Информация о сроках и местах подачи заявлений на прохождение ГИА 2019 года, местах регистрации на сдачу ЕГЭ 2019 года
Заявления об участии в ГИА подаются до 1 февраля включительно:
– обучающимися – в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования;
– экстернами – в образовательные организации по выбору экстернов.
Для участия в ЕГЭ выпускники прошлых лет, обучающиеся СПО, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, подают до 1 февраля включительно заявления с указанием выбранных учебных предметов и сроков участия в ЕГЭ в отдел образования Советского района г.Казани (ул. Шуртыгина, д. 1, каб.2-14).
ЕГЭ/ГВЭ можно сдать по русскому языку, математике (профильный уровень),математике (базовый уровень), литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому и испанскому), информатике и информационно- коммуникационным технологиям (ИКТ).
Заявления подаются участниками ГИА лично на основании документов, удостоверяющих личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами на основании документов, удостоверяющих личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления предъявляют оригиналы документов об образовании (при необходимости с переводом с иностранного языка, заверенным нотариально).
Обучающиеся СПО, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предоставляют справку из образовательной организации (СПО или иностранной образовательной организации) по месту обучения, подтверждающую, что в настоящее время обучающийся осваивает образовательные программы среднего общего образования, с указанием нормативного срока освоения образовательных программ и планируемого срока получения документа об образовании и (или) квалификации.
Участники ГИА с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники ГИА – дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, а также копию рекомендаций ПМПК в случаях, предусмотренных п.53 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (утв.Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 №190/1512).
Участники ГИА вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлениях учебных предметов, а также изменить форму ГИА и сроки участия в ГИА при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально. В этом случае участники ГИА подают в ГЭК заявления с указанием измененного (дополненного) перечня учебных предметов, по которым они планируют сдавать экзамены, и (или) измененной формы ГИА, сроков участия в ГИА.
После 1 февраля заявления об участии в ГИА участников ГИА принимаются по решению ГЭК только при наличии у заявителей уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально, не позднее чем за две недели до начала соответствующего экзамена.
Сроки подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2021
Основной период ЕГЭ в 2021 году планируется провести с 31 мая по 2 июля. Сдавать экзамены в эти сроки будут как выпускники текущего года, так и выпускники прошлых лет. Досрочный период ЕГЭ в 2021 году проводиться не будет.
Для выпускников, планирующих поступать в вузы в 2021 году, для получения аттестата необходимо сдать только один обязательный предмет в форме ЕГЭ – русский язык. ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится. ЕГЭ по математике профильного уровня и остальные предметы по выбору выпускники выбирают по необходимости для предоставления результатов ЕГЭ при приеме в вуз.
Для выпускников, не планирующих поступать в вузы, для получения аттестата необходимо сдать два обязательных предмета в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ): русский язык и математику. ГВЭ планируется провести в конце мая.
Обучающиеся 10 классов, которые завершили в 2020/21 учебном году освоение отдельных учебных предметов учебного плана среднего общего образования, вправе в 2021 году принять участие в ЕГЭ по этим учебным предметам.
При подаче заявления на участие в ЕГЭ в нем необходимо перечислить предметы, которые участник планирует сдавать. При этом можно указать любое количество предметов.
Выбирать предметы для сдачи необходимо с учетом того, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы вуз будет засчитывать в качестве вступительных испытаний. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.
Выпускники текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту обучения.
Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и доверенности.
Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья, нуждающиеся в особых условиях организации экзаменов, при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники экзаменов дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления должны предъявить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или копия иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.
Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году.
Оригинал справки предъявляется обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранной образовательной организации, с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.
@minprosvet.
ЕГЭ
Об официальной группе ЕГЭ “Вконтакте”
Уважаемые родители и участники ЕГЭ!
Для Вашего удобства создана официальная группа https://vk.
com/ege. В созданной группе “Вконтакте” все желающие смогут узнавать последние новости о проведении экзамена, расписание, примерные задания и полезные советы по подготовке к ЕГЭ.
Телефоны «Горячей линии» по вопросам государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования:
- Министерство образования Московской области:
- +7(498)602-10-95;
- +7(498)602-11-42;
- +7(498)602-11-43.
- Управление образования администрации Пушкинского муниципального района:
- Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки:
- телефон для справок: +7(495)984-89-19;
- телефон доверия ЕГЭ: +7(495)104-68-38.
Вниманию выпускников прошлых лет!
Начинается прием заявлений на участие в ЕГЭ-2022.
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 07.
11.2018 № 190/1512, заявление на участие в ЕГЭ подается до 01 февраля 2022 года (включительно).
Информация о месте регистрации для участия в ЕГЭ в 2021-2022 учебном году для выпускников прошлых лет
Для участия в ЕГЭ в 2021-2022 учебном году выпускникам прошлых лет, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования; обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, необходимо зарегистрироваться в Управлении образования администрации Пушкинского муниципального района Московской области по адресу: Московская область, г. Пушкино, ул. Некрасова, д.2. каб.7, тел. 8(496)539-08-75.
График приема заявлений: понедельник-четверг: 10:00-17:00, перерыв: 13:00-13:45; пятница: 10:00-16:00, перерыв: 13:00-13:45
Ответственное лицо: Петрухина Наталья Владимировна.
Обучающиеся подают заявление на участие в ЕГЭ в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой они осваивали образовательные программы среднего общего образования.
Документы, необходимые для подачи заявления на участие в ЕГЭ:
- паспорт,
- аттестат о среднем общем образовании или диплом СПО,
- СНИЛС.
Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявлений предъявляют справку из образовательной организации, в которой они проходят обучение, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем году.
Уважаемые участники ЕГЭ-2021!
Особенности проведения ГИА в 2021 году:
- 9 класс – только математика и русский язык.
- Не поступающие в вуз 11 класс: ГВЭ по русскому языку и математике.
- Поступающие в вуз: ЕГЭ по предметам для зачисления. Аттестат получат на основании ЕГЭ по русскому языку.
- ЕГЭ для поступления могут сдавать: ВПЛ, СПО, ученики 10 класса, завершившие освоение отдельных предметов.
- Основанием выдачи аттестата для детей с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов – экзамен по русскому языку (ГВЭ или ЕГЭ по их выбору).
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 07.11.2018 № 190/1512, заявления на участие в ГИА в 2021 году подаются до 01 февраля 2021 года (включительно).
В соответствии с письмом Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-875 заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) подаются не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
В 2020-2021 учебном году итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая.
Обучающиеся подают заявления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.
Выпускники прошлых лет, лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, для подачи заявления на участие в ЕГЭ и в итоговом сочинении (изложении) обращаются в органы местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющие управление в сфере образования.
Заявление подается выпускниками прошлых лет лично или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении).
Обработка бланков итогового сочинения (изложения) должна завершиться не позднее чем через пять календарных дней после проведения проверки и оценивания итогового сочинения (изложения) экспертами комиссий образовательных организаций, экспертными комиссиями.
Образы оригиналов бланков итогового сочинения (изложения) РЦОИ размещает на региональных серверах.
Темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения участников доступны образовательным организациям высшего образования через ФИС ГИА и Приема.
Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.
Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения.
Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.
Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.
30 августа 2021 года стали известны официальные направления для итогового сочинения в 11 классе в 2021-2022 учебном году. Направления были представлены на официальном сайте ФИПИ – https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie
Список направлений тем итогового сочинения 2022
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
Сами темы сочинений становятся известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.
Результатом итогового сочинения (изложения) может быть «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускают только выпускников, получивших «зачет».
Сочинение оценивается по двум требованиям (объем и самостоятельность) и пяти критериям («Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»).
Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по двум требованиям и трем критериям («зачет» по критериям №1 и №2 — в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из других критериев).
Дополнительные даты для учеников, пропустивших основной день – 2 февраля и 4 мая 2022 года.
Подача заявления: не позднее 17.11.2021
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения): 3 ч. 55 м.
Регистрация на сдачу итогового сочинения выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, лиц, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, осуществляется в Комитете по образованию, работе с детьми и молодежью Администрации Городского округа Пушкинский Московской области по адресу: г.
Пушкино, ул. Некрасова, д. 2, кабинет 7. Телефон: 8-496-539-08-75.
Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году
Правила заполнения бланков
Информация о месте регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения) в 2020-2021 учебном году для выпускников прошлых лет
Для участия в написании итогового сочинения (изложения) в 2020-2021 учебном году выпускникам прошлых лет, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования; обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, необходимо зарегистрироваться в Управлении образования администрации Пушкинского муниципального района Московской области по адресу: Московская область, г. Пушкино, ул. Некрасова, д.2. каб.7, тел. 8(496)539-08-75.
График приема заявлений: понедельник-четверг: 10:00-17:00, перерыв: 13:00-13:45; пятница: 10:00-16:00, перерыв: 13:00-13:45
Ответственное лицо: Петрухина Наталья Владимировна.
Приказ № 190/1512 от 07.11.2018 г. Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования
Приказ № 609/1559 от 14.11.2019 г. Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету,требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году
Приказ № 611/1561 от 14.11.2019 г. Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году
Приказ № 94/314 О внесении изменений в приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14 ноября 2019 г. № 611/1561 “Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году” и от 14 ноября 2019 г.
№ 609/1559 “Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году”
О порядке заполнения и выдаче документов об образовании
Порядок проведения ГИА -11 в 2020г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Порядок проведения и проверки итогового сочинения (изложения) на территории Московской области
Итоговое сочинение (изложение)
Методические материалы по подготовке к итоговому сочинению (изложению)
Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения в 2020-2021
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) 2020-2021
О сроках действия результатов ЕГЭ
Памятка для участника итогового сочинения (изложения) 2020- 2021
Удаление с итогового сочинения изложения
Видеонаблюдение при проведении итогового сочинения
“Встреча родителей с руководителем Рособрнадзора С.
С. Кравцовым”
Информационные плакаты
Проект расписания 2020- 2021
ГИА 11, ГИА 9 – Светловский городской округ
Открыты горячие линии
Уважаемые жители Светловского городского округа!Сообщаем Вам о том, что открыты муниципальные и региональные горячие линии.
Муниципальные горячие линии:
Горячая линия ГИА в Светловском округе 8 (40152) 349-87
Горячая линия о фактах, когда образовательные учреждения предлагают родителям приобрести учебники самостоятельно или принуждают родителей сдавать деньги на нужды школы 8 (40152) 364-10
Региональные горячие линии:
Горячая линия ГИА-11 в Калининградской области 8 (4012) 592-953,592-970
Горячая линия ГИА-9 в Калининградской области 8 (4012) 592-967
Горячая линия о фактах, когда образовательные учреждения предлагают родителям приобрести учебники самостоятельно или принуждают родителей сдавать деньги на нужды школы 8 (40152) 592-953
Федеральные горячие линии:
Телефон доверия ЕГЭ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 8(495) 104-68-38
Телефон для справок Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки 8(495) 984-89-19
Нормативные документы, Дорожные карты
ГИА-11
не планирующим поступать в вузы, достаточно сдать экзамены по двум обязательным учебным предметам (русскому языку и математике) в форме государственного выпускного экзамена;
планирующим поступать в вузы, необходимо сдать экзамен по одному обязательному учебному предмету (русскому языку) в форме ЕГЭ.
ЕГЭ по математике базового уровня в 2021 году не проводится.
ЕГЭ по математике профильного уровня и остальные предметы по выбору выпускники выбирают по необходимости для предоставления результатов ЕГЭ при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и программам специалитета.
Уважаемые будущие участники ГИА-11, родители, учителя и организаторы!
Для вас разработаны информационные материалы – видеоролики и плакаты, которые помогут разобраться в особенностях экзаменов, лучше подготовиться и успешно сдать ЕГЭ!
• Расписание ГИА
• Какое минимальное количество баллов ЕГЭ установлено при поступлении в ВУЗы?
• Какова структура экзаменационных материалов?
• Что необходимо знать участникам ГИА с ОВЗ?
Объявление о сочинении
Объявление о приеме заявления на ЕГЭ
Итоговое сочинение
Поведение в ППЭ
Допуск участников в ППЭ
Маски и перчатки в ППЭ
Меры безопасности в ППЭ
ЕГЭ: русский язык
ЕГЭ: иностранные языки
На ЕГЭ запрещается
Процедуры ЕГЭ
Апелляции на ЕГЭ
Пересдача ЕГЭ
Всероссийская акция «100 баллов для победы» 19 апреля 2019 года в Светловском городском округе
(Презентация: «100 баллов для Победы» в Светловском ГО, Видеобращение выпускницы прошлых лет Семёновой К.
Ю. к выпускникам)Всероссийская акция «День сдачи ЕГЭ родителями» 28 февраля 2019 года в Светловском городском округе
Всероссийская акция «100 баллов для Победы» 16-18 апреля 2018 года в Светловском городском округе (Презентация: «100 баллов для Победы» в Светловском ГО, Видеоматериал: «Выпускница прошлых лет Литвинова А.И. о ЕГЭ»)
Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» 20 февраля 2018 года в Светловском городском округе
Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» 20 февраля 2017 года в Светловском городском округе (Презентация, Видеоматериал)
Более подробная информация по вопросам организации и проведения ГИА, итогового сочинения (изложения) на официальных сайтах:
ГИА-9
В 2021 году для получения аттестата об основном общем образовании выпускникам необходимо сдать ОГЭ по двум учебным предметам: русскому языку и математике (это обязательные учебные предметы).
Экзамены по учебным предметам по выбору в 2021 году не проводятся.
Обучающиеся 9 классов также пишут итоговую контрольную работу (из числа учебных предметов, по которым проводился ГИА-9 по выбору: физика, химия, информатика, биология, история, география, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский), обществознание, литература) до начала проведения основного периода ГИА-9.
Учебный предмет, по которому будет проведена контрольная работа, выбирает участник ГИА-9, в том числе исходя из дальнейшей образовательной траектории.
Объявление о сроках и местах подачи заявлений на прохождение итогового собеседования по русскому языку
Объявление о сроках и местах подачи заявлений на прохождение ГИА-9
Расписание ГИА
Демоверсии контрольных измерительных материалов ОГЭ
Тренировочные сборники для подготовки к ГИА обучающихся с ОВЗ
Информация для участников с ОВЗ
Более подробная информация по вопросам организации и проведения ГИА-9, на официальных сайтах:
379
ЕГЭ на старте – Год Литературы
Текст: Ирина Ивойлова/РГ
Фото: ngo44.
ru
Начался досрочный этап ЕГЭ. По данным Рособрнадзора, на него зарегистрировано более 40 тысяч человек. В основной период, по предварительным данным, участие в экзаменах примут более 720 тысяч человек, из них 638 тысяч – выпускники текущего года.
В прошлом году на досрочный период записались 44 тысячи человек.
Большая часть тех, кто придет на досрочный этап, – выпускники прошлых лет.
Одиннадцатиклассникам разрешается сдать ЕГЭ раньше времени, если они по уважительным причинам не смогут попасть в основную волну.
Тот, кто идет сдавать ЕГЭ в досрочный период, должен освоить к этому времени всю школьную программу и пройти аттестацию по всем предметам. Обычно в досрочном этапе участвуют спортсмены, выпускники, которые уезжают на международные олимпиады, или ученики, которые во время основного этапа будут на лечении.
– Наша задача – удержать достигнутый высокий уровень проведения ЕГЭ, и я прошу министров лично курировать досрочный этап: очень детально и тщательно отслеживать проведение всех экзаменов, – обратился к региональным министрам глава Рособрнадзора, замминистра образования и науки Сергей Кравцов.
Особое внимание надо обратить на сканирование бланков, видеонаблюдение на экзамене, создание условий для выпускников с ограниченными возможностями.
Пересдать ЕГЭ по выбору тем, кто пришел на досрочный этап, в основную волну не разрешат. Это можно будет сделать только в следующем году.
Но обязательные экзамены – русский язык и математику – можно пересдать в резервные дни, если ученик не набрал минимальный балл.
“Если и в резервные дни не удастся сдать экзамены, то обязательные русский язык и математику базового уровня можно пересдать в сентябрьские сроки”, – напомнили в Рособрнадзоре. Как правило, самые популярные предметы на ЕГЭ по выбору – обществознание, его выбирают больше 50 процентов, история (около 20 процентов), биология (18 процентов) физика, иностранные языки.
Что нового будет на ЕГЭ-2018?
Русский язык: в экзаменационную работу включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка.
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 57 до 58.
Обществознание: переработана система оценивания задания 28. Уточнена формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.
Литература: уточнены требования к выполнению заданий 9 и 16 (отменено требование обосновать выбор примера для сопоставления). Введена четвертая тема сочинения. Полностью переработаны критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом (8, 9, 15, 16, 17). Максимальный балл за всю работу увеличен с 42 до 57 баллов.
Расписание досрочного периода ЕГЭ:
- 21 марта – география, информатика.
- 23 марта – русский язык.
- 26 марта – история, химия.
- 28 марта – иностранные языки (устная часть).
- 30 марта – математика (база и профиль).
- 2 апреля – иностранные языки, биология, физика.
- 4 апреля – обществознание, литература.
Единый государственный экзамен
ГИА в 2020/2021 учебном годуПриказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 31.08.2020 №273 “Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Иловлинском муниципальном районе в 2021 году”
Приказ Комитета образования, науки и молодежной политики от 29.10.2020 №758 “Об организации и проведении итогового сочинения (изложения) в Волгоградской области в 2020/2021 учебном году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 03.11.2020 № 365 “О проведении итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году в Иловлинском муниципальном районе”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 12.
11.2020 № 387 “Об утверждении предметной комиссии по русскому языку и литературе для проверки итогового сочинения (изложения)”
Приказ Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 26.11.2020 №810 “О внесении изменения в приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 29.10.2020 №758 “Об организации и проведении итогового сочинения (изложения) в Волгоградской области в 2020/2021 учебном году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 26.11.2020 №406 “Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/2021 учебном году в Иловлинском муниципальном районе в части проведения итогового сочинения (изложения)”
Образец заявления на ЕГЭ-2021
Образец заявления на ГВЭ-11 2021
ГРАФИК внесения сведений об итоговом сочинении (изложении) в РИС, проверки и обработки итогового сочинения (изложения) на 2020/2021 учебный год
Расписание ЕГЭ/ОГЭ-2021 (проект)
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 15.
01.2021 №9 “О создании государственной экзаменационной комиссии для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе Волгоградской области в 2021 году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 01.03.2021 №84 “Об утверждении перечня пункта проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе Волгоградской области в 2021 году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 10.03.2021 г. №92 “О проведении Всероссийской акции “Единый день сдачи ЕГЭ родителями” на территории Иловлинского муниципального района”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 27.04.2021 г. №154 “О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2021 году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 14.
05.2021 г. №165 “Об утверждении состава лиц, привлекаемых к проведению единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования в основной и дополнительный периоды Иловлинского муниципального района в 2021 году”
Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 14.05.2021 г. №166 “Об утверждении схем проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования в основной и дополнительный периоды в Иловлинском муниципальном районе Волгоградской области в 2021 году”
ГИА-11 в 2019 годуПриказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 18.11.2019 года № 489 “Об утверждении предметной комиссии по русскому языку и литературе для проверки итогового сочинения (изложения). Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлиского муниципального района от 18.
11.2019 года № 486 “О проведении итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году в Иловлинском муниципальном районе. Приказ отдела образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского муниципального района от 07.10.2019 года № 433 “Об утверждении перечня мест регистрации для участия в написании итогового сочинения, на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и единого государственного экзамена в 2020 году на территории Иловлинского муниципального района. Приказ от 22.08.2019 г. № 370/1 Об итогах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2019 году Приказ от 19.08.2019 г. № 365 Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательными программам основного общего и среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 220 году.
Приказ от 26.10.2018 № 505 Об организации подготовки к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основными образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Иловлинском муниципальном района в 2019 годуПриказ от 13.08.2018 г. № 387 Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2019 году. Приказ 01 октября 2018 года № 461 Об утверждении перечня мест регистрации для участия в написании итогового сочинения, на сдачу ГИА по образовательным программам среднего общего образования и единого государственного экзамена в 2019 году на территории Иловлинского муниципального района
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 октября 2019 г.
№ 138 “Об утверждении Порядка проведения итогового собеседования по русскому языку в Волгоградской области”Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 октября 2019 г. № 136 “Об утверждении инструктивных материалов для проведения итогового сочинения (изложения) в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 октября 2019 г. №135“Об утверждении Порядка организации и проведения итогового сочинения (изложения) в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 29 октября 2019 г. № 888 “Об организации и проведении итогового сочинения (изложения) в Волгоградской области в 2019/2020 учебном году”
График внесенения сведений об итоговом сочинении (изложении) в РИС, проверки и обработки итогового сочинения (изложения) на 2019-2020 учебный год
Заявление (образец) на участие в итоговом сочинении для выпускников прошлых лет и для лиц, обучающихся по программам среднего профессионального образования, в 2019/2020 учебном году
Заявление (образец) на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего года в 2019/2020 учебном году
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 23 сентября 2019 г.
№759 “Об организации подготовки к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Волгоградской области в 2020 году”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 18 сентября 2019 г. №746 “Об утверждении перечня мест регистрации для участия в написании итогового сочинения, мест подачи заявлений на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и мест регистрации на сдачу единого государственного экзамена в 2020 году на территории Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 09 августа 2019 г. № 620 “Об утверждении схем проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в формах основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в Волгоградской области в 2019 году в дополнительный период, схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена в Волгоградской области в 2019 году в дополнительный период”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 22 марта 2019 г.
№36 “О внесении изменений в приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 марта 2018 г. №31 “Об утверждении положения о государственной экзаменационной комиссии для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 22 марта 2019 г. №35 “О внесении изменений в приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 марта 2018 г. №34 “Об утверждении порядка организации системы видеонаблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 22 марта 2019 г. №34 “О внесении изменений в приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 марта 2018 г.
№35 “Об утверждении положения о региональной конфликтной комиссии государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 22 марта 2019 г. №33 “О внесении изменений в приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 28 марта 2018 г. №36 “Об утверждении порядка формирования и работы региональных предметных комиссий государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области и положения о региональных предметных комиссиях государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области”
График объявления результатов, работы конфликтной комиссии, обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами досрочного этапа ГИА-11 в 2019 году в Волгоградской области
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 19 марта 2019 г.
№188 “О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Волгоградской области в 2019 году”
Заявление (образец) на участие в ГВЭ-11 в 2019 году
Заявление (образец) на участие в ЕГЭ в 2019 году
Комплект тем итогового сочинения Волгоградская область. 2018-2019 учебный год
Заявление (образец) на участие в итоговом сочинении для выпускников прошлых лет и для лиц, обучающихся по программам среднего профессионального образования, в 2018/2019 учебном году
Заявление (образец) на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года в 2018/2019 учебном году
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 26 ОКТЯБРЯ 2018 Г. № 1052 “О проведении итогового сочинения (изложения) в 2018/2019 учебном году в Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 26 октября 2018 г. № 1051 “Об утверждении схемы проведения итогового сочинения для обучающихся государственных профессиональных образовательных организаций Волгоградской области в 2018/2019 учебном году”
Итоговое сочинение (изложение)
О сроках проведения итогового сочинения (изложения)
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 18 октября 2018 г. №1021 “Об организации подготовки к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Волгоградской области в 2019 году”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 27 сентября 2018 г. № 934 “Об утверждении перечня мест регистрации для участия в написании итогового сочинения, на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и единого государственного экзамена в 2019 году на территории Волгоградской области”
Приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 01 августа 2018 г.
№ 748 “Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Волгоградской области в 2019 году”
Приказ № 428 от 17.08.2017 “Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2018 г.
(WORD) Приказ № 428 от 17.08.2017 “Об утверждении Дорожной карты подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2018 г. (pdf) Приказ № 512 от 02.10.2017 ” Об утверждении перечня мест регистрации для участия в написание итогового сочинения, на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и единого государственного экзамена в 2018 году на территории Иловлинского муниципального района.
Приказ № 515 от 04.10.2017 “Об организации подготовки к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования в Иловлинском муниципальном районе в 2018 году.
| Досрочный период | ||||
| 20 марта (пт) | География, литература | География, литература | ||
| 23 марта (пн) | Русский язык | Русский язык | ||
| 27 марта (пт) | Математика Б, математика П | Математика | ||
| 30 марта (пн) | Ин. яз П, биология, физика |
Ин.яз, биология, физика | ||
| 1 апреля (ср) | Ин.яз У | |||
| 3 апреля (пт) | Обществознание, ИКТ | Обществознание, ИКТ | ||
| 6 апреля (пн) | История, химия | История, химия | ||
| 8 апреля (ср) |
Резерв: География, химия, ИКТ, ин.яз У, история |
Резерв: География, химия, ИКТ, история |
||
| 10 апреля (пт) |
Резерв: Ин. |
Резерв: Ин.яз, литература, физика, обществознание, биология |
||
| 13 апреля (пн) |
Резерв: Русский язык, математика Б, математика П |
Резерв: Русский язык, математика |
||
| 21 апреля (вт) | Математика | Математика | ||
| 23 апреля (чт) | Родной язык | |||
| 24 апреля (пт) | Русский язык | Русский язык | ||
| 25 апреля (сб) | Родная литература | |||
| 27 апреля (пн) | ИКТ, обществознание, химия, литература | ИКТ, обществознание, химия, литература | ||
| 6 мая (ср) | История, биология, физика, география, ин. яз П и У |
История, биология, физика, география, ин.яз | ||
| 12 мая (вт) |
Резерв: Математика |
Резерв: Математика |
||
| 13 мая (ср) |
Резерв: ИКТ, обществознание, химия, литература |
Резерв: ИКТ, обществознание, химия, литература |
||
| 14 мая (чт) |
Резерв: История, биология, физика, география, ин.яз П и У |
Резерв: История, биология, физика, география, ин. |
||
| 15 мая (пт) |
Резерв: Русский язык |
Резерв: Русский язык |
||
| 16 мая (сб) |
Резерв: По всем предметам |
Резерв: По всем предметам |
||
| 17 мая (вс) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| 20 мая (ср) |
Резерв: Родной язык |
|||
| 21 мая (чт) |
Резерв: Родная литература |
|||
| 25 мая (пн) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| Основной этап | ||||
| 22 мая (пт) | Ин. яз П |
Ин.яз | ||
| 23 мая (сб) | Ин.яз У | |||
| 25 мая (пн) | География, литература, ИКТ | География, литература, ИКТ | ||
| 26 мая (вт) | История, физика, биология, химия | История, физика, биология, химия | ||
| 28 мая (чт) | Русский язык | Русский язык | ||
| 29 мая (пт) | Обществознание, ИКТ, география, химия | Обществознание, ИКТ, география, химия | ||
| 30 мая (сб) | Обществознание | Обществознание | ||
| 1 июня (пн) | Математика Б, математика П | Математика | ||
| 2 июня (вт) | Русский язык | Русский язык | ||
| 4 июня (чт) | История, физика | История, физика | Родной язык | |
| 5 июня (пт) | Литература, физика, ИКТ, география | Литература, физика, ИКТ, география | ||
| 6 июня (сб) | Родная литература | |||
| 8 июня (пн) | Обществознание, химия | Обществознание, химия | ||
| 9 июня (вт) | Математика | Математика | ||
| 11 июня (чт) | Ин. яз П, биология |
Ин.яз, биология | ||
| 15 июня (пн) | Ин.яз У | |||
| 16 июня (вт) | Ин.яз У | |||
| 19 июня (пт) |
Резерв: География, литература, ИКТ, ин.яз У |
Резерв: География, литература, ИКТ |
Резерв: Родной язык |
|
| 20 июня (сб) |
Резерв: Ин.яз П, биология |
Резерв: Ин. |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
| 21 июня (вс) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| 22 июня (пн) |
Резерв: Русский язык |
Резерв: Русский язык |
Резерв: Русский язык |
Резерв: Русский язык |
| 23 июня (вт) |
Резерв: Обществознание, химия |
Резерв: Обществознание, химия |
Резерв: По всем предметам кроме рус. |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
| 24 июня (ср) |
Резерв: История, физика |
Резерв: История, физика |
Резерв: Математика |
Резерв: Математика |
| 25 июня (чт) |
Резерв: Математика Б, математика П |
Резерв: Математика |
Резерв: По всем предметам |
Резерв: По всем предметам |
| 26 июня (пт) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| 27 июня (сб) |
Резерв: Родная литература |
|||
| 29 июня (пн) |
Резерв: По всем предметам |
Резерв: По всем предметам |
||
| 30 июня (вт) |
Резерв: По всем предметам |
Резерв: По всем предметам |
||
| Дополнительный период (сентябрьские сроки) | ||||
| 4 сентября (пт) | Русский язык | Русский язык | Русский язык | Русский язык |
| 5 сентября (сб) | Родная литература | |||
| 6 сентября (вс) | Родной язык | |||
| 7 сентября (пн) | Математика Б | Математика | Математика | Математика |
| 9 сентября (ср) | История, биология, физика, география | История, биология, физика, география | ||
| 11 сентября (пт) | Обществознание, химия, ИКТ, литература, ин. яз П и У |
Обществознание, химия, ИКТ, литература, ин.яз | ||
| 12 сентября (сб) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| 13 сентября (вс) |
Резерв: Родной язык |
|||
| 14 сентября (пн) |
Резерв: Русский язык |
Резерв: Русский язык |
||
| 15 сентября (вт) |
Резерв: Математика |
Резерв: Математика |
||
| 16 сентября (ср) |
Резерв: По всем предметам кроме рус. |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
||
| 17 сентября (чт) |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
Резерв: По всем предметам кроме рус.яз и мат |
||
| 18 сентября (пт) |
Резерв: По всем предметам |
Резерв: По всем предметам |
||
| 19 сентября (сб) |
Резерв: Родная литература |
|||
| 21 сентября (пн) |
Резерв: Родной язык, родная литература |
|||
| 22 сентября (вт) |
Резерв: Математика Б, русский язык |
Резерв: Математика, русский язык |
||
яз
яз, биология
яз и матДанные показывают увеличение количества сдающих экзамены на адвокатуру как впервые, так и за 2 года
- Дом
- Ежедневные новости
- Данные показывают увеличение как впервые, так и…
Барный экзамен
Данные показывают увеличение количества сдающих экзамены на адвокатуру как впервые, так и за два года.
Стефани Фрэнсис Уорд
Изображение с сайта Shutterstock.com.
Несмотря на хаос из-за коронавируса вокруг экзаменов для адвокатов в июле 2020 года – в том числе опасения по поводу здоровья из-за личных баров, проблемы с программным обеспечением с удаленными тестами и юрисдикции, вносящие в последнюю минуту изменения даты и формата – процент сдачи впервые фактически увеличился по сравнению с предыдущим годом.
Согласно данным, опубликованным в пятницу отделом юридического образования и приема в адвокатуры ABA, доля сдавших экзамены на адвокатуру увеличилась на 3 процентных пункта.
Согласно данным за этот год, люди, допущенные в бар на основании диплома, считаются проходящими без препятствий, говорится в пресс-релизе. Данные о проходах через бар для отдельных школ можно найти здесь.
Совокупный балл успешно сдавших экзамен в 2020 году для тех, кто впервые проходит тестирование, составил 82,83%.
Если вы включили людей с дипломом, которые не сдавали экзамен на адвоката, результативность составила 83 балла.66%. В 2019 году процент сдающих экзамен впервые составил 79,64%.
В мае 2019 года совет юридической секции пересмотрел Стандарт 316, требуя, чтобы не менее 75% выпускников юридических вузов, которые сдают экзамен на адвоката, сдали экзамен в течение двух лет после выпуска. Предыдущий стандарт мог быть соблюден различными способами, в том числе наличие 75% баллов для всех выпускников за последние пять календарных лет. Было сказано, что ни одна юридическая школа никогда не нарушала прежнюю версию стандарта.Согласно пятничному выпуску новостей, 89,99% тестируемых, которые закончили обучение в 2018 году и должны были сдать экзамен до 2020 года, сделали это, по сравнению с 89,47% выпускников 2017 года. Если вы добавите привилегию к получению диплома с данными по классу за 2018 год, показатель успешных прохождений за два года составит 90,1%.
Ранее в этом году юридические школы выразили озабоченность по поводу того, как они будут сообщать о сдаче экзаменов, когда во многих юрисдикциях с июля очные экзамены были перенесены на дистанционные октябрьские экзамены.
На своем ноябрьском заседании совет отметил, что проблемы с пандемией могут быть защитой для школ, не соответствующих стандарту прохода через бар.
В пресс-релизе от 23 апреля также отмечается, что обнародованные в пятницу показатели прохода через бар не определяют, соответствует ли юридическая школа стандарту прохода через бар.
«Как отмечалось в предыдущие годы, этот отчет не является отчетом о соответствии стандарту ABA 316, который устанавливает результаты экзаменов на адвоката, которые юридическая школа должна достичь в соответствии со стандартами аккредитации, и является отдельным и отдельным вопросом. Эти отчеты на протяжении многих лет предоставляли важную потребительскую информацию для студентов, рассматривающих возможность и где посещать юридический факультет, а также для других лиц, интересующихся юридическим образованием », – сказал Билл Адамс, управляющий директор по аккредитации ABA и юридическому образованию.
Этот выпускник юридического факультета 8 раз провалил экзамен на адвоката, продолжает попытки
Сэм Голдштейн пять лет пытался сдать экзамен на адвоката, чтобы стать практикующим адвокатом.
В июле он в восьмой раз сдал лицензионный экзамен и вышел из комнаты после двухдневного теста, чувствуя себя уверенно. Я прибил, он помнит, как думал.
Три месяца спустя приемная комиссия штата Иллинойс прислала ему результаты.
Его сердце колотилось, когда он открыл электронное письмо.«Уважаемый Сэмюэл Гольдштейн, – говорилось в нем, – мы с сожалением сообщаем вам, что вы не прошли экзамен на адвокатуру штата Иллинойс в июле 2018 года. Оценка окончательна и не может быть обжалована ».
Его сердце упало.
Затем Гольдштейн открыл второй документ, чтобы проверить свой счет, и увидел повод для надежды. Он набрал 253 балла, пропустив проходной балл всего на 13 баллов. Это было самое близкое из того, к чему он когда-либо подходил. В феврале 2018 года он пропустил проходной балл на 27 баллов.
«В каком-то смысле это небольшое достижение», – сказал 33-летний Голдштейн.«Я намного ближе, чем был раньше».
ПРОЧИТАЙТЕ: Юридические школы могут столкнуться с более жесткими санкциями, если слишком много выпускников не сдали экзамен на адвоката.
Сейчас он потратил на два года, пытаясь сдать экзамен, больше, чем он провел в юридической школе, и несколько друзей Гольдштейна посоветовали ему дать вверх и заняться другой профессией. Но его это не остановило, особенно после его последней попытки.
Он планирует удвоить свои учебные усилия с репетитором и пересдать экзамен в феврале.
Расследование показало, что некоторые юридические школы не получают дипломов
Сетевое расследование USA TODAY обнаруживает, что четверть выпускников некоего U.Юридические школы S. не переходят планку в течение двух лет.
США СЕГОДНЯ
Выпускники некоторых школ борются с экзаменом
Опыт Гольдштейна подчеркивает трудности, с которыми сталкиваются выпускники юридических школ, когда им сложно сдать экзамен на адвоката, что является требованием для того, чтобы стать практикующим адвокатом в большинстве штатов. Экзамен проводится два раза в год, и на получение результатов уходит еще пара месяцев. Даже один раз неудача может задержать на несколько месяцев способность выпускника стать адвокатом.
Тем временем выпускники часто берутся на низкооплачиваемую работу, как и Гольдштейн, работая клерком.Он не зарабатывал достаточно, чтобы покрыть задолженность по студенческой ссуде в размере 285 000 долларов, большую часть которой он накопил в юридической школе. И стоимость повторной сдачи экзамена, включая дорогу и подготовку, для Гольдштейна составляет 18000 долларов.
ПОДРОБНЕЕ: Юридическая школа Аризоны на высшем уровне подробно описывает планы по закрытию своих дверей. сдал экзамен на адвоката не сдал в течение двух лет.Школы представляют около 9 процентов юридических школ, аккредитованных Американской ассоциацией юристов, и включают в себя коммерческие, независимые колледжи и школы государственного права, связанные с крупными государственными школами.
Подавляющее большинство выпускников юридических факультетов, 85 процентов, сдают экзамен на адвоката один раз, согласно исследованию Национальной конференции адвокатов, в котором анализировались данные за пять лет.
Около 9% сдавали тест дважды.
5 ВЫДЕРЖКИ: США СЕГОДНЯ Ежегодное исследование сети юридических школ
Менее 1 процента сдали экзамен более пяти раз.Некоторые отказались сдаваться. В ходе исследования было обнаружено девять выпускников, которые сдавали тест 11 раз.
Гольдштейн шесть раз сдавал экзамен на адвоката в своем родном штате Калифорния, который является одним из самых сложных экзаменов в стране. В июле 2018 г. провалились почти 6 из 10 выпускников.
Последние два раза Гольдштейн прилетал в Иллинойс, где проходной балл ниже, чем в Калифорнии.
В некоторых штатах ограничено количество попыток, которые выпускник может предпринять при сдаче экзамена; В Калифорнии и Иллинойсе нет.
Юридическая школа борется с трудностями
Гольдштейн окончила юридическую школу Аризонского саммита в Фениксе, которая изо всех сил пыталась подготовить своих выпускников к сдаче экзамена на адвоката.
Частная школа, принадлежащая некоммерческой компании, имела самый низкий процент проходов через бар в стране среди школ, аккредитованных Американской ассоциацией юристов, для выпускников 2015 года, показывают данные ABA.
По данным ABA, только 60 процентов выпускников саммита в Аризоне сдали экзамен на адвоката в течение двух лет после окончания школы ( ) по сравнению с 88 процентами по стране.
СМОТРИТЕ СТОИМОСТЬ ЭКЗАМЕНОВ В БАРЕ: Сравните школы, прокрутив страницу вниз или щелкнув здесь
В марте 2017 года ABA объявило Arizona Summit испытательным сроком и потребовало от школы разработать план улучшения.
Несмотря на усилия по оздоровлению школы, количество учащихся сократилось. Потеря студентов и продолжающиеся проблемы с ABA побудили чиновников Аризонского саммита внезапно отменить занятия в августе. Несколько недель спустя они объявили о планах закрыть школу после того, как нынешние студенты закончат школу весной 2020 года.
Но какими бы низкими ни были показатели прохода через бар на Arizona Summit, они никогда не выходили за рамки стандартов ABA.
ПОДРОБНЕЕ: Студенты испытывающей трудности юридической школы теперь сказали, что они не могут все получить степень в ASU
Эти стандарты позволяют юридическим школам продемонстрировать соответствие двумя способами.
В случае с Arizona Summit он использовал результаты экзаменов за пять лет, несмотря на то, что его результаты падали.
Эти стандарты могут скоро измениться.ABA рассматривает возможность их пересмотра, чтобы по крайней мере 75 процентов выпускников школ, которые сдали экзамен, должны были сдать его в течение двух лет.
Школы, которые не соответствуют требованиям стандарта, рискуют лишиться аккредитации ABA.
Должностные лица ABA говорят, что предлагаемое изменение побудит юридические школы предоставлять больше услуг, таких как репетиторство или курсы подготовки к барной стойке, чтобы помочь своим ученикам сдать планку. Они также надеются, что это удержит школы от приема большого количества учеников с более низкими успеваемостями, которые с большей вероятностью будут бороться с экзаменом на адвоката.
Барный экзамен «удовлетворительно»
Goldstein поддерживает более жесткие стандарты. Он считает, что это поможет школам сосредоточиться на том, чтобы их ученики могли сдать экзамен.
Официальные лица встречи на высшем уровне в Аризоне заявили, что опыт Гольдштейна, который так много раз проваливал экзамен на адвоката, является необычным. Президент школы Питер Гоплеруд сказал, что школа всегда соответствовала стандарту ABA 316, который в настоящее время требует, чтобы в юридических школах не менее 75 процентов выпускников, которые сдали экзамен, сдали его в течение пяти лет.
Последний раунд тестирования показал улучшение по сравнению с предыдущим годом. Пятьдесят два процента выпускников Аризонского саммита сдали экзамен на адвоката в Аризоне с первой попытки в июле 2018 года, самом последнем этапе экзамена, что на 26 процентов больше, чем в предыдущем году.
Повторные экзаменуемые продолжали борьбу. Только семь из 73 студентов Summit, сдавших экзамен повторно, сдали его – менее 10 процентов.
Гольдштейн надеется, что февраль будет последней сдачей экзамена.
«Это лучшее, что я получил», – сказал он. «Я почти вижу свет в конце туннеля».
Свяжитесь с корреспондентом по телефону 602-444-8072 или [email protected].
ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ:
Успеваемость студентов – Студенты
Превосходство в образовании является центральным направлением миссии Центра науки здоровья ЕНТ по «Созданию решений для более здорового сообщества». Чтобы обеспечить высокий уровень образования, каждая школа UNTHSC оценивает успехи в отношении достижений учащихся в соответствии с образовательными и профессиональными стандартами данной дисциплины.Факторы, учитываемые школами, включают получение степени, успешность сдачи профессиональных лицензионных экзаменов и размещение после окончания учебы в соответствующих резиденциях или рабочих местах. Конкретные параметры, отслеживаемые каждой школой, приведены ниже.
Техасский колледж остеопатической медицины
См. Характеристики государственных докторских программ штата Техас
Тарифы на проездной COMLEX
См. Данные о деятельности COMLEX-USA Техасского колледжа остеопатической медицины
Выпускные баллы
Шестилетние выпускники TCOM за последние пять лет варьировались от 92% до 97% при среднем показателе 95%.
Год
Выпускные курсы TCOM
Тарифы на получение вида на жительство
Коэффициенты соответствиярезидентству для TCOM за последние пять лет колеблются от 99% до 100% со средним коэффициентом соответствия резидентности 99%.
Год
Тарифы на получение места жительства TCOM
См. Данные о размещении в ординатуре Техасского колледжа остеопатической медицины
Наверх
Высшая школа биомедицинских наук
См. Характеристики государственных докторских программ штата Техас
М.С. или к.т.н. в достижениях программы в области биомедицинских наук, 2019-2019 гг.
(Примечание: включает магистерские и докторские программы биомедицинских наук)
- Зачисление: В GSBS зачислен 21 кандидат наук. студенты и 5 магистрантов.
- Время для завершения программы PhD: Среднее время получения степени для докторантов, получивших высшее образование за последние три года, составляет 4,95 года.
- Время для завершения программы MS: Среднее время получения степени для студентов MS, получивших высшее образование за последние три года (2018-20 финансовый год), составляет 2.79 лет.
- Количество выпускников: Среди выпускников, закончивших обучение в течение 2019-20 гг., 100% выпускников докторантуры получили степень в течение 10 лет; 100% студентов MS закончили в течение 6 лет.
- Отсев: Цель программы – при сохранении высочайших стандартов качества удерживать отсев студентов на уровне ниже 10% на когорту. В 2019-2020 годах по программе докторантуры показатель отсева из академических кругов составлял примерно 3% и примерно 6% отсева по другим причинам (личным, по состоянию здоровья), что ниже, чем типичный показатель для программ докторантуры. В 2019-2020 годах по программе традиционной РС отсев был нулевой.
- Публикации докторантов: 100% докторантов имеют одну или несколько публикаций на момент выпуска.
- Работа на должности, связанной с наукой: Данные показывают, что 94% аспирантов, получивших высшее образование за последние 3 года (2017-2020 финансовый год), нашли работу на должности, связанной с наукой, в течение 6 месяцев после завершения. Сто процентов магистрантов-исследователей за тот же период времени нашли научную работу или поступили на другую академическую программу в течение 6 месяцев после выпуска.
- Удовлетворенность студентов своей программой – В конце программы студенты заявят, что они порекомендуют свою основную (программу) будущим студентам и будут рекомендовать UNTHSC как отличное место для получения образования. Удовлетворенность студентов нашими программами оценивается с помощью опроса об удовлетворенности студентов и является важным показателем качества обучения и того, оправдываем ли мы ожидания студентов от учебного заведения. Эта цель представляет собой баланс между реалистичным и сложным и оставляет место для улучшения.Важно отметить, что это также часть наших усилий по формированию культуры постоянной оценки и улучшения наших программ. Студентам было задано два вопроса, чтобы оценить их удовлетворенность специализированной программой MS, в которую они были зачислены. Это был первый год для данной оценки. В основных вопросах опроса учащимся предлагается оценить услуги или области в зависимости от того, превосходят ли они ожидания, соответствуют ожиданиям или ниже ожиданий респондента. Были предоставлены результаты с указанием процента респондентов, которые выбрали «соответствуют» или «превосходят» ожидания для конкретной области, и исключают тех, кто не придерживается мнения.Данные, предоставленные нам, представляли собой Net Promoter Score (NPS), который является показателем лояльности клиентов. NPS варьируется от -100 (каждый – хулитель) до +100 (каждый является промотором. Положительный NPS считается хорошей оценкой, а NPS +50 считается отличной оценкой. Из-за пандемии COVID-19 опрос 2019-20 не проводился.
студенты и 5 магистрантов.
В 2019-2020 годах по программе традиционной РС отсев был нулевой.
Эта цель представляет собой баланс между реалистичным и сложным и оставляет место для улучшения.Важно отметить, что это также часть наших усилий по формированию культуры постоянной оценки и улучшения наших программ. Студентам было задано два вопроса, чтобы оценить их удовлетворенность специализированной программой MS, в которую они были зачислены. Это был первый год для данной оценки. В основных вопросах опроса учащимся предлагается оценить услуги или области в зависимости от того, превосходят ли они ожидания, соответствуют ожиданиям или ниже ожиданий респондента. Были предоставлены результаты с указанием процента респондентов, которые выбрали «соответствуют» или «превосходят» ожидания для конкретной области, и исключают тех, кто не придерживается мнения.Данные, предоставленные нам, представляли собой Net Promoter Score (NPS), который является показателем лояльности клиентов. NPS варьируется от -100 (каждый – хулитель) до +100 (каждый является промотором. Положительный NPS считается хорошей оценкой, а NPS +50 считается отличной оценкой.
Из-за пандемии COVID-19 опрос 2019-20 не проводился. Специализированный M.S. Достижения образовательных программ, 2019-2019 гг.
Магистр медицинских наук, M.С. в области управления клиническими исследованиями (CRM), M.S. в биотехнологии и М.С. в области судебной генетики
- Набор: На 2019-2020 гг. В обучение вошли 236 студентов по медицинским наукам, 13 студентов по направлениям медицинских научных исследований, 1 курс по биотехнологии, 5 студентов по судебной генетике и 10 студентов по управлению клиническими исследованиями.
- Отсев: Отсев студентов составил 2% (3 студента были уволены по академическим причинам; 1 студент взял отпуск и вернулся осенью 2020 года).
- Показатели окончания: Программа стремится к показателям выпускников> 85%.
- Управление клиническими исследованиями – 90% выпускников (9 из первоначальных 10 студентов закончили; 1 студент не выполнил требования к выпускным, но все еще зачислен)
- Биотехнология – На 2019-2020 годы была зачислена только одна специальность «Биотехнология». Хотя он не выполнил требования программы в течение учебного года, он окончил обучение в 2020-2021 учебном году.
- Судебная генетика – 80% выпускных экзаменов (4 студента выполнили выпускные требования; 1 студент не выполнил выпускные требования, но остался зачисленным).
Хотя он не выполнил требования программы в течение учебного года, он окончил обучение в 2020-2021 учебном году.
Студенты программы FGEN продемонстрируют базовые научные знания и навыки решения проблем в рамках письменных экзаменов по BMSC 6201 (Основы биомедицинских наук I (Биохимия), BMSC 6202 (Основы биомедицинских наук II (Молекулярная биология), BMSC 5203 (Основы биомедицинских наук) III (Иммунология) и BMSC 6204 (Основы биомедицинских наук IV Физиология и фармакология), а также на продвинутых курсах судебной генетики, в том числе на имитационных делах и учебных судебных разбирательствах.Результаты показывают, что для когорты Лето 2019 – май 2020 года 88 процентов студентов всех специализированных программ РС набрали 80 процентов или выше успешных ответов на экзаменах, а 45 процентов студентов всех специализированных программ РС получили 90 процентов или выше успешных ответов. на экзаменах по биохимии (BMSC 5301), молекулярной клеточной биологии (BMSC 5302), иммунологии и микробиологии (BMSC 5303), физиологии (BMSC 5304) и фармакологии (BMSC 5305). Восемь (8) студентов (3%) были отчислены или вынуждены были повторить курс из-за отказа.
Для программы FGEN класс 2020 года представлял последнюю когорту программы. Эти студенты завершили BMSC 6201, 6202, 6203 и 6204 в 2019-19 году. Восемьдесят процентов (4/5) студентов успешно завершили устную и письменную защиту своей работы на стажировке, продемонстрировав свое мастерство в судебно-генетических исследованиях.
Девяносто (9/10) процентов студентов CRM из когорты успешно завершили устную и письменную защиту своего опыта прохождения практики, продемонстрировав свои знания в данной области.
Пятьдесят четыре (54) процента оставшихся респондентов сообщили, что приняли участие в профессиональных программах по состоянию на начало мая 2020 года. Это число обычно увеличивается в период с мая по июль, когда поступают предложения соискателям из списка ожидания. Из 236 абитуриентов, поступивших в класс 2019-20, 6 переведены в Управление клинических исследований, а 17 – на направление исследований в области медицинских наук.
- Удовлетворенность студентов действие с их программой – В конце программы студенты заявят, что они порекомендуют свою специальность (программу) будущим студентам и будут рекомендовать UNTHSC как отличное место для получения образования . Удовлетворенность студентов нашими программами оценивается с помощью опроса об удовлетворенности студентов и является важным показателем качества обучения и того, оправдываем ли мы ожидания студентов от учебного заведения.Эта цель представляет собой баланс между реалистичным и сложным и оставляет место для улучшения. Важно отметить, что это также часть наших усилий по формированию культуры постоянной оценки и улучшения наших программ. Студентам было задано два вопроса, чтобы оценить их удовлетворенность специализированной программой MS, в которую они были зачислены. Это был первый год для данной оценки. В основных вопросах опроса учащимся предлагается оценить услуги или области в зависимости от того, превосходят ли они ожидания, соответствуют ожиданиям или ниже ожиданий респондента.Были предоставлены результаты с указанием процента респондентов, которые выбрали «соответствуют» или «превосходят» ожидания для конкретной области, и исключают тех, кто не придерживается мнения. Данные, предоставленные нам, представляли собой Net Promoter Score (NPS), который является показателем лояльности клиентов. NPS варьируется от -100 (каждый – хулитель) до +100 (каждый является промотором. Положительный NPS считается хорошей оценкой, а NPS +50 считается отличной оценкой. Из-за пандемии COVID-19 опрос 2019-20 не проводился.
- Непрерывное повышение качества: Специализированные программы MS готовят студентов к поступлению в медицинский институт или к профессиональной карьере. Курс структурной анатомии, который включает в себя практическое изучение отдельных регионов, просечение, анатомические модели и введение в ультразвук, готовит студентов-медиков к медицинской макроанатомии. Серия семинаров по навыкам (применение, собеседование, учеба, сдача тестов, тайм-менеджмент, профессионализм, лидерство и т. Д.)) охватывает неакадемические аспекты процесса медицинского приема. Семинар по собеседованию готовит студентов к собеседованию в медицинских / стоматологических / ветеринарных школах / школах PA. Каждый студент проходит традиционное и мульти-мини-пробное собеседование с преподавателями. Дополнительные пробные интервью доступны по запросу. Программа продолжает добавлять семинары по новым навыкам по мере необходимости. Курс по лабораторному менеджменту (BMSC) и промышленной практике (BMSC) готовит традиционных студентов MS и PhD, CRM, биотехнологий и FGEN к собеседованию при приеме на работу и рабочей силе.Курс «Научные коммуникации» помогает этим студентам улучшить свои письменные и презентационные навыки. Практика стажировки позволяет студенту получить практическую подготовку и получить опыт, необходимый для получения работы. Каждый год открываются новые сайты для стажировок, чтобы удовлетворить потребности наших студентов. Трек исследований теперь доступен для студентов-медиков, которые хотят добавить исследовательский опыт (например, структурную анатомию, интегративную физиологию) в свое портфолио. Студенты добавляют к своей программе дополнительный год (выпуск в мае 2019 г.).Они могут проходить курсы повышения квалификации по своей дисциплине и работать под руководством главного профессора и консультативного комитета выпускников. Эти студенты работают в исследовательской лаборатории и должны разработать и завершить практический проект и защитить заключительный отчет о практическом выполнении.
Студентам было задано два вопроса, чтобы оценить их удовлетворенность специализированной программой MS, в которую они были зачислены. Это был первый год для данной оценки. В основных вопросах опроса учащимся предлагается оценить услуги или области в зависимости от того, превосходят ли они ожидания, соответствуют ожиданиям или ниже ожиданий респондента.Были предоставлены результаты с указанием процента респондентов, которые выбрали «соответствуют» или «превосходят» ожидания для конкретной области, и исключают тех, кто не придерживается мнения. Данные, предоставленные нам, представляли собой Net Promoter Score (NPS), который является показателем лояльности клиентов. NPS варьируется от -100 (каждый – хулитель) до +100 (каждый является промотором. Положительный NPS считается хорошей оценкой, а NPS +50 считается отличной оценкой. Из-за пандемии COVID-19 опрос 2019-20 не проводился. 
Курс структурной анатомии, который включает в себя практическое изучение отдельных регионов, просечение, анатомические модели и введение в ультразвук, готовит студентов-медиков к медицинской макроанатомии. Серия семинаров по навыкам (применение, собеседование, учеба, сдача тестов, тайм-менеджмент, профессионализм, лидерство и т. Д.)) охватывает неакадемические аспекты процесса медицинского приема. Семинар по собеседованию готовит студентов к собеседованию в медицинских / стоматологических / ветеринарных школах / школах PA. Каждый студент проходит традиционное и мульти-мини-пробное собеседование с преподавателями. Дополнительные пробные интервью доступны по запросу. Программа продолжает добавлять семинары по новым навыкам по мере необходимости. Курс по лабораторному менеджменту (BMSC) и промышленной практике (BMSC) готовит традиционных студентов MS и PhD, CRM, биотехнологий и FGEN к собеседованию при приеме на работу и рабочей силе.Курс «Научные коммуникации» помогает этим студентам улучшить свои письменные и презентационные навыки.
Практика стажировки позволяет студенту получить практическую подготовку и получить опыт, необходимый для получения работы. Каждый год открываются новые сайты для стажировок, чтобы удовлетворить потребности наших студентов. Трек исследований теперь доступен для студентов-медиков, которые хотят добавить исследовательский опыт (например, структурную анатомию, интегративную физиологию) в свое портфолио. Студенты добавляют к своей программе дополнительный год (выпуск в мае 2019 г.).Они могут проходить курсы повышения квалификации по своей дисциплине и работать под руководством главного профессора и консультативного комитета выпускников. Эти студенты работают в исследовательской лаборатории и должны разработать и завершить практический проект и защитить заключительный отчет о практическом выполнении. Специализированные магистерские программы проходят оперативную оценку один раз в пять лет. Целью оперативной оценки является определение сильных сторон и возможностей для улучшения посредством тщательного, всестороннего и объективного процесса анализа.
В обзоре рассматривается вся оперативная деятельность в поддержку программ обычного объема административной, академической и исследовательской деятельности, включая бюджет и капитальные ресурсы. Ожидается, что эксплуатационная оценка будет носить характер развития и должна привести к постоянному улучшению услуг, процессов и производительности, не создавая угрозы ни в какой степени или в какой-либо форме. Конкретные цели оперативной оценки могут быть определены для конкретного отдела и рекомендованы отделом Комитету по обзору.Комитет по обзору назначается деканом GSBS и включает лидеров отрасли, не входящих в UNTHSC, и преподавателя GSBS.
Примеры улучшения программы :
- Повторное назначение директоров отдельных программ для каждой из трех программ.
- Назначение дополнительных консультантов для аспирантов для оказания помощи в академическом консультировании 220+ студентов-медиков со степенью магистра медицинских наук
- Продолжение ежемесячных тематических встреч со студентами
- Проведите имитацию собеседований в медицинских / стоматологических / профессиональных школах или при приеме на работу
- Ограничение проектов практики стажировки теми видами деятельности, которые не требуют нового протокола IRB
- Набор выпускников для работы в качестве основных профессоров и наставников для студентов программ CRM, Biotech и FGEN
- Реорганизация программы биотехнологии на основе оценки ее операционной деятельности
Наверх
Школа медицинских профессий
См.
Характеристики государственных докторских программ штата Техас
Достижения программы магистратуры помощника врача
- Показатели прохождения национального сертификата: Показатель первого прохождения PANCE для выпускников 2020 года составил 99%.HSC в Форт-Уэрте с 2015 года успешно сдал национальный сертификационный экзамен на уровень ассистента врача (PANCE) на 99–100%. Кроме того, процент выпускников, успешно сдавших первую попытку, превысил средний показатель по стране за последние 19 лет. годы.
Посмотреть наши результаты PANCE - Место работы: На основании общих отзывов респондентов, 96% выпускников программ повышения квалификации UNTHSC за последние 5 лет работают в клинике или занимаются исследованиями, образованием и другими областями, связанными со здоровьем.
- Опросы выпускников: За последние 5 лет выпускники PA оценили «общее качество» своего образования со средними оценками от 3,6 до 3,3 по шкале от 1 до 4, где 3,0 считалось «хорошо», а 4,0 – “отлично. ” На вопрос, насколько хорошо программа подготовила их к работе в качестве ПА, в среднем 96,5% выпускников оценили свою подготовку от «хорошо» до «отлично».
” На вопрос, насколько хорошо программа подготовила их к работе в качестве ПА, в среднем 96,5% выпускников оценили свою подготовку от «хорошо» до «отлично».Достижение программы доктора физиотерапии, 2018-2020 гг.
- Процент проходящих национальных сертификатов: Максимальный балл успешных прохождений доктора физиотерапии (DPT) HSC на Национальном экзамене по физиотерапии (NPTE) составляет 100% с 2018 по 2020 год.С 2014 года выпускники DPT имеют 100% общих показателей успешной сдачи экзамена. Показатель первой сдачи экзамена NPTE для выпускников 2020 года составляет 100%. Процент успешно сдавших экзамен NPTE для кандидатов, аккредитованных в США, составляет 93,1%. Показатели первичной успешной прохождения HSC DPT составили 91,3% и 88,9% в 2019 и 2018 годах соответственно. Процент успешно сдавших экзамены по стране впервые составил 90,5% и 90,9% для всех кандидатов, аккредитованных в США.
- Место работы: Из тех, кто имеет на это право и выбрал работу, 100% выпускников DPT с 2018 по 2019 год трудоустраиваются физиотерапевтами в течение шести месяцев после выпуска. Данные по выпускникам 2020 года еще не получены.
- Опросы работодателей: 100% работодателей, опрошенных для выпускников DPT 2018 и 2019 годов, указали на начальные и более высокие уровни этического и профессионального поведения. 100% работодателей имеют рейтинг начального уровня или выше по всем результатам программы DPT. Данные за 2020 год еще не получены.
Данные по выпускникам 2020 года еще не получены.Наверх
Школа общественного здравоохранения
См. Характеристики государственных докторских программ штата Техас
Магистр общественного здравоохранения (MPH)
- Национальный экзамен на получение сертификата в области общественного здравоохранения (CPH) : В 2019-2020 учебном году программа MPH поддерживала процент сдачи CPH выше среднего по стране в каждой основной области.
- Оценка компетенций: В 2019-2020 учебном году 90% студентов, опрошенных на выпускной, указали, что их уровень владения компетенциями программы был хорошим или отличным.
- Показатели завершения: Максимальное время для получения высшего образования составляет шесть лет, а программа MPH нацелена на минимальный процент завершения 70%. В 2019-2020 годах степень завершенности составила 75%.
- Количество трудоустройств: Программа MPH направлена на то, чтобы не менее 80% выпускников были трудоустроены в течение 12 месяцев после выпуска.Данные, собранные в результате опросов на выходе и опросов выпускников, показали, что 95% выпускников 2018-2019 годов сообщили, что они работали в сфере общественного здравоохранения или хотели продолжить образование в течение 12 месяцев после выпуска.
Магистр управления здравоохранения (MHA)
- Показатели завершения обучения: Максимальное время для получения высшего образования составляет шесть лет, а программа MHA нацелена на достижение минимального 80% завершения в течение трех лет. В 2019-2020 гг. Степень завершения за два-три года составила 73%.
- Опрос выпускников: 75% выпускников, опрошенных в 2019-2020 годах, указали, что компетенции адекватно подготовили их к работе в полевых условиях, и все указали, что будут рекомендовать программу MHA другим.
- Показатели трудоустройства: MHA стремится обеспечить работу по крайней мере 80% выпускников в течение 12 месяцев после данных, собранных в результате опросов на выходе и опросов выпускников, показали, что 100% выпускников 2019-2020 годов заявили, что трудоустроены на местах в течение 12 месяцев. .
Кандидат медицинских наук
- Комплексный экзамен: Программа нацелена на то, чтобы не менее 80% учащихся сдали комплексный экзамен по концентрации в качестве первой попытки. В 2019-2020 учебном году процент сдачи с первой попытки составил 100% по всем направлениям.
- Оценка компетенций : В 2019-2020 учебном году 100% студентов, опрошенных по окончании учебы, указали, что их уровень владения компетенциями программы был хорошим или отличным.
- Нормы трудоустройства : Доктор философии стремится нанять не менее 80% выпускников в течение 12 месяцев после окончания учебы. Данные, собранные в результате опросов на выходе и опросов выпускников, показали, что 100% выпускников 2019-2020 годов заявили, что трудоустроены на местах в течение 12 месяцев.
Аптечный колледж
См. Характеристики государственных докторских программ Техаса.
См. Фармацевтический колледж
Весной 2017 года в Фармацевтическом колледже UNTHSC состоялась первая выпускная группа.Примеры показателей успеваемости студентов, которые отслеживаются UNTHSC для выпускников фармацевтического колледжа, включают:
- Национальные показатели успешности Североамериканского экзамена на получение лицензии фармацевта (NAPLEX)
- Уровень занятости
- Выпускные
- Тарифы на получение вида на жительство
Наверх
Результаты испытаний
DOE публикует результаты тестов, чтобы помочь семьям и преподавателям понять, как работают школы Нью-Йорка за последние годы.
Имейте в виду, что результаты тестов – это всего лишь один из показателей успеваемости учащихся.
Более подробную информацию об инструментах, ресурсах и отчетах, которые DOE создает для измерения качества обучения в школе, можно найти в нашем обзоре качества школы.
Результаты тестов доступны для оценок штата 3–8 по английскому языку (ELA) и математике, экзаменов штата Нью-Йорк, SAT, экзаменов Advanced Placement и Национальной оценки успеваемости (NAEP).
Эти результаты вместе с результатами за предыдущие годы также можно найти на сайте NYC Open Data.
Государственные тесты по английскому языку и математике
Ежегодно учащиеся с третьего по восьмой классы участвуют в государственных экзаменах по английскому языку (ELA) и математике. В связи с полной трансформацией пандемии COVID-19 школьной системы Нью-Йорка в течение 2020-21 учебного года и в соответствии с рекомендациями штата Нью-Йорк, экзамены по английскому языку и математике 2021 года были для учащихся необязательными.
В результате 21,6% учеников 3-8 классов сдали экзамен по английскому языку в 2021 и 20 годах.5% учеников 3-8 классов сдали экзамен по математике. Эти показатели посещаемости неточно отражают разнообразие школ города Нью-Йорка, и результаты не следует сравнивать с предыдущими годами.
Обзор участия и результатов экзаменов по английскому языку и математике в 2021 году см. В сводке результатов по английскому языку и математике за 2021 год. Поскольку участие в тестировании не было репрезентативным для учащихся и школ города Нью-Йорка, подробные результаты за 2021 год на уровне города, района, округа и школы не включены.
Обзор результатов за предыдущие годы см. В сводке результатов по английскому языку и математике за 2019 год. Подробные результаты за 2019 год и ранее смотрите ниже.
Результаты экзаменов по английскому языку и математике штата Нью-Йорк с 2013 по 2019 год
Результаты тестов по английскому языку и математике доступны начиная с 2013 года, когда штат Нью-Йорк перешел на общие основные стандарты обучения. Результаты тестов по английскому языку и математике доступны на уровне города, района, района и школы. С результатами тестирования можно ознакомиться ниже.Каждый файл Excel содержит результаты для всех протестированных учащихся, а также результаты по характеристикам учащихся, включая статус инвалидности, статус изучающего английский язык (ELL), расу / этническую принадлежность и пол.
Примечание. Результаты тестов в чартерной школе включены в отдельный отчет, который находится внизу этого раздела.
Результаты теста ELA с 2013 по 2019 год
Результаты теста по математике с 2013 по 2019 год
Результаты тестов по ELA и математике в чартерной школе
Экзамены штата Нью-Йорк
Учащиеся старших классов и некоторые учащиеся средних школ сдают различные экзамены на Риджентс предметов.
Результаты экзамена Regents доступны на уровне школы. Результаты включают все администрации экзаменов Regents в каждом учебном году и сообщают о наивысших баллах для каждого ученика по каждому экзамену Regents, сдаваемому в каждом учебном году.
С результатами тестирования можно ознакомиться ниже. Файл Regents Excel содержит результаты для всех протестированных студентов, а также результаты по характеристикам учащихся, включая статус инвалидности, статус изучающего английский язык (ELL), расу / этническую принадлежность и пол.
Результаты экзамена Regents
SAT
Начиная с 2017 года, SAT проводится для всех учащихся 11 классов в школьный день SAT.Студенты также могут сдавать экзамен самостоятельно в выходные дни. Совет колледжей проводит SAT и предоставляет DOE результаты для студентов Нью-Йорка.
Сводный отчет о результатах SAT доступен ниже. Результаты SAT на уровне школы можно найти в Отчете о качестве школы.
Результаты SAT
Экзамены Advanced Placement
Учащиеся могут сдавать экзамены Advanced Placement (AP), чтобы заработать потенциал для поступления в колледж. Совет колледжей проводит экзамены AP и предоставляет DOE результаты для студентов Нью-Йорка.
Сводный отчет о результатах экзамена AP доступен ниже.
Результаты экзамена AP
Национальная оценка успеваемости
Каждый год выборка школ города Нью-Йорка участвует в пробной оценке городских округов Национальной оценки успеваемости (NAEP).
Сводные отчеты о результатах NAEP по чтению и математике доступны ниже. Результаты NAEP доступны только на общегородском уровне.
Результаты NAEP
Профессора предупредили о популярных обучающих инструментах, используемых студентами для обмана.
Многие студенты закончили обучение на прошлой неделе, а в Твиттере многие поблагодарили бесплатное приложение Quizlet за то, что они там оказались.
«Сегодня я закончил учебу и не смог бы сделать это без Бога и Quizlet», – говорится в одном твите.
Приветствуйте Quizlet за то, что это стало возможным, – говорит другой, над фотографией студента в выпускной шапочке и платье.
Почему такая преданность Quizlet?
Quizlet – это бесплатное приложение (которое зарабатывает на рекламе и платных подписках на дополнительные функции) для создания флэш-карт и онлайн-викторин, которые можно использовать как в частном порядке, так и публично.
Он очень популярен среди студентов, и многие, вероятно, используют его на законных основаниях.Но некоторые студенты также используют этот инструмент для загрузки вопросов с настоящих экзаменов, а другие студенты их находят.
«Да, секс – это круто, и почти все, но ты когда-нибудь находил свой финал в викторине [ sic ]», – спрашивает один студент в твите.
«Когда вы вводите в Google один вопрос и находите викторину [ sic ] для всего теста», – говорится в другом над изображением мультяшного кота, умирающего и отправляющегося в рай.
Другие студенты открыто писали в Твиттере об использовании Quizlet для обмана – либо открывая Quizlet в другом браузере во время прохождения онлайн-теста, либо заранее изучая вопросы Quizlet, которые, как они знали, скорее всего, будут в их тесте.
В Техасском христианском университете на прошлой неделе появилась новость о том, что 12 студентов были отстранены от занятий после того, как предположительно использовали Quizlet для обмана на финале.
Студенты оспаривают решение, говоря, что они использовали Quizlet для обучения, но не знали, что вопросы, которые они видели, будут в их финале. CBS News сообщил, что их профессор сказал, что студенты должны были сказать, что они узнали вопросы.
Представитель TCU сообщил, что процесс апелляции студентов продолжается. Чип Стюарт, заместитель декана и профессор журналистики в TCU, является администратором, занимающимся делом о неправомерном академическом поведении.Стюарту не разрешили комментировать эту статью, но он сказал в Твиттере, что в данном случае профессор не виноват в том, что не изменил вопросы на экзамене.
«Я нахожу моральный недостаток в аргументе, что если у профессора есть копия его / ее экзамена с предыдущего семестра, украденная и размещенная на Quizlet, студенты, которые сознательно используют и передают секретную ссылку на нее, невиновны, потому что это проф. вина за то, что не сменил экзамен », – написал он в твиттере.
В другом твите Стюарт предупредил, что «все профессионалы должны быть в курсе – просто ожидайте, что ваши экзамены украдены и опубликованы в Quizlet или где-либо еще.
”
По крайней мере, один профессор уже обнаружил свои экзамены на Quizlet. Читая о деле TCU, Дженель Бельмас, адъюнкт-профессор права СМИ Канзасского университета, решила проверить Quizlet. Она сказала, что ее «встревожило» то, сколько собственных тестовых вопросов она нашла на сайте менее чем за одну минуту поиска.
Бельмас сказала, что одна из ее учениц в прошлом семестре отправила два набора вопросов из ее еженедельных викторин по чтению, а также вопросы из промежуточного семестра.По словам Бельмаса, ученица, которую легко узнать по имени пользователя в Quizlet, получила в классе пятерку.
Мотивы, по которым студент поделился вопросами, не ясны, но Бельмас предполагает, что студент мог быть членом женского общества (известно, что греческие дома создают банки тестов и делятся ими).
Хотя вопросы были дословно одинаковыми, некоторые ответы на них были неправильными, сказал Бельмас. К счастью, по словам Бельмаса, она поменяла вопросы в этом семестре, но если вы спрашиваете студентов о чем-то фактическом, «есть очень много способов задать вопрос», – сказала она.
Келли Улто, клинический профессор бухгалтерского учета в Университете Фордхэма, сказала, что она не знала о том, что какие-либо из ее материалов были на Quizlet, но сказала, что для многих профессоров это «реальная возможность», что их материалы распространяются. «Из-за такой возможности я стараюсь держаться подальше от банков тестов и буду составлять новые экзамены каждый семестр».
Лаура Оппенгеймер, директор по маркетингу Quizlet, сказала, что Quizlet создан, чтобы помочь студентам и их учителям практиковать и усваивать то, что они изучают.«Наша цель – поддержать законный рост образования, а не мошенничество», – сказала она.
«Неправильное использование нашей платформы для развития вредных привычек, таких как мошенничество или уклонение от заданий, разочаровывает нас, и наша команда прилагает все усилия, чтобы поддерживать академическую честность на нашей платформе».
Оппенгеймер сказал, что команда Quizlet «постоянно добавляет функции – как видимые, так и невидимые – для обеспечения правильного использования Quizlet для поддержки обучения повсюду». У Quizlet есть кодекс чести, который требует от студентов «знать и соблюдать политику своего учителя или учебного заведения в отношении публикации или обмена материалами курса в Интернете», – сказал Оппенгеймер.
«То, что может быть приемлемо в одном учебном заведении (например, проверка прошлых экзаменов), может быть неприемлемым в другом», – сказал Оппенгеймер. «Вот почему мы просим студентов ознакомиться с политикой своих учебных заведений и использовать ее в качестве руководства при определении того, как лучше всего подготовиться к занятиям».
Правила сообществаQuizlet прямо запрещают мошенничество и публичную публикацию защищенного авторским правом контента, включая банки тестов, экзаменационные вопросы и другой конфиденциальный контент курсов. Оппенгеймер сказал, что любой студент или преподаватель может потребовать удалить контент, если он отрицательно влияет на их курс.
Дэвид Реттингер, адъюнкт-профессор психологии Университета Мэри Вашингтон и президент Международного центра академической честности, сказал, что ему известно о случаях плагиата на Quizlet и других учебных платформах, таких как Course Hero, еще один сайт, где студенты могут загружать и делиться учебным материалом.
Реттингер сказал, что на этих сайтах «часто есть материалы, которые инструкторы были бы удивлены, обнаружив там». Но Реттингер сказал, что вполне вероятно, что некоторые студенты могут использовать сайт, не зная, на что они смотрят.
В случае TCU, сказал Реттингер, университет находится в трудном положении, поскольку может быть сложно доказать, что студенты знали или не знали о контенте, который они видели на Quizlet. «Не зная, что было опубликовано и как студенты это использовали, я не мог высказать своего мнения о том, считается ли это мошенничеством», – сказал он.
Но есть некоторые вопросы, которые университет может использовать в своем решении, сказал он: получили ли студенты несправедливое преимущество перед своими сверстниками? Подорвали ли они доверие общества? Неужели студенты сознательно сделали что-то нечестное?
О NBCOT
Деятельность по сертификации OTR: Тестирование новых выпускников
В таблице ниже представлена информация о процентных ставках для новых выпускников , определенных как кандидатов, которые проходят тестирование в течение одного года после даты выпуска.
| 2020 | 2019 | 2018 | |
|---|---|---|---|
| Все новые выпускники 1 | |||
| Всего кандидатов | 7 654 | 7 927 | 7,556 |
| Прохождение теста | 97% | 98% | 98% |
| Новые выпускники 2 | |||
| Всего кандидатов | 7 574 | 7 878 | 7,140 |
| Прохождение теста | 84% | 82% | 81% |
1 Общее количество кандидатов, прошедших тестирование в течение одного года после даты выпуска, и процент сдавших экзамен, независимо от количества попыток .
2 Общее количество кандидатов, которые прошли тестирование в течение одного года после даты выпуска, и процент, сдавших экзамен с первой попытки .
Деятельность по сертификации OTR: общее количество сданных экзаменов
В таблице ниже показано общее количество экзаменов, сдаваемых за год. Эти числа представляют собой количество проведенных экзаменов, а не количество людей, прошедших тестирование (т.е.приведенные ниже числа включают несколько попыток тестирования, выполненных одним человеком).
| 2020 | 2019 | 2018 |
|---|---|---|
| 9,726 | 10 697 | 10 119 |
Деятельность по сертификации COTA: тестирование новых выпускников
В таблице ниже представлена информация о процентных ставках для новых выпускников , определенных как кандидатов, которые проходят тестирование в течение одного года после даты выпуска.
| 2020 | 2019 | 2018 | |
|---|---|---|---|
| Все новые выпускники 1 | |||
| Всего кандидатов | 3,524 | 4,665 | 4,650 |
| Прохождение теста | 84% | 89% | 91% |
| Новые выпускники 2 | |||
| Всего кандидатов | 3 292 | 4,667 | 4,771 |
| Прохождение теста | 79% | 75% | 76% |
1 Общее количество кандидатов, прошедших тестирование в течение одного года после даты выпуска, и процент сдавших экзамен, независимо от количества попыток .
2 Общее количество кандидатов, которые прошли тестирование в течение одного года после даты выпуска, и процент, сдавших экзамен с первой попытки .
Мероприятия по сертификации COTA: общее количество сданных экзаменов
В таблице ниже показано общее количество экзаменов, сдаваемых за год. Эти числа представляют собой количество проведенных экзаменов, а не количество людей, прошедших тестирование (т.е.приведенные ниже числа включают несколько попыток тестирования, выполненных одним человеком).
| 2020 | 2019 | 2018 |
|---|---|---|
| 4,798 | 7 177 | 7 143 |
Деятельность по сертификации OTR: Общее количество сертификатов
Общее количество лиц, имеющих сертификат OTR в 2020 году, составило 144 745 человек.
Деятельность по сертификации COTA: Общее количество сертификатов
Общее количество лиц, прошедших сертификацию COTA в 2020 году, составило 59 721 человек.
| Курс | Доступные экзамены | Доступные решения |
| Math 107 – Осень 2018 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 107 – Весна 2014 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Математика 108 – осень 2016 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 110 – Осень 2019 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 110 – Весна 2019 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен |
| Math 111 – Осень 2017 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен |
| Math 111 – Осень 2016 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 111 – Осень 2014 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 111 – Весна 2014 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 112 – Осень 2017 | Экзамен № 1 | |
| Математика 112 – осень 2016 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Математика 112 – осень 2011 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 112 – Весна 2011 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 211 – Весна 2018 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 211 – Осень 2017 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 213 – Осень 2019 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Математика 213 – осень 2008 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Математика 213 – осень 2006 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Математика 213 – осень 2004 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 222 – Осень 2019 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 222 – Весна 2018 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 222 – Осень 2017 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Экзамен № 3 Заключительный экзамен | |
| Math 333 – Осень 2018 | Экзамен №I Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 333 – Осень 2014 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 337 – Осень 2018 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
| Math 337 – Весна 2018 | Экзамен № 1 Экзамен № 2 Заключительный экзамен | |
