Тест химия огэ: Тесты ОГЭ 2021 по химии с ответами

Содержание

Тесты ОГЭ 2021 по химии с ответами

Успешные результаты невозможно показать без наличия базовых знаний. Рекомендуем вам начать подготовку к экзамену с изучения теории. Проверяйте свой уровень с помощью тестов ОГЭ по химии 2021 года с подробными ответами. Решая демонстрационные и тренировочные варианты, вы познакомитесь с заданиями реального государственного экзамена, приобретете практические навыки решения. Не оставляйте без внимания свои пробелы.

Почему самостоятельное тестирование – это оптимально?

Проходя тесты ОГЭ по химии вы повторяете нужный материал, знакомитесь с правилами испытаний, видите бланки, заполняете их и сразу выясняете, какой балл можете получить за ваши старания.

Все актуальные данные берутся из базы Федерального института педагогических измерений. Конечно, вам может попасться любой билет, предугадать невозможно. Но в каждом задании вы можете найти ответ и грамотный разбор решения. Это очень важно для эффективной подготовки и существенно упрощает ее, придает уверенность в собственных силах.

Рекомендации для занятий

  • Пройдите тесты, оцените свой уровень, проработайте те моменты, которые беспокоят.
  • Повторите основные формулы перед выполнением проверки.
  • Составьте свой личный план, поставьте цель, которой вы хотите достичь.

Во всех вариантах есть вопросы трех типов: с выбором предложенного решения, с кратким и с развернутым ответом. Есть две модели (различия в них относятся только к практико-ориентированным заданиям последней части), первая – аналог работ предыдущих лет, вторая включает реальный эксперимент, как знаменитый Шерлок Холмс. Что будет на испытаниях, указывает орган управления образованием субъектов Российской Федерации.

Даже если вы еще не выбрали будущий вуз, то познания по химии пригодятся вам обязательно. Многие интересные профессии требуют ориентирования именно в этом предмете. Возможно, вы поступите в профильный класс, а после окончания школы захотите стать врачом, биологом, спасателем – мало ли есть специальностей.

Чтобы решить все тесты ОГЭ 2021 и получить достойный балл, придется старательно повторить всю (порой уже забытую) школьную программу. Вы можете делать это самостоятельно или же прибегнуть к помощи репетитора, но по статистике самые хорошие результаты показывают ученики, которые использовали тестовые версии. Важно разобраться, вникнуть, а не заучивать ответы. Разбирайтесь в структуре, применяйте полученные ранее знания, и все будет в полном порядке.

Онлайн тест по химии огэ. Подготовка к ОГЭ (ГИА) по химии.Тематические тесты

Вариант

контрольных измерительных материалов для

проведения в 2017 году основного государственного

экзамена по ХИМИИ

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 22 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3 задания с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 2 часа (120 минут).

Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 16–19 записываются в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

К заданиям 20–22 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты. Задания выполняются на бланке ответов № 2.

При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

Ответом к заданиям 1–15 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.

    Хи­ми­че­ско­му эле­мен­ту 3-го пе­ри­о­да VA-груп­пы со­от­вет­ству­ет схема рас­пре­де­ле­ния элек­тро­нов по слоям:

Ответ:

    Ион­ная свя­зь ха­рак­тер­на для каж­до­го из двух ве­ществ:

1) хло­рид калия и хло­ро­во­до­род

2) хло­рид бария и оксид на­трия

3) хло­рид на­трия и оксид уг­ле­ро­да(IV)

4) оксид лития и хлор

Ответ:

    Слож­ным яв­ля­ет­ся каж­дое из двух ве­ществ

1) вода и хлор

2) вода и во­до­род

3) во­до­род и кварц

4) бен­зол и вода

Ответ:

    Наи­боль­шее ко­ли­че­ство по­ло­жи­тель­ных ионов об­ра­зу­ет­ся при дис­со­ци­а­ции 1 моль

1) сер­ной кис­ло­ты

2) фос­фа­та на­трия

3) нит­ра­та же­ле­за(III)

4) суль­фи­да калия

Ответ:

    В ре­ак­цию с водой при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре всту­па­ют оба ве­ще­ства пары

1) кис­ло­род и уг­ле­род

2) маг­ний и сера

3) алю­ми­ний и фос­фор

4) на­трий и каль­ций

Ответ:

    Среди ве­ществ: Zn, Al 2 O 3 , Cu(OH) 2 , BaCl 2 – в ре­ак­цию с рас­тво­ром сер­ной кис­ло­ты всту­па­ет(-ют)

4) че­ты­ре

Ответ:

    Верны ли суж­де­ния о спо­со­бах раз­де­ле­ния сме­сей?

А. Вы­па­ри­ва­ние от­но­сят к фи­зи­че­ским спо­со­бам раз­де­ле­ния сме­сей.

Б. Раз­де­ле­ние смеси воды и эта­но­ла воз­мож­но спо­со­бом филь­тро­ва­ния.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

Ответ:

    Элемент углерод является окислителем в реакции

2СО + O 2 = 2CO 2

CO 2 + 2Mg = 2MgO + C

CH 4 + 2O 2 = CO 2 + 2H 2 O

C + 2H 2 SO 4 = CO 2 + 2H 2 O + 2SO 2

Ответ:

Ответом к заданиям 16–19 является последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

При выполнении заданий 16, 17 из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

16. Общим для маг­ния и крем­ния яв­ля­ет­ся

1) на­ли­чие трёх элек­трон­ных слоёв в их ато­мах

2) су­ще­ство­ва­ние со­от­вет­ству­ю­щих им про­стых ве­ществ в виде двух­атом­ных мо­ле­кул

3) то, что они от­но­сят­ся к ме­тал­лам

4) то, что зна­че­ние их элек­тро­от­ри­ца­тель­но­сти мень­ше, чем у фос­фо­ра

5) об­ра­зо­ва­ние ими выс­ших ок­си­дов с общей фор­му­лой ЭО 2

Ответ:

При выполнении заданий 18, 19 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.

ВЕЩЕСТВА

РЕАКТИВ

H 2 SO 4 и HNO 3

MgBr 2 и MgCl 2

AgNO 3 и Zn(NO 3) 2

Ответ:

    Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.

Ответ:

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

Часть 2

Для ответов на задания 20–22 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 или 22), а затем развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

20. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

KMnO 4 + KOH → K 2 MnO 4 + O 2 + H 2 O

Определите окислитель и восстановитель.

21. К 376 г раствора с массовой долей нитрата меди (II) 7,5% добавили избыток раствора гидроксида калия. Определите массу выпавшего осадка.

22. Даны вещества: Zn, HCl (р-р), H 3 PO 4 , AgNO 3 , NH 4 Cl, Ba(NO 3) 2 . Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии нитрат цинка. Опишите признаки проводимых реакций. Для реакции ионного обмена напишите сокращенное ионное уравнение реакции.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по химии для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов химии:

  1. Строение атома.
  2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
  3. Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.
  4. Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.
  5. Простые и сложные вещества.
  6. Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения.
  7. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).
  8. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
  9. Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов.
  10. Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных.
  11. Химические свойства оснований. Химические свойства кислот.
  12. Химические свойства солей (средних).
  13. Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
  14. Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции.
  15. Вычисление массовой доли химического элемента в веществе.
  16. Периодический закон Д.И. Менделеева.
  17. Первоначальные сведения об органических веществах. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
  18. Определение характера среды растворакислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы врастворе (хлорид-, сульфат-, карбонатионы, ион аммония). Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).
  19. Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по химии. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по химии состоит из двух частей. Первая часть содержит 19 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 3 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. первые 19 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 15. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А19 выберите только один правильный вариант .
При выполнении заданий B1-B3 выберите два правильных варианта .

При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А15 выберите только один правильный вариант.

В этом разделе я систематизирую разборы задач из ОГЭ по химии. Аналогично разделу , вы найдете подробные разборы с указаниями к решению типовых задач по химии в ОГЭ 9 класса. Перед разбором каждого блока типовых задач я даю теоретическую справку, без которой решение данного задания является невозможным. Теории ровно столько, сколько достаточно знать для успешного выполнения задания с одной стороны. С другой стороны, я попытался расписать теоретический материал интересным и понятным языком. Я уверен, что пройдя подготовку по моим материалам, вы не только успешно сдадите ОГЭ по химии, но и полюбите этот предмет.

Общая информация об экзамене

ОГЭ по химии состоит из трех частей.

В первой части 15 заданий с одним ответом – это первый уровень и задания в нем несложные, при наличии, конечно, базовых знаний по химии. Данные задачи не требуют расчетов, за исключением 15 задания.

Вторая часть состоит из четырех вопросов – в первых двух – 16 и 17 необходимо выбрать два правильных ответа, а в 18 и 19 соотнести значения или высказывания из правого столбца с левым.

Третья часть – это решение задач . В 20 нужно уровнять реакцию и определить коэффициенты, а в 21 решить расчетную задачу.

Четвертая часть – практическая , несложная, но необходимо быть внимательным и осторожным, как всегда при работе с химией.

Всего на работу дается 140 минут.

Ниже разобраны типовые варианты заданий, сопровожденные теорией, необходимой для решения. Все задания тематические – напротив каждого задания указана тема для общего понимания.

Для кого предназначены эти тесты?

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии . Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, которая встретится девятикласснику на экзамене. Номер теста – это номер соответствующего задания в бланке ОГЭ.

Как устроены тематические тесты?

Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

Безусловно! Я планирую разместить тесты по 23 темам, по 10 заданий в каждом. Следите за обновлениями!

  • Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 12. Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 13. Разделение смесей и очистка веществ. (Готовится к выпуску!)
  • Тематический тест № 14. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительные реакции. (Готовится к выпуску!)
  • Что еще есть на этом сайте для готовящихся к ОГЭ-2018 по химии?

    Вам кажется, что чего-то не хватает? Вам хотелось бы расширить какие-то разделы? Нужны какие-то новые материалы? Что-то надо исправить? Нашли ошибки?

    Успехов всем готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ!

    Тренировочный тест по химии для подготовки учащихся 9 класс к ОГЭ | Тест по химии (9 класс) на тему:

    Тренировочный вариант экзаменационной работы для

     подготовки к ОГЭ  для учащихся 9 классов. 

    Давыдова Н.Г. учитель химии МОУ «СОШ с. Тёпловка Новобурасского района»

    Цель:

    познакомить учащихся со структурой экзаменационной работы;

    проверить знания учащихся по химии в ходе подготовки к ОГЭ;

    выявитьпробелы, ошибки, которые допускают обучающиеся при выполнении тестовых заданий.

    Вопросы составлены в соответствии со спецификацией КИМов-2016  по химии  учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

     Методические рекомендации: Предлагаемый тест может использоваться для подготовки к ОГЭ учащихся 9 классов и для пробного тестирования участников ОГЭ по химии.

    Использованные учебники и интернет – ресурсы:
    Н.Е. Кузнецова «Химия 9 класс» Вентана Граф 2010г
    Н.Е. Кузнецова «Химия 8 класс» Вентана Граф 2010г
    Открытый БАНК заданий по химии ОГЭ

    «Сдам ОГЭ»

    http://reshuoge.ru/

     http://opengia.ru/subjects/chemistry-9/topics/1

    Инструкция по выполнению работы

    На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих 22 задания.

    Часть 1 содержит 15 заданий (1-15). К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, один из которых, верный.  

    Часть 2 состоит из 4 заданий (16-19), на которые нужно дать краткий ответ в виде набора цифр. Для заданий части 2 ответ записывается в виде набора цифр.  

    Часть 3 включает 3 задания (20, 21, 22), выполнение которых предполагает написание полного, развёрнутого ответа, включающего необходимые уравнения реакций и расчёты.  

    При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

    Часть 1

    К каждому из заданий 1-15 даны четыре  варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа внесите в квадрат.

    1.  Химическому элементу 3-го периода VA-группы соответствует схема распределения электронов по слоям:

    1) 2, 8, 5

    2) 2, 8, 3

    3) 2, 5

    4) 2, 3

     

    Ответ:

    2.  Основные свойства оксида магния выражены сильнее, чем основные свойства

    1) оксида бериллия

    2) оксида натрия

    3) оксида кальция

    4) оксида калия

    Ответ:

    3.   Соединениями с ковалентной неполярной и ионной связью являются соответственно

    1) оксид фосфора и оксид натрия

    2) хлорид натрия и хлор

    3) азот и сульфид натрия

    4) хлорид кальция и хлороводород

     Ответ:      

    4.  Вещество, в котором степень окисления атомов серы равна +4, имеет формулу

    1) h3SО4                                                          3) SO2 

    2) Al2(SO4)3                              4) h3S

    Ответ:

    5. Даны вещества: сера, белый фосфор и азотная кислота. Среди них к простым веществам относится(-ятся)

    1) только сера

    2) только белый фосфор

    3) белый фосфор и азотная кислота

    4) сера и белый фосфор

    Ответ:  

    6.  Выберите верную запись правой части уравнения диссоциации нитрата железа(III)

    1) = Fe3+ + 3NO3-

    2) = Fe3+ + NO3-

    3) = 3Fe3+ + NO3-

    4) = 3Fe3+ + 3NO3-

    Ответ:

    7. Одинаковое число молей катионов и анионов образуются при полной диссоциации в водном растворе  1 моль

    1) Na3PO4                               3) Ba(NO3)2         

    2) MgSO4                               4) (NН4)2SO4             

    Ответ:

    8. Практически полностью в водном растворе взаимодействуют вещества:

    1. нитрат серебра и хлороводород
    2. нитрат кальция и хлорид калия
    3.  хлороводород и нитрат натрия
    4. хлороводород и нитрат калия

    Ответ:

    9.  Кислород непосредственно не взаимодействует

    1. хлором
    2. фосфором
    3. серой
    4. железом

    Ответ:

    10. И оксид алюминия, и оксид натрия реагируют с

    1. водой
    2. соляной кислотой
    3.  водородом
    4. гидроксидом калия

    Ответ:

    11. При нагревании гидроксид меди(II) вступает в реакцию

    1)  соединения

    2) замещения

    3) разложения

    4) горения

    Ответ:  

    12.  При взаимодействии растворов силиката натрия и соляной кислоты образуется(-ются) хлорид натрия и

    Ответ:

    13. Верны ли суждения о безопасном обращении с химическими веществами?

     А. Разбитый ртутный термометр и вытекшую из него ртуть следует выбросить в мусорное ведро.

    Б. Красками, содержащими ионы свинца, не рекомендуется покрывать детские игрушки и посуду.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба утверждения

    4) оба утверждения неверны

    Ответ:

    14. 

    1. На рисунке изображён способ получения

    1) сернистого газа

    2) водорода

    3) аммиака

    4) хлороводорода

    Ответ:


    15. На какой диаграмме распределение массовых долей элементов соответствует количественному составу нитрату серебра?

             


           

    Ответ:

    Часть 2

    При выполнении заданий 16 и  17 из предложенного

     перечня ответов выберите два правильных.

    16. В ряду химических элементов 

     

         1) увеличивается заряд ядер атомов

         2) возрастают кислотные свойства образуемых гидроксидов

         3) увеличивается число электронных уровней

         4) уменьшается электроотрицательность

         5) возрастает атомный радиус

    Ответ:

    17. Для этилена верны следующие утверждения:

     

        1) относительная молекулярная масса равна 26

        2) является непредельным углеводородом

        3) атомы углерода в молекуле соединены одинарной связью

        4) вступает в реакции замещения

        5) вступает в реакцию полимеризации

    Ответ:

    При выполнении заданий 18 – 19 к каждому элементу первого
    столбца подберите соответствующий элемент из второго
    столбца.  Цифры в ответе могут повторяться.

    18. Установите  соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ВЕЩЕСТВА                                                             РЕАКТИВ

    A) K2SО4 и FeSO4                                                    1) Сa(OH)2 

    Б) KI  и NaBr                                                            2)  NaCl

    B) Nh5Cl  и NaCl                                                      3)  Cu

                                                                                       4)  AgNO3

     Ответ:

    19. Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом-восстановителем в этой реакции.

     

    СХЕМА РЕАКЦИИ

    ВОССТАНОВИТЕЛЬ

    A)            

    1)

    Б)             

    2) 

    B)          

    3) 

    4) 

    5)

    Ответ:

    Часть 3

    Для ответов на задания 20 -22 используйте отдельный лист.  Запишите  сначала  номер  задания   (20,   21,  22),   а  затем развёрнутый ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

    20.   Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

             

    Определите окислитель и восстановитель.

    21. После пропускания 11,2 л (н. у.) аммиака через 10-процентный раствор серной кислоты получили раствор средней соли. Определите массу исходного раствора серной кислоты.

    22. Для определения качественного состава учащимся было выдано бесцветное кристаллическое вещество — соль. К одной части раствора исследуемой соли прилили раствор нитрата серебра, в результате чего выпал осадок жёлтого цвета. А при добавлении к другой части раствора карбоната натрия выпал белый осадок.

    Известно, что катион этой соли образован щёлочно-земельным металлом, входящим в состав костной ткани человека. Анион этой соли состоит из атомов химического элемента, образующего простое вещество, спиртовой раствор которого используется в качестве дезинфицирующего средства.

    Определите состав и запишите название соли. Запишите два уравнения реакций, которые были проведены учащимися в процессе определения качественного состава неизвестного вещества.

    Система оценивания тестовой работы по химии

    Верное выполнение каждого из заданий части 1 базового уровня сложности (1–15) оценивается 1 баллом.

    Верное выполненное каждого из заданий части 1 повышенного уровня сложности (16–19) максимально оценивается 2 баллами. Задания 16 и 17 считаются верно выполненными, если в каждом из них правильно выбраны два варианта ответа. За неполный ответ – правильно назван один из двух ответов или названы три ответа, из которых два верные, – выставляется 1 балл. Остальные варианты ответов считаются неверными и оцениваются в 0 баллов.

    Задания 18 и 19 считаются выполненными верно, если правильно установлены три соответствия. Частично верным считается ответ, в котором установлены два соответствия из трех; он оценивается 1 баллом. Остальные варианты считаются неверным ответом и оцениваются в 0 баллов.

    Ответы:

    № задания

    Ответ

    № задания

    Ответ

    1

    1

    11

    3

    2

    1

    12

    3

    3

    3

    13

    2

    4

    3

    14

    2

    5

    4

    15

    3

    6

    1

    16

    12

    7

    2

    17

    25

    8

    1

    18

    141

    9

    1

    19

    531

    10

    2

    Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

    20.  Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции

    Определите окислитель и восстановитель.

                   

    Элементы ответа

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

    h3S-2+KCl+5 O3    S0 +KCl- +h3O

    Составлен электронный баланс:

                                           3      S-2-2e =  S0

                                                                        восстановитель

                                            1      Cl+5    -+6e = Cl-

                                                                      окислитель

    Расставлены коэффициенты: 3h3S-2+KCl+5 O3      3S0 +KCl- +3h3O

    Указано, что  S0 является восстановителем,  Cl+5  является окислителем.

    Критерии оценивания

    Баллы

    Ответ правильный и полный, включает все названные элементы

    3

    Составлен электронный баланс, не определен окислитель и восстановитель

    2

    Электронный баланс составлен, неверно расставлены коэффициенты

    1

    Все элементы ответа записаны неверно

    0

    Максимальный балл

    3

    21.   После пропускания 11,2 л (н. у.) аммиака через 10-процентный раствор серной кислоты получили раствор средней соли. Определите массу исходного раствора серной кислоты.

    Элементы ответа

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

    1)         Составлено уравнение взаимодействия аммиака и серной кислотой:
    2Nh4 + h3SO4 =(Nh5)2SO4

    2) Рассчитано количество газа:  n(Nh4)= 11,2 л : 22,4 л/моль = 0,5 моль

    3)        Определены количество  кислоты:0,5моль: 2 =0,25 моль

    m(h3SO4) = 98 г/моль • 0,25 моль = 24,5г

    Находим массу раствора кислоты: 24,5:0,1 =245г
    Ответ: масса исходного раствора кислоты равна 245г

    Критерии оценивания

    Баллы

    Ответ правильный и полный, включает все названные элементы

    3

    Правильно записаны 2 элемента из названных выше

    2

    Правильно записан 1 элемент из названных выше (1-ый или 2-ой)

    1

    Все элементы ответа записаны неверно

    0

    Максимальный балл

    3

    22. . Для определения качественного состава учащимся было выдано бесцветное кристаллическое вещество — соль. К одной части раствора исследуемой соли прилили раствор нитрата серебра, в результате чего выпал осадок жёлтого цвета. А при добавлении к другой части раствора карбоната натрия выпал белый осадок.

    Известно, что катион этой соли образован щёлочно-земельным металлом, входящим в состав костной ткани человека. Анион этой соли состоит из атомов химического элемента, образующего простое вещество, спиртовой раствор которого используется в качестве дезинфицирующего средства.

    Определите состав и запишите название соли. Запишите два уравнения реакций, которые были проведены учащимися в процессе определения качественного состава неизвестного вещества

    Элементы ответа

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

    Рассуждения: щелочно-земельный металл, входящий в состав костной ткани –это кальций. Анион, выподающий в виде жёлтого осадка AgI  это I- .При добавлении карбоната натрия выпадает белый осадок карбоната кальция. Исходная соль йодид кальция

     Составлены 2 уравнения реакций, Указаны признаки химических реакций:
    CaI2 + 2AgNO3 = Ca(NO3)2 +2AgI

    CaI2 + Na2CO3 = CaCO3 +2NaI

    Критерии оценивания

    Баллы

    Ответ правильный и полный, включает все названные элементы

    5

    Ответ правильный, но допущены неточности в признаках химических реакций

    4

    Правильно записаны 3 элемента из названных выше

    3

    Правильно записаны 2 элемента из названных выше

    2

    Правильно записан 1 элемент из названных выше

    1

    Все элементы ответа записаны неверно

    0

    Максимальный балл

    5

     

    Химия онлайн тест ОГЭ 2020 – Континуум

    Сколько протонов содержит ядро атома химического элемента, во внешнем третьем электронном слое которого находится 2 электрона? В ответе укажите число.

    12


    Среди приведённых химических элементов наибольшее значение электроотрицательности имеет

    углерод
    фосфор
    кремний
    азот

    Ковалентная неполярная связь образуется между атомами

    азота и водорода
    хлора
    серы и кислорода
    алюминия

    Степень окисления, равную +3, азот имеет в соединении

    Mg3N2
    N2O3
    Fe(NO3)3
    KNO3

    Кислотным оксидом и щелочью соответственно являются

    SiO2 и Ва(OH)2
    CO2 и Аl(OH)3
    CaO и Cu(OH)2
    NO2 и Fe(OH)3

    К химическим явлениям относится процесс

    измельчения сахара до состояния пудры
    горения свечи
    появления капель воды на крышке кастрюли
    превращения воды в пар

    В реакцию с соляной кислотой вступает каждый из двух металлов:

    Zn и Cu
    Ag и Zn
    Mg и Zn
    Ca и Ag

    C раствором сульфата меди(II) реагирует

    Ag
    Zn
    H2SiO3
    Fe(OH)3

    В реакции, схема которой SO3 + KI → I2 + SO2 + K2SO4, восстановителем является

    S+6
    K+1
    O—2
    I—1

    Выберите два правильных варианта ответа. В ряду химических элементов Ca → Mg → Be

    увеличивается число электронов в атомах
    уменьшается число электронов во внешнем электронном слое
    усиливаются металлические свойства простых веществ
    уменьшается радиус атомов
    ослабевает основный характер высших оксидов

    Отлично! Остался последний шаг.

    Оставь, пожалуйста, свои контактные данные, чтобы мы могли проверить и сохранить результаты теста для тебя.

    Жми кнопку “Проверить” и узнай насколько ты готов к ОГЭ по химии!

    Проверочная работа по химии 9 класс “Подготовка к ОГЭ”

    Проверочная работа                       ВАРИАНТ 1

    1. Пять электронов находятся во внешнем электронном слое атома

     

    1) бора                                          2) стронция

    3) фосфора                                    4) неона

     

    1. Наиболее сильными основными свойствами обладает оксид

     

    1) магния                   2) бериллия

    3) алюминия              4) натрия

     

    1. Веществами с ион­ной и ко­ва­лент­ной неполярной свя­зью являются соответственно

     

    1) хло­рид натрия и хлор                                 2) во­до­род и хлор

    3) хло­рид меди(II) и хлороводород                 4) вода и магний

     

    1. Степень окисления атомов азота в соединении Nh5NO3 равна соответственно

     

    1) −3 и +3                                            2) −4 и +5

    3) +3 и −3                                            4) −3 и +5

    1. Названия только простых веществ записаны в ряду:

     

    1) оксид магния, оксид серы(IV)                             2) углекислый газ, угарный газ

    3) железо, аммиак                                                  4) алмаз, графит

     

    1. Взаимодействие раствора сульфата меди(II) с железом относится к реакциям

     

    1) замещения                                                2) соединения

    3) обмена                                                      4) разложения

    1. Наибольшее число ани­о­нов об­ра­зу­ет­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 1 моль

     

    1) фосфата калия                                       2) нитрата натрия

    3) сульфата меди(II)                                   4) хлорида железа(III)

    1. Осадок образуется при взаимодействии водных растворов

     

    1) нитрата аммония и гидроксида калия                  2) соляной кислоты и гидроксида бария

    3) нитрата серебра и бромида кальция                    4) азотной кислоты и карбоната натрия

     

    1. Оксид серы(IV) ре­а­ги­ру­ет с

     

    1) сульфидом меди(II)                                2) углеродом

    3) кислородом                                            4) хлоридом железа(II)

     

    1. Гидроксид меди(II) ре­а­ги­ру­ет с

     

    1) оксидом бария                                           2) соляной кислотой

    3) хлоридом калия                                         4) гидроксидом натрия

     

    1. В отличие от сульфата натрия, сульфат меди реагирует с

     

    1) водой                                                2) хлоридом бария

    3) нитратом кальция                              4) гидроксидом калия

     

    1. Верны ли суждения о правилах применения и хранения препаратов бытовой химии?

    А. Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных.

    Б. Растворители и моющие средства допускается хранить в доступных для детей местах.

     

    1) верно только А                                             2) верно только Б

    3) верны оба суждения                                     4) оба суждения неверны

    1. Сера является окислителем в реакции
    1.                                               2.
    1. Массовая доля кислорода в гидроксиде железа(II) равна 

    1) 24,2%                                       2) 35,6%

    3) 56,8%                                       4) 71,2%

    1. К раствору сульфата алюминия массой 68,4 г и массовой долей 8% прилили избыток раствора хлорида бария. Вычислите массу образовавшегося осадка.

    Проверочная работа                       ВАРИАНТ 2

    1. Три электрона находятся во внешнем электронном слое атома

    1) углерода                        2) мышьяка

    3) алюминия                       4) лития

    1. Наиболее силь­ны­ми кис­лот­ны­ми свой­ства­ми об­ла­да­ет выс­ший оксид 

    1) фосфора                          2) кремния

    3) хлора                               4) алюминия

    Соединениями с ко­ва­лент­ной не­по­ляр­ной и ион­ной свя­зью яв­ля­ют­ся соответственно

     

    1. 1) оксид фос­фо­ра и оксид натрия                          2) хло­рид на­трия и хлор

    3) азот и суль­фид натрия                                       4) хло­рид каль­ция и хлороводород

    Валентность хлора в соединениях Cl2O7  и FeCl2  соответственно, равна

    1.  1) I и II                         2) VII и II

    3) VII и I                        4) VII и III

     

    1. К слож­ным веществам относится

     

    1) иод                          2) графит

    3) воздух                     4) сода

    1. При нагревании гидроксид меди(II) всту­па­ет в реакцию

     

    1) соединения                            2) замещения

    3) разложения                            4) горения

    1. Наибольшее число ани­о­нов об­ра­зу­ет­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 1 моль

     

    1) фосфата калия               2) нитрата натрия

    3) сульфата меди(II)          4) хлорида железа(III)

     

    8. Для растворения гидроксида железа(II) можно использовать раствор

     

    1) хлорида бария                                   2) серной кислоты

    3) гидроксида натрия                             4) нитрата натрия

     

    9. Оксид железа(III) ре­а­ги­ру­ет с

     

    1) гидроксидом меди(II)                        2) хлоридом магния

    3) серной кислотой                               4) оксидом алюминия

     

    10. Раствор серной кислоты взаимодействует

     

    1) только с основными оксидами                               2) только с кислотными оксидами

    3) с основными и кислотными оксидами                    4) с основными и амфотерными оксидами

     

    11. С нитратом меди(II) может взаимодействовать

     

    1) оксид углерода(IV)                   2) гидроксид кальция

    3) гидроксид железа(II)                4) соляная кислота

    12. Верны ли суждения о правилах применения и опасности для здоровья препаратов бытовой химии?

    А. Стиральные порошки нельзя использовать для мытья посуды.

    Б. Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами следует при плотно закрытой двери в помещении.

     

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны

    13. N2 яв­ля­ет­ся окис­ли­те­лем в ре­ак­ции с

    1. O2                                   2. h3

    14. Массовая доля кислорода в нитрате железа(II) равна

     

    1) 26,7%                             2) 34,2%

    3) 53,3%                             4) 64,6%

    15. К рас­тво­ру си­ли­ка­та калия мас­сой 20,53 г и мас­со­вой долей 15% при­ли­ли из­бы­ток рас­тво­ра нит­ра­та кальция. Вы­чис­ли­те массу об­ра­зо­вав­ше­го­ся осадка.

    ОТВЕТЫ

    1 ВАРИАНТ

    2 ВАРИАНТ

    1

    3

    1

    3

    2

    4

    2

    3

    3

    1

    3

    3

    4

    4

    4

    3

    5

    4

    5

    4

    6

    1

    6

    3

    7

    2

    7

    4

    8

    3

    8

    2

    9

    3

    9

    3

    10

    2

    10

    4

    11

    4

    11

    2

    12

    4

    12

    A

    13

    1

    13

    2

    14

    2

    14

    3

    15

    11,184

    15

    2,32

     

    Экзамен по химии | Решу ОГЭ и сдам ГИА

    Для многих учеников химия – один из самых сложных предметов, нужно не только знать законы и элементы, но и уметь проводить опыты, и определять правильную реакцию соединений разных веществ. С этого года экзамен по дисциплине влияет на общий балл аттестата. Оценка будет учитываться при поступлении в престижные профильные колледжи, на пример, медицинский, а также при зачислении в старшие классы. Качественно подготовиться к химии можно на портале «Решу ОГЭ», на котором собраны самые актуальные тесты с комментариями и разъяснениями профессиональных экспертов.

    Нюансы проведения тестирования

    На ОГЭ школьник за 2 часа должен справиться с заданием, на выполнение каждой задачи из теста отводится всего 5,5 минут. С собой на экзамен разрешено брать дополнительные материалы, которые можно использовать для качественной подготовки ответов.

    Допустимая литература на экзамене

    Как начисляются баллы по химии на ОГЭ

    На экзамене по химии ученики 9-х классов могут пользоваться калькуляторами, но только если техника не запрограммирована. Для того, чтобы получить по дисциплине на ОГЭ минимальную оценку 3 по пятибалльной системе, необходимо по всем тестам набрать как минимум восемь баллов.

    На экзамене в 2020 году ученику предлагается задание, состоящее из 24 тестов, которые составлены по всем темам школьной программы. Для получения высокого балла необходимо тщательно подготовится, используя дополнительные профильные источники.

    Где можно качественно подготовиться к ОГЭ по химии

    Школьные учителя уверены, что если выполнять задания из учебников за все годы обучения химии, можно сдать экзамен и получить хороший балл. В качестве дополнительной помощи преподаватели рекомендуют воспользоваться первым порталом «Незнайка», на котором собраны тренировочные тесты, аналогичные ОГЭ. Таким образом, вероятность получения более высокой оценки существенно увеличится.

    На сайте «Незнайка» можно не только в режиме онлайн решить все части теста, но и вывести на печать бланки, для того, чтобы потренироваться заполнять их вручную как на ОГЭ.

    Страница с вариантами тестов на сайте «Незнайка»

    Ещё один сайт содержит актуальную базу тестов не только за 2020 год, но и за предыдущее время – портал «ЭКЗАМЕНРУ». Во вкладе ОГЭ можно решить билеты по дисциплинам, а также дополнительно закрепить отдельные темы.

    Раздел по химии на портале ««ЭКЗАМЕНРУ»

    Не нужно забывать и о подборке актуальных заданий разных лет на Яндексе.

    Раздел с заданиями по химии на Яндексе

    На Яндексе собраны актуальные тесты для ГИА по химии с ответами и комментариями экспертов. Преподаватели разъясняют школьникам, почему именно такой ход решения будет верным.

    188 полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

    Меньше полугода до ЕГЭ — что делать? Конечно, готовиться! Это можно делать увлекательнее, чем просто корпеть над учебниками. Наш блогер Андрей Гречко собрал 188 сайтов, тренажеров, приложений, YouTube-каналов, игр и платформ для подготовки к экзаменам по всем предметам (даже испанский язык есть).

    Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

    Сайты для всех:

    1. ФИПИ занимается разработкой заданий для ЕГЭ и ОГЭ. Сайт пригодится каждому выпускнику, чтобы найти и скачать демоверсии, спецификации и кодификаторы по выбранным предметам и получить всю актуальную информацию об экзаменах.

    2. «Калькулятор баллов ЕГЭ» пригодится, когда экзамены будут сданы. На основе набранных баллов сайт поможет узнать, каковы шансы абитуриента поступить в тот или иной вуз на бюджетное или платное отделение.

    3. Информационный портал ЕГЭ — вся официальная информация об экзаменах. Расписание, подача апелляций, демонстрационные задания, результаты экзаменов.


    Математика

    4. Сайт Александра Ларина — один из самых популярных сайтов для подготовки к ЕГЭ по математике. Тут регулярно публикуют материалы для экзамена, есть генератор вариантов ЕГЭ, а на форуме отвечают на вопросы.

    5. YouTube-канал «GetAClass — Просто математика» — красивые видеоуроки по математике.

    6. Photomath (Android, iOS) — пожалуй, лучший калькулятор с камерой и возможностью распознавания рукописного текста. Выдаёт не только готовый ответ, но и подробное пошаговое решение.

    7. Мои достижения — бесплатный онлайн-сервис, где можно тренироваться выполнять задания на конкретные темы, решать тригонометрические или иррациональные уравнения, а также ознакомиться и решить варианты ЕГЭ предыдущих годов.

    8. Math Games — тренажёр, который требует минимальное знания английского. На личной страничке отображается вся статистика о проделанной работе: время, затраченное на каждое задание, начало и конец занятий, результаты по каждой теме. Удобно использовать, так как выдаёт списки заданий либо по классу, либо по темам. Подходит для средних классов, но и помогает повторить, так как в ЕГЭ включаются темы с седьмого класса.

    9. CK-12 — ещё один тренажёр на английском.

    10. Buzzmath — тренажёр на английском с интересной подачей заданий. На сайте указано, что задания рассчитаны на шестой-девятый классы. Сайт платный, но если заходить как «визитор», то можно заниматься бесплатно. Единственный минус — ваши результаты сохраняться не будут.

    11. Учительский портал — тренажеры на русском языке (предварительно скачать по указанным ссылкам).

    12. А+клик: Математические Задачи — тесты на русском языке с 1 по 11 класс.

    13. Вся элементарная математика — много теории, по каждой теме есть задания.

    14. Matific — математические игры и материалы.

    15. www.problems.ru — сайт для продвинутых математиков — разобранные решения олимпиад и прочее.

    16. Задачи на логику и смекалку — много интересных задач по разным разделам математики.

    17. nazva.net — отличная копилка задач для тех, кто любит думать.

    18. Знания — русскоязычный сайт, на котором вы можете задать любой интересующий вопрос и получить ответ онлайн от помощника. Есть возможность и для повторения других предметов.

    19. Школьная математика — охватывает всего несколько тем как онлайн-решатель, но зато довольно доступно подаётся теория.

    20. Лови Ответ — помогает решать примеры и уравнения с отображением этапов решения.

    21. Видеоуроки математики — канал с видеоуроками по математике.

    22. Сдам ГИА: решу ЕГЭ — лучший онлайн-тренажёр с решениями заданий.

    23. Яндекс.Репетитор — тренировочные варианты онлайн.

    24. alleng.org/edu/math4.htm — книги в формате pdf.

    25. 4ege.ru/video-matematika/50912… — видеокурс с теорией и практикой.


    Русский язык

    26. Культура письменной речи — сайт с полезными материалами по разным разделам русского языка, есть справочники и рубрика про ЕГЭ.

    27. Грамота.ру — словари, проверка слов, справочное бюро, полезный раздел «интерактивные диктанты».

    28. Best-language — ещё один сайт с правилами русского языка.

    29. Textologia.ru — русский язык и все его правила, разделы, определения и понятия.

    30. Ударение.инфо — удобный интерактивный сервис, где можно почитать о нормах произношения и потренироваться в постановке ударений в формате игры.

    31. Грамотность на «Меле» — забавные статьи о распространённых ошибках и правилах русского языка, написанные человеческим языком.

    32. Словари — ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайн-словарей русского языка.

    33. Русская грамматика — ресурс, содержащий электронную версию Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук.

    34. Русский на 5 — интерактивный информационно-обучающий сайт для детей и взрослых. Курс русского языка в доступном изложении, в том числе по подготовке к ЕГЭ.

    35. Знайка — многопрофильный сайт. На нём есть все школьные предметы, в том числе и русский язык в видеоуроках. Темы разбиты по классам — удобно найти то, что нужно.

    36. Приложение «Глазарий языка» — всё, что нужно знать о русском языке в формате коротких статей: история, синтаксис, фонетика, стилистика и другие разделы.

    37. «Орфография» — интерактивное приложение для прокачки навыков правописания.

    38. «Пунктуация» — приложение поможет натренировать навык расстановки знаков препинания.


    Физика

    39. YouTube-канал Skill up — плейлисты с лекциями по физике и разбором задач.

    40. http://formules.ru/ — большой архив для изучения физических констант и формул, для понимания теорем и определений, удобный и простой поиск с телефона.

    41. Khan Academy (на русском) — лекции по физике от Академии Хана. Проект создали выпускники MIT и Гарварда.

    42. Khan Academy (на английском) — то же самое, только на английском. Здесь лекций гораздо больше.

    43. Fundamentals of Physics (на английском) — лекции от Йельского университета. Можно смотреть, слушать, читать и скачивать.

    44. Приложение «Физика — формулы, справочник» — систематизированные сведения по всем разделам школьного курса физики: механике, кинематике, статике, оптике, термодинамике и так далее.

    45. Приложение «Физика. Формулы» — термины, формулы и таблицы по школьной программе физики за 7–11 классы.

    46. Приложение Stephen Hawking’s Snapshots of the Universe — восемь интерактивных экспериментов, которые позволят получить базовые знания по физике и понять законы, управляющие Вселенной. Приложение платное и на английском языке.

    47. Школьная физика для учителей и учеников — сайт о разноуровневом обучении и его дидактическом обеспечении. Можно просмотреть авторское пособие для профильных классов по физике для 9-11 классы с решениями.

    48. Научно-популярный физико-математический журнал «Квант» — статьи, задачи с решениями, абитуриентам, олимпиады и другое.

    49. Классная физика — видеоуроки, тесты и материалы для средней школы и старшеклассников.

    50. Playground Physics — это бесплатное приложение от Нью-Йоркского дома науки со значительной долей интерактивности. Приложение распознаёт движение на записанном видео, строит график и даёт объяснения происходящему с точки зрения физики. Так законы физики актуализируются повседневным опытом. Для учителей на сайте выкладываются учебные планы, которые помогут провести живое занятие.

    51. A Slower Speed of Light — игра от первого лица, разработанная лабораторией игр Массачусетского технологического института, даёт возможность игрокам познакомиться с восприятием пространства на околосветовых скоростях и разобраться с теорией относительности. Задача игрока — перемещаться по 3D-пространству и собирать сферические объекты, которые замедляют скорость света. Это даёт возможность наблюдать за различными визуальными эффектами эйнштейновской теории, например, аберрацией света или эффектом Доплера.

    52. Powdertoy — идеальная игра для будущих физиков-ядерщиков. В поле внимания игроков попадают ядерные реакции, процессы, протекающие в вулканах, строительство и последующее уничтожение атомных электростанций. Устанавливается совершенно бесплатно на любую популярную операционную систему; для продвинутых пользователей есть возможность самостоятельного создания модов.

    53. Физика от GetAClass — видеоэнциклопедия элементарной физики с обилием экспериментов, простых объяснений, занимательных фактов из истории физики как науки. Лёгкий анимационный стиль, бодрый голос ведущего, небольшая длительность (не более десяти минут).

    54. Тест на знание физики — пройдите тест на понимание некоторых базовых законов физического мира и узнайте, насколько вы искалечены (или облагорожены) школьной программой.


    Химия

    55. Интерактивный ресурс для изучения наук — база ресурсов по темам действующих программ, средства для подготовки к урокам в школе и дома, научные мультимедийные энциклопедии.

    56. YouTube-канал «Химия — Просто» — ребята делают классные видео с опытами и объясняют их.

    57. «Химия» (Android, iOS) — решает химические уравнения реакций. Есть таблица Менделеева и таблица растворимости веществ.

    58. «Химия — весь школьный курс» (Android) — материалы по всем разделам школьного курса.

    59. «Инструментальный ящик» (Android) — таблица Менделеева, инструменты подсчёта для изготовления раствора, таблица растворимости и многое другое.

    60. MEL Chemistry (Android, iOS) — молекулы в 3D (очень красиво!).

    61. YouTube-канал Thoisoi — интересные опыты по неорганической и органической химии, объяснение химических реакций.

    62. XuMuK.ru — один из самых популярных химических сайтов. Представлены электронные справочники, онлайн-учебники по неорганической, органической, коллоидной и токсикологической химии. Действуют сервисы по вычислению молекулярных масс, уравниванию химических реакций, редактированию формул. Есть база по термодинамическим свойствам неорганических веществ. Хороший форум по химии.

    63. Учебник по неорганической химии — справочник, который в 2006 году выпустил Томский государственный университет. «Неорганическая химия» — базовый раздел, с которого начинается изучение химии в восьмом классе, поэтому ресурс пригодится для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

    64. Учебник по органической химии — нужен олимпиадникам и старшеклассникам, которые готовятся к ЕГЭ: органическая химия начинается только в конце девятого класса. Однако в ОГЭ есть один вопрос из органики, поэтому девятиклассникам учебник тоже пригодится.

    65. Учебник по истории химии — сборник авторских лекций, которые подготовил профессор Южного федерального университета Сергей Иванович Левченков. Отличный ресурс для того, чтобы понять логику науки: в какой последовательности происходили самые важные открытия в химии и как они связаны между собой.

    66. VirtuLab — российский портал, на котором эксперименты из школьной программы можно смоделировать онлайн.

    67. Labster — международный ресурс, который разрабатывают учёные со всего мира. Позволяет ставить более серьёзные опыты.

    68. Mel Science — проект по доставке на дом наборов для экспериментов. На сайте есть подробные и корректные инструкции по выполнению опытов, в том числе и на русском языке. Многие ингредиенты для опытов можно самостоятельно купить в аптеке или продовольственном магазине. В дополнение к опытам на Mel Science полезно смотреть видео, которые объясняют суть химических явлений.

    69. «Российский учебник» — портал, с которого можно скачать и распечатать плакаты по химии. Наглядные материалы очень полезны: чем ярче представишь реакции, которые изучаешь, тем лучше поймёшь их логику.

    70. Compundchem.com — англоязычный ресурс с большим количеством инфографики по химии. Авторы проекта в графической форме отвечают на интересные вопросы, связанные с химией.

    71. Интерактивный тренажёр по уравниванию реакций. Уравнивание химических уравнений — один из важных навыков, которые важно освоить на начальном этапе изучения химии. Ресурс можно добавить в закладки на телефоне и тренироваться, когда появляется свободное время.


    Информатика и ИКТ

    72. YouTube-канал «Информатик БУ» — на канале проводят стримы, где разбирают задания, которые присылают подписчики (задания из ЕГЭ тоже).

    73. Сайт Константина Полякова — много материалов по теории и практике программирования. В задачах ЕГЭ предлагают несколько способов решения, а потом анализируют достоинства и недостатки каждого.

    74. Timus Online Judge — крупнейший архив задач по программированию.

    75. Школа программиста — ещё один архив задач.

    76. Яндекс ЕГЭ — тренировочные тесты по информатике.

    77. Инструменты и книги для разработчиков — пригодятся для более углубленной подготовки.

    78. Приложение Enki — ежедневные пятиминутные тренировки, которые помогут развить и усовершенствовать навыки программирования.

    79. Приложение «ЕГЭ Информатика» — тренировочные тесты по предмету, термины, определения и основная теория.

    80. Планета информатики — основы информатики: теоритические и практические вопросы, схемы, презентации, уроки, статьи и другое.

    81. Язык Pascal. Программирование для начинающих — введение в программирование, основные понятия, решение задач на языке Pascal. Сайт подходит для школьников и студентов начальных курсов, а также учителей информатики.


    Биология

    82. Ззуброминимум — 70 классных конспектов по биологии.

    83. Interneturok.ru — интерактивные уроки по биологии с видео и тестами.

    84. Youtube-канал Vert Dider — плейлист с лекциями по биологии, в том числе переведённый курс лекций Роберта Сапольски «Биология поведения человека», который он прочитал в Стэнфорде.

    85. «Биология — весь школьный курс» (Android) — справочник по биологии по всем школьным темам.

    86. Курсы на «ПостНауке» — авторские курсы лекций о биологии клетки, структуре и функциях ДНК, работе генов и микроорганизмах.

    87. Анатомический атлас — трёхмерная модель человеческого тела, которую можно вращать, чтобы рассмотреть устройство мышц, скелета, внутренних систем и органов.

    88. Приложение «Биология — весь школьный курс» — систематизированные сведения по всему курсу биологии. Многообразие органического мира, организм человека и его здоровье, эволюция живой природы — эти и многие другие темы можно повторить при помощи приложения.

    89. Приложение «ЕГЭ Биология» — теория и типовые тестовые задания, а также большая коллекция развёрнутых ответов для части С.

    90. Medbiol.ru — база знаний, в которой собраны глубокие и серьёзные материалы практически по всем темам биологии и медицины.

    91. Биомолекула — научно-популярный сайт с новостями о достижениях в современной биологии и медицине и материалами из самых крутых научных журналов.

    92. Антропогенез — портал, посвящённый эволюции человека. На нём выложены новые исследования, находки с подробными описаниями и фотографиями, гипотезы и наглядные 3D-модели. Портал организовывает научно-просветительские форумы, выставки и проекты по реконструкции древнего человека и технологий.

    93. Элементы — проект о науке, в том числе о биологии. На сайте публикуют всё самое интересное о естественных науках: новости, полезные статьи, книги, журналы, плакаты, подборки задач, а также ответы на детские (и не только) вопросы.

    94. Alleng.org — библиотека материалов, книг и учебников по всем предметам для школьников и студентов. Сервис поможет подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ или написать контрольную.


    История

    95. Arzamas — много интересных курсов по истории России. Например, «Блокада Ленинграда», «Революция 1917 года», «Кто такие декабристы».

    96. Картографический тренинг Сергея Маркина — пособие для тренировки заданий с картами.

    97. Виктор Кириллов «История России в таблицах и схемах» — наглядное пособие, помогает систематизировать знания по истории.

    98. Родина слонов — подкасты с профессиональными историками по самым разным темам.

    99. Большая Российская энциклопедия — если нужна хорошая выжимка современных научных представлений о чём-то, есть сборник литературы в конце статей.

    100. WAS — о самых ярких персонажах и впечатляющих событиях в истории человечества.

    101. Local — раздел с историческими статьями.

    102. YouTube-канал Redroom — мировая история, известные персонажи, войны, глобальные процессы, рекомендации книг, культурология и другое. Цель канала — популяризация истории. Один из лучших исторических каналов.

    103. Карта истории — визуальные квесты на основе источников.

    104. Проект «История России в фотографиях» — это собрание фотоснимков, сделанных на территории России в течение почти полутора веков: с 1840 по 1999 год. В него входят фотографии на разные темы из музейных архивов и личных коллекций.

    105. Паблик Вконтакте «Фото-история» — история XX и XXI веков в фотографиях.

    106. «Прожито» — публикация дневников.

    107. «Гефтер» — сайт-журнал. Исторические колонки: научные и не очень (личное мнение редакции).

    108. Приложение «ЕГЭ История» — теория и практические задания, основные исторические термины и даты, интерактивные карты, примеры сочинений, информация об исторических личностях и памятниках архитектуры.

    109. Приложение «ЕГЭ по Истории — Основные даты» поможет заучить основные даты по истории и заодно проверить свои знания.

    110. Приложение «История России Викторина» — чтобы готовиться к экзамену в игровом формате.

    111. Тест «Знаете ли вы историю СССР?»

    112. «Кругозор: История. Викторина и тесты» — приложение для проверки знаний в увлекательной форме.

    113. Vatnikstan — познавательный журнал о русскоязычной цивилизации. Интернет-издание публикует материалы по истории России и русского зарубежья, новости, интервью, рецензии, подборки объектов художественной культуры и фотографии.


    География

    114. Библиотека географа — группа ВКонтакте, в которой пользователи делятся полезными книгами по географии. Туда загружено больше 2000 книг!

    115. Основы программирования для географов — YouTube-канал о ГИС-программировании.

    116. Карты мира — здесь в одном месте собраны карты Генштаба (весь мир), карты армии США (весь мир), водные карты.

    117. Географические термины (Android) — в приложении собраны основные географические термины с подробными объяснениями и картинками.

    118. География Мира — Викторина (iOS) — приложение, в котором можно учить географию в игровой форме. В викторине есть вопросы о населении, религии, столицах и языках разных стран.

    119. Яндекс ЕГЭ — тренировочные тесты по географии.

    120. Решу ЕГЭ — тестовые задания для самопроверки. Можно выбрать тему, которую хочется закрепить, и пройти по ней тест.

    121. Коллекция необычных интерактивных карт — карты природных явлений, расселения народов по земному шару, миграций населения и прочие любопытные шутки.

    122. География от «ПостНауки» — курсы, лекции и книги по актуальным географическим темам.

    123. География Мира. Викторина — приложение-игра, которая поможет повторить и закрепить сведения о странах мира: местоположение, флаги, столицы, население, религии, языки, национальные валюты и многое другое.

    124. Столицы всех стран мира — приложение для заучивания столиц мира. Можно играть на время, отгадывать слова по буквам, проходить тест и искать столицы на карте.


    Обществознание

    125. Школа обществознания — YouTube-канал с видеоуроками по обществознанию с 5 по 11 класс.

    126. Курс лекций от университета «Синергия» — видеоматериалы по основному курсу обществознания.

    127. Справочник Петра Баранова — отличное пособие для подготовки к ЕГЭ, структура книги соответствует кодификатору, на основе которого составляют варианты ЕГЭ.

    128. Элементарный курс Обществознание ЕГЭ — видеоуроки на основные темы и разборы демоверсий.

    129. Обществознание в схемах и таблицах Ренаты Лебедевой — основные темы курса по обществознанию, всё наглядно.

    130. Экономика для школьников — сайт, на котором можно найти книги, задачи и видеолекции по экономике.

    131. Examer — бесплатная подготовка в формате тестов и квизов с персональным планом подготовки.

    132. Образовательный проект «Право для школьников» — литература и задания.

    133. Обществознание — школьный курс — краткий конспект всех основных тем курса, который поможет систематизировать знания.


    Литература

    134. Урок в формате А4 — полезный сайт с материалами о русских писателях, произведениях и персонажах.

    135. Русская литература ХIX–XX века (комплект из 2 книг) — один из лучших учебников по русской литературе. Книги подготовлены на филологическом факультете МГУ.

    136. 5litra.ru — тесты, теория, анализ произведений.

    137. Аудиокниги для школьников — по произведениям русских классиков для учеников 5-11 классов.

    138. Arzamas — курсы о разных писателях и направлениях (лучше смотреть курсы только на те темы, которые есть в кодификаторе).

    139. Лекции по литературе на канале «Культура» — 68 лекций по русской литературе.

    140. Interneturok.ru — интерактивные уроки по литературе с видео и тестами.

    141. Textologia.ru — основные этапы, периоды и особенности развития мирового литературного процесса, важные литературные понятия, структура и содержание заданий ЕГЭ по предмету.

    142. Брифли — вся школьная программа по литературе в кратком изложении.

    143. litra.ru — сочинения, краткие содержания, полные произведения, характеристики персонажей, биографии и критика.

    144. Полка — 108 самых важных русских книг в вопросах и ответах. Сайт больше подходит для вдумчивого чтения и анализа.

    145. Bookmate — удобное приложение для чтения. Можно загружать свои книги в формате FB2 или EPUB. Классика мировой литературы и книги из школьной программы доступны бесплатно.

    146. Литератор! — игра для лучшего запоминания прочитанного произведения. Нужно будет угадывать автора, героя или цитату.

    147. Решу ЕГЭ! — тестовые задания для самопроверки. Можно выбрать тему, которую хочется закрепить, и пройти по ней тест.

    148. Русская классика. Начало — спецпроект Арзамас о классике русской литератуы.

    149. https://lit-helper.com/ — пересказы, краткие содержания и база сочинений.

    150. Экспресс подготовка к ЕГЭ по литературе — сборник 2014 года. Хоть экзамен изменился, проблематика классических произведений осталась.

    151. https://www.literaturus.ru/ — сайт с характеристиками героев, анализами произведений и поиском цитат.

    152. Литера Гуру — литературный журнал, много материала по итоговому сочинению.


    Английский язык

    153. Words — приложение для изучения и эффективного запоминания новых слов с простым и приятным дизайном. Работает в офлайн-режиме.

    154. Красный и синий Мёрфи — лучшие учебники по грамматике английского языка.

    155. Useful English — подробный справочник по грамматике.

    156. lang-8.com — полезный сайт для тренировки письменной части экзамена. Можно писать посты на изучаемом языке, а носители языка будут исправлять ваши ошибки (если они есть, конечно).

    157. 6 Minute English — пожалуй, лучший подкаст для изучающих английский. За качество отвечает Би-би-си.

    158. Duolingo — здесь можно в интерактивной форме отработать базовую грамматику языка (есть курсы и по другим языкам).

    159. Английский с Марусей — инстаграм, в котором выкладываются короткие видео из известных фильмов, сериалов и мультфильмов с пояснениями популярных фраз и выражений английского языка.

    160. Советы по изучению английского языка — плейлист на канале девушки, которая живёт в Америке и знает четыре языка.

    161. YouTube-канал Pro English — на канале есть плейлист с разбором всех заданий ЕГЭ.

    162. Приложение English Grammar Test (Android) — 60 тестов на знание грамматики английского языка.

    163. Английский за 16 часов — интенсивный курс изучения английского языка от полиглота и переводчика Д. Ю. Петрова.

    164. YouTube-каналы для изучения языка — бесплатные уроки от профессиональных преподавателей и носителей языка, рассчитанные на разные уровни подготовки.

    165. Подкасты на английском от BBC — сборник качественных англоязычных аудиоматериалов на разнообразную тематику, которые помогут подготовиться к аудированию.

    166. Как выучить английский — огромная коллекция полезных материалов для совершенствования языковых навыков.

    167. Видеоразбор заданий ЕГЭ — автор канала разбирает задания из аудирования, чтения, грамматики и лексики и поясняет, на чём нужно заострить внимание при их выполнении.

    168. Приложение Learn English Grammar & Test — тестовые задания для проверки знания грамматических правил.

    169. English Phrasal Verbs — приложение для изучения фразовых глаголов, которые часто используются в разговорной и письменной речи.


    Немецкий язык

    170. YouTube-канал Александра Беккера — преподаватель делится советами по изучению языка и рассказывает о жизни в Германии. На канале есть плейлист, в котором Александр разбирает задания из ЕГЭ.

    171. Youtube-канал Easy German — популярный канал о немецком языке и культуре Германии.

    172. Hammer’s German Grammar and Usage — отличный справочник по грамматике немецкого языка (правда, на английском языке).

    173. Полиглот. Выучим немецкий за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учиться вместе с Николаем Расторгуевым).

    174. Der Die Das — приложение, которое поможет увеличить словарный запас и разобраться с артиклями.


    Французский язык

    175. Полиглот. Выучим французский за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учить французский вместе с Верой Полозковой).

    176. Толковый словарь (французско-французский).

    177. Самоучитель по фонетике — 30 уроков с подробным описанием, как нужно произносить французские звуки.

    178. YouTube-канал «Реальный французский» — канал ведёт лингвист, несколько лет работавший в подразделении «Радио России», которое вещает во Франции.

    179. Le Conjugueur — приложение, которое поможет проспрягать глагол во всех временах. В коллекции 9 000 разных глаголов.

    180. «6000 Слов — Учим Французский Язык» — приложение для запоминания слов с картинками, фонетической транскрипцией и произношением от носителей языка.


    Испанский язык

    181. YouTube-канал Ichebnik.ru — автор учебников по испанскому языку Георгий Нуждин снимает видеоуроки по произношению.

    182. Полиглот. Выучим испанский за 16 часов — видеоуроки от полиглота Дмитрия Петрова.

    183. Подкасты на испанском языке — делятся на уровни от новичка до продвинутого слушателя.

    184. Сериал [email protected] — комедийный обучающий сериал на испанском о жизни четырёх друзей.

    185. Entre-amigos.ru — фильмы, сериалы и мультфильмы на испанском языке с русскими субтитрами, чтобы научиться различать испанскую речь на слух.

    186. Aprender Español — испаноязычный сайт с бесплатными грамматическими упражнениями, песнями, видео и подкастами.

    187. Приложение «ЕГЭра: Испанский язык» — теория, фонетика, идиомы и пословицы, неправильные глаголы, наиболее употребляемые слова и основная информация, как сдать экзамен по испанскому.

    188. Приложение busuu — уроки по грамматике, изучение новых слов, игры и тесты по пройденному материалу.

    Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

    Теория науки в химии. Химия

    «Экспресс – подготовка к ОГЭ по химии ».

    через практическую деятельность »

    в рамках интеллектуальной игры

    «Счастливый случай»

    (сценарий внеклассной деятельности

    по химии для 9 классов)

    Нечаева Н.А.

    учитель химии высшей категории

    Архангельск, 2017

    Интеллектуальная игра по химии «Счастливая случайность»

    для девятиклассников

    Цели : способствовать углублению и расширению знаний по предметам естественнонаучного цикла, прививать к ним любовь;

    применять полученные знания в различных формах игровой деятельности; формировать коммуникативную компетенцию студентов;

    вызывают интерес к познавательной деятельности;

    расширить кругозор студентов; y игра должна сделать досуг старшеклассников содержательным,

    совмещать познавательную деятельность и отдых

    Тип события: обобщение и систематизация полученных знаний.

    Методы: игра с решением экспериментальных задач.

    Отделка и оборудование :

    Доска, мел, секундомер, экран, компьютер, презентация, мешочек с бочонками, лабораторное оборудование и реактивы ()

    Ход мероприятия

    Учитель: Добрый вечер, дорогие друзья! Рад приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии, которое, надеюсь, будет вам полезно при подготовке к ОГЭ по химии.Наше мероприятие мы проведем в рамках игры «Счастливый случай». ( Fanfare )

    Разрешите познакомить вас с участниками нашей игры. У нас четыре команды. Каждая команда ищет цветные кружки на своих столах, переворачивает их, составляет название команды и по очереди представляет себя. Причем очередь будет установлена ​​капитанами команд, которых вы не забудьте выбрать, они получат бочонок из мешка, у кого номер больше, та команда стартует первой. (30 сек) ( Слушается подача команд)

    Ура командам и громких аплодисментов! Из числа болельщиков, а это из числа гостей, нам нужно выбрать «хранителя времени» и фотокорреспондента.(По итогам игры опубликуем фотогазету.)

    После соревнований каждая команда фиксирует заработанную сумму денег, да-да, сегодня мы заработаем не простые, а химические деньги для Химчиков, а на По окончании игры осталось подсчитать общее количество химчиков. По результатам соревнований команда, победившая в соревнованиях, получает оценку «отлично» и сюрприз, а проигравшие – оценку «хорошо» и сюрприз. Итак, команды готовы? начинаем:

    Команды должны дать как можно больше правильных ответов за 1 минуту.В случае неправильного ответа право на ответ предоставляется другой группе. Время наблюдает «хронометрист», ждем волонтера из зала … За каждый правильный ответ команда получает 1 «Химчик». Порядок выступления команды нами уже установлен, у кого номер больше, та команда стартует первой. На экране появляются вопросы к командам.

    Вопросы команде 1

      Самое твердое натуральное вещество.(Бриллиант)

      Элемент, лежащий в основе жизни? ( углерод )

      Бесцветный газ без запаха, в полтора раза тяжелее воздуха при давлении 60 атм, превращается в бесцветную жидкость, которая при испарении образует снежную массу? ( углекислый газ)

      Какая кристаллическая решетка имеет молекулу углекислого газа? (молекулярный)

      Какие два ряда солей образует угольная кислота? (карбонаты и углеводороды)

      Как можно избежать постоянной жесткости воды? (необходимо использовать другую карбонатную соду (карбонат натрия), которая превратит ионы кальция в осадок)

      Качественная реакция на соли угольной кислоты? (с помощью кислотных растворов наблюдается характерное кипение из-за выделяющегося углекислого газа)

      Назовите широко используемое в качестве адсорбента высокопористое вещество, которое образуется при высыхании студенистого осадка кремниевой кислоты? (силикагель)

      Какие элементы группы ПСХЭ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (4)

    Вопросы команде 2.

      Аллотропная модификация кислорода. ( Озон)

      Какова степень окисления кислорода в большинстве соединений? (- 2)

      Как получить кислород в лаборатории? ( разложение перманганата калия или перекиси водорода в присутствии катализаторов)

      Какой процесс в химии называется демеркуризацией? ( удаление ртути серой)

      Бесцветный газ с резким запахом, ядовит, может накапливаться в организме, соединяясь с железом гемоглобина в крови, что приводит к смерти от кислородного голодания ? (сероводород)

      Бесцветная маслянистая тяжелая жидкость с сильными гигроскопическими свойствами, используемая для осушения газов (серная кислота)

      Какие две группы солей образуют серная кислота? (сульфаты и гидросульфаты)

      Качественная реакция на соли серной кислоты? (реагент для солей серной кислоты – растворы веществ, содержащих ионы бария, образуется белый нерастворимый сульфат бария)

      Степень окисления серы в высшем оксиде ? (+6)

      Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (6)

    Вопросы команде 3.

      Является ли газ без цвета и запаха частью воздуха? (азот)

      Это простое вещество, имеет молекулярную кристаллическую решетку, не растворяется в воде, растворяется в сероуглероде, воспламеняется в виде порошка, светится в темноте? (белый фосфор)

      Между молекулами воды, спиртов, фтороводорода образуется химическая связь, в 20 раз более слабая, чем ковалентная связь? (водород)

      Степень окисления азота в молекуле аммиака ? (-3)

      Соли азотной кислоты, в состав которых входят ионы натрия, калия, кальция и аммония, называются? (селитра)

      Газ очень ядовитый, с неприятным запахом, легковоспламеняющийся на воздухе, чем объясняется появление блуждающих болотных пожаров? (фосфин)

      Какие три серии солей образует фосфорная кислота? (дигидрофосфаты, гидрофосфаты, фосфаты )

      Качественная реакция на соли фосфорной кислоты? ( раствор соли, содержащей ион серебра, дает желтый нерастворимый осадок)

      Какова степень окисления фосфора в фосфине? (- 3)

      Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (пять)

    Вопросы команде 4

      Каким химическим элементом богаты водоросли? (йод)

      Галоген, входящий в состав зубной эмали. (фтор)

      Какие химические соединения элементов используются в фотографии? (Бром)

      Какой неметалл можно использовать для обнаружения крахмала в растениях? (Йод).

      Какое свойство стоит за названием плавиковой кислоты? (благодаря уникальному свойству взаимодействовать в оксиде кремния, входящем в состав стекла, как бы «плавя» его)

      Какой газ можно получить в процессе электролиза расплавленного хлорида натрия? (хлор)

      Какой реактив используется для определения хлорид-, бромид-, йодид-ионов в растворе? ( нитрат серебра)

      С каким галогеном будет взаимодействовать вода? ( фтор)

      Самый электроотрицательный элемент? (фтор)

      Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (7)

    Дополнительный Химчик Заплачу ли я команде, которая определит тему курса для 9 класса, которую мы сегодня обобщим и повторим? ( Неметаллы)

    По результатам первого конкурса капитаны команд подсчитывают количество заработанных Химчиков.

    Соревнование 2.

    Соревнование капитанов

    «МОЯ ЖИЗНЬ В ОПАСНОСТИ БЕЗ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ»

    Учитель. Как известно, успех в лабораторных или практических работах зависит от соблюдения правил безопасности в химическом кабинете. В химической лаборатории и в быту возможны случаи поражения организма едкими веществами. Каждый из вас должен знать правила поведения в химическом кабинете и первую медицинскую помощь пострадавшему.Но только капитаны могут зарабатывать очки для своей команды. Капитан, знающий ответ, поднимает руку и отвечает. Если ответ неверен, слово передается другому капитану. За правильный ответ команда получает 1 «Химчик».

    1. Что вы будете делать, если концентрированный уксус попадет вам в глаз? ( Промыть глаза струей холодной воды )

    2. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека и при ее недостатке используется ли она в качестве лекарства? ( – соляная кислота )

    3.Что вы будете делать, если известковый раствор попадет вам в глаз? ( Вначале промойте глаза струей воды, затем нейтрализуйте раствор извести 1-3% раствором борной кислоты )

    4. Какую роль играет пищевая сода при изжоге? ( Пищевая соль нейтрализует соляную кислоту )

    5. Что вы будете делать, если на вашу кожу попадет кислота от автомобильного аккумулятора? ( Протереть пораженный участок сухой тканью, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды )

    6.Какой газ используется в медицине для снятия болевого шока при операциях? ( Веселящий газ – N 2 O )

    7. Что вы будете делать, если кислота попадет в ваш рот или желудочно-кишечный тракт? ( Находясь в химической лаборатории, нейтрализуйте кислоту суспензией оксида магния, в других условиях можно использовать раствор пищевой соды NaHCO. 3 натрия гидрокарбонат )

    8. Чем опасны нитраты для человеческого организма? ( Нитраты превращаются в нитриты, и они проводят Fe 2+ дюйм Fe 3 * в гемоглобине, который мешает переносу кислорода )

    9.Какой газ в малых концентрациях имеет свежий запах, а в больших – ядовитый? ( Озон – O3 )

    10. Каким образом яды могут попадать в организм человека? ( Через дыхательные пути, кожу )

    11. Какие средства индивидуальной защиты следует использовать при работе с кислотами и щелочами? ( Халат, глаза, перчатки )

      Что делать при ожоге щелочью? ( Промыть водой и нейтрализовать 1-2% раствором уксусной кислоты )

    Конкуренция 3. «Найди меня» (3 «Химчики»)

    Командам предлагается временно и правильно распознать предложенные вещества: растворы фосфорной, серной кислот и хлорида натрия. Экспериментальным путем определите, в какой пробирке находится каждое из данных вам веществ. На доске представители команды записывают свои ответы.

    Ответ: (во флаконе №1 – фосфорная кислота, во флаконе №2 – хлорид натрия, в флаконе №3 – серная кислота).

    Жду ответов – играем со зрителями. «Черный ящик»

    В этом ящике находится некий объект, имеющий непосредственное отношение к теме нашей игры. За правильно угаданный объект я плачу 3 «Химчика», а заработанные деньги зритель может передать своей любимой команде.

    Подсказки: 1. Впервые этот предмет был изготовлен в 1805 году французским химиком Шанселем. Основным компонентом была смесь серы, бертолетовой соли и киновари с концентрированной серной кислотой.

    2. В середине 19 века в смесь в качестве основного компонента добавляли белый фосфор, очень токсичное вещество. И такие предметы были крайне вредны для здоровья. К тому же они были очень дорогими и были доступны далеко не всем.

    3 … Позднее для производства этих изделий стали использовать смесь серы, красного фосфора, бертолетовой соли и некоторых других легковоспламеняющихся реагентов. Эти изделия получили название «шведские» и производятся в нашей стране практически в неизменном виде по сей день.

    4. Часто используется в качестве объекта для сравнения размеров при фотографировании небольших объектов. (Спичечный коробок)

    Соревнование 4. «Вперед на эксперимент»

    Учитель предлагает командам на время выполнить задание со слайда. Команда, выполняющая задачу, первой записывает решение на доске. После предоставления правильного решения командам дается разрешение поэкспериментировать с ним. Команда, правильно выполнившая все части задания, получит 5 химчиков.

    Задача:

    Правильные ответы:

    1. СuSO 4 + 2NaOH = Cu (OH) 2 + Na 2SO 4 – реакция обмена

    * по первой реакции наблюдаем выделение синего осадка

    2.Cu (OH) 2 + 2HCl = CuCl 2 + 2H 2O – реакция обмена

    Cu (OH) 2 + 2H + → Cu 2+ + 2H 2 O

    * по второй реакции наблюдается растворение синего осадка кислотой

    * проявление кислотно-основного недвижимость

    5. Финал «Звездный час»

    По результатам всех соревнований прошу капитанов команд подсчитать количество заработанных «Химчиков». Коллективу, набравшему наибольшее количество «Химчиков», ставим оценку «отлично» и делаем сюрприз: в честь успешного завершения нашего мероприятия победителям дается фейерверк! Пожалуйста, подойди ко мне! Чтобы запустить фейерверк, прочтите инструкцию и приступайте к работе.

    Инструкция:

    Добавьте раствор перманганата калия (KMnO4) (1/2 чайной ложки KMnO4 + 70 мл воды) в приготовленный мыльный раствор (20 мл моющего средства + 10 мл воды), осторожно перемешайте полученное решение.Затем возьмите заранее приготовленный 25% раствор перекиси водорода (h3O2) и залейте его в баллон. Чтобы разложить перекись водорода, добавьте в баллон катализатор – приготовленный мыльный раствор с перманганатом калия. Когда h3O2 разлагается, происходит интенсивное выделение газообразного кислорода и образование пены из мыла.

    На нашем мероприятии на полную ставку работал фотограф, который делал интересные снимки прохождения игры. Фотограф работает оперативно, фотографии готовы.Предлагаю оформить газету в виде коллажа к нашему мероприятию.

    Поздравляю победителей и благодарю всех игроков и гостей за участие в нашем мероприятии. Надеюсь, мы хорошо провели время. До скорого!

    Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к Государственной итоговой аттестации ОГЭ выпускников 9 классов общеобразовательных организаций. Теория курса изложена в лаконичной и доступной форме.Каждый раздел сопровождается образцами тестов. Практические задания соответствуют формату ОГЭ. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий в экзаменационной работе и степени их сложности. В конце руководства даны ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
    Учебное пособие может быть использовано студентами для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями – для подготовки школьников основной школы к итоговой аттестации по химии. Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

    Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
    Атом – самая маленькая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражено в самом их названии («атомос» по-гречески означает «неразрезанный, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведенные в конце 19 – начале 20 вв. Известными физиками У. Круксом, В.К. Рентген, А. Беккерель, Дж. Томсон, М. Кюри, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первыми из которых были электроны.В конце XIX в. было обнаружено, что некоторые вещества при сильном освещении испускают лучи, которые представляют собой поток отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотоэлектрического эффекта). Позже выяснилось, что существуют вещества, которые самопроизвольно испускают не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

    Согласно современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны.Размер ядра очень мал – ядро ​​примерно в 100 000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу – они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого из атомов). Электрон – самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
    9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 Кл) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.


    Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу Химия, Новое полное руководство по подготовке к ОГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 – fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

    Скачать pdf
    Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по всей России.

    Назначение A1

    1.A 1. Химический элемент, в атомах которого электроны распределены по слоям: 2, 8, 6, образует высший оксид

    1)
    2)
    3)
    4)

    2.A 1. Число электронов в атоме, ядро ​​которого содержит 12 протонов, равно

    1) 4
    2) 6
    3) 8
    4) 12

    3.A 1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2, 8, 3. В Периодической таблице Д. И. Менделеева этот элемент расположен

    1) в 3-м периоде, группа IIIA
    2) в 3-м периоде, группа IIA
    3) во 2-м периоде, группа IIA
    4) во 2-м периоде, группа IIIA

    4.A 1 Элемент 3-го периода имеет 4 электрона на внешнем уровне. Какой серийный номер элемента?

    1) 4
    2) 8
    3) 12
    4) 14

    5.A 1. На этом рисунке

    изображена модель атома

    1) хлор
    2) азот
    3) магний
    4) фтор

    6.A 1 Элементы фтор и хлор имеют одинаковые

    1) общее количество электронов
    2) количество завершенных энергетических уровней

    4) количество протонов в ядре

    7.A 1. Элемент 3-го периода имеет 6 электронов на внешнем уровне. Какой серийный номер элемента?

    1) 3
    2) 6
    3) 14
    4) 16

    8.A 1. Заряд ядра атома химического элемента, находящегося во 2 периоде, группа IVA равен

    1) +4
    2) +12
    3) +8
    4) +6

    9.A 1 Какие два элемента имеют одинаковое количество заполненных энергетических уровней?

    1) и
    2) и
    3) и
    4) и

    10.A 1. Элементы кислород и фтор имеют одинаковые

    1) общее количество электронов
    2) количество завершенных энергетических уровней
    3) количество электронов на внешнем уровне
    4) количество протонов в ядре

    Итак, приближается решающий момент – время сдачи экзаменов, от которых во многом зависит будущее студента. Что нового в ОГЭ по химии, каково содержание экзаменационной работы и мыслимо ли даже обычному школьнику написать сотню баллов? Можно подумать, если вы подготовитесь.Теперь давайте посмотрим на структуру самого произведения и увидим, что ничего страшного, сверхъестественного там не задается.

    В ОГЭ в 2017 году изменений по сравнению с предыдущими годами не планируется. Предлагаются две модели обследования. Выбор делает орган исполнительной власти РФ, в ведении которого находится образование.

    При выборе модели экзамена 1 учителя химии не могут присутствовать на экзамене. Такой запрет, конечно, оправдан: экзамен должен быть справедливым для всех участников, полностью исключить возможность помощи со стороны людей, компетентных в сдаваемом предмете.

    Но при выборе модели 2, одной из задач которой будет выполнение практических работ, подготовка и выдача лабораторных наборов осуществляется химиками. Как оценить эту работу в таком случае? Оценщиков приглашают в комнату, отведенную для практической работы.

    В экзаменационной работе есть задания трех уровней: базовый (68% от всех заданий), продвинутый (18%), сложный (14%). Поэтому, если ребенок учил, разбирался в материалах абзацев, он выполнит все задания.Если эта наука ему не очень подходит или он сильно запутался на экзамене из-за стресса, то хотя бы задания базового уровня все равно будут выполнены – а их, как мы видим, больше половины.

    Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ – «завалить» несчастного школьника, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Поэтому придумывают каверзные вопросы, сверхсложные задания. Ничего подобного. Проверяются знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения этого предмета в течение двух (!) Лет – в 8-м и 9-м классах.И учтите, что для сдачи предмета химия не требуется. Зачем брать, если вообще ничего не понимаешь? Родители заставляют, потому что видят любимого ребенка медработником? Тогда мамам и папам пришлось ответственно относиться к исполнению своих прихотей: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку изучаемые темы, записывать его на надежные курсы, нанимать репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который он сам (!) Или с помощью заботливых родителей выбрал экзамен. Мамам и папам было бы хорошо помнить, чего они хотят, настаивать и добиваться своей цели, а ребенку придется действительно сдавать экзамен по предмету, который он может просто ненавидеть.

    Для зачета этот предмет целесообразно выбирать тем, кто увлечен химией, планируя продолжить обучение в соответствующем специализированном 10 классе или учебном заведении, где эти баллы входят в число проходных. В этом случае экзамен станет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, которая дает возможность объективно выявить сильные и слабые стороны подготовки студента. А три месяца летних каникул позволят нам восполнить выявленные пробелы в знаниях.

    Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы, каждая следующая задача сложнее предыдущей, то есть сложность увеличивается от задачи к задаче.

    Всего заданий 22 (в модели 2 – 23), из которых 19 с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две или три цифры без пробелов) и 3 (4) с развернутым. По уровню сложности задания распределяются следующим образом: 15 заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре задания повышенной сложности и три (четыре в модели 2) повышенной сложности.

    Часть 2 является наиболее сложной и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с подробным ответом. Способы их выполнения в зависимости от модели обследования также различаются: в первом задании 22 требуется мысленный эксперимент и проверка умения планировать эксперимент исходя из свойств предложенных веществ, записывать признаки химических реакций, составлять молекулярное уравнение реакций и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задачи 22 и 23 предполагают выполнение реальной лабораторной работы, демонстрацию умения безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предложенными химическими веществами, правильное проведение эксперимента и запись выводов.

    Задания проверяют не только знания теории, но и демонстрируют практические навыки и умения. Поэтому при подготовке экспериментальной, практической части следует уделить самое пристальное внимание: досконально понять последовательность лабораторных работ, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкции по его безопасному проведению. Действия должны быть логически обоснованными, обоснованными, показывать понимание цели эксперимента.

    Экзамен длится 120 минут (модель экзамена 1) или 140 минут (модель 2).Практически было определено оптимальное распределение отведенного времени: каждое задание части 1 должно выполняться примерно от 3 до 8 минут, задачи части 2 – от 12 до 17 минут каждое. Оптимально выделить на лабораторные работы около 20 минут. Как видите, времени не так много, поэтому, если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Затем вы можете вернуться к тем, которые стали проблемными, и спокойно подумать о них.

    Часть 1 проверяется специалистами или компьютерами, а задачи 20-23, то есть часть 2, – предметной комиссией.

    Максимальный балл в начальной школе – 34 или 38, в зависимости от того, какую модель экзамена сдал выпускник – первый или второй.

    На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) вы можете рассчитывать во время самого экзамена? Периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. При умелом использовании эти материалы помогут вам пройти высокий балл. Как? Вам просто нужно взять за правило учить каждый абзац на их основе.Тогда для выпускника будут не пустые значки и буквы, а настоящие подсказки.

    Допускается также непрограммируемый калькулятор, что значительно сократит время выполнения вычислений и позволит исключить в них ошибки или хотя бы минимизировать их количество.

    Чтобы получить отличную оценку на экзамене, нужно приложить немало усилий. Вы, конечно, можете заниматься самостоятельно или с репетиторами, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы предмета.Лучше доверять положительно зарекомендовавшему себя учебному заведению дополнительного образования, где такое обучение успешно проводится уже много лет. Затем весь материал будет повторен, отработан на демонстрационных и экзаменационных вариантах прошлых лет под руководством опытных преподавателей-экспертов НГЭ и ЕГЭ.

    Выбор учебной дисциплины для сдачи экзамена – самый серьезный, ответственный момент, требующий всестороннего осмысления. Должен быть аргументированный ответ на вопрос: «Почему я возьму? С какой целью? Для чего? »Если его нет, наверное, лучше выбрать более понятную тему.

    Блок 3. Органическая химия

    3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

    FATS

    Жиры – органические соединения природного или синтетического происхождения, являющиеся продуктами полной этерификации глицерина карбоновыми кислотами.
    Тех. общая формула жира может быть записана как:

    Где R 1, R 2 и R 3 – одинаковые или разные углеводородные радикалы с более чем 2 атомами углерода, имеющие неразветвленный углеродный скелет и разные степени насыщения.
    В жирах природного происхождения чаще всего встречаются следующие кислотные остатки:

    Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки насыщенных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками ненасыщенных кислот – жидкими.
    Большинство животных жиров – твердые, за исключением жидкого рыбьего жира. В свою очередь, большинство жидких жиров – это отходы растений, за исключением твердого пальмового масла. Растительные жиры еще называют маслами.

    Логично предположить, что, поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков ненасыщенных кислот, а твердые жиры являются насыщенными, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их затвердеванию. Действительно, когда жидкое растительное масло гидрируется на никелевом катализаторе (никель Ренея), образуется твердый жир, который называется маргарином:


    Поскольку жиры представляют собой сложные эфиры, они вступают в реакции гидролиза под действием водных растворов кислоты и щелочи.В случае гидролиза кислотами уравнение гидролиза:


    В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мыло представляет собой смесь натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:


    Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки ненасыщенных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на ненасыщенные соединения, а именно их изменение цвета раствора. перманганата калия и бромной воды.Лимитированные жиры не вступают в такую ​​реакцию.
    Так, например, жир, представляющий собой триолеат глицерина, реагирует с водным раствором перманганата калия и бромной водой, поскольку он содержит кислотные остатки ненасыщенной карбоновой кислоты – олеиновой кислоты. Напротив, трипальмитат глицерина не вступает в такие реакции, поскольку не содержит множественных (двойных) углерод-углеродных связей.

    БЕЛКИ


    Белок – высокомолекулярные органические соединения, состоящие из аминокислотных остатков, связанных в длинную цепь пептидной связью.
    В состав белков живых организмов входят всего 20 типов аминокислот, все из которых являются альфа-аминокислотами, а аминокислотный состав белков и порядок их соединения между собой определяются индивидуальным генетическим кодом живого человека. организм.
    Одной из особенностей белков является их способность спонтанно образовывать пространственные структуры, характерные только для данного конкретного белка.
    Из-за специфики своей структуры белки могут иметь множество свойств.Например, белки с глобулярной четвертичной структурой, в частности белок куриного яйца, растворяются в воде с образованием коллоидных растворов. Белки с фибриллярной четвертичной структурой не растворяются в воде. Фибриллярные белки, в частности, образуются ногтями, волосами, хрящами.

    Химические свойства белков


    Гидролиз
    Все белки способны подвергаться гидролизу. В случае полного гидролиза белков образуется смесь α-аминокислот:

    Белок + nH 2 O => смесь α-аминокислот

    денатурация
    Разрушение вторичной, третичной и четвертичной структур белка без разрушения его первичной структуры называется денатурацией.Денатурация белка может происходить под действием растворов солей натрия, калия или аммония – эта денатурация обратима:

    Денатурация, напротив, протекает под действием излучения (например, нагревания) или обработки белка солями тяжелые металлы необратимы:

    Так, например, необратимая денатурация белка наблюдается при термической обработке яиц во время их приготовления. В результате денатурации яичного белка пропадает его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора.

    Качественные реакции на белки

    Биуретовая реакция
    Если к раствору, содержащему белок, добавить 10% раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1% раствора сульфата меди, появится фиолетовый цвет.

    раствор белка + NaOH (10% раствор) + CuSO 4 = пурпурная окраска

    Ксантопротеиновая реакция
    белковые растворы при кипячении с концентрированной азотной кислотой желтеют:

    белковый раствор + HNO 3 (конц.) => желтый цвет

    Биологические функции белков

    1. каталитические ферменты ускоряют различные химические реакции в живых организмах
    2. Структурный строительный материал клеток коллаген, белки клеточных мембран
    3. защитные иммуноглобулины, интерферон защищают организм от инфекций
    4. регулирующие гормоны регулируют метаболические процессы
    5. транспортный перенос жизненно важных веществ из одной части тела в другую гемоглобин переносит кислород
    6.энергообеспечение организма энергией 1 грамм белка может обеспечить организм энергией в количестве 17,6 Дж
    7. моторные (моторные) любые моторные функции тела миозин (мышечный белок)

    УГЛЕВОДЫ (МОНОСАХАРИДЫ, ДИСАХАРИДЫ, ПОЛИСАХАРИДЫ)

    Углеводы – органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
    Углеводы играют огромную роль в жизни всех живых организмов.
    Этот класс органических соединений получил свое название потому, что первые углеводы, изученные человеком, имели общую формулу Cx (h3O) y. Те. их традиционно считали соединениями углерода и воды. Однако позже выяснилось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод, как дезоксирибоза, имеет формулу C 5 H 10 O 4. В то же время есть некоторые соединения, которые формально соответствуют формуле Cx (H 2 O) y, но не относятся к углеводам, такие как формальдегид (CH 2 O) и уксусная кислота (C 2 H 4 O 2).
    Тем не менее термин «углеводы» исторически относился к этому классу соединений и поэтому широко используется в наше время.

    Классификация углеводов

    В зависимости от способности углеводов расщепляться во время гидролиза на другие углеводы с более низкой молекулярной массой, они делятся на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
    Как нетрудно догадаться, из простых углеводов, т.е.е. моносахариды, гидролизом невозможно получить углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
    Когда одна молекула дисахарида гидролизуется, образуются две молекулы моносахарида, а когда одна молекула любого полисахарида полностью гидролизуется, получается много молекул моносахаридов.

    Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

    Наиболее распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, которые имеют следующие структурные формулы:

    Как видите, и молекула глюкозы, и молекула фруктозы имеют 5 гидроксильных групп, и поэтому их можно рассматривать как многоатомные спирты.
    Молекула глюкозы содержит альдегидную группу, т.е. фактически глюкоза представляет собой многоатомный альдегидный спирт.
    В случае фруктозы кетоновая группа может быть найдена в ее молекуле, т.е. фруктоза представляет собой многоатомный кето-спирт.
    Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
    Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. В этом случае карбонильная группа восстанавливается до спиртовой гидроксильной группы. Так, в частности, путем гидрогенизации глюкозы в промышленности получается искусственный подсластитель – сорбитол шестиатомный спирт:

    Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, поэтому логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды.Действительно, при нагревании водного раствора глюкозы со свежеосажденным гидроксидом меди (II), как и в случае любого другого альдегида, из раствора выпадает осадок оксида меди (I) кирпично-красного цвета. В этом случае альдегидная группа глюкозы окисляется до карбоксильной группы – образуется глюконовая кислота:


    Кроме того, глюкоза вступает в реакцию «серебряного зеркала» при воздействии на нее аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции, вместо глюконовой кислоты образуется ее соль – глюконат аммония, поскольку в растворе присутствует растворенный аммиак:


    Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, не вступают в качественные реакции с образованием альдегидов.
    Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов
    Поскольку моносахариды, включая глюкозу и фруктозу, имеют несколько гидроксильных групп в своих молекулах. Все они качественно реагируют на многоатомные спирты. В частности, свежеосажденный гидроксид меди (II) растворяется в водных растворах моносахаридов. В этом случае вместо синего осадка Cu (OH) 2 образуется темно-синий раствор комплексных соединений меди.

    Реакции ферментации глюкозы

    Спиртовое брожение
    Когда определенные ферменты действуют на глюкозу, глюкоза может превращаться в этиловый спирт и диоксид углерода:

    Молочная ферментация
    Помимо спиртового типа брожения существует еще много других.Например, молочнокислое брожение, которое происходит при кислом молоке, квашеной капусте и огурцах:

    Особенности существования моносахаридов в водных растворах
    Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах – двух циклических (альфа и бета) и одной нециклической (нормальной). Так, например, в растворе глюкозы существует следующее равновесие:


    Как видите, в циклических формах нет альдегидной группы из-за того, что она участвует в образовании цикла.На его основе образуется новая гидроксильная группа, которая получила название ацетальгидроксила. Подобные переходы между циклическими и нециклическими формами наблюдаются для всех других моносахаридов.

    Дисахариды. Химические свойства.

    Общее описание дисахаридов

    Дисахариды – это углеводы, молекулы которых состоят из двух моносахаридных остатков, связанных конденсацией двух полуацетальных гидроксилов или одного спиртового гидроксила и одного полуацетального гидроксила.Образованные таким образом связи между остатками моносахаридов называют гликозидными. Формула большинства дисахаридов может быть записана как C 12 H 22 O 11.
    Самый распространенный дисахарид – это знакомый сахар, который химики называют сахарозой. Молекула этого углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в этом случае осуществляется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:


    Поскольку связь между моносахаридными остатками образуется в результате конденсации двух ацетальных гидроксилов, молекула сахара не может раскрыть какое-либо из колец, т.е.е. переход в карбонильную форму невозможен. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
    Подобные дисахариды, не дающие качественной реакции с альдегидами, называются невосстанавливающими сахарами.
    Однако есть дисахариды, которые дают качественные ответы на альдегидную группу. Такая ситуация возможна, когда гидроксил полуацеталя из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахарида остается в молекуле дисахарида.
    В частности, мальтоза реагирует с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксида меди (II), подобными альдегидам. Это связано с тем, что в его водных растворах существует равновесие:


    Как видите, в водных растворах мальтоза существует в двух формах – с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и с альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

    Гидролиз дисахаридов
    Все дисахариды способны подвергаться реакции гидролиза, катализируемой кислотами и различными ферментами.В ходе такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуются две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и разными в зависимости от состава исходного моносахарида.
    Так, например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

    А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

    Дисахариды в виде многоатомных спиртов

    Дисахариды, будучи многоатомными спиртами, дают соответствующую качественную реакцию с гидроксидом меди (II), т.е.е. когда их водный раствор добавляют к свежеосажденному гидроксиду меди (II), нерастворимый в воде синий осадок Cu (OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

    Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

    Полисахариды – сложные углеводы, молекулы которых состоят из большого количества моносахаридных остатков, связанных гликозидными связями.
    Существует еще одно определение полисахаридов:
    Полисахариды называются сложными углеводами, молекулы которых при полном гидролизе образуют большое количество молекул моносахаридов.
    В общем случае формулу полисахарида можно записать как (C6h21O5) n.
    Крахмал – вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, нерастворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей воде с образованием коллоидного раствора, который в повседневной жизни называется крахмальной пастой.
    Крахмал образуется из углекислого газа и воды во время фотосинтеза в зеленых частях растений под воздействием энергии солнечного света. Наибольшее количество крахмала содержится в клубнях картофеля, пшенице, рисе и зернах кукурузы.По этой причине эти источники крахмала являются сырьем для его производства в промышленности.
    Целлюлоза – вещество, которое в чистом виде представляет собой белый порошок, не растворимый ни в холодной, ни в горячей воде. В отличие от крахмала, целлюлоза не образует пасту. Фильтровальная бумага, вата, пух тополя состоят из практически чистой целлюлозы. И крахмал, и целлюлоза – это растительные продукты. Однако роли, которые они играют в жизни растений, различны. Целлюлоза – это в основном строительный материал, в частности, она в основном образует мембраны растительных клеток.С другой стороны, крахмал в основном выполняет накопительную, энергетическую функцию.

    Химические свойства крахмала и целлюлозы

    Сгорание
    Все полисахариды, включая крахмал и целлюлозу, при полном сгорании в кислороде образуют диоксид углерода и воду:

    Образование глюкозы
    При полном гидролизе крахмала и целлюлозы образуется один и тот же моносахарид – глюкоза:


    Качественная реакция на крахмал

    При воздействии всего, что содержит крахмал, появляется синий цвет.При нагревании синий цвет исчезает; при охлаждении появляется снова.
    При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, она частично разлагается с образованием таких низкомолекулярных продуктов, как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и т. Д.
    Поскольку как молекулы крахмала, так и молекулы целлюлозы содержат спиртовые гидроксильные группы, эти соединения способны вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

    В 18 задании НГЭ по химии демонстрируем знание показателей и pH, а также качественных реакций на ионы в растворе.

    Теория к задаче № 18 НГЭ по химии

    Индикаторы

    Индикатор – химическое вещество, меняющее цвет в зависимости от pH среды.

    Самыми известными индикаторами являются фенолфталеин, метиловый апельсин, лакмусовая бумажка и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от окружения на картинке ниже:

    А вот цвета индикаторов более подробно на реальных примерах:


    С индикаторами разобрались, перейдем к качественным реакциям на ионы.

    Качественные реакции на ионы

    Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

    Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

    Для этого нужно выбрать качественную реакцию на один из предложенных вариантов и убедиться, что этот реагент не вступает в реакцию со вторым веществом.

    Анализ типовых вариантов задания № 18 ОГЭ по химии

    Первый вариант задания

    Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, с помощью которого можно различать эти вещества.

    Вещества:

    A) Na2CO3 и Na2SiO3

    B) К2CO3 и Li2CO3

    C) Na2SO4 и NaOH

    ЕГЭ-11 – 2018

    Химия озарила меня величайшим удовольствием познания, до сих пор неразгаданных загадок природы … И я уверен, что ни один из интересующихся химией не пожалеет, выбрав эту науку своей специальностью.

    (Н.Д. Зелинский)

    Когда приходит время школьных экзаменов (ЕГЭ), волнуются все: ученики, учителя, родители.Всех интересует вопрос: как сдать экзамены успешнее? Надо сказать, что успех зависит от многих факторов, в том числе от учеников, учителей и родителей.

    ЕГЭ – самостоятельный объективный государственный контроль результатов обучения.

    ЕГЭ – предоставляет равные возможности выпускникам разных регионов и школ разных типов для поступления в российские вузы.

    Единый государственный экзамен – дает возможность всем выпускникам поступить сразу в несколько вузов или в один на разные специальности (согласно последним решениям Минобрнауки России – не более пяти вузов или не более пяти специальностей. ), что, несомненно, увеличивает шансы поступающих на поступление.

    Изменения в ЕГЭ-2018

    Добавлено одно высокоуровневое задание (№30) с подробным ответом. В связи с изменением баллов за задания части 1 максимальный начальный балл за выполнение всей работы остался неизменным (60).

    • Физико-химические свойства, получение и применение алкинов

    Практика:

    ОГЭ-9 – 2018

    ОГЭ (ГИА) по химии – экзамен по выбору, и один из самых сложных.Выбирать его, думая, что экзамен простой, не стоит. Выбирать ГИА по химии необходимо, если вы планируете в будущем сдавать ЕГЭ по этому предмету, это поможет проверить свои знания и лучше подготовиться к единичному экзамену за два года. Кроме того, GIA по химии часто требуется для поступления в медицинские колледжи.

    Структура GIA по химии выглядит следующим образом:
    1 часть:
    15 общих теоретических вопросов с четырьмя возможными ответами, из которых только один правильный и 4 вопроса, предполагающие множественный выбор ответов или поиск совпадения;
    Часть 2: в нем студент должен записать развернутое решение 3-х задач.

    Очки совпадений GIA (без реального эксперимента) школьные классы следующие:

    0-8 баллов – 2;

    9-17 баллов – 3;

    18-26 баллов – 4;

    27-34 балла – 5.

    рекомендаций ФИПИ по оценке работы ОГЭ (ГИА) по химии: 27-34 балла заслуживают только те работы, в которых студент получил не менее 5 баллов за решение задач из части 2, это, в свою очередь, предполагает выполнение на минимум 2 задания.Одно задание оценивается в 4 балла, два других – по три балла.

    Самые большие трудности, конечно же, задачи. Именно в них можно легко запутаться. Поэтому если вы планируете получить те же 27-34 балла на ОГЭ (ГИА) по химии, то вам нужно решать задачи. Например, одно задание в день.

    Продолжительность GIA по химии составляет всего 120 минут .

    Во время экзамена студент может использовать:

    • таблица Менделеева,
    • электрохимический диапазон напряжений металлов,
    • таблица растворимости химических соединений в воде.
    • Использование непрограммируемого калькулятора разрешено.

    ОГЭ по химии пользуется заслуженной славой как один из самых сложных экзаменов. К нему нужно начинать готовиться с самого начала учебного года.

    Рабочие инструкции

    Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 22 задания.

    Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3 (4) задания с подробным ответом.

    Экзаменационная работа занимает 2 часа (120 минут) (140 минут).

    Ответы на задания 1-15 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы.

    Ответы на задания 16-19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы.

    Если вы записали неверный ответ на задания части 1, зачеркните его и запишите рядом новый.

    На задачи 20–22 должен быть дан полный развернутый ответ, включая необходимые уравнения реакций и расчеты. Задания выполняются на отдельном листе. Задача 23 предполагает проведение эксперимента под наблюдением эксперта. Это задание можно запустить не ранее, чем через 1 час (60 минут) после начала экзамена.

    При выполнении работ можно пользоваться Периодической таблицей химических элементов Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимический ряд напряжений металлов и непрограммируемый калькулятор.

    При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

    Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

    KIMaOGE план по химии

    9 класс ( МОДЕЛЬ № 1)

    Проверенные элементы содержимого (банк заданий)

    Номер задания в процессе

    Валентность и степень окисления химических элементов.Бинарные связи.

    Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.

    Химические реакции. Реакции разложения. Сложные реакции. Реакции замещения. Обменные реакции.

    Электролиты и неэлектролиты

    Основные положения теории электролитической диссоциации.

    Уравнения ионных реакций.

    Свойства простых веществ – металлов и неметаллов,

    Оксиды, их классификация, свойства.

    Кислоты и основания в свете ТЭД, их классификация, свойства.

    Соли в свете TED, их свойства.

    Чистые вещества и смеси. правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

    Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель.Окислительно-восстановительные реакции.

    Химические формулы. Относительный атомный и молекулярный вес. Задачи на определение массовой доли элемента в веществе

    Периодический закон Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической таблице химических элементов.

    Насыщенные углеводороды.

    Ненасыщенные углеводороды. Этилен и его гомологи.

    Спирты. Насыщенные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
    Жиры. Аминокислоты. Белки Углеводы.

    Полимеры.

    Определение характера среды растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе.

    Химические свойства простых веществ.Химические свойства сложных веществ.

    Расчет массовой доли растворенного вещества в растворе. Расчет количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.

    Взаимосвязь между разными классами неорганических веществ. Ионообменные реакции и условия их проведения.

    _________________________

    0 Cu

    0

    0 1 4) K3PO4

    Рассмотрим каждый случай.

    Na2CO3 и Na2SiO3

    1. реакция с хлоридом меди в обоих случаях не протекает, так как карбонат и силикат меди разлагаются в водном растворе
    2. с соляной кислотой, в случае карбоната натрия выделяется газ, а в в случае силиката образуется осадок – это качественная реакция на силикаты
    3. также отсутствуют качественные реакции натрия с фосфатом

    К2CO3 и Li2CO3

    1. эти вещества не реагируют с хлоридом меди (фактически выпадает осадок гидроксида меди, но эту реакцию нельзя различить между двумя реагентами)
    2. оба реагируют с соляной кислотой с выделением углерода диоксид
    3. эти вещества не вступают в реакцию с оксидом магния, а оксид магния не вступает в реакции ионного обмена
    4. с фосфатом литий осаждается в виде фосфата , но без калия

    Остается последний вариант – хлорид меди.Действительно, гидроксид меди осаждается с гидроксидом натрия, но с сульфатом реакция не идет.

    Для кого предназначены эти тесты?

    Эти материалы предназначены для студентов, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии … Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, с которой девятиклассник встретится на экзамене. Номер теста – это номер соответствующего задания в форме ОГЭ.

    Как организованы тематические тесты?

    Будут ли на этом сайте опубликованы другие тематические тесты?

    Конечно! Планирую разместить тесты по 23 темам по 10 заданий в каждой. Следите за обновлениями!

  • Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовимся к выпуску!)
  • Тематический тест №12. Химические свойства средних солей. (Готовимся к выпуску!)
  • Тематический тест №13. Разделение смесей и очистка веществ.(Готовимся к выпуску!)
  • Тематический тест №14. Окислители и восстановители. Редокс-реакции. (Готовимся к выпуску!)
  • Что еще есть на сайте для готовящихся к ОГЭ-2018 по химии?

    Как вы думаете, чего-то не хватает? Хотите расширить некоторые разделы? Вам нужны новые материалы? Вам нужно что-то исправить? Нашли ошибки?

    Удачи всем в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ!

    OG&E – Карьера в OG&E

    Мы ценим командную работу, добросовестность и общественную службу.Если наш персонаж подходит вашему – одевайтесь.

    Зарабатывайте позитивную энергию, работая в OG&E. У нас есть возможности как в поле, так и в офисе.

    Возможности

    Как признанный лидер в области энергетики, мы можем помочь вам активизировать вашу карьеру. Узнайте, как вы можете стать частью команды, стремящейся построить светлое будущее для наших клиентов и сообществ, которые мы обслуживаем. Ознакомьтесь с нашими текущими возможностями.

    Стажировка

    У нас есть много возможностей для оплачиваемой стажировки, которые помогут вам перейти на новый уровень вашей карьеры.Развивай здесь свои навыки!

    Заявление о разнообразии и интеграции

    Мы ценим благоприятную и уважительную рабочую среду и ценим уникальность каждого человека. Реализуя наши ценности и убеждения, мы коллективно создаем подотчетность, становимся более сильной, более уважительной организацией и демонстрируем нашу приверженность созданию инклюзивной рабочей среды. Каждый сотрудник, независимо от происхождения и точки зрения, имеет возможность внести свой вклад в успех OGE Energy, обслуживая и поддерживая разнообразные сообщества, в которых мы живем и работаем.

    Льготы

    В OG&E мы предлагаем больше, чем просто зарплату. Ознакомьтесь с щедрым пакетом льгот, доступным для всех сотрудников.

    Войска в энергетику Работодатель

    Мы гордимся тем, что являемся работодателем «Войска в энергетику», инициативой, призванной помочь ветеранам перейти к карьере в энергетической отрасли.

    Справка о трудоустройстве

    Вы работодатель, которому необходимо подтвердить статус занятости или заработную плату потенциального работника? Убедитесь, что у вас есть под рукой имя кандидата и номер социального страхования, а затем воспользуйтесь нашим инструментом проверки занятости.

    Работодатель с предоставлением равных возможностей трудоустройства

    OGE является работодателем, обеспечивающим равные возможности трудоустройства и позитивных действий, и рассматривает всех претендентов на трудоустройство независимо от расы, религии, цвета кожи, пола (включая беременность, гендерную идентичность и сексуальную ориентацию), родительского статуса, национального происхождения, возраста, инвалидности, семьи. история болезни или генетическая информация, статус ветерана или любой другой статус, защищенный законом.

    Кандидаты имеют права в соответствии с Федеральным законом о занятости

    Для получения дополнительной информации щелкните следующие ссылки:

    EEO – это Закон

    EEO – это приложение к Закону

    Положение о недискриминации в отношении прозрачности оплаты труда

    Закон о защите сотрудников от полиграфа

    Закон о семейных и медицинских отпусках

    Запрос на размещение / доступность

    Мы стремимся расширять доступ к занятости для людей с ограниченными возможностями и ветеранов-инвалидов.Если вы являетесь квалифицированным лицом с инвалидностью или ветераном-инвалидом, и ваша инвалидность не позволяет вам подать заявку через нашу функцию поиска работы в сфере карьеры, пожалуйста, сообщите, какое разумное приспособление мы можем предоставить, чтобы помочь вам подать заявку на одну из наших открытых вакансий. Вы можете связаться с нами, отправив электронное письмо по адресу [email protected] или позвонив по телефону 405-553-3239 со ссылкой на открытую вакансию, на которую вы подаете заявку.

    Разумные приспособления рассматриваются в индивидуальном порядке.

    Обратите внимание, что будут даны ответы только на те запросы, которые касаются просьбы о разумном приспособлении для подачи заявки на конкретную размещенную должность. Запросы будут храниться в тайне и передаваться строго по служебной необходимости.

    E-Verify

    НГЕ участвует в федеральной программе E-Verify, которая помогает подтвердить право сотрудников на работу в США. Узнайте о E-Verify, чтобы получить важную информацию о подаче заявки на работу с OGE.

    Завод химик I

    Описание

    Код отслеживания : 20200239

    Сводка позиции:

    Выполняет на электростанции функции, связанные с охраной окружающей среды и химии, для обеспечения эффективной работы и соблюдения экологических требований.

    Основные обязанности:

    • Обеспечивает соблюдение политик безопасности и продвигает культуру безопасности, моделируя поведение, соответствующее требованиям без происшествий и травм (IIF).
    • Выполняет основные функции по соблюдению экологических требований.
    • Выполняет основную операцию по очистке воды.
    • Выполняет основной контроль химического состава котла и химического режима охлаждающей воды.
    • Служит техническим ресурсом для персонала завода.
    • Представитель компании при проверках природоохранного агентства (например, EPA, ODEQ, Комиссия корпорации).

    Требования:

    • Бакалавр химии; или бакалавра наук с двух (2) летним опытом химии (т.е. Экологическая лаборатория, нормативно-правовая база, экологический консалтинг, эквивалентный военный опыт, промышленная экология и т. Д.).

    ** ПЕРЕНОС НЕ РАЗРЕШЕН ДЛЯ ДАННОЙ ПОЗИЦИИ **

    Знания, навыки и способности:

    • Способность применять и применять философию без происшествий и травм (IIF).
    • Базовые знания о системах водоподготовки растений.
    • Базовые знания в области систем водяного охлаждения растений.
    • Базовые знания о соблюдении экологических требований и отчетности предприятий.
    • Способность общаться с людьми на разных уровнях в организации.
    • Базовые навыки работы с компьютером в MS Office (например, Word, Excel, Access).
    • Способность читать и понимать экологические нормы, политику компании и рабочие процедуры.
    • Продемонстрировал механические способности в использовании ручных инструментов.
    • Возможность взять на себя дополнительную ответственность.
    • Демонстрирует способность управлять отходами RCRA завода.

    Условия работы:

    • Может потребоваться проезд.
    • Может потребоваться для работы по нестандартному графику, который включает сверхурочные, выходные, праздничные дни, дежурство и вызовы.
    • Может подвергаться воздействию экстремальных условий и ненастной погоды.
    • Требуется для работы с многоцелевыми экипажами и другими группами.
    • Может работать в опасных условиях, когда существует физическая опасность из-за механического оборудования.
    • ** Физические потребности **
    • Подъем и переноска до 50 фунтов.
    • Толчок до 46 фунтов силы.
    • Подтягивание до 43 фунтов силы.
    • Частая ходьба с частым подъемом по лестнице.
    • Периодический подъем по лестнице.
    • Частое нахождение на различных поверхностях.
    • Частое наклонение, приседание и / или вставание на колени.
    • Частая мелкая моторная координация и хватание.
    • Время от времени тянется над головой и часто тянется вперед.
    • Время от времени сидит.
    • Время от времени набор текста и использование компьютера.
    • Для получения дополнительной информации о физических требованиях посетите oge.com/physicaldemands
    • ОБЯЗАННОСТИ БУДУТ ВЫПОЛНЯТЬСЯ НА МУСКОГЕЙСКОЙ ЭЛЕКТРОСТАНЦИИ И НА РЕЧНОЙ ДОЛИНЕ

    Особые требования безопасности:

    • Эта должность классифицируется как работа, ориентированная на безопасность, согласно законодательству штата.На лиц, занимающих эту должность, распространяются положения и условия, изложенные в Плане тестирования на наркотики OGE Energy Corp.

    Прочитать публикацию полностью.

    Контакт

    OG&E

    321 N Harvey

    Оклахома-Сити

    Оклахома США

    www.oge.com


    От той же организации

    Процесс подачи заявки на программу | ОГЭ

    Шаг 1. Знайте крайний срок

    Крайний срок подачи заявки – 15 декабря.

    Шаг 2. Ознакомьтесь с требованиями

    Обязательное образование:

    Для рассмотрения вопроса о зачислении студенты должны иметь степень бакалавра (предпочтительно) или пройти как минимум 90 семестровых часов подготовки к колледжу.

    Предварительные курсы:

    • Английский сочинение, два семестра (6 часов)
    • Неорганическая химия с лабораторией, два семестра (8 часов)
    • Органическая химия с лабораторией, два семестра (8 часов)
    • Биология с лабораторией, два семестра (8 часов)
    • Физика с лабораторией, два семестра (8-10 часов)

    Курсы по выбору:

    В дополнение к базовой подготовке в области естественных наук следует выбирать курсы по выбору, которые расширят интеллектуальный фон студента и заложат основу для полноценной профессиональной жизни:

    • Антропология / математика
    • Деловое право / Политология
    • Организация бизнеса / Психология
    • Английская литература / Научный греческий или латинский язык
    • Экономика / Социология
    • Анатомия / иммунология
    • Биохимия / беспозвоночные / зоология
    • Клеточная биология / микробиология
    • Сравнительная анатомия / паразитология
    • Цитология / Патология
    • Эмбриология / фармакология
    • Генетика / физиология
    • Гематология / зоология позвоночных
    • Колледж
    • Вводная статистика

    Шаг 3. Сообщите нам о своем намерении подать заявку

    Сообщите о своем намерении подать заявку в следующие организации:

    Шаг 4. Подайте заявку онлайн

    Стоматологический колледж участвует в Службе приема заявлений Американских стоматологических школ Американской ассоциации стоматологического образования (ADEA) (AADSAS).Все материалы, включая стенограммы, заверенные оценки стенограмм и письма с оценками, отправляются онлайн через процесс подачи заявки ADEA AADSAS. Кандидаты должны иметь все материалы, представленные в AADSAS, и документы, отправленные в стоматологический колледж UNMC до 15 декабря.

    Кандидаты должны предоставить в ADEA AADSAS стенограммы из всех посещаемых международных колледжей или университетов. Оценка международных курсов, выполненных WES или ECE, также должна быть представлена ​​вместе с транскриптами.

    Шаг 5: Отправьте дополнительные материалы заявки

    Стоматологический колледж требует отдельного невозвращаемого сбора за подачу заявления и обработки в размере 60 долларов. Ссылка и инструкции по оплате сбора онлайн будут отправлены вам по электронной почте после подачи заявки на AADSAS.

    Для ускорения обработки отправьте следующие документы по электронной почте [email protected] или отправьте бумажные копии на указанный выше адрес.

    • Официальный результат GRE
    • Официальные результаты TOEFL.Код колледжа UNMC – 6896. Минимум 575 для бумажных или 95 (при каждом индивидуальном балле ниже 20) на интернет-тесте.
    • Curriculum Vitae
    • Личное повествование (поясните, почему вы хотите участвовать в программе DDS
    • Недавняя фотография (2 x 2 дюйма)
    • Официальные стенограммы всех посещенных университетов и колледжей (должны быть на английском языке)
    • Официальные свидетельства об ученой степени (должны быть на английском языке)
    • Три оценочных письма (должны быть отправлены индивидуальными экспертами по почте)

    Шаг 6: После заявки

    Лучшие кандидаты будут приглашены на собеседование с приемной комиссией по видеоконференцсвязи в середине февраля.

    Принятые кандидаты должны внести невозвращаемый депозит в размере 500 долларов США. Это будет применяться к их обучению, когда они зарегистрируются в программе.

    Принятые кандидаты должны будут пройти вступительный экзамен в стоматологию (DAT) после прибытия в Соединенные Штаты. Если кандидат набирает баллы ниже среднего по стране, рекомендуется проконсультироваться перед повторной сдачей теста.

    Вернуться к началу

    Equinor, thyssenkrupp Steel и НГЭ завершили технико-экономическое обоснование “голубого” водорода – Химическая инженерия

    Мэри Пейдж Бейли |

    Equinor Energy AS (Ставангер, Норвегия), оператор газотранспортной системы OGE и thyssenkrupp Steel Europe AG (Дуйсбург) завершили свое совместное технико-экономическое обоснование, начатое в октябре 2019 года, и продолжат сотрудничество по этой теме в будущем.Цель трех партнеров – оценить возможность снабжения предприятия thyssenkrupp Steel в Дуйсбурге голубым водородом, чтобы обеспечить значительное сокращение выбросов CO2 за счет почти климатически нейтрального производства стали в краткосрочной и среднесрочной перспективе, когда другие типы водорода, особенно экологически чистые. , ожидается, что их не будет в наличии в достаточном количестве для удовлетворения спроса.

    Исследование показало, что декарбонизированное производство и поставка «голубого» водорода из природного газа на крупнейший сталелитейный завод Германии в Дуйсбурге технически осуществимы.В дальнейшем партнеры намерены продолжить работу над дальнейшими деталями и заложить основу для потенциальных инвестиционных решений.

    Партнеры убеждены, что голубой водород как надежная и доступная технология имеет потенциал для расширения европейского рынка водорода. Особенно с учетом недавнего решения ЕС установить более амбициозные климатические цели на 2030 год, синий водород может сыграть значительную роль в будущем как жизнеспособный и ранний источник почти климатически нейтрального водорода в больших количествах и, следовательно, в достижении этих целей.Предполагаемые большие объемы голубого водорода могут поддержать создание необходимой инфраструктуры водородных трубопроводов и рост водородной экономики. Таким образом, синий водород дополняет другие технологии производства водорода и может действовать как катализатор.

    Предпосылкой исследования было производство водорода из природного газа с постоянным хранением на море CO. 2 накопленных в процессе. В ходе исследования оценивались несколько вариантов поиска и транспортировки водорода на сталелитейный завод thyssenkrupp в Дуйсбурге, а также варианты транспортировки и хранения CO 2 .

    Рассматривая потенциальные площадки для производства водорода, исследование подтвердило, что три места являются наиболее подходящими для установки водородного завода: потенциальная производственная площадка на голландском побережье в Эмсхафене и два других потенциальных места на немецком побережье Северного моря. Что касается производственных мощностей, были оценены два сценария: 1,4 ГВт и 2,7 ГВт. Выявленные местоположения требуют дополнительной технической детализации, а также дальнейшей оценки доступного пространства для сценария 2,7 ГВт.Что касается транспортировки водорода, то все варианты, не основанные на трубопроводах, оказались коммерчески нежизнеспособными. В исследовании делается вывод о том, что экономически рентабельная транспортировка по трубопроводу возможна, при этом стоимость транспортировки по трубопроводу незначительна по сравнению со стоимостью производства водорода. Что касается транспортировки и хранения CO 2 , захваченного в процессе производства голубого водорода, исследование изучило потенциальные места хранения CO 2 с проектом «Северное сияние» в Норвегии и другими вариантами хранения, например.грамм. проект Портос на шельфе Роттердама, из которых «Северное сияние» является наиболее передовым. В исследовании делается вывод о том, что в зависимости от производственной мощности суда или трубопроводы могут быть жизнеспособными в качестве транспортных решений CO 2 .

    Основываясь на рыночных прогнозах известных аналитиков внешнего рынка, в исследовании оценивается цена на голубой водород примерно в 2,1 евро за килограмм (что соответствует 58 евро / МВтч), исходя из ожидаемой будущей и долгосрочной средней цены на природный газ в 23 евро за килограмм. МВтч.

    Помимо дальнейшей технической детали, в исследовании также делается вывод о том, что нормативно-правовая база в Германии и ЕС потребует дальнейшего уточнения, чтобы создать основу для потенциальных инвестиционных решений. Сюда входят разъяснения, связанные с преобразованием трубопроводов природного газа в специальные трубопроводы для водорода. Это также требует разъяснения относительно транспортировки водорода независимо от технологии его производства. Кроме того, необходимо согласование между Нидерландами и Германией в отношении развития энергосистемы и транспортных договоренностей.

    Наконец, потребуется стандартизированный системный подход к водороду в масштабах всего ЕС, охватывающий все производственные технологии с учетом их углеродного следа, а также внесение поправок в законодательство ЕС о транспортировке CO 2 на судно.

    В дальнейшем партнеры по проекту проработают детали потенциальных производственных площадок. Партнеры продолжат диалог с потенциальными хранилищами CO 2 , включая Northern Lights и Porthos.Задача в ближайшие месяцы – сформировать основу для потенциальных инвестиционных решений. В этом контексте крайне важно создать соответствующие политические и нормативные рамочные условия, которые позволят коренным образом преобразовать энергоемкую отрасль, подверженную международной конкуренции.

    Кроме того, финансирование проектов, связанных с интенсивными капитальными и операционными затратами, связанными с климатом, а также преобразование климата станет предпосылкой для создания рынка климатически нейтральной продукции.Возможными механизмами финансирования OPEX могут быть углеродные контракты на разницу (CCfD) или стимулы для клиентов к приобретению климатически нейтральной продукции.

    В технико-экономическом обосновании h3morrow Steel делается вывод, что вся производственно-сбытовая цепочка проекта может быть создана не раньше 2027 года.

    OGE Energy Corp .: Техник по эксплуатации и техническому обслуживанию I

    Краткое описание должности:

    Отвечает за повседневную эксплуатацию, техническое обслуживание и устранение неисправностей объекта энергетики, включая такое оборудование, как насосы, вентиляторы, компрессоры, фильтры, системы очистки воды, турбины внутреннего сгорания и генераторы.

    Основные обязанности:

    • Полная программа обучения НГЭ.
    • Оказывает помощь и поддержку старшим техническим специалистам по эксплуатации и техническому обслуживанию на всех этапах работы предприятия.
    • Контролирует, управляет и проверяет производственное и вспомогательное оборудование завода.
    • Обозначает ненормальную работу оборудования.
    • Принимает корректирующие меры и / или инициирует запросы на ремонт оборудования.
    • Контролирует, анализирует химические тесты деминерализованной и охлаждающей воды.
    • Ведет журналы, записывает данные и устно сообщает о состоянии завода.
    • Выполняет базовое обслуживание, настройку и калибровку технологического оборудования и контрольно-измерительных приборов, используемых во множестве процессов, связанных с производством электроэнергии.
    • Планирует и координирует повседневную деятельность с руководителем.
    • Обеспечивает поиск основных электрических и механических неисправностей, а также включает устранение мелких неисправностей при программировании систем управления с программируемой логикой.
    • Заполняет и публикует отчеты о калибровке и испытаниях для документирования, включая систему CEMS.
    • Получите сертификат первичного уполномоченного сотрудника (PAE) в соответствии с процедурой блокировки.
    • Управляет различным промышленным оборудованием (например, вилочным погрузчиком).
    • Выполняет базовое техническое обслуживание, связанное со сваркой.
    • Выполняет общие ремесленные задачи и использует электрические и ручные инструменты, в том числе общие сварочные работы.
    • Читает и интерпретирует основные рисунки и отпечатки.
    • Работает с другими рабочими и заводским персоналом по мере необходимости.
    • Соответствует всем требованиям безопасности и нормативным требованиям, как внутренним, так и внешним.
    • Использует систему SAP / PM для истории оборудования и проверки выполненных работ.

    Требования:

    • Диплом младшего специалиста по механике или техническим дисциплинам; ИЛИ Диплом средней школы / GED в сочетании с одним (1) годом опыта работы в области механики или техники; ИЛИ свидетельство об окончании профессионального учебного заведения в области механики или техники; ИЛИ предыдущую военную службу по крайней мере для одного призыва, как указано в форме DD 214.

    ПОМОЩЬ В ПЕРЕСЕЛЕНИИ НЕ РАЗРЕШЕНА ДЛЯ ДАННОЙ ПОЗИЦИИ

    Знания, навыки и способности:

    • Возможность получить квалификацию и опыт работы с блокировкой тегов (LOTO) во всех системах предприятия.
    • Способность применять и практиковать философию IIF (без инцидентов и травм).
    • Способность выполнять базовое обслуживание и выполнять ручные задачи.
    • Умение эффективно общаться устно и письменно.
    • Способность эффективно и профессионально взаимодействовать с членами команды, лидерами и клиентами.
    • Способность устранять основные проблемы и эффективно их решать.
    • Способность понимать и соблюдать политики и рабочие процедуры компании.
    • Базовое понимание систем / процессов установок и оборудования.
    • Умение пользоваться ручными инструментами общего назначения и другими материалами различных ремесел.
    • Способность работать с минимальным контролем, следуя утвержденным методам работы и стандартным методам тестирования.
    • Владение компьютером со знанием приложений MS Office Suite.
    • Способность приспосабливаться и адаптироваться к различным условиям труда и меняющимся потребностям бизнеса.
    • Знание и понимание требований безопасности и использования средств индивидуальной защиты.
    • Знание элементарной математики.
    • Продемонстрированные механические способности и навыки работы с механическим оборудованием (например, насосами, электродвигателями, воздушными компрессорами, клапанами, сваркой, производством, строительством, монтажом трубопроводов и т. Д.).

    Условия работы:

    • Может работать в опасных условиях, когда существует физическая опасность из-за механического оборудования.
    • Может потребоваться сверхурочная работа, а также в выходные и праздничные дни.
    • Может потребоваться работать по нестандартным графикам работы, включая дежурство и вызовы.
    • Может потребоваться проезд.
    • Может потребоваться поднятие пятидесяти (50) фунтов или более.
    • Может потребоваться для работы на высоте до тридцати (30) футов и более, под землей и в замкнутых пространствах.
    • Может подвергаться воздействию экстремальных условий и ненастной погоды.
    • Получите или сохраните необходимые сертификаты.
    • Потребуется для завершения учебного процесса.
    • Физические потребности
    • Постоянно стоит
    • Часто ходьба
    • Иногда сидит
    • Часто поднимает вес до 70 фунтов
    • Часто ношение до 70 фунтов
    • Часто толкает до 100 фунтов
    • Часто подтягивания до 112 фунтов
    • Часто лазают
    • НЕТ Балансировка
    • Часто наклоняется
    • Иногда на коленях
    • Иногда приседает
    • Иногда ползет
    • Часто достигают
    • Нет Обработка
    • Иногда хватая
    • НЕТ Ощущение
    • Н / Д Разговор
    • Н / Д Слух
    • Иногда повторяющиеся движения
    • Иногда координация глаз / кисти / стопы
    • Для получения дополнительной информации о физических требованиях перейдите на сайт oge.com / физические требования

    Особые требования безопасности:

    • Эта должность классифицируется как работа, ориентированная на безопасность, согласно законодательству штата. На лиц, занимающих эту должность, распространяются положения и условия, изложенные в Плане тестирования на наркотики OGE Energy Corp.

    Требуемые навыки Требуемый опыт

    Как Dow Chemical проснулась

    1 апреля Dow Chemical будет отделена от DowDuPont Inc., чтобы сформировать независимую компанию. Этот шаг будет иметь большое значение для стоящих за ним корпоративных финансистов и производителей по всему миру, которые используют химические вещества Dow в кроссовках, матрасах, подгузниках для взрослых, детских салфетках и многих других продуктах.Но это также будет сигналом для многих других людей. Когда выделение будет завершено, Dow, основанная в 1897 году, станет первой крупной промышленной компанией с открытым геем, главным исполнительным директором, и лишь второй крупной публичной компанией с геем-генеральным директором после Тима Кука из Apple Inc.

    «Я надеюсь, что первое, что люди думают обо мне, это не то, что я гей», – говорит новый босс Джим Фиттерлинг во время интервью в штаб-квартире Dow в Мидленде, штат Мичиган. жизни в компании, и я очень хорошо понимаю компанию, и я знаю, что нужно для достижения хороших финансовых результатов.

    В отличие от личности Кука, о которой он объявил в эссе Bloomberg Businessweek , попавшем в международные новости, когда оно было опубликовано в 2014 году, сексуальность Фиттерлинга практически не заметна, когда в прошлом году он был назначен бывшим генеральным директором Dow Эндрю Ливерисом. «Это просто интересно, когда до него доходит. Люди спрашивают: «Как вы к этому пришли?» – говорит Ливерис, имея в виду генерального директора Dow-гея. «И я как бы вопросительно смотрю на них и говорю:« Иди куда? »»

    Хотя ни Ливерис, ни Фиттерлинг никогда бы так не сказали, Доу, чье наследие включает производство напалма во время войны во Вьетнаме и большую часть пластиковых отходов, загрязняющих сегодня мировой океан, тоже, что маловероятно, проснулся.Ежегодно с 2005 года компания набирала 100 баллов в Индексе корпоративного равенства Human Rights Campaign Foundation, что означает, что она соответствует всем требованиям к ЛГБТ-дружественной рабочей силе. К ним относятся наличие политики, защищающей сотрудников от дискриминации, льготы для домашних партнеров, покрытие медицинских потребностей сотрудников-трансгендеров и послужной список публичной защиты интересов ЛГБТ.

    Fitterling

    Фотограф: Райан Пфлюгер для Bloomberg Businessweek

    Дау, конечно, не одинока.В то время как страна по-прежнему глубоко разделена по вопросу о правах ЛГБТ, корпоративная Америка быстрее, чем все мы, приняла социальные изменения, и не только в прибрежных городах или традиционно либеральных отраслях. Мидленд, родной город Доу, с населением 42 000 человек – это мир, отличный от места проживания Apple в районе залива. Менее чем через неделю после того, как Верховный суд узаконил однополые браки в 2015 году, судья округа Мидленд прекратил заключение браков. В том же году, когда местная газета объявила о повышении в должности одного из своих редакторов, представитель штата разослал «повестку дня», чтобы предупредить избирателей, что редактор – гей.(Представитель позже извинился.) Дональд Трамп выиграл округ Мидленд с результатом 20 очков; округ голосовал за кандидата в президенты от Демократической партии только один раз за прошедшее столетие, за Линдона Джонсона в 1964 году.

    Но политика Доу отличается от политики Мидленда. Начиная с конца 1980-х, он начал создавать «ресурсные группы сотрудников» для женщин и меньшинств. В настоящее время существует 10 таких групп, что, по словам Ливериса, позволило компании набирать сотрудников из более широкого круга талантов и не терять давних руководителей, таких как Fitterling, в более прогрессивные компании.«Мы находимся в центре Мичигана, и нет никаких сомнений в том, что нас можно назвать сверхконсервативной компанией, исходя из физического расположения нашей штаб-квартиры», – говорит Ливерис, который передал компанию Fitterling в июле прошлого года. Но, продолжает он, «мы всегда уделяли особое внимание человеческому таланту».

    Сотрудники Dow в Мидленде, штат Мичиган

    В верхнем ряду слева: Оге Аназия, старший специалист по управлению продукцией; Уильям Гжегорчик, представитель службы поддержки клиентов; Камилла П.Тони, советник, трудоустройство и льготы; Эмили Шредер, специалист по операционной деятельности. В среднем ряду: Полин Таллон, ведущий коммерческий представитель; Джейми Кертис-Фиск, руководитель производственного отдела; Элейн Винтленд, аналитик по снабжению; Мрунмайи Кумбхалкар, старший инженер, основной отдел НИОКР. В нижнем ряду: Лиз Вестерман, координатор производства; Лариса Холоднова, аналитик по логистике закупок; Энтони Ривард, специалист по анализу данных; Николас Санчес Де Марко, менеджер по финансированию.

    Фотограф: Райан Пфлюгер для Bloomberg Businessweek

    Фиттерлингу 57 лет, и, как и многим руководителям компании, он пожизненно доу.Он вырос на ферме в Одессе, штат Миссури, примерно в 35 милях от Канзас-Сити, и присоединился к Dow после окончания Университета Миссури. В середине 1980-х он работал в различных отделах продаж, маркетинга и управления цепочками поставок, а затем переехал в Гонконг, где работал над подразделением, посвященным продукции для очистки воды. За 11 лет работы в Азии он поднялся по карьерной лестнице, в конечном итоге возглавив операции Dow в Юго-Восточной Азии и Австралии, работая в Сиднее, Бангкоке и Куала-Лумпуре.

    Несмотря на все это, только самые близкие к Фиттерлингу знали о его сексуальности.Он встретил человека, на котором в конце концов женился, находясь в Гонконге в 1994 году, но на работе он все еще оставался в шкафу. «Это было не то, о чем вы старались изо всех сил говорить», – говорит он. «За это почти не было вознаграждения, и был большой риск».

    Фиттерлинг наконец решил выйти в свет в 2008 году, когда у него обнаружили рак. «Я перенес несколько операций, на год прошел курс химиотерапии», – вспоминает он. «Я начал оглядываться и говорить, что мне нужно будет что-то изменить в своей жизни.И однажды я подумал о множестве стрессов, которые мне нужно было уменьшить, и один из них пытался прожить две разные жизни ».

    «Может быть, мы находимся в состоянии, когда ЛГБТ-человек не чувствует себя в безопасности из-за некоторых законов штата, но когда они приезжают сюда работать, им нужно чувствовать себя в безопасности»

    Изначально он сказал только близким коллегам: но по мере того, как он продолжал подниматься по служебной лестнице, он начал чувствовать, что сделал что-то более публичное. «Если вы молодой сотрудник, который приезжает сюда на работу, и вы думаете, что один из топ-менеджеров компании – гей, но не желает публично открываться, то как вы думаете о том, чтобы иметь возможность отсутствовать?» он говорит.Затем он дает ответ: «Ну, если он боится это делать, значит, я боюсь».

    В 2014 году он решил сделать объявление на внутреннем мероприятии компании, посвященном Национальному дню выхода. Рядом с ним на сцене был финансовый директор Говард Унгерлейдер, натурал и исполнительный спонсор группы сотрудников ЛГБТ GLAD (для геев, лесбиянок и союзников в Dow). «Я бы сказал вам, прожив со своими собственными мыслями, в моем собственном разуме в течение нескольких лет и выйдя наружу, большая часть этого страха была моим собственным, и это не было чем-то, что могло быть боюсь », – сказал Фиттерлинг коллегам в аудитории в штаб-квартире компании или во время веб-трансляции.Он отметил, что проработал в Dow 30 лет, а со своим партнером – 20 лет. «Эта часть моей жизни была очень отделена от моей жизни в Dow все эти 20 лет», – сказал он. На следующий год после постановления Верховного суда они поженились.

    В Мидленде, где Dow настолько любят, что даже к странным запахам, исходящим от его заводов, относятся с чем-то близким к нежности, общепринято рассматривать открытость компании как часть ее корпоративной ДНК. «Все начинается с того, что Герберт Генри Доу не был отсюда, – говорит Унгерлейдер.

    Родился в Канаде. Основатель компании выбрал Мидленд в качестве своей корпоративной базы в 1897 году из-за обильных запасов брома, ключевого ингредиента в лекарствах, фотохимии и других продуктах. «Это было фермерское сообщество, и горожане в то время называли его Сумасшедшим Доу», – говорит Унгерлейдер. Для извлечения брома потребовалось провести электричество через соленую воду, что может быть опасно. «Он буквально и образно несколько раз взорвал себя», – говорит Унгерлейдер.

    Хотя популярные продукты, которые компания в конечном итоге разработала и продала – в том числе пленка Saran и пенополистирол – стали определять определенное соответствие пригородам, они были, как утверждает Унгерлейдер, радикальными по-своему, когда Dow представила их в 1933 и 1947 годах соответственно. . (Компания продала свои потребительские бренды SC Johnson & Son Inc. в 1997 году, переключив внимание на специальные химические вещества.) В 1929 году компания Dow наняла свою первую женщину-исследователя, и группа женщин сыграла важную роль в расширении использования кремния. по материалам 1940-х гг.Бетти Вашингтон Грин, которая присоединилась к Dow в 1965 году, была одним из первых защитников чернокожих женщин в науке. Первой группой сотрудников компании была Женская инновационная сеть в 1989 году.

    В 2000 году группа сотрудников Dow, в которую входил Луис Вега, бывший политический деятель-республиканец, который был гомосексуалистом, начала настаивать на том, чтобы компания предлагала льготы для партнеров внутри страны. однополые пары. Доу согласился два года спустя; в 2007 году она добавила гендерную идентичность к своей политике недискриминации. GLAD, как стала известна группа Веги, включала геев и гетеросексуалов и в итоге выросла до более 3000 участников в 45 отделениях.

    Сегодня Вега, который занимал должность руководителя аппарата Liveris, а теперь является вице-президентом Dow по делам правительства и защиты интересов Северной Америки, признает, что прогрессивность компании может показаться маловероятной, но он видит в этом мощный сигнал для других компаний. В результате, по его словам, другие могут подумать: «Ого, если у этой компании такая позиция, тогда нам будет стыдно». Номер

    указан в выпуске Bloomberg Businessweek о равенстве, 25 марта 2019 г. Подпишитесь сейчас.

    Фотограф: Розетт Раго для Bloomberg Businessweek

    В прошлом году Dow начала развевать радужный флаг возле своей штаб-квартиры, рядом со звездами и полосами и в других странах, где она работает.В связи с этим маленьким жестом в местную газету были отправлены письма с предупреждением, что компания не должна навязывать свое мнение местным жителям. Фиттерлинга такой ответ не беспокоит. Он говорит, что ему нравится думать о офисах Dow как о посольствах – вне зависимости от закона, политика и ценности Dow соблюдаются на его основании. «Может быть, мы находимся в штате, где ЛГБТ не чувствует себя в безопасности из-за некоторых законов штата, но когда они приезжают сюда работать, им нужно чувствовать себя в безопасности», – говорит он.

    Fitterling признает, что показатели Dow в отношении женщин и меньшинств все еще нуждаются в улучшении.Только 27 процентов сотрудников компании в США – женщины, а ее руководство состоит преимущественно из мужчин. Только 18 процентов топ-менеджеров – женщины. Между тем, только 21 процент американских рабочих не являются белыми.

    Чтобы помочь увеличить некоторые из этих цифр, Dow назначила своего первого руководителя включения и в прошлом году добавила цель включения в структуру премий высшего руководства. Теперь от них ожидается, что они поставят перед своими отделами цели и выполнят их. Это изменение призвано привлечь больше белых мужчин к обсуждению разнообразия, и Фиттерлинг считает этот шаг решающим.Он отмечает, что большинство участников GLAD не геи. «Инклюзия – это когда все чувствуют, что у них есть равные шансы на успех, и все чувствуют, что это безопасная среда», – говорит он. «Это то, что мы пытаемся создать».

    Конечно, защита этой безопасной среды означает защиту новой компании после завершения выделения. Управляющий хедж-фондом Нельсон Пельц, который выступал за план 2015 года по слиянию Dow с DuPont, а затем разделение объединенных операций на три компании, продал свою долю в конце 2017 года, вскоре после завершения слияния.В феврале Bloomberg News сообщил, что Дэн Лоэб, еще один известный менеджер хедж-фонда и сторонник слияния и выделения компании, больше не был столь оптимистичен в отношении перспектив компании из-за замедления темпов роста мировой экономики. Акции DowDuPont упали примерно на 21 процент за 18 месяцев после слияния.

    Fitterling отмахнулся от опасений по поводу финансовых показателей, пообещав на презентации для инвесторов в ноябре, что после выделения Dow будет выплачивать самые высокие дивиденды среди всех химических компаний.Он также сказал, что ожидает увеличения производства пластмасс на 1,4 миллиона тонн в год. По его словам, добавленная выручка плюс сокращение расходов внесут вклад в план Dow по увеличению прибыли примерно на 3 миллиарда долларов.

    Оставить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *