Темы по эссе по литературе: Произошла ошибка - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Перечень тем сочинений – Российская газета

Темы сочинений по литературе ХVIII – ХIХ века

1. Образ Родины в «Слове о полку Игореве».
    Образ защитника Родины в «Слове о полку Игореве». 1
2. Проблема воспитания в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
   Тема воспитания в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
3. Стихотворение В.А. Жуковского “Песня” (“Минувших дней очарованье…”). (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение В.А. Жуковского “Море” (восприятие, истолкование, оценка).
4. «Изображаемая Жуковским природа – романтическая природа, дышащая таинственною жизнию души и сердца…» (В.Г.Белинский). (По лирике В.А.Жуковского.) 2
Каковы основные мотивы романтических стихотворений В.А.Жуковского «Море» и «Вечер»?
5. Природа и человек в романтической лирике В.А. Жуковского.
6. Герои и сюжет баллады В.А. Жуковского «Светлана».
7. “На всех московских есть особый отпечаток”. (Старая Москва в комедии А. С.Грибоедова “Горе от ума”.)
8. За что и против чего борется Чацкий? (По комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.)
9. Поколение “отцов” в комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.
10. Фамусов и жизненная философия “отцов” в комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.
11. Роль образа Софьи в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
12. Фамусов и Молчалин в комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.
13. В чем смысл финала комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”?
14. «Мильон терзаний» Софьи Фамусовой в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
15. Жанровое своеобразие пьесы А.С.Грибоедова «Горе от ума».
16. Диалог Фамусова с Чацким. (Анализ 2 явления второго действия комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”).
17. Сплетня о сумасшествии Чацкого. (Анализ явлений 14-21 III действия комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.)
18. Стихотворение А.С. Пушкина “Отцы пустынники и жены непорочны …”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.С. Пушкина «К морю». (Восприятие, истолкование, оценка. )
19. Стихотворение А.С. Пушкина “Я вас любил: любовь еще, быть может…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
20. Стихотворение А.С. Пушкина “Поэту” (восприятие, истолкование, оценка).
21. А.С.Пушкин о назначении поэта и поэзии.
22. В чем своеобразие любовной темы в лирике А.С. Пушкина?
23. Философские мотивы лирики А.С. Пушкина.
Тема поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина.
24. Как развивается тема свободы в лирике А.С. Пушкина?
25. “Нет: рано чувства в нем остыли…” (Образ разочарованного героя в романе А.С.Пушкина “Евгений Онегин”).
26. “Может быть, Пушкин даже лучше бы сделал, если бы назвал свою поэму именем Татьяны, а не Онегина, ибо бесспорно она главная героиня поэмы” (Ф.М.Достоевский).
27. Образ Онегина в романе А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.
28. Изображение поместного дворянства в романе А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.
29. Духовная эволюция Онегина. (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин».)
Духовное становление Онегина. (По роману А. С.Пушкина «Евгений Онегин».)
30. “…Онегин – добрый малой, но при этом недюжинный человек…” (В.Г. Белинский).
31. “В чём же причина того, что отношения между Онегиным и Татьяной сложились так нелепо трагически?» (Г.А.Гуковский). (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».)
32. Каковы причины и последствия “хандры” Онегина? (По роману А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)
33. Объяснение Онегина с Татьяной в саду. (Анализ эпизода 4 главы романа А.С.Пушкина “Евгений Онегин”.)
34. Сон Татьяны. (Анализ эпизода из 5 главы романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)
35. Образ Пугачева в повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка”.
36. Почему повесть А.С.Пушкина названа «Капитанская дочка»?
37. Как раскрывается тема “русского бунта” в повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка”?
38. Гринев и Швабрин. (По повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка”.)
39. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Родина”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
40. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Дума” (восприятие, истолкование, оценка).
41. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Пророк” (восприятие, истолкование, оценка).
42. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Я не унижусь пред тобою…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Дума». (Восприятие, истолкование, оценка.)
43. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Как часто, пестрою толпою окружен…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
44. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Молитва” («В минуту жизни трудную…»). (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Родина». (Восприятие, истолкование, оценка.)
45. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Выхожу один я на дорогу…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
46. Почему М.Ю. Лермонтов называет свою любовь к родине “странной”?
47. М.Ю.Лермонтов о назначении поэта и поэзии.
48. В чём своеобразие любовной темы в лирике М.Ю.Лермонтова?
49. “Одинок я – нет отрады…” (Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова.)
50. Идейно-композиционная роль главы «Бэла» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Образ горянки в главе «Бэла». (По роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»).
51. Почему автор называет Печорина “героем времени”? (По роману М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)
52. Как Печорин относится к проблеме судьбы? (По роману М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)
Как сговор Печорина с Азаматом повлиял на судьбу Бэлы? (По роману М.Ю.Лермонтова “Герой нашего времени».)
53. В чем проявляются парадоксы личности Печорина? (По роману М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)
54. “Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от зноя пламенной жизни земля…” (В.Г. Белинский).
55. Печорин и контрабандисты. (Анализ главы “Тамань” романа М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)
56. Пари Печорина с Вуличем. (Анализ главы “Фаталист” романа М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)
Сцена дуэли Печорина с Грушницким. (Анализ эпизода из главы «Княжна Мери» романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».)
57. Дуэль Печорина с Грушницким. (Анализ эпизода из главы “Княжна Мери” романа М. Ю.Лермонтова “Герой нашего времени”.)
58. Письмо Веры Печорину. (Анализ фрагмента главы “Княжна Мери” из романа М.Ю.Лермонтова “Герой нашего времени”.)
59. Какова роль лирических отступлений в первом томе поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”?
Чичиков и Ноздрев: в чем противоположность двух характеров? (По поэме Н.В.Гоголя «Мертые души».)
60. “Каждое лицо в “Мертвых душах” есть в то же время вывод из целой категории людей…” (В.Н. Майков).
61. Чиновники города NN. (По поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
62. Образы крестьян в поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.
63. Быт и нравы губернского города NN.(По поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
Знакомство Чичикова с городом NN. (По поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
64. “…Покупатель живой человеческой совести, Чичиков, – подлинный черт, подлинный провокатор жизни” (А. Белый).
65. Образ Руси в поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.
Образ Чичикова в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
66. Визит Чичикова к одному из помещиков. (По поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
67. Столкновение экипажей. (Анализ эпизода главы 5 первого тома поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».)
Чичиков у Плюшкина. (Анализ эпизода главы 6 первого тома поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
68. Оформление купчей в гражданской палате. (Анализ эпизода 7 главы первого тома поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
Беседа Чичикова с Маниловым. (Анализ эпизода 2 главы первого тома поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».)
69. Встреча Чичикова с Ноздревым в трактире. (Анализ эпизода из главы 4 первого тома поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)
70. Хлестаков и хлестаковщина в комедии Н.В. Гоголя “Ревизор”.
71. Образ “жестокого мира” в драматургии А.Н Островского. (По одной из пьес: «Гроза» или “Бесприданница”.)
Образы купцов-самодуров в пьесе А.Н.Островского «Гроза».
72. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А.Н. Островского “Гроза”.)
б) Тема «маленького человека» в драме А.Н. Островского “Бесприданница”.
73. а) Тема греха, возмездия и покаяния в пьесе А. Н. Островского “Гроза”.
б) Драма “горячего сердца” в пьесе А.Н. Островского “Бесприданница”.
74. а) Что отличает Катерину от обывателей города Калинова? (По пьесе Н.А.Островского “Гроза”.)
Почему Н.А.Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве»? (По пьесе Н.А.Островского «Гроза».)
б) В чем причина драмы героини пьесы А.Н.Островского “Бесприданница”?
75. а) Дикой и Кабаниха. Основные черты самодурства. (По драме А.Н. Островского «Гроза».)
б) Паратов и Карандышев. (По драме А.Н. Островского «Бесприданница».)
76. а).Смысл названия драмы А.Н.Островского «Гроза».
б) Тема утраченных иллюзий в драме А.Н. Островского “Бесприданница”.
77. а) Последнее свидание Катерины с Борисом. (Анализ сцены из 5 действия драмы А.Н. Островского “Гроза”.)
б) Знакомство Паратова и Карандышева. (Анализ сцены из 2 действия драмы А.Н.Островского “Бесприданница”.)
78. Стихотворение А.А. Фета “Еще майская ночь…” (восприятие, истолкование, оценка).
Стихотворение А. А.Фета «Весенний дождь» (восприятие, истолкование, оценка).
79. Стихотворение А.А. Фета “Еще весны душистой нега…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.А. Фета “Ель рукавом мне тропинку завесила…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
80. Стихотворение А.А. Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.А. Фета “Ель рукавом мне тропинку завесила…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
81. Стихотворение А.А.Фета «Поэтам». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.С.Пушкина «К морю». (Восприятие, истолкование, оценка.)
82. Тема любви в лирике А.А.Фета.
83. “Поэзия Фета – сама природа, зеркально глядящая через человеческую душу…” (К.Д.Бальмонт).
84. Основные мотивы и образы поэзии А.А. Фета.
85. Стихотворение Ф.И. Тютчева “Еще земли печален вид…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
86. Стихотворение Ф.И. Тютчева “Silentium!” (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Ф. И. Тютчева “Есть в осени первоначальной …”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
87. Стихотворение Ф.И. Тютчева “К.Б.” (“Я встретил вас – и все былое…”). (Восприятие, истолкование, оценка.)
88. “Мысль Тютчева … всегда сливается с образом, взятым из мира души или природы…” (И.С. Тургенев).
89. В чем трагизм мировосприятия лирического героя поэзии Ф.И.Тютчева?
90. Человек и природа в лирике Ф.И.Тютчева.
91. Тема любви в лирике Ф.И. Тютчева.
92. Стихотворение Н.А. Некрасова «Умру я скоро. Жалкое наследство…». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Н.А. Некрасова «Поэт и гражданин». (Восприятие, истолкование, оценка.)
93. Стихотворение Н.А. Некрасова “Рыцарь на час” (восприятие, истолкование, оценка).
94. Стихотворение Н.А. Некрасова “Пророк”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Н.А. Некрасова “О Муза! Я у двери гроба…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
95. Стихотворение Н.А.Некрасова “Элегия” («Пускай нам говорит изменчивая мода…»). (Восприятие, истолкование, оценка.)
96. Своеобразие лирики Н.А. Некрасова.
97. Тема народных страданий в поэзии Н.А. Некрасова.
98. “Муза Некрасова… очень часто, смешивая благородные чувства с грубостью манер, нравится самою своею неизысканностью” (А.В. Дружинин).
99. Как представлена тема женской доли в лирике Н.А.Некрасова?
100. Картины народной жизни в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо”.
101. Сатирическое изображение помещиков в поэме Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.
Образы народных заступников в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
102. Барин и мужик в поэме Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.
103. Как представляют себе счастье герои поэмы Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”?
104. Тема женской доли в поэме Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.
Образ крестьянки Матрены Тимофеевны в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
105. Тема народа в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
106. “В Салтыкове есть … этот серьезный и злобный юмор, этот реализм, трезвый и ясный среди самой необузданной игры воображения…” (И.С. Тургенев).
107. Герои и сюжеты сатирических сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Основная проблематика сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина.
108. Крестьянская и помещичья Русь в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Народ и власть в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е.Салтыкова-Щедрина.
109. Смешны или грустны финалы сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина?
Что вызывает авторскую иронию в романе М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города»?
110. Мир обывателя в сатирических сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
«История одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина как сатира на самодержавие.
111. Сатирическое изображение “хозяев жизни” в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
112. Любовь в жизни Обломова. (По роману И.А. Гончарова “Обломов”.)
113. Андрей Штольц как “человек действия”. (По роману И.А. Гончарова “Обломов”.
114. Образ Захара и его роль в раскрытии характера главного героя романа И.А.Гончарова «Обломов».
115. Женские образы в романе И.А. Гончарова “Обломов”.
Ольга Ильинская и ее роль в духовном преображении Обломова. (По роману И.А.Гончарова «Обломов».)
116. “Обломов, без своего “Сна”, был бы созданием неоконченным, не родным всякому из нас…” (А.В. Дружинин).
117. Письмо Обломова к Ольге Ильинской. (Анализ 10 главы второй части романа И.А.Гончарова “Обломов”.)
Сон Обломова (Анализ IX главы первой части романа И.А.Гончарова “Обломов”.)
118. а) Столкновение теории с жизнью. (По роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.)
б) Тема любви в романе И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”.
119. а) Тема дружбы в романе И.С. Тургенева “Отцы и дети”: Базаров и Аркадий.
б) Образ тургеневской девушки в романе “Дворянское гнездо”.
120. Женские образы в прозе И.С. Тургенева. (По одному из романов: “Отцы и дети” или “Дворянское гнездо”.)
Образ Анны Сергеевны Одинцовой и его роль в романе И. С.Тургенева «Отцы и дети».
121. а) Трагизм образа Базарова. (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)
б) Пейзаж в романе И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”.
122. а) Сила и слабость базаровского нигилизма. (По роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.)
Сила и слабость позиции Базарова в споре с Павлом Петровичем. (По роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.)
б) Смысл названия и проблематика романа И.С.Тургенева “Дворянское гнездо”.
123. а) Нужен ли России Базаров? (По роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.)
б) Что помешало любви Лаврецкого и Лизы Калитиной? (По роману И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”.)
124. Семья Болконских и семья Курагиных в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
Тема любви в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
125. Образ русского воина в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
Партизанская война в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
126. Портрет как средство характеристики героев романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.
127. “В Л. Толстом сильно сознание того, что правда всегда торжествует над силой, что нравственная правда всегда сильнее грубой силы” (Д. С. Лихачев).
128. Изображение войны в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
129. Духовная высота “простого человека” в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
130. Философия жизни Платона Каратаева. (По роману Л.Н.Толстого “Война и мир”.)
Образ Наташи Ростовой. (По роману Л.Н.Толстого “Война и мир”.)
131. “Глубокое знание тайных движений психологической жизни и непосредственная чистота нравственного чувства, придающего теперь особенную физиономию произведениям графа Толстого, всегда останутся существенными чертами его таланта” (Н.Г.Чернышевский).
132. Внутренняя красота человека в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
133. Тема “общей жизни” нации в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
134. Образ Кутузова и вопрос о роли личности в истории. (По роману Л.Н. Толстого “Война и мир”.)
135. “Редкие писатели … так сильно убеждены в единстве мысли и поступка, как граф Л.Н.Толстой” (П.В. Анненков).
136. “Мысль семейная” в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.
137. “Какая сила управляет всем?” (Взгляд на историю в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.)
Военные эпизоды в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
138. Смотр под Браунау. (Анализ эпизода из романа Л.Н.Толстого «Война и мир», том 1, часть 2, глава 2.)
Андрей Болконский на поле боя под Аустерлицем. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, том 1, часть 3, глава 19.)
139. Отъезд князя Андрея на войну. (Анализ 25 главы части 1, тома 1 романа Л.Н. Толстого “Война и мир”).
140. Сцена объяснения Пьера с Элен. (Анализ эпизода из главы 2, части 3, тома 1 романа Л.Н.Толстого “Война и мир”.)
Размышления Андрея Болконского по дороге в Отрадное. (Анализ эпизода из главы 1, части 3, тома 2 романа Л.Н.Толстого «Война и мир».)
141. Петя Ростов в партизанском отряде. (Анализ 7 главы части 3, тома 4 романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.)
142. Переправа через Неман. (Анализ эпизода из главы 2, части 1, тома 3 романа-эпопеи Л.Н. Толстого “Война и мир”.)
Наташа в гостях у дядюшки. (Анализ эпизода из главы 8, части 4, тома 2 романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир».)
143. Сцена объяснения между Наташей Ростовой и князем Андреем. (Анализ 23 главы, части 3, тома 2 романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.)
144. “Достоевский – художник … бездны человеческой, человеческой бездонности” (Н.А. Бердяев).
145. «Любовь к людям у Достоевского – это живая и деятельная христианская любовь, неразрывная с желанием помогать и самопожертвованием» (И.Анненский). (По одному из романов Ф.М.Достоевского: «Преступление и наказание» или «Идиот».)
146. “Достоевский – это величайший реалист, измеривший бездны человеческого страдания, безумия и порока, вместе с тем величайший поэт евангельской любви” (Д.С. Мережковский).
147. а) Спасла ли Соня Раскольникова? В чём смысл эпилога? (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».)
           б). Каково значение образа Настасьи Филипповны в раскрытии образа князя
                  Мышкина? (По роману Ф.М.Достоевского «Идиот». )
Столкновение теории и жизни в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
148. а) В чем причины самоубийства Свидригайлова? (По роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)
Каковы причины преступления Раскольникова? (По роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)
б) Что сближает князя Мышкина с Рогожиным? (По роману Ф.М. Достоевского “Идиот”.)
149. Тема падения и духовного возрождения человека в произведениях Ф.М.Достоевского. (По одному из романов: “Преступление и наказание” или “Идиот”.)
Тема «маленького человека» в романе Ф.И.Достоевского «Преступление и наказание».
150. а) В чем противоречия теории Раскольникова? (По роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)
б) В чем своеобразие характера главного героя романа Ф.М. Достоевского “Идиот”?
151. Тема смирения и бунта в произведениях Ф.М. Достоевского. (На примере одного из романов: “Преступление и наказание” или “Идиот”.)
152. а) Образ “вечной Сонечки” в романе Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”.
б) Образ князя Мышкина и проблема авторского идеала в романе Ф.М.Достоевского “Идиот”.
153. Нравственный идеал в произведениях Ф.М. Достоевского. (По одному из романов: “Преступление и наказание” или “Идиот”.)
154. а) Клевета Лужина. (Анализ эпизода из главы 3, части 5 романа Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)
б) Сцена чтения пушкинского стихотворения. (Анализ эпизода из 7 главы, части 2 романа Ф.М. Достоевского “Идиот”.)
155. а) Признание Раскольникова в преступлении. (Анализ эпизода из главы 8, части 6 романа Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)
б) Сцена венчания Настасьи Филипповны с Рогожиным. (Анализ эпизода из главы 10, части 4 романа Ф.М. Достоевского “Идиот”.)
156. “Чехов – странный писатель, бросает слова как будто некстати, а между тем все у него живет и сколько ума! Никогда у него нет лишних подробностей, всякая или нужна, или прекрасна” (Л.Н. Толстой).
157. “Чехов не просто описывал жизнь, но жаждал переделать ее, чтобы она стала умнее, человечней” (К. И.Чуковский).
158. «Чехов был несравненный художник… художник жизни» (Л.Н. Толстой).
159. Обличение пошлости и мещанства в рассказах А.П.Чехова.
160. «Никто не понимал так ясно и тонко, как Антон Чехов, трагизм мелочей жизни…» (М.Горький). (По рассказам А.П.Чехова.)
161. Образы “футлярных” людей в рассказах А.П. Чехова.
Смешное и грустное в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон».
162. Тема духовного перерождения человека в рассказах А.П. Чехова.
Образ доктора Старцева в повести А.П.Чехова «Ионыч».
163. Человек и среда в рассказах А.П. Чехова.
Человек и среда в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».
164. а) Образ “вечного студента” Трофимова в комедии А.П. Чехова “Вишневый сад”.
б) Тема времени в пьесе А.П. Чехова “Три сестры”.
165. а) Кто виновен в гибели вишневого сада? (По комедии А.П. Чехова “Вишневый сад”.)
б) К чему стремятся и в чем разочаровываются героини пьесы А.П. Чехова “Три сестры”?
166. Герои-«недотепы» в драматургии А.П. Чехова. (По одной из пьес: “Вишневый сад” или “Три сестры”.)
Комические образы и ситуации в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад».
167. а) Место образа Лопахина в комедии А.П.Чехова “Вишневый сад”.
б) Роль второстепенных персонажей в пьесе А.П. Чехова “Три сестры”
168. “Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования…” (Ф.М.Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
169. «Нет более просветляющего, очищающего душу чувства, как то, которое ощущает человек при знакомстве с великим художественным произведением» (М.Е.Салтыков-Щедрин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.)
170. “Человек – целый мир…” (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
171. «Мы движемся благодарностью к поэту, подарившему нам наслажденья души своими произведениями» (Н.В.Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.)
172. “Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная…” (А. С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
173. “Воспитание – великое дело: им решается участь человека…” (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
174. “Человек – это … – живая загадка” (С.Н. Булгаков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
175. “Жизнь скучна без нравственной цели…” (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
176. «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись» (И.С.Тургенев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.)
177. «Родник поэзии есть красота…” (Н.В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
178. «Истинное мужество немногоречиво: ему так мало стоит показать себя, что самое геройство оно считает за долг, не за подвиг» (А.Бестужев-Марлинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века. )
179. “Мещанство – ползучее растение, оно способно бесконечно размножаться и хотело бы задушить побегами все на своей дороге” (М.Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
180. “Мысль бывает светла только когда озаряется изнутри добрым чувством…” (В.П.Ключевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
181. “Сила влияния нравственного выше всяких сил…” (Н.В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
182. “Нет счастья в бездействии…” (Ф.М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
183. “Жить нужно не для себя и не для других, а со всеми и для всех…” (Н. Федоров). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
184. “Презирать суд людей не трудно, презирать суд собственный – невозможно…” (А.С. Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
185. “Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться…” (Л. Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
186. “Эгоизм умерщвляет великодушие…” (Ф.М. Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
187. “Есть минуты, в которые переживаешь сознанием гораздо более, чем целые годы” (Ф.М.Достоевский). (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
188. “Настоящее зло … ходит всегда на костылях добродетели…” (М.М.Пришвин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
189. “Человек ловится на мелочах, в крупном – можно притвориться, мелочь всегда выдает истинную “суть души”, ее рисунок, ее тяготение…” (М.Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
190. “У истинного таланта каждое лицо – тип, и каждый тип для читателя есть знакомый незнакомец…” (В.Г.Белинский) (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
191. “Искусство – одно из средств различения доброго от злого…” (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века. )
192. “Ложь перед самим собой, выставляемая за правду, губит всю жизнь” (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
193. “Справедливость требует вступаться за людей страдающих” (Н.Г. Чернышевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
194. “…Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!” (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
195. “Главное в человеке – это не ум, а то, что им управляет, сердце, добрые чувства…”. (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
196. “Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом…” (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
197. “…Правда и красота… всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле…” (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века. )
198. “Себялюбие – самоубийство. Самолюбивый человек засыхает словно одинокое дерево…” (И.С. Тургенев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
199. “Человеческое всегда и неизбежно должно восторжествовать…” (М.Е. Салтыков- Щедрин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
200. “Общественное значение писателя… в том именно и заключается, чтобы пролить луч света на всякого рода нравственные и умственные неурядицы…” (М.Е.Салтыков-Щедрин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
201. “Простота есть необходимое условие прекрасного” (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
202. “Главный узелок нашей жизни, все будущее ядро ее и смысл, у людей целеустремленных завязывается в самые ранние годы…” (А.И.Солженицын). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
203. “Честь нельзя отнять, ее можно потерять…” (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
204. «Ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан и что по поводу его уже раздался смех» (М.Е.Салтыков-Щедрин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.)
205. “Усилия есть необходимое условие нравственного совершенствования…” (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)
206. «…Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше, и ещё по тому… насколько от неё в душе светлеет» (Л.Н.Андреев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХIХ века.)
207. “Без страстей и противоречий нет жизни…” (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XIX века.)

Темы сочинений по литературе ХХ века

208. Стихотворение И.А. Бунина «Ночь». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение И. А. Бунина «Летняя ночь». (Восприятие, истолкование, оценка.)
209. Стихотворение И.А. Бунина “Крещенская ночь” (восприятие, истолкование, оценка).
210. Женские образы в рассказах И.А. Бунина.
Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Темные аллеи».
211. Тема жизни и смерти в прозе И.А.Бунина.
Тема обреченности буржуазного мира. (По рассказу И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».)
212. Проблема человека и цивилизации в рассказе И.А. Бунина “Господин из Сан-Франциско”.
Судьба господина из Сан-Франциско в одноименном рассказе И.А. Бунина.
213. “Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится живого радужного блеска и звездного сияния его одинокой страннической души” (М.Горький). (По творчеству И. А. Бунина.)
214. “Так знать и любить природу, как умеет Бунин – мало кто умеет” (А.А.Блок).
215. Образ России в прозе И.А. Бунина.
Тема любви в рассказе И.А.Бунина «Темные аллеи».
216. Смысл названия и проблематика одного из произведений И. А.Бунина.
217. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По ранней прозе М. Горького).
В чем смысл противопоставления Данко и Ларры? (По рассказу М.Горького «Старуха Изергиль»)
218. Анализ легенды о Ларре из рассказа М.Горького “Старуха Изергиль”.
219. Анализ легенды о Данко из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль».
220. Сюжеты и герои ранней романтической прозы М. Горького.
221. “…По роковой силе своего таланта, по крови, по благородству стремлений… и по масштабу своей душевной муки, – Горький – русский писатель” (А.А. Блок).
222. Социальная проблематика пьесы М.Горького “На дне”.
Нравственная проблематика пьесы М.Горького «На дне».
223. Тема веры и безверия в драме М.Горького “На дне”.
224. Раздумья о Человеке в пьесе М.Горького “На дне”.
225. “Горький нагромоздил гору жесточайших страданий… и объединил жгучим стремлением к правде и справедливости” (Л.Н.Андреев о пьесе «На дне»).
226. Тема любви в пьесе М.Горького “На дне”.
227. Роль женских образов в драме М.Горького “На дне”.
228. Люди “дна”: характеры и судьбы. (По пьесе М. Горького “На дне”.)
229. Образы “хозяев жизни” в драме М. Горького “На дне”.
230. Жизнь ночлежников до появления Луки. (Анализ первой сцены пьесы М.Горького “На дне”.)
231. Появление Луки в ночлежке. (Анализ сцены первого акта пьесы М.Горького “На дне”.)
232. Рассказ Луки про “праведную землю”. (Анализ эпизода из III акта пьесы М.Горького “На дне”.)
233. Спор ночлежников о человеке. (Анализ диалога в начале третьего действия пьесы М.Горького “На дне”.)
234. Анализ IV действия пьесы М. Горького “На дне”.
235. Стихотворение А.А. Блока “На железной дороге”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
236. Стихотворение А.А. Блока “Ты – как отзвук забытого гимна…” (из цикла “Кармен”) (восприятие, истолкование, оценка).
237. Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А.А. Блока
238. Образ возлюбленной в лирике А.А.Блока.
239. Прекрасная Дама в лирике А. А. Блока.
240. Образ Руси в поэзии А.А.Блока.
241. “В стихах Блока автор никогда не исчезает за своими образами; личность поэта всегда перед читателем” (В.Я. Брюсов).
242. “От своих предшественников Блок отличался тем, что к судьбе России он подходит не как мыслитель – с отвлеченной идеей, а как поэт – с интимной любовью” (В.М.Жирмунский).
243. Какой предстает Россия в лирике А.А.Блока?
244. Лики “страшного мира” в поэзии А.А.Блока.
245. Тема святости и греха в поэме А.А.Блока “Двенадцать”.
246. Образ революционной эпохи в поэме А.А. Блока “Двенадцать”.
247. Роль символов в поэме А.А.Блока «Двенадцать».
248. Что услышал Блок в “музыке революции”? (По поэме “Двенадцать”.)
Какова символика образа вьюги в поэме А.А.Блока «Двенадцать»?
249. “Старый мир” в поэме А.А. Блока “Двенадцать”.
250. Особенности композиции поэмы А.А. Блока “Двенадцать”.
251. Христианские мотивы в поэме А.А. Блока “Двенадцать”.
Изображение «мирового пожара» – стихии революционного переустройства жизни в поэме А. А. Блока “Двенадцать”.
252. “Вечные” вопросы и их решение в поэме А.А. Блока “Двенадцать”.
253. Анализ финальной главы поэмы А. Блока “Двенадцать”.
254. Стихотворение С.А. Есенина “Мы теперь уходим понемногу…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение С.А.Есенина «Письмо матери». (Восприятие, истолкование, оценка.)
255. Стихотворение С.А. Есенина “Русь”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
256. Философские мотивы лирики С.А. Есенина.
Лирический герой поэзии С.А.Есенина.
257. Человек и природа в лирике С.А. Есенина.
258. Тема любви в лирике С.А.Есенина.
Образ любимой женщины в творчестве С.А.Есенина.
259. Мир природы в лирике С.А. Есенина.
260. Образ революционной эпохи в произведениях С.А. Есенина.
261. “Гой ты Русь, моя родная…”. (По лирике С.А. Есенина.)
262. “На простых и чутких струнах сердца умел играть только Сергей Есенин, и, после Блока, только его поэзия ощущалась как дар свыше” (М.К.Осоргин).
263. Стихотворение В. В. Маяковского “Нате!” (Восприятие, истолкование, оценка.)
264. Стихотворение В.В. Маяковского “Письмо Татьяне Яковлевой”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
265. Стихотворение В.В. Маяковского “Скрипка и немножко нервно”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение В.В. Маяковского “О дряни”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
266. Стихотворение В.В. Маяковского “Сергею Есенину”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение В.В. Маяковского “Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
267. “Адище города” в ранней лирике В.В. Маяковского.
Тема поэта и поэзии во вступлении к поэме В.В.Маяковского «Во весь голос».
268. Образ героя-бунтаря в поэзии В.В. Маяковского.
Своеобразие сатиры В.В.Маяковского (На примере 2-3 произведений).
269. Тема поэта и толпы в лирике В.В. Маяковского.
Тема назначения поэта в лирике В.В.Маяковского.
270. “Революцией мобилизованный и призванный…” (Образ поэта в лирике В. В.Маяковского.)
Тема сочувствия и доброты в лирике В.В. Маяковского.
271. Герой и толпа в лирике В.В.Маяковского.
272. Что вызывает протест у героя ранней лирики В.В.Маяковского?
Как вы понимаете слова В.В.Маяковского «Поэт всегда должник вселенной…»? (По стихотворению В.В.Маяковского   «Разговор с фининспектором о поэзии».)
273. Тема любви в лирике В.В.Маяковского.
274. “Гримасы быта” в сатирической поэзии В.В. Маяковского.
В.В. Маяковский – сатирик.
275. В чем смысл бунта лирического героя поэмы В.В.Маяковского “Облако в штанах”?
276. Тема будущего в лирике В.В. Маяковского.
Трагедия русской деревни в лирике С.А. Есенина.
277. Поэт и революция в лирике В.В. Маяковского.
278. “Маяковским разрешается элементарная и великая проблема поэзии для всех, а не для избранных” (О.Э.Мандельштам).
279. “Стихотворения Маяковского все время на острие комического и трагического» (Ю.Н.Тынянов).
280. Анализ первой главы поэмы В.В. Маяковского “Облако в штанах”.
281. Анализ второй главы поэмы В.В. Маяковского “Облако в штанах”.
Анализ рассказа В.М.Шукшина «Чудик».
282. а) Тема творчества в романе М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”.
б) Образ Города в романе М.А.Булгакова “Белая гвардия”.
в) «Шариковщина» как социальное и моральное явление. (По повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».)
283. а) Кто из героев романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита” становится жертвой свиты Воланда и почему?
б) Каким предстает белое движение в романе М.А. Булгакова “Белая гвардия”?
в) Каково нравственное значение рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»?
284. Проблема нравственного выбора в прозе М.А. Булгакова. (По романам “Мастер и Маргарита” или “Белая гвардия”.)
Смысл двух превращений Шарика в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
285. “Булгаков… испытывал всю жизнь острую и уничтожающую ненависть ко всему, что носило в себе хотя бы малейшие черты обывательщины, дикости и фальши” (К.Паустовский).
286. а) Судьба художника в романе М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”.
б) Проблема нравственного выбора в романе М.А. Булгакова “Белая гвардия”.
Нравственная проблематика повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».
287. а) Образ Понтия Пилата и проблема совести. (По роману М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита”.)
б) Сны героев и их связь с проблематикой романа М.А.Булгакова “Белая гвардия”.
Черты революционной эпохи в повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».
288. а) Как в романе М. Булгакова “Мастер и Маргарита” доказано утверждение: “трусость – самый страшный порок”?
б) Почему так притягателен дом Турбиных? (По роману М. Булгакова “Белая гвардия”.)
Какой предстает «лесная колдунья» Олеся в одноименной повести А.И.Куприна?
289. Герой-интеллигент в прозе М.А. Булгакова. (По одному из романов: “Мастер и Маргарита” или “Белая гвардия”.)
290. а) “Раздвоение Ивана”. (Анализ 11 главы романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита).
б) Начало романа М.А. Булгакова “Белая гвардия”. (Анализ 1 главы первой части).
в) Визит Швондера к профессору Преображенскому. (Анализ эпизода из 6 главы повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».)
291. а) Знакомство Берлиоза и Бездомного с “иностранцем”. (Анализ главы 1, части 1. романа М.А. Булгаков “Мастер и Маргарита”.)
б) Тайники инженера Лисовича. (Анализ эпизода из главы 3, части 1 романа М.А. Булгаков “Белая гвардия”.)
в) Результаты швондеровского воспитания Шарикова. (Анализ эпизода «Из дневника доктора Борменталя» по повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».)
292. а) Допрос во дворце Ирода Великого. (Анализ эпизода из главы 2, части 1 романа М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита”.)
б) Сцена в Александровской гимназии. (Анализ эпизода из главы 7 части 1 романа М.А.Булгакова “Белая гвардия”.)
в) Порядки в коммуне «Дружба бедняка». (Анализ эпизода из романа А.П.Платонова «Чевенгур».)
293. а) Разговор Пилата с Афранием. (Анализ эпизода из главы 25, части 2 романа М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита”.)
б) Бегство Тальберга. (Анализ эпизода из главы 2, части 1 романа М.А. Булгакова “Белая гвардия”.)
Анализ рассказа М.Зощенко (по выбору учащегося).
294. а) Знакомство Ивана Бездомного с мастером. (Анализ главы 13 “Явление героя” части I романа М.А.Булгакова “Мастер и Маргарита”.)
б) Гибель Най-Турса и спасение Николки. (Анализ эпизода из 11 главы части II романа М.А. Булгакова “Белая гвардия”.)
295. Темы и мотивы поэзии Серебряного века. (На примере творчества одного из поэтов.)
Тема любви в поэзии Серебряного века. (На примере творчества одного из поэтов.)
296. Стихотворение Б.Л. Пастернака “Про эти стихи”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
297. Стихотворение Б.Л. Пастернака “Любить иных – тяжелый крест…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Б.Л. Пастернака “Никого не будет в доме…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
298. Стихотворение Б.Л. Пастернака “Снег идет”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Б.Л.Пастернака «Никого не будет в доме…». (Восприятие, истолкование, оценка).
299. Каковы особенности поэзии Б.Л.Пастернака?
300. Каким предстает мир природы в лирике Б.Л.Пастернака?
301. Мир природы и мир человеческой души в лирике Б. Л. Пастернака.
302. «Быть знаменитым некрасиво…» (Образ поэта в лирике Б.Л. Пастернака.)
Тема России в поэзии М.И.Цветаевой.
303. Стихотворение А.А.Ахматовой «Мне ни к чему одические рати…». (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.А.Ахматовой “Двадцать первое. Ночь. Понедельник…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
304. Стихотворение А.А. Ахматовой “Песня последней встречи”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение А.А. Ахматовой “Сегодня мне письма не принесли…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
305. “Не с теми я, кто бросил землю…”. (Патриотическая тема в лирике А.А.Ахматовой.)
Мир женской души в лирике А. Ахматовой.
306. «Она (Ахматова) смотрела на мир сначала через призму сердца, потом через призму живой истории» (И. Бродский).
307. “Поэзия Ахматовой – лирический дневник много чувствовавшего и много думавшего современника сложной и величественной эпохи” (А.Т.Твардовский).
308. Поэт и родина в лирике А.А.Ахматовой.
309. “Я научилась просто, мудро жить…”. (Философские мотивы лирики А.А.Ахматовой.)
Тема Петербурга в творчестве А.А.Ахматовой.
310. Трагедия личности, семьи, народа в поэме А.А. Ахматовой “Реквием”.
311. Как разворачивается трагическая тема в поэме А.А.Ахматовой «Реквием»?
312. Тема материнского страдания в поэме А.А.Ахматовой “Реквием”.
313. “Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа XIX века” (О.Мандельштам)
314. а) Тема гражданской войны в романе М.А. Шолохова “Тихий Дон”.
б) Судьбы крестьянства в романе М.А. Шолохова “Поднятая целина”.
315. Любовь в жизни одного из героев М.А. Шолохова. (По одному из романов писателя.)
Жизненный путь Андрея Соколова. (По рассказу М.А. Шолохова «Судьба человека»).
316. Тема поиска жизненной правды в прозе М.А. Шолохова. (По одному из романов: “Тихий Дон” или “Поднятая целина”.)
Образ воина-труженика в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека»
317. а) Какое место в жизни Григория Мелехова занимает любовь? (По роману М.А.Шолохова “Тихий Дон.)
б) Что объединяет и что разнит активистов Гремячего Лога? (По роману М.А. Шолохова “Поднятая целина”.)
в)Какое значение имеет встреча Андрея Соколова и Ванюши для каждого из них? (По рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека».)
318. а) Трагедия гражданской войны. (По роману М.А.Шолохова “Тихий Дон”.)
б) Давыдов и Половцев в романе М.А. Шолохова “Поднятая целина”.
в) Анализ финала рассказа М.А.Шолохова» Судьба человека».
319. а) Каковы итоги жизненных исканий Григория Мелехова? (По роману М.А.Шолохова “Тихий Дон.)
б) Почему Половцев проигрывает “битву за мужика”? (По роману М.А.Шолохова “Поднятая целина”.)
В чем необычность главного героя рассказа В.И.Белова «Привычное дело»?
320. Тема поиска правды в прозе М.А.Шолохова. (По одному из романов: “Тихий Дон” или “Поднятая целина”.)
321. Проблема нравственного выбора человека в прозе М.А. Шолохова. (По одному из романов: “Тихий Дон” или “Поднятая целина”.)
Проблема нравственного выбора человека в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека».
322. а) Возвращение Григория Мелехова на хутор. (Анализ финала романа М.А.Шолохова “Тихий Дон”: том 4, часть 8, глава 18.)
б) Сцена “бабьего бунта” в романе М.А.Шолохова “Поднятая целина”. (Анализ фрагмента главы 33, книги первой.)
323. а) Кошевой в доме Мелеховых. (Анализ главы 2, части 8, тома 4 романа М.А.Шолохова “Тихий Дон”.)
б) Объяснение Давыдова с Варей. (Анализ эпизода из главы 24 тома 2 романа М.А.Шолохова “Поднятая целина”.)
в). Дом Екатерины Ивановны. (Анализ эпизода из рассказа К.Г.Паустовского «Зарубки на сердце».)
324. а) Возвращение Григория Мелехова на хутор. (Анализ финала романа М.А.Шолохова “Тихий Дон”: том 4, часть 8, глава 18.)
б) Сцена раскулачивания. (Анализ эпизода из романа М.А.Шолохова “Поднятая целина” книга первая, глава 7).
в) Сцена допроса Андрея Соколова Мюллером. (Анализ эпизода рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека».)
325. а) Красноармейцы в доме Мелеховых. (Анализ главы 16, части 6, тома 3 романа М.А.Шолохова “Тихий Дон”.)
б) Спор гремяченских активистов о раскулачивании. (Анализ главы 9, книги первой романа М.А. Шолохова “Поднятая целина”.)
326. Тема русского характера в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека».
327. Особенности народного характера в прозе А.П. Платонова.
Сила женского характера в рассказе А.П.Платонова «Песчаная учительница».
328. Нравственная проблематика лирики А.Т. Твардовского.
329. Тема памяти в лирике А.Т.Твардовского.
330. Как в творчестве А.Т. Твардовского представлена тема войны?
331. Образ русского солдата в поэме А.Т. Твардовского “Василий Теркин”.
332. “«Василий Теркин» Твардовского – поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль… и какой необыкновенный народный солдатский язык” (И. А.Бунин).
333. Стихотворение Н.А. Заболоцкого “О красоте человеческих лиц”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Н.А.Заболоцкого «Метаморфозы». (Восприятие, истолкование, оценка.)
334. Стихотворение Н.А. Заболоцкого “Читая стихи”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
Стихотворение Н.А. Заболоцкого “Все, что было в душе…”. (Восприятие, истолкование, оценка.)
335. Темы, идеи, образы лирики Н.А. Заболоцкого.
336. Проблема человека и власти в прозе А.И.Солженицына.
337. Русская деревня в изображении А.И. Солженицына. (По рассказу “Матренин двор”.)
               Крестьянская тема в рассказе А.И.Солженицына «Матренин двор».
338. Тема Великой Отечественной войны в современной отечественной прозе. (По произведению одного из писателей.)
Правда о войне в произведениях современных писателей. (По 1-2 произведениям русской и родной литературы)
339. Нравственная проблематика одного из произведений современной отечественной прозы.
Нравственная проблематика произведений конца ХХ века. (По 1-2 произведениям русской и родной литературы.)
340. Тема русской деревни в современной отечественной прозе. (На примере 1-2 произведений.)
Тема русской деревни в современной прозе. (На примере 1-2 произведений русской и родной литературы.)
341. Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.
342. Образ современника в отечественной прозе последних десятилетий.
Тема природы в творчестве В.Распутина.
      343. «Дела определяются их целями: то дело называется великим, у которого велика цель» (А.П.Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.)
Кто он, «герой нашего времени»? (По двум произведениям русской и родной литературы последней четверти ХХ века)
344. Каковы особенности лирики одного из современных поэтов?
345. Природа и человек в современной отечественной прозе (На примере одного – двух произведений.)
346. “Точно и сильно воспроизвести истину, реальность жизни – есть высочайшее счастье для литератора…” (И. С. Тургенев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
347. “Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир…” (И.С. Никитин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
348. “Смех часто бывает великим посредником в деле отличия истины от лжи…” (В.Г.Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
349. “Искусство стремится непременно к добру…” (Н.В. Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
350. «Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе» (Д.С.Лихачёв). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.)
351. “Любить истинно может только вполне созревшая душа…” (В.Г.Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
352. “Мещанство большое зло, оно, как плотина в реке, всегда служило только для застоя” (А.П.Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века. )
353. “Война с чрезвычайной быстротой образует новые характеры людей и ускоряет процесс жизни…” (А.П. Платонов). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
354. “Поэзия – плуг, взрывающий время…” (О.Э. Мандельштам). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
355. “В том-то и признак настоящего искусства, что оно всегда современно, насущно полезно…” (Ф.М. Достоевский). (По одному или нескольким произведениям и русской литературы XX века.)
356. “Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собою” (Н.М.Карамзин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
357. «Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом» (Д.С.Лихачёв). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века).
358. «Защита Родины есть защита и своего достоинства» (Н.К.Рерих). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века. )
359. “Искусство всегда помогало человеку в отыскивании идеала…” (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
360. “Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости…” (Н.В.Гоголь). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
361. “Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих…” (Ф.М.Достоевский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
362. “Человек всегда был и будет самым любопытным явлением для человека…” (В.Г.Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
363. “Найти свою дорогу, узнать свое место – в этом все для человека, это для него значит сделаться собой…” (В.Г. Белинский). (По одному из произведений русской литературы XX века.)
364. “Революция обнаруживает и высоту человеческой природы и истребление духовных ценностей” (Н.А.Бердяев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
365. “Общество находит в литературе свою действительную жизнь…” (В. Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
366. “Всякая благородная личность глубоко сознает свои кровные связи с отечеством” (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
367. “Болезнь любви неизлечима…” (А.С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
368. “Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой” (А.С.Пушкин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
369. “Настоящий писатель – то же, что древний пророк: он видит яснее, чем обычные люди” (А.П. Чехов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
370. «Где же познаётся истинное величие человека, как не в тех случаях, в коих он решается лучше вечно страдать, нежели сделать что-нибудь противное совести?» (В.Г.Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.)
371. «Поэзия – это форма любви» (М.М.Пришвин). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.)
372. “Искусство выполняет работу памяти: оно выбирает из потока времени наиболее яркое, волнующее, значительное и запечатлевает это в кристаллах книг» (Л.Н.Толстой). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
373. «Человечность всегда была одним из важнейших явлений литературы – большой и маленькой» (Д.С.Лихачёв). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.)
374. “То, что у нас зовется искусством, в сущности не что иное, как живописная правда жизни; нужно уметь ее улавливать, вот и все” (В. Набоков). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
375. “Просвещенный – тот, кто понимает смысл своей жизни” (Л.Н. Толстой). (По одному из произведений русской литературы ХХ века.)
376. “Великое счастье свободы не должно быть омрачаемо преступлениями против личности, иначе – мы убьем свободу своими же руками…” (М. Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века. )
377. “Жить – значит чувствовать, мыслить, страдать…” (В.Г. Белинский). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
378. “Совесть, благородство и достоинство – вот оно, святое наше воинство” (Б.Окуджава). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
379. “Нарушитель любви к ближнему первым из людей предает самого себя…” (Б.Л.Пастернак). (По одному из произведений русской литературы XX века.)

О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников ХI-х классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации по русскому языку и литературе
в 2003/2004 учебном году

В соответствии с «Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации» (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 04.02.03 № 03-51-17ин/13-03) письменный экзамен выпускников ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений по русскому языку и литературе в 2003/2004 учебном году будет проводиться в форме сочинения или изложения с творческим заданием. Проведение письменного экзамена по русскому языку и литературе будет осуществляться по открытому перечню тем сочинений, сгруппированных в комплекты. Экзаменационные материалы основываются на обязательных минимумах содержания основного общего и среднего (полного) общего образования (приказы Минобразования России №1236 от 19.05.98 и №56 от 30.06.99).
При подготовке экзаменационных материалов будут учтены замечания и предложения, высказанные в письмах из органов управления образованием 52 субъектов Российской Федерации: количество тем, сформулированных по произведениям, которые изучаются обзорно, будет сокращено, сложные цитатные темы будут заменены более простыми, в каждом комплекте будут предусмотрены темы различного уровня сложности.
«Перечень тем сочинений для подготовки к письменному экзамену по русскому языку и литературе за курс средней (полной) школы в 2003/2004 учебном году» будет опубликован в третьей декаде марта 2004 года, «Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по русскому языку и литературе за курс средней (полной) школы в 2003/2004 учебном году» – во второй декаде мая 2004 года. Эти материалы будут отправлены в органы управления образованием субъектов Российской Федерации электронной почтой и размещены на сайте Минобразования России в Интернете (WWW.informika.ru).
Темы сочинений для проведения письменного экзамена по русскому языку и литературе за курс средней (полной) школы в 2003/2004 учебном году будут сгруппированы в 60 комплектов (по 5 тем в каждом комплекте).
Каждый комплект будет формироваться в соответствии со следующей структурой:
1. Анализ стихотворения поэта ХIХ – ХХ века или анализ эпизода из художественного произведения русской литературы ХIХ-ХХ века (эпизоды указаны).
2. Тема, сформулированная в виде проблемного вопроса или высказывания о произведении (автор, произведение указаны).
3. Тема, связанная с творчеством писателя ХIХ века (автор и произведение указаны).
4. Тема, связанная с творчеством писателя ХХ века (автор и произведение указаны).
5. Тема, связанная с философскими, нравственными, социально-общественными понятиями (указан ХIХ или ХХ век; произведение русской литературы выбирает учащийся).

Руководитель Департамента
общего и дошкольного образования
А.В.Баранников

Приложение

Образцы комплектов тем сочинений

Комплект №1

1. Дуэль Печорина с Грушницким. (Анализ эпизода из главы «Княжна
Мери» романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».)
Сцена дуэли Печорина с Грушницким (Анализ эпизода из главы «Княжна Мэри» романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени») .

2. «…Покупатель живой человеческой совести, Чичиков, – подлинный черт, подлинный провокатор жизни» (А.Белый).
3. а) Трагизм образа Базарова. (По роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».)
б) Пейзаж в романе И.С.Тургенева «Дворянское гнездо».
4. Проблема человека и цивилизации в рассказе И. А.Бунина «Господин из Сан-Франциско».
5. «Смех часто бывает великим посредником в деле отличия истины от лжи…» (В.Г.Белинский). (По одному из произведений русской литературы ХХ века.)

Комплект №2

1. Стихотворение А.А.Ахматовой «Родная земля» (восприятие, истолкование, оценка). Стихотворение А.А.Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли…» (восприятие, истолкование, оценка).
2. За что и против чего борется Чацкий? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)
3. Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.
4. Раздумья о Человеке в пьесе М.Горького «На дне».
5. «Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир…» (И.С.Никитин). (По одному из произведений русской литературы ХХ века.)

Итоговое сочинение (изложение)

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
3. Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
Темы сочинений по литературе 10 класс к программе Г.И.Беленького | Методическая разработка по литературе (10 класс) на тему:
Опубликовано 13.05.2018 – 23:50 – Жаркова Иоланта Юрьевна
Материал для учителей, учащихся и их родителей. Темы сочинений по изучаемым произведениям соответствуют программе общеобразовательных учреждений под редакцией Г.И.Беленького, 5-е издание, М. Просвещение 2008 (5 часов в неделю, филологический профиль).

Скачать:
Реклама
Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.
ру
За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.
Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут
Записаться >

Предварительный просмотр:
Темы сочинений по литературе
для учащихся 10 класса
по программе общеобразовательных учреждений под редакцией Г.И.Беленького, 5-е издание, М. Просвещение 2008.
(5 часов в неделю, филологический профиль)
А.С.Пушкин
Любимые строки лирики А.С.Пушкина.
Пушкинское видение мира и человека.
В чем я вижу современность звучания поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».
М.Ю.Лермонтов
Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова.
Образ поэта в лирике М.Ю.Лермонтова.
Тема гордого одиночества и ее воплощение в лирике М.Ю.Лермонтова.
Два «Пророка»: диалог Пушкина и Лермонтова.
Н.В.Гоголь
Петербург и его обитатели в изображении Н.В.Гоголя.
Град Петра Пушкина и Петербург Гоголя.
И.А.Гончаров
Столкновение мечты и действительности в жизни Обломова.
Обломовщина – проблема не одного человека, а всего общества.
Обломов и Штольц: общее и различное.
Как образ Ольги Ильинской и взаимоотношения с ней помогают раскрыть характер Обломова?
И.С.Тургенев
Роль эпизода смерти Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети».
Отражение общественной борьбы 60-х гг. XIX века в романе «Отцы и дети».
Смысл заглавия романа «Отцы и дети».
«Настоящие столкновения те, в которых обе стороны до известной степени правы» (И. Тургенев).
«Величайшие государства рушились по вине молодых и охранялись и восстанавливались стариками» (Цицерон).
«Беспокойный и тоскующий Базаров — признак великого сердца» (Ф. Достоевский).
Авторская позиция в романе «Отцы и дети» и способ ее выражения.
Н.А.Некрасов
Драматизм любовной лирики Н.А.Некрасова.
«Я лиру посвятил народу своему…» (Н.А.Некрасов)
Авторское и народное понимание счастья в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» – энциклопедия русской народной жизни.
«Доля, ты русская долюшка женская» (женские образы в поэме «Кому на Руси жить хорошо»).
Бунтари и философы – яркие народные типы в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Ф.М.Достоевский
Страдалец за человечество или неудавшийся Наполеон? (Противоречивость характера Раскольникова)
Мои любимые страницы в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»
Роль образов Лужина и Свидригайлова в раскрытии характера Раскольникова.
Женские образы в романе «Преступление и наказание»
Соня Мармеладова – святая или порочная?
М.Е.Салтыков-Щедрин
Нужно ли современному чиновнику читать произведения М. Е.Салтыкова-Щедрина?
Черты антиутопии в романе «История одного города»
Эзопов язык произведений М.Е.Салтыкова-Щедрина.
Н.С.Лесков
«Круги ада» Ивана Флягина.
Национальный русский характер (на примерах произведений Н.С.Лескова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Н.А.Некрасова).
О чем заставил меня задуматься рассказ Н.С.Лескова «Однодум»?
Две Катерины в русской литературе (по примерах произведений Н.С.Лескова и А.Н.Островского).
Л.Н.Толстой
Своеобразие русского национального характера в изображении Толстого (по «Севастопольским рассказам»).
Приемы изображения внутренней жизни человека в романе «Война и мир».
Кто более симпатичен Толстому — Пьер или Андрей?
Любимые и нелюбимые герои Толстого в романе «Война и мир».
Вечные ценности в понимании героев Толстого.
Взлеты и падения любимых героев Толстого (по роману «Война и мир»).
Роль картин природы в романе «Война и мир».
«Отцы» и «дети» в романе «Война и мир».
Любимые женские образы Л. Н. Толстого в романе «Война и мир».
Жестокие лики войны (по роману «Война и мир»).
Трагические и героические страницы русской истории в романе «Война и мир».
Наполеон и Александр I как два типа военачальников (по роману «Война и мир»).
Кутузов и народ в романе Толстого «Война и мир».
Изображение войны 1812 года в произведениях Лермонтова и Толстого.
Историзм мышления Толстого в романе «Война и мир».
«Дубина народной войны» в романе Толстого «Война и мир».
Величие, простота, добро и правда в образе Кутузова (по роману «Война и мир»).
Образ автора в романе «Война и мир».
Особенности языка романа «Война и мир».
В поисках смысла жизни (Путь идейно-нравственных исканий Андрея Болконского)
Любимые страницы романа «Война и мир» (анализ эпизода)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты
презентация к уроку по литературе в 8 классе по программе В.
Г.Беленького на тему “Василий Теркин”
презентация к уроку по теме “Поэма А.Т.Твардовского “Василий Теркин”…
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе по программе Г.И. Беленького
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе.Данное планирование уроков литературы в 5 классе построено в соответствии с “Программой для общеобразовательных учреж…
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по программе Г.И. Беленького
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ в 6 классеДанное планирование построено в соответствии с “Программой для общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы” по…
Рабочая программа по литературе. 9 класс. По программе Г.И.Беленького.
Развернутое планирование представляет собой материал, содержащий сведения по формам и методам работы, необходимым для усвоение знаниям и умениям – предметным и метапредметным, а так…
Рабочая учебная программа по литературе для 8 класса по программе Г.
И.Беленького
Рабочая программа по литературе для 8 класса по программе Г.И.Беленького составлена из расчета 68 часов. В Программе есть разделы: Пояснительная записка, Учебно-тематический план, Содержание уче…
Рабочая программа по литературе 5 класс по программе Г.И. Беленького
Программа содержит пояснительную записку, цели и задачи обучения, требования к учащимся, календарно – тематическое планирование, содержание ……..
Рабочая программа по литературе 8 класс по программе Г. И. Беленького
Эта программа была составлена для работы в 2014-2015 учебном году по программе Г. И. Беленького к учебнику 2013 года издания…

Поделиться:

Темы для сочинений-рассуждений | Педагогический портал «Тривиум»
Тема: “В чём заключается настоящая дружба?”
по тексту Ю.М. Нагибина
Тема: “В чём может проявляться доброта?”
по тексту Ю. Я. Яковлева
Тема: “В чём основа настоящей дружбы?”
по тексту Г.Н. Троепольского
Тема: “Для чего человеку нужно воображение?”
по тексту Л.Н. Толстого
Тема: “Зачем человеку нужна фантазия?”
по тексту В.К. Железникова (1)
по тексту В.К. Железникова (2)
Тема: “Как можно прославиться?”
по тексту Н.И. Дубова
Тема: “Как поступки характеризуют внутренний мир человека?”
по тексту М.

Г. Львовского
Тема: “Как раскрывается внутренний мир человека?”
по тексту В.Т. Шаламова
по тексту А.Г. Алексина
Тема: “Как характеризуют человека его нравственные ценности?”
по тексту Э.Ю. Шима
Тема: “Какие жизненные ценности важны?”
по тексту И.Л. Муравьёвой

по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту А.Г. Алексина
по тексту В. С. Токаревой
Тема: “Какие поступки характеризуют доброго человека?”
по тексту В.А. Бахревского
по тексту В. Черноречина

Тема: “Какими качествами обладает настоящий друг?”
по тексту Е. Рудакова
Тема: “Какого человека можно назвать добрым?”
по тексту М.А. Чванова
Тема: “Какого человека можно назвать настоящим другом?”

по тексту М.А. Чванова
по тексту В. Н. Кузнецовой
по тексту Е.А. Пермяка
по тексту Е. Чепилки
Тема: “Какое влияние книги оказывают на человека?”
по тексту А.А. Лиханова
Тема: “Какое общее дело было в годы войны у всех людей нашей страны?”
по тексту А.П. Гайдара
Тема: “Когда человек чувствует себя счастливым?”
по тексту Н. Аксеновой

Тема: “Кого можно считать настоящим другом?”
по тексту А. Г. Алексина
Тема: “Можно ли делать чудеса своими руками?”
по тексту А.С. Грина
Тема: “Почему важно проявлять внимание к людям?”

по тексту Ю.Я. Яковлева
Тема: “Почему важно уметь признавать свои ошибки?”
по тексту М.И. Веллера
Тема: “Почему у человека должна быть цель в жизни?”
по тексту В.К. Железникова
Тема: “Чем опасна зависть?”

По тексту Ю. В. Трифонова
Тема: “Что в жизни человека по-настоящему важно?”
по тексту О.Ю. Роя
Тема: “Что даёт человеку красота?”
по тексту Э.Ю. Шима
Тема: “Что даёт человеку мечта?”
по тексту В.А. Тузлукова
Тема: “Что даёт человеку ощущение счастья?”
по тексту О.Ю. Роя

Тема: “Что значит быть добрым?”
по тексту А. А. Лиханова
по тексту Е.И. Носова
по тексту Б.П. Екимова
по тексту Ю.Я. Яковлева
Тема: “Что значит быть сильным духом?”

по тексту А.Я.Бруштейн
Тема: “Что значит любить жизнь?”
по тексту А.П. Платонова
Тема: “Что значит понять другого человека?”
по тексту Л.Ф. Воронковой
по тексту Л. Е. Улицкой
по тексту В.К. Железникова
Тема: “Что значит прийти на помощь?”
по тексту З. Прилепина
Тема: “Что значит проявлять заботу о людях?”
по тексту В.П. Крапивина
Тема: “Что значит уважать человека?”
по тексту Ю.М. Нагибина
Тема: “Что может разрушить дружбу?”

по тексту Ю. М. Нагибина
по тексту М.Н. Алекссева
Тема: “Что такое взаимовыручка”
по тексту Л.Ф. Воронковой
по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Т.Михеевой
по тексту Н. Айны

Тема: “Что такое внутренний мир человека”
по тексту В.Ю. Драгунского
по тексту Л. Волковой
по тексту Остромира
Тема: “Что такое выбор”
по тексту А. В. Гридина
по тексту А.И. Деникина
по тексту А.Г. Алексина
по тексту Е.В. Гришковца
Тема: “Что такое доброта”
по тексту А.А. Лиханова
по тексту В. Пикуля
по тексту А. Никольской
по тексту Н.Г. Гарина-Михайловского
по тексту Э.Ю. Шима
по тексту В.К. Железникова
Тема: “Что такое драгоценные книги”
по тексту А. А. Лиханова (3)
по тексту А.А. Лиханова (2)
по тексту В.П. Крапивина
по тексту А.А. Лиханова
по тексту В.М. Пескова
Тема: “Что такое дружба”
по тексту Е. Чепилки
по тексту Е.А. Пермяка
по тексту В.Н. Кузнецовой
по притче
по тексту Л. Е. Улицкой
по тексту Ю.М. Нагибина
по тексту Н. Татаринцева
по тексту Л.А. Лубенец
по тексту А.А. Лиханова
по тексту В.П. Крапивина
по тексту А.Г. Алексина (2)
по тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой
по тексту А.Г. Алексина
Тема: “Что такое жизненные ценности”
по тексту В. С. Пикуля
по тексту И.Л. Муравьёвой
по тексту И.А. Клеандровой
по тексту П.С. Романова
по тексту К.Г. Шахназарова
по тексту А.Г. Алексина (2)
Тема: “Что такое любовь”
по тексту О.Ю. Роя
по тексту М.Г. Львовского (2)
по тексту М.Г. Львовского
по тексту В.И. Одноралова
по тексту Ю. Я. Яковлева
по тексту Л.А. Лубенец
Тема: “Что такое материнская любовь”
по тексту В.В. Чаплиной
по тексту В.П. Астафьева
по тексту М.Агеева
по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Е.А. Пермяка
по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту И. Селивёрстовой
по тексту А.Г. Алексина
Тема: “Что такое настоящее искусство”
по тексту В. П. Астафьева
по тексту К.Г. Паустовского (2)
по тексту Ю.О. Домбровского
по тексту Ю.Т. Грибова
по тексту М.Л. Москвиной
по тексту К.Г. Паустовского
по тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой
по тексту Т.Н. Толстой
Тема: “Что такое неуверенность в себе”
по тексту А.Б. Крамера
по тексту С.А. Лубенец (2)
по тексту В. И. Одноралова
по тексту С.А. Лубенец
по тексту Н.И. Дубова
Тема: “Что такое нравственный выбор”
по тексту Ю.В. Трифонова
по тексту В.К. Железникова
по тексту А.Г. Алексина
по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Ю.О. Домбровского
по тексту В. Дроганова
Тема: “Что такое сила духа”
по тексту А. И. Приставкина
по тексту С.П. Алексеева
по тексту Э.Ю. Шима
по тексту Л.Е. Улицкой
по тексту Ч.Т. Айтматова
по тексту Г.Я. Бакланова
по тексту Л. Овчинниковой
Тема: “Что такое счастье”
по тексту Н. Аксеновой
по тексту Э.Е. Фоняковой
по тексту Л. Н. Толстого
Темы сочинений по литературе 20 века
Стихотворение И. А. Бунина «Последний шмель» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение И. А. Бунина «Одиночество» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение И. А. Бунина «Крещенская ночь» (Восприятие, истолкование, оценка).

Тема любви в прозе И. А. Бунина.

Тема жизни и смерти в прозе И. А. Бунина.

Тема обреченности буржуазного мира (По рассказу И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»).

Проблема человека и цивилизации в рассказе И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Судьба господина из Сан-Франциско в одноименном рассказе И. А. Бунина.

«Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится живого радужного блеска и звездного сияния его одинокой страннической души» (М. Горький) (По творчеству И. А. Бунина).

«Так знать и любить природу, как умеет Бунин, — мало кто умеет» (А. А. Блок).

Образ России в прозе И. А. Бунина.

Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Темные аллеи».

Смысл названия и проблематика одного из произведений И. А. Бунина.

Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По ранней прозе М. Горького).

В чем смысл противопоставления Данко и Ларры? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»).

Анализ легенды о Ларре из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».

Анализ легенды о Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».

Герои и проблематика ранней романтической прозы М. Горького.

Герои ранней романтической прозы М. Горького.

«…По роковой силе своего таланта, по крови, по благородству стремлений… и по масштабу своей душевной муки, — Горький — русский писатель» (А. А. Блок).

Социальная проблематика пьесы М. Горького «На дне».

Нравственная проблематика пьесы М. Горького «На дне».

Можно ли среди споров ночлежников о правде, о вере и человеке выделить позицию, созвучную авторской? (По пьесе М. Горького «На дне»).

Раздумья о человеке в пьесе М. Горького «На дне».

В чем трагизм взаимоотношений Пепла и Наташи? (По пьесе М. Горького «На дне»).

В чем смысл финала пьесы М. Горького «На дне»?

Какова роль образа Сатина в пьесе М. Горького «На дне»?

Роль женских образов в пьесе М. Горького «На дне».

Люди «дна»: характеры и судьбы (По пьесе М. Горького «На дне»).

Образы «хозяев жизни» в пьесе М. Горького «На дне».

Жизнь ночлежников до появления Луки (Анализ сцен из первого действия пьесы М. Горького «На дне»).

Появление Луки в ночлежке (Анализ сцены из первого действия пьесы М. Горького «На дне»).

Рассказ Луки про «праведную землю» (Анализ эпизода из третьего действия пьесы М. Горького «На дне»).

Спор ночлежников о человеке (Анализ диалога в начале третьего действия пьесы М. Горького «На дне»).

Стихотворение А. А. Блока «Незнакомка» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение А. А. Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Прошлое, настоящее и будущее России в поэзии А. А. Блока.

Образ возлюбленной в лирике А. А. Блока.

Образ Руси в поэзии А. А. Блока.

«В стихах Блока автор никогда не исчезает за своими образами; личность поэта всегда перед читателем» (В. Я. Брюсов).

«От своих предшественников Блок отличался тем, что к судьбе России он подходит не как мыслитель — с отвлеченной идеей, а как поэт — с интимной любовью» (В. М. Жирмунский).

Тема любви в поэзии А. А. Блока.

Лики «страшного мира» в поэзии А. А. Блока.

Прием контраста в поэме А. А. Блока «Двенадцать».

Образ революционной эпохи в поэме А. А. Блока «Двенадцать».

Роль символов в поэме А. А. Блока «Двенадцать».

Что услышал Блок в «музыке революции»? (По поэме « Двенадцать »).

Какова символика образа вьюги в поэме А. А. Блока « Двенадцать » ?

«Старый мир» в поэме А. А. Блока «Двенадцать».

Композиция поэмы А. А. Блока «Двенадцать».

Образ Христа и загадка финала поэмы А. А. Блока «Двенадцать».

«Вечные» вопросы и их решение в поэме А. А. Блока «Двенадцать».

В чем смысл названия поэмы А. А. Блока «Двенадцать»?

Стихотворение С. А. Есенина «Мы теперь уходим понемногу…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение С. А. Есенина «Письмо матери» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение С. А. Есенина «О красном вечере задумалась дорога…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение С. А. Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Философские мотивы лирики С. А. Есенина.

Лирический герой поэзии С. А. Есенина.

Особенности лирического героя поэзии С. А. Есенина.

Тема любви в лирике С. А. Есенина.

Образ любимой женщины в творчестве С. А. Есенина.

Мир природы в лирике С. А. Есенина.

Образ революционной эпохи в произведениях С. А. Есенина.

Образ Родины в лирике С. А. Есенина.

«На простых и чутких струнах сердца умел играть только Сергей Есенин, и, после Блока, только его поэзия ощущалась как дар свыше» (М. А. Осоргин).

Стихотворение В. В. Маяковского «Послушайте!» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение В. В. Маяковского «Письмо Татьяне Яковлевой» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение В. В. Маяковского «Скрипка и немножко нервно» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение В. В. Маяковского «О дряни» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение В. В. Маяковского «Прозаседавшиеся» (Восприятие, истолкование, оценка).

Лирический герой ранней лирики В. В. Маяковского.

Тема поэта и поэзии во вступлении к поэме В. В. Маяковского «Во весь голос».

Образ героя-бунтаря в поэзии В. В. Маяковского.

Своеобразие сатиры В. В. Маяковского (На примере 2—3 произведений).

Тема поэта и поэзии в лирике В. В. Маяковского.

Тема назначения поэта в лирике В. В. Маяковского.

«Революцией мобилизованный и призванный…» (Образ поэта в лирике В. В. Маяковского).

Герой и толпа в лирике В. В. Маяковского.

Что вызывает протест у героя ранней лирики В. В. Маяковского?

Как вы понимаете слова В.В.Маяковского: «Поэт всегда должник вселенной…»? (По стихотворению В. В. Маяковского «Разговор с фининспектором о поэзии»).

Тема любви в лирике В. В. Маяковского.

«Гримасы быта» в сатирической поэзии В. В. Маяковского.

Тема поэта и поэзии в лирике В. В. Маяковского.

В чем смысл бунта лирического героя поэмы В. В. Маяковского «Облако в штанах»?

Тема будущего в лирике В. В. Маяковского.

Трагедия русской деревни в лирике С. А. Есенина.

Поэт и революция в лирике В. В. Маяковского.

«Маяковским разрешается элементарная и великая проблема поэзии для всех, а не для избранных» (О. Э. Мандельштам).

«Стихотворения Маяковского все время на острие комического и трагического» (Ю. Н. Тынянов).

Анализ первой главы поэмы В. В. Маяковского «Облако в штанах».

Анализ второй главы поэмы В. В. Маяковского «Облако в штанах ».

Анализ рассказа В. М. Шукшина «Чудик».

Тема творчества в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Образ Города в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия».

«Шариковщина» как социальное и моральное явление (По повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»).

Кто из героев романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» становится жертвой свиты Воланда и почему?

Каким предстает Белое движение в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия»?

Каково нравственное значение рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского»?

Христианские мотивы в прозе М. А. Булгакова (По роману «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия»).

Смысл двух превращений Шарика в повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».

«Булгаков… испытывал всю жизнь острую и уничтожающую ненависть ко всему, что носило в себе хотя бы малейшие черты обывательщины, дикости и фальши» (К. Г. Паустовский).

Судьба художника в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Проблема нравственного выбора в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия».

Нравственная проблематика повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».

Образ Понтия Пилата и проблема совести в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Сны героев и их связь с проблематикой романа М. А. Булгакова «Белая гвардия».

Черты революционной эпохи в повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».

Почему в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» утверждается, что «трусость — самый страшный порок»?

Почему так притягателен дом Турбиных? (По роману М. А. Булгакова «Белая гвардия»).

Какой предстает «лесная колдунья» Олеся в одноименной повести А. И. Куприна?

«Раздвоение Ивана» (Анализ главы 11 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

Начало романа М. А. Булгакова «Белая гвардия» (Анализ главы 1 первой части).

Визит Швондера к профессору Преображенскому (Анализ эпизода из главы 6 повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»).

Знакомство Берлиоза и Бездомного с «иностранцем» (Анализ главы 1 части 1 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

Тайники инженера Лисовича (Анализ эпизода из главы 3 части 1 романаМ. А. Булгакова «Белая гвардия»).

Результаты швондеровского воспитания Шарикова («Из дневника доктора Борменталя») (Анализ фрагмента повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»).

Допрос во дворце Ирода Великого (Анализ эпизода из главы 2 части 1 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

Сцена в Александровской гимназии (Анализ эпизода из главы 7 части 1 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия»).

Анализ главы 1 части 1 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия ».

Разговор Пилата с Афранием (Анализ эпизода из главы 25 части 2 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

Бегство Тальберга (Анализ эпизода из главы 2 части 1 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия»).

Сны героев романа М. А. Булгакова «Белая гвардия» (Анализ главы 20 части 3).

Знакомство Ивана Бездомного с Мастером (Анализ главы 13 части 1 романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

Гибель Най-Турса и спасение Николки (Анализ эпизода из главы 11 части 2 романа М. А. Булгакова «Белая гвардия»).

Мотивы и образы лирики одного из поэтов Серебряного века.

Тема любви в поэзии Серебряного века (На примере творчества одного из поэтов).

Своеобразие творчества одного из поэтов Серебряного века.

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Про эти стихи» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Любить иных — тяжелый крест…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Снег идет» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение Б. Л. Пастернака «Никого не будет в доме…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Каковы особенности поэзии Б. Л. Пастернака?

Мир природы в лирике Б. Л. Пастернака.

«Быть знаменитым некрасиво…» (Образ поэта в лирике Б. Л. Пастернака).

«Если душа родилась крылатой. ..» (По лирике М. И. Цветаевой).

Стихотворение А. А. Ахматовой «Мне ни к чему одические рати…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение А. А. Ахматовой «Двадцать первое. Ночь. Понедельник…» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение А. А. Ахматовой «Песня последней встречи» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение А. А. Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли…» (Восприятие, истолкование, оценка).

«Не с теми я, кто бросил землю…» (Патриотическая тема в лирике А. А. Ахматовой).

Мир женской души в лирике А. А. Ахматовой.

«Она (Ахматова) смотрела на мир сначала через призму сердца, потом через призму живой истории» (И. А. Бродский).

«Поэзия Ахматовой — лирический дневник много чувствовавшего и много думавшего современника сложной и величественной эпохи» (А. Т. Твардовский).

Поэт и родина в лирике А. А. Ахматовой.

«Я научилась просто, мудро жить. ..» (Философские мотивы лирики А. А. Ахматовой).

Тема Петербурга в творчестве А. А. Ахматовой.

Трагедия личности, семьи, народа в поэме А. А. Ахматовой «Реквием».

Как развивается трагическая тема в поэме А. А. Ахматовой «Реквием»?

Тема материнского страдания в поэме А. А. Ахматовой «Реквием».

«Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа XIX века» (О. Э. Мандельштам).

Тема Гражданской войны в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Судьбы крестьянства в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина».

Анализ рассказа М. А. Шолохова «Родинка».

Любовь в жизни одного из героев М. А. Шолохова (По одному из романов писателя).

Жизненный путь Андрея Соколова (По рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека»).

Тема поиска жизненной правды в прозе М. А. Шолохова (По роману «Тихий Дон» или «Поднятая целина»).

Образ воина-труженика в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

В чем трагизм взаимоотношений Григория Мелехова, Аксиньи и Натальи? (По роману М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

Что объединяет и что разнит активистов Гремячего Лога? (По роману М. А. Шолохова «Поднятая целина»).

Какое значение имеет встреча Андрея Соколова и Ванюши для каждого из них? (По рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека»).

Трагедия Гражданской войны в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Давыдов и Половцев в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина».

Анализ финала рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».

Каковы итоги жизненных исканий Григория Мелехова? (По роману М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

Какова роль образа Половцева в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина»?

В чем необычность главного героя рассказа В. И. Белова «Привычное дело»?

Тема поиска правды в прозе М. А. Шолохова (По роману «Тихий Дон» или «Поднятая целина»).

Проблема нравственного выбора в прозе М. А. Шолохова (По роману «Тихий Дон» или «Поднятая целина»).

Проблема нравственного выбора человека в рассказе М. А. Шолохова «Судьбачеловека».

Возвращение Григория Мелехова на хутор (Анализ финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

Сцена «бабьего бунта» в романе М. А. Шолохова «Поднятая целина» (Анализ фрагмента главы 33 книги первой).

Кошевой в доме Мелеховых (Анализ главы 2 части 8 тома 4 романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

Объяснение Давыдова с Варей (Анализ эпизода из главы 24 тома 2 романа М. А. Шолохова «Поднятая целина»).

Сцена раскулачивания (Анализ эпизода из главы 7 книги первой романа М. А. Шолохова «Поднятая целина»).

Сцена допроса Андрея Соколова Мюллером (Анализ эпизода рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека»).

Красноармейцы в доме Мелеховых (Анализ главы 16 части 6 тома 3 романа М. А. Шолохова «Тихий Дон»).

Спор гремяченских активистов о раскулачивании (Анализ главы 9 книги первой романа М. А. Шолохова «Поднятая целина»).

Тема русского характера в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека».

Особенности народного характера в прозе А. П. Платонова.

Сила женского характера в рассказе А. П. Платонова «Песчаная учительница».

Нравственная проблематика лирики А. Т. Твардовского.

Тема памяти в лирике А. Т. Твардовского.

В чем своеобразие военной темы в творчестве А. Т. Твардовского?

Образ русского солдата в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин».

«”Василий Теркин” Твардовского— поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль… и какой необыкновенный народный солдатский язык» (И. А. Бунин).

Дом Екатерины Ивановны (Анализ эпизода из рассказа К. Г. Паустовского «Зарубки на сердце»).

Стихотворение Н. А. Заболоцкого «О красоте человеческих лиц» (Восприятие, истолкование, оценка).

Стихотворение Н. А. Заболоцкого «Метаморфозы» (Восприятие, истолкование, оценка).

Темы, идеи, образы лирики Н. А. Заболоцкого.

Проблема человека и власти в прозе А. И. Солженицына.

Русская деревня в изображении А. И. Солженицына (По рассказу «Матренин двор»).

Крестьянская тема в рассказе А. И. Солженицына «Матренин двор».

Тема Великой Отечественной войны в современной отечественной прозе (По произведению одного из писателей).

Правда о войне в произведениях современных писателей (По 1—2 произведениям русской и родной литературы).

Проблема нравственного выбора человека (По одному из произведений современных писателей о войне).

Нравственная проблематика одного из произведений современной отечественной прозы.

Нравственная проблематика произведений конца XX века (По 1—2 произведениям русской и родной литературы).

Тема русской деревни в современной отечественной прозе (На примере 1—2 произведений).

Тема русской деревни в современной прозе (На примере 1—2 произведений русской и родной литературы).

Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.

Каковы особенности лирики одного из современных поэтов?

Природа и человек в современной отечественной прозе (На примере 1—2 произведений).

Образ современника в отечественной прозе последних десятилетий.

Тема природы в творчестве В. Г. Распутина.

«Дела определяются их целями: то дело называется великим, у которого велика цель» (А. П. Чехов) (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века).

Нравственные искания в современной прозе (По двум произведениям русской и родной литературы последней четверти XX века).

< Назад
Вперёд >
Сочинение по литературе 11 и 10 класс
2021-2022 учебный год
10 класс
Распоряжение Комитета по образованию от 12.04. 2022 № 761-р “О проведении сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2022 году”. Скачать
4 мая 2022 – сочинение по литературе в 10-х классах
11 класс
В 2021/22 учебном году итоговое сочинение пройдет 1 декабря 2021 года, 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.
Место проведения сочинения для учащихся 11 классов ГБОУ гимназия № 498.
Распоряжение АНР от 19.11.2021 № 5545-р “Об организации итогового сочинения в Невском районе Санкт-Петербурга” Скачать
Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
3. Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie – ФИПИ. Итоговое сочинение (изложение)
Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Итоговое сочинение в выпускных классах проводится с 2014 года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.
В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году.
Изложение вправе писать следующие категории лиц:
обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.
Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.
Что касается дат проведения, школьники будут писать итоговое сочинение (изложение) в первую среду декабря, при получении «незачета» у них будет возможность переписать работу в первые среды февраля и мая.
Время написания – 3 часа 55 минут.
Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления). При составлении тем сочинений осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и точность постановки проблемы. Важно отметить литературоцентричность итогового сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место. Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т. д.
Критерии оценки сочинения
Утвержденные критерии позволят оценить сочинение по пяти параметрам:
Соответствие теме.
Аргументация.
Привлечение литературного материала.
Композиция и логика рассуждени.
Качество письменной речи. Грамотность.
Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.
Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём.
Для получения «зачета» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке) и выполнить следующие условия: выдержать объем итогового сочинения (не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно (сочинение не должно быть списано из какого-либо источника).
Подробнее с критериями оценки сочинения можно ознакомиться в этом документе. Критерии оценивания итогового сочинения (изложения).
Письмо Рособрнадзора от 23.10.2018 г. № 10-875
Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования
Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения)
Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения)
Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)

ВАЖНО. С результатами итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться в ГБОУ гимназии № 498 ПОСЛЕ их утверждения региональной государственной экзаменационной комиссией.
Методические материалы в помощь выпускникам и учителям:
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению
Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
Письмо первого заместителя министра образования и науки Российской Федерации Н.В.Третьяк от 26.08.2014 №НТ-904/08 о проведении итогового сочинения для обучающихся XI классов в рамках промежуточной аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Скачать в формате . pdf
Документы по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в рамках государственной итоговой аттестации 2015 года, подготовленные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения).
2. Бланки итогового сочинения (изложения).
Заверенную в установленном порядке копию итогового сочинения для представления в приемную комиссию учреждения высшего профессионального образования можно получить по письменному заявлению. Ответственный – Зорина И.Е. тел. 411-31-81

19.09.2022
Акция по участию родителей в контроле за питанием
Уважаемые учащиеся, родители (законные представители). В рамках акции по участию родителей в контроле за питанием в гимназии просим вас в срок до 28 сентября 2022 года принять участие в анкетировании.

Анкета для учащихся по поводу организации питания в ГБОУ гимназии № 498. Перейти
Анкета для родителей (законных представителей) по поводу организации питания в ГБОУ гимназии № 498. Перейти

18.09.2022
Занятия для будущих первоклассников
Уважаемые родители будущих первоклассников. В гимназии на платной основе организуются занятия по подготовке ребят к школе. Начало занятий 21.09.2022, записаться можно по телефону 4466395 (начальная школа). Расписание занятий понедельник и среда с 16.00-18.00 , занятия проводятся по адресу: ул. Новоселов, д. 17.
Цена за месяц (4 недели) 4640р. (в неделю 8 занятий по 25 мин.).
05.09.2022
Подведение итогов летней оздоровительной кампании 2022 года
В целях подведения итогов летней оздоровительной кампании 2022 года Министерство просвещения Российской Федерации проводит анкетирование среди детей, отдыхавших в период летних каникул в организациях отдыха всех типов, и их родителей (законных представителей). Анкетирование анонимное. Анализ анкет будет проводить Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской Федерации образования.
Ребята! Если Вы отдыхали в этом году в детском лагере, то просим пройти данное анкетирование (здесь указываете ссылку анкеты для детей)В опросе вам просто нужно описать свои впечатления от смены в лагере. Если есть чем поделиться-будем рады почитать ваши ответы! Делайте репост себе на стенку или друзьям в лс, их ответы тоже пригодятся! https://anketolog.ru/s/645496/ZNAi7R8X – анкета для детей, отдыхавших в лагере летом 2022 года;
Если Вы родитель ребенка, отдыхавшего в детском лагере в этом году, то просим Вас пройти короткий опрос по данной ссылке(здесь указываете ссылку анкеты для родителей), времени прохождение хзаймет немного, Ваш ответ поможет сформировать актуальную картину детского отдыха в стране. https://anketolog.ruys/645498/1 ISoaMLq – анкета для родителей детей, отдыхавших в лагере летом 2022 года.
02. 09.2022
Праздник “День знаний”!
1 сентября в гимназии прошла линейка для 1-х, 11-х классов, посвящённая, конечно же, Дню знаний. В этом году в гимназии четыре первых класса.
Почетным гостем праздника стал Депутат Государственной Думы ФС РФ, Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по контролю, член фракции «Единая Россия» Михаил Романов. Парламентарий поприветствовал учеников, учителей и родителей, пожелал им успешного нового учебного года, здоровья и благополучия.

Выступая на линейке, Михаил Романов напомнил о нововведениях, которые ждут школьников с 1 сентября. Учебная неделя теперь будет начинаться с исполнения гимна России и поднятия государственного флага. Эту инициативу Минпросвещения поддержал Президент страны Владимир Путин. Также вводятся циклы внеурочных занятий “Разговоры о важном”. С младших классов начнут преподавать финансовую грамотность.
Также гостями праздника стали Мишаткин Юрий Сергеевич из городской прокуратуры и Лаура Ольга Борисовна от администрации Невского района. Они также поздравили учеников с Днём знаний, пожелали ребятам здоровья и успехов в учёбе.
Первоклассников встретили классные руководители: Анна Дмитриевна Калачева (1 А класс), Инна Валентиновна Кравченко (1 Б класс), Мария Сергеевна Дмитриева (1 В класс), Мария Сергеевна Третьякова (1 Г класс). Выпускники гимназии провели линейку вместе с ведущими Ириной Валерьевной Павлович и Игорем Николаевичем Маяковым. К праздничному выступлению одиннадцатиклассников готовили классные руководители: Евгения Львовна Лоншакова (11 А), Ольга Владимировна Петрова (11 Б).
Альбом: https://vk.com/album-186137322_286295447
https://er-gosduma.ru/news/napomnil-o-novovvedeniyakh..
http://www.news-centre.ru/news/2022-09-01/mikhail-rom..
01.09.2022
С днём знаний!
Подробнее…….
180+ лучших литературных аналитических тем для студентов
ВЕРНУТЬСЯ НА ВЕРХ
Содержание
Как выбрать тему литературного аналитического эссе?
Хороший литературный анализ Идеи темы эссе
Темы эссе по литературному анализу для колледжа
Темы эссе по литературному анализу Средняя школа
Литературно-аналитические подсказки для эссе в классике
Темы эссе по социальному литературному анализу
Темы войны и мира для литературного аналитического эссе
Темы эссе по литературному анализу для фильмов
Литературно-аналитические темы эссе на тему расы
Темы эссе по общему литературному анализу
1984 Темы эссе по литературному анализу
Гамлет Темы эссе по литературному анализу
Темы эссе «Ромео и Джульетта»
Макбет Литературный анализ Темы эссе
Темы эссе по литературному анализу Франкенштейна
Темы эссе по литературному анализу Великого Гэтсби
Темы эссе «Горнило литературного анализа»
451 градус по Фаренгейту Литературный анализ Темы эссе
Темы эссе по литературному анализу для Отелло
Литературно-аналитические темы для эссе «Над пропастью во ржи»
Интересные темы эссе по литературному анализу
Советы по написанию литературного аналитического эссе
Если вы изучаете литературу, вы знать цель и важность составления превосходного литературного аналитического эссе.
Литературно-аналитическое эссе – это форма академическое письмо, когда писатель анализирует литературное произведение. Изучая произведение, писатель изучает передаваемое сообщение и многочисленные приемы автора, чтобы сделать сообщение эффективным.
В литературном аналитическом эссе писатель исследует сюжет, персонажей, обстановку и рабочие идеи. Цель этого задания состоит в том, чтобы учащиеся понимают, почему была составлена та или иная работа?
Написание литературно-аналитического эссе требует, чтобы студент показал предельные навыки письма и анализа. Кроме этих двух важных элементы, хорошее эссе сильно зависит от сильной темы эссе.
Продолжайте читать блог, чтобы узнать, как разработать впечатляющую тему эссе по литературному анализу для вашего эссе.
Как выбрать литературный анализ Тема эссе?
Выбор интересной темы для вашего сочинение необходимо. Это связано с тем, что читатель сначала взаимодействует с темой работы, поэтому он должен быть заинтригован этим. Только привлекательная и захватывающая тема заставит читателя прочитать эссе целиком.
Процесс выбора идеальной темы для вашего эссе может быть как много времени, так и утомительный. Придумать точную и подходящую тему, которая лучше всего отражает вашу сочинение – задача не из легких.
Если вы пишете литературное аналитическая работа или эссе, обязательно придумать сильную тему. Именно потому, что сильный Литературная тема повышает качество и контекст эссе.
Чтобы выбрать хорошую тему для своего литературного анализ эссе, следуйте приведенным ниже советам:
Внимательно прочитать выбранное произведение
Определить цели работы
Четко понимать цель работы
Выберите тему, которая лучше всего отражает ваше отношение к выбранной работе
Глубоко проанализируйте тему, прежде чем начать писать о ней
Имейте в виду целевую аудиторию
Убедитесь, что тема работы видна в теме вашего сочинения
(назад к сверху)
Бумажный срок? Зачем страдать? это наш работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Хорошее литературное аналитическое эссе Тематические идеи
Если вы учитесь в средней школе или колледже Студент, на MyPerfectWords.com есть удивительный список идей для эссе с сильным литературным анализом. Если вам трудно подобрать хорошую тему для своего эссе, выберите тему из списка ниже.
Темы эссе по литературному анализу Для колледжа
Литературные приемы, использованные в «Ночи» Эли Визеля
Изображение темы побега в «В диких условиях» Джона Кракауэра
«Пурпурный цвет» Элис Уокер
Гордость и предубеждение Джейн Остин
Пролить свет на тему хаоса в Шерлоке Холмсе сэра Артура Конан Дойля
Повелитель мух Уильяма Голдинга
Сила любви в «Принцессе-невесте» Уильяма Голдмана
Приключения Гекльберри Финна Марка Твена
Презентация снов в книге Джона Стейнбека «О мышах и людях»
Лошадь-качалка Победитель Д. Х.Лоуренс
Красный знак мужества Стивена Крейна
Reservation Blues от Шермана Алекси
Гарри Поттер от Дж.К. Роулинг
Убить пересмешника Харпер Ли
Аллегория в видении суда лорда Байрона
Темы эссе по литературному анализу Средняя школа
Красный знак мужества Стивена Крейна
Reservation Blues от Шермана Алекси
Гарри Поттер от Дж.К. Роулинг
Убить пересмешника Харпер Ли
Аллегория в видении суда лорда Байрона
Влияние жизни Генри Миллера и Гордона Байрона на их наследие
Сравнительный анализ Диккенса и Теккерея
Кентерберийские рассказы VS Декамерон
Ирония в рассказах Джерома
Выражения настроения в «Лолите» Владимира Набокова
Подсказки для литературного анализа в Классике
Изображение судьбы в «Ромео и Джульетте»
Изображение любви в «Ромео и Джульетте»
Концепция смертности в пьесе Шекспира «Гамлет»
Женоненавистничество в Гамлете
Колдовство в пьесе Шекспира «Макбет»
Король Лир Уильяма Шекспира
Республика Платона
Антигона Софокла
Трамвай «Желание» Теннесси Уильяма
Монтана Ларри Уотсона
Влияние жизни Генри Миллера и Гордона Байрона на их наследие
Сравнительный анализ Диккенса и Теккерея
Кентерберийские рассказы VS Декамерон
Ирония в рассказах Джерома
Выражения настроения в «Лолите» Владимира Набокова
Литературно-социальный анализ Темы
Социальная несправедливость в Оливере Твисте
Этническая принадлежность в бирманских днях Оруэлла
Пытки и несправедливость в ночи автора Эли Визель
Ярмарка тщеславия – культура 19 века по Теккерею
Изображение гражданского западного общества в «Сердце тьмы» Джозефа Конрада.
Роль женщины в обществе в XVIII веке согласно Джейн Остин
Побег от общества и его правил в «В дикой природе» Джона Кракауэра
Место женщины в обществе в Гамлете
Социальный статус женщин в 17 веке, изображенных Джейн Остин в Эмме
Ошибки современного общества в «Бойцовском клубе» Паланика
Война и мир Темы для Литературно-аналитическое эссе
Изображение войны и насилия в стихах Стивена Крейна
Литературные произведения времен Первой мировой войны
Сеттинг войны в «Унесенных ветром» Маргарет Митчелл
Изображение войны в пьесах Гомера
Взгляды Тони Моррисон на гражданскую войну
Война демонов и ангелов в «Потерянном раю»
Война в фильме “Мамаша Кураж и ее дитя” Бертольта Брехта
Изображение войны и мира Джорджем Оруэллом
Концепция войны в «Басне» Фолкнера
Представление Стейнбека о несправедливости в «Гроздьях гнева»
Темы эссе по литературному анализу для фильмов
Сравнение книги и фильма «Разум и чувства»
Изображение женщины в «Маленьких женщинах»
Имитация общества и класса в «Великом Гэтсби»
Идеи любви и доверия в «Сможете ли вы меня простить?»
Добро и зло в «Изломе времени»
Женственность в чувстве и чувстве
Роль Сарумана и Гэндальфа
Духовность и религия в «Повелителе мух»
Борьба Оскара за поиск дома в «Жестяном барабане»
Ревность и мужская гордость в «Мертвых»
Война, экзистенциализм и любовь в «Прощай, оружие»
Чувство греха в «Алой букве»
Пропаганда и тоталитаризм в «1984» Оруэлла
Порабощение в «Моби Дике»
Ложь и обман в «Крестном отце»
Темы эссе по литературному анализу для предмета расы
«В ожидании варваров» Дж. М. Кутзи
Раса и несправедливость в фильме Харпер Ли «Убить пересмешника»
Гонка и общение в «Моби Дике» Мелвилла
«Под ногами Иисуса»
Описание культуры и традиций в «Девушке» Ямайки Кинкейд
Межрасовые отношения в «Назад к жизни» Венди Коукли
Мост из алых листьев МакМоррис
Искусство любви, Хун Ин
Мультикультурализм в серии Captain Underpants Дева Пилки
Имитация рабства в «Приключениях Гекльберри Финна»
Общий литературный анализ Темы
Техники фокусировки в книге «Когда я умирал»
Исторический фон думских романов
Использование образов в произведениях Уолта Уитмена
Мужских и женских персонажей в Беовульфе
Анализ характера Эмми в Vanity Fair
Анализ персонажа Ребеки в Vanity Fair
Сложные отношения матери и дочери в Любимом
Стандарты красоты в The Blueest Eye
Сравнение в изображении смерти Китсом и Блейком
Идея смерти в литературе эпохи Возрождения
1984 г.
Литературно-аналитическое эссе Темы
Роли полов в романе.
Какую роль в этой истории играет Министерство правды?
Тема ниспровержения любви в 1984 году.
Важность памяти в 1984 году
Тоталитарное общество в романе Джорджа Оруэлла 1984
Проанализируйте роль О’Брайена в жизни Уинстона.
Углубленный анализ романа Джорджа Оруэлла «1984»
Как отражается исторический фон в 1984 году?
Отсутствие приватности в 1984 году
Пропаганда и тоталитаризм в «1984» Оруэлла.
Гамлет Литературный анализ Эссе Темы
Тема мести в «Гамлете».
Исследуйте отношения Гамлета с Офелией.
Исследуйте психическое состояние Гамлета.
Обсудить отношения Гамлета с Гертрудой.
Призрак в Гамлете
Действительно ли Гамлет был сумасшедшим?
Гамлет злодей или герой?
Как Шекспир представляет идею безумия в «Гамлете»?
Любовь Гамлета к Офелии искренняя?
Трагедии в Гамлете VS Ромео и Джульетта
Ромео и Джульетта Литературный Темы сочинения-анализа
Обсудить развитие персонажей во время спектакля
Изучите роль женщин в “Ромео и Джульетте”.
Какова роль истории в «Ромео и Джульетте»?
Проанализируйте пьесу «Ромео и Джульетта».
Ромео и Джульетта: судьба или свобода воли?
Почему Джульетта предупредила об опасности?
Розалин в Ромео и Джульетте
Язык любви Ромео и Джульетты
Эссе по анализу судьбы Ромео и Джульетты
Смерть Ромео и Джульетты
Макбет Литературно-аналитическое эссе Темы
Душевное состояние Макбета.
Роль морали в спектакле «Макбет».
Опишите использование образного языка в Макбете
Символика крови в Макбете
Использование образов в «Макбете» для продвижения истории.
Анализ персонажа Леди Макбет
Какую роль в пьесе сыграли социальные иерархии?
Анализ гендерных ролей в «Макбете»
Роль женщины в «Макбете» Уильяма Шекспира
Леди Макбет — доминирующая героиня?
Беовульф Темы эссе по литературному анализу
Почему «Беовульф» — произведение христианской пропаганды?
Какова основная идея рассказа?
Значение колец в Беовульфе
Какой из боев Беовульфа был самым героическим?
Как героические качества Беовульфа влияют на историю?
Обсудить роль отступления в Беовульфе
Проанализируйте значение пиршественного зала в «Беовульфе».
Разница между Беовульфом и современными героями
Черты личности Беовульфа в эпической истории
Анализ символов Беовульфа и их значение
Франкенштейн Литературный анализ Темы сочинений
Проанализируйте, что пытается символизировать огонь.
Франкенштейн: тема вины
Обсудите любые романтические элементы во «Франкенштейне»
Семейные отношения во Франкенштейне Мэри Шелли
Кто человечнее, Франкенштейн или чудовище?
Романтические и готические элементы Франкенштейна
Жертвы амбициям в романе Франкенштейн
Отношения между Виктором и Франкенштейном
Романтизм во Франкенштейне Мэри Шелли
Семейные ценности и Франкенштейн
Великий Гэтсби Литература Анализ Темы эссе
Обсудите роман как поучительную историю.
Значение богатства в романе.
Что означает название романа?
Объясните, как роман демонстрирует черты модернизма.
Модернизм в стиле Великого Гэтсби.
«Великий Гэтсби» издание 2013 года.
Сны — главная тема в «Великом Гэтсби»
Что делает Великий Гэтсби великим?
Великий Гэтсби: Зимние мысли.
Какую роль играют деньги в романе Фицджеральда?
Литературный анализ Горнила Темы эссе
Связь Горнила с современным обществом
Проанализируйте самую важную тему «Горнила».
Какова динамика пуританства?
Изучить важность религии в 1953 году в работе.
Использование тактики страха в «Горниле»
Джон Хейл в Горниле
Мораль и Горнило
Критическая линза Горнила
Изучить важность религии в 1953 году в работе.
Греховные признания в Горниле Артура Миллера
451 градус по Фаренгейту Литературный Анализ Темы эссе
История пожарного в Фаренгейтах 451
Обсудите роли природы и технологий в игре «451 градус по Фаренгейту».
Использование параллелизма в градусах Фаренгейта 451
Анализ трех частей 451 градус по Фаренгейту
Обсудите двойной образ огня в романе.
Насколько актуален 451 градус по Фаренгейту сегодня?
Роль Клариссы Макклеллан в «451 градус по Фаренгейту»
Анализ Милдред Монтаг
Обсудите использование литературных цитат в 451 градус по Фаренгейту.
Изучите основное название романа.
Темы эссе по литературному анализу Для Отелло
Изучите изображение женщин в «Отелло».
Истинная причина гибели Отелло
Рассмотрим самоубийство Отелло.
Истинные мотивы Яго в «Отелло»
Женская роль в шекспировских “Отелло” и “Гамлет”
Гендерные роли и расизм в «Отелло»
Обсудить отношения Отелло.
Анализ фильма «Отелло» Оливера Паркера
Проанализируйте цель игры.
Как к Эмилии относились мужчины в пьесе «Отелло»?
Темы эссе по литературному анализу Над пропастью во ржи
Проанализируйте роман с точки зрения Bildungsroman.
Анализ литературных приемов, использованных в «Над пропастью во ржи»
Обсудить тему смерти в романе
Проанализируйте тему самопознания из романа.
Опишите тему одиночества в рассказе.
Анализ взросления в романе.
Почему Холден любит Музей естественной истории?
Роль диалога в «Над пропастью во ржи»
Опишите изображение фальши и наивности в романе.
Опишите характер Холдена
Интересный литературный анализ Темы эссе
Война, экзистенциализм и любовь в «Прощай, оружие».
Чувство греха в «Алой букве»
Пропаганда и тоталитаризм в романе Оруэлла «1984».
Порабощение в «Моби Дике»
Ложь и обман в «Крестном отце».
Концепция дегуманизации природы в «Повелителе мух»
Символы, используемые Уильямом Вордсвортом для описания природы.
Сравнение городской и сельской природы в антиутопии Хаксли
Распад и возрождение в постапокалиптических романах
Религиозное и духовное путешествие в «Джуде Безвестном».
Бумажный срок? Зачем страдать? это наш работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Советы по написанию литературного анализа Эссе
Написание эссе является неотъемлемой частью академики. Студентам всегда нужны советы и рекомендации, чтобы составить идеальное эссе и получить хорошие оценки. К Сделайте свое литературно-аналитическое эссе безупречным, следуйте советам профессиональных писателей на MyPerfectWords.com.
Внимательно прочитать выбранное литературное произведение
Определите основные темы, настройки и персонажей
Понять цель работы
Обратите внимание на инструменты и приемы, используемые автором для доставки сообщение
Выберите для своего эссе интересную литературно-аналитическую тему.
Чтобы эффективно написать аналитическое эссе, набросайте идеальный план литературного аналитического эссе.
Разработайте сильный тезис выписка
Докажите и подтвердите все свои утверждения, используя фразы и цитаты из работы
Напишите свое литературное эссе от третьего лица
Пишите в настоящем времени
Избегайте написания сюжетного изложения произведения
Используйте несколько литературных терминов, чтобы профессионально написать эссе.
Цитируйте правильно
Бумажный срок? Зачем страдать? это наш работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Написание эссе по литературному анализу может быть чрезвычайно устрашающе, если ваши аналитические способности слабые. От выбора правильной темы литературного анализа до написания заключения для Ваше эссе, процесс длительный.
Чтобы добиться хороших результатов в учебе, получите помощь профессионала в написании эссе. MyPerfectWords.com — это служба написания эссе, которая предоставляет помощь на уровне экспертов. и руководство для учащихся.
Эксперты-писатели MyPerfectWords.com имеет опыт составления всех типов академических заданий, включая исследовательские работы, эссе и личные заявления.
Если вам нужны бесплатные образцы эссе и помощь в написании, MyPerfectWords.com — правильный выбор для вас. Сделайте заказ сегодня по доступной цене.
Литература, Маркетинг
Кэти работает автором на нашей платформе уже более пяти лет. Она имеет степень магистра в области массовых коммуникаций и хорошо разбирается в писательском искусстве. Кэти — профессионал, который серьезно относится к своей работе, и клиенты высоко ценят ее отличные навыки письма.
257 Литературный анализ Идеи тем для эссе: список на 2022 год
Литературные курсы посвящены двум вещам: чтению и написанию о том, что вы прочитали. Достаточно трудно понять великие произведения литературы, не говоря уже об их анализе.
Но вам повезло:
В этой статье экспертов сервиса Custom Writing представлен список самых интересных и креативных тем литературного анализа. Это поможет вам сделать первый шаг к выбору отличной темы литературного эссе.
🔝 Топ -10 литературных тем эссе. Другие подсказки для эссе по литературному анализу в научно-популярной литературе
🔍 Поиск лучшей темы Темы для литературного анализа в классике
💪 Мощные темы для литературного анализа в рамках темы расы
🗄 Глубокие темы литературного анализа в женской литературе
👓 Основные темы в литературе 19 -го и 20 -го века
⭐ Превосходные темы и темы для анализа поэзии
👍 Найти лучшие темы в контурной литературе.
📃 Другие критические статьи
💀 Смерть, вечные вопросы без ответов
🏕 Люди и природа
⛪ Религия
⚖ Правосудие и суждение
👹 Добро, зла и уродливых
⚔ Война и мир
💢 Vices Общества
💢 Vices of The Society
9000 2
💢 Vices of The Society
. 🇧 Темы английской литературы
🔴 Джеффри Чосер, патриарх английской литературы
🔵 Уильям Шекспир, вневременной мастер
⚫ Романтик нации Джон Китс0003
⚪ Оскар Уайльд, основной эстет английской литературы
🔳 Джордж Оруэлл и его взгляды на Общество
Togle Toc
🔝 Top 10 Tepics Essay Tepics
the Rode of Rely of Rely of Rely of Relie в Король Лир
Символика молока в Возлюбленная
Есть ли гендерное неравенство в Илиада ?
Социальные вопросы Маленькая матча девушка
Гендерные роли в Грейт Гэтсби
Франкенштейн : Исторический фон
Как подходит в .
Символика розы в Роза для Эмили
Политическая символика в Тита Андроника
2 Презентация власти в
0003
✍️ Общие советы, как хорошо писать о литературе
Но сначала:
Прежде чем углубляться в важные темы этой статьи, важно отметить некоторые основные правила написания о литературе. Вот три основных пункта, которые помогут вам получить отличную оценку за эссе:
Убедитесь, что вы ссылаетесь на литературу, о которой пишете, в правильном формате. Например, названия пьес и полнометражных книг следует выделять курсивом, а стихи и рассказы — заключать в кавычки.
Если ваше эссе содержит цитаты, убедитесь, что эти цитаты правильно атрибутированы с правильными номерами страниц и строк. (Попросите преподавателя убедиться, что вы правильно форматируете эти цитаты.)
Не цитируйте напрямую и не заимствуйте аргументы из ранее опубликованного образца литературного анализа. Часто учителя снова и снова видят одни и те же формы аргументации (и даже язык). Это форма плагиата.
Источник: ox.ac.uk
И последнее:
Прежде чем перейти к темам, затронутым в этой статье, помните, что основы написания эссе так же важны в этом стиле эссе, как и в любом другом. Это означает, что вам нужно четкое введение (с кратким изложением тезиса), четкое тело и связное заключение. Вы можете попробовать использовать программу для сокращения эссе, чтобы сэкономить время. Если вы можете сделать это в эссе из 5 абзацев, вы, безусловно, можете сделать это и для более длинных эссе. Не допускайте небрежности со структурой эссе только потому, что у вас есть еще несколько страниц для самовыражения. Поэтому убедитесь, что вы используете план эссе по литературному анализу!
(Если ничего не помогает, попробуйте посмотреть видео о написании литературного анализа.)
🔮 10 лучших тем литературно-аналитического эссе
Символизм природы в Молодой Гудман Браун
9000 Помощь в детстве Ребенок
Последствия амбиций Макбета
Исторический контекст Алая буква
Представление страданий в Трубочист
Сверхъестественное в Падение дома Ашеров
Что представляет собой портрет Дориана Грея?
Как истинное внутреннее «я» обнаруживается в Демиане ?
Природная красота в я бродил Lonely в качестве облака
Выносливость в качестве темы The Old Man and The Sea
.
0005
Если вы изучаете английский язык, вы будете изучать произведения Уильяма Шекспира, поэтому эта статья начинается со списка надежных тем для сочинений Шекспира. Сколько было написано эссе о Ромео и Джульетте ? Их было слишком много, чтобы сосчитать. Осталась ли уникальная тема любовного эссе Шекспира? Конечно, нет. Но все же есть тысячи примеров сочинений Шекспира, написанных каждый день студентами по всему миру. Ключ к написанию эссе шекспировского качества можно найти в этом списке тем эссе по шекспировскому литературному анализу.
(Кстати, вы можете бесплатно найти все произведения Шекспира в Интернете.)
Открытие топа Ромео и Джульетта Темы и темы для эссе
Примеры эссе 90 нашел по всему интернету. Вот некоторые из главных тем и тем Ромео и Джульетты.
Судьба в Ромео и Джульетта : Мы все знаем, что Ромео и Джульетта были архетипическими несчастными любовниками. На протяжении всего текста этого знаменитого произведения Шекспир совершенно ясно дает понять, что их любовь обречена судьбой.
Свет и тьма в Ромео и Джульетта : Свет и тьма, а также более общая концепция контрастов сильно фигурируют в языке этой пьесы. Сам Ромео является воплощением кого-то, содержащего контрастные элементы.
Время в Ромео и Джульетта : Ромео навещает Джульетту ночью, обещая вернуться в будущем. И все это происходит в спектакле, который длится меньше недели. По этой причине тема времени обычно обсуждается в контексте того, насколько коротко наше время на самом деле.
Любовь в Ромео и Джульетта : Но, конечно же, любовь — главная тема Ромео и Джульетта . Трагическая любовь этой пары стала клише романтического фатализма по очень веской причине. Любовь, возможно, является темой номер 1 в подсказках Ромео и Джульетта .
Источник: theatlantic. com
Шекспира Гамлет может быть второй по популярности пьесой в истории курсов английского языка. Соответственно, вот топ- Гамлет темы эссе.
Смертность в «Гамлете»: вот ваш спойлер — главные герои большинства основных произведений Уильяма Шекспира не сохранились. И Гамлет не исключение. Читая эту пьесу, обратите особое внимание на персонажей, которые умирают, и на тех, кто, как Йорик, умер до начала пьесы.
Женщины и женоненавистничество в Гамлете : В то время, когда происходит действие пьесы, к женщинам относились не очень хорошо в обществе. С такими персонажами, как Гертруда и Офелия, в пьесе не очень хорошо обращаются, и они представляют собой прекрасную призму, через которую можно рассмотреть место женщины в обществе.
Безумие в Гамлет : Клише «способ его безумия» взято из этой классической пьесы. Это отличная тема или тема для любого студента, читающего Гамлета .
Источник: goodreads.com
Шекспира Макбет — последняя (и самая короткая) из трех больших шекспировских пьес, которые каждый старшеклассник читает перед выпуском. Как и остальные трагедии Уильяма Шекспира, она полна значимых тем и тем для литературоведческих аналитических эссе.
Развращающее влияние амбиций в Макбет : Главный герой находится в поиске, и на протяжении всей пьесы он снова и снова решает, что цель оправдывает средства. Кроме того, вы можете исследовать, как Леди Макбет делает то же самое, преследуя свои цели.
Колдовство в Макбет : Пророчества трех ведьм подталкивают Макбета к действию. Тем не менее, было написано много эссе о сверхъестественном элементе лунатизма Леди Макбет. (Кстати, сама Леди Макбет — одна из лучших Макбет темы для эссе.)
Но подождите, это еще не все:
Шекспир написал гораздо больше пьес, чем большая тройка, перечисленная выше. Вот еще пара тем и работ, которые показывают диапазон Уильяма Шекспира.
Шекспира Король Лир — одно из самых длинных произведений Барда. (Кстати, это еще одно имя Шекспира.) И Король Лир наполнен отличными темами для эссе. Многие актеры считают главную роль одной из самых сложных для актера из-за его постепенного схождения с ума. Соответственно, «безумие» — пожалуй, лучшая тема, связанная с этой пьесой.
Шекспировские сонеты, такие как «Сонет 18», могут стать отличной темой для эссе Шекспира, потому что они такие краткие, но такие богатые смыслом. Любовь и обожание, которые выражены в «Сонете 18» и в других его сонетах, являются отличными темами для критических аналитических эссе. Используйте сонеты Шекспира как возможность показать, сколько стихотворений вы можете проанализировать в одном примере литературного анализа.
Источник: britishcouncil.org
Этот список лишь поверхностный, поэтому ознакомьтесь с образцами литературоведческих эссе о Шекспире, написанными профессионалами. В сети можно найти множество отличных сборников эссе.
💡 Темы литературного анализа в научной литературе
Мир литературы выходит далеко за рамки Уильяма Шекспира и художественной литературы в целом. Вот еще несколько тем литературного анализа для других великих литературных произведений.
Классические мемуары Эли Визеля о Холокосте Ночь — трудная для чтения книга для многих студентов. И все же большинству студентов в какой-то момент нужно написать сочинение Эли Визеля « Ночь ». (Если вам нужна помощь с конкретными Night вопросы и ответы на сочинение, ознакомьтесь с одним из многочисленных ресурсов по книге.) На самом деле, многим учащимся нужно написать одно эссе Night Эли Визеля в старшей школе и другое в колледже. Каждое достойное аналитическое эссе Ночь должно затрагивать ключевые темы, бросающие вызов религиозной вере и бесчеловечному отношению людей к другим.
Книга Джона Кракауэра « В диких условиях » рассказывает о путешествии 22-летнего Кристофера МакКэндлесса из современного общества в двухлетнее путешествие по диким местам на западе Соединенных Штатов. Эта научно-популярная работа исследует темы побега, общества и силы природы. (Предупреждение: дела МакКэндлесса плохо кончаются на «Тропе панического бегства» на Аляске.)
Примечание:
Существует много отличной документальной литературы. Но большинство замечательных книг, предлагаемых на курсах английского языка, — художественная литература. Читайте дальше, чтобы узнать, как писать эссе для великих произведений художественной литературы.
🔍 Темы литературного анализа в классике
Литературные произведения Древней Греции неподвластны времени. Это удерживало их в нашей образовательной системе на протяжении тысячелетий. На их переваривание ушли тысячи лет, и об этих произведениях уже написано немногое.
Помните:
Сохраняйте объем ваших эссе о классике несколько скромным. Но обязательно обратитесь к другим источникам, если вы запутались.
Платон, пожалуй, самый влиятельный мыслитель западного мира. Соответственно, писать о его мощных философских фолиантах — задача не из легких. Большинство учителей будут задавать только части Республика , поэтому важно тщательно подходить к сочинениям о них.
«Антигона» — одно из шедевров греческого драматурга Софокла. Ключевые темы, которые следует исследовать в этой истории о королевской преемственности, включают гражданское неповиновение, естественное и человеческое право и верность.
💪 Темы мощного литературного анализа в рамках темы расы
Теме расы посвящено огромное количество работ. Вот несколько наиболее важных работ по этой противоречивой теме.
Книга Дж. М. Кутзи « В ожидании варваров » — мощная книга. (Его автор из Южной Африки получил Нобелевскую премию по литературе.) Краткое изложение « В ожидании варваров » должно отразить повествование об эскалации напряженности между вымышленным колониальным городом и окружающим его коренным населением. Когда главный герой помогает местной женщине, он начинает сомневаться в человечности колониализма, еще одной ключевой В ожидании варваров Темы, которые следует исследовать в любом анализе В ожидании варваров .
Источник: penguinchecklist.wordpress.com
Книга Джозефа Конрада «Сердце тьмы » — леденящая душу история о путешествии юного Марлоу вверх по реке Конго. Там он встречает злого торговца слоновой костью Курца. В книге исследуются темы империализма и расизма. Это также ставит под сомнение вежливость западного общества по отношению к якобы диким коренным народам.
Марк Твен — один из величайших американских писателей и сатириков. Но его шедевр «Приключения Гекльберри Финна » углубился в темы и темы, которые являются одними из самых серьезных тем любого литературно-аналитического эссе. К ним относятся свобода против рабства и человек против природы.
Книга Харпер Ли «Убить пересмешника » мгновенно стала классикой. Как и многие великие книги 20-го ^-го-го века, «Убить пересмешника 9».Действие 0774 происходит на юге Америки. И, как и многие другие книги, действие которых происходит на юге Америки, в ней исследуются темы расы и справедливости. (Примечание: эта книга полна замечательных цитат, которые можно использовать для мотивации вашего эссе.)
🗄 Темы глубокого литературного анализа в женской литературе
Литературный анализ тем гендера и женщин в обществе имеет решающее значение для понимания современный мир. Вот несколько мощных тем эссе в этой области.
Элис Уокер — одна из великих литераторов 20 ^-й век. Она написала много известных книг и рассказов. Но две ее работы возвышаются над остальными, и на них ссылаются более чем в одном образце литературного анализа в Интернете.
Пурпурный цвет — самая известная работа Уокера. Эта работа, отмеченная Национальной книжной премией, посвящена темам сексизма, расизма и нарушения традиционных гендерных ролей. (Эта книга не для слабонервных. В этом культурном пробном камне для афроамериканских женщин содержится много ярких изображений насилия.)
Второй наиболее известной работой Элис Уокер является рассказ «Повседневное использование». В этом коротком рассказе о семейных реликвиях, передающихся от одного поколения женщин к другому, автор исследует темы семьи и различия между поколениями.
Источник: pbs.org
Несмотря на свою короткую жизнь, Джейн Остин была одной из самых значительных литературных фигур 19 ^го века. Немногие авторы были столь же талантливы, как она. И еще меньше осмеливались выразить вызов женщине в конце 1700-х годов. В ее работах темы открытого сексизма не так распространены, как темы женщин, стремящихся занять прочное место в обществе.
Социальное положение и богатство — две ключевые темы одного из самых любимых романов Остин, Гордость и предубеждение . В этой книге главная героиня Элизабет Беннет должна выбирать между двумя женихами. Один представительный мужчина. Другой лучше зарекомендовал себя в обществе, хотя и менее добрый.
Эмма — это история о молодой женщине, которая меньше заинтересована в сохранении собственного брака, чем брак ее сестер. Ключевыми темами этого романа являются ограничения, наложенные на женщин в 1799 году.1143-й -й век общества, а также брак и социальный статус.
👓 Литературное эссе Темы: 19
^th и 20 ^th Century
Не забывайте:
Многие великие литературные произведения золотой эры были написаны на английском языке -й и 20-й ^-й вв. Эти произведения, от эпических романов до коротких поэм, дают представление о темах, которые стали определять дух англоязычного мира.
Нет более известного сыщика, вымышленного или реального, чем Шерлок Холмс, созданный сэром Артуром Конан Дойлем. «Приключение крапчатой ленты», содержащееся в Приключения Шерлока Холмса — любимая история Холмса как автора, так и читателей. Соответственно, многим учащимся поручается литературный анализ этого рассказа, в котором исследуются темы хаоса, а также противостояния добра и зла.
Ученики всех возрастов прочитали Повелитель мух , классическая новелла Уильяма Голдинга, в которой исследуются опасности группового мышления и конфликты между рациональностью и иррациональностью, а также между моралью и безнравственностью. То, как персонажи, группа молодых людей, выброшенных на остров, борются за выживание, — это аллегория современного общества.
История Уильяма Голдмана « Принцесса-невеста » была настолько занимательной, что по ней был снят еще более популярный фильм. Основные темы, рассматриваемые в этой книге, включают силу любви, которая побеждает все, и произвольную природу времени и истории.
Д. Х. Лоуренс — один из мастеров английской литературы 20 91 143 го 91 144 века, и рассказ «Победитель лошадки-качалки» демонстрирует его мастерство не хуже любого из его произведений. В этой истории о борющейся семье темы денег и жадности раскрываются наиболее полно, поскольку мальчик использует ясновидение, приобретенное на лошадке-качалке, чтобы предсказать исход скачек.
Американский писатель Джон Стейнбек запечатлел трудности, с которыми сталкивались нормальные люди во время Великой депрессии. Его новелла О мышах и людях — классический рассказ о борьбе. Основная повторяющаяся тема среди персонажей – это стремление к мечтам, часто тщетное, что демонстрирует каждый из персонажей, от Джорджа и Ленни до жены Кэнди и Керли.
Шедевр драматурга Теннесси Уильямса «Трамвай «Желание»» — пожалуй, самая известная американская драматическая пьеса всех времен. В этой провокационной пьесе исследуются темы конфликта реальности и фантазии, а также современная зависимость женщин от мужчин.
⭐ Литературный анализ Темы эссе: Поэзия
Многие великие литературные произведения на самом деле являются стихами. Написание стихов требует особого подхода.
Имейте в виду:
Большинство эссе о поэзии на самом деле превышают длину самих стихотворений. Соответственно, не бойтесь обильно цитировать стихотворение и давать несколько альтернативных интерпретаций.
Недолговечный американский поэт и писатель Стивен Крейн написал нашумевший роман о Гражданской войне в США 9. 0773 Красный Знак Мужества . Но он также написал сборник стихов под названием « Война добра ». В этих стихах он глубоко погрузился в темы войны и насилия, основываясь на своем опыте испано-американской и греко-турецкой войн.
На противоположном конце поэтического спектра вы можете найти англичанина елизаветинской эпохи Джона Донна. Его произведения в основном были написаны в форме сонетов, посвященных темам любви, социальной критики, смерти и религии.
👍 Темы эссе по современной литературе
Но помните:
Отличные книги все еще пишутся! Время от времени ваш преподаватель может попросить вас проанализировать более свежую работу. Вот несколько отличных книг для вашего следующего эссе.
Шерман Роман Алекси Блюз резервации рассказывает историю группы молодых людей в индейской резервации Спокан, которые получают зачарованную гитару легендарного блюзмена. В этой книге рассматриваются многие темы жизни коренных американцев, а также преодоление препятствий и бедности.
Монтана 1948 Ларри Уотсона — это новелла, действие которой происходит в западноамериканском штате Монтана, где семья молодого человека борется за выживание. В книге исследуются темы верности, справедливости и семейных обязательств.
В романе Элис Сиболд « Милые кости » главная героиня Сьюзи умирает насильственной смертью. А затем ее дух продолжает следить за расследованием ее исчезновения и жизни членов ее семьи. Ключевые темы этой книги — смертность, справедливость и горе.
И последнее, но не менее важное: вы можете написать об одном из томов серии «Гарри Поттер » Дж. К. Роулинг. Просто помните, когда вы пишете о книге, которая также стала фильмом, на самом деле читайте книгу! (И самое главное, не путайте эти два понятия. Это простой способ убедить учителя, что вы не читали книгу, даже если читали.
📃 Литературный анализ Темы: Другие идеи быть посвящены анализу конкретного литературного произведения или иметь более узкую сферу применения Литературные темы могут также включать эссе по анализу текста, эссе с критическим ответом, литературные интерпретации, тематический анализ и т.
д. Вот несколько хороших тем:
Прогресс главного героя Дэвида Копперфилда (или любого другого персонажа). Вы можете написать аналитическое эссе, описывающее и интерпретирующее изменения главного героя. Постарайтесь быть точным, приведите примеры и докажите значение этих модификаций (например, развитие Сомса в «Саге о Форсайтах»).
Анализ исторического контекста литературных произведений Первой мировой войны (или любого другого периода). Ваша аналитическая работа может быть посвящена контексту рассказа, пьесы, стихотворения или романа. Сделайте акцент на роли контекста в объяснении персонажей и ключевых идей (например, обстановка войны в «Унесенных ветром»).
Анализ условностей романтизма (или любого другого жанра). Еще один хороший вариант — остановиться на практиках, используемых разными авторами, принадлежащими к одному и тому же литературному жанру. Вы можете написать критическое эссе о реалистическом, любовном, готическом или любом другом романе и о способности автора оправдать или бросить вызов жанровым ожиданиям.
Влияние жизни Байрона на его наследие (или другого автора). Предыстория романиста, новеллиста, поэта или драматурга также может представлять большой интерес для читателя. Однако мало рассказать о жизни авторов — нужно уметь связать ее с их стилем и тематикой (наиболее показательными примерами анализа могут быть Генри Миллер, Эрнест Хемингуэй, Джордж Гордон Байрон и др.)
Сравнительный анализ Джойса и Вульфа (или двух других авторов). Также рекомендуется сравнивать двух или более авторов. Критическое оценочное эссе может оценить влияние каждого из них на развитие жанра. Если эти авторы происходят из разных слоев общества, также можно оценить, как культура, к которой они принадлежали, имела значение (например, Диккенс против Теккерея).
Сравнительный анализ двух произведений литературы. Если вы не можете сравнивать авторов, вы можете попробовать это с литературой, развивающей ту же тему или относящейся к той же эпохе или жанру (например, «Кентерберийские рассказы против Декамерона»).
Когда вы хотите написать о современных литературных произведениях, акцент можно сделать на их уникальной структуре. Темы анализа могут включать технику потока сознания, театр абсурдных особенностей и т. д. Идея состоит в том, чтобы показать, как новые выразительные средства трансформировали традиционный подход к построению сюжета и развитию персонажей.
Ирония в рассказах Сэлинджера (или любых других рассказах). Если вам нужно проанализировать короткий рассказ, вы можете описать, как автор использует иронию для передачи своего сообщения, как она создает смысл и что лежит в ее основе. Есть множество историй, в которых ирония используется в качестве основного инструмента (например, рассказы Джерома К. Джерома).
Кульминация романа “Убить пересмешника” (или любого другого романа). Описание того, как автор строит сюжет, чтобы достичь кульминации, — хорошее решение для нового критического аналитического эссе. Отслеживайте, как создается напряжение в запутанности и как оно снимается, как только достигается кульминация.
Выражение настроения в Сыновьях и любовниках (или любом другом романе). Идеальное эссе может исследовать, как словарный запас и грамматика, выбранные автором, влияют на атмосферу (например, Лолита).
Роль диалога в В ожидании Годо (или любой другой пьесе). В пьесе целесообразно обратить внимание на роль диалога. В вашей критической статье можно выделить средства, к которым прибегает драматург, чтобы сделать диалог выразительным (например, пьесы Оскара Уайльда).
Реплика автора в Дом разбитых сердец (или любой другой пьесе). Вы также можете обратить внимание на важность авторских замечаний и указаний сцен в пьесе. Они особенно важны в современной драме (например, «В ожидании Годо»).
Использование аллегории в Видении суда (или любом другом стихотворении). Это многообещающая тема (особенно для анализа стихотворения). Вы можете предложить свою литературную интерпретацию аллегории или подумать, почему автор остановил свой выбор на этом приеме.
Открытый финал в Поминки по Финнегану (или любом другом романе). Если анализируемое произведение имеет открытый финал, ваше критическое оценочное эссе может быть построено вокруг него, аргументируя выбор автора и интерпретируя его смысл и возможные сценарии продолжения.
Сравнение критических мнений о Миссис Дэллоуэй (или любом другом романе). Если произведение, которое вы прочитали, входит в число самых известных произведений в мире, хорошей идеей было бы сравнить примеры литературной критики. Вы можете выбрать двух разных критиков и сопоставить их взгляды.
Второстепенные персонажи в Vanity Fair (или любом другом романе). Когда стоит задача анализа персонажа, он не обязательно должен быть главным. Более креативным подходом было бы подобрать статичного персонажа, не обнаруживающего никаких трансформаций на протяжении всей книги, и предположить, почему автор сделал его таким (хороший пример эссе — любой из второстепенных персонажей Диккенса).
Голос повествования в «Когда я умирал» (или любом другом романе). Описать повествовательный голос и методы фокусирования может быть сложно, но все же интересно, поскольку они заставляют читателя увидеть события определенным образом. Это особенно сложно, когда точек фокусировки несколько (Авессалом! Авессалом!).
Рассказчик в «Моби Дике» (или любом другом романе). Вышеуказанную тему можно сузить: можно рассматривать произведение, имеющее точку зрения от первого лица, чтобы можно было провести параллели между автором и его главным героем.
Культурный фон романов Думы. В случае исторических романов историческим и культурным подоплекам может быть посвящен аналитический абзац (или даже целое произведение) (отличным литературным образцом может служить любой из романов Дюмы, например «Три мушкетера»).
Изображения, использованные Уолтом Уитменом (или любым другим поэтом). Поэзия приветствует разговоры об образах стихотворения или поэта. Можно проанализировать конкретные образы, которые поэт использует во всех своих произведениях.
👥 Темы литературного эссе по полу
Изображение Клеопатры: От Джеффри Чаусер до Маргарет Джордж
Архетипик в Арчике EVE в Milton’s Paradise.
Покорность Эмми и сообразительность Ребекки в Vanity Fair
Бекки Шарп Уильяма Мейкписа Теккерея в образе антигероя
Becky Sharp as seen by Thackeray’s contemporaries and modern readers
Women empowerment and dependence in Jane Austen’s novels
Females’ love and death: Shakespeare’s Ophelia and Wilde’s Sibyl
A Room of One’s Own: female манифест актуален сейчас
Первые женские голоса в средние века: Элия Евдокия Августа
Леди-писатели Темы: Сестры Бронте, нарушившие правила
Гендерные роли, изображенные Моэмом в Театре
Феминистские утопии и антиутопии: это женский мир!
Женщины -писатели: темы, рассмотренные в 1910 -х и 2010 -х годах
Добродетели и пороки персонажей женского персонажа в 19 -м веке
Женщины цвета: темы насилия, дискриминация, расширение прав и возможностей
Дома кукол в кукол. глазами современников
Актуален ли сегодня «Кукольный дом» Ибсена?
Стандарты красоты в качестве женского угнетения в Bluest Eye
Сложность взаимоотношений матери-и-дочери у любимого Тони Моррисона
. Эдемский сад Эрнеста Хемингуэя
Мужественность, идентичность и гомосексуальность в произведениях Теннесси Уильямса
Гендерные роли в утопиях и дистопиях: More и Huxley
Сексуальность и гендерные стереотипы на трамвае Williams Aleum and Wemales
. гендерные стереотипы
💀 Литературные эссе о смерти Темы
Смерть в произведениях умирающих писателей: Китс и Блейк
Смерть в произведениях Милтона: Образы и символы
Увлечение Эмили Дикинсон с распадом, деградацией и смертью
Джона Китса и Уильяма Шекспира «Описание смерти
Взгляд на смерть в литературе Ренассанса
Взгляд на смерть в литературе Ренассанса
Взгляд на смерть в литературе Ренассанса
Взгляд на смерть в литературе Ренассанса
Взгляд на смерть в литературе.
Убийство и самоубийство в трагедиях Шекспира: Гамлет, Ромео и Джульетта
Изображение смерти в постмодернистской литературе
Старение в средневековой, ренессансной и постмодернистской литературе
Смерть и разложение в Дориане Грее Оскара Уайльда Мужчины
🏕 Литературный анализ Темы эссе: Люди и природа
Дегуманизация природы: Робинзон Крузо и Повелитель мух
Борьба с природой: Крузо Дефо и Топор Полсена
Природные чудеса и опасности в работах Эмили Диккенсон
Природные силы: от Гомера до Х. Г. Уэллс
Сила природных сил в William Shakespear’s Tempest
. Депонирование природы в опалении в рельефном положению по достопримечательностям в рельефе по достоинству
Поэтический язык Уильяма Вордсворта и символы для описания природы
Природа в антиутопии Хаксли: городская и сельская обстановка
Природа в постапокалиптических романах: распад и возрождение
⛪ Темы литературного эссе о религии
Религиозные влияния: библейские темы и аллюзии в Beowulf
Религия As Ontion Bulusion
Взгляды на религиозные условности в «Потерянном рае» Мильтона
Сатирический взгляд Джонатана Свифта на религии в «Путешествиях Гулливера»
Роль религии в произведениях Чарльза Диккенса
Эворация религиозных убеждений в произведениях Драйдена
Религиозные противоречия, изображенные в раю Джона Милтона, потерянные
Духовное путешествие в Джуд Томаса Харди.
Горбун из Нотр-Дама: кто был монстром?
Справедливость и правосудие в фильме Ли «Убить пересмешника»
Роль суда в романах Джейн Остин
Суд в романе Тони Моррисон «Боже, помоги ребенку»
Суждение и вина в «Алой букве» Хоторна
👹 Темы литературного эссе о добре и зле
Дихотомия добра и зла в средние века
Монстры и герои в Беовульфе: Беовульф, Хротгар, Грендель
Эстетика Уайльда: зло не плохо, безобразное еще хуже
Викторианская литературная традиция: социальные нормы и личное счастье
Злодеи в литературных произведениях XIX и XX веков
Хорошее и плохое: дело доктора Джекила и мистера Хайда
⚔ Литературный анализ Темы эссе о войне и мире
Описание войны в Илиаде Гомера и Шекспира. и ее дети
Война и мир в антиутопическом обществе Джорджа Оруэлла
Маргарет Митчелл и Тони Моррисон: взгляды на Гражданскую войну
Война как человеческая природа в Фолкнере «Фаслея
Исследование несправедливости Штайнбека в винограде Grath
Проблемы современного общества в боевом клубе Палахнека
💢 Литерарные секунды на сериалах на целевых целях на целевых видах на телах на территориях» на территориях.
Теккерей: культура XIX века как Vanity Fair
Перспективы Диккенса относительно социальной несправедливости в Оливере Твисте
Этническая принадлежность, дискриминация и идентичность в Бирманских днях Оруэлла
Пороки тоталитарных обществ в «1984» Джорджа Оруэлла
Несправедливость, пытки и дегуманизация в «Ночи» Эли Визеля . Обнаружение следов оригинальных произведений в более поздних произведениях увлекательно. Здесь вы можете найти некоторые идеи:
Интерпретация Перси Биши Шелли мифа о Прометее
Заимствования Уильяма Шекспира у древнегреческих сочинений и мифов
Мифы как источник вдохновения для Байрона и Китс
Использование Использования и ВИРИНИИ ВАСЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 9000 9000 9000 2
JAYCE’S ITREDSINATIO Одиссея
Пересказ библейской истории Оскаром Уайльдом: Саломея
Исследование и интерпретация библейской истории Джоном Мильтоном
Некоторым легче сосредоточиться на конкретных авторах и их произведениях. Ты один из них? Вот возможные темы для тех, кто любит традиционные подходы.
🇬🇧 English Literature Essay Topics: Different Authors
🔴 Literary Analysis Essay Topics: Geoffrey Chaucer
Chaucer’s Works of the French and Italian periods
Primary themes and motifs in Chaucer’s Troilus and Criseyde
Женские добродетели глазами Чосера и его современников
Гендер: условности и новации в произведениях Джеффри Чосера
Роль Чосера в развитии героического двустишия
Религиозная мораль в «Кентерберийских рассказах» Чосера
🔵 Темы литературного анализа: Шекспир
Вид на корону в «Генрихе IV» Шекспира
Sexuality, sensuality, and spirituality in William Shakespeare’s sonnets
Ambition in Hamlet and Macbeth: choices of males and females
The use of disguise in William Shakespeare’s plays
Different faces of love in Сонеты и пьесы Шекспира
Внешность как самая мощная маскировка в пьесах Шекспира
Использование сатиры в комедиях и трагедиях Уильяма Шекспира
The line between acting and real life in Shakespeare’s plays
Parallels between Shakespeare’s King Lear and Sophocles’ Oedipus Rex
The use of allusion in Shakespeare’s The Tempest
The complexity of the женский персонаж в пьесе Шекспира «Антоний и Клеопатра»
Архетипические женские персонажи в пьесах и сонетах Шекспира
Авторство Уильяма Шекспира: стиль, лексика, темы и даты
The role of Shakespeare in the world literature
The use of meter in William Shakespeare’s plays
The depiction of supernatural in William Shakespeare’s plays
The theme of ethnicity in William Shakespeare’s Othello
Личная идентификация в шекспировских «Гамлете» и «Генрихе IV»
⚫ Темы литературного эссе о Джоне Китсе
Различные формы смерти в произведениях Джона Китса
Что не так с Отоном Великим Китса?
Влияние Байрона на стиль Китса и темы, изученные
Уникальность изображений Джона Китса и его происхождение
«Письма Китса и их влияние на английскую литературу
⚪ Литературные эссе эссеики» на ASMARATU
Идеальная жена в произведении Уайльда «Идеальный муж»
Изображение Дориана Грея как манифест эстета
Основные источники вдохновения Уайльда и развитие его взглядов
Портрет Дориана Грея: спасет ли мир красота?
Черты Оскара Уайльда в своих персонажах
Картина Дориана Грея: Мораль или безнравственность лорда Генри
Ирония, сарказм и сатира в «Работах Оскара Уайлд»
Метафоры Wildse’s Metaphors в Ballad of Prise Тюрьма
Портрет Дориана Грея: был ли молодой человек невиновен?
Конвенции и инновации в сказочных историях Оскара Уайльда
Оскар Уайльд в качестве наиболее знаменитого мастера парадокс
Игра на словах в основных играх Оскара Уайлда.
Образы Оруэлла в изображении тоталитарных режимов
Предыстория Джорджа Оруэлла: вдохновение для тем и символов
Взгляды Оруэлла на английский язык и литературу
Исторический контекст дистопических романов Оруэлла
Роль СМИ в персонажах Оруэлла
Роль аллизии в Оруэлле. Четыре
Натурализм и образы в «Дороге к пирсу Уигана»
Почему «Скотный двор» вызывал споры в 1950-х годах?
Религиозные взгляды Оруэлла в «Лире, Толстом и дураке»
Путь Уинстона Смита к свободе в романе Оруэлла «1984»
Некоторые люди могут чувствовать удушье в рамках одной личности, чтобы анализировать жанры.
Эволюция литературы ужасов: от Шелли к Кингу
Место фэнтези в современной литературе
Почему фантастические романы приобрели сегодня такую популярность?
Фантастические романы Толкина и Мартина: стили, образы, темы
Основные элементы современных фантастических романов и рассказов приключенческие элементы: Гомер и Флеминг
Ужасы: Дракула Стокера и Франкенштейн Шелли
Теолог Автодидактус как пример научной фантастики
Источник: Fancy, Nahyan A. G. (2006). «Легочный транзит и телесное воскресение: взаимодействие медицины, философии и религии в творчестве Ибн ан-Нафиса (ум. 1288)»
Слияние научного и поэтического миров в научно-фантастической поэзии
Сравнение трагикомедий Древней Греции и Европе ХХ века
Значимые черты трагикомедии в постмодернистских и метамодернистских произведениях
Основные компоненты романа о взрослении: женские и мужские точки зрения Сатира или циничный юмор: изучение «Словаря дьявола» Бирса
Литературные приемы в натуралистическом письме: подход Эмиля Золя
Элементы антиромана в «Тристраме Шенди» Лоуренса Стерна
Ранние примеры рассказов: Стиль Чарльза Диккенса
Сроки и символы в «Мементо Мори» Джонатана Нолана
Dystopias в литературе 20-го и 21-го столь. роман эпохи или американский роман мечты: Великий Гэтсби
Роль образования и средств массовой информации в антиутопиях
Криминальная литература: бульварное чтение или высокая литература?
Неожиданность в произведениях Агаты Кристи и Конан Дойля
Вампир в литературе 19-го и 21-го веков
Вы думаете, что анализ литературных приемов скучен? Попробуйте эти темы:
Аллегория и выбор животных в «Скотном дворе» Оруэлла
Аллегории и значения в «Розе для Эмили» Фолкнера
Мультикультурализм и аллюзии в «Песне Соломона» Тони Моррисон
Метафоры Фолкнера в The Sound and the Fury
Изображения в знаменитой поэме Эдгара Алана По Raven
Музыка и энэгма в Raven By Poe
Роль. Поэзия Блейка
Сравнение древнегреческого ямбического параметра и Вильяма Шекспира
Роль хореического метра в произведениях Шекспира
Символизм и образы в стихотворении Уильяма Блейка «Ах, подсолнух»
Символы и метафоры в «Портрете Дориана Грея»
Символы в Д. Г. Лоуренсе «Запах хризантем»
900 Цвет ребенка Моррисона как символа
Символизм в романе Гуина «Те, кто уходят из Омеласа»
Сатира в «Авессаломе и Ахитофеле» Джона Драйдена
Интересно узнать, как писатели рассказывают свои истории и вовлекают читателей.
Черты персонажа Джейн Остин в рассказчике: убеждение
Ранние формы потока сознания: Стиль Джейн Остин
Эпистол -романы: Работы Брэма Стокера и Срокеса
SLAVES’S GRENSINE в TONIS и MERN SHELLEY
9000 9000 2
Песнь Соломона Моррисона
Особенности обращения к читателю в сонетах Шекспира
Вирджиния Вульф Поток сознания: повествование или исповедь?
Рассказчик в романе Сомерсета Моэма «О рабстве человека»
Вмешательство автора как способ привлечь читателей
Этот список бесконечен, так как вы можете смотреть на литературные произведения и писателей с разных сторон. Вы можете сосредоточиться на социальных, политических, культурных и других контекстах, которые повлияли на создание или дальнейшую жизнь литературных произведений. Очень важно выбрать тему, которая будет вам интересна. Выбирайте с умом и получайте массу удовольствия!
Дополнительная литература:
Как написать литературное аналитическое эссе шаг за шагом
Как написать аналитическое эссе: правила хорошего анализа
Напишите свое лучшее аналитическое эссе сегодня: советы и рекомендации
Как написать эссе по анализу фильма
Анализ короткого рассказа: пошаговое практическое руководство
🔗 Список литературы
Найти тему Идея: Questia
A CS Research Generator: Purdue Universid Тема: Общие типы статей по литературному анализу: Центр письма UVM
Как найти темы для эссе по литературному анализу? Библиотека Бейкера
Литературные термины: Purdue Owl
Литературные термины: Стэнфордский университет
Как написать литературный анализ.
Литература (художественная литература): Центр письма UNC
Литературная критика: Britannica
Художественная литература против нехудожественной литературы – Выдуманное разделение английской литературы (The Guardian)
Poetry Analysis: Seattle PI
Feminist Criticism: Washington State University
A SHORT GUIDE TO CLOSE READING FOR LITERARY ANALYSIS: UW Madison
Literary Analysis Essay Prompts . 📖 Элементы анализа и темы американской литературы
Наши специалисты
могут составить заказное эссе
всего за ~~$13,00~~ $11,05/страница 304 квалифицированных
специалиста онлайн Узнать больше
Обзор
мышление. Анализируя роман, можно увидеть, как все эти персонажи, места, предметы и события приобретают новый смысл.
Любое литературное произведение состоит из тысяч микродеталей, которые в первую очередь требуют внимательного прочтения. Имейте в виду, что литературный анализ или критика — это не то же самое, что резюме! Элементы повествования для тщательного расследования при поверхностном чтении не раскроешь.
📚 Определение литературного анализа
🧩 Элементы литературного анализа
📝 Схема литературного анализа
💡 Подсказки литературного анализа
🤔 Темы литературного анализа
🗽 Темы американской литературы
☘️ Темы британской и ирландской литературы
🌐 Темы классической европейской литературы
Пришло время подробно обсудить все, что касается литературного анализа!
📚 Что такое литературный анализ?
Мы поставим бумагу на заказ в соответствии с вашими требованиями.
Мы даже СКИДКА 15%
на первый заказ! Воспользуйтесь скидкой
Литературный анализ (литературная критика) – это процесс интерпретации литературного произведения. Это подразумевает критический взгляд на текст, чтобы понять авторское сообщение.
В этом задании вам нужно обвести крошечные символы и загадки, оставленные автором. В награду вы доберетесь до основной идеи. Очень важно отличать литературный анализ от резюме, в котором вы просто повторяете идеи из текста. Здесь вам нужно копаться в них и интерпретировать их. Вот основные этапы процесса литературной критики:
Резюме
Интерпретация
Анализ
Какова цель литературного аналитического эссе?
Литературный анализ преследует несколько целей. Вот некоторые из них:
Понимание и интерпретация точки зрения автора.
Углубляясь в канву литературного произведения и находя в нем новые смыслы.
Составление мнения о книге.
Оценка книги в целом, ее сильных и слабых сторон.
🧩 Элементы литературного анализа
Надлежащий литературный анализ включает в себя множество деталей. Вы должны предоставить не резюме, а интерпретацию. В конце концов, это можно считать отдельной работой.
Мозговой штурм и наблюдение за следующими аспектами делает написание более управляемым.
📝 План эссе по литературному анализу – 3 части
Наши специалисты могут предоставить
заказное эссе
всего за ~~$13,00~~ 11,05 $/стр. Узнать больше
Мы хотим представить вам полный план литературного анализа. Части из раздела ниже помогут вам в написании вашей работы.
Введение в эссе по литературному анализу
При написании литературного анализа вы изучаете весь текст и его компоненты. Поэтому мы рекомендуем начать с основных составляющих. Вот что вы можете включить во вступление к своему литературно-аналитическому эссе:
Во многих случаях в заголовке уже многое сказано — смотрите поточнее.
Не забудьте указать автора и дать немного информации о нем.
Привлеките внимание читателя хорошим крючком. Это заинтересует аудиторию вашим текстом.
Дайте некоторую справочную информацию о книге. Например, вы можете указать контекст, когда и где он был создан.
Основная часть литературного аналитического эссе
Основная часть — самая «плотская» часть вашей статьи. Давайте посмотрим, как сделать его полным и захватывающим.
Представьте содержание раздела в тематическом предложении.
Предоставьте читателю собранные вами улики. Это могут быть цитаты, конкретные детали из книги или краткие предложения. Имейте в виду, что вы должны давать свои интерпретации.
Смягчите переход к следующему абзацу с помощью заключительного предложения.
Заключение литературного аналитического эссе
Чтобы завершить анализ, вам понадобится правильное заключение. Давайте посмотрим на его компоненты:
Перефразированное утверждение тезиса – переформулируйте свой тезис, сохранив его основную мысль.
Резюме вашей работы – дайте краткий обзор наиболее важных моментов.
Только та информация, которую вы уже дали – не вводите никаких новых фактов.
💡5 Подсказки для литературного анализа
Своевременная доставка! Получите свою работу без плагиата
в всего за 3 часа Узнать больше
Раздел ниже дает вам подсказки по составлению превосходного литературного анализа. Вы можете выбрать любой из них, чтобы сосредоточить свою работу на чем-то конкретном.
1. Анализ поведения, выбора и мотивов персонажа
Во-первых, вам нужно выбрать персонажа, который вам нравится. В этом случае ваш анализ будет более глубоким. Вам понравится его писать. Используйте следующие или подобные вопросы, чтобы выполнить это:
2. Сравните Внутренний конфликт с. Внешний конфликт
В литературном произведении часто бывает конфликт или несколько. Это то, что делает историю увлекательной. Попробуйте найти его и протестировать. Например, ответьте на следующие вопросы:
3. Сосредоточьтесь на конкретном предложении
Автор может вложить много смысла даже в одно предложение. Если вам удастся его найти, вы получите ключ к пониманию всего смысла работы. Попробуйте найти предложение или несколько, которые привлекли ваше внимание и заставили задуматься над ними.
4. Оцените роль настройки
Сеттинг часто играет важную роль в сюжетной линии. Ищите описания, которые могут резонировать с состоянием персонажей и атмосферой.
5. Исследуйте предысторию и ее значение
Большинство литературных произведений резонируют с историческим или культурным контекстом. Вы можете использовать его для анализа.
🤔 212 Литературно-аналитические темы эссе
Рассмотрим темы ниже для глубокого анализа. Вы найдете названия на любой вкус, включая американскую, британскую и европейскую литературу.
Попробуйте наш замечательный генератор названий исследований, если этих 200+ тем недостаточно. Это бесплатно и просто в использовании!
🗽 Темы эссе по американской литературе
Анализ тем периода американской революции в литературе.
Присутствие дьявола в «Молодом Гудмане Брауне» Натаниэля Хоторна.
Является ли «Сила симпатии» первым американским романом?
Нравственное воспитание ранней Америки в «Силе симпатии».
Болезнь Брака в «Истории часа» Шопена.
Дружба в “Моби Дике”: должна ли она быть примером для других?
Разработайте темы расы и порабощения, изображенные в «Моби Дике».
Предыстория Кейт Шопен в «Часовой истории».
Исследуйте антирабовладельческие нарративы в ранней американской литературе.
Моби Дик: Как повлияла на него проповедь, которую услышал Измаил?
Брак в романе «Пробуждение» Кейт Шопен.
Как Уолтер Уитмен использует символы в «Листьях травы»?
Поэзия Уолта Уитмена: как читать и понимать?
Уолтер Уитмен: какие спорные темы в «Листьях травы»?
Анализ сюжета романа Эрнеста Хемингуэя «Холмы как белые слоны».
В чем проявляется деистическое влияние поэзии Уолтера Уитмена?
Что означает «спортивная дружба» в поэзии Уолтера Уитмена?
Глаз для Я: критический анализ «Обличительного сердца» По.
Том Сойер Марка Твена: расистский или антирасистский роман?
Сравните двух персонажей Марка Твена: Гекльберри Финна и Тома Сойера.
Как описать американское общество в «Приключениях Гекльберри Финна» Твена?
Понятия добра и зла в «Молодых львах» Ирвина Шоу.
Сравните трех главных героев романа Ирвина Шоу «Молодые львы».
«Куда ты идешь, где ты был?» vs. «Smooth Talk»: персонаж Конни.
Чем отличаются отношения Холдена с людьми в «Над пропастью во ржи» Дж. Д. Сэлинджера?
Проанализируйте образы, структуру и синтаксис поэзии Эмили Дикинсон.
Китаянки и американки в романе и фильме «Клуб радости и удачи».
Темы американского декаданса в «Гроздьях гнева» Дж. Стейнбека.
Преступление и наказание в «Американской трагедии» Теодора Драйзера.
Как процесс взросления отражен в «Над пропастью во ржи» Дж. Д. Сэлинджера?
Можем ли мы увидеть влияние Джеймса Джойса в романах Уильяма Фолкнера?
Убить пересмешника: метаморфозы Джема и Скаута в романе.
Обзор персонажа «Стеклянный зверинец» Теннесси Уильямса.
Что общего между Клайдом Гриффитсом и Фрэнком Каупервудом из романов Теодора Драйзера?
Финансист: может ли Фрэнк Каупервуд стать образцом для подражания для молодых и амбициозных людей?
«7 навыков высокоэффективных людей» Стива Кови: концепции книги.
«Шум и ярость»: как четыре разных точки зрения на повествование помогают понять роман?
Убить пересмешника: Аттикус — образец для подражания родителя и порядочного человека?
«Смерть продавца» Артура Миллера: анализ характера Вилли Ломана.
Расскажите о широком спектре расистских тем в романе «Убить пересмешника».
Как изображена американская мечта в «Американской трагедии»?
Символизм в «Стеклянном зверинце» Уильямса.
Признаки феминизма в «Алой букве» Натаниэля Хоторна.
Американская идеология в «Здравом смысле» Томаса Пейна.
Американская мечта в спектакле «Смерть коммивояжера».
Как Маргарет Митчелл показывает военную трагедию в «Унесенных ветром»?
Ярмарка тщеславия Уильяма Теккерея: позволяет ли структура книги называть ее «романом»?
Значение книги Дэвида Хальберштама «Создание трясины».
Исследуйте тему трансцендентализма в романе Джеймса Фенимора Купера «Последний из могикан».
Есть ли в «Песне о Гайавате» Генри Уодсворта Лонгфелло одна основная идея?
Песнь о Гайавате: борьба порока и добродетели.
Гендерные отношения на примере «Мелочи» Гласпелл.
Песнь о Гайавате: пропасть между реальностью и идеалом.
Моральная двусмысленность в «Алой букве» Натаниэля Хоторна.
Ужасы войны в романе Эрнеста Хемингуэя «Прощай, оружие».
Персонаж Дэйва в «Человеке, который был почти мужчиной» Ричарда Райта.
Как Харриетт Стоу показывает ужасы рабства в «Хижине дяди Тома»?
Какие символы и декорации делают произведения По узнаваемыми?
Лицемерие цивилизованного общества в «Приключениях Гекльберри Финна».
«Джунгли» Аптона Синклера: темные аллеи капитализма.
Автобиографические мотивы в «Мартине Идене» Джека Лондона.
Ницшеанский индивидуализм против социализма в «Мартине Идене» Джека Лондона.
Иллюзорность искаженных американских идеалов в «Сестре Кэрри» Теодора Драйзера.
«Повседневное использование» Элис Уокер: анализ сюжета.
«Американская трагедия» — история об урбанизации, модернизации и отчуждении.
Какова идея «среднестатистического» американского образа жизни, изображенного в «Бэббите» Синклера Льюиса?
Как Синклеру Льюису удается создавать драму с деталями?
Жизнь чернокожих в «Прохождении» Неллы Ларсен.
Какова разрушительная цена успеха в «Великом Гэтсби» Ф. С. Фицджеральда?
Проблемы южных семей в «Шуме и ярости» У. Фолкнера.
«Кто двигал мой сыр» Спенсера Джонсона: описание книги и ее отношение к бизнесу.
«Свет в августе»: Сложные и жестокие отношения между мужчиной и женщиной.
«Шум и ярость: есть ли в семье Компсонов невинные персонажи?
Взлет и падение южной аристократии в трилогии «Сноупс».
«Роза для Эмили» Уильяма Фолкнера: роль точки зрения.
Как раскрываются темы борьбы, гордыни и смерти в «Старик и море»?
Эмили Грирсон в «Розе для Эмили» Уильяма Фолкнера.
«Хладнокровно»: контекст преступления, созданный в обществе.
Какие знаки южной готики мы можем найти в «Хладнокровном» Трумэна Капоте?
Исследуйте уникальный стиль Курта Воннегута в «Бойне номер пять».
Лейтенант Джимми Кросс в «Вещи, которые они несли» Тима О’Брайена.
Этические проблемы в романе Джона Апдайка «Кентавр».
☘️ Темы эссе по британской и ирландской литературе
Что делает «Кентерберийские рассказы» Джеффри Чосера великим произведением литературы?
Какие обороты речи использует Дж. Чосер для создания юмористического повествования в «Кентерберийских рассказах»?
Образ духовенства в «Кентерберийских рассказах» Джеффри Чосера.
Сатира Джонатана Свифта в эссе «Скромное предложение».
Если «Королева фей» — великий «национальный» эпос, какое представление об английской нации создает стихотворение?
Беовульф: «идеальный» герой с христианской точки зрения?
Отдельная индивидуальная и социальная система в романе Диккенса «Крошка Доррит».
Персонаж Леггатта в «Рассказчике секрета» Джозефа Конрада.
Почему Эдмунд Спенсер изобрел поэтический слог для своего стихотворения, и работает ли этот язык?
Ромео и Джульетта – пьеса о мести? Почему?
Какие проблемы расизма представлены в «Отелло»?
Опишите Отелло как трагического героя пьесы Шекспира.
Исследуйте образы в «Потерянном рае» Джона Мильтона.
Женские персонажи романа «Дэвид Копперфильд» Ч. Диккенса.
Стихотворение «Потерянный рай» морально противоречиво? Почему?
Темы из шекспировского «Гамлета».
Образы фей и эльфов в комедии Шекспира «Сон в летнюю ночь».
Система моральных норм в цикле рассказов Робин Гуда.
Виктор в романе Мэри Шелли «Франкенштейн».
Образы героя и автора в романе П. Сиднея «Астрофил и Стелла».
Исследуйте образы в «Потерянном рае» Джона Мильтона.
Томас Хейвуд «Женщина, убитая добротой»: жанр семейной драмы.
Ромео и Джульетта: проблема любви и свободы.
Влияние пола в шекспировском «Отелло».
Образ злодея в шекспировском «Отелло».
Какие функции выполняют сверхъестественные силы в «Макбете»?
Венецианский купец: темы справедливости и милосердия в спектакле.
Рецензия на книгу Тома Стэндиджа «Викторианский Интернет».
Особенности авторской иронии в «Песнях и сонетах» Джона Донна.
Символические образы снов и гроз в поэзии Джона Донна.
Аркадские мотивы в лирике Эндрю Марвела.
«Отелло» Уильяма Шекспира: проблема расизма.
Как представлен образ сатаны в поэзии Дж. Мильтона?
Сравните образ утраченной невинности в поэзии Мильтона и Данте.
«Алхимик» Бена Джонсона: проблемы стиля.
Персонаж Офелии в пьесе Шекспира «Гамлет».
Жанр и прием в пьесе Бена Джонсона «Вольпоне».
Какие особенности композиции включает в себя пьеса «Подмена» Т. Миддлтон?
«Перкин Уорбек» Джона Форда: своеобразие жанра театральной сатиры.
Как изображается безумие в пьесе Уильяма Шекспира «Король Лир»?
Тема путешествия в романе Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».
Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»: утопия и антиутопия в романе.
Сатира в памфлете Дж. Свифта «Повесть о бочке».
Разные нации в «Путешествиях Гулливера» Джонатана Свифта.
А. Поуп «Виндзор-Лес»: особенности аркадских мотивов и сюжета.
Основные функции «маски Дон Кихота» в романе Г. Филдинга «Дон Кихот в Англии».
«Миддлмарч» Дж. Элиота: проблема познания в романе.
Женщины в произведениях Шекспира и Чосера.
Идеалы и символы в «Корсаре» Байрона.
Темы литературы и письма в романе «Черный принц» И. Мердока.
Символы в романе «Дэвид Копперфильд» Ч. Диккенса.
Анализ характера шекспировского Гамлета.
«Тихий американец» Дж. Грина: мотивы любви и долга.
Специфика сентиментализма в поэзии Р. Берна.
Традиции английского романтизма в «Грозовом перевале».
Ромео из «Ромео и Джульетты» Шекспира.
Темы единения и отчуждения в «Грозовом перевале» Э. Бронте.
Внутренняя и внешняя красота в гл. Бронте «Джейн Эйр».
«Быть или не быть»: разбор выдающихся фраз.
Эгоизм и альтруизм в «Оливере Твисте» Ч. Диккенса.
Социальная проблематика в романе Ч. Диккенса «Холодный дом».
Темы амбиций и счастья в романе «Большие надежды» Чарльза Диккенса.
«Оливер Твист» Чарльза Диккенса: персонажи, темы и стилистический выбор.
Гендерные проблемы в романе Чарльза Диккенса «Большие надежды».
Проблемы женской эмансипации в романе Г. Элиота «Мельница на нитке».
Роль рассказчика в романе П. Вудхауса «Кодекс Вустеров».
Роль детективного сюжета в романе Г. Грина «Брайтон-Рок».
Гендер и сексуальность в пьесах Уильяма Шекспира.
Традиция и личность в романе «1984» Дж. Оруэлла.
🌐 Классическая европейская литература Темы
Г. Гессе «Степной волк»: духовные поиски персонажей.
Экзистенциальные поиски в романе Г. Гессе «Игра в бисер».
Умберто Эко «Имя розы» как исторический роман своеобразного стиля.
Значение смеха в «Имени розы» Умберто Эко.
Роман Умберто Эко «Имя розы» — это детектив?
Проблематика книги «Маятник Фуко» У. Эко.
Образ Беатриче в «Божественной комедии» Данте.
Эдип: персонаж Софокла.
Данте «Божественная комедия»: система персонажей и уровень восприятия.
Особенности стиля повествования в романе М. Пруста «В поисках утраченного времени».
Проблемные персонажи романа «Конец ночи» Ф. Мориака.
Тереза Дескейру Франсуа Мориака: образ семьи как клетки.
«Царь Эдип» Софокла: судьба против характера.
Бунтарь против несправедливости в «Мифе о Сизифе» Альбера Камю.
Тема отчуждения в романе Альбера Камю «Незнакомец».
Мотивы обреченности времени и человека в поэзии Готфрида Бенна.
Как Томас Манн показывает упадок социального класса бюргера в «Будденброках»?
Жанр семейной саги в «Будденброках» Томаса Манна.
Пророчество и судьба. «Царь Эдип» Софокла.
Крах творчества в «Докторе Фаусте» Т. Манна.
Трагедия гения в «Жизни Галилея» Б. Брехта.
Б. Брехт «Жизнь Галилея»: моральная дилемма между гением и подлостью.
Тема метаморфоз в романе «Процесс» Ф. Кафки.
Автобиографическая семейная драма по роману «Метаморфозы» Ф. Кафки.
Темы отчуждения и одиночества в романе Франца Кафки «Метаморфозы».
Индивид в обществе в романе Роберта Мусиля «Человек без качеств».
Ярослав Гашек «Судьба бравого солдата Швейка во время мировой войны»: отрицание войны и восприятие ее как безумия.
Разлагающее влияние армии в книге Ярослава Гашека «Судьба бравого солдата Швейка во время мировой войны».
Пацифистские мотивы в произведении Карела Чапека «Война Саламандр».
Пророчество исторических событий в романе Карела Чапека «Война Саламандр».
Тема истории в поэзии Антонио Мачадо: Поля Кастилии.
Поэт Федерико Лорки в Нью-Йорке: проблематика и стиль.
Поэт Федерико Лорки в Нью-Йорке: образ Нью-Йорка и американская реальность.
Тысяча и одна ночь: обзор фольклорного сборника.
«В ожидании Годо» Самюэля Беккета: автобиографический опыт оккупированной Франции.
«В ожидании Годо» Сэмюэля Беккета: особенности языка, речи и диалогов.
Аллегорическое изображение общества в пьесе Э. Ионеско «Носорог».
«В лабиринте» Алена Роб-Грийе: какое значение имеет подробное описание вещей?
Черты антиромана в «Золотых плодах» Натальи Сарот.
«Парфюмер» Патрика Зюскинда как прекрасный образец постмодернистского романа.
Уровни романа «Парфюмер» Патрика Зюскинда.
Размышления о дружбе и любви в романе Франсуазы Саган «Здравствуй, печаль».
Трагедия разобщенности и одиночества в «Времени безразличия» Альберто Моравиа.
«Время безразличия» Альберто Моравиа: почему персонажи остаются статичными?
Образ Рима в цикле рассказов «Римские сказки» А. Моравии.
Магический реализм в романе «100 лет одиночества» Габриэля Гарсиа Маркеса.
«Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса: «безумие» главного героя.
«Война и мир» Льва Толстого: понятия любви и долга.
Особенности женских образов в «Процессе» Франца Кафки.
Тема любви в «Госпоже Бовари» Гюстава Флобера.
«Собака на сене» Лопе Де Вега: специфика итальянской комедии.
«Откровенный» Вольтера: формирование индивидуальной личности.
Концепция просветителя в романе Жан-Жака Руссо «Эмиль, или О воспитании».
«Фауст» Гёте: библейские отсылки.
Особенности и образность поэзии Ф. Шиллера.
Идеологическое и художественное своеобразие поэзии Г. Гейне.
Подлинность исторических личностей в «Смерти Дантона» Джорджа Бюхнера.
Тема любви в «На западном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка.
Тема потерянного поколения в «На западном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка.
🔗 Список литературы
Как написать литературно-аналитическое эссе | Bucks County Community College
Краткое руководство по внимательному чтению для литературного анализа; Центр письма; UW – Мэдисон
Университетский центр письма – Литературный анализ
Как писать литературный анализ – Sparknotes
Университетский центр письма (UWC) – Анализ романов и рассказов
Написание подсказок для анализа художественной литературы // Purdue Writing Lab
Резюме и анализ | Центр письма UAGC
Преподавание литературного анализа | Edutopia
Написание литературного анализа — ресурсы на английском языке — ресурсы по предметам в библиотеке CG O’Kelly
100+ тем литературных эссе для старшеклассников
6 мая 2022 г. 6 мая 2022 г.
Написание эссе — важная деятельность, которая помогает оценить концептуальные знания, а также навыки письма. Студенты сталкиваются с различными литературными произведениями, такими как рассказы, пьесы, новости и т. д. Написав литературное эссе, они анализируют и представляют свое мнение об этих произведениях. Литературное эссе также может быть написано на темы, которые могут быть легко затронуты молодежью.
Написание литературного эссе отличается от творческого письма. Возможно, вам придется придерживаться фактов, в отличие от последнего, где вы используете воображение, чтобы составить рецензию.
Вам, как учителю, может понадобиться литературный репертуар, который можно давать старшеклассникам. Homeschoolers также могут удовлетворить свои потребности, чтобы иметь под рукой темы для эссе и оставаться в соответствии с требованиями учебной программы. Взгляните на следующий список тем литературных сочинений, которые помогут старшеклассникам выразить себя.
Вы знаете, что такое литературное эссе?
Ну, это не что иное, как оценка любой общей проблемы, книги, развлекательного материала, такого как фильм или пьеса, или исследовательской работы. Упор делается не на правильность освещения темы, а на использование литературных приемов, на то, как различные материалы изложения используются при разработке эссе.
Литературное эссе не проверяет ваше понимание; следовательно, вы можете писать свободно, не думая о том, что вас осудят.
Вот список тем литературных сочинений, которые вы можете дать старшеклассникам в качестве задания, проекта или домашнего задания.
Темы литературного эссе по школьным выпускам
Проанализируйте влияние издевательств в школе
Необходимость предоставления жилья для дислексических средних школьников
Влияние на выходные на выходные на общее развитие
9
. Чем заняться во время летних каникул
Ознакомьтесь с программами летней стажировки
Действительно ли тесты и тесты необходимы в старшей школе?
Способы улучшить программу средней школы
Длинные ответы Vs. Краткое резюме – что эффективнее?
Роль психологического консультирования в средней школе
Мобильные телефоны не должны быть разрешены в классах
Школьная форма – необходимость или бремя?
Курс ораторского искусства подходит для всех
Состояние библиотеки в вашей школе
Должны ли быть предусмотрены условия для всех во время экзаменов?
Важность осмысления концепций
Поддерживаете ли вы отмену платы за обучение в колледже?
Способы поддержки образования бездомных детей
Оцените выбранные вами программы летней практики
Равенство следует преподавать детям в школе
Образование и занятость – Изучите отношения
Темы литературного эссе по английской литературе
9064
Внимания женщин в «Отелле»
77777779577795779577957795779557957795577595779557955795579557759579557955795579557952
9 Предубеждение»
Главные герои «Гордости и предубеждения»
Джейн Остин против. Томас Харди
Романтика в Томасе Харди
Социальные влияния в «Wuthering Heights»
Изображение романтики в «Wuthering Heights»
Explow Справедливость и расизм в «Убийстве».
Центральная идея романа «Алая буква»
Трагедия в «Макбете»
Экономическая депрессия в «О мышах и людях»
7 9 Мужчины
Центральная тема «Над пропастью во ржи»
Психическое состояние главного героя «Над пропастью во ржи»
Монархия в «Гамлете»
7
Что делает символизируют?
Презентация будущего американского общества в «451 градус по Фаренгейту»
Главные герои «Горнила»
Литературные приемы в «Скотном дворе»
0852 Безумие за амбициями в «Макбет»
Мститель в «The Wuthering Heights»
Ожидания общества объяснены во Франкенштейне ‘
Animated Animated Harement, разработанный во Франкенштейне 9083
9 Горнило»
Суеверия в «Горниле»
Социальная несправедливость в «Оливере Твисте»
Рецензия на «Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена
Литературные устройства в «Гарри Поттере»
Лучшие игры Шекспира и общая идея в них
Литературные темы для изучения природы
. Nature’s Food Chain
Как глобальное потепление влияет на природу?
Виды на грани исчезновения
Индустриализация и природа
безудержное использование мобильных телефонов и его влияние на окружающую среду
Вредное воздействие микробов
Озоновое истощение слоев – Причины и вероятной растворы
Создание зеленых поездов в вашей области –
Создание зеленых поездов в вашей области –
. Плюсы и минусы переработки пластика
Важность продвижения продукции, не подвергающейся жестокому обращению
Последствия пребывания на природе
Терапевтическое использование домашних животных
Способность сэкономить воду. Все должны знать
Как сделать дома самоосугнутыми
.
Кошки и собаки как любимые домашние животные
Виды одежды и обуви для любителей природы
Индустриализация – потребность часа
Роль растущих растений в экономии природы
Преимущества использования энергоэффективных устройств в домах
Преимущества принятия зеленых
Лучшие продукты питания. может стать спасителем природы?
Литературные темы фильмов
Анализ центральной идеи «В погоне за счастьем»
Психологическое воздействие фильмов ужасов
Любовная тема «Ромео и Джульетты»
Изображение Второй мировой войны в «Несломленном»
График развития сюжета в «В погоне за счастьем» 800008 90
Сравнить книгу и фильм «Гарри Поттер»
Сравнить книгу и фильм «О мышах и людях»
5 Лучшие фильмы для хорошего настроения
7 9085 лучшие фильмы о войне0853
Литературные очерки на темы повседневной жизни
Влияние пандемии на качество жизни?
Лучшие практики, которым следует следовать в общественной жизни
Как заводить друзей помогает в повседневной жизни
Преимущества планирования для занятий на день
Лучшие методы управления временем. ПРОСТО проблемы – возможные решения
Как сохранить мотивацию?
Будущее Интернета вещей и его полезность в нашей жизни
Помогают ли нам технологии или портят нас?
Вещи, которые необходимо включить в распорядок дня, чтобы сделать его более продуктивным
Литературные сочинения на темы молодежи
Что делает человека ответственным гражданином?
Как стать популярным среди друзей
Влияние социальных сетей на молодежь
безудержное использование социальных сетей, а его воздействие
Учитывание, как и ущерб,
. растущая проблема среди подростков
Плохая семейная обстановка и ее воздействие на молодых членов семьи
Насилие среди подростков – Кто несет ответственность?
Как превратить трудности в возможности
Влияние музыки и чтения на нашу личность
Походы и их роль в развитии личности
Почему важно развивать хобби в подростковом возрасте?
Почему оскорбительные выражения легко привлекают подростков
Растущий мир OTT и подростков
Ночевки на выходных – будьте осторожны
Почему важно разговаривать с родителями?
Каким был бы мир без книг?
Топ-5 всемирно известных личностей, которыми молодежь восхищается больше всего
Литературные приемы, анализируемые в таких эссе
Хотите знать, что включить в литературные эссе? Ну, это зависит от темы к теме. Когда вас попросят оценить литературные приемы, внимательно прочитайте абзацы. Вы можете подчеркнуть предложения, чтобы помнить важные моменты. В сочинение должны быть включены следующие компоненты литературных приемов:
Дикция
Структура предложений
Детали предоставлены
Синтаксис
Точка зрения
Тон предложений или абзацев Написание эссе может помочь развить интерес к таким областям, как журналистика. Литературные эссе — прекрасный повод продемонстрировать, что вы впитали в себя из книг, школы, людей и окружающего мира в целом. Итак, выберите тему, которая вас интересует, а также имейте широкую целевую аудиторию.
Этот пост был вам полезен — да или нет? Поделитесь своим мнением в разделе комментариев.
Categories Ресурсы Tags темы эссе, списки, литература, ресурсы
© 2022 TheHighSchooler • Создано с помощью GeneratePress
164 Темы для эссе по литературному анализу, чтобы первоклассно писать
Большинство преподавателей просят студентов написать на темы для эссе по литературному анализу, когда они изучают литературу. При проведении литературного анализа учащийся внимательно изучает текст, интерпретируя его значение и исследуя, что побудило другого сделать конкретный выбор. Учителя часто просят учащихся проанализировать рассказы, романы, стихи, пьесы и другие формы литературного письма. Эта статья дает определение литературному анализу, помогая вам правильно изучать литературу.
Литературный анализ тщательно исследует литературное произведение или его части, такие как место действия, характер, тема или сюжет. Это практика внимательного изучения небольшого аспекта, чтобы понять его влияние на произведение в целом. Выполняя этот анализ, учащийся может сосредоточиться, среди прочего, на структуре и сюжете, отношениях между персонажами и обстановке.
При написании эссе по литературному анализу учащиеся никогда не должны забывать, что цель не в том, чтобы закончить работу быстро. Вместо этого они должны сосредоточиться на том, чтобы сделать работу легкой для понимания и оценки. В идеале написание этого эссе позволяет учащимся понять, почему автор написал стихотворение, пьесу, роман или другое произведение.
Эта статья очень важна, потому что в ней представлены интересные темы для эссе по литературному анализу. Эти идеи также могут вдохновить учащихся на выбор тем, которые впечатлят преподавателей. Не забывайте, что авторы делают определенный выбор в своих произведениях по разным причинам.
Как автор литературного аналитического эссе, указывать на них и объяснять их — ваша обязанность. Однако также проанализируйте работу с вашей точки зрения. Вот почему выбор лучшей темы для вашей литературно-аналитической работы является жизненно важным этапом процесса. В этой статье перечислены отличные идеи, которые можно рассмотреть в качестве тем для вашего эссе по литературному анализу.
Как правильно анализировать литературу
Прежде чем перечислять темы литературного анализа, давайте научимся анализировать литературное произведение. Вот как анализировать литературу.
Анализ работы и стиля письма
Обсудить сеттинг литературного произведения
Опишите стиль письма автора
Комментарий о персонажах, включая антагонистов и главных героев
Выберите тезис для обсуждения
Включите контраргументы или спорные аспекты
Объясните, как работа связана с целевыми читателями
Создайте тезис, раскрывающий основные идеи вашего эссе
В вашем литературно-аналитическом эссе должно быть введение с привлечением внимания, имя автора, название книги или текста, справочная информация, контекст и ответ на вопрос подсказки вашего эссе. В нем также должны быть основные абзацы, в каждом из которых есть тематическое предложение, подтверждающие доказательства, ваш комментарий и заключение. Наконец, завершите статью, переформулировав свой тезис другими словами, не повторяя того, что вы сказали. Кроме того, проведите параллели между контекстом и жанром, предлагая следующий шаг.
Литературный анализ Идеи о литературе
Большинство преподавателей просят учащихся написать литературно-аналитические работы о различных литературных произведениях, включая стихи и романы. Вот блестящие идеи для литературного анализа, которые следует учитывать, если учитель средней школы или колледжа поручит вам это задание.
Образ женщины в трагедии Уильяма Шекспира «Отелло»
Опишите голос повествования на темы отчуждения и беспокойства в «Над пропастью во ржи»
Литературный анализ Безумия в «Гамлете».
Опишите литературные приемы во Франкенштейне
Горнило – Кто главный герой?
Опишите презентацию будущего американского общества по Фаренгейту 451
Литературный анализ романа Марка Твена «Приключения Гекльберри»
Изучение тем справедливости и расы в «Убить пересмешника»
Анализ концепции темного и светлого в «Ромео и Джульетте»
Изучение амбиций и их развращающего влияния в «Макбете»
Обсудить аллегорию в «Видении суда» лорда Байрона
Литературный анализ романа Харпер Ли «Убить пересмешника»
Анализ Дж. К. Гарри Поттер
Роулинг
Литературный анализ блюза резервации Шермана Алекси
Анализ красного знака мужества Стивена Крейна
Литературный анализ романа Д. Х. Лоуренса «Лошадь-качалка Победитель»
Презентация «Толкование снов» в книге Джона Стейнбека «О мышах и людях»
Литературные приемы в «Приключениях Гекльберри Финна» Марка Твена
Изучение силы любви в романе Уильяма Голдмана «Принцесса-невеста»
Литературный анализ романа Уильяма Голдинга «Повелитель мух»
Анализ литературных приемов в «Ночи» Эли Визеля
Объясните, как Джон Кракауэр изображает тему побега в The Wild
Литературный анализ романа Элис Уокер «Пурпурный цвет»
Анализ романа Джейн Остин «Гордость и предубеждение»
Хаос как тема в романе сэра Артура Конан Дойля о Шерлоке Холмсе
Рассмотрите эти темы, если ищете название для своего аналитического эссе на английском языке. Тем не менее, внимательно изучите работу, прежде чем писать свою статью.
Темы литературного эссе о фильмах
Возможно, ваш учитель задал вам литературное эссе о фильмах. Если они позволили вам выбрать ход для анализа, рассмотрите эти идеи для своей статьи.
Литературный анализ биографической исторической драмы «12 лет рабства»
Анализ сообщения в Жизни Пи
Исследование изображения Второй мировой войны в фильме «Несломленный»
Фильм на полпути – анализ развития сюжета в этом фильме
Чувство и чувствительность – Сравнение книги и фильма
Анализ любви как темы в «Ромео и Джульетте»
Изучение основных тем в погоне за счастьем
Оценка фильма, основой которого является другой фильм
Как фильмы ужасов психологически воздействуют на зрителей
Как фильмы негативно влияют на сознание детей
Литературный анализ женского образа в «Маленьких женщинах»
Подражание классу и обществу в «Великом Гэтсби»
Идеи доверия и любви в книге «Сможете ли вы меня простить?»
Чувство и чувствительность – Анализ женственности в фильме
Зло и добро в Изломе времени
Обман и ложь в Крестном отце
Моби Дик – анализ порабощения
Тоталитаризм и пропаганда в 1984 году Оруэлла
Алая буква – Анализ чувства греха
Любовь, экзистенциализм и война в «Прощай, оружие»
Мужская гордость и ревность в The Dead
Объясните трудности, с которыми сталкивается Оскар в поисках домашнего смысла в The Tin Drum
Анализ религии и духовности в «Повелителе мух»
роль Сарумана и Гэндальфа
Сравнение фильма и книги, Разум и чувства
Вы можете написать на любую из этих тем, если ваш учитель хочет, чтобы вы проанализировали фильм. Тем не менее, найдите время, чтобы посмотреть фильм и внимательно изучить его, прежде чем писать статью. Если вы не хотите тратить много времени на задание, вы всегда помните, как заплатить кому-то за написание эссе.
Идеи для эссе по литературному анализу для студентов университета
Может быть, вы изучаете литературу в университете, и профессор хочет, чтобы вы написали эссе. Если да, рассмотрите эти идеи для названия вашего эссе.
Литературный анализ «Властелина колец»
Как давление сверстников влияет на личность ребенка
Литературный анализ скрытых смыслов и вдохновения автора
Анализ взаимосвязи личности и воспитания
Изучение влияния одинокого родителя на психологическое и физическое благополучие ребенка
Сорок правил любви. Анализ исторического контекста книги
Анализ того, как опыт автора влияет на его писательскую нишу
Изучение наиболее влиятельных литературных приемов, которые использует большинство авторов
Проанализируйте, как ваша любимая книга влияет на читателей
Обсудите предысторию и обстановку вашей любимой книги
Как контекст и обстановка книги поддерживают ее сюжетную линию
Как настроение рассказа может повлиять на эмоциональное состояние читателей
Анализ смысла существования и мотивации противника
Оценка эффективности предвидения в книге
Изучение плюсов и минусов видеоигр среди детей
Наркомания – болезнь или личный выбор?
Литературный анализ важности религии в Беовульфе
Опишите структуру средневековой поэмы «Беовульф»
Обсудить предзнаменование и символизм в Ромео и Джульетте
Опишите роль семьи и образования во Франкенштейне
Это хорошие темы для учащихся, занимающихся углубленным изучением литературы. Тем не менее, каждая идея в этом списке требует глубокого исследования, чтобы подготовить высококачественную статью.
Идеи темы для литературного эссе для средней школы
Вы учитесь в средней школе и ищете тему для литературного эссе? Если да, то в этом списке есть отличные заголовки для вашей статьи.
Роль молодежи в развитии страны
Убить пересмешника. Какие уроки вы можете извлечь из этой истории?
Литературный анализ пороков современного общества в «Бойцовском клубе» Паланика
Структура семьи и ее влияние на молодежную преступность
Литературный анализ нескольких повествовательных голосов, использованных в «Холодном доме»
Анализ трамвая «Желание» Теннесси Уильяма
Изучая демократию – это тирания большинства?
Молодость и отсутствие мотивации- Литературный анализ
Может ли домашнее животное служить людям в терапевтических целях?
Литературный анализ недофинансирования школ в бедных районах
Большинство учеников средней школы могут исследовать эти темы, чтобы написать успешную работу. Тем не менее, эти названия требуют времени, чтобы превратиться в качественные статьи.
Темы литературного эссе об образовании
Может быть, вы хотите написать литературное эссе об образовании или школьной теме. Если это так, рассмотрите следующие идеи.
Анализ связи между возможностями трудоустройства и высшим образованием
Должны ли школы учить детей равенству?
Как колледжи и средние школы определяют гендерные роли
Ношение школьной формы – плюсы и минусы?
Должно ли правительство отменить плату за обучение в колледже?
Как улучшить стандарты образования
Почему правительству следует запретить викторины и тесты в школах
Как травля влияет на школьников
Почему колледжи и школы должны оказывать психологическую помощь студентам
Чем отличаются повествовательные эссе и рассказы
В чем сходство повествовательных рассказов и рассказов?
Это идеальные темы, касающиеся образования и школ. Но чтобы писать об этих названиях, требуются обширные исследования и анализ информации.
Темы эссе по анализу текста
Эссе по анализу текста содержит мысли автора о литературном произведении и доказательства в виде цитат и стихов. Вот темы текстового анализа, которые следует рассмотреть для вашей статьи.
Текстологический анализ религиозного текста
Анализ качества текста в слогане известной компании
Текстовое свидетельство успешной или неудачной рекламы
Анализ текста персонажей М. Твена
Анализ текста Великого Гэтсби
Текстовый анализ конкретной библейской истории
Текстовый анализ, чтобы убить пересмешника
Текстовое эссе на стихи Роберта Бернса
Анализ текста пьесы Шекспира
Выберите любую из этих идей, если преподаватель попросит вас написать сочинение по анализу текста. Но, как и в случае с другими идеями, найдите время, чтобы изучить их, прежде чем писать статью.
Дополнительные подсказки для литературного анализа
Возможно, ни одна из тем в вышеуказанных категориях не подходит вам по вкусу. Если да, то вот дополнительные темы для литературного анализа.
Изображение насилия и войны в стихах Стивена Крейна
Гроздья гнева – Как Стейнбек представляет несправедливость
Война как концепт в «Басне» Фолкнера
Как Джордж Оруэлл изображает мир и войну
Образ войны в романе Бертольта Брехта «Мать Храбрость и ее дитя»
Потерянный рай – Анализ войны между ангелами и демонами
Анализ взглядов Тони Моррисон на гражданскую войну
Домашние пьесы и военные изображения
Изучение обстановки войны в романе Маргарет Митчелл «Унесённые ветром»
Изучение литературных произведений во время Первой мировой войны
Изображение вампиров в литературе XIX века
Фантастические темы в романах Мартина VS Толкина
Художественная литература 19-20 веков
Миф как концепт в произведении Перси Биши Шелли
Изображение злодеев в литературе XIX века
Социальные нормы против личного счастья в викторианской литературе
Анализ монстров Беовульфа
Суждение и вина в The Carpet Letter
Потерянный рай – Анализ религиозных разногласий
Иуда Безвестный – Литературный анализ духовного и религиозного путешествия
Когда я умирал – Изучение техник фокусировки
Анализ нового исторического фона Думы
Использование образов в произведениях Уолта Уитмена
Беовульф – анализ женских и мужских персонажей
Анализ характера Эмми в Vanity Fair
Анализ характера Ребекки в Vanity Fair
Анализ сложных отношений между дочерью и матерью в Любимом
Самые голубые глаза – Анализ стандартов красоты
Сравнение изображений смерти Блейка и Китса
Понятие смерти в литературе эпохи Возрождения
Трагедии в Ромео и Джульетте против Гамлета
Бесчеловечная концепция природы в «Повелителе мух»
Как Уильям Вордсворт использует символы для описания природы
Антиутопия Хаксли. Сравнение сельской и городской местности
Возрождение и распад в постапокалиптических романах
Должны ли власти запретить использование животных в тестах на наркотики?
Обучение животных оказывать эмоциональную поддержку
Анализ ненависти между собаками и кошками
Анализ пагубного воздействия загрязнения воздуха на озоновый слой
Изучение способов экономии воды людьми
Анализ переработки пластика
Исследование вредного воздействия микробов
Имеют ли деревья и растения сознание?
Собаки более лояльны, чем люди?
Анализ пользы прыщей для здоровья
Достоинства и недостатки клинических испытаний
Анализ причин бессонницы
Изучение медицинских и социальных проблем, связанных с косметической хирургией
Последствия употребления не мясных продуктов
Преимущества и недостатки вегетарианства
Почему большинство медсестер — женщины
Помощь детям в поддержании физической формы
Анализ различных расстройств пищевого поведения
Как обществу избежать неравенства
Анализ того, как современное общество устанавливает стандарты красоты
Анализ отношения общества к лицам с психическими расстройствами
Как мир движется к ИИ и Интернету вещей
Анализ дискуссий о религии. Следует ли людям избегать их?
Исследование эвтаназии и ее этической стороны
Анализ киберпреступности и ее предотвращение
Анализ преступного поведения – что его вызывает?
Литературный анализ поведения банд и способы борьбы с ним
Анализ влияния СМИ на молодежь
Это отличные названия, которые можно использовать для эссе по литературному анализу. Однако наличие темы не всегда гарантирует отличную оценку. Кроме того, вам потребуются навыки, опыт и время, чтобы написать выигрышное эссе. Если вы не можете работать над своим эссе по литературному анализу, вам могут помочь наши писатели-носители английского языка.
Качественная помощь в написании эссе онлайн
Вы застряли с заданием по написанию литературного эссе? Если это так, поговорите с нами сейчас. Мы являемся экспертами в написании эссе с подтвержденным опытом предоставления превосходных академических работ. После того, как вы купите у нас индивидуальное эссе, его напишет знающий профессионал. Мы также вычитаем и отредактируем ваше эссе перед сдачей. Кроме того, мы пропустим его через проверку на плагиат, чтобы гарантировать уникальность и подлинность. Свяжитесь с нами сейчас!
100 лучших тем литературных исследований
Знаете ли вы, что ваш профессор, скорее всего, наградит вас бонусными баллами просто потому, что вы придумали самые литературные темы научных работ? Или что писать эссе на лучшие темы литературных исследований быстрее, чем писать на другие темы? Наш список тем по литературному анализу, тем для научных статей по литературному анализу и тем по английской литературе — это именно то, что вам нужно. Все темы абсолютно бесплатны для использования и полностью оригинальны. Мы прилагаем все усилия, чтобы периодически обновлять список, чтобы помочь как можно большему количеству студентов.
Хватит искать в Интернете отличные темы для литературных сочинений. Взгляните на наш список литературных тем и выберите ту, которая вам нравится прямо сейчас. У нас есть множество тем для литературного анализа, разделенных на разные категории, поэтому школьники и студенты могут легко найти то, что они ищут, независимо от того, будет ли это эссе по риторическому анализу или статья, относящаяся к определенному периоду в литературе. Кроме того, наши литературные темы свежи. Другими словами, это отличный вариант в 2022 году. Получите лучшие литературные темы за считанные минуты прямо здесь (включая темы литературных дебатов).
10 лучших тем по литературе
Взгляните на наш список из 10 лучших тем для эссе по литературному анализу и выберите ту, которая вам нравится. Помните, что все эти темы являются оригинальными (на момент написания):
Опишите литературу как часть современной культуры.
Даосизм в современной китайской литературе.
Феминизм в современной литературе.
Самые важные черты характера Дон Кихота.
Как литература способствовала развитию человеческой культуры?
Поэзия 21 века.
Чарльз Диккенс и картина викторианской эпохи.
Гендерные проблемы в европейской литературе.
Разница между злодеями и антигероями в современной литературе.
Психология и ее связь с литературой.
Темы научных статей по британской литературе
Хотите написать что-нибудь интересное о британской литературе? Если это так, вас могут заинтересовать некоторые из наших замечательных тем для исследований по британской литературе:
Культуры под влиянием британской литературы.
Опишите особенности темы Сироты.
Сравните двух персонажей из двух британских литературных произведений.
Утопическая цивилизация в британской литературе.
Гендерные проблемы в британских литературных произведениях.
Что делает книгу классикой?
Поэты озера и романтическое движение в британской литературе.
Оливер Твист: индивидуализм и коллективизм.
Интересные темы литературы
Знаете ли вы, что если вам удастся удивить или произвести впечатление на своего профессора, вы чаще всего получаете бонусные баллы? Для этого просто выберите одну из этих интересных литературных тем:
Макбет и тема сверхъестественного.
Социальные проблемы в современной литературе.
Опишите два шедевра современной литературы.
Этническая принадлежность в современной литературе.
Что такое формализм в литературе?
Подробная биография Соломона Нортрапа.
Easy British Literature Essay Topics
Мы знаем, что вы хотите написать интересное эссе о британской литературе, но не хотите тратить на это 4 дня. Вот несколько простых тем для эссе по британской литературе, которые вам наверняка понравятся:
Обсудите книги о Гарри Поттере.
Мотив потери невинности («Повелитель мух» Уильяма Голдинга)
Детективные романы и рост их популярности.
Проанализируйте трех ведьм в Макбете.
Опишите тему разграничения классов.
Первая мировая война: использование образов насилия в романах.
Темы исследований в английской литературе
Вам нужны одни из лучших тем исследований в английской литературе в Интернете? Вам повезло. У нас есть несколько свежих тем, которые отлично подойдут в 2022 году:
Сравните две ваши любимые классные книги.
Что делает вашу любимую книгу такой интересной?
Опишите своего любимого персонажа в книге.
5 лучших авторов современности.
Почему Гарри Поттер стал таким важным?
Опишите своего любимого поэта.
Темы западной литературы
Писать о западной литературе может быть захватывающим опытом. Вот несколько тем на выбор:
Сравните и сопоставьте 3 литературных приема.
Искусственный язык во «Властелине колец».
Жанр Bildungsroman: что это такое?
Авессалом, Авессалом! Уильям Фолкнер: 3 главные темы
Обсудите роман Генри Филдинга «Том Джонс».
Влияние «Потерянного рая» на современный роман
Темы для литературных споров
Если вы хотите написать литературный аргумент, но не знаете, с чего начать, мы рекомендуем вам выбрать одну из этих простых тем для литературного спора и начать писать статью сегодня:
Миф о Бытии в литературе 17 века.
Проанализируйте стихи Томаса Харди и определите мотивы любви и утраты.
Опишите особенности деревенского письма.
Пол в готических романах.
Космическая эра в литературе 21 века.
Влияние массовой печати на литературу эпохи Возрождения.
Темы научных статей по американской литературе
Не откладывайте написание эссе по американской литературе. Мы знаем, что вы не знаете, с чего начать, поэтому мы составили для вас список замечательных тем научных статей по американской литературе:
Углубленный анализ литературы колониального периода.
пуританских тем в проповедях Джонатана Эдвардса.
Проанализируйте книгу Эдит Уортон «Эпоха невинности».
Я знаю, почему птица в клетке поет: сила образования.
Старик и море Эрнеста Хемингуэя: несокрушимый дух
Джеймс Уэлдон Джонсон «Сотворение мира: Божья человечность»
Easy American Literature Topics
Если вы хотите написать эссе об американской литературе, но не хотите тратить на это слишком много времени, у нас есть несколько очень интересных и очень простых тем по американской литературе для студентов:
Обсуждение латиноамериканской литературы.
Три лучших литературных приема в «Моби Дике».
Обсудите главную тему Гамлета.
Восточная и западная литература: сходства и различия
Обсудить современную литературную теорию.
Особенности личности Дон Кихота
Темы статей по литературному анализу
Посмотрим правде в глаза: написание эссе по литературному анализу может быть очень сложной задачей, особенно если у вас нет опыта академического письма. Чтобы упростить вам задачу, мы составили список оригинальных тем литературного анализа:
Проанализируйте свою любимую книгу.
Сравните двух персонажей вашего любимого литературного произведения.
Проанализируйте исторический контекст вашей любимой книги.
Проанализируйте основную идею литературного произведения по вашему выбору.
Углубленный анализ культурного контекста книги.
Значение «Божественной комедии» Данте Алигьери.
Европейская литература
Вас интересует европейская литература? Не волнуйтесь, у нас есть несколько отличных тем, которые вы можете выбрать прямо сейчас:
Обсудить Генрик Ибсен.
Особенности средневековой европейской литературы.
Анализ основных разделов литературы в Европе.
Влияние европейской литературы на современную литературу.
Обсудить Эпос о Гильгамеше
Обсудите символизм в европейской литературе.
Темы исследования американской литературы для колледжа
Студенты колледжа должны выбирать более сложные темы для написания своих эссе. Нашим опытным писателям удалось составить совершенно оригинальный список тем исследований американской литературы для студентов колледжей:0003
Сравните американскую и европейскую литературу.
Сравните американскую и азиатскую литературу.
Женщины в американской литературе.
Критические вопросы американской литературы.
Комедия в американской литературе.
Война и мир в американской литературе.
Темы литературной журналистики
Хотите писать о литературной журналистике? Мы максимально упростим вам задачу. Просто выберите одну из этих уникальных тем литературной журналистики и начните работу над своей статьей за считанные минуты:
Приключение как форма творческой документальной литературы.
Напишите рассказ об известном преступлении.
Напишите биографию любимого писателя.
Написать спортивную историю.
Обсудить политическое событие.
Напишите об истории важного изобретения.
Темы исследований мировой литературы
Написать отличное эссе на одну из многих тем исследований мировой литературы может быть довольно сложно. К счастью для вас, у нас есть несколько интересных идей, не требующих обширных исследований:
Сравните китайские и японские литературные произведения.
Различия между европейской и китайской литературой.
Сходства между Илиадой и Одиссеей,
Сравните два индийских антибританских литературных произведения.
Как Маркс и Энгельс повлияли на европейскую литературу?
Сверхъестественное и духовность в американской литературе.
Темы поэзии
Нравится ли вам поэзия? Если вы это сделаете, вы, скорее всего, заинтересованы в написании эссе об этом. Вот несколько отличных идей, которые помогут вам начать (все темы поэзии на 100% оригинальны):
Обсудите стихи Сильвии Плат.
Цветы зла Шарля Бодлера
Что такое прозаическая поэзия?
Интересные черты сонетов (Шекспира)
Влияние Аллена Гинзберга на поэзию
Аллюзии в современной поэзии.
Восточная литература
Восточная литература обладает некоторыми уникальными чертами, которые вы не найдете больше нигде. Если вас это заинтриговало и вы хотите написать о восточной литературе, выберите одну из тем ниже:
Биография Халила Джебрана.
Расскажите об особенностях еврейской литературы.
Турецкие литературные приемы.
Мотивы в Аладдине.
Философия даосизма в китайских произведениях.
Сравните арабскую и китайскую поэзию.

по тексту И.Л. Муравьёвой	по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту А.Г. Алексина	по тексту В. С. Токаревой

по тексту М.А. Чванова	по тексту В. Н. Кузнецовой
по тексту Е.А. Пермяка	по тексту Е. Чепилки

по тексту А. А. Лиханова	по тексту Е.И. Носова
по тексту Б.П. Екимова	по тексту Ю.Я. Яковлева

по тексту Л.Ф. Воронковой	по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Т.Михеевой	по тексту Н. Айны

по тексту В.Ю. Драгунского	по тексту Л. Волковой
по тексту Остромира

по тексту А. В. Гридина	по тексту А.И. Деникина
по тексту А.Г. Алексина	по тексту Е.В. Гришковца

по тексту А.А. Лиханова	по тексту В. Пикуля
по тексту А. Никольской	по тексту Н.Г. Гарина-Михайловского
по тексту Э.Ю. Шима	по тексту В.К. Железникова

по тексту А. А. Лиханова (3)	по тексту А.А. Лиханова (2)
по тексту В.П. Крапивина	по тексту А.А. Лиханова
по тексту В.М. Пескова

по тексту Е. Чепилки	по тексту Е.А. Пермяка
по тексту В.Н. Кузнецовой	по притче
по тексту Л. Е. Улицкой	по тексту Ю.М. Нагибина
по тексту Н. Татаринцева	по тексту Л.А. Лубенец
по тексту А.А. Лиханова	по тексту В.П. Крапивина
по тексту А.Г. Алексина (2)	по тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой
по тексту А.Г. Алексина

по тексту В. С. Пикуля	по тексту И.Л. Муравьёвой
по тексту И.А. Клеандровой	по тексту П.С. Романова
по тексту К.Г. Шахназарова	по тексту А.Г. Алексина (2)

по тексту О.Ю. Роя	по тексту М.Г. Львовского (2)
по тексту М.Г. Львовского	по тексту В.И. Одноралова
по тексту Ю. Я. Яковлева	по тексту Л.А. Лубенец

по тексту В.В. Чаплиной	по тексту В.П. Астафьева
по тексту М.Агеева	по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Е.А. Пермяка	по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту И. Селивёрстовой	по тексту А.Г. Алексина

по тексту В. П. Астафьева	по тексту К.Г. Паустовского (2)
по тексту Ю.О. Домбровского	по тексту Ю.Т. Грибова
по тексту М.Л. Москвиной	по тексту К.Г. Паустовского
по тексту В.А. Осеевой-Хмелёвой	по тексту Т.Н. Толстой

по тексту А.Б. Крамера	по тексту С.А. Лубенец (2)
по тексту В. И. Одноралова	по тексту С.А. Лубенец
по тексту Н.И. Дубова

по тексту Ю.В. Трифонова	по тексту В.К. Железникова
по тексту А.Г. Алексина	по тексту Ю.Я. Яковлева
по тексту Ю.О. Домбровского	по тексту В. Дроганова

по тексту А. И. Приставкина	по тексту С.П. Алексеева
по тексту Э.Ю. Шима	по тексту Л.Е. Улицкой
по тексту Ч.Т. Айтматова	по тексту Г.Я. Бакланова
по тексту Л. Овчинниковой

по тексту Н. Аксеновой	по тексту Э.Е. Фоняковой
по тексту Л. Н. Толстого