Главная
Второй лист реферата образец: Правила оформления титульного листа 📝 для реферата. Бесплатные образцы

Второй лист реферата образец: Правила оформления титульного листа 📝 для реферата. Бесплатные образцы

Катав-Ивановский индустриальный техникум. Образцы оформления документов по дисциплинам

  • СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления образовательной организацией
    • Документы
    • Образование
    • Образовательные стандарты и требования
    • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Стипендии и меры поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
    • Доступная среда
    • Международное сотрудничество
    • Организация питания в образовательной организации
    • Целевая модель наставничества в образовательной организации
  • СТУДЕНТУ
    • Очное отделение
    • Заочное отделение
    • Трудоустройство
    • Уполномоченный по правам человека в Челябинской области
    • Советы психолога
    • Перспективы обучения в высших учебных заведениях
    • Методические указания по оформлению ДП и КП
    • Государственная итоговая аттестация
    • Образцы оформления документов по дисциплинам
  • АБИТУРИЕНТУ
    • Объявление о приеме
    • Приемная комиссия
    • Специальности
    • Правила приема обучающихся
    • Перечень документов для поступления в К-ИИТ
    • Прохождение обязательного предварительного медицинского осмотра
    • Заявление абитуриента
    • Контрольные цифры приема
    • Рейтинг абитуриентов
    • Общежитие
    • Информация о количестве поданных заявлений
  • ДОСТИЖЕНИЯ
    • Достижения за период 2021-2022
    • Достижения за период 2019-2020
    • Достижения за период 2018-2019
  • ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    • Информационная безопасность
    • Правовое информирование
    • Независимая оценка качества
    • Бережливое образование
    • Профилактика правонарушений в молодежной среде
    • Национальный проект “Образование”
    • Антитеррористическое предупреждение
    • Спортклуб
    • Сотрудничество
    • Охрана труда
    • Гражданская оборона
    • О коронавирусе
    • Профессиональное самоопределение
    • Конкурсы
    • Галерея
  • РОДИТЕЛЯМ
    • Памятка для родителей об информационной безопасности детей
    • Безопасное окно
    • Социально-психологическое тестирование 2022-2023
  • ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ
    • Нормативные и иные правовые акты в сфере противодействия коррупции
    • Антикоррупционная экспертиза
    • Методические материалы (антикоррупция)
    • Формы документов, связанных с противодействием коррупции, для заполнения
    • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
    • Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов
    • Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
  • КОНТАКТЫ

Версия для слабовидящих

Объявления

Получение социальной стипендии

1 ноября 2022 г.

Получение социальной стипендии

Социальная стипендия

1 ноября 2022 г.

Социальная стипендия

Полезная информация


Объявление о приёме на 2023/2024 учебный год

Заявление о приеме онлайн

Осуществляется набор по программам бакалавриата в ФГБОУ ВО ЮУГГПУ на базе К-ИИТ

Памятка “О предоставлении услуг с использованием Единого портала гос. услуг”

Объявление для родителей “Комендантский час”

Правовое информирование

Главная → СТУДЕНТУ

  • Титульный лист реферата.pdf (15 КБ)
  • Титульный лист реферата (Word).docx (13 КБ)

Версия для печати

Наверх

Второй лист в реферате

Второй лист в реферате обязательно – оглавление, в котором указана структура реферата и номера страниц. Именно со второго листа начинается нумерация страниц. Первый, титульный лист не нумеруется. Нумерацию страниц производят автоматически, используя следующие команды: «Вставка» – «Номера страниц». Необходимо задать параметры нумерации: указать положение номера на странице, отменить команду (убрать галочку в окошке) «Номер на первой странице». Образец: Оглавление Введение…………………………………………….2-3 Глава первая. (Название главы)…………………4-10 1.1. Название параграфа, раздела главы………4-7 1.2. Название параграфа, раздела главы……..8-10 Глава вторая (Название главы)………………….10-15 2.1. Название параграфа, раздела главы………10-13 2.2. Название параграфа, раздела главы………14-15 Заключение…………………………………………..16-17 Список использованной литературы…………….18 Приложение (если есть)……………………………19 2. Оглавление.

Слайд 20 из презентации «Как написать реферат». Размер архива с презентацией 522 КБ.

краткое содержание других презентаций

«Написание реферата» – Источники из Интернета. Содержательность. Базы данных на компьютере. Примеры библиографических описаний. Реферат. Статья из газеты. Справочные издания. Электронный каталог. Систематизация и осмысление. План. Этапы работы над рефератом. От латинского referre. Сайты. Каталоги и картотеки. Простой план. Поиск информации. Приложение. Пример оформления цитаты. Работа — творческая. Техническая обработка материала.

«Этапы работы над рефератом» – Основная часть реферата. Тезис. Как подготовить и правильно оформить реферат. Книги. Реферат. Виды рефератов. Конспект. Образец оформления титульного листа. Заключение реферата. Анализ литературы. Список. Свойства. Приложения. Главные усилия. Журнал. Цитаты. Титульный лист. Оформление списка электронных ресурсов. Краткая характеристика изучаемой темы. Этапы работы. Содержание (оглавление) реферата.

«Как написать реферат» – Несогласие. Информация. Какие цели могут ставиться в школьном реферате. Полезные советы. Требования к оформлению реферата. Проблема. Введение. Научный стиль. Оформление ссылок. Сравнение точек зрения. Рекомендации для учащихся. Постарайтесь сформулировать главную мысль текста. Познакомьтесь с титульным листом. Актуальность проблемы. Защита реферата. Образец титульного листа. Как отделять главное от второстепенного.

«Правила написания реферата» – Организация ВСРС студентов колледжа. Историческая справка. Требования, предъявляемые к написанию реферата. Реферат как форма организации самостоятельной работы студентов. 4 этапа работы над рефератом. Основные типы рефератов. Методы внеаудиторной самостоятельной работы. Виды рефератов. Анализ анкетирования педагогов колледжа. Краткое изложение содержания книги. Структура реферата. Специфика написания реферата.

«Реферат» – Что такое реферат. Проблемы, раскрываемые в тексте-источнике. Основная часть. Внутритекстовые ссылки. Значение предметности. Реферат-резюме. Название книги-источника. Комментарий. Иерархическая система распределения благ. Подстрочная ссылка. Вопросы для самопроверки.

Требования. Сходство и отличие. Представление о реферате. Понятие реферата. Найдите клише. Репродуктивные рефераты. Собственно реферативная часть.

«Защита реферата» – Объем реферата. Оформление реферата. Признаки реферата. План защиты реферата. Выставление оценки за экзамен. Физика и общество. Требования к основной части реферата. Защита реферата. Тема реферата и ее выбор. Физика и астрономия. Последовательность работы над рефератом. Структура реферата. Рецензия на реферат. Примерные темы рефератов. Требования к заключению. Типы рефератов. Защита реферата. Физика и экологические проблемы современности.

Всего в разделе «Реферат» 6 презентаций

поданных тезисов — День исследований — Католический университет Америки

    Дополнительная навигация

  • Добро пожаловать в день исследования
  • Основной докладчик
  • Обзор презентаций 2022 года
  • Музыкальные представления
  • Финалисты и награды
  • Исследовательские организации
  • Комитет Дня исследований


Прием тезисов закрыт!

Спасибо всем, кто представил тезисы для Дня исследований 2023. Эта страница останется доступной для информации и ссылок, но новые тезисы для Дня исследований в этом году приниматься не будут.

 

Крайний срок подачи тезисов на День университетских исследований 2023 был продлен до 31 января 2023 г.

Мы хотели бы призвать ВСЕХ членов сообщества Католического университета подавать заявки, чтобы поделиться своей работой с другими. Исследование представляет собой очень широкий термин в этом контексте и может включать в себя научную статью, проект, над которым вы работали с преподавателем, недавнюю презентацию, которую вы сделали на профессиональном собрании, драматическое или музыкальное представление, выставку искусства или что-либо еще. подпадает под «научную работу».

Идеи о том, как написать реферат, см. в примерах ниже.

ИНЖИНИРИНГ | БИОЛОГИЯ | ПСИХОЛОГИЯ | ИСТОРИЯ | КЛАССИЧЕСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ  | ЭКОНОМИКА

URD остается очным в 2023 году, а 18 апреля у нас есть возможность провести личные презентации и постерную сессию в нашем кампусе округа Колумбия. Все презентации также будут предварительно записаны, чтобы мировое сообщество могло получить к ним виртуальный доступ. Студенты, преподаватели и сотрудники, которые находятся удаленно (например, онлайн-программы, Римский центр), имеют возможность участвовать в виртуальных стендовых и устных презентациях. Студенты, преподаватели и сотрудники кампуса в округе Колумбия будут участвовать лично, а также делиться своими исследованиями виртуально.

В URD стипендии участников представлены таким образом, чтобы обеспечить доступность для всех, даже для тех, кто не знаком с предметом. Тезисы должны отражать это, написанные ясным, нетехническим языком, предназначенным для ВСЕХ людей. Примеры ранее отобранных тезисов доступны ниже. Представленные тезисы будут оцениваться членами Комитета по планированию URD, а выбранные докладчики будут уведомлены по электронной почте.

Ищите дополнительную информацию в социальных сетях по нашему хэштегу #CUatResearchDay и на этом веб-сайте, включая важные даты, формат презентаций и ссылку на форму заявки. Кроме того, имена действующих членов комитета по планированию указаны на веб-сайте, если у вас возникнут конкретные вопросы.

Тезисы: Если вы заинтересованы в представлении статьи, плаката или интерактивной демонстрации, пожалуйста, заполните форму подачи тезисов. Тезисы должны быть получены до 17:00 31 января 2023 г. для рассмотрения. Заявки, полученные после этой даты, рассматриваться не будут.

Резюме инструкций

ВСЕ тезисы должны быть написаны для широкой аудитории и использовать нетехнический и жаргонный язык. Если вы заинтересованы в представлении доклада или проекта либо представлении художественного перформанса или проекта, пожалуйста, ознакомьтесь с дополнительной информацией в разделе «Правила презентации» на этом веб-сайте ПЕРЕД отправкой тезисов.

Требования: Тезисы должны быть не длиннее 500 слов и написаны четким, нетехническим языком, предназначенным для широкой аудитории, которая не знакома с вашей работой или вашей дисциплиной.

Крайний срок подачи: Тезисы должны быть получены до 17:00. 31 января для рассмотрения. Материалы, полученные после этой даты, приниматься не будут.

Тезисы будут оцениваться по следующим элементам:

  1. Ясность изложения для широкой аудитории
  2. Важность темы/проблемы для решения
  3. Новизна в идее/методе/результатах
  4. Значение для ученых/аудитории

Реферат может быть основан на:

  1. Результаты исследований или текущие исследования
  2. Предложение по научному исследованию, презентация или проект, который вы разработали в сотрудничестве с коллегами или самостоятельно
  3. Проект, над которым вы работали с преподавателем
  4. Ваша недавняя презентация на профессиональном собрании, адаптированная для широкой аудитории
  5. Назначенный исследовательский проект или статья
  6. Драматическое или музыкальное представление
  7. Выставка искусства
  8. Статья, созданная в результате курсового задания и преобразованная в исследовательскую работу в сотрудничестве с преподавателем и вашими коллегами
  9. Демонстрация новой технологии, разработанной в рамках исследовательского проекта

Абстрактные примеры

  • МАШИНОСТРОЕНИЕ

    Отрывное устройство для остеоинтегрированного протеза

    Этот технический проект предназначен для ветерана вооруженных сил США, который потерял ногу в бою и нуждается в устройстве, которое позволит ему быть более активным и участвовать в таких мероприятиях, как езда на горном велосипеде. После осложнений, связанных с его первоначальной ампутацией и традиционным протезом гильзы, субъект и его медицинская бригада выбрали остеоинтеграционный имплантат. Остеоинтеграция представляет собой двухэтапную систему имплантатов, в которой стержень с резьбой, называемый фиксатором, хирургическим путем вводится в кость. Кость срастается вокруг него, после чего в фиксатор вставляется второй стержень, называемый абатментом, на который крепится протез.

    Остеоинтеграция является новой опцией для пациентов с ампутированными конечностями и в настоящее время находится на рассмотрении FDA. В нашем случае у человека ампутация выше колена, а остеоинтеграционный имплантат находится в правом бедре. Силы на протезе передаются непосредственно на бедренную кость. Большая сила или момент потенциально могут сломать его бедренную кость и вызвать ряд осложнений. Наше отрывное устройство отделяет его протез от системы имплантатов, когда удар превышает пороговое значение, предотвращая травмы. Пороговое значение определяется комбинацией экспериментальных данных и коэффициента безопасности. Механизмы отрыва были разработаны и изготовлены для осевых, крутильных и боковых сил.

    Конструкции смоделированы с помощью SolidWorks и подтверждены анализом сил. Механические испытания проводятся путем прикрепления устройства к прототипу остеоинтегрированной системы имплантатов. Эта модель состоит из чистой и стерилизованной бычьей кости с стержневой вставкой. Наше намерение состоит в том, чтобы окончательный дизайн позволил нашему субъекту и другим пациентам с остеоинтеграционными имплантатами вести более активный образ жизни, безопасно участвуя в таких мероприятиях, как катание на горном велосипеде.

  • БИОЛОГИЯ

    Что убивает дрожжи? Изучение того, как антидепрессанты работают с использованием генетики дрожжей

    Кишечник содержит разнообразные микробы (т. е. кишечную микробиоту), которые способствуют благополучию хозяина, выполняя такие обязанности, как синтез соединений, необходимых нашему организму. Исследования показали, что микробиота кишечника способствует здоровью центральной нервной системы и функции мозга. У пациентов с депрессией наблюдались изменения в разнообразии кишечных микробов, что позволяет предположить, что микробиота кишечника может способствовать этому состоянию. Кроме того, пациенты, которые начинают принимать антидепрессанты, обычно не испытывают положительных эффектов препарата в течение нескольких недель. Эти наблюдения позволяют предположить, что известные мишени антидепрессантов могут быть не единственными факторами, объясняющими механизм их действия. Чтобы определить дополнительные мишени обычно используемого антидепрессанта прозака, мы провели скрининг библиотеки из 4577 мутантов генов дрожжей в поисках тех, которые были гиперустойчивы к токсичным уровням прозака. Мы обнаружили 48 делеций генов, которые придавали некоторую степень устойчивости к прозаку. Кроме того, похоже, что некоторые из них устойчивы к другим широко используемым антидепрессантам, таким как Элавил и Золофт. 48 генов участвуют в различных процессах, начиная от переноса фосфолипидов во внутренний листок плазматической мембраны и встраивания белков в мембрану ER до деградации белков и сборки вакуолярной АТФазы. Мы подозреваем, что некоторые из мутаций могут указать нам на дополнительные механизмы того, как эти антидепрессанты могут работать в мозгу. Эта работа также предполагает, что антидепрессанты могут нарушать разнообразие кишечных микробов у пациентов, что может способствовать действию препарата.

  • ПСИХОЛОГИЯ

    Сравнение результатов групповой терапии детей с двойным диагнозом аутизма и СДВГ

    По оценкам, примерно 42% детей с диагнозом аутизм также соответствуют критериям синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ; Stevens, Peng, & Barnard-Brak, 2016). У детей с СДВГ и аутизмом отмечаются значительные социальные дефициты, но лежащий в их основе процесс, по-видимому, отличается: в то время как дети с аутизмом демонстрируют дефицит знаний о социальных навыках, дети с СДВГ испытывают трудности в применении социальных навыков (Cervantes et al. , 2013). Исследования показывают, что дети с двойным диагнозом (например, СДВГ + аутизм) испытывают большее ухудшение социальных навыков по сравнению с детьми только с аутизмом (McVey et al., 2018). Кроме того, стандартные методы лечения могут быть менее эффективными для пациентов с двойным диагнозом из-за комбинированного дефицита социальных навыков. Это исследование было направлено на изучение различий между детьми с аутизмом и детьми с двойным диагнозом аутизма и СДВГ в нарушении социальных навыков и терапевтических результатах. Методы: 206 детей в возрасте 7-15 лет (М = 10,09).+ 1,50 года; 78,16% мужчин; 76,21% белых) были зачислены в программу повышения устойчивости (RBP) в частной психотерапевтической практике. RBP — это 14-недельное трансдиагностическое групповое вмешательство для детей с социальным дефицитом (Alvord, Zucker, & Grados, 2011). У участников были поставлены такие диагнозы, как аутизм и СДВГ. Данные собирались до и по окончании лечения. Меры включали Систему оценки поведения детей (BASC-2; Reynolds & Kamphaus, 2004), которая измеряет социальное, эмоциональное и академическое поведение, и Шкалу социальной реакции (SRS; Constantino & Gruber, 2012), которая измеряет дефицит социальных навыков. типично для аутизма. Результаты: 28 детей соответствовали критериям двойного диагноза аутизма и СДВГ. Не было обнаружено существенных различий между детьми с двойным диагнозом и детьми только с аутизмом или только с СДВГ при исследовании социальных навыков по шкале BASC до лечения. Аналогичным образом, при сравнении детей с двойным диагнозом и детей с аутизмом не было обнаружено существенных различий по подшкалам SRS (т. уход. При изучении показателей после лечения, хотя обе группы улучшились по всем субшкалам SRS после лечения, дети с двойным диагнозом продемонстрировали большее улучшение по сравнению с детьми только с аутизмом (хотя различия не были статистически значимыми из-за небольшого размера группы). Вывод: Наши результаты показали, что дети с двойным диагнозом аутизма и СДВГ имели такие же уровни нарушений эмоционального и поведенческого функционирования, как и дети с СДВГ или аутизмом, демонстрируя, что дети с двойным диагнозом могут вести себя не так резко отличается от детей с одним диагнозом. Однако более крупная выборка могла бы выявить существенные различия в областях социального функционирования, типичных для детей с аутизмом, и указать, что наличие СДВГ может потенциально усугубить социальный дефицит. Учитывая улучшение социальных навыков, наблюдаемое у детей с двойным диагнозом, трансдиагностический подход RBP к лечению может оказать наиболее всестороннюю поддержку этим детям. Эту тему необходимо дополнительно изучить на более крупной и разнообразной выборке, чтобы определить наиболее эффективные методы лечения детей, особенно детей с двойным диагнозом.

  • ИСТОРИЯ И КЛАССИЧЕСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

    Ларария Римской империи: изучение ежедневного религиозного опыта повседневного римлянина

    Одним из самых распространенных религиозных пространств, посвященных римским богам, являются домашние ларии. Каждый ларариум представляет собой миниатюрную святыню домашних божеств Древнего Рима, ларов. Эти лары были домашними богами, которым было поручено защищать всех членов римской семьи. У всех членов римской семьи были обязанности перед Ларесами: римские отцы должны были каждый день оставлять приношения, дети оставляли особые приношения в особых случаях, таких как свадьба или достижение зрелости, а слуги ежедневно присматривали за святынями. Хотя эти святыни бывают разных форм и появляются в разных местах римского дома, они часто имеют схожие образы ларов, и многие из них были построены так, чтобы выглядеть как миниатюрные храмы. Также важно отметить их центральное место в римском доме; часто богатое убранство и частое использование ларария свидетельствуют о его центральном месте в повседневной религиозной жизни римлян. Некоторые исторические литературные источники, такие как произведения Цицерона, Катона и Плавта, сохраняют определенные аспекты римской домашней религии. Однако этих сведений недостаточно для полного изучения функций ларарии. Я намерен подробно изучить самих ларариев, а не говорить в первую очередь о природе ларов. Я буду обсуждать функцию, форму и украшение ларарии как с археологической, так и с художественной точки зрения. Целью этого экзамена будет лучше понять повседневную религиозную жизнь обычного римлянина. Отдельные образцы ларии из археологических памятников, таких как Помпеи, Геркуланум и Остия, будут в центре внимания этого исследования, и их следует сравнивать друг с другом с точки зрения их функции, формы и украшения. Ларарию можно найти в разных местах дома, от атриума и сада до кухни и других служебных помещений дома. Некоторые ларарии представляют собой простые ниши в стенах, в то время как другие представляют собой отдельно стоящие святыни, которые выглядят как миниатюрные храмы с колоннами и крышами с фронтонами. Оба типа святынь — это ларарии, но они почти не похожи друг на друга. Почему они такие разные? Есть много возможных объяснений таких различий, таких как экономический класс домохозяйства, эстетические предпочтения комиссара святыни или даже понимание одним человеком того, где и как следует поклоняться богам. Цель этого исследования – лучше понять повседневную религиозную жизнь отдельного римлянина. Хотя обычный римлянин мог время от времени быть свидетелем жертвоприношения в храме, это не было повседневным явлением. С другой стороны, римляне должны были каждый день приносить жертвы ларам в домашнем ларариуме; такие жертвоприношения и молитвы занимали центральное место в религиозной жизни римлян. Таким образом, повседневный религиозный опыт римлян в большей степени определялся тем, какие ритуалы они совершали в своем домашнем ларариуме, чем ритуалами, совершаемыми немногими избранными в храмах. Изучая многочисленные примеры ларариев и их контексты, мы можем больше узнать о повседневной религиозной жизни каждого римлянина.

  • ЭКОНОМИКА

    Гендерный разрыв в оплате труда: тенденции и последствия для рынка труда США

    Гендерный разрыв в оплате труда был и остается предметом научных дискуссий и исследований. За последние 35 лет резкие сдвиги в гендерном разрыве в оплате труда в Соединенных Штатах послужили катализатором для новых исследований, изучающих тенденции и масштабы разрыва, а также его возможных объяснений. Особенно в течение 19В 80-е годы гендерный разрыв в оплате труда сократился в результате расширения участия женщин в рабочей силе и в традиционно «мужских» профессиях. В этой презентации я рассмотрю значительное сокращение разрыва в заработной плате в 1980-х годах, сосредоточив внимание на тенденциях гендерного разрыва в оплате труда в США с 1980 по 2010 год и исследуя возможные объяснения текущих различий в годовой и недельной заработной плате мужчин и женщин. . Я особо выделю недавние исследования, которые показывают, что к 2010 году традиционные переменные человеческого капитала, такие как количество лет обучения, опыт и степень, взятые вместе, мало объясняли гендерный разрыв в заработной плате, в то время как гендерные различия в профессии и отрасли продолжали увеличиваться. быть важным. При рассмотрении объяснений разрыва в заработной плате гендерные различия в гендерных ролях и гендерном разделении труда остаются важными, и дискриминацию нельзя сбрасывать со счетов, особенно в фирмах, стремящихся максимизировать свои собственные предпочтения и предубеждения, а не максимизировать прибыль. Наконец, в заключение я исследую повышение прозрачности рынка труда как возможное решение для сокращения гендерного разрыва в оплате труда в будущем.

Посмотреть абстрактные примеры с выделенными критериями оценки

Подача тезисов | Конференция по исследованию устройств


Последние сводки новостей должны были быть представлены 16 мая, 23:59 по восточному поясному времени.

  
    

НОВИНКА!!! Варианты публикации тезисов: Все принятые тезисы будут включены в том виде, в котором они представлены, в дайджест конференции по исследованию устройств, который будет распространен среди всех участников конференции.

Теперь у авторов есть два варианта публикации после конференции. Вот эти варианты:

  1. Принятые тезисы будут представлены для включения в Proceedings of Device Research Conference 2022 по IEEE Xplore , а также в другие базы данных реферирования и индексирования (A&I) после конференции. ИЛИ
  2. Отказ от отправки после конференции в цифровую библиотеку IEEE Xplore .

Примечание. Во время подачи тезисов вы должны выбрать вариант 1 или вариант 2. Если выбран вариант 1, при принятии тезисов потребуется соглашение об авторских правах IEEE.

Хотя личное присутствие и презентация настоятельно рекомендуются, запросы на удаленную презентацию будут рассматриваться в каждом конкретном случае после принятия тезисов.

  
    

Все отправители тезисов DRC должны использовать один из форматов шаблонов, представленных здесь:

Рекомендации по подготовке тезисов приведены ниже, и их следует внимательно прочитать перед подготовкой тезисов. Все тезисы должны быть представлены в электронном виде в формате PDF с использованием веб-приложения. Крайний срок подачи обычных тезисов был 14 марта 2022 г., а тезисы последних новостей будут приниматься до 16 мая 2022 г., 11:59.вечера по восточноевропейскому времени. Тезисы, отправленные в DRC, не могут быть отправлены в EMC; это основание для немедленного отказа.

DRC представляет собой уникальный форум, на котором можно сообщать о последних новостях, а также о впечатляющих прорывах в области исследований устройств, представленных в разделе «Последние новости» в тот же формат реферата, что и при обычном представлении.

Советы по подготовке реферата DRC

Представленный реферат будет использоваться Техническим программным комитетом в качестве единственного основания для принятия статьи к презентации. Таким образом, в реферате должны быть четко изложены новые и важные результаты, которые были получены. Кроме того, принятые тезисы будут воспроизводиться точно в том виде, в котором они были представлены, включая представление для включения в IEEE Xplore, , если авторы выберут этот вариант публикации. (См. важное примечание об публикации выше.) Таким образом, представленные тезисы должны читаться как короткая статья и подходить для публикации. Время и усилия, затраченные на составление ясного, краткого и хорошо написанного реферата, увеличат шансы на принятие статьи. Новая и значимая работа является обязательным условием для принятия работы; ранее опубликованные результаты будут автоматически отклонены.

Тезисы должны четко указывать:

  • Цель работы
  • Результаты и достижения и их значение
  • Прогресс по сравнению с предыдущей работой

Кроме того, цифры должны быть очень четкими и хорошо обозначенными. Тезисы с плохими цифрами будут отклонены.

Примеры тезисов прошлых DRC можно загрузить ниже (в формате PDF). Обратите внимание, что они не обязательно следуют текущему шаблону реферата, но моделируют тип контента, необходимый для хорошего реферата 9 DRC.0204 . Хотя это маловероятно, необычные вопросы по подготовке тезисов следует направлять председателям конференции DRC по адресу deviceresearchconference@gmail. com.

Пример 1

Пример 2

Пример 3

Рекомендации по формату

Необходимо полностью соблюдать рекомендации по формату тезисов конференции Device Research Conference , включая обязательное использование шаблона тезисов ( Word или LaTeX ) . Тезисы должны состоять из одной страницы текста и одной страницы рисунков. Страницы должны быть формата Letter (8,5 X 11 дюймов) с полями 1 дюйм или 2,5 см по всем краям (примечание : не принимаются документы формата A4 или изменения полей 1 дюйм!) и шрифт размер не менее 10 pt. Тезисы должны быть преобразованы в формат Adobe PDF для электронной подачи.

Текстовая страница должна содержать имена авторов, адрес, организацию, номер телефона и адрес электронной почты. На рисунки должны быть ссылки в тексте, они должны быть четко обозначены и подписаны, чтобы их можно было понять независимо от текстовой страницы. Весь текст, встроенный в рисунки, должен иметь размер шрифта более 8 pt. Ссылки на предыдущую работу должны быть включены внизу страницы текста и в пределах 1-дюймовых полей страницы.

См. образцы выше.

Инструкции по подаче

Все тезисы должны быть представлены в электронном виде с использованием веб-интерфейса. Заполненное и подписанное соглашение об авторских правах IEEE должно быть представлено после принятия тезисов, если выбрано представление для включения в IEEE Xplore (вариант публикации 1 выше).

Для рассмотрения вашего тезисов необходимо ввести на веб-сайте следующую информацию, прежде чем ваш тезис будет загружен.

  • Имя, почтовый адрес, телефон и адрес электронной почты первого автора
  • Имена, места работы и адреса электронной почты соавторов
  • Полная контактная информация соответствующего автора, если он не является первым автором
  • Идентификация реферата как приглашенного или студенческая работа
  • Присвоение категории тезисов на основе предоставленных тем
  • Выберите вариант публикации после конференции

Если у вас возникнут проблемы на каком-либо этапе процесса подачи тезисов, свяжитесь с председателями конференции DRC по телефону deviceresearchconference@gmail.

Оставить комментарий