Главная
Темы сообщений по физкультуре темы: Примерные темы рефератов по физической культуре для освобожденных от практических занятий

Темы сообщений по физкультуре темы: Примерные темы рефератов по физической культуре для освобожденных от практических занятий

Содержание

Примерные темы рефератов по физической культуре для освобожденных от практических занятий

1. Формирование ценностных ориентации школьников на физическую культуру и спорт.

2. Роль физической культуры и спорта в духовном воспитании личности.

3. Характеристика основных компонентов здорового образа жизни.

4. Средства физической культуры в повышении функциональных возможностей организма.

5. Физиологическая характеристика состояний организма при занятиях физическими упражнениями и спортом.

6. Современные популярные оздоровительные системы физических упражнений.

7. Методики применения средств физической культуры для направленной коррекции телосложения.

8. Методика составления индивидуальных программ физкультурных занятий с оздоровительной направленностью.

9. Основы психического здоровья и психосоматическая физическая тренировка (профилактика неврозов, аутогенная тренировка, самовнушение и т. п.)

10. Цели, задачи и средства общей физической подготовки.

11. Цели, задачи и средства спортивной подготовки.

12. Самоконтроль в процессе физического воспитания.

13. Повышение иммунитета и профилактика простудных заболеваний.

14. Физическая культура в профилактике сердечно-сосудистых заболеваний.

15. Физическая культура в профилактике опорно-двигательного аппарата.

16. Способы улучшения зрения.

17. Методика обучения плаванию (способы «кроль» и «брасс»).

18. Средства и методы воспитания физических качеств.

19. Лыжная подготовка в системе физического воспитания (основы техники передвижения, способы лыжных ходов, преодоление подъе­мов и спусков, подбор инвентаря).

20. Легкая атлетика в системе физического воспитания (техника ходьбы, бега, прыжков, метаний).

21. Методика обучения школьников игре в баскетбол (азбука баскетбола, элементы техники, броски мяча). Организация соревнований.

22. Методика обучения школьников игре в волейбол (азбука во­лейбола, передачи, нападающий удар). Организация соревнований.

23. Методика обучения школьников игре в футбол (азбука футбо­ла, техника футбола, техника игры вратаря). Организация соревнование!..

24. Организация физкультурно-спортивных мероприятий («Поло­жение», алгоритм, принципы, системы розыгрыша, первенства, спарта­киады).

25. Организация и методы проведения подвижных игр (подбор игр, требования к организации, задачи руководителя н т. д.)

26. Организация соревнований по эстафетному бегу (круговая, встречная, линейная, комбинированная, эстафета «Веселые старты»).

27. Учебно-тренировочные занятия как основная форма обучения физическим упражнениям.

28. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем фи­зических упражнений.

29. Особенности занятий избранным видом спорта.

30. Основы профессионально-прикладной физической подготовки будущего специалиста.

31. Основные формы и методы работы по физической культуре и спорту в детском оздоровительном лагере.

32. Основы и организация школьного туризма.

33. Организация и проведение туристических соревновании, тури­стических слетов.

34. Характеристика внеурочных форм занятий (гимнастика до занятий, физкультминутки, динамичные перемены, спорт-час).

35. Внеклассные занятия физическими упражнениями (организа­ция и содержание работы школьного КФК, организация спортивных праздников, дней здоровья и т. д.)

36. Применение физических упражнений для формирования кра­сивой фигуры.

37. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры.

38. Баскетбол

39. Виды массажа

40. Виды физических нагрузок, их интенсивность

41. Влияние физических упражнений на мышцы

42. Волейбол

43. Закаливание

44. Здоровый образ жизни

45. История Олимпийских игр как международного спортивного движения

46. Комплексы упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

47. Общая физическая подготовка: цели и задачи

48. Организация физического воспитания

49. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими
упражнениям

50.  Питание спортсменов

51. Правила игры в фут-зал (мини-футбол), утвержденные фифа

52. Развитие быстроты

53. Развитие двигательных способностей

54. Развитие основных физических качеств юношей. Опорно-двигательный аппарат,
сердечно-сосудистая, дыхательная и нервная системы

55. Развитие силы и мышц

56. Развитие экстремальных видов спорта

57. Роль физической культуры

58. Спорт высших достижений

59. Утренняя гигиеническая гимнастика

60. Физическая культура и физическое воспитание

61. Физическое воспитание в семье

62. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

 

Содержание реферата

 

Реферат, как правило, содержит следующие структурные элементы:

  1. титульный лист
  2. оглавление
  3. введение
  4. основная часть
  5. заключение
  6. список использованных источников
  7. приложения (при необходимости)

 

            Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями учебного заведения

            В оглавлении приводятся наименования структурных частей реферата,

глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф

Внимание!  Заголовка “ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ” в содержании реферата быть не должно.

Во введении дается общая характеристика реферата: обоснование темыреферата, ее актуальность, значимость; перечисление вопросов, рассматриваемых в реферате; определение целей и задач работы; обзор источников и литературы. Введение должно быть кратким.

   В основной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 2 – 4 вопросараскрывающих сущность проблемы. Увеличивать число вопросов не следует, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема реферата. Изложение каждого вопроса надо четко ограничивать с тем, чтобы можно было ясно видеть, где начинается и где заканчивается их освещение.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме реферата и полностью её раскрывать.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

В заключении подводятся итоги и даются обобщенные основные выводы по теме реферата.  Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.В заключении студент также может

изложить собственные впечатления и мнения, указать те проблемные вопросы, которые остались невыясненными и заслуживают дополнительного исследования.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их должно быть не менее 5-7

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы, графики, схемы,  инструкции, формы документов и т.п.). При написании реферата ВАЖНО учитывать следующие моменты:

Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом.

Реферат НЕ пишется по одному источнику и НЕ является докладом.

При цитировании необходимо соблюдать следующие правила: текст цитаты заключается в кавычки и приводится без изменений, без произвольного сокращения цитируемого фрагмента (пропуск слов, предложений или абзацев допускается, если не влечет искажения всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится на месте пропуска) и без искажения смысла;

каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов.

Для наглядности изложения можно сопровождать текст рисунками, таблицами. Фотографии, рисунки, карты, схемы, таблицы могут содержаться как в самом тексте, так и  в виде приложения к работе. Все иллюстрации и таблицы нумеруются. Если они находятся в приложении, то в тексте обязательно делается на них ссылка.

           

При оформлении реферата необходимо соблюдать следующие требования:

 

–          реферат выполняется на листах А4, на одной стороне листа,

–          шрифт – Times New Roman , размер 14

–          междустрочный интервал – 1,5,

–          выравнивание  по ширине страницы,

–          отступ красной строки одинаковый по всему тексту

–          поля на странице: левое – 2 см, правое – 1 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см.

Все страницы работы  нумеруются арабскими цифрами. Нумерация должна быть сквозной, от титульного до последнего листа текста. На титульном листе нумерация страниц не проставляется.

Заголовки разделов и подразделов печатать на отдельной строке с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая, выравнивание – по центру.

Внимание! Каждый новый раздел, параграф начинается с новой страницы.

 

Критерии оценок

Оценка «5» ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «4» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «3» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «2» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка «1» – реферат учеником не представлен.

ВложениеРазмер
temy_referatov_po_fizicheskoy_kulture.doc52 КБ

Темы рефератов по физической культуре. | Материал по физкультуре:

Опубликовано 13.12.2019 – 15:54 – Ларичева Ольга Васильевна

Представленны рефератов, для обучающихся на домашнем обучении.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Темы рефератов по предмету физическая культура

  1. Баскетбол
  2. Виды массажа
  3. Виды физических нагрузок, их интенсивность
  4. Влияние физических упражнений на мышцы
  5. Волейбол
  6. Закаливание
  7. Здоровый образ жизни
  8. История Олимпийских игр как международного спортивного движения
  9. Комплексы упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата
  10. Общая физическая подготовка: цели и задачи
  11. Организация физического воспитания
  12. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими
    упражнениям
  13. Питание спортсменов
  14. Правила игры в фут-зал (мини-футбол), утвержденные фифа
  15. Развитие быстроты
  16. Развитие двигательных способностей
  17. Развитие основных физических качеств юношей. Опорно-двигательный аппарат.
    сердечно-сосудистая, дыхательная и нервная системы
  18. Развитие силы и мышц
  19. Развитие экстремальных видов спорта
  20. Роль физической культуры
  21. Спорт высших достижений
  22. Утренняя гигиеническая гимнастика
  23. Физическая культура и физическое воспитание
  24. Физическое воспитание в семье
  25. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры
  26. Тема реферата по физкультуре: “Значение физической культуры и спорта в жизни человека”.
  27. Тема реферата по физкультуре: “История развития физической культуры как дисциплины”.
  28. Тема реферата по физкультуре: “История зарождения олимпийского движения в Древней Греции”.
  29. Тема реферата по физкультуре: “Физическая культура и ее влияние на решение социальных проблем”.
  30. Тема реферата по физкультуре: “Современные олимпийские игры: особенности проведения и их значение в жизни современного общества”.
  31. Тема реферата по физкультуре: “Влияние физических упражнений на полноценное развитие организма человека”.
  32. Тема реферата по физкультуре: “Процесс организации здорового образа жизни”.
  33. Тема реферата по физкультуре: “Лечебная физическая культура: комплексы физических упражнений направленных на устранение различных заболеваний”.
  34. Тема реферата по физкультуре: “Физическая культура как средство борьбы от переутомления и низкой работоспособности”.
  35. Тема реферата по физкультуре: “Основные методы коррекции фигуры с помощью физических упражнений”.
  36. Тема реферата по физкультуре: “Основные системы оздоровительной физической культуры”.
  37. Меры предосторожности во время занятий физической культурой.
  38. Восточные единоборства: особенности и влияние на развитие организма.
  39. Основные методы саморегуляции психических и физических заболеваний.
  40. Профилактика возникновения профессиональных заболеваний.
  41. Взаимосвязь физического и духовного развития личности.
  42. Адаптация к физическим упражнениям на разных возрастных этапах.
  43. Основные виды спортивных игр.
  44. Бокс и борьба как основные виды силовых состязаний.
  45. Виды бега и их влияние на здоровье человека.
  46. Развитие выносливости во время занятий спортом.
  47. Адаптация профессиональных спортсменов к выполнению предусмотренных нагрузок.
  48. Алкоголизм и его влияние на развитие здоровой личности.
  49. Наркотики и их влияние на развитие полноценной личности.
  50. Лыжный спорт: перспективы развития.
  51. Анализ системы физического воспитания в дошкольных и школьных заведениях.
  52. Анализ системы физической культуры в высших учебных заведениях.
  53. Плавание и его воздействие на развитие системы опорно-двигательного аппарата.
  54. Актуальные проблемы в проведении занятий по физической культуре в учебных заведениях.
  55. Особенности правовой базы в отношении спорта и физической культуры в России.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОГО И ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОГО И ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ…

Методические рекомендации по написанию рефератов по физической культуре

Рекомендации по написанию рефератов по физической культуре…

Темы рефератов по физической культуре 5-11 класс.

Темы рефератов по физической культуре для учащихся 5-11 классов….

Перечень тем рефератов по физической культуре

Темы рефератов по физической культуре для студентов 1-4 курса колледжа. ..

Исследовательский педагогический проект на тему: “Мониторинг по физической культуре как средство контроля за физическим развитием учащихся”

Исследовательский педагогический проект на тему: “Мониторинг по физической культуре  как средство контроля за физическим развитием учащихся&quot…

темы рефератов по физической культуре 5-11 класс

темы на каждый класс по предмету физическая культура…

Конспект урока по физической культуре на тему: “Метание” “УМК физическая культура” под редакцией В.И Лях( 2 кл)

Файл….


Поделиться:

 

5 основных тем для включения в учебную программу физкультуры

Учебные программы по физическому воспитанию продолжают развиваться, но одно остается неизменным – мотивировать учащихся невероятно сложно.

В PLT4M мы обнаружили, что то, что часто называют «отсутствием мотивации», на самом деле является отсутствием вовлеченности.

Проблема мотивации учащихся к занятиям физкультурой 

В ходе недавнего общенационального опроса учителей физкультуры спросили: «Какая самая большая проблема в вашей повседневной работе учителя физкультуры?»

Ответ? Студенческая мотивация.

На самом деле, 50% учителей назвали мотивацию учеников своей задачей номер один.

Следующий ближайший результат? Отсутствие поддержки со стороны Администрации с 12%.

Итак, если мотивация является универсальной проблемой для современных учителей, как нам ее решить?

бесплатных уроков фитнеса для физкультуры Классы

Хотите отойти от традиционной игровой модели PE? Эти 15 готовых уроков могут помочь!

Проблема доступности – почему учащиеся закрываются на физкультуре 

«Это социальные сети».

«Сейчас это дети».

Несмотря на то, что это простой способ объяснить отсутствие мотивации учащихся, на самом деле он не объясняет, что происходит.

Что касается физкультуры, то одной из главных причин, по которой учащиеся закрываются, является то, что они запуганы, смущены или не уверены в себе, чтобы попробовать себя в различных видах деятельности перед своими сверстниками.

Это особенно верно для учащихся средних и старших классов, где повышенное давление со стороны сверстников.

В PE они видят действие или единицу и часто представляют себе все, что может пойти не так, и быстро обрабатывают баланс риска/вознаграждения.

Вероятность того, что я промахнусь, потеряю передачу, задену мяч…высокая

Польза для моего общего самочувствия, если я сделаю это правильно…низкая

Позор, если я сделаю это неправильно…высокая

Выбор? Не прилагайте никаких усилий.

Итак, что мы делаем, чтобы изменить мышление учащихся?

Забрасывание сети пошире

Несмотря на то, что игры и занятия на протяжении всей жизни играют центральную роль в современном физическом воспитании, мы должны помнить, что менее 25% взрослых будут активно заниматься спортом во взрослом возрасте.

 

А что, если мы введем более широкий спектр полезных для здоровья занятий, с которыми учащиеся смогут экспериментировать?

Предлагая детям различные тренировки и занятия наряду с нашими традиционными спортивными секциями, мы гарантируем, что у каждого ученика есть шанс найти то, что ему нравится и в чем он преуспевает.

А когда детям нравится что-то и они преуспевают в чем-то, вскоре следуют мотивация и участие.

5 основных тем для включения в учебную программу физкультуры  

  1. Основы фитнеса
  2. Йога 
  3. Силовые тренировки 
  4. Танцевальный фитнес 
  5. Внимательность 
    6. 9 0075

    Эти темы могут привлечь и мотивировать студентов, а также соответствовать государственным и национальным стандартам. Более того, эти темы позволят учащимся изучить как физические, так и психические компоненты здорового образа жизни.

    Это, конечно, не исчерпывающий список, и есть множество других тем, которые можно добавить в ваш семестр. Но для целей этой статьи давайте рассмотрим, почему эти пять тем являются обязательными в вашей учебной программе по физическому воспитанию.

    Получите самое интересное! Посмотрите это видео, в котором директор по контенту Дуг Кертин разбирает все это!

    # 1 Фундаментальный фитнес

     

    Это в самом названии и номер 1 не просто так! Фундамент! Мы часто предполагаем, что большинство студентов знают, как выполнять базовые упражнения, такие как воздушные приседания или отжимания. Следовательно, может возникнуть соблазн сразу перейти к более сложному контенту.

     

    Однако неспособность научить учащихся базовым человеческим движениям и надлежащей технике их выполнения подобна тому, как если бы учитель математики никогда не освещал арифметику, потому что «дети понимают, как считать».

     

    Мы говорим о приседаниях, выпадах, петлях, жиме и подтягивании. И эти движения можно изучать, повторять и практиковать в ЛЮБОМ возрасте и на любом уровне обучения. Это буквально основа человеческих движений и может помочь учащимся обрести уверенность, осознание тела, а также хорошую форму и технику для любых будущих модулей!

     

    И когда мы говорим ввести фундаментальную пригодность. Мы имеем в виду предоставление подробной разбивки движений и предоставление вариантов масштабирования и модификации, что делает фитнес доступным для всех.

     

    Оттуда все остальные двери открыты!

    # 2 Йога

     

    Йога стала очень популярной среди студентов, потому что это веселая, динамичная форма упражнений, которая очень доступна для всех студентов. В то время как йога раньше считалась клеймом людей, занимающихся стойками на голове и пением, все больше и больше людей осознают преимущества практики йоги для физического и психического здоровья для всех!

     

    Физически это помогает улучшить баланс, силу, выносливость, осанку и дыхание. Психически это повышает самооценку, снижает уровень стресса и способствует лучшему вниманию, концентрации и душевному спокойствию.

     

    Если вы будете преподавать йогу просто, это принесет много пользы. Во-первых, ключевое значение имеет создание библиотеки поз, которые ученики могут уверенно выполнять правильно. Оттуда вы можете постепенно вводить более комплексные потоки, которые больше напоминают занятия йогой. Эта прогрессия поможет всем ученикам увидеть пожизненную ценность и возможности, которые они имеют с йогой.

    Планы уроков для занятой физкультуры Учителя!

    Пакет ресурсов P.E. преподаватели могут легко внедрять планы уроков фитнеса в свои классы… всего 15 уроков!

    # 3 Силовые тренировки 

     

    Сила необходима для долгой и здоровой жизни. Силовые тренировки увеличивают плотность костей, увеличивают расход калорий, стимулируют потерю жира, предотвращают структурные заболевания, такие как боли в пояснице и травмы коленей, и в то же время помогают предотвратить хронические заболевания. Самое главное, это просто помогает нам ориентироваться в повседневной жизни!

     

    А когда дело доходит до того, чтобы познакомить с ним студентов, вы можете встретить своих студентов там, где они есть! Силовые тренировки могут принимать разные формы в зависимости от учеников, с которыми вы работаете. Штанги и гантели отлично подходят для силовых тренировок, но прежде чем мы доберемся до них, мы можем использовать множество упражнений с собственным весом или такие вещи, как медболы и другое оборудование, которые задействуют мышцы всего тела в строгой форме.

     

    Это также поможет всем учащимся увидеть возможность силовых тренировок в соответствии с их целями и интересами! Он открывает двери в любой местный спортзал или фитнес-центр! Каждый студент получит пользу от той или иной формы силовых тренировок!

    Планы уроков для занятой физкультуры Учителя!

    Пакет ресурсов P. E. преподаватели могут легко внедрять планы уроков фитнеса в свои классы… всего 15 уроков!

    # 4 Танцевальный фитнес 

     

    Танцевальный фитнес – это увлекательный способ заставить учащихся двигаться. В то время как все формы танца могут быть отличной формой упражнений и физического воспитания, танцевальный фитнес — это стиль, который будет наиболее инклюзивным для широкого круга учащихся. Его базовая хореография и преднамеренное повторение позволят ученикам развить уверенность в танце, а не разочарование и запугивание, которые могут исходить от других стилей танца.

     

    При обучении танцевальному фитнесу учащиеся могут участвовать в разминке, хореографии, танцевальной кардиотренировке и заминке, после чего учащиеся улыбаются и потеют! Мало того, они смогут двигаться и двигаться под современные и веселые музыкальные стили. Некоторые ученики могут оставаться в рамках шагов, а у других может быть возможность исследовать самовыражение, которое может поощрять любой танец.

     

    А если вы не уверены, будут ли ваши ученики заниматься танцевальным фитнесом? Один верный способ — начать двигаться вместе с вашей группой и дать им понять, что чувствовать себя немного глупо — это нормально. Не пропустите это!

    # 5 Осознанность

     

    Хотя физическое воспитание часто связано с физической активностью и движением, мы не можем пренебрегать потребностью учащихся замедляться и успокаивать тело и разум! А для студентов это дается нелегко. Обучение и внедрение осознанности — это то, как учащиеся могут развивать социально-эмоциональные навыки обучения, которые можно применять в повседневной жизни. Это может помочь принести больше спокойствия, ясности и внимательности учащимся.

     

     

    И хотя мы замедляемся и часто сидим во время внимательности, это ни в коем случае не является пассивным опытом. Уроки осознанности могут включать техники центрирования, движения и отработку навыков осознанности. В целом, урок осознанности может составить более широкую картину общего благополучия.

     

    Это может показаться учащимся немного глупым, как танцевальный фитнес, но это жизненные навыки, которые им очень пригодятся. Практика с ними!

    Ключевые выводы по этим 5 темам 

     

    Вероятно, вы включаете многие из этих тем в свою учебную программу! Но для тем, которых у вас нет, не бойтесь начинать с малого.

     

    • Повторите базовое движение в начале каждого занятия
    • Потратьте 5 минут на практику осознанности со своими учениками
    • Сделайте «Веселую пятницу» возможностью потанцевать раз в неделю

     

    Как вам будет удобнее с новым содержанием вы могли бы вырасти до целых единиц и семестров в этих тематических областях! Что бы вы ни выбрали, ваши ученики будут заниматься этим новым захватывающим материалом и примут миссию пригодности для жизни!

    Смотреть вебинар!

    Поделиться этой статьей: