Титульный лист для практических работ с рамкой: Рамка для курсовой по ГОСТУ — скачать шаблон - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Положение о выпускной письменной экзаменационной работе

I. Общие положения.

Письменная экзаменационная работа является самостоятельной работой студента на заключительном этапе обучения ступени НПО, усиливает технологичность учебного процесса, ориентирует его на индивидуализацию учебной деятельности.
Содержание и качество письменной экзаменационной работы позволяет судить не только об уровне теоретических знаний и общем развитии студента, но и о способности выпускников самостоятельно применять эти знания для решения сложных производственных задач.
В ходе выполнения письменной экзаменационной работы выпускники должны показать умение пользоваться не только учебниками и учебными пособиями, но и современным справочным материалом, специальной технической литературой, каталогами, стандартами, нормативными документами.
Письменная экзаменационная работа должна выявить степень освоения общепрофессиональных и междисциплинарных курсов профессиональных модулей студентом, его знания современной техники и технологии, использование учебной, технической и нормативной литературы по профессии.
В ходе выполнения письменной экзаменационной работы студент должен показать свою подготовленность в технологических процессах, а также в вопросах охраны труда, в применении материалов, инструментов и оборудования.

Выпускная письменная экзаменационная работа

Выпускная письменная экзаменационная работа должна иметь актуальность и практическую значимость и выполняться по возможности по предложениям (заказам) предприятий, организаций-заказчиков рабочих кадров. При выходе на производственную практику каждый студент получает тему выпускной письменной экзаменационной работы, в соответствии с оборудованием, имеющимся на данном рабочем месте. Выпускная письменная экзаменационная работа, являясь завершающим этапом подготовки, должна показать готовность студента квалифицированно решать теоретические и практические задачи по избранной рабочей профессии.

Темы письменных экзаменационных работ разрабатываются преподавателями специальных дисциплин совместно с мастерами производственного обучения, рассматриваются методическими объединениями, утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе. За полгода до итоговой аттестации до сведения студентов доводят перечень тем письменных экзаменационных работ. Темы письменных экзаменационных работ должны содержать реальные задачи, которые приходится решать на производстве, соответствовать содержанию предвыпускной производственной практики, выпускным практическим квалификационным работам, а также объему знаний, умений и навыков, предусмотренных ФГОС. Темы должны отражать комплексный характер работ. Название темы должно быть кратким, отражающим основное содержание работы, иметь четкую целевую направленность. Название темы письменной экзаменационной работы во всех документах должно приводиться без каких-либо изменений, сокращений и искажений.

Задание для письменной экзаменационной работы выдается на соответствующем бланке. В задании приводится список рекомендуемой литературе, необходимой для выполнения письменной экзаменационной работы. Перечень вопросов, подлежащих разработке, определяется темой конкретной письменной экзаменационной работы. Согласно «Положения об итоговой аттестации выпускников учреждений СПО», пояснительная записка должна содержать:

описание технологического процесса;
виды применяемых материалов;
краткое описание используемого оборудования, инструментов, приборов и приспособлений;

описание параметров режимов ведения процесса;
экономический аспект;
вопросы организации рабочего места и охраны труда.

В процессе выполнения письменной экзаменационной работы студенты должны получать необходимую помощь от руководителя письменной экзаменационной работы, консультантов, мастеров производственного обучения. Индивидуальные консультации рекомендуется проводить в виде бесед, в присутствии других студентов, что дает возможность ознакомить большое количество студентов с общими требованиями по выполнению письменной экзаменационной работы, избежать повторений и проанализировать наиболее характерные ошибки при выполнении работы.

В период подготовки письменных экзаменационных работ в кабинетах специальных дисциплин должны быть оформлены стенды «В помощь выпускнику», где размещают:

перечень тем письменных экзаменационных работ;
образец оформления титульного листа пояснительной записки;
образец оформления листов пояснительной записки;
образцы оформления графической части;
список рекомендуемой литературы;
график проведения индивидуальных консультаций;
процентное распределение времени на выполнение частей письменной экзаменационной работы.

Учет и контроль участия выпускников в консультативных занятиях ведется в графах журнала теоретического обучения, где для всех консультантов отводится определенные страницы. Руководитель за месяц до начала итоговой аттестации проверяет выполненные письменные экзаменационные работы и представляет

письменный отзыв, в котором:

дает общую характеристику письменной экзаменационной работы;
отмечает соответствие заданию по объему и степени разработки основных разделов работы;
отмечает положительные стороны работы;
указывает на недостатки в пояснительной записке, а также в ее оформлении;
характеризует графическую или творческую часть работы;
отмечает степень самостоятельности студента при разработке вопросов темы.

Структура выпускной письменной экзаменационной работы

Титульный лист.
Задание на выполнение выпускной письменной экзаменационной работы.
Содержание.
Пояснительная записка.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.

II. Основные требования к выпускной письменной экзаменационной работе

Соответствие названия работы ее содержанию, четкая целевая направленность.

Логическая последовательность изложения материала, базирующаяся на прочных теоретических знаниях по избранной теме.
Необходимая глубина исследования и убедительность аргументации.
Конкретность представления практических результатов работы.
Корректное изложение материала и грамотное оформление работы.

Титульный лист является первым листом документа, единую форму которого устанавливает ГОСТ 2. 105-79. Титульный лист выполняется на листах формата А4 размером 210 х 297 мм. Тема письменной экзаменационной работы заполняется прописными буквами. В правой части рекомендуется помещать фамилии и инициалы руководителя, консультантов и исполнителя (исполнителей – в случае групповой работы), их подписи и даты. Заполняются строчными буквами.

Размер полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм. При подготовке выпускной письменной экзаменационной работы с помощью принтера следует учесть, что высота букв должна быть не менее 1,8 мм, а каждая страница содержать 30 строк по 60 знаков в строке, включая знаки препинания и пробелы между словами (1800 знаков). Опечатки или графические неточности можно исправлять с помощью специальных корректирующих средств черными чернилами. На странице не должно быть более пяти исправлений.

В пояснительной записке письменной экзаменационной работы «Содержание» размещается после листа задания. Содержание включается в общее количество листов пояснительной записки. Нумерация страниц пояснительной записки должна быть сквозной. Первой страницей пояснительной записки является титульный лист. Номер страницы проставляется арабскими цифрами в правом углу основной надписи. На титульном листе и на странице, где помещено задание, номер страницы не проставляется. Например, если пояснительной записке по порядку идут титульный лист, лист задания, содержание, то на первой странице содержания ставят порядковый номер 3, после этого идет сквозная нумерация страниц до окончания текстового документа, включая и список литературы.

Слово «Содержание» записывается в виде заголовка (симметрично тексту) прописными буквами. Наименования, включенные в содержание, записываются строчными буквами (кроме первой прописной).

К текстовым документам письменных экзаменационных работ относятся: пояснительная записка, спецификации и другие материалы, входящие в состав работы.

Текстовые документы выполняются с помощью компьютера. Распечатки должны соответствовать формату документа, в который они вкладываются.

Текстовые документы выполняются на листах белой бумаги размером 210 х 297 мм (формат А4). Рабочее поле каждого листа ограничивается рамкой: с левой стороны листа – 200 мм (для брошюровки), от остальных сторон – 5 мм.

Расстояние от рамки формата до границ текста следует оставлять: в начале строки не менее 5 мм, в конце строки не менее 3 мм.

Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки формата должно быть не менее 10 мм. Формат Times New Roman, размер шрифта 14, интервал 1,5.

На первом листе, где указывается заголовок раздела, в нижней части листа выполняется основная надпись (штамп) по форме ГОСТ Р21.1101-92 (СПДС) (форма 1).

Форма 1.

				Письменная экзаменационная работа


				Пояснительная записка	Стадия	Лист	Листов
Преподаватель	Фамилия	Подпись	Дата		У
					ГБОУ СПО Тверской колледж им. П.А. Кайкова Профессия____________ Группа № _____
Студент	Фамилия	Подпись	Дата

На последующих листах пояснительной записки основная надпись выполняется по форме 2:

Форма 2.

Письменная экзаменационная работа ___________________________________

____________________________________________________________________

Лист

Текст пояснительной записки при необходимости разделяют на разделы и подразделы. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всей пояснительной записки, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номера подразделов состоят из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела также должна ставиться точка. Например:

Название 1 раздела

1.1. Название 1 подраздела

1.2. Название 2 подраздела

Название 2 раздела

Подразделы, как и разделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Если пояснительная записка не имеет подразделов, то нумерация пунктов в ней должна быть в пределах каждого раздела и номер пункта должен состоять из номера раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта также ставится точка.

Наименования разделов и подразделов должны быть краткими, состоящими из ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку. Наименования разделов записываются в виде заголовков (симметрично тексту) прописными (заглавными) буквами. Наименования подразделов записываются в виде заголовка строчными буквами, кроме первой прописной. Заголовки должны включать от двух до четырнадцати слов (не более двух строк). Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Заголовок не должен быть последней строкой на странице.

Каждый раздел пояснительной записки рекомендуется начинать с нового листа (страницы). Текст пояснительной записки должен излагаться кратко, технически и стилистически грамотно.

Объем пояснительной записки составляет 15 – 20 страниц.

Условные буквенные обозначения математических, физических и других величин, условные графические обозначения, а также сокращения слов в тексте и подписях под рисунками должны соответствовать Государственным стандартам.

В текстовом документе необходимо делать ссылки на источники. Если исполнитель документа ссылается на ранее полученные исходящие или расчетные данные, имеющиеся выше в пояснительной записке, то ссылки выполняются в круглых скобках и сопровождаются словом «смотри» Например: (см. с. 6), (см. табл. 2.4) и т.д.

Если ссылаются на данные, расположенные ниже в пояснительной записке, то слово «смотри» не пишется. Например: (табл. 4.5.), (рис. 2.1.) и т.д.

Изложение текста должно идти от первого лица множественного числа (принимаем, определяем). Может быть использована безличная форма глагола (принимается, определяется) и т.п.

В качестве иллюстраций в пояснительной записке могут быть использованы графики и рисунки, выполненные тушью или пастой (черной), фотоснимки с натуры, иллюстрации, полученные с помощью множительной техники.

Иллюстрировать выпускную письменную экзаменационную работу следует обязательно. При этом необходимо руководствоваться тщательно продуманным тематическим планом, который поможет избавиться от случайных иллюстраций. Каждая иллюстрация должна соответствовать тексту.

Все иллюстрации, если их в пояснительной записке более одной, нумеруют в пределах раздела арабскими цифрами. Номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: рис. 1.1., рис. 1.2. Ссылку в тексте на рисунок дают в конце предложения в скобках.

Цифровой материал следует оформлять в виде таблиц. Таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности. После таблицы располагается обобщающий абзац типа: «Из таблицы видно, что…».

Над таблицей помещают заголовок, который пишут чертежным шрифтом (буквы строчные, кроме первой прописной) размером 5 мм и не подчеркивают. Ссылки на таблицы в тексте пишут так: (см. табл. 1.1.) или «приведенные в табл. 1.2.» и т.д. Таблицы последовательно нумеруют арабскими цифрами по всему тексту выпускной письменной экзаменационной работы. Порядковый номер таблицы необходим для ее связи с текстом. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица …» с указанием ее порядкового номера без значка № перед первой цифрой и точки после номера (например, «Таблица 17»).

Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают над таблицей ниже надписи «Таблица 17!. Они печатаются с прописной буквы. При переносе таблицы на следующую страницу нумерацию граф следует повторить, а справа поместить надпись «Продолжение таблицы 17». На все таблицы должны быть ссылки в тексте.

Не допускается помещать в тексте выпускной письменной экзаменационной работы без ссылки на источник те таблицы, данные которых уже были опубликованы в печати.

Спецификации составляют на отдельных листах формата А4 по формам, соответствующим ГОСТу 2.108-68.

При оформлении пояснительной записки в формулах в качестве символов следует применять единые обозначения. Все формулы, если их в документе более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах раздела.

Номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой. Номер указывают в круглых скобках на уровне формулы с правой стороны листа, на расстоянии не менее 3 мм до рамки. Ссылки в тексте на номер формулы дают в скобках, например: … в формуле (2.1.) …

Для написания формулы между строками текста оставляют не менее 16 мм чертежным шрифтом № 3, 5.

Формулы располагают по центру листа, симметрично тексту. Порядок написания формулы и ее решения следующий: пишут символами формулу, после нее – знак равенства, затем подставляют числовые значения величин, входящих в формулу, после чего снова ставят знак равенства, а затем результат вычислений и размерность в сокращенном варианте. Если формула и подставленные в нее числовые выражения не помещаются на одной строке, то запись можно переносить на другую строку, применив для этого математические правила и знаки переноса.

Примечания следует использовать в тексте работы, если необходимо сделать какие-либо разъяснения, дать определения или перевод терминов, указать источник информации. Примечания могут быть внутритекстовыми (помещаются в круглых скобках) или подстрочными (оформляются как подстрочная сноска). Подстрочное примечание располагается внизу страницы, меньшим размером шрифта и отделяется от основного текста прямой линией.

Если рисунки и таблицы располагаются на отдельных листах, их необходимо включать в общую нумерацию. Если формат листа, на котором расположены рисунок или таблица, превышает формат А4, лист также следует учитывать как одну страницу. Номер страницы в этих случаях можно не проставлять.

В заключении последовательно и кратко излагаются теоретические и практические выводы и предложения, которые вытекают из содержания работы и носят обобщающий характер. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи выпускной письменной экзаменационной работа полностью достигнуты. Заключение завершается оценкой перспектив исследуемой проблемы в целом.

Объем заключения составляет, примерно, 2 – 5 страниц. На последней странице заключения студент проставляет дату окончания работы и подпись.

Список литературы и приложения необходимо включать в сквозную нумерацию. Страницу с перечнем использованной литературы помещают в конце пояснительной записки.

В конце текстового документа приводится список литературы, в который включаются все использованные источники, расположенные в алфавитном порядке согласно фамилиям авторов. Список использованной литературы должен быть оформлен в соответствии с принятыми стандартами и содержать не менее 20 наименований литературных источников. В список литературы не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые, фактически не были использованы при подготовке выпускной письменной экзаменационной работы.

Законодательные и нормативные источники размещают по алфавиту в начале списка; иностранные источники – после перечня всех источников, написанных на русском языке (или переводных). Сведения о книгах (учебниках, справочниках, методических руководствах и т.д.) должны включать: фамилию и инициалы автора (авторов), заглавие книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц. Фамилию автора указывают в именительном падеже. Если книга написана двумя и более авторами, то их фамилии с инициалами указывают в той последовательности, в какой они напечатаны в книге. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них, а далее указывать: и др.

Список литературы имеет общую нумерацию, т.е. каждый источник имеет свой номер, который указывается в ссылке на странице выпускной письменной экзаменационной работы. При указании в основном тексте источника, страница источника заключается в квадратную скобку. Например: [25, с. 55], означает: 25 источник, 55 страница. Размещать ссылки на литературный источник в нижней части страницы не следует. Там можно разместить примечания, оформленные как сноски.

Приложения располагаются после списка использованной литературы. Приложения содержат вспомогательный материал, не включенный в основную часть выпускной письменной экзаменационной работы (таблицы, схемы, заполненные формы отчетности, инструкции, распечатки, фрагменты нормативных документов и т.д.).

Конкретный состав приложений, их объем, включая иллюстрации, определяется по согласованию с руководителем выпускной письменной экзаменационной работы.

Каждое приложение должно иметь содержательный заголовок, выполненный прописными буквами. В правом верхнем углу над заголовком прописными буквами должно быть напечатано слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» с соответствующим порядковым номером, например: ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Если в приложении используется документ или инструкция, в правом верхнем углу вписывают слово «ПРИЛОЖЕНИЕ…», проставляют его номер, а страницы нумеруют в общем порядке.

В содержание (план) выпускной письменной экзаменационной работы приложения включаются в виде самостоятельной рубрики одной строкой «ПРИЛОЖЕНИЯ».

Графическая часть письменной экзаменационной работы, в зависимости от сложности и объема, выполняется на листах чертежной бумаги формата А1 (594 х 841 мм), А2 (420 х 594 мм), А3 (297 х 420 мм) тушью (черной) или карандашом, а так же с помощью компьютера.

Все чертежи графической части должны выполняться при строгом соблюдении требований стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД), стандартов Системы проектной документации для строительства (СПДС) и других нормативных документов. Если в работах необходимо выполнить различные схемы, то каждый вид и тип схем выполняется согласно установленным для них ГОСТам. Размеры условных графических обозначений элементов схем автоматизации определяется ГОСТ 2.247-68.

Распределение графической части по листам, компоновка листов, а также выбор масштаба согласуется с руководителем письменной экзаменационной работы или консультантом по черчению.

Готовая выпускная письменная экзаменационная работа с внесенными исправлениями в соответствии с замечаниями руководителя, оформленная согласно изложенным требованиям и отредактированная, – должна быть переплетена.

Переплетенная и подписанная студентами выпускная письменная экзаменационная работа передается руководителю для окончательного контроля и подготовки рецензии. Полностью готовая выпускная письменная экзаменационная работа вместе с рецензией сдается студентом заместителю директора по УПР для окончательного контроля и подписи. Если выпускная письменная экзаменационная работа подписана, то она включается в приказ о допуске к защите. Рецензия в выпускную письменную экзаменационную работу не подшивается. Подписанная зам. директора по УПР работа лично представляется студентом аттестационной комиссии в день защиты.

Перечень документов, необходимых для проведения защиты выпускных письменных экзаменационных работ:

Приказ директора о проведении итоговой аттестации.
Приказ директора о создании аттестационной комиссии для проведения итоговой аттестации студентов.
Приказ директора о допуске студентов к итоговой аттестации.
Приказ об организации выполнения письменных экзаменационных работ студентами выпускных групп.
Перечень тем письменных экзаменационных работ, утвержденный на заседании методического объединения.
График контроля выполнения письменных экзаменационных работ.
Расписание проведения защиты письменных экзаменационных работ.
Журналы теоретического и производственного обучения за период обучения.
Сводная ведомость успеваемости студентов.
Производственные характеристики, дневники учета выполнения учебно-производственных работ, наряды на выполнение выпускных практических квалификационных работ, перечень выпускных практических квалификационных работ, протокол проведения работ.
Протокол итоговой аттестации.

Выпускнику в процессе защиты разрешается пользоваться пояснительной запиской. Студент должен свободно ориентироваться в своей выпускной письменной экзаменационной работе.

Мастер производственного обучения зачитывает производственную характеристику студента и сообщает разряд выполненной выпускной практической квалификационной работы, процент выполнения нормы выработки и полученную оценку, передает характеристику и наряд на выполненную квалификационную работу в комиссию. Председатель комиссии разрешает выпускнику начать доклад по защите темы письменной экзаменационной работы.

Доклад должен быть кратким (5 – 8 мин), конкретным, интересным с профессиональной точки зрения. В выступлении необходимо корректно использовать демонстрационные материалы (плакаты), которые усиливают доказательность выводов и облегчают восприятие доклада.

В докладе рекомендуется отразить:

актуальность темы;
цель выпускной квалификационной работы;
задачи, решаемые для достижения этой цели;
суть проведенного исследования;
выявленные в процессе анализа недостатки.

Выступление должно содержать: сведения по основным разделам пояснительной записки, разбор, обоснование и доказательство графической и технической частей работы. Доклад должен продемонстрировать приобретенные обучающимися навыки самостоятельной работы, необходимые современному квалифицированному рабочему.

После окончания защиты аттестационная комиссия обсуждает результаты и объявляет итоги защиты письменных экзаменационных работ с указанием оценки, полученной на экзамене каждым выпускником, и присвоенного разряда по профессии (профессиям).

При рассмотрении комиссией вопросов о присвоении тарифного разряда по профессии (профессиям) и выдаче документа об уровне образования необходимо учитывать: доклад студента на защите письменной экзаменационной работы; ответы на дополнительные вопросы; итоги успеваемости и посещаемости по предметам учебного плана; выполнение программы производственного обучения; результаты выпускной практической квалификационной работы; данные производственной характеристики.

В завершение выпускникам задается вопрос о возможных претензиях к работе комиссии, при наличии таковых, дается доказательный ответ.

По результатам итоговой аттестации выпускникам присваивается квалификация по профессии и выдается документ государственного образца об уровне образования и квалификации.

примеров художественных этикеток | Практический мир искусства

Я постоянно получаю несколько вопросов, и один из самых распространенных — как маркировать произведения искусства на выставке. Правда в том, что единого стандартного формата не существует, хотя большинство этикеток включают одни и те же ключевые элементы.

Самая стандартная информация на этикетках с произведениями искусства:

1. Имя художника

Это довольно просто! Во многих музеях и некоторых галереях за именем также могут следовать даты рождения и смерти.

У живого художника вы увидите год его рождения.
Йоко Оно (1933 г.р.)

Для умершего художника вы увидите год его рождения и год смерти.
Фрида Кало (1907-1954)

Забудьте о форматировании! Распечатайте и установите свои собственные художественные этикетки галерейного и музейного качества, используя наши шаблоны художественных этикеток.

2. Название работы

В зависимости от вашего предпочтения, название работы может быть написано просто, курсивом или жирным шрифтом. Курсив часто используется, чтобы отличить заголовок от остальной информации, а также ссылаться на правила английской грамматики для заголовков. Заголовок также может быть выделен жирным шрифтом в качестве другого способа отличить его от остальной информации.

3. Дата произведения искусства

Как правило, датой произведения искусства является год его завершения. Иногда, если работа продолжалась в течение длительного периода времени, и художник хотел бы признать это, можно включить несколько лет (например, 2012-2014 ). Если дата произведения искусства неизвестна (обычно для исторических произведений), указывается «около»: например, г. до н.э. 1919 .

4. Размер произведения искусства

Измерение произведения искусства обычно относится к внешнему размеру холста, бумаги или другого материала, который является основой произведения искусства. Если рама не является неотъемлемой частью самой работы, ее размеры не следует считать размером произведения искусства. Стандарт заключается в том, чтобы указать высоту, а затем ширину. Глубина, если применимо, будет указана третьей. Например, 57 х 46 х 3 дюйма . Иногда для работы нет конкретных размеров (например, видеоработа или работа, которая меняет размер в зависимости от различных условий установки). В случае отсутствия конкретных измерений целесообразно перечислить размерную переменную .

4.a Продолжительность произведения искусства
Для продолжительных произведений искусства, таких как видео или аудио, часто используется этот формат для указания их продолжительности: 00:00:00 (часы, минуты, секунды). Вы также можете просто перечислить 1 час , две минуты , или сколько бы ни длилась ваша работа. Нет абсолютной необходимости указывать продолжительность работы, однако работы такого рода часто каталогизируются таким образом.

5. Среда произведения искусства

Это кажется простым, хотя иногда бывает трудно решить, что следует указать, а что следует исключить. Это действительно выбор художника, насколько подробным он хотел бы быть. Например, вы можете указать свой носитель как можно проще (например, холст, масло ). Вы можете включить больше деталей, если считаете, что это неотъемлемая часть работы (например, гель-медиум , чай, песок, грязь, трава на найденном холсте ).

6. Цена или кредитный список

Если вы продаете свою работу и хотите указать цену на этикетке, поместите ее внизу. Если работа не продается, вы можете оставить это поле пустым. Если работа предоставлена взаймы, это то место, где вы должны кредитовать кредитора. Например, Предоставлено Клеопатрой.

7. Дополнительная информация для этикеток с произведениями искусства

Музеи или более крупные учреждения, представляющие художников, имеющих историческое значение, часто указывают дополнительную информацию на своих этикетках. Это может быть собственный каталожный номер музея для работы и/или указание дарителя работы, если это применимо.

Планируете продавать свои работы по электронной почте? Презентация и профессионализм имеют значение! Ознакомьтесь с нашими шаблонами для управления доступными произведениями искусства и отправки их по электронной почте.

Вот несколько примеров этикеток:

Для одолженного произведения:

Рой Лихенштейн
Whaam!
1963
Акриловая и нефтяная краска на холсте
68 x 160 дюймов
Предоставлено Музеем Тейта

за художественные работы на продажу:

Paul Cézanne
.
38 x 51 дюйм
259 000,00 долларов США

Для длительной иллюстрации:

Joan Jonas
Double Lunar Dogs
1984
24 minutes
Courtesy of MoMA

Bruce Nauman
Think
1993
Two color video monitors, two laser disc players, two laser discs (color, sound), и металлический стол
Размеры варьируются
Предоставлено MoMA

Исходный пост на эту тему Как маркировать произведения искусства на выставке включает советы и идеи по физическому созданию этикеток.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Предложения о предоставлении гранта (или дайте мне деньги!) – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

Этот раздаточный материал поможет вам написать и отредактировать заявки на получение гранта для финансирования исследований во всех академических дисциплинах (естественных, социальных, гуманитарных науках и искусстве). Он предназначен в первую очередь для аспирантов и преподавателей, хотя он также будет полезен для студентов бакалавриата, которые ищут финансирование для исследований (например, для дипломной работы).

Процесс написания гранта

Предложение или заявка на получение гранта — это документ или набор документов, которые подаются в организацию с явным намерением обеспечить финансирование исследовательского проекта. Написание грантов широко варьируется в зависимости от дисциплин, и исследования, предназначенные для эпистемологических целей (философия или искусство), основаны на совершенно иных предположениях, чем исследования, предназначенные для практических приложений (медицина или исследования в области социальной политики). Тем не менее, этот раздаточный материал является попыткой дать общее представление о написании грантов по различным дисциплинам.

Прежде чем вы начнете писать свое предложение, вам нужно знать, какое исследование вы будете проводить и почему. У вас может быть тема или эксперимент, но время, потраченное на определение вашей конечной цели, может иметь важное значение, чтобы убедить других финансировать этот проект. Хотя некоторые ученые в области гуманитарных наук и искусства, возможно, не думали о своих проектах с точки зрения плана исследования, гипотез, вопросов исследования или результатов, рецензенты и финансирующие организации ожидают, что вы сформулируете свой проект в этих терминах. Вы также можете обнаружить, что, рассматривая свой проект в этих терминах, вы открываете для себя новые его аспекты.

Написание успешных заявок на получение гранта — это долгий процесс, который начинается с идеи. Хотя многие люди думают о написании гранта как о линейном процессе (от идеи к предложению и к присуждению), это круговой процесс. Многие люди начинают с определения своего исследовательского вопроса или вопросов. Какие знания или информация будут получены в результате вашего проекта? Почему ваше исследование важно в более широком смысле? Вам нужно будет прямо сообщить об этой цели комитету, рассматривающему ваше заявление. Это проще, когда вы знаете, чего планируете достичь, прежде чем приступить к процессу написания.

Диаграмма 1 ниже представляет собой обзор процесса написания заявки на грант и может помочь вам спланировать разработку вашей заявки.

Кандидаты должны написать заявки на гранты, представить их, получить уведомление о принятии или отклонении, а затем пересмотреть свои заявки. Неудачные соискатели грантов должны пересмотреть и повторно представить свои предложения в течение следующего цикла финансирования. Успешные заявки на гранты и результаты исследований приводят к идеям для дальнейших исследований и новых предложений по грантам.

Развитие постоянных позитивных отношений с финансирующими агентствами может привести к дополнительным грантам в будущем. Таким образом, убедитесь, что вы своевременно и профессионально подаете отчеты о проделанной работе и окончательные отчеты. Хотя некоторые успешные соискатели грантов могут опасаться, что финансирующие агентства отклонят будущие предложения, потому что они уже получили «достаточное» финансирование, правда в том, что деньги следуют за деньгами. Лица или проекты, получившие гранты в прошлом, более конкурентоспособны и, следовательно, с большей вероятностью получат финансирование в будущем.

Несколько общих советов

Начинайте рано.
Применять рано и часто.
Не забудьте приложить к заявке сопроводительное письмо.
Ответить на все вопросы. (Предупредите все невысказанные вопросы.)
Если предложение отклонено, измените свое предложение и подайте заявку снова.
Дайте им то, что они хотят. Точно следуйте инструкциям по применению.
Будьте явными и конкретными.
Будьте реалистичны при разработке проекта.
Сделайте явными связи между вашими исследовательскими вопросами и задачами, вашими задачами и методами, вашими методами и результатами, вашими результатами и планом распространения.
Точно следуйте инструкциям по применению. (Мы повторили этот совет, потому что он очень и очень важен.)

Прежде чем начать писать

Определите свои потребности и сконцентрируйтесь

Во-первых, определите свои потребности. Вам могут помочь ответы на следующие вопросы:

Вы проводите предварительное или экспериментальное исследование, чтобы разработать полномасштабную исследовательскую программу?
Вы ищете финансирование для исследования диссертации? Преддипломное исследование? Постдокторские исследования? Архивные исследования? Экспериментальное исследование? Полевые работы?
Вы ищете стипендию, чтобы написать диссертацию или книгу? Отшлифовать рукопись?
Хотите ли вы стажировку в учреждении, которое предложит некоторую программную поддержку или другие ресурсы для улучшения вашего проекта?
Вы хотите получить финансирование для крупного исследовательского проекта, который продлится несколько лет и в котором будет задействовано несколько сотрудников?

Затем подумайте о направленности вашего исследования/проекта. Ответы на следующие вопросы могут помочь вам сузить круг поиска:

Что за тема? Почему эта тема важна?
На какие исследовательские вопросы вы пытаетесь ответить? Какое значение имеют ваши исследовательские вопросы?
Каковы ваши гипотезы?
Каковы ваши методы исследования?
Почему ваше исследование/проект важно? Каково его значение?
Планируете ли вы использовать количественные методы? Качественные методы? Оба?
Будете ли вы проводить экспериментальные исследования? Клинические исследования?

После того, как вы определили свои потребности и приоритеты, вы можете приступить к поиску потенциальных грантов и финансовых агентств.

Поиск потенциальных грантов и финансирующих агентств

Получит ли ваше предложение финансирование, во многом будет зависеть от того, соответствуют ли ваша цель и задачи приоритетам предоставляющих помощь агентств. Поиск возможных правообладателей — это трудоемкая задача, но в долгосрочной перспективе она принесет наибольшую пользу. Даже если у вас есть самое привлекательное исследовательское предложение в мире, если вы не отправите его в нужные учреждения, вы вряд ли получите финансирование.

Существует множество источников информации о грантовых агентствах и программах грантов. В большинстве университетов и во многих школах при университетах есть исследовательские отделы, основной целью которых является поддержка преподавателей и студентов в поиске грантов. В этих офисах обычно есть библиотеки или ресурсные центры, которые помогают людям найти потенциальных грантов.

В UNC отдел исследований в Каролине координирует исследовательскую поддержку.

Библиотека GrantSource, расположенная в Байнум-холле, оказывает помощь в поиске грантов студентам и преподавателям UNC. Библиотека GrantSource поддерживает широкий спектр ресурсов (книги, журналы и онлайн-базы данных) и предлагает семинары, чтобы помочь студентам и преподавателям найти финансирование.

Медицинская школа UNC и Школа общественного здравоохранения имеют собственный отдел исследований.

Написание вашего предложения

Аудитория

Большинство программ грантов набирают академических рецензентов со знанием дисциплин и/или программных областей гранта. Таким образом, при написании заявки на получение гранта предполагайте, что вы обращаетесь к коллеге, который хорошо разбирается в общей области, но не обязательно знает подробности ваших исследовательских вопросов.

Помните, что большинство читателей ленивы и плохо отреагируют на плохо организованное, плохо написанное или запутанное предложение. Обязательно дайте читателям то, что они хотят. Следуйте всем рекомендациям для конкретного гранта, на который вы претендуете. Это может потребовать от вас переформулировать ваш проект в другом свете или на другом языке. Изменение структуры вашего проекта в соответствии с требованиями конкретного гранта является законной и необходимой частью процесса, если только это не приведет к коренным изменениям целей или результатов вашего проекта.

Окончательное решение о том, какие предложения финансируются, часто сводится к тому, убедит ли предложение рецензента в том, что исследовательский проект хорошо спланирован и выполним, и достаточно ли квалифицированы исследователи для его выполнения. На протяжении всего предложения будьте максимально откровенны. Предугадывайте вопросы, которые могут возникнуть у рецензента, и отвечайте на них. Przeworski and Salomon (1995) отмечают, что рецензенты читают, имея в виду три вопроса:

Что мы узнаем в результате предлагаемого проекта, чего мы не знаем сейчас? (цели, задачи и результаты)
Почему это стоит знать? (значение)
Как мы узнаем, что выводы верны? (критерии успеха) (2)

Обязательно ответьте на эти вопросы в своем предложении. Имейте в виду, что рецензенты могут не прочитать каждое слово вашего предложения. Ваш рецензент может только прочитать реферат, разделы, посвященные дизайну и методологии исследования, биографические данные и бюджет. Сделайте эти разделы максимально понятными и понятными.

Стиль

То, как вы напишете свой грант, многое расскажет о вас рецензентам (Reif-Lehrer 82). Прочитав ваше предложение, рецензенты составят представление о вас как об ученом, исследователе и личности. Они решат, являетесь ли вы творческими, логичными, аналитическими, в курсе соответствующей литературы в этой области и, самое главное, способны выполнить предложенный проект. Позвольте вашей дисциплине и ее условностям определять общий стиль вашего письма, но позвольте проявиться вашему собственному голосу и индивидуальности. Не забудьте уточнить теоретическую направленность вашего проекта.

Разработка общего предложения и бюджета

Поскольку большинство авторов заявок ищут финансирование от нескольких различных агентств или программ грантов, рекомендуется начать с разработки общей заявки на грант и бюджета. Это общее предложение иногда называют «белой книгой». Ваше общее предложение должно объяснить ваш проект широкой академической аудитории. Прежде чем подавать предложения по различным программам грантов, вы адаптируете конкретное предложение к их принципам и приоритетам.

Организация вашего предложения

Хотя каждое финансирующее агентство имеет свои собственные (обычно очень специфические) требования, есть несколько довольно стандартных элементов предложения, и они часто идут в следующем порядке:

Титульный лист
Аннотация
Введение (постановка проблемы, цель или задачи исследования и значимость исследования)
Обзор литературы
Описание проекта (методы, процедуры, цели, итоги или результаты, оценка и распространение)
Персонал
Бюджет и бюджетное обоснование

Отформатируйте предложение так, чтобы его было легко читать. Используйте заголовки, чтобы разбить предложение на разделы. Если он длинный, включите оглавление с номерами страниц.

Титульный лист

Титульный лист обычно включает краткое, но четкое название исследовательского проекта, имена главного исследователя (исследователей), институциональную принадлежность заявителей (кафедра и университет), название и адрес выдавшего грант агентства, даты проекта, сумма запрашиваемого финансирования и подписи сотрудников университета, санкционирующих предложение (при необходимости). У большинства финансирующих агентств есть особые требования к титульному листу; обязательно следуйте им.

Реферат

Аннотация дает читателям первое впечатление о вашем проекте. Чтобы напомнить себе о вашем предложении, читатели могут взглянуть на ваше резюме при вынесении своих окончательных рекомендаций, так что это также может послужить их последним впечатлением о вашем проекте. Аннотация должна объяснять ключевые элементы вашего исследовательского проекта в будущем времени. В большинстве тезисов указывается: (1) общая цель, (2) конкретные цели, (3) дизайн исследования, (4) методы и (5) значимость (вклад и обоснование). Будьте максимально откровенны в своем реферате. Используйте такие утверждения, как «Цель этого исследования состоит в том, чтобы…»

Введение

Введение должно охватывать ключевые элементы вашего предложения, включая постановку проблемы, цель исследования, цели или задачи исследования и значимость исследования. Постановка проблемы должна предоставить основу и обоснование проекта, а также установить необходимость и актуальность исследования. Чем ваш проект отличается от предыдущих исследований по той же теме? Будете ли вы использовать новые методологии или охватывать новую теоретическую территорию? Цели или задачи исследования должны определять ожидаемые результаты исследования и должны соответствовать потребностям, указанным в постановке проблемы. Перечислите только основные цели или задачи вашего исследования и сохраните подцели для описания проекта.

Обзор литературы

Многие предложения требуют обзора литературы. Рецензенты хотят знать, провели ли вы необходимые предварительные исследования для реализации вашего проекта. Обзоры литературы должны быть выборочными и критическими, а не исчерпывающими. Рецензенты хотят видеть вашу оценку соответствующих работ. Для получения дополнительной информации см. наш раздаточный материал по обзорам литературы.

Описание проекта

Описание проекта содержит суть вашего предложения и может потребовать нескольких подразделов. Описание проекта должно содержать все детали проекта, включая подробное изложение проблемы, цели или задачи исследования, гипотезы, методы, процедуры, результаты или результаты, а также оценку и распространение исследования.

Для описания проекта предупредите и/или ответьте на все вопросы рецензентов. Не оставляйте их в недоумении. Например, если вы предлагаете проводить неструктурированные интервью с открытыми вопросами, убедитесь, что вы объяснили, почему эта методология лучше всего подходит для конкретных вопросов исследования в вашем предложении. Или, если вы используете теорию ответа на вопросы, а не классическую теорию тестирования для проверки достоверности вашего инструмента опроса, объясните преимущества этой инновационной методологии. Или, если вам нужно поехать в Вальдес, Аляска, чтобы получить доступ к историческим архивам в музее Вальдеса, объясните, какие документы вы надеетесь найти и почему они имеют отношение к вашему историческому роману о 99-м.8ers во время золотой лихорадки на Аляске.

Четко и четко укажите связи между целями вашего исследования, вопросами исследования, гипотезами, методологиями и результатами. Поскольку требования к четкому описанию проекта сильно различаются в зависимости от дисциплины, обратитесь к руководству по конкретной дисциплине, чтобы получить дополнительные советы.

Персонал

Подробно объясните кадровые требования и убедитесь, что штатное расписание имеет смысл. Будьте очень ясны в отношении набора навыков уже имеющегося персонала (вы, вероятно, включите их биографические данные как часть предложения). Объясните необходимые наборы навыков и функции персонала, которого вы будете нанимать. Чтобы свести к минимуму расходы, поэтапно сокращайте персонал, который не имеет отношения к более поздним этапам проекта.

Бюджет

В бюджете указываются затраты по проекту, и обычно он состоит из электронной таблицы или таблицы с бюджетом, детализированным по статьям, и описательной части бюджета (также известной как бюджетное обоснование), объясняющей различные расходы. Даже если в руководстве по заявке не упоминается описание, не забудьте включить объяснение бюджета на одну или две страницы. Чтобы увидеть образец бюджета, обратитесь к Примеру № 1 в конце этого раздаточного материала.

Рассмотрите возможность включения исчерпывающего бюджета для вашего проекта, даже если он превышает обычный размер гранта конкретной финансирующей организации. Просто дайте понять, что вы ищете дополнительное финансирование из других источников. Этот метод облегчит вам объединение наград в будущем, если вам посчастливится получить несколько грантов.

Убедитесь, что все статьи бюджета соответствуют требованиям финансирующего агентства. Например, все правительственные учреждения США предъявляют строгие требования к авиаперелетам. Убедитесь, что стоимость путешествия авиакомпании в вашем бюджете соответствует их требованиям. Если какая-либо статья выходит за рамки требований агентства (например, некоторые организации не покрывают закупки оборудования или другие капитальные расходы), объясните в обосновании бюджета, что другие источники гранта будут оплачивать эту статью.

Многие университеты требуют, чтобы косвенные расходы (накладные расходы) добавлялись к грантам, которыми они управляют. Свяжитесь с соответствующими офисами, чтобы узнать, каковы стандартные (или обязательные) ставки на накладные расходы. Передайте проект бюджета сотруднику университета, отвечающему за управление грантами, для помощи в покрытии косвенных расходов и расходов, не связанных напрямую с исследованиями (например, плата за использование помещений).

Кроме того, убедитесь, что вы учитываете расчетные налоги, применимые к вашему делу. В зависимости от категорий расходов и ваших конкретных обстоятельств (например, являетесь ли вы иностранным гражданином) расчетные налоговые ставки могут различаться. Вы можете проконсультироваться с соответствующими сотрудниками ведомств или университетскими службами, а также с профессиональными помощниками по налогам. Для получения информации о налогах на стипендии и стипендии см. https://cashier.unc.edu/student-tax-information/scholarships-fellowships/.

Таймфрейм

Подробно объясните временные рамки исследовательского проекта. Когда вы начнете и завершите каждый шаг? Рецензентам может быть полезно представить визуальную версию своей временной шкалы. Для менее сложных исследований таблица, обобщающая сроки проекта, поможет рецензентам понять и оценить планирование и осуществимость. См. Пример № 2 в конце этого раздаточного материала.

Для многолетних исследовательских предложений с многочисленными процедурами и большим штатом временная диаграмма может помочь прояснить осуществимость и планирование исследования. См. Пример № 3 в конце этого раздаточного материала.

Пересмотр вашего предложения

На разработку сильных предложений по грантам уходит много времени. Начните процесс как можно раньше и оставьте время, чтобы получить отзывы от нескольких читателей о разных черновиках. Ищите самых разных читателей, как специалистов в области ваших исследований, так и коллег-неспециалистов. Вы также можете обратиться за помощью к знающим читателям по конкретным аспектам вашего предложения. Например, вы можете запланировать встречу со статистиком, чтобы помочь пересмотреть свой раздел методологии. Не стесняйтесь обращаться за специализированной помощью в соответствующие исследовательские офисы в вашем кампусе. В UNC Институт Одум предоставляет различные услуги аспирантам и преподавателям социальных наук.

При пересмотре и редактировании попросите своих читателей внимательно отнестись к тому, указали ли вы явные связи между целями вашего исследования и методологией. Вот несколько примеров вопросов:

Вы представили убедительные доводы?
Вы ясно изложили свои гипотезы?
Ваш проект кажется выполнимым? Это слишком амбициозно? Есть ли у него другие недостатки?
Указали ли вы средства, которые лица, предоставляющие право, могут использовать для оценки успеха вашего проекта после того, как вы его выполнили?

Если агентство, предоставляющее субсидии, перечисляет определенные критерии, используемые для ранжирования и оценки предложений, обязательно поделитесь ими со своими рецензентами.

Пример №1. Образец бюджета

Товар	Количество	Стоимость	Итого	Всего
Реактивное путешествие
РДУ-Кигали (туда-обратно)	1		6 100 долларов США	6 100 долларов США
Пособие на содержание
Руанда	12 месяцев	1899 долларов	22 788 долларов	22 788 долларов
Проектное пособие
Научный сотрудник/переводчик	12 месяцев	400 долларов	$4800
Перевозка внутри страны
– Этап 1	4 месяца	300 долларов	1200 долларов США
– Фаза 2	8 месяцев	1500 долларов	12 000 долларов США
Электронная почта	12 месяцев	60 долларов	720 долларов
Аудиокассеты	200	$2	400 долларов
Фотопленка и слайд-пленка	20	$5	100 долларов
Ноутбук	1		2895 долларов
Программное обеспечение NUD*IST 4. 0			373 $
И т. д.
Всего проектных пособий				35 238 долларов
Административный сбор				100 долларов
Итого				65 690 долларов
Получено из других источников				(15 000 долларов США)
Всего заявок на грант				50 690 долларов

Путешествие на самолете 6 100 долл. США
Эта смета основана на коммерческом тарифе на полеты эконом-класса на самолете Sabena Belgian Airlines в высокий сезон. Американские авиаперевозчики не летают в Кигали, Руанда. У Sabena есть студенческие билеты, которые будут значительно дешевле (примерно 2000 долларов).

Пособие на содержание $22 788
На основании пособия на содержание Fulbright-Hays, опубликованного в руководстве по подаче заявки на получение гранта.

Ассистент-исследователь/переводчик $4,800
Ассистент-исследователь/переводчик должен быть носителем (и основным) языком кинья-руанда и иметь как минимум четырехлетнее университетское образование. Он/она будет сопровождать главного исследователя во время интервью по истории жизни, чтобы помочь в понимании. Кроме того, он/она предоставит комментарии, пояснения и наблюдения, чтобы облегчить основное наблюдение основного исследователя. На первом этапе проекта в Кигали ассистент-исследователь будет работать сорок часов в неделю и время от времени сверхурочно по мере необходимости. Во время второго и третьего этапов в сельских районах Руанды ассистент при необходимости остается со следователем на ночь в полевых условиях. Заработная плата в размере 400 долларов США в месяц основана на средней ставке заработной платы для лиц с аналогичной квалификацией, работающих в международных НПО в Руанде.

Транспорт внутри страны, первый этап $1200
Главному исследователю и научному сотруднику потребуется регулярный транспорт в пределах Кигали на автобусе и такси. Средняя стоимость проезда на такси в Кигали составляет 6–8 долларов, а на автобусе — 0,15 доллара. Эта цифра основана на средних транспортных расходах в размере 10 долларов США в день на первом этапе проекта.

Транспортировка внутри страны, второй и третий этапы $12 000
Персоналу проекта также потребуется регулярный транспорт между полевыми участками в сельской местности. Если нет возможности остаться на ночь, потребуются ежедневные поездки. Средняя ставка аренды автомобиля 4×4 в Руанде составляет 130 долларов в день. Эта оценка основана на средних транспортных расходах в размере 50 долларов США в день для второго и третьего этапов проекта. Эти расходы можно было бы сократить, если бы можно было договориться либо с правительственным министерством, либо с международным агентством по оказанию помощи об оказании помощи в транспортировке.

Электронная почта 720 долларов США
Стоимость услуг электронной почты от RwandaTel (единственного поставщика услуг в Руанде) составляет 60 долларов США в месяц. Доступ к электронной почте жизненно важен для получения новостных сообщений о Руанде и регионе, а также для поддержания связи с членами диссертационного совета и консультантами в Соединенных Штатах.

Аудиокассеты 400 долларов США
Аудиокассеты потребуются для записи интервью с историей жизни, музыкальных представлений, общественных мероприятий, рассказов историй и других соответствующих данных.

Фотопленка и слайд-пленка 100 долларов США
Фотопленка и слайд-пленка потребуются для документирования визуальных данных, таких как ландшафт, окружающая среда, свадьбы, похороны, общественные мероприятия и т. д.

Портативный компьютер $2,895
Портативный компьютер потребуется для записи наблюдений, мыслей и анализа в ходе исследовательского проекта. Указанная цена является специальным предложением для студентов Университета Северной Каролины в рамках Инициативы по вычислительной технике Каролины.

Программное обеспечение NUD*IST 4. 0 $373,00
NUD*IST, «Нечисловые, неструктурированные данные, индексирование, поиск и теоретизирование», необходим для каталогизации, индексирования и управления полевыми заметками как во время, так и после этапа полевых исследований. Программа поможет каталогизировать темы, возникающие во время интервью по истории жизни.

Административный сбор $100
Сбор, установленный Fulbright-Hays для учреждения-спонсора.

Пример № 2: временная шкала проекта в формате таблицы

Поисковые исследования	Завершено
Разработка предложения	Завершено
Кандидат наук. квалификационные экзамены	Завершено
Защита исследовательского предложения	Завершено
Полевые работы в Руанде	окт. 1999-дек. 2000
Анализ данных и расшифровка	Январь 2001 г. – март 2001 г.
Написание проектов глав	март 2001 г. – сентябрь 2001 г.
Редакция	Октябрь 2001 г. – февраль. 2002
Защита диссертации	апрель 2002 г.
Окончательное утверждение и завершение	май 2002 г.

Пример №3: Хронология проекта в формате диаграммы

Несколько заключительных советов

Некоторым из нас может быть стыдно или неловко просить денег или рекламировать себя. Часто эти чувства больше связаны с нашей собственной неуверенностью, чем с проблемами в тоне или стиле нашего письма. Если у вас возникли проблемы из-за подобных зависаний, самое важное, о чем следует помнить, это то, что спросить никогда не помешает. Если вы никогда не попросите денег, они никогда не дадут вам денег. Кроме того, худшее, что они могут сделать, это сказать «нет».

Ресурсы UNC для написания предложений

Research at Carolina
http://research. unc.edu

Институт социальных исследований Одума
http://www.irss.unc.edu/odum/jsp/home.jsp

Отдел исследований Медицинской школы Университета Северной Каролины
https://www.med.unc.edu/oor

Исследовательский отдел Школы общественного здравоохранения Университета Северной Каролины
http://www.sph.unc.edu/research/

Консультационные работы

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Холлоуэй, Брайан Р. 2003. Написание предложений по различным дисциплинам. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

Левин, С. Джозеф. «Руководство по написанию предложения о финансировании». http://www.learnerassociates.net/proposal/.

Локк, Лоуренс Ф., Ванин Вайрик Спирдузо и Стивен Дж. Сильверман. 2014. предложений, которые работают . Тысяча дубов, Калифорния: Sage.

Пшеворски, Адам и Фрэнк Саломон. 2012. «Некоторые откровенные предложения по искусству написания предложений». Совет по исследованиям в области социальных наук. https://s3.amazonaws.com/ssrc-cdn2/art-of-writing-proposals-dsd-e-56b50ef814f12.pdf.

Райф-Лерер, Лиана. 1989. Написание успешной заявки на получение гранта . Бостон: Издательство Джонс и Бартлетт.

Виггинс, Беверли. 2002. «Финансирование и написание предложений для преподавателей социальных наук и исследований аспирантов». Чапел-Хилл: Институт социальных наук Говарда В. Одума. 2 февраля 2004 г. http://www2.