«Лёгкое дыхание» за 3 минуты. Краткое содержание рассказа Бунина
Экспозиция рассказа — описание могилы главной героини. Далее следует изложение её истории. Оля Мещерская — благополучная, способная и шаловливая гимназистка, безразличная к наставлениям классной дамы. В пятнадцать лет она была признанной красавицей, имела больше всех поклонников, лучше всех танцевала на балах и бегала на коньках. Ходили слухи, что один из влюблённых в неё гимназистов покушался на самоубийство из-за её ветрености.
Продолжение после рекламы:
В последнюю зиму своей жизни Оля Мещерская «совсем сошла с ума от веселья». Ее поведение заставляет начальницу сделать очередное замечание, упрекнув её, среди прочего, в том, что она одевается и ведёт себя не как девочка, но как женщина. На этом месте Мещерская её перебивает спокойным сообщением, что она — женщина и повинен в этом друг и сосед её отца, брат начальницы Алексей Михайлович Малютин.
Спустя месяц после этого разговора некрасивый казачий офицер застрелил Мещерскую на платформе вокзала среди большой толпы народа.
Судебному приставу он объявил, что Мещерская была с ним близка и поклялась быть его женой. В этот день, провожая его на вокзал, она сказала, что никогда не любила его, и предложила прочесть страничку из своего дневника, где описывалось, как её совратил Малютин.
Из дневника следовало, что это случилось, когда Малютин приехал в гости к Мещерским и застал дома одну Олю. Описываются её попытки занять гостя, их прогулка по саду; принадлежащее Малютину сравнение их с Фаустом и Маргаритой. После чая она сделала вид, что нездорова, и прилегла на тахту, а Малютин пересел к ней, сначала целовал ей руку, затем поцеловал в губы. Дальше Мещерская написала, что после того, что случилось потом, она чувствует к Малютину такое отвращение, что не в силах это пережить.
Брифли существует благодаря рекламе:
Действие заканчивается на кладбище, куда каждое воскресенье на могилу Оли Мещерской приходит её классная дама, живущая в иллюзорном мире, заменяющем ей реальность. Предметом предыдущих её фантазий был брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, будущность которого ей представлялась блестящей.
После гибели брата его место в её сознании занимает Оля Мещерская. Она ходит на её могилу каждый праздник, часами не спускает глаз с дубового креста, вспоминает бледное личико в гробу среди цветов и однажды подслушанные слова, которые Оля говорила своей любимой подруге. Она прочла в одной книге, какая красота должна быть у женщины, — чёрные глаза, чёрные ресницы, длиннее обычного руки, но главное — лёгкое дыхание, и ведь у неё (у Оли) оно есть: «…ты послушай, как я вздыхаю, — ведь правда есть?»
Глава VII Легкое дыхание. Психология искусства
Глава VII
Легкое дыхание
«Анатомия» и «физиология» рассказа. Диспозиция и композиция. Характеристика материала. Функциональное значение композиции. Вспомогательные приемы. Аффективное противоречие и уничтожение содержания формой.
От басни переходим сразу к анализу новеллы. В этом неизмеримо более высоком и сложном художественном организме мы встречаемся с композицией материала в полном смысле этого слова и мы находимся в гораздо более удобных условиях для анализа, чем тогда, когда разговор идет о басне.
Основные элементы, из которых складывается построение всякой новой новеллы, можно считать в самой необходимой степени уже выясненными{45} теми морфологическими исследованиями, которые произведены в европейской поэтике за последние десятилетия, а также и в русской. Два основных понятия, с которыми приходится иметь дело при анализе структуры какого-нибудь рассказа, всего удобнее обозначить, как это обычно делается, как материал и форму этого рассказа. Под материалом, как мы уже говорили, следует разуметь все то, что поэт взял как готовое – житейские отношения, истории, случаи, бытовую обстановку, характеры, все то, что существовало до рассказа и может существовать вне и независимо от этого рассказа, если это толково и связно пересказать своими словами. Расположение этого материала по законам художественного построения следует называть в точном смысле этого слова формой этого произведения.
Мы уже выяснили, что под этими словами никак не следует понимать только внешнюю, звуковую, зрительную или какую-нибудь иную чувственную форму, открывающуюся нашему восприятию.
Другие авторы, как Петровский, употребляют эти слова как раз в обратном значении и понимают под сюжетом то событие, которое послужило поводом для рассказа, а под фабулой – художественную обработку этого события. “Я склонен применять слово «сюжет» в смысле материи художественного произведения. Сюжет есть как бы система событий, действий (или единое событие, простое и сложное в своем составе), предстоящая поэту в том или ином оформлении, которое, однако, не является еще результатом его собственной творческой индивидуальной поэтической работы. 
Надо сказать, что такое понимание развивалось с величайшими трудностями, потому что благодаря тому удивительному закону искусства, что поэт обычно старается дать формальную обработку материала в скрытом от читателя виде, очень долгое время исследование никак не могло различить эти две стороны рассказа и всякий раз путалось, когда пыталось устанавливать те пли иные законы создания и восприятия рассказа.
Вот эти четыре линии{46}, по которым я подвигался в моем первом, втором, третьем и четвертом томе (см. рис. 1-4. с, 192). В пятом я вел себя вполне благопристойно; точная, описанная мною линия такова (см. рис. 5, там же).
Из нее явствует, что кроме кривой, обозначенной А, где я завернул в Наварру, и зубчатой кривой В, соответствующей короткому отдыху, который я позволил себе в обществе госпожи Бонер и ее пажа, – я не позволил себе ни малейшего отклонения до тех пор, пока дьяволы Джона де-ла-Касса не завели меня в круг, отмеченный Д; ибо что касается ( ( ( (, то это лишь скобки – обычные повороты то туда, то сюда, обычные даже в жизни важнейших слуг государства; в сравнении же с поступками других людей – или хотя бы моими собственными грехами под литерами А, В, Д – они расплываются в ничто” (133, с. 38-39). Таким образом сам автор графически изображает как кривую линию развертывание сюжета. Если взять житейское событие в его хронологической последовательности, мы можем условно обозначить его развертывание в виде прямой линии, где каждый последующий момент сменяет предыдущий и в свою очередь сменяется дальнейшим.
Мы уже знаем, что основой мелодии является динамическое соотношение составляющих ее звуков. Так же точно стих есть не просто сумма составляющих его звуков, а есть динамическая их последовательность, определенное их соотношение. Так же точно, как два звука, соединяясь, пли два слова, располагаясь одно за другим, образуют некоторое отношение, всецело определяющееся порядком последовательности элементов, так же точно два события или действия, объединяясь, вместе дают некоторое новое динамическое соотношение, всецело определяющееся порядком и расположением этих событий. Так, например, звуки a, b, c, или слова a, b, c, или события a, b, c совершенно меняют свой смысл и свое эмоциональное значение, если мы их переставим в таком порядке, скажем: b, c, a; b, a, c. Представьте себе, что речь идет об угрозе и затем об исполнении ее – об убийстве; одно получится впечатление, если мы раньше познакомим читателя с тем, что герою угрожает опасность, и будем держать читателя в неизвестности относительно того, сбудется она или не сбудется, и только после этого напряжения расскажем о самом убийстве.
И совершенно иное получится, если мы начнем с рассказа об обнаруженном трупе и только после этого, в обратном хронологическом порядке, расскажем об убийстве и об угрозе. Следовательно, самое расположение событий в рассказе, самое соединение фраз, представлений, образов, действий, поступков, реплик подчиняются тем же самым законам художественных сцеплений, каким подчиняются сцепления звуков в мелодию или сцепление слов в стих. Еще одно вспомогательное методическое замечание необходимо сделать до того, как перейти к анализу новеллы. Чрезвычайно полезно различать, как это делают некоторые авторы, статическую схему конструкции рассказа, как бы его анатомию, от динамической схемы его композиции, как бы его физиологии. Мы уже разъяснили, что всякий рассказ имеет свою особую структуру, отличающуюся от структуры того материала, который лежит в его основе. Но совершенно ясно, что каждый поэтический прием оформления материала является целесообразным, пли направленным; он вводится с какой-то целью, ему отвечает какая-то исполняемая им в целом функция рассказа.
И вот, исследование телеологии приема, то есть функции каждого стилистического элемента, целесообразной направленности, телеологической значимости каждого из компонентов, объяснит нам живую жизнь рассказа и превратит его мертвую конструкцию в живой организм. Для исследования мы остановились на рассказе Бунина «Легкое дыхание», текст которого воспроизведен полностью в приложении к настоящей работе.
Рассказ этот удобен для анализа по многим причинам: прежде всего на него можно смотреть как на типический образчик классической и современной новеллы, в котором все основные стилистические черты, присущие этому жанру, раскрываются с необычайной ясностью. По своим художественным достоинствам рассказ этот принадлежит, вероятно, к лучшему из всего того, что создано повествовательным искусством, и недаром по единогласному признанию, кажется, всех писавших о нем он почитается образцом художественного рассказа. Наконец, его последнее достоинство заключается в том, что он не подвергся еще чрезвычайно сильной общественной рационализации, то есть шаблонному и привычному истолкованию, с которым приходится бороться как с предубеждением и предрассудком почти при всяком исследовании привычного и знакомого текста, имея дело с такими общеизвестными вещами, как басни Крылова и трагедии Шекспира.
Мы считали чрезвычайно важным включить в круг нашего исследования и такие художественные произведения, впечатление от которых не было бы ни в какой мере предопределено предвзятыми и заранее затверженными рассуждениями, мы хотели найти литературный раздражитель, так сказать, совершенно свежего порядка, который не успел еще сделаться привычным и вызывать в нас готовую эстетическую реакцию совершенно автоматически, так, как мы реагируем на известную уже нам с детства басню или трагедию. Обратимся к самому рассказу.
Анализ этого рассказа следует, конечно, начать с выяснения той мелодической кривой, которая нашла свое осуществление в словах его текста. Для этого всего проще сопоставить положенные в основу этого рассказа действительные события (или, во всяком случае, возможные и имевшие в действительности свой образец), как бы материал рассказа, с той художественной формой, которая придана этому материалу. Так поступает исследователь стиха, когда он хочет выяснить законы ритма{49}, как они сказались в оформлении словесного ряда.
Мы попытаемся сделать то же самое в отношении нашего рассказа. Выделим лежащее в его основе действительное происшествие; оно сведется приблизительно к следующему: рассказ повествует о том, как Оля Мещерская, провинциальная, видимо, гимназистка, прошла свой жизненный путь, ничем почти не отличавшийся от обычного пути хорошеньких, богатых и счастливых девочек, до тех пор пока жизнь не столкнула ее с несколько необычными происшествиями. Ее любовная связь с Малютиным, старым помещиком и другом ее отца, ее связь с казачьим офицером, которого она завлекла и которому обещала быть его женой, – все это «свело ее с пути» и привело к тому, что любивший ее и обманутый казачий офицер застрелил ее на вокзале среди толпы народа, только что прибывшей с поездом. Классная дама Оли Мещерской, рассказывается дальше, приходила часто на могилу Оли Мещерской, и избрала ее предметом своей страстной мечты и поклонения. Вот и все так называемое содержание рассказа. Попробуем обозначить все события, нашедшие себе место в этом рассказе, в том хронологическом порядке, в каком они действительно протекали или могли протекать в жизни.
Для этого, естественно, нужно разбить все события на две группы, потому что одна из них связана с жизнью Оли Мещерской, а другая – с историей жизни ее классной дамы (см. схему диспозиции){50}. То, что мы получаем при таком хронологическом расположении эпизодов, составляющих рассказ, если обозначим их последовательно буквами латинской азбуки, принято называть в поэтике диспозицией рассказа, то есть естественным расположением событий, тем самым, который мы условно можем обозначить графически прямой линией. Если мы проследим за тем, в каком порядке эти события даны в рассказе, мы вместо диспозиции получим композицию рассказа и сейчас же заметим, что если в схеме диспозиции события шли в порядке азбуки, то есть в порядке хронологической последовательности, то здесь эта хронологическая последовательность совершенно нарушена. Буквы как будто без всякого видимого порядка располагаются в новый искусственный ряд, и это, конечно, означает, что в этот новый искусственный ряд располагаются те события, которые мы условно обозначили через эти буквы.
Если мы диспозицию рассказа обозначим двумя противоположными линиями и отложим в порядке последовательного чередования все отдельные моменты диспозиции рассказа об Оле Мещерской на одной прямой, а рассказа о классной даме – на другой, мы получим две прямые, которые будут символизировать диспозицию нашего рассказа.
СХЕМА ДИСПОЗИЦИИ
I. ОЛЯ МЕЩЕРСКАЯ
А. Детство.
В. Юность.
С. Эпизод с Шеншиным.
D. Разговор о легком дыхании.
Е. Приезд Малютина.
F. Связь с Малютиным.
G. Запись в дневнике.
Н. Последняя зима.
I. Эпизод с офицером.
К. Разговор с начальницей.
L. Убийство.
М. Похороны.
N. Допрос у следователя.
О. Могила.
II. КЛАССНАЯ ДАМА
а. Классная дама
b. Мечта о брате
с. Мечта об идейной труженице.
d. Разговор о легком дыхании.
е. Мечта об Оле Мещерской.
f. Прогулки на кладбище.
g. На могиле.
Попытаемся теперь схематически обозначить то, что автор проделал с этим материалом, придав ему художественную форму, то есть спросим себя, как тогда на нашем рисунке обозначится композиция этого рассказа? Для этого соединим в порядке композиционной схемы отдельные точки этих прямых в такой последовательности, в какой события даны действительно в рассказе.
Все это изображено на графических схемах (см. с. 192). При этом мы условно будем обозначать кривой снизу всякий переход к событию хронологически более раннему, то есть всякое возвращение автора назад, и кривой сверху всякий переход к событию последующему, хронологически более отдаленному, то есть всякий скачок рассказа вперед. Мы получим две графические схемы: что изображает эта сложная и путаная на первый взгляд кривая, которая вычерчена на рисунке? Она означает, конечно, только одно: события в рассказе развиваются не по прямой линии{51}, как это имело бы место в житейском случае, а развертываются скачками. Рассказ прыгает то назад, то вперед, соединяя и сопоставляя самые отдаленные точки повествования, переходя часто от одной точки к другой, совершенно неожиданно. Другими словами, наши кривые наглядно выражают анализ фабулы и сюжета данного рассказа, и, если следить по схеме композиции за порядком следования отдельных элементов, мы поймем нашу кривую от начала до конца как условное обозначение движения рассказа.
Это и есть мелодия нашей новеллы. Так, например, вместо того чтобы рассказать приведенное выше содержание в хронологической последовательности – как Оля Мещерская была гимназисткой, как она росла, как она превратилась в красавицу, как совершилось ее падение, как завязалась и как протекала ее связь с офицером, как постепенно нарастало и вдруг разразилось ее убийство, как ее похоронили, какова была ее могила и т. п., – вместо этого автор начинает сразу с описания ее могилы, затем переходит к ее раннему детству, потом вдруг говорит о ее последней зиме, вслед за этим сообщает нам во время разговора с начальницей о ее падении, которое случилось прошлым летом, вслед за этим мы узнаем о ее убийстве, почти в самом конце рассказа мы узнаем об одном незначительном, казалось бы, эпизоде ее гимназической жизни, относящемся к далекому прошлому. Вот эти отступления и изображает наша кривая. Таким образом, графически наши схемы изображают то, что мы выше назвали статической структурой рассказа или его анатомией.
Остается перейти к раскрытию его динамической композиции или его физиологии, то есть выяснить, для чего автор оформил этот материал именно так, с какой целью он начинает с конца и в конце говорит как будто о начале, ради чего переставлены у него все эти события.
Мы должны определить функцию этой перестановки, то есть мы должны найти целесообразность и направленность той, казалось бы, бессмысленной и путаной кривой, которая у нас символизирует композицию рассказа. Чтобы сделать это, необходимо перейти от анализа к синтезу и попытаться разгадать физиологию новеллы из смысла и из жизни ее целого организма.
Что представляет собой содержание рассказа или его материал, взятый сам по себе – так, как он есть? Что говорит нам та система действий и событий, которая выделяется из этого рассказа как его очевидная фабула? Едва ли можно определить яснее и проще характер всего этого, как словами «житейская муть». В самой фабуле этого рассказа нет решительно ни одной светлой черты, и, если взять эти события в их жизненном и житейском значении, перед нами просто ничем не замечательная, ничтожная и не имеющая смысла жизнь провинциальной гимназистки, жизнь, которая явно всходит на гнилых корнях и, с точки зрения оценки жизни, дает гнилой цвет и остается бесплодной вовсе.
Может быть, эта жизнь, эта житейская муть хоть сколько-нибудь идеализирована, приукрашена в рассказе, может быть, ее темные стороны затенены, может быть, она возведена в «перл создания», и, может быть, автор попросту изображает ее в розовом свете, как говорят обычно? Может быть, он даже, сам выросший в той же жизни, находит особенное очарование и прелесть в этих событиях, и, может быть, наша оценка попросту расходится с той, которую дает своим событиям и своим героям автор?
Мы должны прямо сказать, что ни одно из этих предположений не оправдывается при исследовании рассказа. Напротив того, автор не только не старается скрыть эту житейскую муть – она везде у него обнажена, он изображает ее с осязательной ясностью, как бы дает нашим чувствам коснуться ее, ощупать, ощутить, воочию убедиться, вложить наши персты в язвы этой жизни. Пустота, бессмысленность, ничтожество этой жизни подчеркнуты автором, как это легко показать, с осязательной силой. Вот как автор говорит о своей героине: «…незаметно упрочилась ее гимназическая слава, и уже пошли толки, что она ветрена, что она не может жить без поклонников, что в нее безумно влюблен гимназист Шеншин, что будто бы и она его любит, но так изменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство…» Или вот в каких грубых и жестких выражениях, обнажающих неприкрытую правду жизни, говорит автор о ее связи с офицером: «…Мещерская завлекла его, была с ним в связи, поклялась быть его женой, а на вокзале, в день убийства, провожая его в Новочеркасск, вдруг сказала, что она и не думала никогда любить его, что все эти разговоры о браке – одно ее издевательство над ним…» Или вот как безжалостно опять показана та же самая правда в записи в дневнике, рисующей сцену сближения с Малютиным: «Ему пятьдесят шесть лет, но он еще очень красив и очень всегда хорошо одет, – мне не понравилось только, что он приехал в крылатке, – весь пахнет английским одеколоном, и глаза совсем молодые, черные, а борода изящно разделена на две длинные части и совершенно серебряная».
Во всей этой сцене, как она записана в дневнике, нет ни одной черты, которая могла бы намекнуть нам о движении живого чувства и могла бы сколько-нибудь осветить ту тяжелую и беспросветную картину, которая складывается у читателя при ее чтении. Слово любовь даже не упоминается, и, кажется, нет более чуждого и неподходящего к этим страницам слова. И так, без малейшего просвета, в одном мутном тоне дан весь решительно материал о жизненной, бытовой обстановке, взглядах, понятиях, переживаниях, событиях этой жизни. Следовательно, автор не только не скрывает, но, наоборот, обнажает и дает нам почувствовать во всей ее реальности ту правду, которая лежит в основе рассказа. Еще раз повторяем: суть его, взятая с этой стороны, может быть определена как житейская муть, как мутная вода жизни. Однако не таково впечатление рассказа в целом.
Рассказ недаром называется «Легкое дыхание», и не надо долго приглядываться к нему особенно внимательно для того, чтобы открыть, что в результате чтения у нас создается впечатление, которое никак нельзя охарактеризовать иначе, как сказать, что оно является полной противоположностью тому впечатлению, которое дают события, о которых рассказано, взятые сами по себе.
Автор достигает как раз противоположного эффекта, и истинную тему его рассказа, конечно, составляет легкое дыхание, а не история путаной жизни провинциальной гимназистки. Это рассказ не об Оле Мещерской, а о легком дыхании; его основная черта – это то чувство освобождения, легкости, отрешенности и совершенной прозрачности жизни, которое никак нельзя вывести из самих событий, лежащих в его основе. Нигде эта двойственность рассказа не представлена с такой очевидностью, как в обрамляющей весь рассказ истории классной дамы Оли Мещерской. Эта классная дама, которую приводит в изумление, граничащее с тупостью, могила Оли Мещерской, которая отдала бы полжизни, лишь бы не было перед ее глазами этого мертвого венка, и которая в глубине души все же счастлива, как все влюбленные и преданные страстной мечте люди, – вдруг придает совершенно новый смысл и тон всему рассказу. Эта классная дама давно живет какой-нибудь выдумкой, заменяющей ей действительную жизнь, и Бунин с беспощадной безжалостностью истинного поэта совершенно ясно говорит нам о том, что это идущее от его рассказа впечатление легкого дыхания есть выдумка, заменяющая ему действительную жизнь.
И в самом деле, здесь поражает то смелое сопоставление, которое допускает автор. Он называет подряд три выдумки, которые заменяли этой классной даме действительную жизнь: сперва такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не замечательный прапорщик – это действительность, а выдумка была в том, что жила она в странном ожидании, что ее судьба как-то сказочно изменится благодаря ему. Затем она жила мечтой о том, что она идейная труженица, и опять это была выдумка, заменявшая действительность. «Смерть Оли Мещерской пленила ее новой мечтой», – говорит автор, совершенно вплотную придвигая эту новую выдумку к двум прежним. Он этим приемом опять совершенно раздваивает наше впечатление, и, заставляя весь рассказ преломиться и отразиться как в зеркале в восприятии новой героини, он разлагает, как в спектре, его лучи на их составные части. Мы совершенно явно ощущаем и переживаем расщепленную жизнь этого рассказа, то, что в нем есть от действительности и что от мечты. И отсюда наша мысль легко переходит сама собой к тому анализу структуры, который нами был сделан выше.
Прямая линия – это и есть действительность, заключенная в этом рассказе, а та сложная кривая построения этой действительности, которой мы обозначили композицию новеллы, есть его легкое дыхание. Мы догадываемся: события соединены и сцеплены так, что они утрачивают свою житейскую тягость и непрозрачную муть; они мелодически сцеплены друг с другом, и в своих нарастаниях, разрешениях и переходах они как бы развязывают стягивающие их нити; они высвобождаются из тех обычных связей, в которых они даны нам в жизни и во впечатлении о жизни; они отрешаются от действительности, они соединяются одно с другим, как слова соединяются в стихе. Мы решаемся уже формулировать нашу догадку и сказать, что автор для того чертил в своем рассказе сложную кривую, чтобы уничтожить его житейскую муть, чтобы превратить ее прозрачность, чтобы отрешить ее от действительности, чтобы претворить воду в вино, как это делает всегда художественное произведение. Слова рассказа или стиха несут его простой смысл, его воду, а композиция, создавая над этими словами, поверх их, новый смысл, располагает все это в совершенно другом плане и претворяет это в вино.
Так житейская история о беспутной гимназистке претворена здесь в легкое дыхание бунинского рассказа.
Это не трудно подтвердить совершенно наглядными объективными и бесспорными указаниями, ссылками на самый рассказ. Возьмем основной прием этой композиции и мы сейчас же увидим, какой цели отвечает тот первый скачок, который позволяет себе автор, когда он начинает с описания могилы. Это можно пояснить, несколько упрощая дело и низводя сложные чувства к элементарным и простым, приблизительно так: если бы нам была рассказана история жизни Оли Мещерской в хронологическом порядке, от начала к концу, каким необычайным напряжением сопровождалось бы наше узнавание о неожиданном ее убийстве! Поэт создал бы то особенное напряжение, ту запруду нашего интереса, какую немецкие психологи, как Липпс, назвали законом психологической запруды, а теоретики литературы называют «Spannung». Этот закон и этот термин означают только то, что если какое-нибудь психологическое движение наталкивается на препятствие, то напряжение наше начинает повышаться именно в том месте, где мы встретили препятствие, и вот это напряжение нашего интереса, которое каждый эпизод рассказа натягивает и направляет на последующее разрешение, конечно, переполнило бы наш рассказ.
Он весь был бы исполнен невыразимого напряжения. Мы узнали бы приблизительно в таком порядке: как Оля Мещерская завлекла офицера, как вступила с ним в связь, как перипетии этой связи сменяли одна другую, как она клялась в любви и говорила о браке, как она потом начинала издеваться над ним; мы пережили бы вместе с героями и всю сцену на вокзале и ее последнее разрешение и мы, конечно, с напряжением и тревогой остались бы следить за ней те короткие минуты, когда офицер с ее дневником в руках, прочитавши запись о Малютине, вышел на платформу и неожиданно застрелил ее. Такое впечатление произвело бы это событие в диспозиции рассказа; оно сопоставляет истинный кульминационный пункт всего повествования, и вокруг него расположено все остальное действие. Но если с самого начала автор ставит нас перед могилой и если мы все время узнаем историю уже мертвой жизни, если дальше мы уж знаем, что она была убита, и только после этого узнаем, как это произошло, – для нас становится понятным, что эта композиция несет в себе разрешение того напряжения, которое присуще этим событиям, взятым сами по себе; и что мы читаем сцену убийства и сцену записи в дневнике уже с совершенно другим чувством, чем мы сделали бы это, если бы события развертывались перед нами по прямой линии.
И так, шаг за шагом, переходя от одного эпизода к другому, от одной фразы к другой, можно было бы показать, что они подобраны и сцеплены таким образом, что все заключенное в них напряжение, все тяжелое и мутное чувство разрешено, высвобождено, сообщено тогда и в такой связи, что это производит совершенно не то впечатление, какое оно произвело бы, взятое в естественном ходе событий.
Можно, следя за структурой формы, обозначенной в нашей схеме, шаг за шагом показать, что все искусные прыжки рассказа имеют в конечном счете одну цель – погасить, уничтожить то непосредственное впечатление, которое исходит на нас от этих событий, и превратить, претворить его в какое-то другое, совершенно обратное и противоположное первому.
Этот закон уничтожения формой содержания можно очень легко иллюстрировать даже на построении отдельных сцен, отдельных эпизодов, отдельных ситуаций. Вот, например, в каком удивительном сцеплении узнаем мы об убийстве Оли Мещерской. Мы уже были вместе с автором на ее могиле, мы только что узнали из разговора с начальницей о ее падении, только что была назвала первый раз фамилия Малютина, – «а через месяц после этого разговора казачий офицер, некрасивый и плебейского вида, не имевший ровно ничего общего с тем кругом, к которому принадлежала Оля Мещерская, застрелил ее на платформе вокзала, среди большой толпы народа, только что прибывшей с поездом».
Стоит приглядеться к структуре одной только этой фразы, для того чтобы открыть решительно всю телеологию стиля этого рассказа. Обратите внимание на то, как затеряно самое главное слово в нагромождении обставивших его со всех сторон описаний, как будто посторонних, второстепенных и не важных; как затеривается слово «застрелил», самое страшное и жуткое слово всего рассказа, а не только этой фразы, как затеривается оно где-то на склоне между длинным, спокойным, ровным описанием казачьего офицера и описанием платформы, большой толпы народа и только что прибывшего поезда. Мы не ошибемся, если скажем, что самая структура этой фразы заглушает этот страшный выстрел, лишает его силы и превращает в какой-то почти мимический знак, в какое-то едва заметное движение мыслей, когда вся эмоциональная окраска этого события погашена, оттеснена, уничтожена. Или обратите внимание на то, как мы узнаем в первый раз о падении Оли Мещерской: в уютном кабинете начальницы, где пахнет свежими ландышами и теплом блестящей голландки, среди выговора о дорогих туфельках и прическе.
И опять страшное или, как говорит сам автор, «невероятное, ошеломившее начальницу признание» описывается так: “И тут Мещерская, не теряя простоты и спокойствия, вдруг вежливо перебила ее:
– Простите, madame, вы ошибаетесь: я женщина. И виноват в этом – знаете кто? Друг и сосед папы, а ваш брат, Алексей Михайлович Малютин. Это случилось прошлым летом, в деревне…”
Выстрел рассказан как маленькая деталь описания только что прибывшего поезда, здесь – ошеломляющее признание сообщено как маленькая деталь разговора о туфельках и о прическе; и самая эта обстоятельность – «друг и сосед папы, а ваш брат, Алексей Михайлович Малютин», – конечно, не имеет другого значения, как погасить, уничтожить ошеломленность и невероятность этого признания. И вместе с тем автор сейчас же подчеркивает и другую, реальную сторону и выстрела и признания. И в самой сцене на кладбище автор опять называет настоящими словами жизненный смысл событий и рассказывает об изумлении классной дамы, которая никак не может понять, “как совместить с этим чистым взглядом то ужасное, что соединено теперь с именем Оли Мещерской?” Это ужасное, что соединено с именем Оли Мещерской, дано в рассказе все время, шаг за шагом, его ужасность не преуменьшена нисколько, но самого впечатления ужасного рассказ не производит на нас, это ужасное переживается нами в каком-то совсем другом чувстве, и самый этот рассказ об ужасном почему-то носит странное название «легкого дыхания», и почему-то все пронизано дыханием холодной и тонкой весны.
Остановимся на названии: название дается рассказу, конечно, не зря, оно несет в себе раскрытие самой важной темы, оно намечает ту доминанту, которая определяет собой все построение рассказа. Это понятие, введенное в эстетику Христиансеном, оказывается глубоко плодотворным, и без него решительно нельзя обойтись при анализе какой-нибудь вещи. В самом деле, всякий рассказ, картина, стихотворение есть, конечно, сложное целое, составленное из различных совершенно элементов, организованных в различной степени, в различной иерархии подчинений и связи; и в этом сложном целом всегда оказывается некоторый доминирующий и господствующий момент, который определяет собой построение всего остального рассказа, смысл и название каждой его части. И вот такой доминантой нашего рассказа и является, конечно, «легкое дыхание»{52}. Оно является, однако, к самому концу рассказа в виде воспоминания классной дамы о прошлом, о подслушанном ею когда-то разговоре Оли Мещерской с ее подругой. Этот разговор о женской красоте, рассказанный в полукомическом стиле «старинных смешных книг», служит тем pointe всей новеллы, той катастрофой, в которой раскрывается ее истинный смысл.
Во всей этой красоте самое важное место «старинная смешная книга» отводит «легкому дыханию». «Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть, – ты послушай, как я вздыхаю, – ведь, правда, есть?» Мы как будто слышим самый вздох, и в этом комически звучащем и в смешном стиле написанном рассказе мы вдруг обнаруживаем совершенно другой его смысл, читая заключительные катастрофические слова автора: «Теперь это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре…» Эти слова как бы замыкают круг, сводя конец к началу. Как много иногда может значить и каким большим смыслом может дышать маленькое слово в художественно построенной фразе. Таким словом в этой фразе, носящим в себе всю катастрофу рассказа, является слово «это» легкое дыхание. Это: речь идет о том воздухе, который только что назван, о том легком дыхании, которое Оля Мещерская просила свою подругу послушать; и дальше опять катастрофические слова: «…в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре…» Эти три слова совершенно конкретизируют и объединяют всю мысль рассказа, который начинается с описания облачного неба и холодного весеннего ветра.
Автор как бы говорит заключительными словами, резюмируя весь рассказ, что все то, что произошло, все то, что составляло жизнь, любовь, убийство, смерть Оли Мещерской, – все это в сущности есть только одно событие, – это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре. И все прежде данные автором описания могилы, и апрельской погоды, и серых дней, и холодного ветра, – все это вдруг объединяется, как бы собирается в одну точку, включается и вводится в рассказ: рассказ получает вдруг новый смысл и новое выразительное значение – это не просто русский уездный пейзаж, это не просто просторное уездное кладбище, это не просто звон ветра в фарфоровом венке, – это все рассеянное в мире легкое дыхание, которое в житейском своем значении есть все тот же выстрел, все тот же Малютин, все то ужасное, что соединено с именем Оли Мещерской. Недаром pointe характеризуют теоретики как окончание на неустойчивом моменте или окончание в музыке на доминанте.
Этот рассказ в самом конце, когда мы узнали уже обо всем, когда вся история жизни и смерти Оли Мещерской прошла перед нами, когда мы уже знаем все то, что может нас интересовать, о классной даме, вдруг с неожиданной остротой бросает на все выслушанное нами совершенно новый свет, и этот прыжок, который делает новелла, – перескакивая от могилы к этому рассказу о легком дыхании, есть решительный для композиции целого скачок, который вдруг освещает все это целое с совершенно новой для нас стороны.
И заключительная фраза, которую мы назвали выше катастрофической, разрешает это неустойчивое окончание на доминанте, – это неожиданное смешное признание о легком дыхании и сводит воедино оба плана рассказа. И здесь автор нисколько не затемняет действительность и не сливает ее с выдумкой. То, что Оля Мещерская рассказывает своей подруге, смешно в самом точном смысле этого слова, и когда она пересказывает книгу: «…ну, конечно, черные, кипящие смолой глаза, ей-богу, так и написано: кипящие смолой! – черные, как ночь, ресницы…» и т.
д., все это просто и точно смешно. И этот реальный настоящий воздух – «послушай, как я вздыхаю», – тоже, поскольку он принадлежит к действительности, просто смешная деталь этого странного разговора. Но он же, взятый в другом контексте, сейчас же помогает автору объединить все разрозненные части его рассказа, и в катастрофических строчках вдруг с необычайной сжатостью перед нами пробегает весь рассказ от этого легкого вздоха и до этого холодного весеннего ветра на могиле, и мы действительно убеждаемся, что это рассказ о легком дыхании.
Можно было бы подробно показать, что автор пользуется целым рядом вспомогательных средств, которые служат все той же цели. Мы указали только на один наиболее заметный и ясный прием художественного оформления, именно на сюжетную композицию; но, разумеется, в той переработке впечатления, идущего на нас от событий, в которой, мы думаем, заключается самая сущность действия на нас искусства, играет роль не только сюжетная композиция, но и целый ряд других моментов.
В том, как автор рассказывает эти события, каким языком, каким тоном, как выбирает слова, как строит фразы, описывает ли он сцены или дает краткое изложение их итогов, приводит ли он непосредственно дневники или диалоги своих героев или просто знакомит нас с протекшим событием, – во всем этом сказывается тоже художественная разработка темы, которая имеет одинаковое значение с указанным ж разобранным нами приемом.
В частности, величайшее значение имеет самый выбор фактов. Мы исходили для удобства рассуждения из того, что противопоставляли диспозицию композиции как момент естественный – моменту искусственному, забывая, что самая диспозиция, то есть выбор подлежащих оформлению фактов, есть уже творческий акт. В жизни Оли Мещерской была тысяча событий, тысяча разговоров, связь с офицером заключала в себе десятки перипетий, в ее гимназических увлечениях был не один Шеншин, она не единственный раз начальнице проговорилась о Малютине, но автор почему-то выбрал эти эпизоды, отбросив тысячи остальных, и уже в этом акте выбора, отбора, отсеивания ненужного сказался, конечно, творческий акт.
Точно так же, как художник, рисуя дерево, не выписывает вовсе, да и не может выписать каждого листочка в отдельности, а дает то общее, суммарное впечатление пятна, то несколько отдельных листов, – точно так же и писатель, отбирая только нужные для него черты событий, сильнейшим образом перерабатывает и перестраивает жизненный материал. И, в сущности говоря, мы начинаем выходить за пределы этого отбора, когда начинаем распространять на этот материал наши жизненные оценки.
Блок прекрасно выразил это правило творчества в своей поэме, когда противопоставил, с одной стороны, –
Жизнь – без начала и конца.
Нас всех подстерегает случай…
а с другой:
Сотри случайные черты –
И ты увидишь: мир прекрасен.
В частности, особенного внимания заслуживает обычно организация самой речи писателя, его языка, строй, ритм, мелодика рассказа. В той необычайно спокойной, полновесной классической фразе, в которой Бунин развертывает свою новеллу, конечно, заключены все необходимые для художественного претворения темы элементы и силы.
Нам впоследствии придется говорить о том первостепенно важном значении, которое оказывает строй речи писателя на наше дыхание. Мы произвели целый ряд экспериментальных записей нашего дыхания во время чтения отрывков прозаических и поэтических, имеющих разный ритмический строй, в частности нами записано полностью дыхание во время чтения этого рассказа; Блонский совершенно верно говорит, что, в сущности говоря, мы чувствуем так, как мы дышим, и чрезвычайно показательным для эмоционального действия каждого произведения является та система дыхания{53}, которая ему соответствует. Заставляя нас тратить дыхание скупо, мелкими порциями, задерживать его, автор легко создает общий эмоциональный фон для нашей реакции, фон тоскливо затаенного настроения. Наоборот, заставляя нас как бы выплеснуть разом весь находящийся в легких воздух и энергично вновь пополнить этот запас, поэт создает совершенно иной эмоциональный фон для нашей эстетической реакции.
Мы отдельно будем еще иметь случай говорить о том значении, которое мы придаем этим записям дыхательной кривой, и чему эти записи учат.
Но нам кажется уместным и многозначительным тот факт, что самое дыхание наше во время чтения этого рассказа, как показывает пневмографическая запись, есть легкое дыхание, что мы читаем об убийстве, о смерти, о мути, о всем ужасном, что соединилось с именем Оли Мещерской, но мы в это время дышим так, точно мы воспринимаем не ужасное, а точно каждая новая фраза несет в себе освещение и разрешение от этого ужасного. И вместо мучительного напряжения мы испытываем почти болезненную легкость. Этим намечается, во всяком случае, то аффективное противоречие, то столкновение двух противоположных чувств, которое, видимо, составляет удивительный психологический закон художественной новеллы. Я говорю – удивительный, потому что всей традиционной эстетикой мы подготовлены к прямо противоположному пониманию искусства: в течение столетий эстетики твердят о гармонии формы и содержания, о том, что форма иллюстрирует, дополняет, аккомпанирует содержание, и вдруг мы обнаруживаем, что это есть величайшее заблуждение, что форма воюет с содержанием, борется с ним, преодолевает его и что в этом диалектическом противоречии содержания и формы как будто заключается истинный психологический смысл нашей эстетической реакции.
В самом деле, нам казалось, что, желая изобразить легкое дыхание, Бунин должен был выбрать самое лирическое, самое безмятежное, самое прозрачное, что только можно найти в житейских событиях, происшествиях и характерах. Почему он не рассказал нам о прозрачной, как воздух, какой-нибудь первой любви, чистой и незатемненной? Почему он выбрал самое ужасное, грубое, тяжелое и мутное, когда он захотел развить тему о легком дыхании?
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес«Легкое дыхание» анализ рассказа Бунина – особенности, смысл названия, критика произведения
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 533.
Обновлено 10 Июля, 2021
4.6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 533.
Обновлено 10 Июля, 2021
Иван Алексеевич Бунин вошёл в историю русской литературы как писатель, способный удивительно тонко и трепетно описывать столь многогранное чувство как любовь. Одной из наиболее ярких его работ на эту тему стало произведение «Легкое дыхание». Анализ рассказа позволит лучше понять сущность этого чувства. Он будет особенно полезен ученикам 11 класса при подготовке к уроку литературы.
Опыт работы учителем русского языка и литературы – 36 лет.
Краткий анализ
Год написания – 1916 год.
История создания – Рассказ был написан под впечатлением от прогулки по кладбищу острова Капри, где писатель случайно наткнулся на могилу юной девушки. Контраст унылого места и медальона с изображением красавицы с необычайно живыми и радостными глазами глубоко потряс Бунина.
Тема – Центральная тема произведения – очарование и трагизм беспечной молодости.
Композиция – Композиция отличается отсутствием хронологического порядка и чёткой схемы «завязка-кульминация-развязка». События начинаются и заканчиваются на кладбище, фабула не всегда совпадает с сюжетом, в рассказ включены эпизоды, не имеющие, на первый взгляд, никакого отношения к истории Оли Мещерской.
Жанр – Новелла (короткий сюжетный рассказ).
Направление – Символизм, реализм.
История создания
Рассказ Бунина «Легкое дыхание» был написан в марте 1916, и опубликован в том же году в газете «Русское слово».
Во время пребывания Ивана Алексеевича в имении Васильевское Орловской губернии к нему обратились из столичной газеты «Русское слово» с просьбой предоставить небольшое произведение для публикации в пасхальном номере. Бунин был не прочь отправить солидному изданию свою работу, однако готовых новых рассказов к тому времени у него не было.
Тогда писатель вспомнил о своих прогулках по Капри, где на небольшом кладбище он случайно набрёл на могильный крест с портретом цветущей жизнерадостной девушки. Вглядываясь в её смеющиеся, полные жизни и огня глаза, Бунин рисовал себе картины из прошлого этой юной красавицы, столь рано ушедшей в мир иной.
Воспоминания о той прогулке и послужили толчком к написанию рассказа о любви, главной героиней которого стала русская гимназистка Оля Мещерская, чей внешний облик был «срисован» с портрета на кладбище.
Однако предпосылкой к написанию новеллы были и воспоминания писателя, зафиксированные в его дневнике. В возрасте семи лет он стал свидетелем смерти младшей сестрёнки Саши, любимицы всей семьи.
Трагедия, произошедшая февральской ночью, глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его душе образы девочки, зимы, облачного неба, смерти.
Портрет незнакомки на могильном кресте всколыхнул эти детские воспоминания, писатель уже давно был внутренне готов поделиться своими переживаниями, и рассказ «Легкое дыхание» был написан удивительно быстро.
Посмотрите, что еще у нас есть:
Тема
Тема любви является центральной в рассказе «Легкое дыхание». Автор раскрывает её сквозь призму характера и поведения Оли Мещерской – девушки невероятно жизнерадостной, обаятельной и непосредственной.
Для Бунина любовь – это прежде всего страсть. Всепоглощающая, неистовая, разрушительная. Неудивительно, что в произведении верной спутницей любви всегда оказывается смерть (молодой гимназист Шеншин был на грани самоубийства от неразделённой любви к Оле, а сама главная героиня стала жертвой обезумевшего любовника). Такова особенность концепции любви Ивана Алексеевича.
Невзирая на аморальные поступки гимназистки, писатель всё же не подвергает критике её поведение. Напротив, неиссякаемая жизненная энергия Оли, её способность видеть жизнь только в радостных, светлых тонах, обезоруживающее обаяние и женственность привлекают автора. Не во внешних чертах заключается истинная женская красота, но в способности вдохновлять и очаровывать людей. Это и есть основная мысль произведения.
Беспечность и некоторая поверхностность Мещерской – лишь обратная сторона медали её естества. И главная проблема девушки в том, что никто из близкого окружения не смог научить её балансировать между лёгкостью, «порханием» по жизни и ответственностью за свои поступки.
Подобное легкомыслие становится причиной гибели девушки. Однако смерть не в состоянии забрать с собой в бездну очарование молодости – «легкое дыхание» рассеивается во вселенной, чтобы вскоре возродиться вновь. К такому выводу подводит читателей автор, благодаря чему произведение не оставляет после себя тяжёлый осадок.
Композиция
Главная особенность композиции новеллы – это контраст и отсутствие хронологической последовательности. Произведение начинается с описания могилы Оли, затем автор рассказывает о раннем детстве девушки, затем вновь «перескакивает» на описание событий её последней зимы. После дан разговор Мещерской с начальницей гимназии, в ходе которого становится известно о её связи с немолодым офицером. Затем – известие об убийстве гимназистки. И в самом конце рассказа автор добавляет на первый взгляд незначительный разговор Оли с подругой о женской красоте.
Благодаря временны᷾м перемещениям и быстрой смене событий автору удалось создать чувство легкости и некой эмоциональной отрешённости. В произведении всё призвано подчеркнуть живую и непосредственную натуру главной героини. Все события происходят стремительно, исключая возможность их как следует проанализировать. Так скоротечно промелькнула и угасла жизнь Оли Мещерской, которая всегда жила исключительно сегодняшним днём, не думая о последствиях своих действий.
Бунин сразу же лишает сюжет рассказа непредсказуемости и необычной развязки. Она уже произошла – это смерть юной гимназистки. Понимая, что самое главное уже позади, читатель переключается на события, которые привели к печальному финалу.
Намеренно разрушая причинно-следственные связи, писатель делает акцент на том, что не имеют никакого значения ни мотивы поведения Оли, ни дальнейшее развитие событий в рассказе. Неизбежная обречённость героини – в ней самой, в её невероятно притягательной женской сущности, очаровании, непосредственности. Буйная страсть к жизни и привела её к столь быстрому концу.
В этом и заключается смысл названия рассказа. «Легкое дыхание» – это невероятная жажда жизни, способность с удивительной лёгкостью парить над обыденной реальностью, не замечая проблем и искренне радуясь каждому прожитому дню, каждой минуте.
Жанр
Проводя анализ на жанровую принадлежность произведения «Легкое дыхание», следует отметить, что написано оно в жанре новеллы – короткого сюжетного рассказа, в котором в полной мере отражена проблематика и идея, волнующая автора, представлена картина жизни героев из различных групп общества.
Будучи сторонником реализма, Иван Алексеевич не мог оставаться в стороне от модернизма, всё более набиравшего обороты в ХХ столетии. Краткость сюжета, символизация и многозначность деталей, раздробленность описываемой истории и демонстрация ничем не приукрашенной реальности указывают на то, что новелла «Легкое дыхание» ближе к модернизму, но в ней присутствуют и основные тенденции реализма.
Тест по произведению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда – пройдите тест.
Янжима Жербаева
10/10
Нина Кромина-Белавина
9/10
Дмитрий Куликов
10/10
Вольф Тауэр
10/10
Валерий Жмышенко
9/10
Елена Осипова
10/10
Наталья Биленко
8/10
Роман Смирнов
10/10
артур карякин
10/10
Сергей Клюкин
10/10
Рейтинг анализа
4.
6
Средняя оценка: 4.6
Всего получено оценок: 533.
А какую оценку поставите вы?
Герои рассказа “Легкое дыхание” Ивана Бунина
Меню статьи:
Иван Бунин получил Нобелевскую премию по литературе, а в произведениях автора смешались черты русской и французской культуры. Бунин – автор в эмиграции. Одно из наиболее знаменитых произведений писателя носит название «Легкое дыхание». Автор – мастер изображения любви как чувства сложного, противоречивого. Итак, герои рассказа «Легкое дыхание» и являются предметом этой статьи.
Произведение датируется 1916-м годом. В этом году Бунин публикует рассказ на страницах «Русского слова». Внимание привлекает история написания «Легкого дыхания». Любители необычных, овеянных мистикой произведений заметят, что рассказ Бунина похож на фильм Олега Тепцова «Господин Оформитель». Русский писатель однажды гулял по территории кладбища, где случайно наткнулся на могилу молодой девушки.
Кладбище – место мрачное, унылое, грустное и меланхоличное – не сочеталось с портретом красивой и юной умершей. У девушки с портрета на могиле живые глаза, улыбка, радостный взгляд. Контрастность жизни и смерти зацепила писателя, вдохновив написать рассказ «Легкое дыхание».
Изначально издание «Русское слово» обратилось к именитому на то время Бунину, попросив о разрешении опубликовать в газете один из текстов писателя. Близилась Пасха, которой и посвящался свежий номер «Русского слова». Однако неопубликованных произведений у Бунина не нашлось. Вдохновение автор нашел в воспоминаниях о визите на Капри, когда, во время посещения кладбища, Бунин и набрел на могилу юной девушки. Но память о жизнерадостной фотографии на кладбище Капри – не единственный стимул к написанию произведения.
Образ «легкого дыхания»
«Легкое дыхание» – знаковый рассказ для Бунина, поскольку писатель вложил в текст глубокие личные воспоминания. Речь идет о дневнике Бунина, в котором автор описал смерть Сашеньки – младшей сестры писателя.
Саша заболела и умерла в феврале. Смерть сестры сильно потрясла будущего лауреата Нобелевской премии, навсегда оставив тяжелые воспоминания. В целом, в семье Буниных в юном возрасте умерло пятеро детей.
Бунин характеризовал «легкое дыхание» как утробность, внутреннюю свободу, непосредственность, яркость жизни, способность воспринимать жизнь без гравитации. «Легкое дыхание» – это желание любить, ощущать мир в полноте красок, аристократизм бытия, который противостоит плебейскому образу жизни. Константин Паустовский восхищался произведением Бунина, считая, что «легкое дыхание» приносит необычное озарение, раскрывая жизнь в ее трепете и любви.
Но что такое «легко дыхание»? Лев Выготский, анализируя произведение Ивана Бунина, а также героев рассказа «Легкое дыхание», подчеркивает, что писатель посвятил текст чувству отрешенности, призрачности жизни, легкости. Образ Оли Мещерской – это демонстрация освобождения от суеты, тяжести «надлежащего» в быту человека.
Общая характеристика «Легкого дыхания»
В центре произведения находится тема очарования и трагичности молодости.
Бунин показывает, что юные годы всегда сопряжены с беспечностью, ветренностью. В юности человеку кажется, что смерть никогда не придет.
Литературные критики определяют жанр произведения как новеллу (то есть меткий, острый рассказ), относящуюся к направлению модернизма.
Рассказ отличается специфичной композицией, о которой в свое время писал Лев Выготский. В частности, Выготский анализировал психологический аспект произведения Бунина, а также уделил внимание особенностям хронотопа. Отличительная черта «Легкого дыхания» – отсутствия привычного (в хронологическом смысле) порядка изложения событий. Также в рассказ присутствует обрамление, но «Легкое дыхание» лишено традиционной для литературы схемы, начинающейся с завязки и завершающейся кульминацией и развязкой.
Повествование рассказа начинается с кладбища, фабула и сюжет рассказа кардинально отличаются. Учитывая особенности произведения, следует уделить немного внимания отличиям между фабулой и сюжетом, которые задаются в классическом виде именно Львом Выготским.
Фабула и сюжет «Легкого дыхания»
Корень отличий между фабулой и сюжетов выводится из творчества русских писателей-формалистов. Под фабулой понимается линия событий, то есть хронологическая последовательность развития определенных ситуаций в книге. Именно фабула лежит в основе кратких изложений содержания произведения. Что касается сюжета, то это различные трансформации, которые претерпевает фабула. Сюжет принимает разные формы, нередко нарушающие хронологию, подчеркивая своеобразие творческого взгляда писателя.
Дорогие любители классических произведений! Предлагаем вашему вниманию анализ рассказа “Антоновские яблоки” Ивана Бунина.
Фабула рассказа Бунина – это последовательность событий, раскрывающая историю девушки – Ольги – и легкомысленных романтических приключений героини. Фабула закачинвается смертью Ольги от рук оставленного любовника. Сюжет включает объяснение метафоры «легкого дыхания», пейзажные вставки, линии второстепенных персонажей.
Обзор персонажей рассказа Ивана Бунина
Образ Ольги Мещерской
Оля – главный герой «Легкого дыхания». Согласно повествованию, Оле 16 или 17 лет. Семья девушки – богатая, аристократическая, поэтому родители способны дать дочери хорошее, качественное образование. Перед глазами читателя героиня предстает гимназисткой.
Характер и темперамент Мещерской отличается ветреностью, легковесностью. Девушка любит шалости и легко относится к жизни. Поведение Оли раскованное, свободное. Раскованность героини превышала рамки дозволенного и приличного, поэтому девушку не раз вызывали к директору пансиона для благородных девиц, где Ольга училась.
Красота и грациозность, притягательность Ольги объясняла большое количество поклонников. Жизнь Оли, по мнению самой девушки, впала в деструктивную фазу после романтической связи с Малютиным. Мужчина был намного старше девушки, приходясь другом отцу Мещерской. Подобные отношения приравнивались к потере репутации для круга, к которому принадлежала героиня.
После отношений с Малютиным Оля бросается в пропасть мимолетных увлечений. Одно из таких увлечений закончилось для красавицы трагично: завязав роман с казаком и бросив несчастного любовника, девушка погибла от выстрела оставленного ею влюбленного.
Портрет Оли Мещерской
Бунин наградил героиню «Легкого дыхания» внешностью, скопированной с увиденного на кладбище портрета. Внимание привлекают глаза гимназистки – радостные, живые, счастливые. Ольга принадлежала к кругу, в котором девушки не грустили и не страдали меланхолией, потому что имели все, что хотели.
Писатель говорит, что уже в пятнадцать лет Оля заработала репутацию красавицы. С возрастом девушка расцветала, становясь красивее и красивее. Тонкая талия, стройные ноги, потрясающей красоты волосы, тонкие манеры и, наконец, главная черта, привлекающая мужчин – «легкое дыхание» – все это было у Оли.
Беспечность, беззаботность, шаловливость также присущи личности героини. Кроме того, грациозность и изящность девушки не страдали от смелости, непосредственности и непринужденности поведения.
Если другие гимназистки волновались о сдержанности движений, о скромности поведения, то Оля не боялась растрепать волосы или оголить колено.
Мещерская любила балы и танцы. Девушка прекрасно держалась также на льду, смело катаясь на коньках. Живость, подвижность, харизматичность Оли привлекали к героине огромное количество кавалеров. Однако Оля – любимица не только мужчин, но и представительниц своего пола, так как воспринималась примером для подражания младшими ученицами пансиона.
Дневник гимназистки
Большую часть данных о характере, о жизни Оли читатель узнает из дневника, который девушка вела до последнего дня. Эпизод с Малютиным привел к удивлению, к настоящему шоку Ольги, ведь гимназистка не ожидала наличия в себе таких эмоций и склонностей. Связь, которая обычно ассоциируется в культуре с любовью, не имела с этим чувством ничего общего. Это привело к душевной надломленности, к глубокому, сильному разочарованию, слишком раннему для юной девушки.
Дневник – это исповедь.
Записи Ольги Мещерской характеризуются повышенной напряженностью, динамичностью, эмоциональностью. Полные жизни строки контрастируют с нарочитым спокойствием кладбища. Это несовпадение радостной, полной жизни Оли, смотрящей с медальона на могильном кресте, и мертвенного оцепенения последнего пристанища гимназистки приводит в смятение душу классной дамы, посещающей могилу воспитанницы каждое воскресенье.
Репутация Оли Мещерской
По мере взросления об Оле стали ходить толки, репутация девушки ухудшилась. Ветреность, склонность к времяпрепровождению с мужчинами стали обычным делом в разговоре о Мещерской. Некий Шеншин – также гимназист – влюбился в девушку, но та не ответила юноше взаимностью. Из-за этого Шеншин, якобы, пытался покончить с жизнью.
Олю регулярно вызывают к директрисе пансиона, которая критикует девушку за излишне дорогие и роскошные наряды, заколки для волос, украшения и вызывающие цвета в одежде. Начальница пансиона считает, что манера одеваться Оли больше подходит женщине, но не девушке.
Однако Оля замечала, что не виновата в собственной красоте. Стоит подчеркнуть, что дело было не только в красоте героини. Мещерскую отличала внутренняя свобода, странная, непривычная для столь юной девушки. В поведении и жизни Оли отсутствовал страх или осторожность, скованность, застенчивость.
Отношения с Малютиным
Приходит лето. Оля гостит у родителей, где встречает Малютина – друга отца девушки. Малютину 56 лет. Кроме того, что мужчина приходится другом отцу Оли, герой также брат директрисы пансиона для благородных девиц. Именно там Оля проходит обучение. Малютин соблазняет девушку. Однако Оля испытывает шок от случившегося и не хочет поддерживать связь с мужчиной.
Когда директриса вызывает Мещерскую в очередной раз, та признается в отношениях с Малютиным. Но теперь Оля считает, что жизнь кончена и существует лишь одно решение ситуации. Репутация больше не заботит героиню. После Малютина Оля вступает в тайную связь с офицером. Мужчина происходил из казаков, отличался страстным, вспыльчивым характером.
Обстоятельства смерти Ольги
Когда Оля сказала любовнику-казаку, что не чувствует взаимности и что не хочет быть его женой, офицер убил девушку. В процессе расследования, казак признался, что Мещерская клялась в любви и обещала выйти замуж, однако потом раскрыла связь с Малютиным. Казак отправлялся в Новочеркасск, Оля провожала любовника. На вокзале девушка объяснилась с офицером, поведав о прошлом, а также о том, что весь их роман – только проказа, шутка, шалость Ольги, никогда не воспринимавшей эти отношения всерьез.
Ольга предложила казаку прочитать некоторые строки из дневника, который вела девушка. Пока офицер читал, Мещерская прогуливалась по платформе вокзала. Закончив чтение, любовник застрелил девушку на глазах у зевак.
Справедливости ради, стоит заметить, что Малютин погиб в скором времени после смерти Ольги. Мужчина нашел вечный покой, участвуя в Русско-японской войне. Шел 1905 год. После кончины Оли, директриса часто посещала могилу бывшей ученицы.
Образ классной дамы
Директриса пансиона, где обучалась Оля Мещерская. Начальница была немолода, волосы героини давно поседели. Малютин, соблазнивший несовершеннолетнюю Олю, приходится классной даме родным братом.
Строгость, серьезность, внимательность, любовь к дисциплине – характерные черты персонажа. Классная дама старается блюсти целомудренность среди гимназисток. Отличительная характеристика образа директрисы пансиона – жизнь в придуманном, воображаемом мире. После смерти Оли женщина словно присваивает себе непрожитую жизнь юной погибшей девочки. Проводя праздники в посещении могилы воспитанницы, представляя себя на месте девушки, в этой активной, динамичной жизни, вспоминая Олю в последнем пути – в гробу. Собственная личная жизнь у классной дамы отсутствовала.
Встречи с Ольгой в кабинете классной дамы отличались дидактическим, выражено поучительным характером. Директриса осуждала Олю, что та заставляет родителей покупать дорогие туфли и платья, опустошая карманы матери с отцом.
Литературные критики нередко противопоставляют образы Оли Мещерской и начальницы пансиона, потому что фигуры этих женщин олицетворяют разные судьбы. Жизнь юной гимназистки пронеслась, промелькнула яркой кометой на небосводе, легко, молниеносно. И исчезла. Жизнь классной дамы тянется долго – это пустая, бедная на события жизнь, заставляющая героиню прокручивать чужие истории, чтобы восполнить недостающие звенья в собственном существовании.
Образ Малютина
Мужчина уже перешагнул полувековой барьер, однако сохранил привлекательные внешние черты. Малютину 56 лет. Оля писала в дневнике, что, несмотря на возраст, мужчина красив и притягивает к себе. В дневнике Ольга также пишет, что мужчина отличается хорошим вкусом в одежде, в выборе ароматов (Малютин предпочитает английские духи). Аккуратная внешность, красиво уложенная на две стороны борода. Однако мужчина приехал «в крылатке», что не слишком понравилось девушке. Особенное внимание привлекают глаза Малютина: для взгляда мужчины характерна живость, блеск в черных зрачках, молодость.
Герой – брат директрисы пансиона для благородных девиц, а также вхож в дом родителей Оли. Отец девушки дружит с Малютиным. Мужчина давно положил глаз на гимназистку. Дождавшись удобного случая и застав девушку дома в одиночестве, Малютин соблазнил Ольгу. После ситуации с Малютиным, Оля поняла, что не хочет продолжать отношения с мужчиной, намереваясь разорвать связь. Впрочем, Малютин подпортил жизнь Мещерской. С тех пор Оля испытывает чувство отвращения к любовнику. Справедливость восторжествовала, когда соблазнитель погиб на войне – зимой того же года, когда умерла Оля.
Малютин приехал к Мещерским, застав Ольгу дома одну. Мужчина остался гостить, потому что промок от дождя, под который попал в поездке. Алексей Михайлович – так звали героя – выказывал явные романтические намерения в отношении девушки. Несмотря на громадную разницу в возрасте, Малютин представал перед Ольгой в виде кавалера. Оля, с жалобой на головную боль, прилегла на диванчик, но Малютин не растерялся и воспользовался случаем.
Поцеловав девушку в руку и губы, Алексей совратил подростка. Нельзя сказать, что Мещерская сопротивлялась действиям мужчины. Со стороны девушки не было чувств, мотивирующих ее на этот поступок, однако был интерес, желание повзрослеть.
Образ казацкого офицера
Бунин неоднократно подчеркивал, что в рассказе противопоставляется две стороны, две «силы»: плебейская натура и аристократическая сущность. Носителем натуры аристократической, легкой, невесомой представлена Оля Мещерская. Образ же натуры плебейской воплощает казацкий офицер, который убивает девушку.
Внешность казака некрасивая, отвратная, вызывает скорее антипатию, чем симпатию, отталкивает грубыми и жесткими чертами. Офицер небогат, неродовит. Оля завязывает роман с казаком, по всей видимости, от отчаяния, считая, что жизнь кончена после связи с другом отца.
Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться с “кратким содержанием произведения “Легкое дыхание”, которое написал Иван Бунин
Провожая нового любовника на вокзал, Оля признается, что не любит казака, а роман воспринимала как игру, шалость, несерьезную забаву.
Казак вспылил и выстрелил в девушку. Судебному приставу офицер рассказывал, что Оля соблазнила его, пообещала выйти замуж, однако потом бросила. Также гимназистка поведала офицеру об отношениях с Малютиным. После гибели Ольги, казака арестовали.
Герои как выражение идей Бунина
Следует также отметить, что образы героев выведены неслучайно и отображают центральные идеи рассказа. Образ Оли иллюстрирует понимание писателем любви. Бунин воспринимает любовь как чувство разрушительное, всепоглощающее, неистовое. Любовь – это страсть. Однако в психоанализе не зря Эрос идет рука об руку с Танатосом. Бунин улавливает эту связь любви и смерти.
Любовь и смерть
Смерть и любовь соединяются в фигурах Шеншина и Оли. Шеншин пытался покончить жизнь самоубийством, страдая от невзаимной любви к Мещерской. Сама же Ольга не пережила разрушительность страсти, погибнув от руки брошенного любовника. Любовь предстает на страницах произведения Бунина в разных ипостасях. Это легкость Ольги, воспринимаемая как беспечность, цинизм, испорченность богатой девушки.
Это страдания от несчастной влюбленности Шеншина, готового покончить с собой из-за того, что возлюбленная не ответила взаимностью. Малютин – прапорщик – тешит самолюбие, гордится тем, что сумел добиться, хоть и кратковременного, расположения со стороны молодой красавицы. Наконец, есть пример и воображаемой любви – мечтающей и живущей образами классной дамы.
Оля поступала аморально, а поступки девушки не совпадали с принятыми в то время нравственными канонами. Между тем, Бунин не осуждает образ жизни героини, ведь и сама писатель отличался вольностью в вопросах семьи, брака и любовных отношений. Легкость Оли требует наличия и обратно стороны медали – беспечности, ветрености, беззаботности, и связанного с этими чертами драматизма. Легкие люди долго не живут: жизнь подобных Оле людей похожа на порхание бабочки-однодневки. Но порхание это яркое, красивое, запоминающееся.
В «легком дыхании» скрывается жажда жить, избегать скучной и монотонной повседневности, обыденности, стремление чувствовать радость от каждой минуты жизни вопреки тяжести прожитых лет.
Смерть Ольги Мещерской изображена автором сухо, официально. Протокольный тон дополняет сцена с судебным приставом, проводящим допрос убийцы. Гибель девушки – это тоже следствие разновидности любви. На этот раз – это страстное, разрушительное, эгоистичное и отчаянное чувство офицера, которому разбили сердце.
Лев Выготский о «Легком дыхании» Бунина
Литературовед, психолог и культуролог Лев Выготский пристально рассматривает два вопроса: историю Оли Мещерской и историю классной дамы.
Диспозицию, связанную с характеристикой Ольги автор делит на составляющие элементы: описание детства и юности девушки, эпизода с гимназистом Шеншиным. Отдельное место занимает разговор, в котором выясняется суть, идея «легкого дыхания». Далее следует воспоминание о приезде Малютина в родительский дом, к Мещерским, рассказ о связи с мужчиной, заметка о записи в дневнике, сделанной Олей после случившегося с Малютиным. Эпизод, который Выготский называет «Последняя зима», посвящен кульминации новеллы Бунина.
В истории Оли важное место занимает сюжет о любовной связи девушки с казацким офицером, сцены бесед юной Мещерской с директрисой пансиона. Финал рассказа – это убийство девушки и похороны Оли, на которых присутствовала и классная дама Мещерской. После похорон писатель также описывает допрос офицера следователем и, наконец, могилу героини, где гуляет легкий ветер, словно напоминающий о легком дыхании.
Вторая линия, по мнению Выготского, представлена рассказом о личности классной дамы, часто навещавшей могилу воспитанницы. В этой диспозиции выделяются такие элементы: описание образа начальницы пансиона, мечтаний пожилой женщины о брате. По видимости, брат классной дамы – тот самый совратитель Оли, Малютин – вел куда более насыщенную жизнь, чем сестра. Это заставляло женщину проецировать эпизоды жизни брата на собственную жизнь. Мечтательность – отличительная черта классной дамы. Также женщина часто прокручивает в воображении образы идейной труженицы и женщины с тайной жизнью. Разговор о сущности легкого дыхания соединяет до этого момента параллельные линии развития образов директрисы пансиона и Оли Мещерской.
После встречи с девушкой женщина начинает мечтать о ней, перенося на свою жизнь сцены из биографии Ольги. Завершается схема диспозиции прогулками на кладбище и эпизодом на могиле.
Таким образом, линия развития образа классной дамы – это разворачивание образа догорающей жизни, длинной, но неяркой. Линия же Оли Мещерской – это другой смысловой полюс рассказа Ивана Бунина, который характеризует короткую жизнь, яркую, словно вспышка на небе. Классная дама воплощает земные, ощутимые черты, тогда как Оля – это образ невесомости, чистоты, душевного полета, неуловимости.
Жанр произведения “Легкое дыхание”
Произведение Легкое дыхание написано в жанре новеллы. Коротко сюжетный рассказ, в котором отражена главная идея и проблема, рассказ написан о жизнях героев из обществ.
В этом тексте на главном месте сюжета стоит динамика. Говоря о жизни героини, автор фокусирует в повествовании: описывает разговор с начальницей гимназии, соблазнение Оли, на убийство, знакомство с офицером описывается в нескольких словах.
Происходят драматические ситуации, здесь присутствует отвергнутая любовь, и смерть
Чему учит рассказ
Рассказ учит внимательно относиться к поколению молодежи, чтобы избежать негативных событий в детских жизнях. Дети часто стремятся стать взрослыми, но эта взрослость приводит к ошибкам в жизни из-за спешки. Рассказ учит жить легко, радоваться каждому прожитому дню. Учит не играть чувствами других людей, и собственными также. Учит ничего не принимать близко к сердцу.
Рассказ Бунина убеждает женщин быть умными и мудрыми. Это выразительное искусство — уметь нравится и быть благоразумной, не растерять себя на жизненных дорогах.
Пословицы к рассказу “Легкое дыхание”
Спеши, да не торопись.
Всякая молодость резвости полна.
От любви до ненависти — один шаг.
Цитаты из книги “Легкое Дыхание”
Последнюю зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья, как говорили в гимназии.
Но в глубине души маленькая женщина счастлива, как все преданные какой небудь страстной мечте люди.
Начальница, моложавая, но сидая спокойно сидела, с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом.
Женщина это – классная дама Оли Мещеркой, не молодая девушка, давно живущая какой небуь выдумкой, заменяющей ей действительную жизнь.
5 / 5 ( 33 голоса )
Лёгкое дыхание: rabota_psy — LiveJournal
- leftbot (leftbot) wrote in rabota_psy,
Да, сюжет и фабула не одно и тоже. Фабула — хронология события. Сюжет — хронология повествования. Хронологическая инверсия повествования — один из художественных приёмов для придания произведению эмоциональной сбивчивости, или таинственности, или драматизма и тд.
В некоторых произведениях сюжет и фабула идентичны, потому что рассказчик строго придерживается хронологии событий. Но это тоже один из художественных приёмов — придания повествованию документальности.Но… Чем сюжет отличается от фабулы — это не предмет психологии. Пусть бы этим занимались филологи. В конце концов, это только договорённость: фабула — вот это, сюжет — вот то. Но можно и наоборот, лишь бы отличать одно от другого.
Но вот психологическая часть этой главы вызвала у меня недоумение. Потому что Л.С.Выготский — это всё-таки бренд, а не что-то из кустов вылезло, как, допустим, я. Но то, что там написано — ни в какие ворота. Начнём с вопиющего. Выготский допускает самую частую и самую непростительную ошибку всех исследователей и интерпретаторов — он приписывает слова, а хоть бы и косвенной речи, одного из персонажей самому автору. Читаем: «Или вот в каких грубых и жестких выражениях, обнажающих неприкрытую правду жизни, говорит автор о её связи с офицером: «.
..Мещерская завлекла его, была с ним в связи, поклялась быть его женой, а на вокзале, в день убийства, провожая его в Новочеркасск, вдруг сказала, что она и не думала никогда любить его, что все эти разговоры о браке — одно ее издевательство над ним…»Глава VII. “Лёгкое дыхание” – Психология искусства – Выготский Л.С.Но вот как сказано у автора: «И невероятное, ошеломившее начальницу признание Оли Мещерской совершенно подтвердилось: офицер заявил судебному следователю, что Мещерская завлекла его, была с ним близка, поклялась быть его женой, а на вокзале, в день убийства, провожая его в Новочеркасск, вдруг сказала ему, что она и не думала никогда любить его, что все эти разговоры о браке – одно ее издевательство над ним, и дала ему прочесть ту страничку дневника, где говорилось о Малютине.»
Это офицер заявил судебному следователю, что Мещерская… и тд. А вовсе не позиция Бунина. Если бы Бунин с укоризной писал, как развратные 16-летние гимназистки соблазняют бедных, целомудренных казачьих офицеров, то как писателя Бунина не было бы.
Дальше:«В самой фабуле этого рассказа нет решительно ни одной светлой черты, и, если взять эти события в их жизненном и житейском значении, перед нами просто ничем не замечательная, ничтожная и не имеющая смысла жизнь провинциальной гимназистки, жизнь, которая явно всходит на гнилых корнях и, с точки зрения оценки жизни, дает гнилой цвет и остается бесплодной вовсе.»
На минуточку. Это слова психолога Выгодского, а вовсе не начальницы пансиона, сидящей с вязанием под портретом императора. Ей бы было простительно, а вот психологу — нет.
Допустим, жизнь 16-летней Оли Мещерской не имеет смысла. А имеет ли смысл жизнь любого другого подростка того времени? А впрочем, любого времени. Имеет ли смысл жизнь любимой подруги Оли Мещерской — полной, высокой Субботиной? Чем Субботина отличается от Оли? Лучше учит латынь и вышивает крестиком, а не прелюбодействует с казачьими офицерами? То есть психолог Выгодский, уподобившись гневливой пуританке, начальнице пансиона — сестре великовозрастного совратителя Малютина, во всём обвиняет взбалмошного подростка? Для чего? Для чего начальница обвиняет гимназистку — это понятно.
Потому что другой методики воспитания нет. Но для чего это делает Выгодский? Ещё раз повторю — он психолог.Думаю, я понимаю причину его острой неприязни к Оле Мещерской. И дело тут не в патриархальных установках, как пытаются утверждать некоторые исследователи творчества уже самого Льва Выгодского. Просто психолог мгновенно опознал в Оле Мещерской до боли знакомый типаж: все поступки Оли — поступки социопата.
Мы рождаемся с неким набором качеств, которые мы развиваем, или поначалу нам развивают полезные до максимум, вредные нивелируют. Но исходные данные у разных людей разные. У юного социопата повреждены две опции: эмпатия и чувство самосохранения. Если недостаточные баллы только одной опции, допустим, эмпатии. Да, неприятная особа, но чувство самосохранения удерживает такого человека от особо одиозных поступков. Если с эмпатией всё в порядке, то сочувствие и, как производное, ответственность перед близкими не позволяет такому человеку проявлять своё безрассудство в полном объёме.
Но сочетание двух изъянов даст нам социопата.Исследователи спорят о коннотациях словосочетания «Лёгкое дыхание», выходят на «лёгкое поведение», «лёгкая смерть». От себя добавлю: «лёгкость в мыслях необыкновенная». Но если брать только прямое значение, то у социопатов действительно лёгкое дыхание, потому что оно автономно от внешнего мира. Оно не сбивается от чужого гнева или чужой боли. Социопат этого не ощущает, а потому и понимает-то не всегда, что кого-то обидел или разозлил. Как глухой, живёт в беззвучном мире и не вздрагивает от чужого крика, так и социопат живёт в безэмоциональном мире. Если и есть в этом мире эмоции, то только его собственные, и по большей части поверхностные. Легко дышится, если ничто не может задеть твою душу.
И что с этим делать, если твой ребёнок растёт бесчувственным к окружающим? В своё время прочла интересную книгу: Августова Ромена «Говори! Ты это можешь.» Психолог правильно поняла проблему и нашла правильное решение. Проблема — дети с синдромом Дауна не научаются говорить спонтанно, как обычные здоровые дети.
Решение проблемы — методика обучения овладением речи. И это кажется таким понятным и логичным. Но где-то лишь век тому назад подобные проблемы решали пинками и упрёками: «Почему ты такой тупица?» Сейчас пока именно так решается проблема с юными социопатами. Ребёнок не может опознать чужие эмоции из-за нехватки эмпатии, а ему объясняют, какая он бесчувственная сволочь. Но вот так сразу сказать, как надо правильно воспитывать таких детей, — не скажу. Да и никто не скажет. Даже методик распознания у детей дефицита эмпатии и чувства самосохранения, как таковых нет. А ведь эта проблема куда более значимая, чем обучение речи детей с синдромом Дауна.Но если вернуться к теме, к Оле Мещерской. Да, она выказывает черты характера, свойственные социопату. Но ей всего 16. Она подросток, буйство гормонов. Вполне могло бы статься, что с возрастом всё бы сгладилось. Большинство подростков мало управляемы в пубертате. Но было не суждено. У одного из исследователей «Лёгкое дыхание» Бунина вошло в реестр «печальных текстов».
Да, печальный текст. Даже мотылёк, сгорающий в пламени свечи — это печально. А тут погибла красивая девочка, пусть ветреная и взбалмошная.В новелле «Лёгкое дыхание» есть ещё один психологический типаж — классная дама Оли Мещерской. Но в чём причины эскапизма — это другая и не менее сложная тема. И она тоже не решается гневными речами и обличениями.
По-моему, в разборе новеллы Бунина «Лёгкое дыхание» психолог Л.С.Выгодский неубедителен, потому что выступает в роли моралиста, а не психолога. Моралиста, который пытается понять как Бунину средствами художественного воздействия удаётся вызвать сочувствие к такому никчёмному существу, как Оля Мещерская.
Этично ли идти на терапию к однокласснице?
Приветствую уважаемых психологов и любителей психологии! По любопытному совпадению в моем школьном классе спустя годы завёлся:) прекрасный…
Кушетка имени Муромца И. И.
Приветствую уважаемых психологов и любителей психологии! Предлагаю обсудить такую тему, как «сверхдлительная» терапия лиц с комплексным ПТСР, т.
е.…Алиса на психфаке
А вы следите за приключениями 9-летней Алисы на психфаке МГУ? Очередная история. Перед этим они Фрейда пытались отменить в программе.
Но это…
е.…Photo
Hint http://pics.livejournal.com/igrick/pic/000r1edq
“Легкое дыхание”: анализ рассказа Бунина, особенности композиции – Бунин И.А.
“Легкое дыхание”, как справедливо полагают исследователи, один из самых чарующих и загадочных рассказов Бунина. Его блистательный анализ был предложен известным психологом, занимающимся проблемами художественного творчества, Л. С. Выготским. Анализ рассказа исследователь начал с названия, которое, по его мнению, и является своеобразной доминантой повествования и “определяет собой все построение рассказа”. Как отмечает исследователь, «это рассказ не об Оле Мещерской, а о легком дыхании; его основная черта — это то чувство освобождения, легкости, отрешенности и совершенной прозрачности жизни, которое никак нельзя вывести из самих событий, лежащих в его основе».
Эти мысли были высказаны Л. Выготским в 1965 году в книге “Психология искусства”. Даже сейчас, спустя почти полвека, они вызывают нешуточные споры. Во-первых, исследователи во многом не соглашаются с такой однозначной трактовкой названия рассказа, справедливо полагая, что в тексте «легкое дыхание» служит обозначением одного из слагаемых женской красоты («Я… прочла, какая красота должна быть у женщины».) Безусловно, даже принятие такого кодекса красоты говорит о душевной ущербности героини. Однако в рассказе нет никакого нравственного суда над Олей Мещерской: страстное жизнелюбие главной героини очень по душе повествователю. Ему по душе также и та гармония, которая воцаряется в душе героини, когда она ощущает свое единство с миром, с природой, с собственной душой.
“Быть предельно живым — значит быть предельно обреченным, — заметил однажды современный литературовед С. Вайман. — Такова ужасающая истина бунинского мироощущения”. Как видно, приведенные выше комментарии лишь развивают отдельные положения, выдвинутые Л.
С. Выготским. Собственно расхождения между ним и современными исследователями начинаются тогда, когда речь заходит о причинах несостоявшейся жизни Оли Мещерской. Оппоненты Выготского склонны видеть их в бездуховности существования, в отсутствии нравственно-этических норм и приводят в доказательство разговор в кабинете начальницы, историю с казачьим офицером, а самое глазное — историю классной дамы, которая сначала хотела посвятить себя брату, «ничем не замечательному прапорщику», потом вообразила себя “идейной труженицей” и, наконец, нашла себя в исступленном служении памяти своей воспитанницы.
Один из исследователей справедливо заметил, что оригинальность композиции «Легкого дыхания» состоит в том, что она исключает всякий интерес к сюжету как таковому. Действительно, повествование начинается с финала жизни Оли Мещерской, с описания ее могилы и заканчивается, по существу, тем же. Автор-повествователь переносит действие рассказа из прошлого в настоящее, смешивая два плана повествования, вводя в ткань художественного текста отрывки из дневника Оли Мещерской, строя отдельные фрагменты текста по контрасту: настоящее — прошлое, веселое — грустное, живое — мертвое.
Начинается рассказ как эпитафия, «эпитафия девичьей красоте», по меткому выражению К. Г. Паустовского. Перед глазами читателей мелькают, как кадры хроники, безрадостные картины убогой провинциальной жизни, появляются и исчезают немногочисленные герои, и постепенно на страницах произведения встает иной мир, мир, враждебный красоте, и возникает «рассказ совсем о другом: об обреченности красоты и молодости на гибель» (Ю. Мальцев).
Источник: В мире литературы. 11 класс / А.Г. Кутузов, А.К. Киселев и др. М.: Дрофа, 2006
Персональный сайт – Легкое дыхание
Композиция рассказа И. А. Бунина “Легкое дыхание”
Композиция произведения имеет кольцевую структуру, т.е. представляет собой рассказ в рассказе. «Рамкой» является описание кладбища и одной из могил (начало) и женщины, которая посещает эту могилу, размышляя о судьбе девушки, похороненной здесь (конец). Судьба девушки находится в центре повествования. Рассказ о ней также имеет нестандартную композицию: завязка истории, причины внутренней драмы Оли Мещерской проясняются уже после трагической гибели девушки.
Завязка рассказа, перенесенная в конец, по-новому освещает всю историю, что дает возможность почувствовать ее особенно остро. Лишь в конце рассказа выявляется, что Оля Мещерская не пустая и беспутная, а несчастная и жестокая в первую очередь по отношению к себе. И смерть, может быть, – это именно то, к чему она стремилась.
На могилу Оли Мещерской приходит ее классная дама, женская судьба которой также не состоялась, хотя и по другим причинам. Дело в том, что эта женщина всегда жила иллюзиями – «какой-нибудь выдумкой, заменяющей ей действительную жизнь. Сперва такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не замечательный прапорщик, – она соединила всю свою душу с ним, с его будущностью, которая почему-то представлялась ей блестящей. Когда его убили под Мукденом, она убедила себя, что она – идейная труженица. Смерть Оли Мещерской пленила ее новой мечтой. Теперь Оля Мещерская – предмет ее неотступных дум и чувств».
Композиция рассказа неназойливо позволяет сопоставить эти две судьбы.
Классная дама не смогла найти свое счастье и жить полноценной жизнью ради никчемных идеалов, выдуманных ею; Оля Мещерская – отчасти, возможно, из-за общественных предрассудков, отчасти – из внутреннего понятия чести. Оля Мещерская очень любила жизнь, а ее смерть. Ее смерть – расплата за грех (высоки нравственные требования Оли Мещерской). Ее смерть – это в какой-то степени подвиг, настоящий, а не надуманный, не из тех, что всю жизнь совершает ее классная дама.
Особенностью композиции “Легкого дыхания” является ее несовпадение с диспозицией (хронологическим порядком событий). В основу композиции положен принцип ретроспекции. События в рассказе развертываются не по прямой линии, как в жизни, а скачками. Чтобы определить функцию этой перестановки, надо прежде всего выделить содержание рассказа, его очевидную фабулу. По определению Л. С. Выготского, это “житейская муть”. Сама фабула этого рассказа представляет собой историю ничтожной, бессмысленной жизни провинциальной гимназистки. “Автор не только не скрывает, но, наоборот, обнажает и дает нам почувствовать во всей ее реальности ту правду, которая лежит в основе рассказа” (Выготский Л.
С. Психология искусства. – М., 1968. – С. 195).
Если выделить смысловые части текста,то обнаруживается,что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. Отсюда следует,что особенность композиции заключается в нарушении хронологии событий. В начале произведения следует отметить сплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища,монотонный звон фарфорового венка создают печальное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет гимназистки с радостными,поразительно живыми глазами. Следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац. В рассказе Бунина названное имя еще ни о чем не говорит,однако мы уже вовлечены в действие. Возникает множество вопросов:”Кто эта девушка? Какова причина ее смерти? Автор сознательно медлит с ответом,поддерживая напряженность восприятия.
Как создать живых, дышащих персонажей и базовый сюжет за 30 минут
Теперь, когда мой триллер « Книга Зев » выходит в декабре, я начинаю новую книгу.
Хотя я преподаю сценарное мастерство и работаю со сценаристами в качестве тренера по писательскому мастерству, я всегда работал и с писателями. Моя система письма учит способу создания структуры, которая будет полезна независимо от того, в какой форме повествования вы работаете. расширены, чтобы они могли стать героем, героиней или злодеем, которыми они должны быть к концу истории.Таким образом, вы, писатель, должны сначала создать персонажа с ограниченными ожиданиями, а затем вы должны создать сюжет, который заставит его или ее вырасти в человека, которым он должен быть. Как определить нужные переживания и объединить их в сюжет?
Ответ прост, но не легок, поэтому мы используем реальную жизнь в качестве руководства: как и в жизни персонажи делают то, что они делают, и мы обычно можем предсказать результаты их поведения. Мы все знаем кого-то, кто постоянно связывается не с тем человеком, или кого-то, чьи деловые начинания всегда терпят неудачу.Понимая склонности персонажа при их создании, мы будем (в основном благодаря здравому смыслу) знать, какие испытания заставят его преодолеть свои ограничения.
Например, с другом, который постоянно выбирает не того человека, нужно обращаться таким образом, чтобы заставить его проснуться и измениться, чтобы он встретил лучшего человека; или бизнесмен, который должен заставить бизнес работать, потому что член семьи отчаянно нуждается в операции. Работа таким образом одновременно эффективна и действенна, поскольку вы попадаете прямо в суть дела.
Создание воображаемого персонажа, которого вы «знаете» так же хорошо, как близкого друга, романтического партнера или члена семьи, не только сократит ваше время на переписывание, но и поможет вам установить контакт с целевой аудиторией таким образом, чтобы подлинный и, следовательно, непреодолимый.
Наиболее важным преимуществом является то, что вы можете сделать вывод о сюжетной линии, поняв своего персонажа.
Я собираюсь поделиться полезным упражнением, которое я использую со своими частными учениками для создания реалистичных персонажей, которые помогут вам найти сюжет.
Шаг 1. Установите таймер на 15 минут.
Шаг 2. Напишите описание человека, который вам небезразличен. Опишите их внешний вид, манеру говорить, семейную историю, работу и их проблемы. Наконец, напишите, что вы думаете об их будущем, основываясь на том, что вы о них знаете.
Например: Моя подруга Элли родом из Южной Каролины. Она высокая, стройная брюнетка, предпочитающая ковбойские сапоги, узкие свитера с V-образным вырезом и джинсы. Она потомок человека, который усовершенствовал бильярдный кий.Она разведена, у нее двое взрослых детей. Когда мы встретились на профессиональной конференции, мы были на ужасном семинаре и наслаждались шутками. У нее южный акцент, и она заметила, когда мы впервые встретились, : «Почему ты не больше минуты». Она отчаянно ищет новую пару, много встречается, но они всегда «неудачники», как и ее бывший. Я спросил ее, что бы она сделала, если бы встретила «победителя», и она с горечью ответила: «Ничего подобного».
Я очень надеюсь, что она встретит победителя, который сможет преодолеть эту стену горечи и помочь ей найти любовь, которую она ищет.
Итак, вы видите, как ее реальная жизнь звучит как хорошая предпосылка для романтической комедии: горькая, но горячая, разведенная пустая нестер, которая не любит мужчин, встречает мистера Правильного, но не может этого видеть. К концу фильма она приходит в себя и, наконец, прогнав его навсегда в конце второго акта, понимает в третьем акте, что должна попытаться вернуть его. (См. фильм «Правда о кошках и собаках» , где показан хороший пример этой сюжетной линии в виде фильма.)
Шаг 3. Сбросьте таймер на 15 минут.
Шаг 4. Теперь повторите упражнение, но на этот раз опишите своего главного героя. Расскажи как можно подробнее, прежде чем сработает таймер, и остановись, когда он сработает. Не забудьте объяснить, где его или ее проблемы предполагают результат. Например, в моей новой истории главная героиня Софи — кулинарный писатель, которая считает, что всегда будет разочаровываться в любви.
История вращается вокруг событий, которые заставляют ее изменить себя, чтобы она могла быть счастлива в любви.
Шаг 5. Сбросьте таймер на 15 минут
Шаг 6. Потратьте 5 минут и выполните упражнение для своего злодея/препятствия, любовного интереса и друга/приятеля.
Напомним: используя технику описания реальных людей и их недостатков, мы можем создавать воображаемых персонажей, а определяя недостатки, такие как озлобленность, мы можем спроецировать вероятные результаты и выбрать сюжет, который заставит их вырасти и стать герой героини их собственной истории.
За успешное и счастливое письмо!
О Мэрилин Горовиц
Мэрилин Горовиц — отмеченный наградами профессор Нью-Йоркского университета, писатель, продюсер и писатель-консультант из Манхэттена, работающая с успешными писателями, сценаристами и отмеченными наградами режиссерами.У нее есть страсть помогать новичкам начать работу. С 1998 года она научила тысячи начинающих сценаристов создавать полнометражные сценарии по ее методу.
Она также является судьей стипендиальной программы Фулбрайта для студентов, изучающих кино и СМИ. В 2004 году она получила заветную награду Нью-Йоркского университета за выдающиеся достижения в области преподавания .
Профессор Горовиц создал революционную систему, которая дает новый, более эффективный способ письма. Она является автором шести книг, которые помогают писателю изучить систему письма, зарегистрированную под торговой маркой, включая издания для колледжа, старшей и средней школы.Версия для колледжа является обязательным текстом в Нью-Йоркском университете и Калифорнийском университете в Лонг-Бич.
Профессор Горовиц написал несколько сценариев полнометражных фильмов. Среди ее продюсерских работ художественные фильмы «, а потом пришла любовь » (2007). Ее новый роман « Книга Зев » доступен на Amazon.
анализ работы. Анализ рассказа И. Бунина “Легкое дыхание”
Этот рассказ позволяет сделать вывод, что он относится к жанру романа.
Автору удалось в краткой форме передать историю жизни школьницы Оли Мещерской, но не только ее. По определению жанра новелла в неповторимом, малом, конкретном событии должна воссоздавать всю жизнь героя, а через него – жизнь общества. Иван Алексеевич через модернизм создает неповторимый образ девушки, которая еще мечтает о настоящей любви.
Не только Бунин писал об этом чувстве («Легкое дыхание»). Анализ любви проводили, пожалуй, все великие поэты и писатели, очень разные по характеру и мировоззрению, поэтому в русской литературе представлено множество оттенков этого чувства.Открывая работы другого автора, мы всегда находим что-то новое. У Бунина тоже есть своя. В его произведениях нередки трагические концовки, заканчивающиеся гибелью одного из героев, но она скорее яркая, чем глубоко трагичная. С похожей концовкой мы сталкиваемся после прочтения «Легкого дыхания».
Первое впечатление
На первый взгляд события кажутся запутанными. Девушка играет в любовь с некрасивым офицером, далеким от того круга, к которому принадлежала героиня.
В рассказе автор использует так называемый метод «доказательства от обратного», ведь даже при таких вульгарных внешних событиях любовь остается чем-то нетронутым и светлым, не касается бытовой грязи.Придя на могилу Оли, классная руководительница задается вопросом, как все это совместить с ясным взглядом на «то страшное», что теперь ассоциируется с именем школьницы. Этот вопрос не требует ответа, который присутствует во всем тексте произведения. Ими пронизан рассказ Бунина «Легкое дыхание».
Характер главной героини
Оля Мещерская кажется воплощением юности, жаждущей любви, живой и мечтательной героиней.Ее образ, вопреки законам общественной морали, пленяет почти всех, даже младших классов. И даже блюстительница нравов, учительница Оля, осудившая ее за раннее взросление, после смерти героини каждую неделю приходит на кладбище к ее могиле, постоянно думает о ней и при этом даже чувствует себя «всеми людьми преданными». к мечте», счастливый.
Особенность характера главной героини рассказа в том, что она жаждет счастья и может найти его даже в такой безобразной реальности, в которой ей пришлось очутиться.
Бунин использует «легкое дыхание» как метафору естественности, жизненной энергии. так называемая «легкость дыхания» неизменно присутствует у Оли, окружая ее особым ореолом. Люди это чувствуют и поэтому тянутся к девушке, при этом даже не в силах объяснить почему. Она заражает всех своей радостью.
контрасты
Произведение Бунина “Легкое дыхание” построено на контрастах. С первых же строк возникает двоякое ощущение: безлюдное, унылое кладбище, холодный ветер, серый апрельский день.И на этом фоне — портрет школьницы с живыми, радостными глазами — фотография на кресте. Вся жизнь Оли тоже построена на контрасте. Безоблачное детство противопоставляется трагическим событиям, произошедшим в последний год жизни героини повести «Легкое дыхание». Иван Бунин часто подчеркивает контраст, разрыв между реальным и кажущимся, внутренним состоянием и внешним миром.
Сюжетная линия
Сюжет произведения достаточно прост.Счастливая юная школьница Оля Мещерская сначала становится добычей друга отца, пожилого сластолюбца, после чего становится живой мишенью для вышеупомянутого офицера.
Ее смерть вдохновляет элегантную даму — одинокую женщину — «отслужить» ее память. Однако кажущуюся простоту этого сюжета нарушает разительный контраст: тяжелый крест и живые, радостные глаза, от которых невольно сжимается читательское сердце. Простота сюжета оказалась обманчивой, так как повесть «Легкое дыхание» (Иван Бунин) не только о судьбе девушки, но и о несчастной судьбе классной дамы, привыкшей жить чужой жизнью. .Интересны и отношения Оли с офицером.
Отношения с офицером
Уже упомянутый офицер, по сюжету рассказа, убивает Олю Мещерскую, невольно введенную в заблуждение своей игрой. Он сделал это, потому что был рядом с ней, верил, что она любит его, и не мог пережить разрушения этой иллюзии. Не каждый человек может вызвать в другом такую сильную страсть. Это говорит о яркой личности Оли, считает Бунин («Легкое дыхание»).Поступок главной героини был жесток, но, как нетрудно догадаться, обладая особым характером, она нечаянно опьянила офицера. Оля Мещерская искала мечту в отношениях с ним, но не нашла.
Оля виновата?
Иван Алексеевич считал, что рождение не есть начало, а потому и смерть не есть конец существования души, символом которой является определение, использованное Буниным, – «легкое дыхание». Его анализ в тексте произведения позволяет сделать вывод, что это понятие есть души.Она не исчезает бесследно после смерти, а возвращается к истоку. Об этом, и не только о судьбе Оли, произведение «Легкое дыхание».
Не случайно Иван Бунин затягивает объяснение причин смерти героини. Возникает вопрос: “Может быть, она виновата в том, что произошло?” Ведь она легкомысленна, флиртует то с гимназистом Шеншиным, то, хотя и бессознательно, с соблазнившим ее другом отца Алексеем Михайловичем Малютиным, то зачем-то обещает офицеру выйти за него замуж.Зачем ей все это было нужно? Бунин («Легкое дыхание») анализирует мотивы поступков героини. Постепенно становится понятно, что Оля прекрасна, как стихия. И так же безнравственно. Она стремится во всем дойти до глубины, до предела, до сокровенной сути, и мнение окружающих героиню произведения «Легкое дыхание» не интересует.
Иван Бунин хотел сказать нам, что в поступках школьницы нет ни чувства мести, ни осмысленного порока, ни твердости решений, ни боли раскаяния.Оказывается, ощущение полноты жизни может быть фатальным. Трагическая (как у классной дамы) даже неосознанная тоска по ней. Поэтому каждый шаг, каждая деталь жизни Оли грозит катастрофой: шалость и любопытство могут привести к серьезным последствиям, к насилию, а легкомысленная игра чужими чувствами может привести к убийству. К такой философской мысли нас подводит Бунин.
“Легкое дыхание” жизни
Суть героини в том, что она живет, а не просто играет роль в спектакле.Это тоже ее вина. Быть живым, не соблюдая правил игры, значит быть обреченным. Среда, в которой существует Мещерская, напрочь лишена целостного, органического чувства прекрасного. Жизнь здесь подчинена строгим правилам, нарушение которых приводит к неминуемой расплате. Поэтому судьба Оли оказывается трагичной. Ее смерть естественна, считает Бунин. «Легкое дыхание», однако, не умерло вместе с героиней, а растворилось в воздухе, наполняя его собой.
В финале так звучит мысль о бессмертии души.
Иван Алексеевич Бунин вошел в историю русской литературы как писатель, способный удивительно тонко и трепетно описать такое многогранное чувство, как любовь. Одной из самых ярких его работ на эту тему стала работа «Легкое дыхание». Анализ рассказа позволит лучше понять психологию этого чувства, и будет особенно полезен учащимся 11 класса при подготовке к уроку литературы.
Краткий анализ
Год написания – 1916.
История создания — Рассказ написан под впечатлением прогулки по кладбищу, где писатель случайно наткнулся на могилу молодой девушки. Контраст между грустным местом и медальоном с изображением красивой женщины с необыкновенно живыми и радостными глазами глубоко потряс Бунина.
Тема – Центральная тема произведения – очарование и трагедия беззаботной юности.
Композиция – Композицию отличает отсутствие хронологического порядка и четкая схема «начало-кульминация-развязка».
События начинаются и заканчиваются на кладбище, сюжет не всегда совпадает с сюжетом, есть эпизоды, на первый взгляд, не имеющие ничего общего с историей Оли Мещерской.
жанр – Новелла (новелла сюжетная).
Направление – Модерн.
История создания
Рассказ Бунина «Легкое дыхание» был написан в марте 1916 года и опубликован в том же году в газете «Русское слово».
Во время пребывания Ивана Алексеевича в имении Васильевское к нему обратились из столичной газеты «Русское слово» с просьбой предоставить небольшую работу для публикации в пасхальном номере. Бунин был не прочь отправить свое произведение в солидное издание, но готовых новых рассказов к тому времени у него не было.
Тут писатель вспомнил свои прогулки по Капри, когда случайно наткнулся на небольшое кладбище. Прогуливаясь по ней, он обнаружил могильный крест с портретом цветущей веселой девушки.Глядя в ее смеющиеся, полные жизни и огня глаза, Бунин рисовал себе картины из прошлого этой юной красавицы, так рано ушедшей в мир иной.
Воспоминания о той прогулке послужили толчком к написанию любовной истории, главной героиней которой стала старшеклассница Оля Мещерская, образ которой был «скопирован» с портрета на кладбище.
но Предпосылкой написания рассказов были более глубокие воспоминания писателя, зафиксированные в его дневнике.В семилетнем возрасте он стал свидетелем смерти своей младшей сестры Саши, любимицы всей семьи. Трагедия, случившаяся февральской ночью, глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его душе образы девушки, зимы, хмурого неба, смерти.
Тема
Тема любви занимает центральное место в рассказе «Легкое дыхание». Автор раскрывает ее через призму характера и поведения Оли Мещерской – невероятно веселой, обаятельной и непосредственной девушки.
Для Бунина любовь — это прежде всего страсть. Всепоглощающий, жестокий, разрушительный. Неудивительно, что смерть всегда является верным спутником любви в произведении (юная старшеклассница Шеншин была на грани самоубийства от безответной любви к Оле, а сама главная героиня стала жертвой обезумевшего любовника).
Такова особенность понятия любви Ивана Алексеевича.
Несмотря на аморальные поступки школьницы, писатель, тем не менее, не критикует ее поведение.Наоборот, неиссякаемая жизненная энергия Оли, ее способность видеть жизнь только в радостных, ярких красках, ее обезоруживающее обаяние и женственность привлекают автора. Истинная женская красота заключается не во внешних чертах, а в умении вдохновлять и очаровывать людей. Вот что это такое основная идея работает.
Небрежность и некоторая поверхностность Мещерской – лишь обратная сторона медали ее натуры. И главная проблема девушки в том, что никто из ее ближайшего окружения не смог научить ее балансировать между легкостью и «порханием» по жизни и ответственностью за свои поступки.
Такое равнодушие становится причиной смерти девушки. Однако смерть не в силах унести с собой в бездну очарование юности — «легкое дыхание» рассеивается во вселенной, чтобы вскоре вновь возродиться. К такому выводу подводит писатель писатель, благодаря чему произведение не оставляет тяжелого остатка.
Композиция
К основным чертам композиции романа следует отнести контраст и отсутствие хронологической последовательности . Произведение начинается с описания могилы Оли, затем автор рассказывает о раннем детстве девочки, затем снова «перескакивает» к ней прошлой зимой.После этого происходит разговор Мещерской с начальником гимназии, в ходе которого становится известно о ее связи с пожилым офицером. Затем – известие об убийстве школьницы. А в самом конце рассказа автор добавляет, казалось бы, незначительный эпизод из жизни Оли, в котором она делится с подругой своим представлением о женской красоте.
Благодаря временным движениям и быстрой смене всех действий автору удалось создать ощущение легкости и некой эмоциональной отрешенности.В произведении все призвано подчеркнуть живой и непосредственный характер главной героини. Все события происходят стремительно, что делает невозможным их должный анализ. Так вспыхнула и угасла жизнь Оли Мещерской, которая всегда жила исключительно сегодняшним днем, не задумываясь о последствиях своих поступков.
В своем рассказе Бунин сразу лишает сюжет непредсказуемости и кульминационной развязки. Это уже было – и это смерть юной школьницы.Понимая, что самое главное уже произошло, читатель переключается на события, приведшие к печальному финалу.
Намеренно разрушая причинно-следственные связи в повести, писатель подчеркивает, что ни мотивы поведения Оли, ни дальнейшее развитие событий в повести не имеют значения. Неизбежная обреченность героини в ее семе, в ее невероятно притягательной женской сущности, обаянии, непосредственности. Огромная страсть к жизни и привела ее к такому быстрому концу.
Это то, что смысл имени истории. «Легкое дыхание» — это невероятная жажда жизни, способность с удивительной легкостью парить над обыденной реальностью, не замечая проблем и искренне радуясь каждому дню, каждой минуте.
жанр
Проводя анализ жанра произведения в «Легком дыхании», следует отметить, что оно написано в жанре новеллы – небольшого сюжетного рассказа, в полной мере отражающего основные вопросы и идеи, волнующие автора, представляет собой картина жизни героев из различных слоев общества.
Будучи приверженцем реализма, Иван Алексеевич не мог оставаться в стороне от модернизма, набиравшего в XX веке все большие обороты. Краткость сюжета, символизация и неоднозначность деталей, фрагментарность описываемой истории и демонстрация неприкрашенной реальности свидетельствуют о том, что «Легкое дыхание» соответствует модернизму, в котором присутствуют основные тенденции реализма.
Художественный тест
Рейтинг анализа
Средняя оценка: 4.6. Всего полученных оценок: 245.
Скачать:
Просмотр:
О Бунине “Легкое дыхание”
Литература высшей категории
Иванникова В.И.
МБОУ Лицей №8
Г. Ставрополь
Данный материал не является конспектом урока, но и не статьей в классическом понимании этого слова. Это мое видение того, что хотел сказать Бунин своим рассказом «Легкое дыхание», а также анализ уроков в разных 11 классах по этому произведению, в котором сохранена логика этих уроков, чтобы каждый учитель мог легко восстановить свою структурировать и создать свой собственный урок.
Накануне Октября Бунин пишет рассказы о потере и одиночестве человека, о катастрофичности его жизни, о трагедии его любви, о быстротечности и хрупкости красоты в нашей жизни. Пожалуй, наиболее полное выражение всех этих тем нашли поэтическая миниатюра «Легкое дыхание», повествующая о печальной истории школьницы Оли Мещерской, выстроенная как цепь воспоминаний и размышлений о судьбе героини, вызванных созерцанием ее могилы.Нельзя не согласиться с исследователем жизни и творчества И.А. Бунина Смирнова Л.А., назвавшая рассказ «Легкое дыхание» жемчужиной бунинской прозы – «так лаконично и ярко запечатлен в нем образ героини, так трепетно передано чувство Прекрасного, несмотря на ее безрадостную судьбу».
Изучая творчество писателя в школе, пройти мимо этого произведения кажется невозможным: оно одинаково увлекает и учителей, и старшеклассников. Вызывая живой отклик в душах школьников, ведь героиня их возраста, чья жизнь так нелепо и трагически оборвалась, повесть тем не менее оказывается для них сложной в плане понимания и осмысления основной мысли, мотивов поведение главной героини, кажущаяся непоследовательность ее действий.
При этом как в литературоведении, так и в критике нет однозначной оценки этого произведения. Так, психолог Л.С. Все содержание рассказа Бунина Выготский свел к любовным связям Оли с Малютиным и казачьим офицером — все это «сбило ее с пути». К. Паустовский утверждал: «Это не рассказ, а прозрение, сама жизнь с ее трепетом и любовью, грустное и спокойное отражение писателя есть эпитафия девичьей красоте». Н. Кучеровский дал свой вывод: «Легкое дыхание» есть не просто и не только «эпитафия девичьей красоте», но и эпитафия духовному «аристократизму» бытия, которому в жизни противостоит грубая и беспощадная сила «плебейство».Л. А. Смирнова считает, что «Оля… не замечает своего легкомысленного опьянения пустыми удовольствиями… Рассказ «Легкое дыхание» развивает основную тему Бунина — бессознательное состояние, опасное для человеческих отношений и для судьбы личности».
Эта миниатюра также по-разному интерпретируется школьными учителями. Как педагог-практик, впервые изучивший это произведение со старшеклассниками, у меня есть свой взгляд на «Легкое дыхание», свой вариант изучения этого рассказа на уроках литературы в 11 классе.
Известно, что проза Бунина очень часто перекликается с его поэтическим творчеством. Рассказ «Легкое дыхание» написан в 1916 году, а по духу, настроению, общей теме поэмы «Эпитафия» и «Незакатный свет» (сентябрь 1917), а также ранее написанный «Портрет» (1903), ближе всего к нему на мой взгляд. Г.).
Эпитафия
На земле ты была как дивная райская птица
На кипарисовых ветвях, среди позолоченных гробниц.
И лучистые солнца сияли из черных ресниц.
Камень отметил тебя. На земле ты не жилец.
Красота только в Эдеме не знает запретных границ.
19.IX.17
Свет заката
Там, в полях, на погосте,
В роще старых берез,
Не могилы, не кости –
Царство радостных снов.
Летний ветер дует
Зелень длинных ветвей –
И приходит ко мне
Свет твоей улыбки
Не тарелка, не распятие –
Предо мной пока
Институтское платье
5 И сияющие глаза.
Ты один?
Ты не со мной
В нашем далеком прошлом
Где я был другим?
В мире земного круга,
сегодняшнего дня
молодой, бывший
Давно меня нет!
24.
IX.17
В качестве эпиграфа к уроку мною были взяты стихотворения “Эпитафия” и “Незакатный свет”. Урок начинается с их обсуждения. Непосредственный анализ произведения открывается вопросом:
Какие чувства и эмоции вызывает у вас главная героиня рассказа Оля Мещерская? сложны и противоречивы.Кому-то нравится девушка за ее красоту, естественность, независимость; многие осуждают ее за легкомысленное поведение и ветреность, Оля кого-то одновременно и притягивает, и отталкивает, но у большинства старшеклассников вызывает недоумение связь героини с казачьим офицером. Подведя итог восприятию ученика, переходим к вопросу:
Как, по-вашему, автор относится к своему герою? Чтобы ответить на этот вопрос, вспомним особенности поэтики Бунина, которые изучались на предыдущих уроках.Бунин очень лаконичен в выражении своего отношения к героям, и, тем не менее, по словам, которые подбирает автор, и особенно по интонации, настроению, переданному писателем, можно определить его отношение.
Студенты, часто не понимая смысла произведения, обычно очень точно чувствуют его атмосферу. Настроение светлой грусти, грусти, сожаления об ушедшей из жизни героине, проникнутое Легким Дыханием, безошибочно ощущается ими. А многие старшеклассники говорят, что автор, как им кажется, восхищается своей героиней.По мнению студентов, это отражено и в названии произведения (красивое, поэтичное, воздушное, как и сама главная героиня – высказывания студентов), и в разговоре Оли с подругой о женской красоте, подслушанном классная дама, причем в последних строчках рассказа. Очевидно, что чувства студентов и автора по отношению к Оле Мещерской различны. Мы пытаемся понять, чем вызвано настроение Бунина, его восхищение героиней и отношение к ней, ведь действия и поведение Оли сложно назвать нравственными.И в первую очередь обращаем внимание на то, как и сколько раз изображены глаза и глаза Оли в этой поэтической миниатюре, ведь глаза – это зеркало души (одному или нескольким ученикам дается предварительное задание – найти и выпишите все эпитеты, которые автор дает глазам героини).
Вот эти эпитеты: «фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами», «ясный блеск глаз», «светящиеся глаза», «смотрящая на нее ясно и живо», «чьи глаза так бессмертно сияют», «с этим чистым взглядом».Столь пристальное внимание к глазам героини, думаю, не может быть случайностью. Чистый, ясный, лучезарный взгляд свидетельствует о том, что и душа Оли чиста. Но как же тогда объяснить связь героини с Малютиным и казачьим офицером, слухи о ее ветрености, легкомыслии и непостоянстве? Чему верить – чистому взгляду Оли или ее поступкам? Обратимся к разговору Оли с подругой о женском красота, подслушанная крутой дамой (эпизод зачитывается обученным студентом или инсценируется).Из всех признаков красоты эта девушка каким-то внутренним чутьем выбирает самый главный, бессмертный — легкое дыхание. Вопрос к старшеклассникам:
Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание «легкое дыхание»? Чистота, свежесть, свобода, неуловимость, непосредственность. Эти слова чаще всего звучат в ответах студентов.
Обращаем внимание на то, что все это признаки не внешней, а внутренней красоты. И все они – и внешние, и внутренние признаки – присутствуют в Оле Мещерской.Именно это пленяет главную героиню рассказа: в ней органично слились физическая и духовная красота, которые, только соединяясь воедино, создают гармонию. Внутренняя цельность и гармония, дар женственности и красоты, не замечающих и не реализующих себя, талант жить полной жизнью – это именно то, что отличает Олю от других. Вот почему «она ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни обнажившегося колена, когда она упала на бегу»…».
А теперь обратимся к тому, что произошло с Олей летом и что мы узнаем из ее дневника. Вопрос к учащимся:
Как героиня воспринимает случившееся? самое главное?Старшеклассники отмечают удивительное спокойствие и даже некоторую отстраненность героини при описании случившегося с ней в начале дневника и буквально взрыв эмоций в самом конце: «Я не понимаю, как такое могло произойти ,я сошла с ума,я никогда не думала,что я!Теперь для меня есть только один выход.
.. Я испытываю к нему такое отвращение, что не могу этого пережить! ..». Именно эти строки, по мнению студентов (и я с ними абсолютно согласен), являются наиболее значимыми, так как позволяют понять характер и поступки Оли Мещерской и все последующие события. Отвечая на вопросы: «Что случилось с Олей? Как вы понимаете слова “Никогда не думал, что я такой!”? О каком выходе, на ваш взгляд, идет речь?», студенты приходят к выводу, что героиня утратила «легкое дыхание», свою чистоту, невинность, свежесть, и эта утрата воспринимается ею как трагедия.По-видимому, единственный выход, который она видит, — это смерть.
Но как тогда понять поведение Оли в последнюю зиму ее жизни? К этому эпизоду мы переходим, уже зная, что случилось с героиней летом. Задача учащихся – найти слова и предложения, отражающие состояние Оли. Старшеклассники выделяют следующие фразы: «В свою последнюю зиму Оля Мещерская совсем охренела от веселья, как говорили в старших классах…», «незаметно закрепилась ее гимназическая слава, и уже пошли слухи, что она ветреная, не может жить без поклонников», «.
.. толпа, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой.». Акцентируем внимание учащихся на выделенных фразах: как говорили в старших классах», «
слухи уже пошли, «
казалась самой беззаботной, самой счастливой». В большинстве случаев юноши и девушки способны самостоятельно сделать вывод, что это внешний взгляд, далекий от истинного понимания того, что на самом деле происходит в душе героини. Оля действительно только кажется беззаботной и счастливой.А ее безумное веселье – это, на мой взгляд, всего лишь попытка забыть, уйти от боли, от того, что было летом.Попытка, как известно, не удалась. Почему? Мне трудно согласиться с теми критиками и педагогами, которые говорят, что Оля не замечает своего опьянения пустыми удовольствиями, что она легко и небрежно порхает по жизни, незаметно и спокойно переступая нравственные нормы и правила, что она «грешница». , не помня своего падения. На мой взгляд, текст Бунина не дает нам оснований для таких выводов. Оля не может смириться с потерей «легкого дыхания», с осознанием того, что «она такая!».
Героиня судит себя, и ее нравственный максимализм не дает ей возможности оправдания. Каков выход? Оля его найдет. Учащиеся снова обращаются к тексту, зачитывают (мы инсценируем этот эпизод) эпизод, в котором трагически обрывается жизнь героини. Вопрос к учащимся:
Считаете ли вы убийство Оли Мещерской казачьим офицером трагической случайностью? (задача учащихся найти слова и выражения, помогающие понять мотивы и причину поступков Оли).Самостоятельно или с помощью учителя старшеклассники выделяют следующие моменты: «казачий офицер, некрасивого и плебейского вида, не имевший ровно ничего общего с кругом, к которому принадлежала Оля Мещерская», «сказал, что Мещерская заманила его в себя, была ему близка, поклялась быть его женой, а на вокзале… вдруг сказала ему, что она и никогда не думала любить его, что все эти разговоры о женитьбе – одно издевательство над ними пусть прочтет ту страницу дневника где было сказано о Малютине.Все выделенные фразы и слова, на мой взгляд, ясно говорят нам о намерении, сознательности, целеустремленности действий главного героя.
Совершенно очевидно, что, закрутив роман с «некрасивым… плебейского вида» казачьим офицером не своего круга, Оля преследовала какую-то цель. И ее поведение на вокзале, в момент расставания, не что иное, как провокация. Провокация, которая не могла закончиться иначе, как выстрелом. И этот кадр, трагически оборвавший жизнь Оли Мещерской, — единственный выход, который нашла героиня повести: уйти от себя, смириться с утратой «легкого дыхания» не удалось. », невозможно было жить дальше с осознанием того, что она «такая».Но самостоятельно уйти из жизни того, кто, по мнению писателя, является воплощением самой жизни, не хватило смелости. И Бунин показывает не сцену убийства, а успешную попытку самоубийства. Осознание этого факта заставляет учащихся посмотреть на главного героя рассказа другими глазами. Утратив физическую чистоту и невинность, Оля Мещерская не утратила непорочности и чистоты духовной – это подтверждает ее нравственный максимализм. И с ее смертью к ней вновь вернулось «легкое дыхание, которое снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре.
Что хотел сказать Бунин своим рассказом, в чем его скрытый смысл? Композиция рассказа помогает нам ответить на этот вопрос. Он очень сложный и сумбурный на первый взгляд, но только на первый взгляд… Он такое построение рассказа, на мой взгляд, и дает нам ключ к разгадке и пониманию сути произведения.Вместе с учащимися рисуем композиционную схему рассказа: «Легкое дыхание» (в данном случае заглавие несомненно является полноценным элементом композиции) – кладбище – период расцвета героини и ее последняя зима, в том числе разговор с начальником гимназии (внешний взгляд на героиню) – сцена убийства – дневник – снова кладбище – история классной дамы – разговор Оли с подругой о легком дыхании – конец рассказа (“Вот это легкое дыхание…»). После составления схемы становится очевидной кольцевая композиция, причем двойная (кладбище – кладбище, легкое дыхание – легкое дыхание) этой лирической миниатюры, и центральное место Олиного дневника, и то, что автор ведет нас от внешний взгляд на героиню к постижению ее внутренней сущности.
Все это, по словам Л. А. Смирновой, «позволяет сохранить удивительное дыхание красоты, глаза главного героя, «бессмертно сияющие» «чистым взглядом». Не могу с ней не согласиться, тем более что композиция кольца «кладбище-кладбище» находится внутри кольца «легкое дыхание — легкое дыхание».Таким образом, всей структурой своего рассказа, овеянного тихой грустью и лирикой, ритмичной, как дыхание главного героя, повести, написанной в разгар Первой мировой войны, И.А. Бунин убеждает нас в торжестве жизни над смертью, в хрупкости и в то же время неистребимости красоты и любви.
Анализ рассказа был бы неполным без обсуждения еще двух вопросов:
Какую роль в рассказе играет разговор главного героя с начальником гимназии? Почему история ее классной дамы дана в произведении о жизни и смерти Оли Мещерской? Эти вопросы предлагаются учащимся в качестве домашнего задания, а на следующем занятии по творчеству И.А. Бунин начнет с их обсуждения.
Литература:
1. Смирнова Л.
А. Бунин Иван Алексеевич. – М., “Просвещение”, 1991. -192с.
2. Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1987. – С.140-156.
Первое впечатление от рассказа “Легкое дыхание” привело меня в состояние какого-то непонятного чувства, недоумения, ощущения незавершенности событий, как будто от меня ускользнула какая-то тайна автора. Мне захотелось перечитать ее еще раз, углубиться, понять тайный смысл произведения и проследить приемы, использованные И.Бунин для достижения эффекта таинственности. Для этого нужно проанализировать историю.
Начнем с истории создания. Рассказ И. Бунина написан накануне Первой мировой войны. В этот период ситуация в стране достаточно напряженная. А вопросы «жизни», «смерти» и «смысла жизни» широко обсуждались в публицистике. На смену старым теориям приходят новые. Наиболее популярной была теория «живой жизни», которую проповедовал известный писатель-реалист В.Вересаев. По его мнению, жить «живой жизнью» — значит следовать природе, проникаться ощущением неисчерпаемой самоценности жизни.
Его смысл в себе самом, он сам по себе представляет наибольшую ценность, независимо от своего содержания. Эти теории и споры отражены в некоторых рассказах Бунина, в том числе в рассказе «Легкое дыхание».
Бунин так пишет об идее: «Забрел я однажды зимой на небольшое кладбище на Капри и наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то маленькой девочки с необыкновенно живыми и радостными глазами.Я тут же сделал эту девушку мысленно русской, Олю Мещерскую, и, окунув перо в чернильницу, стал сочинять рассказ с той восхитительной скоростью, которая случалась в некоторые из самых счастливых минут моего письма.
Сам сюжет (сюжетная линия) очень банален. Провинциальная гимназистка, история ее грехопадения, обозначенная всего одной фразой, обращенной к начальнику гимназии, и небольшими выдержками из дневника, беспутной, по сути, и такой короткой жизнью, и кошмарным концом – убийство казачьим офицером девушки, сердце которой было разбито Олей.
Примечательно, что вся эта сюжетная линия, несмотря на всю трагичность, подается в спокойном тоне, как бы между прочим. И в финале совсем не остается ощущения трагедии.
Бунин назвал свой рассказ «Легкое дыхание». Название настраивает на восприятие чего-то светлого, светлого, радостного. Как дыхание может быть легким? Ведь это что-то изначально легкое, знакомое. Дыхание дано природой, оно естественно для каждого человека и не представляет собой сложной работы. Однако автор хотел подчеркнуть, что легкое дыхание есть нечто неуловимое и очень кратковременное.
В рассказе «легкое дыхание» из рядовой детали портрета превращается в «лейтмотив», «музыкальный» ключ, главную лирическую тему, которая поддерживается употреблением других слов с корнем «дых-»: «веет свежий полевой воздух», «этюд, который так дышал в морозные дни теплом блистательной голландки», «делал лишь один глубокий вдох». Этот мотив врывается в рассказ с первых строк с « холодный ветер» и «звенит фарфоровый венок у подножия креста», совсем не соответствующие настроению вступительного аккорда рассказа: «легкое дыхание» и кладбище.
Бунин сравнивает главную героиню — Олю Мещерскую — с «легким дыханием», потому что всю свою короткую, но яркую жизнь Оля прожила как бы на одном дыхании — «легком дыхании». Об этом говорят следующие строки: “без всяких забот и усилий как-то незаметно пришло к ней все, что так отличало ее от всей гимназии, – грация, изящество, ловкость, ясный блеск в глазах”, “она стала расцветать, развиваться по на дрожжах», «она вихрем носилась по актовому залу от гонявшихся за ней и блаженно визжащих первоклашек», «и уже пошли разговоры, что она ветреная» — природа дала ей то, что многим хотелось бы иметь.
Даже имя своей героине автор дает благозвучное и светлое. Оля Мещерская… Вспомним Паустовского. Мещери — это плотность, нетронутость. Применительно к главному герою это означает «закулисность» сознания, его недоразвитость и в то же время оригинальность. Фоносемантическая оценка имени показывает, что образ слова производит впечатление чего-то хорошего, красивого, простого, надежного, доброго, сильного, светлого.
На ее фоне смерть кажется абсурдной и не выглядит зловещей.Не случайно И. Бунин начинает рассказ с сообщения о смерти Оли, это лишает этот факт убийства эмоциональной окраски. Так что читателя озадачивает не итог жизни, а динамика самой жизни, рассказ Оли.
Образ начальника противопоставлен образу Оли Мещерской. В отличие от начальника девушку мало волнует, как ее воспринимают окружающие. Кроме того, противопоставление заключается во внешности героинь, сравниваются прически.Оля Мещерская обращает внимание на «гладкий пробор в молочных, аккуратно взлохмаченных волосах», на создание которого, видимо, уходит много времени. А Оля, узнав, что ее зовет начальник, буквально за несколько секунд прихорашивается: «Остановилась бегом, сделала лишь один глубокий вдох, быстрым и уже знакомым женским движением поправила волосы». И это ей уже знакомо. Начальника раздражает легкомысленное поведение Оли, ее простые и веселые ответы.
Образ крутой дамы предстает перед читателем в конце рассказа.
Автор уделяет большое внимание образу стильной дамы. У нее нет имени. Читатель встречает «маленькую женщину в трауре, в черных лайковых перчатках, с эбеновым зонтиком», направляющуюся в сторону кладбища. Выбор автором символичных деталей сказал об этой женщине все. Она идет на могилу Оли, не сводит глаз с дубового креста, который с самого начала символизирует общий жизненный крест. Маленькая женщина не просто смотрит на крест, она несет крест жизни.Она не может быть счастлива. Ее траур – не столько траур по Оле, сколько свидетельство того, что жизнь классной дамы – бесконечный траур.
Об Алексее Михайловиче Малютине мы узнаем из дневника Оли Мещерской: «ему пятьдесят шесть лет, а он по-прежнему очень красив и всегда хорошо одет». Малютин, который годится Оле в дедушки, вступает в половую связь с ребенком, нарушая тем самым социальные нормы. Малютин совершил преступление, но для героя это преднамеренное нарушение границ, которое он мотивирует литературными аллюзиями и флиртом.Хочется задать вопрос: о чем думал этот человек, как он мог позволить себе такой безрассудный подлый шаг? Ведь он был другом и соседом отца этой молодой девушки, а значит, давно знал Олю и она была почти как его родная.
Мотивация его поведения раскрывается через портрет. В своем дневнике Оля несколько раз подчеркивает моложавость (псевдомолодость) героя, и эта моложавость изображена на подъеме: сначала Оля отмечает, что Малютин «еще очень красив», а затем описывает «совсем молодого» черного глаза.Оля также отмечает “…был Он был очень бойкий и вел себя со мной по-джентльменски, много шутил, что давно в меня влюблен. Эти действия Малютина совершенно не коррелируют с его старостью !Имя и отчество героя многозначительно совпадает с именем и отчеством государя-предка того самого «молодого царя», чей портрет «очень понравился» девице; а его фамилия — Малютин — провоцирует читателя вспомнить любимого царя Ивана Грозного, Малюта Скуратов.
Образ гимназиста Шеншина упоминается лишь однажды в рассказе «… гимназическая слава ее незаметно укрепилась, и уже пошли слухи, что она ветреная, что не может жить без поклонников, что школьник Шеншин безумно влюблен с нею, что она его любит, но так переменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство.
..» Шеншин ждал от Оли постоянства и не мог простить ее переменчивой натуры. Для И.А. Бунин, этот образ важен.Многие детали образа Шеншина остаются неизвестными читателю, например, автор не дает точных сведений о самоубийстве героя, а опирается на слухи, циркулирующие в гимназии.
И.А. Бунин описывает события в рассказе «Легкое дыхание» глазами сразу нескольких участников. На пяти страницах он освещает жизнь Оли Мещерской с разных точек зрения.
Рассказ И.А. Бунина «Легкое дыхание» давно стало образцом необычного, «перевернутого» построения композиции.Как известно, первыми эту особенность отметили и попытались объяснить еще в 20-х гг. 20 век Л.С. Выготский в одной из глав своей книги «Психология искусства»
Композиция произведения имеет кольцевую структуру, т.е. представляет собой рассказ в рассказе. «Кадр» — это описание кладбища и одной из могил (начало) и женщины, которая посещает эту могилу, размышляя о судьбе погребенной здесь девушки (конец). Судьба девушки находится в центре повествования.
Рассказ о ней тоже имеет нестандартную композицию: сюжет рассказа, причины внутренней драмы Оли Мещерской становятся понятны после трагической гибели девушки.
Сюжет повести, перенесенный в конец, освещает всю историю по-новому, что позволяет прочувствовать ее особенно остро. Только в конце рассказа выясняется, что Оля Мещерская не пуста и развратна, а несчастна и жестока, в первую очередь, к самой себе. И смерть, пожалуй, именно то, к чему она стремилась.
Особенностью композиции “Легкое дыхание” является ее несовпадение с диспозицией (хронологическим порядком событий). Если выделить смысловые части текста, то окажется, что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения.В начале произведения следует отметить переплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища, монотонный звон фарфорового венка создают грустное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами. Следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац.
В рассказе Бунина упомянутое имя еще ничего не значит, но мы уже вовлечены в действие.Возникает много вопросов: “Кто эта девушка? Какова причина ее смерти?” Автор намеренно медлит с ответом, сохраняя интенсивность восприятия.
Основным композиционным приемом, который использует Бунин, является антитеза, то есть противопоставление. Автор использует его с первых же строк: тема жизни и смерти преобладает в начале рассказа. Бунин начинает с описания креста: «тяжелый, крепкий», символ смерти. Ясные, солнечные апрельские дни он противопоставляет серым дням (хмурым, безжизненным).Вместо живых цветов на могиле фарфоровый венок, олицетворяющий безжизненность, смерть. Всему этому мрачному описанию противоречит образ Оли Мещерской: «В самый крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами. Это Оля. Мещерская». Бунин не говорит прямо, что это могила Оли Мещерской, как будто не хочет ассоциировать эту веселую и жизнерадостную девушку с кладбищем, со смертью.
Описывая жизнь девочки в гимназии, автор вновь обращается к антитезе: «как девочка, она не выделялась в толпе коричневых гимназических платьев», но в отличие от своих сверстниц, очень бережно относившихся к своим внешности и лица, она “ничего не боялась – ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни опухшего колена при падении на бегу. Бунин постоянно подчеркивает, что Оля Мещерская была лучшей во всем: в фигурном катании , в танцах за ней ухаживали, как ни за какой другой школьницей.Никто другой не был так любим низами, как она! Жизнь Оли – веселая, беззаботная, постоянно в движении – никак не соответствует образу кладбища. Она пронеслась по этой жизни, как вихрь, яркая звезда. Он даже противопоставляет Малютина казачьему офицеру. Малютин — красивый пожилой мужчина, и казачий офицер ничем не выделяется.
Бунин постоянно подчеркивает ее глаза: «ясный блеск глаз», «сияющие глаза». Свет – это символ жизни.Он вводит риторический вопрос: «Неужели под ним находится тот, чьи глаза так бессмертно сияют от этого выпуклого фарфорового медальона на кресте, и как сочетать с этим чистым взглядом то страшное, что теперь связано с именем Оли Мещерская?» Даже после смерти глаза сияют «вечно».
Автор отвлекает читателя от, казалось бы, значительных событий, загромождает их словами. Например, слово «расстрелянный» гасится автором среди описания офицера и перрона, толпы людей, только что прибывшего поезда.Таким образом, наше внимание настойчиво направлено на какие-то тайные родники Олиной жизни.
Мотив женщины проходит красной нитью через всю повесть И. А. Бунина.
Остановимся сначала на его словесных воплощениях. Слова женщина и женщина упоминаются в рассказе 7 раз. Впервые это слово звучит в разговоре Оли Мещерской с директором школы. “Это женская прическа!” – укоризненно говорит начальник. «…Я женщина», — отвечает ей Оля.Потом это слово упоминается в дневнике Оли: «Сегодня я стала женщиной!» После смерти Оли на ее могилку приходит «маленькая женщина» — крутая дама (слово «баба» упоминается 3 раза). И, наконец, в конце рассказа снова цитируются слова самой Оли о том, «какой должна быть красота у женщины». Следя за использованием этого мотива в рассказе, можно сделать вывод, что Оля Мещерская в своих действиях руководствуется желанием стать женщиной, но перевоплощение в женщину оказывается совсем не таким, как представляла себе девушка.
Автор раскрывает нам не только красоту девушки, конечно, не ее опыт, а только эти неразвитые прекрасные возможности. Они, по мнению автора, не могут исчезнуть, как никогда не исчезает тяга к прекрасному, к счастью, к совершенству.
Красота и смерть, любовь и разлука – вечные темы, получившие такое трогательное и просветленное воплощение в творчестве И. А. Бунина, волнуют нас и сегодня:
И оно приходит ко мне
Свет твоей улыбки
Не тарелка, не распятие
Предо мною пока –
Институтское платье
И сияющие глаза.
Меню артикулов:
Рассказ “Легкое дыхание” – одно из самых сложных и философски наполненных произведений И.А. Бунин. Перед читателем открывается довольно простая история из жизни обычной школьницы, но именно она заставляет задуматься о многих насущных вопросах не только современности, но и бытия.
«Легкое дыхание» по жанровым признакам относится к рассказу, который ставит перед собой задачу показать не только судьбу своего героя через уникальное и конкретное событие, но и воссоздать картину жизни всего общества, включая его пороки и заблуждения.
Композиция рассказа сложная и необычная. За основу взято обратное повествование. В начале произведения читатель узнает, что главная героиня Оля Мещерская мертва, а затем знакомится с ней и историей ее жизни, уже понимая, что она будет трагична.
Анализ произведения Бунина “Легкое дыхание”
Композиционные сдвиги и контрасты происходят на протяжении всего рассказа. Сначала идет повествование из настоящего (могила девушки), которое переходит к событиям прошлого (описание жизни в гимназии).Затем читатель возвращается во время, близкое к настоящему – смерть Оли и расследование офицера, совершившего убийство. После этого повествование снова перемещается в прошлое, рассказывая о вульгарной связи девушки и Малютина. Здесь снова описывается настоящее: шикарная дама по дороге на кладбище, где похоронена героиня. Завершается произведение очередной отсылкой к прошлому — диалогом Оле Мещерской с подругой и ее размышлениями о «легком дыхании» женщины.
В каждом эпизоде, рассказывающем об этапах жизни Мещерской (взросление, нравственный упадок и смерть), автор обращается к различным формам: повествованию, портрету, речи персонажей, пейзажным зарисовкам, дневниковым записям и авторским ремаркам.
Время произведения постоянно прерывается или останавливается, а читатель восстанавливает хронологию происходившего. Повествование размыто, но благодаря этому чтение романа не только вызывает интерес, но и придает новые смыслы, дает ответ на главный вопрос: «Почему судьба Оли так трагична?»
В случившемся виноваты все.Это тоже крутая дама, которая не смогла наладить общение со своей ученицей, дать ей совет и стать наставником. Естественно, это Малютин, который совратил и совратил Олю. Есть доля вины и на плечах родителей девушки, о которых в рассказе мало упоминаний. Разве не обязаны они были оберегать свою дочь от легкомыслия и по крайней мере не дружить с таким человеком, как Малютин.
Трагический исход был предопределен и отношением Оле Мещерской к жизни.Человек также ответственен за свою судьбу и за то, что с ним происходит. Я. Об этом очень ясно говорит Бунин в своем произведении.
Интерпретация “Легкого дыхания” в контексте психологии искусства
Книга по психологии искусства принадлежит выдающемуся психологу и культурологу Льву Выготскому.
В частности, автор рассматривает и повесть об Иване Бунине. По мнению Выготского, в повести писатель новаторски вводит две линии повествования, которые развиваются параллельно и не укладываются в традиционный хронотоп (термин Михаила Бахтина, другого не менее выдающегося русского культуролога).Это сюжетные линии.
Первая строка посвящена посещению могилы Оли Мещерской. По сути, эта часть, рассказывающая о крутой барышне девушки, о директоре пансиона, где училась Ольга. Женщина использует могилу Оли как площадку для мнимой реализации собственных несбыточных надежд и мечтаний. Классная дама словно примеряет на себя жизнь Оли Мещерской. Вторая линия — основная — это рассказ о судьбе погибшей девушки. Героиня Бунина прожила короткую, но яркую жизнь, и читатель вполне может сравнить Олю с мотыльком, живущим всего один день.
Выготский пишет и о строках, находящихся вне истории самого Бунина. Так, одна строка — это то, что «поэт принял за готовое» (имеется в виду описание природы, кладбища, быта, пансиона, быта, персонажей и т.
д.), а вторая строка — «местоположение этого материала по законам художественного построения. Выготский первую строчку называет материалом или сюжетом произведения, а вторую – формой или сюжетом. В свою очередь сюжет разветвляется еще на две хронологически несовместимые линии, о которых мы писали выше.
Характеристика главных героев повести “Легкое дыхание”
Оля Мещерская – главная героиня повести. Она дочь богатых родителей. Лучше всего танцует на мячах и коньках. Девушка отличается от сверстниц красотой и женственностью: рано «начала расцветать, развиваться как на дрожжах», а «в пятнадцать уже слыла красавицей». Оля противопоставляется другим старшеклассницам своим отношением к жизни. Если другие тщательно причесывались, были очень чистыми, «следили за их сдержанными движениями», то героине повести не страшны «ни чернильные пятна на пальцах, ни раскрасневшееся лицо, ни растрепанные волосы.
В ее образе переплетается детская наивность, искренность, простота с небывалой женственностью и красотой.
Столь губительное сочетание вызвало зависть, ревность, появление тысячи слухов о том, что она ветрена, неспособна любить и своим поведением доводит любимого человека до самоубийства. Однако автор дает понять, что эти мнения людей об Ольге Мещерской беспочвенны. Ее красота и оригинальность привлекает не только молодежь, но и зло со смертельным исходом.
К героине тянутся дети, которые чувствуют в ней хорошего человека. Рассказчик постоянно упоминает Олю только в контексте красивых пейзажей и гармоничных мест. Когда она катается на коньках, на улице прекрасный розовый вечер. Когда девушка выходит на прогулку, солнце светит «через весь мокрый сад». Все это свидетельствует о симпатии автора к своему герою.
Ольгу всегда тянет к прекрасному, идеальному. Ее не устраивает обывательское отношение к себе и жизни.Однако именно эта позиция главной героини вместе с ее оригинальностью и душевной тонкостью предопределяет трагический исход. Как могло быть иначе? Нет. Оля Мещерская противопоставлена всему миру, ее действия неосознанны, а ее поведение не зависит от современных норм и правил, принятых в обществе.
Остальные персонажи, включая крутую барышню, Малютину, подругу Оли и другое окружение, вводятся автором лишь для того, чтобы подчеркнуть индивидуальность героини, ее необычность и самобытность.
Основная мысль рассказа «Легкое дыхание»
Исследователи давно пришли к выводу, что не столько внешний, сколько внутренний сюжет, наполненный психологическими, поэтическими и философскими смыслами, помогает понять замысел автора.
Героиня рассказа легкомысленная, но в хорошем смысле этого слова. Бессознательно она подвергается любовной связи с Малютиным, другом ее отца. Но разве в этом вина девушки, поверившей взрослому, говорившему о чувствах к ней, который, как оказалось, проявлял показную доброту и казался настоящим джентльменом?
Оля Мещерская не похожа на всех остальных персонажей, она противопоставлена им и в то же время одинока.Эпизод падения и отношения с Малютиным только обострили внутренний конфликт и протест героини.
Мотивы главной героини
Ряд исследователей считают, что смерть искала сама героиня.
Она специально передала лист из дневника офицеру, который узнал о порочной связи своей возлюбленной и так расстроился, что застрелил девушку. Таким образом, Ольга вырвалась из замкнутого круга.Другие литературоведы считают, что одна ошибка, т.е.е. порочная связь с Малютиным не заставила девушку задуматься о случившемся. В итоге Ольга завела отношения с офицером, не имевшим «ровно никакого отношения к тому кругу, к которому принадлежала», совершив вторую подряд и уже роковую ошибку.
Рассмотрим эпизод прощания с офицером на станции под другим углом. Ольга дала ему самое ценное и сокровенное — листок с дневниковой записью. Что, если она полюбила своего будущего убийцу и решила рассказать горькую правду о том, что с ней произошло.Правда, офицер воспринял это не как признание, а как насмешку, обман той, которая «поклялась быть его женой».
Предлагаем вам ознакомиться с кратким содержанием рассказа, посвященного теме трагической любви.
Один из самых известных рассказов открывает читателю Россию начала 20 века, не пытаясь приукрасить реальную жизнь людей.
При интерпретации рассказа И.А. Бунина «Легкое дыхание» открывает перед читателем не только разные смыслы, но и варианты трактовки событий.Причин трагедии в произведении много, как и попыток их объяснения.
Можно с уверенностью сказать, что образ Ольги Мещерской противоречив, но симпатичен автору. Тогда как окружающий мир показан бедным и серым, неспособным к чувствам, поступкам и пониманию происходящего. Это подтверждают образы Малютина, начальника гимназии, казачьего офицера. Окружение героини не просто чуждо, но враждебно красоте, своей глупостью и пошлостью оно разрушает то необыкновенное и неповторимое, что есть в человеке – «легкое дыхание» или желание жить, отдаваясь своим чувствам и эмоциям.
анализ работы. Сюжет повести Ивана Бунина «Легкое дыхание»
В рассказах о любви первым вспоминается Иван Алексеевич Бунин. Только он мог так нежно, тонко описать прекрасное чувство, так точно передать все оттенки, которые есть в любви.
Его рассказ «Легкое дыхание», анализ которого представлен ниже, является одной из жемчужин его творчества.
Сюжетные герои
Анализ «Легкого дыхания» следует начать с краткого описания действующих лиц…Главная героиня – Оля Мещерская, гимназистка. Непосредственная, беззаботная девушка. Она выделялась среди других старшеклассниц своей красотой и грацией, уже в юном возрасте у нее было много поклонников.
Алексей Михайлович Малютин, пятидесятилетний офицер, друг отца Ольги и брат директрисы гимназии. Разведен, красивый мужчина. Соблазнил Олю, думал, что он ей нравится. Гордый поэтому, узнав, что девушка ему противна, он застрелил ее.
Начальница гимназии, сестра Малютина. Седая, но еще моложавая женщина. Строгий, бесстрастный. Ее раздражала живость и непосредственность Оленьки Мещерской.
Классная дама героини. Пожилая женщина, чьи мечты были заменены реальностью. Я поставил перед собой высокие цели и со всей страстью отдался их размышлениям. Именно такой мечтой стала Ольга Мещерская, связанная с молодостью, легкостью и счастьем.
Анализ “Легкого Дыхания” должен быть продолжением краткого рассказа.Рассказ начинается с описания кладбища, где похоронена школьница Оля Мещерская. Сразу дается описание выражения глаз девушки – радостных, удивительно живых. Читатель понимает, что история пойдет об Оле, которая была веселой и счастливой школьницей.
Далее говорится, что до 14 лет Мещерская ничем не отличалась от других гимназистов. Она была хорошенькой, игривой девочкой, как и многие ее сверстницы. Но после 14 лет Оля расцвела, а в 15 ее уже все считали настоящей красавицей.
Девушка отличалась от своих сверстников тем, что не беспокоилась о своей внешности, не заботилась о том, что ее лицо покраснело от бега, а волосы стали растрепаны. На балах никто не танцевал с такой легкостью и грацией, как Мещерская. Ни о ком не заботились так, как о ней, и никого так не любили первоклассники, как ее.
В прошлую зиму о ней говорили, что девочка будто свихнулась от веселья. Она одевалась как взрослая женщина и была самой беззаботной и счастливой в то время.
Однажды ее вызвал к себе директор гимназии. Она стала ругать девушку за легкомыслие. Оленька, ничуть не смущаясь, делает шокирующее признание, что стала женщиной. А виноват в этом брат начальницы, друг ее отца, Алексей Михайлович Малютин.
И через месяц после этого откровенного разговора он застрелил Олю. На суде Малютин оправдывался тем, что во всем виновата сама Мещерская. Что она соблазнила его, пообещала выйти за него замуж, а потом сказала, что он ей противен и дала ему прочитать свой дневник, где она об этом написала.
Каждый праздник к Оленьке на могилку приходит ее крутая дама. И он часами размышляет о том, насколько несправедливой может быть жизнь. Ей вспоминается разговор, который она однажды подслушала. Оля Мещерская рассказала любимой подруге, что в одной из книг отца прочитала, что самое главное в женской красоте – легкое дыхание.
Особенности композиции
Следующий пункт в анализе «Легкого Дыхания» – особенности композиции. Эта история отличается сложностью выбранного сюжетного построения.
В самом начале писатель уже показывает читателю конец печальной истории.
Затем он уходит обратно, быстро пробегая детство девушки и возвращаясь к периоду расцвета ее красоты. Все действия быстро сменяют друг друга. Об этом свидетельствует описание девушки: она становится краше «как на дрожжах». Шары, катки, беготня – все это подчеркивает живой и непосредственный характер героини.
В сюжете есть и резкие переходы – здесь Оленька делает смелое признание, а через месяц в нее стреляет офицер.И вот наступил апрель. Такая быстрая смена времени действия подчеркивает, что в жизни Оли все произошло быстро. Что она совершала действия, совершенно не думая о последствиях. Она жила настоящим, не думая о будущем.
А приведенный в конце разговор подруг раскрывает читателю самую главную тайну Оли. Это то, что у нее было легкое дыхание.
Образ героини
При анализе повести “Легкое дыхание” важно рассказать об образе Оли Мещерской – прелестной молодой девушки.
Она отличалась от других старшеклассниц своим отношением к жизни, взглядами на мир. Ей все казалось простым и понятным, каждый новый день она встречала с радостью.
Возможно, поэтому она всегда была легкой и грациозной – ее жизнь не была скована никакими правилами. Оля делала то, что хотела, не думая о том, как это будет принято в обществе. Для нее все люди были такими же искренними, хорошими, поэтому она так легко призналась Малютину, что не испытывает к нему симпатии.
А то, что произошло между ними, было любопытством со стороны девушки, которая хотела стать взрослой. Но потом она понимает, что была неправа и старается избегать Малютина. Оля считала его таким же ярким, как и она сама. Девушка не думала, что он может быть настолько жестоким, гордым, что застрелит ее. Таким людям, как Оля, нелегко жить в обществе, где люди скрывают свои чувства, не радуются каждому дню и не стремятся найти в людях хорошее.
Сравнение с другими
В анализе рассказа Бунина «Легкое дыхание» не случайно упоминается начальник и классная барышня Оля.
Эти героини полная противоположность девушке. Они прожили свою жизнь, ни к кому не привязываясь, поставив во главе всего правила и мечты.
Они не жили той настоящей яркой жизнью, которой жила Оленька. Именно поэтому у них к ней особое отношение. Начальника раздражает внутренняя свобода девушки, ее смелость и готовность противостоять обществу. Классная дама восхищалась ее беззаботностью, счастьем и красотой.
Что означает имя
При анализе произведения «Легкое дыхание» необходимо рассмотреть значение его названия.Что понимают под легким дыханием? Имелось в виду не само дыхание, а именно небрежность, непосредственность в выражении чувств, которые были присущи Оле Мещерской. Искренность всегда привлекала людей.
Это был краткий анализ “Легкого дыхания” Бунина, рассказа о легком дыхании – о девушке, которая полюбила жизнь, познала чувственность и силу искреннего выражения чувств.
Рассказ «Легкое дыхание» — одно из самых сложных и философски наполненных произведений И. А. Бунин. Читателю представляется довольно незатейливая история из жизни обычной школьницы, но именно она заставляет задуматься о многих насущных проблемах не только современности, но и жизни.
«Легкое дыхание» по жанровым особенностям относится к роману, который ставит перед собой задачу показать через неповторимое и конкретное событие не только судьбу своего героя, но и воссоздать картину жизни всего общества, включая его пороки и заблуждения.
Композиция рассказа сложная и необычная.За основу взята техника обратного сторителлинга. В начале произведения читатель узнает, что главная героиня Оля Мещерская мертва, а затем знакомится с ней и историей ее жизни, уже понимая, что она будет трагична.
Анализ романа Бунина “Легкое дыхание”
На протяжении всего рассказа происходят композиционные сдвиги и контрасты. Во-первых, это рассказ из настоящего (могила девушки), который переходит к событиям прошлого (описание жизни в гимназии).Затем читатель возвращается во время, близкое к настоящему, – смерть Оли и следствие над офицером, совершившим убийство.
После чего повествование возвращается в прошлое, рассказывая о вульгарной связи девушки и Малютина. Здесь снова описывается настоящее: шикарная дама по дороге на кладбище, где похоронена героиня. Завершается произведение очередной отсылкой к прошлому — диалогом Оле Мещерской с подругой и ее размышлениями о «легком дыхании» женщины.
В каждом эпизоде, рассказывающем об этапах жизни Мещерской (взросление, нравственное падение и смерть), автор обращается к разным формам: повествованию, портрету, речи персонажей, пейзажным зарисовкам, дневниковым записям и авторским ремаркам.
Время произведения постоянно прерывается или останавливается, а читатель восстанавливает хронологию происходившего. Повествование размыто, но благодаря этому чтение романа не только вызывает интерес, но и придает новые смыслы, дает ответ на главный вопрос: «Почему судьба Оли так трагична?»
В случившемся виноваты все.Это тоже крутая дама, которая не смогла наладить общение со своей ученицей, дать ей совет и стать наставником.
Естественно, это Малютин, который совратил и совратил Олю. Доля вины ложится на плечи родителей девушки, о которых в повести мало что упоминается. Разве они не обязаны были оберегать дочь от легкомыслия и хотя бы не дружить с таким человеком, как Малютин.
Трагический исход был предопределен и отношением Оле Мещерской к жизни.Человек также ответственен за свою судьбу и за то, что с ним происходит. Я. Об этом очень ясно говорит Бунин в своем произведении.
Характеристика главных героев повести “Легкое дыхание”
Оля Мещерская – главная героиня повести. Она дочь богатых родителей. Лучше всего танцует на мячах и коньках. Девушка отличается от сверстниц красотой и женственностью: рано «начала цвести, развиваться как на дрожжах», а «в пятнадцать уже слыла красавицей.Оля противопоставляется другим школьницам своим отношением к жизни. Если другие тщательно причесывались, были очень чистоплотны, «следили за их сдержанными движениями», то героиня рассказа не боялась «ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшееся лицо, никаких растрепанных волос.
В ее образе переплетается детская наивность, искренность, простота с небывалой женственностью и красотой. Такое деструктивное сочетание вызывало зависть, ревность, появление тысяч слухов о том, что она ветреная, неспособная любить и доводит любимого человека до самоубийства ею же. поведение.Однако автор дает понять, что эти мнения людей об Ольге Мещерской беспочвенны. Его красота и уникальность привлекает не только молодежь, но и зло со смертельным исходом.
Дети, которые чувствуют в ней, тянутся к героине добрым человеком… Рассказчик постоянно упоминает Олу только в контексте красивых пейзажей и гармоничных мест. Когда она катается на коньках, на улице прекрасный розовый вечер. Когда девушка выходит на прогулку, солнце освещает весь мокрый сад.Все это свидетельствует о симпатии автора к своему герою.
Ольга всегда стремится к прекрасному, совершенному. Ее не устраивает обывательское отношение к себе и жизни. Однако именно эта позиция главной героини вместе с ее неповторимостью и душевной тонкостью предопределяет трагический исход.
Как могло быть иначе? Нет. Оля Мещерская противопоставлена всему миру, ее действия неосознанны, а ее поведение не зависит от современных норм и правил, принятых в обществе.
Остальные персонажи, в том числе крутая дама, Малютин, друг Оли и прочее окружение, введены автором лишь для того, чтобы подчеркнуть личность героини, ее необычность и неповторимость.
Основная мысль рассказа «Легкое дыхание»
Исследователи давно пришли к выводу, что не столько внешний сюжет помогает понять авторский замысел, сколько внутренний сюжет, наполненный психологической, поэтической и философские смыслы.
Героиня рассказа легкомысленная, но в хорошем смысле этого слова. Бессознательно она подвергается роману с Малютиным, другом ее отца. Но виновата ли в этом девушка, поверившая взрослому, говорившему о чувствах к ней, проявившему, как оказалось, показную доброту и казавшемуся настоящим джентльменом?
Оля Мещерская не похожа на всех остальных персонажей, противопоставлена им и в то же время одинока.
Эпизод падения и отношений с Малютиным только обострил внутренний конфликт и протест героини.
Мотивы главной героини
Ряд исследователей считают, что смерть искала сама героиня. Она специально передала лист из дневника офицеру, который узнал о порочных отношениях любимой и так расстроился, что застрелил девушку. Таким образом, Ольга вырвалась из замкнутого круга.
Другие литературоведы считают, что одна ошибка, т.е. порочная связь с Малютиным, не заставила девушку задуматься о случившемся.В итоге Ольга завела отношения с офицером, не имевшим «абсолютно никакого отношения к тому кругу, к которому принадлежала», совершив вторую и уже роковую ошибку.
Рассмотрим эпизод прощания с офицером на станции под другим углом. Ольга дала ему самое ценное и сокровенное — лист с записью из дневника. Что, если она полюбила своего будущего убийцу и решила рассказать горькую правду о том, что с ней произошло. Правда, офицер воспринял это не как признание, а как насмешку, обман той, которая «поклялась быть его женой».
”
Первое впечатление от рассказа «Легкое дыхание» привело меня в состояние какого-то непонятного чувства, недоумения, ощущения незавершенности событий, как будто от меня ускользнула какая-то тайна автора. Захотелось еще раз перечитать, углубиться, понять тайный смысл произведения и отследить приемы, которые использует И. Бунин для достижения эффекта таинственности. Для этого нужно проанализировать историю.
Начнем с истории создания. Рассказ И. Бунина написан накануне Первой мировой войны.В этот период ситуация в стране была достаточно напряженной. А вопросы «жизни», «смерти» и «смысла жизни» широко обсуждались в публицистике. На смену старым теориям приходят новые. Наиболее популярной была теория «живой жизни», которую проповедовал известный писатель-реалист В. Вересаев. По его мнению, жить «живой жизнью» — значит следовать природе, проникаясь ощущением неисчерпаемой самоценности жизни. Его смысл в нем самом; оно само по себе представляет наибольшую ценность, независимо от его содержания.
Эти теории и споры нашли отражение в некоторых рассказах Бунина, в том числе в рассказе «Легкое дыхание».
Об идее Бунин пишет: «Однажды зимой я забрел на небольшое кладбище на Капри и наткнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне маленькой девочки с необыкновенно живыми и радостными глазами. Я тут же сделал мысленно эту девочку русской, Олю Мещерскую, и, окунув перо в чернильницу, стал сочинять рассказ с той восхитительной быстротой, которая случалась в некоторые счастливейшие минуты моего письма.”
Сам сюжет (сюжетная линия) очень банален. Провинциальная школьница, история своего грехопадения, обозначила всего одной фразой, обращенной к директрисе школы, и небольшими выдержками из своего дневника беспутную, по сути, такую короткую жизнь, и кошмарный финал – убийство девушка казачьего офицера, которому Оля разбила сердце. Примечательно, что вся эта сюжетная линия, несмотря на всю трагичность, подается в спокойном тоне, как бы между прочим.
И в финале совсем не остается ощущения трагедии.
Бунин назвал свой рассказ «Легкое дыхание». Название настраивает на восприятие чего-то светлого, светлого, радостного. Как дыхание может быть легким? Ведь это уже что-то изначально легкое, знакомое. Дыхание дано природой, оно естественно для каждого человека и не представляет собой сложной работы. Однако автор хотел подчеркнуть, что легкое дыхание есть нечто неуловимое и очень кратковременное.
В рассказе «легкое дыхание» из обычной детали портрета превращается в «лейтмотив», «музыкальный» ключ, главную лирическую тему, которая усиливается употреблением других слов с корнем «дыхание- “: “веет свежий полевой воздух”, “офис, который так хорошо дышал в морозные дни теплом блистательной голландки”, “сделал лишь один глубокий вдох.«Этот мотив с первых строк врывается в рассказ «холодным ветром» и «звенит фарфоровым венком у подножия креста», совсем не соответствуя настроению вступительного аккорда рассказа: «легкого дыхания» и кладбище
Бунин сравнивает главную героиню — Олю Мещерскую — с «легким дыханием», потому что всю свою недолгую, но яркую жизнь Оля прожила как бы на одном дыхании — «легком дыхании».
Об этом говорят следующие строки: ясный блеск глаз», «она стала расцветать, развиваться как на дрожжах», «она кружилась по актовому залу от гонявшихся за ней и блаженно кричащих первоклассников», «и была уже говорят, что она была ветреной” – природа дала ей то, что многим хотелось бы иметь.
Даже имя своей героине автор дает благозвучное и светлое. Оля Мещерская… Вспомним Паустовского. Пещеры — это плотность, нетронутость. Применительно к главному герою это означает «затуманенность» сознания, его недоразвитость и одновременно оригинальность. Фоносемантическая оценка имени показывает, что образ слова производит впечатление чего-то хорошего, красивого, простого, надежного, доброго, сильного, светлого. На ее фоне смерть кажется абсурдной и не выглядит зловещей.Не случайно И. Бунин начинает свой рассказ с сообщения о смерти Оли; это лишает этот факт убийства его эмоциональной окраски. Так что читателя озадачивает не результат жизни, а динамика самой жизни, история Оли.
Образ начальника противопоставлен образу Оли Мещерской.
В отличие от начальника девушку мало волнует, как ее воспринимают окружающие. Кроме того, противопоставление заключается во внешности героинь, сравниваются прически.Оля Мещерская обращает внимание на «ровный пробор в молочных, аккуратно завитых волосах», на создание которого, видимо, уходит много времени. А Оля, узнав, что ее зовет начальник, всего за несколько секунд прихорашивалась: «Остановила бег, сделала всего один глубокий вдох и быстрым и уже знакомым женским движением поправила волосы». И это ей уже знакомо. Начальника раздражает легкомысленное поведение Оли, ее простые и смешные ответы.
Образ крутой дамы предстает перед читателем в конце рассказа.Автор уделяет много внимания образу крутой дамы. У нее нет имени. Читатель встречает, направляющуюся на кладбище, «маленькую женщину в трауре, в черных лайковых перчатках, с зонтиком из черного дерева». Авторский подбор деталей символа рассказал об этой женщине все. Она идет на могилу Оли, не сводит глаз с дубового креста, который с самого начала символизирует общий крест жизни.
Маленькая женщина не просто смотрит на крест, она несет крест жизни. Она не может быть счастлива.Ее траур — не столько траур по Оле, сколько свидетельство того, что жизнь классной дамы — это бесконечный траур.
Об Алексее Михайловиче Малютине мы узнаем из дневника Оли Мещерской: «ему пятьдесят шесть лет, а он по-прежнему очень красив и всегда хорошо одет». Малютин, устраивающий дедушку Оли, вступает в сексуальные отношения с ребенком, тем самым нарушая социальные нормы. Малютин совершил преступление, но для героя это сознательное нарушение границ, которое он мотивирует литературными аллюзиями и флиртом.Хочется задать вопрос: о чем думал этот человек, как он мог позволить себе такой необдуманный, подлый шаг? Ведь он был другом и соседом отца этой молодой девушки, а значит, он давно знал Олю и она ему почти как родная. Мотивация его поведения раскрывается через портрет. В своем дневнике Оля несколько раз подчеркивает моложавость (псевдомолодость) героя, и эта моложавость изображается на подъеме: сначала Оля отмечает, что Малютин «еще очень красив», а затем описывает «совсем молодые» черные глаза .
Оля также отмечает «…был очень бойкий и вел себя со мной как джентльмен, много шутил, что давно в меня влюблен. Эти действия Малютина совершенно не соотносятся с его старостью! Имя и отчество героя многозначительно совпадает с именем и отчеством государева предка того самого «молодого царя», чей портрет «очень понравился» девице; а его фамилия – Малютин – вызывает у читателя воспоминания о любимце царя Ивана Грозного Малюте Скуратове.
Образ гимназиста Шеншина упоминается в повести лишь однажды «… гимназическая слава ее незаметно укрепилась, и уже пошли слухи, что она ветреная, что не может жить без поклонников, что школьник Шеншин безумно влюблен с нею, что она как бы его любит, но так переменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство…» Шеншин ждал от Оли постоянства и не мог простить ее переменчивой натуры. Для И.А. Бунин, этот образ важен.Многие детали образа Шеншина остаются неизвестными читателю, например, автор не приводит точных сведений о самоубийстве героя, а опирается на слухи, ходящие в гимназию.
И.А. Бунин описывает события повести «Легкое дыхание» глазами нескольких участников. На пяти страницах он освещает жизнь Оли Мещерской с разных точек зрения.
Роман И. А. Бунина «Легкое дыхание» давно стал образцом необычной, «перевернутой» композиции.Как известно, он первым заметил эту особенность и попытался объяснить ее еще в 1920-х годах. ХХ век Л.С.Выготский в одной из глав своей книги “Психология искусства”
Композиция произведения имеет кольцевую структуру, т.е. представляет собой рассказ в рассказе. «Кадр» представляет собой описание кладбища и одной из могил (начало) и женщины, которая посещает эту могилу, размышляя о судьбе погребенной здесь девушки (конец). Судьба девушки находится в центре повествования.Рассказ о ней тоже имеет нестандартную композицию: сюжет повести, причины внутренней драмы Оли Мещерской становятся понятными после трагической гибели девушки.
Сюжет повести, перенесенный в конец, освещает всю историю по-новому, что позволяет прочувствовать ее особенно остро.
Только в конце рассказа выясняется, что Оля Мещерская не пуста и развратна, а несчастна и жестока, прежде всего по отношению к самой себе. И смерть, пожалуй, именно то, к чему она стремилась.
Особенностью композиции “Легкое дыхание” является ее несовпадение с диспозицией (хронологическим порядком событий). Если выделить смысловые части текста, то обнаружится, что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. В начале произведения следует отметить переплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища, монотонный звон фарфорового венка создают грустное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами.Следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац. В рассказе Бунина названное имя еще ни о чем не говорит, но мы уже вовлечены в действие. Возникает много вопросов: “Кто эта девушка? Какова причина ее смерти? Автор намеренно медлит с ответом, поддерживая напряжение восприятия.
Основным композиционным приемом, который использует Бунин, является антитеза, то есть противопоставление. Автор использует его с первых же строк: тема жизни и смерти преобладает в начале рассказа.Бунин начинает с описания креста: «тяжелый, крепкий», символ смерти. Ярким, солнечным апрельским дням противостоят серые дни (хмурые, безжизненные). Вместо живых цветов на могиле фарфоровый венок, олицетворяющий безжизненность, смерть. Всему этому мрачному описанию противоречит образ Оли Мещерской: «В крест вложен довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостными, удивительно живыми глазами.Это Оля Мещерская.” Бунин прямо не говорит, что это могила Оли Мещерской, как будто не хочет ассоциировать эту веселую и жизнерадостную девушку с кладбищем, со смертью.
При описании жизни девочки в гимназии автор вновь обращается к антитезе: «она не выделялась девочкой в толпе коричневых гимназических платьев», а в отличие от своих сверстниц, очень внимательно относившихся к своей внешности.
и своим лицом она «ничего не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни упавшего колена, когда она упала на бегу.Бунин постоянно подчеркивает, что Оля Мещерская была лучшей во всем: в фигурном катании, в танцах, за ней ухаживали, как ни за какой другой ученицей. Никто так не любил младшие классы, как она! Жизнь Олиной – веселая, без забот, постоянно в движении – никак не соотносится с образом кладбища.Она пронеслась по этой жизни как вихрь,яркая звезда.Даже Малютину и казачьему офицеру он противостоит.Малютин красивый пожилой мужчина,а казачий офицер не хоть как-то внешне выделяться.
Бунин постоянно подчеркивает ее глаза: «ясный блеск глаз», «сияющие глаза». Свет – это символ жизни. Он вводит риторический вопрос: «Неужели под ним находится тот, чьи глаза так бессмертно сияют от этого выпуклого фарфорового медальона на кресте, и как с этим чистым взглядом сочетается то страшное, что связано ныне с именем Оли Мещерская?» Даже после смерти глаза сияют «вечно».
Автор отвлекает читателя от, казалось бы, значительных событий, загромождает их словами.Например, слово «расстрелянный» гасится автором среди описания офицера и перрона, толпы людей, только что прибывшего поезда. Таким образом, наше внимание настойчиво направлено на какие-то тайные родники Олиной жизни.
Мотив женщины красной нитью проходит через весь рассказ И. А. Бунина.
Сначала остановимся на его словесных воплощениях. Слова женщина и женщина упоминаются в рассказе 7 раз. Впервые это слово звучит в разговоре Оли Мещерской с директором школы.”Это женская прическа!” – укоризненно говорит начальник. — …Я женщина, — отвечает ей Оля. Потом это слово упоминается в дневнике Оли: «Сегодня я стала женщиной!» После смерти Оли на ее могилку приходит «маленькая женщина» – классная дама (слово «баба» упоминается 3 раза И, наконец, в конце рассказа снова цитируются слова самой Оли о том, «какая красавица женщина Проследив за использованием этого мотива в рассказе, можно прийти к выводу, что Оля Мещерская в своих действиях руководствуется желанием стать женщиной, но превращение в женщину оказывается совсем не тем, что девушка представила его.
Автор раскрывает нам не только красоту девушки, конечно, не ее опыт, а только эти прекрасные, не развившиеся возможности. Они, по мнению автора, не могут исчезнуть, как никогда не исчезает тяга к прекрасному, к счастью, к совершенству.
Красота и смерть, любовь и разлука – вечные темы, получившие такое трогательное и просветленное воплощение в творчестве И. А. Бунина, волнуют нас и сегодня:
И летит ко мне
Свет твоей улыбки.
Не плита, не распятие
Предо мной пока –
Институтское платье
И сияющий взор.
© 2015-2019 сайт
Все права принадлежат их авторам. Этот сайт не претендует на авторство, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2018-01-30
Рассказ И.А. «Легкое дыхание» Бунина принадлежит к числу произведений, требующих особенно внимательного прочтения. Конденсированность текста определяет смысловое углубление художественной детали.
Сложная композиция, обилие эллипсов, фигура молчания заставляют останавливаться на размышления в моменты неожиданных «изгибов» сюжета.
Содержание рассказа настолько многогранно, что вполне могло бы стать основой целого романа. Ведь каждый из нас, размышляя над очередным многоточием, как бы дополняет, «добавляет» текст в соответствии со своим восприятием. Может быть, в этом и заключается загадка бунинского рассказа: писатель как бы зовет нас к сотворчеству, а читатель невольно становится соавтором.
Анализ этого произведения принято начинать с композиции. Что такого необычного в построении истории? Как правило, студенты сразу замечают особенности композиции: нарушение хронологии событий. Если выделить смысловые части текста, то обнаружится, что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. Какая идея воплощена в такой сложной художественной форме? Чтобы ответить на этот вопрос, внимательно читаем содержание каждого абзаца.
В начале произведения следует отметить переплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища, монотонный звон фарфорового венка создают грустное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет школьницы с радостными, поразительно яркими глазами (сам автор подчеркивает этот контраст фразой поразительно яркий).
Почему следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац? Возможно, в большом произведении этому предложению предшествовало бы подробное описание героини, ее портрет, характер, повадки.В рассказе Бунина названное имя еще ни о чем не говорит, но мы уже вовлечены в действие, заинтригованы. Возникает много вопросов: «Кто эта девушка? В чем причина ее ранней смерти? ..”Читатель уже готов развернуть мелодраматический сюжет, но автор намеренно медлит с ответом, поддерживая напряжение восприятия.
Чем необычны портретные характеристики героинь? В описании школьницы Мещерской несогласованность: нет подробного портрета, образ едва намечен отдельными штрихами.Это совпадение? Несомненно нет. Ведь у каждого свое представление о привлекательности, молодости, красоте… Сравнение с подругами высвечивает идейную основу образа – простоту и естественность: Как тщательно некоторые ее подруги причесывались, как они были чисты, как они следовали за ее сдержанными движениями! И она ничего не боялась, без всяких забот и усилий, и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее от всей гимназии в последние два года, – грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз.
..Создание целостного образа героини – дело нашего воображения.
Тревожно звучит упоминание о том, что Оля очень беспечная, ветреная, чуть не довела школьника Шеншина до самоубийства… сюжетная линия, которой хватило бы на отдельный рассказ.
В следующем абзаце слова прошлой зимой напоминают о трагической развязке… Есть что-то болезненное в неуемном радостном волнении Мещерской (она совсем обезумела от веселья). Кроме того, автор сообщает нам, что она только казалась самой беззаботной и счастливой (наша релаксация – А.Н., И.Н.). Пока это едва наметившийся внутренний диссонанс, но вскоре героиня, не теряя своей простоты и спокойствия, расскажет раздраженному начальнику о своей связи с 56-летним Малютиным: Извините, мадам, вы ошибаетесь: я женщина. И знаете, кто в этом виноват? Друг и сосед папы, а ваш брат Алексей Михайлович Малютин. Случилось это прошлым летом в деревне… Мы в недоумении: что это – ранняя порча? цинизм?
Едва контраст между внешностью и душевным состоянием героини выходит на поверхность, автор снова прерывает повествование, оставляя читателя в раздумьях, заставляет вернуться в поисках ответа на вопрос: «Что за человек Оля Мещерская ? Беспечная ветреница или глубокая, противоречивая личность? Ответ должен быть спрятан где-то в этом абзаце.
Перечитываем его и останавливаемся на многозначительном «показалось», за которым, быть может, скрывается разгадка: может быть, эта беспечность и легкость — всего лишь попытка скрыть всю душевную боль природы, личную трагедию?.
Далее следует отстраненный, “протокольный” рассказ о смерти Оли, избегающий ложного пафоса. Казачий офицер, расстрелявший Мещерскую, изображен подчеркнуто непривлекательным: некрасивым, плебейским, не имеющим абсолютно никакого отношения к тому кругу, к которому принадлежала Оля Мещерская… Почему героиня познакомилась с этим мужчиной? Кем он был для нее? Попробуем найти ответ в дневнике девушки.
Дневниковые записи – важный момент в раскрытии персонажа. Впервые мы с Олей наедине, мы являемся свидетелями настоящей исповеди: я не понимаю, как такое могло случиться, я потерял рассудок, никогда не думал, что я такой! Теперь у меня только один выход… После этих слов трагическая сцена гибели Мещерской наполняется новым смыслом. Героиня повести, казавшаяся нам привлекательной, но слишком легкомысленной, оказывается психически сломленной личностью, пережившей глубокое разочарование.
Упоминая «Фауста и Маргариту», Бунин проводит аналогию между несчастной судьбой Гретхен и затоптанной жизнью Оли.
Значит, виновата глубокая рана. Может, Оля сама спровоцировала убийство, зло смеясь над офицером, покончив с собой чужими руками? ..
Замкнутая композиция возвращает нас к началу истории. Напряженный эмоциональный тон исповеди сменяется картиной города, кладбищенского покоя. Сейчас наше внимание сосредоточено на образе крутой дамы, которому, на первый взгляд, автор уделяет неоправданно много внимания.Эта женщина — классная дама Оли Мещерской, девушка средних лет, которая давно живет какой-то выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь. Сначала такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, – она всей душой соединилась с ним, с его будущим, которое почему-то казалось ей блестящим. Когда его убили под Мукденом, она убедила себя, что она идейный работник… Персонаж, конечно, непривлекательный. Какова его роль? Может, ему стоит оттенить все самое лучшее во внешности главного героя?
Сопоставляя образы Мещерской и ее классной дамы, мы приходим к выводу, что это два «смысловых полюса» повести.
Сравнение показывает не только различие, но и определенное сходство. Оля, молодая женщина, с головой бросилась в жизнь, вспыхнула и погасла, как яркая вспышка; классная дама, девушка средних лет, прячась от жизни, тлеющая, как горящий факел. Главное, что ни одна из героинь не смогла найти себя, обе – каждая по-своему – растратили все лучшее, что было дано им изначально, с чем они пришли в этот мир.
Финал произведения возвращает нас к названию.Неслучайно повесть называется не «Оля Мещерская», а «Легкое дыхание». Что такое легкое дыхание? Образ сложен, многогранен и несомненно символичен. Сама героиня дает его буквальное толкование: Легкого дыхания! Но он у меня есть – ты послушай, как я вздыхаю… Но каждый из нас понимает этот образ по-своему. Вероятно, в нем сплавлены естественность, чистота души, вера в светлое начало жизни, жажда жизни, без которых немыслим Человек.Все это было в Оле Мещерской, а теперь это легкое дыхание сна рассеялось в мире, в этом пасмурном небе, в этом холодном весеннем ветре (наша разрядка – А.
Н., И.Н.). Выделенное слово подчеркивает цикличность происходящего: «легкое дыхание» вновь и вновь обретает земные формы. Может быть, теперь оно воплотилось в одном из нас? Как видите, в финале повествование приобретает универсальный, общечеловеческий смысл.
Перечитывая повесть, мы снова и снова восхищаемся мастерством Бунина, который незаметно направляет читательское восприятие, направляет мысль к глубинным причинам происходящего, сознательно не давая увлечься занимательной интригой.Воссоздавая облик героев, восстанавливая опущенные звенья сюжета, каждый из нас становится творцом, как бы пишущим свою историю о смысле человеческой жизни, о любви и разочаровании, о вечных вопросах человеческого бытия.
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С.
Толкование И.А. Бунин “Легкое дыхание //” Русская литература. – 2002. – № 4. – С. 25-27.
Рассказ И.А. «Легкое дыхание» Бунина принадлежит к числу произведений, требующих особенно внимательного прочтения.
Конденсированность текста определяет смысловое углубление художественной детали.
Сложная композиция, обилие эллипсов, фигура молчания заставляют останавливаться на размышления в моменты неожиданных «изгибов» сюжета. Содержание рассказа настолько многогранно, что вполне могло бы стать основой целого романа. Ведь каждый из нас, размышляя над очередным многоточием, как бы дополняет, «добавляет» текст в соответствии со своим восприятием. Может быть, в этом и заключается загадка бунинского рассказа: писатель как бы зовет нас к сотворчеству, а читатель невольно становится соавтором.
Анализ этого произведения принято начинать с композиции. Что такого необычного в построении истории? Как правило, студенты сразу замечают особенности композиции: нарушение хронологии событий. Если выделить смысловые части текста, то обнаружится, что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. Какая идея воплощена в такой сложной художественной форме? Чтобы ответить на этот вопрос, внимательно читаем содержание каждого абзаца.
В начале произведения следует отметить переплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища, монотонный звон фарфорового венка создают грустное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет школьницы с радостными, поразительно яркими глазами (сам автор подчеркивает этот контраст фразой поразительно яркий).
Почему следующее предложение (Это Оля Мещерская) выделено в отдельный абзац? Возможно, в большом произведении эта фраза предшествовала бы подробному описанию героини, ее портрета, характера, привычек.В рассказе Бунина названное имя еще ни о чем не говорит, но мы уже вовлечены в действие, заинтригованы. Возникает много вопросов: «Кто эта девушка? В чем причина ее ранней смерти? ..» Читатель уже готов развернуть мелодраматический сюжет, но автор намеренно медлит с ответом, поддерживая напряжение восприятия.
В чем необычность портрета героини? В описании школьницы Мещерской несогласованность: нет подробного портрета, образ едва намечен отдельными штрихами.
Это совпадение? Несомненно нет. Ведь у каждого свое представление о привлекательности, молодости, красоте… Сравнение с подругами высвечивает идейную основу образа – простоту и естественность: Как тщательно некоторые ее подруги причесывались, как они были чисты, как они следовали за ее сдержанными движениями! И она ничего не боялась, без всяких забот и усилий, и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее от всей гимназии в последние два года, – грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз…Создание целостного образа героини – дело нашего воображения.
Тревожно звучит упоминание о том, что Оля очень неосторожна, ветрена, чуть не довела школьника Шеньшина до самоубийства… Однако многоточие, прием молчания, обрывает сюжетную линию, чего хватило бы на отдельный рассказ.
В следующем абзаце слова прошлой зимой снова напоминают о трагической развязке. Есть что-то мучительное в неуемном радостном возбуждении Мещерской (она совсем обезумела от веселья).Кроме того, автор сообщает нам, что она только казалась самой беззаботной и счастливой (наша релаксация – А.
Н., И. Н.). Пока это едва наметившийся внутренний диссонанс, но вскоре героиня, не теряя своей простоты и спокойствия, расскажет раздраженному начальнику о своей связи с 56-летним Малютиным: Извините, мадам, вы ошибаетесь: я женщина. И знаете, кто в этом виноват? Друг и сосед папы, а ваш брат Алексей Михайлович Малютин. Это случилось прошлым летом в деревне… Мы в недоумении: что это – ранняя порча? цинизм?
Как только на поверхность выходит контраст между внешностью и душевным состоянием героини, автор снова прерывает повествование, оставляя читателя в раздумьях, заставляет вернуться в поисках ответа на вопрос: «Что что за человек Оля Мещерская? Беспечная ветреница или глубокая, противоречивая личность? Где-то в этом абзаце должен быть спрятан ответ. Перечитываем его и останавливаемся на многозначительном «показалось», за которым, возможно, скрывается подсказка: может быть, эта небрежность и легкомыслие — всего лишь попытка целостной натуры скрыть душевные боль, личная трагедия?
Далее следует отстраненный, “протокольный” рассказ о смерти Оли, избегающий ложного пафоса.
Казачий офицер, расстрелявший Мещерскую, изображен подчеркнуто непривлекательным: некрасивым, плебейским, не имеющим абсолютно никакого отношения к тому кругу, к которому принадлежала Оля Мещерская… Почему героиня встречалась с этим мужчиной? Кем он был для нее? Попробуем найти ответ в дневнике девушки.
Записи в дневнике — важный момент в раскрытии персонажа. Впервые мы с Олей наедине, мы являемся свидетелями настоящей исповеди: я не понимаю, как такое могло случиться, я потерял рассудок, никогда не думал, что я такой! Теперь у меня есть только один выход…После этих слов трагическая сцена гибели Мещерской наполняется новым смыслом. Героиня повести, казавшаяся нам привлекательной, но слишком легкомысленной, оказывается психически сломленной личностью, пережившей глубокое разочарование. Упоминая «Фауста и Маргариту», Бунин проводит аналогию между несчастной судьбой Гретхен и затоптанной жизнью Оли.
Значит, виновата глубокая рана. Может, Оля сама спровоцировала убийство, зло смеясь над офицером, покончив с собой чужими руками? .
.
Замкнутая композиция возвращает нас к началу истории. Напряженный эмоциональный тон исповеди сменяется картиной города, кладбищенского покоя. Сейчас наше внимание сосредоточено на образе крутой дамы, которому, на первый взгляд, автор уделяет неоправданно много внимания. Эта женщина — классная дама Оли Мещерской, девушка средних лет, которая давно живет какой-то выдумкой, заменяющей ей реальную жизнь. Сначала такой выдумкой был ее брат, бедный и ничем не примечательный прапорщик, – она всей душой соединилась с ним, с его будущим, которое почему-то казалось ей блестящим.Когда его убили под Мукденом, она убедила себя, что она идейный работник… Персонаж, конечно, непривлекательный. Какова его роль? Может, ему стоит оттенить все самое лучшее во внешности главного героя?
Сопоставляя образы Мещерской и ее классной дамы, мы приходим к выводу, что это два «смысловых полюса» повести. Сравнение показывает не только различие, но и определенное сходство. Оля, молодая женщина, с головой бросилась в жизнь, вспыхнула и погасла, как яркая вспышка; классная дама, девушка средних лет, прячась от жизни, тлеющая, как горящий факел.
Главное, что ни одна из героинь не смогла найти себя, обе – каждая по-своему – растратили все лучшее, что было дано им изначально, с чем они пришли в этот мир.
Финал произведения возвращает нас к названию. Неслучайно повесть называется не «Оля Мещерская», а «Легкое дыхание». Что такое легкое дыхание? Образ сложен, многогранен и несомненно символичен. Сама героиня дает его буквальное толкование: Легкого дыхания! Но он у меня есть – ты послушай, как я вздыхаю…Но каждый из нас понимает этот образ по-своему. Вероятно, в нем сплавлены естественность, чистота души, вера в светлое начало жизни, жажда жизни, без которых немыслим Человек. Все это было в Оле Мещерской, а теперь это легкое дыхание сна рассеялось в мире, в этом пасмурном небе, в этом холодном весеннем ветре (наша разрядка – А.Н., И.Н.). Выделенное слово подчеркивает цикличность происходящего: «легкое дыхание» вновь и вновь обретает земные формы.Может быть, теперь оно воплотилось в одном из нас? Как видите, в финале повествование приобретает универсальный, общечеловеческий смысл.
Перечитывая повесть, мы снова и снова восхищаемся мастерством Бунина, который незаметно направляет читательское восприятие, направляет мысль к глубинным причинам происходящего, сознательно не давая увлечься занимательной интригой. Воссоздавая облик героев, восстанавливая опущенные звенья сюжета, каждый из нас становится творцом, как бы пишущим свою историю о смысле человеческой жизни, о любви и разочаровании, о вечных вопросах человеческого бытия.
Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С.
Толкование И.А. Бунин “Легкое дыхание //” Русская литература. – 2002. – № 4. – С. 25-27.
анализ работы. Сюжет повести Ивана Бунина “Легкое дыхание”. Анализ рассказа и. бунина легкое дыхание
Рассказ «Легкое дыхание» Бунин написал в 1916 году. В произведении автор затрагивает характерные для литературы этого периода темы любви и смерти. Несмотря на то, что повесть написана не по главам, повествование фрагментарно и состоит из нескольких частей, расположенных не в хронологическом порядке.
главные герои
Оля Мещерская – юная школьница, убита казачьим офицером, так как говорила, что не любит его.
Заведующий гимназией
Другие символы
Казачий офицер – Оля расстреляна из-за несчастной любви, “безобразная и плебейская”.
Классная леди Оля Мещерская
“На кладбище над свежей земляной насыпью стоит новый дубовый крест.” В крест вложен выпуклый фарфоровый медальон с фотографическим портретом школьницы Оли Мещерской «с радостными, удивительно живыми глазами.”
Девочкой Оля ничем не выделялась среди других школьниц, была “способной, но шаловливой и очень небрежной к указаниям” классной леди. Но потом девочка начала развиваться, «расцветать». В 14 лет «при тонкой талии и стройных ногах уже хорошо очерчивались грудь» и формы. «В пятнадцать лет она уже была известна как красавица». В отличие от своих чопорных подруг, Оля «не боялась — ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос».
Без всяких усилий к ней пришли «грациозность, изящество, ловкость, ясный блеск глаз.”
Оля лучше всех танцевала на балах, каталась на коньках, за ней больше всего ухаживали на балах и больше всех любили младшие классы. «Она незаметно стала девушкой», и даже пошли разговоры о ее легкомыслии.
“В последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем свихнулась от веселья, как говорили в гимназии”. Однажды на большой перемене девушку подозвал к ней начальник и сделал ей выговор. Женщина отметила, что Оля уже не девушка, но еще и не женщина, поэтому ей не стоит носить «женскую прическу», дорогие расчески и обувь.- Не теряя своей простоты и спокойствия, – ответила Мещерская, что мадам ошиблась: она уже женщина, а виноват в этом друг и сосед отца, брат начальника, Алексей Михайлович Малютин, – «это случилось прошлым летом в деревне ».
“А через месяц после этого разговора” казачий офицер застрелил Олю “на перроне вокзала, среди большого скопления народа”. И признание Ольги, ошеломившее шефа, подтвердилось. «Офицер сказал следственному судье, что Мещерская заманила его, была с ним близка, клялась быть его женой», а на вокзале сказала, что не любит его и «пусть прочтет ту страницу дневника, где была сказал о Малютине.
«Десятого июля прошлого года, — записала Оля в дневнике: — Все уехали в город, я осталась одна. Приехал Алексей Михайлович. очень бойкий и вел себя со мной как джентльмен, много шутил, что давно в меня влюблен. Ему пятьдесят шесть лет, но он до сих пор очень красив и всегда хорошо одет. За чаем мы сидели на стеклянную веранду, он покурил, потом перешел ко мне, стал опять говорить какую-то любезность, потом рассматривать и целовать мою руку.Я закрыла лицо шелковым платком, и он несколько раз поцеловал меня в губы через платок… Я не понимаю, как это могло случиться, я потеряла рассудок, я никогда не думала, что я такая! Теперь у меня есть только один выход… Я испытываю к нему такое отвращение, что не могу этого пережить! ..”
Каждое воскресенье, после обедни, на могилу Оли Мещерской – первоклассной дамы девушки – приходит траурная бабенка. Оля стала предметом «ее настойчивых мыслей и чувств.Сидя у могилы, женщина вспоминает бледное лицо девушки в гробу и случайно подслушанный разговор: Мещерская рассказала подруге о том, что прочитала в книге отца, что якобы главное в женщине — это «легкое дыхание» и что он у нее, Оли, есть.
“Теперь это легкое дыхание снова разлилось по миру, по этому облачному небу, по этому холодному весеннему ветру.”
Заключение
В повести Бунин противопоставляет главную героиню Олю Мещерскую директору гимназии – как олицетворению правил, социальных норм, и классной даме – как олицетворению снов, заменяющих реальность.Оля Мещерская – это совсем иной женский образ – девушка, примерившая на себя роль взрослой дамы, обольстительницы, которой не свойственны ни боязнь правил, ни чрезмерная мечтательность.
Тест на рассказывание историй
Проверить запоминание сводки тестом:
Рейтинг пересказа
Средняя оценка: 4 . Всего полученных оценок: 513.
Анализ рассказа «Легкое дыхание»
Тема любви занимает одно из ведущих мест в творчестве писателя.В зрелой прозе наблюдаются тенденции к осмыслению вечных категорий бытия – смерти, любви, счастья, природы. Он часто описывает «моменты любви», которые фатальны и трагичны по своей природе. Большое внимание он уделяет женским персонажам, загадочным и непонятным.
Начало романа «Легкое дыхание» создает ощущение грусти и грусти. Автор заранее готовит читателя к трагедии человеческой жизни, которая развернется на следующих страницах.
Главная героиня романа Ольга Мещерская, школьница, очень выделяется среди одноклассниц.веселый нрав и явное жизнелюбие, она совершенно не боится чужого мнения, открыто бросает вызов обществу.
В минувшую зиму в жизни девушки произошло много перемен. В это время Ольга Мещерская была в полном расцвете своей красоты. О ней ходили слухи, что она не может жить без поклонников, но в то же время очень жестока к ним. В последнюю свою зиму Оля полностью отдалась радостям жизни, посещала балы и каждый вечер ходила на каток.
Оля всегда старалась хорошо выглядеть, носила дорогие туфли, дорогие прически, возможно, одевалась бы по последней моде, если бы все школьницы не носили форму. Директриса гимназии сделала замечание Ольге по поводу внешнего вида, что такие украшения и обувь должна носить взрослая женщина, а не простая ученица. На что Мещерская открыто заявила, что имеет право одеваться как женщина, потому что это она, а виноват не кто иной, как брат директрисы Алексей Михайлович Малютин.Ответ Ольги можно в полной мере расценивать как вызов тогдашнему обществу. Юная девушка без тени скромности надевает вещи не по возрасту, ведет себя как зрелая женщина и при этом открыто аргументирует свое поведение достаточно интимными вещами.
Превращение Ольги в женщину произошло летом на даче. Когда родителей не было дома, к ним на дачу приезжал друг семьи Алексей Михайлович Малютин. Несмотря на то, что отца Оли он так и не нашел, Малютин все равно остался в гостях, объяснив это тем, что хочет просохнуть после дождя.По отношению к Оле Алексей Михайлович вел себя как джентльмен, хотя разница в возрасте у них была огромная, ему было 56, ей 15. Малютин признавался Оле в любви, говорил всевозможные комплименты. Во время чаепития Ольге стало плохо и она легла на кушетку, Алексей Михайлович стал целовать ей руки, рассказывая о том, как он влюблен, а потом поцеловал ее в губы. Ну а потом случилось то, что случилось. Можно сказать, что со стороны Ольги это был не более чем интерес к тайне, желание стать взрослой.
После этого случилась трагедия. Малютин застрелил Ольгу на вокзале и объяснил это тем, что был в состоянии аффекта, потому что она показала ему свой дневник, в котором описывалось все происходившее, а затем и отношение Ольги к ситуации. Она написала, что ей противен ее парень.
Малютин поступил так жестоко, потому что была задета его гордость. Он уже не был молодым офицером, и даже холостым, для него естественно было тешить себя тем, что молодая девушка выражала ему свое сочувствие.Но когда он узнал, что она не испытывает к нему ничего, кроме отвращения, это было как гром среди ясного неба. Раньше он сам отталкивал женщин, но потом они оттолкнули его. Общество было на стороне Малютина, он оправдывался тем, что якобы Ольга сама соблазнила его, пообещала стать его женой, а потом ушла от него. Поскольку у Оли была репутация сердцеедки, в его словах никто не сомневался.
История заканчивается тем, что шикарная дама Ольга Мещерская, мечтательная дама, живущая в своем воображаемом идеальном мире, каждый праздник приходит на могилу Оли и несколько часов молча наблюдает за ней.Для дамы Оли идеал женственности и красоты.
Здесь “легкое дыхание” – это легкое отношение к жизни, чувственность и импульсивность, которые были присущи Оле Мещерской.
Изучив анализ рассказа “Легкое дыхание”, Вам несомненно будут интересны и другие произведения, связанные с Иваном Алексеевичем Буниным:
- “Солнечный удар”, анализ рассказа Бунина
- “Кукушка”, краткое содержание произведения Бунина
Когда речь заходит о любви, первым вспоминается Иван Алексеевич Бунин.Только он мог так нежно, тонко описать прекрасное чувство, так точно передать все оттенки, которые есть в любви. Его рассказ «Легкое дыхание», анализ которого представлен ниже, является одной из жемчужин его творчества.
Сюжетные герои
Анализ «Легкого дыхания» следует начать с краткого описания действующих лиц. Главная героиня – Оля Мещерская, гимназистка. Непосредственная, беззаботная девушка. Она выделялась среди других старшеклассниц своей красотой и грацией, уже в юном возрасте у нее было много поклонников.
Алексей Михайлович Малютин, пятидесятилетний офицер, друг отца Ольги и брат директрисы гимназии. Разведен, красивый мужчина. Соблазнил Олю, думал, что он ей нравится. Гордый поэтому, узнав, что девушка ему противна, он застрелил ее.
Начальница гимназии, сестра Малютина. Седая, но еще моложавая женщина. Строгий, бесстрастный. Ее раздражала живость и непосредственность Оленьки Мещерской.
Классная дама героини.Пожилая женщина, чьи мечты были заменены реальностью. Она ставила перед собой высокие цели и со всей страстью отдавалась их размышлениям. Именно такой мечтой стала Ольга Мещерская, связанная с молодостью, легкостью и счастьем.
Анализ “Легкого Дыхания” должен быть продолжением краткого рассказа. Рассказ начинается с описания кладбища, где похоронена школьница Оля Мещерская. Сразу дается описание выражения глаз девушки – радостных, удивительно живых.Читатель понимает, что история пойдет об Оле, которая была веселой и счастливой школьницей.
Далее говорится, что до 14 лет Мещерская ничем не отличалась от других гимназистов. Она была хорошенькой, игривой девочкой, как и многие ее сверстницы. Но после 14 лет Оля расцвела, а в 15 ее уже все считали настоящей красавицей.
Девушка отличалась от своих сверстников тем, что не заморачивалась внешностью, не заботилась о том, что лицо покраснело от бега, а волосы стали взъерошенными.На балах никто не танцевал с такой легкостью и грацией, как Мещерская. Ни о ком не заботились так, как о ней, и никого так не любили первоклассники, как ее.
В прошлую зиму о ней говорили, что девочка будто свихнулась от веселья. Она одевалась как взрослая женщина и была самой беззаботной и счастливой в то время. Однажды ее вызвал к себе директор гимназии. Она стала ругать девушку за легкомыслие. Оленька, ничуть не смущаясь, делает шокирующее признание, что стала женщиной.А виноват в этом брат начальницы, друг ее отца, Алексей Михайлович Малютин.
И через месяц после этого откровенного разговора он застрелил Олю. На суде Малютин оправдывался тем, что во всем виновата сама Мещерская. Что она соблазнила его, пообещала выйти за него замуж, а потом сказала, что он ей противен и дала ему прочитать свой дневник, где она об этом написала.
Каждый праздник к Оленьке на могилку приходит ее крутая дама. И он часами размышляет о том, насколько несправедливой может быть жизнь.Ей вспоминается разговор, который она однажды подслушала. Оля Мещерская рассказала любимой подруге, что в одной из книг отца прочитала, что самое главное в женской красоте – легкое дыхание.
Особенности композиции
Следующий пункт в анализе «Легкого Дыхания» – особенности композиции. Эта история отличается сложностью выбранного сюжетного построения. В самом начале писатель уже показывает читателю конец печальной истории.
Затем он возвращается, быстро пробегая детство девушки и возвращаясь к периоду ее красоты. Все действия быстро сменяют друг друга. Об этом свидетельствует описание девушки: она становится краше «как на дрожжах». Шары, катки, беготня – все это подчеркивает живой и непосредственный характер героини.
В сюжете есть и резкие переходы – здесь Оленька делает смелое признание, а через месяц в нее стреляет офицер.И вот наступил апрель. Такая быстрая смена времени действия подчеркивает, что в жизни Оли все произошло быстро. Что она совершала действия, совершенно не думая о последствиях. Она жила настоящим, не думая о будущем.
А приведенный в конце разговор подруг раскрывает читателю самую главную тайну Оли. Это то, что у нее было легкое дыхание.
Образ героини
При анализе повести “Легкое дыхание” важно рассказать об образе Оли Мещерской – прелестной молодой девушки.Она отличалась от других старшеклассниц своим отношением к жизни, взглядами на мир. Ей все казалось простым и понятным, каждый новый день она встречала с радостью.
Возможно, поэтому она всегда была легкой и грациозной – ее жизнь не была скована никакими правилами. Оля делала то, что хотела, не думая о том, как это будет принято в обществе. Для нее все люди были такими же искренними, хорошими, поэтому она так легко призналась Малютину, что не испытывает к нему симпатии.
А то, что произошло между ними, было любопытством со стороны девушки, которая хотела стать взрослой. Но потом она понимает, что была неправа и старается избегать Малютина. Оля считала его таким же умным, как и она сама. Девушка не думала, что он может быть настолько жестоким, гордым, что застрелит ее. Таким людям, как Оля, нелегко жить в обществе, где люди скрывают свои чувства, не радуются каждому дню и не стремятся найти в людях хорошее.
Сравнение с другими
В анализе рассказа Бунина «Легкое дыхание» не случайно упоминается начальник и классная барышня Оля.Эти героини полная противоположность девушке. Они прожили свою жизнь, ни к кому не привязываясь, поставив во главе всего правила и мечты.
Они не жили той настоящей яркой жизнью, которой жила Оленька. Именно поэтому у них к ней особое отношение. Начальника раздражает внутренняя свобода девушки, ее смелость и готовность противостоять обществу. Классная дама восхищалась ее беззаботностью, счастьем и красотой.
Что означает имя
При анализе произведения «Легкое дыхание» необходимо рассмотреть значение его названия.Что имелось в виду под легким дыханием? Имелось в виду не само дыхание, а именно небрежность, непосредственность в выражении чувств, которые были присущи Оле Мещерской. Искренность всегда привлекала людей.
Это был краткий анализ “Легкого дыхания” Бунина, рассказа о легком дыхании – о девушке, которая полюбила жизнь, познала чувственность и силу искреннего выражения чувств.
образ Оли Мещерской в повести И. Бунина Легкое дыхание
Легкое дыхание и Оля Мещерская
Легкое дыхание читала летом 2004 года.В то время меня очень интересовало творчество Ивана Бунина, так как я считал его произведения эталоном изящной литературы и тонкого психологизма. Легкое дыхание Одна из лучших его работ. говорил, что самым точным критерием качества стихотворения является желание быть его автором. Закончив Легкое дыхание , я действительно почувствовал сожаление, что рассказ написан не мной.
Главные герои повести – легкое дыхание, символ духовной чистоты, и ученица – прекрасная школьница, наделенная им.С точки зрения формы повесть интересна тем, что смысл ее названия открывается читателю только в самом конце, уже после смерти Мещерской.
Оля Мещерская – красивая школьница, веселая и… легкая. Ее поведение настолько небрежно, что слово «легкий» заслуживает любых синонимов. В начале рассказа легкое дыхание можно объяснить как ощущение себя, не зависящее от мнения окружающего мира. Оле Мещерской все равно, что о ней думают – для нее важно только то, чего она хочет.Поэтому она не обращает внимания ни на чернильные пятна на пальцах, ни на беспорядок в одежде, ни на другие мелочи, поглощающие незнакомцев. Директриса гимназии, авторитетные замечания которой Мещерской приходится выслушивать с завидным постоянством, — одна из них. Однако в силу собственной инертности, интуитивно презираемой Мещерской, она не может смутить строптивую ученицу и заставить изменить веру в себя.
Именно эта внутренняя независимость рождает легкость Мещерской.Причины популярности Оли как подруги и как девушки в ее естественности. Но Оля еще молода и не понимает исключительности своей натуры, наивно ожидая от других тех же намерений, которые преследует сама.
Легкое дыхание: Оля Мещерская, перелом
Встреча Оли Мещерской с Малютиным – переломный момент ее жизни, когда наступает мучительное прозрение. В своем дневнике, описывая случившееся, Мещерская семнадцать раз повторяет слово “Я”.« Я не понимаю, как это могло случиться, я потеряла рассудок, никогда не думала, что я такая! » (Иван Бунин. Легкое дыхание.) Близость с мужчиной превращала Олю в женщину в прямом смысле, дав ей новое ощущение себя
Вечер с Малютиным не изменил в Мещерском только одного – того, что приведет к ее гибели, этого доверчивого убеждения, что вся жизнь – игра. Так было и раньше – с младших классов которые так любили ее, с ее гимназическими друзьями, которые любили ее еще больше, — так будет теперь.Но теперь игра в любовь превратится в театр, потеряв все наследие. Вскружите голову неблагородному человеку и обманите его, в самый последний момент, уже на перроне вокзала — что это за плохой ? Кто не влюбляется и не дает обетов в семнадцать? Но офицер убивает Олю, одним выстрелом оборвав легкое дыхание ее жизни. Его поступок — это бунт, а в некотором роде равносильный самоубийству. Дело не в том, что он плебей и безобразный … Мещерская играла с ним всю жизнь, давая ему надежду на счастье, о котором он едва смел мечтать, и жестоко лишая его этой надежды – а вместе с ней и всякого сносного будущего.
Финал оставляет тяжелое впечатление. Мещерская, воплощавшая легкое дыхание, умирает; само дыхание рассеивается, и неизвестно, когда оно снова воплотится. Смерть Оли несправедлива: она заплатила за вдохновение, которое не было злым умыслом: только испортило … Увы, Мещерская не успевает понять, что такое легкое дыхание, что становится очевидным в кульминационном диалоге с Субботиной. Ее смерть – огромная утрата, и поэтому тяжелый и гладкий дубовый крест на ее могиле выглядит особенно символично.А сколько осталось в мире людей, полностью подчиненных внешнему миру и напрочь лишенных внутренней легкости и искренности? Такая же крутая дама. Ставшая Оля Мещерская ее изобретением еще при жизни, эта немолодая особа наверняка смогла бы изменить свою жизнь, а может быть, даже стать счастливой, взрастив в своей душе капельку легкого дыхания, подаренную ей Олей.
На таких, как Мещерская, мир держится, хотя звучит пафосно. Легкое дыхание придает силы не только им, но и поддерживает всю жизнь вокруг, заставляя других людей равняться на новый эталон.Однако легкое дыхание беззащитно, и если его вдохновение убьет себя, от него не останется ничего, кроме могильного креста и трагического порыва холодного ветра.
Данил Рудой – 2005
Дореволюционные рассказы Бунина “Владыка из Сан-Франциско”, “Грамматика любви”, “Легкое дыхание” объединены одной темой, одним настроением – ощущением надвигающихся катастрофических социальных потрясений. Начиная с «Антоновских яблок» (1900), вплоть до последнего предреволюционного года и рассказа «Легкое дыхание» (1916), писатель не покидает мысль о смерти, обреченности красоты, и это чувствуется в его проза.
В рассказе «Легкое дыхание» с первых строк сталкиваются несовместимые понятия: с одной стороны молодость и красота, с другой смерть и тление. «На кладбище, над свежей глиняной насыпью, стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий… В самый крест вложен медальон, а в медальоне фотопортрет школьницы с радостным, удивительно живые глаза…”
Это портрет Оли Мещерской.
В пятнадцать лет она уже слыла красавицей.«Без всяких забот и усилий к ней как-то незаметно пришла грация, изящество, ловкость, ясный блеск глаз. В последнюю свою зиму Оля, как о ней говорили в гимназии, совсем «сошла с ума от веселья». Она казалась самой беззаботной, самой счастливой. ”
Но теперь, в кабинете директрисы гимназии, Оле приходится оправдываться за свою красоту и бесшабашное веселье: «Я не виновата, сударыня, что у меня хорошие волосы!» – «О, вот как, ты не виноват! – сказал босс.- Ты не виновата в прическе, эти дорогие гребни! ”
Так обвиняют красоту. А еще через месяц последовал приговор: “…казачий офицер, некрасивый и плебейский… расстрелял ее (Олю) на перроне вокзала, среди большого скопления народа…” в качестве своего оправдания делает эту смерть еще более нелепо, необъяснимо. Нельзя всерьез рассматривать как повод для убийства тот факт, что красивая юная школьница обманула казачьего офицера, который был в три раза старше ее, который был очарован ее красотой.
Остается признать, что причина в ее красоте, в ее легком дыхании, которое «рассеялось теперь в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре». Материал с сайта
В рассказах Бунина обречено на смерть все, что делает мир живым: молодость, любовь, сила и красота. Для Бунина революция 1917 года была победой хаоса, бесформенности и уродства. Он воспринимал это как невосполнимую потерю красоты, порядка, гармонии, гармонии. В «Окаянных днях», написанных Буниным в первые послереволюционные годы, звучит та же тревога о судьбе красоты и юности в России: «Опять несет мокрым снегом.Гимназистки идут, покрытые им – красота и радость… голубые глаза из-под поднятой к лицу меховой муфты… Что ждет эту молодежь? ”
Плыть по воде в течение первой половины, пока история не начала тонуть меня — Happy Indulgence
Breathing Under Water by Sophie HardcastleОпубликовано Hachette Australia 12 июля 2016 г.
Источник: Publisher
Жанры: Contemporary, Romance, Young Adult
Amazon | Книгохранилище | Издатель | Ангус и Робертсон | Книжная топия | Barnes & Noble
Добавить в Goodreads
При рождении нас разделяли девятнадцать минут и одиннадцать секунд.По официальной документации он старше. . . Хотя на самом деле это не имеет никакого отношения к возрасту. На самом деле это означает, что я всегда был вторым.
Бен и Грейс Уокер — близнецы. Выросшие в сонном прибрежном городке, они неизбежно занимались серфингом. Всегда близкие, они тусовались больше, чем большинство братьев и сестер, часами вместе занимаясь серфингом, пока солнце таяло в море. В семнадцать лет Бен — восходящая звезда серфинга, золотой сын и мальчик, в которого влюбляются все девочки.Рядом с ним Грейс чувствует себя просто отражением его света. В последний год обучения их манит мир, полный возможностей. Для Грейс сдать экзамены и поцеловать Харли Мэтьюз — это только начало.
Затем, однажды, немыслимое. Солнце садится в полдень, и внезапно все, что было безопасным и предсказуемым, теряется. И все распутывается.
Дыхание под водой — это лирический и эмоционально сильный роман о жизни, смерти и обучении дышать между ними.
Дыхание под водой — дебютный австралийский роман для подростков о трагедии и борьбе с горем. Мне очень понравилась первая треть книги и концовка, но середина оставила меня холодным, и я не смогла понять историю или главного героя.
Роман начинается с беглого взгляда на нашу главную героиню, Грейс, жизнь с ее братом-близнецом и их группой друзей. Старый друг Харли вернулся в этот район и присоединился к их группе.Вместе они занимаются серфингом и тусуются на вечеринках, пока однажды не случается трагедия. Грейс и ее друзья пытаются смириться с тем, что произошло. Я не уверен, что смерть в книге должна быть важным сюжетным моментом, который я не собираюсь портить, но я думаю, что из синопсиса было довольно ясно, кто именно умрет. И я провел большую часть первой части книги, ожидая, когда это произойдет. Из-за этого я не был особо шокирован и не особо прочувствовал эмоциональность ситуации.Я просто не мог соединиться с этим, и это не оказало на меня такого влияния, как я думал. Сказав это, я действительно наслаждался первой частью книги перед трагическим несчастным случаем, и это определенно была моя любимая часть романа. Я чувствовал, что с этого момента история для меня пошла под откос, и я думаю, что у меня есть довольно четкое представление о том, почему это произошло.
После того, как в романе происходит смерть, Грейс идет по нисходящей спирали, где она начинает курить, принимать наркотики, пропускать школу и вести себя неподобающим образом с людьми, к которым она должна относиться с большим уважением.И я думаю, что все это оттолкнуло меня от романа. Я не фанат наркотиков в книгах, и употребление наркотиков в этой книге определенно больше, чем то, что мы обычно видим у среднего подростка. Однако не только употребление наркотиков и выход из-под контроля заставили меня не любить книгу. Дело в том, что все это делало Грейс очень неприятным и бесстрастным персонажем. Я понимаю, что разные люди скорбят по-разному, и это не всегда должна быть обнадеживающая и вдохновляющая история.Но в книге не было места, где ее горе действительно дошло до меня, и я чувствовал себя очень оторванным от эмоций, которые должен был испытывать в этой истории. Я просто не был большим поклонником 150 страниц, последовавших за трагической смертью. Тем не менее, я думал, что книга оправдала себя на последних 50 страницах. Мне понравилось, как закончилась история, и я рада, что дочитала до конца.
Несмотря на то, что я нашел Грейс крайне неприятной, было много других персонажей, которые мне нравились.Мне понравился близнец Грейс, Бен, и то, как он был изображен. Мне нравилось, что он был отличным поваром и прекрасным братом и другом. Мне особенно понравилось, что он сделал бутерброды из волшебного хлеба. Где мне найти Бена?! Я также очень любил Харли и тот факт, что он также был отличным поваром. Мне нравилась его заботливая и нежная сторона и тот факт, что он был рядом с Грейс на заднем плане, но не был решением всех ее проблем. Мне также понравилась роль, которую семья Грейс сыграла в книге. Короче говоря, мне понравились почти все персонажи книги, кроме Грейс, что очень жаль.
Мне показалось, что книга написана неплохо. Тем не менее, временами я находил, что письмо было слишком витиеватым. В книге были странные метафоры, которые мне показались несколько чрезмерными и выбили меня из повествования. Но я думаю, что поток письма в целом был хорошим, и его было легко читать. Пару раз казалось, что что-то появилось из ниоткуда без настройки, и мне хотелось, чтобы некоторые вещи были менее тонкими.
Дыхание под водой — книга с отличной концепцией.Тем не менее, эмоции книги не затронули меня, и я не думаю, что роман полностью раскрыл свой потенциал. Я не был поклонником главного героя, но мне понравилось читать обо всех других персонажах в книге.
Рейтинг: 3 из 5
Спасибо компании Hachette Australia за предоставление рецензий на книгу.
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Дженна — австралийский блоггер и читатель, которая любит читать отличные книги и вкусно поесть.Она доктор (философии), и обычно ее можно увидеть фанатичной по поводу чего-то, поглощающей вкусную еду или дремлющей. Вы можете найти ее в Твиттере @readwithjenna и в Instagram @readwithjenna. РодственныеНе дыши 2 обзор и краткое содержание фильма (2021)
Они не могли просто переделать «Не дыши». Это не было бы забавой и пустой тратой способностей каждого. Вместо этого они берут Нормана Нордстрема Лэнга и дают ему причину покинуть дом.Результаты более сумасшедшие и более дикие, но никогда не такие напряженные или сжатые. И ему труднее поддерживать его, чтобы он преуспел в победе над своими захватчиками, зная то, что мы знаем из первого фильма о его жестоком прошлом. Тем не менее, здесь демонстрируется некоторый стиль, в том числе один впечатляющий длинный кадр с отслеживанием дома Нормана в начале взлома; проблески такого рода сложной хореографии и операторской работы появляются в другом месте, но этот эпизод является основным моментом. И с его копной седых волос и жилистым телом Лэнг всегда обеспечивает грозное присутствие, создавая вид угрозы только за счет рычания и физической твердости.
Действие «Не дыши 2» происходит через восемь лет после событий первого фильма, что на самом деле означает ближайшее будущее, если вы следите. В результате пожара в доме маленькая девочка осталась сиротой и осталась одна посреди улицы; Норман подобрал ее, забрал домой и вырастил как собственную дочь. Он также назвал ее Феникс, что лишь слегка коснулось носа. Между тем, ротвейлера, который следует за ней повсюду и защищает ее, зовут Тень, и фильм на самом деле находит способ стать еще менее изощренным.Норман держал ее взаперти в их полуразрушенном доме в Детройте, но теперь, когда Феникс стала подростком (которую играет Мадлен Грейс), она отчаянно жаждет нормальной жизни, заводит друзей и ходит в школу. Во время одной из ее еженедельных поездок по делам с верным другом мы понимаем, почему внешний мир — такое опасное место.
(В связи с этим трудно определить, является ли это лучшим или худшим временем для выхода фильма под названием «Не дыши 2» о людях, которые остаются дома весь день; тот факт, что он только идет в кинотеатрах означает, что студия надеется, что вы захотите оставить свой.)
Когда группа идиотов-настройщиков следует за Фениксом домой во главе с неряшливым Бренданом Секстоном III, мы в конце концов обнаруживаем, что они там делают на самом деле. Полученные повороты превращаются из интригующих в безумные, но они действительно меняют все, превращая довольно стандартный триллер о вторжении в дом во что-то более дикое и странное, а иногда и мрачно смешное. Преуменьшенное использование Саягесом тишины, скрипящих дверей и медленных шагов в первой половине фильма уступает место ужасному, кровавому насилию и яркому звуковому оформлению, когда Норман отбивается и перехитряет своих нападавших.Несмотря на все это, Грейс соответствует физическим требованиям своей роли, но в остальном ее характер не так уж и много. Феникс постоянно реагирует, либо используя инструменты выживания, которым ее научил «отец», либо получая новую информацию о своей истинной личности. Между тем, сюжеты о банде по торговле органами и близлежащем детском приюте кажутся неловко зажатыми.
Нам нужно поговорить об этом ужасном повороте «Не дыши»
*Внимание: этот пост содержит спойлеры к фильму *Не дыши.
В прошлые выходные триллер о вторжении в дом Не дыши занял первое место в прокате в Северной Америке, заработав более 26 миллионов долларов и вызвав множество разговоров об одной особенно супер-ужасной сцене. Мы вернемся к этому моменту через некоторое время, но сначала краткий обзор удивительно простой постановки фильма: в унылом, бесплодном районе Детройта трое молодых воров (которых играют Джейн Леви, Дилан Миннетт и Дэниел Дзоватто). проникнуть в полуразрушенный дом слепого ветерана войны (Стивен Лэнг из *Аватара*) в поисках шестизначной суммы, которую, по слухам, он спрятал где-то внутри.Почему большая неожиданность? Выясняется, что слепой выживший, имя которого никогда не сообщается, потерял свою любимую дочь много лет назад, когда ее косила богатая девочка-подросток, заставив состоятельных родителей убийцы расплатиться со слепым.
Когда грабители врываются в дом, они обнаруживают, что их предполагаемая жертва гораздо сильнее (и коварнее), чем они ожидали. Он яростно сопротивляется — убивая одного из воров в начале процесса — и в середине фильма мы узнаем, почему он так защищает свою собственность (в этом следующем разделе много предупреждений о триггерах, так что имейте в виду).
Как оказалось, слепой похитил молодую женщину, которая убила его дочь в автокатастрофе, запер ее в своем подвале и оплодотворил ее, чтобы иметь еще одного ребенка. Но когда он стреляет и убивает своего молодого заключенного во время попытки ограбления, он решает, что персонаж Леви, Рокки, вместо этого должен родить его потомство. Он надевает на нее сбрую, разрезает ей штаны и пытается оплодотворить ее с помощью намазки для индейки. (Его попытка оправдать свои действия: «Я не насильник.Я никогда не принуждал себя к [девушке, которую я похитил]»). Это жестокая сцена. Бастер, наполненный его спермой, используется как нож и представлен крупным планом, а Рокки реагирует криками и широко раскрытыми глазами. После того, как ее спасли в самую последнюю секунду, она засунула бастер в рот слепого, заставив его заткнуться
Там еще один полуповорот в самом конце Не дыши —после того, как ее оставили для мертвых, оказывается, плохой парень все еще livezzzzzz zzzz — но это бастер-сцена, которая вызвала много онлайн-болтовни.Поскольку фильм приближается к тому, что, вероятно, станет еще одним кассовым уик-эндом, Анджела Уотеркаттер из WIRED и Брайан Рафтери решили поговорить о тревожном завершении фильма.
Контент
Этот контент также можно просмотреть на сайте, откуда он взят.
Брайан Рафтери: Анджела, прежде чем мы перейдем к последним 20 минутам Don’t Breathe , я хотел бы вкратце рассказать о предшествовавших взломах, сбоях и фальшивых побегах, потому что они сыграли большую роль в том, как поворот фильма сыграл для меня.Как вы знаете, я питаю глубокую привязанность к гнусным маленьким триллерам — мой любимый фильм года остается кровавым, но приятным. Я очень люблю демо для позднего лета, такого как Don’t Breathe . И фильм определенно дал мне головокружительный, вялый заряд B-фильма: мне понравилось, например, как мускулистое телосложение Лэнга и внезапные движения придавали ему ужасающую, почти волчью физическую форму (он один из лучших киномонстров в последнее время). объем памяти).Я морщился в моменты клаустрофобной тишины, когда мы смотрели, как воры пытаются избежать обнаружения. Я откопал некоторые из более игривых ходов Феде Альвареса, таких как неожиданный обман в прачечной и появление из ниоткуда этой сторожевой собаки, похожей на Куджо. И меня впечатлил тот факт, что операторская работа и монтаж настолько четкие и точные, что временами кажется, будто ты заперт в доме с этими ворами…
…что также является самой большой проблемой фильма: Чем больше времени вы проводите с главными героями, вы понимаете, насколько они просты и удобны, даже для такого фильма.Мани, дерзкий болван, которого играет Дзоватто, говорит и хвастается такими уморительно дезинформированными фальшиво-крутыми, что он напомнил мне Пучи (Пример строки: «Вы думаете, что только потому, что вы дрочите на ее селфи в Instagram, это делает вас Ромео «Вау! Радикальный сленг, чувак! Увидимся в следующий раз, когда ты будешь качаться на флиппит-флоп!) Он предположительно состоит в отношениях с Рокки, но их связь никогда не изображается с какой-либо убедительностью; с тем же успехом они могут быть двумя коллегами, которые ведут светскую беседу на перекуре.В то же время предыстория Рокки, связанная с белым мусором, мультяшно преувеличена, но, по крайней мере, ее решение вывезти младшую сестру из Детройта дает ей мотивацию — в отличие от Алекса, милого, умного и, казалось бы, обеспеченного ребенка, которого играет Миннетт. Почему снова здесь? Ему нужно тесто? Он действительно любит Рокки? Кто-нибудь верит, что эти трое будут тусоваться в реальном мире, не говоря уже о том, что в нем существует ?
Дело было не столько в том, что воры были глупы — хотя в их планах, безусловно, можно было найти много дыр, особенно в импульсивной попытке Рокки украсть самый громкий электронный сейф, когда-либо сделанный, пытаясь не шуметь — это было они были настолько глупо оказаны.Фильмы ужасов и триллеры часто населены гадюками; отчасти поэтому нам так легко принять и даже порадоваться их кончине. Но я думаю, что Альварес задумал трио Don’t Breathe или, по крайней мере, Рокки и Алекса, чтобы они вызывали сочувствие у хороших детей, которые отчаянно искали выход, а не забываемую воду для мельницы убийств. Их одноразовость — главная причина, по которой я потерял терпение с «Не дыши » задолго до того, как мы добрались до подвала: слишком много потенциально изящных последовательностей было подорвано хромыми диалогами персонажей или «подождите, что?» принятие решения.Это фильм, который я хотел сделать намного, намного умнее в его тупости.
Уф! Это отверстие было достаточно большим, чтобы в него мог поместиться разъяренный ротвейлер. Анжела, пожалуйста, вмешайтесь: вам подошли предварительно закрученные части Don’t Breathe ? Как они повлияли на то, что вы думаете о большом открытии? И является ли «Неожиданный обман в прачечной» лучшим неиспользованным названием Fall Out Boy всех времен?
Анджела Уотеркаттер: Во-первых, Брайан, я оставлю в покое тот кусочек Fall Out Boy. (Не давайте им никаких ярких идей, чувак.) Во-вторых, я твердо нахожусь в лагере, который на самом деле не ожидает многого в плане смысла или логики в фильмах ужасов, но — вы правы — эти дети были тупыми с большой буквы.