Пример введение по производственной практике: Страница не найдена - Очно.РФ - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Отчет по производственной практике 2022 года (примеры)

Главная

Производственная практика – это обязательная для студентов 3-4 курсов часть учебного процесса. Как правило, стажировку в условиях реального производства ставят на летний или зимний период сразу после сессии. Студент должен определиться с местом прохождения практики за полгода до ее начала, позаботиться о договоре между университетом и предприятием и составить с научным руководителем план-график.

Производственная практика. Пример 1
Производственная практика. Пример 2
Производственная практика. Пример 3
Производственная практика. Пример 4
Производственная практика. Пример 5
Производственная практика. Пример 6
Производственная практика. Пример 7
Производственная практика. Пример 8
Производственная практика. Пример 9
Производственная практика. Пример 10
Производственная практика. Пример 11
Производственная практика. Пример 12

Требуется помощь в получении практики?

Узнайте точную стоимость и получите готовый отчёт!

Введите контактный e-mail:

Введите номер телефона

Что требуется сделать?

Каким способом с Вами связаться?:

E-mail

Телефон

Напишем вам на вашу почту

Перезвоним вам для уточнения деталей

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp

Структура отчета по производственной практике

Отчет по производственной практике имеет следующую структуру:

Титульный лист.

Содержание.
Введение, в котором прописываются цели, задачи и актуальность.
Теоретическая часть, которая станет базой для ВКР.
Практическая часть.
График прохождения практики.
Заключение с обоснованными выводами.
Дневник по практике с подписью руководителя под каждым днем.
Отзыв от двух руководителей и кафедры.
Аттестационный лист – краткая характеристика отчета.
Список литературы.
Приложения.

Готовая работа полностью прошивается. Дополнительно прикладывается направление на практику. Все подписи заверяются гербовыми печатями.

Михаил

Работа в коммерческом банке в области кредитования, бухгалтерского учета, операционной работы. Преподаю банковские, экономические дисциплины в ВУЗе. Руковожу дипломниками.

Задать вопрос

Пока не планировал

Напишу в последний день или закажу на сайте otchet-po-praktike.ru

Около двух недель

Около четырех недель, учитывая доработки

Содержание отчета по производственной практике

Отчет по производственной практике состоит из четырех главных структурных разделов, включающих в себя введение, теоретическую часть, практическую часть и заключение. Каждая из глав имеет свою структуру и обязательное содержание.

Введение в отчете по производственной практике

Введение – первая содержательная глава любой научно-исследовательской работы. В отчете по практике оно имеет ту же структуру, что и в любой другой работе. Для производственной практики введение начинается с краткого описания предприятия, актуальности его деятельности и обосновывается тема, которую студент должен разработать в рамках прохождения практики. Далее прописывается цель и перечисляются задачи, которые нужно выполнить для ее достижения. Введение заканчивается описанием теоретической и методической базы исследования. Для любого направления обучения данная глава будет иметь одинаковую структуру. Размер введения не должен превышать 2 страниц.

Теоретическая часть отчета по производственной практике

Теоретическая часть включает полное описание структуры и деятельности предприятия. Студент изучает нормативные документы, иерархию сотрудников, работу отделов. Знакомится с основными функциями и задачами производственного процесса. Выявляет главные недостатки.

Практическая часть отчета по производственной практике

В практическую часть работы входит описание методик, которыми студент пользовался в ходе прохождения практики. Подробно расписываются результаты проделанной работы, их обсуждение. Производится полный анализ. Практикант предлагает решения выявленных проблем. В эту часть так же включен дневник.

Заключение в отчете по производственной практике

В заключении обязательно указываются выводы и предложения, сделанные студентом на основе выявленных недостатков и проблем в работе производства. Заключение не должно превышать двух страниц. В данной главе подтверждается актуальность выбранной студентом в рамках практики темы, подтверждается достижение поставленной цели в виде перечисленных выводов, основанных на поставленных ранее задачах. Студент оценивает качество выполненной работы и указывает возможность применения полученных результатов в курсовой или дипломной работе.

Характеристика с производственной практики

Характеристика – это специальный документ, который прилагается студентом к отчету по практике. Он содержит независимое мнение руководителя практики от предприятия в отношении студента, как о потенциальном сотруднике.

Характеристику с производственной практики должен составлять руководитель от компании. Составляется она по шаблону, который можно запросить на кафедре в университете или же взять готовый шаблон из интернета. Данный документ необходимо составлять на бланках организации. За неимением таковых, подойдет обычный лист формата А4, на котором необходимо отобразить:

Полное и краткое наименование организации
Реквизиты организации
Юридический и фактический адрес организации
Контактный телефон (рекомендуется указываться два и более варианта, например, телефон руководителя, приемной и администратора)
Информация о студенте-практиканте
Должность студента во время практики

Сроки практики
Обязанности студента-практиканта
Подпись руководителя организации и руководителя практики от компании
Печать организации

В характеристике студента необходимо указать оценку его теоретической базе знаний, умениям приспосабливаться к новому месту работы, коллективу, личностным качествам, стоит указать, какие обязанности были возложены на практиканта в данный период обучения, как он с ними справлялся, какие навыки и умения был приобретены обучающимся в ходе проделанной работы. В конце характеристики, руководителю практики от предприятия следует дать общую оценку своему подопечному и заверить документ подписью и печатью.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике:
Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
Отчеты по практике «под ключ»;
Помощь с организацией практики для студентов, печати;
Повышение уникальности отчетов;
Подготовка презентации для отчета по практике.
Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).
Заказать отчет по практике: [email protected] , 8 (800) 100-26-28

Как быстро и грамотно написать введение для отчета по практике?

Первое, с чем предстоит столкнуться студенту, взявшемуся за написание отчета по практике – составление введения. Эта часть проекта должна содержать информацию об актуальности пройденной практики, о ее целях и задачах. Оформление введения отчета по практике является важным этапом, так как именно с данного раздела начнется знакомство проверяющего с предоставленной работой.

Содержание

1 Содержание введения отчета по практике
2 Что собой представляют дополнительные сведения?
3 Что необходимо для того, чтобы составить грамотное введение отчета о практике?
4 Выводы

Содержание введения отчета по практике

Что такое введение отчета по практике?

В обязательном порядке во введение будет указана цель практических мероприятий. Независимо от выбранного студентом направления, чаще всего к целям учебно-ознакомительной практики относят следующие:

ознакомление с разновидностями профессиональной деятельности;
упорядочивание приобретенных знаний;
получение и обработку данных.

Если речь идет о производственной практике, то в этом случае основной целью принято считать использование имеющейся информации в рабочем процессе. Цель преддипломной практики – это получение результатов от проведенных исследований по выбранной тематике. Во введении стоит оказать, круг каких вопросов охватывают проводимые практические мероприятия.

Определение актуальность практики.

Также важными составляющими введения отчета о практике являются актуальность и задачи работы. При применении теоретических знаний на деле определяется актуальность практики. Здесь следует указать, какой деятельностью был занят студент во время практических мероприятий, определить набор качеств и навыков, необходимых для выполнения предоставленной практиканту работы.

Таким образом, актуальность практики состоит в том, что позволяет исполнителю развить эти самые качества и использовать полученную ранее теорию.

Также стоит определить задачи работы, позволяющие достичь выше указанных целей. Например, к задачам практики могут относиться:

ознакомление с компанией и нормативной документацией, которая регулирует ее работу;
изучение и выполнение конкретной профессиональной деятельности;
составление исследовательского проекта.

Введение отчета о практике должно отличатся лаконичностью и содержательностью. Не стоит делать его слишком объемным, используя множество лишних данных.

Что собой представляют дополнительные сведения?

Дополнительные сведения при прохождении практики.

Довольно часто исполнитель отчета о практике предоставляет в своей работе дополнительные сведения. Сюда можно отнести информацию о предприятии, на котором студент проходил практику. При посещении исследовательской практики стоит указать данные об объекте исследования.

К примеру, педагоги могут предоставить дополнительную информацию о группе учащихся, которой они читали урок. Также можно добавить несколько слов о методиках, применяемых во время практических мероприятий, и о используемой литературе.

Что необходимо для того, чтобы составить грамотное введение отчета о практике?

Как составить введение в отчете по практике?

От правильности составления введения к отчету в немалой степени зависит отношение преподавателя к работе, так именно оно формирует первое впечатление проверяющего. Написание введения отчета по практике требует от студента:

Определения типа практических мероприятий.
Выбора цели работы.
Определения задач практики, с помощью которых будет достигнута цель.
Формулирования актуальности работы.
Перечисления используемых материалов (источников информации).

Также исполнителю стоит указать, какие моменты оказались затруднительными, и какие действия были приняты для решения возникших проблем.

Выводы

Что нужно для правильного написания введения?

Подытожив все сказанное, можно сделать вывод, что введение отчета по практике является кратким описанием содержания самого отчета.

Чтобы иметь лучшее представление о том, как должен выглядеть этот раздел, можно ознакомиться с несколькими примерами уже готовых отчетов, которые можно найти в сети Интернет либо на кафедре ВУЗа.

Интересным является тот факт, что независимо от специализации, все введения схожи по своему содержанию. Возможно, ознакомившись с похожей работой, исполнителю останется только вставить свои сведения в прочитанный им шаблон.

Достаточно важно при составлении введения к отчету о практике соблюдать все установленные и стандартизированные требования, придерживаться правильной структуры. Увидев неграмотно оформленное введение, преподаватель может отправить его на доработку. Чтобы не тратить впустую ни свое время, ни время проверяющего, студенту стоит приложить максимум усилий, чтобы качественно написать введение с первого раза.

Сконцентрировавшись на поставленной задаче, написать качественное введение к отчету по практической работе совсем несложно!

Пример отчета по практике вы можете посмотреть в нашем видео:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Заключение о прохождении практики образец. Образцы отчетов по практике. Выводы, замечания и пожелания студента о прохождении производственной практики

К огда подходит время для прохождения производственной практики , кафедрой вуза за каждым студентом закрепляется место, где он будет эту практику проходить.

Обычно это происходит за две недели до начала процесса. Предприятие может выбрать студент, кроме того, некоторые организации сами подают заявки в вузы. Также перед тем, как отправиться на предприятие студент получает задание и план-график практики.

Как писать характеристику по практике Как писать дневник по практике

Научным руководством занимается специалист вуза, который контролирует прохождение плана и соблюдение графика.

Непосредственно за работой студента следит руководитель практики, назначенный на предприятии. Это тот человек, который познакомит практиканта с обязанностями, будет делать пометки в дневнике, а в конечном итоге подпишет отчет о прохождении практики на производстве. Писать этот самый отчет студент будет самостоятельно. Во время прохождения практики нужно обязательно следовать плану, который для каждого разрабатывается индивидуально. Необходимо выполнять все задания, поступающие от руководителей практики, соблюдать внутренний уклад предприятия.

Если какая-то порученная работа вызывает затруднения, нужно в обязательном порядке сообщить об этом куратору от кафедры, потому что отказываться от задания студент не имеет права.

Итак, практика подошла к концу, студент освоил технику выполнения определенной работы, проанализировал ее связь с другой деятельностью предприятия, приобрел практические навыки по своей специальности. Теперь от него требуется сделать еще одну немаловажную вещь: написать отчет и представить его на кафедру. Написание отчета важно для студента потому, что является своеобразным методом сбора информации к выпускной квалификационной работе. Материал, который был получен в результате ознакомительной практики , далеко не полный, а работа на производстве дает совершенно иную картину, более полную и качественную.

Как показывает опыт, лучше садиться за написание отчета не после того, как практика подошла к завершению, а готовиться к этому в течение всего периода нахождения на производстве, делая соответствующие ежедневные пометки.

Потом только нужно будет собрать все воедино, сделать обзор, указать источники.

Виды отчетов:

Отчет по ознакомительной практике Отчет по производственной практике Отчет по преддипломной практике

По специфике практики :

Практика экономиста Практика юриста Практика педагога

Структура отчёта по практике

(!) Приветствуется и будет правильно если результаты прохождения практики могут быть использованы при написании

В любом ВУЗе в процессе обучения студентам необходимо проходить практику с целью закрепления полученных теоретических знаний и получения практических навыков работы. За весь период обучения проходят ознакомительную (учебную), и преддипломную практики. Окончание прохождения практики требует написания отчета, который сопровождается дневником и характеристикой с места прохождения практики. Чтобы написать отчет по практике самостоятельно, необходимо знать особенности каждого вида практики.

Учебная или ознакомительная практика становится первым испытанием для студентов. Ее проходят на 1 или 2 курсе. Целью является закрепление общетеоретических знаний, полученных в процессе учебы, а также получение общих представлений о выбранной специальности. Во время практики студентам дают возможность ознакомиться с работой предприятия путем чтения лекций и проведения экскурсий, а также посмотреть работу сотрудников выбранной вами специализации.

Производственная практика проходит на 3-4 курсе и является следующим шагом в освоении профессии. Практикантам дают возможность изучить работу предприятия изнутри под присмотром куратора, изучить и проанализировать документацию, собрать материалы.

Преддипломная практика является заключительным этапом обучения. На основе полученной на предприятии информации, необходимо будет . Отчет по преддипломной практике часто является второй главой диплома и представляет собой анализ работы предприятия.

Отчет о работе предприятия должен соответствовать требованиям программы практики вашего ВУЗа (Смотрите также: ), как правило, он содержит:

— календарный план;

— дневник;

— характеристику с места прохождения практики

— введение;

— основную часть;

— заключение;

— список литературы;

— приложения

Титульный лист оформляется по образцу из методических указаний. Титульный лист содержит данные о названии ВУЗа, типе практики (учебная, ознакомительная, производственная, преддипломная), теме практики, специальности, учащемся, руководителе, месте и годе написания.

Образец титульного листа

Календарный план оформляется в виде таблицы, содержит данные о виде, сроках и месте исполняемых вами работ на предприятии. Иногда входит в дневник.

Пример календарного плана отчета по практике

Дневник практики – схож с календарным планом. Дневник является основным документом, наравне с отчетом, по которому учащийся отчитывается о выполнении программы практики.

Практикант каждый день отмечает, что он делал или изучал сегодня. Оформляет все в виде таблицы.

Пример заполнения дневника практики

Характеристика с места прохождения производственной, учебной или дипломной практики должна отражать данные о знаниях, навыках и умениях практиканта. Об уровне его профессиональной подготовки, личных качествах, а также о работе и поручениях, которые выполнял студент во время посещения предприятия. И, конечно, рекомендуемая оценка.

Характеристику студенту должен получить от своего руководителя и приложить к отчету. Но на практике руководитель перекладывает эту обязанность на студента.

Образец характеристики с места прохождения практики

Образец содержания отчета по практике

Введение содержит:

сведения о месте прохождения практики;
ее цели и задачи, которые указаны в методических указаниях;
объект и предмет исследования;
оценку современного состояния исследуемой темы;
может содержать предполагаемые результаты прохождения практики.

Пример введения

Основная часть делится на главы. Содержит теоретическую и практическую части. В практической части описывается структура и деятельность предприятия. Проводится анализ. Выявляются положительные и отрицательные стороны в работе предприятия или учреждения. Приводятся все расчеты, графики и таблицы.

Заключение пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению деятельности предприятия.

Образец заключения отчета по практике

Список литературы содержит все используемые при написании работы источники, в том числе указанные в . согласно методическим указаниям или ГОСТ. В него можно включить названия документов, полученных с предприятия, а также нормативную литературу, интернет-источники.

Приложения включают любые данные, на которые можно сослаться при написании работы, в тексте работы. Это может быть отчетность, организационная структура предприятия, выписки из законодательства, анкеты, чертежи, схемы, таблицы. Все, документы, которые вы нашли на предприятии и которые пригодились для написания отчетной работы.

Писать отчет по практике самостоятельно очень интересно и познавательно. Но если у вас возникли трудности с написанием или у вас не получилось пройти практику на предприятии, вы всегда можете обратиться за помощью к нашим специалистам и получить квалифицированную консультацию.

Практика необходима студенту для понимания сути его профессии. На ней он узнает, какие навыки необходимы для успешной работы, насколько хорошо он усвоил то, что ему преподавали в ВУЗе.

Бывает и так, что реальность значительно отличается от того, что студент читал в учебниках. Тогда во время прохождения практики он сможет уяснить суть различий, наметить, что нужно еще изучить.

Виды отчетов по практике

Существует несколько вид ов практик для студента, отчет по каждой из них имеет свои особенности:

Ознакомительная. Ее проходят на первом, реже втором курсе обучения. Отчет по этому виду практики обычно небольшого объема. Достаточно описать основы деятельности предприятия, выполнить простейшие расчеты для оценки его состояния.
Производственная. Практика предполагает закрепление теоретических знаний студента во время работы на предприятии. Ее проходят на третьем или четвертом курсе. Составление отчета по практике предполагает описание выполненной работы, проведение глубокого анализа деятельности предприятия и отдела, где работал практикант, изучение документации.
Преддипломная. Ее проходят перед сдачей экзаменов в самом конце обучения. Отчет по практике содержит не только описание функционирования предприятия и его конкретного отдела, но и анализ одного из аспектов его деятельности. Для написания отчета студенту, выполняющему дипломную работу по организации внешнеэкономической деятельности, нужно будет проанализировать ВЭД выбранной им базы практики.

Как подготовиться к написанию отчета по практике

Чтобы написать правильно отчет, лучше заранее ознакомьтесь с методическими рекомендациями по выполнению этой студенческой работы. Они имеются у каждого учебного заведения. В этом документе вы найдете перечень документации, которую необходимо собрать и изучить, а также дневник практики, образец отзыва куратора.
Сбор этих документов может занять некоторое время, так как не все директора или руководители отделов горят желанием тратить свое время на составление отзывов или поиск документации. Оставив все на потом и столкнувшись с задержкой, вы можете в итоге не знать, как написать отчет по практике за оставшееся время.

Кроме того сегодня руководители боятся передавать студентам даже самую обычную информацию, убедить их будет не просто и не быстро.
Просмотрите задачи, которые вам необходимо выполнить в ходе написания отчета, чтобы обговорить непонятные моменты со специалистами предприятия. Если существует такая возможность, то договоритесь о том, чтобы они просмотрели выполненный вами отчет перед его сдачей. Их советы могут быть очень ценными.

Оформляем титульный лист

Пока вы разбираетесь, как правильно писать отчет по практике, оформите хотя бы титульный лист.

Он содержит такую информацию:

Стандартная шапка для вашего ВУЗа (название министерства, высшего учебного заведения, кафедры).
Посредине пишем вид работы, его название, базу прохождения.
Справа указываем свои имя, фамилию, курс, номер группы, а также имя, фамилию, научную степень преподавателя, проверяющего работу.
Внизу указывается год сдачи, город, где расположен ВУЗ.

Составляем план работы

Актуальность. Тут следует написать про важность отрасли, в которой работает организация, необходимости изучения предприятий этой сферы. Далее перейдите непосредственно к описанию базы прохождения практики, его роли и места в данной сфере. Полезным будет упомянуть важность прохождения практики именно на этом предприятии для вас, как будущего специалиста.
Цель. Она, как правило, заключается в применении своих знаний и изучении практических аспектов функционировании организации.
Задачи. Их количество соответствует количеству пунктов, описанных в содержании. Достаточно перефразировать название пунктов, используя слова «изучить», «проанализировать», «рассмотреть» или «охарактеризовать», чтобы написать задачи.
Объект. Им всегда выступает та организация, где проходит ваша практика.
Предмет. Это тот аспект работы предприятия, который вы изучили в ходе прохождения практики. Он созвучен с вашей специальностью или темой дипломной работы. Пример: «маркетинговая деятельность предприятия ООО «Компас».
Методология исследования. Тут перечисляются те методы, которые были использованы в ходе сбора и анализа информации. Например, методы дедукции, синтеза, анализ показателей финансового состояния, экспертные оценки.
Информационная база. Опишите, какого рода материалы вы изучали для выполнения отчета. Например, можно написать так: «Информационной базой являются научные труды российских и иностранных ученых, законы и нормативные акты, внутренняя документация организации, ее финансовая отчетность».
Объем введения колеблется от одной до трех стандартных страниц.

Пишем основную часть

Трудно сформулировать единое содержание для всех отчетов по практике, однако есть у них нечто общее.

Обычно основная часть содержит такие параграфы:

Характеристика организации. Тут необходимо написать основные сведенья по предприятию, где оно находится, чем занимается, какие отделы существуют и т.д.
Характеристика финансового состояния. Она заключается в анализе рентабельности, ликвидности, финансовой устойчивости, продуктивно труда и других показателей.
Характеристика изучаемого направления: маркетинговой, бухгалтерской, финансовой службы; особенностей планирования, мотивации, управления; эффективности реализации, производства и т.д.
Выявление проблем, описание путей их решения. При анализе выявляются проблемы, мешающие эффективной работе. Студент может предложить свои идеи относительно их решения. Если есть возможность, то можете подкрепить свое мнение расчетом эффективности предложений.
Для того, чтобы написать работу вам понадобятся: устав, финансовая отчетность, должностные инструкции, договоры, табели. Каждая организация планирует, анализирует свою работу. Изучение документов, содержащих описание стратегического, операционного плана и оценки показателей эффективности функционирование, значительно вам поможет.
Методические рекомендации содержат не только правила, как пишется отчет по практике, но также таблицы, которые необходимо заполнить собранной информацией. Если таковые имеются, то их необходимо использовать в работе. Иначе проведенный вами анализ не будет считаться полным, а отчет не получит хорошую оценку.
Вы вполне можете использовать ваш отчет по практике для создания дипломной работы. Поэтому лучше сразу сделать его максимально хорошо, чтобы потом заимствовать разделы для диплома. Выполняя же преддипломную или аспирантскую практику, вы можете брать теоретическую часть из дипломной работы. Как видите, если связать различные виды студенческих работ между собой, то это значительно ускорит процесс.

Как написать заключение

Должно показать насколько была достигнута поставленная во введении цель. Так как достижение цели выполняется по этапам путем выполнения определенных задач исследования, то именно результаты их выполнения следует отразить. Чтобы написать заключение, соберите выводы по каждому параграфу.

Если отчет слишком большой, то достаточно ограничиться самым главным, описывая предприятие, но больше времени уделить основным изучаемым аспектам.
Объем заключения составляет две или три страницы, поэтому писать обширные выводы по теоретической части не следует. Более того, вашего преподавателя интересуют больше то, что вы узнали, чему смогли научиться на предприятии, как подошли к анализу, выполнили его.

Как написать список литературы

В перечне использованной литературы приведите весь список первоисточников. Важно не забыть указать заимствованные места, идеи или формулы в тексте. Для этого следует использовать ссылки или подстрочные сноски.
Чтобы написать список правильно, воспользуйтесь требованиями ГОСТа или методических рекомендаций.

Для того, чтобы понять, что из себя представляет отчет по производственной практике в 2018 году, следует изначально охарактеризовать саму производственную практику. Сегодня специалисты определяют ее в качестве одного из особых видов практики, которая позволяет продемонстрировать то, как студент может применять полученные знания непосредственно в своей практической деятельности. Производственную практику обязан пройти абсолютно каждый обучающийся, а направление подготовки не оказывает никакого влияния: сюда относятся и обучающиеся на юридическом факультете, а также те, кто ориентирован на дальнейшее трудоустройство в промышленной области.

Если студент не может сам найти место, на котором он планирует пройти свою производственную практику и получить характеристику со стороны учреждения, то организацией производственной практики вправе заняться учебное заведение. Руководство вуза договаривается с организацией о принятии студента, а также об организации для него тех видов деятельности, которые в большей степени соответствуют его направлению подготовки.

Как правило, производственная практика производится на бесплатной основе, и в результате студент обязан предоставить отчет по практике по дням, где пошагово описывает свою работу на протяжении всей производственной практики, и получает за проделанную работу оценку со стороны руководства предприятия или организации. Многих смущает отсутствие оплаты за реальный труд, но за время прохождения практики студент должен осознать, что получает он гораздо больше. Прежде всего, это его практический опыт, который невозможно оценить. Работа в настоящих трудовых условиях, общение с руководством и сотрудниками, знакомство с новыми людьми – все это в будущем может сыграть большую роль в жизни студента. Нередко, после окончания высшего учебного заведения, студенты становятся сотрудниками организаций и предприятий, на базе которых была осуществлена производственная практика.

На сегодняшний день выделяют два основных способа организации и проведения производственной практики:

Стационарная производственная практика;

Выездная производственная практика.

Стационарная производственная практика подразумевает, что ее организация осуществляется на кафедрах образовательных организаций, которые обладают необходимыми полномочиями, а также в целом имеют кадровый и научно-преподавательский потенциал. Выездные производственные практики осуществляются непосредственно на предприятиях и в организациях под руководством директоров или ответственных представителей учреждения.

Особенность производственной практики заключается в том, что она носит преимущественно ознакомительный характер, а также предшествует следующему этапу – преддипломной практике студента. Также производственная практика открывает возможности для студента в более тщательном определении темы дипломной работы, а также ее актуальности. Поэтому следует акцентировать внимание на всех этапах организации производственной практики, поскольку ее значимость в работе студента неоценима.

Оформление отчета по производственной практике

Прохождение производственной практики осуществляется в соответствии с программой, которая утверждается в высшем учебном заведении. В процессе практики студент должен разрешить задачи, которые поставлены перед ним, а также представить отчёт о прохождении производственной практики. В этой части статьи мы подробнее опишем требования к оформлению отчета по производственной практике, расскажем, как составить и заполнить отчет о прохождении производственной практики, продемонстрируем план отчета по производственной практике, а также в целом предложим пример, который станет наглядным образцом отчета о прохождении производственной практики на предприятии.

Но для начала уточним, что основой практики все же является индивидуальный план студента-практиканта. Для составления индивидуального плана студент должен руководствоваться тем, какова цель его производственной практики, и на какой результат он ориентирован в своей деятельности. Цели могут следующими:

Ознакомиться с нормативно-правовыми документами, которые регламентируют деятельность организации, в которой проходит производственную практику студент;

Ознакомление непосредственно с деятельностью, которую осуществляет организация, и которая закреплена в качестве обязанностей за студентом-практикантом;

Применение уже полученных теоретических знаний в практической деятельности при прохождении производственной практики.

После того, как студент завершает практику, он обязан оформить краткий отчет по практике. Форма отчета по производственной практике регламентируется высшим учебным заведением, которое направляет студента на осуществление данного вида деятельности. Объем отчета в среднем составляет от 15 до 20 страниц. Чтобы соблюсти структуру и не упустить все важные части отчета по производственной практике, ниже мы представим вам пример написания отчета по производственной практике.

Пример содержания отчета по производственной практике

Этот образец содержания отчета по практике студента более расширенный, поскольку включает в себя более углубленное изучение структурных элементов организации, а также литературы, использованной для отчета по производственной практике. На самом деле, как мы указали чуть выше, отчет по производственной практике обычно ограничивается 20 страницами, и должен включать в себя несколько составных элементов:

Введение – актуализация практики, представление самого студента, время прохождения практики, название организации, информация о руководстве, а также о руководителе практики со стороны высшего учебного заведения;

Общая часть – она, как правило, в отчете по производственной практике, представлена подробной информацией о деятельности организации. Студент использует литературу (нормативно-правовые акты, кодекс, закрепленный в организации) для того, чтобы более подробно описать направление деятельности и актуализировать, почему она может быть важна для его дальнейших научно-практических исследований;

Специальная часть – здесь студент более углубленно поясняет, каковы направления деятельности конкретно того отдела, в котором он проходит свою производственную практику;

Заключение – студент пишет основные выводы по пройденной практике, а также выделяет рекомендации в отношении самой организации и объясняет, что он хотел бы изменить, добавить, убрать или просто отменить при прохождении практики в данной организации;

Список использованных источников – в список литературы по производственной практике могут быть включены нормативные и правовые документы, которые регламентируют деятельность конкретного предприятия.

Также в отчет по производственной практике могут быть включены приложения. Например, это графики и таблицы, схемы и диаграммы, которые демонстрируют особые значения для предприятия, а также статистические данные, которые вывел сам студент при прохождении своей производственной практики.

Образец заполнения отчета по производственной практике

Итак, заключение ответа по производственной практики следует начинать с введения, в котором практикант указывает цель прохождения этой практики, а также ряд основополагающих задач, которые он должен разрешить по результатам прохождения производственной практики. Помимо всего прочего, в вводной части указывается объект и предмет исследования, которое в любом случае будет осуществляться студентом в процессе прохождения данной формы практики.

Касаясь основной части отчета по производственной практике, важно актуализировать основные направления деятельности предприятия, опираясь на организационную, финансовую и экономическую специфику. Также здесь раскрывается структура организации, условия, в которых реализуются основные направления деятельности. Студент углубляется в описание ключевых направлений, которые в той или иной степени отличают данную организацию от всех остальных.

Чтобы продемонстрировать свою заинтересованность в реализации производственной практики, студенту рекомендуется узнать дату основания организации, историю ее развития, философию и, конечно же, основных руководителей и соучредителей. Эти познания, отраженные в отчете, продемонстрируют, что студент с профессионализмом подошел не только к механической работе (написанию отчета по производственной практике в соответствии с общим клише), но и углубился в более организационные и исторически значимые моменты, которые могут при первоначальном рассмотрении не иметь никакого практического значения.

В каждом отчете по производственной практике есть специальная часть, в которой рассматривается специфика направления деятельности отдела, в котором занят практикант на время практики, и где он осуществляет свою деятельность. Работа осуществлялась с целью определить основные проблему, актуализировать их и найти более эффективные пути по их разрешению. Также практика студента отражает в себе специфику деятельности по тому профилю специальности, который был выбрал студентом к углубленному изучению.

Например, для юриста в отчете по производственной практике необходимо отразить особенности и умение написать иск в суд, а также отзыв на него, что полностью соответствует профессиональному профилю подготовки специалиста. Если мы говорим о студенте, который обучается на экономиста, то здесь в его обязанности в процессе оформления отчета по производственной практике входит финансовое планирование доходов и расходов организации и отдельного отдела, в котором практикуется учащийся. Безусловно, вся деятельность проходит под строгим контролем со стороны руководства, а также со стороны начальника отдела или ответственного, который затем подготовит отзыв о деятельности студента и поставит ему соответствующую оценку за осуществленную деятельность.

В заключение студент должен представить выводы в обобщенном виде, которые были получены им в процессе написания работы. Отчет необходимо представить вместе с другим пакетом документов, каждый из которых заверен со стороны организации, в которой студент проходил производственную практику. В качестве приложение следует добавить те документы и материалы, с которыми работал студент – анкеты, бланки, рецепты, образцы и другую документацию, которая составляет основной оборот в компании, которая принимала у себя студента-практиканта. Что касается основных требований, то их, как правило, предъявляют только к оформлению документации по производственной практике, в остальном студент имеет право предоставить все, что соответствует его деятельности.

Завершающая часть отчета по производственной практике – это заключение. В нем отражены выводы, комплексные рекомендации по дальнейшей работе организации в целом и того отдела, в котором студент проходил практику. Также в заключении должны быть отражены результаты, соответствующие цели и задачам, о которых было упомянуто в вводной части отчета. Это создаст более целостную и наглядную картину того, в каком направлении осуществлялась деятельность студента, а также смог ли он в полной мере осуществить ее или нет. От этого также зависит и оценка, которая будет поставлена по итогам прохождения производственной практики на предприятии. В заключении крайне важно учесть логику изложения, сформулировать последовательные выводы, выразить свою точку зрения по отношению к организации, работе в ней.

Отчет по производственной практике: лучшие сервисы по выполнению

Сегодня многие студенты сталкиваются с трудностями при написании и оформлении отчета по производственной практике на предприятии. Связано это с довольно высокими и серьезными требованиями, а также с тем, что иногда у студента не хватает времени на выполнение этой части работы. В таком случае, стоит обратиться за помощью к специалистам на различных сервисах и порталах. Одним из наиболее эффективных сегодня является сервис 2 dip . su , где специалисты оперативно ответят на любые интересующие вопросы. К тому же, на сайте можно найти большое количество полезной информации по оформлению отчета, основных его частей, а также по оформлению иных видов работы – рефератов, курсовых и дипломных.

Серьезное испытание после каникул, с которым сталкивается студент – это отчет по практике .

Обычно, практика бывает студента бывает три раза за весь период прогрызания гранита науки в любом уважающем себя ВУЗе. Первым этапом требуется пройти учебную, потом в зависимости от специальности производственную. Заключительной галочкой будет прохождение преддипломной.

Каждый из этих типов практики отличается нюансами и предполагает свои отличия.

С учебной практикой приходится столкнутся обычно на втором или третьем курсе. Это не самая сложная проблема. Не требуется глубокого ознакомления с рабочей обстановкой и не надо посещать предприятия. Обычно учебная практика проходит в рамках образовательного учреждения.

Производственная практика – это немного посерьезнее. В период прохождения производственной практики уже требуется детальное изучения работы какого либо предприятия и в последствии подготовки отчета с заполнением дневника.

Преддипломная практика – это конечная точка после которой остается только подготовка и защита диплома. Тут уже потребуется обязательно ее проходить на предприятии. Подготавливать развернутый отчет. Заполнять дневники и предоставлять отзыв руководителя практики. Более того в основу диплома скорее всего и ляжет отчет о преддипломной. Да и при определенном везении можно будет сразу забить себе местечко в предприятии где проходили практику.

Некоторые студенты по настоящему устраиваются в организации для прохождения практики, для получения информации, на основе которой уже будет написана отчетная работа по летней ознакомительной практике.
Но такая возможность, к сожалению, есть не у всех. Мы предлагаем Вам скачать необходимый образец или пример проработанного отчета – бесплатно.

Либо, если Вам не подходят работы из нашей коллекции заказать эксклюзивный отчет тоже достаточно просто – для этого необходимо заполнить форму с требованиями и дождаться готовой работы.

Структура типового отчета по практике

Все отчеты по практике за редким исключением схожи по структуре и включают в себя следующие разделы:

Титульный лист – для всех учебных заведений он примерно одинаков. В шапке указывается наименование заведения где обучается студент и специализация. По центру располагается тема если таковая имеется и тип отчета по практике. Далее данные студента и либо руководителя практики либо проверяющего преподавателя, курс, название группы студента, место прохождение практики, город, в котором находится учебное заведение и год написания отчета по практике.

Введение, в ведении отчета обычно принято рассказать зачем студент проходит практику и какие цели, и задачи как подготовки отчета так и прохождения практики. Они, обычно, уже предоставлены в методичке и задании на отчет.

Основной раздел. Тут обычно разделяют на несколько подразделов из теории и практики. Стандартно должны присутствовать оргстурктура предприятия, юридическая информация, особенности деятельности. И в практической части может требоваться аналитика по предприятию и рекомендации по совершенствованию деятельности.

Заключение – очень важный пункт отчета по практике. В заключении пишут выводы, которые сделал студент по итогам прохождения практики. Тут же дается оценка собственному участию в практике, и адекватно оцениваются приложенные усилия. Так же можно вкратце порекомендовать что и как можно улучшить на предприятии.

Приложения – это не всегда требуется, но лучше основную инфографику выносить именно в приложения. Делают их что бы не перегружать сам отчет бесконечным множеством дополнительных материалов.

Дневник – этот раздел редко, но все-таки требуют включить в отчет. Хотя обычно все-таки дневник о практике заполняется отдельно и является самостоятельным элементом.

Расчет объемной теплоты сгорания газа

Электропроводность воды, или что такое кондуктометрия

Введение в отчёте по производственной практике

2017-03-02

введение в отчёте по производственной практике

Отчет по производственной практике включает в себя:” Введение” ,где. Введение в условиях экономических, политических. Отчет по производственной практике в бухгалтерии. Отчет о прохождении производственной практики в магазине. В некоторых учебных заведениях требуется написание введения в отчете по практике. Информация по образцу отчета на тему “Отчет по производственной практике в банке.” представлена ниже. Введение отчета по производственной практике туризм. Пример введения отчета по практике. Введение. Производственная практика является важным этапом подготовки квалифицированных специалистов. Отчет по производственной практике в ООО ИнвестКапиталБанк – файл Отчет.doc. Что любопытно, введение пишется после заполнения.Отчет по производственной практике программиста в фирме. В отчете учащийся показывает знания,. Copyright 2014 – 2016 | Все документы на одном сайте – Введение отчет по производственной практике юг. Чтобы скачать реферат “Отчет по производственной практике в ЗАО ” Тираспольский электроаппаратный завод”” введите, код I. Введение. Производственная практика – это форма учебных занятии в организациях (предприятиях) разных. Как составить введение к отчету по производственной практике?. Введение отчета по практике – 4.0. Введение – раздел, в котором определяется. Также, здесь приведены примеры оформления отчета по преддипломной, производственной, учебной практике. ВВЕДЕНИЕ Данный отчет о производственной практике написан по ОАО «Молоко» производственного профиля, основным. Название: Отчет по производственной практике в ООО ИнвестКапиталБанк; Файл: Отчет.doc; Дата.Даты прибытия и окончания практики студент обязан отметить в специальном дневнике по производственной. Отчет по ознакомительной практике В чем заключается данный вид прохождения практики. Будущий дипломированный специалист в процессе прохождения практики в школе наблюдает за. Введение, в которое входит описание цели, главной задачи практики, методов, а также. Введение. сбор материалов, необходимых для написания отчета по производственной практики и принятия решения о будущей теме дипломного проекта (. Уважаемый гость, если Вам вскоре предстоит сдать отчет по производственной практике, но Вам категорически не. На педагогической практике (производственной) будущий педагог непосредственно включается в образовательный процесс:. ОТЧЁТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ по ветеринарной медицине. В результате прохождения производственной практики в СФХ «Чайка» с 10.08.09г до 28.11.09г.. Отчет по производственной практики Специфика и особенности. Так введение для отчета по производственной практике.Немного опередим повествование и укажем на существенный аспект, в написании введения отчета по практике. Введение Актуальность темы исследования заключается в том, что для экономики современной России. Введение в локальные сети. Введение отчета по производственной практике будет отражать цели и задачи, а также другие вопросы, которые вы должны отразить в отчете. Введение.doc. Не получается скачать реферат Отчет по производственной практике программиста?. Отчет по производственной практике в. Отчет по производственной практике по менеджменту. Отчет по производственной практике в Сбербанке России. Введение в практике включает теоретическое обоснование данного аспекта профессиональной деятельности,. В отчете приводятся сведения о выполненной работе по всем дням прохождения практики. Производственная практика направлена на достижение следующих целей: закрепление теоретических знаний и приобретение.ВВЕДЕНИЕ. Производственная практика – это форма учебных занятий в организациях разных форм собственности и. Отчет по производственной практике – это работа студента объемом 30-40 страниц, выполненная в печатной форме,. Отчет по производственной практике в КГБУЗ Красноярский краевой госпиталь для ветеранов 22 кб. Отчет по производственной практике. Была произведена настройка подключения к сети Интернет (введение соответствующих IP-адресов и т. СОДЕРЖАНИЕ: Министерство образования и науки Республики Казахстан Евразийский. Отчет о производственной практике в отеле. По этой теме есть отчет по практике в разделе отчеты по преддипломной практике Содержание, 222.. Каждая часть, в том числе и введение для отчета по производственной практике, требует тщательной подготовки. С Отчет по практике введение по производственной практики в нашей группе есть ещё интересные файлы:. В соответствии с учебным планом я проходила производственную практику в товариществе с ограниченной.

Заключение к отчету по производственной практике.Введение в производство более урожайных, районированных сортов;.Введение Производственная практика – это форма учебных занятий в организациях (предприятиях) разных форм.Введение. В отчете по производственной практике рассматриваются и изучаются организация бухгалтерского учета, а также проводится анализ и аудит этих.Закажи отчет по практике Менеджмент организации на тему Отчет по производственной практике в гостинице Марриотт Гранд Отель” Введение.Отчет по практике: Отчет по производственной.Основным результатом данной работы является отчет о прохождении практики, в котором собраны все.Отчет по производственной практике в ООО ИнвестКапиталБанк.

Образец характеристики с места работы для суда
Образец приказа о назначении контрактного управляющего по 44-фз образец
Справка ростелекома бесплатный номер телефона
Форма 9. справка о регистрации
Соглашение об определении порядка пользования жилым помещением образец
Постановление о приостановлении уголовного дела бланк
Справка о дтп для каско
Бланк справки в детский сад после болезни
Скачать бланк 6 ндфл для подачи в 2017 году в формате excel

Отчёт по производственной практике по профессии 19.01.17. Повар, кондитер | Методическая разработка на тему:

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
ГБПОУ «Государственный агротехнический колледж»
с. Московское

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Производственная__________

Вид производственной практики

Профессия 19.01.17 ПОВАР, КОНДИТЕР

код и наименование профессии

Обучающейся 1 курса 17 группы

форма обучения очная

(очная, заочная)

__Ивановой Екатерины Михайловны__

(Фамилия, имя, отчество)

Место практики _ИП Хазанова О. П._с.Красногвардейское

(Название организации)

Срок практики с «_____» по «___________» 2017 г.

Руководители практики

от организации _Директор____ _____________ _Хазанов О.П.

должность подпись ФИО

М.П.

от колледжа Мастер п/о_ ___________ __Капаева Т.М.

должность подпись ФИО

Итоговая оценка по практике _________________

с. Красногвардейское, 2017 г.

Содержательная часть отчёта

Введение
1. Основная часть
1.1. Краткое описание технологии выполнения работ, указанных в дневнике.
1.2. Полное описание алгоритма выполнения индивидуального задания.
2. Охрана труда и требования техники безопасности при выполненииработ на производственной практике.
3.Заключение и выводы по итогам практики.
4. Используемая литература.
Приложения

Характеристика

на обучающегося (уюся) ГБПОУ «Государственный агротехнический колледж» с. Московское: Иванову Екатерину Михайловну
(Ф.И.О. обучающегося)
Группы № 17
Профессия: 19.01.17. Повар; кондитер__
(код и наименование профессии)
проходившего (шей) практику с «__» по «__» _________ 2017 г
на базе:_ ИП Хазанова О.П._с. Красногвардейское_________
(название организации)
по _____________производственной_______________________________
(вид производственной практики)

Показатели выполнения производственных заданий:
уровень теоретической подготовки:
имеет отличные теоретические знания, применяет их на практике, знает и понимает сущность и значимость своей профессии.

качество выполненных работ:
все порученные задания выполнял на « отлично», быстро, добросовестно, аккуратно. Умеет правильно выполнять все технологические процессы по приготовлению блюд из овощей и грибов.

трудовая дисциплина и соблюдение техники безопасности:
знает и соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, правила
внутреннего распорядка предприятия, требования гигиены и санитарии.Нарушений дисциплины не допускала. Легко адаптировалась в трудовом коллективе. Не конфликтна, тактична вежлива и приятна в общении, как с сотрудниками, так и с посетителями. Вредных привычек не проявляла.

выводы и предложения:
профессиональные компетенции по ПМ.01 освоены в полном объёме.
Умело применяла теоретические знания на практике.

Дата

Руководитель практики от организации
_Директор___ _____________
должность подпись ФИО

М.П.

Введение
260807. 01 Повар; кондитер,
ПМ.01 Приготовление блюд из овощей и грибов;

Целью производственной практики является:

– формирование общих и профессиональных компетенций;
– комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности (ВПД) по приготовлению блюд из овощей и грибов, по приготовлению блюд и гарниров из круп, по приготовлению блюд и гарниров из бобовых и макаронных изделий, яиц, творога и теста, по приготовлению супов и соусов, по приготовлению блюд из рыбы, по приготовлению блюд из мяса и домашней птицы, по приготовлению холодных блюд и закусок, по приготовлению сладких блюд и напитков, по приготовлению хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий по профессии «Повар, кондитер»;

– приобретение опыта практической работы по профессии;

– ознакомление с современными кулинарными предприятиями.
Задачами производственной практики являются:

– закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической деятельности обучающихся в сфере изучаемой профессии;

– развитие общих и профессиональных компетенций;

– освоение современных производственных процессов, технологий;

Место прохождения практики – ИП Хазанова О. П._с.Красногвардейское на 50 посадочных мест расположено в с. Красногвардейском по ул. Приветная, 22 и является частным предприятием в сфере оказания услуг по общественному питанию населению.Предприятие укомплектовано специалистами, имеет следующее оборудование:

плита электрическая четырёх конфорочная ПЭСМ-4М, шкаф жарочный электрический секционно-модулированный ШЖЭСМ-2К, слайсер,

мясорубка электрическая с решётками для нарезки овощей, плита газовая бытовая, холодильник, миксер с чашей, фритюрница, кофеварочный аппарат, столы, весы электронные.

1. Основная часть.
1.1. Перечень выполненных работ программы практики (кратко описывается технология выполнения работ, указанных в дневнике)
ПМ. 01: проверять органолептическим способом годность овощей и грибов; выбирать производственный инвентарь и оборудование для обработки и приготовления блюд из овощей и грибов; производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и грибов, подготовку пряностей и приправ; обрабатывать различными методами овощи и грибы; нарезать и формовать традиционные виды овощей и грибов; готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных овощей и грибов.

1.2. Индивидуальное практическое задание: Перечислить ассортимент блюд из овощей и грибов, приложить технологические карты.
Блюда из овощей и грибов готовят отварными ( картофель отварной, картофель в молоке), припущенными и тушёными (капуста, тушёная с грибами, картофель и овощи, тушёные в соусе, схторац, турша), жареными (капуста жареная, котлеты морковные, драники), запечёнными (голубцы овощные, картофель, запечённый в сметанном соусе, картофель, запечённый с яйцом и помидорами)

Технологическая карта
Жаренные кабачки № 243

Кабачки 287 192\150
Творог 51 50
Яйца 1\2 шт 20
Мука пшеничная 15 15
Петрушка (зелень) 7 5
Масса п\ф – 210
Кулинарный жир 10 10
Масса жареных котлет – 200
Кефир 52 50
Чеснок 3 2
Петрушка или укроп 4 3
Выход 250

Приготовление: Кабачки очищают, удаляют семена, протирают, солят и выдерживают 5-10 мин, отжимают, добавляют яйца, просеянную муку, протёртый творог, мелко нарезанную зелень и перемешивают. Массу формуют в форме котлет, панируют в муке и жарят с жиром с двух сторон до готовности. При отпуске к жареным котлетам подают кефир, смешанный с растёртым с солью чесноком и мелко нарезанной зеленью укропа или петрушки.

Требования к качеству: Котлеты должны быть правильной формы без трещин, на поверхности румяная поджаристая корочка. Вкус – кабачков и творога.

Правила личной гигиены.

-тщательно вымыть руки со щеткой и мылом и ополоснуть их осветлённым 0,2%-ным раствором хлорной извести.

– надеть чистую и опрятную спецодежду и обувь на низком каблуке;

-снять клипсы, кольца, броши и другие украшения;

-всегда иметь при себе чистый носовой платок;

-к работе допускаются лица, прошедшие медосмотр и исследования на бациллоносительство.

– убрать рабочее место, стол вымыть водой с содой.

-снять спецодежду и оставить в шкафчике.

1.4. Организация рабочего места
Овощной цех. В овощном цехе осуществляется первичная обработка овощей и изготовление овощных полуфабрикатов. Работу овощного цеха организуют с учетом технологического процесса приготовления полуфабрикатов из картофеля, свеклы, моркови, лука, капусты и других овощей. Ассортимент и количество полуфабрикатов, выпускаемых цехом, зависит от производственной программы предприятия и его мощности.

В столовых, ресторанах и других предприятиях общественного питания, работающих на сырье, технологический процесс обработки овощей состоит из сортировки (переборки), мытья, очистки, доочистки, промывания и нарезки. Рабочие места в цехе организуются в соответствии с технологическими операциями и оснащаются необходимым оборудованием, инвентарем, инструментами. Механическое оборудование применяется для очистки картофеля, корнеплодов и нарезки овощей.

Для обработки отдельных видов овощей в цехе предусматривают рабочие места. Все операции по обработке овощей максимально механизируют. Для мойки и очистки овощей используют картофелеочистительные машины периодического действия производительностью 125, 250 и 400 кг/ч; для нарезки – овощерезательные машины производительностью 50-200, 400-1000 кг/ч, либо универсальный привод.

Для транспортировки сырья и овощных полуфабрикатов применяют тележки или передвижные ванны и стеллажи. Значительные затраты времени поваров овощного цеха связаны с выполнением ручных операций: доочисткой картофеля и корнеплодов; очисткой лука, хрена, чеснока, переборки зелени и др. Для их выполнения на рабочих местах устанавливают специализированные столы. В крышках столов имеются углубления для обрабатываемых овощей и отверстие для сброса отходов в установленную тару. Для очистки лука и хрена используют стол-шкаф такой же конструкции с местным отсосом воздуха. Для мойки овощей устанавливаются ванны.

В овощном цехе устанавливается напольное и настольное электромеханическое оборудование. Ассортимент электромеханичечкого оборудования включает в себя овощерезки, куттеры, кухонные процессоры, овощечистки, универсальные кухонные приводы, аппараты для мойки и сушки овощей, а также ручные миксеры, слайсеры и планетарные миксеры.

Горячий цех. В горячем цехе завершается технологический процесс приготовления пищи. Именно в этом цехе осуществляется тепловая обработка разнообразных продуктов, доводятся до готовности полуфабрикаты, приготовляются первые, вторые и сладкие блюда, подготавливаются продукты для холодных блюд, а иногда (на небольших по объему выпускаемой продукции предприятиях) выпекаются и кондитерские изделия.

Горячий цех оборудуется плитами, пищеварочными котлами с подводкой холодной и горячей воды, жарочными шкафами, электросковородами, холодильными шкафами, стеллажами, производственными столами и др. На крупных предприятиях в горячих цехах организуются два отделения: суповое — для приготовления первых блюд и соусное — для выпуска вторых блюд, гарниров, соусов.

На рабочем месте повара должны быть настольные или почтовые весы, комплект ножей поварской тройки, разделочные доски. Для нарезки, шинковки, протирания овощей используют универсальный привод со специальными механизмами, протирочную машину, для пассерования овощей – электрические сковороды, для снабжения горячей водой – кипятильники непрерывного действия. При организации рабочих мест поваров в горячем цехе современных предприятий общественного питания, как отмечалось выше, используется секционное оборудование с применением линейного принципа его размещения. Все тепловое секционное оборудование устанавливается в линию с односторонним обслуживанием. Глубина секционного оборудования не должна превышать 1 м.

Линейная расстановка оборудования позволяет экономить производственную площадь благодаря возможности устанавливать оборудование у стены или по центру кухни и совмещать одну линию теплового оборудования с другой. При этом предусматривается устройство общего вентиляционного канала над всем оборудованием.

В зависимости от мощности предприятия, размеров кухни и ее планировки используют различные варианты расстановки секционного оборудования. В небольших кухнях тепловое оборудование располагают вдоль стен с устройством местных вентиляционных отсосов. Параллельно линии теплового оборудования размещают линию производственных столов. В кухнях большей площади выделяют несколько рабочих мест для поваров, занятых приготовлением супов, вторых блюд, и в соответствии с этим размещают оборудование по периметру помещения, у стены и т. д. Отдельные виды теплового оборудования рекомендуется устанавливать параллельно друг другу. Это облегчает устройство местных вентиляционных отсосов.

В соусном отделении готовят различные вторые блюда в отварном, жареном, тушеном, запеченном, припущенном виде. Для улучшения качества блюд большое значение имеет специализация поваров на приготовлении блюд определенного вида, которая осуществляется на крупных предприятиях.

2. Охрана труда и требования техники безопасности при выполнении работ на производственной практике
К выполнению технологического процесса допускаются лица, не моложе 15 лет, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда и технике безопасности, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
2.1. Требования безопасности перед началом работы
Перед началом работы необходимо надеть спецодежду, застегнуть её на все пуговицы, не допуская свисающих концов одежды, волосы убрать под головной убор. Запрещается закалывать одежду булавками, иголками, держать в карманах одежды острые, бьющиеся предметы. Проверить исправность кухонного инвентаря и наличие его маркировки. Проверить целостность эмалированной посуды, отсутствие сколов эмали, а также отсутствие трещин и сколов столовой посуды. Убедиться в надёжности заземления корпуса электроплиты, других электрических приборов, наличии диэлектрических ковриков на полу около них. Включить вытяжную вентиляцию.
2.2. Требования безопасности во время работы
Перед включением электроплиты и других электрических приборов встать на диэлектрический коврик. Для приготовления пищи пользоваться эмалированной посудой, не рекомендуется пользоваться алюминиевой посудой и запрещается пользоваться пластмассовой посудой.
Соблюдать осторожность при чистке овощей. Картофель чистить желобковым ножом, рыбу – скребком. Хлеб, гастрономические изделия, овощи и другие продукты нарезать хорошо наточенными ножами на разделочных досках в соответствии с их маркировкой.
При работе с мясорубкой мясо и другие продукты проталкивать в мясорубку не руками, а специальными деревянными пестиками.
Соблюдать осторожность при работе с ручными тёрками, надёжно удерживать обрабатываемые продукты, не обрабатывать мелкие кусочки.
Передавать ножи и вилки только ручками вперёд.
Пищевые отходы для временного их хранения убирать в урну с крышкой.
Следить, чтобы при закипании содержимое посуды не выливалось через край, крышки горячей посуды брать полотенцем или прихваткой от себя.
Сковороду ставить и снимать с плиты сковородником.
2.3. Требования безопасности в аварийных ситуациях
При неисправности кухонного инвентаря, затупления разделочных ножей
работу прекратить и сообщить руководителю практики. При разливе жидкостей, жира немедленно убрать её с пола. В случае если разбилась столовая посуда, осколки её не убирать с пола руками, а пользоваться веником или щёткой с совком.
2.4. Требования безопасности по окончании работы
Выключить электроплиту и другие электрические приборы. Тщательно вымыть рабочие столы, посуду и кухонный инвентарь. Вынести мусор, отходы и очистки в отведённое место.
Провести влажную уборку помещения, выключить вытяжную вентиляцию, снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

3. Заключение.
Работа в кафе «Руслан» ИП Хазанова О.П._ позволила освоить в период прохождения производственной практики такие виды профессиональной деятельности по профессии 19.01.17 Повар, кондитер, как приготовление блюд из овощей и грибов.
При прохождении производственной практики усвоила правила и технологию приготовления блюд, правила личной гигиены; закрепила умения и навыки обращения с оборудованием.

4. Используемая литература
Основная
1. Анфимова Н.А., Татарская Л.Л. Кулинария. Учебник для нач. проф. Образования./Анфимова А.Н.– М.: Издательский центр «Академия», 2014 г.

2. Ботов М.И. «Тепловое и механическое оборудование предприятий торговли и общественного питания» учебник для нач. проф. образования./Ботов М. И.- М.: Издательский центр « Академия»,2013 г.

3. Составитель Л.Е. Голунова «Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» СПб.,2012 г.

4. Золин В. П. Технологическое оборудование предприятий общественного питания: Учебник для нач. проф. Образования./Золин В.П.– М.: Издательский центр «Академия», 2015 г.

5. А.М. Новикова, Т.С. Голубкина, Н.С. Никифорова, С.А. Прокофьева. «Товароведение и организация торговли продовольственными товарами: Учебник для нач. проф. Образования./Новикова А.М. – М.:ПрофОбрИздат, 2014 г.

6. В.А.Тимофеев «Товароведение пищевых продуктов»: учебник для СПО. – М.: Изд-е 6-е доп.иперер./Тимофеев В.А.- Ростов н/Д: Феникс, 2012 г.
Дополнительные источники:

1. ГОСТ Р 50763-95 “Кулинарная продукция, реализуемая населению”;

2. ГОСТ Р 50764-95 “Услуги общественного питания. Общие требования”;

3. А.С. Ратушный. Кулинария. Сборник рецептур. Москва. Издательский дом МСП. 2008 г. ил.

Интернет – ресурсы

1. http://www.inforvideo.ru/

2. http://supercook.ru

3. http://www.millionmenu.ru/

4. http://www.gastronom.ru/

5. http://s-l-s.ru/

6. http://cheflab.org/

Заключение по производственной практике на предприятии: пример

При обучении целому ряду специальностей в учебный план закладывается большое количество практических занятий, на которых студенты должны прочувствовать всю прелесть получаемой профессии. В качестве отчета будущие специалисты и бакалавры должны представить заключение по производственной практике на предприятии, в котором будет указано количество отработанных часов, а также большое количество дополнительной информации. Длительность практических занятий напрямую зависит от получаемой специальности.

Практику можно пройти на государственном предприятии, а также в частной компании. В большинстве случаев высшие учебные заведения договариваются об этом с муниципальными организациями, и работа студентов планируется за 3-5 месяцев до ее начала. Если студентам предоставляют возможность получить необходимые практические навыки в коммерческой компании, они в первую очередь рассматривают именно эти предложения, чтобы в дальнейшем быть востребованными специалистами на рынке труда.

Кому нужно проходить практику?

Согласно современным образовательным программам, проходить практическую часть обучения во внешних организациях необходимо в 90 % случаев. Заключение по производственной практике на предприятии обычно выдается только после ее окончания, его составлением занимается тот сотрудник учреждения, у которого вы находились в подчинении. Как правило, практика занимает от 1 до 3 месяцев.

Если вы знаете о том, что должны проходить практику, ваше учебное заведение должно своевременно проинформировать об этом сотрудников предприятия, куда вы будете вынуждены отправиться. При первом посещении учреждения вы знакомитесь с вашим куратором, который предоставляет вам план работы на весь период совместной деятельности. Желательно придерживаться выданных рекомендаций, чтобы получить благоприятный отзыв и хорошие оценки за практику.

Бухгалтерия

Заключение по производственной практике на предприятии бухгалтера обычно не пишут, студентам приходится заниматься этим самостоятельно. Если с вами произошел именно этот случай, то в рекомендации необходимо будет указать, какими навыками вы успели овладеть за этот период, какие программы успели освоить и какие финансовые операции выполнить. Также обычно указывают, каким образом осуществляется бухгалтерский учет на предприятии.

В некоторых случаях также описывают структуру бухгалтерской службы в организации, а также методы начисления. Можно также рассказать об используемой учреждением системы налогообложения и тех налогах, которые она оплачивает. Обязательно следует отметить, что все задачи, которые вы ставили себе перед началом практики, были выполнены на все 100 процентов.

Программисты

Заключение по производственной практике на предприятии программисты также пишут самостоятельно, причем делают это в виде достаточно большого реферата. В нем необходимо указать задачи, которые решает организация, а также ее организационно-штатную структуру. Помимо этого, в отчете от вас потребуют указать документооборот, который ведется в компании, данные о программном и аппаратном обеспечении, а также о локально-вычислительных сетях, используемых в ней.

Далее следует указать те вопросы, которые связаны с автоматизацией, и которые следует решить в первую очередь. Да и вообще процесс автоматизации предприятия следует осветить как можно подробнее. В реферате нужно отразить варианты автоматизации, которые позволят усовершенствовать работу в организации. Также понадобится приложить список литературы, который вам пришлось использовать при создании работы.

Производство лекарств

Если вы учитесь на фармацевта, для вас особенно важно получить заключение производственной практики на предприятии, “Юграфарм” в начале 2010-х годов являлся одним из учреждений, куда преимущественно направляли студентов данного профиля. Сегодня ситуация изменилась, организаций, занимающихся производством лекарств, достаточно много, поэтому с распределением будущих врачей и фармацевтов проблем обычно не возникает. В отчетности необходимо обязательно отразить государственное нормирование производства лекарственных препаратов.

Также в отчете необходимо указать, какие лекарственные средства производятся предприятием, как происходит процесс стерилизации материала, на основе которого осуществляется создание препаратов. Технологии производства таблеток и перспективы их развития следует подробно описать, то же самое касается и форм для инъекций, производимых организацией. В заключении работы следует осветить вопрос контроля качества продукции.

Практика в автомастерской

Заключение по производственной практике на предприятии автомеханику приходится также писать самостоятельно, оно также представляет собой достаточно большой отчет. В нем должна содержаться подробная характеристика учреждения, его цели и задачи, а также организационная структура. Если вы не очень хорошо ориентируетесь в том, как устроена автомастерская, вы можете обратиться за помощью к своему куратору.

Также в отчете необходимо описать структуру кузовного цеха, где осуществляется непосредственный ремонт автотранспортных средств. Следует отразить правила по технике безопасности и по охране труда, которые должны обязательно выполняться на предприятии. Вы должны разобраться в том, какие должностные инструкции имеются у местного персонала, проанализировать работу сервиса, а также сформировать ряд рекомендаций, которые, как вам кажется, помогут улучшить его работу.

Как написать отчет инженеру?

Будущие специалисты подобного плана обычно проходят практическую часть своего обучения в качестве помощников действующих технологов учреждения. Заключение по производственной практике на предприятии инженера должно обязательно содержать информацию о том, как функционируют те или иные станки. Некоторые выбирают определенное оборудование, после чего дают расширенную характеристику его свойств, а также непосредственного механизма работы.

В процессе работы с изделиями стажер должен изучить абсолютно все этапы их обработки. Одна из задач, которая ставится перед практикантом – научиться работать с технической документацией, чтобы в дальнейшем грамотно ее оформлять. В конце своего обучения в учреждении студент должен предложить ряд советов, чтобы улучшить его работу. Сделать это невозможно, если он не имеет понятия о том, какого качества продукцию выпускает предприятие, где он проходит практику. В работе также следует указать инструкции сотрудников заведения, его структуру, а также информацию о том, как в нем организована работа.

Оформление отчета

Отчет, который приходится писать стажеру, получающему опыт работы по специальности в определенном учреждении, похож на курсовую работу. В нем также есть введение, основная часть и заключение по производственной практике на предприятии, они должны быть сформулированы согласно существующим правилам написания научных трактатов. В некоторых случаях отчет может выглядеть по-иному, проще всего заранее узнать у своего руководителя практики, в каком формате следует его сдать.

Если в процессе обучения в учреждении вы накопили достаточное количество диаграмм, таблиц и схем, их стоит приложить к итоговому отчету. Обратите внимание, что куратор на предприятии обязательно должен ознакомиться с подготовленными итогами вашей работы, в некоторых случаях на документе должна даже стоять его подпись.

Как написать заключение?

Если вы не знаете, как сформулировать заключение отчета по производственной практике на предприятии, опирайтесь на стандартные завершающие части научных работ. В этой части ваших изысканий необходимо сформулировать результаты вашего труда и перечислить все решенные задачи. При написании заключения вы поймете, что далеко не на все вопросы смогли найти ответы, и это – нормально. Их нужно выделить отдельно, и указать причины, по которым решить их не удалось.

Результаты вашей аналитики должны быть отражены в заключении максимально развернуто, ведь именно на ее основе вы даете учреждению, в котором проходили практику, рекомендации на тему того, как улучшить его производительность. С точки зрения предприятия, вы приносите ему большую пользу, поскольку являетесь независимым лицом, способным провести своеобразный срез по его работе и предоставить качественный анализ безвозмездно. Как только вы завершили работу, необходимо сдать на кафедру отчет по практике, дневник, а также характеристику, которая подписывается руководителем компании. Инженеру дополнительно приходится сдавать удостоверение, которое подтверждает прохождение инструктажа по ТБ.

Практика на госпредприятиях

Буквально лет десять назад те, кто проходили практику в государственных учреждениях, говорили о том, что по большей части они ничем не занимались и даже позволяли себе спать на рабочем месте. Сегодня ситуация кардинально изменилась, и теперь для того, чтобы получить заключение по производственной практике на предприятии, студентам приходится работать если не больше, чем рядовым сотрудникам, то как минимум наравне с ними.

Прохождение практики в некоторых случаях требует временного трудоустройства, поэтому предприятия заключают временный договор, в котором оговаривают все правила совместной деятельности. Такое соглашение иногда подразумевает, что практикант получит определенную денежную сумму за отработку определенного количества часов в учреждении. В частности, данная методика используется при обучении учителей, когда их отправляют в детские лагеря для прохождения практики.

Частные организации

Студенты, планирующие в дальнейшем работать по своей специальности, охотно записываются к «частникам» для получения практического опыта. По их словам, только в коммерческих учреждениях можно получить навыки, способные стать востребованными специалистами на рынке труда. Если рассматривать отчетное заключение по производственной практике на предприятии, ООО в этом плане ничем не отличается от прочих учреждений, в нем следует указывать выполненные и невыполненные задачи, а также подробный анализ работы заведения.

Если среди ваших приятелей есть знакомый предприниматель, который не против того, чтобы вы прошли практику именно у него – можно воспользоваться этим шансом. Пример заключения производственной практики на предприятии вы всегда сможете найти в интернете или же взять у своих сокурсников, поэтому написать его не составит труда. Однако здесь есть риск того, что вас будут привлекать на ту деятельность, которая не до конца или же полностью не соответствует вашему профилю. Для прохождения подобной практики необходимо будет обратиться в свой деканат и согласовать данный процесс с заместителем декана по учебно-воспитательной работе.

Заключение

Наработка практического опыта в какой-либо организации – прекрасная возможность овладеть теми навыками, которым вас не смогут обучить в учебном заведении. Вузы преимущественно состоят из преподавателей-теоретиков, которые мало имели дело с реальным использованием тех научных знаний, которым они учат студентов. А вот инженер-технолог на заводе, например, сможет научить вас тому, как действовать в экстремальной ситуации, возникшей при обработке детали.

Заключение отчета по производственной практике на предприятии, государственном или частном, должно включать в себя выводы о вашей работе, об учреждении и об его перспективах в будущем. Постарайтесь сделать свою работу максимально удобной, понятной и компактной, чтобы, глядя в нее, ваш руководитель практического обучения сразу же понял ваш потенциал будущего специалиста отрасли.

Образец отчета о командировке: Практическое руководство

CustomWritings.com

Индивидуальная помощь в написании любых документов по более чем 80 дисциплинам.
От 10 долларов США за страницу
100% оригинальные документы

Посетите сайт Одна бесплатная страница

Aplusessay.com

Помощь в написании эссе, которая сделает вас лучшим писателем.
От 10 долларов США за страницу
Безошибочное, краткое и ясное письмо

Посетите сайт

Affordablepapers.com

Недорогие эссе, которые помогают студентам адаптироваться к жизни в колледже и добиться успеха.
От 7 долларов за страницу
Бесплатная титульная страница, форматирование и ссылки

Посетите сайт

Domypapers.com

Надежная и безопасная помощь в написании академических эссе.
От 10 долларов США за страницу
100% приватность и полная конфиденциальность

Посетите сайт

Domyassignments.com

Эффективная помощь в программировании и расчетах для повышения ваших навыков.
Начиная с 28,50 долларов США за задание
Подлинность в каждом заказе

Посетите сайт

Введение

22 января 2021 года 15 учеников моего класса, наша учительница, моя мама и я отправились в Лондон на экскурсию в музей мадам Тюссо. Мы изучали историю европейских стран и их достопримечательности. Когда наш учитель попросил нас выбрать место для посещения и исследования, мы выбрали музей мадам Тюссо, потому что он был посвящен не только известному скульптору, но и сотням выдающихся личностей, с которыми мы могли бы сфотографироваться.

Мы решили узнать адрес и режим работы музея. Мы узнали, что есть и другие музеи в Азии, Океании, Северной Америке и Европе. Несмотря на то, что мы могли посетить другие варианты в Европе, мы решили выбрать начало в Лондоне. Его адрес: Marylebone Rd, NW1 5LR в Лондоне. Согласно Google Maps, ближайшая станция метро — Бейкер-стрит. Итак, мы купили билеты на самолет 19 января 2021 года и забронировали билеты для посещения музея в полдень. Мы прибыли в 10.30 утра в Лондон. Потом мы пообедали и поехали на такси до метро. В 11.30 мы вышли из метро и пошли пешком в музей. В течение 15 минут мы ждали, пока наш учитель и моя мама принесут наши билеты и войдут в музей.

Цели исследования

Нашей главной целью было узнать историю музея и сфотографироваться с членами королевской семьи. Нашей дополнительной целью было записать информацию об основателе музея и отразить ее в отчете о поездке. Наш учитель английского языка также попросил нас написать эссе об одной из личностей, которых мы видели в музее, или о нашем опыте, связанном с образовательной поездкой.

Методика обучения

Прежде чем мы решили посетить музей Мадам Тюссо, мы купили иллюстрированный путеводитель на Амазоне, чтобы подготовиться к экскурсии и быть готовыми задавать вопросы, чтобы удовлетворить наше любопытство. Кроме того, мы посетили различные авторитетные веб-сайты, чтобы узнать больше о музее, включая энциклопедии и учебники. Мы также взяли интервью у студентов, которые уже бывали в Музее мадам Тюссо.
Итак, мы использовали следующие методы исследования:

Интервью;
Фотография;
Наблюдение.

Как первичные, так и вторичные источники помогли нам подготовиться к исследованию. Кроме того, мы узнали образец отчета о поездке. Мы использовали образец, чтобы знать, что нам нужно будет ввести в наши отчеты после поездки.

Находки

Наши исследования и экскурсии позволили нам узнать следующую информацию:

История жизни Марии Тюссо

Мария Тюссо была французским скульптором, который переехал в Англию в возрасте 42 лет. Ее дядя был искусным скульптором по восковым фигурам, который использовал свой талант для иллюстрации анатомии человека, а затем изображал людей. Он научил ее всему, что знал. Вольтер стал ее первой скульптурой. Королевская семья была впечатлена ее восковой фигурой фаворитки Людовика XVI. Они предложили ей остаться на девять лет в Версале. Позже правительство хотело казнить ее за верность королевской семье и действия, которые она совершала в знак протеста. Друзья дяди отпустили ее, и ей было предложено сделать посмертные маски. Наполеоновские войны заставили ее переехать в Лондон и перевезти туда свои творения. Она провела 33 года в Британии и только тогда сумела открыть свою выставку вместе с сыном в Лондоне, на Бейкер-стрит, где она и находится сейчас. Есть также ее автопортрет у входа в музей. Этот автопортрет — одна из немногих скульптур, которым удалось уцелеть в музее.

История музея

Музей мадам Тюссо был основан 23 марта 1835 года. В нем представлены восковые фигуры выдающихся личностей мира, в том числе членов королевской семьи, актеров, музыкантов, политиков и ученых. Всего насчитывается более 50 моделей. Пока Мари была еще жива, музей славился Комнатой ужасов. В нем были модели убийц и других преступников, наводивших ужас на мир в начале XXI века, и жертв Французской революции. К сожалению, мы не увидели эту потрясающую коллекцию, потому что она была удалена в 2016 году из-за неподходящего «вкуса». Таким образом, мы посетили пришедшую ей на смену выставку «Шерлок Холмс». Нам всем нравились произведения Конан Дойла и мы фотографировали известных персонажей. К сожалению, многие восковые фигуры были уничтожены пожаром 1925, хотя многие фигуры были реконструированы.

Восковые модели королевской семьи

У королевской семьи было особое место. На выставке были представлены королева Елизавета, принц Уильям, Кейт Миддлтон, принцесса Диана и принц Уильям. Принца Гарри и Меган Маркл перевели в другую комнату вместе с другими знаменитостями, потому что они решили оставить свои королевские обязанности.
Каждый студент задал вопрос о королевском представителе, которого он или она собирался представить в сочинениях и отчетах колледжа. Я узнал больше о любимице британцев принцессе Диане. Среди самых запоминающихся фактов была следующая информация:

Диана впервые встретила своего будущего мужа, когда он встречался с ее старшей сестрой Сарой;
Диана часто посещала духовного целителя, чтобы обсудить свои проблемы;
Фредди Меркьюри (мой любимый певец) был ее хорошим другом;
Принцесса прошла через мины в Анголе. После этого был подписан Оттавский договор против применения наземных мин, к которому решили присоединиться другие страны мира;
Диана изменила отношение мира к людям, больным ВИЧ, когда подала руку без перчатки ВИЧ-позитивному человеку в больнице.

После экскурсии я решила прочитать другие книги о Диане, потому что она меня вдохновила.

Заключение

Наша экскурсия длилась полтора часа, то есть закончилась в 13.30. Это было успешно, потому что все студенты узнали необходимую информацию для написания академических работ и подкрепили их надежными фактами. Более того, эта поездка научила нас ценить жизнь и быть активными, стараясь изменить мир к лучшему. Мария Тюссо делала не только восковые фигуры. Она отразила историю в своих творениях. Благодаря этому мы могли наблюдать за наиболее яркими представителями разных эпох. Сегодня последователи Мари расширяют коллекцию, чтобы прославить вклад французского скульптора.

Источники

«Определение командировки». Www.Dictionary.Com, www.dictionary.com/browse/field-trip. По состоянию на 1 мая 2022 г.
Лондон, Музей мадам ТюссоTM. «Часы и часы работы». Музей мадам Тюссо в Лондоне, www.madametussauds.com/london/plan-your-visit/before-you-visit/opening-hours. По состоянию на 1 мая 2022 г.
Лондон, Музей мадам ТюссоTM. «Наша история | Музей мадам Тюссо в Лондоне». Музей мадам Тюссо в Лондоне, www.madametussauds.com/london/information/our-history. По состоянию на 1 мая 2022 г.
«Мадам Тюссо, Бейкер-стрит, Лондон — Иллюстрированный путеводитель по музею мадам Тюссо: Е.В. Gatacre: Amazon.Com: Книги». Amazon.Com, www.amazon.com/Madame-Tussauds-Baker-St-London/dp/B002B1965G. По состоянию на 1 мая 2022 г.
«Мария Тюссо | Французский модельер». Encyclopedia Britannica, 12 апреля 2022 г., www.britannica.com/biography/Marie-Tussaud.
«Мадам Тюссо: восковые фигуры Меган и Гарри переехали — CBBC Newsround». BBC.Co.Uk, 14 мая 2021 г., www.bbc.co.uk/newsround/57099859.
Ройстон, Джек. «25 фактов о принцессе Диане, которых вы, вероятно, не знали». Newsweek, 20 августа 2021 г., www.newsweek.com/facts-princess-diana-probably-didnt-know-royals-prince-charles-camilla-1618599.

Идеи полевых поездок

Примеры результатов и идей для деятельности были собраны участниками семинара по обучению океанографии в 2013 г. Участники семинара создали эти идеи во время полевых поездок до и после семинара на ряд полевых участков, а также экскурсия в Аквариум в заливе (Рыбацкая пристань, Сан-Франциско) и Эксплораториум Сан-Франциско во время семинара.

Другие ресурсы, доступные через On the Cutting Edge: Teaching Geoscience in Field (включая определение его места в учебной программе, его преимуществ, развитие навыков и привычек, а также планирование полевого опыта).

Образец результатов

Показать результаты обучения в полевой поездке по океанографии

Скрыть

После прохождения ознакомительной экскурсии на вводном уроке по океанографии учащиеся смогут:

Делать и записывать полевые наблюдения
Распознавать характеристики различных природных процессов в окружающей их среде
Рассмотрим важные вопросы, на которые могли бы ответить ученые, работающие в этой среде
Учитывать влияние взаимодействия человека с окружающей средой
Признать ценность совместной работы
Признать ценность взаимодействия с местной средой
Выявление свидетельств антропогенного воздействия на прибрежную среду
Сравните состав и текстуру песка на разных пляжах
Опишите различия между описанием и интерпретацией
Использование дихотомических ключей для идентификации организмов, извлеченных из рыбных тралов, бентосных захватов и планктонных буксиров
Распознать океаны как систему
Используя аэрофотоснимки, найдите себя и различные объекты вдоль береговой линии
Делайте и записывайте наблюдения
Распознавать характеристики различных природных процессов в экосистемах, за которыми они наблюдают
Рассмотрим важные вопросы, на которые могли бы ответить ученые, работающие в этих экосистемах
Учитывать последствия взаимодействия человека с этими экосистемами
Признать ценность совместной работы
Оценка поведения животных с использованием научных методов
Сравните морфологию и поведение разных организмов
Понять, как адаптация к различным экосистемам или экологическим режимам приводит к морфологической адаптации.
Разработка и/или использование дихотомического ключа

Наблюдение с помощью инструментов (альбом для рисования, ручная лупа, нож, бутылки, флаконы, бинокль)

Показать пример наблюдения

Скрыть

Зарисовать пейзаж (возможно, в другом масштабе)
Сделайте по одному наблюдению, используя каждое из пяти чувств. Снова собираться, чтобы записывать наблюдения и классифицировать их (геология/движение воды/биология/химия/взаимодействие человека с природой)
Группы вызовов, чтобы предоставить наблюдения для незаполненных категорий и связать наблюдение с другим наблюдением по крайней мере из одной и, возможно, всех других категорий
Альтернативным или дополнительным видом деятельности по категоризации является наблюдение в различных временных и пространственных масштабах.
Животное Упражнения по поведению — учащиеся могут использовать фокусный подход с животными с фиксированными периодами наблюдений для создания бюджета времени для разных видов животных, например. для усоногих… кормление, закрытие… для морской выдры, плавание в разных позах, взаимодействие с сородичами или другими видами (если они есть), явная игра, кормление, сон…. для птиц на выставке.. плавание, кормление, взаимодействие с сородичами или другими видами, сидение или стояние, прихорашивание, полет, строительство гнезда и т. д. Это можно оценить с точки зрения пола, вида и даже выявить модели доминирования в социальных группах.
В этом карьере или скале есть два типа горных пород. Нарисуйте их в масштабе. Каковы основные различия между ними?

Прибрежные процессы

Показать примеры вопросов/мероприятий в прибрежной зоне

Скрыть

Пляж: Какого направления ветер и волна? Каков период волны?
Посмотрите на песок – опишите его цвет, размер, сортировку и текстуру. Везде ли так? Откуда это? Что на это влияет? Куда он пойдет дальше?
- Сравните физические и химические свойства песка на трех пляжах.
Нарисуйте профиль пляжа. Что это говорит вам об энергии волны?
Посмотрите вниз на зону прибоя. Какие камни на месте? Какие камни были привезены из других мест? Зачем привезли эти камни?
Посмотрите на склон над пляжем. Где находится коренная порода? Где найти материал, которого больше нет? – Без дальнейших действий людей, как, по вашему мнению, будет выглядеть этот район после нескольких лет сильных зимних дождей?
Какой приливный цикл в этом месте? Какая высота прилива сейчас, где вы находитесь? Видите ли вы признаки животных или растений, которые будут находиться под водой в течение дня? Сколько? Если они сейчас вне воды, то какие у них приспособления, которые позволяют им выживать в сухих условиях и при более высоких температурах?
Будет ли этот пляж/побережье рассеивать или концентрировать штормовые волны?
Эрозия, выветривание и движение масс
- Можете ли вы найти оползни? (новые или старые)
  - Если да, то как их узнать? (Где вы видите свидетельства недавнего/старого движения на этом склоне? Нарисуйте пример каждого из них. )
  - Насколько они велики? (И какие есть хорошие методы определения масштаба)?
  - Почему они здесь? Что способствовало?
- Вы видите какие-либо следы эрозии? Где? Каковы причины? Каковы некоторые местные источники эрозии?
- Вы видите какие-либо следы выветривания? Где? Каковы причины? Некоторые скалы выветриваются больше, чем другие? Опишите тех. Как вы думаете, почему это происходит?

Взаимодействия и воздействия человека

Показать примеры вопросов/мероприятий, связанных с взаимодействием и воздействием человека

Скрыть

Определить естественную и антропогенную особенность
Нарисуйте эскизы искусственных сооружений в этом районе (сточные трубы, каменные стены). Какова их цель?
Дебаты в классе: устойчивое рыболовство. .. Разные виды – какой лучше?
Устойчивое рыболовство и морепродукты: откуда? Как его ловят? Каковы последствия незнания. Возможные занятия: ролевая игра в ресторане с поиском этих ответов. HW: спросить, откуда берется рыба? с 2 местных рынков или ресторанов и поделиться информацией позже в классе.
Что вы можете сделать, чтобы уменьшить воздействие на океан?

Морские экосистемы (приливно-отливные, бентические, пелагические — в полевой поездке, аквариуме или круизе)

Показать примеры вопросов/мероприятий по морским экосистемам

Скрыть

Вы замечаете горизонтальные цветные полосы в литорали? Если да, то чем они вызваны? Почему?
Имея дихотомический ключ, определите 10 разных рыб, пойманных во время круиза или наблюдаемых в аквариуме или приливных водоемах
Рассматривая различные организмы, обитающие в сходной среде, создайте дихотомический ключ
Камуфляж: определите и объясните функцию маскировки, используемую организмами в аквариуме или приливной луже.
Нишевые адаптации: сравнить и сопоставить адаптации различных организмов в разных нишах: приливная зона, осадочный бентос, каменистый бентос.
Аквариум:
- выберите любимый аквариум и перечислите присутствующие организмы, затем сгруппируйте перечисленные организмы по категориям (используя собственную схему). Перечислите организмы во втором резервуаре и примените к нему схему классификации. При необходимости измените схему классификации.
- Как вы думаете, как этот танк будет вести себя ночью?
- Наблюдайте и старайтесь различать естественные и искусственные процессы/поведение/особенности в одном или нескольких резервуарах. Как можно проверить, что процесс/поведение/функция естественны?
- Зарисуйте три морских организма из трех разных типов. Включите название организма, масштабную линейку для каждого эскиза.
- Изучите, как гомологичные структуры адаптируются у костных и хрящевых рыб для удовлетворения различных экологических потребностей: нарисуйте или опишите три вида каждого типа рыб и определите, как плавники, рот и т. д. изменяются у разных видов, чтобы отразить их экологические особенности. потребности. Кроме того, посмотрите на общие черты костистых и хрящевых рыб и поразмышляйте о том, почему костные рыбы смогли разнообразить так много разных строений тела.
- Выберите трех животных [ВЫБЕРИТЕ ОДНО: рыба, моллюск, членистоногое], которые живут в трех различных средах обитания [НАПРИМЕР: лес водорослей, песчаное морское дно, тропический риф…] и для каждого из них опишите адаптацию [НАПРИМЕР: поведение, часть тела, цвет], что помогает ему выжить в этой среде обитания.
- Найдите и правильно назовите разные стили кормления. Какие организмы их используют?
- Найдите в аквариуме как минимум шесть различных типов хвостового плавника (хвоста) у рыб. Нарисуйте различные фигуры. Что эти формы говорят об образе жизни этих рыб?
- Наблюдая за щупальцами медуз в прибрежных водах, что вы можете сказать о длине и типе вод, в которых обитают медузы? Каковы будут преимущества каждого из них? Проблемы?
- Распространение медуз по всему миру является интересной темой для обсуждения и может быть развито с посещением аквариумов, поскольку в настоящее время существует так много аквариумов, в которых есть экспонаты с медузами. Есть несколько очень интересных статей, в которых обсуждаются фактические данные, которые подтверждают (или не подтверждают) предполагаемый рост численности студенистых медуз и возможную роль человека, так что в целом эта тема довольно интересна и богата потенциалом. См. Condon et al., 2012, Bioscience 62:160 и Lucas et al., 2013, PNAS 110:1000-05.

Предложите свою идею(и)

У вас есть идеи, которые можно добавить? Поделитесь своей идеей в этой ветке форума.

« Предыдущая страница Следующая страница »

Деловые туры/экспедиции – Департамент образования штата Небраска

Деловая поездка и/или производственная поездка – это экскурсия или запланированная стажировка для группы учащихся, позволяющая им изучить или понаблюдать за профессиями. Этот опыт должен быть тщательно спланирован, чтобы обеспечить качественный образовательный опыт, защитить безопасность студентов и создать позитивные отношения с бизнесом.

Целью бизнес-тура и/или экскурсии является предоставление студентам информативного ознакомления с карьерой в различных сферах бизнеса.

Льготы

Позвольте гибко организовать бизнес-тур/экскурсию для одного студента, небольшой группы студентов или всего класса.
Обеспечьте знакомство с карьерой и работой в реальной рабочей обстановке.
Расширяет возможности обучения учащихся за стенами классной комнаты в местном сообществе.
Дайте учащимся опыт и точки зрения, которые невозможно воспроизвести в классе.
Позволяет учащимся получить реалистичное представление об ожиданиях от работы и/или карьеры, а также о требованиях к рабочему месту.
Дополняет информацию, которую можно получить с помощью других стратегий информирования о работе и исследования работы.
Обеспечьте более неформальное, личное общение и беседы между гидом по бизнес-туру/экскурсии, чем традиционные презентации в классе.
Предоставить возможность развить у учащихся навыки готовности к карьере, в том числе эффективное и уместное общение (говорение, профессиональный этикет), личную ответственность и т. д.
Предоставляет информацию об отрасли, типах профессий и профессий, требованиях к знаниям и навыкам и рабочих процессах в реальной рабочей обстановке.
Студенты узнают о важности размышлений о карьерном росте из рассказов о карьерном пути, которыми делятся их гиды.

Факторы успеха

Обратитесь к различным местным работодателям и специалистам, которые соответствуют интересам учащихся
Выбирайте бизнес-туры/экскурсии, которые позволят учащимся познакомиться со всеми аспектами отрасли.
Просмотрите примеры маркетинговых материалов, продуктов или услуг бизнеса/отрасли, представленных до визита.
Подготовка учащихся к рабочей среде (рекомендации, ограничения, требования безопасности и т. д.).
Предложите учащимся составить список вопросов перед посещением, чтобы задать их гиду во время посещения.
Укажите необходимое образование или обучение, а также навыки, необходимые для работы в бизнесе/организации.
Четко сообщите бизнес-гидам ожидания/рекомендации и свое понимание того, что будет включать в себя бизнес-тур/экскурсия.
Попросите компанию/работодателя организовать демонстрации во время экскурсии, чтобы объяснить, почему компания добилась успеха.
Попросите гидов предоставить сотрудникам время для объяснения их ролей, обязанностей и того, какое они получили образование, обучение или квалификацию для работы на рабочем месте.
Предоставление возможности для размышлений после деловой/полевой поездки
Поощрение гидов по деловой/полевой поездке к тому, чтобы они имели материальные ценности, такие как брошюры, раздаточные материалы, визитные карточки и т. д.
Четко донесите цели бизнес-тура/экскурсии до гида(ов) И участвующих студентов.
Предложите учащимся определить и обсудить наблюдаемые навыки готовности к карьере.
Требовать от учащихся написания отзывов и/или благодарственных писем после посещения рабочего места.
Публично признавать деловых партнеров за их участие (например, благодарственные письма, награды, газетные статьи, сертификат в рамке).

Основные правовые вопросы, вопросы безопасности и охраны здоровья

Студенты должны ознакомиться с соответствующими правилами безопасности и гигиены труда компании.
Применяются правила школьного округа в отношении транспорта и ответственности.
Учащиеся и преподаватели, участвующие в деловых/полевых поездках, должны получить соответствующие инструкции по технике безопасности и снаряжение (например, защитные очки, каску, перчатки и т. д.).

Предварительные требования и соответствующие инструкции

Отбор учащихся/квалификация

Отбор учащихся для участия в деловых поездках и/или экскурсиях определяется местным агентством по образованию (LEA). Учащиеся 7-12 классов могут воспользоваться этим опытом.

Роли и обязанности

Учащийся несет ответственность за демонстрацию делового отношения и надлежащего поведения.

Заработанные кредиты

Кредиты не присуждаются за этот опыт обучения на рабочем месте.

Требования к надзору/координации

Адекватный надзор в соответствии с требованиями (LEA) важен для участия в опыте.

Необходимая документация и формы

Каждый учащийся должен предоставить формы, необходимые для участия в LEA.

Страховое покрытие

Каждый учащийся, участвующий в приключении, должен иметь личную страховку или групповое страхование, предлагаемое школой или спонсором мероприятия, если применимо.

Обновлено 22 октября 2019 г., 10:45

Электронные экскурсии

Аннотация

Электронные экскурсии предоставляют возможности и опыт, которые похожи на традиционные экскурсии: знакомство с «реальными» людьми и событиями, привлекательный контекст для обязательных школьных предметов, а также возможность сделать связи с другими. Так как выезды на природу в К-12 привычное явление образование, электронная версия является хорошим способом для учителей и учащихся ознакомиться с возможностями Интернета. Электронное поле Поездка может предоставить виды ситуаций и инструменты, которые улучшат последующее наблюдение. деятельность и что, как показывают исследования, может максимизировать потенциал для обучения на экскурсия. Электронные экскурсии решают некоторые образовательные вопросы, поднимая другие; вопросы, поднятые в контексте электронной экскурсии, должны быть рассмотрены проблемы, с которыми учителя и ученики могут столкнуться вместе.

Обсуждение

С ростом интереса и доступа к интернет-технологиям в школах электронная экскурсия набирает популярность среди учителей и учащихся K-12. Электронная экскурсия — это экскурсия, которую учащиеся и учителя совершают через Интернет, используя свои компьютеры и модемы для доступа к самой последней информации прямо из класса о таких местах, как музеи, города или страны, или Местные предприятия. Поскольку студенты и преподаватели «путешествуют» в другие места, электронная экскурсионная программа имеет много общих характеристик с традиционной полевой поездки. С другой стороны, поскольку оно проводится из класса, электронная экскурсия имеет некоторые преимущества перед традиционными экскурсиями. Факт то, что электронные экскурсии похожи на традиционные экскурсии, придает им элемент знакомства, чтобы учителя могли эффективно планировать. Тот факт, что электронный Экскурсии отличаются от традиционных экскурсий, помогают учителям и учащиеся посещают места и концептуализируют идеи, которые, возможно, были неосуществимы до интернет-технологий.

Одним из преимуществ экскурсий со студентами является то, что они знакомятся с «настоящие» люди и события; через подлинный учебный опыт экскурсию могут обеспечить, студенты развивают чувство себя по отношению к миру. Предметы, изучаемые в школе, обретают новый смысл, когда учащиеся могут общаться их людям и событиям вне класса. Как пример, поездка в местную больницу, и возможность поговорить с врачами или медсестрами может помочь студенты лучше знакомятся с видами обязанностей персонала больницы иметь, а также вид курсовой работы, которую им необходимо будет выполнить, чтобы стать врачом или медсестрой. Такая экспозиция может помочь учащимся принять решение о свое будущее, основанное на реальном понимании ожиданий и обязанности, связанные с определенной профессией.

Или, в этом примере, учащимся интересно узнать о Руанде, потому что у одного из них есть друг из этой страны. Здесь учительница Синди Лафкас помогает своим ученикам усваивать информацию из Интернета о миссии Организации Объединенных Наций по оказанию помощи Руанде.
Видеоклип (файл QuickTime Movie размером 2,2 МБ)
Только звук клипа (звуковой файл 804K .AU)

Помимо такого рода Например, есть много других способов, с помощью которых экскурсии знакомят учащихся с реальный мир. Посещение музея может показать учащимся пути и причины, по которым искусство, история и наука ценятся в различных культурах. Поездка в планетарий может помочь учащимся узнать о своей планете и ее отношении к остальным Солнечная система, галактика и даже Вселенная. И прогулка по зоопарку может дать перейти к обсуждению естественного порядка и места человека в нем.

Электронные экскурсии имеют много общего с традиционными. Студенты на традиционные экскурсии посещают людей и места, где они обычно не бывают подвергается воздействию в течение учебного дня; студенты на электронных экскурсиях делают то же самое вещь. Тем не менее, электронные экскурсии дают студентам ряд уникальных инструментов. которые улучшают опыт экскурсий и последующие действия на основе экскурсия. Учащиеся могут просматривать и загружать аудиовизуальные материалы, оба способствуют их пониманию концепций и служат инструментами для исследований отчеты. Например, отчет о китах оживет, если его дополнить короткометражный фильм со звуковыми эффектами о том, как киты всплывают на поверхность вода для дыхания. При электронном посещении аквариума или зоопарка можно использовать такой фильм возможен.

С помощью электронных экскурсий студенты также имеют возможность подключиться, лицом к лицу и в «реальном времени» с «реальными» людьми посредством видеоконференций. С помощью этого инструмента учащиеся могут вести диалог с людьми со всего мира. мира, узнавая о различных точках зрения и убеждениях, которых придерживаются разные места. Даже учащиеся, которым не хватает оборудования для видеоконференций, могут общаться по электронной почте. переписка с людьми, далекими от школы. Например, студенты могли связаться с классом во Франции, чтобы обсудить мнения о США и правительства Франции. Они могли бы поговорить с метеорологом в Австралии, чтобы узнать почему зимняя погода приходит в Австралию в июне, июле и августе. Эти сорта коммуникации могут помочь учащимся собирать информацию, а также устанавливать личные связи. Наконец, электронные экскурсии также позволяют учащимся совершать повторные посещения данного сайта. Это особенно полезно на этапе после поездки, когда учащиеся синтезируют свое обучение через исследовательская деятельность и отчеты. Электронные экскурсии позволяют студентам генерировать дополнительные вопросы и искать ответы на них посредством повторных посещений на сайты.

В этом видеоклипе учащиеся рассказывают своей учительнице Синди Лафкас о найденной ими информации Всемирной организации здравоохранения и ЮНИСЕФ.
Видеоклип (файл QuickTime Movie 684K)
Только звук клипа (звуковой файл .AU 228K)

Некоторые исследования показывают, что для максимизации эффективности поля поездка как учебный опыт, есть несколько факторов, которые следует иметь в виду. За Например, Орион и Хофштейн (1994) ссылаются на «пространство новизны», которое влияет на объем, который учащийся может усвоить за данную экскурсию. Есть три компоненты пространства студенческой новизны:

географическая новинка , которая относится к знакомству учащихся с сайтом экскурсий,

психологическая новизна , который относится к степени, в которой учащиеся ранее рассматривали поле поездки должны быть социальными, а не учебными мероприятиями, и

познавательная новинка , которая относится к навыкам и понятиям Студенты сталкиваются и, как ожидается, освоят во время производственной поездки.

Чем выше уровень новизны, тем меньше вероятность того, что учащийся иметь значимый опыт обучения. Другими словами, если у студента высокий уровни географической, психологической и когнитивной новизны, связанные с областью поездке, этому студенту нужно будет потратить время на то, чтобы привыкнуть к нахождению на площадке, рассматривать экскурсию как обучение, а не социальный опыт, и использовать навыки и понятия, необходимые для этой экскурсии. Количество времени, студент тратит на это, посягает на количество времени, которое студент, вероятно, тратить концентрацию на осмысленном обучении.

Таким образом, некоторые исследования показывают, что адекватная подготовка к полевой поездке гарантировано для снижения уровня новизны и повышения опыта обучения. С фактические экскурсии, учителя могут рассеять географическую новизну, представив место экскурсии до фактического посещения с фотографиями или описаниями назначения. Они могут уменьшить психологическую и когнитивную новизну, обсуждая, еще до фактической экскурсии, ожидания относительно того, что студенты должны вытекают из опыта как в плане социального взаимодействия, так и в отношении предмета. материальные знания. Короче говоря, помогая учащимся развивать чувство знакомства с пунктом назначения экскурсии до их посещения может увеличить количество и качество их обучения.

Из этого следует, что повторное посещение места проведения экскурсий поможет уменьшить связанные с ним эффекты новизны. С электронной экскурсией, классами или отдельные учащиеся могут неоднократно посещать экскурсию. Это преимущество электронные экскурсии, которые обычно не могут обеспечить настоящие экскурсии; это маловероятно, что классы смогут посещать одно и то же фактическое место экскурсий чаще чем один раз, поэтому каждое посещение является «разовой сделкой». Студенты могут посетить в электронном виде данный сайт так часто, как им нравится, что рассеивает географическую новизну. Так же эффекты психологической и когнитивной новизны, вероятно, будут уменьшаться с каждым очередная электронная экскурсия по мере того, как учащиеся привыкают и интересуются в использовании WWW для выполнения поставленных задач.

Некоторые исследования также показывают, что то, что происходит до и после экскурсии, так же важно, как и то, что происходит во время него. Как показывают исследования по пространство новинок, студенты, которые ознакомлены с процедурами экскурсий и ожидания до того, как они исчезнут, как правило, имеют более высокую успеваемость, чем учащиеся, не ознакомленные. Это не проблема с электронным полем поездки из-за возможности повторных посещений. И как только экскурсия Кроме того, если студенты сообщают о том, что они наблюдали на месте экскурсии, это хороший способ завершить опыт. С помощью электронной экскурсии студенты могут отчет о том, что они наблюдают – немедленно и неоднократно.

Это также подтверждает некоторые исследования, показывающие, что учащиеся лучше учатся в ситуацию с экскурсией, если у них есть конкретные задачи для выполнения. Наличие студентов выполнять разные, конкретные задачи, связанные с данным сайтом, в разное время могут удерживать их внимание, и по мере того, как они лучше знакомятся с сайтом, они могут взять на себя больше права собственности на сайт. Например, на экскурсии в Нью-Йорке. Публичная библиотека, одним из заданий может быть сбор информации для расследования какое-либо социальное или историческое явление, связанное с понятиями иммиграции и натурализация. Другим заданием может быть исследование любимого поэта, а затем написать оригинальное стихотворение в стиле этого поэта, как верное по форме, голос, и предмет, насколько это возможно. Студенты узнают больше о сайте каждый время, которое они посещают, и чем больше они узнают, тем больше вероятность того, что они ознакомиться с ресурсами, которые они могут использовать в будущем.

Наконец, электронные экскурсии не подпадают под те же ограничения, что ограничивать фактические выезды на природу. Например, преподаватели и студенты на электронных во время экскурсий никогда не придется беспокоиться о ненастной погоде или ненадежных транспорт. Погода никогда не является проблемой в классе, и визиты учащихся никогда не забирают их из школы, устраняя необходимость физического транспорт. С другой стороны, электронная экскурсия вызывает некоторые вопросы. которые не связаны с традиционной экскурсией. Эти вопросы включают, но не ограничиваются: количеством доступных компьютеров и тем, как это может повлиять на структура электронных экскурсионных мероприятий, тот факт, что некоторые сайты могут иметь больше познавательной, чем развлекательной ценности, и возможность того, что некоторые учащиеся могут чувствовать себя более комфортно в компьютерной среде, чем некоторые учителя. С Интернет — это новая и постоянно меняющаяся среда обучения, некоторые школы и школьные округа разработали правила и процедуры приемлемого использования для классных комнат. реализация. Таким образом, учителя, использующие Интернет в своих классах, могут захотеть отправить родителям бланки разрешений в начале учебного года, в которых обсуждаются политику и процедуры своей школы или школьного округа и описать, как Интернет технологии будут использоваться на уроках.

Электронная экскурсия открывает множество возможностей для студентов и преподавателей. одинаково учиться и получать удовольствие от изучения Интернета, когда они работают через предмет. Поскольку он основан на знакомой концепции традиционного экскурсия, электронная экскурсия может служить мостом, чтобы помочь студентам и учителя расширяют свое понимание и эффективное и действенное использование Интернет в классе, тем самым повышая качество и частоту опыт контекстуального обучения, который у них есть. Как и любое нововведение в образования, электронная экскурсия может решить некоторые проблемы обучения вопросы, в то время как это поднимает другие; решение этих новых проблем является частью трудность работы с интернет-технологиями, но это задача, которую можно решить хорошо стоит времени и усилий.
Ссылки

Кливер, Дж. Ю. (1991). Музейные приключения: проще, чем все более и более обогащает. Обучение , 22-24 июля/августа.

Конфар, П. Л. (1995). Экскурсии стоят затраченных усилий. Обучение , 34 апреля/мая, 36.

Орион, Н. (1993). Модель разработки и проведения экскурсий как неотъемлемая часть школьной программы по естественным наукам. Школьная наука и Математика , 93(6), 325-331.

Орион, Н., и Хофштейн, А. (1994). Факторы, влияющие на обучение во время научная экскурсия в природной среде. Журнал научных исследований Учение , 31(10), 1097-1119.
Авторов

Валери Уортингтон
Николь Эллефсон

Экскурсионное пособие для дошкольников

Дошкольное руководство и материалы

Экскурсионное пособие для дошкольников

Дошкольные программы могут быть обогащены включением в них тщательно спланированных экскурсий. Личный опыт может предоставить детям информацию и уровень понимания, который добавляет элементы реализма в их игру и обогащает их общее обучение.

Всегда следует учитывать возраст и уровень развития детей, которые будут участвовать в экскурсии. Многие поездки, которые были бы образовательными для детей старшего возраста, просто слишком утомительны для детей младшего возраста (т. поход в аквапарк). Особые потребности всех детей также следует учитывать при выборе и планировании поездки. Поездка должна быть подходящей для всех детей в классе. Специальные меры, которые могут быть приняты для обеспечения охвата всех детей, должны быть изучены и спланированы заранее.

Для того, чтобы дети могли получить наибольшую пользу от экскурсий, они должны быть не только обдуманно выбраны, но и соответствовать стандартам дошкольного преподавания и обучения ; выбранная округом учебная программа; и/или интересы детей. Если дети интересуются сельскохозяйственными животными, поездка на настоящую ферму может значительно улучшить их понимание. Если дети никогда не встречались с сельскохозяйственными животными, поездка даст им непосредственный опыт, на который учитель сможет опираться. Тем не менее, первые экскурсии должны быть в местах, которые так или иначе знакомы маленьким детям. Многие из лучших поездок основаны не только на их интересах и учебной программе, но и на участии сообщества. Поездки в местные продуктовые магазины, библиотеки, цветочные магазины и т. д. могут улучшить отношения между членами семьи, школой и обществом и часто могут быть спланированы с минимальными затратами или вовсе бесплатно. Полевой опыт также можно проводить в классе или в школе, приглашая гостей, используя книги и обустраивая место в комнате.

Передовой опыт преподавания для экскурсий

Эффективные учителя будут использовать рекомендуемые передовые практики для заблаговременного введения в экскурсию, а также обеспечат последующие дни после поездки. Учитель может использовать сборник рассказов и реквизит, чтобы подготовить почву для поездки. Она/он обсудит поездку с детьми и наметит их прогнозы того, что они могут увидеть; любые опасения; и вопросы.
В день поездки взрослые будут общаться и обсуждать достопримечательности, людей и т. д. во время поездки. Взрослые могут делать фотографии, чтобы запечатлеть день и создать книгу вместе с детьми. Учитель может вернуться к карточке класса в день или на следующий день после поездки, чтобы сравнить свои фактические результаты. Он/она также будет продвигать драматические игры в классе, добавляя реквизит или материалы, которые расширят и углубят их понимание. Будет больше возможностей для развития нового словарного запаса, и дети добавят больше ролей в свою игру.

Округа обязаны убедиться, что все экскурсии, которые посещают дети в их округе, безопасны, соответствуют возрасту и запланированы для улучшения учебной программы. Округа должны иметь четкую политику, гарантирующую, что все выезды на природу, независимо от того, запланированы ли они частным поставщиком или школой округа, проходят процесс утверждения в центральном округе. Эта политика должна также включать положение о том, что родители не должны платить за экскурсии. Политика в отношении процедур должна быть одинаковой как для школьных классов, так и для частных поставщиков. Имея это в виду, администраторы округов и руководители общественных организаций должны требовать от учителей заполнения формы экскурсии, в которой указывается цель поездки и ее связь с ожиданиями.

Подготовка к экскурсионным поездкам:

Помимо подготовки к учебному процессу, учитель должен подготовить детей к каждой поездке, повторяя и репетируя меры предосторожности, систему напарников, позитивные поведенческие ожидания и действия в чрезвычайных ситуациях. Другой взрослый персонал и сопровождающие также должны быть подготовлены. Обсудите обязанности и правила со всеми взрослыми. Учитель должен оценить и определить, достаточно ли подготовлены дети и другие взрослые к экскурсиям. Готовность со стороны всех ответственных взрослых имеет решающее значение для безопасности детей.

Персонал должен подготовить идентификационные бирки для всех детей с указанием названия школы/центра и номера телефона. Следует проявлять осторожность при размещении имен детей на бирках, так как это может привести к тому, что незнакомые люди узнают имя конкретного ребенка. Вы можете подумать, что бирки с именами нужно носить внутри рубашек или топов. На футболках некоторых школ/центров напечатаны их логотип, название и адрес, чтобы детей и персонал было легко идентифицировать.

Учитель должен рассказать родителям о запланированной экскурсии и получить бланки разрешений для каждого ребенка на каждую поездку. Учитель должен всегда иметь при себе имена детей и родителей, номера телефонов и номера экстренных служб. Необходимо предоставить точный список детей, присутствовавших в день поездки. Копию также следует оставить в школе/центре. Учитель должен решить, как дети будут группироваться со взрослыми. Взрослые сопровождающие должны иметь списки детей, находящихся на их попечении, с номером телефона школы/центра.

На каждом участке маршрута должны быть определены места для перегруппировки и контрольно-пропускные пункты. Конечно, необходимо постоянное наблюдение за всеми детьми. Назначенный сотрудник для каждой группы должен нести аптечку, деньги и необходимые материалы. Присутствие школьной медсестры, необходимые лекарства, проблемы с аллергией и потребности в питании должны быть учтены. Должны быть предоставлены безопасные и здоровые продукты питания, соответствующие рекомендациям службы общественного питания. Персонал должен быть осведомлен о любых шагах, необходимых для безопасного обращения с пищевыми продуктами. Когда это возможно, взрослые, которые несут ответственность за перенос вещей, не должны нести прямую ответственность за группу детей.

Принятие решения о полевой поездке Адрес:

Многие округа разработали списки рекомендуемых экскурсий. Поставщики, работающие по контракту, должны быть обязаны представлять округу планы экскурсий в рамках процесса составления бюджета и должны понимать, что просить детей/семьи платить за экскурсии не разрешается. Должны соблюдаться правила и формы обеспечения безопасности перевозки. Ни в коем случае нельзя перевозить детей в автомобилях, принадлежащих частным лицам.

В приложении к этой записке вы найдете несколько примеров обычных экскурсий. Обратите внимание, что этот список включает в себя поездки, которые обычно считаются подходящими для детей дошкольного возраста. Например, не каждая ферма или театральная постановка будут идеальным местом для классной поездки. При определении того, является ли экскурсия безопасной и имеет ли она образовательную ценность, всегда следует руководствоваться осмотрительностью и здравым смыслом.

Все места экскурсий должны быть осмотрены сотрудником до планирования поездки для детей. Должна быть отмечена последующая оценка ценности поездки и любых соответствующих основных моментов или существенных особенностей.

Примеры экскурсий

Подходящий

Небольшой местный аэропорт/вокзал
Приют для животных/зоомагазин
Бублик Магазин/Пекарня
Детская театральная постановка
Детский музей
Кабинет врача/ветеринара
Ферма
Цветочный/садовый магазин
Магазин фруктов/овощей/продуктовый магазин
Больница
Библиотека
Местный ресторан/пиццерия/кафетерий
Почтовое отделение
Школа
Зоопарк

Неприемлемый

Карнавал
Кинотеатр
Тематический парк
Аквапарк

Примеры, темы, заголовки и схемы

Экскурсионные эссе: примеры, темы, заголовки и планы
Фильтровать по:
Выбрать1 – 34 – 67 – 1010+
Сортировать по:
Наиболее релевантныеНедавно добавленныеСамые популярные
Сброс фильтров
578 результатов по запросу «Полевая поездка».
3 страницы
Курсовая работа
Обучение
Экскурсии
Количество слов: 810
Объем: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Экскурсии для старшеклассников Студенты хотят экскурсий по совершенно неправильным причинам. Ты это знаешь, и я это знаю. Но вы также знаете правильные причины для поля…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Чернокожие исследования – Философия
Создание экскурсии по каждой философии
Слова: 1438
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Экскурсия по философии реализм: цветок есть цветок. Идеализм: цветок — это высшая идея. Прагматизм: цветок — это то, чем я его считаю. Экзистенциализм: цветок…
Прочитать полную статью ❯
5 страниц
Эссе
Животные
Экскурсия по экологии Цель этого
Слова: 1380
Длина: 5 страниц
Тип: Эссе
Экскурсия по экологии Цель этого полевого эксперимента состояла в том, чтобы определить состав дубового леса на холме Хаббард и вокруг него, определить частоту и размер типов деревьев…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Образование – Математика
Онлайн-экскурсия Содержит
Слова: 454
Длина: 2 страницы
Тип: Эссе
Веб-сайт «Рисуй это: математические задачи для семей» был простым двуязычным веб-сайтом, на котором семьям предлагались задачи и ресурсы для совместной работы. На сайте использовались герои мультфильмов,…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Музыка
Отчет о командировке
Words: 913
Длина: 2 страницы
Тип: Эссе
Мифология-религия Церковный опыт Воскресное утро, выходные подходят к концу. Солнечные лучи пробиваются сквозь кремовые шторы в моей спальне. Свет,…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Статья (общая)
Экскурсия консультанта по вопросам управления
Количество слов: 985
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
посетила Институт современной культуры (ThINC), который, согласно миссии института, является учреждением, которое «концентрирует на здоровье нашего сообщества, действуя…
Прочитать полную статью ❯
10 страниц
Эссе
Бизнес-реклама
Количество слов: 2651
Длина: 10 страниц
Тип: эссе Экскурсии являются важным неформальным способом преподавания и изучения различных областей. Курсы по маркетингу важны, так как сегодня бизнес…
Прочитать полную статью ❯
1 страница
Диссертация
Общение – язык
Лингвистическая экскурсия в Робсоне
Количество слов: 322
Длина: 1 страница
Тип: Диссертация
Эта область представляет интерес, поскольку позволяет лингвистам изучить варианты среднеанглийского языка, которые повлияли на современный диалект. 3. Язык и жизнь Северной Каролины…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Архитектура
Полевое строительство Посещение собора Святого Патрика Реставрация
Слова: 562
Длина: 2 страницы
Тип: Эссе
Собор Святого Патрика: Экскурсия Дизайн Собора Святого Патрика не только оригинален, но и самобытен. Его пропорции также явно гармоничны. С впечатляющими двойными шипами, характеризующими его западный фасад…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Курсовая работа
Образование – Компьютеры
Облачные вычисления Virtual Trip Cloud
Количество слов: 647
Длина: 2 страницы
Тип: Курсовая работа
Все эти предметы хорошо организованы на онлайн-выставке, что упрощает их просмотр и изучение (Музей компьютерной истории). Из многих аспектов этого конкретного экспоната…
Прочитать полную статью ❯
11 страниц
Курсовая работа
Экономика – международная торговля
Регламенты поездок Внутреннее внедрение
Количество слов: 2937
Объем: 11 страниц
Тип: Курсовая работа
Статья 60 настоящего Закона и статья 25 Закона о борьбе с недобросовестной конкуренцией не содержит конкретных положений, однако статья 118 Общих положений гражданского законодательства обеспечивает…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Книга отчетов
Уголовное правосудие
Луковое поле Джозефа Вамбо
Слова: 907
Длина: 3 страницы
Тип: Книга Отчет
Луковое поле” Джозефа Амбо Настоящие криминальные романы часто слишком сильно выдумывают действие. Люди в книге становятся карикатурами на…
Прочитать полную статью ❯
10 страниц
Курсовая работа
Транспорт
График полевых работ по использованию ремней безопасности и
Words: 2596
Длина: 10 страниц
Тип: Курсовая работа
Использование ремней безопасности Полевые работы Сроки и бюджет Основное внимание в этом исследовательском предложении уделяется изучению и анализу использования ремней безопасности путем изучения демографической и географической информации для…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Образование – Компьютеры
Интеграция Icloud и iOS 6 —
Количество слов: 829
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Так как каждое устройство в семье имеет 5 ГБ памяти и скоро закончится, мы обновили каждую конфигурацию памяти iCloud в магазине, хотя можно и…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Образование – Компьютеры
Технологии и окружающая среда
Количество слов: 491
Длина: 2 страницы
Тип: Эссе
Технологии в среде фабрики Интерактив Технологии в окружающей среде Примечание автора с контактной информацией и более подробной информацией о коллегиальной принадлежности и т. д. Технологии в окружающей среде…
Прочитать полную статью ❯
2 стр.
Деловое предложение
Транспорт – экологические вопросы
Enviroprop: следующий проект –
Количество слов: 557
Объем: 2 страницы
Тип: Коммерческое предложение
Поэтому очень важно оценивать каждый опыт по отдельности, а также насколько хорошо каждый опыт интегрирован в общую картину. Оценка…
Прочитать полную статью ❯
6 страниц
Эссе
Медицина
Жизнь до тайленола и прозака
Слова: 1710
Длина: 6 страниц
Тип: Эссе
Вариант № 2: Я также принял решение сделать критическое мышление частью этого дела, вместо того чтобы просто сосредоточиться на истории или технических аспектах. Я хочу…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Практический пример
Обучение
Школа с низким доходом
Слова: 482
Длина: 2 страницы
Тип: Практический пример
школы, чтобы финансировать разные…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Обсуждение главы
Уголовное правосудие
Организационные и административные стратегии в уголовном правосудии
Количество слов: 1029
Объем: 3 страницы
Тип: Глава обсуждения
Организационная структура Дебаты о том, какая форма протокола является более подходящей, содержание под стражей или лечение, действительно являются одним из наиболее спорных вопросов в уголовном правосудии сегодня. Содержание под стражей…
Прочитать полную статью ❯
5 страниц
Курсовая работа
Статья (общая)
Сори Янаги, художник и
Количество слов: 1408
Длина: 5 страниц
Тип: Курсовая работа
Мало того, что его проекты хорошо сочетаются с окружающей средой, они чрезвычайно функциональны и удобны в использовании. Кроме того, его проекты строго соответствуют принципам товарности и производства…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Арт (общий)
Посещение выставки — Становление
Слова: 702
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Фильмы О’Нила пользуются преданной поддержкой в авангардном киносообществе, и выставка опирается на возродившийся интерес к ним. независимые фильмы среди молодежи в этом районе, особенно…
Прочитать полную статью ❯
5 страниц
Эссе
Уголовное правосудие
Управление уголовного правосудия Что следует делать
Количество слов: 1698
Объем: 5 страниц
Тип: Эссе
Также необходимо ежегодно проводить курсы повышения квалификации, чтобы офицеры не забывали о своих этических обязанностях. В полиции важно, чтобы этичное поведение…
Прочитать полную статью ❯
1 страница
Эссе
Литература
Подборка формулировок
Слов: 331
Длина: 1 страница
Тип: Эссе
Формулировка инструкции Если не указано иное, отвечайте полными предложениями и обязательно используйте правильную английскую орфографию и грамматику. Источники должны быть указаны в формате АРА. Ваш ответ должен…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Экономика
Гибкий бюджет, потому что он корректируется с учетом отклонений
Words: 572
Длина: 2 страницы
Тип: эссе
Гибкий бюджет, поскольку он корректируется с учетом отклонений в объеме деятельности. Бюджет подготовлен на основе трех уровней деятельности, включая зачисление 66, 100 и…
Прочитать полную статью ❯
10 страниц
Эссе
Обучение
Обучение взрослых андрагогике Обучение взрослых как
Количество слов: 2887
Объем: 10 страниц
Тип: Эссе
Обучение взрослых: андрагогика Концепция обучения взрослых впервые была представлена в Европе в 50-х годах (QOTFC, 2007). но это было в 70-х годах, когда американский практик и теоретик…
Прочитать полную статью ❯
1 страница
Вступительное эссе
Медицина
Фармацевтическая карьера с каждым годом растет
Количество слов: 332
Объем: 1 страница
Тип: Вступительное эссе
Из-за важности, которую фармацевтика будет играть в 21 веке, получение степени в этой области может предоставить мне множество вариантов карьеры. Помимо подготовки…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Гонка
Концепция устранения расовых категорий
Слова: 802
Объем: 2 страницы
Тип: Эссе
Существуют также аргументы в пользу использования расовых категорий, включая ситуации, когда использование этих категорий поможет свести к минимуму расовые различия. Для…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Эссе
Психология
Кризисное консультирование и терапия Предшествующие события
Слова: 1050
Объем: 3 страницы
Тип: Эссе
Кризисное консультирование и терапия Побудительными событиями, которые выдвигаются в фильме «Прерванная жизнь», является попытка самоубийства молодой девушки девятнадцати лет. Это касалось…
Прочитать полную статью ❯
30 страниц
Исследовательское предложение
Обучение
Кинестетический интеллект — и кинестетический
Слова: 8911
Длина: 30 страниц
Тип: Предложение по исследованию
Их больше воодушевляет похвала, которая произносится физически, а не устно, например, рукопожатием или похлопыванием по спине, а не словесной…
Прочитать полную статью ❯
230 страниц
Диссертация
Обучение – технология
Применение педагогической модели к преподаванию технологии учащимся специального образования
Слова: 60754
Объем: 230 страниц
Тип: Диссертация
Педагогическая модель преподавания технологии учащимся специального образования Почти тридцать лет назад американское федеральное правительство приняло закон, предписывающий доступ к бесплатному и соответствующему…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Книга Отчет
Литература
Варежки Ян Бретт Ян
Количество слов: 1444
Длина: 4 страницы
Тип: Книга Отчет
Конечно, можно использовать и другие типы карточек с изображением животных. Еще лучше было бы иметь ручные куклы или чучела животных в…
Прочитать полную статью ❯
11 страниц
Курсовая работа
История Америки
Путешествие вокруг Америки
Words: 4012
Длина: 11 страниц
Тип: Курсовая работа
Однако, когда я посетил Национальный заповедник Биг-Тикет, я получил совершенно другое представление о Техасе, которое, кажется, отражает суть штата. Проезжая через Техас,…
Прочитать полную статью ❯
8 страниц
Исследовательское предложение
Обучение
Технология улучшения поведения и производительности в
Количество слов: 2515
Длина: 8 страниц
Тип: Исследовательское предложение
Технология улучшения поведения и успеваемости в начальных классах Принципиально изменилась роль учителя в воспитании ребенка. Обучение – это не только чтение лекций студентам, которые сидят…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Обучение
Джиллин — шестилетняя первоклассница, которая
Слова: 895
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Джиллин — шестилетняя первоклассница, изучающая английский язык в общеобразовательных классах . Ее основной домашний язык – вьетнамский. 7 ноября 2014 года я сделал…
Прочитать полную статью ❯
5 страниц
Эссе
Обучение
Учебный план не является новым
Слова: 1803
Длина: 5 страниц
Тип: Эссе
Это не сложные методы, с которыми должны иметь дело только учащиеся старших классов и старше. Их также нетрудно объяснить учителям своим ученикам или…
Прочитать полную статью ❯
1 Страницы
Курсовая работа
Преподавание
Tolerance Org Дана Уильямс Комментарии к растущей альтернативе
Слова: 325
Длина: 1 страницы
Тип: курсовая работа
расовые отношения и культурное разнообразие в Америке. Тренд был запущен…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Эссе-приложение
Обучение
Групповое обучение
Количество слов: 1194
Длина: 4 страницы
Тип: прикладное эссе
Технология может быть использована для улучшения обучения Устная презентация, используемая для представления информации и обучения людей определенной концепции. Лекция часто используется для передачи критической информации.…
Прочитать полную статью ❯
8 страниц
Эссе
Обучение
Традиционное обучение в классе и его подводные камни
Words: 2488
Длина: 8 страниц
Тип: Эссе
Родители считают, что школа – это лучшее место для обучения и роста ребенка. Люди часто считают, что традиционное школьное обучение — это эффективный способ обучения ребенка…
Прочитать полную статью ❯
25 страниц
Обзор литературы
Обучение
Aaker 1991 P13 it Is
Количество слов: 8932
Длина: 25 страниц
Тип: обзор литературы
Утверждается, что учителя подвержены ролевому конфликту, ролевой неопределенности, отсутствию автономии, социальной изоляции и недостатку самореализации. в результате особого положения в школах…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Исследовательская работа
Обучение
Стратегия построения сообщества
Количество слов: 1366
Объем: 4 страницы
Тип: исследовательская работа
Основным аспектом сценария Билли является его склонность к разрушительным действиям. Я думаю, что эта его склонность связана с тем, что он…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Эссе
Физика
План урока План урока математики Уровень класса
Слов: 1453
Длина: 4 страницы
Тип: Эссе
План урока План урока математики Уровень оценки: 4-й Название занятия: Космос и математика Область обучения Класс, Интернет, Экскурсии Дети должны знать историю космонавтики и ее…
Прочитать полную статью ❯
5 страниц
Исследовательская работа
Дети
Программа дошкольного образовательного центра
Words: 1742
Длина: 5 страниц
Тип: Исследовательская работа
Ориентация будет проводиться аналогичным образом, родители знакомятся с философией Хана и обоснованием школьной программы, знакомятся с каждым из учителей и приглашаются на…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Курсовая работа
Дети
Урок Тони Кейд Бамбара Рассказывает
Слова: 761
Длина: 3 страницы
Тип: Курсовая работа
Урок Тони Кейд Бамбара рассказывает историю женщины с высшим образованием, которая переезжает в афроамериканский район безымянного рассказчика, ее подруги Шугар, ее друзей и…
Прочитать полную статью ❯
6 страниц
Курсовая работа
Транспорт
Аутсорсинг системных нужд парка
Words: 1786
Длина: 6 страниц
Тип: Курсовая работа
Аутсорсинг системных нужд парка школьных автобусов контрактной компании В этом документе рассматриваются преимущества и недостатки владения и эксплуатации школьного парка…
Прочитать полную статью ❯
25 страниц
Курсовая работа
Животные
Маркетинговый план для открытия
Слова: 6854
Длина: 25 страниц
Тип: Курсовая работа
Точно так же Маккейн (2003) сообщает, что «Соединенные Штаты — нация, любящая собак. Американская ассоциация ветеринарной медицины говорит около 36% домохозяйств в США владеют собаками, по сравнению с 31%, которые…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Курсовая работа
Чернокожие – философия
Философия образования
Количество слов: 695
Объем: 2 страницы
Тип: Курсовая работа
Философия образования Прагматизм Прагматизм возник из работ Джона Дьюи, который считал, что экспериментирование — лучший способ воспитания молодых умов. Например, прагматики чувствуют, что поле…
Прочитать полную статью ❯
3 страницы
Практический пример
Обучение
Позитивное поведение Контекст и литература Майский опыт
Количество слов: 1282
Длина: 3 страницы
Тип: тематическое исследование
Позитивное поведение Контекст и литература Опыт Мэй в классе не уникален. Многие учителя считают, что они тратят слишком много времени на работу над поведенческими трудностями, поскольку…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Образование
ответы на посты студентов об образовании
Слова: 676
Длина: 2 страницы
Тип: Эссе
Ответ Джейсону Эти две онлайн-экскурсии особенно важны, потому что каждая из них является частью Закона об успехах каждого учащегося (ESSA) Министерства образования США и…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Эссе
Обучение
Методы директивного управления стали
Слова: 589
Объем: 2 страницы
Тип: Эссе
Они должны преподавать определенные области содержания, но их методы, хотя и несколько ограниченные, все же дают им некоторый выбор в передаче материала. Совместный метод Один из самых эффективных методов…
Прочитать полную статью ❯
10 страниц
Курсовая работа
Бизнес
Continental Airline
Words: 2764
Длина: 10 страниц
Тип: Курсовая работа
Continental Говоря об авиационной отрасли и вовлеченных в нее компаниях, необходимо различать два периода: до терактов 11 сентября 2001 г. и…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Книга Отчет
Обучение
Сегодня школы вынуждены предоставлять
Количество слов: 1444
Длина: 4 страницы
Тип: Книга Отчет
Сегодня школы вынуждены предоставлять учащимся максимальные возможности для максимально широкого образования. В то же время школьная среда и класс…
Прочитать полную статью ❯
2 страницы
Курсовая работа
Преподавание
План урока с цифровой камерой Учащиеся узнают
Слова: 769
Длина: 2 страницы
Тип: курсовая работа
Цифровая камера: план урока Студенты узнают, как использовать цифровую камеру в соответствии с возрастом. Учащиеся смогут определить этапы использования цифровой камеры.…
Прочитать полную статью ❯
20 страниц
Курсовая работа
Обучение
Образовательные ситуации
Слова: 6837
Объем: 20 страниц
Тип: Курсовая работа
Учебные ситуации Назовите четыре практики, которые обычно требуют письменных административных процедур. Меморандумы, которые включают изменения школьной политики или важную информацию для персонала, обычно распространяются в письменном виде, поэтому…
Прочитать полную статью ❯
22 страницы
Исследовательская работа
Транспорт
Конгресс консерваторов ведет Америку по тернистому пути к краху
Количество слов: 7502
Длина: 22 страницы
Тип: исследовательская работа
Инфраструктура США в опасности, и, следовательно, мы тоже Федеральный трастовый фонд автомобильных дорог является фискальной основой системы автомобильных дорог в Соединенных Штатах. Без адекватного…
Прочитать полную статью ❯
8 страниц
Исследовательское предложение
Дети
Социально-драматическая пьеса в начале
Слова: 2354
Длина: 8 страниц
Тип: Исследовательское предложение
В то же время влияние зоомагазина также следует измерять с точки зрения того, кто берет на себя инициативу и кто приходит с новыми игровыми идеями. 3)…
Прочитать полную статью ❯
4 страницы
Курсовая работа
Обучение
Видеоконференцсвязь К-12 Назначение видеоконференцсвязи
Слов: 1841
Объем: 4 стр.
Тип: Курсовая работа
YouTube.com. получено 3 декабря 2007 г. по адресу http://www.youtube.com/results-search_query=videoconferencing+k-12. L-ck, M., & Laurence, G. (2005). Инновационное обучение: обмен опытом посредством видеоконференций. Инновационный журнал онлайн-образования 2(1).