Проверка пунктуации онлайн исправление ошибок и запятых бесплатно онлайн: Проверка орфографии и грамматики онлайн, проверка на ошибки правописания в тексте

1. Соединение запятой происходит, когда два или более предложений, каждое из которых может стоять отдельно как предложение, пишутся только с запятой между ними. Чтобы исправить эту ошибку, разделите предложения точкой или точкой с запятой, соедините предложения словом, например 9.0127 и, за, потому что, или хотя , или объединить их в один пункт.

Неправильно: Корабль был огромен , его мачта возвышалась на тридцать футов.
Справа: Корабль был огромным ; его мачта возвышалась на тридцать футов.
Справа: Корабль был огромен , и его мачта возвышалась на тридцать футов.
Справа: мачта огромного корабля возвышалась на тридцать футов.

2. Слитные предложения образуются, когда две или более групп слов, каждая из которых может быть написана как независимое предложение, пишутся без знаков препинания между ними. Чтобы исключить слитное предложение, разделить группы слов на отдельные предложения или соединить их таким образом, чтобы показать их связь.

Неправильно: Наша фискальная политика нечетко определена, это сбивает с толку многих людей.
Справа: Наша налогово-бюджетная политика нечетко определена . Это многих смущает.
Справа: Наша налогово-бюджетная политика нечетко определена, и это многих смущает.

[Вернуться к началу]

Глаголы

Активные и пассивные глаголы

1. Глаголы могут стоять как в активном, так и в пассивном залоге. В действительном залоге подлежащее предложения выполняет действие глагола; в пассивном залоге подлежащее получает действие глагола. Читатели обычно находят предложения с активным залогом более энергичными и четкими; по этим причинам писатели обычно предпочитают активный залог.

Пассив: Мяч ударил мальчик.
Активен: Мальчик пнул мяч.

Пассив: Комитет принял решение .
Активный: Комитет принял решение.

Пассив: Предлагается множество аргументов против абортов.
Активен: Религиозные лидеры предлагают множество аргументов против абортов.

Обратите внимание, что в примерах с пассивным залогом исполнитель действия находится либо в конце предложения в предложной фразе, либо, в третьем примере, полностью отсутствует в предложении. Однако в каждом примере активного залога исполнитель действия находится в позиции подлежащего в начале предложения.

2. Однако в некоторых случаях у вас может быть веская причина для выбора пассивной конструкции; например, вы можете выбрать пассив, если хотите подчеркнуть получателя действия или свести к минимуму важность действующего лица.

Соответствующий пассив: Медицинские записи были уничтожены пожаром.
Соответствующий пассив: Эксперимент был успешно проведен.

Глаголы с пассивным залогом всегда включают форму глагола to be , например 901:27 am , — это , — это , — это и так далее. Чтобы проверить активный и пассивный залог, найдите предложения, содержащие форму этого глагола, и посмотрите, выполняет ли в этих предложениях подлежащее предложения действие глагола.

Изменение времени глагола

1. Если вы без веской причины измените время глагола (например, с прошедшего времени на настоящее) в предложении или отрывке, вы можете запутать читателя.

Неправильно: после того, как он присоединился к профсоюзу, Сэм появляется на митинге, а произносит речь.
Справа: после того, как он присоединился к профсоюзу, Сэм появился на митинге, а произнес речь.

Чтобы исправить ошибки во времени глагола, обведите все глаголы в письме. Посмотрите на глаголы по порядку и убедитесь, что вы не изменили время непреднамеренно.

[Вернуться к началу]

Согласование подлежащего и глагола

1. Убедитесь, что субъект и глагол каждого пункта или предложения согласны, то есть что субъект в единственном числе имеет глагол в единственном числе, а субъект во множественном числе – глагол во множественном числе. Когда между подлежащим и глаголом стоят другие слова, вы можете ошибочно принять ближайшее к глаголу существительное — до или после — за настоящее подлежащее глагола.

Неправильно: центральной частью моих жизненных целей было поступление в юридическую школу.
Справа: центральной частью моих жизненных целей была пойти в юридическую школу.

Неправильно: прибыль , полученная косметической промышленностью , недостаточно высока.
Справа: прибыли косметической промышленности недостаточно высоки.

2. Будьте особенно осторожны, чтобы ваш субъект и глагол согласовывались, когда ваш субъект состоит из двух или более частей, соединенных и или или ; когда ваша тема – это слово вроде комитет или присяжных , который может принимать глаголы как в единственном, так и во множественном числе в зависимости от того, рассматривается ли он как единица или как группа лиц; или когда вашим предметом является слово вроде математика или корь , которое выглядит во множественном числе, но имеет единственное значение.

Неправильно: Мой брат и его друг каждый день ездят на работу из Луисвилля.
Справа: Мой брат и его друг каждый день ездят на работу из Луисвилля.

Неправильно: комитет взял на себя всю ответственность.
Справа: комитет взял на себя всю ответственность.
(Обратите внимание, что использование слова самих себя показывает, что комитет рассматривается как группа лиц, а не как единица.)

Неправильно: Корь стала менее распространенной в Соединенных Штатах.
Справа: Корь стал реже встречается в США.

Чтобы проверить согласование подлежащего и глагола, обведите подлежащее и глагол в каждом предложении и убедитесь, что они совпадают.

[Back to top]

Pronouns

1. A pronoun (like I , it , you , him , her , this , themselves , someone , who , which ) используется для замены другого слова — его антецедента — поэтому антецедент не должен повторяться. Отметьте все местоимение , чтобы убедиться, что оно согласуется со своим предшествующим в роде и числе. Помните, что такие слова, как каждое , либо , ни , а одно стоят в единственном числе; когда они используются в качестве антецедентов, они берут местоимения единственного числа. Антецеденты, состоящие из двух или более частей, соединенных , , или , принимают местоимения, которые согласуются с ближайшим антецедентом. Антецеденты собирательных существительных (аудитория, команда) могут быть единственного или множественного числа в зависимости от того, относятся ли они к отдельной единице или группе людей.

Неправильно: каждые один щенков благоденствовал в своем новом доме.
Справа: каждые один щенков благоденствовали в своем новом доме.

Неправильно: Ни Джейн, ни Сьюзен не считали, что с ними обошлись справедливо.
Справа: Ни Джейн, ни Сьюзан не считали, что она с ней обошлись справедливо.

Неправильно: команда часто меняла свои позиции, чтобы получить разнообразный опыт.
Справа: команда часто меняла свои позиции, чтобы получить разнообразный опыт.

Чтобы проверить согласование местоимений и антецедентов, обведите каждое местоимение, определите его антецедент и убедитесь, что они совпадают в роде и числе.

2. Как отмечалось выше, большинство неопределённых местоимений (например, каждое , либо , ни , ни одно ) стоят в единственном числе; следовательно, они принимают глаголы в единственном числе. Относительное местоимение, например who , which или that берут глагол, который согласуется с антецедентом местоимения.

Неправильно: Каждый из предметов в этих конструкциях координирует с другими.
Справа: Каждый элементов в этих рисунках координирует с другими.

Неправильно: Он один из сотрудников , которые регулярно работают сверхурочно.
Справа: он один из сотрудников , которые работают сверхурочно регулярно.
(В этом примере антецедент who равен сотрудникам , поэтому глагол должен стоять во множественном числе.)

3. Неопределенная ссылка на местоимение возникает, когда читатели не могут быть уверены в антецеденте местоимения. Если местоимение может относиться к более чем одному антецеденту , или если антецедент подразумевается, но не указывается явно, измените предложение, чтобы сделать антецедент понятным.

Неправильно: до того, как Мэри напала на миссис Терпин, 9 лет.0018 она была осуждающей женщиной.
Справа: до того, как Мэри напала на миссис Терпин, , последняя была осуждающей женщиной.
(В первом предложении она может относиться либо к Мэри, либо к миссис Терпин.)

Неправильно: они считают, что яйцо так же важно, как и человек, но это невозможно доказать.
Правильно: Они считают, что яйцо так же важно, как и человек, но такое утверждение нельзя доказать.
(В первом предложении антецедент это непонятно.)

[Вернуться к началу]

Другие грамматические ошибки

Фрагменты предложения

1. Фрагмент предложения представляет собой неполное предложение, пунктуированное как предложение. Чтобы сделать предложение законченным, присоедините его к главному предложению или перепишите.

Неправильно: Она хороший друг. Человек, которому я доверяю и которым восхищаюсь.
Справа: Она мой хороший друг, человек, которому я доверяю и которым восхищаюсь.

Неправильно: На семинаре мы узнали о ценности дисциплины. Также как делать хорошие заметки.
Справа: На семинаре мы узнали о ценности дисциплины. Мы, , также научили делать хорошие заметки.

Неправильно: старая алюминиевая лодка на прицепе.
Справа: старая алюминиевая лодка стояла на прицепе.

Чтобы проверить фрагменты предложения, проверьте все предложения на наличие подлежащего, глагола и хотя бы одного предложения, которое не начинается с подчинительного слова, такого как как , хотя , если , когда , , что , с , или , кто .

Неуместные или оборванные модификаторы

1. Неуместные или оборванные модификаторы — это слова, фразы или предложения, не связанные явно со словом, которое они изменяют. Переместите неуместный модификатор ближе к слову, которое он описывает, или измените предложение, чтобы дать висячему модификатору слово, которое нужно изменить.

Неправильно: Они могли видеть парящих и ныряющих орлов в бинокль .
Справа: С биноклем они

мог видеть парящих и ныряющих орлов.

Неправильно: Никсон сказал репортерам, что планировал уйти из политики после того, как проиграл губернаторскую гонку 1962 года.
Справа: После поражения в губернаторской гонке 1962 года Никсон заявил журналистам, что планирует уйти из политики.

Неправильно: зубы кролика никогда не используются для защиты, даже когда он загнан в угол.
Справа: Даже загнанный в угол кролик никогда не использует свои зубы для защиты.

Неправильно: В детстве его бабушка рассказывала истории о годах, когда она работала учительницей в сельской школе.

Справа: Будучи маленьким мальчиком, он слышал, как его бабушка рассказывала о годах, когда она работала учительницей в сельской школе.

Чтобы исправить неуместные или оборванные модификаторы, обведите все модификаторы и обведите линией слово, которое они описывают; убедитесь, что они не могут по ошибке изменить какое-либо другое слово.