Требования к доценту вак 2018: ВАКовские ответы для доцентов | PhD в России

Нигерия

 
Agnes Sylvester Antai – Ph.D (Econ), профессор, заведующий факультетом Экономики, Университет Калабара, Нигерия

Республика Беларусь

Солодовников Сергей Юрьевич – д-р экон. наук, академик Международной Академии Социальных Технологий (Российская Федерация), профессор Белорусского Государственного Университета, зав. кафедрой Белорусского национального технического университета

Казахстан

Кыргызская Республика

Республика Азербайджан

Велиев Исахан Вейсал оглы – докт. юрид. наук, профессор, заведующий отделом уголовного права и уголовного процесса Института права и прав человека Национальной Академии наук Азербайджана

Мирзоалиев Абдумалик Абдунабиевич – канд. экон.наук, доцент, зав. кафедрой бухгалтерского учета и аудита, Таджикский государственный университет коммерции

Агафонов В.Б., Андриановская И.И.,  Беликова К.М., Ботнев В.К.,  Воронов А.Ф., Воскобитова Л.А.,  Гиззатулин Р.Х.,  Гречкина О.В.,  Ершова И.В., Жаворонкова Н.Г., Женетль С.З., Ковлер А.И., Козин М.Н.,   Лабин Д.К.,  Летова Н.В.,  Линников А.С.,  Подольский А.Г.,  Рассолов И.М., Северин В.А., Скачкова Г.С.,  Чистяков В.В., Чупрова А.Ю.,  Шашкова А.В.

Требования к учебным изданиям для доцента вак

Просмотр полной версии : Как стать доцентом и профессором. Димитриадис, есть такая в виде таблицы. У меня в докторантуре по ней список трудов просили, больше нигде и никогда Димитриадис Обычно перечень следующий: 1. Заявление об участии в конкурсном отборе на должность, форма в отеле кадров.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

ВАК ДЛЯ ДОЦЕНТОВ И ПРОФЕССОРОВ

Работник должен быть задействован в педагогической и научно-исследовательской сфере труда. Зачастую он обладает ученой степенью кандидата наук, что не является обязательным условием для получения должности, которая, по сути, подтверждается только записью в трудовой книжке. Преподаватель становится доцентом после принятия положительного решения на ученом совете.

К научным публикациям могут быть отнесены также монографии, сборники статей, свидетельства на открытия и изобретения и другие авторские научные работы Выдержка из заключения ВАК от 25 мая г. Решение о возможности отнесения монографий и сборников статей к публикациям в научных периодических изданиях, включенных в Перечень, принимаются на заседаниях экспертных советов ВАК при рассмотрении поступивших в установленном порядке диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Если соискатель ученого звания работает на руководящей должности или на должности научного сотрудника и осуществляет образовательную деятельность по аккредитованным образовательным программам высшего образования или образовательным программам дополнительного профессионального образования по дополнительному соглашению к основному трудовому договору или в соответствии с внутренними локальными нормативными актами в организации, которая будет осуществлять его представление к ученому званию, то для подтверждения ведения педагогической деятельности на 0,25 ставки необходимо представить копию внутреннего локального нормативного акта организации, утверждающего верхний предел учебной нагрузки, дифференцированный по должностям профессорско-преподавательского состава.

Должность доцента или профессора присваивается преподавателям вузов, как правило, имеющим степень кандидата или доктора наук соответственно. Однако отсутствие ученой степени не может являться непреодолимым препятствием. На это прямо указывает п. I Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от Должностные обязанность доцента и профессора схожи.

Они ведут учебную и методическую работу, читают студентам лекции, проводят научные исследования, разрабатывают учебники и учебные пособия, готовят аспирантов и соискателей на кафедре. Кроме того, профессор руководит повышением квалификации работников кафедры. В указанный перечень методические рекомендации не входят. В соответствии с ГОСТом 7.

Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Основные виды. В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря г. В соответствии с п. Выходные сведения книжного издания, согласно п. Выходные сведения. Международная стандартная нумерация книг распространяется п. Мне сказали, что для представления документов в Учёный совет необходимо опубликовать учебно-методические пособия в издательстве СПбГУ и каждое из них должно получит ISBN.

Это требование сейчас невозможно выполнить. Типографии на физическом и химических факультетах использовать больше нельзя. Издательство СПбГУ сообщает, что издание у-м пособий возможно только после их редактирования, а это может занять больше года. Также сообщает, что если у-м пособие недостаточно большое, то ISBN вообще не будет присвоен. В соответствующем постановлении Правительства РФ нет требований к издательству учебно-методических пособий. Видимо, требования к печати у-м пособий — это внутреннее требование СПбГУ.

Есть Министерство образования и науки. Оно может принимать жалобы и обращения, если будет нарушен какой-либо действующий нормативно-правовой акт. А если, например, сам университет нарушил правило из своего положения, то у любого университета есть учредитель. Любой человек имеет право жаловаться учредителю на неправомерные действия университета, который нарушает собственные требования. Все должно быть прописано в положении каждого вуза: все случаи, в течение какого периода, кто имеет право обращаться с заявлением о лишении степени, как проходит эта процедура и так далее.

Утверждать эти положения будут ученые советы вузов и научных организаций. Там будет прописан подробный регламент. Не только требования к диссертации, но и регламент защиты. Как проводится защита? Какая кафедра рассматривает предварительно? Какая будет процедура голосования, каким большинством голосов присуждается степень? Все это будет отражено в положениях, принимаемых каждым университетом. Подчеркиваю: никакой команды сверху здесь не может быть.

Это работа, связанная чаще всего с преподаванием определенных дисциплин, проведением семинарских и практических занятий, руководством курсовых и дипломных работ. В трудовом договоре должны быть четко прописаны обязанности и права доцента. В российских вузах эта должность появилась в середине XIX века как ступень между магистром и профессором. Тем не менее — сейчас в ряде ВУЗов произошло смешение понятий. Несмотря на то, что должности научных сотрудников в большинстве ВУЗов минобра были сокращены еще 15 лет назад остались насколько я знаю в МГУ, который к минобру не относится и еще кое-где , научно-педагогических работкников предосталяют к званиям и по специальности тоже.

Косыгины — преподаешь? Опять тайное.. А не подскажите какие именно преимущества? За звание — нет, за степень — да, сумма та же, что в ВУЗе, у нас — р. Подается заявка от бухгалтерии школы в гороно на эту доплату ежемесячно. Мужчины игнорируют многие правила: одних не заботят правила этикета за столом в окружении незнакомых людей, вторых — поведение в общественном месте, т… Мужские вопросы 10 потрясающих женщин, родившихся мужчинами В наше время все больше и больше людей меняют пол, чтобы соответствовать своей природе и чувствовать себя естественно.

Ну, в некоторой степени — это так. Ведь фактически ВАКовские публикация и делаются в первую очередь, чтобы соответствовать требованиям. Публиковался-то я постоянно, но все больше в сборниках конференций, изданиях родного института, но ВАКовская публикация у меня всего одна, а срок походит и Минобороны уже дышит в спину. Не хотелось бы погореть из-за такой мелочи, как количество публикаций.

К опубликованным работам, отражающим основные научные результаты диссертации, приравниваются. Ведущий юрист проконсультирует Вас. Поделитесь записью.

Документы На Доцента Вак 2019

В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря г. В соответствии с п. Основные виды.

Цвет: C C C. Изображения Вкл. О состоянии и перспективах развития воспитательной, спортивно-оздоровительной работы КемГМУ.

Последний утверждённый перечень от Научные труды могут быть опубликованы в любом рецензируемом журнале или только из списка журналов ВАК? Научные труды должны быть опубликованы в рецензируемых научных изданиях, требования к которым и правила формирования в уведомительном порядке перечня которых устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации. С перечнем рецензируемых изданий можно ознакомиться на официальном сайте vak. Научные труды, не вошедшие в вышеуказанный перечень, не учитываются при присвоении ученых званий.

Ваковский Доцент Требования 2019

Пришло время оглянуться назад и оценить, каким был прошедший год. Что больше запомнилось, успехи или неудачи? Если успехи, то какие? И неудачи тоже стОит вспомнить, чтобы в следующем году не наступать на эти же грабли. Научные журналисты сейчас вовсю подводят итоги года. С Наступающим Новым годом и Рождеством Христовым!!! Ну текущее положение о научных званиях – оно несколько странное. Например, про необходимость написания учебников и прочее, прочее.

Требования Для Получения Звания Доцента Вак 2019

Рассматривая всевозможные звания, которые присваиваются ученым, нередко приходится сталкиваться с рядом вопросов. Доцент — это должность или ученая степень? В РФ оно появилось в году, затем это звание на некоторое время выпало из научной терминологии. Работник должен быть задействован в педагогической и научно-исследовательской сфере труда. Среди обязанностей доцента можно выделить организацию административной и исследовательской работы.

При определении научной специальности, по которой будет осуществляться представление соискателя к ученому званию, необходимо руководствоваться:. Перевод на другую кафедру в одной организации на должность ранее занимаемую или должность, указанную в перечисленных выше пунктах Положения о присвоении ученых званий, не прерывает стажа работы преподавателя и по истечению 2-х лет работы на этих должностях соискатель имеет право представления к искомому ученому званию при условии соблюдения других требований и критериев, установленных для лиц, претендующих на присвоение ученого звания.

Любой вариант интерпретирования предполагает, что доцент занимается педагогическим трудом и имеет достижения в некой области знаний, являясь научным сотрудником. В РФ оно появилось в году, затем это звание на некоторое время выпало из научной терминологии. Работник должен быть задействован в педагогической и научно-исследовательской сфере труда. Зачастую он обладает ученой степенью кандидата наук, что не является обязательным условием для получения должности, которая, по сути, подтверждается только записью в трудовой книжке.

Перечень Журналов Вак На 2019 Год По Физике

При определении научной специальности, по которой будет осуществляться представление соискателя к ученому званию, необходимо руководствоваться:. Перевод на другую кафедру в одной организации на должность ранее занимаемую или должность, указанную в перечисленных выше пунктах Положения о присвоении ученых званий, не прерывает стажа работы преподавателя и по истечению 2-х лет работы на этих должностях соискатель имеет право представления к искомому ученому званию при условии соблюдения других требований и критериев, установленных для лиц, претендующих на присвоение ученого звания. При представлении к ученому званию стаж работы на перечисленных должностях отсчитывается с момента фактического назначения на перечисленные штатные должности, по приказу распоряжению работодателя, изданному на основании заключения трудового договора. Согласно пункту 47 Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 27 марта г.

Работник должен быть задействован в педагогической и научно-исследовательской сфере труда. Зачастую он обладает ученой степенью кандидата наук, что не является обязательным условием для получения должности, которая, по сути, подтверждается только записью в трудовой книжке. Преподаватель становится доцентом после принятия положительного решения на ученом совете. К научным публикациям могут быть отнесены также монографии, сборники статей, свидетельства на открытия и изобретения и другие авторские научные работы Выдержка из заключения ВАК от 25 мая г. Решение о возможности отнесения монографий и сборников статей к публикациям в научных периодических изданиях, включенных в Перечень, принимаются на заседаниях экспертных советов ВАК при рассмотрении поступивших в установленном порядке диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Публикация статей в журналах, рецензируемых ВАК

При этом присужденное до 1 янв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря г. N г. Внесены следующие принципиальные изменения в процедурный порядок получения ученого звания доцента и профессора:. Для соискателей ученого звания профессора по специальности — список лиц, у которых соискатель был научным руководителем или научным консультантом и которым присуждены ученые степени, с указанием названий их диссертаций и года присуждения ученых степеней доктора наук или кандидата наук, заверенный ученым секретарем совета 1 экз. В указанный перечень методические рекомендации не входят.

Обязательно уточните в учебном или научном отделе своего вуза требования к учебным пособиям. совет для получения ученого звания доцента. Для звания доцента .

Чтобы издание было включено в перечень журналов ВАК , оно должно пройти процедуру рассмотрения заявки, которая подается в электронной форме на сайте Высшей аттестационной комиссии. В заявке организация, являющаяся учредителем журнала, подтверждает, что он имеет все регистрационные документы и соответствует требованиям, предъявляемым к рецензируемым научным изданиям. Вместе с заявкой подаются несколько изданных номеров журнала для того, чтобы эксперты оценили уровень научности опубликованных в нем статей. Поэтому издания, которые еще не вошли в перечень журналов ВАК , но планируют подавать заявку, должны максимально строго относиться к рецензированию статей и допуску их к публикации.

Требования Вак Для Звания Доцента

Продолжая эту тему, публикуем материалы ВАК Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации для соискателей ученых званий доцента и профессора в стиле FAQ. Внимание , мы не отвечаем на вопросы по поводу аттестации сотрудников вузов и НИИ. По всем вопросам, связанным с подачей документов на звание доцента и профессора, обращайтесь по контактам Департамента аттестации научных и научно-педагогических работников Министерства науки и высшего образования РФ на новом сайте ВАК.

Часто задаваемые вопросы

Рекомендуемые размеры таких коэффициентов и порядок их применения также приведены в примерных положениях см. Вы должны обратиться к директору с заявлением. Что касается страховых взносов, то данные доплаты облагаются страховыми взносами согласно пункту 1 статьи 7 Федерального закона от 24 июля г. То есть объектом обложения страховыми взносами признаются выплаты и иные вознаграждения, начисляемые плательщиками страховых взносов в пользу физических лиц в рамках трудовых отношений и гражданско-правовых договоров, предметом которых является выполнение работ, оказание услуг.

На этом сайте используются файлы cookie, соглашаясь вы предоставите возможность принимать файли куки, или можете их настроить самостоятельно. Положение об обработке Cookie-файлов.

Часто у исследователей занятых научной работой и преподавателей возникает потребность в публикации учебного издания. Данный вид изданий имеет ряд особенностей, по сравнению с подготовкой научной монографии. Об этих особенностях и требованиях предъявляемых к учебным изданиям ведущими Учебно-методическими объединениями и пойдет речь ниже. Согласно ГОСТ 7.

Просмотр полной версии : Как стать доцентом и профессором. Новое положение подписано вчера, 10 декабря года. N “Об утверждении Порядка оформления и выдачи аттестатов о присвоении ученых званий профессора и доцента” см. Москва, ул. Люсиновская, д. Аттестаты профессора и доцента, оформленные в соответствии с приказами Минобрнауки России о присвоении ученых званий в году, выдаются: уполномоченным представителям ученых научно-технических советов организаций, представивших лицо к ученому званию, по доверенности, подписанной руководителем заместителем руководителя указанных организаций, заверенной печатью этих организаций.

В соответствии с Положением ученые звания присваиваются по научным специальностям в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников, которая утверждается Минобрнауки России ранее ученые звания профессора по кафедре и доцента по кафедре, профессора по специальности и доцента по специальности присваивались Минобрнауки России на основании заключения Высшей аттестационной комиссии. Утверждено новое Положение о присвоении ученых званий, устанавливающее порядок присвоения ученых званий доцента и профессора, в том числе критерии их присвоения, требования к лицам, претендующим на присвоение ученых званий, порядок рассмотрения аттестационных дел, а также основания и порядок лишения и восстановления ученых званий. Также определены критерии присвоения ученых званий и требования к лицам, претендующим на присвоение ученых званий в областях искусства, физической культуры и спорта. При этом присужденное до 1 янв.

Индивидуальный подход к научным званиям заменили формальной процедурой

Изобретательность чиновников российского образования поистине феноменальна. Казалось бы, что после ЕГЭ и других замечательных нововведений уже не осталось места для бюрократического творчества. Однако для истинных активистов от науки нет нереализуемых целей и непроходимых преград. И если что-то кое-где у нас порой недоформализовано, то обязательно найдутся люди, которые исправят этот недостаток.

Вот, например, научные звания. Их довольно много, но наиболее распространенные – профессор и доцент. Звания эти относятся преимущественно к образовательным учреждениям, в которых имеются соответствующие должности для преподавателей. Вообще говоря, не вполне понятно, зачем эти звания вообще нужны. Очевидно, что если вас назначили на должность доцента, то вы уже доцент по должности. Но если вы имеете еще научное звание доцента, то вы доцент-доцент. Я не шучу. Так и пишут сегодня в подписи – доцент кафедры общей физики, доцент Иванов И.И.

Для профессоров ситуация выглядит еще более забавно. Сегодня в вузах на должностях профессоров работают просто профессора (без научного звания), профессора-профессора и профессора-доценты. С последними вообще без бутылки не разобраться – профессора они уже или еще доценты.

Но смешного тут мало. За научные звания в государственных вузах доплачивают. Пока немного, но планируют доплачивать больше. И получение соответствующего звания превращается из задачи самоутверждения во вполне реальную меркантильную цель. И тут-то начинают работать правила получения звания. Совсем непростые правила.

Вернемся на четверть века назад. Те же ученые звания доцента и профессора существовали и в СССР. Их практически автоматически получали в вузах кандидаты наук, работающие в должности доцента, и доктора наук, работающие в должности профессора. Однако раньше квалифицированные работники вузов могли получить ученые звания в порядке исключения: “холодного” доцента – лица без ученой степени и “холодного” профессора – кандидаты наук. Теперь это полностью исключено. Более того, любой доктор наук даже при наличии Нобелевской премии должен начать путь по ученым званиям с начала и побыть минимум три года в шкуре “профессора-доцента”.

Что же удивляет в формализованной процедуре получения ученых званий?

Во-первых, требования к научным трудам и учебным изданиям. С одной стороны, требования довольно серьезные: 20 трудов для доцента и 50 трудов для профессора. Научные труды должны быть в рецензируемых журналах, а определенное их количество должно быть издано за последние три или пять лет. Однако особых требований к объему и качеству учебных изданий не предъявляется. Формально я мог бы претендовать на звание доцента при участии как соавтор несколькими страницами в двух-трех учебных пособиях.

Во-вторых, все научные труды должны быть по научной специальности, указанной в аттестационном деле претендента на ученое звание. Это не вполне возможно сделать для учебных изданий в рамках единого образовательного процесса. Например, при издании учебного пособия по математическому моделированию управления инновационной деятельностью я неизбежно затрагиваю как минимум три научные специальности. Даже диссертационные работы иногда защищаются на стыке двух специальностей. А здесь – дисциплины, интегрированные в учебный процесс. И по ним единое учебное издание.

И, наконец, наличие непрерывного стажа не менее двух лет в одной должности в организации, представляющей на ученое звание. Вот это уже совсем невесело. Вот в армии тоже есть звания и тоже есть требования по их предоставлению. Но в расчет берется совокупный срок службы в определенном звании. Таким образом, чисто гипотетически жена военного, будучи кандидатом наук, никогда не получит звание доцента, если каждые два года будет переезжать с мужем к новому месту службы.

Это, как говорится, централизованные требования Высшей аттестационной комиссии. А ведь есть еще и местные указания. Локальные, так сказать, условия получения права на подачу документов. Где-то претендент на ученое звание должен прочитать открытую лекцию, где-то он обязан выступить с докладом на международной конференции, где-то ему придется подготовить не менее определенного количества бакалавров или магистров. Хорошо еще, что пока не требуют справку о несудимости или анализ мочи.

Формальности формальностями, а реальность остается реальностью. Вот строптивый “доцент-не-доцент” никогда не получит ученого звания доцента. Даже если будет по знаниям и квалификации соответствовать профессору. Зато другой лояльный претендент получит это звание после успешного прохождения формальной процедуры даже без необходимых знаний и качеств.

Подведем итог. Защита диссертаций в России в XXI веке – дело довольно мутное и муторное. Но там хотя бы есть диссертация, которую можно посмотреть. И оспорить результаты. И даже в определенных случаях их отменить. В присвоении ученых званий ничего такого нет. Нет ни текстов, ни тестов. А звания присваиваются один раз. Пожизненно. Вот и страшновато: не получится ли как в анекдоте, что произведение звания на знание есть величина постоянная… ​

Игорь Аглицкий

Теория и практика общественного развития | Международный научный журнал, входящий в перечень ВАК

Научный журнал «Теория и практика общественного развития» включен в Перечень рецензируемых научных изданий от 19. 02.2010 г., от 01.12.2015 г., в соответствии с распоряжением Минобрнауки России от 28.12.2018 г. № 90-р, от 15.10.2019 г. №392-р входит в Перечень рецензируемых изданий по следующим научным специальностям: по социологическим (22.00.01, 22.00.03, 22.00.04, 22.00.05, 22.00.06, 22.00.08), экономическим (08.00.01, 08.00.05, 08.00.10, 08.00.12, 08.00.13, 08.00.14), юридическим (12.00.01, 12.00.04, 12.00.08, 12.00.09, 12.00.10, 12.00.11, 12.00.14) наукам.

Международный научный журнал «Теория и практика общественного развития» выходит как периодическое печатное издание с 2005 г. и как сетевое на сайте www.teoria-practica.ru – с 2007 г.

Среди публикуемых материалов представлены работы академиков, докторов и кандидатов наук, научных сотрудников, профессорско-преподавательского состава, молодых ученых – аспирантов, магистрантов, студентов.

С 2007 г. в международном научном журнале «Теория и практика общественного развития» введены наименования и содержания рубрик в соответствии с отраслями науки по Номенклатуре специальностей научных работников.

С 2015 г. публикуются научные материалы по трем отраслям (социологические, экономические, юридические науки).

Журнал является площадкой для распространения новых знаний об обществе и социальных процессах, обмена научной информацией об актуальных социальных исследованиях.

Миссия журнала – публикация результатов оригинальных исследований по социальным, экономическим и правовым аспектам развития современного общества.

Редакционная политика журнала – содействие распространению новых знаний и последних достижений по социальным, экономическим и правовым наукам.

Цель журнала состоит в развитии междисциплинарного подхода к проблемам прошлого, настоящего и будущего в контексте социально-экономического и правового развития.

Редакционная этика журнала опирается на требования законодательства РФ в отношении авторского права и положения «Кодекса поведения и передового опыта для редакторов журналов» (Комитет по публикационной этике, 2011).

Все статьи принимаются без внешних рецензий, обязательно проходят проверку на недобросовестные заимствования, рецензирование специалистами в соответствующей отрасли науки по принципу инкогнито (double-blind peer review), двухуровневую корректорско-редакторскую правку, осуществляются перевод информации об авторе, заголовков, аннотации и ключевых слов, примечаний, приведение библиографических ссылок в соответствие с ГОСТом (русских) и Гарвардской системой (переведенных на английский язык).

 304-сон 22.05.2017. О мерах по дальнейшему совершенствованию системы послевузовского образования

The Supreme Attestation Commission of the Republic of Uzbekistan based on the decision of the scientific council at the

O‘zbekiston Respublikasi Oliy attestatsiya komissiyasi

……………………………. ……………………………………………..

……………..……………………………………………………

huzuridagi ilmiy kengashining qaroriga asosan

hereby confers the scientific degree of

……………………. …………………………………………………………

DOCTOR OF PНILOSOPНY (PhD)

…………………………….……………….. fanlari bo‘yicha

in . …………………………………………………………………….

FALSAFA DOKTORI

to ……………………………………………………………………..

ilmiy darajasini berdi.

00 № 000000

Date:

,

, records

00 № 000000

Sana:

,

, -son bayonnoma

Chairman

Chief Scientific Secretary

Rais

Bosh ilmiy кotib

T a s h k e n t

Reg. №

Т o s h k e n t

Qaydnoma

СГЮА – Чаусская Ольга Анатольевна

Чаусская Ольга Анатольевна – кандидат юридических наук, доцент ВАК, доцент.

В 1999 г. с отличием закончила Саратовскую государственную академию права, по окончании присуждена квалификация «юрист» по специальности «юриспруденция».

В 2002 г. присуждена ученая степень «кандидат юридических наук» по результатам защиты диссертации по теме: «Применение норм гражданского права: вопросы теории и практики».

В 2009 г. присвоено ученое звание доцента.

Должность – доцент кафедры гражданского права.

Преподаваемые дисциплины: для студентов – гражданское право, семейное право; для аспирантов – авторское право; патентное право.

Повышение квалификации: 

Дополнительная профессиональная программа «Реализация учебного процесса в рамках электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) вуза» в Институте дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «СГЮА» (2018 г.)

Дополнительная профессиональная программа «Особенности обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья» в Институте дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «СГЮА» (2019 г.)

Дополнительная профессиональная программа «Проектирование, разработка и реализация образовательных программ высшего юридического образования в современных условиях» в Институте дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «СГЮА» (2020 г.)

Семинар по теме: «Принятие нотариусом денежных средств и ценных бумаг в депозит нотариуса и депонирование движимого имущества нотариусом. Удостоверение нотариусом договора условного депонирования (эскроу)» в АНО «Центр научно-методического обеспечения нотариальной деятельности» (2019 г.)

Курс по теме «Совместное завещание и наследственный договор: новые поправки в ГК РФ» в Институте дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВО «СГЮА» (2019 г.)

Образовательный семинар по теме: «Обзор изменений в Основы законодательства РФ о нотариате, внесенных Федеральным законом 480-ФЗ, и совместные приказы Минюста России и Федеральной нотариальной палаты, принятые в целях реализации положений указанного закона» (2020 г.)

Образовательный семинар по теме: «Исполнительная надпись нотариуса: новеллы законодательства и актуальные вопросы правоприменения» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Влияние пандемии коронавируса на договорные отношения» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Практика несостоятельности (банкротства) юридических лиц и проблемы регламентации конкурсных отношений. Влияние актов КС РФ, ВС РФ, ВАС РФ на правоприменение» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Банкротство юридических лиц: новеллы законодательства и судебной практики в 2019-2020 году. Арбитражный управляющий. Залоговые требования» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Новеллы Гражданского кодекса РФ об исполнении и прекращении обязательств и их судебное толкование» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Актуальные вопросы договора строительного подряда в судебной практике» (2020 г.)

Всероссийский онлайн-семинар компании «Гарант» на тему: «Ипотека (залог недвижимости)» (2020 г.)

Награды и достижения:

В 2020 г. занесена на «Доску почета» Саратовской государственной юридической академии.

В 2021 г. награждена благодарственным письмом Министерства просвещения РФ за успешное решение актуальных задач в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и вклад в совершенствование работы комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Список научных публикаций за 2016-2021 годы:

Монографии и учебные пособия:

1. Чаусская О.А. Глава 11. Сроки. Исковая давность // Гражданское право: общая часть: учебник / под ред. И.В. Бакаевой. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – С. 318-336.

2. Чаусская О.А. Глава 23. Ответственность за нарушение обязательств // Гражданское право: общая часть: учебник / под ред. И.В. Бакаевой. – Ростов н/Д: Феникс, 2018. – С. 461-484.

3. Семейное право России: практикум / А.Я. Ахмедов, Е.В. Вавилин, А.В. Красикова [и др.]; под ред. д-ра юрид. наук, проф. Е.В. Вавилина и канд. юрид. наук, доц. О.А. Чаусской. – М.: Статут, 2020. – 83 с. (Цыбуленко З.И., Ладочкина Л.В., Чаусская О.А. Тема 4. Права и обязанности супругов; Чаусская О.А. Тема 6. Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав; Чаусская О.А. Тема 8. Усыновление (удочерение) детей).

4. Гражданское право России. Часть первая: практикум / отв. ред. д-р юрид. наук, проф. Е.В. Вавилин, д-р юрид. наук, проф. З.И. Цыбуленко, д-р юрид. наук, проф. О.М. Родионова. – М.: Статут, 2020. – 207 с. (Чаусская О.А. Тема 6 «Нематериальные блага и их защита»; Валевская А.А., Чаусская О.А. Тема 20 «Ответственность за нарушение обязательств»).

Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых журналах и изданиях, указанных в перечне Высшей аттестационной комиссии:

1. Защита прав собственников жилых помещений при изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд // Семейное и жилищное право. – 2016. – № 4. – С. 45-48.

2. Ремонт жилого помещения: права и обязанности сторон по договору социального найма // Вестник Саратовской государственной юридической академии. – 2017. – № 4 (117). – С. 123-126.

3. Договор эскроу: некоторые проблемные вопросы // Вестник Саратовской государственной юридической академии. – 2018. – № 5 (124). –С. 115-119.

4. Основания для признания недействительными сделок должника-банкрота: lex specialis derogate generali // Вестник Саратовской государственной юридической академии. – 2019. – № 5 (130). – С. 155-159.

5. Актуальные аспекты процесса информатизации деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Правовая политика и правовая жизнь. – 2020. – № 4 (81). – С. 108-116 (в соавторстве с Кузнецовой И.О.).

Статьи в журналах, индексируемых в базе данных Web of Science Scopus:

Valevskaya A.A., Tsybulenko Z.I., Ladochkina L.V., Fomicheva N.V., Chausskaya O.A. Removing the corporativ veil. USA, UK, RUSSIAN FEDERATION: COMPARATIVE-LEGAL ASPEKT // Opcion, Ano 34, N85 (2018): 745-763. ISSN1012-1587 / ISSNe: 2477-9385.

Иные публикации:

1. Тригубович Н.В., Чаусская О.А. Жилищные права вашего приемного ребенка: пособие для приемных родителей, опекунов, попечителей. – М.: Издательский центр «Наука», 2016. – С. 4-53.

2. Тригубович Н.В., Чаусская О.А. Как защитить права вашего ребенка. Взаимодействие с органом опеки и попечительства. – М.: Издательский центр «Наука», 2016. – С. 66-85.

3. Методические рекомендации для комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав по вопросам защиты прав несовершеннолетних / сост.: Чаусская О.А.; ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия». – Саратов: ИП Коваль Ю.В., 2018. – 120 с.

4. Методические рекомендации для комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав по вопросам защиты прав несовершеннолетних / сост.: О.А. Чаусская, В.Ф. Борисова; ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия», 2019. – С. 13-51.

5. Актуальные вопросы правового регулирования и развития современного нотариата / под ред. И.Ю. Захарьящевой, Е.В. Ильговой; ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия». – Саратов: ИП Коваль Ю.В., 2018. – 420 с. С. 105-205, 248-279.

6. Чаусская О.А. Передача имущества на депонирование нотариусу как способ исполнения обязательства // Научный форум: Юриспруденция, история, социология, политология и философия: сб. ст. по материалам XIX междунар. науч.-практ. конф. – № 6 (19). – М.: Изд. «МЦНО», 2018. С. 71-76.

7. Актуальные вопросы правового регулирования и развития нотариата в условиях цифровизации: учебно-методические материалы / под ред. И.Ю. Захарьящевой. Саратов: Изд-во ФГБОУ ВО «СГЮА», 2021. – 469 с.

УНИВЕРСИТЕТ АЛИАХ

UGC Все еще рассматривает вопрос о том, когда вводить степень доктора философии в качестве минимальной квалификации для должностей доцента

Комиссия по университетским грантам (минимальная квалификация для назначения преподавателей и другого академического персонала в университетах и ​​колледжах и другие меры по поддержанию стандартов в высшем образовании) , 2018 сделать кандидатскую диссертацию на должность доцента.(Изображение Shutterstock / Представительское)

Пункт 2018 не был реализован с того года, когда он был выпущен (2018), чтобы предоставить как минимум три года времени для завершения докторской степени и гарантировать, что они не окажутся в невыгодном положении в результате немедленной реализации.

• News18.com Нью-Дели
• Последнее обновление: 12 августа 2021 года, 16:51 IST
• ПОДПИСАТЬСЯ НА НАС:

Комиссия по университетским грантам (UGC) все еще рассматривает вопрос о том, когда ввести в действие политику, которая делает PhD обязателен для приема на работу доцентов.Положение о Комиссии по университетским грантам (минимальная квалификация для назначения преподавателей и другого академического персонала в университеты и колледжи и другие меры по поддержанию стандартов высшего образования) 2018 года должно было вступить в силу с 1 июля, сообщает News Секретарь Комиссии по грантам университетов (UGC) 18.com заявил: «Этот вопрос находится на рассмотрении».

Политика была утверждена в 2018 году, однако кандидатам было предоставлено трехлетнее окно, чтобы завершить свою докторскую степень и убедиться, что они не окажутся в невыгодном положении в результате немедленной реализации.

Это произошло после того, как UGC получил множество обращений с просьбой отсрочить внедрение политики. Правительство также получило множество заявлений, сделанных депутатами и учителями с просьбой ограничить любую потерю рабочих мест для кандидатов с квалификацией NET.

Сроки реализации могут получить дополнительный импульс из-за пандемии. Исследовательская деятельность пострадала из-за Covid-19, который привел к общенациональной блокировке в марте 2020 года. Университеты были закрыты, и регулярная академическая деятельность прекратилась.Видя впереди неожиданный и неопределенный сценарий, UGC выпустил несколько сообщений, разрешающих задержку с подачей докторской диссертации.

Согласно существующим нормам, кандидаты, которые соответствуют требованиям для сдачи экзаменов на соответствие требованиям учителей, включая NET, SET, SLET, имеют право подать заявку на должность доцента. Согласно новой политике, степень доктора философии будет обязательной квалификацией для прямого найма на должность доцента. Кандидаты, получившие степень доктора философии в соответствии с правилами UGC, будут освобождены от требований минимального критерия приемлемости NET / SLET / SET.

Но может ли UGC продлить срок, чтобы сделать кандидатскую диссертацию обязательной для должности доцента в университетах? По словам официальных лиц, этот вопрос все еще находится на рассмотрении.

Прочтите все последние новости, последние новости и новости о коронавирусе здесь

Правило 31001: Назначения и должности преподавателей

1. Название

Назначения и звания преподавателей

2. Правило и постановление

п. 1. Введение. Кодекс образования штата Техас Раздел 51.943 описывает шаги, которые должны предпринять государственные высшие учебные заведения Техаса при повторном назначении преподавателей. В этом статуте указано, что вновь назначаемым преподавателям должен быть предложен письменный контракт не менее чем за 30 дней до начала учебного года. В уставе также указаны шаги, которые должно предпринять учреждение Системы, если оно не может предоставить письменный договор в указанные сроки. Важно, чтобы содержание таких договоров надлежащим образом отражало права учебного заведения и факультета.Условия найма всех преподавателей должны быть включены в Меморандум о назначении в форме и с содержанием, указанным в стандартных контрактах, которые можно найти на веб-сайте главного юрисконсульта Системной администрации США.

п. 2 академических звания. Чтобы добиться единообразия в использовании академических званий в учреждениях Системы, в следующих подразделах описывается использование званий во всех учреждениях.

2.1 Право владения. За исключением титулов Regental Professor и Regents ‘Research Scholar, единственные используемые титулы, в которых преподаватели могут занимать или быть на постоянной основе, следующие:

(а) Профессор

(б) Доцент

(c) Доцент

2.2 Другие названия. Следующие академические звания также могут использоваться учреждениями системы U.T. Срок полномочий не может быть предоставлен лицу, назначенному на эти должности. За исключением звания инструктора, академическая служба с этими званиями не может засчитываться для удовлетворения максимального испытательного срока.Назначения на эти должности должны быть на период времени, не превышающий одного академического года, за исключением случаев преподавателя, старшего преподавателя или клинической или исследовательской должности с должностью, утвержденной Разделом 2.2 (g) ниже, когда назначение может быть на периоды времени не более трех академических лет. За исключением должности инструктора, такие назначения прекращаются по истечении указанного срока назначения без уведомления о непродлении. За исключением заголовков, описанных в Разделах 2.2 (n) и 2.2 (o), если учреждение определяет, что это приносит пользу учреждению, оно может предложить повторное назначение на эти должности в соответствии с Кодексом образования штата Техас , раздел 51.943 и может обеспечить ежегодное продление двух и трехлетние назначения.

(а) Инструктор. Этот титул обозначает назначение на испытательный срок.

(б) Лектор. Этот титул может использоваться для лиц, которые будут работать в качестве учителей и чей преподавательский опыт и квалификация сопоставимы с таковыми у преподавателей, занимающих бессрочную, постоянную должность.После утверждения президентом учреждение может определить до трех подразделений в этом ранге, которые будут назначены лектором I, лектором II и лектором III.

(c) Старший преподаватель. Этот титул может использоваться для учителей, которые будут дополнять и дополнять штатный преподавательский состав и чей педагогический опыт и квалификация сопоставимы с таковыми на должностях, оставшихся на постоянной основе.

(d) Заслуженный старший преподаватель. Этот титул может использоваться для Учителей, которые будут дополнять и дополнять штатный преподавательский состав и чей педагогический опыт и квалификация демонстрируют выдающееся служение и производительность.

(e) Ассоциированный преподаватель. Это звание может применяться к лицу, назначенному в исследовательский или не преподавательский центр, институт или другое подразделение или междисциплинарную программу учреждения.

(е) Специалист. Этот титул может использоваться для профессиональных лиц, которые будут работать в качестве практиков в определенных областях обучения, обучения или супервизии. В соответствии с политикой организации, название может иметь соответствующие описательные префиксы, чтобы указывать на конкретные области квалификации, например, специалист по практическому обучению, специалист по физической активности или специалист по полевому обучению по социальной работе.

(g) Уход за пациентами или исследования. Лицам, назначенным на должности с полной занятостью для основной цели ухода за пациентами и другой сервисной деятельностью или на должности с полной или частичной занятостью для основной цели исследовательской деятельности, должно быть присвоено одно из следующих званий, даже если эти лица могут быть Распределенные обязанности преподавателя:

(1) Профессор (название специальности)
__________________________

(2) Доцент кафедры (название специальности)
__________________________

(3) Доцент кафедры (название специальности)
__________________________

(4) Преподаватель (наименование специальности)
__________________________

(h) Приглашенный профессор, приглашенный адъюнкт-профессор и приглашенный адъюнкт-профессор.Эти звания используются только для временного назначения лиц, прибывающих из других учреждений, где они занимают аналогичные должности, или тех, кто доставляется в учреждение в порядке эксперимента. Срок действия таких назначений ограничен двумя годами.

(i) Адъюнкт-профессор, адъюнкт-профессор и адъюнкт-профессор. Одно из этих названий может использоваться, когда квалифицированный специалист из бизнеса, промышленности, правительства, частной практики или другого высшего учебного заведения может преподавать курс или участвовать в преподавании курса в одном из учреждений.В медицинских учреждениях этот префикс следует использовать только для тех лиц, которые не занимаются лечением пациентов и в остальном удовлетворяют вышеуказанным критериям. Назначения на факультет с дополнительным званием могут быть с оплатой или без оплаты и должны быть на установленный период времени, не превышающий одного учебного года. Такие назначения прекращаются по истечении указанного срока назначения без уведомления о непродлении.

(j) клинический профессор, клинический доцент, клинический доцент и клинический инструктор.Эти названия могут использоваться учреждениями системы U.T. для обозначения регулярной работы на условиях неполного или полного рабочего дня на факультете, когда они участвуют в программе профессионального клинического опыта. Назначения на факультет с клиническим званием могут производиться с оплатой или без оплаты и на период времени, не превышающий трех академических лет. Такие назначения прекращаются по истечении указанного срока назначения без уведомления о непродлении.

(k) Адъюнкт-профессор, адъюнкт-профессор и адъюнкт-адъюнкт-профессор.Эти названия могут использоваться учреждениями системы U.T. для обозначения преподавателей, которые обслуживают учреждение в совместных или совместных программах в соответствии с меморандумом о взаимопонимании, соглашением о совместных исследованиях и разработках или аналогичным инструментом партнерства. Лица, обладающие этими титулами, будут сотрудниками партнерской организации и получать от нее вознаграждение. Они не будут считаться сотрудниками учреждения. Однако они будут иметь те же обязанности, ответственность и полномочия, что и штатные преподаватели, нанятые непосредственно учреждением, при выполнении функций преподавателей в соответствии с соглашением.Назначения обычно проводятся на неполный рабочий день с целью защиты диссертаций и диссертаций или для преподавания узкоспециализированных курсов. Срок назначения оговаривается в соглашении с партнерской организацией.

(l) Профессор практики, доцент практики и доцент практики. Эти названия могут использоваться учреждениями системы U.T. для обозначения регулярных неполных или полных занятий для преподавателей, имеющих право преподавать на основании профессионального опыта вместо типичных академических документов.Назначения на факультет со званием профессора практики могут производиться с оплатой или без оплаты и на период времени, не превышающий трех академических лет. Такие назначения прекращаются по истечении указанного срока назначения без уведомления о непродлении.

(м) Профессор обучения, адъюнкт-профессор обучения и доцент кафедры обучения. Эти названия могут использоваться учреждениями системы U.T. для обозначения факультетов без обучения в университете, которые в основном занимаются обучением.Назначения на факультет со званием профессора-преподавателя могут производиться с оплатой или без оплаты и на период времени, не превышающий трех академических лет. Такие назначения прекращаются по истечении указанного срока назначения без уведомления о непродлении.

(n) Помощник инструктора или Ассистент преподавателя. Эти названия могут использоваться как взаимозаменяемые для:

• определенные аспиранты, преподающие на условиях неполного или полного рабочего дня, которые находятся на последнем этапе своих докторских программ и которые безоговорочно зачислены в аспирантуру, или

• лица, которые в силу характера своих обязанностей, например, в лаборатории или больнице, не имеют права на получение одного из обычных академических званий и не имеют академической подготовки или профессиональных отличий, обычно требуемых для получения штатных должностей.

(o) Помощник учителя. Это звание обычно применяется к аспирантам, которые помогают преподавателям и работают на неполный рабочий день.

2.3 Почетные титулы

(а) Регентский профессор. Любой преподаватель, удостоенный Нобелевской премии или ранее удостоенный Нобелевской премии, может по рекомендации президента учреждения, соответствующего исполнительного вице-канцлера и ректора получить звание профессора-регента Советом. .Из-за большой чести, связанной с присуждением Нобелевской премии, профессорам-регентам присуждается пребывание в учреждении на основании назначения на это звание.

(b) Заслуженный профессор-преподаватель. В знак признания их значительного вклада в образование члены институциональной академии выдающихся учителей могут использовать почетное звание «Заслуженный профессор-преподаватель». Использование этого титула может быть предоставлено только с одобрения президента учреждения или другого должностного лица в соответствии с процедурами, включенными в Справочник по рабочим процедурам учреждения .

(c) Ученый-исследователь Риджентс. Любой рекрутский профессорско-преподавательский состав, независимо от ранга, будет иметь право на получение звания стипендиата Риджентс-исследователя. Чтобы иметь право на это звание, учреждение U.T. System определит важный набор ученых-исследователей Regents и получит благотворительные обязательства для конкретного набора. Получатели этих денег будут называться стипендиатами Регентов на время финансовой поддержки и могут также носить имя дарителя.

(d) Почетные звания. Почетные звания, такие как Почетный декан, Почетный председатель, Почетный профессор, и аналогичные почетные звания могут быть присвоены вышедшему на пенсию члену факультета или в ожидании выхода на пенсию члена факультета, вступающего в силу после выхода на пенсию. Присвоение одного из этих званий не происходит автоматически после выхода на пенсию и может быть предоставлено только с одобрения президента учреждения или другого должностного лица в соответствии с процедурами, включенными в Руководство по рабочим процедурам учреждения .

п. 3 Уход с административной должности. Административные и академические (преподавательские) звания, обязанности и ставки заработной платы для лиц, занимающих как административные, так и академические должности, различаются и разделяются. Уход или отстранение от административной должности не нарушает прав и обязанностей человека как преподавателя.

3. Определения:

Преподаватель – профессорско-преподавательский состав – это любое физическое лицо, имеющее ученое звание, указанное выше, за исключением помощников инструкторов или помощников преподавателей.

4. Соответствующие федеральные законы и законы штатов

Кодекс образования штата Техас Раздел 51.943 – Продление трудовых договоров с преподавателями

5. Соответствующие системные политики, процедуры и формы

U. T. System, Офис главного юрисконсульта, Стандартные контракты – Меморандум о назначении

6. Кто должен знать

Администраторы
Факультет

7. Офис (а) системного администрирования, отвечающий за Правило

Управление по академическим вопросам
Управление по вопросам здравоохранения

8.Утвержденные или измененные даты

15 ноября 2018 г.
Редакционные поправки к Разделу 2.3 (a) и (b), внесенные 25 сентября 2018 г.
10 ноября 2016 г.
11 февраля 2016 г.
Редакционные поправки к Разделу 2.3 (a) и (b), внесенные 13 июля, 2015
Редакционная поправка в Раздел 2.2 внесена 1 августа 2013 г.
Редакционная поправка в Раздел 2.2 (m), (n) и (o) внесена 27 марта 2012 г.
Редакционная поправка в Раздел 2.3 (a) внесена 5 декабря 2011 г.
10 ноября 2011 г.
Редакционные поправки к Разделу 2 внесены 6 октября 2011 г.
Редакционные поправки к Разделу 2.2 – 2.3 внесена 28 марта 2011 г.
18 февраля 2011 г.
Редакционная поправка к разделу 2.2 внесена 3 сентября 2010 г.
Редакционная поправка к разделу 2.4 (d) внесена 3 февраля 2009 г.
16 ноября 2006 г.
11 мая 2006 г.
декабрь 10, 2004

9. Контактная информация

Вопросы или комментарии относительно этого Правила следует направлять по адресу:
• [email protected]

Университет Малла Редди, Хайдарабад, Телангана Разыскивается преподавательский факультет и библиотекарь

Университет Малла Редди, Хайдарабад, Телангана объявил в газете EENADU о наборе преподавателей и библиотекаря Работа вакансии. Заинтересованным и подходящим кандидатам предлагается принять участие в собеседовании. Ознакомьтесь с более подробной информацией ниже.

Название должностей:

• Профессора
• Доценты
• Доценты
• Библиотекарь

Кафедра:

Квалификация: Согласно нормам UGC.

Заработная плата: Норм.

Как подать заявку: Заинтересованные кандидаты могут прийти на собеседование 13 ноября 2021 года в 10 часов утра и отправить свое резюме по почте.

Место работы: Хайдарабад – Телангана.

Адрес:

Технологический институт Малла Редди,

Майсаммагуда, Компалли,

Хайдарабад,

Телангана – 500100.

Контактное лицо: 799500776/00783.

Последняя дата: Интервью 13 ноября 2021 года в 10:00.

Веб-сайт: https://mallareddyuniversity.com/

Ссылка: Реклама в газете EENADU от 12 ноября 2021 года.

Как Novavax впишется в планы Австралии по вакцинации COVID-19?

Врачи общей практики будут участвовать в развертывании Novavax, если он будет одобрен для использования в Австралии, подтвердило федеральное правительство.

Новости общей практики станут частью развертывания вакцины Novavax COVID-19, если она будет одобрена после предпечатной публикации результатов клинических испытаний фазы 3 вакцины NVX-CoV2373 компании на этой неделе.

Исследователи обнаружили, что его эффективность в предотвращении заражения COVID-19 составляет более 90%, и он был на 100% эффективен в предотвращении тяжелых случаев заболевания среди исследуемой когорты.

В испытании вакцины на основе белка участвовали 29 949 участников из Мексики и США, а группа плацебо – 9868 человек. Он проходил с 27 декабря 2020 года по 18 февраля этого года.

Предпечатная статья, обширный обзор первоначальных результатов, опубликованный в июне, подкрепляет предыдущие исследования, которые показывают многообещающие результаты для вакцины. В объявлении на этой неделе Новавакс сообщил, что тяжелые реакции «были нечастыми и не было никаких опасений по поводу безопасности вакцинации».

Правительство Австралии разместило заказ на 51 миллион доз вакцины в январе при условии его одобрения Управлением терапевтических товаров (TGA).

Вакцина, разработанная американской биотехнологической компанией, в настоящее время не одобрена нигде в мире. Однако врач-инфекционист и микробиолог, доцент Пол Гриффин, который был главным исследователем фазы 1/2 исследования вакцины Novavax в Австралии, считает, что это скоро может измениться.

«Я не удивлюсь, если в ряде стран начнут поступать разрешения на эту вакцину», – сказал доцент Гриффин новостям GP .

«Учитывая очень строгий регулирующий процесс здесь, вероятно, пройдет немного времени, но я не удивлюсь, если одобрение будет получено до конца года с такой скоростью».

Представитель Министерства здравоохранения (DoH) сообщил news GP , TGA будет готова приступить к подаче заявки, как только Novavax предоставит необходимые данные.

«TGA может принять регулирующее решение по вакцине Novavax только после того, как спонсор предоставит полный пакет данных для обеспечения необходимых регуляторных процессов», – сказал представитель.

«Следовательно, на данном этапе невозможно спекулировать на таймфреймах».

Представитель сказал, что, если вакцина окажется безопасной и эффективной, ее внедрение может начаться в декабре, и что будет задействована общая практика.

«В случае одобрения врачи общей практики окажут помощь в развертывании вакцины Novavax, как и других вакцин в текущем развертывании», – сказал представитель.

Вакцину можно хранить при нормальной температуре холодильника, что облегчит ее использование в общей практике и в отдаленных районах.

Бустерная или первичная доза?
Министерство здравоохранения заявляет, что все еще рассматривает вопрос о том, будет ли вакцина использоваться в качестве первичной или бустерной.

Хотя клиническое испытание, в котором использовались две дозы вакцины, проводилось до того, как доминантный вариант Delta полностью проявился, компания сообщила об испытаниях в августе, предполагающих, что это также будет эффективным бустером.

Если вакцина будет одобрена и перейдет на стадию массового производства, большинство, если не все, австралийцы старше 12 лет получат возможность пройти вакцинацию к тому времени, когда вакцина будет готова к широкому распространению.

Доцент Пол Гриффин был главным исследователем фазы 1/2 исследования вакцины Новавакс в Австралии.(Изображение: прилагается)

Как ни странно, news GP знает о людях, «ожидающих Novavax» из-за того, что его состав отличается от мРНК-вакцин, производимых Moderna и Pfizer, а также вирусной векторной вакцины AstraZeneca.

Доцент Гриффин предостерег от такого подхода.

«Я не думаю, что стратегия ожидания Novavax сейчас приемлема», – сказал он. «Я думаю, что это очень ясно, поскольку мы открываемся, нам нужно защитить как можно больше людей.И мы знаем, что вакцины с мРНК и AstraZeneca работают очень хорошо.

«Новавакс, вероятно, будет больше в наших руках бустерной вакциной, чем для первичного курса вакцинации.

«Возможно, все еще есть люди, которые по какой-либо причине не хотят получать эти другие вакцины и могут выбрать [Новавакс] в качестве первичной вакцины. Но это определенно не рекомендуемый подход, учитывая эту неопределенность в отношении доступности ».

Где будет производиться Novavax?
Возможность производства вакцины в Австралии обсуждалась в течение некоторого времени, как подтвердило на этой неделе Министерство здравоохранения.

«Правительство продолжает регулярно встречаться с рядом разработчиков и производителей вакцин и препаратов для лечения COVID-19, чтобы обсудить варианты их производства на суше», – сказал представитель.

«Эти обсуждения носят коммерческий характер, но с учетом вероятных сроков поставки, стоимости и рекомендаций государственных медицинских экспертов».

Хотя CSL, биотехнологическая компания, которая в настоящее время производит вакцину AstraZeneca в Австралии, рекламировалась как возможная, она заявила, что не сможет производить вакцины AstraZeneca и Novavax одновременно.

CSL подтвердил на этой неделе, что он продолжит производство вакцины AstraZeneca до начала следующего года, но остается открытым для возможности создания другой вакцины COVID-19.

«На данный момент CSL полностью привержена завершению своего контракта с правительством Австралии на производство 50 миллионов доз вакцины AstraZeneca», – сообщил представитель newsGP .

«По запросу правительства Австралии CSL пересмотрит свои возможности по производству других вакцин, таких как вакцина Novavax, в будущем.’

Доцент Гриффин считает, что производство вакцин на суше является важным вариантом для реализации.

«В идеале нам необходимо рассмотреть местное производство ряда вакцин, чтобы, продвигаясь вперед и регулярно полагаясь на бустеры, мы не страдаем от глобальных ограничений поставок, которые до сих пор повлияли на наше развертывание», – сказал он. сказал.

«Мне бы очень хотелось, чтобы у нас были местные мощности по производству мРНК и возможности для производства других вакцин, возможно, включая Novavax, или других вакцин по мере их утверждения.’

Совместная защита от гриппа – COVID-19?
Novavax также объявила в прошлом месяце, что проводит фазы 1 и 2 клинических испытаний, сочетающих вакцину от гриппа с вакциной COVID-19.

Доцент Гриффин приветствовал эту разработку.

«Я думаю, что это отличная идея», – сказал он. «И я думаю, что именно так выглядит будущее.

«Я действительно не удивлюсь, если мы покажем, что иммунный ответ на обе эти вакцины одинаков или даже сильнее, если нам повезет, объединив [их].

«Это был бы действительно изящный способ дать людям ежегодную вакцинацию от обоих этих очень важных патогенов.

«Я думаю, что если мы сможем сделать и то, и другое одновременно, это будет действительно хороший способ поддерживать хороший уровень иммунитета в будущем».

Войдите, чтобы присоединиться к беседе.

бустерная вакцинация против COVID-19 Департамент здравоохранения вакцинация Novavax развертывание вакцины

Читатель новостей – Государственные школы Принстона

The U.S. Министерство образования проводит серию веб-семинаров, чтобы помочь образовательным учреждениям обеспечить безопасное проведение очного обучения. В серии представлены извлеченные уроки и передовой опыт преподавателей, сотрудников, школ, районов, высших учебных заведений, учреждений дошкольного образования и других учебных заведений с описанием подходов к работе во время пандемии COVID-19.

От имени Управления безопасных и поддерживающих школ Министерства образования США, Управления начального и среднего образования, Национальный центр по безопасным поддерживающим учебным средам (NCSSLE) приглашает вас принять участие в следующем вебинаре «Стратегии поддержки усилий по вакцинации против COVID-19». .

Чтобы просмотреть запись вебинара, нажмите здесь.

Присоединяйтесь к нам, чтобы получать важные новости от Центров по контролю и профилактике заболеваний и Министерства образования США после утверждения детской вакцины Pfizer-BioNTech. Будут изучены и обсуждены примеры того, как сообщества и школы могут поддержать осведомленность о вакцинах и вакцинацию. После обновлений федерального агентства будет проведена панельная дискуссия с практикующими специалистами с мест.

Спикеры / участники дискуссии

• Кристиан Родс: начальник штаба У.S. Департамент образования.
• Д-р Кейт Вудворт: педиатр, CDC по борьбе с COVID-19, Целевая группа по вакцинам, Центры по контролю и профилактике заболеваний.
• Д-р Кевин Чатем-Стивенс: руководитель планирования и внедрения детских вакцин и медицинский эпидемиолог, Центр реагирования на COVID-19, Целевая группа по вакцинам, Центры по контролю и профилактике заболеваний.
• Леви Боханан: специальный помощник, Управление начального и среднего образования, Министерство образования США

U.S. Департамент образовательных ресурсов

· Поддержка социального, эмоционального, поведенческого и психического здоровья детей и учащихся в эпоху COVID-19

· Дорожная карта возвращения в школу: Руководство для школ и сообществ K-12 на 2021-2022 учебный год

· Дорожная карта возвращения в школу: как сделать приоритетом здоровье и безопасность учащихся, школьного персонала и семей

· Справочник ED COVID-19, том 1: Стратегии безопасного открытия начальных и средних школ (PDF)

· Справочник ED COVID-19, том 2: Дорожная карта для безопасного возобновления работы и удовлетворения всех потребностей студентов (PDF)

Ресурсы CDC

· CDC рекомендует педиатрическую вакцину против COVID-19 для детей от 5 до 11 лет

· Вакцинация от COVID-19 для детей 5-11 лет

· Вакцины от COVID-19 для детей и подростков

· Миокардит и перикардит после вакцинации против мРНК COVID-19

· Использование инструмента COVID-Vac для оценки кадровых и операционных потребностей клиники вакцинации COVID-19

· Краткий научный отчет: иммунитет, вызванный инфекцией SARS-CoV-2 и вакциной

· После полной вакцинации

Ресурсы Белого дома

· ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ: Администрация Байдена объявляет обновленную информацию об оперативном планировании вакцинации детей от COVID-19 в возрасте 5-11 лет

Для справки, слайды этой презентации будут размещены на веб-странице мероприятия в день мероприятия.Запись будет выложена через день.

Ну и дела: Моя приверженность WVU непоколебима и недвусмысленна | WVU Сегодня

В понедельник, 8 ноября, президент Гордон Джи направил письмо преподавателям, сотрудникам, студентам, выпускникам и друзьям Университета Западной Вирджинии, чтобы отреагировать на опасения, поднятые его консультативной ролью в Университете Остина, отметив, что эта возможность подчеркивает, как трансформация в системе WVU может помочь поднять все высшее образование.

Уважаемые студенты, преподаватели, сотрудники и выпускники Университета Западной Вирджинии,

Я хочу снять озабоченность, которую многие из вас выразили в связи с сегодняшним заявлением Университета Остина.

Прежде всего, позвольте мне недвусмысленно заявить, что я полностью привержен университету Западной Вирджинии. Наша миссия как флагманского учреждения, предоставляющего землю, которое служит нашему государству и его людям, является – и всегда будет – моим единственным приоритетом. Я предан этому университету и всем вам, кто разделяет его прошлое, настоящее и будущее. У меня нет намерений направлять свою энергию куда-либо еще.

Однако я никогда не стеснялся делиться своими мыслями о том, как высшее образование может и должно улучшиться, если мы хотим оказать положительное влияние на жизнь людей.Я всегда заявлял, что нам необходимо повышать качество при одновременном снижении затрат, и что мы всегда должны быть местом для свободного выражения мнений и диалога.

Благодаря работе по академической трансформации в нашем кампусе за последний год мы решаем проблему создания инновационного и интегрированного образовательного опыта. Мы изучаем программы и процессы, чтобы гарантировать, что наши студенты получают высококачественное академическое образование с минимально возможными затратами, а также критически важные услуги и поддержку, которые им необходимы для достижения успеха.

Мы также подтвердили нашу приверженность созданию инклюзивной образовательной среды, в которой есть возможность учиться друг у друга – даже тем, с кем мы можем принципиально не соглашаться. Я всегда твердо убежден, что каждый университетский городок должен быть райским уголком, где можно свободно обмениваться идеями, вежливо и вдумчиво. Это сам принцип академической свободы. Я часто говорил об этом и остаюсь верным этому идеалу.

Мое участие в Университете Остина заключалось в том, что я консультировал нового президента доктора Дж.Пано Канелос. Опираясь на концепции из моих последних книг «Университеты будущего» и «Что известно о государственном высшем образовании?», Я поделился своими мыслями о том, почему я считаю, что высшее образование должно измениться. И я привел примеры того, как мы работаем над изменением высшего образования в Университете Западной Вирджинии и в штате Западная Вирджиния. Я всегда буду открыт для партнерства, которое повысит роль высшего образования и того, как мы можем предоставить пространство для вдумчивого и значимого опыта для нашего кампусного сообщества.

Работа в качестве консультанта не означает, что я верю или согласен со всем, что могут разделять другие консультанты. Я не согласен с тем, что другие университеты больше не ищут истину, и я не считаю, что высшее образование безвозвратно нарушено. Я не верю, что так обстоит дело с университетом Западной Вирджинии.

Однако, посвятив свою жизнь высшему образованию и послужив свидетелем постоянно меняющегося ландшафта с течением времени, я действительно согласен с тем, что изменения должны произойти с точки зрения того, как высшее образование воспринимается и поддерживается.Я прекрасно понимаю, что изменения не могут происходить в вакууме. Чтобы действительно стать сильнее, ему нужны широта идей и глубина сложных концепций. Без этих сложных разговоров ничего не продвинется.

Хотя я знаю, что некоторые разочарованы тем, что я выполнял эту роль советника, я сделал это с самым большим намерением разработать стратегии, которые улучшат и потенциально принесут пользу всему высшему образованию. Совместное использование инноваций, происходящих в Университете Западной Вирджинии, и нашего видения светлого будущего поднимет всех нас.Это не умаляет и не задерживает важную и важную работу, которую мы здесь делаем.

Еще раз хочу подчеркнуть, что я искренне привержен руководству Университетом Западной Вирджинии. Я по-прежнему сосредоточен на миссии по предоставлению земли и на людях, которым мы служим. Хотя не все могут согласиться с моим решением проконсультировать эту новую организацию, я надеюсь, что мы сможем согласиться с тем, что обсуждение высшего образования и его потребностей с различными участниками является полезным. Именно этот столь необходимый обмен идеями будет двигать всех нас вперед.

С уважением,

Э. Гордон Джи
Президент

-WVU-

UR / 11/8/21

КОНТАКТ: Эйприл Каулл
Исполнительный директор по коммуникациям
Связи с университетами
304-293-3990; [email protected]

Позвоните по телефону 1-855-WVU-NEWS, чтобы узнать последние новости Университета Западной Вирджинии и информацию от WVUToday.

Подпишитесь на @WVUToday в Twitter.