Школа в германии: Школы в Германии – среднее образование в Германии с IQ Consultancy

Школы в Германии – среднее образование в Германии с IQ Consultancy

В Германии работают около 2,5 тысяч частных школ, из них чуть больше 100 предлагают обучение с проживанием для иностранных студентов. Учебные программы разрабатываются с учетом международных требований и госстандартов. Выпускники частных немецких школ успешно поступают в рейтинговые вузы Германии, США, Швейцарии, Канады и Великобритании.

Обучение

Среднее образование в Германии объединяет лучшие черты европейской подготовки школьников. На каждом предмете ученики отвечают на вопрос: «Как это можно применить в жизни?», поэтому немецкое образование считается одним из самых прикладных.

Студенты выбирают необходимые для поступления в университет дисциплины и уровень их изучения — обычный или продвинутый. Карьерные консультанты помогают выбрать специальность и вуз и подготовиться к экзаменам.

В школах Германии строго относятся к дисциплине и посещаемости, поэтому дети редко пропускают занятия и усваивают программу без пробелов в знаниях.

Каникулы составляют 75 дней, но их даты не фиксированы и зависят от конкретного региона. В течение года школьники отдыхают во время летних, осенних, рождественских и пасхальных каникул.

Внеклассные занятия

Обучение в школах Германии отличается комплексным подходом — академические занятия стоят в одном ряду с творческими кружками, спортивными секциями и культурной программой.

На кампусах частных немецких школ есть все для занятий творчеством и хобби — музыкальные студии, репетиционные залы, мастерские и лаборатории. В выходные устраиваются экскурсии, культурные мероприятия и поездки по окрестным городам.

Самые популярные виды спорта среди немецких школьников — легкая атлетика, теннис, футбол, плавание, хоккей, велоспорт, альпинизм. На кампусах школ оборудуют тренажерные залы, спортивные площадки, бассейны и игровые поля.

Проживание

Иностранные школьники в Германии могут выбрать проживание в резиденции или в принимающей семье. Чаще всего ученики выбирают первое, чтобы жить рядом с учебными зданиями и больше общаться со сверстниками.

Учащиеся младших и средних классов располагаются в комнатах на 2–4 человека, старшеклассники обычно живут по 1–2 человека. Санузлы находятся в комнатах или на этаже. В каждой резиденции оборудованы комнаты отдыха, кухни, места для домашних занятий.

Большинство школ располагаются в экологических чистых районах в окружении парков или лесных зон. Развитая транспортная инфраструктура Германии позволяет легко перемещаться по стране и без труда добираться до ближайших крупных городов или аэропортов.

Перспективы

В первую очередь обучение в немецкой школе необходимо для поступления в вузы Германии. Самые популярные университеты в стране — Ludwig-Maximilians-Universität München, Technische Universität München, Universität Heidelberg и Humboldt-Universität zu Berlin. Они входят в топ-20 лучших европейских вузов (Times Higher Education Ranking, 2019).

Стоимость

Стоимость обучения в школах Германии варьируется от € 30 000 до € 40 000 в год. В эту сумму входят занятия, проживание в резиденции, трехразовое питание, доступ к внеклассным занятиям. Дополнительно оплачиваются регистрационный сбор, депозит за использование школьного имущества, оформление визы, билетов и трансфера.

Новый учебный год в Германии: что изменилось? (фото) | Информация о Германии и советы туристам | DW

В школах Германии новый учебный год не начинается 1 сентября. Более того, вообще единой даты начала для всей страны не существует в принципе. В федеральных землях она варьируется – каждый год по-разному. И нынешний сезон не стал исключением. 

Занятия 10 августа начались и в федеральной земле Шлезвиг – Гольштейн

Первой федеральной землей, где начались занятия после летних каникул, стала Мекленбург – Передняя Померания: здесь школьники сели за парты уже 3 августа. В Гамбурге новый учебный год стартовал 6 августа. В Бранденбурге и Берлине регулярные занятия начались с сегодняшнего дня. 

На очереди – самая густонаселенная федеральная земля Германии: Северный Рейн – Вестфалия. И здесь в школах, которые откроют свои двери 12 августа, будут действовать самые жесткие, в сравнении с другими землями, правила поведения из-за пандемии коронавируса: ношение масок обязательно не только на территории школы, но и в классах. Правда учащиеся младших классов (с 1-го по 4-й) могут снять маску, сев за парту. До осенних каникул персонал может бесплатно делать тест на наличие коронавируса в организме каждые 14 дней.

Первый учебный день в жизни – это праздник, которого каждый малыш в Германии ждет с особым нетерпением.

Первоклашки во Франкфурте-на-Одере. Регулярные занятия начались в Бранденбурге сегодня, 10 августа, а 8 августа в школах прошли праздничные мероприятия для самых маленьких

В этом году подготовка к нему была смазана из-за пандемии, но учителя постарались сделать все возможное для создания радостной атмосферы.

Каждая федеральная земля сама принимала решение относительно правил, действующих на территории школ. А каждое учебное заведение разрабатывало свой комплекс мер, направленных на приостановление распространения коронавируса.

Вот так прошло первое занятие после летних каникул в одной из школ Киля

Главные правила не должны нарушаться ни при каких обстоятельствах: ношение масок, соблюдение дистанции в 1,5 метра, регулярное мытье рук и проветривание помещений.

Смотрите также:

• Первый день в немецкой школе

  Школьный кулек

  В руках первоклассницы – большой, яркий кулек. Schultüte (“школьный кулек”) вручали немецкому школьнику уже 200 лет назад. Так упаковывали все необходимое: дощечку с грифелем и мелом, завтрак, а главное – сладости. С годами в кульках появились цветные карандаши, краски, ластики, компакт-диски, маленькие игрушки…

• Первый день в немецкой школе

  Ранцы на любой вкус

  Выбрать для первоклассника ранец непросто из-за обилия мотивов. Девочки больше всего любят лошадок, мальчики – футбол и машинки. Кроме того, ранец должен быть эргономичен, оптимально приспособлен к спине ребенка, изготовлен из прочного материала. Краски всегда яркие. Нередко в экипировку первоклассника (ранец и другие принадлежности) родители и бабушки с дедушками инвестируют пару сотен евро.

• Первый день в немецкой школе

  Ланч-бокс с завтраком

  Немецкие дети обычно завтракают в школе на большой перемене. Завтрак, как правило, они берут с собой из дома: бутерброды, овощи, яблоки… Молоко по желанию дают в школе. Обедают только те дети, которые остаются на продленку.

• Первый день в немецкой школе

  Первый урок

  Первый день и для немецких первоклассников – настоящий праздник. Новичков приветствуют, знакомят со школой и классом, в котором они будут учиться. Ведь уже на следующий день первоклассникам предстоит ориентироваться здесь самостоятельно.

• Первый день в немецкой школе

  Наставники

  Во время праздника, организованного для первоклашек, новички знакомятся не только с учителями, но и со своими “шефами” (в начальной школе это третьеклассники и четвероклассники), которые помогают малышам. Праздник готовят общими усилиями, а учителя здесь – главные артисты (как на этом снимке).

• Первый день в немецкой школе

  На память

  Прежде чем распаковать школьный кулек, который первоклассники с помощью родителей и воспитателей детского сада мастерят часто сами, делают памятную фотографию: чтобы этот особенный день был увековечен.

  Автор: Инга Ваннер, Кейт Мюзер

Школы в Германии – среднее образование: начальная, средняя и частные школы для русских

Получить высшее образование в Германии – это мечта многих иностранцев. Однако для того, чтобы поступить в вуз и бесплатно там учиться на немецком языке, необходимо получить среднее образование по немецким стандартам. И это может быть проблемой для российских абитуриентов: ведь школьное образование в Германии занимает целых 13 лет, а российский аттестат выдается после 11 лет обучения. Поэтому выпускнику российской школы необходимо доучиться эти два года в немецкой высшей школе или в российском вузе.

Сортировать по:

Образование в школах Германии

Начальная школа

Дети начинают посещать начальную школу в 6 лет, обучение там занимает 4 года. Государственные немецкие школы являются бесплатными и обучение в них – обязательное для всех детей, проживающих в стране.

Средняя школа

С 10 лет ребенок переходит в среднюю школу 1 ступени. Подавляющее большинство детей учатся в государственных школах. Среднее образование в них также является бесплатным и обязательным. Обучение разделяется на 2 ступени: шесть лет в школе 1 ступени и еще 2-3 года – в школе 2 ступени, 13 класс считается подготовительным к поступлению в вуз, дети сдают экзамен Abitur, по результатам которого происходит зачисление в университет или институт. Государственное среднее образование в Германии для русских, в том числе и для других иностранцев является бесплатным, но ребенок должен постоянно жить с кем-то из родственников, что предполагает их наличие в Германии. Есть еще один нюанс: Abitur иностранным школьникам выдают только частные школы.

Частные школы

Такие школы работают по тем же программам, что и государственные. Дети из других стран живут в них на полном пансионе под круглосуточным присмотром преподавателей. Главным их отличием от государственных является индивидуальный подход к каждому ученику. Это очень важно для изучения немецкого языка: ведь многие дети приезжают с самым начальным уровнем. Такие школы в Германии предлагают дополнительно изучение одного-двух иностранных языков и интенсивную подготовку к поступлению в вузы. В их программы включено изучение 2-3 основных предметов и 6-8 дополнительных, соответствующих будущей профессии и пожеланиям школьника. Помимо этого, в школах-пансионах действует множество спортивных и творческих факультативов и секций. Хотя обучение в частных школах является платным и составляет около 25000 – 40000 евро в год, включая проживание и питание, лучшей возможности для дальнейшего поступления в немецкие вузы сразу после школы просто нет.

Компания «Интеракадем» предлагает подобрать обучение в различных школах Германии по программе Abitur или по международной программе The International Baccalaureate Program, которая гарантирует поступление в вузы любой страны мира.

Позвоните нам по телефону 8-495-255-01-87 или оставьте заявку на сайте, чтобы получить бесплатную консультацию по обучению за рубежом!

Система школьного образования – Система школьного образования – Mein Weg nach Deutschland

Обязательное школьное образование и стоимость

В Германии – обязательное школьное образование: в течение 9 лет дети должны ходить в школу. В некоторых Федеральных землях обязательное школьное образование распространяется и на детей с неопределенным статусом пребывания. Учебный год начинается в августе или сентябре и продолжается до июня или июля, в зависимости от Федеральной земли. Обычно школьники посещают государственные школы. В них не нужно платить плату за обучение. Незначительные расходы приходится нести за изготовление копий, материалы и экскурсии. В частных школах необходимо платить плату за обучение. 

Вашему ребенку нужны дополнительные занятия немецким языком? Обращайтесь напрямую в школу.

© Goethe-Institut

Типы школ

Существуют разные типы школ. Система школьного образования в разных Федеральных землях имеет свои особенности. В начальную школу/младшую школу (Grundschule/Primarschule) ходят все дети с 6- или 7-летнего возраста. После 4-го класса (в некоторых Федеральных землях после 6-го класса) дети переходят в старшую школу. Существуют разные виды старших школ. В конце 4-го года обучения начальная школа дает рекомендацию, в какую школу должен пойти ваш ребенок. Бывают основные школы (Hauptschule) или средние школы (Mittelschule) (5–9/10 класс), здесь учащиеся получают аттестат об окончании основной школы или квалифицирующий аттестат об окончании основной школы. В основной школе также проходят практические предметы, например, труд или черчение. Школой более высокого уровня является реальная школа (Realschule) (5–10 класс), здесь учащиеся получают аттестат об окончании реальной школы. После окончания основной или реальной школы можно изучать профессию. Кроме того, в Германии также имеются гимназии (Gymnasium) (до 12-го класса). После окончания гимназии учащиеся получают аттестат зрелости и имеют возможность поступать в университет. В гимназиях часто изучают 2–3 иностранных языка, например, английский и французский. 

В некоторых Федеральных землях имеются единые школы. В них объединены основная школа, реальная школа и гимназия под одной крышей. Если ребенок хочет поменять школу, например, перейти из основной школы в реальную школу, здесь это проще. В случае отдельных школ учащийся тоже может поменять школу, но это не так просто. В каждой Федеральной земле также имеются двуязычные школы, специальные школы, техникумы и профессиональные училища. Более подробную информацию вы найдете в наших инфографиках.

Часы работы школы

Во многих школах занятия заканчиваются в полдень или в послеобеденное время (в 14 или 15 часов). После этого ребенок может пойти в группу продленного дня. Там он может оставаться во второй половине дня. В группе продленного дня ребенка кормят и помогают ему при выполнении домашнего задания. Однако группу продленного дня нужно оплачивать. В Германии появляется все больше школ полного дня. В такой школе дети проводят целый день, как правило, до 16 или 17 часов.

Школьные предметы

В школе дети изучают множество предметов. К в их число также входят занятия физкультурой. В начальной школе эти занятия еще не проходят раздельно, девочки и мальчики занимаются физкультурой вместе. В других школах девочки и мальчики иногда занимаются физкультурой вместе, а иногда занятия проходят раздельно. Часто в школах бывают уроки плавания. В большинстве школ проводятся уроки христианского религиозного воспитания. Однако от участия в уроках религиозного воспитания можно отказаться, ваш ребенок не обязан посещать их. В качестве альтернативы предлагаются уроки этики, а в некоторых школах – занятия по другим религиям (например, ислам или иудаизм). 

Если у вашего ребенка проблемы с тем или иным предметом, вы можете взять дополнительные занятия: с частным учителем или в школе репетиторов. Частный преподаватель чаще всего дешевле.

© Goethe-Institut

Внешкольная деятельность

Один раз в учебный год школьники едут в поездку всем классом. Обычно она длится 3–5 дней. Класс вместе едет в другой город или другой населенный пункт. В школе также бывают экскурсионные дни. В эти дни дети все вместе отправляются на экскурсию. Таким образом они узнают что-то новое об истории, культуре и природе. Школы также устраивают школьные праздники. Это могут быть, например, театральные представления или концерты школьников.

Родители

Каждая школа имеет родительский комитет (Elternvertretung), это родители, которые сотрудничают со школой. Несколько раз в году проходят родительские собрания. На них родители получают важную информацию от учителей и могут познакомиться друг с другом. Вы также можете договориться с учителем о личной встрече и поговорить с ним наедине. Это называется беседа с родителями. Такие встречи назначаются в случае каких-либо проблем в школе. Или если родители хотят знать, как идут дела их ребенка в школе.

Ссылки по теме

Немецкая начальная школа «Grundschule» | Журнал ПАРТНЕР

«Партнер» №12 (111) 2006г.

 

Как устроена система школьного образования в Германии? О чем должны знать молодые родители, отправляя ребенка в начальную школу?

Средняя школа в Германии, в соответствии с законом, находится под контролем государства, но фактически ею управляют соответствующие земельные органы. В каждой из шестнадцати земель ФРГ действует свой собственный Закон об образовании и, как утверждают журналисты, в этом вопросе царит «федеральный  хаос». Причем различия в школьной политике земель в большей степени касаются содержания учебных предметов и методик их преподавания, чем структуры образования.

Вот несколько примеров. Одним из основных предметов начальной школы является «природоведение», но в разных землях он может излагаться кратко или более подробно; музыка шире преподается в Баварии; религия преподается в евангелистской или католической трактовке, в зависимости от земли.

В то же время система школьного образования во всех землях Германии имеет общую структуру. Основные принципы школьного образования установлены законодательно, к ним относятся обязательность школьного образования и общие требования к школьному образованию.

Первой ступенью школьного образования в Германии является начальная школа. Немецкое название «Grundschule» подразумевает, что эта школа дает основы знаний, на фундаменте которых строится дальнейшее образование.

Начальная школа охватывает дошкольный класс, а также ступени с первого по четвертый класс включительно (в Берлине и земле Бранденбург – до шестого класса).

В Grundschule принимают детей в возрасте от шести лет, причем в землях Северный Рейн-Вестфалия, Бавария, Бремен, Гамбург, Гессен, Нижняя Саксония, Рейнланд-Пфальц и Шлезвиг-Гольштейн содержится требование о том, что в школу должны идти дети, которым шесть лет исполнилось до 30 июня; в Баден-Вюртемберг шесть лет должно исполниться до 30 сентября, в Берлине и Бранденбурге – до 31 декабря, в Тюрингии – до 1 августа текущего года.

При определенных обстоятельствах можно подать заявление о приеме в начальную школу малышей, которым шесть лет еще не исполнилось. Информацию по этому вопросу можно получить в отделе школьного образования (Schulamt) по месту жительства.

Родители не должны опасаться того, что их дети не будут успевать по немецкому языку, так как для их ребенка немецкий язык не является родным. Так, из 3,2 миллионов учеников начальной школы примерно для 400 тысяч учащихся, то есть для почти 12 % родным языком является турецкий, греческий, русский или какой-либо другой язык.

Все будущие первоклассники должны за год до школы пройти собеседование – Schulaufnahmeuntersuchung у директора школы. Он проверяет, насколько дети владеют немецким языком, и при необходимости советуют родителям поместить сына или дочь в подготовительный класс, в котором ребенок восполнит пробелы в овладении немецким языком. Уверенное владение немецким языком является основой для полноценного участия малыша в школьных занятиях и достижения им успехов в учебе.

Если же ребенок, придя в первый класс, еще не владеет языком в достаточной мере, педагог может отстранить его от занятий и направить на обязательные курсы немецкого языка для младших школьников.

Земля Северный-Рейн Вестфалия, самая большая по народонаселению, предпочитает обязательным языковым тестам, проводимым в дошкольном возрасте, принцип добровольности. Лишь в четвертом классе, то есть уже заканчивая начальную школу, здесь предусмотрено четыре дополнительных часа в неделю для школьников, отстающих по немецкому языку.

Если ребенок, недавно приехавший в Германию, нуждается в дополнительных занятиях, поговорите об этом с его школьным учителем. Такие дополнительные занятия называются «Förderunterricht», «Nachhilfe» или «Hausaufgabenhilfe».

Нередко родители задают вопрос о том, как помочь своему ребенку в учебе. В Интернете на странице www.grundschulmaterial-online.de можно найти до 5.000 разнообразных материалов, полезных дошкольникам и ученикам начальных классов. Большой выбор обучающих игр, например, Бинго, Домино или Мемори, помогут вашему ребенку в простой игровой форме лучше понять и закрепить пройденный на уроках материал. Для такого важного предмета начальной школы, как немецкий язык, в Интернете имеются уже полностью готовые материалы в форме диктантов или других упражнений по грамматике немецкого языка.

В начальной школе происходит постепенный переход от игровых форм обучения к обычной форме обучения, в результате реализации которой закладывается фундамент дальнейшего школьного образования. Эта цель достигается особой содержательной и методической организацией двух первых лет обучения. Уроки математики, немецкого языка, природоведения, музыки, физкультуры и эстетического воспитания представлены блоком, охватывающим 17 часов в неделю.

В третьем и четвертом  классах знания школьников начинают оценивать с помощью баллов. Дважды в год ученик получает табель (Zeugnis) с оценками по предметам по шестибальной системе от 1 до 6.

Необходимым условием занятий является постоянное повторение и углубленное понимание отдельных тем. С третьего класса переходят к письменным работам, которые также оцениваются.

В конце обучения в Grundschule оценивают знания по немецкому языку и математике.

Предмет “Немецкий язык” (Deutsch) включает в себя чтение, письмо, правила письма, обсуждение прочитанного, письменное и устное использование языка. Уровень знаний по немецкому языку определяет оценки по диктанту и сочинению.

Математические знания включают: действия с числами и величинами в пределах четырех действий арифметики; представление предметов с помощью чисел и величин; решение несложных задач; представление о простейших пространственных изображениях (симметричные фигуры, куб, квадрат и др.).

Родителям следует внимательно наблюдать за адаптацией своего ребенка к школе, ежедневно наблюдать за его настроением и поведением. Надо уметь видеть прогресс в усвоении новых знаний, в то же время своевременно замечать проблемы ребенка и искать пути их преодоления. Особая роль в этом процессе отводится матери. Чуткая и внимательная, она может создать в доме, а по мере возможности и в школе, атмосферу взаимопонимания и доверия. Хорошо, если мама понимает проблемы своего ребенка, знакома с основными школьными требованиями, умеет поддерживать и стимулировать учебу ребенка, управлять его поведением. Такая мама может существенно повлиять на процесс адаптации своего ребенка, преодолевая возможные кризисы, способствуя развитию навыков, необходимых в школе.

Отец не должен оставаться в стороне. Спокойно и уверенно он может научить ребенка не пасовать перед трудностями, разбираться в сложных ситуациях, разрешать противоречия, научить ладить с детьми, держать себя в руках, успешно учиться.

Только при участии и поддержке любящих и понимающих родителей ребенок почувствует себя в безопасности, приобретет уверенность в своих силах и возможностях.

Постепенно, спокойно и доброжелательно научите ребенка самостоятельности, умению оценивать себя адекватно. При этом малыша не следует торопить, перегружать заданиями. Ребенка нельзя подавлять и запугивать. Не помогут негативные оценки его поведения, постоянное высмеивание его ошибок. Раздражительность и наказания никогда не приводят к успеху.

С другой стороны, плохими помощниками в решении проблем переходного периода являются потакание и излишнее внимание к проявлениям слабости ребенка, в отсутствии веры в себя, вялости и плаксивости или, напротив, агрессивности, других форм деструктивного поведения.

На основе опроса большого количества детей и их родителей можно утверждать, что в немецких школах отсутствуют антагонизмы  по национальному или языковому признаку, успех в большей степени зависит от характера вашего ребенка и его умения взаимодействовать с другими детьми.

 

Натали Вирт (Дортмунд)

Система образования Германии

Система образования в Германии состоит из начального, среднего и высшего образования. На всех уровнях данной структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения.

Начальная школа: с 6 до 10 лет (или до 12 лет в Берлине и Бранденбурге) Дети учатся читать, считать, писать, изучают природоведение.

Среднее образование: с 10 до 19 лет

Существует несколько типов средних школ. Какая школа оптимальна для учащегося решается в соответствии с рекомендацией школы, желанием родителей, уровнем школьных оценок, а также результатом приемных экзаменов.
Типы средних школ в Германии:

• Основная школа ( Hauptschule ) – рассчитана на 5-6 лет обучения и предполагает последующее обучение в профтехучилище;
• Реальная школа ( Realschule ) – рассчитана на 6 лет обучения, высокий балл, полученный по результатам обучения в реальной школе, позволяет поступить в старший класс гимназии, а затем в университет;
• Гимназия ( Gymnasium ) – обучение длится 8-9 лет. Как правило, гимназия специализируется по трём основным направлениям: гуманитарному (языки, литература, искусство), общественному (общественные науки) и техническому (естественные науки, математика, техника). По окончании обучения выдаётся диплом о среднем образовании ( Abitur ). Немецкий Abitur является эквивалентом российского аттестата о полном среднем образовании и британского диплома A-level. Гимназии ориентированы на поступление в Университет.
• Общая школа ( Gesamtschule ) – комбинирует различные особенности гимназии и реальных школ, позволяя получать одновременно гуманитарное и техническое образование.

Для получения аттестата об окончании средней школы иностранному ребёнку необходимо проучиться в Германии минимум 2 года. Иностранных учащихся принимают в средние и старшие классы государственных школ с 14 лет. В частных школах можно начать обучение детей более младшего возраста.

Частные школы Германии

Только частные школы ( Freie Schulen ) предоставляют возможность сдать Abitur в Германии, не получая аттестата о полном среднем образовании в родной стране. Для поступления в немецкую школу иностранный школьник должен сдать вступительные экзамены и пройти собеседование. Круглогодичную программу подготовки к поступлению в частные школы Германии предлагает HUMBOLDT – INSTITUT – одна из лучших языковых школ Германии, которая располагается в Линденберге (11,5 тыс. жителей) – городе-курорте у подножья Альп. Красивейшая природа и озеро Констанс создают оптимальные условия для жизни, учебы, занятий спортом и прогулок.

Высшее образование

Высшее образование в Германии бесплатное как для самих немцев, так и для иностранных студентов. Один из базовых принципов организации высшей школы в Германии – “академическая свобода” – имеет самые разные последствия и проявления. Не только сами немецкие вузы являются автономными образованиями, но и каждому члену вузовского сообщества предоставлена свобода и самостоятельность. В Германии не существует жесткой системы обучения в обязательном порядке. Напротив, каждый студент немецкого вуза, в общем, предоставлен самому себе, что дает известную свободу выбора и действий, но и требует ответственности и самодисциплины. Студент немецкого вуза не посещает занятий вместе со своими “сокурсниками” (такого понятия в Германии вообще нет), но должен сам, выбрав определенную специальность и соответствующую учебную программу, организовать свой учебный план и свое время в соответствии с общими требованиями, предъявляемыми к обучающимся по данной программе. Вы можете более или менее в произвольном порядке записываться на лекции и семинары, выбирать время для стажировок и практики, находить время для подработок и т. д. Большинство студентов не укладываются в стандартный период обучения. Средняя продолжительность обучения в высшем образовательном учреждении Германии составляет пять лет.

Учебный год начинается в середине октября и состоит из двух семестров. В конце каждого семестра студент собирает специальные сертификаты тех курсов и лекций, которые он прослушал. В случае если он набрал определённое количество, он может подать заявку на сдачу экзамена.

Зачисление в ВУЗы происходит два раза в год: весной, перед летним семестром, и осенью, перед зимним семестром. Перед поступлением в вузы, в которых принят набор на конкурсной основе, абитуриенты могут пройти обучение на платных подготовительных курсах. Итоги обучения в течение семестра выражаются в зачетных баллах, которые присуждаются студенту после каждой сессии.

Существуют несколько типов ВУЗов в Германии:
1. университеты
2. специальные институты (медицинский, педагогический и т.д.)
3. высшие школы искусств и музыки
4. высшие школы прикладных наук ( Fachhochschulen )
5. профессиональные академии (Berufsakademien)

Университеты:

Университетский курс разделен на два этапа: базовый (3-4 семестра), по итогам которого присваивается степень лиценциата (Vordiplom-Преддиплом), и основной (4-6 семестров), по итогам которого присваивается степень магистра (Magister Artium) (студенты технических специальностей вместо этой степени получают диплом специалиста). Помимо окончания основного курса университета, выпускник должен защитить дипломную работу или диссертацию. Государственный диплом, выдаваемый университетами и приравненными к ним высшими учебными заведениями Германии, дает право работать по профессиям, требующим высшего образования. После получения государственного диплома и степени магистра выпускники германских вузов могут сдать экзамен или защитить диссертацию на степень доктора (Doctorate). Эту степень могут получить только те студенты, которые имели преподавательскую практику и сдали предварительные квалификационные экзамены.

Высшие школы ( Fachhochschulen ):

Огромной популярностью у немецких и иностранных студентов пользуются не только университеты, но и высшие школы Здесь студенты проходят обучение в сокращённые сроки (3-4 года) и получают знания в области инженерного дела, экономики и менеджмента, сельского хозяйства, компьютерных специальностей. В отличие от университетов и институтов эти заведения не имеют право присваивать докторские степени. По окончании обучения присваивается академическая степень Diplomgrad (2 уровень), т.е. диплом инженерных наук.

Профессиональные академии ( Berufsakademien ):

Профессиональные академии дают образование третьего уровня. Здесь обучение сочетается с практической подготовкой на производстве. По окончании курса обучения студенты получают диплом, который требуется для большинства профессий в области бизнеса и промышленности (2 и 3 уровни). Здесь студенты обучаются и одновременно работают по изучаемой специальности. Получают степень на уровне бакалавра. Обучение длится 3 года, 6 семестров (2 года – основное обучение + 1 год – продвинутое обучение).

Среднее образование в Германии

Получить среднее образование в Германии – престижно. В случае успешной учебы перед учеником открываются двери в любые вузы. Особенно в том случае, если у него есть особая предрасположенность к конкретной сфере деятельности. Уже с ранних лет опытные немецкие педагоги помогают раскрывать таланты. Многие немецкие школы в Германии готовы принять российских учеников, предоставляя возможность адаптироваться в стране. Много внимания будет уделяться не только общему развитию, но и языку. Есть и русскоязычные школы в Германии, в которых образовательный процесс будет приближен к привычным российским условиям. У ученика, получающего образование в Германии, всегда есть шансы для самореализации!

Системе образования в Германии

Как и во многих странах, первые школы в Германии появились еще в VII веке. Сегодня, система образования в Германии состоит из трёх ступеней, а продолжительность обучения составляет 12-13 лет. Первая ступень в образовательной системе — начальная школа в Германии. Обучение начинается с 6 лет. Дети учатся с 1-4, а в некоторых школах – с 1-6 классы. Даются базовые знания, дети учатся считать, писать, читать. Уже в начальной школе опытные преподаватели помогают выявить склонности и таланты ребенка. После четырех лет обучения ученик начинает получать среднее образование.

Средняя школа в Германии имеет несколько типов (подробно разберем в следующем разделе). Сроки обучения зависят от программы, по которой проводится обучение. Загляните в список школ Германии и убедитесь, что там всегда можно найти подходящую. Основные виды школ в германии – государственные и частные. На государственное образование делается особый акцент. Таких школ большинство. Для граждан Германии среднее образование предоставляется бесплатно. Если у ученика имеется паспорт гражданина этой страны – ситуация во многом облегчается. Одним из самых интересных событий в жизни школьника являются каникулы в школах Германии. В зависимости от расположения школы, даты каникул могут варьироваться, данная система принята для того, чтобы уменьших нагрузку трафика на дорогах и предоставить для учащихся более свободный доступ к достопримечательностям страны. Однако, в каждой школе приняты весенние, осенние, зимние и летние каникулы. Последние изкоторых самые продолжительные (3 месяца).

Система высшего образования в Германии представлена множеством вузов (более 300). Это классические, общие, технические университеты, педагогические институты, колледжи, профессиональные школы. Иностранные студенты имеют равные условия с гражданами Германии. И это становится еще одним поводом заглянуть в список школ германии и выбрать подходящую, для дальнейшего поступления в вуз.

Типы средних школ

Теперь ответим на вопрос: “какие есть школы в Германии?”. Среднее образование в этой стране устроено особым образом: существует несколько типов школ. Они должны выбираться очень внимательно, чтобы дать возможность ученику развить свои способности. Итак, существуют следующие типы школ в германии:

• Гимназия является самой престижной формой получения образования. Обычно гимназии отмечаются гуманитарной направленностью.  Считается, что обучение в гимназии Германии дает возможность поступить практически в любой вуз этой страны. В гимназии учатся с 5-13 класс. Кроме общеобразовательных дисциплин также есть профильная направленность. Каждая старшая школа в германии выпускает учеников, которые получают отличные фундаментальные знания, их можно применять в любой сфере.
• Реальная школа главным образом отличается профессиональной направленностью. По окончании выдается аттестат, который дает возможность поступить в профессиональное училище. После реальной школы можно также поступить в старшие классы гимназии, а затем – в хороший ВУЗ.
• Основная школа. В ней учится примерно четверть детей Германии. Обучение – с 5 по 10 класс. Затем можно продолжить образование в проф. училище.
• Объединенная школа сочетает черты других типов. Во многих есть старшие классы, дается хорошее образование. По окончании такой школы есть возможность поступления в хороший университет. Сюда могут поступить дети без каких-то рекомендаций из начальной школы, что отличает её от гимназии.

Чтобы выбрать подходящую – посмотрите рейтинг школ германии или позвоните сотрудникам нашей компании для квалифицированной консультации .

Разнообразие в образовании

В Германии существует огромное множество методик преподавания для всестороннего развития личности учеников. Например, вальдорфская школа в Германии, основанная на духовном развитии, очень популярна и известна по всему миру. В Европе таких школ – более 600, многие из них – в Германии. Цель таких школ – развить природные способности учеников, укрепить веру в себя, научиться действовать, основываясь на здравом смысле.

Можно встретить школы с определенной направленностью. Так, спортивная школа в Германии позволит уделять больше времени виду спорта, которым занимается ребенок. Например, есть футбольные школы. Лучшие музыкальные школы в Германии обещают дать отличную базу, которой вполне хватит для продолжения реализации ребенка в музыкальной сфере.

Выбор школы может показаться сложным, т. к. предлагается очень много образовательных программ. Существуют интегрированные школы в Германии. Методика обучения, вопросы проживания и другие моменты – должны быть тщательно проанализированы при выборе школы. Главное – чтобы ученику было интересно и комфортно.

Обычно обучение в школах Германии полностью учитывает интересы ученика. С ранних лет можно определить, в какой сфере он сможет себя полностью реализовать. Ученики немецких средних школ имеют реальный шанс стать лучшими в своем деле, поступив в ведущие университеты.

Существуют международные школы в Германии, где есть возможность познакомиться и пообщаться с представителями разных стран и культур, с разными носителями языка.

Частные школы

Многие частные школы в Германии готовы принять российских учеников. Гарантированы отличные условия для проживания и обучения. Каждая школа пансион в Германии принимает на работу только педагогов, которые берут ответственность за жизнь и обучение ученика.

Обучение в таких школах, как правило, очень удобное. Проживание – прямо на территории школы, если это школа интернат в Германии. Помимо интернатов есть и обычные частные школы: они будут удобны для тех, кто переехал в Германию со своей семьей и имеет постоянное место жительства в этой стране.

В частных школах много внимания уделяется талантам. А какие школы в германии лучше подходят – выбирать Вам!

Условия поступления

Если школьное обучение в Германии – не главная цель, и ученик собирается поступать в немецкий вуз, то поступление в школу должно быть не позднее, чем в 10 классе. Нужно проучиться там хотя бы 3-4 года. Чтобы адаптироваться в стране и поступить в школу, может потребоваться особая подготовка. Многие русские школы в Германии могут помочь в этом, подтянуть владение языком и подготовить к поступлению. Языковые школы с преподавателями-носителями языка научат владеть им на отличном уровне. Как правило, учеба в Германии в школе предполагает владение не только немецким, но и английским языком. Немецкий необходимо знать очень хорошо, требования к английскому – в каждой школе разные. Хотя, если Вы планируете обучаться в Германии на английском языке, то уровень вашего немецкого языка может быть ниже среднего.

Обычно обучение в Германии школьников требует выполнение следующих условий:

• Сдача вступительных экзаменов;
• Прохождение собеседований;
• Предоставление выписки оценок;
• Характеристика из российской школы.

Не секрет, что школьное образование в Германии будет обходиться недешево, особенно если речь идет о частной школе. За обучение в школе-пансионате придется отдать 20-40 тыс. евро в год. Если получится поступить в государственную школу – финансовые условия могут быть менее жесткими.

Подведем итоги

 

Самые лучшие школы Германии могут принять ученика уже в этом году! Многие из них гарантируют отличные финансовые условия и быструю адаптацию к условиям в другой стране. От всех, кто заканчивал школы в Германии – отзывы только положительные. Отличное качество образования и особый подход преподавателей ценится по всему миру. Начинайте собирать документы и готовиться как можно раньше. Чем больше времени ученик проведет в немецкой средней школе – тем больше шансов поступить в один из самых престижных вузов по всему миру, особенно в Германии. Многие признают, что система школ в германии отлично подходит для учеников из России. Смело отправляйте ребенка учиться в немецкую школу, и он достигнет любых целей!

Школьная система в Германии 101: готовьтесь к ошеломляющим событиям | Познакомьтесь с немцами | DW

Вы могли подумать, что записать вашего ребенка в среднюю школу не так уж сложно. Вы заполняете несколько бумаг, подписываете их и сдаете. Но нет, в Германии это не прогулка по парку.

Мои друзья из-за границы и я, приехавший из США, иногда подшучивали над немцами и их пресловутой бюрократией. «Зачем упрощать вещи, если их можно усложнять?» мы размышляем о них. То же самое и с разветвленной системой образования.Фактически, один австралийский друг недавно пошутил: «Вам нужна докторская степень, чтобы понимать немецкую систему государственных школ».

Слишком много, слишком рано

Образовательные системы и типы школ сильно различаются в 16 штатах Германии, поскольку они, а не федеральное правительство, несут ответственность за законы об образовании.

Тем не менее, можно сделать некоторые обобщения. В большинстве земель Германии ваш ребенок переходит из начальной в среднюю школу (по-немецки weiterführende Schule), начиная с пятого класса; Берлин и Бранденбург – исключения, и это может произойти двумя годами позже.

Это означает, что в четвертом классе вы много времени думаете, куда потом отправить ребенка.

В большинстве земель Германии дети ходят в начальную школу в течение четырех лет.

Подготовьтесь к захватывающей одиссее с сентября по февраль в течение этого учебного года. Вы проводите большую часть осени и предрождественского сезона, стремясь найти подходящую школу.

Вы проводите большую часть субботы, посещая несколько школ в условиях «дня открытых дверей», где школы выставляют напоказ, вы и ваш ребенок сидите на уроках, ходите по классам и разговариваете с учителями и учениками, чтобы узнать, хорошо ли это соответствовать.Это отнимает много времени и утомительно, что немного похоже на вход в супермаркет и столкновение с рядом за рядом с заправкой для салата, заставляющей вас развернуться и бежать обратно из здания, потому что вариантов слишком много.

Затем вы переживаете каникулы и размышляете в январской унынии о школах. Затем, в начале февраля, выходят табели успеваемости за год, а вместе с ними – рекомендация учителя о том, какой тип школы лучше всего подходит для вашего ребенка.Вы должны принять решение и зарегистрироваться в надежде получить место.

Подробнее : Частные школы: Почему в Германии это разрешено?

Иерархическая система

Многие немцы могут этого не признавать, но школьная система довольно иерархична и основана на отслеживании учеников. В нашем штате Северный Рейн-Вестфалия это обычно сводится к трехуровневой системе, в основном состоящей из гимназии для способных, обеспеченных студентов, направляющихся в колледж, и Realschule для учащихся среднего уровня, которые могут или не могут стремиться к работе в белых воротничках. , и Hauptschule для более профессионально настроенных.Существуют также альтернативные формы государственных школ, например, всеобъемлющая Gesamtschule и Gemeinschaftsschule.

Большинство родителей в Германии, если они будут честны с собой, признают, что они оба гордятся и испытывают облегчение, когда их ребенок получает рекомендацию учителя в гимназию.

Дети получают рекомендации от своих учителей о том, какая школа им лучше всего подходит.

Со своей стороны, я считаю, что в четвертом классе рано отслеживать учеников.Моя дочь получила рекомендацию гимназии от своего учителя, но это не значит, что я думаю, что она должна пойти туда в пятом классе.

Подробнее : Берлинские учащиеся борются за включение проблемы изменения климата в планы уроков

Ранний переход

В настоящее время она ходит в сказочную начальную школу в пригороде Кельна. Когда я беру ее и ее брата, они часто гуляют по петунии или играют где-нибудь в большом, поросшем деревьями школьном дворе.Овцы и куры фактически пасутся на территории и временами забредают в здания. Дети свободно бегают во время перемены. Они также развивают навыки сострадания, обучаясь помогать детям с особыми потребностями, которые интегрированы в свои классы. И это в государственной школе на окраине большого города.

Конечно, это исключение. Но кто бы не захотел оставить там своего ребенка в нежном 10-летнем возрасте? Почему уже в следующем году ее должны бросить в толпу 15-16-летних? Я вырос в США, где мы постепенно прошли среднюю школу (с 6 по 8 классы), среднюю школу (7 и 8 классы), прежде чем перейти в среднюю школу (с 9 по 12 классы).

Или почему она не может оставаться в начальной школе шесть лет, как это обычно делают в Берлине? Или во многих других странах мира?

Начальная школа – это не только чтение, письмо и арифметика: это также и игра.

«В четвертом классе они все еще хотят играть, не волнуясь о следующей школе, в которую они должны пойти», – сказала мне учительница моей дочери. , передавая разговор, который она много раз вела со своими коллегами-учителями.

Франкфуртский профсоюз учителей Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) соглашается.«Еще слишком рано принимать решения о возможном образовании многих 9,5-летних», – заявил GEW газете Welt .

«Бранденбург и Берлин используют шестилетнюю форму начальной школы, потому что она позволяет детям оставаться и учиться вместе в течение более длительного периода времени», – сказала Беате Стофферс, пресс-секретарь Департамента образования, молодежи и семьи Сената Берлина. Но даже в Берлине некоторые ученики могут посещать определенные гимназии с пятого класса, если они сдадут экзамен.

Детям нужно время, чтобы развить свои академические способности

Окончательное решение?

Для моей дочери (и для моего сына через год) я выбрал Gesamtschule. Возникшая в результате образовательных реформ 1960-х годов, общеобразовательная школа стремится стать более инклюзивной, объединяя традиционные раздельные школьные системы в одну школу.

Это кажется наиболее эгалитарным и самым близким к тому, что я знаю как американскую “среднюю школу”.«Она может получить там аттестат зрелости и продолжить учебу, если захочет, но у нее также есть ряд других вариантов.

Конечно, это не самое простое решение. Это не школа, которая находится дальше по улице. На самом деле это в другом районе, что соответствует 40-минутной поездке в одну сторону. И это в молодом возрасте 10 лет.

И все же я абсолютно уверен, что моя дочь совершит такой скачок в среднюю школу в Германии со своим собственным брендом интеллект и грация. Надеюсь, у нее также будет несколько отличных учителей, которые помогут ей на этом пути.

Но все же, почему весь процесс должен быть таким сложным?

Вы найдете больше информации о знакомстве с немцами на YouTube или на dw.com/MeettheGermans.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Традиционные или необычные имена

  Вы хотите, чтобы ваш ребенок выделялся или был одним из многих? Выбор имени для ребенка похож на выбор татуировки – за исключением кого-то другого. Хотя это выражение идентичности родителей, ребенок застрял с плохой идеей.В любом случае критиковать чужой выбор имени по-прежнему не лучшая идея. Бен и Миа – постоянные фавориты; Мари и Элиас возглавили список имен Германии в 2016 году.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Грудное вскармливание в общественных местах

  Несмотря на то, что это не срабатывает для всех мам по ряду причин, грудное вскармливание широко распространено практика в Германии. Немцам нравится нагота, поэтому кормление грудью на публике, как правило, не проблема.Однако в стране нет закона, прямо защищающего кормящих матерей. Владельцы магазинов могут решить, что они не хотят видеть это в своем заведении, и некоторые из них спорно так и поступают.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Грудное вскармливание старших детей

  Это еще одна тема, по которой никто не хочет, чтобы ее осуждали. Вы можете даже увидеть, как матери все еще кормят грудью своего трехлетнего ребенка на детской площадке, но это скорее исключение.Поскольку родительское пособие выплачивается в Германии в течение 12 месяцев (и до 14 месяцев, когда они распределяются между двумя родителями), многие мамы пытаются прекратить грудное вскармливание, прежде чем вернуться на работу, но определенно нет правила.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Уход за детьми

  Если говорить о возвращении на работу, организация ухода за детьми – еще одна стрессовая тема для молодых родителей. Если многие с облегчением находят какое-либо близкое решение, некоторые немецкие родители рассматривают уход за ребенком, который они выбирают для своего ребенка, как решающее академическое решение.Например, отправка их в дошкольное учреждение Вальдорфа облегчает их последующее поступление в школу, основанную на той же альтернативной образовательной философии.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Прививки

  Некоторые родители открыто отвергают вакцины; они не обязательны в Германии. По данным ОЭСР, уровень вакцинации детей в стране составляет 96 процентов, но другие исследования в Германии утверждают, что он ниже. Убеждения противников вакцинации работают только до тех пор, пока достаточное количество людей следуют запланированной программе вакцинации для обеспечения коллективного иммунитета: зимой 2014-2015 года в Берлине столкнулась эпидемия кори, с 1392 случаями.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Плач

  Универсальный феномен: младенцы просыпаются много раз за ночь, а родители истощены. Следуя так называемому методу Фербера в США, книга «Jedes Kind kann schlafen lernen» («Каждый ребенок может научиться спать») стала бестселлером в Германии. Он рекомендует позволять младенцам плакать в постели в одиночестве, пока они не уснут всю ночь. Для некоторых это палочка-выручалочка; другие описывают этот метод как чистую пытку.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Воспитание привязанности

  Те, кто против метода тренировки сна, вероятно, находятся под влиянием родительского воспитания привязанности, философии, продвигаемой педиатром из США Уильямом Сирсом. Этот подход рекомендует, среди прочего, спать рядом с ребенком или спать вместе с ним – еще одна спорная тема. В 2014 году в Германии при поддержке Федерального министра по делам семьи состоялся первый Конгресс по связям с родителями.

• Споры о воспитании детей Большинство немцев твердо придерживаются мнения о

  Одноразовые или тканевые подгузники – или без подгузников

  Подгузники – еще одна универсальная проблема для родителей. Имея на рынке множество простых в использовании моделей, некоторые родители пробуют тканевые подгузники. Однако дополнительная нагрузка не для всех: многие будут придерживаться одноразовых – и они могут, по крайней мере, обратиться к экологически чистым брендам. Те, кто практикуют метод Windelfrei (без пеленок), все еще редки, но они автоматически побеждают в конкурсе «Самый преданный родитель».

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Домашнее детское питание или купленные в магазине баночки

  Вы узнаете родителей, которые заботятся об этом конкурсе на посвящение (и, естественно, о своем необыкновенном ребенке выше среднего), по как они с любовью готовят еду для своего ребенка. Разумеется, все органические, а аксессуары для королевского пюре – от дизайнеров справедливой торговли. Они могут осудить тех, кто просто покупает фляги, но все равно признают, что они полезны в путешествиях.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Альтернативные подходы к образованию

  В 1960-х и 1970-х годах немцы много размышляли об образовании и придумали такие концепции, как “antiautoritäre Erziehung” или антиавторитарное образование. , цель которого – способствовать свободе мысли ребенка. Влияние этого подхода ощущается в Германии и по сей день. Помимо различных современных популярных теорий, каждый родитель вырабатывает свой собственный стиль – и никому не нравится слышать, что это неправильно.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Телевидение и электронные устройства

  Для малышей разработаны замечательные приложения и телешоу. Многие годовалые дети лучше своих бабушек и дедушек листают фотографии на смартфоне. Хотя среди немецких родителей нет единого мнения относительно использования цифровых медиа для маленьких детей, большинство из них чувствуют себя лучше, когда ограничивают контакт ребенка с экраном, в то же время тайно наслаждаясь отдыхом, который предоставляют эти устройства.

• Споры о воспитании детей у большинства немцев твердое мнение о

  Сахар

  Еще один способ, которым некоторые немцы измеряют, насколько они «хорошие» родители, по количеству лет, в течение которых их ребенок никогда не контактировал со сладостями – и что в стране, где мороженое – это почти ежедневный ритуал для детей старшего возраста летом. Между прочим, второй ребенок обычно откусывает эту злую конфету в более раннем возрасте – к тому времени родители теряют все свои великие принципы.

  Автор: Элизабет Гренье

School Stuff – Федеральное министерство иностранных дел

Я учусь в пятом классе местной школы. Это означает, что я закончил начальную школу и теперь учусь в неполной средней школе. Через 7 лет (12 класс) я хочу получить Abitur (диплом) и поступить в институт. Но это далеко, и мне нужно закончить много уроков в школе. В этом году каждые несколько недель у меня есть несколько обзорных курсов на немецком и английском языках, чтобы быть уверенным, что я готов начать изучать второй иностранный язык в следующем году.

В большинстве немецких школ по-прежнему есть более продолжительные утренние перерывы, когда ученики могут перекусить, а затем днем ​​они идут домой на горячий обед (Mittagessen), который обычно является самым большим приемом пищи в день. Однако моя школа новая и занимается чем-то другим. Каждый день в моем классе у нас обеденный перерыв в одно и то же время, поэтому я приношу обед в школу и ем его там с друзьями. Думаю, это весело и позволяет проводить больше времени с друзьями.

Моя школа может смотреть на обед по-другому, но это похоже на многие другие немецкие школы, когда дело касается спорта и музыки.У меня есть П.Е. и уроки музыки, но все мои виды спорта проходят вне школы в местном клубе. Мне это нравится, потому что тогда я могу познакомиться с детьми со всего моего города.

Как и в американских школах, у меня летние каникулы. Но обычно он длится всего около 6 недель, что меньше, чем многие американские летние каникулы. Моя семья любит путешествовать в другие страны во время летних каникул. У меня также есть около 2 недель в декабре и январе, в дополнение к еще 2 неделям на Пасху. Наконец, осенью у меня обычно бывает неделя отпуска.

Теперь вы знаете все о моей школе! Вы можете увидеть мое школьное расписание на этот год ниже. Если вы хотите узнать больше о других частях немецкой школьной системы, посмотрите мое расписание занятий!

..

	Понедельник	вторник	Среда	Четверг	Пятница
8: 10-8:55	География	Музыка	Немецкий	Наука	Английский
9: 00- 9:45	Религия	Английский	Немецкий	Математика	Наука
10: 00–10: 45	Религия	Немецкий	Физическое воспитание	Математика	Наука
10: 50-11: 35	Физическое воспитание	Арт.	Математика	Немецкий	Немецкий
11: 40-12: 25	Физическое воспитание	Арт.	География	Английский	Немецкий
12: 45– 13:30	Обед	Обед	Обед	Обед	Обед
13: 35- 14:20	Немецкий обзор	Математика	Английский	Английский Обзор	История
14: 25-15: 10	Немецкий обзор	Математика	Английский	Английский Обзор	История

Немецкая школьная система

Школа в Германии отличается от школы в Америке.То, что американцы называют детским садом, – это то же название, которое немцы называют дошкольным учреждением. Немецкая школа официально начинается с первого класса, обычно в возрасте 6 лет. Когда немецкие ученики идут в первый класс, они получают от родителей большой конус, называемый Schultüte, наполненный конфетами и школьными принадлежностями. Grundschule (начальная школа) продолжается с первого по четвертый класс. Затем родители и учителя выбирают один из нескольких типов школ для детей после начальной школы.

Многие немецкие дети ходят в гимназию (подготовительную среднюю школу) с пятого до двенадцатого или тринадцатого класса.Когда учащиеся заканчивают гимназию, они получают диплом Abitur и могут поступать в колледж.

Другие дети могут посещать Realschule (техническую академическую среднюю школу) до десятого класса. Учащиеся, окончившие Realschule после десятого класса, могут продолжить обучение в гимназии или начать изучать ремесло.

Другой вариант – Hauptschule (средняя школа), где ученики изучают общеобразовательные предметы. Студенты должны посещать Hauptschule не менее 5 лет.

Среднее образование в Германии – Немецкая культура

Среднее образование, третий уровень образования, делится на два уровня: неполное среднее образование (также называемое промежуточным средним образованием) и полное среднее образование.По окончании Grundschule учащиеся в возрасте от десяти до шестнадцати лет посещают один из следующих типов средних школ: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule или Sonderschule (для детей с особыми образовательными потребностями). Учащиеся, завершившие этот уровень образования, получают аттестат средней школы. Взрослые, которые посещают двухгодичные занятия в вечерних школах, также могут получить эти сертификаты средней школы, которые позволяют продолжить обучение.

Неполное среднее образование начинается с двухлетних (пятый и шестой классы) ориентационных курсов, во время которых учащиеся изучают различные доступные им образовательные пути карьеры.Курсы предназначены для того, чтобы у учащихся и родителей было больше времени для принятия решения о соответствующем последующем обучении.

Hauptschule, часто называемая краткосрочной средней школой на английском языке, длится пять или шесть лет и состоит из пяти-девяти или пяти-десяти классов в зависимости от страны. Некоторые земли требуют обязательного прохождения десятого года обучения или предлагают двухлетнюю программу ориентации. Около одной трети учащихся, заканчивающих начальную школу, продолжают обучение в Hauptschule. Учебный план подчеркивает подготовку к профессии, а также математику, историю, географию, немецкий язык и один иностранный язык.После получения диплома выпускники либо становятся учениками в магазинах или на фабриках, проходя обязательные курсы неполного рабочего дня, либо посещают какую-либо форму дневного профессионального училища до 18 лет.

Еще одна треть выпускников начальной школы посещает Realschule, иногда называемое промежуточной школой. В этих школах есть классы с пятого по десятый. Студенты, желающие получить доступ к средним уровням правительства, промышленности и бизнеса, посещают Realschule. Учебная программа такая же, как и в Hauptschule, но студенты изучают дополнительный иностранный язык, стенографию, обработку текста и бухгалтерский учет, а также овладевают некоторыми компьютерными навыками.Окончание Realschule позволяет учащимся поступить в Fachoberschule (высшее техническое училище) или Fachgymnasium (специализированное старшее учебное заведение или гимназия) для перехода на следующую ступень среднего образования. Специальная программа позволяет нескольким ученикам перейти в гимназию, но это исключение.

Гимназия, которую иногда называют средней школой или гимназией на английском языке, начинается после завершения Grundschule или ориентировочных классов и включает в себя классы с пятого по тринадцатый.Количество учеников, посещающих гимназию, за последние десятилетия резко увеличилось; к середине 1990-х годов около трети всех выпускников начальной школы закончили курс обучения в гимназии, что дает им право учиться на уровне университета. В 1990-х годах гимназия продолжала быть основным образовательным маршрутом в университеты, хотя были созданы и другие маршруты.

Gesamtschule возникла в конце 1960-х, чтобы предоставить учащимся более широкий спектр образовательных возможностей, чем традиционная гимназия.Gesamtschule предлагает комплексную учебную программу для учащихся в возрасте от десяти до восемнадцати лет и большую свободу выбора курсовой работы. Некоторые школы этого типа были созданы как школы с дневным обучением, в отличие от гимназии, которая является школой неполного дня с обширными домашними заданиями. Популярность Gesamtschule была неоднозначной. Ей сопротивлялись в более консервативных регионах, особенно в Баварии, где к началу 1990-х годов была открыта только одна такая школа. Еще несколько были созданы в Баварии в следующие несколько лет; их присутствие незначительно по сравнению с гимназией, которых в 1994 году было 395 человек.Даже в Северном Рейне-Вестфалии, самой густонаселенной земле Германии и откровенном стороннике Gesamtschule, было всего 181 город по сравнению с 623 в традиционном гимазиуме.

Разнообразие образовательных программ, направлений и возможностей, доступных учащимся, увеличивается на уровне старших классов средней школы. Самая большая отдельная группа студентов посещает старшие классы гимназии Gymnasiale Oberstufe. Этот уровень включает в себя традиционную академически ориентированную гимназию, профессиональную гимназию, специализированную гимназию Fachgymnasium и Gesamtschule.

Для окончания этих школ необходимо сдать Abitur, квалификационный экзамен для обучения на уровне университета. До конца 1970-х почти каждый, кто сдавал Abitur, имел доступ к высшему учебному заведению. Однако в 1980-х годах numerus clausus, ограничительная система квот, которая была введена для изучения медицины в конце 1960-х годов, начала использоваться в других популярных областях исследований. Строгие критерии отбора, ограничивающие доступ к высшему образованию, стали необходимыми, потому что спрос на места в университетах стал намного больше, чем предложение.


Статьи по теме:
Список университетов в Германии
Образование в Германии
Начальное и начальное образование в Германии
Профессиональное образование и обучение в Германии
Третичное или высшее образование в Германии

Добро пожаловать в школу Hertie в Берлине

Чтобы иметь возможность отображать контент с видеоплатформ и социальных сетей, эти внешние носители устанавливают файлы cookie.

YouTube

Имя: YouTube

Провайдер: YouTube

Назначение: Это используется для интеграции видео на веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

Vimeo

Имя: vimeo

Провайдер: Vimeo

Назначение: Это используется для интеграции видео на веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

SoundCloud

Имя: звуковое облако

Провайдер: SoundCloud

Назначение: Это используется для интеграции подкастов и аудиофайлов на наш веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

Твиттер

Имя: твиттер

Провайдер: Твиттер

Назначение: Это используется для интеграции каналов Twitter на наш веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

Подиже

Имя: _podigee_session_v4

Провайдер: podigee.io

Назначение: Это используется для интеграции аудиоплееров на наш веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

Продолжительность cookie: сессия

Apple Music / iTunes

Имя: гео

Провайдер: яблоко

Назначение: Это используется для интеграции аудиоплееров на наш веб-сайт.Этот файл cookie используется для определения географического положения пользователя по стране. Данные обрабатываются в США.

Продолжительность cookie: сессия

Spotify

Имя: спотифий

Провайдер: Spotify

Назначение: Встраивание Spotify: используется для интеграции подкаста на наш веб-сайт.Данные обрабатываются в США.

Giphy

Имя: _ga, _gid, _gat

Провайдер: giphy.com

Назначение: Это используется для интеграции анимированной графики на наш веб-сайт.Этот файл cookie устанавливается Google Analytics. Файл cookie используется для расчета данных о посетителях, сеансах и кампании, а также для отслеживания использования сайта в аналитическом отчете.

Продолжительность cookie: 2 года, 1 год, 1 минута

Германия – История – Образование, школа, школы и университет

Федеративная Республика Германия с населением 80 человек.8 миллионов – это сердце Европейского Союза. Он граничит с девятью соседними странами и является ключевым членом Европейского Союза. Это густонаселенная страна с 230 жителями на квадратный километр по сравнению с 26 на квадратный километр в Соединенных Штатах. Его 143 000 квадратных миль (357 000 квадратных километров) составляют всего 370 миль (640 километров) с запада на восток и около 500 (или 876 километров) с севера на юг. Поскольку стране не хватает природных ресурсов, ее высокообразованная рабочая сила составляет самый важный экономический актив Германии; Таким образом, образование и профессиональная подготовка пользуются высоким престижем и финансовой и административной поддержкой.

В Германии 780 000 учителей в 52 400 школах обучают более 12 миллионов учеников. За последнее десятилетие образовательные учреждения Федеративной Республики Германии столкнулись с проблемой увеличения числа детей иммигрантов. Рабочая сила страны на 12 процентов состоит из иностранцев, половина из которых – выходцы из Турции. Приблизительно 7,4 миллиона не немцев живут в пределах страны, и большинство из них на Западе. В 1990-е годы в стране наблюдался приток иммигрантов из бывших советских республик, многие из которых были этническими немцами, хотя и не обязательно владели немецким языком.Из-за законов о гражданстве Германии потомки этнических немцев могут относительно легко стать гражданами, в то время как выходцы из негерманского происхождения – нет, несмотря на поколения, проживающие в стране. В результате эти люди, многие из которых являются турками, часто сохраняют свой язык и культуру, а не стремятся к ассимиляции; их присутствие вынуждает школы противостоять этническому и религиозному разнообразию. В некоторых городских школах на Западе доля учеников-иммигрантов может достигать 70 процентов.

Немецкое государственное образование официально началось в 1763 году, когда Фридрих Великий из Пруссии обязал регулярное посещение школы в возрасте от 5 до 13 или 14 лет. Деноминационная или конфессиональная школа оставалась нормой во всей Пруссии (которая включала Рейнскую область и большую часть современной Германии). в девятнадцатом веке. Учителя часто работали пономарями или церковными органистами, а священнослужители – школьными инспекторами. Католические и протестантские (лютеранские) районы Германии были географически разделены, что облегчало религиозный надзор за местными школами.В Пруссии попытки создать школы, в которых католические, протестантские и еврейские дети могли получать общее обучение, разделенное только на религиозные занятия, потерпели неудачу, несмотря на несколько серьезных попыток реформирования. В городах в бесплатных государственных школах обучались дети из рабочего класса, а в государственных школах, в которых взималась определенная плата, привлекались дети из семей среднего класса и предлагались более строгие учебные программы. В конце 1800-х годов женщины, в небольшом количестве, начали работать учителями.

После наполеоновской эры обязанности гимназии (средней школы, готовящей мальчиков к поступлению в университет) были расширены и теперь включают подготовку государственных служащих, и эту задачу позже взяли на себя промежуточные средние школы.К 1900 году гимназия разработала три основные модели, предусматривающие специализацию по классическим языкам, современным языкам или математике и естественным наукам. Девочек не принимали в гимназию до 1908 года и не принимали в прусские университеты до 1910 года.

В 1920 году в Германии была открыта четырехлетняя объединенная общественная начальная школа, в которой все дети обучались одинаково. Посещение школы до 18 лет стало обязательным. Еще одним существенным изменением было требование, чтобы даже учителя начальной школы должны были сдавать Abitur, квалификационный тест для поступления в университет.Основными типами школ в Германии до 1945 года были Volksschule (четырехлетняя обычная начальная школа), Mittelschule (шестилетняя средняя школа), которая следовала за ней, и академически строгая гимназия Gymnasium . В то время как неконфессиональные школы преобладали в Бремене, Гамбурге, Бадене, Гессене, Саксонии и Тюрингии, более 90 процентов прусских детей посещали религиозные школы на протяжении 1930-х годов. Преподавание истории и религии в Пруссии было направлено на усиление сопротивления граждан доктринам коммунистов и социал-демократов.

Гитлеровские национал-социалисты упразднили церковные начальные школы. Приток 12 миллионов беженцев после Второй мировой войны, многие из которых были изгнаны с немецких территорий, закрепленных за Польшей, смешал религиозные границы и еще больше ослабил роль церквей в образовании. В 1960-х годах в Западной Германии начали постепенно отказываться от небольших сельских школ в пользу более крупных региональных школ, в которых детей можно было группировать по возрасту. Это движение положило конец религиозным различиям в общеобразовательной школе.

С эпохи Возрождения и до девятнадцатого века религия играла важную роль и в высшем образовании. Монастыри стали центрами науки и образования. Ранние университеты готовили мужчин к служению или священству. Гейдельберг, первый университет на немецкой земле, открыл свои двери в 1386 году, за ним последовали университеты Лейпцига в 1409 году и Ростока в 1419 году. В первые века их существования обучение в этих университетах велось на латыни. Традиционно немецкие университеты предлагали образование в области теологии, права, философии (включая естественные, социальные и гуманитарные науки) и медицины.В эпоху Гитлера учителя и преподаватели университетов были обязаны приносить клятву верности национал-социализму, и свобода слова была резко ограничена. Было изгнано около 300 профессоров еврейских университетов, что привело к огромной потере научного, научного и интеллектуального потенциала. Девочек отговаривали от получения высшего образования, и они утратили успехи, которых они добились в течение первых двадцати лет века.

После Второй мировой войны страна была разделена на Федеративную Республику Германия, состоящую из французского, британского и американского секторов на западе, и Германскую Демократическую Республику на востоке, которая находилась под господством Союза Советские Социалистические Республики (СССР).На западе союзники начали процесс удаления нацистских идей из школ страны. Однако образование в Западной Германии не претерпело существенных реформ после Второй мировой войны, потому что оккупационные державы с большим уважением относились к немецкой академической средней школе и университетам. Более того, различные образовательные системы Франции, Великобритании и США сделали непрактичным применение какой-либо одной новой модели в западной зоне. Образовательные колледжи, основанные после войны, были конфессиональными по своему характеру, а преподавание религии было предписано Основным законом 1949 года или конституцией Федеративной Республики Германии.

Постепенно небольшие изменения сделали систему более демократичной. Одним из таких изменений было сокращение или отмена стоимости учебников и школьных материалов для родителей и превращение шести лет общего начального образования в норму. Однако в целом основные черты образования начала двадцатого века сохранились до 1950-х годов: расслоение по различным типам школ, учителей и учеников; дуальная система профессионального и общего образования; централизованное принятие решений на государственном уровне; и процессы выставления оценок и отбора во всей школьной системе.В 1953 году только 3,3 процента представителей любой возрастной группы получили Abitur (экзамен, подтверждающий удовлетворительное окончание академической средней школы) или Gymnasium , дающий право выпускнику поступить в университет; 90 процентов получивших такую ​​квалификацию фактически поступили в университеты. Однако из-за того, что ветеранам войны отдавалось предпочтение в ограниченных учебных помещениях в разрушенных войной университетах страны, у девочек были гораздо меньшие шансы, чем у мужчин; только около половины женщин, получивших аттестат зрелости Abitur , действительно продолжили учебу в университете.Только 6,1 процента любой возрастной когорты закончили начальную школу и шестилетнюю школу Realschule (промежуточную среднюю школу, готовящую государственных служащих и других административных служащих). Наибольшее число, 63,3 процента, из любой возрастной когорты бросили дневное обучение в возрасте около 15 лет и продолжили обязательное заочное обучение до 18 лет, работая или участвуя в программе профессионального обучения.

Двадцать четыре новых университета возникли в Западной Германии в 1960-х и 1970-х годах, включая центр дистанционного обучения в Хагене, созданный в 1975 году.В 1969 году федеральное правительство в Бонне взяло на себя определенные полномочия в сфере образования, которое ранее полностью находилось в ведении 11 федеральных земель. Федеральное правительство повысило единообразие и стандартизацию профессионального обучения и повысило квалификационный тест для поступления в университеты Abitur .

В 1964 году Социал-демократическая партия поставила под сомнение адекватность западногерманской образовательной системы, и после долгих расследований парламент Германии объявил ее в чрезвычайном положении.По сравнению с аналогичными европейскими промышленно развитыми странами, относительно небольшое количество немецкой молодежи продолжало обучение в очной школе до 18 лет, меньшее количество немецкой молодежи поступало на учебу в университет, а федеральные расходы на образование составляли относительно небольшую часть общего национального бюджета. Национальные исследования также выявили значительные различия в возможностях и качестве образования между регионами. Некоторые из этих различий включают размер класса, условия для изучения иностранного языка, набор квалифицированных учителей и количество выпускников школ, получивших соответствующие сертификаты или дипломы.Руководители образовательных учреждений предупредили об ожидаемой нехватке квалифицированных рабочих, способных адаптироваться к новым достижениям в технологиях. В их отчете рекомендовалось снизить важность родительского статуса и социальных связей при принятии решений о среднем образовании детей и основывать эти решения исключительно на способностях детей. В отчете также задокументировано значительное гендерное неравенство в образовании: больше девочек, чем мальчиков бросили дневное обучение в раннем возрасте, меньшее количество продолжили обучение в Realschule или Gymnasium , и выбор девушками образовательных траекторий, скорее всего, основывался на профессии их отцов.Хуже всего пострадали девушки из сельских районов, из рабочего класса и из католических семей.

Результаты этого общенационального исследования привели к ряду значительных реформ. Для учащихся пятого и шестого классов был введен двухлетний ориентационный этап, чтобы дать школьникам больше времени на то, чтобы обдумать будущий выбор образования. Количество академических предметов, необходимых для Abitur , было сокращено в 1960 году; в 1972 году студентам была предоставлена ​​возможность сконцентрироваться на нескольких специализированных предметах.Однако жалобы университетов на то, что этот шаг ослабил общую подготовку поступающих студентов, вынудили частичный откат реформ Abitur . Удвоился процент молодых людей, продолжающих обучение в Realschule , Gymnasium или университете. Однако это увеличение привело к увеличению предложения более образованных работников, чем рынок труда мог полностью удовлетворить.

Дальнейшие реформы оказали более непосредственное влияние на профессию учителя.Роль педагогики в подготовке учителей была расширена, а количество часов, посвященных изучению методов обучения, увеличилось примерно до четверти от общего количества. С середины 1970-х по большую часть 1980-х годов в стране наблюдался избыток учителей, и было нанято меньше новых учителей. Федеральное министерство образования и науки, созданное в 1969 году, было объединено в 1994 году с министерством науки и технологий. Однако попытки усилить федеральную власть над планированием и координацией потерпели крах в начале 1970-х годов, отчасти из-за разногласий между политическими партиями.В целом социал-демократы выступали за усиление национального контроля, в то время как более консервативные христианские демократы выступали за автономию государства.

Реформы начались и в высшем образовании. В 1971 году федеральное правительство начало оказывать финансовую помощь студентам (что штаты оказывали с 1957 года) в попытке демократизировать высшее образование. Hochschulrahmengesetz (закон о реформе высшего образования), принятый в 1975 году и направленный на более широкую общенациональную унификацию этого уровня обучения. Fachhochschulen (новые политехнические школы) были введены в действие в конце 1960-х – начале 1970-х годов. Были созданы более комплексные и технические университеты. Незадействованные профессора и сотрудники получили право голоса в управлении университетом, наряду со старшими профессорами, которые занимали кафедры университетов. В середине 1970-х критики требовали более практической ориентации университетских курсов, но мало что изменили в этой области. И, несмотря на возражения, университеты сохранили акцент на исследованиях, а не на обучении, ориентированном на студентов.

Тем не менее, баланс между высшим образованием и профессиональным обучением изменился в период с 1980 по 1990 год. В 1980 году учеников было больше, чем студентов университетов, в два раза; однако нехватка учеников в конце 1980-х побудила все больше подростков поступать в университеты. К 1990 году количество абитуриентов в вузы превысило количество молодых людей, начинающих ученичество. Прием в университеты вырос примерно на 75 процентов в период с 1977 по 1992 год, но рост преподавательского состава, штата и возможностей не успевал за темпами, что привело к серьезной перенаселенности.

В 1981 году только около 38 процентов тех, кто фактически получил высшее образование, составляли женщины (в 2001 году в Западной Германии их доля составляла 40 процентов). Женщины по-прежнему реже, чем мужчины, получают высшее образование, более склонны концентрироваться на искусстве и гуманитарных науках и с большей вероятностью бросают высшее образование. В Fachhochschulen женщины концентрировались в основном в традиционно женских областях, таких как медицинские профессии и социальная работа. Хотя значительно больше молодых женщин начали поступать на ученичество, многие из них закончили только двухлетний курс обучения, который считался хуже, чем полный курс профессионального обучения.

В то время как Федеративная Республика Германия сохранила многие черты системы образования, унаследованные от Веймарской республики, социалистическая Германская Демократическая Республика создала совершенно новую систему образования после Второй мировой войны. Цель этой новой образовательной системы состояла в том, чтобы разорвать все связи между религией и школьным образованием, устранить различия между сельскими и городскими районами, образовательными возможностями для мальчиков и девочек и социальными классами.

Школы в советской зоне оккупации вновь открылись в октябре 1945 года.Это был настоящий подвиг, учитывая, что многие школьные здания были повреждены, учителя были убиты или перемещены, и регион был вынужден справиться с наплывом этнических немцев. Устранение нацистского влияния осуществлялось более строго, чем на Западе: три четверти преподавательского состава были уволены за то, что принесли обязательную присягу на верность национал-социалистам. Примерно 15 000 новых учителей, молодых и спешно подготовленных, пришли в класс в 1945 году. Почти 23 года спустя 93 процента учителей страны прошли подготовку после Второй мировой войны.Замена такой значительной части профессии учителя дала Германской Демократической Республике возможность начать все заново.

Контроль над системой образования был централизован на национальном уровне, при этом Министерство образования выполняло директивы, сформулированные в Центральном комитете правящей Социалистической единой партии. Министерство подготовило учебники и подробные расписания для их использования, в том числе планы уроков с расписанием. Отклонению от этой централизованной учебной программы препятствовал широко распространенный страх разоблачения за неспособность обнародовать официальные доктрины социалистического государства.

Школьная реформа в мае 1946 года устранила трехступенчатую систему среднего образования, унаследованную от Веймарской республики, которая разделяла учащихся на профессионально-техническое, управленческое и академическое направления. Дальнейшие реформы 1958 и 1959 годов установили 10-летнее обязательное образование в политехнической школе, которую посещали все ученики по единой учебной программе, свободной от милитаристских, расистских, религиозных или империалистических учений. Учащиеся с 7 по 10 классы работали по несколько часов в неделю, чтобы привыкнуть к промышленному производству и развить солидарность с рабочим классом.

В течение 1950-х и начала 1960-х годов педагоги Восточной Германии прилагали все усилия, чтобы использовать образование для переворота социального класса. Достижения крестьян и рабочего класса освещались историей, литературой и общественными науками. Дети, родители которых принадлежали к классам рабочих и крестьян, получали предпочтение при приеме в высшие учебные заведения, в то время как те, чьи родители выступали против Социалистической единой партии, могли быть лишены доступа. Некоторых отпрысков белых воротничков, земельной аристократии, врагов социалистического государства и некоторых приверженцев организованной религии отправляли в подмастерья и на фабрики. Arbeiter- und Bauern-Fakultäten (курсы специального образования для взрослых), существовавшие с 1946 по 1962 год, предлагались рабочим, бывшим солдатам и вернувшимся политическим заключенным. Около 25 процентов всех студентов университетов поступили в высшие учебные заведения по этому пути. Постепенно процесс социального и политического отбора осуществлялся через политехнические школы и Freie Deutsche Jugend (социалистические группы свободной немецкой молодежи), присутствовавшие в каждом учебном заведении; выпуск модели Arbeiter- und Bauern-Fakultäten был прекращен.Лишь около 12 процентов учащихся страны продолжили обучение в университете, поскольку руководство страны остерегалось появления чрезмерно образованной и недостаточно занятой элиты, которая могла бы спровоцировать восстание. Не все могли принять политические ограничения академической свободы. С момента основания страны в 1949 году до строительства Берлинской стены в 1961 году около 2700 преподавателей университетов и 35000 студентов переехали на запад.

Тем не менее, Германская Демократическая Республика внесла некоторые более демократические элементы в свою систему образования.Учебники и материалы были бесплатными для всех учеников, в отличие от Западной Германии, где стоимость таких предметов, как форма и школьные принадлежности, иногда не позволяла детям из более бедных семей не посещать подготовительную среднюю школу Gymnasium . С самого начала школы Восточной Германии были совместными. Закон 1950 года о поддержке молодежи постановил, что все дети, независимо от пола, должны получать одинаковое образование, профессиональную подготовку, высшее образование и доступ к спорту. Школьный день был организован для обеспечения ухода за детьми, а также обучения.В полдень дети ели горячую пищу в школе и могли оставаться в школе до конца дня в Schulhort , где учителя и помощники контролировали домашние задания, внеклассные занятия и занятия спортом. Во всех школах были пионерские группы для детей до 14 лет и организации «Свободная немецкая молодежь» для детей старшего возраста. Хотя с момента объединения эти группы изображались как средство политического воспитания, родители признают, что они также способствовали групповой работе и сотрудничеству и дали детям определенную основу для гражданской ответственности.Они также предоставили жилье для отдыха и летние лагеря, а также спонсировали широкий спектр школьных и праздничных мероприятий. Хотя первоначальная цель заключалась в том, чтобы уравнять образование для всех детей, педагоги вскоре осознали необходимость более высокого уровня обучения для тех, кто предназначен для обучения в колледже или университете. Erweiterte Oberschule (расширенная средняя школа) была введена в 1960 году для обеспечения трехлетнего курса обучения за пределами политехнической школы и для подготовки студентов к высшему образованию.

Выбор профессии был сделан после консультаций с учениками, родителями, школьной администрацией, учителями и местными властями. В целом учащихся поощряли к выбору профессий, которые, согласно прогнозам, потребуются в пятилетних экономических планах страны. В целом, однако, работники, добившиеся успеха в своей карьере, пользовались множеством возможностей для переквалификации или повышения квалификации для совершенно другой карьеры. Вся образовательная система делала упор на практических занятиях и прочном фундаменте марксизма-ленинизма, а также на обязательном обучении на русском языке.В качестве вознаграждения гражданам была гарантирована пожизненная занятость, принцип, который становился все труднее поддерживать по мере развития производства и технологий на протяжении 1980-х годов. Более того, стало очевидно, что в системе образования страны упор делается на сотрудничество и продуктивность за счет изобретательности, критического мышления, аналитических навыков и творчества. Одним из недостатков было постоянное отставание в развитии технологических инноваций, особенно в инженерии и информатике.

В 1950-е и 1960-е годы Федеративная Республика Германия также провела ряд реформ, направленных на расширение доступа к своей системе образования. Увеличилось количество средних общеобразовательных школ, предназначенных для подготовки менеджеров, государственных служащих и служащих. Были введены новые Fachschulen (средние технические училища). Увеличилось количество подготовительных средних школ в сельской местности. Новая двухгодичная ориентационная фаза для учащихся пятого и шестого классов, которая появилась в некоторых штатах, предоставила учителям и родителям больше времени, чтобы оценить, могут ли школьники наилучшим образом продолжить свое образование в Hauptschule (общеобразовательная средняя школа) и продолжить обучение в профессионально-техническом училище. или поступите в Realschule или Gymnasium .

Воссоединенная в 1990 году Федеративная Республика Германия в 2001 году включает 16 федеральных земель, 11 на западе (Баден-Вюртемберг, Бавария, Рейнланд Пфальц, Северный Рейн-Вестфалия, Гессен, Нижняя Саксония, Саар, Шлезвиг-Гольштейн и 3 города-государства – Гамбург, Бремен и Берлин) и 5 ​​(так называемые новые федеральные земли Тюрингия, Саксония, Саксония-Ангальт, Бранденбург и Мекленбург-Западная Померания), которые ранее составляли Германскую Демократическую Республику. С объединением западногерманский закон стал законом страны и, таким образом, началась массовая реструктуризация восточногерманской образовательной системы.Начиная с 1992–1993 учебного года, западногерманская многопрофильная система обучения была введена в новых федеральных землях взамен 10-летней однородной политехнической школы. Сохраняя эгалитарные идеалы социализма, новые федеративные государства создали менее стратифицированную систему образования, чем западная; большинство из них предлагают модель среднего образования с двумя направлениями, а не с трехсторонним разделением, обычным для Запада. В Саксонии, например, используется этап ориентации в 5 и 6 классах и Mittelschule (средняя школа) для 5-10 классов, который объединяет как Hauptschule , так и Realschule .Ученики могут поступить в одно из этих заведений или в гимназию в конце четвертого, пятого или шестого класса. Курсы на русском языке больше не требовались, и марксизм-ленинизм исчез из учебных программ. Большинство преподавателей и преподавателей университетов по таким дисциплинам, как обществоведение, обществоведение, история, экономика и политология (примерно пятая часть преподавательского состава) потеряли свои позиции. Восточная Германия вскоре почувствовала потребность в учителях английского, а не русского языков. Вместо 13, требуемых на Западе для получения аттестата об окончании средней школы, 12 оставались нормой.Было вновь введено религиозное обучение, и в некоторых новых федеральных землях были предложены курсы этики в качестве альтернативы лютеранскому или католическому обучению.

После объединения в 1990 году образовательная система Германии боролась с новыми проблемами, связанными с объединением радикально различных философий и структур Востока и Запада, уравниванием образования для обоих полов и адаптацией традиционной образовательной системы к требованиям новой технологической эпохи.

Как это работает от детского сада до Abitur

Этой концепции придерживались большинство штатов Германии, но через несколько лет от нее отказались, поскольку в ней не было необходимости.Гамбург – один из немногих штатов, придерживающихся этой концепции, и большинство родителей адаптировалось к ней. Родители могут свободно выбирать, хотят ли они, чтобы их ребенок посещал дошкольные уроки в детском саду, в начальной школе или вообще не посещал. Единственное исключение – если ваш ребенок в противном случае должен был бы ходить в школу, но он еще не готов с этим справиться. В таких случаях ваш ребенок должен будет посещать дошкольные классы – в его нынешнем детском саду (если есть) или в начальной школе.

Преимущество

Преимущество дошкольного образования в начальной школе заключается в том, что ваш ребенок может привыкнуть к помещению и людям в нем. Они видят, как старшие дети общаются во дворе. В некоторых школах перерывы не делятся, чтобы избежать конфликтов или соревнований за игрушки или игровые площадки. Они также увидят учителей школы. Когда старшие классы готовят театральный спектакль или что-то подобное, их приглашают посмотреть. Они «работают» в настоящем классе, и это снова заставляет их чувствовать себя «большими» и очень помогает обрести уверенность в себе.Они гордятся тем, что учатся в начальной школе. Кроме того, ваш ребенок знакомится со многими другими детьми, которые будут в его / ее классе, когда начнут ходить в настоящую школу, и это помогает справиться с возможной тревогой. В школе должно быть весело, чем больше у вас уже будет друзей, тем лучше. Еще одно преимущество: вы, как родители, знакомитесь со школой и подтверждаете, что это школа, в которую должен быть зачислен ваш ребенок.

Если дошкольные занятия проходят в детском саду, есть и преимущества.Обычно в таких классах меньше детей, поэтому учитель может больше сосредоточиться на вашем ребенке. Еще одна хорошая вещь – по крайней мере, в большинстве детских садов со смешанными возрастными группами, ваш ребенок – один из самых старших, и поэтому его способности восхищаются с самого раннего возраста. Это также повышает уверенность в себе. Хотя в детском саду меньше детей, поскольку они в основном живут в одном районе, они, вероятно, также будут ходить в одну школу. Как упоминалось в информации о начальной школе, вы можете передать список желаний лучших друзей вашего ребенка.

Бывают ли дошкольные уроки в начальной школе или в детском саду, нет ничего лучше или хуже. Лучший совет для принятия решения – сначала прислушаться к своей интуиции, а затем поговорить с другими родителями. Особенно родители лучших друзей вашего ребенка.

Однако есть один большой недостаток дошкольного учреждения в помещении начальной школы: присмотр днем. Большинство начальных школ все еще испытывают трудности с обеспечением надлежащего ухода за детьми во второй половине дня.Хотя у вас есть право на место, это может означать, что вашему ребенку нужно сменить место жительства, и это может быть проблемой логистики. Следовательно, если вам нужен присмотр во второй половине дня, узнайте в школах, можно ли об этом позаботиться без проблем. Любой дневной присмотр будет стоить, будь то детский сад или школа.

Обучение в средней школе за рубежом в Германии

• Язык: Стандартный немецкий говорят более 95% населения в качестве своего первого языка, а на 4 других языках меньшинств говорят лишь незначительные проценты.Английский обычно понимают и говорят в крупных городах.
• Популярные направления: Награда путешественников Trip Advisor за 2013 год включает в себя 10 лучших направлений в Германии: Берлин, Мюнхен, Гамбург, Франкфурт, Кельн, Гейдельберг, Дрезден, Дюссельдорф, Нюрнберг и Штутгарт. Обязательно посетите следующие достопримечательности: замок Нойшванштайн, Швангау / Фюссен, Кельнский собор Баварии (всемирное наследие ЮНЕСКО), Северный Рейн-Вестфалия; Бранденбургские ворота и Берлинская стена в Берлине; Гейдельбергский замок, Баден-Вюртемберг,
• Стоимость жизни: Стоимость жизни в Германии сопоставима с большинством стран Западной Европы.Сюда входят цены на различные виды проживания, покупки, рестораны и культурные мероприятия. Цены различаются по стране, в крупных городах они выше. Стоимость проживания составляет от 500 до 1000 евро в месяц за комнату в совместной квартире, и ниже – примерно от 300 до 450 евро в небольших городах и сельской местности.
• Мероприятия: Германия предлагает бесчисленные возможности для отдыха, развлечений, спорта и культурных мероприятий, например:
  
  • Заповедники, национальные парки и пешеходные маршруты
  • Кино, театр, танец, музыка
  • Музеи, магазины, рестораны и достопримечательности
  • Летние лагеря и языковые школы
  • Активный отдых и программы обмена
  • Лыжные походы или поездки по европейской культуре.
• Authentic Foods: Большинство регионов с гордостью заявляют о своей традиционной кухне. Попробовать их все – это гастрономическое приключение. Не пропустите: Schupfnudeln (жареные картофельные оладьи), Spaetzle (яичная лапша с сыром Emmentaler и жареным луком) и Badische Zwetschenkuchen (сливовый пирог) из земли Баден-Вюртемберг. Популярные вайсвурст, крендель, нюрнбергер и айсбейн (свиная рулька) происходят из Баварии. Берлин известен своим картофельным супом, берлинским пфаннкухеном (берлинский пирог) и шприцкухеном (пончиками).
• Интересные факты:
  
  • Канцлер Ангела Меркель изображает куклу Барби.
  • В Германии более 300 сортов хлеба, есть даже музеи хлеба.
  • Немцы изобрели мармеладных мишек.
  • Балкон отеля, над которым Майкл Джексон подвесил своего сына, находится в Берлине.
  • Хотя он называется Октоберфест, этот немецкий фестиваль на самом деле начинается в сентябре.
  • Начиная с 4 класса, немецкие дети поступают в Hauptschule, Realschule или Gymnasium, определяя свое будущее через профессиональную подготовку или высшее образование.Гимназия эквивалентна американской средней школе.

Зачем учиться за границей в средней школе?

Учиться за границей могут не только студенты колледжей. Год или семестр за границей в средней школе – идеальный способ приобрести международный опыт, сбалансированную точку зрения и глобальную перспективу. Приобретенные навыки, чувство собственного достоинства, независимости и зрелости имеют огромное значение для роста. Учеба за границей может помочь вам извлечь максимальную пользу из школьной жизни, вырвав вас из зоны комфорта, расширив кругозор и породив сочувствие к разнообразным культурам, что так важно для личной и деловой жизни в нашей глобальной деревне.Провести год в чужой культуре – это сложный и захватывающий опыт, который поможет вам развить ценные, реальные навыки.

Учащийся, который прошел через этот опыт еще в старшей школе, имеет хорошее начало как гражданин мира, ценит разнообразие культур, народов и стилей жизни, а также развивает гибкое и сильное мышление, способное впитывать и извлекать пользу из разнообразного опыта. Такой студент – звездный кандидат в приемные комиссии колледжа, демонстрирующий инициативу, смелость и независимость.Обучение за границей исследует способности, интересы и таланты. Это поможет вам определиться с выбором специальности в колледже, карьеры и вашего будущего. Более того, свободное владение основным иностранным языком является огромным преимуществом. Учеба за границей позволяет проверить свой потенциал.

Новые достижения и опыт, извлеченные уроки, а также академический и личностный рост лежат в основе опыта. Возможность учиться, работать, работать волонтером и учиться в Германии добавит еще одно измерение в ваше развитие личности.Наконец, проживание в течение определенного периода времени в самом сердце Европы, в стране, которая является признанным мировым лидером, дает вам возможность увидеть остальную часть континента и даже Великобританию и Ирландию на досуге более подробно, чем на коротком расстоянии. визит из США.

Основные причины учиться за границей в Германии

Германия очень активна в своих инициативах по обучению за рубежом, давно осознав важность международного охвата. Германия активно продвигает возможность обучения за рубежом для иностранных студентов.Это обязательство отражается в количестве немецких студентов, которые сами учатся за границей – ошеломляющие 33% – это самый высокий показатель в мире. Кроме того, эта динамично развивающаяся страна наиболее гостеприимна для иностранных студентов и занимает 11-е место в мире по популярности среди американцев для обучения за границей.

Учеба за границей в Германии возможна и с финансовой точки зрения. DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst), Немецкая служба академических обменов, предлагает конкурентоспособные щедрые стипендии.Кроме того, есть варианты работы, чтобы помочь финансировать поездку за границу.

Находясь в Германии, вы обнаружите, что ландшафт страны так же разнообразен, как и ее обычаи и диалекты. Расширьте свой кругозор и жизненный опыт в месте, где «gemütlichkeit», или доброжелательность, является образом жизни. Тонкости изучения химии на немецком языке, игры в футбол со сверстниками после уроков и завершения дня за гуляшем, колбасами и штруделем с принимающей семьей помогут вам оценить глубину и разнообразие немецкой культуры.Типичный увлекательный день обучения, отдыха и радушного приема – все для вас.