Сколько в японской школе классов: Как устроены японские школы - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Как устроены японские школы

Новости

Проект «Научный корреспондент» представлен на конференции «Антиплагиата»
27 октября в Липецке в рамках международной научно-практической конференции «Обнаружение заимствований – 2017», проводимой компанией «Антиплагиат», состоялась презентация проекта «Научный корреспондент». Об инициативе по открытой публикации выпускных квалификационных работ студентов российских вузов рассказал президент Ассоциации интернет-издателей Иван Засурский.

Мнения

Иван Засурский

Пора начать публиковать все дипломы и диссертации!

Открытое письмо президента Ассоциации интернет-издателей, члена Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Ивана Ивановича Засурского министру науки и высшего образования Российской Федерации Валерию Николаевичу Фалькову.

Ирина Левова, Глеб Шуклин

Паралич знания

Как спасти образование и науку в России?

Сегодня в России нет баз данных научных публикаций. Более половины научных изданий даже не оцифрованы и остаются недоступны для студентов и преподавателей из других вузов, не говоря уже о простых гражданах. А в западные базы крайне редко попадают статьи российских учёных. Иногда какому-то из российских вузов выделяют средства на доступ к западной базе, что воспринимается учёными как праздник: база тут же «сливается» и далее распространяет бесплатно. За это доступ университета надолго блокируется.

Юлия Эйдель

Эпидемия прозрачности: теперь дипломы!

Скандалы с диссергейтами покажутся вам цветочками

Новостной ажиотаж вокруг Минобрнауки этой весной впечатляет. Истории с диссергейтами перешли в плоскость медийно-судебных разбирательств с чиновниками-диссертантами, информационных атак против министра Ливанова в СМИ и блогерских вбросов. На этой неделе тема дополнилась проверкой из прокуратуры с последующим увольнениям сотрудников ВАКа и отставкой замминистра Федюкина. Но главная новость Минобранауки прошла мимо первых полос…

Николай Горькавый

Олигархи — марионетки учёных

С чем ассоциируются «новые технологии»? С айподами, плазменными экранами и прочими гаджетами. Это хорошие деревья, но не лес. Кроме создания удобств и комфорта, современные технологии выполняют ещё две функции — возможно, более важные, чем первая. Сумма технологий обеспечивает социальную пластичность и права личности.

Ольга Шнырова

Раздельное обучение

Выгоды и риски

В нашей стране совместное образование было введено в мае 1918 года с целью устранить неравноправие женщин и мужчин в этой области. В 1943-м была предпринята попытка ввести раздельное обучение мальчиков и девочек в семилетних и средних школах Москвы, Ленинграда, столиц союзных республик, областных и краевых центров и ряда крупных промышленных центров СССР.

Этот эксперимент был отменён в 1954 году.

Елена Дунаева

Буквы разные писать учат в школе?

Естественная типология родителей

Золотая середина — дело хорошее, но, как известно, на практике труднодостижимое. Поэтому родители будущих первоклассников склонны впадать в крайности. Одни исступлённо занимаются ранним развитием почти с пелёнок, другие же принципиально не желают забивать ребёнку голову до поступления в школу, где, как известно, должны научить всему…

Календарь

Олег Давыдов

Колесо Екатерины

Ток страданий, текущий сквозь время

7 декабря православная церковь отмечает день памяти великомученицы Екатерины Александрийской. Эта святая считалась на Руси покровительницей свадеб и беременных женщин. В её день девушки гадали о суженом, а парни устраивали гонки на санках (и потому Екатерину называли Санницей). В общем, это был один из самых весёлых праздников в году. Однако в истории Екатерины нет ничего весёлого.

Ив Фэрбенкс

Нельсон Мандела, 1918-2013

5 декабря 2013 года в Йоханнесбурге в возрасте 95 лет скончался Нельсон Мандела. Когда он болел, Ив Фэрбенкс написала эту статью о его жизни и наследии

Достижения Нельсона Ролилахлы Манделы, первого избранного демократическим путем президента Южной Африки, поставили его в один ряд с такими людьми, как Джордж Вашингтон и Авраам Линкольн, и ввели в пантеон редких личностей, которые своей глубокой проницательностью и четким видением будущего преобразовывали целые страны. Брошенный на 27 лет за решетку белым меньшинством ЮАР, Мандела в 1990 году вышел из заточения, готовый простить своих угнетателей и применить свою власть не для мщения, а для создания новой страны, основанной на расовом примирении.

Молот ведьм. Существует ли колдовство?

5 декабря 1484 года началась охота на ведьм

5 декабря 1484 года была издана знаменитая «ведовская булла» папы Иннокентия VIII — Summis desiderantes. С этого дня святая инквизиция, до сих пор увлечённо следившая за чистотой христианской веры и соблюдением догматов, взялась за то, чтобы уничтожить всех ведьм и вообще задушить колдовство. А в 1486 году свет увидела книга «Молот ведьм». И вскоре обогнала по тиражам даже Библию.

Александр Головков

Царствование несбывшихся надежд

190 лет назад, 1 декабря 1825 года, умер император Александра I, правивший Россией с 1801 по 1825 год

Александр I стал первым и последним правителем России, обходившимся без органов, охраняющих государственную безопасность методами тайного сыска. Четверть века так прожили, и государство не погибло. Кроме того, он вплотную подошёл к черте, за которой страна могла бы избавиться от рабства. А также, одержав победу над Наполеоном, возглавил коалицию европейских монархов.

Интервью

Элеонора Бараль: «Наша задача — сделать всё, чтобы они чувствовали, что этот мир — это их мир»

Уникальный опыт московской школы № 299, где 15 лет практикуют инклюзивное образование без всяких государственных программ

Инклюзивное образование, то есть обучение детей с различными физическими отклонениями в классах обычных общеобразовательных школ, в нашей стране только развивается.

И все проблемы, связанные с ним, интересуют как педагогов, так и родителей особых детей. А проблем множество. Это и обучение учителей, и работа с родителями, и техническое оснащение школ специальным оборудованием, а главное — подготовка той среды, в которую попадут дети-инвалиды.

О системе обучения в Японии

Система обучения в Японии такая же, как в США. Она перешла к нам после оккупации Японии, начавшейся в 1945г. С 4 лет до 7 дети ходят в детский сад, в 7 лет поступают в младшую школу (Elementary school), где учатся до 12 лет (с 1 по 6 классы), с 12 до 15 лет обучаются в средней школе (Middle School или Intermediate School, с 7 по 9 классы), и с 15 до 18 – в высшей (High school, 10-12 классы). По окончании высшей школы выпускник получает право поступать в институт или университет.

Занятия в школе у нас начинаются не 1 сентября, а 1 апреля. Это связано с началом цветения сакуры, праздником весны. Учебный год в Японии делится на три триместра, первый продолжается с 1 апреля до 20 июля, после чего наступают летние каникулы, второй триместр – с 1 сентября до 26 декабря, затем начинаются зимние каникулы, последний триместр длится с 7 января по 25 марта, после 25 марта – весенние каникулы.

В одном классе в среднем учится около сорока человек, это считается нормой. До окончания средней школы все дети проходят одни и те же предметы одинаковое количество учебных часов. Специализация начинается только с высшей школы, лишь здесь ученик может самостоятельно выбирать те науки, которые ему интересны, мне кажется, это неправильно, право выбора у детей должно быть уже в средней школе. Существуют специализированные высшие школы по искусству, естественным и техническим наукам. Из частных школ с религиозным уклоном больше всего католических, туда принимают как христиан, так и некрещеных.

Одна из проблем японских учащихся заключается в том, что у них практически не остается времени на отдых. В Японии считается нормой работать с раннего утра до одиннадцати вечера, это относится не только ко взрослым, но и к детям. Начиная со средней школы, дети в свободное от занятий время посещают «клуб» – разнообразные кружки по выбору: музыкальный, спортивный, по рисованию, эти спецкурсы организованы у нас очень серьезно и занимают у учащихся все свободное время: например, тренировки спортивной секции начинаются с пяти утра до начала занятий, и по окончании уроков продолжаются до позднего вечера. Ученики средней и высшей школы ходят также на подготовительные курсы для поступления в институт, получить высшее образование у нас очень сложно, поэтому требуется особая подготовка. Спецкурсы организованы при школе, занятия на них идут до девяти-десяти вечера. Некоторые, помимо этого, занимаются с репетиторами. Совсем недавно имя университета решало дальнейшую судьбу человека, работодатели в первую очередь интересовались названием вуза, который вы закончили. Сейчас ситуация немного изменилась, выбор высшего учебного заведения стал свободнее.

Экзамены сдаются и при переходе на каждый последующий уровень школьного обучения: по окончании младшей и средней школы. Если еще несколько лет назад провалить экзамены в высшую школу считалось позором, сейчас отношение изменилось, многие по окончании средней устраиваются на работу. Экзамены в школе и в вузе у нас проводятся либо в виде тестов, либо письменно требуется заполнить пропуски в тексте – это, конечно, очень несовершенная система, она распространена по всему миру, одно время я училась в Англии, где контроль знаний также основан на тестовых заданиях. В этом отношении в России действует, на мой взгляд, идеальная система проверки, поскольку устный экзамен по билетам намного ярче выявляет знания учащегося, чем сухой тест.

Образование в Японии, школы, колледжи и университеты: сравнение, подготовка, поступление.

Наши скудные познания о Японии связаны с ее закрытостью для Европы и Америки вплоть до XIX века. Даже сейчас, несмотря на наличие международных отношений и сотрудничества, японцы предпочитают оставаться под завесой тайн. Они трепетно относятся к своим традициям, ценностям и культуре и тщательно оберегают их от «гайдзина» (Gaijin) — на японском «человека извне, иностранца». Тем не мене мир не стоит на месте, и европейские веяния проникают в Японию — эту несколько старомодную и все еще закрытую страну.

Японцы активно учат английский язык, но признают, что это им удается плохо, хотя их родной язык настолько сложен, что даже сами японцы могут не знать значений некоторых слов, и нередко можно увидеть, как они проверяют значение того или иного слова в толковом словаре.

Вряд ли можно найти какую-либо другую страну, где культура и вся жизнь народа была бы так тесно переплетена с эстетикой и стремлению к гармонии. Японцы — ценители красоты, в любом ее проявлении, они возвели в ранг искусства такие церемонии и ритуалы, как каллиграфия, икебана, чайная церемония, югэн (ускользающая и непостижимая красота природы или произведения искусства, которую возможно прочувствовать не каждому японцу и тем более иностранцу).

Система образования в Японии

Школы в Японии

Система образования в Японии – одна из самых старейших и не менялась с 6 века. Образование – это главная цель в жизни Японцев, а начинают они учиться почти с младенчества. До школы дети ходят в детский сад и ясли, именно там, они начинают читать и писать.

Уровень обучения	Возраст	Срок обучения
Начальная школа	с 6 лет	6 лет
Младшая школа	с 12 лет	3 года
Старшая школа	с 15 лет	3 года

В начальной школе (Shagakkou) изучают японский язык, обществоведение, арифметику, естествознание, музыку, рисование и ремесла, домашнее творчество, этику, занимаются физической культурой. Есть также такой предмет, как “специальная деятельность”, включающий клубную работу, собрания, спортивные мероприятия, экскурсии, церемонии и пр.

В младшей школе (Chugakkou) к этим предметом прибавляются иностранный язык, сельское хозяйство или углубленный курс математики.

Помимо школьных уроков почти все японские дети начальной и средних школ ежедневно посещают дополнительные образовательные учреждения – дзюку (продленное обучение). Эти специальные учебные заведения посещают ученики, которым тяжело дается основная школьная программа или посещают ученики, которые пропустили занятия из-за болезни или хотят лучше подготовиться к экзаменам. Учиться в основной школе очень трудно, так что дзюку посещают большое количество учеников страны восходящего Солнца.

Следующая ступень на пути в вуз – старшие классы школы (Koukou). Прием в старшие школы осуществляется на основе документа об окончании младшей школы и прохождения конкурса по результатам вступительных экзаменов. В старшей школе в дополнение к обязательным общеобразовательным предметам (японский язык, математика, естествознание, обществоведение и др.) учащимся могут предложить дисциплины на выбор, включая английский и другие иностранные языки, а также технические и специальные дисциплины. В 12 классе школьники должны выбрать для себя один из профилей обучения.

Учебный год в Японии начинается 1 апреля (это не шутка) и заканчивается 31 марта следующего года. Он делится обычно на триместры:

апрель-июль
сентябрь-декабрь
январь-март

Каникулы у школьников бывают летом, зимой (до и после Нового года) и весной (после экзаменов). В сельских школах, как правило, бывают фермерские сезонные каникулы за счет сокращения летних каникул.

Преимущества высшего образования Японии:

1 место в мире по продолжительности жизни
Возможность обучения на английском языке
Есть стипендии в университетах
Можно работать во время обучения в вузе
Можно остаться работать после окончания университета Японии

Колледжи в Японии

Японские колледжи по статусу могут быть приравнены к нашим средним специальным учебным заведениям и осуществляют подготовку в области гуманитарных, естественных, медицинских и технических наук, а также профессиональную подготовку.

Они предлагают:

1-, 2- и 3-годичные программы. Выпускники большинства колледжей получают диплом о среднем специальном образовании и квалификацию специалиста Senmonshi и имеют право продолжить обучение в университете со 2-го или 3-го курса.
Некоторые колледжи предлагают 4–летние программы с присвоением квалификации специалиста высшей категории и дают право поступать в магистратуру или аспирантуру.

Колледжи – на 90% частные и очень популярны среди молодежи. Число желающих поступить в них ежегодно в несколько раз превышает число мест.

В колледже Bunka Fashion получили образование всемирно известные модельеры Kenzo и Yamamoto.

Существуют колледжи, предназначенные только для женщин. В них изучаются такие предметы, как домашние финансы, литература, языки, педагогика, здравоохранение.

Университы Японии

В Японии около 726 университетов, 80% из них частные. Общая численность студентов превышает 2,8 млн. человек. Самыми престижными государственными университетами являются Токийский (основан в 1877 году), университет Киото (1897 год) и университет в Осаке (1931 год). За ними в рейтинге следуют университеты Хоккайдо и Тохоку.

Из частных наиболее известны университеты Токийский Международный университет, Тюо, Нихон, Васэда, Мэйдзи, Токай и Кансайский университет в Осаке.

Есть отдельные женские университеты диетологии и питания (например, Kagawa Nutrition University).

В силу своих национальных традиций и сложности языка Япония всегда была закрыта для обучения иностранных студентов. Однако последние годы ситуация меняется, и Япония стала популярной среди иностранных студентов. Сейчас в Японии учатся более 100 000 иностранных студентов.

Сроки обучения в университетах стандартизированы:

Бакалавриат высшего образования:

В университете полного цикла – 4 года по всем основным направлениям обучения и специальностям. Медики, стоматологи и ветеринары учатся 6 лет. По окончании курса и получении 124 кредитных единиц присуждается степень бакалавра (Gakushi).
В университетах ускоренного цикла обучение ведется 2 или 3 года. По окончании курса и получении 62 или 93 кредитных единицы соответственно присуждается степень бакалавра университета ускоренного цикла (TankiDaiGakushi).

Магистратура предусматривает углубленную научную и профессиональную специализацию. После 2-летнего обучения по программе, сдачи выпускных экзаменов и защиты диплома выпускнику присуждается степень магистра.
Докторантура – 5 лет.
Ученая степень по специальности – 2 года.

Характерной особенностью организации учебного процесса в японских университетах является четкое деление на общенаучные и специальные дисциплины. Первые 2 года все студенты получают общеобразовательную подготовку, изучая общенаучные дисциплины – историю, философию, литературу, обществоведение, иностранные языки, а также слушая спецкурсы по своей будущей специальности. За первый 2-годичный период студенты получают возможность глубже вникнуть в суть избранной специальности, а преподаватели – убедиться в правильности выбора студента, определить его научный потенциал. В последние два года студенты изучают избранную ими специальность.

Поступление на бакалавриат в университет Японии

Поступить в государственные университеты можно с 18 лет, закончив полную среднюю школу 12 лет обучения.

Прием проводится в 2 этапа:

На первом этапе абитуриенты централизованно сдают “Общий тест достижений первой ступени”, который проводится Национальным центром по приему в университеты.
Те, кто успешно выдержал тестирование, допускаются к вступительным экзаменам, проводимым уже непосредственно в университетах. Получившие высшие оценки по тестам допускаются к сдаче экзаменов в самые престижные университеты страны.

Частные университеты проводят вступительные экзамены самостоятельно. Лучшие частные университеты имеют в своей структуре начальные, младшие и старшие средние школы и даже детские сады. И если абитуриент успешно прошел весь путь от детского сада до старшей школы в системе данного университета, он зачисляется в него без экзаменов.

С 2019 года русские студенты могут подавать документы на программу бакалавра без подготовительного года обучения.

Требования к знанию японского языка для иностранцев:

Экзамен Нихон Рюгаку Сикэн (минимум 200 баллов) или
Экзамен на определение уровня (1 или 2 уровень) Нихонго Носреку Сикэн.

Визы для обучения в Японии

На подготовительный курс выдается виза «поступление на учебу». На обучение по основным программам в университете выдается виза «обучение в Японии».

Стипендии для обучения в университетах Японии

Японская организация поддержки студентов JASSO помогает с получением стипендий. Заявление нужно подавать после приезда в Японию.

Также есть стипендии для студентов, которые получили высшие баллы на экзамене японского языка для иностранцев Нихон Рюгаку Сикэн.

Некоторые университеты, например, Tokyo International University, также предлагают собственные стипендии иностранным студентам.

Работа в Японии во время и после обучения

В течение программы в вузе вы можете работать от 4 до 28 часов в неделю в зависимости от типа разрешения на обучение. Нужно получить в иммиграционной службе разрешение на подработку в статусе студента.

Для трудоустройства в Японии после университета необходимо подать заявление в иммиграционную службу, в котором указывается планируемый работодатель.

Изучение японского языка в Японии

Знание восточного языка становится очень полезным для карьеры. На сегодняшний день отечественные предприятия активно сотрудничают с иностранными, включая японские, и большинство солидных компаний предпочитает набирать специалистов со знанием японского языка. Сегодня можно поехать на курсы японского в Токио, столицу Японии, или в старинный город Канадзава на побережье Японского моря, на самом большом острове архипелага Хонсю.

В большом Токио живет более 12 млн. человек, т. е. почти каждый десятый японец. Главные достопримечательности столицы — Императорский дворец, Токийская башня (333 м), Нихонбаси, и Гиндза — районы развлечений и покупок, парк Йойоги. Это — город, где по ночам звенят цикады, воспетые в стихах национальных поэтов, а утром из усилителей доносятся оглушительные слова приветствия и команды утренней зарядки. Эдо — это прежнее название Токио, которое означает «речные ворота», так как на этом месте когда-то была рыбацкая деревня. Токио стал великим городом благодаря жестоким и талантливым историческим деятелям и их страсти к реформам и градостроительству.

Канадзава считается одним из интеллектуальных центров Японии. В городе 12 университетов, где, в том числе, учится много иностранных студентов и специалистов по японскому языку и культуре. В свободное от учебы время студенты могут поехать в Японии на экскурсии в Самурайский квартал Нагамати, Замок Канадзава, символ города, Кэнроку-эн — один из трех популярнейших традиционных садов Японии. Можно познакомиться с японскими обычаями и традициями, отведать местную кухню и посетить магазины ремесленной продукции и мастерские.

Для изучения японского языка очень важна языковая практика. Поэтому всем студентам школы предоставляется возможность общаться со специально приглашаемыми японскими студентами. Вы сможете обсудить различия в культуре, жизненные ценности, задать все интересующие Вас вопросы. Разумеется, помимо изучения японского языка, Вы познакомитесь с японской культурой и обычаями. Предлагаются в Японии и курсы по каллиграфии, кулинарии, оригами, флористике, рисовании чернилами, изучение философии Дзен.

Читайте также:

Как учатся школьники Японии | sobaka-obrazovaka

Вот уже 9 лет, начиная с 2010 года, система российского образования претерпевает постоянные изменения. Но хороши ли эти изменения, идут ли они на пользу нашей школе, основаны ли они на международном опыте, мы не задумываемся, а зря. Собака-образовака проводит ликбез по системе японского образования — одного из самых престижных в мире.

Сфера образования в Японии принадлежит к числу самых старых в мире. Истоки её развития лежат в VI-VII веках, когда на остров попали приёмы
обучения из других азиатских стран. Образовательная система Японии по сей день работает на основах китайской традиции просвещения.

Фото Chattersnap on Unsplash. Школа в Японии, ученики, студенты, устройство учебного процесса.

Так выглядит современная система образования в Японии:

· Дошкольное — это ясли, детский сад и специальные школы с коррекционной программой для инвалидов.

· Школьное, внутри которого идёт деление на три ступени — сё:гакко (начальная), тю:гакко (средняя) ико:то:гакко (старшая).

· Высшее и специальное, как и в западных странах, — это вузы, техникумы и колледжи.

Дошкольное обучение

Детей принимают в ясли до 6 лет, но никакого обучения не проводится. Это потому, что дошкольные учреждения в Японии подчиняются не министерству образования и науки, а министерству труда. Форма для воспитанников детских садиков является обязательной.

Детский сад помогает детям подготовиться к школе. Возраст детей в садике варьируется от 3 до 6 лет. Как и в нашей стране, в яслях ребёнок находится весь день, а в садике — только первую половину дня: это зависит от рабочей загруженности его родителей.

Фото Michael Prewett on Unsplash. Ученики японской школы, требования к знаниям учеников, традиции.

Отличительная черта образовательной системы Японии в том, что каждый год в детских садах и школах меняется состав групп и классов. Это позволяет детям подружиться с другими учениками в новом учебном году или свести к минимуму возникновение конфликтных ситуаций в общении. Учителя в детском саду и школе тоже меняются каждый год, поэтому вероятность того, что преподаватель субъективно отнесётся к ребёнку, очень мала.

Школьное обучение

В начальной школе дети обучаются в течение 6 лет, в средней 3 года, и в старшей ещё 3. Количество уроков тоже зависит от ступени: в начальной по 4 урока по 45 минут, в средней уже по 6-8 уроков по 50 минут. Перемены между уроками маленькие, от 5 до 10 минут, зато обязательно есть часовой перерыв для того, чтобы все успели поесть. Школьные столовые в учреждениях бывают, но по традиции ученики берут еду из дома в бенто (так называют ланч-боксы).

Нумерация классов отличается от нашей: здесь внутренняя система — четвёртый класс начальной школы, первый класс средней школы, а параллельные классы обозначаются буквами латинского алфавита — 1А, 1В и так далее. Классы в школах делают большими, по 40 человек.

Фото Jacob Plumb on Unsplash. Японские школьники, форма, структура школьного обучения.

Если у нас в средней и старшей школе класс закрепляется за учителем, то в Японии — за учениками: назначаются дежурные, которые сами убирают помещение. В каждом классе есть староста, который отвечает за то, чтобы все поздоровались с преподавателем. Когда учитель заходит в класс, староста встаёт, приказом поднимает остальных, и они дружно кланяются. Только после этого все садятся на свои места и начинают урок.

В Японии используют две системы оценивания: буквенную A-F и 100-балльную, где минимальный положительный балл обычно 60, но иногда задаются специальные лимиты, которые поднимают допустимый балл до 90.

Учебный год в японской школе делится на три триместра: первый — с 6 апреля по 20 июля, после него идут летние каникулы, второй начинается 1 сентября и заканчивается 26 декабря, а с 7 января и по 25 марта идёт третий триместр. Последняя неделя перед новым триместром отведена под переход из одного класса в другой, а остальные каникулы японские дети тратят на подготовку к промежуточным экзаменам. Занятия стартуют в апреле из-за того, что в Японии в это время начинает цвести сакура. Сколько бы не вносилось предложений о переносе начала учебного года на сентябрь, все отвергаются.

Фото Galen Crout on Unsplash. Учебный год в Японии, структура обучения, допзанятия.

Учатся 6 дней в неделю (в некоторых школах — 5), но при этом два раза в месяц суббота должна быть выходным днём. Особенности школьной программы обучения определяются школой, но всё обучение базируются на государственных стандартах. Ученики в японских школах учатся 12 лет: это несколько больше, чем в других странах, и два последних года в школе не считаются обязательными, хотя 94% японских школьников всё равно их заканчивает.

Дополнительное образование

В японских школах популярны кружки (кай). По окончании учебного дня школьник обязательно участвует в какой-нибудь коллективной деятельности, это может быть спортивный, творческий или социально полезный досуг. Ученики проводят подобия парламентов, саммитов, конференций — все для того, чтобы подготовить детей к взрослой жизни. В итоге у ребёнка вообще нет свободного времени: утром он идёт в школу, оттуда в кай, затем в дзюку. Домой он приходит поздним вечером и едва успевает сделать домашнюю работу и лечь спать.

Требования к знаниям учеников

Перед приёмом в начальную школу дети обязаны знать основы арифметики и владеть техникой чтения катаканы и хироганы. В начальной школе японцы учатся математике, японскому языку, естественным наукам (а химия и физика тут с младших классов), общественным наукам (этикету, истории и этике), домашнему хозяйству, музыке, физической культуре и изобразительному искусству. По итогам обучения школьники сдают экзамены на знание 1006 из 1945 государственных символов кандзи. Младшеклассникам почти не задают домашних заданий, у них нет выпускных экзаменов или ВПР.

Фото David Edelstein on Unsplash. Учебный год в Японии, школьные занятия, экзамены.

В средней школе продолжается изучение тех же наук, что и в начальной, но добавляется английский язык и предметы по выбору (в зависимости от школы). Самыми сложными предметами японские школьники называют японский и английский языки, а также математику.

Программа обучения школьников в старших школах мало чем отличается от предыдущих ступеней: ученики могут большее время уделять изучению материала по своей специализации.

Получить профессиональное образование в Японии достаточно сложно, так как квалифицированные рабочие ценятся на вес золота. Нет бесплатной старшей школы или вуза — обучение бесплатно только для младших, средних школьников и детсадовцев.

Подготовительные курсы для школьников

Особняком стоят Дзюку — так называемые «школы мастерства» или, проще говоря, репетиторские школы. Рекламируются такие школы уже в 7 классах, записывается каждый ученик только на нужные ему курсы. Занятия проходят два-три раза в неделю в вечернее время. Учителя в этих школах подробно излагают школьный материал и дают дополнительный для успешной сдачи экзаменов в школе.

В Дзюку обучаются почти все школьники, а все курсы платные. Общее количество средств, которые приходят Дзюку, превышает триллион йен — эта сумма сопоставима с военным бюджетом страны. Подобной системы нет больше нигде в мире.

Фото Trung Thanh on Unsplash. Ученики японских школ, школы в Японии, экзамены в Японии.

Экзамены в японских школах

Экзамены в Японии являются самым серьёзным препятствием для учеников. Испытание длится несколько часов, а его сложность обязывает к длительной и тщательной подготовке. Зачастую экзамены (в Японии и других азиатских странах, например, Южной Корее) являются причиной трагедий и несчастных случаев с учащимися.

Промежуточные экзамены посвящены математике, японскому и английскому языку, обществоведению и естественным наукам. В конце каждого триместра сдают большие комплексные проверки знаний по всем предметам.

По результатам экзаменов определяют, перейдет ли учащийся из средней школы в старшую. Чтобы попасть в университет, нужно успешно сдать сначала школьные, затем вступительные экзамены, а поблажек не будет: даже если ребёнок отлично окончил школу, это не освобождает его от проверки знаний при вузе. В некоторые университеты, например, Токийский или Кэйо, очень тяжело попасть — это считается успехом всей жизни и гарантирует высокооплачиваемую работу.

Фото Cory Schadt on Unsplash. Экзамены в Японии. Школы в Японии. Структура японского образования.

Бесплатного высшего образования в Японии нет. По данным 2011 года, среди 2.8 миллионов студентов только 100 человек получили бесплатное образование. Ответ на вопрос, сколько стоит обучение в Японии, напрямую зависит от учебного заведения, куда собирается поступать ученик. Студенты Японии либо уходят в академический отпуск и зарабатывают нужную сумму, либо берут кредит. У семей могут накопиться долги за обучение в средней и старшей школе, а это, в свою очередь, снижает шансы ребёнка получить высшее образование.

Если человек не поступает в выбранный университет, считается, что его жизнь закончена: он уже не сможет занять должность, на которую претендовал, зато потратил на свое обучение уйму денег и набрал кредитов.

С расписанием для выпускников 9-х классов в 2020 году можно ознакомиться здесь.

Было бы здорово, если бы вы подписались на канал, а за лайк или переход по другим ссылкам “+” в карму 🙂

Материал взят из источников этого и другого.

Сколько стоит обучение в Японии?

Япония – одна из самых выгодных стран для тех, кто хочет получить образование за рубежом и впоследствии найти престижную высокооплачиваемую работу. Знания и опыт, полученные во время учебы или работы пригодятся вам и в родной стране, где специалистов с такими данными можно пересчитать по пальцам.

Почему русские студенты хотят учиться в Японии?

Причин для поступления в японский вуз может быть множество, но лидируют среди них следующие:

Безопасность. Япония – страна с высоким уровнем жизни и чрезвычайно низким уровнем преступности. Законы здесь направлены на то, чтобы защитить граждан и поддерживать порядок на всех уровнях. И они работают! Поэтому студент или просто иностранный рабочий будут чувствовать себя в Стране восходящего солнца полностью защищенными. Кроме того, непосредственное знакомство с самыми последними изобретениями науки и техники помогут запросто ориентироваться в любой стране мира.

Высокое качество образования. Японцы очень ответственно относятся ко всему, что производят, идет ли речь об автомобилях или образовании. С каждым годом появляется все больше вузов, которые разрабатывают специальные программы для иностранных студентов, появляется все больше учебных заведений с преподаванием на английском языке. Преподаватели разрабатывают передовые методики, выпускают учебники и делают все, чтобы обучение было увлекательным, качественным и доступным.

Поддержка иностранных студентов. В последние годы, а особенно в преддверии Олимпийских игр, которые буду проходить в Японии летом 2020 года, правительство усиленно поощряет учебные заведения принимать на учебу иностранцев. Для поддержки японских и иностранных студентов существуют специальные стипендии и гранты. Наиболее известны стипендиальные программы MEXT (Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий) и JASSO (Японская организация поддержки студентов).

Помимо этих трех основных причин также стоит упомянуть и уникальную японскую культуру и островной климат, отличный от континентального, соседство давних традиций и новейших технологий, красоту природы и многое другое, чем долгие годы Япония привлекает миллионы туристов из разных стран. Но главное, цены на обучение в японской вузе ниже, чем в университетах такого же уровня в США или Европе.

Сколько стоит обучение в Японии?

Цена зависит от типа учебного заведения. В Японии есть как государственные вузы, так и частные. Дешевле учиться в государственных университетах, стоимость 1 года обучения составляет приблизительно 550 000 йен, также студенты оплачивают вступительный взнос в размере 280 000 йен. В частных университетах стоимость выше – от 900 000 йен за 1 год. Студенты частных вузов также оплачивают вступительный взнос – от 280 000 йен и выше. Чтобы узнать точную сумму, необходимо зайти на официальный сайт учебного заведения или связаться с его представителем.

Большинство русских студентов, которые хотят поступить в университет в Японии, сначала проходят обучение в языковой школе. А все потому что англоязычных программ в вузах все еще очень мало, обучение в основном ведется на японском, и студенту, чтобы понять и освоить программу, для начала необходимо выучить японский. К тому же, большинство наших выпускников имеют за плечами всего 11 классов, в то время как для поступления в японский университет необходимо 12-летнее образование. Недостающий 12-й год и полную подготовку к поступлению дает именно языковая школа.

Языковые школы как ступень к поступлению в вуз

Языковых школ в Японии много, они постоянно совершенствуются и предлагают новые интересные программы, чтобы привлечь иностранных студентов. Зачастую школы включают в программу экскурсии, встречи с японскими студентами, посещение университетских кампусов, ярмарок профессий и множество других увлекательных мероприятий, которые помогают студентам быстрей адаптироваться к жизни в другой стране, непривычному менталитету, познакомиться с культурным достоянием и больше узнать об истории.

Программы делятся на:

Краткосрочные. Срок обучения – от 1 до 3 месяцев.
Долгосрочные. Срок обучения – от 6 месяцев до 2 лет.

Сколько стоит обучение в языковой школе?

Стоимость обучения в языковой школе по долгосрочной программе составляет приблизительно 700 000 – 800 000 йен в год. Обычно в эту цену входит вступительный взнос, плата за техническое оснащение, учебные пособия и студенческую страховку. Условия зависят от школы, прежде всего, необходимо уточнить, какие именно услуги оплачиваются дополнительно. Обычно это государственная медицинская страховка в размере 1 000 йен в месяц, иногда учебники.

Студенты, обучающиеся по долгосрочной программе, могут выплачивать стоимость обучения частями, по полугодиям.

Цена на краткосрочные курсы начинается от 50 000 йен за 1 месяц. Проживание, транспортные расходы и питание оплачиваются отдельно.

Некоторые школы так же как и университеты предлагают студентам различные стипендии. Это могут быть государственные стипендиальные программы от MEXT или JASSO. Или же стипендии от самой школы за отличную успеваемость и примерное посещение занятий.

Как правильно рассчитать бюджет?

Какая же сумма нужна студенту из России и других стран бывшего СНГ, чтобы поехать учиться в Японию? О стоимости обучения мы рассказали выше, но существуют и дополнительные траты, которые необходимо учесть при планировании бюджета.

Проживание. Языковые школы предлагают три варианта проживания – общежитие, гестхаус или же хоумстей. Стоимость зависит от города, где будет учиться студент. В Токио жилье самое дорогое – в среднем от 70 000 йен в месяц. Поэтому при ограниченном бюджете стоит подыскивать школу с общежитием. Стоимость проживания в общежитии – от 40 000 йен в месяц. В других городах жилье дешевле, а если выбрать небольшой городок, например, Кофу (школа Teikyo University Group (UNITAS), то место в двухместной комнате обойдется всего в 15 000 йен. Цена на жилье складывается из арендной платы, оплаты коммунальных услуг и депозита. В среднем при планировании бюджета можно выделить на проживание 50 000 йен в месяц.

Транспорт. На транспортные расходы, чтобы добраться от общежития до школы и обратно обычно хватает 6 000 – 8 000 йен в месяц.

Мобильная связь. Цены будут зависеть от вида связи и пакета услуг – от 1 200 до 5 000 йен.

Питание. Основываясь на рассказах наших студентов и собственном опыте, можем сказать, что в месяц на питание уходит примерно 50 000 йен.

Приблизительная сумма на 6 месяцев обучения, которая покрывает расходы на учебы, транспорт, жилье и питание – 950 000-1 008 000 йен.

Также дополнительно оплачивается оформление документов. О процедуре подаче, перечне документов и стоимости оформления документов можно прочитать по ссылкам ниже.

Долгосрочные программы

Краткосрочные программы

Языковая школа в Токио, японские языковые школы в Японии, обучение японскому языку на курсах, учеба в школе японского языка

Study Japan Guide предлагает вниманию школы в Токио, куда мы помогаем поступить всем желающим изучать японский язык с полным погружением в языковую среду. Столицу Японии в нашем каталоге представляют 11 лучших языковых школ для иностранных студентов. Ознакомившись с их программами и ценами, выбирайте курсы японского в Токио, исходя из финансовых возможностей и поставленной цели: продолжение образования в ВУЗах страны; усовершенствование разговорной речи; трудоустройство в японской компании. Не забывайте, что подготовка документов и оформление визы для обучения в Японии потребует от 6 недель до 5 месяцев в зависимости от выбранной программы.

Study Japan Guide поможет тем, кто желает учиться на языковых курсах японского языка, быстро оформить документы и поступить в выбранное учебное заведение.

ISI Career and Language Academy, HarajukuNEW

Гибкий подход к учебному процессу, многообразие образовательных программ, всесторонняя поддержка в дальнейшем трудоустройстве, а также удобные учебные помещения, оборудованные самой современной техникой, уникальные учебные материалы, профессиональные преподаватели ISI Career and Language Academy, Harajuku отличают эту школу.

подробнее

Waen Education InstituteNEW

Школа Waen Education Institute предлагает долгосрочные курсы обучения с целью продолжения образования или трудоустройства. Благодаря управлению торговой компанией, имеющей в распоряжении широкий спектр предприятий в различных сферах деятельности, студенты успешно трудоустраиваются в Японии.

подробнее

Tokyo Kogakuin Japanese Language SchoolNEW

Школа японского языка Tokyo Kogakuin Japanese Language School предлагает не только языковое, но профессиональное образование. Демократичная стоимость обучения и высокое качество образования позволяет широкому кругу студентов поступить в Tokyo Kogakuin и получить качественные знания и навыки.

подробнее

Sendagaya Japanese InstituteNEW

Сэндагая обладает многолетней историей и богатым опытом преподавания японского языка. Собственные учебные материалы и методика преподавания делают процесс обучения обучение неизменно эффективным.

подробнее

ISI Japanese Language School Tokyo

Школы японского языка ISI идеально подходят для любого студента, независимо от уровня знания языка и целей обучения. В школе готовят к JLPT, EJU, трудоустройству, к поступлению в университеты, колледжи и магистратуру, есть группы по разговорному японскому языку.

подробнее

ARC ACADEMY

Кроме различных программ по подготовке студентов в ARC Academy реализуется бизнес-курс и подготовительный курс для 11-классников. Студентов готовят по долгосрочным программам к поступлению в ВУЗы и сдаче квалификационного экзамена по языку.

подробнее

UNITAS Japanese Language School

Школа UNITAS Japanese Language School входит в ассоциацию Teikyo University Group, ее выпускники имеют возможность поступить в ВУЗы Teikyo Group (Токио, Тиба, Яманаси, Фукуока) и другие университеты префектуры Яманаси по рекомендации.

подробнее

Midream School of Japanese Language

Школа японского языка и изобразительных искусств Midream School of Japanese language в Токио в Синдзюку. Midream – первая школа японского языка, которая создала художественный класс, подготавливающий к поступлению в художественный университет.

подробнее

Sanko Japanese Language School Tokyo

Школа японского языка SANKO учреждена ассоциацией SANKO GAKUEN, в которую входит 60 образовательных учреждений. Основная цель школы – не только обучение японскому языку, но и подготовка специалистов в различных профессиональных сферах деятельности.

подробнее

Japanese Tokyo International School

Japan Tokyo International schools (JTIS) – интернациональная школа по изучению японского языка. Здесь принимают студентов со всего мира, чтобы они могли изучать японский язык совместно со студентами из разных стран. У школы есть общежития и все необходимые объекты инфраструктуры.

подробнее

Shinjuku Japanese Language Institute

Институт Синдзюку в Токио обучает по оригинальной методике быстрого освоения всех уровней: от начального до продвинутого. Окончание подготовительного курса обучения позволяет сдавать экзамены в любое учебное заведение Японии.

подробнее

Meros Language School

Старейшая в Токио школа по изучению японского языка набирает группы от нулевого до продвинутого уровня. Meros Language School имеет подготовительное отделение для приема выпускников 11-го класса, готовит к поступлению в ВУЗы Японии. В школе разработана специальная программа по трудоустройству.

подробнее

Akamonkai Japanese Language School

Основная цель обучения в Акамонкай – подготовка студентов к поступлению в высшие учебные заведения страны. На долгосрочных курсах группы разделены на 13 различных уровней. Особенностью расположенной в Токио школы является спецкурс делового японского.

подробнее

Yu Language Academy

Yu Langugage Academy в Токио предлагает долгосрочные и краткосрочные курсы для всех возрастов. Школа предлагает временные подработки студентам долгосрочных курсов. Рядом расположены удобные школьные общежития.

подробнее

Mitsumine Career Academy Japanese Language Course (MCA)

В MCA в Токио предлагаются долгосрочные курсы для подготовки к сдаче квалификационного экзамена норёкусикэн, поступлению в университет, магистратуру и аспирантуру в известные университеты Японии. На краткосрочные курсы от 4х до 10 недель студенты принимаются круглый год. Каждое лето школа проводит насыщенную каникулярную программу с множеством мастер-классов по японской культуре.

подробнее

Kudan Institute of Japanese Language

Институт японского языка Кудан в самом центре Токио привлекает не только качеством и разнообразными вариантами организации обучения. Здесь предусмотрена программа “хоумстей” – проживание в японской семье. Краткосрочное обучение рассчитано на студентов с 15 лет, долгосрочное – с 18.

подробнее

Преимущества токийских школ

Одно из преимуществ столичных учебных заведений по изучению языка – это возможность выбора. Если вы определились, какой направленности языковая школа в Токио вам необходима, мы подберем для вас учебное заведение, оптимально отвечающее вашим пожеланиям.

Наши школы предлагают следующие программы и курсы:

долгосрочного углубленного изучения языка;
краткосрочного изучения языка и культуры страны;
все уровни: от нулевого до продвинутого уровня;
для школьников от 15 лет;
подготовки к поступлению в ВУЗы, магистратуру или аспирантуру;
по подготовке к сдаче экзаменов JLPT на 1-2 уровни;
обучения выпускников 11-го класса;
по уникальным методикам;
деловой язык;
с профориентацией;
для повышения квалификации преподавателей.

Учеба на долгосрочных курсах различного уровня может длиться от 6 месяцев до 2-х лет. Отдельного внимания заслуживают программы некоторых учебных заведений с проживанием в японской семье и возможностью для студентов устроиться на временную подработку.

Study Japan Guide сделает все, чтобы выбранная вами школа японского языка в Токио помогла вам достигнуть поставленных целей.

Возможности столицы

Обучение языку в Японии для иностранцев привлекательно и полезно в любом городе страны. Но столица предоставляет особые возможности для иностранного студента познакомиться с древними традициями и современной культурой Страны восходящего солнца. Музеи, выставки, семинары, театры, концертные залы, исторические достопримечательности, – все находится в доступной близости.

В районе каждого учебного заведения города находятся торговые центры, студенты не тратят много времени на покупки, уделяя больше внимания учебе в японской школе.

Для отдыха и развлечений столица так же предоставляет массу возможностей. Студентов после занятий ожидают их любимые места: парк аттракционов Коракуэн, стадион «TokyoDome» с концертом очередной звезды, популярные у молодежи районы Акихабира, Харадзюку, Синдзюку, Роппонги, Икэбукуро, Отэмати, Гиндза и другие.

В нашем каталоге представлены языковые школы в Японии с разными видами образовательных программ и стоимостью обучения.

Study Japan Guide поможет отправить вас на учебу в одну из японских школ Токио с подходящим курсом обучения и условиями проживания.

Школа японского языка в Японии для русских, японские языковые школы, поступление и обучение в языков

Показывать по 20 40 80

1 2 →

Study Japan Guide представляет языковые школы в Японии, с которыми успешно сотрудничает, и куда вы можете поступить с нашей помощью. Выбирайте школы по изучению японского языка с долгосрочными курсами, на которых вас подготовят к поступлению в ВУЗы страны и сдаче квалификационных экзаменов. Если ваша цель – совершенствование разговорной речи за ограниченное время, предлагаем учиться на краткосрочных курсах. Мы поможем поступить учиться в японские языковые школы в Токио, Осака, Киото, Кобе, Йокогаме и других городах. Study Japan Guide гарантирует вам поступление в языковую школу японского языка на любой курс.

ISI Career and Language Academy, HarajukuNEW

подробнее

Waen Education InstituteNEW

подробнее

Fukuoka International AcademyNEW

Школа Fukuoka International Academy предлагает эксклюзивные программы обучения, которые помогают студентам быстро и эффективно освоить японский язык, успешно сдать экзамен JLPT, подготовиться к поступлению в японский университет или профессиональный колледж, найти работу в Японии.

подробнее

Tokyo Kogakuin Japanese Language SchoolNEW

подробнее

Sendagaya Japanese InstituteNEW

подробнее

Osaka YMCA Japanese Language SchoolNEW

Школа японского языка Osaka YMCA Japanese Language School дает возможность иностранным студентам изучить японский язык на высоком уровне и продолжить свою карьеру в выбранном направлении. Множество дополнительных курсов, факультативов и индивидуальных занятий помогают студентам эффективно изучать язык, культуру, историю и традиции Японии.

подробнее

ECC Kokusai College of Foreign LanguagesNEW

Международный колледж иностранных языков ECC дает возможность овладеть японским языком на высоком уровне, чтобы продолжить обучение в университете или найти достойную работу в Японии. В колледже параллельно учатся иностранные и японские студенты, что дает возможность живого общения и культурного обмена, значительно расширяющих кругозор и дающих незаменимую практику.

подробнее

Fukuoka Japanese Language School

Школа Fukuoka Japanese Language School предлагает долгосрочные и краткосрочные курсы японского языка в г. Фукуока, который по праву считается одним из лучших для проживания и бизнеса. Высококвалифицированные преподаватели создают дружелюбную атмосферу на занятиях и уделяют внимание каждому студенту.

подробнее

Sendai International School of Japanese

Школа Sendai International School of Japanese разработала уникальную учебную программу, направленную на усовершенствование языковых навыков: занятия по экстенсивному чтению, интерактивные уроки iTime, направленные на развитие языковых навыков без прямого использования учебников, дополнительные уроки с носителями языка и др.

подробнее

International College of Cooking & Confectionery

Международный колледж кулинарии и кондитерского производства имеет отделение японского языка и предлагает долгосрочные и краткосрочные курсы обучения. Выпускники получают Дипломы специалистов и могут трудоустроиться в Японии, получив рабочие визы.

подробнее

ISI Japanese Language School Nagano

Языковая школа ISI совмещена с профессиональным колледжем, после завершения 2х-летней программы по японскому языку можно продолжить обучение в профессиональном колледже. Такой 4х-летний план комплексного обучения поможет укрепить знания и получить диплом.

подробнее

ISI Japanese Language School Kyoto

Школа ISI в Киото предлагает две программы обучения в зависимости от ваших целей и продолжительности пребывания. Обучение японскому языку в Киото дает больше возможностей прочувствовать аутентичную японскую культуру.

подробнее

ISI Japanese Language School Tokyo

подробнее

ARC ACADEMY

подробнее

Sakitama International Academy

Sakitama International Academy – многообещающая школа японского языка, ставящая целью обучение своих студентов не японскому языку, но также культуре Японии для более глубокого понимания и быстрого овладения языком. Расположена в преф. Сайтама в часе езды от столицы Токио.

подробнее

UNITAS Japanese Language School

подробнее

Midream School of Japanese Language

подробнее

Sanko Japanese Language School Tokyo

подробнее

Nagoya International Academy

Nagoya International Academy (NIA) – интернациональная школа по изучению японского языка. Принимает студентов со всего мира. Стоимость курсов и общежития относительно Токио ниже, что дает возможность значительно сэкономить без ущерба для знаний.

подробнее

Japanese Tokyo International School

подробнее

Показывать по 20 40 80

1 2 →

Учебные заведения для любой цели

Если вы решили учиться в школе японского языка, ознакомьтесь с программами, которые предлагают образовательные учреждения из нашего каталога. Обучение в языковой школе в Японии предусматривает краткосрочные и долгосрочные курсы. Подбирая для вас учебные заведения, мы предусмотрели все варианты организации учебного процесса в зависимости от того, какую цель ставит пред собой будущий студент.

Для тех, кто планирует поступление в бакалавриат, магистратуру, аспирантуру университетов или профессиональные колледжи, мы подберем учебные заведения, где действуют долгосрочные курсы обучения японскому языку.

Мы поможем вам оформить документы для получения студенческой визы, необходимой для поступления на долгосрочное обучение.

При краткосрочном обучении на языковых курсах в Японии вы познакомитесь с традициями и культурой страны на специальных мастер-классах.

Выбирайте по каталогу с обучением в соответствии с вашими целями.

Разнообразие выбора

Обучение в языковых школах Японии ведется на японском во всех представленных в каталоге учебных заведениях. Все заведения, с которыми мы сотрудничаем, имеют высокий уровень преподавания иностранным студентам. Все преподаватели – носители языка. Мы поможем вам выбрать программу, отвечающую именно вашим целям.

Выбирайте в каталоге сайта учебу для студентов с начальным, средним или продвинутым уровнем владения языком.

Вы можете учиться как в столице Токио, так и в других крупных городах. Можете выбрать учебу в небольшом городе с богатой историей или на острове Окинава с уникальным климатом.

В нашем каталоге можно подобрать школу по приемлемой для вас цене с разными условиями оплаты. Обратите внимание на учебные заведения, которые присуждают стипендии.

ЯПОНСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА | ЯПОНИЯ Образовательные поездки

Школы в Японии

О школах в Японии. Введение в основном было посвящено старшим и старшим школам Японии.

событие Школьная жизнь

В государственных школах Японии занятия проходят пять дней в неделю, с понедельника по пятницу. Есть также школы, в которых занятия проводятся по субботам. В младших и средних школах каждый день проводится шесть уроков, обычно продолжительностью 50 минут каждый.После уроков ученики по очереди убирают классы, а затем начинают свою клубную деятельность. Есть самые разные клубы, как культурные, так и спортивные.

Пример школьного расписания

мероприятие Академический календарь

Как правило, учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте следующего года. Большинство школ используют трехсеместровую систему обучения: первый семестр с апреля по август, второй семестр с сентября по декабрь и третий семестр с января по март.Также есть летний перерыв (с конца июля до конца августа), зимний перерыв (с конца декабря до начала января) и весенний перерыв (с конца марта до начала апреля. ).

Пример академического календаря

мероприятие Школьная организация

В каждой школе есть директор, заместитель директора, учителя, школьная медсестра и другой административный персонал. Как исполнительный директор, директор берет на себя все обязанности школы, включая проводимые курсы и связанную с ними административную работу.Заместитель директора поддерживает директора в управлении административными делами школы, а также отвечает за учебную деятельность и учебную программу учащихся. Кроме того, чтобы обеспечить бесперебойную работу школы, учителя берут на себя различные обязанности, такие как забота об образовательной деятельности, школьной жизни учеников и консультирование учеников после окончания учебы. Многие школы также создают свои собственные комитеты, например Комитет содействия международному обмену и другие.

FSI | SPICE – Повседневная жизнь в японских средних школах

Марсия Л. Джонсон и Джеффри Р. Джонсон
Октябрь 1996 г.
доступен в формате PDF (122,89 КБ)

Содержание

Как добраться до школы

В школе

Внеучебные мероприятия

“Крамшколы”

Вступительные экзамены

Свободное время

Вопросы к рассмотрению

Ссылки и ресурсы

Чтобы понять японцев и их культуру, необходимо понимать факторы, которые их формируют.Особенно важны те компоненты, которые влияют на них в годы их становления. Японская система образования – один из самых влиятельных факторов, формирующих японскую молодежь. Учитывая то большое количество времени, которое японские ученики проводят в школах, неудивительно, что система образования играет огромную роль в определении структуры японского общества. Анализ «типичного» опыта средней школы проливает свет на функцию системы образования в японском обществе.

Как добраться до школы

японских старшеклассника не водят машины.Многие либо ходят пешком, либо катаются на велосипедах, если расстояние не слишком велико. В других случаях студенты должны пользоваться общественными автобусами и поездами, часто меняя маршрут несколько раз, чтобы добраться до места назначения. Студенты нередко проводят два или более часа в день в общественном транспорте. После неполной средней школы учащиеся посещают школы на основе результатов стандартизированных вступительных экзаменов в среднюю школу. В результате некоторые учащиеся преодолевают большие расстояния, чтобы посещать школу, определяемую их оценками на тестах.Учебный день начинается в 8:30, поэтому ученики могут уходить из дома уже в 6:30. В то время как некоторые студенты спят или учатся во время долгих поездок на работу, общественный транспорт также дает возможность пообщаться со сверстниками. Поведение учеников по дороге в школу регулируется школьной политикой. Эти правила могут запрещать определенные действия в общественных местах – жевание резинки, употребление закусок, чтение книг во время прогулки – все, что может плохо отразиться на репутации школы. Каждая школа имеет уникальную униформу, благодаря которой ее ученики легко узнаваемы для публики.Школьная политика часто требует, чтобы учащиеся стояли в автобусах и поездах, оставляя места открытыми для других пассажиров, чтобы продемонстрировать внимание. На практике, однако, поведение учеников имеет тенденцию расслабляться по мере того, как они отдаляются от школы.

В школе

Оказавшись в школе, ученики обычно входят в зону, полную маленьких шкафчиков, в которые они складывают уличную обувь и надевают школьные тапочки. Эти тапочки могут иметь цветовую маркировку: розовые для девочек и синие для мальчиков. Во многих школах еженедельно проводятся общешкольные собрания.Затем студенты собираются в классных комнатах для дневных занятий. Учебный день начинается с задач по управлению классом, таких как контроль посещаемости и объявление. Эти мероприятия обычно проводятся самими студентами по чередующемуся графику дежурства, который называется toban . В каждом классе в среднем 40-45 учеников. Учащиеся проводят в классных комнатах большую часть учебного дня, в то время как учителя переходят из комнаты в комнату, работая из центральной учительской.Только для занятий физкультурой, лабораторными занятиями или другими предметами, требующими специальных помещений, учащиеся переходят в разные части школы. Между занятиями и в обеденное время классы могут быть шумными и оживленными. В некоторых школах может быть кафетерий, но в большинстве нет. Даже в школах, где учащимся готовится обед, они обычно едят вместе в классных комнатах. В большинстве школ ученики приносят из дома упакованный ланч, почти всегда состоящий из продуктов, приготовленных матерью в ранние утренние часы, таких как рис, рыба, яйца, овощи и соленые огурцы.

японских студента проводят в школе 240 дней в году, что на 60 дней больше, чем их американские сверстники. Хотя многие из этих дней уходит на подготовку к ежегодным школьным праздникам и мероприятиям, таким как День культуры, День спорта и школьные экскурсии, японские студенты по-прежнему проводят в классе значительно больше времени, чем американские. Традиционно японские студенты посещают школу по субботам полдня; однако количество обязательных суббот в месяц сокращается в результате реформ системы образования в Японии.Выбор курсов и учебники определяются Министерством образования Японии. Школы имеют ограниченную автономию в разработке своих учебных программ. Учащиеся академических средних школ обычно изучают три года по каждому из следующих предметов: математика, общественные науки, японский язык, естественные науки и английский язык. Другие предметы включают физическое воспитание, музыку, искусство и нравственность. Все ученики одного класса изучают одни и те же предметы. Учитывая количество обязательных предметов, факультативов немного.

В конце учебного дня все ученики участвуют в o soji , уборке школы.Они подметают классные комнаты и коридоры, опустошают мусорные баки, убирают туалеты, чистят классные доски и ластики для мела, а также собирают мусор со школьной территории. После o soji школу закрывают, и большинство учеников расходятся по разным частям школы на собрания клубов.

Внеучебная деятельность

Клубные мероприятия проходят каждый день после школы. Учителя назначаются спонсорами, но часто студенты сами определяют повседневную деятельность клуба. Студенты могут вступить только в один клуб, и они редко меняют клубы из года в год.В большинстве школ клубы можно разделить на два типа: спортивные клубы (бейсбол, футбол, дзюдо, , кендо, , легкая атлетика, теннис, плавание, софтбол, волейбол, регби) и клубы культуры (английский, радиовещание, каллиграфия, наука). , математика, ежегодник). Новым ученикам обычно предлагается выбрать клуб вскоре после начала учебного года в апреле. Клубы встречаются каждый день на два часа после школы, и многие клубы продолжают встречаться во время школьных каникул. Клубные мероприятия предоставляют одну из основных возможностей для социализации в группе сверстников.Большинство студентов колледжей отказываются от занятий в клубах в течение последнего года обучения, чтобы уделять больше времени подготовке к вступительным экзаменам в университет. Хотя это видно из общего опыта старшей школы, именно в клубах наиболее прочно устанавливаются фундаментальные отношения между сенпаем, (старший) и кохай, (младший). Обучать, инициировать и заботиться о кохай несет ответственность сэмпай . Обязанность кохай – обслуживать и подчиняться сэмпаю .Например, кохая и ученика в теннисном клубе могут провести один год, гоняясь за теннисными мячами, в то время как старшеклассники тренируются. Только после того, как старшеклассники финишируют, младшие могут использовать корты. Ожидается, что кохай будут обслуживать своих сэмпай и учиться у них, наблюдая и моделируя их поведение. Эти фундаментальные отношения прослеживаются во всем японском обществе, в бизнесе, политике и социальных отношениях.

“Крамшколы”

Интересным компонентом японского образования является процветающая индустрия дзюку и ёбико , послешкольных «школ с углубленным изучением», где примерно 60% японских старшеклассников посещают дополнительные уроки. Juku может предлагать уроки по неакадемическим предметам, таким как искусство, плавание, счеты и каллиграфия, особенно для учеников начальной школы, а также по академическим предметам, которые важны для подготовки к вступительным экзаменам на всех уровнях. Juku для старшеклассников должны соревноваться за зачисление с yobiko , которые существуют исключительно для подготовки студентов к вступительным экзаменам в университет. Некоторые «зубные школы» специализируются на подготовке учеников к сдаче экзаменов в конкретной школе.Хотя для учеников кажется естественным опасаться строгости дополнительных уроков, которые продлевают их школьный день до поздних вечерних часов и требуют дополнительных домашних заданий, многим ученикам нравятся juku и yobiko , где учителя часто более оживленные и более интересные чем некоторые учителя в своих обычных школах. Кроме того, во многих случаях уроки, изучаемые в «школах с повышенным уровнем подготовки», представляют собой интеллектуальный вызов для учащихся, которым скучно выполнять стандартные учебные программы их обычных школ.

Juku и yobiko – это в основном частные коммерческие школы, которые привлекают студентов из большого географического региона. Часто они расположены недалеко от железнодорожных станций, что позволяет учащимся легко добраться до juku прямо из школы. Juku и yobiko процветают в Японии, где считается, что все люди обладают одинаковыми врожденными интеллектуальными способностями, и только усилия отдельных людей или их отсутствие определяет их достижения выше или ниже своих собратьев.В японских школах существует тенденция сдавать учеников в соответствие с их классом. Таким образом, без дополнительных уроков дзюку некоторые ученики могут сильно отставать от своих одноклассников. Ёбико также существует для обслуживания ронинов , «самураев без хозяина», студентов, которые провалили вступительные экзамены, но хотят попробовать еще раз. Студенты могут потратить год или два как ронина после окончания средней школы, учиться в йобико , пока они не смогут сдать вступительные экзамены в университет или пока они не сдадутся.Обучение в неполной школе стоит дорого, но большинство родителей готовы платить, чтобы обеспечить их поступление в выбранную неполную среднюю школу, среднюю школу или университет и, таким образом, хорошее будущее для своих детей.

Вступительные экзамены

В дополнение к поступлению в университет поступление в среднюю школу также определяется экзаменом, и тестируемыми предметами являются японский язык, математика, естественные науки, общественные науки и английский язык. Частные средние школы создают свои собственные экзамены, а экзамены для государственных средних школ стандартизированы в каждой префектуре.Учащиеся (и их родители) учитывают записи о зачислении в колледж каждой школы при принятии решения о том, какие экзамены сдавать. Успех или неудача на вступительных экзаменах могут повлиять на все будущее ученика, поскольку перспектива найти хорошую работу зависит от школы, которую он посещал. Таким образом, учащиеся испытывают давление этой экзаменационной системы в относительно раннем возрасте. Но практические тесты в школе и juku помогают учителям направлять учеников в учебные заведения, экзамены которых они с наибольшей вероятностью сдадут.

Свободное время

японских студента посвящают домашнему заданию около двух часов в будний день и около трех часов в воскресенье. Они тратят в среднем два часа в день на просмотр телевизора, полчаса на прослушивание радио, час на чтение вскользь и менее получаса на общение со сверстниками за пределами школы. Взрослые японцы склонны воспринимать старшеклассников во многих отношениях как крупных детей, а не как молодых людей. И хотя представители противоположного пола интересуются друг другом, родители и учителя категорически не рекомендуют подростковые свидания.Большинство молодых людей начинают ходить на свидания только после окончания школы. Наконец, по ряду причин среди японских подростков мало проблем с наркотиками.

Вопросы к рассмотрению

Какие фундаментальные социальные ценности отражены в системах образования США и Японии?
Какие внутренние и внешние стимулы мотивируют американских и японских студентов?
Представьте себе школьную жизнь без машин.Как бы это было иначе?
Существуют разные определения демократии применительно к образованию. В США признание разных талантов = демократия. В Японии «равный доступ» на основе стандартизированных оценок = демократия. Как вы думаете?

Ссылки и ресурсы

Долли, Джон П. “Джуку и деятельность японских студентов: американская перспектива. Доклад, представленный на ежегодном собрании Японско-американского консорциума педагогического образования, Токио, июнь 1992 года.ED 355 175

Петтерсен, Ларри. «Японские« школы крэм »». УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ 50, No. 5 (1993): 56-8. EJ 457 365

Ролен, СТАРШИЕ ШКОЛЫ Томаса П. ЯПОНИИ. Беркли: Калифорнийский университет Press, 1983. ED 237 343

Томлинсон, Томми. «Тяжелая работа и большие ожидания: мотивация студентов учиться». Проблемы в образовании. Управление исследований и развития в области образования, Вашингтон, округ Колумбия. Апрель 1992 г. ED 345 871

Цукада, Мамору. “Институциональное дополнительное образование в Японии: Адаптация учащихся Ёбико и Ронинов”.”СРАВНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 24, № 3 (1988): 285-303. EJ 386 063

Белый, Веселый. МАТЕРИАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК: ВОЗРАСТ В ЯПОНИИ И АМЕРИКЕ. Нью-Йорк: Свободная пресса, 1993.

Марсия Л. Джонсон – бывший заместитель директора Национального центра обмена информацией по американо-японским исследованиям. Джеффри Р. Джонсон имеет степень магистра восточноазиатских исследований и аспирант истории в Университете Индианы. Джонсоны жили и преподавали в Японии шесть лет.

Япония – Среднее образование – Школа, студенты, дзюку и школы

Среднее образование в Японии состоит из двух основных подразделений: неполной средней школы (также называемой средней школой или неполной средней школой) и полной средней школы (также называемой средней школой или старшей средней школой). Сюда входит информация о дзюку, частных школах, которые посещают многие ученики в дополнение к государственной.

Неполная средняя школа: После завершения шести лет начальной школы учащиеся переходят на последние три года обязательного образования, называемого по-разному – неполной средней школой, средней школой или неполной средней школой – обычно в возрасте от 12 лет. и 15.Одно существенное изменение заключается в том, что их учебная программа теперь разделена по предметам, что создает более упорядоченную среду, чем в начальной школе. Занятия длятся дольше, чем в начальной школе – 50 минут вместо 45 минут. В отличие от многих школ США, японские неполные средние школы требуют, чтобы учителя переходили из класса в класс, а не ученики. Учителя обычно преподают только один из трех классов. Таким образом, и учащиеся, и учителя приобретают чувство общности в своем классе, а учащиеся рассматривают себя как часть домашнего класса.

Учебная программа средней школы включает четыре основных группы: обязательные предметы, факультативные предметы, нравственное воспитание и внеклассные занятия. Восемь обязательных предметов: японский язык, общественные науки, математика, естественные науки, музыка, изобразительное искусство, здоровье и физическое воспитание, а также промышленное искусство или ведение домашнего хозяйства. Студентам предлагаются курсы, которые включают профессионально-технические занятия, а также академические предметы. Эта функция особенно важна, потому что классы на этом уровне включают широкий круг учащихся, а не только тех, кто собирается посещать колледж или даже среднюю школу.

Предметы по выбору включают иностранный язык или другой специальный предмет, например музыку или искусство. Но почти все ученики средней школы предпочитают изучать английский язык. Как и в начальной школе, расписание средней школы включает один час нравственного воспитания каждую неделю, но в государственных школах нет специального религиозного образования. Последняя категория учебного плана – внеклассные мероприятия – включает в себя спорт, клубы, собрания, церемонии, спектакли, музыкальные мероприятия, экскурсии за пределами школы и учебные пособия, такие как инструкции по использованию библиотеки и советы по безопасности при ходьбе в условиях загруженного автомобильного движения. улицы.Такие мероприятия могут проводиться на территории школы или за ее пределами.

Любопытное явление, наблюдаемое среди японских детей как в начальной, так и в средней школе, но чаще среди последних, называется «школьная аллергия». Этот термин описывает эмоциональное состояние, при котором у ребенка появляется лихорадка, головные боли, тошнота или другие медицинские симптомы, которые заставляют его или ее оставаться дома и ходить в школу. Число пострадавших студентов резко возросло за последние десятилетия. Обследование Министерства образования показало, что в 1991 году 54 112 детей средней школы пропустили 30 или более дней в году из-за эмоциональных проблем.Это больше, чем в 1974 году с 7310 учеников. Число учеников начальной школы составляло 2651 в 1974 году и 12 637 в 1991 году. Причины этой «аллергии» различаются, но три наиболее заметные из них следующие: боязнь подвергнуться издевательствам со стороны других учеников. была растущей проблемой в японских школах; беспокойство по поводу вступительных экзаменов; и реакция на жесткое руководство школой. Хотя физическое издевательство, как утверждается, уменьшилось с конца 1980-х годов, как физическое, так и словесное издевательство и другие формы насилия по-прежнему являются более серьезной проблемой в средних школах, чем в любом другом компоненте образовательной системы.

Старшая средняя школа: Термин старшая средняя школа, также называемая средней школой или старшей средней школой, используется для обозначения необязательного образования после средней школы. Средняя школа предоставляет общее или специальное образование в трех основных форматах: очное, заочное или заочное. Хотя очная форма обучения обычно длится три года, заочная или заочная школа обычно требует дополнительного времени для завершения. Более 95 процентов выпускников младших классов средней школы поступают в ту или иную форму старшей школы, и около 70 процентов этих учеников посещают государственную среднюю школу.

Прием в среднюю школу основан на результатах теста, и конкуренция за зачисление в лучшие школы невероятно жесткая. Чтобы подготовиться к экзаменам, многие студенты посещают так называемые yobiko (школы с углубленным изучением навыков) по вечерам – чтобы поступить как в среднюю школу, так и в университет. С полным учебным днем и вечерними обязанностями, такими как ёбико, у многих учеников средней школы практически не остается времени для личных занятий, выходящих за рамки обычного школьного обучения.Это явление беспокоит многих японских лидеров и привело к переоценке среднего количества часов, которое ученики проводят в школе каждый год.

Большинство старшеклассников следуют академической программе, которая готовит их к поступлению в университеты. Попав в академическую среднюю школу, учащиеся обнаруживают, что их учебный день похож на учебный день в средней школе, поскольку продолжительность занятий составляет 50 минут, курсы проводятся по одним и тем же предметам, а внеклассные занятия аналогичны.Однако у учащихся профессиональных средних школ другой распорядок дня. Они часто работают неполный рабочий день и почти всегда выходят на работу после окончания учебы.

Учебная программа академических средних школ обычно включает курсы по следующим предметам: японский язык, география и история, гражданское право, математика, естественные науки, здоровье и физическое воспитание, искусство и экономика дома. Подавляющее большинство студентов также изучают английский язык, меньшее количество изучает европейские языки, такие как французский или немецкий.Что касается конкретного уровня содержания курсовой работы, вот обзор:

Японский язык: В средней школе основное внимание уделяется классическому японскому языку. Ожидается, что ученики поступят в среднюю школу, выучив 1945 символов кандзи, известных как кандзи джойо.
Общественные науки: География и история преподаются в старших классах как один курс наряду с курсом гражданского права. Студенты этого уровня вышли за рамки местных и региональных проблем, чтобы изучить Японию и Восточную Азию в международном контексте.
Математика: Математические курсы для старших классов включают общую математику, алгебру, геометрию, базовый анализ, дифференцирование и интегрирование, а также вероятность и статистику.
Естественные науки: Учащиеся средней школы должны пройти два курса из следующего списка: всесторонние науки, фундаментальные науки, физика, химия, биология или науки о Земле.
Здоровье и физическое воспитание: Варианты уроков физического воспитания включают гимнастику, легкую атлетику, плавание, игры с мячом различных типов, кендо, сумо, дзюдо и танцы.На занятиях по здоровью основное внимание уделяется профилактике заболеваний и формированию здоровых привычек в молодом возрасте.
Искусство: Старшеклассники обычно выбирают два из следующих предметов: музыка, искусство, каллиграфия или ремесла. Предлагаемые художественные курсы могут включать живопись, рисунок, скульптуру или графический дизайн.
Домашнее хозяйство: Как и в младших классах, домашнее хозяйство в старших классах включает в себя курсы для мальчиков и девочек, которые подчеркивают такие навыки, как приготовление пищи, шитье, потребительские навыки и использование компьютера.Курсы для мальчиков обычно называются «Промышленное искусство».

Как упоминалось ранее, Совет по учебной программе представил Министерству образования отчет, в котором содержался ряд существенных рекомендаций по изменению системы государственных школ. В этом отчете за 1998 год предлагалось, чтобы средние школы предлагали новый обязательный курс под названием «Информационное обучение». Такой курс поможет студентам научиться мыслить независимо, обрабатывать и отправлять информацию через компьютеры, а также в полной мере участвовать в информационном обществе.Отчеты с рекомендациями, подобные этому, заказываются Министерством образования в рамках периодического обзора японской системы образования.

Juku: Японское образование включает «теневую» систему частного обучения, которую учащиеся используют в дополнение к обычному образованию, которое они получают. В дополнение к yobiko (начальные школы), общий термин juku часто используется японскими учащимися и учителями, чтобы охватить весь спектр академических возможностей за пределами школьной системы.Двумя основными типами дзюку, кроме школ с углубленным изучением, являются следующие: нарайгато / окейкогото, курсов, которые обеспечивают личное обогащение, например, каллиграфия или фортепиано; и гакушу, (академический) дзюку, курсы и репетиторство, которые имеют непосредственное отношение к учебе. Академический дзюку можно использовать для получения корректирующей помощи на определенных курсах или для повышения квалификации при подготовке к вступительным экзаменам. Эти курсы следует отличать от особого типа дзюку, называемого ёбико, который исключительно готовит студентов к определенным экзаменам.Хотя в идеале дзюку нужно брать, пока ученик еще учится в школе, ученики, которые не смогли поступить в колледжи по своему выбору, могут провести год или два после окончания средней школы, обучаясь в ёбико в надежде, что их примут в следующий раз.

Очень высокий процент студентов посещает дзюку. В 1998 году он составлял 71,8 процента учащихся младших классов государственных школ, 54,9 процента учащихся неполных средних школ, 35,1 процента учащихся старших классов государственных школ и 40,9 процента учащихся старших классов частных школ.Эти школы превратились в огромный бизнес в Японии. В середине 1990-х годов самая большая такая школа в стране, называемая семинаром Ёёги, имела 27 филиалов, 2000 сотрудников и валовой доход в десятки миллионов долларов.

Мнения о дзюку в Японии сильно различаются. Общественность в целом приняла их как «вторую» школьную систему, которая дополняет государственную систему и заполняет разрыв между тем, что преподают в обычных школах, и тем, что требуется для следующего уровня школьного обучения и соответствующих экзаменов.Даже многие преподаватели признают ценность дзюку в этом отношении. Конечно, сотрудники и владельцы juku согласятся, что они предоставляют необходимые услуги. Критики дзюку используют тот же аргумент, чтобы указать, что популярность дзюку отражает абсолютную неспособность японской образовательной системы подготовить студентов к академически строгому будущему. Другие отмечают, что дзюку в основном фокусируется на механическом обучении памяти. Время, посвященное учебе по ночам и в выходные, не позволяет молодежи совмещать в своей жизни работу и отдых.Но есть и другие, которые утверждают, что дзюку на самом деле создает среду для социального взаимодействия детей, как это делают школьные клубы. Вы можете найти почти столько же мнений о дзюку, сколько людей, готовых о них рассказать. Дело в том, что дзюку – это часть образовательного ландшафта, которая предоставляет необходимые услуги и никуда не денется.

Life: School Life – FAQ – Kids Web Japan

Life: School Life – FAQ – Kids Web Japan – Web Japan

В какое время японские дети начинают и заканчивают школу?
Время начала и окончания варьируется от школы к школе, но большинство детей должны прийти в школу для регистрации к 8:30 a.м., а последнее занятие дня обычно заканчивается около 15:00. Однако это не конец школьного дня для большинства детей, которые остаются в школе, чтобы заниматься спортом и другими клубными мероприятиями.
Какова продолжительность каждого урока и сколько длится учебный день? Сколько детей в классе? Вы носите униформу? Когда ты ходишь в школу?
Столько вопросов! Но вы можете найти все ответы в нашем разделе «Школы».
Сколько длится учебный день для японских учеников второго класса?
Второклассники посещают занятия утром и еще час после обеда.Учебный день заканчивается около 14:00. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
Сколько часов в неделю ученики средней школы проводят в школе?
Как правило, дети должны быть в школе к 8:45. Школа заканчивается около 15:15, поэтому они должны быть в школе около шести с половиной часов каждый день с понедельника по пятницу. Тем не менее, большинство детей также ходят в кружки после уроков, а многие также ходят в дзюку (школу с углубленным изучением предметов) по вечерам, чтобы дополнительно поработать.Узнайте больше о школьной жизни в Японии в разделе «Знакомство с детьми».
Чем занимаются японские дети во время перемены и где они играют?
Ознакомьтесь с описанием перемены в школах.
Каков уровень грамотности в Японии?
В Японии уровень грамотности превышает 99%, что является самым высоким показателем в мире. Для получения дополнительной информации о системе образования Японии перейдите по ссылке: Школы.
С какого класса японцы начинают делать домашние задания?
Домашнее задание дается с первого класса.
Изучают ли люди английский язык помимо обязательной школы?
Обязательное образование в Японии длится девять лет – до средней школы, – но большинство детей посещают и среднюю школу. По большей части английский язык преподается в средней школе и далее, и многие студенты колледжей тоже посещают занятия по этому предмету. Кроме того, очень популярны школы разговорного английского.
Ходят ли японские дети в школу по субботам?
До недавнего времени японские дети должны были ходить в школу с понедельника по субботу каждую неделю.Теперь же во вторую и четвертую субботу месяца уроки не проводятся, а с апреля 2002 года все субботы будут бесплатными.
Как делится школьный год в Японии и как часто дети получают табели успеваемости?
В школе три семестра: первый семестр с апреля по июль; второй семестр – с сентября по декабрь; последний семестр начинается в январе и заканчивается в марте. В конце каждого семестра дети получают табели успеваемости.
Как учащиеся получают отметки (оценки) в Японии?
В большинстве школ в конце каждого семестра в табелях успеваемости учащимся выставляются оценки от 1 до 5, причем 5 – это лучшая оценка.За тесты и экзамены обычно выставляется 100 баллов. Правильные ответы обычно отмечаются кружком, а неправильные ответы – крестиком.
Что едят дети в японских школах?
В большинстве японских начальных и средних школ нет кафетериев, но во многих есть школьные обеды, которые готовятся в школе или в центрах школьных обедов. Эти обеды распределяются в каждом классе, и дети обычно едят в своих классах. В школах, где обед не предлагается, дети приносят обед с собой в школу.Упакованные ланчи, которые они приносят из дома, называются о-бенто. Чтобы узнать о бенто, перейдите в раздел «Японские обеды в коробке».

Структура класса – японские подростки

В Японии учителя не имеют классных комнат, в которых они ждут, пока ученики каждого класса переедут к ним. Студенты обычно делятся на классы в начале года, и учителя меняются в каждом классе. Одноклассники не меняют целый год.

Но учителям есть, где поработать и выпить кофе! Сёкуинситу, или учительская, – это большая комната с множеством партов, где разные учителя могут выполнять какую-то работу.Большинство из учителя остаются до 19:00, чтобы заботиться о своих учениках или оценивать домашние задания / тесты / викторины.

В Японии они не могут выбирать свои классы. Есть только два варианта; Класс Бункей и класс Рикей. Класс Bunkei предназначен для студенты, которые хотят изучать литературу, общественные науки и искусство в колледже. Им не нужно посещать углубленные курсы естествознания или математики. Рикей класс предназначен для студентов, которые хотят изучать математику, естественные науки и структуру. В Японии нет такого понятия, как классы «AP».

В японских начальных и средних школах все ученики и учителя едят в классе во время обеда. В большинстве средних школ ученики и учителя обязаны приносить из дома 当 (упакованный ланч). В очень немногих японских школах есть кафетерий. Студенты обедают в классе за партой. В американских школах есть «дамы-ланчеры», которые готовят школьные обеды, а затем обслуживают учащихся, но в Японии «дамы-ланчеры» готовят обед, а ученики по очереди подают обед своим одноклассникам.

Расписание занятий в Японии меняется каждый день. Это пример расписания. Кроме того, во многих японских средних школах занятия проводятся по субботам.

Также японские школы не нанимают людей чтобы привести в порядок свои классы. Студенты должны остаться, чтобы убрать классные комнаты, холлы и ванные после школы.

В Японии учебный год начинается в апреле. и заканчивается в марте. Значит, летние каникулы начнутся в школе год. Итак, японские студенты получают много домашних заданий на лето.

Японская система образования – 10–12 классы

Некоторые характеристики гимназии
Статус и выбор школы
Помещения и персонал
Школьный календарь
Распорядок дня
Учебный план
Профессиональные программы
Ссылка на таблицу 8
Клубы
Поступление в университет
Проблема самоубийства
Ссылка на таблицу 9
Студенческая жизнь
Преступность учеников
Чем будут заниматься выпускники средней школы

Поступление в среднюю школу – критический момент, когда японцы система образования начинает отражать основные различия в способностях и социально-экономический фон.Иерархический рейтинг средней школы то, что студент посещает, тесно связано с будущим трудоустройством и карьерная лестница. При поступлении в среднюю школу ученик уже имеет ясное представление о его или ее вероятном будущем статусе. Томас Ролен резюмирует огромное значение рейтинга средней школы и посещаемости:

Хотя внимание Западные ученые сосредоточили внимание прежде всего на проблеме колледжа. вступление в Японию, и особенно формирование будущих элит, время поступления в среднюю школу представляет еще более важную стык в общем процессе образовательной стратификации.Практически задействована вся молодежь, и образовательные программы студентов, которых переводят на этом этапе, более разнообразны и более фундаментальный, чем на этапе колледжа, к общей структуре общество. Рейтинг средних школ в данном населенном пункте столь же ясен – если не яснее – всем гражданам, так как рейтинг вузов на национальный масштаб. На местном уровне, в какую среднюю школу ходит человек несет в себе жизненное значение, а тонко выгравированные стереотипы характер ученика, связанный с каждой старшей школой, стал неизгладимым часть индивидуальной идентичности.[1]

Для большинства студентов даже более серьезная атмосфера высшего образования. средняя школа и растущее давление в связи с предстоящим поступлением в колледж экзамены делают среднюю школу низкой точкой в жизни многих японцев. молодежь. [2] С другой стороны, стремление к получению хороших результатов в средней школе и поступление в университет дает большинству старшеклассников четкое чувство цели и целенаправленность в позднем подростковом возрасте.

Некоторые характеристики гимназии

Все японские старшеклассники зачислены на академическую или профессиональная программа, но курсовая работа в первый год такая же для всех студентов. Академическая программа – это подготовительный курс к колледжу. В 1984 году примерно 70 процентов всех японских старшеклассников были зачислены на этот трек. На втором и третьем курсах студенты академические программы имеют выбор специализации по литературе или наука.В рамках каждой специализации студенты иногда проходят дальше разделены уровнями способностей. Во второй и третий годы профессионально-техническая программа, около одной трети времени студента посвящается профессионально-техническое образование. Остальное уходит на стандартную академическую предметы.

Одной из целей реформы образования в Оккупантах было продвижение общеобразовательные средние школы, но всеобъемлющая модель не стать доминирующим. Сегодня около 49 процентов гимназий обеспечивают академическую программу, 23 процента – профессиональные средние школы, и только 28 процентов являются комплексными, предлагая оба типа программ.[3]

The Occupation добилась большего успеха в совместном обучении. Четыре из пяти японских средних школ имеют совместное обучение. Около 90 процентов государственных школ, но только 37 процентов частных школы, являются совместным обучением.

Хотя частные школы редки на начальной и младшей ступенях средние уровни, 24% гимназий являются частными. В этих школах обучается 28 процентов всех японских старших классов средней школы. студенты.[4]

И государственные, и частные средние школы взимают плату за обучение. Семья с ребенок в государственной средней школе может рассчитывать потратить около 5 процентов своих доход на школьные расходы. Средняя стоимость для семьи с ребенком в частной средней школе будет 10 процентов или больше [5] Кроме того, есть и другие расходы на образование, которые несут многие семьи, такие как дополнительные книги, обучение дзюку или частные уроки расходы.На обучение дзюку потребуется от 3 до 5 процентов семьи. доход на ребенка.

Статус и выбор школы

Официальные государственные средние школы долгое время пользовались наибольшим авторитетом. Однако за последнее десятилетие перераспределение округов и другие попытки отговорить одну или две средние школы в районе от зачисления было произведено непропорционально большое количество лучших студентов, но реформа часто бывает непросто.Некоторые усилия по реформированию по сокращению озабоченность государственных школ подготовкой к университету экзамены привели к обратным результатам, так как родители с университетским стремлением к их дети перешли в частные школы. Там являются естественными волнообразными эффектами в дзюку. В настоящее время в зависимости от образовательная ситуация в данном населенном пункте, “лучший” высокий школа в этом районе может быть государственной или частной.

На национальном уровне от 50 до 100 из 1300 частных средние школы заработали прекрасную репутацию благодаря успеху своих выпускников при поступлении в самые престижные университеты.Некоторые из самых престижных частных учреждений 6-летние школы, охватывающие 7-12 классы. Они структурируют 5-летнюю программа так, чтобы учебная программа обычной средней школы охватывала 5 лет, оставив последний год для очной подготовки к университету вступительные экзамены. [6]

В некоторых городах элитные частные школы отправляют наибольшее количество выпускники элитных вузов. Икуо Амано, профессор Токийского университета резюмирует доминирование частных средних школ в битва за поступление в свое учреждение:

В настоящее время высокий уровень 351 школ, в том числе 74 частных, направляют выпускников в университет Токио, который является самым избирательным университетом Японии.Но верх 20 средних школ, отправляющих наибольшее количество абитуриентов в Токийский университет – частные школы. Большинство этих частных “приготовлений” школы расположены в мегаполисах, и в этих районах дети, которые обращаются к ним, должны начать подготовку к вступительные экзамены в школы, когда они сдают четвертый или пятый класс начальной школы. [7]

Хотя большинство студентов стремятся поступить в лучшую местную среднюю школу, этого могут достичь только самые сильные ученики в каждой возрастной группе. различие.Остальные хорошие и средние студенты поступают в другие академические средние школы, соответствующие их учебному уровню достижение. Учащимся с меньшей успеваемостью, возможно, придется выбирать между сохранением будущего варианта возможного университетского образования заплатив больше за посещение частной академической средней школы или посещая дешевле государственное профессионально-техническое училище.

Помещения и персонал

Помещения. японских средних школ похожи на свои младшие одноклассники средней школы. Они неукрашенные многоэтажные бетонные конструкции прямоугольной или U-образной формы, оборудованные лабораториями, библиотеки и тому подобное. В профессиональных училищах есть специализированные классы. которые оборудованы для практических занятий по механике, электронике, бизнес и другие области. В большинстве школ есть гимназии, спортивные поля и бассейны. В гимназии также есть аудиовизуальное оборудование, включая кассетные магнитофоны, и 90 у процентов есть цветные телевизоры.Более половины имеют персональные компьютеры, хотя использование этих устройств в классе не очень распространено. [8]

Персонал. Так же, как и в неполных средних школах, каждая вторая ступень средней школы В школе есть директор и завуч, опять же, почти всегда мужчины. Действительно, 83 процента японских учителей средней школы – мужчины. Женщины учителя, как правило, преподают такие предметы, как домашнее хозяйство и физическая культура.

Помимо директора и завуча, есть класс старшие преподаватели и заведующие кафедрами, консультанты по профориентации и дисциплинарные сотрудники, которые контролируют общее поведение студентов и обеспечивают связь с полицией и другая помощь для студентов, которые попадают в беда.Учителя с пониженной учебной нагрузкой проводят профессиональную подготовку. руководящие и дисциплинарные функции от имени всей школы. В то время как все учителя помогают студентам найти работу или подать заявление высшие учебные заведения, классный руководитель и преподаватель ответственные за профориентацию имеют актуальные повседневные ответственность в этих сферах.

Как и в неполных средних школах, преподавательский состав организован административно как по классам, так и по предметам.В учительской устроены так, чтобы столы всех классных руководителей для данного класса присоединиться к советникам и директору, ответственным за это уровень оценки.

Хотя учащиеся одного и того же класса распределяются в разные классы группы каждый год, преподавательский состав остается в основном прежним, а учителя переезжают вверх с возрастной группой до окончания учебы. Таким образом, за 3-летний период учителя хорошо знают большинство своих учеников.Это помогает учителям обеспечивать непрерывность обучения, профессиональную ориентацию и продвигать развитие характера ученика. [9]

В рамках учебного отдела завуч помогает преподаватели этого предмета координируют решения о содержании и темпе инструктажа, планирует и проводит производственное обучение, а также обеспечивает руководство и помощь новым или более слабым учителям. Часто бывает по городу ведомственные семинары, учебные собрания и регулярные переводы учителей между школами создать сильный, неформальный город или префектуру сеть дружеских отношений между учителями одного и того же предмета.[10]

В средней школе штатные преподавательские обязанности учителей составляют в среднем около 15 человек. часов в неделю. [11] Около 40 процентов всех учителей получают классных консультантов. обязанности. [12] Классный руководитель для каждой группы студентов играет важную роль. в предоставлении индивидуальных рекомендаций по выбору высшего образования учреждения и консультирование студентов с личными, социальными или проблемы с делинквентностью.

Школьный календарь

Как и в начальной и неполной средней школе, годовой календарь разделен на 3 семестра. Общешкольные праздники, такие как День спорта и Фестиваль культуры по-прежнему является важным событием для строительной школы. гордость и единство. Студенты второго года обучения переходят на трех- или четырехдневные занятия. поездка в культурный или исторический уголок страны. Опыт служит тем же целям, что и школьная поездка в младших классах средней школы уровень.

Для студентов, планирующих сдавать вступительные экзамены в вуз, третий год средней школы – это время добровольного отказа от клубы, хобби и большинство занятий на досуге. Студенты учатся столько, сколько возможно, часто уделяя больше внимания обучающим материалам и связанным с дзюку задания, чем при обычном обучении в классе. Как мартовский экзамен Приближается сезон, в классной атмосфере заметны изменения. Внимание студентов полностью сосредоточено на предстоящих экзаменах.Один раз экзамены окончены и курс следующего года завершен. Решительно, последние несколько недель в старшей школе проходят в непринужденной обстановке.

Дневной график

В обычной средней школе учителя собираются каждое утро в 8:30. для краткой встречи. Студенты встречаются в 8:35 утра, чтобы провести 5-минутное занятие. период. Обычные занятия начинаются в 8:45 утра и включают четыре 50-минутных занятия. занятия до обеда. Старшеклассники едят в классной комнате.Два после обеда следует уборка школы и 5-минутный классное собрание, по окончании которого ученики распускаются в 15:30. На В субботу день заканчивается после четырех периодов, в 13:00. Клубные мероприятия проводится после школы и работает до 17 или 18 часов. Один час в неделю посвящен к обязательной клубной деятельности. Другая деятельность клуба носит добровольный характер.

Часовые занятия проводятся один раз в неделю. Это обеспечивает возможность для учителей сконцентрироваться на руководстве студентами.Типичный мероприятия включают помощь учащимся в развитии большей осведомленности о самих себя как старшеклассников, побуждая их задуматься о своих летние каникулы, или, возможно, попросите их подумать о предстоящих переход из класса в класс. Эти темы для обсуждения запланировано учителями и запланировано заранее на весь учебный год.

Инструкция

Хотя на самом деле менее 1 из 5 старшеклассников продолжают их образование в 4-летнем университете, вступительные экзамены сильное влияние на инструкции каждого.Самый сильный академический максимум школы – это скорее нисходящее продолжение проблем высшего образования, чем восходящее расширение обязательной школьной философии. В обоих академических и профессионально-технических программ, содержание и темп обучения ориентированы на охватывающий большое количество фактической информации, которая может быть проверена на вступительные экзамены. Студенты, обучающиеся в университете почувствовать давление и понять важность усердной учебы для экзамены задолго до поступления в старшие классы.

Программы профессиональной подготовки и подготовки к колледжу академический по своей природе и предназначен для поддержания сложного темпа продвижение через новый материал. Даже в профессиональных училищах обучение академическим предметам редко отклоняется от простого лекции. Хорошими учителями считаются те, кто внимательно и добросовестно изучайте изложенный в ходе изучения материал. Обогащение необходимой информации аудиовизуальными материалами или комментарии к фактам, изложенным в учебниках, разрешены, но уделяется мало внимания большинству учителей.На такие в любом случае дополнительное внимание. Студенческие вопросы или проблемы необычно и не поощряется. Однако некоторые учителя не только демонстрируют исключительное владение фактическим материалом, но также талантливы в стимулируя студенческое воображение.

Учебная программа

В 10 классе программа практически одинакова для всех студенты, независимо от того, участвуют ли они в академической или профессиональной программе.Японскому студенту предстоит пройти сложный курс обучения в необходимых основные предметы: японский язык, математика, естественные науки, английский язык и социальные исследования.

Все студенты первого курса изучают «Японский язык I». «Современное общество», «Математика I», «Наука I», «Искусство», «Физическая культура», и «Здоровье». [13] Они также изучают искусство (живопись, музыка, каллиграфия и т. Д.). и английский как факультатив.«

«Японский I» обеспечивает непрерывную практику чтения. современная литература и композиция. Студенты изучают некоторые классические Японская и китайская литература, а также архаичный язык и литературные формы.

«Современное общество» – это обзор современного национального и международные вопросы и проблемы, с упором на политику, экономика и личная этика.

«Математика I» включает дальнейшую работу с квадратичной формулы и уравнения высшего порядка, построение квадратных уравнений, вводная тригонометрия, комплексные числа, множества и алгебраические доказательства.

“Наука I” охватывает законы преобразования и сохранения. энергетики, фундаментальной химии и вычисления химических формул, эмбриональное развитие, эволюция и менделевские законы.

Многие студенты испытывают трудности с содержанием и темпами учебный план. Некоторые сильно отстают и теряют интерес. В одном недавнем опросе студентов спросили, в какой школе они хотели бы учиться. В подавляющее большинство выбрали ответ “0ne с уроками, которые легче понять.” [14]

ПЕРВЫЙ ГОД
Все студенты	Часы работы в неделю
Японский I Современное общество Математика I Наука I Английский I Физическое воспитание и Домашнее хозяйство * Здоровье Музыка или каллиграфия Классная комната Клубные мероприятия Общее количество часов занятий в неделю	5 4 6 4 6 4 1 2 1 1 34

* Мальчики занимаются 4 часа физическое воспитание и девочки занимают 2 часа и 2 часа домашнего хозяйства.

ВТОРОЙ ГОД
Литературные специальности	еженедельно часов	еженедельно часов	Наука
Японский II Классическая литература История Японии Всемирная история Базовая математика Анализ Биология или химия Английский язык Физическое воспитание и экономика дома * Здоровье Музыка или каллиграфия Класс Клубные мероприятия Общее количество часов занятий в неделю	5 2 2 3 3 3 7 4 1 2 1 1 34	4 3 3 3 4 4 5 4 1 1 1 1 34	Японский II История Японии или всемирная история Алгебра и геометрия Базовый математический анализ Физика Химия Английский язык Физическое воспитание и домашнее хозяйство * Здоровье Музыка или каллиграфия Класс Клубные мероприятия Общее количество часов занятий в неделю

* Мальчики занимаются 4 часа физическое воспитание и девочки занимают 2 часа и 2 часа домашнего хозяйства.

ТРЕТИЙ ГОД
Литературные специальности	еженедельно часов	еженедельно часов	Наука
Современная литература Классическая литература История Японии Всемирная история Этика или политика Базовая математика Анализ Биология или химия Английский язык Физическое воспитание Классная комната Клубные мероприятия Общее количество часов занятий в неделю	4 4 3 3 3 2 2 8 3 1 1 34	3 2 5 5 4 4 6 3 1 1 34	Современная литература История Японии или Всемирная история Интегральная и дифференциальная Исчисление Вероятность и Статистика Физика Химия Английский язык Физическое воспитание Классная комната Клубные мероприятия Общее количество часов занятий в неделю

Японский ученик средней школы не собирает личность расписание занятий из большого меню возможных факультативов.Дополнительные услуги, такие как обучение водителя, драматическое искусство или психология не предлагаются.

За исключением двух курсов в год, на которых студентам разрешается выбрать один из вариантов для выполнения конкретного требования (например, выбор музыки, изобразительного искусства или каллиграфии для выполнения искусства требование), каждый класс проходит одни и те же курсы и остается единым целым для весь день. Для учащихся академической программы на выбор среди этих вариантов часто основывается на характеристиках вступительный экзамен в университет, к которому готовится.Студенты чьи интересы или образовательные цели не удовлетворяются установленный учебный план обратиться в послешкольные клубы, вне школы дополнительные занятия, или академическое дзюку.

Хотя нравственное воспитание как формальный предмет в учебной программе исчезает в старших классах средней школы, руководство ученика и характер развитие продолжают привлекать внимание. Однако акцент смещается: от обучения основным жизненным привычкам и поведению в классе младшие оценки к дальнейшему развитию дисциплинированного отношения к работе и учебе.

В академической программе только 9 учебных часов в неделю посвящены неакадемические предметы. За это время мальчики получают 4 часа физкультуры. образования и девочки получают 2 часа физкультуры и 2 часа дома экономика. И мальчикам, и девочкам требуется 1 час здоровья и 2 часа штрафа. искусства. Еженедельное расписание также включает час занятий в каждой классной комнате и клубная деятельность под руководством преподавателей.

Профессиональные программы

Почти 30 процентов всех штатных Японские старшеклассники обучаются по программе профессионального обучения.В Программа профессионального обучения ориентирована на карьеру, но не на конкретную работу. В профессиональные области включают торговлю, промышленные технологии, сельское хозяйство, домашнее хозяйство, рыболовство и здоровье. Зачисление в профессионально-техническое программы показаны в
Таблица 8.

В рамках каждой профессиональной специальности учебная программа следует заранее определенному последовательность. По сравнению с обычными академическими программами меньше учебного времени тратится на изучение академических предметов и учебников меньше трудный.Тем не менее, студенты по-прежнему обязаны проводить от 16 до 18 часов. неделя в каждый из 3-х лет изучения японского языка, математики, социальных учеба, английский и естественные науки в течение 2-х лет. Как в академическая программа, 9 часов в неделю посвящены физическому воспитанию, домашнее хозяйство, здоровье, музыка или искусство, классная и клубная деятельность. Только 9-11 часов в неделю фактически посвящены профессиональному обучению. образование. Стимул учиться в профессиональных школах не так велик. потому что для большинства студентов нет вступительных экзаменов для подготовки и академической успеваемости может быть не так много внимания работодателями, которые будут нанимать в этих школах.[15]

Булавы

Клубы – важная часть японской средней школы жизнь. Активные занятия после школы настоятельно рекомендуются, и более половины Японские студенты активны в одном или нескольких клубах. Как в младших классах средней школы школа, спортивные секции наиболее популярны. Большинство из них организованы и управляются сами студенты.

Встречи проходят с 15 до 17 или 18 часов. Есть межшкольный клуб соревнования в некоторых видах спорта, особенно в футболе и бейсболе.Японии крупнейшее спортивное мероприятие среди любителей – ежегодная Национальная средняя школа. Летний турнир по бейсболу. Клубные мероприятия обеспечивают отдых возможности для студентов, способствуя социальным отношениям и групповым солидарность.

Вход в ВУЗ

Важность университетского образования. В Японии, университет выпускники имеют пожизненное преимущество перед теми, у кого нет университета степень.Уровень образования, а не индивидуальный талант, определяет первоначальное трудоустройство в более престижных компаниях и остается главное соображение в любом продвижении. Это необычно для не окончивший университет, чтобы опередить выпускника университета в таких фирмы. Имея мало шансов вернуться к формальному образованию, подросток зависит от успеваемости в школе, от того, чтобы сначала поступить в хорошую среднюю школу и тогда хороший университет. Больше, чем какое-либо другое мероприятие, университет вступительные экзамены влияют на ориентацию и жизнь большинства Японские старшеклассники, даже для тех, кто не высшее образование.Для абитуриентов это буквально последнее серьезное препятствие, которое необходимо успешно преодолеть на пути к взрослой жизни и предпочтительная работа.

В Японии университет во многом определяет перспективы лучшие карьеры и рабочие места. Карьерные образцы выпускников различных университеты широко известны, а учреждения неформально ранжируются в соответствии с успехами их выпускников в получении престижных работа.Обеспечить высокий статус очень сложно, белые воротнички трудоустройство в правительстве или крупной фирме, если человек не получил высшее образование из ведущего университета.

Это в первую очередь не конкретная курсовая работа или другие академические подготовка, которую студенты получают в этих учреждениях, которая так высоко ценится работодателями. Скорее, это способность узнать, что учили, усердно работали и упорствовали, и все это было продемонстрировано успехом на строгие вступительные экзамены в университет, которые указывают на потенциальный работодатель, что студент будет хорошим карьерным риском работник.Таким образом, конкурс на поступление в лучшие заведения особенно тяжелый. Количество заявок на вакансии для учреждения, а также составляющие академические единицы публикуются ежегодно, и студенты принимают это во внимание при принятии решения о том, где применять.

Подготовка к вступительным экзаменам. Для студентов, стремящихся для поступления в более престижные университеты подготовка к экзаменам – это трудная и болезненная задача, которая часто начинается всерьез на более низком уровне Средняя школа.В наиболее экстремальной форме длительный, интенсивный период исследование, за которым следует стресс самого экзамена, называется “экзамен ада”. Распространенный слоган: «Проходит 4 часа, 5 часы не работают “, имея в виду предполагаемую связь между количество времени, которое студент спит каждую ночь, и перспективы на успех или отказ на экзамене. Апокриф или нет, крылатая фраза инсценирует строгость режима, в котором находится ученик.

баллов на вступительных экзаменах в лучшие университеты. увеличивается. Поэтому студентам приходилось усерднее работать, чтобы получить поступление, особенно в лучшие школы. Многие студенты, не прошедшие экзамен в выбранный университет займет год или больше в интенсивном изучении, а затем попробуйте еще раз. Данные Monbusho показывают, что в 1984 г. 36 процентов всех абитуриентов, поступающих в университеты с 4-летним курсом обучения, проработали не менее 1 года. год на дополнительной учебе.[16] Для входа в самые престижные заведения лучших университетов этот процент еще выше, и это не редкость что почти половина зачисленных студентов изучают экзамен во второй (или третий) раз. [17]

Даже овладения учебной программой средней школы может быть недостаточно, чтобы сдать очень сложные экзамены в лучших учебных заведениях или более профильные факультеты. Помощь в заполнении пробелов между тем, что изучают учащиеся в школе и что они должны знать, чтобы сдать экзамены по конкретному учреждение или составляющая академическая единица – крупный частный сектор зубная школа промышленности, йобико.

Ёбико. Это специализированное расширение системы дзюку. В каждой префектуре есть местные ёбико, а также некоторые региональные и национальные сети школ. Эти сложные школы предлагают интенсивная подготовка к вступительным экзаменам, часто адаптированная специально для требований и экзаменов отдельных учреждения или группы университетов с общими характеристиками.

Хотя существует стандартизированный вход на национальном уровне экзамен доступен в Японии, многие университеты вместо этого полагаются на один из их собственного дизайна.Некоторые учреждения используют результаты национальный экзамен как средство общего скрининга и рассматривать только те кандидаты, чьи баллы выше определенного порогового значения. В собственный экзамен учебного заведения затем используется для отбора студентов для допуск. Каким бы ни был характер экзаменов, йобико стремятся подготовить студенты, чтобы передать их.

Каждый год насчитывается около 200000 ронинов , (буквально, «без хозяина»). самурай ») – ученики, провалившие экзамены для поступления в школу по своему выбору и которые решили провести полный год готовимся к повторной сдаче экзаменов.Многие из ронинов записываются в очная программа подготовки к экзаменам у ёбико. Есть более 200 ёбико в Японии. [18] Количество студентов, обучающихся в них, почти приближается к количество ронинов. Кроме того, есть старшеклассники, которые посещают программы, спонсируемые yobiko, после школьных занятий и по выходным. Хотя у некоторых ёбико есть программы, предназначенные для старшеклассников, отличительной чертой Ёбико является подготовка к экзаменам в течение всего года. программы для ронинов.Учитывая тот факт, что так много абитуриентов имел опыт ронинов, среднее образование в Японии часто называют Система 3-3-1 или -X, чтобы отразить дополнительный год обучения, который много учащиеся занимаются после окончания средней школы.

Не многие девушки-старшеклассники посещают ёбико, а мужчины-ронины. превышает число женщин-ронинов более чем в 10 к 1. Эти модели участия снова отражают различные институциональные цели девочек в высшее образование.[19] Студентки составляют менее 25 процентов университетов зачисления. Возможности их профессиональной карьеры ограничены.

Йобико разрабатывает и проводит модельные экзамены, на основании которых студенты могут отслеживать свои успехи и оценивать свои шансы на получение поступление в то или иное заведение. Эти практические экзамены сдаются несколько раз в течение года, а также периодически открыты для широкая публика за определенную плату.Последнее событие часто является средством, с помощью которого студенты сначала приходят к определенному ёбико. Многие из больших ёбико также поддерживать сложные операции по сбору информации для сбора данные о содержании и результатах последнего вуза экзамены.

Ёбико также издает широкий спектр книг и учебных пособий, которые они продаются на коммерческой основе. Тексты, которые они создают исключительно для себя ученики – большая карта для рисования в школе, так как они часто подготовлены профессорами и преподавателями, хорошо знакомыми с вступительные экзамены, а они обычно не проводятся в книжные магазины.Факультеты этих ёбико включают как дневную, так и заочную форму. учителя, многие из которых работают неполный рабочий день из различных университетов факультетов и других учебных заведений. Ёбико часто бывает собственные вступительные экзамены, но как и в дзюку, о которых говорилось ранее, эти экзамены часто используются для организации занятий и ранжирования, а также для входа.

Стоимость йобико для годичного очного обучения приблизительно равна стоимости плата за обучение и сборы в некоторых частных университетах, хотя большинство частных университеты стоят дороже.Средняя стоимость примерно на треть выше, чем плата за обучение в национальном университете.

Проблема самоубийства

Беспокойство по поводу экзаменов продолжается реальность для большинства японских старшеклассников и их семей, но – несмотря на драматическое освещение событий в СМИ – это неправда, что многие разочарованные молодые люди вынуждены покончить с собой, потому что о не сдаче вступительных экзаменов в элитные вузы.В то время как факторы, связанные со школой, явно входят в число важных причин самоубийство подростков, экзамены сами по себе не являются доминирующим фактором: “… неприспособленность к школе … отсутствие мотивации, неприязнь к школа и проблемы с домашним заданием – более заметны, чем неудачи в экзамены или боль подготовки к экзаменам. ” [20]

Уровень самоубийств в Японии в возрастной группе от 15 до 19 снизился на 43. процентов в период с 1975 по 1984 год, в то время как в Соединенных Штатах увеличился на 17 процентов и превзошел Японию.Сравнение молодости уровень самоубийств в Японии и США в трех возрастных группах старше последние 20 лет представлены в Таблица 9.

Студенческая жизнь

Хотя класс и учеба вне школы занимают основную часть дней школьников, последние данные показывают, что японцы студенты по-прежнему с удовольствием проводят досуг. Старшеклассники смотрят телевизор, слушать радио или читать газеты и журналы в среднем около 2 часа в день, занимайтесь спортом почти 1 час в день (подробнее на выходные), и найдите еще час в день для какой-нибудь другой формы релаксация.

Социальная жизнь подростков в Японии сосредоточена на школе, клубах и школьные мероприятия. Хотя большинство классов средней школы при совместном обучении мальчики и девочки проявляют застенчивость в общественных местах. отношения. Пока каждый пол заинтересован в другом, закройте Дружба и свидания противоположного пола – редкость. Большинство студентов не начинают встречаться до окончания средней школы.

японских старшеклассников не поощряют экспериментировать с мода, развлечения и обязанности взрослых.Студенты не допускаются водить автомобиль до 18 лет. Хотя 16-летние могут получить лицензию на вождение небольших мотоциклов, три четверти всех средних школ запрещают или строго ограничивают использовать. Многим ученикам необходимо добираться до школы 45 минут или больше, и большинство студентов пользуются общественным транспортом или стандартным трехскоростным велосипед.

Работа с частичной занятостью также не одобряется или запрещается большинством школы.Крупномасштабное сравнительное исследование старшеклассников в Япония и США обнаружили, что только 21% японских школьники работали неполный рабочий день в течение учебного семестра, по сравнению с 63 процента в США. Школы и родители отговаривают учащихся от работы на том основании, что это отвлекает их от учебы и подвергает их сомнительному влиянию взрослого сообщества. [21]

Учащиеся часто подвергаются дополнительным ограничениям школьными правилами в отношении несоответствующие действия, правила, которые остаются в силе даже после ученики покидают территорию школы.Комендантский час, дресс-коды после школы часы работы и запреты на посещение игровых залов, кофейни и другие нежелательные окрестности – обычное дело. В некоторых школах родители сотрудничают с учителем, отвечающим за ученика. поведение при патрулировании района после школы и по выходным, чтобы следить за поведением учеников и поощрять соблюдение школьных правил.

Преступления учащихся

Преступность несовершеннолетних в Японии увеличилась за последнее десятилетие.Это широко освещается в средствах массовой информации и является растущим источником национальная озабоченность четко отражена в текущем движении за реформы. Еще, по сравнению с другими промышленно развитыми странами, включая США, преступность в Японии легкая и нечастая. Это не просто потому, что Япония – однородное, дисциплинированное общество. это также отчасти потому, что японская молодежь находится под более пристальным наблюдением. Они проводят большую часть времени дома или в школе.Способствовать, многие основные факторы, обычно связанные с преступностью среди несовершеннолетних, и Преступления, такие как бедность, разводы и преступления среди взрослых, реже встречаются в Япония, чем во многих других крупных странах. [22]

При объяснении очевидных причин относительного ограничения подростковый опыт дома и в школе и некоторые основные различия между японскими и американскими ценностями и приоритетами, касающимися подростковая сексуальность, пишет Томас Ролен:

.. . Американцы нашли новая мораль, отвечающая нашему все более раннему индивидуализму, тогда как в Японии урбанизация, индустриализация и процветание вовлекли почти все население в погоню среднего класса за образовательные достижения. Откладывание независимости и взрослый сексуальность кажется побочным продуктом. Япония не пуритан секс, но это очень средний класс о продвижении вперед и очень внимательный приличия и статус.Подростковые романы и секс по-прежнему недопустимы. [23]

Восстание подростков обычно принимает форму небольших, но значительных изменения школьной формы и правила прически. Мальчики экспресс делинквентные наклонности из-за расширения штанин в школе в униформе или в сандалиях, а не в обычной обуви. Девушки удлинить юбку сверх установленной нормы или покрасить волосы коричневого цвета или перманентной завивки.

Курение сигарет считается серьезной формой правонарушения среди ученики старшей школы. Хотя курение в школьных помещениях встречается редко, некоторые подростки курят на улице или в уединении. Когда поймали с поличным, их доставили в участок и вынудила полиция. Повторяется правонарушения являются основанием для исключения из школы.

Злоупотребление психоактивными веществами выражается в вдыхании клея или разбавителя для краски и считается относительно серьезным проявлением подростковой антисоциальной поведение.Несмотря на то, что это предмет пристального внимания СМИ, проблема остается небольшой в статистическом плане. По всей стране в 1984 году было только 15000 учеников младших и старших классов средней школы, которые были предупрежден полицией за это действие. [24]

Подростки мало пьют, марихуана и тяжелые наркотики практически недоступен. В сочетании с тем, что владение автомобилем или регулярное использование старшеклассниками практически отсутствует, Япония избавили от некоторых очень серьезных, часто взаимосвязанных проблем, которые являются общими для некоторые другие промышленно развитые страны.

Серьезные формы правонарушений, которые действительно имеют место, включают: кража в магазинах или кража, как правило, велосипедов и мотоциклов. Пока там несколько мотоциклетных и автомобильных банд хот-роддинга, общее количество из них относительно невелико. [25]

Школы с хорошей успеваемостью обычно меньше страдают от проблемы правонарушений и легче потребовать от учащихся соответствовать правилам. Как отмечалось ранее, профессиональные и другие учебные заведения ближе к низу иерархии набирайте более недовольных и обездоленная молодежь.В этих школах учителя обычно более терпимый в соблюдении буквы школьного регламента. Когда преступность учащихся, школы обычно участвуют вместе с родители и полиция.

Когда школьники-правонарушители задерживаются районной полицией за такие правонарушения, как курение, кража в магазине или хот-род на мотоцикле, оба школьный дисциплинарный консультант и родители учеников обычно требуется явиться в полицейский участок и принять последующие дисциплинарные взыскания. действие.В некоторых случаях реакция школы бывает настолько предсказуемо быстрой и серьезно, что полиция может попытаться защитить раскаявшегося первого преступника уличили в курении, уведомив об этом только родителей, а не школу. [26]

Чем будут заниматься выпускники средней школы

В Японии . В 1984 г. высшие учебные заведения окончили 1 482 312 студентов. средние школы. Более 29 процентов из них поступили в университеты. программы бакалавриата и обычных неполных колледжей (от 18% до университет и 11 процентов программ младших колледжей).Кроме того, почти 12 процентов продолжили обучение на курсах повышения квалификации по специальности колледжи. Таким образом, примерно 41 процент выпускников перешли на тот или иной из этих типов послесреднего образования.

Другая группа выпускников, почти 14% от общего числа, уехала на другие виды профессиональных курсов, в первую очередь на те, что Категория заведений известна как «разные школы».

Примерно 41 процент от общего числа выпускников (включая 1% работают и учатся) нашли работу.Подробная информация об общей сумме распределение студентов после окончания учебы представлено в Таблица 5.

В США. В 1985 г. 2 666 000 студентов окончили высшие учебные заведения. школа. [27] Около 58 процентов перешли на очное или заочное обучение в течение 4 лет и 2-летние колледжи. (Это был рекорд; пропорция была в колеблется от 50 до 55 процентов в течение большей части 1970-х и начала 1980-х годов.) из 1 539 000 поступивших в колледж 593 000 также работали.(Информация о количестве обучающихся по различным программам профессионального обучения другие чем в младших колледжах недоступно.)

Из 42 процентов всех выпускников, которые не учились в колледжах, 26 процентов работали, 8,5 процента были безработными, а остальные 7,5 процента. процентов не были в рабочей силе. Общее количество выпускников 1985 г. трудоустроено, включая тех, кто также учился в колледже, было 1,292,000 или 48,5 процента.

Вверх

Свяжитесь с нами

U.S. Департамент образования, исследования

Узнайте о японской системе образования и о том, что делает ее уникальной

Образование, без сомнения, является фундаментальной опорой роста людей во всем мире. В каждой стране есть свои методы обучения и воспитания детей, чтобы они стали частью их уникальной культуры, и японская система образования не исключение.

Я проработал четыре года в Управлении образования города Нисиноомотэ, что дало мне возможность увидеть и стать частью образовательной системы, отличной от системы образования в США.Это был взгляд на совершенно иной – и столь же замечательный – способ стимулировать рост детей и направлять их по мере того, как они становятся молодыми взрослыми. Я хотел бы отметить здесь, что я работал в основном с учениками начальной и младшей школы, и поэтому мой опыт относится к тому периоду, когда японские дети меньше сталкиваются с сложной системой тестирования, которая возникает в средней школе в университете. При этом давайте подробнее рассмотрим, чем занимаются студенты в Японии.

Как работает японская система образования

Школа обычно делится на пять циклов :

Yōchien (幼稚園, детский сад) от 3 до 6 лет.
Shōgakkō (小学, Начальная школа) с 6 до 12.
Chūgakkō (中学, Средняя школа) с 12 до 15.
Kōkō (高校, средняя школа) с 15 до 18 лет.
Daigaku (大学, Университет) или Senmongakkō (専門学校, Профессиональное училище) в целом со сроком обучения от 2 до 4 лет.

В США обычно (хотя это может отличаться в зависимости от штата и школьного округа) образование делится на дошкольное (3-5 лет), детский сад (5-6 лет), начальную школу, среднюю / неполную среднюю школу, старшую школу. и далее в колледж / университет / профессионально-техническое училище; в средней школе 2 года, а в средней – 4 года.

Основное различие Я нашел интересным между японскими и американскими начальными школами было усиление акцента на моральном и этическом образовании в Японии. Конечно, преподаются стандартные предметы, такие как математика, естественные науки, музыка и физическое воспитание, но нравственность – это отдельный предмет с учебником и выделенным временем. Это не столько время, чтобы заявить, что дети должны или не должны делать, а скорее период для облегчения обсуждения моральных дилемм; как студенты отреагируют на данную ситуацию.Никогда не было неправильных или правильных ответов, просто время поговорить о черной, белой и серой областях – как в реальной жизни.

Школа является обязательной до 15 лет; однако 99% выпускников средней школы поступают в среднюю школу, чтобы продолжить учебу. Те, кто учится в государственных школах (до chūgakkō), не платят регистрацию или плату за учебные материалы. Семьи оплачивают второстепенные расходы, такие как питание и школьные поездки. В то время как в США большое внимание уделялось окончанию средней школы и переходу в академический университет, в Японии менее табу на поступление в институты, специализирующиеся на сельскохозяйственном, промышленном или техническом обучении.

Экзамены

Тестирование, а именно вступительные экзамены – это отдельный мир в Японии. Студенты, желающие поступить в неполные средние школы, средние школы или университеты, должны сдать изнурительные вступительные экзамены. Настолько изнурительно, что их окрестили адом экзаменов ( сикен дзигоку, , 試験地獄). Эти тесты требуют бесконечного количества бессонных ночей, на которые нужно учиться, и ученики часто сидят в специальных школах после обычных уроков, чтобы попытаться подняться на тесте.

Я помню, как видел, как мои ученики младших классов готовились к вступительным экзаменам в старшие классы, и они совершенно исчезли в это время. Многие студенты начали готовиться к этим экзаменам на втором году обучения в неполной средней школе, что означало около двух лет обучения только для того, чтобы поступить в старшую школу, которую они искали.

Университет не менее сложен. Выбор Требования часто настолько сложны, что только около 56% студентов сдают экзамен с первой попытки.Те, кто проигрывает, становятся ронинами (самураями без учителя,) и должны учиться целый год самостоятельно, чтобы попытаться сдать экзамен в следующем году.

Однако времена меняются. По мере того как иностранные компании приходят в Японию и привносят свою рабочую культуру, строгий стандарт, касающийся только результатов тестов, постепенно меняется. Западная культура, например, рассматривает навыки, опыт и личность помимо хороших школ. По мере того как эти предприятия входят в японское общество, японская система образования развивается.

Жизнь в школе

Школьная жизнь переполнена. Студенты посещают занятия с понедельника по пятницу с дополнительными полдня каждые две субботы. Вдобавок ко всему, многие студенты выбирают (вероятно, иногда невольно) посещать дзюку ( дзюку / после уроков, 塾), чтобы подготовиться к вступительным экзаменам или лучше понять определенные предметы, такие как английский. Те, кто не посещает дзюку, участвуют в кружках и мероприятиях после школы, таких как бейсбол, волейбол, кендо или другие виды спорта.

В японских школах дворников нет . Учащиеся делятся на команды, чтобы научиться поддерживать чистоту в школе. Некоторые моют полы (или объединяются с тряпками и бегают по полу линиями), некоторые протирают классные доски, некоторые подметают, а третьи пропалывают сады. Это потрясающее мероприятие по созданию команды , когда дети несут ответственность друг за друга за свою школу и все вместе работают над ее достижением. Я нашел это занятие особенно полезным в моих школах – бегать по этажам, протирать тряпки и потеть через рабочую одежду.Это помогло мне наладить связь с моими детьми и позволило мне увидеть менее серьезную сторону их взаимодействия друг с другом.

Тогда есть фестиваль огромных ! Кроме того, дети готовятся к спортивным праздникам, фестивалям культуры, выставкам, спектаклям и праздникам песен. Все эти тренировки обычно проводятся учениками в свободное от занятий время после школы, поэтому вы можете увидеть, как все это объединяется в плотное расписание.

Гакуреки сякай

Неудивительно, что во всем мире японская система образования признана одной из лучших.Помимо учёных, школы также стремятся обучать молодежь морали, чтобы воспитать разносторонних и хороших людей. Работая в школьной системе, я увидел много вещей, которые, как я хотел, можно было бы внедрить в американскую школьную систему.

Не все идеально, и хотя Япония может похвастаться надежной системой образования, она может слишком ограничиваться школой и тестами. Он известен как гакуреки сякай (学歴社会). Конкуренция между учащимися при поступлении в средние школы и университеты настолько высока, что дети иногда проводят большую часть своего времени за учебой, чтобы попасть на правильный путь для поступления в нужную школу.Иногда студенты ломаются, выгорают и бросают учебу. Некоторые подвергаются издевательствам из-за того, что не попадают в хорошие школы. Некоторые даже уходят из общества, слишком измотанные психологически, чтобы сталкиваться с препятствиями жизни и образования. Однако в настоящее время многое делается для перестройки школьной системы, которая оказывает меньшее давление на учащихся.