заочным, но главное преимущество — возможность учиться в любом вузе страны или за рубежом.

Последипломное образование

Некоторые специальности, например, врача, предполагают кроме специалитета или магистратуры, еще и постдипломное образование, для более полного уровня знаний и навыков. В медицинских вузах — это интернатура и ординатура, в области искусств — ассистентуры-стажировки, в науке и педагогике — аспирантура или адъюнктура в высших военных учебных заведениях.

Интернатура

Это форма последипломного обучения выпускников медицинских вузов, по итогам которого они могут начать работать. Год они проходят практику в медучреждении.

Ординатура

Это завершающая ступень подготовки по ряду направлений в области медицины (фармацевтики). К поступлению в ординатуру допускаются обладатели высшего медицинского (или фармацевтического) образования. Обучение длится 2 года.

Это сочетание углубленного изучения основ медицинских наук с практикой в медицинских учреждениях. Ординатор сдает трехступенчатый квалификационный экзамен. Выпускникам выдается диплом об окончании ординатуры и присваивается квалификация специалиста, дающая право работы в медицинских учреждениях.

Ассистентура-стажировка

По программам ассистентуры-стажировки могут обучаться выпускники специалитета или магистратуры в области искусств. Срок обучения не превышает двух лет.

Выпускная работа в зависимости от специализации — выступление, концерт, показ, выставка, фильм и т.д. По окончании ассистентуры-стажировки выдается диплом об окончании с присвоением квалификации («Концертный исполнитель и преподаватель высшей школы»), дающий право исполнительской и преподавательской деятельности.

Аспирантура

Это форма подготовки научно-педагогических кадров. В аспирантуру могут поступать выпускники магистратуры или специалитета. Обучение включает образовательную часть, педагогическую деятельность, практику, научно-исследовательскую работу. Аспирантура бывает очная и заочная.

Учиться в аспирантуре можно бесплатно, если есть места в конкретном вузе и хорошо сданы экзамены.

Аспиранты обязательно выбирают научное направление и тему исследования для своей диссертации. Необязательно поступать в аспирантуру на свою специальность. Поступить можно на любую специальность, кроме медицинской.

Обучение на очной форме длится не менее трех лет, на заочной – не менее четырех. Выдается диплом об окончании аспирантуры с присвоением квалификации («Исследователь», «Преподаватель-исследователь»).

По итогам защиты диссертации присваивается степень кандидата наук – первая степень, официально подтверждающая статус ученого.

Как сообщается сообщается на сайте «Главный государственный экспертный центр оценки образования»,  получить степень кандидата наук можно без прохождения обучения в аспирантуре. Для этого специалист и магистрант может быть переведен на научные должности и в течение трех лет подготовить диссертацию. После защиты диссертации ему присваивается ученая степень кандидата наук.

Докторантура

Обучение сроком до трех лет и подготовка докторской диссертации, а затем ее защита и присвоение ученой степени. Дает возможность получать стипендию, пользоваться оборудованием учебного заведения.

Также докторскую степень можно получить без прохождения обучения при работе на научной должности и подготовки докторской диссертации в течение дву лет, последующей ее защиты и присвоения ученой степени доктора наук.

Что такое аспирантура? Определение и руководство

Уточнить курсы

Найдите свою ИДЕАЛЬНУЮ ПОСТГРАДСКУЮ ПРОГРАММУ

Степень последипломного образования является типом квалификации, которая завершается после получения степени бакалавра. Степени последипломного образования охватывают ряд квалификаций, включая степени магистра, дипломы и сертификаты последипломного образования и докторскую степень.

Одна вещь, которая объединяет все степени последипломного образования, заключается в том, что они позволяют вам продолжить обучение по специализированному предмету и в большинстве случаев требуют наличия степени бакалавра, чтобы быть рассмотренными для поступления.

Степени последипломного образования получают по ряду различных причин, например, чтобы перейти в академические круги и исследования или специализироваться на карьерном пути. Некоторые люди предпочитают получить аспирантуру, чтобы полностью изменить учебу или карьеру.

Последипломное образование включает в себя множество различных аспектов. Если вы планируете расширить свои знания в аспирантуре, важно понимать детали. Это руководство охватывает все, что вам нужно знать об аспирантуре.

Степень магистра

Степень магистра является одним из наиболее распространенных курсов последипломного образования, которые завершаются после бакалавриата. Эта последипломная квалификация может принимать различные формы, но их всех объединяет то, что для поступления обычно требуется степень бакалавра. Эти формы последипломного образования включают:

• Магистр искусств (MA)

• Магистр наук (MSc)

• Магистр философии (MPhil)

• Магистр исследований (MRes)

• Магистр технических наук (MEng)

 

Большинство магистерских курсов требуют дипломной или диссертационной работы в дополнение к любой курсовой работе. В Великобритании большинство магистерских курсов длятся год, за исключением некоторых профессиональных магистерских курсов, таких как магистратура архитектуры (MArch), которые обычно длятся от двух до трех лет. Большинство магистерских курсов в США также длятся год, а многие магистерские курсы в Европе длятся два года.

MA, MSc и MPhil

Степени магистра присваиваются в ходе преподавания или исследовательского курса. В преподаваемых магистрах студенты получают степень магистра искусств (MA), магистра наук (MSc) или магистра философии (MPhil).

MA и MSc являются двумя наиболее распространенными типами степеней последипломного образования. Курсы магистратуры сосредоточены на предметах искусства и гуманитарных наук, тогда как степени магистра сосредоточены на предметных областях STEM.

Существуют различия между странами, например, в Шотландии студенты могут получить степень магистра литературы (MLitt) по таким предметам, как творческое письмо, история и богословие.

MRes

Степени последипломного образования могут также включать степень магистра исследований (MRes), доступную в рамках исследования, основанного на исследованиях, и они присуждаются исключительно на основе ваших собственных независимых исследований. Обозначение магистерского курса важно, поскольку для некоторых предметов оно показывает акцент курса, поскольку некоторые предметы, такие как антропология, могут иметь курсы с радикально разными подходами в зависимости от обозначения степени.

MArch и MEng

Некоторые магистерские курсы, такие как MArch или Masters of Engineering (MEng), принимаются после завершения соответствующего курса бакалавриата с долгосрочной перспективой для получения квалификации архитектора или инженера. Эти магистерские программы являются неотъемлемой частью квалификационных маршрутов, и те, кто хочет стать архитектором или инженером, должны пройти их, чтобы иметь возможность практиковаться в выбранной ими карьере.

Другие магистерские курсы посвящены специализации или сосредоточению внимания на выборе профессии, особенно в области права или медицины. Есть некоторые магистерские курсы, которые предназначены для тех выпускников, которые уже имеют первую степень, но хотят переподготовку по другому предмету, например, магистра в области градостроительства или журналистики, для этих курсов предполагается, что студент имеет ряд академических навыков, которые могут быть перенесены на новый предмет.

Подать заявку на одну из наших стипендий x15 на сумму 500 фунтов стерлингов

Мы открыли новые учебные стипендии для выпускников. Студенты очной, неполной, онлайн и смешанной формы обучения имеют право. Январь даты начала 2022 и 2023 студенты приветствуются. Мы финансируем последипломные курсы по любому предмету, преподаваемому в любой точке мира.

Узнать больше

PhD 

Доктор философии (PhD) — это высшая доступная квалификация последипломного образования, которую можно изучать. Эта продвинутая аспирантура включает в себя элемент как исследования, так и работы в учреждении.

Большинство студентов, получающих докторскую степень, уже прошли курс магистратуры по соответствующему предмету. Часто это будет MPhil или MRes, но это не всегда так. В основном те, кто хочет заняться академическими исследованиями или преподаванием, решают получить докторскую степень. Весь смысл докторской степени в дальнейшей специализации, а не в смене карьеры.

Диплом последипломного образования 

Диплом о последипломном образовании – это курсы, не требующие от студентов написания диссертации или диссертации. Этот тип последипломной квалификации предлагает тот же уровень обучения, что и степень магистра, но завершается в течение более короткого периода времени, поскольку не требует диссертации.

Если вы проходите курс магистратуры, но не защитите диссертацию, это будет квалификация последипломного образования, которую вы, вероятно, закончите. Дипломы последипломного образования могут быть отличным способом для тех, кто не уверен в том, нужно ли им или хотят ли они пройти полный курс магистратуры, но при этом получить квалификацию уровня последипломного образования, чтобы специализировать свои знания и профессиональные навыки.

Некоторые профессии в Великобритании, такие как преподавание, предполагают получение диплома последипломного образования (PGCE in Education), который позволяет выпускникам, не обучавшимся преподаванию, быстро получить квалификацию в области образования.

Сертификат последипломного образования

Сертификаты последипломного образования аналогичны дипломам последипломного образования в том смысле, что они не требуют завершения диссертации или диссертации для получения окончательной квалификации. Этот курс последипломного образования позволяет студентам получить специализированные знания в выбранной ими области за более короткий промежуток времени. Сертификат последипломного образования короче, чем диплом последипломного образования, что делает его одним из самых коротких квалификаций последипломного образования.

Вступительные требования

Требования к поступающим в аспирантуру зависят от уровня квалификации, курса и университета. В большинстве случаев вам нужно будет получить степень бакалавра, чтобы получить степень последипломного образования, хотя некоторые квалификации последипломного образования могут принимать студентов, которые имеют соответствующий уровень опыта работы в предметной области.

Более высокая квалификация последипломного образования, такая как докторская степень, обычно требует, чтобы вы имели как степень бакалавра, так и аспирантуру, чтобы иметь место на курсе. Вы всегда должны проверять конкретные требования к курсу при выборе степени последипломного образования.

Степени последипломного образования: резюме

Степень последипломного образования — это отличный способ специализироваться, переподготовиться и развить новые навыки в выбранной вами области и карьере. Степени последипломного образования, как правило, короче, чем степени бакалавра, что позволяет вам эффективно получить дополнительную квалификацию после приобретения базовых академических навыков на основе степени бакалавра.

Дальнейшее обучение в аспирантуре дает студентам возможность учиться и глубоко понимать выбранный ими предмет и стоит потраченного времени и денег. Наличие квалификации последипломного образования также может помочь улучшить ваши будущие карьерные перспективы, поскольку вы продемонстрировали как более глубокое понимание предметной области, так и решимость завершить дальнейшее академическое обучение.

Наш стипендиат и возможность финансирования

Элис Такер, 21-летняя студентка, учится на степень магистра прав человека в Манчестерском университете. Когда она узнала, что ей присуждается одна из наших стипендий, она испытала целый спектр эмоций. Она сказала: «Я была потрясена, но чрезвычайно благодарна. Степень магистра очень трудно финансировать, и я работал на двух работах неполный рабочий день в течение последнего года обучения в бакалавриате, чтобы накопить на это. Даже с этими сбережениями я постоянно думаю о том, как я буду зарабатывать последние деньги. Получение этой стипендии определенно снимет с меня это давление, и я смогу сосредоточиться на учебе для получения степени». У нас есть x15 стипендий Postgrad Solutions на 2022 год, и на этот раз вы можете стать счастливым обладателем 500 фунтов стерлингов.

Узнать больше

Найдите свою ИДЕАЛЬНУЮ ПОСТГРАДСКУЮ ПРОГРАММУ

Статьи по теме

В чем разница между программами для выпускников и аспирантов?

Что такое степень магистра?

Что такое кандидат наук?

Диплом последипломного образования

Что такое MBA?

Магистр искусств: что такое степень магистра?

Магистр наук: что такое степень магистра?

Учебные стипендии для аспирантов

Что такое аспирант? Определение

Уточнить курсы

В университетах учится много людей, и в Великобритании около полумиллиона из них являются аспирантами. Проще говоря, аспирант – это любой, кто учится в аспирантуре, включая курс магистратуры, степень магистра и доктора философии, и обычно эти курсы требуют, чтобы студент имел степень бакалавра как часть вступительных требований.

Есть несколько различных способов, которыми аспиранты могут учиться, и различные стратегии обучения, которые они могут использовать, и не имеет значения, учатся ли они полный рабочий день, неполный рабочий день или даже онлайн, независимо от их графика, они все аспиранты.

Аспиранты дневной формы обучения

Обучение на дневной форме является популярным выбором для студентов, которые только что получили степень бакалавра и уже знают, что для их карьерных планов требуется квалификация последипломного образования. Для студентов, которые отказались от работы на полный рабочий день, и вернуться в университет в качестве студента дневного отделения, может быть трудным переход.

Большинство аспирантов в Англии учатся полный рабочий день, посещая преподаваемые курсы, и в Англии только четверть этих студентов старше 36 лет, причем большинство из них моложе 25 лет.

Большинство аспирантов очной формы обучения учатся для получения степени магистра в течение одного-трех лет, и если они проходят курс последипломного образования, который не требует диссертации, вместо этого они работают над получением диплома аспиранта. Меньшее число аспирантов поступает на обучение в магистратуру или докторантуру, и подавляющее большинство студентов, работающих над докторской степенью, являются студентами дневного отделения, которые также работают, часто преподают на кафедре, в которой они проводят исследования.

Из-за визовых ограничений иностранные студенты обычно обучаются в Великобритании на дневном отделении. Аспиранты очной формы обучения часто имеют довольно интенсивные учебные программы и, как правило, имеют меньше свободного времени, чем студенты, обучающиеся на уровне бакалавриата, что затрудняет трудоустройство на неполный рабочий день.

Найдите свою ИДЕАЛЬНУЮ ПОСТГРАДСКУЮ ПРОГРАММУ

Аспиранты, работающие неполный рабочий день

Обучение по программе последипломного образования на неполный рабочий день является популярным выбором для студентов, которые немного старше или имеют больше обязанностей, таких как уход за детьми, забота о других или работа полный рабочий день. Многие профессионалы имеют в виду долгосрочные карьерные планы и могут получить поддержку или спонсорство от своего работодателя для прохождения курсов с частичной занятостью, особенно профессиональных курсов, ведущих к получению профессиональной квалификации.

Работа и учеба на неполный рабочий день являются важным мероприятием, так как большинство магистерских курсов на неполный рабочий день длятся не менее двух лет, и если университет не организует специальные лекции для студентов-заочников, то большинство занятий будет проходить в дневное время. Есть некоторые аспиранты, которые учатся неполный рабочий день, и это обычно происходит потому, что у них нет необходимого финансирования или оно недоступно для их предмета.

Дистанционное обучение и онлайн-обучение для аспирантов

Существует большое количество университетов и институтов, которые обслуживают аспирантов, которым необходимо или они хотят учиться дистанционно или онлайн, и в большинстве университетов существует та или иная форма онлайн-обучения.

Дистанционное обучение обычно представляет собой комбинацию учебников и материалов для чтения, которые высылаются студенту, а также возможность нескольких недель лекций в течение года. Онлайн-студенты, как правило, полностью базируются в Интернете, и может не быть необходимости когда-либо посещать кампус, где базируется курс.

Аспиранты, которые работают таким образом, как правило, являются профессионалами, работающими полный рабочий день, поскольку курсовую работу можно выполнять по вечерам. Это делает курсы интенсивным мероприятием, и аспирант должен быть сильно мотивирован, чтобы продолжать работать без других студентов вокруг них. Некоторым аспирантам такой способ работы кажется изолирующим и трудным по сравнению с очным курсом в кампусе.

Правильный баланс

Все аспиранты имеют опыт академической работы и исследований, необходимых для их предмета, и тратят много времени на выполнение независимых учебных проектов. Это означает, что то немногое свободное время, которое они тратят на общение и отдых вне курсов, очень важно, поскольку многие аспиранты очень сосредоточены на своей будущей карьере.

Для аспирантов жизненно важно найти время, чтобы увидеть картину в долгосрочной перспективе, пообщавшись с людьми из отрасли или области, в которую они хотят войти после завершения курса.

Различные типы аспирантов

Стереотипы существуют не просто так, и когда дело доходит до аспирантов, есть некоторые студенческие стереотипы, с которыми вы, вероятно, столкнетесь во время своего пути в аспирантуру. Вот пять наиболее распространенных аспирантов, с которыми вы, вероятно, столкнетесь.

Паникер — несмотря на то, что он предположительно хорошо сдал SAT, GCSE, A-Levels, получил степень бакалавра и, возможно, даже степень магистра, «Паникер» все еще сходит с ума по поводу каждого экзамена. Даже намек на предстоящее эссе показывает, что их ногти обкусаны до основания, размыты вечера Pro Plus и завалены книгами.

Зрелый Мудрый Студент — как Гэндальф, смешанный с Йодой, «Мудрый Зрелый Студент» проводит большую часть своего времени, кивая и улыбаясь про себя о том, что мы, простые смертные, говорим на семинарах. Когда они соблаговолят выступить, убедитесь, что вы слушаете, и будьте готовы записать это, потому что это будет лучшее, что вы слышали за весь день!

Чрезмерно увлеченный аспирант — на этом этапе вашего образовательного пути вы, вероятно, любите свой предмет так же, как любят слегка заблудшего брата: да, вы любите их, но многое из того, что они делают, раздражает ты до мозга костей. Не так обстоит дело с «Сверхэнтузиастическим аспирантом». Когда они говорят, что любят свой предмет, они имеют в виду «ЛЮБОВЬ» заглавными буквами.

Тихий – это клише, но особенно верное, всегда нужно смотреть «Тихого». Они потратили годы, наблюдая и слушая, а не говоря, и это означает, что они не только знают все, что нужно знать о курсе, но, вероятно, также знают все ваши самые глубокие и темные секреты. Их стоит пригласить выпить: они не только раскроют свою мудрость, но и классно развлекаются, когда выпивают, и это после полуночи, вроде аспирантских гремлинов!

Террор спортивной команды – когда-нибудь они должны учиться, но вы никогда не увидите, как они это делают. Вместо этого вы увидите много фотографий в их социальных сетях с их вечеринок со спортивной командой и услышите много историй об их подвигах. Они такие со школы и никогда не теряли партийного духа, но все равно успешно получают ученую степень в аспирантуре.

Подать заявку на одну из наших стипендий x15 на сумму 500 фунтов стерлингов

Мы запустили наши новые стипендии для выпускников. Студенты очной, неполной, онлайн и смешанной формы обучения имеют право. Январь даты начала 2022 и 2023 студенты приветствуются. Мы финансируем последипломные курсы по любому предмету, преподаваемому в любой точке мира.

Узнать больше

Найдите свою ИДЕАЛЬНУЮ ПОСТГРАДСКУЮ ПРОГРАММУ

Статьи по теме

Как стать аспирантом

Что такое аспирантура? Определение

Что такое магистрант? A Определение

Учебные стипендии последипломного образования

 

ПОСЛЕДИПЛОМНАЯ СТЕПЕНЬ – Что такое последипломная степень?.

Содержание

Что такое аспирантура?

Определение аспирантуры – это более высокий академический уровень, чем у бакалавриата. Graduate, post grand означает то же, что и аспирантура, и также используется для обозначения последипломного образования.

Другие синонимы последипломного образования с тем же значением и определением: аспирантура, аспирантура, аспирантура, аспирантура или высшая школа, будут использоваться в зависимости от того, где вы живете.

Степень бакалавра и аспиранта:

В Соединенных Штатах, степень магистра или степень последипломного образования означает обучение для получения академических или профессиональных степеней, академических или профессиональных сертификатов, академических или профессиональных дипломов, для которых обычно требуется первая степень или степень бакалавра.

В других странах последипломное образование отличается, поэтому происходит путаница терминов последипломного и последипломного образования. Если вы собираетесь учиться за границей, вы должны быть должным образом проинформированы о программах, курсах или уровнях, которые вы собираетесь пройти.

Что такое аспирантура?

Степень последипломного образования ( степень магистра ) — это академическое звание, которое студенты получают после получения степени бакалавра.

Обычно необходимо получить степень бакалавра, прежде чем поступать в аспирантуру (хотя могут быть и исключения).

Какие виды последипломного образования существуют?

Существует три типа последипломного образования :

1. Степень магистра: степень магистра, степень магистра.
2. Докторская степень: исследовательская докторская степень: (степень доктора наук) и профессиональная докторская степень (профессиональная степень).
3. Степень специалиста.

В чем разница между последипломной степенью магистра, докторской степенью, степенью специалиста и MBA?

Степень MBA и степень специалиста короче, более практичны, более персонализированы и сосредоточены на содержании курса. Это специализированные программы для расширения ваших знаний в очень специфической области.

Например, MBA (специализация в области администрирования и бизнеса).

Однако докторантура и магистр более обширны по времени и по предметам, это очень хорошие программы, если вы хотите расширить свои компетенции в этой области, кроме того, после окончания докторантуры или магистра вы сможете работать в качестве исследователя или профессора университета.

Каковы лучшие степени последипломного образования?

Список с первой десяткой из лучших ученых степеней :

• Высшее образование в области сестринского дела.
• аспирантура по юриспруденции.
• аспирантура в области образования.
• аспирантура по психологии.
• последипломное образование в области социальной работы.
• высшее техническое образование.
• последипломная журналистика.
• аспирантура в области общественного здравоохранения.
• аспирантура в области компьютерных наук.
• последипломное образование в области медицины.

Видео по автореферату диплома

4,6/5 (27 отзывов)

Курс обучения в докторантуре состоит из пяти основных этапов. Вначале студент должен выполнить курсовую работу, затем провести исследование, написать диссертацию и представить ее на две внешние рецензии. Глава учреждения или докторская комиссия принимает решение о том, может ли кандидат защищать свою диссертацию, а затем решает,

Сколько раз вы чувствовали себя неуверенно перед поездкой в ​​страну из-за боязни быть отвергнутым из-за того, что вы не знаете требований для въезда? Мы обеспокоены этим, и поэтому мы собираемся предоставить вам всю необходимую информацию. Прежде всего, если вы из Америки и решили

Выбор университета, в котором мы хотим учиться дальше в своей карьере, является трудным решением. Это включает в себя поиск того, что поможет нам расти и развиваться как личности и в то же время даст нам наилучшие возможности для достижения успеха. Трудная часть этого решения заключается в том, что существует так много университетов,

Советы, которые помогут вам найти свой путь и выбрать наилучшую для вас профессию Выберите подходящую для вас степень По окончании университета вы выбираете подходящую для вас профессию. Да, конечно, ты можешь делать что-то в будущем со своей степенью, но ты можешь выбрать работу, которая тебе подходит,

Уровень безработицы в США в настоящее время составляет семь и девять процентов, более 15 миллионов американцев подали заявки на страхование по безработице с начала пандемии в марте 2020 года, и до сих пор неясно, когда закончится экономический спад. Во время финансового кризиса 2008 года многие американцы вернулись в школу, чтобы пережить рецессию. Но

По всему Интернету вы найдете тысячи страниц, раскрывающих безошибочные стратегии достижения успеха в колледже. Ну хватит искать. На самом деле это вопрос 5 основных моментов. Если вы их хорошо разовьете, успехи в колледже вам обеспечены и, как многие говорят, это будут лучшие годы

года.

Разница между бакалавриатом, выпускником и аспирантом

Спасибо что подписались.

Будучи старшеклассником, вы, вероятно, начали думать о колледже. Возможно, вы даже начали проводить исследования и сужать варианты. Возможно, вы встречали следующие термины: бакалавриат, магистратура и аспирантура.

Итак, в чем разница между бакалавриатом, выпускником и аспирантом?

Читайте дальше, чтобы узнать больше!

Что такое степень бакалавра?

После окончания средней школы учащиеся получают степень бакалавра. Степень бакалавра относится либо к степени бакалавра, либо к степени младшего специалиста. Когда люди говорят о поступлении в колледж или университет, они имеют в виду получение степени бакалавра.

Самый быстрый путь к получению стипендии

Упростите и сосредоточьте процесс подачи заявок с помощью универсальной платформы для проверенных стипендий.

Проверить наличие стипендий

Сколько лет длится степень бакалавра?

Существует два уровня бакалавриата: степень младшего специалиста и степень бакалавра. Для получения степени младшего специалиста требуется 2 года, и обычно ее получают в местном колледже. Степень бакалавра требует завершения четырех лет обучения.

Студенты, заинтересованные в получении степени бакалавра, могут либо получить всю степень в четырехлетнем колледже или университете, ЛИБО они могут учиться в общественном колледже в течение первых двух лет, а затем перевестись в университет в течение последних двух лет.

Что такое ученая степень?

После получения степени бакалавра у студента есть два варианта. Они могут либо устроиться на работу, либо продолжить учебу. Если они решат продолжить учебу, они получат степень магистра.

Степень магистра – это любая степень выше степени бакалавра. Это включает в себя степень магистра или доктора наук. Для получения степени магистра требуется около 2-3 лет. На получение докторской степени уходит около 5-6 лет.

Степень магистра обычно имеет более узкую направленность, чем степень бакалавра. Это позволяет студентам более глубоко погрузиться в свои конкретные карьерные интересы, приобретая знания и опыт, необходимые в выбранной ими области. Часто для того, чтобы устроиться на работу, студенту необходимо иметь высшее образование. Тот, кто ищет карьеру клинического социального работника, должен иметь степень магистра социальной работы.

Вам не обязательно получать степень магистра сразу после получения степени бакалавра. Многие студенты берут перерыв после получения степени бакалавра и вместо этого решают работать или путешествовать. Часто можно увидеть зрелых студентов в возрасте от 20 до 30 лет (и даже старше), которые решают вернуться в школу, чтобы получить ученую степень в более позднем возрасте.

Чтобы поступить в аспирантуру, необходимо иметь степень бакалавра. Это означает, что вы должны окончить 4-летний бакалавриат колледжа или университета. Студент может получить степень магистра только в том случае, если у него уже есть степень бакалавра.

Что такое аспирантура?

Студенты путаются с термином «степень последипломного образования». На самом деле между ними нет реальной разницы. Постдипломное образование используется взаимозаменяемо с выпускником. Как и степень магистра, аспирантура относится к ряду более высоких степеней после степени бакалавра. Сюда входят как степени магистра, так и доктора наук.

Разница между программами бакалавриата, магистратуры и магистратуры

Программы бакалавриата и программы магистратуры сильно отличаются друг от друга. Программы бакалавриата помогают студентам получить базовые знания по одной или даже нескольким специальностям. Студенты должны проходить различные курсы, а не только курсы, относящиеся к их специальности. Обычно они проводят первые несколько лет, выполняя общие требования курса.

Программы магистратуры очень разные. Вы идете в аспирантуру, чтобы узнать что-то очень конкретное. Таким образом, все курсы, которые вы посещаете, относятся к вашей области обучения.

Еще одно большое различие между ними заключается в смене специальностей. На программах бакалавриата студенты не всегда уверены, какую специализацию они хотят получить. Даже если они выбирают конкретную специализацию, они могут в конечном итоге изменить ее. Программы бакалавриата позволяют студентам сменить специальность. Также довольно легко перевести в другую школу по любой причине.

Поскольку программы магистратуры очень специфичны, сменить область обучения непросто. Вам придется выполнять новые требования и проходить процесс подачи заявки заново.

Еще одно большое отличие — размер класса. Классы бакалавриата, как правило, намного больше, чем классы выпускников. В аспирантуре размеры классов намного меньше.

Из-за различий в размерах классов взаимодействие между учителем и учеником также различается. В программах бакалавриата не так много места для общения с преподавателями. Есть также меньше возможностей участвовать в классе.

Программы для выпускников более интимные и, следовательно, более динамичные. Студенты имеют больше возможностей для участия в обсуждениях в классе. У них также есть больше возможностей работать со своими профессорами.

Чтобы поступить на программу бакалавриата, студенты должны сдать SAT или ACT. Другие требования включают минимальный средний балл, рекомендательные письма и личные заявления. У всех колледжей и университетов есть свои требования.

Многие программы магистратуры требуют, чтобы учащиеся сдавали вступительные экзамены, такие как GRE, или специализированные вступительные экзамены в юридические или медицинские школы. Не все программы магистратуры требуют вступительного экзамена, поэтому обязательно ознакомьтесь с требованиями программы, на которую вы подаете заявку.

Программы магистратуры также обычно требуют прохождения определенных курсов бакалавриата перед подачей заявления, поэтому вам следует проверить, прошли ли вы все необходимые курсы. Иногда программы магистратуры позволяют вам выполнить недостающие предварительные условия при зачислении в программу магистратуры.

Заключительные мысли

Если вы уже получили степень бакалавра или еще учитесь в старшей школе, полезно иметь представление о том, какие у вас есть варианты. Это может помочь вам спланировать занятия, которые вы хотите посещать в колледже или университете, и максимально использовать свою степень.

Дженнифер Финетти

Директор по коммуникациям ScholarshipOwl

Дженнифер получила степень бакалавра психологии в Калифорнийском университете в Санта-Круз, а затем получила степень магистра психологического консультирования в Национальном университете. На протяжении всей своей карьеры консультанта в колледже она обучала студентов со всего мира по телефону, мобильному чату и видеосвязи, а также лично с местными студентами в своем сообществе. При работе со студентами она уделяет особое внимание поиску карьеры, выбору специальности, поиску и выбору колледжа, помощи при подаче заявления в колледж, финансовой помощи и консультациям по стипендиям, обзору эссе и отзывам, подготовке к собеседованию и многому другому. Она работает со студентами, которые являются лучшими в своем классе, а также с теми, кто испытывает трудности. Она твердо верит, что все ученики, независимо от их обстоятельств, могут добиться успеха, если будут сосредоточены и усердно работать в школе.

Что такое аспирантура? | Аспирантура Значение

Что такое курс последипломного образования?

Что такое аспирантура?

Аспирант — это студент, успешно окончивший курс бакалавриата в колледже или университете и продолжающий обучение на более высоком уровне.

Что такое курс последипломного образования?

Курс последипломного образования обычно длится один год с полной занятостью или может занять два года с частичной занятостью. Диплом последипломного образования, аспирантура или степень магистра предлагает студенту продвинутый уровень образования в выбранной области обучения.

Содержание курса основано на знаниях, полученных на уровне бакалавриата. Часто содержание курса носит более практический характер, чтобы лучше подготовить студента к навыкам, которые ему понадобятся на рабочем месте. Завершение обучения в аспирантуре помогает студентам расширить свои карьерные перспективы и углубить свое понимание области обучения.

Курсы последипломного образования в Колледже Гриффит

Если вы решите пройти курс последипломного образования в Колледже Гриффит, вам будет предложен широкий выбор курсов в таких разнообразных областях, как вычисления, дизайн, юриспруденция и бизнес.

Вы выиграете от отличного соотношения студентов и преподавателей (небольшие классы), отмеченной наградами репутации, опытных лекционных коллективов, оживленного международного сообщества кампуса и отраслевых программ, созданных для того, чтобы вы могли построить успешную карьеру в выбранной вами области. область.

Ознакомьтесь с вариантами обучения в аспирантуре, которые мы предлагаем. →

Уровни обучения

Вы можете получить степень последипломного образования, которая присуждается на уровне QQI 9. Качество и квалификации Ирландии (QQI) – это государственное агентство, созданное в соответствии с Законом о квалификациях и обеспечении качества (образование и обучение) 2012 года с советом назначается министром образования и профессиональной подготовки. Дополнительная информация здесь.

В чем разница между курсами бакалавриата и магистратуры?

	Бакалавриат	Аспирантура
Продолжительность	3 или 4 года	1 или 2 года
Присвоенный уровень	QQI Уровень 7 или 8	QQI Уровень 9 и выше
Требования к поступающим	Аттестат об окончании школы (могут быть требования к минимальной оценке), портфолио, собеседование (зависит от требований курса)	Степень бакалавра
Вид обучения	Полный рабочий день, неполный рабочий день, онлайн-лекции или лекции в классе, смешанное обучение	Полный рабочий день, неполный рабочий день, лекции онлайн или в классе, смешанное обучение
Структура программы	60 кредитов в год, 30 за семестр. Модули обычно составляют 5 или 10 кредитов.	60 кредитов в год, 30 за семестр. Модули обычно составляют 5 или 10 кредитов.

 

Типы степеней последипломного образования

Сертификаты

Сертификат — это самый быстрый и самый узкий тип последипломной квалификации, который вы можете получить, и обычно он завершается за год или меньше при обучении на неполный рабочий день. Сертификационные программы являются узкоспециализированными и предназначены для того, чтобы помочь вам глубже погрузиться в одну конкретную область обучения. Некоторые из этих программ также могут подготовить вас к получению официальной сертификации, например, наш курс CPA Certification. Эти курсы могут быть быстрым способом получить опыт, дополняющий вашу работу или квалификацию колледжа.

Дипломы

Диплом последипломного образования может быть особенно полезен для тех, кто хочет начать новое направление в своей карьере. Дипломные курсы обычно длятся один или два года; они часто состоят из той же курсовой работы, что и степень магистра, но без элемента исследования или диссертации. Тем не менее, многие из наших курсов для получения диплома последипломного образования позволяют студентам получить соответствующую степень магистра, например, PGDip в области международного бизнеса и права.

Степени магистра

Степень магистра является наиболее распространенным типом последипломного образования. Магистр и магистр предлагают студентам непревзойденную возможность провести один или два года, изучая как глубоко, так и широко в своей области. Эти степени часто завершаются исследовательским проектом в форме диссертации, которая вносит свой вклад в оригинальное исследование предмета. Существуют также более специализированные степени магистра, такие как MBA и LL.M., которые подходят для профессионалов, желающих получить опыт для продвижения по службе, и для них часто требуется степень бакалавра в смежной области, а также опыт работы.

Путеводитель по программам MBA

Степень магистра делового администрирования (или MBA) развивает базовые навыки управления бизнесом, такие как финансы, маркетинг и менеджмент на уровне выпускников. MBA являются одними из самых востребованных степеней последипломного образования в Европе и Северной Америке из-за их универсальности и возможностей для карьерного роста. Программы MBA с полной занятостью обычно длятся 1-2 года, в то время как курсы с частичной занятостью могут занять больше времени.

Что я могу делать со степенью MBA?

«Мастер делового администрирования» — это набор практических инструментов для продвижения по карьерной лестнице. Имея степень MBA, вы можете продвигаться по службе, открывать деловые перспективы или занимать руководящие должности, которые раньше были для вас совершенно недоступны. Эти новые возможности связаны с повышением заработной платы, усилением гарантий занятости и возможностью продвижения на еще более высокие руководящие или руководящие должности. Фактически, по оценкам многих мировых университетов, 70% их выпускников в настоящее время занимают должности старших менеджеров или членов советов директоров в своих корпорациях.

MBA часто называют «профессиональными» степенями из-за их подхода к целостному развитию выдающихся бизнес-менеджеров и руководителей. Тем не менее, колледжи и университеты также учитывают интересы и амбиции отдельных студентов, предлагая специализированные программы обучения. Концентрации MBA могут быть основаны либо на навыках, либо на карьере. Концентрация на основе навыков помогает учащимся развить конкретный, адаптируемый опыт, такой как управление проектами или стратегическое планирование, в то время как концентрация на основе карьеры подготовит их к работе в определенной области, такой как ИТ, медицина или спортивный менеджмент.

Как получить степень MBA?

Требования к поступающим

Из-за высокого спроса и академической строгости существует несколько потенциальных требований для поступления на программу MBA для аспирантов. Типичные курсы MBA требуют наличия степени бакалавра в области бизнеса с отличием, сопровождаемой 2-3 годами соответствующего опыта работы. Минимальный балл 650 на вступительном тесте Graduate Management или GMAT также является общим требованием.

Особенности курса

Программы MBA могут быть сложными, дорогими, трудными для поступления и занимающими много времени. Большинство программ предупреждают студентов, что им следует ожидать до 500 часов интенсивных занятий в классе в течение учебного года с оплатой в размере от 15 000 до 80 000 евро за стоимость MBA в Европе. Тем не менее, именно интенсивность и решительность, которые студенты демонстрируют в модулях по экономике, конкурентной стратегии, управлению персоналом и другим темам, делают их такими желанными кандидатами на должности корпоративного управления.

Алан Линч, один из руководителей Высшей школы бизнеса, расскажет о преимуществах получения степени магистра делового администрирования в Griffith College:

 

Программы MBA в Griffith College

Подготовьтесь к глобальному бизнесу окружающей среды с MBA Griffith College в области международного бизнеса. Программа MBA Гриффит-колледжа является высокопрофессиональной, академически строгой и интеллектуально сложной и является ключевой ступенью к карьере в области управления международным бизнесом.

• Интеллектуально насыщенный очный курс погружает студентов в учебу вместе с единомышленниками в кампусе Гриффит-колледжа.

• Гибкий курс с частичной занятостью позволяет вам получить степень MBA, продолжая при этом свою карьеру на постоянной основе

• Легко адаптируемый курс дистанционного обучения предлагает еженедельные онлайн-лекции и материалы с дополнительными семинарами по выходным в Дублине.

Узнайте больше о предложениях Griffith College по программам Full-Time, Part-Time и Online MBA.

→

Получение степени последипломного образования – Обучение в США

Если вы хотите поступить в аспирантуру в США, вам следует учитывать ряд факторов. Степенью последипломного образования считается любая степень или сертификация, требующая наличия степени бакалавра в качестве предварительного условия для начала программы.

Существует три основных категории последипломных степеней:

• Профессиональные мастера,
• академических магистров и
• Докторские степени.

Профессиональные магистерские программы, также называемые терминальными программами, предназначены для непосредственного трудоустройства, а не для дальнейшего образования.

Академические программы магистратуры, напротив, предназначены для подготовки студента к продолжению обучения в докторантуре. Для получения любой из степеней магистра может потребоваться от одного до трех лет. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, прочитайте, сколько времени нужно, чтобы получить степень магистра?

Высшая степень, которую можно получить, — докторская степень. Между курсовой работой и диссертацией может пройти от четырех до восьми лет.

Требования для получения степени последипломного образования во всем мире различаются. В Соединенных Штатах многие программы для выпускников (термин, используемый в Северной Америке для обозначения степени магистра) требуют, чтобы соискатели сдали экзамены, чтобы продемонстрировать свои способности. Они варьируются от стандартных выпускных экзаменов отдельных курсов до совокупного экзамена в конце учебного года или даже в конце программы, чтобы охватить все, что должно было быть изучено в рамках программы. Существуют также совокупные экзамены, проводимые в первый год, чтобы определить понимание знаний, которые должны были быть получены в ходе получения степени бакалавра.

Степени уровня магистра, как правило, академические программы, часто включают в себя требование магистерской диссертации, уникального исследования в области программы, которое должно быть представлено и защищено для получения степени.

Кандидатам в магистратуру доступны различные варианты финансирования в зависимости от университета, в котором они учатся. Они могут включать в себя различные обязанности, начиная от руководства деятельностью общежитий и заканчивая преподаванием и помощью преподавателям на их факультете в выставлении оценок, обучении или исследованиях. Студенты, выбранные для выполнения этих обязанностей, иногда могут получить освобождение от платы за обучение и стипендии, которые могут покрыть многие расходы на проживание. Отделение, частью которого является ваша программа, также может иметь некоторые дискреционные средства для финансирования проведения исследований и участия в конференциях.

Докторские степени являются наиболее продвинутыми из последипломных степеней. Обычно они следуют после программы академического магистра, но те, кто выбирает путь профессионального магистра, также могут вернуться для получения докторской степени. Период времени, необходимый для получения этой степени, значительно увеличился с годами и теперь может занимать от четырех до восьми лет.

Изначально предполагалось, что в докторантуру будут принимать только двух-трех человек. В первые два-три года обучения докторанты завершают курсовую работу и развивают свою идею, если не начинают исследования, для докторской диссертации. После курсовой работы, как правило, проводится совокупный экзамен, как и на уровне магистра. Этот квалификационный экзамен проверяет понимание студентами своей области, охватывая в совокупности специфику их докторской курсовой работы, а также более широкую выборку информации из их области в целом. Сдав эти экзамены, студенты переходят к следующему и самому продолжительному этапу своего заключительного этапа образования – докторантуре.

Будучи докторантом, студент проведет следующие три-восемь лет, проводя исследования для своей диссертации. Конкуренция за рабочие места на этом уровне высока, и многие докторанты предпочитают откладывать завершение своей диссертации, оставаясь в своей программе, чтобы сохранить доступ к университетским связям и архивам, которые облегчают публикацию и получение работы. Программа докторантуры завершается представлением и защитой кандидатской диссертации, а в случае успеха – докторской степенью.

Кандидатам в докторантуру доступно больше вариантов финансирования, чем кандидатам на степень магистра. Университеты очень конкурентоспособны по отношению к этим студентам, и поэтому будут с большей готовностью предлагать освобождение от платы за обучение, а также все более щедрые стипендии для покрытия расходов на проживание. Как и в случае с уровнем магистра, обязанности, выполняемые для этого финансирования, могут включать преподавание, помощь в исследованиях и помощь преподавателям в целом.

В некоторых университетах студентам также платят за работу над собственными исследованиями. Кафедры в университетах, как указано выше, часто имеют дискреционные фонды, которые они используют для финансирования таких вещей, как конференции, исследовательские презентации, поездки и т. д. Студенты могут даже организовывать стипендии с компаниями в своей области, когда компания оплачивает расходы на обучение.