Программа для обмана антиплагиата онлайн бесплатно: Программа для уникальности текста, переделать текст в уникальный онлайн

Содержание

Адвего (Advego Plagiatus) антиплагиат – онлайн проверка и обход данной системы | Антиплагиату.НЕТ

Программа Advego Plagiatus – это популярный способ проверки статей, который часто используют копирайтеры и рерайтеры. Используя такого помощника, заказчик может не сомневаться в уверенности материала, а автор заработает хорошую репутацию. Программа популярна за счет простоты в использовании и точности. Проверка выполняется быстро, а фрагменты, требующие доработки, подсвечиваются другим цветом. Разработчики внимательно относятся к ней, регулярно обновляют, исправляют ошибки, добавляют необходимые опции.

сайт программы Адвего плагиатус

сайт программы Адвего плагиатус

Адвего антиплагиат (Advego Plagiatus)– что это за система

Адвего антиплагиат ежедневно используют тысячи авторов и заказчиков качественного контекта.

Главный плюс системы в возможности выполнять проверку текста на семи языках, а также сохранять результаты. Но для работы со слишком большими текстами необходимо платить за проверку. Это даст возможность загружать до 100 тысяч знаков.

Пользоваться программой легко и удобно, если предварительно ознакомиться с инструкцией разработчика.

Advego Plagiatus – это также известная онлайн биржа контента. На ней фрилансеры могут найти работу еще с 2007 года. Адвего стал первым сайтом, предоставившим возможность писать статьи на заказ. Исполнитель может изучить варианты заказов и оставить заявку. Также можно выставлять готовые работы на продажу.

С развитием системы в ней появились дополнительные функции для облегчения работы авторов. На портале, кроме проверки уникальности, можно также найти ошибки правописания, выполнить семантический анализ теста, подсчитать количество символом, воспользоваться генератором паролей. Сервис выполняет транслитерацию текста, позволяет определить регистрационную и контактную информацию владельцев доменов. Также программа показывает информацию об индексе качества сайта. Чем выше результаты проверки на Адвего Плагиатус, тем выше качество контента на сайте.

При проверке на орфографию ошибки будут выделены желтым. Зарегистрированные пользователи и гости сайта могут рассчитывать на проверку с одинаковой скоростью.

Чтобы хорошо зарабатывать на бирже копирайтинга Адвего, необходимо создавать тексты с высоким процентом уникальности. Если в техническом задании стоит условие, что оригинальность статьи должна составлять 90-100%, а исполнитель не соблюдает данное требование, заказчик может отказаться или отправить текст на доработку. Если автор откажется исправить недостатки, на сайте его заблокируют и он не сможет продолжать работу дальше без обсуждения ситуации с модераторами.

Как работать с Advego Plagiatus?

Хоть программ и отличается простотой и удобным интерфейсом, новички могут испытывать некоторые трудности перед началом и во время работы. Необходимо заранее выяснить, где искать утилиту, как правильно использовать ее и выполнить подходящую для себя настройку.

Чтобы избежать всех сложностей, достаточно ознакомиться с особенностями работы системы, найти ответы на интересующие вопросы, чтобы не растеряться при использовании программы впервые.

Где скачать Advego Plagiatus?

Программу можно использовать и скачивать бесплатно с некоторыми ограничениями по проверке. Чтобы скачать, необходимо в поиске найти сайт разработчика и перейти по ссылке. Это активирует процесс загрузки последней версии программы.

Размер Адвего антиплагиата составляет примерно 20 Mb. При недостаточной скорости интернета следует использовать вариант меньшего размера, который доступен к скачиванию через ссылку «winzip».

Вот ссылка на офф сайт программы: https://advego.com/plagiatus/

Как установить Advego Plagiatus?

Чтобы в дальнейшем можно было проверять тексты через сервис, следует:

1. Выбрать вариант в поиске и скачать его. Когда всплывет окно на экране, в нем следует выбрать язык и подтвердить выбор нажатием ОК.

2. Установить Advego Plagiatus на компьютер, нажав кнопку «Далее».

3. Следующее окно покажет путь установки программы. Она установится по умолчанию в папку C:Program Files (x86)Advego Plagiatus. При желании можно выбрать свой вариант, воспользовавшись кнопками «Обзор» и «Далее».

4. В меню пуск появится ярлык программы. Также он может быть в папке Advego Plagiatus или в другой, на выбор пользователя.

5. В следующем окне выбрать, где будут созданы дополнительные значки. Напротив необходимых пунктов пользователь должен поставить флажок, нажав мышку, и перейти «Далее».

6. Если все опции выполнены в соответствии с инструкцией, следует нажать «Установить». Если нужно что-то исправить, можно вернуться кнопкой «Назад».

7. После нажатия соответствующей кнопки установка пройдет практически мгновенно. В завершающем окне появится предложение выполнить запуск программы сейчас. В конце следует нажать кнопку «Завершить».

После этого Advego Plagiatus можно использовать по назначению, разобравшись в инструкции.

Интерфейс программы

Интерфейс программы состоит из:

  • панели управления;
  • рабочего поля;
  • поля результатов;
  • блока информации.
внешний вид установленной программы Адвего

внешний вид установленной программы Адвего

Окошко может занять весь экран. Это обеспечит дополнительные удобства, если пользователь работает с объемным материалом. Справа высвечивается блок информации. Его можно закрыть, если нажать на крестик.

Панель управления состоит из перечня функций. Если выбрать один из пунктов, то откроется выпадающий список. Во второй строке появятся кнопки, упрощающие взаимодействие с функциями программы. Также появляется окно, в котором выбирают кодировку символов. По умолчанию уже установлен оптимальный вариант, но при необходимости пользователь может изменить его.

В третьей строке находятся текстовые поля:

1. Адрес. В ней осуществляется проверка оригинальности интернет страницы. Сюда необходимо вставить ссылку, нажать на крестик и выбрать вариант проверки.

2. Игнорировать домены. Здесь указываются домены, которые следует игнорировать во время проверки текста на уникальность.

В следующем поле находится редактор текста. В него вставляют вариант, который нужно проверить, кнопками Ctrl+V или левой кнопкой мышки. На объем статьи ограничений нет, но чем она больше, тем более длительной будет проверка.

Справа внизу программы можно увидеть, сколько в тексте символов без пробелов.

В последнем поле пользователь может увидеть результаты. В нем описаны все этапы проверки. Журнал будет стерт сразу после закрытия антиплагиата. Если провести проверку нескольких статей подряд, каждая будет подписана отдельно. Пользователь может ознакомиться с результатами прошлых проверок.

Базовые настройки программы

Чтобы перейти к базовым настройкам Адвего Плагиатус, необходимо нажать на вкладку “настройки” вверху программы. Также можно открыть пункт с проверкой уникальности и выбрать раздел с настройками.

настройки программы Адвего

настройки программы Адвего

В программе по умолчанию уже присутствуют оптимальные настройки. Поэтому большинство пользователей самостоятельно не выставляют параметры. Но некоторые функции повышают удобство использования программы, поэтому на них стоит обратить внимание.

Использовать прокси

Для скрытия своего ip-адреса пользователи используют прокси. Таким образом, поисковики не будут видеть их. Это защитит от блокировки, ввода карчи. Это изображения со специальными символами, которые необходимы для проверки на робота. Многих раздражает постоянное введение капчи, так как это занимает время.

прокси для проверки в программе Адвего Плагиатус

прокси для проверки в программе Адвего Плагиатус

Соединение

Если перейти в раздел «Соединения», можно выставить ограничение времени ожидания отклика с сайта. Также здесь можно указать размер загружаемых данных. Для устройств с небольшой скоростью интернета подойдет вариант с продолжительностью более 50 секунд. Ограничение размера обычно выбирают под размер текста, который будет проверяться.

параметры соединения

параметры соединения

Поиск

В разделе «Поиск» можно выполнить широкие настройки функционала программы. Он подходит для:

параметры настройки поиск

параметры настройки поиск

1. Корректировки нижней планки уникальности. Показатель может отличаться в зависимости от того, какие требования предъявляют к готовому тексту.

2. Настройки учета совпадений с одного ресурса. Показатель отображается в процентах.

3. Изменения размера шингла. Шинглом называют количество слов, которые идут подряд. Статья автоматически делится на шинглы, а программа проверяет их по поиску. Чем меньше шингл, тем больше будет совпадений. Оптимальным вариантом считается шингл 4 слова. Но в заданиях некоторых заказчиков встречается требование со значением 3. Если требования отсутствуют, менять ничего не нужно.

4. Изменения размера фразы. В зависимости от размера фразы программа отправляет в поисковик несколько слов, ограниченных кавычками. Оптимальным вариантом работы считается значение, которое установлено по умолчанию. Изменять его следует в случаях, если заказчик сам потребовал это в техническом задании.

Также доступна возможность выбрать дополнительные поисковые системы. В Адвего по умолчанию установлены Google и Яндекс.

Антигейт

Пользователи дополнительно могут воспользоваться антигейт-сервисом. Антигейт – это сервис автоматического распознавания капч-картинок, которые появляются во время регистрации, оправления сообщений, поиска. Все капчи будут рассматривать вручную реальные пользователи, которые введут текст с картинок. Это можно сделать и самостоятельно, но если есть возможность, лучше купить ключ антигейта и забыть о вводе капч.

антикапча для успешных проверок в Advego Plagiatus

антикапча для успешных проверок в Advego Plagiatus

Проверка уникальности в Advego Plagiatus

После выполнения всех настроек, стоит разобраться в особенностях использования Адвего Плагиатус. Процедура простая: пользователь вставляет текст в редактор в главном окне. Дальше нужно выбрать быструю или глубокую проверку.

результат проверки в Advego Plagiatus

результат проверки в Advego Plagiatus

Первый метод отличается случайным подбором нескольких поисковых фраз. При использовании второго варианта программа проверит поэтапно и точно каждую фразу.

Лучше отдавать предпочтение глубокой проверке, так как она покажет точный результат.

Во время проверки некоторые поисковые системы блокируют пользователя. При этом появляется окно с капчей. Ее нужно ввести для дальнейшей проверки. Если пользователь случайно пропустил оповещение, достаточно нажать на «Блокировки» и необходимое окошко откроется заново.

По завершению проверки высветится результат в процентах и в таком виде: n% / n%. Слева показан оригинальный текст без совпадений, а справа процент рерайта в статье.

Учитывать следует левые показатели, так как они демонстрируют обобщенную информацию, которую и требуют заказчики.

Чтобы пользователю было проще определить неуникальный текст, система подсвечивает его желтым маркером. Ошибки придется убрать или перефразировать. Это позволит добиться нужных показателей уникальности.

подсвеченный неуникальный текст в программе Адвего

подсвеченный неуникальный текст в программе Адвего

Как обойти систему – повышение уникальности

Обойти систему проверки достаточно трудно, для этого подойдут только лучшие способы обмана антиплагиата. Разработчики утверждают, что Адвего Плагиатус оснащена инструментами для выявления обхода сервиса проверки, но есть некоторые способы, которые позволяют избежать внимания системы.

Способ 1 – Обход Адвего антиплагиат

Обойти проверку можно методом рерайта текста. Это полная обработка информации, во время которой слова будут заменены на синонимы. Также автор должен выполнить перефразировку целых предложений и частей текста, пересказать заимствованные части своими словами.

Рерайт можно выполнить самостоятельно. Это займет некоторое время, но позволит лучше понять собственную работу. Для достаточно больших заказов, обработка которых требует времени, необходимо использовать другой вариант.

Advego Plagiatus – это биржа для рерайтеров. Поэтому любой желающий может заказать обработку текста у фрилансеров Заказчик может сам назначить цену и дату сдачи. Если его требования будут неудовлетворенны, текст будет отправлен на доработку.

Также можно воспользоваться услугами специалистов по конкретно теме. На бирже работают многие образованные люди, которые выполнят текст по специальности. Они сами назначают размер оплаты за свою работу, но срок заказа все равно будет коротким. Но качество такого рерайта будет высоким.

Способ 2 – Повышение уникальности для Advego Plagiatus

Повышение уникальности текста возможно методом шинглов. Чтобы обойти систему этим способом, необходимо вставлять каждые несколько слов новое. Это разобьет связку, которая прошла сканирование программой по популярным источникам. Данный метод позволит получить распространенные предложения с новыми словами в тексте.

Связка состоит из ключевых самостоятельных слов, в которых отсутствуют пунктуационные знаки и связующие элементы. Пользуясь методом шинглов, в текст следует добавить новые слова после каждого второго или третьего слова.

Например, если есть текст: Коля собирался на собеседование по поводу новой работы, но машина сломалась, поэтому он не приехал вовремя.

После разбавки получится другой вариант: Коля утром собирался на собеседование по поводу новой высокооплачиваемой работы, но машина неожиданно сломалась, поэтому он не приехал на встречу вовремя.

Таким способом можно постараться обмануть систему и достичь более высокого процента оригинальности. Но, если размер текста не позволяет добавлять новые слова, есть ограничения по количеству символов, стоит изменить каждое 2-3 слово другим, похожим по смыслу.

Метод повышения уникальности с помощью шингла довольно простой, но требует затрат времени.

Обман Адвего с помощью переводчика

Адвего является популярный вариант обмена контентом со встроенными сервисами, в которой можно удобно и бесплатно проверять характеристики текста. Дополнительные функции системы делают ее более точной, чем аналоги. Поэтому уникальности добиться нелегко и многие пользователи хотят упростить работу. Для обмана Адвего можно воспользоваться переводчиком.

Для обхода системы этим методом необходимо воспользоваться Google и Яндекс переводчики. Эти приложения отличаются большим словарным запасом. В них можно точно перевести текст с русского языка на иностранный и обратно.

После таких манипуляций текст преобразится. Его лучше прочитать заново несколько раз, чтобы исправить недочеты, которые могут встретиться в программе переводчика.

Данный способ позволяет добиться повышения уникальности на 90%.

Способ 4 – Как пройти Адвего с помощью программы

Пользователи могут попробовать пройти проверку на антиплагиат с использованием онлайн-программы. Например, синонимайзеры доступны бесплатно. Достаточно просто ввести свой текст в приложение, а автоматическая замена слов синонимами позволит моментально добиться необходимой оригинальности документа.

Недостаток в том, что синонимы будут побираться не по смыслу. Поэтому текст лучше перечитать. В некоторых предложениях можно заметить потерю логического звена. Некоторые синонимы следует заменить самостоятельно.

Разработчики анти-антиплагиат.рф решили, подобные бездумные программы следует исправить. Они создали улучшенный вариант синонимайзера, в котором используются только современные инструменты для получения отличного результата в замене синонимов.

Способ 5 – Отличный бесплатный метод повышения уникальности

Добиться улучшения оригинальности текста для того, чтобы пройти проверку на Адвего Плагиатус, можно с помощью бесплатного метода повышения уникальности. Для него следует использовать иностранные источники по соответствующей теме, которые можно найти в интернете.

Для обработки следует скопировать свою тему и перевести через онлайн-переводчик на иностранный язык. Получившийся результат необходимо вставить в строку поиска. В браузере появится большие количество информации по похожей тематике.

Людям, которые знают иностранные языки могут обойтись без переводчиков.

В другом случае на помощь придет онлайн-переводчик, который уже есть в браузере и подходит для перевода целых веб-страниц. Этот способ позволяет добиться стопроцентной уникальности. Но при применении зарубежных источников следует внимательно изучать полученный текст, исправить недочеты.

Студентам, которые пользуются этим методом для написания рефератов или дипломных работ следует читывать дату написания и издания документа. Заимствованный текст, который не увидит система Адвего Плагиатус, найдет Антиплагиат.Вуз или Руконтекст. Поэтому следует пользоваться источниками, которые появились не позже 2-3 лет назад.

Способ 6 – Обойти Адвего онлайн

Для обхода антиплагиата достаточно потратить всего несколько минут. Существует популярна методика для повышения уникальности текста в виде сайта антиплагиату нет. Этот сервис позволяет практически мгновенно выполнить перекодировку файла, чтобы удачно проверить оригинальность и обойти систему.

После обработки пользователь не увидит, что текст как-либо изменился. Его структура сохранится, изменениям подвергнется только внутренняя часть, которая незаметна человеку. Это позволит пройти проверку на уникальность и добиться высокого процента оригинальности.

Выполнить кодировку собственной работы можно попытаться самостоятельно. При этом следует подготовить копию документа, который будет черновиком, так как получить идеальный результат вряд ли получится с первого раза.

Адвего Плагиатус используется множеством исполнителей и заказчиков для проверки уникальности текста. Программа также позволяет определить семантические характеристики: воду, ошибки, стоп-слова, уникальные и значимые фразы, частоту слов и другие показатели. Сервис также подсчитывает количество символом с пробелами и без них. Работы с сервисом позволяет добиться точных результатов по оригинальности, достаточно только предварительно изучить инструкцию.

Также существуют методы, позволяющие обойти программу. Это возможно с помощью переводчика, сервиса синонимайзера, использования информации с иностранных источников, самостоятельно рерайта или заказа услуги на бирже.

Остались вопросы или нужна помощь, есть замечания по данной статье пишите в комментариях будем рады подискутировать, так же подписывайтесь на наш канал или другие соц сети:

ПОДПИСАТЬСЯ I САЙТ I ВКОНТАКТЕ

как обойти и повысить процент оригинальности

Летом 2017 года всем студентам был преподнесен большой «сюрприз» в виде обновленного антиплагиата.

Точнее никакого обновления не происходило, а был осуществлен запуск совершенно новой системы по проверке на плагиат студенческих работ на основе системы «Руконтекст» .

Многим это ни о чем не говорит, но совершенно все стали замечать, что теперь их работы не проходят проверку. Например, если совсем недавно документ набирал 72% оригинальности, то теперь проверка может показать всего 53%.

Работа не допускается преподавателем и не проходит проверку.

Также студенты начали жаловаться, что антиплагиат Сколково уже не получается «обойти» путем использования синонимайзеров. Совершенно не дает никакого эффекта и вставка скрытого текста различных типов.

Что же делать? Как теперь повышать процент оригинальности?

Для начала разберемся как работает Сколково антиплагиат и почему проверки стали такими жесткими. Ведь раньше привычный нам антиплагиат.ру, от которого осталось только название и домен, не был столь строг и беспринципен. Научная разработка специалистов и инженеров из «Сколково» позволила создать совершенно новый антиплагиат. Конечно, принцип проверки текстов на совпадения и заимствования остался прежний, но изменились алгоритмы.

Система стала намного «умнее».

Если открыть интерфейс программы, то в меню отчета о проверке документа можно найти маленькую незаметную ссылку «Текстовые метрики».

Если ее открыть, то открывается окно, в котором теперь имеются новые параметры Вашей работы помимо процента оригинальности, а именно семантические характеристики:

  1. Доля научной лексики от 0 до 100%;
  2. Доля общей лексики от 0 до 100%;
  3. Наличие аннотации от 0 до 100%;
  4. Наличие библиографии: да или нет;
  5. Наличие выводов из исследования: да или нет;
  6. Наличие введения: да или нет;
  7. Наличие описания метода исследования: да или нет;
  8. Наличие описания результатов исследования: да или нет;
  9. Оценка связности текста: от 0 до 100%;

Из этого можно сделать вывод, что теперь «робот» стал намного умнее и может иметь целостное представление о том, что именно ему дают проверять и как. Особенно важным является параметр «Оценка связанности текста» (

число в диапазоне от 0 до 100%, где 100% соответствует идеально связному тексту, а 0% – полностью бессвязному тексту. Вероятностная интегральная оценка, вычисляемая с помощью методов машинного обучения. Связность текста характеризуется синтаксической и семантической связанностью его предложений. Связность каждого предложения определяется отношением количества связных словосочетаний к общему количеству словосочетаний в предложении
).

Как не стоит обманывать антиплагиат SK?

Таким образом, обмануть систему вставкой скрытого текста (или символов) не получится. Даже если какие-то методы пока работают, то система делает «апдейт» каждую неделю и совсем скоро подобные способы обмана просто не будут работать.

Любое изменение смысла текста, замена букв, а также использование переводчика для обмана системы повлечет понижение итогового процента.

Специалистами сайта Антиплагитик.ру доказано, что система Сколково распознает и работу любого современного синонимайзера. Также не повышает процент и перестановка абзацев и предложений.

Здесь очевидно внедрение очень мощных разработок «Руконтекст», в которые вложены немалые средства и привлечены лучшие умы.

Ведь у антиплагиата есть планы по выходу и на международный рынок подобных услуг. В СНГ система уже работает, в общей сложности подключены на данный момент 510 ВУЗов. Официально планируется поддержка иностранных языков (в том числе английского).

Полный отчет о проверке бесплатно студенту получить невозможно. Кроме того, документ можно загружать всего 1 раз в 6 минут. Платные версии стали дорогими и не всем доступны.

Неужели все так плохо?

Нет, просто проверка существенно усложнилась, антиплагиат стал намного умнее и умеет определять даже смысловую связь предложений и абзацев в документах. В эпоху искусственного интеллекта это совсем не новость.

Как повысить оригинальность своей работы, если не хватает процента?

Прежде всего не пытаться делать попыток глупого обмана и посоветоваться с нашими специалистами, которые пристально изучают алгоритмы работы данной системы проверки. Консультации бесплатны. Пишите нам или звоните.

Как мы видим уже из презентации самих разработчиков – система не может обнаружить текст, переписанный своими словами. То есть качественное перефразирование со знанием алгоритмов – определенно помогает повысить оригинальность в антиплагиате от Сколково. Также система не проверяет изображения, графики и формулы – они никак не влияют на итоговый результат.


Таким образом, обманывать или «обходить» новую столь умную систему проверки не имеет никакого смысла, это может лишь повлечь дополнительные санкции к Вам.

Необходима оптимизация текстов работы разрешенными методами именно под Сколково и «Руконтекст». Методика у нас уже имеется и заказать ее уже можно.

Свяжитесь с нами и мы обязательно поможем с гарантией. Консультации бесплатны.

советы от профессионалов. Помощь со стороны

Андрей Нестеров:: 11.04.2017

Уже давно российские вузы проверяют студенческие работы в системе Антиплагиат, чтобы студенты не сдавали скачанные из Интернета рефераты, курсовые и дипломные работы.

Основным средством для этого является система Antiplagiat.ru и ее расширенная версия Антиплагиат.ВУЗ, которая используется российскими вузами.

Как работает Антиплагиат

Если реферат, курсовая, дипломная работа не проходит Антиплагиат, то нужно . При этом нужно учитывать, как работает Антиплагиат :

  • текст, который проверяется, сравнивается по базе внутри системы, которую Антиплагиат формирует на основе включения рефератов, курсовых, дипломных с сайтов с бесплатными работами, а также учебников, пособий и книг, находящихся в открытом доступе;
  • при сравнении Антиплагиат выявляет похожие предложения, на основе чего работает принцип определения заимствований в тексте;
  • Антиплагиат работает в режиме онлайн и проводит сверку по своим базам: “Модуль поиска Интернет”, “Коллекция диссертаций РГБ”, “Коллекция eLibrary”, “Коллекция LEXPRO”. Дополнительный модуль “Цитирование” определяет корректность оформления цитат;
  • Антиплагиат работает в вузах в расширенной версии, которая также проверяет рефераты, курсовые и дипломные работы, сравнивая их с теми, что были сданы в этот вуз и внесены в базу.

Для проверки нужно авторизоваться на сайте Antiplagiat.ru и в своем кабинете загрузить текст для проверки, после чего Антиплагиат в автоматическом режиме проверит реферат, курсовую, дипломную или иную работу на наличие заимствований. Антиплагиат работает по принципу формирования отчета по итогам проверки: в кратком отчете ранжируются обнаруженные источники заимствования по объему заимствования, в полном отчете приводится также текст документа, в котором выделены фрагменты текста, заимствованные из других источников.

Такой принцип работы Антиплагиата позволяет использовать функционал системы для оценки и анализа заимствованных фрагментов текста, чтобы корректно квалифицировать документ на предмет самостоятельности выполнения.

Антиплагиат работает на основе уникальных алгоритмов сравнения текстов, которые разработали российские ученые, чтобы быстро осуществлять поиск заимствованных фрагментов, корректно обрабатывать тексты на русском языке и определять процент оригинальности текста. Разработчиком системы является ЗАО “Анти-Плагиат”.

Если у Вас не получается пройти Антиплагиат, советы в помощь позволят повысить уникальность текста, чтобы реферат, курсовая или дипломная работа прошли проверку в Антиплагиате.

Заказать

Итак, курсовая или дипломная работа написана, но Антиплагиат не проходит, что же делать? Нужно , чтобы оценка оригинальности в Антиплагиате увеличилась.

Я приведу 5 эффективных советов, как пройти Антиплагиат.

Как пройти Антиплагиат

Совет №1. Нужно повысить оригинальность текста – это можно сделать, изложив его своими словами, сохранив суть и содержание написанного.

Следует отметить, что простого перефразирования с использованием синонимов либо близких по смыслу слов не будет достаточно: принцип работы Антиплагиата сравнивает не просто по похожим словам, а по похожим предложениям. Следовательно, если изменить одно-два слова в предложении, то уникальным оно не станет, система все равно не сочтет его оригинальным.

Поэтому придется потрудиться.

Совет №2. Переписать текст своими словами можно по-разному – используйте синонимы, смысловые замены, словосочетания, различные лексические методы и приемы, позволяющие передать содержание текста другими словами.

Изложив текст иначе, можно добиться существенного повышения оригинальности, если достаточно скрупулезно перефразировать текст, тогда получится успешно пройти Антиплагиат. В данном случае нужно ориентироваться не просто на механическую замену слов на синонимы, а излагая его иначе, однако, не изменяя смысл и содержание.

Совет №3. Избегайте механических приемов изменения текста, чтобы пройти Антиплагиат.

К механическим приемам изменения текста относятся:

  • простая словарная замена слов синонимами – текст часто становится нечитаемым или неестественным, выдавая этот прием с головой;
  • изменение порядка слов внутри предложения – на Антиплагиат это не действует, пройти проверку не получится;
  • объединение предложений или разбивка одного сложного предложения на 2-3 простых предложения – слова, в принципе, останутся те же, поэтому Антиплагиат пройти не получится;
  • иные аналогичные по сути приемы.
Совет №4. Обработка неуникального текста должна соответствовать основным правилам: общий смысл текста не должен изменяться, новый текст не должен быть абсурдным, новый текст должен ясно восприниматься тем, кто его читает.

Эти 3 основных правила нужно соблюдать неукоснительно, иначе, если даже получится пройти Антиплагиат, то любой, кто будет читать текст, поймет, что текст искусственно изменялся. Чтобы успешно пройти Антиплагиат нужно сохранить как сам смысл исходного текста, так и смысловое наполнение предложений, которые должны в любом случае оставаться законченной мыслью.

Совет № 5. Чтобы пройти Антиплагиат, повышать оригинальность текста нужно блоками, а не отдельными предложениями. Антиплагиет работает по принципу: если между двумя неуникальными предложениями есть несколько уникальных вставок слов, то текст все равно признается неуникальным.

Таким образом, нужно, как минимум, сохранив объем нового текста на примерно том же уровне, что и объем исходного текста, добиться , как максимум, увеличив немного объем по сравнению с исходным текстом, добиться создания нового текста в плане его уникальности. Следовательно, если работать с блоками текста, например, абзацами, то перефразировать можно и нужно не только отдельные слова, но и словосочетания (сохраняя при этом устойчивые словосочетания и обороты – от этого никуда не деться), а также изменяя сам текст, придавая ему новые аспекты и добавляя новую информацию. Однако, нужно помнить про Совет №1: логику изложения, концептуальные аспекты содержания, принципиальную суть текста менять нельзя.

Заказать повышение оригинальности текста

Заказать

Как написать реферат, курсовую и дипломную, чтобы пройти Антиплагиат

Чтобы пройти Антиплагиат , нужно написать реферат, курсовую или дипломную работу таким образом, чтобы они соответствовали следующим критериям:

  1. Текст реферата должен быть не простым компилированием текста из разных источников, а содержать изрядную долю текста, написанного своими словами. В этом случае реферат будет уникальным, что позволит успешно пройти Антиплагиат.
  2. Курсовую работу нужно написать с привлечением аналитических методов, анализ должен быть сделан самостоятельно, желательно на базе практического или прикладного опыта, но можно в качестве практической части использовать аналитическое исследование общего характера. В любом случае, курсовую нужно написать так, чтобы оценка оригинальности была высокая, тогда пройти Антиплагиат не составит труда.
  3. Дипломную работу нужно написать с привлечением значительного пласта практического опыта, анализа, подробное теоретическое исследование должно быть изложено грамотным языком. В этом случае дипломная будет написана с высокой долей уникального текста, поэтому пройти Антиплагиат можно будет без проблем.

Как не надо делать, чтобы пройти Антиплагиат

Наконец, приведу самые одиозные методы, якобы позволяющие пройти Антиплагиат, а на деле способные привести к очень плачевным результатам.

1. Использование методов механической обработки текста для повышения уникальности.

К таким методам относится использование:

  • различных макросов для обхода Антиплагиата,
  • программных синонимизаторов
  • замены русских букв на латинские,
  • добавления невидимых символов,
  • механической замены слов на синонимы,
  • онлайн обработки текста с изменением его структуры и другие похожие методы.

Подобные методы позволяют обойти Антиплагиат лишь механически, на уровне получения процента. Любой такой текст, полученный с применением подобных механических методов, вычисляется в течение нескольких минут при проверке преподавателем или на нормоконтроле.

Кроме того, текст, обработанный с использованием таких приемов, часто получает статус “Подозрительный” при проверке в системе Антиплагиат.

Поэтому лучше не использовать такие методы во избежание негативных последствий.

2. Использование приемов простановки синонимов без сохранения осмысленного содержания текста.

В этом случае обойти Антиплагиат также получится, но текст будет абсолютно нечитаемым, что видно с первого-второго абзаца. Так что опять до проверки преподавателем.

3. Чрезмерная надежда на цитаты.

Если полагаться на цитаты (т.е. правильно оформленные заимствования со ссылкой на источники), то можно получить довольно высокий процент оригинальности, однако цитаты в полной версии Антиплагиата будут выделены отдельно, так что обойти его таким способом не выйдет.

Таким образом, наиболее эффективным способом пройти Антиплагиат является повышение уникальности текста естественными методами : перефразирование, изложение своими словами, осмысленная переработка текста.

Заказать повышение оригинальности текста

Заказать

Подробности Создано: 14.05.2018 16:27 Обновлено: 25.04.2019 14:59 Опубликовано: 14.05.2018 16:27

В данной статье подробно разберем основные аспекты системы антиплагиат, хитрости связанные с повышение уникальности самостоятельно, программы antiplagiat killer и подобные сервисы. Риски и возможные последствия обмана для студента.ю при проверке в ВУЗе.

Длительное время дипломные или курсовые работы, а также рефераты студентов выполнялись по однотипной схеме: дана тема, выискивался материал, копировался кусками и собирался логически связанным. И так как тематические разделы одинаковы, то через некоторое время скапливались работы очень похожие друг на друга. Но требования к обучению возрастали, и такой плагиат уже никого не интересовал, тем более что быстро скомпилированная работа не повышала уровень знаний студента. Постепенно создавались новые программы антиплагиата, которые проверяли текст на заимствование фраз из разных источников и их схожесть. При этом скопированные блоками разделы сразу вычленялись, и уникальность была низкой. Но, зная, как обойти антиплагиат, успешная сдача курсовой или дипломной работы, а также реферата обучающемуся гарантирована. Многие из советов полезны и копирайтерам, которые должны создавать уникальный авторский контент.

Как добиться уникальности: общие принципы и нюансы корректировки

Существует несколько современных эффективно работающих систем антиплагиата, которыми пользуются рерайтеры, копирайтеры, студенты и преподаватели: Advego, Etxt, Text.ru, антиплагиат.Ру, антиплагиат.ВУЗ. Принцип анализа и поиска аналогов у них отличается, но на совпадение указываются точные ссылки, откуда взят материал. Студенту проще «сдуть» уже готовые расчёты и пояснения, чем проделывать весь труд самому, поэтому для него важны все способы, как обойти систему антиплагиата быстро и без проблем. Необходимо понимать, что преподаватели также знают методы, как пройти проверку на антиплагиат, и любые попытки скрытого обмана выявляются сразу.

Надёжный способ повышения уникальности

Приложив немного усилий, любой студент может из скомпилированного текста подделать и получить авторское творение, подняв процентный уровень уникальности до нужной величины. Для этого следует:

  • изменить структуру и переформатировать весь текст;
  • самые распространённые слова заменить синонимами, так как устойчивые словосочетания всегда снижают уникальность;
  • следить за последовательностью изложения материала;
  • добавить собственных рассуждений и объяснений своей точки зрения.

Этим способом пользуются те студенты, которые привыкли делать всё по «букве закона». Остальным следует воспользоваться другими вариантами, как обмануть сайт антиплагиата.

Не пользуйтесь устаревшими методами

Проверка контента специальными сервисами постоянно совершенствуется. Несколько лет назад, чтобы повысить оригинальность текста, выполняли одну из операций:

  • слова или фразы переставлялись из одной части предложения в другую;
  • добавлялись дополнительные обороты, которые делали фразу отличающейся от исследуемых элементов;
  • замену синонимами, но для специальных терминов это условие выполнить сложно из-за их ограниченности;
  • изменение раскладки клавиатуры;
  • изменяли размеры абзаца, меняли местами блоки, стараясь соблюдать последовательность изложения мысли.

Сегодня обхитрить антиплагиат этими способами невозможно. Они не работают. Программы Text.ru, Адвего, Etxt антиплагиат сразу обнаруживают подвох и выделяют эти элементы. Многие студенты интересуются, как обмануть антиплагиат 2017 года и подбирают для себя оптимальные варианты. Но программы постоянно совершенствуются и могут распознавать даже завуалированный зрительно обход. В студенческой среде используются другие ресурсы: антиплагиат.Ру и антиплагиат. ВУЗ. Если курсовая работа была не полностью скопирована из официальных источников, и что-то писалось «от себя», то процент уникальности может составлять половину требуемой величины, и систему можно будет обходить с некоторой переделкой текста.

Внимание! Ту информацию, которую нельзя перефразировать и изменить следует представить в виде картинки. Для этого сделайте скриншот страницы или её области, фотографию, с последующей обрезкой лишних полей.

Эта небольшая подсказка, как убрать плагиат из текста, позволит формулы, которые не могут быть изменены, таблицы для наглядности, перечни документов или Приказов сделать невидимыми для проверки и анализа. В этом случае сразу поднимается процентное соотношение оригинальности излагаемой темы. Вставленные в документ Word картинки будут не заметны в печатном варианте, если потребуется бумажный носитель.

Автоматические переносы

Один из способов обмануть антиплагиат онлайн – настроить вордовский документ с выставлением опции перенесения слов автоматически. Скопированный текст и вставленный в онлайн антиплагиат.Ру будет восприниматься системой как качественный и оригинальный.

Но ставку на этот вид коррекции контента делать не стоит. Поднять оригинальность возможно на несколько единиц процента.

Переводы текста с одного языка на другой

Варианты, как обойти антиплагиат бесплатно, заключаются в следующем. В первом случае берётся нужный для исправления текст, вставляется в онлайн переводчик и переделывается на любой язык. Затем результат ещё раз перевести на русский. В результате получится довольно сложная абракадабра, которую необходимо облагородить и придать ей нужный вид. Во втором случае сразу источник ищется на зарубежных тематических ресурсах, переводится и обрабатывается лексически. Второй вид проще, надёжнее, правильнее, но есть вероятность, что это кто-то выполнил и разместил в интернет издании или на сайте.

Использование уникального неиндексированного поисковиками контента

Этот способ обхода проверки потребует некоторых временных затрат. Найдите информацию (тематическую), которую не размещали на порталах интернета, не переводили в электронный формат. Посетите специализированные библиотеки, иностранные ресурсы. Преподаватель обнаружит обман, если сам знаком с представленной информацией.

Будьте осторожны! антиплагиат.ВУЗ имеет доступ к закрытым источникам, поэтому перед сдачей проверяйте выполненную работу этой системой.

Альтернативные решения

Все рассмотренные способы обмана антиплагиата требуют вмешательства исполнителя. Если совсем ничего не хочется делать, то существует ряд сервисов, где специалисты за определённую оплату исправят процент уникальности, внеся изменения в код документа, которые не видят ни системы проверок, ни преподаватель. Исключение – случай, когда сам экзаменатор владеет программированием и мгновенно распознаёт кодировку. Рассмотрим принцип работы некоторых компаний.

Антиплагиат Фокс

Сервис «Фокс» позволяет антиплагиат обойти без внешнего изменения текста, и работает со следующими системами проверки: кроме часто используемых в студенческой среде антиплагиат. Ру и ВУЗ, сервисами Руконтекст и Etxt. Принцип действия простой:

  • загружается нужный для изменения файл;
  • указывается система проверки и требуемая уникальность;
  • оплачивается удобным способом;
  • после получения документа работа сдаётся по месту назначения.

Таким способом уникализируются не только студенческие работы, но и дипломные и диссертации любого уровня. Разница только в цене за услугу. Пример результата выглядит так.

Сервисом воспользовались многие студенты. Отзывы и обсуждения на форумах есть как положительные, так и отрицательные. Форум – уникален множеством полезных советов, как подделать результат и провести систему проверки.

Важно! При идеально качественном улучшении параметров «Фоксом» за период кодировки до момента сдачи работы может обновиться система проверок, которая выявит подлог.

Все действия должны осуществляться в сжатые сроки.

Компания «Антиплагиату.НЕТ»

Идея создания сервиса – помощь в работе с контентом и повышение уникальности для студентов не только Москвы, но и других российских городов. Заняв лидирующие позиции в сегменте образования, компания привлекла многих клиентов, среди которых юридические и физические лица, студенты, научные сотрудники, различные организации. Она постоянно разрабатывает новые методики уникализации текстовых форматов в противовес обновлённым программам проверки на плагиат.

В зависимости от желаемого результата существует несколько вариантов обработки текста:

  • «Мини» – по аналогии с Фоксом техническая кодировка разных текстовых форматов только для Antiplagiat.ru бесплатной версии. Проверка другими ресурсами покажет низкий процент уникальности, так как каждая программа работает по собственному алгоритму. При визуализации изменений не видно.
  • «Мини плюс» – работает аналогично предыдущему, но дополнительно показывает высокую оригинальность в проге антиплагиат.ВУЗ.
  • «Техно Макси» – применение алгоритмов, повышающих уникальность по Advego и Etxt без видимого обнаружения. Не всегда результат отображается правильно в Windows XP и Windows 10. При другом программном обеспечении работает бесперебойно.
  • «Макси» (рерайтинг вручную) – идеальный вариант для прохождения тестирования на оригинальность. Текст переписывается полностью, то есть заказчик получает авторский текст, идеальный для любой из существующих поисковых систем.

Стоимость переделки зависит от сложности и уровня достижения результата. Является ли это гарантией успеха? Последний тариф самый дорогой, но текст будет адаптирован для всех поисковиков. Никто не гарантирует, что работа, заточенная под конкретную поисковую систему, не будет проверяться преподавателем на других ресурсах.

Помните! В отредактированном тексте через некоторое время может резко снизиться уникальность. Это происходит после обновления программного обеспечения применяемого антиплагиатуса.

Компания работает на опережение и гарантирует в течение месяца вернуть процент оригинальности. Чем дешевле вариант коррекции текста, тем выше вероятность обнаружения преподавателем обмана и возврата курсовой или диплома. При заказе услуги следует учитывать, каким сервисом будет проводиться проверка. В любом ВУЗе «сарафанное радио» на высоте. От студентов каждого курса передаётся информация об особенностях приёма экзаменов и курсовых. Если поступила инфа, что преподаватель слишком въедливо принимает работы студентов, то лучше избежать программной кодировки процентного увеличения уникальности. Специалист, знающий основы программирования, всегда разоблачит студента-неумеху.

Осторожно, мошенничество!

На просторах Глобальной сети встречаются предложения: «Помогу повысить процентную составляющую оригинальности материала, скачать и установить различные скрипты, встраиваемые в Word». Из представленной информации следует, что шифрование проходит автоматически. Текст визуально не меняется, но после проверки результаты выдаются более 70%. Прилагаются различные скрины тестовых проверок. Есть версии платные и бесплатные. Особенно доверчивых людей ожидало полное разочарование. Последствия – взломанные аккаунты и чистка в Сервисном центре от троянов и других вирусов. Может не стоит так рисковать своими персональными данными, а лучше заказать качественную работу у профессионалов?

Вывод

Существует ряд вариантов, как исправить и повысить уникальность написанных статей и курсовых работ. Требования по проверке текстов возрастают, и студентам приходится постоянно подстраиваться к этим нововведениям. Надёжным способом остаётся качественный рерайт, сделанный самостоятельно или за вознаграждение. В этом случае никакой антиплагиат не сорвёт своевременную сдачу выполненной работы.

А Вы готовы получить уникальный текст за 30 минут?

Каждый копирайтер или seo-маркетолог, который занимался продвижением сайтов, озадачивался вопросом, как тексты влияют на продвижение ресурса в поисковой системе и как создать по-настоящему уникальный кликабельный контент. Поговорим для начала о том, для чего нужно а уже исходя из этого, поймем, для чего нужна уникальность текста и как ее достичь.

Текстовое SEO-продвижение – что это и для чего нужно?

Итак, первая задача любого сайта – оказаться на верхних строчках поисковых запросов, т. е. стать популярным среди пользователей. Делать это можно по-разному – при помощи рекламы на Яндекс. Директ и Google Adwords, путем увеличения ссылочной массы на других сайтах, но лучше всего это делать при помощи полезного, интересного, информативного, достоверного и, самое главное, уникального контента для пользователя – текста и мультимедиа.

Для чего нужна уникальность? Чтобы человеку было интереснее читать статью? Отчасти да. Но самая главная функция уникального контента в том, чтобы поисковая машина не сочла сайт копией другого и не заблокировала его в поисковой выдаче.

Как добиться высокой уникальности текста, не изобретая при этом велосипед? Существует несколько проверенных способов, как пройти антиплагиат и при этом не получить бессмысленный набор слов, нечитабельных для рядового пользователя.

Антиплагиат – что это и как работает?

Обман антиплагиата возможен только, если понять принцип работы этой системы. Сервисов для проверки несколько, наиболее популярны:

  • ETXT. ru.
  • TEXT.ru.
  • Advego.
  • Content-Watch.ru и некоторые другие.

Они немного разняться по методу работы, однако принцип действия одинаков – программа отбирает небольшие словосочетания, отправляет их в поисковый запрос и находит совпадения в Интернете. Неуникальные фрагменты проверка на плагиат подчеркнет разными цветами и укажет источник, где они уже были использованы. Отрегулировать размер словосочетаний можно при помощи шингла слов. Если установить его значение в 3 пункта, значит, программа будет распознавать повторение трех подряд идущих слов. Кстати, это самый популярный шингл, по которому автоматически проверяют поисковые системы.

Обход антиплагиата, соответственно, можно сделать, исключив повторение трех (четырех, пяти, в зависимости от шингла) слов. Как это сделать?

Собственный контент

Самый эффективный способ, как пройти антиплагиат: создать собственный контент, то есть написать копирайт на основе собственного опыта, сделать свои фотографии или другие мультимедийные файлы. Конечно, это трудоемко и крайне сложно (особенно касается текстов), поскольку в Сети сегодня есть все и обо всем. Но результат проверки будет 95-100%. Кстати, абсолютной уникальности может и не быть, т.к. программа может подчеркнуть распространенное выражение, фразеологизм или цитату. Собственно, для эффективного ранжирования достаточно будет 80-90% уникального контента.

Замена синонимами

Второй по популярности способ, как обойти систему антиплагиат, – разбавить подчеркнутую фразу словами синонимами. Для этого в сети существуют специальные сервисы – синонимайзеры, позволяющие выбрать наиболее подходящее слово из множества предложенных. Например, фразу “большой город не спал” заменить на “мегаполис бодрствовал”.

Сюда же можно отнести перемену слов местами. Например, мама мыла раму – мыла мама раму. Но такой способ работает не всегда и не на всех сервисах. А вот замена одной части речи на другую будет более эффективной. Например, мама мыла раму – вымытая мамой рама.

Синтаксическая замена

Проверка на плагиат может быть успешной не только при помощи замены слов. Часто разбивка текста на два предложения или изменение синтаксической распознается программой как уникальный текст.

Например. Отец, гуляя с коляской по парку, наблюдал, как птицы улетают на юг. – Отец гулял с коляской по парку. А в это время птицы улетали на юг.

Использование цитат и терминов

Пожалуй, самый сложный случай копирайта и рерайта, когда нельзя обойтись без сложной, незаменяемой синонимами терминологии и прямых цитат. Как обмануть программу антиплагиат в этом случае? Если вы не можете заменить термин, максимально отредактируйте описание к нему.

Например. Новейшая технология – теплый пол доступна каждому. Это уникальная разработка из высокопрочной синтетической пленки и размещенными внутри электрическими графитовыми нагревателями.

Переделаем текст. Доступный обогрев в каждую квартиру – высокопрочный теплый синтетический пол с электрическими нагревателями из графита.

Чтобы привести цитату в тексте и не быть заспамленным антиплагиатом, можно использовать или перевести прямую речь в косвенную. Для примера возьмем предложение.

«Мама старательно мыла пол». Переделаем предложение со страдательным залогом.

«Полы были старательно вымыты мамой».

Второй пример. Мама сказала: «Я вымою пол».

Изменим на косвенную речь. «Мама сказала, что вымоет пол».

Иногда обход антиплагиата можно сделать при помощи некой вольной авторской Главное, чтобы смысл текста при этом не исказился.

Как нельзя рерайтить текст

Некоторые авторы, не зная, как пройти антиплагиат, используют запрещенные хитрости при написании текста, которые приносят сайту значительный вред. Чего ни в коем случае нельзя делать, чтобы не попасть под блокировку поисковиком?

  • С целью добиться высокой уникальности специально допускать в тексте. Во-первых, сайт не будет ранжироваться по словам, в которых допущены ошибки. Во-вторых, ресурс будет выглядеть безграмотным и неавторитетным в глазах пользователя.
  • Поисковик может заблокировать сайт, в текстах которого кириллица заменена латиницей.
  • Текст не должен представлять собой нагромождение сложных синонимов, употребленных без какого-либо смысла. Не забывайте, что статью будет читать человек, а значит, ему должно быть интересно это делать.

Помните, что удачная проверка на плагиат – не 100% результат высокой позиции сайта в топе. Важно еще и адаптировать материал под поисковик и целевого пользователя.

Как создать текст для поискового продвижения

Как обмануть программу антиплагиат, мы разобрались. А как сделать так, чтобы текст помогал ранжировать сайт в верхние строки поисковых запросов?

  • Во-первых, уделяйте больше внимания тому, что вы пишете, а не тому, как пройти антиплагиат. Конечно, текст должен быть уникальным, но если из-за этого пострадает смысл написанного и статью станет невозможно читать, лучше пренебречь уникальностью в разумных пределах (достаточно будет и 80%).
  • Во-вторых, в тесте обязательно должны быть ключевые фразы. Лучше ранжируется сайт, в котором ключи склоняются и употребляются в различной словоформе. Для поисковика это значит, что ресурс адаптирован для обычного читателя, поэтому он будет оценен выше, чем тот, где ключи вставлены без изменения.
  • В-третьих, используйте интересные заголовки. Чем больше пользователей они заинтересуют, тем выше будет рейтинг вашего сайта при поисковой выдаче.

Это лишь часть мер, помогающих поднять сайт в или Google. На самом деле и уникальность, и читабельность, и правильная структура, и оформление, и даже шрифт текста крайне важны. Главное, о чем вы должны помнить при написании статьи – текст будет читать пользователь, поэтому он должен быть прост в понимании, удобен в чтении и информативен.

Зачем нужно делать текст уникальным

В последнее время многими преподавателями выдвигается требование, что любая студенческая работа должна быть полностью оригинальной. Иными словами, они не допускают никакого плагиата. О том, может рассказать сегодня любой школьник: ведь для этого создано большое количество специализированных программ – например, Advego Plagiatus, eTXT, Антиплагиат и всеми нелюбимый Антиплагиат Киллер (Killer).

Ими используется алгоритм, вычисляющий уровень оригинальности любого текста – программы разыскивают его фрагменты на просторах Интернета. Существуют различные «черные» методы того, как обмануть Антиплагиат – замена русских букв на английские, «склеивание» слов и пр. Однако их эффективность ничтожно мала, ведь проверяющие работу преподаватели сразу заметят факт мошенничества. Текст будет подчеркиваться красным, его структура будет нарушена, таблицы поплывут и так далее. Нормальный способ того, как обойти Антиплагиат без неприятных последствий таким образом, чтобы никто не заметил «финта» заключается в человеческом редактировании готового текста. В повышение уникальности текста входит изменение структуры предложений, порядка слов, падежей, употребление синонимов и пр. Разумеется, над текстом придется изрядно попотеть. На это уйдет ни один день, а может быть даже несколько недель. Да и гарантии в результате никаких нет, так как усточчивые выражения, определения терминов и цитаты заменить не получится, они останутся неуникальными.

Самый простой способ обхода антиплагиата

Благодаря сервису «Антиплагиат-Экспресс» вы сможете больше не задумываться о том, как обойти Антиплагиат . За небольшое вознаграждение можно получить полностью оригинальный и при этом грамотный текст без смысловых ошибок. Ничего не покосится, не поплывет, таблицы, рисунки и заголовки останутся на своих местах. Оплата за подобную работу зависит от сложности и темы. К примеру, который повествует о литературе, гораздо проще, чем сделать эксклюзивными статьи по юридическим дисциплинам. Ведь нередко изменение структуры предложения или правка пунктуации (известный пример – фраза «казнить нельзя помиловать») меняет его смысл, а это неприемлемо во многих науках. Если вам известно, какой программой будет осуществляться проверка уникальности текста онлайн, обязательно уточните ее.

Помните: если не знаете, как увеличить оригинальность работы – лучше не беритесь, доверьте это специалистам! «Черные» методы может обнаружить любой Антиплагиат (онлайн-сервис или программа).

В одной из статей мы уже рассказывали, как обойти Антиплагиат при помощи сервисов, которые заменяют слова на их синонимы. Однако это не единственные «черные» методы, способные сделать текст уникальным. Итак, продолжение проповеди для студентов и копирайтеров о том, как НЕ надо обманывать программы наподобие Антиплагиат Киллер (Killer), Адвего Плагиатус.

Другой способ – замена символов

Это, вероятно, самый «черный» метод из всех упомянутых, но сначала немного истории. Сей хитрый способ берет свое начало от строгого студенческого бытия нынешних лет. Именно в начале XXI века преподаватели ВУЗов начали активно использовать программы проверки на плагиат (в основном, Антиплагиат онлайн). И «ворошили» они не что иное, как электронные варианты курсовых и дипломных работ своих студентов. А те педагоги, которые не знали, как быстро проверить текст на уникальность, часами копировали отрывки работы в поиск, в итоге находя нечто похожее и вынося неутешительный вердикт.

Именно такими способами бедных студентов доводили до бешенства. И вот, у самых находчивых из них появилась гениальная идея. Выяснилось (к радости тех, кто не понимал, как пройти Антиплагиат ): если заменить похожие по начертанию буквы кириллицы на латинские, программа будет считать текст уникальным!

Так, студенты живо нажимали в «Word’e» Ctrl + H, заменяли кириллические «у», «е» «х», «о» и «с» – и уже через две минуты получали совершенно уникальные работы. Преподаватели, конечно, верили программам, а проверять предложения с ручной перепечаткой ленились. Так и получилось – студенты были довольны оценками, а преподаватели – студентами. И все были бы счастливы.

Но! Это очень плохой и, на деле, нерабочий способ!

Весь текст будет подсвечиваться красным, говоря о том, что слова написаны неверно. В наше время любой преподаватель сразу поймет в чем дело и работу не примет, отношения с ним вы испортите навсегда, вам перестанут доверять. Пользоваться этим способом уже просто бессмысленно, лучше обратиться в Антиплагиат Экспресс и повысить уникальность курсовой или диплома за 4 минуты!

Если у вас имеются какие-то вопросы – позвоните нам, у нас круглосуточная поддержка клиентов!

8-800-550-55-87 звонок бесплатный

Загрузить работу

Сегодня 8 студентов повысили уникальность своих работ. А всего – 497084 студента

Примерно такие эмоции испытывают студенты и преподаватели, которые пишут работы на основе учебников или исследовательских данных, а затем вынуждены проверять их антиплагиатом. В своей работе им приходится использовать устоявшиеся выражения и терминологию, которую невозможно заменить синонимами. При этом антиплагиат естественно выдает им низкий процент уникальности.

Еще большую проблему представляют описания диаграмм и математических формул: при уникальности материалов исследования, прога покажет, что вы свою работу нагло «скопипастили».

При такой расстановке сил кажется логичным искать способ, придумать способ обойти его алгоритмы и заставить прогу оценить ваш текст по достоинству. Что люди делают:

  • Транслитерация или замена букв с одинаковым написанием (то есть в русском тексте все буквы «с», «а», «о» заменяются на английские). Визуально текст сохранен, но поисковики воспринимают его как уникальный. Подобный способ, безусловно, мошеннический, но может пригодиться для терминологии. Кроме того, в электронном варианте подобные вещи заметны, ведь Word тут же подчеркнет иностранные символы красным;
  • Обесцвеченные символы вместо пробелов. Этот вариант очень похож на предыдущий и Word без труда такие «вставки» заметит;
  • Использование цитат в виде скриншотов. Программа расценит эту вставку как фотографию и не станет проверять уникальность. Правда, возможности для форматирования таких вставок ограничены и не всегда получается их подогнать под требования к работе.

Стоит ли подобными методами пользоваться? Решайте сами. Но, по-моему, в вопросе это не победа, а партизанская война. Так что и чести вам как «писателю» никакой не принесет.

AI CUNY пустой

Содержание этого Веб-страница

Я. Сайты по борьбе с плагиатом

II. Обнаружение Плагиат

III. Избегание или Сокращение или смягчение последствий плагиата

IV. Академический Целостность

В.Обнаружение и предотвращение мошенничества в онлайн-классах

I. Содействие плагиату Сайты

Цифровой плагиат и другие формы мошенничества: это Легче, чем когда-либо

Некоторые примеры сайтов с готовыми или заказными статьями для продажи или использования:

ВНИМАНИЕ: открывайте эти сайты в новое окно!!

Простые «Советы и трюки” веб-сайты Размытие Безумные обманные трюки    

В классе Упражнение Проверьте это страница с подробным описанием того, как учащиеся жульничают

Вернуться к списку Содержимое

=====================================

II. Обнаружение плагиата

Избранные сайты по борьбе с плагиатом

 

Довольно простые способы обнаружения плагиата с помощью Google или другого поиска двигатели:

Copyleaks  является искусственным Платформа обнаружения плагиата на основе интеллекта и машинного обучения, способная обнаруживать плагиат, перефразированный контент и похожий и не дословный текст, используя сложные алгоритмы на более чем 100 языках.

КопиКэтч Золото

Средство проверки на плагиат

EduTie.com

Финдсам сканирует Интернет на соответствие предложениям или целым документам, а не просто ключевые слова

Глатт Программа борьбы с плагиатом  

HowOriginal.com Бесплатный сервис, проверяющий фрагмент текста размером 1 КБ на наличие интернет-ресурсов. плагиат.Письменные образцы не добавляются в их базу данных.

JPlag
http://www.jplag.de/

Электронные базы данных библиотеки
http://gateway.library.uiuc.edu/ersearch/

Мох
http://www.cs.berkeley.edu/~aiken/moss.html

Plagiarism.org
Онлайн-ресурс с самостоятельным описанием для педагогов, обеспокоенных растущей проблемой. об интернет-плагиате.
www.plagiarism.org и www.Turnitin.com

Plagiarized.com
Руководство для инструкторов по интернет-плагиату.
www.plagiarized.com

PaperBin.com
Коммерческий сервис, который сверяет студенческие работы со своей базой данных. Это позиционирует себя как служба предотвращения плагиата.
www.paperbin.com

http://www.turnitin.com/

Эта служба снимает цифровой отпечаток студенческую работу, затем просматривает Интернет и собственную базу данных группы в поисках для совпадений, выделяя совпадающие отрывки и предоставляя ссылки на онлайн- источник. Turnitin.com, популярный сервис, предлагает простой метод, который позволяет преподавателям и студентам отправлять документы на электронную проверку. Сервис сравнивает документ с миллионами веб-сайтов, базой данных предыдущих материалы и работы, предлагаемые так называемыми курсовыми бумажными фабриками. Turnitin.com затем отправляет отчет с результатами учителю. Средние школы, использующие это сервис платит около 1000 долларов в год за неограниченное количество заявок. Колледжи платят примерно 2000 долларов.Доктор Джон М. Барри, основатель Turnitin.com, подсчитано, что из всех работ, представленных на сайте, копируется почти треть полностью или частично из другого источника.

Сам сервис предлагает предостерегает при рассмотрении его как средства защиты от плагиата. Там

были критические проверки эффективности этой службы, например, с Доктор Сьюзан Шорн Воспроизведено Распознавание текста: тест Turnitin.

==================================================

Заслуживающие внимания мысли от Джорджа Отте, CUNY

Наряду со всеми новыми технологии есть положительные и отрицательные эффекты. Всемирная паутина не исключение из этого. Облегчает ли Интернет школьникам плагиат? К сожалению, ответ положительный….

Это точка хорошо принято. Что осознают слишком немногие студенты и, откровенно говоря, слишком немногие преподаватели. Насколько проще Интернет делает отлов электронных плагиаторов.Что-либо найденные в Интернете, можно найти снова, и очень легко. Главное эффективное использование поисковых систем. Для тех, кто хочет получить общее представление, searchengines.com — http://www.searchengines.com/ — предлагает хорошее введение в постоянно размножающийся сорт. Особенно полезные средства отслеживания плагиатом являются полнотекстовые поисковые системы, такие как AltaVista (http://www.altavista.com/) и с одержимо обновляемыми и обновляемыми индексами, такими как TrueSearch.ком (http://www.truesearch.com/). Хитрость, особенно для полнотекстового поиска, заключается в том, чтобы вставить строку слов. — меньше, чем предложение, но достаточно, чтобы быть отличительным (может быть, даже уникальным) комбинация.

Такое отслеживание выполняется буквально нажатием кнопки, и становится все проще с каждым днем. время. Последняя волна (на самом деле, не такая уж недавняя) — это так называемый метапоиск. поисковые системы (поисковые системы, которые выполняют поиск в поисковых системах и возвращают результаты, скажем, десять или более из них.Некоторые из наиболее известных из них Догпайл, Мама и МетаКраулер.

Учитывая простоту поиска информации, реальная проблема для студентов и оба факультета должны знать, что с этим делать. Следует использовать информацию, а не вырезано и вставлено. Задания должны предлагать учащимся сделать больше, чем просто отчет информацию, и учащиеся должны понимать, что исследования обычно цель или точка, выходящая за рамки повторного представления того, что представил кто-то другой.Это эти вещи, на которых мы должны сосредоточиться, тем более что отслеживание вещей (будь то в качестве источников или в качестве доказательства плагиата) стало так просто.

Программное обеспечение для обнаружения плагиата:

Эта информация об Стандартной общественной лицензии prP.DGNU Wcopyfind является бесплатным программным обеспечением, но на него распространяется лицензия, которая размещает определенные ограничения на его использование, модификацию и распространение.

================================================== ==
 

Коммерческий Службы антиплагиата: работают ли они?
Некоторые примеры:
1.Глатт Услуги http://www.plagiarism.org/ теперь предлагает Turnitin http://www.turnitin.com/
2. Найти то же самое http://www.findsame.com/
3. Интегригард http://www.integriguard.com
4. Насколько оригинально? (от Интегригард) http://www.howoriginal.com

Поисковые системы и плагиат Немного Ссылки:
1. AltaVista http://www.альтависта.ком
2. Гугл http://www.google.com
3. Быстрый поиск http://www.bos2.alltheweb.com/
4. Метакраулер http://www.metacrawler.com

http://www.alltheweb.com

http://www.copernic.com/download/

http://www.searchengines.com/

http://www.truesearch.com/

http://www.dogpile.com

http://www.мама.com

http://www.ablesoft-inc.com

http:// www.softwaresecure.com

http://www.hyperfolio.com

Вернуться к списку содержания

******************************************************* ******************************************************* *************************

III. Предотвращение или сокращение или смягчение последствий плагиата

Пособия для учащихся Избегайте плагиата:

1. Плагиат: избегайте последствий  Center for Online Образование

2. Как предотвратить непреднамеренный плагиат (и что произойдет, если вы Не надо).

3. Руководство для учащихся по борьбе с плагиатом Сеть Marcaria.com

Советы по выявлению и предотвращению проблемы

Некоторые Примеры:

1.Стратегии борьбы с плагиатом для исследовательских работ http://www.vanguard.edu/rharris/antiplag.htm

2. Plagiarized.com http://www.plagiarized.com/

3. Электронный Семинар по плагиату http://www.lemoyne.edu/library/plagiarism.htm

4. Вырезать и вставить Плагиат http://alexia.lis.uiuc.edu/~janicke/plagiary.htm

5. Как обнаружить и борьба с плагиатом http://библиотека.shastacollege.edu/detectcombat. html

6. Стратегии ухода от BMCC CUNY Site http://lib1.bmcc.cuny.edu/lib/facres/plagiarism.html

7 руководство по студенческому плагиату http://wiht.link/studentplagiarismguide

8.В Новый плагиат: семь противоядий от грабежей на дорогах в эпоху электроники Джейми Маккензи http://www.fno.org/may98/cov98may.html

9. Студент Плагиат в онлайн-мире
http://www.asee.org/prism/december/html/student_plagiarism_in_an_onlin.htm

10. Как учителя Может уменьшить соблазн обмана
http://csmonitor.com/durable/1997/10/27/feat/learning.3.html

11. Hostingfacts.com «Как избежать плагиата» https://hostingfacts.com/how-to-avoid-plagiarism/

Ресурсы по борьбе с плагиатом: борьба с мошенничеством и плагиатом

Анти- Плагиат Стратегии В этой статье обсуждаются стратегии предотвращения плагиат и обнаружение его возникновения. www.virtualsalt.com/antiplag.htm

Плагиат .org онлайн служба по предотвращению плагиата, сдерживанию научной нечестности и мошенничества, и повышение академической этики. Обнаруживает плагиат, сравнивая www. плагиат .org

ПлагиатПлагиат в колледжах США: http://www.rbs2.com/plag.htm

Кодексы чести SCenteSample   http://www.academicintegrity.org/samp_honor_codes.asp 

Плагиат Политика в отношении плагиата в Мичиганском университете на английском языке Отделение: http://www.lsa.umich.edu/english/undergraduate/plag.htm

Справочник по плагиату: www.antiplagiarism.com  

Что такое плагиат?
Руководство Совета чести Джорджтаунского университета.
www.georgetown.edu/honor/plagiarism.html

Как избежать плагиата
Руководящие принципы Управления по студенческим судебным делам Университета г. Калифорния, Дэвис.
sja.ucdavis.edu/avoid.htm  

Университет Карнеги-Меллона – обсуждение и руководство 

http://www.studentaffairs.cmu.edu/acad_integ/acad_int.html  

Плагиат и Интернет (сайт Университета Западного Иллинойса)

http://www.wiu.edu/users/mfbhl/wiu/plagiarism.htm

Оценка того, что вы найдете в библиотеке и на Интернет (снова MIT)

http://библиотеки.mit.edu/guides/courses/fall2001/21f.222/evaluate.html

сайт informED о плагиате

Plagiarism

Избегать Плагиат Чегг Письмо позволяет учащимся заблаговременно выявлять ошибки и учиться на своих ошибках. собственное письмо. Это помогает им стать вовлеченными, этическими исследователями и писателями: узнать больше на: https://www. chegg.com.com/письмо/особенности/плагиат-проверка/

******************************************************* ****************************************

Плагиат в Философия

Джордж Макдональд Росс «Плагиат в философии: предотвращение Лучше, чем лечить» http://www.prs-ltsn.ac.Великобритания/плагиат/gmrphilplag.html Январь 2004 г.

Джордж Макдональд Росс «Плагиат действительно является преступлением: ответный удар». против анархистов, постмодернистов (и других)». http://www.philosophy.leeds.ac.uk/GMR/public/CounterblastRevised.doc , 2004 г. Критика из тех, кто отказывается серьезно относиться к плагиату
автор    Джордж Макдональд Росс, директор
Философско-религиоведческий предметный центр Высшего Академия образования
Школа философии, Университет Лидса
Лидс LS2 9JT UK
+44 (0)113-343-3283
г. [email protected]
http://www.prs-ltsn.ac.uk

Вернуться к списку Содержимое

******************************************************* *********************************************

IV. Академическая честность

Об академической честности: Материалы Центра этики на

долларов США

http://этика.acusd.edu/Resources/academicIntegrity/  

Академическая честность и Всемирная паутина

http://ethics.acusd.edu/presentations/cai2000/index_files/frame.htm

http://ethics.acusd.edu/presentations/CAI99/index_files/frame.htm  

  • Лоуренс М. Хинман, академик Целостность и Всемирная паутина, Компьютеры и общество, Vol. 31, № 1 (март 2002 г.), стр. 33-42.

  • _____, “Виртуальный Добродетели», «Влияние Интернета на нашу моральную жизнь в Академия», «Этика и информационные технологии», том 4, № 1. (февраль 2002 г.), стр. 31-35.

  • _____, «Академический Добросовестность и всемирная паутина». Презентация семинара на 10-е ежегодное собрание Центра академической честности, Колорадо-Спрингс, ноябрь 2000 г.

  • _____, “Скачать Ваша рабочая нагрузка, разгрузите свою честность», Los Angeles Times 15 ноября 1999 г., понедельник, Метро; Часть Б; Страница 7; Оп Эд Стол.

  • _____, «Выращивание Честность в борьбе с плагиатом», San Diego Union-Tribune, 2 октября 1997 г.

  • _____, “Виртуальный Достоинства: Академическая честность и Всемирная паутина.” Центр за академическую честность 9-я ежегодная конференция. Университет Дьюка. 16 октября 1999 г.

  • Центр академической честности, Институт этики Кенана, Университет Дьюка

  • Разговоры о нации: мошенничество в школах , с

    • Луи Блумфилд, профессор физики, Университет Вирджинии

    • Дон Маккейб, президент-основатель Центра Академическая честность, Университет Дьюка.Профессор менеджмента Исследования, Университет Рутгерса

    • Томас Холл, старший преподаватель Университета Вирджиния, председатель Комитета чести Университета Вирджинии

    • Достижения в области технологий изменили его путь студенты учатся, а в некоторых случаях и тому, как они жульничают. Эксперты говорят количество студентов, сдавших курсовые работы, скачанные с интернет на подъеме.Но технологии также помогают профессора отсеивают мошенников в классе. И новый компьютер программы помогают найти плагиаторов. обманывает рост в колледжах?

Фундаментальные ценности

http://www.academicintegrity.org/fundamental.asp

http://www.academicintegrity.org/pdf/FVProject.pdf

CEPE2000 Компьютерная этика: философское исследование Дартмутский колледж 14–16 июля 2000 г.

Лоуренс М. Хинман Университет Сан-Диего “Академический Честность и Всемирная паутина”

Бернард Герт Дартмутский колледж “Обман”

10th Annual Meeting Центр академической честности Колорадо-Спрингс, штат Колорадо, ноябрь 2000 г.

Основной доклад Генерал.Малхэм М. Вакин, ВВС США, в отставке.

Обновление исследования    Дон МакКейб и  Сьюзан Стернс

Этическое развитие Элизабет Кисс и Гэри Павела

Студенческий аквариум: разговор об этическом развитии Элизабет Кисс и др.

11th Annual Meeting Центр академической честности, 2001

Основной доклад Элизабет Кисс

Основной доклад Адрес Дон Маккейб Обзор исследований академической честности

Коды академической честности в Интернете

Онлайн-коды чести

******************************************************* ******

Вернуться к списку Содержимое

В. Обнаружение и Предотвращение мошенничества в онлайн-классах

7 способов оценить студентов онлайн и свести к минимуму списывание по цветку Дарби, 24 сентября 2020    Что вы можете сделать для продвижения целостность в вашем виртуальном классе, не вступая в гонку вооружений в средства предотвращения мошенничества?

Баланс академической честности во время выпускных экзаменов с Конфиденциальность, доступ и равноправие учащихся весной 2020 г. от в Центр колледжа Баруха для преподавания и обучения 16 апреля, 2020

Академическая этика Почему (некоторые) профессора так обеспокоены Измена   Октябрь 29 ноября 2020 От: Бекки Супиано

 

Вернуться к списку Содержимое

КОНЕЦ ПРИМЕЧАНИЕ: 

Для копии Программы по Академическому Добросовестность в муниципальном колледже Квинсборо, свяжитесь  составитель этого списка: Др. Филип Пекорино, QCC, CUNY [email protected]

Мошенничество и плагиат в онлайн-школе: осведомленность и предотвращение

Для школ с надежными онлайн-программами до COVID-19 обучение было таким же сложным и ценным, как и очное обучение. Эти школы, как правило, знают о том, как ученики обманывают, и имеют ряд проверенных и надежных методов борьбы с этим. Но для преподавателей, администраторов и учащихся, которые все еще осваивают дистанционное обучение, мошенничество может стать серьезной проблемой.

В связи с тем, что онлайн-обучение станет большей частью K-12 и образования в колледжах в 2020–2021 учебном году, учителям и администраторам важно знать предупреждающие знаки и разрабатывать правила борьбы с академической нечестностью. Используйте это руководство, чтобы узнать, как учащиеся обманывают в Интернете, узнать об инструментах и ​​методах выявления и пресечения мошенничества в Интернете, а также получить внутреннюю информацию о последствиях для учителей и школ.

Как ученики обманывают… и как учителя этому препятствуют

В зависимости от предметной области и типа задания учащиеся могут заниматься несколькими различными видами мошенничества и плагиата.К счастью, учителям часто удается обнаружить и пресечь такое поведение. Ниже мы рассмотрим некоторые распространенные формы академической нечестности.

Мошенничество с идентификацией

Выдавать себя за другое лицо в онлайн-образовании заманчиво из-за отсутствия требований к личному общению. Может иметь место несколько различных типов мошенничества с идентификацией, в том числе наем кого-то другого для сдачи экзаменов или контрольных за вас или даже найма кого-то для прохождения полного курса вместо вас. С точки зрения заданий, многие банки сочинений и бумажные фабрики позволяют студентам покупать готовые работы или поручить кому-то написать для них работу в зависимости от предметной области, объема статьи и требований исследования.Для студентов-мошенников с дополнительными деньгами этот метод может быть весьма популярен.

Плагиат

Плагиат возникает, когда вы берете чужие слова или идеи и выдаете их за свои, не указывая авторства. Хотя это нормально цитировать автора в рамках вашего задания, неспособность указать, откуда вы взяли цитату или идею, переходит черту в плагиат. Школы и учителя не одобряют это, также известное как литературное воровство, по многим причинам. Помимо того, что он против У.S. Закон об интеллектуальной собственности, плагиат также позволяет учащимся избежать тяжелой работы по критическому мышлению и выдвижению собственных идей. Непреднамеренный плагиат происходит, когда студенты случайно забывают что-то процитировать. Хотя преподаватели могут лучше понять, что происходит, все же могут быть штрафы.

Использование внешних источников

Использование смартфонов, контрабандой заметок или других внешних источников кажется особенно наглым во время очного занятия, но гораздо проще осуществить при обучении онлайн.Этот метод обычно используется при сдаче тестов или написании экзаменационных эссе как способ получить ответы на вопросы теста без изучения. Студенты могут создавать заметки на своем телефоне, держать учебник открытым или тайно искать ответы на своем компьютере во время выполнения теста или викторины.

Получение ответов от кого-то другого

Получение тестовых ответов от другого одноклассника или того, кто ранее проходил курс, — это простой способ для студентов обмануть в викторинах и тестах. Некоторые студенты могут даже продавать фотографии предыдущих тестов в качестве подработки, в то время как другие могут просто попытаться сделать одолжение своим сверстникам, поделившись вопросами.Даже если учащемуся не даются ответы, этот тип мошенничества все равно позволяет ему точно определить свое обучение и получить несправедливое преимущество перед другими в классе.

Изготовление

Фабрикация происходит, когда учащиеся сознательно фальсифицируют или создают данные или цитаты, которых на самом деле не существует. Это может произойти при сборе данных в ходе эксперимента или при использовании установленных данных для обоснования сделанного заявления. Фабрикация может быть заманчивой для студентов, у которых нет фактических источников, необходимых для поддержки их тезиса, и вместо этого они вырывают существующую информацию из контекста или создают свои собственные данные, которые, кажется, подтверждают их аргументы.Этот тип мошенничества редко бывает непреднамеренным и при обнаружении создает серьезную проблему.

Это обман? Как вы думаете?

В начале своей школьной карьеры вы завершили комплексный проект, который получил хорошую оценку. Теперь вы берете другой класс, и кое-что из того, что вы сделали для предыдущего проекта, подходит для нового. Вы решаете использовать его.

В начале семестра вам было очень тяжело на уроке, и вы попросили помощи в некоторых тестовых вопросах у одного из ваших одноклассников.В конце концов, вы решили бросить курс, так что не имеет большого значения, что вы это сделали.

Во время прохождения онлайн-теста один из ваших одноклассников спрашивает, не хотите ли вы поделиться экраном, чтобы вы могли сравнить ответы и посмотреть, совпадают ли ваши ответы. Или вы отправляете скриншоты туда и обратно во время экзамена.

Тест, который дал вам ваш профессор, не был строго обозначен как экзамен с открытой книгой, но они не сказали, что вы не можете. Вы решаете использовать книгу для поиска ответов по мере прохождения вопросов и в конечном итоге используете информацию, которую найдете в учебнике.

Вы очень хотели подготовиться к экзамену по бухгалтерскому учету, но потом что-то случилось, и вы не смогли. Твоя старшая сестра — бухгалтер, и она соглашается посидеть с тобой, пока ты сдаешь тест, чтобы убедиться, что ты не наделаешь глупых ошибок.

Вы придумали отличную тему для статьи и нашли множество отличных исследований, но есть одна часть данных, которую вы никак не можете найти. Поскольку это лишь небольшая часть статьи, вы решаете создать статистику, которая соответствует вашему тезису.

На днях вы разговаривали со студентом, который посещал тот же класс, что и вы, в прошлом семестре. Он упоминает, что у него все еще есть некоторые из его старых тестов, и говорит, что может поделиться ими с вами, просто чтобы дать вам представление о том, чего ожидать на следующем экзамене.

В настоящее время вы подбираете статью, которую нужно сдать на следующей неделе, и нашли онлайн-эссе, в котором у этого студента, по сути, есть тот же аргумент, который вы планировали использовать. Вы решаете использовать их источники, но перефразируете статью так, чтобы она больше походила на ваш авторский голос.

Вы должны пройти этот курс, чтобы получить высшее образование, но он не имеет ничего общего с вашими карьерными устремлениями, и вы знаете, что никогда не будете использовать то, что узнаете из него в будущем. Ваш сосед по комнате предлагает помочь вам структурировать статью и заканчивает тем, что пишет часть ее для вас.

Вы нашли отличное исследование для своего задания на сочинение, которое действительно связывает статью воедино. Вы можете помнить, что он сказал, но для жизни вы не можете найти, где он находится. Вы добавляете ссылку на аналогичный факт, а не находите фактический источник снова.

Последствия мошенничества и плагиата

Обман и/или плагиат часто имеет последствия как для учителей, так и для школы. Понимание того, что влекут за собой эти последствия, может помочь учащимся увидеть, что просто не стоит подвергать опасности свое академическое и профессиональное будущее.

Обман

Фабрикация происходит, когда учащиеся сознательно фальсифицируют или создают данные или цитаты, которых на самом деле не существует. Это может произойти при сборе данных в ходе эксперимента или при использовании установленных данных для обоснования сделанного заявления.Фабрикация может быть заманчивой для студентов, у которых нет фактических источников, необходимых для поддержки их тезиса, и вместо этого они вырывают существующую информацию из контекста или создают свои собственные данные, которые, кажется, подтверждают их аргументы. Этот тип мошенничества редко бывает непреднамеренным и при обнаружении создает серьезную проблему.

Плагиат

Установленные школой последствия непреднамеренного плагиата зависят от конкретного учебного заведения. В большинстве кодексов чести и политик академической нечестности ясно указывается, что ответственность лежит на студенте, независимо от того, умышленно ли он занимался плагиатом.При этом некоторые правонарушители, впервые совершившие преступление, могут получить более легкое наказание, если они докажут извинения и искренность в своей забывчивости и/или невежестве.

Если речь идет о преднамеренном плагиате, последствия часто совпадают с последствиями для учащихся, уличенных в списывании.

Ресурсы по мошенничеству и плагиату

Для учителей и администраторов

Обнаружение плагиата – Библиотека Коутса

Доступен ряд поисковых стратегий и ресурсов, помогающих читателям определить, была ли работа или часть работы скопирована из другого источника без правильной атрибуции в соответствии с принятыми стилями цитирования.

Использование электронных баз данных для обнаружения плагиата

Библиотека подписана на длинный и разнообразный список полнотекстовых баз данных, которые могут помочь найти источники, которые использовались без указания авторства. Искатели могут выбрать базу данных, с которой они знакомы, или базу данных, которая соответствует тематике рассматриваемого эссе. Также может быть полезна функция «Сортировка баз данных по теме» на странице «Базы данных» в библиотеке. Затем выберите ключевые слова из эссе и найдите в базе данных похожие/идентичные тексты.

Использование поисковых систем в Интернете для обнаружения плагиата

Интернет-поисковик также является эффективной отправной точкой для поиска материала, который был плагиатом.
Google Advanced Search, Yahoo Advanced Search или Metacrawler могут быть особенно полезными, поскольку результаты поиска могут быть ограничены точной формулировкой или форматами файлов, а также другими характеристиками. Выберите фразу из эссе, которая кажется особенно подозрительной на основании изменения словарного запаса автора, ритма прозы или понимания материалов, и найдите именно эту фразу в поисковике.

Ресурсы подписки для обнаружения плагиата

Glatt Plagiarism Services
Сайт предлагает ряд ресурсов (по разным ценам), помогающих обнаруживать плагиат.

Turnitin.com
Связанный также с Plagiarism.com, Turnitin.com считает себя «стандартом» в обнаружении плагиата в Интернете. Продукты компании расширились, чтобы решать и другие задачи, связанные с классом.

Предотвращение плагиата

Писатели, которые используют работу и интеллект других писателей, не указывая авторства, делают это по многим причинам.Эти линии рассуждений могут предложить возможности для сдерживания плагиата до того, как он произойдет. Ряд вариантов предотвращения плагиата доступен на следующих ресурсах:

.

Стратегии борьбы с плагиатом (Роберт Харрис)

Дополнительная информация

По следующим ссылкам представлена ​​дополнительная информация о плагиате и необходимости указывать авторство источников исследования.

Академический кодекс чести Тринити-университета

Предотвращение плагиата: практические стратегии (из библиотеки Университета Дьюка)

Темы Боба Дженсена по обнаружению плагиата и списыванию экзаменов

Плагиат в колледжах США (Рональд Б.Standler, 2000: включает прецедентное право, связанное с плагиатом в высшем образовании)

Руководство по выявлению и предотвращению плагиата.

Академическая честность — приверженность этичному поведению и поведению в академической среде, включая уважение, точность и честность, — имеет основополагающее значение для изучения и выражения новых идей при уважении идей и вклада других. В частности, академическая честность означает, что вы должны выполнять свою собственную работу, отдавать должное другим за их академический вклад и брать на себя ответственность за собственное обучение.Вы также должны избегать действий, противоречащих академической честности, в частности мошенничества и плагиата, которые являются яркими примерами нарушения академической дисциплины.

Что такое плагиат?

Плагиат представляет собой серьезную угрозу не только для академической честности, но и для коллективных знаний и самого образования в мире. В цифровую эпоху плагиат стало легче совершать и даже легче обнаружить. С продолжающимся ростом и нормализацией украденного контента учащихся необходимо учить тому, что такое плагиат, и как учащиеся, так и преподаватели должны научиться определять плагиат, чтобы они могли предпринять шаги, чтобы распознать его и предпринять шаги, чтобы избежать его.

Согласно словарю Merriam-Webster, глагол «плагиатить» означает «украсть и выдать (идеи или слова другого) за свои». Таким образом, плагиат — это форма мошенничества, при которой вы берете чужие идеи или работы и выдаете себя за оригинального создателя.

Это может быть сделано с ведома или согласия первоначального создателя или без него, и почти любой тип материала или мультимедиа, включая идеи, слова, изображения, видео и звуки, может быть плагиатом. Копирование домашней работы одноклассника, покупка эссе, написанного кем-то другим, и использование цитат из источника без надлежащей атрибуции — все это распространенные примеры плагиата.

Общепринятого определения границ плагиата в академических кругах не существует. Многие школы создали свои собственные определения и правила в отношении плагиата. Обязательно ознакомьтесь с конкретной политикой вашего учреждения, чтобы точно знать, что представляет собой плагиат.

Хотя плагиат может совпадать с другими незаконными действиями (такими как мошенничество, кража или нарушение авторских прав), сам по себе он не является незаконным.Как правило, вы совершаете нарушение этических норм, а не преступление, если занимаетесь плагиатом в академической среде.

Виды плагиата

Точно так же, как не существует единого способа определить плагиат, не существует единого способа совершить плагиат. В зависимости от контекста он может принимать множество различных форм, наиболее распространенными из которых являются:

  • Прямой плагиат: это означает, что вы копируете чужую работу точно и без изменений, таких как заимствование слов из другого источника без указания авторства.
  • Полный плагиат: это означает, что вы полностью выдаете работу, созданную кем-то другим, за свою собственную, например, когда вы покупаете эссе, написанное кем-то другим, и сдаете его как свое выполненное задание.
  • Вводящие в заблуждение атрибуции: вводящие в заблуждение атрибуции включают намеренное приписывание идеи, цитаты или работы ложному, неверному или несуществующему источнику. Иногда называемый плагиатом на основе источника, это может включать в себя получение информации из нескольких источников, но только со ссылкой на один, или составление данных и статистики, но приписывание их авторитетному источнику.
  • Самоплагиат: Вы занимаетесь плагиатом, когда используете работу, которую вы сделали для предыдущего задания или класса, даже если в остальном эта работа не содержит плагиата. При предварительном запросе разрешения некоторые учителя могут принять работу, использованную в задании из другого курса, что не будет считаться плагиатом.
  • Мозаичный плагиат: Также известный как лоскутный плагиат, это описывает, когда вы вплетаете чужие работы, идеи или фразы в свою работу, не указывая должного авторства.Вы можете изменить структуру предложения или использовать для этого синонимы. Поскольку чужие материалы смешаны с вашими идеями, этот тип плагиата особенно трудно идентифицировать.
  • Перефразирование: Перефразирование предполагает использование ваших собственных слов для передачи чужих идей. Когда вы отдаете должное оригинальному создателю, перефразирование может улучшить качество вашего письма и более четко передать идеи других. Однако, если вы не цитируете свои источники должным образом, перефразирование считается плагиатом.
  • Совокупный плагиат: Когда вы правильно цитируете все свои источники, но не вносите в свою работу никаких новых идей, вы совершаете совокупный плагиат.
  • Случайный плагиат: это означает всякий раз, когда вы неосознанно или непреднамеренно совершаете плагиат. Это может включать в себя забывание использовать кавычки, незнание того, как правильно цитировать источник, или непонимание того, что считается плагиатом.

С развитием технологий и развитием новых художественных средств плагиат продолжает принимать новые формы.В попытке преуспеть в стрессовой образовательной среде, избегая при этом обнаружения и последствий, хитрые ученики, скорее всего, будут продолжать открывать новые способы совершения плагиата.

Каковы последствия и результаты плагиата?

Независимо от того, какую форму он принимает, плагиат неэтичен и может иметь серьезные последствия. Точные последствия плагиата во многом зависят от политики вашего учителя, а также от кодекса поведения вашей школы.

Некоторые из потенциальных краткосрочных последствий плагиата включают:

  • Приходится переделывать плагиатное задание.
  • Получение неудовлетворительной оценки за задание с плагиатом.
  • Необходимость пройти обучение по борьбе с плагиатом.
  • Получение неофициальных или официальных предупреждений.
  • Неудовлетворительная оценка по курсу.

Эти результаты относительно незначительны, и, если вам повезет, вам придется столкнуться только с ними. Однако вы можете столкнуться с более серьезными и долгосрочными последствиями, такими как:

  • Наличие пометки о плагиате в стенограмме или постоянной записи.
  • На академический испытательный срок.
  • Отстранение от школы.
  • Исключение из школы.

Стоит отметить, что все случаи плагиата могут повлечь за собой наказание, даже если вы делаете это непреднамеренно или неосознанно. Как правило, более вопиющие или серьезные случаи плагиата влекут за собой более серьезные последствия. Кроме того, единичный акт плагиата может привести к краткосрочным последствиям, таким как необходимость проведения семинара по плагиату, в то время как повторные нарушения могут привести к последствиям, имеющим долгосрочные академические и профессиональные последствия.

Как определить плагиат

Этика честности и добросовестности необходима в среде, которая стремится к свободному выражению идей, например в школе. Поэтому для учащихся и преподавателей жизненно важно уметь точно определять плагиат. С онлайн-заданиями и оцениванием теперь легче обнаружить плагиат, но технологии также могут упростить его сокрытие.

В ходе опроса студентов колледжей, проведенного T and F Online, исследователи обнаружили, что новые студенты «были уверены в своем понимании плагиата, но плохо справлялись с простыми тестами на отсылку.Эти результаты, кажется, предполагают, что, хотя многие студенты считают, что они могут правильно определить плагиат, есть значительные возможности для улучшения их понимания. Исследование также показывает, что, понимая, как распознать плагиат, студенты с меньшей вероятностью совершат его.

Конечно, недостаток знаний — не единственная причина, по которой ученики занимаются плагиатом. Между академическим давлением и простым безразличием есть студенты, которые готовы жульничать. Вне зависимости от мотивации, существует несколько методов выявления плагиата:

Используйте средства обнаружения плагиата

Ноутбуки и мобильные устройства теперь являются опорой в классе.и может помочь выявить случаи плагиата. Студенты могут легко использовать эти инструменты для загрузки своих заданий непосредственно в программу, которая автоматически проверяет их на плагиат. Затем инструменты сравнивают задание с другими опубликованными работами и оценивают, насколько они похожи.

Инструменты, как бесплатные, так и платные, которые можно использовать для обнаружения плагиата, включают:

Простой поиск в Интернете может даже помочь обнаружить плагиат. Например, возьмите абзац из задания и найдите его в Интернете.Если один из результатов совпадает с текстом, который вы искали, скорее всего, это плагиат. Если ничего не всплывает, скорее всего, это оригинальная работа.

Стоит отметить, что хотя это и полезно для идентификации, некоторые исследователи из Национальной медицинской библиотеки США (NLM) и Национального института здравоохранения (NIH) обеспокоены ограничениями и применением детекторов плагиата. Приложения не могут технически идентифицировать плагиат, они просто показывают, насколько чья-то работа похожа на другие работы в их базе данных.Кроме того, инструменты обнаружения плагиата не могут диагностировать причину, по которой кто-то совершил плагиат, помочь им исправить проблему или предотвратить ее повторение. Быстрая проверка задания, конечно, не помешает, но полагаться исключительно на эти инструменты при выявлении плагиата не стоит.

Распознавание распространенных тактик обнаружения и уклонения

Даже при растущем использовании технологии обнаружения плагиата учащиеся могут попытаться обмануть эти инструменты. Несмотря на все усилия этих студентов, обнаружить плагиат по-прежнему довольно легко, особенно если вы знакомы с распространенными тактиками избегания.Некоторые из самых популярных включают в себя:

  • Использование греческих или кириллических букв: Некоторые греческие и кириллические буквы, такие как A, B, E, O и T, выглядят идентично буквам латинского алфавита. Некоторые учащиеся копируют чужое письмо и стратегически заменяют эти буквы местами. Когда другие прочитают статью, они, скорее всего, не увидят разницы, и даже большинство детекторов плагиата не распознают идентичные тексты. К счастью, новые инструменты обнаружения переняли эту технику и могут идентифицировать перестановку букв.
  • Заполнение всех пробелов: Подобно замене похожих букв, некоторые учащиеся вставляют дополнительные буквы или символы в пробелы между своими словами, а затем окрашивают их в белый цвет. Это делает буквы невидимыми, поэтому это выглядит как стандартный проект, когда кто-то вручную читает задание. Есть надежда, что детекторы плагиата будут изо всех сил пытаться определить сходство между письмом студента и другими документами в своих данных. Тем не менее, большинство инструментов также могут идентифицировать текст «белое на белом» и помечать любые странные или сомнительные символы в документе.
  • Перестановка слов: Другие ученики используют мозаичный плагиат в своей работе. Они меняют порядок слов, структуру предложения и используют синонимы, чтобы чужой текст выглядел как их собственный. Опять же, многие инструменты обнаружения могут идентифицировать этот тип мошенничества. Кроме того, если вы перечитываете чью-то работу, вы можете столкнуться со странными предложениями, грамматическими ошибками или нехарактерными для автора формулировками — все это явные признаки плагиата.
  • Добавление изображений: Некоторые учащиеся попытаются отправить свою работу в виде изображения.Таким образом, люди могут прочитать его, но его нельзя будет проверить на плагиат. Эту форму мошенничества довольно легко обнаружить, требуя от учащихся сдавать задания в определенном формате или устанавливая минимальное количество слов. Затем программа отметит все задания, которые не соответствуют этим требованиям.
  • Перевод статей с других языков: Особо целеустремленные учащиеся найдут статью на ту же общую тему, написанную на другом языке, прогонят ее через инструмент перевода, а затем отправят как свою собственную.Тем не менее, вы почти всегда сможете сказать, что документ не является оригинальным, основываясь на том, что он не отвечает вашему конкретному запросу. Также вполне вероятно, что задание будет изобиловать грамматическими ошибками и странным или неестественным письмом из-за несовершенств и несоответствий в бесплатных «машинных» программах перевода.
  • Преобразование PDF-файлов: Технически подкованные студенты пытаются обмануть, манипулируя слоями в PDF-файлах. Эти файлы обычно имеют как минимум два слоя: визуальный и текстовый.Учащиеся будут изменять текстовый слой, но не визуальный, чтобы их задания могли быть прочитаны людьми, но не программой обнаружения. Вам не нужно быть технически подкованным, чтобы обнаружить эту форму мошенничества. Просто используйте редактор PDF, чтобы увидеть, как был отредактирован документ. Вы также можете преобразовать PDF в документ Word или скопировать текст из PDF в Word. Вы увидите бессмысленный, искаженный текст, что является явным признаком попытки мошенничества.

Детекторы плагиата могут быть несовершенными, но и методы, которые учащиеся используют для их обхода, несовершенны.Если вы знаете, на что обращать внимание, предпринимаете шаги для повышения своей цифровой грамотности и знакомы с другими распространенными признаками списывания, вы сможете быстро и легко выявить большинство случаев плагиата в своем классе.

Внимательно прочитать

Просматривая чью-либо работу, читайте ее как можно более внимательно и внимательно, ища признаки плагиата, такие как:

  • Внезапное изменение тона, стиля, голоса или сложности письма
  • Небольшие различия в форматировании, включая разные типы шрифтов, размеры или цвета
  • Неправильно или непоследовательно отформатированные источники
  • Полное отсутствие источников или цитат
  • Источники или информация, которые устарели
  • Назначение, которое не относится к теме или не соответствует подсказке
  • Все, что кажется нехарактерным для человека, выполнившего задание

Наблюдение за тактикой, позволяющей избежать обнаружения, внимание к тому, как выражаются идеи, в сочетании с инструментами обнаружения помогут вам определить, было ли задание или статья плагиатом.

Как предотвратить плагиат

Единственное, что важнее, чем научиться определять плагиат, — это научиться его предотвращать. К счастью, теперь легче распознать плагиат и избежать его в классе.

Цитировать все

Предоставление источников для вашей работы или доказательств для данных и идей, которые вы используете, безусловно, важно. Если вы не уверены, стоит ли что-то цитировать, лучше сделать это. Гораздо лучше перецитировать ваши источники и удалить их позже, если это необходимо, чем заниматься плагиатом.

Существует единственное исключение из правила «цитировать все»: общеизвестно. Трудно дать краткое определение, но идеи, темы или данные, которые известны большинству людей или могут легко найти их в общих справочных ресурсах, являются общеизвестными. Практически все ваши письменные задания будут использовать некоторый объем общих знаний, но может быть трудно определить, что требует цитирования, а что нет, когда вы переходите на более высокие академические уровни.

Используйте свои источники, чтобы подкрепить свои заявления, развить свои идеи и принять участие в более широком разговоре на эту тему.Возможно, самая важная часть любого письменного задания — это внедрение новых идей в вашу работу. Это важная часть вашего образования и ваших заданий: делиться своими уникальными взглядами на предмет. Ваша работа заключается не только в выполнении домашнего задания, вы также можете внести свой вклад в более широкий круг коллективных знаний!

Отдавать предпочтение правильному цитированию

Правильное цитирование, возможно, является наиболее важным передовым методом, которого учащиеся должны придерживаться в своих заданиях.Опять же, если вы знаете, что считается плагиатом и как цитировать свои источники, избежать плагиата значительно проще.

Существует несколько различных стилей цитирования, каждый из которых имеет свои уникальные правила форматирования. Стиль, который вы используете, будет зависеть от предпочтений вашего учителя или школы, а также от класса или академической дисциплины.

Из-за сходства и различий правильное цитирование гораздо легче сказать, чем сделать. Обязательно ознакомьтесь с основными стилями цитирования, в том числе:

  • Стиль Американской психологической ассоциации (АПА): Разработанный Американской психологической ассоциацией стиль АПА часто используется для цитирования источников в области социальных наук.Требуются как цитаты в тексте, так и страница ссылок после статьи.
  • Чикагский стиль: Чикагский стиль был создан Чикагским университетом и в основном используется для цитат в истории, хотя он также используется в некоторых гуманитарных, социальных науках и научных трудах. Это требует концевых сносок или сносок и библиографии в конце задания. Стиль Turabian основан на чикагском стиле и обычно используется как в средней школе, так и в колледже.
  • Стиль ассоциации современного языка (MLA): в основном используемый в литературных и исследовательских работах, стиль MLA требует особого форматирования, а также цитат в тексте и заключительной страницы цитируемых работ.

Даже при наличии этой информации правильное цитирование источников может привести к путанице. По этой причине преподаватели должны четко указать, какой стиль они хотят, чтобы студенты использовали в своем курсе, и научить их, как его использовать.

Сосредоточьтесь на тайм-менеджменте

И учащиеся, и преподаватели должны уделять первоочередное внимание навыкам организации и управления временем. Хотя может быть бесчисленное множество причин, по которым студенты выбирают списывание, неорганизованность курсовой работы является важным фактором. Из-за растущих сроков, противоречивых обязанностей и необходимости хорошо успевать ученики могут чувствовать себя вынужденными списывать просто потому, что у них нет времени или энергии для выполнения работы.

Сосредоточившись на тайм-менеджменте, вы сможете опережать свой график и заранее планировать свою работу. Таким образом, вы будете знать, какие предстоящие задания и экзамены, и сможете соответствующим образом запланировать свое учебное время. Улучшение ваших навыков тайм-менеджмента обеспечит вам достаточно времени для работы, позволит выполнять ее более качественно и снизит уровень стресса в течение всего учебного семестра.

Педагоги обязаны помочь учащимся в управлении временем. Вы не можете управлять временем других за них, но вы можете предоставить список заданий и сроков выполнения, а также расписание дней, когда вы будете обсуждать определенные темы, чтобы у студентов была информация, необходимая им для составления плана.Точно так же подчеркните важность выполнения школьных заданий и планирования, когда дело доходит до успеха в вашем курсе.

Понимание серых зон

Плагиат — это большая, сложная и запутанная тема. Некоторые действия — например, покупка статьи или цитирование кого-то без ссылки на источник — несомненно являются плагиатом, но с другими все гораздо проще. Например, не всегда понятно, когда что-то является общеизвестным, или когда вам нужно различать свои мысли и чужие идеи, чтобы избежать мозаичного плагиата.

Выполняя школьные задания, предусмотрите появление этих серых зон. Следите за источниками, которые вы используете в своем задании, и постарайтесь выяснить, какие идеи принадлежат вам, а какие — кому-то другому. Постарайтесь проверить первоисточник вашей информации и отметьте любые несоответствия, которые вы обнаружите.

Если в вашей работе есть какие-либо проблемы, вы можете показать своему учителю, что вы приложили активные усилия, чтобы избежать плагиата. Скорее всего, они захотят работать с вами и помогут вам исправить ваши ошибки, чтобы это больше не повторилось.

Знайте последствия

Если вы педагог, вы должны наказывать учащихся, занимающихся плагиатом или жульничеством в вашем классе. В начале семестра четко обозначьте последствия, если учащиеся будут уличены в плагиате. Если вы поймаете кого-то на плагиате, выполните эти обещания. Без последствий у студентов мало стимулов избегать плагиата или других форм мошенничества в будущем.

Кроме того, речь идет не только о наказании. Поработайте с учащимся, о котором идет речь, чтобы определить, почему он решил заняться плагиатом.Затем вы можете скорректировать последствия в зависимости от причины, налагая более суровые наказания за более серьезные нарушения и меньшие последствия, если это необходимо.

Например, если учащийся занимался плагиатом по незнанию, вы можете дать ему общее представление о том, как правильно цитировать источники, а затем попросить его правильно выполнить задание еще раз, в то время как тот, кто преднамеренно занимается плагиатом, может просто провалить задание. В обоих случаях вы сможете предотвратить будущие случаи плагиата.

Ресурсы для учащихся и преподавателей по выявлению и предотвращению плагиата

Ознакомьтесь со следующими ресурсами, чтобы узнать больше о плагиате в классе:

  • Гарвардское руководство по использованию источников. В этом руководстве Гарвардского университета объясняется, что студенты должны знать об использовании источников в академическом письме, в том числе о том, как правильно цитировать источники.
  • Международный центр академической честности (ICAI): эта некоммерческая организация стремится обеспечить академическую честность в средних школах, колледжах и государственных учреждениях.
  • Plagiarism.org: на этом веб-сайте, спонсируемом Turnitin (веб-службой обнаружения плагиата), есть множество статей и ресурсов, которые помогут учащимся и преподавателям узнать больше о выявлении и предотвращении плагиата.
  • Интернет-лаборатория письма Purdue (OWL): OWL Университета Purdue содержит множество полезных письменных ресурсов для студентов, включая информацию о правильных ссылках и цитатах, а также советы по предотвращению плагиата.
  • ReadWriteThink: этот веб-сайт предоставляет ресурсы для обучения чтению и письму, в том числе связанные с выявлением и предотвращением плагиата, для учителей, родителей и других академических специалистов.
  • Школа этического образования (SEE): SEE — это некоммерческая организация, которая дает педагогам возможность обучать своих учеников этике и применять эти учения на практике.
  • Блог Turnitin. Этот блог от той же компании, которая производит средство обнаружения плагиата Turnitin, предназначен для студентов и преподавателей, которые хотят больше узнать о том, как избежать плагиата.

Обнаружение мошенничества на уроках программирования с помощью средства проверки на плагиат кода Codio

Обеспечьте академическую честность на курсах программирования с помощью средства проверки на плагиат Codio.

Существуют различные формы копирования студенческого кода, от желательного сотрудничества до прямого жульничества. Codio рада объявить о запуске лучшей в своем классе технологии обнаружения плагиата кода под названием Etector на своей платформе.

Зачем использовать обнаружение плагиата?

Причина обнаружения копирования кода не в том, чтобы поймать учеников, а затем назвать их и пристыдить.Скорее, это очень полезный способ понять как желательное (сотрудничество), так и нежелательное (обман) поведение. Уровни мошенничества выше среднего могут внезапно возникнуть из-за того, что модуль плохо структурирован или плохо изучен. Или одно конкретное задание оказывается намного сложнее, чем вы думали, и поэтому ученики «одалживают» небольшой код друг у друга, чтобы выполнить задание вовремя. Понимание честности студентов и, соответственно, курса и учебного заведения также имеет значение, и наши функции обнаружения плагиата призваны помочь с различными аспектами качества, а не решать, кто нуждается в наказании.

Etector выявляет в два раза больше случаев мошенничества в коде по сравнению со стандартными инструментами.

Etector был первоначально разработан и выпущен в частном порядке для группы университетов, включая Принстонский университет и Университет Пенсильвании.

Бенедикт Браун из Университета Пенсильвании говорит «Мы использовали другие системы и были рады, что Etector в два раза эффективнее обнаруживает мошенничество. Мы рады услышать, что Codio теперь интегрировала Etector и сделала его доступным на своей платформе.

Средство проверки на плагиат позволяет преподавателям и преподавателям курсов информатики принимать собственные решения о том, как интерпретировать результаты. Тем не менее, отчет об обнаружении плагиата предоставляет достаточно данных и анализа, чтобы лектор мог принять окончательное решение. Бремя подготовки данных проекта и отправки в удаленные системы, такие как Moss и JPlag, снимается, в результате чего лектор или преподаватель выполняет процесс одним щелчком мыши.

Или щелкните здесь, если встроенное видео не отображается

Существуют различные системы обнаружения плагиата, такие как Moss и JPlag.Однако эти системы не разрабатывались для университетских курсов программирования. Следовательно, они могут потребовать значительных усилий для отправки больших файлов проектов студенческого кода и интерпретации результатов.

Вивек Пай, создатель технологии Etector, был профессором компьютерных наук в Принстонском университете, где он был недоволен результатами существующих систем обнаружения плагиата. “Я обнаружил, что провожу очень много времени, которого не хватает в отделах CS, пытаясь интерпретировать статистические данные существующих систем.Делать это для потенциально сотен представлений было настоящим бременем. Мне нужен был вывод, который не только обеспечивал более четкое ранжирование, но и лучше обнаруживал совпадения для любой заданной пары или группы представлений. И Принстон, и другие университеты были в восторге от улучшений, внесенных Этектором».

Интеграция Codio с Etector обеспечивает еще большую экономию времени благодаря возможности управления всем процессом подготовки кода.

«Теперь Etector полностью интегрирован в платформу Codio.Это избавляет от необходимости вручную подготавливать сотни студенческих проектов перед их отправкой в ​​удаленную систему обнаружения плагиата. Codio эффективно сократила процесс проверки до одного клика». — говорит Фредди Мэй, директор по продукту

Поддерживаемые языки

Codio не зависит от языка программирования и поэтому поддерживает почти все языки программирования. Существуют специальные парсеры для Java, C, C++ и Python, обеспечивающие чуть большую точность.

Как это работает

Codio максимально упростил этот процесс.Выберите курс и задание или кодовый проект. На изображении ниже показаны учащиеся, которые выполнили задание «Сортировка пузырьком». Нажмите кнопку «Плагиат», и откроется новое окно с результатами проверки на плагиат.

Видео о продукте Detection Checker

На следующем экране вы можете ограничить типы файлов для проверки. Нажмите кнопку «Пуск», чтобы создать новый отчет.

Отчет об обнаружении плагиата

Окончательный отчет об обнаружении плагиата сравнивает файлы учащихся.Вы также можете свериться с другими эталонными проектами и файлами кода.

Заключительный отчет позволяет лектору изучить проекты, которые показывают сходство. Цветовое кодирование и размер шрифта используются, чтобы помочь лектору в принятии решений. Отчет выделяет похожие проекты в ранжированных списках вместе с различными статистическими указателями. Технология выделяет подозрительные области и их различия в коде учащихся.

Кроме того, вы можете одновременно просматривать подозрительные студенческие проекты.

Ссылки по теме

Техническая документация
Обзор видео

Обвинения в онлайн-мошенничестве Upend Dartmouth Medical School

HANOVER, NH — Sirey Zhang, первокурсник Dartmouth’s Geisel School of Medicine, в марте был на весенних каникулах, когда получил электронное письмо от администраторов с обвинениями в адрес его обмана.

Дартмут просмотрел онлайн-активность г-на Чжана в Canvas, его системе управления обучением, во время трех удаленных экзаменов, говорится в электронном письме.Данные показали, что он просматривал материалы курса, связанные с одним вопросом во время каждого теста, нарушения кодекса чести, которые могут привести к исключению, говорится в электронном письме.

Г-н Чжан, 22 года, сказал, что не обманывал. Но когда школьный отдел по делам студентов предположил, что у него будет лучший результат, если он выразит раскаяние и признает себя виновным, он сказал, что у него не было иного выбора, кроме как согласиться. Теперь ему грозит отстранение от занятий и отметка о проступке в его академической успеваемости, которая может разрушить его мечту стать педиатром.

«То, что произошло со мной за последний месяц, несмотря на то, что я не обманывал, привело к одному из самых ужасающих и изолирующих переживаний в моей жизни», — сказал г-н Чжан, подавший апелляцию.

Он один из 17 студентов-медиков, которых Дартмут недавно обвинил в мошенничестве на дистанционных тестах, в то время как очные экзамены были закрыты из-за коронавируса. Обвинения вызвали протест на территории кампуса, письма с обеспокоенностью школьной администрации от более двух десятков преподавателей и жалобы на несправедливое обращение со стороны студенческого самоуправления, превратившие пасторальный кампус Лиги плюща в национальное поле битвы из-за эскалации школьного наблюдения во время пандемии. .

В основе обвинений лежит использование Дартмутом системы Canvas для ретроактивного отслеживания действий студентов во время удаленных экзаменов без их ведома. При этом медицинская школа, возможно, перегнула палку, используя определенные данные об онлайн-активности, чтобы попытаться точно определить мошенничество, что привело к некоторым ошибочным обвинениям, согласно независимым экспертам по технологиям, обзору кода программного обеспечения и школьным документам, полученным The New York Times.

Стремление Дартмута искоренить мошенничество представляет собой отрезвляющий пример того, как коронавирус ускорил зависимость колледжей от технологий, нормализовав отслеживание студентов способами, которые, вероятно, сохранятся после пандемии.

В то время как университеты уже давно используют программное обеспечение для защиты от плагиата и другие приложения для борьбы с мошенничеством, пандемия подтолкнула сотни школ, перешедших на дистанционное обучение, к использованию более инвазивных инструментов. За последний год многие требовали от студентов загрузки программного обеспечения, которое может управлять их компьютерами во время удаленных экзаменов, или использования веб-камер для отслеживания движений их глаз на предмет возможной подозрительной активности, даже несмотря на то, что эксперты по технологиям предупреждали, что такие инструменты могут быть агрессивными, небезопасными и несправедливыми. и неточный.

Некоторые университеты столкнулись с негативной реакцией на эту технологию. Некоторые из них, в том числе Иллинойсский университет в Урбана-Шампейн, недавно заявили, что прекратят использование инструментов контроля за экзаменами.

«Такого рода технические решения для академических проступков кажутся волшебным средством», — сказал Шаанан Кони, преподаватель кибербезопасности в Мельбурнском университете, который исследует программное обеспечение для дистанционного обучения. Но «университеты, которым не хватает некоторой структуры или опыта для более глубокого понимания этих вопросов, в конечном итоге сталкиваются с действительно серьезными проблемами.

В Дартмуте использование Canvas в расследовании мошенничества было необычным, поскольку программное обеспечение не было разработано как криминалистический инструмент. Вместо этого преподаватели размещают на нем задания, а студенты отправляют через него свои домашние задания.

Это вызвало вопросы о методологии Дартмута. Хотя некоторые учащиеся могли списывать, по словам экспертов по технологиям, дисциплинарному комитету было бы трудно отличить списывание от обычного на основе моментальных снимков данных, которые Дартмут предоставил обвиняемым учащимся.А при анализе программного кода Canvas The Times обнаружила случаи, когда система автоматически генерировала данные об активности, даже когда никто не использовал устройство.

«Если другие школы последуют прецеденту, созданному Дартмутом, любого учащегося можно будет обвинить на основании самых надуманных технических доказательств», — сказал Купер Квинтин, старший технолог Electronic Frontier Foundation, организации по защите цифровых прав, который проанализировал методологию Дартмута. .

Дела семерых из 17 обвиняемых студентов были прекращены.По крайней мере, в одном из этих случаев, по словам администраторов, «автоматизированные процессы Canvas, скорее всего, создали данные, которые были просмотрены, а не были преднамеренными действиями пользователя», согласно школьному электронному письму, которое студенты опубликовали.

Еще 10 человек были исключены, отстранены от занятий или получили отметки о невыполнении курсов и непрофессиональном поведении, что может помешать их медицинской карьере. Согласно школьным документам, девять человек, включая г-на Чжана, признали себя виновными; у некоторых поданных апелляций.

Некоторые обвиняемые студенты сказали, что Дартмут лишил их возможности защищаться. Они сказали, что у них было менее 48 часов, чтобы ответить на обвинения, им не предоставили полные журналы данных для экзаменов, им посоветовали признать себя виновными, хотя они отрицали мошенничество, или им дали всего две минуты, чтобы изложить свою позицию на онлайн-слушаниях. студентов и проверка документов.

Пятеро студентов отказались назвать свое имя, опасаясь расправы со стороны Дартмута.

Дуэйн А.Комптон, декан школы Гейзеля, сказал в интервью, что ее методы выявления возможных случаев мошенничества были справедливыми и действительными. По его словам, администраторы тщательно провели расследование и предоставили обвиняемым студентам все данные, на которых основывались обвинения в мошенничестве. Он отрицал, что отдел по делам студентов советовал тем, кто заявил, что не обманывал, признать себя виновным.

Доктор Комптон признал, что расследование вызвало беспокойство в кампусе. Но он сказал, что Гейзель, основанная в 1797 году и одна из старейших медицинских школ страны, была обязана привлекать своих студентов к ответственности.

«Мы очень серьезно относимся к академической честности, — сказал он. «Мы бы не хотели, чтобы люди могли иметь право на получение медицинской лицензии, не имея надлежащей подготовки».

Компания Instructure, владеющая Canvas, не ответила на запросы о комментариях.

Охота начинается

В январе преподаватель сообщил о возможном списывании во время дистанционных экзаменов, сказал доктор Комптон. Гейзель начал расследование.

Чтобы воспрепятствовать онлайн-списыванию, Гейзель требует, чтобы студенты включали ExamSoft — отдельный инструмент, который не позволяет им искать учебные материалы во время тестов — на ноутбуке или планшете, на котором они сдают экзамены.Школа также требует, чтобы учащиеся хранили поблизости резервное устройство. Отчет преподавателя вызвал у администраторов обеспокоенность тем, что некоторые студенты могли использовать свое резервное устройство для просмотра материалов курса на Canvas во время прохождения тестов на своем основном устройстве.

Комитет Гейзеля по успеваемости и поведению студентов, группа преподавателей, состоящая из студентов, которая расследует случаи академической честности, затем попросила технический персонал школы проверить активность Canvas во время 18 дистанционных экзаменов, которые все первокурсники и второкурсники сдавали во время академического обучения. год.Обзор рассмотрел более 3000 экзаменов с прошлой осени.

Затем технический персонал разработал систему для распознавания шаблонов онлайн-активности, которые могут сигнализировать о мошенничестве, сказал Шон Макнамара, старший директор по информационной безопасности Dartmouth. Шаблон обычно показывал активность на домашней странице курса Canvas — например, по неврологии — во время экзамена, за которой следовала активность на странице изучения Canvas, например, практический тест, связанный с тестовым вопросом.

«Вы видите, что человек, по существу, читает контент и выбирает, куда ему идти на странице», — сказал г-н.— сказал Макнамара. «Данные очень четко описывают такое поведение».

В ходе проверки выявлено 38 случаев возможного мошенничества. Но комитет быстро исключил некоторые из них, потому что один профессор посоветовал студентам использовать Canvas, сказал доктор Комптон.

В электронных письмах, отправленных в середине марта, комитет сообщил 17 обвиняемым студентам, что анализ показал, что они проявляли активность на соответствующих страницах Canvas во время одного или нескольких экзаменов. Электронные письма содержали электронные таблицы с названием экзамена, номером тестового вопроса, отметками времени и названиями страниц Canvas, на которых отображалась онлайн-активность.

Возникают вопросы

Почти сразу же возникли вопросы о том, не ошибочно ли комитет принял автоматизированную деятельность на Canvas за человеческую деятельность, основываясь на ограниченном подмножестве данных экзамена.

Студенты Гейзеля сказали, что у них часто были открыты десятки страниц курсов на Canvas, из которых они редко выходили. Эти страницы могут автоматически генерировать данные об активности, даже когда никто их не просматривает, согласно анализу и экспертам по технологиям The Times.

Представители школы заявили, что их анализ, для проверки которого они наняли юридическую консалтинговую фирму, не учитывал автоматизированную деятельность и что обвиняемым учащимся были предоставлены все необходимые данные по их делам.

Но по крайней мере два студента сообщили комитету в марте, что аудит неправильно истолковал автоматизированную деятельность Canvas как человеческий обман. Комитет снял с них обвинения.

В другом случае профессор уведомил комитет о том, что страницы холста, использованные в качестве доказательства, не содержат информации, связанной с экзаменационными вопросами, в которых его студент был обвинен в списывании, согласно анализу, представленному комитету. Студент подал апелляцию.

Комитет также не предоставил студентам формулировки экзаменационных вопросов, в которых они были обвинены в списывании, полные журналы активности Canvas для экзаменов, количество времени, проведенное на каждой странице Canvas, и данные о том, помечала ли система их активность страницы как автоматизированная или инициированная пользователем, согласно документам.

Дартмут отказался комментировать проблемы с данными, сославшись на апелляции.

Г-н Квинтин из Electronic Frontier Foundation сравнил методы Дартмута с обвинением кого-то в краже фрукта в продуктовом магазине, представив снимок, на котором этот человек прикасается к апельсину, но не опубликовал видеозапись, показывающую, вернул ли этот человек фрукт обратно. оранжевый, купил его или прикарманил, не заплатив.

Доктор Комптон сказал, что отклонение комитетом дел со временем подтвердило правильность его методологии.

Тот факт, что у нас было большое количество студентов, и мы очень тщательно исключили из рассмотрения большую, большую часть или большинство этих студентов, – сказал он, быть очень осторожным в этом».

Напряженность в кампусе

Напряженность вспыхнула в начале апреля, когда анонимный студенческий аккаунт в Instagram опубликовал информацию об обвинениях в мошенничестве. Вскоре после этого Дартмут опубликовал политику в отношении социальных сетей, предупредив, что анонимные сообщения студентов «все еще могут быть отслежены» до них.

Примерно в это же время администраторы Geisel провели виртуальный форум и засыпали вопросами о расследовании. Затем комитет по проверке поведения вынес решения по 10 делам, в которых нескольким учащимся сообщалось, что они будут исключены, другие отстранялись от занятий, а некоторым требовалось повторно пройти курсы или повторить год обучения, что обошлось почти в 70 000 долларов.

Многие в кампусе были возмущены. 21 апреля десятки студентов в белых лабораторных халатах собрались под дождем перед кабинетом Dr.Офис Комптона в знак протеста. Некоторые держали таблички с надписью «ВЕРЬТЕ СВОИМ СТУДЕНТАМ» и «ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА ДЛЯ ВСЕХ» буквами цвета индиго, которые под дождем растворялись в голубых пятнах.

Несколько студентов сказали, что теперь они так боялись стать жертвами несправедливой охоты в сети по добыче данных, что заставили медицинскую школу предложить личные экзамены с людьми-прокторами. Другие сказали, что они посоветовали будущим студентам-медикам не приезжать в Дартмут.

«Некоторые студенты построили всю свою жизнь вокруг медицинской школы, а теперь их выбрасывают, как будто они ничего не стоят», — сказала Мередит Райан, студентка четвертого курса медицинского факультета, не причастная к расследованию.

В тот же день более двух десятков преподавателей Дартмутского университета написали письмо доктору Комптону, в котором говорилось, что расследование мошенничества вызвало «глубокое недоверие» в кампусе и что школа должна «примириться со ложно обвиненными студентами».

В электронном письме студентам и преподавателям неделю спустя доктор Комптон извинился за то, что обращение Гейзеля с делами «усугубило и без того высокий уровень стресса и отчуждения» пандемии, и сказал, что школа работает над улучшением своих процедур.

Медицинская школа уже внесла одно изменение, которое может снизить риск ложных обвинений в мошенничестве. Согласно новым рекомендациям, для удаленных экзаменов студенты теперь «должны выйти из Canvas на всех устройствах перед тестированием».

Г-н Чжан, первокурсник, сказал, что расследование поколебало его веру в учреждение, которое он любит. По его словам, он решил стать врачом, чтобы устранить неравенство в доступе к здравоохранению после того, как он выиграл стипендию в качестве студента Дартмутского университета для изучения медицины в Танзании.

Г-н Чжан сказал, что он чувствовал себя обязанным выступить публично, чтобы помочь реформировать процесс, который он считал травмирующим.

— Я в ужасе, — сказал он. «Но если то, что я говорю, означает, что в будущем есть по крайней мере один ученик, который не должен чувствовать то же, что и я, тогда все это того стоит».

Стратегии борьбы с мошенничеством — информационные технологии

Стратегии ограничения мошенничества, не связанные со слежкой за учащимися

Использование дизайна и педагогики для предотвращения мошенничества

Недостатки, связанные с программным обеспечением для борьбы с мошенничеством

Многие администраторы, преподаватели и сотрудники университетов все больше обеспокоены серьезными проблемами, связанными с использованием программного обеспечения для борьбы с мошенничеством, в том числе проблемами, связанными со стоимостью, точностью и конфиденциальностью данных.

Многие инструменты для борьбы с плагиатом и прокторинга экзаменов используют данные учащихся и их работы для улучшения своих продуктов, а также для получения дохода. Эти действия поднимают вопросов о конфиденциальности данных и интеллектуальной собственности . Кроме того, некоторые исследователи задаются вопросом, способствуют ли распознавание/сравнение лиц и отслеживание поведения, используемые некоторыми образовательными технологиями, такими как ProctorU, росту культуры наблюдения в высшем образовании.Программное обеспечение для защиты от мошенничества также не является бесплатным . Услуги прокторинга удорожают обучение. Наконец, программное обеспечение для борьбы с мошенничеством также, по-видимому, может повысить ставки в задании , усугубив один из стереотипов мышления, который в первую очередь побуждает учащихся к списыванию.

Дизайн и стратегии обучения против мошенничества

Есть ряд вещей, которые преподаватели могут сделать в процессе проектирования или в своей практике преподавания, чтобы предотвратить или свести к минимуму мошенничество в онлайн-средах обучения.

  1. Четко определите, что представляет собой мошенничество . Академические ожидания и практики в отношении совместной работы и копирования различаются в разных культурах, поэтому вставьте/свяжите/кратко изложите политику академической честности/академического неправомерного поведения вашего университета в учебном плане или в модуле курса «Начало работы».
  2. Обсудите краткосрочные и долгосрочные последствия обмана . Предложите учащимся думать не только о наказаниях, которые они понесут, если их поймают, обсудив долгосрочные последствия, которые они могут испытать, если их не поймают.
  3. Включите сертификационный вопрос . Попросите студентов подтвердить свою ответственность за академическую честность в начале викторины/экзамена, задав такой вопрос: «Работа, которую я отправляю в рамках этой викторины/экзамена, является моей собственной работой. Я не буду консультироваться, обсуждать содержание этой викторины/экзамена или показывать викторину/экзамен кому-либо еще, включая других учащихся. Я понимаю, что это является нарушением политики академической честности UW Bothell и может повлечь за собой дисциплинарные меры, включая отстранение от занятий и увольнение.
  4. Перепутайте вопросы викторины/экзамена . Используйте банки тестов, рандомизируйте свои вопросы и используйте разные типы вопросов. Canvas разработал ряд руководств по созданию различных типов вопросов викторины/экзамена.
  5. Поместите параметры в тесты/экзамены. Canvas позволяет преподавателям устанавливать ограничения по времени для викторин, чтобы учащиеся могли видеть только один вопрос за раз, устанавливать параметры ответа на вопросы (например, ограничения на количество слов) и ограничивать доступ учащихся к правильным ответам (важно если вы разрешаете несколько попыток).
  6. Требовать от учащихся ссылки на материалы курса в своих ответах. Просьба к учащимся опираться на материалы курса в своих ответах затрудняет копирование/вставку ответов из других источников.
  7. Переосмыслить задания с высокими ставками . Задания с высокими ставками, такие как экзамен, который составляет 25% от оценки за курс, затрудняют для учащегося восстановление после ошибки. Если учащиеся беспокоятся, что провальный экзамен сделает невозможным сдачу курса, они, скорее всего, сжульничают.Вместо того, чтобы полагаться на задания/экзамены с высокими ставками, выберите дизайн курса, который дает учащимся возможность расти и восстанавливаться после ошибок.
  8. Эшафот с объективными тестами/экзаменами . Используйте объективные викторины с низкими ставками или без оценок в качестве формативной оценки, чтобы помочь учащимся добиться успеха в более крупных заданиях.
  9. Попросите учащихся применить полученные знания . Разработайте сценарии применения в вопросах викторины/экзамена. Убедитесь, что учащиеся не сталкивались с этими сценариями на практических викторинах или обсуждениях.
  10. Назначить отражение . Добавьте вопросы с краткими ответами в викторину/экзамен, чтобы учащиеся могли объяснить или обосновать свои ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов. Или разработайте послеэкзаменационное задание, в котором учащимся предлагается обосновать свои ответы на экзамене. Инструкторам не нужно тратить много времени на их оценку; просто проверьте их выборочно, чтобы понять, думают ли учащиеся самостоятельно.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.