Главная
Произношение всех химических элементов таблицы менделеева: Названия химических элементов – латинское произношение, примеры в таблице

Произношение всех химических элементов таблицы менделеева: Названия химических элементов – латинское произношение, примеры в таблице

Содержание

Название и произношение химических знаков – 8 КЛАСС Первоначальные знания , необходимые в изучении предмета ХИМИИ – С чего начать? – Каталог статей

  Химический элемент – это совокупность атомов определенного вида.   

  

Русское название

Химичес  кий знак

Произношение химич.знака в формуле вещества

МЕТАЛЛЫ

Алюминий

Al

Алюминий

Железо

Fe

Феррум

Калий

K

Калий

Кальций

Ca

Кальций

Магний

Mg

Магний

Медь

Cu

Купрум

Натрий

Na

Натрий

Свинец

Pb

Плюмбум

Серебро

Ag

Аргентум

Ртуть

Hg

Гидраргирум

Цинк

Zn

Цинк

Барий

Ba

Барий


Русское название

Химический знак

Произношение химич. знака в формуле вещества

НЕМЕТАЛЛЫ

Азот

N

Эн

Водород

H

Аш

Кислород

O

О

Сера

S

Эс

Углерод

C

Цэ

Кремний

Si

Силициум

Фосфор

P

Пэ

Хлор

Cl

Хлор

Химические элементы изучаем играя

Химия – это наука экспериментальная. Изучая её, в отличие от других учителей – предметников, мы имеем возможность поддерживать интерес к предмету не только разнообразием форм и методов обучения, личностью учителя, но и большим числом опытов на уроках и во внеурочной работе. Однако в последнее время, благодаря реформам, меняется отношение детей, родителей, администрации школ, и государства к предмету химия в школе. Сокращаются часы в основной сетке расписания на уроки химии, уменьшается количество часов на дополнительные занятия после уроков, так как это связано с дополнительными расходами на оплату труда учителя. Старшие классы становятся профильными, учащиеся и их родители воспринимают не профильные естественно-научные предметы в гуманитарных классах как дополнительную, ненужную нагрузку на детей, и стараются меньше уделять им внимание. В таких условиях каждая минута на уроке, используемая на «учение с увлечением» становится особенно ценной. Такие моменты в течение всего периода обучения – как изюминки, становятся очень сладкими, запоминаются учениками надолго, создают положительный эмоциональный заряд, подогревают интерес и к последующим урокам.

Одним из таких положительных моментов являются уроки, на которых я использую игры на химические темы. Многолетний опыт показывает, что игры должны быть разные, по форме и содержанию, достаточно простые в правилах и вопросах. Но что особенно важно, игры надо использовать такие, где бы могли участвовать если не весь класс, то как можно большее количество детей. В противном случае дети быстро теряют интерес, сложные вопросы предполагают серьезную подготовку к игре, а учащиеся с низкой мотивацией к учебе, будут считать, что эта игра не для них, можно отдохнуть, будут скучать или мешать игре. От учителя требуется серьезная подготовка к играм на уроках, и соблюдение правил, поддержание дисциплины и стимулирование игры.

При изучении в 8 классах темы: «Первоначальные химические понятия» мы изучаем знаки химических элементов. Детям предлагают выучить около 30 знаков химических элементов, наиболее часто встречающиеся, при изучении курса химии, их произношения и названия. Это очень важный момент для успешного изучения химии в дальнейшем, а потому особое внимание надо уделить периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Указать на то, что это «государственная шпаргалка», ею можно пользоваться на любом уроке, контрольной, экзамене, а потому она должна быть у каждого ребенка. Знаки химических элементов, и название элементов уже записаны в таблице. Остается выучить только произношение их. (Требование учителя – у каждого ученика своя таблица, которой он пользуется на всех уроках и у доски.)

Очень жалко, что при изучении этой темы не хватает времени на рассказ об ученых, делавших открытия химических элементов, исследовавших свойства открытых ими веществ, а так же интересные истории в происхождении названий химических элементов. Трудно рассчитывать, что ученики будут читать об этом, если это будет домашним заданием. Тенденция последних лет – дети все меньше читают, даже классическую литературу, а тем более научно-популярную.

На проведение игры, названной нами «Аукцион», необходимо от 10 до 15 минут в конце одного урока, или 5-7 на нескольких последующих уроках. Игру целесообразно использовать на заключительном этапе урока, как подведение итога и подогревая познавательный интерес. Если есть возможность, можно использовать эту игру и во внеклассной работе.

Целью игры является познакомить учащихся с названиями химических элементов и фактами возникновения этих названий, с историей их открытия, а так же учеными, участвовавших в их открытии и исследовании. А так же приучать детей к работе с периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева.

Правила игры:

  1. Учащиеся класса делятся на 3 – 4 группы по 6 – 8 человек (произвольно). Можно и не делить совсем на группы, если в классе присутствуют 20-25 человек, только строже следить за дисциплиной в классе.
  2. Каждому участнику первой группы выдается карточка участника, как на аукционе, с номерами (например 1, 2, 3, 4, 5, 6… и т.
    д.)
  3. У учащихся в пользовании находятся периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева.
  4. Учитель объявляет тему раунда, например: «Знаки химических элементов, названные в честь стран и континентов», а так же число правильных ответов в этой теме (восемь).
  5. Учащиеся, желающие дать ответ, поднимают свою карточку участника, а учитель по мере поступления предложений, указывая на одного из участников, стараясь соблюдать очередность, просит дать его свой ответ (выкрики с места, даже если был правильный ответ, не принимаются, и учитель должен сразу пресечь эти нарушения).
  6. Учитель комментирует каждый ответ участников, независимо ответ был верный или неправильный.Например: «Германий». «Да, это правильный ответ, химический элемент германий был открыт в 1886 году немецким химиком К. Винклером и назван им в честь своей Родины».Или «Фермий» «Нет, это неправильный ответ, так как химический элемент фермий был открыт в 1954 году и назван в честь итальянского физика Энрико Ферми, который участвовал в работах по овладению атомной энергией и в исследованиях в области синтеза трансурановых элементов».
    )
  7. Игра в раунде заканчивается в случаях:
    а) если учащимся назван правильный последний ответ (в этой теме – восьмой)
    б) если еще есть правильные неназванные ответы, но учащимися даны подряд три неправильных ответа.
    (Если в игре даны один или два неверных варианта, а затем дан правильный ответ, то счет неверных вариантов, если они будут, начинается снова)
    в) если еще есть правильные неназванные ответы, но в течение 1-2 минут у играющих нет никаких вариантов ответов
  8. Если учитель закончил игру в раунде, а даны не все правильные ответы, то преподаватель называет эти химические элементы, знакомит учащихся с их первооткрывателем и происхождением названия.
  9. Поощрение (оценку «5») получает ученик, давший правильный ответ последним.

Затем к игре приглашается вторая группа учащихся, им выдаются карточки участников, и объявляется новая тема раунда и т.д. В помощь учителю используются как презентация, так и таблицы с группами химических элементов.

Кроме этих групп элементов можно предложить еще следующие:

  • химические элементы, названные в честь стран и континентов (другие географические названия не называть!): галлий, рутений, полоний, полоний, франций, европий, амереций;
  • химические элементы, означающие цвет и окраску: хром, хлор, цирконий, йод, иридий, родий, индий, серебро, рубидий.

Также можно попробовать найти или угадать химические элементы открытые шведским аптекарем Карлом Шееле, химические элементы, названные в честь шведской деревушки Иттерби.

Таким образом, мы познакомим учащихся с некоторыми интересными историческими фактами развития нашей науки, сделаем попытку разбудить интерес к чтению не только учебника химии, но и дополнительной литературы, будем приучать к работе с периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева.

Библиография:

  1. Ресурсы Интернета.
  2. Дж. Эмсли. Элементы. – М. «Мир», 1993.
  3. Г.Т. Сиборг. Элементы Вселенной. – М., 1962.
  4. В.А. Волков и др. Выдающиеся химики мира. – М. «Высшая школа», 1992.
  5. К. Хайниг. Биографии великих химиков. – М. «Мир», 1981.

Элементы таблицы менделеева на латыни. Произношение символа как звучит название элемента по-латыни

«Химический элемент – сера» – Природный сросток кристаллов самородной серы. Возможны молекулы с замкнутыми (S4, S6) цепями и открытыми цепями. Серные руды добывают разными способами – в зависимости от условий залегания. Природные минералы серы. Нельзя забывать о возможности ее самовозгорания. Добыча руды открытым способом. Шагающие экскаваторы снимают пласты пород, под которыми залегает руда.

«Вопросы по химическим элементам» – Могут быть стабильными и радиактивными, естественными и искуственными. Связана с изменением числа энергетических уровней в главных подгруппах. 8. Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в Периодической системе? Находятся в постоянном движении. Теллур, 2) селен, 3) осмий, 4) германий. Где накапливается мышьяк?

«h3O и h3S» – Cульфат-ион. Y = ? K K2 =1,23 · 10?13 моль/л. Получение: Na2SO3 + S = Na2SO3S (+t, водн.р-р). В водном растворе: +Hcl (эфир). Купоросы MSO4·5(7)h3O (M – Cu, Fe, Ni, Mg …). Серная кислота h3SO4. Строение анионов SO32– и HSO3–. = y. Молекула SO3 – неполярная и диамагнитная. ? . Гидросульфит-ион: таутомерия.

«Периодическая система химических элементов» – 8. Сколько электронов максимально может находиться на третьем энергетическом уровне? Расположить элементы в порядке возрастания металлических свойств. Название страны: «Химический элементарий». Стихи Степана Щипачева. А. 17 Б. 35 В. 35,5 Г. 52 6. Сколько электронов вращается вокруг ядра в атоме фтора?

«Кальций Сa» – Соединения Ca. Химические свойства Ca. Физические свойства Ca. Кальций относится к распространенным элементам. Применение. Получение кальция в промышленности. Кальций Ca. Опишите физические свойства Ca. Нахождение в природе. Задание для повторения. Кальций Ca серебристо белый и довольно твердый металл, легкий.

«Элемент фосфор» – Фосфор занимает 12-е место по распространенности элементов в природе. Взаимодействие с простыми веществами – неметаллами. Взаимодействие с металлами. Для связывания соединений кальция добавляют кварцевый песок. При нагревании белого фосфора в растворе щелочи он диспропорционирует. Фосфор. Черный фосфор.

Всего в теме 46 презентаций

Откуда происходят названия и символы химических эле-ментов ? Уже в Древнем Египте для обозначения некоторых веществ использовали символические изображения, которые выражали целые слова или понятия (рис. 5.7).

В средние века количество алхимических символов до-стигло нескольких тысяч. А для одного и того же вещества существовали десятки разных знаков.

Символ химического элемента — его условное обозна-чение.

Во второй половине XVIII в. ученые делали напрасные по-пытки упорядочить химические знаки. Обозначить каждое вещество отдельным символом не удавалось из-за открытия многих новых веществ. Поэтому со временем старинную алхи-мическую символику заменили химическими знаками, пред-ложенными английским химиком Дж. Дальтоном. В символи-ке Дальтона атом каждого элемента изображен кружком. На поле изображения обозначены либо черточки и точки, либо на-чальные буквы английских названий элементов. Буквенная система химических знаков является удоб-ным способом записи, хранения и передачи химической информации.

Знаки Дальтона, хотя и имели определенное распростра-нение, но были неудобны для печатания. Поэтому в 1814 г. шведский ученый Й.Я. Берцелиус предложил только буквенную систему знаков. Знаки элементов составлялись или из первой буквы их латинских названий, или из первой и од-ной из последующих букв. Так Берцелиус добился максимально возможного сближения символа химического элемента с его названием.

Латинское на-звание химического элемента

Символ

алхимичес-кий

по Дж. Дальтону

по Й. Я. Берцелиусу

H ydrarg yrum

P lumb um

Таблица. Названия и символы некоторых химических элементов

Символ

Произноше-ние

Латинское название

Современное название

русское

украинское

H ydrogenium

Гідроген

C arboneum

N itrogenium

Нітроген

O xygenium

кислород

M ag nesium

Алюминий

Al uminium

алюминий

Алюміній

Si licium

P hoshorus

Z in kum

Аргентум

A rg entum

Аргентум Материал с сайта

S tan num

P lumb um

Гидраргирум

H ydrarg yrum

Меркурій

Проанализируй данные, приведенные в таблице. Сравни современные русские и украинские назва-ния химических элементов. Определи, какие из них непо-средственно происходят от латинских названий.

Запомни, что русские названия химических элементов — нарицательные, их пишут со строчной буквы. Современные украинские названия химических элементов являются собственными, поэтому их пишут с прописной буквы. И в том и в другом случае нельзя в устной речи заменять назва-ние химического элемента произношением его символа. Не следует также заменять название элемента его символом в рукописях или печатных текстах.

На этой странице материал по темам:

  • Знаки хим элементов. символ рус название произношение

  • Обозначения элементов химии в древности

  • Таблица химических элементов знаки символы как читается на русском

  • Все химические элементы список с произношением и с символами

  • Русское название химический знак произношение латинское нказв

Вопросы по этому материалу:

Периодическая система химических элементов – это уникальный справочный материал, который нужно правильно «читать», а затем воспользоваться полученной информацией. Помимо этого таблица Д.И. Менделеева считается разрешенным материалом на всех видах контроля, включая даже ЕГЭ по химии.

Вам понадобится

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Спонсор размещения P&G Статьи по теме “Как научиться читать таблицу химических элементов Д.И. Менделеева” Как читать таблицу Менделеева Почему в периодической системе изменяются металлические свойства Как составить формулу вещества

Инструкция


Периодическая система представляет собой многоэтажный «дом», в котором располагается большое количество квартир. Каждый «жилец» или химический элемент живет в своей собственной квартире под определенным номером, который является постоянным. Помимо этого элемент имеет «фамилию» или название, например кислород, бор или азот. Кроме этих данных в каждой «квартире» или клетке указана такая информация, как относительная атомная масса, которая может иметь точные или округленные значения. Как в любом доме, здесь имеются «подъезды», а именно группы. Причем в группах элементы располагаются слева и справа, образуя подгруппы. В зависимости от того, с какой стороны их больше, та подгруппа называется главной. Другая подгруппа, соответственно, будет побочной. Также в таблице имеются «этажи» или периоды. Причем периоды могут быть как большими (состоят из двух рядов) так и малыми (имеют только один ряд). По таблице можно показать строение атома элемента, каждый из которых имеет положительно заряженное ядро, состоящее из протонов и нейтронов, а также вращающихся вокруг него отрицательно заряженных электронов. Число протонов и электронов численно совпадает и определяется в таблице по порядковому номеру элемента. Например, химический элемент сера имеет №16, следовательно, будет иметь 16 протонов и 16 электронов. Чтобы определить количество нейтронов (нейтральных частиц, также расположенных в ядре) вычтите из относительной атомной массы элемента его порядковый номер. Например, железо имеет относительную атомную массу равную 56 и порядковый номер 26. Следовательно, 56 – 26 = 30 протонов у железа. Электроны находятся на разном расстоянии от ядра, образуя электронные уровни. Чтобы определить число электронных (или энергетических) уровней, нужно посмотреть на номер периода, в котором располагается элемент. Например, алюминий находится в 3 периоде, следовательно, у него будет 3 уровня. По номеру группы (но только для главной подгруппы) можно определить высшую валентность. Например, элементы первой группы главной подгруппы (литий, натрий, калий и т.д.) имеют валентность 1. Соответственно, элементы второй группы (бериллий, магний, кальций и т.д.) будут иметь валентность равную 2. Также по таблице можно проанализировать свойства элементов. Слева направо металлические свойства ослабевают, а неметаллические усиливаются. Это хорошо видно на примере 2 периода: начинается щелочным металлом натрием, затем щелочноземельный металл магний, после него амфотерный элемент алюминий, затем неметаллы кремний, фосфор, сера и заканчивается период газообразными веществами – хлором и аргоном. В следующем периоде наблюдается аналогичная зависимость. Сверху вниз также наблюдается закономерность – металлические свойства усиливаются, а неметаллические ослабевают. То есть, например, цезий гораздо активнее по сравнению с натрием. Как просто

Другие новости по теме:


Атом любого химического элемента состоит из атомного ядра и, обращающихся вокруг него, электронов. А из чего состоит атомное ядро? В 1932 году было установлено, что атомное ядро состоит из протонов и нейтронов. Вам понадобится – периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева.


Строение атома – это одна из базовых тем курса химии, которая основана на умении пользоваться таблицей «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева». Это не только систематизированные и расположенные по определенным законам химические элементы, но и кладезь информации, в том числе и о


Для определения количества протонов в атоме найдите элемент таблицы Менделеева, отображающий свойства данного атома. Его порядковый номер в таблице и будет отображать число протонов в ядре атома. Количество протонов можно найти, зная заряд ядра атома, а также количество электронов в нем. Вам


Таблица Дмитрия Ивановича Менделеева – это универсальный справочный материал, по которому можно узнать самые необходимые сведения о химических элементах. Самое главное – знать основные принципы ее «чтения», то есть нужно уметь правильно пользоваться этим информационным материалом, что послужит


Валентность химического элемента – это способность атома присоединять или замещать определенное число других атомов или атомных групп с образованием химической связи. Нужно помнить, что некоторые атомы одного и того же химического элемента могут иметь разную валентность в разных соединениях. Вам


Протоны и нейтроны, содержащиеся в атомном ядре, называют нуклонами. Поскольку практически вся масса атома сосредоточена в его ядре, то массовое число атома означает количество нуклонов в ядре. С помощью периодической таблицы химических элементов Менделеева можно найти количество протонов и

Как правильно… – Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+

⚡️ Фестиваль NAUKA 0+ принял участие в создании Научной гостиной Года науки и технологий на Конгрессе молодых учёных в Сочи

🏠 «Научная гостиная Года науки и технологий» из наукоемких материалов – это новый формат популяризации науки, в рамках которого NAUKA 0+ расскажет об основах научных знаний и представит самые современные технологии и разработки.

✅ На экспозиции в гостиной «домашняя» атмосфера сочетается с передовыми научными достижениями, которые уже сегодня могут использоваться в быту. Гостиная призвана продемонстрировать, как новые технологии способны создавать комфорт и улучшать качество жизни благодаря работе учёных.

В гостиной представлены:

🔹 Периодическая таблица Химических элементов Д.И. Менделеева с реальными веществами и примерами использования в жизни.
🔹«Кубы Науки».
🔹 Климатические панели C-life, с комплектом графита в природном, интерактивном и терморасширенном состоянии.
🔹 Квантовый телефон МГУ-Инфотекс.
🔹Анализатор химического состава человеческого тела.
🔹Кроссовки с автошнуровкой и футуристическая толстовка от СФУ.
🔹Макет лобового теплозащитного экрана пилотируемого космического корабля.
🔹Строительные сетки из базальтового волокна.
🔹 Теплоизоляционные оконные конструкции.
🔹 Уникальная антивирусная краска на основе оксида меди с защитными свойствами против микробов, грибков, бактерий и вирусов, в том числе SARS-CoV-2 (COVID-19).
🔹 Оптимизированные пространственные композитные оболочки.
🔹 Профессиональный автономный робот для ультрафиолетовой дезинфекции.
🔹 Литий-ионные аккумуляторы.
🔹 Ячейка Гретцеля.
🔹 Композиционные строительные материалы, полученные без использования синтетических связующих.

🥤 Гости гостиной также могут посетить химический бар.

Проект реализован при поддержке АО «ОХК «Уралхим», Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию и проекта NAUKA 0+.

#годнауки #конгрессмолодыхученых #науканольплюс #festivalnauki #наостриенауки #крыльядобра #явнауке #наука #молодыеученые

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Знаки химических элементов

II. Открытие Периодического закона

Периодический закон был открыт на основе характеристики атома – относительной атомной массы.

Менделеев расположил химические элементы в порядке возрастания их атомных масс и заметил, что свойства элементов повторяются через определенный промежуток – период, Дмитрий Иванович расположил периоды  друг под другом., так, чтобы сходные элементы располагались друг под другом – на одной вертикали, так была построена периодическая система элементов.

1 марта 1869г. Формулировка периодического закона Д.И. Менделеева.

Свойства простых веществ, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.

К сожалению, сторонников периодического закона сначала было очень мало, даже среди русских ученых. Противников – много, особенно в Германии и Англии.
Открытие периодического закона – это блестящий образец научного предвидения: в 1870 г. Дмитрий Иванович предсказал существование трех еще неизвестных тогда элементов, которые назвал экасилицием, экаалюминием и экабором. Он сумел правильно предсказать и важнейшие свойства новых элементов. И вот через 5 лет, в 1875 г., французский ученый П.Э. Лекок де Буабодран, ничего не знавший о работах Дмитрия Ивановича, открыл новый металл, назвав его галлием. По ряду свойств и способу открытия галлий совпадал с экаалюминием, предсказанным Менделеевым. Но его вес оказался меньше предсказанного. Несмотря на это, Дмитрий Иванович послал во Францию письмо, настаивая на своем предсказании.
Ученый мир был ошеломлен тем, что предсказание Менделеевым свойств экаалюминияоказалось таким точным. С этого момента периодический закон начинает утверждаться в химии.
В 1879 г. Л. Нильсон в Швеции открыл скандий, в котором воплотился предсказанный Дмитрием Ивановичем экабор.
В 1886 г. К. Винклер в Германии открыл германий, который оказался экасилицием.

Но гениальность Дмитрия Ивановича Менделеева и его открытия — не только эти предсказания!

В четырёх местах периодической системы Д. И. Менделеев расположил элементы не в порядке возрастания атомных масс:

Ar – K,    Co – Ni,    Te – I,    Th – Pa

Ещё в конце 19 века Д.И. Менделеев писал, что, по-видимому, атом состоит из других более мелких частиц. После его смерти в 1907 г. было доказано, что атом состоит из элементарных частиц.  Теория строения атома подтвердила правоту  Менделеева, перестановки данных элементов не в соответствии с ростом атомных масс полностью оправданы.

Современная формулировка периодического закона.

Свойства химических элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от величины заряда ядер их атомов, выражающейся в периодической повторяемости структуры внешней валентной электронной оболочки.
И вот спустя более 130 лет после открытия периодического закона мы можем вернуться к словам Дмитрия Ивановича, взятым в качестве девиза нашего урока: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройка и развитие обещаются». Сколько химических элементов открыто на данный момент? И это далеко не предел.

III. Периодическая система химических элементов

Графическим изображением периодического закона является периодическая система химических элементов. Это краткий конспект всей химии элементов и их соединений.

Изменения свойств в периодической системе с ростом величины атомных весов в периоде (слева направо):

1. Металлические свойства уменьшаются

2. Неметаллические свойства возрастают

3. Валентность элементов в формулах высших оксидов возрастает от I до VII, а в формулах летучих водородных соединений уменьшается от IV до I.

Основные принципы построения периодической системы

Признак сравнения

Д.И.Менделеев

Как устанавливается последовательность элементов по номерам? (что положено в основу п.с.?)

Элементы расставлены в порядке увеличения их относительных атомных масс. При этом есть исключения.

Ar – K,    Co – Ni,    Te – I,    Th – Pa

Принцип объединения элементов в группы. 

Качественный признак. Сходство свойств простых веществ и однотипных сложных.

Принцип объединения элементов в периоды.

Совокупность элементов по мере роста относительной атомной массы от одного щелочного металла до другого.

На се­го­дняш­ний день от­кры­то 118 хи­ми­че­ских эле­мен­тов, каж­дый из ко­то­рых занял свою ячей­ку в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме. Новые от­кры­ва­е­мые эле­мен­ты имеют боль­шую от­но­си­тель­ную атом­ную массу, чем уже из­вест­ные и по­па­да­ют в конец таб­ли­цы. В на­сто­я­щее время ис­поль­зу­ют­ся длин­ная и ко­рот­кая формы пе­ри­о­ди­че­ских таб­лиц.

В ячей­ке таб­ли­цы за­пи­сы­ва­ет­ся сим­вол хи­ми­че­ско­го эле­мен­та, его на­зва­ние и по­ряд­ко­вый номер, зна­че­ние от­но­си­тель­ной атом­ной массы.

 

Рис. Ин­фор­ма­ция о хи­ми­че­ском эле­мен­те кис­ло­ро­де

При изу­че­нии школь­но­го курса химии, как пра­ви­ло, поль­зу­ют­ся ко­рот­кой фор­мой Пе­ри­о­ди­че­ской таб­ли­цы. Она со­дер­жит 8 вер­ти­каль­ных столб­цов (групп), ко­то­рые ну­ме­ру­ют­ся рим­ски­ми циф­ра­ми. Каж­дая груп­па вклю­ча­ет в себя глав­ную (А) и по­боч­ную (В) под­груп­пы.

У эле­мен­тов глав­ных под­групп выс­шая ва­лент­ность, как пра­ви­ло, равна но­ме­ру груп­пы. Од­ни­ми из ис­клю­че­ний этого пра­ви­ла яв­ля­ют­ся кис­ло­род (его ва­лент­ность все­гда равна II) и фтор (выс­шая ва­лент­ность ко­то­ро­го – I).

С по­мо­щью Пе­ри­о­ди­че­ской таб­ли­цы можно опре­де­лить и низ­шую ва­лент­ность эле­мен­та. Для этого из 8 (мак­си­маль­но­го числа групп) надо вы­честь номер груп­пы, в ко­то­рой на­хо­дит­ся эле­мент. На­при­мер, выс­шая ва­лент­ность фос­фо­ра равна V (т. к. фос­фор на­хо­дит­ся в V груп­пе), а низ­шая равна III. Толь­ко это пра­ви­ло при­ме­ни­мо для эле­мен­тов глав­ных под­групп V–VII групп.

Го­ри­зон­таль­ные ряды хи­ми­че­ских эле­мен­тов в Пе­ри­о­ди­че­ской таб­ли­це на­зы­ва­ют­ся пе­ри­о­да­ми. Пока их 7. Пер­вые три пе­ри­о­да на­зы­ва­ют ма­лы­ми (пер­вый пе­ри­од со­дер­жит всего 2 хим. эле­мен­та, а 2 и 3 – по 8 эле­мен­тов). Пе­ри­о­ды 4, 5, 6, 7 на­зы­ва­ют­ся боль­ши­ми.

По по­ло­же­нию эле­мен­та в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме можно опре­де­лить его при­над­леж­ность к ме­тал­лам или неме­тал­лам. Для этого в ко­рот­кой форме таб­ли­цы нужно про­ве­сти диа­го­наль от бе­рил­лия к аста­ту. Эле­мен­ты глав­ных под­групп, на­хо­дя­щи­е­ся выше этой диа­го­на­ли (плюс во­до­род), от­но­сят­ся к неме­тал­лам. Все осталь­ные эле­мен­ты – ме­тал­лы. Инерт­ные газы He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn не от­но­сят ни к ме­тал­лам, ни к неме­тал­лам.

В длин­ной форме таб­ли­цы можно про­ве­сти диа­го­наль от бора к аста­ту. Все эле­мен­ты, ко­то­рые на­хо­дят­ся ниже этой диа­го­на­ли, об­ра­зу­ют про­стые ве­ще­ства ме­тал­лы.

 Длинная форма периодической системы химических элементов

 Рис. Длин­ная форма пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов

По по­ло­же­нию эле­мен­та в пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме можно по­лу­чить ин­фор­ма­цию о его выс­шем ок­си­де и гид­рок­си­де. У неме­тал­лов выс­ший оксид и гид­рок­сид имеют кис­лот­ный ха­рак­тер, у ме­тал­лов – ос­нов­ный, у пе­ре­ход­ных ме­тал­лов оксид и гид­рок­сид, как пра­ви­ло, ам­фо­тер­ные (см. рис. ).

Рис. Связь свойств эле­мен­тов и об­ра­зо­ван­ных ими со­еди­не­ний

IV. Значение Периодического закона

Смотрите фильм: “Периодический закон Менделеева”

Два новых химических элемента таблицы Менделеева получили “российские” имена

Торжественная церемония в честь присвоения новым, 115-му и 118-му, химическим элементам имен \”московий\” и \”оганесон\” прошла в Центральном доме ученых РАН. Над открытием сверхтяжелых элементов ученые работали более 15 лет.

Напомним, присвоение 115-му и 118-му элементам периодической таблицы Менделеева \”российских\” наименований московий (Mc) и оганессон (Оg) стало итогом длительной процедуры, проходящей в несколько этапов. Об этом рассказал академик РАН, научный руководитель лаборатории ядерных реакций российского Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) Юрий Оганесян.

По его словам, ученые работали над открытием трех сверхтяжелых элементов 115, 117 и 118 более 15 лет. Первые результаты специалисты получили в 1999 году, однако заявили о своем открытии в 2015 году.

\”Всегда предполагалось, что в природе таких тяжелых не должно быть, но в 1969 году появилась новая ядерная теория, которая допустила существование очень тяжелых и весьма стабильных элементов\”, — пояснил академик изданию \”Ъ\” в своем интервью.

Что касается процедуры присвоения наименований элементам периодической таблицы, для этого необходимо несколько этапов. Сначала комиссия экспертов в области физики и химии подтверждает факт открытия и определяет, каким ученым принадлежит его приоритет. Затем информация об открытии публикуется, обсуждается, после чего подтверждается официально.

Определением наименования занимается номенклатурная комиссия Международного союза теоретической и прикладной химии (ИЮПАК), которая запрашивает предлагаемые названия у авторов открытий. Название элемента должно иметь одинаковое произношение на 130 языках мира, а его символ должен быть удобным, добавил Юрий Оганесян.

Как ранее сообщал сайт \”УГ\”, официальные наименования четырех элементов таблицы Менделеева, открытых в период с 2003 по 2009 год, были утверждены ИЮПАК. 113-й химический элемент, открытый специалистами японского института естественных наук \”Рикэн\”, получил название нихоний.

Элементы 115 и 117 получили названия московий (Mc) и теннессин (Ts) в соответствии с предложениям ОИЯИ, а также Национальной лаборатории Ок-Ридж, Университета Вандербильта и Ливерморской национальной лаборатории в США.

118-й элемент получил название оганесон (Og) в честь профессора Юрия Оганесяна, внесшего вклад в исследования сверхтяжелых элементов. Наименование было предложено коллективами Объединенного института ядерных исследований и Ливерморской национальной лаборатории.

По информации regnum.ru, www.kommersant.ru и минобрнауки.рфФото kommersant.ru

Какой химический элемент обозначается символом ag. Обозначение, произношение, названия и символы химических элементов.

Сульфур обозначение по химии

Рисуем герб и флаг для семьи: выбираем цвета, фигуры, девизы. Пошаговая инструкция.

Герб — это идентификатор рода, семьи и личности. В средние века без герба не обходилась ни одна достойная семья. Впоследствии наличие гербов, статусов и многого другого пытались уничтожить и сделать всех равными и не выделяющимися. Но если вы читаете эту статью, значит «серая масса» вам не интересна, и вы, вдохновившись опытом наших предков, или историческими сериалами решились на создание собственного герба.

Нарисовав герб своей семьи, вы сможете размещать его на семейных футболках и свитшотах, праздничных открытках, на своих страницах в соцсетях, а также на дверях своего дома, и даже гаража. И пусть знакомые вам завидуют, ведь ваша семья особенная!

Как и создание генеалогического древа, процесс создания герба интересен и многогранен. Вам потребуется проявить фантазию и обеднить несовместимое в одном месте! Ведь семья она такая многогранная и все равно цельная и родная!

Итак, приступим. Выберем, что мы будем изображать: Фамильный Герб или Личный Герб. В обоих случаях мы графически должны выразит желания, взгляды и основы владельцев герба, а также место в обществе и жизненные ценности.

Геральдика — наука о составлении гербов и изучать ее можно годами, но мы выделили основные моменты с этой науки для поверхностного изучения данного вопроса, а также элементарным понятиям составления герба.

Не пытайтесь сразу же нарисовать герб, для начала возьмите черновик и составьте схему, после вырежьте все части и попробуйте переставить их местами для того чтобы добиться максимального эффекта.

Выбираем форму герба: национальную или геометрическую.

Выбираем цвет герба. Цвет отразит качество души, явление природы, направление которому следует семья или личность и многое другое. Приводим лишь краткое значение основных цветов, по желанию вы можете найти и знакомиться с полным перечнем цветов и оттенков и их значений в геральдике.

Обратите внимание, что герб может быть однотонный, а также содержать до шести цветов! Все зависит от вашей фантазии, а также того, что вы желаете выразить в своем гербе.

Выбираем фигуры, которые будут располагаться на гербе. Главных геральдических фигур всего восемь и каждая их них может располагаться в исключительно положенном месте, и обязательно пропорциональны гербу.

Второстепенных геральдических фигур множество. Они могут располагаться в разных местах, а также быть в различных пропорциях.

Не геральдические фигуры в виде людей, животных, насекомых и птиц несут собой определенную символику и по ним можно определить общий характер и направление семьи или личности. Искусственные (инструмент, оружие, вещи) и мифические (единороги, драконы) влияют не меньше, а иногда и больше чем предыдущие символы.

Символика некоторых фигур:

  • Сокол — храбрость, острый ум, ученость и т.д.;
  • Лев — великодушие, авторитет, мудрость, мужество;
  • Бурый медведь — мудрость и сила;
  • Змея — мудрость, интуиция, предосторожность;
  • Орел — независимость, сила и власть;
  • Собака — преданность своей семье и роду, верность слову;
  • Голубь — чистота, невинность, духовность;
  • Петух — боец;
  • Пчела — трудолюбие, умение накапливать;
  • Дракон — могущественность;
  • Книга раскрытая — знания;
  • Факел — тайные знания;
  • Дуб, дубовый лист — сила и стойкость;
  • Пальмовые и лавровые ветви — победа и слава соответственно.

Выбираем девиз. Это солган из нескольких слов может быть как уникальным, так и цитатою великих мудрецов. В этом коротком слогане содержаться все кредо личности, семьи или организации. Для примера приводим несколько знаменитых девизов, некоторые из них короче или длиннее из-за перевода с других языков.

Теперь, когда мы разобрали все части герба и вы, скорее всего уже несколько раз набросали чертеж будущего герба, мы предлагаем потренироваться и нарисовать свой герб, а мы расскажем, как это делать пошагово.

Мы для образца взяли форму щита, вы же рисуете ту, что решили. Мы рекомендуем рисовать слабыми едва видными линиями твердо мягким карандашом, чтобы после окончания работы лишнее можно было стереть и красиво нанести краски.

Мы приняли решение, что девиз у нас будет располагаться в нижней части герба, а не под пим, поэтому мы по гербу прорисовываем ленту. В случае если в гербе подразумевается несколько фигур, то все же лучше расположить девиз под гербом. Мы же преследуем минимализм.

После этого по внутренней стороне ленты прорисовываем направляющие для шрифта. Если есть опыт каллиграфии, все проще. Если же нет, прорисовывайте направляющие как горизонтальные, так вертикальные для каждой буквы.

Мы будем вписывать фамилию «Mayeda», которая как утверждает носитель, говорит сама за себя! И согласитесь, это повод для гордости! Она состоит с 6 букв, и разделить ее не составит труда. Девиз требуется заранее разделить и наметить слова на ленте так, чтобы середина фразы совпадала с серединой вертикальной линии герба.

Относительно шрифтов, можно изобрести свой, уникальный, но мы выбрали классический стиль «Roman», который часто используют для логотипов в ретро стиле по всему миру. Изучите шрифты, возможно, не стоит изобретать то, что уже сделал кто-то другой. А еще это еще один вечер, а может и не один, когда вы еще раз углубитесь в это необыкновенно интересную науку.

У нас основатели нового фамильного герба восхитительные родители, добившиеся в жизни многого и основавшие новое родовое имя, место, бизнес. Поэтому в центре располагаются их имена — имена тех, кто сделал фундамент для будущих поколений.

Теперь переходим к самому интересному на наш взгляд — второстепенные геральдические знаки которые символизируют семью. У нас это:

  • Весна в Париже — это любит супруга, и в этом есть тайна знакомства этой семьи.
  • Нью-Мексико — дом, где живет семья.
  • Инженерное дело — основа дохода семьи.
  • Изделия из дерева — творческий потенциал супруга.
  • Книги — дополнительный бизнес супруги.
  • Айкидо — спортивное и духовное направление семьи.

Теперь переходим к деталям: айкидо — рисуем мечи, Париж — Эйфелева башня, сакура — приверженность Японии.

Продолжаем: инженерное дело — шестерни, Нью-Мексико — алое, работа по дереву — ручки, и мы решили от символа &провести линии, как и на флаге страны, чьими подданными являются супруги.

Дополняем ветками для красоты и как признак умиротворения и удовлетворением своей жизни.

Мы много прорисовывали, и нет желания стирать, мы просто переводим на новый лист. Как вы сделаете — решать вам.

Теперь давайте решим, чем будем разукрашивать: чернила, карандаши, маркеры или краски? Можно сделать несколько копий и разукрасить по-разному, выбрав лучший вариант. Мы решили сочетать акварель и чернила.

Прорисовываем большинство деталей и даем возможность высохнуть.

Подключаем работу пера.

Дорисовываем, поправляем все элементы и любуемся работой. Семейный герб готов!

Вам нравиться? Нашим героям да!

Как нарисовать флаг семьи?

После такого шедевра как герб время задуматься про флаг! Для основы берем основные цвета семьи, это может быть один основной или несколько. Если в вас живет дух патриотизма — можно подключить частичные элементы национального флага.

На флаге изображаем на выбор или в комбинации: герб, первую букву фамилии, элемент гордости семьи.

Печатаем на ткани и не забываем поднимать в праздничные дни или когда семья собирается за одним столом.

Несмотря на то, что геральдика серьезная наука, прививать любовь к ней, как и к своей семье можно с самого девства! Ниже мы приводим многочисленные образцы шаблонов и идей для рисования гербов и флагов с детьми.

Также мы приводим пошаговый мастер класс элементарного герба содержащего букву и обрамленного розами — символом тишины, любви и тайны.

Видео: Разработка герба

Видео: Немного о символах, гербах и знаках

Как и в любой науке, в химии существует своя система условных обозначений, свой язык. Урок посвящен знакомству с языком химической науки, изучению символов химических элементов. Вы узнаете, когда и кем были придуманы современные символы химических элементов.

Тема: Первоначальные химические представления

Урок: Символы химических элементов

1. История развития языка химии

Еще в Средневековье, во времена алхимии использовались различные знаки для обозначения веществ, в основном металлов. Ведь основной целью алхимиков было получение из различных металлов золота. Поэтому каждый из них использовал свою систему обозначений.

В 19 в. появилась необходимость использования понятной для всех ученых символики. И одним из первых такую символику предложил Джон Дальтон. Но его обозначениями было неудобно пользоваться.

Рис. 1. Джон Дальтон и его система обозначения химических элементов

2. Система обозначения химических элементов Й. Я. Берцелиуса

Современную систему химических знаков предложил в начале XIX в. шведский химик Йёнс Якоб Берцелиус. Ученый предложил обозначать химические элементы первой буквой их латинского названия. В те времена все научные статьи печатала на латинском языке, он был общепринятым и понятным для всех ученых.

Например, химический элемент кислород (по-латински Oxygenium) получил обозначение О.

А химический элемент водород (Hydrogenium) – Н. Если названия нескольких элементов начинались на одну и ту же букву, то в символе элемента указывали вторую или одну из последующих букв названия. Например, ртуть (Hydrargyrum) обозначается Hg.

Обратите внимание, что первая буква знака химического элемента всегда заглавная, если есть вторая буква – то она строчная. Необходимо запоминать не только названия элементов и их символы, но и произношение, т. е. как эти символы читаются.

Определенных правил произношения знаков химических элементов нет. Их надо учить наизусть. Знаки некоторых химических элементов произносятся так же, как и соответствующая буква: кислород – «о», сера – «эс», фосфор – «пэ», азот – «эн», углерод – «цэ».

Знаки других элементов произносятся так же, как и называются сами элементы: «натрий», «калий», «хлор», «фтор».

Произношение некоторых знаков соответствует их латинскому названию: кремний – «силициум», ртуть – «гидраргирум», медь – «купрум», железо – «феррум».


Рис. 2. Символы и названия некоторых химических элементов

3. Значение знаков химических элементов

Знак химического элемента имеет несколько значений. Во-первых, им обозначают все атомы данного элемента. Во-вторых, знаком химического элемента можно обозначить один или несколько атомов данного элемента. Например, запись O может означать: «химический элемент кислород» или «один атом кислорода».

Чтобы обозначить несколько атомов данного химического элемента, нужно перед его знаком поставить число, соответствующее количеству атомов. Например, запись 3N означает «три атома азота».

Цифра, стоящая перед знаком химического элемента, называется коэффициентом.

1. Сборник задач и упражнений по химии: 8-й класс: к учебнику П. А. Оржековского и др. «Химия, 8 класс» / П. А. Оржековский, Н. А. Титов, Ф. Ф. Гегеле. – М.: АСТ: Астрель, 2006.

2. Ушакова О. В. Рабочая тетрадь по химии: 8-й кл.: к учебнику П. А. Оржековского и др. «Химия. 8 класс» / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековский; под. ред. проф. П. А. Оржековского – М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006. (с.19-21)

3. Химия: 8-й класс: учеб. для общеобр. учреждений / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, Л. С. Понтак. М.: АСТ: Астрель, 2005.(§8)

4. Химия: неорг. химия: учеб. для 8 кл. общеобр. учреждений / Г. Е. Рудзитис, ФюГю Фельдман. – М.: Просвещение, ОАО «Московские учебники», 2009. (§6)

5. Энциклопедия для детей. Том 17. Химия / Глав. ред. В.А. Володин, вед. науч. ред. И. Леенсон. – М.: Аванта+, 2003.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

2. Электронная версия журнала «Химия и жизнь» .

3. Тесты по химии (онлайн) .

Домашнее задание

с.19-21 №№ 1-5 из Рабочей тетради по химии: 8-й кл.: к учебнику П. А. Оржековского и др. «Химия. 8 класс» / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековский; под. ред. проф. П. А. Оржековского – М. : АСТ: Астрель: Профиздат, 2006.

Й. Я. Берцелиус Обозначение химических элементов Д. Дальтоном Таблица названий и символов некоторых химических элементов Алхимические знаки химических элементов и веществ Массовые доли химических элементов в земной коре

Химия, как и любая наука, требует точности. Система представления данных в этой области знаний вырабатывалась столетиями, и актуальный на сегодняшний день стандарт представляет собой оптимизированную структуру, содержащую всю необходимую информацию для дальнейшей теоретической работы с каждым конкретным элементом.

При записи формул и уравнений крайне неудобно использовать целые и сегодня для этой цели используются одна или две буквы – химические символы элементов.

История

В Древнем мире, а также в Средние века ученые применяли символические изображения для обозначения различных элементов, однако эти знаки не были стандартизованы. Лишь к XIII веку предпринимаются попытки систематизации символов веществ и элементов, а с XV века новооткрытые металлы начали обозначаться первыми буквами своих названий. Подобная стратегия наименования применяется в химии до сегодняшнего дня.

Современное состояние системы наименования

На сегодняшний день известно более ста двадцати химических элементов, часть из которых найти в природе крайне проблематично. Неудивительно, что ещё в середине XIX века наука знала о существовании лишь 63 из них, и не существовало ни единой системы наименования, ни цельной системы представления химических данных.

Последнюю задачу решил во второй половине того же века русский ученый Д. И. Менделеев, опираясь на неудачные попытки предшественников. Процесс наименования продолжается и сегодня – существует несколько элементов с номерами от 119 и выше, условно обозначенных в таблице латинским сокращением своего порядкового номера. Произношение символов химических элементов этой категории осуществляется по латинским правилам чтения числительных: 119 – унуненний (букв. «сто девятнадцатый»), 120 – унбинилий («сто двадцатый») и так далее.

Большая же часть элементов имеет собственные названия, происходящие от латинских, греческих, арабских, немецких корней, в одних случаях отражающих объективные характеристики веществ, а в других выступающих в качестве ничем не мотивированных символов.

Этимология некоторых элементов

Как было сказано выше, некоторые названия и символы химических элементов базируются на объективно наблюдаемых признаках.

Название фосфора, светящегося в темноте, происходит от греческого словосочетания «нести свет». При переводе на русский язык обнаруживается достаточно много «говорящих» названий: хлор – «зеленоватый», бром – «дурно пахнущий», рубидий – «темно-красный», индий – «цвета индиго». Поскольку химические символы элементов даны латинскими буквами, прямая связь названия с веществом для носителя русского языка обычно остается незамеченной.

Существуют и более тонкие ассоциации при наименовании. Так, название селена происходит от греческого слова, означающего «Луна». Произошло это потому, что в природе данный элемент является спутником теллура, название которого в том же греческом означает «Земля».

Сходным образом назван и ниобий. Согласно древнегреческой мифологии, Ниоба – дочь Тантала. Химический элемент тантал был открыт раньше и по своим свойствам схож с ниобием – таким образом, логическая связь «отец-дочь» была спроецирована на “взаимоотношения” химических элементов.

Более того, своё название тантал получил в честь известного мифологического персонажа не случайно. Дело в том, что получение этого элемента в чистом виде было сопряжено с большими трудностями, благодаря чему ученые и обратились к фразеологизму «Танталовы муки».

Ещё один любопытый историческиЙ факт заключается в том, что название платины буквально переводится как «серебришко», т. е. нечто похожее, но не такое ценное, как серебро. Причина заключается в том, что данный металл плавится гораздо труднее серебра, а потому долгое время не находил применения и не представлял особой ценности.

Общий принцип наименования элементов

При взгляде на периодическую таблицу первое, что бросается в глаза, – названия и символы химических элементов. Это всегда одна или две латинские буквы, первая из которых – заглавная. Выбор букв обусловлен латинским названием элемента. Несмотря на то что корни слов происходят и из древнегреческого, и из латинского, и из других языков, по стандарту наименования к ним добавляются латинские окончания.

Интересно, что большинство символов носителю русского языка будут интуитивно понятны: алюминий, цинк, кальций или магний школьник легко запоминает с первого раза. Сложнее обстоит дело с теми названиями, которые различаются в русском и латинском варианте. Ученик может далеко не сразу запомнить, что кремний – это силициум, а ртуть – гидраргирум. Тем не менее запомнить это придется – графическое изображение каждого элемента ориентировано на латинское название вещества, которое и будет фигурировать в химических формулах и реакциях как Si и Hg соответственно.

Чтобы запомнить такие названия, ученикам полезно выполнять упражнения типа: «Установите соответствие между символом химического элемента и его названием».

Иные способы наименования

Наименования некоторых элементов произошли из арабского языка и были «стилизованы» под латынь. Например, натрий получил название от корневой основы, означающей «бурлящее вещество». Арабские корни прослеживаются также у названий калия и циркония.

Своё влияние оказал и немецкий язык. Из него происходят наименования таких элементов, как марганец, кобальт, никель, цинк, вольфрам. Логическая связь при этом не всегда очевидна: например, никель – это сокращение от слова, означающего «медный дьявол».

В редких случаях названия были переведены на русский язык в виде кальки: гидрогениум (буквально «рождающий воду») превратился в водород, а карбонеум – в углерод.

Имена и топонимы

Более десятка элементов названы именами различных ученых, среди которых Альберт Эйнштейн, Дмитрий Менделеев, Энрико Ферми, Эрнест Резерфорд, Нильс Бор, Мария Кюри и другие.

Некоторые наименования произошли от других имён собственных: названий городов, штатов, стран. Например: московий, дубний, европий, тенессин. Не все топонимы покажутся знакомыми носителю русского языка: вряд ли человек без культурной подготовки узнает в слове нихоний самоназвание Японии – Нихон (букв.: Страна восходящего солнца), а в гафнии – латинский вариант Копенгагена. Узнать даже название родной страны в слове рутений – не самая простая задача. Тем не менее Россия на латинском языке именуется Рутенией, и именно в честь неё назван 44-й химический элемент.

Фигурируют в периодической таблице и названия космических тел: планет Урана, Нептуна, Плутона, Цереры, Помимо имен персонажей древнегреческой мифологии (Тантал, Ниобий), встречаются и скандинавские: торий, ванадий.

Периодическая таблица

В привычной нам сегодня периодической таблице, носящей имя Дмитрия Ивановича Менделеева, элементы представлены по рядам и периодам. В каждой ячейке химический элемент обозначается химическим символом, рядом с которым представлены другие данные: его полное название, порядковый номер, распределение электронов по слоям, относительная атомная масса. Каждая ячейка имеет свой цвет, который зависит от того, выделяется s-, p-, d- или f- элемент.

Принципы записи

При записи изотопов и изобаров слева сверху относительно символа элемента ставится массовое число – общее количество протонов и нейтронов в ядре. При этом слева снизу ставится атомный номер, представляющий собой количество протонов.

Заряд иона записывается справа сверху, и с той же стороны снизу указывается число атомов. Символы химических элементов всегда начинаются с заглавной буквы.

Национальные варианты записи

В азиатско-тихоокеанском регионе существуют свои варианты написания символов химических элементов, основанные на местных способах письма. В китайской системе обозначения используются знаки радикалов, за которыми следуют иероглифы в их фонетическом значении. Символы металлов предваряются знаком «металл» или «золото», газы – радикалом «пар», неметаллы – иероглифом «камень».

В европейских странах также существуют ситуации, когда знаки элементов при записи отличаются от зафиксированных в международных таблицах. Например, во Франции азот, вольфрам и бериллий имеют собственные названия на национальном языке и обозначаются соответствующими символами.

В заключение

Обучаясь в школе или даже высшем учебном заведении, запоминать наизусть содержание всей периодической таблицы вовсе не требуется. В памяти следует держать химические символы элементов, которые чаще всего встречаются в формулах и уравнениях, а малоупотребительные время от времени смотреть в Интернете или учебнике.

Однако во избежание ошибок и путаницы необходимо знать, каким образом осуществляется структурирование данных в таблице, в каком именно источнике найти требуемые данные, чётко помнить, какие названия элементов различаются в русском и латинском варианте. В противном случае можно случайно принять Mg за марганец, а N – за натрий.

Чтобы получить практику на начальном этапе, выполняйте упражнения. Например, укажите символы химических элементов для случайно взятой последовательности названий из периодической таблицы. По мере получения опыта всё встанет на свои места и вопрос запоминания этой базовой информации отпадет сам собой.

Откуда происходят названия и символы химических эле-ментов ? Уже в Древнем Египте для обозначения некоторых веществ использовали символические изображения, которые выражали целые слова или понятия (рис. 5.7).

В средние века количество алхимических символов до-стигло нескольких тысяч. А для одного и того же вещества существовали десятки разных знаков.

Символ химического элемента — его условное обозна-чение.

Во второй половине XVIII в. ученые делали напрасные по-пытки упорядочить химические знаки. Обозначить каждое вещество отдельным символом не удавалось из-за открытия многих новых веществ. Поэтому со временем старинную алхи-мическую символику заменили химическими знаками, пред-ложенными английским химиком Дж. Дальтоном. В символи-ке Дальтона атом каждого элемента изображен кружком. На поле изображения обозначены либо черточки и точки, либо на-чальные буквы английских названий элементов. Буквенная система химических знаков является удоб-ным способом записи, хранения и передачи химической информации.

Знаки Дальтона, хотя и имели определенное распростра-нение, но были неудобны для печатания. Поэтому в 1814 г. шведский ученый Й.Я. Берцелиус предложил только буквенную систему знаков. Знаки элементов составлялись или из первой буквы их латинских названий, или из первой и од-ной из последующих букв. Так Берцелиус добился максимально возможного сближения символа химического элемента с его названием.

Латинское на-звание химического элемента

Символ

алхимичес-кий

по Дж. Дальтону

по Й. Я. Берцелиусу

H ydrarg yrum

P lumb um

Таблица. Названия и символы некоторых химических элементов

Символ

Произноше-ние

Латинское название

Современное название

русское

украинское

H ydrogenium

Гідроген

C arboneum

N itrogenium

Нітроген

O xygenium

кислород

M ag nesium

Алюминий

Al uminium

алюминий

Алюміній

Si licium

P hoshorus

Z in kum

Аргентум

A rg entum

Аргентум Материал с сайта

S tan num

P lumb um

Гидраргирум

H ydrarg yrum

Меркурій

Проанализируй данные, приведенные в таблице. Сравни современные русские и украинские назва-ния химических элементов. Определи, какие из них непо-средственно происходят от латинских названий.

Запомни, что русские названия химических элементов — нарицательные, их пишут со строчной буквы. Современные украинские названия химических элементов являются собственными, поэтому их пишут с прописной буквы. И в том и в другом случае нельзя в устной речи заменять назва-ние химического элемента произношением его символа. Не следует также заменять название элемента его символом в рукописях или печатных текстах.

На этой странице материал по темам:

  • Химические элементы и их произношение

  • Хим элементы знаки название произношение

  • Символика химических элементов реферат

  • Сульфур обозначение по химии

  • Таблица менделеева название знак произношение

Вопросы по этому материалу:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Попово-Лежачанская средняя общеобразовательная школа»

Районный семинар учителей химии

Глушковского района Курской области

Открытый урок по химии в 8 классе на тему: «Знаки химических элементов»

Подготовила:

Кондратенко Ольга Васильевна,

учитель химии и биологии

МКОУ “Попово-Лежачанская» СОШ

Глушковского района Курской области

с. Попово-Лежачи

Химия, 8 класс

Дата: 29.09.2015

Урок №12

Тема: Знаки химических элементов

Цель: закрепить знания и умения у обучающихся по темам «Методы познания в химии», «Чистые вещества и смеси», «Химические элементы», «Относительная атомная масса химических элементов».

Задачи урока:

Образовательн ые :

  1. проверить знания и умения у обучающихся по темам «Методы познания в химии», «Чистые вещества и смеси», «Химические элементы», «Относительная атомная масса химических элементов» пользуясь интерактивными средствами обучения;
  2. обобщить знания учащихся по изученным темам;
  3. выявить пробелы в усвоении учебного материала.

Развивающие:

  1. развивать химический язык, логическое мышление, внимание, память, интерес к современной химической науке, любознательность учащихся, умение делать выводы и обобщения;
  2. формировать навык работы с различными источниками информации с целью поиска и отбора необходимого материала.

Воспитательные:

  1. формировать положительную мотивацию учебной деятельности, научное мировозрение;
  2. развивать культуру умственного труда; навыки делового сотрудничества в процессе решения проблемы, работы в группах;
  3. воспитывать умение работать в коллективе, вежливость, дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие;
  4. развивать умения формулировать и аргументировать собственное мнение, самостоятельность.

Планируемые результаты:

личностные: готовность и способность учащихся к саморазвитию, самоопределению; ответственное отношение к учению; способность ставить цели и строить жизненные планы; формирование коммуникативной культуры, ценности здорового и безопасного образа жизни;

метапредметные: уметь ставить цель и планировать пути её достижения, выбирая более рациональные способы решения данной проблемы; учиться корректировать свои действия в связи с изменением создавшейся ситуации; уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и потребностей; уметь организовывать совместную работу со сверстниками в группе; уметь находить информацию в различных источниках; владеть навыками самоконтроля, самооценки;

предметные:

знать : основные химические понятия «химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество», знаки основных химических элементов; состав простых и сложных веществ; роль химии в жизни человека и в решении экологических проблем;

уметь: по формуле отличать простое вещество от сложного; химический элемент отличать от простого вещества; анализировать и объективно оценивать навыки безопасного обращения с веществами; устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире; использовать различные методы изучения веществ.

Тип урока: контроль знаний.

Формы работы : групповая, работа в парах, игровая.

Методы обучения: проблемное изложение, частично-поисковый.

Приемы обучения : постановка проблемных вопросов.

Средства обучения: компьютер, проектор, презентация Power Point

Оборудование для учителя и учащихся: компьютер, проектор, таблица «Периодическая таблица химических элементов», лабораторный штатив, кольцо, фарфоровая чашка, спиртовка, фильтровальная бумага, ножницы, химические стаканы, стеклянная палочка, загрязненная смесь соли, вода.

Литература:

Для учителя:

  1. Горковенко М. Ю. Поурочные разработки по химии 8 класс к учебникам О. С. Габриеляна, Л. С. Гузея, Г. Е. Рудзитиса. – М: «ВАКО», 2004;
  2. Радецкий А. М., Горшкова В. П. Дидактический материал: химия 8-9 классы — М: Просвещение, 1997.

Для ученика:

Химия: неорганическая химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М: «Просвещение», 2014 г.

Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин)

Учитель: Добрый день! Прошу всех садиться. Я поздравляю вас еще с одним чудесным днем. И мы с вами продолжаем творить волшебство на уроках химии.

II. Мотивация учебной деятельности (1 мин)

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Он будет проходить в форме игры. Оценка вашей работы в конце урока будет тем выше, чем больше баллов вы наберете. Количество заданий и их тип подобраны таким образом, что за выполнение работы вы сможете заработать более 40 баллов. Оценку вы получите согласно схемам пересчета, находящимся у вас на партах.

БЛАНК ОТВЕТОВ

ЗАДАНИЯ

Количество набранных баллов

1. «Внимание, вопрос!» (7 баллов)

2. «Цветик-семицветик». (7 баллов)

3. «Крестики-нолики». (3 балла)

4. «Юные химики и химички». (15 баллов)

5. «Раздели меня». (4 балла)

6. «Ассоциации». (9 баллов)

7. «Я на выдумки мастак». (7 баллов)

8. «Парад химических элементов». (3 балла)

9. «Логические круги». (6 баллов)

10. «Пирамида». (3 балла)

11. Конкурс «Термины». (12 мин)

12. Конкурс «Последний шанс» (10 мин)

III. Контроль и коррекция знаний

1. Внимание, вопрос! (10 мин)

Учитель: Расскажите об этимологии названий химических элементов.

Ученик: Названия элементов имеют различную этимологию. Они происходят из:

названий стран и континентов – например, название рутений произошло от латинского названия России, а названия европий и америций – от названий континентов: Европа и Америка;

фамилий выдающихся химиков – например: менделевий, нобелий, резерфордий;

названий планет – например: уран, нептуний, плутоний;

названий рек – например, рений.

Все известные элементы имеют символы. Символьное обозначение элементов было предложено в 1814 году Й. Я. Берцелиусом. Раньше тоже использовались различные сокращенные обозначения элементов и соединений. Одним из таких видов обозначений были графические символы.

Учитель: Что мы знаем из истории развития языка химии?

Ученик: Еще в Средневековье, во времена алхимии использовались различные знаки для обозначения веществ, в основном металлов. Ведь основной целью алхимиков было получение из различных металлов золота. Поэтому каждый из них использовал свою систему обозначений. В 19 в. появилась необходимость использования понятной для всех ученых символики. И одним из первых такую символику предложил Джон Дальтон. Но его обозначениями было неудобно пользоваться.

Учитель: Расскажите об системе обозначения химических элементов Й.Я. Берцелиуса

Ученик: Современную систему химических знаков предложил в начале XIX в. шведский химик Йёнс Якоб Берцелиус. Ученый предложил обозначать химические элементы первой буквой их латинского названия. В те времена все научные статьи печатала на латинском языке, он был общепринятым и понятным для всех ученых. Например, химический элемент кислород (по-латински Oxygenium) получил обозначение О. А химический элемент водород (Hydrogenium) – Н. Если названия нескольких элементов начинались на одну и ту же букву, то в символе элемента указывали вторую или одну из последующих букв названия. Например, ртуть (Hydrargyrum) обозначается Hg. Обратите внимание, что первая буква знака химического элемента всегда заглавная, если есть вторая буква – то она строчная. Необходимо запоминать не только названия элементов и их символы, но и произношение, т.е. как эти символы читаются. Определенных правил произношения знаков химических элементов нет. Их надо учить наизусть. Знаки некоторых химических элементов произносятся так же, как и соответствующая буква: кислород – «о», сера – «эс», фосфор – «пэ», азот – «эн», углерод – «цэ». Знаки других элементов произносятся так же, как и называются сами элементы: «натрий», «калий», «хлор», «фтор». Произношение некоторых знаков соответствует их латинскому названию: кремний – «силициум», ртуть – «гидраргирум», медь – «купрум», железо – «феррум».

Учитель: Какое значение знаков химических элементов?

Ученик: Знак химического элемента имеет несколько значений. Во-первых, им обозначают все атомы данного элемента. Во-вторых, знаком химического элемента можно обозначить один или несколько атомов данного элемента. Например, запись O может означать: «химический элемент кислород» или «один атом кислорода».

Чтобы обозначить несколько атомов данного химического элемента, нужно перед его знаком поставить число, соответствующее количеству атомов. Например, запись 3N означает «три атома азота». Цифра, стоящая перед знаком химического элемента, называется коэффициентом.

Ученик: Попытки упорядочить старинные химические знаки продолжались до конца XVIII века. В начале XIX века английский химик Дж. Дальтон предложил обозначать атомы химических элементов кружками, внутри которых помещались точки, чёрточки, начальные буквы английских названий металлов и др. Химические знаки Дальтона получили некоторое распространение в Великобритании и в Западной Европе, но вскоре были вытеснены чисто буквенными знаками, которые шведский химик Й. Я. Берцелиус предложил в 1814. Высказанные им принципы составления химических знаков сохранили свою силу до настоящего времени. В России первое печатное сообщение о химических знаках Берцелиуса сделал в 1824 московский врач И. Я. Зацепин.

Учитель: Каковы принципы обозначения?

Ученик: Современные символы химических элементов состоят из первой буквы или из первой и одной из следующих букв латинского названия элементов. При этом только первая буква — заглавная. Например, H — водород (лат. Hydrogenium), N — азот (лат. Nitrogenium), Ca — кальций (лат. Calcium), Pt — платина (лат. Platinum) и т. п. Для новооткрытых трансурановых элементов, которые пока не получили утверждённого ИЮПАК названия, используют трехбуквенные обозначения, означающие числительное — порядковый номер. Например, Uut — унунтрий (лат. Ununtrium, 113), Uuh — унунгексий (лат. Ununhexium, 116). Изотопы водорода имеют особые символы и названия: H — протий 1H, D — дейтерий 2H, T — тритий 3H. Для обозначения изобаров и изотопов перед символом химического элемента вверху ставится массовое число (напр., 14N), а слева внизу — порядковый номер элемента (атомный номер) (напр., 64Gd). В том случае, когда в химических формулах и химических уравнениях не указаны массовое число и порядковый номер, каждый химический знак выражает среднюю относительную атомную массу его изотопов в земной коре. Для обозначения заряженного атома вверху справа указывается заряд иона (напр. , Ca2+). Внизу справа указывают число атомов данного элемента в реальной или условной молекуле (напр., N2 или Fe2O3). Свободные радикалы обозначаются точкой справа (напр., Cl·).

Ученик: Химики древнего мира и средних веков применяли для обозначения веществ, химических операций и приборов символические изображения, буквенные сокращения, а также сочетания тех и других. Семь металлов древности изображали астрономическими знаками семи небесных светил: Солнца (, золото), Луны (☽ , серебро), Юпитера (♃ , олово),Венеры (♀, медь), Сатурна (♄ , свинец), Меркурия (☿ , ртуть),Марса (♁ , железо). Металлы, открытые в XV—XVIII веках, — висмут, цинк, кобальт — обозначали первыми буквами их названий. Знак винного спирта (лат. spiritus vini) составлен из букв S и V. Знаки крепкой водки (лат. aqua fortis, азотная кислота) и золотой водки (лат. aqua regis, царская водка, смесь соляной и азотной кислот) составлены из знака воды Ñ и прописных букв F и R соответственно. Знак стекла (лат. vitrum) образован из двух букв V —прямой и перевёрнутой.

Учитель: Расскажите про международные и национальные символы.

Ученик: Приведённые в Периодической таблице элементов символы являются международными, но наряду с ними в некоторых странах употребительны обозначения, произведённые от национальных названий элементов. Например, во Франции вместо символов азота N, бериллия Be и вольфрама W могут использоваться Az (Azote), Gl (Glucinium) и Tu (Tungstène). В США вместо знака ниобия Nb нередко применяют Cb (Columbium). В Китае используется свой вариант химических знаков, основанный на китайских символах. Большинство символов были изобретены в XIX — XX веках. Символы для металлов (кроме ртути) используют радикал или («золото», металл вообще), для твёрдых при нормальных условиях неметаллов — радикал («камень»), для жидкостей — («вода»), для газов — («пар»). Например, символ молибдена состоит из радикала и фонетика, задающего произношение mu4.

Физкультминутка (1 мин)

2. Игра «Цветик-семицветик» (7 баллов) (2 мин. )

Вписать в каждый лепесток цветика-семицветика физические тела или вещества (по вариантам), которые нужно выбрать из определенного перечня.

Гвоздь, цинк, ваза, молоток, железо, поваренная соль, ложка, магний, золото, вода, льдина, яблоко, карандаш, стекло.

Физические тела Вещества

Ответы:

Тела: гвоздь, ваза, молоток, ложка, льдина, яблоко, карандаш.

Вещества: цинк, железо, поваренная соль, магний, золото, вода, стекло.

3. Игра «Крестики-нолики» (3 балла) (1 мин)

Найдите выигрышный путь в таблицах:

I вариант — однородные смеси;

II вариант — неоднородные смеси.

Ответ:

Верхняя строчка — однородные смеси;

Нижняя строчка — неоднородные смеси.

4. Конкурс «Юные химики» (15 баллов, по 1 баллу за каждое правильный ответ) (2мин)

Какая из команд больше назовет правил техники безопасности в кабинете химии.

5. Конкурс «Раздели меня» (4 балла), по 1 баллу за правильный ответ) (3 мин)

Установите соответствие между смесью и методом, которым ее можно разделить на чистые вещества.

Ответ:

I вариант

II вариант

6. Конкурс «Ассоциации». (9 баллов) (2 мин)

Участникам необходимо назвать лабораторное оборудование, которое по функции, внешнему виду или названию ассоциируется с изображенным на рисунке объектом;

7. Конкурс «Я на выдумки мастак» (7 баллов, по 1 баллу за элемент). (1 мин)

Назовите как можно больше химических элементов, используя буквы термина «Вольфрам».

Ответ: ванадий, осмий, литий, франций, родий, алюминий, магний.

8. Конкурс «Парад химических элементов» (3 балла). (1 мин)

Заполни таблицу.

Ответ:

10 . Конкурс «Пирамида» (3 балла) (2 мин)

Составьте пирамиду химических элементов по их атомным массам.

Ответ:

11. Конкурс «Термины». (12 баллов, по 1 баллу за правильный ответ) (2 мин)

Учитель диктует названия химических элементов, учащиеся записывают их символами на доске.

Ответ:

N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F.

12. Конкурс «Последний шанс» (10 баллов, по 1 баллу правильный ответ) (2 мин)

Команды по очереди, не повторяясь, отвечают на вопросы. Выигрывает та из них, которая последней даст ответ. Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

Не все то аурум, что блестит. (Не все то золото, что блестит).

Белый, как карбонат кальция. (Белый как мел).

Феррумный характер. (Железный характер).

Слово — аргентум, а молчание — аурум. (Слово — серебро, а молчание — золото) .

Много аш два о утекло. (Много воды утекло) .

Какой элемент всегда рад. (Радон).

Какой газ утверждает, что он не он? (Неон).

Какой элемент «вращается» вокруг Солнца? (Уран).

Какой элемент является настоящим «гигантом» (Титан).

Какой элемент назван в честь России? (Рутений).

IV. П одведение итогов. (1 мин.)

Учитель: Мы с вами все это время на протяжении двенадцати уроков старались открыть символическую дверь и войти в интересную страну, которая называется химией. Мы смогли ее немножечко приоткрыть и поглядеть, что за ней. Там интересно, там много неизвестного, которое влечет нас. Сейчас мы решим, готовы ли вы к серьезным испытаниям, которые ждут нас. Выясним, достаточно ли у вас для этого знаний, хорошо ли вы усвоили данные темы. Да не просто усвоили, а кто из вас сделал лучше.

(Объявление оценок по баллам)

V. Домашнее задание (1 мин)

§12, №1-4 с.44. Творческое задание: составить химический кроссворд.

VI. Рефлексия (1 мин)

Сегодня я узнал…

было трудно…

я понял, что…

я научился…

было интересно узнать, что…

меня удивило…

Правописание и произношение химических терминов в JSTOR

Перейти к основному содержанию Есть доступ к библиотеке? Войдите через свою библиотеку

Весь контент Картинки

Поиск JSTOR Регистрация Вход
  • Поиск
    • Расширенный поиск
    • Изображения
  • Просматривать
    • По тематике
      Журналы и книги
    • По названию
      Журналы и книги
    • Издатели
    • Коллекции
    • Изображения
  • Инструменты
    • Рабочее пространство
    • Анализатор текста
    • Серия JSTOR Understanding
    • Данные для исследований
О Служба поддержки

Гадолиний – информация об элементе, свойства и использование

Стенограмма:

Химия в ее стихии: гадолиний

(Промо)

Вы слушаете Химию в ее стихии, представленную вам Chemistry World , журналом Королевского химического общества.

(Конец промо)

Мира Сентилингем

На этой неделе: искусство давать названия элементам. Это Саймон Коттон:

Саймон Коттон

Всегда интересно знать, откуда элемент берет свое название. Семейство элементов, которое мы называем лантаноидами или лантаноидами, имеет довольно случайный набор названий. Это потому, что идентификация 15 лантанидных элементов заняла более ста пятидесяти лет, от выделения первых соединений до синтеза последнего лантанида, радиоактивного прометия, в 1947 году.

Некоторые названы в честь богов, например, церий; некоторые, такие как европий, названы в честь мест; и другие, в том числе гадолиний, звезда этого подкаста, получили свои названия от ученых.

Гадолиний назван в честь Йохана Гадолина, финского ученого, химика и геолога. В 1792 году он выделил первое редкоземельное соединение, известное сейчас как оксид иттрия, из черного минерала, открытого в Иттербю в Швеции. Через несколько лет эта руда, содержащая ряд лантаноидов, была названа гадолинитом.Из-за сложности разделения очень похожих лантаноидов только в 1880 году швейцарский химик по имени де Мариньяк идентифицировал спектроскопические линии, связанные с элементом, который мы теперь знаем как гадолиний. Шесть лет спустя, в 1886 году, французский химик де Буабодран выделил чистый оксид и назвал элемент гадолинием, так как он был получен из гадолинита. Металлический гадолиний не был выделен до 1935 года, и, как и все другие лантаноиды, это химически активный металл.

Почти все известные химические вещества гадолиния относятся к иону гадолиния три плюс (3+).Этот ион бесцветен и на первый взгляд не кажется очень интересным. Но, как и большинство других лантаноидов и даже переходных металлов, он имеет несколько неспаренных электронов, что придает ему интересные магнитные свойства. На самом деле этот ион имеет 7 неспаренных электронов на своих 4f-орбиталях, что придает ему очень большой магнитный момент, и ученые в настоящее время заинтересованы в том, чтобы использовать это.

Как всем известно, хлорфторуглероды, сокращенно ХФУ, в прошлом широко использовались в холодильниках и морозильных камерах в качестве газообразного хладагента.ХФУ способствуют разрушению озонового слоя, а также являются парниковыми газами, поэтому их использование в развитых странах практически прекращено. Значит нужна хорошая, более экологичная замена. Гадолиний может оказаться полезным в холодильниках будущего благодаря процессу, известному как магнитное охлаждение или адиабатическое размагничивание.

Это работает следующим образом: – Когда вещество, содержащее неспаренные электроны, помещается в магнитное поле, магнитные диполи стремятся выровняться с полем в самом низком энергетическом состоянии; в этом процессе выделяется тепло, которое можно отвести с помощью внешней охлаждающей жидкости.Теперь, если вы удалите охлаждающую жидкость из магнитного материала и выключите магнитное поле. Магнитные диполи в материале рандомизируются, и он остывает.

Магнитный холодильник действительно был сконструирован с использованием способности гадолиния делать это. В холодильнике есть колесо с сегментами порошкообразного гадолиния, и когда колесо вращается, оно проходит через зазор между полюсами очень мощного магнита. Когда гадолиний находится в магнитном поле, он нагревается, поэтому его приходится охлаждать, пропуская через него воду.

Затем, когда колесо вращается и гадолиний покидает магнитное поле, гадолиний начинает еще больше остывать. Затем на металл льют вторую порцию воды, которая, в свою очередь, охлаждается. Затем эта холодная вода циркулирует по охлаждающим змеевикам холодильника.

Его производители из Университета штата Айова говорят, что это «магнитное» охлаждение на 20-30 процентов более энергоэффективно, чем обычное охлаждение, что еще больше подтверждает его «экологичность».

Это использование может быть в будущем, но использование гадолиния в магнитно-резонансной томографии в значительной степени находится в настоящем.

МРТ — это рутинный неинвазивный клинический метод, используемый для получения двухмерных изображений наших тканей или органов в диагностических целях. При поиске сосудов или опухолей внутривенно вводят контрастные вещества для улучшения качества изображения МРТ-сигнала, обычно это водные растворы комплексов гадолиния.

Свободный ион Gd3+ имеет такой же ионный радиус, как Ca2+, но больший заряд, поэтому сам по себе гадолиний нельзя использовать, так как он может мешать различным ролям кальция в передаче сигналов в организме и, следовательно, быть токсичным.Таким образом, ионы гадолиния перед использованием превращаются в стабильные комплексы путем взаимодействия их с лигандами, такими как диэтилентриаминпентауксусная кислота, известная как DPTA. Этот лиганд имеет 8 атомов для присоединения к гадолинию, что означает, что он действительно очень прочно связан, гарантируя, что свободный, токсичный гадолиний не высвобождается. После инъекции соединение циркулирует по сосудистой системе, затем фильтруется через почки и выводится в неизмененном виде. Все данные свидетельствуют о том, что он вполне безопасен, но в настоящее время его применение у беременных женщин не рекомендуется, в основном потому, что его безопасность для плода не доказана.

Итак, гадолиний – бесцветный и поначалу может показаться не очень интересным, но он может помочь сохранить молоко или масло прохладными, не нанося вред окружающей среде, и даже может помочь спасти вашу жизнь.

Мира Сентилингхем

Таким образом, предложение возможности спасти нашу жизнь и окружающую среду — важный элемент. Это был Саймон Коттон из Уппингемской школы с героической химией гадолиния. Теперь, на следующей неделе, мы вернемся к важности названия элемента, а также его произношения.

Brian Clegg

Вы могли бы подумать, что решить, как называется элемент, довольно просто, но элемент 102 вызвал немало недоразумений и споров. Начнем с того, как произносится его нынешнее название: no-bell-ium, так как оно происходит от того же корня, что и Нобелевская премия; или без белия, по образцу того, как мы говорим «гелий». Даже представители Королевского химического общества устроили яростную дискуссию по этому поводу, когда я спросил их, прежде чем плюхнуться в отказ от белия. И это только произношение, с самим названием пришлось изрядно повозиться.

Мира Сентилингхэм

И вместе с Брайаном Клеггом вы узнаете, как элемент 102 получил свое название, а также чудеса его химии, в выпуске «Химия» на следующей неделе в его элементе . А пока, спасибо за внимание, я Мира Сентилингем.

(Акция)

(Конец акции)

【решено】Как произнести все элементы периодической таблицы

Как сказать 118 элементов?

Как назвать первые 20 элементов?

Какой элемент труднее всего произнести?

Элементы 110, 111 и 112 в Периодической таблице Элементы были обнаружены некоторое время назад, но их названия в Периодической таблице элементов было трудно произнести названия Ununnilium, Unununium и Ununbium .

Как произносится элемент RH?

Встречается ли технеций в природе?

Технеций встречается в природе в земной коре в незначительных концентрациях около 0,003 частей на триллион. Технеций настолько редок, потому что периоды полураспада 97 Tc и 98 Tc составляют всего 4,2 миллиона лет.

Как произносится дармштадтиум?

Как произносится Рентгениум?

Что такое символ дармштадта?

Дармштадтиум/Символ

Что означает Дармштадтиум?

: короткоживущий радиоактивный элемент, полученный искусственно — см. Таблицу химических элементов.

Является ли Дармштадтиум радиоактивным?

Darmstadtium представляет собой радиоактивный синтетический элемент, о котором мало что известно.

Дармштадтиум и Унуннилиум — это одно и то же?

На этой неделе мы познакомимся с элементом darmstadtium , который имеет атомный символ Ds и атомный номер 110. Первоначально известный под своим временным названием ununnilium , этот элемент назван в честь города Дармштадт, Германия, где это было обнаружено. Darmstadtium крайне нестабилен и радиоактивн.

Как был назван Дармштадтиум?

Происхождение названия

Darmstadtium – это , названный в честь Дармштадта, Германия, где этот элемент был впервые произведен.

произношение брома

произношение соединений брома – Как правильно произносить соединения брома. (химический элемент) бром нм мужское имя: Sustantivo de género exclusivamente masculino, que lleva los artículos el o un en en single, y los o unos en множественное число.Америций /əmə’risɪəm/ Ар. ананасового растения Ananas comosus. ПРОИЗНОШЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ: Руководство для учащихся Учащиеся: Уметь правильно произносить названия каждого элемента. Значение брома. Он относится к группе галогенных элементов. Этот элемент был независимо выделен двумя химиками, Карлом Якобом Лёвигом и Антуаном Жеромом Баларом, в 1825–1826 годах. Это галоген. Элемент был независимо выделен двумя химиками, Карлом Якобом Лёвигом и Антуаном Жеромом Баларом, в 1825–1826 годах. Элементарный бром представляет собой дымящую красно-коричневую жидкость при комнатной температуре, вызывающую коррозию и токсичность, со свойствами … бромид – WordReference Английский словарь, вопросы, обсуждение и форумы.Странные вещи, связанные с именем Бром: Имя, написанное задом наперёд, звучит как Эниморб. Имя. Определение бромата. бром (исчисляемый и неисчисляемый, множественное число бромов) (неисчисляемый) Неметаллический химический элемент (символ Br) с атомным номером 35; один из галогенов, это дымящаяся красно-коричневая жидкость при комнатной температуре. При попадании в воду ДХМ гидролизуется с образованием хлорноватистой кислоты. Символ. Термин «группа 17» относится к столбцу периодической таблицы, начинающемуся с фтора, и отличается от «галогена», который относится к общему набору химических и физических свойств, общих для фтора, хлора, брома, йода и астата, всех из которых предшествуют теннессину в группе 17. Здесь максимально подробно описаны определения слова Бром, а также подобраны различные синонимы к слову Бром. Посмотрите произношение слова бром. Он растворяется в воде, образуя смесь хлорноватистой кислоты и соляной кислоты. произношение соединений брома – Как правильно произносить соединения брома. Помимо общего названия всего семейства, термин «фенол» также является конкретным названием его простейшего члена, моногидроксибензола, также известного как бензол.Обзор словарной статьи: Что означает бромат? Бромсодержащая палочка была разработана в 1958 году из-за риска использования жидкого брома. это недостаточно быстро, вы можете добавить воду, чтобы разбавить высокий уровень брома/хлора. (5) Ее полудлинные волосы были обесцвечены солнцем и солью, из-за чего ее кожа по контрасту казалась почти коричневой. закрыть Поиск. Это третий по легкости галоген, дымящаяся красно-коричневая жидкость при комнатной температуре, которая легко испаряется с образованием газа аналогичного цвета. Как правильно сказать Бром по-английски? артикель 4, стк. Что такое бром. На этой странице вы сможете получить доступ к индивидуальным значениям рекомендуемого уровня острого воздействия (AEGL), которые предназначены для защиты большинства людей в общей популяции, включая тех, кто может быть особенно восприимчив к вредному воздействию химических веществ. Это … English Во-первых, что касается ионов брома, у нас есть отчеты и информация по крайней мере о восьми марках бутилированной воды, содержание которых превышает известные 10 мг/кг. Как сказать бром. Что означает бромат? Зарегистрируйтесь бесплатно, и мы вышлем вам словарные слова на иврите прямо на ваш почтовый ящик.В присутствии брома образуется желтовато-белый осадок, мало растворимый в растворе гидроксида аммония. произношения, предложения, синонимы, значения, антонимы и многое другое. 1. вступать в реакцию с бромом 2. обрабатывать бромом Общая информация: БРОМАТ используется в качестве … На самом деле, Государственный парк алмазов «Кратер» в Мерфрисборо является единственным алмазным рудником в мире, открытым для публики, и более чем … Он цитирует новостные статьи из 23. 07.2014 Психического значения. عمومي خواص; Произношение / ˈ b r oʊ m iː n / или / ˈ b r oʊ m ɪ n / BROH-meen или BROH-min: Внешний вид: красновато-коричневый: Бром په دوراني جدول کې Бром.бром – Перевод на испанский, произношение и обсуждение на форуме. Из 6 122 890 записей в общедоступных данных Управления социального обеспечения США имени Бром не было. Бром относится к семейству галогенов. Определение брома – это неметаллический химический элемент группы галогенов, который используется, прежде всего, в производстве антипиренов, а ранее в добавках к бензину и лекарствах (таких как бромиды). Бром — это химический элемент с символом Br и атомным номером 35.Темный шоколад и какао-продукты на удивление богаты питательными веществами и обладают целым рядом полезных свойств для здоровья. . бром, Br, 35 Paglitok / ˈ br oʊ m iː n / [[Справка:Ключ исправления произношения|Plantilya:Smallcaps all-meen]] или / ˈ br oʊ m ᵻ n / [[Справка:Ключ исправления произношения|Plantilya:Smallcaps all-min]] Категория элемента: галоген: Группа, период, блок: 17, 4, p: Группа атомов: 79. 904(1) Kontorno sa elektron 4s 2 3d 10 4p 5 2, 8, 18, 7 Если вы хотите продолжить, мы добавили элементы 18-36. Ей было 35 лет, средний рост для ее семьи, живущей во французской деревне. Разбавление воды поможет снизить уровень брома/хлора до рекомендуемого диапазона. Люди используют бромелайн в качестве пищевой добавки. Узнайте о 10 ключевых преимуществах кельтской морской соли для здоровья и ее использовании. Периодическая таблица представляет собой диаграмму, которая показывает, как элементы связаны друг с другом. Символ брома Br Атомный номер 35 Атомная масса 79.904 Семейная группа 17 (Viia) Галоген Произношение BRO-meen Обзор Бром относится к семейству галогенов. Правильное использование и звуковое произношение (плюс фонетическая транскрипция IPA) слова bromine. Вместо хлорида натрия можно использовать бромид натрия, который образует пул брома. ” Значение, произношение, изображение, примеры предложений, грамматика, примечания к использованию, синонимы и многое другое. 1998 Jun;32(2):63-70. Реакции замещения фенола легче, чем бензола, фенол непосредственно реагирует с бромом и дает трибром фенол, в то время как бензол требует FeCl3 … существительное: 1.бром – неметаллический тяжелый летучий агрессивный темно-коричневый жидкий элемент, относящийся к галогенам; найденный в морской воде: химический элемент, элемент любое из более чем 100 известных веществ (из которых 92 встречаются в природе), которые не могут быть разделены на более простые вещества и которые по отдельности или в комбинации составляют все вещество Посмотреть произношение для брома. Серебро /’sɪlvə/ Ал. Бром. Бром (от греческого: βρῶμος, brómos, что означает «сильно пахнущий» или «вонь») — химический элемент с символом Br и атомным номером 35.СИМВОЛ НАЗВАНИЕ ЭЛЕМЕНТА ПРОИЗНОШЕНИЕ Endocr Regul. Глагол (1) вступать в реакцию с бромом (2) обрабатывать бромом Показать примеры (1) BAN говорит, что другим решением для производителей является прекращение использования токсичных химикатов в своих продуктах, таких как бромированные антипирены, бериллиевые сплавы, припои на основе свинца и ртутные лампы . Узнать больше. Она неметаллический член семейства галогенов.

Тамиша Иман Танди Иман Дюпри, Когда Unhhhh вернется в 2021 году, Назовите эту строку из фильма, Где родился Брайан Шмидт, Где купить официальные лайтстики онлайн, Дайан Томас Facebook, Введение в финансовую математику для студентов Pdf,

Schieffer 4400 PSI 1 4″ 【激安セール】 x Шланг Термопластик 200′ Канализационный M Jetter

Schieffer 4400 PSI 1 4″ 【激安セール】 x Шланг Термопластик 200′ Sewer M Jetter,ThefferSetter,Schietter

,Www M, .rakshaknews.com, PSI, $84,4400, Шланг, 1/4 “x, Промышленный бизнес, Уборочные принадлежности, Мойки высокого давления, Доступ к деталям, Аксессуар для деталей моек высокого давления, Комплекты аксессуаров для моек высокого давления, / incoherentness729180.html, 200′ M ,Schieffer,Sewer,Jetter,Thermoplastic,www.rakshaknews.com,PSI,$84,4400,Hose,1/4”,x,Business Industrial ,Cleaning Cleaning Supplies,Мойки высокого давления,Доступ к деталям,Аксессуар для деталей мойки высокого давления,Мойка высокого давления Комплекты принадлежностей,/incoherentness729180. html, 200′ 84 долл. США Schieffer 4400 PSI 1/4″ x 200′ Термопластиковый канализационный промывочный шланг M Бизнес Промышленная уборка Принадлежности для уборки Мойки высокого давления, запасные части Запчасти для моек высокого давления Комплекты принадлежностей для моек высокого давления Schieffer 4400 PSI 1 4″ 【激安セール】 x Шланг Термопластиковый 200-футовый канализационный водомет M $84 Schieffer 4400 PSI 1/4 “x 200′ Термопластовый канализационный водоструйный шланг M Бизнес Промышленная уборка Принадлежности для уборки Мойки высокого давления, запасные части Запчасти для мойки высокого давления Принадлежности Мойка высокого давления Наборы принадлежностей Schieffer 4400 PSI 1 4” 【激安セール】 x Шланг из термопластика 200′ Sewer M Jetter

84 $

Schieffer 4400 PSI 1/4″ x 200′ Термопластиковый канализационный промывочный шланг M

Новый: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный товар в оригинальной упаковке (где упаковка . .. Новый: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный товар в оригинальной упаковке (где применима упаковка). Упаковка должна быть такой же, как в розничном магазине, за исключением случаев, когда товар был упакован производителем в нерозничную упаковку, например, в коробку без надписей или полиэтиленовый пакет. Полную информацию смотрите в объявлении продавца.

Страна/регион производства:

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ! Этот продукт может подвергнуть вас воздействию химических веществ. Увидеть ниже.




Schieffer 4400 PSI 1/4″ x 200′ Шланг для промывки канализации из термопластика M

От кризиса к смыслу с Шинзен Янг — Добро пожаловать в подкаст Soulspace

Добро пожаловать на финал первого сезона! В этом выпуске мы говорим с Шинзен Янгом об осознанности в контексте кризиса современного смысла.Шинзен — известный преподаватель медитации и консультант по исследованиям в области неврологии. Мы встретились с ним в Торонто после того, как он только что закончил проводить медитативное затворничество. Шинзен впервые увлекся азиатской культурой, будучи подростком-евреем, выросшим в Лос-Анджелесе в 1950-х годах. Как он любит описывать себя:

«Я еврейско-американский учитель буддизма, который увлекся сравнительным мистицизмом ирландско-католическим священником и разработал практику бирманско-японского слияния, вдохновленную духом количественной науки.” 

Мы обсуждаем счастье, просветление и его текущий новый проект, в котором используется технология стимуляции мозга, которая может значительно ускорить результаты медитации. Он является автором книги «Наука о просветлении: как работает медитация».

Основные моменты:

  • Почему осознанность повсюду?
  • Медитация для достижения счастья
  • Совместная эволюция науки и осознанности

Ресурсы:

Прослушать:

Поэма, вдохновленная этим эпизодом

Полный протокол

Тал:

Добро пожаловать, Шинзен на шоу.

Шинзен Янг:

Спасибо.

Тал:

Спасибо, что согласились прийти. Спасибо.

Адриан:

Я думаю, что уместно начать этот разговор с вопроса о том, как вы видите свою роль учителя медитации внутри того, что мы называем кризисом смысла, в контексте современного кризиса смысла. Как вы видите свою роль и как она соотносится с более масштабной проблемой, которую мы, знаете ли, переживаем как коллектив.

Шинзен Янг:

Так что мне нравится отвечать на вопросы, сначала задавая кучу вопросов, и я появляюсь, знаете ли, в ряде подкастов, и обычно у них есть направление или интерес. И поэтому, узнав, как человек, который берет у меня интервью, видит тему, общую тему подкаста, я применяю свои навыки пространственного анализа, чтобы получить представление о том, о чем они говорят, и затем я могу соотнести это со своими областями. Итак, я начну с того, что задам вам вопрос. Там три слова: современный, что это значит?

Тал:

Значение

Шинзен Янг:

И кризис.Мне интересно, как вы думаете, что означают эти слова. Эм, когда начинается модерн? Что такое кризис по смыслу? Итак, я позволю вам, ребята, поговорить первыми.

Тал:

Вау.

Адриан:

Да, нет, это… Да, мне это нравится.

Тал:

Да, конечно. Я, то, как я это вижу, может быть, что-то вроде разрушения старого способа видеть вещи, думать о мире. Старые парадигмы. Эм, это очень тяжело. Это не то, что черно-белое, на самом деле это не разрушение, но происходит энергетический сдвиг, когда просто старый способ ведения дел больше не работает.Итак, мы видим, что институты, религия, политика просто больше не работают, старый способ ведения дел. И вот тогда возникают все эти вопросы, и они, гм, наряду с этими вопросами, есть эта тревога по поводу того, что произойдет, и гм, и как бы потерянность и цепляние за смысл и мировоззрение.

Шинзен Янг:

А это среди молодежи? Определенное поколение? У вас есть возрастная демографическая группа, которая склонна слушать ваш подкаст? А быть в смысле кризиса?

Адриан:

Я бы сказал да, в определенной степени.Это относится к поколению, к которому мы принадлежим. Что-то вроде того поколения миллениалов, к которому я отношу себя.

Шинзен Янг:

Это можно назвать частью миллениалов, да. Сколько вам должно быть лет? Каков круг миллениалов?

Адриан:

Я не знаю, что такое жесткое отключение. Я имею в виду, я родился в середине восьмидесятых.

Тал:

Я родился в 82 году. Я думаю. Я думаю, что я как старшая сторона спектра.

Шинзен Янг:

Ну, я родился задолго до этого. Итак, я на самом деле принадлежу к, гм, как некоторые сказали бы, бумеру, но я в самой ранней части бумера. Предполагалось, что Бумер, как я полагаю, был после Второй мировой войны, когда вернулись ветераны. Но я родился, когда мой отец сражался с японцами на Тихом океане. Я родился во время Второй мировой войны. Гм, как я, вы знаете, это задолго до Бумера. А, ладно..

Адриан:

Для меня кризис смысла на индивидуальном, личном уровне был, когда я, ближе к середине двадцатых годов, был, когда я действительно начал осознавать просто отсутствие удовлетворения в моей жизни.Вы знаете, иметь успех с точки зрения карьеры, но просто не чувствовать, что это то, чем я должен заниматься. я не исполнена. Я не чувствую, я не чувствую себя счастливым. Я, знаете ли, и погоня кажется не наполняет тем, тем опытом, которого я ждал…

Шинзен Янг:

Вот и свершилось.

Адриан:

Для меня да.

Шинзен Янг:

Пока у меня есть старые вещи, старые способы работы.Гм, и есть быстрые изменения. А еще страх и чувство неудовлетворенности. Так да. И, может быть, особенно для миллениалов, но, конечно же, это Zeitgeist или дух времени, что применимо к любой возрастной демографической группе. Ага. Ну тут много актуального. Итак, вы описали меня как учителя внимательности, что является точным описанием. Хотя более полное описание, которое я бы сказал, состоит в том, что я учитель, но также и исследователь в области того, что я бы назвал современной осознанностью.Так что я все о размерном анализе и осторожном использовании слов. Эм, я думаю, вы, ребята, говорите по-китайски, верно?

Адриан:

Кантонский диалект.

Шинзен Янг:

Не очень хорошо.. [смеется] на кантонском диалекте. Но Конфуций сказал, что эта идея «Cheng-ming», которая переводится как исправленное имя, я уверен, что она будет очень похожа на кантонском диалекте. Так что это было раннее влияние. Это как: «О да, важно быть осторожным в том, как мы говорим». Так что я за тщательные определения и осевой, знаете ли, размерный анализ явлений.Так что для меня «Современная осознанность» — устоявшийся термин. Я определяю это определенным образом. Очевидно, что другие люди могут использовать «внимательность» или другие родственные слова по-разному. Но для меня современная осознанность — это то, что некоторые люди называют «светской осознанностью», а некоторые — «общепринятой осознанностью». Но мне не нравится ни одно из этих слов по разным причинам, но нам нужно для него имя. А что такое «это», так это созерцательная практика, развивающаяся вместе с наукой. Итак, причина того, что внимательность сегодня во всем мире можно найти в терапевтической среде, в корпоративной среде, в медицинской среде и даже в армии.США тренируют внимательность. Когда Джон Кабат-Зинн и Саки Санторелли, которые являются своего рода руководителями MBSR, подошли, когда они поехали в Пекин, там были бойцы НОАК, Китайской национальной армии. И Саки сказал мне, что, по его мнению, причина, по которой они посещали семинар по MBSR, заключалась в том, что они знали, что американские военные используют его. И я не знаю, так это на самом деле или нет, но я думаю, если вы простите мой французский, это чертовски круто, верно?

Адриан:

Конкурентное преимущество.

Шинзен Янг:

Я имею в виду, у нас будет гм… Да, я не против гонки вооружений на основе осознанности! Хорошо. Это как холод, это холодный мир, а не горячая война. [Посмеиваясь] Мм, но в любом случае, почему это везде? Хорошо. Как это произошло? Что ж, Джон смог, Джон Кабат Зинн, пишется как J-O-N, смог поместить эту буддийскую практику Юго-Восточной Азии в рамки клинической науки. И хорошо. Вы знаете, у вас есть боль, мы даем вам эти техники. Возможно, это не избавит вас от боли, но ваше ощущение страдания значительно уменьшится.И мы можем использовать различные психометрические данные, чтобы сделать это утверждение достоверным. Таким современным он связал его с наукой. Первоначально Джон был молекулярным биологом, что является довольно твердой количественной наукой, но он также долгое время был практиком. Поэтому врачи стали направлять к нему пациентов с хроническими болями, потому что это огромная проблема в клинической медицине. Это неразрешимая проблема, на самом деле. Я имею в виду, что все говорят об этой эпидемии опиоидов или о чем-то еще, но я имею в виду, что у этого есть разные причины, но одна из них, вы знаете, эти обезболивающие имеют такие плохие эффекты.Так что в любом случае он добился результатов, а затем все пошло в гору. Итак, если мы обобщим, что… MBSR означает снижение стресса на основе осознанности. Итак, если мы как бы обобщим то, что он сделал, эмм, это должно было появиться в сети как раз в то время, когда вы, ребята, родились. Я бы сказал, что он сделал две вещи. Он абстрагировал тренировку навыка внимания от культурно-доктринальной, религиозной и философской матрицы Азии. Так что вам не нужно было верить в реинкарнацию или что-то еще, ну, вы знаете, чтобы делать эти практики.И затем, что он также сделал, так это подтвердил это с помощью стандартных пушек, которые используются в медицине. И это сработало. Это было сделано. Он превзошел. Так что для меня это представляет собой принятие духа науки и модификацию, в данном случае по сути созерцательной практики Юго-Восточной Азии, гм, создание чего-то культурно универсального, логичного и основанного на фактах. Но мы можем обобщить это дальше, потому что буддийская практика Юго-Восточной Азии является надлежащим подмножеством мировой буддийской практики, но мировая буддийская практика, другими словами, цитата «буддийская медитация», является подходящим подмножеством мировой созерцательной практики.Как вы знаете. Есть христианин, у вас суфийский путь, у вас мусульманское имя. Так что, думаю, мусульманин. Да, созерцательная традиция есть в исламе, иудаизме, христианстве. Поэтому я хотел бы взглянуть еще шире. Я говорю о созерцательной практике во всем мире. Итак, если мы займемся созерцательной практикой, мы сможем улучшить ее, привнеся в нее дух науки. Но это работает по-другому. Наука… да, это культурный мем, но это также и человеческий опыт. Это опыт занятия наукой.Будь то наука средней школы или профессиональный уровень, вы стремитесь к Нобелевской премии. Существует деятельность науки, которая является человеческим опытом и опытом мысли и эмоции. И если ученые займутся созерцательной практикой, они станут гораздо более счастливыми людьми и, следовательно, гораздо более эффективными учеными. Итак, мы можем представить себе петлю положительной обратной связи, движущуюся вперед во времени.

Все, что нам нужно сделать, это как-то пережить следующее столетие или около того, я бы сказал, без катастрофического коллапса цивилизации, если бы мы могли как-то протиснуться.Я ожидаю, что по мере того, как созерцательная практика совершенствуется благодаря взаимодействию с наукой, и по мере того, как ученые совершенствуются, занимаясь созерцательной практикой, которая затем позволяет им заниматься наукой лучше, и так далее, может образоваться петля положительной обратной связи там, где они совместно развиваются. Это понятие, конечно, из эволюционной биологии. Иногда виды коэволюционируют. Иногда они коэволюционируют, чтобы сражаться друг с другом, но иногда они коэволюционируют, чтобы сотрудничать друг с другом. И я вижу в этом реальную возможность.Причина, по которой буддизм играет большую роль, заключается в том, что из всех созерцательных традиций мира или всех мировых религий созерцательная практика занимает в буддизме самое центральное место. Это то, о чем все идет на самом деле. Во-вторых, в буддийской традиции был очень систематический и всесторонний анализ того, что такое практика медитации. Это уже протонаучно в том смысле, в каком его описывали исторически. Итак, есть причина, по которой буддизм занимает центральное место в этом, но я вижу его как нечто более широкое.Но если мы подумаем о буддизме или медитативной практике, которые практикуются в Азии, для меня это представляет собой вершину азиатской цивилизации. Это то, что Азия делала лучше всех. И поэтому весь мир должен обратить на это немного особое внимание, потому что они сделали это правильно. На самом деле они сделали это протонаучно. Хм, так что, если бы мы хотели как-то сказать, что современная наука — это что-то европейское. Я имею в виду, что до эпохи Возрождения другие части мира, включая исламский мир, фактически были центром науки, но в современный период взлетом стал Запад.Итак, я подумал: что может случиться, если лучшее с Востока и лучшее с Запада пересекутся? Будет какая-то гибридная жизненная сила. Какой-то «вундеркинд», какой-то вундеркинд, возможно, родившийся от этого. Итак, вернемся к тому, что я думаю о себе, так что я, по сути, исследователь в области современной внимательности. Итак, вам нужно знать о двух вещах. Потому что это два мира. Вы должны иметь эмпирический опыт в созерцательной практике. И у вас должны быть научные отбивные. Вы должны быть хороши в математике и во многих других вещах, которые сделают вас хорошим ученым.Поэтому я решил посвятить свою жизнь развитию этих двух направлений в одном человеке, чтобы быть в идеальном положении, чтобы помочь современному движению осознанности. Поэтому я бы сказал, что так я думаю о себе.

Итак, вы спрашиваете учителя и исследователя современной осознанности, как насчет этих быстрых культурных изменений? Как насчет страха перед будущим? А как насчет ощущения, что старые вещи не работают? А как насчет этой всепроникающей неудовлетворенности? И да. Ад да!

Тал:

[Смеется]

Шинзен Янг:

Современный исследователь внимательности мог бы многое сказать об этом. На самом деле это всего лишь пара вещей, которые на самом деле охватывают все вышеперечисленное. Хм, если бы мне пришлось выбирать из разных вещей, если бы мне пришлось выбрать первое измерение, на которое я бы отреагировал с точки зрения того, как вы определяете современный экзистенциальный кризис, я бы назвал неудовлетворенность или неудовлетворенность в широком, глубоком и сильном смысле. Недостаток счастья в широком, глубоком и сильном смысле может подвести итог всему этому. В том смысле, что страх — это форма несчастья. Это неприятное внутреннее состояние. Итак, это форма страдания.И, конечно же, часть счастья заключается в уменьшении страданий. Ощущение трудности управления изменениями и особенно непредсказуемыми изменениями. Хм, ну, на самом деле это тоже форма страдания. Хм, значит, управление изменениями — это часть счастья. Так что я все равно помещаю его под рубрику Happy. Интересно, когда ты сказал, что первое, что сказал Тал, это то, что старые методы больше не работают. Итак, вы знаете, первое, что пришло мне в голову, это «старые способы никогда не работали». Это было первое предложение, появившееся в разговорном пространстве.Старые способы никогда не работали. На самом деле когда-нибудь. Восток, запад, древность, современность, они вроде сработали. И что-то сработало, но я думаю, что в современную эпоху, в информационную эпоху, мы можем работать намного лучше. Я не хочу говорить вещи, которые могут оскорбить людей, но, похоже, я все равно это делаю.

Адриан:

Все равно сделай это.

Тал:

Пожалуйста, продолжайте.

Шинзен Янг:

Многие старые пути, не все, но, по крайней мере, старые пути с точки зрения людей после неолита, может быть, палеолита или чего-то еще.Это может быть другой разговор, но, и это не все старые способы, но многие старые способы были способами быть счастливыми. Так вроде работали. Я имею в виду, что они вроде как делают тебя счастливым. Гм, вы заметите, что я упомянул три измерения счастья для человека. Насколько они счастливы в целом, насколько глубоко они счастливы и насколько сильно они счастливы. Может существовать и четвертое измерение, а именно сфера счастья. Сколько людей в какой степени широко, глубоко и сильно счастливы? И это, конечно, было бы универсальным показателем счастья на этой планете.Не теряя общий смысл. Ну, на самом деле, возможно, с некоторой потерей общности. Поэтому мы просто ограничим разговор человеческим счастьем. Счастье нечеловеческих видов важно, но это сложно, не говоря уже о спекуляциях о других типах разумных существ в Мироздании, мультивселенной, о чем бы то ни было, какой бы большой ни была эта штука на самом деле, которая, как я предполагаю, вероятно, намного больше, чем мы можем в настоящее время. представить. Но в любом случае это спекулятивно. Так что просто ограничиваясь людьми на этой планете.По сути, у нас есть четыре измерения счастья. И поэтому я предупредил вас, что у меня есть размеренный способ мышления о вещах. Между прочим, это пример того, что происходит, когда ваш мыслительный процесс глубоко проникнут духом науки. Один из навыков, которому вы учитесь как ученый, — это способность смотреть на сложное явление. И диагонализируйте Матрицу, найдите собственные значения, найдите основные атомы, компоненты, простые числа, канонические измерения, все, что вы хотите. Все они означают одно и то же в науке.Ну, простое число есть в теории чисел, но оно аналогично. Так что в любом случае цель состоит в том, чтобы оптимизировать счастье. И я бы сказал, что современная осознанность, как я ее описываю, является ключом к оптимизации счастья. Итак, это означает, что наибольшее количество людей с наибольшей интенсивностью, широтой и глубиной счастья — вот чего мы хотим. Поэтому я упомянул, что «Чэн-мин», я стараюсь быть очень точным в именах. Итак, у меня есть Периодическая таблица элементов счастья. Вы можете найти его в Интернете, хотя я время от времени пересматриваю его.Она не такая большая, как периодическая таблица химических элементов, но в некоторых отношениях удивительно похожа на нее. Итак, одно измерение я называю широтой вашего счастья. И есть пять основных столбцов, а затем четыре ряда, и они измеряют то, что я называю глубиной счастья. Но, как и в случае с любым другим техническим термином, вы не должны ассоциировать широту, глубину, интенсивность с тем, что они могут означать в другом месте. Они должны быть определены, знаете ли, в рамках конкретной научной теории.

Адриан:

Контекстный.

Шинзен Янг:

Так проще всего понять, насколько широко ваше счастье, на конкретном примере. Итак, мои пять небесных столпов — это «освобождение от страданий», «увеличение самореализации», гм, «понимание себя на всех уровнях», и мы перейдем к уровням через минуту. «Овладение поведением, овладение действиями», которые могут быть своего рода исполнительскими навыками. Но в буддийской традиции у них есть интересная вещь. Они используют слово «навык» для обозначения характера.У вас есть умелые навыки характера, или у вас есть умелый характер, неумелый характер. Это то, что другие традиции назвали бы хорошим и плохим. Хорошие поступки, плохие поступки. Но другой способ думать об этом – умелый неумелый. Это одно и то же. Так что я смеюсь над буддийской двусмысленностью умения включать в себя обе вещи, такие как академические навыки, исполнительские навыки, художественные навыки. Гм, это формы мастерства действия. А вот как ты, вот как ты ведешь себя в этом мире. Какой вы человек в межличностных отношениях.Были ли вы замечательным человеком по своим собственным канонам или канонам культуры, с которой вы себя отождествляете? Итак, все это — овладение объектом действий. Вы заметите, что первые три столпа представляют собой опыт, верно? Мм, испытывать физическую, умственную, эмоциональную боль с меньшими страданиями. Испытывать физическое, умственное, эмоциональное удовольствие с большим удовлетворением. Эм, понять себя на всех уровнях от биографического до трансперсонального. Все это можно описать как чувственную сторону опыта.Но я считаю, что то, как мы действуем в мире, также является действительным измерением счастья. У меня есть много резервных копий в этом, начиная с Аристотеля и фактически большинства религий мира. Таким образом, умелое действие или мастерство действия — это номер измерения или столбец номер четыре. Колонка номер пять – «услуги». Может быть, не все думают об этом в первую очередь. Знаете, если вы страдаете от хронической боли, все, о чем вы думаете, это первый аспект счастья. Это все, что вас волнует. Вот почему у людей возникают проблемы с наркотиками.Проблемы с наркотиками – это действие в мире. Вот это мастерство поведения. Так что в любом случае, гм, служение, если вы страдаете от хронической боли, служение другим может быть не первым, что бросается в глаза, если вы действительно не выдающийся человек. И время от времени вы получаете это. Кто-то, кого вы знаете, вот как они справляются с этим. Но по мере взросления люди придут к пониманию того, что для человека вполне естественно получать огромное счастье, служа другим разными способами. Я хотел бы для себя и для всех остальных, чтобы мы могли отметить все те столбцы, которые мы не смогли дать им, чтобы уменьшить страдания, повысить удовлетворенность, понять себя на всех уровнях и внести позитивные изменения в поведение. И, в конечном счете, счастье, основанное на большей личности, которой человек служит. Так что это измерение того, насколько широко, это своего рода качественное измерение в некотором смысле. Эм, и я считаю, что полная позитивная психология должна учитывать все эти аспекты. То, что я называю уровнем, — это не то, что вы могли бы подумать. Это не так сильно. Насколько очевидна определенная форма счастья. Наиболее очевидная форма облегчения страданий — избавиться от состояния, которое вызывает страдание. Но что, если вы не можете этого сделать? Ну, может быть, я смогу как-то скрыть симптомы.Итак, без потери общности, если у меня болит, то это вызвано болезнью, вылечите мою болезнь. Хорошо. Мы позаботились о ситуации. О, ты не можешь вылечить мою болезнь. Хорошо, тогда дайте мне паллиативную помощь, которая покроет это. Хорошо. Теперь нет проблем. Все еще есть объект состояния, но мое восприятие неудобного телесно-умственного опыта было удалено. О, наркотики вызывают зависимость и в конечном итоге не действуют. Док, что вы можете сделать для меня? Боюсь, они скажут: научитесь с этим жить.Что может быть не очень удовлетворительным ответом. Постарайтесь не попасть в зависимость и научиться жить с этим. Гм, есть более глубокие уровни облегчения, которые не очевидны для людей и требуют навыков осознанного осознания. Вы должны обладать навыками внимательного осознания, чтобы получить эти менее очевидные формы облегчения.

Аналогично, есть менее очевидные формы самореализации, менее очевидные формы самопознания, менее очевидные формы служения, и так далее, и тому подобное. Таким образом, самая глубокая часть моей сетки наименее очевидна.Это также те, для которых навыки осознанности имеют решающее значение. Невозможно получить их без навыков внимательности. И они также те, которые работают, когда ничего не работает. Это тяжелые орудия. Итак, насколько интенсивным является счастье человека, ну, если вы представляете такого рода двухмерную сетку, тогда каждая ячейка, знаете, как определенная высота, создает трехмерный, э-э, своего рода двумерный, гм, профиль. Правильно? Насколько я счастлив? Насколько сильно мое счастье? О, я должен сделать резервную копию, чтобы понять, что я имею в виду.Самый глубокий уровень облегчения — это способность уйти от боли, будь то физическая, эмоциональная, ментальная или все три сразу. Способность убежать в него — это способность испытать его с совершенной концентрацией, ясностью и невозмутимостью. И мы можем обучить вас этой способности. Под вами я подразумеваю любого, кто готов потратить время и энергию. Мы можем обучить вас до такого уровня, при котором, даже если дискомфорт будет очень сильным, страдание станет управляемым. Так что для широкой публики не очевидно, что это жизнеспособный вариант.Но Modern Mindfulness говорит абсолютно. И это всего в одном клике. Ну, может быть, мне не больно, но я не глубоко удовлетворен. Ну, очевидное, ну, если я хочу большего удовлетворения, то какое очевидное? Ну, больше богатства, больше власти, репутации, сексуальной доблести, чего только не скажешь. Что-то в объекте мира, гм, статус, мат и скорость. Теперь это законное измерение счастья. В моей системе ценностей нет ничего, что говорило бы о том, что страстно стремиться к успеху в мире неправильно. Так что это очевидно.Конечно, что происходит? Я вижу это постоянно, потому что, находясь в сфере науки, мы взаимодействуем с богатыми людьми из Силиконовой долины. И причина, по которой они интересуются такими людьми, как я, заключается в том, что они миллионеры, иногда миллиардеры, и на самом деле это не сделало их намного счастливее. И вроде что дальше? Так что есть следующий! Но это не очевидно. И навыки внимательности к этому, концентрация, ясность, невозмутимость, тренируемые навыки внимания оказываются ключом к этому более глубокому аспекту удовлетворения.Итак, нормальная парадигма такова, что я хочу интенсивности, разнообразия и продолжительности удовольствия, которое меня удовлетворит. Так что на самом деле это не совсем неправильно. Это просто не полно. Чего вы действительно хотите, так это испытать полное удовольствие. Хм, я собираюсь определить полное переживание удовольствия как полностью аналогичное полному переживанию боли. Просто другая категория сенсорной феноменологии. Итак, когда вы убегаете в удовольствие, вы привносите в него столько концентрации, ясности и невозмутимости, что это дает вам максимальное ощущение удовлетворения.Поэтому я иногда говорю о феномене Имельды Маркос. Так она была, ну ты знаешь?

Адриан:

№

Шинзен Янг:

Интересная штука с генерацией. Она была женой президента Филиппин, который долгое время был диктатором. Маркос. Я предполагаю, что он был создан после Второй мировой войны США. Во всяком случае, его жену звали Имельда, и она стала объектом насмешек. Это действительно грустно, ммм, потому что это не только она, это, это все.Она просто была экстремальной, и это вырвалось наружу, и поэтому это стало чем-то вроде вещи. Но, но у нее были тысячи пар обуви. Все они, знаете ли, самые дорогие в мире, знаете ли, типа того. Хм, так что, если у меня есть что-то хорошее, ну, может быть, я парень, так что это будут не туфли, наверное, а что-то, что мне действительно понравилось, ну, скажем так, дорогая еда. Итак, вкусы таковы, что фактическое сенсорное событие предположительно стоит больших денег. Сколько удовлетворения я получаю от интенсивности, продолжительности и разнообразия удовольствия, которым является этот банкет.Степень удовлетворения, которую я получаю, зависит не только от сенсорного опыта, но и от того, насколько я полностью присутствую в этом сенсорном опыте. Ну, для этого вам нужны навыки концентрации, ясности, невозмутимости. Вы должны различать вещи. Вы должны остаться, сосредоточить свое внимание на вкусах и тому подобном. И вы не должны хвататься за удовольствие момент за моментом. Потому что, если вы цепляетесь за микроскопически, вы не будете полностью присутствовать в следующем моменте, в следующем моменте и в следующем моменте.Так что ключ к исполнению, да, частично связан с обстоятельствами. Да, частично это связано с интенсивностью, разнообразием и продолжительностью удовольствия. Но предположим, что у вас есть очень умеренные удовольствия. Хм, хорошие новости. Обладая навыками осознанности, вы можете получить от этого огромное удовлетворение. Плохие новости, если вам явно не хватало этих навыков. Если одна пара дорогих туфель вас не устраивает. Итак, удовольствие умножается на внимательность. Если внимательность равна нулю, удовлетворение равняется умножению удовольствия на внимательность в линейном приближении.Это гораздо более сложная функция. Без сомнений. Не хочу показаться математически безграмотным. Это мое эго, моя гордость. В линейном приближении. Можно сказать, что удовлетворение равно умножению удовольствия на внимательность. К сожалению, если осознанность на нуле, это означает, что одна пара дорогих туфель не дает вам удовлетворения. 10 раз ноль все равно ноль. 2000 раз ноль все равно ноль. Итак, есть плохая новость, и это феномен Имельды Маркос, который никто не научил ее систематически реализовывать.Так что для более глубокой версии реализации, гм, навыки осознанности имеют решающее значение, тогда есть понимание себя. Ну что такое себя? Есть биографическое «я», есть архетипическое «я». Вы упомянули о некотором влиянии глубинной психологии? Будет ли это фрейдовско-юнгианским представлением о глубинной психологии?

Тал:

В основном юнгианский.

Шинзен Янг:

Юнгианская глубинная психология. Ага. Хорошо. Итак, речь идет о том, что я бы назвал архетипическим «я».

Тал:

Да.

Шинзен Янг:

Или коллективное бессознательное. Что там у вас. Это более глубокий уровень самости, чем поверхностная биографическая самость. Но я бы выделил еще два неочевидных уровня самопонимания, которые критически задействуют навыки внимательности. Один из них — понять себя как сенсорную систему. Это путь к просветлению, пройденный в практике Тхеравады, в практике Юго-Восточной Азии. Затем следует понимание себя как некоего изначального совершенства.Это было бы вашим «душевным пространством», чтобы рифмовать название подкаста. Так что это будет самый глубокий уровень. Это парадигма просветления, которую вы получаете в чань или, по крайней мере, в некоторых формах чань. Ака дзен, цзун, тьен, разные имена в Восточной Азии. Тиен – вьетнамское произношение. Многое из этого связано с тем, что они называют «хуо-син», природой будды, э-э, «Гоу цзы юо хо син». Вы знаете, «гоу цзы» — это собака. «Юо», у. «Хо Син», природа Будды. «Йо», или. «У», не имеют. Я думаю, на кантонском диалекте было бы очень похоже.Это был знаменитый коан или вопрос дзен. Да или нет, у собаки природа Будды? Так что природа Будды — это формулировка Махаяны для своего рода изначального совершенства, которое буквально является нашим душевным пространством. Это самое глубокое и широкое ощущение себя. Итак, в Махаяне и простирающейся от этой Ваджраяны, такой как Тибет, «ми джонг», вы знаете, в эзотерическом тантрическом буддизме, в тех традициях просветление не всегда, но часто формулируется не в смысле чего-то, чего вы достигаете, а что-то вы замечаете.Что эта природа всегда была рядом. Итак, это ваш глубочайший уровень понимания. Итак, мы, если вы распутываете себя как чувственное переживание, это ведет к освобожденному восприятию пространства самости. Это становится местом для жизни, а не местом, где вы находитесь в тюрьме. Так что это парадигма Юго-Восточной Азии. И мы могли бы взять трансгималайскую косую черту восточноазиатской парадигмы хорошо. Но ниже этого никогда не было необходимости тренировать, гм, из-за природы, глубочайшее чувство себя. Но проблема в том, что хотя тренироваться не нужно, тренироваться все равно нужно, потому что это всего лишь идея, пока вы ее не заметите.«Это» означает это изначальное совершенство. Итак, в любом случае, подытоживая, если мы думаем о Современной внимательности, так что вы спросили меня, и я преподаватель косой черты исследователя Современной внимательности. Так что, я думаю, вы называете это факультетом. Я работаю на факультете современной внимательности. Я преподаю и занимаюсь исследованиями. Ага. Итак, в любом случае, гм, вы спросили меня как преподавателя Современной внимательности, исследователя, как бы я отреагировал на кризис смысла и т. д. И затем вы дали мне значение кризиса смысла для вас.Итак, я бы резюмировал это, сказав, что старые способы работают, и нам даже не нужно избавляться от старых способов, но есть более широкий способ, который либо заменяет старые способы, либо находится в какой-то разрядке. со старыми способами или, может быть, даже взаимодополняемость, в зависимости от. Так что по-новому… Что ж, будем противопоставлять старому. Старый способ: вот список убеждений. Вот список социальных обычаев. Вот список, а в некоторых случаях и удивительно подробный список того, что правильно и что неправильно. Теперь держи свой нос чистым.Следуйте этому списку. И в зависимости от традиции, это будут общие ориентиры или же они могут управлять буквально каждым моментом вашей жизни. У меня еврейское происхождение.

Тал:

То же.

Шинзен Янг:

Знаешь, ты исламист.

Тал:

Ага.

Шинзен Янг:

Вы знаете, что это такое. Так вот правила, вот обычаи, вот поверья, объединяйтесь и будет вам счастье. И это действительно работает.Некоторых людей пугает фундаменталистская религия. Меня это не смущает. Думаю, я понимаю это. Честно говоря, мне это может не нравиться, но я думаю, что понимаю это. Эм, вроде работает. И это, вероятно, работает лучше, чем тревога современного кризиса смысла. Хорошо. Относительно этого, эти люди счастливы, но, честно говоря, это счастье по цене. Эм, во-первых, они не так счастливы, как могли бы быть. Во-вторых, то, как они находят себя счастливыми в некоторых случаях, не позволяет им быть более счастливыми в более широком смысле.В некоторых случаях не всегда, но хуже всего то, что список правил не согласуется. Список клиентов не согласен. Список верований не согласен. Итак, я выкладываю свой Танах, Ветхий Завет, вы выкладываете свой Коран. Мормоны выставили напоказ книгу Мормона, которая позже их обеих и их заявлений. Поэтому последнее откровение. [Хихикает] С другой стороны, Нитирэн Сёсю расскажет о Лотосовой сутре. И Буддизм Чистой Земли переведет, и мы раскроем Маха-Саччаку. Как это называется? Во всяком случае, Маха-Саччака сутра.Фундаментализм, основанный на Писании, есть не только в авраамических религиях. Вы можете найти его в некоторых формах буддизма, и он пронизывает индуизм. Гм, в любом случае, как бы то ни было, это работает. Но самая большая проблема, помимо проблем, о которых я упомянул, заключается в том, что иногда это не согласуется с наукой, и это вызывает менталитет «мы против них». Гм, что тогда наводит на мысль, джихад что у вас. И много других проблем. Так что это вроде как сработало, и мы должны уважать его за то, что он работает так, как он работает.Но, честно говоря, я вижу более широкую парадигму счастья, которая, во-первых, работает лучше, а во-вторых, не обязательно исключает старые пути. Э-э, я родился свыше, христиане. У меня, конечно, много католиков. Ко мне на ретриты приезжают практикующие ортодоксальные евреи. Я делаю ретриты в Израиле. И к нам приезжает много ортодоксальных евреев. И ни у кого нет проблем ни с чем. Потому что это современная внимательность, а не «скрытый буддизм». Хм, так что в любом случае, если вы хотите следовать старому пути, это хорошо, но если он действительно не работает для вас, что ж, у нас есть более широкая парадигма.

Итак, новая парадигма или, возможно, расширенная парадигма, если мы хотим включить старые способы, э-э, это так здорово, потому что, если старые способы действительно не работают для вас, тогда ладно, есть другое измерение, и оно согласуется с наукой. . На самом деле, она может развиваться вместе с наукой. Гм, но это не касается этих списков норм. Некоторый концептуальный багаж у него есть, но минимальный. Минимальный концептуальный кляп — это навык внимания, или вы можете назвать его «силой разума», если хотите. Но ум — очень двусмысленное слово.Когда я представляю этот материал на китайском языке, один из… Я вижу, у вас есть моя книга «Наука Просветления». Поэтому сейчас мы переводим его на китайский. Под «мы» я подразумеваю себя и пару человек, родившихся в Китае. Так что это очень интересный разговор, потому что как сказать осознанность по-китайски? Хорошо. Эм, для современного Китая, да? Э-э, во всяком случае, одно из слов, о которых мы думали, один из терминов, которые мы думали об использовании его «Шин Ли», что похоже на «Шин», «Сумма» удачи? Я предполагаю, что здесь кантонский диалект, что-то в этом роде, верно?

Адриан:

Ага.

Шинзен Янг:

Вроде силы сознания, да? Вы могли бы думать об этом таким образом, но мы называем их навыками внимания. Итак, есть эти навыки внимания, и их можно развивать. Мы просим вас поверить в это, но это не большая натяжка, потому что просто попробуйте, и вы увидите, что вам становится все лучше и лучше. И это точно так же, как и любая другая сила. Вы делаете упражнения, ваши мышцы становятся большими. Вы концентрируетесь, и ваша сила концентрации возрастает. Вот такие навыки внимания: концентрация, сенсорная ясность, невозмутимость.Они поддаются культивированию и, на самом деле, в высшей степени культивируемы, вы можете стать, может быть, вдвое сильнее, я не знаю. Но вы можете стать в 10 раз более внимательным. Итак, есть эти развиваемые навыки, и они относятся ко всем типам и глубинам счастья. Все в моей сетке счастья влияет положительно. Другими словами, счастье оптимизируется на всех уровнях, не только на самом глубоком уровне, но и навыки осознанности связаны с поверхностным уровнем счастья. Кроме того, если в вашем контрольном списке счастья есть успех в мире, мы можем показать вам, как систематическое развитие и применение навыков внимательности повысит вероятность того, что вы добьетесь успеха.Итак, главный посыл здесь в том, что в каком-то смысле это можно назвать более широким способом быть счастливым, или, если старые способы действительно не работают для вас, то вы должны думать об этом как об альтернативном способе быть счастливым. И мы просим вас выделять определенное количество времени и энергии на развитие этих навыков внимания, а также применять эти навыки в повседневной жизни для достижения целей счастья. Если человек это делает, мы не можем гарантировать, но мы могли бы быть как врач. Можно сказать, если вы устанавливаете структуру практики, ретрит, практика жизни, практика, вы получаете поддержку, вы оказываете поддержку, это своего рода четыре столпа моей практики.Если вы создадите такую ​​структуру в своей жизни, это будет похоже на здоровье, на фитнес-режим, за исключением того, что это психо-духовный фитнес-режим. Но это не более требовательно, чем режим фитнеса. Вот почему вы можете надеяться, потому что было время, когда никто не работал. Никто не бегал. Я помню переход. Я помню, как купил свою первую пару кроссовок, потому что, как говорят люди, сейчас все бегают трусцой, какой, черт возьми, бег? Ну, ты просто беги. Ну, в чем смысл? А потом оказывается, что в этом есть большой смысл.И никто этого не делал, но потом люди говорили об этом, и так, ну да ладно. У меня есть кроссовки, и я помню, как бегал по кварталу и мгновенно задыхался. Это как, отстой. Я не хочу этого делать. Но тогда нет, ты просто продолжаешь это делать. Вы становитесь лучше в этом. И действительно, за месяц я пробежал пару миль. Сейчас мне было за двадцать. И вы можете посчитать, когда это было бы, гм, так было время, когда ни у кого не было систематических тренировок по фитнесу.Сейчас многие так делают. Хм, вполне разумно думать, что в будущем наступит время, когда многие люди будут систематически тренировать силу ума или «тренировку осознанности». Итак, обнадеживающая новость заключается в том, что если вы хотите установить своего рода режим психо-духовной подготовки, и я бы сказал, что единственным наиболее важным фактором для этого является наличие компетентного тренера по личной осознанности.

Гм, если вы хотите, просто зайдите на unifiedmindfulness.com. Иди в поддержку. Отправьте электронное письмо моему главному тренеру Джулианне Рэй, и она поможет вам настроиться.Хм, конечно, это не единственная игра в городе. Существует много, много, много программ осознанности. Но, как я уже сказал, одним из моих больших источников радости является то, что я могу сказать, что если вы хотите иметь личного тренера по осознанности, теперь вам, возможно, придется заплатить за это. Вы платите за терапевта, вы платите за компетентного тренера по тренировкам. Теперь ее люди выполняют много работы на безвозмездной основе, потому что это некоммерческая отрасль, но наиболее важной опорой является компетентный личный коуч. Вы даете им свой список счастья. Вот мой контрольный список.Вот мои источники страданий. Вот где я хочу быть более удовлетворенным. Хочу ли я понять себя психологически? Хорошо, я хочу пойти немного, немного глубже? Хорошо. Эм, вот изменения поведения, которые я хочу, и так далее. Вы даете им свой список белья для счастья. И затем они ведут вас в процессе достижения этой цели. Теперь, как и в качестве личного режима здоровья, вы должны соблюдать его всю свою жизнь. Я только что пришел из спортзала. Мне 75 лет. Я имею в виду, что мое тело очень ухудшилось, знаете ли, по сравнению с тем, когда мне было 25 лет.Но вы держите его на всю жизнь, как можете. Что касается физического здоровья, то оно ухудшается со временем. Это тяжелая битва, верно? Что в конце концов ты проиграешь. Вы получаете травму, вы заболеваете, вы умираете. Но психодуховное измерение роста работает прямо противоположным образом. Чем старше вы становитесь и чем слабее становятся ваш разум и тело, тем мощнее становится ваша глубинная духовная жизненная сила. Слава богу, потому что, если бы это не сработало, я бы ходил по Шит-Крик без весла.Итак, хорошая новость заключается в том, что если вы готовы это сделать, и, как я уже упоминал, вы знаете, если бы мне пришлось сказать одну вещь, это нанять тренера, потому что тренер знает модель, знает территорию и если они были , по крайней мере, если они были сертифицированы моей организацией, они сертифицированы до определенного уровня. И если они могут справиться с уровнями счастья, которые вы хотите, они направят вас к коучу, который может. Допустим, вы хотите классического просветления по пути очищения, описанному на Шри-Ланке в шестом веке.Это как бы мое счастье. Я хочу запись на стрим. Ну, я не говорю, что каждый, каждый тренер по объединенной внимательности обладает уверенностью, чтобы привести вас к этому, но многие из них это делают.

Но этого, вероятно, нет в вашем списке счастья. Это, вероятно, «я просто хочу иметь меньше умственных потрясений и меньше эмоционального стресса», или «я хочу лучше учиться в школе», или «улучшить свою игру в теннис». Вот с чего мы начнем. Мы начинаем там. Но парадигма, перспектива, которую мы вам даем, и навыки внимания, которые мы даем, и стратегии фокусировки, которые вы можете применять в повседневной жизни.Все это по сути одно и то же, независимо от ваших целей. Так что вы можете, невероятная вещь в современной осознанности заключается в том, что это упайя для современной эпохи. Упайя — это буддийская концепция. Как вы достигаете людей? Большинство людей не заботятся о просветлении. На самом деле, многие люди могут даже не заботиться о том, чтобы быть хорошим человеком.

Тал:

Верно.

Шинзен Янг:

На самом деле у меня были ученики-преступники. Профессиональные преступники.Сейчас я не могу, хм, знаете, я не мог утвердить их образ жизни, но я их научил. Я буду учить их, и поскольку я подготавливаю почву для возможных изменений в образе жизни, я, я, я согласен с этим. Хм, не все даже хотят быть хорошими людьми, но у каждого есть что-то, чего они хотят. И что бы это ни было, компетентный тренер по внимательности… мы не можем гарантировать, что они его доставят. Но со временем мы можем сказать, что если вы будете придерживаться режима на протяжении всего времени, то, вероятно, в какой-то момент вашей жизни, вероятно, на самом деле, да, вы как бы получите это.Но как будто этого недостаточно, те же самые навыки внимания и те же самые стратегии сосредоточения, которые вы использовали бы, чтобы разрушить боль в спине, вы также можете использовать это, чтобы разрушить свою тревогу или замешательство. Итак, учитель Современной внимательности — это своего рода устройство, которое трансформирует маленькое мирское представление о счастье как цели в это огромное понятие счастья. Но одни и те же навыки и техники применяются для всех типов и уровней счастья. Так что по эстетическим канонам науки это чрезвычайно мощная и элегантная система.

Адриан:

Шинзен, мы хотели бы услышать о последних исследованиях, в которых вы участвуете. Вы упомянули исследовательскую сторону. Итак, как это вписывается в вашу текущую работу, а также просто, я имею в виду название вашей книги «Наука Просветления». Мы хотим услышать о пути Просветления. Это для всех? И как это связано с работой, которой вы сейчас занимаетесь?

Шинзен Янг:

Что ж, просветление означает разные вещи для разных людей.Я имею в виду, что если вы просто зайдете на страницу значений неоднозначности Википедии, вы увидите, как много вещей называли просветлением. Я имею в виду, что в европейской истории есть период, который называется Просвещением. Но это другое значение. Хм, так что если мы понимаем просветление как понимание себя на самом глубоком уровне, то я собираюсь сказать, что это, вероятно, актуально для большинства людей. В том смысле, что если понимание себя вообще имеет значение, чем понимание себя на глубочайшем уровне, я бы подумал, что это естественное следствие.Поскольку большинство людей хотят понять себя, по крайней мере, на каком-то уровне, я просто экстраполирую это. Тогда, если мы подразумеваем просветление просто как глубочайший уровень, то это имеет отношение к большинству людей, потому что это просто следующий шаг после следующего шага понимания себя. Это актуально еще и потому, что рано или поздно все умирают. И ты можешь быстро умереть. Например, просто умереть в постели или что-то в этом роде, несчастный случай просто вырубит тебя. Но многие люди не собираются умирать быстро.Они пройдут через процесс умирания, и все структуры, которые они используют, чтобы справляться, в конечном итоге будут разрушены и уничтожены этим процессом умирания или, по крайней мере, многими из них. Другими словами, множество поверхностных вещей, которые составляют нашу идентичность, поверхностное я, которое отрывается в процессе умирания, я имею в виду, час за часом, день за днем, минута за минутой. Так что многие люди проходят через это, и это естественно… Во всех людях, которые не умирают быстро, очень быстро.Любой, кто умирает сознательно, должен будет пройти через все поверхностные уровни самости, будучи в значительной степени испорченным и раздетым. Итак, если у вас есть какое-то ощущение той части вас, которая настолько глубока, что невосприимчива к этому. Если у вас есть какое-то ощущение этого перед процессом умирания, тогда ваша смертность, смертность всех, кто вам дорог, имеет другой контекст. Кроме того, конечно, как только вы поймете себя на этом уровне, вы впервые сможете полноценно участвовать в жизни, ничего не блокируя.Делательность личности, нечто самости ушли. Но лежащее в основе делание, глагол, динамическое пространство — это душа, которая глубже, чем жизнь и смерть человека. Так что, если вы способны сделать это до того, как физически умрете, что ж, это действительно самое глубокое и самое центральное измерение человеческого счастья. Так что я бы сказал, да, это актуально и осуществимо. Поэтому важно осознавать, повторяю, просветление используется разными людьми по-разному. Итак, я говорю о том, что в традиции Юго-Восточной Азии называется входом в поток.И то, что в Восточной Азии называется увидеть свою природу «цзянь шин». Может ли средний домохозяин, средний, возможно, не то слово, но, э-э, обычно домохозяин, тот, у кого есть семья, у которой есть карьера, работа, возможно ли, чтобы при их жизни такой уровень просвещения, э-э, мог быть достигнуто? Да, это осуществимо. Но вы должны установить и поддерживать режим психо-духовного здоровья, о котором я упоминал. См., как я уже упоминал, для физического здоровья. Это проигрышная битва. Но для психо-духовного здоровья, чем старше вы становитесь, чем больше у вас опыта, тем ближе вы подходите к этому освобождению.И вы можете назвать это освобождением или просветлением. Они называют это просветлением, потому что возникает своего рода интуитивное понимание. Но вы можете назвать это освобождением, потому что это свобода от ограниченной идентичности. Так что первые уровни просветления освобождения осуществимы и актуальны для большинства людей, я бы сказал. Итак, полное просветление, полное освобождение — это совсем другое существо. Так что я ожидаю, что значительная часть людей, которые участвуют в моем варианте этого тренинга и держат его всю жизнь, получат хотя бы тот начальный уровень, но, может быть, не быстро и, может быть, не внезапно, а со временем, постепенно, вероятно. Так что это дает вам немного проверки реальности. Теперь полное освобождение. Это означает полное торможение процесса отождествления с телом разума. Это другая тварь. Так что вход в поток, это повсюду. Ну, вы встречались, все вы встречались или взаимодействовали с людьми, знали вы об этом или нет, которые так или иначе были участниками потока по моим критериям. Проблема в том, что у разных учителей разные критерии, верно. Архат, я имею в виду, я провел свою жизнь в этом поле и я жил там, откуда оно пришло.Азия. Ага. Я встретил нескольких азиатских мастеров, и я думаю, что мы находимся на этом уровне. Но это за 50 лет, а их было всего несколько. Если вам интересно, я могу дать вам имена, вы можете посмотреть. Посмотрите их и так далее. Но полное освобождение, это совсем другое. Но первоначальный вкус, который удовлетворяет вас на протяжении всего времени, это возможно. Проблема в том, ну, вы помните, я только сказал, что это вероятно, и я сказал, что это может занять некоторое время. Хм, поэтому опыт большинства людей, первоначальный опыт медитации: «Я не могу этого сделать, мой разум блуждает, я не могу сосредоточиться». Хм, и очень быстро они просто отказываются от этого, потому что во многих случаях быстрой награды не бывает. Поэтому требуется большая зрелость, чтобы оставаться с этим, пока все не начнет обретать смысл. И вы начинаете получать какие-то осязаемые… Я имею в виду, что люди явно получают какие-то выгоды, иначе никто бы с ними не остался. Итак, мы говорили об опиоидной эпидемии. Я думаю об этом, потому что некоторые из наших исследований, вероятно, будут направлены на эту клиническую популяцию. Мы в Университете Аризоны. Но мы сотрудничаем с крупным центром реабилитации от наркомании в штате Аризона.Так что это у меня на уме. Итак, героин, чувак, я имею в виду, попробуй два раза… знаешь, два, три раза, я думаю, ты подсел, верно? Это мгновенно вызывает привыкание. И это меняет всю вашу жизнь на поистине ужасную действительно ужасным образом. Итак, идея будет заключаться в том, что диаметрально противоположно этому? Что-то, что очень быстро дает вам удовлетворение, независимо от условий. А теперь, о, я хочу еще, но это не зависимость. На самом деле это свобода от зависимости. Это уравновешенность. Это не цепляние за удовольствие.Итак, идея в том, что если бы мы могли улучшить существующий в настоящее время тренировочный протокол, то есть, как я уже упоминал, ритритную практику, жизненную практику, получать поддержку, оказывать поддержку. Если людям нужны подробности об этом, они могут обратиться к моим веб-ресурсам. Что я имею в виду под этими вещами.

Но если вдобавок к этим компонентам люди часто, когда мы начинаем говорить об улучшении технологии, о чем бы то ни было, они думают: «О, вы, ребята, думаете, что можете просто подтолкнуть людей к просветлению?» Нет… Не совсем так. Хм, но мы думаем, что с помощью технологий можно улучшить обучение, чтобы люди быстрее начали получать более впечатляющие результаты.Намного быстрее, так что любой, кто заинтересован в этом, попробует это несколько раз, и это действительно сработает. Это работает так. Может быть, не так, как это работает после 50 лет. Потому что мне 50 лет. То есть это горько-сладкий опыт. Самое приятное то, что это дерьмо работает, и да, все, что они обещали, произойдет. Горькая часть заключается в том, что вы смотрите на мир и на то, сколько людей потратили 50 лет на такие тренировки. Так что, если бы через пять месяцев или пять недель люди смогли бы почувствовать, что это может на самом деле дать, это изменило бы ход истории к лучшему во всем мире.Особенно, если то, что я описываю, относится к стандартной медицине. Так что мой сюжет, так сказать, какой хороший сюжет. Хорошо. Другими словами, моя стратегия заключается в том, чтобы использовать технологию нейромодуляции не для того, чтобы вводить людей в состояние осознанности, а для того, чтобы вызвать состояние нейропластичности, при котором тренировка осознанности становится более эффективной, и, следовательно, вознаграждение становится более немедленным. И тогда это глобальный вирусный мем, и вы получаете его только потому, что посетили врача в больнице. Или вы пристрастились к опиатам и теперь находитесь в программе восстановления. Но программа восстановления после того, как мы провели для вас детоксикацию, предоставляет вам режим тренировки осознанности, усиленный техно, а затем вы поддерживаете его, чтобы поддерживать трезвость. Это был бы один пример. Итак, что мы хотим сделать, так это взять все основные области клинической медицины и создать программу обучения, основанную на технологиях. Нет, не какая-то зарядка, которая, как мы утверждаем, приведет вас в какое-то состояние, а нечто, создающее среду, в которой вы сможете тренироваться более эффективно. Гм, и вы получаете это при контакте с медициной.Другими словами, наука. Где бы вы ни находились в мире. А так как медицина везде медицина, неважно в КНР или при аятоллах в Тегеране, медицина остается медициной. И поскольку в этих вмешательствах нет религиозной составляющей, не должно быть никакого противодействия. Таким образом, идея состояла бы в том, чтобы сплести… как бы расширить то, что делает медицина, от облегчения страданий путем лечения болезней или облегчения страданий за счет облегчения симптомов. Вот чем сейчас занимается медицина.Таким образом, более широкий взгляд на медицину заключается в том, что медицина лечит страдания. Или медицина позволяет быть счастливым в самой глубокой и широкой формулировке. О, и это то, что поставляет медицина. Таким образом, это сделало бы оптимальное счастье частью всех человеческих культур. Так это мечта. Это святой Грааль. Хитрость в том, существуют ли нейромодуляции, которые могут это сделать? Многие утверждают, что у них это есть. На что я говорю ерунда. И вот почему. Если бы у нас действительно было это или если бы у нас было это какое-то время, понимаете, одна из особенностей науки состоит в том, что причины имеют последствия.Так что та технология просветления, о которой я мечтаю, резко изменит мир к лучшему. Посмотрите вокруг на все, что люди предлагают, что говорит, эй, это оно. Я собираюсь ввести вам микродозу псилоцибина. Но мы собираемся провести новую дорогостоящую нейробиоуправление. Мы собираемся бла-бла-бла. В порядке отлично. Разумна ли гипотеза, что знание об этом вмешательстве в следующем столетии коренным образом изменит название игры на этой планете с соревнования за ограниченные ресурсы на… Ну, да, это так, но есть также и то, сколько удовлетворения вы получаете от того, что вы получили и оказывается, что даже важнее. Положат ли эти технологии конец войне более или менее? Положат ли они конец социальной несправедливости, более или менее? Положат ли они конец насилию? Ну, я сказал войны, преступность. Хорошо. Это супернейрообратная связь или микродозировка псилоцибина. Это все, что нам нужно? Это плюс сто лет, по сути, эта планета теперь Небеса на Земле? Экстраполировать. Я так не думаю! Даже не удаленно. Я не знаю. Но, может быть, это плюс осознанность плюс сто лет, а может быть, у нас нет сотни лет. Эм, поэтому я прошу что-то более драматичное.Намного драматичнее. Мы не знаем, существует ли он, но его определенно стоит поискать. И если вы попросите меня сделать моего лучшего кандидата и лучшего кандидата, это не значит, что я думаю, что это сработает. Это просто лучшее из всего, что я видел до сих пор. Но я не утверждаю, что это сработает. И я, кстати, не утверждаю, что это безопасно. Так что будьте очень осторожны с заявлениями, потому что люди делают заявления. Безответственные претензии. Это действительно замораживает мои булочки. Но, по моему мнению, лучше всего начать с ультразвуковой нейромодуляции.Сфокусированный ультразвук низкой интенсивности, направленный на центры эго, захватывающие центры, которые, возможно, могли бы немного расслабить это и создать ситуацию, в которой люди могут довольно быстро получить впечатляющие результаты. Это был бы мой лучший кандидат. Но это не значит, что Шинзен Ён считает, что это хороший кандидат. Это просто самое многообещающее, что я видел до сих пор. У нас есть лаборатория под названием SEMA lab в Университете Аризоны, которая расшифровывается как учебная лаборатория Sonication Enhanced Mindful Awareness. Хм, и это то, что мы изучаем в настоящее время.

Адриан:

Спасибо, что поделились этим.

Тал:

Вау.

Шинзен Янг:

Эээ, вы, ребята, тоже должны надеть Джей. Он мой ИП. Он директор лаборатории. Я отвечаю за разработку протокола.

Адриан:

Это также кажется осязаемым, потому что вы также определили временные рамки, верно? Например, цель в следующем столетии, знаете ли, была бы идеальной. Гм, а затем и неминуемое, как необходимость ускорить это тоже.Есть чувство срочности в поиске этой технологии, чтобы ускорить то, что имеет проверенный послужной список, методологии и, но затем дополнить это современными… [посмеивается] Мы начали этот разговор с того, что означает современное. Но, похоже, это еще предстоит открыть. Так что в этом виде работы есть азарт.

Шинзен Янг:

Да, да, да. Так что да, если людям интересно, они могут зайти на YouTube и найти Джея Сангинетти. И он говорит о том, какую работу мы делаем.

Тал:

Хм, я все еще думаю о слове просветление. А, это для всех? И это цель, к которой мы все должны стремиться? Хм, я думаю, просто у меня нет конкретного вопроса о просветлении, но, может быть, насколько это актуально для нашего поколения? О, у меня действительно нет конкретного вопроса. Я думаю о том, что думаю о некоторых друзьях, которые слушали слово «просветленный» и говорили «пффф», как на самом деле? Я имею в виду, я должен сидеть… Да.

Шинзен Янг:

Следовательно, вам не нужно называть это просветлением, и, возможно, нам не следует называть это просветлением.Я назвал это просветлением, потому что именно так я это и называл. Правильно. Но, гм, когда я поеду в Китайскую Народную Республику, возможно, в этом году, я просто назову это пониманием себя на самом глубоком уровне.

Тал:

Да. Думаю, это ответ на мой вопрос. Ага. Понимание самих себя на самом деле является частью кризиса смысла.

Шинзен Янг:

Конечно.

Тал:

Абсолютно. Ага.

Шинзен Янг:

Вот вам и ответ, да.И это слово используется для перевода некоторых азиатских терминов, но мы можем привести вас туда, не называя это просветлением.

Тал:

Правильно.

Шинзен Янг:

Гм, я бы назвал это пониманием себя на глубочайшем уровне, и это делает, это делает это нормальным. Это нормализует его. Так что вы правы. Э-э, просветление, хотя оно и есть в моей книге, на самом деле не очень хорошее слово для продвижения вперед.

Тал:

Что еще вы хотите спросить?

Шинзен Янг:

Ну, у тебя намного больше 70 минут.Но используй его как хочешь, знаешь, поруби. Разложите его.

Тал:

Ага. Так, как я это вижу. Это возможность. Так что все, что вы говорите, на самом деле является нашим драгоценным камнем. Так что спасибо тебе. Спасибо.

Адриан:

Есть ли такие учителя, с которыми у вас сейчас отношения? Мертвый или живой? Мне было на самом деле любопытно, потому что, знаете, я вижу вас…

Шинзен Янг:

Вы имеете в виду, что они функционируют как учителя?

Адриан:

Да, ты для них студент. Да, имея такое отношение.

Шинзен Янг:

Не сейчас, нет. Но мы как бы соучителя друг другу. Так что в этом смысле я думаю, что диалоги, которые я веду с другими учителями, на данном этапе мы все как бы учим друг друга. Хм, но у меня нет официальных отношений ни с кем. Я также не думаю о людях, которые используют мои программы, как о моих учениках или, я имею в виду, мы называем их студентами, но, гм, на самом деле это скорее, да.У меня нет, у меня нет этой, ммм, азиатской родословной. Это очень важно по культурным причинам в этой части мира. Но вы знаете, у меня нет преемников, и я призываю людей просто использовать любые доступные ресурсы, компетентные в этой области. Так что я думаю, потому что я не считаю себя учителем в том смысле, знаете ли, эм, делайте то, что я говорю, потому что вы знаете, вы должны каким-то образом сдаться мне как своему учителю. Я не думаю о своих учениках в таких отношениях.Так что я не думаю, что мне нужны эти отношения с кем-то еще в данный момент.

Тал:

На самом деле у меня есть «Наука Просветления» в виде аудиокниги, и мне нравится слушать ее время от времени. И была история, о которой вы снова упомянули, и я люблю слово «просветление». Вы, э-э, один из ваших учителей, вы попросили его, э-э, надеюсь, я правильно понял. Вы попросили его научить вас продвинутой форме медитации. Мне очень понравилась эта история, и, может быть, вы можете поделиться ею и, хм, как пережить момент просветления.

Шинзен Янг:

Эм, не могли бы вы освежить меня в деталях этой истории?

Тал:

Я думаю, что вы были, я не знаю, я думаю, что вы, вероятно, были в Японии, я не уверен. И это был учитель дзэн, и вы просите его дать вам продвинутый уровень…

Шинзен Янг:

Это как будто я дышал больше, чем хотел…

Тал:

Да! А вы хотели что-то более продвинутое, а он такой, правда? Есть люди, которые занимаются дыханием годами.

Шинзен Янг:

Ну, в этой истории есть несколько частей, но да, я делал вдох и собирался покинуть Японию. Так что, подождите, нет, я смешиваю прошлое. Держите это только секунду. Вот что происходит. Хм, ладно. Нет, это было не тогда, когда я собирался уходить. Я был… Да. Я тренировался несколько месяцев. О, стандартный подсчет дыхания Чана. А потом, да, я пошел к нему и попросил более продвинутую практику, и, поскольку он был, знаете, некоторые мастера дзэн свирепы.Звучит, э-э, как-то, я не знаю, э-э, романтично или как-то интересно в культурном отношении, что есть свирепые мастера, но я могу вам сказать, что это очень быстро надоедает, верно. Очень быстро. Но это совсем другое. Так или иначе, да, он такой: «Были люди, которые 40 лет практиковали дзен…» Да. В японском так еще больше мачо.

Тал:

[смеется]

Шинзен Янг:

Ага. Попробуйте вспомнить оригинальный японский.Но в любом случае, это было похоже на: «Как ты думаешь, кто ты, малыш? Ты только начал, чтобы начать». И это правда. Теперь я встречал людей, которые провели 40 лет на кончике своего носа, и это сработало, вы знаете, это сработало. Хм, но вы хотите, чтобы я сказал, что будет более продвинутой практикой?

Тал:

Да.

Шинзен Янг:

Ну, это была не более продвинутая практика. В этом вся суть. Это была другая практика.

Тал:

Да.

Шинзен Янг:

Это было самоисследование в буддийской форме. Ответь на вопрос: кто ты? Что, конечно же, вас просят понять себя на самом глубоком уровне. Так что все идет полным кругом, верно?

Тал:

Абсолютно. Ага. Это, гм, интересно, потому что, когда ты это сказал, в тебе есть эта романтическая идея, и она очень быстро надоедает. Я только что пошел на 10-дневную випассану и каждый день практикую, они сегодня совсем не романтичны.Это больно. Так что я восхищаюсь вашей самоотверженностью и теми годами, которые вы провели, я имею в виду…

Шинзен Янг:

Да, но я надеюсь, что вы продолжите формальную или систематическую практику. Вы можете или не можете хотеть работать в этой традиции.

Тал:

Правильно.

Шинзен Янг:

На самом деле я жил в Центре мистера Гоенки в Индии, и это прекрасный и действенный способ работы.

Тал:

Ага.

Шинзен Янг:

Хорошо.

Адриан:

Это настоящее удовольствие.

Шинзен Янг:

Это упаковка.

Тал:

Спасибо.

Адриан:

Спасибо.

Лоуренсий – Периодическая таблица – Атомный номер – Масса – Радиус

Лоуренций – последний член ряда актинидов. Как и все элементы с атомным номером более 100, лоуренсий можно получить только в ускорителях частиц путем бомбардировки более легких элементов заряженными частицами.

Сводка

–
Element
10679 103
0
262
атомная масса [PM] – –
Плотность на STP [G / CM3] 16
Количество протонов 103
Количество нейтронов (типичные изотопы) 254-25680 254-2568099- 262,266
Количество электронов 103
Электронная конфигурация
[RN] 5F147S2 7P1
0
+3
Электронная аффинность [KJ / моль] —
Электроотрицательность [шкала Полинга] –
Первая энергия ионизации [EV] –

Атомный номер – Протоны, электроны и нейтроны в Lawrencium

Lawrencium – химический элемент с атомным номером 103 , что значит там в его ядре 103 протона. Общее количество протонов в ядре называется атомным номером атома и обозначается символом Z . Таким образом, общий электрический заряд ядра равен +Ze, где e (элементарный заряд) равен 1,602 x 10 -19 кулонов .

Общее число нейтронов в ядре атома называется числом нейтронов атома и обозначается символом N . Нейтронное число плюс атомный номер равно атомному массовому числу: N+Z=A .Разница между числом нейтронов и атомным номером известна как избытка нейтронов : D = N — Z = A — 2Z.

Для стабильных элементов обычно существует множество стабильных изотопов. Изотопы — это нуклиды с одинаковым атомным номером и, следовательно, одним и тем же элементом, но различающиеся числом нейтронов. Массовые числа типичных изотопов Lawrencium составляют 254-256,259-262,266.

Атомная масса Lawrencium

Атомная масса Lawrencium составляет 262 ед.

Атомная масса – это масса атома. Атомная масса или относительная изотопная масса относится к массе отдельной частицы и, следовательно, привязана к определенному конкретному изотопу элемента. Атомная масса переносится атомным ядром, которое занимает всего около 10 -12 от общего объема атома или меньше, но содержит весь положительный заряд и не менее 99,95% общей массы атома. Обратите внимание, что каждый элемент может содержать больше изотопов, поэтому результирующая атомная масса рассчитывается на основе встречающихся в природе изотопов и их распространенности.

Атомный радиус лоуренсия

Атомный радиус атома лоуренсия равен –pm (ковалентный радиус).

Следует отметить, что атомы не имеют четкой внешней границы. Атомный радиус химического элемента является мерой расстояния, на которое простирается электронное облако от ядра. Однако это предполагает, что атом имеет сферическую форму, которой следуют только атомы в вакууме или в свободном пространстве. Поэтому существуют различные неэквивалентные определения атомного радиуса.

Электроны и электронная конфигурация

Количество электронов в электрически нейтральном атоме равно количеству протонов в ядре. Следовательно, количество электронов в нейтральном атоме Lawrencium равно 103. На каждый электрон действуют электрические поля, создаваемые положительным зарядом ядра и другими (Z – 1) отрицательными электронами в атоме.

Поскольку количество электронов и их расположение определяют химическое поведение атомов, атомный номер идентифицирует различные химические элементы.Конфигурация этих электронов следует из принципов квантовой механики. Количество электронов в электронных оболочках каждого элемента, особенно в самой внешней валентной оболочке, является основным фактором, определяющим поведение его химической связи. В периодической таблице элементы перечислены в порядке возрастания атомного номера Z.

Электронная конфигурация Lawrencium : [Rn] 5f147s2 7p1 .

Возможные степени окисления: +3 .

Плотность Lawrencium

Плотность из Lawrencium составляет 16 г/см 3 .

Типичные плотности различных веществ даны при атмосферном давлении.

Плотность определяется как масса на единицу объема . Это интенсивное свойство , которое математически определяется как масса, деленная на объем:

Атомные массы элементов

Сродство к электрону – лоуренсий

Сродство к электрону лоуренсия равно — кДж/моль моль.

В химии и атомной физике сродство атома или молекулы к электрону определяется как:

изменение энергии (в кДж/моль) нейтрального атома или молекулы (в газовой фазе) при присоединении к атому электрона образуют отрицательный ион .

X + e – → X – + энергия Сродство = – ∆H

Другими словами, это можно выразить как вероятность нейтрального атома получить электрон . Обратите внимание, что энергия ионизации измеряет тенденцию нейтрального атома сопротивляться потере электронов. Сродство к электрону измерить труднее, чем энергию ионизации.

Электроотрицательность лоуренциума

Электроотрицательность лоуренциума равна — .

Электроотрицательность, символ χ, представляет собой химическое свойство, описывающее тенденцию атома притягивать электроны к этому атому. Для этих целей чаще всего используется безразмерная величина по шкале Полинга , символ χ.

Электроотрицательность лоуренсия: χ = —

Первая энергия ионизации лоуренсия

Первая энергия ионизации лоуренсия — эВ .

Энергия ионизации, также называемая потенциалом ионизации , представляет собой энергию, необходимую для удаления электрона из нейтрального атома.

X + энергия → X + + e −

где X – любой атом или молекула, способная к ионизации, X + – атом или молекула, у которых удален электрон (положительный ион), и e − — удаленный электрон.

Оставить комментарий