Предмет и объект примеры: Объект и предмет исследования – как написать, пример

Содержание

Объект и предмет исследования – как написать, пример

Одной из самых сложных частей студенческой работы является введение. Оно имеет свою структуру, которая предполагает точное описание будущей работы по пунктам.

Самые сложные определения – это объект и предмет исследования. Многие часто путают данные термины и не могут правильно их определить. На самом деле они предполагают почти одинаковый ответ с разной степенью углубленности. Они обозначают то, что изучает исследователь в своей научной работе. Однако при этом объект имеет более широкое значение, чем предмет. 

Давайте рассмотрим, что такое объект и предмет исследования и как их правильно написать в введении подробно. Чтобы лучше понять посмотрите наглядный пример из разных видов работ.

Содержание

 

Что такое объект исследования?

Что такое предмет исследования?

Объект и предмет исследования – в чем все-таки разница?

Как определить предмет и объект исследования в курсовой – примеры

Как написать предмет и объект исследования в дипломной работе – примеры

Объект и предмет исследования – примеры правильного написания в диссертации

Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования

Как проверить уникальность текста?

Как повысить уникальность текста?

 

Что такое объект исследования?

Студентам важно разобраться, что такое объект исследования, потому что его необходимо называть в каждой научной работе.

Один объект исследования может изучаться разными науками и дисциплинами, для которых будет выбран один предмет. К примеру, возьмем человека. Рассматривать человека как существо биологическое свойственно биологам, медикам, антропологам. Исследовать интеллект, разум человека приходится психологам, психотерапевтам, медикам, нейролингвистам. Так как человек социально-биологическое существо, общественную сторону жизни изучают социологи, культурологи, филологи и т.д.

Таким образом, человек является для всех этих областей наук общим объектом. Рассматривать все внутренние системы человека и внешние проявления жизни человека одновременно одной науке невозможно. Поэтому каждый вид науки выделяет для себя определенную часть организма или сторону социальной жизни.

Также, к примеру более узкий объект – язык человека. Он может рассматриваться как орган медиками, биологами, антропологами, либо как психическое явление психологами, либо как знаковая система лингвистами, семиотиками.

В частности, язык как объект лингвистики рассматривается разными дисциплинами: нейролингвистикой, когнитивной лингвистикой, прагмалингвистикой, диахронической лингвистикой и т. д.

Таким образом, объект исследования – это явление или предмет, на который направлено внимание науки. Его не выделяют в отдельный специальный предмет изучения для определенной области, и он может быть рассмотрен разными видами или направлениями наук (медициной, филологией, культурологией и т.д.; либо внутри одной науки – когнитивной психологией, генетической психологией, психоанализом и т.д.).

Объект состоит из разных предметов, процессов и свойств, как человек состоит из разных систем, органов и в разных проявлениях в внешней жизни. Одним словом, это общая тематика, которую можно разобрать на отдельные предметы исследования.

ЛАЙФХАК

На сервисе Анти-антиплагиат.рф можно заказать оформление работы по ГОСТ онлайн. Быстро поможем оформить работу по вашей методичке. 

Также вы можете заказать проверку оригинальности текста в Антиплагиат ВУЗ. При необходимости поможем повысить уникальность до 80-90%. Кодировка документа не изменит текст, а обработка займет всего несколько минут.

Пришлем готовый результат без предоплаты.

Повысить уникальность текста онлайн

Проверить уникальность текста в Антиплагиат ВУЗ

Оформить работу по ГОСТу онлайн

Что такое предмет исследования?

Предмет исследования – это более глубокое понятие для объяснения того, что изучается в научной работе. Предмет обязательно выделяется из объекта, поэтому в первую очередь всегда нужно указать объект.

Предмет исследования науки социологии – это все социальные отношения людей. Однако для гендерной социологии предметом будет – социальные проявления гендерных различий, т.е. различия между поведением мужчин и женщин. Тогда как общая тематика социальные отношения станет объектом.

Таким образом, на каждом уровне науки меняется объект и предмет. Каждое направление или дисциплина выбирает из общей тематики науки свой предмет исследования.

Поэтому в научных работах выбирают самые глубокие и узкие предметы исследования. Обычно это либо свойства, структура, характеристика (Например, «Анализ работы акционерного общества»), либо отношения между элементами (Например, «Бухгалтерский баланс и анализ финансового состояния и кредитоспособности предприятия»).

Объект и предмет исследования – в чем все-таки разница?

Давайте подведем итоги и разберемся, в чем все-таки разница между объектом и предметом исследования.

Самое главное ‒ степень углубленности. Объект существует непосредственно от человеческого восприятия. А предмет ‒ это определенный взгляд на объект с какой-либо стороны. Поэтому объект всегда будет шире предмете.

Изобразим таблицу и покажем какой предмет соответствует для каждого уровня науки.

Вид направление, дисциплина науки Объект Предмет
Экономика Человек и общество / социальная сторона жизни человека Распределение ограниченных ресурсов на разные цели и нужды человека
Менеджмент Распределение ограниченных ресурсов на разные цели и нужды человека Эффективное управление ресурсами, способы управления
Рационалистическое направление менеджмента Эффективное управление ресурсами, способы управления Рациональная структура направления
Школа научного направления Рациональная структура направления Научные методы управления

Вы можете увидеть закономерную цепь расстановки объекта и предмета. Спускаясь на более низкий уровень, предмет становится впоследствии объектом. Поэтому советуем вам проводить для понятия объекта и предмета своего исследования начинать определение издалека. Тогда вы легко придете к тому, что нужно написать в введении научной работы.


Как определить предмет и объект исследования в курсовой – примеры

 

Давайте рассмотрим на разных примерах, как определить предмет и объект исследования в курсовой.

Тема курсовой работы по психологии: «Социальное познание и виртуальная реальность».

«Объект исследования – виртуальная реальность как технология развития навыков в сфере социального познания. Предмет исследования – помощь психологическим больным с расстройствами социального познания посредством технологий виртуальной реальности».

Тема курсовой по математике: «Теория вероятностей».

«Объект исследования ‒ теория вероятностей. Предмет исследования ‒ применение алгоритмов при решении задач».

Тема курсовой по рекламе и пиару: «Этапы создания рекламного ролика на телевидении»

«Объект исследования: телевизионная реклама. Предмет исследования: создание рекламного ролика».

Таким образом, вы можете заметить тесную связь между названием темы работы и объектом, предметом исследования. Также название работы повторяет проблему исследования. Поэтому всегда выбирайте близкую для вас тему, чтобы легче понять, как написать объект и предмет.

Как написать предмет и объект исследования в дипломной работе – примеры

Приведем примеры, как написать предмет и объект исследования в дипломной работе.

Тема ВКР по истории: «Женщины в социально-политической жизни российского общества в XIX веке».

 «Объектом исследования является процесс развития женского движения XIX века. Предметом исследования является деятельность женщины на разных социальных ступенях российского общества».

Тема диплома по биологии: «Направления регулирования орнитофауны городских парков».

 «Объект исследования: птицы парка Ветеранов. Предмет исследования: механизмы регулирования разнообразия и численности птиц».

Тема дипломной работы по маркетингу: «Разработка эффективной стратегии бренда на основе социальных коммуникаций».

«Объектом исследования являются стратегии бренда, основывающиеся на социальных коммуникациях. Предметом исследования выступают особенности эффективности стратегий бренда в условиях возрастающей роли социальных коммуникаций в современном обществе».

Таким образом, выделение объекта и предмета исследования в дипломной работе повторяет схему, как в курсовых. Поэтому тема, объект и предмет исследования почти совпадают.

Мы советуем писать введение уже после того, как будет выполнен ВКР. Так вы сможете лучше понять, какие определения больше подходят.

Объект и предмет исследования – примеры правильного написания в диссертации

Теперь посмотрим на пример объекта и предмета исследования в диссертации.

Тема диссертационной работы по юриспруденции: «Гражданско-правовой режим инсайдерской информации».

«Объектом исследования являются правоотношения, возникающие в области правомерного использования, раскрытия инсайдерской информации, обеспечения защиты нарушенных прав субъектов в случае ее неправомерного использования.

В качестве предмета исследования выступают правовые нормы, регулирующие отношения, складывающиеся по поводу инсайдерской информации; локальные акты, договоры, связанные с обращением инсайдерской информации; судебная практика; практика Банка России в сфере выявления неправомерной инсайдерской деятельности; научная доктрина в области гражданского, предпринимательского и информационного права по исследуемой проблематике».

Тема диссертации по педагогике: «Аксиологические ориентиры воспитательной системы А.С. Макаренко».

«Объект исследования: педагогическое наследие А. С. Макаренко. Предмет исследования: воспитательная система А. С. Макаренко в контексте педагогической аксиологии».

Тема диссертации по философии: «Идеология и практика славянского неоязычества».

«Объектом исследования является славянское (русское) неоязычество, его место и роль в религиозной и политической жизни, в общественном сознании россиян. Предмет исследования ‒ истоки формирования неоязычества, его идеология и практика».

Таким образом, выглядят объект и предмет исследования в диссертационной работе.


Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования

Давайте рассмотрим, какие ошибки нельзя допускать при написании объекта и предмета исследования.

  • Не путайте объект исследования и научную базу. Многие в определение объекта исследования пишут «Открытые сайты, источники интернета» или «монографии и статьи исследователей». Объектом исследования может быть интернет, книга какого-либо писателя, статьи на определенную тематику – если студент изучает именно их. Источники, которые указываются в списке используемой литературы, являются научной базой. Они нужны для теоретической части, чтобы показать степень изученности проблемы или историю развития предмета исследования.
  • Не путайте объект и предмет. Объект всегда шире предмета.
  • Не забывайте писать определения объекта и предмета в своих научных работах.

Это самые типичные ошибки, которые допускают студенты в своих работах.

Из-за них могут не принять ваше исследование на проверку.

Также работу могут не принять из-за несоответствия ребованиям ГОСТ. Мы подготовили для вас специальное видео, которое поможет правильно оформить курсовую работу.

Как проверить уникальность текста?

После того, как работа будет дописана, вам необходимо проверить уникальность текста.

Вы можете обратиться на бесплатный сервис Антиплагиат ру. Здесь можно загрузить работу любого объема и быстро получить результат анализа на плагиат. Однако прежде вам потребуется зарегистрироваться на сайте, а также конвертироваться работу из формата DOC в PDF или TXT.

Многие опции ограничены, как, например, поиск заимствований через закрытые источники, полный отчет и выгрузка результатов.

Поэтому вы можете воспользоваться услугой от сервиса анти-антиплагиат.рф и проверить уникальность через Антиплагиат ВУЗ. Это расширенная версия Антиплагиат ру, разработанная специально для университетов. В настоящее время получить доступ к системе самостоятельно невозможно.

Однако разработчики анти-антиплагиат.рф получили доступ к лицензионной версии Антиплагиат ВУЗ. Обратившись на наш сервис, вы получите возможность узнать точный процент оригинальности, провести документ через все 30 модулей поиска заимствований и получить полный отчет. Потребуется только загрузить файл на сервис и отправить его, указав адрес электронной почты. 

Как повысить уникальность текста?

Если вас не устроил ваш результат оригинальности, мы расскажем, как повысить уникальность текста. Существуют такие бесплатные способы:

  • Выполнить перевод текста через онлайн переводчик. Для этого скопируйте свою работу и вставьте в окно программы. Затем выберете иностранный язык, например, французский, и переведите. Скопируйте получившийся результат и переведите на узбекский язык. С узбекского – на английский, с английского ‒ немецкий, с немецкого ‒ на русский.
    Так, вы увидите, как преобразился ваш текст. Осталось отредактировать работу и устранить все ошибки программы. Благодаря этому процент самостоятельности поднимется.
  • Используйте пересказ. Вы должны прочитать заимствованную часть документа и попытаться изложить ключевую мысль своими словами.
  • Замените слова на синонимы. Вы можете выполнить это самостоятельно, либо обратиться к программе синонимайзер. Она за пару секунд обработает ваш текст. Однако придется самостоятельно доработать результат, чтобы убрать все ошибки.

В итоге, лучше использовать все эти методы одновременно. Тогда вы точно сможете повысить уникальность своей работы.

Либо вы можете обратиться на сервис анти-антиплагиат.рф и заказать услугу «кодировки». Ваш документ будет обработан через специальную программу, которая никак не изменит ваш текст. Однако при этом процент оригинальности возрастет до 80-95%. Нажмите на кнопку «повысить уникальность», чтобы перейти на страницу заказа. Сервис предоставляет услугу без предоплаты.

Поэтому вы сможете прежде убедиться в эффективности способа, а уже затем оплатить работу.

Таким образом, выбирайте наиболее удобный для себя способ повышения самостоятельности текста.

Сегодня мы с вами рассмотрели тему: «Объект и предмет исследования – как написать, пример». Обязательно используйте наши примера для образца при написании введения работы. Обратите внимание на ошибки, которые допускают многие люди и ни в коем случае их не допускайте. А мы желаем вам успеха.

Полезные ссылки:

Как обмануть антиплагиат – 12 бесплатных методов

Как написать курсовую работу – пошаговая инструкция

Как написать дипломную работу самостоятельно: советы

Как написать введение к дипломной работе – пример

Как начать писать дипломную или курсовую работу

Как написать теоретическую часть курсовой и диплома

Как пройти нормоконтроль дипломной работы: ГОСТ 2022

Как подготовиться к защите диплома за 24 часа

Заказать оформление работы по ГОСТ

Объект и предмет исследования — определяем на примерах

Содержание

Объект исследования

Объект исследования — это процесс или явление, которое берется исследователем для изучения. Также может пониматься, как часть научного познания, которую исследователь постигает.

Объект исследования может быть материальным и нематериальным или же реальным и допустимым. Это всегда нечто общее, сфера, в которую погружается исследователь.

Реальными объектами считаются вещи, явления, процессы и отношения, которые включены в человеческую деятельность или культуру.

Допустимые (или потенциальные) объекты — это те вещи или события, у которых нет конкретизированных понятий.

Пример

Объект для работы по истории: Эпоха Ивана Грозного

Объект для работы по психологии: Проективные методики

Объект для работы по политологии: Политические режимы

Предмет исследования

Предмет исследования — это свойство объекта или аспект проблемы, через исследование которого познается сущность целостного объекта, выделяются признаки.

Как правило, предмет исследования должен соответствовать определению темы или быть приближенным к нему. Предмет всегда отвечает на вопрос “что изучается?”

Пример

Предмет для работы по истории: Становление опричнины при Иване Грозном

Предмет для работы по психологии: МАК как метод проективной методики в работе со взрослыми

Предмет для работы по политологии: Особенности проведения выборов в условиях гибридного режима на примере Венесуэлы

Разница между объектом и предметом исследования

Объект и предмет исследования с точки зрения науки соотносятся как общее и частное. Они зависят как от дисциплины, так и от замысла исследователя.

Важно! Объект первичен, предмет вторичен.

Предмет может дословно повторять тему работы, а объект исследования может быть сформулирован в двух словах, поскольку является более обширным понятием.

Как определить объект и предмет исследования

Шаг 1. Выбрать общую сферу научного интереса. Например, в лингвистике это может быть  — морфология.

Шаг 2. Выделить аспект, который и будет изучаться, например, образование отглагольных существительных.

Важно! Не забывайте, что предмет исследования должен обладать актуальностью и представлять интерес для научного сообщества.

Получаем:

дисциплина — лингвистика,

объект — морфология,

предмет — образование отглагольных существительных,

тема — «Образование отглагольных существительных в художественной литературе Великобритании начала 20-го века на примере произведения Дж.Р.Р. Толкиена «Властелин колец»».

Примеры объекта и предмета исследования

Пример 1. Дисциплина «Экономическая теория». Объект — экономическая жизнь общества. Предмет — внешнеэкономическая политика России и ее основные элементы.

Пример 2. Дисциплина «Философия». Объект — весь материальный и духовный мир, включая самого человека. Предмет — проблемы души в древнегреческой философии.

Пример 3. Дисциплина «Социология». Объект — функционирование общества. Предмет — социальная дифференциация населения.

Пример 4. Дисциплина «История». Объект — закономерности развития общества. Предмет — наследие Ивана Грозного и последствия его правления.

Пример 5. Дисциплина «Биология». Объект — живая материя на всех уровнях ее организации. Предмет — виды хищных птиц на территории Московской области.

Пример 6. Дисциплина «Психология». Объект — личностные и социально-психологические особенности подростков. Предмет — взаимосвязь самооценки, тревожности и социального статуса подростка в группе.

Пример 7. Дисциплина  «Маркетинг и PR». Объект — экскурсия как туристический продукт. Предмет — PR-сопровождение экскурсии в туристической сфере.

Пример 8. Дисциплина «Бухучет». Объект — компания «Рога и копыта». Предмет — бюджет за 2019 год.

Пример 9. Дисциплина «Офтальмология». Объект — миопия средней и высокой степени. Предмет — методы диагностики миопии у детей на ранней стадии.

Пример 10. Дисциплина «Психолингвистика». Объект — взаимоотношения языка и мышления. Предмет — особенности развития мышления у детей-билингвов.

Видео том, как определить объект и предмет исследования

Вывод

Объект — это всегда более общее понятие, а предмет — более конкретное внутри объекта.

Без четкого понимания объекта и предмета исследования невозможно написание научной работы. С их помощью выделяют суть исследуемой проблемы, определяют цели и задачи исследования, методы.

Объект и предмет исследования — это фундамент, на котором строится дальнейшая работа. Определив эти две составляющие, исследователь в процесс выполнения научной работы должен постоянно руководствоваться ими, чтобы не сбиться с ранее намеченного курса.

Объект и предмет исследования, что это такое и в чем разница, примеры, цели и задачи, выбор объекта научного исследования для курсовой работы

Обществознание

12.11.21

7 мин.

Объект и предмет исследования – это понятия, имеющие общую точку совместимости. Один обозначает тему целиком, другой рассматривает фрагмент этой темы.

Оглавление:

  • Объект исследования
  • Предмет исследования
  • В чем разница между предметом и объектом исследования

Эта статья поможет четко разграничить два понятия и выделить их суть.

Необходимо четко сформулировать, установить и описать поставленные задачи, по которым будет написана работа. Правильное определение – это залог грамотной темы и успешного написания реферата для школьника, курсовой работы для студента, дипломной работы для выпускника вуза и научного исследования для защиты кандидатской диссертации.

 

Объект исследования

Зачастую многие при анализе этих двух понятий начинают путаться в их смысле, какое место отвести одному, куда поставить другое. Однако исследуемый объект несет в себе более глубокое понятие, чем предмет. Но в при этом ему уделяется наименьшее описание, чем предмету, которому посвящена вся работа.

Объект изучения достаточно просто определить и выявить. Например, в медицине объектом будет человек. В психологии – его внутреннее состояние. В образовании – обучение и изменение человека. В экономике – потребности человека.

Объект исследования всегда будет неизменен, в него нельзя будет внести свои рекомендации и предложения.

Для определения объекта и цели исследования, используется следующее разделение:

  • по видам восприятия и использования;
  • по стадиям;
  • по месту проведения;
  • по использованию подхода.

Если рассматривать виды исследования, то можно встретить следующие классификации: экспериментальное направление, теоретическое и третий вариант, который включает в себя первое и второе понятие.

Экспериментальные изучения основываются на визуальных материалах. Теоретические варианты – на фактах, изложенных в книгах, на сайтах.

По стадиям объект делится на три группы: поисковые, научные исследования и конструкторские изучения. Конструкторские объекты связаны с инженерными проектами и исследованиями в лабораториях.

Поиск в разработках проводится с целью получения новой информации, знания. Научное направление в исследовании объекта носит исключительно научный характер.

По месту проведения изучаемые материалы делятся на промышленные и лабораторные исследования.

По подходу бывают локальные (то есть конкретные) и комплексные (то есть групповые) исследования.

[warning]Стоит отметить: к одним и тем же объектам могут возвращаться неоднократно, тем самым открывается степень динамичности, частота возвращения к исследованию.[/warning]

Предмет исследования

Предмет исследования – это всего лишь часть объекта. Это дисциплина, вычленяемая из общей массы.

Он конкретен и именно его исследование является центральной частью всей целевой работы.

В предмете исследования можно дать свою оценку данной рассматриваемой проблеме. Привести доводы, предложения, указать свои наблюдения.

Залог правильного оформления реферата, курсовой и дипломной работы, научного труда – это постепенный переход от общего к частному. И в кульминации – результат проведенной работы.

Предметов, в отличие от объекта, может быть несколько. Поэтому нужно правильно сделать выбор для максимального раскрытия темы.

В чем разница между предметом и объектом исследования

Из ранее изложенного материала стало понятно, что объектом может выступать какая угодно тема и направление, а предметом тема в теме.

Для определения разницы объекта и предмета лучше рассмотреть все на примерах в таблице.

Примеры определения объекта и предмета исследования

Пример из области Объект исследования Предмет исследования
Экономика Кампания «Альба». Её бюджет на 2018 год.
Организация «Огород». Изменение дохода кампании в течение трех лет.
Медицина Тема – «Заболевание сердца и последствия». «Астма сердца: причины и последствия» или другая тематика «Дисфункция сердечной мышцы: причины и последствия».
Социология Тема – «Формирование школьника как личности». Факторы формирования школьника как личности.
Строительство дом Тема – «Дом на даче».

 

«Геодезические особенности участка при постройке дома» или «Кровельные работы в постройке дома».
Окружающий мир «Истребление воробьев в Японии» «Последствия истребления воробьев в Японии. Нарушение биологической цепочки».

Благодаря правильному выявлению рассмотренных понятий, их верному описанию, выстроится вся работа в целом.

Следует запомнить, что объект – более общее понятие в работе. Предмет же является его частью и основой изучения. Одно постепенно вытекает из другого и раскрывает изучаемую тему.

Не успеваете написать работу?

Заполните форму и узнайте стоимость

Вид работыПоиск информацииДипломнаяВКРМагистерскаяРефератОтчет по практикеВопросыКурсовая теорияКурсовая практикаДругоеКонтрольная работаРезюмеБизнес-планДиплом MBAЭссеЗащитная речьДиссертацияТестыЗадачиДиплом техническийПлан к дипломуКонцепция к дипломуПакет для защитыСтатьиЧасть дипломаМагистерская диссертацияКандидатская диссертация

Контактные данные – строго конфиденциальны!

Указывайте телефон без ошибок! – потребуется для входа в личный кабинет.

* Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Подтверждение

Ваша заявка принята.

Ей присвоен номер 0000.
Просьба при ответах не изменять тему письма и присвоенный заявке номер.
В ближайшее время мы свяжемся с Вами.

Ошибка оформления заказа

Кажется вы неправильно указали свой EMAIL, без которого мы не сможем ответить вам.
Пожалуйста проверте заполнение формы и при необходимости скорректируйте данные.

Объект и предмет исследования: как определить, в чём разница, примеры объектов и предметов исследования, цель и методы исследования

Здравствуйте, уважаемый мой читатель. В данной статье рассмотрим такие понятия как объект и предмет исследования в выпускных квалификационных работах и постараемся понять, как определить объект и предмет исследования.

Если ваша работа по экономике, вы можете задать вопрос по объекту и предмету исследования для вашей темы в комментариях. Я помогу вам их сформулировать.

Если по другой дисциплине, то можно воспользоваться любой биржей для студентов: оставляете заявку на оценку стоимости вашей работы на любой из них, в заявке пишете что-то типа «буду рассматривать только тех кандидатов, которые укажут в своём предложении объект и предмет исследования, который будут описывать в моей теме».

Самые популярные биржи – автор24 (больше всего кандидатов), студворк (сравнительно дёшево) и студланс.

  • 1 Где во введении отражают объект и предмет исследования
  • 2 Что такое объект исследования
  • 3 Пример объекта исследования в ВКР по экономике
  • 4 Что такое предмет исследования
  • 5 Пример предмета исследования в дипломной экономической работе
  • 6 Разница между объектом и предметом исследования
  • 7 Могут ли для одной темы быть выбраны разные объекты и предметы
  • 8 Где их рассматривают в экономических ВКР
  • 9 Методы исследования
  • 10 Цель исследования

Где во введении отражают объект и предмет исследования

Объект и предмет исследования в выпускной квалификационной работе отвечают на вопрос, что будет изучено в работе.

Данные элементы указывают во введении дипломной работы. Возможны 2 варианта их расположения.

Вариант структуры введения 1 Вариант структуры введения 1
Актуальность

Цель

Задачи

Объект исследования

Предмет исследования

Методы исследования

Основные исследователи

Использованные источники

Структура работы

Актуальность

Объект исследования

Предмет исследования

Цель

Задачи

Методы исследования

Основные исследователи

Использованные источники

Структура работы

Выбрать можно любой из вариантов структуры введения – они одинаковые.

Но отмечу, что для конкретного вуза данные элементы введения рассматривают в методичке по ВКР – во введении могут быть дополнительные элементы, это особенно актуально для выпускных квалификационных работ магистров, в которых в работе добавляется необходимость поиска научной новизны исследования.

Что такое объект исследования

Объект исследования – это предмет, явление, процесс, который будет рассматриваться в исследовании. Он отличается в зависимости от науки и практически всегда упоминается в формулировке темы.

Пример объекта исследования в ВКР по экономике

Например, в работах по экономике и управлению организациями объект исследования – это обычно юридическое лицо либо ИП.

То есть объектом исследования ВКР является ООО, АО, ПАО, ИП.

Если работа по государственному и муниципальному управлению – объектом исследования будет являться государственное или муниципальное образование, какое-либо учреждение либо его подразделение.

Соответственно, так и будет написано во введении: «Объектом исследования выступает ООО «Сфинкс»

Что такое предмет исследования

Предмет исследования – это а) либо свойство объекта, б) либо процесс, исполняемый объектом, в) либо часть объекта.

Предмет исследования также практически всегда упоминается в формулировке темы (как минимум частично).

Пример предмета исследования в дипломной экономической работе

Например, дана тема дипломной экономической работы «Совершенствование финансового состояния АО «Вега»

Объект исследования – АО «Вега»

Предмет исследования – финансовое состояния АО «Вега»

Часто бывает, что тема сформулирована так, что корректно выделить предмет исследования прямо из неё не получается.

Пример такой темы: «Разработка мер по предупреждению несостоятельности ООО «Квант»

Объектом здесь будет ООО «Квант», а предмет – корректно не выделить. Поскольку если просто определить его из темы, то он будет звучать как «предмет исследования – несостоятельность ООО «Квант».

Но ведь не факт, что у конкретного предприятия эта несостоятельность вообще есть.

Поэтому тут лучше расширить предмет исследования, добавив универсальный элемент «предмет исследования – комплекс вопросов, связанных с предупреждением несостоятельности ООО «Квант». Смысл тот же самый, но сама фраза значительно корректней.

Разница между объектом и предметом исследования

Думаю, уже понятно, что разница между объектом и предметом исследования в том, что предмет – относится к объекту и без него не существует. Соответственно, сначала определяем объект исследования, затем по отношению к нему – предмет.

Могут ли для одной темы быть выбраны разные объекты и предметы

Да, могут. Например, есть тема «Управление ликвидностью и платёжеспособностью ООО «Конкорд».

Варианты объекта и предмета исследования

Управление ликвидностью и платёжеспособностью ООО «Конкорд»
Объект исследования – ООО «Конкорд»

Предмет исследования – управление ликвидностью и платёжеспособностью данного предприятия

Объект исследования – ликвидность и платёжеспособность ООО «Конкорд»

Предмет исследования – управление ликвидностью и платёжеспособностью данного предприятия

Можно видеть, что второй вариант – он более детализирован. На практике почти всегда используется первый вариант определения объекта и предмета исследования.

Где их рассматривают в экономических ВКР

Объект и предмет рассматриваются в разных главах экономических ВКР в зависимости от структуры ВКР.

Структуру ВКР, принятую в конкретном вузе, можно увидеть в методических указаниях.

Методические указания по выполнению ВКР – нужно взять на кафедре. Они есть в 99% случаев, поскольку без методички по ВКР вуз не должен пройти аккредитацию.

Самая популярная структура диплома по экономике (бакалавриат и магистратура) Менее популярная схема экономической ВКР Структура ВКР, используемая примерно в половине случаев в магистерских диссертациях
Введение (как писать введение) Введение Введение
Глава 1 – теоретическая глава (как писать первую главу — обзор источников и литературы) Глава 1 – теоретическая глава Глава 1 – теоретическая глава
Глава 2 – аналитическая (как писать вторую главу — анализ объекта и предмета)

2. 1 – описание объекта исследования

2.2 – общий анализ объекта исследования

2.3 – анализ предмета исследования в соответствии с темой работы

Глава 2 – аналитико-проектная

2.1 – описание объекта исследования

2.2 – общий анализ объекта исследования

2.3 – анализ предмета исследования в соответствии с темой работы

2.4 – мероприятия по совершенствованию предмета исследования и их оценка

Глава 2 – методологическая
Глава 3 – проектная часть (что писать в третьей главе — проекте)

3.1 – направления и мероприятия по совершенствованию предмета исследования

3.2 – оценка влияния мероприятий на показатели предмета исследования и на показатели объекта исследования

Глава 3 – аналитико-проектная часть

3.1 – описание объекта исследования

3.2 – общий анализ объекта исследования

3.3 — анализ предмета исследования в соответствии с темой работы

3.4 — мероприятия по совершенствованию предмета исследования и их оценка

Заключение (что должно быть в заключении ВКР), список использованных источников (где взять источники для списка литературы и как оформить список литературы), приложения Заключение, список использованных источников, приложения Заключение, список использованных источников, приложения

Таким образом, обычно бакалаврские дипломные работы состоят из 3-х частей (теоретический обзор источников, аналитическая часть и проектная часть), которые могут быть оформлены в 2 или 3 главы (первая и вторая схема).

Магистерские диссертации обычно состоят из 3 глав и могут строиться либо по первой схеме, либо по третьей схеме.

Во втором случае вторая глава является методологической и в ней рассматриваются методы исследования, которые применяются к объекту и предмету исследования в конкретной науке, описываются методики оценки предмета исследования в рамках выбранной темы.

Методы исследования

Подробная статья о методах исследования находится здесь: методы исследования.

Если совсем коротко, методы исследования представляют собой набор действий, которые применяются к объекту и предмету исследования (к их показателям), для того чтобы получить определённый результат.

Результат зависит от цели исследования, выбранной в работе.

Цель исследования

Цель исследования – это желаемое будущее состояние объекта исследования, которое должно быть достигнуто в результате изменения параметров предмета исследования и объекта исследования.

Цель исследования определяется темой выбранной работы, зачастую её можно сформулировать, просто перефразировав тему работы. А для этого можно добавить в начало темы фразу «Разработать меры по совершенствованию…», а затем согласовать получившуюся фразу, чтобы она нормально звучала.

С уважением, Александр Крылов, diplom35.ru

Объект и предмет исследования дипломной работы – образцы и примеры

Содержание:

  1. Как определить объект и предмет исследования
  2. Объект исследования дипломной работы
  3. Предмет исследования дипломной работы
  4. Цели и задачи предмета и объекта исследования
  5. Цель исследования
  6. Задачи исследования
  7. В какой последовательности следует располагать задачи исследования
  8. Вывод
  9. Пример исследования предмета и объекта в дипломной работе
  10. Образец предмета и объекта исследования в дипломной работе
  11. Учебник по написанию и оформлению дипломной работы

Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения.

Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта.

Как определить объект и предмет исследования

Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело.

Предмет исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. Предмет дипломного исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное.

Необходимо подчеркнуть, что объект и предмет исследования, так же как и его цели и задачи, зависят не только от выбранной темы, но и от замысла исследователя.

По моему мнению, первичным является объект исследования (более широкое понятие), вторичным — предмет исследования, в котором выделяется определенное свойство объекта исследования. Некоторые исследователи не видят разницы в этих понятиях и отождествляют предмет и объект исследования.

Порой объект и предмет исследования определяются практически одинаково. В автореферате дипломной работы по экономике «Пути повышения социально-экономической эффективности занятости молодежи» объектом исследования названы «социально-трудовые отношения, реализуемые в процессе обеспечения занятости молодежи»; а предметом исследования – «организационно-управленческие отношения, возникающие в процессе повышения социально-экономической эффективности занятости молодежи».

Немало дипломов, в которых объект и предмет исследования вообще не указываются.

Определив предмет и объект исследования, автор диплома должен дать им всестороннюю характеристику и в процессе научной работы постоянно иметь их в виду.

Предмет исследования – существенные свойства или отношения объекта исследования, познание которых важно для решения теоретических или практических проблем. Предмет исследования определяет границы изучения объекта в конкретном исследовании

Объект исследования – то, на что направлена познавательная деятельность исследователя. Каждая самостоятельная наука имеет свой объект исследования. Знания в виде теорий, методических рекомендаций составляют предмет исследования.

Предмет исследования – это то, знание о чём Вы хотите получить в результате проведения исследования.

А объект исследования – та сфера, которую Вы для получения этого знания исследуете.

Объект исследования дипломной работы

Объект исследования дипломной работы представляет собой знание, порождающее проблемную ситуацию, объединенное в определенном понятии или системе понятий, и определяется как область научных изысканий дипломной работы. Для объекта исследования подбирается индекс универсальной десятичной классификации.

Предмет исследования дипломной работы

Предмет исследования дипломной работы можно определить как новое научное знание об объекте исследования, получаемое соискателем в результате научных изысканий. В состав предмета исследования диплома может войти и инструмент получения этого нового научного знания об объекте исследования, если он обладает существенными признаками новизны. В первом приближении объект и предмет исследования соотносятся между собой как общее и частное. Предмет исследования, как правило, находится в границах объекта исследования.

Наименование работы должно быть кратким и точно соответствовать ее содержанию – предмету исследования диплома. Другими словами, соискатель в наименовании диплома должен определить предмет исследования через объект исследования, выделяя его отличительные признаки.

Определение предмета исследования диплома практически представляет собой развертывание и конкретизацию научной проблемы исходя из задач исследования, отрасли научного знания (научной специальности, стыка научных специальностей) и объекта изучения. Вновь обратимся к характеристике результатов дипломной работы, приведенных в предыдущем параграфе. Еще раз обратите внимание на имеющиеся, полученные ранее научные результаты по теме работы как элементы будущей дипломной работы. Являются ли они элементами решения задачи, имеющей существенное значение и которое будет дано, или элементами (разработками), обеспечивающими решение важной прикладной задачи экономики или обороноспособности? В наименовании работы желательно сразу попытаться определить, каков характер результатов дипломной работы. В зависимости от этого и выбирается формулировка наименования диплома. Как показывает практика, соискатели, придающие большое значение построению предмета исследования, заметно выигрывают в сроках выполнения и качестве работы.

Попытаемся определить методику предмета исследования диплома. Допустим, что имеем следующие условия для начала исследования:

Первый вариант. Работа в большей степени теоретическая, например: исследование математических зависимостей, доказательств гипотезы, обобщение некоторого представления об объекте диплома, создание нового подхода, определение некоторых элементов в теории и тому подобное. Есть основание думать, что результатом работы будет решение задачи, имеющей существенное значение для отрасли знаний. Следовательно, в определении предмета исследования могут быть слова “решение”, “задача”, “постановка”, “проблема”. Первые два слова должны прямо указывать, по какому признаку защищаются результаты. Далее в определении может следовать формулировка отличительной особенности решения.

Второй вариант. Соискатель располагает результатами и материалами, которые могут быть представлены на суд научной общественности. В большинстве своем они относятся к одному научному направлению, полезны для практического использования, могут быть внедрены и успешно использоваться в практике. В этом случае следует попытаться сформулировать наименование важной прикладной задачи, решение которой приближается этими результатами и материалами. Ориентирование предмета исследования диплома идет по второму признаку, определяющему характер результатов диплома. В названии рекомендуется использовать слова “разработка”, “способы”, “устройства”. Способы, устройства, методики, подходы могут быть конкретизированы в названии с указанием, решение какой важной прикладной задачи они обеспечивают.

Наиболее простой способ построения предмета исследования состоит в том, что соискатель отбирает перечень вопросов, подлежащих рассмотрению, и выстраивает их в той последовательности, в которой они будут разбираться. Так выстраивается схема диплома. Каждый пункт дополняется характеристикой новизны, полезности, достоверности.

Некоторые соискатели предмет исследования представляют в виде моделей прикладного или теоретического характера, которые анализируются, исследуются, адаптируются к конкретным прикладным задачам.

В наименовании темы обычно присутствует:

  • “угол исследования”, другими словами, направленность работы: решение задачи, разработка, обоснование, повышение эффективности, совершенствование, оптимизация, снижение затрат и т.п.
  • объект исследования;
  • предмет исследования.

Помощь в формулировке может оказать приведенная ниже обобщенная структура наименования диплома.

НАПРАВЛЕННОСТЬ

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

– Решение задачи – Разработка – Оптимизация – Обоснование – Улучшение – Повышение

– технологии – теории – практики – проектирования – способа – устройства

– за счет (чего?) – с использованием – в условиях – с учетом

Иногда удачная формулировка наименования дипломной работы может быть получена, если объект и предмет исследования в наименовании поменять местами.

В некоторых случаях объект исследования как бы растворяется в предмете исследования диплома, но при этом предмет исследования обязательно присутствует в формулировке наименования диплома.

Большинство, но, разумеется, не все наименования диплома можно построить по данной схеме, однако, как правило, указанные позиции присутствуют в наименовании диплома.

Нельзя начинать наименование словами: “вопросы”, “проблемы”, “исследование”, “изучение”, “научные основы” и т.п. из-за неопределенности конечного результата. Неизвестно, в какой степени разрешены проблемы или чем закончилось изучение, исследование. Наконец, о каких ненаучных основах может идти речь в дипломе, почему они были не очень научными, как появились и почему успешно использовались.

Замечание. Стремление определить в названии диплома задачу шире, чем она есть по существу работы, ничем не оправдано и дает повод экспертному совету ВАК сделать заключение об отсутствии должного решения определенной в названии задачи с нежелательными последствиями для диссертанта. Кроме того, в темах, сформулированных широко, соискателю трудно определиться. Напротив, в темах, сформулированных узко, трудно получить результаты и выводы, обладающие существенными признаками новизны.

Объект (научного исследования) – это избранный элемент реальности; который обладает очевидными границами, относительной автономностью существования и как-то проявляет свою отделенность от окружающей его среды. Объект порождает проблемную ситуацию и избирается для изучения. Предмет (научного исследования) – логическое описание объекта, избирательность которого определена предпочтениями исследователя в выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза», отдельных проявлений наблюдаемого сегмента реальности.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание, именно предмет исследования определяет тему дипломной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Цели и задачи предмета и объекта исследования

Объект исследования

Сфера, которую вы исследуете. Это то, что будет взято для изучения и исследования. Это не обязательно может быть какой-либо неживой предмет или живое существо.

Объектом исследования может быть процесс или явление действительности:

Объектом может быть:

  • процесс роста растений
  • процесс сохранения экологии
  • процесс укрепления здоровья, процесс сбережения

Предмет исследования

Это знание, которое вы хотите получить в результате проведения исследования. Совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта, в которой вычленяется проблема, требующая решений. Предмет исследования более узкое понятие, чем объект. Он является частью, элементом объекта.

В рамках одного объекта может быть несколько предметов изучения:

Цель исследования

Цель исследования может быть обозначена как предполагаемый результат исследования. Самый простой способ установить цель исследования – «прикрепить» глагол к формулировке предмета исследования (хотя могут быть случаи, когда это «правило» не работает в полную силу).

Например: выявить возможности для развития экотуризма в природном парке.

Задачи исследования

Задачами исследования являются «шаги» для достижения цели.

При постановке целей кажется, что цель «разбита» на части.

Традиционно есть два способа сформулировать проблему. В первом случае формулировка начинается с существительного.

Например: анализ литературы по теме исследования.

Однако более классической является постановка задач, начиная с глагола.

Например: проанализировать литературу по теме исследования.

В какой последовательности следует располагать задачи исследования

Начинать нужно с постановки задач, направленных на изучение литературы по теме работы и теории вопроса. Чтобы сформулировать эти задачи, вы можете использовать следующие глаголы: изучать, обобщать, анализировать, сравнивать, обосновывать, идентифицировать, описывать, характеризовать.

Если ваша работа практическая, то после изучения теории будут следующие задачи, связанные с изучением состояния практики. Их формулировка может начинаться с глаголов: знакомить, устанавливать, выделять, оценивать, отслеживать, описывать, определять, характеризовать.

Далее идут задачи, решение которых поможет вам создать новый продукт в результате теоретического изучения (например, это могут быть сборники заданий, факультативные занятия, электронные проекты и т. д.). Глаголы для такого рода задач: улучшать, классифицировать, систематизировать, обобщать, готовить, создавать, разрабатывать, формулировать, развивать.

Последняя группа задач связана с реализацией ваших разработок на практике. Подходящим началом для этих задач будет: проверить эффективность …, провести частичный тест …, определить условия .., проанализировать данные ….

Вывод

Следует помнить, что как более многогранное явление объект является первичным. Субъект, как часть системы, как особый аспект общего явления, является вторичным. Формулировка предмета происходит более подробно и расширена, а при описании предмета вы можете сделать это двумя или тремя словами.

Пример исследования предмета и объекта в дипломной работе

Образец предмета и объекта исследования в дипломной работе

  • Скачать образец исследования предмета и объекта исследования
Учебник по написанию и оформлению дипломной работы
  1. Что такое дипломная работа
  2. Как правильно оформить дипломную работу
  3. Как написать дипломную работу самостоятельно
  4. Цели и задачи исследования в дипломной работе
  5. Гипотеза в дипломной работе
  6. Проблема исследования в дипломной работе
  7. Вопросы исследования в дипломной работе
  8. Методы исследования в дипломной работе
  9. Методические указания по выполнению дипломной работы
  10. Обзор литературы в дипломной работе
  11. Объем дипломной работы
  12. Структура дипломной работы
  13. Оформление аннотации к дипломной работе
  14. Оформление титульного листа дипломной работы
  15. Как написать актуальность дипломной работы
  16. Аналитическая часть дипломной работы
  17. Экономическая часть дипломной работы
  18. Написание технологической части дипломной работы
  19. Как написать заключение к дипломной работе
  20. Как проверить диплом на антиплагиат
  21. Как написать и оформить список литературы дипломной работы
  22. Оформление заголовков в дипломной работе
  23. Как оформлять ссылки на литературу в дипломной работе
  24. Ссылки в дипломной работе: примеры и образцы
  25. Как написать и оформить рецензию на дипломную работу
  26. Как оформлять списки в дипломе
  27. Как оформлять рамки в дипломе
  28. Как оформить список сокращений в дипломе
  29. Как правильно оформлять формулы в дипломе
  30. Как правильно оформить цитаты в дипломной работе
  31. Как правильно оформлять рисунки в дипломной работе
  32. Оформление схем в дипломной работе
  33. Пример оформления таблиц в дипломной работе
  34. Как заполнить дневник преддипломной практики
  35. Как сшить дипломную работу
  36. Оформление титульного листа презентации к дипломной работе
  37. Оформление презентации к дипломной работе
  38. Апробация дипломной работы
  39. Отзыв на дипломную работу
  40. Нормоконтроль дипломной работы
  41. Акт внедрения результатов дипломной работы

Предмет и объект исследования в дипломной работе

Введение – не большая часть дипломного проекта, но очень важная. Чтобы преподаватели поняли, о чем будет идти речь, уделите особое внимание именно вводной части. Зачастую члены комиссии даже не читают основную часть, опираясь на оглавление и введение. Оно строится по определенной схеме, и если каких-то элементов в работе не будет, ваш диплом могут вернуть на доработку или поставить более низкий балл. Одним из таких разделов является определение предмета и объекта вашего исследования. Часто студентам бывает сложнее всего разобраться именно с этими понятиями, потому что они довольно близки по смыслу.

Объект исследования

Объект в дипломной работе – абстрактное и широкое понятие. Так, объектом не могут быть конкретные вещи или индивиды, например, в ВКР по психологии неправильно указывать в качестве объекта учеников 5 класса, которые были тестируемой группой. Объектом будут в данном случае свойства личности, а ученики – носители этих свойств.

Объект всегда шире, чем тема вашей работы, он включает в себя определенную сферу науки или область знаний. Это то явление, которое изучается не только в данном дипломе, но и в широком научном кругу. Он объединяет под собой множество предметов для отдельного исследования.

Таким образом, объект – абстрактная научная категория, то, на что направлено внимание исследователя. Это может быть какое-либо свойство или отношение, которое познается наукой (например, в юриспруденции), область изучения, процесс (в точных науках, физике) или деятельность лиц (в экономике, менеджменте), личностные особенности (в педагогике или психологии).

Предмет исследования

Он всегда определяется после того, как вы уже обозначили объект исследования. Предмет – понятие более узкое и конкретное, чем объект; это одна из его сторон, на которую будет направлено ваше внимание в дипломном проекте. Если их соотносить, то объект – первичен, а предмет – вторичен. Невозможно исследовать весь объект в одной научной работе, поэтому изучается его определенная часть – предмет. Он представляет собой конкретные проявления вашего объекта. Это могут быть характеристики или качества, некоторые свойства изучаемого явления.

Как определить объект и предмет исследования

Если у вас не получается определить объект и предмет, стоит задать себе вопрос: «О чем я пишу? Что изучает моя работа в целом?». Обратите внимание, что часто при формулировке объекта используется слово «совокупность» (например, совокупность норм русского языка в работе по филологии). Чтобы обозначить предмет, надо задать вопрос: «Что именно я исследую? Какой аспект является основным в моей работе?». Предмет будет тесно связан с темой вашей работы, а также с проблематикой и актуальностью.

Методические указания разных ВУЗов могут отличаться, но, как правило, во введении рекомендуется соблюдать следующую структуру:

  • актуальность,
  • цели,
  • задачи,
  • объект и предмет.

Данный раздел занимает около половины страницы печатного текста и может быть идти как отдельным пунктом с подзаголовками «Объект/предмет дипломной работы», так и просто обособленными абзацами. Сначала всегда обозначается объект, потом предмет.

В интернете можно встретить рекомендацию написать введение до основной части. Но она малоприменима на практике. В основном студенты сначала составляют план, согласовывают его с преподавателем и пишут по нему главы работы, а потом, по имеющимся данным, составляют введение. Нам такой подход представляется оправданным, потому что иногда исследование может получиться шире указанных во введении характеристик.

Юриспруденция. Тема «Правовой режим недвижимости как объекта гражданского права»

Объектом исследования настоящей работы является совокупность общественных отношений, затрагивающих и регулирующих институт недвижимых вещей как объектов гражданских прав, а также государственная регистрация перехода прав как главная черта правового режима недвижимости.

Предметом данного исследования являются нормативные правовые акты, содержащие нормы института недвижимых вещей в российском праве.

Филология. Тема «Качественные прилагательные в творчестве Цветаевой»

В дипломной работе объектом исследования стали лингвистические особенности творчества поэтессы.

Предмет исследования – качественные прилагательные в поэзии Цветаевой как средства образной выразительности.

Экономика. Тема «Особенности туристического сегмента рынка экономики в Калининградской области»

Объектом исследования является совокупность свойств экономического рынка Калининградской области.

Предметом настоящего исследования является туристический сегмент экономического рынка.

Педагогика. Тема «Применение методики М. Монтессори в младших группах ДОУ России».

Объект исследования – особенности применения педагогических методик в условиях современного дошкольного образования.

Предметом исследования является возможность применения методики Монтессори как инструмента детского развития в младших группах дошкольных учреждений.

Инженерия. Тема «Технология переработки пищевых отходов в условиях промышленного предприятия»

Объект исследования настоящего исследования – процесс экологически безопасной переработки отходов предприятия.

Предметом исследования является моделирование технологии переработки пищевых отходов в условиях промышленности.

Добавить комментарий

объяснений предметов и объектов | Грамматика 101

Подлежащее и дополнение в английском языке

Подлежащее и дополнение выполняют в предложении противоположные функции. Субъект является «исполнителем» действия. Например, возьмем предложение «Мы смотрим Netflix». Здесь подлежащим является местоимение «мы». Объекты противоположны; вместо того, чтобы что-то делать (например, смотреть Netflix), на них действуют. Теперь давайте посмотрим на предложение «Полиция сделала ему предупреждение». В этом случае местоимение «его» что-то получает (предупреждение), так что это объект предложения.

  • Подлежащие местоимения включают я, ты, он, она, оно, мы, они, кто и кто угодно.

  • Объектные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, они, кто и кто угодно.

Грамматика: Объяснение предметов в английском языке

Определение предметов в английском языке 

В английской грамматике мы используем слово «субъект», чтобы говорить о человеке или предмете (существительное или местоимение), который выполняет «действие». .’ Обычно это означает, что подлежащее стоит перед глаголом (что такое глаголы? Грамматика 101: Понимание времен глаголов). Итак, подлежащее в предложении — это человек, место, вещь или идея, которые совершают действие.

Примеры подлежащих в английском языке
Простые предложения

Очень простые предложения в английском языке состоят из одного глагола и одного подлежащего. Например: 

  • Джейсон работает. Здесь тема «Джейсон». Глагол «работает». В этом примере Джейсон является субъектом, потому что он человек, совершающий действие, в данном случае «работающий».

  • Ник спит. Ник является субъектом, потому что он выполняет действие «спит».

Субъект не всегда должен быть человеком/именем. Очень часто это не так — это местоимение (например, он/она/оно и т. д.) или группа людей (мы/они). Посмотрите на следующие предложения.

  • Я сплю. (Субъект «Я», потому что он выполняет действие сна.) 

  • Мы смотрим Netflix. (Подлежащее «мы», потому что оно выполняет действие просмотра) 

  • Они играют в футбол. (Подлежащее «они», потому что оно выполняет действие игры) 

Более сложные предложения 

Иногда предложение немного сложнее, и найти подлежащее становится немного сложнее. Посмотрите на следующие предложения: 

  • Я хочу пить. (Тема «Я») 

  • Майк занят. (Тема «Майк») 

  • Сотрудники на совещании. (Тема «сотрудники»)  

  • Девушка из моего класса выступила с отличной речью на выпускном. (Субъект — «девочка из моего класса», потому что она выполняет действие)

  • Джемма, Джиллиан и Майк обедают. (Тема «Джемма, Джиллиан и Майк», потому что они обедают) 

Беспокоитесь о своей грамматике перед тестом IELTS?

IELTS Assist поможет вам с официальными экспертами. Получайте отзывы о своей работе и быстро улучшайте свой результат.

Грамматика: объяснение объектов на английском языке

Определение объектов на английском языке 

Теперь, когда вы знаете, что такое предметы, давайте посмотрим на объекты. Как правило, мы используем слово «объект», чтобы говорить о предмете/человеке, с которым совершается действие. Или тот, кто получает действие.

Прямой объект – это существительное или местоимение, которое получает действие глагола в предложении. Обычно он отвечает на вопросы что? или кого? о глаголе. Выберите прямое дополнение в каждом предложении.

Примеры прямого дополнения в английском языке 

Прямое дополнение глагола — это то, над чем совершается действие. Итак, это означает, что он является получателем действия. Обычно вы можете найти прямое дополнение, найдя глагол и спросив «что?». или «кого?». Например: 

  • Майк любит пончики. (Майк что любит? Объект — «пончики».) 

  • Вчера Джеймс получил баллы по IELTS. (Джеймс что получил? Объект — «его баллы по IELTS».)

  • Я выгнал оранжевого кота в сад. (Я положил что (в саду)? Объект «оранжевый кот».)

Примеры косвенных дополнений в английском языке

Помимо прямых дополнений, существуют также косвенные дополнения. Косвенный объект является получателем прямого объекта. Как найти косвенное дополнение в предложении? Вы можете сделать это, сначала найдя прямой объект. Затем спросите «кто» или «что» получил его. Косвенный объект будет хронологически стоять перед прямым дополнением в предложении. Посмотрите на примеры предложений ниже. Мы выделили прямые объекты жирным шрифтом и подчеркнули косвенные объекты.

Можешь дать Томоко ключи ?

  1. Найти прямое дополнение: Дать что? ключи

  2. Найдите косвенный объект: Кто (или что) получил ключи? Томоко

Бармен приготовил Грейси ледяной напиток.  

  1. Найдите прямой объект: Что сделал бармен? Ледяной напиток 

  2. Бармен приготовил для кого холодный напиток? Грейси

Примеры объекта предлога в английском языке

Теперь все немного сложнее. Мы называем существительное или местоимение после предлога объектом предлога. Когда вы знаете прямой объект, найти косвенный объект довольно просто. Помните, вы находите прямой объект, спрашивая «что?» или «кого?» глагол делает. Затем, чтобы найти косвенный объект, спросите «кому/чему?» или «для кого/чего» предназначено прямое дополнение. Посмотрите на примеры предложений ниже. Мы выделили предлоги жирным шрифтом и подчеркнули объекты предлогов.

Викторина по грамматике: подлежащие и дополнения в английском языке

Теперь, когда вы ознакомились с грамматическими правилами и некоторыми примерами, пришло время попробовать это самим. Посмотрите на следующие предложения и попытайтесь найти подлежащее и дополнение. Ответы даны ниже, так что вы можете проверить их для себя.

Викторина: найдите тему 

Q1: Все дети в классе изучают математику.  

а) учеба

б) математика

в) все дети в классе

Q2: Они сдали тест General Training IELTS для миграции.

а) Общий тест IELTS

б) Они

в) В целях миграции

В3: На обед Майк и Джемма заказали гамбургеры и чипсы.

а) На обед

б) Майк и Джемма

в) гамбургеры и чипсы

Q4: Гейган и Дэниел получили награду как игроки года.

а) Гаган

б) Даниэль

в) Гаган и Даниэль

г) игроки года

В5: В следующем году я хочу поступить в университет в Сиднее.

а) В следующем году

б) Я

в) Университет в Сиднее

Тест: найди предмет

В6: Джош нарисовал цветок для своего школьного проекта.

а) Джош

б) цветок

в) школьный проект

Q7: Кафе испекло свои собственные пироги.

а) Кафе

б) их

в) их собственные пироги

В8: Джанет должна заниматься футболом каждый божий день, если она хочет стать профессионалом.

а) Джанет

б) практика

в) футбол

г) профессионал

Q9: Дети построили замок из Lego.

а) Дети

б) построили

в) замок

г) Лего

В10: Я приду после того, как помою посуду и закончу домашнее задание.

а) я

б) посуда

в) моя домашняя работа

г) посуда + моя домашняя работа

Ответы на тест по грамматике: Предметы и объекты в английском языке

    90: 1
  • Q2: b

  • Q3: b

  • Q4: c

  • Q5: b

  • Q6: b

  • Q7: c

  • Q8: c

  • В9: с

  • Q10: d

Хотите узнать больше о словах, которые часто путают?

В письменном английском важно знать правильное написание слова, которое вы хотите использовать. Вы не хотите писать «слабый», когда имеете в виду «неделю», даже если они звучат одинаково. В разговорном английском орфография менее важна, но важнее произношение. Подумайте о слове «лид», которое можно произносить как «лид» или «лид». Поскольку эти слова вызывают много путаницы, стоит потратить несколько минут, чтобы понять разницу: омофоны, омографы и омонимы.

Люди часто используют слово “ускользнуть”, когда имеют в виду намек, или пишут “уклонение”, когда на самом деле следует писать “ускользнуть”. Есть и другие слова, которые часто путают: знаете ли вы разницу между советом и советом? Это вопрос в другой статье, где мы объясняем разницу между этими двумя часто неправильно употребляемыми словами. Прочтите это здесь.

Объяснение предметов и объектов | Грамматика 101

Подлежащее и дополнение в английском языке

Подлежащее и дополнение выполняют в предложении противоположные функции. Субъект является «исполнителем» действия. Например, возьмем предложение «Мы смотрим Netflix». Здесь подлежащим является местоимение «мы». Объекты противоположны; вместо того, чтобы что-то делать (например, смотреть Netflix), на них действуют. Теперь давайте посмотрим на предложение «Полиция сделала ему предупреждение». В этом случае местоимение «его» что-то получает (предупреждение), так что это объект предложения.

  • Подлежащие местоимения включают я, ты, он, она, оно, мы, они, кто и кто угодно.

  • Объектные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, они, кто и кто угодно.

Грамматика: Объяснение предметов в английском языке

Определение предметов в английском языке 

В английской грамматике мы используем слово «субъект», чтобы говорить о человеке или предмете (существительное или местоимение), который выполняет «действие». .’ Обычно это означает, что подлежащее стоит перед глаголом (что такое глаголы? Грамматика 101: Понимание времен глаголов). Итак, подлежащее в предложении — это человек, место, вещь или идея, которые совершают действие.

Примеры подлежащих в английском языке
Простые предложения

Очень простые предложения в английском языке состоят из одного глагола и одного подлежащего. Например: 

  • Джейсон работает. Здесь тема «Джейсон». Глагол «работает». В этом примере Джейсон является субъектом, потому что он человек, совершающий действие, в данном случае «работающий».

  • Ник спит. Ник является субъектом, потому что он выполняет действие «спит».

Субъект не всегда должен быть человеком/именем. Очень часто это не так — это местоимение (например, он/она/оно и т. д.) или группа людей (мы/они). Посмотрите на следующие предложения.

  • Я сплю. (Субъект «Я», потому что он выполняет действие сна.) 

  • Мы смотрим Netflix. (Подлежащее «мы», потому что оно выполняет действие просмотра) 

  • Они играют в футбол. (Подлежащее «они», потому что оно выполняет действие игры) 

Более сложные предложения 

Иногда предложение немного сложнее, и найти подлежащее становится немного сложнее. Посмотрите на следующие предложения: 

  • Я хочу пить. (Тема «Я») 

  • Майк занят. (Тема «Майк») 

  • Сотрудники на совещании. (Тема «сотрудники»)  

  • Девушка из моего класса выступила с отличной речью на выпускном. (Субъект — «девочка из моего класса», потому что она выполняет действие)

  • Джемма, Джиллиан и Майк обедают. (Тема «Джемма, Джиллиан и Майк», потому что они обедают) 

Грамматика: Объяснение объектов на английском языке

Определение объектов на английском языке 

Теперь, когда вы знаете, что такое предметы , давайте посмотрим на объекты. Как правило, мы используем слово «объект», чтобы говорить о предмете/человеке, с которым совершается действие. Или тот, кто получает действие.

Прямой объект – это существительное или местоимение, которое получает действие глагола в предложении. Обычно он отвечает на вопросы что? или кого? о глаголе. Выберите прямое дополнение в каждом предложении.

Примеры прямого дополнения в английском языке 

Прямое дополнение глагола — это то, над чем совершается действие. Итак, это означает, что он является получателем действия. Обычно вы можете найти прямое дополнение, найдя глагол и спросив «что?». или «кого?». Например: 

  • Майк любит пончики. (Майк что любит? Объект — «пончики».) 

  • Вчера Джеймс получил баллы по IELTS. (Джеймс что получил? Объект — «его баллы по IELTS».)

  • Я выгнал оранжевого кота в сад. (Я положил что (в саду)? Объект «оранжевый кот».)

Примеры косвенных дополнений в английском языке

Помимо прямых дополнений, существуют также косвенные дополнения. Косвенный объект является получателем прямого объекта. Как найти косвенное дополнение в предложении? Вы можете сделать это, сначала найдя прямой объект. Затем спросите «кто» или «что» получил его. Косвенный объект будет хронологически стоять перед прямым дополнением в предложении. Посмотрите на примеры предложений ниже. Мы выделили прямые объекты жирным шрифтом и подчеркнули косвенные объекты.

Можешь дать Томоко ключи ?

  1. Найти прямое дополнение: Дать что? ключи

  2. Найдите косвенный объект: Кто (или что) получил ключи? Томоко

Бармен приготовил Грейси ледяной напиток.  

  1. Найдите прямой объект: Что сделал бармен? Ледяной напиток 

  2. Бармен приготовил для кого холодный напиток? Грейси

Примеры объекта предлога в английском языке

Теперь все немного сложнее. Мы называем существительное или местоимение после предлога объектом предлога. Когда вы знаете прямой объект, найти косвенный объект довольно просто. Помните, вы находите прямой объект, спрашивая «что?» или «кого?» глагол делает. Затем, чтобы найти косвенный объект, спросите «кому/чему?» или «для кого/чего» предназначено прямое дополнение. Посмотрите на примеры предложений ниже. Мы выделили предлоги жирным шрифтом и подчеркнули объекты предлогов.

Викторина по грамматике: подлежащие и дополнения в английском языке

Теперь, когда вы ознакомились с грамматическими правилами и некоторыми примерами, пришло время попробовать это самим. Посмотрите на следующие предложения и попытайтесь найти подлежащее и дополнение. Ответы даны ниже, так что вы можете проверить их для себя.

Викторина: найдите тему 

Q1: Все дети в классе изучают математику.  

а) учеба

б) математика

в) все дети в классе

Q2: Они сдали тест General Training IELTS для миграции.

а) Общий тест IELTS

б) Они

в) В целях миграции

В3: На обед Майк и Джемма заказали гамбургеры и чипсы.

а) На обед

б) Майк и Джемма

в) гамбургеры и чипсы

Q4: Гейган и Дэниел получили награду как игроки года.

а) Гаган

б) Даниэль

в) Гаган и Даниэль

г) игроки года

В5: В следующем году я хочу поступить в университет в Сиднее.

а) В следующем году

б) Я

в) Университет в Сиднее

Тест: найди предмет

В6: Джош нарисовал цветок для своего школьного проекта.

а) Джош

б) цветок

в) школьный проект

Q7: Кафе испекло свои собственные пироги.

а) Кафе

б) их

в) их собственные пироги

В8: Джанет должна заниматься футболом каждый божий день, если она хочет стать профессионалом.

а) Джанет

б) практика

в) футбол

г) профессионал

Q9: Дети построили замок из Lego.

а) Дети

б) построили

в) замок

г) Лего

В10: Я приду после того, как помою посуду и закончу домашнее задание.

а) я

б) посуда

в) моя домашняя работа

г) посуда + моя домашняя работа

Ответы на тест по грамматике: Предметы и объекты в английском языке

    90: 1
  • Q2: b

  • Q3: b

  • Q4: c

  • Q5: b

  • Q6: b

  • Q7: c

  • Q8: c

  • В9: с

  • Q10: d

Хотите узнать больше о словах, которые часто путают?

В письменном английском важно знать правильное написание слова, которое вы хотите использовать. Вы не хотите писать «слабый», когда имеете в виду «неделю», даже если они звучат одинаково. В разговорном английском орфография менее важна, но важнее произношение. Подумайте о слове «лид», которое можно произносить как «лид» или «лид». Поскольку эти слова вызывают много путаницы, стоит потратить несколько минут, чтобы понять разницу: омофоны, омографы и омонимы.

Люди часто используют слово “ускользнуть”, когда имеют в виду намек, или пишут “уклонение”, когда на самом деле следует писать “ускользнуть”. Есть и другие слова, которые часто путают: знаете ли вы разницу между советом и советом? Это вопрос в другой статье, где мы объясняем разницу между этими двумя часто неправильно употребляемыми словами. Прочтите это здесь.

Понимание подлежащих, сказуемых и дополнений

Чтобы предложение было полным, в нем должны быть два ключевых элемента — подлежащее и глагол. Кроме того, подлежащее и глагол должны образовывать законченную идею. Вот почему так важно понимать подлежащие, предикаты и объекты.

Сначала мы углубимся в предметы, без которых не может существовать ни одно предложение. Затем мы обсудим объекты и предикаты, поскольку они являются верными последователями подлежащих. Неудивительно, что вы увидите, что предикаты и объекты имеют какое-то отношение к другому ключевому элементу предложения — глаголам.

Предложение: подлежащее-сказуемое-объект

Реклама

Субъекты

Субъект предложения — это лицо, место, вещь или идея. Это всегда что-то делать или быть чем-то. В примере «Я люблю путешествовать» субъект (я) что-то делает — любит путешествовать. Если вы когда-нибудь не уверены в подлежащем в предложении, посмотрите, сможете ли вы найти глагол. Затем спросите себя, кто или что делает или является этим глаголом. Давайте рассмотрим еще пару примеров.

  • Ковер в гостиной необходимо пропылесосить.
    Глагол «пылесосить» указывает на ковер. Следовательно, «ковер» является подлежащим в предложении.
  • Так как он грязный, ковер нужно почистить сегодня.
    Некоторые предложения могут начинаться с придаточного предложения или, в данном случае, с предложной фразы. Не позволяйте этому удерживать вас от идентификации предмета. Глагол «почистить» по-прежнему указывает на «ковер».
  • В день своей свадьбы Лекси дрожала от волнения.
    Это еще одно предложение, начинающееся с предложной фразы. Но давайте еще раз посмотрим на глагол. Если вы найдете глагол действия «дрожал», вы можете спросить себя, кто дрожал, и увидеть, что это была «Лекси».
  • звезды сверкали в ночном небе.
    В этом предложении глагол «сверкать» относится к «звездам».
  • выпуск под рукой – ваше счастье.
    Может быть трудно определить глагол в этом предложении. Его является.” Это пример предмета, являющегося чем-то. И это «проблема».

Говоря о предметах, важно понимать разницу между простыми предметами и полными предметами. Простое подлежащее не содержит модификаторов. Все приведенные выше примеры являются простыми предметами. Давайте посмотрим на пример полного предмета:

  • Грязный исковерканный ковер в гостиной необходимо пропылесосить.
    «Ковер» по-прежнему является простой темой, но законченной темой здесь является «грязный, изуродованный ковер». Если вас попросят указать тему полностью, обязательно укажите все слова, изменяющие тему.

Наконец, есть еще один важный элемент подлежащего предложения. То есть иногда подлежащее можно понять, не появляясь в предложении. Это предложение, наверное, не покажется вам странным:

  • Вынести мусор.

Где глагол? Где предмет? Глагол действия «принять» находится прямо в начале этой команды, что означает, что подлежащее «вы» понимается.

Предикаты

Теперь, когда мы коснулись основных элементов подлежащих и глаголов, давайте обсудим предикаты. Предикаты также указывают на подлежащее в предложении. Звучит как роль глагола, верно? В конце концов, глаголы указывают на то, что предмет делает или чем является.

Тесная связь между глаголами и предикатами не является ошибкой. На самом деле сказуемые всегда содержат глагол. Однако они также содержат пару других элементов. Эти элементы могут включать глагол, прямой объект или любые другие предложения или фразы. Короче говоря, предложение состоит из двух частей: подлежащего и всего остального (сказуемого). Давайте рассмотрим несколько примеров.

  • Шэрон исполнила песню .
    Субъект — «Шарон». Глагол «пел», а прямое дополнение глагола — «песня». Это делает все сказуемое предложения «пел песню».
  • Патрик прошел до своего дома .
    Здесь тема «Патрик». Что он делает или чем занимается? Он «шел к ней домой». В этом сказуемом мы находим глагол «шел», а также объект «в ее дом».
  • Они — опытные путешественники, приобретающие много знаний по пути .
    В этом примере «они» — подлежащее, а «являются» — глагол. Как только мы определяем глагол, мы знаем, что он является частью сказуемого, которым в данном случае является глагол «есть», прямое дополнение «опытные путешественники» и предложение «приобретать много знаний по пути».
  • Я люблю гулять по лесу и вертеться среди деревьев .
    В этом предложении мы узнаем о подлежащем «Я». Глагол «любовь», но предложение не заканчивается таинственным образом на «я люблю». Скорее мы узнаем больше через предикат, в котором говорится, что субъект любит «гулять по лесу и вертеться среди деревьев».
  • Вчера Крис отвезла собаку к ветеринару на прививки .
    Вы сразу нашли глагол в предложении? В этом примере это «взяли». Отсюда мы видим, что «взял» указывает на «Крис», подлежащее предложения. Это делает сказуемым все, кроме подлежащего, включая глагол «отвел собаку к ветеринару на прививки». Теперь у нас есть полный объем того, что сделал субъект.

Реклама

Объекты

Мы уже пару раз упоминали объекты. Каждый раз мы направляли их обратно к глаголу. Итак, давайте подробнее рассмотрим эти части предложения.

В отличие от предикатов объект не является существенным. Предикаты являются неотъемлемой частью предложения, потому что они содержат глаголы. Однако объекты предоставляют дополнительную информацию, которая не обязательно требуется. Однако они полезны, потому что дополнительно объясняют действие глагола. Как только вы увидите несколько примеров, все сойдется вместе.

  • Кэтрин выгуляла свою собаку .
    Здесь «Кэтрин» — подлежащее, а «шел» — глагол. Но, Кэтрин шла что? Ответ: «ее собака». Опять же, объекты расширяют глаголы. Это предложение не читалось просто как «Кэтрин шла». Скорее, он предоставляет дополнительную информацию благодаря объекту глагола «ее собака».
  • Они побежали на детскую площадку .
    В этом предложении подлежащим является «Они». «Побежал» — это глагол действия. Но, для большей информации, узнаем, куда они бежали. То есть «на детскую площадку», что делает его объектом глагола.
  • С благодарностью открыл настоящий и замерцал от радости.
    Не дайте себя обмануть дополнительными компонентами в этом предложении: «С благодарностью» — это просто вступительное предложение, «и мерцал от радости» — добавленная деталь. «Я» — подлежащее. «Открыл» — глагол действия. Что был открыт? «Настоящее», что делает его дополнением в этом предложении.
  • Я зажгла свечи .
    В этом предложении «я» является подлежащим. «Зажгла» — это глагол действия. Что было зажжено «Свечи», делая это объектом.0010
  • Шэрон и Патрик вместе выгуливали своих собак .
    В этом примере «Шэрон и Патрик» являются подлежащим в предложении. «Шли» — это глагол действия. Но что гуляли? «Их собаки».
    Помните, что «выгуливали своих собак вместе» — это сказуемое предложения, охватывающее глагол и объект предложения.

Существует два типа объектов: прямые объекты и косвенные объекты. Каждый приведенный выше пример содержал прямой объект. Оно отвечало на вопрос «кто» или «что» осуществляло действие глагола. Также важно понимать косвенные объекты. Давайте рассмотрим два примера.

  • Я отправил моей маме открытку из Парижа.
    Здесь «я» — подлежащее, а «отправил» — глагол. Отправил что? «Открытка», это прямое дополнение. Но кто получил открытку? «Моя мама» получила открытку, что сделало ее косвенным объектом глагола.
  • Эмма подарила мне свою подарочную карту.
    В этом примере «Эмма» — подлежащее, а «дала» — глагол. Дал что? «Подарочная карта» — это прямой объект. «Я» — косвенный объект, получивший подарочную карту.

Реклама

Расскажите лучшую историю

Полезно знать, что глаголы указывают на подлежащее, сказуемые охватывают глаголы, а объекты указывают на глаголы. Понимание того, что мы пишем и как использовать каждую часть речи, сделает нас более сильными писателями.

Теперь вы видите, что предложение — вещь многогранная, содержащая несколько полезных компонентов. Вот почему построение предложений в виде диаграмм так эффективно. Это позволяет нам визуализировать каждый компонент и эффективно использовать их, чтобы рассказать лучшую историю.

Штатный писатель

Вопросы предмета и объекта на английском языке – Espresso English

Усовершенствованный курс английской грамматики

Объект и объект на английском языке

Сначала, пусть рассмотрит разницу между . .

Субъект предложения – это человек или предмет, который выполняет действие:

  • Мы  хочу фруктового сока.
  • Карен любит Фреда.
  • Курение вызывает рак.
  • Даниэль приготовил бутерброд.
  • Землетрясение повредило мой дом.
  • Дженнифер солгала Сэму.

Объектом предложения является человек или вещь, на которую воздействуют или на которую воздействуют:

  • Мы хотим немного фруктового сока.
  • Карен нравится Фред.
  • Курение вызывает рак .
  • Даниэль приготовил бутерброд.
  • Землетрясение повредило мой дом .
  • Дженнифер солгала Сэму .
Наводящие вопросы на английском языке

Большинство вопросов на английском языке — это наводящие вопросы — мы хотим знать о получателе действия. Эти вопросы следуют формуле QUASM: Qu estion слово – A вспомогательный глагол – S подлежащее – M ain глагол.

Для вопросов в простом настоящем вспомогательные глаголы: делать и делать:

  • Что делать ты хочешь выпить?
    Мы хотим немного фруктового сока.
  • Кто нравится Карен?
    Карен любит Фред .
  • К чему приводит курение?
    Курение вызывает рак .

Для вопросов в простом прошедшем времени используется вспомогательный глагол did :

  • Что сделал Дэниел?
    Даниэль приготовил бутерброд.
  • Что повредило землетрясение?
    Землетрясение повредило моих дома.
  • Кому солгала Дженнифер?
    Дженнифер солгала Сэму.
Тематические вопросы на английском языке

Однако иногда мы хотим спросить о предмет. Мы не знаем человека или предмета, совершившего действие, и мы хотим это выяснить.

Этот тип вопросов называется субъектным вопросом, и субъектными вопросами НЕ используют вспомогательные глаголы делать, делает, и сделал.

Как составить подлежащие вопросы:

  • Кто / Что + глагол в простом настоящем или простом прошедшем + объект ?

Примеры подлежащих вопросов в простом настоящем:

  • Кто хочет фруктового сока?
    Мы хотим фруктового сока.
  • Кому нравится Фред?
    Карен любит Фреда.
  • Что вызывает рак?
    Курение вызывает рак.

Примеры подлежащих вопросов в простом прошедшем времени:

  • Кто приготовил бутерброд?
    Даниэль приготовил бутерброд.
  • Что повредило ваш дом?
    Землетрясение повредило мой дом.
  • Кто солгал Сэму?
    Дженнифер солгала Сэму.
Вопросы с подлежащим и дополнением в других временах глаголов

В других временах глаголов – Present Continuous, Present Perfect и т. д. – вспомогательные глаголы являются формами глаголов be и have. В этих временах глаголов мы по-прежнему используем глаголы be и have как в вопросе о подлежащем, так и в дополнении:

Настоящее продолженное время:

  • Тема Вопрос: Кто моет машину?
  • Объект Q: Что стирает Пол?
  • Ответ: Павел моет машину.

Прошедшее длительное:

  • Тема Вопрос:  Кто говорил о проблеме?
  • Объект Q: О чем говорил менеджер?
  • Ответ: Менеджер говорил о проблема.

Настоящее совершенное время:

  • Тема Вопрос: Кто потратил 1000 долларов на компьютер?
  • Объект Q: Сколько потратили ваши родители на компьютер?
  • Ответ: Мои родители потратили $1000 на компьютер.

Настоящее совершенное длительное время:

  • Тема Вопрос:  Кто работал над этим проектом?
  • Объект Q: Над каким номером вы работали?
  • Ответ: Я работаю над этим проектом.

Будущее с ВОЛЕЮ:

  • Тема Вопрос: Что поможет учащимся?
  • Объект Q: Кому поможет эта книга?
  • Ответ: Этот учебник поможет ученикам.

Будущее с GOING TO:

  • Тема Q: Кто собирается заказать десерт?
  • Объект Q: Какой вы собираетесь заказать?
  • Ответ: Мы закажем десерт .
Простейшее правило для вопросов с подлежащим/дополнением

Когда вы собираетесь задать вопрос в простом настоящем или простом прошедшем времени , используя кто или что, Я спрашиваю о исполнителе действия или приемник действия?»

Если вы спрашиваете о исполнителе/субъекте, , то НЕ используйте do/does/did:

  • Кому нужен фруктовый сок?
    Кто хочет фруктовый сок?
  • Что повредил ваш дом?
    Что повредило ваш дом?

Если вы спрашиваете о приемнике/объекте , , то ДА – используйте do/does/did:

  • Что делать вы хотите выпить?
  • Что причинил ли ущерб землетрясение?
Скачать бесплатно: 500+ английских фраз

Пожалуйста, подождите, пока активность загружается. Если это действие не загружается, попробуйте обновить браузер. Также для этой страницы требуется javascript. Пожалуйста, посетите с помощью браузера с включенным javascript.

Если загрузка не удалась, нажмите здесь, чтобы повторить попытку

Вы увидите предложение, а затем два возможных вопроса о нем. Только ОДИН из вопросов составлен правильно. Внимательно посмотрите на вопрос, чтобы увидеть, относится ли он к подлежащему или объекту предложения, а затем выберите грамматически правильный вопрос. После того, как вы закончите, нажмите «Получить результаты», чтобы проверить свои ответы.

Поздравляем! Вы завершили тест : Тематические и дополнительные вопросы на английском языке . Вы набрали %%SCORE%% из %%TOTAL%%. Ваша эффективность была оценена как %%RATING%%

Ваши ответы выделены ниже.

 

Что такое субъект и объект предложения?

Размышление о различных частях предложения может вернуть вас в школьные годы. И, как и многие темы, изучаемые в школе, вы, возможно, какое-то время не задумывались о подлежащем или дополнении предложения. В частности, когда вы изучаете новый язык, вы понимаете, как много вы считаете само собой разумеющимся в своем родном языке. Вам не нужно сознательно регистрировать части предложения, чтобы использовать их, вы просто используете их.

Для начала дадим основное определение.

  • Субъект — это существительное или местоимение, изменяющее глагол. Обычно это сущность, «выполняющая» действие.
  • Объект — это существительное или местоимение, на которое обычно влияют действия субъекта.

Если бы все было так просто, мы бы не написали целую статью. Здесь мы погружаемся немного глубже в предметы и объекты.

Тема предложения

В простейшем случае подлежащее предложения — это именное словосочетание или местоимение, которое выполняет действие, описываемое глаголом в предложении. По определению, в каждом предложении есть подлежащее и глагол, и обычно они стоят рядом друг с другом.

  • Человек шел.
  • Марта любит Шейлу.
  • Быстрая коричневая лиса перепрыгивает через ленивую собаку.
  • Я огляделся в поисках пульта.

Хотя было бы неплохо, если бы это имело место для каждого предложения, в некоторых случаях подлежащее не находится в очевидном месте. Самые распространенные случаи — в вопросах. Если вы не знаете, как найти тему, попробуйте посмотреть, как бы вы ответили на вопрос. Тема вопроса и ответа одна и та же. Например, когда вы спрашиваете: «Как ваш брат ?» вы можете ответить: «У моего брата все хорошо».

  • Где собака ?
  • Как далеко пешком ?
  • Хотите кусочек пиццы?

Другим исключением являются предложения, начинающиеся со слов «здесь» и «там». В таких случаях подлежащее стоит после глагола.

  • Вот счет .
  • Есть выход .
  • Вот ваши квитанции .

Еще один способ узнать, какая часть предложения является подлежащим, — посмотреть, какое существительное изменяет спряжение глагола. Хотя в английском меньше спряжений, чем во многих других языках, глагол будет отражать, является ли подлежащее единственным или множественным числом.

В качестве последнего замечания по теме стоит упомянуть пассивный залог. Это такие предложения, как «Дети любимы своей матерью». В этом случае мать выполняет действие, поэтому, несмотря на то, что она стоит в конце предложения, «мать» является подлежащим. Пассивный залог также может полностью исключать подлежащее — «The Children are very well» — что редко встречается в английском языке.

Объект предложения

Объектом обычно является лицо, место или предмет, на который действует глагол субъекта. Как вы могли догадаться, самый простой способ найти объект в простом предложении — это найти существительное или местоимение, которое следует за глаголом. В то время как в каждом предложении должны быть подлежащее и глагол, в предложении не обязательно должен быть объект (например, «Он бежал»). В отличие от субъектов, объекты обычно делятся на две большие группы.

Прямые дополнения

Прямое дополнение, как следует из названия, это то, на что непосредственно воздействует действие предложения. В большинстве случаев они появляются сразу после глагола (кроме пассивного залога).

  • Джон ненавидел урок математики .
  • Ученые запустили ракету .
  • Она видела полную луну .
  • Телепередачу смотрели все.

Чтобы найти прямое дополнение, вы можете перевернуть предложение как вопрос со словом «что?» или «кто?» как в «Что ненавидел Джон?» или «Что запустили ученые?»

Косвенные дополнения

Другой вид существительного или местоимения, которое может стоять после глагола, является косвенным дополнением. Это существительные, которые являются бенефициарами действия, но глагол не действует на них напрямую. Часто — но не всегда — они следуют за такими предлогами, как «to» или «for». В то время как прямые объекты отвечают на такие вопросы, как «что» или «кто», косвенные объекты отвечают на такие вопросы, как «к чему?» или «для кого?»

  • Мэри рассказала свой секрет другу .
  • Тейлор бросил мяч Дилану .
  • Иззи сделал глиняную посуду для своего брата .
  • Джейн получила Иду в подарок.

В этом последнем примере косвенный объект находится не там, где можно было бы ожидать. В подобных случаях вы должны спросить: «Глагол прямо или косвенно влияет на существительное?» В данном случае Джейн не «получила» Иду, она получила подарок для Иды.

Прямые и косвенные объекты в вопросах

Как и в случае с подлежащими, вопросы также перетасовывают ожидаемое положение объекта в предложении. Если вы будете следовать тем же приемам, что и раньше, вы все равно сможете найти их без особых проблем.

  • Кто дал ей ключи? [«она» — косвенный объект, «ключи» — прямой объект]
  • Какой подарок ты ей подарил? [«вы» — подлежащее, «подарок» — прямое дополнение, «она» — косвенное дополнение]

Местоимения подлежащего и объекта

По большей части не имеет значения, является ли существительное подлежащим или дополнением в английском языке; он остается прежним. В некоторых других языках, например в немецком, все по-другому, где падеж существительного меняется в зависимости от того, какую роль оно играет в предложении. Единственным исключением являются местоимения, которые меняются в зависимости от того, являются ли они подлежащим или дополнением.

Подлежащее Местоимение Местоимение объекта
Первое лицо Единственное число я я
Первое лицо Множественное число мы США
Второе лицо Единственное число ты ты
Третье лицо Единственное число он, она, оно, они он, она, оно, они
Третье лицо Множественное число они их

Субъекты, объекты и порядок слов

Прежде чем мы отпустим вас, мы хотим кратко поговорить о порядке слов. Хотя предложения могут быть бесконечно сложными, порядок слов определяется тремя элементами: подлежащим, дополнением и глаголом. В английском языке порядок слов SVO означает, что за субъектом следует объект, за которым следует объект.

Когда вы изучаете новый язык, это не всегда так. Наиболее распространенный порядок слов — субъект-объект-глагол — используется в хинди, венгерском, японском и других языках — и многие другие используют глагол-субъект-объект или глагол-объект-субъект. (Редко, хотя и не неслыханно, когда язык начинает предложение с объекта.) Если вы собираетесь начать новый язык, это даст вам преимущество, просто взглянув на порядок слов.

К счастью, независимо от того, какой порядок слов используется в языке, субъекты и объекты по-прежнему выполняют одну и ту же функцию. То, что объект находится не там, где вы ожидаете, не означает, что это что-то совсем другое. Вы по-прежнему можете задавать одни и те же вопросы независимо от того, на каком языке написано предложение — что выполняет действие? для чего делается действие? к чему или для чего совершается действие? — и они помогут вам определить, что к чему.

Разница между субъектом и объектом

Основное отличие — субъект и объект

Предложение — это набор слов, который передает законченную мысль, а субъект, глагол и дополнение являются тремя основными компонентами предложения. Подлежащее относится к человеку или предмету, который что-то делает или является чем-то. Объект является получателем действия в предложении. Это можно описать как главное различие между субъектом и объектом.

Что такое предмет

Подлежащее — один из важнейших компонентов предложения. Подлежащее предложения относится к лицу или предмету, совершающему действие или описываемому. Например,

Нина пошла в школу.

Нина очень красивая.

В обоих предложениях Нина является подлежащим главного глагола. Однако в первом предложении Нина совершает действие, а во втором предложении Нина описывается.

Предметы могут быть дополнительно разделены на категории: простые предметы, полные предметы и составные предметы. Когда подлежащим в предложении является просто местоимение или существительное без каких-либо модификаторов, мы называем это простым подлежащим.

Он отправился в Австралию, чтобы принять участие в викторине IQ.

Мари купила новое черное платье.

Полное подлежащее включает простое подлежащее и все его модификаторы. Полное подлежащее всегда представляет собой именное словосочетание или именное предложение.

Эта хорошенькая девочка — подруга моей дочери.

Новый кандидат очень умен.

Составной предмет состоит из двух элементов. Это означает, что он может включать два простых предмета, два составных предмета или один из них обоих.

Нил и Джеймс дрались друг с другом.

Новенькая и высокая девушка с заднего ряда подрались друг с другом.

Вы можете определить подлежащее предложения, задавая вопросы, используя вопросительные слова кто или что. Например,

Приговор: Мужчина, убивший свою жену, получил пожизненный срок.

Вопрос: Кто получил пожизненный срок?

Ответ: Человек, убивший свою жену – тема (полная тема)

 

Предложение: Daily News – самая популярная газета в нашем городе.

Вопрос: Какая самая популярная газета в нашем городе?

Ответ: Daily News – Субъект

Что такое объект

Объект – это получатель действия в предложении. Объектом может быть существительное, местоимение или именное словосочетание, определяемое глаголом и подлежащим. В предложении может быть два основных типа дополнений: прямое дополнение и косвенное дополнение.

Прямое дополнение — это существительное, местоимение или именная группа, передающая действие или показывающая результат действия.

Король Ша Джан построил Тадж-Махал.

Он пнул мяч.

Он вытолкнул ее за дверь.

Если вы можете идентифицировать подлежащее и глагол в предложении, то вы можете легко найти прямое дополнение, используя вопросительный глагол что или кто.

Он ударил по мячу – Что он ударил?

Он вытолкнул ее за дверь. – Кого он вытолкнул за дверь?

Косвенный объект является получателем прямого объекта. Вы можете найти косвенный объект, идентифицируя прямой объект, а затем задавая вопрос, кто или что его получило.

Он отправил ей письмо .

Пожалуйста, сообщите мне ваш адрес.

В приведенном выше предложении буква и адрес действуют как прямые объекты, а подчеркнутые слова действуют как косвенные объекты.

Важно помнить, что когда вы используете местоимения в качестве объекта предложения, местоимения должны быть написаны в объектном падеже. Ниже приведен список подлежащих местоимений и соответствующих им подлежащих местоимений.

Субъективное местоимение

Объективное местоимение

я

я

ты

ты

он

ему

она

ее

это

это

мы

США

они

их

кто

кому

тот, кто

кто угодно

Разница между субъектом и объектом

Значение

Субъект — это человек или вещь, совершающая действие.

Оставить комментарий