Проходной балл математика профиль: Обнародованы минимальные баллы ЕГЭ 2022/23 года

ЕГЭ по математике, подготовка к ЕГЭ по математике 2021 в Москве, шкала перевода баллов — Учёба.ру

Что требуется

Решить планиметрическую задачу.

Особенности

Под этим номером может быть два варианта задания. Первый вариант: в задаче два пункта — а и b. В пункте a требуется что-то доказать, в пункте b — что-то найти. Могу сказать, что чаще всего надо начинать решать эту задачу именно с пункта b, а уже решение этого пункта поможет доказать пункт а. Как правило, абитуриентам проще что-то найти, чем доказать.

Второй вариант: задача без подпунктов. Здесь чаще всего скрыт подводный камень: задача требует рассмотрения двух случаев и приводит к двум разным ответам. Например, в условии задачи сказано, что окружности касаются в точке A, но не сказано каким образом, внешним или внутренним. Часто бывает так, что выпускник рисует один рисунок и возможно даже находит правильный ответ. А второй случай он не рассматривает, в результате чего получает ровно половину баллов за это задание.

Советы

Необходимое условие для решения этой задачи — хорошее владение теоретическим материалом, например, из классического учебника по геометрии для 7-9 классов (Л.С. Атанасян). Необходимо знать формулировки аксиом и определений, уметь формулировать и доказывать теоремы, признаки, свойства и формулы. Изучите дополнительные методы: метод дополнительного построения, метод подобия, метод замены, метод введения вспомогательного неизвестного, метод удвоения медианы, метод вспомогательной окружности, метод площадей.

Также здесь важен рисунок. 80% успеха геометрической задачи — это правильно нарисованный рисунок. Сделайте большой, хороший, наглядный рисунок, не экономьте на нем место.

И последнее, лайфхак для абитуриента — для решения задач по планиметрии выучите пять формул площади треугольника: через высоту и основание, через две стороны и угол между ними, через радиус вписанной окружности, через радиус описанной окружности и формулу Герона.

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2022 по математике (базовый, профильный уровень)

Здесь вы найдете шкалу перевода баллов ЕГЭ 2022 по математике.  

Математика. Базовый уровень

С базовой математикой нельзя поступить в вуз! В 2022 году году базовая математика вернулась и ее можно будет сдать вместо профильной.

При наличии: красные линии означают минимальный порог для получения аттестата. Зеленая линия – порог поступления в вуз. Синие линии для поступления в подведомственные Минобрнауки вузы.

Оценка	Баллы
2	0-6
3	7-11
4	12-16
5	17-20

Математика. Профильный уровень

Первичный балл	Тестовый балл
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27
7	33
8	39
9	45
10	50
11	56
12	62
13	68
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100
31	100
32	100

Некоторые специальности с ЕГЭ по математике

Посмотрите курсы подготовки ЕГЭ по математике

Образовательные программы

08. 03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

157

Проходной балл*

134

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

08.05.02. Специалист

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

20. 03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

48

Проходной балл*

151

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

21.03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

18

Проходной балл*

139

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

13.

03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

140

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

23.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

55

Проходной балл*

163

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

23. 03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

84

Проходной балл*

145

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

23.05.01. Специалист

Количество бюджетных мест

90

Проходной балл*

143

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

44. 03.04. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

08.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

157

Проходной балл*

134

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

09.

03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

25

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

10.03.01. Академический бакалавр

Количество бюджетных мест

25

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

15.03.04. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

138

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

23. 03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

55

Проходной балл*

163

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

23.03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

84

Проходной балл*

145

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

38.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

38. 03.02. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание

44.03.04. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

07. 03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

10

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• русский язык
• математика
• рисунок

08.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

157

Проходной балл*

134

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

08. 05.01. Специалист

Количество бюджетных мест

21

Проходной балл*

131

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

09.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

25

Проходной балл*

145

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

09. 03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

45

Проходной балл*

138

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

10.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

18

Проходной балл*

156

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

10. 05.01. Специалист

Количество бюджетных мест

25

Проходной балл*

145

Профиль

Вступительные экзамены:

15.03.04. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

138

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

23.03.02. Бакалавр

Количество бюджетных мест

74

Проходной балл*

143

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

23. 03.03. Бакалавр

Количество бюджетных мест

84

Проходной балл*

145

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

23.05.01. Специалист

Количество бюджетных мест

90

Проходной балл*

143

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика

27. 03.04. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

27.03.02. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• физика
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

38.03.01. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание
• информатика и ИКТ
• иностранный язык

38. 03.02. Бакалавр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• математика
• русский язык
• обществознание

08.04.01. Магистр

Количество бюджетных мест

66

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

09. 04.01. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• внутренние испытания

13.04.03. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• внутренние испытания

15.04.04. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

20. 04.01. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• внутренние испытания

23.04.01. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

23.04.02. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

23. 04.03. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

27.04.02. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

38.04.01. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

38. 04.02. Магистр

Количество бюджетных мест

–

Проходной балл*

–

Профиль

Вступительные экзамены:

• вступительные испытания в письменной форме междисциплинарного экзамена, результаты которого оцениваются по 100-бальной шкале

Ответы на часто задаваемые вопросы

 

При поступлении в Университет стоит один из обязательных экзаменов математика – это математика базовая или профильная?

Во всех Университетах принимается только профильная математика.

 

При поступлении в Университет один из экзаменов стоит по выбору. Кто осуществляет этот выбор: университет или поступающий? Я могу указать оба предмета?

В заявлении можно указать оба предмета, но в рейтинговом списке будет учитываться только один, имеющий больший результат.

 

Я хочу стать пилотом гражданской авиации. Имею высшее образование (непрофильное). Подскажите, возможно ли пройти обучение на заочном факультете? 

Согласно действующего законодательства, Вы, как лицо имеющее высшее образование, можете поступать только на места с оплатой обучения. И так как вы не имеете свидетельства пилота, необходимое для поступления и обучения на заочном факультете, то Вы можете поступать только на очную форму обучения. Поступление проводится только на 1 курс, только на полный срок обучения (4 года при поступлении на программу бакалавриата или 5 лет на программу специалитета).

 

Подскажите пожалуйста при подаче документов на обучение (пилот) какие еще вступительные испытания проводятся? Сдают ли абитуриенты физкультуру?

При поступлении на программы высшего образования поступающие не проходят дополнительное тестирование по физкультуре.

 

Я хочу быть пилотом гражданской авиации, но у меня “такое-то” заболевание. Могу ли я поступать?

Я хочу быть диспетчером воздушного движения, но у меня плохое зрение. Могу ли я поступить после коррекции зрения?

Для поступления на пилота или диспетчера требуется прохождение медицинской комиссии ВЛЭК ГА.

Требования к поступающим регулируются Приказом Минтранса РФ от 22 апреля 2002 г. N 50 “Об утверждении Федеральных авиационных правил “Медицинское освидетельствование летного, диспетчерского состава, бортпроводников, курсантов и кандидатов, поступающих в учебные заведения гражданской авиации” (ФАП МО ГА-2002)(с изменениями и дополнениями)

Пройти комиссию возможно в сертифицированных медицинских комиссиях ВЛЭК

 

Может ли девушка поступать на специальность пилота?

Ограничений по половому признаку нет, необходимо прохождение ВЛЭК ГА (профотобра) и предоставление результатов вступительных испытаний.

 

Мне “столько-то” лет, могу ли я обучаться по программе пилота?

Ограничений по возрастному признаку нет, необходимо прохождение ВЛЭК ГА (профотобра) и предоставление результатов вступительных испытаний.

 

Как я могу поступить по целевому приему, где можно заключить договор, список предприятий, сроки заключения договора?

Вопросы поступления на места в рамках целевого приема освещены на нашем сайте.

Отдельного списка предприятий для заключения договора о целевом обучении не существует. В качестве ориентира можно использовать “Перечень организаций-заказчиков целевого обучения в 2020 году”. Отметим, что заказчик целевого приема должен соответствовать требованиям, указанным в статьи 71.1 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а договор должен соответствовать форме типового договора о целевом обучении. При этом договор должен быть заключен до даты окончания приема документов.

Только при наличии целевого договора вы сможете участвовать в конкурсе на места в пределах целевой квоты.

 

Какой проходной балл для поступления?

Проходной балл поступления складывается в процессе конкурса и  не может быть известен заранее. В первую очередь он зависит от текущей ситуации по баллам среди поступающих абитуриентов. Ориентиром для поступающих могут быть проходные баллы 2020 года:

– специализация “Организация летной работы (ОЛР)”, профиль “Летная эксплуатация гражданских воздушных судов (ЛЭГВС)” (пилоты) – 243 и выше;

– специализация “Организация использования воздушного пространства (ИВП)”  – 212 и выше.

 

Можно ли ВЛЭК ГА проходить за границей (Беларусь), будет ли он действителен при поступлении?

Нет. Для поступления принимаются только заключения, полученные во ВЛЭК ГА Российской Федерации. Перечень соответствующих медицинских организаций размещен на сайте Росавиации.

 

Когда будет известно количество мест? а именно его разбивка на общий конкурс приёма на бюджетные и целевые места?

Количество бюджетных мест и мест с оплатой обучения на 2021/2022 учебный год уже известно и размещено на сайте.

очная форма –  http://spbguga.ru/files/PK/PK_OF/2021/KTSP_of.pdf

заочная форма – http://spbguga.ru/files/PK/PK_ZF/2021/KTSP_zf.pdf

Выделение целевых мест и опубликование на сайте будет согласно Правил приема, не позднее 1 июня 2021 года.

 

Я, гражданин Российской Федерации, имею только школьный аттестат, но результаты ЕГЭ меня не устраивают. Могу ли я сдать экзамены в Университете?

Или

Я не записался на ЕГЭ по физике, могу ли сдать его при поступлении в Университете?

Нет. Согласно Порядка приема, введенного в действие приказом Министерства науки и образования, при наличии только среднего общего образования поступление возможно только на основании результатов ЕГЭ.

 

Какие личные (индивидуальные) достижения учитываются при поступлении? Принимается ли знак ГТО?

Согласно Правил приема (раздел Индивидуальные достижения) учитываются следующие достижения:

• аттестат о среднем общем образовании с отличием, или аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой медалью, или аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных серебряной медалью, в соответствии с которым осуществляется поступление на обучение, – 5 баллов.
• диплома о среднем профессиональном образовании с отличием, в соответствии с которым осуществляется поступление на обучение, – 5 баллов.
• участие и (или) результаты участия поступающих в спортивных соревнованиях по авиационным видам спорта (самолетный спорт, вертолетный спорт, планерный спорт, парашютный спорт) – 5 баллов. Подтверждается представлением Зачетной классификационной книжки спортсменов, оформленной в установленном порядке и имеющей оригинальные подписи и печати, с записями об участии в соревнованиях.
• наличие налета, подтвержденное соответствующим документом (справкой о налете, содержащей подпись уполномоченного лица и печать организации, выдавшей справку, либо летной книжкой) – 5 баллов.

Знак ГТО при приеме не учитывается.

 

В чем отличие и схожесть программ пилота ОЛР и ЛЭГВС? На какую программу рекомендуете поступать?

Схожесть программ:

• общий налет часов в обеих программах – 150, свидетельство коммерческого пилота выдается в обоих случаях идентичное.

Основные отличия:

• срок освоения по очной форме: для ОЛР – 5 лет, ЛЭГВС – 4 года.
• выходная квалификация: ОЛР – специалист, ЛЭГВС – бакалавр.
• академические права: по окончанию ОЛР Вы имеете возможность поступления в аспирантуру, по окончанию ЛЭГВС возможно продолжение обучения только по программе магистратуры (2 года).
• профессиональные права: определяются авиакомпанией (аиапредприятием), в которую трудоустраивается выпускник. Рекомендуем заблаговременно уточнять на что будет влиять квалификация (бакалавр или специалист) непосредственно у потенциального работодателя.

 

Будет ли осуществляться прием через сайт Госуслуги?

Университет не вошел в число участников суперсервиса “Поступление в вуз онлайн” и приема документов через сайт Госуслуги не будет.

 

 

НГТУ. План набора 2022

Факультет автоматики и вычислительной техники
09. 03.01 Информатика и вычислительная техника (профили:”Программное обеспечение компьютерных систем и сетей”; “Сетевые информационные технологии”) Бакалавр	138	120	14		АВТФ.1	19.03.2024 г.
09.03.01 Информатика и вычислительная техника (профиль:”Автоматизированные системы обработки информации и управления в социальной сфере”) Бакалавр	10	0	1		АВТФ.2	19.03.2024 г.
09.03.02 Информационные системы и технологии (профиль:”Информационные системы в промышленности и бизнесе”) Бакалавр	35	40	4		АВТФ.3	19.03.2024 г.
09.03.03 Прикладная информатика (профиль:”Информационные технологии в цифровой экономике”) Бакалавр	35	40	4		АВТФ. 4	19.03.2024 г.
09.03.04 Программная инженерия (профиль:”Технологии разработки программного обеспечения”) Бакалавр	40	40	4		АВТФ.5	19.03.2024 г.
10.03.01 Информационная безопасность (профиль: “Техническая защита информации”) только для граждан России Бакалавр	40	50	4		АВТФ.6	19.03.2024 г.
10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем (специализация: “Безопасность значимых объектов критической информационной инфраструктуры”) только для граждан России Специалист по защите информации	45	45	5		АВТФ.7	19.03.2024 г.
12.03.01 Приборостроение (профиль:”Информационно-измерительные технологии”) Бакалавр	23	36	3		АВТФ. 8	19.03.2024 г.
12.03.04 Биотехнические системы и технологии (профиль:”Биотехнические и робототехнические системы”) Бакалавр	30	26	3		АВТФ.9	19.03.2024 г.
27.03.04 Управление в технических системах (профиль:”Автоматика и управление”) Бакалавр	40	20	4		АВТФ.10	19.03.2024 г.
09.04.01 Информатика и вычислительная техника (профили:”Компьютерное моделирование систем”; “Прикладные информационные системы и технологии”; “Кибербезопасность информационных систем”) Магистр	120	30			АВТФ.1М	19.03.2024 г.
09.04.04 Программная инженерия (профиль:”Разработка программного обеспечения информационных систем”) Магистр	30	10			АВТФ. 2М	19.03.2024 г.
09.04.03 Прикладная информатика (профиль:”Интеллектуальный анализ и управление в социально-экономических системах”) Магистр	30	10			АВТФ.3М	19.03.2024 г.
10.04.01 Информационная безопасность (профиль: “Методы и средства обеспечения технической защиты информации”) только для граждан России Магистр	0	30			АВТФ.4М	не аккредитовано
12.04.04 Биотехнические системы и технологии (профиль:”Интеллектуальные информационные системы в медицине”) Магистр	10	10			АВТФ.5М	19.03.2024 г.
12.04.01 Приборостроение (профили:”Измерительные информационные технологии”; “Информационно-измерительные и управляющие системы в ускорителях заряженных частиц”) Магистр	10	10			АВТФ. 6М	19.03.2024 г.
27.04.04 Управление в технических системах (профиль:”Комплексные системы автоматизации”) Магистр	26	10			АВТФ.7М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению АВТФ	662	527	46
Факультет летательных аппаратов
05.03.06 Экология и природопользование (профиль:”Экологическая безопасность”) Бакалавр	15	10	2		ФЛА.1	19.03.2024 г.
15.03.03 Прикладная механика (профиль:”Динамика и прочность”) Бакалавр	27	12	3		ФЛА.2	19.03.2024 г.
16.03.01 Техническая физика (профиль:”Климатическая и холодильная техника”) Бакалавр	10	10	1		ФЛА. 3	19.03.2024 г.
17.05.01 Боеприпасы и взрыватели (специализация:”Автономные системы управления действием средств поражения”) только для граждан России Инженер	23	10	3		ФЛА.4	19.03.2024 г.
17.05.01 Боеприпасы и взрыватели (специализация:”Боеприпасы”) только для граждан России Инженер	23	10	3		ФЛА.5	19.03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:”Безопасность технологических процессов и производств”) Бакалавр	26	15	3		ФЛА.6	19.03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:”Инженерная защита окружающей среды”) Бакалавр	26	15	3		ФЛА. 7	19.03.2024 г.
24.03.03 Баллистика и гидроаэродинамика (профиль:”Гидроаэродинамика”) Бакалавр	28	10	3		ФЛА.8	19.03.2024 г.
24.03.04 Авиастроение (профиль:”Самолето и вертолетостроение”) Бакалавр	52	30	6		ФЛА.9	19.03.2024 г.
24.05.07 Самолето- и вертолетостроение (специализация:”Системы жизнеобеспечения и оборудование летательных аппаратов”) Инженер	40	14	4		ФЛА.10	19.03.2024 г.
25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (профиль:”Техническое обслуживание летательных аппаратов и авиационных двигателей”) Бакалавр	29	15	3		ФЛА. 11	19.03.2024 г.
27.03.04 Управление в технических системах (профиль:”Автономные информационные и управляющие системы”) Бакалавр	27	12	3		ФЛА.12	19.03.2024 г.
15.04.03 Прикладная механика (профиль:”Динамика и прочность машин”) Магистр	8	6			ФЛА.1М	19.03.2024 г.
24.04.04 Авиастроение (профили:”Самолето- и вертолетостроение”; “Системы жизнеобеспечения и оборудования летательных аппаратов”) Магистр	24	10			ФЛА.2М	19.03.2024 г.
25.04.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (профиль:”Техническая эксплуатация авиационной техники”) Магистр	15	10			ФЛА. 3М	19.03.2024 г.
24.04.03 Баллистика и гидроаэродинамика (профиль:”Гидроаэродинамика”) Магистр	12	5			ФЛА.4М	19.03.2024 г.
27.04.04 Управление в технических системах (профиль:”Автономные информационные и управляющие системы”) Магистр	14	10			ФЛА.5М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:”Безопасность технологических процессов и производств”) Магистр	10	10			ФЛА.6М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:”Инженерная защита окружающей среды”) Магистр	9	10			ФЛА.7М	19.03.2024 г.
16.04.01 Техническая физика (профиль:”Техническая теплофизика”) Магистр	0	10			ФЛА. 8М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФЛА	418	234	37
Механико-технологический факультет
18.03.01 Химическая технология (профили:”Химические технологии функциональных материалов”; “Основные процессы в химической технологии углеродных материалов и природных энергоносителей”) Бакалавр	30	20	3		МТФ.1	19.03.2024 г.
15.03.02 Технологические машины и оборудование (профиль:”Оборудование пищевых производств”) Бакалавр	20	15	2		МТФ.2	19.03.2024 г.
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:”Автоматизация технологических процессов и производств в машиностроении”) Бакалавр	10	15	1		МТФ. 3	19.03.2024 г.
15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (профили:”Технология машиностроения”; “Проектирование технологических машин”) Бакалавр	44	25	5		МТФ.4	19.03.2024 г.
15.03.06 Мехатроника и робототехника (профиль:”Робототехнические системы и комплексы”) Бакалавр	10	25	1		МТФ.5	19.03.2024 г.
22.03.01 Материаловедение и технологии материалов (профиль:”Материаловедение и технологии машиностроительных материалов”) Бакалавр	25	15	3		МТФ.6	19.03.2024 г.
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (профиль:”Автомобильный сервис и фирменное обслуживание”) Бакалавр	25	15	3		МТФ. 7	19.03.2024 г.
28.03.02 Наноинженерия (профиль:”Наноинженерия в машиностроении”) Бакалавр	25	15	3		МТФ.8	19.03.2024 г.
29.03.04 Технология художественной обработки материалов (профиль:”Технология художественной обработки металлических материалов”) Бакалавр	20	25	2		МТФ.9	19.03.2024 г.
15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (профили:”Проектирование технологических машин”; “Современные технологии в машиностроении”; “Аддитивные технологии”) Магистр	40	10			МТФ.1М	19.03.2024 г.
22.04.01 Материаловедение и технологии материалов (профиль:”Материаловедение, технология получения и обработки материалов со специальными свойствами”) Магистр	20	20			МТФ. 2М	19.03.2024 г.
18.04.01 Химическая технология (профиль:”Химические технологии композиционных и функциональных материалов”) Магистр	0	15			МТФ.3М	не аккредитовано
Всего по дневному отделению МТФ	269	215	23
Факультет мехатроники и автоматизации
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:”Электротехника, электромеханика и электротехнологии”; “Мехатронные модули робототехнических комплексов”) Бакалавр	120	60	12		ФМА.1	19.03.2024 г.
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:”Автоматизация технологических процессов и производств в нефтегазовом комплексе”) Бакалавр	28	50	3		ФМА. 2	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:”Повышение энергоэффективности систем электрического транспорта”; “Автоматизированные электротехнологические комплексы”; “Электромеханика и мехатроника”; “Мехатронные и автоматизированные комплексы и системы”) Магистр	69	53			ФМА.1М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Искусственный интеллект в управлении объектами электроэнергетики и электротехники”) Магистр	10	20			ФМА.2М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Мехатроника и автоматизация” обучение проводится на английском языке) Магистр	0	20			ФМА.3М	19.03.2024 г.
27. 04.04 Управление в технических системах (профиль:”Искусственный интеллект в промышленной автоматизации”) Магистр	15	20			ФМА.4М	19.03.2024 г.
15.04.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:”Автоматизация технологических процессов нефтегазовых производств”) Магистр	0	25			ФМА.5М	не аккредитовано
Всего по дневному отделению ФМА	242	248	15
Факультет прикладной математики и информатики
01.03.02 Прикладная математика и информатика (профиль:”Компьютерное моделирование и информационные технологии”) Бакалавр	108	40	11		ФПМИ.1	19.03.2024 г.
02. 03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профиль:”Системы искусственного интеллекта”) Бакалавр	52	65	6		ФПМИ.2	19.03.2024 г.
01.04.02 Прикладная математика и информатика (профиль:”Компьютерное моделирование и наукоемкое программное обеспечение”) Магистр	51	9			ФПМИ.1М	19.03.2024 г.
02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профиль:”Системы искусственного интеллекта и машинное обучение”) Магистр	24	5			ФПМИ.2М	19.03.2024 г.
02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профили:”Математическое обеспечение информационных систем в экономике”) Магистр	0	30			ФПМИ. 3М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФПМИ	235	149	17
Факультет радиотехники и электроники
11.03.01 Радиотехника (профиль:”Радиотехнические средства передачи, приема и обработки сигналов”) Бакалавр	28	10	3		РЭФ.1	19.03.2024 г.
11.03.04 Электроника и наноэлектроника (профили:”Микроэлектроника и наноэлектроника”; “Промышленная электроника”; “Электронные приборы и устройства”) Бакалавр	96	20	10		РЭФ.2	19.03.2024 г.
28.03.01 Нанотехнологии и микросистемная техника (профили:”Нанотехнология”; “Микросистемная техника”) Бакалавр	36	15	4		РЭФ. 3	19.03.2024 г.
11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профили:”Системы мобильной связи”; “Многоканальные телекоммуникационные системы”; “Цифровое телерадиовещание”) Бакалавр	102	30	11		РЭФ.4	19.03.2024 г.
11.03.03 Конструирование и технология электронных средств (профиль:”Проектирование и технология радиоэлектронных средств”) Бакалавр	25	10	3		РЭФ.5	19.03.2024 г.
11.04.01 Радиотехника (профили:”Статистические методы обработки сигналов и изображений”; “Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов”) Магистр	15	5			РЭФ.1М	19.03.2024 г.
11.04.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профили:”Методы обработки информации в телекоммуникационных системах”; “Многоканальные телекоммуникационные системы”; “Обработка и формирование сигналов в системах и устройствах цифрового телерадиовещания”) Магистр	24	10			РЭФ. 2М	19.03.2024 г.
11.04.03 Конструирование и технология электронных средств (профиль:” Устройства радиотехники и средств связи”) Магистр	7	2			РЭФ.3М	19.03.2024 г.
11.04.04 Электроника и наноэлектроника (профили:”Промышленная электроника и микропроцессорная техника” обучение проводится на английском и русском языках; “Микро- и наноэлектроника”; “Электронные приборы и устройства”) Магистр	18	5			РЭФ.4М	19.03.2024 г.
28.04.01 Нанотехнологии и микросистемная техника (профили:”Материалы микро- и наносистемной техники”; “Компоненты микро- и наносистемной техники”) Магистр	14	3			РЭФ.5М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению РЭФ	365	110	31
Физико-технический факультет
03. 03.02 Физика (профиль:”Ядерная физика и ядерные технологии”) Бакалавр	40	10	4		ФТФ.1	19.03.2024 г.
12.03.05 Лазерная техника и лазерные технологии (профиль:”Лазерные системы и квантовые технологии”) Бакалавр	29	10	3		ФТФ.2	19.03.2024 г.
12.03.03 Фотоника и оптоинформатика (профиль:”Оптические и квантовые информационные технологии”) Бакалавр	29	10	3		ФТФ.3	19.03.2024 г.
16.03.01 Техническая физика (профиль:”Интеллектуальные геофизические системы в нефтегазовой индустрии”) Бакалавр	18	10	2		ФТФ.4	19.03.2024 г.
55.05.03 Кинооператорство (специализация:”Телеоператор”) Телеоператор. Педагог	0	25	0		ФТФ.5	19.03.2024 г.
03.04.02 Физика (профиль:”Экспериментальная физика”) Магистр	0	15			ФТФ.1М	19.03.2024 г.
12.04.02 Оптотехника (профиль:”Оптические системы локации, связи и обработки информации”) Магистр	9	10			ФТФ.2М	19.03.2024 г.
16.04.01 Техническая физика (профили:”Лазерные системы в науке и технике”; “Интеллектуальные геофизические системы в нефтегазовой индустрии”) Магистр	15	10			ФТФ.3М	19.03.2024 г.
11.04.01 Радиотехника (профиль:”Радиофизические методы исследований”) Магистр	8	10			ФТФ. 4М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФТФ	148	110	12
Факультет энергетики
13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника (профиль:”Производство тепловой и электрической энергии”) Бакалавр	30	60	3		ФЭН.1	19.03.2024 г.
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:”Электроэнергетика”; “Цифровые технологии в электроэнергетике”) Бакалавр	126	60	13		ФЭН.2	19.03.2024 г.
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Электроэнергетика: экономика и управление на предприятиях энергетики”) Бакалавр	20	30	2		ФЭН.3	19. 03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:”Безопасность жизнедеятельности в техносфере”) Бакалавр	28	30	3		ФЭН.4	19.03.2024 г.
13.04.01 Теплоэнергетика и теплотехника (профиль:”Производство тепловой и электрической энергии”) Магистр	10	15			ФЭН.1М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:”Системы электроснабжения и управление ими”; “Техника и электрофизика высоких напряжений”; “Электроэнергетические системы и сети”; “Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем”; “Электрические станции и подстанции”) Магистр	66	30			ФЭН.2М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Электроэнергетика: экономика и управление на предприятиях энергетики”) Магистр	5	12			ФЭН. 3М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Управление режимами электроэнергетических систем”) Магистр	0	20			ФЭН.4М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:”Интеллектуальные электроэнергетические системы” обучение проводится на английском языке) Магистр	0	15			ФЭН.5М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:”Безопасность жизнедеятельности в техносфере”) Магистр	10	20			ФЭН.6М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФЭН	295	292	21
Факультет бизнеса
38. 03.01 Экономика (профиль:”Экономика предприятий и инвестиции”) Бакалавр	3	55	1		ФБ.1	19.03.2024 г.
38.03.01 Экономика (профиль:”Бухгалтерский учет и финансы”) Бакалавр	3	50	1		ФБ.2	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профили:”Маркетинг”; “Логистика”; “Управление бизнесом”) Бакалавр	6	100	1		ФБ.3	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:”Менеджмент в индустрии питания”) Бакалавр	0	20	0		ФБ.4	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:”Производственный менеджмент в энергетике”) Бакалавр	0	25	0		ФБ. 5	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:”Менеджмент в туристской и гостиничной индустрии”) Бакалавр	0	25	0		ФБ.6	19.03.2024 г.
38.03.05 Бизнес-информатика (профиль:”Технологии анализа данных в бизнесе и управлении”) Бакалавр	4	100	1		ФБ.7	19.03.2024 г.
38.05.01 Экономическая безопасность (специализация:”Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности”) Экономист	0	75	0		ФБ.8	19.03.2024 г.
19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания (профили:”Технология продукции и организация предприятий в индустрии питания”; “Безопасность и качество пищевой продукции”) Бакалавр	49	10	5		ФБ. 9	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:”Бизнес-управление производственными системами”) Бакалавр	0	5			ФБ.10	19.03.2024 г.
38.04.01 Экономика (профиль:”Аудит и финансовый консалтинг”) Магистр	2	20			ФБ.1М	19.03.2024 г.
38.04.01 Экономика (профиль:”Международный бизнес”) Магистр	1	15			ФБ.2М	19.03.2024 г.
38.04.02 Менеджмент (профили:”Глобальный менеджмент инноваций и технологий”; “Производственный менеджмент и маркетинг”; “Корпоративный HR-менеджмент”) Магистр	0	100			ФБ.3М	19.03.2024 г.
19.04.04 Технология продукции и организация общественного питания (профиль:”Технология продукции и организация предприятий в индустрии питания”) Магистр	19	10			ФБ. 5М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФБ	87	610	9
Факультет гуманитарного образования
37.03.01 Психология (профиль:”Психология управления и коучинг”) Бакалавр	4	26	1		ФГО.1	19.03.2024 г.
37.03.01 Психология (профиль:”Психология личности и психологическое консультирование”) Бакалавр	6	50	1		ФГО.2	19.03.2024 г.
39.03.01 Социология (профиль:”Социология рекламы и связей с общественностью”) Бакалавр	5	50	1		ФГО.3	19.03.2024 г.
39.03.01 Социология (профиль:”Социология управления и маркетинга”) Бакалавр	9	21	1		ФГО. 4	19.03.2024 г.
41.03.01 Зарубежное регионоведение (профиль:”Европейские исследования”) Бакалавр	8	50	1		ФГО.6	19.03.2024 г.
41.03.01 Зарубежное регионоведение (профиль:”Азиатские исследования”) Бакалавр	8	80	1		ФГО.7	19.03.2024 г.
45.03.01 Филология (профиль:”Прикладная филология”) Бакалавр	0	75	0		ФГО.8	19.03.2024 г.
45.03.01 Филология (профиль:”Филологическое обеспечение журналистики”) Бакалавр	0	75	0		ФГО.9	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:”Переводчик английского языка и русского жестового языка”) Бакалавр	6	20	1		ФГО. 10	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:”Теория и методика преподавания иностранных языков и культур”) Бакалавр	0	25	0		ФГО.11	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:”Перевод и переводоведение”) Бакалавр	0	90	0		ФГО.12	19.03.2024 г.
37.04.01 Психология (профиль:”Социальная и организационная психология”) Магистр	2	25			ФГО.1М	19.03.2024 г.
37.04.01 Психология (профиль:”Психологическое консультирование и психотерапия”) Магистр	3	15			ФГО.2М	19.03.2024 г.
39.04.01 Социология (профиль:”Социология коммуникаций”) Магистр	3	15			ФГО. 3М	19.03.2024 г.
44.04.01 Педагогическое образование (профиль:”Обучение иностранным языкам в цифровой среде” обучение проводится на английском языке) Магистр	12	15			ФГО.4М	19.03.2024 г.
44.04.01 Педагогическое образование (профиль:”Методика преподавания русского языка как иностранного”) Магистр	3	15			ФГО.5М	19.03.2024 г.
41.04.01 Зарубежное регионоведение (профиль:”Мировое комплексное регионоведение”) Магистр	5	15			ФГО.6М	19.03.2024 г.
45.04.01 Филология (профиль:”Прикладная коммуникативистика”) Магистр	5	10			ФГО.7М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФГО	79	672	7
Институт социальных технологий
39. 03.02 Социальная работа (профиль:”Организация и управление в сфере социальной работы”) Бакалавр	15	45	2		ИСТ.1	19.03.2024 г.
37.03.02 Конфликтология (профиль:”Конфликтменеджмент”) Бакалавр	18	42	2		ИСТ.2	19.03.2024 г.
40.03.01 Юриспруденция (профиль:”Правовое обеспечение социальной сферы”) Бакалавр	0	60	0		ИСТ.3	19.03.2024 г.
39.04.02 Социальная работа (профиль:”Диагностика социальных проблем и управление социальными процессами”) Магистр	3	12			ИСТ.1М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ИСТ	36	159	4
Всего по дневному отделению университета	2836	3326	222

Минимальное количество баллов для допуска к конкурсу в 2013 и проходные баллы в 2013 году

Направления подготовки	колличество бюджетных мест 2013 г.	проходной балл 2013 г.	конкурс на бюджетное место 2013г.	стоимость обучения 2013 г.
Институт филогии и журналистики
Филология (экзамен по направлению (письменно))	6	86	1,5	82 830
Русский язык
Компаративистика
Русская литература
Русский язык как иностранный
Лингвистика (экзамен по направлению (письменно))	15	65	1,46	82 830
Теория преподавания языков и культур
Профессиональный, устный и медиа перевод
Институт истории и политических наук
История (экзамен по направлению (письменно))	12	55	1,75	82 830
История средних веков
Отечественная история
Соц-полит. институты и обществ. мысль нового и новейш. времени
Международные отношения (экзамен по направлению (письменно))	10	65	1,9	101 030
Мировая политика
Институт математики и компьютеных наук
Математика (экзамен по направлению (письменно))	16	66	1,4	82 830
Математическое моделирование
Педагогическое образование (математическое)(экзамен по направлению (письменно))	–	–	–
Математ. обеспечение и администр. информационных систем (экз. по направл. (письменно))	10	55	1,7	112 250
Высокопроизводительные вычислительные системы
Прикаладная информатика (экзамен по направлению (письменно))	15	67	1,6	112 250
Прикладная информатика в экономике
Институт физики и химии
Физика (экзамен по направлению (письменно))	15	86	1,33	87 050
Техническая физика в нефтегазовых технологиях
Техническая физика (экзамен по направлению (письменно))	10	86	1,8	149 820
Теплофизика в нефтегазовых и строительных технологиях
Химия (экзамен по направлению (письменно))	30	77	1,17	87 050
Химия нефти и экологическая безопасность
Физико-химический анализ природных и технических систем в макро- и наносостояниях
Институт биологии
Биология (экзамен по направлению (письменно))	30	75	1,1	87 050
Физиология человека и животных
Экологическая генетика
Институт наук о Земле
География (экзамен по направлению (письменно))	15	72	1,2	87 050
Ландшафтное планирование
Экология и природопользование (экзамен по направлению (письменно))	17	61	1,24	87 050
Геоэкологические основы устойчивого водопользования
Институт государства и права
Юриспруденция (тест по направлению)	31	60	3,8	112 250
Конституционное право, муниципальное право
Уголовное право, криминология; уголовно-исполнительное право
Уголовный проц. , криминалистика и судеб. экспериза, теор. оперативно-розыскной деятельности
Административное, финансовое право
Гражданское право, семейное право, международное частное право
Теория и история государства и права; история правовых учений
Защита прав человека, бизнеса и государства
Международное предпринимательское и финансовое право
Государственное и муниципальное управление (тест по направлению)	20	40	1,5	112 250
Публичное управление
Государственное управление
Муниципальное управление и местное самоуправление
Финансово-экономический институт
Экономика (тест по направлению)	46	48	2,5	112 250
Экономика фирмы и отраслевых рынков
Учет, анализ и аудит
Банки и банковская деятельность
Экономика и правовое регулирование бизнеса
Финансы и кредит (тест по направлению)	–	–	–	112 250
Финансовые рынки: институты, инструменты, технологии
Публичные и корпоративные финансы
Финансовоя политика и стратегия бизнеса (очно-заочная)
Менеджмент (тест по направлению)	30	40	2,26	112 250
Финансовый менеджмент
Международный бизнес
Маркетинг
Экономика предприятия, менеджмент бизнес-процессов (очно-заочная)
Социология (тест по направлению)	10	28	1,9	82 830
Социология управления
Экономическая социология
Институт психологии и педагогики
Психология (экзамен по направлению (письменно))	7	57	2,43	82 830
Психологическое консультирование
Педагогическое образование (экзамен по направлению (письменно))	20	58	1,6	82 830
Методология и методика социального воспитания
Институт физической культуры
Физическая культура (экзамен по направлению (письменно))	15	90	2,2	82 830
Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта
Медико-биологическое сопровожд. физической культуры и спорта
Менеджмент и экономика физической культуры и спорта
Физкультурно-оздоровительные технологии
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (срок обучения 2 года 6 месяцев)
Направления подготовки	колличество бюджетных мест 2013 г.	проходной балл 2013 г.	конкурс на бюджетное место 2013г.	стоимость обучения 2013г.
Институт государства и права
Юриспруденция (тест по направлению)	11	62	8,27	56 130
Конституционное право, муниципальное право
Уголовное право, криминология; уголовно-исполнительное право
Уголовный проц. , криминалистика и судеб. экспериза, теор. оперативно-розыскной деятельности
Административное, финансовое право
Гражданское право, семейное право, международное частное право
Теория и история государства и права; история правовых учений
Защита прав человека, бизнеса и государства
Международное предпринимательское и финансовое право
Государственное и муниципальное управление (тест по направлению)	–	–	–	56 130
Публичное управление
Государственное управление
Муниципальное управление и местное самоуправление
Финансово-экономический институт
Экономика (тест по направлению)	9	54	8,5	56 130
Экономика фирмы и отраслевых рынков
Учет, анализ и аудит
Банки и банковская деятельность
Экономика и правовое регулирование бизнеса
Финансы и кредит (тест по направлению)	–	–	–	56 130
Публичные и корпоративны финансы
Финансовые рынки: институты, инструменты, технологии
Финансовоя политика и стратегия бизнеса
Финансовоя политика и стратегия бизнеса (очно-заочная)	–	–	–
Менеджмент (тест по направлению)	7	51	3,17	56 130
Финансовый менеджмент
Международный бизнес
Маркетинг
Экономика предприятия, менеджмент бизнес-процессов (очно-заочная)
Социология (тест по направлению)	–	–	–	41 420
Социология управления
Экономическая социология
Институт психологии и педагогики
Педагогическое образование (экзамен по направлению (письменно))	13	70	3	41 420
Методология и методика социального воспитания
Институт физической культуры
Физическая культура (экзамен по направлению (письменно))	–	–	–	41 420
Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта
Медико-биологическое сопровожд. физической культуры и спорта
Менеджмент и экономика физической культуры и спорта
Физкультурно-оздоровительные технологии

FAQ

Мы собрали ответы на самые часто задаваемые вопросы о Национальной технологической олимпиаде. Весьма вероятно, что здесь вы найдете ответ на свой вопрос. Если нет, пишите нам на почту [email protected], в сообщения группы VK или боту в Telegram.

Общие вопросы

Раньше меня приглашали на Олимпиаду КД НТИ. А что такое Национальная технологическая олимпиада?

Национальная технологическая олимпиада (НТО) — это новое название Олимпиады КД НТИ. Все треки — Junior, школьный трек для старшеклассников и студенческий трек — сохраняются, просто называются теперь чуть иначе. Кружковое движение по-прежнему остается одним из организаторов.

С какого класса можно участвовать в НТО?

В НТО могут принять участие школьники 5–11 классов и студенты СПО, бакалавриата и специалитета. Есть три отдельных трека:

• НТО Junior для учащихся 5−7 классов. Подробнее о ней здесь: http://junior.ntcontest.ru/

• НТО школьников для учащихся 8−11 классов.

• НТО студентов.

Что получат победители НТО?

В 2021/22 учебном году 26 профилей НТО включены в Перечень олимпиад школьников (РСОШ) — это значит, что их победители и призеры получат льготы к поступлению в вузы. Победители и призеры остальных профилей получат дополнительные баллы при поступлении в вузы-организаторы олимпиады.

Победители и призеры олимпиады также получают индивидуальные и командные призы и дипломы, на некоторых профилях — приглашения на  стажировку.

Поможет ли НТО поступить в вуз?

26 профилей НТО из 31 включены в Перечень олимпиад школьников (РСОШ). Победа в них дает бонусы при поступлении. Кроме того, многие вузы принимают дипломы нашей олимпиады в качестве индивидуальных достижений.

Мне говорили, что некоторые профили дают 100 баллов ЕГЭ. Что это значит и как их получить?

Победа в профилях, включенных в Перечень РСОШ, дает 100 баллов ЕГЭ по одному из предметов, указанных на страницах этих профилей. Вы сами можете выбрать предмет, для которого используете льготные баллы. Чаще всего 100 баллов за победу нужно подтвердить результатом настоящего экзамена — то есть набрать достаточно баллов, когда будете сдавать ЕГЭ (обычно 75, но возможны варианты). Например, если вы можете получить 100 баллов по математике, то вам нужно будет сдать ЕГЭ по математике на 75+ баллов, чтобы подтвердить эти 100.

Где посмотреть расписание Олимпиады?

Здесь: https://ntcontest.ru/participants/schedule/

Где найти информацию по НТО Junior (трек Олимпиады для 5-7 классов)?

На ее сайте: https://junior.ntcontest.ru/

Частые вопросы по НТО Junior: https://junior.ntcontest.ru/faq

Регистрация

Когда начнется и закончится регистрация на НТО?

Регистрация участников трека Junior будет идти с 25 августа по 22 октября 2021 года. Участники школьного трека для 8−11 классов смогут зарегистрироваться с 24 августа по 5 ноября 2021 года. Регистрация студентов откроется 18 октября. Даты окончания регистрации — разные для всех профилей (см. таблицу здесь).

Мне кажется, что зарегистрироваться очень сложно. Что делать?

Чтобы вам было проще, мы написали пошаговый гайд по регистрации. Изучите его — все довольно просто!

Можно ли участвовать одновременно в нескольких профилях?

Да, можно выбрать до трех профилей. 

Как и когда можно выбирать профили?

Один профиль вас попросят выбрать при регистрации. Остальные вы сможете выбрать уже в Личном кабинете участника.

Я не могу выбрать профиль сразу, мне надо подумать. Получится ли зарегистрироваться?

Да. Во время регистрации поставьте галочку, что выберете профиль позже. Только не затягивайте с выбором! Мы закроем возможность выбирать профили еще до конца отборочного этапа. Чтобы вы не пропустили этот момент, мы пришлем письмо с напоминанием.

А можно изменить выбранные профили?

Профили можно менять, если вы еще не начали решать задания первого этапа. Как только вы приступите к заданиям, отказаться от профиля будет уже нельзя.

НТО — это командные соревнования. Можно подать одну заявку от команды или нужно регистрироваться каждому члену?

Все члены команды обязательно должны подать индивидуальную заявку. Первый этап проходит индивидуально. Команды будут формироваться перед вторым этапом.

Можно ли участвовать в олимпиаде, если у меня нет команды?

Да, вы можете участвовать в одиночку. Мы поможем с формированием команды.

Можно ли участвовать школьникам не из России?

Да, без проблем. Но учтите, что все задания на русском языке.

Мне на e-mail не приходит письмо-подтверждение регистрации на Олимпиаду.

Напишите нам на [email protected], укажите, с какого e-mail вы регистрировались. Но сначала посмотрите папку “спам” и все другие папки почтового ящика, например, “рассылки”, письмо могло попасть туда.

При регистрации я неверно указал(а) имя или фамилию, пол, город.

При регистрации необходимо указывать личные данные именно участника (а не его родителя, например). Вы можете изменить личные данные самостоятельно в личном кабинете платформы «Талант» https://talent.kruzhok.org/profile

Как именно можно выбрать, поменять или снять выбор с профиля?

На треке Олимпиады для 8-11 классов до трех профилей можно выбрать в личном кабинете участника Олимпиады https://my.ntcontest.ru/user/ в разделе “Все профили НТО”. Чтобы выбрать профиль, нужно нажать кнопку “выбрать профиль” рядом с ним. Если какой-то профиль уже выбран – тогда можно нажать его кнопку “профиль выбран”, и он перестанет быть выбранным. Для участников НТИ Junior (5-7 классы) все происходит так же, только профили там называются сферами, и сферу можно выбрать только одну.

Первый отборочный этап школьного трека

В первом этапе нужно решать задачки по школьным предметам. Почему?

Первый этап необходим для проверки базовых знаний участников и для подготовки к дальнейшим испытаниям.

Уже во втором этапе вас ждут более интересные комплексные задачи за рамками привычной школьной программы. Это будет серьезное испытание, так что не манкируйте первым этапом!

А что там с количеством попыток?

В первом отборочном этапе у вас будет четыре попытки. Подробное расписание попыток вы найдете здесь. Можно принимать участие во всех попытках, а можно только в одной или в двух: засчитывается лучший результат из имеющихся по каждому предмету.

Зарегистрироваться на НТО можно и после начала первого этапа — до 5 ноября.

Нужно ли решить все задачи, чтобы попасть в следующий этап?

Необязательно, но желательно. Во второй этап проходят те, кто набрал пороговый балл по сумме всех решенных задач.

Можно ли решать задачи из одного предмета и не решать из другого?

Можно, но лучше решать задачи по всем предметам и использовать все попытки. В зачет идет балл лучшей попытки по каждому предмету.

Где можно посмотреть мои результаты?

Результаты решения задач (набранные баллы) вы можете посмотреть на платформе Stepik. Перед окончанием первого этапа в Личном кабинете вы сможете посмотреть текущую сумму баллов за все решенные задачи.

Что будет с моей командой, если мои друзья не пройдут в следующий этап?

К сожалению, те, кто не справятся с первым этапом, не смогут участвовать во втором. Так что вам придется собрать в команду тех, кто прошел, и добрать новых людей в команду.

Сколько человек проходят во второй отборочный этап?

Пороговый балл устанавливает команда профиля. Он зависит от количества участников, выбравших данный профиль. Чем их больше — тем выше проходной балл. Мы постараемся оперативно публиковать результаты отборочных этапов.

Как именно по времени проходят попытки по предметам первого отборочного этапа?

Расписание здесь: https://ntcontest.ru/participants/schedule/. Каждая попытка на первом отборочном этапе трека для 8-11 классов длится три дня – точнее, доступ к задачам открывается в 15:00 (по московскому времени) первого дня и закрывается в 15:00 третьего дня. Итого на попытку даётся 48 часов. В течение этого времени вы можете решать задания в удобном для вас темпе. Задания по биологии и обществознанию доступны в тот же период, но открываются однократно на 3 часа по нажатию кнопки “начать экзамен”.

Как на платформе Stepik пишутся десятичные дроби – с точкой или с запятой?

Платформа Stepik понимает десятичные дроби и с точкой, и с запятой.

Мои результаты за попытку в личном кабинете НТО и в аккаунте Stepik отличаются.

В личный кабинет НТО баллы из Stepik могут подтягиваться до суток после конца попытки, подождите, пожалуйста.

Я пытаюсь перейти к заданиям, но получаю ошибку 403 на платформе Stepik (доступ к странице запрещен)

Задания НТО доступны только из личного кабинета НТО https://my.ntcontest.ru/user/ – не прямо из аккаунта Stepik. Также такая ошибка появляется, если участник не залогинен (не вошел) в аккаунт Stepik, который привязан к его аккаунту Олимпиады НТО. Именно к аккаунту Олимпиады, а не к аккаунту на платформе “Талант”.

Возможно, вошли не в тот аккаунт Stepik, что привязан к аккаунту Олимпиады, а в какой-то другой. Если есть такое подозрение, посмотрите в профиле аккаунта Stepik его Stepik Id (8-9 значное число), а в личном кабинете НТО https://my.ntcontest.ru/user/ номер аккаунта Stepik (он и есть Stepik Id) Эти два числа должны совпадать.

Я участник или наставник НТО. У меня есть вопрос или проблема, и я пишу запрос в техническую поддержку НТО. Как это сделать лучше?

Сначала внимательно посмотрите частые вопросы, собранные в этом документе, а если речь об НТО Junior (5-7 классы) – частые вопросы о Junior https://junior. ntcontest.ru/faq

Если вопрос все еще есть – напишите на [email protected]. Скопируйте отчет из раздела “Техническая поддержка” личного кабинета НТО https://my.ntcontest.ru/support и приложите его к письму, он нам поможет. Если случилась какая-то ошибка, поможет также ее скриншот, приложите его к письму.

Второй отборочный этап школьного трека

II отборочный этап: общие вопросы

Как устроен II отборочный этап?

II отборочный этап будет до января, хотя на некоторых профилях расписание может отличаться. В рамках этапа вы будете решать комплексные задачи, непосредственно связанные с задачами и технологиями, с которыми вы встретитесь на финале. Часть задач индивидуальные, часть командные (и для их решения необходимо создать команду). Подробнее о II этапе мы написали в специальном гайде.

Учитываются ли результаты I этапа при определении победителей II этапа?

Нет, во II отборочном этапе результаты I этапа не учитываются.

Сколько человек проходят во II отборочный этап?

Это определяют разработчики профиля. Проходной балл зависит от многих факторов, в том числе и от количества участников, выбравших конкретный профиль.

Можно ли поменять профиль?

Нет, на данном этапе, увы, профиль сменить нельзя.

Когда начнется II отборочный этап?

II отборочный этап начнется 12 ноября, а закончится 9 января 2022 года. На некоторых профилях II этап может заканчиваться раньше или позже — точное расписание вы всегда можете узнать в правилах проведения II отборочного этапа. Обычно эти правила публикуются в чате профиля или на платформе решения задач.

Какие задания будут во II отборочном этапе?

На втором этапе вам предстоит решать комплексные (межпредметные) задачи — как в команде, так и индивидуально. Подробнее о том, какие задачи будут на втором этапе, можно будет прочесть на страницах профилей.

Как считаются баллы за II этап?

Баллы за II этап — это сумма лучшей попытки каждого участника команды. У некоторых профилей процедура подсчета баллов может отличаться. Подробнее об этом можно прочитать в правилах проведения II отборочного этапа. Обычно эти правила публикуются в чате профиля или на платформе решения задач.

Где смотреть баллы?

Баллы можно посмотреть в Личном кабинете участника. Важно, что процесс импорта данных с других платформ занимает некоторое время, поэтому иногда нужно немного подождать, чтобы баллы обновились.

Где найти ссылки на установочные вебинары моего профиля?

Ссылки на установочные вебинары публикуют в чатах с разработчиками профиля. Также мы делаем рассылки с приглашениями и записываем все вебинары, чтобы вы могли их посмотреть в удобное время.

Где найти ссылку на чат с разработчиками профилей?

В вашем Личном кабинете.

Кто попадает в финал: команда или отдельные участники?

В финал попадают команды, набравшие наибольшее количество баллов во втором этапе — то есть все члены команды.

Предусмотрен ли диплом за участие во II отборочном этапе?

Нет, не предусмотрен. Дипломы получают финалисты, призеры и победители НТО.

II отборочный этап: индивидуальная часть

Нужно ли решать все индивидуальные задания? 

Мы советуем решить как можно больше заданий индивидуальной части, ведь это повышает ваши шансы на выход в финал. А еще поможет вам понять свой диапазон компетенций!

Где посмотреть расписание индивидуальных заданий? 

Расписание индивидуальных задач свое на каждом профиле. Вы найдете его в правилах проведения II отборочного этапа. Обычно эти правила публикуются в чате профиля или на платформе решения задач.

Есть ли индивидуальный зачет на II отборочном этапе? 

Нет, индивидуального зачета нет.

II отборочный этап: командная часть

Как будет происходить формирование команд?

Есть несколько способов найти сокомандников, но в любом случае команду нужно создать в Личном кабинете. Мы написали для вас подробный гайд.

Как создать команду в Личном кабинете?

Эта информация есть в нашем гайде про командообразование.

Как искать сокомандников?

Есть несколько способов. Мы описали их в нашем гайде.

Я учусь в 8 классе. Я смогу создать команду с участниками из 10−11 классов?

Вы сможете создать такую команду, только если на I отборочном этапе вы решали задания уровня 10−11. Если вы решали уровень 8−9, то сможете объединиться только с участниками из 8 или 9 класса.

Когда собирать команду?

Формирование команд пройдет с 12 по 26 ноября 2021 года. 22 ноября в 15:00 (мск) произойдет автоматическое распределение одиночных участников по командам. Состав команд можно будет менять до 15:00 (мск). После 15:00 26 ноября менять команды не получится.

Что произойдет 22 ноября в 15:00? 

Наша система автоматически сформирует команды тем, кто еще не вступил в команду до 22 ноября или является командой из одного человека. После этого у вас будет время до 26 ноября 15:00 (мск), когда вы можете познакомиться с подобранной командой и принять решение, хотите ли вы продолжать работать в таком составе, либо выйти из команды и отправится на поиски новой.

А если в моей команде больше одного человека, но еще есть места, 22 ноября нам добавят людей?

Если в вашей команде хотя бы два человека, автораспределение одиночных участников вас не затронет. Возможность менять состав команды сохранится до 15:00 (мск) 26 ноября.

После 26 ноября менять команды совсем никак не получится?

Не получится. В 15:00 (мск) 26 ноября инструмент командообразования будет закрыт. Создавать команды, вступать в команды, удаляться из команд будет нельзя.

А если наступило 15:00 26 ноября, а я все еще без команды?

Если у вас нет совсем никакой команды, мы автоматически распределим вас. Если вы создали команду из одного человека, вас не будут никуда добавлять, но вы сможете продолжить решать II отборочный этап в одиночку.  

Сколько человек может быть в команде?

Зависит от профиля. Точное количество вы можете узнать в Личном кабинете, на страницах профилей или уточнить в чате у разработчиков. 

Какие есть роли в команде?

На каждом профиле в команде свои роли. Подробнее о них можно почитать на странице вашего профиля.

Как правильно распределить роли в команде?

Распределяйте роли согласно вашим навыкам. Старайтесь сделать так, чтобы у каждого члена команды помимо специализации в конкретной роли было хотя бы базовые знания и навыки относительно других ролей в команде. 

Как стать капитаном?

Технически капитаном команды считается ее создатель (тот, кто создал команду в Личном кабинете). Однако вы можете выбрать капитаном и другого участника — это не запрещено. Более того, создатель команды может передать другому участнику звание капитана в Личном кабинете.

Можно ли решать задачи разных ролей в рамках профиля?

Да, конечно. Вы можете решать любые задачи, которые предложили разработчики профиля.

Можно ли менять состав команды во время второго этапа?

Команды можно будет менять до 26 ноября 15:00 по московскому времени. Помните, что ваши результаты «уйдут» из команды вместе с вами. Мы рекомендуем всем участникам решать все задачи — за результат команды отвечает каждый ее член. В командный зачет пойдет лучший балл.

Можно ли создать команду из одного человека?

Да, но вам будет по-настоящему сложно проходить II этап в одиночку. Кроме того, если вы пройдете в финал, вам все равно предложат присоединиться к одной из команд. Так что мы советуем искать команду сейчас — будет проще!

Как получить контакты сокомандников?

Если вы нашли команду в обсуждении в группе НТО в ВКонтакте, в чате профиля или на другой подобной площадке, то проще всего написать сокоманднику в личные сообщения на этой же платформе (ВКонтакте, Telegram и т. п.). Если вы нашли команду через чат-бот, то бот добавил вас во временный чат вашей команды в Telegram. В этом чате ваша команда может работать во время II этапа или обменяться контактами и выбрать другую платформу для общения. 

Мы случайно удалили сокомандника из команды, как пригласить его обратно?

Капитан вашей команды может скопировать ссылку-приглашение в команду в своем Личном кабинете и отправить ее сокоманднику, которого удалили случайно.

Что делать, если не получается найти команду?

Сообщите о своих сложностях разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). Не теряйте время, продолжайте решать задачи самостоятельно. Вы можете узнать больше о способах командообразования в гайде. Если вы создали команду из одного участника и получили приглашение в другую команду, то вам нужно сперва удалить созданную вами команду — иначе вы не сможете принять приглашение.

Что делать, если сокомандник пропал и не выходит на связь?

Если вам не удается связаться с сокомандником, мы рекомендуем обратиться к разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). Кроме того, капитан может удалить бездействующего участника из команды и найти другого.

Что делать, если капитан бездействует, и вы так и не включились в работу?

Попробуйте связаться с капитаном через группу в социальных сетях или контакты, указанные в описании команды. Если капитан не выходит на связь, мы рекомендуем обратиться к разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). В самом крайнем случае, вы можете покинуть команду, найти другую или создать собственную. Главное — не ждите до последнего.

Финалы

Мы добавим ответы на вопросы о финалах немного позднее.

Студенческий трек

Мы добавим ответы на вопросы о студенческом треке немного позднее.

НТО Junior

Ответы на вопросы об НТО Junior можно найти здесь: в FAQ для участников НТО Junior.

классов – Общественный колледж Банкер-Хилл

Среднесрочные предупреждения Классы

Преподаватели могут выставлять промежуточные предупреждающие оценки в течение 7-8 недель семестра студентам, которым может грозить опасность неуспешного завершения курса. Оценки D или F могут быть выставлены студентам, чья курсовая работа ниже требований для получения оценки C или выше по курсу.

Оценка FX выдается студентам, которые могут оказаться под угрозой срыва курса из-за проблем с посещаемостью.

Студенты должны немедленно поговорить со своим профессором, чтобы разработать план, как вернуться на правильный путь. Студентам также доступны различные услуги поддержки; пожалуйста, зайдите в LifeMap Commons в комнату E235, чтобы получить направление.

Оценки

промежуточных предупреждений можно просмотреть, войдя в myBHCC и выбрав «Оценки» в меню «Академический профиль» BHCCselfservice.

Выпускные классы

Итоговые оценки выставляются в течение 48 часов после последнего запланированного дня занятий.Итоговые оценки можно просмотреть, войдя в myBHCC и выбрав «Оценки» или «Транскрипт» в меню академического профиля.

Итоговые оценки будут указаны в вашей академической справке.

Марка / обозначение	Определение	баллов качества за кредитный час *
А	Эквивалентно числовому классу 94-100	4,00
А-	Эквивалентно числовой шкале от 90 до 93	3. 7
Б +	Эквивалентно числовому классу 87 – 89	3,30
B	Эквивалентно числовой категории 83 – 86	3,00
Б-	Эквивалентно числовому классу 80 – 82	2,70
К +	Эквивалентно числовой шкале 77 – 79	2.30
С	Эквивалентно числовому классу 70 – 76	2.00
Д	Эквивалентно числовому классу 60 – 69	1,00
F	Эквивалентно числовой шкале от 0 до 59	нет
п.	Указывает на удовлетворительное завершение курсовой работы без буквенной оценки или присуждение зачетных единиц за курс на специальном экзамене. Это эквивалентно оценке C или выше и не дает баллов качества. Кредитные часы будут эквивалентны количеству кредитных часов, обычно отводимых на курс.	нет
IP	Обязательная работа в курсе продолжается. Способ и время выполнения работы должны быть письменно согласованы студентом и преподавателем; кредит не начисляется, пока курс не будет завершен. IP-адреса, не заполненные к концу следующего семестра, автоматически меняются на оценку F, если продление IP-адреса не согласовано в письменной форме студентом и преподавателем и не отправлено в Академический архив.	нет
AU	Аудит; нет кредитов	нет
NA	NA Студенты, которые зарегистрировались на конкретный курс и не посещали собрания класса в течение первых четырех недель семестра, будут отозваны с курса и получат обозначение NA (непосещение), которое появится в стенограмме и будет засчитано к полученным кредитам, но не рассчитанным в среднем балле.Обозначение оценки NA не используется в течение летнего семестра.	нет
Вт	Официальный отказ от курса; нет кредитов	нет
WA	Административное снятие с курса; нет кредитов	нет

* Общее количество баллов за качество для курса вычисляется путем умножения баллов за качество на количество кредитов за курс; например, отличник по письму в колледже (3 кредита) дает 12. 0 баллов качества.

Изменение ранга

Студенты должны задавать вопросы относительно оценок преподавателю курса. Преподаватель изменит итоговые оценки только при наличии опечатки. Студенты должны подать письменный запрос инструктору для повторной оценки, если они считают, что существует ошибка. Окончательное решение относительно оценок принимает преподаватель. Учащиеся могут подать жалобу на оценку не позднее, чем через 30 календарных дней после последнего дня учебного периода, за который была выставлена ​​оценка.

Дополнительные сведения см. В разделе «Политика поведения: оценка апелляций».

Расчет GPA

Суммарный средний балл (CGPA) вычисляется путем деления общего количества качественных баллов на общее количество кредитных часов, предпринятых в Bunker Hill Community College. Оценки AU, IP, P, NA, W и WA не рассчитываются в среднем за семестр, накопительный балл или средний балл за выпускной экзамен. Все оценки используются для определения удовлетворительной успеваемости, отстранения от занятий и испытательного срока.

Средний балл по окончании обучения (GCPA) рассчитывается таким же образом, но не включает курсовую работу по развитию (т.е. курсы с номерами ниже 100).

Ваш средний балл за семестр можно просмотреть, войдя в myBHCC и выбрав «Средний балл за семестр» в меню академического профиля WebAdvisor.

Калькулятор GPA может помочь вам определить ваш GPA на основе ожидаемых оценок, например, этот Калькулятор GPA от Департамента высшего образования Массачусетса.

Новый старт

Студенты, которые не пробовали или не завершили курсы в Bunker Hill Community College в течение как минимум пяти лет или более, могут претендовать на второй шанс или новый старт при получении удовлетворительного среднего балла (GPA).

В соответствии с Политикой нового старта студенты могут поступать без очень плохих показателей среднего академического успеваемости или низкого процента завершенных курсов прошлых лет, что может помешать им когда-либо получить средний балл или показатель завершения, достаточный для завершения или завершения программы.

См. Для получения дополнительной информации.

Испытательный срок и отстранение от должности

Чтобы продолжить обучение в Bunker Hill Community College и / или получить финансовую помощь, студенты должны добиться удовлетворительной успеваемости для получения степени или сертификата.

Дополнительные сведения см. В разделе «Удовлетворительная успеваемость».

Академический стаж

Колледж направляет на стажировку тех студентов, которые не соответствуют критерию удовлетворительной успеваемости.

Академическая отстранение

Колледж отстраняет студентов от обучения в Колледже, если они не соответствуют установленным требованиям среднего академического успеваемости и успеваемости или остаются на академическом испытательном сроке в течение трех семестров подряд.

Апелляции

Студенты, прошедшие испытательный срок или отстраненные от колледжа за неудовлетворительную успеваемость, имеют право подать апелляцию. См. Раздел «Академическая политика и процедуры» Каталога колледжей.

FCPS Поствторичный профиль | Государственные школы округа Фэйрфакс

Информация о посещаемости старших классов, оценках и отчетности во время закрытия COVID-19 Весна 2020 года

Следующая информация предоставляет основные сведения о посещаемости, выставлении оценок и отчетности для учащихся. Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна дополнительная информация, обратитесь к школьному консультанту учащегося.

Задачи отдела по дистанционному обучению весной 2020 года:

• Максимально возможная непрерывность обучения.
• Постоянные связи между учителями и учениками.
• Чувство нормальности и рутины в напряженное время.

Посещаемость средней школы

Для учащихся курсов средней школы участие в дистанционном обучении в четвертом квартале было важным для учащихся для завершения необходимого нового содержания курса в соответствии с руководящими принципами Департамента образования Вирджинии (VDOE) для получения кредита средней школы.

Когда ученики отсутствовали на синхронных занятиях, учителя отмечали неучастие учеников в синхронных занятиях в SIS, что было видно родителям.

Данные не были включены в историю посещаемости студентов и не были переданы в VDOE.
Учащиеся, которые не были задействованы в какой-либо форме синхронной или асинхронной работы, связались с учителем и / или другими сотрудниками, такими как школьный консультант, для поощрения участия и устранения препятствий, если это возможно.

Оценка и отчетность в средней школе

Соображения

• Согласно рекомендациям VDOE, во время дистанционного обучения оценки не выставлялись.
• Закрытие школ на уровне штата не оказало негативного воздействия на успеваемость учащихся и переход в следующий класс.
• Участие студентов в дистанционном обучении обеспечило доступ к основным стандартам для каждого курса, а также дало чувство рутины и связи со сверстниками и надежными взрослыми.
• FCPS признает, что возможности учащихся и их семей по подключению к дистанционному обучению были широкими и разнообразными.

Завершение третьего квартала

График третьего квартала: третий квартал был продлен до 1 мая 2020 года. Однако с 13 марта 2020 года зачетная книжка за третий квартал была закрыта для новых заданий. завершить переоценку по мере возможности до 1 мая 2020 г.

Для учащихся, не имевших доступа к технологиям или подключению, учителя и школьные консультанты работали вместе, чтобы определить соответствующие возможности и ресурсы.

Обратная связь по дистанционному обучению за 4 квартал

График времени четвертого квартала: Для старшеклассников четвертый квартал закончился в пятницу, 12 июня 2020 г.

Студенты получили отзывы, такие как комментарии по качеству работы и рекомендации по улучшению. «Оценки» присвоения были введены в SIS и были следующими: «Опытный», «Попытка» или «Не предпринята». Учащиеся и семьи могли видеть «отметки» в SIS ParentVUE и StudentVUE, хотя еженедельные электронные письма не отправлялись, так как не было четвертой четверти.

Все оценки за четвертый квартал были без оценки (NM).

Итоговые оценки и зачетные баллы за курсы HS

Руководство

VDOE заключалось в том, что школьные подразделения должны присваивать стандартные зачетные единицы за кредитные курсы средней школы, обеспечивая выполнение учащимися большинства требуемых стандартов, компетенций и целей, в том числе тех, которые необходимы для успеха в последующей курсовой работе.

Заключительные экзамены

В 2019-20 учебном году не было обязательного заключительного экзамена и / или заключительного мероприятия, включенного в состав итоговой оценки курса.

Расчет итоговой оценки за годичные курсы

Школы / учителя имели право по своему усмотрению повышать итоговую оценку учащегося на одну оценку (от B до B +) на основании продемонстрированного уровня знаний в четвертой четверти. Учащийся со средним баллом F может повыситься до любой оценки D для получения итоговой оценки в зависимости от уровня знаний в четвертой четверти.

• Последняя оценка учащегося была наивысшей из следующих:
  • Среднее значение за 1, 2 и 3 кварталы
  • Среднее значение 1, 2 и 3 кварталов с увеличением распределения оценок на 1 (если применимо)
  • 1-й семестр
  • 1-й семестр с повышением на 1 балл (если применимо)
  • баллов качества согласно классификации и отчетности FCPS
• По скользящей зачетной книжке итоговая оценка учащегося была наивысшей из следующих:
  • 3 квартал
  • 3-й квартал с повышением на 1 балл (если применимо)
  • 1-й семестр
  • 1-й семестр с повышением на 1 балл (если применимо)

Расчет итоговой оценки за семестр

Школы / учителя имели право по своему усмотрению повышать итоговую оценку учащегося на два распределения (от B до A-) на основании продемонстрированного уровня знаний в четвертой четверти. Учащийся, получивший оценку F в третьей четверти, может перейти в любой класс D.

Последняя оценка учащегося была наивысшей из следующих:

• Средний квартал
• 3 квартал Среднее с увеличением распределения до двух классов (если применимо)

Особые рекомендации для пожилых людей

Гибкость

VDOE гарантирует, что 12-классники, которые должны были закончить школу вовремя после закрытия школы 13 марта 2020 года, по-прежнему будут ее выпускать вовремя.Школы работали со всеми старшеклассниками, чтобы предоставить им возможность удовлетворить свои требования к выпускным. Последний день в школе для старшеклассников был 29 мая 2020 года.

Особенности двойной регистрации

Хотя большинство наших курсов с двойным зачислением предлагается через Общественный колледж Северной Вирджинии (NOVA), у нас также есть курсы с двойным зачислением в Университет Джорджа Мейсона, Университет Джеймса Мэдисона и Университет Шенандоа. У каждого партнера была своя методика прохождения курса, и мы тесно сотрудничали с каждым колледжем, чтобы найти лучшее решение для студентов, чтобы получить кредит.Руководство передавалось ученикам напрямую через их учителей с двойным зачислением.

COE – Успеваемость по математике

Дошкольное, начальное и среднее образование

Успеваемость по математике

В 4 классе средний балл по математике в 2019 году (241) был выше, чем в 2017 году (240), когда оценка проводилась в последний раз, и в 1990 году (213). В 8 классе оценка по математике в 2019 году (282) была ниже, чем в 2017 году (283), но была выше, чем в 1990 году (263).В 2019 году не было заметной разницы между средними баллами по математике среди мальчиков и девочек в 8-м классе.

Национальная оценка успеваемости (NAEP) оценивает успеваемость учащихся по математике в 4, 8 и 12 классах как в государственных, так и в частных школах по всей стране. Баллы по шкале NAEP по математике варьируются от 0 до 500 для 4 и 8 классов и от 0 до 300 для 12 класса. ¹ Уровни достижений NAEP определяют, что учащиеся должны знать и уметь: NAEP Basic указывает на частичное владение фундаментальными навыками , NAEP Proficient указывает на хорошую успеваемость и продемонстрированную компетентность в сложных предметах, а NAEP Advanced указывает на превосходную успеваемость, превышающую уровень владения языком. ² Оценки по математике NAEP проводились периодически с 1990 года, чаще в 4 и 8 классах, чем в 12 классах. ³ Последние оценки по математике проводились в 2019 году для 4, 8 и 12 классов; однако данные за 12 класс за 2019 год не были доступны к публикации. В этом индикаторе данные для 12-го класса взяты из оценки 2015 года, самого последнего года оценки NAEP с доступными данными. ⁴

Выберите подгруппу:

Показать все доступные результаты

Выберите характеристику подгруппы из раскрывающегося меню ниже, чтобы просмотреть соответствующий текст и рисунки.

Уровень обучения / Уровень учащегося + Временной ряд

+

Рис. 1. Средние баллы по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4–8 классов: отдельные годы, 1990–2019 гг.

Средний балл по математике среди учеников 4-х классов в 2019 году (241) был выше, чем в 2017 году (240) и 1990 году (213).Для восьмиклассников оценка по математике в 2019 году (282) была ниже, чем в 2017 году (283), но была выше, чем в 1990 году (263). Оценка учащихся 12-х классов по математике в 2015 году (152) была ниже, чем в 2013 году (153), но не сильно отличалась от оценки 2005 года, самого раннего года, по которому были сопоставлены сопоставимые данные. ⁵

Рис. 2. Процентное распределение учеников 4, 8 и 12 классов по результатам Национальной оценки успеваемости по математике (NAEP): отдельные годы, 1990–2019 гг.

В 2019 году около 81 процента учеников 4-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 41 процент – на уровне NAEP Proficient или выше, и 9 процентов – на уровне NAEP Advanced . Процент учащихся 4-х классов, которые в 2019 году выполнили NAEP Basic или выше, был выше, чем в 2017 году (80 процентов) и 1990 году (50 процентов). Процент учащихся 4-х классов, показавших в 2019 году уровень NAEP Proficient или выше, существенно не отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем в 1990 году (13 процентов). Процент учащихся 4-х классов, выполнивших NAEP Advanced в 2019 году, был выше, чем в 2017 году (8 процентов) и 1990 году (1 процент).

В 2019 году около 69 процентов учащихся 8-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 34 процента – на уровне NAEP Proficient или выше, а 10 процентов – на уровне NAEP Advanced . Процент учащихся 8-х классов, которые показали уровень или выше NAEP Basic в 2019 году, был ниже, чем процент в 2017 году (70 процентов), но был выше, чем процент в 1990 году (52 процента).Процент учащихся 8-х классов, показавших в 2019 году уровень NAEP Proficient или выше, не сильно отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем в 1990 году (15 процентов). Точно так же процент учащихся 8-х классов, выполнивших NAEP Advanced в 2019 году, не сильно отличался от процента в 2017 году, но был выше, чем процент в 1990 году (2 процента).

В 2015 году около 62 процентов учащихся 12-х классов показали результаты по математике на уровне NAEP Basic или выше, 25 процентов – на уровне NAEP Proficient или выше, а 3 процента – на уровне NAEP Advanced .Доля учеников 12-го класса, которые показали уровень или выше NAEP Basic в 2015 году, была ниже, чем процентная доля в 2013 году (65 процентов), но не сильно отличалась от процента в 2005 году. Доля учеников 12-го класса, которые с результатами или выше уровня NAEP Proficient не сильно отличался от показателей в 2013 и 2005 годах. Точно так же процент учащихся 12-го класса, которые выполнили NAEP Advanced в 2015 году, не отличался существенно от показателей в 2013 и 2005 годах. .

Рисунок 3. Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4-х классов по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 1990–2019 гг.

В 4 классе средние баллы по математике в 2019 году среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (260), белых (249) и чернокожих (224) существенно не отличались от соответствующих баллов в 2017 году, но баллы по математике для каждой группы были выше. в 2019 г., чем в 1990 г. (225, 220 и 188 соответственно).Баллы по математике среди латиноамериканских учеников 4-го класса в 2019 году (231) были выше, чем в 2017 году (229) и 1990 году (200). Баллы по математике в 4-м классе учащихся из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски в 2019 году (227) существенно не отличались от оценок в 2017 и 1996 годах (данные за 1996 год были доступны для учащихся 4-го класса из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски). В 2011 году NAEP начал предоставлять отдельные данные для азиатских студентов, студентов с тихоокеанских островов и студентов двух или более рас. ⁶ В 4 классе оценка по математике для азиатских школьников в 2019 году (263) не сильно отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 2011 году (257). Баллы по математике в 2019 году для студентов-жителей островов Тихого океана (226) и учащихся двух или более рас (244) существенно не отличались от соответствующих оценок в 2017 и 2011 годах.

В 2019 году и во все годы проведения аттестации с 1990 года средние баллы по математике у белых учеников в 4 классе были выше, чем у их чернокожих и латиноамериканских сверстников.Хотя разница в успеваемости между белыми и чернокожими и белыми и латиноамериканцами в 4-м классе существенно не изменилась с 2017 по 2019 год, разница в достижениях между белыми и черными сократилась с 32 баллов в 1990 году до 25 баллов в 2019 году. в 2019 году (18 баллов) существенно не отличался от разрыва в 1990 году.

В 4-м классе средний балл по математике для мальчиков в 2019 году (242) был выше, чем в 2017 году (241) и в 1990 году (214).Оценка школьниц по математике в 2019 году (239) не сильно отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 1990 году (213). В 2019 году оценка по математике у учеников 4-го класса была на 3 балла выше, чем у учениц 4-го класса; этот трехбалльный разрыв существенно не отличался от соответствующего разрыва между учащимися мужского и женского пола в 2017 и 1990 годах.

Баллы NAEP также могут быть дезагрегированы по статусу учащихся, изучающих английский язык (ELL), и по уровню бедности в школе, которую они посещали. ⁷ В 2019 году средний балл по математике у учеников 4-го класса ELL (220) был на 24 пункта ниже, чем у их сверстников, не участвующих в ELL (243). В 2019 году оценка по математике для учеников 4-го класса в школах с высоким уровнем бедности (231) была ниже, чем у учеников 4-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (238), школах со средним и низким уровнем бедности (246) и с низким уровнем бедности. -школы бедности (258). ⁸

Рисунок 4.Средние баллы по шкале национальной оценки успеваемости учащихся 8-х классов по математике по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 1990–2019 гг.

В 8 классе средние баллы по математике среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (310), белых (292), испаноязычных (268) и чернокожих (260) в 2019 году существенно не отличались от соответствующих баллов в 2017 году, но оценка за в каждой группе в 2019 г. было больше, чем в 1990 г. (275, 270, 246 и 237 соответственно).В 2019 году оценка по математике 8-го класса учащихся из числа американских индейцев и коренных жителей Аляски (262) была ниже, чем в 2017 году (267), но не сильно отличалась от оценки 2000 года (данные за первый год были доступны за 2000 год). для 8-х классов американских индейцев / коренных жителей Аляски). В 2011 году NAEP начал предоставлять отдельные данные для азиатских студентов, студентов с тихоокеанских островов и студентов двух или более рас. В 8-м классе оценка по математике для азиатских школьников (313) в 2019 году не сильно отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 2011 году (305).Баллы по математике для студентов из числа жителей островов Тихого океана (266) в 2019 году были ниже, чем в 2017 году (274), но не сильно отличались от баллов 2011 года. ) существенно не отличался от результатов 2017 и 2011 годов.

В 2019 году и во все годы проведения аттестации с 1990 года средние баллы по математике у белых учеников в 8-м классе были выше, чем у их чернокожих и латиноамериканских сверстников. В 8 классе разница в успеваемости между белыми и чернокожими (32 балла) и между белыми и испаноязычными (24 балла) в 2019 году существенно не отличалась от соответствующих разрывов в 2017 и 1990 годах.

В 8-м классе средний балл по математике для мальчиков в 2019 году (282) был ниже, чем в 2017 году (283), и выше, чем в 1990 году (263). Оценка школьниц по математике в 2019 году (282) существенно не отличалась от оценки в 2017 году, но была выше, чем в 1990 году (262).В 2019 и 1990 годах оценки по математике у учащихся мужского и женского пола существенно не отличались друг от друга; однако в 2017 году студенты мужского пола набрали на 1 балл больше, чем студентки.

В 2019 году средний балл по математике среди учащихся 8-х классов ELL (243) был на 42 пункта ниже, чем у их сверстников, не обучающихся по ELL (285). Баллы по математике в 2019 году для 8-х классов школ с высоким уровнем бедности (265) были ниже, чем оценки для учеников 8-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (276), школах со средним и низким уровнем бедности (287) и с низким уровнем бедности. школы (301). ⁹

Рисунок 5. Средние баллы по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 12-х классов по выбранным характеристикам: Выбранные годы, 2005–2015 гг.

В 12 классе средние баллы по математике среди учеников азиатских / тихоокеанских островов (170), белых (160), испаноязычных (139) и чернокожих (130) в 2015 году существенно не отличались от результатов 2013 года, но баллы по каждому из них в 2015 г. была выше, чем в 2005 г. (163, 157, 133 и 127 соответственно).Баллы по математике для учащихся из числа американских индейцев / коренных жителей Аляски в 2015 году (138) существенно не отличались от оценок в 2013 и 2005 годах. В 2013 году NAEP начала предоставлять отдельные данные на уровне 12-го класса для азиатских учащихся, учащихся с островов Тихого океана и студенты двух и более гонок. Баллы по математике в 2015 году для азиатских студентов (171) и студентов двух или более рас (157) не сильно отличались от оценок в 2013 году. Баллы по математике для студентов из тихоокеанских островов составляли 151 в 2013 году, но в 2015 году он был скрыт, поскольку отчетность стандарты не соблюдались.В 2015 году оценка по математике у белых 12-классников была на 30 баллов выше, чем у их чернокожих сверстников, и на 22 балла выше, чем у их латиноамериканских сверстников. Разрыв между белыми и чернокожими и между белыми и латиноамериканцами в 2015 году существенно не отличался от соответствующих разрывов в 2005 и 2013 годах.

В 12 классе средние баллы по математике для мальчиков (153) и девочек (150) в 2015 году были ниже, чем в 2013 году (155 и 152 соответственно), но они не сильно отличались от результатов 2005 года.В 2015 году студенты мужского пола набрали на 3 балла больше, чем студентки. Этот разрыв не сильно отличался от разрывов в 2005 и 2013 годах.

В 2015 году средний балл по математике среди учащихся 12-х классов ELL (115) был на 37 пунктов ниже, чем средний балл их сверстников, не обучающихся по ELL (153). В 2015 году баллы по математике для 12-х классов школ с высоким уровнем бедности (129) были ниже, чем баллы для учеников 12-го класса в школах со средним и высоким уровнем бедности (145), школах со средним и низким уровнем бедности (154) и с низким уровнем бедности. -школы бедности (164).

Результаты NAEP также позволяют сравнивать на уровне штатов успеваемость по математике учащихся 4- и 8-х классов государственных школ. ¹⁰ В 4 классе средний балл по стране для учащихся государственных школ в 2019 г. составил 240, а по штатам – от 230 до 248. В 14 штатах баллы по математике для учащихся 4-х классов государственных школ были выше, чем в среднем по стране. оценка для учеников 4-х классов государственных школ.В 20 штатах баллы по математике учащихся 4-х классов государственных школ существенно не отличались от среднего показателя по стране для учащихся государственных школ. Результаты по математике в округе Колумбия и остальных 16 штатах были ниже, чем средний балл по стране для учащихся 4-х классов государственных школ.

В 8 классе средний балл по математике среди учащихся государственных школ по стране в 2019 году составил 281, а по штатам – от 269 до 294.В 21 штате баллы по математике для 8-х классов государственных школ были выше, чем в среднем по стране для учащихся 8-х классов государственных школ. В 14 штатах баллы по математике учащихся 8-х классов государственных школ существенно не отличались от среднего показателя по стране. Баллы по математике в округе Колумбия и остальных 15 штатах были ниже, чем средний балл по стране для учащихся 8-х классов государственных школ.

Рисунок 6.Изменение средних баллов по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4–8-х классов государственных школ по штатам: с 2017 по 2019 гг.

Средний балл по математике среди учащихся 4-х классов государственных школ по стране в 2019 году был выше, чем в 2017 году (239). Точно так же оценка по математике в 2019 году была выше, чем в 2017 году в семи штатах и ​​округе Колумбия. В трех штатах – Вермонте, Западной Вирджинии и Вайоминге – в 2019 году оценки по математике в 4-х классах учащихся государственных школ были ниже, чем в 2017 году.В остальных 40 штатах результаты по математике в 2019 году существенно не отличались от оценок в 2017 году. В 8-м классе средний национальный балл по математике среди учащихся государственных школ в 2019 году был ниже, чем в 2017 году (282). В двух штатах (Луизиана и Миссисипи) и округе Колумбия в 2019 году результаты по математике у учащихся 8-х классов государственных школ были выше, чем в 2017 г. В шести штатах оценки по математике у учащихся 8-х классов государственных школ в 2019 году были ниже. чем в 2017 году.В оставшихся 42 штатах оценки по математике в период с 2017 по 2019 год не изменились.

Дополнительная информация

Таблица 222.10 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике с разбивкой по полу, расе / этнической принадлежности и классу: отдельные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222. 12 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике и процент учащихся, достигших уровней достижений NAEP по математике, по выбранным школам и характеристикам учащихся и классам: выбранные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222.50 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 4-х классов государственных школ по штатам: выбранные годы, с 1992 по 2019 год; Таблица 222.60 (Дайджест 2019): Средний балл по математической шкале Национальной оценки успеваемости (NAEP) учащихся 8-х классов государственных школ по штатам: выбранные годы, с 1990 по 2019 год; Таблица 222.77 (Дайджест за 2019 г.): Средний балл по шкале национальной оценки успеваемости (NAEP) по математике и стандартное отклонение по выбранным характеристикам, процентилям и классам учащихся: отдельные годы, с 1990 по 2019 гг.

ЗАКРЫТЬ

Оценка

/ Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы учителя о диагностике i-Ready:

Новые ответы на часто задаваемые вопросы будут добавлены в верхнюю часть этого списка.

Почему я не вижу всех своих учеников в моем списке? Как я могу их добавить?

i-Ready получает всю информацию об учениках, учителях и классах из SIS. У нас нет возможности вручную манипулировать списками. Например, если в вашем классе есть ученики, которых нет в вашем списке по математике, это, вероятно, связано с тем, что они назначены другому учителю для математических услуг HiCap. Если это не так, обратитесь к своему регистратору, чтобы убедиться, что ваш ученик зачислен и назначен учителем в Skyward.

Как сбросить или переназначить диагностику?

Если диагностика учащегося все еще продолжается, и вам нужно, чтобы он начал заново (т. Е. Они поспешили), щелкните здесь, чтобы узнать, как Сбросить диагностику . Если учащийся выполнил диагностику, но должен пройти ее снова, щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику .

Как мне проверить статус моих учеников при прохождении диагностики?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как просмотреть состояние диагностической оценки.

Я могу видеть только результаты математики (или чтения). Как я могу увидеть и то, и другое?

Проверьте свой профиль. После входа в систему нажмите на свое имя, выделенное синим цветом в правом верхнем углу. Щелкните «Мой профиль». Щелкните «Редактировать профиль». Убедитесь, что в полях «Чтение» и «Математика» установлены соответствующие отметки.

Нужно ли мне назначать диагностику?

Первое диагностическое сообщение назначается автоматически. Вам только нужно назначить всю последующую диагностику.Но если вам нужно переназначить диагностику, потому что студент поспешил или должен пройти ее снова, вот как.

Где семьям найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

Где учителя могут найти ресурсы для выполнения диагностики дома?

i-Ready Central имеет веб-сайт с ресурсами для учителей и руководителей школ, которые могут помочь в проведении оценки на дому.

Как долго студенты должны пройти диагностику?

У студентов есть 21 календарный день со дня, когда они начнут выполнять диагностику, до истечения срока ее действия.Если срок диагностики студента истечет, ему или ей придется начать сначала с самого начала.

Как распечатать отчеты с настраиваемым диапазоном дат?

Щелкните здесь, чтобы наглядно показать, как создать отчет для любого диапазона дат, включая учащихся, которые выполнили тест за пределами диагностического окна.

Существуют ли ресурсы, помогающие общаться с семьями по поводу i-Ready?

да. Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон семейного общения i-Ready.

Как установить учащемуся более низкий (развивающий) уровень обучения?

Некоторым учащимся, чей уровень ниже ожидаемого, может быть полезно начать тест с вопросов более низкого уровня. Тест по-прежнему будет адаптироваться к их ответам, но с первыми вопросами, которые они увидят, будет легче.

Щелкните здесь, чтобы узнать, как установить уровень развития в i-Ready.

Есть ли краткое руководство по i-Ready для учителей?

да.Вы можете скачать его здесь или найти на i-Readycentral.com.

Как создать группу отчетов?

Щелкните здесь, чтобы узнать, как создать группу отчетов в i-Ready.

Могу ли я распечатать несколько семейных отчетов за раз?

да. Используйте функцию пакетной печати, чтобы распечатать до 35 отчетов. Направления ЗДЕСЬ.

Какой отчет мне следует запустить – стандартный, на начало года или на конец года?

Щелкните здесь для описания различных отчетов.Щелкните здесь , чтобы узнать, какой отчет лучше всего соответствует вашим потребностям.

Могу ли я контролировать успеваемость своих учеников между диагностическими экзаменами?

Да. Вы можете назначить оценку «Мониторинг роста». Это более короткие тесты по чтению и математике, которые можно использовать для проверки воздействия вмешательств или более быстрой проверки статуса учащегося или класса.

Вот как назначить оценку мониторинга роста классу или отдельному учащемуся.Кликните сюда.

Могут ли учащиеся пройти тестирование в i-Ready за пределами диагностического окна округа?

Да. Закрытие окна не влияет на доступ студентов к тестам. Студенты, которые находятся в процессе, когда окно закрывается, или даже студенты, которые начинают тестирование после закрытия окна, по-прежнему смогут пройти диагностику. Распространенными причинами, по которым учащиеся проходят тестирование вне диагностического окна, являются новые учащиеся, которые зачисляются между окнами, или учащиеся, которые отсутствовали в течение этого окна.Эти студенты смогут пройти диагностику, и вам не нужно будет делать никаких специальных корректировок или назначать тест – это будет автоматически. Просто помните время до следующего окна, чтобы они не тестировали снова слишком рано. В идеале между диагностикой проходит 12-18 недель инструктажа.

Когда учителя создают отчеты и имеют учеников, которые тестировались за пределами окна, они должны выбрать настраиваемый диапазон дат, чтобы включить этих учеников.

Что я могу сделать, чтобы подготовить студентов к прохождению диагностики?

Посмотрите эту презентацию, чтобы поделиться со своими учениками.Это позволяет им знать, чего ожидать при прохождении диагностики.

Могу ли я попросить моих учеников повторно пройти диагностику?

Если вы думаете, что учащийся поспешно прошел оценку, или если после того, как вы поняли, что учащийся заболел и, следовательно, результаты диагностики не соответствуют его текущим способностям, вы можете попросить учащегося пройти диагностику еще раз. Щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику.

Почему у моих учеников такой долгий тест?

Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося.Учащиеся будут видеть вопросы, которые кажутся очень простыми, и другие, которые будут более сложными, до тех пор, пока они не найдут «правильные» вопросы. Перед тем, как пройти диагностику, учащимся следует напомнить, что они не должны тратить слишком много времени, пытаясь ответить на вопросы, которые они еще не выучили.

Почему некоторые вопросы такие сложные?

Чтобы обеспечить точную оценку, Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня достижений учащегося.Вот почему после каждого правильного ответа он будет ставить перед ними более сложный вопрос. Таким образом, успешные ученики, которые привыкли хорошо сдавать экзамены, могут испытывать особые трудности.

Могут ли учащиеся пропускать вопросы?

Нет, студенты не могут пропускать вопросы. Очень важно, чтобы учащиеся отвечали на все вопросы, чтобы в ходе теста можно было ответить на более простой или более сложный вопрос. Тест должен уметь видеть, что учащиеся знают и чего не знают, чтобы точно определить их уникальные потребности.

Как мне проверить своих учеников «Иди к математике» / Hi-Cap?

“Пройдите к математике” и учащиеся с высокими навыками (математика и чтение) пройдут тестирование на уровне своего обычного класса. Диагностика является адаптивной и оценивает учащихся по стандартам, выходящим за пределы их класса. Если их результаты находятся на уровне, ниже или выше уровня обучения, эти места размещения будут отображаться в их отчетах. Не беспокойтесь о том, что диагностика ограничит учащихся их классом в тестовых заданиях или в результирующих отчетах и ​​ресурсах.Рекомендации по обучению основаны не на хронологической оценке учащегося, а только на размещении из теста. Программа i-Ready Math Diagnostic должна проводиться учителем, от которого ученик получает инструкции по математике.

Как я могу использовать этот тест с учащимися со специальным образованием / титулом / LAP?

Вы можете настроить диагностику на запуск с более низкого уровня обучения для учащихся, успевающих значительно ниже уровня класса из-за задержек в учебе или развитии.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Почему результаты моих учеников в начале года ниже ожидаемых?

Большинство учащихся проходят диагностику в начале учебного года, когда «прошлогодние материалы» – это последнее, что они получили. Например, если новый четвероклассник набирает баллы на уровне третьего класса, это, вероятно, связано с тем, что он еще не знаком с материалами четвертого класса.

Почему мои ученики видят контент, который они еще не изучили?

Диагностическая оценка адаптируется на основе того, что учащиеся должны знать в соответствии с Общими основными государственными стандартами для начала, середины и конца своего класса.

Какие помещения могут использовать учащиеся для i-Ready?

Как правило, они могут использовать те же невстроенные приспособления , которые используются для государственного тестирования. i-Ready обеспечивает звуковую поддержку тестовых заданий на определенных уровнях обучения. Эти функции доступны любому учащемуся независимо от назначенного уровня обучения, когда он находится на уровне 1–5 класса теста по математике и на уровне 1–2 класса по чтению. Математические инструменты, такие как онлайн-калькуляторы и электронные таблицы, встроены в некоторые математические элементы.Бумажной / печатной версии этой оценки не существует.

Могут ли учащиеся ELL пройти тестирование на родном языке в i-Ready?

Диагностический тест i-Ready Math доступен на испанском языке. Учителя должны проконсультироваться с учителем ELL, чтобы определить, каким ученикам следует использовать испанскую версию.

Что означает «Проверено вне конкурса» в отчете о результатах?

Проверено означает, что успеваемость ученика указывает на то, что он, вероятно, уже знает навыки более низкого уровня, и, следовательно, ему не нужно отвечать на вопросы из этих базовых областей.Таким образом, они не видели каких-либо элементов в этом домене.

Что означает максимальный балл в отчете о баллах?

Макс. Балл означает, что студент действительно видел элемента в этой области, он просто перешел на максимально возможный уровень в этой области.

Сорта | Государственный общественный колледж Колумбуса

Выпускные классы

Итоговые оценки опубликованы на CougarWeb.Они доступны на CougarWeb примерно через неделю после окончания семестра.

Чтобы узнать свою последнюю оценку, войдите в CougarWeb для студентов и найдите «Мои оценки» в «Академическом профиле».

(Подождите, пока будут опубликованы окончательные оценки, прежде чем запрашивать стенограмму.)

---

Доска

Многие профессора ведут электронные журналы успеваемости через Blackboard, чтобы вы могли видеть свои успехи в течение семестра.Чтобы увидеть свои оценки перед курс закончился, найдите «Мои оценки» в разделе «Инструменты» на вкладке «Мой CSCC».

На сайте Blackboard для вашего индивидуального класса также может быть ссылка «Мои оценки» под «Инструменты курса».

Профессора также указывают требования к оценкам в программе класса.

Окончательная официальная оценка по каждому курсу хранится на CougarWeb.

Хотите отслеживать свои оценки прямо на главной странице Blackboard? От На главном экране выберите «Добавить модуль» в верхнем левом углу экрана. Найдите «Табель успеваемости» и добавьте это. Модуль табеля успеваемости будет добавлен в ваш домашний экран, и вы можете разместить его там, где хотите.

Жалобы

степени

Порядок рассмотрения жалоб на оценку

изложен в Справочнике для учащихся.Порядок рассмотрения жалоб.

Политика выставления оценок

оценки Columbus State по 4-бальной шкале.

Подробнее об оценочных процедурах

Определения оценок	Обозначение степени	баллов за академический зачетный час
Высокие достижения	А	4.0
Хорошее достижение	B	3,0
Удовлетворительное достижение	С	2.0
Ниже удовлетворительно	D	1,0
Отказ	E	0.0
Удовлетворительно	S	0,0
Неудовлетворительно	U	0.0

Учащимся также могут быть присвоены следующие оценки.

Нетрадиционный кредит	N	Кредит дан за жизненный опыт.
Квалификационный экзамен	х	Кредит, присвоенный после проверки квалификации, т. Е. «тестирование вне» класса.
Вывод	Вт	Отказ после 20 процентов курса завершен, но до 61 процента. Кредит за этот курс не будет включен в средний балл студента.
Административное изъятие	AW	Отзыв, требующий ходатайства и документов, смягчающих обстоятельства одобрение отзыва курса после крайнего срока 61%.Кредит для этого курса не будут засчитываться в средний балл студента.
Незавершенное	I	Когда обстоятельства, не зависящие от студента, препятствуют завершению курса требования.Курсовая работа должна быть завершена в течение шести недель после начала в следующем семестре или «I» автоматически изменится на «E».
Аудит	R	Аудит класса, т.е. занятие только в ознакомительных целях.Нет колледжа кредит предоставляется для проверенных классов.
Новый старт	Z	Оценки, которые утверждены для удаления из академической справки по программе Fresh Start в расшифровке стенограммы будут отмечены буквой «Z».Оценки «Z» не учитываются. в средний балл студента.
Передача	К кД	Студент может получить кредит за курс, взятый в другом высшем учебном заведении.Минимальная оценка «D» должна быть получена в ходе курса, чтобы позволить его перечислить. В случае получения оценки «D» буква «K», за которой следует буква. оценка «D» будет записана в стенограмме учащегося по каждому курсу, в котором предоставляется переводной кредит. Оценки «K» не будут засчитываться в средний балл студента. Студент по-прежнему должен будет соответствовать требованиям колледжа для прохождения курсов.

Как присваиваются буквенные оценки в математике 152

Цель этого документа – описать, как выставляются итоговые буквенные оценки на основе экзаменов каждого студента и выставленных оценок.

Существует распространенный миф , что завершение любого курса с 90% доступных баллов дает студенту право на пятёрку, 80% дает студенту право на четверку и т. Д.Мы называем это мифом , потому что это ложь! В Math 152 (как и во многих крупных курсах математического анализа в Rutgers) нет абсолютно никакой связи между получением определенного процента баллов и получением определенной буквенной оценки. Вместо этого математический факультет требует, чтобы оценки выставлялись на основе определенного метода, который описан ниже:

После выставления оценок на итоговом экзамене математический факультет определяет, какой результат на выпускном экзамене равен A, какой результат – B +, какой результат – B, вплоть до всех оценок.Это определение основывается как на том, насколько хорошо студенты усвоили требуемый материал, так и на сложности экзамена. Затем каждому инструктору предлагается подсчитать, сколько студентов в его секции получили заключительные экзаменационные оценки A, B +, B и т. Д. Эти числа определяют общее количество оценок A, B +, B и т. Д., Которые инструктор присваивает их курсу. Буквенная оценка студента на выпускном экзамене не обязательно является буквенной оценкой за курс.

Чтобы выставить оценки конкретным студентам, каждый преподаватель сортирует всех студентов от самого высокого до самого низкого на основе их средних взвешенных значений на экзаменах и оцененных заданиях.Затем преподаватель начинает с начала списка, отсчитывает количество каждой оценки, присвоенной классу, и выставляет оценки в порядке убывания. Например, предположим, что 10 студентов получили пятерку на выпускном экзамене, а 5 студентов получили четверку. Тогда студенты с 10 наивысшими средневзвешенными значениями по курсу получат пятерки, а студенты со следующими 5 средневзвешенными значениями получат пятерки. Преподаватель проходит по списку, присваивая назначенное количество оценок B, C +, C, D и F, пока каждый ученик не получит оценку.Таким образом, оценка студента за курс иногда не совпадает с его итоговой экзаменационной оценкой.

Причина, по которой эта система справедлива, заключается в том, что каждый, кто изучает математику 152 в университете, сдает эквивалентную версию одного и того же заключительного экзамена, поэтому подсчет количества каждой оценки, полученной на заключительном экзамене по определенному разделу, является точным способом измерения насколько хорошо этот раздел усвоил материал. Таким образом, оценка A по математике 152 соответствует одному и тому же уровню знаний в области математического анализа, независимо от того, какой профессор / семинар / время дня / кампус студент проходил по курсу.

Обратите внимание, что этот метод выставления оценок означает, что неправильно думать: «У меня средний результат 90%, значит, у меня пятерка» или «Я сдал экзамены лучше, чем в среднем по классу, поэтому я должен пройти курс. . ” Буквенные оценки определяются методом, описанным выше, и только этим методом.

Образец профиля средней школы – специалисты в области образования

Бланк школы

2011-12 [Название школы]
Код CEEB: 222222
Главный офис: (555) 666-7777
Консультации: (555) 666-8888
Веб-сайт: название школы.edu
Директор: Женевьева Берри
Школьные консультанты: Чери Блейк, Фрэнк Морган, Ли Венделл

Сообщество

Spanning [130 квадратных миль], [название округа] Школьный округ обслуживает образовательные потребности [этого города] [района города]. Расположенный в одном из самых быстрорастущих районов штата, округ имеет диверсифицированную экономическую базу. В настоящее время округ состоит из пяти средних школ, четырех средних школ и 14 начальных школ, использующих конфигурацию классов K – 5, 6–8, 9–2.Студенческий состав культурно разнообразен: 57% составляют латиноамериканцы, 16% афроамериканцы, 13% белые и 12% выходцы из Азии.

Школа

[Название школы] – это общеобразовательная четырехлетняя государственная средняя школа, в которой обучаются 1 250 учеников 9–12 классов. Школа открылась осенью 1987 года и выпустила свой первый старший класс весной 1989 года. [Название школы] аккредитована Северо-Центральной ассоциацией средних школ и является членом Совета колледжей и Национальной ассоциации по вопросам приема в колледж .

Учебная программа

Академическая программа организована по чередующемуся расписанию блоков. Семь кредитов в семестр – максимальная нагрузка курса; студенты посещают четыре 95-минутных блочных класса, два 97-минутных блочных класса и одно 50-минутное занятие. Учащиеся ежедневно посещают три блочных урока и обычный урок. Блочные занятия рассчитаны на год; каждый класс блока встречается через день. Блочное планирование было введено в действие в 1993 году.

Предлагаются следующие курсы AP®: история искусств, биология, математический анализ AB и BC, химия, английский язык и композиция, английская литература и композиция, европейская история, правительство и политика: США, Правительство и политика: сравнительный, физика B, статистика, история Соединенных Штатов и всемирная история.Предлагаемые курсы AP по мировому языку и культуре включают китайский, французский, немецкий и испанский языки, а также испанскую литературу. AP – это программа с открытой регистрацией.

Классы с отличием предлагаются по английскому языку II, алгебре II и элементарным функциям. Для поступления в элементарные функции требуется 80% -ный балл на школьном тесте по алгебре II.

Программа профессионального образования и колледжа (AVCP) позволяет учащимся и старшим школьникам записываться на курсы для первокурсников и зарабатывать баллы колледжа в местных высших учебных заведениях.

Оценка и рейтинг

A – Отлично	94–100	4
B – Выше среднего	85–93	3
C – Среднее значение	75–84	2
D – Ниже среднего	65–74	1
F – отказ	64 или ниже	0

Рейтинг

Школьная политика упразднила классный чин, начиная с класса 2003 года.

Расчет среднего балла (GPA)

GPA рассчитывается с использованием вышеуказанных баллов качества. Начиная с девятого класса, в расчет включаются все предметы, независимо от того, сданы они или нет. Для получения диплома требуется минимум 48 кредитов. Кроме того, каждый студент должен выполнить 200-часовой выпускной экзамен по общественно-полезным работам. Классы AP и Honors оцениваются по одному баллу . Оценки записываются в транскрипт, а средний балл вычисляется в январе и мае.

Класс 2011 г.

Всего выпускников 2011 года составило 365 человек.

• 36 заработал 4.0+
• 50 заработали 3,5–3,99
• 100 заработали 3,0–3,49
• 100 заработали 2,50–2,99
• 75 заработали 2,0–2,49
• 4 заработал меньше 2,0

Стандартизированные результаты испытаний

85% класса 2011 года (310) взяли SAT®		67% Класс 2011 (245) приняли ACT
Среднее значение 50% Критическое значение	480–590	Средний 50% композит	22–25
Среднее 50% по математике	500–650
Средний 50% Написание	490–580

Результаты расширенного размещения

• В мае 2011 года 337 человек сдали экзамены AP
• Всего был сдан 771 экзамен по 19 предметам
• 51% экзаменов AP получили оценку 3 или выше

Поступление в среднюю школу

• 71% зачисленных в 4-летние колледжи
• 18% зачисленных в учреждения с 2-летним сроком обучения
• 11% выбранная работа, военная служба или техническое обучение

Награды и отличия, 2011-12

• 2 финалиста стипендиатов Национальной латиноамериканской программы
• 2 Награды Национального совета преподавателей английского языка по письменной речи
• 1 Финалист за заслуги перед национальными достижениями

Колледжи, которые посещают выпускники [название школы] за последние четыре года

Государственный колледж Адамса Аляска Университет Фэрбенкса Государственный университет Аризоны Аризона, Университет Университет Бригама Янга Карлтон-Колледж Университет Карнеги-Меллона Колледж Коу Колледж Колорадо Государственный университет Колорадо Колорадо, Университет Боулдера Корнельский университет Денвер, Университет Технологический институт Флориды Колледж Форт-Льюис Джорджтаунский университет Гриннелл Колледж Гарвардский университет Университет Джеймса Мэдисона Университет Лаврентия Линфилд Колледж Массачусетский технологический институт Колледж штата Меса Монтана, Университет Невада, Университет Лас-Вегаса Нью-Йоркский университет

Северный Колорадо, U Государственный университет Пенсильвании Университет Пеппердин Пьюджет-Саунд, Университет Университет Пердью Родосский колледж Рочестерский технологический институт Южный Колорадо, U of Техасский христианский университет Университет Трумэна Тулейнский университет Академия ВВС США Военная академия США Университет Вебстера Вестерн Стейт Колледж Колледж Уитона Уильям и Мэри, Колледж Висконсин, Мэдисонский университет Вайоминг, Университет Йельский университет

Контактная информация

Cherie Blake
Школьный советник
[адрес электронной почты защищен]
(555) 666-8888

.