Вгик что нужно для поступления: информация для поступающих, вступительные экзамены

Если вайны не предел / Фракция

​ПЕРВЫЙ ТУР.
Творческое испытание. Практика фотографии.

Практическая фотосъёмка будет проводится в павильоне и на натуре. В павильоне будут делать снимки в трёх жанрах: портрет, натюрморт, гипс. На натуре комиссия определит место съёмки, чтобы все были в равных условиях. И здесь также доступно три жанра: документальный портрет, репортаж, городской пейзаж. Каждая съёмка идёт по три часа, в течение которых разрешено сделать 80 снимков. Ровно 80 снимков. Не больше и не меньше. Удалять какие-то неудачные кадры с памяти нельзя, 80 снимков — жёсткое ограничение комиссией. Съёмка проводится на свою цифровую камеру. Затем абитуриент выбирает наиболее удачные снимки — из всех 80 с карты 9–12 годных — и отправляет на печать кафедре операторского искусства.

Правила и ограничения по экзамену:

1.

Карта памяти перед экзаменом должна быть отформатирована.

2. Фотосъёмка проводится в формате jpg, в настройках камеры необходимо установить цветовое пространство sRGB.

3. Нельзя обрабатывать фотографии, запрещена постобработка фотографий.

4. До окончания экзамена нельзя извлекать карту памяти из камеры, а также подключать камеру к компьютеру или повреждать гарантийные пломбы.

5. Коррекция и обработка должны быть реализованы только настройками камеры при съёмке.

И вообще, всё очень строго и серьёзно, это же экзамен в конце концов.

ВТОРОЙ ТУР.
Профессиональное испытание. Теория фотографии.

Экзамен проводится устно и по билетам. Основные вопросы будут затрагивать практическую фотографию и её историю.

Чтобы сдать экзамен, нужно знать ОЧЕНЬ МНОГО ВСЕГО:

— жанры, особенности цифровой съёмки;

— основные этапы развития фотографии;

— фотографическую технику: принципиальные схемы фотографических аппаратов (пленочного и цифрового), основы процессов получения фотографического изображения, основные узлы фотографических аппаратов и их назначение;

— фотографическую оптику: типы объективов и их применение, оптические насадки и светофильтры;

— фотоматериалы;

— основы фотохимии;

— основы электро- и световой техники;

— основы цифровых технологий получения и обработки изображений, экспонометрию.

Если прочитал список выше и не испугался, можешь двигаться к следующему туру. Но перед этим зайди на сайт ВГИКа/КИТа, просмотри список рекомендованной литературы и испугайся. И ещё раз подумай, зачем тебе всё это надо.

ТРЕТИЙ ТУР.
Собеседование.

Если удалось справиться с предыдущим испытанием, то на этом туре тебе будет, о чём побеседовать с мастером. Ты действительно готов ко всему.

помощь и советы — Работа кинооператора

Перед тем как решиться поступать на кинооператорский факультет ВГИКа, надо разобраться в целях поступления и ответить на вопрос: «Подходит ли вам эта профессия?».

Оператор – профессия тяжелая и не любит халтуры. С одной стороны она техническая (требуется филигранное знание всех нюансов техники и средств выразительности), с другой – творческая (необходим высокий культурный уровень человека). То есть кинооператорская профессия – это многогранное искусство, требующее огромных затрат сил и средств, грандиозного терпения, физической закалки и постоянного личностного развития на протяжении

всей жизни.

Готовы ли вы на это?

Цели поступления бывают различные. Как я считаю, любое искусство не приемлет корыстного отношения. Не стоит идти в искусство за деньгами и славой, в искусство надо идти для других людей и для развития самого искусства. Это не значит, что надо быть полным альтруистом, но бескорыстное отношение должно преобладать над корыстным. Надо работать на себя, чтобы в дальнейшем это отдавать другим.

Сегодня фотография и кино стали доступными для любого человека. Это привело к переизбытку визуальной информации в нашей жизни. Качество и ценность информации резко упала. Усугубляет положение кино культ денег в современном мире, негативно влияющий на общество. Задачей кинооператоров должно стать поднятие планки профессионализма в киноискусстве. Более глубокое отношение к жизни, новые требования к кинематографу, стремление к общечеловеческим ценностям, поднятие высоких жизненных идеалов, — такие тенденции уже проявляются в сегодняшнее время. Надо их подхватывать и продолжать.

Советую почитать вступление диссертации Вахидулла Кавьяра на тему: «Роль кинематографа в реализации просветительных функций культуры».

II. Классификация подготовки

«Не так страшен черт, как его малюют», — гласит поговорка. Все зависит только от ВАС и ещё, я бы добавил, от ВРЕМЕНИ. Сколько бы желания и прыти не было, подготовка требует:

1) больших затрат времени

2) систематизации

3) повторения

Подготовку к поступлению на кинооператорский факультет ВГИКа я бы разбил на три части:

1) Обязательный уровень

2) Общее развитие

3) Практика

Можно обойтись обязательным уровнем, но для этого надо быть гением.

1.Обязательный уровень – это что-то вроде «минимума», то, что конкретно может пригодиться. Например, знание ответов на вопросы по физике, фильмографии одного-двух кинооператоров и режиссеров, ограниченного количества литературных стихов, подготовка проходного фото портфолио.

Может вам повезет и таких знаний хватит для поступления.

2.Общее развитие – это более глубокое изучение киноискусства и культурное развитие человека. Это то, что материально может вообще не понадобится на экзаменах, но то, с чем вам будет легче учиться в дальнейшем. Это некий фундамент, на который будут ложиться уже специализированные практические знания. И самое важное, что это ваш жизненный опыт, который может пригодиться вам в любой области.

Что, как не поступление во ВГИК, могло бы заставить меня выучить 80 стихотворений и наконец-то прочитать всю школьную литературу. А литература – это мировой опыт, это нравственное развитие и жизненные принципы. До этого я литературу терпеть не мог, поэтому теперь пришел к выводу: «Не любишь, потому что не знаешь»

ВСЁ В ЖИЗНИ МОЖЕТ ПРИГОДИТЬСЯ! Нельзя бояться лишней информации, но надо знать, какая наиболее полезна в данный момент.

При хорошей многогранной подготовки во ВГИК, во время учебы вы будете меньше отвлекаться на сторонние темы и наиболее полно посвятите себя практике.

3.Практика – это практическое использование теории или практическое интуитивное развитие своих профессиональных навыков. Чем больше практики было до поступления, тем качественней будет учеба. Путь развития оператора – овладеть технической стороной профессии, чтобы впоследствии беспрепятственно ТВОРИТЬ.

Советую прочитать биографии великих советских операторов, например Сергея Урусевского или Леонида Косматова и увидеть их сложные пути профессионального становления.

Придерживайтесь правила: услышал – забыл, увидел – запомнил, сделал – врубился.

Также подготовку можно разбить на:

1)Непосредственно киноискусство (просмотр и анализ фильмов, изучение теории фотографии, знакомство с биографиями операторов, фото практика и др.)

2)Другие области, использующиеся в кинематографе (изучение живописи, архитектуры, скульптуры, литературы и др.)

III. Несколько советов

• Не «зубрим», а изучаем, чтобы знания оставались с вами. Лучше понять, чем просто запомнить

• Ставьте перед собой реально выполнимые задачи, чтобы при нехватке времени не тратить лишнюю энергию на нервозность и переживания

• Отдыхайте заранее, не доводите себя до такого состояния, когда уже никакой отдых не поможет. Вовремя отдыхать – это тоже ваша обязанность для продуктивной работы

• Относитесь к обучению во ВГИКе не с принципом «вас научат», а с принципом «нас направят, а мы научимся», т. е. самый важный первый курс обучения вы проходите самостоятельно при подготовке к поступлению. Преподаватели лишь показывают вам дорогу для самостоятельного дальнейшего развития и ускоряют этот процесс. ВГИК – только следующая ступень вашего профессионального становления

• Отделяйте теорию от практики (сначала только теория, а потом практика или наоборот). Бывает очень сложно переключаться за один день между теорией и практикой

• Составьте четкий план подготовки и точно расставьте цели и задачи

• При подготовке в первую очередь поднимайте те области знаний, которые у вас слабые (проблема с натюрмортами – практикуемся, «нулевая» литература и живопись – учим)

ПОДГОТОВКА

I. Подготовительные курсы ВГИКа

Стоит ли идти на подготовительные курсы ВГИКа?

Стоит. Преимущество подготовительных курсов – это общение непосредственно с будущими преподавателями и с будущим мастером, набирающим курс. Преподавание хорошее, информация полезная, много практики. Подробнее узнавайте на сайте ВГИКа.

II. Систематизация подготовки

1. Теория фотографии и физика

* по билетам (разделы: фотосъемка, общее, оптика, аналоговая фотография, электричество)

* съемка для портфолио

* отбор фотографий и оформление портфолио

У каждого она может быть своя. А теперь подробнее по каждому пункту.

III. Теория фотографии и физика

Есть список экзаменационных вопросов по теории фотографии и физики. Он разделен на 5 разделов: общий (общие вопросы фотографии), фотосъемка (вопросы по фото жанрам для определения практических навыков абитуриента), оптика (раздел «оптика» школьной физики), электричество (раздел «электричество» школьной физики), аналоговая фотография (химические процессы в фотографии, обработка пленки и фотографии).

Скачать вопросы можно ЗДЕСЬ .

Из года в год иногда идут маленькие корректировки, чаще всего новая формулировка вопросов, но в целом список остаётся таким.

Я готовился в четыре этапа.

1. Искал ответы на вопросы в интернете и делал записи в конспектах

2. Составлял список вопросов, на которые не смог найти ответов или не понимал их. Искал людей, кто сможет мне помочь объяснить. Окончательно дописывал конспекты

3. Через пол года повторно проходил по всем вопросам: отвечая на вопрос, я записывал всё, что помнил, потом просматривал ответ в конспектах и дополнял конспекты дополнительной расширенной информацией по вопросу.

4. Повторял перед самым экзаменом третий раз.

При повторении понимаешь, что уже совершенно ничего не помнишь, так что повторение обязательно!

(большинство этих книг вы можете скачать в разделе «книги по фотографии » и «Книги по кино «)

подготовительные курсы вгик

помощник оператора

профессия кинооператор

дудов александр владимирович

как поступить во вгик

Как я поступала во ВГИК

Я поступала уже третий год во все театральные вузы одновременно, как это обычно делают абитуриенты.

Для тех, кто не знает, объясняю: пройти при поступлении надо 4 тура, на каждом туре читать басню, прозу, стихотворение, петь песню, далее пластический конкурс и коллоквиум (собеседование). Если все это прошёл, допускаешься до вступительных экзаменов по русскому и литературе (это уже самое легкое). Удачно прочёл на первом туре – идёшь на второй, потом на третий и т. д. Слететь можно с любого тура. Конкурс огромный: 300, а то и 500 человек на место. И каких только историй связанных с поступлением со мной за это время не случалось, но такое случилось впервые.

Так как я поступала уже третий год, мне было уже неполных 23 года. На стандартный вопрос комиссии «сколько вам лет?», я всегда отвечала «19», потому что если я называла реальный возраст, то было два варианта развития событий:Первый – после моего ответа члены комиссии задавали каверзный вопрос очень подозрительным тоном: «А чем вы занимались все это время?». Каверзность этого вопроса была в том, что чем бы ты не занимался все это время, ты будешь отправлен туда же. На самом деле, им было совершенно все равно, чем ты занимался. Им просто надо было знать, куда тебя отправить.И второй вариант- члены комиссии долго и напряжённо молчали, глубоко вздыхая, что означало: «Да ты уже старая, милочка, для поступления на актёрский факультет!».И в том, и в другом случае следовал отказ.

В кабинет к приемной комиссии заводили стандартно по 5 или 10 человек. Записываться надо было с утра и, тогда, может быть, к вечеру попадёшь. И то, не факт. В этот раз я поступала во ВГИК к Соловьеву. Подходила моя очередь, я уже знала, что пойду в следующей «пятерке» и терпеливо ждала с остальными абитуриентами. Через какое-то время нас пригласили. Мы вошли в аудиторию 206 и сели на стулья. Я оглядела приемную комиссию: справа от меня сидел мастер курса Сергей Александрович Соловьев. Он был похож на Волшебника: весь седой, с бородой и в белом пиджаке. От него как будто исходил свет и заполнял все пространство вокруг. Он мне сразу понравился, я его как будто «узнала», хотя до этого мы с ним лично никогда не встречались. Мне было ясно с первого взгляда, что этот человек способен творить чудеса, хотя я не знала тогда, какое чудо он сотворит в моей жизни.

Дальше сидели, судя по лицам, «тоже какие-то очень важные люди», позже я узнала, что их зовут Наталья Федоровна Орлова, преподаватель по актёрскому мастерству и Валерий Давидович Рубинчик, второй мастер курса. И группа выпускников предыдущего курса. По их заинтересованным глазам и веселым улыбкам это было сразу видно. Я потом с таким же лицом смотрела на абитуриентов, когда закончила ВГИК и сама сидела на прослушиваниях с Соловьевым. И как-то раз, увидев одного замечательно парня, не выдержала и вскрикнула: «Сергей Саныч, возьмите его! Он такой талантливый!». «Ясен пень, что талантливый, – ответил мне Сергей Саныч, – конечно, возьму». Но это было уже 4 года спустя.

А пока я сидела среди абитуриентов и ждала своей очереди, чтобы прочесть басню, прозу и стихотворение. За два предыдущих года я их столько начиталась! Что я только уже не читала и каких только оценок не слышала. Помню, как-то в Щуке сидевший в комиссии А. Галибин (в общем то он один тогда и сидел) все мое выступление проговорил по телефону. «Але, да-да, я вас слушаю…» , – взял он трубку, как только я приготовилась читать. Я подумала, что он мне говорит, и начала со стихотворения Цветаевой: «Вчера ещё в глаза глядел, а нынче все косится в сторону…». «Да-да, очень хорошо», – продолжал он говорить по телефону, а я продолжала читать. «Я глупая, а ты умён, живой, а я остолбенелая». «Да-да, угу, да что вы говорите ! Замечательно! Просто Великолепно!», – продолжал он, и я тоже продолжала: «Спрошу я стул, спрошу кровать: «За что, за что терплю и бедствую?»». «Простите, у меня сейчас не так много времени. Да-да, я вам обязательно перезвоню. Ага, хорошо. До свидания», – произнёс Галибин и повесил трубку. Я как раз закончила читать. «Ага, достаточно, подождите пожалуйста за дверью», – обратился он ко мне. Я вышла из аудитории, и долго ещё потом ждала, что он мне перезвонит.

Или тоже в другой раз в Щуке член приемной комиссии, когда я приготовилась читать, закрыл себе глаза рукой, хотя я ещё и не начала даже, видимо насмотрелся в тот день. «Уберите пожалуйста руку, – попросила я его твёрдо,- сядьте нормально». Член комиссии немного опешил, но выполнил мою просьбу. И в тот день, кстати, пропустил на следующий тур.

«Захарова Евгения!»,- произнёс Соловьев, когда подошла моя очередь.- Прошу». Я вышла в центр. Ещё раз окинула комиссию взглядом, посмотрела каждому в глаза. Я прошла уже столько прослушиваний, что уже почти не волновалась. «Чехов. «Супруга»», – объявила я и погрузилась в рассказ. Параллельно вдруг я заметила, что окошко было открыто, оттуда дул легкий ветерок, пахло свежей травой, слышался гул машин, визги детей и ещё какие-то звуки, которые смешивались, переплетались и рождали новые. Они походили на отзвуки времени: то ли прошлого, то ли будущего. Я слушала их и, как мне казалось, читала. В какой-то момент я очнулась, увидела, что комиссия сидит в полнейшей тишине и уже где-то с минуту, ждёт, когда я начну читать! До меня дошло, что все это время я читала про себя, а вслух не произнесла ни звука! Я вдохнула воздуха и начала : «Ты странная женщина. ..». «Достаточно», – тут же произнёс Сергей Саныч. Все члены комиссии вопросительно посмотрели на него, не понимая, почему он прервал меня.

«Присядь на стульчик, сюда», – попросил меня Мастер. Я села на стул прям напротив него на расстоянии вытянутой руки. «Читай сначала», -попросил он. «Чехов. «Супруга»», – объявила снова я. А потом посмотрела в его внимательные, глубокие глаза, в которых, казалось, жили все его картины, в которых, казалось, можно было прочесть всю его жизнь. Я не верила своему счастью: «Боже! С каким человеком я рядом сижу! Как же мне повезло!». Не знаю, что он думал в этот момент, но пока я размышляла о своём, прошла опять минута полнейшего молчания. В какой-то момент я снова очнувшись, поняла, что сижу в полуметре от Сергея Соловьева, молча смотрю ему в глаза, а все челны комиссии и остальные присутствующие молча смотрят на меня. Я опять вдохнула воздуха и начала: «Ты странная женщина…». «Достаточно», – сказал Сергеи Саныч. Члены комиссии и все остальные, в том числе и я, недоуменно посмотрели на него. «Сколько тебе лет?», – спросил мастер. «19», – соврала я по привычке, не моргнув глазом. «Садись на место», – велел он мне, и я вернулась.

Когда все закончили читать, нас попросили, как и полагается, подождать результатов за дверью. Я думала, что не пройду. «Ну вот, – думала я, – опять толком не послушали». Но к моему удивлению в списке прошедших на следующий тур прозвучала моя фамилия. Нас всех снова попросили войти в аудиторию. Сергей Саныч подозвал меня к себе и сказал: «Я беру тебя на курс. Сразу. Не нужно тебе все эти туры проходить. Но ты ходи на них все равно, потому что во ВГИКе правила такие, так уж положено. Смотри только, куда-нибудь в другое место не поступи! И, Женя, я тебя умоляю, только сдай ЕГЭ! Потому что если ты его не сдашь, я ничего сделать не смогу!». ЕГЭ я сдала. Но это было уже потом. А пока я совершенно счастливая стояла в аудитории 206.

Позже мне передал, что когда я вышла после прослушивания и Сергей Саныч объявил, что собирается меня пропустить, члены комиссии поинтересовались: «А почему вы ее берёте, она ведь ничего не прочитала?». На что Сергей Александрович ответил: «Зато она гениально молчит».

Когда мы уже учились на курсе, Наталья Федоровна рассказывала, что во время вступительных прослушиваний у нас у всех была подпольная «кличка», так как по именам они ещё нас не знала. Так вот у меня была : «та, которая молчала».

Та, которая молчала, Евгения Захарова.

Источник

 

Перечень фильмов, рекомендованных к просмотру студентам ВГИК

В целях обеспечения учебного процесса для студентов Всероссийского государственного института кинематографии (ВГИК) преподавателями института составлены два списка фильмов рекомендованных к просмотру. В среде студентов и преподавателей ВГИК оба эти списка более известны, как “300 фильмов, обязательных к просмотру”. В том же ВГИКе существует устойчивое мнение, будто бы любой неглупый человек, внимательно просмотревший и проанализировавший не менее 300 из этих фильмов, может считать себя сведующим и почти образованным в области истории мирового кинематографа. То есть это вовсе не значит, что в списках присутствуют исключительно шедевры. Это значит, что списки составлены (см. выше) “в целях обеспечения учебного процесса”, позволяющего дать студентам именно общее и наиболее полное представление о кинематографе вообще. 

Итак, предлагаем вашему вниманию ознакомиться со списком фильмов, рекомендуемых к промотру студентам ВГИК, составленым преподавателями ВГИКа для студентов факультетов: сценарного, режиссерского и операторского мастерства.

20-е годы 

30-е годы 

3. All Quiet on the Western Front /На западном фронте без перемен/ (1930) – Lewis Milestone 

4. Земля (1930) – Александр Довженко 

6. King Kong /Кинг-Конг/ (1933) – Merian C Cooper, Ernest B Schoedsack 

8. Пышка (1934) – Михаил Ромм 

9. Веселые ребята (1934) – Григорий Александров 

10. Чапаев (1934) – Сергей Васильев, Георгий Васильев 

11. Цирк (1936) – Григорий Александров 

12. Snow White and the Seven Dwarfs /Белоснежка и семь гномов/ (1937) – David Hand 

13. Александр Невский (1938) – Сергей Эйзенштейн 

14. Wizard of Oz, the /Волшебник страны Оз/ (1939) – Victor Fleming 

15. Gone with the Wind /Унесенные ветром/ (1939) – Victor Fleming 

16. Подкидыш (1939) – Татьяна Лукашевич 

40-е годы 

18. Grapes of Wrath, the /Гроздья гнева/ (1940) – John Ford 

19. Свинарка и пастух (1941) – Иван Пырьев 

21. That Hamilton Woman /Леди Гамильтон/ (1941) – Alexander Korda 

23. Casablanca /Касабланка/ (1942) – Michael Curtiz 

24. Double Indemnity /Двойная страховка/ (1944) – Billy Wilder /Билли Уайльдер/ 

25. Небесный тихоход (1945) – Семен Тимошенко 

26. It`s a Wonderful Life /Эта замечательная жизнь/ (1946) – Frank Capra 

27. Best Years of Our Lives, the /Лучшие годы нашей жизни/ (1946) – William Wyler 

28. Great Expectations /Большие надежды/ (1946) – David Lean 

31. Treasure of the Sierra Madre, the /Сокровища Сьерра Мадре/ (1948) – John Huston 

32. Hamlet /Гамлет/ (1948) – Laurence Olivier 

33. Кубанские казаки (1949) – Иван Пырьев 

50-е годы 

39. “I Love Lucy” (1951) (TV-SERIES) 

40. High Noon /Ровно в полдень/ (1952) – Fred Zinnemann 

41. Singin` in the Rain /Поющие под дождем/ (1952) – Stanley Donen 

42. Roman Holiday /Римские каникулы/ (1953) – William Wyler 

43. From Here to Eternity /Отныне и во веки веков/ (1953) – Fred Zinnemann 

46. Les diaboliques /Дьяволицы/ (1955) – Henri-Georges Clouzot /Анри-Жорж Клузо/ 

47. On the Waterfront /В порту/ (1954) – Elia Kazan /Элиа Казан/ 

48. Giant /Гигант/ (1956) – George Stevens 

49. Сорок первый (1956) – Григорий Чухрай 

50. Карнавальная ночь (1956) – Эльдар Рязанов 

51. Весна на Заречной улице (1956) – Марлен Хуциев 

54. Bridge on the River Kwai, the /Мост через реку Квай/ (1957) – David Lean 

55. 12 Angry Men /12 разгневанных мужчин/ (1957) – Sidney Lumet 

57. Love in the Afternoon /Любовь после полудня/ (1957) – Billy Wilder /Билли Уайльдер/ 

58. Высота (1957) – Александр Зархи 

59. Коммунист (1958) – Юлий Райзман 

61. La legge e legge /Закон есть закон/ (1958) – Christian-Jaque 

62. Дорогой мой человек (1958) – Иосиф Хейфиц 

64. Ben-Hur /Бен-Гур/ (1959) – William Wyler 

67. Some Like It Hot /В джазе только девушки/ (1959) – Billy Wilder /Билли Уайльдер/ 

68. Plein soleil /На ярком солнце/ (1960) – Rene Clement 

60-е годы 

70. Apartment, the /Квартира/ (1960) – Billy Wilder /Билли Уайльдер/ 

71. Spartacus /Спартак/ (1960) – Stanley Kubrick /Стенли Кубрик/ 

73. Ocean`s Eleven /Одиннадцать друзей Оушена/ (1960) – Lewis Milestone 

74. West Side Story /Вестсайдская история/ (1961) – Robert Wise 

75. Breakfast at Tiffany`s /Завтрак у Тиффани/ (1961) – Blake Edwards 

76. Девять дней одного года (1962) – Михаил Ромм 

77. Когда деревья были большими (1962) – Лев Кулиджанов 

78. “The Avengers” (1961) (TV-SERIES) 

80. Manchurian Candidate, the /Кандидат от Манджурии/ (1962) – John Frankenheimer 

81. Dr. No /Доктор Ноу/ (1962) – Terence Young 

83. Гусарская баллада (1962) – Эльдар Рязанов 

84. Cleopatra /Клеопатра/ (1963) – Joseph L Mankiewicz 

86. Я шагаю по Москве (1964) – Георгий Данелия 

87. Matrimonio all`italiana /Брак по-итальянски/ (1964) – Vittorio De Sica 

89. Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен (1964) – Элем Климов 

91. My Fair Lady /Моя прекрасная леди/ (1964) – George Cukor 

92. Живет такой парень (1966) – Василий Шукшин 

93. Гамлет (1964) – Григорий Козинцев 

95. “The Addams Family” (1964) (TV-SERIES) 

96. Doctor Zhivago /Доктор Живаго/ (1965) – David Lean 

97. Операция “Ы” и другие приключения Шурика (1965) – Леонид Гайдай 

98. Обыкновенный фашизм (1965) – Михаил Ромм 

99. Fantomas /Фантомас/ (1964) – Andre Hunebelle 

100. Il buono, il brutto, il cattivo. /Хороший, плохой, злой/ (1966) – Sergio Leone /Серджио Леоне/ 

102. Un homme et une femme /Мужчина и женщина/ (1966) – Claude Lelouch 

103. Неуловимые мстители (1967) – Эдмонд Кеосаян 

104. How to Steal a Million /Как украсть миллион/ (1966) – William Wyler 

105. Angelique et le roy /Анжелика и король/ (1966) – Bernard Borderie 

106. “Star Trek” (1966) (TV-SERIES) 

107. Graduate, the /Выпускник/ (1967) – Mike Nichols 

108. Les aventuriers /Искатели приключений/ (1967) – Robert Enrico 

110. Вий (1967) – Константин Ершов 

111. Журналист (1967) – Сергей Герасимов 

112. Берегись автомобиля (1966) – Эльдар Рязанов 

113. Bonnie and Clyde /Бонни и Клайд/ (1967) – Arthur Penn 

114. Комиссар (1967) – Александр Аскольдов 

115. Щит и меч (1968) – Владимир Басов 

117. Война и мир (1968) – Сергей Бондарчук (ст. ) 

118. Служили два товарища (1968) – Евгений Карелов 

119. Mayerling /Майерлинг/ (1968) – Terence Young 

120. Yellow Submarine /Желтая подлодка/ (1968) – George Dunning (2) 

121. Lion in Winter, the /Лев зимой/ (1968) – Anthony Harvey 

122. Planet of the Apes /Планета обезьян/ (1968) – Franklin J Schaffner 

123. Adieu l`ami /Прощай, друг/ (1968) – Jean Herman 

125. Белое солнце пустыни (1970) – Владимир Мотыль 

126. Easy Rider /Беспечный ездок/ (1969) – Dennis Hopper /Деннис Хоппер/ 

127. Бриллиантовая рука (1968) – Леонид Гайдай 

128. Monty Python`s Flying Circus. Season 1 /Летающий Цирк Монти Пайтон. Сезон 1/ (1969) (TV-SERIES) 

128. Monty Python`s Flying Circus. Season 2 /Летающий Цирк Монти Пайтон. Сезон 2/ (1970) (TV-SERIES) 

128. Monty Python`s Flying Circus. Season 3 /Летающий Цирк Монти Пайтон. Сезон 3/ (1972) (TV-SERIES) 

128. Monty Python`s Flying Circus. Season 4 /Летающий Цирк Монти Пайтон. Сезон 4/ (1974) (TV-SERIES) 

129. Адъютант его превосходительства (1969) – Евгений Ташков 

70-е годы 

131. Бег (1971) – Александр Алов, Владимир Наумов 

133. Catch-22 /Уловка 22/ (1970) – Mike Nichols 

134. Освобождение (1969) – Юрий Озеров 

135. Начало (1970) – Глеб Панфилов 

136. Little Big Man /Маленький большой человек/ (1970) – Arthur Penn 

137. Le passager de la pluie /Пассажир дождя/ (1970) – Rene Clement 

138. Белорусский вокзал (1970) – Андрей Смирнов 

139. French Connection, the /Французский связной/ (1971) – William Friedkin 

140. Офицеры (1971) – Владимир Роговой 

142. Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика (1967) – Леонид Гайдай 

144. “Columbo” /Коломбо/ (1971) (TV-SERIES) 

145. Следствие ведут Знатоки 1. Черный маклер (1971) – Вячеслав Бровкин 

146. Достояние республики (1971) – Владимир Бычков 

147. Cabaret /Кабаре/ (1972) – Bob Fosse 

148. А зори здесь тихие (1972) – Станислав Ростоцкий 

152. Stunt Man, the /Трюкач/ (1980) – Richard Rush 

153. Джентльмены удачи (1971) – Ольга Ланд 

156. Большая перемена (1972) – Алексей Коренев 

157. Опасный поворот (1972) – Владимир Басов 

158. День за днем (1972) – Всеволод Шиловский 

159. Papillon /Мотылек/ (1973) – Franklin J Schaffner 

160. Way We Were, the /Какими мы были/ (1973) – Sydney Pollack /Сидни Поллак/ 

161. Day of the Jackal, the /День Шакала/ (1973) – Fred Zinnemann 

162. Jesus Christ Superstar /Иисус Христос Cуперзвезда/ (1973) – Norman Jewison 

163. Калина Красная (1974) – Василий Шукшин 

164. Иван Васильевич меняет профессию (1973) – Леонид Гайдай 

165. Sting, the /Афера/ (1973) – George Roy Hill 

167. Chinatown /Китайский квартал/ (1974) – Roman Polanski /Роман Полански/ 

168. Семнадцать мгновений весны (1973) – Татьяна Лиознова 

169. Свой среди чужих, чужой среди своих (1974) – Никита Михалков 

170. Тени исчезают в полдень (1971) – Dmitriy Skirita /Дмитрий Скирта/ 

174. Three Days of the Condor /Три дня Кондора/ (1975) – Sydney Pollack /Сидни Поллак/ 

175. Старший сын (1975) – Виталий Мельников 

176. “Fawlty Towers” (1975) (TV-SERIES) 

177. Здравствуйте, я ваша тетя! (1975) – Виктор Титов 

178. Ирония судьбы, или с легким паром! (1975) – Эльдар Рязанов 

179. Bluff storia di truffe e di imbroglioni /Блеф/ (1976) – Sergio Corbucci 

182. Rocky /Рокки/ (1976) – John G Avildsen 

183. Дни Турбиных (1976) – Владимир Басов 

184. Мимино (1977) – Георгий Данелия 

185. Белый Бим Черное ухо (1977) – Станислав Ростоцкий 

186. Служебный роман (1977) – Эльдар Рязанов 

187. Le jouet /Игрушка/ (1976) – Francis Veber /Франсис Вебер/ 

188. Пять вечеров (1979) – Никита Михалков 

189. Deer Hunter, the /Охотник на оленей/ (1978) – Michael Cimino 

190. “Dallas” (1978) (TV-SERIES) 

191. Обыкновенное чудо (1978) – Марк Захаров 

192. Д`Артаньян и три мушкетера (1979) – Георгий Юнгвальд-Хилькевич 

193. Alien /Чужие/ (1979) – Ridley Scott /Ридли Скотт/ 

194. Экипаж (1980) – Александр Митта 

195. Осенний марафон (1979) – Георгий Данелия 

196. Москва слезам не верит (1979) – Владимир Меньшов 

197. Гараж (1979) – Эльдар Рязанов 

198. Kramer vs. Kramer /Крамер против Крамера/ (1979) – Robert Benton 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 1: Знакомство (1979) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 7: Сокровища Агры (1983) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 8: Двадцатый век начинается (1986) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 6: Собака Баскервилей (1981) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 2: Кровавая Надпись (1979) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 3: Король шантажа (1980) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 5: Охота на тигра (1980) – Игорь Масленников 

199. Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона 4: Смертельная схватка (1980) – Игорь Масленников 

200. Место встречи изменить нельзя (1979) – Станислав Говорухин 

201. Приключения Электроника (1980) – Константин Бромберг 

202. Клуб самоубийц, или приключения титулованной особы (1979) – Евгений Татарский 

203. Тот самый Мюнхгаузен (1979) – Марк Захаров 

80-е годы 

206. Тегеран-43 (1981) – Александр Алов, Владимир Наумов 

207. Il bisbetico domato /Укрощение строптивого/ (1980) – Franco Castellano, Giuseppe Moccia 

208. “Yes Minister” /Да, господин министр/ (1980) (TV-SERIES) 

209. О бедном гусаре замолвите слово (1980) – Эльдар Рязанов 

210. Карнавал (1982) – Татьяна Лиознова 

213. Le professionnel /Профессионал/ (1981) – Georges Lautner 

214. “Dynasty” (1981) (TV-SERIES) 

215. Pink Floyd The Wall /Пинк Флойд – Стена/ (1982) – Alan Parker /Алан Паркер/ 

216. E.T.: The Extra-Terrestrial /Инопланетянин/ (1982) – Steven Spielberg /Стивен Спилберг/ 

218. Tootsie /Тутси/ (1982) – Sydney Pollack /Сидни Поллак/ 

220. Blade Runner /Бегущий по лезвию бритвы/ (1982) – Ridley Scott /Ридли Скотт/ 

221. Покровские ворота (1982) – Михаил Козаков 

222. Star Wars /Звездный войны: Эпизод 4 – Новая надежда/ (1977) – George Lucas /Джордж Лукас/ 

222. Star Wars: Episode V – The Empire Strikes Back /Звездный войны: Эпизод 5 – Империя наносит ответный удар/ (1980) – Irvin Kershner 

222. Star Wars: Episode VI – Return of the Jedi /Звездный войны: Эпизод 6 – Возвращение джедая/ (1983) – Richard Marquand 

222. Star Wars: Episode III – Revenge of the Sith /Звездные войны: Эпизод 3 – Месть Ситхов/ (2005) – George Lucas /Джордж Лукас/ 

222. Star Wars: Episode I – The Phantom Menace /Звездные войны: Эпизод 1: Скрытая угроза/ (1999) – George Lucas /Джордж Лукас/ 

222. Star Wars: Episode II – Attack of the Clones /Звездные войны: Эпизод 2 – Атака клонов/ (2002) – George Lucas /Джордж Лукас/ 

223. “Return to Eden” (1983) (TV-SERIES) 

224. Terminator, the /Терминатор/ (1984) – James Cameron /Джеймс Камерон/ 

226. Блондинка за углом (1983) – Владимир Бортко 

227. Amadeus /Амадей/ (1984) – Milos Forman /Милош Форман/ 

228. Любовь и Голуби (1984) – Владимир Меньшов 

229. La piovra. Season 1 /Спрут. Сезон 1/ (1984) (TV-SERIES) 

230. La piovra. Season 1 /Спрут. Сезон 1/ (1984) (TV-SERIES) 

231. GhostBusters /Охотники за привидениями/ (1984) – Ivan Reitman 

231. Ghostbusters II /Охотники за привидениями 2/ (1989) – Ivan Reitman 

232. ТАСС уполномочен заявить… (1984) – Владимир Фокин 

233. Михайло Ломоносов (1984) – Александр Прошкин 

234. Формула любви (1984) – Марк Захаров 

235. Chkhikvta qortsili /Свадьба соек/ (1957) – Стела Джаникян 

236. Out of Africa /Из Африки/ (1985) – Sydney Pollack /Сидни Поллак/ 

237. Back to the Future /Назад в будущее/ (1985) – Robert Zemeckis /Роберт Земекис/ 

238. Самая обаятельная и привлекательная (1985) – Геральд Бежанов 

239. “Neighbours” (1985) (TV-SERIES) 

240. Гостья из будущего (1985) – Павел Арсенов 

241. Противостояние (1985) – Семен Аранович 

242. Nine 1/2 Weeks /Девять с половиной недель/ (1986) – Adrian Lyne 

244. Курьер (1987) – Карен Шахназаров 

245. Der Name der Rose /Имя розы/ (1986) – Jean-Jacques Annaud /Жан-Жак Анно/ 

246. “If Tomorrow Comes” /Если наступит завтра/ (1986) – Jerry London 

247. Last Emperor, the /Последний император/ (1987) – Bernardo Bertolucci 

249. Lethal Weapon /Смертельное Оружие/ (1987) – Richard Donner /Ричард Доннер/ 

250. Witches of Eastwick, the /Иствикские ведьмы/ (1987) – George Miller /Джордж Миллер/ 

251. Vai viegli but jaunam? /Легко ли быть молодым/ (1987) – Юрис Подниекс 

252. Остров погибших кораблей (1987) – Рауф Мамедов, Евгений Гинзбург 

254. Dangerous Liaisons /Опасные связи/ (1988) – Stephen Frears 

255. Die Hard /Крепкий Орешек/ (1988) – John McTiernan 

256. Who Framed Roger Rabbit /Кто подставил кролика Роджера/ (1988) – Robert Zemeckis /Роберт Земекис/ 

257. Rain Man /Человек дождя/ (1988) – Barry Levinson 

258. “Red Dwarf” (1988) (TV-SERIES) 

260. Убить дракона (1988) – Марк Захаров 

261. Indiana Jones and the Last Crusade /Индиана Джонс и последний крестовый поход/ (1989) – Steven Spielberg /Стивен Спилберг/ 

262. Интердевочка (1989) – Петр Тодоровский 

263. Valmont /Вальмон/ (1989) – Milos Forman /Милош Форман/ 

264. Batman /Бэтмэн/ (1989) – Tim Burton /Тим Бартон/ 

265. Agatha Christie: Poirot: Season 1 /Агата Кристи: Пуаро: Сезон 1/ (1989) (TV-SERIES) 

90-е годы 

266. Goodfellas /Славные парни/ (1990) – Martin Scorsese /Мартин Скорцезе/ 

267. Home Alone /Один дома/ (1990) – Chris Columbus 

268. Pretty Woman /Красотка/ (1990) – Garry Marshall 

269. Hamlet /Гамлет/ (1990) – Franco Zeffirelli 

270. Bullet in the Head, a (1990) – Attila Bertalan 

271. Green Card /Вид На Жительство/ (1990) – Peter Weir 

272. “Jeeves and Wooster” (1990) (TV-SERIES) 

273. “Beverly Hills, 90210” (1990) (TV-SERIES) 

274. “Seinfeld” (1990) (TV-SERIES) 

276. “Law & Order” (1990) (TV-SERIES) 

277. Thelma & Louise /Тельма и Луиза/ (1991) – Ridley Scott /Ридли Скотт/ 

278. Marrying Man, the /Привычка жениться/ (1991) – Jerry Rees 

279. Last Boy Scout, the /Последний бойскаут/ (1991) – Tony Scott /Тони Скотт/ 

281. Switch /Кара небесная/ (1991) – Blake Edwards 

282. Bodyguard, the /Телохранитель/ (1992) – Mick Jackson 

283. Basic Instinct /Основной Инстинкт/ (1992) – Paul Verhoeven 

284. Chaplin /Чаплин/ (1992) – Richard Attenborough /Ричард Аттенборо/ 

285. Bitter Moon /Горькая луна/ (1992) – Roman Polanski /Роман Полански/ 

286. Reservoir Dogs /Бешеные псы/ (1992) – Quentin Tarantino /Квентин Тарантино/ 

287. “Melrose Place” (1992) (TV-SERIES) 

288. Groundhog Day /День сурка/ (1993) – Harold Ramis 

289. Schindler`s List /Список Шиндлера/ (1993) – Steven Spielberg /Стивен Спилберг/ 

290. Piano, the /Пианино/ (1993) – Jane Campion 

291. Four Weddings and a Funeral /Четыре свадьбы и одни похороны/ (1994) – Mike Newell 

292. Indecent Proposal /Непристойное предложение/ (1993) – Adrian Lyne 

293. “NYPD Blue” (1993) (TV-SERIES) 

294. X-Files, The – The Complete First Season /Секретные материалы. Сезон 1/ (1994) (TV-SERIES) 

295. “Frasier” (1993) (TV-SERIES) 

296. “Knowing Me, Knowing You with Alan Partridge” (1994) (TV-SERIES) 

297. Mask, the /Маска/ (1994) – Chuck Russell 

298. Leon /Леон/ (1994) – Luc Besson /Люк Бессон/ 

299. Legends of the Fall /Легенды осени/ (1994) – Edward Zwick 

300. Утомленные солнцем (1994) – Никита Михалков 

301. Shawshank Redemption, the /Побег из Шоушенка/ (1994) – Frank Darabont 

302. Natural Born Killers /Прирожденные убийцы/ (1994) – Oliver Stone /Оливер Стоун/ 

303. Forrest Gump /Форрест Гамп/ (1994) – Robert Zemeckis /Роберт Земекис/ 

305. Lion King, the /Король Лев/ (1994) – Rob Minkoff, Roger Allers 

306. Client, the /Клиент/ (1994) – Joel Schumacher /Джоэл Шумахер/ 

307. “ER” (1994) (TV-SERIES) 

308. “Friends” /Друзья/ (1994) (TV-SERIES) 

309. Babylon 5: Season 1: Signs and Portents /Вавилон 5: Сезон 1: Пророчество и предсказание/ (1994) (TV-SERIES) 

310. Desperado /Отчаянный/ (1995) – Robert Rodriguez /Роберт Родригес/ 

312. Usual Suspects, the /Подозрительные лица/ (1995) – Bryan Singer 

313. Casino /Казино/ (1995) – Martin Scorsese /Мартин Скорцезе/ 

314. Se7en /Семь/ (1995) – David Fincher /Дэвид Финчер/ 

315. Braveheart /Отважное сердце/ (1995) – Mel Gibson /Мел Гибсон/ 

316. Four Rooms /Четыре комнаты/ (1995) – Quentin Tarantino /Квентин Тарантино/, Robert Rodriguez /Роберт Родригес/, Allison Anders, Alexandre Rockwell 

317. Bridges of Madison County, the /Мосты округа Мэдисон/ (1995) – Clint Eastwood /Клинт Иствуд/ 

318. Sense and Sensibility /Разум и чувства/ (1995) – Ang Lee 

319. Петербургские тайны (1995) – Вадим Зобин, Марк Орлов, Леонид Пчелкин 

320. English Patient, the /Английский пациент/ (1996) – Anthony Minghella 

321. Titanic /Титаник/ (1996) – Robert Lieberman 

322. People vs. Larry Flynt, the /Народ против Ларри Флинта/ (1996) – Milos Forman /Милош Форман/ 

323. Game, the /Игра/ (1997) – David Fincher /Дэвид Финчер/ 

324. Independence Day /День Независимости/ (1996) – Roland Emmerich 

325. “Nash Bridges” (1996) (TV-SERIES) 

326. Face/Off /Без лица/ (1997) – John Woo /Джон Ву/ 

328. Fifth Element, the /Пятый элемент/ (1997) – Luc Besson /Люк Бессон/ 

329. Lolita /Лолита/ (1997) – Adrian Lyne 

330. Knockin` on Heaven`s Door /Достучаться До Небес/ (1997) – Thomas Jahn 

331. L.A. Confidential /Секреты Лос-Анджелеса/ (1997) – Curtis Hanson 

332. Seven Years in Tibet /Семь лет в Тибете/ (1997) – Jean-Jacques Annaud /Жан-Жак Анно/ 

333. La vita e bella /Жизнь прекрасна/ (1997) – Roberto Benigni 

334. Men in Black /Люди в черном/ (1997) – Barry Sonnenfeld 

335. Good Will Hunting /Умница Уилл Хантинг/ (1997) – Gus Van Sant /Гас Ван Сент/ 

336. Odyssey, the /Одиссея/ (1997) – Андрей Михалков-Кончаловский 

337. Oz. First season /Тюрьма ОЗ. Первый сезон/ (1997) (TV-SERIES) 

338. “Ally McBeal” (1997) (TV-SERIES) 

339. “La Femme Nikita” (1997) (TV-SERIES) 

340. Ghost Dog: The Way of the Samurai /Пес-призрак: Путь самурая/ (1999) – Jim Jarmusch /Джим Джармуш/ 

341. “The Sopranos” (1999) (TV-SERIES) 

2000-е 

343. “CSI: Crime Scene Investigation” (2000) (TV-SERIES) 

344. “Six Feet Under” (2001) (TV-SERIES) 

345. “Scrubs” (2001) (TV-SERIES) 

346. “24” (2001) (TV-SERIES) 

347. “The Wire” (2002) (TV-SERIES) 

348. “The Forsyte Saga” /Сага о Форсайтах/ (2002) (TV-SERIES) 

349. Love Actually /Реальная Любовь/ (2003) – Richard Curtis 

350. “Little Britain” (2003) (TV-SERIES) 

351. “Carnivale” (2003) (TV-SERIES) 

352. “Arrested Development” (2003) (TV-SERIES) 

353. Eternal Sunshine of the Spotless Mind /Вечное сияние чистого разума/ (2004) – Michel Gondry 

354. “Entourage” (2004) (TV-SERIES) 

355. “Green Wing” (2004) (TV-SERIES) 

356. “Shameless” (2004) (TV-SERIES) 

357. “Desperate Housewives” (2004) (TV-SERIES) 

358. Lost. Season 1 /Остаться в живых. Сезон 1/ (2004) (TV-SERIES) 

359. Alfie /Алфи/ (2004) – Charles Shyer 

360. “Prison Break” /Побег из тюрьмы/ (2005) (TV-SERIES) 

361. “Lucky Louie” (2006) (TV-SERIES) 

Культурологический доп.список для журфака ВГИКа 

(составлен преподавателями ВГИКа для студентов факультетов: кинокритики и журналистики) 

Данный список не претендует на полноту, являясь своего рода джентльменским набором кино картин, нужных для общего образования в области кинематографа. Фильмы отобраны по трём критериям:  

– фильмы, имеющие большое значение в развитии кинематографа;  

– фильмы, являющиеся наиболее характерными примерами явлений, имеющих большое значение в истории кино;  

– наиболее характерные или наиболее удачные фильмы режиссёров, имеющих большое значение в киноистории.  

Соответственно, фильмы в списке не вполне равноценны — если одни из них не могут быть заменены ничем иным, то другие выбраны достаточно произвольно, и иногда даже субъективно (поскольку не принципиально, какой именно выбрать фильм Пазолини или Форда, притом, что эти режиссёры несомненно должны быть представлены в списке. В последнем случае иногда после знака >> при водятся более или менее равноценные замены – фильмы, успешно представляющие того же режиссёра). 

7. After Many Years (1908) (D W Griffith /Девид Гриффит/) >> Enoch Arden: Part /Энох Арден/ (1911) 

10. Broken Blossoms or The Yellow Man and the Girl /Сломанные побеги или Желтый человек и девочка/ (1919) (D W Griffith /Девид Гриффит/) 

14. Nanook of the North /Нанук с Севера/ (1922) (Robert J Flaherty) >> Man of Aran (1934) 

15. La roue /Колесо/ (1923) (Abel Gance) 

16. Ballet mecanique /Механический балет/ (1924) (Fernand Leger) 

17. Entr`acte /Антракт/ (1924) (Rene Clair) 

23. Мать (1926) (Михаил Богин) 

24. Шинель (1926) (Григорий Козинцев, Леонид Трауберг) 

26. Napoleon /Наполеон/ (1927) (Abel Gance) 

27. Berlin: Die Sinfonie der Grosstadt /Берлин. Симфония большого города/ (1927) (Walter Ruttmann) 

28. Октябрь (1928) (Сергей Эйзенштейн) 

32. Regen /Дождь/ (1929) (Joris Ivens) >> De brug /Мост/ (1928) 

33. Земля (1930) (Александр Довженко) 

35. Skeleton Dance, the /Танец скелетов/ (1929) (Walt Disney /Уолт Дисней/) >> Steamboat Willie (1928) 

36. Sous les toits de Paris /Под крышами Парижа/ (1930) (Rene Clair) 

37. M /Город ищет убийцу/ (1931) (Fritz Lang /Фриц Ланг/) 

40. Окраина (1933) (Борис Барнет) 

44. Александр Невский (1938) (Сергей Эйзенштейн) 

49. Vredens dag /День гнева/ (1943) (Carl Theodor Dreyer /Карл Теодор Дрейер/) >> Theatre Bizarre, the /Театр абсурда/ (2011) 

52. Иван Грозный 2: Боярский заговор (1958) (Сергей Эйзенштейн) 

63. Pather Panchali /Песня дороги/ (1955) (Satyajit Ray) >> Apur Sansar /Мир Апу/ (1959) 

64. Un condamne a mort s`est echappe ou Le vent souffle ou il veut /Приговоренный к смерти бежал, или Дух веет, где хочет/ (1956) (Robert Bresson /Робер Брессон/) 

74. L`avventura /Приключение/ (1960) (Michelangelo Antonioni /Микеланджело Антониони/) >> La notte /Ночь/ (1961) L`eclisse /Затмение/ (1962) 

86. Szegenylegenyek /Без надежды/ (1966) (Miklos Jancso) >> Csillagosok, katonak /Звёзды и солдаты/ (1967) Csend es kialtas /Тишина и крик/ (1967) 

91. В горах мое сердце (1967) (Рустам Хамдамов) 

96. Il Decameron /Декамерон/ (1971) (Pier Paolo Pasolini /Пьер Паоло Пазолини/) >> Il fiore delle mille e una notte /Цветок 1001 ночи/ (1974) 

98. Iko shashvi mgalobeli /Жил певчий дрозд/ (1970) (Otar Iosseliani /Отар Иоселиани/) 

101. Cabaret /Кабаре/ (1972) (Bob Fosse) 

111. 1900 /Двадцатый век/ (1976) (Bernardo Bertolucci) 

115. Сказка сказок (1979) (Юрий Норштейн) >> Ежик в тумане (1975) 

116. Manhattan /Манхэттен/ (1979) (Woody Allen /Вуди Аллен/) 

117. Elephant Man, the /Человек-слон/ (1980) (David Lynch /Дэвид Линч/) >> Eraserhead /Голова-ластик/ (1977) 

118. Pink Floyd The Wall /Пинк Флойд – Стена/ (1982) (Alan Parker /Алан Паркер/) 

119. Наш век (1983) (Татьяна Котова) 

120. Le bal /Бал/ (1983) (Ettore Scola) 

121. Favoris de la lune, Les /Фавориты Луны/ (1984) (Otar Iosseliani /Отар Иоселиани/) >> Adieu, plancher des vaches! /Истина в вине!/ (1999) 

122. Zed & Two Noughts, a /Зет и два нуля/ (1985) (Peter Greenaway /Питер Гринуэй/) >> Drowning by Numbers /Отсчет утопленников/ (1988) Cook, the Thief, His Wife & Her Lover, the /Повар, вор, его жена и её любовник/ (1989) 

124. Hong gao liang /Красный гаолян/ (1987) (Yimou Zhang) 

125. Dom za vesanje /Время цыган/ (1988) (Emir Kusturica /Эмир Кустурица/) 

126. Mujeres al borde de un ataque de nervios /Женщины на грани нервного срыва/ (1988) (Pedro Almodovar /Педро Альмодовар/) >> Matador /Матадор/ (1986) 

129. Breaking the Waves /Рассекая волны/ (1996) (Lars von Trier /Ларс Фон Триер/) 

131. Juha /Юха/ (1999) (Aki Kaurismaki) 

133. Lola rennt /Беги, Лола, беги/ (1998) (Tom Tykwer) 

Важнейшие режиссеры

(рекомендуется смотреть все их фильмы): 

Официальный сайт ВГИК – http://www.vgik.info

Подготовка во ВГИК

   Вершиной преподавания фотокомпозиции является, конечно, ВГИК.
   На кинооператорском факультете ВГИКа давно сложилась прекрасная школа преподавания фотокомпозиции.
   Одним из первых преподавателей фотокомпозиции в тридцатые годы 20 века был Борис Израилевич Волчек, выдающийся кинооператор, соратник М. И. Ромма.
   Первую книгу об изобразительной композиции в кино – «Изобразительное построение фильма: Теория и практика операторского мастерства» (М.: Кинофотоиздат, 1936) – написал первый заведующий кафедрой операторского мастерства Владимир Семёнович Нильсен, замечательный оператор, снявший фильмы «Весёлые ребята», «Цирк», «Волга-Волга». В 1937 года Владимир Нильсен был награждён орденом «Знак почёта», а 20 января 1938 года он был расстрелян.
   Какое-то время фотокомпозицию преподавал Иван Бохонов, переведенный во ВГИК из Киева после ликвидации в 1938 году Киевского киноинститута. Вместе с ним был переведен в Москву и декан кинооператорского факультета Киевского киноинститиута Д. В. Файнштейн, который стал директором ВГИКа.
   Затем фотокомпозицию на кинооператорском факультет преподавал Александр Андреевич Левицкий, оператор еще немых фильмов, один из основоположников отечественной школы операторского искусства. Анатолий Дмитриевич Головня, признанный «старейшина» кинооператорского цеха, называл Александр Андреевич Левицкого своим учителем.
   Сам Анатолий Дмитриевич писал программы и методические пособия по фотокомпозиции, одно из них, «Фотокомпозия для студентов — заочников кинооператорского факультета ВГИКа» стало основой учебника Л. П. Дыко, А. Д. Головня «Фотокомпозиция», издание которого от 1962 году не устарело до наших дней.
   Лидия Павловна Дыко вела во ВГИКе курс фотокомпозиции до своих 82 лет.
   Затем, долгие годы, курс фотокомпозиции вел выпускник ВГИКа, фотограф Юрий Николаевич Транквиллицкий. Юрий Николаевич не смог принять приход цифровых технологий и с громкими заявлениями ушел из ВГИКа.
   В наши дни курс фотокомпозиции во ВГИКе ведут два опытных, и очень разных преподавателя: Наталья Викторовна Свиридова и Николай Константинович Желудев.
   Я в течении шести лет преподавал фотокомпозицию во ВГИКе.
   Два года я был ассистентом у Лидии Павловны Дыко, и она научила меня читать лекции. Затем четыре года я преподавал фотокомпозицию на втором курсе кинооператорского факультета, и научился вести практические занятия в павильоне.
   Я преподаю фотокомпозицию уже 40 лет.
   Я написал первую программу курса «Фотокомпозиция» для фотожурналистов на факультете журналистики МГУ и четыре года вел этот курс. Затем я шесть лет преподавал на кафедре кинофотомастерства Московского института культуры, и написал там программу курса «Фотокомпозиция» для фотохудожников. Я преподавал в Заочном Народном Университете Искусств, откуда вышло все наше наивное народное искусство, в Академии фотографии, и много еще где. Я написал программы, методические и учебные пособий по фотокомпозиции.
   Последние 17 лет я преподаю фотокомпозию в маленькой фотошколе «СтудиА» (f-f-f.ru) вместе с моим однокурсником Евгением Туиновым. Я постарался создать кусочек ВГИКа для тех, кто во ВГИКе не учился. За год мы обучаем композиции в объеме первого курса ВГИКа по методикам тех лет, когда я учился и преподавал во ВГИКе.
   Вот что пишет выдающийся оператор-документалист, лауреат Ленинской премии, профессор ВГИКа, Сергей Евгеньевич Медынский: «Фотокомпозиция была «специальностью» — предметом, решающим судьбу студента. Бедняга, получивший по композиции «тройку», после экзаменов представал перед завкафедрой Анатолием Дмитриевичем Головней. «Дэточка, — задумчиво говорил ему Головня, — Вы хорошо знаете литературу. Вы любите музыку. Это очень похвально. Вы культурный человек, и поэтому мы зачислили Вас в институт. Но мы, как выяснилось, ошиблись. У Вас по основной дисциплине — «три». А мне не хочется, чтобы в кинематограф приходили равнодушные люди с посредственными успехами по профессиональному предмету…» И «дэточка» исчезал из ВГИКа. »
   Такое значение имеет фотокомпозиция в деле подготовки кинооператора.
   «А что, композиция — это — объективно?» – спросил меня в 80-е годы Евгений Бруно, арт-терапевт, использовавший в своей психотерапевтической практике фотографию. Я не смог ему ответить. Такой вопрос никогда не вставал во ВГИКе. Там было очевидно, что второкурсники снимают лучше, чем первокурсники, на третьем курсе снимают лучше, чем на втором. Значит, нужно учить дисциплины по специальности, которые стоят в учебном плане кафедры кинооператорского мастерства. Из них фотокомпозиция — первая в списке. Фотокомпозиция первая и сейчас в списке дисциплин по специальности на сайте ВГИКа. Смотрите https://vgik.info/teaching/cameraman/list.php?SECTION_ID=291.
   Композиция обобщает тысячелетний опыт изобразительного искусства и более чем столетний опыт — кинематографа. В этом смысле законы, закономерности, приемы и средства композиции объективно существуют. Они успешно работают, помогая художнику выразить свой замысел и донести его до зрителя. Но, с другой стороны, композиция в классическом и актуальном искусстве, основываясь на одном механизме восприятия изображения человеком, демонстрирует совершенно разные результаты использования этих закономерностей. В этом плане композиция — общественная договоренность, правила хорошего тона, которые приняты определенной исторической, культурной и социальной группой людей. Люди всегда определяют, что хорошо, а что — плохо. Сидеть на пляже в смокинге — смешно, а придти в купальнике на официальный прием — неуместно. Так же и композиция, — и всего произведения, и отдельного кадра, в различных видах и жанрах искусства, в различных видах и жанрах кинематографа – всегда будет различной.
   Композиция основана на механизме (не хочется применять слово Законах) визуального восприятия человека. Эти механизмы общие для людей различных культур и рас. Пойдите в Музей искусств народов Востока, посмотрите на живопись Ирана. Люди совершенно другой культуры, которые и пишут справа налево, создали живописные полотна, близкие по композиции произведениям европейского искусства. Иранская живопись, каджарский период. “Свидание”. Иллюстрация 1. 

  Именно в силу общности законов восприятия изображения, говоря иными словами, законов композиции, язык немого кино был понятен всем зрителям, а фильмы были востребованы на всех континентах.
  «А зачем вообще учиться композиции? Это чисто природная одаренность, и учеба мало поможет в освоении композиции». 
Верно только отчасти. Есть операторы, которые не учились во ВГИКе. И некоторые из них снимают лучше, чем нерадивые выпускники ВГИКа. Но таких операторов мало. Они долгим трудом на киностудиях научились строить кадр, освоили кинооператорскую профессию. Если Вы не природный гений, то лучше — учиться. Потому, что «Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни».
  ВГИК ценен, кроме всего прочего, художественным кругозором своих выпускников, их насмотренностью в кинематографе и изобразительном искусстве, начитанностью в литературе, познаниями в музыке.
  «Но художественное образование убивает самобытный талант. Все выпускники творческих ВУЗов причесаны под одну гребенку».
  А вот это утверждение в корне неверно. Подавляющее большинство наших авангардных художников и кинематографистов окончили художественные ВУЗы. Это не помешало им создать новаторские произведения искусства. Самобытные таланты убивает не образование, а арт-рынок. Пример — художник – концептуалист Илья Кабаков, имеющий мировое признание. Он окончил Суриковский институт, по профессии книжный иллюстратор. Когда Илья написал акварели «Душ. (Формы воды)», он подчеркивал: «Это мое, вышедшее из меня». Иллюстрация 2.

   Но продажи на миллионы долларов он сделал на совсем других картинах, например, «Жук». Иллюстрация 3.

   Эта картина — произведение не столько Ильи, сколько его новой жены Эмилии, опытного западного арт-дилера и галерейщика. К сожалению, «Формы воды» рынок не принял, и своя, глубинная тема, умерла в творчестве Ильи Кабакова.
   Художественное образование – МАРХИ – не помешало Семену Файбисовичу, андеграудному художнику — фотореалисту добиться мировой известности. Художественное образование не помешало, а наоборот, помогло, многим — многим другим художникам.
   Поэтому лучше учиться, а не постигать азы композиции самостоятельно, методом проб и ошибок, набивая дополнительные синяки и шишки на нелегком поприще кинематографиста и художника.
   Методики преподавания композиции сложились много веков назад. Самое эффективное преподавание композиции — совместная работа учителя, Мастера, и ученика, студента, над учебными работами ученика и над художественными произведениями Мастера. Именно поэтому ВГИК пришел к системе мастерских, возглавляемых выдающимися режиссерами, кинооператорами, сценаристами, большими Мастерами своей профессии. В наше время (70-е годы двадцатого века) мастера приходили к нам, студентам, в съемочные павильоны, брали нас, своих учеников, на съемки своих фильмов, приглашали к себе домой, поили чаем и учили, учили, учили мастерству.
   А что, лекции — не нужны? Нужны, но их роль — вторична по отношению к практическим занятиям. Рассказать — не значит научить. Для успешной работы мы вырабатываем в самих себе, и в наших учениках, художественный вкус. Он вырабатывается, прежде всего, в предметной деятельности, как учит нас педагогика. То есть, в выполнении учебных работ. И, конечно, в заинтересованном разглядывании картин, просмотре и анализе кинофильмов, фотографий, любых иных произведений изобразительного искусства — марок, плакатов, икон, этикеток. Он вырабатывается при чтении хорошей литературы. Качественная музыка, по моим наблюдениям, так же способствует успехам в композиции у своих поклонников.
   С самого начала хотелось бы подчеркнуть, что снимки, созданные учащимися в процессе изучения фотокомпозиции не являются завершенными художественными произведениями. Это всего лишь учебные этюды, которые мало пригодны для демонстрации на выставках. Посмотрите учебные рисунки студентов старой, дореволюционной, Российской Академии Художеств на первом этаже галереи Зураба Церетели. В этих залах совершенно нет зрителей! Учебные работы студентов — еще не романы, это лишь прописи! Иллюстрация 4. Академический рисунок.

   Точно так же меломанам скучно слушать гаммы, которые бесконечно повторяют молодые музыканты.  Наши учебные снимки — это наши гаммы, а не оперы или оратории. Они интересны только педагогам и самим ученикам. Их цель — научить будущего, повторяю, будущего художника основам мастерства, а не покорить зрителя полетом мысли и красотой высказывания. Учебные работы вообще не предполагают зрительской аудитории!
   Очень важно, что бы каждое учебное задание было четко сформулировано, и учебная работа должна этому заданию полностью соответствовать. Если в сценарии написано дневной свет, свет должен быть в учебной работе безусловно, убедительно дневным. Ночной эффект – безусловно, убедительно ночным. Солнечный день должен быть солнечным, пасмурный день — пасмурным. Нельзя снимать и ставить свет приблизительно. Учебное задание должно быть выполнено точно. Только тогда приобретенные знания и навыки будут полезны для дальнейшей кинооператорской работы.
   Не должно быть учебных снимков, в которых «что-то есть». В них должно быть полное и безусловное выполнение учебного задания.
   Если учебное задание не удалось выполнить с первого раза, нужно переснять его еще раз. Не получилось — снять еще раз и еще раз.
   Так учиться трудно, и не всем по силам. Именно тех, кто не мог или не хотел выполнить учебные задания по фотокомпозиции, Анатолий Дмитриевич Головня, под началом которого я начинал преподавать, отчислял из ВГИКа.
   Преподавать так — тоже очень трудно. За четыре года преподавания на факультете журналистики МГУ я поставил всего восемь зачетов. По нашим, ВГИКовским меркам, студенты журфака снимать не умели и научиться не старались. В результате я вынужден был из МГУ уйти. Заведующий кафедрой газетного дела, где готовили фотожурналистов, тогда была Э. А. Лазаревич, умная и заинтересованная женщина.
   В Институте культуры, на кафедре кинофотомастерства, ее заведующий, наш ВГИКовец, сценарист Ю. А. Белоусов говорил мне: «Что ты с ними возишься! Выставь всем тройки, и пусть живут, как хотят!» Как отличается этот подход от позиции А. Д. Головни! Увидев учебную фотографию, которая ему не понравилась, Анатолий Дмитриевич сурово заявлял: «Мы на кафедре посмотрим, как Вы с Лидией Павловной преподаете предмет!»
   Дорогие студенты! Если не выполнять каждое учебное задание максимально качественно, учеба станет для Вас пустой тратой сил и времени.
   Все ли могут научиться фотокомпозиции? Основам — все, но добиться выдающихся результатов могут только люди, имеющие природную предрасположенность к изобразительному творчеству. Изобразительному — потому, что «Кинооператорское искусство есть кино изобразительное искусство» – А. Д. Головня. На кинооператорском факультете аксиома, что кинооператор — это не массовая профессия. «Кинооператор — это штучный товар» – говорят во ВГИКе.
   В чем объективно проявляется предрасположенность к изобразительной деятельности? Внешне она проявляется в хороших фотографиях ученика, а основа ее — особое строение головного мозга.
   В восьмидесятые годы прошлого века, в Московском институте культуры, я принимал студентов в свою фотомастерскую. Конечно, я принимал их на основе вступительных фоторабот. Но опыт абитуриентов был разный. Кто-то только начал фотографировать, а кто-то пришел с большим фотографическим стажем.
   Как отобрать наиболее перспективных?
   С этим вопросом я пришел в институт морфологии мозга Академии наук СССР.
   Смотри, сказали мне. Все — просто. За зрительное восприятие у человека отвечают затылочные доли головного мозга. Там в норме — шесть слоев. А вот срезы этих разделов мозга выдающегося поэта и художника Владимира Маяковского. У него каждый слой разделен еще на два подслоя! То есть его система обработки изображений вдвое более развита, чем у обычных людей.
   А вот мозг академика Ландау. У него развиты логические разделы. Но посмотри на затылочные доли! В них нет подслоев, и сами слои различить невозможно! Художником Ландау не мог стать по определению.
   «Это и так, и не так» – сказала мне известный куратор Ирина Чмырева, когда я рассказал ей об этом опыте.
   Я не стал спорить. Если создавать фотографии типа «Генно модифицированная картофелина» ирландца Кевина Эбоша, то затылочные доли не нужны. Там все – сухая логика, сроки сдачи работы не определены, композиция лапидарна, а результат — чистой воды плакат. Иллюстрация 5.

   Но оператор на съемочной площадке должен выдавать определенный метраж каждую смену. Должен мгновенно принимать композиционные, световые и производственные решения, в условиях часто неблагоприятных, постоянно меняющихся обстоятельств. Без развитых затылочных долей кинооператору – не обойтись.   Развитие тех или иных отделов мозга можно увидеть теперь при исследовании МРТ, а ранее их легко определяли по шишкам Галя. Но, увы, некоторые кураторы до сих пор считают, что каждая кухарка может управлять государством!
   Предрасположенность к изобразительной деятельности видна на первом курсе ВГИКа. Те, кто не может качественно и в срок выполнить учебные задания, скорее всего, не имеют развитых затылочных долей мозга. А. Д. Головня гуманно помогал этим студентам определиться со своим призванием в жизни. Конечно, хотелось бы определится с этим до зачисления, что бы люди с неразвитым мозгом не отнимали места у природно одаренных абитуриентов.
   Когда в 1971 году я учился на первом курсе кинооператорского факультета, наш преподаватель композиции Лидия Павловна Дыко каждый день приходила в фотопавильон на практические занятия, и сама показывала, как надо ставить свет. Мы снимали свой учебный этюд фотокамерой 9 на 12 см на плоскую пленку, спускались в фотолабораторию, в подвал старого учебного корпуса, проявляли пленку, и с мокрым негативом — одним! – поднимались в павильон к Лидии Павловне. Снимок обсуждался и разбирался сразу, свет и композиция нарушены не были, мы вносили коррективы, делали новый снимок, вновь проявляли его и вновь шли за консультацией к Лидии Павловне. И так — несколько раз, до тех пор, пока наш учебный этюд, по мнению педагога, не начинал соответствовать требованиям ВГИКа.
   Такова традиция преподавания фотокомпозиции во ВГИКе!
   Сергей Евгеньевич Медынский вспоминает: «В фотопавильоне, словно бог и царь, сидит Александр Андреевич Левицкий, наш мастер по курсу фотокомпозиции, про которого в Кинословаре можно прочитать: «Основоположник отечественной школы операторского искусства». Левицкий учил нас строить кадр, выявлять светом фигуры, пространство, подчёркивать фактуру вещей. Наши случайные, приобретённые ещё довгиковским опытом знания законов композиции, вкус, умение мыслить — всё это совершенствовалось, увязывалось воедино, становилось не суммой отрывочных сведений, а системой. Фактически в фотопавильоне, где властвовал Левицкий, начиналось формирование кинооператоров.»
   Заметьте, в фотопавильоне, а не на лекциях по теории фотокомпозиции!

   Давайте подведем итог.
   – Фотокомпозиции надо учиться.
   – Наилучшим способом изучения фотокомпозиции является совместная работа ученика и учителя над учебными фотографиями ученика. Или, еще лучше, — над произведениями учителя.
   – Задания учителя должны быть максимально конкретными. Нельзя посылать ученика туда — не знаю, куда, что бы он принес то, не знаю что.
   – Задания учителя должны выполняться максимально точно и качественно. Если не получилось с первого раза, надо переснимать фотографию до тех пор, пока результат не устроит учителя полностью.
   – Если Вам не нравятся задания, или сам учитель — ищите другого учителя.
   – Теория композиции, разговоры о сечениях, пропорциях, золотых спиралях, движении глаза при рассматривании изображения, отличиях перспективы, которую создает фотообъектив, от перспективы, которую видит человек двумя глазами, и другие интересные разговоры мало помогают фотографу и кинооператору в его практической работе.

   Если у меня хватит сил, а наш журнал будет заинтересован в таких публикациях, я постараюсь тема за темой, изложить курс фотокомпозиции на основе моего сорокалетнего опыта преподавания этого предмета. Предмета № 1 в учебном плане кинооператорского факультета ВГИКа.

Film BA Honors – Courses

Краткое содержание курса

Эта трехлетняя степень является одним из самых известных курсов по кино в мире, пользующимся международной репутацией благодаря академическому и практическому преподаванию.

Фильмы наших студентов демонстрируются на фестивалях по всему миру и были удостоены множества наград и наград, в том числе награды Королевского телевизионного общества, премии студенческой академии и премии Грирсона за лучший студенческий документальный фильм.

Мы работаем в специально построенной студии в Харроу с двумя большими киностудиями и телевизионными студиями, мастерской по сборке декораций, мастерской 3D и обширными помещениями для постпродакшена.Среда является одновременно научной и творческой, все студенты изучают историю кино, критику и эстетику наряду с практической работой.

Вы научитесь творчески сотрудничать по мере развития производственных специализаций в таких областях, как письмо, продюсирование, кинематография, режиссура, дизайн производства, монтаж и звук. Вы также получите передаваемые и когнитивные навыки, необходимые для личного и профессионального развития на протяжении всей жизни.

Мы стремимся развивать мыслящих кинематографистов, которым есть что сказать миру и о нем.Очень большая часть наших студентов продолжает работать в кино и на телевидении, и недавние работы от известных выпускников включают «Величайший шоумен» и «Ночные животные» (Симус МакГарви, оператор), Сенна и Эми (Асиф Кападиа, режиссер) и «Нет времени умирать». и «Скайфолл» (Нил Первис, сценарист, продюсер). «Под тенью», первый полнометражный фильм, поставленный выпускником 2005 года Бабаком Анвари, был выбран в Великобритании в номинации «Оскар» за лучший фильм на иностранном языке в 2017 году и получил премию «Выдающийся дебют» на церемонии вручения премии BAFTA в 2017 году.

Курс получает существенную поддержку со стороны отрасли, и вы приобретете опыт работы с профессиональными актерами, ведения переговоров с производственными объектами, компаниями по аренде оборудования и местными властями.

Базируясь в недавно отремонтированном кампусе Харроу, где находится Вестминстерская школа искусств, вы будете работать вместе со студентами, изучающими дизайн, фотографию, музыку, моду и журналистику, в уникальной оранжерее творческих возможностей.

Благодаря отличной сети отраслевых контактов, некоторые из которых преподают в рамках курса, и в том числе многие выпускники курса, студенты имеют возможности для работы на условиях неполного рабочего дня, стажировки и учебной деятельности, связанной с работой.

Второй год включает в себя основной модуль профессионального обучения, основанный на работе, в котором студенты могут пройти краткосрочную практику и начать развивать свои отраслевые связи и осведомленность.

Студенты также могут пройти необязательную годичную стажировку между вторым и третьим курсами.

Основные причины учиться у нас

• Вестминстер входит в 10 лучших британских учебных заведений по коммуникациям и медиа-исследованиям в рейтинге QS World University Rankings 2021
• Выпускники фильмов, получившие Оскар и BAFTA – выпускников этого курса сделали успешную карьеру в киноиндустрии
• Ультрасовременное оборудование – специально построенная студия с двумя большими киностудиями и телевизионными студиями, мастерской по изготовлению декораций, мастерской 3D и обширными помещениями для постпроизводства
• Опыт работы с разницей – недавних стажировок включают в себя Industrial Light and Magic, Working Title Films и должности о Короле Артуре, Джеке Райане и Марии, Королеве Шотландии

Структура курса

Курс делает упор на групповую работу: студенты участвуют в небольших постановках в первый год, большие группы – на втором году, а существенные бригады в постановках последнего третьего года, которые могут включать в себя участие студентов второго курса. Эта кинопрактика дает студентам возможность изучить различные дисциплины, прежде чем найти специальность на втором курсе.

Преподавание специализаций в рамках курса поддерживается вкладом профессионалов в виде семинаров, обучающих программ и обратной связи, знакомящих студентов со специальными ролями, основанными на навыках, которые имеют решающее значение для профессиональной команды и могут повлиять на их карьерный путь.

Академическая сторона курса оценивается с помощью презентаций и курсовых эссе, которые увеличиваются по длине от уровней до значительного исследовательского проекта в последний год, когда вы проводите углубленное изучение академической или практической области по своему выбору. .

Следующие предметы указывают на то, что вы будете изучать на этом курсе.

Каждый ученик будет иметь роли в ряде документальных и художественных проектов, снимать и редактировать 16-миллиметровую пленку, а также в цифровом формате, а также работать в небольших группах. Вы сможете выбрать один из нескольких специализированных модулей экрана.

Предметы исследования:

• Введение в кино и телевидение
• Конструируя реальное: документальное кино
• Творчество и сотрудничество
• Экранный модуль из ряда опций, включая производственный дизайн экрана; Визуальные эффекты и анимация; Работа с актерами

Кредитный уровень 4

Основное внимание уделяется специальным областям, в том числе режиссуре, кинематографии, написанию сценариев, продюсированию, монтажу и звуку, чтобы вы могли работать в более крупных командах.Вы также пройдете основной модуль обучения на рабочем месте, который будет включать краткосрочную практику или альтернативный эквивалентный опыт работы.

Предметы исследования:

• История, структура и стиль: критические и творческие методы
• Обучение на рабочем месте и по месту работы
• Кинотеатры мира: современные проблемы и тенденции
• Современная телевизионная драма
• Модуль экрана с множеством опций, в том числе: навыки работы с камерой и освещением; Идентичности: раса, класс и пол в кино и на телевидении; Короткометражный фильм и видео

Кредитный уровень 5

Между 2 и 3 годами вы также можете пройти дополнительное годичное размещение. Если вы воспользуетесь этим вариантом, вы пройдете дополнительный годовой модуль отраслевого стажировки, который будет проходить параллельно с вашей стажировкой, и их окончательной степенью будет награда за диплом BA Honors Film с профессиональным опытом.

Вы будете работать над созданием драматических, документальных и рекламных роликов, участвовать в исследовательском проекте и развивать свое понимание с помощью отраслевого модуля, чтобы подготовить вас к продвижению по выбранной вами карьере.

Предметы исследования:

• Научно-исследовательский проект
• Расширенное производство
• Понимание индустрии кино и телевидения
• Продвинутый сценарий
• Продвинутое документальное производство

Кредитный уровень 6

День родителей – FilmFreeway

Роман А.Боботов родился в г. Раменское Московской области 19 апреля 1968 года в семье рабочего. Родители мать Ольга Михайловна Боботова работала контролером в «ОТК» на Раменском приборостроительном заводе (РПЗ), отец Алексей Васильевич. Боботов работал электриком на РПЗ. Брат Дмитрия Боботова работает электриком.

Однажды я поехал навестить своих близких родственников, мне тогда было лет пять или шесть. Они живут рядом с нами в том же городе Раменское. Это мои двоюродные сестры Вера и Люба.Сами люди творческие: Вера профессионально рисует и закончила художественную школу, а Люба – МАРХИ. Так что им нравилось играть со мной, они были на восемь лет старше меня. В основном со мной играла Вера, она любила показывать мне небольшие спектакли, сейчас я бы сказал этюды, которые она придумала сама. Это были сказочные наброски. Была взята картонная коробка, в ней сделали ширму, и получился этакий мини-кукольный театр. Вера взяла кукол, оставленных ей после детства, и начала импровизировать, чего я не знала, она сама участвовала во всем этом, чтобы я до сих пор живу этим действием, процессом, который зовется творчеством.И началось! Очень хотелось продолжить что-то импровизировать, но этой картонной коробки мне не хватило. Когда мне было одиннадцать, я пошла в кружок-детский кукольный театр, который располагался в доме культуры «Сатурн» в Раменском. В то время я написал «Письмо С.В. Образцову», очень хотел стать кукловодом (фотоальбом «Письма»). Так я оказался во власти творческих муз и поставил перед собой цель работать в искусстве, так как для фото- и видеосъемки это было еще очень далеко.

С 1977 по 1983 год по месту жительства в Раменском принимал участие в различных любительских творческих кружках, таких как Народный театр кукол под руководством В. Б. Шмитко и драматический театр под руководством А. И. Бриткова. Выступали в пионерских лагерях и в своих краях, ездили в Латвию, Ригу.

В 1983 году окончил среднюю школу № 8 г. Раменского.

В 1987 году окончил Московское театрально-художественно-техническое училище (МТТУ) по специальности инженер-механик «Сценическое оборудование».Практика проходила в Большом театре (ГАБТ).

В 1987 году работал в Кремлевском Дворце съездов (КДС) сценографом.

В 1987 году вступил в ряды Советской Армии. Служил в войсках связи в Белоруссии Несвиже и ГДР Г. Виттенберг-Лютерштадт. С детства мечтала стать театральным или кинорежиссером, даже загадывала желание на звёздах или на ромашке, это мило и где-то было наивно, но потом каждый раз думала, что очень сложно поступить в творческий вуз. на режиссерском факультете – должно быть призвание.Итак, когда я служил в ГДР в 1987 году, просматривая газеты и журналы, я вдруг наткнулся на фотографию с изображением военнослужащего, у которого на плече тогда была видеокамера приличного качества. Именно тогда я решил связать свою судьбу с кинематографом, что до этого момента я не думал о человеке за камерой, а тем более о фотографии, без знания которой научиться снимать было просто невозможно. Ознакомившись с программой поступления на факультет кинематографии во всемирно известном Институте кинематографии (ВГИК), я понял, что для того, чтобы пройти собеседование, нужно показать приличный набор фотографий разного жанра. Естественно, на тот момент у меня не было фотоаппаратуры, но я загорелся. Мне показалось, что было бы интереснее научиться снимать, да и конкуренция не такая большая, как на других факультетах ВГИКа, но тогда мне во всяком случае будет легче приблизиться к режиссуре. На тот момент я даже не мог подумать, как снимать фотоаппаратом, я бы хорошо это делал, а главное, строил интересные фото-композиции – это потом, но поначалу, как у любого новичка, композиции не строились, и необходимо было изучить технологию создания фотографии.

05.02. – 05.04.1990 был зачислен в Центральную киностудию детских и юношеских фильмов им. Горького мастером декораций, где случайно познакомился с Максимом Пучковым (сыном кинематографиста Н.Г. Пучкова). Максим посоветовал обратиться к преподавателю ВГИКа курса «Фото Композиция» Дыко Л.П. (фотоальбом «Автографы»). Я так и сделал и, не теряя времени, поехал в Институт кинематографии, где познакомился с профессором факультета кинематографии, необыкновенной, прекрасной, редкой, выдающейся женщиной Л. П. Дыко. Случайно она отвела меня в свою лабораторию и очень помогла мне в моих творческих начинаниях. Я также благодарен неординарному, эрудированному, редкому педагогу Л. Д. Курскому (фотоальбом «Автографы»). А также помогли провести занятия по курсу «Фотокомпозиция» с приличным интеллигентным оператором с К / арт. “им.Горький”, Владимир Николаевич Сердолик, доцент Ю.Н. Трнквилизатор. Для меня это была хорошая школа!

Через 2 года я поступил на заочное отделение факультета кинематографии к выдающемуся легендарному мастеру, кинематографисту, профессору, лауреату Ленинской премии Медынскому С.Е., которая научила меня искусству документального кино и помогла создать авторский дипломный фильм «Родительский день» (фотоальбом «Рекомендации»). Могу сказать, что мне очень повезло, что в моей жизни были учителя!

10.04.1990 -23.09.2002 работал во ВГИКе ассистентом и ведущим инженером на кафедре кинематографии заведующего кафедрой кафедры кинематографии профессора Юсова В.И. (фотоальбомы «автографы» и «рекомендации»). Так что съемочный процесс все больше затягивал меня, и я начал думать не только о режиссуре, хотя, выполняя задания по фотографии и композиции фильма, я хотел создавать свои авторские проекты без помощи студентов факультетов режиссуры и сценария.

Работая над дипломным фильмом «День родителей» в 1996 году, я познакомился с известным композитором Э. Артемьевым, который, к Моему счастью, любезно согласился сотрудничать со мной и записал для меня музыку с его произведений (фотоальбом «Автографы» ). Мальчик Саша Дырин, сыгравший в этом фильме, окончил театральное училище в Ярославле, стал актером театра и кино, а теперь снимается в сериалах и играет на московских подмостках.

В 1997 году народный артист СССР А.В. Баталов и талантливый композитор Артем Артемьев (сын композитора Э.Артемьев) работал со мной над курсовым проектом по цветному фильму – притчей «Мизантроп».

Для меня было интересным событием получить ответ на свое письмо от известного французского исследователя Мирового океана, фотографа, режиссера, изобретателя, автора многих книг и фильмов Жака – Ива Кусто. В этом письме я выразил желание сотрудничать с экипажем «Калипсо» и даже не предполагал, что в последние годы моей жизни, уже в преклонном возрасте, такой человек, как Кусто, посвятит мне свое драгоценное время (фотоальбомы «автографы» и «письма»).

19.03.1997 приняла участие в IV конкурсе студенческих фильмов «Святая Анна» с фильмом «Родительский день» ((спец. Упоминание жюри) фотоальбом «Конкурсы, выставки»).

В 1997 году принял участие в ХХ Московском международном кинофестивале с дипломным фильмом «Родительский день» (фотоальбом «конкурсы, выставки»), раздел «медиа».

В 1998 г. участвовал в V Международном фестивале документального кино в Индии, г. Мумбаи, с дипломным фильмом «День родителей» (фотоальбом «Конкурсы, выставки»).

14.04. – 20.04.1998 участвовал в XVIII кинофестивале ВГИК с фильмом «Родительский день» (фотоальбом «Конкурсы, выставки»).

С 1998 по 2001 снимал кинохронику и документальные фильмы для кинематографии в качестве оператора.

В 1999 году работал над проектом «Use to …» первым оператором. Специальный приз жюри дебютного конкурса «За первые шаги в профессии» режиссеру Петру Точилину на кинофестивале «Кинотавр-99».Номинация на национальную премию кинокритиков и кинопрессы «Золотой Овен» за 1999 г. Петр Точилин в номинации «Лучший режиссерский дебют».

В 1999 г. сотрудничал со Студией СТВ в программе «Линия кино» в качестве оператора.

В 2000 году принял участие в Московском фестивале студенческого творчества «Фестос».

В 2001 году участвовал в кинофестивале «Киношок» в Анапе в качестве фотографа.

1.03. – 20.03.2001 в фойе Белого зала Великобритании прошла выставка фотографий «Портреты известных деятелей кино и театра» (фотоальбом «Пресса»).

23.01. – 24.02.2002 г. участвовал в фотоконкурсе «Серебряный фотоаппарат 2001» на тему «Лица» с фотоработами «Портреты известных людей кино и театра».

В Москве мне посчастливилось познакомиться с известным фотографом Максом Вадукулом. Его портреты знаменитостей и звезд произвели на меня поистине ошеломляющее впечатление, и я понимаю, к чему он стремится (фотоальбом «Автографы»).

02.04.-11.05.2002 участвовал в IV Международном месяце фотографии в Москве “Фотобиеннале-2002” фотоцентр Союза журналистов с проектом “Кроты” (фотоальбом “конкурсы, выставки”).

2002-2004 – «Московская сага. Последний дубль» (фильм о фильме). Кинокомпания «Риск» – работала оператором над «фильмом о кино» вместе с оперным режиссером Р. Р. Кармен.

В 2004 году мне было интересно познакомиться с известным французским режиссером, сценаристом и продюсером Люком Бессоном на презентации его книги о мальчике Артуре (фотоальбом с автографами) в московском книжном магазине на Тверской улице.

2004 – 2005 – «Дива» – сериал, реж. Ефим Резников, кинокомпания «Лукасфильм» – художник-фотограф.

2005 – «Богиня прайм-тайма» – сериал, реж. Сергей Попов, кинокомпания «Феникс-фильм» – художник-фотограф.

2005 – «Опера. Хроники отдела убийств. Признания» – сериал, кинокомпания «Феникс-фильм» – художник-фотограф. Съемки проходили в Дубне.

2006 – «Тяжелый песок» (12 серий) – сериал по произведению А. Рыбакова, работал художником-фотографом, кинооператором о фильме. Съемки проходили в Украине, г. Щорс.
2007 г. – «Ловушка для мастера» – х / ф, реж.Хуат Ахметов, фильм «Прослушанная студия» – второй оператор.

2007 – «Дачница» – х / ф, реж. Иван Щеголев, кинокомпания Star Media – помощник оператора.

2008 – «Убийство в летний сезон» – х / ф, реж. Сергей Русаков, «Мостелефильм» – второй оператор.

С 2009 года работаю над проектами. Снимаю и монтирую авторские работы на профессиональной видеоаппаратуре. Съемка рекламы, фильмов, видеороликов, фотосессий и мероприятий.

2012 – Москва, телеканал musicbox, юморбокс. Должность: оператор

15.09.12 – 05.11.12 – Документальный фильм «ТрансКонтейнер», к / ст.Горький, кинокомпания «Век кино», режиссер А. Исупов. Должность: оператор

10.01.13 – в общественной организации «Деловая Россия». Должность: оператор и редактор

1.09.2016 преподаватель курса «Видео и фототехника» Гжельского университета

Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А. Герасимова

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова контактные данные

Страна	Россия
Город 99 99 99 Москва 99 99 Москва
Область
Адрес	ul.Вигельма Пика, 3
Почтовый индекс	129226
Веб-сайт	http://www.vgik.info
Телефон	(499) 181-04-10 +7 (499) 181-36-68
Факс	+7 (499) 181-80-74

Всероссийский государственный университет Кинематографии им. С.А. Герасимова Общая информация

197 сотрудников

Частное / Общественное	Общественное
Первичная религия	undefined
Количество студентов
Учебный год
Стоимость обучения
Другое место ионы / кампус
Требования к поступающим	Аттестат о среднем образовании
Академические языки

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова

сотрудников и сотрудников

Начальник (ректор)

Владимир СергеевичМалышев

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова Дипломные программы и аттестации

К19602

1- Диплом Специалиста

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова Подразделения и кафедры

90-Математика Русский государственный университет им. С.А. Герасимова обзор

Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова – один из самых известных университетов России, точнее в Москве.
Университет расположен по ул. Vi’gelma Pika, 3, ее почтовый индекс 129226, можно присоединиться по номеру телефона +7 (499) 181-04-10 +7 (499) 181-36-68 или даже по факсу +7 (499) 181-80-74 , чтобы узнать подробности и узнать последние новости, посетите сайт университета http://www.vgik.info .
Всероссийский государственный университет кинематографии им. С.А. Герасимова относится к общеобразовательным школам и был основан в 1919 году.
Во Всероссийском государственном университете кинематографии им. С.А. Герасимова родным языком является русский.

Прием в школу кино и телевидения Массачусетского технологического института 2021

Обзор

Специализация:

Направление: – Сатьяджит Рэй однажды классно сказал, что режиссер – единственный человек, который знает, о чем на самом деле фильм. В MITSFT мы прекрасно понимаем, насколько критично режиссерское видение. Итак, мы позаботимся о том, чтобы вы не только все знали о Direction, но и хорошо это знали. При таком количестве технических достижений в кинопроизводстве действительно есть чему поучиться, чему может научить только тщательно разработанный профессиональный курс.

Написание сценария: – Написание сценария – это высокотехнологичный предмет, требующий такой же преданности делу, как и любой другой профессиональный курс. Следовательно, двухгодичная программа MIT-SFT не только теоретически исчерпывающая, но и уделяет равное внимание практическим знаниям. С этой целью студенты должны будут заполнить множество полнометражных сценариев, которые будут проверены, нарезаны и отредактированы так же, как и настоящий сценарий фильма.

Кинематография: – Курс кинематографии в MIT-SFT, идеально сочетающий искусство и науку, тщательно разработан и преподается известными профессионалами.Он создан для того, чтобы сделать вас технически компетентным, теоретически обоснованным и творчески настроенным, чтобы вы были готовы начать работу на самом высоком уровне с того дня, как присоединитесь к отрасли.

Редактирование: – Редактирование часто больше связано с тем, что вы упускаете, чем с тем, что вы оставляете, и сцена может получить совершенно новое измерение в таблице редактирования. Мастера кино понимают важность монтажа, и это всегда было узкоспециализированным ремеслом. Для монтажа необходимы квалифицированные профессионалы, обладающие целенаправленным опытом, а также глубокое понимание нюансов различных жанров фильма.А с огромным прогрессом в кинематографической технике техническое образование стало абсолютно необходимым для каждого редактора.

Звукозапись и проектирование: – Звуковая инженерия включает в себя проектирование, запись и микширование звука и является в высшей степени техническим предметом. Курс MIT-SFT предназначен для ознакомления студентов с множеством аспектов этого ремесла. Этот курс предлагает всесторонние технические знания в области звукорежиссуры, от практических знаний на местах о том, почему операторы стрелы должны следить за разъемами XLR, до нюансов управления звуком на высококачественных микшерах.Кроме того, студентов также учат важности эстетики звука.

Визуальные эффекты и анимированная графика: – Наши курсы VFX познакомят студентов с фундаментальными навыками, используемыми в индустрии визуальных эффектов (VFX). Студенты изучат основы компоновки VFX – интеграции компьютерной графики и 3D-компонентов с живыми пластинами. Студенты получат доступ к опытному наставнику для обсуждения и обратной связи.
Имея степень в области визуальных эффектов и анимированной графики, наши студенты получат возможность внести свой вклад в растущую индустрию визуальных эффектов в Индии, а также на международной арене.

Производственный дизайн: -Производственный дизайн – это создание и организация физического мира, окружающего сюжет фильма. Художник-постановщик отвечает за общий «вид» визуальных эффектов фильма. В обязанности Художника-постановщика входит дизайн декораций / локаций, костюмов и свойств, присутствующих на съемочной площадке / локации. Прежде чем что-либо спроектировать, художник-постановщик разрабатывает «концепцию дизайна», всеобъемлющую метафору внешнего вида фильма, которая определяет выбор цветов, текстур, света и пространства, изображаемого в фильме.Художники-постановщики начинают со сценария и вносят свой вклад в пределах и возможностей, которые предоставляет рассказ. Стилистический подход художника-постановщика (строгий реализм, тяжелая стилизация или что-то среднее) часто предопределяется жанром фильма, над которым он или она работает. После режиссера художник-постановщик – это человек, имеющий наиболее полный художественный обзор кинопроекта.
Образование в области промышленного дизайна недоступно ни в одном другом университете Индии, поскольку оно охватывает сложную область, охватывающую изобразительное искусство, кинопроизводство и архитектуру.MIT-ADTU – уникальный университет, который предлагает все эти дисциплины, которые способствуют производственному дизайну в его школах в кампусе Лони, и этот курс бакалавриата по производственному дизайну является полностью междисциплинарным по своей природе.

Право на участие: – B. Sc. (Создание фильма)

10 + 2 (для курса звукозаписи 10 + 2 с физикой обязательно)

---

B.Sc. – Кинопроизводство

1- и. Кино Кино и телевидение

3- Кинематография Темы: Кино Кино и телевидение

Дизайн Режиссура фильма 901 73 Тематика: Кино Кино и телевидение

6- Мультимедиа

7- Производство и экономика

Учебный год	2020-21	2021-22	2022–23
Год	1-й	2-я	3-й
Стоимость обучения	3,04,500	3,17,000	3,26,000
Плата за разработку	45 500	48 000	49 000
Плата за университет	15 000	15 000	15 000
Плата за комплексное развитие	5 000	5 000	5 000
Осторожно, денежный депозит	1,00,000
Медицинское страхование	700	700	700
Созыв			1 500
Взносы выпускников			2 000
Итого	4,70,700	3,85,700	3,99,200

Общая стоимость программы: 12,55,600

Для NRI, PIO, OCI и иностранных кандидатов плата за обучение (обучение, развитие и университет) составит 1.