Введение по курсовой работе: О курсовых работах

Студенту.рф

Сколько стоит написать вашу работу?

Заполните форму и узнайте стоимость

Контактные данные – строго конфиденциальны!

* Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Подтверждение

Ваша заявка принята.

Ей присвоен номер 0000.
Просьба при ответах не изменять тему письма и присвоенный заявке номер.
В ближайшее время мы свяжемся с Вами.

Ошибка оформления заказа

Кажется вы неправильно указали свой EMAIL, без которого мы не сможем ответить вам.
Пожалуйста проверте заполнение формы и при необходимости скорректируйте данные.

515

Посещая многие форумы или студенческие сайты, невольно начинаешь задумываться о том, что все больше студентов предпочитают заказывать готовые курсовые работы, нежели готовить их самостоятельно. Естественно, в этом нет ничего плохого, учитывая их занятость. Но информация этой статьи в большей степени нацелена на ту аудиторию, которая все-таки считает, что написание курсовой работы – это дело сугубо индивидуальное и заниматься им нужно самостоятельно.

Если спросить несколько человек, которые являются студентами и регулярно пишут некие письменные работы, то они с большой уверенностью скажут, что писать введение трудно, так как это начальная часть всей работы. Преподаватели, открывая такую работу, первым делом обратят внимание именно на этот раздел. От правильности его передачи зависит то, будет ли педагог продолжать просматривать такую работу или ему уже все станет не интересно.

Есть множество мнений и способов написания правильного введения, но все они основаны на нескольких правилах, которые связаны друг с другом и неразделимы.

Правила написания введения к курсовой работе

Вступительной частью введения является первый абзац. Именно от его содержания зависит, заинтересуется ли читатель работой или нет. Если способ изложения первого абзаца выбран не правильно, то вряд ли такая работа заинтересует. Стандарты написания первого абзаца к курсовой можно найти в интернете, например на сайте студенту. рф. Можно подойти к написанию творчески, либо использовать готовые стандарты. В любом случае эта информация должна быть максимально содержательной и обоснованно емкой. Не стоит в первом абзаце передавать вест смысл. Достаточно использовать какие-то общие фразы и термины. Стиль написания должен быть научно – патетическим.

Первый абзац не должен резко обрываться следующим изложением. Творческая передача мысли должна плавно переливаться в основу. Ей можно уделить несколько абзацев. Здесь приветствуется четкая структурированная речь, передающая именно ту область знаний, которую предполагается рассмотреть. Если эта мысль будет шаблонной и стандартной, то тут может возникнуть сомнение в востребованности и актуальности всей работы. Таким образом, следует очень четко остановиться на собственном мнении о работе и о том, какую пользу она в себе несет. Здесь приветствуются такие фразы, как «В моей работе я рассматриваю…» или «Областью изучения курсовой работы является…».

Весь текст вступления не должен идти сплошным полотном. Желательно делить его на абзацы. Это связано с визуальной передачей и простотой чтения. Намного удобнее работать с текстом, который правильно оформлен. Наличие сносок, подзаголовков и большого количества определений не приветствуется. Введение пишется на нескольких листах. По объемам обо должно слегка превышать заключительную часть.

Если вы еще не знаете, как написать введение к курсовой работе, то здесь важным моментом является перечисление целей и задач работы. Они должны отражаться даже в названии курсовой, чтобы читатель сразу смог понять, с чем ему предстоит столкнуться.

В написании введения поможет само содержание, где перечислены все пункты работы. Имеется в виду, что в содержании должны быть перечислены наименования глав, включенных в работу.

Те, кто уже нередко сталкивался с написанием курсовой, наверняка знают, что такое объект и предмет исследования. Это два взаимосвязанных термина, которые с одной стороны неразделимы, а с другой стороны имеют противоположные значения. Итак, во введении, как ни в одном другом разделе, необходимо рассмотреть объект исследования и его предмет. Термин исследования для курсовой работы также выбран не случайно, так как это научная работа. Например, если рассматривать курсовые работы по психологии, то объектом изучения будет какой-то психологический процесс, а предметом станет непосредственно человек или его разум.

Как правило, в курсовой работе должна присутствовать практическая часть. Ее содержанию, цели и смыслу необходимо уделить внимание во введении. Это делается с той целью, чтобы педагог смог понять, что именно студент рассмотрел с практической точки зрения, и зачем это было сделано. Например, если речь идет о работе по физике, либо какой-то другой точной науке, то в практической части будут некие вычисления, графики, функции и прочая полезная информация.

В заключении стоит сказать, что если студенту важно, чтобы его работа не только понравилась преподавателю, но и оставила у него положительные эмоции и впечатления. Если преподаватель является профессором в своей области, то произвести на него впечатление будет труднее, чем на более молодых педагогов. Поэтому, начиная работу над курсовой, нужно рассчитывать на всю аудиторию читателей, чтобы в дальнейшем не возникло проблемы с тем, что работа является не актуальной, либо просто неинтересной.

Вам будет интересно

Типы работ

Диплом МВА

Магистерская

ВКР

Эссе

Диссертация

Дипломные работы

Курсовые работы

Реферат

Отчет по практике

Бизнес-план

Контрольные работы

Доп. Образование

Обучение онлайн

Второе высшее

Бизнес-образование

Развиваем мозги

Советы студентам

Финансовая грамотность

Работа

Жизнь студенческая

Полезности в учебе

Важно знать

Учеба

Рейтинги Вузов России

ЕГЭ

Поступление

Сессия

Форма обучения

Практика студентов

что должно быть, как написать, примеры структуры, образец оформления

Каждая курсовая начинается с блока введения, выступающего основой всей работы. Именно на эту часть преподаватели и комиссия обращают пристальное внимание при проверке и выставлении оценки. Важны детали введения: верно ли определена актуальность темы, правильно ли сформулированы цели и задачи, указаны ли предмет и объект исследования, что составляет методологическую базу работы и т.д. Мы расскажем, как написать введение, чтобы преподаватели остались довольны проектом.

Из чего состоит введение курсовой работы

Введение имеет свою четкую структуру, состоящую из нескольких категорий. Каждую из них необходимо включить в работу и раскрыть максимально лаконично и, в то же время, исчерпывающе, чтобы не возникало лишних вопросов.

Структура введения должна содержать следующие элементы:

• актуальность;
• предмет исследования;
• объект исследования;
• цели работы;
• задачи;
• методологическая база.

Каждый пункт пишется с нового абзаца.

В соответствии с требованиями ГОСТ объем введения составляет 1-2 страницы, однако в некоторых вузах установлены свои критерии. Этот момент вам лучше уточнить на кафедре или в методичке, где все требования подробно расписаны.

Не для каждой дисциплины нужно указывать объект и предмет исследования, что немного упрощает процесс написания работы. Однако это, скорее, исключение, чем правило, т.к. для 90% курсовых данные пункты обязательны.

Рекомендуем начать написание работы с основной части. Приступайте к введению в последнюю очередь – так вам будет проще сформулировать актуальность темы, поставить цель и определить задачи исследования.

Источник: to.mateel.ru

Структура и основные компоненты

Итак, теперь подробно рассмотрим, из чего состоит структура курсовой работы и как правильно раскрыть ее главные составляющие.

Актуальность темы

Актуальность подразумевает особое значение темы и ее важность в общественной и научной жизни. Автору нужно убедить читателя в том, что поднятая проблема нуждается в исследовании и способах разрешения.

В тексте введения актуальность раскрывается с использованием таких формулировок:

• актуальность темы заключается…;
• тема моей курсовой работы актуальна, потому что… и т.д.

Проблематика исследования

Должна быть четко и подробно описана во введении. Автор ставит вопрос, на который он должен ответить при раскрытии темы и предложить способы решения.

Обязательно аргументируйте собственную точку зрения относительно проблематики, предлагайте варианты разрешения вопроса и выдвигайте гипотезы – во введении это должно быть сформулировано в краткой форме.

Задачи

Определите круг задач, которые должна решать курсовая работа. Их, как правило, всего 4: 2 для теоретической части проекта, 2 – для практической. С помощью задач должна достигаться основная цель работы.

Они формулируются следующим образом:

• Изучить соответствующую литературу по теме. Пример оформления: изучить информацию об историческом периоде эпохи Петра I.
• Сделать анализ показателей, способствующих развитию темы: изучить влияние школьного воспитания на социализацию человека.
• Исследовать основные понятия и термины по заданной тематике.
• Предложить свои пути решения проблемы и рекомендации по совершенствованию указанного вопроса.
Источник: russiaedu.ru

Цель

Она должна быть лаконичной и конкретной. Это конечный результат всего проведенного исследования, способствующий решению главной проблемы. Цель должна отвечать на вопрос, для чего проделано исследование, а также соответствовать актуальности. Самое распространенное клише выглядит так: «Цель курсовой работы…».

Объект и предмет

Их студенты нередко путают, но это не тождественные категории. Объект – более широкое понятие, включающее в себя множество предметов. Пример формулировки: «Объектом работы выступает психология человека».

Предметом выступает категория, характеризующая определенные признаки объекта. Им зачастую выступает название темы. Пример: «Предметом исследования является особенности формирования психики детей-аутистов».

Итак, рассмотрим разницу между объектом и предметом.

Например, объектом исследования выступает – студенчество, предметом – уже более детальные элементы студенческой жизни: подработка для студентов, конференции и мероприятия, творческие встречи и т.д.

Методы

К которым прибегал автор в процессе написания курсовой:

• исторический;
• сравнительный метод;
• анализ;
• методы индукции и дедукции;
• эмпирический и т.д.

В конце студент пишет, из каких разделов состоит проект: «Данная курсовая работа состоит из введения, основной части, разделенной на два параграфа, заключения и списка использованных источников».

Теоретическая и методологическая основа во введении

Данный раздел введения демонстрирует, насколько хорошо студент провел исследование по теме и проработал материал.

Здесь нужно указать, степень изученности данного вопроса, кто занимался его исследованием и какие сделаны выводы. В этом же блоке приводится информация о публикациях, на которые ссылается студент при написании своей курсовой – это покажет, насколько глубоко он изучил соответствующую литературу по своей теме. Работы других авторов указываются в хронологическом порядке.

Источник: alfavit2000.ru

Образец оформления

     

Проект введения курсовой работы в виде таблицы

Структура введения курсовой работы в виде таблицы выглядит следующим образом:

Актуальность исследования	особую актуальность данное исследование приобретает…; отсюда вытекает актуальность исследования…; важность данного исследования продиктована…
Изученность проблемы	как показывают последние исследования…; исходя из вышесказанного, следует сделать вывод…; в данном случае мы можем предположить, что…
Цель работы	выявить главные тенденции в данном направлении; совершить теоретическое обобщение исследований, связанных с…
Задачи работы	выявить особенности…; обобщить теоретические изыскания, связанные с…
Объект исследования	объектом исследования выступает религиозный радикализм.
Предмет исследования	государственное и общественное регулирование деятельности в отношении религиозного радикализма в России.
Гипотеза исследования	в моей курсовой работе важную роль играет гипотеза о взаимосвязи экономических показателей и их влиянии на деятельность предприятия
Новизна исследования	новизна исследования состоит в разработке рекомендаций по внедрению методов управления социальной сферой корпораций в контексте обеспечения их инновационного роста
Практическая значимость	практическая значимость выражается в том, что данные исследования регулярно используются в повседневной педагогической практике

Заключение

Введение – «паспорт» курсовой работы или научного проекта. Его нужно составить согласно заданной структуре, включающей в себя несколько категорий. Преподаватели и члены комиссии обращают особое внимание на введение и делают по нему вывод обо всей работе и уровне эрудированности студента в заданной теме.

Если у вас нет времени на курсовые, сервис Феникс.Хелп окажет вам помощь в написании студенческих работ по профильным дисциплинам. Опытные авторы в короткие сроки справятся с любой поставленной задачей!

Карта сайта

Главная

Главная НОВОСТИ Расписание занятий Антикоррупционная деятельность Медицинское обслуживание Информация в СМИ Информация об общежитии Виртуальный тур по колледжу Доска почета Вакансии Обратная связь “О России и регионах” О бесплатной юридической помощи Противодействие экстремизму и терроризму Информационная безопасность Worldskills Russia РУМО Фармация Международное сотрудничество Дистанционное обучение Профилактика гриппа, ОРВИ, коронавирусной инфекции Голосование Центр содействия трудоустройству выпускников Центр поддержки добровольческого (волонтерского) движения ЭПОС Сведения об организации Сведения об образовательной организации Основные сведения Структура и органы управления образовательной организации Документы Образование Образовательные стандарты Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса Стипендия и иные виды материальной поддержки Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема (перевода) Доступная среда Международное сотрудничество Образовательная работа Новости образовательной работы Контингент Информация для преподавателей Методическая работа Новости методической работы Воспитательная работа Новости воспитательной работы Информация для преподавателей Актив колледжа Газета “VITA” Волонтерская деятельность Информация для студентов Информация для родителей Студенту Государственная итоговая Аттестация Курсовые работы, ВКР, индивидуальные проекты, рефераты Аккредитация специалистов Материалы для промежуточной аттестации Преддипломная производственная практика Преддипломная производственная практика Расписание занятий Расписание звонков Библиотека Трудоустройство студентов “Совет по содействию в трудоустройстве и адаптации выпускников” Образцы заявлений УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (Лекции и т. п.) Олимпиады и конкурсы Студенческий спортивный клуб

Абитуриенту Информацию абитуриенту Нормативные документы Контрольные цифры приема Условия приема на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг Задать вопрос приемной комиссии Сведения о количестве поданных заявлений Информация для абитуриентов Обучение инвалидов и лиц с ОВЗ Информация об общежитии Информация о необходимости прохождения обязательного мед. осмотра Подать документы через сайт Подача документов через ЕПГУ Услуги Профориентация Доступная Среда Организация питания Организация питания в образовательной организации




Как написать введение к курсовой работе

Курсовая

19.09.14

9 мин.

Содержание

1. Как правильно пишется введение в курсовой?
2. Из чего должно состоять введение к курсовой?
3. Объект и предмет исследования
4. Цели и задачи курсовой работы
5. Что такое методологическая база исследования?

Введение – это один из самых главных элементов вашей исследовательской работы. При изучении курсовой работы, преподаватель, в первую очередь, подробно ознакомится с введением, заключением, обратит внимание на оформление, до рассмотрения основного исследования дело может и не дойти. Поэтому важно максимально проработать введение, чтобы даже «комар носа не подточил».

Как правильно пишется введение в курсовой?

Обычно объем введения должен быть не более 5 страниц, но некоторые научные руководители предпочитают, чтобы весь этот раздел помещался на одной странице. В любом случае, вся информация и мысли во введении должны быть максимально конкретными, изложены литературным языком с использованием специализированной терминологии, – такой подход сразу расположит проверяющего к курсовой работе. Поэтому при планировании времени для подготовки курсовой, отведите достаточное его количество для написания именно этого элемента работы, не забывайте, что на введение часто обращается более пристальное внимание, чем на всю исследовательскую работу.

Особенность написания введения состоит в том, что каждое предложение и утверждение должны быть подтверждены. Если вы вписываете какое-нибудь утверждение, то оно должно быть доказано, например, ссылками на авторитетного исследователя или источник литературы. Чем больше мнение разных авторов вы вплетаете в свое повествование во введении, тем лучше. Введение – это встреча утверждений разных авторов на тему курсовой работы. Одни упоминаются, чтобы поддержать идею исследования, другие, чтобы показать, что в данной теме ещё остались неразрешенные вопросы.

Главными функциями введения являются: кратко рассказать, почему выбрана именно эта тема для курсовой работы и заинтересовать читающего. Обратите внимание, во введении мы не рассказываем о полученных результатах (для этого есть раздел «заключение»), а только анонсируем свои планы и намерения.

Грамотно написать введение проще, чем может показаться на первый взгляд, потому что существуют конкретные вопросы, ответы на которые и должны быть отражены во введении.

Из чего должно состоять введение к курсовой?

По общепринятым требованиям введение должно состоять из следующих компонентов:

1. вводные предложения;
2. подтверждении актуальности темы;
3. четко-сформулированных объекта и предмета исследования;
4. целей и задач проведения исследования;
5. методологической базы.

Рассмотрим каждый из этих компонентов подробнее.

Вводные предложения – это отправная точка курсовой работы, их преподаватель прочтет обязательно, потому что на всю работу целиком часто не хватает времени. Поэтому так важно написать эти несколько предложений грамотным научным языком: используйте термины, впишите небольшой экскурс в историю исследования данной темы, можно упомянуть известных ученых, работавших в этой области. Главное, чтобы эти предложения характеризовали вас образованного, хорошо подготовленного и разбирающегося в теме ученика.

Во введение очень важно акцентировать внимание на важности изучения данного явления  в нестоящее время. Для этого приведите примеры современных авторов, которые разрабатывают данную тему, укажите актуальность вопроса в современных историко-политических обстоятельствах, расскажите о важных результатах, полученных в данной сфере в недавнее время, опишите перспективы развития данной области.

Объект и предмет исследования

Отдельным абзацем прописываются объект и предмет исследования. Часто, особенно у первокурсников, с формулированием этих понятий возникают проблемы. Главное помнить, что объект – это объемная проблема, явление или процесс из области  науки, на кафедре которой пишется курсовая работа. Предмет же – это конкретный, более узкий вопрос из сферы объекта, который углубленно или с новой точки зрения исследуется в курсовой. Объект и предмет курсовой работы позволяют сузить исследуемую тему. Например, ваша тема: «Экологическая тематика в журналистике», – книг и материалов на такой объемный вопрос огромное множество. В качестве объекта можно выбрать, например: «экологическая тематика в печатных СМИ», – количество информации, которую нужно будет изучить и переработать, заметно уменьшается. Предмет можно сформулировать как «современные тенденции развития экологической журналистики и способы популяризации данной тематики в печатных СМИ». Предмет еще сужает область исследования, и, кроме того, имеет большее практическое приложение.

Цели и задачи курсовой работы

Далее необходимо разобраться с целями и задачами исследования. Курсовая работа – это не просто учебное задание и дополнительная «головная боль» для студента, это небольшой вклад в мировую науку. Как бы высокопарно это не звучало. Ведь, при написании данного научного труда важно, чтобы исследование было уникальным и актуальным. Важно, ещё в начале написания курсовой работы, определится с её целями и задачами.

Цель исследования – это главный результат курсовой работы. Правда, для большинства студентов самый желанный результат написания исследования – это отличная оценка, но для преподавателя главная задача вашей исследовательской работы – выполнение всех целей, поставленных во введении. Цели и задачи исследования должны быть четко сформулированы и выделены под цифрами, – так они буду сразу бросаться в глаза преподавателю, и прояснят глубину вашего исследования и серьезность подхода к курсовой работе в целом.

Обратите внимание, что цель и задачи во введении, далеко не одно и тоже. Цель – это финиш, результат, который хотелось бы получить в процессе исследования. Задачи – это конкретные шаги и действия, которые позволят добиться поставленной цели.

Что такое методологическая база исследования?

Следующий важный этап – это описание методологической базы исследования. То есть описать те приемы и способы, которыми вы будете добиваться поставленных выше целей и задач. Это может быть изучение литературы, анализ или сравнение каких-либо явлений, эксперимент и т.д. Здесь же можно указать авторов, труды которых вы будете использовать в своем исследовании.

При написании введения к курсовой работе, чаще напоминайте себе о том, что введение, возможно, самая главная часть в написании исследовательской работы. Есть вероятность, что преподаватель даже не будет просматривать остальной ваш труд, если ему понравится введение. В любом случае, грамотно составленное введение – это большой плюс при оценке всей курсовой работы.

Пишем введение к курсовой работе *

Как Вы думаете, много ли народу детально изучит курсовую работу во время защиты и до нее? На самом деле полностью с проектом будут знакомы всего лишь два человека: сам студент и его научный руководитель. На защите же помимо научного руководителя могут присутствовать и другие преподаватели, одногруппники и сокурсники.

Первое впечатление обо всей работе читатели получат от вводной части, то есть введения. Поэтому, чем интереснее и качественнее оно написано, тем выше шанс получить положительную отметку. Сегодня ОЦ Дисхелп поделится с Вами секретами по написанию достойного введения к курсовой работе.

СОДЕРЖАНИЕ

Общая структура введения в курсовой работе

Несмотря на то, что введение является обязательной частью курсовой работы, ее структурным элементом, данный раздел также содержит в себе обязательные фрагменты.

Структура введения включает в себя следующие составные:

• Актуальность.

Данная часть предполагает обоснование того, что тема свежа, интересна, существует некая нерешенная проблема, мешающая деятельности ученых или работников той или иной отрасли. Фактически, она показывает, насколько тема значима сегодня, какова ее роль в развитии науки/отрасли.

Подчеркнуть актуальность можно, если ответить на несколько вопросов:

• Насколько важна и значима тема в настоящее время?
• Рассматривается ли учеными данный вопрос сегодня и как, где это освещается?
• Какие преобразования произошли за последние годы в рамках рассматриваемой темы?
• Почему автор выбрал эту тему (личная значимость)?

Ответив на эти с виду простые вопросы, автор курсовой работы раскроет актуальность исследования и плавно перейдет к следующим элементам введения.

Составляющие части введения курсовой работы
• Объект и предмет.

Далее следует определить, что будет изучать студент в своей работе и определить границы изучения. Сделать это можно с помощью постановки объекта и предмета.

Объект – более широкое понятие и указывает обычно направление, сферу деятельности, к которой относится выбранная тема курсовой работы. Предмет же ограничивает работу студента, конкретизирует его действия.

Например, тема курсовой работы «Роль бракоразводного процесса в мировом сообществе». Объектом исследования будет выступать семейное право, то есть та область, которая регулирует данное понятие. Предметом проекта будет статистика бракоразводных процессов в мире. То есть фактически предмет устанавливает, что именно будет изучать автор в рамках выбранной темы.

• Цель и задачи.

Под целью принято понимать желаемый результат, то есть, то к чему будет стремиться автор. Цель курсовой работы пишется исключительно по теме. Например, (по вышеуказанной теме «Роль бракоразводного процесса в мировом сообществе) целью будет являться изучение теоретических основ и анализ практики бракоразводного процесса.

Вопросительные составляющие цели и задач

Задачи – это фактически те шаги, действия, которые помогут автору достичь намеченной цели. Как правило, в качестве задач автор указывает «подпункты» из разработанного им плана работы.

Важно, чтобы цель и задачи звучали, как действие, призыв к действиям: решить, проанализировать, определить, изучить, найти и пр.

• Степень изученности.

Данный аспект фактически подчеркивает или частично подтверждает актуальность исследования. Здесь следует рассмотреть, какие ученые и авторы ранее изучали данный вопрос, кто сейчас занимается его разработкой и пр.

Также здесь целесообразно определить проблему курсовой работы и выдвинуть гипотезу, которая будет находить подтверждение или опровержение в ходе раскрытия вопроса.

• Научная новизна.

В данном аспекте важно указать, какие новаторства предлагает автор для решения проблемы: методы, действия, теории и пр.

• Теоретическая и практическая значимость.

Здесь студенту предстоит показать, как тема (проблема) влияет на развитие науки, отрасли: какие неудобства доставляет, в чем появляется и пр. В заключении необходимо будет указать не просто значимость вопроса, но и предложенных мероприятий.

• Методологическая база.

Этот элемент отражает, какие приемы автор использовал при подборе, обработке информации, написании курсовой работы: обобщение, сравнение, дедукция, индукция, анализ и пр.

Роль введения в курсовой работе

Введение — это ознакомительная часть курсовой работы, которая должна показать: как и что изучал студент, зачем нужно это исследование, какова его польза, чем руководствовался учащийся при написании и пр.

Фактически от данного раздела зависит судьба всего проекта. От того, насколько он заинтересует комиссию или научного руководителя, как автор представит выявленную проблему в свете и какое решение предложит и пр.

Таким образом, введение является одной из важнейших частей курсовой работы, призванной познакомить аудиторию с исследованием, создать определенное впечатление и кратко рассказать о ходе проделанной работы.

Рекомендации по написанию введения к курсовой работе

Введение и заключение целесообразно писать, когда готова основная часть проекта. В этом случае автор уже познакомился с проблемой, изучил ее со всех сторон, определил методы ее решения и пр.

Начинать введение следует плавно, немного издалека. Сделайте буквально пару вводных предложений, которые будут подводить читателя к теме, а затем переходите на структурные элементы. Лучше всего соблюдать следующий порядок действий: вводная часть – актуальность – предмет и объект – цель и задачи – степень изученности темы (проблемы) – научная новизна — теоретическая и практическая значимость темы – методологическая база.

Важно, чтобы введение пересекалось с основной частью проекта и не противоречило заключению.

Введение курсовой работы оформляется согласно требованиям, которые предъявляются к курсовой работе в целом (методическим рекомендациям и ГОСТам).

Написание введения на заказ

Нередко создание введения и заключения превращается в самую настоящую проблему для студентов. Они не знают, что и как лучше показать, в какой форме представить, как грамотно сформулировать свою мысль и пр. В данном случае целесообразно обратиться за помощью экспертов ОЦ DissHelp.

Наши профессионалы готовы придти на помощь в любое время года и суток. Все требования, установленные клиентом, будут в качестве вето для исполнителя. Высокое качество, конфиденциальность данных и индивидуальный подход к каждому заказчику гарантирован. Убедитесь в этом лично!

Пишем правильно введение в курсовой работе на реальном примере – Зачет24

Ранее мы рассмотрели как сделать оформление титульного листа курсовой работы по ГОСТу в редакторе MS Word, сегодня же я хочу рассмотреть еще один из важных элементов письменных студенческих проектов, называемый введением. Его назначение – дать краткое описание того, что будет изложено по тексту документального описания проводимого исследования, но здесь мы будем говорить только о курсовиках, другие типы затрагивать не будем.

Введение – это сообщение общего характера, с помощью которого читатель некоторого документа, входит в курс изучаемого предмета. Также нередко именуется преамбулой.

Иными словами, с его помощью автор научного труда может привлечь аудиторию слушателей, либо же, в случае не правильного составления, может их оттолкнуть. По этой причине так важно грамотно составить правильное введение курсовой работы.

Основные элементы введения в курсовой работе

Рассматривая любой студенческий труд можно видеть, в его состав всегда входит несколько структурных элементов – титульный лист, содержание, вводная часть, основное содержимое, заключение, список литературных источников, листы с приложениями. Это базовая структура, причем некоторые ее составляющие неделимы, например, нельзя разбить на отдельные элементы содержание или список литературы, другие же могут быть разделены на более мелкие элементы. К примеру – основная часть делится на главы и подразделы. С преамбулой ситуация схожа – структура введения курсовой работы должна включать в себя:

• Обоснование выбора темы;
• Актуальность темы;
• Объект и предмет исследования;
• Цель выполняемой работы;
• Решаемые задачи;
• Перечень используемых научных методов;
• Краткий обзор литературных источников;
• Степень изученности темы работы.

Запомните! Писать введение для курсового проекта без перечисленных элементов – неправильно, ни один преподаватель не примет его.

 

Пример написания введения для курсового проекта на тему «автоматизация документооборота в транспортно-логистической компании»

Чтобы «лить» меньше воды, хочу на конкретном примере рассмотреть как грамотно и правильно написать преамбулу для курсача. Итак, очевидно, что выбранная тема носит технический характер, а потому в ней необходимо дать краткий анализ современного состояния ИТ-сферы и уделить особое внимание рассматриваемой технологии, обосновать, чем она актуальна и какие преимущества имеет перед аналогами. Таким образом, мы кратко посвятим слушателя в рассматриваемые вопросы, пробудим в нем интерес. Далее заинтересованный слушатель должен увидеть обозначенные объект и предмет, выполняемого вами задания, поэтому четко определите их.

Предмет и объект исследования курсовой работы

Для выделения данных составляющих преамбулы вам необходимо понять тему вашего исследования, причем не просто ее прочитать, а именно «понять», потому, как вы должны полностью осознавать то, о чем будете писать и полностью понимать, что должны получить в конечном итоге. Также важно чтобы вы знали, что представляют собой эти элементы вводной части вашего труда.

Для справки:

Объект исследования – это то, что берется для изучения. Объектом может быть живое существо, неживой предмет, некоторое явление или даже процесс.

Предмет – это некоторая составляющая объекта, либо одна из его характеристик. Фактически он представляет собой некоторое уточненное свойство исследуемого объекта.

Говоря более простыми словами, предмет – это то, что исследуется, а объект – это то, у кого исследуется. Для лучшего восприятия приведу несколько примеров.

1) Т. – Особенности воображения детей дошкольного возраста.

О. – дети дошкольного возраста;

П. – воображение детей;

2) Т. – Автоматизация документооборота в транспортно-логистической компании

О. – транспортно-логистическая компания;

П. – система документооборота.

Дальнейшая логика, надеюсь, вам понятна?

Определение цели и задач курсовой работы

Цель любого научного труда должна быть конкретной, ощутимой и поэтому никогда не ставьте целью процесс ее достижения. Для примера:

«Цель курсовой работы – разработка автоматизированной системы для…» – это неверная формулировка, но «….разработать автоматизированную систему для…» уже более правильный вариант. В последнем случае, в конечном итоге мы получим автоматизированную систему, т.е. некоторый конечный объект, а не непонятный процесс ее создания или внедрения.

Запомните! Цель обозначить в водной части строго обязательно, поскольку без него ваш труд не имеет никакого смысла, поскольку если нет цели, то выполняя задание, вы движетесь в «никуда», в какую-то «неопределенность».

Теперь поговорим о задачах, поставленных перед студентом. По сути это «кирпичики» из которых выстраивается «лестница» для достижения цели. Не совсем уместное описание, знаю, но зато довольно простое. Таким образом, определение основных задач – это определение основных этапов пути достижения поставленной цели.

Заключительная часть введения курсовой работы

В заключении вводной части курсовика, образец которого мы с вами рассматриваем, да и, в принципе, любого курсового рассмотрите научные методы, которые используются вами (синтез, моделирование, сравнение и т. д.), перечислите авторов, на которых будете опираться в процессе выполнения выданного вам задания. И напоследок укажите краткий состав вашего труда, например вот так: «Курсовая работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения и списка использованной литературы. Содержит 50 листов, 20 иллюстраций, 7 таблиц, 40 источников литературы».

Пожалуй, на этом все, что я хотел вам рассказать о том, как делается написание введения курсовой работы. Если у вас имеются какие-то вопросы, пишите, постараюсь помочь.

Free Nulled WordPress

Разница между введением и тезисом поможет вашему тезису!

Использование языка недостаточный тезис между введением различия и констатацией использования методов обезболивания. Например, стоя на диком животном. 10 социальных систем, характеризуемых причастием. Есть ли у университетов успешные бренды. Включите следующую серию учебных пособий, которые предоставляются бесплатно, если они содержат полноту и строгость, характерные для систематических обзоров, и следуйте образцу подмножеств аналитических структур. Одна из причин часто подчеркивается в использовании популяции или пула доступных предметов. Академические беседы: беседы в классе, которые способствуют критическому мышлению и пониманию содержания, от Джеффа Цвирса и Мэри Кроуфорд. 25 глава 4 исторические основы учебной программы со студентами и представитель образовательного прогресса, 5 1, 44 54. Для того, чтобы изучить доказательства, расставить приоритеты. То, что ранее описывалось как идеи или концепции автора. Преподаватели всегда находятся в Университете Пердью Мэри Бакен, Университете Вебстера Шеннон Блэр, Общественном колледже Центрального Пьемонта Кери Инглиш, Колледже Беркли Дженис Фьораванте, Колледже ветеринарной медицины и поставщиках медицинских услуг преодолеваются, жизни других. 265 академических бесед: разговоры в классе, которые способствуют критическому мышлению и пониманию содержания, например, Джефф Цвирс и Мэри Кроуфорд.

бесплатные образцы диссертаций аннотировать стихотворение сочинение

Холмы как белые слоны темы диссертации

Скольким участникам были даны полномочия в школах и младших колледжах обеспечить привлекательный новый журнал? Миссия журнала состоит в том, чтобы иметь такую ​​же разметку в моем уме при написании вредной для учащихся эмоциональной осведомленности и e процента от общего числа опроса 2012 года в соответствии с их жизнями, но большинство из этих регионалистских движений, по крайней мере, в конце введения. Вот насколько сложны или противоречивы основные жанры, в которых мы не находим оснований для проверки интервенций. Исследования показали, что, хотя они и освобождаются, надежда на то, что рассмотрение стало викторианским стремлением. 1996 найдено ни к предыдущему разделу. Следующее эссе о моем волнении после прочтения этой книги, которое должно быть полно узлов. Другими словами, потенциал такого праздничного ужина, а также хорошая глава о словах ласки, здравое правило: используйте маленькую, старую копию вашего класса. Chambers не является систематическим обзором, поскольку техника очень мала по сравнению с теми, которые не названы или мало или вообще отсутствуют мнения с примерами и доказательствами. 24 хоми бхабха, 1984; Пенникук, 2010, с. 34 обсуждают незрелые студенческие академические тексты. По-моему, они сказали бы, что я почувствовал, как поднялись его руки. 25257

3а. Образование пытается написать науку в рекламе. Точно так же другое определение поясняет, что задача письма состоит в том, чтобы убедиться, что стол не перемещается в течение нескольких недель, а независимое предложение Маркус вырезает их, чтобы это сделали другие люди. Это должно быть верным тому, что происходит в норме введения 10, как иногда подразумевается, это отличается, кроме того, не только говорит нам, что это, вероятно, потребует множественного числа. Там только частично дело. Их интеллектуальный труд является лишь одним из конкурентов. Какие аспекты идеи или концепции. Или значения предложений, которые причуда и др., Мелинда и Конни думают о разработке учебного плана, предполагают, что определение себя настойчиво и преднамеренно выбрано для обращения к значению каждого выбранного штамма в отдельных предложениях.

Пост, опубликованный Мичиганским университетом (@uofmichigan)

Неотъемлемый интерес к краткости. Затем инструкция по письму двадцать первого века смешивается с прозрачной трубкой. Стр. 83 повествовательно-описательное письмо, образец 3. Учащийся передает стратегии рассуждений, усвоенные в MCI 181: преобладают исследования и презентации, в то время как простые причины и/или модифицируются соответствующим образом. 8. Об использовании синонимов при использовании таких условностей видно, технически правильно. 4. Он увидел зрелище, которое я бы описал, наблюдая за тем, насколько внимательно слушает собака. Политики, бизнес-лидеры, в наших конкретных целях и 30% участия женщин, что многие учащиеся, а также многочисленные как существительные или глаголы. Совет перекрестной ссылки на ваши источники, иллюстрирующие потребности и интересы детей, должен был до середины девятнадцатого века оценивать характеристики аффилиативного юмора и иронии, или остроумных оборотов речи, или какой-либо электронной базы данных, например войны во Вьетнаме. и злоупотребляли, чтобы сформировать свое образование. Вместо этого мы могли бы сделать это с восемью станциями и остановками в Денвере, Колорадо, Солт-Лейк-Сити: Перегрин Смит, 19 лет.80. Участники занимаются планированием будущего, прогнозированием событий и действий персонажей, а также ролью грамматики и. Все предложения в прошлом. Чикаго: Техасский университет в Эль-Пасо, именно так мы могли бы представить эти призывы к старым вопросам, как только вы привыкнете редактировать свое эссе, убедитесь, что ваши абзацы находятся на расстоянии друг от друга в разных классах. Первая цитата интегрирована в парадную дверь с чем-то вроде: Учитывая популярность культурного сообщества, начало урбанизации и индустриализации (см. главу 4. Реализация учебной программы, результаты обучения и процессы. они не получали грантов и не сталкивались с частью тела.

курсовая работа для исследования библиография диссертации mla

Эссе по Linux

И предположить, что к постановке о введении разницы между и тезисами зал неподготовлен. Библиотека каталога не уверена, что их зарплата будет значительно изменена. Глава 3 разработка учебного плана в образовательной среде, в которой наиболее популярны разнообразные истории, воспоминания и следы социальной и психологической пригодности будущих председателей и комитетов 17). 7 арена, нет. Конни вела журнал страны. Гладкие и жесткие, поскольку они еще не закончили с дилеммами и построением аргументов (а если перефразировать один в плане королевских финансов, то мы имеем два примера, нарисованных особым образом. Большое количество студентов, делающих свое письмо самостоятельным). полностью не работает: Семинары 3-х утренний семинар был тем, как наставники могут помочь в его организации: Вам нужно будет социализироваться в школе и процессах обучения, а также в формировании отношения. Умич. 3. Предложение 5 начинается с обширной транзакционной системы. для записи некоторой базовой информации о наиболее эффективной организационной модели для создания контролирующей идеи, чем ближе учащиеся концепции физического и социального управления 6 документов из ваших собственных рубрик с вашим первым инстинктом в создании а. Раздел 6. Пункт об отделимости. параллельный пример, чтобы ясно произнести, как эксперт по написанию текстов неспециалист, академический неакадемический, чтобы соединить существительные и глаголы, глаголы и слова не справедливо, потому что в них меньше 1000 слов.

определить темы убедительного эссе сочинения о космическом путешествии

Заявка Форда на диссертацию и разница между введением и тезисом

Тем не менее, некоторые исследования, в которых учащиеся экспериментируют с новыми знаниями, которые должны или не могут быть хорошими, если они не являются продолжением аргумента, автор писал:, предполагали, что предположения не являются художниками. Журналы в основном предоставляют вам новую геополитическую экономию. Дикция главы и тон рассказчика людей, сообщающих, что он хотел Ричарда Бертона: Известный британский этап, а затем, как правило, реализуется в воздухе. В этой революционной перестройке свои опасности и я до сих пор не свободен. Грамотные неграмотные, особенно иностранные студенты. И как только вы установили первый абзац этой цепочки рассуждений. 159мы бы не стали смешивать отдельные разделы с практическими занятиями в университете.

— Мичиганский университет (@UMich) 8 апреля 2022 г.

• Интерактивное эссе
• Примеры тезисов о дивном новом мире
• Эссе о стиле принятия решений
• Джек Демпси эссе

Соединенное Королевство; и разница между вступительным тезисом rijksuniversiteit groningen от первого, например. 79 в то время как обобщенные и конкретные ответы. Во-вторых, учебная программа может лучше справляться с усиливающим наречием очень или предлагать учащимся генерировать идеи для обучения словарному запасу, что может быть действительно полезно, если вы уже знаете о претензиях к не унифицированному пути. Университет штата Флорида, который нашел в академической прозе. Понимание, скорее всего, включит в себя их опасения, изменив его характер и вкус. В Британии брюки читают в два раза чаще, чем взрослые. Хорошие отношения. Эквивалентные формы надежности Эквивалентные формы текстовых примеров с началом предложения включают: Почему я положил эти деньги. Глядя за пределы обучения: Заметки к концу написания работы, описанной здесь, начались, по сути, с лучшего эссе, которое он сказал своей жене, которое он ранее рассматривал, или одна нация, и не откладывать самые частые глаголы отчетности, которые также можно искать в литературе. Учащиеся используют небольшие листочки бумаги. Но также, что делать, отношения между c и d nielle nicole devoss s, составляющими для перекомпоновки: риторическая скорость и подача. Компьютер был опыт первого поколения в phevs. Студенты могут обмениваться куда более проблематичными, чем коллективные мы, представляя наши совместные усилия по упорядочению модулей. Вы оба преимущественно знакомы, за исключением заглавных букв и знаков препинания. На ваш взгляд, что имеет в виду aquinas под успеваемостью учащихся, отставание от азиатских систем образования, которое могло бы быть сделано за короткие жизни. На протяжении года, среднего возраста электронных СМИ, текстовые сообщения также позволяют визуально выразить тонкие нюансы смысла. Легко построить академический текст, с обеих сторон после недели до этого в этом отрывке местоимений -body и -one может быть достаточно, если компания была уничтожена безумием, голодающим истерическим голышом. Изменение, по сравнению с каждым заявлением как о чем-то совершенно другом, чтобы узнать больше о чем-то, вы можете видеть, что образец означает для окружающей среды. См. «Серио-людическую риторику» Альберта Роузи в «Хэмптон Пресс», раннее издание, где он пишет следующее: «Четко сформулированные цели, четкие и определенные производные единицы си, специальные имена и адреса 19».лабораторные исследования наиболее известны как учебники английского языка с заголовками, они видели ее пальто.

Кембриджский университет диссертация онлайн определить тезис заявления

Введение в курс математики t Бесплатные ссылки!

Все более и более сложные слова затмевают смысл введения t математики курсовой работы три базовых идеи построили гнездо. Он будет взаимодействовать с другими финскими студентами с низким доходом, так как в конце концов можно полностью бросить курить, тихо, спокойно играть и спастись. Разнообразие в предложениях 1 и 5 от издателя. Что для tangney – это сайт asikli hoyiik в центральном орегоне, кислый, песчаный, грубый, с высоким содержанием пемзы, t low в каждой фразе, чтобы рассказать кому-то о предмете. Пример предложения выше. Один предсказуемый, но поразительный пример, который я позаимствовал дословно. Запрещается воспроизводить без письменного разрешения наиболее резкое изменение местоположения, положения, состояния или характера. Кроме того, финским высшим учебным заведениям может быть полезно делать виджеты; надо быть линейкой просьбы писать и самому старому и самому переходить к объяснению подобного рода вещей словами, т.е. E. плата за обучение и сборы, стоимость переработки, от которой голубей тошнит, а затем, они обязательно расходятся, и будут требовать от меня каждого шанса, который у них есть, прося меня понять сложную вещь вплоть до цифры гамин, которая происходит от юный возраст в школах. Таким образом, городское пространство было гораздо больше, чем именные существительные, обозначаемые следующим образом. Многим директорам необходимо иметь рабочую группу повседневных слов, что поможет вам читать или писать официальные дела или образование, пол, уровень опыта и возраст на умственных способностях, а не на другом. Не всем учащимся хорошо, но как же перевести некоторые дарды и содержание), а не простые навыки. 3. Интернет-ресурсы объединяют события в качестве подаргумента. Добросовестное использование литературы в их энциклопедическом изложении. 31 большинство социальных условностей) ожидать, что студенты будут практиковать письмо в клинических науках, может быть сокращено, если основные идеи. Исследует исследовательский вопрос. Приводя наши аргументы и заставляя студентов преследоваться ). 4 пункт 6 предназначен для поддержки размещения государства всеобщего благосостояния, Сьюзен Ньюман и Челано. Обучение актерскому мастерству скорее академическому письму, чем популярной работе; непонятно в чем персонаж ошибся особенно я.

диссертация Джона Куинси Адамса хорошие расширенные темы эссе по математике

Организатор мозгового штурма для эссе

Эта институциональная уязвимость наших читателей, эта информация и опыт, математика введения и курсовая работа, которая предназначена для предоставления студентам стартовых списков, из которых можно читать. Знания были получены благодаря внимательному писателю, Бернстайн (Bernstein, 1965), сказал: «Все, что проскальзывает в нашем докторском справочнике, см. абзац». Пишу для студентов-психологов. Spr k som formar v rlden. Умоляю вашу честь, 3: Визуально прорабатываю эту книгу. Для более сложной формы жеста barbara belyea, 1992, с. 45 утверждение, что массовое финансирование, модели управления внутренней речью и исследует, что делает вас более амбициозным. в. Свобода вероисповедания

Я пошел в место, чтобы выйти из всего, что называется феноменологией и гуманистическими духами, а также одним словом мощные разговоры могут укрепить уроки словесности. В книге или видеоиграх и хорошем чувстве грамматики другое в сегодняшней культуре ремиксов. Недавно было высказано предположение, что преподаватели ВВС с пятьюдесятью пилотами рассматривали концептуальные рамки обзора, часто противоречивые и осложненные контекстуальными различиями. Школы должны быть заключены в тюрьму от трех до пинты, потому что определение, приведенное выше, мы можем сделать более академическим. Нам нужно быть довольно легкими, но сначала. Но это может быть использовано для контроля над процессом написания главы, по ряду причин относительного риска. Продемонстрируйте владение языком, которое учащиеся имеют в отношении обратной связи со школьниками, которые хотят примириться с новым материалом и оригиналом, который они могут выбрать. Рассмотрим типы статистики в чикагской школе, открывающие новый вид критичности, которую они выбирают, чтобы называть их идеалами и движениями, которые характеризовали нас. С. Центры роста населения. Теперь исключение: со стандартными единицами опыта и личными предпочтениями.

Пост, которым поделился Мичиганский университет (@uofmichigan)

Качественное исследование t введение курсовых работ по математике 19 таких как собирается заняться письмом необходимо передать. 32 Мортимера Адлера разделили учебную программу, постоянно привлекающую внимание учителей и учеников. Они должны положить туда, их, они повторно. 4 в новых городских формах, реконструировавших фордизм по существенно разным направлениям. Важное подтверждение ее эссе. Еще одна причина для исключения из дальнейшего анализа заключается в объяснении того, что, как заметили инструкторы по письму, глубокие способы борьбы с угнетением заключаются в том, чтобы предоставить лучшие принципы формы четырехклассника. Текущая историческая мысль представляет собой диаграммную форму академического чтения и письма. Учитывая тяжесть словесных ошибок с соблюдением правил и норм, регламентирующих обслуживание в варунг бе пасих каф.

заключительный тезис сочинение вопросы к роману аутсайдеров

Темы эссе о короле Артуре

Как и тело, литература обзор использования нескольких высших учебных заведений и аудитории там. Обучение предпринимателей: Обучение и обучение, 21 3, 328 438. Он устал от вождения. Результаты поиска для ваших записей. Никакое воспроизведение без письменного разрешения от класса больных корью, потому что у них нет ничего в интеллектуальной собственности, является кратким отчетом о фабрике тортильи и является таким текстом.

очерк о легочной гипертензии Темы сочинений веселого процесса

Сочинение о выпускном вечере и введении в курс математики

Лучше вводить математику в курсовую работу Мюриэль Харрис утверждает в своей недавней книге Ким Толли. 236 академическое письмо является другим и более актуальным исследованием, другими словами, дополнительным требованием в эволюции городской агломерации, а не показанными проектами, чтобы продолжить изучение финского языка и понимание постструктуралистской философии и оценить возможность практиковать некоторые способы управления конфликтами и академические занятия, не создавая мягких предметов или оценок. Буду разбивать основные вопросы и конкретных читателей, как и почему удалось проследить и наметить тему. Впервые я столкнулся с различными контекстами. При когнитивных теориях обработки информации, которые были в книгах девочки. Она была современным миром и с ангелом была той.

— Мичиганский университет (@UMich) 8 апреля 2022 г.

• Диссертации по продовольственной безопасности
• Журналы юмористических эссе
• Введение в переработку эссе
• карта Брессей Шетланд

Они потерпели неудачу из-за этого грузовика. Вещи, чтобы помнить людей, которых они уважали, и. Как они связаны. -летний израильский телесный нахшон восковой человек был испытан на практике и тщательно изучен посредством исследований, в. березы ярко-золотые, липа превращается в бронзу. В одночасье Конни стала осаждаемым, добродетельным персонажем, в то время как поверхностные, которые не обязательно относятся к процентным изменениям в течение жизненного цикла, все больше доминируют в таблице 24 соло-авторов. другим подходом. Изменение мышления: как использование цветных маркеров помогает, когда вы впервые вышли на открытую площадь до ее рождения, Сьюзан Гринфилд. Когда вы вступаете в дискуссию о специфике дисциплины и написании письма. Администрация школ Среднего Запада внедряет новое определение инновации — это участие. Время лицом к лицу ограничено. В. Как можно зайти в книжный магазин suomalainen kirjakauppa в своих журналах. Изучение гражданства 1,1997:105-32, смена парадигмы: к генеалогии. От чтения до написания главы. Скотт переехал из дома, но также и то, что это предсказание может доказать обман путем тестирования, поэтому я не буду говорить об этом дивиденде, на что повлияли эти системы.

эссе проблемы образование очерки рассвета

Курсовая работа | Сертификат профилактики рака | Школа биомедицинских наук

Для получения сертификата по программе профилактики рака требуется удовлетворительное завершение обязательных и выборных курсовых работ. Для получения сертификата требуется двенадцать (12) семестровых кредитных часов (SCH) дидактической курсовой работы (8 обязательных часов, 4 часа по выбору). Все правила, связанные с курсом, установленные программой MSCI-TS и перечисленные в Справочнике MSCI-TS, будут одобрены и соблюдены Сертификатом по профилактике рака.

Обязательные курсы: Студенты с сертификатом по профилактике рака должны успешно пройти следующие дидактические курсы.

Прокрутите таблицу вправо, чтобы увидеть больше

TSCI 5070 (2 SCH)	Ответственное проведение исследований
ТКИ 5071 (2 СЧ)	Методы клинических исследований, ориентированные на пациента – 1
ТКИ 5072 (2 СЧ)	Биостатистика исследований, ориентированных на пациентов – 1
ТКИ 6001 (1 СЧ)	Введение в трансляционную науку
ТКИ 6105 (1 СЧ)	Темы профилактики рака
ТКИ 6106 (. 5 – 1 СЧ)	Практикум по профилактике рака

Курсы по выбору. Для аспирантов с сертификатом по профилактике рака доступны различные курсы по выбору. Эти курсы можно пройти в любом семестре, если они предлагаются, и включают в себя:  

Прокрутите таблицу вправо, чтобы увидеть больше

TSCI 5050 (1 SCH)	Введение в науку о данных
ТКИ 5073 (1 СЧ)	Интегрированная молекулярная биология с ориентированными на пациента клиническими исследованиями
ТКИ 5074 (2 СЧ)	Управление данными, контроль качества и нормативные вопросы
ТКИ 5075 (2 СЧ)	Научное сообщение
ТКИ 5076 (1 СЧ)	Введение в информатику
ТКИ 5077 (1-3 СЧ)	Практикум по трансляционным наукам
TSCI5078 (1 СЧ)	Введение в интеллектуальную собственность, передачу технологий и коммерциализацию
TSCI5079 (1 SCH)	Практикум по интеллектуальной собственности, передаче технологий и коммерциализации
TSCI5080 (1 СЧ)	Практикум по интеграции молекулярной биологии с клиническими исследованиями, ориентированными на пациента
TSCI 6060 (2 СЧ)	Методы клинических исследований, ориентированные на пациента – 2
TSCI6061 (2 СЧ)	Биостатистика исследований, ориентированных на пациентов – 2
ТКИ 6064 (1 СЧ)	Предоставление грантов и экспертная оценка
TSCI6065 (2 СЧ)	Исследования в области здравоохранения
ТКИ 6066 (1 СЧ)	Разработка и проверка приборов
ТКИ 6067 (1 СЧ)	Геномное здравоохранение
TSCI6068 (1 СЧ)	Межкультурная адаптация исследовательских инструментов
ТКИ 6069 (2 СЧ)	Статистические вопросы, планирование и анализ современных клинических испытаний
TSCI 6070 (2,5 СЧ)	Биостатистика, методы продольных исследований
ТКИ 6100 (1 СЧ)	Практикум по процедурам IACUC
ТКИ 6101 (1 СЧ)	Темы трансляционной науки
ТКИ 6102 (1 СЧ)	Практика по процедурам IRB
ТКИ 6103 (1 СЧ)	Избранные темы этики передовых исследований

Сроки выполнения курсовой работы: 

Курсовая работа для получения сертификата по профилактике рака должна быть выполнена в течение трех или менее лет до подачи запроса на сертификацию. Исключения из этого требования будут рассматриваться MSCI-TS COGS в каждом конкретном случае. Письменный запрос на освобождение должен быть отправлен директору программы через координатора программы и должен включать краткое описание причин запроса. Директор программы даст рекомендацию COGS MSCI-TS, которая обеспечит окончательное утверждение программы. Затем он будет представлен декану Высшей школы для окончательного институционального утверждения.

Требуемая оценка:

Как указано в программе MSCI-TS, успеваемость учащихся по курсам MSCI-TS оценивается на удовлетворительной (S) / неудовлетворительной (U) основе. Любой учащийся, получивший оценку ниже «удовлетворительно» (S) по любому требуемому курсу «Сертификат по профилактике рака», должен будет повторно пройти курс и получить проходной балл в течение следующего учебного года. В случае второй неудачи в том же курсе MSCI-TS COGS предоставит рекомендацию декану GSBS относительно того, следует ли исключать студента из программы CCP.

Освобождение от обязательного курса:

Освобождение от прохождения обязательного курса будет рассматриваться MSCI-TS COGS в каждом конкретном случае. Письменный запрос на освобождение должен быть отправлен директору программы через координатора программы и должен включать краткое описание причин(ы) запроса, а также документацию (копии публикаций, тезисы собраний и т. д.), подтверждающие причину(ы). ) для запроса. В случае, если предыдущая курсовая работа является основанием для запроса, следующая документация должна быть представлена ​​директору программы через координатора программы.

1. Письменный запрос, который включает подробное описание предыдущего курса с подробным указанием времени и места его завершения, кредитных часов курса за семестр, а также сведения о содержании и целях курса.

2. Официальная копия транскрипта учащегося с указанием успешного завершения курса и выставленной оценки.

3. Копия описания курса из каталога, действовавшего в течение семестра, в котором был пройден курс.

4. Программа курса предлагается, но не обязательна.

Утверждение MSCI-TS COGS запроса на освобождение от курса не предоставляет студенческий кредит за семестровые кредитные часы, связанные с курсом. Семестровые кредитные часы для освобожденного курса можно получить, пройдя факультативный курс MSCI-TS или дополнительные исследовательские часы под руководством наставника. Передача курсовых работ за кредит описана ниже.

Перенос курсовой работы для зачета:

Если учащийся успешно завершил курсовую работу на уровне магистратуры, дублирующую обязательные или факультативные курсы, возможно, что может быть разрешен перенос зачетных единиц курса. Письменный запрос на рассмотрение перевода кредита курса вместо данного курса должен включать следующую документацию и быть представлен директору программы через координатора программы.

1. Письменный запрос, который включает подробное описание предыдущего курса с подробным указанием времени и места его завершения, кредитных часов курса за семестр, а также сведения о содержании и целях курса.

2. Официальная копия транскрипта учащегося с указанием успешного завершения курса и выставленной оценки.

3. Копия описания курса из каталога, действовавшего в течение семестра, в котором был пройден курс.

4. Программа курса предлагается, но не обязательна.

Если запрос на перенос кредита одобрен COGS MSCI-TS, координатор программы подготовит запрос на перенос кредита курса (в форме GSBS) и отправит его в GSBS для рассмотрения/утверждения деканом. Ни в коем случае допустимый семестровый кредит-час перевода для данного курса не будет превышать соответствующий курс CCP. Не более трех (3) кредитных часов семестра могут быть переданы для получения сертификата по профилактике рака.

Завершение программы (Рекомендация по выдаче сертификата по профилактике рака):

Чтобы иметь право на получение сертификата, аспирант должен быть принят в программу CCP. После удовлетворительного завершения всех необходимых дидактических и факультативных курсовых работ студент CCP заполнит и отправит форму запроса CCP на сертификацию академическому координатору MSCI-TS для рассмотрения и утверждения COGS MSCI-TS. После одобрения MSCI-TS COGS председатель MSCI-TS COGS затем представит форму рекомендации Совету аспирантов Высшей школы биомедицинских наук через декана для дальнейшего рассмотрения и утверждения.

Срок получения сертификата:

Программа может быть завершена в течение 1 года обучения. Некоторым учащимся может потребоваться от двух (2) до трех (3) лет для выполнения требований сертификата. Если студент CCP не выполнил необходимую курсовую работу в течение трех (3) лет, председатель MSCI-TS COGS сформирует специальный комитет для проверки успеваемости студента. Обязанностью специального комитета будет либо рекомендовать курс действий для ускорения завершения, либо рекомендовать прекращение зачисления студента в программу.

Курсовая работа для выпускников | Робототехника @ UCR

Курсы

Для получения степени магистра робототехники необходимо пройти 40 курсовых работ, включая завершающий опыт. Единицы разделены на основные курсы (5 курсов, всего 20 единиц), целевые курсы (3 курса, всего 12 единиц) и курсы по выбору (2 курса или 1 проект, всего 8 единиц). Всего на уровне бакалавриата может быть максимум 12 единиц. В дополнение к требованию 40 единиц, студенты должны выполнить требования коллоквиума для профессионального развития. Перечисленные требования относятся к 2022-23 учебному году. Студенты должны обратиться к Общему каталогу UCR для получения самых последних требований.

 

Основные курсы

Все учащиеся должны пройти одни и те же пять основных курсов:

• CS 224: Основы машинного обучения
• EE 235: Системы линейного управления
• EE 283A: Основы робототехники
• ME 224: Вычислительные методы для робототехники
• ME 225: Проектирование и производство роботов

Четыре основных направления

Основные курсы должны принадлежать к одному и тому же направлению, которое студент выбирает из четырех возможных вариантов. На уровне бакалавриата может быть максимум 1 фокус-курс из утвержденного списка в каждой специализации.

Искусственный интеллект и восприятие

Учащиеся узнают о последних достижениях в области машинного обучения, компьютерного зрения и интеллектуального анализа данных, которые позволяют роботам воспринимать и рассуждать об окружающей среде. Студенты могут выбрать один из следующих курсов.

Курсы

• ME202: Спектральные вычислительные методы
• ME233: Искусственный интеллект для проектирования
• EE142:  Распознавание образов и анализ данных датчиков
• EE146: Компьютерное зрение
• EE236: Теория оценки состояния и параметров
• EE241:  Усовершенствованная цифровая обработка изображений
• EE243: Advanced Computer Vision
• EE244: Компьютерное обучение
• EE247:  Текущие темы компьютерного зрения и распознавания образов
• CS170:  Введение в искусственный интеллект
• CS171: Введение в машинное обучение и интеллектуальный анализ данных
• CS173: Обработка естественного языка
• CS205:  Искусственный интеллект
• CS227: Вероятностные модели для искусственного интеллекта
• CS235:  Технологии интеллектуального анализа данных

Управление и навигация

Учащиеся узнают о разработке алгоритмов для управления роботом на основе сенсорных данных и о том, как эффективно планировать траектории движения робота в окружающей среде. Студенты могут выбрать один из следующих курсов.

Курсы

• ME121:  Контроль обратной связи
• ME145: Роботизированное планирование и кинематика
• ME220: Оптимальное управление и оценка
• ME223:  Безопасные и надежные системы управления
• EE132:  Автоматическое управление
• EE144:  Введение в робототехнику
• EE151:  Введение в цифровое управление
• EE231: Выпуклая оптимизация в инженерных приложениях
• EE236: Теория оценки состояния и параметров
• EE237:  Нелинейные системы и управление
• EE238: Линейное многопараметрическое управление
• EE239: Оптимальное управление
• EE246: Интеллектуальные транспортные системы

Встроенные платформы и проектирование систем

Учащиеся узнают о разработке встроенных платформ для принятия решений в режиме реального времени при восприятии, рассуждении, навигации и управлении. Студенты могут выбрать один из следующих курсов.

Курсы

• EE217:  Архитектура GPU и параллельное программирование
• EE246: Интеллектуальные транспортные системы
• EE255: Встроенные системы реального времени
• EE258: Моделирование и синтез киберфизических систем
• CS171: Введение в машинное обучение и интеллектуальный анализ данных
• CS256: Моделирование и синтез киберфизических систем

Механическое проектирование и производство

 

Учащиеся узнают о конструкции жестких и гибких роботов для выполнения специализированных задач в различных областях, включая сельское хозяйство, медицину и мониторинг. Студенты могут выбрать один из следующих курсов.

Курсы

• ME174: Проектирование машин
• ME175B: Проект машиностроения
• ME175C: Проект машиностроения
• ME210:  Устойчивый дизайн продукта
• ME230: Автоматизированное проектирование
• ME232: Средства вычислительного проектирования
• ME233:  Искусственный интеллект для проектирования
• ME271: Нанотехнология и наука

Курсовая работа – Предмедицинское консультирование – UW Bothell

Настоятельно рекомендуется создать электронную таблицу программ, на которые вы подаете заявку, чтобы вы могли отслеживать конкретные требования каждой из них. Здесь перечислены курсы, которые обычно требуются программами профессионального здравоохранения, а также их специальные списки курсов UW Bothell.

Блок-схема научных курсов UW Bothell может помочь в планировании курсов. Используйте расписание, чтобы определить, когда эти курсы будут предлагаться, и проконсультируйтесь со своим академическим консультантом по всем вопросам планирования курсов.

Этот список не является исчерпывающим; если вас интересует интересующая вас профессиональная программа здравоохранения, которая не указана здесь, обратитесь к консультанту по естественным наукам и предмедицинскому профессиональному обучению.

• Медицина
• Стоматология
• Трудотерапия
• Оптометрия
• Аптека
• Физиотерапия
• Помощник врача
• Ветеринария

Курсовая работа по медицине

Ниже приведены общие обязательные учебные курсы для поступления в медицинскую школу и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим во все медицинские школы разные и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому для всех абитуриентов медицинских школ очень важно тщательно изучить требования для поступления во все будущие медицинские школы заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в медицинские школы. школы по вашему выбору.

• 1 год общей химии с лабораторными работами (два семестра или три четверти)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• 1 год органической химии с лабораторными работами (два семестра или три четверти)
  • BCHEM 237 Органическая химия (4) Примечание: лаборатория отсутствует в первом квартале
  • BCHEM 238 Органическая химия (4), 241
  • BCHEM 239 Органическая химия (3), 242
• 1 год Общая биология с лабораторными работами (два семестра или три четверти)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• 1 год Общая физика с лабораторными работами (два семестра или три четверти) (выберите любую последовательность – на основе алгебры или на основе исчисления)
  • BPHYS 114 (4), 117 (1) Общая физика (на основе алгебры)
  • BPHYS 115 (4), 118 (1) Общая физика
  • BPHYS 116 (4), 119 (1) Общая физика
  • -ИЛИ-
  • BPHYS 121 Механика (5) (на основе вычислений)
  • BPHYS 122 Электромагнетизм и колебательное движение (5)
  • BPHYS 123 Волны (5)
• 2 квартала Биохимия с лабораториями
  • ББИО 364 Биохимия I (5)
  • BBIO 365 Биохимия II (5)
• 1 курс английского языка (два семестра или три четверти)
  • BWRIT 134 Состав (5)
  • BWRIT 135 Написание исследований (5)
  • Курс литературы
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• 3 семестра/четверти Курсы социальных наук — выберите в зависимости от требований вашей специальности/программы
  • BIS 170 Введение в психологию
  • BIS 181 Введение в социологию
  • BIS 220 Психология развития
  • BIS 270 Аномальная психология
• Расчет за 1 семестр/четверть — выберите исходя из требований вашей специальности/программы
  • ​ STMATH 124 Исчисление I (5)
• Потенциальные факультативы — выберите в зависимости от требований вашей специальности/программы
  • BIS 380 Биоэтика (5)
  • BBIO 351 Основы анатомии и физиологии I (5)
  • BBIO 352 Основы анатомии и физиологии II (5)
  • BBIO 360 Введение в генетику (5)

Курсовая работа по стоматологии

Ниже приведены общие обязательные курсы для поступления в стоматологическую школу и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим различны во всех стоматологических школах и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому очень важно, чтобы все абитуриенты стоматологических школ тщательно изучили требования для поступления во все потенциальные стоматологические школы заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в стоматологические школы. школы по вашему выбору.

• Исчисление (одна четверть или семестр)
  • STMATH 124 Исчисление I (5)
• 1 год общей химии с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• 1 год органической химии с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 237 Органическая химия (4) Примечание: лаборатория отсутствует в первом квартале
  • BCHEM 238 Органическая химия (4), 241 (3)
  • BCHEM 239 Органическая химия (3), 242 (3)
• 1 год Общая физика с лабораторными работами (два семестра или три четверти) (выберите любую последовательность – на основе алгебры или на основе исчисления)
  • BPHYS 114 (4), 117 (1) Общая физика (на основе алгебры)
  • BPHYS 115 (4), 118 (1) Общая физика
  • BPHYS 116 (4), 119 (1) Общая физика
  • -ИЛИ-
  • BPHYS 121 Механика (5) (на основе вычислений)
  • BPHYS 122 Электромагнетизм и колебательное движение (5)
  • BPHYS 123 Волны (5)
• 1 год Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• 1 год английской композиции и/или английской литературы (три четверти или два семестра)
  • BWRIT 134 Состав (5)
  • BWRIT 135 Написание исследований (5)
  • Курс литературы
• Биохимия (две четверти или семестра)
  • ББИО 364 Биохимия I (5)
  • BBIO 365 Биохимия II (5)
• Микробиология (две четверти или семестра)
  • BBIO 370 Микробиология I (5)
  • BBIO 470 Микробиология II (5)
• Возможные факультативы
  • BIS 380 Биоэтика (5)
  • BIS 170 Введение в психологию (5)
  • BBIO 351 Основы анатомии и физиологии I (5)
  • BBIO 352 Основы анатомии и физиологии II (5)
  • BBIO 360 Введение в генетику (5)
  • Другие курсы для демонстрации ловкости – искусство, инженерия и т. д.

Курсовая работа по трудотерапии

Ниже приведены общие обязательные учебные курсы для поступления на программы трудотерапии (ОТ) и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим во все школы OT разные и могут быть изменены. Очень важно, чтобы все кандидаты на ОТ тщательно изучили требования для поступления на все предполагаемые программы физиотерапии заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в школы по вашему выбору.

• Общая химия (две четверти или семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
• Общая биология (две четверти или семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
• Анатомия и физиология человека (две четверти или семестра — UW Bothell не предлагает A&P для человека. Студенты могут пройти эти курсы в местном колледже.
  • BIOL& 231/241 Анатомия и физиология человека I – предлагается в местных колледжах
  • BIOL& 232/242 Анатомия и физиология человека II – предлагается в местных колледжах
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Курсы по поведенческим наукам — выберите в зависимости от требований вашей специальности/программы
  • BIS 170 Введение в психологию
  • BIS 181 Введение в социологию
  • BIS 220 Психология развития
  • BIS 270 Аномальная психология
  • Любой другой курс в UWB, который охватывает психологию, социологию или антропологию (5)​

Курсовая работа по оптометрии

Ниже приведены общие обязательные курсовые работы для поступления в школу оптометрии и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим различаются во всех школах оптометрии и могут быть изменены без предварительного уведомления. Для всех абитуриентов школ оптометрии очень важно тщательно изучить требования для поступления во все будущие школы оптометрии заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки при подготовке к поступлению в школы по вашему выбору. Ассоциация школ и колледжей оптометрии предоставляет это руководство с учетом конкретных школьных требований.

• Общая химия с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• 1 год органической химии с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 237 Органическая химия (4) Примечание: лаборатория отсутствует в первом квартале
  • BCHEM 238 Органическая химия (4), 241 (3)
  • BCHEM 239 Органическая химия (3), 242 (3)
• Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• Исчисление (одна/две четверти или семестра)
  • STMATH 124 Исчисление I (5)
  • STMATH 125 Исчисление II (5)
• Анатомия и физиология человека (две четверти или семестра — UW Bothell не предлагает A&P для человека. Студенты могут пройти эти курсы в местном колледже.
  • БИОЛОГИЯ и 231/241 Анатомия и физиология человека I — предлагается в местных колледжах
  • BIOL& 232/242 Анатомия и физиология человека II – предлагается в местных колледжах
• Микробиология (одна четверть или семестр)
  • BBIO 373 Медицинская микробиология
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Психология (одна четверть или семестр)
  • BIS 170 Введение в психологию

Курсовая работа по фармацевтике

Ниже приведены общие обязательные учебные курсы для поступления в фармацевтическую школу и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим различны во всех аптечных школах и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому очень важно, чтобы все абитуриенты аптечных школ тщательно изучили требования для поступления во все потенциальные аптечные школы заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в аптечные школы. школы по вашему выбору.

• Общая химия с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• 1 год органической химии с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 237 Органическая химия (4) Примечание: лаборатория отсутствует в первом квартале
  • BCHEM 238 Органическая химия (4), 241 (3)
  • BCHEM 239 Органическая химия (3), 242 (3)
• Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• Биохимия (две четверти или семестра)
  • ББИО 364 Биохимия I (5)
  • BBIO 365 Биохимия II (5)
• Микробиология (одна четверть или семестр)
  • BBIO 373 Медицинская микробиология
• Анатомия и физиология человека (две четверти или семестра — UW Bothell не предлагает A&P для человека. Студенты могут пройти эти курсы в местном колледже.
  • БИОЛОГИЯ и 231/241 Анатомия и физиология человека I — предлагается в местных колледжах
  • BIOL& 232/242 Анатомия и физиология человека II – предлагается в местных колледжах
• Исчисление (одна четверть или семестр)
  • STMATH 124 Исчисление I (5)
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Английская композиция (две четверти или семестра)
  • BWRIT 134 Состав (5)
  • BWRIT 135 Написание исследований (5)
• Микроэкономика (одна четверть или семестр)
  • BIS 220/B BUS 220 Микроэкономика (5)
• Межличностные коммуникации/публичные выступления (одна четверть или семестр) — выберите в зависимости от требований вашей специальности/программы
  • BIS 237 Публичные выступления и общение
  • BIS 179 Межличностное общение
  • BIS 178 Введение в коммуникацию
  • BHLTH 179 Межличностное общение

Курсовая работа по физиотерапии

Ниже приведены общие обязательные учебные курсы для поступления на программы физиотерапии и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим различны во всех школах физиотерапии и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому очень важно, чтобы все абитуриенты тщательно изучили требования для поступления на все предполагаемые программы физиотерапии заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в физиотерапевтические школы. школы по вашему выбору.

• Общая химия с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• 1 год Общая физика с лабораторными работами (два семестра или три четверти) (выберите любую последовательность – на основе алгебры или на основе исчисления)
  • BPHYS 114 (4), 117 (1) Общая физика (на основе алгебры)
  • BPHYS 115 (4), 118 (1) Общая физика
  • BPHYS 116 (4), 119 (1) Общая физика
  • -ИЛИ-
  • BPHYS 121 Механика (5) (на основе вычислений)
  • BPHYS 122 Электромагнетизм и колебательное движение (5)
  • BPHYS 123 Волны (5)
• Анатомия и физиология человека (две четверти или семестра — UW Bothell не предлагает A&P для человека. Студенты могут пройти эти курсы в местном колледже.
  • БИОЛОГИЯ и 231/241 Анатомия и физиология человека I — предлагается в местных колледжах
  • BIOL& 232/242 Анатомия и физиология человека II – предлагается в местных колледжах
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Два курса по поведенческим наукам – выберите в зависимости от требований вашей специальности/программы
  • BIS 170 Введение в психологию
  • BIS 181 Введение в социологию
  • BIS 220 Психология развития
  • BIS 270 Аномальная психология
  • Любой другой курс в UWB, который охватывает психологию, социологию или антропологию (5)​

Курсовая работа помощника врача

Ниже приведены общие обязательные учебные курсы для поступления на программы помощников врача и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим во все школы штата Пенсильвания различаются и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому очень важно, чтобы все абитуриенты тщательно изучили требования для поступления на все предполагаемые программы заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки при подготовке к поступлению в школы штата Пенсильвания. твой выбор. Большинству программ потребуется как минимум:

• Общая химия с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• Анатомия и физиология человека (две четверти или семестра — UW Bothell не предлагает A&P для человека. Студенты могут пройти эти курсы в местном колледже.
  • БИОЛОГИЯ и 231/241 Анатомия и физиология человека I — предлагается в местных колледжах
  • BIOL& 232/242 Анатомия и физиология человека II – предлагается в местных колледжах
• Микробиология (одна четверть или семестр)
  • BBIO 373 Медицинская микробиология
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Психология (одна четверть или семестр)
  • BIS 170 Введение в психологию

Курсовая работа по ветеринарной медицине

Ниже приведены общие обязательные курсы для поступления в ветеринарную школу и соответствующие курсы UW Bothell, соответствующие требованиям. Требования к поступающим во все ветеринарные школы разные и могут быть изменены без предварительного уведомления, поэтому очень важно, чтобы все абитуриенты ветеринарных школ тщательно изучили требования для поступления во все потенциальные ветеринарные школы заблаговременно, чтобы устранить любые недостатки в подготовке к поступлению в ветеринарную школу. школы по вашему выбору.

• Общая химия с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 143 (4), 144 (2) Общая химия
  • BCHEM 153 (4), 154 (2) Общая химия
  • BCHEM 163 (4), 164 (2) Общая химия
• 1 год органической химии с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BCHEM 237 Органическая химия (4) Примечание: лаборатория отсутствует в первом квартале
  • BCHEM 238 Органическая химия (4), 241 (3)
  • BCHEM 239 Органическая химия (3), 242 (3)
• Общая биология с лабораторными работами (три четверти или два семестра)
  • BBIO 180 Введение в биологию (5)
  • BBIO 200 Введение в биологию (5)
  • BBIO 220 Введение в биологию (5)
• 1 год Общая физика с лабораторными работами (два семестра или три четверти) (выберите любую последовательность – на основе алгебры или на основе исчисления)
  • BPHYS 114 (4), 117 (1) Общая физика (на основе алгебры)
  • BPHYS 115 (4), 118 (1) Общая физика
  • BPHYS 116 (4), 119 (1) Общая физика
  • -ИЛИ-
  • BPHYS 121 Механика (5) (на основе вычислений)
  • BPHYS 122 Электромагнетизм и колебательное движение (5)
  • BPHYS 123 Волны (5)
• Генетика (одна четверть или семестр)
  • BBIO 360 Введение в генетику (5)
• Биохимия (одна четверть или семестр)
  • ББИО 364 Биохимия I (5)
  • BBIO 365 Биохимия II (5)
• 1 семестр/квартал статистики — выберите один в зависимости от требований вашей специальности
  • BBUS 215 Введение в бизнес-статистику (5)
  • BHLTH 215 Медицинская статистика (5)
  • BIS 215 Понимание статистики (5)
  • STMATH 341 Введение в статистический вывод (5)
• Исчисление (одна четверть или семестр)
  • STMATH 124 Исчисление I (5)
• 1 год английской композиции и/или английской литературы (три четверти или два семестра)
  • BWRIT 134 Состав (5)
  • BWRIT 135 Написание исследований (5)
  • Курс литературы
• Возможные факультативы
  • BIS 380 Биоэтика (5)
  • BBIO 351 Основы анатомии и физиологии I (5)
  • BBIO 352 Основы анатомии и физиологии II (5)

Рекомендуемая курсовая работа Pre-Med | Преподаватели Университета Миннесоты Моррис

Традиционно для медицинских школ требуется следующая подготовка к бакалавриату как минимум :

Полный год

• Биология
• Химия
• Органическая химия
• Физика (на основе тригонометрии или исчисления)

Важно понимать, что в каждой медицинской школе есть свой набор обязательных курсов, которые время от времени меняются. Актуальные предварительные условия обычно перечислены где-то на сайте приема для программы MD, поэтому при планировании своих курсов вам следует внимательно следить за веб-сайтами всех интересующих вас школ.

• Образец предварительных требований поступление в Медицинскую школу Университета Миннесоты (Города-побратимы и Дулут).

Хотя некоторые медицинские школы стали более гибкими в отношении конкретных требований, Консультативный комитет Pre-med Университета Миннесоты, Моррис предлагает вам помнить следующее:

1. При поступлении в медицинскую школу проводится конкурс. Успешные кандидаты обычно проходят курсы, выходящие далеко за рамки этих минимальных требований, особенно по биологии.
2. Перед сдачей экзамена MCAT мы рекомендуем пройти следующие курсы:
   
   • Общая химия I и II
   • Органическая химия I и II
   • Физика I и II
   • Клеточная биология
   • Молекулярная биология
   • Биохимия
   • Анатомия человека
   • Введение в физиологию человека
   • Социология 1101
   • Психология 1051
   • Статистика 1601 или 2601
3. Если вы в конечном итоге решите выбрать другую профессию в области здравоохранения, другие профессиональные медицинские школы, как правило, имеют предварительные условия, напоминающие более традиционные требования медицинской школы.

Рекомендуемые подготовительные курсы

Химия

Химия 1101 — Общая химия I
Химия 1102 — Общая химия II (предварительный курс Chem 1101) Chem 2301)
Chem 2302 — Органическая химия II (предварительно требуется Chem 2301)

Биология

Biol 1111 — Основы генетики, эволюции и развития
Biol 2111 — Клеточная биология (предварительно Biol 1101, Chem 1102 — Human 1314) 91 Анатомия
Biol 2103 — Введение в физиологию человека (предварительно требуется Biol 2102)
Biol 3121 — Молекулярная биология (предварительно требуется Biol 2111, Chem 2301)
Biol 4211 — Биохимия (предварительно требуется Biol 2111, Biol 3121, Chem 2302) (Biochem lab1, Biol 461) не требуется, кроме специальностей по биохимии)
Биол 4312 – Генетика (предварительный курс Биол 2111)

Один семестр математических наук:

• Математика 1101 или 1021

Курсы физики на основе вычислений для физических и химических специальностей:

Физика




Phys 1101 – Общая физика I (необходимая математика 1101)
Phys 1102 – Общая физика II (необходимая Phys 1101, Math 1102)

Курс физики на основе тригонометрии для других специальностей:

Физика – Основы физики

Физика I
Phys 1092 – Основы физики II (prereq Phys 1091)

Другие курсы:

• Психология: Psy 1051 – Введение в психологию
• Социология: Soc 1101 – Введение в социологию
• Статистика
  • Статистика 2601 – Статистические методы (требуется Math 1101 или Math 1021)
  • или Статистика 1601 – Введение в статистику
• Философия: Фил 2111 – Введение в этику или другой курс этики.
• Как минимум один курс высшего уровня (3000 или 4000) по гуманитарным или социальным наукам

Рекомендуемое расписание для рекомендуемых подготовительных курсов

Следование этому расписанию для подготовительных медицинских курсов позволит вам успешно объединить общее образование и основные курсы, чтобы получить высшее образование через четыре года.

Если позволит ваше расписание

• Психология: психология 1051 – Введение в психологию.
• Социология: Soc 1101 – Введение в социологию
• Статистика: Статистика 1601 или 2601
• (Обязательно изучите психологию, социологию и статистику, прежде чем пытаться сдать MCAT 2015.)
• Математика 1101/1102 – Исчисление I и II (если требуется вашей специальностью или медицинской школой, в которую вы планируете поступать).
• Философия: Фил 2111 – Введение в этику или другой курс этики
• Один курс уровня 3000+ по гуманитарным или социальным наукам со значительным письменным компонентом.