Титульный лист реферата новгу: Документы подразделений

ТИТУЛЬНЫЕ ЛИСТЫ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Кафедра управления и делового администрирования

Название курсовой работы

Курсовая работа по дисциплине «_______________»

по направлению 080500.62 «Менеджмент»

Руководитель

__________

«____»________2013 г.

Студент группы

_________Иванов А.А.

«____»________2013 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого

Институт экономики и управления

Кафедра управления и делового администрирования

Управление проектами

Лабораторная работа по дисциплине «Управление проектами»

по специальности 080505 «Управление персоналом»

Руководитель

__________И.И.Черняева

«____»________2010 г.

Студент группы 7111

_________Иванов А.А.

«____»________2010 г.

Великий Новгород

2010

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого

Институт экономики и управления

Реформа образования в России

Контрольная работа (реферат) по дисциплине «Психология и педагогика»

Проверил

__________С. И.Автономова

«____»________200_ г.

Экстерн группы 8113-э

_________Иванов А.А.

«____»________200_ г.

Великий Новгород

200_

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Кафедра управления и делового администрирования

Управление проектами

Вариант№ 4

Курсовая работа по дисциплине «Управление проектами»

по направлению 080500.62 «Менеджмент»

Руководитель

__________И.И.Черняева

«____»________2011 г.

Студент группы 8112

_________ А. Д.Алексеева

«____»________2011 г.

Великий Новгород

2011

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Тестовые задания по дисциплине «Философия»

Проверил

к.ф.н.,доцент Ю.С.Салманов

______________

«____»________2013 г.

Экстерн группы 1111-э

_________ В.Р.Вебер

«____»________2013 г.

Великий Новгород

2013

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им.

Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Кафедра бухгалтерского учета ,анализа и аудита

Контрольная работа по дисциплине «Экономика предприятия»

Проверил к.э.н.,доцент

О.С.Кукушина

______________

«____»________2012 г.

Студент группы 8539-э

_________ Е.Ю.Голубкова

«____»________2012 г.

Великий Новгород

2012

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Кафедра управления и делового администрирования

Ценовая политика организаций малого бизнеса: роль, составляющие и порядок разработки

Курсовая работа по дисциплине «Экономика организаций малого бизнеса»

по направлению 080500. 62 «Менеджмент»

Руководитель

__________А.Ф.Ражева

«____»________2013 г.

Экстерн группы 2111-э

_________ С.В.Макаров

«____»________2013 г.

Великий Новгород

2013

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»

Институт экономики и управления

Кафедра управления и делового администрирования

Процесс маркетингового ценообразования на предприятии

Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг»

по направлению 080500.62 «Менеджмент»

Руководитель

__________Л.И.Алиева

«____»________2013 г.

Экстерн группы 2112-э

_________ М.С.Егоров

«____»________2013 г.

Великий Новгород

2013

Применение технологий «Применение рейтинговой системы как средство повышение мотивации к обучению»

Альтернативные технологии обучения в системе среднего профессионального образования: теория и практика Применение рейтинговой системы

как средство повышение мотивации к обучению

Цымбалюк Лариса Николаевна
преподаватель информационных дисциплин

Политехнический колледж НовГУ
г. Великий Новгород

В своей практике с 2012 года использую рейтинговую систему оценивания знаний студентов. Само по себе использование рейтинговой системы не является новым направлением в образовании, однако это нетрадиционный способ оценивания. Почему данная система была выбрана мной? При оценивании учащихся рейтинговая система даёт адекватную оценку, это, во-первых. Во-вторых, учащиеся среднего профессионального образовательного учреждения сами понимают и видят, почему и за какие достижения данный балл, из чего складывается итоговая оценка и при желании могут определить, что требуется сделать для повышения рейтинга по дисциплине.

Теория: Для реализации рейтинга была выбрана электронная таблица Excel. Рейтинг студента по дисциплине складывается из рейтинговых оценок, полученных на всех этапах освоения дисциплины. И представляет собой среднее значение входного, текущего, рубежных, выходного и творческого (дополнительного) рейтингов.

Входной рейтинг определяется по результатам оценки по дисциплине за прошлый (прошлые) семестры, если дисциплина читается и имеет рубежную аттестацию за несколько семестров.

Текущий рейтинг – постоянно накапливаемая оценка результатов обучения студента непосредственно в процессе освоения дисциплины, формируемая из оценок, полученный занятиях, а именно выполнения практических работ по дисциплине. Также данный рейтинг используется для формирования допуска к итоговой аттестации по дисциплине – рейтинг должен быть больше чем 2,5.

Рубежный рейтинг определяется в процессе рубежного контроля по итогам освоения каждого раздела дисциплины, рубежная оценка формируется из выполнения аудиторных самостоятельных работ, а также выполнения тестов по дисциплине на сайте дистанционного обучения (http://do.novsu.ru/). Также по некоторым дисциплинам предусмотрено выполнение обязательных индивидуальных домашних работ, оценивание которых также входит в рубежный рейтинг. В рейтинге оценивается посещаемость лекционных занятий (предусмотрена колонка штрафные баллы) и поощрение студентов (дополнительные баллы). За пропуск занятия по неуважительной причине в рейтинг выставляется 1 штрафной балл, который будет снимать с рубежного рейтинга 0,1 балла за каждый такой пропуск. Дополнительные баллы могут быть добавлены за правильные ответы на вопросы, за подготовку небольших сообщений и т.

д. Также в рейтинге учитывается снижение балла за несвоевременную сдачу практических работ. В течении двух недель выполнение работы, которая была пропущена или не выполнена по какой-либо причине оценка за ее выполнение не будет снижена, а затем каждые две недели будет снижение на 0,25 балла.

Выходной рейтинг – результат итоговой аттестации (зачет, экзамен).

Творческий рейтинг – составная часть общего рейтинга дисциплины, представляет собой оценку результатов самостоятельного выполнения студентов индивидуальных творческих работ. По разным дисциплинам творческий рейтинг – это или выполнение индивидуальной исследовательской работы и оформление по итогам реферата (или курсового проекта) с обязательной его защитой с докладом и презентацией. За выполнение данной части самостоятельной работы студенты получают пять оценок: за содержание реферата, за правильность его оформления, за презентацию, за защиту реферата и за ответы на вопросы при защите реферата.

Суммарный рейтинг по дисциплине – это средний показатель по рейтингам с учетом показателей оценивания по дисциплине.

Все рейтинги входного, текущего, рубежных, выходного и творческого (дополнительного) рейтингов оцениваются по пятибалльной шкале с интервалом 0,25. То есть студент, который сдает работу может получить от 2 баллов (за присутствие на занятии и не сдачу работы) до 5,5 баллов. Дополнительные 0,5 баллов даются при условии выполнения обязательной и дополнительной части практического задания. Самостоятельные работы оцениваются по-другому, например, если 5 вопросов, то каждый вопрос в работе – это балл. Таким образом, оценка за самостоятельную работу варьируется от 0 до 5,5.

Практика: Рейтинги по дисциплинам доступны по ссылке: http://ptk.novsu.ru/ratings/Цымбалюк/ Они автоматически обновляются на сервере, при их изменении на компьютере учителя. Для этих целей написана специальная программа. Рассмотрим пример оценивания по одной из преподаваемых дисциплин в одной из групп.

Рассмотрим рейтинг по дисциплине «Операционные системы» группы 6901 (это второй курс, специальность 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»).

1 часть рейтинга – Творческий рейтинг – реферат (рисунок 1). Разработаны методические рекомендации по выполнению реферата, которые приведены в приложении 1.

 

Рисунок 1 – Творческий рейтинг

2 часть рейтинга – Текущий рейтинг (рисунок 2). При заполнении текущего рейтинга указывается дата работы, цифра ниже даты – это коэффициент возможного снижения оценки при сдаче работы невовремя. То есть, если данный коэффициент равен 2, то текущее снижение будет 0,25*2, т.е. 0,5 балла. При уважительной причине пропуска занятия снижения не будет.

Рисунок 2 – Текущий рейтинг

Рубежный рейтинг включает в себя оценки за аудиторные самостоятельные работы (рисунок 3), а также за выполнение тестов на сайте do. novsu.ru (рисунок 4).

 

Рисунок 3 – Рубежный рейтинг

Рисунок 4 – Результаты теста с сайта do.novsu.ru

 

Студенты при условии допуска к экзамену сдают экзамен. Результаты экзамена заносятся в выходной рейтинг. В рейтинговом листе при оценивании первого семестра оцениваются показатели рейтингов текущего (практика), рубежного (СРС), выходного (экзамена) – что можно увидеть на рисунке 5. Оценка за II семестр – это средняя оценка за творческий рейтинг, текущий рейтинг II семестра и рубежный рейтинг II семестра. Итоговая оценка рейтинга за II семестр (рисунок 6) формируется как средний показатель оценок за два семестра (оценка за первый семестр – как входной рейтинг) и оценки за экзамен.

 

Рисунок 5 – Выходной рейтинг I семестр

 

Рисунок 6 – Выходной рейтинг по дисциплине

 

Вывод: Разработанная рейтинговая система оценки знаний студентов при выполнении практических работ и самостоятельных заданий повышает ответственность и мотивацию студентов к учебе. Данная рейтинговая система была рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии и используется другими преподавателями учебного заведения. Планируется добавить возможность просмотра рейтинга на сайте колледжа по выбранному курсу (группе) и другим критериям.

 

Приложение 1

 

	Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
	Учебно-методическая документация

Методические рекомендации

по выполнению и защите РЕФЕРАТОВ

Операционные системы (и среды)

Специальность:

09. 02.01 Компьютерные системы и комплексы

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Квалификация выпускника: техник

 

 

Пояснительная записка

Целью данных указаний является ознакомление студентов с правилами написания реферата и привлечение студентов к самостоятельной работе. Самостоятельная работа студентов должна включать в себя исследовательскую деятельность, работу с литературой и с другими информационными источниками, включая ресурсы Internet.

Написание реферата является необходимым компонентом профессиональной подготовки студента в рамках освоения курса «Операционные системы и среды». Основная его задача состоит в том, чтобы на примере рассмотрения одной из актуальных тем развить навыки самостоятельной работы с оригинальными научными текстами, информационно-аналитической литературой. В тексте реферата его автор должен продемонстрировать достаточный уровень логико-методологической культуры мышления, творческий подход к исследованию конкретной научной проблемы в контексте её понимания и интерпретации.

Подготовка и написание реферата осуществляется в рамках контролируемой самостоятельной работы (КСР) студента и предшествует экзамену Операционные системы (и среды). Собеседование по теме реферата (его защита студентом) включается в структуру экзамена в качестве одного из экзаменационных вопросов, при условии сдачи реферата в назначенный срок.

Разработана тематика рефератов с учетом особенностей структур операционных систем, а также отражающая наиболее актуальные вопросы базовых разделов программы (приложение Б).

Содержание разделов реферата

Реферат должен включать план, введение, основную часть и заключение.

Пример оформления плана (содержания) работы:

Содержание

Введение

 

 

1.  

    

    

    

Заключение

Список литературы

Приложения

Во введении необходимо отразить актуальность, степень разработанности проблемы, ее место в системе операционных систем, цель и задачи работы. Рекомендуемый объём — 1 страница

В основной части выделяются несколько (не менее двух) разделов, формулировка названий которых должна соответствовать пунктам плана. Проблематика, рассматриваемая в разделах реферата, должна быть теоретически и логически взаимосвязанной, а ее рассмотрение должно способствовать содержательному освещению темы.

В заключении необходимо подвести итоги анализа и сделать основные выводы о том, что задачи, поставленные во введении выполнены, а именно, например, произведен обзор и т.д.

Реферат завершается списком использованной литературы, включая оригинальные тексты, монографические исследования, статьи, учебные пособия и др. Сведения об источниках следует располагать в алфавитном порядке и нумеровать арабскими цифрами без точки. Ссылки на Интернет-источники должны быть оформлены следующим образом: Положение об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) в колледжах НовГУ [Электронный ресурс] http://www. novsu.ru/file/990719, 5.02.2018. Последняя дата, это дата обращения к ресурсу.

Приложения являются необязательными и могут включать: сведения справочного характера; документальные источники информации необходимой для решения задачи. Допускается содержание разделов иллюстрировать поясняющими примерами, таблицами, схемами, графиками.

Требования к оформлению реферата

Реферат должен соответствовать следующим теоретико-методическим требованиям:

Объем реферата должен составлять 15-25 страниц печатного текста (формат А4; поля: левое 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее 2 см; шрифт – Times New Roman, 14 пт.; междустрочный интервал полуторный; выравнивание по ширине; отступ первой строки 1,25 см). Работа выполняется на русском языке.

Приложения – в конце документа. Слово «Приложение» (как и «Содержание», «Введение», «Список литературы») по центру.

Точку в конце названий рисунков, таблиц, разделов, подразделов не ставят.

Запрещается использовать курсив, полужирное начертание, подчеркивание.

Пункты и подпункты (1.1.1; 1.1.1.1) являются текстом и могут не иметь названия

Рисунки, таблицы, схемы нумеруем. Нумерация либо сквозная, либо внутри пункта, например, Рисунок 1.2.1 – Имя рисунка.

Рисунки оформляются после текста, имеют названия, которое помещают под рисунком, располагают по центру: Рисунок 1 – Название

Таблицы нумеруются сверху по левому краю, например, Таблица 1 – Название таблицы

Титульный лист оформляется в соответствии с образцом, представленным в приложении А.

Текст должен быть тщательно выверен, соответствовать нормам научного литературного языка.

Содержание должно включать автооглавление.

Не должно быть «висящих» заголовков.

Требования к оформлению презентации

Для защиты реферата должна быть разработана электронная презентация. Пример – в приложении В. Объем презентации должен быть 10-15 слайдов. Слайды должны быть оформлены в едином стиле. Выравнивание текста должно быть либо по ширине, либо по центру (в ряде случаев). Выравнивание по левому и правому краю не допускается. Наличие текста на слайдах должно быть минимальным, рассматриваемая тема должна иллюстрироваться рисунками, допускается применение анимации. Не допускается настройка автоматической смены слайдов.

По содержанию оно должна отражать все составные части реферата: постановка задачи (введение), содержательная часть, выводы. Порядок расположения этой информации в презентации можно менять в целях наиболее эффектного представления проекта.

Начинаться презентация должна с титульного слайда (кадра), содержащего полное наименование темы реферата, а также фамилию, имя и отчество полностью, а также номер группы. Последним слайдом должны быть кратные выводы по теме реферата.

Презентация является обязательной частью реферата, и представляет его графическую составляющую.

Защита реферата

В установленные сроки реферат представляется преподавателю.

Собеседование по теме реферата (его защита студентом) включается в структуру экзамена в качестве одного из экзаменационных вопросов, при условии сдачи реферата в назначенный срок.

Для защиты реферата материалы предоставляются в электронном виде (реферат в программе MS Word и презентации в программе Power Point) на накопителе электронных данных. Титульный лист набирается тем же шрифтом в соответствии с образцом.

 

Приложение А
Образец оформления титульного листа реферата

 

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» Многопрофильный колледж ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ФИРМЫ MICROSOFT. ИХ ВИДЫ,
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ

Реферат
по дисциплине «Операционные системы»

специальность 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

или

Реферат
по дисциплине «Операционные системы и среды»

специальность 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Руководитель Л.Н. Цымбалюк « » 2018 года Студент группы И.О. Фамилия « » 2018 года

 

Приложение Б
Темы рефератов + доклад с презентацией

 

Тема	Студент	Группа
ОС MacOS История развития, структура ОС Отличительные особенности	Антонов	6901
Архивация данных. Виды архивации	Басов	6901
Классификация операционных систем	Благовещенский	6901
Выбор операционной системы для нетбука	Бричин	6901
ОС как система управления файлами и внешними устройствами	Буслаев	6901
ОС семейства Unix. История развития, структура ОС	Ванюшкин	6901
Антивирусное программное обеспечение	Васильев	6901
Управление памятью в операционных системах Windows 7/10	Васильева	6901
Операционная система Android. История развития, структура ОС	Вересова	6901
Настройка и оптимизация производительности операционных систем	Даниленко	6901
Сетевая безопасность. Политика безопасности	Демагин	6901
Инструменты мониторинга и оптимизации работы операционных систем	Дмитриев	6901
Буферизация и кэширование в ОС	Ефремов	6901
Безопасность, диагностика и восстановление операционных систем	Закаляпин	6901
ФС ОС семейства Windows	Иванников	6901
Ядро ОС, основные объекты ядра	Коваленко	6901
Методы обеспечения переносимости ПО	Костин	6901
Управление памятью в операционных системах	Лысенко	6901
Оптимизация операционной системы Windows	Мамаев	6901
Настройка разрешений файловой системы	Маховский	6901
Способы восстановления работы операционной системы	Можаев	6901
Виды файловых систем, сравнение	Новичков	6901
Особенности современного этапа развития ОС	Панов	6901
Организация файловой системы в операционных системах семейства Microsoft (исторически)	Плотников	6901
Мониторинг и диагностика средствами ОС семейства Windows	Пусеп	6901
Перспективы операционных систем и сетей	Солтанов	6901
Программы для обслуживания сети	Ужинский	6901
Виды пользовательского интерфейса. Эволюция дизайна интерфейсов операционных систем	Федоров	6901
Виртуальные машины. Области применения и преимущества использования	Харитонов	6901
Анализ операционных систем для смартфонов	Хорьков	6901
Сравнение 32-х и 64-х битных операционных систем	Чибрикова	6901

 

Приложение B
Пример выполненной работы

 

Рисунок В. 1 – Пример презентации (2016-2017 уч.год)

 

Рисунок В.2 – Пример начало реферата (2016-2017 уч.год)

Опубликовано 24.02.18 в 18:59 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

монахов, мастеров и миссионеров: от «учительства» к школам поздней Московии | Предприниматели: политика школы в России раннего Нового времени

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПредприниматели: политика школы в России раннего Нового времениИстория раннего Нового времени (1500–1700)Европейская историяКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПредприниматели: политика школы в России раннего Нового времениИстория раннего Нового времени (1500–1700)Европейская историяКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Твиттер
  • Подробнее

Cайт

Федюкин Игорь,

«Монахи, мастера и миссионеры: от «учительства» к школам в поздней Московии»

,

Предприниматели: политика школы в России раннего Нового времени

(

2019;

онлайн-издание

2,

2 Academic

, 23 мая 2019 г.

), https://doi.org/10.1093/oso/9780190845001.003.0002,

, по состоянию на 18 ноября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПредприниматели: политика школы в России раннего Нового времениИстория раннего Нового времени (1500–1700)Европейская историяКнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicПредприниматели: политика школы в России раннего Нового времениИстория раннего Нового времени (1500–1700)Европейская историяКнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

. Утверждается, что обучение в этот период, а не в школах, в основном велось в форме традиционного учительства: обучающие «мастера» обучали собирающихся вокруг них учеников так же, как мастера-ремесленники обучали своих собственных учеников. Вопреки общепринятому мнению, ранние предложения о создании более институционализированных школ исходили не от государства и, по сути, были встречены московскими правителями с безразличием. Скорее, введением таких школ руководили самые разные предприимчивые люди — сначала греческие и украинские монахи, а позже, среди прочих, иезуиты и пиетисты. Однако сам Петр I разделял традиционное понимание школ как неформальных мастерских, управляемых отдельными «мастерами», а обучения как ученичества.

Ключевые слова: школы, Московия, миссионеры, учительство, подмастерья, Петр I, иезуиты, пиетисты

Предмет

Раннее Новое время (1500-1700)Европейская история

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Щелкните Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
3. При посещении сайта учреждения используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Войти через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

Покупка

Наши книги можно приобрести по подписке или купить в библиотеках и учреждениях.

Информация о покупке

Исповедь как встреча с ранней современностью | Полезно для души: история исповеди в Российской империи

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicДобро для душ: история исповедания в Российской империиЕвропейская историяСовременная история (с 1700 по 1945 год)КнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicДобро для душ: история исповедания в Российской империиЕвропейская историяСовременная история (с 1700 по 1945 год)КнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Твиттер
  • Подробнее

Cite

Кизенко Надежда,

«Исповедь как встреча с ранним модерном»

,

Хорошо для душ: история исповеди в Российской империи

(

Оксфорд,

2021;

онлайн Edn,

Oxford Academic

, 23 сентября 2021

), HTTPS. ://doi.org/10.1093/oso/9780192896797.003.0002,

, по состоянию на 18 ноября 2022 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicДобро для душ: история исповедания в Российской империиЕвропейская историяСовременная история (с 1700 по 1945 год)КнигиЖурналы Термин поиска мобильного микросайта

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicДобро для душ: история вероисповедания в Российской империиЕвропейская историяСовременная история (1700–1919 гг.)45)КнигиЖурналы Термин поиска на микросайте

Advanced Search

Abstract

Глава 1 исследует исповедь в Московии и Украине XVII века как часть европейской «дисциплинарной революции». В своем использовании вероисповедания как способа решения проблем религиозной и политической гармонии Россия и Украина XVII века напоминали широкую европейскую тенденцию к религиозному объединению, социальной дисциплине и контролю. Сначала по отдельности, а затем вместе московские и украинские клирики в XVII веке стали придавать особое значение таинствам, подобно тому, как это делалось в римско-католическом мире. Их акцент на конфессии создал новую религиозную культуру, которая привела православных восточных славян к религиозным и дисциплинарным рамкам современной Европы. Старообрядческий раскол середины века придавал исповеди практическое назначение: это был самый действенный способ установить, кто православный, а потому широко достоверный, а кто раскольничий, а потому опасный.

Ключевые слова: исповедание, дисциплинарная революция, епитимьи, Иннокентий Гизель, Иоанникий Галятовский, митрополит Петро Могила, Требник, патриарх Никон, царь Алексей Михайлович, ревнители благочестия, Собор 1666-7, старообрядцы

Предмет

Европейская историяНовая история (с 1700 по 1945)

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Щелкните Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
3. При посещении сайта учреждения используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Войти через личный кабинет

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов организаций

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т.