Вихователь | Дніпропетровський обласний центр зайнятості
Вихователь
Загальне поняття.
Вихователь дошкільного навчального закладу – це педагог, який працює з дітьми 2-6 років, сприяє гармонійному формуванню особистості дитини, розвитку її творчих здібностей.
В.Сухомлинський відзначав: «Виховання – це людські стосунки. Хороший педагог – це насамперед людина, яка любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з ними, вірить у те, що кожна дитина може стати доброю людиною, вміє дружити з дітьми, бере близько до серця дитячі радощі і прикрощі, знає душу дитини, ніколи не забуває, що він сам був дитиною».
Коротка історія.
Вихователь – одна з масових сучасних педагогічних професій. Вона виникла в XVII-XVIII ст., коли з’явилися перші дошкільні установи. 1840 рік ознаменований в історії педагогіки тим, що Ф. Фребель (1782-1852), видатний німецький педагог, дав своєму дошкільному закладу (рік відкриття – 1837 й) в м Бланкенбургу назву дитячий сад.
Характер роботи.
У діяльності вихователя виділяють такі основні функції:
- виховна функція – формування гармонійно розвиненої особистості, відбір ефективних форм і методів, спрямованих на формування у дитини ставлення до природи, навколишнього світу, інших людей і самої себе, інтересу та культури пізнання;
- освітня функція – збагачення дитини певними знаннями, вміннями та навичками в ігровій та спеціально організованій навчальній діяльності, а також у побутовій і трудовій діяльності;
- охорона і зміцнення здоров’я дітей – є важливою і специфічною функцією вихователя ДНЗ – враховуючи слабку опірність організму дитини до хвороб, вихователь повинен створити умови для фізичного розвитку дітей, вживати заходів щодо їх загартування, зміцнення здоров’я.
Для цього він повинен добре знати анатомію дитячого організму, засоби загартування і фізичного розвитку дитини.
Для цього він повинен добре знати анатомію дитячого організму, засоби загартування і фізичного розвитку дитини.Вихователь не лише організовує роботу дитячого колективу в цілому, але особисті взаємини дітей між собою. Перед вихователем стоїть нелегке завдання – будучи дорослою людиною, яка розвиває і навчає дітей, розуміти і відчувати дитячий світ, поєднувати в собі строгість і доброту, пошану до маленької людини і вимогливість. Адже діти такі різні! Одним подобається жити по правилах, за допомогою яких вони відчувають приналежність до світу дорослих, іншим же, навпаки, хочеться робити те, що не можна, – так вони відстоюють свою особистість.
Вимоги до індивідуально-психологічних особливостей.
Головна якість, якою повинен володіти вихователь – це любов до дітей, вміння їх зрозуміти, допомогти їм. Педагог дошкільного навчального закладу повинен бути освіченим, чуйним, делікатним, з щедрою душею і люблячим серцем. Від того, як правильно і наскільки швидко вихователь знайде підхід до кожної дитини, залежить, яким буде процес навчання та виховання, а від того яким буде процес навчання, виховання, процес взаємодії вихователя та дітей залежить ким будуть діти в майбутньому.
Перспективи розвитку.
Безсумнівно, професія вихователя дитячого садочка – професія для творчих та креативних людей. Як показує статистика, роль вихователя прекрасно підходить жінкам, однак прикрим залишається нестача чоловічого виховання для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. А причина цього – невисока заробітна плата. Загалом попит вихователів на ринку праці є. Можливості для кар’єрного зростання невеликі – є шанс зайняти місце завідувача дитячим садком або стати фахівцем в органах управління освітою, можна зайнятися підприємництвом, наприклад, створивши приватний дитячий садок або центр розвитку дитини.
Вихователь дошкільного закладу
Матеріали для вихователя шукайте у статтях від Педради. Зокрема, ідеї для майстер-класів, проєктів та дозвілля з дошкільнятами.
Вебінари для дошкілля
- Нове в законодавстві про дошкільну освіту
- Розбудова системи забезпечення якості освіти в дошкільних закладах
- Як провести самооцінювання освітнього середовища ЗДО
- Внутрішня система забезпечення якості освіти: методична складова
- Як директору дитсадка упровадити новий порядок організації харчування
Статті
21 березня 2023
Свято букварика у дитсадку: особливості проведення
Перший клас – це завжди випробування, як для батьків, так і для дітей і вчителя-класовода. Тому завершення навчання за «Букварем» всіма традиційно сприймається як перша шкільна перемога.
7952 0 4 хвилини
20 березня 2023
Як організувати роботу в черговому ЗДО
Під час війни у роботі закладів дошкільної освіти залишаються пріоритетними створення безпечного, комфортного, інклюзивного середовища. Організація освітнього процесу у кожному населеному пункті залежить від безпекової ситуації. Іде відновлення роботи чергових закладів, на шляху організації діяльності яких в нових умовах виникає чимало запитань.
426 0 4 хвилини
16 березня 2023
Звіт вихователя дитсадка
Проблема звітності так чи інакше постає перед кожним педагогом закладу дошкільної освіти. Ми спробуємо допомогти розібратись, на що треба звернути увагу, які елементи звітності є обов’язковими, як зробити процес написання звіту універсальним.
40539 0 3 хвилини
7 березня 2023
Виготовляємо поробки до 8 березня разом з вихованцями
Підготуйте подарунок до свята — виготовте разом із вихованцями оригінальні об’ємні листівки для матусь
14043 0 3 хвилини
27 лютого 2023
Як навчити дітей сортувати сміття: весело та корисно
Якщо дотримуватись кількох простих правил по сортуванню сміття, можна внести свій внесок в цю глобальну проблему.
Чому б не долучити до цього дітей, адже це цікаво і весело. Дізнавайтесь, як легко пояснити дошкільнятам принципи сортування сміття, поєднавши корисне з приємним.
7225 0 2 хвилини
24 лютого 2023
Створіть казкові будиночки в дитячому садку
Майстер-клас для дошкільників із використанням підручних матеріалів
5268 0 3 хвилини
21 лютого 2023
Як створити інноваційне розвивальне предметне середовище
Що таке інноваційне розвивальне предметне середовище та як забезпечити його у закладі освіти – читайте у статті
19820 0 5 хвилин
20 лютого 2023
Як розвивати тактильні відчуття дітей раннього віку
Що має знати практичний психолог про роботу з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку у сенсорній кімнаті
3949 0 4 хвилини
Усі статті рубрики →
Новини
22 березня 2023
ВР підтримала законопроєкт про реформу дошкільної освіти
453 0 1 хвилина
10 березня 2023
Як зміни відбудуться в дошкільній освіті в Україні
825 0 1 хвилина
20 лютого 2023
Верховна Рада прийняла за основу проекту Закону «Про дошкільну освіту»
209 0 1 хвилина
10 січня 2023
Запропонуйте до перегляду новий український мультсеріал для дітей
622 0 1 хвилина
3 січня 2023
Методичні рекомендації щодо заповнення та подання звіту про діяльність закладу дошкільної освіти за 2022 рік
2057 0 1 хвилина
29 грудня 2022
Опубліковано методичні рекомендації щодо впровадження профстандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти»
561 0 1 хвилина
Запитання та відповіді
16 червня 2021
Як комплектувати спеціальні групи для дітей з порушеннями мовлення
1409 0 1 хвилина
3 листопада 2017
Як налаштувати дошкільнят перед виходом на публіку
2026 0 3 хвилини
Як створити позитивний настрій глядачів на святі в дитсадку
7192 0 1 хвилина
4 жовтня 2017
Навіщо використовувати народні ігри у роботі із сучасними дошкільниками
1538 0 1 хвилина
Специальное образование для детей младшего возраста (ECSE)
Специальное образование для детей младшего возраста (ECSE) — это программа штата и федерального мандата для маленьких детей с ограниченными возможностями в возрасте 3–5 лет.
Дети-инвалиды в возрасте от 3 до 5 лет имеют право на получение бесплатного соответствующего государственного образования (FAPE) в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), часть B, раздел 619, в среде с наименьшими ограничениями (LRE) в соответствии с их индивидуальными потребности. Дети, отвечающие критериям приемлемости, могут получать услуги специального образования для детей младшего возраста в различных условиях, таких как класс дошкольного образования, дома или в условиях сообщества, таких как Head Start и дошкольные учреждения.
В Техасе услуги для детей с инвалидностью в возрасте от 3 до 5 лет, отвечающих установленным требованиям, предоставляются бесплатно через систему государственных школ. Более 40 000 детей в Техасе ежегодно получают индивидуальные услуги специального образования в рамках дошкольного учреждения IDEA 619.
Ресурсы штатаНиже приведены ресурсы штата для учащихся с инвалидностью в возрасте 3–5 лет:
Меморандум о взаимопонимании в отношении раннего перехода определяет роли и обязанности между Техасской комиссией по здравоохранению и социальным услугам (HHSC), организацией по вмешательству в раннем детстве (ECI).
), и TEA в рамках государственных и федеральных мандатов. Он координирует эффективную систему процедур между ECI и TEA, которые направляют и поддерживают переходные услуги для семей детей с инвалидностью, приближающихся к трем годам.
Обратитесь в SPEDTex, Техасский информационный центр специального образования. Это ресурс, поддерживаемый TEA, для информирования и поддержки родителей, учителей и всех, кто стремится к успеху детей с ограниченными возможностями.
Телефон: 1-855-SPEDTEX (1-855-773-3839)
Национальные ресурсы Ниже приведены национальные ресурсы для учащихся с ограниченными возможностями в возрасте 3-5 лет: осуществление положений Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями, касающихся детей младшего возраста. Миссия центра заключается в укреплении систем обслуживания, чтобы дети с ограниченными возможностями (от рождения до пяти лет) и их семьи получали высококачественную, культурно приемлемую и ориентированную на семью поддержку и услуги.
Ниже приведены соответствующие ссылки на федеральную политику для учащихся с ограниченными возможностями в возрасте от 3 до 5 лет:
- Уважаемый коллега Письмо о наименее ограничивающей среде в дошкольных учреждениях
- Уважаемый коллега Письмо о реагировании на вмешательство (RTI) и дошкольные услуги
- Заявление об включении детей с ограниченными возможностями в программы раннего развития
- Заявление об включении детей с ограниченными возможностями в программы для детей младшего возраста – Краткое изложение
За дополнительной информацией обращайтесь в местный школьный округ или региональный центр образовательных услуг.
IDEA 619 Государственный контакт
Терри Бриден, штат 619Координатор
Техасское агентство по образованию
512-463-9414
[email protected]
Печать
Early Childhood Initiative — wcif.org
West Central Initiative’s Early Childhood Initiative — это сеть родителей, педагогов, представителей бизнеса, общественных лидеров, религиозных лидеров и политиков, объединенных долгосрочными усилиями по уделению приоритетного внимания уходу и развитию. маленьких детей. Мы сотрудничаем с сообществами, чтобы оценить усилия, предпринимаемые в раннем детстве, определить области для улучшения, а затем, возможно, наша любимая часть, мы помогаем воплотить их в жизнь и становимся свидетелями их воздействия на сообщества и детей.
Два важных аспекта нашей Инициативы в отношении детей младшего возраста включают нашу Сеть стоматологических клиник для детей младшего возраста и Сеть психиатрической помощи детям раннего возраста.
Обе программы используют совместный подход, чтобы помочь нашим детям получить уход, в котором они нуждаются и которого заслуживают.
Early Childhood Dental Network
Early Childhood Dental Network — это совместная работа по просвещению детей и их опекунов о важности гигиены полости рта и расширению доступа к стоматологической помощи для детей в возрасте 0–5 лет, участвующих в программах здравоохранения Миннесоты или незастрахованных.
С нашими партнерами наша сеть стоматологов для детей младшего возраста:
- Поддержка мобильных выездных клиник, чтобы помочь увеличить количество детей в регионе, которые получают стоматологическую помощь и обслуживаются программами здравоохранения штата Миннесота.
- Сотрудничество с Apple Tree Dental и Caring Hands Dentistry для расширения общественной стоматологии и службы детской стоматологии для создания и расширения школьной стоматологической помощи.
- Сотрудничество со старшими школами и колледжами для увеличения числа студентов, поступающих на стоматологические факультеты.
- Помощь медицинским клиникам в проведении проверки здоровья полости рта во время осмотра ребенка.
- Предоставление платформы для защиты здоровья полости рта.
Ресурсы сети детских стоматологических клиник
- Листы активности
Пакет рабочих листов
- Информационные видео
- Фтористый лак
Осмотр полости рта младенцев и детей младшего возраста
Как говорить «Зуб»
Чистите зубы, пожалуйста
Перекусы для здоровых зубов
Если бы я был дантистом
- Информационные листы
- Логотип сети стоматологических клиник раннего детства
Для получения дополнительной информации о нашей сети стоматологических клиник для детей раннего возраста, включая информацию о предстоящих стоматологических клиниках, свяжитесь с координатором Джейн Нойбауэр.
Сеть по охране психического здоровья детей младшего возраста
Сеть по охране психического здоровья детей младшего возраста – это совместная работа, направленная на то, чтобы помочь детям развить способность выражать свои эмоции, развивать близкие отношения и активно исследовать окружающий мир.
Совместно с нашими партнерами наша Сеть охраны психического здоровья детей младшего возраста:
- Создание программ, которые помогают родителям и другим опекунам лучше понимать типичное развитие ребенка и когда обращаться за дополнительной помощью.
- Создание нашей местной системы ухода для профилактики, раннего вмешательства и лечения.
- Предоставление общей информации для разоблачения стигматизации, которая часто мешает семье обращаться за помощью по поводу своего психического здоровья.
Для получения дополнительной информации о нашей сети охраны психического здоровья детей младшего возраста свяжитесь с координатором Каролин Стрнад.
West Central Minnesota Child Care Center Обзор заработной платы и ставок
На протяжении более 20 лет West Central Initiative принимает у себя группу директоров West Central Minnesota Child Care Center, состоящую из директоров центров по уходу за детьми, которые управляют учреждениями по уходу в нашем регионе. В 2016 году наша команда подготовила отчет о заработной плате и ставках центра по уходу за детьми West Central Minnesota от имени группы директоров, чтобы лучше понять местный рынок труда. Эти данные помогли директорам центров и их советам скорректировать ставки и заработную плату и создать основу для рынка. В 2020 году из-за COVID-19пандемии и продолжающихся кадровых и финансовых проблем, мы снова провели опрос. Результаты опроса показывают, что отрасль приближается к критической точке.
Загрузить отчет
Координаторы Инициативы для детей младшего возраста
Наша Инициатива для детей младшего возраста возглавляется координаторами, которые содействуют процессу определения, планирования и реализации стратегий, чтобы помочь своим округам стать более заботливыми местами для маленьких детей и их семей.