В британии школы: Топ-20 лучших школ Англии и Британии – рейтинг Telegraph

Содержание

Начальная школа в Англии – виды начальных школ в Великобритании, начальное образование в Англии

Уже не первое десятилетие английская система образования по праву считается одной из лучших во всем мире. Благодаря грамотному консенсусу между сохранением традиций и внедрением новейших образовательных программ школам Англии и Великобритании удается не только давать ученикам отличные академические знания, но и умело развивать в них социальные и личностные качества.

Начальное и среднее образование в Англии (с 5 до 16 лет) является обязательным. Родители обязаны или отправлять детей в государственные или частные школы, либо получить разрешение на домашнее обучение и периодическим тестированием качества знаний. Обучение в государственных школах бесплатное, но доступно только гражданам Соединенного Королевства.

Начальное образование в Англии (Primary School) – это первая (не считая детских садов – Nursery School для детей от 3 лет) ступень обучения, предназначенная для учеников в возрасте от 5 до 11 лет. По факту большинство детей поступают в начальную школу уже в 4 года, в так называемый подготовительный класс (Reception Class) в выбранном для дальнейшего обучения учебном заведении. Делается это по большей части из-за того, что в 5-летнем возрасте ребенку уже может не достаться места в нужной школе. Формально, поскольку обучение является обязательным для детей от 5 лет, до этого возраста ребенок может пропускать занятия, даже если уже зачислен в Reception Class.

Английская начальная школа включат 2 ступени обучения – Key Stage 1 для детей от 5 до 7 лет и Key Stage 2 для детей от 7 до 11 лет. Однако некоторые частные школы в рамках Primary School предлагают расширенную программу обучения, рассчитанную на учеников до 13 лет.

Виды начальных школ в Англии

В Англии есть и государственные, и частные начальные школы. Государственные, в свою очередь, могут быть нерелигиозными и религиозными.

Государственные нерелигиозные школы

Государственные школы, объединяющие все ступни образования (с 4 до 18 лет) – большая редкость. В основном начальные школы работают независимо от средних и являются смешанными – для совместного обучения мальчиков и девочек.

Нерелигиозные – это привычные для нашего понимания начальные школы, куда дети зачисляются по территориальному признаку. Каждое учебное заведение имеет свою catchment area, то есть определенную закрепленную территорию. Если вы проживаете на данной территории, с большой долей вероятности ребенок будет зачислен именно в закрепленную за ней школу. Catchment area нескольких школ могут пересекаться, и в этом случае родители могут выбирать учебное заведение исходя из личных предпочтений.

Государственные религиозные школы

Такие школы финансируются и государством, и соответствующими религиозными общинами.

Несмотря на то, что большая роль здесь отводится религиозному воспитанию, многие подобные заведения дают и более качественные академические здания, в сравнении с государственными нерелигиозными.

Благодаря высокому качеству образования многие стремятся отдать детей именно в религиозные школы, однако сделать это довольно сложно – необходимо принадлежать к конкретной общине, быть постоянными прихожанами, делать пожертвования. Сегодня в Англии есть католические и англиканские школы, мусульманские, еврейские и индуистские, а также некоторые другие.

Частные школы

В Англии существуют два типа частных начальных школ. Первые – Preparatory schools, которые работают автономно, без привязки к какой-то определенной средней школе (или школам). Вторые – Junior schools, которые работают в кооперации со средней школой и являются их первой ступенью обучения.

И те, и другие частные школы платные. Стоимость обучения может доходить до 15 тысяч фунтов в год. Как правило, из-за льгот при поступлении в среднюю школу обучение в Junior schools стоит существенно дороже, чем в Preparatory schools.

Наряду с высокой стоимостью, частные школы дают и качественное образование. Конкурс на поступление в такие учебные заведения, особенно элитные, всегда очень высокий. Чтобы ребенок в 4-5 лет был зачислен в престижную частную школу, родители часто вынуждены подавать соответствующую заявку уже при рождении малыша, а начинать подготовку к поступлению – за год или больше.

Особенности обучения в школах Англии

Учебная программа английских начальных школ во многом схожа с привычной нам российской, но во многих аспектах гораздо шире. С 5 до 11 лет дети изучают чуть больше 10 предметов, среди которых математика, английский язык, литература, биология, химия, физика, информатика, история, музыка, география, дополнительный иностранный язык, обществознание, другие гуманитарные и точные науки.

Оценок и домашних заданий у учеников начальной школы нет, однако проводятся периодические тестирования на качество усвоения знаний.

Учителя и воспитатели находятся в постоянном контакте с родителями, информируют их об успехах ребенка.

Режим дня младших школьников разительно отличается от начальной школы в нашей стране. В каждый учебный день много времени выделяется на игры, прогулки, занятия спортом, творчество, исследования, научные эксперименты.

В английской начальной школе CIS International School особое внимание уделяется вопросам социализации ребенка. По окончании курса Primary School ученики не только получают качественные знания, достаточные для поступления в любую среднюю школу, но и овладевают навыками взаимодействия с другими детьми и взрослыми, работы в группе.

Частные начальные школы в Англии пользуются огромной популярностью у иностранцев. Постоянное нахождение в англоязычной среде позволяет ребенку непринужденно овладеть английским языком как вторым родным. Как правило, на момент окончания Primary School все дети уже владеют английским на уровне носителей.

Процесс поступления

Процедура поступления в государственные и частные начальные школы в Англии различается.

Так, для зачисления в государственное учебное заведение родителям необходимо подать соответствующее заявление в Local council. Заявление подается через интернет за год до поступления, в нём можно указать до 6 интересных школ в порядке убывания приоритета. При распределении мест в школах Local council учитывает адрес проживания ученика. Приоритет также отдается детям, у которых в выбранной школе уже учатся братья или сестры.

Частные школы самостоятельно устанавливают порядок и сроки подачи заявок, и к зачислению в такие учебные заведения Local council отношения не имеет. Так, в некоторые школы заявление нужно подавать уже сразу после рождения ребенка, в некоторые – за 1-1,5 года до начала учебы. Примерно за 1 год до зачисления в Reception Class большинство школ проводят вступительные испытания для малышей.


варианты и стоимость обучения в школах Англии

Предлагаем Вашему вниманию большой и информативный материал, позволяющий разобраться в вопросе обучения в средних школах Англии потенциальным студентам, их родителям!

Как появились школы-пансионы в Англии

Расцвет эпохи Средних веков дал миру такое явление, как школа-пансион. По указу римского понтифика в XII веке при всех бенедектинских монастырях стали открываться благотворительные школы.

Часть из этих школ стала брать плату за обучение, а еще чуть позднее люди сообразили, что образование – это тоже бизнес, и на качеством образовании (плюс на сопутствующих услугах, в частности, проживании) можно делать деньги! Британская аристократия быстро поняла, что давать детям «спартанское» образование в закрытых пансионах – это лучший способ вырастить не только грамотных и образованных людей, но и тех, кто не изнежен чрезмерной заботой и не страдает «болезными» золотой молодежи. В этом, кстати, психологи и историки видят причину того, что британская аристократия существует столетиями, а не вырождается во 2-м или 3-м поколении, как происходит во многих других странах.

Британская модель среднего образования быстро завоевала авторитет, и уже с Нового времени в английские школы стали отправлять учиться своих отпрысков и аристократы с материковой Европы, а в эпоху, когда Британия стала «морской владычицей», в британских пансионах стали учиться и дети аристократии из многочисленных колоний.

На этом, пожалуй, и завершим «исторический экскурс». Как же система среднего образования в Англии выглядит сейчас?

Система среднего образования в Великобритании

Можно классифицировать школы по разным формальным признакам (для мальчиков и девочек или смешанные, частные или государственные, дневные или бординговые), но этапы образования оптимально классифицировать по возрасту.

Британские дети идут в младшую школу в возрасте 5-6 лет, и в 11 лет переходят в классы среднего образования. Среднее образование до 16 лет обязательно. ПО окончании среднего образования выдается General Certificate of Secondary Education, или сокращенно GCSE. Либо, если ребенок учился в профессиональном колледже, то выдается документ под названием GNVQ (General National Vocational Qualification).

После окончания обязательного образования ребенок может идти работать. Но если у него есть желание продолжить обучение в университете, то ему ДО поступления в университет нужно будет пройти еще одну образовательную программу – 2-годичный курс A-level.

Повторим, еще раз, поскольку это важно: окончание обязательного среднего образования в Великобритании (General Certificate of Secondary Education) не дает право поступать в университеты! Поступление возможно только после дополнительного школьного курса A-level. Длится A-level 2 года. После 1-го года учебы учащиеся сдают экзамены AS, а после 2-го — A2-levels. Поскольку это – специальный подготовительный к университету курс, то тут нет обязательных предметов, и изучаются не огромный объем знаний, а лишь 3-4 предмета в «русле» дальнейшей учебы в вузе. Например, собираясь изучать в будущем медицину, школьник на A-level будет обязательно изучать биологию, химию и иные предметы естественно-научного цикла. А, готовясь к поступлению в вуз на бизнес факультет, ему нужно будет взять на A-level такие предметы, как математика и политические науки…

Варианты обучения для россиян в школах Англии

Как вы поняли из последнего абзаца, выпускники средних школ из России, как, впрочем, и из многих других стран, не могут поступать в британские университеты сразу после получения Среднего образования! Сами британцы тоже не могут! Им нужен после General Certificate of Secondary Education подготовительный курс A-level.
Таким образом, если выпускник российской школы планирует поступать в британский вуз на бакалавриат, ему будет предоставлено несколько опций – как это можно сделать:

  • Поступление на 2-годичный курс A-level
  • Поступление на 2-годичный курс AB (международный аналог A-level, но с изучением значительно большего числа предметов)
  • Поступление на специальные 1-годичные подготовительные программы при вузах

Варианты, описанные выше, касаются случаев, когда человек заканчивает школу в России. Но довольно часто, родитель хотят, чтобы их дети приступили к обучению в британских школах раньше! Чаще всего, детей отправляют учиться в английские школы лет в 13-14.
В таком случае дети поступают на курс General Certificate of Secondary Education (GCSE) и после окончания GCSE переходят на A-level.

Плюсы и минусы среднего образования Англии

Столетия существует британская модель среднего образования. Она трансформируется по мере необходимости, но, все же, нечто «системообразующее» в ней остается, и это придает ей устойчивость перед лицом меняющегося мира.

Выделим несколько сильных сторон британского среднего образования и системы обучения в школах-пансионах:

  • Академизм. Старшие классы средней школы отличаются очень глубоким изучением предметов. Изучая всего 3-4 предмета в последние 2 года школы, учащиеся получают очень глубокие академические знания.
  • Мотивация к личностному росту. В британских школах не заставляют учиться, но помогают всеми силами, преодолевать трудности, связанные с учебой. Человек с молодых лет понимает, что успех в жизни зависит от него самого (его знаний, навыков и энергии), а не от «толщины кошелька» родителей.
  • Разностороннее воспитание. Британская школа-пансион – это почти идеальная модель мира для жизни ребенка. Здесь на одно территории ребенок и учится, и живет и занимается различными activities, которые помогают формировать его внутренний мир: тут очень много занимаются спортом, различными искусствами, тут действуют клубы по интересам.
  • Безопасность. Школа-пансион – это закрытая территория со своими правилами и внутренним распорядком, которому необходимо следовать. Нарушители дисциплины получают предупреждения, либо (в зависимости от тяжести проступка) исключаются из школы. Такое исключение происходит, прежде всего, в интересах безопасности других детей.

Британская школа-пансион – это яркий, насыщенный мир, но мир, все же, не идеальный. Поэтому будет правильным выделить и ряд недостатков, которые ему присущи:

  • Селективность ряда школ. Если вы посмотрите академические рейтинги британских школ, то увидите, что во многих их них чуть ли не 99% детей – отличники! Но такое происходит… искусственно. Ряд школ изначально выбирают себе в учащихся лишь «лучших из лучших», а не слишком успевающих руководство вынуждает отчисляться (переходить в другие школы). При всем запредельном уровне политкорректности, ребенку (вернее, его родителям) могут заявить, что «по интеллектуальным показателям вашему ребенку будет комфортнее учиться в другой школе, где не такие высокие требования». . Поэтому, крайне осторожно выбирайте школу! И действительно исходите из реальных способностей Вашего чада, а не Ваших идеальных представлениях о нем!
  • Нежелание решать многие организационные моменты. Вам кажется, что вы заплатили деньги и… всё! Заплатили, и дальше школа берет на себя решение всех бытовых вопросов. Но это не так! Большая часть школ-пансионов мастерски и с удовольствием занимается вопросами воспитания и обучения, но вот многими иными вопросами заниматься категорически не хочет! Например? Ну, например, ребенок прилетает с каникул в Англию, и Вы сами должны ему найти такси для трансфера в школу или… у ребенка порвались ботинки, и это Вы должны ему организовать ему поездку в магазин, чтобы купить новые. Полно всяких мелочей, которые, конечно, жутко раздражают и портят все впечатление от «элитарности» и «эталонности» образования. Чтобы таких вопросов-проблем не возникало, многие родители и работают с образовательными агентствами, которые не просто зачисляют их ребенка в английскую школу-пансион, не просто получают под эту программу визу, но и затем курируют весь процесс обучения.

Отзывы родителей об обучении детей в школах-пансионах

Мы хотим привести пару отзывов родителей, из которых будет очевидно, что именно им нравится в британских школах, и почему они считают свой выбор правильным.

Этот отзыв написала мама Алины А. из Владивостока:

“Когда мы решили отправить Алину (на фото) в британскую школу, мы понимали, что уже очень опаздываем. Дочери было уже 15 лет. Мы знаем, что люди начинают заниматься этим с малых лет, чтобы ребенок привык, адаптировался, начал получать высокие оценки. В 15 лет это все намного сложнее, времени нет совсем. Более того, мы изначально понимали, что Алинке не подойдет традиционная школа-пансион, строгая дисциплина не для нее. Она больше творческий человек, со свободным характером…

Students International очень грамотно подошли к подбору школы, выбрали школу в Лондоне, куда дочь поехала на A-level. Там, без тотального контроля за каждым шагом, но при этом при очень чутком и внимательном руководстве со стороны учителей, наша дочь смогла быстро влиться в учебный процесс и расцвела! Все было непросто конечно, сколько нервов и слёз было потрачено, когда она несколько раз меняла предметы, не могла выбрать свою стезю. Однако учители и сотрудники SI смогли нас выслушать, направить, вовремя скорректировать. Ее прекрасно подготовили к собеседованию в лучшие вузы.

Уже год как наша дочь учится в Кембриджском университете. Мы – семья из Владивостока, каких-то три года назад мы не могли и мечтать об этом! Мы очень гордимся нашей дочерью и благодарим Students International за помощь в реализации нашей мечты!”

А этот отзыв написала Елена Бушева об обучении своего сына:

“Мой сын Андрей учится в Queen Ethelburga’s Collegiate с 2012 года. Когда мы обратились в Students International за помощью в поиске частной школы, у Андрея еще не было необходимого уровня английского языка, и специалисты компании порекомендовали нам подходящий подготовительный курс. После его окончания Андрея зачислили в Queen Ethelburga’s. Агентство организовало нам встречу в школе, я приехала, мне все очень понравилось. За столько лет я смогла убедиться, что это был правильный выбор для моего ребенка. Вначале я, конечно, как любая мать, очень переживала, т.к. были определенные трудности в учебе и со здоровьем, которые мы успешно преодолели.
Теперь я вижу, что Андрей стал самостоятельным, у него улучшились оценки, он активен, принимает участие в соревновании на награду герцога Эдинбургского, регулярно остается в школе в кадетском летнем лагере. Он стал инициативным, и теперь, я уверена, что он сможет учиться в университете и жить без опеки, брать ответственность за свои поступки.
Все эти годы SI нас вели, и помогали решать различные вопросы, которые неизбежно возникают во время обучения ребенка в школе-пансионе: с успеваемостью, с системой оценок британской школы, с оплатами, с получением виз родителям и продлением визы Андрею, очень много возникало чисто бытовых вопросов.
Уже в этом году Андрей поступает в британский университет, будет учиться на инженера. У нас уже есть несколько предложений от вузов. Я очень горда им. Спасибо Students International!”

Думаем, Вам будет интересно узнать точку зрения и “другой стороны”!
Посмотрите интервью ведущего специалиста Students International по среднему образовнаию в Великобритании Марии Швырковой с директором Queen Ethelburga’S College:

Найти хорошую школу государственного типа для детей старше 11 лет довольно непросто по сравнению с начальными учебными заведениями. По общепринятому мнению лучшими считаются гимназии, что влияет на переполненность этих учреждений вначале учебного года.

В хорошую гимназию на одно место может быть около 12 желающих. В первую очередь, проходят те 11-летние дети, у которых выявлено больше способностей или талантов в определённой области.

Частный образовательный сектор

Поступить в независимую школу (второе название – частная) всегда много желающих, но и заведений такого типа на настоящий момент немало. Некоторые учебные заведения открывают свои двери для детей не с 11, а с 13 лет, длительность обучения – 5–7 лет.

Для того чтобы поступить в специализированную школу, следует заранее подготовиться. Нужно такое подготовительное заведение, которое в полной мере обеспечило бы качественную серьёзную подготовку к сдаче экзамена уровня «13+», что считается более тяжёлым испытанием по сравнению с тестом, предусмотренным для 11-летних детей.

Дисциплина, в большинстве случаев, поддерживается на высоком уровне: наказание соответствует степени проступка ученика вне зависимости от пола. Хулиганство в школе для мальчиков на английском острове Уайт, например, наказывается ежедневными поездками рябят в школу на розовом автобусе. Отмечено, что это очень эффективное наказание.

Во многих школах устанавливают уровни проступков, за каждый из них – принятие соответствующей меры со стороны администрации учебного заведения.

Обучение в независимых учреждениях основано на динамичном развитии личности. Это касается и занятий вне класса. В престижных школах есть собственные конюшни, большие спортивные площадки и залы, современные сооружения для физических упражнений. Если заведение не направляют свою деятельность на спорт, то имеет большое количество кружков по развитию творческих навыков.

Самые распространённые – музыка, изобразительное искусство, вокал, театр. Распространено проведение межшкольных развлекательных мероприятий, где участники разных заведений соревнуются между собой в различных творческих или спортивных сферах.

Каждый семестр в школах частного типа длится около 13 недель, первый начинается в сентябре. Зимний семестр заканчивается в середине декабря, после чего наступают почти месячные каникулы. Уроки начинаются с середины января до конца весны. Последний семестр проходит после пасхальных каникул и до начала июня, после чего дети уходят на летние каникулы.

Престижные учебные заведения раздельного типа

Одними из самых элитных и престижных учебных заведений в Англии для мальчиков считаются Eton и Winchester. Первый колледж был основан ещё в XV веке в статусе благотворительного образовательного учреждения, в котором обучалось 70 мальчиков из необеспеченных семей.



Сегодня в инфраструктуру колледжа входит 25 зданий, где учащиеся проживают в отдельных комнатах со всеми удобствами и доступом в мировую сеть Интернет. Общее количество учеников школы Eton – 1 200 человек. Стоимость учёбы здесь за один год – 12 тысяч фунтов стерлингов.

Обучение бесплатное для учеников, получающих королевскую стипендию.

Одним из самых выдающихся английских интернатов считается Winchester. Здесь показываются не только самые высокие интеллектуальные успехи, но и лучшие результаты экзаменационных испытаний. Интернат славится прекрасной дружной атмосферой, талантливым коллективом учителей и эрудицией учащихся.

Школа-интернат Winchester в Англии

Ежедневно на уроки приходят около 700 мальчиков. Стоимость обучения – от 13 до 30 тысяч фунтов стерлингов. Успех и престижность колледжа Winchester объясняется идеальным соотношением преподавательского состава и группы учеников, а также строгим конкурсом поступления.

Список престижных школ частного типа для девочек довольно обширен. Лучшие из них в 2021 году:

  • Westonbrit;
  • Adcote School;
  • Badminton;
  • Woldingham School;
  • Школа при монастыре Святого Доминика.

Учебная программа в этих заведениях ориентирована строго на личностное формирование, а также физиологическое, с учётом индивидуальных особенностей каждой ученицы.

Поделиться записью:

Загрузка. ..

Выпускники британских школ-пансионов часто преуспевают в жизни. А потом многим из них нужен психотерапевт

  • Ольга Смирнова
  • Би-би-си

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Обучение и проживание в школах-пансионах стоит больше средней зарплаты британца

Британские частные школы-пансионы известны не только качеством своего образования, но и тем, что дают детям сеть связей и социальные навыки, помогающие преуспеть во взрослой жизни. Однако они вырывают ребенка из привычной среды, и нередко это оборачивается серьезными психологическими проблемами в дальнейшем.

По данным Ассоциации школ-пансионов, в британских пансионах сейчас учится примерно 75 тысяч человек. Среди них две с половиной тысячи россиян. Большинство пансионов – частные, хотя есть и несколько государственных школ-пансионов. Первоначально государственные школы-пансионы предназначались, в частности, для детей военных – их родителей могли командировать в любую точку мира.

Красочные брошюры этих школ уверяют, что они дают качественное образование и формируют человека со стойким характером. Они также почти гарантируют своим выпускникам поступление в хороший университет.

Русская служба Би-би-си разбирается, зачем тем, кто учился в школах-пансионах, бывает нужна психологическая помощь.

Условия стали намного лучше

Впечатление о школах-пансионах у многих иностранцев и самих британцев сложилось благодаря романам о Гарри Поттере. О них же писали Джордж Оруэлл и Ивлин Во. Часто их описывают как темные, холодные пространства, где жизнь подчиняется жестким правилам и подают несъедобную еду. Однако сейчас многие пансионы скорее напоминают шикарную гостиницу.

Обучение и проживание в школе-пансионе обходится родителям в среднем в 35 тысяч фунтов в год (более 47 тысяч долларов). Это огромная сумма даже для британского среднего класса. Средняя зарплата (до вычета налогов) в Британии для работающих на полную ставку в 2020 году – чуть больше 29 тысяч фунтов (39 тысяч долларов) в год.

“Нас трое в комнате. Одна из моих соседок – из Таиланда, другая из Сингапура,- рассказывает Джанет в интервью Би-би-си. – Каждый вечер мы говорим друг другу “спокойной ночи” на своем родном языке”.

Спальня Джанет и ее подружек находится в доме, где живут ученики. У каждого дома обычно свое название, и школа нередко устраивает соревнования между домами, укрепляя командный дух.

На выходных пансионы также организуют туристические походы, походы в театр, дебаты-соревнования с другими школами.

В пансионе среднего размера обычно пять-шесть таких домов, в каждом примерно по 40 учеников разного возраста.

Каждый дом возглавляет учитель, который живет в нем же. Также обязательно есть женщина, “матрона”, которая помогает во многих практических делах – от организации мероприятий до присмотра за учениками. Обычно в доме живет еще и учитель-помощник. Кроме того, учителя, преподающие разные предметы в пансионе, прикреплены к одному из домов и дежурят в них.

Автор фото, Ervin Lazlo Foundation

Подпись к фото,

Психотерапевт Ник Даффелл одним из первых указал на то, что школы-пансионы могут травмировать детей на всю жизнь

Если в школе учатся и мальчики, и девочки, то обычно дома для них раздельные. Едят дети обычно вместе в главной столовой.

“У нас в доме есть кухня, где мы можем что-то приготовить сами. Самой большой популярностью на кухне пользуется тостер”, – рассказывает 13-летняя Джанет.

Занятия в школах обычно заканчиваются в три-четыре часа дня, и многие школы-пансионы гордятся порой сотнями кружков по интересам.

“Я занимаюсь зумбой, футболом и шахматами”, – рассказывает Джанет.

С соседями по комнате не всегда легко ужиться. “Моя соседка-китаянка привыкла вставать в шесть утра и ложиться спать уже в девять. А мне нужно нужно поспать до семи, и вечером я не могу заснуть до 10”, – жалуется другая ученица оксфордской школы-пансиона.

“Моя соседка по комнате ненавидит школьную еду и приносит еду из китайского ресторана. В комнате не продохнуть”, – продолжает она.

Высокая цена

“Ребенка отрывают от родителей, от братьев и сестер, от дома, своей комнаты, от любимых домашних животных, от его детского беспорядка”, – говорит британский психотерапевт Ник Даффелл в интервью Русской службе Би-би-си.

“Тебе не разрешают показать, что ты по всему этому скучаешь, что ты скучаешь по мамочке”, – добавляет Даффелл, занимающийся душевными проблемами выпускников таких школ несколько десятилетий.

“Ребенку говорят – это все делается ради тебя. Эта школа обходится родителям дорого, они многим ради тебя жертвуют”, – объясняет терапевт.

Даффелл стал одним из первых терапевтов, забивших тревогу. В 1990 году он написал статью о травме, получаемой ребенком, отправленным в пансион, в британской газете Independent. Она вызвала фурор.

“Мне присылали столько писем, что была завалена вся прихожая. Дверь в коридор было не открыть”, – рассказывает терапевт.

Большинство писем выражали благодарность за то, что он привлек внимание к этой проблеме.

“Но были и письма, в которых мне грозили сожжением на костре”, – вспоминает Ник Даффелл.

Терапевты особенно не советуют отсылать ребенка в пансион в раннем возрасте.

Способность понять и выразить

“Ребенок в возрасте семи-восьми лет еще не способен выразить, почему ему плохо. Ему просто не хватает слов”, – добавляет Маргарет Лаутон, директор благотворительной организации “Поддержка учеников школ-пансионов”.

“Если дети постарше, им легче. Они могут сказать, “Мне здесь не нравится”, и объяснить почему”, – добавляет она.

В любом возрасте, по мнению Ника Даффелла, показывать слабость в таких условиях нежелательно.

“Чтобы выжить в условиях школы-пансиона и не стать жертвой буллинга, нужно скрывать слабости, отказаться от своей уязвимости”, – говорит психолог.

“Ты становишься частью общественного учреждения. Когда ты покидаешь школу через 10 лет и начинаешь жизнь как социальное существо, у тебя появляются трудности в семейной жизни, интимных отношениях, человеку трудно справляться с ролью отца или матери”, – рассказывает терапевт.

Родительская нелюбовь

Одна из проблем в том, что, попадая в пансион, многие перестают верить, что их любят родители.

“Когда мне было лет восемь, меня обижали другие девочки в младшей школе. Я поймала себя на мысли, что я думала: ничего страшного, меня мама любит. Но сразу же я сказала себе – нет, не любит, иначе она не послала бы меня сюда”, – вспоминает Маргарет Лаутон, которую отправили в пансион в восьмилетнем возрасте.

Лаутон оговаривается, что опыт школы-пансиона травмирует не каждого ребенка. Однако сам факт того, что в ее организацию обращаются за помощью тысячи людей, заставляет более критически читать красочные брошюры британских школ-пансионов.

Аргументы “за”

“В дополнение к выдающемуся уровню образования, в пансионах у детей есть доступ к первоклассному оборудованию. Пансион помогает развивать детей. Дети в пансионах находятся на территории школы дольше, чем обычные ученики, и у них больше возможностей попробовать что-то новое”, – говорит Робин Флетчер, директор Ассоциации школ-пансионов.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Комфортабельная обстановка в школе не заменит дом

“У меня в школе потрясающие возможности для занятия искусством”, – рассказывает Джанет. Она хочет стать дизайнером, и ее родители полагают, что учеба в английской школе-пансионе поможет ей в будущем.

Во многих школах-пансионах оборудование, классы и лаборатории действительно лучше, чем в государственных школах. Но это скорее относится к наиболее известным среди них.

“Уровень образования в пансионах второго звена вовсе не обязательно лучше, чем в государственных школах”, – замечает Маргарет Лаутон.

Уверенность в себе

“Дети учатся жить вместе с другими учениками со всего мира. Это делает их более независимыми и уверенными в себе”, – рассказывает Робин Флетчер.

Он полагает, что эти навыки помогают детям, когда они становятся взрослыми и уезжают учиться в университет или поступают на работу.

“У них есть очень высоко ценимые мягкие навыки, которые приобретаются благодаря уникальному опыту учебы в школах-пансионах”, – говорит он.

Детям- иностранцам ради получения этих “мягких навыков” часто приходится преодолевать трудности в языке. Это мешает общению, адаптации и учебе.

“Самое трудное для меня – разговаривать с англичанами, потому что они быстро говорят, мне трудно понять, что они говорят. Я не всегда понимаю, что говорят учителя на уроке”, – рассказывает 13-летняя Джанет.

“В первые месяцы я каждый день звонила домой и разговаривала с родителями по часу в день”, – добавляет она.

Ни Лаутон, ни Даффелл не считают, что пансион – это лучший способ развивать уверенность в себе.

“Уверенность в себе развивается, когда точно знаешь, что тебя любят родители. Маленький ребенок, которого послали в пансион, не в состоянии понять, почему его оторвали от родителей. Он начинает сомневаться в том, что они его любят”, – отмечает Маргарет Лаутон.

“В школах-пансионах детям, чтобы выжить, приходится отказаться (деассоциироваться) от своих чувств, от своей уязвимости, а это является травмой для ребенка”, – говорит Ник Даффелл.

“Это травма, вызванная тем, что тебе приходится справляться с трудными обстоятельствами в одиночку и будучи ребенком. Возраст от восьми до 18 лет, когда дети живут в этих интернатах, – это детство”, – добавляет он.

Травма ведет к разрыву привязанности к родителям. Память об этой травме вызывает повышенную бдительность у тех, кто учился в этих школах-пансионах.

“С тех пор как люди блуждали по саванне в Африке , природа предполагает, что мы должны делать это в семейной группе, состоящей из людей разных возрастов и разного пола”, – отмечает психотерапевт.

Неумение любить и стратегическое выживание

За внешнюю уверенность в себе, которую учатся изображать ученики пансионов, приходится дорого платить, полагает Ник Даффелл.

Автор фото, Getty Images

“Мой клинический опыт показывает, что этим людям с трудом дается роль мужа, отца. Им очень трудно устанавливать контакт с людьми, знать, как любить”, – рассказывает терапевт.

“Чтобы пережить этот опыт потери связи, у школьника в пансионе формируется “личность стратегического выживания”, – рассказывает Ник Даффелл.

“Перестаешь доверять людям и строишь стену между собой и людьми”, – рассказывает об этом опыте Маргарет Лаутон.

Это, по ее мнению, ведет к отсутствию доверия к окружающим и отсутствию сопереживания.

“Единственный человек, который важен, – это ты сам за этой стеной”, – говорит она.

Специалисты используют термин “синдромом школы-пансиона”.

Каковы проявления этого синдрома?

  • проблемы во взаимоотношениях
  • трудоголизм
  • злоупотребление наркотиками
  • изоляция
  • раздражительность
  • неспособность расслабиться
  • чувство собственной несостоятельности
  • проблемы со сном и сексом
  • буллинг
  • “эмоциональное отсутствие” при встрече с родными и близкими
  • неспособность чувствовать горе при утрате родителей

“Нейропсихология показывает, что для развития действительно устойчивого характера нужно иметь крепкую привязанность к другим людям”, – объясняет Ник Даффелл.

“Это означает, что нужно иметь (необязательно идеальные) приличные отношения с обычными родителями в достаточно теплой семье”, – продолжает он.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Некоторые психотерапевты полагают, что у детей в пансионах разрывается привязанность к родителям

“Если ребенка посылают в пансион, у него ослабляется привязанность к близким, ребенок отрезает себя от них”, – предупреждает терапевт

“Я помню, что в 11 лет я говорил, что я хочу быть сиротой”, – вспоминает Ник Даффелл.

“Начинаешься стыдиться родителей, потому что хочешь научиться надеяться только на себя”, – говорит он.

А что в этом плохого – в том, чтобы надеяться только на себя?

“Очень трудно заново воссоздать порванные привязанности, их очень трудно починить”, – предупреждает Даффелл.

Устойчивость, резилентность в пансионе не развивается, говорит он. Развивается лишь близость к группе таких же, как ты.

Хитрые клиенты

Даффелл рассказывает, что по его опыту выпускники пансионов – трудные клиенты.

Они часто обращаются к терапевтам после развода или потери работы, а еще – когда их ребенку исполняется восемь лет. “Они начинают понимать, что их именно такими “малышами” послали в пансион, оторвали от родителей”, – говорит терапевт.

“Они трудные клиенты, потому что у них хорошо подвешен язык, у них маска уверенности. Они перехитрят любого психотерапевта”, – рассказывает Даффелл.

Адаптируясь к жизни в общественном учреждении, ребенок быстро понимает, что плакать и жаловаться бесполезно – его просто станут называть плаксой. Умение скрывать свои слабости не помогает раскрыться даже в кабинете терапевта.

Многие из этих людей говорят: “Мне пансион не повредил, это были лучшие годы в моей жизни”. Даффелл считает эти утверждения частью выработанного годами механизма самозащиты.

Уложенная мрамором дорога к власти

И тем не менее, даже Даффелл признает, что британская система школ-пансионов представляет собой “уложенную мрамором дорогу к власти”.

“У нашей школы есть широкая сеть бывших выпускников, которые готовы помочь нам в продвижении по карьерной лестнице. Здесь завязываются знакомства, которые помогут мне в карьерном росте”, – рассказывает 16-летний ученик школы-пансиона Джеймс, попросивший не называть его настоящее имя.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Раньше детей посылали в интернаты даже с шести лет

Доклады благотворительной организации Sutton Trust, которая занимается проблемами социальной мобильности в Британии, показывают, например, что больше половины лидеров в британском банковском секторе учились в частной школе.

Это очень высокий процент, если учесть, что значительное большинство британских детишек учатся в государственных школах.

Британский премьер как “продукт Итона”

“Посмотрите на наше правительство. 65% министров учились в школах-пансионах”, – восклицает Ник Даффелл. Он издал книгу “Раненые лидеры” о влиянии опыта школ-пансионов на британскую элиту.

Двадцать британских премьеров учились в одной частной школе-пансионе, Итоне, в том числе нынешний премьер-министр Борис Джонсон.

Как его опыт школы-пансиона может повлиять на политику Джонсона?

“Я не хочу анализировать человека, которого я никогда не встречал, – особенно если он мне не платит за сеанс психотерапии”, – шутит Ник Даффелл.

“Если он прошел через школу-пансион, это означает, что он общается почти исключительно с людьми из мира элиты”, – рассуждает он.

В детстве ему долгое время приходилось скрывать свои слабости. “И вопрос такой – понимает ли он людей, находящихся в уязвимом положении в обществе? Способен ли он к этому? И ответ на этот вопрос – нет”, – полагает психотерапевт.

“Я замечаю в Борисе, что под уверенным фасадом скрывается гиперзоркая тревожность, характерная для выпускников пансионов”, – говорит Даффелл.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

Майкл Гоув, один из влиятельных членов кабинета Бориса Джонсона, не учился в пансионе

В британском правительстве все же есть люди, не учившиеся в пансионах. Может быть, их влияние как-то “разбавит” привычки выпускников элитарных частных школ?

“Проблема в том, что влияние этих выпускников таково, что даже те, кто не ходил в частную школу-пансион, начинают вести себя точно так же, как выпускники пансионов. Возьмите министра Майкла Гоувa. Его усыновил торговец рыбой из Шотландии. Гоув не учился в пансионе, но манера у него точно такая же, как у бывших учеников пансионов”, – говорит Ник Даффелл.

Ковры и мобильники

Раньше во многих британских школах-пансионах в первые три недели вообще не разрешали пользоваться телефонами, чтобы отвлечь детей от мыслей о доме. Многие выпускники вспоминают спартанские традиции, холодный душ, сквозняки и ужасную еду.

“Среди взрослого населения Британии и сегодня есть люди, чей опыт школы-пансиона травмировал их и оставил неприятные воспоминания. Ясно, что пансион был неправильным выбором для них”, – признает глава Ассоциации школ-пансионов Робин Флетчер.

Однако он полагает, что школы-пансионы сегодня сильно отличаются от пансионов прошлого.

“В прошлом во многих школах-пансионах не было должной эмоциональной и социальной поддержки. Школы-пансионы сильно изменились. Сегодня в них работают профессионалы, для которых важнее всего безопасность и эмоциональное благополучие детей”, – говорит Флетчер.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

В Итоне учились 20 будущих премьер-министров Британии, в том числе нынешний премьер

Учителя лучше умеют распознавать признаки эмоциональных проблем у ребенка. В школах есть специально разработанные процедуры борьбы с буллингом, который раньше был неотъемлемой частью жизни пансионов.

Суть та же

Однако, по мнению Маргарет Лаутон, это не меняет сути пансиона. Там учатся дети, оторванные от родителей. Ни один воспитатель или учитель в школе не может обеспечить такого присмотра, как родители. “Это дети, чья привязанность к родителям подорвана в раннем возрасте”, – говорит Лаутон.

Она считает, что детям в пансионах не хватает ласки, не хватает общения со взрослым один на один. Отсутствие индивидуального внимания со стороны взрослых, по ее мнению, делает буллинг в этих школах неизбежным.

“Даже если у матери четверо детей, она всегда будет в курсе, если ее ребенка обижают. В пансионах просто не хватает персонала, чтобы так же внимательно следить за детьми, как родители”, – говорит Маргарет Лаутон.

Отменить?

А что если совсем избавиться от частных школ? В прошлом году перед выборами некоторые политики из Лейбористской партии Британии предлагали постепенно интегрировать частные и государственные школы (партия выборы проиграла).

“Это очень большой бизнес в нашей стране, и это не реалистичная цель – запретить образование в школах-пансионах”, – рассказывает Маргарет Лаутон.

Ее организация “Поддержка учеников школ-пансионов” ставит перед собой, как она считает, более реалистичную цель.

“Мы стремимся помочь тем, кто уже травмирован опытом пансионов. Другая задача – улучшить понимание того, как развивается ребенок”, – говорит Маргарет Лаутон.

И изменения уже заметны. В Британии все большей популярностью пользуется посещение школ пансионов как обычных школ, то есть ученики, живущие недалеко от школы, приходят туда на день, не ночуя. Есть и другие варианты: когда ребенок приезжает домой на каждые выходные или ночует в школе только две-четыре ночи в неделю.

Жить дома и не платить за проживание в пансионе гораздо дешевле. Но эта мода на гибкие пансионы частично связана и с тем, что родители все чаще задумываются о психическом здоровье детей и их благополучии.

“Значительно уменьшилось число британских родителей, которые посылают детей в пансионы в очень раннем возрасте”, – с гордостью говорит Лаутон, вновь возвращаясь к своему детству.

“Я вспоминаю и говорю себе – о чем мои родители вообще думали? Они не любили меня так, как я люблю своих детей”, – говорит она.

Берегитесь английской атаки на эмоции

“Осторожно – детство очень короткое, – предупреждает Ник Даффелл – и даже если у вас не счастливая семья, ребенку лучше приходить домой каждый день после школы”

“Пожалуйста, не посылайте детей в пансионы, не поддавайтесь соблазну красочных брошюр школ-пансионов. Берегитесь английской атаки на эмоции!”- говорит он.

“В Англии не поощряют эмоциональность. Это очень старомодная черта нашего общества, сохранившаяся с викторианской эпохи в XIX веке”, – добавляет он.

И даже глава Ассоциации школ-пансионов Робин Флетчер признает: “Пансион подходит не каждому ребенку. Поэтому решение учиться в пансионе должны принимать не только родители, но и сам ученик”.

школ в Великобритании

Какие типы школ
есть в Англии?

Детское образование в Англии обычно делится на два отдельных этапа. Они начинают с начального образования в возрасте пяти лет и обычно длится до одиннадцати лет. Затем они переходят в среднюю школу, где остаются до шестнадцати, семнадцати или восемнадцати лет.

Основные категории школ: –

  • школы, обслуживаемые местными властями (государственные школы)
    Бесплатно для всех детей в возрасте от 5 до 16 лет
  • частных школ .(Частные / государственные школы)
    Родители оплачивают обучение своих детей.

Государственные школы

В Великобритании 93% детей в Англии и Уэльсе ходят в «государственные школы». Государственные школы являются бесплатными, финансируются за счет налогов, и большинство из них организованы местными властями (LA).

Ожидается, что родители позаботятся о том, чтобы у их ребенка была ручка, карандаш, линейка и т. Д., Но стоимость другого более специализированного оборудования, книг и экзаменационных сборов покрывает школа.

Однако ожидается, что родители будут платить за школьную форму и спортивную одежду своего ребенка. Также может взиматься плата за уроки музыки, питание и проживание во время поездок по месту жительства. Школы могут запрашивать добровольные взносы на школьные мероприятия, но ни один ученик не может быть исключен из мероприятия, если его родители или опекун не могут или не вносят свой вклад.

Начальные школы (5-11 лет)

В Великобритании первый уровень образования известен как начальное образование.Они почти всегда смешанного пола и обычно находятся недалеко от дома ребенка. Дети, как правило, находятся в одной группе в течение дня, и один учитель несет ответственность за большую часть работы, которую они делают.

Родителям настоятельно рекомендуется помогать своим детям, особенно в чтении и письме, и всем детям предлагается небольшое количество домашних заданий, даже в первые годы учебы в школе.

Средние школы (11-16 лет)

Большинство детей переводятся в возрасте 11 лет – обычно в ближайшую среднюю школу, хотя закон позволяет родителям в Англии и Уэльсе выражать предпочтения и в отношении других школ.Место должно быть предложено в школе, выбранной родителями, если только в школе не наберется больше желающих, чем мест; в этом случае он будет принимать детей, которые имеют наивысший приоритет в соответствии с опубликованными правилами приема, которые могут немного отличаться в разных местах.

В большинстве средних школ учатся оба пола. Они, как правило, намного больше, чем начальные школы.

Почти 88 процентов учеников средних школ в Англии ходят в общеобразовательные школы , как и все ученики в Уэльсе.Они принимают детей всех способностей и предоставляют широкий спектр среднего образования для всех или большинства детей в округе от 11 до 16 или 18 лет. Все дети в Шотландии ходят в неизбирательные школы.

Гимназия выборочная, предлагает академически ориентированное общее образование. Вход основан на тесте на способности, обычно в 11 (11+). Гимназии – это школы для мужчин и женщин, то есть дети ходят в гимназию для мальчиков или в гимназию для девочек.В Северной Ирландии и некоторых частях Англии есть гимназии.

Платные школы

Независимые школы
7% детей в Англии ходят в независимые школы. Независимые школы известны как частных школ и государственных школ. Родители платят за посещение детьми эти школы.

Ясли / детский сад от 2 до 4 лет

Подготовительные 3 или 4-7 лет

Подготовительный от 7 до 11 или 13 лет

Общественный от 11 или 13 до 18 лет

Подготовительные школы
Подготовительная школа – это школа, которая готовит учеников к поступлению в государственную школу.

Государственные школы
Государственная школа является независимой средней школой. Государственные школы в Англии не управляются государством. Вступительные экзамены, используемые в большинстве государственных школ, известны как Общие вступительные экзамены , и их сдают в возрасте 11 лет (девочки) или 13 лет (мальчики).

Самыми известными государственными школами являются Eton , Harrow и Winchester .

Высшее образование

Около 30% молодых людей в возрасте от 18 до 19 лет поступают в дневные высшие учебные заведения.Официальные требования для поступления на большинство программ на получение степени – два A-level в классе E или выше. На практике для большинства предложений мест требуется повышенная квалификация.

В Великобритании дети младшего возраста не носят маски в школах

С конца весны до начала лета начальные и средние школы Великобритании были открыты во время тревожной волны заражения Delta.

И они справились со всплеском Дельты способами, которые могут удивить американских родителей, учителей и законодателей: маскирование было ограниченной частью стратегии.Фактически, по большей части ученики начальной школы и их учителя вообще не носили их в классах.

Вместо этого британское правительство сосредоточило внимание на других мерах безопасности, широкомасштабном карантине и экспресс-тестировании.

«Великобритания всегда с самого начала подчеркивала, что не видит места для детских маскировочных покрытий, если этого можно избежать», – сказал доктор Шамез Ладхани, педиатрический специалист по инфекционным заболеваниям в больнице Святого Георгия в Лондоне и Автор нескольких правительственных исследований вируса и школ.

Потенциальный вред превышает потенциальную пользу, сказал он, потому что видеть лица «важно для социального развития и взаимодействия между людьми».

Британская школьная система отличается от американской. Но когда школьные системы по всей территории Соединенных Штатов обсуждают, требовать ли маскировки, опыт Великобритании во время волны Дельты действительно показывает, что произошло в стране, которая полагалась на другую меру безопасности – карантин, а не на маскировку лица для маленьких детей.

В отличие от США, ожидается, что все государственные и частные школы в Англии будут следовать требованиям национального правительства в отношении вирусов, и существует единый набор руководящих принципов. (Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия несут ответственность за свои школы, но правила были аналогичными.)

Вариант Delta проверял руководящие принципы. Начиная с июня, количество заболевших быстро увеличивалось, достигнув пика в середине июля, что примерно соответствует последним месяцам школьного календаря. Согласно правительственным данным, среди 13 миллионов человек в Англии в возрасте до 20 лет ежедневные случаи заражения вирусом выросли с 600 в середине мая до 12000 в середине июля.Показатели положительных результатов тестов были самыми высокими среди детей и молодых людей в возрасте от 5 до 24 лет, но они также были менее всего подвержены вакцинации.

Трудно точно определить, насколько сильно произошло распространение в университетских городках. Но на протяжении всей пандемии правительственные исследования показали, что уровень инфицирования в школах не превышал таковой в обществе в целом, сказал доктор Ладхани. Он добавил, что в школах, где было несколько случаев заражения вирусом, часто происходили «множественные заражения», то есть заражение, вероятно, происходило за пределами здания.

Ведутся споры о том, способствовало ли окончание учебного года в середине июля сокращению числа случаев заражения вирусом в стране, но некоторые исследователи отмечают, что снижение началось еще до закрытия школ.

Чтобы противостоять варианту Дельта в течение последнего учебного года, правительство предоставило семьям бесплатные экспресс-тесты и попросило их проверять своих детей дома два раза в неделю, хотя соблюдение требований было неоднозначным. Учащиеся содержались группами в здании школы и отправлялись домой на 10-дневный карантин, если случай вируса был подтвержден в пузыре.По данным правительственного выборочного обследования английских школ, более 90 процентов школьного персонала получили хотя бы одну дозу вакцины к концу июня, что соответствует уровню вакцинации американских учителей на северо-востоке и западе, но выше, чем на юге. .

Согласно постановлениям правительства, маски в классах требовались только в отдельные периоды в средних школах, эквивалентных средней и старшей школе, и никогда не требовались для детей младшего возраста.

И партизанского раскола стало меньше; и Консервативная, и Лейбористская партии в целом считают, что маскировка лица мешает маленьким детям общаться, общаться и учиться.

В Англии школы следовали рекомендациям правительства в прошлом учебном году и жестко помещали в карантин учащихся и сотрудников, которые вступили в контакт с вирусом.

Но карантин был разрушительным для учащихся и родителей и привел к тому, что в середине июля более 1 миллиона детей были вынуждены покинуть школы, или 14 процентов населения государственных школ. За тот же период около 7 процентов учителей были отправлены домой.

Рудо Манокоре-Адди, мать 7-летнего и 3-летнего ребенка из Лондона, описала себя как более осторожную в отношении вируса, чем типичный британский родитель.Весной 2020 года она призвала дочерей носить тканевые маски вне дома. Время от времени прошлым летом и прошлой зимой она заставляла обеих девочек не ходить в школу, чтобы соблюдать школьную политику в отношении вирусов, прежде чем отправлять своих детей обратно.

Прошлой весной, во время волны Дельты, она и ее муж с радостью оставили своих детей в школе без масок.

«Я была довольно расслаблена», – сказала она. «В конце концов, мы просто решили пойти с этим. Мы были уверены, что в школе есть практики.

В Соединенных Штатах федеральные центры по контролю и профилактике заболеваний в настоящее время рекомендуют универсальную маскировку внутри школьных зданий, а C.D.C. сообщил, что нарушения в использовании масок, вероятно, были причиной некоторого распространения Covid-19 в американских школах.

Эта рекомендация вызвала разногласия: девять штатов пытались запретить школьные маски, согласно Центру по переосмыслению государственного образования, аналитическому центру. Но из-за низких показателей вакцинации во многих сообществах и ограниченного доступа к регулярному тестированию на вирусы по всей стране маскировка может быть одной из самых простых мер безопасности для американских школ.Кроме того, C.D.C. сказал, что учащимся, которые вступают в контакт с вирусом в школах, не нужно помещать в карантин, если оба человека носят подходящие маски.

Американский разговор о масках «настолько поляризован», – сказал Аласдер Манро, исследователь детских инфекционных заболеваний в университетской больнице Саутгемптона. «Похоже, это либо рассматривается как существенный, не подлежащий обсуждению императив, либо как очень пагубное посягательство на личную свободу».

Другие в Великобритании приветствовали бы маскировку.Доктор Дипти Гурдасани, эпидемиолог и старший преподаватель Лондонского университета королевы Марии, широко выступает за более строгие меры безопасности в школах. Она назвала сопротивление британского правительства маскировке среди детей «идеологическим» и сказала, что с завистью смотрит на политику школьной системы Нью-Йорка в отношении универсальных маскировок и установки двух очистителей воздуха в каждом классе.

Но также был введен карантин в Соединенных Штатах, при этом некоторые школы, открывшиеся на новый учебный год, временно закрыли классы в течение последних нескольких недель.

Исследования, проведенные в Великобритании, показывают, что альтернативой может быть быстрое тестирование. В исследовании, проведенном по мере распространения варианта Дельта, средним школам и колледжам в Англии случайным образом был назначен карантин или тестирование.

Одна группа школ поместила на карантин учащихся и сотрудников, которые вступили в контакт с положительными случаями Covid-19. Другой разрешил этим контактам продолжать входить в здание, но с требованием, чтобы они ежедневно проходили экспресс-тест на вирусы в течение одной недели; домой отправят только тех, кто дал положительный результат.

Несмотря на то, что некоторым школам было сложно выполнять ежедневный режим тестирования, результаты были обнадеживающими: как в карантинной, так и в тестовой группах, менее 2 процентов контактов дали положительный результат на Covid-19.

Еще одно обнадеживающее свидетельство получено при тестировании на антитела сотрудников школы; По данным государственного агентства Public Health England, показатели положительности были такими же или ниже, чем у взрослых в сообществе, что позволяет предположить, что школы не были «очагами инфекции».

Сегодня, после длительных периодов закрытия классных комнат, в Великобритании существует широкий консенсус в отношении того, что политика, не позволяющая детям посещать школу, «чрезвычайно вредна в долгосрочной перспективе», – сказал доктор Манро.

Национальный департамент образования также объявил на прошлой неделе, что в наступающем учебном году никого в возрасте до 18 лет не заставят помещать в карантин после контакта с инфицированным вирусом, независимо от вакцинационного статуса. (В Великобритании вакцины одобрены для лиц от 16 лет и старше.)

Маски не потребуются для учащихся или школьного персонала, хотя они будут рекомендованы в «закрытых и многолюдных местах, где вы можете контактировать с людьми, которых обычно не встречаете», например, общественным транспортом в школу и из школы. .

Некоторые критики считают, что британское правительство слишком поспешно ослабило меры безопасности в школах.

Доктор Гурдасани сказал, что отсутствие мер предосторожности этой осенью приведет к увеличению числа детей, инфицированных и страдающих от последствий длительного Covid.

«Я не выступаю за закрытие школ», – сказала она. «Но я не хочу, чтобы в ближайшие годы появилось поколение детей-инвалидов».

Робин Беван, президент Национального союза образования и директор средней школы в Саутенде, к востоку от Лондона, сказал, что ему любопытно, что британцы регулярно маскируются в супермаркетах, но не в школах.

«Нам остается только открывать окна и мыть руки», – сказал он. «Это позиция правительства».

Руководители школ имеют право и дальше держать детей в определенных пузырьках или капсулах, чтобы уменьшить передачу инфекции – практика г-наБеван сказал, что хотел бы оставить.

Многие родители говорят, что сохраняют спокойствие.

«Казалось, что в Великобритании существует такая политическая приверженность открытию», – сказала 40-летняя Бетан Робертс, которая чувствовала себя уверенно, вернув троих своих детей к очному обучению прошлой весной и оставив их там во время волны Дельты.

«Здесь не было особых споров», – добавила она. «И было много измученных родителей, которые говорили:« Мы больше не можем этого делать »».

Алисия Парлапиано предоставила репортаж.

государственная школа | Британское образование

государственная школа , также называемая независимой школой , в Соединенном Королевстве, одно из относительно небольшой группы учебных заведений, обучающих учащихся средних школ за плату и независимых от государственной системы в отношении как пожертвований, так и администрации. Термин государственная школа появился в 18 веке, когда репутация некоторых гимназий распространилась за пределы их ближайшего окружения. Они начали принимать учеников, родители которых могли позволить себе оплату проживания, и поэтому стали известны как государственные, в отличие от местных школ.К концу 20-го века сами учреждения все чаще предпочитали термин независимая школа .

Типичная крупная государственная школа – такая как Итон, Харроу, Винчестер, Вестминстер, Регби, Шрусбери или Чартерхаус – возникла из учреждения, основанного одним благотворителем в период позднего средневековья или эпохи Возрождения. Такие благотворительные фонды, почти всегда только для мужчин, обычно предназначались для обучения местных мальчиков из относительно скромных семей.Примерно с 17 века высшие классы стали пользоваться преимуществами обучения, предоставляемого этими фондами. По мере того как учащихся, оплачивающих рыночную ставку, становилось все больше, школы все чаще преобразовывались в интернаты. (Некоторые, однако, такие как St. Paul’s или Merchant Taylors ‘в Лондоне, оставались дневными школами; другие брали как дневных мальчиков, так и пансионеров.) Государственные школы рассматривались как подготовка студентов к старым университетам Оксфорда и Кембриджа (хотя не все студенты поступали тогда или поступают сейчас в университет) и на государственную службу – еще одно происхождение названия «государственная школа».

Учебная программа с самого начала делала большой упор на греческую и римскую классику и продолжала делать это вплоть до 20 века. Организованные игры, напротив, были развиты поздно, и до их появления хулиганство периодически было значительным, особенно в начале 19 века. Однако, когда потребность мужчин в управлении Британской империей привела к появлению множества новых оснований в 19 веке, школы, как правило, приняли более дисциплинированную, обязательную и спортивную модель, установленную в регби доктором Дж.Томас Арнольд в 1830-х годах.

С конца XIX века был открыт ряд государственных школ для девочек, а также религиозные или другие специализированные школы, хотя такие римско-католические фонды, как Амплфорт, Даунсайд и Стоунихерст, существовали уже некоторое время. Учреждения, условно называемые государственными школами, также возникли за границей, преимущественно в странах, находящихся под британским культурным влиянием.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Влияние государственных школ в Великобритании исторически было огромным. Возможно, ни в одной другой пост-ренессансной стране этос, прямо и концентрированно внушаемый столь немногим гражданам, оказывал такое влияние на национальном и международном уровнях, учитывая решающую роль этики государственной школы в помощи Великобритании в построении своей империи. Рассматриваемый этос был не столько академическим, сколько классовым кодексом поведения, речи и внешнего вида. Он установил стандарт поведения в официальной жизни Британии с начала 19 века до середины 20 века.

После окончания Второй мировой войны стиль и содержание обучения в государственных школах изменились, поскольку школы стали более сознательно частью более широких групп независимых школ и установили разнообразные связи со школами в государственном секторе.

Ниже приводится список девяти наиболее известных государственных школ в порядке их основания.

Винчестерский колледж в Винчестере, графство Хэмпшир, был основан в 1382 году Уильямом Уайкхэмом, епископом Винчестера, и открыт им в 1394 году.

Итонский колледж в Итоне, Беркшир, был основан королем Генрихом VI в 1440 году.

Школа Святого Павла в Хаммерсмите, западный Лондон, была основана и спонсирована Джоном Колетом в 1509 году.

Школа Шрусбери в Шрусбери, Шропшир был основан королем Эдуардом VI в 1552 году.

Вестминстерская школа, также называемая колледжем Святого Петра, в западном Лондоне, вероятно, была кафедральной школой и была восстановлена ​​королевой Елизаветой I в 1560 году. Лондон был основан, наделен и контролировался Лондонской компанией Merchant Taylors в 1560 году; он переехал в здания Картерия в 1875 году.

Школа регби в Регби, Уорикшир, была основана Лоуренсом Шерифом, богатым лондонским купцом, в 1567 году. Она начала заниматься регби в 1823 году.

Школа Харроу в Харроу (или Харроу-он-зе-Хилл), к северо-западу от Лондона, была основана в 1571 году.

Школа Чартерхаус в Годалминге, графство Суррей, была основана Томасом Саттоном в 1611 году. переехал из Лондона в Годалминг.

Международные школы и система образования в Великобритании

В стране есть много мест для обучения, поэтому читайте дальше, чтобы узнать о некоторых из лучших университетов для иностранных студентов в Великобритании и узнать больше о различных степенях, которые вы можете выбрать для.А если вы хотите поступить в юридический или медицинский институт, у нас есть хорошие новости – вам не понадобится степень бакалавра перед подачей заявления в Великобритании.

Сколько стоит обучение в Великобритании для иностранных студентов?

Высшее образование в Великобритании дорогое, но цены относительно стандартные по всей стране. Студенты бакалавриата, которые имеют право на получение статуса «Домашний сбор», то есть граждане Великобритании и ЕС, не будут платить за обучение выше суммы, установленной правительством. На 2020 и 2021 годы этот максимум составляет 9250 фунтов стерлингов (11 500 долларов США)

.

Стоимость обучения для студентов из стран, не входящих в ЕС, в том числе с Нормандских островов и острова Мэн, зависит от курса.

Times Higher Education сообщает, что в среднем студенты иностранных университетов платят 12 000 фунтов стерлингов в год за получение степени бакалавра. Однако в Кембридже изучение медицины или ветеринарии стоит около 53000 фунтов стерлингов (65000 долларов США) в год.

Иностранным студентам, возможно, также придется платить за обучение в колледже, если они поступают в университеты, такие как Оксфорд или Кембридж. Стоимость обучения в колледже может составлять от 6 500 до 13 000 фунтов стерлингов. (8000 и 16000 долларов США)

Аспиранты:

Например, в Кембридже дневной курс обучения стоит от примерно 20 000 фунтов стерлингов (25 000 долларов США) до примерно 80 000 фунтов стерлингов (98 500 долларов США).

Опрос

Times Higher Education в 2019 году показал следующую среднюю плату за обучение в магистратуре:

долларов США.
Степень Стоимость (фунты стерлингов) –
Аудитория 14 620. 18 000 90 257
Лаборатория 16 967. 21 000 90 257
Клинический 22 732 28 000
МБА 19 924 24 500
Права студентов из ЕС после Брексита

Право студентов на проживание в Великобритании останется прежним 31 декабря 2020 года.

Все граждане Европейского Союза, Исландии, Лихтенштейна, Норвегии и Швейцарии, проживающие в Великобритании до 31 декабря 2020 года, должны подать заявку на участие в Программе урегулирования Европейского Союза (EUSS).

Схема урегулирования ЕС означает, что граждане из вышеупомянутых мест смогут оставаться и продолжать пользоваться льготами и услугами в целом на тех же условиях до Brexit.

Если эмигранты решат остаться в Великобритании, крайний срок подачи заявки на Европейскую схему поселений Unio – 30 июня 2021 года.Узнайте, как продолжить жить в Великобритании.

Стоимость курсов и финансирование для обучения в Великобритании для студентов из ЕС после Брексита

Иностранные студенты получат доступ к финансам для студентов, если их курс начнется в 2020-2021 учебном году или раньше. Это будет доступно на время вашего курса, если вы соответствуете требованиям к месту жительства.

Если вы учитесь в Шотландии, Уэльсе или Северной Ирландии. Пожалуйста, подтвердите, имеете ли вы право на финансовую поддержку в соответствующем органе финансирования студентов.

Степени бакалавриата в Великобритании

Иностранцы, которые не имеют каких-либо знаний в выбранной ими области обучения или имеют соответствующую степень, не признанную высшим образованием в Великобритании, должны поступить на курс бакалавриата. Эти программы обычно преподаются как комбинация лекций, семинаров и небольших учебных занятий в нескольких модулях с различными тематическими ядрами. Обычно они занимают три года, чтобы получить степень бакалавра (бакалавр искусств, бакалавр наук, бакалавр образования или бакалавр технических наук).

В этом контексте шотландские университеты являются исключением из системы высшего образования Великобритании. В отличие от всех других университетов Англии, Северной Ирландии и Уэльса, они присуждают степень бакалавра с отличием только через четыре года.

Дипломы в Великобритании

Если у вас уже есть степень бакалавра в университете в Великобритании или в аккредитованном зарубежном учреждении, вы можете продолжить учебу в той же или тесно связанной области со степенью магистра последипломного образования.Эти программы могут занять один год дополнительного обучения или два года исследований.

Зрелые студенты (то есть студенты старше 23 лет) также могут быть заинтересованы в получении профессиональных степеней, таких как свидетельство о высшем образовании, диплом о высшем образовании или национальный диплом о высшем образовании. Кроме того, возможны курсы неполного рабочего дня (получение степени бакалавра занимает пять и более лет), а также дистанционное обучение в Открытом университете. Они являются хорошей альтернативой традиционному высшему образованию в Великобритании и могут представлять особый интерес для тех, кто в настоящее время работает или воспитывает семью.

Степень магистра – это требование для поступления в аспирантуру. В отличие от США, для получения высшего образования в Великобритании не требуется степень бакалавра, если вы хотите поступить в медицинский институт или стать юристом. Все студенты юридических и медицинских факультетов могут поступить на такие курсы сразу после завершения среднего образования.

Лучшие университеты для иностранных студентов в Великобритании

В мировом рейтинге университетов Times Higher Education за 2020 год эти университеты вошли в пятерку лучших университетов Великобритании:

  • Оксфорд
  • Кембридж
  • Имперский колледж, Лондон
  • UCL
  • Лондонская школа экономики и политических наук
  • Королевский колледж в Лондоне

Для получения информации о стипендиях для иностранных студентов посетите сайт правительства Великобритании.

Система образования Великобритании: руководство для семей эмигрантов

Вот краткое введение в систему образования в Великобритании, включая начальные школы, средние школы и подготовку к университетам в Великобритании.

Британская система образования на первый взгляд может показаться сбивающей с толку, но она полна традиций и строгих правил. Принципы образования немного отличаются в четырех странах, составляющих Великобританию, поэтому мы предоставим вам основную информацию о школьных учреждениях.

Rosetta Stone

Подарите своему ребенку языковой дар с Rosetta Stone! На одном из ведущих в мире веб-сайтов по онлайн-изучению языков есть ряд курсов и ресурсов для молодых людей! Благодаря большому количеству языков на выбор, с Rosetta Stone вы скоро найдете подходящий курс для своего ребенка.

Попробуй это сейчас

Начальное образование в Великобритании

В Англии и Уэльсе все дети в возрасте от пяти до шестнадцати лет должны получать очное образование. В Северной Ирландии обязательное образование начинается в четыре года.Для детей до пяти лет доступны ясли и дошкольные учреждения, финансируемые государством.

Дети бросают начальную школу в возрасте одиннадцати лет, переходя в среднюю школу. Родители могут обучать своих детей в государственных или частных школах. Все дети в Великобритании от пяти до шестнадцати лет имеют бесплатное место в государственной школе. Это контрастирует с частным сектором образования, где налоги довольно дороги.

Все родители должны подать заявление в школу, в которую они хотят записать своего ребенка.Даже если текущая начальная школа или детский сад вашего ребенка связана со школой, в которую вы хотите, чтобы он пошел в следующий раз, вас не будут рассматривать на место, если вы не подадите заявку. Вы можете начать поиск с помощью онлайн-инструмента для поиска школ. Просто введите свой почтовый индекс, и вы получите доступ ко всем школам в вашем районе. Вы также можете связаться с местными властями в Великобритании и попросить список местных школ.

В Великобритании есть четыре типа государственных школ. Во-первых, это общественная школа, находящаяся в ведении местных властей, иногда предлагающая свои помещения и услуги, такие как присмотр за детьми и уроки обучения взрослых.

Существуют также фонды и трастовые школы. Базовые школы имеют свой собственный руководящий орган, который нанимает персонал и устанавливает критерии приема; в то время как трастовая школа – это тип базовой школы, которая формирует благотворительный траст с внешним партнером. Школы, получающие добровольную помощь, – это в основном религиозные или религиозные школы, хотя любой желающий может подать заявку на место. Как и в случае с базовыми школами, руководящий орган нанимает персонал и устанавливает критерии приема. Школы с добровольным контролем похожи на школы с добровольным пособием, но находятся в ведении местных властей.

Среднее образование в Великобритании

В возрасте одиннадцати лет дети поступают в среднюю школу. С одиннадцати до четырнадцати лет учащиеся британских государственных и частных школ изучают широкий круг предметов. Среди них: английский язык, математика, наука, дизайн и технологии, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), история, география, современные иностранные языки, искусство и дизайн, музыка, гражданство, физическое воспитание. Профессиональное образование и ориентация, половое воспитание и воспитание в отношениях и религиозное образование также могут быть включены в учебную программу.

Окончание средней школы охватывает период с четырнадцати до пятнадцати лет. По истечении этого двухлетнего периода студенты сдают государственные экзамены GCSE (General Certificate of Secondary Education). GCSE – это экзамен по одному предмету, который устанавливается и оценивается независимыми экзаменационными комиссиями. Студенты обычно сдают до десяти экзаменов GCSE по разным предметам, включая математику и английский язык. После этого экзамена учащиеся могут либо покинуть школу, либо продолжить обучение.Они могут продолжить обучение в профессиональных или технических колледжах или получить высшее образование в университете.

Подготовка к университету в Великобритании

В возрасте шестнадцати лет после двух лет обучения студенты могут сдавать A-Levels (экзамены продвинутого уровня), необходимые для поступления в университет в Великобритании. В течение этих двух лет после получения среднего образования учащиеся специализируются на трех или четырех предметах, которые обычно имеют отношение к предмету, который они хотят изучать в университете.

В конце первого года студенты сдают экзамены уровня AS. Они продолжают изучение трех или четырех из этих предметов на втором курсе и переводят их в полные квалификации уровня A в конце года. A-Levels – это государственные экзамены. Все британские университеты признают результаты A-Levels.

Школы в Великобритании обычно не ранжируют учеников в пределах их года обучения; В настоящее время основными стандартами являются результаты экзаменов GCSE, SCE, AS и A-Level.

18+

Как только ученик получает обязательное образование, пора решать свою судьбу.Первые три года университетского образования будут проходить по программе бакалавриата. Степень бакалавра может быть BA (бакалавр искусств), BEng (бакалавр инженерии) и BSc (бакалавр наук).

По окончании студент может также подать заявление на поступление в аспирантуру и докторантуру. Что делает высшее образование таким привлекательным, так это то, что студенты учатся в университете или колледже, потому что они хотят, чтобы узнать больше о предмете или работе, которые им действительно нравятся.

Выбор университета или колледжа – важное решение, поэтому изучите все варианты.Вот полезная ссылка, которая предоставит всю необходимую информацию, прежде чем принимать решение: веб-сайт UCAS.

Помимо академических достижений в университете, студенты также получают множество социальных преимуществ. Они участвуют во внеклассных мероприятиях, находят новых друзей и получают представление о будущей карьере.

И, поскольку высшее образование является необязательным, рассчитывайте оплатить степень бакалавра самостоятельно. Посетите этот раздел веб-сайта правительства Великобритании, посвященный финансированию университетов.

Почему британские дети ходят в школу, а американские – нет

В тот день, когда я посетил школу Святого Апостола Томаса в Пекхэме, Южный Лондон, в столице Великобритании было объявлено о новом закрытии. Но общеобразовательная школа – общественная средняя школа, выражаясь американским языком, – была открыта. Было холодно: двери были распахнуты для проветривания. Ученики болтали на детской площадке в масках для лица с логотипом школы. Тем не менее, опыт казался на удивление нормальным.Личная посещаемость составляла более 90 процентов в течение большей части семестра. На улице некоторые мальчики серьезно играли в футбол. Другие возились с баскетбольными мячами.

Сент-Томас – это школа, которая в Соединенных Штатах в основном предлагает гибридное или дистанционное обучение. По оценке Центра обновления государственного образования, только 8% городских школьных округов США вернулись к полному очному обучению в ноябре. За пределами центральных городов только 22% жителей U.В пригородных школьных округах S. проводилось очное обучение, и только в 64 процентах сельских округов.

Эрика Христакис: Школа была не так хороша до COVID, либо

В Великобритании, напротив, школы, которые закрылись в марте, начали открываться снова в июне. После летнего перерыва все дети могли вернуться. Великобритания боролась с пандемией: на сегодняшний день от COVID-19 погибло 73000 человек, что является большей потерей по сравнению с населением страны, чем в США. Министры неоднократно совершали ошибки, в том числе субсидировали питание в ресторанах летом.Но среднестатистический подросток в Англии осенью пропустил только 6 дней личного обучения. И в этом отношении Великобритания глубоко европейская. С сентября, согласно политическому отслеживателю Школы государственного управления им. Блаватника, семь штатов США закрыли школы на длительный период, не заставляя при этом закрывать другие рабочие места. Ни одно европейское государство этого не сделало. Закрытие школ осталось последним средством.

Почему же тогда этот трансатлантический разрыв? Ответ заключается в централизации, консенсусе и роли профсоюзов преподавателей.

Решение об открытии Сент-Томаса и всех школ в Англии было принято министром образования Англии Гэвином Уильямсоном. Аналогичные решения были приняты его коллегами в правительствах Уэльса, Шотландии и Северной Ирландии.

Профсоюзы учителей были недовольны этими призывами. В мае Мэри Бустед, один из генеральных секретарей Национального союза образования, крупнейшего из профсоюзов, заявила, что первые планы открытия были «не чем иным, как безрассудством». Предварительные условия NEU для повторного открытия – в частности, небольшое количество дел и регулярное тестирование – не были выполнены.

Бустед сказал мне: «У нас есть эта политика в области образования, которую проводят сторонники жесткой линии в [канцелярии премьер-министра]. Школы остаются открытыми любой ценой из-за экономической необходимости – потому что родители не могут работать, если дети не ходят в школу ».

Нина Швальбе: Почему мы закрываем школы?

Профсоюзы просто не могли использовать свое большое членство для политического эффекта. Они слабы и едва ли фигурируют в трех десятилетней истории радикальной школьной реформы в Англии.Противодействие возобновлению деятельности также было особенно трудной позицией. В августе главный врач Англии Крис Уитти объявил, что «вероятность смерти детей от COVID-19 невероятно мала», тогда как закрытие школ «в долгосрочной перспективе наносит детям ущерб». К лету такой образ мышления превратился в консенсус: оппозиционная Лейбористская партия поддержала открытие.

Неудивительно, что учителя в конечном итоге согласились. В конце августа TeacherTapp, проводящий опрос учителей, обнаружил, что 71 процент учителей заявили, что с нетерпением ждут возвращения, что выше, чем в предыдущие летние месяцы.

Серж Чефаи, исполнительный директор школы Сент-Томас, выглядел озадаченным, когда я спросил, не доставили ли ему проблемы профсоюзы. Нисколько. «Мы сказали [персоналу], что собираемся следовать инструкциям, и мы… Мы потратили огромные деньги, пытаясь сделать так, чтобы сотрудники чувствовали себя в безопасности, когда они приходят в школу».

Аналогичная динамика наблюдалась по всей Европе, и сила экспертного консенсуса преобладала даже в государствах с более сильными профсоюзами и более децентрализованным правительством, чем в США.К. Илка Хоффманн, член правления ведущего профсоюза работников образования Германии, сказала: «Министры в некоторых штатах даже не разговаривали с руководителями школ».

В США министр образования Бетси ДеВос настаивала на открытии школ. В июле она сказала: «Согласно правилу, дети возвращаются в школу этой осенью». Но, в отличие от своих сверстников в Европе, она не могла установить это правило. Вашингтон вносит всего 8 процентов бюджета школ США. Такие решения выпали на долю штатов, городов и 13 600 школьных округов страны.

Эмили Остер: Школы – не суперпредставители

Для посторонних этот раскол всегда был основной странностью американской школьной системы. Вот почему США, что необычно для богатой страны, тратят на обучение своих богатых детей больше, чем бедных. Успех в борьбе с пандемией потребовал бы от федерального руководства установления стандартов безопасного повторного открытия – стандартов, которые различные заинтересованные стороны сочли заслуживающими доверия. Это не пришло.

Напротив, Лаура Халлас, исследователь из школы Блаватника, сказала, что «CDC, Белый дом и офисы губернаторов иногда высказывают разные мнения о том, когда и как школы должны открываться на осень.«Некоторые штаты выступили вперед, чтобы взять на себя инициативу. Многие, однако, оставили районы решать между собой.

На фоне жестких выборов советы были политизированы. Взгляды родителей и учителей на возобновление работы стали партизанскими. В документе, опубликованном Брауновским университетом, было обнаружено, что школьные советы в районах, которые голосовали за Дональда Трампа, с большей вероятностью прислушались к призыву министра образования оставить школы открытыми. При определении ответных мер на местах политика имела большее значение, чем уровень местных заболеваний.

Еще одним фактором, указанным в статье, была сила профсоюзов учителей – гораздо более мощная сила в США, чем во всей Европе. Национальная ассоциация образования и Американская федерация учителей, крупнейшие профсоюзы учителей в США, потратили в совокупности 24 миллиона долларов на избирательный цикл 2020 года. Они могли угрожать местными забастовками отдельным школьным советам – местным руководителям, которых они знают и с которыми постоянно ведут переговоры, – вместо того, чтобы пытаться проводить полномасштабные общенациональные кампании по оказанию давления на национальных лидеров, с чем столкнулись европейские профсоюзы.

Кэтрин Странк, профессор образовательной политики в Университете штата Мичиган, сказала, что профсоюзы были готовы «поддержать своих учителей в санкционировании забастовки, если учителя почувствуют, что их вынуждают вернуться в небезопасные условия. Иногда это означало надлежащее социальное дистанцирование, но иногда это означало универсально доступную вакцину ».

Профсоюзы смогли повлиять на принятие решений отчасти потому, что, как сказал Странк, «когда нет хорошего надежного совета, родителям или школьным советам трудно возражать против [профсоюзов], потому что то, что [профсоюзы] говорили, было : «Разве смерть одного учителя или одного ученика не слишком дорого обходится, если они могут хорошо учиться дистанционно?» »

Отсутствие надежного федерального руководства создало пространство для осторожности со стороны профсоюзов.Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей, сказала мне, что «родители говорили ногами в терминах… говоря:« Я не вернусь в такие школы ». Педагоги сказали:« Я не могу так учить. “И администраторы не смогли собрать ресурсы … Никто не доверял CDC, к сожалению, потому что они продолжали менять свое мнение … И никто не доверял ДеВосу или Трампу, когда дело касалось детей”.

В Нью-Йорке Объединенная федерация учителей воспользовалась угрозой забастовки, чтобы отложить возвращение к личному обучению.Частично школы открылись в конце сентября по гибридной модели, которая возникла в результате напряженных переговоров между правительственными чиновниками и UFT. К ноябрю школы снова были закрыты, когда общегородская распространенность коронавируса превысила согласованный порог – более 3 процентов тестов на COVID-19 оказались положительными.

Джульетта Кайем: открытие школ было запоздалой мыслью

Хотя начальные школы в городе были быстро открыты, и мэр Билл де Блазио пообещал не закрывать их снова, это изменение не могло произойти без нового признания в профсоюзном движении того, что начальные школы относительно безопасно открывать.

Вайнгартен сказал, что учителя с лета узнали, что начальные школы в целом имеют низкий риск – не в последнюю очередь из опыта открытия Нью-Йорка. «Раньше мы думали, что маленьким детям будет труднее соблюдать протоколы безопасности, – сказала она, – но маленькие дети приняли меры безопасности и готовы их соблюдать».

Появляется все больше свидетельств того, что закрытие школ плохо сказывается на положении детей. Исследование, проведенное McKinsey среди школьников K – 5 из США, показало, что даже студенты, которым удалось вернуться в класс к середине октября, потеряли эквивалент трех месяцев изучения математики и полутора месяцев чтения.

Окончательные цифры, вероятно, будут намного выше, когда будут окончательно оценены учащиеся с гибридным и дистанционным обучением: аналогичное исследование, проведенное в Великобритании с использованием тестовых данных за октябрь, показало, что выборка 11-летних детей потеряла 22 месяца ». значительного прогресса в письменной речи за относительно короткий период онлайн-обучения в Великобритании.

Этот штраф за обучение не будет четным. Более высокая потеря обучения будет происходить среди детей из бедных семей, которые с меньшей вероятностью будут иметь компьютеры, место, тишину и хорошее подключение к Интернету, необходимые для работы удаленного обучения.В США цветные ученики пострадают особенно сильно: они с большей вероятностью будут бедными, а школы, которые они посещают, с меньшей вероятностью будут предлагать возможность личного обучения.

Система образования США справилась бы с этой пандемией, несмотря ни на что. Его калейдоскопическая раздробленность и сила профсоюзов учителей стали бы серьезной проблемой для плавного открытия школ в любых обстоятельствах. Но политизация рекомендаций по пандемии, за которую администрация Трампа должна нести большую долю вины, превратила эти структурные реалии в почти непреодолимые препятствия.Вовлечение политики пандемии в культурную войну стало катастрофой для страны, особенно для ее детей.

Число погибших в Америке по праву будет считаться основным обвинением правительства США в борьбе с пандемией. Но то, что произошло в школах, само по себе является поразительным провалом государственной политики.

Система образования в Великобритании

About-Britain.com – тематический путеводитель по Британии

  • Обнаружить Великобритания
  • Essential Информация
  • Мест посетить
  • Развлечения по теме
  • Проблемы & учреждения

Образование в Британии


Британская система образования


Во многих отношениях структуры и система образования в Великобритании похожи на образование системы в других странах, особенно в других странах Европы.тем не мение есть некоторые аспекты образования в Великобритании, в частности статус из частные школы и университеты, которые отличают Великобританию от других страны Европы.
Образование в Великобритании обязательно от 5 до 18 лет, и в основном обеспечивается за счет штат Система обучения. Однако, в отличие от некоторых других стран, государство школа система в Великобритании не унитарна. Большинство школ полностью “публичные” в том смысле, что они прямо или косвенно финансируется государством, через местные органы управления образованием, академии или через прямое финансирование, но другие находятся в ведении церквей и религиозных организаций, через система религиозных школ.Другими словами, многие школы которые находятся в ведении Англиканской церкви или других религиозных организаций, и будет считаться частным или частным, но “получающим помощь” (частично финансируется государством) в других частях Европы, в Великобритании и неотъемлемая часть государственной системы образования. Образование в государственные начальные и средние школы бесплатны, хотя некоторые может взиматься плата за «дополнительные услуги».
Государственные школы
В государственных школах учится около 93% учеников. учится в системе начальной и средней школы.В состоянии школьная система, школы начального уровня (до 11 лет) известны как начальные школы или младшие школы, а также школы в среднем секторе обычно известны как общеобразовательные школы или средние школы или академии. Кроме того, в система государственного образования в Англии и Северной Ирландии. в в прошлом было гораздо больше гимназий, но с 1970-х годов большинство бывшие гимназии превратились в “общеобразовательные школы”, а 100 бывшие государственные гимназии стали самостоятельными.
Хотя среднее образование в Великобритании обязательно до 18 лет доступ в какое-либо состояние средние школы, особенно специализированные академии, и грамматика школ, выборочный вход – в некоторых случаях для всех абитуриентов, в других случаях для определенного процента от любого потребления (обычно от 10% до 35%).
Почти все ученики государственных школ дневных учеников, так как всего в стране всего 40 государственных школ-интернатов. Англия, и большинство из них избирательны.
Государственная система образования в Шотландии немного отличается от системы в Англии, особенно в второй уровень.
Управление: школами в Великобритании управляет совет управляющих, у которых есть полные ответственность за управление школой и набор персонала. А Совет управляющих состоит из представителей траста или местных или религиозный авторитет, курирующий школу, плюс члены из местное сообщество, учителя и родители.
Учителя: персонал набирается и назначается советом управляющих. Быть набираемых в государственную систему образования, учителя должны иметь соответствующую квалификацию. квалифицированный, что означает наличие B.Эд степень, или еще степень а также признанная педагогическая квалификация, которая дает QTS или Qualified Статус учителя. Квалифицированные преподаватели из других стран могут подать заявку на иметь квалификацию преподавателя, признанную для QTS. Больше информации с веб-сайта правительства Великобритании: здесь.

Самостоятельные школы
Большинство учеников не зачислены в штат школы записываются в частные школы, также известные как независимые школы или платные школы, где родители платить.В независимых школах учится 7% учащихся, но 18% учащихся средней школы. Будучи несубсидированным государственных (в отличие от подавляющего большинства частных школ в других частях Европа кроме Италии) частные школы стоят недешево, а в 2019 году средняя годовая плата за частное обучение в дневной школе было 14 290 фунтов стерлингов, а в школе-интернате – 35 800 фунтов стерлингов, что означает, что частный образование недоступно для большинства родителей.
Независимые школы работают на всех этапах от детского сада. школа до среднего или старшего школьного уровня, где многие из более престижные и дорогие независимые школы известны как ни парадоксально как «государственные школы».Родители, отправляющие своих детей в самостоятельные школы, как правило, делают это, потому что размер классов обычно меньшие по размеру, и многие платные школы предлагают пансионы объекты, которые очень редки в государственных школах. Большинство также предложить стипендии или стипендии.
Структура частного образования в Англия отличается от структуры в госсекторе и делится на pre-preps для детей до 7 лет, подготовительные школы, принимающие учащихся до 13 лет, и старшие школы, некоторые из которых известны как “государственные школы”, которые принимают ученики от 13 лет и старше.Во многих частных школах сейчас есть младшие и старшие отделения и классы от детского сада до 13 класса (двенадцатый класс), также известный как «верхний шестой класс».
Управление: Многие независимые школы действуют как благотворительные фонды, некоторые – как частные. предприятия. Они управляются так же, как и школы в штате. сектор, советом управляющих, который отвечает за эффективную управление школой, ее финансовая жизнеспособность и соответствие Положение об образовании (2014 г.).
Как частный учреждения, независимые школы не должны следовать за учителем правила приема на работу, которые применяются к государственному сектору, и могут нанимать персонал без QTS. Однако при выживании многие зависят от качества своего преподавания, учителя, претендующие на работу в независимый сектор без QTS необходимо продемонстрировать свои навыки и опыт через другую квалификацию или опыт.
Школьные экзамены
В средней школе английского языка есть два основных экзаменационных уровня. система образования, GCSE и A Levels.
Ученики сдают экзамены GCSE в конце 11 год (возраст 15-16 лет). GCSE можно сдавать по широкому кругу академических и профессиональные предметы, и ученики, намеревающиеся продолжить Уровни A и до высшего образования обычно дают сдачу GCSE как минимум на восемь предметов, а может и больше. Каждый предмет оценивается индивидуально и передается или не проходит индивидуально.
Уровни, необходимые для входа в университет, более специализированы, чем GCSE, и ученики будут обычно берут от трех до пяти предметов.Опять же, субъекты оцениваются индивидуально и сдаются или не сдаются индивидуально. В то время как выбор Теоретически предметы являются свободным выбором, большинство учеников будут специализироваться на математика и естественные науки, или социальные науки, и искусство, или гуманитарные науки. Среди самые популярные курсы A Level – математика, психология и английский язык. Литература. В большинстве случаев выбор предметов будет определяться что школа может предложить … что часто определяется расписанием требования.
университетов и высшее
Система университетов в Великобритании отличается от университетской системы в остальная часть Европы.Кроме того, университетская система в Шотландии не то же самое, что университетская система в Англии.

По всей Европе, за исключением Англии и Уэльса, большинство университетов неотъемлемая часть государственной системы образования, и годовая плата за обучение варьируется от нуля до нескольких тысяч евро.
В В Англии и Уэльсе университеты являются автономными учреждениями с множество различных статутов. Они получают существенное финансирование от правительство, которое контролирует качество преподавания и исследований и утверждает степени, которые они могут присуждать, но это финансирование совсем не покрывают свои эксплуатационные расходы.Следовательно, английский и валлийский университеты взимают высокую плату за обучение, которая, хотя и меньше, чем плата взимается некоторыми университетами США (что может превышать 50000 долларов – более 60 000 € – в год для бакалавриата), значительно выше, чем плата за обучение в других частях Европы.
В 2019 году средняя годовая плата за зачисление на бакалавриат в университетах Англии или Уэльса около 9000 €, с фактические затраты варьируются от университета к университету и от курса к курс.Для сравнения, плата за обучение на бакалавриате в остальных из Европа значительно ниже, колеблется от нуля (в Германия, Австрия, Дания и еще десяток стран) и максимум из 5000 € в большинстве других стран.
Университет система в Шотландии больше похожа на системы, действующие в континентальная Европа, шотландские университеты автономны учреждения государственной системы образования. Нет плата за обучение для студентов бакалавриата из Великобритании или Европы Союз.

Курсы и градусы
Университеты и колледжи в Великобритании предлагают широкий выбор программ первой степени. и аспирантура в академических, технических и профессиональных дисциплины. Основными степенями бакалавриата являются бакалавриат. или степень бакалавра наук, присуждаемая после успешного завершения трехлетнего курса учебы. Последипломные курсы магистратуры длятся один или два года, в зависимости от курс.
В Шотландии, курсы первой степени последние 4 года для получения степени с отличием (MA) и три года для получения степени обычная степень.
Английский язык школы
В начале 2020 года было около 450 частных школ в Великобритании, специализирующихся на обучение английскому языку носителей других языков и обслуживание более полмиллиона иностранных студентов каждый год. «Индустрия ЭЛТ» принесла британской экономике около 1,5 миллиарда фунтов стерлингов; тем не мение с тех пор на сектор серьезно повлиял кризис Covid-19.
Языковые школы варьируются от небольших от сезонных школ, обслуживающих только летний рынок, до дневных школы, которые работают круглый год и имеют собственное помещение.Хотя есть языковые школы или центры по всей Великобритании, самые большие концентрации можно найти в Лондоне или на юге побережье Англии, с другими в популярных университетских городах, таких как Оксфорд или Кембридж.
Между ними английский языковые школы предлагают полный спектр курсов, от традиционных занятия для подростков, к индивидуальному обучению для специальные цели и профессиональные потребности. Самый язык школы в Великобритании аккредитованы Британским Советом, и полный список аккредитованных центров можно найти на сайте Британского Совета.
Covid-19 сильно повлиял на ELT сектора в Великобритании, так как школы были закрыты, а ученики из других страны не могли приехать в Великобританию в период изоляции.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *