Высшее кулинарное образование – Culinary Schools
Загрузка…Высшее образование повара открывает массу карьерных перспектив. Получив диплом международной кулинарной школы, вы сможете работать в любом престижном ресторане или отеле. Если же наскучит готовить, то всегда можно стать высокооплачиваемым ресторанным критиком, менеджером или сомелье.
Куда пойти учиться?
Получить качественное образование в области кулинарии можно в основном в кулинарных вузах, которые расположены в Европе и США. К сожалению, в России никто не выдает диплома международного образца в этой области, так что придется получить студенческую визу и отправиться за ним за границу.
Самые известные кулинарные школы:
У каждого из этих вузов безупречная репутация и серьезная обучающая программа, включающая не только лекции, но и работу на учебной кухне, где студенты смогут самостоятельно готовить под контролем преподавателя.
Учебные программы
Также как и в любом другом вузе, в кулинарных школах, институтах и академиях можно выбрать программы Бакалавриата и Магистратуры. Например, степень Бакалавра можно получить за 3 года обучения в ведущих швейцарских вузах, а также в Le Cordon Bleu (во Франции, Новой Зеландии и Австралии) и Kendall College. Обычно эту программу выбирают выпускники школ, в том числе и из России.
Высшее кулинарное образование это:
- серьезный учебный план, включающий практические занятия;
- защита своего проекта (диплома) по итогам обучения;
общепризнанная ученая степень, которая котируется во всем мире;- комплексное обучение: не только кулинария, но и навыки менеджмента, винное дело, кулинарный дизайн и другие важные дисциплины;
- оплачиваемая стажировка в известных ресторанах.
По окончании учебы выпускники смогут получить не просто Сертификат, а ученую степень, которая очень ценится за рубежом. Магистратуру по кулинарии пока предлагают только в CAA – Culinary Arts Academy в Швейцарии со сроком обучения 1 год (22 недели теории и практики, плюс 4-6 месяцев стажировки). Кстати, большинство швейцарских вузов аккредитованы ведущими университетами США и Великобритании, что дает возможность получить сразу два диплома.
Благодаря качественному и разностороннему образованию выпускники получают большую свободу выбора. Они могут работать не только на кухне, но в сфере гостеприимства, самостоятельно открыть свой ресторан или кафе и многое другое.
Стоимость обучения в кулинарных школах Европы и США
Стоимость обучения в кулинарных вузах очень разная. К примеру, программа Бакалавриата в Le Cordon Bleu в Париже обойдется в 12,5 тыс. евро за первый год и 11,5 тыс. евро за последующие два. Обучение в этой же школе в Новой Зеландии немного дороже, порядка 15 800 евро в год (24 700NZ$).
А в знаменитой Culinary Arts Academy (Швейцария) получение степени Бакалавра стоит 142 тыс.
Все эти расходы с лихвой окупаются благодаря высоким зарплатам шеф-повара за рубежом и в России. К тому же платные стажировки, например, в Швейцарии подразумевают минимальную зарплату 2 150 CHF в месяц, что позволит несколько уменьшить затраты на ваше образование.
Такой страницы нет, но не торопитесь уходить
*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка
Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль
Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе
Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.
Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.
Гид по профессии: где учиться на шеф-повара
Гид по профессии: где учиться на шеф-повара
На западе такой человек называется executive chef, head chef или просто chef. Ближе всего к этому понятию наш исполнительный директор, но в ресторанном бизнесе. В его ответственности лежит вся работа кухни и популярность заведения в целом. Недаром именитых шефов привозят из-за границы, и на них валом валит публика.
Должность требует высококлассных навыков приготовления блюд и профессионализма в менеджменте и управлении. Давайте разберемся, как новичку в кулинарии наработать навыки, связи и опыт.
Бюджетное начало
Если вы всерьез решили приобрести специальность повара, стоит получить среднее образование. Молодые люди, которые поступают после девятого класса, учатся три года и за это время получают третий, иногда четвертый поварской разряд. Высший разряд — пятый. Первое профессиональное образование в России и большинстве стран постсоветского пространства пока еще можно получить бесплатно. В колледжи и техникумы берут учиться до 30 лет.
С их корочкой можно идти на работу в ресторан в статусе подмастерья и начать с чистки овощей, заготовки продуктов и работы в подсобке.
Специализация
Четвертый разряд и выше получают только с опытом работы. Время перехода с третьего на четвертый обычно зависит от решения начальства. Когда доверят готовить холодные закуски, тогда и разряд поднимут.
Чтобы подняться на пятую ступеньку, нужно еще поучиться. Или закончить техникум, или пройти курсы повышения квалификации. Пятый разряд дает право работать в горячем цеху и присматриваться к новым профессиональным горизонтам.
Следующий шаг — возглавить какое-то из направлений большого ресторанного производства или стать помощником шефа. Все эти люди называются красивыми французскими словами. Можно специализироваться на мясе, мясной повар называется ротиссёр. На рыбе (пуассонье), супах (потажэ), овощах и гарнирах (энтреметье или легюмье). Можно стать соусье — главным по соусам на ресторанной кухне. Или остаться верным холодным закускам, но уже на новом уровне: придумывать меню, отвечать за качество и управлять помощниками. Спец по салатам называется гардманже. За выпечку и кондитерские изделия обычно отвечают люди с корочкой кондитера.
В подчинении у шеф-повара работают су-шефы. Этот путь для тех, кому интересней развивать навыки управления производством и лидерские качества, а не совершенствоваться в кулинарии.
Как и в любой профессии, количество специализаций впечатляет. Чтобы выйти на уровень руководящего профессионала, нужна специальность повара-технолога и практика на высоком уровне.
Гриль-повар или грилье: готовит блюда на открытом огне
Где учиться в России
Кулинарные колледжи и техникумы есть во всех регионах. Ищите места, где обучение построено на практике. Правильный образовательный процесс для повара — это когда со второго курса теории и практики на настоящей кухне становится поровну. Такие учебные заведения можно узнать по высокому конкурсу на поступление.
Например, хорошая репутация среди поварских учебных заведений у столичного колледжа работников гостиниц и ресторанов «Царицыно». Там и конкурс 3-4 человека на место.
Следующим шагом традиционной карьеры получают высшее образование. Можно заочно, параллельно с работой. Получить специальность «инженер-технолог» помогут Плехановский институт, Коммерческая академия в Москве и ВУЗы в регионах. А дальше — развитие через кулинарные школы и стажировку у лучших мастеров, до которых сумеете добраться.
Менее традиционная модель карьеры: обойтись вообще без учебных заведений. Так тоже можно. Первый шаг — устроиться на обучение в ресторан без корочек и опыта и пройти весь путь по разрядной лестнице и выбрать себе специализацию.
Это вариант для тех, кто не хочет тратить деньги и время на учебу. Многие рестораторы отдают предпочтение не профессионалам, а домохозяйкам, которые вкусно готовят, хоть ничего и не слышали о рецептурной книге. Конечно, для карьеры хорошо постоянно «вариться» в профессии и подкопить сертификатов с курсов, краткосрочных школ и мастер-классов.
В Париже, кулинарной столице мира, начинающие повара нанимаются в престижные рестораны и трудятся там бесплатно, чтобы учиться. Такая практика распространена по всему миру и открывает широкие карьерные возможности для всех, включая наших дипломированных соотечественников.
Выход на мировую арену
Пройдя путь до уровня хорошего профильного специалиста, способного руководить небольшой командой, можно и остановиться.
А можно двигаться дальше: получать международный опыт, изучать кулинарные традиции одной или нескольких стран, поработать в лучших ресторанах по всему миру.
Чтобы получить международный опыт и создать себе имя в ресторанном бизнесе, нужно попасть в команду к лучшим в своем деле. Если нет связей и не поймать возможности, выручат кулинарные школы. Студенты правильных школ получают свой шанс: лучших преподавателей и стажировки в тех самых статусных заведениях и в самых известных командах.
В России и СНГ этот бизнес в зачаточном состоянии. У нас есть школы для профессионалов, но они не дают комплексного подхода к обучению и рассчитаны на краткосрочное повышение квалификации. А как же менеджмент, лидерство, управление персоналом?
Международные кулинарные школы
Классическую кулинарную школу изучают в Европе. Это Франция, Италия, Испания, школы с хорошей репутацией есть и в Лондоне. Кухни этих стран — база, к которой можно добавить изучение любой кухни мира.
Важный момент: для обучения за границей нужно знать как минимум английский язык. А еще лучше — язык страны обучения. Поэтому определиться с географией вашей специализации нужно заранее. Чтобы выучить или подтянуть язык до разговорного уровня.
Чтобы разобраться, куда направить стопы, подумайте:
- Кухня каких стран вдохновляет вас больше всего?
- Какие города у вас ассоциируются с большой кулинарией?
- Интересно ли вам достигать профессионализма в каком-то конкретном направлении, например, стать гуру вьетнамской кухни и познать азиатский фьюжн?
Глобализация делает свое дело. Шеф-повара разных культур обмениваются опытом, рецептами и идеями. Ваш вес как шефа будет расти, если вы будете разбираться сразу в нескольких кулинарных традициях.
Международные кулинарные академии дают больше, чем диплом повара. Они дают доступ к региональной кухне, лучшим ресторанам, работе со знаменитыми шефами и к практическим знаниям международной кулинарии.
США
Так, американские программы обучения развивают сеть международных партнерств и отправляют своих студентов набираться опыта по программам work-study, где совмещают работу и учебу. Они дают возможность своим студентам путешествовать и изучать кухню на местах по всему свету, а потом еще и получить диплом о высшем кулинарном образовании (Culinary Arts Degree). И в этом главное преимущества обучения в Штатах.
Среди высших кулинарных школ США отмечают: French Culinary Institute в Нью-Йорке и California Culinary Academy в Сан-Франциско.
Европа
Мысли о Франции, Англии и Италии ассоциируются с богатым кулинарным наследием и благородными традициями. Европейские студенты учатся готовить, как триста лет назад, знают классические рецепты «высокой кухни», которые слабо подвержены современным тенденциям и нововведениям.
Золотой стандарт обучения шеф-поваров — французская кулинарная традиция. В Париже его поддерживает самая известная международная кулинарная академия «голубой ленты» Le Cordon Bleu.
Голубая лента
Когда мы говорим о европейских кулинарных традициях, в первую очередь, мы говорим о школах Le Cordon Bleu. Это одна из самых главных кулинарных школ мира родом из Франции. Здесь обучают и пропагандируют принципы классической французской кулинарии.
Сегодня школы Le Cordon Bleu открыты в в 35 странах. 18 школ в США, несколько в Азии, в Новой Зеландии и три в Европе. Все вместе выпускают 20 тысяч человек в год. Хотя не все студенты становятся профессионалами, кто-то учится просто чтобы уметь классно готовить.
Важно: филиалы в Париже, Лондоне и Оттаве находятся под управлением самой школой. Заведения в других городах открыты по франшизе, то есть просто покупают бренд, а работают сами.
Типы кулинарных школ в Европе:
Школы коммерческого гостеприимства и управления ресторанами
Готовят профессионалов с международными дипломами и квалификацией, которую оценят в ресторанах по всему миру. Программы обучения формируют у студентов навыки приготовления и презентации еды, знакомят с гастрономией à la carte, кондитерским делом, а также управлением кухней. Учатся от одного семестра до двух-трех лет, много практикуются, стажируются у именитых шефов.
Что важно для будущих шеф-поваров, в Европе много внимания уделяют развитию коммуникативных и управленческих навыков, лидерских качеств, умению работать в команде. В рамках обучения можно взять курс менеджмента и управления бизнесом. Этот опыт выведет на новые карьерные вершины.
Например: школа Гостиничного Бизнеса BHMS в Швейцарии.
Коммерческие школы кулинарного искусства, которые дают дипломы о высшем образовании
Тоже дают международные дипломы повара, су-шефа, кондитера, сомелье и открывают двери в популярные рестораны своих стран. Обучают международным стандартам кулинарии и дают специализацию в местной кухне. Нет программ для управленцев ресторанного дела.
Например: Академия Шеф-поваров в Терни, Италия; Швейцарский институт Кулинарного искусства; Манчестерский городской университет.
Небольшие частные школы кулинарии
Принимают любителей, желающих обучиться на повара, и профессиональных шеф-поваров. В основе популярности — обучение тонкостям местной кулинарии. Чтобы стать мастером каталанской кухни, конечно, нужно поехать в Барселону. А в Болонии обучают той же средиземноморской классике, но в итальянском варианте. И так далее.
Вот примеры таких школ: Cook and Taste в Барселоне, International Cooking School в Болоньи, Cooking ala Turka в Стамбуле.
Канада
Канадские мегаполисы поликультурны по определению. В основе местной кухни — традиции северных индейцев и смешение гастрономических привычек прибывших со всего света жителей Канады. Французский фьюжн и традиции английской гастрономии формируют канадское колониальное наследие. Например, там очень любя йоркширский пудинг и вяленую оленину по древним рецептам от индейских племен. География страны с суровыми климатическими условиями добавила в рацион канадцев мясо дикой птицы и любовь к копченостям. Профессионалы канадской кулинарной школы отлично знают, как готовить оленину, папоротник или пуцин — картофель фри с кусочками сыра и соусом.
Дерек Бендиг отвечает за работу кухни на ранчо в живописных канадских лесах. Гостей там кормят с глубоким пониманием прелестей традиционной канадской кухни: местные ягоды и грибы идут на ура.
А каким приемам канадские шефы научились у американских коллег, и наоборот? Обучаясь кулинарному мастерству в Канаде, вы попадете в идеальное место, чтобы разобраться в этих тонкостях и перенять секреты двух Америк. Школы Le Cordon Bleu открыты и в Канаде. Помимо них работают и независимые заведения. Выбирайте из лучших школ Монреаля, Оттавы, Торонто и Ванкувера.
Азиатские кулинарные школы
Некоторые из ценнейших мировых кулинарных традиций родом из Азии. Достаточно закрытый мир востока все же пускает к себе учеников. Есть несколько учебных заведений, куда могут поступить иностранцы, там преподавание ведется на английском языке. Готовьтесь к тому, что там все другое: навыки обработки продуктов, стили готовки и ингредиенты, церемонии приема пищи. Учитесь и везите опыт на родину. Это будет ценно.
Здесь тоже есть кулинарные школы с комплексным подходом к обучению. С общей кулинарной базой, дипломами и стажировками. А еще менее формальные, но очень интересные ребята, которые учат тонкостям азиатской кухни во всем разнообразии: от Индии до Вьетнама и Лаоса.
Например: Кулинарная школа «Шерми» и Академия Cookery Magic в Сингапуре, Международная академия At-Sunrice.
Австралия и Новая Зеландия
Это уникальный климат, пляжная жизнь и крутые горы. Регион с активной туристической жизнью серьезно относится к обучению в сфере гостеприимства и открывает интересные возможности для амбициозных поваров.
В Австралии есть и полноценное обучение с присвоением специальности и небольшие кулинарные школы, которые все равно выпускают востребованных профессионалов. В Сиднее открыта школа, где можно научиться профессионально работать с морепродуктами.
Школы: Orange Regional Cooking School, The Sydney Seafood School.
Уже состоявшиеся повара в один голос утверждают: лучшая кулинарная школа – это работа в ресторане. Это так. Но если вы хотите добиться высот в профессии, стоит заранее продумать, куда вы идете. Определитесь со специализацией, выбирайте кухню и постройте долгосрочный план совершенствования в любимом деле: где работать, у кого учиться, как одолеть очередную ступеньку в карьере.
Кулинарные колледжи России: где научат качественно и недорого?
Всех колледжей по России не пересчитать, особенно, если учитывать, что бывшие ПТУ сейчас также переквалифицировались в колледжи, оставив при этом старые программы и оборудование. Выучиться готовить простые блюда, чтобы взяли хоть на какую-нибудь работу, можно в любом учебном заведении. Берут в колледжи до 30 лет.
Профессиональное обучение в колледже отличается по цене и уровню подготовки специалистов: при дорогих ценах за учебу можно получить небольшой набор навыков и средние знания, а можно овладеть искусством приготовления пищи на высшем уровне. То же самое касается бесплатного производственного образования в колледже: можно найти учебное заведение как хорошо оснащенное, с опытным практикующим преподавательским составом, так и заурядное училище с допотопным оборудованием и учителями-теоретиками. Поэтому, главным при поступлении является тщательный выбор учебного заведения, которое дает хорошую начальную базу и диплом.
Способы получения кулинарного образования
Образование у каждого человека – это разные понятия. Кто-то считает образованием наличие диплома, кто-то – определенных навыков. Разберем, каким образом можно стать поваром. Для этого пройдемся по опыту людей, которые уже работают в индустрии ресторанного бизнеса. Имена называть не обязательно – мы это делали в предыдущих статьях. Сейчас важнее творческий путь:
- с чего начинался;
- как проходил;
- к чему привел.
Способ первый – традиционный
Поступаем в любой кулинарный колледж после 9 класса, учимся 3- 4 года, получаем диплом. Далее можно идти работать на кухню. Сразу нельзя стать первым лицом, поэтому начинаем с малого: чистим овощи, обрабатываем мясо, рыбу, учимся выкладывать продукты на блюдо. Через некоторое время такого послушания перебираемся на ступень выше: нам доверяют готовить холодные закуски. После освоения данного вида могут присвоить 4 поварской разряд. Созревает идея пойти учиться в институт. Сокращенное обучение после колледжа нам гарантировано, тем более, что есть практика. Заканчиваем вуз и работаем дальше, пока не дослужимся до шеф-повара. Нарушить наши планы может человек без традиционного образования, который учился самостоятельно.
Способ второй – сначала работа, потом образование
Не поступаем в колледж для профессионального обучения. Но нанимаемся после школы в ресторан и стараемся по полной программе, чтобы освоить практически все то, чему учат в училищах или кулинарных школах. Если понравимся лично шеф-повару, есть шанс продвинуться по карьерной лестнице. Так поступают те, кому не важен диплом и они не видят в корочке никакой пользы. За границей многие парни и девушки работают бесплатно, только чтобы учиться. Руководству ресторана это выгодно и они их с удовольствием берут. Большинство самых известных шеф-поваров начинали именно так. Возможно, не бесплатно, но факт, что без образования.
Способ третий – заграничный
При наличии денег и желания готовить человек после школы может уехать за границу. Например – во Францию, которая считается столицей высокой кухни, или еще куда-нибудь. Устроиться в ресторан или для начала в кафе на подсобные работы. Учить язык и кухню той страны. Польза двойная: после школы не теряется драгоценное время, учится иностранный язык, что может пригодиться для поступления в учебное заведение за рубежом. Если материальные средства позволяют, на родине открывается ресторан.
Учебные заведения в России, где учат на повара
Кроме Москвы, в других больших городах также есть достойные внимания школы кулинарного искусства. Рассмотрим наиболее престижные, после окончания которых можно попасть на работу в хороший ресторан.
В Санкт-Петербурге есть бюджетный «Петродворцовый колледж», выпускники которого занимают руководящие должности в заведениях общественного питания. Колледж кулинарного мастерства – еще одно бюджетное заведение города, которое оборудовано по последнему слову техники. Основные специальности – повар, кондитер, технолог, бармен, официант.
«Высшая школа кулинарного мастерства» при Санкт-Петербуржском университете сервиса и экономики – самое известное заведение города и самое престижное. Там готовят по абсолютно всем специальностям, которые востребованы на рынке труда. Есть краткосрочные курсы для барменов и официантов, изучаются иностранные языки. При желании можно поехать стажироваться или обучаться дальше по своей профессии – школа дает все основные базовые навыки.
И, конечно же, первыми в списке являются кулинарные колледжи Москвы, стоимость обучения в которых гораздо выше. Не так давно на базе университета технологий и управления имени Разумовского открылась школа знаменитого ресторатора Алена Дюкасса, соглашение о сотрудничестве с которым было подписано еще в 2013 году. При университете есть свой ресторан, в котором проходят практику и стажировку, как студенты университета, так и профессиональные повара.
После окончания школы Алена Дюкасса выпускники получают международный сертификат, действительный во всех странах мира.
Для информации: Ален Дюкасс – повар с мировым именем, автор многочисленных книг о кулинарии. Он прошел путь от посудомойщика до шеф-повара ресторанов, имеющих по несколько мишленовских звезд, что является вершиной признания творчества повара и организации питания в его ресторане.
Московский колледж управления и гостиничного хозяйства в Царицыно считается первым в рейтинге столичных учебных заведений. После окончания выпускникам гарантировано трудоустройство в самых престижных отелях и ресторанах города Москвы. Есть возможность поехать на стажировку в страны Европы, так как в программу обучения входит изучение иностранных языков на высоком уровне. Контакты налажены более чем с 10 странами, в которых можно побывать и совершенствоваться в своей профессии.
Для желающих получить образование повара в институте кулинарии дистанционно, организованы видео лекции, мастер классы, записанные ведущими поварами Москвы и зарубежья. Освоить профессию или повысить квалификацию без отрыва от производства можно в любой момент, подав заявку на сайте Института кулинарии. В области кулинарного искусства вообще трудно найти хорошие и полезные программы, после которых все становится понятным, но именно Институт кулинарии собрал все достойные внимания курсы в одну программу и предлагает желающим за относительно небольшую плату.
Советы поступающим в кулинарные техникумы
После 9 класса, не имея опыта работы на кухне, лучше поступать на очное отделение, так как лучше один раз увидеть, что делают профессионалы. Вопрос в том, насколько родители готовы оплачивать учебу – в частных школах очное обучение стоит дороже. Вдобавок придется платить за проживание и текущие расходы студентов.
На дистанционное обучение в колледжи кулинарии могут поступать люди, которые уже имеют опыт работы и хотят повысить свою квалификацию. Базовые навыки у них есть, нужно немного теоретических знаний и личного примера известных поваров, которые преподают в колледже. Более эффективным является окончание курсов кулинарии, так как на них собрана вся практическая информация. По времени это занимает от 3 до 6 месяцев.
Поступить – проще некуда: оставить заявку на сайте, связаться с менеджером учебного заведения и оплатить курсы.
Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения
Университет им. Г. Маркони Рим, Италия
Московский городской открытый колледж
Академия кадрового резерва
Московский финансово – промышленный университет «Синергия»
Куда пойти учиться – повар
В зависимости от направления он может или заниматься общей практикой, или отдавать предпочтение какой-то конкретной категории блюд. Например, китайской кухне (вок), выпечке и сладостям (кондитер), макаронам (мастер по макаронной продукции) и так далее.
На сегодняшний день профессии повар возможно обучиться следующими методами:
• Самообучением. Повар-самоучка может работать на себя, но для официального трудоустройства придется получать или сертификат о профессии, или диплом о высшем образовании.
• Обучением на частных курсах. Организуются разнообразными образовательными учреждениями. Вступительные испытания отсутствуют. Поступающий платит деньги за обучение, в конце процесса получает сертификат, указывающий на приобретенные навыки. Наиболее распространенный вариант дополнительного образования.
• Поступлением в вузы. Многие университеты предлагают получение не только высшего, но и среднего специального образования. В вузах можно получить и высшее образование, связанное с поварской деятельностью. К примеру, подойдет специальность «Технология пищевой продукции» или «Технология кондитерского производства».
• Зачислением в техникумы и училища. Можно поступить в специализированный кулинарный колледж. Подобные организации имеются в каждом городе. По окончании учебы студент получает диплом о среднем профессиональном образовании.
• Прохождением курсов повышения квалификации/переквалификации. Организуются биржами труда или работодателями.
Обучение на повара
• в университете (высшее образование) занимает 4 года;
• в колледже (или в вузе на базе среднего профессионального)
– 1 год 10 месяцев после 9-го класса,
– 2 года 10 месяцев после 11-го класса;
• на курсах переквалификации длится от 1 до 6 месяцев;
• на курсах частных образовательных центров занимает до года,
• ускоренные курсы требуют 2–3-месячного обучения.
Какие предметы могут потребоваться в ЕГЭ при поступлении на тематическую специальность в вуз:
• обязательные
– русский язык,
– математика;
• в зависимости от вуза могут потребоваться
– химия,
– физика,
– биология;
• чаще всего встречается сочетание:
– русский язык (результат при зачислении не учитывается),
– математика,
• профильные:
– физика,
– химия.
Топ-5 лучших учебных заведений России, готовящих профессиональных поваров:
1) Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
• Регион: г. Санкт-Петербург
• Адрес: Санкт-Петербург, ул. Политехническая, дом 29
• Сайт: http://www.spbstu.ru/
• Телефон: +7 (800) 707 18 99
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, известный как Политехнический институт, был основан в начале 1899 г. В его истории – имена выдающихся ученых и академиков страны: Д. И. Менделеев, П. И. Капица, А. Ф. Иоффе, И. В. Курчатов, О. К. Антонов – далеко не полный их список. В настоящее время в университете ведется подготовка по 57 направлениям подготовки бакалавров и по 10 специальностям. В СПбПУ реализуются 6 международных образовательных программ «двойных дипломов». После прохождения полного курса обучения выпускникам присваиваются квалификации СПбПУ и вузами-партнерами, выдаются 2 диплома об образовании.
Поступление абитуриентов происходит на направление подготовки. При поступлении на бакалавриат и специалитет, согласно правилам приема, профиль выбирается после 3-го академического семестра (т.е. спустя 1,5 года обучения).
Распределение студентов направления (специальности), обучающихся за
счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, по профилям (специализациям) осуществляется на основании личного заявления студента на конкурсной основе с учетом академического рейтинга студента.
В университете разработаны и внедрены в учебный процесс 21 международная образовательная программа на иностранном языке в партнерстве с ведущими зарубежными университетами Германии, Финляндии, Швеции, Китая.
С 2012 года при Санкт-Петербургском политехническом университете функционирует Университетский политехнический колледж. История колледжа ведется с 1930 года. За 87 лет своего существования Университетский политехнический колледж подготовил более 75 000 специалистов. Кроме того, в университете реализуют учебные программы факультеты послевузовской подготовки, профильные учебные курсы повышения квалификации различной направленности.
В 2013 году Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого вошел в число 15 вузов России, ставших победителями конкурсного отбора на право получения субсидии Минобрнауки России в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Проект «5-100»). В 2013 году СПбПУ впервые вошел в рейтинг лучших вузов мира по версии компании QS Quacquarelli Symonds(QS). В рейтингах вузов России Санкт-Петербургский политехнический университет стабильно входит в первую пятерку.
2) Белгородский государственный национальный исследовательский университет
• Регион: Белгородская область
• Адрес: г. Белгород, ул. Победы, д. 85
• Сайт: https://www.bsu.edu.ru/bsu/
• Телефон: +7 (4722) 30 12 11
• НИУ «БелГУ» призван решать исследовательские задачи международного и общенационального масштаба, а также готовить профессионалов, которые будут обеспечивать конкурентоспособность России и Белгородской области в глобальном социально-экономическом пространстве.
Белгородский государственный университет является правопреемником учительского института, открытого в 1876 году в Белгороде. Это был девятый учительский институт в России.
На сегодняшний день НИУ «БелГУ» – это крупный научно-образовательный комплекс, региональный центр психолого-педагогических, гуманитарных и естественно-научных программ и проектов. Высокий профессионализм профессорско-преподавательского состава в сочетании с прекрасным материально-техническим обеспечением учебного процесса способствуют получению фундаментальных знаний и практических навыков, необходимых современному специалисту. В университете функционируют компьютерные классы, клинические лаборатории, библиотеки, музеи. Коллектив преподавателей и сотрудников университета насчитывает более трех тысяч человек, многие из которых академики и члены-корреспонденты РАН, доктора и кандидаты наук.
Важным для университета является проведение социальной политики. Ежегодно студенты, аспиранты и преподаватели совершают поездки в университетский лечебно-профилактический комплекс, расположенный в Шебекинском районе, где формируется природный национальный парк НИУ «БелГУ» с научно-исследовательской базой для биологов, географов, медиков, геологов, химиков, экологов и др.
Университет осуществляет большую культурно-просветительскую работу. В его стенах проводятся различные областные и общегосударственные общественно-политические мероприятия. Он является центром духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи, художественно-эстетического творчества, культурно-массовой и спортивной работы.
3) Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
• Регион: Москва и Московская область
• Адрес: г. Москва, Стремянной пер., д. 36
• Сайт: http://www.rea.ru/
• Телефон: +7 (499) 237 95 07
• РЭУ им. Г. В. Плеханова – ведущий экономический университет России – университет со 110-летней историей успешных карьер выпускников, выдающихся преподавателей, передовых научных разработок и бизнес-проектов. Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова – первое высшее экономическое учебное заведение страны, ведущее свою историю с 1907 года.
Миссия РЭУ – содействие устойчивому социально-экономическому развитию России за счет формирования человеческого и интеллектуального капитала. Университет предлагает обучение по программам, имеющим международные аккредитации, дающим возможность прохождения практики в ведущих российских и иностранных компаниях, – обучение, основанное на передовых технологиях управления, эффективных моделях экономической деятельности и проектных формах работы. Высокая практическая направленность образования и его связь с реалиями экономической ситуации в стране на протяжении многих лет являются уникальной характеристикой университета.
Университет располагается в центре Москвы, имеет 8 учебных корпусов, дом культуры, спортивные залы и бассейн, а также несколько собственных общежитий. Для подготовки высококлассных специалистов в университете созданы уникальные учебные лаборатории (лаборатория финансовых исследований, лаборатория товароведения и экспертизы товаров, лаборатория криминалистики и специальной техники, учебная лаборатория информационной безопасности и др.), центр коллективного пользования, бизнес-инкубатор, центр молодежного предпринимательства, информационно-библиотечный центр, центр развития карьеры.
Бизнес-инкубатор позволяет студентам уже в процессе обучения заниматься проектной, исследовательско-инновационной и предпринимательской деятельностью. Информационно-библиотечный центр включает в себя различные базы данных и 1 млн экземпляров литературы (в том числе фонд редких книг). Большое внимание в РЭУ уделяется внеучебной деятельности студентов. Это и участие в студенческих научных конференциях, различных спортивных и культурно-массовых мероприятиях, волонтерских движениях, работа в интеллектуальных клубах, посещение бизнес-тренингов, открытых лекций известных предпринимателей и политических деятелей.
4) Экономико-технологический колледж № 22
• Регион: Москва и Московская область
• Адрес: г. Москва, ул. 14-я Парковая, д. 4Б
• Сайт: http://etk22.mskobr.ru/
• Телефон: +7 (495) 465 41 47
• Экономико-технологический колледж № 22 – одно из старейших кулинарных образовательных учреждений Москвы. История колледжа неразрывно связана с поддержанием и развитием богатых традиций поварского мастерства в Москве. За последние 7 лет колледж трижды подтверждал качество образовательных услуг сертификатом Торгово-промышленной палаты Российской Федерации.
Из Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждение города Москвы «Экономико-технологический колледж № 22» вышло более 20 тысяч высококлассных профессионалов. Среди них президент Межрегиональной ассоциации кулинаров России, генеральный директор холдинга «Романофф-Кейтеринг» Виктор Борисович Беляев, директор ресторана «Олимпийский» Алексей Александрович Крылов, заведующий производством ресторанной службы «Президент-Отель» Алексей Викторович Виноградов, начальник департамента снабжения ресторанов компании «Impact» Станислав Нефедов и многие другие высококлассные специалисты, те, которыми по праву гордится столичная система общественного питания.
5) Омский колледж предпринимательства и права
• Регион: Омская область
• Адрес: г. Омск, пр. Комарова, д. 13
• Сайт: http://college.omeconom. ru/
• Телефон: +7 (3812) 75 24 00
Омский колледж предпринимательства и права – современное учебное заведение, ведущее образование по самым востребованным специальностям в области экономики, права, товароведения, технологии общественного питания, информационных систем.
Миссия колледжа – повышение эффективности системы подготовки квалифицированных специалистов на основе сочетания инноваций и лучших традиций российского образования в соответствии с требованиями личности, общества и государства.
Развитие колледжа направлено на:
Подготовку специалистов нового типа, ориентированных на высокие нравственные ценности, свободно владеющих своей профессией и имеющих значение в смежных областях деятельности, готовых к эффективной работе по специальности на уровне современных требований, способных жить и трудиться в условиях стремительно меняющейся социально-экономической системы.
Создание новых преимуществ колледжа через освоение выгодных рыночных позиций, развитие внутренних возможностей, результативности и качества деятельности, что способствует повышению конкурентоспособности выпускников на рынке образовательных услуг.
Где еще обучают на повара?
Всего в Российской Федерации 31 высшее и 63 средних специальных учебных заведений предоставляют возможность обучиться профессии повара. Подобрать наиболее подходящее именно для вас можно на портале «Поступи Онлайн»:
https://postupi.online/professiya/povar/ssuzy/
Высшие учебные заведения по кулинарии в России
Большинство известных и популярных высших заведений в нашей стране были созданы еще в советские времена.
Это же относится и к ВУЗам кулинарной (пищевой) ориентации.
Среди таких высших учебных заведений можно выделить такие институты как:
• Московский пищевой институт;
• Кемеровский технологический институт пищевой промышленности;
• Воркутинский институт пищевой промышленности;
• И другие.
Большинство кулинарных заведений не являются высшими учебными заведениями и представляют собой различные колледжи, и техникумы. Но это не значит что уровень образования и знаний намного ниже, чем в институте.
Просто диплом выпускника подтверждает разный уровень (степень) образования. Кроме этого в академиях аграрного хозяйства так же имеются факультеты так или иначе связанные с кулинарией и пищевой промышленностью.
Выделить среди них лучшего практически не возможно. Так как практически каждое учебное заведение имеет свою историю и традиции.
Кроме этого, если учесть большую протяженность территории страны можно так же отметить что ВУЗы с кулинарной направленностью отличаются друг от друга кухней и традициями приготовления пищи в соответствии с традициями региона.
Хотелось бы обратить внимание читателей на другое направление кулинарной высшей школы. Которое только начинает свое развитие в нашей стране. Это высшие кулинарные школы кулинарного мастерства или кулинарного искусства, созданные в международном формате известными ресторанными брендами.
Среди таких учебных заведений можно отметить следующие:
• Институт гастрономического мастерства, ресторанного и гостиничного дела Абрау-Дюрсо;
• Академия кулинарного искусства Эксклюзив.
Институт гастрономического мастерства Абрау-Дюрсо.
Это совместный проект московского финансово-промышленного университета Синергия, компании Абрау-Дюрсо, Реймской академии региона Шампань-Ардены.
По словам соучредителей, данный вуз будет позиционироваться не как традиционный институт кулинарии, а как учебное заведение, где будут учить не только правильно готовить, но и правильно организовать процесс готовки в команде аналогично как в ресторане, как управлять кухней, оформлять и позиционировать приготовленные блюда посетителям.
Раньше подобного учебного заведения на территории России не было. Планируется, что выпускники ВУЗа будут работать в крупных туристических центрах. Для освоения европейского и международного опыта студенты будут принимать участие в мастер-классах от лучших шеф-поваров с мировым именем.
Академия кулинарного искусства Эксклюзив.
Это учебное заведение специализируется на краткосрочных курсах по кулинарии и кондитерке. Как правило, обучение на таких курсах проводят повара с мировым именем. И большая часть обучения происходит на практических занятиях. Что позволяет узнать новые рецепты и секреты их приготовления в совершенстве.
Институт кулинарии
5 Причин выбрать программу Института кулинарии:
1) Появляющиеся каждый день новые кафе и рестораны всегда горят желанием предложить своим посетителям оригинальную кухню и высокое качество блюд, а значит, им требуются профессиональные повара с дипломом. Поэтому полученные Вами знания быстро найдут своё применение.
2) После прохождения курса перед вами откроется ряд привлекательных перспектив – быстрый карьерный рост, стабильно высокий оклад и звание специалиста в кулинарии.
3) Свидетельство государственного образца, подтверждающее полученные знания, которое вы получите по окончании курсов, соответствует стандарту как в России, так и за рубежом.
4) Индивидуальная программа обучения позволит Вам легко совместить обучение в Институте кулинарии с работой или другой учёбой.
5) Обучение в Институте даст вам возможность завоевать признание в мире кулинарных экспертов, повысить свой доход, а в будущем – открыть своё собственное предприятие общественного питания.
Если для Вас важно повысить свою квалификацию и стать профи максимально комфортным и быстрым способом – приходите в Институт кулинарии МБА «СИТИ»!
Обучение кулинарии
Кулинарные курсы для начинающих
Кулинарные курсы для начинающих – это великолепная возможность для всех желающих приобщиться к высокому миру кулинарии, узнать о последних новшествах и тенденциях, научиться самостоятельно готовить изысканные и красивые блюда, которые еще совсем недавно казались невероятно сложными. Кроме того, такие курсы учат начинающих поваров не только готовить известные блюда по проверенным рецептам, но и развивают творческий потенциал, который есть в каждом человеке, способствуют развитию собственного вкуса, в результате чего на свет появляются совершенно новые блюда, несущие в себе частичку души кулинара.
Занятия в кулинарной школе при институте кулинарии от Бизнес Академии «МБА СИТИ» проходят в благоприятной атмосфере, где каждый слушатель чувствует себя комфортно и уютно и может получить ответы на любые вопросы, связанные с поварским делом. Всему этому способствуют небольшие группы студентов, а также использование авторских наработок преподавания. Во время обучения кулинарии, участники курсов знакомятся с уникальными рецептурами и технологиями приготовления не только классических, традиционных блюд различных кухонь мира, но и учатся создавать что-то свое. Наши курсы кулинарии построены таким образом, чтобы эффективно совмещать в себе не только теоретические знания, но и практические навыки каждого ученика. В программе учтены как огромный опыт ведущих специалистов в кулинарии, так и культура, традиции и обычаи представляемых в программе мировых кухонь.
Институт кулинарии в Бизнес Академии «МБА СИТИ»
Курсы кулинарии – это выбор тех, кто хочет научиться чему-то новому. Не обязательно иметь собственный ресторан для того, чтобы уметь готовить красиво, качественно и быстро. Мы понимаем, что к нам приходят как те, кто хочет открыть свой собственный бизнес в общественном питании, так и те, кто только начинает познавать тонкости кулинарии. У каждого слушателя – свой уровень знаний, которые требуют индивидуального подхода к дальнейшему образованию. Именно поэтому в институте кулинарии Бизнес Академии «МБА СИТИ» есть курсы повышения квалификации для практикующих поваров, которые уже работают в известных ресторанах, а также для тех, кто просто хочет научиться каждый день радовать себя и близких вкусными блюдами.
1 | МГУ | Москва |
2 | Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» | Москва … |
3 | Санкт-Петербургский государственный университет | Санкт-Петербург |
4 | Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации | Москва |
5 | Казанский федеральный университет | Казань.![]() |
6 | Уральский федеральный университет | Екатеринбург |
7 | Томский государственный университет | Томск |
9 | Университет ИТМО | Санкт-Петербург |
8 | Томский политехнический университет | Томск |
10 | Сибирский федеральный университет | Красноярск |
11 | Новосибирский государственный университет | Новосибирск |
15 | Московский физико-технический институт | Москва… |
17 | РУДН | Москва |
12 | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого | Санкт-Петербург |
20 | Нижегородский государственный университет им.![]() | Нижний Новгород … |
16 | Саратовский государственный университет | Саратов… |
14 | Южно-Уральский государственный университет | Челябинск … |
18 | Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана | Москва … |
19 | Финансовая академия при Правительстве РФ | Москва |
22 | Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ | Москва |
21 | Московский государственный институт международных отношений | Москва… |
13 | Белгородский государственный университет | Белгород |
30 | Российский государственный педагогический университет им.![]() | Санкт-Петербург |
23 | Воронежский государственный университет | Воронеж … |
28 | Московская Медицинская Академия | Москва |
27 | Московский педагогический государственный университет | Москва |
24 | Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова | Москва… |
25 | Дальневосточный федеральный университет | Владивосток … |
33 | Новосибирский государственный технический университет | Новосибирск |
26 | Алтайский государственный университет | Барнаул |
31 | Южный федеральный университет | Ростов-на-Дону… |
34 | Российский государственный гуманитарный университет | Москва |
29 | Мордовский государственный университет им.![]() | Саранск … |
32 | Северный Арктический федеральный университет | Архангельск … |
58 | Университет Синергии | Москва… |
40 | Тверской государственный университет | Тверь |
35 | Российский государственный университет нефти и газа | Москва |
39 | Пермский государственный университет | Пермь |
36 | Северо-Восточный федеральный университет | Якутск |
43 | Сыктывкарский государственный университет | Сыктывкар… |
38 | Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» | Москва … |
41 | Иркутский государственный университет | Иркутск |
37 | Самарский национальный исследовательский университет | Самара |
55 | Российский государственный социальный университет | Москва.![]() |
42 | Санкт-Петербургский государственный экономический университет | Санкт-Петербург |
45 | Московский авиационный институт | Москва … |
50 | Тихоокеанский национальный университет | Хабаровск |
53 | Пермский государственный технический университет | Пермь… |
44 | Тюменский индустриальный университет | Тюмень |
48 | Оренбургский государственный университет | Оренбург |
67 | Челябинский государственный университет | Челябинск |
52 | Уральский государственный педагогический университет | Екатеринбург… |
46 | Тюменский университет | Тюмень .![]() |
62 | Московский технический университет – МИРЭА | Москва |
54 | Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники | Томск |
99 | Кабардино-Балкарский государственный университет | Нальчик |
60 | Башкирский государственный университет | Уфа |
49 | Московский городской педагогический университет | Москва… |
56 | Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта | Калининград |
78 | Северо-Кавказский федеральный университет | Ставрополь |
51 | Пензенский государственный университет | Пенза |
57 | Новосибирский государственный педагогический университет | Новосибирск |
68 | Ярославский государственный университет | Ярославль |
89 | Иркутский национальный исследовательский технический университет | Иркутск.![]() |
138 | Амурский государственный университет | Благовещенск |
87 | Алтайская государственная педагогическая академия | Барнаул |
66 | Томский государственный педагогический университет | Томск |
93 | Уральский государственный экономический университет | Екатеринбург |
65 | Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма | Москва |
63 | Петрозаводский государственный университет | Петрозаводск… |
80 | Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет | Санкт-Петербург |
47 | Кубанский государственный университет | Краснодар |
73 | Волгоградский государственный технический университет | Волгоград |
75 | Тольяттинский государственный университет | Тольятти.![]() |
69 | Самарский государственный технический университет | Самара |
59 | Владивостокский государственный университет экономики и сервиса | Владивосток … |
103 | Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы | Уфа |
70 | Московский Политех | Москва |
82 | Уфимский государственный авиационный технический университет | Уфа |
71 | Тамбовский государственный технический университет | Тамбов |
126 | Московский финансово-правовой университет | Москва… |
61 | Российский национальный исследовательский медицинский университет | Москва |
105 | Волгоградская государственная медицинская академия | Волгоград |
91 | Московская консерватория им.![]() | Москва |
92 | N.R.U. Московский энергетический институт | Москва… |
81 | Северо-Западный государственный медицинский университет | Санкт-Петербург |
79 | Владимирский государственный гуманитарный университет | Владимир |
111 | Сибирский государственный аэрокосмический университет | Красноярск … |
110 | Омский государственный технический университет | Омск |
64 | Ульяновский государственный университет | Ульяновск |
77 | Кемеровский государственный университет | Кемерово… |
169 | Воронежский государственный медицинский университет | Воронеж |
85 | Российский государственный аграрный университет | Москва |
108 | Волгоградский государственный университет | Волгоград … |
131 | Алтайский государственный технический университет им. Ползунова | Барнаул… |
95 | Московский государственный строительный университет | Москва |
72 | Донской государственный технический университет | Ростов-на-Дону … |
98 | Московский государственный юридический университет им. Кутафина | Москва |
104 | Уфимский государственный нефтяной технологический университет | Уфа… |
112 | Ульяновский государственный технический университет | Ульяновск |
100 | Воронежский государственный технический университет | Воронеж … |
102 | Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева | Москва |
90 | Омский государственный педагогический университет | Омск… |
88 | Удмуртский государственный университет | Ижевск … |
123 | Российская экономическая школа | Москва |
118 | Государственный университет управления | Москва |
86 | Санкт-Петербургский государственный университет связи им. Бонч-Бруевича | Санкт-Петербург… |
115 | Институт экономической политики им. Гайдара | Москва |
96 | Новгородский государственный университет | Великий Новгород |
121 | Европейский университет в Санкт-Петербурге | Санкт-Петербург |
122 | Саратовский государственный технический университет | Саратов |
125 | Ижевский государственный технический университет имени Калашникова | Ижевск… |
74 | Вятский государственный университет | Киров |
114 | Казанский национальный исследовательский технический университет имени А.Н. Туполев – КАИ | Казань |
117 | Орловский государственный университет | Орёл |
106 | Бурятский государственный университет | Улан-Удэ |
120 | Чувашский государственный университет | Чебоксары |
83 | Тульский государственный университет | Тула |
132 | Новосибирский государственный университет экономики и управления | Новосибирск |
101 | Московский государственный областной университет | Москва |
97 | Санкт-Петербургский горный университет | Санкт-Петербург |
139 | Московский государственный университет путей сообщения | Москва |
124 | Казанский государственный медицинский университет | Казань… |
150 | Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения | Санкт-Петербург |
119 | Московский государственный психолого-педагогический университет | Москва |
140 | Рязанский государственный университет | Рязань |
109 | г.Петербургский государственный архитектурно-строительный университет | Санкт-Петербург |
84 | Волгоградский государственный социально-педагогический университет | Волгоград |
136 | Башкирский государственный медицинский университет | Уфа |
158 | Уральская государственная юридическая академия | Екатеринбург |
107 | Сибирский государственный медицинский университет | Томск |
149 | Пятигорский государственный университет | Пятигорск |
142 | Белгородский государственный аграрный университет | Белгород |
130 | Ярославский государственный педагогический университет | Ярославль |
155 | Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет | Москва |
143 | Национальный исследовательский университет электронных технологий | Москва |
154 | Ивановский государственный химико-технологический университет | Иваново |
94 | Магнитогорский государственный технический университет | Магнитогорск |
152 | Российский государственный гидрометеорологический университет | Санкт-Петербург |
171 | Омская государственная медицинская академия | Омск |
113 | Астраханский государственный университет | Астрахань |
76 | Ивановский государственный энергетический университет | Иваново |
147 | Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. Павлова | Санкт-Петербург |
192 | Новосибирский государственный аграрный университет | Новосибирск |
180 | Иркутский государственный медицинский университет | Иркутск |
172 | Православный Свято-Тихоновский университет | Москва |
133 | Казанский государственный технологический университет | Казань |
226 | Уральский государственный университет путей сообщения | Екатеринбург |
116 | Челябинский государственный педагогический университет | Челябинск |
167 | Юго-Западный государственный университет | Курск |
160 | Омский государственный университет им. Достоевского | Омск |
175 | Нижегородский государственный педагогический университет | Нижний Новгород |
181 | Белгородский государственный технологический университет | Белгород |
145 | Сибирский государственный университет путей сообщения | Новосибирск |
127 | г.Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна | Санкт-Петербург |
135 | Марийский государственный университет | Йошкар-Ола |
153 | Красноярский государственный педагогический университет | Красноярск |
186 | Курский государственный медицинский университет | Курск |
178 | Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина | Москва |
185 | Московский университет им. Сергея Витте | Москва… |
248 | Ростовский государственный медицинский университет | Ростов-на-Дону … |
151 | Самарский государственный медицинский университет | Самара |
163 | Приволжский государственный технологический университет | Йошкар-Ола |
165 | Воронежский государственный педагогический университет | Воронеж |
161 | Тульский государственный педагогический университет | Тула |
128 | Псковский государственный педагогический университет | Псков |
162 | Ставропольский государственный медицинский университет | Ставрополь |
148 | Северный государственный медицинский университет | Архангельск |
201 | Рязанский государственный медицинский университет | Рязань |
177 | Государственный университет морского и речного судоходства имени адмирала Макарова | Санкт-Петербург… |
173 | Горно-Алтайский государственный университет | Горно-Алтайск |
157 | Московский государственный лингвистический университет | Москва |
182 | Санкт-Петербургская государственная консерватория | Санкт-Петербург |
159 | Ивановская государственная медицинская академия | Иваново |
141 | Пермский государственный педагогический университет | Пермь |
144 | Ивановский государственный университет | Иваново |
199 | Дубненский государственный университет | Дубна |
208 | Красноярский государственный медицинский университет | Красноярск |
156 | Тамбовский государственный университет | Тамбов |
259 | Российский государственный университет туризма и сервиса | Москва |
164 | Российский новый университет | Москва |
198 | Мурманский государственный технический университет | Мурманск |
196 | Нижегородский государственный технический университет | Нижний Новгород |
134 | Дальневосточный государственный медицинский университет | Хабаровск |
166 | Московский государственный пищевой производственный университет | Москва |
137 | Кубанский государственный аграрный университет | Краснодар |
195 | Московский гуманитарный университет | Москва |
207 | Московский государственный университет геодезии и картографии | Москва |
176 | Сибирский государственный университет связи и информатики | Новосибирск |
170 | Кубанский государственный технологический университет | Краснодар |
179 | Саратовский государственный медицинский университет | Саратов |
183 | Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет | Нижний Новгород |
212 | Балтийский государственный технический университет «Военмех» | Санкт-Петербург |
193 | Югорский государственный университет | Ханты-Мансийск |
146 | Новосибирский государственный медицинский университет | Новосибирск |
216 | Саратовская государственная юридическая академия | Саратов |
189 | Вологодский государственный университет | Вологда |
188 | Казанский государственный энергетический университет | Казань |
211 | г.Петербургский государственный морской технический университет | Санкт-Петербург |
187 | Ростовский государственный экономический университет | Ростов-на-Дону … |
219 | Красноярский государственный аграрный университет | Красноярск |
210 | Костромской государственный университет | Кострома … |
229 | Забайкальский государственный университет | Чита |
217 | Сургутский государственный университет | Сургут |
190 | Московский государственный университет технологий и управления | Москва |
203 | Дагестанский государственный университет | Махачкала |
205 | Ставропольский государственный аграрный университет | Ставрополь |
243 | Уральский государственный лесотехнический университет | Екатеринбург |
194 | Алтайский государственный медицинский университет | Барнаул |
174 | Липецкий государственный технический университет | Липецк |
197 | Тверской государственный технический университет | Тверь |
215 | Московский государственный технический университет гражданской авиации | Москва |
238 | Тверской государственный медицинский университет | Тверь |
202 | Кузбасский государственный технический университет | Кемерово |
129 | Челябинская государственная медицинская академия | Челябинск |
184 | г.Петербургский государственный университет культуры и искусств | Санкт-Петербург |
191 | Морской государственный университет | Владивосток |
254 | Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет | Комсомольск-на-Амуре |
204 | Омский государственный аграрный университет им. Столыпин П.А. | Омск |
228 | Современный гуманитарный университет | Москва… |
224 | Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия | Санкт-Петербург |
232 | Московская международная высшая школа бизнеса | Москва |
246 | Нижегородский лингвистический университет | Нижний Новгород |
168 | Хакасский государственный университет | Абакан |
230 | Курский государственный университет | Курск |
235 | Самарская государственная социально-гуманитарная академия | Самара |
221 | Уральский государственный университет физической культуры | Челябинск |
213 | Калужский государственный университет | Калуга |
267 | Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления | Улан-Удэ |
237 | Московский государственный технологический университет «Станкин» | Москва |
227 | Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения | Санкт-Петербург |
244 | г.Петербургский государственный аграрный университет | Санкт-Петербург |
220 | Санкт-Петербургский государственный технологический институт | Санкт-Петербург |
234 | Курганский государственный университет | Курган |
222 | Мурманский арктический государственный университет | Мурманск |
240 | Московский технический университет связи и информатики | Москва |
214 | Кубанский государственный медицинский университет | Краснодар |
223 | Калининградский государственный технический университет | Калининград |
298 | Ивановский государственный политехнический университет | Иваново |
206 | Российский государственный университет им. А.Н. Косыгин | Москва … |
209 | Саратовский государственный аграрный университет | Саратов |
218 | Ульяновский государственный педагогический университет | Ульяновск |
233 | Оренбургский государственный медицинский университет | Оренбург |
255 | Южно-Российский государственный технический университет | Новочеркасск… |
236 | Дальневосточный государственный университет путей сообщения | Хабаровск |
200 | Ижевская государственная медицинская академия | Ижевск |
231 | Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры | Санкт-Петербург |
250 | Новосибирский государственный архитектурный университет | Новосибирск |
280 | Нижневартовский государственный университет | Нижневартовск |
247 | Воронежский государственный аграрный университет | Воронеж |
225 | Московский государственный институт культуры | Химки |
241 | Башкирский государственный аграрный университет | Уфа |
262 | Самарский государственный университет | Самара… |
265 | Омский государственный университет путей сообщения | Омск |
245 | Российский государственный геологоразведочный университет | Москва |
288 | Майкопский государственный технологический университет | Майкоп … |
277 | Московский международный университет | Москва |
263 | Благовещенский государственный педагогический университет | Благовещенск |
252 | Тихоокеанский государственный медицинский университет | Владивосток |
251 | Пермская государственная медицинская академия | Пермь |
264 | Оренбургский государственный аграрный университет | Оренбург |
242 | Липецкий государственный педагогический университет | Липецк |
239 | Рязанский государственный радиотехнический университет | Рязань |
275 | Московский Государственный Университет Печати | Москва |
249 | Брянский государственный университет | Брянск |
272 | Уральский государственный горный университет | Екатеринбург |
260 | Байкальский государственный университет | Иркутск… |
253 | Самарский государственный экономический университет | Самара |
279 | Алтайский государственный аграрный университет | Барнаул |
276 | Воронежский государственный инженерно-технологический университет | Воронеж |
274 | Адыгейский государственный университет | Майкоп |
258 | Смоленский государственный университет | Смоленск |
305 | г.Петербургский государственный университет гражданской авиации | Санкт-Петербург |
283 | Череповецкий государственный университет | Череповец |
261 | Московский столичный университет управления | Москва |
282 | Чувашский государственный педагогический университет | Чебоксары |
256 | Астраханский государственный технический университет | Астрахань |
292 | Сибирский государственный индустриальный университет | Новокузнецк… |
266 | Северо-Осетинский государственный университет | Владикавказ |
297 | Кировский государственный медицинский университет | Киров |
287 | Томский государственный архитектурно-строительный университет | Томск … |
285 | Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет | Санкт-Петербург |
273 | Казанский государственный архитектурно-технический университет | Казань |
268 | Ярославский государственный технический университет | Ярославль |
284 | г.Петербургский университет технологий управления и экономики | Санкт-Петербург |
271 | Астраханская государственная медицинская академия | Астрахань |
300 | Тывинский государственный университет | Кызыл |
309 | Орловский государственный аграрный университет | Орёл |
296 | Ухтинский государственный технический университет | Ухта… |
281 | Ярославский государственный медицинский университет | Ярославль |
257 | Сахалинский государственный университет | Южно-Сахалинск |
293 | Поволжский государственный университет связи и информатики | Самара |
301 | Кемеровский государственный университет культуры и искусств | Кемерово |
302 | Государственный университет землеустройства | Москва |
303 | Хабаровский государственный университет экономики и права | Хабаровск… |
304 | Братский государственный университет | Братск |
294 | Амурский государственный гуманитарно-педагогический университет | Комсомольск-на-Амуре |
286 | Брянский государственный технический университет | Брянск |
290 | Пензенский государственный архитектурно-строительный университет | Пенза |
307 | Оренбургский государственный педагогический университет | Оренбург |
278 | Ленинградский государственный университет | Санкт-Петербург |
306 | Приволжский исследовательский медицинский университет | Нижний Новгород |
299 | Приволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма | Казань |
314 | Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет | Волгоград |
312 | Вологодская государственная молочная академия | Вологда |
313 | Елецкий государственный университет | Елец |
308 | Пензенский государственный технологический университет | Пенза |
316 | Дагестанский государственный технический университет | Махачкала |
321 | Бурятская государственная сельскохозяйственная академия | Улан-Удэ |
317 | Международный банковский институт | Санкт-Петербург |
295 | Алтайская государственная академия образования | Бийск |
319 | Московский государственный художественно-промышленный университет | Москва |
311 | Калмыцкий государственный университет | Элиста |
330 | Амурская государственная медицинская академия | Благовещенск |
315 | Читинская государственная медицинская академия | Чита |
310 | Российский государственный институт сценических искусств | Санкт-Петербург |
320 | Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет | Владивосток |
270 | Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма | Краснодар |
331 | Кемеровский государственный медицинский университет | Кемерово |
324 | Петрозаводская государственная консерватория | Петрозаводск |
333 | Рязанский государственный агротехнологический университет | Рязань |
289 | Армавирский государственный педагогический университет | Армавир |
328 | Донской государственный аграрный университет | Персиановский |
323 | Чеченский государственный университет | Грозный |
338 | Пятигорская государственная фармацевтическая академия | Пятигорск |
291 | Казанский государственный университет культуры и искусств | Казань |
329 | Дальневосточный государственный аграрный университет | Благовещенск |
322 | Брянский государственный аграрный университет | Брянск |
334 | Казанский государственный аграрный университет | Казань |
337 | Мичуринский государственный аграрный университет | Мичуринск |
326 | Ижевская государственная сельскохозяйственная академия | Ижевск |
325 | Магнитогорская государственная консерватория | Магнитогорск |
336 | Дагестанский государственный медицинский университет | Махачкала |
335 | Камчатский государственный университет | Петропавловск-Камчатский |
332 | Северо-Восточный государственный университет | Магадан |
318 | Московская государственная академия физической культуры | Люберцы |
341 | Московский институт государственного управления и права | Москва |
327 | Северо-Кавказский горно-металлургический институт | Владикавказ |
345 | Рыбинский государственный авиационный технический университет | Рыбинск |
340 | Гуманитарный университет | Екатеринбург |
343 | Московский государственный экологический университет | Москва |
351 | Северо-Осетинская государственная медицинская академия | Владикавказ… |
344 | Ростовская государственная консерватория | Ростов-на-Дону |
342 | Сибирский государственный университет физической культуры и спорта | Омск |
347 | Вятский государственный гуманитарный университет | Киров … |
339 | Ярославская государственная сельскохозяйственная академия | Ярославль |
346 | Тюменская государственная сельскохозяйственная академия | Тюмень |
356 | Казанская государственная консерватория | Казань |
348 | Камчатский государственный технический университет | Петропавловск-Камчатский |
349 | Ивановская государственная сельскохозяйственная академия | Иваново |
352 | Университет Наянова | Самара |
354 | Дагестанский государственный педагогический университет | Махачкала |
350 | Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт имени С.В. Рахманинов | Тамбов |
363 | Государственный институт физической культуры им. П.И. Чайковского | Чайковский |
362 | Ангарский государственный технический университет | Ангарск |
369 | Чувашская государственная сельскохозяйственная академия | Чебоксары |
370 | Ингушский государственный университет | Орджоникидзевская |
353 | Челябинская государственная агроинженерная академия | Челябинск |
357 | Якутская государственная сельскохозяйственная академия | Якутск |
358 | Московская государственная академия водного транспорта | Москва |
355 | Уральская государственная консерватория | Екатеринбург |
359 | Горский государственный аграрный университет | Владикавказ |
364 | Международный университет фундаментальных исследований, г.Санкт-Петербург | Москва … |
361 | Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия | Нижний Новгород |
365 | Московский университет Туро | Москва |
360 | Московский университет информации и технологий – Московский архитектурно-строительный институт | Москва |
367 | Пензенская государственная сельскохозяйственная академия | Пенза |
368 | Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет | Нальчик |
366 | Самарская гуманитарная академия | Самара… |
372 | Астраханская государственная консерватория | Астрахань |
371 | Невский институт языка и культуры | Санкт-Петербург |
376 | Дагестанский государственный аграрный университет | Махачкала |
374 | Пущинский государственный естественно-научный институт | Пущино |
373 | Владикавказский институт экономики, управления и права | Владикавказ |
375 | Институт международного бизнес-образования | Москва… |
Условные обозначения: Un Без рейтинга | Добавить университет |
Бакалавриат в области пищевых продуктов и питания в России
Россия – Бакалавриат в области пищевых продуктов и питания
92Годы обучения
3-4Средние комиссии
~ 64 828 ₽ Что такое степень бакалавра в сфере общественного питания?Catering предоставляет услуги питания в общественных и частных местах.Эта область включает приготовление пищи, презентацию еды и управление кейтерингом. Программа бакалавриата в сфере общественного питания предлагает практические и теоретические курсы по ресторанному и ресторанному менеджменту, а также по вопросам безопасности пищевых продуктов, кулинарного искусства, делового администрирования, маркетинга, а также управления человеческими ресурсами и бухгалтерского учета.
Какие задачи стоят перед аспирантом Кейтеринга?В обязанности выпускника курсов общественного питания входит управление повседневными операциями по организации питания, разработка меню, использование различного кухонного оборудования, контроль бригад кейтеринга, работа с клиентами, а также координация графиков, обеспечение качества еды и услуг. и соблюдение санитарных правил.
Россия – программы бакалавриата по статистике пищевых продуктов и питанияFree-Apply.com предоставляет информацию о 92 программах бакалавриата в области пищевых продуктов и питания в 90 университетах России. Кроме того, вы можете выбрать одну из 58 программ магистратуры в области пищевых продуктов и питания в 57 университетах и 9 программ докторантуры в области пищевых продуктов и питания в 9 университетах.
Россия – Где учиться?Самые популярные студенческие города России
Крупнейшие города России, предлагающие программы бакалавриата в области пищевых продуктов и питанияСтатистика высшего образования по крупнейшим городам России
Академические права в России и интернационализация высшего образования
Перевод Дэвида Бичера
Модернизационные реформы в России, проводимые под лозунгами «вестернизации» и «европеизации» – и это было их характером на протяжении всей истории – имеют тенденцию рассматривать модернизацию как технический процесс, игнорируя институциональные преобразования, не говоря уже о демократических ценностях, заложенных в проект модернизации.Таким образом, реализация образовательной реформы в России поднимает вопрос: как включение России в систему международного высшего образования влияет на академические права и академические свободы? Может ли интеграция в эту систему сама по себе гарантировать академическую свободу в Российской академии? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно прежде всего понять роль академической свободы в советской науке и образовании.
Советская эпоха
Автономия университета и свобода исследований и образования в Советском Союзе были, конечно, иллюзорными, в первую очередь из-за той роли, которую высшее образование и наука сыграли в советском проекте модернизации, который стремился не только к технологическому и военно-промышленному развитию. развития, но и к воспитанию «нового коммунистического человека».«Естественные науки находились под пристальным вниманием специальных служб безопасности, потому что они были связаны с военным производством, в то время как гуманитарные и социальные науки подвергались пристальному вниманию, поскольку они были частью советского идеологического проекта. Лишь небольшая часть – не более 7-8 процентов – советских ученых пользовалась некоторыми свободами в рамках Академии наук, исследовательского учреждения. Правительство предоставило здесь гораздо большую свободу, чем в более широкой системе высшего образования в Союзе Советских Социалистических Республик, чтобы не дать науке как таковой полностью исчезнуть.Система в целом была жестко централизованной, с единообразным управлением как по вертикали, так и по горизонтали. В нем отсутствовала конкуренция, и он был основан на одноканальном финансировании. Гражданское общество, конечно, сыграло минимальную роль.
На практике характер советского контроля был неравномерным, и он был особенно слабым после умеренной десталинизации Хрущева в 1950-х годах. Между официальными указами и реальной практикой институтов Российской академии наук и университетов существовал большой разрыв, который сохранялся до последних дней Советского Союза и привел к появлению протодемократических процессов, таких как выборы ректоров и деканов. .Символический капитал – особенно международное признание в качестве ученых – предоставлял привилегии, которые можно было рассматривать как ограниченную форму академической свободы очень небольшому проценту ученых. Более того, даже во время «холодной войны» общение и сотрудничество с зарубежными странами не прекращались, хотя были жестко ограничены и жестко контролировались партией, государственными органами и агентством государственной безопасности – КГБ.
Тем не менее, именно эта ограниченная свобода побудила некоторых ученых-исследователей стать основателями советского правозащитного движения.Несмотря на почти полное исчезновение этого движения к 1980 г., перестройка и особенно первые и последние свободные выборы в России в 1989 г. превратили ряд ученых, в том числе А. А. Собчака, А. Д. Сахарова и Г. В. Старовойтову, в лидеров нового демократического движения. Ученые и раньше избирались депутатами, но, согласно логике советского парламентаризма, законодателями становились, как правило, выходцы из Академии наук, видные ученые, считавшие свое участие в политической жизни «социальным бременем» и не имевшие особого понимания. их роли и задач в качестве избранных представителей.Новая волна ученых в политике была иной: не случайно из 24 процентов представителей науки, образования и культуры, входивших в последний законодательный орган Верховного Совета, большинство присоединилось к демократическому крылу.
Новые дивизии
После распада Советского Союза и падения «железного занавеса» ситуация существенно изменилась. Долгое время Российская академия наук и другие учебные заведения предоставляли ученым значительную академическую свободу, а сами учебные заведения пользовались высокой степенью автономии, хотя и с очень небольшим государственным финансированием.В то время я был студентом Санкт-Петербургского государственного университета и хорошо помню зиму 1992 года, когда из-за нехватки средств здания университета не отапливались, и студенты сидели в классах, как в армии – в пальто и перчатках, чтобы руки не замерзли. Тем не менее научная активность и образовательные контакты росли. Институт «Открытое общество» Фонда Сороса сыграл важную роль в поддержке науки и образования, финансировании проектов и исследователей и поощрении многих российских национальных и образовательных инициатив.
В то же время участие в международной системе привело к глубокому расколу в российском образовательном сообществе. Сегмент, который поддерживает международное образование и науку, владеет иностранными языками и в целом разделяет либерально-демократическую ориентацию, после долгих лет унижений и экономического кризиса превратился в боевое меньшинство в национальном академическом сообществе. Гуманитарные и социальные науки начали вспоминать Советский Союз как место, где были гарантированы основные материальные условия, которые практически исчезли к концу двадцатого века, и многие радовались восстановлению государственного контроля в сферах образования и науки. , даже когда этот контроль был в высшей степени идеологическим.Исследователи охарактеризовали это как «защитную реакцию» российских гуманитарных наук на очевидное неравенство в разделах международного интеллектуального рынка труда.
Эта часть академического сообщества во многих отношениях приветствовала консервативный сдвиг, который произошел в российском высшем образовании с начала века. Но поскольку этот сдвиг совпал с введением неолиберальных рыночных реформ в российском образовании, российская наука оказалась зажатой между Сциллой традиционалистского консерватизма и Харибдой капиталистического неолиберализма.Экономический рост начала 2000-х изменил роль государства в науке и образовании, поскольку государство восстановило контроль над этими сферами. В этот период институциональные условия взаимодействия академии и государства приобрели советский характер, который сохраняется и сегодня. Судя по всему, агенты госбезопасности поставили своей главной задачей «противостояние Западу», которое они рассматривают как содействие «ползучей агрессии» против России, в том числе через влияние на науку и образование.
Ксенофобия – особенно в отношении американских организаций – таким образом укоренилась в России. Фонд Сороса был объявлен «нежелательной организацией» в России, и официальное сотрудничество с такой организацией могло стоить нескольких лет тюрьмы; в ответ на борьбу «против происков Запада» книги, изданные в 1990-е годы при финансовой поддержке Сороса, были изъяты из общего обращения в ряде библиотек и помещены в специальные хранилища.
Политическая реакция на протесты 2011–2012 годов против фальсификации выборов использовала как старые, так и новые методы контроля.Сюда входили как институциональные ограничения академической свободы, так и новое законодательство и идеологическая политика, которые резко усилили давление на университеты со стороны государства. Такая практика обычно оправдывается необходимостью «защиты национального суверенитета и государственной тайны», в первую очередь со стороны стран Запада. Примечательно, однако, что, вводя эти ограничения, российские законодатели постоянно ссылаются на практику демократических западных стран, подчеркивая, что использование мер, ограничивающих академическую свободу, широко распространено в мире и, следовательно, не доказывает наличие авторитарных тенденций в России.
Так называемые первые отделы, которыми коммунистическая партия осуществляла контроль в советские времена, исчезли почти повсеместно после распада Советского Союза. Но теперь они вернулись в университеты и другие академические учреждения. Закон об экспортном контроле, положения которого стали более строгими после 2005 года, также стал удобным инструментом не только для контроля оппозиционно настроенных учителей, но и для подстрекательства волны шпионажа – даже утвержденные государством контракты стали рассматриваться как акты промышленного шпионажа и измены Родине.Так, например, ученый Виктор Кудрявцев в настоящее время находится в тюрьме по обвинению в государственной измене за то, что якобы сотрудничал с Институтом гидродинамики фон Кармана в Бельгии в рамках соглашения о сотрудничестве, ранее одобренного на государственном уровне. Анализ, проведенный группой российских адвокатов под названием «Команда 29», показывает, что большинство таких обвинений основано на секретных исследованиях, проведенных анонимными экспертами, которые просто невозможно опровергнуть в рамках существующих юридических процедур.
Еще одним удобным инструментом ограничения академических прав и свобод стала борьба с «экстремизмом». В России обвинение в экстремизме имеет очень расплывчатое определение: от «реабилитации нацизма» до «попытки организовать цветную революцию» (по словам правозащитников, в последней ложно обвинили аспиранта МГУ Азата Мифтахова, и был замучен в тюрьме). Большая часть нового законодательства прямо или косвенно утверждает, что неуказанные силы либо искусственно разжигают межэтнические конфликты в предположительно традиционно терпимом российском обществе, либо стремятся спровоцировать революцию.
Наконец, поворот к политике «защиты традиционных русских» (читай: консервативных) ценностей не мог не сказаться на высшем образовании: ссылки на особую «национальную» науку и необходимость защищать ее от происков враждебного Запада – обычное дело. в статьях и выступлениях многих представителей российской академической науки и образования. В важных отношениях подобные призывы к национализму кажутся продуктом того, как Россия присоединилась к Болонскому процессу, который стремился обеспечить сопоставимость стандартов и качества высшего образования во всей Европе.
Болонский процесс
К 2003 году Российская Федерация официально присоединилась к Болонскому процессу, и несколько университетов страны подписали Великую хартию университетов, декларацию 1988 года, положившую начало этому процессу. Присоединение к Болонскому процессу, быстрое развитие новых гуманитарных дисциплин, таких как права человека и гендерные исследования, а также появление новых учебных заведений, часто в результате международной поддержки и сотрудничества, казалось, обещали крупный прорыв для российской науки.Тем не менее, как отмечали другие, такие инициативы противоречили желаниям академической элиты страны и исходили в основном по указанию политической элиты, которая стремилась использовать Болонский процесс и европейскую интеграцию в своих собственных целях. В многочисленных публикациях о Болонском процессе в России подчеркивалась «особенность» российской науки, ее «неоспоримые» преимущества перед западной наукой и даже якобы очевидное превосходство российского доктора над западным доктором философии.Такие аргументы часто подчеркивают особую духовную миссию российской высшей школы. Согласно этим источникам, Россия традиционно стремилась дать нравственное воспитание, в то время как «бездуховный» Запад остается прагматичным и эгоистичным. Таким образом, в целом академическое сообщество в России приняло интеграцию в Болонский процесс без особого энтузиазма и с ограниченными целями.
Усилия по интеграции России в европейскую образовательную систему и развитию международных контактов сдерживаются ограниченным опытом России в международных проектах, недостаточным знанием иностранных языков в России и скромным государственным финансированием.Между тем трудовое законодательство фактически препятствует нормальной работе иностранных преподавателей в российской системе высшего образования. А документ, излагающий ключевые философские ценности, лежащие в основе Болонского процесса, – Magna Charta Universitatum – остается практически неизвестным в России: даже те семнадцать российских университетов, которые подписали его в 2003 году, редко применяют его принципы и часто не включают его текст на своих сайтах. .
Тем не менее, простое участие в Болонском процессе помогло стимулировать возрождение образования в России.Европейский университет в Санкт-Петербурге, Смольный колледж свободных искусств и наук Санкт-Петербургского государственного университета и Московская школа экономики и социальных наук (известная как Шанинка) , – все они принимали международные проекты в области высшего образования, и академические обмены увеличились . В первые годы после присоединения России к Болонскому процессу государство активно поощряло такие проекты в интересах продвижения российского высшего образования и инвестировало значительные суммы в так называемую программу 5-100-20, цель которой заключалась в том, чтобы пять российских вузов войдут в сотню лучших университетов мира к 2020 году.Однако сейчас очевидно, что эта цель не будет достигнута. Положение российских вузов в международных рейтингах продолжает оставаться в лучшем случае средним. К 2018 году только МГУ вошел в первую сотню мирового рейтинга университетов QS (90-е место), в то время как другие ведущие российские вузы колебались на отметке 350 в международных рейтингах. Международные публикации и количество иностранных студентов и преподавателей играют важную роль в этом рейтинге.
Активная финансовая поддержка со стороны государства не привела к значительному увеличению присутствия российских ученых в международных публикациях.Устойчивый рост числа международных публикаций в 1990-е годы с тех пор прекратился, и Россия по-прежнему занимает двенадцатое или тринадцатое место в мире. Количество российских международных публикаций в 2016 году было лишь десятой частью мировых лидеров по количеству научных публикаций США и Китая. Кроме того, публикации российских ученых в основном ограничиваются естественными науками, где со времен Советского Союза страна традиционно была самой сильной.Наконец, увлечение метриками, в основном основанными на англоязычных публикациях, еще больше отделило «западно-ориентированное» меньшинство в академии от большинства университетских ученых, которые все больше исключаются из международного сообщества высшего образования и сталкиваются с неясными перспективами карьерного роста в стране и низкие зарплаты.
Число иностранных студентов в России, несмотря на небольшой рост, остается недостаточным, и, как и в советские годы, три четверти иностранных студентов приезжают из стран бывшего Советского Союза, а оставшаяся четверть в основном из Азии (Китая и Вьетнама). ) и Африке.Российское высшее образование остается наиболее привлекательным для стран с недемократическими режимами, и кажется, что в России высшее образование используется в первую очередь для содействия недемократическому развитию. В этой связи важно отметить, что Россотрудничество, организация, ответственная за привлечение студентов для обучения в российских вузах, прямо заявляет в своем отчете за 2016 год, что «квота на образование зарекомендовала себя как один из эффективных инструментов» российской мягкой силы в сфера международного гуманитарного сотрудничества.
Россия использует международное образование для мягкой силы не столько для повышения общей репутации страны, сколько для продвижения определенной политической повестки дня и, в то же время, «национальных культурных ценностей». Отстаивание интересов России на постсоветском пространстве осуществляется как через сеть «славянских университетов», так и через ряд филиалов российских университетов, которые открыты в нескольких постсоветских странах (существенно не в Украине). С целью оказания «влияния на мир через образование» Россия не только поддерживает программы высшего образования в постсоветских государствах, но и активно оказывает влияние в непризнанных государствах – по сути, в Цхинвальском университете в Южной Осетии, регионе, оккупированном Россией. Грузии, функционирует как российский институт.В настоящее время университет в Донецкой Народной Республике на востоке Украины имеет российскую аккредитацию, и Россия продолжает оставаться единственной страной, которая признает дипломы, выданные Донецким и Луганским университетами, оба из которых расположены на оккупированной восточной Украине.
Таким образом, интернационализация высшего образования в России имеет два аспекта. С одной стороны, Болонский процесс, который был призван вовлечь Россию в европейскую образовательную сферу, явно не только тормозит, но и интерпретируется Россией исключительно как формальный бюрократический процесс, не требующий институциональной реструктуризации или внимания к базовым ценностям. лежащие в основе процесса.С другой стороны, то, что немецкий историк Стефан Плаггенборг недавно охарактеризовал как «структурную советизацию без социализма», теперь укореняется под прикрытием неолиберальных реформ. Эта внутренняя советизация, подкрепленная особым пониманием того, что означает интернационализация российского высшего образования за рубежом, как это ни парадоксально, кажется, все больше отдаляет Россию от международного образовательного сообщества.
Дмитрий Дубровский – научный сотрудник Центра независимых социальных исследований в Санкт-Петербурге, доцент Высшей школы экономики в Москве.Дэвид Бичер – преподаватель глобальных исследований в Калифорнийском университете в Беркли, где специализируется на истории современной Европы и России.
Официальный сайт Государственного педагогического университета им. Герцена
T он Российский государственный педагогический университет им. Герцена в Санкт-Петербурге – одно из крупнейших и старейших высших учебных заведений Санкт-Петербурга и России. Он был основан в 1797 году. Сейчас здесь 20 факультетов, 138 кафедр и обучаются 18 тысяч студентов.
С 1947 года в университете ведется обучение иностранных студентов русскому языку. Факультет русского языка как иностранного подготовил тысячи иностранных специалистов по русской филологии и специалистов в других областях со знанием русского языка для университетов и колледжей по всему миру.
Университет предлагает различные образовательные программы:
Краткосрочные программы обучения (от 2 недель до 10 месяцев) для разных уровней владения языком.
Подготовительный курс для желающих продолжить обучение в российских вузах (35 недель).
Бакалавриат, магистратура и аспирантура по русскому языку как иностранному.
СКАЧАТЬ БУКЛЕТ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ ЗДЕСЬ.
Up
Обучение проводят высококвалифицированные и эффективные профессора с большим опытом применения новейших образовательных технологий при обучении русскому языку иностранных студентов.Курсы проводятся круглый год, и любой желающий может начать обучение в наиболее удобное время.
Мы можем предложить вам не только языковые курсы, но и программы по русской литературе, истории и культуре, а также богатую культурную программу, которая включает посещение местных театров, концертных залов, музеев, выставок и обзорных экскурсий по городу. и королевские дворцы и парки в окрестностях Петербурга.
Университет предоставит Вам проживание в гостинице Университета, визовую поддержку, встречу и проводы в Санкт-Петербурге.Петербург.
Университет Герцена и его гостиница расположены в историческом центре Санкт-Петербурга, недалеко от Невского проспекта, прямо за Собором Казанской иконы Божией Матери, в 5-15 минутах ходьбы от основных достопримечательностей, исторических и культурных мест города. город. В отеле есть столовая, бар, продуктовый магазин, салон красоты, прачечная, раздевалка и бильярдный зал.
Более подробную информацию можно получить в Международном офисе на имя и.о. проректора по международному сотрудничеству Юлии Комаровой.
Up
КРАТКИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
обеспечивают интенсивный курс русского языка на разных уровнях: начальный, средний, продвинутый. Все программы включают занятия по развитию разговорной речи и аудирования, расширению словарного запаса, грамматике, фонетике, стилистике, чтению русской прессы, русской цивилизации, русской культуре, истории России, политологии и аудиовизуальный курс.Вы можете выбрать интересующие вас классы, а также количество часов для каждого из них.
Поскольку занятия ориентированы на практическую деятельность, они проводятся либо в небольших группах студентов по 2, 3, 4-8 человек, либо индивидуально. Минимальное количество занятий составляет 20 часов в неделю для групповых занятий и 8 часов в неделю для индивидуальных занятий. Но студент может попросить больше уроков или сменить предмет до или во время курса.
Мы предлагаем несколько стандартных программ в соответствии с уровнем студентов, определенным на предварительном тестировании.Вот несколько кратких описаний типичных курсов с указанием предметов и количества часов в неделю на каждый.
НАЧИНАЮЩИЙ УРОВЕНЬ – интенсивный курс для полных или ложных новичков
Речевые практики | 10 часов |
00 00000000 Фонетика | 4 часа |
дает студентам такие навыки говорения, аудирования, письма и чтения, которые позволят ему общаться с носителями языка на довольно элементарном уровне или привести в порядок и улучшить базовые знания Грамматика, лексика, фонетика и стилистика русского языка; для дальнейшего развития навыков разговорной речи, аудирования, письма и чтения, а также для ознакомления студентов с русской культурой и литературой.
Up
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ – интенсивный курс усовершенствования
Речевой практикум | 8 часов | ||||||||||
4 | |||||||||||
4 | |||||||||||
4 | |||||||||||
4 Фонетика | 4 часа | ||||||||||
Страновые исследования | 2 часа | ||||||||||
Аудиовизуальный курс | 2 часа 000 Цель курса кто изучает русский язык в течение двух лет и имеет стабильный начальный уровень, заключается в дальнейшем развитии коммуникативных навыков, улучшении и расширении знаний русской грамматики, лексики, стилистики, фонетики и предоставлении студентам лучшего представления о русском культе руда и литература. Up ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ – интенсивный курс, ориентированный на профессиональные интересы студентов
Этот курс был разработан для студентов wi средний уровень владения русским языком.заключается в улучшении и расширении знаний русской лексики, грамматики, стилистики и фонетики, дальнейшего развития коммуникативных навыков и речевых навыков и предоставления студентам возможности узнать больше о русской культуре, литературе и истории. По вашему запросу предлагаемые нами программы могут быть адаптированы к вашим академическим, научным или профессиональным интересам. Мы также будем рады предложить вам теоретические курсы по лингвистике, русской литературе, истории России, русской культуре и методам преподавания русского языка как иностранного. По окончании этого уровня студенты получают сертификат, подтверждающий их обучение в Герценовском университете, с указанием количества часов в курсе; Возможна официальная оценка полученных знаний и навыков. Up Запись и пребывание на курсах русского языка в Университете Герцена
НАШ АДРЕС: Российский государственный педагогический университет им. Герцена Международный офис ул. Казанская (Плеханова), 6, Россия, 65 , Санкт-Петербург, Тел .: +7 (812) 314 7473 Факс: +7 (812) 314 7654 Электронная почта: [email protected] Up Топ-10 профессий с самой высокой зарплатойЗагрузка…
Россия – еще одна страна, которая относительно недавно присоединилась к Болонскому процессу.Вся структура системы высшего образования мало отличалась от других постсоветских стран. За исключением некоторых моментов, эта система обучения немного отличается от белорусской или украинской. В целом в РФ большое количество вузов, в которые поступают иностранные студенты. В России более 240 тысяч иностранцев, которые приезжают получить высшее образование в этой стране. Большинство студентов едут в Россию из соседних стран: Казахстана, Туркменистана, Беларуси и Украины.На втором месте Азия, Африка и Ближний Восток. Система образования в России Как и в большинстве постсоветских стран, система образования в России состоит из трех основных элементов:
A дошкольное образование Первый шаг для детей – дошкольное образование. На этом этапе малыши начинают посещать ясли и детские сады.В России есть дошкольные образовательные учреждения, как государственные, так и частные. Поэтому дети могут посещать то самое заведение, которое больше всего нравится родителям. В учреждениях частного сектора часть денег платят родители, остальное – частные лица, фонды и различные организации. В детские сады ясельного типа детей можно отдавать с 1 года, а посещать до трехлетнего возраста. Дошкольное образование может длиться до шести или семи лет. Стоит отметить, что дошкольное образование не является обязательным.Поэтому родители могут сами решить, стоит ли посещать такое место своему ребенку или нет. Относительно новый вид дошкольного образования в России – так называемое «подготовительное к школе». Такие заведения особенно популярны и обеспечивают детям подготовку к школе. Посещать их можно, начиная с возраста 5,5 лет. Здесь детей учат читать, писать, считать и предлагают ознакомиться с основными школьными предметами, которые являются подготовкой к школе. A средняя школа Следующий этап состоит из нескольких шагов:
Дети ходят в школу в возрасте шести или семи лет. На этом этапе родители выбирают, где их ребенок будет получать начальное образование: в школе, лицее или гимназии. В начальной школе дети получают базовые знания по письму, чтению, математике, языку и другим предметам. В возрасте десяти лет после завершения начального образования дети переводятся в общеобразовательную школу. На данном этапе обучение длится пять лет. Уже после девятого класса ученики получают аттестат об общем среднем образовании. Этот сертификат позволяет продолжить обучение в десятом классе школы, лицея или гимназии. Также аттестат об общем среднем образовании является основанием для поступления в колледж, техникум или академию. Завершающим этапом общего образования является двухгодичное обучение. По окончании одиннадцатого класса ученики сдают экзамены на получение аттестата о полном среднем образовании. В России также есть учебные заведения с дополнительным образованием – музыкальные и спортивные школы. Этот вид обучения не является обязательным, школьники посещают занятия добровольно. По окончании этого заведения вы также получите диплом, с которым сможете поступить в музыкальное или спортивное училище. A профессиональное образование Выпускники из Российской Федерации имеют возможность получить начальное, среднее и полное профессиональное образование. Профессиональное образование предоставляется в лицеях, техникумах, колледжах начального профессионального образования. Студенты имеют возможность поступать в такие заведения на основании аттестата об окончании девятого класса и после одиннадцатого. Обучение после девятого класса длится немного дольше, потому что ученики усваивают профессиональные навыки, знания по общеобразовательным дисциплинам в соответствии с учебной программой десятых-одиннадцатых классов. Выпускники девятых и одиннадцатых классов поступают в колледжи и техникумы для получения среднего профессионального образования. H высшее образование al учебное заведение s В соответствии с законодательством Российской Федерации университеты, академии и институты считаются высшими учебными заведениями. Вузы имеют как государственную, так и частную собственность. Срок обучения – от четырех до шести лет.Через четыре года обучения студенты получают степень бакалавра, через пять – специалиста, через шесть – степень магистра. Если по какой-либо причине студент учился в высшем учебном заведении не менее двух лет, но еще не окончил учебное заведение – этот вид образования считается неполным. После получения степени магистра студенты имеют право поступать в аспирантуру, интернатуру, адъюнктуру, ординатуру и докторантуру для получения высшего профессионального образования. Различия в образовании в России и Украине Как уже отмечалось, система высшего образования в постсоветских странах не сильно отличается. Но отличия все же есть:
Срок обучения Чтобы получить степень бакалавра, вы должны проучиться 4 года. То же самое требуется для дипломированного специалиста. Для получения степени магистра необходимо проучиться 5-6 лет в зависимости от выбранной специальности. Чтобы получить докторскую степень, вам нужно будет проучиться менее 12 лет. Условия въезда При поступлении в российские вузы иностранные студенты находятся на одном уровне с местными.Перед поступлением в университет все иностранцы должны посещать годовые языковые курсы, во время которых происходит повторение важных учебных дисциплин. По окончании годовых курсов все иностранные абитуриенты сдают специальные экзамены, результаты которых дают право на поступление в высшее учебное заведение. Обучение в большинстве случаев ведется на русском языке. Поэтому иностранцы должны свободно владеть языком и наравне с местными студентами сдавать экзамены по окончании языковых курсов.На входе у всех равные шансы. Учебный год Как и в большинстве стран, учебный год начинается в сентябре. Учебный процесс делится на два семестра, только в некоторых вузах – три триместра. Обучение длится до июня, между семестрами есть перерывы на каникулы и небольшие каникулы, связанные с государственными праздниками. В неделю студенты должны уделять обучению 52-54 часа, из которых только 24 часа проводят в аудиториях.Уроки проводятся в форме лекций, реже – семинаров, практических занятий, лабораторных и практических занятий. Экзамены Для поступления в вузы России все абитуриенты сдают экзамены в школах. На основании этих результатов они имеют право поступать в университеты, институты и академии. Иностранцам необходимо проходить ежегодные подготовительные курсы, после которых также необходимо сдавать экзамены. Эти результаты являются основанием для поступления в высшие учебные заведения. Студенты российских вузов также сдают экзамены в период сессии. Оценка проводится по пятибалльной системе, где пять – самый высокий балл, один – самый низкий. Стипендии В России ежегодно выделяется 15 тысяч стипендий от государства для иностранцев. Такие выплаты направлены на оплату обучения и при необходимости на улучшение знания русского языка. Следует отметить, что иностранные студенты также имеют возможность получать дополнительные денежные пособия от своей страны. Scientific d egrees и дипломы После окончания школы (11 лет) ученики получают так называемый «аттестат зрелости». После двенадцати лет обучения (школа + профессионально-техническое училище) выпускники получают диплом младшего специалиста, техника. Оба документа дают право поступать во все вузы РФ. Для получения степени бакалавра необходимо пройти четыре года обучения и успешно сдать экзамены, защитив диссертацию.Продолжительность обучения в магистратуре составляет 5-6 лет в зависимости от выбранной специальности. Такой диплом позволяет поступить в докторантуру, общая продолжительность обучения в этом случае составляет 8-9 лет. Для получения ученого звания доктора наук необходимо посвятить обучению не менее 12 лет. Существует также специальное образование, которое можно получить после 4 лет обучения или после пяти или шести лет обучения – диплом специалиста с расширенным образованием. Стажировка и практика Студенты российских вузов имеют возможность пройти стажировку и практику в этой стране. Для иностранцев это прекрасная возможность получить необходимые навыки и опыт по специальности. Также существует профессиональная практика для студентов профессиональных высших учебных заведений. Каждое направление соответствует специальности и дает возможность получить практические знания о выбранной профессии, на практике прочувствовать все тонкости специальности.Вузы нацелены на получение теоретических знаний, поэтому будущим специалистам практика просто необходима. Стоимость обучения В зависимости от выбранного региона и высшего учебного заведения стоимость обучения составляет от 1000 до 6000 евро в год. Жилой Практически все учебные заведения стараются обеспечить студентов общежитиями. В основном молодые люди живут в комнатах по 2-3-4 человека. Одноместные комнаты для студентов – большая редкость.Стоимость проживания в общежитии колеблется от 7 до 70 евро в месяц, в зависимости от типа заведения и города. Самыми дорогими для студентов являются такие города, как Москва и Санкт-Петербург. Вы можете платить ежемесячно, за семестр и за год. Для студентов, оплачивающих длительное проживание, действуют скидки. Некоторые студенты готовятся жить отдельно и решают снять комнату или квартиру. Стоимость проживания вне студенческих общежитий довольно высока. Например, в Москве аренда однокомнатной квартиры в месяц стоит 400-450 евро.Помещение можно снять за 200-275 евро. В Новосибирске цены ниже вдвое. Иностранным студентам необходимо заранее позаботиться о медицинской страховке. Его стоимость зависит от количества баллов, включенных в список. Есть программы простые и посложнее. Еда Всем ученикам необходимо учитывать стоимость питания. Рассмотрим основной перечень товаров и среднюю цену:
Студенты могут питаться в студенческих столовых, чтобы сэкономить деньги. Стоимость обеда в кафе составляет в среднем 3,16 евро за бизнес-ланч. Обед в заведениях быстрого питания стоит 6,88 евро. Транспорт Россия огромная страна, поэтому при первом приезде могут возникнуть трудности с транспортом. Но даже если иностранец еще ни разу не был в этой стране, добраться до места назначения несложно, важно заранее спланировать маршрут. Для студентов будут полезны удобные мобильные приложения, которые не только дадут подробную инструкцию, как добраться до нужного вуза, но и помогут легко сориентироваться в незнакомом городе. Поэтому рекомендуем вам скачать такие приложения на свой смартфон до приезда:
Эти приложения работают даже без доступа в Интернет. Из аэропорта в город можно добраться на автобусе, электричке, маршрутке и такси.Стоимость поездки на автобусе от 0,76 до 1,65 EUR. Поездка на такси на несколько центов дороже. Билеты на поезд можно купить в специальных кассах или заказать онлайн. Для поездок по городу можно использовать метро, автобусы, трамваи, такси и троллейбусы. Метро работает в крупнейших городах России. Стоимость проезда на метро в Москве – 0,76 евро, в Санкт-Петербурге – 0,39 евро. Стоимость проезда в трамваях, автобусах и троллейбусах практически не отличается от билета на метро. Студенты, обучающиеся стационарно, имеют льготы на проезд в общественном транспорте. Но в такси такие скидки и льготы не действуют. Студентам выдается социальная карта, которая позволяет им платить в 5 раз меньше. комментарии от HyperComments Загружается …Стоимость обучения и стоимость жизни в России в 2021 годуРоссия – одно из самых доступных направлений для обучения за рубежом; это один из основных факторов, которые ежегодно привлекают более 300 000 иностранных студентов.Другие аспекты, которые привлекают студентов:
Теперь, когда мы упомянули расходы, вы должны иметь четкое представление о том, какой бюджет вам нужен для жизни и учебы в России. Мы провели исследование и вот что вам нужно знать: 1. Стоимость обучения в университетах в РоссииСтоимость обучения в государственных университетахПо сравнению с высшими учебными заведениями США или Великобритании российские университеты очень доступный. Иностранные студенты обычно платят:
Стоимость обучения в частных университетахЧастные университеты взимают более высокую плату за обучение. Насколько выше? Это зависит от того, что вы хотите изучать и сколько времени потребуется, чтобы получить высшее образование. Вы найдете учебные программы, которые стоят до, а иногда и более 14 000 евро за академический год. Найдите магистратуру в России Самые доступные университеты в РоссииЭтих учебных заведений должно быть достаточно, чтобы начать работу.Но вы можете найти другие российские университеты с низкой платой за обучение (до 3000 евро в год). Стоимость обучения в ведущих университетах2. Стоимость проживания студентов в РоссииИностранным студентам требуется около 300–600 евро в месяц для покрытия своих расходов на проживание. Сюда входят проживание, продукты, транспорт и общественные мероприятия. Национальная валюта – российский рубль (RUB). На момент написания статьи 89 рублей равнялись примерно 1 евро. 3.Стоимость проживания для студентовВ России наиболее популярны следующие типы размещения:
4. Расходы на питание в РоссииЕда и бакалейные товары будут стоить около 120–150 евро в месяц, но это во многом зависит от ваш образ жизни.Вот некоторые из средних цен на продукты питания в России:
Узнайте о других условиях проживания в России. 5. Транспортные расходы
6. Дополнительные расходы в России
7. Университетские стипендии и грантыПравительство России предлагает бюджетные места в государственных университетах. В 2020 году, например, предоставили 15 тысяч мест.Эти финансируемые государством места или государственные стипендии покрывают:
Вы также можете проверить другие стипендии в России или подать заявку на нашу стипендию Studyportals: International Distinction Awards. 1890 Программы земельных грантов | Национальный институт продовольствия и сельского хозяйстваУчреждения, предоставляющие землю в 1890 году, – это исторически черные университеты, основанные в соответствии со вторым законом Моррилла 1890 года.Программы NIFA 1890 по предоставлению земельных участков предназначены для усиления исследований, распространения знаний и обучения в области пищевых и сельскохозяйственных наук путем создания институционального потенциала институтов 1890 года. Система предоставления земли 1890 года состоит из следующих 19 университетов: Алабама A&M, Государственный университет Алкорна, Центральный государственный университет, Государственный университет Делавэра, Флоридский университет A&M, Государственный университет Форт-Вэлли, Государственный университет Кентукки, Университет Лэнгстона, Университет Линкольна, Северная Каролина Государственный университет A&T, Университет Prairie View A&M, Государственный университет Южной Каролины, Южный университет, Государственный университет Теннесси, Университет Таскиги, Университет Арканзаса Пайн-Блафф, Университет Восточного побережья штата Мэриленд, Университет штата Вирджиния и Государственный университет Западной Вирджинии. ВЕБИНАР ДЛЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОН В ЦЕНТРАХ ПРЕВОСХОДСТВА 1890 УЧРЕЖДЕНИЙ20 мая 2020 года NIFA провела сеанс прослушивания, чтобы получить отзывы о программе центров передового опыта при 1890 учреждениях (1890 COE). Запись сеанса и слайды PPT доступны для просмотра.Запросите презентацию слайдов сеанса прослушивания NIFA 1890 COE. Если вы его пропустили, посмотрите видеозапись нашего вебинара (внешняя ссылка на YouTube). 1890 Программа грантов для обучения, исследований и повышения квалификации учебных заведений (CBG)Программа CBG 1890 предназначена для поддержки исследований, обучения и распространения знаний путем присуждения грантов, направленных на решение ключевых проблем национального, регионального и мультиинституционального значения в поддержании всех компонентов сельского хозяйства, включая эффективность и прибыльность фермерских хозяйств, животноводство, возобновляемые источники энергии, лесное хозяйство (как городское, так и агролесоводство), аквакультура, сельские сообщества и предпринимательство, питание человека, безопасность пищевых продуктов, науки о семье и потребителе, биотехнология и традиционное разведение.Предоставление этой поддержки требует, чтобы программа CBG создавала и укрепляла исследовательский, преподавательский и консультативный потенциал, необходимый для развития фундаментальных наук, а также трансляционных исследований и разработок в поддержку сельского хозяйства; и координировать возможности использования этих открытий в университетах, получивших земельные гранты 1890 года. Посетите веб-семинар 1890 CBG от 27 мая 2020 г. (внешняя ссылка на YouTube). Программа субсидий 1890Программа субсидий 1890 года предназначена для приобретения и улучшения сельскохозяйственных и пищевых объектов и оборудования, в том числе библиотек, с тем, чтобы учреждения, предоставляющие землю 1890 году, в том числе Университет Таскиги, Университет штата Западная Вирджиния и Центральный университет штата, могли в полной мере участвовать в развитие человеческого капитала в области пищевых продуктов, сельского хозяйства и гуманитарных наук. Исследовательская программа Эванса-АлленаЦелью этого финансирования является поддержка сельскохозяйственных исследований в 1890 университетах Land-Grant, включая Университет Таскиги и Государственный университет Западной Вирджинии. Для получения дополнительной информации см. Страницу «Сельскохозяйственные исследования в 1890 земельных учреждениях». 1890 Формула расширенияГранты по формуле расширения 1890 года помогают разным аудиториям, особенно тем, кто имеет ограниченные социальные и экономические ресурсы, улучшить их доступ к положительным возможностям посредством просвещения по вопросам аутрич.Фонды предоставляют полезные возможности для получения образования на основе исследований, которые отвечают меняющимся потребностям клиентов с ограниченными ресурсами. Фонды помогают фермерам малых и средних семейных ферм и новым производителям владеть и управлять жизнеспособным бизнесом; улучшать маркетинговые навыки фермеров и помогать им размещать свою продукцию на местных, национальных и глобальных рынках; помогать мелким производителям с ограниченными ресурсами в разработке маркетинговых альтернатив, повышающих прибыльность; и повысить способность фермеров и землевладельцев из числа меньшинств приобретать достаточный капитал, внедрять новые технологии и использовать программы имущественного планирования и налоговых льгот для сохранения операций и повышения прибыльности.Для получения дополнительной информации см. Страницу «Программа распространения сельскохозяйственных знаний для 1890 учреждений». Стипендии для студентов 1890 учебных заведений (1890 стипендий) ПрограммаПрограмма стипендий 1890 года предназначена для предоставления стипендий для поддержки набора, привлечения, удержания, наставничества и обучения студентов бакалавриата в 1890 учреждениях, предоставляющих гранты на землю, что приводит к получению степени бакалавра в области пищевых и сельскохозяйственных наук и смежных областях. Стипендии предназначены для поощрения выдающихся студентов в 1890 учебных заведениях к получению и получению степени бакалавра в области пищевых и сельскохозяйственных наук и смежных областях, что приведет к созданию высококвалифицированной рабочей силы в сфере пищевых продуктов и сельскохозяйственных систем.Для получения дополнительной информации посетите страницу возможности финансирования стипендий 1890. Центры передового опыта при 1890 учреждениях (1890 COE) ПрограммаЦелью Программы 1890 COE является оказание поддержки Центрам передового опыта, которые были первоначально созданы в 2015 году в связи со 125-й годовщиной Второго Закона Моррилла 1890 года. Центры 1890 COE размещаются в 1890 Учреждениях по предоставлению земли с целями : 1) повышение рентабельности и процветания сельских районов в фермерских сообществах с недостаточным уровнем обслуживания; 2) удовлетворение критических потребностей в улучшенном международном обучении и развитии; и 3) увеличение разнообразия в области науки, технологий, инженерии, сельского хозяйства и математики (STEAM). |