Ваши профессиональные планы: Что написать в графе «Профессиональная цель»

Презентация”Жизненные планы.Профессиональные планы” 8 кл.

Главное достоинство труда состоит в том,

чтобы он сам по

себе был и целью,

и средством, чтобы наслаждение было в нем, а не в его

результатах.

Рейхани

Многие миллионы юношей и девушек, оканчивая школу, пытаются найти свой жизненный путь, но не всем удается достичь желаемого успеха. Одна из причин, заключается в том, что личные профессиональные и жизненные планы не всегда хорошо продуманы и составлены без учета своих способностей и возможных препятствий.

Как вы понимаете – профессиональный и жизненный планы?

•        Жизненный план –это представление человека о желаемом образе жизни, т.е. социальном, профессиональном, семейном статусе, а также о путях и способах его достижения.

•        Профессиональный план – обоснованное представление об избираемой области трудовой деятельности, о способах овладения будущей профессией и перспективах профессионального роста.

Жизненный            план.

Планирование профессиональной карьеры является       элементом жизненного плана личности.       Составление  жизненного   плана,        определение  некой      стратегии       жизни, предварительные наметки на будущее, существуют в ранней юности в основном в виде мечты, в лучшем случае – в виде установок, принятых решений, которые в дальнейшем подлежат осуществлению.

Для того, чтобы молодой человек мог более реально представить, осознать перспективы своего будущего, необходимо составить ЖИЗНЕННЫЙ ПЛАН.

НЕОБХОДИМОСТЬ СОСТАВЛЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО ПЛАНА:

План помогает отбирать из имеющихся в наличии средств те, которые могли бы дать результат наиболее соответствующий поставленной цели. План помогает установить последовательность использования этих средств. План помогает корректировать сроки и темпы исполнения операций на каждом этапе жизненного плана.

Я намечаю, КАК я этого достигну

Я предполагаю, КОГДА это должно произойти

ЖИЗНЕННЫЙ ПЛАН:

ЧТО, КОГДА, КАК

Я знаю, ЧТО я хочу

У кого есть профессиональный план?

О чём надо задуматься, когда выбираешь профессию?

Какое место занимает профессиональный план в жизненной программе молодого

Почему в некоторых случаях люди испытывают неудовлетворённость при его реализации?

Любой ли профессией  может овладеть  каждый человек?

К каким качествам человека предъявляет требования профессия?

1.                  Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности. Склонности – это желания человека, побуждения, потребности в определённых видах деятельности, стремление не только к результату, но и к самому процессу  того, что человек делает.

2.                 Оценить, каковы ваши профессионально важные качества, которые определяют профессиональную пригодность. Способности – это умения, т.е. такие индивидуальные качества человека, от  которых зависит успешное осуществление деятельности.

3.                 Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти работу.

Что же «требует» профессия от человека?

•        Гражданские и моральные качества.

•        Образование.

•       

Общие способности.

•        Знания и умения.

•        Состояние здоровья.

•        Специальные способности.

Профессиональный план – это мысленное представление будущего.

Профессиональный план с различными вариантами решения жизненных проблем является хорошей возможностью избежать стрессов от каких-либо неудач.

Успешно составленный профессиональный план – это фундамент будущей профессиональной деятельности человека, его карьеры.

Карьера – активные достижения человеком успехов в профессиональной деятельности.

В содержание профессиональной карьеры включается   получение        более      высокой оплаты    труда,     улучшение     бытовых и жилищных     условий, продвижение по служебной лестнице, занятие определенных постов     и      должностей,  приобретение свободы  в      принимаемых решениях, адекватная  оценка        обществом     трудовых заслуг,   личная    удовлетворенность профессиональной деятельностью.

Профессиональная деятельность и карьера будут    максимально        успешными,   если человек пригоден к выбранной профессии.

Профессиональная пригодность

– это взаимное соответствие человека и его дела, профессии, совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно – приемлемой эффективности в той или другой профессии.

Формирование профпригодности – это подгонка не только человека к профессии, но и профессии к человеку.

Например: там, где нужна большая физическая сила, не может работать женщина.

Или дальтоники не могут быть шоферами, потому, что сигналы светофора цветовые (дальтоники не различают цвета – особенно красный).

Рекомендации по формированию профпригодности:

Подробно разобрать требования избранной профессии к человеку.

Сравнить эти требования со своими индивидуальными качествами и выявить соответствующие и несоответствующие.

Наметить план самовоспитания и развития необходимых качеств.

Призвание — высший уровень профессиональной пригодности.

Это не только абсолютное совпадение требований профессии и личностных, физиологических, интеллектуальных особенностей человека, но и ярко выраженный интерес к этому виду деятельности, граничащий с любовью.

…Находясь на гастролях в Риге, Леонид Утесов зашел к местному портному. «Мне нужно два костюма. Только быстро, по-стахановски, чтобы первый был готов через неделю!» «Я ваших стахановских методов не знаю, — отвечал портной, — приходите через три дня и забирайте оба!» Утесов опешил от такой дерзости. «Вы, наверное, не поняли. Мне нужны очень хорошие костюмы. Как тот, который на мне». Портной презрительно осмотрел костюм и спросил: «Кто вам его шил?» «Его шил сам Затирка (знаменитый портной — примеч. авт.)», — гордо отвечал артист. «Я не спрашиваю, как его фамилия, я спрашиваю, кто он по профессии?» — парировал портной. Утесов был в восторге от остроумия портного.

А через три дня — от новых костюмов.

Не каждому дано найти свое призвание. Творцов, профессионалов своего дела во все времена были единицы, и ценились они на весь золота. Если кому-то кажется, что этот уровень для него недоступен, не стоит опускать руки:

во-первых, вы только в самом начале профессионального пути, во–вторых, вы еще не знаете, на что способны, а в-третьих, выдающихся успехов эти люди добивались благодаря трудовой мотивации, то есть побуждению к действию.

Классификация Э. Фромма «иметь или быть»

в соответствии с которой люди делятся на следующие типы

•                    Рецептивный, или берущий. Люди этого типа считают, что все им чего-то должны: деньги, работу, любовь, внимание, поэтому они ждут, когда все это к ним придет. Такие люди всегда ищут поддержки, требуют помощи. Они дружелюбны, но беспомощны, зависимы, неспособны принимать самостоятельные решения.

•                    Эксплуататорский, или овладевающий. Люди этого типа стремятся использовать ресурсы и возможности других людей в своих целях, действуя силой или хитростью. Им нравятся люди, у которых есть что отнять: работу, идеи, деньги; а те, у кого уже ничего не осталось, им не интересны. • Стяжательский, или сберегающий. Смысл жизни людей этого типа — накопительство и экономия. Они скупы и подозрительны, все измеряют деньгами, поэтому не верят в возможность бескорыстных отношений между людьми. Этот тип описан у Бальзака (Гобсек), Пушкина (Скупой рыцарь), Гоголя (Плюшкин), Чехова (Ионыч).

•                    Рыночный, или обменивающий. Рыночная личность воспринимает себя и других людей как товар, который можно выгодно продать. Главное в жизни людей этого типа — карьера и деньги. Их отличительные особенности — честолюбие, пробивные способности, умение ладить с нужными людьми. В последние годы эта модель поведения активно внедряется в сознание людей.

•                    Творческий тип личности постигает мир через любовь и разум. Человека творческого типа видит счастье в своей работа. «То, что я делаю, я не назвал бы работой. Это высокое наслаждение, удовольствие, огромная радость, ни с чем не сравнимая», — писал о своей работе лауреат Нобелевской премии по физике академик Лев Ландау.

Из пяти перечисленных типов только один Фромм называет продуктивным. Как вы думаете, какой? Обоснуйте свой ответ.

Практическая работа «Мотивация выбора профессии»

Инструкция: Из перечисленных мотивов необходимо выбрать те, которые больше других отвечают вашей личной точке зрения; в «Листе ответов» напротив номера вопроса поставьте «+», если данный мотив значим, и «-«, если не имеет значения.

Вопросы

1.            Интерес к содержанию профессии желание узнать, в чем заключаются обязанности специалиста в избираемой профессии.

2.            Стремление к совершенствованию, развитию навыков и умений в избираемо сфере трудовой деятельности.

3.            Убеждение, что данная профессия имеет высоки престиж в обществе.

4.            Влияние семейных традиций.

5.            Желание приобрести материальную независимость от родителей.

6.            Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессиональной деятельности.

7.            Желание руководить другими людьми

8.            Привлекает индивидуальная работа.

9.            Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое и неизведанное.

10.       Уверенность, что избранная профессия соответствует вашим способностям.

11.       Возможность удовлетворить свои материальные потребности.

12.       Стремление сделать свою жизнь насыщенной. Интересной, увлекательной.

13.       Возможность проявить самостоятельность в работе.

14.       Привлекает предпринимательская деятельность.

15.       Необходимость материально помогать семье.

16.       Желание приобрести экономические знания.

17.       Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности.

18.       Привлекает профессия, которая требует длительного обучения.

19.       Желание работать в престижном месте.

20.       Стремление найти удачный способ зарабатывать себе на хлеб.

21.       Привлекают модные профессии (менеджер, коммерсант. Брокер).

22.       Желание приносить пользу людям.

23.       Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности.

24.       Привлекают внешние свойства профессии ( быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную форму одежды)

                                          Лист ответов                              Результаты:

подсчитать количество плюсов в каждом столбце (А,Б,В) отдельно. Наибольшее количество «+» означает:

«А» – преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выражено стремление занять видное положение в обществе, реализовать свой высоки уровень притязаний;

– «Б» – больше привлекает материальное благополучие, желание заработать;

-«В» – стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которые требует избираемая профессия.

Домашнее задание Дать ответы в тетради

1.            Что такое способности?

2.            Что такое склонности?

3.            Как темперамент влияет на профессиональный выбор?

4.            Что значит – профессиональный план?

5.            Что значит – жизненный план?

6.            Что значит – сознательный выбор?

7.            Какова мотивация выбора профессии?

8.            Что значит  – профессиональная пригодность?

9.            Какие пять типов профессий, разделённых по признаку «предмет труда»,  вы знаете?

ОШИБКИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ.

1.   Отсутствие самостоятельности в принятии решения

Подумай, действительно ли это твой собственный выбор? Возможно, он сделан под давлением родителей, которые, не считаясь с твоими склонностями, руководствуются исключительно практическими аргументами.  А  может, ты выбираешь дело жизни «за компанию» со своим другом?

2.    Незнание своих способностей, состояния здоровья и физических особенностей, неумение соотнести их с требованиями профессии

Мечтать можно о любой профессии, но выбирать следует ту, которая «по плечу».  Может, ты не учел свои личностно-психологические особенности и автоматически перенес интерес к  школьному предмету на будущую профессию?

Но ведь одно дело – любить математику, другое – работать бухгалтером.

3.   Игнорирование фактора конкурентоспособности профессии на рынке труда

Опрометчиво делать выбор, не имея четкой информации о профессии и руководствуясь лишь ее кажущейся привлекательностью. Можно выбрать престижную профессию, годиться этим. Но оказаться без работы. А можно чем-то поступиться, пойти на компромисс, зато твой труд будет востребован, ибо в нем есть необходимость.

Интернет-ресурсы

по вопросам выбора профессии и планирования карьеры

•http://www.metodkabi.net.ru «Методический кабинет профориентации» психолога-профконсультанта Галины Резапкиной

•http://www. profcareer.ru Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»

•http://www.proftime.edu.ru сайт для старшеклассников и специалистов по профориентационной работе «Время выбрать профессию»

•http://www.proforientator.ru Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»

•http://www.edu.ru/db/portal/index_org.htm Портал «Российское образование»

•http://www.planetaedu.ru Планета образования

•http://www.postupim.ru Поступим.ру – место общения школьников, выпускников и абитуриентов

•http://moscollege.umcpo.ru «Выбери профессию» (государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования)

•http://www.sami-forum.ru Международный молодежный форум по самоопределению «Мы сами!»

•https://posleurokov.ru/simferopol/career-guidance Профориентация в Симферополе

•  http://prevolio.com/TESTS.ASPX -Профориентационные тесты он-лайн

•http://www. proforientator.ru/tests -Сайт «Профориентация: кем стать» Раздел “Тесты”

•http://www.e-xecutive.ru/professions/ -Сайт «E –executive» Справочник профессий

•http://azps.ru/porientation/indexpg.html -Профессиограммы

•http://metodkabi.net.ru/ http://metodkabi.net.ru/index.php?id=diagn#ur -Авторские профориентационные методики Г. Резапкиной

•http://azps.ru/tests/indexpf.html -Сайт « А.Я. Психология» Профориентационные тесты ( более 50 штук)

•http://www.yandex.ru/yandsearch?text=%EF%F0%EE%F4%EE%F0%E8%E5%ED%F2%E0%F6%E8%EE%ED%ED%FB%E5+% http://www.profvibor.ru/

— электронный музей профессий

•  http://школа-профориентация.рф – Школа профориентации

•http://www.moeobrazovanie.ru/gotovije_uroki_po_proforientatsii.html — Мое образование: профориентация школьников •http://atlas.rosminzdrav.ru/ — Атлас профессий

•  http://vashpsixolog.ru/areer-oriented-high-school — Ваш психолог: профориентация старшеклассников

•http://azps. ru/porientation/index.html — Материалы по профориентации.

•http://moeobrazovanie.ru/search.php?section=prof – Полный справочник профессий

•http://rodn-i-k.narod.ru/asb_prof.htm – Азбука профессий и специальностей – описание и учебные заведения. На сайте в алфавитном порядке расположена подробная информация о профессиях и об образовательных учреждениях, в которых можно получить эти профессии.

“Как вы представляете свою карьеру через 2 года, 5 лет?”. Собеседование от А до Я

“Как вы представляете свою карьеру через 2 года, 5 лет?”

Что желают узнать работодатели?

Вопрос о карьерных перспективах входит в перечень стандартных вопросов, задаваемых соискателям в процессе всех этапов собеседования. Ответ на него может прояснить для работодателя сразу несколько моментов: насколько кандидат амбициозен, имеют ли его устремления надежную почву под собой, или они из ряда ментального планирования, сродни маниловским мечтаниям. В то же время помимо ближайших карьерных планов соискателя, выясняется его способность к планированию, и на основании полученных сведений появляется возможность спрогнозировать, через какое время рамки должности, на которую он претендует, станут для него слишком тесными, и как долго он сможет проработать в компании без существенных гарантий своего дальнейшего развития.

Работодателю важно увидеть перед собой человека, способного к здравым рассуждениям, и понять, насколько обоснованными выглядят его притязания.

Правильного ответа на этот вопрос не существует, поэтому не имеет смысла отделываться набившими всем оскомину фразами о том, что в ваших планах «трудиться, трудиться и еще раз трудиться» на благо компании все последующие годы. Работодателю важно увидеть перед собой человека, способного к здравым рассуждениям, и понять, насколько обоснованными выглядят его притязания. Сопоставив пожелания соискателя относительно дальнейшего профессионального развития с возможностями компании, в которой имеется вакантная позиция, рекрутер может определить, насколько они «подходят» друг к другу.

По словам Андрея Чулахварова, руководителя отдела по подбору персонала компании Coleman Services, вопрос о карьерных планах, как правило, задается соискателю в том случае, когда наличие у потенциального сотрудника определенного уровня компетенций и амбиций, является определяющим фактором при приеме на работу. В большинстве случаев это относится к крупным компаниям, которые изначально делают ставку на формирование кадрового резерва, чтобы специалисты, лояльные корпоративной культуре, занимали в будущем руководящие посты. Подобным работодателям требуются сотрудники, готовые в нужное время совершить рывок в своем профессиональном развитии и взять на себя определенную долю ответственности. В таком случае в первую очередь обращается внимание на кандидатов, обладающих здоровыми амбициями и доказавших во время интервью на конкретных примерах способы воплощения в жизнь своих идей и планов. Если же соискатель не демонстрирует наличие таких устремлений, то это вовсе не означает, что его ответ неправильный, а просто свидетельствует о том, что ему не подходит данная вакансия.

О чем нужно помнить соискателям?

При ответе на вопрос о карьерных перспективах соискателям нужно обратить внимание на несколько важных моментов, о которых пойдет речь ниже.

Определите для самих себя, что вы ждете от той позиции, на которую претендуете.

Такая определенность позволит, с одной стороны, не разочароваться в отсутствии перспектив развития в компании, поскольку может оказаться, что таковых в ближайшее время не предвидится. А с другой – не взять на себя лишний груз ответственности, с которым не сможете справиться.

Можно отметить, что вы хотите достичь определенных высот в выбранной вами отрасли, планомерно выстраивая свою карьеру.

Например, Оля Г., проходя собеседование на позицию копирайтера в небольшом рекламном агентстве, сообщила, что хотела бы через 2–3 года претендовать на должность руководителя одной из креативных групп, а в будущем «дослужиться» до арт-директора. Работодателю понравился боевой настрой претендентки, и он предложил ей сразу приступить к работе.

Ответ кандидата на вопрос о будущих планах служит показателем честности, адекватности и умения критически подходить к оценке своих компетенций.

Когда вы претендуете на вакансию из другой сферы, нежели ваша прежняя, обоснуйте свое решение.

«Иногда соискатели рассказывают о том, что пробовали силы в разных сферах, а теперь опять хотят сменить отрасль, пытаясь найти себя, – отмечает Екатерина Дайнеко, руководитель направления “Коммерческие банки” хедхантинговой компании Cornerstone. – Такое поведение допустимо для недавнего выпускника вуза, но если кандидат уже обладает опытом работы, он должен определить дальнейшие перспективы и стратегически развивать свою карьеру в выбранном направлении». Если же вы решились на смену профессии или отважились на изменение сферы деятельности, вам следует запастись аргументами, демонстрирующими правомерность вашего поступка. Задача кандидата – предоставить некий бизнес-план на ближайшие несколько лет, чтобы убедить работодателя в обдуманности принятого решения о смене профессии.

В качестве объяснения вашего интереса к вакансии из другой профобласти расскажите работодателю о том, что достигли карьерного «потолка».

Сделайте упор на том, что вы чувствуете в себе силы развиваться дальше, покажите вашу осведомленность в тенденциях развития выбранной профессиональной отрасли. Желательно упомянуть о получении вами дополнительного образования по вашей новой специализации, посещении тренингов и семинаров. Так, Екатерина М., директор по развитию франчайзинга в крупной пищевой компании, решила перейти в ресторанный бизнес. Она тщательно подготовилась к собеседованию: посетила специализированные выставки, завела профессиональные контакты, расширив свою социальную сеть. В результате Екатерина успешно прошла интервью и устроилась на должность сотрудника отдела, заранее оговорив, что года через два планирует занять руководящую позицию.

Не лишним будет упомянуть о ваших планах относительно повышения уровня квалификации и получения дополнительного образования.

Подчеркните, что вы собираетесь выстраивать свою карьеру не только по вертикали, но и в горизонтальном направлении, и вас интересуют проекты, позволяющие повысить вашу профессиональную значимость как специалиста. К примеру, Олег В. при трудоустройстве в крупную зарубежную компанию заметил на интервью, что в ближайшее время будет получать степень MBA, а после хотел бы стажироваться за границей. Работодатель, оценив целеустремленность нового сотрудника и его четкие планы по развитию карьеры, через год предоставил ему возможность стажировки в Америке, где располагался головной офис компании.

Свяжите ответ на вопрос о ваших карьерных планах с перспективами развития самой компании.

Перед собеседованием с будущим руководителем стоит тщательно ознакомиться с деятельностью компании, изучить ее корпоративный сайт, просмотреть материалы в прессе. Если вы получили приглашение на интервью через кадровое агентство, попросите вашего консультанта высказать свое мнение относительно дальнейшего развития компании, тем более что рекрутеры, как правило, положительно относятся к такому интересу со стороны соискателей. Собрав подобное «досье», вы будете в курсе не только внешних событий, касающихся работодателя, но и получите представление об атмосфере, царящей среди ваших потенциальных коллег, что позволит четко и взвешенно отвечать на вопросы оппонента, продемонстрировав желание расти и развиваться вместе с компанией.

Несмотря на то, что вам хочется представить себя в выгодном свете на собеседовании, рекомендуется отвечать максимально честно.

Ответ кандидата на вопрос о будущих планах служит показателем честности, адекватности и умения критически подходить к оценке своих компетенций. «Если соискатель пытается угадать ответ, то либо рекрутер почувствует фальшь, либо сам человек столкнется с внутренними противоречиями», – замечает Андрей Чулахваров. Трезвая оценка соискателем собственных возможностей, обоснованные амбиции и видение себя в перспективе являются наиболее важными факторами при принятии решения о найме сотрудника. По мнению эксперта, особенно молодым специалистам рекомендуется соотнести личные устремления с возможностями компании, в которой они хотят обосноваться. В частности, Полина Ч., студентка 4-го курса факультета психологии МГУ, устроилась в рекрутинговое агентство на должность ресечера. На собеседовании она откровенно призналась, что на большее ей рассчитывать пока рано из-за нехватки опыта и отсутствия возможности работать целый день, однако добавила, что в течение двух лет планирует повысить свою профессиональную значимость, чтобы, будучи дипломированным специалистом, претендовать на должность рекрутера.

Вопрос вопросу рознь

Необходимо понимать разницу между вопросами «Как вы видите вашу карьеру через 2 года?» и «Как вы оцениваете свои карьерные перспективы через 5 лет?». В наше «скоростное» время считается вполне приемлемым, если сотрудник проработал в одной компании около двух лет. Поэтому первый вопрос ориентирован прежде всего на то, чтобы узнать, как соискатель представляет и представляет ли вообще свои перспективы в компании.

Большинство специалистов предпочитают «плыть по течению», добросовестно выполняя свои обязанности и не стремясь к карьерным взлетам.

Второй же вопрос касается личного развития и становления в качестве профессионала. Он может быть заменен более абстрактным, например «Как вы видите свое будущее?». Ответ на него позволит работодателю осознать мотивацию соискателя при выборе места работы. Например, торговый представитель согласен на командировки в ближайшие полтора года, чтобы затем занять должность супервайзера, а потом и менеджера по продажам. Через пять лет у него уже будет достаточно опыта для того, чтобы перейти на руководящую позицию в розничном или оптовом отделах. Подобный пример показывает, что кандидат делает ставку на вертикальный рост, и, следовательно, ему нужно сосредоточиться на трудоустройстве в такую компанию, приоритетом которой является обеспечение внутреннего кадрового резерва, и, наоборот, не следует устраиваться в небольшую организацию, где не предвидится никаких предпосылок для роста карьеры.

В то же время очевидно, что многие люди вообще предпочитают жить исключительно настоящим и не строить никаких долгосрочных планов, бывают и переломные моменты, когда трудно определиться и сказать что-то наверняка. Вдобавок не на все позиции требуются опытные стратеги, способные не только подробно расписывать свое будущее, но и планомерно добиваться реализации намеченных целей. Большинство специалистов предпочитают «плыть по течению», добросовестно выполняя свои обязанности и не стремясь к карьерным взлетам. Поэтому даже если вы затрудняетесь ответить, не стоит употреблять банальные фразы, типа «внесу свой посильный вклад». Ваш честный ответ позволит рекрутеру подобрать вам подходящую компанию и позицию.

А в тех случаях, когда соискатель рассчитывает на творческую должность, вообще приветствуются нестандартные ответы. Так, Ваня М., претендующий на вакансию дизайнера в крупном рекламном агентстве, в анкете напротив вопроса о карьерных планах нарисовал смайлик, и такой вариант вполне устроил работодателя, предложившего начинающему дизайнеру заключить контракт.

Создаем личный план профессионального развития

Скептики, привыкшие посмеиваться над личными планами профессионального развития, обратите внимание: необходимость эффективного обучения сотрудников сегодня актуальна, как никогда раньше. Обратите внимание на волнения на рынке труда, связанные с цифровой трансформацией, и на обеспокоенность сотрудников, которые боятся потерять свою работу. Выступая на Всемирном экономическом форуме в этом году, исполнительный директор Saleforce Марк Бениофф назвал эту ситуацию предвестником кризиса «цифровых беженцев». Мировые лидеры понимают, что разрыв в доходах между бедными и богатыми можно преодолеть либо глобальным перераспределением богатств, либо повышением способности к трудоустройству с помощью обучения.

Личный план профессионального развития может быть намного полезнее, чем ежедневная оценка производительности сотрудников. Этот подход позволит руководителям и их подчиненным эффективно работать в эпоху цифровых технологий. Самое главное — правильно ему следовать: план не должен превращаться в скучный список дел, которые нужно выполнить за год, как многие сейчас его видят.

 

Учитывайте потребности каждого сотрудника

Даже если сотрудники хотят произвести на вас хорошее впечатление, есть вероятность того, что они воспримут план развития как очередную рабочую обязанность. Так и будет, если руководители продолжат заботиться только о своих потребностях, вместо того, чтобы обратить внимание на интересы и способности сотрудников. Разумеется, причина, по которой создаются все планы профессионального развития, — удовлетворить потребности бизнеса, но в идеале нужно стремиться к тому, чтобы эти планы также вызывали интерес и у коллектива. Если это невозможно, попробуйте использовать хотя бы один мотивационный фактор, который заинтересует сотрудников (кроме потребностей компании), и делайте все возможное, чтобы сотрудники чувствовали, что именно они управляют процессом своего развития.

«Личный план профессионального развития не обязательно означает движение вверх по карьерной лестнице, — считают сотрудники Королевского института управления в Великобритании. — Он скорее нужен для того, чтобы дать людям возможность повысить свою эффективность и полностью раскрыться на каждом из этапов своей карьеры». Однако не стоит этим сильно увлекаться: всегда держите под рукой описание бизнес-модели вашей компании и помните, что цели сотрудника должны соответствовать целям вашего бизнеса.

 

Не относитесь к плану профессионального развития поверхностно

Один из ключевых факторов успешного личного плана профессионального развития — это создание доверительных отношений между вами и подчиненными. Как минимум это означает, что вы регулярно выделяете время на общение с коллективом. Это также может означать, что вы выделяете деньги на его развитие. Финансирование, покупка оборудования или дополнительная профессиональная подготовка могут оказаться необходимы. Специалисты HSBC предупреждают: «Если вы неправильно оцениваете финансовые ресурсы, которые могут вам потребоваться, ваши сотрудники могут потерпеть неудачу, а это негативно отразится на их настрое, производительности и доверии к вам».

Серьезное отношение к личному плану профессионального развития также означает основательный подход к его разработке. Просто попросить сотрудников написать их навыки и хобби — недостаточно. Филип Клиффорд, помощник декана Исследовательского института Иллинойсского университета, в интервью научному журналу Nature подчеркнул, что сотрудникам необходимо сосредоточиться на четырех пунктах: самостоятельная оценка своих знаний и умений и саморефлексия, пути дальнейшего карьерного роста или смена карьеры, развернутое описание краткосрочных и долгосрочных целей и способы достичь и применить эти цели.

Также можно предоставить сотрудникам выбор наставников и формата обучения. Подробную (но довольно большую) анкету для определения предпочтительного способа обучения можно скачать здесь.

 

 

Регулярно подводите промежуточные итоги

Как часто нужно проверять ход выполнения плана развития — спорный вопрос. Если делать это слишком часто, сотрудники будут чувствовать, что они постоянно находятся под контролем. Если делать это слишком редко, велика вероятность того, что сотрудники в своих действиях слишком далеко отойдут от первоначального плана. Специалисты HSBC рекомендуют подводить промежуточные итоги ежемесячно в течение первых трех месяцев, а затем — один раз в квартал. Для тех сотрудников, кто давно работает с планами профессионального развития, итоги можно подводить как минимум два раза в год.

Специалисты Scontrino-Powell, консалтинговой компании по вопросам психологии в организациях, рекомендуют задавать конкретные цели с четкими сроками выполнения. Подведение промежуточных итогов в таком случае можно проводить раз в три месяца во время личной встречи с руководителем. Более долгосрочные цели можно разбить на несколько краткосрочных, по которым и будет проверяться прогресс выполнения задачи. Например, задача развить творческое мышление может включать в себя участие в конференции и подготовку небольшого обзора самых популярных продуктов, которые там были представлены, с описанием их преимуществ.

Если сотрудникам не удается достигать поставленных перед ними целей, возможно пришло время их пересмотреть. Как уже упоминалось выше, очень важно, чтобы сотрудники чувствовали, что они руководят процессом. Предложите им самостоятельно оценить свой прогресс в достижении целей и поделиться своим мнением о том, что нужно изменить, чтобы их профессиональное развитие было эффективнее.

 

Разработайте планы для всех, в том числе для себя

Не следует делать исключений. Важно, чтобы создание планов личного профессионального развития проводилось во всей компании — включая начальство. На руководящих должностях есть свои “ловушки”: неспособность определять свои слабые стороны, склонность к микроменеджменту и нежелание прислушиваться к чужому мнению.

Руководителям также может быть трудно поощрять своих сотрудников. По результатам исследования, недавно проведенного консалтинговой компанией Zenger Folkman, 21 % респондентов признались, что избегают давать негативную оценку подчиненным. Что еще интереснее, намного больше респондентов, а точнее 37 %, сказали, что также избегают давать и положительную оценку своим сотрудникам.

Для начала пригласите независимого консультанта, который с помощью подчиненных сможет провести комплексную оценку компетентности руководителя. По результатам этой оценки консультант сможет предложить руководителю план личного профессионального развития, который позволит проработать слабые стороны, отмеченные подчиненными. Программа обратного наставничества также может стать частью стратегии развития руководителя. Разумеется, перед внедрением личных планов профессионального развития важно убедиться, что руководители умеют их разрабатывать. Кстати, такое умение может даже стать частью их собственного плана. 

Профессиональные и жизненные планы – презентация онлайн

Ознакомиться с условиями развития
способностей;
Ознакомиться с путями компенсации
слабовыраженных способностей,
совершенствования профессионально
важных качеств личности;
Ознакомиться с требованиями профессии к
человеку.
Сформировать понятия о
профессиональном и жизненном плане, о
профессиональной пригодности и
профессионально важных качествах.
Раскрыть их значение в
профессиональной деятельности.

4. Как вы понимаете – профессиональный и жизненный планы?

Жизненный план –это представление человека о
желаемом образе жизни, т.е. социальном,
профессиональном, семейном статусе, а также о
путях и способах его достижения.
Профессиональный план – обоснованное
представление об избираемой области трудовой
деятельности, о способах овладения будущей
профессией и перспективах профессионального
роста.
У кого есть профессиональный план?
О чём надо задуматься, когда выбираешь профессию?
Какое место занимает профессиональный
план в жизненной программе молодого человека?
Почему в некоторых случаях люди испытывают
неудовлетворённость при его реализации?
Любой ли профессией может овладеть
каждый человек?
К каким качествам человека
предъявляет требования профессия?

6. Составляя личный профессиональный план, необходимо:

Определить, какой вид деятельности вам интересен.
Выяснить, работники каких профессий требуются в
городе.
Сопоставить данные и сделать вывод, в какой
промышленной области вы могли бы работать.
Ознакомиться с интересующими профессиями.
Соотнести свои индивидуальные способности с
требованиями избранной профессии.
Узнать содержание интересующей профессии,
условия работы, перспективы профессионального роста.
Ознакомиться с возможными путями
освоения профессии.
Проанализировать преимущества и недостатки
различных путей получения
общеобразовательной и профессиональной подготовки.

8. 1. Определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности.

Склонности – это желания человека,
побуждения, потребности в определённых
видах деятельности, стремление не только к
результату, но и к самому процессу того,
что человек делает.

9. 2. Оценить, каковы ваши профессионально важные качества, которые определяют профессиональную пригодность.

Способности – это умения, т.е. такие
индивидуальные качества человека, от
которых зависит успешное осуществление
деятельности.

10. 3. Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти работу.

0- вовсе нет
1-пожалуй так
2-верно
3-совершенно верно

13. Пять типов профессий, разделённых по признаку «предмет труда»:

Человек – человек.
Человек – техника.
Человек – знаковая система.
Человек – художественный образ.
Человек – природа.

14. Два класса профессий, разделённых по признаку «характер труда»:

А – исполнительные.
Б – творческие.

15. Что же «требует» профессия от человека?

Сознательный выбор- это выбор,
основанный на сопоставлении
знаний об особенностях
избираемой профессии со знанием
о самом себе.

16. Общие требования.

Гражданские и моральные качества.
Образование.
Общие способности.
Знания и умения.
Состояние здоровья.
Специальные способности.
Профессиональная пригодность – это
совокупность психических и
психофизиологических особенностей человека,
необходимых и достаточных для достижения
общественно – приемлемой эффективности в той
или другой профессии.
Компенсация способностей – это возмещение
недостающих качеств либо за счёт технических
средств, либо с помощью других, более ярко
выраженных личностных свойств.
Почему люди различаются по степени
успешности профессиональной
деятельности?
Почему два человека, занимаясь одним
и тем же, делают это неодинаково хорошо
и удачно?
Почему у одного и того же человека одно
дело получается лучше, а другое хуже?
Что такое способности?
Что такое склонности?
Что значит – профессиональный план?
Что значит – жизненный план?
Что значит – сознательный выбор?
Что значит – профессиональная пригодность?
Что значит – компенсация способностей?
Какие пять типов профессий, разделённых по
признаку «предмет труда», вы знаете?
Чтобы научиться управлять собой, надо уметь
познавать себя – осознанно относиться к своим
потребностям и способностям, влечениям и
мотивам поведения, переживаниям и мыслям.
Критическая оценка самого себя, своих
способностей, нравственных качеств, поступков
позволяет при выборе профессии правильно
соотнести свои возможности с требованиями,
предъявляемыми профессией.
Заниженная самооценка мешает человеку
раскрыть свои возможности, завышенная –
приводит к разочарованиям, конфликтам в
коллективе.

Студенты выбрали лучшие курсы ИЯиМКК

Татьяна Андреевна Ершова – приглашенный преподаватель Школы иностранных языков НИУ ВШЭ. Она работает с бакалаврами и магистрами программ “Иностранные языки и межкультурная коммуникация”. В этом году студенты обеих программ ИЯиМКК выбрали курсы, автором и преподавателем которых является Татьяна Андреевна, лучшими по нескольким аспектам: “Полезность курса для вашей будущей карьеры”, “Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития”, “Новизна полученных знаний”. О себе, читаемых курсах и специализации “Теория и методика преподавания иностранных языков” Татьяна Андреевна рассказала в интервью.

 “С самого начала года мы со студентами образовали группу единомышленников”

 

– Татьяна Андреевна, расскажите немного о себе. Где Вы учились, как давно работаете в Вышке, каковы Ваши профессиональные планы?

– Я окончила Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», а затем и аспирантуру. В сентябре 2021 у меня состоится защита диссертации на соискание степени кандидата педагогических наук. В Вышку я пришла работать сразу после университета, в сентябре 2015 года. В тот год у нас был первый набор на бакалаврскую программу ИЯиМКК. Очень интересно и радостно наблюдать за становлением и развитием нашей программы с самого первого ее дня. 

– Расскажите о дисциплине “Профессиональная деятельность преподавателя иностранного языка”, читаемой вами в бакалавриате ИЯиМКК и выбранной нашими студентами как одной из лучших. В чем ее специфика и уникальность? Что студенты-лингвисты учатся делать на этой дисциплине?
– Это практико-ориентированный курс, который направлен на формирование у будущих учителей иностранных языков знаний и умений, необходимых для решения самых разных профессиональных задач в рамках их педагогической деятельности. Мы рассматриваем такие сферы профессиональной деятельности педагога, как планирование и организация работы обучающихся как в классе, так и дома; оценивание достижений обучающихся и предоставление обратной связи; разработка заданий и формулирование инструкций к ним; рефлексия; планирование собственного профессионального развития и другие. Студенты знакомятся с результатами научных исследований в рамках изучаемой темы, а затем выполняют различные прикладные проблемные и творческие задания самостоятельно или в мини-группах. Один из полюбившихся студентам форматов заданий — решение кейсов. Кейс предлагается студентам в виде короткого высказывания практикующего педагога по иностранному языку, в котором он/она делится проблемой или затруднительной ситуацией, с которой ему/ей пришлось столкнуться на работе. Опираясь на знания, полученные в ходе семинаров и из предложенных источников, студенты анализируют возможные причины сложившейся ситуации и предлагают пути их решения. Этот задание используется также и на экзамене по курсу. Было забавно слышать от некоторых студентов в конце года: «У меня автомат, но можно прийти на экзамен кейсы порешать?».

– Магистры Школы иностранных языков также оценили дисциплину “ИКТ в преподавании иностранных языков” как лучшую по нескольким параметрам. С Вашей точки зрения, что сделало ее таковой?
– Для меня было неожиданно и очень приятно узнать, что студенты так высоко оценили этот курс. Это был мой первый опыт работы с магистрантами, а также первый опыт проведения межкампусного курса. Я думаю, секрет успеха этого курса кроется в том, что с самого начала года мы со студентами образовали группу единомышленников, в которой все, уже имея некоторый опыт преподавания иностранных языков, были мотивированы приумножать эффективность своих занятий с использованием ИКТ, а также открыты к тому, чтобы обмениваться своим опытом, идеями, опасениями и обратной связью друг с другом. Курс состоял из нескольких теоретических семинаров по использованию ИКТ в обучении видам речевой деятельности и аспектам языка. После каждого из них студенты готовили презентации с обзором релевантных обучающих платформ и ресурсов, а также разрабатывали собственные задания с использованием ИКТ для обучающихся разных возрастов и под разные уровни владения иностранным языком. Мы со студентами договорились, что не будем удалять папку, куда на протяжении всего периода обучения мы добавляли материалы и разработанные задания, чтобы у каждого из нас была возможность к ним обратиться в процессе преподавательской деятельности даже после окончания курса.     

– Вы учите студентов Вышки, планирующих сделать преподавание иностранных языков частью своей профессиональной жизни. С вашей точки зрения, в чем преимущества обучения на специализации “Теория и методика преподавания иностранных языков” программы ИЯиМКК?
– Я думаю, бакалаврская программа ИЯиМКК — отличное место для тех, кто решил связать свою жизнь с преподаванием иностранных языков. Во-первых, у студентов есть все возможности для того, чтобы довести до совершенства собственное владение первым и  вторым иностранным языком, что, бесспорно, всегда будет их конкурентным преимуществом. Кроме того, курсы профессионального цикла — связанные с методикой преподавания иностранных языков — разработаны таким образом, чтобы обеспечить студентов возможностью овладеть всеми необходимыми профессиональными знаниями и умениями для успешного осуществления педагогической деятельности с учетом специфики современного школьного и дополнительного образования. Наконец, студенты получают возможность пройти педагогическую практику не только в роли учителей в без преувеличения лучших школах Москвы, но и в качестве методистов/педагогических дизайнеров в ведущих EdTech компаниях.

– В ШИЯ Вы также ведете языковые дисциплины. На Ваших занятиях студенты всегда мотивированы и вовлечены. Как Вам это удается?
– Я стараюсь найти индивидуальный подход к каждой отдельной группе и, по возможности, к каждому отдельному студенту. Именно поэтому даже когда я веду один и тот же курс в трёх параллельных группах, занятия редко похожи друг на друга. Как правило, в течение первого месяца я присматриваюсь к группе, тестирую разные форматы заданий и режимы работы, смотрю что получается лучше, а что хуже, что студентам нравится, а что в меньшей степени, прошу у них обратную связь. Затем использую результаты наблюдений при планировании нашего дальнейшего взаимодействия в рамках курса. Я также стараюсь обеспечивать каждого студента подробной персонализированной обратной связью. Безусловно, это увеличивает время проверки устных и письменных заданий, но по-другому, на мой взгляд, нельзя. 
 
Спасибо, Татьяна Андреевна! Желаем вам реализации планов и новых уникальных курсов!
 
Напоминаем, что в настоящее время проходят консультации по поступлению на программу бакалавриата “Иностранные языки и межкультурная коммуникация” (https://www.hse.ru/ba/lang/consult). Ждем вас на консультациях и в Школе иностранных языков ВШЭ! 

 

Весенняя школа молодых учёных “Взаимовлияние опасных природных явлений и социальных процессов в Причерноморье, Приазовье и Прикаспии”

ВЕСЕННЯЯ ШКОЛА МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
6–9 апреля 2020 года в Южном научном центре РАН (ЮНЦ РАН) в г. Ростове-на-Дону состоится Весенняя школа молодых ученых «Взаимовлияние опасных природных явлений и социальных процессов в Причерноморье, Приазовье и Прикаспии».

---

Программа мероприятия…

---

Информационное письмо…

ВАЖНЫЕ ДАТЫ И ЦИФРЫ:
 

Подача заявки на участие:	Конкурсный отбор:
до 15 февраля 2020 года	до 1 марта 2020 года

Весенняя школа для молодых ученых выступает площадкой для общения, выдвижения и обсуждения творческих идей, ученых, которые готовы экспериментировать.
Лекции, мастер-классы и неформальные беседы с российскими учеными и практиками, активное участие самих слушателей Весенней школы в обсуждениях – основные форматы Весенней школы.

Цель Весенней школы – активизация исследовательской деятельности молодых ученых, обсуждение и анализ проблем взаимной обусловленности природных и социальных процессов в прибрежной зоне Черного, Азовского и Каспийского морей в контексте исследования опыта предотвращения и преодоления последствий природных катастроф на протяжении ХХ – начала XXI вв.

Задачи Весенней школы:

• формирование компетенций, необходимых для осуществления эффективной профессиональной деятельности в сфере научных историко-географических исследований;
• развитие междисциплинарных знаний и навыков;
• расширение научно-образовательной среды взаимодействия молодых ученых различных вузов и научных центров Юга России.

Программа Весенней школы предполагает обсуждение вопросов взаимной обусловленности природных и социальных процессов в береговой зоне трех южных морей в формате открытых лекций и мастер-классов ведущих специалистов по истории, социологии, географии, экологии.
К участию в Весенней школе молодых ученых приглашаются студенты, магистранты, аспиранты, соискатели, кандидаты наук в возрасте до 35 лет.
Конкурсный отбор проводится на основе данных, отраженных в заявке участников.
Участники, прошедшие отбор, получат персональные приглашения и всю необходимую информацию.

---

 
Условия отбора:
 
Для участия в Весенней школе молодых ученых необходимо пройти электронную регистрацию http://www.ssc-ras.ru/ru/conferences/vesennjaja_shkola_molodyh_uchyonyh_vzaimovlijanie_opasnyh_prirod/ и приложить Мотивационное письмо (эссе в свободной форме объемом около 500 слов, в котором необходимо ответить на следующие вопросы: Почему Вы хотите принять участие в Школе? Чем Вам в будущем помогут знания и контакты, приобретенные на Школе? Каковы Ваши профессиональные планы на будущее? Какую научную работу Вы проводите в настоящее время?).
Заявка направляется индивидуально. Коллективные заявки оргкомитетом не рассматриваются.
Участники, чьи заявки будут одобрены оргкомитетом, получат персональные приглашения и всю необходимую информацию.

---

 
Организационные вопросы и условия участия:

Место проведения:
Весенняя школа будет проходить в Южном научном центре Российской академии наук (ЮНЦ РАН) в г. Ростове-на-Дону 6­ – 9 апреля 2020 г.

Оплата:
Оплата проезда до Ростова-на-Дону и обратно осуществляется иногородними участниками самостоятельно. Организаторы берут на себя расходы за проживание в гостинице в центре Ростова-на-Дону и питание (завтрак, обед) в дни работы Весенней школы.
 
Обучение:
Участники Весенней школы молодых ученых должны быть готовы к ежедневной интенсивной работе.
Участие в учебных мероприятиях Весенней школы для участников является обязательным.
 
Слушателям Весенней школы будут выданы сертификаты об участии.
 

---

КОНТАКТНЫЕ ДАННЫЕ:
Заведующая отделом общественных наук ЮНЦ РАН
к.филос.н. Пащенко Ирина Владимировна, тел.: 8 (863) 250-98-34
 
С.н.с. лаборатории политических исследований ЮНЦ РАН –
к.социол.н. Челпанова Диана Дмитриевна, тел.: 8(863) 250-98-16
e-mail: [email protected]
 

Как мне установить цели профессионального развития?

Чтобы установить цели профессионального развития, вы должны сначала выяснить, куда, как вы надеетесь, будут ваши профессиональные устремления. Наличие всеобъемлющего стремления, например, стать менеджером или даже получить работу в конкретной компании, может помочь выяснить, какие конкретные шаги приведут к достижению этой цели. Как только будет установлена ​​широкая цель, должны быть определены конкретные цели, которые в конечном итоге приведут к достижению этой более широкой цели. Планирование не только того, как, но и когда вы достигнете этих меньших целей, может помочь вам идти по пути достижения целей профессионального развития.

Постановка целей профессионального развития требует много планирования и исследований. Чтобы понять, как достичь целей развития, вы должны сначала выяснить, какие навыки вам необходимо развить. Если человек уже находится на пути к своей конечной цели, выяснение того, как стать лучшим работником на текущей работе, вероятно, лучший способ установить цели профессионального развития. С другой стороны, если человек еще не получил работу в желаемой области, он или она может быть лучше обслужен, изучая квалификации, необходимые для проникновения в эту область.

Выяснить, какие навыки относятся к вашей профессии, не всегда легко. Просмотр должностных инструкций может быть одним из способов определения соответствующих навыков, но более персонализированный метод предполагает беседу с менеджером о вашей работе. Обзор производительности – это отличный шанс составить план профессионального развития, потому что необходимые навыки и ваша производительность оцениваются и организуются с внешней точки зрения. В идеале вы должны не только соответствовать требованиям своей работы, но и превосходить ожидания.

Оценка себя в этих навыках всегда возможна, но более объективные оценки часто более полезны. Постановка целей – это не только определение того, какие навыки необходимо изучать, но и то, как вы будете их изучать. Классы, практика и учебные планы могут быть полезны при попытке установить цели профессионального развития. Разумные сроки очень важны при создании целей такого типа, так как обучение часто осложняется требованиями работы.

При постановке целей профессионального развития одним из наиболее важных шагов является формализация целей. Это может означать просто записать цели и способы, которыми они будут достигнуты, или это может быть более сложный процесс. Некоторые люди считают, что создание буклета или журнала, в котором записаны цели, очень эффективно, потому что оно укрепляет приверженность и позволяет человеку отслеживать его или ее прогресс. Стратегии поддержания мотивации также должны быть частью установления целей профессионального развития, потому что цели, от которых быстро отказываются, бесполезны.

ДРУГИЕ ЯЗЫКИ

План профессионального развития

| Человеческие ресурсы

Формы для создания плана профессионального развития

В плане профессионального развития документируются цели, необходимые навыки и развитие компетенций, а также задачи, которые должен будет выполнить сотрудник, чтобы поддерживать постоянное совершенствование и карьерный рост. План профессионального развития создается менеджером в тесном сотрудничестве с сотрудником для определения необходимых навыков и ресурсов для поддержки карьерных целей сотрудника и бизнес-потребностей организации.

Профессиональное развитие сотрудников начинается, когда к вашей команде присоединяется новый член. Кроме того, у всех сотрудников должен быть «живой» план профессионального развития. Планирование не должно происходить только после того, как сотрудник определен как нуждающийся в улучшении. Планы профессионального развития должны пересматриваться на постоянной основе в течение года, с проведением по крайней мере одного промежуточного обсуждения обзора между сотрудником и руководителем до окончания периода годовой оценки эффективности.

Этапы планирования профессионального развития

Используйте следующие шаги, чтобы вместе со своим сотрудником составить план профессионального развития. Не стесняйтесь использовать примеры планов профессионального развития (перечисленные выше), чтобы помочь вам в этом процессе.

Шаг первый: запросите самооценку у сотрудника

Попросите сотрудника выполнить самооценку своих интересов, навыков, ценностей и личности. Используйте приведенные справа образцы форм планирования эффективности и самооценки, чтобы помочь в этом процессе.Оценивая ответы сотрудника, имейте в виду следующие вопросы:

• Какие навыки, карьерные возможности, технологии интересуют человека?
• Поддерживают ли эти навыки / интересы / цели потребности и цели организации?
• Каковы краткосрочные и долгосрочные шаги для этого?

Шаг второй: Разработайте свою оценку индивидуального уровня навыков

На основе самооценки сотрудника, его трудовой книжки и ваших собственных наблюдений определите уровень квалификации сотрудника по следующим категориям:

• Технические навыки: навыки, необходимые для выполнения работы.
• Социальные навыки: как они работают с другими?
• Способности: природные таланты; особые способности делать или учиться делать определенные вещи.
• Отношение: мировоззрение, чувства, образ мышления, точка зрения.

Шаг третий: оценка потребностей отдела и организации

Чтобы профессиональное развитие было успешным, потребности и интересы сотрудника должны применяться для решения задач организации.Карьерный путь сотрудника должен соответствовать потребностям организации в кадрах. При создании плана профессионального развития учитывайте следующие цели:

• “Голы Большого Герцога”
• Ведомственные цели
• Командные голы
• Индивидуальные ворота

Шаг четвертый: изучите возможности развития с сотрудником

Изучите возможности профессионального развития, доступные в Duke, вместе с вашим сотрудником. Некоторые примеры включают:

• Академия профессионального развития – Академия профессионального развития – это центр, предназначенный для предоставления программ профессионального развития и ресурсов для персонала, который поддерживает выявленные кадровые потребности по всему Герцогу.Академия предлагает долгосрочные программы обучения с индивидуальной учебной программой, разработанной для развития навыков и способностей, необходимых для заполнения выявленных вакансий в Duke.
• Новые проекты и обязанности – Узнайте, с какими новыми проектами и обязанностями сотрудник может помочь в своем отделе. Сотрудники могут использовать такие возможности для развития новых навыков, таких как веб-дизайн, деловое письмо и управление проектами.
• Workshops & Seminars – Learning & Organizational Development предлагает различные тренинги и семинары, которые помогают сотруднику развивать свои рабочие навыки и навыки работы с компьютерными технологиями.
• Возможности для получения образования – В Дьюке и в районе Дарема есть множество возможностей для получения образования.Список доступных ресурсов см. В разделе «Обучение».
• Волонтерские возможности – Волонтерские возможности могут предоставить сотруднику уникальный способ развить определенные профессиональные навыки. Найдите на веб-сайте Duke Today список возможностей для волонтеров в Duke (см. Вкладку «Возможности волонтеров»).
• Наставничество – Заинтересованные сотрудники могут быть объединены с наставниками для различных мероприятий, включая информационные интервью, слежку, учебные пособия и т. Д. Для получения дополнительных ресурсов наставничества посетите веб-сайт Mentoring @ Duke.Академия профессионального развития также может оказать помощь в определении профессиональных целей, прежде чем вы начнете искать отношения наставничества.

Шаг пятый: записывать и анализировать прогресс сотрудника

Собирать отзывы сотрудников об их прогрессе в развитии, чтобы помочь определить, что у сотрудника хорошо получается, развить его навыки, исправить любые проблемы, которые могут возникнуть, и помочь им развить новые способности, которые улучшат как личные, так и организационные результаты.

Используйте журнал производительности для отслеживания, записи и обратной связи с сотрудником. Запишите даты, события, ожидания и влияние шагов на их развитие. Обязательно запишите:

• Наблюдения за расширенными навыками или знаниями и их применением.
• Прогресс в достижении целей и задач.
• Наблюдения, в которых могут быть применены навыки / знания – использовать для будущего обсуждения.

Каковы ваши карьерные цели

Можно сказать: «Каковы ваши карьерные цели?» это взрослая версия «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?»

Вы, наверное, даже лучше понимали, что ответить, когда вам было 6 лет.

Вы должны передать тот же уровень уверенности, когда говорите о своих карьерных целях интервьюеру.

Легче сказать, чем сделать, правда? Особенно, если вы не уверены в своих целях или в том, как они должны выглядеть в первую очередь.

Мы знаем эту борьбу! Чтобы помочь вам определить свои карьерные цели (и ответить на ужасный вопрос на собеседовании), мы составили это руководство.

• Что такое карьерная цель и почему важно иметь одну
• 4 наиболее распространенных типа карьерных целей
• Советы по ответу «Каковы ваши карьерные цели» и то, чего не следует говорить
• 3+ Примеры того, как Ваш ответ должен и не должен выглядеть как

Итак, приступим:

Что такое карьерная цель

Карьерные цели – это цели.Вещи, должности, ситуации, связанные с вашей профессиональной жизнью, которые вы задумали достичь.

Они могут быть краткосрочными, например, получение повышения по службе или сертификации, или долгосрочными, например, вести собственный успешный бизнес или быть руководителем компании своей мечты.

Неважно, как они звучат, они должны быть своего рода призом, который мотивирует вас начать карьеру.

Почему важно иметь карьерную цель (и почему интервьюеры заботятся)

Во-первых, помимо собеседования, у вас должна быть карьерная цель просто потому, что она вам выгодна .

Не для того, чтобы произвести впечатление на интервьюера, ваших родственников или ваше будущее свидание в Tinder, а для того, чтобы улучшить себя.

Наличие карьерной цели позволит вам сосредоточиться и не застрять в цикле, когда каждый день выглядит одинаково, и вы в первую очередь забываете, над чем работаете.

Это дает вам то, к чему нужно стремиться, шаги, которым нужно следовать, прогресс, который нужно сделать.

Теперь вернемся к интервьюеру и к тому, почему он задает вопрос. Ваш ответ позволяет им узнать о двух вещах:

• Как долго вы планируете работать на них
• Что мотивирует вас работать

Всем интервьюерам интересно, почему вы хотите работать на них, и они спросят вас прямо об этом.Однако этот вопрос говорит им о том, что «Почему вы хотите работать на нас?» вопрос интервью нет.

Ваша карьерная цель даст им представление о том, каким вы будете сотрудником – долгосрочным или краткосрочным. Вы будете оставаться в этой позиции какое-то время, или это временная остановка, пока не появится лучшая возможность?

В 2020 году наем и обучение сотрудника стоит от 4000 до 7600 долларов. Деньги, которые работодатели не хотят вкладывать в кого-то, кто будет работать на них не более двух месяцев.

Наличие карьерной цели также означает, что вы не подаете заявку на вакансию только потому, что объявление о вакансии случайно наткнулось на вашем пути, и, будучи безработным, вы подали заявку практически на что угодно, так что… вот, пожалуйста.

Если у вас есть цель, которую вы хотите достичь, это означает, что это собеседование не было случайным, и эта должность действительно соответствует вашим устремлениям. Это означает, что вы, вероятно, будете более преданы работе, работать усерднее и будете иметь отличное отношение к делу.

Альтернативой вопросу о карьерных целях является «Где ты видишь себя через 5 лет?».В обоих случаях интервьюеры пытаются понять одно и то же: ваше будущее.

4 Наиболее распространенные карьерные цели

Помимо двух основных типов – долгосрочных и краткосрочных – карьерные цели также можно разделить на категории в зависимости от их направленности.

Четыре наиболее распространенных из них:

Цели, ориентированные на профессиональный рост

Эти цели направлены на повышение производительности вашей работы и повышение эффективности; становиться лучше и быстрее в том, что вы делаете, и подниматься по лестнице из-за этого.

Краткосрочный пример: Торговый агент увеличивает свои ежемесячные продажи на x%

Долгосрочный пример: Станьте старшим партнером в ведущей юридической фирме.

Цели, ориентированные на продвижение по службе

Когда дело доходит до лидерства, есть много возможностей для карьерного роста. Эти цели направлены на улучшение ваших управленческих навыков и нацеливание на должности с большей ответственностью.

Краткосрочный пример: Я прошел путь до должности менеджера в этом ресторане.

Долгосрочный пример: Работа в качестве руководителя в компании X.

Цели, ориентированные на продвижение в образовании

Независимо от того, закончили ли вы учебу или являетесь профессионалом, всегда есть чему поучиться. Эти цели заключаются в том, чтобы держать вас в курсе последних разработок в вашей области или просто узнавать что-то новое и необычное.

Краткосрочный пример: Изучение нового языка программирования.

Долгосрочный пример: Закончить медицинскую школу, пройти резидентуру по хирургии и успешно получить государственную лицензию на медицинскую практику не более чем за 11 лет.

Цели, сфокусированные на личном развитии

Эти цели делают упор на самосовершенствование и такие навыки, как налаживание контактов или работа в команде. Их достижение положительно сказывается на вашей профессиональной жизни, но они также показывают, что вы больше, чем просто работа, работа, работа.

Краткосрочный пример: Станьте более активными в своей компании.

Долгосрочный пример: Улучшение навыков работы в сети.

Как ответить – «Каковы ваши карьерные цели?»

На самом деле нет формулы для правильного ответа на этот вопрос.Тем не менее, мы можем дать вам несколько советов, чтобы убедиться, что ваш ответ соответствует всем точкам.

Быть актуальным для компании.

Допустим, одна из ваших целей на данный момент – получить сертификат по онлайн-курсу художественной литературы. Это потрясающая цель, но если вы подаете заявку на должность менеджера по продажам, этот сертификат не очень поможет вам на собеседовании.

Итак, это означает, что ваш ответ на этот вопрос собеседования должен быть связан с должностью / компанией, на которую вы претендуете.

• Моей целью всегда было стать сертифицированным бухгалтером. Через год я, наконец, выполню требования к образованию и опыту, необходимые для сдачи Единого экзамена CPA, который я очень полон решимости сдать.

• Я всего лишь фотограф-любитель, но моя цель – когда-нибудь создать собственную экспозицию. Когда я не на работе, я стараюсь посвящать ей как можно больше времени, чтобы расширить свое портфолио. Я думаю, это круто, если бухгалтер занимается чем-то еще, например фотографией, не так ли?

Начните с краткосрочных целей, а затем переходите к долгосрочным.

Краткосрочные цели обычно представляют собой шаги на пути к более крупной долгосрочной цели. Они также более конкретны и ясны.

Давая свой ответ, вы можете начать говорить об этих целях, а затем переходить к долгосрочным. Ваш ответ будет звучать гораздо логичнее, а ваши планы хорошо продуманы.

• Я стремлюсь открыть для себя новых талантливых авторов в ближайшие годы. Создание бестселлера помогло бы мне утвердиться в качестве редактора в издательской индустрии и помогло бы мне постепенно создать сильную клиентуру писателей.

• Моя цель – быть редактором некоторых крупных писателей. Я могу представить, как через несколько лет буду выпускать такой популярный сериал, как «Гарри Поттер».

Подтвердите свои цели планом действий

Составьте список целей не очень убедительно. Вместо этого сосредоточьтесь на одной или двух основных целях и кратко объясните, как вы планируете их достичь или как они принесут пользу вашей карьере в долгосрочной перспективе. Это показывает, что вы обдумали эти цели и четко представляете, чего хотите в будущем.

Например, если ваша краткосрочная цель – изучить новый язык программирования, объясните, как вы этого добьетесь (сертификация или автодидактическое обучение) и как это повысит производительность вашей работы (позволит ли это вам работать над большим количеством проектов. ? Пользу от этого получает компания, в которой вы работаете?).

Продолжая последнее предложение: Сосредоточьтесь на работодателе.

Да, они спрашивают о ваших карьерных целях, но, в конце концов, их больше заботят интересы своей компании.(Здесь нет ничего шокирующего.) Итак, говоря о своих целях, не забудьте указать, как их достижение также будет полезно для вашего потенциального работодателя. Убедите их, что это будет беспроигрышный вариант.

• Я пытаюсь найти подходящее время в этом году, чтобы записаться на курс по изучению SAP FICO. Это помогло бы мне как финансовому аналитику составлять более точные отчеты, а также помогло бы компании лучше планировать и контролировать расходы.

• Я стремлюсь повысить качество своих отчетов и анализов.Мне нужно провести дополнительное исследование того, как именно я могу это сделать, но пока это моя цель.

Подготовка и практика.

Независимо от того, насколько вы уверены в своих планах на будущее, все равно важно подготовиться к этому вопросу заранее. Подумайте о краткосрочных и долгосрочных целях и найдите время, чтобы попрактиковаться в своем ответе.

3+ образца ответов на «Каковы ваши карьерные цели»

Если все эти разговоры сбили вас с толку, вот 3 примера ответов, которые показывают, как претворить теорию в жизнь.

Пример студента / стажера

«Что ж, в следующем году я заканчиваю учебу и хочу сразу же начать работать в отделе маркетинга такой компании, как ваша. Помимо расширения своих знаний и опыта в маркетинге, я также надеюсь улучшить свои коммуникативные навыки и навыки публичных выступлений. Я действительно хочу быть активным и ценным членом команды ».

Краткосрочная цель: Работа в маркетинге после окончания учебы.

Долгосрочная цель: Быть активным и заинтересованным членом команды.

План действий: Получите больше опыта и знаний в области маркетинга, а также улучшите коммуникативные навыки и навыки публичных выступлений.

Профессиональный пример

«Я знаю, что знание Python в контексте финансов становится все более полезным, поэтому я планирую изучить его в этом году. Пригодится при решении задач по оптимизации портфеля. Что касается долгосрочных целей, то я хотел бы стать по совместительству профессором Y университета. Я читал там несколько гостевых лекций, и мне это очень понравилось.Гибкий график также очень полезен, поскольку позволяет мне сохранить другую работу ».

Краткосрочная цель и план действий: Изучите Python в контексте финансов.

Долгосрочная цель и план действий: Стать профессором по совместительству в Y-университете.

Пример управления

«В настоящее время я пытаюсь улучшить свои лидерские навыки, чтобы иметь возможность управлять более крупными командами разработчиков игр. У меня пока был только опыт работы в качестве ведущего дизайнера, но я надеюсь, что через несколько лет и немного больше опыта я смогу полностью управлять всем проектом.”

Краткосрочная цель: Управляйте более крупными командами разработчиков игр. Долгосрочная цель: стать менеджером проекта.

План действий: Улучшите лидерские навыки и получите больше опыта в качестве руководителя игрового дизайна.

Если вы ищете образцы ответов на похожие сложные вопросы собеседования, посмотрите эти 35+ Общие вопросы и ответы на собеседовании .

4 распространенных ошибки, которых следует избегать при ответе на вопрос «Каковы ваши карьерные цели»

После того, как мы обсудили задачи, давайте перейдем к тем, которые НЕ нужно делать.

Вот 4 из самых распространенных ошибок, которые делают люди, отвечая на вопрос «Каковы ваши карьерные цели?»

Ответьте «У меня нет целей»

Здесь особо нечего вдаваться в подробности, просто … не надо.

Разговор о зарплате

Деньги могут быть вашим мотиватором. Черт, это мотиватор для большинства людей. Вы знаете, мы это знаем, интервьюер знает это, НО это не то, что они хотят слышать, и это не то, что вы должны говорить.

Например, если вы работаете в маркетинге и хотите достичь уровня, при котором ваша годовая зарплата составит 70 000 долларов.Вам следует выяснить, какие должности в вашей отрасли приносят такой доход, и вместо этого поставить их в качестве своей цели.

Итак, на собеседовании, вместо того, чтобы сказать: «Моя цель – заработать 70 000 долларов к 30 годам», скажите: «Моя цель – стать директором по контент-маркетингу к 30 годам».

Ставьте нереалистичные цели

Это не значит, что вам не следует мечтать о многом. Мы полностью поддерживаем это стремление к звездам.

Однако настаивать на том, что через 5 лет вы станете генеральным директором компании, в которую вы подаете заявление, когда вы только закончили учебу месяц назад… это не очень хорошо, особенно для интервьюера.Вы будете выглядеть высокомерным, и это определенно не поможет вам пройти через дверь.

Не вдавайтесь в подробности

Это означает, что если ваша цель – стать руководителем отдела маркетинга в компании вашей мечты, а это не та должность или компания, на которую вы претендуете, было бы лучше не упоминать об этом.

Это даст интервьюеру понять, что вы смотрите на другую компанию и эта должность для вас временная. Вместо этого вы можете просто сказать, что ваша цель – возглавить маркетинговый отдел.Больше никаких подробностей о том, кто, где, что.

Во время собеседований существует множество других опасных зон, поэтому, если вы хотите узнать о них, вот руководство по 26+ самым большим ошибкам на собеседовании.

Ключевые выводы

Уф, это было много, верно?

Отвечая на вопрос собеседования «Каковы ваши карьерные цели», вам нужно помнить следующее:

• Будьте близки к компании. Если ваши цели совпадают с потребностями компании или, что еще лучше, компания извлекает из них выгоду, у вас будет преимущество в качестве кандидата.
• Объясните, как. Назовите несколько шагов, которым вы планируете следовать для достижения своих целей. Это покажет, что они хорошо продуманы и спланированы.
• Избегайте разговоров о деньгах. Вместо того, чтобы говорить о счетах, переведите зарплату в реальную должность. Это лучше подходит интервьюеру.

Когда дело доходит до этого, все списки и советы не имеют большого значения, если вы не уделяете время должной подготовке и практике, поэтому не пропускайте эту часть.

И если вы хотите попрактиковаться в большем количестве вопросов на собеседовании, мы подготовили для вас примеры ответов:

Подождите, это еще не все! У нас даже есть руководства с советами о том, как пройти следующее собеседование:

Удачи!

Рекомендуемая литература:

3 варианта ответа «Каковы ваши карьерные устремления?»

Вы преследуете две основные цели, отвечая на вопрос «Каковы ваши карьерные устремления?»:

1. Продемонстрируйте, что ваши стремления совпадают с видением компании и долгосрочными целями
2. Покажите интервьюеру, как эта роль поможет вам приобрести навыки и опыт, необходимые для достижения ваших карьерных устремлений

Ниже приведены три примера ответов, которые могут вас вдохновить.

Пример карьерного стремления 1

«Будучи студентом звукорежиссёра, я начал набираться опыта, записывая студенческие группы вживую.

Теперь, когда я закончил учебу, я хотел бы передать свои навыки и опыт для работы в профессиональной студии звукозаписи, такой как ваша.

Я хотел бы и дальше развивать свои навыки и опыт, работая с профессиональным записывающим оборудованием.

Я также хочу развивать свои лидерские и организаторские способности.Это поможет мне в будущем достичь моей цели – возглавить производственные группы ».

Почему это работает :
Это хороший ответ, потому что он подчеркивает соответствующие навыки и опыт кандидата. Это также показывает их мотивацию к развитию своей карьеры в организации.

Они демонстрируют свои амбиции и уверенность в себе. Это сигнализирует менеджеру по найму, что они могут быть хорошей инвестицией.

Кандидат опускает конкретные подробности о своем карьерном росте, целях и личных устремлениях.

Пример карьерного роста 2

«Последние пять лет я совершенствовал свои навыки и способности в качестве руководителя проекта в национальной строительной компании.

Теперь я готов к новому испытанию. Я хочу получить опыт работы в многонациональной организации. Я хотел бы управлять международными проектами и глобально рассредоточенными командами.

У меня сильные лидерские и коммуникативные навыки, которые я хотел бы развивать и дальше.

Моя долгосрочная карьерная цель – стать менеджером программы и одновременно управлять несколькими проектами.”

Почему это работает :

Этот ответ демонстрирует, что амбиции кандидата соответствуют амбициям многонациональной организации.

Это показывает, что они не боятся брать на себя новые задачи или обязанности.

Ответ краток, но включает релевантную информацию без лишних подробностей.

Пример карьерного роста 3

«Последние три года работаю адвокатом по уголовным делам.

В свободное время я работаю на общественных началах, оказывая юридическую помощь малообеспеченным семьям.

Меня всегда интересовала гуманитарная работа. Поэтому я подал заявку на должность адвоката по уголовным делам.

Я хочу продолжать развиваться по специальности, помогая тем, кто в ней нуждается. В будущем я хотел бы работать за границей, защищая права уязвимых людей в зонах конфликтов ».

Почему это работает :

Этот ответ соответствует ценностям, политике и культуре кадровой организации.

Это показывает, что кандидат имеет квалификацию, опыт и стремления, необходимые для этой должности.

Карьерная цель

– определение, как поставить, как достичь

Что такое карьерная цель?

Карьерная цель – это четко определенное заявление, объясняющее профессию, которой человек намеревается заниматься на протяжении всей своей карьеры. Для каждого сотрудника или соискателя важно четко определить свои карьерные цели. Это помогает им составлять эффективные планы действий.

Постановка нереальных целей может привести к разочарованию. Но это не означает, что следует вообще избегать формулирования карьерных целей.Принятие решений – это самый простой способ сохранить мотивацию для достижения своей мечты.

Разбивка карьерных целей

Постановка карьерных целей – невероятно простой процесс. Все, что нужно сделать, это установить цели.

Чтобы проиллюстрировать эту концепцию, рассмотрим 17-летнего человека, который хочет стать генеральным директором CEOCEOA (сокращение от «главный исполнительный директор»), является высокопоставленным лицом в компании или организации. Генеральный директор отвечает за общий успех организации и за принятие управленческих решений на высшем уровне.Прочтите описание вакансии крупной инжиниринговой компании в будущем. Он должен пройти несколько этапов, первый из которых – сдача экзаменов в 12-й класс. После прохождения обучения подросток поступит на четырехлетний инженерный курс, прежде чем перейти, например, на работу в многонациональную компанию Многонациональная корпорация (MNC) Многонациональная корпорация – это компания, которая работает в своей стране, а также в других странах. вокруг света. Он поддерживает не менее двух лет. Затем он может записаться на курс менеджмента в авторитетной школе.Продолжение учебы – хорошая идея, чтобы повысить его шансы получить должность генерального директора.

Краткосрочные и долгосрочные карьерные цели

Как показано на рисунке выше, существуют краткосрочные и долгосрочные цели. Основная задача подростка – стать менеджером компании. Чтобы попасть туда, ему необходимо достичь своих краткосрочных целей, которые включают сдачу экзаменов в средней школе и колледже, получение опыта, работая в связанной компании, и повышение своего опыта и навыков путем дальнейшего обучения.

Краткосрочные цели – это те, которые могут быть достигнуты в течение от шести месяцев до трех лет. Для достижения долгосрочных целей может потребоваться от трех до пяти лет и более.

Как ставить карьерные цели

Определение карьерных целей – это только половина дела. Человек должен сосредоточиться на достижении поставленных целей. Однако, если кто-то не разработает или не наметит свои цели должным образом, их будет труднее достичь. Устанавливая карьерные цели, человек должен убедиться, что они соответствуют следующим критериям:

1.Конкретный

Ставя цели, человек не должен сосредотачиваться только на том, чтобы добиться успеха. Вместо этого он или она должны определить, что для них значит успех. Окончательный успех для одного человека может быть просто вехой на пути к достижению больших целей для другого человека. Для одного человека успех может быть в том, чтобы стать главным исполнительным директором компании. С другой стороны, успех может заключаться в достижении финансовой свободы.

2. Измеримый

Когда кто-то устанавливает свои карьерные цели, они должны убедиться, что они также придумали способ измерения своего результата.Это можно сделать, установив временные рамки, например «полная степень MBA в течение трех лет». Как только человек сможет достичь краткосрочных целей в установленные им временные рамки, он встанет на верный путь к достижению своей конечной цели.

3. Избегайте негатива

Целью должно быть то, чего хочет человек, а не фактор, которого он или она хочет избежать. Таким образом, вместо того, чтобы сосредотачиваться на уходе с определенной работы или должности в течение следующих пяти лет, сотрудник должен стремиться к тому, где он хочет быть, и думать о том, что он может сделать, чтобы достичь этого.

4. Реалистичные

Прежде всего, карьерные цели человека должны быть реалистичными. Для человека не имеет смысла ставить цель выиграть премию Грэмми, если он никогда не играл и не играл на каком-либо инструменте.

С другой стороны, индивидуальные цели не должны быть слишком простыми. Дорожная карта карьеры должна быть вызовом, а не прогулкой по парку. Если цели человека не вызывают у него некоторого дискомфорта, ему, вероятно, следует установить более высокие пределы.

5. Свяжите действия с каждой целью

Для каждой поставленной цели человеку необходимо принять определенные меры для ее достижения. Перечисление различных действий, необходимых для достижения цели, упрощает весь процесс.

Как достичь карьерных целей

1. Запишите их

Это может показаться устаревшей техникой, но на самом деле она очень эффективна. Согласно нескольким исследованиям, люди, которые записывают свои карьерные цели, видят более высокую вероятность их достижения по сравнению с теми, кто этого не делает.

Записывание целей дает несколько преимуществ. Во-первых, человек вынужден критически думать о том, как достичь каждой цели.

2. Поделитесь планом

Еще одним преимуществом записи карьерных целей является то, что это позволяет легко делиться ими с друзьями, коллегами или даже с менеджером. Когда человек раскрывает свои краткосрочные и долгосрочные карьерные цели другим людям, им становится сложнее довести их до конца.

3.Визуализируйте успех

Успешные люди всегда визуализируют свой успех. Спортивные психологи часто просят своих лучших спортсменов представить, как они пересекают финишную черту или бьют по воротам. То же самое и с карьерными целями. Следует подумать обо всех шагах, которые им необходимы для достижения своей цели, и спланировать возможные неудачи, с которыми они могут столкнуться.

Итог

Карьерная цель заключается в постановке краткосрочных и долгосрочных целей, связанных с карьерным путем.Постановка карьерных целей важна, поскольку помогает подтолкнуть людей к их достижению. Это особенно верно, когда человек делится своими планами с третьей стороной.

Ссылки по теме

Спасибо за то, что прочитали объяснение карьерной цели CFI. CFI предлагает специалиста по финансовому моделированию и оценке (FMVA) ™. Стать сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Сертификат CFI «Финансовый аналитик по моделированию и оценке» (FMVA) ® поможет вам обрести уверенность в своей финансовой карьере.Запишитесь сегодня! программа сертификации для тех, кто хочет вывести свою карьеру на новый уровень. Чтобы продолжать учиться и продвигаться по карьерной лестнице, вам будут полезны следующие ресурсы:

• Советы по собеседованию – Как правильно проводить собеседование Советы по собеседованию – Как правильно проводить собеседование Это руководство предоставит вам список из 10 лучших советов по собеседованию, основанных на десятилетиях личного опыта. от команды CFI, опросившей сотни
• Причины ухода Причины ухода При уходе с текущей должности и переходе на новую должность ваш нынешний и будущий начальник, вероятно, захочет узнать причины
• Цели SMART Цели SMART Цель SMART используется для помощи постановка целей.SMART – это аббревиатура от «Конкретный, измеримый, достижимый, реалистичный и своевременный». Цели являются частью
• Высшие финансовые сертификаты Высшие финансовые сертификатыСписок высших финансовых сертификатов. Получите обзор лучших финансовых сертификатов для профессионалов со всего мира, работающих в финансовой индустрии

Индивидуальный план развития (IDP): наметьте свой курс | Аспирантура

Шаг 1. Четко определите свои карьерные цели.

Составьте список из трех или четырех должностей в порядке предпочтения, на которые вы могли бы подать заявление после получения степени.Будет ли ваша следующая работа соответствовать вашим карьерным целям или вам понадобятся промежуточные должности? Имейте в виду, что в рамках одного карьерного пути совместимы многие виды работ. Повышение вашей пригодности к одной работе также повышает вашу квалификацию для многих других работ. На этом этапе процесса начните определять свои передаваемых навыков ; если вы сделаете это сейчас, это поможет вам гораздо больше трудоустроиться.

Шаг 2: Определите необходимые навыки и знания.

Перечислите навыки, таланты и способности, необходимые для карьерного роста, указанного в шаге 1 .Приведенные здесь ресурсы IDP могут помочь. Если вы не совсем уверены, что требуется для данной работы, проведите информационное интервью с профессионалами в этой области.

Шаг 3: Оцените навыки и знания.

Честно подумайте о своих текущих навыках, талантах и ​​способностях и сравните их с требованиями, которые вы определили в Step 2 . Перечислите свои сильные стороны и потребности в развитии. Получите также внешнее мнение от надежного наставника или коллеги. Это хорошая возможность поговорить со своим консультантом факультета о том, какие цели вы можете поставить перед собой во время обучения на дипломной программе.

Шаг 4: Напишите цели профессионального развития.

Разработайте подробный план вашего индивидуального развития; то есть, что вы можете сделать или чему научиться на своей нынешней должности, чтобы стать еще более конкурентоспособным в поиске работы? Запишите цели на краткосрочный (следующий год), среднесрочный (следующие 1-2 года) и долгосрочные (3-5 лет) цели. Определите стратегии или действия, которые вам нужно предпринять для достижения своих целей. Также неплохо установить крайние сроки для начала и завершения работы над поставленными вами целями.

Шаг 5: Отслеживайте свое развитие и ставьте новые цели.

Ведение академического портфолио – это один из методов сбора свидетельств ваших достижений. Используйте личные утверждения, отзывы других, элементы биографии и образцы своей работы, чтобы задокументировать свои усилия по достижению поставленных целей. Непрерывная самооценка и совершенствование являются центральными элементами полезного и эффективного IDP. По мере того, как вы учитесь и развиваете свои способности, ставьте перед собой новые цели.Рассматривайте свое развитие как задачу на всю жизнь; в вашей профессиональной жизни всегда будут области, которые нужно расширять и улучшать. Вы можете подумать о том, чтобы вести дневник, найти коллегу, с которым можно было бы поделиться своими успехами, или организовать группу для обсуждения / поддержки, где вы сможете получить полезные отзывы.

индивидуальных планов развития (IDP) – карьерное консультирование и профессиональное развитие

Чтобы развиваться как успешный исследователь и профессионал, вам необходимо выйти за рамки установленных этапов вашей докторской программы (экзамены, продвижение в кандидатскую диссертацию, диссертацию, защиту) и накапливать достижения в исследованиях, преподавании, обслуживании и не только.Вам нужно будет выступать на конференциях, публиковать свои исследования, развивать свою педагогическую педагогику, искать возможности для лидерства и обслуживания и, возможно, изучать предпринимательство или приобретать опыт вне лаборатории. Управлять всеми этими доменами непросто, поэтому вам нужна стратегия для выявления и реализации достижений и навыков, которые вам необходимо накопить. Вам нужен план. Вам нужен IDP. IDP – это индивидуальный план развития – ключевой инструмент профессионального развития, используемый как в академических кругах, так и в промышленности для определения приоритетов, постановки целей и отслеживания прогресса.Вы можете создать IPD, чтобы помочь вам в самооценке, исследовании, постановке целей, реализации, записи основных этапов и размышлениях. Создавая и используя IDP, вы можете оптимизировать свои докторские годы, планируя опыт, который поможет вам развить компетенции и навыки, необходимые не только для получения степени, но и для продолжения роста на протяжении всей карьеры. IDP – это не статический документ; вы будете регулярно пересматривать и корректировать свою. Вы можете использовать IDP для:

• Определите краткосрочные и долгосрочные цели
• Сопоставьте свои цели с графиком этапов
• Не отставайте от своих исследований, работы и написания грантов
• Определите новые области, в которых вы хотели бы развить навыки или получить опыт
• Изучите возможности карьерного роста и разработайте стратегию профессионального развития
• Подготовьтесь к разговору со своим консультантом / наставниками о вашем профессиональном развитии и плане карьеры

Создание IDP может принести вам пользу во многих отношениях, помогая вам:

• Ориентируйтесь в сложных условиях и в конкурентной среде
• Катализируйте свой прогресс и повышайте продуктивность исследований
• Укрепите вашу уверенность и поддержите свое благополучие и психическое здоровье

Индивидуальный план развития (IDP) теперь рассматривается как ключевой инструмент для аспирантов и докторантов.И NSF, и NIH приняли IDP или аналогичный инструмент в качестве ключевого компонента для улучшения программ STEM для выпускников и докторантов, требуя ВПЛ для аспирантов и докторантов на финансируемых программах. Ресурсы для развития ВПЛ:

Создание и использование IDP – это итеративный процесс, в котором очень полезна обратная связь. Если вы хотите обсудить своего IDP с консультантом, назначьте встречу.

5 шагов к созданию эффективных планов развития сотрудников

Хорошо продуманный план развития сотрудников предоставляет вашим сотрудникам возможности и четкое указание на то, как повышать их навыки и продвигаться по карьерной лестнице.А с более широким набором навыков у них есть больше инструментов, которые помогут вашему бизнесу продвигаться вперед. Это беспроигрышный вариант для вас и ваших сотрудников.

Но план или программу развития сотрудников нельзя разрабатывать сразу. Выполните эти пять шагов, чтобы убедиться, что планы развития ваших сотрудников выполняются.

Шаг 1. Рассмотрите бизнес-цели

Прежде чем ставить цели для плана развития сотрудников, постарайтесь согласовать их потребности в развитии с бизнес-потребностями вашей компании.

Обдумайте свои долгосрочные и краткосрочные бизнес-цели. Вам нужно, чтобы один из ваших продавцов перешел на должность районного менеджера? Нужно ли кому-то из бухгалтеров учиться использовать и внедрять новое программное обеспечение?

После того, как вы определили свои цели, вы можете определить необходимые навыки, знания и компетенции, которые способствуют достижению этих целей.

Например, если ваш бизнес будет расти, вам могут понадобиться дополнительные руководители. Какие навыки нужны этим лидерам? Обладает ли кто-либо из ваших нынешних сотрудников навыками – или способностями и желанием получить навыки, – необходимые для перехода на эти должности?

Разработка внутренних кандидатов для преодоления разрыва между текущими наборами навыков сотрудников и наборами навыков, необходимых для будущего, будет иметь большое значение для компании.

Если вы потратите время и силы на развитие сотрудников, то сможете сэкономить время и деньги на найме, адаптации и обучении сторонних сотрудников. Кроме того, создание карьерного пути и демонстрация возможностей продвижения и продвижения по службе через развитие может помочь вам сохранить лучшие таланты.

Шаг 2: поговорите со своими сотрудниками

Не думайте, что вы знаете уровень квалификации и карьерные устремления своих сотрудников.

Поговорите с каждым из членов вашей команды, чтобы лучше понять, каковы их карьерные цели.

Вам также следует попросить своих сотрудников оценить свою работу и обсудить любые проблемы, с которыми они сталкиваются на своей нынешней должности. В каких областях они борются больше всего? Получат ли они пользу от дополнительного обучения, наставничества или длительного задания?

Некоторые из ваших сотрудников могут уже иметь в виду цели развития, но не знают, с чего начать, и поддержит ли компания эти планы. Другие сотрудники могут не осознавать, что вы видите в них потенциал или нуждаться в поощрении, чтобы сделать следующий шаг в своей карьере.

Например, Саманта может превосходно продавать, но сопротивляется идее изучения Excel или бюджетного процесса. Она может сопротивляться, пока вы не поможете ей понять, что эти навыки необходимы для перехода к управлению продажами, ее конечной цели.

Общаясь с сотрудниками, вы можете работать вместе, чтобы выяснить, какую роль ваш бизнес может сыграть в их планах, а также какие возможности вы можете им предложить.

Шаг 3. Распознайте потенциал по сравнению с готовностью

Оценивая свой персонал, важно помнить, что есть разница между потенциалом и готовностью.Например, Майкл может иметь потенциал , чтобы стать суперзвездным менеджером, но еще не , чтобы перейти на эту роль.

Готовность проявляется в различных формах, включая желание, навыки и опыт. Майкл может быть заинтересован в том, чтобы занять ту управленческую роль, которую вы видите для него, но пока нет. Он может заботиться о пожилых родителях или маленьких детях и не хочет путешествовать столько, сколько потребует новая роль. Или ему может потребоваться от двух до трех лет выполнения все более сложных заданий, чтобы овладеть навыками управления проектами, необходимыми для новой роли.

Имейте в виду, что не каждый сотрудник хочет или должен переходить в руководство, независимо от того, насколько он хорош на своей нынешней должности. Лидеры часто ошибаются, полагая, что кто-то, кто хорош как продавец или производитель виджетов (потенциал), в свою очередь, отлично справится с управлением командой продаж или производством виджетов (готовностью). Работа и управление – это очень разные наборы навыков, и толкание сотрудника на работу, к которой он не готов, может иметь разрушительные последствия.

Шаг 4: Рассмотрите все виды обучения и развития

Теперь, когда вы знаете, каковы цели, пришло время выяснить, как ваш сотрудник будет приобретать свои новые навыки.

Программы развития не обязательно должны быть дорогими и могут принимать различные формы. Формальное обучение в классе или онлайн-курсы – лишь один из способов помочь вашей команде расширить свои возможности.

Большинство учащихся должны быть вовлечены, чтобы глубоко изучить новый навык или получить знания. Вот почему другие типы развития могут быть даже лучше, чем курс, и включают:

• Растяжка заданий и спецпроектов
• Работа напрямую с профильным экспертом
• Индивидуальное обучение и наставничество
• Локальные сетевые группы

Выполнение следующей работы по служебной лестнице – особенно хороший способ подготовиться к тому, чтобы однажды взять на себя всю работу.Это дает менее опытным сотрудникам возможность учиться и расти, а также укрепляет вашу скамейку запасных, чтобы вы могли продвигаться по службе изнутри.

Шаг 5: Создайте план до, во время и после

После того, как вы определили некоторые конкретные возможности обучения, составьте план с конкретными и своевременными целями. Гораздо сложнее измерить прогресс сотрудников, когда цели расплывчаты, слишком широки или не имеют крайних сроков.

Затем, что нужно сделать, чтобы воплотить в жизнь план ваших сотрудников? Есть ли какие-то подготовительные работы, которые нужно сделать? Кто-нибудь еще участвует? Будет ли сотруднику нужно отвлекаться от работы? Будет ли кто-то другой прикрывать их, пока они тренируются?

Перед началом обучения или нового задания убедитесь, что ваши сотрудники понимают, почему их просят изучить этот новый навык, чему вы ожидаете от них научиться и какую пользу это принесет компании и их карьере.

Помогите им после обучения применить свои новые навыки на рабочем месте.

Вы тратите много времени и, возможно, денег на то, чтобы помочь своим сотрудникам улучшить их навыки. Чтобы получить максимально возможную окупаемость инвестиций, ваши сотрудники должны иметь возможность применить эти новые навыки в вашей компании.

Создайте несколько возможностей, чтобы ваши сотрудники могли быстро применить новые навыки в работе и получить обратную связь. Это поможет им закрепить и усовершенствовать свои новые навыки.Если они не воспользуются новыми знаниями, когда они еще свежи, они, скорее всего, их потеряют.

На вынос

Создание планов развития сотрудников не только поможет вам сделать ваш персонал более эффективным и компетентным, но и повысит уровень удовлетворенности сотрудников. А когда ваши сотрудники довольны, они с меньшей вероятностью будут искать работу в другом месте.

Насколько эффективен ваш план развития сотрудников? Узнайте, как разработать эффективный план управления персоналом, ориентированный на людей, загрузив нашу бесплатную электронную книгу «Как создать высококлассную рабочую силу, которая ускорит ваш бизнес».

.