Тест химия огэ: Тесты ОГЭ 2021 по химии с ответами

Кислотным оксидом и щелочью соответственно являются

К химическим явлениям относится процесс

В реакцию с соляной кислотой вступает каждый из двух металлов:

C раствором сульфата меди(II) реагирует

В реакции, схема которой SO₃ + KI → I₂ + SO₂ + K₂SO₄, восстановителем является

Выберите два правильных варианта ответа. В ряду химических элементов Ca → Mg → Be

Отлично! Остался последний шаг.

Оставь, пожалуйста, свои контактные данные, чтобы мы могли проверить и сохранить результаты теста для тебя.

Жми кнопку “Проверить” и узнай насколько ты готов к ОГЭ по химии!

Проверочная работа по химии 9 класс “Подготовка к ОГЭ”

Проверочная работа                       ВАРИАНТ 1

1. Пять электронов находятся во внешнем электронном слое атома

1) бора                                          2) стронция

3) фосфора                                    4) неона

2. Наиболее сильными основными свойствами обладает оксид

1) магния                   2) бериллия

3) алюминия              4) натрия

3. Веществами с ион­ной и ко­ва­лент­ной неполярной свя­зью являются соответственно

1) хло­рид натрия и хлор                                 2) во­до­род и хлор

3) хло­рид меди(II) и хлороводород                 4) вода и магний

4. Степень окисления атомов азота в соединении Nh5NO3 равна соответственно

1) −3 и +3                                            2) −4 и +5

3) +3 и −3                                            4) −3 и +5

5. Названия только простых веществ записаны в ряду:

1) оксид магния, оксид серы(IV)                             2) углекислый газ, угарный газ

3) железо, аммиак                                                  4) алмаз, графит

6. Взаимодействие раствора сульфата меди(II) с железом относится к реакциям

1) замещения                                                2) соединения

3) обмена                                                      4) разложения

7. Наибольшее число ани­о­нов об­ра­зу­ет­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 1 моль

1) фосфата калия                                       2) нитрата натрия

3) сульфата меди(II)                                   4) хлорида железа(III)

8. Осадок образуется при взаимодействии водных растворов

1) нитрата аммония и гидроксида калия                  2) соляной кислоты и гидроксида бария

3) нитрата серебра и бромида кальция                    4) азотной кислоты и карбоната натрия

9. Оксид серы(IV) ре­а­ги­ру­ет с

1) сульфидом меди(II)                                2) углеродом

3) кислородом                                            4) хлоридом железа(II)

10. Гидроксид меди(II) ре­а­ги­ру­ет с

1) оксидом бария                                           2) соляной кислотой

3) хлоридом калия                                         4) гидроксидом натрия

11. В отличие от сульфата натрия, сульфат меди реагирует с

1) водой                                                2) хлоридом бария

3) нитратом кальция                              4) гидроксидом калия

12. Верны ли суждения о правилах применения и хранения препаратов бытовой химии?

А. Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных.

Б. Растворители и моющие средства допускается хранить в доступных для детей местах.

1) верно только А                                             2) верно только Б

3) верны оба суждения                                     4) оба суждения неверны

13. Сера является окислителем в реакции

1.                                               2.

14. Массовая доля кислорода в гидроксиде железа(II) равна 

1) 24,2%                                       2) 35,6%

3) 56,8%                                       4) 71,2%

15. К раствору сульфата алюминия массой 68,4 г и массовой долей 8% прилили избыток раствора хлорида бария. Вычислите массу образовавшегося осадка.

Проверочная работа                       ВАРИАНТ 2

1. Три электрона находятся во внешнем электронном слое атома

1) углерода                        2) мышьяка

3) алюминия                       4) лития

2. Наиболее силь­ны­ми кис­лот­ны­ми свой­ства­ми об­ла­да­ет выс­ший оксид 

1) фосфора                          2) кремния

3) хлора                               4) алюминия

Соединениями с ко­ва­лент­ной не­по­ляр­ной и ион­ной свя­зью яв­ля­ют­ся соответственно

3. 1) оксид фос­фо­ра и оксид натрия                          2) хло­рид на­трия и хлор

3) азот и суль­фид натрия                                       4) хло­рид каль­ция и хлороводород

Валентность хлора в соединениях Cl2O7  и FeCl2  соответственно, равна

4.  1) I и II                         2) VII и II

3) VII и I                        4) VII и III

5. К слож­ным веществам относится

1) иод                          2) графит

3) воздух                     4) сода

6. При нагревании гидроксид меди(II) всту­па­ет в реакцию

1) соединения                            2) замещения

3) разложения                            4) горения

7. Наибольшее число ани­о­нов об­ра­зу­ет­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции 1 моль

1) фосфата калия               2) нитрата натрия

3) сульфата меди(II)          4) хлорида железа(III)

8. Для растворения гидроксида железа(II) можно использовать раствор

1) хлорида бария                                   2) серной кислоты

3) гидроксида натрия                             4) нитрата натрия

9. Оксид железа(III) ре­а­ги­ру­ет с

1) гидроксидом меди(II)                        2) хлоридом магния

3) серной кислотой                               4) оксидом алюминия

10. Раствор серной кислоты взаимодействует

1) только с основными оксидами                               2) только с кислотными оксидами

3) с основными и кислотными оксидами                    4) с основными и амфотерными оксидами

11. С нитратом меди(II) может взаимодействовать

1) оксид углерода(IV)                   2) гидроксид кальция

3) гидроксид железа(II)                4) соляная кислота

12. Верны ли суждения о правилах применения и опасности для здоровья препаратов бытовой химии?

А. Стиральные порошки нельзя использовать для мытья посуды.

Б. Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами следует при плотно закрытой двери в помещении.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. N2 яв­ля­ет­ся окис­ли­те­лем в ре­ак­ции с

1. O2                                   2. h3

14. Массовая доля кислорода в нитрате железа(II) равна

1) 26,7%                             2) 34,2%

3) 53,3%                             4) 64,6%

15. К рас­тво­ру си­ли­ка­та калия мас­сой 20,53 г и мас­со­вой долей 15% при­ли­ли из­бы­ток рас­тво­ра нит­ра­та кальция. Вы­чис­ли­те массу об­ра­зо­вав­ше­го­ся осадка.

ОТВЕТЫ

Экзамен по химии | Решу ОГЭ и сдам ГИА

Для многих учеников химия – один из самых сложных предметов, нужно не только знать законы и элементы, но и уметь проводить опыты, и определять правильную реакцию соединений разных веществ. С этого года экзамен по дисциплине влияет на общий балл аттестата. Оценка будет учитываться при поступлении в престижные профильные колледжи, на пример, медицинский, а также при зачислении в старшие классы. Качественно подготовиться к химии можно на портале «Решу ОГЭ», на котором собраны самые актуальные тесты с комментариями и разъяснениями профессиональных экспертов.

Нюансы проведения тестирования

На ОГЭ школьник за 2 часа должен справиться с заданием, на выполнение каждой задачи из теста отводится всего 5,5 минут. С собой на экзамен разрешено брать дополнительные материалы, которые можно использовать для качественной подготовки ответов.

Как начисляются баллы по химии на ОГЭ

На экзамене по химии ученики 9-х классов могут пользоваться калькуляторами, но только если техника не запрограммирована. Для того, чтобы получить по дисциплине на ОГЭ минимальную оценку 3 по пятибалльной системе, необходимо по всем тестам набрать как минимум восемь баллов.

На экзамене в 2020 году ученику предлагается задание, состоящее из 24 тестов, которые составлены по всем темам школьной программы. Для получения высокого балла необходимо тщательно подготовится, используя дополнительные профильные источники.

Где можно качественно подготовиться к ОГЭ по химии

Школьные учителя уверены, что если выполнять задания из учебников за все годы обучения химии, можно сдать экзамен и получить хороший балл. В качестве дополнительной помощи преподаватели рекомендуют воспользоваться первым порталом «Незнайка», на котором собраны тренировочные тесты, аналогичные ОГЭ. Таким образом, вероятность получения более высокой оценки существенно увеличится.

На сайте «Незнайка» можно не только в режиме онлайн решить все части теста, но и вывести на печать бланки, для того, чтобы потренироваться заполнять их вручную как на ОГЭ.

Ещё один сайт содержит актуальную базу тестов не только за 2020 год, но и за предыдущее время – портал «ЭКЗАМЕНРУ». Во вкладе ОГЭ можно решить билеты по дисциплинам, а также дополнительно закрепить отдельные темы.

Не нужно забывать и о подборке актуальных заданий разных лет на Яндексе.

На Яндексе собраны актуальные тесты для ГИА по химии с ответами и комментариями экспертов. Преподаватели разъясняют школьникам, почему именно такой ход решения будет верным.

188 полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

Меньше полугода до ЕГЭ — что делать? Конечно, готовиться! Это можно делать увлекательнее, чем просто корпеть над учебниками. Наш блогер Андрей Гречко собрал 188 сайтов, тренажеров, приложений, YouTube-каналов, игр и платформ для подготовки к экзаменам по всем предметам (даже испанский язык есть).

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. ФИПИ занимается разработкой заданий для ЕГЭ и ОГЭ. Сайт пригодится каждому выпускнику, чтобы найти и скачать демоверсии, спецификации и кодификаторы по выбранным предметам и получить всю актуальную информацию об экзаменах.

2. «Калькулятор баллов ЕГЭ» пригодится, когда экзамены будут сданы. На основе набранных баллов сайт поможет узнать, каковы шансы абитуриента поступить в тот или иной вуз на бюджетное или платное отделение.

3. Информационный портал ЕГЭ — вся официальная информация об экзаменах. Расписание, подача апелляций, демонстрационные задания, результаты экзаменов.

4. Сайт Александра Ларина — один из самых популярных сайтов для подготовки к ЕГЭ по математике. Тут регулярно публикуют материалы для экзамена, есть генератор вариантов ЕГЭ, а на форуме отвечают на вопросы.

5. YouTube-канал «GetAClass — Просто математика» — красивые видеоуроки по математике.

6. Photomath (Android, iOS) — пожалуй, лучший калькулятор с камерой и возможностью распознавания рукописного текста. Выдаёт не только готовый ответ, но и подробное пошаговое решение.

7. Мои достижения — бесплатный онлайн-сервис, где можно тренироваться выполнять задания на конкретные темы, решать тригонометрические или иррациональные уравнения, а также ознакомиться и решить варианты ЕГЭ предыдущих годов.

8. Math Games — тренажёр, который требует минимальное знания английского. На личной страничке отображается вся статистика о проделанной работе: время, затраченное на каждое задание, начало и конец занятий, результаты по каждой теме. Удобно использовать, так как выдаёт списки заданий либо по классу, либо по темам. Подходит для средних классов, но и помогает повторить, так как в ЕГЭ включаются темы с седьмого класса.

9. CK-12 — ещё один тренажёр на английском.

10. Buzzmath — тренажёр на английском с интересной подачей заданий. На сайте указано, что задания рассчитаны на шестой-девятый классы. Сайт платный, но если заходить как «визитор», то можно заниматься бесплатно. Единственный минус — ваши результаты сохраняться не будут.

11. Учительский портал — тренажеры на русском языке (предварительно скачать по указанным ссылкам).

12. А+клик: Математические Задачи — тесты на русском языке с 1 по 11 класс.

13. Вся элементарная математика — много теории, по каждой теме есть задания.

14. Matific — математические игры и материалы.

15. www.problems.ru — сайт для продвинутых математиков — разобранные решения олимпиад и прочее.

16. Задачи на логику и смекалку — много интересных задач по разным разделам математики.

17. nazva.net — отличная копилка задач для тех, кто любит думать.

18. Знания — русскоязычный сайт, на котором вы можете задать любой интересующий вопрос и получить ответ онлайн от помощника. Есть возможность и для повторения других предметов.

19. Школьная математика — охватывает всего несколько тем как онлайн-решатель, но зато довольно доступно подаётся теория.

20. Лови Ответ — помогает решать примеры и уравнения с отображением этапов решения.

21. Видеоуроки математики — канал с видеоуроками по математике.

22. Сдам ГИА: решу ЕГЭ — лучший онлайн-тренажёр с решениями заданий.

23. Яндекс.Репетитор — тренировочные варианты онлайн.

24. alleng.org/edu/math4.htm — книги в формате pdf.

25. 4ege.ru/video-matematika/50912… — видеокурс с теорией и практикой.

Русский язык

26. Культура письменной речи — сайт с полезными материалами по разным разделам русского языка, есть справочники и рубрика про ЕГЭ.

27. Грамота.ру — словари, проверка слов, справочное бюро, полезный раздел «интерактивные диктанты».

28. Best-language — ещё один сайт с правилами русского языка.

29. Textologia.ru — русский язык и все его правила, разделы, определения и понятия.

30. Ударение.инфо — удобный интерактивный сервис, где можно почитать о нормах произношения и потренироваться в постановке ударений в формате игры.

31. Грамотность на «Меле» — забавные статьи о распространённых ошибках и правилах русского языка, написанные человеческим языком.

32. Словари — ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайн-словарей русского языка.

33. Русская грамматика — ресурс, содержащий электронную версию Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук.

34. Русский на 5 — интерактивный информационно-обучающий сайт для детей и взрослых. Курс русского языка в доступном изложении, в том числе по подготовке к ЕГЭ.

35. Знайка — многопрофильный сайт. На нём есть все школьные предметы, в том числе и русский язык в видеоуроках. Темы разбиты по классам — удобно найти то, что нужно.

36. Приложение «Глазарий языка» — всё, что нужно знать о русском языке в формате коротких статей: история, синтаксис, фонетика, стилистика и другие разделы.

37. «Орфография» — интерактивное приложение для прокачки навыков правописания.

38. «Пунктуация» — приложение поможет натренировать навык расстановки знаков препинания.

39. YouTube-канал Skill up — плейлисты с лекциями по физике и разбором задач.

40. http://formules.ru/ — большой архив для изучения физических констант и формул, для понимания теорем и определений, удобный и простой поиск с телефона.

41. Khan Academy (на русском) — лекции по физике от Академии Хана. Проект создали выпускники MIT и Гарварда.

42. Khan Academy (на английском) — то же самое, только на английском. Здесь лекций гораздо больше.

43. Fundamentals of Physics (на английском) — лекции от Йельского университета. Можно смотреть, слушать, читать и скачивать.

44. Приложение «Физика — формулы, справочник» — систематизированные сведения по всем разделам школьного курса физики: механике, кинематике, статике, оптике, термодинамике и так далее.

45. Приложение «Физика. Формулы» — термины, формулы и таблицы по школьной программе физики за 7–11 классы.

46. Приложение Stephen Hawking’s Snapshots of the Universe — восемь интерактивных экспериментов, которые позволят получить базовые знания по физике и понять законы, управляющие Вселенной. Приложение платное и на английском языке.

47. Школьная физика для учителей и учеников — сайт о разноуровневом обучении и его дидактическом обеспечении. Можно просмотреть авторское пособие для профильных классов по физике для 9-11 классы с решениями.

48. Научно-популярный физико-математический журнал «Квант» — статьи, задачи с решениями, абитуриентам, олимпиады и другое.

49. Классная физика — видеоуроки, тесты и материалы для средней школы и старшеклассников.

50. Playground Physics — это бесплатное приложение от Нью-Йоркского дома науки со значительной долей интерактивности. Приложение распознаёт движение на записанном видео, строит график и даёт объяснения происходящему с точки зрения физики. Так законы физики актуализируются повседневным опытом. Для учителей на сайте выкладываются учебные планы, которые помогут провести живое занятие.

51. A Slower Speed of Light — игра от первого лица, разработанная лабораторией игр Массачусетского технологического института, даёт возможность игрокам познакомиться с восприятием пространства на околосветовых скоростях и разобраться с теорией относительности. Задача игрока — перемещаться по 3D-пространству и собирать сферические объекты, которые замедляют скорость света. Это даёт возможность наблюдать за различными визуальными эффектами эйнштейновской теории, например, аберрацией света или эффектом Доплера.

52. Powdertoy — идеальная игра для будущих физиков-ядерщиков. В поле внимания игроков попадают ядерные реакции, процессы, протекающие в вулканах, строительство и последующее уничтожение атомных электростанций. Устанавливается совершенно бесплатно на любую популярную операционную систему; для продвинутых пользователей есть возможность самостоятельного создания модов.

53. Физика от GetAClass — видеоэнциклопедия элементарной физики с обилием экспериментов, простых объяснений, занимательных фактов из истории физики как науки. Лёгкий анимационный стиль, бодрый голос ведущего, небольшая длительность (не более десяти минут).

54. Тест на знание физики — пройдите тест на понимание некоторых базовых законов физического мира и узнайте, насколько вы искалечены (или облагорожены) школьной программой.

55. Интерактивный ресурс для изучения наук — база ресурсов по темам действующих программ, средства для подготовки к урокам в школе и дома, научные мультимедийные энциклопедии.

56. YouTube-канал «Химия — Просто» — ребята делают классные видео с опытами и объясняют их.

57. «Химия» (Android, iOS) — решает химические уравнения реакций. Есть таблица Менделеева и таблица растворимости веществ.

58. «Химия — весь школьный курс» (Android) — материалы по всем разделам школьного курса.

59. «Инструментальный ящик» (Android) — таблица Менделеева, инструменты подсчёта для изготовления раствора, таблица растворимости и многое другое.

60. MEL Chemistry (Android, iOS) — молекулы в 3D (очень красиво!).

61. YouTube-канал Thoisoi — интересные опыты по неорганической и органической химии, объяснение химических реакций.

62. XuMuK.ru — один из самых популярных химических сайтов. Представлены электронные справочники, онлайн-учебники по неорганической, органической, коллоидной и токсикологической химии. Действуют сервисы по вычислению молекулярных масс, уравниванию химических реакций, редактированию формул. Есть база по термодинамическим свойствам неорганических веществ. Хороший форум по химии.

63. Учебник по неорганической химии — справочник, который в 2006 году выпустил Томский государственный университет. «Неорганическая химия» — базовый раздел, с которого начинается изучение химии в восьмом классе, поэтому ресурс пригодится для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

64. Учебник по органической химии — нужен олимпиадникам и старшеклассникам, которые готовятся к ЕГЭ: органическая химия начинается только в конце девятого класса. Однако в ОГЭ есть один вопрос из органики, поэтому девятиклассникам учебник тоже пригодится.

65. Учебник по истории химии — сборник авторских лекций, которые подготовил профессор Южного федерального университета Сергей Иванович Левченков. Отличный ресурс для того, чтобы понять логику науки: в какой последовательности происходили самые важные открытия в химии и как они связаны между собой.

66. VirtuLab — российский портал, на котором эксперименты из школьной программы можно смоделировать онлайн.

67. Labster — международный ресурс, который разрабатывают учёные со всего мира. Позволяет ставить более серьёзные опыты.

68. Mel Science — проект по доставке на дом наборов для экспериментов. На сайте есть подробные и корректные инструкции по выполнению опытов, в том числе и на русском языке. Многие ингредиенты для опытов можно самостоятельно купить в аптеке или продовольственном магазине. В дополнение к опытам на Mel Science полезно смотреть видео, которые объясняют суть химических явлений.

69. «Российский учебник» — портал, с которого можно скачать и распечатать плакаты по химии. Наглядные материалы очень полезны: чем ярче представишь реакции, которые изучаешь, тем лучше поймёшь их логику.

70. Compundchem.com — англоязычный ресурс с большим количеством инфографики по химии. Авторы проекта в графической форме отвечают на интересные вопросы, связанные с химией.

71. Интерактивный тренажёр по уравниванию реакций. Уравнивание химических уравнений — один из важных навыков, которые важно освоить на начальном этапе изучения химии. Ресурс можно добавить в закладки на телефоне и тренироваться, когда появляется свободное время.

72. YouTube-канал «Информатик БУ» — на канале проводят стримы, где разбирают задания, которые присылают подписчики (задания из ЕГЭ тоже).

73. Сайт Константина Полякова — много материалов по теории и практике программирования. В задачах ЕГЭ предлагают несколько способов решения, а потом анализируют достоинства и недостатки каждого.

74. Timus Online Judge — крупнейший архив задач по программированию.

75. Школа программиста — ещё один архив задач.

76. Яндекс ЕГЭ — тренировочные тесты по информатике.

77. Инструменты и книги для разработчиков — пригодятся для более углубленной подготовки.

78. Приложение Enki — ежедневные пятиминутные тренировки, которые помогут развить и усовершенствовать навыки программирования.

79. Приложение «ЕГЭ Информатика» — тренировочные тесты по предмету, термины, определения и основная теория.

80. Планета информатики — основы информатики: теоритические и практические вопросы, схемы, презентации, уроки, статьи и другое.

81. Язык Pascal. Программирование для начинающих — введение в программирование, основные понятия, решение задач на языке Pascal. Сайт подходит для школьников и студентов начальных курсов, а также учителей информатики.

82. Ззуброминимум — 70 классных конспектов по биологии.

83. Interneturok.ru — интерактивные уроки по биологии с видео и тестами.

84. Youtube-канал Vert Dider — плейлист с лекциями по биологии, в том числе переведённый курс лекций Роберта Сапольски «Биология поведения человека», который он прочитал в Стэнфорде.

85. «Биология — весь школьный курс» (Android) — справочник по биологии по всем школьным темам.

86. Курсы на «ПостНауке» — авторские курсы лекций о биологии клетки, структуре и функциях ДНК, работе генов и микроорганизмах.

87. Анатомический атлас — трёхмерная модель человеческого тела, которую можно вращать, чтобы рассмотреть устройство мышц, скелета, внутренних систем и органов.

88. Приложение «Биология — весь школьный курс» — систематизированные сведения по всему курсу биологии. Многообразие органического мира, организм человека и его здоровье, эволюция живой природы — эти и многие другие темы можно повторить при помощи приложения.

89. Приложение «ЕГЭ Биология» — теория и типовые тестовые задания, а также большая коллекция развёрнутых ответов для части С.

90. Medbiol.ru — база знаний, в которой собраны глубокие и серьёзные материалы практически по всем темам биологии и медицины.

91. Биомолекула — научно-популярный сайт с новостями о достижениях в современной биологии и медицине и материалами из самых крутых научных журналов.

92. Антропогенез — портал, посвящённый эволюции человека. На нём выложены новые исследования, находки с подробными описаниями и фотографиями, гипотезы и наглядные 3D-модели. Портал организовывает научно-просветительские форумы, выставки и проекты по реконструкции древнего человека и технологий.

93. Элементы — проект о науке, в том числе о биологии. На сайте публикуют всё самое интересное о естественных науках: новости, полезные статьи, книги, журналы, плакаты, подборки задач, а также ответы на детские (и не только) вопросы.

94. Alleng.org — библиотека материалов, книг и учебников по всем предметам для школьников и студентов. Сервис поможет подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ или написать контрольную.

95. Arzamas — много интересных курсов по истории России. Например, «Блокада Ленинграда», «Революция 1917 года», «Кто такие декабристы».

96. Картографический тренинг Сергея Маркина — пособие для тренировки заданий с картами.

97. Виктор Кириллов «История России в таблицах и схемах» — наглядное пособие, помогает систематизировать знания по истории.

98. Родина слонов — подкасты с профессиональными историками по самым разным темам.

99. Большая Российская энциклопедия — если нужна хорошая выжимка современных научных представлений о чём-то, есть сборник литературы в конце статей.

100. WAS — о самых ярких персонажах и впечатляющих событиях в истории человечества.

101. Local — раздел с историческими статьями.

102. YouTube-канал Redroom — мировая история, известные персонажи, войны, глобальные процессы, рекомендации книг, культурология и другое. Цель канала — популяризация истории. Один из лучших исторических каналов.

103. Карта истории — визуальные квесты на основе источников.

104. Проект «История России в фотографиях» — это собрание фотоснимков, сделанных на территории России в течение почти полутора веков: с 1840 по 1999 год. В него входят фотографии на разные темы из музейных архивов и личных коллекций.

105. Паблик Вконтакте «Фото-история» — история XX и XXI веков в фотографиях.

106. «Прожито» — публикация дневников.

107. «Гефтер» — сайт-журнал. Исторические колонки: научные и не очень (личное мнение редакции).

108. Приложение «ЕГЭ История» — теория и практические задания, основные исторические термины и даты, интерактивные карты, примеры сочинений, информация об исторических личностях и памятниках архитектуры.

109. Приложение «ЕГЭ по Истории — Основные даты» поможет заучить основные даты по истории и заодно проверить свои знания.

110. Приложение «История России Викторина» — чтобы готовиться к экзамену в игровом формате.

111. Тест «Знаете ли вы историю СССР?»

112. «Кругозор: История. Викторина и тесты» — приложение для проверки знаний в увлекательной форме.

113. Vatnikstan — познавательный журнал о русскоязычной цивилизации. Интернет-издание публикует материалы по истории России и русского зарубежья, новости, интервью, рецензии, подборки объектов художественной культуры и фотографии.

114. Библиотека географа — группа ВКонтакте, в которой пользователи делятся полезными книгами по географии. Туда загружено больше 2000 книг!

115. Основы программирования для географов — YouTube-канал о ГИС-программировании.

116. Карты мира — здесь в одном месте собраны карты Генштаба (весь мир), карты армии США (весь мир), водные карты.

117. Географические термины (Android) — в приложении собраны основные географические термины с подробными объяснениями и картинками.

118. География Мира — Викторина (iOS) — приложение, в котором можно учить географию в игровой форме. В викторине есть вопросы о населении, религии, столицах и языках разных стран.

119. Яндекс ЕГЭ — тренировочные тесты по географии.

120. Решу ЕГЭ — тестовые задания для самопроверки. Можно выбрать тему, которую хочется закрепить, и пройти по ней тест.

121. Коллекция необычных интерактивных карт — карты природных явлений, расселения народов по земному шару, миграций населения и прочие любопытные шутки.

122. География от «ПостНауки» — курсы, лекции и книги по актуальным географическим темам.

123. География Мира. Викторина — приложение-игра, которая поможет повторить и закрепить сведения о странах мира: местоположение, флаги, столицы, население, религии, языки, национальные валюты и многое другое.

124. Столицы всех стран мира — приложение для заучивания столиц мира. Можно играть на время, отгадывать слова по буквам, проходить тест и искать столицы на карте.

125. Школа обществознания — YouTube-канал с видеоуроками по обществознанию с 5 по 11 класс.

126. Курс лекций от университета «Синергия» — видеоматериалы по основному курсу обществознания.

127. Справочник Петра Баранова — отличное пособие для подготовки к ЕГЭ, структура книги соответствует кодификатору, на основе которого составляют варианты ЕГЭ.

128. Элементарный курс Обществознание ЕГЭ — видеоуроки на основные темы и разборы демоверсий.

129. Обществознание в схемах и таблицах Ренаты Лебедевой — основные темы курса по обществознанию, всё наглядно.

130. Экономика для школьников — сайт, на котором можно найти книги, задачи и видеолекции по экономике.

131. Examer — бесплатная подготовка в формате тестов и квизов с персональным планом подготовки.

132. Образовательный проект «Право для школьников» — литература и задания.

133. Обществознание — школьный курс — краткий конспект всех основных тем курса, который поможет систематизировать знания.

134. Урок в формате А4 — полезный сайт с материалами о русских писателях, произведениях и персонажах.

135. Русская литература ХIX–XX века (комплект из 2 книг) — один из лучших учебников по русской литературе. Книги подготовлены на филологическом факультете МГУ.

136. 5litra.ru — тесты, теория, анализ произведений.

137. Аудиокниги для школьников — по произведениям русских классиков для учеников 5-11 классов.

138. Arzamas — курсы о разных писателях и направлениях (лучше смотреть курсы только на те темы, которые есть в кодификаторе).

139. Лекции по литературе на канале «Культура» — 68 лекций по русской литературе.

140. Interneturok.ru — интерактивные уроки по литературе с видео и тестами.

141. Textologia.ru — основные этапы, периоды и особенности развития мирового литературного процесса, важные литературные понятия, структура и содержание заданий ЕГЭ по предмету.

142. Брифли — вся школьная программа по литературе в кратком изложении.

143. litra.ru — сочинения, краткие содержания, полные произведения, характеристики персонажей, биографии и критика.

144. Полка — 108 самых важных русских книг в вопросах и ответах. Сайт больше подходит для вдумчивого чтения и анализа.

145. Bookmate — удобное приложение для чтения. Можно загружать свои книги в формате FB2 или EPUB. Классика мировой литературы и книги из школьной программы доступны бесплатно.

146. Литератор! — игра для лучшего запоминания прочитанного произведения. Нужно будет угадывать автора, героя или цитату.

147. Решу ЕГЭ! — тестовые задания для самопроверки. Можно выбрать тему, которую хочется закрепить, и пройти по ней тест.

148. Русская классика. Начало — спецпроект Арзамас о классике русской литератуы.

149. https://lit-helper.com/ — пересказы, краткие содержания и база сочинений.

150. Экспресс подготовка к ЕГЭ по литературе — сборник 2014 года. Хоть экзамен изменился, проблематика классических произведений осталась.

151. https://www.literaturus.ru/ — сайт с характеристиками героев, анализами произведений и поиском цитат.

152. Литера Гуру — литературный журнал, много материала по итоговому сочинению.

153. Words — приложение для изучения и эффективного запоминания новых слов с простым и приятным дизайном. Работает в офлайн-режиме.

154. Красный и синий Мёрфи — лучшие учебники по грамматике английского языка.

155. Useful English — подробный справочник по грамматике.

156. lang-8.com — полезный сайт для тренировки письменной части экзамена. Можно писать посты на изучаемом языке, а носители языка будут исправлять ваши ошибки (если они есть, конечно).

157. 6 Minute English — пожалуй, лучший подкаст для изучающих английский. За качество отвечает Би-би-си.

158. Duolingo — здесь можно в интерактивной форме отработать базовую грамматику языка (есть курсы и по другим языкам).

159. Английский с Марусей — инстаграм, в котором выкладываются короткие видео из известных фильмов, сериалов и мультфильмов с пояснениями популярных фраз и выражений английского языка.

160. Советы по изучению английского языка — плейлист на канале девушки, которая живёт в Америке и знает четыре языка.

161. YouTube-канал Pro English — на канале есть плейлист с разбором всех заданий ЕГЭ.

162. Приложение English Grammar Test (Android) — 60 тестов на знание грамматики английского языка.

163. Английский за 16 часов — интенсивный курс изучения английского языка от полиглота и переводчика Д. Ю. Петрова.

164. YouTube-каналы для изучения языка — бесплатные уроки от профессиональных преподавателей и носителей языка, рассчитанные на разные уровни подготовки.

165. Подкасты на английском от BBC — сборник качественных англоязычных аудиоматериалов на разнообразную тематику, которые помогут подготовиться к аудированию.

166. Как выучить английский — огромная коллекция полезных материалов для совершенствования языковых навыков.

167. Видеоразбор заданий ЕГЭ — автор канала разбирает задания из аудирования, чтения, грамматики и лексики и поясняет, на чём нужно заострить внимание при их выполнении.

168. Приложение Learn English Grammar & Test — тестовые задания для проверки знания грамматических правил.

169. English Phrasal Verbs — приложение для изучения фразовых глаголов, которые часто используются в разговорной и письменной речи.

170. YouTube-канал Александра Беккера — преподаватель делится советами по изучению языка и рассказывает о жизни в Германии. На канале есть плейлист, в котором Александр разбирает задания из ЕГЭ.

171. Youtube-канал Easy German — популярный канал о немецком языке и культуре Германии.

172. Hammer’s German Grammar and Usage — отличный справочник по грамматике немецкого языка (правда, на английском языке).

173. Полиглот. Выучим немецкий за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учиться вместе с Николаем Расторгуевым).

174. Der Die Das — приложение, которое поможет увеличить словарный запас и разобраться с артиклями.

175. Полиглот. Выучим французский за 16 часов — видеоуроки от Дмитрия Петрова (будете учить французский вместе с Верой Полозковой).

176. Толковый словарь (французско-французский).

177. Самоучитель по фонетике — 30 уроков с подробным описанием, как нужно произносить французские звуки.

178. YouTube-канал «Реальный французский» — канал ведёт лингвист, несколько лет работавший в подразделении «Радио России», которое вещает во Франции.

179. Le Conjugueur — приложение, которое поможет проспрягать глагол во всех временах. В коллекции 9 000 разных глаголов.

180. «6000 Слов — Учим Французский Язык» — приложение для запоминания слов с картинками, фонетической транскрипцией и произношением от носителей языка.

181. YouTube-канал Ichebnik.ru — автор учебников по испанскому языку Георгий Нуждин снимает видеоуроки по произношению.

182. Полиглот. Выучим испанский за 16 часов — видеоуроки от полиглота Дмитрия Петрова.

183. Подкасты на испанском языке — делятся на уровни от новичка до продвинутого слушателя.

184. Сериал Extr@ — комедийный обучающий сериал на испанском о жизни четырёх друзей.

185. Entre-amigos.ru — фильмы, сериалы и мультфильмы на испанском языке с русскими субтитрами, чтобы научиться различать испанскую речь на слух.

186. Aprender Español — испаноязычный сайт с бесплатными грамматическими упражнениями, песнями, видео и подкастами.

187. Приложение «ЕГЭра: Испанский язык» — теория, фонетика, идиомы и пословицы, неправильные глаголы, наиболее употребляемые слова и основная информация, как сдать экзамен по испанскому.

188. Приложение busuu — уроки по грамматике, изучение новых слов, игры и тесты по пройденному материалу.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Теория науки в химии. Химия

«Экспресс – подготовка к ОГЭ по химии ».

через практическую деятельность »

в рамках интеллектуальной игры

«Счастливый случай»

(сценарий внеклассной деятельности

по химии для 9 классов)

Нечаева Н.А.

учитель химии высшей категории

Архангельск, 2017

Интеллектуальная игра по химии «Счастливая случайность»

для девятиклассников

Цели : способствовать углублению и расширению знаний по предметам естественнонаучного цикла, прививать к ним любовь;

применять полученные знания в различных формах игровой деятельности; формировать коммуникативную компетенцию студентов;

вызывают интерес к познавательной деятельности;

расширить кругозор студентов; y игра должна сделать досуг старшеклассников содержательным,

совмещать познавательную деятельность и отдых

Тип события: обобщение и систематизация полученных знаний.

Методы: игра с решением экспериментальных задач.

Отделка и оборудование :

Доска, мел, секундомер, экран, компьютер, презентация, мешочек с бочонками, лабораторное оборудование и реактивы ()

Ход мероприятия

Учитель: Добрый вечер, дорогие друзья! Рад приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии, которое, надеюсь, будет вам полезно при подготовке к ОГЭ по химии.Наше мероприятие мы проведем в рамках игры «Счастливый случай». ( Fanfare )

Разрешите познакомить вас с участниками нашей игры. У нас четыре команды. Каждая команда ищет цветные кружки на своих столах, переворачивает их, составляет название команды и по очереди представляет себя. Причем очередь будет установлена ​​капитанами команд, которых вы не забудьте выбрать, они получат бочонок из мешка, у кого номер больше, та команда стартует первой. (30 сек) ( Слушается подача команд)

Ура командам и громких аплодисментов! Из числа болельщиков, а это из числа гостей, нам нужно выбрать «хранителя времени» и фотокорреспондента.(По итогам игры опубликуем фотогазету.)

После соревнований каждая команда фиксирует заработанную сумму денег, да-да, сегодня мы заработаем не простые, а химические деньги для Химчиков, а на По окончании игры осталось подсчитать общее количество химчиков. По результатам соревнований команда, победившая в соревнованиях, получает оценку «отлично» и сюрприз, а проигравшие – оценку «хорошо» и сюрприз. Итак, команды готовы? начинаем:

Команды должны дать как можно больше правильных ответов за 1 минуту.В случае неправильного ответа право на ответ предоставляется другой группе. Время наблюдает «хронометрист», ждем волонтера из зала … За каждый правильный ответ команда получает 1 «Химчик». Порядок выступления команды нами уже установлен, у кого номер больше, та команда стартует первой. На экране появляются вопросы к командам.

Вопросы команде 1

Самое твердое натуральное вещество.(Бриллиант)

Элемент, лежащий в основе жизни? ( углерод )

Бесцветный газ без запаха, в полтора раза тяжелее воздуха при давлении 60 атм, превращается в бесцветную жидкость, которая при испарении образует снежную массу? ( углекислый газ)

Какая кристаллическая решетка имеет молекулу углекислого газа? (молекулярный)

Какие два ряда солей образует угольная кислота? (карбонаты и углеводороды)

Как можно избежать постоянной жесткости воды? (необходимо использовать другую карбонатную соду (карбонат натрия), которая превратит ионы кальция в осадок)

Качественная реакция на соли угольной кислоты? (с помощью кислотных растворов наблюдается характерное кипение из-за выделяющегося углекислого газа)

Назовите широко используемое в качестве адсорбента высокопористое вещество, которое образуется при высыхании студенистого осадка кремниевой кислоты? (силикагель)

Какие элементы группы ПСХЭ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (4)

Вопросы команде 2.

Аллотропная модификация кислорода. ( Озон)

Какова степень окисления кислорода в большинстве соединений? (- 2)

Как получить кислород в лаборатории? ( разложение перманганата калия или перекиси водорода в присутствии катализаторов)

Какой процесс в химии называется демеркуризацией? ( удаление ртути серой)

Бесцветный газ с резким запахом, ядовит, может накапливаться в организме, соединяясь с железом гемоглобина в крови, что приводит к смерти от кислородного голодания ? (сероводород)

Бесцветная маслянистая тяжелая жидкость с сильными гигроскопическими свойствами, используемая для осушения газов (серная кислота)

Какие две группы солей образуют серная кислота? (сульфаты и гидросульфаты)

Качественная реакция на соли серной кислоты? (реагент для солей серной кислоты – растворы веществ, содержащих ионы бария, образуется белый нерастворимый сульфат бария)

Степень окисления серы в высшем оксиде ? (+6)

Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (6)

Вопросы команде 3.

Является ли газ без цвета и запаха частью воздуха? (азот)

Это простое вещество, имеет молекулярную кристаллическую решетку, не растворяется в воде, растворяется в сероуглероде, воспламеняется в виде порошка, светится в темноте? (белый фосфор)

Между молекулами воды, спиртов, фтороводорода образуется химическая связь, в 20 раз более слабая, чем ковалентная связь? (водород)

Степень окисления азота в молекуле аммиака ? (-3)

Соли азотной кислоты, в состав которых входят ионы натрия, калия, кальция и аммония, называются? (селитра)

Газ очень ядовитый, с неприятным запахом, легковоспламеняющийся на воздухе, чем объясняется появление блуждающих болотных пожаров? (фосфин)

Какие три серии солей образует фосфорная кислота? (дигидрофосфаты, гидрофосфаты, фосфаты )

Качественная реакция на соли фосфорной кислоты? ( раствор соли, содержащей ион серебра, дает желтый нерастворимый осадок)

Какова степень окисления фосфора в фосфине? (- 3)

Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (пять)

Вопросы команде 4

Каким химическим элементом богаты водоросли? (йод)

Галоген, входящий в состав зубной эмали. (фтор)

Какие химические соединения элементов используются в фотографии? (Бром)

Какой неметалл можно использовать для обнаружения крахмала в растениях? (Йод).

Какое свойство стоит за названием плавиковой кислоты? (благодаря уникальному свойству взаимодействовать в оксиде кремния, входящем в состав стекла, как бы «плавя» его)

Какой газ можно получить в процессе электролиза расплавленного хлорида натрия? (хлор)

Какой реактив используется для определения хлорид-, бромид-, йодид-ионов в растворе? ( нитрат серебра)

С каким галогеном будет взаимодействовать вода? ( фтор)

Самый электроотрицательный элемент? (фтор)

Какие элементы группы ПСХЕ ДИМ чаще всего звучали для вас в вопросах этого тура? (7)

Дополнительный Химчик Заплачу ли я команде, которая определит тему курса для 9 класса, которую мы сегодня обобщим и повторим? ( Неметаллы)

По результатам первого конкурса капитаны команд подсчитывают количество заработанных Химчиков.

Соревнование 2.

Соревнование капитанов

«МОЯ ЖИЗНЬ В ОПАСНОСТИ БЕЗ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ»

Учитель. Как известно, успех в лабораторных или практических работах зависит от соблюдения правил безопасности в химическом кабинете. В химической лаборатории и в быту возможны случаи поражения организма едкими веществами. Каждый из вас должен знать правила поведения в химическом кабинете и первую медицинскую помощь пострадавшему.Но только капитаны могут зарабатывать очки для своей команды. Капитан, знающий ответ, поднимает руку и отвечает. Если ответ неверен, слово передается другому капитану. За правильный ответ команда получает 1 «Химчик».

1. Что вы будете делать, если концентрированный уксус попадет вам в глаз? ( Промыть глаза струей холодной воды )

2. Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека и при ее недостатке используется ли она в качестве лекарства? ( – соляная кислота )

3.Что вы будете делать, если известковый раствор попадет вам в глаз? ( Вначале промойте глаза струей воды, затем нейтрализуйте раствор извести 1-3% раствором борной кислоты )

4. Какую роль играет пищевая сода при изжоге? ( Пищевая соль нейтрализует соляную кислоту )

5. Что вы будете делать, если на вашу кожу попадет кислота от автомобильного аккумулятора? ( Протереть пораженный участок сухой тканью, промыть проточной водой и нейтрализовать 1-3% раствором соды )

6.Какой газ используется в медицине для снятия болевого шока при операциях? ( Веселящий газ – N 2 O )

7. Что вы будете делать, если кислота попадет в ваш рот или желудочно-кишечный тракт? ( Находясь в химической лаборатории, нейтрализуйте кислоту суспензией оксида магния, в других условиях можно использовать раствор пищевой соды NaHCO. 3 натрия гидрокарбонат )

8. Чем опасны нитраты для человеческого организма? ( Нитраты превращаются в нитриты, и они проводят Fe 2+ дюйм Fe 3 * в гемоглобине, который мешает переносу кислорода )

9.Какой газ в малых концентрациях имеет свежий запах, а в больших – ядовитый? ( Озон – O3 )

10. Каким образом яды могут попадать в организм человека? ( Через дыхательные пути, кожу )

11. Какие средства индивидуальной защиты следует использовать при работе с кислотами и щелочами? ( Халат, глаза, перчатки )

Что делать при ожоге щелочью? ( Промыть водой и нейтрализовать 1-2% раствором уксусной кислоты )

Конкуренция 3. «Найди меня» (3 «Химчики»)

Командам предлагается временно и правильно распознать предложенные вещества: растворы фосфорной, серной кислот и хлорида натрия. Экспериментальным путем определите, в какой пробирке находится каждое из данных вам веществ. На доске представители команды записывают свои ответы.

Ответ: (во флаконе №1 – фосфорная кислота, во флаконе №2 – хлорид натрия, в флаконе №3 – серная кислота).

Жду ответов – играем со зрителями. «Черный ящик»

В этом ящике находится некий объект, имеющий непосредственное отношение к теме нашей игры. За правильно угаданный объект я плачу 3 «Химчика», а заработанные деньги зритель может передать своей любимой команде.

Подсказки: 1. Впервые этот предмет был изготовлен в 1805 году французским химиком Шанселем. Основным компонентом была смесь серы, бертолетовой соли и киновари с концентрированной серной кислотой.

2. В середине 19 века в смесь в качестве основного компонента добавляли белый фосфор, очень токсичное вещество. И такие предметы были крайне вредны для здоровья. К тому же они были очень дорогими и были доступны далеко не всем.

3 … Позднее для производства этих изделий стали использовать смесь серы, красного фосфора, бертолетовой соли и некоторых других легковоспламеняющихся реагентов. Эти изделия получили название «шведские» и производятся в нашей стране практически в неизменном виде по сей день.

4. Часто используется в качестве объекта для сравнения размеров при фотографировании небольших объектов. (Спичечный коробок)

Соревнование 4. «Вперед на эксперимент»

Учитель предлагает командам на время выполнить задание со слайда. Команда, выполняющая задачу, первой записывает решение на доске. После предоставления правильного решения командам дается разрешение поэкспериментировать с ним. Команда, правильно выполнившая все части задания, получит 5 химчиков.

Задача:

Правильные ответы:

1. СuSO 4 + 2NaOH = Cu (OH) 2 + Na 2SO 4 – реакция обмена

* по первой реакции наблюдаем выделение синего осадка

2.Cu (OH) 2 + 2HCl = CuCl 2 + 2H 2O – реакция обмена

* по второй реакции наблюдается растворение синего осадка кислотой

* проявление кислотно-основного недвижимость

5. Финал «Звездный час»

По результатам всех соревнований прошу капитанов команд подсчитать количество заработанных «Химчиков». Коллективу, набравшему наибольшее количество «Химчиков», ставим оценку «отлично» и делаем сюрприз: в честь успешного завершения нашего мероприятия победителям дается фейерверк! Пожалуйста, подойди ко мне! Чтобы запустить фейерверк, прочтите инструкцию и приступайте к работе.

Инструкция:

Добавьте раствор перманганата калия (KMnO4) (1/2 чайной ложки KMnO4 + 70 мл воды) в приготовленный мыльный раствор (20 мл моющего средства + 10 мл воды), осторожно перемешайте полученное решение.Затем возьмите заранее приготовленный 25% раствор перекиси водорода (h3O2) и залейте его в баллон. Чтобы разложить перекись водорода, добавьте в баллон катализатор – приготовленный мыльный раствор с перманганатом калия. Когда h3O2 разлагается, происходит интенсивное выделение газообразного кислорода и образование пены из мыла.

На нашем мероприятии на полную ставку работал фотограф, который делал интересные снимки прохождения игры. Фотограф работает оперативно, фотографии готовы.Предлагаю оформить газету в виде коллажа к нашему мероприятию.

Поздравляю победителей и благодарю всех игроков и гостей за участие в нашем мероприятии. Надеюсь, мы хорошо провели время. До скорого!

Справочник содержит теоретический материал по курсу химии и контрольные задания, необходимые для подготовки к Государственной итоговой аттестации ОГЭ выпускников 9 классов общеобразовательных организаций. Теория курса изложена в лаконичной и доступной форме.Каждый раздел сопровождается образцами тестов. Практические задания соответствуют формату ОГЭ. Они дают исчерпывающее представление о типах заданий в экзаменационной работе и степени их сложности. В конце руководства даны ответы на все задания, а также необходимые справочные таблицы.
Учебное пособие может быть использовано студентами для подготовки к ОГЭ и самоконтролю, а учителями – для подготовки школьников основной школы к итоговой аттестации по химии. Книга адресована студентам, преподавателям и методистам.

Ядро атома. Нуклоны. Изотопы.
Атом – самая маленькая частица химического элемента. Долгое время атомы считались неделимыми, что отражено в самом их названии («атомос» по-гречески означает «неразрезанный, неделимый»). Экспериментальные исследования, проведенные в конце 19 – начале 20 вв. Известными физиками У. Круксом, В.К. Рентген, А. Беккерель, Дж. Томсон, М. Кюри, П. Кюри, Э. Резерфорд и другие убедительно доказали, что атом представляет собой сложную систему, состоящую из более мелких частиц, первыми из которых были электроны.В конце XIX в. было обнаружено, что некоторые вещества при сильном освещении испускают лучи, которые представляют собой поток отрицательно заряженных частиц, которые были названы электронами (явление фотоэлектрического эффекта). Позже выяснилось, что существуют вещества, которые самопроизвольно испускают не только электроны, но и другие частицы, причем не только при освещении, но и в темноте (явление радиоактивности).

Согласно современным представлениям, в центре атома находится положительно заряженное атомное ядро, вокруг которого по сложным орбитам движутся отрицательно заряженные электроны.Размер ядра очень мал – ядро ​​примерно в 100 000 раз меньше размера самого атома. Почти вся масса атома сосредоточена в ядре, поскольку электроны имеют очень маленькую массу – они в 1837 раз легче атома водорода (самого легкого из атомов). Электрон – самая легкая из известных элементарных частиц, его масса всего
9,11 10 -31 кг. Поскольку электрический заряд электрона (равный 1,60 10 -19 Кл) является наименьшим из всех известных зарядов, его называют элементарным зарядом.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Химия, Новое полное руководство по подготовке к ОГЭ, Медведев Ю.Н., 2017 – fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по всей России.

Назначение A1

1.A 1. Химический элемент, в атомах которого электроны распределены по слоям: 2, 8, 6, образует высший оксид

1)
2)
3)
4)

2.A 1. Число электронов в атоме, ядро ​​которого содержит 12 протонов, равно

1) 4
2) 6
3) 8
4) 12

3.A 1. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2, 8, 3. В Периодической таблице Д. И. Менделеева этот элемент расположен

1) в 3-м периоде, группа IIIA
2) в 3-м периоде, группа IIA
3) во 2-м периоде, группа IIA
4) во 2-м периоде, группа IIIA

4.A 1 Элемент 3-го периода имеет 4 электрона на внешнем уровне. Какой серийный номер элемента?

1) 4
2) 8
3) 12
4) 14

5.A 1. На этом рисунке

изображена модель атома

1) хлор
2) азот
3) магний
4) фтор

6.A 1 Элементы фтор и хлор имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней

4) количество протонов в ядре

7.A 1. Элемент 3-го периода имеет 6 электронов на внешнем уровне. Какой серийный номер элемента?

1) 3
2) 6
3) 14
4) 16

8.A 1. Заряд ядра атома химического элемента, находящегося во 2 периоде, группа IVA равен

1) +4
2) +12
3) +8
4) +6

9.A 1 Какие два элемента имеют одинаковое количество заполненных энергетических уровней?

1) и
2) и
3) и
4) и

10.A 1. Элементы кислород и фтор имеют одинаковые

1) общее количество электронов
2) количество завершенных энергетических уровней
3) количество электронов на внешнем уровне
4) количество протонов в ядре

Итак, приближается решающий момент – время сдачи экзаменов, от которых во многом зависит будущее студента. Что нового в ОГЭ по химии, каково содержание экзаменационной работы и мыслимо ли даже обычному школьнику написать сотню баллов? Можно подумать, если вы подготовитесь.Теперь давайте посмотрим на структуру самого произведения и увидим, что ничего страшного, сверхъестественного там не задается.

В ОГЭ в 2017 году изменений по сравнению с предыдущими годами не планируется. Предлагаются две модели обследования. Выбор делает орган исполнительной власти РФ, в ведении которого находится образование.

При выборе модели экзамена 1 учителя химии не могут присутствовать на экзамене. Такой запрет, конечно, оправдан: экзамен должен быть справедливым для всех участников, полностью исключить возможность помощи со стороны людей, компетентных в сдаваемом предмете.

Но при выборе модели 2, одной из задач которой будет выполнение практических работ, подготовка и выдача лабораторных наборов осуществляется химиками. Как оценить эту работу в таком случае? Оценщиков приглашают в комнату, отведенную для практической работы.

В экзаменационной работе есть задания трех уровней: базовый (68% от всех заданий), продвинутый (18%), сложный (14%). Поэтому, если ребенок учил, разбирался в материалах абзацев, он выполнит все задания.Если эта наука ему не очень подходит или он сильно запутался на экзамене из-за стресса, то хотя бы задания базового уровня все равно будут выполнены – а их, как мы видим, больше половины.

Многим родителям и детям кажется, что цель ОГЭ – «завалить» несчастного школьника, доказать, что он ничего не знает, не понимает. Поэтому придумывают каверзные вопросы, сверхсложные задания. Ничего подобного. Проверяются знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения этого предмета в течение двух (!) Лет – в 8-м и 9-м классах.И учтите, что для сдачи предмета химия не требуется. Зачем брать, если вообще ничего не понимаешь? Родители заставляют, потому что видят любимого ребенка медработником? Тогда мамам и папам пришлось ответственно относиться к исполнению своих прихотей: в течение учебного года дополнительно объяснять ребенку изучаемые темы, записывать его на надежные курсы, нанимать репетиторов. Ребенок должен понимать предмет, который он сам (!) Или с помощью заботливых родителей выбрал экзамен. Мамам и папам было бы хорошо помнить, чего они хотят, настаивать и добиваться своей цели, а ребенку придется действительно сдавать экзамен по предмету, который он может просто ненавидеть.

Для зачета этот предмет целесообразно выбирать тем, кто увлечен химией, планируя продолжить обучение в соответствующем специализированном 10 классе или учебном заведении, где эти баллы входят в число проходных. В этом случае экзамен станет отличной проверкой имеющегося уровня знаний, лакмусовой бумажкой, которая дает возможность объективно выявить сильные и слабые стороны подготовки студента. А три месяца летних каникул позволят нам восполнить выявленные пробелы в знаниях.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Как и в предыдущие годы, каждая следующая задача сложнее предыдущей, то есть сложность увеличивается от задачи к задаче.

Всего заданий 22 (в модели 2 – 23), из которых 19 с кратким ответом в виде одной цифры или их последовательности (две или три цифры без пробелов) и 3 (4) с развернутым. По уровню сложности задания распределяются следующим образом: 15 заданий проверяют наличие базовых знаний, четыре задания повышенной сложности и три (четыре в модели 2) повышенной сложности.

Часть 2 является наиболее сложной и состоит из трех (экзаменационная модель 1) или четырех (экзаменационная модель 2) заданий высокого уровня сложности с подробным ответом. Способы их выполнения в зависимости от модели обследования также различаются: в первом задании 22 требуется мысленный эксперимент и проверка умения планировать эксперимент исходя из свойств предложенных веществ, записывать признаки химических реакций, составлять молекулярное уравнение реакций и сокращенное ионное уравнение, а во второй модели задачи 22 и 23 предполагают выполнение реальной лабораторной работы, демонстрацию умения безопасно обращаться с лабораторным оборудованием и предложенными химическими веществами, правильное проведение эксперимента и запись выводов.

Задания проверяют не только знания теории, но и демонстрируют практические навыки и умения. Поэтому при подготовке экспериментальной, практической части следует уделить самое пристальное внимание: досконально понять последовательность лабораторных работ, понять логику эксперимента, внимательно изучить инструкции по его безопасному проведению. Действия должны быть логически обоснованными, обоснованными, показывать понимание цели эксперимента.

Экзамен длится 120 минут (модель экзамена 1) или 140 минут (модель 2).Практически было определено оптимальное распределение отведенного времени: каждое задание части 1 должно выполняться примерно от 3 до 8 минут, задачи части 2 – от 12 до 17 минут каждое. Оптимально выделить на лабораторные работы около 20 минут. Как видите, времени не так много, поэтому, если ребенок забыл, как выполняется задание, нужно переходить к следующему. Затем вы можете вернуться к тем, которые стали проблемными, и спокойно подумать о них.

Часть 1 проверяется специалистами или компьютерами, а задачи 20-23, то есть часть 2, – предметной комиссией.

Максимальный балл в начальной школе – 34 или 38, в зависимости от того, какую модель экзамена сдал выпускник – первый или второй.

На какие подсказки (то есть дополнительные материалы и оборудование) вы можете рассчитывать во время самого экзамена? Периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. При умелом использовании эти материалы помогут вам пройти высокий балл. Как? Вам просто нужно взять за правило учить каждый абзац на их основе.Тогда для выпускника будут не пустые значки и буквы, а настоящие подсказки.

Допускается также непрограммируемый калькулятор, что значительно сократит время выполнения вычислений и позволит исключить в них ошибки или хотя бы минимизировать их количество.

Чтобы получить отличную оценку на экзамене, нужно приложить немало усилий. Вы, конечно, можете заниматься самостоятельно или с репетиторами, но в этом случае подготовка проходит без оптимального плана, охватывающего все разделы предмета.Лучше доверять положительно зарекомендовавшему себя учебному заведению дополнительного образования, где такое обучение успешно проводится уже много лет. Затем весь материал будет повторен, отработан на демонстрационных и экзаменационных вариантах прошлых лет под руководством опытных преподавателей-экспертов НГЭ и ЕГЭ.

Выбор учебной дисциплины для сдачи экзамена – самый серьезный, ответственный момент, требующий всестороннего осмысления. Должен быть аргументированный ответ на вопрос: «Почему я возьму? С какой целью? Для чего? »Если его нет, наверное, лучше выбрать более понятную тему.

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

FATS

Где R 1, R 2 и R 3 – одинаковые или разные углеводородные радикалы с более чем 2 атомами углерода, имеющие неразветвленный углеродный скелет и разные степени насыщения.
В жирах природного происхождения чаще всего встречаются следующие кислотные остатки:

Следует отметить, что жиры, содержащие в своей структуре только остатки насыщенных карбоновых кислот, являются твердыми веществами, а жиры с кислотными остатками ненасыщенных кислот – жидкими.
Большинство животных жиров – твердые, за исключением жидкого рыбьего жира. В свою очередь, большинство жидких жиров – это отходы растений, за исключением твердого пальмового масла. Растительные жиры еще называют маслами.

Логично предположить, что, поскольку жидкие жиры состоят из глицерина и кислотных остатков ненасыщенных кислот, а твердые жиры являются насыщенными, то насыщение двойных связей в молекулах жидких жиров должно приводить к их затвердеванию. Действительно, когда жидкое растительное масло гидрируется на никелевом катализаторе (никель Ренея), образуется твердый жир, который называется маргарином:

Поскольку жиры представляют собой сложные эфиры, они вступают в реакции гидролиза под действием водных растворов кислоты и щелочи.В случае гидролиза кислотами уравнение гидролиза:

В случае использования щелочей гидролиз протекает необратимо с образованием глицерина и мыла. Мыло представляет собой смесь натриевых или калиевых солей жирных карбоновых кислот:

Для жиров, содержащих в своей структуре кислотные остатки ненасыщенных карбоновых кислот, очевидно, характерны все качественные реакции на ненасыщенные соединения, а именно их изменение цвета раствора. перманганата калия и бромной воды.Лимитированные жиры не вступают в такую ​​реакцию.
Так, например, жир, представляющий собой триолеат глицерина, реагирует с водным раствором перманганата калия и бромной водой, поскольку он содержит кислотные остатки ненасыщенной карбоновой кислоты – олеиновой кислоты. Напротив, трипальмитат глицерина не вступает в такие реакции, поскольку не содержит множественных (двойных) углерод-углеродных связей.

БЕЛКИ

Химические свойства белков

Белок + nH 2 O => смесь α-аминокислот

Денатурация, напротив, протекает под действием излучения (например, нагревания) или обработки белка солями тяжелые металлы необратимы:

Так, например, необратимая денатурация белка наблюдается при термической обработке яиц во время их приготовления. В результате денатурации яичного белка пропадает его способность растворяться в воде с образованием коллоидного раствора.

Качественные реакции на белки

Биуретовая реакция
Если к раствору, содержащему белок, добавить 10% раствор гидроксида натрия, а затем небольшое количество 1% раствора сульфата меди, появится фиолетовый цвет.

раствор белка + NaOH (10% раствор) + CuSO 4 = пурпурная окраска

Ксантопротеиновая реакция
белковые растворы при кипячении с концентрированной азотной кислотой желтеют:

белковый раствор + HNO 3 (конц.) => желтый цвет

Биологические функции белков

1. каталитические ферменты ускоряют различные химические реакции в живых организмах
2. Структурный строительный материал клеток коллаген, белки клеточных мембран
3. защитные иммуноглобулины, интерферон защищают организм от инфекций
4. регулирующие гормоны регулируют метаболические процессы
5. транспортный перенос жизненно важных веществ из одной части тела в другую гемоглобин переносит кислород
6.энергообеспечение организма энергией 1 грамм белка может обеспечить организм энергией в количестве 17,6 Дж
7. моторные (моторные) любые моторные функции тела миозин (мышечный белок)

УГЛЕВОДЫ (МОНОСАХАРИДЫ, ДИСАХАРИДЫ, ПОЛИСАХАРИДЫ)

Углеводы – органические соединения, чаще всего природного происхождения, состоящие только из углерода, водорода и кислорода.
Углеводы играют огромную роль в жизни всех живых организмов.
Этот класс органических соединений получил свое название потому, что первые углеводы, изученные человеком, имели общую формулу Cx (h3O) y. Те. их традиционно считали соединениями углерода и воды. Однако позже выяснилось, что состав некоторых углеводов отклоняется от этой формулы. Например, такой углевод, как дезоксирибоза, имеет формулу C 5 H 10 O 4. В то же время есть некоторые соединения, которые формально соответствуют формуле Cx (H 2 O) y, но не относятся к углеводам, такие как формальдегид (CH 2 O) и уксусная кислота (C 2 H 4 O 2).
Тем не менее термин «углеводы» исторически относился к этому классу соединений и поэтому широко используется в наше время.

Классификация углеводов

В зависимости от способности углеводов расщепляться во время гидролиза на другие углеводы с более низкой молекулярной массой, они делятся на простые (моносахариды) и сложные (дисахариды, олигосахариды, полисахариды).
Как нетрудно догадаться, из простых углеводов, т.е.е. моносахариды, гидролизом невозможно получить углеводы с еще меньшей молекулярной массой.
Когда одна молекула дисахарида гидролизуется, образуются две молекулы моносахарида, а когда одна молекула любого полисахарида полностью гидролизуется, получается много молекул моносахаридов.

Химические свойства моносахаридов на примере глюкозы и фруктозы

Наиболее распространенными моносахаридами являются глюкоза и фруктоза, которые имеют следующие структурные формулы:

Как видите, и молекула глюкозы, и молекула фруктозы имеют 5 гидроксильных групп, и поэтому их можно рассматривать как многоатомные спирты.
Молекула глюкозы содержит альдегидную группу, т.е. фактически глюкоза представляет собой многоатомный альдегидный спирт.
В случае фруктозы кетоновая группа может быть найдена в ее молекуле, т.е. фруктоза представляет собой многоатомный кето-спирт.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как карбонильных соединений
Все моносахариды могут реагировать в присутствии катализаторов с водородом. В этом случае карбонильная группа восстанавливается до спиртовой гидроксильной группы. Так, в частности, путем гидрогенизации глюкозы в промышленности получается искусственный подсластитель – сорбитол шестиатомный спирт:

Молекула глюкозы содержит в своем составе альдегидную группу, поэтому логично предположить, что ее водные растворы дают качественные реакции на альдегиды.Действительно, при нагревании водного раствора глюкозы со свежеосажденным гидроксидом меди (II), как и в случае любого другого альдегида, из раствора выпадает осадок оксида меди (I) кирпично-красного цвета. В этом случае альдегидная группа глюкозы окисляется до карбоксильной группы – образуется глюконовая кислота:

Кроме того, глюкоза вступает в реакцию «серебряного зеркала» при воздействии на нее аммиачного раствора оксида серебра. Однако, в отличие от предыдущей реакции, вместо глюконовой кислоты образуется ее соль – глюконат аммония, поскольку в растворе присутствует растворенный аммиак:

Фруктоза и другие моносахариды, являющиеся многоатомными кетоспиртами, не вступают в качественные реакции с образованием альдегидов.
Химические свойства глюкозы и фруктозы как многоатомных спиртов
Поскольку моносахариды, включая глюкозу и фруктозу, имеют несколько гидроксильных групп в своих молекулах. Все они качественно реагируют на многоатомные спирты. В частности, свежеосажденный гидроксид меди (II) растворяется в водных растворах моносахаридов. В этом случае вместо синего осадка Cu (OH) 2 образуется темно-синий раствор комплексных соединений меди.

Реакции ферментации глюкозы

Спиртовое брожение
Когда определенные ферменты действуют на глюкозу, глюкоза может превращаться в этиловый спирт и диоксид углерода:

Молочная ферментация
Помимо спиртового типа брожения существует еще много других.Например, молочнокислое брожение, которое происходит при кислом молоке, квашеной капусте и огурцах:

Особенности существования моносахаридов в водных растворах
Моносахариды существуют в водном растворе в трех формах – двух циклических (альфа и бета) и одной нециклической (нормальной). Так, например, в растворе глюкозы существует следующее равновесие:

Как видите, в циклических формах нет альдегидной группы из-за того, что она участвует в образовании цикла.На его основе образуется новая гидроксильная группа, которая получила название ацетальгидроксила. Подобные переходы между циклическими и нециклическими формами наблюдаются для всех других моносахаридов.

Дисахариды. Химические свойства.

Общее описание дисахаридов

Дисахариды – это углеводы, молекулы которых состоят из двух моносахаридных остатков, связанных конденсацией двух полуацетальных гидроксилов или одного спиртового гидроксила и одного полуацетального гидроксила.Образованные таким образом связи между остатками моносахаридов называют гликозидными. Формула большинства дисахаридов может быть записана как C 12 H 22 O 11.
Самый распространенный дисахарид – это знакомый сахар, который химики называют сахарозой. Молекула этого углевода образована циклическими остатками одной молекулы глюкозы и одной молекулы фруктозы. Связь между остатками дисахаридов в этом случае осуществляется за счет отщепления воды от двух полуацетальных гидроксилов:

Поскольку связь между моносахаридными остатками образуется в результате конденсации двух ацетальных гидроксилов, молекула сахара не может раскрыть какое-либо из колец, т.е.е. переход в карбонильную форму невозможен. В связи с этим сахароза не способна давать качественные реакции на альдегиды.
Подобные дисахариды, не дающие качественной реакции с альдегидами, называются невосстанавливающими сахарами.
Однако есть дисахариды, которые дают качественные ответы на альдегидную группу. Такая ситуация возможна, когда гидроксил полуацеталя из альдегидной группы одной из исходных молекул моносахарида остается в молекуле дисахарида.
В частности, мальтоза реагирует с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксида меди (II), подобными альдегидам. Это связано с тем, что в его водных растворах существует равновесие:

Как видите, в водных растворах мальтоза существует в двух формах – с двумя циклами в молекуле и одним циклом в молекуле и с альдегидной группой. По этой причине мальтоза, в отличие от сахарозы, дает качественную реакцию на альдегиды.

Гидролиз дисахаридов
Все дисахариды способны подвергаться реакции гидролиза, катализируемой кислотами и различными ферментами.В ходе такой реакции из одной молекулы исходного дисахарида образуются две молекулы моносахарида, которые могут быть как одинаковыми, так и разными в зависимости от состава исходного моносахарида.
Так, например, гидролиз сахарозы приводит к образованию глюкозы и фруктозы в равных количествах:

А при гидролизе мальтозы образуется только глюкоза:

Дисахариды в виде многоатомных спиртов

Дисахариды, будучи многоатомными спиртами, дают соответствующую качественную реакцию с гидроксидом меди (II), т.е.е. когда их водный раствор добавляют к свежеосажденному гидроксиду меди (II), нерастворимый в воде синий осадок Cu (OH) 2 растворяется с образованием темно-синего раствора.

Полисахариды. Крахмал и целлюлоза

Полисахариды – сложные углеводы, молекулы которых состоят из большого количества моносахаридных остатков, связанных гликозидными связями.
Существует еще одно определение полисахаридов:
Полисахариды называются сложными углеводами, молекулы которых при полном гидролизе образуют большое количество молекул моносахаридов.
В общем случае формулу полисахарида можно записать как (C6h21O5) n.
Крахмал – вещество, представляющее собой белый аморфный порошок, нерастворимый в холодной воде и частично растворимый в горячей воде с образованием коллоидного раствора, который в повседневной жизни называется крахмальной пастой.
Крахмал образуется из углекислого газа и воды во время фотосинтеза в зеленых частях растений под воздействием энергии солнечного света. Наибольшее количество крахмала содержится в клубнях картофеля, пшенице, рисе и зернах кукурузы.По этой причине эти источники крахмала являются сырьем для его производства в промышленности.
Целлюлоза – вещество, которое в чистом виде представляет собой белый порошок, не растворимый ни в холодной, ни в горячей воде. В отличие от крахмала, целлюлоза не образует пасту. Фильтровальная бумага, вата, пух тополя состоят из практически чистой целлюлозы. И крахмал, и целлюлоза – это растительные продукты. Однако роли, которые они играют в жизни растений, различны. Целлюлоза – это в основном строительный материал, в частности, она в основном образует мембраны растительных клеток.С другой стороны, крахмал в основном выполняет накопительную, энергетическую функцию.

Химические свойства крахмала и целлюлозы

Сгорание
Все полисахариды, включая крахмал и целлюлозу, при полном сгорании в кислороде образуют диоксид углерода и воду:

Образование глюкозы
При полном гидролизе крахмала и целлюлозы образуется один и тот же моносахарид – глюкоза:

Качественная реакция на крахмал

При воздействии всего, что содержит крахмал, появляется синий цвет.При нагревании синий цвет исчезает; при охлаждении появляется снова.
При сухой перегонке целлюлозы, в частности древесины, она частично разлагается с образованием таких низкомолекулярных продуктов, как метиловый спирт, уксусная кислота, ацетон и т. Д.
Поскольку как молекулы крахмала, так и молекулы целлюлозы содержат спиртовые гидроксильные группы, эти соединения способны вступать в реакции этерификации как с органическими, так и с неорганическими кислотами.

В 18 задании НГЭ по химии демонстрируем знание показателей и pH, а также качественных реакций на ионы в растворе.

Теория к задаче № 18 НГЭ по химии

Индикаторы

Индикатор – химическое вещество, меняющее цвет в зависимости от pH среды.

Самыми известными индикаторами являются фенолфталеин, метиловый апельсин, лакмусовая бумажка и универсальный индикатор. Их цвета в зависимости от окружения на картинке ниже:

А вот цвета индикаторов более подробно на реальных примерах:

С индикаторами разобрались, перейдем к качественным реакциям на ионы.

Качественные реакции на ионы

Качественные реакции на катионы и анионы представлены в таблице ниже.

Как правильно справиться с заданием 18 в тесте ОГЭ по химии?

Для этого нужно выбрать качественную реакцию на один из предложенных вариантов и убедиться, что этот реагент не вступает в реакцию со вторым веществом.

Анализ типовых вариантов задания № 18 ОГЭ по химии

Первый вариант задания

Установите соответствие между двумя веществами и реагентом, с помощью которого можно различать эти вещества.

Вещества:

A) Na2CO3 и Na2SiO3

B) К2CO3 и Li2CO3

C) Na2SO4 и NaOH

OG&E – Карьера в OG&E

Мы ценим командную работу, добросовестность и общественную службу.Если наш персонаж подходит вашему – одевайтесь.

Зарабатывайте позитивную энергию, работая в OG&E. У нас есть возможности как в поле, так и в офисе.