Временные глаголы английского языка таблица для легкого запоминания: Таблица времен английского языка – все о временах в одной таблице

Содержание

Таблица времен английского языка – все о временах в одной таблице

Present

настоящее 

 

The Present Simple Tense (настоящее простое время)

+ V1/ V(e)s

Jane waits for the school bus every morning. – Джейн ждет школьный автобус каждое утро.

I usually read a book in the evening. – Я обычно читаю книгу вечером.

don’t/doesn’t V1

Jane doesn’t wait for the school bus after school. – Джейн не ждет школьный автобус после школы.

I usually don’t read a book in the morning. – Я обычно не читаю книг по утрам.

?Do/Does + S+ V1

Does Jane wait for the school bus every morning? – Джейн ждет школьный автобус каждое утро?

Do you usually

read a book in the evening? – Ты обычно читаешь книгу вечером?

употребление

действие, происходящее постоянно, регулярно

маркеры времени

always (всегда), usually (обычно), sometimes (иногда), often (часто), never (никогда), every … (каждый…)

The Present Continuous Tense (настоящее продолженное время)

+ am/is/are

Ving

Jane is waiting for the school bus now.Джейн сейчас ждет школьный автобус.

I am reading an interesting book at the moment. – Я читаю интересную книгу в настоящий момент.

am not/isn’t/aren’t Ving

Jane isn’t waiting for the school bus right now. – Джейн прямо сейчас не ждет школьный автобус.

I am not reading anything at the moment. – Я не читаю ничего в настоящий момент.

?Am/Is/Are + S+

Ving

Is Jane waiting for the school bus at the moment? – Джейн ждет школьный автобус в настоящий момент?

Are you reading now? – Ты сейчас читаешь?

употребление

действие, происходящее прямо сейчас, в момент речи

маркеры времени

now (сейчас), right now (прямо сейчас), at the moment (в настоящий момент)

The Present Perfect Tense (настоящее совершенное время)

+ have/has V3/ Ved

Jane has missed the school bus, so she has to walk to school.Джейн опоздала на школьный автобус, поэтому ей приходится идти пешком до школы.

I have already read this book. – Я уже читал эту книгу.

haven‘t/hasn’t V3/ Ved

Jane hasn’t missed the school bus. – Джейн не опоздала на школьный автобус

.

I haven’t read this book yet. – Я еще не читал эту книгу.

?Have/Has + S+ V3/ Ved

Has Jane ever missed the school bus? – Джейн когда-нибудь опаздывала на школьный автобус?

Have you read this book yet? – Ты уже читал эту книгу?

употребление

действие, произошедшее в (недавнем) прошлом оставило «след» в настоящем в виде результата или приобретенного опыта

маркеры времени

already (уже), just (только что), ever (

когда-нибудь), never (никогда), yet (уже, еще)

The Present Perfect Continuous Tense (настоящее совершенное продолженное время)

+ have/has been Ving

Jane has been waiting for the school bus for 2 hours.Джейн ждет школьный автобус уже два часа.

I have been reading this book since Friday. – Я читаю эту книгу с пятницы.

haven’t/hasn’t been Ving

Jane hasn’t been waiting for the school bus since 7:30 a.m. – Джейн не ждет школьный автобус с 7:30 утра.

I haven’t been reading anything for ages. – Я так давно ничего не читал.

?Have/Has + S+ been Ving

Has Jane been waiting for the school bus for hours? – Джейн уже несколько часов ждет школьный автобус?

Have you been reading since you got back home? – Ты читаешь с тех пор, как вернулся домой?

употребление

действие началось в прошлом и продолжалось до настоящего момента и эта длительность представляет собой некий весомый результат

маркеры времени

for (в течение), since (с; с тех пор, как), for ages (очень долго, очень давно), for hours (несколько часов)

Past

прошедшее

 

 

The Past Simple Tense (прошедшее простое время)

+ V2/ Ved

Jane waited

for the school bus yesterday.Джейн ждала школьный автобус вчера.

I read a book last evening. – Я читал книгу прошлым вечером.

didn’t V1

Jane didn’t wait for the school bus yesterday. – Джейн не ждала школьный автобус вчера.

I didn’t read a book yesterday morning. – Я не читал книгу вчера утром.

? Did + S+ V1

Did Jane wait

for the school bus yesterday? – Джейн ждала школьный автобус вчера?

Did you read a book last evening? – Ты   читал книгу прошлым вечером?

употребление

действие, произошедшее в прошлом

маркеры времени

yesterday (вчера), the day before yesterday (позавчера), last… (в прошлый…)

The Past Continuous Tense (прошедшее продолженное время)

+ was/were Ving

Jane was waiting for the school bus as we saw her.

Джейн ждала школьный автобус, когда мы ее видели.

I was reading a book at 7 p.m. – Я читал книгу в 7 вечера.

wasn’t/weren’t Ving

Jane wasn’t waiting for the school bus at 8 a.m. – Джейн не ждала школьный автобус в 8 утра.

I wasn’t reading when you called me. – Я не читал, когда ты позвонил мне.

?Was/Were + S+ Ving

Was Jane waiting for the school bus when we saw her? –

Джейн ждала школьный автобус, когда мы видели ее?

Were you reading from 10 to 11 p.m.? – Ты читал с 10 до 11 вечера?

употребление

продолжительное действие, длившееся в определенный период времени или на определенный момент времени в прошлом

маркеры времени

указание периода: from…to… (с…по…), during (в течение…); указание точного момента, во время которого действие как бы «фотографируется» в своем развитии: at…

(в…), when… (когда…), as… (когда…)

The Past Perfect Tense (прошедшее совершенное время)

+ had V3/ Ved

Jane had missed the school bus, so she didn’t get to school.Джейн опоздала на школьный автобус, поэтому она не попала в школу.

I had already read that book, so I didn’t take it. – Я уже читал эту книгу, поэтому   я ее не взял.

hadn‘t V3/ Ved

Jane hadn’t missed the school bus, so she got to school on time. – Джейн не опоздала на школьный автобус, поэтому она попала в школу вовремя.

Then I hadn’t read that book yet, so I took it. – Тогда я еще не читал эту книгу, поэтому я ее взял.

?Had + S+ V3/ Ved

Had Jane missed the school bus before being late for classes? – Джейн пропустила школьный автобус, прежде чем опоздать в школу?

Had you read that book before giving it to Mark? – Ты прочитал эту книгу, прежде чем дать ее Марку?

употребление

«предпрошедшее» время или «прошлое в прошлом» – действие, предшествовавшее другому действию или моменту времени в прошлом

маркеры времени

already (уже), just (только что), ever (когда-нибудь), never (никогда), yet (уже, еще), before (прежде чем)

The Past Perfect Continuous Tense (прошедшее совершенное продолженное время)

+ had been Ving

Jane had been waiting for the school bus for 2 hours before she went back home.Джейн прождала школьный автобус два часа, прежде чем пошла обратно домой.

I had been reading for about 20 minutes before the telephone rang. – Я читал около 20 минут, прежде чем зазвонил телефон.

hadn’t been Ving

Jane hadn’t been waiting for long before the school bus arrived. – Джейн не так уж долго ждала, прежде чем школьный автобус прибыл.

I was glad to get any book as I hadn’t been reading anything for ages. – Я был рад любой книге, потому что я так давно ничего не читал.

?Had + S+ been Ving

Had Jane been waiting for the school bus for hours by the time it came? – Джейн прождала школьный автобус несколько часов к тому времени, как он подошел?

Had you been reading for long by the time she took that book from you? – Ты долго читал до того, как она забрала у тебя эту книгу?

употребление

«длительное предпрошедшее» – продолжительное действие, предшествовавшее другому действию или моменту времени в прошлом, причем именно продолжительности этого действия придается особое значение

маркеры времени

for (в течение), since (с; с тех пор, как), for ages (очень долго, очень давно), for hours (несколько часов), before (прежде чем), by (к, до), by the time (к тому времени, как)

Future

будущее

 

The Future Simple Tense (будущее простое время)

+ will V1

Jane will wait for the school bus after classes tomorrow.Джейн будет ждать школьный автобус завтра после уроков.

I will read a book tonight. – Я буду читать книгу сегодня вечером.

won’t V1

Jane won’t wait for the school bus tomorrow. – Джейн не будет ждать школьный автобус завтра.

I won’t read a book tonight. – Я не буду читать книгу сегодня вечером.

? Will + S+ V1

Will Jane wait for the school bus tomorrow? – Джейн будет ждать школьный автобус завтра?

Will you read a book next week? – Ты будешь читать книгу на следующей неделе?

употребление

действие, вероятно, произойдет в будущем

маркеры времени

tomorrow (завтра), the day after tomorrow (послезавтра), tonight (сегодня вечером), next… (в следующий…)

The Future Continuous Tense (будущее продолженное время)

+ will be Ving

Jane will be waiting for the school bus from 8 to 8:15 a. m. – Джейн будет ждать школьный автобус с 8 до 8:15 утра.

I will be reading at 7 p.m. tomorrow. Don’t bother me. – Я буду читать в 7 вечера завтра. Не беспокой меня.

won’t be Ving

Jane won’t be waiting for the school bus at 9 a.m. She’ll be at school. – Джейн не будет ждать школьный автобус в 9 утра. Она будет в школе.

I won’t be reading during the break. Call me then. – Я не буду читать во время перерыва. Позвони мне тогда.

?Will + S + be Ving

Will Jane be waiting for the school bus from 8 to 8:30 a.m.? – Джейн будет ждать школьный автобус с 8 до 8:30 утра?

Will you be reading if I call you at 11 p.m.? – Ты будешь читать, если я позвоню тебе в 11 вечера?

употребление

продолжительное действие, которое будет длиться в определенный период времени или на определенный момент времени в будущем

маркеры времени

указание периода: from…to… (с…по…), during (во время…); указание точного момента в будущем: at… (в…), when… (когда…), as… (когда…)

The Future Perfect Tense (будущее совершенное время)

+ will have V3/ Ved

Jane will have missed the school bus by the time you wake her up.Джейн опоздает на школьный автобус к тому времени, как ты ее разбудишь.

I will already have read that book by 10 p.m. – Я уже прочитаю эту книгу к 10 вечера.

won‘t have V3/ Ved

Jane won’t have missed the school bus by 8 o’clock yet. – Джейн еще пока не опоздает на школьный автобус к 8 часам.

I won’t have read thе book by this time tomorrow yet. – Я еще не закончу читать книгу к этому же времени завтра.

?Will + S+ have V3/ Ved

Will Jane have missed the school bus by the time she gets up? – Джейн пропустит школьный автобус к тому времени, как она встанет?

Will you have read that book by Monday? – Ты прочитаешь эту книгу до понедельника?

употребление

«предбудущее» время – действие, которое совершится, закончится до другого действия или определенного момента времени в будущем

маркеры времени

by (к, до), by the time (к тому времени, как), yet (уже, еще)

The Future Perfect Continuous Tense (будущее совершенное продолженное время)

+ will have been Ving

By 10 o’clock Jane will have been waiting for the school bus for 2 hours.В 10 часов будет уже 2 часа, как Джейн ждет школьный автобус.

By Saturday I will have been reading this book for a week. – В субботу будет уже неделя, как я читаю эту книгу.

won’t have been Ving

Jane won’t have been waiting for long before the school bus arrives. – Джейн не так уж долго прождет, прежде чем школьный автобус приедет.

By Monday I won’t have been reading this book even for a week. – В понедельник не будет и недели, как я читаю эту книгу.

?Will + S+ have been Ving

Will Jane have been waiting for the school bus for two hours in 10 minutes? – Через 10 минут будет уже два часа, как Джейн ждет школьный автобус?

Will you have been reading for an hour by the time your parents come home? – Ты будешь читать уже целый час к тому времени, как твои родители придут домой?

употребление

продолжительное действие, предшествующее другому действию или моменту времени в будущем, причем продолжительность этого действия играет роль определенной временной вехи в будущем

маркеры времени

by (к, до), by the time (к тому времени, как), for (в течение), since (с; с тех пор, как), for ages (очень долго, очень давно), for hours (несколько часов), before (прежде чем)

Спряжение английских глаголов по временам в изъявительном наклонении: таблица с примерами и формулы для запоминания

Если задать вопрос любому, кто учит английский: «Что по его мнению самое сложное в английском языке?», то без сомнения ответом будет — временные формы английского глагола, количество которых обычно пугает непривычных к такому изобилию русскоязычных учеников. И как эти глаголы затем употреблять в английском предложении. Однако и у этой проблемы есть элегантное решение — оказывается, все это глагольное многообразие легко систематизируется. Все, что нужно сделать — это запомнить формулы образования времен в английском. Или записать их, тогда получится отличная шпаргалка времен английского языка, которая может очень помочь на ЕГЭ (экзамене) по английскому.

Как показано в примерах ниже подлежащее и дополнение не меняются в зависимости от спряжения глагола — в английском предложении меняется только глагольная форма. В действительном залоге (Active voice) меняется предложение: Учитель спрашивает ученика. В страдательном залоге (Passive voice) — Ученик опрашивается учителем.

Времена в английском языке таблица с примерами (изъявительное наклонение)

Время английского глагола:
FUTURE PERFECT PROGRESSIVE

Характерные английские слова:
since 7 o’clock,
for an hour when you come

Active voice — действительный залог:

A teacher will have been asking a pupil.

Passive voice — страдательный залог:

A pupil — by a teacher.

Формулы образования английских времен действительного залога изъявительного наклонения

Все глагольные формы действительного залога изъявительного наклонения в английском языке, как простые, так и сложные образуются из одних и тех же основных форм английского глагола в сочетании с несколькими вспомогательными английскими глаголами: to do, to be, to have, shall, will. К основным формам относятся: первая (начальная) форма — инфинитив (the Infinitive), вторая форма — прошедшее неопределенное время (Past Indefinite), третья форма — причастие прошедшего времени (Past Participle) и так называемая «инговая» форма — причастие настоящего времени действительного залога (Present Participle).

Чтобы уверенно строить английские предложения нужно всего лишь запомнить следующие простые формулы образования глагольных форм действительного залога. Представлены утвердительная, вопросительная и отрицательная форма предложений в английском языке:

Indefinite (Simple) Tense — Простое время

Present Simple — Простое настоящее время:
+ … {V/V-s}— …{do/does} not V? {Do/Does} … V?

Past Simple — Простое прошедшее время:
+ … {V-ed/V2}— … did not V? Did … V?

Future Simple — Простое будущее время:
+ … {shall/will} V— … {shall/will} not V? {Shall/Will} … V?

Continuous (Progressive) Tense — Длительное время

Present Progressive — Настоящее длительное время:
+ … {am/are/is} V-ing— …{am/are/is} not V-ing? {Am/Are/Is} … V-ing?

Past Progressive — Прошедшее длительное время:
+ … {was/were} V-ing— … {was/were} not V-ing? {Was/Were} … V-ing?

Future Progressive — Будущее длительное время:
+ … {shall/will} be V-ing— … {shall/will} not be V-ing? {Shall/Will} … be V-ing?

Perfect Tense — Совершенное время

Present Perfect — Настоящее совершенное время:
+ … {have/has} V3— …{have/has} not V3? {Have/Has} … V3?

Past Perfect — Прошедшее совершенное время:
+ … had V3— … had not V3? Had … V3?

Future Perfect — Будущее совершенное время:
+ … {shall/will} have V3— … {shall/will} not have V3? {Shall/Will} … have V3?

Perfect Continuous (Progressive) Tense — Длительное совершенное время

Present Perfect Progressive — Настоящее длительное совершенное время:
+ … {have/has} been V-ing— …{have/has} not been V-ing? {Have/Has} … been V-ing?

Past Perfect Progressive — Прошедшее длительное совершенное время:
+ … had been V-ing— … had not been V-ing? Had … been V-ing?

Future Perfect Progressive — Будущее длительное совершенное время:
+ … {shall/will} have been V-ing— … {shall/will} not have been V-ing? {Shall/Will} … have been V-ing?

Условные обозначения

+ — утвердительная форама. Например: Учитель спрашивает ученика.

— — отрицательная форма. Например: Учитель не спрашивает ученика.

? — вопросительная форма. Например: Спрашивает ли учитель ученика?

V — начальная форма глагола. Совпадает с инфинитивом без частицы «to». Например: ask — начальная форма глагола to ask.

V-s — 3 лицо единственное число настоящего времени глагола. Например: asks (спрашивает, глагола to ask).

V-ed — форма прошедшего времени правильных глаголов. Например: asked (спрашивал, глагола to ask).

V2 — форма прошедшего времени неправильных глаголов. Например: wrote (писал, глагола to write).

V3 — причастие прошедшего времени (Participle II). Например: asked (спрашивавший, глагола to ask).

V-ing — причастие настоящего времени действительного залога (Participle I). Например: asking (спрашивающий, глагола to ask).

{am/are/is} — в фигурных скобках указываются варианты, разделенные слешем (наклонной чертой). В 1-м лице ед. числа используется I am, в 3-м лице ед. числа используется He/She/It is, в остальных случаях используется You/We/They are.

— место, где должно быть подлежащее.

Например: ? Did … V? — соответствует: Did a teacher ask a pupil? (Спрашивал ли учитель ученика?)

Таблица всех неправильных глаголов английского языка и тренажёр для запоминания

be

быть, являться

go

идти, уходить

set

устанавливать

take

взять, брать

say

говорить, сказать

let

пустить, дать

become

стать, сделаться

run

бежать, течь

tell

рассказывать, сказать

drive

гнать, ехать

feel

чувствовать

speed

ускорять, спешить

mean

подразумевать

bid

велеть, просить

spring

вскочить, возникнуть

hit

ударить, попасть

string

нанизать, натянуть

dream

грезить, мечтать

cast

кинуть, лить металл

wear

носить(одежду)

forecast

предсказывать

drink

пить, выпить

eat

кушать, есть

ride

ездить верхом

spread

распространиться

wet

мочить, увлажнять

draw

тащить, рисовать

stick

уколоть, приклеить

catch

ловить, поймать

split

расщепить(ся)

broadcast

распространять, разбрасывать

strike

ударить, бить, бастовать

shoe

обувать, подковывать

lay

класть, положить

bet

держать пари

wake

просыпаться, будить

burn

жечь, гореть

hurt

причинить боль

shoot

стрелять, давать побеги

spin

крутиться, вращаться

shut

закрывать,запирать

hang

висеть, повесить

quit

покидать, оставлять

spell

писать или читать по буквам

arise

подняться, возникнуть

sink

опускаться, погружаться, тонуть

breed

выращивать

smell

пахнуть, нюхать

lean

опереться, прислониться

shine

светить, сиять

freeze

замерзнуть, замораживать

bless

благословлять

burst

разразиться, взорваться

bust

разжаловать

sweep

мести, промчаться

thrust

толкнуть, сунуть

shrink

сокращаться, сжиматься, отпрянуть

awake

будить, проснуться

swear

(по)клясться, присягнуть

grind

точить, молоть

wring

скрутить, сжать

dwell

обитать, задерживаться

bleed

кровоточить

thrive

процветать

flee

бежать, спасаться

sling

швырять, подвешивать

gainsay

отрицать, противоречить

heave

подымать(ся), подъём

rend

раздирать, отдирать

slink

идти крадучись

slit

раздирать(ся), разрезать (вдоль)

Правильные глаголы английского языка (regular verbs): таблица для легкого запоминания

Мы с Вами уже познакомились с различными классификациями английских глаголов, и подразделение на правильные и неправильные является одним из самых важных. Сегодня мы рассмотрим правильные глаголы английского языка, разберемся как образуются формы различных времен, изучим их основные особенности.

Отличительные черты

Правильные глаголы в английском языке (regular verbs) – это те, у которых 2 форма (прошедшее время) и Participle 2 образуются согласно общему правилу – к основанию добавляется окончание –ed. Они составляют основной пласт глаголов английского языка и довольно удобны в использовании, т.к. не требуют заучивания трех форм. Все что от нас требуется – это запомнить и научиться отличать правильные глаголы от неправильных и не забывать применять описанное выше правило.

Правила произношения окончания –ed

Важный момент, которому стоит уделить внимание и время – это особенности произношения и написания глаголов с окончанием –ed.  Как и с остальными правилами чтения и произношения в английском языке, существуют варианты, которые нужно запомнить:

  • после согласных с глухим произношением окончание -ed произносится [t];
  • после гласных и согласных со звонким произношением оно произносится [d];
  • только после звуков [t] и [d] оно произносится [id]

С помощью приведенной ниже таблицы с примерами Вы сможете досконально разобраться в этом вопросе

Особенности правописания

  • Немая “е” на конце при добавлении окончания отбрасывается:
    to arrive – arrived
  • Если слово заканчивается на один согласный звук, перед которым стоит краткий гласный, последняя буква удваивается:
    to drop – dropped
  • Последняя буква удваивается и в том случае, если она стоит в многосложном слове после ударного слога:
    to prefer – preferred
  • Конечная -y, перед которой стоит согласная, при добавлении окончания заменяется на –i.
    to fly — flied
  • В британском варианте английского конечная –l при добавлении окончания удваивается:
    to compel – compelled

Note: в американском варианте подобное удвоение отсутствует.

Сколько правильных глаголов в английском, самые употребляемые

Как уже было отмечено выше, правильные английские глаголы – это самый многочисленный сегмент глагольной группы и точно подсчитать их количество практически невозможно (в том числе это связано с различными подходами к подсчету: одни источники считают, напр, behave и misbehave как одно слово, а другие источники – как два, поэтому данные могут очень сильно отличаться)

Но большинство лингвистов сходятся во мнении, что для комфортного повседневного общения желательно знать порядка 200 irregular verbs, и, хотя бы, втрое больше правильных. Существуют различные частотные словари, где слова ранжированы в соответствии с частотой их использования, а также списки самых употребляемых слов для запоминания. Новичкам рекомендуется начинать со списков полегче, состоящих из 100-250 слов, а профессионалам брать в проработку тысячники.

Здесь Вы найдете список правильных глаголов английского языка с транскрипцией и переводом, которые являются наиболее востребованными

Часто путают

Одной из наибольших трудностей и самых распространенных ошибок, с которой сталкиваются учащиеся, является то, что неправильные глаголы английского языка они зачастую принимают за правильные и наоборот.

Часто вызывают затруднения слова turn, return, invite, wait, walk, dance, jump, play, last, want, try, die, cry, wash, help, need, travel, live, stay, visit, decide, study, look, call, arrive, clean, ask, answer, а также work и cook. Необходимо запомнить, что все они являются правильными и образуют форму прошедшего времени по стандартному правилу

Игры и упражнения

Как известно, любая информация лучше всего усваивается, если она подается в интерактивной форме. Поэтому чтоб легко и быстро выучить правильные глаголы, воспользуйтесь яркими карточками, которые помогут запомнить новые слова и дадут возможность себя проверить

Возьмите на вооружение игру на внимательность WordSearch. Найдите указанные слова в прошедшей форме:

Carry, copy, dance, enjoy, laugh, live
Love, plan, play, rob, smile, stay
Stop, travel, try, visit, watch, work

Выполните упражнение на закрепление пройденного материала

Как Вы видите, Regular Verbs хоть и являются довольно обширной темой для изучения, но их основной плюс в том, что они строго подчиняются грамматическим правилам и поэтому учить их и использовать в речи намного проще. Побольше практики и настойчивости, и вскоре их применение не будет составлять для Вас никаких трудностей.

Долой таблички! Как выучить английские времена / Блог компании Skyeng / Хабр

Времена в английском языке традиционно считаются одной из самых сложных тем в обучении. Они прочно ассоциируются с зазубриванием длинных малопонятных таблиц и запоминанием неочевидных правил. На самом деле, все не так. Рассказываем, как быстро овладеть временами и их аспектами, чтобы начать говорить по-английски, не спотыкаясь.

First things first

Во-первых, в английском языке

три времени

: прошлое, настоящее и будущее (некоторые лингвисты даже сокращают их число до двух, не признавая за будущим права считаться отдельным временем). Но у каждого времени есть по четыре аспекта, из-за чего бытует заблуждение про «двенадцать времен».

Во-вторых, из двенадцати аспектно-временных форм наиболее часто (около 80%) используются всего пять – Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect и Future Simple. На первых порах достаточно запомнить только их, остальные доучатся по мере надобности (и практики).

В-третьих, при изучении этих аспектно-временных форм важно не заучивать таблички, а понять логику их образования, научиться по-английски воспринимать положение событий во времени.

Узнаем аспекты

Итак, на каждое из трех времен в английском приходится по четыре аспекта. Давайте разберемся с ними.

Simple используется в том случае, когда никакие дополнительные уточняющие временные факторы не требуются: надо просто сообщить о каком-то событии, не вдаваясь в детали. Также применяйте его во всех случаях, когда речь идет о чем-то постоянном, а в предложение можно воткнуть слова usually, often, never, always, sometimes, every (hour, Monday, winter, week, year). Если вы говорите She speaks 3 foreign languages, вы имеете в виду ее постоянную характеристику, а не то, что она вот прямо сейчас говорит на всех трех.

Continuous узнается по вспомогательному глаголу to be и окончанию -ing и употребляется, когда действие находится «в процессе» в тот момент времени, о котором идет речь. Оно подчеркивает, что мы говорим о чем-то, что уже началось, но еще не завершено (не было/не будет завершено). I’m eating bread означает, что я прямо сейчас сижу с набитым ртом; when she called I was eating bread показывает, почему мне было проблематично ответить в момент звонка. Обратите внимание, что Continuous в английском больше акцентирует внимание на незавершенности процесса, чем несовершенные глаголы русского языка: нейтральное предложение «Я учился в университете», став I was studying at University, скажет собеседнику, что вы его не закончили.

Perfect содержит вспомогательный глагол to have и подразумевает завершенность действия – сделал, сыграл, заработал, съел, догнал. Если в предложение можно вставить что-то вроде «уже», «только что» или «наконец-то» — используйте Perfect. Our son has learnt how to read – Наш сын раньше не умел читать, учился, достиг результата и сейчас умеет.

Perfect Continuous (тут есть и to have, и to be с -ing) вызывает у русскоговорящих учеников больше всего вопросов. Этот аспект описывает события, происходившие, происходящие или собирающиеся произойти в течение какого-то определенного отрезка времени. В чем же отличие Perfect Continuous от просто Continuous? Continuous применяется, когда важно, что событие происходит в описываемый момент, но когда оно началось — не имеет значения. Perfect Continuous — когда этот период времени надо подчеркнуть: «на момент, о котором идет речь, это происходит уже столько-то». I was studying at University when I met my wife – Continuous, потому что я говорю, в какой момент познакомился с супругой, и главное это, а не срок учебы. I have been studying at University for five years – Perfect Continuous: здесь акцент делается именно на сроке обучения. Обратите внимание: мы говорим об обучении, которое еще не закончилось или закончилось только что; если ваш диплом уже год лежит на полке, используйте аспект Simple (I studied at University for five years), поскольку речь идет о свершившемся факте.

Пять главных времен-аспектов


Present Simple

используется, когда мы говорим о регулярном, постоянном, типичном действии, не привязанном к моменту речи:

I live in Paris – Я живу в Париже (я живу в Париже «всегда, постоянно».)

Present Continuous показывает, что действие происходит прямо сейчас, в момент речи/написания (в русском похожая форма есть у глаголов движения — лечу, иду и т. д.):

The doctor is performing an operation now – Доктор сейчас проводит операцию (он делает это в момент речи того, кто сообщает).

The winter is coming – зима приближается не в предсказаниях, а прямо сейчас, надо срочно что-то делать, паника!

Present Perfect используется, когда действие завершилось (есть результат), но время не закончилось, или когда это действие имеет последствия в настоящем времени:

I have seen him today – Я его видела сегодня. (действие уже завершилось, а «сегодня» еще не закончилось; раньше в русском для «сегодня в прошедшем времени» использовалось слово «давеча»).

Be careful – I have washed the floor. – Аккуратней: я вымыл пол, и он – прямо сейчас – скользкий.

Our son has learnt how to read – сын научился и теперь умеет читать.

We have known each other since school – буквально переводится как «мы узнали друг друга в школе и с тех пор знакомы».

Past Simple употребляется для выражения действия, которое произошло в определенное время в прошлом, при этом это время уже закончилось или не имеет значения:

I saw him yesterday. – Я видела его вчера (этот день уже закончился).

Leo Tolstoy learned to read at the age of five – великий писатель сейчас вряд ли читает, и это не имеет значения.

Future Simple встречается все реже, и некоторые наши методисты считают, что ему не место в списке пяти самых востребованных времен. Сейчас его стоит применять для обозначения решения, принятого в момент речи, или ожидаемого события, о котором стало известно только что:

We will take a taxi. – Поедем на такси (показываем решение сделать что-то в будущем, принятое сейчас).

Зазвонил телефон: I’ll take it.

Вы играете в волейбол, летит мяч: I’ll get it!

Вы закончили разговор по телефону и сообщаете присутствующим: He’ll be there.

А куда делось shall?

С формой

shall

будущего времени произошло нечто интересное. Если ранее она употреблялась для первого лица единственного и множественного числа (

I

,

we

) во всех значениях Future Simple, то теперь ее редко где встретишь.

Will

ее полностью заменила, упростив жизнь изучающих язык.

Однако есть особое значение, в котором и ныне употребляется только shall – когда вы предлагаете свою помощь кому-нибудь. Причем это обязательно должен быть вопрос, и обязательно от первого лица.

Shall I close the window? You look cold. – Мне закрыть окно? Похоже, что ты замерз.


Пара лайфхаков


  • Пока ситуация с Future Simple устаканивается, а вы еще не очень уверенно себя чувствуете в английском, просто используйте конструкцию с be going to для будущего времени. Если раньше она обозначала некий план, который уже разработан, но еще не начал осуществляться (My car is too old, I’m going to buy a new one), то сейчас она допустима почти всегда (The solar eclipse is going to happen next August).
  • Если вы знаете все аспекты, но не можете придумать, какой использовать в конкретном случае – ваш выбор Simple. Все остальные аспекты применяются, когда важно подчеркнуть фактор времени; если вы задаетесь подобным вопросом, значит, этот фактор не имеет значения.

Что дальше?

Пяти представленных выше аспектно-временных форм вполне достаточно, чтобы начать общаться. Но для полноценной английской речи, конечно, нужно знать и все остальные. Собственно, вы сами почувствуете потребность в них, когда освоите нашу «базовую пятерку». Что делать?

Если вам надо выучить все времена прямо сейчас (например, грядет экзамен) – нет ничего лучше индивидуальных занятий, нацеленных именно на изучение времен. Соберитесь с силами, и вперед.

Если вы просто хотите хорошо знать английский язык – практикуйтесь! Общайтесь, читайте, смотрите кино без перевода. Если вы выучили пять базовых форм и понимаете логику построения времен, все остальные формы не будут представлять сложности. Вы сами не заметите, как начнете их использовать – даже не зная, как они правильно именуются в учебнике. Главное – научиться думать по-английски, интуитивно чувствовать английское время.

Удачи в учении!

Попробуйте нашу онлайн платформу изучения английского языка – пройдите бесплатный вводный урок. Если понравится, до 8 января используйте при первой оплате промо-код HABRA4: это четыре полноценных урока в подарок для новых учеников Skyeng!

«Новый способ запоминания времен в английском языке»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

муниципального образования город Ноябрьск

Проектная работа.

Тема: «Новый способ запоминания времен в английском языке»

Выполнил ученик 11 «А» класса: Троцько Никита Романович.

Руководитель: Шаброва Нина Семеновна.

2020 г.

Школьный конкурс проектных работ среди учащихся средней школы

Новый способ запоминания времен в английском языке

Информационный проект

Автор проекта:

учащийся 11 «А» класса

МБОУ СОШ №9

Города Ноябрьска

Руководитель проекта:

учитель английского языка,

высшей квалификационной категории,

канд. филол.наук

Шаброва Нина Семеновна

Ноябрьск,

2020

Паспорт проекта

Название проекта

«Новый способ запоминания времен в английском языке»

Тип проекта

информационный

Автор проекта

Троцько Никита

Класс

11а

Руководитель проекта

Шаброва Нина Семёновна,

Учитель английского языка высшей квалификационной категории, канд.филол наук

Учебный предмет

Английский язык

Цель проекта

теоретически обосновать и проверить на практике успешность использования различных способов запоминания времен в английском языке

Задачи проекта

  1. Изучить виды и технологии использования различных способов запоминания времен в английском языке

  2. Провести эксперимент с учащимися нашей школы

  3. Разработать свой способ запоминания времен страдательного залога

Методы исследования

  1. Изучение методической литературы по грамматике

  2. Изучение интернет – сайтов

  3. Сравнительный анализ

  4. Синтез

  5. Эксперимент.

Этапы работы

Подготовительный

  • выбор темы, постановка проблемы

  • определение цели и формулирование задач;

  • определение названия проекта, возможных источников информации, ожидаемых результатов

  • выбор методов работы

Поисково-исследовательский

  • сбор материала в сети Интернет, изучение информационных источников по вопросу

  • консультация с учителем английского языка

  • обобщение и систематизация материала

Завершающий

  • оформление материалов исследования

  • формулировка выводов

  • создание презентации проекта

Срок реализации

Февраль – март 2019/20 учебного года

Оборудование

  1. компьютер

  2. фотоаппарат

Продукт проекта

Грамматическая сказка

Содержание

Введение 3

1. 1 Трудности в изучении английских времен для русскоговорящих 5

1.2 Английский глагол. Времена английского глагола 7

1.3 Рекомендуемые способы в овладении временами английского языка 9

1.4 Future in the Past. Будущее в прошедшем 10

1.4.1 Правила образования Будущего в Прошедшем 11

Выводы по 1 главе 14

2 Глава. Виды и технологии использования различных способов запоминания

времен

в английском языке 15

2.1 Классификация типов памяти 15

2.2 Сказкотерапия как метод повышения иноязычной языковой компетенции

при изучении времен 19

2.3 Анализ и оценка результатов использования метода сказкотерапии

при изучении времен страдательного залога в английском языке 20

Выводы по 2 главе 20

Заключение 22

Список использованных источников и литературы 23

Приложения

Введение

По определению доктора филологических наук, профессора В. Г. Гака, грамматика является разделом языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения или высказывания.

Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от того, что вы хотите сказать в данный момент, является одним из важнейших условий использования языка как средства общения.

Можно грамотно построить собственное высказывание, используя достаточно ограниченный набор грамматических конструкций. Однако это не гарантирует того, что другие люди не будут использовать более сложные структуры в своей речи, что может стать серьезным препятствием для понимания сути высказывания, не говоря уже о тонкостях социолингвистического характера, выражающихся в возможном подтексте сказанного. Если нет достаточного понимания, значит, нет и полноценного общения. (Шаброва, Н.С. Некоторые проблемы овладения иностранным языком / Н.С. Шаброва // «Образование и культура, как фактор развития региона»: Материалы Всероссийских Менделеевских чтений. – Тобольск, 2007. – С. 76-80.)

Актуальность данного исследования заключается в том, что недостаточный уровень грамматических навыков в употреблении видовременных форм английского глагола становится непреодолимым барьером на пути формирования не только языковой, но и речевой и социокультурной компетенции.

Некоторые люди считают, что носители используют только времена группы Simple, а все остальное придумали коварные учителя английского. Но доказать обратное легко — в фильмах, книгах и рекламе примеров предостаточно. Посмотрите на отрывок из «Игры престолов»:

The first time I saw Winterfell, it looked like something that had been (Past Perfect) here for thousands of years and would be here for thousands of year after I was dead. — Когда я впервые увидел Винтерфелл, он выглядел, как что-то, что было здесь тысячи лет и будет еще тысячу после моей смерти.

А теперь пример из фильма «Авиатор»:

By that time, Pan Am will have bought TWA and painted (Future Perfect) all those magnificent Connies blue and white. — К этому времени Pan Am уже купит TWA и раскрасит все эти величественные самолеты Connie в синий и белый цвета.

Посмотрим еще два отрывка из фильма «Волшебник страны Оз» и сериала «Настоящий гений»: What have you learned (Present Perfect), Dorothy? — Что ты узнала, Дороти?

My husband and I have been trying (Present Perfect Continuous) for six years. — Мы с мужем пытаемся уже шесть лет.

Проблема исследования связана с освоением системы времен в английском языке для правильного понимания принципа построения фраз носителями языка. В своём проекте мы попытаемся проанализировать разные методы и способы заучивания грамматической категории времени (tense), благодаря которой говорящий сможет рассказать о том, в каком временном промежутке происходит действие, и найти наиболее эффективные.

Цель проекта: теоретически обосновать и проверить на практике успешность использования различных способов запоминания времен в английском языке.

Объект исследования процесс применения различных способов запоминания времен при изучении английского языка.

Предмет исследования способы запоминания времен в английском языке.

Гипотеза исследования базируется на том, что использование эффективного способа запоминания времен в английском языке способствует свободному владению временами английского языка, что облегчит общение с иностранцами с возможностью четко и правильно донести свою мысль.

В соответствии с целью и гипотезой нами определены задачи исследования:

  1. Изучить виды и технологии использования различных способов запоминания времен в английском языке

  2. Провести эксперимент с учащимися нашей школы

3. Разработать новый способ запоминания времен в английском языке

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались следующие методы исследования:

  1. Изучение методической литературы по грамматике

  2. Изучение интернет – сайтов

  3. Сравнительный анализ

  4. Синтез

  5. Эксперимент.

1 Глава. Теоретическое обоснование применения различных способов запоминания времен в английском языке

1.1 Трудности в изучении английских времен для русскоговорящих

Соизучение родного и иностранного/иностранных языков неизбежно приводит к определенной межъязыковой интерференции, когда правила из одного языка механически переносятся на другой, что и приводит к появлению ошибок.

Внутриязыковая интерференция

В изучаемом языке существует достаточно большое количество грамматических явлений, которые учащиеся могут перепутать, особенно если при этом данные явления полностью или частично отсутствуют в родном языке. Так, например, при изучении английского языка трудно различаются учащимися временные формы глаголов, особенно формы перфекта и продолженных времен, которых нет в русском языке. Настоящее, будущее и прошедшее время в английском языке может быть выражено различными временными формами. Для русскоязычных учащихся такое обилие временных форм, а также связанное с ними явление согласования времен не может не представлять трудностей и не способствовать появлению ошибок. Аналогичные примеры можно найти и в других языках. Приведем несколько примеров в подтверждение типичных ошибок у русскоговорящих в употреблении грамматических времен.

Вопросы и отрицания; вспомогательные глаголы

  1. Вспомогательные глаголы do, have, will и be не имеют эквивалентов в русском языке. Типичными ошибками являются следующие:

“I no like it”. “When you went there?” “How you like it?” “Do you like football?” “Yes, I like”.

  1. Do часто употребляют вместо does и наоборот:

“She don’t go there now”.

  1. Зачастую неверно употребляются отрицательные формы в вопросах:

“Don’t you know when he’s coming?” (for Do you know …?)

  1. Поскольку в русском языке нет вспомогательных глаголов, то у русскоговорящих большие сложности вызывают разделительные вопросы:

“You like her, doesn’t it?” “Is many people in room, isn’t it?”

  1. Немалые трудности вызывает и употребление глагола Let в повелительных предложениях:

“Let they to do it”. “Let’s no do it”.

Время и вид глагола

“I read when he came”. “He said he already finished work”. “I still didn’t read the book”.

Поскольку в русском языке нет таких форм глагола как настоящее завершенное и настоящее продолженное, то типичными ошибками являются:

“Where you go now?” “Your article is typed now, please wait”.

“He said he live here long”. “I knew she (is) in town”.

“He very like her”. (for He likes her very much).

Зачастую используют настоящее простое для отнесения события к будущему: “I promise I come tomorrow”.

  • Поскольку в русском языке отсутствуют понятия: будущее завершенное и будущее продолженное, то типичными ошибками учащихся являются: “She will work here ten years by Thursday”. “This time tomorrow I will lie on beach”.

  • В придаточных предложениях времени в русском языке употребляется будущее время, тогда как в английском – настоящее: “When she will ring you, tell her I called”.

Страдательный залог

Употребление страдательного залога в особенности в длительной и завершенной формах вызывает немалое затруднение русскоговорящих учащихся.

“The house is (was) building”. “The book has finished”.

Условные предложения

В придаточных условных предложениях в русском языке употребляется будущее время, тогда как в английском – настоящее. Отсюда ошибки подобного рода:

“If she will come, I will tell her”.

Модальные глаголы

  • Система модальных глаголов в русском языке намного проще английской, и интерференция является причиной подобных ошибок:

“I can to do it”. “You must to work hard”. “Yesterday he must go home early”. “I shall must phone him”. “She will can do it”.

Глагол to be

  • Глагол-связка в настоящем времени не употребляется в русском языке, поэтому подобные ошибки: “He good boy”. “They no nice”.

Русскоязычные учащиеся, изучающие английский язык испытывают большие сложности с употреблением английской конструкции there is:

“Is table in room?” “Many tables are in room, yes?” “No people are here”.

Неличные формы глаголов

  • –ing- формы и инфинитивные формы (продолженная, завершенная, страдательный залог инфинитива) вызывают трудности: “I heard of his appointing headmaster”. (for: I heard that had been appointed headmaster). “I like inviting by my friends”. (for like being invited by my friends).

  • Инфинитивные конструкции: “I could see that he goes across the street”. “I could see him to go across the street”. “They made me to do it”.

Порядок слов

Типичные ошибки:

  • “Yesterday on table lied my book”.

  • Предлоги, которые в английском языке ставятся обычно в конце предложения, также вызывают немалые проблемы со стилем: “At what are you looking?” “With whom were you talking when I saw you?” (Шаброва, Н. С. Некоторые проблемы овладения иностранным языком / Н.С. Шаброва // «Образование и культура, как фактор развития региона»: Материалы Всероссийских Менделеевских чтений. – Тобольск, 2007. – С. 76-80).

1.2 Английский глагол. Времена английского глагола

Аналогично русскому языку глагол в английском языке обладает своей грамматической категорией времени (tense). Благодаря данной категории говорящий сможет рассказать о том, в каком временном промежутке происходит действие. Также благодаря временам мы повествуем о каком-либо событии. Но до сих пор многие лингвисты спорят, сколько же всего времен в английском языке. Какие формы глагола относятся к грамматической категории времени? Однако большинство сошлись на том, что в английском 26 времен: 16 времен активного залога, а остальные 10 — пассивного. Следует иметь в виду, что понятие tense (грамматическое время) — это не то же самое, что и time (время, временной интервал). Например: The plane arrives at 10 a.m. tomorrow. — Самолет прилетит завтра в 10 утра. (говорим о будущем, но используем настоящее простое время — Present Simple).
I‘m seeing Ann next week. — Я увижусь с Энн на следующей неделе. (говорим о будущем, но используем настоящее длительное время — Present Continuous).

Каждое время характеризует определенный период. Например, Indefinite Tense –неопределенное время, которое в английском языке служит для констатации факта (обычное действие, которое происходит постоянно), которое не имеет определенных границ во времени. Еще оно характеризует действие, происходящее с некоторой регулярностью: Я ем/Я ел/Я буду есть — I eat/ I ate/ I will eat.

Времена группы Continuous выражают длительность совершаемого действия: Я ем тогда-то/Я ел тогда-то/Я буду есть тогда-то — I am eating/I was eating/I will be eating.

Времена группы Perfect свидетельствуют о том, что действие завершено на 100%. Оно характеризуется применением глагола «have». Причем основной глагол стоит в форме причастия прошедшего времени: Я уже съел (сейчас)/Я уже съел (давно)/Я уже съем (потом) — I have eaten/I had eaten/ I will have eaten.

Завершенно-продолженное (Perfect-Continuous) характеризует действия, которые продолжались на протяжении времени. Все глаголы в данной группе идут с окончанием –ing. Также всегда используются вспомогательные глаголы have и been.

Я ем яблоко уже 2 часа/Я ел яблоко 2 часа/ Я буду есть яблоки 2 часа — I have been eating apples for two hours/ I had been eating apples for two hours/I will have been eating apples for two hours.

Времена пассивного залога имеют такие же обозначения и вспомогательные слова. Единственное отличие заключается в том, что субъект не сам совершает действие, а наоборот: какое-то действие совершается над ним.

Таким образом, каждое время относится к определенному периоду в будущем, прошлом и настоящем. Стоит отметить, что при согласовании времен появляется так называемое «будущее действие в прошлом» future in the past. (Например, он сказал, что пойдет в кино завтра — He said, that he would go to the cinema tomorrow). Таким образом, 3 временных отрезка 4-х времен и будущее в прошлом для каждого из 4-х групп времени составляет 16 времен активного залога. В пассивном залоге времен только 10. Следовательно, получается 26 времен английского языка. (Приложение 1)

Каждое время имеет опознавательные слова (маркеры), которые помогают учащимся распознавать временную категорию. К Indefinite (неопределенному) в прошлом, настоящем и будущем относятся такие слова, как «всегда» (always), «обычно» (usually), «иногда» (sometimes), «..тому назад» (ago), «в прошлый …» (last) и многие другие.

Аналогично неопределенному времени, времена группы Continuous (продолженного) имеют свои вспомогательные слова (all day long, now, from…to, still etc.). Некоторые глаголы, обозначающие эмоциональное и чувственное восприятие не употребляются в данной временной категории. Они употребляются в Indefinite (неопределенное время).

Сигналами времени группы Perfect (завершенного) выступают слова yet, already.

Главными вспомогательными словами Завершенное-продолжительного времени (Perfect-Continuous) служат since и for. (см. Приложение 2)

1.3 Рекомендуемые способы в овладении временами английского языка

1. Разобрать формулу образования английских времен. Поэтому, следует запомнить 16 времен английского языка  с помощью таблиц  и картинок.
Начнем естественно с малого а именно с 12 английских времен действительного залога.
Следует изучить таблицу образования английских времен. Обратить внимание, что V — это основная форма глагола без частицы to, а V2 и V3 — вторая и третья формы соответственно. Плюсом обозначаем утвердительное предложение, минусом — отрицательное, а вопросительным знаком — вопросительное. Следует обращаться к этой таблице каждый раз при возникновении сложностей. (Приложение 3)

Суть метода заключается в том, чтоб выучить данную таблицу на отлично.. К примеру на вопрос: Do you work? Did you work? Will you work? Вы должны сразу знать какое время  нужно использовать для ответа.

2. Запомнить, как правильно составлять вопрос или отрицание в каждом времени. Заниматься по ней ежедневно до тех пор, пока не доведете ваши знания до автоматизма.

3. Можно использовать наглядные примеры  употребления 12 английских времен. С помощью замечательного изображения мечты и будни червяка. (Приложение 4)

4. Изучить ситуации употребления времен в английском, обратив внимание на то, что у каждого времени есть множество функций, но одна из них ключевая.

5. Выполнять упражнения на английские времена, проходить тесты он-лайн. Отводить письменным упражнениям и переводам отдельное время.

6. Практиковать рассказы о себе, составлять истории.

Simple / Indefinite Tense.(Простое неопределенное время)

Рассказывайте и записывайте те действия, которые делаете всегда или любите делать. К примеру, ваш утренний моцион, дорога в школу, ежедневный отдых после занятий.

Continuous / Progressive Tense (продолженное время). Когда наливаете воду в стакан, опишите эту ситуацию на английском. То же самое делайте, когда чистите зубы, идете в магазин, читаете книгу…

Perfect Tense (завершенное время). Рассказывайте о том, что уже сделали в данный момент или пару часов назад. Вы можете рассказать о своих достижениях в тех или иных областях, поделиться впечатлениями с друзьями и выразить свои мысли на английском.

Perfect Continuous Tense (завершенно-длительное время). В этом рассказе опишите, как вы ходили в кружок рисования или как посвящали любимому занятию много времени. Постепенно оттачивайте этот навык, чтобы быстро освоиться в английском. Со временем переходите на более сложные темы, чтобы понять, как выучить английские времена. Со временем вы обязательно дойдете до такого уровня, что сможете легко общаться и делиться рассказами даже с носителем английского языка

7. После того хорошо усвоена таблица с 12 временами, можно перейти к времени Future in the Past.

1.4 Future in the Past. Будущее в прошедшем

В английском языке будущее в прошедшем не выделяется в отдельную группу времен. Англоязычные пособия предлагают изучать Future in the Past (будущее в прошедшем) в контексте согласования времен. О глаголе would (форма will) речь также заходит в тех ситуациях, когда разбирается косвенная речь: I said I would give him some money (Я сказал, что дам ему немного денег). Однако в русских учебниках зачастую говорят о будущем в прошедшем как об отдельной группе времен, куда входят Future Simple in the Past (будущее в прошедшем), Future Perfect in the Past (будущее завершенное в прошедшем), Future Continuous in the Past  (будущее продолженное в прошедшем) и Future Perfect Continuous in the Past (будущее завершенно-длительное в прошедшем). Все четыре вышеназванных времени используются для того, чтобы подчеркнуть, что действие, которое мы помещаем в придаточное предложение, случится позже, чем главное действие в прошлом. Например, My friend hoped that you would miss this party (Мой друг надеялся, что ты пропустишь эту вечеринку). В представленном примере глагол «надеялся» случится раньше, чем человек, о котором идет речь, пропустит или не пропустит вечеринку.

Примечательно, что Future in the Past (будущее в прошедшем) в обязательном порядке предполагает наличие в главном предложении глагола в Past Simple. При несоблюдении этого правила, ни о каком будущем времени в прошедшем речи быть не может. Важно также упомянуть, что Future in the Past ((будущее в прошедшем)) часто употребляется после глаголов говорения (say, tell) или же после глаголов чувств и знаний (hope — надеяться, believe — верить, know — знать, think — думать и т. п.). I thought you would not visit me. — Я думал, ты не навестишь меня.

1.4.1 Правила образования будущего в прошедшем времени

Будущее прошедшее время в английском языке используется в придаточном предложении. Для его образования нам всегда нужен вспомогательный глагол would. В первом лице (я, мы) иногда также можно встретить should. Однако would все-таки предпочтительнее. Таким образом, базовая схема образования Future in the Past выглядит следующим образом:

Подлежащее + Would + смысловой глагол. Jane said she would meet with him. — Джейн сказала, что встретится с ним.

Поскольку это время употребляется исключительно в придаточных предложениях, сложно представить применение вопросительных конструкций в Future in the Past. Однако вопрос можно выразить при помощи союза if:

I asked him if he would come tomorrow. — Я спросил его, придет ли он завтра.

Отрицательная конструкция в Future in the Past создается посредством добавления к вспомогательному глаголу would частицы not.

Jane said she would not meet with him. — Джейн сказала, что не встретится с ним.

В английской речи вспомогательный глагол would часто сокращается до буквы d, которая через апостроф (‘) присоединяется к местоимению:

Jane said she’d meet with him.

Отрицательная конструкция would not может сокращаться до wouldn’t.

Jane said she wouldn’t meet with him.

Важно также отметить, что схема образования будущего в прошедшем будет зависеть от того, с каким конкретно временем из этой группы мы имеем дело. Представленная выше структура подойдет для Future Simple in the Past. Для других же времен, помимо would, потребуются и другие вспомогательные глаголы.

Future Simple in the Past (будущее простое в прошедшем)

Из всех времен группы будущее в прошедшем Future Simple in the Past — пожалуй, самое распространенное. Как можно догадаться по названию, это время используется для того, чтобы сообщить о простых, непродолжительных, действиях, которые относительно некоего момента в прошлом являются будущим.

My friend knew that he would be late this evening. — Мой друг знал, что этим вечером он опоздает.

Для образования Future Simple in the Past нам понадобится вспомогательный глагол would. Форма же смыслового глагола останется неизменной, если речь идет об активном залоге. В пассивном залоге (случаи, когда подлежащее испытывает на себе некое действие) схема образования будущего простого в прошедшем выглядит следующим образом:

Подлежащее + would be + смысловой глагол в третьей форме (причастие прошедшего времени).

He knew that his house would be sold. — Он знал, что его дом будет продан.

Future Continuous in the Past (будущее продолженное в прошедшем)

Будущее продолженное в прошедшем — еще одно время, с которым существует пусть и небольшая, но все же вероятность столкнуться в разговорной практике. В отличие от предыдущего, простого времени, Future Continuous in the Past выражает растянутое во времени действие. Это могут быть сон, работа, написание статьи, подготовка домашнего задания и т.п. И, конечно же, это самое действие должно быть будущим по отношению к прошлому. Например:

I thought I would be reading your article at that time tomorrow. — Я думал, что буду читать твою статью завтра в это время.

She supposed that her child would be sleeping at 17. — Она предположила, что ее ребенок будет спать в 17 часов.

Для того, чтобы получить предложение в Future Continuous in the Past, необходимы вспомогательные глаголы would и be. Со смысловым глаголом также происходят небольшие трансформации: к основе слова в данном случае необходимо добавить суффикс -ing.

Подлежащее + would be + смысловой глагол с -ing.

I said I would be working all day tomorrow. — Я сказал, что буду работать завтра весь день.

Future Perfect in the Past и Future Perfect Continuous in the Past (Будущее завершенное в прошедшем и будущее завершенно-длительное в прошедшем)

Future Perfect in the Past в английском языке встречается крайне редко. Это время отличается от других тем, что характеризует завершенное действие. Часто будущее совершенное в прошедшем можно опознать по предлогу by. Этот маркер указывает на время окончания действия (by Monday — к понедельнику, by 5 o’clock — к 5 часам…). При этом, как и в других временах группы Future in the Past, действие, о котором идет речь, является будущим для момента в прошлом.

We supposed that she would have published that novel by the end of January. — Мы полагали, что она опубликует этот роман к концу января.

В представленном примере предположение, выраженное глаголом в Past Simple, произошло раньше публикации романа.

При построении фразы в Future Perfect in the Past нельзя обойтись без вспомогательного глагола would. Также нам потребуется неизменный спутник группы Перфект — глагол have. Смысловой глагол ставится в третью форму. В результате, мы получаем вот такую формулу построения предложения в будущем совершенном в прошедшем.

Подлежащее + would + have + смысловой глагол в 3-й форме.

I hoped I would have finished this project by Christmas.  — Я надеялся, что завершу этот проект к Рождеству.

В этой разновидности будущего прошедшего времени в английском языке есть также форма пассивного залога, которая образуется по тому же принципу, что предложения в активном залоге. Только в пассивном залоге присутствует дополнительно вспомогательный глагол been:

Подлежащее + would + have + been + смысловой глагол в 3-й форме.

I hoped that the project would have been finished by Christmas. — Я надеялся, что проект будет завершен к Рождеству.

Еще реже, чем Future Perfect in the Past, в английском языке встречается Future Perfect Continuous in the Past. Последнее, четвертое время из группы будущего прошедшего вы, возможно, даже в хороших британских книгах не встретите. Но чисто теоретически фразу в будущем совершенном продолженном в прошедшем вполне реально построить.

Итак, Future Perfect Continuous in the Past используется, когда нам нужно сообщить о продолжительном действии, которое в будущем будет длиться до определенной временной точки. При этом, это самое действие, опять-таки, является будущим по отношению к прошлому. Иными словами, если в прошлом мы говорим (надеемся, полагаем и т. п.), что в таком-то моменте в будущем исполнится столько-то лет (месяцев, недель), как мы будем выполнять некое длительное действие, то необходимо использовать Future Perfect Continuous in the Past.

He said that he would have been working in that company for 2 years next month. — Он сказал, что в следующем месяце будет 2 года, как он работает в этой компании.

Для образования этого сложного во всех смыслах времени потребуется вспомогательная конструкция would have been. Смысловой глагол ставится в ing-овую форму:

Подлежащее + would + have + been + смысловой глагол с окончанием ing.

I told that I would have been studying French for 3 years next year. — Я рассказал, что в следующем году будет три года, как я учу французский.

Понятно, что в реальной жизни, из всех времен группы будущего в прошедшем, наиболее востребовано Future Simple in the Past. Вряд ли вы или ваш собеседник в быстрой разговорной речи захотите строить громоздкие конструкции с Future Perfect in the Past или, тем более, с Future Perfect Continuous in the Past. Именно поэтому при изучении будущего в прошедшем необходимо делать ставку на его самую простую форму. (Приложение 5)

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что для изучения времен английского языка необходим комплексный, систематизированный и последовательный подход. Необходимо тщательно изучить одно время и отработать его до автоматизма и только после этого переходить к следующему. Кроме того, чаще заглядывать в таблицу и вскоре вы поймете, что во временах нет ничего сложного. Следует практиковаться, переводить предложения и делать специальные грамматические упражнения, а также читать адаптированные книги на английском языке.

  • Как выучить Simple / Indefinite Tense? Говорите о себе, о том, что привыкли делать всегда, о том, как обычно ведете себя или что предпочитаете. Пообщайтесь с учителем или другом на английском языке, расскажите о своих привычках, традициях в вашей семье.

  • Как выучить Continuous / Progressive Tense? Расскажите о том, что вы продолжаете делать в конкретный момент. Постоянно, выполняя какую-либо работу, проговаривайте, что вы делаете в конкретный момент на английском языке.

  • Как выучить Perfect Tense? Расскажите о том, что вы закончили делать к определенному моменту. Поведайте вашему учителю или любому другому собеседнику о своих достижениях и свершениях, о том, что вам удалось сделать. Попробуйте подготовиться к собеседованию на английском языке, на котором расскажите о своих победах, свершениях.

  • Как выучить Perfect Continuous Tense? Расскажите о каком-то периоде в вашей жизни, о том, что вы какое-то время делали, чему, до определенного момента посвящали жизнь, чем увлекались. Представьте, что у вас берут интервью – попробуйте ответить на разные вопросы.

2 Глава. Виды и технологии использования различных способов запоминания времен в английском языке

2.1 Классификация типов памяти

Знание типа памяти обеспечит легкое изучение времен глагола. Классификация, подразделяющая людей на визуалов, аудиалов,  кинестетиков и дигиталов  в соответствии с основами нейролингвистического программирования (НЛП) позволяет выявить у них доминирующий орган чувств. Для людей характерно наличие четырех каналов, по которым они познают мир:

1. Визуальный. При нем у человека преимущественно развита зрительная система восприятия окружающей действительности. Для него имеет значение цвет, форма.

2. Слуховой. Доминирует орган слуха и соответствующее ему мировосприятие посредством звуков, тембров, мелодий, громкости.

3. Кинестетический. Преобладает осязательная функция. Человеку проще распознать тот или иной предмет по запаху, вкусу, прикосновению.

4. Дигитальный. Доминирует логическое восприятие мира путем построения человеком внутреннего диалога.

Таким образом, можно сказать, что аудиалы лучше воспринимают информацию на слух, визуалы – зрительно, а кинестетики познают мир благодаря осязанию.

Педагоги, филологи, ученые разработали массу способов, как легко выучить времена в английском языке. Главное, найти подходящий именно вам.

Людям с развитой зрительной памятью легче учить информацию визуально. Поэтому, им следует читать книги, выписывать слова, создавать тематические словари, карточки.

При развитой слуховой памяти полезно смотреть фильмы, слушать аудио, подкасты.

Запоминаете не звучание глагола, а образ — создайте иллюстрации, ассоциации.

Группа Simple Действия в Simple (Past, Present, Future) представляют из себя одиночные действия. Если вы мыслите образами, то представьте эти действия короткими вспышками, как в фотоаппарате.

Present Simple: Учусь в 11 классе, изучаю английский, просыпаюсь в 7 утра каждый день, не ем сырой лук и смотрю американские фильмы в свободное время.

Past Simple: Сдал вчера зачет по истории, случайно увидел известного актера, приехавшего в наш город для участия в спектакле. Факт из прошлого: мечтал стать артистом в детстве.

Future Simple: На следующей неделе отменят карантин в школах города. Пойду писать пробный ЕГЭ по английскому в 8 школу. После экзамена буду готовить презентацию к проекту по новым способам изучения времен в английском языке.

Как запомнить группу времен Present:

  • Искать интересные факты о странах, культурах мира и записывать их на английском в отдельный блокнот.

  • Читать биографии интересных личностей на Wikipedia или Success Story.

  • Необычное упражнение: писать предсказания о будущем в формате китайского печенья и играть с друзьями или семьей.

Группа Continuous. Действия в этой группе являются процессами. Они тянутся в разных временных промежутках. Они всегда происходят на фоне, если сравнивать с Simple. Например, вы сходили вчера в спортзал (Simple), а пока шли туда, шел снег и дул сильный ветер. (Continuous).

Continuous-времена усваиваются легко, если сравнивать их с группой Simple сразу. Например, можно сказать: «Я подготовился к тесту во вторник» (Simple) — в голове сразу возникает образ-вспышка, где вы закрываете учебник с чувством гордости. Можно сказать: «Я готовился к тесту весь вечер» (Continuous) — представляете движущуюся картинку вас, сидящего за столом с красными глазами и читающего конспекты.

Сравним и в будущем. Завтра вы закончите помогать с ремонтом вашим родителям (Simple) — образ новенькой сияющей квартиры и уют в вашей комнатке. Но все утро воскресенья помогаете отцу укладывать плитку — снова в голове гифка, где вы в рабочей одежде приводите в порядок ванную комнату.

Present Continuous: На этой неделе я пишу практическую часть моего проекта. Сейчас смотрю новости по телевизору о короновирусе в Китае.

Past Continuous: Всю прошлую неделю я лежал в постели и болел. Также читал про методики изучения времен в английском языке в интернете. Вчера не занимался, так как весь день помогал отцу укладывать плитку в ванной комнате.

Future Continuous: Завтра на уроке мы будем смотреть сериал «Друзья» и работать с фразовыми глаголами.

Как запомнить:

  • Вести твиттер и делиться с друзьями происходящим в жизни: что ели на завтрак, о чем думаете сейчас, над чем работаете сейчас на уроках английского языка в школе.

  • Делать записи в дневнике о вчерашнем дне, смешивая с Past Simple — в сравнении все проще.

  • Расписывать планы на завтра: что будете делать в каждый конкретный час. Вносить дела в календарь, вести его на английском.

Группа Perfect. Если другие времена (Simple, Continuous) тесно связаны со словами времени (сегодня, сейчас, вчера, завтра, в обед), то у Perfect— они являются ориентиром.

Present Perfect — это действие, совершенное до текущего момента. Past Perfect — действие до какого-то момента или другого действия, но уже в прошлом. Future Perfect — поступки в будущем, которые вы совершите до какого-то времени. Вывод: в Perfect важно не время исполнения, а факт совершенности к определенному моменту.

Примечание: Present Perfect и Past Perfect — действия, совершенные в прошлом. Но Present Perfect имеет ориентир в настоящем (момент разговора), а Past Perfect в прошлом. Чтобы не путать с Past Simple (обычным прошедшим), запомните: в перфектах важно действие, мы не говорим конкретное время, а в Simple — обозначаем его.

Чаще всего в разговоре используется Present Perfect. Past Perfect характерен для рассказывания историй. Future Perfect звучит как обещание.

Present Perfect: Я побывал в Турции и Испании со своими родителями. Никогда не был в Америке и Англии.

Past Perfect, контекст: Вышел из дома (Simple) и вспомнил, что не взял зарядку для телефона. До поездки в Испанию не пробовал блюдо лазанья.

Future Perfect: К субботе смонтирую видео в презентацию. А к завтрашнему дню готовлю подарок для девушки в честь празднования дня святого Валентина.

Как запомнить:

  • Выписать лист своих достижений и также того, что еще не успели сделать. I have been to Spain. I haven’t tried real French Food.

  • Рассказывать истории с Simple и Continuous. Отредактировать, добавив Perfect.

  • Записывать обещания в дневник и ставить дедлайны в календаре, подписывая их на английском.

Примечание: Сосредоточиться только на Present Perfect. В обычном английском Past Perfect меняется на Past Simple, а Future Perfect на Future Simple. Достаточно знать их пассивно.

Есть еще одна группа, которая объединяет в себе две предыдущие: Perfect Continuous — это процессы, которые уже начались и продолжаются к какому-то моменту.

Таким образом, предлагаем ряд способов для запоминания английских времен, опираясь на типы вашей памяти:

  • Группируйте лексику. Формируйте группы относительно правил. Выделите яркими маркерами группы слов.

  • Создайте карточки форм глагола. Просматривайте 2-3 раза в день.

  • Выпишите незнакомые слова. Прикрепите лист к стене, зеркалу, над столом. Лексика постоянно перед глазами. Запомнить информацию можно, не прилагая усилий.

  • Сделайте табличку времен. Отметьте, когда употребляется то или иное время английского глагола. Носите табличку в кармане, используйте как шпаргалку.

Если вы запоминаете звучание, приводим советы, как выучить времена:

  • Смотрите много фильмов (первое время – с субтитрами, чтобы различать звучание слов; понимаете смысл без них — отключайте).

  • Слушайте подкасты. Подкасты на всевозможные темы помогают при изучении языка. После подкаста авторы выписывают лексику, относящуюся к текущей теме, обогащая тем самым лексический запас.

  • Смотрите видеоуроки. В Интернете сотни тысяч учителей, филологов, носителей языка, энтузиастов, готовых поделиться опытом.

  • Комбинируйте упражнения для зрительной и слуховой памяти: результат улучшится, развиваться будут оба типа памяти. Процесс изучения глаголов упростится.

2.2 Сказкотерапия как метод повышения иноязычной языковой компетенции

В качестве метода повышения иноязычной языковой компетенции могут служить грамматические сказки, которые мы попробовали составить сами. Героями данных сказок выступают те или иные грамматические структуры, предназначенные для изучения. Герои сказки обладают человеческими качествами, они могут любить и ненавидеть, плакать и смеяться, переживать неприятности, совершать подвиги. На определенном этапе прочтения такой сказки забываешь, что герои вовсе не люди, а всего лишь грамматические конструкции. Следовательно, и учащийся, читая такую сказку, переживает все, что происходит с героями, пропускает через себя, через свое мироощущение каждый эпизод сказки. По нашему мнению, при такой переработке информации обучающимся легче запомнить новый материал. Мы попробовали сочинить одну из таких сказок, которая могла бы помочь в усвоении страдательного залога в английском языке. (Приложение 6).

Целью прочтения данной сказки является повторение уже знакомого материала (употребление и образование пассивного залога), а также усвоение нового материала (временные формы пассивного залога). При составлении вышеуказанной сказки мы постарались учесть людей с разными каналами восприятия информации. Для визуалов мы выделили наиболее важные моменты жирным шрифтом, для аудиалов презентация сказки происходила путем прочтения текста вслух, для кинестетов мы старались подобрать такую лексику, которая могла бы затронуть их чувства, заставить пережить действия героев самим. После презентации сказки можно задать вопросы по содержанию, с целью выяснить, запомнили ли учащиеся то, что прочитали. Например, такие как:

  1. How many friends had Passive got? What were their names?

  2. What did Passive prefer to do any actions itself or to undergo actions?

  3. What forms did Be get in The Present Indefinite?

  4. Who didn’t sympathize with Passive and refused to have any relationship with it?..

Результат показал, что новый грамматический материал был усвоен и далее при выполнении заданий учебника мы не имели больших затруднений в употреблении форм пассивного залога. Однако необходимо отметить, что все же иногда мы сомневались в правильном выборе той или иной формы. Тогда в качестве подсказки мы вновь возвращались к сюжету сказки, вспоминая, что происходило с героями в тот или иной момент, после чего сомнения развеивались.

Вышеупомянутые сказки – это только наши первые шаги в данном направлении. Но мы уверенны, что развивать такой метод необходимо. Можно не только учителям придумывать сказки, но и просить обучающихся самих придумать сказку на уже пройденный материал с целью закрепления усвоенного, а также для развития языковой компетенции.

Проведя анализ практической части исследования можно сформулировать следующие выводы:

  • После того, как вы познакомились со всеми конструкциями отдельно — нужно изучать, закреплять и использовать все в комплексе.

  • Коммуникативная методика, используемая в школах, дает материал по крупицам постепенно. Это неплохо, так как акцент идет на общение, формат буквально вынуждает не бояться, делать ошибки, учиться на них.

  • Комплексный подход к пониманию сразу всех групп времен поможет расставить все по полочкам и связать их в одну систему.

  • Использование сказкотерапии, сочинение грамматических сказок на изучение и закрепление времени в английском языке – отличный метод повышения иноязычной языковой компетенции.

Заключение

Теоретическое изучение проблемы исследования и практическое применение способов ее разрешения подтвердили выдвинутую нами гипотезу и позволили сформулировать следующие выводы:

  1. Грамматические навыки в употреблении видовременных форм английского глагола необходимы для формирования не только языковой, но и речевой и социокультурной компетенции.

  2. При изучении видовременных форм английского глагола неизбежна определенная межъязыковая интерференция, когда правила из одного языка механически переносятся на другой, что и приводит к появлению ошибок, что преодолевается методическими средствами в процессе изучения времен.

  3. Изучение формулы образования английских времен с использованием наглядных примеров – таблиц, умение составлять вопрос или отрицание в каждом времени, доведение знаний до автоматизма, является основой для развития и совершенствования всех остальных навыков иноязычного говорения.

  4. При изучении времен важно практиковать рассказы о себе, составлять истории, постепенно оттачивать этот навык, со временем переходя на более сложные темы, чтобы быстро освоиться в английском языке.

  5. В английском языке будущее в прошедшем не выделяется в отдельную группу времен. Однако в русских учебниках зачастую говорят о будущем в прошедшем как об отдельной группе времен, куда входят Future Simple in the Past, Future Perfect in the Past, Future Continuous in the Past и Future Perfect Continuous in the Past.

  6. Знание типа памяти обеспечит легкое изучение времен глагола. Существует классификация подразделяющая людей на визуалов, аудиалов, кинестетов и дигиталов в соответствии с основами нейролингвистического программирования (НЛП).

  7. Сказкотерапия является одним из новых способов изучения времен в английском языке, апробированных нами на учащихся нашей школы.

Список использованных источников и литературы

  1. Бонк, Н.А., Котий, Г.А., Лукьянова, Н.А. Учебник английского языка. Часть 1./ Н.А. Бонк, Г.А.Котий, Н.А. Лукьянова. – М., 2015.

  2. БЭС – Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н.Ярцева. – М., 2018.

  3. Дилтс, Р. Моделирование с помощью НЛП/ Р.Дилтс. – СПб, 2015.

  4. Шаброва, Н.С. Некоторые проблемы овладения иностранным языком / Н.С. Шаброва // «Образование и культура, как фактор развития региона»: Материалы Всероссийских Менделеевских чтений. – Тобольск, 2007. – С. 76-80.

Интернет-ресурсы:

  1. www.//englex.ru›english-tenses/ Времена в английском языке. Как их понять и выучить

  2. www.//spengl.ru /Времена английского языка/ таблица для легкого запоминания

  3. www.//Englishfox.ru/ 16 времен английского языка в таблицах и примерах

  4. www.//habr.com/ Долой таблички. Как просто выучить английские времена

  5. www.//easyspeak.ru/ Как легко и быстро выучить английские времена.

  6. www.skyeng.ru/ Как легко и быстро выучить английские времена.

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3

Вспом. глагол: do/does
Окончание: -s
Формула: V (+s

+ I work
+ He writes

– I do not work
– He does not write

? Do I work?
? Does he write?

Вспом. глагол: did
Окончание: -ed
Формула: V2 

+ I worked
+ He wrote

– I did not work
– He did not write

? Did I work?
? Did he write?

Вспом. глагол: will
Окончание: 
Формула: will + V 

+ I will work
+ He will write

– I won’t work
– He won’t write

? Will I work?
? Will he write?

Continuous

Вспом. глагол: be (am/is/are)
Окончание: -ing
Формула: am/is/are + Ving 

+ I am working
+ He is writing

– I am not working
– He is not writing

? Am I working?
? Is he writing?

Вспом. глагол: be (was/were)
Окончание: -ing
Формула: was/were + Ving 

+ I was working
+ He was writing

– I was not working
– He was not writing

? Was I working?
? Was he writing?

Вспом. глагол: will be
Окончание: -ing
Формула: will be + Ving 

+ I will be working
+ He will be writing

– I won’t be working
– He won’t be writing

? Will I be working?
? Will he be writing?

Perfect

Вспом. глагол: have/has
Окончание: -ed
Формула: have/has + V3 

+ I have worked
+ He has written

– I have not worked
– He has not written

? Have I worked?
? Has he written?

Вспом. глагол: had
Окончание: -ed
Формула: had + V3 

+ I had worked
+ He had written

– I had not worked
– He had not written

? Had I worked?
? Had he written?

Вспом. глагол: will have
Окончание: -ed
Формула: will have + V3 

+ I will have worked
+ He will have written

– I won’t have worked
– He won’t have written

? Will I have worked?
? Will he have written?

Perfect Continuous

Вспом. глагол: have/has been
Окончание: -ing
Формула: have/has been + Ving 

+ I have been working
+ He has been writing

– I have not been working
– He has not been writing

? Have I been working?
? Has he been writing?

Вспом. глагол: had been
Окончание: -ing
Формула: had been + Ving 

+ I had been working
+ He had been writing

– I had not been working
– He had not been writing

? Had I been working?
? Had he been writing?

Вспом. глагол: will have been
Окончание: -ing
Формула: will have been + Ving 

+ I will have been working
+ He will have been writing

– I won’t have been working
– He won’t have been writing

? Will I have been working?
? Will he have been writing?

Приложение 4.

Приложение 5.

Continuous

(действие, происходящее в данный момент)

Indefinite (Simple)

(повторяющееся действие)

Perfect

(законченность действия)

Perfect Continuous

(действие, начавшееся в указанный момент и совершается (продолжается) до другого момента

I, we – should

He,you,they – would

be working

I, we – should

He,you,they – would

work

I, we – should

He,you,they – would

have worked (done)

I, we – should

He,you,they – would

have been working

Приложение 6.

The Tale about Passive

Once upon a time there lived a creature. It had a strange name – Passive. It didn’t like to do any actions itself but preferred to undergo actions. It had a hard-working cousin named Active. The people liked Active more than Passive therefore Passive decided to become popular with The English Tenses. Thus, it went on travels to the country where The English Tenses lived.

Passive had two true friends Be & Participle II. They were brave and strong. They weren’t afraid of anything. By the way they could make friends easily. Sooner or later our friends arrived in a big city where The English Tenses lived. It was late at night. That’s why our friends decided to find some place to stay for the night. They preferred to spend the night outside a city, under the shining stars. As soon as they lay down they felt so comfortable that they were cradled by the Sleep.

They were woken up by the Noise. They opened their eyes and saw everybody doing something. The Tenses were making up sentences and sending them to people who wanted to speak English correctly.

Thus, our friends: Passive, Be & Participle II got up and made their way towards the city. They knocked at the door of the nearest house. It was the house where The Present Tenses with their relatives, The Auxiliary Verbs lived. Our friends introduced themselves and Passive said: “Hello! I am Passive and these are my friends Be & Participle II. I would like to be as popular as my cousin Active. Do you know it? Could you help me to become no less popular? ”

The Brothers-Tenses: The Present Indefinite, The Present Continuous, The Present Perfect agreed to help Passive. The Auxiliary Verbs of these Tenses had to join Passive and its friends to make up sentences which could make Passive famous.

As Be wasn’t afraid of anything it agreed to change its form in The Present Indefinite. And got three forms Am, Is, Are in The Present Indefinite. Afterwards it became friends with the relatives of The Present Perfect, the verb Have and its twin Has and from this point on Be sounded like Been in The Present Perfect. But The Present Continuous also liked Be. That’s why it made up its mind to become Be’s dearest friend. And when Be was speaking to The Present Continuous Be suddenly decided to clone itself and there appeared Being.

It came the time of The Future Tenses to be visiting by this jolly group. Our group talking and laughing entered their house. The Future Indefinite and The Future Perfect liked Passive and its friends at first sight and they made friends with them. When Be was speaking to The Future Indefinite Will (it was The Future Indefinite’s auxiliary relative) fell into liking with Be and now if we speak about The Future Passive we can’t imagine it without Will. And The Future Perfect presented Passive with two inseparable friends, they were Will & Have.

Then this jolly group went to the house where The Past Tenses lived. The Past Tenses got astonished to meet aliens and their friends all together. They asked : “What’s up? What’s going on?” Passive, Be & Participle II explained why they had come. The Past Tenses with their Auxiliary Relatives thought a bit and then they said: “OK. We’ll help you with great pleasure!”

Since now on The Past Indefinite, The Past Continuous, The Past Perfect is friends with Passive. If Be was speaking with The Past Indefinite it took the form of either Was or Were. The Past Continuous presented Passive with the twin Was &Were and Be appeared as Being; In its turn The Past Perfect presented Passive with The Auxiliary Relative Had, and Be began to sound like Been.

But all of sudden when Passive was on the point of its fame some treacherous representatives of The Continuous Tenses rejected candidature of Passive to be the son of the world. The Future Continuous, The Perfect Continuous and The Future Perfect Continuous didn’t sympathize with Passive and refused to have any relationship with it.

Now speaking English and using The Passive Voice in our sentences we can use all the forms except The Future Continuous, The Perfect Continuous and The Future Perfect Continuous. Of course, You know very well that The Auxiliary Verbs played, play and will play the main part in making good friends with Passive and promoting its career. Do you?..

Видовременные формы глагола в английском языке таблица

Пожалуй, самое страшное для любого человека, начинающего учить английский — это времена. И этот страх вполне объясним. Ведь в русском языке для выражения своих мыслей достаточно использовать 3 времени: простое, настоящее и прошедшее. А потому, узнав, что в английском времен целых 12, может возникнуть паника и ряд вопросов: «То есть как это 12? Неужели мы чего-то не знаем о времени?!». Нет, о времени вы знаете столько же, сколько и ваши англоязычные товарищи. Английские предложения тоже выражают только простое, настоящее и будущее. Откуда же всеми известные 12 времен? Дело в том, что помимо вышеупомянутых времен, в английском есть и виды этих времен, которые различаются по форме глагола. Давайте подробнее остановимся на этом вопросе и изучим тему «Видовременные формы глагола в английском языке таблица».

Видовременная система английского глагола выражается 4 способами. Рассмотрим таблицу:

ВидЗначение
Simple (простая) или Indefinite (неопределенная форма)Обычные, регулярные, часто повторяющиеся действия.
Continuous или Progressive

(продолжительная / длительная форма)

Длительные действия или действия в процессе.
Perfect

(совершенная форма)

Совершенные действия.
Perfect Continuous

(совершенная продолжительная форма)

Действия, длящееся в течение какого-то времени.

Все эти формы могут выражаться в прошедшем, настоящем и будущем. Соответственно, выходит, что вариантов выразить свою мысль с точки зрения времени может быть 12. Предложение в любой из 12 форм могут содержать одни и те же подлежащие и даже второстепенные члены. Единственное, что меняется, – это сказуемое. С помощью английских глаголов, которые играют роль сказуемого, и образуется та или иная видовременная форма. Так, глаголы могут изменить видовременную форму с помощью окончания или комбинации с вспомогательным глаголом. Чтобы разобраться, как меняется глагол для того или иного времени обратимся к таблице.

Видовременные формы глагола в английском языке таблица:

Simple (Простое)
ВремяРазличия между видовременными формами
Действительный залогСтрадательный залог
Present (Настоящее)+V1

( для 3 лица добавляется окончание –s (–es)

 

to be (в настоящем) + V3, где

to be – am / is / are;

V3  для правильных глаголов – глагол с окончанием –ed,

V3  для неправильных – 3 форма в таблице неправильных глаголов

 

do + not + V1

(для 3 лица: does + not + V1)

 

to be (в настоящем) + not + V3
?do (does) … V1

 

to be (в настоящем) …  V3
Past (Прошедшее)+V2

для правильных глаголов – окончание –ed

для неправильных – 2 форма в таблице неправильных глаголов

 

 

to be (в прошедшем) + V3, где

to be – was / were

 

 

did + not + V1

 

to be (в прошедшем) + not + V3
?did … V1

 

to be (в прошедшем) … V3
Future (Будущее)+will + V1

 

will + be + V3
will + not + V1

 

will + not + be + V3
?will … V1

 

will … be + V3
Continuous (Продолжительное / Длительное)
ВремяРазличия между видовременными формами
Действительный залогСтрадательный залог
Present (Настоящее)+to be (в настоящем) + V-ing

 

to be (в настоящем) + being + V3
to be (в настоящем) +not + V-ing

 

 

to be (в настоящем) + not + being + V3
?to be (в настоящем) … V-ingto be (в настоящем) … being + V3
Past (Прошедшее)+to be (в прошедшем) + V-ingto be (в прошедшем) + being + V3
to be (в прошедшем) + not + V-ingto be (в прошедшем) + not + being + V3
?to be (в прошедшем) … V-ingto be (в прошедшем) … being + V3
Future (Будущее)+will + be + V-ing

 

will + not + be + V-ing

 

?will … be + V-ing

 

Perfect (Совершенное)
ВремяРазличия между видовременными формами
Действительный залогСтрадательный залог
Present (Настоящее)+have + V3

(для 3 лица: has + V3)

 

have (has) + been + V3

 

have + not + V3

(для 3 лица: has + not + V3)

 

have (has) + not + been + V3
?have … V3

(для 3 лица: has … V3)

 

have (has) … been + V3
Past (Прошедшее)+had + V3

 

had + been + V3

 

had + not + V3

 

had + not + been + V3

 

?had … V3

 

had … been + V3

 

Future (Будущее)+will + have + V3will + have + been + V3
will + not + have + V3

 

will + not + have + been + V3
?will … have + V3

 

will … have + been + V3
Perfect Continuous (Совершенное продолжительное)
ВремяРазличия между видовременными формами
Действительный залогСтрадательный залог
Present (Настоящее)+have + been + V-ing

(для 3 лица: has + been + V-ing)

 

 

have + not + been + V-ing

(для 3 лица: has + not + been + V-ing)

 

?have … been + V-ing

(для 3 лица: has … been + V-ing)

 

Past (Прошедшее)+had + been + V-ing

 

 

had + not + been + V-ing

 

?had … been + V-ing

 

Future (Будущее)+will + have + been + V-ing

 

will + not + have + been + V-ing

 

?will … have + been + V-ing

 

Видовременные формы английского глагола в действительном залоге допустимы всегда, чего не скажешь о страдательном залоге. Так, времена группы Perfect Continuous и время Future Continuous могут употребляться только в формах действительного залога. Сказуемые же в страдательном залоге для этих времен не свойственны английскому языку, потому как глаголов, которые к этому сказуемому будут относиться, в одном предложении получится слишком много. А все, что выглядит сложно, английским языком, как правило, упрощается.

Видовременные формы глагола в английском языке: примеры употребления

После теории изучите несколько примеров с использованием разных временных форм глагола для закрепления материала:

Simple (Indefinite) Tenses / Простые (неопределенные) времена

 

I know what you mean.Я знаю, что ты имеешь в виду.
I’m not afraid of ghosts.Я не боюсь привидений.
I didn’t like that idea from very beginning.Мне не понравилась эта идея с самого начала.
Did she go to school yesterday?Она ходила в школу вчера?
I won’t make it tomorrow because I have other tasks.Я не буду заниматься этим завтра, потому что у меня есть другие задания.
Will the house be built?Будет ли построен дом?
 

Continuous (Progressive) Tenses / Продолжительные (длительные) времена

 

She is riding a horse at the moment.В данный момент она катается на лошади.
I’m not working on the project now.Сейчас я не работаю над проектом.
She was not cooking when I came home.Когда я вернулся домой, она не готовила.
I was typing while he was reading the text to me.Я печатал, пока он читал мне текст.
I can one hundred percent guarantee you she’ll be sleeping when you call her.Я могу стопроцентно гарантировать тебе, что она будет спать, когда ты позвонишь ей.
Will we be listening to music this time tomorrow?Будем ли мы слушать музыку в это время завтра?
 

Perfect Tenses / Совершенные времена

 

They have known each other for ages.Они знают друг друга вечность.
I haven’t understood the concept yet.Я еще не понял концепт.
Tom was tired as he had studied all day.Том устал, так как весь день учился.
We will have written the books by spring.Мы напишем книги к весне.
John will not have been in Monaco at 5 in the evening.Джон не будет в Монако в 5 часов вечера.
 

Perfect Continuous (Progressive) Tenses / Совершенные длительные (продолжительные) времена

 

We have been living there since childhood.Мы живем там с детства.
These two famous people have been cooperating for many years.Эти два знаменитых человека сотрудничают уже много лет.
There were a lot of puddles because it had been raining all night.Было много луж, потому что всю ночь шел дождь.
She had not been sleeping well for a week when she decided to buy medicines.Она не спала хорошо уже в течение недели, когда решила купить лекарства.
We will have been learning English for 2 years next year.К следующему году будет уже 2 года, как мы учим английский.
How long will he have been living there by the time you move?Как долго он будет жить там к моменту твоего переезда?

Стоит отметить, что среди всех временных форм чаще всего встречаются времена группы Simple. В речи можно встретить и времена Present Continuous и Present Perfect. Остальные же встречаются реже, если вынуждает ситуация. Самыми менее употребляемыми являются времена группы Perfect Continuous. Во-первых, потому что эта группа может использоваться в очень редких случаях. Во-вторых, она очень часто заменяется группой Perfect.

Разобраться с временной системой языка, как видите достаточно легко. Главное, что вам нужно – запомнить видовременные формы глагола в английском языке по таблицам выше, потому как в зависимости от того, какую форму вы придадите глаголу, зависит смысл вашего предложения. Если на первых порах у вас будут возникать трудности в различии всех этих форм, перечитывайте эту статью, изучайте таблицы о видовременной системе и составляйте различные примеры с каждой отдельной формой.

Просмотры: 4 085

8 лучших приемов для запоминания неправильных английских глаголов

Когда вы наконец думаете, что понимаете английскую грамматику и все различные времена, вы обнаруживаете неправильных глагола .

Более 180 английских глаголов называются неправильными глаголами, и они нарушают все правила.

Большинство слов в английском языке подчиняются правилам: сегодня я использую, вчера я использовал ed .

Прошедшее время получает -ed . Простой!

Неправильные глаголы – это боль, потому что нет ни одного правила, которое можно было бы выучить для них.Они не следуют шаблону. Вам просто нужно их запомнить.

Но могло быть и хуже. Много лет назад в древнеанглийском было вдвое больше неправильных глаголов, чем в современном английском. С годами эти глаголы и то, как мы их использовали, изменились, и в результате мы получили наш намного более простой современный язык.

Представьте себе игру «Сломанный телефон». Это игра, в которой все сидят в кругу, один человек выбирает английское предложение и шепчет его человеку, сидящему рядом с ним, а затем, один за другим, все шепчут одно и то же предложение на ухо своему соседу.Мало-помалу исходное предложение меняется до тех пор, пока оно не станет совершенно другим после того, как оно обойдется по кругу.

Как выразился профессор Гарварда Стивен Пинкер: «Каждый раз, когда мы используем неправильный глагол, мы продолжаем игру« Сломанный телефон », которая длится более пяти тысяч лет».

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Скачать)

Как распознать неправильный английский глагол

Знать историю неправильных глаголов интересно, но это не поможет вам их выучить. Чтобы изучить неправильные глаголы, сначала вы должны понять, что такое неправильные глаголы и .

Обычные глагола всегда следуют одному и тому же образцу. Они выглядят так же в прошлом, и их легко сформировать. Обычно все, что вам нужно сделать, это добавить буквы -ed в конце слова!

Вот несколько примеров:

Я работаю, работаю изд , у меня была работа изд .

Он смеется, он смеется ed , он смеялся ed .

неправильных глаголов не подчиняются этому шаблону. Вы можете узнать их, потому что они выглядят по-разному в прошедшем времени.

Некоторые примеры:

Пишу, писал, писал.

Он строит, он строил, он строил.

Английский глагол является неправильным , если он не оканчивается на -ed в простом прошедшем времени и причастии прошедшего времени в форме .Не знаете, что это такое? Вот простой способ взглянуть на это:

  • простое прошедшее время описывает любое действие, которое произошло раньше, прямо сейчас.
    • Обычный глагол : Я проработал 40 часов на прошлой неделе.
    • Неправильный глагол: Я, , вчера говорил с моим лучшим другом .
  • причастие прошедшего времени используется в других английских временах, которые имеют вспомогательный (или «помогающий») глагол.Например, прошедшее совершенное время использует вспомогательный глагол «иметь» + причастие прошедшего времени основного глагола для описания действия, которое произошло и закончилось в прошлом.
    • Обычный глагол: Я проработал в компании всего 6 месяцев, когда решил уйти.
    • Неправильный глагол: Я говорил в более чем 50 школах к тому времени, когда мне исполнилось 30.

Если вы хотите увидеть все это в действии, ознакомьтесь с FluentU .

FluentU берет реальные видео – например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления – и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

С FluentU вы больше никогда не пропустите неправильный глагол. Попробуйте бесплатно и убедитесь в этом сами!

Насколько распространены неправильные английские глаголы?

Многие из самых распространенных глаголов неправильны, поэтому их важно выучить!

Некоторые слова, которые вы используете каждый день в разговоре, нерегулярны.Возможно, вам придется сказать кому-нибудь, что вы уже начали работу над новым проектом на работе. Или вы можете сказать другу: «Я видел вас вчера в парке, но я ничего не сказал, потому что думал, что вы заняты». Посмотрите, как слова видели (прошедшее время см) и мысли (прошедшее время мысли) неправильные?

Список неправильных глаголов невелик, если учесть, что в английском языке более миллиона слов! Выучить их все равно может быть непросто, если вы не знаете, с чего начать.

Первое, что нужно сделать, это просто взглянуть на список. Вы можете найти список неправильных глаголов в английском языке прямо здесь.

Если у вас возникли трудности с глаголами, обязательно загляните на канал FluentU English на YouTube.

Он наполнен суперполезным контентом, созданным носителями английского языка для изучающих английский язык. По этой причине это поможет вам преодолеть некоторые из этих трудностей английского языка!

В видео ниже вы узнаете о разнице между look, посмотрите и watch, , которые являются одними из наиболее часто путаемых глаголов в английском языке.

Чтобы смотреть больше популярных видео, обязательно подпишитесь на канал FluentU English и не забудьте нажать на значок уведомления!

А теперь узнаем их! К счастью, есть несколько советов, которые помогут упростить изучение неправильных глаголов.

1. Сгруппируйте общие неправильные глаголы вместе

Неправильные глаголы не подчиняются никаким правилам, поэтому их так сложно запомнить. Но некоторые неправильные глаголы следуют аналогичному образцу .Вместо того, чтобы изучать глаголы в алфавитном порядке, попробуйте объединить их в похожие группы.

Как вы сгруппируете глаголы, зависит от того, что вам проще, но вот несколько советов:

  • Глаголы, которые остаются неизменными в причастиях настоящего, прошедшего и прошедшего времени.
  • Глаголы в прошлых формах, но не в настоящем.
    • Примеры: порода , порода и отстрел , отстрел .
  • Глаголы, оканчивающиеся на -en в причастии прошедшего времени.
    • Примеры: говорят, говорят и просыпаются, просыпаются .

Просмотрите список неправильных глаголов и найдите свои собственные образцы!

2. Выучите новый словарный запас с его временными формами

В будущем вы сможете упростить себе составление неправильных глаголов, просто выучив их с самого начала. Каждый раз, когда вы учите новый глагол, выучите и его времена.

Не надо просто усвоить, что украсть означает взять что-то без разрешения.Вы также должны знать, что его простое прошедшее время – украдено , а его причастие прошедшего времени – украдено .

3. Сначала запомните 10 самых распространенных неправильных глаголов

Не все неправильные глаголы используются повсеместно. Вы можете никогда не использовать такое слово, как broadcast , и вы, вероятно, увидите только слово abide как часть фразы законопослушный гражданин (это тот, кто следует закону).

Вместо того, чтобы просматривать список в алфавитном порядке, сначала сосредоточьтесь на наиболее часто используемых словах.

Начните с этих очень распространенных слов (они перечислены как настоящее, прошедшее, причастие прошедшего времени):

  1. Скажем , сказал, сказал
  2. Поехали , пошли, ушли
  3. Приходите , приходите, приходите
  4. Знаю , знал, знал
  5. Получил , получил, получил
  6. Дали , дали, дали
  7. Стало , стало, стало
  8. Найти , найдено, найдено
  9. Думай , думал, думал
  10. См. , видел, видел

Правильно, все эти маленькие, но очень важные глаголы неправильные! Вам нужно знать их необычные формы, чтобы использовать их в повседневной беседе.

4. Превратите запоминание в игру

Возможно, у вас не возникнет проблем с запоминанием неправильных глаголов с помощью карточек, но если у вас возникли проблемы, почему бы не превратить это в игру?

В Интернете есть несколько игр, в которых можно легко и весело запоминать глаголы. У Британского Совета есть игра, похожая на викторину, в Словаре Макмиллана есть колесо глаголов, а в Quia есть игра, похожая на Jeopardy.

Вы даже можете создать свою собственную игру с учетными карточками: напишите глагол и его причастие прошедшего или прошедшего времени (или и то, и другое) на отдельных учетных карточках.Затем переверните все карты перед собой рубашкой вверх.

Теперь вы можете сыграть в игру на память. Переверните карту, затем другую. Если две карты совпадают, оставьте их лицом вверх. Если нет, переверните их и попробуйте еще раз.

5. Учить предложениями

Может быть, легче запомнить слова, если они являются частью предложения фразы. Выучите слова, складывая их в предложения, и вы также научитесь правильно их использовать.

Чтобы выучить слово , см., Например, , вы можете использовать такие предложения: «Я вижу пчелу , я видел снег, но я никогда не видел пчелу в снегу!»

Будьте изобретательны – чем страннее предложения, тем легче их будет запомнить.Вы можете использовать рифмы, делать предложения короткими или создавать целую историю, используя как можно больше глаголов. Как вы это сделаете, зависит от вас, если это поможет вам запомнить формы глаголов.

6. Учись с песнями

Еще один отличный способ придать словам больше смысла – это использовать музыку. На YouTube можно найти множество песен для запоминания неправильных глаголов. Вот три лучших:

  • FluencyMC использует запоминающуюся рэп-песню для обучения формам некоторых из наиболее распространенных неправильных глаголов.
  • Schoolhouse Rock – это классический мультфильм с фантастической музыкой, который вы будете петь в течение нескольких дней после того, как услышите его.

7. Оставьте списки там, где они будут отображаться

Иногда лучше всего просто запоминать. Чтобы упростить вам задачу, разделите глаголы на группы от 5 до 10 слов (вы можете сгруппировать их в алфавитном порядке, по степени их распространенности или по группам, которые мы предложили ранее в этой статье).

Запишите глаголы на бумаге и оставьте их в местах, где вы можете видеть их в течение дня.Прикрепите список скотчем за кофеваркой, на столе или даже на стене в ванной! Глядя на список всего несколько минут в день, может быть достаточно, чтобы их запомнить.

Как только вы почувствуете, что запомнили полный список, переходите к следующей группе глаголов.

8. Попросите людей поправить вас

Ничто не сравнится с практикой, но правильная практика тоже важна! Каждый раз, когда вы разговариваете с англоговорящим, просите его поправить вас, если вы ошиблись, когда говорите. Это отлично подходит не только для неправильных глаголов, но и для любого из ваших говорящих по-английски.

Убедитесь, что вы можете принять их исправление, не расстраиваясь и не разочаровываясь. Помните, они вам помогают!

После прочтения всех этих советов список неправильных глаголов больше не выглядит таким устрашающим, не так ли?

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что…

Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит зайти на FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке. Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Учить больше.

Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете.Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

12 английских времен глаголов: все формы с таблицами

Когда дело доходит до грамматики английского языка, времена глаголов описывают, в какой момент времени происходит действие. В английском глаголе существует три времени:

  • Настоящее время описывает то, что происходит прямо сейчас, или то, что происходит постоянно.
  • Прошедшее время описывает то, что уже произошло.
  • Будущее время описывает вещи, которые еще не произошли.

Времена делятся на четыре различных формы.

  • Простая форма
  • Идеальная форма
  • Непрерывная форма
  • Идеальная непрерывная форма

В таблицах ниже мы разбиваем их использование в форматах утвердительный , отрицательный и вопрос .Вы также можете щелкнуть каждое время глагола (например, Present Simple, Past Perfect), чтобы перейти к более подробному сообщению о его использовании и примерах.

Не забудьте добавить эту страницу в закладки, чтобы можно было легко вернуться назад, когда вам понадобится напоминание.

KEY

V → Корневой глагол

V2 → вторая форма (Past Simple) неправильного глагола

V3 → третья форма (Past Participle) неправильного глагола

Ved → Прошедшая форма для обычных глаголов

Ving → Настоящее причастие

Vs / Ves → Present Простая форма для большинства глаголов (идет)

** Следующие таблицы иллюстрируют времена английских глаголов для глагол «работа» в любой форме. **

Таблица простых времен глагола

/ Вс / Вес

Я работаю каждый день.

Простые времена Present Simple Past Simple Future Simple
Вед / В2

Вчера вечером я работал .

Будет + V

I буду работать завтра.

? Делает / Делает + subject + V

Вы работаете каждый день?

Сделал + subject + V

Вы работали вчера вечером?

Будет + subject + V

Будешь завтра работать ?

Можно / не + не + V

I не работает каждый день.

Не работал + V

Прошлой ночью я не работал .

не будет + V

I не будет работать завтра.

Типовые индикаторы времени Обычно каждый день,… Вчера, прошлый [ночь, неделя],… Завтра, следующий [месяц, неделя],…

Времена совершенного глагола Таблица

Perfect Tenses Present Perfect Past Perfect Future Perfect
Has /
поработали сегодня много.

Had + Ved / V3

I проработал 10 часов.

Will + have + Ved / V3

I проработает 80 часов к следующему вторнику.

? Есть / Имеет + предмет + Вед / В3

Вы много работали ?

Было + subject + Ved / V3

Работали ли вы 10 часов?

Будет + предмет + иметь + Вед / V3

Проработаете ли вы 80 часов к следующему вторнику?

Есть / Имеет + нет + V3

Я Еще не работал много.

Было + не + Вед / V3

Я Не работал 10 часов.

Будет + не + иметь + Ved / V3

I не будет работать 80 часов к следующему вторнику.

Типовые индикаторы времени С 1988 года, сегодня, в течение трех часов, еще недавно… В течение трех часов, к тому времени, когда [что-то произошло] В течение трех часов, к тому времени [что-то будет случиться]

Таблица времен глагола с непрерывным циклом

Непрерывное
Непрерывное время Настоящее время Непрерывное Прошлое непрерывное

be [am, is, are] + Ving

I сегодня работаю .

(в прошлом) Быть [был / был] + Винг

Я работал на прошлой неделе.

Will + be + Ving

I завтра будет работать .

? Быть [am, is, are] + subject + Ving

Вы сегодня работаете ?

(Прошлое) Быть [был / был] + субъект + Ving

Вы работали на прошлой неделе?

Will + subject + be + Ving

Будете ли вы работать завтра ?

Быть [есть, есть, есть] + не + Ving

I не работаю сегодня.

(Прошлый) Быть [был / был] + не + Ving

I не работал на прошлой неделе.

Will + not + be + Ving

I завтра не будет .

Типовые временные индикаторы Сейчас, в данный момент, сегодня Вчера, Прошлый [ночь, неделя],… Завтра, Следующий [месяц, неделя],…

Perfect Continuous Таблица времен глагола

Идеальные непрерывные времена Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous Future Perfect Continuous
+ Ving

I сегодня работаю .

Был + был + Винг

Я работал в течение трех часов, когда они позвонили по поводу мероприятия.

Will + have + been + Ving

I будет работать в течение 20 лет в июле этого года.

? Был / имел + subject + был + Ving

Работали ли вы в течение трех часов?

Был + subject + был + Ving

Работал ли вы в течение трех часов, когда они звонили?

Будет ли + субъект + быть + + Ving

Будет ли у вас в июле проработать 20 лет?

Был / не был + не + Ving

I не работал .

Был + не + был + Винг

Я очень долго не работал , когда позвонили.

Will + not + been + been + Ving

Они не будут работать очень долго.

Типовые индикаторы времени С 1988 года, сегодня, еще три часа, недавно… За три часа, к тому времени, когда [что-то случилось] За три часа, к тому времени [что-то будет случиться]

Обязательно сохраните эту статью, чтобы вы могли освежить свою память о различных временах глаголов, используемых в английском языке, в любое время!

Самые популярные ресурсы

О Джейке Пул
Джейк Пул работал в ресторанном бизнесе более десяти лет и уехал, чтобы продолжить свою карьеру писателя и преподавателя английского языка как иностранного.Во время учебы в Magoosh он работал с сотнями студентов и создал контент, который информирует – и, надеюсь, вдохновляет! – студентов ESL по всему миру. Джейк записывает аудио для своих статей, чтобы помочь студентам с произношением и пониманием, поскольку он также работает диктором, которого использовали в рекламных роликах и аудиокнигах. Вы можете прочитать его сообщения в блоге Magoosh и увидеть другие его работы на странице его портфолио на jakepool.net. Вы можете подписаться на него в LinkedIn!

Все 12 времен глаголов в английском языке – спряжение глаголов в прошлом, настоящем и будущем

Насколько хорошо вы знаете времена глаголов из прошлого, настоящего и будущего? Учителям эта статья поможет освежить память.В противном случае, если вы студент, вот масса примеров, которые помогут вам освоить спряжение глаголов.

Все 12 времен глаголов в английском языке – глаголы прошлого, настоящего и будущего

Вы хотите улучшить свои навыки глагола в английском?

Хорошее место для начала – это список из всех 12 времен глаголов , где мы даем спряжение глагола для глагола «путешествовать».

Вот практические примеры с разными предметами из прошлого, настоящего и будущего.

Взгляните на эти 12 типов спряжения глаголов:

12 времен глаголов в английском языке

Прежде чем мы начнем, вот список из 12 времен глаголов в английском языке:

  • Настоящее простое
  • Настоящее время непрерывное / прогрессивное
  • Настоящее совершенное
  • Настоящее Идеальное Непрерывное / Прогрессивное
  • Прошлое простое
  • Прошедшее непрерывное / прогрессивное
  • Прошедшее совершенное
  • Past Perfect Непрерывный / прогрессивный
  • Простое будущее
  • Идеальное будущее
  • Будущее непрерывное / прогрессивное
  • Future Perfect Непрерывный / прогрессивный

Настоящее простое время глагола

Когда вы используете Present Simple, вы используете рутину.Это то, что вы всегда делаете каждый день, месяц или год. Или это то, чего ты никогда не делаешь.

ПРИМЕРЫ НАСТОЯЩЕГО ГЛАГОЛОВОГО ВРЕМЕНИ:
  • Я, Ты, Мы, Они: путешествуют по каждый день.
  • Он, Она, Оно: путешествует по каждый день.

Настоящее продолженное / прогрессивное время глагола

Когда вы используете Present Continuous, вы имеете в виду то, что происходит прямо сейчас. Кроме того, это может быть действие, которое еще не завершено.

НАСТОЯЩИЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:
  • I: сейчас путешествую .
  • Вы, мы, они: сейчас едут .
  • He, She, It: сейчас едет .

Настоящее совершенное время глагола

Несмотря на то, что это глагольное время легко спутать с настоящим простым, главное отличие в том, что действие завершается от настоящего совершенного времени. Другими словами, вы смотрите на результат прямо сейчас, не говоря уже о времени.

НАСТОЯЩИЕ ИДЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, ты, мы, они: путешествовали во Францию.
  • Он, Она, Оно: побывал в во Франции.

Настоящее совершенное продолженное время / Прогрессивное время глагола

В этом глагольном времени действие начинается в прошлом, но продолжается сейчас. Вы выполняли действие и все еще выполняете действие в настоящем.

НАСТОЯЩИЕ ИДЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ ДЛЯ НЕПРЕРЫВНОЙ / ПРОГРЕССИВНОЙ РАБОТЫ:
  • Я, ты, мы, они: был в пути в течение дня.
  • He, She, It: был в пути уже день.

Прошедшее простое время глагола

В простом прошлом включает законченное действие и время.

ПРОСТЫЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: вчера отправился во Францию.

Прошедшее непрерывное / прогрессивное время глагола

Когда вы используете прошедшее непрерывное, вы часто используете два действия. Однако одно действие не было завершено в прошлом, а другое полностью прерывает другое действие.

ПРОШЛЫЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Он, Она, Оно: ехал на автобусе, когда олень перешел дорогу.
  • Вы, мы, они: ехали , когда олень перешел дорогу.

Прошедшее совершенное время глагола

Это время глагола использует два действия в два разных времени. Прежде чем произойдет второе действие, первое действие будет завершено.

ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНОЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: ехал на машине, когда прибыл автобус.

Past Perfect Continuous / прогрессивный глагол Tense

Для разговорного английского мы нечасто используем прошедшее совершенство с продолжением.Но в учебниках это встречается немного чаще. Это самое время имеет законченное действие, которое произошло перед вторым действием. Но в этом случае вы можете описать, как долго.

ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНОЕ НЕПРЕРЫВНОЕ / ПРОГРЕССИВНОЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: ехал в течение одного часа, когда сломалась машина.

Будущее простое время глагола

Это время глагола говорит о планировании дел в будущем. Например, что вы будете делать завтра или на следующей неделе?

Вместо «will» вы можете использовать «going to» для будущего времени.Но в этом уроке слово «воля» используется для обозначения будущего времени.

ПРОСТЫЕ ПРИМЕРЫ НА БУДУЩЕЕ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: завтра поеду во Францию.

Глагол будущего продолжительного / прогрессивного типа Время

Действие не завершено, если в будущем произойдет другое действие. Это похоже на прошлое непрерывное, но относится к будущему.

БУДУЩИЕ НЕПРЕРЫВНЫЕ / ПРОГРЕССИВНЫЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: будет путешествовать по , когда вы приедете.

Перфект будущего глагола Время

Действие будет завершено в будущем до того, как будет выполнено другое.

ИДЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ НА БУДУЩЕЕ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: к тому времени, как ты приедешь, уже приедет во Францию.

Future Perfect Continuous / Прогрессивный глагол Время

Действие будет продолжено в будущем, если оно будет прервано другим действием. Это будущее время глагола часто указывает на то, как долго длится действие.

БУДУЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ НЕПРЕРЫВНОЕ / ПРОГРЕССИВНОЕ ПРИМЕРЫ:
  • Я, Ты, Мы, Они, Он, Она, Оно: будет путешествовать в течение одного часа, когда вы приедете.

Спряжение глаголов – Как выучить спряжение глаголов

Я получил много писем с просьбами помочь с грамматикой. В большинстве этих писем были вопросы об изучении спряжения глаголов, поэтому я подумал, что было бы удобно, если бы я немного написал на эту тему в блоге. Я собираюсь дать вам столько инструментов, сколько смогу, так что пристегивайтесь; это будет длинный пост.????

Спряжение глаголов может показаться подавляющим. Обычно нужно узнать много информации. Может быть неясно, как именно узнать эту информацию. И из-за отсутствия ясности трудно понять, с чего начать.

Простой, поэтапный подход

В последнее время, когда я учу глаголы, я чередую два разных подхода. Первый подход довольно прост: всякий раз, когда я встречаю в предложении сопряженный глагол, я учу это конкретное спряжение вместе с инфинитивом этого конкретного глагола.

Итак, если я встречу такое предложение:

Cuando Estudiantes en la Universidad, vivía con otros 7 estudiantes en un apartamento.


Когда (я был) в университете, (я жил) с другими 7 студентами в квартире.

Затем я часто создаю следующие карточки для «installa» и «vivía», а затем перехожу к следующему предложению (я просто покажу лицевую сторону, чтобы сэкономить время / место):

4 карточки для «установления» (я был):

4 карточки для «vivía» (Я жил):

Я обсуждаю эти типы карточек в этом сообщении в блоге.(И для тех из вас, кто это уже читал, да, я тоже часто добавляю карточки с определениями, если я достаточно хорошо владею испанским языком, чтобы понимать эти определения)

Этот подход дает мне в голову кучу чрезвычайно ценной информации: я учу инфинитивы для двух основных глаголов («быть», «жить»), а также два действительно распространенных спряжения прошедшего времени («я был» и « Я жил”). Я также связываю эти фрагменты информации друг с другом (vivir ⇆ vivía), а также с набором изображений и данных, связанных с историей (т.е., это правильные формы глаголов, которые можно использовать, чтобы рассказать историю о том, где я жил во время учебы в колледже).

Тем не менее, этот подход определенно не является всеобъемлющим. В учебнике грамматики такой глагол, как vivía, отображается в гигантской таблице, например:

Итак … как насчет других спряжений на полтора миллиарда на этой диаграмме? Как мне с ними привыкнуть?

Здесь есть два решения, и я начну с более простого.
Первое решение состоит в том, что вы просто продолжаете применять простой, поэтапный подход.Со временем вы обнаружите, что естественным образом научитесь спрягать глаголы. В конце концов, именно так вы освоили свой родной язык; это не значит, что воспитатель детского сада протянул вам таблицу спряжения и попросил ее раскрасить. Вы просто натолкнулись на целую кучу предложений и со временем интуитивно начали понимать закономерности, связывающие эти предложения.

По этой причине, когда я впервые учу язык, я долгое время придерживаюсь простого, поэтапного подхода.Когда я составляю предложения для моего списка из 625 слов с репетитором, я обычно учу свои глаголы с помощью этого поэтапного подхода для большей части первых 200-400 предложений, которые я создаю. Я обнаружил, что к тому времени, когда я пройду половину своего списка, я на самом деле довольно неплохо спрягаю глаголы в самых распространенных обстоятельствах. Только когда я пытаюсь использовать менее распространенные конструкции, я начинаю бороться, и даже тогда я могу исправить эту борьбу, сознательно ища или создавая предложения, которые заполняют пробелы в моих знаниях.Если мне кажется, что я не могу правильно спрягать глаголы, когда подлежащее во 2-м лице множественного числа (т. Е. «Вы все были» и «вы все жили»), то я могу провести час со своим учителем, составив кучу примеров для глагола, начинающегося с «y’all». Или, если я борюсь с сослагательным наклонением испанского («Я бы хотел, чтобы она была здесь прямо сейчас!»), То я могу провести час со своим репетитором, сосредоточившись на примерах этого.

Но… вы можете заполнить дыры только тогда, когда знаете, где они находятся. Если вы никогда не слышали о «сослагательном наклонении», вам будет непросто активно искать предложения, которые его включают.Итак, после того, как вы поигрались с простыми, частичными вещами, вы можете перейти к другому подходу – чему-то более продуманному и всеобъемлющему. Давайте теперь поговорим об этом подходе:

Комплексный подход

Чтобы выучить глаголы более осознанно, давайте немного разберем процесс обучения. На практике обучение спряжению глаголов в новом языке состоит из трех этапов:

  1. Узнайте о паттерне конъюгации
  2. Получить примеры предложений и дополнительные ресурсы
  3. Запомнить

Мы рассмотрим каждый шаг один за другим.

Шаг 1. Узнайте о схеме спряжения

На этом этапе вы пытаетесь изучить две разные вещи:

  1. Какова цель спряжения этого глагола? Какую информацию он передает?
  2. Как изменяется написание глагола, чтобы передать эту информацию?

Цель спряжения глаголов: рассказывание историй

Изучающие новый язык часто борются с ощущением, что спряжения глаголов кажутся случайной, посторонней информацией для запоминания.В чем смысл? Почему мы не можем просто сказать что-то вроде:

ЭТО БУРГЕР ВЫГЛЯДИТ ХОРОШО! ХОЧУ ЕСТЬ БУРГЕР! ТЫ! ДАЙ БУРГЕР МНЕ!

Обычно мы получаем что-то вроде «Ну, это неправильная грамматика, поэтому ты не можешь так говорить». . . но в конечном итоге это действительно неудовлетворительный ответ. Простое следование правилам для того, чтобы следовать правилам, может показаться пустым и раздражающим, а раздражение может превратиться в негодование и подорвать вашу мотивацию, когда вы изучаете язык. Позвольте мне попытаться дать вам более удовлетворительный ответ:

Спряжение глаголов

хранит дополнительные ключевые данные об историях, которые вы пытаетесь рассказать.Например, по-английски мы говорим: «Я гуляю в парке».

На испанском это:

«Камино в парке».
(гуляю) в парке.

Испанский «camino» сообщает вам следующие четыре блока информации:

– Определение: Идет прогулка.

– Грамматические роли (также известные как «Информация о падежах»): здесь говорящий в предложении делает ходьбу. Несмотря на то, что в предложении нет «Ё» (I), эта конкретная форма глагола используется только тогда, когда говорящий делает ходьбу.

– Время (также известное как «Информация о напряжении»): это происходит сейчас, в настоящем

.

– Реальность ситуации (также известная как информация об аспектах): Это действительно происходит. Мы не говорим о прогулке, которую я теоретически хотел бы когда-нибудь совершить, или прогулке, которую я бы совершил, но у меня не было возможности совершить такую ​​прогулку.

Примечание. Эти четыре блока информации не универсальны – некоторые языки хранят меньше информации в своих глаголах, а некоторые – больше – но эти четыре довольно распространены, поэтому, если вы не уверены, какую информацию искать в ваши глаголы, начните с этих.Вы можете получить более подробное обсуждение этих фрагментов информации в этой статье о грамматике.

В некотором смысле эти четыре блока информации представляют собой просто подробный способ ответить на вопрос: «Какие истории я могу рассказывать с помощью этой формы глагола?»

Вы автоматически справляетесь с этим вопросом, используя простой поэтапный подход. Здесь мы просто думаем об этом сознательно и стараемся понять все части. Поступая так, мы сделаем процесс обучения более комфортным; легче запоминать информацию, когда вы полностью понимаете, что изучаете.
Чтобы понять это, откройте учебник грамматики, найдите первую страницу, на которой подробно рассматривается форма глагола (обычно они начинаются с настоящего времени), и читайте объяснения, пока вы действительно не поймете, что происходит. Вы ищете информацию об историях, которые можно рассказать с помощью определенной глагольной формы (например, английское простое настоящее время используется для описания привычек [я курю], повторяющихся действий [я иду в школу в 9 утра] и фактов [Чикаго есть отличная еда]).

Если вам не совсем комфортно объяснение в учебнике грамматики, дополните его дополнительным материалом.Найдите жаргонное, грамматическое название глагольной формы, которую вы изучаете в своей книге («индикативное настоящее время» … «сослагательное наклонение несовершенного» и т. Д.), А затем погуглите его (например, «испанский сослагательный несовершенный» ») И посмотрите, какие веб-сайты с пояснениями вы можете найти. Часто они бывают неплохими. Кроме того, пообщайтесь с репетитором, хотя вы можете обнаружить, что вам нужен репетитор с сертификатами преподавателя, чтобы действительно прояснить, когда и почему вам следует использовать ту или иную форму глагола. (Неподготовленные наставники могут не знать точно, почему они используют определенную форму, кроме смутного ощущения, что одна форма глагола кажется правильной в определенном контексте.)

Общие сведения об изменениях орфографии

На тех же страницах вашего учебника грамматики или веб-сайта по грамматике вы найдете устрашающие диаграммы спряжения, такие как гигантская таблица для вивира, с которой мы столкнулись ранее. Что еще более важно, вы найдете некоторые объяснения того, как работает эта диаграмма. В частности, как изменяется написание глагола для кодирования информации. Как обсуждалось выше, эта информация может включать данные о грамматических ролях (I), времени (в прошлом) и реальности ситуации (я действительно жил в той квартире в колледже).

Для многих языков вы узнаете, что определение каждого глагола имеет тенденцию жить в первых нескольких буквах, известных как «основа», а остальные данные часто закодированы в последних буквах или окончаниях каждого спряжения. (Итак, для vivir (жить) основа – «viv», и некоторые спряжения будут включать vivo = я живу, vives = вы живете, vive = он живёт, и vivía = я жил, viviría = я бы жил, viviré = Буду жить и тд)

Грамматика разделит свои обсуждения глаголов на определенные формы глаголов, которые позволят вам рассказывать истории определенного типа.Самая первая форма глагола, с которой вы столкнетесь в своем учебнике грамматики, почти всегда будет своего рода формой глагола «настоящего времени» – каким-то способом рассказать истории о том, что происходит сейчас. Они дадут вам образцы предложений, расскажут, какие истории можно рассказывать с помощью этой формы глагола, а затем начнут разбирать шаблоны правописания. Например, для настоящего времени испанского vivir (жить) вы получите что-то вроде этого:

(yo) vivo – я живу
(tú) vives – вы живете
(él / ella / Usted) vive – он / она / вы (формально) живете

(nosotros) vivimos – мы живем
(vosotros) vivís – y’all live
(ellos / ellas / Ustedes) viven –
они (masc./fem.)/y’all(formal) live

Затем они начнут упоминать, что этот образец окончаний повторяется во многих разных глаголах:

Итак, вы можете вставить какой-нибудь другой шток, и произойдет то же самое. Вот «абрир»:

(yo) abro – я открываю
(tú) abres – вы открываете
(él / ella / Usted) abre – он / она / вы (формально) открывает

(nosotros) abrimos – открываем
(vosotros) abrís – открываем
(ellos / ellas / Ustedes) abren –
они (masc./fem.)/y’all(formal) открыть

В испанском языке эти окончания можно использовать для большинства глаголов, имеющих окончание инфинитива на «IR». С практической точки зрения это означает, что вам не нужно изучать гигантскую кучу спряжения для слова «вивир», а затем еще одну гигантскую кучу спряжения для слова «абрир».

Как только ваша книга покажет вам эту информацию, вы будете готовы к следующему шагу.

Шаг 2. Получите примеры предложений и дополнительные ресурсы

Сценарий 1. Вы изучаете испанский язык.В вашей книге показаны эти окончания, и все они для вас новы. Вы понимаете, что они используются, чтобы рассказывать истории о настоящем, и работают с глаголами, оканчивающимися на «IR», такими как «vivir» (жить), «abrir» (открывать), «existir» (существовать), Ocurrir (происходить), recibir (получать) и т. Д.

В этом сценарии вам понадобится следующее:

  • 6 примеров предложений, по одному на каждое окончание. У каждого предложения разные окончания. Каждое предложение рассказывает совершенно другую историю, которая может работать с совершенно другим изображением.Вы можете использовать один и тот же глагол для всех шести предложений или каждый раз менять глагол, если вы понимаете, что все шесть предложений являются частью одного и того же шаблона. Вы получите эти предложения из примеров из вашего учебника грамматики, из онлайн-ресурсов, таких как linguee.com, или, лучше всего, от репетитора.
  • Дополнительные примеры предложений для каждого типа истории, которую вы упускаете: каждый тип глагола рассказывает определенные виды историй. Здесь настоящее время в испанском языке используется для обозначения привычных действий, вещей, происходящих сейчас, вещей, происходящих в ближайшем будущем, констатации фактов и т. Д.Если в ваших 6 предложениях нет четких примеров для каждого типа рассказов, добавьте еще несколько предложений, чтобы вы запомнили хотя бы один пример для каждого использования изучаемой глагольной формы. Когда вы будете делать для них карточки, сделайте небольшую пометку на обратной стороне карточек (на вашем целевом языке или даже на вашем родном языке), указав тип рассказа (например, «un hazabито» (привычка), «ахора»). (сейчас), ‘pronto’ (скоро) и т. д.) Эти примеры предложений легко взять прямо из учебника грамматики.
  • Таблица спряжения для каждого используемого вами глагола. Возможно, вам захочется найти веб-сайт, на котором вы сможете легко найти таблицу спряжения для любого глагола. Для этой цели я рекомендую Verbix.com для большинства языков. Вы поместите эту таблицу сопряжения на оборотную сторону каждой созданной вами карточки. Чтобы поместить соответствующий фрагмент этой диаграммы на оборотную сторону карточек, вам понадобится инструмент для создания снимков экрана (Mac | Windows).
  • (Необязательно) Записи ваших предложений. Вы получите их в нашем приложении для обучения.
  • (Необязательно) Одноязычные определения ваших глаголов. Если вы понимаете свой целевой язык в достаточной степени, чтобы понимать 80% слов в одноязычном словарном определении, вам понадобятся определения. Найдите их в онлайн-словаре. Обычно мы связываем по одному в каждом из наших скриптов мультипоиска.

Сценарий 2. Вы изучаете испанский язык. В вашей книге показаны некоторые концовки, и некоторые из них для вас новы. Возможно, некоторые из них знакомы, потому что они такие же, как другой набор предложений, которые вы создали.Или, возможно, вы использовали простой, поэтапный метод, описанный ранее, и таким образом уже охватили некоторые окончания глаголов. Вы прочитали свой учебник по грамматике и знаете, какие истории можно рассказывать с помощью этого нового набора окончаний глаголов.

В этом сценарии вам понадобится следующее:

  • Примеры предложений для каждой новой концовки. Вам не нужно изучать новые примеры для старой информации. Если глагол ведет себя предсказуемо, за исключением одной конкретной ситуации, просто возьмите предложение для этой единственной ситуации.
  • Дополнительные примеры предложений для любого типа истории, которую вы пропустили: те же, что и раньше; заполните любые пробелы в повествовании.
  • Таблицы конъюгации, записи (необязательно) и одноязычные определения (необязательно), как и раньше.

Шаг 3. Запомните

Ваш главный инструмент здесь, естественно, – карточки. В последнее время я использовал карточки New Word и карточки Root Form (карточки в начале этой статьи и описанные в этом сообщении в блоге), а не карточки Word Form, описанные в книге, но вы можете использовать любой вариант, и они буду хорошо работать.
Сделайте эти карточки с одной модификацией: включите таблицы спряжения на оборотной стороне карточек и обращайтесь к этим схемам спряжения при просмотре карточек.

После того, как вы это сделаете, вы можете либо вернуться к поэтапному подходу, пока не столкнетесь с другой неприятной дырой в ваших знаниях, либо перейти к следующей новой форме глагола в своей грамматике и повторить шаги 1–3.

Мнемоника глагола

У вас есть еще один дополнительный инструмент – мнемоника глаголов.Я собираюсь показать вам, как их использовать, но на самом деле рекомендую не использовать их, если вы не чувствуете, что они могут быть полезны. Я уже дважды сталкивался с ситуацией, когда я много работал над созданием мнемоники глаголов для испанского и японского языков, а потом обнаружил, что вообще не использую их. Как оказалось, мои карточки работали достаточно хорошо, и мне не требовалась мнемоника, и дополнительная работа была потрачена зря. Чтобы избавить себя от такой же участи, начните с карточек. Затем, если вы обнаружите, что не можете запоминать карточки, при необходимости добавьте мнемонические символы.

Когда использовать мнемонику глаголов

Как правило, глаголы в языке делятся на группы. В испанском, например, есть один набор окончаний для глаголов, оканчивающихся на «IR» (например, vivir – жить и abrir – открывать), другой большой набор окончаний для глаголов, оканчивающихся на «ER» (comer – to есть), и третий большой набор окончаний для глаголов, оканчивающихся на «AR» (hablar – говорить).
Затем есть несколько небольших групп – это «неправильные» глаголы, которые обычно представляют собой группы из 1-40 общих глаголов, которые ведут себя одинаково, когда дело доходит до их окончаний / паттернов спряжения.

Мнемоника полезна, когда вы уже знаете правильные окончания для каждой из языковых групп, но не можете вспомнить, какой глагол попадает в какую группу.

Оба эти ингредиента важны. Вам нужно уже знать, как спрягаются несколько групп, и вам также необходимо отвечать на карточки неправильно, потому что вы изо всех сил пытаетесь вспомнить, какая группа соответствует глаголу, который вы запоминаете.

Возвращаясь к нашему примеру, к испанскому языку, вы обнаружите, что в испанском есть некоторые глаголы, окончания которых такие же, как и у стандартных глаголов, но основа (первые несколько букв) меняется в некоторых конкретных случаях.Их часто называют «загрузочными» глаголами, потому что вы можете осознать странные спряжения в типичной таблице спряжения:

Когда вы сталкиваетесь с новым глаголом в испанском языке, у вас могут возникнуть проблемы с запоминанием, следует ли он обычному образцу или этому конкретному образцу «boot» с измененным написанием «ie» в основе. Если с вами такое случается часто, значит, вы обнаружили ситуацию, требующую мнемоники.

Как пользоваться мнемоникой

После того, как вы определили группы, которые вызывают у вас проблемы (например,g., – «IR» глаголы и – «IR» глаголы с изменением основы стиля «предпочтительный» в этом «загрузочном» шаблоне), затем выберите объект или человека для каждой группы.

Примеры объектов:
Правильные глаголы «IR»: большие золотые серьги-кольца «IR» глаголы с изменением основы в стиле «предпочтение»: ковбойские сапоги

Примеры лиц:
Правильные «IR» глаголы: Barney the Dinosaur

«IR» глаголы с основными изменениями в стиле предпочтений: Человек в черном из «Мира Дикого Запада»

Не имеет большого значения, выберете вы сейчас предметы или людей.
Затем создайте 4 карточки (используйте «2. Мнемоническую» модель карточки из типичной колоды моделей Fluent Forever.):

Карточка 1 (лицевая | оборотная):

Карточка 2 (передняя | задняя):

Как заполнить поля для карточек 1-2:

Карточка 3 (передняя | задняя):

Карточка 4 (передняя | задняя):

После того, как вы создадите и выучите эти карточки, продолжайте изучать новые примеры предложений с глаголами, как и раньше. Каждый раз, когда вы ошибаетесь с иллюстрацией, особенно из-за того, что вам трудно запомнить, является ли глагол обычным «IR» -глаголом, например vivir – жить, или глаголом, изменяющим основу «IR», например Preferir – предпочитать, тогда вы будете использовать свой мнемоника.

Для этого вы собираетесь включить свой мнемонический образ (этот объект или человека, который вы выбрали) в образы приведенного в качестве примера предложения.
Предположим, вы встретили этот пример предложения:

Una empresa faira nunca miente a sus clientes.
Честная компания никогда не лжет / не обманывает своих клиентов.

Вы делаете несколько карточек для глагола в этом предложении, сопоставляя предложение с этими журналами Lincoln (конечно, все компании, продающие журналы Lincoln, честны):

Una empresa faira nunca __ a sus clientes.

К сожалению, вы обнаруживаете, что в большинстве случаев, когда вы сталкиваетесь с этой иллюстрацией, вы хотите ошибочно сказать «mente» (нормальный образец конъюгации «IR») вместо «miente» (образец конъюгации «IR», изменяющий основу). Теперь вы пользуетесь мнемоникой. В следующий раз, когда вы ошибетесь с этой иллюстрацией, представьте себе ковбойские сапоги, разбивающие коробку с журналами Lincoln. (Или, если вы используете людей, то можете представить, как Человек в черном строит Лабиринт из Мира Дикого Запада из Lincoln Logs)

В следующий раз, когда вы столкнетесь со своей флешкой, вы с большей вероятностью вспомните созданные вами странные образы.Когда вы это сделаете, найдите время, чтобы вспомнить, что означает этот образ (это глагол, изменяющий основу!), А затем используйте эту информацию, чтобы дать правильный ответ (miente). Если у вас получится, вы выиграете. Если нет, потратьте немного времени, чтобы создать более яркие образы (ГИГАНСКИЕ КОББОЙСКИЕ БОТИНКИ СДЕЛАНЫ ИЗ ЛИНКОЛЬНСКИХ ЛОГОВ, РАЗРУШЕНИЕ ВАШЕГО ДОМАШНЕГО ГОРОДА! НЕТ!). Продолжайте этот цикл, пока ваши хитрые карты не перестанут быть хитрыми.

Когда и как использовать множественную мнемонику

Я упоминал выше, что «не имеет большого значения, выбираете ли вы сейчас предметы или людей.Продолжая использовать мнемонику, вы можете обнаружить, что глагол может непредсказуемо разделиться на несколько независимых групп. В нашем предыдущем примере «Una empresa faira nunca miente a sus clientes» (Честная компания никогда не обманывает своих клиентов) наш глагол представляет собой глагол, изменяющий основу, но он также использует особый предлог: «a» (к) перед «sus». clientes »(их клиенты). Некоторые похожие глаголы будут использовать определенный предлог, например, «а» (к) или «де» (от), а некоторые вообще не будут использовать никаких предлогов.
Это еще одна ситуация, когда вы можете обнаружить, что часто неправильно читаете карточки.Если это произойдет, выберите дополнительную мнемонику для каждой из этих ситуаций (например, «a» = дуб, «de» = «арбуз», [без предлога] = чехол для ноутбука). Если вы сделаете это, вы можете обнаружить, что проще добавить в историю человека и объект (Человек в черном поднимает дуб и разбивает эту коробку с бревнами Линкольна!), Чем 2 объекта (ковбойские сапоги падают с Дубы и бревна Линкольна?). Вот тогда, возможно, будет благоразумно подумать о том, является ли ваша мнемоника «Люди против объектов».

На этом мы закончили обсуждение глаголов! Если у вас есть дополнительные вопросы или стратегии, которые вы сочли полезными, дайте мне знать в комментариях!

Полный список неправильных глаголов английского языка – Скачать бесплатно PDF

Улучшите свой английский, изучая и запоминая распространенные неправильные глаголы на английском языке ниже. Если у вас есть вопросы по изучению английского языка, свяжитесь с нами. Мы здесь, чтобы помочь!

Если вы хотите загрузить этот список неправильных глаголов в формате PDF, просто введите свой адрес электронной почты и загрузите его бесплатно!

ОБЫЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Базовая форма / Прошлое простое / Прошлое участие

Глагол / Глагол + ed / Verb + ed

Окончание работы / работало

2 ‘Y’

Глагол / Глагол + ied / Глагол + ied

изучать / изучать / изучать

Это ВСЕ разные!

Пожалуйста, посмотрите ниже и запомните их!

9048 изгиб ставка 904 85 построено 9050 бой прощено пойти 9048 lend 9048 9048 90 485 отправлено стоял плавал4 9048 сказал
V1
Базовая форма глагола
V2
Прошлое простое
V3
Прошлое причастие
be (is, am, are)
бит бит бит
стать стал стать
начать началось началось
ставка
ставка ставка ставка
прикус бит укус
удар сдул 9048 сломан
принести принести принести
построить построено
сожжено сожжено / сожжено сожжено / сожжено
куплено куплено куплено
поймано 9048 выбрать выбрать выбрать
прийти прийти прийти
стоимость стоимость стоимость
разрез разрез разрез 9048 dug
dive dove dived
do did done
draw drew нарисовано
нарисовано
нарисовано
нарисовано
мечтал
привод водил пригнан
напиток выпил выпил
съел съел съел
падал упал войлок 9048 9048 чувствовал сражался сражался
нашел нашел нашел
летал полетел полетел
забыл забыл
забыл
заморозить заморозить заморожено
получить получить получить
дать дать дано уйти
рост рост n
повесил повесил повесил
попадание попадание
удержание удержание удержание
повреждение повреждение повреждение
сохранение известно 9048 известно 9048
укладка укладка укладка
свинец led led
левая левая левая
lend
lend
let let
let lay 9049 0 lain
проигрыш потерян потерян
Сделано сделано сделано
среднее означает означает
платить платно платно
положить положить положить
прочитать прочитать прочитать
ride 905 905 rode кольцо 9048 ступень
подъем поднялся поднялся
запустить запустить запустить
сказать сказать сказал сказал 9048 продать продано продано
отправить отправлено
показано показано показано
закрыто закрыто закрыто
пойнт sang sang sung 9048 9048 9048 9048 9048 сат
сон спал спал
говорил спиц говорил
тратил тратил тратил
стоял
стоял плавал
стоил стоял
стоял плавал
взял взял взял
научил научил научил
слезу туре 9048 9048 сказал
думать думать tho ught
бросок бросил бросил
понял понял понял
пробуждение проснулся пробудил 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 9048 вон вон
напишите написали написали

Если у вас есть какие-либо вопросы об английском языке, мы здесь, чтобы помочь! Свяжитесь с нами, и мы ответим на ваши вопросы об английском или сокращении акцента. #TurnYourLanguageOn

Загрузите этот список в формате PDF

Распространенные неправильные глаголы английского языка

ОТПРАВИТЬ МНЕ PDF>

Времена глаголов и согласование | Английская композиция I

Времена

В английском языке три стандартных времени: прошедшее, настоящее и будущее. У всех трех времен есть простые и более сложные формы. А пока мы сосредоточимся на простом настоящем (вещи, происходящие сейчас), простом прошлом (событиях, которые происходили раньше) и простом будущем (событиях, которые произойдут позже).

  • Простой подарок: работ
  • Простое прошлое: работало
  • Простое будущее: будет работать

Единственное третье лицо требует немного другого подарка, чем другие люди. Посмотрите на таблицы ниже, чтобы увидеть правильные времена для каждого человека:

Человек Прошлые Настоящее время Будущее
я глагол + ed глагол будет глагол
ср глагол + ed глагол будет глагол
Вы ​​ глагол + ed глагол будет глагол
Он, Она, Оно глагол + ed глагол + s (или es ) будет глагол
Они глагол + ed глагол будет глагол

Давайте посмотрим на глагол ходить для примера:

Человек Прошлые Настоящее время Будущее
я ходили ходьба будет ходить
ср ходили ходьба будет ходить
Вы ​​ ходили ходьба будет ходить
Он, Она, Оно ходили прогулок будет ходить
Они ходили ходьба будет ходить

Практика

Определите время следующих предложений.Вы можете ввести свои ответы в текстовое поле ниже:

  1. Алехандра поставила пьесу.
  2. Лена покажет мне, как пользоваться микроскопом.
  3. Исаак ест много стейков.
Показать ответ
  1. Направленный в прошедшем времени; слово заканчивается на – ed .
  2. Покажет, что в настоящем времени; первая часть двухсловного глагола – will .
  3. Eats в настоящем времени; единственное окончание в нем указывает на то, что Исаак является субъектом предложения от третьего лица.

неправильные глаголы

Есть много неправильных глаголов. К сожалению, для того, чтобы держать их прямо, нужно много запоминать. В этом видео показано несколько неправильных глаголов, которые вам придется использовать чаще всего (, , , ):

Вот таблицы для как и для для быстрой справки:

Быть
Человек Прошлые Настоящее время Будущее
я было утра будет
ср были это будет
Вы ​​ были это будет
Он, Она, Оно было это будет
Они были это будет
Чтобы иметь
Человек Прошлые Настоящее время Будущее
я было есть будет
ср было есть будет
Вы ​​ было имеют будет
Он, Она, Оно было имеет будет
Они было имеют будет

Вот список нескольких неправильных глаголов прошедшего времени.

Практика

Измените время каждого предложения, как указано ниже. Вы можете ввести свои ответы в текстовое поле ниже:

  1. Сделайте это предложение настоящим временем: Изабелла действительно умела заставлять других открываться.
  2. Сделайте это предложение прошедшим временем: у Родриго будет четверка + по математике.
  3. Сделайте это предложение будущим временем: Аманда сказала, что не хочет идти на вечеринку.
  4. Сделайте это предложение прошедшим временем: Джордан делает пятьсот приседаний.
  5. Сделайте это предложение в настоящем времени: Марсела провела автомойку по улице от моего дома.
Показать ответ
  1. Ysabella is действительно хороша в том, чтобы заставить других открыться.
  2. Родриго получил баллов по математике.
  3. Аманда скажет она не хочет пойти на вечеринку.
    • Обратите внимание, что когда изменилось время первого глагола, изменилось и время второго глагола.
  4. Джордан сделал пятьсот приседаний.
  5. Марсела управляет автомойкой по улице от моего дома.

Напряженное соглашение

Основная идея согласования предложений довольно проста: все части вашего предложения должны совпадать (или согласуются с ). Глаголы должны согласовываться со своим подлежащим в числе (единственное или множественное число) и человеке (первое, второе или третье). Чтобы проверить согласие, вам просто нужно найти глагол и спросить, кто или что выполняет действие этого глагола, например:

  • I действительно (от первого лица единственного числа) vs. Мы на самом деле это (от первого лица во множественном числе)
  • Мальчик поет (от третьего лица единственного числа) против мальчиков поет (от третьего лица во множественном числе)

Составные подлежащие имеют множественное число, и их глаголы должны согласовываться. Взгляните на следующее предложение для примера:

Карандаш, рюкзак и тетрадь выдано каждому ученику.

Глаголы никогда не согласуются с существительными во фразах. Чтобы согласовать глаголы со своим подлежащим, выполните следующий пример:

Направление трех пьес – это тема моего выступления.

Тема «моего разговора» – направление, не играет , поэтому глагол должен быть в единственном числе.

В английском языке глаголы обычно идут после подлежащего. Но когда этот порядок меняется на обратный, писатель должен согласовать глагол с подлежащим, а не с существительным, которое ему предшествует. Например:

Возле дома стоят сарая с инструментами.

Предмет сараев ; это множественное число, поэтому глагол должен быть стоять .

Практика

Выберите правильный глагол, чтобы предложения согласовались:

  1. Энн (ходит / ходит) очень медленно.
  2. Вы встречаетесь с Томом?
  3. Донна и Эйприл (ладят / ладят) хорошо.
  4. Крис и Бен (есть / есть / являются) лучший дуэт, который когда-либо видела эта компания.
Показать ответ
  1. Энн ходит очень медленно.
    • Ann – объект от третьего лица в единственном числе.
  2. Вы, , встречаетесь с Томом?
    • You – объект от второго лица в единственном числе.
  3. Донна и Эйприл хорошо ладят с .
    • Донна и Апрель – субъект множественного числа от третьего лица.
  4. Крис и Бен лучший дуэт, который когда-либо видела эта компания.
    • Крис и Бен – субъект множественного числа от третьего лица.

Последовательность

Одна из самых распространенных ошибок при письме – отсутствие напряженной последовательности. Писатели часто начинают предложение в одном времени, а заканчивают в другом.Вспомните это предложение. Вы видите ошибку? Первый глагол start находится в настоящем времени, а , заканчивающийся, – в прошедшем времени. Правильная версия предложения: «Писатели часто начинают предложение в одном времени, а заканчивают в другом».

Эти ошибки часто возникают, когда писатели меняют свое мнение на полпути к написанию предложения или когда они возвращаются и вносят изменения, но в конечном итоге изменяют только половину предложения. Очень важно сохранять постоянное время не только в предложении, но и во всех абзацах и на страницах.Решите, произошло ли что-то, происходит или произойдет, а затем придерживайтесь этого выбора.

Прочтите следующие абзацы. Вы можете заметить ошибки в напряжении? Введите исправленный отрывок в текстовый фрейм ниже:

Если вы хотите заняться чем-то новым на свежем воздухе, пеший туризм – отличный вариант. Этот вид спорта подходит как новичку, так и эксперту – все зависит от сложности похода, который вы выбираете. Тем не менее, даже самые первые новички могут совершить сложные походы, если они будут поддерживать себя и находятся в хорошей физической форме.

Пеший туризм – это не только легкое занятие, но и отличные результаты. Прогуливаясь по каньонам и поднимаясь по горам, вы можете видеть то, чего иначе не увидели бы. Виды захватывают дух, и у вас будет прекрасная возможность поразмышлять о мире и своей роли в нем. Вершина горы не похожа ни на одно другое место в мире.

Показать ответ Как мы упоминали ранее, вы хотите, чтобы весь ваш отрывок был последовательным по времени. Вы могли заметить, что большинство глаголов в этом отрывке написано в настоящем времени; мы отредактировали отрывок, чтобы он всегда использовался в настоящем времени.Все отредактированные глаголы выделены жирным шрифтом:

Если вы хотите заняться чем-то новым на свежем воздухе, пеший туризм – отличный вариант. (1) Это вид спорта, который может подойти как новичку, так и эксперту – всего зависит от уровня сложности , который вы выберете. Тем не менее, даже самые первые новички могут завершить сложные походы (2), если они будут идти в ногу со временем, а – это в хорошей физической форме.

(3) Пеший туризм – это не только легкое занятие, но и приносят отличные результаты.(4) По мере того, как вы пройдете через каньоны и подниметесь на в горы, вы сможете увидеть то, чего иначе не увидели бы. (5) Виды захватывают дух, и вы получаете прекрасную возможность медитировать о мире и своей роли в нем. Вершина горы не похожа ни на одно другое место в мире.

Вот каждое исходное предложение с объяснением изменений:

  1. Это спорт, который подходит как новичку, так и эксперту – всего зависит от сложности походов, которые вы выбираете.
    • depended должно быть того же времени, что и ; это просто зависит от сложности
  2. , если они сами себя, и были физически здоровыми.
      ,
    • , , было , должно быть таким же напряжением, как , шаг ; если они шагают сами, а – это физически.
  3. Пеший туризм – это не только легкое занятие, но и принесут отличные результаты.
    • будет иметь должно быть того же времени, что и – это ; он также имеет отличные выплаты
  4. По мере того, как вы шли через каньоны и поднялись на в горы
    • прошли и прошли оба являются прошедшим временем, но это не соответствует времени перехода в целом.Оба они должны быть заменены на настоящее время: когда вы идете через каньоны и поднимаетесь на в горы.
  5. Виды захватывают дух, и вы получите прекрасную возможность поразмышлять о мире и своей роли в нем.
    • получит должно быть того же времени, что и – это ; вы получите отличную возможность

Практика

Прочтите следующие предложения и найдите ошибки в глагольном времени.Введите свои исправления в текстовый фрейм ниже:

  1. Всякий раз, когда Моделин идет в продуктовый магазин, она составляет список и придерживается его.
  2. Этот эксперимент оказался намного сложнее, чем предполагал Фелипе. В итоге получилась процедура, состоящая из семнадцати шагов вместо первоначальных восьми, которые он планировал.
  3. Я подал документы в одни из самых престижных медицинских школ. Я надеюсь, что сочинения, которые я пишу, меня заинтересуют!
Показать ответ
  1. сделал и stick не соответствующими настоящему времени, которое было установлено идет .Предложение должно гласить: «Каждый раз, когда Моделин идет в магазин, она составляет список, а прикрепляет к нему ».
  2. Это предложение правильное.
  3. , применяется, и пишут, не соответствуют времени. Если вы уже подали заявку, надеюсь, вы уже написали свои эссе! Предложения следует читать: «Я подал документы в некоторые из самых престижных медицинских школ. Я надеюсь, что эссе, которые я написал , меня поймут! »

Глагольных времен

4.5 времен глагола

Цели обучения

  1. Определите времена простых глаголов.
  2. Распознает как , как и как глаголов.
  3. Используйте совершенное время глаголов.
  4. Применять прогрессивные времена глаголов.
  5. Определите герундий и инфинитив.

Вы всегда должны использовать слово verbA, которое сообщает, что делает субъект, или связывает подлежащее с описывающим словом.в каждом предложении, которое вы пишете. Глаголы – это части речи, обозначающие действия или состояния. Самая основная структура предложения – это подлежащее, за которым следует глагол.

Времена простых глаголов

Время глагола Форма глагола, которая определяет время действия, описанного в предложении. сообщить читателю, когда происходит действие. Действие может быть в прошлом, настоящем или будущем.

Прошлое ← Настоящее время → Будущее
Вчера я прыгнул на . Сегодня я прыгаю . Завтра прыгну .

Простое настоящее Глагольное время, которое описывает вещи, которые в целом верны, указывает, что действие происходит в настоящем, или указывает, что действие – это то, что происходит регулярно. глаголы используются в следующих ситуациях:

  1. Когда действие происходит сейчас

    Я жадно пью воду.

  2. Когда действие происходит регулярно

    Я всегда скрещиваю пальца на удачу.

  3. При описании вещей, которые в целом правдивы

    Стоимость обучения в колледже , очень дорого.

Таблица 4.4 Правильные простые глаголы настоящего времени

Глагол я Он / Она / Оно Ю ср Они
спросить спросить спрашивает спросить спросить спросить
выпечка выпечка печенья выпечка выпечка выпечка
повар повар поваров повар повар повар
кашель кашель кашляет кашель кашель кашель
хлопок хлопок хлопков в ладоши хлопок хлопок хлопок
танец танец танцев танец танец танец
стереть стереть стирает стереть стереть стереть
поцелуй поцелуй поцелуев поцелуй поцелуй поцелуй
толкать толкать толкает толкать толкать толкать
стирка стирка стирок стирка стирка стирка

Когда это he , she или it , выполняющее действие в настоящем времени, не забудьте добавить – s , или – es в конец глагола или заменить y на – годы .

Простое прошедшее время глагола, которое используется, когда действие уже произошло и теперь завершено. глаголы используются, когда действие уже произошло и теперь завершено:

  • Я постирал мою форму прошлой ночью.
  • Я попросил еще пирога.
  • Я громко закашлялся прошлой ночью.

Таблица 4.5 Правильные простые глаголы прошедшего времени

Глагол я Он / Она / Оно Ю ср Они
спросить спросил спросил спросил спросил спросил
выпечка запеченная запеченная запеченная запеченная запеченная
повар приготовлено приготовлено приготовлено приготовлено приготовлено
кашель кашлянул кашлянул кашлянул кашлянул кашлянул
хлопок хлопали в ладоши хлопали в ладоши хлопали в ладоши хлопали в ладоши хлопали в ладоши
танец танцевал танцевал танцевал танцевал танцевал
стереть стерто стерто стерто стерто стерто
поцелуй поцеловались поцеловались поцеловались поцеловались поцеловались
толкать толкнул толкнул толкнул толкнул толкнул
стирка помытый помытый помытый помытый помытый

Когда он , она или это выполняет действие в прошедшем времени, не забудьте добавить – d или – ed в конец правильных глаголов.

Простое глагольное время будущего, которое используется, когда действие еще не произошло. глаголы используются, когда действие еще не произошло:

  • Я буду работать завтра поздно.
  • Я, , поцелую моего парня, когда увижу его.
  • I сотру с доски после урока.

Таблица 4.6 Правильные простые глаголы будущего времени

Глагол я Он / Она / Оно Ю ср Они
спросить спросит спросит спросит спросит спросит
выпечка выпечет выпечет выпечет выпечет выпечет
повар приготовлю приготовлю приготовлю приготовлю приготовлю
кашель будет кашлять будет кашлять будет кашлять будет кашлять будет кашлять
хлопок хлопает в ладоши хлопает в ладоши хлопает в ладоши хлопает в ладоши хлопает в ладоши
танец будет танцевать будет танцевать будет танцевать будет танцевать будет танцевать
стереть сотрет сотрет сотрет сотрет сотрет
поцелуй поцелует поцелует поцелует поцелует поцелует
толкать подтолкнет подтолкнет подтолкнет подтолкнет подтолкнет
стирка помою помою помою помою помою

Переход к также может быть добавлен к основному глаголу, чтобы сделать его будущим временем:

  • Я еду в завтра на работу.

Упражнение 1

На отдельном листе бумаги завершите следующие предложения, добавив глагол в правильном простом времени.

  1. Пожалуйста, не (стирайте, стирайте, стирает) то, что я написал на доске.
  2. Они (танцуют, танцуют, будут танцевать) часами после окончания вечеринки.
  3. Харрисон (постирать, постирать, постирать) свое белье по прошествии нескольких недель.
  4. Вчера мама (спросит, спросит, спросит) меня о моих планах на учебу.
  5. Я (испеку, испечу, буду печь) несколько дюжин печенья для завтрашней распродажи.

Упражнение 2

Исправьте ошибки в глагольном времени в следующем абзаце.

Прошлым летом я гуляю по Уолденскому пруду. Уолден-пруд находится в Конкорде, штат Массачусетс. Здесь в середине девятнадцатого века будет жить философ Генри Дэвид Торо.Во время своего пребывания там он написал книгу под названием Walden . Walden – это книга размышлений Торо о природе. Он будет считаться классикой американской литературы. Я не знал, что Уолден-Понд считается родиной экологического движения. Там было очень расслабляюще. Я буду слушать птиц, лягушек и сверчков, не говоря уже о мирном звуке самого пруда.

Сотрудничество

Как только вы найдете все возможные ошибки, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.Ваш партнер нашел ошибку, которую вы пропустили? Вы нашли ошибку, которую пропустил ваш партнер? Сравните с ответами вашего инструктора.

, чтобы иметь , , чтобы сделать и , чтобы иметь

В английском языке есть несколько неправильных глаголов, образованных особым образом. Наиболее распространенными из них являются глаголы для , для и для выполнения .

Таблица 4.7 глагольных форм to be , to do и to have

Базовая форма Форма настоящего времени Форма прошедшего времени Форма будущего времени
до am / is / are было / было будет
до делает / делает сделал будет делать
имеют имеют / имеет было будет

Наконечник

Запомните формы настоящего времени: , и .Песня или ритмический рисунок облегчат их запоминание.

Просмотрите эти примеры как , от до , и чтобы использовалось в предложениях.

Прошлое ← Настоящее время → Будущее
до
Вчера я был зол на . Сегодня я не злюсь. Завтра я буду зол на .
Сделать
Я вчера сделал моих лучших результатов. Я делаю изо всех сил каждый день. Завтра я сделаю изо всех сил.
иметь
Вчера у меня было десять долларов. Сегодня у меня есть десять долларов. Завтра у меня будет десять долларов.

Запомните следующие варианты использования , чтобы иметь и , чтобы получить :

до

  • Я → я / был / буду
  • вы / мы / они → есть / были / будут
  • он / она / оно → есть / было / будет

Иметь

  • Я / ты / мы / они → есть / имел / будет
  • он / она / оно → имеет / имел / будет

Сделать

  • Я / вы / мы / они → делаю / делаю / буду делать
  • он / она / оно → делает / делал / будет делать

Наконечник

Помните, что если у вас есть составное подлежащее, такое как Marie и Jennifer , воспринимайте подлежащее как или , чтобы определить правильную форму глагола.

  • Мари и Дженнифер ( они ) имеют дом на острове Бейнбридж.

Точно так же отдельные имена можно рассматривать как он , она или это .

  • Леброн ( х ) пока набрал тридцать очков.

Упражнение 3

На отдельном листе бумаги завершите следующие предложения, обведя правильную форму глаголов для , для и для в трех простых временах.

  1. Стефан всегда (делает, делает, будет делать) свои налоги за день до их уплаты.
  2. Мы планируем вечеринку-сюрприз на день рождения моей матери.
  3. Черепахи (имеют, имели) самые красивые узоры на их панцирях.
  4. Я всегда (делаю, делаю, буду делать) свою домашнюю работу перед ужином, чтобы я мог спокойно есть.
  5. Вы (есть, есть, был) намного умнее, чем вы думаете!

Идеальное время глагола

До этого момента мы изучили три простых времени глаголов – простое настоящее, простое прошедшее и простое будущее.Теперь мы добавим еще три времени, которые называются совершенными. Это настоящее совершенное глагольное время, которое описывает продолжающуюся ситуацию или что-то, что только что произошло., Прошедшее совершенное время глагола, описывающее продолжающуюся ситуацию в прошлом. еще не завершено .. Это три основных времени английского языка. Причастие прошедшего времени Часто называют формой глагола – ed , оно образуется добавлением – d или – ed к основной форме правильных глаголов.часто называют формой глагола – ed , потому что она образована добавлением – d или – ed к основной форме правильных глаголов. Прошедшие причастия также могут оканчиваться на -t или -en . Однако имейте в виду, что причастие прошедшего времени также образуется различными способами для неправильных глаголов. Причастие прошедшего времени может использоваться для образования совершенного времени настоящего.

Просмотрите следующую основную формулу настоящего совершенного времени:

Субъект + имеет или имеет + причастие прошедшего времени
I есть помогло

Настоящее совершенное время имеет связь с прошлым и настоящим.

Используйте настоящее совершенное время, чтобы описать продолжающуюся ситуацию и действие, которое только что произошло.

  • Я работаю смотрителем с июня.

    Это предложение говорит нам, что субъект работал смотрителем в прошлом и все еще работает смотрителем в настоящем.

  • Дмитрий всего получил награду от Декана по делам студентов.

    Это предложение говорит нам о том, что Дмитрий совсем недавно получил награду. Слово просто подчеркивает, что действие произошло совсем недавно.

Изучите следующую базовую формулу прошедшего совершенного времени:

Субъект + имели или имеют + причастие прошедшего времени
I было слушали
  • Автобус отбыл с , когда Тео прибыл на станцию ​​.

    Обратите внимание, что оба действия произошли полностью в прошлом, но одно действие произошло раньше другого. Когда-то в прошлом Тео прибыл на станцию ​​ (простое прошедшее время), но незадолго до этого автобус уехал с (прошедшее идеальное время).

Взгляните на следующую формулу будущего совершенного времени:

Субъект + будет + причастие прошедшего времени
I будет закончил

Перфектное время будущего описывает действие из прошлого в будущем, как если бы прошлое событие уже произошло.Используйте будущее совершенное время, когда вы ожидаете завершения события в будущем, но еще не завершили его.

  • Вы забудете меня после того, как переместите в Лондон.

    Обратите внимание, что оба действия произойдут в будущем, но одно действие произойдет раньше другого. В какой-то момент в будущем испытуемый ( you ) переместит (будущее время) в Лондон, а через некоторое время после этого испытуемый забудет (будущее совершенное время) говорящего, me .

Упражнение 4

На отдельном листе бумаги завершите следующие предложения, используя правильное совершенное время глагола для глагола в скобках.

  1. Я планирую завести контейнер для компоста, потому что я ________ (хочу) его уже давно.
  2. Мой брат сказал мне, что он ________ (спорить) со своим другом о политике.
  3. К тому времени, как мы достигаем вершины горы, солнце ________ (зайти).
  4. Дениз ________ (пройти) несколько миль за последние три часа.
  5. Его мать ________ (предлагать) платить ему за работу в ее офисе.

Времена прогрессивных глаголов

Прогрессивные времена глаголов Времена глаголов, описывающие продолжающееся или незавершенное действие. опишите продолжающееся или незавершенное действие, например, Я иду, Я собираюсь или Я собираюсь .

Настоящее прогрессивное время описывает действие или состояние бытия, которое имеет место в настоящем и продолжает иметь место.

Чтобы образовать глаголы в настоящем прогрессивном времени, соедините эти две части:

Форма настоящего времени будет + -ing (присутствующее причастие)
am / is / are справка помощь

Вы должны использовать настоящее прогрессивное время для описания запланированной деятельности, для описания деятельности, которая повторяется прямо сейчас, и для описания деятельности, которая выполняется, хотя на самом деле не происходит во время выступления:

  • Прити открывает школу во вторник.

    Это предложение описывает запланированную деятельность.

  • Джанетта сейчас проходит чистку зубов.

    Это предложение описывает деятельность, которая происходит прямо сейчас.

  • Я учусь в школе балета .

    В этом предложении описывается деятельность, которая выполняется, но на самом деле не происходит во время выступления.

Прошедшее прогрессивное время описывает действие или состояние бытия, которые имели место в прошлом и продолжают иметь место.

Чтобы образовать глаголы в прошедшем прогрессивном времени, объедините эти две части:

Форма прошедшего времени будет + -ing (настоящее причастие)
было / было помощь

Вам следует использовать прошедшее прогрессивное время для описания непрерывного действия в прошлом, для описания прошлой деятельности, выполнявшейся, в то время как другая активность имела место, или для описания двух прошлых действий, выполнявшихся одновременно:

  • Элла и я планировали отпуск.

    Это предложение описывает непрерывное действие в прошлом.

  • Я помогал покупателю, когда я почувствовал вкусный жареный цыпленок.

    В этом предложении описывается предыдущее действие, выполнявшееся в то время, когда выполнялось другое действие.

  • Пока я заканчивал домашнее задание, моя жена говорила по телефону .

    Это предложение описывает два прошлых действия, выполняемых одновременно.

Будущее прогрессивное время описывает действие или состояние, которое произойдет в будущем и будет продолжаться. Действие начнется в этот момент в будущем, но еще не закончится.

Чтобы образовать глаголы в будущем прогрессивном времени, соедините эти части:

Форма будущего времени будет + -ing (настоящее причастие)
будет помощь

Используйте будущее прогрессивное время, чтобы описать деятельность, которая будет выполняться в будущем:

  • Саманта и я будем танцевать в школьном спектакле на следующей неделе.
  • Завтра Агнес прочтет два своих стихотворения.

Упражнение 5

На отдельном листе бумаги измените следующие предложения, написанные в простых временах, используя прогрессивные времена, указанные в скобках.

  1. Он готовил еду, пока я смотрел. (прошедшее прогрессивное время)
  2. Джонатан выступит на конференции. (будущее прогрессивное)
  3. Джози отправилась в Египет в июле прошлого года.(прошедшее прогрессивное время)
  4. У меня болит нога, так что я знаю, что пойдет дождь. (настоящее прогрессивное время)
  5. Мика будет много говорить, когда я его увижу. (будущее прогрессивное)
  6. Я много зеваю, потому что чувствую усталость. (настоящее прогрессивное время)

Подобно настоящему перфектному времени, настоящее перфектное прогрессивное время используется для обозначения действия, которое было начато в прошлом и продолжается в настоящем.Тем не менее, настоящее совершенное прогрессивное движение используется, когда вы хотите подчеркнуть, что действие продолжается.

Чтобы образовать глаголы в настоящем совершенном прогрессивном времени, соедините следующие части:

Форма настоящего времени иметь + был + -ing (настоящее причастие)
имеет или имеет было помощь
  • Она говорила последний час.

    Это предложение указывает на то, что она говорила в прошлом и продолжает говорить в настоящем.

  • Я в последнее время чувствую себя усталым.

    Это предложение указывает на то, что I начинали чувствовать усталость в прошлом, а I продолжают чувствовать усталость в настоящем. Вместо указания времени, как в первом предложении, во втором предложении используется наречие последнее время .Вы также можете использовать наречие недавно при использовании настоящего совершенного прогрессивного времени.

Подобно прошедшему перфектному времени, прошедшее совершенное прогрессивное время используется для обозначения действия, которое было начато в прошлом и продолжалось до другого момента в прошлом. Прошлое совершенное прогрессивное движение не продолжается в настоящее, а останавливается в определенный момент в прошлом.

Чтобы образовать глаголы в прошедшем совершенном прогрессивном времени, соедините следующие части:

Форма прошедшего времени иметь + было + -ing (настоящее причастие)
было было помощь
  • Сотрудники разговаривали с , пока не пришел их босс.

    Это предложение указывает на то, что сотрудники говорили в прошлом и перестали разговаривать, когда прибыл их начальник, что также происходило в прошлом.

  • Я работал весь день.

    Это предложение означает, что I работали в прошлом. Действие не продолжается в будущем, и предложение подразумевает, что субъект прекратил работать по неустановленным причинам.

Будущее совершенное прогрессивное время используется редко. Он используется для обозначения действия, которое начнется в будущем и будет продолжаться до следующего раза в будущем.

Чтобы образовать глаголы будущего совершенного прогрессивного времени, соедините следующие части:

Форма будущего времени иметь + было + -ing (настоящее причастие)
будет Был помощь
  • К концу встречи I будет слышать об ипотеке и налогах в течение восьми часов.

    Это предложение указывает на то, что в будущем I услышит об ипотеке и налогах в течение восьми часов, но этого еще не произошло. Это также указывает на то, что действие слушания будет продолжаться до конца собрания , что также в будущем.

Герундий

Герундий Форма глагола, оканчивающаяся на -ing , которая используется как существительное, например, означает , означает или означает .это форма глагола, которая используется как существительное. Все герундийцы оканчиваются на . Поскольку герундий функционирует как существительные, они занимают в предложении места, которые занимало бы существительное, например подлежащее, прямое дополнение и объект предлога.

Герундий можно использовать следующим образом:

  1. Как субъект

    Путешествие – любимое развлечение Синтии.

  2. Как прямой объект

    Мне нравится бег трусцой .

  3. Как объект предложения

    Библиотекарь отругала меня за смех .

Часто за глаголами следует герундий. В качестве примеров изучите Таблицу 4.8 «Герунды и глаголы».

Таблица 4.8 Герунды и глаголы

Герунд Глагол, за которым следует герундий
перемещение Дениз рассматривала возможность переезда в Париж.
очистка Я ненавижу убирать ванную.
выигрыш Нейт воображает, что однажды он выиграет Оскара.
тревожно Мама говорит, что перестала беспокоить .
принимая Она призналась, что брала тыкву.

Инфинитивы

Инфинитив Глагольная форма, в которой слова с по сочетаются с глаголом, например , чтобы купить, , , чтобы пойти, или , чтобы собрать, . – это форма глагола, которая идет после слов с по и действует как существительное, прилагательное или наречие.

от до + глагол = инфинитив

Примеры инфинитивов: двигаться, спать, смотреть, бросать, читать и чихать.

Часто за глаголами следует инфинитив. Посмотрите примеры в Таблице 4.9 «Инфинитивы и глаголы».

Таблица 4.9 Инфинитивы и глаголы

Инфинитив Глагол, за которым следует инфинитив
в помощь Джессика предложила помочь ее переезду.
прибыть Мик планирует прибыть на раньше.
, чтобы выиграть Сунита хочет выиграть писательский конкурс.
закрыть Он забыл закрыть шторы.
поесть Она любит поесть поздно.

Вы можете задаться вопросом, за какими глаголами могут следовать герундий и за какими глаголами могут следовать инфинитивы.В следующих глаголах вы можете использовать герундий или инфинитив.

Таблица 4.10 Глаголы инфинитивов и герундий

Основная форма глагола предложений с глаголами, за которыми следует герунд и инфинитив
начало 1. Иоанн заплакал .
2.Иоанн заплакал .
ненавижу 1. Мари ненавидела разговаривать с по телефону.
2. Мари ненавидела разговаривать с по телефону.
забыть 1. Венделл забыл оплатить счета .
2. Венделл забыл оплатить счета.
нравится 1. Мне понравилось оставлять сообщения.
2. Мне понравилось оставлять сообщения.
продолжить 1. Он продолжал слушать новости .
2. Он продолжал слушать новости.
начало 1.I немедленно приступлю к переработке .
2. I немедленно начнет перерабатывать .
попробовать 1. Михаил попробует залезть на дерево .
2. Михаил попытается залезть на дерево.
предпочитаю 1. Я предпочитаю выпечку .
2. Я предпочитаю печь .
любовь 1. Джош любит дайвинг .
2. Джош любит нырять .

Упражнение 6

На вашем собственном листе бумаги завершите следующие предложения, выбрав правильный инфинитив или герундий.

  1. Я имел в виду ________ (целовать, целовать) моих детей перед тем, как они ушли в школу.
  2. Дети надеялись (пойти, пойти) в ресторан на ужин.
  3. Вы собираетесь ________ (съесть, съесть) весь пирог?
  4. Кристалл отложил ________ (одеться, одеться) на вечеринку.
  5. Когда мы закончим ________ (играть, играть) в эту игру, мы пойдем домой.

Основные выводы

  • Времена глаголов сообщают читателю, когда происходит действие.
  • Действия могут быть в прошлом, настоящем или будущем.
  • В английском языке есть несколько неправильных глаголов, образованных особым образом. Наиболее распространенными из этих неправильных глаголов являются глаголы , чтобы быть , , чтобы иметь и , чтобы сделать .
  • В английском языке существует шесть основных времен глагола: простое настоящее , простое прошедшее , простое будущее , настоящее совершенное , прошедшее совершенное и будущее совершенное .
  • За глаголами могут следовать герундий или инфинитив.

Написание приложения

Напишите о ярком событии, которое запомнят или придумают.

Оставить комментарий