Примеры и образцы рефератов и контрольных
Дорогие студенты! Здесь вы можете ознакомиться с качественными примерами и образцами рефератов и контрольных работ по психологии и отдельным ее разделам: общей психологии, возрастной, педагогической, клинической психологии, психодиагностике и т.д., а также по близким дисциплинам: социальной работе, социологии. Опубликованы только работы, выполненные на «отлично».
Все примеры и образцы предназначены только для ознакомления. Работы опубликованы на этом сайте в открытом доступе, и ни одна из них не пройдет проверки программой «антиплагиат», если вы ее скачаете, распечатаете и сдадите. Можете, конечно, рискнуть, но потом не говорите, что вас не предупреждали.
Размещенные здесь примеры и образцы рефератов и контрольных работ призваны помочь студентам начальных курсов психологических факультетов разобраться в том, как именно следует писать контрольные и рефераты, какова их структура и т.д. Они также помогут студентам старших курсов быстро вспомнить сущность нужной темы при подготовке к экзаменам, составить план курсовой или дипломной работы и т.
п. Для студентов последних курсов здесь размещены также примеры и образцы дипломных работ и ВКР.
Если у вас есть готовые контрольные работы и рефераты по психологии, которые вы хотели бы опубликовать на этом сайте для новых поколений студентов, то обращайтесь к нам через раздел «Спросить». К публикации принимаются только хорошие и отличные рефераты и контрольные по психологии высокого качества.
- Воспитательная система В.А.Сухомлинского. Контрольная работа по педагогической психологии
- Герберт Спенсер и его роль в становлении социологии как самостоятельной науки. Контрольная работа по социологии
- Диагностика соответствия психологических особенностей личности требованиям профессии. Контрольная работа по психодиагностике
- Имидж политического лидера и пути его формирования. Контрольная работа по политической психологии
- История олигофренопсихологии. Реферат по дисциплине «Специальная психология»
- Механизмы психологической защиты. Контрольная работа по общей психологии
- Наркотическая и алкогольная зависимость в юности: технологии социальной работы.
Контрольная работа по предмету «Социальная работа» - Особенности неврозов у детей и подростков. Контрольная работа по клинической психологии
- Память как психический процесс. Контрольная работа по общей психологии
- Педагогическая теория Я.А.Коменского. Реферат по педагогической психологии
- Потребности, лежащие в основе саморазвития личности. Контрольная работа по психологии развития
- Представления о душе в Средневековье. Контрольная работа по предмету «История психологии»
- Психологическая диагностика интеллекта. Контрольная работа по предмету «Психодиагностика»
- Психологический контакт. Контрольная работа по психологии управления.
- Психология межгрупповых отношений. Контрольная работа по социальной психологии
- Психология на арабском Востоке. Контрольная работа по истории психологии
- Ролевые теории личности. Контрольная работа по психологии личности
- Руководство психотерапевтической группой. Контрольная работа по психологическому консультированию
- Теория личности К. Г.Юнга. Контрольная работа по дисциплине «Психология личности»
- Теория проблемного обучения. Контрольная работа по педагогической психологии
- Технология саморазвития Марии Монтессори. Контрольная работа по психологии развития
- Трактат Лукреция «О природе вещей» как источник психологических знаний. Реферат по истории психологии.
- Этические нормы и профессиональные ценности социального работника. Контрольная работа по дисциплине «Профессионально-этические основы социальной работы»
Контрольная работа по предмету «Социальная работа»
Г.Юнга. Контрольная работа по дисциплине «Психология личности»Виды рефератов: вся 📝 характеристика, оформление, примеры
- Классификация рефератов: что нужно знать студенту?
- Этапы написания научного реферата
- Требования к готовому реферату
- Реферат при поступлении в аспирантуру
Еще со школьной скамьи нам приходилось иметь дело с подготовкой рефератов. По мере взросления, серьезность и значимость этой работы возрастала. Классический реферат, который готовят студенты в вузе можно интерпретировать по-разному.
Уточнение смысла терминов и упорядочение их употребления не является сугубо терминологическим и схоластическим вопросом. Бессистемное, а часто неверное употребление специальных понятий влечет за собой серьезные ошибки в разработке рекомендаций по подготовке самостоятельных работ студентов. В переводе с латинского «реферат» означает – докладывать, сообщать. Исходя из полученных данных, можно сказать, что реферат – это краткое устное или письменное изложение научного труда, результатов научного исследования, содержания книги, статьи и т. д. существует также еще одно определение: реферат представляет собой доклад на любую тему, который автор пишет на основании критического источников литературы. Нас интересуют основные виды рефератов.
Исследователи разработали такую классификацию:
- Продуктивные рефераты. К этой группе относится реферат-доклад и реферат-обзор.
- Репродуктивные рефераты. В качестве примера можно привести: реферат-конспект и реферат-резюме.
Тема реферата выбирается студентом самостоятельно из предложенного лектором дисциплины перечня или может быть сформулирована самим студентом по согласованию с предполагаемым научным руководителем.
Реферат показывает способность студента разбираться в профессиональных вопросах, его умение систематизировать теоретический материал по выбранной теме. Студенту важно знать основные требования к оформлению работы, научится творчески использовать идеи и положения для методологического анализа проблемы. Уникальность – наверное, главная характеристика работы. Мнения других авторов и цитаты должны иметь ссылки на источники в общепринятом порядке. Темы технических рефератов имеют свои особенности, которые нужно учитывать при выполнении обзора литературы.
Само собой разумеется, что существуют различные виды рефератов. По количеству обозреваемых источников можно подготовить реферат:
- Обзорный. Пример: есть одна тема и мнения разных авторов, предполагается проработка нескольких позиций литературы.
- Монографический. В основу работы положен один первоисточник.
- Фрагментарный. Если же автором изучается не весь источник, а лишь его определенная глава или часть, приходится иметь дело с такой работой.
Не нашли что искали ?
Просто напишите и мы поможем
Нужна помощь
Существует еще одна классификация:
- Научный реферат. Для него характерный научный стиль изложения информации, полностью отсутствует эмоциональный окрас текста. Автором излагается мысль в строгой, логической последовательности.
- Художественный реферат. Такая работа лишена четкой структуры, выполнена в лучших традициях художественной литературы. Особенно часто такие рефераты пишут студенты творческих специальностей.
Особенно часто такие рефераты пишут студенты творческих специальностей.Далеко не виды таких работ имеют одинаковую полноту изложения информации. В настоящее время можно выделить такие виды рефератов: информативные и индикативные. Пришло время разобраться более подробно с каждой группой. В первом случае речь идет о немногословном, полном конспекте, который выполнен на основе определенного первоисточника. Индикативные рефераты содержат суть первичного источника и отличаются компактным строением.
Какой бы ни была классификация видов рефератов, необходимо знать основные этапы подготовки работы:
Определение типа реферата.
- Выбор темы, ее конкретизация и согласование с научным руководителем.
- Поиск литературы и ее критический обзор.
- Сбор, отбор и изучение информации.
- Изложение материалов и результатов исследования.
- Формулировка выводов и предложений.
- Предварительное оформление работы.
- Защита работы.
Подготовка реферата – один из первых видов исследовательской работы студентов, во время получения высшего образования. Однако, не всем студентам удается справиться с поставленной задачей. И на это есть множество причин, одна из которых отсутствие четких рекомендаций по подготовке и представлению данного исследования, учитывая различные виды рефератов. Важно отметить, что в реферате необходимо не только осветить соответствующую информацию, но и показать свое отношение к ней. Реферат демонстрирует эрудицию студента, его умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать существенную научную информацию.
Сложно разобраться самому?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Контрольная
Реферат
Шпаргалка
Подготовленный реферат должен отвечать следующим требованиям:
- Объективность анализа.
- Соблюдение научных принципов.
- Логическая стройность изложения материала.
- Самостоятельность мышления.
- Критический подход к литературе.
- Творческий характер исследования.
- Умение донести мысли, изложенные в реферате, до слушателей.
И последний критерий в этом списке будет определяющим при формировании следующей классификации. Исходя из особенностей аудитории, можно выделить такие виды рефератов по назначению: общий и специализированный. Это тот случай, когда название говорит само за себя.
Написание реферата требует от студента упорной работы по выбору темы, обоснование ее актуальности, не обойтись без критического изучения соответствующих источников. Независимо от того, какие виды работы вы знаете, помимо сбора необходимого материала, понадобится его глубокое осмысление.
Еще вначале статьи, когда мы только начали изучать основные виды рефератов, говорилось о реферате в аспирантуру.
Поступающий в аспирантуру должен иметь достаточный уровень знаний и навыков, необходимых для начала собственных научных исследований, поэтому при написании реферата следует:
- Доказать высокий уровень своих знаний по выбранной научной специальности.
- Продемонстрировать склонность к самостоятельному анализу фундаментальных и прикладных научных проблем.
- Сформулировать и обосновать исходные научные положения и идеи, которые будут положены в основу будущего исследования.
Реферат в аспирантуру пишут зачастую те соискатели, которые не имеют публикаций по теме исследования в престижных специализированных журналах. Уделите внимание выбору хорошей темы. Названия разделов, подразделений не должны совпадать между собой, а также не должны с названием реферата. Содержание работы – это не просто текст, а результат кропотливого труда студента.
Таким образом мы изучили различные виды рефератов, которые отличаются по полноте изложения, количеству источников, назначению и т. д. Теперь вы знаете, какими могут быть рефераты и какие имеются этапы выполнения работ. Пример оформления реферата можно найти в интернете. Готовые работы должны пройти проверку на наличие плагиата.
Абстрактная информация и образцы | Психологическая студенческая исследовательская конференция
- Название должно быть в заглавном регистре.
- Представляющие авторы перечислены первыми и отмечены звездочками. Далее перечислены непредставленные авторы бакалавриата, затем авторы выпускников, затем авторы преподавателей. Автор факультета здесь обозначается их степенью.
- Используйте полное официальное название вашей школы. Не указывайте название вашей лаборатории или исследовательского центра.
- Ваш тезис не должен содержать несколько абзацев и не должен превышать 1500 символов (включая пробелы).
- В тексте тезисов не нужно повторять название, авторов и школу.
Изучение связей между социальной теплотой и физической теплотой
Бриттани Хорт* и Наоми Айзенбергер, доктор философии.
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес
Такие фразы, как «согреть сердце», предполагают, что между социальными эмоциями и восприятием температуры может существовать неотъемлемая связь.
Таким образом, положительные и отрицательные социальные переживания (чувство любви, отверженности) могут вызвать у нас тепло или холод соответственно. В этом исследовании студентам в случайном порядке было предложено написать о времени, когда они чувствовали сильную любовь, о времени, когда они чувствовали себя отвергнутыми, или о своем пути в школу (контрольное условие). Затем участники ответили на, казалось бы, несвязанные вопросы об их оценке комнатной температуры и предпочтениях в отношении горячих и холодных напитков и продуктов питания. Мы предположили, что по сравнению с участниками из контрольной группы участники, писавшие о любви, чувствовали бы себя теплее, что определялось более высокой температурой в помещении и более сильным желанием холодных напитков и еды, а участники, писавшие об отказе, чувствовали бы себя холоднее, что определялось индексом более низкие оценки комнатной температуры и более сильное желание теплых напитков и еды. Этот анализ расширяет предыдущую работу (Zhong & Leonardelli, 2008), показывая, что чувство отверженности повышает чувствительность к холоду.
Дегуманизация женщин: роль амбивалентного сексизма
Энджи Данн*, Джо Тоскано*, Ревбекка Харрис и Сара Жерве, доктор философии.
Университет Небраски в Линкольне
Дегуманизация была связана с множеством негативных последствий, включая оправдание актов геноцида и изнасилований. Понимание когнитивного процесса и потенциальных индивидуальных факторов, которые могут иметь отношение к дегуманизации, является важным психологическим вопросом. Предыдущее исследование Вики и Абрамса (2003) показало, что люди с более сексистскими взглядами с большей вероятностью будут рассматривать цели как имеющие больше общего с животными, чем с другими людьми. Расширяя это исследование, в настоящем исследовании изучается взаимосвязь между баллами по враждебным и доброжелательным субшкалам Опросника амбивалентного сексизма (ASI; Glick & Fiske, 19).96), и имплицитная реакция человека на бесчеловечные слова. Мы предполагаем, что люди с более высокими показателями сексизма будут быстрее реагировать на дегуманизирующие слова в задаче на лексическое решение, чем люди с более низкими показателями сексизма.
Использование теста на лексическое решение повторяет предыдущее явное исследование, а также позволяет получить доступ к ожидаемому автоматическому характеру дегуманизирующих когнитивных процессов.
Влияние стресса на работе на клинические результаты для здоровья
Brett H. Neely, Jr.*; Бриджит Рейнольдс, доктор философии; Рена Репетти, доктор философии; Тед Роблес, доктор философии
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес
Приблизительно 15–25% работающего населения США относятся к группе высокого риска стресса на работе. Известно, что этот тип стресса оказывает психологическое воздействие на рабочих (Repetti & Wang, 2009). Однако меньше известно о влиянии стресса на работе на физическое здоровье и о том, как текущие результаты трансформируются в клинически значимые последствия в повседневной жизни, такие как восприимчивость к простуде. В продолжающемся ежедневном дневниковом исследовании 68 взрослых (37 женщин) ежедневно в течение восьми недель измеряли стресс на работе и симптомы инфекции верхних дыхательных путей (ОРИ).
Предварительный анализ показывает, что мужчины, у которых в среднем были более загруженные дни на работе, также имели большее количество общих симптомов ИВДП. Кроме того, мужчины, которые сообщали о более низкой безопасности работы и меньшей поддержке со стороны руководителя, болели инфекциями верхних дыхательных путей в течение большего количества дней в течение всего исследования, чем те, у кого были более высокие гарантии занятости и поддержка со стороны руководителя. Среди женщин одобрение более загруженных дней (будь то дома или на работе) было связано с большим одобрением симптомов ИВДП. Полученные данные расширяют наше понимание связи между стрессом на работе и иммунным функционированием, объясняя влияние на клинически значимые последствия для здоровья.
Примеры рефератов метаданных — Британская геологическая служба
Реферат — это «резюме», которое позволяет читателю определить актуальность и полезность ресурса. Текст должен быть кратким, но содержать достаточно подробностей, чтобы читатель мог быстро определить объем и ограничения ресурса.
Советы по написанию тезисов
- Пишите тезисы для читателей, а не роботы! Аннотация должна быть на простом английском языке; другими словами, написанные как полные предложения, а не фрагменты.
- Имейте в виду, что первые одно или два предложения используются data.gov.uk, Google и другими поисковыми системами для представления результатов поиска пользователям. Поэтому содержание ресурса должно быть, по возможности, кратко объяснено в первом предложении или первых 100 символах.
- Максимальная длина аннотации 4000 знаков, но может быть и меньше.
Чтобы помочь организовать мышление, вы можете использовать следующую структуру.
Что
Описание того, что было записано и в какой форме эти данные. Это должно сразу донести до читателя, что именно представляет собой ресурс.
Где
Описание пространственного охвата; является ли охват равномерным или очень переменным
Когда
Период, за который были собраны данные.
Как
Краткое описание методологии. Подробная методология и информация о качестве должны быть введены в элемент Lineage.
Почему
С какой целью были собраны данные? Кому могут быть полезны данные?
Кто
Сторона/стороны, ответственные за сбор и интерпретацию данных.
Полнота
В наборе данных отсутствуют какие-либо данные? Объясните, какие данные включены или исключены и почему.
Помните: если вы не можете легко обобщить или описать ресурс, другие его не поймут.
Абстрактные примеры
Данные представляют собой электронную таблицу, содержащую реологические данные для 39 образцов сиропа, содержащих пузырьки воздуха и/или сферические частицы стекла. Эти данные были использованы Truby et al. (2014) для поддержки модели реологии трехфазной суспензии. Каждый образец помещали в реометр (геометрия концентрического цилиндра), и напряжение увеличивали, а затем уменьшали, измеряя скорость деформации на каждом шаге.
Более подробную информацию об экспериментах можно найти в Truby et al. (2014). Грант НКРЭ — NE/K5009.99/1. Соавтор работы с грантом NERC, NE/G014426/1.
Этот набор данных содержит данные морской многолучевой и геофизической съемки, проведенной в июне 2011 года в районе залива Ардмакниш на борту исследовательского судна BGS RV White Ribbon . Съемка проводилась Британской геологической службой (BGS) в сотрудничестве с Шотландской ассоциацией морских наук (SAMS) и Национальным океанографическим центром (NOC). QICS (Количественная оценка и мониторинг потенциального воздействия геологических запасов углерода на экосистему) был научно-исследовательским проектом, финансируемым NERC. Цель состояла в том, чтобы собрать данные, необходимые для определения потенциального маршрута наклонно-направленного бурения от берега до подводной точки выброса газа. Данные батиметрии морского дна были собраны с помощью EM3002D. Данные поддонного сейсмического профилирования были собраны с помощью надводного буксирного бумера.