Пример введение: Введение курсовой работы. Примеры.

Содержание

Введение правильно написать введение к курсовой работе

Как написать введение к курсовой работе

Не секрет, что при проверке курсовой работы преподаватель акцентирует своё внимание на грамотном написании введения. Это обусловлено тем, что в этом разделе научной работы в сжатом виде изложена вся суть проекта. Грамотно написанное введение является гарантом высокой оценки за проделанную работу. Можно полностью раскрыть теоретическую и практическую части, выполнив их идеально. Но недостаточная проработка введения может стать причиной того, что члены комиссии заподозрят студента в поверхностном изучении темы.

Как правильно написать введение к курсовой работе?

Введение — это первый раздел курсового проекта. Именно в этой части работы необходимо раскрыть основные идеи научного труда: поставить цели и задачи, выделить объект и предмет исследования, обосновать актуальность. Неудивительно, что введение привлекает внимание всех членов комиссии — взглянув на него можно сразу сделать вывод о компетентности студента.

Чтобы правильно написать введение курсовой работы рекомендуется придерживаться следующего алгоритма:

  1. Обосновать актуальность темы исследования. В этом пункте необходимо описать для чего нужно изучать данный вопрос и какую роль он играет в современном мире. Подходящими фразами для изложения актуальности являются: актуальность исследования заключается; тема нашего исследования актуальна в связи с; актуальность исследования связана с.
  2. Описать проблематику исследования. В этом пункте необходимо сформулировать вопрос, поиску ответа на который и посвящена научная работа. Например, тема работы «современные педагогические технологии». Проблема исследования курсовой — какие из технологий самые эффективные и почему. Если тема звучит как «Профессиональные задачи, решаемые табличными процессорами», то проблема такой работы будет: «Какие профессиональные задачи решаются при использовании табличных процессоров».
  3. Сформулировать цель работы. Цель курсовой работы должна быть связана с проблематикой и предвосхищать желаемый результат.
    Например, она может звучать так: целью данной работы является изучение особенностей развития детей, не посещающих дошкольные  образовательные учреждения.
  4. Описать задачи исследования. Обычно задач всего четыре. Первые задачи звучат следующим образом:
  • изучить (рассмотреть, исследовать) специальную литературу по рассматриваемой (исследуемой, изучаемой) проблеме.
  • рассмотреть (изучить, исследовать) содержание ключевых понятий. 

Ключевые понятия – это те понятия, которые являются основными в работе. Во введении при постановке задач их нужно просто перечислить, а в самой работе дать им чёткое определение из разных источников.

Если первые две задачи имеют чисто теоретическую направленность, то последующие две – практическую. Третья задача посвящена описанию того, что нового вы предлагаете внедрить по теме исследования. Вы либо предлагаете свой вариант разрешения проблемы, либо используете опыт предшественников. Задачей может стать поиск и подборка диагностического материала для исследования проблемы курсовой работы.

Четвёртая задача посвящена разработке различных рекомендаций по теме исследования, разработке программного продукта, расчётам. 

  1. Выделить объект и предмет исследования. Объект – это процесс, происходящий с предметом. Это может быть юридический, экономический, информационный, образовательный процессы, процесс жизнедеятельности человека. Предмет – это то, на что направлен процесс исследования. Например, в курсовой: «Профессиональные задачи, решаемые табличными процессорами». Предметом исследования данной работы будут табличные процессоры, а объектом – профессиональная деятельность человека. 

Лайфхак для студента: несмотря на то, что введение — это первый раздел курсового проекта, писать его целесообразно последним, так как уже станут ясны результаты исследования и в соответствии с ними можно сформулировать цели и задачи.

Начиная проверять курсовую работу, преподаватель заостряет своё внимание на введении и по первым его строчкам может понять, написал ли студент работу самостоятельно, знаком ли с темой, раскрыта ли она до конца. Поэтому разработку любой работы, и не только курсовой, начинайте с продумывания введения. Это поможет вам не только получить отличную отметку, но и грамотно выстроить изложение самой работы.

Примеры введения к курсовым работам

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Разобраться с тем, как должно выглядеть введение к курсовой работе помогут образцы, представленные ниже. Необходимо помнить, что это лишь образцы, каждый курсовой проект уникален, поэтому копирование недопустимо.

Образец введения к курсовой по педагогике

Пример введения к курсовой по экономике

Пример введения к курсовой по юриспруденции

Заключение

Итак, введение — один из важнейших разделов курсовой работы, «лицо» проекта и студента, работающего над ним. Чтобы грамотно составить введение, необходимо учесть множество нюансов, уделить много времени.

Если у студента наблюдается дефицит временного ресурса, то всегда можно обратиться к специалистам, которые имеют большой опыт написания работ любой сложности по всем дисциплинам.

Прекрасные статьи по теме: «Введение к дипломной/курсовой работе» , «Актуальность, цель, объект, предмет курсовой работы«, «Примеры введений дипломных работ«, «Примеры введений курсовых работ«. Советуем к прочтению.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Как написать введение курсовой работы. Примеры

Оформление курсовой работы не обходится без правильного составления введения. Этот этап требует серьезного подхода. Писать введение к курсовой работе удобней в конце, когда имеешь полное представление об исследовании.

Каждый ВУЗ разрабатывает собственные рекомендации, касающиеся содержания введения. Для обеспечения правильной структуры важно обозначить цели, задачи, научную базу исследования.

Написать введение в курсовой работе, как и введение в реферате, невозможно без приведения доказательств актуальности темы. Если проблема не актуальна на данный момент, в ее освещении нет необходимости. Такая работа вряд ли понравится преподавателю. Поэтому важно четко обосновать выбор темы, продемонстрировать необходимость решения поставленной проблемы.

Объем введения зависит от общего количества страниц курсовой работы и составляет примерно 2-3 страницы. Введение и заключение курсовой работы должны перекликаться между собой, поэтому писать эти части работы удобнее одновременно.

Как написать идеальное введение в курсовой работе: тонкости, секреты

Полноценная курсовая работа должна включать введение, содержащее следующие элементы:
•    Актуальность;
•    Объект;
•    Предмет;
•    Цель;
•    Задачи;
•    Гипотезу;
•    Теоретико-методологическую основу;
•    Методы исследования;
•    Теоретическую и практическую значимость.

Кратко об актуальности исследования

Первым важным звеном написания введения к курсовой работе является актуальность темы исследования. Под актуальностью понимается значимость данной проблемы на настоящее время. Чтобы дать точную формулировку актуальности, надо найти ответы на ряд вопросов:

  • Какова тематическая значимость в настоящий момент времени? Следует определить степень востребованности, остроты на данный период;
  • Освещают ли проблему различные источники? Целесообразно указание средств массовой информации, журналов, где встречается тема;
  • Какие важные преобразования исследуемой тематики произошли за прошедшие годы?
  • Почему рассматриваемый вопрос важен автору курсовой, каким образом он влияет на выбор специальности.

Как выделить объект и предмет исследования при написании введения к курсовой работе

Объект исследования в курсовой работе определить нетрудно при качественном знании тематического материала изучаемой дисциплины. Объект — это то, что студенту предстоит изучить — общее понятие, которое находится в тесной взаимосвязи с основной темой.

Предметом исследования считают сферу деятельности, в которой будет проводиться анализ тематического содержания. То есть проблема, решение которой надо найти.

Предмет и объект находятся во взаимодействии. Следует различать эти понятия. Объект характеризует то, что нужно исследовать, а предмет — своего рода «предлог» для анализирования объекта.

Понятие исследуемого предмета позволяет из общей структуры науки выбрать какую-то конкретную часть либо определенный процесс.

Таким образом, когда определение тематики четкое, ее название соответствует исследуемому предмету.

Значимые элементы введения — цель и задачи исследования

Написать введение к курсовой работе нельзя без выделения цель и задач исследования.

Учебный материал не допустят к защите, если нет цели. Вообще, эту часть курсовой формулируют по главенствующей проблеме.

Для корректного выведения целей желательно писать стандартные фразы «рассмотреть особенности…», «определить специфику…», «раскрыть сущность…».

Чтобы цель была реализована, надо поставить конкретизирующие вопросы. Суть этих вопросов содержится в названии глав, пунктах исследуемой идеи, которые помогут при формулировке задач.

Их лаконичное перечисление лучше начать писать во введении к курсовой работе подобными фразами: «Перечень задач для достижения целей рассматриваемой проблемы» либо «Решение следующих задач поможет достижению рабочих целей».

Если в содержании мало глав, несколько подпунктов или параграфов, лучше сформулировать задачи по каждому параграфу для более подробного освещения целей.

Определение гипотезы исследования

Что означает понятие гипотезы? Как ее сформулировать? Гипотеза — предварительная версия либо предположение, которое необходимо подтвердить или опровергнуть.

Изучая проблематику, студент осуществляет огромную исследовательскую деятельность, знакомится с литературой, пользуется различными источниками, делает предположения, выводы.
Выводы и предположения являются гипотезами исследования.

Их структура, характер, уровень, форма — разные. Однако существует основное свойство — все они проверяемы. По ходу изучения материала любая гипотеза проверяется, подтверждается либо опровергается.

Гипотезу можно проверить опытами, экспериментами, наблюдениями, применением других эмпирических приемов.

Ее уместно формулировать после написания курсовой, когда студент понимает, какие факты он проверил в ходе исследовательской деятельности, каким образом доказал, либо опроверг данные.

Теоретико-методологическая основа как один из ключевых элементов

Это звено обычно пишут в диссертациях и дипломных работах. Но на старших курсах вузов требуется прописывание теоретической базы.

Указать этот элемент — значит перечислить используемые источники, авторов, названия работ, дату выхода материала, то что будет потом оформлено в списке литературы. Информацию можно подкрепить ссылками на литературу.

Также здесь важно отражение разных точек зрения ученых, позиций авторов по изучаемой проблеме. Теоретическая база во введении курсовой работы может содержать данные о том, насколько исследуемый предмет разработан в отечественной и мировой литературе.

Сведения о методах исследования

По ходу изучения тематических сведений студент применяет разнообразную методику.

Методы — это приемы, определенные технологии исследования. Для получения знаний и сбора необходимой информации студент прочитывает множество книг, осуществляет счет показателей, проводит опросы, беседы, то есть использует разные экспериментально-исследовательские технологии.

Во введении к курсовой работе важно указать следующие методы исследования:

  • Теоретические — применение классификаций, аналогий, аналитико-синтетической техники, мысленного моделирования;
  • Практические — с применением наблюдения, экспериментальной деятельности, сравнения.

При перечислении желательно указать только использованные методы, чтобы при опросе конкретно сформулировать ответы о том, с какой целью, где, когда применялся каждый из них. Четкие ответы, объяснение сущности использования методов позволят преподавателю получить исчерпывающее впечатление от ответа, а также повлияют на определение уровня оценки работы.

Пример введения курсовой работы

Пример введения в курсовой работе по экономике

на тему: «Анализ капитала организации»

Образец введения курсовой работы по психологии

на тему: «Устные упражнения на уроках математики как средство развития познавательной активности младших школьников»

Пример введения курсовой работы по юриспруденции

на тему «Виды договора купли-продажи»

Введение курсовой работы – как написать, образец, примеры


Как написать теоретическую и методологическую основу во введении

 

Введение подразумевает собой не только определение целей, задач, актуальности, объекта и предмета исследования, а также описание методологической базы по изучаемой проблематике. Эта часть введения гораздо сложнее, чем предыдущие, так как требует тщательного изучения и анализа теоретической, а также практической базы по теме курсовой работы.

Здесь необходимо описать, какие исследования делались по теме и по данной проблеме, с помощью каких методов изучались, какие научные работы были написаны. Описание во введении разнообразных подходов к изучаемой теме, методов и теоретических исследований могут показать степень эрудированности автора курсовой работы, так как позволяют рассмотреть изучаемую им проблему со всех сторон.

 

Как оформить введение курсовой работы – советы

 

О том, как оформить введение курсовой работы, и из каких обязательных элементов оно состоит, мы уже рассказали. Однако очень часто студенты спрашивают о том, каким шрифтом писать и какое оформление должно быть у введения курсовой. Остановимся на этом вопросе.

Главные стандартные параметры  оформления введения у большинства ВУЗов сходятся. Изредка встречаются различия, однако, это является больше исключением из правил. Требования к оформлению введения курсовой работы:

  • 14 шрифт Times New Roman,
  • интервал должен быть 1,5 см,
  • абзацные отступы:

– сверху  – 1,5см

– снизу – 2см

– слева – 3см

– справа -1см

После слова «Введение» до начала текста должны быть 1пустая строка. Главные элементы введения, такие как «цель», «актуальность», «объект» могут быть выделены курсивом, однако выделение цветом, жирным шрифтом  или подчеркиванием не допускается. Зная, как оформить введение курсовой работы, вы гарантированно пройдете нормо-контроль при проверке в ВУЗе.

Введение в курсовой работе – скачать образец и примеры

           

На данной странице вы можете скачать образец и примеры введения к курсовой работе, вам останется лишь исправить ваш текст по готовому шаблону.

Введение в курсовой работе  – очень важная часть, требующая серьезного подхода и кропотливого труда. Каждое слово должно быть хорошо взвешено и проанализировано. Корректное и правильное введение – залог удачной курсовой работы в целом. Приведем примеры и образцы правильного введения, которые можете скачать и использовать для подготовки своих работ.

Как написать введение курсовой – образец 1.

Как написать введение в курсовой работе: правила написания с примерами

Введение курсовой работы – важный структурный элемент. Зная, как писать введение в курсовой работе, студент облегчает себе процесс создания всех остальных частей.

Как написать введение в курсовой работе

Написание введения курсовой работы нужно вести с соблюдением ряда правил, без знания и соответствия которым  работу не защитить. Размер введения составляет от 1 до 5 страниц, следует оно сразу после оглавления. В каждом учебном заведении эта цифра может меняться, поэтому стоит заранее узнать требования к объему этого элемента.

Введение к курсовой работе необходимо писать с особым вниманием. В этом разделе задается вся суть проекта, ставятся задачи и определяется цель, объясняется актуальность проблемы, которая будет освещена студентом. Описываются объект и предмет исследования, методы, источники и причины их выбора. Особая роль заключается еще и в том, что с его прочтения комиссией начинается проверка всей курсовой.

Образец структуры введения в курсовой работе

Стандартное оформление структуры введения курсовой работы  включает в себя следующие составляющие:

  • вступление из 2-3 абзацев;

  • актуальность;

  • объект и предмет изучения;

  • Купить курсовую

    гипотеза, которую нужно проанализировать  в работе;

  • задачи;

  • методы;

  • теоретическая и практическая важность;

  • структура работы.

Для лучшего понимания ниже рассмотрите шаблон вводной части.


Актуальность, новизна и степень разработанности курсовой работы

Думая, как начать введение в курсовой работе, нужно помнить об актуальности выбранной темы. Объяснение причин, почему именно этот вопрос имеет значение, раскрывает важность и серьезность проблемы, которая выбрана за основу работы. При определении актуальности необходимо ответить на вопрос: «Почему стоит изучить эту тему глубже?». Вопросу важности выбранной темы выделяют от нескольких предложений до половины страницы.

Новизна курсовой определяет уникальность выбранного направления. Отмечается то, что вопрос не достаточно раскрыт на момент написания текста. Возможно, это будут новые методы, обобщение имеющихся понятий, улучшение работы каких-то механизмов. То, что не было еще придумано до студента. В этом раскроется и степень разработанности курсовой – в наличии малой информации по данной теме или совсем в ее отсутствии, что делает полезным и важным изучение поднятого вопроса.

Важно употребить примерно такие фразы: «Актуальность выбранной темы заключается в …», «вопросы, затрагивающие это, являются актуальными, так как…» и подобные обороты.


Что такое объект и предмет исследования

При ответе на вопрос, как правильно написать введение к курсовой работе, особое внимание уделяют двум понятиям: объекту и предмету исследования. Объектом называют процесс или явление, которое требует особого рассмотрения из-за отсутствия достаточной информации. То, что планируется изучить при написании работы. А предметом является часть изучаемого процесса. Он собственно и изучается в ходе написания отчета. Предмет определяет, как подойти к изучению объекта, который  содержит всегда более одного предмета. Внимание может быть уделено только одному, а остальные просто не войдут  в конкретную работу.

Взяв в качестве объекта изучения, человека, предметом могут быть глаза, ноги или другие более узкие элементы, используемые для изучения качеств объекта. Взяв за объект исследования применение топографических карт для представления информации о местности, предметом может стать применение топографических карт в Краснодарском крае. Для определения предмета, нужно просто конкретизировать объект до определенной характеристики или параметра.

Часто предмет исследования совпадает с темой работы.


Цели и задачи исследования

Цель определяет всю суть работы, ее причину, то, что побудило провести изучение именно в этом направлении. При определении цели автор отвечает на вопрос: «Чего необходимо добиться при изучении вопроса? Какой ожидается результат?». Суть работы и то, что ожидается в итоге, определяется сформулированной целью. Определять ее необходимо достаточно конкретно. Цель и тема  работы практически совпадают. Чаще всего для ее формулировки используют стандартные фразы: «Целью данного проекта является изучение…». Заключаться она может в:

  • характеристике какого-то явления или процесса;

  • выделении типов и видов чего-то;

  • определении зависимостей в границах проводимого анализа;

  • выявлении процессов, о которых ранее не было известно.

Самое важное, что нужно помнить: в курсовом отчете цель всегда одна.

Несколько бывает задач, приводящих к ее достижению. Чаще всего, от 3 до 6. Определять сколько будет задач нужно, исходя  из последовательности их появления на пути к желаемой цели. Это может выглядеть так:

  • ознакомиться с состоянием вопроса;

  • дать характеристику происходящему;

  • Стоимость курсовой

    изучить имеющуюся теоретическую часть, публикации других авторов и оценить их;

  • найти общее и разное;

  • объяснить суть открытого;

  • предложить способы улучшения характеристик изученного.

Введение курсовой работы с образцом оформления целей и задач.

Пример. Тема курсовой: «Определение свойств катионообменных мембран».

Цель: Изучение, сравнение и применение катионообменных мембран в современной химии.

Задачи:

  1. Ознакомиться с имеющейся научной базой.

  2. Проанализировать полноту имеющейся информации.

  3. Выявить основные этапы развития представлений о данном типе мембран и их применении.

  4. Определить перспективы дальнейшего изучения и применения полученных знаний на практике.

Формирование гипотезы исследования

В переводе с греческого гипотеза значит «предположение». То есть то, что кажется логичным, возможным или невозможным в силу имеющихся знаний.

Разработка предположения – процесс сложный и не подлежащий правилам. Тем не менее в нем выделяют этапы:

  • подготовка – работа с имеющейся базой данных, выбор объекта и предмета изучения, определение цели и задач, анализ опытных данных и выдвижение на их основе первичной гипотезы;

  • формирование – глубокое погружение в суть вопроса, внимательный анализ самых свежих данных, изучение имеющихся проблем, постановка целей и задач, которые приведут к определению нового содержания гипотезы;

  • эксперимент – практическая составляющая, сбор данных, полученных в ходе проведения практических исследований, анализ их и придание конкретной формулировки  гипотезе.

Если полученные в ходе опыта знания противоречат гипотезе, скорректировать ее в условиях новой информации.


Теоретическая и методологическая база курсовой работы

Эта часть введения для курсового проекта наиболее сложная при написании. Этот элемент характеризует грамотность студента, глубину его погруженности в тему. Состоит он из двух подразделов.

Степень изученности вопроса.

Дается информация об основных публикациях по теме, состоявшихся за рубежом и в отечественной литературе. Нужно обратить внимание на те, с которыми студент активно работал, ссылался при написании основного текста. Причем анализ желательно давать в хронологическом порядке. Студент покажет свою эрудированность в вопросе.


Методы исследования:

  • теоретические – использование логики и познания;

  • практические – те, что подразумевают наличие условий проверки фактов с использованием наглядных методов.

Теоретические Практические    
     1. Абстрагирование     1. Эксперимент
    2. Аналогия     2. Наблюдение
    3. Классификация     3. Измерение
    4. Обобщение     4. Моделирование
    5. Сравнительный анализ     5. Интервью и беседа
    6. Синтез     6. Анкетирование и опросы

Применяемые методы исследования

Необходимо указать известные научные методы изучения, которые применяются в основном при написании такого рода отчета. И отметить те, что использовал автор в  курсовой. Их известно много и они, в свою очередь, делятся на группы:

  • фундаментальные мировоззренческие методы. Раскрывают исторические закономерности развития вопроса, их философскую суть и другие характеристики в рамках динамического развития от прошлого к настоящему;

  • логические и общенаучные. Создание моделей, анализ развития в условиях исторических периодов;

  • специальные или частнонаучные. Характерны для конкретных дисциплин и отличаются между собой в зависимости от предмета, по которому пишется доклад.

При оформлении этого элемента введения от учащегося потребуется немало сил для ознакомления и освещения самого необходимого по теме. Направление и литературу может подсказать научный руководитель, а анализ полученной информации студенту необходимо дать самому.

Пример того, как может выглядеть отрывок с этим элементом во введении студента:

«Методологическую базу исследования составляют методы познания, выявленные юридической наукой и прошедшие испытания  практикой. Основной – диалектический подход, дающий представление о явлениях в динамике, многовариантности зависимостей, показывая постоянные и переменные их качества. Были использованы  формально-юридический, формально-логический, сравнительно-правовой и другие методы. Особую роль сыграл метод системно-структурного анализа для определения взаимосвязи между многими правовыми моментами.

Как оформить введение к курсовой

Введение в курсовой работе имеет очень большое значение по нескольким причинам:

  • создает структуру всей работы;

  • помогает определиться с содержанием главы «заключение»;

  • основное внимание при проверке на защите уделяется именно вводной части.

В зависимости от уровня выполняемой работы: курсовая, дипломная или магистерская – размер этой части может варьироваться в пределах 5 страниц. Стоит помнить, как писать введение в курсовой  и оформлять с учетом основных требований стандарта:

  • шрифт 12 или 14 пт Times New Roman;

  • межстрочный интервал – 1,5;

  • отступ для каждого абзаца – 1,25 см;

  • выравнивание написанного делается по ширине;

  • ширина левого поля – 3 см, правого – 1 см, сверху – 2 см, снизу – 2 см.

Название главы пишется заглавными буквами, выравнивается по центру.

Часто задаваемые вопросы

  1. Какой самый главный секрет качественного написания введения? По мнению специалистов – тех людей, которые занимаются этим профессионально, главным моментом при поиске ответа на вопрос, как правильно написать введение к курсовой работе, является составление его после окончания редактирования основного текста. Студенту сложно заранее спрогнозировать, какие методы он использует при организации написания своего отчета.

  2. На что важно обращать свое внимание при написании введения в курсовой? Необходимо, помнить, что должно быть во введении курсовой работы  для успешной ее защиты: актуальность темы исследования / актуальность работы; цель курсовой работы; задачи; объект; предмет; теоретическая и методологическая части; гипотеза.

  3. Как правильно определить предмет исследования? Предметом является уточнение объекта исследования. Изучении уклада жизни молодой мамы в качестве объекта, предметом будут являться: прогулки с маленьким ребенком, контакт мамы с отцом ребенка и другие характеристики, уточняющие качества объекта изучения.

Пример правильно написанного введения

Чтобы разобраться, как писать введение к курсовой работе, стоит рассмотреть пример.

 Пример правильно написанного введения. 

Чтобы качественно написать курсач и введение к нему, придется приложить немало усилий, но с каждым годом процесс будет даваться все легче. Начиная с правильного написания реферата, студент развивает свое мастерство и сможет быстро справиться с написанием дипломной работы.


Как правильно написать введение к курсовой или дипломной работе

Многие студенты не знают как правильно написать введение к курсовой или дипломной работе, мы готовы Вам помочь и написать за Вас хорошее введение.

Тем кто хочет написать введение самостоятельно, постараемся очень подробно описать процесс написания и показать на примерах как пишется оно.

Введение – очень ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики самой работы. Поэтому основные части введения в курсовой работе рассмотрим подробно.

Актуальность – обязательное требование к любой научной работе. То, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность. Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 1 страницы машинописного текста показать главные факторы актуальности темы.

Чтобы читателю научной работы сообщить о состоянии разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке.

Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство исследователя со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической связи и последовательности и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическом порядке их публикации.

Поскольку работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. В таком обзоре незачем излагать все, что стало известно исследователю из прочитанного, и что имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме научной работы, должны быть названы и критически оценены.

Иногда автор работы, не находя в доступной ему литературе необходимых сведений, берет на себя смелость утверждать, что именно ему принадлежит первое слово в описании изучаемого явления, однако это позднее не подтверждается. Разумеется, такие ответственные выводы можно делать только после тщательного и всестороннего изучения литературных источников и консультаций со своим научным руководителем.

От формулировки научной проблемы и доказательства того, что та часть этой проблемы, которая является темой данной работы, еще не получила своей разработки и освещения в специальной литературе, логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи (3-5 задач), которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить, описать, определить, охарактеризовать, установить, выявить, вывести формулу, разработать методику и т.п.).

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав научной работы. Это важно также и потому, что заголовки глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.
Далее в работах эмпирического характера приводится гипотеза исследования – научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений. Кроме того, общую гипотезу нередко конкретизируют в дополнительных частных гипотезах.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта.
Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание исследователя. Именно предмет работы определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как заглавие.

Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.
Во введении описываются и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят указание, на каком конкретном материале выполнена работа, ее практическая часть. Здесь также дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования.
В конце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Объем введения в курсовой работе обычно не более 1,5 – 2,5 страницы машинописного текста.

Пример введения

В качестве наглядного примера покажем введение Тема: Договор займа.

В последнее время в современной России уже прочно укоренились тенденции рыночной экономики, это, конечно же, нашло свое отражение и в праве. В частности, заем стал договорным отношением даже в тех случаях, когда он носит характер сугубо вынужденный.
В кредитной сделке, как таковой появилось присутствие договорного элемента, заемщик сам вправе выбирать некоторые условия предоставления ему займа кредитором. Элементом договорных отношений выступают и условия оплаты кредитов.
С одной стороны это хорошо, но с другой стороны в последнее время чаще можно слышать о различных злоупотреблениях в кредитном договоре кредитором, когда заемщика хотят так или иначе ввести в заблуждение, запутать, а иногда даже и заключить договор займа на абсолютно грабительских, противоречащих действующему законодательству условиях.
Сейчас уже заем относится к реальным договорам в гражданском праве, то есть обязательство в этом случае устанавливается не только простым соглашением, но и передачей вещи. В связи с этим невозможно требовать возврата от того, кто ничего не получал.
Как известно из курса гражданского права, по договору займа одна сторона, которая называется займодавец, передает в собственность другой стороне именуемой заемщиком деньги или другие вещи, определенные родовыми признаками.
Действующее российское законодательство, создает множество нормативных актов, противоречащих друг другу, которые только ухудшают сложившееся положение в плане заемно-кредитных отношений.
Россия находится на пути к требуемому Арбитражным процессуальным кодексом РФ единообразию, но судебная практика не может внести полную ясность в разрешение вопросов по делам кредитно-заемных отношений. Таким образом, большой груз проблем ложится на плечи законодателя, чье кардинальное вмешательство давно и обоснованно назрело. Из всего вышесказанного вполне очевидна актуальность выбранной темы.
Понятие договора займа и кредита широко используется в нашей экономической системе, что обусловлено распространенностью этих договоров в гражданском обороте.

Объектом исследования в данной курсовой работе является договор займа в гражданском обороте.

Предмет исследования же составляет комплекс нормативных актов, регулирующих договор займа.

Цель данной работы рассмотреть особенности договора займа в гражданском праве.

Для достижения поставленной цели в данной работе необходимо рассмотреть ряд задач исследования:
– рассмотреть договор займа, его элементы, предмет договора, содержание и форма;
– определить обязательства и ответственность сторон договора займа.
– изучить стороны, содержание, срок, а так же ответственность по кредитному договору.
Для полного и всестороннего рассмотрения темы работы, а также в качестве источника для добывания фактического материала в работе будут использованы некоторые научные методы исследования, в частности метод изучения и анализа научной литературы, метод индукции и метод изучения законодательных актов.
Практическая значимость данной работы довольно велика, так как договор займа является довольно распространенным видом договора в гражданском обороте, а данная курсовая работа поможет прояснить некоторые практические вопросы его заключения, действия и прекращения.
Правовой базой данной работы послужил Гражданский Кодекс РФ в действующей редакции (Первая и Вторая части), а также ряд источников научной литературы различных авторов, среди которых следует отметить следующие: Павловский, Е.А. Договоры организаций и граждан с банками; Голованов, Н.М. Гражданско-правовые договоры; Белов, В.А. Гражданское право: Общая и особенная части: Учебник и некоторые другие.

Как написать введение диссертации: структура, образец, пример

Введение диссертации пишут первым и редактируют последним. Это связано с этапами составления текста научной работы: большинство элементов введения формулируются еще на этапе подготовки плана-проспекта исследования. Заканчивают правку введения диссертации последним из-за доработок: в ходе исследования уточняется рабочая гипотеза, формулируются положения.

Цель введения диссертации

Пишут введение в диссертации по одной причине: вместе с заключением оно упрощает знакомство с диссертационной работой. Целиком читать текст диссертационного исследования будут несколько человек: автор, научный руководитель и 2-3 ученых-оппонента. Другие члены диссертационного совета ограничатся введением, заключением, прочтут автореферат.

Как писать введение к диссертации

Из-за написания введения к диссертации переживать не стоит – традиция диктует готовый образец и набор блоков. На практике писать их можно изолированно или единым текстом. Общий объем введения – 10% от всей текста, это 12 страниц текста или 3 500 слов.

Структура введения диссертации

Шаблон написания введения имеет следующую структуру:

  • обоснование актуальности темы;
  • проблема и степень ее изученности;
  • цели и задачи работы;
  • объект и предмет исследования;
  • методология и методы научного исследования в диссертации;
  • рабочая гипотеза;
  • новизна исследования и личный вклад ученого в развитие науки;
  • результаты и положения, выносимые на защиту;
  • теоретическая и прикладная значимость исследования;
  • апробация результатов и список публикаций.

Актуальность темы исследования

Научная работа актуальна, когда ученый исследует «белые пятна» в областях науки, когда результаты работы имеют важное значение для академической науки, экономики, общества. Подтвердить актуальность легко, если написать обзор исследований по теме и доказать, что авторы других докторских и кандидатских не уделяли проблеме достаточного внимания.

Степень изученности проблемы

Анализ источников по теме также позволяет проиллюстрировать степень изученности проблемы. Аспирант зарекомендует себя как опытный ученый, если не просто напишет во введении к диссертации имена других ученых и правильно назовет результаты их работы, а систематизирует взгляды исследователей по направлениям, подкрепив категоризацию несколькими примерами и «чужим словом» – цитатами.

Цель и задачи исследования

Структура введения кандидатской диссертации предполагает постановку одной цели и минимум трех задач. 

Задачи исследования нужно писать в диссертации последовательно – так, как они решаются в главах.

Формулировать задачи можно разными способами: представляя этапы научной работы, отводя по задаче для работы с теоретическими основами, обзором вариантов решения проблемы и практической стороной соответственно. Можно привязывать задачи к хронологии, если материалом изыскания является творчество писателя.

Объект и предмет исследования

Предмет и объект исследования соотносятся в диссертации как узкая и широкая категории. Объект – это явление, в котором заложена проблема. Предмет – элемент явления или процесса, на примере которого можно:

  1. обнаружить и зафиксировать проблему;
  2. представить решение проблемы.

При подготовке текста важно уточнить область исследования диссертации в паспорте научной специальности. Приведем пример, как написать введение в диссертации с ошибками в определении объекта и предмета. Паспорт педагогической специальности 13.00.01 предполагает исследование проблем теории и методологии педагогики. Если специальность аспиранта практическая, 13.03.01 «Коррекционная педагогика», а он рассуждает об общепедагогических вопросах, такую работу к защите не допустят.

Методология и методы исследования

Методология исследования в диссертации – это совокупность методов, которые использовал исследователь для получения результата. Методология включает общенаучные и специальные методы. К специальным методикам относятся приемы, применяемые в конкретных областях научного знания. Общенаучные методы универсальны и делятся на теоретические и эмпирические. 

Эмпирических методов проведения научного исследования четыре: 

  • наблюдение;
  • измерение;
  • сравнение ;
  • эксперимент.

Теоретических приемов больше. Самые популярные и достоверные – дедукция и индукция.

Гипотеза исследования в диссертации

Сформулировать гипотезу исследования в научной работе нужно дважды: при подготовке основы исследования в виде плана-проспекта и после завершения изысканий. Если рабочая гипотеза заводит в тупик, предположение пересматривается. Итоговая гипотеза подтверждается достоверностью результатов исследования.

Научная новизна исследования и личный вклад автора диссертации

Кандидатская и докторская степени присуждаются именно за научную новизну и важность исследования. 

Задача аспиранта – предложить оригинальное решение проблемы или обратить на ранее невидимую проблему внимание, детальнее разработать материал, который ранее был поднят другими исследователями, внести личный вклад в развитие выбранной научной области.

Поскольку кандидатская – это научно-квалификационная работа, в ней допускается присутствие лишь элементов научной новизны диссертации, а то время как докторская претендует на открытие.

Основные результаты, полученные в процессе исследования и выносимые на защиту

Положения, которые выносятся на защиту – это апробированные результаты исследования. Сформулировать их правильно помогут следующие принципы:

  • Положения формулируются утвердительно и тезисно;
  • На защиту выносится 5-6 положений;
  • Доказательства вынесенных положений должны быть отражены в основной части исследования и в заключении. Аспирант должен быть готов представить их на защите и рассказать, какие эксперименты потребовалось провести.

Теоретическая значимость диссертации

Теоретическая значимость диссертации может подтверждаться обзором иных источников по теме с примерами. Задача исследователя показать, что ранее проблема исследовалась недостаточно или предлагаемые методы решения проблемы были неэффективны, устарели.

Обоснованность и достоверность научных результатов

Обоснование полученных результатов во введении пишется с отсылкой. Можно «провести» читателя в основу исследования – одну из глав – или в приложение, где представить подробные схемы и чертежи, протоколы научных испытаний, иллюстрирующие достоверность результатов.

Практическая значимость полученных результатов

Прикладное значение результатов исследования особо выделяется в диссертациях по экономике, сельскому хозяйству, химии. Подтверждением эффективности предложенной технологии служит ее внедрение в компании, на агротехническом предприятии или в лаборатории.

Апробация результатов исследования

Апробация результатов работы проводится за рамками написания диссертации. Апробация предполагает выступление на научных конференциях. Для некоторых работ нужно провести совместные исследования с другими учеными. Актуально применение предложенной технологии третьей стороной. Названные методы дополнительно подтверждают достоверность полученных результатов.

Публикации по теме исследования

Публикации в изданиях перечня ВАК и статусных научных журналах также являются примером правильной апробации результатов.

Требования ВАК к введению и заключению диссертации

Высшая аттестационная комиссия не предъявляет специальных требований к формулировкам и тому, как писать введение. Устойчивая форма текста все равно существует: текст пишется в соответствии с научной традицией и личными соображениями – для научного текста авторский стиль тоже играет роль.

Благодарности в диссертации

Благодарность в диссертации практически не выражают. Традиционно это делают устно на предзащите и защите исследования. Поблагодарить научного руководителя, исследовательские лаборатории и НИИ, помогавшие проводить эксперименты, можно и письменно. Обычно под это отводится последний абзац введения.

Введение диссертации: образец

Чтобы знать, как написать введение к диссертации правильно, рассмотрим два образца из разных специальностей:

Введение кандидатской диссертации на тему “Реконструкция жизненного пути и творческой деятельности В.Н. Дружинина” Шифр научной специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологии

Введение докторской диссертации на тему “Методология и технические решения для проведения рециклинга машин и агрегатов а АПК”. Шифр научной специальности 05.02.13 – Машины, агрегаты и процессы. 05.20.03 – Технологии и средства технического обслуживания в сельском хозяйстве

В качестве итога для введения диссертации сформулируйте общую структуру работы: назовите количество глав, сообщите, есть ли приложение, напишите общее количество страниц. На этом введение можно считать завершенным. Готовый текст понадобится при подготовке автореферата и защитного слова, формировании окончательного текста, а отдельные тезисы можно использовать в публикациях до и после защиты.


Как написать введение в курсовой работе + пример (образец)

Как только приходит время писать курсовую работу, студент, по своему обыкновению, округляет глаза от страха, судорожно думает, как жить дальше, и рвёт на себе волосы от постоянного цейтнота. И хоть поводов для волнения предостаточно, но не стоит так уж сильно заострять на них внимание.

В нашей статье мы подробно расскажем, как правильно написать введение в курсовой работе, как грамотно выстроить структуру и содержание введения и как его оформить. А также на примере покажем, как выглядит введение курсовой работы.

Подписывайтесь на наш информационный канал, чтобы получать свежие новости из мира образования. И не забывайте пользоваться акциями и скидками компании.

Нужна помощь?

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Как написать введение к курсовой

Работа над каждой курсовой начинается с написания введения. Если у вас нет многолетнего опыта в создании студенческих и научных работ, то пример, как написать и оформить введение курсовой работы, взять попросту неоткуда.

Давайте сначала разберёмся, что такое введение.

Введение в курсовой работе — это основа основ и краеугольный камень, который может отправить вас на доработку или открыть двери в мир успешно защитивших. Этот раздел задаёт тон всей работе, ведь если грамотно написать введение, то и вся курсовая примет правильный вектор, а находить необходимую информацию станет в разы легче.

Введение, в первую очередь, нужно самому студенту, а не преподавателю, как может показаться на первый взгляд. Так что очень внимательно изучите, что должно быть в введении курсовой работы.

Объём  введения курсового проекта

Объём введения определяется требованиями каждого университета. Поэтому, прежде чем начинать писать курсовую работу, вам стоит обязательно обратиться на кафедру и узнать методические указания, которые касаются непосредственно вашего вида письменной работы. Есть и другой способ — спросить у научного руководителя о приемлемом объёме. Если он не выкажет собственных предпочтений, придерживайтесь стандартных норм:

  • обычный образец объёма введения в курсовой работе — это 2-4 страницы;
  • 5 страниц — это максимально допустимый объем.

В этих трёх-четырёх страницах вам нужно очень кратко и по делу описать главные аспекты своего труда.

Структура введения курсовой работы

Что можно написать во введении курсовой работы? Это главный вопрос, который стоит перед студентами, пишущими курсовую в первый раз. Общий пример стандартной структуры курсовой работы во введении выглядит так:

  • вводные предложения;
  • обоснование актуальности темы;
  • выделение проблематики;
  • определение объекта и предмета исследования;
  • формулировка целей, задач;
  • перечисление методологической базы.
Иногда во введении к курсовой формулируют научную новизну работы, гипотезу и перечисляют пример структуры самой курсовой работы во введении. Но эти части не всегда обязательны. Лучше уточнить у научного руководителя, стоит ли их включить в свою работу.

Но что значат эти слова для человека, который впервые столкнулся с написанием курсовой работы? Стоит разобраться с каждым термином. Так что, давайте рассмотрим обязательные пункты структуры по отдельности.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Вводные предложения

Как начать введение в курсовой работе? Используйте вводные предложения.

Вводные предложения — наиболее важные слова во введении курсовой работы. Весь груз ответственности несёт первое предложение, ведь что-что, а его преподаватель 100% прочитает. Из этого следует, что начинать надо с главного, максимально используя научный стиль (как, в принципе, и во всей курсовой работе).

Например, клише первых предложений введения для курсовой работы может звучать так: «Данная работа направлена на изучение в области…».

Введение в курсовой работе стоит писать максимально сухо и конкретно, без лишней «воды».Актуальность, цель и задачи курсовой работы

Актуальность курсовой работы

Что точно должно содержать введение курсовой работы? Чётко сформулированную актуальность. Актуальность курсовой работы заключается в том, какую практическую и теоретическую пользу несёт тема вашей работы, и, вообще, нужна ли она в реальной жизни.

Обратите внимание, что каждая выдвинутая гипотеза должна быть подкреплена доказательной базой, поэтому не пустословьте.

Итак, если научный руководитель или проверяющий, прочитав изложенную вами актуальность темы, ответил себе на вопрос: «Зачем мне вообще нужно изучать эту проблему?», то вы справились с задачей.

Начать абзац про актуальность проблемы в курсовой работе можно так:

  • актуальность темы заключается в том, что…;
  • данная тема актуальна, потому что… .

Проблематика курсовой работы

Подробно опишите проблематику работы. Ведь без определения основной проблемы вы не сможете провести исследование и найти решение. Что это значит на конкретном примере? Так, если тема курсовой «Виды и применение топографических карт», то проблематику можно описать, ответив на вопрос: «Каковы преимущества каждого вида? Как применить их на практике?»

Объект курсовой работы

Объект исследования в курсовой работе часто путают с понятием предмета исследования. Запомните, господа студенты, понятие объекта гораздо шире, чем понятие предмета. Например: «Объектом исследования данной курсовой работы является определение топографических карт, как способа изучения местности».

Объект курсовой работы — это область исследования, которую вы описываете в своей работе. Проще говоря, это то, о чём вы будете писать.

Предмет курсовой работы

Предмет исследования курсовой работы — понятие более узкое, чем объект. Предмет позволяет сузить круг поиска информации по теме вашей работы, чтобы сконцентрироваться и выделить из огромного океана информации именно то, что нужно.

Например: «Предмет исследования данной курсовой работы — практическое применение топографических карт в Ростовской области». То есть, чтобы выделить предмет курсовой работы, мы сужаем объект исследования до конкретного пункта.

Очень часто предмет курсовой работы может совпадать с заявленной темой всего проекта.

Объект и предмет: в чём разница?

Как правильно делать введение в курсовой работе, чтобы ни в чём не запутаться? Разобраться до конца, в чём различия понятий объекта и предмета.

Допустим, объект — это вся студенческая жизнь. Предметом исследования же в данном случае будут являться вечеринки, кинотеатры, подработка в свободное время, составление графика учёбы, отношения в студенческом общежитии и так далее. Уловили?

Цель курсовой работы

Из чего точно состоит введение курсовой работы? Из определения целей и задач исследовательского проекта.

В качестве цели могут выступать новые разработки или методы внедрения любых рекомендаций, методик. Здесь недостаточно просто изучить теорию, нужно ещё и внести что-то новое. Но прежде, чем научиться чётко и лаконично формулировать цель, давайте дадим определение этому понятию.

Цель это прогнозируемый итог, ожидаемый результат, который студент хочет видеть в конце проделанной работы.

Лучший способ правильно и грамотно сформулировать цель — спросить себя, для чего вы исследуете данную тему и чего хотите добиться получить в качестве конечного результата.

Цель должна предлагать решение и полностью соответствовать проблематике вашей работы. Например: «Целью курсовой работы является изучение проблематики составления топографических карт» или «Цель работы заключается в сборе и анализе информации о практическом применении топографических карт».

Свяжите цель с задачами курсовой работы, и получится логичная и полная картинка вашего исследования.

 

 

Задачи курсовой работы

Задачи, так же как и цели работы, необходимо чётко формулировать. Как правило, формулировки можно оформить следующим образом:

  • изучить и проанализировать литературу по теме. Например: «Изучить и проанализировать топографическую литературу по данной теме», «Освоить и проанализировать актуальную информацию по видам топографических карт»;
  • исследовать и выучить основные термины и понятия по данной теме. К примеру: «Проанализировать основные понятия, касающиеся видов топографических карт» или «Выявить и изучить понятия, которые касаются практического применения топографических карт»;
  • выявить и проанализировать влияние некоторых показателей на развитие данной темы. Например: «Изучить влияние использования топографических карт на навыки ориентирования на местности»;
  • дать собственные рекомендации на тему усовершенствования вопроса по заданной теме. К примеру: «Разработать практические рекомендации по применению топографических карт».

Методологическая база

Если у вас в курсовой работе использованы различные временные промежутки исследований, то уделите пару строк научным методам и подходам, которые вы использовали, чтобы обработать данные.

Например, вы пишите курсовую на историческую тему. Укажите в пункте введения методологическая база, какие методы исследования вы планируете использовать. Конечно, обилие подходов требует умственных затрат, но, поверьте, оно того стоит. Вы и сами удивитесь, как глубоко копнёте, и получите заслуженную похвалу от преподавателя.

Как оформить введение в курсовой работе

От того, как выглядит введение в курсовой работе, часто зависит итоговый балл. Так что внимательно отнеситесь к этому вопросу и используйте наши рекомендации.

Оформление введения в курсовой работе необходимо делать с учётом требований ГОСТа:

  1. Шрифт для курсовой работы по госту должен быть 12 или 14 пт Times New Roman.
  2. Согласно правилам оформления курсовой работы по ГОСТ межстрочный интервал должен быть равен 1,5.
  3. Каждая новая красная строка должна иметь отступ строки, равный 1,25 см.
  4. Весь основной текст выравниваем по ширине.
  5. У левого поля документа по ГОСТ ширина должна быть ровно 3 см, у правого — 1 см, у верхнего и у нижнего  по 2 см.

И не забудьте сохранить чёткую структурную последовательность состава введения курсовой работы.

Введение к курсовой работе: шаблон

Пример введения в курсовой работе:

Когда мы говорим младший школьник, то в это понятие включаем ребёнка в возрасте 6-10 лет. От 6 до 10 лет на протяжении того времени, которое занимает обучение в начальных классах, у ребёнка складывается новая для него деятельность — учебная. Именно тот факт, что он становится учеником, человеком учащимся, накладывает совершенно новый отпечаток на весь его психологический облик, на всё его поведение. Под воздействием новой, учебной деятельности изменяется характер мышления ребёнка, его внимание и память. Поведение приобретает черты произвольности, намеренности, осмысленности, способности следовать определённым правилам, нормам поведения. Новое для ребёнка положение в обществе — положение человека, который занят общественно важной и оцениваемой обществом деятельностью, т.е. учением, — влечёт за собой перемены в отношениях с другими детьми, со взрослыми, в том, как ребёнок оценивает себя и других.

Формируется мировоззрение ребёнка, складывается круг моральных, идейных представлений и понятий. Обогащается мир его чувств, эстетических переживаний, шире становятся увлечения трудовые, художественные, спортивные

Актуальность исследования — рассматриваемая тема весьма актуальна, ведь вся жизнь общества накладывает отпечаток на формирование личности ребёнка. Особенно важны при этом те непосредственные отношения, в которые вступает ребёнок с окружающими его людьми: в семье, в школе, в классе — в любой группе или коллективе, членом которого он является.

Объект исследования — младшие школьники.

Предмет исследования — психологические особенности младших школьников.

Цель работы — изучить психологические особенности развития в младшем школьном возрасте.

Задачи исследования:

  1. Раскрыть сущность психических процессов в младшем школьном возрасте.
  2. Рассмотреть особенности психического развития у младших школьников.

Гипотеза исследования: При правильном использовании знаний, касающихся особенностей психического развития младших школьников, можно строить учебный процесс таким образом, чтобы активизировать познавательный интерес учащихся, и успешно развивать память, мышление и другие психические функции детей.

Методы исследования: анализ и реферирование психологической литературы.

Если у вас остались вопросы или вы хотите посмотреть дополнительный пример, как написать введение в курсовой работе, скачайте образец в формате Word.

Заключение: как же правильно писать введение в курсовой?

Грамотно написанное введение к курсовой — результат долгой подготовки

Теперь вы знаете, как красиво начать введение в курсовую работу, как выстраивать структурные части и оформлять с учётом требований ГОСТа. Осталось лишь запомнить ещё несколько полезных советов специалистов:

  1. Пишите введение перед тем, как формировать основной текст курсовой, а не наоборот. Это позволит использовать вводную часть как компас, выстроить логичную и полную картинку, что сильно облегчит работу.
  2. Начинайте каждый пункт введения с нового абзаца. Оформляйте их в логической последовательности. Например, если предыдущий абзац начинался со слов: «Актуальность данного исследования заключается в том, что…», то следующий абзац лучше продолжить фразой: «Помимо актуальности данной темы следует рассмотреть цель и проблематику этого исследования».
  3. Помните о необходимости использовать ссылки на высказывания и труды известных авторов, которые в своё время уже изучали указанную вами проблему. НО! Вместе с этим желательно, чтобы работа содержала что-то новое. Ведь всегда остаются какие-то спорные моменты, которые не удалось в полной мере решить даже именитым исследователям. А вы можете попробовать найти такое решение в своём проекте.
  4. Формулируйте научные методы, которые вы используете в проводимых исследованиях на выбранную тематику. Именно этот пункт вызывает определённые сложности у большинства студентов. К сожалению, не существует единого набора, который бы универсально подходил для всех курсовых. Но обычно большинство таких методологий совпадает: метод анализа и синтеза, обобщения и сравнения, анкетирования, метод классификации, расчётный метод.
  5. Делайте акцент на практической значимости своего исследования. Для этого студенту придётся хорошенько подумать, чтобы отразить, в каких областях (хотя бы ориентировочно) можно использовать достигнутые результаты, выводы, рекомендации и наблюдения. Этот пункт будет свидетельствовать о вашей блестящей подготовке и бесспорной компетентности.

Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!

Хочу посмотреть примеры

Если грамотно разобраться в рекомендациях по написанию введения в курсовой работе, изучить правила оформления и советы специалистов, не составит никакого труда справиться с работой. А если всё же нет времени писать курсовую самостоятельно, вы всегда можете обратиться в студенческий сервис, где специалисты быстро и в срок справятся с любой работой.

Вот как написать введение (примеры и советы)

У вас есть пятнадцать секунд, чтобы привлечь внимание читателя. Если ваше вступление не привлечет его, он, вероятно, станет одним из 55 процентов посетителей, которые прочитают ваш пост в течение пятнадцати секунд или меньше, а затем уйдут. Знание того, как написать введение, которое зацепит читателя, необходимо для преодоления этой устрашающей статистики.

Цель сильного введения

Наряду с отличной организацией, ваше введение дает посетителю понять, что то, что вы написали, представляет интерес.По каким причинам кто-то мог прочитать ваш пост? Создайте вступление, которое покажет им, что они пришли в нужное место. Вот несколько тактик и вводных примеров, которые помогут вам в этом.

СВЯЗАННЫЙ: 3 способа овладеть силой сочувствия в своем письме

1 Ответьте на вопрос «Зачем мне это читать?»

Во вступлении к этой статье я ударил вас по лицу статистикой: если вы не привлечете внимание читателя в течение пятнадцати секунд, 55 процентов перейдут к чему-то другому.С самого первого предложения я сказал вам, почему эта статья важна, что является мощным способом заставить кого-то читать дальше.

2 Расскажите посетителю анекдот.

Захватите посетителя интригующим повествованием, которое дает намек на то, о чем статья, и она с большей вероятностью продолжит чтение.

Пример:

Летом 2015 года Стэну Транскому было 16 лет пожизненного заключения, и он наконец нашел способ занять свое время.

– Колин Лечер, Призрак в камере

Вот совет: Даже статьи с практическими рекомендациями могут извлечь выгоду из техники повествования. Подумайте о проблемах, которые могли возникнуть у вашего читателя, которые заставили его искать ваш пост, а затем начните с краткой истории, которая привлечет их внимание.

3 Скажите читателю: «Это не для вас. (Но не совсем. Совершенно верно.) »

Когда вы говорите кому-то: «Что бы вы ни делали, не думайте о фиолетовой горилле!» первое, что они делают, это думают о фиолетовой горилле.(Добро пожаловать! Не волнуйтесь, он дружелюбен). Та же психологическая тактика может сработать и при написании введения.

Пример:

Почему ты так зол? Эта статья еще не началась, а вы уже не одобряете ее. Почему я никогда не могу выиграть с тобой? Я вижу это по твоему лицу.

Если это звучит незнакомо, хорошо. Тебе это не нужно.

– Хизер Мерфи, Почему кажется, что все всегда злятся на тебя

4 Поделитесь чем-нибудь личным.

Как и рассказывание историй, личный рассказ во введении может вызвать у посетителя любопытство. Либо он почувствует, что может рассказать, либо история будет настолько уникальной, что ему захочется читать дальше, чтобы узнать больше.

Пример:

Пишу для заполнения страницы желательно ничем.

Это стремление было во мне еще до того, как я научился писать. Я вырос в семье беженцев, говорящих на русском языке, который, как мои учителя и одноклассники старались напомнить мне, не принадлежал мне.

—Роман Мурадов, Искусство как второй язык

5 Задайте вопрос.

Кто-то может возразить, что этой техникой написания вступления злоупотребляют, но время от времени возникает непреодолимый вопрос: какой крючок нужен вашей работе. Это особенно эффективно, если посетителю нужно читать дальше, чтобы найти ответ.

Пример:

Что вы получите, если совместите классический психологический эксперимент с поисками внеземного разума?

—Стефани Паппас, Почему мы можем скучать по внеземной жизни, даже если она смотрит нам в глаза

Лучшие методы написания введения

Нет идеального способа написать введение.Ваша техника будет варьироваться в зависимости от таких факторов, как ваша тема, тон вашей публикации и ваша аудитория. Вот несколько советов, которые можно и нельзя.

  • Сделайте вводный абзац коротким. Нет никаких жестких правил, но для большинства типов функций и сообщений в блогах три или четыре предложения являются разумной целью.
  • Не теряйте слов. Пишите бережливое. Избавьтесь от слов-заполнителей и фраз. В целом полезно практиковаться в чистом, четком письме, но особенно важно во вступительном абзаце привлечь внимание читателя.
  • Рассмотрите возможность исключения вашего первого предложения. Ваше первое предложение (или даже первые два или три) часто является своего рода разминкой писателя. Вырежьте его и посмотрите, сделает ли вступление более сильным.
  • Не перепродавать. Никогда не позволяйте вашему вступлению выписать чек, который ваша статья не может обналичить. Независимо от того, что вы обещаете в первом абзаце, не забудьте передать его в самом сообщении.
  • Попробуйте написать остальную часть статьи, прежде чем работать над введением. Часто написание статьи показывает лучший способ ее представления. Если ваше вступление не идет с самого начала, начните с заполнителя и напишите первый абзац после того, как статья будет завершена.

Не торопитесь и внимательно отредактируйте вступление. Это может означать разницу между тем, чтобы читатель ушел на более зеленые цифровые пастбища или остался на странице, чтобы прочитать то, что вы написали, поделиться и заинтересовать.

Как написать эссе Введение

Хороший вводный абзац – важная часть любого академического эссе.Он устанавливает ваши аргументы и сообщает читателю, чего ожидать.

Основные цели ознакомления:

  • Привлечь внимание читателя.
  • Предоставьте предысторию по вашей теме.
  • Изложите диссертацию – центральную часть вашего эссе.

Этот вводный пример взят из нашего интерактивного примера эссе по истории Брайля.

Пример введения к эссе

Изобретение шрифта Брайля стало поворотным моментом в истории инвалидности. Система письма с выпуклыми точками, используемая людьми с ослабленным зрением, была разработана Луи Брайлем во Франции девятнадцатого века. В обществе, которое не ценило людей с ограниченными возможностями в целом, слепота подвергалась особой стигматизации, а отсутствие доступа к чтению и письму было серьезным препятствием для участия в общественной жизни. Идея тактильного чтения не была полностью новой, но существующие методы, основанные на зрительных системах, было трудно изучить и использовать. Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности.Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты. Это эссе начинается с обсуждения положения слепых в Европе девятнадцатого века. Затем он описывает изобретение шрифта Брайля и постепенный процесс его принятия в системе образования слепых. Затем исследуются всесторонние последствия этого изобретения для социальной и культурной жизни слепых.

Шаг 1. Подключите свой считыватель

Ваше первое предложение задает тон всему эссе, так что потратьте немного времени на написание эффективного зацепа.

Избегайте длинных плотных предложений – начните с чего-нибудь ясного, краткого и запоминающегося, что вызовет любопытство вашего читателя.

Крючок должен вести читателя к вашему эссе, давая представление о теме, о которой вы пишете, и о том, почему она интересна. Избегайте чрезмерно широких заявлений или простых заявлений о фактах.

Примеры: написание хорошего хука

Взгляните на эти примеры слабых ловушек и узнайте, как их улучшить.

  • Брайль был чрезвычайно важным изобретением.
  • Изобретение шрифта Брайля стало поворотным моментом в истории инвалидности.

Первое предложение – сухой факт; второе предложение более интересно, в нем делается смелое заявление о , почему эта тема важна.

  • Интернет определяется как «глобальная компьютерная сеть, предоставляющая различные средства информации и связи».
  • Распространение Интернета изменило мир, не в последнюю очередь в мире образования.

Не используйте словарные определения в качестве ловушек, особенно если это очевидный термин, который всем известен. Усовершенствованный пример здесь по-прежнему обширен, но он дает нам гораздо более четкое представление о том, о чем будет написано эссе.

  • « Франкенштейн » Мэри Шелли – известная книга девятнадцатого века.
  • « Франкенштейн » Мэри Шелли часто воспринимается как грубое предостережение об опасностях научного прогресса.

Вместо того, чтобы просто констатировать факт, который читатель уже знает, улучшенный зацеп здесь сообщает нам о господствующей интерпретации книги, подразумевая, что это эссе предложит другую интерпретацию.

Шаг 2. Предоставьте справочную информацию

Затем дайте вашему читателю контекст, необходимый для понимания вашей темы и аргументов. В зависимости от темы вашего эссе это может включать:

  • Исторический, географический или социальный контекст
  • План дискуссии, в которой вы ведете обсуждение
  • Краткое изложение соответствующих теорий или исследований по теме
  • Определения основных терминов

Информация здесь должна быть широкой, но четко сфокусированной и относящейся к вашим аргументам.
Не приводите слишком много деталей – вы можете упомянуть моменты, к которым вы вернетесь позже, но сохраните свои доказательства и интерпретацию для основной части эссе.

Сколько места вам понадобится для фона, зависит от вашей темы и объема вашего эссе. В нашем примере со шрифтом Брайля мы берем несколько предложений, чтобы представить тему и обрисовать социальный контекст, который будет рассмотрен в эссе:

Пример: справочная информация Система письма с выпуклыми точками, используемая слепыми и слабовидящими людьми, была разработана Луи Брайлем во Франции девятнадцатого века.В обществе, которое не ценило людей с ограниченными возможностями в целом, слепота подвергалась особой стигматизации, а отсутствие доступа к чтению и письму было серьезным препятствием для участия в общественной жизни. Идея тактильного чтения не была полностью новой, но существующие методы, основанные на зрительных системах, было трудно изучить и использовать.

Что может сделать корректура для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и укрепляют ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неудобных формулировок.

См. Пример редактирования

Шаг 3: Представьте свой тезис

Пришло время сузить фокус и показать, что именно вы хотите сказать по теме. Это ваш тезис – пара предложений, в которых резюмируются ваши общие аргументы.

Это самая важная часть вашего введения. Хороший тезис – это не просто констатация факта, а утверждение, требующее доказательств и объяснений.

Цель состоит в том, чтобы четко выразить вашу собственную позицию в дебатах или вашу центральную точку зрения по теме.

Пример: тезисы. Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности. Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты.

Шаг 4. Составьте карту своего эссе

Особенно в длинных эссе полезно заканчивать введение указанием того, что будет рассмотрено в каждой части.Сделайте его кратким и дайте читателю четкое представление о том, в каком направлении пойдет ваш аргумент.

Пример: указатели Это эссе начинается с обсуждения положения слепых в Европе девятнадцатого века. Затем он описывает изобретение шрифта Брайля и постепенный процесс его принятия в системе образования слепых. Затем исследуются всесторонние последствия этого изобретения для социальной и культурной жизни слепых.

Шаг 5. Проверьте и исправьте

.

По мере того, как вы исследуете и пишете, ваши аргументы могут менять фокус или направление по мере того, как вы узнаете больше.

По этой причине часто бывает хорошей идеей подождать в процессе написания, прежде чем писать вводный абзац – это может быть даже самое последнее, что вы пишете.

Когда вы закончите писать текст и заключение эссе, вам следует вернуться к введению и проверить, соответствует ли оно содержанию эссе.

Особенно важно убедиться, что ваш тезис точно отражает то, что вы делаете в эссе. Если ваши аргументы пошли в другом направлении, чем планировалось, скорректируйте свое тезисное утверждение, чтобы оно соответствовало тому, что вы на самом деле говорите.

Вы можете использовать приведенный ниже контрольный список, чтобы убедиться, что ваше введение соответствует всем требованиям.

Другие примеры вступительных рефератов

Это введение в аргументированное эссе инициирует дискуссию об Интернете и образовании, а затем четко излагает позицию, которую будет аргументировать эссе.

Аргументативное эссе Введение

Распространение Интернета изменило мир, не в последнюю очередь в мире образования. Использование Интернета в академической среде растет, и его роль в обучении горячо обсуждается.Для многих учителей, которые выросли не с этой технологией, ее последствия кажутся тревожными и потенциально вредными. Это беспокойство, хотя и понятно, ошибочно. Негативы использования Интернета перевешиваются его важнейшими преимуществами для студентов и преподавателей – как уникального всеобъемлющего и доступного источника информации; средство воздействия на различные точки зрения и взаимодействия с ними; и очень гибкая среда обучения.

Это введение в краткое пояснительное эссе ведет к теме (изобретение печатного станка) и формулирует основную мысль эссе (влияние этого изобретения на европейское общество).

Разъяснительное эссе Введение

Во многих отношениях изобретение печатного станка ознаменовало конец Средневековья. Средневековый период в Европе часто вспоминают как время интеллектуального и политического застоя. До Возрождения средний человек имел очень ограниченный доступ к книгам и вряд ли был грамотным. Изобретение печатного станка в 15 веке позволило гораздо меньше ограничить распространение информации в Европе, проложив путь Реформации.

Это введение к литературному аналитическому эссе, посвященному произведению Мэри Шелли Франкенштейн , начинается с описания упрощенного популярного взгляда на историю, а затем излагается, как автор проведет более сложный анализ литературных приемов текста.

Литературно-аналитическое эссе Введение

Мэри Шелли Франкенштейн часто воспринимается как грубая поучительная история. Пожалуй, первый научно-фантастический роман, его сюжет можно рассматривать как предупреждение об опасностях научного прогресса, не ограниченного этическими соображениями.В этом прочтении и в популярной культуре, изображающей персонажа как «сумасшедшего ученого», Виктор Франкенштейн олицетворяет бездушные, высокомерные амбиции современной науки. Однако Шелли не только не дает стабильного образа персонажа, но и использует меняющиеся повествовательные перспективы, чтобы постепенно трансформировать наше представление о Франкенштейне, изображая его во все более негативном свете по мере развития романа. Хотя сначала он кажется наивным, но сочувствующим идеалистом, после рассказа о существе Франкенштейн начинает напоминать – даже в его собственном рассказе – бездумно жестокую фигуру, которой это существо представляет его.

Часто задаваемые вопросы о вводном эссе

Что такое крючок?

«Крючок» – это первое предложение вступления к вашему эссе. Это должно привести читателя к вашему сочинению, давая понять, почему оно интересно.

Чтобы написать хороший зацеп, избегайте излишне широких утверждений или длинных, плотных предложений.Постарайтесь начать с чего-нибудь ясного, лаконичного и запоминающегося, что вызовет у читателя любопытство.

Знакомство – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот раздаточный материал

Этот раздаточный материал объяснит функции знакомства, предложит стратегии для создания эффективных представлений и предоставит несколько примеров менее эффективных представлений, которых следует избегать.

Роль знакомств

Введение и выводы могут быть самыми сложными для написания частями статьи. Обычно, когда вы садитесь отвечать на задание, у вас есть хотя бы некоторое представление о том, что вы хотите сказать в основном тексте своей статьи. Возможно, вы выбрали несколько примеров, которые хотите использовать, или у вас есть идея, которая поможет вам ответить на главный вопрос вашего задания; эти разделы, следовательно, может быть не так сложно написать. И это нормально написать их первыми! Но в вашем окончательном черновике эти средние части бумаги не могут появиться из воздуха; они должны быть представлены и завершены таким образом, чтобы это было понятно вашему читателю.

Введение и заключение служат мостами, которые переносят ваших читателей из их собственной жизни в «место» вашего анализа. Если ваши читатели возьмут вашу статью об образовании из автобиографии Фредерика Дугласа, например, им понадобится переход, который поможет им оставить позади мир Чапел-Хилл, телевидения, электронной почты и The Daily Tar Heel и временно помочь им. войти в мир американского рабства девятнадцатого века. Предоставляя введение, которое помогает вашим читателям переключаться между их собственным миром и проблемами, о которых вы будете писать, вы даете своим читателям инструменты, необходимые им для вхождения в вашу тему и заботясь о том, что вы говорите.Точно так же, как только вы зацепили своих читателей введением и предложили доказательства, подтверждающие ваш тезис, ваше заключение может стать мостом, который поможет вашим читателям вернуться к своей повседневной жизни. (См. Наш раздаточный материал с выводами.)

Обратите внимание, что то, что представляет собой хорошее введение, может сильно различаться в зависимости от типа статьи, которую вы пишете, и академической дисциплины, в которой вы ее пишете. Если вы не уверены, какое введение ожидается, спросите своего инструктора.

Зачем писать хорошее введение?

У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление. Первый абзац вашей статьи предоставит вашим читателям их первые впечатления от ваших аргументов, вашего стиля письма и общего качества вашей работы. Расплывчатое, неорганизованное, заполненное ошибками, нестандартное или скучное вступление, вероятно, произведет негативное впечатление. С другой стороны, краткое, увлекательное и хорошо написанное введение заставит ваших читателей высоко подумать о вас, ваших аналитических способностях, письме и вашей статье.

Ваше вступление – важная дорожная карта для остальной части вашей статьи. В вашем вступлении содержится много информации для ваших читателей. Вы можете сообщить им, какая у вас тема, почему она важна и как вы планируете продолжить обсуждение. Во многих академических дисциплинах ваше введение должно содержать тезис, который подтвердит ваш главный аргумент. Ваше введение также должно дать читателю представление о том, какую информацию вы будете использовать, чтобы привести этот аргумент, и об общей организации последующих абзацев и страниц.После прочтения введения ваши читатели не должны ожидать серьезных сюрпризов, когда они прочтут основную часть вашей статьи.

В идеале, ваше вступление побудит читателей прочитать вашу статью. Введение должно заинтересовать ваших читателей, побудив их прочитать остальную часть вашей статьи. Начав с увлекательной истории, интересного вопроса или яркого примера, ваши читатели поймут, почему ваша тема так важна, и послужат им приглашением присоединиться к вам для увлекательного интеллектуального разговора (однако помните, что эти стратегии могут не подходить для вас). подходит для всех работ и дисциплин).

Стратегии написания эффективного введения

Начните с обдумывания вопроса (или вопросов), на который вы пытаетесь ответить. Все ваше эссе будет ответом на этот вопрос, а ваше вступление – это первый шаг в этом направлении. Вашим прямым ответом на заданный вопрос будет ваш тезис, и ваш тезис, скорее всего, будет включен во вступление, поэтому рекомендуется использовать этот вопрос как отправную точку. Представьте, что вам задали следующий вопрос:

    Опираясь на Рассказ о жизни Фредерика Дугласа , обсудите связь между образованием и рабством в Америке 19-го века.Рассмотрим следующее: как контроль белых над образованием укрепил рабство? Как Дуглас и другие порабощенные афроамериканцы относились к образованию, когда они переносили рабство? А какую роль в обретении свободы сыграло образование? Самое главное, подумайте о том, в какой степени образование было или не было главной силой социальных изменений в отношении рабства.

Вы, вероятно, будете часто возвращаться к своему заданию, когда будете готовить полное эссе, и сама подсказка также может дать вам некоторые подсказки о том, как подойти к введению.Обратите внимание, что он начинается с широкого утверждения, а затем сужается до конкретных вопросов из книги. Одна из стратегий может заключаться в использовании подобной модели в вашем собственном введении – начните с одного или двух общих предложений, а затем сосредоточьте внимание на деталях вашего аргумента о Дугласе. Конечно, другой подход также может быть очень успешным, но если посмотреть на то, как профессор задает вопрос, иногда можно получить некоторые идеи, как на него ответить. (См. Наши раздаточные материалы по пониманию заданий для получения дополнительной информации о скрытых подсказках в заданиях.)

Решите, насколько общим или широким должно быть ваше открытие. Имейте в виду, что даже «большая картина» должна быть четко связана с вашей темой; вступительное предложение, в котором говорилось: «Люди способны к обучению больше, чем любые другие существа на земле», было бы слишком широким для нашего примера задания о рабстве и образовании. Если вы когда-либо использовали Google Maps или аналогичные программы, этот опыт может дать полезный способ подумать о том, насколько широким должно быть ваше открытие. Представьте, что вы изучаете Чапел-Хилл.Если вы хотите узнать, находится ли Чапел-Хилл примерно на той же широте, что и Рим, возможно, имеет смысл нажать на этот маленький знак «минус» на онлайн-карте, пока он полностью не уменьшится, и вы не сможете увидеть все глобус. Если вы пытаетесь понять, как добраться от Чапел-Хилл до Райтсвилл-Бич, возможно, имеет смысл увеличить масштаб до уровня, на котором вы можете увидеть большую часть Северной Каролины (но не весь остальной мир или даже остальные). Соединенных Штатов). А если вы ищете перекресток Ридж-роуд и Мэннинг-драйв, чтобы найти главный офис Центра письма, возможно, вам придется полностью увеличить масштаб.Вопрос, который вы задаете, определяет, насколько «широким» должно быть ваше мнение. В приведенном выше примере задания вопросы, вероятно, относятся к уровню общности «штат» или «город». При написании вам нужно поместить свои идеи в контекст, но этот контекст, как правило, не обязательно должен быть таким большим, как вся галактика!

Попытайтесь написать вступление в последнюю очередь. Вы можете подумать, что сначала вам нужно написать вступление, но это не всегда так, и это не всегда самый эффективный способ создать хорошее вступление.Вы можете обнаружить, что не знаете точно, о чем собираетесь спорить, в начале процесса написания. Совершенно нормально начать думать, что вы хотите оспорить конкретную точку зрения, но закончить спорить с чем-то слегка или даже кардинально отличным к тому времени, когда вы напишете большую часть статьи. Процесс написания может быть важным способом систематизировать ваши идеи, обдумать сложные вопросы, уточнить свои мысли и развить сложные аргументы. Однако введение, написанное в начале этого процесса открытия, не обязательно будет отражать то, что вы получите в конце.Вам нужно будет отредактировать свою статью, чтобы убедиться, что введение, все доказательства и заключение отражают аргумент, который вы намереваетесь. Иногда проще всего сначала записать все доказательства, а затем написать введение в последнюю очередь – так вы можете быть уверены, что введение будет соответствовать тексту статьи.

Не бойтесь сначала написать предварительное введение, а потом изменить его. Некоторые люди считают, что им нужно написать какое-то введение, чтобы начать процесс написания.Это нормально, но если вы один из таких людей, не забудьте вернуться к своему первоначальному введению позже и при необходимости переписать.

Начните с чего-нибудь, что привлечет внимание читателей. Рассмотрите следующие варианты (помня, что они могут не подходить для всех видов бумаг):

  • интригующий пример – например, Дуглас пишет о любовнице, которая сначала учит его, но затем прекращает свое обучение, поскольку она больше узнает о рабстве.
  • провокационная цитата, которая тесно связана с вашим аргументом – например, Дуглас пишет, что «образование и рабство несовместимы друг с другом.(Цитаты известных людей, вдохновляющие цитаты и т. Д. Могут не подойти для академической статьи; в этом примере цитата принадлежит самому автору.)
  • загадочный сценарий – например, Фредерик Дуглас говорит о рабах, что «[ничего] не было оставлено незавершенным, чтобы искалечить их интеллект, затемнить их умы, унизить их моральную природу, стереть все следы их отношений с человечеством; и все же как чудесно они выдержали могучий груз самого ужасного рабства, под которым они стонали веками! » Дуглас ясно утверждает, что рабовладельцы пошли на многое, чтобы разрушить умственные способности рабов, однако его собственная история жизни доказывает, что эти усилия могли быть безуспешными.
  • яркий и, возможно, неожиданный анекдот – например, «Узнав о рабстве на курсе американской истории в средней школе Фредерика Дугласа, ученики изучали работу рабов, влияние рабства на их семьи и правила, которые управляли их жизнью. . Однако мы не обсуждали образование, пока одна ученица, Мэри, не подняла руку и не спросила: «А когда они пошли в школу?» То, что современные старшеклассники не могли представить себе американское детство без формального образования, говорит о многом. центральное место образования для американской молодежи сегодня, а также предполагает значимость лишения образования в прошлых поколениях.”
  • наводящий на размышления вопрос – например, учитывая все свободы, в которых были лишены порабощенные люди на юге Америки, почему Фредерик Дуглас так сосредоточивает свое внимание на образовании и грамотности?

Обратите особое внимание на первое предложение. Начните с правильного отношения к своим читателям, убедившись, что первое предложение действительно говорит что-то полезное и делает это интересно и безупречно.

Как оценить вводный черновик

Попросите друга прочитать ваше введение, а затем расскажите, что он или она ожидает в статье, в которой будет обсуждаться, какие доказательства будут использоваться в статье и какой будет тон статьи.Если ваш друг может точно предсказать остальную часть вашей статьи, у вас, вероятно, будет хорошее введение.

Пять видов менее эффективных внедрений

1. Введение в заполнитель. Если вам нечего сказать по определенной теме, вы можете легко создать такое введение. По сути, такое более слабое введение содержит несколько расплывчатых предложений, которые на самом деле мало что говорят. Они существуют только для того, чтобы занять «вводное место» в вашей статье.Если бы вы могли сказать что-то более эффективное, вы, вероятно, сказали бы это, но пока что этот абзац – просто заполнитель.

    Пример: Рабство было одной из величайших трагедий в американской истории. Было много разных аспектов рабства. Каждый создавал разные проблемы для порабощенных людей.

2. Переформулированное введение вопроса. Повторение вопроса иногда может быть эффективной стратегией, но можно легко остановиться на ПРОСТО повторении вопроса вместо того, чтобы предлагать более конкретное и интересное введение в вашу статью.Профессор или ассистент преподавателя написал ваш вопрос и будет читать много эссе в ответ на него – ему или ей не нужно читать целый абзац, в котором просто повторяется вопрос.

    Пример: Повествование о жизни Фредерика Дугласа обсуждает взаимосвязь между образованием и рабством в Америке 19-го века, показывая, как контроль белых над образованием укрепил рабство и как Дуглас и другие порабощенные афроамериканцы относились к образованию, пока они терпели.Кроме того, в книге обсуждается роль образования в обретении свободы. Образование было главной движущей силой социальных изменений в отношении рабства.

3. Введение в словарь Вебстера. Это введение начинается со словарного определения одного или нескольких слов заданного вопроса. Любой может найти слово в словаре и скопировать то, что говорит Вебстер. Если вы хотите начать с обсуждения важного термина, вам (и вашему читателю) может быть гораздо интереснее, если вы разработаете собственное определение термина в конкретном контексте вашего класса и задания.Вы также можете использовать определение из одного из прочитанных вами источников для урока. Также помните, что словарь также не является особо авторитетным произведением – он не принимает во внимание контекст вашего курса и не предлагает особенно подробную информацию. Если вы чувствуете, что должны искать авторитет, постарайтесь найти тот, который очень актуален и конкретен. Может, цитата из какого-нибудь источника окажется лучше? Словарные введения также неэффективны просто потому, что ими злоупотребляют.Преподаватели могут увидеть очень много работ, которые начинаются таким образом, что значительно снижает драматическое воздействие, которое окажет любая из этих работ.

    Пример: словарь Вебстера определяет рабство как «состояние рабства», как «практику владения рабами» и как «состояние тяжелой работы и подчинения».

4. Вступление к «заре человечества». Во введении такого рода обычно делаются широкие и разносторонние заявления об актуальности этой темы с незапамятных времен для всего мира и т. Д.Обычно он носит очень общий характер (похожий на введение-заполнитель) и не соответствует тезису. В нем могут использоваться клише – фразы «зарождение человечества» и «на протяжении всей истории человечества» являются примерами, и трудно представить себе время, когда начать с одного из них сработало бы. Инструкторы часто находят их очень раздражающими.

    Пример: С самого начала человечества рабство было проблемой в истории человечества.

5. Книга-отчет введение. Это введение – то, что вам нужно было сделать для отчетов по учебникам в начальной школе.В нем указываются имя и автор книги, о которой вы пишете, рассказывается, о чем книга, и предлагаются другие основные факты о книге. Вы можете прибегнуть к такому виду введения, когда пытаетесь заполнить пространство, потому что это знакомый удобный формат. Он неэффективен, потому что предлагает детали, которые, вероятно, уже известны вашему читателю и которые не имеют отношения к тезису.

    Пример: Фредерик Дуглас написал свою автобиографию Повествование о жизни Фредерика Дугласа, американского раба , в 1840-х годах.Он был опубликован в 1986 году издательством Penguin Books. В нем он рассказывает историю своей жизни.

А теперь заключение…

Написать эффективное вступление может быть непросто. Попробуйте поиграть с несколькими различными вариантами и выберите тот, который вам больше всего подходит!

Подобно тому, как ваше введение помогает читателям перейти к вашей теме, ваше заключение должно помочь им вернуться к своей повседневной жизни – но с прочным ощущением того, насколько то, что они только что прочитали, полезно или значимо.Ознакомьтесь с нашим раздаточным материалом с выводами, чтобы узнать, как закончить работу так же эффективно, как вы ее начали!

Работы консультировались

Мы ознакомились с этими работами при написании данного раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC.Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Дуглас, Фредерик. 1995. Рассказ о жизни Фредерика Дугласа, американского раба, написанный им самим . Нью-Йорк: Дувр.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

Написание вступительного эссе – Исследования и обучение в Интернете

Цель введения

Цель введения – дать читателю четкое представление о том, что будет охватывать ваше эссе.Он должен содержать некоторую справочную информацию по конкретной проблеме или проблеме, которую вы решаете, и должен четко излагать ваш ответ. В зависимости от вашего факультета или школы, «ваш ответ» может называться вашей позицией, утверждением, тезисом или основным аргументом . Какой бы термин ни использовался, это, по сути, ваш ответ на вопрос эссе, основанный на проведенном вами исследовании.

Эссе не похоже на детективный роман, который держит читателя в напряжении; он не должен медленно открывать читателю аргумент.Вместо этого во введении обычно излагаются аргументы и поддерживающие аргументы.

При написании введения вы обычно должны использовать структуру «от общего к конкретному». То есть, представьте конкретную проблему или тему, рассматриваемую в эссе, в общем смысле для обеспечения контекста, прежде чем сужаться до вашей конкретной позиции и аргументации.

Ключевые элементы введения

Щелкните каждый из элементов, чтобы увидеть больше

Образец введения

Деловое лидерство описывается как «способность влиять, мотивировать и позволять другим вносить свой вклад в эффективность и успех организаций, членами которых они являются» (House, Hanges, Javidan, Dorfman, & Gupta, 2004 , п.63). Является ли эта способность чем-то, с чем родился человек, или это то, чему человек может научиться, было предметом серьезных споров. Камбил (2010) выделил две категории лидерских качеств, которые помогают сформировать дискуссию: «черты» (в основном врожденные) и «навыки», которые можно развить через опыт или обучение. Это эссе будет опираться на теорию черт лидерства, чтобы доказать, что лидеры сначала рождаются, но потом их нужно создавать. Хотя хорошие бизнес-лидеры обладают определенными чертами, которые необходимы для успеха, включая «любопытство, смелость, настойчивость, личную этику и уверенность» (Kambil, 2010, p.43), им также необходимы усваиваемые навыки, такие как общение, ведение переговоров и разрешение конфликтов, которые развиваются только на практике. Потенциальный лидер должен развивать свои природные качества, а также учиться и практиковать навыки, которые помогут ему убедить, вооружить и вдохновить других на реализацию своего видения.

Обозначения: Фон / контекст; Позиция / разногласия; Структура или суть эссе

примеров хороших вводных абзацев

Вступительный абзац, как начало обычного эссе, сочинения или отчета, призван привлечь внимание людей.Он информирует читателей о теме и о том, почему они должны ею интересоваться, но также добавляет достаточно интриги, чтобы заставить их продолжить чтение. Короче говоря, первый абзац – это ваш шанс произвести хорошее первое впечатление.

Написание хорошего вступительного абзаца

Основная цель вводного абзаца – вызвать интерес у читателя и определить тему и цель эссе. Часто это заканчивается тезисом.

Вы можете заинтересовать своих читателей с самого начала несколькими проверенными способами.Постановка вопроса, определение ключевого термина, краткий анекдот, шутка или эмоциональный призыв или выделение интересного факта – вот лишь несколько подходов, которые вы можете использовать. По возможности используйте образы, детали и сенсорную информацию, чтобы связаться с читателем. Главное – добавить интриги вместе с достаточным количеством информации, чтобы ваши читатели захотели узнать больше.

Один из способов добиться этого – придумать блестящую дебютную линию. Даже самые приземленные темы имеют аспекты, о которых достаточно интересно писать; иначе вы бы о них не писали, правда?

Когда вы начинаете писать новую статью, подумайте о том, что ваши читатели хотят или должны знать.Используйте свои знания по теме, чтобы создать вступительную строку, которая удовлетворит эту потребность. Вы не хотите попасть в ловушку того, что писатели называют «преследователями», утомляющими ваших читателей (например, «Словарь определяет…»). Введение должно иметь смысл и зацепить читателя с самого начала.

Сделайте вводный абзац кратким. Как правило, достаточно трех или четырех предложений, чтобы подготовить почву как для длинных, так и для коротких сочинений. Вы можете включить вспомогательную информацию в текст своего эссе, поэтому не рассказывайте аудитории все сразу.

Стоит ли сначала написать вступление?

Вы всегда можете изменить вступительный абзац позже. Иногда нужно просто начать писать. Вы можете начать с самого начала или погрузиться в самую суть своего эссе.

Ваш первый черновик может быть не самым удачным, но по мере того, как вы продолжаете писать, к вам будут приходить новые идеи, и ваши мысли будут более четко сфокусированы. Обратите на них внимание и, работая над исправлениями, уточняйте и редактируйте свое вступление.

Если у вас проблемы с открытием, следуйте примеру других писателей и пока пропустите его.Многие авторы начинают с текста и заключения и позже возвращаются к введению. Это полезный и эффективный по времени подход, если вы застряли на этих первых нескольких словах.

Начните с того места, где легче всего начать. Вы всегда можете вернуться к началу или изменить порядок позже, особенно если у вас есть законченный план или неформально намеченная общая структура. Если у вас нет наброска, даже если вы только начинаете рисовать, он может помочь организовать ваши мысли и как бы «зажечь насос».

Успешные вводные параграфы

Вы можете прочитать все советы по написанию убедительного вступления, но часто легче усвоить это на примере. Посмотрите, как некоторые писатели подошли к своим эссе, и проанализируйте, почему они так хорошо работают.

“Как пожизненный краббер (то есть тот, кто ловит крабов, а не хронический жалующийся), я могу сказать вам, что любой, кто проявляет терпение и большую любовь к реке, имеет право пополнить ряды краболов. Однако, если вы хотите Чтобы ваш первый опыт ловли крабов был успешным, вы должны подготовиться.”
– (Мэри Зейглер, «Как поймать речных крабов»)

Что сделала Зейглер в своем представлении? Во-первых, она написала небольшую шутку, но это служит двойной цели. Это не только подготовило почву для ее чуть более юмористического подхода к крабовому делу, но также проясняет, о каком именно “крабберре” она пишет. Это важно, если ваш предмет имеет несколько значений.

Еще одна вещь, которая делает это введение успешным, – это то, что Цейглер оставляет нас в недоумении.К чему мы должны быть готовы? Крабы подпрыгнут и схватятся за вас? Это грязная работа? Какие инструменты и снаряжение мне понадобятся? Она оставляет нас с вопросами, и это влечет нас, потому что теперь мы хотим ответов.

«Работа на полставки кассиром в Piggly Wiggly дала мне прекрасную возможность наблюдать за человеческим поведением. Иногда я думаю о покупателях как о белых крысах в лабораторном эксперименте, а проходах – как о лабиринте, созданном психологом. крысы – я имею в виду клиенты – следуют обычному образцу, прогуливаясь вверх и вниз по проходам, проверяя мой желоб, а затем убегая через выходной люк.Но не все так надежны. Мое исследование выявило три различных типа ненормальных покупателей: амнезиаки, суперпокупатели и бездельники “.
– «Шоппинг у свиньи»

Это пересмотренное классификационное эссе начинается с рисования картины обычного сценария: продуктового магазина. Но когда это используется как возможность наблюдать за человеческой природой, как это делает этот писатель, оно превращается из обычного в увлекательное.

Кто страдает амнезией? Будет ли меня классифицировать кассиром как бездельник? Описательный язык и аналогия с крысами в лабиринте добавляют интриги, и читатели хотят большего.По этой причине, даже несмотря на то, что он длинный, это эффективный дебют.

«В марте 2006 года я оказался в 38 лет разведенным, без детей, без дома и один в крошечной весельной лодке посреди Атлантического океана. Я не ел горячей еды уже два месяца. у меня не было контактов с людьми в течение нескольких недель, потому что мой спутниковый телефон перестал работать. Все четыре моих весла были сломаны, зашиты изолентой и шинами. У меня был тендинит на плечах и язвы на спине.
“Я не мог быть более счастливым…. ”
– Роз Сэвидж ” Мой трансокеанский кризис среднего возраста “. Newsweek , 20 марта 2011 г.

Вот пример того, как ожидания перевернуты. Вводный абзац полон рока и мрака. Нам жаль автора, но нам остается только гадать, будет ли эта статья классическим рассказом о рыданиях. Во втором абзаце мы выясняем, что все совсем наоборот.

Эти первые несколько слов второго абзаца – которые мы не можем не бегло не заметить – удивляют нас и, таким образом, привлекают нас.Как рассказчик может быть счастлив после всей этой печали? Этот поворот заставляет нас выяснить, что же произошло.

У большинства людей были полосы, когда казалось, что все идет не так, как надо. Тем не менее, именно возможность поворота судьбы заставляет нас продолжать движение. Этот писатель обратился к нашим эмоциям и чувству общего опыта, чтобы создать эффективное чтение.

5 простых способов написать неотразимое вступление

«Если вы действительно хотите услышать об этом, первое, что вы, вероятно, захотите узнать, – это где я родился, и каким было мое паршивое детство, и как жили мои родители. были заняты до того, как они захватили меня и все это дерьмо с Дэвидом Копперфилдом, но я не хочу вдаваться в подробности, если вы хотите знать правду.”

Так начинается культовый роман Дж. Д. Сэлинджера « Над пропастью во ржи », возможно, одно из лучших вступительных предложений всех когда-либо написанных американских романов.

Я здесь не для того, чтобы говорить о Сэлинджере, писателях или великих деятелях американской литературы 20 века. Это маркетинговый блог, а не книжный клуб.

Я, однако, собираюсь поговорить о вступлениях и о том, как их хорошо писать.

Мы много слышим о важности заголовков, но гораздо меньше говорим о ценности хорошего вступления.Конечно, вам нужен соблазнительный заголовок, чтобы привлечь внимание читателя, но без сильного, убедительного вступления лучший заголовок из когда-либо написанных не спасет вас.

В этом посте мы рассмотрим пять из множества различных способов, которыми вы можете открыть сообщение в блоге, статью, интервью, официальный документ – практически все, что угодно, используя слова. Это ни в коем случае не исчерпывающий или окончательный список; существует почти столько же способов представить свое письмо, сколько способов писать. Однако есть некоторые общие приемы, которые хорошо подходят для маркетинговых копий и могут быть чрезвычайно эффективными.

Введение # 1: Цитата

Я решил открыть этот пост цитатой не потому, что я фанат Над пропастью во ржи . По правде говоря, я не самый большой поклонник Catcher (несмотря на мою личную признательность за огромный литературный талант Сэлинджера и его стремление быть отшельником).

True dat. Изображение предоставлено XXY Magazine .

Настоящая причина, по которой я решил начать с этой цитаты, заключается в том, что вводные цитаты – это ленивый, но очень эффективный способ привлечь внимание читателя, не выполняя при этом никакой реальной работы, особенно когда рассматриваемая цитата имеет негативный или запоминающийся тон, как у Сэлинджера ( или, скорее, его главный герой Холден Колфилд) делает.

Еще до того, как вы прочтете цитату полностью, вы уже задаетесь вопросом, что такого паршивого в жизни цитируемого человека или что на самом деле означает «вся эта чушь Дэвида Копперфилда» и почему цитируемый человек на самом деле не чувствует как войти в это.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Прежде чем мы выясним, почему этот метод настолько эффективен, стоит упомянуть, что начало с цитатой работает хорошо, только если сама цитата интересна.Нет смысла использовать цитату в качестве вступления, если это что-то скучное или предсказуемое.

Без шуток

Помимо самой цитаты, которая в идеале должна привлекать как можно больше внимания, факт использования кавычек указывает – очевидно, – что эти слова произнес конкретный человек. Возможно, это звучит не так, но это может быть очень соблазнительным для читателя, побуждая его читать дальше, чтобы увидеть, кто это сказал. Это особенно верно, если цитата противоречива или противоречива.

Допустим, вы пишете статью о потенциальном влиянии искусственного интеллекта на человеческое общество. Конечно, вы могли бы начать с мягкого общего введения о том, как ИИ и технологии произвели революцию в мире, который мы знаем, но вы также можете позволить кому-то другому говорить за вас.

«С помощью искусственного интеллекта мы вызываем демона. Во всех этих историях, где есть парень с пентаграммой и святой водой, это как – да, он уверен, что может управлять демоном.Не получается ».

Генеральный директор Tesla Илон Маск во время беседы на симпозиуме MIT AeroAstro Centennial в 2014 году.
Изображение предоставлено
MIT .

Приведенная выше цитата – одно из многих таких запоминающихся идей, предложенных технологом Илоном Маском о потенциально реальной угрозе, исходящей от ИИ. Да, это немного сенсационно – Маск определенно знает, как использовать провокационные высказывания с большим эффектом, – но это также намного интереснее, чем большинство вступлений, которые я читал в статьях на эту тему.(Обратите внимание, что эта конкретная цитата не использовалась в качестве введения ни в одной из статей, которые я нашел или прочитал по этой теме, и используется исключительно в иллюстративных целях.)

Стоит отметить, что этот метод может быть немного сложным или неортодоксальным в контексте устоявшихся журналистских традиций. Любой, кто когда-либо работал со мной в качестве редактора, может вам сказать, что я сторонник правильной атрибуции цитат, которая требует, чтобы в большинстве случаев цитируемое лицо было указано после первого полного предложения.Если мы будем следовать этому соглашению (что мы должны делать, если у нас нет веской причины не делать этого), наша цитата из примера Маска (с дополнениями, выделенными курсивом) будет выглядеть так:

«С помощью искусственного интеллекта мы вызываем демона», – сказал Илон Маск во время интервью на симпозиуме MIT AeroAstro Centennial в 2014 году. . «Во всех этих историях, где есть парень с пентаграммой и святой водой, это как – да, он уверен, что может управлять демоном. Не получается ».

Не возитесь с искусственным интеллектом или тайными демоническими ритуалами.
Изображение через
Без резьбы .

К сожалению, если мы (правильно) идентифицируем Илона Маска как человека, процитированного после первого полного предложения, эта вводная техника теряет большую часть, если не все, своего воздействия.

Обратите внимание, что вступительная цитата Сэлинджера из « Над пропастью во ржи » состоит из одного предложения? Это позволило мне включить его, не беспокоясь о правильности атрибуции цитаты, как если бы я использовал цитату Маска в качестве вступления.Если сомневаетесь, поговорите со своим редактором – они вам за это поблагодарят.

Введение # 2: статистика или забавный факт

Знаете ли вы, что первым американским фильмом, в котором на экране был показан смываемый унитаз, был классический психологический хоррор Альфреда Хичкока 1960 года « Psycho »?

TFW слишком горячая вода

Все любят мелочи, и даже если вы заядлый фанат Хичкока, возможно, вы не знали забавного факта, приведенного выше.

Этот метод – еще один очень эффективный способ привлечь внимание читателя с самого начала.Это также одно из наиболее часто используемых вступлений во многих маркетинговых материалах. Это имеет смысл; он устанавливает общую тему произведения в увлекательной игровой форме и предлагает читателю что-то яркое и запоминающееся.

Однако настоящая причина использования фактов или статистики в качестве введения заключается в том, что они нажимают наши эмоциональные кнопки.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Когда дело доходит до контента, будь то сообщение в блоге из 500 слов или подробный журналистский материал из 4000 слов, одни эмоциональные триггеры более эффективны, чем другие.В частности, существует научный принцип, известный как эффект фон Ресторфа (названный в честь немецкого педиатра Хедвиг фон Ресторфф, который впервые написал об этом феномене в начале 1930-х годов), который гласит, что люди склонны запоминать необычные вещи гораздо эффективнее, чем обычные, ожидаемые. .

Каково это читать плохие статьи

Это продолжение нашего естественного инстинкта выживания; наш мозг настроен воспринимать странные или необычные вещи как потенциальные угрозы, что делает их гораздо более запоминающимися, поскольку все странные вещи, на которых мы зациклены, могут нас убить.Вот почему, если вы не уберете из этого поста многое другое, я могу практически гарантировать, что вы запомните факт смыва унитаза Psycho , который вы можете и должны использовать, чтобы произвести впечатление на своих друзей в следующий раз. вместе в пабе.

Здесь, в WordStream, мы часто используем эту технику, и не только во введении. Я до сих пор помню, что у вас в 475 раз больше шансов выжить в авиакатастрофе, чем если вы нажмете на баннерную рекламу – факт, который я впервые включил в сообщение для блога WordStream еще в 2014 году.По общему признанию, мне пришлось искать дату публикации этого сообщения, но мне не нужно было перепроверять саму статистику, потому что это всего лишь из памятных.

Что нужно учитывать в следующий раз, когда вы отчаиваетесь по поводу коэффициента конверсии вашей медийной рекламы. Изображение предоставлено NBC Los Angeles .

Однако будьте осторожны, чтобы тщательно отбирать факты и статистику. В приведенном выше примере рекламного баннера этот показатель запоминается не только из-за огромных шансов, что вы не нажмете на баннерное объявление, но и потому, что он создан в контексте выживания в авиакатастрофе – особенно поразительный гипотетический сценарий, который согласуется близко с инстинктами выживания, о которых я упоминал ранее.Простое добавление статистики о том, сколько ежедневно активных пользователей Facebook, например, не будет иметь такого же эффекта. Точно так же, как вы должны тщательно обдумывать цитаты, которые вы используете во вступительных словах, так же тщательно выбирайте статистику.

Введение # 3: Классический рассказ

В мае 1940 года, когда в Европе бушевала война, отряд пехотинцев знаменитого Манчестерского полка вторгся в деревню Л’Эпинетт на севере Франции.

Как немецкие, так и союзные войска стремились захватить стратегически расположенную деревню, и манчестерский полк попал под шквальный огонь нацистских солдат.В конце концов эскадрилье удалось придавить нацистов подавляющим огнем, и когда немецкие солдаты укрылись за низкой стеной фермерского дома, один из немцев вскрикнул. Его командир взглянул на умирающего солдата, полагая, что его застрелили, только чтобы увидеть длинную стрелу с оперением, торчащую из его груди.

Человек-легенда, капитан «Безумный Джек» Черчилль.
Изображение через
Дирк де Кляйн / История сортов .

Нацистский солдат был убит Джоном Малкольмом Торпом с фантастическим именем, Флеминг Черчилль, также известный как «Безумный капитан Джек» Черчилль, единственный солдат, который, как известно, носил длинный лук и настоящий клейморский меч в бою во время Мировой войны. II.Черчилль глубоко ценил свое шотландское происхождение, и когда его спросили, почему он носит такое большое устаревшее оружие в битве, Черчилль уважительно ответил, что, по его мнению, «любой офицер, вступающий в бой без меча, одет неправильно».

Как бы я ни хотел рассказать вам больше о Безумном Джеке Черчилле – и, что невероятно, есть еще много чего, – я использовал этот рассказ как пример того, как использование классического повествования в ваших вступительных выступлениях может быть необычайно мощным.Конечно, этот конкретный пример, который я представил, технически не является истинным повествованием; у него есть начало (приближение Манчестерского полка к Л’Эпинетте) и восходящее действие (Черчилль убивает нацистского солдата из лука и стрел), но ему не хватает реального конца. Тем не менее, надеюсь, вы понимаете, к чему я клоню в этом примере.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Проще говоря, традиционные истории работают так же хорошо, как введение, потому что, как люди, мы запрограммированы реагировать на истории.Истории – это не просто развлечение, они тысячелетиями служили человечеству предостерегающими историями и средством выживания, и даже сегодня, со всеми нашими технологиями и знаниями, хорошо рассказанная хорошая история по-прежнему остается одной из самых захватывающих форм развлечения, которые мы знаем.

Автор: Елена Стебакова

Так же, как хороший роман увлекает вас с самого начала и заставляет вас читать, использование традиционного повествования в качестве вступления дает все те же преимущества вашему произведению.Этот прием позволяет вам представить одного или нескольких персонажей – в нашем примере – Безумного Джека Черчилля – перед тем, как перейти к драматическому взлету, присущему каждой хорошей истории. Это сразу привлекает внимание читателя и, если все сделано хорошо, может послужить почти неотразимым крючком для остальной части произведения.

Введение # 4: Вопрос

Если бы вам пришлось, вы бы предпочли драться с одной уткой размером с лошадь или со 100 лошадьми размером с утку?

Изображение предоставлено Flipline Studios

Задание вопросов может быть очень эффективным приемом во вступлении.Он предлагает читателю гипотетический сценарий и предлагает им представить свой ответ и связать свой собственный жизненный опыт с последующим материалом. С самого начала своей статьи вы привлекаете читателя, прося его применить собственное суждение или мнение к рассматриваемой теме – в нашем примере это предпочтительный бой с невероятно большой уткой или небольшой армией невероятно крошечных лошадей.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Задание вопросов читателям во введении – эффективный прием именно потому, что вы предлагаете читателю подумать о весьма конкретном сценарии.Этот прием аналогичен использованию статистики или фактов во вступлении; Задавая вопросы своей аудитории, вы рассказываете им о потенциально запоминающейся ситуации и предлагаете рассмотреть их точку зрения на проблему. Например, я предпочел бы драться со 100 лошадьми размером с утку, чем с одной грозной уткой размером с лошадь.

Может, не знаю? Изображение взято с TED / Ganesh Pai .

Однако у этой техники есть свои подводные камни.Во-первых, этот метод тщательно использовался тысячами издателей кликбейтов как ленивый способ побудить людей перейти от заголовка, основанного на вопросе, к неизбежно разочаровывающей статье. Независимо от того, задан ли вопрос в заголовке или во введении, многие люди по понятным причинам устают и опасаются вопросов по содержанию.

Во-вторых, проблема структуры. В приведенном выше примере боя с водоплавающими птицами нет «правильного» ответа. Это означает, что на вопрос практически невозможно дать окончательный ответ, что может привести к разочарованию вашего читателя, особенно если вы зададите вопрос, на который они ожидают ответа от остальной части статьи.Это сообщение в блоге о коэффициентах конверсии – отличный пример. Ларри задает вопрос читателю в заголовке, а остальная часть статьи отвечает на этот вопрос и подкрепляет его данными и логическими, научными рассуждениями. А теперь представьте, если бы он задал вопрос, но не ответил. Как это заставит вас почувствовать себя читателем?

Введение # 5: Настройка сцены

К 2017 году мировая экономика рухнула. Не хватает продовольствия, природных ресурсов и нефти. Полицейское государство, разделенное на военизированные зоны, правит железной рукой.

Хотя это введение может точно описать наш нынешний геополитический кошмар, на самом деле это вводный текст из кинематографической адаптации Пола Майкла Глейзера 1987 года тревожно прозорливого рассказа Стивена Кинга Бегущий человек (который Кинг написал под своим псевдонимом Ричард Бахман, прежде чем вы, хардкор, Поклонники короля кричат ​​на меня).

Эта техника известна как установка сцены, и она может быть очень эффективным способом вовлечь читателя в вашу работу.(Если вам интересно, боевик Дэвида Хогана « Barb Wire » 1996 года также был на удивление близок со своим умозрительным взглядом на то, как может выглядеть антиутопия 2017 года.)

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Эта вводная техника похожа на повествовательный пример в том, что писатель готовит почву не только для того, что происходит в начале пьесы, но и для того, что читатель может ожидать. Этот метод может быть невероятно эффективным при работе с новыми темами или предметами с сильными элементами, заслуживающими освещения в печати.

С редакционной точки зрения, этот метод дает писателю много преимуществ. Это позволяет вам выбрать и установить четко определенную позицию по проблеме, а также позволяет быстро занять противоположную позицию по спорным темам. Это также позволяет вам манипулировать эмоциями ваших читателей, резюмируя и выделяя положительные или отрицательные аспекты истории, как вы считаете нужным, или поддерживая те моменты, которые вы хотите высказать.

Стилистически это введение может быть структурировано аналогично повествовательным введениям – рассказывая самодостаточную историю в самом начале статьи перед переходом к остальному содержанию – или помогая читателю быстро освоить развивающуюся тему, которую они могут не знать об этом, как это сделали многие подробные сводки новостей из Хьюстона после урагана Харви.Во многих отчетах катастрофический ущерб, нанесенный Харви, рассматривается в более широком политическом контексте финансирования помощи при стихийных бедствиях, спорных предложениях по сокращению научных исследований и нестабильном политическом климате, который окружает управление чрезвычайными ситуациями в подверженных кризисам регионах, таких как юг и юго-восток США.

Хорошо написанное введение, устанавливающее сцену, может помочь вашим читателям быстро понять , почему то, что вы собираетесь сказать, важно, а также даст им прочную основу в часто очень подробной справочной информации, необходимой для понимания сложных, многогранных проблем .

Представьтесь

Надеюсь, вы уделяете много времени придумыванием броских заголовков для своего контента. Я надеюсь, что теперь вы также лучше понимаете ценность и важность основательного вступления.

В следующий раз, когда вы сядете писать, подумайте о смелой храбрости Безумного Джека Черчилля, бросающегося в бой своим длинным луком и клеймором, как воин викингов – а затем спросите, гордится ли Безумный Джек ваше вступление.

5 способов написать введение [Резюме]

  1. Начать с предложения
  2. Открыть с соответствующей характеристикой или интересным фактом
  3. Начните с увлекательной истории
  4. Задайте своим читателям интересный вопрос
  5. Установить сцену

Введение в эссе | UMGC

Каждое сочинение или задание, которое вы пишете, должно начинаться с введения.Было бы полезно думать о введении как о перевернутой пирамиде. В такой пирамиде вы начинаете с общего введения в тему, а в конце делаете более конкретную точку зрения на эту тему в своем тезисе. Введение состоит из трех основных частей, каждая из которых служит определенной цели.

  1. Первая часть – «привлечение внимания». Вам нужно заинтересовать читателя своей темой, чтобы он захотел продолжить чтение. Вы также хотите сделать это свежо и оригинально.Например, хотя может возникнуть соблазн начать свое эссе со словарного определения, этот метод устарел, потому что он широко используется. Вместо этого вы можете попробовать один из следующих методов:

    • Предложите удивительную статистику, которая кое-что сообщает о проблеме, которую предстоит рассмотреть в статье.

    • Возможно, вы найдете интересную цитату, которая хорошо резюмирует ваши аргументы.

    • Используйте риторические вопросы, которые ставят ваших читателей в другую ситуацию, чтобы заставить их по-новому взглянуть на вашу тему.

    • Если у вас есть личное отношение к теме, вы можете использовать анекдот или историю, чтобы эмоционально вовлечь своих читателей.

    • Например, если вы пишете статью о пьяных водителях, вы можете начать с увлекательной истории о человеке, чью жизнь навсегда изменил пьяный водитель: «В восемнадцать лет Мишель была обещана на всю жизнь. Учеба в колледже Получив стипендию по легкой атлетике, она получала хорошие оценки и заводила много друзей.Однажды ночью ее жизнь изменилась навсегда… »

  2. От этого привлекающего внимание вступления вам нужно будет перейти к следующей части введения, в которой вы предлагаете некоторую релевантную справочную информацию о конкретной цели эссе. Этот раздел помогает читателю понять, почему вы сосредоточены на этой теме, и позволяет перейти к основной теме вашей статьи. По этой причине ее иногда называют «переходной» частью введения.

    • В приведенном выше примере анекдот о Мишель может привлечь внимание читателя, но на самом деле эссе не о Мишель.Захват внимания может заставить читателя задуматься о том, как вождение в нетрезвом виде может разрушить жизни людей, но он не затрагивает тему необходимости более строгих наказаний за вождение в нетрезвом виде (или чего-то еще, что может быть в центре внимания статьи).

    • Таким образом, вам нужно преодолеть разрыв между тем, что привлекает внимание, и вашим тезисом, проведя переходное обсуждение. В этой части вступления вы сужаете фокус темы и объясняете, почему привлекающий внимание объект имеет отношение к конкретной области, которую вы будете обсуждать.Вы должны представить вашу конкретную тему и предоставить любую необходимую справочную информацию, которая может понадобиться читателю для понимания проблемы, которую вы представляете в статье. Вы также можете определить любые ключевые термины, которые читатель может не знать.

    • Продолжая приведенный выше пример, мы могли бы перейти от рассказа о Мишель к краткому обсуждению масштабов проблемы пьяных водителей. Мы могли бы сказать, например: «История Мишель не изолирована. Каждый год ХХ (число) жизней погибает из-за дорожно-транспортных происшествий, связанных с вождением в нетрезвом виде.”После этого вы можете кратко обсудить, насколько серьезна проблема и почему читатель должен заботиться об этой проблеме. Это эффективно перемещает читателя от истории о Мишель к вашей реальной теме, которая может заключаться в необходимости более строгих наказаний за употребление алкоголя. и вождение.

  3. Наконец, введение должно заканчиваться четким изложением общей мысли, которую вы хотите высказать в статье. Это называется вашим «тезисом». Это самая узкая часть вашей перевернутой пирамиды, и в ней точно указано, о чем будет спорить ваше эссе.

    • В этом сценарии ваш тезис будет темой, которую вы пытаетесь сказать о вождении в нетрезвом виде. Возможно, вы выступаете за более эффективное соблюдение существующих законов, введение более строгих наказаний или финансирование просвещения по вопросам вождения в нетрезвом виде. В любом случае, ваш тезис четко изложит основную мысль вашей статьи. Вот пример: «Законы о вождении в нетрезвом виде должны включать более строгие наказания для лиц, уличенных в употреблении алкоголя под воздействием алкоголя.”Ваше эссе будет продолжено в поддержку этого тезиса с указанием причин, по которым необходимы более строгие наказания.

  4. Помимо диссертации, ваше введение часто может включать «дорожную карту», ​​объясняющую, как вы будете защищать диссертацию. Это дает читателю общее представление о том, как вы будете организовывать различные пункты, которые следуют на протяжении всего эссе. Иногда «карта» включается прямо в тезис, а иногда это отдельное предложение.Ниже приведен пример дипломной работы с «картой».

    • «Поскольку вождение в нетрезвом виде может привести к ненужной и преждевременной смерти, необратимым травмам для выживших и миллиардам долларов, потраченным на медицинские расходы, пьяных водителей должны столкнуться с более строгими штрафами за вождение в нетрезвом виде». Подчеркнутые слова здесь – это «карта», которая показывает вашему читателю основные пункты поддержки, которые вы представите в эссе. Они также служат для настройки расположения статьи, поскольку указывают порядок, в котором вы будете излагать эти темы.

  • Последнее замечание: при построении введения убедитесь, что оно четко отражает цель или цель задания и что в диссертации представлена ​​не только обсуждаемая тема, но и изложена четкая позиция по этой теме, которую вы будете поддерживать и развивать. по всей бумаге. В более коротких статьях введение обычно состоит из одного или двух абзацев, но в более длинных статьях это может быть несколько абзацев.

Для длинных документов

Хотя для коротких эссе введение обычно состоит из одного абзаца, более длинные аргументы или исследовательские статьи могут потребовать более обстоятельного введения.Первый абзац может состоять только из привлечения внимания и некоторого повествования о проблеме. Затем у вас может быть один или несколько абзацев, в которых содержится справочная информация по основным темам статьи и излагается общая аргументация, завершающаяся изложением вашего тезиса.

Ниже приведен образец введения, которое менее эффективно, поскольку не применяет принципы, описанные выше.

Неэффективное введение

Все используют математику на протяжении всей своей жизни.Некоторые люди используют математику на работе, будучи взрослыми, а другие использовали математику в детстве. Тема, о которой я решил написать для этой статьи, – это то, как я использую математику в своей жизни как в детстве, так и во взрослом возрасте. Я использую математику, чтобы сбалансировать свою чековую книжку и распланировать свои ежемесячные расходы как взрослый. Когда я был ребенком, я использовал математику, чтобы запустить киоск с лимонадом. Я буду больше говорить об этом в своей статье.

Во введении выше первая строка не предназначена для привлечения внимания читателя.Напротив, это констатация очевидного и приземленного факта. Второе предложение тоже не очень конкретное. Более эффективный способ привлечения внимания может указать на конкретный и, возможно, удивительный случай, когда взрослые используют математику в своей повседневной жизни, чтобы показать читателю, почему это такая важная тема для рассмотрения.

Затем автор «объявляет» свою тему, заявляя: «Тема, которую я выбрал, чтобы написать…». Хотя необходимо представить вашу конкретную тему, вы не хотите делать общие объявления, которые ссылаются на ваше задание.Этот метод не такой сложный и может отвлечь читателя от вашей более важной цели при написании эссе. Вместо этого вы можете попытаться заставить читателя понять, почему это такая важная тема для обсуждения.

Наконец, во введении к образцу отсутствует четкое изложение тезиса. Автор завершает расплывчатым заявлением: «Я буду больше говорить об этих вещах в своей статье». Такое заявление можно назвать «заявлением о цели», в котором автор излагает темы, которые будут обсуждаться.Однако он еще не работает как тезис, потому что не дает аргументов или утверждений по этим темам. Изложение тезиса для этого эссе ясно скажет читателю, какие «вещи» вы будете обсуждать и какую точку зрения вы о них сделаете.

Теперь давайте посмотрим, как вышеупомянутые принципы могут быть более эффективно включены во введение.

Более эффективное введение

«Сэкономленный пенни – это заработанный пенни», – известная цитата Бена Франклина, – это выражение, которое я никогда не понимал, потому что мне кажется, что любой пенни – сэкономленный или потраченный – все равно зарабатывается независимо от того, что с этим покончено.Мои самые ранние воспоминания о зарабатывании и трате денег относятся к тому моменту, когда мне было десять лет, когда я продавал Дикси чашки слишком сладкого лимонада и пакеты соленого попкорна соседским детям. С того раннего возраста я осознал важность управления деньгами и математических навыков. Я узнал, что в одном долларе четыре четверти, и если я куплю непродовольственный товар – например, горстку воздушных шаров, – мне нужно будет платить шесть центов за каждый потраченный доллар. Я также знал, что пакеты Kool-Aid стоят 25 центов каждый или что я могу сэкономить деньги и получить пять из них за доллар.Сегодня, однако, управление капиталом требует большего, чем просто знание того, какие комбинации конфет по 10, 5 и 1 пенни я могу получить за доллар. Правильное управление деньгами сегодня включает в себя знание процентных ставок, балансирование чековых книжек, уплату налогов, оценку моей зарплаты и составление бюджета, чтобы сводить концы с концами от месяца к месяцу.

  • В первой строке писатель использует известную цитату, чтобы представить свою тему.

  • Писатель следует за этим «привлечением внимания» с конкретными примерами зарабатывания и расходования денег.Сравните, как конкретные детали второго примера рисуют для читателя лучшую картину того, что писатель узнал о деньгах в детстве, а не это общее утверждение: «В детстве я использовал математику, чтобы управлять киоском с лимонадом». В первом введении это утверждение оставляет читателя гадать, как писатель использовал математику, но во втором введении мы действительно можем увидеть, что ребенок сделал и что он узнал.

  • Обратите также внимание на то, как читатель переходит от уроков детства к настоящему фокусу своей статьи в этом предложении: «Сегодня, однако, управление деньгами предполагает знание….«

  • Это переходное предложение эффективно связывает вступительное повествование с основным моментом эссе, ее тезисом: «Правильное управление деньгами сегодня включает в себя знание процентных ставок, балансирование чековых книжек, уплату налогов, оценку моей зарплаты и составление бюджета, чтобы сводить концы с концами из месяца .

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *