Главная
Темы дипломной работы по психологии: Темы дипломных работ по Психологии

Темы дипломной работы по психологии: Темы дипломных работ по Психологии

Содержание

Темы дипломных работ по психологи

Написание дипломной работы – конечная цель каждого студента, дошедшего до последнего курса в вузе. Однако задача это не механическая, а творческая. И сложности тут наступают с самых первых шагов, то есть с выбора руководителя и темы для дипломной работы.

На нашем телеграм-канале есть много материалов про правила и хитрости написания учебных работ, а в группе постоянно раздают выгодные предложения.

Нашей статьей мы хотим помочь конкретно студентам психологических специальностей и описать все примерные темы дипломов по психологии.

Принцип выбора темы для диплома по психологии

Выбирать тему для диплома сложно, но интересно. В этом принимает участие не только сам студент, но и преподаватель: он составляет изначальный список, из которого студент может выбрать интересующую тему или предложить свою.

Целесообразно выбирать тему, совпадающую по направленности с тематикой прошлых курсовых работ. Их можно использовать в качестве полноценной базы для исследования и диплома.

Тему для дипломов по психологии выбирают согласно следующим критериям:

  1. Актуальность. Любое исследование должно быть актуальным и востребованным в современных реалиях. Для его проведения необходимо использовать только новейшие материалы и информацию.
  2. Практичность. Любое исследование для дипломной должно иметь практическую направленность и приносить пользу своей отрасли. Поэтому нужно выбирать для изучения узкие проблемы, а не абстрактные и далекие от реального мира.
  3. Доступность информации. Очень важно, чтобы исследования и анализ материала опирались на многочисленные материалы ученых, которые смогли или не смогли добиться определенных результатов в своей сфере. Поэтому, перед тем как взять тему, убедитесь, что материалов по ней достаточно.
  4. Интерес к теме диплома. Помните: если у студента есть интерес к теме исследования, это лучший мотиватор сделать ее качественно. И наоборот: когда тема совершенно неинтересна, даже готовые материалы на руках не обеспечат успех на защите.

Выбирайте узкую и конкретную тему, по которой есть много инфомрации. В случае с дипломом по психологии нужно выбрать исследование особенностей личности, принадлежащей к какой-то узкой группе (возрастной, профессиональной, социальной и т.д.).

Примерные темы для дипломных работ по психологии

Для удобства мы разбили темы для дипломов по темам, что может облегчить ваш поиск.

Психология формирования психолога, здоровья студентов, психических процессов

Формирование профессионала психолога в условиях компетентностного подходаФормирование психологического здоровья студентов

Психические процессы

    1. Деятельность психолога по развитию креативности детей дошкольного возраста.
    2. Динамика развития личностных особенностей студентов будущих психологов.
    3. Особенности стратегии поведения в общении студентов разных специальностей.
    4. Психологическое сопровождение развития социальной мобильности личности обучающихся в средней школе.
    5. Особенности карьерных ориентаций студентов на разных этапах обучения.
    6. Развитие мотивационной и волевой сферы личности студентов.
    1. Социально-психологические факторы риска алкогольной зависимости.
    2. Особенности стрессоустойчивости студентов разных специальностей.
    3. Уровень стрессоустойчивости студентов разных специальностей.
    4. Сравнительный анализ сформированности психического здоровья.
    5. Влияние экзаменационного стресса на учебную мотивацию студентов вуза.
    6. Уровень сформированности психического здоровья.
    7. Социально-психологическая адаптация студентов к обучению.
    8. Взаимосвязь коммуникативных способностей студентов и социально-психологического климата учебной группы.
    9. Особенности социально-психологической адаптации учащихся общеобразовательной школы и профессионального лицея.
    10. Особенности адаптации студентов к высшему учебному заведению.
    11. Особенности социально-психологической адаптации студентов-первокурсников технических специальностей к обучению в колледже.
    12. Тренинг как средство успешной адаптации студентов в условиях становления студенческой группы колледжа.
    13. Развитие экологического сознания студентов.
    14. Анализ сформированности экологического сознания в разных возрастных группах.
    1. Психологические особенности адаптации ребенка 2-3 лет к детскому саду.
    2. Развитие цветового восприятия у детей дошкольного возраста.
    3. Психологические особенности социальной адаптации детей в условиях детского санатория.
    4. Особенности динамики развития внимания и памяти младших школьников с различной успеваемостью.
    5. Особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста.
    6. Диагностика и развитие внимания у младших школьников.
    7. Сравнительный анализ уровня развития мышления младших школьников и подростков.
    8. Развитие художественного воображения у детей младшего дошкольного возраста.
    9. Формирование патриотических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
    10. Психологические аспекты формирования гражданско-патриотических представлений дошкольников.
    11. Формирование представлений о временах года в процессе воспитания у детей старшего дошкольного возраста.

    Психология общения, личности, профессиональной сферы

    Общение, взаимодействие, конфликты, поведение и их коррекцияЛичностьТруд, профессиональное самоопределение
    1. Толерантность подростков как особенность межнационального общения.
    2. Влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников.
    3. Изучение динамики стилей общения школьников старшего подросткового возраста.
    4. Особенности социально-психологического климата учебной группы колледжа.
    5. Взаимосвязь сплоченности студенческой группы и мотивации обучения.
    6. Особенности эмоциональной сферы сельских старших школьников с различными ролевыми позициями межличностных отношений.
    7. Особенности взаимодействия членов коллектива социального учреждения в условиях делового общения.
    8. Гендерные особенности и коррекция монетарного поведения взрослых людей.
    9. Мотивационные факторы конформного поведения учащихся старших классов.
    10. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения старшеклассников.
    11. Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков.
    12. Агрессивность и ее коррекция у подростков.
    13. Психологические особенности агрессивного поведения подростков.
    14. Влияние агрессивного поведения подростков на межличностные отношения.
    15. Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста средствами игры.
    16. Гендерные особенности девиантного поведения детей подросткового возраст.
    17. Коррекция девиантного поведения подростков.
    18. Коррекция девиантного поведения детей подросткового возраста.
    19. Арт-терапия как средство коррекции девиантного поведения у трудных подростков.
    20. Особенности межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста (10-11 лет).
    21. Особенности развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение.
    22. Развитие способности дошкольников к взаимодействию в сюжетно-ролевой игре как фактор готовности к школе.
    23. Развитие коммуникативных навыков у детей раннего возраста.
    24. Развитие коммуникативной культуры подростков.
    25. Развитие коммуникативных умений и навыков детей, воспитывающихся в условиях социального приюта.
    26. Особенности коммуникативной деятельности младших подростков (мальчиков) Суворовского военного училища.
    27. Особенности коммуникативного взаимодействия менеджеров с различным стажем работы.
    28. Влияние стиля руководства на морально-психологический климат коллектива.
    29. Личностные особенности медицинских работников и характер межличностных отношений в трудовом коллективе.
    30. Влияние качеств личности детей старшего дошкольного возраста на статус в группе.
    31. Возрастные особенности влияния тревожности на статусное положение личности в группе.
    32. Особенности проявления агрессии у подростков с разным статусным положением в группе.
    33. Взаимосвязь учебной деятельности и статуса личности в группе младших школьников.
    34. Взаимосвязь эмоциональности и социометрического статуса детей подросткового возраста.
    35. Взаимосвязь развития эмоциональной сферы подростка и его социального статуса в группе.
    36. Формирование социального статуса подростков, обучающихся в коррекционной школе.
    37. Личностные особенности детей старшего школьного возраста с различным статусом в группе.
    38. Влияние уровня развития эмпатии на статус студента в группе.
    39. Взаимосвязь социального статуса и личностных характеристик в трудовом коллективе.
    40. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликтных ситуациях и акцентуаций характера рабочих.
    1. Возрастные особенности тревожности детей дошкольного возраста.
    2. Возрастные особенности влияния тревожности на статусное положение личности в группе.
    3. Психологические факторы развития тревожности дошкольников.
    4. Диагностика и коррекция тревожности младших школьников в учебной деятельности.
    5. Влияние уровня проявления тревожности подростков на успешность в учебной деятельности.
    6. Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе.
    7. Особенности проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы).
    8. Коррекция тревожности младших школьников из неполных семей.
    9. Коррекция тревожности подростков, обучающихся в сельской школе.
    10. Особенности фрустрационных реакций детей дошкольного возраста.
    11. Особенности фрустрационных реакций детей дошкольного возраста.
    12. Особенности эмоциональной сферы дошкольников.
    13. Развитие эмоционально-волевой сферы детей средствами арт-терапии.
    14. Взаимосвязь эмоциональности и социометрического статуса детей подросткового возраста.
    15. Взаимосвязь развития эмоциональной сферы подростка и его социального статуса в группе.
    16. Особенности эмоциональной сферы сельских старших школьников с различными ролевыми позициями межличностных отношений.
    17. Особенности эмоциональной сферы кардиологических больных, находящихся на реабилитации в санатории.
    18. Формирование профессионально значимых волевых качеств личности работников торговли.
    19. Толерантность как личностное качество подростков в средней общеобразовательной школе.
    20. Толерантность подростков как особенность межнационального общения.
    21. Развитие толерантности старших подростков в ученическом коллективе.
    22. Психологическое сопровождение развития социальной мобильности личности обучающихся в средней школе.
    23. Влияние уровня развития эмпатии на статус студента в группе.
    24. Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков.
    25. Взаимосвязь чувства одиночества и агрессивности подростков.
    26. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения старшеклассников.
    27. Агрессия как реакция на фрустрацию у безработных.
    28. Психологические особенности агрессивности у сотрудников пенитенциарной системы с различным стажем работы.
    29. Взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости у сотрудников МВД.
    30. Взаимосвязь типов темперамента подростков и их отношения к ценности «собственное здоровье».
    31. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликтных ситуациях и акцентуаций характера рабочих.
    32. Взаимосвязь типа акцентуаций характера с видами агрессии у учащихся средней школы.
    33. Влияние акцентуаций характера на учебную мотивацию старшеклассников.
    34. Особенности половой идентичности подростков.
    35. Гендерные особенности половой идентификации дошкольников 5-7 лет.
    36. Влияние качеств личности детей старшего дошкольного возраста на статус в группе.
    37. Психофизиологические и личностные особенности леворуких детей младшего школьного возраста.
    38. Влияние личностных качеств подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации.
    39. Влияние личностных особенностей подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации.
    40. Личностные особенности детей старшего школьного возраста с различным статусом в группе.
    1. Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков.
    2. Особенности профессиональной направленности личности подростков, оставшихся без попечения родителей.
    3. Гендерные особенности профессионального самоопределения подростков.
    4. Гендерные особенности профессиональной направленности личности старших школьников.
    5. Динамика особенностей профессионального самоопределения старшеклассников.
    6. Социально-психологические характеристики личности воспитателей детского сада.
    7. Деятельность психолога по развитию креативности детей дошкольного возраста.
    8. Использование комбинированных видов терапии в коррекции детских страхов.
    9. Гендерная компетентность воспитателя дошкольного образовательного учреждения в коммуникативном взаимодействии с детьми.
    10. Формирование психологической готовности к профессиональной деятельности сотрудников милиции общественной безопасности.
    11. Взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости у сотрудников МВД.
    12. Психологические особенности агрессивности у сотрудников пенитенциарной системы с различным стажем работы.
    13. Особенности самосознания женщин-военнослужащих.
    14. Психологические особенности врачей и среднего медицинского персонала травматологической поликлиники.
    15. Особенности нравственно-этической сферы личности медицинских работников.
    16. Личностные особенности медицинских работников и характер межличностных отношений в трудовом коллективе.
    17. Психологические особенности конфликтов между медицинским персоналом и пациентами хирургического профиля.
    18. Особенности коммуникативного взаимодействия менеджеров с различным стажем работы.
    19. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности торговых представителей.
    20. Формирование профессионально значимых волевых качеств личности работников торговли.
    21. Синдром выгорания в социальных профессиях и способы его профилактики.
    22. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность педагогов средней общеобразовательной школы качеством своей жизни.
    23. Развитие навыков стрессоустойчивости операторов связи.
    24. Социально-психологические аспекты удовлетворенности трудовой деятельностью сотрудников МВД.
    25. Особенности профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел.
    26. Анализ удовлетворенности трудовой деятельностью у среднего медицинского персонала.
    27. Связь личностных особенностей с профессиональным выгоранием медицинских работников.

    Психология обучения, здоровья и людей в местах личшения свободы

    Личность в местах лишения свободы

    Здоровье, зависимости, профилактика

    		Обучение
    1. Влияние уровня эмоционального состояния на социальную адаптацию несовершеннолетних в местах лишения свободы.
    2. Личностные особенности несовершеннолетних подростков, находящихся в воспитательной колонии.
    3. Влияние уровня эмоционального состояния на социальную адаптацию несовершеннолетних в местах лишения свободы.
    1. Психологические аспекты аутодеструктивного поведения у лиц с посттравматическим стрессовым расстройством.
    2. Особенности алкогольной зависимости личности после боевого стресса.
    3. Психологические аспекты эффективности психокоррекции у созависимых подростков.
    4. Коррекция отношения к психоактивным веществам в младшем подростковом возрасте.
    5. Диагностика и коррекция эмоционально-личностных расстройств у подростков с детским церебральным параличом.
    6. Арт-терапия как средство коррекции агрессии у детей с детским церебральным параличом.
    7. Динамика нервно-психического напряжения в процессе срочной службы в Вооруженных силах.
    8. Социально-психологические условия преодоления негативного влияния мегаполиса на жизнедеятельность человека.
    9. Психологические условия преодоления неуспеваемости у школьников младшего возраста с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.
    10. Взаимосвязь типов темперамента подростков и их отношения к ценности «собственное здоровье».
    11. Развитие навыков стрессоустойчивости операторов связи.
    1. Развитие психологической готовности к обучению в школе.
    2. Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе.
    3. Динамика развития нравственных качеств личности дошкольников как показатель готовности к школе.
    4. Особенности школьной адаптации детей с различным уровнем психологической готовности к обучению.
    5. Адаптация учеников первого класса к обучению в школе.
    6. Психологические факторы адаптации первоклассников к обучению в школе.
    7. Влияние детско-родительских отношений на адаптацию первоклассников к обучению в школе.
    8. Диагностика и коррекция тревожности младших школьников в учебной деятельности.
    9. Взаимосвязь учебной деятельности и статуса личности в группе младших школьников.
    10. Индивидуально-психологические особенности младших школьников, обучающихся по разным программам.
    11. Психологические условия преодоления неуспеваемости у школьников младшего возраста с ограниченными возможностями здоровья VIII вида.
    12. Влияние уровня проявления тревожности подростков на успешность в учебной деятельности.

    Семья, генжерная и арт-психология

    Семья, готовность к семье

    Гендерные исследования

    Игра и арт-терапия

    1. Влияние типа семейного воспитания на развитие нравственной сферы личности дошкольника.
    2. Влияние ценностных ориентаций родителя на самооценку ребенка в дошкольном возрасте.
    3. Особенности психоэмоционального состояния детей из полных и неполных семей.
    4. Взаимоотношения отца и ребенка в полной и неполной семье.
    5. Развитие коммуникативных умений и навыков детей, воспитывающихся в условиях социального приюта.
    6. Влияние детско-родительских отношений на адаптацию первоклассников к обучению в школе.
    7. Особенности самооценки младших школьников в неблагополучных семьях.
    8. Коррекция тревожности младших школьников из неполных семей.
    9. Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков.
    10. Особенности профессиональной направленности личности подростков, оставшихся без попечения родителей.
    11. Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков.
    1. Гендерные особенности проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста и их коррекция.
    2. Гендерные особенности половой идентификации дошкольников 5-7 лет.
    3. Особенности половой идентичности подростков.
    4. Гендерные особенности девиантного поведения детей подросткового возраста.
    5. Гендерные особенности конформного поведения подростков.
    6. Гендерные особенности профессионального самоопределения подростков.
    7. Гендерные особенности профессиональной направленности личности старших школьников.
    8. Гендерные различия представлений о ценности семьи студентов колледжа.
    9. Гендерные особенности и коррекция монетарного поведения взрослых людей.
    10. Гендерная компетентность воспитателя дошкольного образовательного учреждения в коммуникативном взаимодействии с детьми.
    1. Особенности развития игровой деятельности мальчиков и девочек дошкольного возраста.
    2. Психосоциальные аспекты эмоционального развития детей в дидактической игре.
    3. Развитие креативных способностей у дошкольников различными методами арт-терапии.
    4. Развитие основ интеллекта и творческих способностей дошкольника средствами игры и волшебной сказки.
    5. Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с помощью игры.
    6. Развитие эмоционально-волевой сферы детей средствами арт-терапии.
    7. Развитие способности дошкольников к взаимодействию в сюжетно-ролевой игре как фактор готовности к школе.
    8. Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста средствами игры.
    9. Арт-терапия как средство эмоционального развития школьников младшего возраста.
    10. Арт-терапия как средство коррекции агрессии у детей с детским церебральным параличом.
    11. Арт-терапия как средство коррекции девиантного поведения у трудных подростков.

     

    Примерные темы дипломных работ по юридической психологии

    1. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
    2. Психологические проблемы вменяемости и невменяемости.
    3. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
    4. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза.
    5. Аффект: уголовно-правовые и психологические проблемы.
    6. Психология допроса.
    7. Психология допроса несовершеннолетних.
    8. Психологические проблемы вменяемости и невменяемости.
    9. Психология личности насильственного преступника.
    10. Психология личности корыстного преступника.
    11. Психологические особенности преступности несовершеннолетних.
    12. Психология преступной группы.
    13. Психология криминальной агрессии.
    14. Психологические особенности преступности несовершеннолетних.
    15. Исполнение наказания как психологическая проблема.
    16. Психология судопроизводства с участием присяжных заседателей.
    17. Личность следователя: психологические аспекты.
    18. Психологическая природа лжи, ее диагностика разоблачение. Психология лжесвидетельства.
    19. Криминальное манипулирование сознанием.
    20. Психологический портрет преступника, его разработка, использование в ходе расследования преступления.
    21. Примерные темы дипломов и курсовых по клинической психологии
    22. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в условиях соматической болезни.
    23. специфика индивидуальных стратегий преодоления болезни при различных соматических заболеваниях.
    24. Сравнительный анализ современных подходов к терапии психосоматических заболеваний.
    25. Индивидуально-психологические особенности лиц, страдающих различными психосоматическими расстройствами.
    26. Социально-психологические детерминанты суицидов.
    27. Особенности консультирование пациентов различных типов по проблемам тревожности.
    28. Сравнительный анализ ценностно-смысловой сферы здоровых людей и лиц, страдающих различными заболеваниями
    29. Специфика ценностных ориентаций лиц, работающих в стрессогенных условиях.
    30. Психологические детерминанты адаптация лиц, работающих в стрессогенных условиях.
    31. Психологические аспекты реабилитации лиц, участвовавших в военных действиях.
    32. Креативность как фактор совладания со стрессом.
    33. Нарушения пищевого поведения: особенности личности и психотерапевтические подходы к лечению.
    34. Возможности профилактики и психокоррекции девиаций поведения.
    35. Особенности агрессивного поведения у лиц, страдающих хроническим алкоголизмом.
    36. Психологическая характеристика разных форм инфантилизма.
    37. Нейропсихологическая оценка состояния зрительно-вербальной функции при речевом нарушении.
    38. Нейропсихологическая оценка состояния произвольных предметных действий.
    39. Особенности развития познавательной сферы у детей с ОНР.
    40. Нейропсихологическая оценка состояния мнестических процессов.
    41. Индивидуально-психологические особенности ребенка и формы психосоматических расстройств.
    42. Возрастные психические особенности психосоматических расстройств у детей и подростков.
    43. Психологические и патопсихологические аспекты психосоматических расстройств, связанных с дыхательной системой.
    44. Психологические и патопсихологические аспекты психосоматических расстройств, связанных с желудочно-кишечным трактом.
    45. Психологические и патопсихологические аспекты психосоматических расстройств, связанных с сердечно-сосудистой системой.
    46. Психологические и патопсихологические аспекты психосоматических расстройств, связанных с мочеполовой системой.
    47. Психологические и патопсихологические аспекты психосоматических расстройств, связанных с кожной системой (костно-суставной).
    48. Отдельные методики психокоррекционной работы при психосоматических расстройствах.
    49. Особенности междисциплинарного взаимоотношения при оценке и коррекции психосоматических расстройств (педагог, психолог, врач).

    Выбирать тему дипломного проекта сложно, но не невозможно. Главное – подойти к этому вопросу ответственно, тогда и половины проблем студенту удастся избежать.

    Если же вы прогадали и выбрали сложную или совсем не ту тему, не отчаивайтесь: сервис студенческой помощи выручит даже в самых сложных ситуациях.

    Автор: Наталья

    Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

    Темы дипломных по Психологии

    Дипломная работа по психологии, на какую бы тему ни была написана, обязательно должна включать результаты самостоятельного исследования. Это может быть теоретико-эмпирическое исследование различного уровня обобщения (фундаментальное или прикладное, практико-ориентированное) или историкопсихологическое исследование. 

    Что касается тем дипломных работ по психологии, то они формулируются в соответствии с профессиональной образовательной программой, государственными образовательными стандартами, научным направлением кафедр, научными интересами отдельных преподавателей, научными интересами студентов, актуальными задачами психологической службы различных отраслей общественной практики.  

    Важно помнить, что выбор темы ВКР по психологии всегда связан с фиксацией проблемного поля предполагаемого исследования. Под проблемой исследования принято понимать то главное, о чем говорится в работе. Таким образом, при определении проблемы ВКР необходимо учитывать следующие критерии:

     – наличие каких-либо противоречий в системе знания по изучаемому вопросу,
     – актуальность проблемы и соответствие современным требованиям общества,
     – теоретическая и практическая значимость проблемы,
     – недостаточная разработанность вопроса,
     – предполагаемые результаты темы исследования.
     

    Примерный список тем дипломных работ по психологии:

    1. Агрессивность и ее коррекция у подростков
    2. Агрессия как реакция на фрустрацию у безработных
    3. Адаптация учеников первого класса к обучению в школе
    4. Анализ удовлетворенности трудовой деятельностью у среднего медицинского персонала
    5. Арт-терапия как средство коррекции агрессии у детей с детским церебральным параличом
    6. Арт-терапия как средство коррекции девиантного поведения у трудных подростков
    7. Арт-терапия как средство эмоционального развития школьников младшего возраста
    8. Взаимоотношения отца и ребенка в полной и неполной семье
    9. Взаимосвязь личностных качеств военнослужащих срочной службы и стилей поведения в конфликтной ситуации
    10. Взаимосвязь мотивации и самооценки с успеваемостью в старшем подростковом возрасте.
    11. Взаимосвязь развития эмоциональной сферы подростка и его социального статуса в группе
    12. Взаимосвязь социального статуса и личностных характеристик в трудовом коллективе 
    13. Взаимосвязь сплоченности студенческой группы и мотивации обучения
    14. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликтных ситуациях и акцентуаций характера рабочих
    15. Взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости у сотрудников МВД
    16. Взаимосвязь типа акцентуаций характера с видами агрессии у учащихся средней школы
    17. Взаимосвязь типов темперамента подростков и их отношения к ценности «собственное здоровье»
    18. Взаимосвязь учебной деятельности и статуса личности в группе младших школьников
    19. Взаимосвязь чувства одиночества и агрессивности подростков
    20. Взаимосвязь эмоциональности и социометрического статуса детей подросткового возраста
    21. Влияние агрессивного поведения подростков на межличностные отношения
    22. Влияние акцентуаций характера на учебную мотивацию старшеклассников
    23. Влияние акцентуаций характера на учебную мотивацию старшеклассников
    24. Влияние детско-родительских отношений на адаптацию первоклассников к обучению в школе
    25. Влияние детско-родительских отношений на профессиональную направленность подростков
    26. Влияние качеств личности детей старшего дошкольного возраста на статус в группе
    27. Влияние компьютерной деятельности на межличностное общение подростков
    28. Влияние личностных качеств подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации
    29. Влияние личностных особенностей подростков на стиль поведения в конфликтной ситуации
    30. Влияние нарушенных семейных отношений на психическое развитие подростков.
    31. Влияние образа родителей на формирование стратегии поведения в конфликте.
    32. Влияние профессиональных конфликтов на межличностные отношения в коллективе
    33. Влияние психологической совместимости сотрудников на социально-психологический климат в коллективе.
    34. Влияние синдрома эмоционального выгорания педагогов на проявление творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
    35. Влияние социального конфликта на супружеские взаимоотношения
    36. Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков
    37. Влияние стиля руководства на морально-психологический климат коллектива
    38. Влияние типа семейного воспитания на развитие нравственной сферы личности дошкольника 
    39. Влияние тревожности детей дошкольного возраста на готовность к школе
    40. Влияние уровня проявления тревожности подростков на успешность в учебной деятельности
    41. Влияние уровня развития эмпатии на статус студента в группе
    42. Влияние уровня эмоционального состояния на социальную адаптацию несовершеннолетних в местах лишения свободы
    43. Влияние ценностных ориентаций родителя на самооценку ребенка в дошкольном возрасте
    44. Влияние эмпатийности на межличностные отношения младших школьников
    45. Возрастные особенности влияния тревожности на статусное положение личности в группе
    46. Возрастные особенности самоотношения детей старшего школьного возраста
    47. Возрастные особенности тревожности детей дошкольного возраста
    48. Гендерная компетентность воспитателя дошкольного образовательного учреждения в коммуникативном взаимодействии с детьми
    49. Гендерные особенности девиантного поведения детей подросткового возраста
    50. Гендерные особенности и коррекция монетарного поведения взрослых людей
    51. Гендерные особенности конформного поведения подростков
    52. Гендерные особенности половой идентификации дошкольников 5-7 лет
    53. Гендерные особенности профессионального самоопределения подростков
    54. Гендерные особенности профессионального самоопределения подростков 
    55. Гендерные особенности профессиональной направленности личности старших школьников
    56. Гендерные особенности проявления страхов у детей старшего дошкольного возраста и их коррекция
    57. Гендерные особенности проявления эмпатии подростков.
    58. Гендерные особенности удовлетворенности семейной жизнью (особых социальных групп)
    59. Гендерные различия представлений о ценности семьи студентов колледжа
    60. Готовность к семейной жизни подростков-воспитанников детских домов
    61. Деятельность психолога по развитию креативности детей дошкольного возраста
    62. Диагностика и коррекция тревожности младших школьников в учебной деятельности
    63. Диагностика и коррекция эмоционально-личностных расстройств у подростков с детским церебральным параличом
    64. Диагностика и развитие внимания у младших школьников
    65. Диагностика и формирование адекватной самооценки у подростков старшего возраст
    66. Диагностика нравственных представлений у дошкольников
    67. Диагностика социально-психологической комплиментарности супругов (обоснование диагностической методики).
    68. Динамика нервно-психического напряжения в процессе срочной службы в Вооруженных силах
    69. Динамика особенностей профессионального самоопределения старшеклассников
    70. Динамика развития личностных особенностей студентов будущих психологов
    71. Динамика развития нравственных качеств личности дошкольников как показатель готовности к школе
    72. Значение переговоров в межгрупповом конфликте
    73. Изучение динамики стилей общения школьников старшего подросткового возраста
    74. Индивидуально-психологические особенности младших школьников, обучающихся по разным программам 
    75. Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с помощью игры
    76. Использование комбинированных видов терапии в коррекции детских страхов
    77. Исследование нравственных качеств личности у людей зрелого и пожилого возраста в условиях санаторно-профилактического учреждения
    78. Конструктивная агрессивность в формировании навыков ассертивного поведения старшеклассников
    79. Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста средствами игры
    80. Коррекция девиантного поведения детей подросткового возраста
    81. Коррекция отношения к психоактивным веществам в младшем подростковом возрасте
    82. Коррекция тревожности младших школьников из неполных семей
    83. Коррекция тревожности подростков проживающих в условиях социального приюта.
    84. Коррекция тревожности подростков, обучающихся в сельской школе
    85. Личностные особенности детей старшего школьного возраста с различным статусом в группе
    86. Личностные особенности медицинских работников и характер межличностных отношений в трудовом коллективе
    87. Личностные особенности несовершеннолетних подростков, находящихся в воспитательной колонии
    88. Мотивационные факторы конформного поведения учащихся старших классов
    89. Мотивация рождения первого ребенка у женщин в неполной семье
    90. Образ социального мира у подростков – воспитанников детского дома.
    91. Особенности алкогольной зависимости личности после боевого стресса
    92. Особенности взаимодействия членов коллектива социального учреждения в условиях делового общения
    93. Особенности динамики развития внимания и памяти младших школьников с различной успеваемостью
    94. Особенности карьерных ориентаций студентов на разных этапах обучения
    95. Особенности коммуникативного взаимодействия менеджеров с различным стажем работы
    96. Особенности коммуникативной деятельности младших подростков (мальчиков) Суворовского военного училища
    97. Особенности межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста (10-11 лет)
    98. Особенности нравственно-этической сферы личности медицинских работников
    99. Особенности половой идентичности подростков
    100. Особенности профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел
    101. Особенности профессиональной направленности личности подростков, оставшихся без попечения родителей
    102. Особенности проявления агрессии у подростков с разным статусным положением в группе
    103. Особенности проявления любознательности учащихся математических и гуманитарных классов.
    104. Особенности проявления тревожности у младших школьников (1-4 классы)
    105. Особенности психоэмоционального состояния детей из полных и неполных семей
    106. Особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста
    107. Особенности развития игровой деятельности мальчиков и девочек дошкольного возраста
    108. Особенности развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение
    109. Особенности родительских отношений к детям в полных и неполных семьях.
    110. Особенности самооценки младших школьников в неблагополучных семьях
    111. Особенности самооценки старшеклассников, обучающихся в сельской школе
    112. Особенности самосознания женщин-военнослужащих
    113. Особенности социальной направленности личности учащихся в профильных (кадетских) и непрофильных классах
    114. Особенности социально-психологического климата учебной группы колледжа
    115. Особенности социальных ценностей детей младшего школьного возраста с альтруистической и эгоистической установкой
    116. Особенности стратегии поведения в общении студентов разных специальностей
    117. Особенности удовлетворенности браком у супругов в различных типах семей
    118. Особенности фрустрационных реакций детей дошкольного возраста
    119. Особенности школьной адаптации детей с различным уровнем психологической готовности к обучению
    120. Особенности эмоциональной сферы дошкольников
    121. Особенности эмоциональной сферы кардиологических больных, находящихся на реабилитации в санатории
    122. Особенности эмоциональной сферы сельских старших школьников с различными ролевыми позициями межличностных отношений
    123. Особенности Я-концепции в подростковом и юношеском возрасте
    124. Психологические аспекты аутодеструктивного поведения у лиц с посттравматическим стрессовым расстройством
    125. Психологические аспекты формирования гражданско-патриотических представлений дошкольников
    126. Психологические аспекты эффективности психокоррекции у созависимых подростков
    127. Психологические особенности агрессивного поведения подростков
    128. Психологические особенности агрессивности у сотрудников пенитенциарной системы с различным стажем работы
    129. Психологические особенности адаптации ребенка 2-3 лет к детскому саду
    130. Психологические особенности врачей и среднего медицинского персонала травматологической поликлиники
    131. Психологические особенности и методы их коррекции у лиц, побывавших в экстремальных ситуациях
    132. Психологические особенности конфликтов в современной молодой семье 
    133. Психологические особенности конфликтов между медицинским персоналом и пациентами хирургического профиля
    134. Психологические особенности обучающихся в колледже культуры и искусств 
    135. Психологические особенности покупателей Интернет-магазинов
    136. Психологические особенности социальной адаптации детей в условиях детского санатория
    137. Психологические условия преодоления неуспеваемости у школьников младшего возраста с ограниченными возможностями здоровья VIII вида
    138. Психологические факторы адаптации первоклассников к обучению в школе
    139. Психологические факторы развития тревожности дошкольников
    140. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности торговых представителей
    141. Психологическое сопровождение адаптации старшеклассников к условиям профильного обучения.
    142. Психологическое сопровождение развития социальной мобильности личности обучающихся в средней школе
    143. Психосоциальные аспекты эмоционального развития детей в дидактической игре
    144. Психофизиологические и личностные особенности леворуких детей младшего школьного возраста
    145. Развитие коммуникативной культуры подростков
    146. Развитие коммуникативных навыков у детей раннего возраста
    147. Развитие коммуникативных умений и навыков детей, воспитывающихся в условиях социального приюта
    148. Развитие креативных способностей у дошкольников различными методами арт-терапии
    149. Развитие мотивационной и волевой сферы личности студентов
    150. Развитие навыков стрессоустойчивости операторов связи
    151. Развитие нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста
    152. Развитие основ интеллекта и творческих способностей дошкольника средствами игры и волшебной сказки
    153. Развитие психологической готовности к обучению в школе
    154. Развитие способности дошкольников к взаимодействию в сюжетно-ролевой игре как фактор готовности к школе
    155. Развитие толерантности старших подростков в ученическом коллективе
    156. Развитие художественного воображения у детей младшего дошкольного возраста
    157. Развитие цветового восприятия у детей дошкольного возраста
    158. Развитие эмоционально-волевой сферы детей средствами арт-терапии
    159. Роль семьи в формировании мотивации просоциального поведения у детей разного возраста
    160. Связь личностных особенностей с профессиональным выгоранием медицинских работников
    161. Синдром выгорания в социальных профессиях и способы его профилактики
    162. Социально-психологические аспекты удовлетворенности трудовой деятельностью сотрудников МВД
    163. Социально-психологические условия преодоления негативного влияния мегаполиса на жизнедеятельность человека
    164. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность педагогов средней общеобразовательной школы качеством своей жизни
    165. Социально-психологические характеристики личности воспитателей детского сада
    166. Специфика направленности личности учащихся в профильных (кадетских) и непрофильных классах
    167. Сравнительный анализ уровня развития мышления младших школьников и подростков
    168. Толерантность как личностное качество подростков в средней общеобразовательной школе
    169. Толерантность подростков как особенность межнационального общения
    170. Формирование морально-волевых качеств при занятии физической культурой и спортом детей подросткового возраста
    171. Формирование мотивации достижения успеха у детей четырех-пятилетнего возраста
    172. Формирование патриотических представлений у детей старшего дошкольного возраста
    173. Формирование представлений о временах года в процессе воспитания у детей старшего дошкольного возраста
    174. Формирование профессионально значимых волевых качеств личности работников торговли
    175. Формирование психологической готовности к профессиональной деятельности сотрудников милиции общественной безопасности
    176. Формирование социального статуса подростков, обучающихся в коррекционной школе

    Более 100 тем психологических исследований Идеи для изучения в 2021 году

    Содержание

    • Как выбрать тему?
    • Темы психологических исследований для студентов колледжей
    • Темы исследований в области социальной психологии
    • Темы исследований когнитивной психологии
    • Темы исследований в области психологии развития
    • Темы исследований аномальной психологии
    • Темы исследований клинической психологии
    • Темы исследований детской психологии
    • Темы исследований спортивной психологии
    • Темы исследований экспериментальной психологии
    • Темы исследований в области судебной психологии
    • Написание исследовательской работы

    Выбор тем для психологических исследований не так прост, как может показаться. Если вам нужно написать хорошую исследовательскую работу, выбор хорошей темы — это первый шаг. У вас может возникнуть несколько идей, когда вы думаете о теме исследовательской работы.

    Для написания хорошей исследовательской работы нужна хорошая тема. Если вы выбрали широкую тему, вам придется провести много исследований и предварительных исследований. Лучше выбрать узкую тему, чтобы сосредоточиться на конкретном предмете при исследовании и написании.

    Психология — обширная тема, в которой обсуждаются различные междисциплинарные вопросы и объединяется широкий спектр тем.

    Вы можете провести анализ и исследование, прежде чем выбрать тему. По этой причине лучше идти на узкую тему. Исследователю также легче исследовать тему в психологии и проводить анализ с надлежащими подробностями.

    Как выбрать тему?

    Вы можете выбрать тему из любой социальной ветки, связанной с психологией. Вы также можете выбрать тему, связанную с каким-либо психическим заболеванием или психическим расстройством.

    Тема может быть сложной и требовать большого количества исследований и аналитических исследований. Но писатель может охватить все аспекты конкретной темы.

    Выбор хорошей темы является важным шагом при написании исследовательского предложения. Интересная и новая тема — это то, что привлекает внимание вашего учителя. И ваша идея будет принята, кроме, конечно, самого хорошо написанного предложения.

    Изучение хороших тем по психологии для ваших статей — это первый шаг при проведении исследования. После того, как вы выбрали тему, следующим шагом будет написание исследовательской работы.

    (наверх)

    Темы психологических исследований для студентов колледжей

    Если вы изучаете психологию и пытаетесь разработать тему для своего исследования, следующие идеи будут вам полезны. Профессиональные авторы 5StarEssays.com собрали несколько исключительных тем, чтобы помочь студентам колледжей составить убедительные статьи.

    • Теория социальной идентичности Тайфела и Тернера.
    • Значение сильного самовосприятия?
    • Фаза быстрого сна и постоянное нарушение сна.
    • Как работает мозг, когда человек влюблен?
    • Различия в работе головного мозга мужчины и женщины.
    • Как различные формы амнезии повреждают мозговую деятельность?
    • Может ли ПТСР привести к болезни Альцгеймера?
    • Влияние йоги на психологию человека.
    • Аутичный мозг на МРТ.
    • Причины и последствия сонного паралича
    • Как лечить раздвоение личности?
    • Симптомы и лечение СДВГ
    • Социальные факторы, провоцирующие приступы паники.
    • Симптомы, причины и лечение деменции
    • Сходства и различия кризисов среднего возраста у мужчины и женщины.

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области социальной психологии

    • Расизм и его последствия
    • Что такое гомофобия?
    • Социальные вопросы, связанные с культурой
    • Что такое социальная депрессия?
    • Что такое социальное познание?
    • Как социальная тревожность влияет на людей?
    • Гендерные роли в нашем обществе
    • Гендерная дискриминация и ее причины
    • Как давление сверстников влияет на подростков?
    • Влияние супружеских споров на детей
    • Как жестокие видеоигры влияют на детей и развитие их мозга?
    • Влияние жестоких мультфильмов на поведение и психическое состояние детей
    • Как развод влияет на эмоциональное развитие ребенка?
    • Социальная тревожность и социальная депрессия у ребенка-интроверта
    • Как издевательства влияют на социальное взаимодействие подростков в старшей школе или колледже?

    (наверх)

    Темы исследований в области когнитивной психологии

    • Каково влияние синдрома дефицита внимания или гиперактивности на развитие ребенка?
    • Обсудите последствия аутизма.
    • Насколько эффективна психология цвета в исследованиях когнитивного развития?
    • Что такое объем внимания и как его измерить?
    • Потеря памяти и различные способы ее восстановления
    • Как воспоминания влияют на поведение людей?
    • Какие факторы могут помочь улучшить способность детей решать проблемы?
    • Что такое нарушение речи и как оно влияет на когнитивное развитие?
    • Что такое критическое мышление и как измерить его способность в когнитивной психологии?
    • Как подсознание может влиять на способность принимать решения?
    • Рост насилия среди подростков и детей
    • Что вызывает травлю среди детей?
    • Факторы, которые могут способствовать задержке умственного развития ребенка.
    • Влияние романтических фильмов на ребенка
    • Подходит ли одинокое воспитание для умственного развития ребенка?

    (наверх)

    Темы исследований в области психологии развития

    • Запугивание и его влияние на умственное развитие.
    • Роль СМИ и мультфильмов в росте насилия.
    • Как жестокие видеоигры и мультфильмы могут сделать детей жестокими?
    • Основные причины, которые могут создать серийного убийцу
    • Причины усиления психопатического поведения подростков и молодежи
    • Стереотипы и гендерные роли в нашем обществе
    • Жестокие родители и развитие ребенка
    • Влияние жестокого обращения с детьми на психическое развитие ребенка
    • Факторы, которые могут ускорить процесс старения
    • Связана ли психология с процессом старения?
    • Долгосрочные последствия проблем с психическим здоровьем
    • Как наркотики могут повлиять на психическое здоровье нашей молодежи в долгосрочной перспективе?
    • Влияние лекарств на ваше психическое здоровье
    • Влияние послеродовой депрессии на психическое здоровье
    • Как расстройство сна приводит к другим психическим заболеваниям?

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследования аномальной психологии

    • Каковы причины повышения уровня анорексии у детей?
    • Причины анорексии у взрослых
    • Причины тревожного расстройства и способы его преодоления
    • Почему среди молодежи наблюдается рост расстройств пищевого поведения?
    • Какие факторы способствуют расстройству пищевого поведения?
    • Ложь связана с психологией человека?
    • Причины роста подростковых самоубийств
    • Асексуальность связана с психологией человека?
    • Психология и суицидальные мысли
    • Как контролировать тревогу и депрессивные мысли о смерти?
    • Какие факторы могут вызвать множественное расстройство личности?
    • Жестокие видеоигры являются причиной расстройств настроения у детей.
    • Причины фобий и как с ними бороться
    • Причины посттравматического стресса в офисе или на рабочем месте
    • Является ли преследование психическим расстройством?

    (наверх)

    Темы исследований в области клинической психологии

    • Психологию можно использовать для контроля над хронической болью.
    • Недавние исследования показывают, что тревогу и приступы паники можно лечить с помощью когнитивной терапии.
    • Эффективна ли поведенческая терапия при лечении преступников?
    • Антидепрессанты могут вызывать привыкание, и их следует избегать.
    • Факторы, способствующие посттравматическому стрессовому расстройству
    • Какие методы терапии эффективны при лечении депрессии?
    • Влияние оскорбительных отношений на психологию жертвы
    • Эффективны ли антидепрессанты в качестве средства терапии?
    • Бессонница – как лечить в клиническом сценарии?
    • Какие терапевтические практики эффективны при лечении зависимостей?
    • Панические атаки и тревожное расстройство – Как лечить их с помощью терапии?
    • Психологические расстройства и их клиническое лечение
    • Причины социальной тревожности и как их лечить?
    • Фобии и паранойи – Лечение с помощью лекарств и терапии.
    • Шизофрения и рекомендуемые методы лечения.

    (наверх)

    Темы исследований детской психологии

    • Опишите юридические, этические и психологические аспекты усыновления.
    • Небрежность родителей – основная причина детского ожирения. Согласовано?
    • Каковы причины нарастающей депрессии у детей?
    • Объясните личность интроверта. Каковы последствия интроверта, особенно у детей?
    • Каковы психологические последствия жестокого обращения с детьми? Объясните профилактические и восстановительные меры жестокого обращения с детьми.
    • Каковы последствия эгоцентричной матери для психического благополучия ребенка?
    • Объясните фазы психологического развития и роста ребенка.
    • Влияет ли порядок рождения на личность и достижения ребенка? Если да, то объясните как и почему?
    • Как жестокая музыка и видеоигры влияют на поведение и разум ребенка?
    • Какие существуют виды пыток и как они влияют на психику ребенка и взрослую жизнь?
    • Причины нарастания депрессии среди молодежи
    • Каковы физические симптомы психического расстройства у детей?
    • Причины антиобщественного поведения подростков
    • Причины и последствия синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей
    • Влияние порки на детскую психологию.

    (наверх)

    Темы исследований в области спортивной психологии

    • Каковы будущие тенденции в области спортивной психологии? Объясните аргументы в свете высокой вероятности травм головы в футболе, хоккее и регби.
    • Каковы последние изменения в командных видах спорта и динамике раздевалок в спорте? Объясните свои утверждения убедительными доказательствами, а также представьте некоторые последствия для будущего.
    • Каковы причины плохого состояния здоровья в малообеспеченных районах? Как мы можем использовать спорт и физическую активность для укрепления здоровья?
    • Каковы последствия и роль Олимпийских игр в развитии спорта в странах, которые не занимаются спортом из-за недостаточного финансирования? Как они могут изменить свое состояние и инвестировать в игры?
    • Какую роль играют психологические тесты в определении того, будет ли новый спортсмен, пришедший из университетского уровня, склонен к стероидам или насилию?
    • Каковы психологические последствия наличия в команде известного тренера? Имеет ли значение, что тренер известен?
    • С какими проблемами сталкиваются молодые и новые тренеры? Чувствуют ли они давление и больше подвержены травмам? Укажите причины с примерами.
    • Объясните термин командная химия. Какова роль командной химии в создании крепкой команды и поддержке товарищей по команде?
    • Какую тактику могут использовать спортсмены для эффективного контроля и управления своими эмоциями? Обсудите роль негативных эмоций в жестоких видах спорта, таких как бокс.
    • Как развивалась спортивная психология за последние двадцать лет?
    • Значение спортивной психологии для укрепления психического здоровья.
    • Влияние стероидов на умственную деятельность спортсменов. Как это негативно влияет на вас? Что можно сделать, чтобы этого избежать?
    • Вопросы взаимоотношений и спортивных результатов спортсмена. Как они связаны?
    • Панические атаки – обычное дело в жизни спортсмена? Как с ними бороться?
    • Как нарушение сна влияет на выносливость спортсмена?

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области экспериментальной психологии

    • Могут ли цвета влиять на настроение человека? Объясните, как синий цвет может заставить человека чувствовать себя расслабленным и спокойным.
    • Расскажите о печально известных экспериментах над людьми в истории. Каковы их этические недостатки?
    • Как завтрак влияет на повседневную деятельность человека в целом?
    • Какая связь между использованием социальных сетей и ростом числа случаев насилия среди подростков?
    • Говорят, что гениями становятся, а не рождаются. Насколько верно это утверждение?
    • Объясните термин «Заморозка настроения» и его значение.
    • Что такое ретроспективная предвзятость и как ее предотвратить?
    • Что такое «двойная нога в двери» и как ею можно манипулировать?
    • Что влияет на эвристику? Объясните это на примерах.
    • Клонирование человека может стать решением для бездетных пар. Насколько верно утверждение?
    • Причины и последствия дегуманизации в Стэнфордской тюрьме.
    • Анализ ударного эксперимента Милгрэма в незнакомой обстановке.
    • Как контролировать агрессию?
    • Послушание и уступчивость как функция социального статуса.
    • Как принадлежность к группе влияет на поведение человека?

    (наверх)

    Темы исследований в области судебной психологии

    • Растущая восприимчивость, которая привела к появлению большего количества доморощенных террористов
    • Эффективность реабилитации в тюрьмах и системе уголовного правосудия
    • Убийства несовершеннолетних и какие факторы влияют на районы с более высоким уровнем убийств, совершаемых детьми.
    • Как работа в правоохранительных органах влияет на частную жизнь человека?
    • Достаточно ли делается, чтобы свести к минимуму риск того, что лица, проходящие специальное обучение, попадут в пенитенциарную систему?
    • В чем причина массовых убийств в США?
    • Пренебрегает ли общество домашним насилием в отношении мужчин?
    • Объясните роль Интернета, фильмов и видеоигр в росте подражательных преступлений.
    • Что такое интернет-полиция? Объясните некоторые полезные стратегии для эффективного контроля над Интернетом.
    • Какова роль воспитания в предотвращении создания серийного убийцы? Может ли лучшее воспитание предотвратить это?
    • Правила поведения судебного психолога в суде.
    • Факторы риска недостоверных доказательств.
    • Достоверность и правомерность памяти очевидца.
    • Достоверность показаний умственно отсталого очевидца.
    • Правила, которым должны следовать психологи при вербальном общении с преступниками в суде.

    Еще один простой способ выбрать темы научно-исследовательской работы по психологии — написать об известном историческом человеке.

    Тема, какой бы узкой она ни была, позволяет исследователю сосредоточиться на конкретных областях. Вы также можете исследовать и написать о карьере психолога. Было бы здорово провести тематическое исследование человека, предоставив подробный анализ с использованием ваших методов исследования.

    Некоторые дополнительные темы исследовательской работы помогут вам провести содержательное и интересное исследование.

    (наверх)

    Написание исследовательской работы

    Однако не существует универсального процесса написания хорошей исследовательской работы, но вы можете следовать определенным путям.

    Вы можете прочитать хороший академический журнал или проанализировать статью или книгу, написанную известным писателем-психологом. Вы также можете проанализировать эксперименты и практики, проведенные известными психологами в прошлом.

    Изучите популярный анализ психологов и добавьте свое мнение о них в свою исследовательскую работу.

    Хотя статья по психологии в значительной степени основана на том, что вы думаете о конкретном предмете или теме. Вы также можете воспользоваться помощью прошлых исследований и исследований. Тем не менее, убедитесь, что вы добавили достоверные источники и подкрепили свои утверждения существенными и подлинными доказательствами.

    Если вам нужна помощь, вот полное руководство по написанию исследовательской работы, включая все компоненты.

    Не у каждого студента есть навыки письма или время, чтобы посвятить исследовательскую работу. В этом случае обращение за помощью к профессиональным писателям — лучший доступный вариант.

    В 5StarEssays.com работает команда профессиональных писателей, которые могут писать высококачественные академические работы, включая курсовые и эссе на заказ. Попросите наших авторов «написать мое эссе» и воспользуйтесь всеми профессиональными услугами.

    Наши профессиональные авторы эссе обладают исключительными навыками письма и могут помочь вам с письменными заданиями в установленные сроки.

    Разместите свой заказ сегодня и сэкономьте массу времени и усилий в обмен на разумную цену.

    Подпишитесь на блог 5staressay. Получайте обновления по электронной почте

    Более 100 тем для исследований в области психологии Идеи для изучения в 2021 году

    Содержание

    • Как выбрать тему?
    • Темы психологических исследований для студентов колледжей
    • Темы исследований в области социальной психологии
    • Темы исследований когнитивной психологии
    • Темы исследований в области психологии развития
    • Темы исследований аномальной психологии
    • Темы исследований клинической психологии
    • Темы исследований детской психологии
    • Темы исследований спортивной психологии
    • Темы исследований экспериментальной психологии
    • Темы исследований в области судебной психологии
    • Написание исследовательской работы

    Выбор тем для психологических исследований не так прост, как может показаться. Если вам нужно написать хорошую исследовательскую работу, выбор хорошей темы — это первый шаг. У вас может возникнуть несколько идей, когда вы думаете о теме исследовательской работы.

    Для написания хорошей исследовательской работы нужна хорошая тема. Если вы выбрали широкую тему, вам придется провести много исследований и предварительных исследований. Лучше выбрать узкую тему, чтобы сосредоточиться на конкретном предмете при исследовании и написании.

    Психология — обширная тема, в которой обсуждаются различные междисциплинарные вопросы и объединяется широкий спектр тем.

    Вы можете провести анализ и исследование, прежде чем выбрать тему. По этой причине лучше идти на узкую тему. Исследователю также легче исследовать тему в психологии и проводить анализ с надлежащими подробностями.

    Как выбрать тему?

    Вы можете выбрать тему из любой социальной ветки, связанной с психологией. Вы также можете выбрать тему, связанную с каким-либо психическим заболеванием или психическим расстройством.

    Тема может быть сложной и требовать большого количества исследований и аналитических исследований. Но писатель может охватить все аспекты конкретной темы.

    Выбор хорошей темы является важным шагом при написании исследовательского предложения. Интересная и новая тема — это то, что привлекает внимание вашего учителя. И ваша идея будет принята, кроме, конечно, самого хорошо написанного предложения.

    Изучение хороших тем по психологии для ваших статей — это первый шаг при проведении исследования. После того, как вы выбрали тему, следующим шагом будет написание исследовательской работы.

    (наверх)

    Темы психологических исследований для студентов колледжей

    Если вы изучаете психологию и пытаетесь разработать тему для своего исследования, следующие идеи будут вам полезны. Профессиональные авторы 5StarEssays.com собрали несколько исключительных тем, чтобы помочь студентам колледжей составить убедительные статьи.

    • Теория социальной идентичности Тайфела и Тернера.
    • Значение сильного самовосприятия?
    • Фаза быстрого сна и постоянное нарушение сна.
    • Как работает мозг, когда человек влюблен?
    • Различия в работе головного мозга мужчины и женщины.
    • Как различные формы амнезии повреждают мозговую деятельность?
    • Может ли ПТСР привести к болезни Альцгеймера?
    • Влияние йоги на психологию человека.
    • Аутичный мозг на МРТ.
    • Причины и последствия сонного паралича
    • Как лечить раздвоение личности?
    • Симптомы и лечение СДВГ
    • Социальные факторы, провоцирующие приступы паники.
    • Симптомы, причины и лечение деменции
    • Сходства и различия кризисов среднего возраста у мужчины и женщины.

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области социальной психологии

    • Расизм и его последствия
    • Что такое гомофобия?
    • Социальные вопросы, связанные с культурой
    • Что такое социальная депрессия?
    • Что такое социальное познание?
    • Как социальная тревожность влияет на людей?
    • Гендерные роли в нашем обществе
    • Гендерная дискриминация и ее причины
    • Как давление сверстников влияет на подростков?
    • Влияние супружеских споров на детей
    • Как жестокие видеоигры влияют на детей и развитие их мозга?
    • Влияние жестоких мультфильмов на поведение и психическое состояние детей
    • Как развод влияет на эмоциональное развитие ребенка?
    • Социальная тревожность и социальная депрессия у ребенка-интроверта
    • Как издевательства влияют на социальное взаимодействие подростков в старшей школе или колледже?

    (наверх)

    Темы исследований в области когнитивной психологии

    • Каково влияние синдрома дефицита внимания или гиперактивности на развитие ребенка?
    • Обсудите последствия аутизма.
    • Насколько эффективна психология цвета в исследованиях когнитивного развития?
    • Что такое объем внимания и как его измерить?
    • Потеря памяти и различные способы ее восстановления
    • Как воспоминания влияют на поведение людей?
    • Какие факторы могут помочь улучшить способность детей решать проблемы?
    • Что такое нарушение речи и как оно влияет на когнитивное развитие?
    • Что такое критическое мышление и как измерить его способность в когнитивной психологии?
    • Как подсознание может влиять на способность принимать решения?
    • Рост насилия среди подростков и детей
    • Что вызывает травлю среди детей?
    • Факторы, которые могут способствовать задержке умственного развития ребенка.
    • Влияние романтических фильмов на ребенка
    • Подходит ли одинокое воспитание для умственного развития ребенка?

    (наверх)

    Темы исследований в области психологии развития

    • Запугивание и его влияние на умственное развитие.
    • Роль СМИ и мультфильмов в росте насилия.
    • Как жестокие видеоигры и мультфильмы могут сделать детей жестокими?
    • Основные причины, которые могут создать серийного убийцу
    • Причины усиления психопатического поведения подростков и молодежи
    • Стереотипы и гендерные роли в нашем обществе
    • Жестокие родители и развитие ребенка
    • Влияние жестокого обращения с детьми на психическое развитие ребенка
    • Факторы, которые могут ускорить процесс старения
    • Связана ли психология с процессом старения?
    • Долгосрочные последствия проблем с психическим здоровьем
    • Как наркотики могут повлиять на психическое здоровье нашей молодежи в долгосрочной перспективе?
    • Влияние лекарств на ваше психическое здоровье
    • Влияние послеродовой депрессии на психическое здоровье
    • Как расстройство сна приводит к другим психическим заболеваниям?

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области психологии аномалий

    • Каковы причины повышения уровня анорексии у детей?
    • Причины анорексии у взрослых
    • Причины тревожного расстройства и способы его преодоления
    • Почему среди молодежи наблюдается рост расстройств пищевого поведения?
    • Какие факторы способствуют расстройству пищевого поведения?
    • Ложь связана с психологией человека?
    • Причины роста подростковых самоубийств
    • Асексуальность связана с психологией человека?
    • Психология и суицидальные мысли
    • Как контролировать тревогу и депрессивные мысли о смерти?
    • Какие факторы могут вызвать множественное расстройство личности?
    • Жестокие видеоигры являются причиной расстройств настроения у детей.
    • Причины фобий и как с ними бороться
    • Причины посттравматического стресса в офисе или на рабочем месте
    • Является ли преследование психическим расстройством?

    (наверх)

    Темы исследований в области клинической психологии

    • Психологию можно использовать для контроля над хронической болью.
    • Недавние исследования показывают, что тревогу и приступы паники можно лечить с помощью когнитивной терапии.
    • Эффективна ли поведенческая терапия при лечении преступников?
    • Антидепрессанты могут вызывать привыкание, и их следует избегать.
    • Факторы, способствующие посттравматическому стрессовому расстройству
    • Какие методы терапии эффективны при лечении депрессии?
    • Влияние оскорбительных отношений на психологию жертвы
    • Эффективны ли антидепрессанты в качестве средства терапии?
    • Бессонница – как лечить в клиническом сценарии?
    • Какие терапевтические практики эффективны при лечении зависимостей?
    • Панические атаки и тревожное расстройство – Как лечить их с помощью терапии?
    • Психологические расстройства и их клиническое лечение
    • Причины социальной тревожности и как их лечить?
    • Фобии и паранойи – Лечение с помощью лекарств и терапии.
    • Шизофрения и рекомендуемые методы лечения.

    (наверх)

    Темы исследований детской психологии

    • Опишите юридические, этические и психологические аспекты усыновления.
    • Небрежность родителей – основная причина детского ожирения. Согласовано?
    • Каковы причины нарастающей депрессии у детей?
    • Объясните личность интроверта. Каковы последствия интроверта, особенно у детей?
    • Каковы психологические последствия жестокого обращения с детьми? Объясните профилактические и восстановительные меры жестокого обращения с детьми.
    • Каковы последствия эгоцентричной матери для психического благополучия ребенка?
    • Объясните фазы психологического развития и роста ребенка.
    • Влияет ли порядок рождения на личность и достижения ребенка? Если да, то объясните как и почему?
    • Как жестокая музыка и видеоигры влияют на поведение и разум ребенка?
    • Какие существуют виды пыток и как они влияют на психику ребенка и взрослую жизнь?
    • Причины нарастания депрессии среди молодежи
    • Каковы физические симптомы психического расстройства у детей?
    • Причины антиобщественного поведения подростков
    • Причины и последствия синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей
    • Влияние порки на детскую психологию.

    (наверх)

    Темы исследований в области спортивной психологии

    • Каковы будущие тенденции в области спортивной психологии? Объясните аргументы в свете высокой вероятности травм головы в футболе, хоккее и регби.
    • Каковы последние изменения в командных видах спорта и динамике раздевалок в спорте? Объясните свои утверждения убедительными доказательствами, а также представьте некоторые последствия для будущего.
    • Каковы причины плохого состояния здоровья в малообеспеченных районах? Как мы можем использовать спорт и физическую активность для укрепления здоровья?
    • Каковы последствия и роль Олимпийских игр в развитии спорта в странах, которые не занимаются спортом из-за недостаточного финансирования? Как они могут изменить свое состояние и инвестировать в игры?
    • Какую роль играют психологические тесты в определении того, будет ли новый спортсмен, пришедший из университетского уровня, склонен к стероидам или насилию?
    • Каковы психологические последствия наличия в команде известного тренера? Имеет ли значение, что тренер известен?
    • С какими проблемами сталкиваются молодые и новые тренеры? Чувствуют ли они давление и больше подвержены травмам? Укажите причины с примерами.
    • Объясните термин командная химия. Какова роль командной химии в создании крепкой команды и поддержке товарищей по команде?
    • Какую тактику могут использовать спортсмены для эффективного контроля и управления своими эмоциями? Обсудите роль негативных эмоций в жестоких видах спорта, таких как бокс.
    • Как развивалась спортивная психология за последние двадцать лет?
    • Значение спортивной психологии для укрепления психического здоровья.
    • Влияние стероидов на умственную деятельность спортсменов. Как это негативно влияет на вас? Что можно сделать, чтобы этого избежать?
    • Вопросы взаимоотношений и спортивных результатов спортсмена. Как они связаны?
    • Панические атаки – обычное дело в жизни спортсмена? Как с ними бороться?
    • Как нарушение сна влияет на выносливость спортсмена?

    (наверх)

    Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Темы исследований в области экспериментальной психологии

    • Могут ли цвета влиять на настроение человека? Объясните, как синий цвет может заставить человека чувствовать себя расслабленным и спокойным.
    • Расскажите о печально известных экспериментах над людьми в истории. Каковы их этические недостатки?
    • Как завтрак влияет на повседневную деятельность человека в целом?
    • Какая связь между использованием социальных сетей и ростом числа случаев насилия среди подростков?
    • Говорят, что гениями становятся, а не рождаются. Насколько верно это утверждение?
    • Объясните термин «Заморозка настроения» и его значение.
    • Что такое ретроспективная предвзятость и как ее предотвратить?
    • Что такое «двойная нога в двери» и как ею можно манипулировать?
    • Что влияет на эвристику? Объясните это на примерах.
    • Клонирование человека может стать решением для бездетных пар. Насколько верно утверждение?
    • Причины и последствия дегуманизации в Стэнфордской тюрьме.
    • Анализ ударного эксперимента Милгрэма в незнакомой обстановке.
    • Как контролировать агрессию?
    • Послушание и уступчивость как функция социального статуса.
    • Как принадлежность к группе влияет на поведение человека?

    (наверх)

    Темы исследований в области судебной психологии

    • Растущая восприимчивость, которая привела к появлению большего количества доморощенных террористов
    • Эффективность реабилитации в тюрьмах и системе уголовного правосудия
    • Убийства несовершеннолетних и какие факторы влияют на районы с более высоким уровнем убийств, совершаемых детьми.
    • Как работа в правоохранительных органах влияет на частную жизнь человека?
    • Достаточно ли делается, чтобы свести к минимуму риск того, что лица, проходящие специальное обучение, попадут в пенитенциарную систему?
    • В чем причина массовых убийств в США?
    • Пренебрегает ли общество домашним насилием в отношении мужчин?
    • Объясните роль Интернета, фильмов и видеоигр в росте подражательных преступлений.
    • Что такое интернет-полиция? Объясните некоторые полезные стратегии для эффективного контроля над Интернетом.
    • Какова роль воспитания в предотвращении создания серийного убийцы? Может ли лучшее воспитание предотвратить это?
    • Правила поведения судебного психолога в суде.
    • Факторы риска недостоверных доказательств.
    • Достоверность и правомерность памяти очевидца.
    • Достоверность показаний умственно отсталого очевидца.
    • Правила, которым должны следовать психологи при вербальном общении с преступниками в суде.

    Еще один простой способ выбрать темы научно-исследовательской работы по психологии — написать об известном историческом человеке.

    Тема, какой бы узкой она ни была, позволяет исследователю сосредоточиться на конкретных областях. Вы также можете исследовать и написать о карьере психолога. Было бы здорово провести тематическое исследование человека, предоставив подробный анализ с использованием ваших методов исследования.

    Некоторые дополнительные темы исследовательской работы помогут вам провести содержательное и интересное исследование.

    (наверх)

    Написание исследовательской работы

    Однако не существует универсального процесса написания хорошей исследовательской работы, но вы можете следовать определенным путям.

    Вы можете прочитать хороший академический журнал или проанализировать статью или книгу, написанную известным писателем-психологом. Вы также можете проанализировать эксперименты и практики, проведенные известными психологами в прошлом.

    Изучите популярный анализ психологов и добавьте свое мнение о них в свою исследовательскую работу.

    Хотя статья по психологии в значительной степени основана на том, что вы думаете о конкретном предмете или теме. Вы также можете воспользоваться помощью прошлых исследований и исследований.

    Оставить комментарий