Вак требования к доценту: Ученое звание доцента (критерии достижения и необходимые документы)

Содержание

Как получить звание доцента? ✅

Доцент – это должность преподавателя вуза, а также ученое звание. Это разные понятия. Преобладающее большинство вузовских работников, кто находится в должности доцента, имеют аналогичное ученое звание.

  1. Что дает звание доцента
  2. Требования ВАК
  3. Список документов

Прямой связи между ними не существует. Можно занимать должность доцента, а следовательно, и получать оклад, но не иметь при этом соответствующего аттестата. И наоборот ученое звание доцента подтверждается аттестатом.

Кроме того, в должность можно войти и быть с нее снятым. Получение же соответствующего аттестата осуществляется на пожизненной основе и подтверждается соответствующими документами.

Аттестат соискатель может получить на кафедре, при которой он преподает, либо по той специальности, которая прописана в его аттестате ученой степени. Между ними существует определенная разница, которую следует учитывать.

Важный момент:

  • Пребывать в должности доцента можно без диплома кандидата наук – достаточно лишь 3-летнего стажа преподавания и диплома вуза. Введение в должность осуществляется в соответствии с правилами, прописанными в Едином квалификационном справочнике (11.01.2011 г.).
  • Получить звание доцента без диплома кандидата наук невозможно.

Что дает звание доцента?

Присвоение ученого звания позволяет:

  1. Продвинуться по карьерной лестнице в вузе;
  2. Читать лекции в высшем учебном заведении и преподавать;
  3. Определить принадлежность к научному сообществу;
  4. Показать, что имеются глубокие познания в определенной области знаний;
  5. Публиковаться в международных престижных научных изданиях.

Требования к ученому званию доцента ВАК в 2020-2021

Получение ученого звания доцент связано с определенными сложностями. Перед началом подачи документов необходимо ознакомиться с официальным Постановлением Правительства РФ  (№1139 от 10.12.2013 г. “О порядке присвоения ученых званий”), а также Приказом Минобрнауки РФ (№ 1620 от 25.12.2014 г. “О регламенте по присвоению ученых званий”).

В этих указах устанавливаются критерии присвоения звания доцента ВАК, которым соискатель должен соответствовать. Чтобы стать обладателем аттестата доцента в 2020 году, необходимо соблюсти следующие пункты:

  1. Ученая степень доктора наук или кандидата наук;
  2. Стаж  научной  и  педагогической  деятельности не менее 5 лет в высших учебных заведениях;
  3. Педагогическую деятельность не менее чем на 0,25 ставки;
  4. Читать курсы  лекций и проводить практические занятия по выбранной научной специальности, указанной в аттестационном деле;
  5. Соискатель имеет всего неменее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов(в том числе в соавторстве).

Список документов для получения звания доцента

Важным моментом является количество опубликованных работ. Это должны быть:

  • 1 монография или 1 учебник с грифом Министерства образования и науки;
  • 2 учебных, методических издания или 2 научные работы в рецензируемых изданиях – это количество работ должно быть выполнено за 3 последние года перед тем, как будут поданы документы на получение соответствующего аттестата;
  • копия трудовой книжки;
  • копия диплома кандидата наук;
  • справка о педагогической работе.

Для тех, кто является претендентом на получение звания доцента в области искусств или физической культуры, существует определенная специфика. Так, в этом случае необходимо наличие таких наград и отличий, как мастер спорта, лауреат, чемпион на конкурсах не ниже чем общероссийского уровня. Также засчитывается заслуженный артист. Если имеются воспитанники, получившие звание лауреатов или чемпионов на конкурсах, проводимых на уровне страны.

Рассмотрение аттестационных документов проходит многоступенчатую процедуру. На первом этапе рассматривается комплект документов на кафедре (факультете). При положительном заключении папка с материалами передается на рассмотрение президиуму ВАК. Ученый совет принимает решение – возможно присвоение звания доцента ВАК соискателю или нет.

После того как ученым советом принято положительное решение, весь комплект документов передается в Министерство образования и науки. В течение срока, не превышающего 6 месяцев, ими выдается положительное или отрицательное заключение. Приказы о присвоении ученого звания доцента можно отследить на сайте ВАК.

Подробная информация на сайте министерства.

это ученые звания или должности в вузе

Вопрос: Я доцент кафедры квантовой механики СПбГУ, физический факультет. Мне надо подать подать документы в Ученый совет для получения ученого звания доцента. Для звания доцента есть требование:

3) не менее двух научных и двух учебно-методических работ, изданных за последние три года.
Я подготовил два учебно-методических пособия, которые одобрены и рекомендованы Ученым советом к опубликованию и использованию.
Вопрос: где должны быть опубликованы учебно-методические работы?
Мне сказали, что для представления документов в Учёный совет необходимо опубликовать учебно-методические пособия в издательстве СПбГУ и каждое из них должно получит ISBN. Это требование сейчас невозможно выполнить. Типографии на физическом и химических факультетах использовать больше нельзя. Издательство СПбГУ сообщает, что издание у-м пособий возможно только после их редактирования, а это может занять больше года. Также сообщает, что если у-м пособие недостаточно большое, то ISBN вообще не будет присвоен. В соответствующем постановлении Правительства РФ нет требований к издательству учебно-методических пособий. Видимо, требования к печати у-м пособий — это внутреннее требование СПбГУ.

Где можно печатать учебно-методические пособия?

Ответ начальника Главного управления по организации работы с персоналом Владимира Валерьевича Еремеева:

В соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2013г.

№1139, соискатель ученого звания доцента за последние 3 года должен иметь не менее 2 не учебно-методических работ, как указано в вопросе, а учебных изданий и 3 научных трудов , опубликованных по научной специальности, указанной в аттестационном деле. В соответствии с п. 3.1.1 ГОСТ 7.60-2003 «Издания. Основные виды. Термины и определения», «издание: документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку , самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения
». Выходные сведения книжного издания, согласно п. 4.1 ГОСТ Р 7.0.4 — 2006 «Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления», включают в себя в том числе Международный стандартный номер книги (ISBN), являющийся идентификатором для каждой книги, обязательным элементом выходных сведений книги. Международная стандартная нумерация книг распространяется (п. 3.3 ГОСТ 7.53 — 2001) не только на книги, но и на брошюры (брошюра — книжное издание объемом свыше 4, но не более 48 страниц — п. 3.2.4.7.2 ГОСТ 7.60 — 2003).

Департамент аттестации научных и научно-педагогических работников Минобрнауки России в письме от 07.11.2014 г. № 13-4262 «О нарушениях при подготовке аттестационных дел», размещенном на сайте ВАК, указал на недопустимость включения в список опубликованных

учебных изданий и научных трудов работ, не соответствующих пункту 3.2.4.3.4 «Учебные издания» ГОСТ 7.60 — 2003. Виды учебных изданий и научных трудов, которые могут быть включены в упомянутый список, перечислены также в разделе II «Примечания» к Приложению № 2 приказа Минобрнауки России от 04.02.2014г. № 81.

Уважаемые научно-педагогические работники КФУ!

На сайте ВАК выставлены ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, с ними можно ознакомиться

Во избежание недоразумений рекомендуется до формирования полного комплекта документов подойти в секретариат Ученого совета КФУ с трудовой книжкой (можно с ее копией), списком публикаций за все время научной деятельности и индивидуальными планами учета учебной работы преподавателя за 3 прошедших учебных года (для соискателей ученого звания доцента) и за 5 лет (для соискателей ученого звания профессора) + за текущий учебный год для получения консультации!!!

Специальности, по которым можно представляться к присвоению ученых званий, перечислены в (добавлены спец-сти 14. 01.31, 26.00.01, основной перечень спец-стей – без изменений). Перейдя по ссылке, можно ознакомиться с паспортами номенклатуры специальностей научных работников

Публикации в изданиях Scopus и Web of Science могут быть приравнены к “ваковским” в случае, если они проиндексированы в базах данных Scopus и Web of Science после 1 января 2016 г.

ВНИМАНИЕ! К статьям ВАК “по специальности”, изданным с 2016 года, относятся труды, опубликованные в журналах, рекомендованных по соответствующему специальности научному направлению. В перечне рецензируемых изданий для публикаций с 2019 года указаны конкретные специальности – следите, чтобы журнал, в котором будет опубликована статья, был рекомендован по специальности, по которой планируется представление к присвоению ученого звания!!!

– (указываются только те курсы, НАЗВАНИЯ которых соответствуют выбранной специальности!!! направления подготовки должны быть аккредитованы!!!) – 2 экз. (Внимание! Помимо 3 учебных лет для доцентов и 5 – для профессоров (уч. года могут быть приведены не подряд) обязательно приводятся курсы по специальности, читаемые в текущем учебном году. Шифры и наименования направлений подготовки (колонка 3) указываются по действующей аккредитации – см. базу Рособрандзора . С отрудники филиалов дополнительно прикладывают хорошего качества копии (сканы) индивидуальных планов учета учебной работы преподавателя за указанный в справке период – в 1 экз. и высылают их на адрес эл.почты секретарю Ученого совета КФУ)

– (при необходимости) – 2 экз. (Внимание! Работа на условиях почасовой оплаты труда приравнивается к педагогическому стажу, только если в течение одного учебного года были проведены занятия в объеме более 225 часов.)

– – составляется за все время научно-педагогической деятельности – 2 экз. (только для специалистов в области искусства) – 2 экз.

– (только для специалистов в области искусства) – 2 экз.

– (только для специалистов в области физ.культуры и спорта) – 2 экз.

Формы аттестационных документов могут меняться, следите за информацией на странице!

Это закрепляется в новом положении о порядке присвоения ученых званий, которое планируется ввести с 1. 01.2014. (Проект размещен на сайте regulation.gov.ru). Его комментирует глава ВАК:

Что же касается звания доцентов и профессоров по кафедрам, то они, согласно проекту Положения о порядке присуждения ученых степеней, уйдут в прошлое. Ученые звания будут присуждаться только по научной специальности:
– Вопрос «ухода» званий доцента и профессора по кафедре неоднократно ставился сотрудниками вузов и Академии наук, – пояснил глава ВАК. – Прежняя система приводила к тому, что, поскольку наименования кафедр устанавливаются вузами самостоятельно, а достаточно часто они прекращают свое существование, доценту или профессору приходится быть ученым по этой уже не существующей в стране кафедре. Поскольку номенклатура научных специальностей регламентируется постановлением правительства, вводимая система ученых званий по научной специальности становится более понятной.

Тут требуются определенные пояснения для тех, кто далек от вузовской жизни. Дело в том, что система ученых степеней (кандидат-доктор) и система ученых званий (доцент-профессор) до сих пор представляли собой параллельные траектории движения. Продвижение в рамках первой из них было связано с научными достижениями, и предполагало защиту соответствующей работы (кандидатской или докторской диссертации). Продвижение по второй траектории было связано не столько с научными, сколько с учебно-методическими достижениями (то есть успехами в преподавании). Эти звания и назывались доцент и профессор «по кафедре» и представляют собой большинство присвоенных званий (звания «по специальности» присваивались значительно реже, в основном научным работникам). Две эти разные траектории хотя и коррелировали, но все же теоретически не зависели друг от друга. Так, звание доцента могло быть присвоено и не кандидату, а звание профессора – не доктору (такие случаи были сравнительно редкими, но не исключительными). Кроме того, при присвоении званий смотрели в первую очередь на наличие учебно-методических работ, а требования к собственно научным были не столь значимы. Новое положение по сути ликвидирует описанную параллельную систему, причем ликвидирует ее путем своего рода слияния и усиления требований. С одной стороны, для получения званий теперь требуется большая научная активность (ужесточаются требования к научным публикациям, требуются три защищенных кандидата для профессора и пр.), а с другой – к усиливаются требования к методической активности. Например, для доцента теперь требуется авторство или соавторство в пособиях, изданных под «грифом», а не любых, как это было ранее (это условие, впрочем, может быть заменено соавторством в коллективной монографии). Фактически это положение закрепляет линейную последовательность «кандидат-доцент-доктор-профессор» и делает систему российской «табели о научных рангах» четырехуровневой, жестко и однозначно привязывая движение по уровням к научным достижениям.

В этом есть как плюсы, так и минусы. Плюсы в том, что получение звания облегчается для тех людей, которые ведут более-менее активную работу в области, которая не совсем совпадает с профилем кафедры на которой они преподают. Тем более, что кафедры у нас часто именуются достаточно произвольно и, в пределе, название может вообще не соответствовать ни одной из научных специальностей (к примеру, вполне может существовать кафедра валеологии). Ситуация не столь уж редкая: только из моих знакомых три человека столкнулись с такой сложностью за последние полтора года. Минусы в том, что принятие такого положения окончательно закрывает возможность хоть какого-нибудь «рангового» роста для педагогических работников – людей, которые мало занимаются научной работой, но преуспевают в преподавании. Таких людей достаточно много и это отнюдь не всегда плохие преподаватели. (Будем реалистами: многие ли из тех, кто работает скажем на кафедрах высшей математики в региональных вузах ведут сколь-нибудь значимую научную работу в этой области?) Ранее такие люди, по каким-либо причинам не защитившие диссертацию или защитившие ее достаточно давно, могли рассчитывать на то, чтобы получить звание доцента на основании их учебно-методической работы. Теперь эта возможность, похоже, закрывается окончательно.

UPD. Что касается ранее присвоенных званий, то они как следует из

Слово «доцент» с латинского переводится как «учить» или «обучать». Рассматривая всевозможные звания, которые присваиваются ученым, нередко приходится сталкиваться с рядом вопросов. Доцент – это должность или ученая степень? С этим вопросом мы подробнее ознакомимся в статье.

Что такое доцент

Под словом «доцент» скрываются такие понятия как «должность в вузах» и «ученое звание». Любой вариант интерпретирования предполагает, что доцент занимается педагогическим трудом и имеет достижения в некой области знаний, являясь научным сотрудником. Стоит отметить, что в зарубежных вузах такого понятия как «доцент» практически нет. В РФ оно появилось в 1863 году, затем это звание на некоторое время выпало из научной терминологии.

Как получить должность доцента

Работник должен быть задействован в педагогической и научно-исследовательской сфере труда. Зачастую он обладает ученой степенью кандидата наук, что не является обязательным условием для получения должности, которая, по сути, подтверждается только записью в трудовой книжке. Преподаватель становится доцентом после принятия положительного решения на ученом совете.

Чтобы стать доцентом необходимо соблюдать только два условия:

  • Иметь диплом ВУЗа
  • Работа педагогом в университете – не менее 3 лет

Среди обязанностей доцента можно выделить организацию административной и исследовательской работы. Он участвует в разработке учебников и пособий, а также в научных исследованиях, читает лекции и готовит аспирантов. Сотрудник непосредственно подчиняется завкафедрой. Доцент – это научная специальность, промежуточное звено между преподавателем и профессором.

Множество ассистентов стремятся стать доцентами не только по должности, но и по званию, ведь его получение очень престижно. Но как им стать и что для этого требуется?


Как получить ученое звание доцента ВАК

Для этого необходимо будет пройти несколько важных этапов, иметь исследовательские способности и вложить много труда. Требования к соискателю: ведение педагогической или научной деятельности, хорошие знания, обладание ученой степенью, достижения в науке.

На основании вердикта ВАКа (Высшей аттестационной комиссии) Министерством образования и науки Российской Федерации выносится приказ о присвоении соискателю звания. Аттестационное дело рассматривается в течение полугода (иногда до 9 месяцев). Таким образом, присвоить звание соискателю имеет право только ВАК.

Требования к кандидату на звание

Постановлением Правительства РФ № 1139 установлены условия, при соблюдении которых соискатель может стать обладателем учёного звания. К претенденту на ученое звание доцента предъявляются требования:

  • Наличие кандидатской степени (доктора наук) и диплома об окончании ВУЗа
  • Работа педагогом в ВУЗе РФ – не менее 5 лет, не менее 10 лет – для получения звания профессора
  • Не менее 3 лет – опыт работы педагогом по научной специальности
  • 2 года непрерывного стажа в качестве доцента, профессора, завкафедрой, директора, замдиректора и на иных руководящих должностях (Постановление, п. 10, “в”)
  • Работа педагогом (от 0,25 ставки), включая проведение дополнительного профессионального образования
  • Печать 3 научных трудов и 2 учебных пособий в рецензируемых изданиях за 3-летний период (всего 20 за весь период). Исключения составляют научные работы, которые имеют засекреченную информацию
  • Наличие трудового договора с выдвигающей организацией, а также замещение должности
  • Выполнение обязанностей лектора

Присвоение звания в сфере искусства без ученой степени

  • Наличие документа об окончании ВУЗа
  • Необходимо опубликовать научные труды и учебные пособия
  • Чтение курса лекций
  • Обладание почетным званием РФ (СССР) в сфере искусства или званием дипломанта (лауреата) 2 всероссийских мероприятий в определенном виде искусства
  • Заключение трудового договора и замещение должности в выдвигающей организации (перечень в Постановлении, п.14)

При наличии степени следующие требования:

  • Работа педагогом – 5 лет, по заявленному направлению – не менее 3 лет
  • Непрерывный стаж на протяжении 2 лет на определенных должностях (Постановление, п. 14, «д»)
  • Работа педагогом (0,25 ставки)
  • Проведена подготовка двоих лиц со званием дипломанта (лауреата) по заявленному направлению
  • Должно быть опубликовано как минимум 2 научных трудов и учебных изданий и не менее 7 работ по тому виду искусства, которое указано в аттестационном деле

К примеру, в сфере искусства и спорта, также требуется наличие почетного звания, звания лауреата (чемпиона) конкурса. Претендент при этом должен подготовить как минимум двоих учеников, которые также получат почетные места.

Список документов для ВАКа

Соискатель должен предоставить пакет документов секретарю Ученого совета выдвигающей организации. Затем она направляет аттестационное дело в ВАК в течение 14 дней.

  • Служебное письмо
  • Документ со сведениями о работнике юрлица
  • Копия части протокола заседания кафедры и Совета факультета
  • Список учебных изданий и научных трудов по форме 16
  • Подтверждение опыта работы – копия страниц из трудовой книжки
  • Выписка из приказа (конкурс)
  • Опись
  • Регистрационная карточка
  • Справка
  • Сведения о подготовке учеников в качестве научного руководителя (консультанта). Список лиц и информация о проведенной работе
  • Копии дипломов

Важно: в 2014 году вышел приказ Минобрнауки № 81 об утверждении форм документов, предоставляемых кандидатом на звание.

На их примере вы сможете подготовить с соблюдением всех норм и правил те документы, которые должна получать ВАК от соискателя. Он утверждает новую форму справки и списка опубликованных учебных изданий.

Список документов отправляется в ВАК в скоросшивателе. В бумажный карман кладут регистрационные карточки и 4 почтовые карточки с марками.

Полезно знать: перечень публикаций по форме 16 составляется на основании Приказа № 1756 (Положение №3). Нужно вносить в список нужно только те работы, которые прошли редакционно-издательскую обработку и тиражирование, а также имеют выходные сведения. В этот список нельзя, например, включать газетные статьи.

Приказы ВАК о присвоении ученого звания

На ресурсе ВАК вы можете найти все приказы по ссылке http://vak.ed.gov.ru/106 . В графе «Дипломы, аттестаты и свидетельства» указаны соответствующие приказы. К примеру, вы можете найти здесь информацию о выдаче свидетельств. По итогам проверки Минобрнауки РФ выносит вердикт о присвоении ученого звания или же отказе в нем, информация об этом будет доступна на сайте в течение 10 дней.



Современная наука многогранна, а занятые в ней ученые носят самые разные звания. Они зависят и от исследовательских заслуг, и от страны проживания. В России и многих странах постсоветского пространства сохранилось научное звание “доцент”. Это аналог американского ассистента профессора или лектора.

История и современность в наименовании научных работников

Термин “доцент” – это форма латинского слова, в переводе она обозначает “обучать” или “учить”, что, конечно, применимо к современным работникам высшей школы. В российских вузах эта должность появилась в середине XIX века как ступень между магистром и профессором.

До 30-х годов прошлого века эта должность и звание оставались неизменными. После реформ образования такое наименование было упразднено, и появились научные сотрудники. Однако со временем возникла необходимость функционально разграничивать работников институтов, занимающихся исключительно наукой, и тех, кто совмещал исследовательскую деятельность с обучением студентов.

В современном российском вузе доцент – это работник, занимающийся научно-педагогической деятельностью, обязательно имеющий определенные достижения в своей области знаний. Чаще всего кандидат или даже доктор наук. Кроме того, предъявляются определенные требования к преподавательской работе и общественным обязанностям.

Профессор и доцент: сходства и отличия

И профессор, и доцент – это работники университетов и других вузов, занимающиеся исследовательской, научной, преподавательской и административной деятельностью. Однако у сотрудников, занимающих эти должности, есть существенные отличия.

Профессора – это научные работники, занимающиеся в основном исследовательской деятельностью, имеющие немалый практический стаж и огромный багаж знаний. Чаще всего они являются докторами каких-либо наук, либо кандидаты, но с изданными монографиями. Это признанные в своей области исследований деятели, заслужившие определенное доверие научной общественности.

Профессора ведут очень небольшую педагогическую деятельность, обычно только в сфере своих научных интересов. Основная их работа направлена на подготовку аспирантов и исследования по своей теме. Профессора обычно занимают ведущие административные должности в вузах.

Независимо от того, доцент – это должность или ученая степень, его положение в условной иерархии университета несколько ниже. Чаще всего это кандидат определенных наук, имеющий практический опыт и преподающий дисциплины своей специальности.

Выпускникам аспирантуры, успешно защитившим диссертацию, присуждается звание кандидата наук. При наличии не менее трех лет педагогического стажа и солидного багажа научных изданий они могут сразу претендовать на должность доцента.

Как стать доцентом после изменений в законодательстве РФ 2013 года

Современная российская наука все дальше уходит от советских корней. Меняются номенклатуры научных специальностей. Изменился и порядок присвоения звания “доцент”. Это раньше достаточно было проработать определенный срок на кафедре. Теперь необходимо приложить несколько больше усилий.

В 2013 году были приняты новые правила присвоения ученых званий и степеней. Отныне упраздняется должность “доцент по кафедре”. Остается только научная специальность, и кандидатуру рассматривает непосредственно Минобрнауки, с привлечением экспертов из различных областей.

Теперь для того, чтобы получить научное звание доцента, необходимо:

  • быть кандидатом наук;
  • иметь стаж преподавания по научной специальности не менее трех лет;
  • иметь научные публикации в реферируемых журналах, монографии, учебники и учебные пособия, изданные курсы лекций;
  • заниматься не только педагогической, но и научной деятельностью, руководить выпускными квалификационными работами, трудиться над диссертацией;
  • читать лекции и проводить практические занятия на высоком профессиональном уровне.

Тем не менее вопрос о том, доцент – это должность или ученая степень, остается открытым. Вузы сохранили за собой номенклатуру работников с соответствующей записью. Теперь эта должность присваивается не по кафедре, а по учебному заведению в целом. Чаще всего на данную должность избираются сотрудники, уже имеющие ученую степень доцента и защищенную кандидатскую диссертацию.

Квалификационные требования к должности доцента

Большинство аспирантов хотят защитить кандидатскую диссертацию и впоследствии получить звание и должность доцента. Научное достижение считается неотчуждаемым, и даже если кандидат наук перестанет заниматься наукой, присвоенное звание остается навсегда.

Другое дело должность “доцент”. Это работа, связанная чаще всего с преподаванием определенных дисциплин, проведением семинарских и практических занятий, руководством курсовых и дипломных работ. В трудовом договоре должны быть четко прописаны обязанности и права доцента.

Квалификационные требования:

  • защищенная кандидатская диссертация;
  • активное участие в научной жизни вуза;
  • чтение лекций и проведение семинаров на высоком уровне.

Карьера доцента

Большинство современных ученых четко ориентированы на карьерный рост. Этому способствует грантовая система оплаты труда и большие возможности для особо талантливых представителей науки.

Для молодого ученого предоставляется три карьерных пути:

  1. Расти в своей научной области, писать и защищать докторскую диссертацию, становиться профессором. Впоследствии открывать персональную научную школу.
  2. Развиваться профессионально как преподаватель.
  3. Заняться административной деятельностью, с перспективой руководства кафедрой, факультетом, университетом.

Любой вариант имеет свои достоинства и недостатки. Выбирая перспективу дальнейшего движения, ориентироваться следует только на особенности личности.

Зарубежные аналоги звания доцента

Такое разделение на кандидатов и докторов наук, также на доцентов и профессоров, практикуется только в России и странах бывшего соцлагеря.

В большинстве европейских стран и в США отсутствует такая промежуточная ступень. Молодые ученые защищают научную работу и сразу получают звание доктора наук. После этого они могут претендовать на должность профессора. Аналогом доцента является американский “ассистент профессора” или европейский “лектор”.

Требования к изданиям для присвоения ученых званий

Издательство “Наукоемкие технологии” специализируется на публикации учебной и научной литературы. Специалисты издательства имеют ученые степени и звания, поддерживают творческие связи с преподавателями вузов, членами диссертационных советов и учеными секретарями, что позволяет владеть актуальной информацией о порядке присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий.

Для присвоения ученого звания доцента или профессора предлагаем издать учебные и научные работы в печатном виде или в электронном виде на дисках.

Объем издания не регламентирован. Присвоение ISBN требуется. Государственная регистрация требуется.

При подготовке издания можем помочь с редакторской правкой, версткой и оформлением в соответствии с требованиями ГОСТ.

Для начала работы пришлите в редакцию на адрес электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. материалы издания и заполненное техническое задание (https://publishing.intelgr.com/docs/01-tz-tip.doc). Мы посчитаем стоимость и сроки издания.

 

Руководящие документы, регламентирующие требования к изданиям для присвоения ученых званий

 

Постановление Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N 1139 «О порядке присвоения ученых званий»

9. Критериями присвоения ученого звания профессора являются:

д) наличие не менее 50 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве), включая патенты на изобретения и иные объекты интеллектуальной собственности, которые используются в образовательном процессе. При этом за последние 5 лет по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания, должно быть опубликовано не менее 3 учебных изданий и не менее 5 научных трудов. Научные труды должны быть опубликованы в рецензируемых научных изданиях, требования к которым и правила формирования в уведомительном порядке перечня которых устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации (далее – рецензируемые издания).

На научные работы, содержащие сведения, составляющие государственную или иную охраняемую законом тайну, требования об их публикации в рецензируемых изданиях не распространяются;

е) наличие учебника (учебного пособия), автором которого является соискатель ученого звания, или наличие не менее 3 учебников (учебных пособий), соавтором которых является соискатель ученого звания, изданных за последние 10 лет по научной специальности, указанной в аттестационном деле.

11. Критериями присвоения ученого звания доцента являются:

г) наличие не менее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве), включая патенты на изобретения и иные объекты интеллектуальной собственности, которые используются в образовательном процессе. При этом за последние 3 года должно быть опубликовано не менее 2 учебных изданий и не менее 3 научных трудов по научной специальности, указанной в аттестационном деле. Научные труды публикуются в рецензируемых изданиях.

На научные работы, содержащие сведения, составляющие государственную или иную охраняемую законом тайну, требования об их публикации в рецензируемых изданиях не распространяются.

 

Сайт ВАК

http://arhvak.minobrnauki.gov.ru/web/guest/275

Вопросы-ответы для соискателей ученых званий

Перечень учебных изданий, который может быть включен в список опубликованных учебных изданий и научных трудов, приведен в разделе II примечания к приложению № 2 приказа Минобрнауки России от 4 февраля 2014 г. № 81.

 

Приказ Минобрнауки РФ от 04.02.2014 N 81 «Об утверждении форм документов, представляемых для рассмотрения вопроса о присвоении ученых званий»

Раздел II примечаний к Приложению 2.

В графе 2 приводится полное наименование учебных изданий и научных трудов (тема) с уточнением в скобках вида публикации:

1) научные труды: научная монография, научная статья, тезисы докладов/сообщений научной конференции (съезда, симпозиума), отчет о проведении научно-исследовательских работ, прошедший депонирование;

2) учебные издания: учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие, учебное наглядное пособие, рабочая тетрадь, самоучитель, хрестоматия, практикум, задачник, учебная программа.

Все названия учебных изданий и научных трудов указываются на русском языке. Если работа была опубликована на иностранном языке, то указать, на каком языке она была опубликована.

В графе 3 указывается форма объективного существования учебного издания и научного труда: печатная, рукописная, аудиовизуальная, электронная. Научные и учебные электронные издания приравниваются к опубликованным при наличии государственной регистрации уполномоченной государственной организации.

 

ГОСТ 7.60-2003

2.4.3.4 Учебные издания

2.4.3.4.1 учебник: Учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

2.4.3.4.1.1 букварь: Первый учебник для обучения грамоте и чтению на родном языке.

2.4.3.4.2 учебное пособие: Учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

2.4.3.4.2.1 учебно-методическое пособие: Учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины (ее раздела, части) или воспитания.

2.4.3.4.2.2 учебное наглядное пособие: Учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию.

2.4.3.4.2.3 рабочая тетрадь: Учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.

2.4.3.4.2.4 самоучитель: Учебное издание для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя.

2.4.3.4.2.5 хрестоматия: Учебное издание, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины.

2.4.3.4.3 практикум: Учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного.

2.4.3.4.3.1 задачник: Практикум, содержащий учебные задачи.

2.4.3.4.4 учебная программа: Учебное издание, определяющее содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее раздела, части).

2.4.3.4.5 учебный комплект: Набор учебных изданий, предназначенный для определенной ступени обучения и включающий учебник, учебное пособие, рабочую тетрадь, справочное издание и т.п.

 

ГОСТ Р 7.0.83–2013

Электронное издание – это электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

Цифровые копии ранее изданных печатных изданий или оригинал-макеты печатных изданий, записанные на компакт-диски и сохраняющие выходные сведения печатных изданий, не являются электронными изданиями и не принимаются к регистрации.

Выходные сведения электронного издания оформляются по ГОСТ 7. 0.83-2013 Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

Виды ЭИ по технологии распространения:

  • локальное электронное издание – электронное издание, предназначенное для использования в режиме локального доступа и распространяемое в виде:
    –идентичных экземпляров (тиража) на съемных машиночитаемых носителях;
    –файлов для использования на специализированных устройствах для воспроизведения текста, звука, изображения.
  • электронное издание сетевого распространения – электронное издание, удаленный доступ к которому осуществляется с другого компьютера, или иного специализированного устройства через информационно-телекоммуникационные сети.
  • электронное издание комплексного распространения (ГОСТ Р 7.0.83–2013) – электронное издание, часть элементов которого предназначена для локального использования и распространения, другая часть элементов предназначена для распространения через информационно-телекоммуникационные сети.

 

ВАК требует для электронных изданий обязательную регистрацию издания в Научно-техническом центре «Информрегистр» (Решение Президиума ВАК от 02. 03.2012, № 8/13).

Электронные издания по технологии распространения рекомендуем выполнять как локальное электронное издание (электронное издание на дисках).

Эти издания проходят государственную регистрацию в НТЦ «Информрегистр» и размещаются в каталоге “Российские электронные издания”; по Федеральному закону N 28-ФЗ от 26.03.2008 г. электронные издания регистрируются в Президентской библиотеке им. Б.Н. Ельцина, в соответствии со ст. 1268 ГК РФ их можно обнародовать путём размещения на сайте Президентской библиотеки.

Сетевые электронные издания не имеют государственной регистрации, т.к. в ФЗ не внесено понятие «обязательного экземпляра сетевого издания».

С 24 января 2017 года ФГУП НТЦ «Информрегистр» в тестовом режиме начал (негосударственную) регистрацию электронных изданий, распространяемых с использованием информационно-телекоммуникационных сетей (электронных изданий сетевого распространения).

 

 

Просмотров: 2611

Перечень документов на присвоение ученого звания

Постановление Правительства РФ от 10. 12.2013 N 1139 (ред. от 02.08.2016) “О порядке присвоения ученых званий” (вместе с “Положением о присвоении ученых званий”)

Критерии присвоения ученых званий и требования (звание профессора)

Критерии присвоения ученых званий и требования (звание доцента)

 Исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги, подлежащих представлению заявителем, способы их получения заявителем, в том числе в электронной форме, порядок их представления 


Уважаемые соискатели ученого звания, обратите внимание на дополнительные критерии к оформлению документов соискателя ученого звания (в соответствии с Положением о присвоении ученых званий, утвержденным постановлением Правительства РФ от 10.12.2013 г. №1139, Административным регламентом Минобрнауки России  по предоставлению государственной услуги по присвоению ученых званий профессора и доцента от 25. 12.2014 № 1620, установлены требования к соискателям ученых званий в части учебных пособий, правила формирования перечня утверждены приказом Минобрнауки России от 12.12.2016 г. №1686, письмо Минобрнауки и ВО России от 08.11.2018 г.):

1. Преподаваемые дисциплины соискателя  ученого звания должны соответствовать специальности, указанной в аттестационном деле.

2. Требования к учебным изданиям и научным трудам:

Журнал из Перечня ВАК, в котором соискатель планирует опубликовать статью, должен входить в перечень изданий по соответствующей научной специальности или в международные базы данных.

Научные труды должны быть опубликованы в рецензируемых научных изданиях, требования к которым и правила формирования, в уведомительном порядке перечня которых устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации (рецензируемые издания по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания).

 В соответствии с пунктом 5 Правил издания, текущие номера которых или их переводные версии входят хотя бы в одну из международных реферативных баз данных и систем цитирования Web of Science, Scopus, PubMed, MathSciNet, zbMATH, Chemical Abstracts, Springer или GeoRef считаются включенными в Перечень по отраслям науки, соответствующим их профилю. При рассмотрении вопроса о присвоении ученого звания публикации соискателя ученого звания в данных изданиях засчитываются в качестве научных трудов, опубликованных в рецензируемых научных изданиях, включенных в Перечень.

 Включение издания в международную реферативную базу данных или систему цитирования (Web of Science, Scopus, PubMed, MathSciNet, zbMATH, Chemical Abstracts, Springer или GeoRef) может быть подтверждено заверенной организацией, представляющей соискателя к присвоению ученого звания, копией соответствующей страницы на сайте базы данных или системы цитирования.

 – для доцента: наличие не менее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве), включая патенты на изобретения и иные объекты интеллектуальной собственности, которые используются в образовательном процессе. При этом за последние 3 года должно быть опубликовано не менее 2 учебных изданий и не менее 3 научных трудов по научной специальности, указанной в аттестационном деле. Научные труды публикуются в рецензируемых изданиях (перечень ВАК).

 – для профессора: наличие не менее 50 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве), включая патенты на изобретения и иные объекты интеллектуальной собственности, которые используются в образовательном процессе. При этом за последние 5 лет по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания, должно быть опубликовано не менее 3 учебных изданий и не менее 5 научных трудов (перечень ВАК) и наличие одного учебника (учебного пособия), моноавтором которого является соискатель ученого звания, или наличие не менее 3 учебников (учебных пособий), соавтором которых является соискатель ученого звания, изданных за последние 10 лет по научной специальности, указанной в аттестационном деле.

Виды учебных изданий: учебник, учебное пособие.

Виды научных трудов: научная монография, научная статья, тезисы докладов на конференции (съезда, форума и т.д.).

– требования к объему учебных изданий достаточного для доцента не менее 100 страниц.

– требования к объему учебных изданий достаточного для профессора не менее 150 страниц (не менее 6 п.л.) с долей авторского участия – не менее 0,5 п.л. Вписан код по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания (титульный лист).

– требование к монографии объем не менее 10 п.л. (240 страниц), тираж не менее 500 экз.

– переиздание учебных изданий, будет считаться как одно учебное издание.

– учебник, учебное пособие, состоящее из нескольких томов, будет считаться как один том.

– название учебного издания должно отражать материалы научной специальности. Вписан код по научной специальности, указанной в аттестационном деле соискателя ученого звания (титульный лист).

3. Требование к непрерывному стажу, особенно касается совместителей, которых увольняют в мае и принимают в сентябре, стаж не суммируется, он прерывается.

Требование к стажу педагогической деятельности по научной специальности, указанной в аттестационном деле для доцента 3 года (36 месяцев), для профессора 5 лет (60 месяцев). Учитывается учебный год, а не календарный.

 



Перечень документов для представления на ученом совете

Перечень документов для ФИСГНА

Образец справки о представлении (профессор)

Образец справки о представлении (доцент)

Cписок опубликованных учебных изданий и научных трудов соискателя ученого звания

Справка о стаже педагогической работы соискателя ученого звания

Список лиц, у которых соискатель ученого звания был научным руководителем или научным консультантом

Регистрационно-учетная карточка

Справка о педагогической работе соискателя ученого звания в образовательных организациях высшего образования

Согласие на обработку персональных данных

Заявление на имя ректора (пишется от руки)

 Министерством образования и науки сформирован перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (далее-Перечень).  Издания, текущие номера которых или их переводные версии входят хотя бы в одну из международных реферативных баз данных и систем цитирования Web of Science, Scopus, Astrophysics Data System, PubMed, MathSciNet, zbMATH, Chemical Abstracts, Springer, Agris или GeoRef считаются входящими в Перечень по отраслям науки, соответствующим их профилю. Сформированный Перечень вступил в силу 1 декабря 2015 г.

 

 

404 Not Found

404 Not Found
  • Университет
    • Советы ТГУ
      • Ученый совет ТГУ
        • Комиссии ученого совета
        • Открытый междисциплинарный научный семинар
        • Решения ученого совета
        • Вопросы, рассматриваемые ученым советом
          • О создании, ликвидации, объединении и преобразовании структурных подразделений
          • О переименовании структурных подразделений НИ ТГУ
          • О выдвижении НИ ТГУ работы на соискание премии Правительства РФ
          • Об утверждении положений
          • О выдвижении НИ ТГУ кандидатов в член-корреспонденты/академики РАН
          • О принятии локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности
          • Об ежегодном определении на начало учебного года норм времени по видам учебной деятельности, включаемым в учебную нагрузку профессорско-преподавательского состава ТГУ
          • О присуждении ученой степени PhD TSU
          • О принятии образовательных стандартов, устанавливаемых ТГУ самостоятельно
          • О выдаче лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, документов об образовании и о квалификации, образцы которых самостоятельно устанавливаются ТГУ
          • О разработке и утверждении образовательных программ, реализуемых в ТГУ, если иное не установлено законодательством РФ об образовании
          • Об утверждении председателей государственных экзаменационных комиссий (ГЭК)
          • Об утверждении стоимости обучения на договорной основе
          • О поддержке представления/ходатайства к присвоению Почетного звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации»/ «Заслуженный деятель науки Республики Карелия» и т. п.
          • О представлении работников ТГУ к награждению государственными наградами Российской Федерации и присвоении им почетных званий
          • Присуждение почетных званий Университета на основании положений, утверждаемых ученым советом Университета
          • О выдвижении студентов и аспирантов на стипендии Президента РФ и стипендии Правительства РФ, а также именные стипендии и стипендия «Oxford Russia Fund»
          • Об утверждении тем докторских диссертаций
        • Ученые советы факультетов (институтов)
        • Почетные звания Томского университета
        • Ректорат университета о деятельности ТГУ
        • Конкурс на соискание премии ТГУ
        • Конкурс «Человек года»
        • Выборы ученого совета 2020 г.
        • Награждения на ученом совете
        • Состав ученого совета
        • Состав президиума ученого совета
        • О представлении к присвоению ученого звания
        • План работы ученого совета
        • Lecture G.I. Petrova
        • Порядок избрания по конкурсу на должности ППС в ТГУ
        • Памятка
      • Наблюдательный совет
      • Международный академический совет
      • Совет промышленных партнеров
    • Структура университета
    • Культура, искусство, творчество
    • Спорт и здоровье
    • Карта ресурсов ТГУ
    • Социальная поддержка
    • Возможности кампуса
    • Наш Университет
    • Экскурсионно-музейный комплекс
    • Отчетные материалы
    • Противодействие коррупции
    • Получение архивных справок
    • Прием обращений граждан
    • Миссия ТГУ
    • Ректорат
    • Приветствие ректора
    • Кадровый состав
    • Вакансии
    • Студенческая биржа труда Uniprofi
    • Международное сотрудничество
    • Календарь событий
    • Сведения о доходах
    • Ректор ТГУ
    • Достижения, победы
    • Университет в рейтингах
    • Сотрудникам
    • Партнерам
    • Поступающим в ТГУ
    • Противодействие идеологии терроризма
    • Политика в отношении обработки персональных данных в НИ ТГУ
  • Образование
  • Наука
  • Сведения об образовательной организации
  • Медиа
  • Новости
  • Справочная информация
  • Главная страница

Требование ВАК к монографиям | Мнения экспертов

1. Каковы требования ВАК к монографиям?

Монография – научное или научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежащее одному или нескольким авторам.

Издание должно удовлетворять требованию научности: рецензирование, перечень использованной литературы и т.д., а также иметь ISBN.

Особых нормативно зафиксированных требований нет ни к издательству, ни к тиражу, ни к объему

2. Есть ли у ВАКа критерии оценки (параметры) монографий, которые учитываются при аттестации на ученую степень или звание?

При аттестации на ученую степень требования к печатному изданию (монографии, статье и др.) ВАК не предъявляет, так как в связи с большим количеством специальностей едиными эти требования сделать невозможно.

При аттестации на ученое звание ВАК руководствуется  Положением «О присвоении ученого звания доцента и профессора», раздел 2 пункты 8 и 13.

3. При защите докторской диссертации, в каком издательстве должна быть опубликована монография (существует ли список «базовых» издательств)?

В любом издательстве, соблюдающем требования действующего законодательства. Списка нет, предпочтительных издательств нет.

4. Можно ли включать в список публикаций соискателей ученых степеней и званий работы, опубликованные в изданиях, не имеющих ISBN, если да, то при каких условиях?

Да, можно. Издания должны отвечать требованиям п.11 Положения о порядке присуждения ученых степеней, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 30 января 2002 г. №74.

5. Каковы критерии ВАКа к изданию монографии при рассмотрении докторских диссертаций?

Нормативных требований ВАК к изданию монографий при рассмотрении докторских диссертаций нет. Основное требование при рассмотрении докторских диссертаций – опубликование основных результатов исследований и их апробация. Но для докторских диссертаций по социально-экономическим и гуманитарным наукам  президиум ВАК принял решение об обязательной монографии по результатам исследования, однако никаких нормативов по объему, тиражу, издательству этим решением не установлено. Экспертные советы ВАК при рассмотрении докторских диссертаций могут потребовать представления любых публикаций. Списка издательств, где должны публиковаться монографии, нет и не будет.

Требования к материалам монографии указаны у нас на сайте.

Доцент и профессор – в чем разница. Полный разбор

Доцент и профессор – это абсолютно разные понятия. Они одновременно являются и должностями, и званиями. Однако получить должность гораздо легче, чем звание.

Доцент может стать профессором, но без докторской степени получить звание профессора невозможно. Во всех тонкостях следует разобраться подробно для понимания.

Если вам интересно, чем отличаются доцент и профессор, то читайте статью до конца. Мы расскажем, кто может получить должность и звание доцента, а затем и профессора.

 

Содержание

 

Что такое ученая степень, ученое звание

Кто такой доцент

Документы для соискателя ученого звания доцента

Кто такой профессор

Документы для соискателя ученого звания профессор

Доцент и профессор – в чем разница

Преимущества звания профессора

Через сколько можно стать доцентом и профессором

Как узнать доцента, профессора

Как защитить диссертацию

 

Что такое ученая степень, ученое звание

 

 

Доцент и профессор – это одновременно ученые звания (не путать со степенью) и должности. Понятно, что должность в университете или в академии равносильна должности в любой другой сфере. А вот что такое ученое звание и степень знает далеко не каждый человек.

Ученая степень – это квалификация, которая дается научному сотруднику, который прошел обучение и защитил исследовательскую работу. Ученых степеней всего две:

  • Кандидат наук – это человек, который окончил аспирантуру, а также защитил кандидатскую работу. Если аспирант только закончил аспирантуру, сдал проект кандидатской и госэкзамены, то ему ученую степень не дадут. Даже если он соберется защищать кандидатскую диссертацию только через 3 года, то раньше защиты степень кандидата наук он не получит.

С ученой степенью кандидата можно работать преподавателем в университете или получать надбавку к зарплате, работая штатным сотрудником.

  • Доктор наук – это последняя ученая степень, которую получает ученый или преподаватель в вузе. Обычно далеко не каждый кандидат приходит к докторантуре. Получить степень доктора достаточно сложно, ведь необходимо подготовить и защитить докторскую работу. Это очень большая исследовательская работа. При этом у докторанта нет помощника в виде научного руководителя, и он должен самостоятельно проводить все свое исследование.

После получения последней ученой степени научный работник может рассчитывать на ученое звание. Их тоже всего две.

  • Доцент
  • Профессор

Если ученый получает ученые звания, то он входит в список привилегированных сотрудников, чье мнение будет самым весомым. К тому же доцент или профессор имеют право занимать руководящие должности в университете.

За что дают ученые звания? За успехи в научной деятельности и за педагогический стаж. Далее рассмотрим звания доцента и профессора более подробно.

 

Кто такой доцент

 

 

Чтобы понять, чем доцент и профессор отличаются друг от друга, необходимо определить каждое понятие.

Итак, доцент – это одновременно ученое звание и должность.

Должность доцента в университете может получить кандидат наук или преподаватель без ученой степени. Ему лишь необходимо соответствовать требованиям, которые помогут выиграть конкурс на должность доцента.  Главное условие – это преподавательский стаж не менее трех лет.

Обычно конкурс на доцента проводится 1 раз в 5 лет. Но при этом преподаватель может получить должность доцента без конкурса в качестве совместителя. Поэтому если у преподавателя есть желание увеличить нагрузку, он может выдвинуть свою кандидатуру.

Доцент, как и преподаватель, ведет лекции, готовит аспирантов и соискателей на кафедре, а также проводит научные исследования и пишет учебники, учебные пособия.

Занять должность доцента может человек, который работал по специальности, получил большой стаж и пришел преподавать в университет. Очень часто такая ситуация происходит у учителей, которые большую часть жизни отдают школе, а потом переводятся преподавателями в вуз.

 

 

Получить звание доцента не просто. Для этого нужно:

  1. Получить ученую степень кандидата наук
  2. Заработать стаж научно-педагогической работы не менее 5 лет (не менее трех в высшем учебном заведении на ставке не 1/4)
  3. Получить педагогический стаж в данном вузе не менее 2 лет
  4. Издать под своим именем монографию/учебник, или 2 учебно-методические работы + 3 научных труда по специальности
  5. Не менее 20 статей, опубликованных в рецензируемых изданиях

Если соискатель соответствует всем требованиям, то он подает заявление в Ученый совет вместе с подтверждением наличия всех требований. В этом соискателю помогает Совет кафедры или научного подразделения НИИ.

После этого кандидатура рассматривается в течение 6 месяцев сначала в Ученом совете, а дальше в Министерстве высшего образования и науки.

Только после этого соискатель может получить ученое звание доцента. Доцент и профессор – это ученые звания, которые не так просто получить. Необходимо выполнить требования и даже после этого можно получить отказ, например, от Министерства высшего образования и науки.

 

Документы для соискателя ученого звания доцента

 

Чтобы получить звание доцента понадобится меньше документов, чем на профессора. Однако их все равно необходимо собирать на кафедре. Поэтому помощь совета кафедры или факультета не помешает. Давайте перечислим необходимые документы.

  • Документ (справка) из отдела кадров
  • Служебное письмо с прошением рассмотреть кандидатуру соискателя на звание доцента
  • Ксерокопия выписки протокола заседания ученого совета факультета
  • Список научных трудов/ учебных изданий по шаблону формы 16
  • Копия трудовой книжки с заполненными страницами
  • Информация о подготовке аспирантов и студентов (список имен и информация о проделанной работе)
  • Копия диплома о высшем образовании, заверенная у нотариуса

Нужно собрать все эти документы и отправить на рассмотрение в ученый совет. Он может находиться в этом же вузе, либо в другом городе. После ожидания ответа от ученого совета следует подождать ответа от Министерства образования. На каждом этапе соискателя может ожидать отказ по разным причинам.

Поэтому получить звание доцента или профессора гораздо труднее, чем кажется.

 

Кто такой профессор

 

 

Ученое звание профессора следует сразу после звания доцента. Однако получить его может только тот, кто заслужил докторскую степень.

Получить должность профессора может даже кандидат наук. Однако в большинстве случаев на повышение выдвигаются кандидатуры преподавателей, которые готовятся продолжить защиту в докторантуре.

Чтобы получить должность профессора, нужно также отвечать всем требованиям, как в случае с доцентом, но при этом стаж преподавательской деятельности должен быть не менее 5 лет.

Чтобы получить звание профессора, необходимо проверить, соответствует ли соискатель выдвинутым условиям:

  • Ученая степень доктора наук
  • Стаж преподавательской деятельности не менее 10 лет, включая не менее 5 лет преподавания по научной специальности
  • Стаж работы на должности профессора в этом университете не менее 2 лет, на как минимум на ¼ ставки
  • Ученое звание доцента, которое был получено не позднее трех лет
  • Как минимум 50 статей, опубликованных в рецензируемых изданиях
  • За последние 5 лет издание минимум 3 учебно-методических работ и 5 научных работ по специальности
  • За последние 10 лет наличие учебника по специальности с единственным автором, или 3 учебников по специальности в соавторстве
  • Опыт работы научным руководителем, подготовка аспирантов и успешная защита как минимум 3 лиц
  • Официальное трудоустройство в данном университете

Итак, если все требования будут выполнены, то, вероятно, соискатель сможет получить ученое звание профессора. Однако точно так же, как и в случае со званием доцента, можно получить отказ на любом уровне проверки данных.

В этом случае доцент и профессор одинаковы. Если кандидатура научного сотрудника не устраивает Ученый совет или соискатель не выполнил каких-либо требований, то он не сможет получить разрешение. Таким образом, нужно готовиться к получению ученого звания.

 

Документы для соискателя ученого звания профессор

 

 

Давайте посмотрим, какие документы нужны для соискателя ученого звания профессор.

  • Заявление соискателя о предоставлении допуска к защите ученого звания
  • Опись документов, собранная кафедральным советом
  • Сопроводительное письмо в ВАК от имени ректора
  • Справка в аттестационному делу соискателя (2 экземпляра)
  • Копия диплома о высшем образовании, заверенная у нотариуса
  • Копия диплома о присуждении звания «доктор наук», заверенная у нотариуса
  • Справка из отдела кадров (2 экземпляра)
  • Копия трудовой книжки с заполненными листами
  • Перечень опубликованных научных трудов
  • Список аспирантов, которые защитили диссертации под научным руководством соискателя
  • Перечень авторефератов подопечных аспирантов с полным текстом
  • Регистрационно-учетные карточки
  • Согласие на обработку персональных данных
  • Справка, подтверждающая опыт педагогической работы в научных организациях
  • 2 фотографии
  • 4 почтовые карточки с марками и конвертом

Все это понадобится отправить непременно в ВАК, где все документы будут проверены и переданы на рассмотрение. После того, как ВАК выдвинет свое решение, документы будут отправлены либо обратно, либо в Министерство высшего образования и науки.

Таким образом, соискатель сможет получить новое ученое звание, а вместе с ним все преимущества и льготы до конца жизни.

 

Доцент и профессор – в чем разница

 

 

Итак, мы выяснили, кто такой доцент и профессор. Как вы видите у них много общего. Давайте перечислим все совпадения этих понятий.

  • Они оба могут представлять из себя должность и научное звание
  • Общая деятельность: ведение лекций, методическая работа, помощью аспирантам и студентам в качестве научрука
  • Чтобы получить должность доцента или профессора, необязательно получать докторскую степень
  • Чтобы получить ученое звание, необходимо подать заявку вместе с документами в ученый совет (ВАК), а затем ожидать ответа от Министерства высшего образования и науки
  • Не каждый преподаватель сможет выполнить требования, чтобы получить звание доцента и профессора

Теперь перечислим все отличия между доцентом и профессором

  • Чтобы получить должность доцента, не нужно получать ученую степень вообще. Важно лишь отработать 3 года на должности преподавателя, стать научным руководителем и опубликовать некоторое количество научных трудов
  • Чтобы получить должность профессора, также необязательно получать ученую степень, но обычно должность получают только кандидаты науки или докторанты
  • Будущий доцент по званию выполняет гораздо меньше требований от ученого совета, чем будущий профессор
  • С 2014 года требования к получению звания профессор более усложнены для того, чтобы сузить количество соискателей
  • Если человек не получил звания или должности доцента, он не сможет получить звания или должности профессора

Таким образом, доцент и профессор – это не одно и то же несмотря на схожие момент. Звание и должность доцента более низкие, по сравнению с профессорским званием и должностью.

 

Преимущества звания профессора

 

 

Звание профессора дает не мало преимуществ. Давайте рассмотрим их в представленном ниже списке.  

  • Звание профессора дает привилегированный статус преподавателю. Они становится на порядок выше в конкретной научной отрасли. Его мнение ценят ученые и сотрудники вуза или научной организации
  • Это звание доказывает обладание глубокими профессиональными знаниями
  • Появляется престижность статуса исследователя в круге ученых
  • Повышение оклада
  • Льготы для профессоров
  • Возможность участия в конференциях, руководство исследовательских проектов
  • Уважение студентов

Конечно, многие преподаватели и ученые, которые все-таки стремятся получить ученое звание профессора, делают это не ради благ. Они просто наслаждаются своей исследовательской деятельностью. Пишут новые учебники, проводят новые исследования, собирают полученные факты в монографии и т.д. Поэтому очень важно уважительно относится к каждому преподавателю, который получил ученое звание доцента и профессора.

 

                            Через сколько можно стать доцентом и профессором   

 

 

Чтобы стать доцентом и профессором, нужно пройти долгий и сложный путь. Обычно студенты бакалавриата еще не знают о том, что в будущем они станут профессорами.

Большинство бакалавриатов, получивших первую академическую степень остаются по совершенно другим причинам. Но уже в магистратуре многие чувствуют сильную тягу к исследованиям и к науке. Поэтому они остаются в аспирантуре, чтобы еще немного времени заниматься изучением научных проблем и их решением.

К концу аспирантуры студент уже 9 лет находится под крышей вуза и все сильнее прикипает к стенам родной альма-матер. Аспиранты делают первые шаги в преподавательской деятельности. Если первые попытки преподавать возымеют успех, то студент с удовольствием остается на 0.25 ставки. При этом он продолжает активную работу над кандидатской.

Не всегда аспиранты защищают кандидатскую после окончания аспирантуры. Но в течение 2 лет они все-таки получают первую ученую степень и становятся кандидатами наук. На это уже около 10 лет.

В дальнейшем каждый сам выбирает, когда ему поступать в докторантуру и тратить еще 3 года на обучение, чтобы получить допуск к защите докторской диссертации. Однако не забываем, что еще нужно опубликовать не мало трудов, несколько лет отработать на позиции преподавателя, и только потом можно думать о повышении.

Поэтому на то, чтобы получить звание доцента и профессора, могут уйти долгие годы. Однако это не является самоцелью. Скорее, эти звания становятся приятным бонусом и награждением за кропотливый труд.

 

Как защитить диссертацию

 

Защита диссертации проходит на разных этапах. Сначала в магистратуре, чтобы получить магистерскую степень, затем после аспирантуры и после докторантуры.

Каждая работа тщательно проверяется научным руководителем, рецензентами и советом. Одним из наиболее важных критериев является проверка на уникальность.

После того, как страну всколыхнули скандалы о найденном плагиате в работах известных профессоров, каждый документ соискателей проверяется очень тщательно.

Для этой проверки используется специальная разработка, которая называется Антиплагиат ВУЗ. Это специальный пакет, который был разработан специально для проверки научных диссертаций.

Вы можете заранее проверить работу в Антиплагиат ВУЗ на нашем сервисе. К сожалению, в открытом доступе не найти входа в систему Антиплагиат ВУЗ.

Также на Killer-antiplagiat.ru можно заказать повышение процента оригинальности текста. Мы поможем всего за 1 минуту поднять уникальность до 90-95%. Вы получите готовый результат без изменений в тексте. Рекомендуем бесплатно проверить, как это работает. Для этого закажите бесплатное повышение самостоятельности 2 двух страниц.

Таким образом, вы точно сможете пройти проверку на плагиат и получить допуск к защите диссертации.

Итак, в этой статье мы рассмотрели, в чем различие понятий доцент и профессор. Теперь вы знаете, что это одновременно должности в вузе и научные звания. Профессор выше доцента, поэтому сначала научному сотруднику или преподавателю нужно получить степень и должность доцента. Чтобы получить должность доцента и профессора, необязательно иметь ученую степень, но чтобы получить звание доцента и профессора, нужно защитить диссертацию и получить степень кандидата и доктора, соответственно.

 

Назначение по

критериям клиническим доцентом или клиническим профессором Повышение до клинического доцента или клинического профессора | Медицинский факультет Отделение по работе с факультетами

Медицинский факультет Медицинского факультета, чьи академические звания содержат префикс «Клинический», обычно работают по совместительству. В исключительных случаях преподаватели, основной функцией которых является предоставление клинических услуг, могут иметь академические звания с клиническим префиксом и получать зарплату.

Назначение клиническим инструктором, клиническим доцентом, клиническим доцентом или клиническим профессором и повышение до клинического доцента или клинического профессора

Преподаватели, записи на прием которых имеют префикс «Клинические», обычно тратят большую часть (≥90%) своих усилий на клиническую или административную деятельность, часто в непрофильных учебных заведениях.Чтобы получить назначение на клинический факультет Медицинской школы Университета Питтсбурга (UPSOM), люди должны продемонстрировать услуги Медицинской школе помимо клинической деятельности, включая участие в образовании, научной деятельности или значимое и постоянное обслуживание UPSOM. Примеры услуг включают участие в ведомственных проектах (например, клинических исследованиях) или лидерство и инновации в разработке клинических, образовательных и / или общественных программ.Первоначально лицо назначается в ранге клинического инструктора или клинического доцента, если он или она не имеет значительного опыта преподавания или оказания услуг, которые соответствовали бы требованиям для назначения на продвинутом уровне. Назначения на факультет с клинической префиксом не связаны с университетской зарплатой, льготами или статусом занятости.

Клинический инструктор

Преподаватель должен иметь докторскую или высшую профессиональную степень. Первоначальное назначение в ранге клинического инструктора подходит для преподавателя, который закончил аспирантуру, но не имеет дополнительного опыта преподавания.

Клинический доцент

Клинический доцент должен иметь медицинскую, докторскую или другую профессиональную степень и продемонстрировать педагогические способности или профессиональный опыт в предоставлении услуг UPSOM.

Доцент клинической практики

Справочник факультета Питтсбургского университета, 2000 г. описывает доцента как человека, который должен обладать докторской или соответствующей профессиональной степенью и иметь значительный опыт преподавания и исследований или соответствующий профессиональный опыт.Человек должен продемонстрировать способность и волю поддерживать эффективность преподавания и способность к постоянному росту в качестве учителя, ученого и представителя своей профессии. Он или она также должны были достичь выдающихся результатов в научной или профессиональной сфере. Адъюнкт-профессор должен демонстрировать неизменно зрелую успеваемость при планировании курса и учебной программы, в руководстве и консультировании студентов, ординаторов и младших преподавателей, а также в участии в деятельности Университета.

Чтобы заслужить повышение до клинического доцента, преподаватели должны продемонстрировать устойчивое совершенство и рост в образовании, лидерстве, инновациях, участии сообщества, разработке или поддержке программ. Ожидается, что они будут вносить активный вклад в академическую миссию медицинского факультета, включая демонстрацию эффективного обучения студентов, ординаторов и / или стипендиатов; разработка, поддержка и руководство клиническими программами (обычно в общественных местах) или программами общественных работ, согласованными с целями академического отдела.Такой клинический факультет должен обеспечивать высококачественную, чуткую помощь пациентам, по мнению их коллег, и должен охотно привлекать своих пациентов к преподавательской деятельности.

Стабильный вклад в любую из следующих областей может рассматриваться для повышения до клинического доцента. Не каждый человек должен соответствовать всем критериям. Примеры для клинического доцента включают:

Образование

  • Превосходство в преподавании (подтвержденное оценками учащихся), включая студентов-медиков, ординаторов, стипендиатов, сотрудников, сверстников, членов сообщества и слушателей курсов непрерывного образования
  • Руководство образовательными программами (обычно вне основных учебных заведений) для студентов-медиков, ординаторов, стипендиатов или курсов повышения квалификации с подтверждением результатов обучения и программ
  • Разработка или руководство новыми курсами или специальными учебными материалами, такими как видеозаписи, компьютерные программы и веб-сайты
  • Награды за преподавание
  • Распространение образовательной работы посредством публикаций, написания или редактирования учебников или глав в учебниках, презентаций на конференциях

Административная служба Медицинской школы Питтсбургского университета

  • Служба в отделениях, больницах, медицинских школах или университетских комитетах

Клиническая служба

  • Репутация врача, подтвержденная экспертной оценкой
  • Разработка клинических руководств, используемых в больницах, офисах или клиниках
  • Руководство инициативами по безопасности и / или повышению качества
  • Разработка и контроль клинических программ

Взаимодействие с общественностью

  • Разработка и руководство проектами общественных работ, направленных на улучшение здоровья обслуживаемого сообщества
  • Участие в региональных, национальных или международных клинических или исследовательских организациях

Стипендия

  • Участие в исследованиях, дополняющих миссию Медицинского факультета
  • Служба в редакциях

Клинический профессор

Справочник для факультетов указывает, что звание профессора признает достижение авторитетных знаний и репутацию в признанной области обучения и достижение эффективных навыков преподавания.Профессор должен был достичь превосходного статуса в своей области посредством исследований, написания статей, профессиональной практики или лидерства в профессиональных и образованных организациях, а также превзойти стандарты, описанные для рангов, перечисленных выше. Клинические профессора должны получить бесспорное признание как выдающиеся учителя, клиницисты или администраторы, демонстрирующие лидерство в образовании, разработке клинических программ и / или программах общественных работ, которые служат академической миссии отделения и UPSOM, часто в общественных клинических центрах.

Критерии повышения до профессора клинической медицины включают перечисленные выше элементы И свидетельство устойчивого и растущего вклада, а также признание за пределами Медицинской школы. Не каждый человек должен соответствовать всем критериям. Примеры для клинического профессора:

  • Награды или призы за исследования, обучение или услуги
  • Обширные презентации на научных встречах и конференциях, региональных, национальных или международных
  • Членство в научных организациях
  • Приглашенные презентации в университетах, больницах и т. Д.
  • Организация региональных исследовательских или образовательных встреч
  • Национальная или международная репутация, подтвержденная рекомендательными письмами, руководством в профессиональных сообществах, приглашенными докладами или приглашенными отзывами
  • Публикация эффективных учебников, руководств, исследований и т. Д.

Отличная служба

доцентов и клинических профессоров, которые внесли значительный вклад в академические программы медицинского факультета за счет обширной службы, могут быть удостоены звания заслуженного клинического адъюнкт-профессора или заслуженного клинического профессора.Эти нечасто присваиваемые звания отличия являются особым признанием высшего клинического факультета Университета за выдающиеся заслуги в прошлом.

За и против профессора колледжа

Если вы думаете о том, в каком направлении развивать свою исследовательскую карьеру, одна из возможностей – это маршрут профессора , преподавание и исследования в университетском контексте. Это одна из самых желанных профессий среди молодых ученых, к которой люди часто стремятся.Но каковы плюсы и минусы работы профессором колледжа?

Преимущества профессора колледжа

Одно из самых больших преимуществ – это свобода, которую он предлагает вам с точки зрения исследования. Когда вы станете достаточно взрослым, вы сможете выбирать, над какими проектами работать и какие методологии использовать. Немногие другие профессии могут сравниться с таким уровнем интеллектуальной свободы, и это, несомненно, одно из преимуществ профессора.Наряду со свободой есть радость от обучения, которая в подходящей группе может быть бесконечно интересной. Красота обучения часто – что несколько противоречит интуиции – в обучении. Привлечение молодых амбициозных студентов учебными материалами и наблюдение за тем, под какими новыми углами они выбирают, приближаясь к ним, может быть очень стимулирующим, не говоря уже о том, насколько это может быть полезно. Кто, например, может сказать, что они формируют и вдохновляют следующее поколение ученых?

Еще один большой плюс – это рабочие часы, которые могут предложить академические круги, которые часто более гибкие, чем в других профессиях.Если, например, вы молодой родитель, которому нужно рано покинуть офис, чтобы забрать ребенка из школы, часто можно найти обходные пути, и ваша работа может быть адаптирована к семейной жизни.

Саббатикалы – еще одна возможность. Многие старшие профессора в какой-то момент своей карьеры договариваются о перерывах на несколько месяцев, может быть, даже на год со своих обычных преподавательских обязанностей, чтобы они могли поехать и исследовать в другом университете и другой стране. Другие иногда идут еще дальше и полностью отказываются от обучения, чтобы, например, поработать над написанием книги, при этом зная, что они могут вернуться на свою позицию, как только они закончат.

И, наконец, на пути к профессору есть много возможностей для путешествий. Вы можете найти работу во многих местах по всему миру, и вы можете путешествовать по новым местам для конференций или исследовательских поездок. Если вам нравится исследовать новые места и знакомиться с новыми культурами, языками и кухнями, то работа профессором дает вам много возможностей развить эти интересы.

Негативы профессора колледжа

Одна из самых больших проблем с профессором колледжа заключается в том, что из-за большого количества высококвалифицированных ученых, конкурирующих за небольшое количество профессоров, они очень конкурентоспособны.Даже талантливый и трудолюбивый исследователь, который много публиковал и имеет опыт преподавания, может никогда не получить постоянную должность профессора.

Такое низкое предложение и высокий спрос могут привести к плохой гарантии занятости: исследователи, которые ждут, чтобы получить должность профессора, часто чувствуют себя вынужденными взять на себя ряд временных рабочих мест с контрактами на срок от 6 месяцев до нескольких лет. Эта незащищенность вызывает стресс и означает, что вам нужно постоянно проявлять бдительность при поиске и подаче заявления на новые должности.Это конечно не для всех.

Если вам удастся устроиться на постоянную работу профессором, возникает также проблема компенсации. Профессора ни в коем случае не получают низкую зарплату, и обычно они зарабатывают достаточно, чтобы жить комфортно и содержать семью. Однако человек с таким уровнем навыков и опыта, как профессор, почти наверняка мог бы заработать гораздо больше денег в частном секторе.

Эта проблема усугубляется последним вопросом в этом списке: профессор ожидает долгих часов.Как мы уже обсуждали ранее, часы действительно могут быть гибкими, однако все еще (слишком) часто ожидается, что профессора будут работать как по вечерам, так и по выходным. В некоторых случаях им может быть даже трудно взять заработанные каникулы, так как работы слишком много, а сроки еще больше усложняют задачу. Чтобы оставаться в авангарде своей профессии, вам, вероятно, придется работать много часов каждую неделю и жертвовать временем, проведенным с семьей, друзьями и занятиями своими хобби.Невозмутимый? Ознакомьтесь с вакансиями наших профессоров здесь.

Тактика инсайдеров для обеспечения срока пребывания в должности

Когда Питер Блейк, EdD, получил должность доцента в Бостонском университете в 2012 году, у него было семь лет, чтобы заработать на этом посту – что казалось вечностью по сравнению с быстро меняющимися сроками его предыдущей карьеры. в технологической отрасли. В течение первых трех лет Блейк сосредоточился на исследованиях, связанных с его интересом к сотрудничеству в детстве, и поддержал трех докторантов и одного постдокторанта в своей лаборатории.Но к четвертому году срок пребывания в должности начал тикать громче, и он почувствовал давление, чтобы доказать, что он достоин занимать давнюю должность преподавателя.

Блейк знал, что получение крупных грантов повысит доверие к нему в процессе работы, но конкуренция за этот вид финансирования была жесткой. «Было давление, чтобы опубликовать влиятельные статьи и быть хорошо известными, но не все это удается», – говорит Блейк. «Я не знала, следует ли мне сосредоточиться на количестве или качестве публикаций, и я забеспокоился о том, правильно ли я все делаю.”

В то время, по данным Национального научного фонда (NSF), Блейк входил в число более чем 5000 психологов, работающих на постоянной основе, и около 500 новых аспирантов, получивших докторскую степень. Требования к получению срока владения варьируются от школы к школе – от публикации и грантовой деятельности до оценки преподавания, служебных обязательств и многого другого. Но одно можно сказать наверняка: со временем ожидания возросли, – говорит Майкл Янг, доктор философии, заведующий кафедрой психологических наук Государственного университета Канзаса.

«Школы сейчас нанимают доцентов с квалификацией, намного превышающей то, что мы видели 15 лет назад, а количество и качество выпускаемых ими публикаций выше, чем когда-либо», – говорит Янг, который также является членом совета директоров. директоров Совета аспирантов психологии. «Это поднимает планку для достижения срока пребывания в должности».

Блейк проконсультировался с коллегами и наставниками, чтобы узнать, как увеличить шансы на получение должности, и в мае эти усилия были вознаграждены, когда он стал адъюнкт-профессором Бостонского университета.

Здесь Блейк и двое других психологов, которые недавно достигли должности, рассказывают, как они закрепились на своих местах, и дают свои советы. В то время как публикации, обучение и оказание услуг повсеместно считаются ключевыми категориями для оценки при рассмотрении вопроса о сроках владения, школы, ориентированные на преподавание, часто имеют требования, отличные от требований школ, занимающихся исследованиями. Нет двух абсолютно одинаковых проверок владения, что подчеркивает важность раннего задания вопросов о процессе.

Питер Блейк, EdD

Доцент кафедры психологии и наук о мозге, Бостонский университет

Направление исследования: Блейк изучает когнитивные и социальные процессы, способствующие сотрудничеству детей.Его интересует, как социальные силы, такие как культура и неравенство, влияют на развитие справедливости, собственности, альтруизма и взаимности.

Уведомление о владении недвижимостью

Подайте заявку на получение крупных грантов заранее. «Гранты от таких организаций, как Национальный институт здоровья (NIH) и NSF, могут дать отделу психологии полномочия, потому что университет может взять 65% от общей суммы гранта в качестве накладных расходов», – говорит Блейк. «В течение первых трех лет работы в качестве доцента я получал все свои гранты от Фонда Темплтона, который позволял университету брать на себя лишь 15% накладных расходов.Фонд был заинтересован в поддержке исследований по вопросам сотрудничества в детстве, но эта тема не подходила для таких организаций, как NIH, в сфере общественного здравоохранения. Я обратился к наставникам в отделе, чтобы выработать стратегию изменения направления моей работы в соответствии с этими новыми приоритетами. Я начал больше сосредотачиваться на агрессивном взаимодействии, чем на сотрудничестве, потому что расстройства поведения и антисоциальное поведение являются проблемами общественного здравоохранения. Я подал три заявки на грант в NIH и три в NSF, и хотя я не был выбран, тот факт, что я подал заявку, показал мой потенциал для получения финансирования от этих организаций.Оглядываясь назад, я считаю, что было бы разумно начинать процесс подачи заявки на крупные гранты, когда у вас есть стартовые деньги в качестве недавно нанятого доцента ».

Оставайся сосредоточенным . «В первые годы работы в качестве доцента мне нравилось сотрудничать с тремя моими аспирантами в проектах, связанных с их интересами, но это тянуло меня во многих разных направлениях. Хотя мне нравилось поддерживать студентов, которые генерировали новые идеи, мне нужно было продвигать некоторые из моих собственных идей. Я узнал, что легко недооценить, сколько времени требуется для наставничества аспирантов, и обнаружил, что трое – это слишком много одновременно.Постдоки могут работать более независимо и более эффективно писать и публиковать рукописи, поэтому один-два постдока в дополнение к двум аспирантам кажутся более управляемыми ».

Сохранять целостность. «На младших преподавателей оказывается сильное давление, заставляющее их готовить статьи, и это может привести к тому, что статьи будут слабее, если данные будут интерпретироваться чрезмерно и маловероятно, чтобы их можно было воспроизвести. Я переключил свою карьеру с технологической индустрии на психологическую науку, потому что хотел добиться большей честности в своей работе и оказывать долгосрочное влияние на мир.По этой причине я знал, что не собираюсь идти на компромиссы. Если мои результаты исследования не были достоверными, я их не публиковал. Это означало, что я напечатал меньше работ, но, в конце концов, моя честность стоила больше, чем любая сумма денег или известность ».

План отдыха. «Одна из самых сложных составляющих процесса владения жильем – это продолжающееся год состояние неопределенности в ожидании подобного« индекса h », который измеряет количество публикаций и количество цитирований этих статей.Важно поддерживать одноранговую сеть с людьми, которые могут относиться к этому опыту и оказывать поддержку. Будьте готовы к выгоранию, и я рекомендую взять отпуск после того, как он закончится, потому что вам понадобится перерыв ».


Алисия (Гиак-Тао) Тран, доктор философии

Доцент кафедры психологии консультирования, Университет штата Аризона

Интерес Тран к психическому здоровью меньшинств родился из ее опыта, когда она росла вьетнамской американкой в ​​преимущественно белом пригороде Лос-Анджелеса.После бакалавриата Тран хотел продолжить карьеру в академических кругах и поступил на докторскую программу по психологическому консультированию в Университете Миннесоты. Она использовала возможность подготовиться к суровости и требованиям времени, связанным с должностью преподавателя, работая в качестве первого автора публикаций и ища роли инструктора, вместо того, чтобы сосредоточиться исключительно на возможностях ассистента преподавателя. Она научилась работать со студентами, читать лекции и готовить экзамены. В 2012 году она была нанята в качестве доцента в Аризонском университете и столкнулась со следующим препятствием: получение срока пребывания в должности.

Направление исследования: Тран изучает этническую и расовую социализацию и влияние дискриминации на психическое здоровье. Недавно она начала уделять внимание тому, как социально-экономическое неравенство и факторы финансового стресса могут влиять на психическое здоровье меньшинств, а также частоту и корреляты стресса, депрессии, беспокойства и суицидальности среди цветных студентов-спортсменов.

Уведомление о владении недвижимостью

Развивать письменные навыки. «Студенты говорят, что трудно выкроить время, чтобы писать в аспирантуре, но я знала, что это критически важный навык, которым нужно овладеть, если я хочу стать штатным профессором», – говорит она.«Будучи докторантом, я написал ряд статей первого автора, провел независимые исследования и начал подавать заявки на возможности финансирования, все из которых помогли мне обрести уверенность как в писателе, так и в качестве докладчика, который мог делиться идеями с другими учеными и интегрировать отзывы в моя работа.”

Знайте ожидания . «Программы и учреждения будут иметь разные политики, критерии и политики, которые могут повлиять на пересмотр полномочий. Я узнал, что мой список внешних рецензентов на срок не может включать профессоров, с которыми я сотрудничал над статьями.Это повлияло на мои решения о том, кого я попросил бы стать старшими авторами публикаций. Если бы я хотел зарезервировать эксперта в своей области в качестве потенциального внешнего рецензента, я бы не просил профессора быть старшим автором одной из моих статей. Частью процесса в моем учреждении было создание списка из 10 потенциальных внешних рецензентов, поэтому я попытался пообщаться с потенциальными рецензентами на конференциях и других мероприятиях, чтобы привлечь внимание к своей работе ».

Воспользуйтесь обзором за третий год. «Многие люди дают противоречивые советы о том, как получить должность, и это заставило меня задуматься, на правильном ли я был.Обзор за третий год был идеальным временем, чтобы получить представление о моей ситуации со сроком пребывания, потому что профессорско-преподавательский состав и другие штатные преподаватели программы официально поделились своими взглядами на мои успехи. Тот факт, что я опубликовал пять статей, показал, что я нахожусь на правильной траектории, и они вдохновили меня продолжать то, что я делал ».

Научитесь принимать помощь. «Когда я учился в аспирантуре, я чувствовал, что меня больше тревожит обратная связь, потому что работа аспиранта в конечном итоге заключается в защите своей диссертации.Когда я стал преподавателем, стало ясно, что люди вокруг меня пытались помочь мне, а не проверять меня. Когда у меня был ребенок во время пребывания в должности, я научился получать больше помощи от коллег, разделяя и делегируя задачи, связанные с грантом и написанием статей. Я также научился приветствовать отзывы редакторов и рецензентов журналов, чтобы усилить статью, вместо того, чтобы рассматривать ее как спорный процесс ».


Селеста Мэлоун, доктор философии, MS

Доцент кафедры школьной психологии Университета Говарда

Когда Мэлоун получала степень магистра школьного консультирования в Университете Джона Хопкинса, она остро осознала тот факт, что эта область была гораздо менее этнически разнообразной, чем другие области психологии, – однако студенческое население страны становилось все более разнообразным.Это побудило Мэлоун посвятить свою карьеру решению этой проблемы. Позже она получила докторскую степень в области школьной психологии в Университете Темпл в Филадельфии и закончила постдокторантуру по детской клинической и педиатрической психологии в Медицинской школе Джонса Хопкинса, прежде чем начать свою карьеру в должности доцента в Университете Говарда.

Направление исследования: Мэлоун изучает методы развития мультикультурной компетентности посредством образования и обучения, а также взаимосвязь между культурно компетентной практикой и результатами учащихся начальной школы.

Уведомление о владении недвижимостью

Создайте досье о владении недвижимостью. «Один из лучших советов, который я получил на раннем этапе, – это создать отдельную папку, чтобы отслеживать все, что мне может понадобиться для моего портфолио. Я начал добавлять в эту папку оценки студентов, благодарности с конференций, приглашения выступить на мероприятиях и работать в профессиональных комитетах и ​​другую информацию. В рамках своего исследования я разработал шкалу мультикультурной компетенции, и я буду хранить копии запросов от других исследователей, чтобы использовать эту шкалу.Когда пришло время создать свое портфолио, вся эта информация была у меня под рукой ».

Найдите перекрытие. «Мне нужно было участвовать в исследованиях, обучении и обслуживании, чтобы обосновать необходимость пребывания в должности, и я искал возможности, в которых эти три области могли пересекаться. Это сделало обслуживание частью моей работы, а не дополнительным бременем. Например, я работаю в Совете по вопросам образования АПА, потому что моя работа в области мультикультурной компетенции имеет отношение к цели группы – обращать внимание на разнообразие и культуру при обучении психологам.Группа также помогает мне оставаться в курсе возникающих в профессии проблем, которые влияют на мое обучение и исследования ».

Задавайте вопросы. «Требования моего университета к сроку пребывания в должности были несколько расплывчатыми, что затрудняло понимание того, что требуется. Я поговорил со старшими коллегами, чтобы собрать более конкретную информацию. Я понял, что должен стремиться публиковать одну статью в год и что очень важно быть хорошим гражданином департамента. В ответ я позаботился о том, чтобы меня заметили в отделе, чаще задавая вопросы коллегам лично, а не полагаясь на электронную почту.Я также сформировал свое повествование о сроках пребывания, чтобы подчеркнуть как свою продуктивность как ученого, так и службу в таких ролях, как координатор программы и координатор полевого опыта. Чтобы убедиться, что я на правильном пути, я также встретился с заведующим кафедрой в начале второго года обучения, чтобы узнать, какие есть возможности наставничества и профессионального развития, и она предложила стать моим наставником по исследованиям. Одной из моих целей было подать грант на внешнее финансирование, и мы регулярно встречались, чтобы доработать мою идею и разработать заявку на грант.”

Срок владения | Справочник факультета

Определения

Единица – Термин «единица», используемый в этом разделе, относится к местной академической единице (независимо от того, называется ли она отделом, школой, группой или колледжем), где начинается процесс оценки.

Консультативный комитет – В данном разделе под Консультативным комитетом понимается постоянный комитет колледжа, функция которого заключается в проверке действий комитетов по срокам пребывания в подразделениях и вынесении рекомендаций декану или деканам.

Представление кандидата – Представление кандидата включает в себя все материалы, представленные кандидатом в соответствии с требованиями правил подразделения / колледжа / университета.

Досье – Как используется в этом разделе Справочника факультета , досье включает заявку кандидата и все оценочные письма или отчеты от внешних рецензентов, руководителя подразделения, декана и комитетов подразделения, колледжа или университета которые указаны ниже как играющие роль в процессе проверки полномочий, а также любые ответы кандидата на любой из вышеперечисленных вопросов.

Конфиденциальные материалы – Документы, разработанные в рамках процедуры вступления в должность, предполагающие понимание и ожидание того, что они являются конфиденциальными, не должны предоставляться кандидату. Такие документы включают, помимо прочего, письма и / или отчеты внешних рецензентов и протоколы комитетов по срокам полномочий и продвижению по службе.

Незапрошенные материалы – Любые материалы, которые не были запрошены комитетом по владению недвижимостью, не были включены в первоначальное досье кандидата или помещены в досье на последующих уровнях проверки в соответствии с этими процедурами, считаются незапрошенными материалами.

Процесс владения и пользования

Если во время проверки досье и подготовки отчета любая проверяющая организация выявляет элемент или проблему, которые, по ее мнению, нуждаются в разъяснении или объяснении, прежде чем она сможет принять полностью информированное и сбалансированное решение, она должна сделать такие элементы или известные проблемы и запросить разъяснения или пояснительные материалы у кандидата и / или у любого предыдущего проверяющего органа до того, как его отчет будет завершен.

Когда проверяющая организация завершит свой окончательный отчет, который будет включать ее рекомендацию относительно срока полномочий (и, при необходимости, окончательное голосование), окончательный отчет должен быть предоставлен кандидату, который будет иметь возможность представить письменный ответ на отчет в течение 10 (десяти) календарных дней с момента получения отчета.Окончательный отчет и письменный ответ кандидата, если таковой имеется, незамедлительно направляются на следующий уровень рассмотрения. Ни одна коллегия не может разрешить повторное рассмотрение или повторное голосование после того, как проверяющая организация выпустила свой окончательный отчет.

  1. Срок полномочий с продолжением срока полномочий

    В тех случаях, когда кандидат представил письменный ответ, каждый последующий уровень проверки должен тщательно изучить обе части полученного отчета (отчет проверяющей организации и ответ кандидата ).Если проверяющая организация определяет, что ответ кандидата является достаточно убедительным и информативным, так что он мог значительно изменить итоговый отчет проверяющей организации в том виде, в каком он был получен, она может предложить первоначальной проверяющей организации возможность представить дополнительное заявление, касающееся воздействия и воздействия на кандидата. ответ, возможно, был на окончательный отчет.

  2. Срок пребывания в должности при поступлении

    Перед тем, как кандидату факультета будет сделано предложение о приеме на работу с расчетом на занятие должности при поступлении, независимо от времени года, комитет по вопросам занятости или подкомитет основного подразделения должен иметь десять (10) рабочих дней до предложения высказать мнение о приеме на работу кандидата с постоянным сроком полномочий. 2

    Преподаватели, нанятые с расчетом на то, чтобы они занимали должность при поступлении, будут проверены на предмет пребывания в должности на основе досье, подтверждающего достижения кандидата в области преподавания; исследования, стипендия и / или творческая деятельность; и услуги, а также в том числе независимые письма с оценками от ученых в области кандидата. Досье, в том числе рекомендации комитета по срокам службы подразделения, заведующего кафедрой и декана колледжа (в зависимости от обстоятельств), не подлежит рассмотрению кандидатом. 3

Каждый уровень проверки владения должен четко подтверждать в письменной форме как часть направляемого досье, что все предыдущие процедуры были должным образом соблюдены, а любые процедурные нарушения были выявлены и исправлены до того, как досье было передано на следующий уровень рассмотрение.

Шаг 1: Заявление на получение права владения языком

Рассмотрение вопроса о праве на владение жильем обычно происходит на шестом году полной занятости в качестве преподавателя, работающего на постоянной основе.Полная занятость определяется как полная нагрузка, как определено подразделением, в течение академического года. Декан колледжа сообщит кандидату о необходимости инициировать процесс пребывания в должности до 1 апреля учебного года, предшествующего году, в котором планируется начать пересмотр полномочий. В это уведомление будет включено письмо, в котором излагается следующее:

  • Процедуры владения, включая правила голосования для подразделения, школы и колледжа, а также обзор процесса проверки.Эти процедуры будут рассмотрены и утверждены ректором.
  • Типы материалов, которые должны быть включены в заявку кандидата, и какие действия кандидат должен предпринять для разработки заявки кандидата.
  • Уведомление о степени, в которой кандидат будет иметь доступ к досье, включая идентификацию информации, которая считается конфиденциальной и недоступной для кандидата. Письма от внешних рецензентов и другие запрошенные письма всегда считаются конфиденциальными, и кандидат на должность не будет иметь к ним доступа.

Кандидат ответит в письменной форме, чтобы указать, желает ли он, чтобы его рассматривали на срок. Декан колледжа и руководитель подразделения должны получить уведомление о решении кандидата до 1 мая календарного года, в котором планируется начать процесс назначения на должность. Если кандидат не отвечает, предполагается, что кандидат желает, чтобы его рассматривали на срок. Если кандидат укажет, что не желает, чтобы его рассматривали в качестве кандидата на должность, вопрос о сроке пребывания не рассматривается, и кандидат получит окончательный контракт на следующий год.

Подача кандидатом своего досье руководителю подразделения и комитету по управлению сроками до 1 октября. Непредставление до 1 октября прекращает рассмотрение полномочий. Кандидат не может добавлять какую-либо дополнительную информацию в досье после того, как досье было отправлено руководителю подразделения и комитету по владению жильем подразделения, за исключением случаев, предусмотренных ниже для ответов на отчеты комитета по владению жильем подразделения, консультативного комитета колледжа (если таковой существует). декан или проректор, или в ответ на запрос Постоянного апелляционного комитета университета по вопросам владения жильем или любой проверяющей организации с просьбой разъяснить материалы в досье.Однако обновления, касающиеся статуса уже представленных материалов, могут быть добавлены с одобрения комитета по владению недвижимостью, который может добавлять соответствующие комментарии. Сроки для подразделений для подачи досье о сроках пребывания в колледже устанавливаются подразделениями и колледжами по мере необходимости, чтобы уложиться в крайний срок подачи всех досье в Канцелярию Провоста 15 февраля.

Этап 2: Создание досье

При оценке достижений кандидата и перспектив его профессионального развития в будущем крайне важно собрать доказательства, которые полностью отражают результаты работы кандидата по каждому из критериев пребывания в должности.Вплоть до представления в комитет по владению недвижимостью кандидат несет ответственность за сбор всей информации, кроме внешних проверок. Старший член подразделения будет назначен для оказания помощи кандидату с их представлением. При составлении заявки кандидата он руководствуется Типовым руководством по досье на срок пребывания в должности и продвижением по службе, подготовленным проректором и ежегодно пересматриваемым комитетом сената факультета по повестке дня. Внешние рецензенты будут выбраны комитетом подразделения.Кандидат может предложить до половины числа рецензентов, которых рассмотрит комитет, в соответствии с политикой подразделения. Кандидат также может указать имена до трех человек, которых кандидат предпочел бы не быть рецензентами, с объяснением этого предпочтения. Комитет сделает окончательный выбор, и первоначальные источники предложенных рефери не будут раскрыты за пределами комитета. Незапрошенные материалы, представленные кандидатом или другими лицами, не будут рассматриваться оценщиками на любом уровне или включены в досье.

Этап 3: Проверка комитетами подразделения и колледжа

На каждом последующем этапе в колледже кандидату будут предоставляться подробные оценки в соответствии с критериями пребывания в должности. У кандидата будет десять календарных дней, чтобы ответить на каждую из этих оценок в письменной форме, прежде чем дело может перейти к следующему этапу. Поскольку декан колледжа проводит независимую проверку досье, он или она не могут участвовать в обсуждениях о сроках полномочий или голосовать на уровне подразделения или комитета колледжа.

Любые дополнения к досье после того, как оно покидает подразделение, помимо конфиденциальных материалов, должны быть доступны кандидату и комитету по владению подразделением.

Этап 3a: Проверка комитетом по владению недвижимостью подразделения

В колледже досье сначала оценивается на уровне подразделения в соответствии с процедурами, установленными каждым подразделением и колледжем, и предоставляется кандидату на этапе 1. Используя процедуры, утвержденные профессорско-преподавательским составом подразделения и проректором, комитет по срокам пребывания в подразделении будет искать информацию, относящуюся к кандидату.

В состав кадрового комитета подразделения войдут не менее трех штатных профессоров из подразделения кандидата, избранных штатными преподавателями подразделения. Если в подразделении не хватает штатных преподавателей, чтобы сформировать комитет по срокам, соответствующий этим требованиям, декан и ректор, после консультации с штатными членами подразделения, выберут дополнительных членов комитета и уведомят кандидата.

За исключением колледжей, где подразделением является колледж, руководитель подразделения предоставит комитету по срокам пребывания и кандидату письменную оценку кандидата в соответствии с критериями пребывания в должности на раннем этапе оценки комитетом.У кандидата будет десять календарных дней для письменного ответа на оценку. Глава подразделения является членом подразделения с правом голоса.

Шаг 3b: Рассмотрение Консультативным комитетом колледжа (если таковой имеется)

После создания консультативного комитета колледжа досье, включая отчет комитета по владению жильем подразделения, направляется в консультативный комитет колледжа. . Консультативный комитет должен действовать в соответствии с четко определенными процедурами, утвержденными преподавательским составом колледжа и предоставленными как кандидату, так и комитету по найму подразделения.Любой член консультативного комитета из подразделения кандидата не может участвовать в обсуждении консультативным комитетом этого кандидата и должен воздержаться от голосования. Голос консультативного комитета и отчет о его рассмотрении должны быть добавлены к досье и переданы декану колледжа. Консультативный комитет по собственной инициативе или по запросу кандидата может принять решение о том, что дело не было должным образом обработано комитетом по владению недвижимостью, и по своему усмотрению может отправить дело обратно на повторное рассмотрение комитетом по владению недвижимостью. .

Шаг 4: Обзор декана

Декан колледжа рассмотрит досье, которое будет включать отчет консультативного комитета, если таковой имеется, и подготовит подробную письменную оценку по каждому критерию пребывания в должности. Это будет включать рекомендацию за или против владения. Декан направит копию своей оценки кандидату, у которого будет десять календарных дней для письменного ответа на оценку. Копия оценки декана также будет направлена ​​в комитет по найму подразделения только для информации.Декан добавляет свою оценку и любой ответ кандидата в досье, которое затем пересылается ректору.

Этап 5: Проверка проректора

Проректор, изучив досье и прилагаемые к нему рекомендации и проконсультировавшись с президентом, решит, рекомендовать или нет кандидата на пост. Во всех случаях, когда есть положительная рекомендация о пребывании в должности, ректор сообщает решение в письменной форме декану и кандидату.В любом случае, когда ректор решил сделать отрицательную рекомендацию о сроке полномочий, ректор сообщит об этом кандидату только в письменной форме, включая основания для отрицательной рекомендации.

Если кандидат в течение десяти рабочих дней с даты письменного сообщения ректора и, как указано ниже, не потребует повторного рассмотрения проректором или не подаст апелляцию на решение ректора, ректор направит отрицательную рекомендацию только для информации. декан и комитет по срокам службы.

Этап 5a: Процедура апелляции по вопросам владения и пользования
  1. В случаях владения жильем вместо Процедуры рассмотрения жалоб для факультетов и определений, приведенных в данном Справочнике для факультетов, был создан Постоянный апелляционный комитет университета по вопросам владения, «Апелляционный комитет». учредил. Постоянный апелляционный комитет университета по вопросам пребывания в должности будет рассматривать апелляции на решение ректора и уполномочен возвращать с объяснением досье на срок пребывания на любом соответствующем уровне рассмотрения (подразделение, колледж, декан или ректор) для повторного рассмотрения, если он определит, что при этом уровень проверки были случаи нерешенных или неправильно рассмотренных процедурных нарушений, неучета относящейся к делу информации, отказа от рассмотрения информации в досье справедливым и объективным образом, дискриминации или нарушений академической свободы.

    Любые официальные заявления о дискриминационных действиях, запрещенных законом или политикой университета, не рассматриваются Постоянным апелляционным комитетом университета по вопросам пребывания в должности. Такой иск должен быть подан кандидатом через Управление по вопросам справедливости и соответствия университетов, которое должно расследовать и опубликовать результаты в соответствии со своими процедурами. Кандидат должен проконсультироваться с Управлением по вопросам справедливости и соответствия университетов в любое время, когда ему станет известно о запрещенной дискриминации. Чтобы свести к минимуму потенциальное воздействие дискриминационного акта (ов) на тех, кто дает рекомендации относительно заявки кандидата на занятие должности, кандидат должен подать заявление о запрещенной дискриминации в Управление университетского равенства и соответствия, как только кандидат считает, что мог иметь место дискриминационный акт.Во время процесса пребывания в должности, если кандидат доводит такую ​​претензию до сведения комитета или администратора, но не в Управление по вопросам справедливости и соответствия университетов, администратор или комитет должен направить жалобу о дискриминации в Управление по вопросам справедливости и соответствия университетов. Соблюдение, которое должно следовать своим обычным следственным процедурам. Директор Управления по вопросам справедливости и соответствия университетов или их представитель должны уведомить ректора в письменной форме в течение пяти рабочих дней с момента получения жалобы о дискриминации от любого кандидата на должность.Управление по вопросам справедливости и соответствия университетов может потребовать, чтобы ректор использовал полномочия ректора, чтобы приостановить дальнейшее рассмотрение дела о сроках пребывания в должности до завершения процедуры Управления по вопросам справедливости и соответствия университетов.

    1. Любой кандидат, получивший отрицательную рекомендацию о занятии от проректора, будет иметь десять рабочих дней с даты, указанной в письменной рекомендации ректора, чтобы представить проректору в письменной форме любую дополнительную относящуюся к делу информацию относительно своей кандидатуры на занятие, которую они пожелают. ректор должен рассмотреть или потребовать, чтобы ректор пересмотрел отрицательную рекомендацию.

      Если после пересмотра отрицательного решения ректор все еще намеревается продолжить работу с отрицательной рекомендацией, ректор должен письменно уведомить кандидата об этом намерении. Если кандидат желает обжаловать решение ректора, кандидат должен в течение десяти рабочих дней с даты этого сообщения уведомить ректора в письменной форме о своем желании подать апелляцию и указать основания для этой апелляции. Затем ректор должен направить в Постоянный апелляционный комитет университета по срокам пребывания апелляцию, отрицательную рекомендацию, досье кандидата и любую дополнительную информацию, представленную кандидатом с изложением оснований для апелляции.Если, однако, ректор отменяет отрицательное решение, уведомление о положительной рекомендации о занятии должностей должно быть немедленно отправлено президенту, а копия – декану и кандидату.

    2. Рекомендация, по которой подана апелляция, не должна передаваться до тех пор, пока ректор не получит решение Постоянного апелляционного комитета университета по вопросам пребывания в должности.
    3. Постоянный апелляционный комитет Университета по вопросам владения языком состоит из тринадцати постоянных членов профессорско-преподавательского состава университета.Каждый колледж и юридический факультет избирают одного представителя в комитет; Остальные члены назначаются Комитетом Сената по повестке дня после консультации с ректором.

      Члены избираются на двухлетний срок в шахматном порядке. Каждый год комитет избирает своего председателя. Для облегчения рассмотрения комитет может создавать подкомитеты для подготовки дел и рекомендаций для окончательного рассмотрения комитетом. Любой член Постоянного апелляционного комитета университета по срокам пребывания, который уже проголосовал по заявке кандидата на занятие должности на уровне факультета или колледжа или который выступал в качестве адвоката кандидата до любого срока пребывания в должности или консультативного комитета, не может присутствовать или участвовать в любых апелляциях. Комитет обсуждает дело и должен воздерживаться от любого голосования, проведенного Апелляционным комитетом по данному кандидату.Ожидается, что члены комитета будут присутствовать всякий раз, когда весь комитет обсуждает дело. Любой член, который не присутствовал на значительной части обсуждения по существу, не может присутствовать или участвовать в голосовании по окончательной рекомендации по этому делу. Требование кворума для собрания для обсуждения дела – семь членов от числа имеющих право голоса.

      1. При рассмотрении апелляции Апелляционный комитет рассматривает все записи дела о владении и может или не может запрашивать и получать дополнительную информацию, относящуюся к апелляции.Апелляционный комитет не может проводить сравнения с конкретными кандидатами на должность в Северо-Восточном университете или где-либо еще.
      2. Кандидату и проректору должна быть предоставлена ​​возможность встретиться с комитетом до того, как он завершит рассмотрение, чтобы высказать свое мнение по вопросам, лежащим в основе апелляции. При появлении перед комитетом кандидат может пригласить другого преподавателя Северо-Восточного университета в качестве неучаствующего наблюдателя.
      3. Апелляционный комитет может выработать независимую рекомендацию относительно того, следует ли предоставлять право владения, и должен передать эту рекомендацию с заявлением или обоснованием Провосту, с копией кандидату и, только для информации, по адресу комитет по найму подразделения
      4. Апелляционный комитет будет ежегодно представлять отчет сенатскому комитету по повестке дня, содержащий статистические данные о делах, которыми он занимался, и любые комментарии, которые могут привести к улучшению процесса.
    4. Если Постоянный апелляционный комитет университета по вопросам владения и пользования определяет, что досье должно быть возвращено ректору, ректор должен его рассмотреть и принять окончательное решение. Если досье возвращается Апелляционным комитетом на какой-либо предыдущий уровень проверки, каждый уровень проверки выше организации, которой было возвращено досье, будет пересматривать досье и соответствующее решение.
    5. Если окончательное решение ректора по согласованию с президентом будет отрицательным, у кандидата больше нет возможности подать апелляцию.Окончательное решение ректора не подлежит обжалованию и арбитражу.

Академические назначения Определения, ключевые контакты и ресурсы

Определения

Административно-распорядительный и учебно-методический отделы

У преподавателя может быть более одного отдела по назначению, но только один административный и учебный отдел.

Если у преподавателя более одного назначения, то каждое отделение, в котором у преподавателя есть назначение, является отделом назначения.

Административный отдел – это отдел, который играет ведущую роль в определении условий приема на работу преподавателя. Если у преподавателя есть совместное назначение, в меморандуме о взаимопонимании будет указано, какой отдел будет административным. Учебный отдел – это то место, где находится преподавательская преданность преподавателя.

Если преподаватель, у которого несколько назначений, меняет соотношение усилий между назначениями, то подразделения могут изменить как учебный, так и административный отдел.Инструкции о том, как это сделать, см. В разделе «Изменения и дополнения к встречам».

Есть несколько терминов, которые обычно используются для описания факультета. Постановление Регентов 5.01 определяет некоторые из этих терминов.

Срок пребывания в должности, клинический курс и преподаватели (LEO) могут называться штатными преподавателями и / или преподавателями.

Трек профессора-исследователя, Трек ученого-исследователя, библиотекарей, кураторов и архивистов могут называться штатными неучебными преподавателями и / или факультетами.

Приглашенные должности, адъюнкт-клинические, адъюнкт-лекторы (не LEO) называются дополнительными преподавателями.

Медицинский факультет

Члены клинического факультета могут иметь следующие звания: клинический профессор, клинический доцент, клинический доцент или клинический инструктор. Клинические преподаватели имеют назначения на пятьдесят процентов или больше и не имеют срока пребывания в должности.

Стандартное практическое руководство

201.34-1 дополнительно определяет эти названия и указывает, кто назначает встречу (т.е. президент, канцлер во Флинте или Дирборне, по рекомендации председателя или директора соответствующего академического отдела или программы и декана соответствующей школы, колледжа или подразделения).

Только подразделения, преподаватели которых приняли политику в отношении клинической практики и были утверждены Попечительским советом, могут назначать людей на эти должности.

Школа / колледжи, уполномоченные назначать факультет клинического обучения
  • Школа архитектуры и градостроительства Таубмана
  • Школа дизайна и искусства
  • Школа бизнеса Росс
  • Школа стоматологии
  • Педагогическая школа
  • Школа окружающей среды и устойчивого развития
  • Школа информации
  • Отделение кинезиологии
  • Юридический факультет
  • Медицинская школа
  • Школа музыки, театра и танца
  • Школа медсестер
  • Фармацевтический факультет
  • Школа общественного здравоохранения
  • Джеральд Р.Школа государственной политики Форда
  • Школа социальной работы
  • Школа медицинских профессий и исследований UM-Flint
  • UM-Flint Школа образования и социальных услуг

Управление факультета

Управляющий факультет, как это определено в Уставе Регентов, состоит из профессоров, доцентов и доцентов. Кроме того, правила и устав каждой школы могут включать в свой руководящий состав другие преподаватели. Обратитесь к конкретным школам, чтобы узнать об этих правилах.

Постановления о регентах Глава 5 гласит, что руководящий факультет «отвечает за дела школы…» Разделы 5.02 и 5.03 в постановлении о регентах определяют руководящий факультет, а также полномочия и обязанности руководящего факультета.

Деканы и исполнительные комитеты определены в разделе 5.06 главы 5 постановлений регентов. Если Совет регентов создал исполнительный комитет школы, он будет определен в разделах 11 главы XI постановлений о регентах.С 01 по 11.66

Научно-исследовательский факультет Трек

Ученые-исследователи

Академическое или исследовательское подразделение может назначать ученых-исследователей для поддержки исследовательской деятельности университета, если школа, колледж, подразделение или исследовательское подразделение приняла политику санкционирования таких назначений в соответствии с уставом этого подразделения и утвержден вице-президентом по исследованиям. Назначения ученых-исследователей не являются назначениями на штатный или постоянный преподавательский состав.Следующие звания могут использоваться для назначения на должность ученого-исследователя: ученый-исследователь, младший научный сотрудник, младший научный сотрудник и исследователь. Дальнейшее определение прав и обязанностей ученых-исследователей, не противоречащее Уставу Попечительского совета, может быть рассмотрено в подзаконных актах академических или исследовательских подразделений. Назначения и продвижение по службе ученых-исследователей рекомендуются соответствующим учебным подразделением и школой, колледжем, отделом или исследовательским подразделением и утверждаются вице-президентом по исследованиям, канцлером (Дирборн или Флинт) и президентом.Вице-президент и секретарь университета должны вести список тех школ, колледжей, отделов и исследовательских подразделений, которые имеют право назначать ученых-исследователей.

Профессора-исследователи

Академическое или исследовательское подразделение может назначать профессоров-исследователей для поддержки исследовательской деятельности университета, если школа, колледж, подразделение или исследовательское подразделение приняла политику санкционирования таких назначений в соответствии с уставом этого подразделения и утвержден вице-президентом по исследованиям и соответствующим ректором.Назначения профессоров-исследователей не являются назначениями на штатный или постоянный преподавательский состав. При назначении профессора-исследователя могут использоваться следующие звания: профессор-исследователь, доцент-исследователь и доцент-исследователь. Дальнейшее определение прав и обязанностей профессоров-исследователей, не противоречащее Уставу Попечительского совета, может быть разрешено в подзаконных актах академических или исследовательских подразделений. Назначения и продвижение по службе профессоров-исследователей рекомендуются соответствующим учебным подразделением и школой, колледжем, отделом или исследовательским подразделением и утверждаются вице-президентом по исследованиям, соответствующим ректором, канцлером (Дирборном или Флинтом) и президентом.Вице-президент и секретарь университета должны вести список тех школ, колледжей, отделов и исследовательских подразделений, которые имеют право назначать профессоров-исследователей.

Школы, колледжи и отделения

В этом руководстве термин «школа» используется для обозначения 19 школ, колледжей и отделения кинезиологии в кампусе Анн-Арбора.

Факультет владения и прослеживания владения

Преподавательский состав факультета может иметь следующие звания: профессор, доцент, доцент и преподаватель.Стандартное практическое руководство 201.34-1 определяет эти звания и указывает, кто производит назначение (например, Попечительский совет по рекомендации декана и проректора или президент по рекомендации декана). Только подразделения, уполномоченные Попечительским советом, могут назначать людей на эти титулы.

преподавателей, имеющих одно из этих званий и которым регенты еще не присвоили статус, считаются треком пребывания. Часы пребывания в должности относятся к количеству лет, в течение которых преподаватель может проработать по контракту с отслеживанием срока пребывания в должности до того, как ему будет предоставлено право владения, или, в случае отказа в пребывании в должности, включает его или ее последний год назначения.Офис Провоста установил руководящие принципы в отношении Политики Мичиганского университета, которые регулируют время пребывания в должности.

Это руководство, которое включает ссылки на соответствующие стандартные практические руководства, можно найти в UM Office Provost: Faculty Tenure Review. В обязанности школы, как правило, деканата, входит ведение точных записей о том, где находится каждый преподаватель, отслеживающий срок пребывания в должности, как в университетских часах, так и в учебных часах.

Бывают случаи, когда назначения на звания профессора, доцента и доцента производятся без сохранения срока пребывания в должности и без учета срока пребывания в должности. Примером этого может быть случай, когда у профессора вежливость в другой школе. Когда нет намерения, чтобы назначение было постоянным, оно обозначается в системе HRMS как «НЕ», а не по графику. В то время как заголовки остаются прежними, коды должностей этих заголовков, обозначенных как «не выполняются», будут заканчиваться цифрой «1».

Университетский год (U-Yr)

Профессорско-преподавательский состав и клинический факультет назначаются либо на университетский год, либо на двенадцать месяцев. Термин «университетский год» упоминается в разделе 5.01 главы 5 Регламента и относится к двум семестрам в году. Год университета Мичигана относится к осенне-зимнему семестру. Преподаватели, назначаемые на университетский год в кампусе Анн-Арбора, назначаются на девять месяцев, начиная с 1 сентября и заканчивая 31 мая.Раздел 1 Стандартного практического руководства 201.04 содержит определение университетского года. Преподаватели факультета, назначенные на двенадцать месяцев, имеют ожидаемый срок работы одиннадцать месяцев с одномесячным отпуском. Чтобы преобразовать компенсацию назначенного на двенадцать месяцев преподавателя в компенсацию за назначение на университетский год, подходящая дробь для использования составляет 9/11. Бывают случаи, например, для грантов или специальной школьной политики, где используется доля 9/12. Члены факультета получают зарплату за девять месяцев за университетский год в течение двенадцати месяцев с 1 по 30 июня.Преподаватели, заканчивающие обучение в конце учебного года, будут получать зарплату до 30 июня того же года. Университет продолжит отчисления на пособия до 31 мая для медицины, групповой жизни и ООО. Пенсионные взносы продолжатся до 30 июня.

Сопутствующая информация и стандартные практические руководства

Стандартное практическое руководство 201.13, Правила, касающиеся получения защиты Регентского Постановления 5.09 путем накопления лет службы.

Стандартное практическое руководство 201.88, Уведомление о неприменении. В этом SPG излагаются обязательства, которые Университет предоставляет в отношении Уведомления о недопустимости повторного назначения, которое он предоставит учебным назначенным, и какое соответствующее уведомление, которое он ожидает, люди, решившие прекратить свои учебные отношения с Университетом, предоставят своим отделом или подразделением.

Стандартное практическое руководство 201.92, Испытательный срок: влияние на продолжительность владения детьми и обязанности по уходу на иждивении.

Для получения инструкций и информации о том, как использовать Wolverine Access, войдите в Учебно-информационный центр ITS (MI LINC) и перейдите в раздел Домашняя страница> Обучение – Каталог> Система управления персоналом> Человеческие ресурсы> Администрирование персонала

Ключевые контакты

Академические кадры

2072N Здание административной службы
Почтовый индекс кампуса 1432
Контактное лицо: Тэмми Дин

(734) 763-8938

trendell @ umich.edu

Офис вице-провоста по академическим и преподавательским вопросам

3074 Административное здание Fleming
Campus zip 1340
Контактное лицо: Тина Седжеман

(734) 764-0151

[email protected]

Служба учета кадров и информации (HRRIS)

4073 Башня Росомахи
Campus Zip 1281

Офис вице-президента по исследованиям (UMOR)

4080 Fleming Building
Campus Zip 1340
(734) 764-5409

Управление институционального капитала

2072 Здание административных служб
Campus zip 1432
Контактное лицо: Тами Стрикман

(734) 763-0235

tstrickm @ umich.edu

Международный центр

603 E. Madison
Campus zip 1370

(734) 764-9310

[email protected]

Управление возмещения затрат (для сертификации усилий)

6000 Башня Росомахи
Campus Zip1287

(734) 764-3843

[email protected]

Ресурсы

Формы для отделений

Требования к доступу для Росомахи

Доступ Росомахи к формам подачи кадров

Для получения инструкций и информации о том, как использовать формы подачи из Wolverine Access, войдите в Учебно-информационный центр ITS (MI LINC) и перейдите в раздел Домашняя страница> Обучение – Каталог> Система управления персоналом> Управление персоналом> Управление персоналом> Изменить сотрудника Данные.

Информация о факультете из Аппарата Провоста

Руководство для исследовательского факультета – Офис исполнительного вице-президента по исследованиям и партнерству

Январь 2012 г.

Содержание

  1. Исключения
  2. Образец письма-предложения
  3. Предполагаемые расходы на сотрудников и расходы на переезд
  4. Условия трудового договора
  5. Привилегии исследовательского факультета
  6. Компенсации и льготы
  7. Отчетность

Отказ от обыска

Создание должности исследовательского факультета может быть связано с определенным дополнительным финансированием, участием определенного лица, наборами для старших преподавателей, наймом супругов и другими особыми обстоятельствами.В этих случаях запросы о назначении ранее определенных лиц на должности исследовательского факультета, не являющиеся результатом конкурентного поиска, следует направлять Директору Управления институционального равенства (МЭБ) до принятия каких-либо обязательств перед указанным кандидатом. МЭБ предоставляет форму отказа от обыска для запроса о назначении конкретного лица, которую можно найти по адресу:

https://www.purdue.edu/research/docs/pdfs/research-search-waiver-form.php

Запрос на отказ от поиска требует описания обязанностей должности, описания источника (источников) финансирования, используемого для поддержки должности, и объяснения того, почему лицо должно быть назначено на должность без проведения конкурентного поиска.Форма отказа от поиска требует одобрения директора МЭБ и вице-президента по исследованиям. Дата назначения не может предшествовать дате утверждения окончательного вице-президента по исследованиям.

Разрешение на обыск и отказ от обыска в региональном кампусе будет обрабатываться специалистом по позитивным действиям в отдельном кампусе.

Образец письма-предложения

От имени (декана / директора центра) с удовольствием передаю вам предложение о занятии должности научного сотрудника (доцент / доцент / профессор) в (кафедре / отделении).Это назначение подлежит утверждению вице-президентом по исследованиям Университета Пердью.

Ваша первая встреча будет на период (дата начала – дата окончания) и будет зависеть от продолжения финансирования исследований. Продолжение этого назначения после (даты окончания) возможно при условии наличия средств и удовлетворительной работы. Ваша начальная заработная плата за полный рабочий день (академический или финансовый год) будет составлять ($) и будет пересматриваться ежегодно. Это назначение без права владения / без права владения.

Для назначений на учебный год: Ваша базовая заработная плата за академический год (AY) будет составлять $ [Заработная плата], выплачиваемая 10 частями в течение учебного года (заработная плата распределяется на 9 месяцев с частичными выплатами в августе и мае и полными выплатами с сентября по апрель). Повышение заработной платы полностью основано на заслугах и будет пересматриваться ежегодно. Ваша первая встреча будет на период [дата начала – дата окончания] и будет зависеть от продолжения финансирования исследований. Продолжение этого назначения после [конечной даты] возможно при условии наличия средств и удовлетворительной работы.Это назначение без права владения / без права владения.

У вас также есть возможность увеличить свою зарплату летом до 12 дополнительных недель за счет исследовательских грантов (в соответствии с Руководством по финансированию исследовательского факультета).

Как сотрудник учебного года, вы будете иметь право на отпуск, если занятия не проводятся, и вы не имеете статуса оплачиваемого.

Для предложений с рангом ниже профессора и 50 CUL или выше: вы можете рассматриваться для повышения по рангу.Продвижение по академическим званиям будет происходить через процесс академической проверки, установленный (академическим отделом или центром) и основанный на результатах исследований.

В ваши обязанности будут входить (должностные обязанности).

Для должностей 50 CUL или выше: в дополнение к заработной плате Университет Purdue предоставляет дополнительный пакет льгот, который включает пенсионные пособия, а также медицинское страхование, страхование по инвалидности и страхование жизни. Университет предоставляет пенсионный план с установленными взносами 403 (b), и вы сразу же получаете право на получение отчислений, финансируемых университетом.При приеме на работу Университет внесет сумму, равную 10 процентам вашей предусмотренной в бюджете заработной платы (и летнего заработка), в план 403 (b), и вы должны будете внести 4 процента вашей предусмотренной в бюджете заработной платы (и летнего заработка) в фонд Purdue. 401 (а) пенсионный план с установленными взносами. Варианты добровольных сбережений также доступны при найме. Другие дополнительные льготы, включая медицинское страхование, страхование по инвалидности и страхование жизни, описаны в Справочнике для преподавателей и сотрудников университета, доступ к которому можно получить в Интернете по следующей ссылке: www.purdue.edu/faculty staff_handbook /.

Пособие на переезд, если применимо: чтобы помочь вам с переездом в Purdue, вам будет предоставлено пособие на переезд в размере ($). Этот единовременный платеж представляет собой налогооблагаемый доход, и из него будут удержаны налоги. Если эти средства используются для покрытия квалифицированных расходов на переезд в соответствии с действующими правилами налоговой службы, удержанный подоходный налог может быть возмещен в вашей налоговой декларации. Проконсультируйтесь со своим налоговым консультантом. Процедуры и доступные варианты скидок, связанные с этим пособием, будут отправлены вам в отдельной обложке после получения подтверждения.Если вы решите добровольно уйти в отставку в течение 12 месяцев с даты приема на работу, от вас могут потребовать возместить университету это пособие на переезд.

Расходы на переезд, если применимо: Расходы на переезд будут возмещены в размере до ($).

Пожалуйста, подтвердите свое согласие с этим предложением, отправив подписанную копию этого письма до (требуется дата ответа).

Предполагаемые расходы на сотрудников и расходы на переезд

Командировочные расходы перспективного исследовательского факультета могут быть отнесены на счет заочного источника финансирования, когда это возможно.

Пособие на переезд или возмещение расходов на новые должности исследовательского факультета будет разрешено в качестве прямого платежа на внебольничные счета, финансирующие заработную плату. Если задействовано несколько внешних счетов, расходы на переезд следует распределять пропорционально по всем счетам, на которых финансируется позиция.

Когда расходы на переезд оплачиваются из федеральных фондов и источники финансирования назначения меняются в течение первых 12 месяцев, распределение затрат на переезд необходимо пересмотреть, чтобы оно соответствовало распределению усилий в течение первых 12 месяцев работы.

Когда пособие / компенсация за переезд выплачивается сотруднику из средств федеральной спонсируемой программы и сотрудник увольняется по причинам, зависящим от него, в течение 12 месяцев после приема на работу, учреждение будет обязано возместить или кредитовать такие затраты на переезд федеральному правительству. Плата за переезд в таких случаях должна быть перераспределена в общие или другие неограниченные фонды. Департаменты могут потребовать возмещения расходов на переезд / компенсацию от физического лица, если в письме с предложением содержится формулировка, указывающая на ответственность лица, если оно уволится в течение 12 месяцев.

Условия трудового договора

Научно-исследовательский факультет подчиняется положениям Политики «Положения и условия найма преподавателей» (Исполнительный меморандум № B-50), как обновленных, так и замененных. Срок трудовых договоров при новых назначениях или продлении назначений не может превышать трех лет.

Форма 19 (Назначение на факультет) обрабатывается для инициирования или продления назначения на исследовательский факультет.Срок трудовых договоров для новых назначений или продления назначений не может превышать трех (3) летних интервалов.

В форме 19 должно быть указано следующее:

  • Период назначения будет включать даты назначения, а в поле «Окончание срока» должно быть указано «Дата прекращения без дополнительного уведомления». Форма 19 будет служить как формой назначения, так и уведомлением об увольнении.
  • A Форма 19E – Уведомление о непродлении контракта не требуется.
  • Статус пребывания на факультете должен указывать на б) Не имеет права на пребывание.
  • Письмо с предложением должно быть указано в контракте с указанием даты письма с предложением.

Даты контрактов будут введены в Систему предупреждения о контрактах с персоналом и отражены в основных данных HR. Отдел кадров будет создавать отчет первого числа каждого месяца, который будет включать в себя контракты, заканчивающиеся в этом конкретном месяце. Отчет будет отправлен в офис колледжа / школы / центра для рассмотрения и принятия мер.В ситуациях, связанных с непрерывным назначением, необходимо оформить продление контракта. В ситуациях, когда назначения не будут продолжаться, необходимо обработать Форму действий с персоналом (PA), если все сотрудники университета увольняются.

Дополнительные вопросы по этой теме можно задать в отдел кадров вашего кампуса.

Привилегии исследовательского факультета

  1. Наставничество

    Научно-исследовательский факультет может входить в состав аспирантов и выступать в качестве со-наставников и членов консультативных комитетов аспирантов для аспирантов.Научно-исследовательский факультет, назначенный или связанный с подразделениями, присуждающими ученую степень, может выступать в качестве основных профессоров для аспирантов в соответствии с политикой и процедурами дочернего департамента и Аспирантуры.

  2. Комитеты

    Научно-исследовательский факультет не может быть избран в Сенат университета и не может входить в состав комитетов по продвижению и удержанию профессорско-преподавательского состава. Научно-исследовательский факультет в младших и полных званиях может входить в состав комитетов по продвижению подразделения, рассматривая вопрос о продвижении исследовательского факультета до ранга, эквивалентного или ниже, чем член комитета исследовательского факультета.

  3. Право на получение награды за внутреннее финансирование и исследования

    Научно-исследовательский факультет имеет право участвовать в конкурсе на получение финансирования в рамках конкурсных программ доверительного управления и исследовательских премий, администрируемых Офисом вице-президента по исследованиям. Право на участие в конкурсе на получение другого внутреннего финансирования и научных наград колледжа / школы определяется политикой конкретного колледжа / школы / центра.

  4. Выдающийся, именной и почетный статус

    Научно-исследовательский факультет имеет право претендовать на выдающийся и именованный статус в соответствии с политикой о назначении заслуженных профессоров, именованных профессоров университетов, именных профессоров и ученых факультетов университетов (IV.5.2). Такие титулы могут быть присвоены только при наличии значительных средств для поддержки должности. Исследовательский факультет также имеет право на получение статуса почетного сотрудника при соблюдении тех же критериев отбора, что и преподавательский состав с постоянным и постоянным сроком пребывания.

Компенсация и льготы

  1. Заработная плата

    Уровни заработной платы нового исследовательского факультета будут находиться в пределах диапазона штатных и штатных преподавателей той же или аналогичной дисциплины.Надбавки к заработной плате при продвижении по службе будут соответствовать тем, которые связаны с продвижением по постоянному и штатному преподавательскому составу.

    Научно-исследовательский факультет, продолжающий работать в Университете от одного финансового года к другому, должен быть включен в годовой операционный бюджет своего колледжа / школы / центра. Их зарплата должна распределяться по соответствующим фондам на основе оценки того, как им будут платить.

    Научно-исследовательский факультет будет иметь право на ежегодное повышение заработной платы за заслуги в соответствии с политикой заработной платы соответствующего университетского городка.Повышение заработной платы по классификации исследовательского факультета будет усредняться с увеличением заработной платы штатных, постоянных и клинических / профессиональных преподавателей. Эти повышения вступят в силу 1 июля.

    Научно-исследовательский факультет имеет право на получение вознаграждения за особые заслуги в соответствии с политикой вознаграждения за особые заслуги (IV.5.4). Если такая оплата предоставляется, она должна быть отнесена на счет нефедеральных фондов.

    Научно-исследовательский факультет, получивший более высокий академический ранг, будет иметь право на такую ​​же надбавку, что и штатные и постоянные преподавательские должности.Эти надбавки по продвижению устанавливаются ежегодно как часть годового бюджетного процесса. Поскольку исследовательский факультет финансируется в основном из заемных средств, повышение по службе не будет финансироваться централизованно. Надбавки за продвижение по службе будут взиматься с тех же счетов, что и заработная плата члена исследовательского факультета.

    Дополнительные вопросы по этой теме можно задать в отдел компенсаций кампуса West Lafayette или в отдел кадров региональных кампусов

  2. Преимущества

    Научно-исследовательский факультет с назначениями на 50 процентов CUL или выше имеет право на те же льготы при трудоустройстве, что и преподаватели с постоянным и постоянным сроком пребывания, за исключением академических отпусков и оплачиваемых отпусков для работы вне дома.Назначения менее 50% CUL и краткосрочные назначения не имеют права на получение льгот.

    Дополнительные льготы, включая, помимо прочего, выплаты работодателя по социальному обеспечению, Medicare / Medicaid, пенсионное страхование, групповое страхование жизни, длительную нетрудоспособность, медицинское страхование и освобождение от оплаты труда персонала, должны взиматься с того же источника финансирования, из которого выплачивается заработная плата.

    Оплата отпусков и отпусков, а также оплата военнослужащих и больничных листов будет взиматься в соответствии с практикой, действующей для всех преподавателей.

    Дополнительные вопросы по этой теме можно задать в отдел льгот для кампуса West Lafayette или в отдел кадров для региональных кампусов.

  3. листьев

    Научно-исследовательский факультет имеет право на те же оплачиваемые отпуска, которые предусмотрены политикой университета для всех факультетов, за исключением академических отпусков или отпусков по совместительству. Оплачиваемые отпуска должны финансироваться из не общих источников, независимо от периода отпуска.Отпуск, отпуск, военный отпуск и отпуск по болезни – это допустимые прямые расходы, которые могут быть пропорционально распределены на основе проектов или счетов, над которыми работает сотрудник исследовательского факультета во время отпуска.

    Отпускные при увольнении с должности научно-исследовательского факультета могут быть отнесены как прямые расходы на заочный источник, в зависимости от конкретных обстоятельств при увольнении. До утверждения и распределения окончательной ведомости по заработной плате необходимо определить, были ли начислены отпускные в то время, когда сотрудник исследовательского факультета участвовал в проекте, финансируемом из внешних источников.Если да, то это допустимая плата для проекта. В противном случае потребуется альтернативный допустимый источник финансирования.

    Дополнительные вопросы по этой теме можно задать в отдел льгот для кампуса West Lafayette или в отдел кадров для региональных кампусов.

  4. Поддержка

    Должности исследовательского факультета должны в первую очередь поддерживаться за счет заемных или необщих фондов, которые включают заработную плату, дополнительные выплаты и дополнительные льготы.Однако определенные усилия, связанные с исследованиями, такие как написание предложений и работа в комитетах аспирантов, не могут быть компенсированы за счет спонсируемых программных средств. Поэтому желательно, чтобы небольшая часть усилий исследовательского факультета поддерживалась альтернативными источниками, включая внутренние неограниченные средства университета. Поддержка из внешних фондов (например, общих фондов) не может превышать 25% от общего годового вознаграждения каждой должности исследовательского факультета. Источники поддержки заработной платы должны быть подробно описаны в Форме назначения на исследовательский факультет.Форма назначения на исследовательский факультет должна быть подписана начальником отдела / директором центра и деканом / исполнительным директором Discovery Park назначающего подразделения.

  5. Летняя поддержка

    Допустимые пределы летней поддержки исследовательского факультета при назначениях на учебный год, финансируемых спонсорами, не являющимися Национальным научным фондом (NSF), должны быть согласованы со спонсором, так как политика в отношении такой поддержки зависит от спонсора. Научно-исследовательский факультет, поддерживаемый NSF, должен придерживаться руководящих принципов NSF, описанных в Руководстве по политике и процедурам предложений и присуждений NSF (http: // www.nsf.gov/pubs/policydocs/pappguide/nsf11001/index.jsp). Если спонсор не ограничивает летнюю поддержку, Университет разрешит поддержку до 12 недель или 30 процентов от заработной платы за академический год. Любой член исследовательского факультета, получающий полную поддержку из внешних источников в течение 12 летних недель, должен иметь возможность подтвердить, что 100 процентов его усилий было затрачено на спонсируемый проект в течение всего периода. Член исследовательского факультета не может участвовать в написании предложений, работе комитета или любой другой деятельности, не связанной с спонсируемым проектом, без внутреннего источника заработной платы для этих усилий или сокращения периода назначения на меньшее количество недель.Для получения полной информации см. Политику отчетности об усилиях (II.5.1).

Отчетность

Научно-исследовательский факультет будет иметь уникальное название должности в системе и файлах отчетности. Это позволит должным образом отчитаться от исследовательского факультета, в зависимости от определения предполагаемого отчета.

Преподаватели и сотрудники – Юридический факультет

Брайант Уокер Смит

Доцент права

От дилемм без водителя к более практичным проверкам здравого смысла для автоматических транспортных средств , ТРУДЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК, 2021 (совместно с Джулианом Де Фрейтасом, Андреа Цензи, Луиджи Ди Лилло, Сэм Э.Энтони и Эмилио Фраццоли). [ССЫЛКА]

Как журналисты могут оценивать автоматизированные объявления о вождении, 2020 ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ И МОБИЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ 1 (2020). [SSRN]

Этика искусственного интеллекта на транспорте, в РУКОВОДСТВЕ ПО ЭТИКЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОКСФОРДА (2020).[SSRN]

Новые технологии и старые договоры , 114 АМЕРИКАНСКИЙ ЖУРНАЛ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ПРАВА UNBOUND 152 (2020). [SSRN]

Робот виноват! Российская и американская точки зрения на ответственность за Робот Хармс , 30 Герцог ЖУРНАЛ СРАВНИТЕЛЬНОГО И МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА 134 (2019) (совместно с Андреем Незнамовым).

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *