Школа норвегии: Из серии” А как там у них”. Норвегия. Школа.

Содержание

Из серии” А как там у них”. Норвегия. Школа.


Вот и доросла наша девочка до школы! Садик позади, а впереди 12 лет учебы.

Знатоком местных школьных традиций меня назвать пока сложно, но процесс инициации мы уже прошли. За сим, хочу поделиться с вами своими познаниями и наблюдениями.

Школьная система в Норвегии принципиально отличается от Российской. Это не значит, что где-то лучше, где-то хуже. Это по-другому. Консервативным людям, и тем кто в этом не разбирался в принципе в этом вопросе, Норвежская система кажется простой и примитивной. Я часто слышу, что от коллег, у кого маленькие дети: «к моменту, когда мой ребенок пойдет в школу, я постараюсь отсюда уехать», или «мне не нравиться, как тут учат детей…». В то же время эти люди не сталкивались со школой вообще, а что-то где-то слышали. И хотят «со своим уставом в чужой монастырь».


фото by http://www.vg.no/

В школу дети идут с 6 лет. То есть фактически 1 класс школы можно сравнить с подготовительной группой садика в России. И мой рассказ, в основном будет касаться первоклашек. С осени 2006 г. начальное и среднее образование разделено на две основные ступени, – начальную (1-7 классы) и среднюю (8-10 классы). Дальше идет старшая школа, в которую дети идут по желанию, или же они могут идти получать профессию после средней школы.

В начальных и средних школах Норвегии преподаются следующие предметы:
* Изучение христианства и религиозное и нравственное образование
* Норвежский язык
* Математика
* Обществоведение
* Искусство и ремесла
* Естествознание
* Английский язык
* Иностранный язык/закрепление языковых навыков (в средней школе)
* Музыка
* Питание и здоровье
* Физическое воспитание
* факультативный предмет (в средней школе)

Обращаю внимание, что Английский язык и Иностранный язык, это разные предметы. В нашей школе английский язык будет у детей с первого класса. С 8 класса будет еще один язык по выбору – французский, немецкий, испанский. Как дочери двух русскоговорящих родителей Катюше школа бесплатно предоставит учителя родного языка, то есть русского. Итого, к окончанию средней школы ребенок будет знать 4 языка (норвежский, английский, русский + по выбору) – что не плохо для обычной образовательной школы.

Начало учебного года здесь с понедельника 34 недели. В этом году это 19 августа. В этот день дети приходят в школу с портфелями и учебниками. А с начала августа школа открыта для посещения детьми «продленки». С 7.30 до 16.30. Продленка также работает на протяжении учебного года, первые 4 класса.

Важным событием школьной жизни для первоклашек является пробный день в школе. У нас он был 4 июня. В 10.30 утра всех первоклашек и их родителей собрали на торжественную линейку перед начальной школой. Ректор представился сам, представил завуча, учителей первых классов (их 3 в этом году), логопеда и лидера продленки.

С ректором школы нам повезло. После того, как он заступил в должность 3 года назад, наша школа заняла хорошую позицию среди других городских школ по успеваемости, и по всем показателям идет вверх. Видно, что человек добрый, неравнодушный, и хорошо знает свое дело.

Потом завуч читала списки учеников, распределяя их по классам. А ректор рукопожатием приветствовал каждого нового ученика и провожал к первой учительнице. Вот и наш класс – 1 «А».

С учительницей нам тоже повезло. Ей около 60 и она умеет общаться с детьми. Я не могу объяснить почему, но только при одном взгляде на нее сразу понятно, вот такой и должна быть первая учительница. Добрая и строгая, внимательная и заботливая.
Потом наш класс увели в класс. Там нет парт, а все дети сидят за круглыми столами по 5 человек. Всего 21 человек – 12 девочек и 9 мальчиков, как сказала со вздохом мама Катиной подружки – «это ж в месяц по дню рождению!». Работа идет в группах.

Сразу же в первый день их учили поднимать руку. Если учитель задает вопрос, надо закрыть рот и поднять руку, если знаешь ответ. «Вы знаете песню про маленьких индейцев?»

После исполнения нескольких песен детьми родителей попросили выйти, и начался первый урок. По пути из класса я сфотографировала гардероб – он очень похож на садичный. Полочка, коробка для вещей и 6 крючков для одежды у каждого ребенка.

Через 45 минут был перерыв на еду, и получасовая перемена во дворе на воздухе. Чем
дети с радостью и воспользовались.

По прошествии получаса учительница 1 «С» засвистела в свисток, и все дети (за исключением Кати и ее подруги Каролины) прибежали строиться для того, чтобы вернуться в класс. Наши две «феечки» так заигрались в лесу, что ничего не слышали, и их пришлось отдельно звать лидеру продленки.

Дальше был второй урок. На нем можно было присутствовать родителям. На уроке каждая группа занимается своим делом. Кто-то лепит, кто-то раскрашивает, кто-то рисует, кто-то играет в лего.

Вот например проходят они букву А – за 10 минут одна группа пишет ее в прописи, вторая вылепливает из пластилина, третья раскрашивает, а четвертая строит букву А из лего. По окончании 10 минут учитель звонит в «волшебный треугольник» и все дети пересаживаются за другой стол.

И уже выполняют то задание, которое делала предыдущая группа за этим столом.


Про родительское собрание.

Вечером того же дня собрали всех родителей первоклашек в школе, чтобы рассказать, что мы можем ожидать от первого года в школе, какие цели преследуются, и как сделать процесс обучения приятным.

Основной целью первого года обучения является ознакомление детей с процессом обучения. Легкий старт. Многим детишкам еще нет и 6 лет, когда они начинают школу. В августе с первый класс идут все дети, кто родился с 1 января до 31 декабря 2007 года. Именно в этот год у детей закладывается отношение к школе и обучению. Основной задачей родителей и школы является правильная мотивация ребенка к учебе. Не ор, крики и сидение над душой с попытками заставить что-то сделать, а чтобы ребенок сам захотел учиться.

Девиз нашей школы – «Vi gjør hverandre sterkere!» – «Мы делаем друг друга сильнее!»

В течение этого года дети будут учиться читать и писать. Учить буквы, читать рассказы. Все дети разные, и кто-то к концу года будет читать книги, а кто-то только предложения. Но это не значит, что один ребенок умнее другого. В итоге все дети научатся читать. К 9 годам этот навык сравнивается. Обучение в группах способствует тому, что дети учатся друг у друга. Это известный факт, что дети быстрее перенимают навыки у сверстников, чем у взрослых. Для обучения чтению очень важен пример родителей. Особенно важно, чтобы дети видели, что читает ПАПА! Так же в первом классе изучают норвежский язык, его фонетику, учаться слышать звуки и правильно их записывать (например, буквосочетание ”skj” звучит как русское «Щ», вопросительные слова «Hva? Hvordan?» произносятся как Ва (что) и Вурдан (как, почему)), учат правила грамматики.

Обучение в группах также ведется и в математике. Дети учатся считать, но математика это не только счет, это еще и разные формы – также они изучают объем, чем отличается шар от круга, пирамида от треугольника. Цвета, смешивание их, спектр. Учатся применять знания в практической жизни. Считают сдачу в магазине, сколько слов на букву А они могут найти в классе итд.

Следующий вопрос – это обучение детей «цифровым» методикам обучения. Используются смарт-борды и компьютеры. Все планы и домашние задания можно посмотреть на сайте школы.

Уделяется много внимания и социальному общению в коллективе. С одной стороны поддерживается некий дух соперничества, с другой – позитивный настрой на общение с одноклассниками и помощь им в трудных для них заданиях.
Так же во главу угла ставят физическую активность. Помимо физкультуры в школе раз в неделю есть tur-dag, день, когда дети проводят день в походах, поездках на фермы или музеи. Школа сотрудничает с художниками и музыкантами, которые проводят уроки.

Школьный день выглядит так:
8.30 – завтрак
8.45-9.30 – первый урок
9.45-10.30 – второй урок
10.30 – ланч
10.45 – 11.30 большая перемена
11.30 – 13.00 еще 2 урока
Дальше начинается продленка. Продленка начинается с еды. Это уже 3яя! То есть с собой в школу ребенка надо дать еды на 3-4 раза. Как раз полный рюкзак :) Еще на продленке им дают фрукты. Закрывается продленка в 16.30 – детей надо забрать до этого времени.

На каждый период обучения (от каникул до каникул, у нас это называлось «четверть») в классе есть план, что они должны пройти и знать по каждому предмету. Помимо этого есть план на каждую неделю.

Так же при школе организуются курсы для родителей. С детьми работают профессионалы, учителя и психологи, но для родителей это тоже новый этап в жизни, и будут возникать проблемы другого уровня. Возрастает самостоятельность ребенка, появляются обязанности, дети осознают, что они должны себя вести согласно требованиям и правилам, выполнять задания, даже если не хочется. Иногда дети идут в отказ, злятся, если не получается, швыряют ручки и тетради, рвут учебники. И на курсах рассказывают, как преодолеть эти проблемы. Как снизить стресс в подобной ситуации и позитивно мотивировать ребенка на выполнение заданий. Как помочь преодолеть злость и неуверенность. Как научить ребенка тому, что не все вещи можно обсуждать с другими людьми. Научить ребенка следить за вещами, держать в порядке учебные принадлежности, одежду, сменку. Как привить ребенку навык «вежливого» разговора, научить различиям разговора с друзьями, родителями, бабушками/дедушками, учителями. Как разруливать конфликтные ситуации со сверстниками ребенка. Насколько родителям можно вмешиваться в них. Как быть «эффективными родителями». Эти курсы организуются коммуной, и бесплатны для родителей всех первоклашек. Обязательно пойду!

Норвегия: школьное образование

Мы продолжаем публиковать материалы об образовании за рубежом. В прошлых статьях мы рассказывали о воспитании детей в Японии и о том, за чем ходят дети в израильские школы. На этот раз поговорим о Норвегии.

Система школьного образования в Норвегии вызывает самые противоречивые отклики среди тех, кто сталкивался с ней напрямую. Чаще всего возмущены привыкшие к строгой дисциплине, контролю и детальному изучению каждого предмета русскоязычные эмигранты. Пока родители решают, каковы плюсы и минусы европейских школ и что нужно каждому конкретному ребенку, мы попробуем взглянуть на систему воспитания и подход к детям в Норвегии глазами стороннего наблюдателя.


sxc.hu

Никакого стресса

Младшая школа в Норвегии ― своеобразное продолжение детского сада. Еще с пеленок малыши привыкают, что им позволено все не только дома, но и в государственных учреждениях (кстати, садик стоит совсем недешево): валяться в песке и ходить с соплями до подбородка; облизывать банку любимого йогурта и без стеснения целовать товарища; выменивать игрушки и звонить папе с мамой с требованиями различной степени важности. Терпения у воспитателей хватит на всех. Здесь детей укладывают спать, моют и одевают исключительно по их желанию. Столовых при садах и школах не существует, и все едят только принесенные из дома бутерброды, а значит не надо кого-либо заставлять доесть суп или пюре.
К тому же, воспитателей всегда много и устать при таком режиме работы им довольно сложно.

Норвежские дети идут в школу с шести лет, и первый класс скорее является адаптационным, подготовительным, а значит не несет никакой эмоциональной нагрузки. Оценок здесь не ставят, весь год учат алфавит и складывают слоги в игровой форме, проводят много различных мастер-классов по изготовлению полезных для жизни вещей. К примеру, к Рождеству в каждой семье первоклассника появится салфетка на окно с вышитой горящей свечой. Учиться вышивать мальчику или рубить дрова девочке можно и нужно. Гендерные игры не особенно приветствуются. Все дети равны и одинаковы и, более того, могут воспитываться в однополых семьях — это не обсуждается, а толерантность приравнивается к главному, необходимому в жизни качеству.

Здоровый образ жизни и любовь к природе

Очень много внимания уделяется поддержанию здорового духа в здоровом теле, а также пониманию лесных законов. Норвегия, как известно, самая зеленая, самая экологически чистая европейская страна, и леса ее не просто бережно охраняются, но и нежно любимы. С малых лет школьников учат правильно разжигать костры, понимать поведение животных, ходить в походы и воспринимать любые погодные условия как нечто радостное. 

Вместо школьной формы обязательной одеждой каждого ученика является дождевик и резиновые сапоги, поскольку каждую большую перемену дети проводят на улице, независимо от происходящего за окном. В теплое время года позволено строить хижины из веток, залезать на деревья и рыть окопы, зимой — строить целые города и ледяные пещеры. Отдельным курсом проходят уроки на свежем воздухе, когда можно узнать, как собирать грибы или что делают совы днем. Порой приглашенные сказочники (в Норвегии существует такая профессия как профессиональный сказочник) выводят группы школьников в «долины троллей» и посвящают детей в тонкости обращения с озерами и их обитателями.

Осенью частью оздоровительной программы является бассейн, плавать в котором нужно порой и в одежде, чтобы почувствовать все беды утопающего и спасающего. После водных процедур дети могут идти с мокрой головой по улице и не заболевают на следующий день. Иммунитет в Норвегии выработан с коляски, а потому, увидев годовалого малыша в минусовую температуру без шапки, никто не удивится. Зимой все школьники в обязательном порядке катаются на лыжах. Существует шутка, рассказанная всерьез, что норвежцы рождаются с лыжами на ногах. Лыжи в самом деле любят, в них знают толк, их дарят друг другу на дни рождения и большие праздники, а умением спуститься красиво со склона хвастаются в социальных сетях.

Расписание занятий и группы продленного дня

Занятия начинаются в августе: конкретное число каждый раз обговаривается, но обычно к середине лета у всех детей уже готовы сочинения о проведенных каникулах, фотоальбомы и собранные по заданиями гербарии. Уроки начинаются в 8:30, но спешащие на работу родители могут оставлять детей в школе с шести утра. Так действует группа продленного дня. В отличие от образования она стоит немалых денег, более того, за опоздания родителей взымается определенная такса, поскольку каждый час воспитателя расписан, и лишние десять минут уже приравниваются к часу. Зато все дети, как правило, от продленки в восторге. На кухне они не только могут пить чай, но также готовить под руководством взрослых печенье и вырезать рожицы из овощей; в разноцветных комнатах найдется множество развивающих игр; на специальных площадках организованы игры в футбол или баскетбол.

Успеваемость

Школа в Норвегии находится на полном государственном обеспечении. Родителям не нужно покупать учебники, тетради, краски и альбомы ― все, вплоть до ручек и карандашей, выдается ребенку в первые же дни обучения. Все, кроме самого желания постигать науки. О способностях учеников говорить не принято: учителя хранят свое отношение к поведению и успеваемости подопечных в страшной тайне.

Только раз в год, в назначенный день, они рассказывают родителю об успехах чада, тонко намекая на моменты, которые стоило бы доработать. Если родители согласны с тем, что их ребенку учиться сложнее, чем другим, то помощь в виде приглашенной комиссии не заставить себя ждать. Специалисты из разных областей несколько дней присутствуют на уроках, выявляя, с чем именно связаны трудности ребенка. Затем с ним работают отдельно, подтягивая до нужного уровня.

Предметов, как и методических материалов, в школе более, чем достаточно. Детей ненавязчиво учат не только родному и английскому языкам, математике и химии, но и умению выживать в трудных условиях и уважению к ближнему. При этом позиция учителей такова: все охватить невозможно, жажда первенства и хвастовство не приводят к добру. Никто никуда не торопится, и постепенное чувство, что торопиться по сути-то некуда, завладевает всем существом эмигрирующего в Норвегию жителя мегаполиса.

Текст: Нина Асташкина
Фото автора 

Обсудить на форуме

Школьное образование в Норвегии.: vodolei_13 — LiveJournal

Система образования, её принципы и приоритеты, на мой взгляд, являются продолжением национального менталитета и  общественных ценностей в государстве.  Мне нравится норвежский подход к обучению детей: его неавторитарность, осмысленность получения знаний, индивидуальнй подход, равенство. Это созвучно норвежской жизни.

Вообще, всё государственное образование в Норвегии бесплатно, включая полное среднее образование. Главный принцип – всеобщее равное право и доступность для всех членов общества. В Норвегии существует единая школьная система, основанная на общем стандарте. Есть государственный учебный план.

Ну, вроде бы,  пока с нами очень похоже. А вот дальше…

Кстати, вот “первый раз в первый класс”  ведут норвежскую принцессу Ингрид Александру  папа с мамой – кронпринц Хокон и кронпринцесса Метте-Марит.

фото

Преподавание ориентировано на индивидуальное развитие способностей и навыков учеников.  Что это значит? Это значит, что ребёнок  ценен сам по себе и развивается так, как  определено природой, а не учебным планом. Здесь не будут  сравнивать его успехи с другими детьми, поднимать насмех,  а постараются сделать так, чтобы ученик получил необходимые знания в комфортном для него темпе и обстановке.  Поэтому у каждого ученика есть свой личный план домашней и школьной работы на неделю, который он составляет вместе с учителем.

Школьное образование в Норвегии некоторым нашим соотечественникам придётся не по душе: тем, кто привык соизмерять успешность и значимость в цифрах-оценках.  Так вот, в Норвегии, до 8 класса оценки вообще не ставят.  Вот представьте себе, что у нас отменили оценки – это ж как же без вот этого: ” Два тебе, Сидоров, и завтра в школу без родителей не приходи! Где дневник? А голову ты дома не забыл?!”  Или вот  родителям как похвастаться, что у них дочь, например,  “круглая отличница”?  Вообще, многие наши родители растеряются: как теперь воспитывать, за что хвалить, за что “ремня всыпать”, если нет дневника с оценками?

В Норвегии много внимания уделяется осознанности учёбы, осмысленности  – что я узнал? (а не какую оценку получил).

Вместо оценок в норвежских школах  есть другие понятия: “работа в команде”, “обсуждение”, “принятие решения”. Уже с первых дней пребывания в школе детям прививается мысль, что личность каждого человека развивается лишь во взаимодействии с другими личностями. Поэтому учеба организована так, чтобы дети учились совместно оценивать последствия тех или иных решений.

Такие принципы воспитания , на мой взгляд,  формируют очень важные качества для дальнейшей жизни человека в обществе.

Одна из задач норвежской школы – сформировать у детей оптимистическую оценку собственных способностей. У нас – наоборот: “Сидоров, ты ж ЕГЭ не сдашь и никуда не поступишь! И даже дворником тебя не возьмут – гастарбайтеры уже заняли твоё место, Сидоров!” под дружный хохот класса, конечно…

Кстати, ещё одна удивительная особенность: в норвежских старших школах экзаменуют выборочно. О том, кто будет сдавать и какие именно дисциплины, учащиеся узнают за два дня до самого экзамена. Этих студентов выбирает Экзаменационный секретариат Норвегии, не располагая никакой информацией ни об учащихся, ни об их успехах в учебе.

А вы говорите –  ЕГЭ  –  тут вообще неизвестно кому “жребий выпадет”.

После старшей школы многие поступают в университеты и  колледжи – поле их окончания выдаётся диплом о высшем образовании. А можно получить т.н. “рабочую специальность” ещё в школе. Тем, кто помнит УПК (учебно-производственные комбинаты) в советских школах  поймут о чём речь.

Принцесса  на уроке.

Обучение начинается здесь с 6 лет.

Принцесса вместе с другими первоклашками. Видимо, норвежская “линейка”.


Вот рассказ человека, живущего в Норвегии 10 лет (кстати, они с женой русские и дети у них “светленькие” и никакие карательные органы на их детей ни разу посягали):
Образование, мягко говоря, не напряжное. Основной принцип: нельзя лишать ребенка детства. До 7 класса ребенку не ставят никаких оценок и не задают домашнего задания – у ребенка детство, и нельзя его отнимать у ребенка.
И даже потом, когда ребенок идет в среднюю школу и учителя начинают оценивать его знания, невозможно даже в страшном сне представить ситуацию, когда школьный учитель орет на ученика, что он бестолочь, дебил и на фразе: “чтобы завтра же родители были в школе!!!” – ломает линейку о голову ученика стол.
Нет, тут это полностью исключено. Принципы позитивного воспитания продолжают работать и в школе. Если ребенок все делает хорошо, учитель может написать в его тетради: “Превосходно! Великолепно!”. А если ученик дебил и полный ноль в предмете не успевает по предмету, то учитель может написать примерно так: “Хорошо, но тебе надо немного больше работать”. В устах норвежского учителя это самое страшное ругательство.

Конечно, там есть свои проблемы, но мне искренне нравится такой подход к обучению ибо, если человеку “не дано”, то сколько ни ори, не лупи ремнём, ни ставь двоек, ни пугай колонией для несовершеннолетних – жажды к знаниям и талантов не прибавится, а вот  неврозы, психозы и прочие душевные травмы обеспечены.

Конечно, механический перенос норвежской системы, например, в Россию невозможен: наши общественные ценности не позволяют: у нас отсутствует равенство – и в обществе, и в школе – достаточно посмотреть насколько в штыки принимается инклюзивное образование; у нас всё основано на авторитарности – и в обществе, и в школе – поэтому отними у учителя дневники, оценки, комиссию по делам несовершеннолетних (где, кстати, не положены психологи) и  пр. – и… впрочем, вы сами понимаете… Ну и наше понимание о том, что любыми путями родители “обязаны дать ребёнку высшее образование”, на котором паразитируют разные-всякие непонятные вузы-самозванцы, которые за деньги как бы учат и выдают дипломы, а вернее “корочки”, как говорят  в народе.  Паразитируют на этом родительском желании и сами дети, многие их которых буквально требуют с родителей, чтобы их “мотивировали” к хорошей учёбе… Интересно, что в Норвегии при поступлении в вуз, абитуриент должен  написать мотивационное письмо – зачем ему это надо и почему считает, что он справится с учёбой.

Многие наши соотечественники критикуют норвежскую систему образования за её “облегчённость”, и хвалят перегруженную нашу – говорят, что “лишних знаний не бывает”… Я вот тоже так думала, но теперь мне нестерпимо жаль впустую потраченного времени и усилий на изучение  АБСОЛЮТНО не ненужных мне в жизни узкоспециализированных знаний и умений в области физики, химии, биологии и пр. Ну  не понадобилось мне вычислять “возможность рождения у крольчихи потомства с голубыми глазами и т.п. И конспекты Ленинских работ не перечитываю  – а огромная шишка-мозоль на пальце от бесконечной писанины не проходила несколько лет после школы. И зачем это было надо: строчить ночами, не досыпая? А вот на то, чем мне действительно нравилось заниматься, у меня времени не хватало из-за этой самой перегруженности.  Жалею, очень.

В конце концов, количество  знаний и умений  ещё не делает человека счастливым…  И уж конечно, не  учёба  и поступление в престижный вуз в угоду родительским амбициям… А если вспомнить, сколько мы всего выбрасываем из головы сразу после того, как сдадим экзамен, закончим школу, вуз и пр. , то реальное количество знаний, оставшееся в нашей голове оценить трудно.


Средняя школа имени Нурдаль Грига в Норвегии.(Nordahl Grieg videregående skole),Берген.

Ну, а теперь  подробнее о школьном норвежском образовании…

В Норвегии 38 учебных недель – в отличие от наших 34 –  норвежские школьники учатся еще и в июне.

Система обязательного школьного образования в Норвегии предусматривает 13-летнее обучение (10 лет – начальная и средняя школы и 3 года – старшая). Почти все школы являются государственными и обучение в них бесплатное. Характерной особенностью является жесткое разделение возрастных групп.  Начальная, старшая начальная  и средняя  школы, как правило, отделены от старшей; за исключением малонаселённых районов, где подобное невозможно по объективным причинам. 

Так, в школу в одном из норвежских поселков ходит только один ученик – двенадцатилетняя Андрин. Все дело в том, что девочка – единственный ребенок в поселке, в котором проживает всего 18 человек.

В начальной школе дети учатся, как правило, с 1-го по 4-й класс, в старшей начальной – с 5-го по 7-й и в средней – с 8-го по 10-й классы.

Начальные и средние школы

В возрасте 6 лет дети поступают в начальную школу (Barneskole), где обучение, как правило, носит характер развивающих игр. Дети воспринимают базовые навыки чтения, письма, счета, начинают изучать английский язык.

Кроме портфеля, родителям покупать не надо ничего. Учебники, тетради, ручки, бумага, все необходимое для уроков труда, кулинарии и многое другое есть в школе в достаточном количестве.

Распорядок дня:
8.30-10.00 – первый большой урок.
10.00 – 10.15 – завтрак (бутерброды приносят из дома, а пакетик молока и какой-либо фрукт бесплатно выдают в школе).
10.15-11.00 – прогулка
(по понедельникам короткий день, в это время оканчиваются занятия, и начинается группа продленного дня – до 14.00).

Родительское собрание проводится один раз в начале года, чтобы обсудить предстоящие в учебном году воспитательные мероприятия и их количество. Два раза в год учитель приглашает родителей на индивидуальное собеседование, где рассказывает, как занимается их ребенок.

Начиная со второго класса, в программу вводятся такие предметы как математика, история, география, основы естественных наук. В начальной школе 20 учебных часов в неделю:
математика – 4,
норвежский – 6,
природоведение – 1,
английский язык – 1,
и изобразительная деятельность, труд, физкультура, музыка – по 1-2 часа и религия – 2 часа.
Кроме музыки, учитель в начальной школе обычно дает все предметы.

Почему ведутся уроки религии? Верующих в последнее время мало, но школа в Норвегии была создана 250 лет назад на базе церкви, и сегодня изучение Библии похоже больше на предмет истории.

Осенью 2010 года стартовала программа помощи по выполнению домашней работы, чтобы помочь уменьшить социальное неравенство.

В пятом классе начинается преподавание социальных дисциплин.

Уже с первых дней пребывания в школе детям прививается мысль, что личность каждого человека развивается лишь во взаимодействии с другими личностями. Поэтому учеба организована так, чтобы дети учились совместно оценивать последствия тех или иных решений. Каждый ученик составляет вместе с преподавателем личный план домашней и школьной работы на неделю. Успехи детей учитель отмечает в конце каждого дня в специальной тетради и, если это необходимо, пишет родителям свои замечания.

С 1-го по 7-й класс в норвежских школах отсутствует такое понятие, как “оценка”. Зато есть другие: “работа в команде”, “обсуждение”, “принятие решения”. Лишь с 8-го класса ученикам начинают выставлять оценки. Появляются новые предметы – экономика, экология, бухучет и дисциплины, предусматривающие профессиональную ориентацию. Большое внимание уделено совместному планированию деятельности учащихся и преподавателей. На этом этапе главное – сформировать у детей оптимистическую оценку собственных способностей.


Средняя школа имени Нурдаль Грига в Норвегии (Nordahl Grieg videregående skole)

Интересной особенностью обучения в средних школах Норвегии стало стремление правительства внедрить информационные технологии в школьное образование, выразившееся в том, что во многих регионах страны официальные власти предлагают студентам общеобразовательных профилей ноутбуки бесплатно или по крайне низкой цене.

Старшие школы

Обучение в старшей школе доступно во всей Норвегии.
Закон, принятый в 1994 году, дает каждому человеку в возрасте от 16 до 19 лет право на трехлетнее образование в старшей школе.
 Период профессионально-технического обучения в рамках старшей средней школы может быть продлен до 4-х лет с включением производственной практики в течение двух последних лет обучения.

В большинстве старших школ имеется два отделения: академическое (для дальнейшего получения высшего образования) и отделение профессионального мастерства (для получения рабочей специальности) . Нередко встречаются школы с дополнительным третьим отделением для учащихся-инвалидов .

Каждый имеет право быть принятым на один из подготовительных курсов, на который он подал заявление, и на двухлетнее обучение и практику по программе, основанной на материале подготовительного курса.

Начиная с осени 2006 г., учащимся старших школ будет предоставлен выбор направления их учебной и практической подготовки:


  • Спорт и физическая культура

  • Музыка, танцы и драматическое искусство

  • Дисциплина по специальности

  • Строительное и конструкторское дело

  • Дизайн и ремесла

  • Электротехника

  • Социальная помощь и здравоохранение

  • Средства массовой информации и коммуникации

  • Сельское хозяйство, рыболовство и лесоводство

  • Общественное питание

  • Сфера услуг, транспорт и связь

  • Техника и Промышленное производство

В первый год на изучение обязательных академических дисциплин отводится 30 часов в неделю. Дальше объем обязательных предметов уменьшается: на втором году старшей школы на обязательные предметы выделено 18 часов в неделю и 12 часов – на дисциплины по выбору, на третьем году это соотношение меняется еще раз – 14 часов и, соответственно, 16 часов.

Таким образом, студент старшей школы имеет возможность с каждым годом уделять больше времени тем предметам, которые его интересуют и которые он намерен изучать в дальнейшем в университете или колледже.

В норвежских старших школах экзаменуют выборочно. Так, после первого года в старшей школе экзамены сдают в среднем 10% учащихся, после второго – 25% и по окончании – 50%. О том, кто будет сдавать и какие именно дисциплины, учащиеся узнают за два дня до самого экзамена. Этих студентов выбирает Экзаменационный секретариат Норвегии, не располагая никакой информацией ни об учащихся, ни об их успехах в учебе.

Список предметов, по которым школьники сдают экзамены, всегда постоянен. Это информатика, экономика, математика (устная и письменная) и английский язык. Из этого списка обычно выбирают одну или две дисциплины. В качестве выпускных при завершении старшей школы, добавляют еще два обязательных экзамена – норвежский язык и один предмет по выбору.

Весьма популярны в старших школах отделения профессионального мастерства. Здесь в течение двух лет изучают слесарное, столярное и строительное дело, а потом еще два года проходят практику на предприятиях. Только после этого молодые люди получают диплом об окончании старшей школы с присвоением профессиональной квалификации. Отделения профессионального мастерства пользуются большой популярностью, так как их выпускники всегда получают хорошую высокооплачиваемую работу. В процессе учебы ребята не только осваивают весь производственный процесс – от закупки дерева, его сушки, обработки и создания небольших мебельных гарнитуров, но даже сами строят дома. Так, на территории школы Шедсмо построено учащимися под руководством преподавателей 5 деревянных домов. В них расположены учебные аудитории и мастерские для занятий будущих столяров, дизайнеров мебели, строителей.

Сертификат о полном среднем образовании.

Успешное завершение любого курса, предусмотренного рамками системы старшей школы, ведет к получению сертификата о полном среднем образовании.

А. Сертификат о полном среднем образовании с присвоением рабочей специальности

При выборе курса профессионального мастерства и при его успешном завершении учащиеся получают сертификат о полном среднем образовании с присвоением одной из рабочих специальностей. Уровень компетенции/владения той или иной специальностью подтверждается экзаменом.

Вне зависимости от места прохождения производственной практики и выбранной модели по курсу профессионального обучения учащиеся сдают единый экзамен, позволяющий при положительном результате получить сертификат о присвоении одной из рабочих квалификаций.

В. Сертификат о полном среднем образовании, дающий право на поступление в высшее учебное заведение.

Данный сертификат должен отражать наличие двух компонентов:
1) завершение 3-годичной программы старшей школы вне зависимости от курса специализации;
2) наличие учебного минимума по следующим дисциплинам:
– Норвежский язык – 14 час/нед.
– Английский язык – 5 час/нед.
– Обществознание – 2 час/нед.
– Новейшая история – 4 час/нед.
– Математика – 5 час/нед.
– Естествознание – 5 час/нед.
Общее количество – 35 час/нед.

Народные школы

После окончания школы молодые люди могут продолжить обучение в университете или колледже. А можно провести год в народной школе.

В переводе с норвежского Folkehogskole (Folk high school) означает “высшая народная школа”. Этот тип учебного заведения иногда называют “северным феноменом”. Первая такая школа появилась 150 лет назад в Дании. Затем они распространились по всей Скандинавии, где сегодня их насчитывается около 400.

82 народные школы расположены в Норвегии, причем, как правило, вдали от городского шума и суеты. Каждая народная школа имеет свою специализацию. В одной делают акцент на спорте, туризме, иностранных языках и искусстве фотографии, в другой – на музыке и сценическом искусстве, в третьей – на социальных науках, педагогике и журналистике.

Но диплом такой школы – это не свидетельство о получении специальности. Несмотря на то, что около 30% выпускников после окончания школы сразу устраиваются на работу, остальные продолжают образование, диплом народной школы дает его обладателю дополнительные очки при поступлении в университет. В задачу народных школ всегда входило не столько обучение, сколько формирование личности и помощь в выборе профессии. Ведь молодой человек изучает здесь только те предметы, с которыми в дальнейшем будет связана его учеба в университете и будущая работа. Кроме того, много времени в таких школах уделяется общению, работе “в команде”, проектам, походам, в которых участвуют вместе студенты и преподаватели.


Народная школа в Пасвике.
Ежегодно в школе учатся учащиеся и из России, которые приезжают в школу для изучения норвежского языка.
Помимо профильных направлений, которых у нас пять: фильми фото, конный спорт, езда на собачьих упряжках, охота и рыбалка, арктический туризм и норвежский язык для иностранцев — учащиеся могут выбрать и другие предметы: занятия в спортивном и тренажерном залах, греблю на каяке, плавание, музыку, уроки рисунка и живописи, спортивный театр и приготовление пищи. В школе есть собственное футбольное поле, специальная стена для тренировки альпинистов, плавательный бассейн, а также лыжня.

Школа Ромерике, расположенная недалеко от Осло  специализируется в области театрального искусства. Школа считается одной из старейших в Норвегии. В школе можно учиться на театральном, музыкальном, сценографическом факультетах, а также осваивать звукорежиссерское мастерство, искусство театрального грима или стать мастером в области театральной светотехники. Студенты ставят около 30 театральных спектаклей в год, причем все – от написания сценария до гримирования актеров – делают сами. Постановки показывают жителям близлежащих городков и учащимся школ. Кроме этого, ребята организуют различные экспозиции.

Поступление в вузы

Вступительные экзамены в колледжи и университеты в Норвегии отсутствуют и, по сути, при поступлении в вуз проводится конкурс школьных аттестатов.

* * * * *

Ещё по теме в моём ЖЖ:
Высшее образование в Норвегии
Директор норвежской школы отвечает на вопросы российских коллег


По материалам :
http://norginfo. ru
http://yastudent.ru/articles/2/0/423.html
http://www.russisk.org/forum/content.php/264-%CE%E1%F0%E0%E7%EE%E2%E0%F2%E5%EB%FC%ED%E0%FF-%F1%E8%F1%F2%E5%EC%E0-%CD%EE%F0%E2%E5%E3%E8%E8


Высшее образование в Норвегии – Скандинавская школа Nordic School

В настоящее время Университеты Норвегии предлагают следующие программы уровня Магистр на английском языке: 

1) Agricultural sciences 

2) Architecture/Urban and Regional Planning 

3) Art and Design 

4) Business Studies/Management Science 

5) Communication and Information Sciences

 

6) Economics 

7) Education – Teacher Training 

8) Engineering/Technology 

9) Geography/Geology 

10) Humanities 

11) Languages and Philological Sciences 

12) Law 

13) Mathematics/Informatics 

14) Medical Sciences 

15) Music 

16) Natural Sciences 

17) Social Sciences 

18) Other Areas of Study 

European Master of Science in Animal Breeding and Genetics (Norwegian University of Life Sciences) 

LL. M. in Law of the Sea (University of Tromsø) 

Public Health (University of Tromsø) 

Agroecology (Norwegian University of Life Sciences) 

Feed Manufacturing Technology (Norwegian University of Life Sciences) 

Architecture (The Oslo School of Architecture and Design) 

Science in Urban Ecological Planning (Norwegian University of Science and Technology) 

DESIGN (Bergen National Academy of the Arts) 

FINE ART (Bergen National Academy of the Arts) 

Double degree: NHH MSc in Economics and Business Administration & EGADE Master in International Business, Master in Finance, Master in Marketing (Norwegian School of Economics and Business Administration) 

Double degree: NHH MSc in Economics and Business Administration & HEC MSc in Sustainable Development (Norwegian School of Economics and Business Administration) 

Double degree: NHH MSc in Economics and Business Administration & UCLouvain MSc in Management Science/ Business Engineering (Norwegian School of Economics and Business Administration) 

M. Sc in Innovation and Entrepreneurship (University of Oslo) 

M.Sc. in Business Creation and Entrepreneurship (University of Tromsø) 

Energy, Natural Resources and the Environment (Norwegian School of Economics and Business Administration) 

International Business (Norwegian School of Economics and Business Administration) 

Science in Business (Bodø University College) 

Science in Business Administration, International Management (University of Agder) 

Science in Business and Economics (BI Norwegian School of Management) 

Science in Energy Management (Bodø University College) 

Science in Event Management (Molde University College, Specialized University in Logistics) 

Science in Financial Economics (BI Norwegian School of Management) 

Science in in Strategic Marketing Management (BI Norwegian School of Management) 

Science in International Hotel and Tourism Leadership (University of Stavanger) 

Science in Leadership & Organizational Psychology (BI Norwegian School of Management) 

Science in Logistics (Molde University College, Specialized University in Logistics) 

Science in Logistics and Supply Chain Management (Molde University College, Specialized University in Logistics) 

Science in Political Economy (BI Norwegian School of Management) 

Science in Project Management (Norwegian University of Science and Technology) 

Science in Strategic Marketing Management (BI Norwegian School of Management) 

Science in Sustainable Management (Bodø University College) 

Innovation and Entrepreneurship (BI Norwegian School of Management) 

Part-time (Executive) MBA (BI Norwegian School of Management) 

Part-time Executive Master in Energy Management (BI Norwegian School of Management) 

International Master in Digital Library Learning (Oslo University College) 

Master of Science in Computer Science (University of Stavanger) 

Master of Science in Information Systems (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Telematics – Communication Networks and Networked Services (Norwegian University of Science and Technology) 

Master’s Programme in Security and Mobile Computing (Norwegian University of Science and Technology) 

Master’s Programme in System Dynamics (University of Bergen) 

M. Phil in Economics (University of Oslo) 

M.Phil in Environmental and Development Economics (University of Oslo) 

M.Phil in Health Economics, Policy, and Management (University of Oslo) 

Master in Development and Natural Resource Economics (Norwegian University of Life Sciences) 

Master of Science in Economics (Norwegian University of Life Sciences) 

European Master in Higher Education (University of Oslo) 

M.Phil in Comparative and International Education (University of Oslo) 

M.Phil in Higher Education (University of Oslo) 

M.Phil in Special Needs Education (University of Oslo) 

Master of Philosophy in Education / Master of Philosophy in Religious Education (Norwegian Teacher Academy) 

Master Programme in Multicultural and International Education (Oslo University College) 

M.Sc. in Energy and Environmental Technology (Telemark University College) 

M.Sc. in Process Technology (Telemark University College) 

Master of Engineering in Electrical Power Engineering at Kathmandu University (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Microsystems Engineering (Vestfold University College) 

Master of Science in Coastal and Marine Civil Engineering (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Electric Power Engineering (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Environmental Technology (University of Stavanger) 

Master of Science in Geotechnics and Geohazards (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Hydropower Development (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Industrial Ecology (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Light Metals Production (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Marine Costal Development (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Marine Technology (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Medical Technology (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Offshore Technology (University of Stavanger) 

Master of Science in Petroleum Engineering (University of Stavanger) 

Master of Science in Petroleum Engineering/Petroleum Geoscience (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Petroleum Geosciences Engineering (University of Stavanger) 

Master of Science in Reliability, Availability, Maintainability and Safety (RAMS) (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Silicon and Ferroalloy Production (Norwegian University of Science and Technology) 

Master’s programme Color in Informatics and Media Technology (CIMET), Erasmus Mundus (Gjøvik University College) 

Msc Product- and system design (Aalesund University College) 

Msc Ship Design (Aalesund University College) 

Systems and Control Engineering (Telemark University College) 

M. Phil in Development Geography (University of Oslo) 

M.Sc in Geosciences (University of Oslo) 

M.Sc. in Geology (University of Tromsø) 

M.Phil in Chinese Civilization (University of Oslo) 

M.Phil in Chinese Society and Politics (University of Oslo) 

M.Phil in Culture, Environment and Sustainability (University of Oslo) 

M.Phil in Ibsen Studies (University of Oslo) 

M.Phil in Nordic Viking and Medieval Culture (University of Oslo) 

M.Phil in Tibetan Studies (University of Oslo) 

M.Phil of Chinese Society and Politics (University of Oslo) 

Master of Philosophy in Maritime Archaeology (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Globalisation (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Theology (MF Norwegian School of Theology) 

Master Program in Global Studies (School of Mission and Theology) 

Master Programme – Religion, Society and Global Issues (MF Norwegian School of Theology) 

Master’s Programme in Digital Culture (University of Bergen) 

Master’s Programme in Nordic Languages and Literature (University of Bergen) 

M. Phil in East Asian Linguistics (University of Oslo) 

M.Phil in English Language (University of Oslo) 

M.Phil in English Literature (University of Oslo) 

M.Phil. in English Linguistics (University of Tromsø) 

M.Phil. in Theoretical Linguistics (University of Tromsø) 

Master in Literacy Studies (University of Stavanger) 

Master of Philosophy in English Language and Linguistics (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Philosophy in Linguistics (Norwegian University of Science and Technology) 

Master’s Programme in English (University of Bergen) 

Master’s Programme in French (University of Bergen) 

Master’s Programme in German (University of Bergen) 

Master’s Programme in Linguistics (University of Bergen) 

Master’s Programme in Natural Language Processing (University of Bergen) 

Master’s Programme in Old Norse Philology (University of Bergen) 

Master’s Programme in Spanish Language Studies and Latin American Studies (University of Bergen) 

Master’s of Laws in Information and Communication Technology Law (University of Oslo) 

Master’s of Laws in Maritime Law (University of Oslo) 

Master’s of Laws in Public International Law (University of Oslo) 

M. Sc in Astronomy (University of Oslo) 

M.Sc in Computational Science and Engineering (University of Oslo) 

M.Sc in Informatics: design, use and interaction (University of Oslo) 

M.Sc in Informatics: language and communication (University of Oslo) 

M.Sc in Informatics: nanoelectronics and robotics (University of Oslo) 

M.Sc in Informatics: programming and networks (University of Oslo) 

M.Sc in Informatics: technical and scientific applications (University of Oslo) 

M.Sc in Mathematics (University of Oslo) 

M.Sc in Network and System Administration (University of Oslo) 

M.Sc. in Computer Science (University of Tromsø) 

M.Sc. in Mathematics (University of Tromsø) 

M.Sc. in Statistics (University of Tromsø) 

Master of Science in Mathematics (Norwegian University of Science and Technology) 

Master Programme in Network and System Administration (Oslo University College) 

Master’s degree in Computer Science (Østfold University College) 

Master’s Programme in Applied and Computational Mathematics (University of Bergen) 

Master’s Programme in Aquaculture Biology (University of Bergen) 

Master’s Programme in Informatics (University of Bergen) 

Master’s Programme in Mathematics (University of Bergen) 

Master’s Programme in Statistics (University of Bergen) 

MSc in Information Security (Gjøvik University College) 

MSc in Media Technology (Gjøvik University College) 

Experience-based Master in Public Health (MPH) (University of Tromsø) 

M. Phil in International Community Health (University of Oslo) 

M.Sc. in Medical Biology (University of Tromsø) 

Master of Aquatic Medicine (Norwegian School of Veterinary Science) 

Master of Food Safety (Norwegian School of Veterinary Science) 

Master of philosophy in Health promotion (University of Bergen) 

Master of Science in Exercise Physiology/Sports Sciences (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Molecular Medicine (Norwegian University of Science and Technology) 

Master’s Programme in Human biological sciences – Biomedical Image Sciences (University of Bergen) 

Master’s Programme in Human biological sciences – Medical cell biology (University of Bergen) 

Master’s Programme in International Health (University of Bergen) 

Master’s Programme in Oral Sciences (University of Bergen) 

Advanced Studies for Solo Instrumentalists or Chamber Music Ensembles (Norwegian Academy of Music) 

Advanced Studies in Composition (Norwegian Academy of Music) 

In-depth Performance Studies – Master’s Level (Norwegian Academy of Music) 

Master in Music Performance (University of Stavanger) 

Master Programme in Music Performance, African-American Music (University of Agder) 

Master Programme in Music Performance, Western Classical Music (University of Agder) 

Master’s Degree Programme in Conducting (Norwegian Academy of Music) 

Master’s Degree Programme in Performance (Norwegian Academy of Music) 

European Master of Science in Radioecology (Norwegian University of Life Sciences) 

M. Sc in Aquaculture (Bodø University College) 

M.Sc in Biology (University of Oslo) 

M.Sc in Chemistry (University of Oslo) 

M.Sc in Marine Ecology (Bodø University College) 

M.Sc in Materials, Energy and Nanotechnology (University of Oslo) 

M.Sc in Modelling and Data Analysis (University of Oslo) 

M.Sc in Molecular Biology, Biochemistry and Physiology (University of Oslo) 

M.Sc in Physics (University of Oslo) 

M.Sc in Physics of Geological Processes (University of Oslo) 

M.Sc. in Chemistry (University of Tromsø) 

M.Sc. in Aquaculture and Aquatic Ecophysiology (University of Tromsø) 

M.Sc. in Arctic Natural Resource Management and Agriculture (University of Tromsø) 

M.Sc. in Biology (Department of Biology) (University of Tromsø) 

M.Sc. in Biology (Faculty of Biosciences, Fisheries and Economics) (University of Tromsø) 

M.Sc. in Physics (University of Tromsø) 

Master in Applied Ecology (Hedmark University College) 

Master of Science in Biological Chemistry (University of Stavanger) 

Master of Science in Chemical Engineering (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Condensed Matter Physics and Biophysics (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Ecology – Specialisation General Ecology (Norwegian University of Life Sciences) 

Master of Science in Environment and Natural Resources – Specialisation Sustainable Water and Sanitation, Health and Development (Norwegian University of Life Sciences) 

Master of Science in Mathematical Sciences – Computational Biology (Norwegian University of Life Sciences) 

Master of Science in Natural Resources Management (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Science in Plant Science (Norwegian University of Life Sciences) 

Master`s degree programme in Aquaculture (Norwegian University of Life Sciences) 

Master`s degree programme in Tropical Ecology and Management of Natural Resources (Norwegian University of Life Sciences) 

Master’s Programme in Biology (University of Bergen) 

Master’s Programme in Chemistry (University of Bergen) 

Master’s Programme in Earth Science (University of Bergen) 

Master’s Programme in Fisheries Biology and Management (University of Bergen) 

Master’s Programme in Geophysics (University of Bergen) 

Master’s Programme in Marine Biology (University of Bergen) 

Master’s Programme in Molecular Biology (University of Bergen) 

Master’s Programme in Physics (University of Bergen) 

Joint Master in Migration and Intercultural Relations (University of Stavanger) 

M. Phil in the Theory and Practice of Human Rights (University of Oslo) 

M.Phil. in Indigenous Studies (University of Tromsø) 

M.Phil. in Peace and Conflict Transformation (University of Tromsø) 

Master in Human Rights and Multiculturalism (Buskerud University College) 

Master in Human Rights Practice (Erasmus Mundus Programme) (University of Tromsø) 

Master in Social Work – With a Comparative Perspective (Bodø University College) 

Master of Philosophy in Childhood Studies (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Philosophy in Development Studies, specialising in Geography (Norwegian University of Science and Technology) 

Master of Philosophy in Human Development (Norwegian University of Science and Technology) 

Master Programme in International Social Welfare and Health Policy (Oslo University College) 

Master’s Programme in Public Administration (University of Bergen) 

Master’s programme in Resources and Human Adaptations (University of Bergen) 

Development Studies (Norwegian University of Life Sciences) 

International Environmental Studies (Norwegian University of Life Sciences) 

M. Phil in Intercontextual Theology (University of Oslo) 

M.Phil in Psychology (University of Oslo) 

M.Phil in Religious Roots of Europe (University of Oslo) 

M.Phil. in Visual Cultural Studies (University of Tromsø) 

M.Sc. in International Fisheries Management (University of Tromsø) 

M.Sc. in Telemedicine and E-Health (University of Tromsø) 

Master of Industrial Design (The Oslo School of Architecture and Design) 

Master of Landscape architecture (The Oslo School of Architecture and Design) 

Master of Theology (School of Mission and Theology) 

Школа ниссан в норвегии


система образования, школы и университеты

Ещё в 20 веке о том, чтобы получить образование в Европе, многим приходилось только мечтать. Сегодня возможностей для этого появилось гораздо больше. Среди многих европейских стран для получения образования можно выбрать Норвегию.

Эта холодная скандинавская страна загадочна и удивительна. В первую очередь она привлекает тем, что местные жители славятся своим гостеприимством и вниманием к окружающим. К тому же уровень жизни в Норвегии считается одним из самых высоких в мире. Все, что делают местные жители, отличается высоким качеством. Норвежская система образования считается одной из самых лучших в Европе.

Чем она так хороша? Где находится Норвегия? Какие требования предъявляют к поступающим? Можно ли получить бесплатное образование в Норвегии? Что для этого необходимо? Какие можно назвать самые популярные университеты Норвегии? Обо всем по порядку.

Норвегия – страна льда и снега

Эта страна находится в Северной Европе. Граничит с Россией, Финляндией и Швецией, омывается несколькими морями. Климат очень суровый, а зимы холодные и снежные. Но если вас это не пугает, то Норвегия – одна из самых красивых и сказочных стран мира.

Большую часть года здесь всё в снегу и льдах. Горные вершины, туман, поднимающийся над поверхностью воды, удивительной красоты небо, солнечные блики, сверкающие среди зимнего царства – всё это навевает мысли о сказочных владениях Снежной королевы. Туристов всего мира Норвегия привлекает своей природой. Горные лыжи, зимняя рыбалка, поездки на северных оленях, катание на коньках – всё для любителей зимнего отдыха.

Там, где находится Норвегия, есть леса, куда не ступала нога человека. Сверкающие водопады с чистейшей водой и знаменитые на весь мир фьорды навевают мысли о том, что здесь оживают сказки и легенды о троллях и викингах, чьи корабли покоряли морские просторы.

Но не только удивительная красота природы привлекает внимание в этой стране. Образование в Норвегии тоже заслуживает пристального внимания. Не зря студенты многих стран мира едут сюда за получением знаний. Чтобы иметь полное представление, о том, что из себя представляет обучение в Норвегии, разговор нужно начинать с информации о системе образования. Что она собой представляет?

Система образования в Норвегии

Она состоит из нескольких уровней:

  • Дошкольное обучение.
  • Школьное образование. Оно делится на неполное и полное среднее.
  • Народные школы.
  • Высшее образование в Норвегии.

В конце 20 века в стране была проведена образовательная реформа. Целью ее стало повышение преподаваемых знаний. Рассмотрим каждый уровень системы образования более подробно.

Дошкольное обучение

Дети в детские сады Норвегии принимаются в возрасте от одного года. Чтобы получить там место, необходимо немного подождать. Обычно время ожидания занимает от месяца до полугода. Дошкольное образование в Норвегии платное. Как в государственных, так и в частных заведениях.

Малыши здесь играют, спят, занимаются спортом, плавают в бассейне. Воспитатели проводят занятия по развитию речи и мышления ребёнка. В детских садах, в первую очередь, учат норвежскому языку.

Полное и неполное государственное образование

Обучение в норвежских школах полностью бесплатное. Начальные классы, средние и старшие учатся в отдельных зданиях. В Норвегии не найдешь школу, в которой учатся вместе первоклашки и представители старших классов. Обязательное образование имеет разделение на полное и неполное.

Последнее состоит из трех этапов:

  • Первый. Младшая начальная школа: с первого по четвертый классы.
  • Второй. Средняя начальная: с пятого по седьмой.
  • Третий. Старшая: с восьмого по десятый.

Полное образование – это старшие классы, в которых учатся с 16 до 19 лет.

Дети в Норвегии начинают учиться с шести лет. Сначала идет начальная школа, время обучения в ней составляет семь лет. Детей с помощью игр учат писать, считать и читать. Преподаватели знакомят с животным и растительным миром Норвегии, занятия проходят не только на норвежском, но и на английском языках.

Кроме основных уроков, изучают религию и экономику. Также у каждого ребёнка есть возможность выбора дополнительного предмета для обучения. Если ребенок не справляется со школьной программой, создаётся специальная комиссия, которая наблюдает за ребёнком, выявляет проблемы в обучении, затем помогает ему с ними справиться.

Когда ребёнок переходит в пятый класс, начинается средняя школа. Добавляются новые предметы: экономика, бухгалтерский учет и экология. Также у каждого школьника есть возможность дополнительного изучения иностранного языка.

Экзамены здесь не сдаются. Но от того, как школьник оканчивает среднюю школу, зависит возможность дальнейшего обучения в старшей.

В старшей школе добавляются предметы, которые помогают определиться с выбором профессии в дальнейшем. Можно самостоятельно выбирать предметы для более углубленного изучения, чтобы в дальнейшем поступить в высшие учебные заведения страны.

Ещё в школе есть возможность получения профессии, для этого в старших классах открыты отделения профессионального мастерства. В течение двух лет учащиеся по выбору знакомятся с различными рабочими профессиями: столяра, плотника, строителя и других специальностей. Потом идет практика на предприятиях города. Только после двухгодичного прохождения практики выдается диплом о получении профессии.

Экзамены сдают не все школьники, а лишь некоторый процент. Его выбирает специальный совет, не обладая никакой информацией об учащихся. Сдают, как правило, математику, экономику, информатику и английский язык. Причем можно выбрать из этого списка всего лишь один или два предмета. По окончании учёбы к выпускным экзаменам добавляется норвежский и ещё один предмет по выбору.

Школы в Норвегии, причем с самого первого года обучения, направлены на то, чтобы дать возможность развить творческий и умственный потенциал каждого ученика. Один из главенствующих принципов: дети должны научиться сами оценивать свои поступки. Каждый ребенок здесь учится верить, в первую очередь, в свои способности и стремится реализовать их полностью. О высоком уровне знаний норвежских школьников говорит тот факт, что почти все из них поступают учиться в университеты.

Обучение в школах Норвегии

Информация о достижениях учащихся записывается в специальную тетрадь. Это делается в конце каждого учебного дня. Если есть какие-то замечания, то родителям пишется записка.

Классные собрания проводятся обычно в начале года. В дальнейшем при необходимости родители вызываются в школу индивидуально. Очень тактично говорится о том, что у их ребёнка есть небольшие проблемы, которые быстро можно решить. Потом отмечаются успехи ученика. Таким образом, родителям дают понять, что их ребёнок ничего страшного не совершил, нужно лишь слегка подкорректировать его поведение или обратить внимание на какой-то определенный предмет.

Интересна система выставления оценок, особенно для российских школ. Их принято обсуждать с родителями. Больше такой информацией никто не владеет. Все сведения об успеваемости совершенно конфиденциальны. Оценки в школах Норвегии начинают выставлять лишь с восьмого класса.

Народные школы Норвегии

После получения полного или неполного среднего образования учащиеся не всегда определяются с выбором дальнейшего пути. Для тех, кто ещё не определился с выбором профессии, существуют народные школы. Здесь можно находиться в течение года.

Самые первые народные школы появились в Дании в 20 веке. Теперь их около четырехсот во всей Скандинавии. В Норвегии их насчитывается больше семидесяти.

Располагаются школы вдали от городов, чтобы их шум не мешал обучению. В каждой из них свое направление. Спортивное, педагогическое, сценическое, музыкальное и т. д. Окончив такую школу, можно устроиться на работу по специальности, а можно идти учиться в университет. При поступлении в высшие учебные заведения диплом об окончании народной школы дает дополнительные баллы.

Народные школы помогают определиться с выбором будущей профессии и учат работать в команде. Каждый год сюда приезжают студенты из разных стран мира, в том числе и из России.

Самые известные институты и университеты

Высшее образование в стране можно получить в нескольких местах. Рассмотрим самые известные и знаменитые университеты Норвегии.

  • Бергенский университет. Является одним из самых крупных в Европе. Несмотря на то что факультетов в нем не так уж и много, всего шесть, обучается здесь больше 10000 студентов. Если вас интересует гуманитарное, юридическое, медицинское и математическое образование, то университет в Бергене вам это предоставит. Срок подачи документов – четвертый квартал года.
  • Университет Тромсе. Среди выпускников большое количество людей, добившихся успеха в разных сферах жизни. Один из них: создатель легендарного, фантастического мира – Нарнии, писатель Джеймс Льюис. Здесь проводились научные исследования в различных областях знаний: космоса, медицины, математики. Несколько лет назад правительство страны решило объединить два высших учебных заведения в одно: Университет Тромсе и Университетский колледж Финмарка. Сделано это было для того, чтобы поднять уровень науки и образования на более высокую ступень. Новый университет носит название – Арктический.
  • Норвежский университет естественных и технических наук. В числе его выпускников лауреаты Нобелевских премий. Университет занимает второе место по числу студентов и престижности обучения среди высших учебных заведений страны. Здесь много научных и технических специализаций, к тому же есть археология и морская техника. Многие студенты получают ученые степени в области медицины, архитектуры, философии и других дисциплин.
  • Университетский колледж Осло и Акерсхуса был основан путем соединения двух учебных заведений норвежских городов. Здесь очень хорошо развита исследовательская деятельность. Есть специальные курсы для бакалавров и магистров.

В каждом университете Норвегии есть: общежитие, столовые, спортивные залы и библиотеки. Государство заботится не только о том, чтобы уровень образования был высоким, но и об отдыхе студентов.

Требования к поступающим

Высшее образование в Норвегии доступно каждому жителю страны. За учебу в государственных вузах платить не нужно, платят в основном за проживание и еду. К основным требованиям для поступления в высшие учебные заведения страны относятся:

  • Наличие среднего образования, подкрепленное аттестатом.
  • Хорошие оценки, они дают возможность поступления вне конкурса и без экзаменов.
  • Владение английским языком на уровне разговорного.

16 причин для получения образования в Норвегии

  1. Отсутствие вступительных экзаменов.
  2. Сравнительно невысокая стоимость обучения. Полная оплата в Норвегии за всё время учёбы раза в два ниже, чем за один год в высших заведениях Москвы.
  3. Высокий уровень преподаваемых знаний.
  4. Языковая практика, особенно для студентов из России.
  5. Знакомство с одной из удивительнейших стран не только Европы, но и мира.
  6. Возможность в совершенстве выучить норвежский язык.
  7. Появление новых друзей и знакомых практически со всего мира.
  8. Существует много возможностей для получения стипендии.
  9. Государственные вузы предоставляют бесплатное обучение. Платить придется только за учебники.
  10. Государство предоставляет кредиты для обучения, которые в некоторых случаях даже не надо выплачивать.
  11. Получение диплома международного образца.
  12. Проживание и учёба в стране с высоким уровнем развития жизни.
  13. Большой выбор учебных программ разной направленности и степени сложности.
  14. Зная норвежский язык или английский, образование в Норвегии можно получить без особых проблем.
  15. Есть много возможностей для подработки студентов.
  16. В каждом университете есть особый отдел, который осуществляет контроль за тем, как проживает и отдыхает студент.

Отличительные особенности норвежской системы образования

  • Обучение чаще всего проводится с небольшими группами студентов.
  • На занятиях царит неформальная обстановка. Общение преподавателя и студентов не прекращается даже после занятий.
  • Каждому обучающемуся уделяется большое внимание.
  • Для студентов существует большое количество скидок: на медицинское обслуживание, транспорт, посещение театров, музеев и выставочных залов.

Образование в Норвегии для русских

Многие люди для постоянного местожительства выбирают эту суровую, но прекрасную страну. Высокий уровень жизни населения и постоянная забота государства о своих жителях достойны повышенного внимания. Один из способов здесь остаться – это приехать в Норвегию для получения высшего образования. Сделать это достаточно просто.

Если вы живете в России и мечтаете о том, чтобы получить высшее образование в Норвегии, вам пригодится следующая информация:

  1. В первую очередь необходимо определиться с университетом или институтом, в который вы планируете поступать. Изучить информацию о нем, узнать, есть ли необходимая вам специализация или дисциплина, которую вы планируете изучать.
  2. Так как норвежцы, как и большинство европейцев, учатся 12 лет, то полного школьного образования недостаточно для русских, стремящихся получить высшее образование. Необходимо иметь хотя бы год учебы в университете.
  3. Хорошо знать английский язык и иметь документы, подтверждающие этот факт.
  4. Написать резюме, в котором должны быть основные сведения о вашем образовании и навыках. Документ необходимо составить на английском языке.
  5. Если вы хотите поступить в вуз, где преподают только на норвежском, то вам необходимо будет пройти обучающие курсы.
  6. Для того чтобы вас приняли в любой университет или институт Норвегии, вам необходимо написать туда заявление. Примерно за полгода до начала учебы.
  7. Если вы поступите в государственный вуз Норвегии, то обучение будет для вас бесплатным. Но за сдачу экзаменов и зачетов необходимо будет платить.
  8. Чтобы попасть в страну, вам необходимо будет получить визу на въезд. Одно из условий – на вашем счету должна быть определенная сумма денег в евро.
  9. Все предоставляемые документы должны быть переведены на английский или норвежский языки, иногда на шведский. Обязательно заверены нотариусом.
  10. Необходимо предоставить медицинскую справку о том, что у вас нет проблем со здоровьем.
  11. Общежитие студентам из России и других стран не предоставляется. Поэтому необходимо заранее найти жильё или номер в гостинице. Также необходимо будет предоставить об этом информацию.
  12. Существует возможность получения стипендии, обо всех возможностях её получения информацию лучше искать на образовательных сайтах.

Несмотря на то что официально власти Норвегии запрещают иностранным студентам работать, возможности для подработки все-таки существуют.

Интересные факты об учебе в Норвегии

  • Полное среднее образование проходят не за одиннадцать лет, как во многих странах мира, а за тринадцать.
  • В школах учащимся выдается бесплатно или за небольшую плату техника: планшеты, ноутбуки.
  • Дети-инвалиды могут учиться вместе со всеми, а могут на специальных отделениях.
  • В старшей школе Норвегии есть два отделения: академическое и профессионального мастерства.
  • Один из старейших университетов страны был открыт в начале 19 века.
  • В школах Норвегии начинают учиться с середины августа.
  • В стране большое количество колледжей. Общее их число около ста.
  • Детям-иностранцам предоставляется преподаватель, который их учит норвежскому языку.
  • Родители покупают школьникам только портфели, все остальное предоставляет государство.
  • Во всех университетах и институтах Норвегии по окончании учебы студенты, помимо защиты диплома, сдают ещё экзамен по философии.
  • Существуют государственные программы по обмену студентами с разными странами мира. С помощью них возможно бесплатное обучение иностранных студентов в норвежских высших учебных заведениях.

Отзывы обучающихся

К числу достоинств, которые отмечают студенты-иностранцы, обучающиеся в Норвегии, относится бесплатное обучение. Сумму, которая тратится на еду и проживание, реально заработать. Существуют нелегальные возможности подработки для студентов. На эти деньги можно очень неплохо жить и учиться в Норвегии.

Возможность самостоятельно выбирать предметы для изучения тоже привлекает внимание многочисленных студентов-иностранцев. После окончания учебы большая часть обучающихся студентов имеет возможность найти неплохую работу и остаться жить в Норвегии.

Тем более что здесь созданы все условия для комфортного проживания. В стране уделяют большое внимание внешнему виду улиц. Здесь чисто и уютно, прохожие всегда приветливы и дружелюбны. Продавцы в магазинах всегда корректны и внимательны, особенно к маленьким детям.

Большое количество студентов отмечает, что основная часть времени, которая тратится на обучение, носит практический характер. Теории уделяется совсем мало времени. Преподаватели предпочитают давать возможность студентам обсуждать новую информацию в виде диспутов и дискуссий. Каждый может высказать свое мнение и не бояться, что его будут высмеивать, даже если он чего-то не понимает. Очень приятно, что к мнению другого человека здесь относятся очень уважительно, даже если оно не совпадает с твоим.

Вывод

Благодаря тому, что образование в Норвегии бесплатное и доступно не только любому жителю страны, но и иностранцам, учиться здесь очень престижно. Огромное количество студентов со всего мира мечтает о поступлении в скандинавские вузы. Это сделать не так-то легко, ведь конкурс очень высокий. Но если повезло и вы поступили, то вам предстоят долгие месяцы интересной, насыщенной, но тяжелой учебы.

Самое важное, что дает образование в Норвегии, помимо высокого уровня знаний, – это умение жить и трудиться с теми, кто находится рядом.

Учеба в Норвегии | Норвежская система высшего образования

Кратко о среднем образовании в Норвегии Система среднего образования Норвегии разделена на три ступени: начальное, неполное среднее и полное среднее (старшее) образование. Норвежцы учатся 13 лет.

Дети поступают в школу в возрасте 6 лет, и до достижения ими 16 лет они должны закончить первые 10 классов школы – начальную и младшую ступени средней школы, прежде чем поступить в среднюю школу.
Средняя школа (11-13 классы) не является обязательной, но найти работу без окончания средней школы может быть непросто, поэтому около 70 процентов норвежцев выбирают этот этап [0] .В целом школьная система в Норвегии высокого качества, и страна занимает третье место в мире по расходам на одного учащегося среди стран ОЭСР [1] .

Этап обучения Имя на норвежском языке Возраст Классы
Начальная школа Барнесколе 6-13 1-7
Младшая средняя школа Ungdomsskole 13-16 8-10
Средняя школа Videregående skole 16-19 11-13
Подробнее о каждом этапе:
  • Начальная школа. Единый график в начальной школе является обязательным. В него входят самые разные предметы: от языков и математики до гимнастики и физического воспитания. Важный предмет – трудовое обучение. На этом этапе успеваемость детей не оценивается;
  • Младшая средняя школа. В средней школе вводятся первые факультативные предметы – второй иностранный язык или углубленный норвежский / английский. Чтобы поступить в среднюю школу, ученики должны иметь хороший средний балл;
  • Гимназия. Учеба в старшей школе обычно проводится в отдельном здании. Присоединение к ней означает новый этап в жизни. Некоторые предметы являются обязательными (например, информатика), а некоторые – факультативными. Такие дисциплины направлены на подготовку к поступлению в вуз или будущую профессию. Примерно каждый пятый норвежец предпочитает сосредоточиться на профессиональном обучении на этапе старшей школы – в этом случае обучение может длиться до пяти лет: 2 года обучения и 2-3 года производственной практики [2] .
Почти все школы в Норвегии являются государственными и бесплатны для граждан. Иностранцы также имеют возможность учиться в государственной школе на любом этапе, но им придется полностью оплатить обучение и выучить одну из разновидностей норвежского языка. На английском языке вы можете учиться в частных международных школах по программам IB, A-Level или подготовительным курсам к SAT. Стоимость обучения колеблется от 35000 до 220000 норвежских крон в год, в зависимости от типа школы и программы [3] [4] .
Образование в Норвегии традиционно отличает высокие стандарты подготовки студентов, доступность и открытость вузов, первоклассное оснащение кампусов, развитая образовательная инфраструктура и, конечно же, карьерные перспективы. Тем не менее, многих иностранных студентов пугает чрезвычайно высокая стоимость жизни и строгие визовые требования.
Преимущества образования в Норвегии
  • Высокий уровень подготовки и трудовой этики .Учебный процесс направлен на практическое применение знаний: почти год из трех бакалавр занимается практической работой как по гуманитарным, так и по техническим специальностям. Университеты хорошо оборудованы и не переполнены: часто преподаватель работает с группой из 15 человек. В Норвегии особенно развита подготовка инженеров (особенно нефтяников и строителей), архитекторов, предпринимателей и ИТ-специалистов. В 2017 году Норвегия заняла 2-е место в мире по производительности труда (ВВП, производимый одним работником в час) [5] .
  • Психологический комфорт. Норвегия заняла первое место в рейтинге удовлетворенности международных студентов согласно StudyPortals [6] . Студенты отмечают неформальный подход к занятиям, удобство учебного процесса, отсутствие предубеждений по отношению к иностранцам [7] . Кроме того, согласно рейтингу EF EPI норвежцы занимают третье место в мире по уровню владения английским языком после Нидерландов и Швеции, что положительно сказывается на адаптации иностранцев в этой скандинавской стране.
  • Возможность учиться бесплатно. Правительство Норвегии полностью оплачивает студентов государственных университетов, несмотря на то, что более 30% студентов не заканчивают учебу в течение 8 лет [8] . Помимо небольших сборов (от 300 до 600 норвежских крон), обучение для иностранцев здесь бесплатное как на норвежском, так и на английском языках.
  • Простой процесс приема . Вам не нужно сдавать внутренние экзамены. Вам потребуется сертификат о языке обучения (английский или норвежский), официальные документы об образовании с апостилем и переводом, а также пакет сопроводительных документов, который может включать резюме, мотивационное письмо, академическое эссе, план исследования и т. Д. на.
  • Качество жизни в Норвегии . В Докладе ООН о человеческом развитии регулярно отмечается, что Норвегия – одна из лучших стран для жизни. В 2019 году страна заняла 1-е место в Индексе человеческого развития [9] . Вот одни из самых высоких зарплат (9 место в мире) [10] , а продолжительность жизни превышает 82 года [11] . Хотя страна является основным поставщиком нефти в Европу, сама Норвегия практически не использует невозобновляемые источники энергии (95% – гидроэнергетика [12] ).Наконец, многие в восторге от норвежской природы:
Недостатки образования в Норвегии
  • Норвежская виза . Для обучения в школе или университете студенты из стран, не входящих в ЕС, должны будут подать заявление на получение студенческого вида на жительство. Для этого необходимо сначала получить национальную визу и подтвердить наличие не менее 121220 норвежских крон на банковском счете студента в течение года. Более того, студент должен будет каждый учебный год проходить процедуру обновления вида на жительство.
  • Прожиточный минимум . В мире существует один оригинальный способ определения стоимости жизни в стране – индекс Биг Мака. Сортирует страны по цене одноименного бургера. В 2018 году Норвегия заняла 2-е место в этом списке, уступив только Швейцарии [13] . Минимальная стоимость проживания составляет около 1776 долларов в месяц, а стоимость аренды однокомнатной квартиры в Осло начинается от 1065 долларов. Во многом из-за дороговизны жизни в стране доля иностранных студентов и аспирантов составляет всего 3 человека.2% от общего количества – около 8,5 тыс. Человек [14] .
  • Несколько программ бакалавриата на английском языке . Их в государственных вузах по всей стране чуть больше десяти: биология, североведение, игры и развлекательные технологии, глобальные проблемы экологии и развития и некоторые другие специальности (полный список).
  • Норвежский. На этом германском языке говорят 5,2 миллиона человек. Почти все говорящие живут в Норвегии. Это горная страна, поэтому в разных регионах страны есть сильные диалекты (в стране даже официально признаны два варианта норвежского языка).Однако, если вы хотите расширить список доступных специальностей и университетов для поступления, вам придется выучить норвежский язык как минимум до уровня B2. Этот язык стоит изучать, если вы планируете остаться в стране после учебы.

Стоимость обучения в Норвегии

Тип Возраст Продолжительность Мин. стоимость Ср. стоимость
Летний лагерь 5+ 1-4 недели 15000 NOK / неделя 30000 NOK / неделя
Языковые курсы 12+ 1-12 недель 2000 NOK / неделя 10000 NOK / неделя
Среднее образование 12+ 1-6 лет 30000 NOK / год 100000 NOK / год
Foundation 17+ 1 год 83500 NOK / год 83500 NOK / год
Бакалавр 18+ 3 года 600 NOK / год 85000 NOK / год
Магистр 20+ 2 года 1100 NOK / год 102000 NOK / год
MBA 20+ 1-2 года 46000 NOK / год 200000 NOK / год
Докторантура 20+ 3 года 1100 NOK / год 45000 NOK / год
В государственных университетах в Норвегии высшее образование почти бесплатно, не считая официальных сборов за обслуживание кампуса, библиотеки и т. Д.Поэтому при выборе вуза стоит оценить его расположение, наличие арендного жилья и транспортные расходы. Обучение в частных вузах будет дорогостоящим, например, степень магистра в Норвежской бизнес-школе BI будет стоить 9000 долларов в год.
Дополнительные расходы Один из бонусов при поступлении в Норвегию – подача документов в вузы онлайн. На первых этапах вам даже не нужно отправлять официальные документы по почте, и вы можете прийти в университет за 2-3 недели до начала обучения, чтобы пройти официальную процедуру регистрации студентов.
Примерный перечень дополнительных затрат может быть следующим:
Языковой экзамен 166-237 долларов США
Апостиль на 1 документ 36 долларов США
Перевод 1 страницы документа на норвежский / английский 17 долларов США
Регистрационный взнос за подача документов 24-83 USD
Страхование на год (обязательное) 781-1048 USD
Стоимость ВНЖ 521 USD
Сервисный сбор за подачу заявления на студента вид на жительство 30 долларов США

Варианты обучения в Норвегии

Не все иностранные средние квалификации признаются в Норвегии. Вы можете проверить требования для конкретной страны, используя GSU-list.
В целом, если в вашей стране 11-летняя система среднего образования, подавать документы в норвежский университет бесполезно, поскольку такой уровень школьного образования считается недостаточным для Норвегии. К сожалению, в Норвегии нет программ английского языка Foundation в государственных университетах или подготовительных языковых курсов в университетах (они доступны только для принятых студентов). На сегодняшний день у поступающих есть несколько вариантов поступления на бакалавриат в Норвегии:
  1. После окончания 11 класса лучше всего 1-2 года проучиться в государственном университете вашей страны по ближайшей специальности, а затем подать заявление в норвежский университет.Это может быть самый доступный вариант в зависимости от стоимости обучения в вашей стране;
  2. После окончания 9 или 10 класса переходите на программу IB или A-Level – сертификаты об окончании этих программ позволяют сразу же поступать на бакалавриат. Школы IB расположены во всех странах мира, включая все крупные города Норвегии;
  3. Изучайте норвежский язык и продолжайте обучение в государственной школе Норвегии. Однако из-за сложности и редкости норвежского языка этот вариант
.

Учеба в Норвегии | Study.EU

В университетах Норвегии обучается более 15 000 иностранных граждан, поэтому разнообразие является одной из основных сильных сторон уважаемой норвежской образовательной системы.

Прием и обучение

В Норвегии курсы обычно начинаются с августа. Университеты устанавливают крайние сроки подачи заявок в период с 1 декабря (предыдущего года) по 15 марта, хотя в некоторых школах могут быть установлены крайние сроки «предварительного отбора». Если вы хотите приехать в Норвегию для получения степени, заранее изучите информацию, чтобы не пропустить даты подачи заявления.

Академические и формальные требования к поступающим устанавливаются университетами. Если вы планируете подавать заявление на получение степени магистра в Норвегии, вам, возможно, придется доказать, что ваше предыдущее академическое образование включает курсы продолжительностью не менее полутора лет обучения по соответствующему предмету.

Сколько стоит обучение в Норвегии?

Государственные университеты Норвегии, как правило, не взимают плату за обучение. За вступление в студенческую ассоциацию взимается плата, которая также оплачивает экзамены в конце семестра.Но это не вернет вам больше 600 норвежских крон (около 60 евро). Кроме того, эти сборы также связаны с множеством преимуществ, таких как медицинские услуги на территории кампуса, консультации, доступ к спортивным сооружениям, а также сниженные цены на общественный транспорт и культурные мероприятия. Частные университеты, не финансируемые государством, оставляют за собой право взимать плату за обучение – часто такую ​​же высокую, как в других странах Европы. Но иностранные студенты никогда не будут платить больше, чем студенты норвежского происхождения.

Сколько стоит жизнь в Норвегии?

Но хотя вы можете учиться в Норвегии бесплатно, это не означает, что жизнь студента в этой скандинавской стране обходится дешево. На самом деле, когда дело доходит до стоимости жизни, Норвегия входит в число самых дорогих стран Европы, и это может значительно компенсировать сэкономленные на обучении деньги.

Природа

Норвегия предлагает не только качественное образование, но и уникальный опыт для любителей природы. Вы никогда не будете далеко от побережья с его впечатляющими фьордами; всегда недалеко от впечатляющих горячих точек для скалолазания или катания на лыжах; и вы сможете увидеть полуночное солнце летом и захватывающие снежные зимы.

.

Образование и школы в Норвегии

Образование в Норвегии является обязательным для всех детей в возрасте от 6 до 16 лет. Образование гарантируется норвежским государством и, таким образом, бесплатное в государственных школах. Однако в большинстве случаев обучение начинается, когда ребенку исполняется один год, и его помещают в детский сад или детский сад.

Важно как можно скорее подать заявку на место в barnehage , так как у многих из них длинные очереди. Детский barnehage привязан к их жилому кварталу.Правительство предоставляет жителям Kontantstøtte (семейное пособие) до достижения ребенком трехлетнего возраста, чтобы помочь заплатить за barnehage .

Учебный год в Норвегии длится с конца августа до середины июня следующего года. j uleferie (Рождественские каникулы) с середины декабря до начала января делит норвежский учебный год на два семестра. У детей также есть vinterferie (зимние каникулы) и påskeferie (пасхальные каникулы). Учебный день обычно заканчивается в 15:00, и родители могут оставить работу, чтобы забрать детей из школы.


Государственные школы Норвегии

Граждане и законные жители Норвегии имеют доступ к бесплатному государственному образованию. Норвежскую школьную систему можно разделить на три части: начальная школа ( Barneskole , от 6 до 13 лет), неполная средняя школа ( Ungdomsskole , от 13 до 16 лет) и гимназия ( Videregående skole , в возрасте от 16 до 19 лет). Оценки, которые они получат в Ungdomskkole , определят, будут ли они приняты в выбранную ими среднюю школу.

Вторая ступень средней школы (аналогичная средней школе) не является обязательной и длится три года. Однако для этой возрастной группы доступно мало рабочих мест, а изменения в местных законах об образовании сделали гимназию практически неизбежной.

Студенты, окончившие курсы Videregående , на норвежском языке называются Russ . Russetid (выпускной период) ожидается годами и отмечается бурными вечеринками и празднествами. Русс учеников узнают по однотонным красным или синим комбинезонам.


Частные и международные школы в Норвегии

Возможно, это удивительно для страны с таким большим количеством эмигрантов, но в Норвегии мало школ, в которых преподаются международные программы. Однако сейчас в Осло есть несколько международных школ, помимо более распространенных государственных школ.

До 2005 года частные средние школы были незаконными в Норвегии, если только они не предлагали религиозную или педагогическую альтернативу государственной школьной системе, что означало, что единственными частными школами с преподаванием религиозного (в основном христианского) происхождения были школы Вальдорфа, Монтессори или Даниэльсена. Светские международные старшие школы открылись только после изменения закона, хотя некоторые более авторитетные школы десятилетиями предлагали международные учебные программы для младших классов.

Международные школы обычно предлагают Международный бакалавриат (IB), хотя есть также школы с французским и немецким учебным планом, а также школы, предлагающие британский IGCSE на уровне средней школы.

Плата за обучение в международных школах часто бывает чрезмерно высокой, а количество мест может быть ограничено, поэтому родителям лучше подать заявку как можно раньше, чтобы обеспечить место для своего ребенка в школе по своему выбору.


Высшее образование в Норвегии

Videregående (средняя школа) выпускника могут подать заявление на поступление в университет. В государственных университетах Норвегии плата за обучение не взимается. Студенты обычно подают заявку на студенческую ссуду для покрытия расходов на проживание, питание и других расходов на проживание, которые не нужно возвращать, пока они не получат оплачиваемую работу. Норвежцы и лица с постоянным местом жительства подают заявление о приеме через Норвежскую службу приема в колледжи и университеты.

Гражданам Северных стран не требуется разрешение на учебу для обучения в Норвегии. Гражданам других стран ЕС или ЕЭЗ необходимо будет подать заявление на получение разрешения на учебу лично в посольстве Норвегии.


Специальное образование в Норвегии

Инклюзивное образование имеет фундаментальное значение в норвежском начальном и среднем образовании. Это означает, что все дети и молодые люди имеют право на одинаковый уровень и стандарты образования, независимо от способностей.

Норвегия тратит значительные ресурсы на оказание специальной образовательной поддержки и образование для лиц с особыми потребностями.Цель норвежского правительства – улучшить адаптированное обучение в школах, цель которого – улучшить результаты обучения для всех учеников, чтобы меньшему количеству из них требовалось образование с особыми потребностями. Конечно, если есть необходимость отклониться от обычной учебной программы, необходимо принять решение о специальном образовании.

Ученики могут получить доступ к услугам с особыми потребностями в рамках обычных учебных программ, в рамках адаптированной или альтернативной учебной программы в школе или во время обучения на рабочем месте.


Репетиторство в Норвегии

Как и в большинстве скандинавских стран, образование в Норвегии высоко ценится, и родители регулярно используют частные уроки, чтобы улучшить учебу своих детей.Экспаты также часто нанимают репетиторов, будь то для уроков норвежского языка, дополнительной помощи по определенным предметам или просто для того, чтобы укрепить уверенность в незнакомой обстановке.

Независимо от возраста репетиторство может принести огромную пользу. Некоторые из ведущих репетиторских компаний в Норвегии включают Superprof и Varsity Tutors.

.

Учебные программы в Норвегии

Система высшего образования Норвегии включает широкий спектр университетов, колледжей и частных школ, которые контролируются Министерством образования и науки Норвегии. Согласно Болонскому процессу, национальная система высшего образования страны делится на бакалавриат, магистратуру и докторантуру.

Те, кто хочет выбрать программу бакалавриата в Норвегии, должны соответствовать нескольким основным требованиям: абитуриенты должны получить среднее образование на продвинутом уровне и успешно сдать выпускные экзамены.Студенты из какой-либо страны должны закончить как минимум один год университетской программы, прежде чем подавать заявку на программы бакалавриата в Норвегии. Программы бакалавриата в Норвегии занимают 3 года и доступны на норвежском и английском языках.

В Норвегии существует множество магистерских программ, доступных на английском языке и открытых для иностранных абитуриентов со степенью бакалавра. Будущие студенты должны предоставить свои академические справки о поступлении в университет, а также рекомендательные и мотивационные письма. Иностранные студенты могут подать заявку на несколько стипендий, которые государство предоставляет самими университетами. Дополнительные стипендии доступны для докторантов и докторантов.

Норвежские средние школы предлагают программы обучения в различных областях, включая технические и гуманитарные специальности. Но Норвегия особенно известна своими степенями бакалавра и магистра в области инженерии и технологий, естественных наук, гуманитарных наук и искусства.

.

Среднее образование в Норвегии -A+ World Academy

Среднее образование в Норвегии

Внимание!

День открытых дверей на корабле!

Приглашаем будущих студентов и их родителей посетить корабль в ближайших портах, где можно будет познакомиться с учащимися уникальной школы и совершить тур по школе-кораблю.

Если Вы хотите заказать индивидуальный тур по судну, просьба зарегистрироваться в нашем офисе:
Tel: +7 495 223 9401
WhatsApp: +7 985 997 6460
E-mail: [email protected]

Возраст: 16-19 лет

Место расположения: на корабле (начало и окончание круиза , Норвегия)
Язык обучения: английский
Количество студентов в школе: 62
Учебный год начинается в августе и заканчивается в июне.
Вступительные требования: хорошее знание английского языка, сертификат о хороших навыках плавания – способность проплыть 200 метров, держаться на воде не менее 20 минут.
Чтобы повысить уровень знания английского языка, школа рекомендует провести несколько недель в летнем лагере Stanstead College’s ESL Tall Ship Adventure camp в Канаде (посмотрите подробнее по ссылке Stanstead College).

Школа придерживается строгой академической программы. Студенты выбирают предметы из числа АР (углубленного изучения) и стандартных курсов, с учетом их академических и карьерных целей. Учитывая большие нагрузки, студентам не рекомендуется проходить более 3 курсов AP. Обучение на корабле аналогично любой другой школе и включает в себя занятия в классе, практические занятия, независимую практику и экзамены. У студентов будет от одного до трех часов домашней работы ежедневно. Не все занятия проводятся на корабле – у нас есть занятия во время плавания из одного пункта назначения в другой, в ожидании таможенного и паспортного контроля в порту, а также во время учебных экскурсий в портах.

Все студенты обязаны изучать:

  • английский
  • математика
  • точные науки
  • социальные науки
  • иностранный язык

Курсы на учебный год

Maths

  • Integrated Math (S1)
  • Algebra II
  • PreCalculus & Adv. Trigonometry (R1)
  • AP Calculus A/B (R2)

Science

  • Biology (VG2)
  • Physics
  • AP Biology
  • AP Physics

Language Arts

  • English 11 (VG2)
  • English 12
  • AP English Language & Composition

Social Studies

  • World History (VG2)
  • AP Comparative Government & Politics
  • AP Human Geography
  • AP Psychology

World Languages

  • Spanish I
  • Spanish II
  • AP Spanish
  • Italian

AP Capstone Diploma

 

Стоимость программ в евро
  • Регистрационный сбор: 150
  • Обучение, проживание с полным пансионом: 62900

Наши преимущества:

Более 25 лет опыта в сфере образования

Бесплатные консультации

Стоимость программ как у школ

Неограниченная география – большой выбор страны и места обучения

Другие страны

 

 

 

 

Зимняя школа РНК МНС «ЭнерГений» провела занятия в Норвегии

В Ставангере (Норвегия) завершились занятия зимней школы Российского национального комитета Мирового нефтяного совета «ЭнерГений». Пятидневный образовательный курс был ориентирован на то, чтобы расширить представление молодых людей из России о нефтегазовой индустрии, пробудить у них осознанный интерес к работе в отрасли.

Участниками программы стали старшеклассники общеобразовательных школ Санкт-Петербурга – победители международных предметных олимпиад, а также отличившиеся в учебе и проявившие себя в научно-техническом творчестве студенты Санкт-Петербургского горного университета.

«Одной из ключевых проблем мировой нефтегазовой отрасли является кадровая смена поколений. Во времена энергетического перехода и цифровой революции, обострившегося внимания к защите окружающей природной среды интерес молодежи к работе в нефтегазовой отрасли снижается, многие необоснованно считают, что у углеводородного сырья нет будущего. Школа «ЭнерГений» является одним из направлений молодежной программы РНК МНС. Мы стремимся привлечь в важнейшую для экономики страны отрасль лучших представителей нового поколения, помочь им в выборе профессии и раскрытии личностного потенциала», — отметила Влада Стрелецкая, директор Российского национального комитета Мирового нефтяного совета.

Занятия по программе зимней школы «ЭнерГений» проводятся не только в аудиториях, но и на производственных объектах. В феврале образовательный курс был организован в Нижневартовске – нефтяной столице ХМАО—Югры и России, а 2 – 6 марта занятия проводились в Ставангере, который называют нефтяной столицей Норвегии. Такой подход позволяет участникам школы «ЭнерГений» ознакомиться с наиболее значимыми производственными объектами с богатой историей, пообщаться с ведущими специалистами нефтегазовой отрасли.

В Норвегии перед участниками школы «ЭнерГений» выступили лекторы с богатым профессиональным опытом из Университета Ставангера, международной энергетической компании Equinor, исследовательского центра SINTEF Petroleum, других связанных с нефтегазовым сектором компаний и организаций Норвегии, а также приглашенные специалисты из России. Участники зимней школы посетили Норвежский директорат нефти, Национальный центр повышения нефтеотдачи при Университете Ставангера, Норвежский музей нефти, побывали в представительстве компании Halliburton. На церемонии открытия школы «ЭнерГений» представителей российской молодежи приветствовали президент Мирового нефтяного совета Тор Фьйеран и директор Департамента недропользования и природных ресурсов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Сергей Филатов.

«Идея организации зимних и летних школ «ЭнерГений», как и ряда других мероприятий молодежной программы РНК МНС, родилась и окрепла в ходе подготовки и проведения VI Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета. Он триумфально прошел в Санкт-Петербурге в июне 2019 года. Программа зимних школ в Нижневартовске и Ставангере финансировалась из средств, оставшиеся после проведения Форума будущих лидеров», — рассказала В.Стрелецкая.

«Учитывая большую роль Санкт-Петербурга в успехе Форума, мы решили, что первыми участниками зимней школы «ЭнерГений» должны стать молодые представители этого города. В том, чтобы в школу попали лучшие из лучших, организаторам очень помогла Администрация Санкт-Петербурга, прежде всего, комитеты по развитию туризма и образованию, а также ректорат Санкт-Петербургского горного университета», — подчеркнула директор РНК МНС. Первое заседание комитета по мониторингу добычи нефти пройдет в Кувейте в январе 2017 г.

Образование / Жизнь в Норвегии / StudyinNorway / Главная

Образование

В Норвегии все чаще получают высшее образование. Одна из причин заключается в том, что получение степени доступно по цене.

Система образования, как правило, поддерживается государством, чтобы обеспечить равный доступ к образованию для всех.Это означает, что в большинстве учебных заведений плата за обучение не взимается. С такими благоприятными условиями вы почти ожидаете получить диплом и испытать беззаботную студенческую жизнь.

Высокое качество норвежских университетов и университетских колледжей привело к тому, что все больше и больше иностранных студентов выбирают обучение в Норвегии. Однако ожидание того, что студенты должны нести «ответственность за собственное обучение», может быть проблемой для иностранных студентов, особенно с учетом всех возможностей в кампусе и за его пределами.

Студенты норвежских университетов и университетских колледжей привержены делу как в кампусе, так и за его пределами. Для иностранных студентов внеучебная деятельность может стать ключом к успешной интеграции.

Право на образование

Все норвежские дети и молодежь имеют право и обязаны закончить начальную и неполную среднюю школу.Взрослые также имеют право на начальное и неполное среднее образование.

Норвежскую школьную систему можно разделить на три части: начальная школа ( Barneskole , 6–13 лет), неполная средняя школа ( Ungdomsskole , 13–16 лет) и старшая средняя школа ( Videregående skole , возраст 16–19 лет). В начальной и средней школе ученики имеют один общий учебный план. Полное среднее образование дает большую свободу выбора между так называемыми профессиональными предметами и общеобразовательными предметами.Это составляет основу вашей профессиональной жизни.

Модели образования

Сегодня почти каждый третий житель Норвегии имеет более высокий уровень образования. Доля с высшим образованием увеличилась больше среди женщин, чем среди мужчин. Группу с наибольшим процентом получающих высшее образование составляют женщины в возрасте 30–39 лет.

Крупнейшие и старейшие университеты Норвегии естественным образом расположены в крупных городах.Однако правительство активно поощряет рост в отдаленных районах, поддерживая небольшие города грантами и другими схемами финансирования. В соответствии с этой политикой университетские колледжи были созданы как в сельской местности, так и в городах.

Студенческая жизнь

Для большинства норвежцев студенческая жизнь — это насыщенный, социальный и активный период жизни. Наряду с учебой многие подрабатывают на неполный рабочий день, чтобы пополнить свой студенческий кредит и получить опыт работы. Как иностранный студент, вы также можете устроиться на работу с частичной занятостью с верхним пределом 20 часов в неделю.Многие норвежские студенты также участвуют в студенческих ассоциациях, таких как студенческие спортивные команды и студенческие советы, а также в культурных и общественных организациях в целом.

Деятельность в кампусе и за его пределами представляет собой важный социальный контекст студенческой жизни; развивать общие интересы весело и может привести к друзьям на всю жизнь. Для иностранных студентов этот тип взаимодействия является ключевым для интеграции с норвежскими студентами.

Уровень жизни, как правило, высок даже для студентов, что делает обучение в Норвегии в целом комфортным. Большинство норвежцев хотят владеть квартирой или домом, но студенты чаще арендуют. У большинства людей есть автомобиль, но студенты обычно пользуются общественным транспортом, который относительно хорошо развит в крупных городах.

Из-за экологических проблем норвежцы в последнее время склонны иметь только один автомобиль на семью. В городах все больше людей предпочитают подписаться на услуги каршеринга вместо того, чтобы владеть собственным автомобилем. Такси дорого.

Образование в Норвегии – Как работает система

От дошкольного учреждения к университету: как работает система образования в Норвегии.

Вопрос о том, как будут получать образование ваши дети, является главным вопросом для родителей, когда они думают о переезде в Норвегию.

Хотя в Норвегии есть несколько международных школ, многие иностранцы предпочитают, чтобы их дети поступали в обычную норвежскую систему образования. В этой статье вы узнаете, чего ожидать и когда.

Если не указано иное, источник данных о количестве учащихся, используемый в этой статье, предоставлен Статистическим управлением Норвегии.

Дошкольный детский сад и образование

A barnehage — это учреждение для детей младше обязательного школьного возраста. Хотя эта система часто переводится как детский сад или детский сад, она сильно отличается от той, что вы найдете в Великобритании или США, поскольку она начинается в гораздо более молодом возрасте.

Дети, достигшие возраста одного года к концу августа, имеют право на место в амбаре с этого августа.

Дети, достигшие возраста одного года в сентябре, октябре или ноябре того же года, имеют право на место, начиная с месяца, в котором им исполняется один год.

В возрасте одного года примерно 70% детей посещают барнехаж, эта цифра возрастает до 92% в возрасте двух лет и до 96% в возрасте трех лет.

В 2016 году количество детей в норвежской системе барнехейдж составило 282 649 человек. 36% из них были в возрасте от 0 до 2 лет, а остальные 64% в возрасте от 3 до 6 лет.

Школьная система

Основным языком обучения в норвежских школах, конечно же, является норвежский. Но это не значит, что ваш ребенок должен свободно говорить.

Студенты, не говорящие по-норвежски, имеют право на поддержку, чтобы как можно скорее довести свое понимание норвежского языка до стандарта. Узнайте больше о языках в норвежских школах.

Начальное и неполное среднее образование охватывает детей в возрасте от 6 до 15 лет или учащихся с 1 по 10 классы. Местные органы власти обязаны обеспечивать уход за учащимися с 1 по 4 класс до и после школы. В 2016 году 444 638 учеников получали начальное образование, а еще 184 637 учащихся получали неполное среднее образование.

Полное среднее образование обычно предусматривает три года общего образования или четыре года профессиональной подготовки после обязательной 10-летней программы. Норма ученичества составляет два года профессиональной подготовки в старших классах средней школы, за которыми следуют один или два года практической подготовки в промышленности.

В 2016 году 200 731 учащийся учился в старших классах средней школы, из них 42 683 — в программе ученичества или профессионального обучения. Среди учащихся, получающих профессиональное образование, наибольшая доля (28%) приходится на здравоохранение, развитие детей и молодежи, за ними следуют (15%) техническое и промышленное производство.

Высшие профессиональные программы являются послесредними, но не определяются как высшее образование. Они длятся от шести месяцев до максимум двух лет. В 2016 году 14 748 студентов были зачислены в государственные или частные послесредние профессиональные учебные заведения.

Из них самыми популярными (45%) были естественные науки, профессионально-технические предметы. Второй по популярности областью и самой популярной среди женщин были здоровье, благосостояние и спорт.

Высшее образование

Высшее образование на основе общего допуска, обычно законченное среднее образование.Основная структура представляет собой модель 3+2+3; другими словами, трехлетняя степень бакалавра, двухлетняя магистерская программа и трехлетняя докторская программа.

NTNU в Тронхейме

По состоянию на 2016 год 288 989 норвежцев имели высшее образование, из которых чуть менее половины посещали университеты. Обучение в государственных университетах Норвегии бесплатное даже для иностранных студентов.

Доля людей в возрасте 19-24 лет с высшим образованием существенно выросла, примерно с 10-12% в 1980 году до 28% (мужчины) и 43% (женщины) в 2016 году.Наиболее популярными областями в настоящее время являются естественные науки, профессионально-технические предметы (19,5%), за которыми следует образование (18%).

Некоторые норвежские студенты предпочитают учиться в зарубежных университетах. Из 15 762 человек, обучавшихся за границей в 2016 году, самым популярным направлением была Великобритания, за которой следуют Дания, США, Польша и Венгрия.

Кампус NTNU в Тронхейме

Образование для взрослых

Норвежское образование для взрослых включает начальную, неполную среднюю и старшую среднюю школу, народные средние школы, ассоциации и независимые учреждения дистанционного обучения.

Взрослые, не получившие достаточного начального и неполного среднего образования, имеют право на образование на этих уровнях. Взрослые в возрасте от 25 лет, окончившие начальную и неполную среднюю (или эквивалентную), но не полную среднюю школу, имеют право на такое образование по заявлению.

Учебная ассоциация состоит из двух или более добровольных организаций, которые предлагают выбор курсов, начиная от базового курса и заканчивая профессиональным обучением и обучением в университете. Учебные ассоциации предлагают курсы в большинстве муниципалитетов.

Альтернативный вариант

Норвежские народные средние школы (folkehøgskolene) — это общеобразовательные школы, преследующие четкую интегративную цель. Народные средние школы не имеют учебного плана или экзаменов и предлагают как короткие курсы (2-94 дня), так и длительные курсы, длящиеся до десяти месяцев.

Они предназначены для молодых людей, которые хотят сосредоточиться на определенной области, которая часто обычно недоступна в рамках обычной системы образования. Также доступны гибкие веб-школы.

Норвегия | Эвридика

Ключевые особенности системы образования

Норвегия – большая страна с относительно небольшим населением. 100 лет назад Норвегия была одной из беднейших стран Европы. Сегодня Норвегия входит в число самых богатых стран мира. Норвежской модели экономики и социального обеспечения удалось добиться относительно сжатой системы заработной платы, низкого уровня безработицы, высокой вовлеченности на рынке труда, особенно для женщин, и по-прежнему впечатляющего экономического роста.Норвежская система социального обеспечения хорошо развита и основана на всеобщих правах. Муниципалитеты несут ответственность за базовые социальные услуги, включая начальное и неполное среднее образование, и обладают значительной автономией в распределении ресурсов между секторами и предоставлении услуг. Округа отвечают за полное среднее образование и обучение, а также послесреднее профессиональное образование, тогда как национальное правительство отвечает за другое высшее образование.

Норвегия не является членом Европейского Союза, но в соответствии с Соглашением о ЕЭЗ является полноправным членом, среди прочего, образовательной программы ЕС Erasmus+ и рамочной программы исследований и инноваций Horizon2020.

Образование является ключом к поддержанию высокого уровня занятости и продуктивной и инновационной рабочей силы. Это также ключ к развитию и совершенствованию демократической культуры. Норвежская школьная система является инклюзивной и бесплатной. Дети и молодые люди имеют равное право на образование, независимо от места их проживания, пола, социального или культурного происхождения или каких-либо особых потребностей.

Важно, чтобы дети из разных семей могли встречаться на равных условиях в своем местном сообществе и иметь одинаковые возможности, независимо от классовых или культурных и религиозных различий. В современном обществе, которое в остальном характеризуется культурным разнообразием, система образования работает как связующее звено в сообществе.

Большинство детей посещают детский сад

Родители в Норвегии имеют право на 12-месячный отпуск по уходу за ребенком, из которых 25 недель зарезервированы исключительно для отца. Каждый из родителей имеет право на один год неоплачиваемого отпуска после первого года. Дети имеют право на место в детском саду с одного года. Около 50% детских садов частные, но финансируются государством.Сборы, вносимые родителями, умеренны и регулируются государством. Тарифы одинаковы для государственных и частных учреждений. Детские сады в Норвегии используют целостный подход к воспитанию и уходу за детьми дошкольного возраста. Норвежские детские сады призваны способствовать благополучию и получению удовольствия посредством игр и обучения, а также способствовать естественному творчеству детей, любознательности и развитию их языковых и социальных навыков. Детские сады также должны готовить детей к школе. Считается, что доступ к высококачественным детским садам приносит пользу детям, семьям и обществу в целом.

Система инклюзивного образования

Начальное и неполное среднее образование являются обязательными для всех детей в возрасте от 6 до 16 лет, тогда как полное среднее образование является законным правом. Начальное и неполное среднее образование основано на принципе единой школы, обеспечивающей равное и адаптированное образование для всех учащихся. Существует общая национальная учебная программа для начального и среднего образования, но в ее рамках муниципальные и окружные власти, школы и учителя могут влиять на осуществление образования и обучения.

Культура и традиции саамской общины являются частью общей норвежской и скандинавской культуры, с которой должны быть знакомы как национальные, так и саамские учебные программы. В районах, определенных как саамские районы, обучение ведется по саамской учебной программе. Саамская учебная программа должна гарантировать, что учащиеся саами получают высококачественное обучение, основанное на их собственном культурном происхождении и саамском языке.

Специализированных школ очень мало, второгодничество не практикуется.

Школьный день у младших школьников короткий, и муниципалитеты обязаны предоставлять детские сады для детей 1–4 классов. и для детей с особыми потребностями с 1 по 7 классы. Все муниципалитеты обязаны иметь школу культуры. Эти школы предлагают курсы и обучение для детей и молодежи музыке, танцам, театру и другим видам искусства.

Школы культуры часто сотрудничают с детскими садами для школьников и предлагают курсы для детей, посещающих детские сады.Родители должны платить за участие в продленных днях и в мероприятиях школы культуры. Тарифы устанавливаются муниципалитетом.

Установленное законом право, но не обязанность посещать старшие классы средней школы.

Учащиеся, получившие начальное и неполное среднее образование, имеют право на трех-четырехлетнее обучение или профессиональную подготовку в старших классах средней школы. Возрастных ограничений для поступления в старшие классы средней школы нет, но нормальный начальный возраст – сразу после окончания неполной средней школы в возрасте 16 лет.Взрослые имеют право на полное среднее образование, если они еще не посещали такое образование в течение четырех лет. В гимназии учащиеся могут выбирать из трех программ академического образования и девяти программ профессионального образования. Общая средняя школа длится три года, а профессиональные программы обычно длятся четыре года, но некоторые программы длятся 4,5 года.

Большинство профессиональных программ состоят из двух лет обучения в школе, за которыми следуют два года ученичества.Социальные партнеры в Норвегии имеют определенное влияние на разработку содержания и организацию профессионального обучения. Профессиональное образование и обучение также могут обеспечить доступ к высшему образованию после годичного переходного курса.

Народные средние школы – это школы свободного образования, не входящие в систему формального образования. В народных средних школах нет ни учебного плана, ни экзаменов. Народные средние школы предлагают как короткие, так и длинные курсы, максимум 10 месяцев. Школы бесплатны и в основном набирают учеников в возрасте от 19 лет, но учащиеся должны платить за питание и проживание, а также за определенное оборудование или материалы, когда это необходимо.

Несколько частных школ

В Норвегии относительно мало частных школ. Почти все частные школы одобрены правительством и получают субсидию. Главное правило заключается в том, что частная школа должна представлять собой религиозную или педагогическую альтернативу или следовать международно признанной учебной программе, чтобы быть одобренной. Частные школы, поддерживаемые государством, могут взимать только ограниченную плату, и им не разрешается отбирать детей по способностям или другим субъективным критериям.

Высшее бесплатное образование

В системе высшего образования (уровни МСКО с 6 по 8) структура степеней соответствует Болонскому процессу: основной моделью является трехлетний бакалавр, двухлетний магистр и трехлетний доктор философии. Высшие профессиональные колледжи на уровнях МСКО 4 и 5 предлагают различные курсы продолжительностью от полугода до двух лет.

Из-за одного лишь размера страны в стране относительно много высших учебных заведений. За исключением нескольких частных университетских колледжей, все высшие учебные заведения находятся в государственной собственности. По закону государственные университеты и университетские колледжи не могут взимать плату за обучение на курсах с получением обычной степени. Законодательство является ключом к обеспечению того, чтобы все граждане имели одинаковые права и возможности для получения высшего образования.Для дальнейшей поддержки принципа равных возможностей все норвежские студенты имеют право на финансовую поддержку (гранты и кредиты) для покрытия своих расходов на проживание через Государственный фонд образовательных кредитов. Иностранные граждане также могут, при определенных условиях, получать поддержку для получения образования в Норвегии из Государственного фонда ссуд на образование.

Обучение на протяжении всей жизни

Обучение на протяжении всей жизни является важным принципом норвежской образовательной политики. Обучение базовым навыкам и подтверждение предыдущего обучения играют важную роль в политике образования взрослых.
Иммигранты, получившие законное разрешение на проживание в Норвегии в качестве просителей убежища, и их семьи имеют право и обязаны посещать курсы норвежского языка и обществознания для иммигрантов.

Ступени национальной системы образования

Обязательное образование (Grunnskolen) делится на две основные ступени: начальная школа (barnetrinnet) и неполная средняя школа (ungdomstrinnet). Полное среднее образование (videregående opplæring) не является обязательным, но молодые люди, получившие начальное и неполное среднее образование или его эквивалент, имеют право на получение до четырех лет полного среднего образования и обучения.Профессиональное образование и обучение обычно состоят из двух лет обучения в школе и одного года обучения без отрыва от производства. Обучение без отрыва от производства в качестве подмастерья в учебном заведении обычно сочетается с продуктивной работой, так что в целом обучение длится два года. Общее обучение длится три года и приводит к общему сертификату о приеме в университет. Учащиеся, завершившие профессиональное образование, могут пройти дополнительную годовую программу для получения общего свидетельства о приеме в университет.

Высшее образование в основном имеет структуру степеней в соответствии с Болонским процессом. Высшие профессиональные школы (fagskoler) охватывают различные курсы продолжительностью до двух лет. Дипломы высших профессиональных учебных заведений (fagskoler) на уровне МСКО 4 не дают права на получение общего высшего образования. Высшее профессиональное образование продолжительностью два года на уровне МСКО 5 автоматически дает доступ к высшему образованию.

Структура системы образования

Открыть изображение в новой вкладке

Источник: Эвридика 2021/22

Полезные ссылки

Факты об образовании в Норвегии 2018

The Education Mirror 2017: Факты и анализ детского сада, начального и среднего образования в Норвегии

Это Норвегия 2018

Статистическое управление Норвегии

Официальные сайты Норвегии за рубежом

Общие европейские справочные инструменты, предоставляемые сетью Eurydice

Обзор политики в области образования: Норвегия

‌‌

‌‌‌

. ………………………………………….Выбирать твоя страна………………………………………… АвстралияКанадаЧилиЧехияДанияФинляндияФранция (FR)ГерманияИрландияМексикаНидерландыНовая ЗеландияНорвегияПортугалияИспанияТурцияВеликобритания

‌‌Образовательный контекст Норвегии

Учащиеся: Норвегия показывает результаты выше среднего по ОЭСР по чтению, примерно на среднем уровне по математике и ниже среднего по ОЭСР по естественным наукам в PISA 2012, с самым низким влиянием социально-экономических факторов на успеваемость учащихся среди стран ОЭСР и неизменной успеваемостью во всех странах. Циклы PISA.Некоторые политики системного уровня помогают повысить справедливость в Норвегии. Образование и уход за детьми младшего возраста (РДОУ) обычно начинаются в возрасте 1 года (самый ранний возраст в странах ОЭСР), а уровень зачисления детей в возрасте 3–4 лет в ОДОУ выше среднего показателя по ОЭСР. В Норвегии имеется всестороннее и обязательное образование для детей в возрасте от 6 до 16 лет. Уровень успеваемости на уровне старшей ступени среднего образования примерно соответствует среднему по ОЭСР, и существует большой выбор старших классов среднего профессионального образования и обучения (ПОО) с уровнем зачисления выше среднего.Показатели получения высшего образования выше, чем в среднем по ОЭСР, что обеспечивает наличие высококвалифицированной рабочей силы. Взрослые (16–65 лет) имеют уровень владения грамотой и счетом выше среднего по сравнению с другими странами, участвующими в Обзоре навыков взрослых, при этом молодые люди (16–24 года) набирают ниже среднего и, в отличие от ситуация в большинстве других стран, более низкий уровень грамотности, чем у взрослого населения в целом. В Норвегии самый низкий уровень безработицы среди стран ОЭСР.

Учреждения: В Норвегии автономия школ в отношении распределения ресурсов (например, найма и увольнения учителей) находится примерно на среднем уровне по ОЭСР, в то время как автономия в отношении учебной программы и оценивания ниже среднего. Учебная среда в школах менее позитивна, чем в среднем по ОЭСР, по мнению учащихся в возрасте 15 лет. Учителя младших классов средней школы должны пройти четырехлетнюю предварительную подготовку, включая обязательную подготовку учителей. В среднем образовании время обучения ниже, чем в среднем по ОЭСР, а в начальном образовании оно выше, чем в среднем по ОЭСР.Как в начальном, так и в среднем образовании заработная плата выше среднего, а размер класса в среднем меньше, чем в других странах ОЭСР. Доля учителей в Норвегии ниже, чем в среднем по TALIS, которые считают, что профессия учителя ценится в обществе, и предпочли бы работать учителями, если бы снова могли принять решение. Кроме того, руководители школ больше сосредоточены на административных, чем на педагогических задачах. Когда происходит оценка, она часто открывает возможности для профессионального развития или участия в школьных инициативах по развитию.Норвегия разработала многогранную систему оценивания и оценивания в школах, включая оценку качества, которую можно дополнить и сделать более последовательной для поддержки эффективной практики оценивания и оценивания. Norwegia n Агентство по обеспечению качества в образовании (NOKUT), независимое государственное агентство, обеспечивает контроль качества высшего образования.

Система: Управление системой образования осуществляется центральным правительством и местными властями.Центральное правительство Норвегии устанавливает цели и рамки, в то время как муниципалитеты управляют начальными и неполными средними школами, а округа управляют старшими средними школами. Муниципалитеты также реализуют право на место в дошкольном учреждении для всех детей в возрасте от 1 года. Решения о неполной средней школе в основном принимаются на местном уровне, и лишь несколько решений принимаются на уровне штатов, в то время как высшие учебные заведения в основном автономны в своей деятельности. решения, в том числе о том, как они распределяют ресурсы. Норвегия щедро финансирует все уровни системы образования.Государственное образование является бесплатным, за исключением дошкольного образования, за которое родители платят. Расходы на образовательные учреждения в процентах от ВВП (для всех уровней образования вместе взятых) являются одними из самых высоких среди стран ОЭСР.

‌‌Выбранные показатели по сравнению со средними
Нажмите здесь, чтобы получить доступ к базовым данным
Примечание : для каждого индикатора абсолютная производительность стандартизирована (нормализована) с использованием нормативного балла от 0 до 180, где 100 было установлено в среднем, принимая во внимание все Страны ОЭСР с доступными данными в каждом случае.См. www.oecd.org/edu/policyoutlook.htm для стран с максимальным и минимальным значением. Источник : Обзор Норвегии был составлен на основе информации из Обзора политики в области образования: Австралия (ОЭСР, 2013 г.) с данными ОЭСР и ответами страны на обзор Обзора политики в области образования (2013 г.). Более подробная информация о паукообразной диаграмме и источниках доступна на сайте www. oecd.org/edu/policyoutlook.htm.

‌‌Ключевые вопросы и цели

Учащиеся: Норвегия сталкивается с проблемой обеспечения того, чтобы учащиеся оставались в школе до окончания старшей ступени среднего образования.Продолжение продвижения справедливости при одновременном поощрении мотивации и успеваемости учащихся также представляет большой интерес.

Учреждения: Были предприняты усилия по улучшению условий обучения для учащихся за счет усиления педагогической поддержки и усиления оценивания.

Система: Норвегия стремится обеспечить наращивание потенциала и последовательное внедрение во всех муниципалитетах. Оптимизация ресурсов и стратегий реализации политики в контексте децентрализованного принятия решений также имеет ключевое значение.Норвегии также необходимо улучшить согласованность и оперативность своей системы навыков, сосредоточиться на развитии соответствующих навыков для достижения своих экономических и социальных целей, а также на активизации и эффективном использовании этих навыков.

 

‌‌Выбранные ответы политики
  • Норвегия предприняла многочисленные усилия в области дошкольного образования, например, предоставила законное право всем детям на место в дошкольном учреждении с 1 года (2009 г.).
  • Были предприняты усилия по повышению квалификации учителей, в частности, в рамках инициативы GNIST (GNIST по-норвежски означает искра).Это национальное партнерство между Министерством образования, основными заинтересованными сторонами и муниципалитетами/округами (2009-14 гг.) направлено на повышение качества и статуса профессии учителя, педагогического образования и школьного руководства. Важным компонентом является ежегодная кампания по набору учителей. Кроме того, Национальные руководящие принципы для дифференцированных программ начального и среднего образования учителей для 1–7 классов и 5–10 классов (2010 и 2013 гг.) направлены на поддержку реализации новой реформы педагогического образования.
  • Усилия по укреплению оценки были предприняты с момента запуска распространения знаний.
  • Реформа (2006 г.), учебная программа, дополняющая Национальную систему оценки качества (НКВС, 2004 г.) для поддержки эффективной практики оценивания и оценивания в школах. Кроме того, «Оценка для обучения» (2010 г.), национальная программа по совершенствованию формативного оценивания на школьном уровне, уже показывает положительные результаты и была продлена с 2014 по 2017 год.
  • Инициатива New Possibilities-Ny GIV (2010–2013 гг.) направлена ​​на повышение уровня завершения обучения с 70 % до 75 % с помощью специальных мер для учащихся с низкими показателями успеваемости, а также на мотивацию участия в образовании среди учащихся в возрасте 16–21 года. которые не учатся и не работают. С 2012/13 учебного года был запущен план действий по повышению успеваемости в младших классах средней школы, направленный на улучшение владения базовыми навыками, повышение мотивации учащихся к обучению и разработку структур для эффективной реализации.
  • ОЭСР и Норвегия сотрудничают в межминистерском проекте по разработке эффективной стратегии повышения квалификации для Норвегии. В 2015 году правительство продолжит процесс реализации Норвежской стратегии развития навыков, основанной на стратегическом подходе к развитию, активизации и использованию навыков, уже предоставленных проектом.

В центре внимания: повышение успеваемости в неполной средней школе

Чтобы повысить успеваемость в неполной средней школе, план действий был разработан 30 ключевыми норвежскими политиками в области образования для достижения двух основных целей: 1) улучшение успеваемости учащихся в области грамотности и счета; и 2) улучшение методов работы учителей в классе.Также были согласованы четыре ключевых действия по реализации этих целей. Определение и сообщение плана действий и его стратегии реализации были первым шагом перед выполнением следующих действий:

  1. Дайте определение единице измерения и объясните, что означают хорошая грамотность, умение считать и практика в классе.
  2. Определить эффективные методы для учителей, руководителей школ и муниципалитетов по повышению грамотности и счета.
  3. Разработать стратегии поддержки для учителей, чтобы улучшить успеваемость по грамоте и счету.
  4. Укрепление школьного руководства для достижения более высоких результатов в области грамотности и счета (определение и информирование о роли руководителей обучения; предоставление школьным руководителям обучения, поддержки и повышения потенциала; и создание сетей для школьных руководителей для обмена информацией и совместной работы).

Этот проект плана действий был использован норвежскими заинтересованными сторонами для направления дальнейших дискуссий и формирования новой политики в области образования. Норвежские органы образования запустили стратегию реализации плана действий на период 2012–2017 годов ( Moti v asjo n og mestring for bedre læring , 2012).

Образование в Норвегии – статистика и факты


Начальное и среднее образование

Система образования детей и подростков в Норвегии делится на три этапа: начальная школа, неполная средняя школа и старшая средняя школа. В связи с увеличением числа лиц в возрасте до 16 лет в Норвегии количество учащихся в начальных школах увеличилось на 20 тысяч; с почти 616 тысяч в 2010 году до примерно 636 тысяч в 2020 году.Несмотря на рост числа учеников, количество начальных школ за тот же период сократилось, достигнув 1539 в 2020 году. Однако в то же время значительно увеличилось как количество частных школ, так и количество учащихся, принятых в частные школы.

В то время как начальная и неполная средняя школа являются обязательными для детей в возрасте от шести до 16 лет, старшая средняя школа не является обязательной для детей в возрасте от 16 до 19 лет. Большинство гимназий предлагают как общее, так и профессиональное образование. В то время как общая программа подготавливает к учебе в университете, профессиональная программа фокусируется на карьере в конкретной профессии или отрасли.В 2020 году в старшие классы средней школы было принято более 198 тысяч учащихся. Как количество учащихся, так и количество гимназий немного уменьшилось за последние годы, но немного увеличилось за последний год.

Высшее образование

Хотя меньше студентов посещают старшие классы средней школы, все больше норвежцев поступают в высшие учебные заведения. Большинство систем высшего образования находятся в ведении государства, и в 2020 году в Норвегии обучалось более 306 тысяч студентов высших учебных заведений, что примерно на 60 тысяч больше, чем в 2010 году.Высшее образование включает в себя различные учреждения, такие как университеты, университетские колледжи и научные колледжи в Норвегии. Для норвежцев университеты на сегодняшний день являются наиболее распространенным учебным заведением при получении высшего образования. Большинство студентов составляют женщины, и они обучаются в Норвежском университете науки и технологии в городе Тронхейм.

Этот текст содержит общую информацию. Statista предполагает, что нет ответственность за полноту или правильность предоставленной информации.Из-за различных циклов обновления статистика может отображать более актуальную информацию. данных, чем указано в тексте.

Школьные дома Норвегии – Норвежское историческое общество

История школ Норвегии

С 19   века по 20   века в Норвегии было 18 школьных зданий. В селе их было пять, а по сельским кварталам — 13 уездных школ. Хотя только одно из зданий до сих пор служит школой, многие из них все еще стоят.

Первая школа в Норвегии была открыта в 1790 году в резиденции Питера Эверетта из Северной Норвегии. Первое здание школы было построено в 1794 году на ныне давно заброшенной дороге, пролегавшей между Кантри-Клаб-роуд и Лейк-роуд, где-то недалеко от парка Пеннессивасси.

Ранние даты и детали не всегда доступны из-за пожара в доме городского клерка в 1843 году, который полностью уничтожил ранние записи Норвегии.

Район 1 (школа Джонса)

Открытка школы Джонса

Первая школа была построена в 1806 году на Шедд-роуд, недалеко от Макинтайр-роуд. Он сгорел в январе 1819 года и был восстановлен летом. В городских школьных отчетах за 1866 и 1867 годы отмечалось, что здание находилось в «плохом состоянии» и было «изношено, непригодно к употреблению». Школа закрылась примерно в 1894 году, и места были перенесены в школу Холта по дороге. После закрытия здание использовалось как жилое, пока не сгорело в 1950-х годах.

Район 2 (Уголок Свифта)

Около 1972 г. после переделки в жилой дом

Первое здание школы было построено в 1807 году недалеко от пересечения улиц Морс и Патч-Маунтин.Дороги. Это здание было снесено в 1833 году, а новая школа была построена чуть дальше по Патч-Маунтин-роуд. В период с 1878 по 1881 год в Swift’s Corner с перерывами проводилась «Бесплатная средняя школа Северной Норвегии». В 1919 году школа была уничтожена пожаром, но в 1920 году она была восстановлена. Школа была закрыта в 1959 году, а в начале 1960-х годов была перемещена дальше на север. на Патч-Маунтин-роуд, переделываемый в жилой дом.

Район 3 (Центр Норвегии) ​​

Дата неизвестна

Школа началась в Норвежском центре в 1804 году, но точный год постройки здания школы неизвестен.Ремонт был отмечен на протяжении многих лет, но нет сообщений о разрушениях в результате пожара или строительстве нового строения. Возможно, это самое старое сохранившееся здание в Норвегии, которое служило школой. Школа закрылась в 1926 году, когда количество учеников сократилось до семи. Он был переоборудован в жилой дом и остается на том же месте на Норвежской центральной дороге.

Район 4 (Яггер)

За двухэтажной пристройкой находится бывшая школа Яггер.

В июне 1821 года земля была передана Школьному округу № 1.4. Возможно, это дата постройки школы Яггера между Хеммингуэем и Таун-Фарм-роуд. Занятия были приостановлены с 1915 по 1920 год из-за нехватки учеников, а в 1938 году он был окончательно закрыт. К зданию была сделана пристройка, и теперь оно служит резиденцией.

Район 5 (озеро Норвегия)

Как было сказано выше, первая школа, обслуживающая район Норвежского озера, была построена в 1794 году на исчезнувшей дороге. Школа была уничтожена пожаром в 1816 году и восстановлена ​​в 1817 году.На карте 1858 года школа показана на этом старом месте. В школьном отчете за 1868 год говорилось, что новое здание школы для округа 5 было построено «на прекрасном месте». Это нынешнее здание школы на Лейк-роуд. Она закрылась в 1967 году, тогда же были закрыты три деревенских однокомнатных школы. Красивое здание осталось.

Район 6 (Пайкс-Хилл)

Бывшая школа Пайкс-Хилл в качестве жилого дома в 1991 году. Школьного здания сейчас нет, но соседний гараж все еще стоит.

Первая школа была построена в 1800 году. Новое здание было построено в 1856 году («хорошее просторное школьное здание») и использовалось до 1914 года. Расположенное между Парсонс и Олд-Стейдж-роуд, оно было преобразовано в жилой дом, который с тех пор снесен. Сильванус Кобб (1798–1866), известный священник-универсалист, посещал школу в Пайкс-Хилл с 1804 по 1817 год.

Краткое изложение собрания 1807 года жителей 6-го округа (называемого здесь «Юго-восточным округом») и обсуждавшихся школьных дел.

Округ 7 (Все школы в Норвежской деревне)

1948 Фото

1972 Фото

Старшая начальная школа. Первая школа в деревне была построена недалеко от начала главной улицы в 1805 году. Она сгорела в 1866 году и в том же году была заменена нынешним зданием. Сильванус Кобб обучал 80 ученых (более продвинутых учеников) в старшей начальной школе с декабря 1820 по март 1821 года за 3 доллара в неделю. Он отметил, что в школе было холодно и пошатнулось. После закрытия школы в 1967 году она была куплена Western Maine Art Group и теперь служит Центром искусств Лайоша Матолчи.

Бывшая начальная школа, 1972 г., фото

Младшая начальная школа. Записи показывают, что земля возле Крутого водопада была передана городу в 1837 году для использования под школу. Школа была построена в 1845 году, но неясно, является ли это первым зданием или заменой более ранней постройки. Он закрылся в 1967 году. Здание до сих пор стоит на углу Мейн-стрит и Фэр-стрит. Это единственное здание, которое до сих пор служит школой, а теперь служит альтернативной средней школой Streaked Mountain.

Фото 1948 года

Средняя начальная школа. Средняя начальная школа, расположенная на Такер-стрит, была построена в 1908 году и стоила 1800 долларов. Как и другие деревенские начальные школы, она была закрыта в 1967 году. Некоторое время ею пользовались другие предприятия, а со временем она стала собственностью католической церкви. Здание было снесено в 1985 году, и сейчас на его территории находится парковка для церкви.

1894 здание школы. Справа виден конец здания средней школы 1929 года

. Средняя школа

– Норвежский гуманитарный институт, частная средняя школа, начала занятия в 1847 году в здании на углу Мейн-стрит и Парижской улицы.Неподалеку было построено учебное здание, которое было посвящено в октябре 1848 года. Переход от частной школы к государственной произошел в 1865 году, когда город приобрел институт, и он стал поддерживаемой государством Норвежской средней школой. Здание 1848 года было потеряно во время Великого пожара 1894 года, и в том же году была построена похожая замена. В 1929 году по соседству было построено новое здание средней школы, поэтому деревянное здание стало начальной школой Норвегии. Когда в 1961 году был сформирован школьный округ Оксфорд-Хиллз и закрыта Норвежская средняя школа, здание 1929 года стало зданием школы Гая Э.Школа Роу, часть комплекса начальной школы. Деревянное строение 1894 года было снесено в 1984 году, и на его месте была построена большая пристройка к школе Роу. Здание 1929 года остается частью школы Роу.

Здание 1929 года перед пристройкой к школе Роу

Фото рекламодателя-демократа, 20 июня 1984 г., после сноса начальной школы

Район 8 (Крокетт-Ридж)

Бывшая школа Крокетт-Ридж, фото 1972 года.

Первая школа в этом районе была построена в 1807 году примерно там, где сегодня находится переулок Коув-То-Коув. В 1844 году земля была передана Району 8, и, возможно, именно здесь сегодня стоит здание бывшей школы, на углу Крокетт-Ридж-роуд и Плезант-стрит. На карте Норвегии 1858 года в этом месте показана школа, но неизвестно, было ли на это место перенесено школьное здание или здесь было построено новое здание. Школьные отчеты показывают много ремонтов в здании. Вандалы так сильно повредили его в 1859 году, что занятия пришлось проводить в частном доме в течение нескольких недель.Школа была закрыта в 1943 году, сейчас в здании жилой дом.

Район 9 (Морозный Холм)

Фото 1980-х

Бывшая школа Фрост-Хилл, 1972 год, фото

Дата постройки школы Фрост-Хилл неизвестна, но в 1843 году она была одним из 14 округов.  Здание расположено на том месте, которое сейчас называется Дэниелс-роуд, которое когда-то было продолжением Фрост-Хилл-роуд. В школьном отчете за 1858 год указывалось, что школа нуждалась в ремонте, поэтому здание должно было простоять какое-то время.Школа была закрыта в 1937 году, в ней учились девять учеников. Затем он стал резиденцией по крайней мере до 1980-х годов, а сейчас является летней резиденцией.

Район 10 (Миллетвиль)

Учитель Филип Стоун и ученики, начало 1900-х годов.

Бывшая школа Миллетвилля, 1972 г.

Дата основания этой школы неизвестна, но, вероятно, она была одним из десяти округов, существовавших в 1825 году. На карте Норвегии 1858 года школа изображена на западной стороне Крокетт-Ридж-роуд, к северу от того места, где сегодня находится Корхонен-роуд. .В школьном отчете за 1859 год отмечалось: «Это одна из самых маленьких школ в городе… в этом районе очень нужна новая школа». Здание сгорело в 1912 году, а в 1913 году рядом построили новую школу. В 1928 году она была временно закрыта, а в 1936 году закрылась окончательно. После 1936 года город продал здание, и оно стало летней резиденцией. В 2002 году здание школы еще стояло, но сгорело в начале 2000-х.

Район 11 (Уголок Дворянина)

Noble’s Corner School, около 1910 г.

Здание школы в составе жилого дома, 1972 г.

Земля была передана Школьному округу 11 в 1830 году, но дата открытия школы неизвестна.В 1843 году это был один из 14 районов. В 1852 году первоначальное школьное здание было перенесено и стало частью жилого дома. Это здание рухнуло в 1930-х годах. Новая школа была построена в 1852 году, и налоговые отчеты показывают, что налог на новое здание составил 206,70 долларов. Известный норвежский писатель К.А. Стивенс учился в школе в старом здании, а позже преподавал в новой школе. В 1921 году школа была закрыта и превращена в общежитие. Он до сих пор стоит на Round the Pond Road, недалеко от пересечения с Upton Brothers Road.

Округ 12 (округ Чапел)

Первое здание школы было построено в 1838 году на северо-западном углу улиц Морс и Данн. В 1878 году на том же месте было построено новое здание. Примерно в 1912 году классы чередовались между школами Часовни и Пирса из-за низкой посещаемости. Школа Часовни закрылась в 1952 году и была перенесена на небольшое расстояние вверх по Данн-роуд. Он был пристроен к существующей резиденции, где и находится по сей день.

Пристроен к жилому дому, 1972 г.

Округ 13 (Содомская школа)

Содомская школа, дата неизвестна

Дата постройки первой Содомской школы неизвестна, но она числится среди окружных школ Норвегии в 1843 году.В отчете 1857 года отмечалось, что это «плохое извинение за здание школы. Есть надежда на лучший дом. Школа сгорела в 1859 году, а в 1861 году была построена новая, расположенная на Содомской дороге, к западу от Рикер-роуд. Школа закрылась в 1920 году, в ней учились девять учеников. Здание не использовалось, пока не было куплено в 1940 году. Оно было заброшено примерно в 1945 году, а зимой 1952 года сильный шторм ослабил крышу. В 1952 году здание разобрали.

Округ 14 (Школа Пирса)

Школа Пирса, дата неизвестна

Бывшая школа Пирса в качестве резиденции в 2015 г.

В школьном отчете 1857 года школа Пирса впервые упоминается.Он был расположен на Данн-роуд, перед пересечением с Шедд-роуд. Новое здание было построено в 1886 году. Школа закрылась в 1922 году, в ней училось всего шесть учеников. Затем сооружение было перенесено на значительное расстояние с северо-запада Норвегии на западную сторону нижней части Крокетт-Ридж-роуд. Его переоборудовали в жилой дом, где он и остался.

Район 15 (школа Холт)

Бывшая школа Холта, 1972 г.

Школа

открылась в округе Холт в 1857 году. Отмечается, что это здание есть на карте 1880 года, но не на карте 1858 года.В школьном отчете за 1869 год отмечается, что «школа больше не подходит для школьных целей». Школа была закрыта в 1923 году, но здание, ныне являющееся резиденцией, до сих пор стоит на Шедд-роуд, недалеко от Уотерфорд-роуд.

1866 Школьный отчет

Большая часть содержания этой статьи была исследована для исторического общества Ричардом Г. Дернином в 1970-х и 1980-х годах.

Норвегия – Конституционно-правовые основы – Школа, дети, обучение и образование

Сразу после обретения независимости от Дании в 1815 году был организован стортингский комитет для решения всех школьных вопросов.До обретения независимости внимание Лютера к школьному обучению поддерживалось постановлениями конца шестнадцатого и начала семнадцатого веков, и, следовательно, некоторые школьные занятия были доступны для детей всех социальных классов с целью религиозного развития. В этих таинствах признавалось, что дети должны быть грамотными, чтобы читать Священные Писания и изучать конкретные религиозные знания для подтверждения христианства во взрослой жизни. Норвегия была одной из первых стран в Европе, где было введено обязательное образование.Согласно Постановлению о школах 1739 года, обучение в школе требовалось даже от детей в сельской местности, начиная с семилетнего возраста. Мотивом этого постановления было религиозное развитие всех норвежских детей, в том числе проживающих вдали от крупных городов. Положение этого постановления, требующее создания постоянных школ, было невыполнимым, хотя и в крошечных общинах, которые не могли себе их позволить. В результате местные приходы взяли на себя ответственность за обеспечение школьного обучения, и были созданы передвижные школы, в которых учителя проводили по несколько недель в разных местах.В основном детей учили читать и изучать религиозные принципы. Детей редко учили писать, и большинство из них посещали школу всего несколько лет. Однако в то время школьное образование было широко доступно, и норвежцы гордились своим уровнем грамотности. К 1800 году считалось, что почти все норвежцы были грамотными, что было замечательным достижением, учитывая, что уровень грамотности во всей Европе не превышал 50 процентов среди взрослых примерно до 1850 года. независимость.Были доступны некоторые альтернативные формы обучения. Развивающаяся промышленная революция в Норвегии во время обретения независимости требовала возможностей профессионального обучения. Таким образом, традиционные системы ученичества были заменены школами, ориентированными на морское дело, ручную работу, черчение и добычу полезных ископаемых.

Национальная школьная политика продолжала развиваться и совершенствоваться и со временем стала более светской и обширной. Закон о народных школах 1848 г. предписывал создание по крайней мере одной народной школы в каждом городе, чтобы учителя соответствовали определенной квалификации, чтобы на одного учителя приходилось не более 60 учеников в день, чтобы дети посещали школу с 7 лет до подтверждения, и чтобы каждый город иметь школьную комиссию, состоящую из городского духовенства и назначенцев совета.Самое главное, этот закон расширил предлагаемое образовательное содержание. Если раньше преподавались только чтение и религиозное обучение, то теперь такие предметы, как письмо, пение и математика, должны были преподаваться во всех школах. К концу девятнадцатого века были приняты законы о создании начальных и средних школ.

Современная школа развивалась в три этапа реформы, каждый этап устанавливался через национальное законодательство. Обязательная школа ( Grunnskole ) была преобразована в 1969 году в обязательную девятилетнюю программу.Были созданы два этапа: этап 1–6 ( barnesteget ) и этап 7–9 ( ungdomssteget ). Следующим этапом реформы стала гимназия ( Videregaende skole ), которая просуществовала от одного до трех лет и включала в себя широкий спектр курсов с упором на подготовку к высшему образованию или профессиональную подготовку. Последний этап реформы связан с развитием третичного уровня образования. Университет Осло был единственным университетом в Норвегии до 1948 года.Со временем были открыты еще три университета, а в 1970-е годы количество региональных колледжей росло огромными темпами. Эти колледжи обеспечили более широкий доступ к высшему образованию по всей Норвегии и удовлетворяли местные потребности в образовании, исследованиях и разработках.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.