ЗАКЛЮЧЕНИЕ – это… Что такое ЗАКЛЮЧЕНИЕ?
Заключение — Заключение это: прежде всего, логическая противоположность основанию Суждение, которое должно быть признано истинным, если посылки, из которых оно выводится (основание умозаключения), признаны истинными (в формальной логике) (Новый толково… … Википедия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ — ЗАКЛЮЧЕНИЕ, заключения, ср. (книжн.). 1. Действие по гл. заключить заключать в 1 и 4 знач. Подвергать кого нибудь заключению. Заключение договора, мира. Заключение счета (бух.). 2. Состояние лица, лишенного свободы, подвергнутого аресту. Убийца… … Толковый словарь Ушакова
заключение — См. вывод, конец, мнение сделать заключение… См. приговор место заключения… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. заключение вывод, следствие, дедукция, умозаключение; конец … Словарь синонимов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ — ЗАКЛЮЧЕНИЕ, я, ср.
заключение — Структурная часть основного текста издания, завершающая его, где подводятся итоги работы, делаются обобщения и выводы. [ГОСТ Р 7.0.3 2006] заключение Необязательная область отчета, которая может содержать заключительный материал отчета, включая… … Справочник технического переводчика
Заключение — Заключение ♦ Inference Переход от высказывания, принимаемого за истинное, к другому высказыванию, которое в качестве следствия первого также принимается за истинное в силу необходимой или полагаемой необходимой связи между ними. Этот переход … Философский словарь Спонвиля
Заключение — В прежние годы было модным превозносить характеристики отечественных боевых машин и всячески принижать таковые у иностранных.
Сегодня наблюдается обратная тенденция и уже никого не удивляет, когда преобладает мысль, что у нас все было… … Энциклопедия техники
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Заключение — документ, содержащий мнение, вывод учреждения, комиссии, специалиста по какому либо документу или вопросу… Источник: ПРИКАЗ Ростехнадзора от 23.10.2006 N 928 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ИНСТРУКЦИИ ПО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВУ В ЦЕНТРАЛЬНОМ… … Официальная терминология
Заключение — итоговый раздел произведения или его части, главы, содержащий главные выводы и обобщающий материал их осн. текста … Издательский словарь-справочник
заключение — 3.
10 заключение: Изложение факта, сделанное как часть процесса проверки систем качества и подтвержденное объективными данными. Источник … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
Заключение что это? Значение слова Заключение
Значение слова Заключение по Ефремовой:
Заключение — 1. Процесс действия по знач. глаг.: заключать (1*1), заключить (1*), заключаться (1*1).
2. Лишение свободы. // Место содержания арестованного.
1. Процесс действия по знач. глаг.: заключать (2*1,3), заключить (2*), заключаться (2*1).
3. Окончание, завершение. // Последняя, заключительная часть чего-л.
4. Суждение, которое должно быть признано истинным, если посылки, из которых оно выводится, признаны истинными (в формальной логике).
Значение слова Заключение по словарю синонимов:
Заключение — заточение
Значение слова Заключение по словарю Ушакова:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
заключения, ср.
(книжн.). 1. Действие по глаг. заключить — заключать в 1 и 4 знач. Подвергать кого-н. заключению. Заключение договора, мира. Заключение
Значение слова Заключение по словарю Брокгауза и Ефрона:
Заключение — придаток, поставленный в конце музыкального сочинения. В инструментальной и вокальной музыке З., не содержащее в себе мотивов сочинения, называется дополнением, а содержащее мотивы сочинения — кодою (см.
Что такое недобровольная госпитализация и принудительное лечение?
При поступлении в лечебное отделение стационара пациенту после беседы с врачом-психиатром предлагается подписать добровольное информированное согласие на лечение и обследование в стационарных условиях. При наличии такого согласия госпитализация считается добровольной.
Пациенты, находящиеся в тяжелом психотическом состоянии, зачастую не осознают болезненности своего состояния и категорически отказываются от психиатрической помощи, либо не способны дать свое согласие. Ситуация усугубляется при наличии опасных тенденций (пациент может быть опасен для себя/для окружающих) или беспомощности, тогда медицинские меры должны приниматься безотлагательно. Для такой категории пациентов введено законодательно закрепленное понятие недобровольной госпитализации.
В соответствии со статьей 29 Закона РФ “О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании” –
Лицо, страдающее психическим расстройством, может быть госпитализировано в медицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарных условиях, без его согласия либо без согласия одного из родителей или иного законного представителя до постановления судьи, если его психиатрическое обследование или лечение возможны только в стационарных условиях, а психическое расстройство является тяжелым и обусловливает:
б) его беспомощность, то есть неспособность самостоятельно удовлетворять основные жизненные потребности, или
в) существенный вред его здоровью вследствие ухудшения психического состояния, если лицо будет оставлено без психиатрической помощи.
В соответствии с Законом, пациент, не давший согласия на стационарное лечение, в определенные Законом сроки должен быть осмотрен комиссией врачей-психиатров, после чего заключение комиссии направляется в районный суд.
Решение о лечении, обследовании в психиатрическом стационаре в недобровольном порядке принимает суд.
Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой-бы то ни было форме — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы
Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой-бы то ни было форме
Принят резолюцией 43/173 Генеральной Ассамблеи от 9 декабря 1988 года
Сфера применения принципов
Настоящие Принципы применяются для защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме.
Употребление терминов
Для целей Свода принципов:
а) слово «арест» означает акт задержания лица по подозрению в совершении какого-либо правонарушения или по решению какого-либо органа;
b) слова «задержанное лицо» означают любое лицо, лишенное личной свободы не в результате осуждения за совершение правонарушения;
с) слова «заключенное лицо» означают любое лицо, лишенное личной свободы в результате осуждения за совершение какого-либо правонарушения;
d) слово «задержание» означает состояние задержанного лица, определение которого приводится выше;
е) слово «заключение» означает состояние заключенного лица, определение которого приводится выше;
f) слова «судебный или иной орган» означают судебный или иной орган в соответствии с законом, статус и положение которого обеспечивают максимально прочные гарантии компетентности, беспристрастности и независимости.
Принцип 1
Все лица, подвергнутые задержанию или заключению в какой бы то ни было форме, имеют право на гуманное обращение и уважение достоинства, присущего человеческой личности.
Принцип 2
Принцип 3
В интересах лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме, не допускается никакое ограничение или умаление каких бы то ни было прав человека, признаваемых или существующих в каком-либо государстве в соответствии с правом, конвенциями, правилами или обычаями, на том основании, что эти права не признаются или признаются в меньшем объеме в настоящем Своде принципов.
Принцип 4
Задержание или заключение в какой бы то ни было форме и все меры, затрагивающие права человека, применительно к задержанным или находящимся в заключении лицам, должны осуществляться в силу постановления или подлежать эффективному контролю судебного или другого органа.
Принцип 5
1. Настоящие принципы применяются ко всем лицам в пределах территории любого данного государства без какого бы то ни было различия, как то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии или верования, политических или иных убеждении, национального, этнического или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
2. Меры, применяемые в рамках закона и предназначенные специально для защиты прав и особого статуса женщин, в особенности беременных женщин и кормящих матерей, а также детей, подростков, престарелых, больных или инвалидов, не рассматриваются как дискриминационные. Вопрос о необходимости и применении таких мер всегда подлежит рассмотрению судебным или другим органом.
Принцип 6
Ни одно задержанное или находящееся в заключении лицо не должно подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания.
Никакие обстоятельства не могут служить оправданием для пыток или других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания.
Принцип 7
1. Государствам следует запрещать в законодательном порядке любые действия, противоречащие правам и обязанностям, содержащимся в настоящих Принципах, налагать за такие действия соответствующие санкции и проводить беспристрастное расследование по жалобам.
2. Должностные лица, имеющие основания считать, что произошло или может произойти нарушение настоящего Свода принципов, должны сообщить об этом вышестоящим властям, и когда это необходимо, другим соответствующим властям или органам, на которые возложены полномочия по надзору или исправлению положения.
3. Любое другое лицо, имеющее основание считать, что произошло или может произойти нарушение настоящего Свода принципов, имеет право сообщить об этом в вышестоящие по отношению к причастным должностным лицам инстанции, а также другим соответствующим властям или органам, на которые возложены полномочия по надзору или исправлению положения.
Принцип 8
К задержанным лицам применяется режим, соответствующий их статусу неосужденных лиц.
В этой связи они всегда, когда это возможно, помещаются отдельно от лиц, находящихся в заключении.
Принцип 9
Власти, производящие арест лица, его задержание или ведущие расследование дела, осуществляют лишь полномочия, предоставляемые им по закону, и осуществление этих полномочий может быть обжаловано в судебном или ином органе, предусмотренном законом.
Принцип 10
Каждому арестованному сообщаются при аресте причины его ареста и без промедления сообщается любое предъявленное ему обвинение.
Принцип 11
1. Лицо не может находиться в задержании без предоставления эффективной возможности быть в срочном порядке заслушанным судебным или иным органом. Задержанное лицо имеет право само выступать в свою защиту или пользоваться помощью адвоката, как это предусмотрено законом.
2. До сведения задержанного лица или его адвоката, если таковой имеется, без промедлений доводится полная информация о любом постановлении о задержании, а также о причинах задержания.
3. Судебный или иной орган должен иметь полномочия для рассмотрения, в случае необходимости, основания для продолжения задержания.
Принцип 12
Надлежащим образом заносятся в протокол:
а) причины ареста;
b) время ареста этого лица и время, когда такое лицо было препровождено в место содержания, а также время первого появления перед судебным или иным органом;
с) фамилии соответствующих должностных лиц правоохранительных органов;
d) точные данные в отношении места содержания.
2. Такие протоколы представляются задержанному или его адвокату, если таковой имеется, в предписанной законом форме.
Принцип 13
Любому лицу в момент ареста и в начале задержания или заключения или вскоре после этого органом, ответственным за арест, задержание или заключение, соответственно, доводятся до сведения и разъясняются его права и как оно может осуществить эти права.
Принцип 14
Лицо, которое недостаточно хорошо понимает или говорит на языке, используемом властями, ответственными за его арест, задержание или заключение, имеет право на получение как можно скорее на языке, который он понимает, информации, указанной в принципах 10, 11 (пункт 2), 12 (пункт 1) и 13, и на получение помощи переводчика, если необходимо бесплатной, в связи с юридическим разбирательством после его ареста.
Принцип 15
Несмотря на исключения, содержащиеся в пункте 4 принципа 16 и пункте 3 принципа 18, задержанному или находящемуся в заключении лицу может быть отказано в связи с внешним миром, и в частности с его семьей или адвокатом, в течение периода, не превышающего нескольких дней.
Принцип 16
1. Вскоре после ареста и после каждого перевода из одного места задержания или заключения в другое задержанное или находящееся в заключении лицо имеет право обратиться в компетентный орган с просьбой уведомить членов его семьи или других соответствующих лиц по его выбору о его аресте, задержании пли заключении или же о переводе и о месте, в котором оно содержится.
2. Если задержанное или находящееся в заключении лицо является иностранцем, ему должно быть без промедления сообщено о его праве связаться с помощью надлежащих средств с консульством или дипломатическим представительством государства, гражданином которого оно является или которое иным образом правомочно получить такое сообщение в соответствии с международным правом, или с представителем компетентной международной организации, если оно является беженцем или каким-либо иным образом находится под защитой межправительственной организации.
3. Если задержанное или находящееся в заключении лицо является несовершеннолетним или не способно осознать свои права, то упомянутый компетентный орган по своей инициативе берет на себя обязательство по уведомлению, упомянутому в настоящем принципе. Особое внимание должно уделяться уведомлению родителей и опекунов.
4. Любое уведомление, упомянутое в настоящем принципе, должно отправляться или разрешаться компетентным органом без промедления.
Компетентный орган может, однако, отсрочить уведомление на разумный период, если того требуют исключительные обстоятельства расследования.
Принцип 17
1. Задержанное лицо имеет право на получение юридической помощи со стороны адвоката. Оно вскоре после ареста информируется компетентным органом о своем праве, и ему предоставляются разумные возможности для осуществления этого права.
2. Если задержанное лицо не имеет адвоката по своему выбору, оно во всех случаях, когда этого требуют интересы правосудия, имеет право воспользоваться услугами адвоката, назначенного для него судебным или иным органом, без оплаты его услуг, если это лицо на располагает достаточными денежными средствами.
Принцип 18
1. Задержанное или находящееся в заключении лицо имеет право связываться и консультироваться с адвокатом.
2. Задержанному или находящемуся в заключении лицу предоставляются необходимое время и условия для проведения консультации со своим адвокатом.
3. Право задержанного или находящегося в заключении лица на его посещение адвокатом, на консультации и на связь с ним, без промедления или цензуры и в условиях полной конфиденциальности, не может быть временно отменено или ограничено, кроме исключительных обстоятельств, которые определяются законом или установленными в соответствии с законом правилами, когда, по мнению судебного или иного органа, это необходимо для поддержания безопасности и порядка.
4. Свидания задержанного или находящегося в заключении лица с его адвокатом могут иметь место в условиях, позволяющих должностному лицу правоохранительных органов видеть их, но не слышать.
5. Связь задержанного или находящегося в заключении лица с его адвокатом не может использоваться как свидетельство против обвиняемого или находящегося в заключении лица, если она не имеет отношения к совершаемому или замышляемому преступлению.
Принцип 19
Задержанному или находящемуся в заключении лицу предоставляется, в частности, право на посещение членами семьи и переписку с ними, а также соответствующую возможность сноситься с внешним миром согласно разумным условиям и ограничениям, содержащимися в законе и в установленных в соответствии с законом правилах.
Принцип 20
По просьбе задержанного или находящегося в заключении лица оно содержится, если это возможно, в месте задержания или заключения, находящемся на разумном удалении от его обычного места проживания.
Принцип 21
1. Запрещается злоупотреблять положением задержанного или находящегося в заключении лица с целью принуждения его к признанию, какому-либо иному изобличению самого себя или даче показаний против любого другого лица.
2. Ни одно задержанное лицо не должно подвергаться во время допроса насилию, угрозам или таким методам дознания, которые нарушают его способность принимать решения или выносить суждения.
Принцип 22
Ни одно задержанное или находящееся в заключении лицо не должно даже с его согласия подвергаться каким-либо медицинским или научным опытам, могущим повредить его здоровью.
Принцип 23
1. Продолжительность любого допроса задержанного или находящегося в заключении лица и перерывов между допросами, а также фамилии должностных лиц, проводящих допрос, и других присутствующих лиц фиксируются и удостоверяются в такой форме, какая может быть предписана законом.
2. Задержанное или находящееся в заключении лицо или его адвокат, когда это предусмотрено законом, имеют доступ к информации, о которой говорится в пункте 1 настоящего принципа.
Принцип 24
Задержанному или находящемуся в заключении лицу предоставляется возможность пройти надлежащее медицинское обследование в возможно кратчайшие сроки после его прибытия в место задержания или заключения; впоследствии ему предоставляется медицинское обслуживание и лечение всякий раз, когда в этом возникает необходимость. Обслуживание и лечение предоставляются бесплатно.
Принцип 25
Задержанное или находящееся в заключении лицо или его адвокат, при условии соблюдения лишь разумных условий, необходимых для поддержания безопасности и порядка в месте задержания или заключения, имеют право обращаться в судебный или иной орган с просьбой или прошением о повторном медицинском обследовании или заключении.
Принцип 26
Факт прохождения задержанным или находящимся в заключении лицом медицинского обследования, фамилия врача и результаты такого обследования должным образом фиксируются в протоколе.
Обеспечивается доступ к этому протоколу. Способы такого доступа определяются соответствующими нормами национального законодательства.
Принцип 27
Несоблюдение этих принципов при получении доказательств принимается во внимание при определении допустимости таких доказательств против задержанного или находящегося в заключении лица.
Принцип 28
Задержанное или находящееся в заключении лицо имеет право получать, если это из государственных источников, то в пределах имеющихся средств, в разумных количествах учебные, художественные и информационные материалы при соблюдении разумных условий, обеспечивающих безопасность и порядок в местах задержания или заключения.
Принцип 29
1. В целях наблюдения за строгим соблюдением соответствующих законов и правил места задержания регулярно посещаются квалифицированными и обладающими достаточным опытом лицами, назначаемыми и ответственными перед компетентными властями, отличными от властей, в непосредственном ведении которых находятся места задержания или заключения.
2. Задержанное или находящееся в заключении лицо имеет право свободно и в условиях полной конфиденциальности общаться с лицами, которые посещают места задержания или заключения в соответствии с пунктом 1 при соблюдении разумных условий, необходимых для обеспечения безопасности и порядка в таких местах.
Принцип 30
1. Характер поведения задержанного или находящегося в заключении лица, представляющий собой дисциплинарное правонарушение во время задержания или заключения, вид и продолжительность дисциплинарного наказания, которое может быть наложено, а также власти, в компетенцию которых входит назначение такого наказания, должны быть точно определены в надлежащим образом опубликованных законах или установленных в соответствии с законом правилах.
2. Задержанное или находящееся в заключении лицо имеет право быть заслушанным до наложения дисциплинарных санкций. Оно имеет право обжаловать такие меры перед вышестоящими властями.
Принцип 31
Соответствующие власти принимают меры для обеспечения согласно национальному законодательству, в случае необходимости, помощи членам семей задержанных или находящихся в заключении лиц, находящимся на их иждивении, в особенности несовершеннолетним лицам, и уделяют особое внимание надлежащей опеке над детьми, оставшимися без присмотра.
Принцип 32
1. Задержанное лицо или его адвокат имеют право в любое время возбудить в соответствии с внутренним законодательством разбирательство перед судебным или иным органом для оспаривания законности задержания этого лица с целью достижения немедленного его освобождения, если такое задержание является незаконным.
2. Упомянутое в пункте 1 разбирательство должно быть простым, быстрым и бесплатным для лиц, не имеющих соответствующих средств. Власти, осуществляющие задержание, должны без неоправданных задержек представить задержанное лицо органу, рассматривающему его дело.
Принцип 33
1. Задержанное или находящееся в заключении лицо или его адвокат имеют право направить в органы, ответственные за управление местом задержания или заключения, и в более высокие инстанции, а в случае необходимости — соответствующим органам, уполномоченным рассматривать жалобы или предоставлять средства защиты, — просьбу или жалобу относительно обращения с данным лицом, в частности в случае пыток или другого жестокого, бесчеловечного или унижающего человеческое достоинство вида обращения.
2. В тех случаях, когда ни задержанное или находящееся в заключении лицо, ни его адвокат не имеют возможности осуществить его права в соответствии с пунктом 1, такое право могут осуществить член семьи задержанного или находящегося в заключении лица или какое-либо другое лицо, которое осведомлено об этом деле.
3. Обеспечивается конфиденциальный характер просьбы или жалобы, если об этом просит податель просьбы или жалобы.
4. Каждая просьба или жалоба без промедления рассматривается, и ответ дается без неоправданной задержки. В случае отклонения этой просьбы или жалобы или в случае неоправданной задержки податель просьбы или жалобы может направить ее в судебный или иной орган. Как задержанное или находящееся в заключении лицо, так и любой податель просьбы или жалобы в соответствии с пунктом 1 не могут подвергаться преследованиям за подачу просьбы или жалобы.
Принцип 34
Если смерть или исчезновение задержанного или находящегося в заключении лица происходит во время его задержания или заключения, то судебный или иной орган проводит расследование либо по своей собственной инициативе, либо по просьбе члена семьи такого лица или любого лица, располагающего сведениями по данному делу. Если это оправдано обстоятельствами, то такое расследование проводится на такой же процедурной основе всякий раз, когда смерть или исчезновение происходит вскоре после истечения срока задержания или заключения.
Результаты такого расследования или доклад о нем предоставляются по просьбе, если это не наносит ущерба проводимому уголовному расследованию.
Принцип 35
1. Ущерб, причиненный в результате действии или упущений государственного должностного лица в нарушение прав, содержащихся в настоящих принципах, подлежит возмещению согласно применимым нормам об ответственности, предусмотренным внутренним законодательством.
2. Информация, которую требуется зафиксировать согласно настоящим принципам, предоставляется в соответствии с процедурами, предусматриваемыми национальным законодательством, для использования при предъявлении исков о возмещении ущерба в соответствии с настоящим принципом.
Принцип 36
1. Задержанное лицо, подозреваемое или обвиняемое в совершении уголовного преступления, считается невиновным и имеет право на обращение с ним как с таковым до тех пор, пока его виновность не будет доказана согласно закону в ходе открытого судебного разбирательства, на котором оно располагало всеми гарантиями, необходимыми для своей защиты.
2. Арест или задержание такого лица на период проведения следствия и судебного разбирательства осуществляется только в целях отправления правосудия на основаниях и в соответствии с условиями и процедурами, установленными законом. Запрещается введение ограничений в отношении такого лица, в которых нет непосредственной необходимости с точки зрения целей задержания или устранения помех для хода расследования или отправления правосудия, или поддержания безопасности и порядка в месте задержания.
Принцип 37
Лицо, задержанное по уголовному обвинению, вскоре после его ареста представляется судебному или иному органу, определенному законом. Такой орган должен без промедления принять решение относительно законности и необходимости задержания. Никто не может быть задержан на период проведения следствия или судебного разбирательства без письменного постановления такого органа. Задержанное лицо, когда его доставят в такой орган, имеет право выступить с заявлением по поводу обращения с ним в период задержания.
Принцип 38
Лицо, задержанное по уголовному обвинению, имеет право на судебное разбирательство в разумные сроки или на освобождение до суда.
Принцип 39
За исключением особых случаев, предусмотренных законом, и если судебный или иной орган не примет иного решения в интересах отправления правосудия, лицу, задержанному по уголовному обвинению, предоставляется возможность получить освобождение на период проведения суда на условиях, которые могут устанавливаться в соответствии с законом. Такой орган держит вопрос о необходимости задержания в поле зрения.
Общие положения
Ничто в настоящем Своде принципов не должно истолковываться в смысле ограничения или отхода от любого права, как оно определено в Международном пакте о гражданских и политических правах1.
1 См. резолюцию 2200 А (ХХI), приложение.
Слово ЗАКЛЮЧЕНИЕ – Что такое ЗАКЛЮЧЕНИЕ?
Слово состоит из 10 букв: первая з, вторая а, третья к, четвёртая л, пятая ю, шестая ч, седьмая е, восьмая н, девятая и, последняя е,
Слово заключение английскими буквами(транслитом) – zaklychenie
Значения слова заключение.
Что такое заключение?Заключение аудитора
Заключение аудитора – документ: – содержащий выраженное в установленной форме мнение аудитора о достоверности бухгалтерской отчетности и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета требованиям, установленным нормативными актами…
glossary.ru
Заключение аудитора – документ: – содержащий выраженное в установленной форме мнение аудитора о достоверности бухгалтерской отчетности и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета требованиям, установленным нормативными актами…
Словарь финансовых терминов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ АУДИТОРА — документ, содержащий выраженное в установленной форме мнение аудитора о достоверности бухгалтерской отчетности и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета требованиям, установленным нормативными актами…
Термины аудиторской деятельности
Заключение под стражу
Заключение под стражу как мера пресечения — в российском уголовно-процессуальном законодательстве — мера процессуального пресечения по уголовному делу в отношении подозреваемого или обвиняемого.
ru.wikipedia.org..
..Заключение под стражу — одна из мер пресечения, применяемая лицом, производящим дознание, следователем, прокурором или судом в отношении обвиняемого (а в исключительных случаях и в отношении подозреваемого).
Контрразведывательный словарь. – 1972
Предварительное заключение, один из способов пресечения обвиняемому возможности уклоняться от следствия и суда, применяется в тех случаях, когда обвиняемому грозит наказание, связанное с лишением прав, или исправительный дом.
Брокгауз и Ефрон. — 1907—1909
ЗАКЛЮЧЕНИЕ С ОГОВОРКАМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ С ОГОВОРКАМИ — (qualified report) Опубликованное аудиторское заключение (auditors’ report), в котором аудиторы выражают удовлетворение отчетностью компании, где, по их мнению, неточно отражено состояние дел фирмы.
Словарь бизнес терминов. – 2001
ЗАКЛЮЧЕНИЕ С ОГОВОРКАМИ (qualified report) Аудиторское заключение (auditors\’ report), в котором отмечается, что по той или иной причине аудиторы не могут считать отчетность компании истинным и адекватным отражением состояния ее дел.
Словарь финансовых терминов
Одиночное заключение
Одиночное заключение система механического разъединения арестантов. Идея её — создать для каждого заключенного отдельную тюрьму. О. заключение противополагается общему; среднее место между ними занимают системы классификации…
Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. – 1890-1907
Одиночное заключение — содержание осужденного или подследственного в условиях строгой изоляции в одиночной камере 22—24 часа в день. Применяется либо как мера пресечения связей осужденного или подследственного с внешним миром…
ru.wikipedia.org
Аудиторское заключение
АУДИТОРСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (auditors\’ report) Заключение назначенных аудиторов о проверке (audit) отчетности компании или иной организации. Аудиторские заключения могут оформляться по-разному, в зависимости о того…
Словарь финансовых терминов
АУДИТОРСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (англ. certificate of accounts) – документ, содержащий выраженное в установленной форме мнение аудитора о достоверности бухгалтерской отчетности и соответствии порядка ведения бухгалтерского учета требованиям…
Финансово-кредитный энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.Г. Грязновой. – 2004
АУДИТОРСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ — официальный документ, предназначенный для пользователей финансовой (бухгалтерской) отчетности аудируемых лиц, составленный в соответствии с федеральными правилами (стандартами) аудиторской деятельности и содержащий…
Энциклопедия налогообложения. – 2003
Обвинительное заключение
Обвини́тельное заключе́ние — процессуальный документ, в котором подводятся итоги предварительного следствия, делаются обвинительные выводы, к которым пришел дознаватель или следователь на основе исследования обстоятельств дела.
ru.wikipedia.org
ОБВИНИТЕЛЬНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ — документ, составляемый лицом, в производстве которого находится уголовное дело, по окончании его расследования, отражающий результаты предварительного следствия в виде информации об обстоятельствах преступления и…
Энциклопедия юриста. – 2005
Обвинительное заключение, процессуальный документ, излагающий и обосновывающий окончательное решение следователя (лица, производящего дознание) о формулировке обвинения лиц, привлечённых к уголовной ответственности по делу…
БСЭ. — 1969—1978
Отрицательное заключение аудитора
Отрицательное заключение аудитора Отрицательное заключение аудитора – заключение аудитора, которое составляется в случае, – если аудитор считает, что бухгалтерская отчетность экономического субъекта содержит существенные искажения и может ввести в…
Словарь финансовых терминов
Отрицательное заключение аудитора – заключение аудитора, которое составляется в случае, – если аудитор считает, что бухгалтерская отчетность экономического субъекта содержит существенные искажения и может ввести в заблуждение пользователя…
Словарь финансовых терминов
Отрицательное заключение аудитора – заключение аудитора, которое составляется в случае, – если аудитор считает, что бухгалтерская отчетность экономического субъекта содержит существенные искажения и может ввести в заблуждение пользователя…
glossary.ru
Отказ от составления заключения аудитора
ОТКАЗ ОТ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ АУДИТОРА — выражаемое в письменном виде по форме, определенной правилами (стандартами) аудиторской деятельности, мнение аудитора о том, что влияние ограничения объема аудита является настолько существенным…
Термины аудиторской деятельности
Отказ от составления заключения аудитора – выраженное в письменном виде мнение аудитора о том, что влияние ограничения объема аудита является настолько существенным, что аудитор не в состоянии получить аудиторские доказательства…
Словарь финансовых терминов
Отказ от составления заключения аудитора – выраженное в письменном виде мнение аудитора о том, что влияние ограничения объема аудита является настолько существенным, что аудитор не в состоянии получить аудиторские доказательства…
glossary.ru
Санитарно-эпидемиологическое заключение
Санитарно-эпидемиологическое заключение (гигиенический сертификат, заключение СЭС, санитарно-гигиеническое заключение) – документ, который подтверждает разрешение органами Министерства Здравоохранения и социального развития РФ…
Энциклопедический фонд России
Санитарно-эпидемиологическое заключение -документ, удостоверяющий соответствие или несоответствие санитарным правилам факторов среды обитания, хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ, услуг; зданий, строений, сооружений, помещений…
Экологическое право России. – 2008
Санитарно-эпидемиологическое заключение — документ, удостоверяющий соответствие (несоответствие) санитарным правилам факторов среды обитания, хозяйственной и иной деятельности, продукции, работ и услуг, а также проектов нормативных актов…
Словарь терминов МЧС. – 2010
Русский язык
Заключе́ние, -я.
Орфографический словарь. — 2004
Заключ/е́ни/е [й/э].
Морфемно-орфографический словарь. — 2002
Примеры употребления слова заключение
В заключение Денис Бугров озвучил последнюю информацию о новой стратегии Сбербанка.
Каждому из них грозит тюремное заключение сроком до 20 лет плюс конфискация имущества.
Сегодня официальный сайт клуба подтвердил заключение контракта с защитником.
Он давал отрицательное заключение на второй приговор Михаилу Ходорковскому.
Это не допинговое дело, где вы получаете заключение экспертов лаборатории и все куда проще.
В заключение летней подготовки “Атлант” может провести контрольный матч с ярославским “Локомотивом”.
В заключение нашего разговора не могу не затронуть тему “Зенита”.
Назовите в заключение трех лучших, на ваш взгляд, игроков российского чемпионата.
По ее итогам было сделано заключение, что Михаил Ходорковский и Платон Лебедев осуждены незаконно.
По информации портала, на заключение сделки Роберто Карлос прибудет в Турцию 3 июня.
- заключать
- заключающийся
- заключающий
- заключение
- заключенная
- заключенный
- заключивший
График заключения договоров
Уважаемые родители и абитуриенты!
С 24 июля 2017 г. сектор по учебно-договорной работе начинает заключать договоры на платное обучение в бакалавриате в соответствии с прилагаемым графиком.
Для заключения договора необходимо иметь:
- Справку из Приемной комиссии о том, что абитуриент сдал оригинал аттестата на избранный факультет/институт.
- Паспорта РФ абитуриента и лица, являющегося Заказчиком* по договору.
- Для заключения договора необходимо личное присутствие поступающего и одного из родителей или законных представителей (в случае отсутствия кого-то из них — нотариально заверенная доверенность).
- Для желающих оплатить обучение материнским капиталом необходимо иметь при себе копию государственного сертификата на материнский капитал и справку о состоянии финансовой части лицевого счета материнского капитала.
* Заказчиком по договору может быть лицо, достигшее 18 лет.
|
ГРАФИК ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ |
||
|
Дата |
Время работы |
Факультет |
|
24 июля, |
10:00–17:00 |
МЭО, МИЭП (МЭО, МП, МО) |
|
25 июля, |
10:00–17:00 |
МЭО, МИЭП (МЭО, МП, МО) |
|
26 июля, |
10:00–17:00 |
МП, МО, ФУП (Мировая политика) |
|
27 июля, |
10:00–17:00 |
МБДА, ФПЭК, МИЭП (МБДА, СО) |
|
28 июля, |
10:00–15:00 |
МБДА, МЖ (МЖ, СО, Социология) |
|
29 июля, |
10:00–16:00 |
ФПЭК, ФУП (Политология, ГМУ) |
|
30 июля, |
10:00–16:00 |
Все факультеты |
|
31 июля, |
10:00–17:00 |
Все факультеты |
|
1 августа, |
10:00–15:00 |
Все факультеты |
|
ГРАФИК ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ ОДИНЦОВСКОГО ФИЛИАЛА |
|
|
26 июля, |
10:00–17:00 |
|
27 июля, |
10:00–17:00 |
|
28 июля, |
10:00–15:00 |
|
29 июля, |
10:00–16:00 |
|
30 июля, |
10:00–16:00 |
|
31 июля, |
10:00–17:00 |
Сочинение «Что такое Подвиг?» Корнев Никита, 15 лет г. Биробиджан
Подвиг – это героический поступок человека, не связанный с его профессиональной деятельностью.
Каждый из нас хотя бы раз в жизни задумывался на тему хороших и плохих поступков. И наверняка даже мечтал совершить хоть одно, но весомое и значимое благодеяние. Подвиг можно смело отнести к благодеянию. Подвиг всегда направлен на улучшение. Ведь он является проявлением гуманизма в чистом виде, совершаемый, если не для всех, то для многих. Но это не просто хороший поступок. Чаще всего подвиг – это сверхпоступок. Особенно для той личности (или личностей), которыми он совершается. Зачастую при совершении подвига идет преодоление себя, своих страхов, слабостей.
Настоящий подвиг редко совершается с оглядкой на прославление после него. Ведь настоящее благородство не требует благодарности. Такой подвиг нередко вызывает у некоторых людей агрессию и непонимание. Настоящий подвиг требует мужества, невероятного количества сил, порой даже не столько физических, сколько моральных. Такой человек лишен корысти и часто живет по принципу: «Кто, если не я?» Или: «Никто, кроме меня!»
Что же приходит в голову при слове подвиг? Каждому приходит на ум что-то свое. Кто-то вспоминает о подвиге наших солдат в годы Великой Отечественной Войны, а кого-то захлестывают через край религиозные чувства, и он говорит о подвиге Иисуса Христа, понесенного за весь человеческий род на Голгофе. Кто-то говорит о тихом и практически безмолвном, но непомерно большом подвиге, который несут за нас монахи за стенами мужских и женских монастырей. Кто-то вспоминает подвиг царской семьи Романовых. А кто-то вспоминает о первом советском покорителе космоса Юрии Гагарине и его подвиге.
Но есть и те, кто говорят о том, что и в наше мирное время есть люди, которые несут свой крест каждый день, потому что сама жизнь для них это и есть самый большой подвиг. Но они идут к жизни через мучительное преодоление всяческих страданий. И многим из них очень хочется жить без боли и мучений. Для них каждый новый день – это преодоление себя и боли, бесконечная балансировка на грани между жизнью и смертью.
Другие же имея физическое здоровье, ощущают, что жизнь для них – это непосильная ноша, потому что они не видят в ней смысла и хотят с ней покончить. А для того, кто хочет совершить суицид каждый прожитый день с родни подвигу.
На ум приходит лишь один вывод, который звучит так: за всю свою жизнь можно не совершить большого и бросающегося в глаза подвига, но можно и нужно продолжать делать добрые дела. А что можно сделать? Многое. Можно отправиться в пункт переливания крови и сдать свою кровь и тем самым может быть даже спасти чью-то жизнь! И все это в мирное время, можно и нужно делать как можно чаще! И это лишь малая доля того, что каждый из нас может делать регулярно и ничего от этого не потеряет!
Не стоит искать больших подвигов! Может быть, Вы уже их совершаете, но даже не догадываетесь об этом! Делайте добрые дела как можно чаще и не задумывайтесь о том, большие они или маленькие, ведь важна не их величина, а важен сам факт доброго дела!
Для нас с Вами, дорогие читатели, важно также помнить имена героев и передавать из уст в уста истории их подвигов. Все это делается для того чтобы будущие поколения знали имена героев, гордились своими предками и стремились к лучшему, а также для того чтобы в их головах всегда были примеры для подражания.
Примеры и определение заключения
Определение заключения / Заключительный абзац в эссе
Заключение – это последний абзац эссе. Это происходит после того, как в основных абзацах сказано то, что они должны сказать. Он состоит из трех важных элементов:
- Перефразирование тезисов
- Резюме основных идей
- Заключительные замечания
Первый элемент, перефразирование тезисов, призвано напомнить читателям о теме, обсуждаемой в сочинение.Обычно тезис разбивается на три части и состоит из двух или трех предложений.
Второй элемент суммирует все основные моменты эссе. Обычно он состоит из трех и более предложений. Может случиться так, что эти основные моменты совпадают с изложенным в изложенном выше тезисе, повторяя их для акцента. Однако в большинстве случаев эти основные моменты отличаются от тех, которые приведены в тезисе.
Заключительные замечания являются заключительными замечаниями эссе. Эти замечания могут быть призывом к действию, предложением, рекомендацией или тревожным звонком.Это может быть последний вопросительный знак, требующий более подробного ответа, или заключительное утверждение.
Разница между основным абзацем и заключением
Основной абзац объясняет утверждение, сделанное в его тематическом предложении. Затем приводится пример и подтверждающая информация о претензии. Однако заключение подводит итог всему эссе, основанному на вдумчивом ответе. Оба имеют разные элементы и разные структуры.
Примеры выводов в литературе
Пример № 1:
Безумства со свободой слова (Стэнли Фиш)«Значит, нет проблем со свободой слова в университетских городках? Конечно, есть; их просто не так много.Когда Тони Смит, баскетболистка Манхэттенвильского колледжа, повернулась спиной к флагу во время исполнения государственного гимна в знак протеста против политики своего правительства, она действительно осуществляла свои права Первой поправки, права, которые гарантируют, что ее нельзя заставить утверждение, которое она не поддерживает … И поскольку она отстаивала свои принципы перед лицом враждебности, она действительно была (и остается) героем Первой поправки, как редакторы газет колледжа, сотрудники отделения английского языка Гарварда и глава Эмма Гольдман – нет.Категория настоящая, и было бы хорошо, если бы ее занимали только те, кто ей принадлежит ».
Стэнли Фиш в своем эссе сделал прекрасный поворот к этому выводу. В конце он высказал свое мнение о «категории», но со снисхождением к слову «если», сделав его условным. Он также изложил основные положения своего эссе в середине заключения после повторного изложения тезиса.
Пример № 2:
В честь слова «F» (Мэри Шерри)«Провал как обычная политика сегодня имеет столько же достоинств, как и два поколения назад.Мы должны пересмотреть угрозу провала и увидеть ее такой, какая она есть на самом деле – положительный инструмент обучения. Это выражение уверенности как учителей, так и родителей в том, что ученики способны усвоить представленный им материал. Однако, чтобы заставить его снова работать, потребуется преданный и заботливый сговор между учителями и родителями. Это означало бы столкнуться с суровой реальностью, когда проходящие мимо дети, не выучившие материал, – хотя это могло бы избавить их от горя на короткое время – обрекают их на долговременную неграмотность.Это будет означать, что учителя должны будут выполнить свои угрозы, а родители должны поддержать их, зная, что интересы их детей действительно поставлены на карту. Это означает, что Скотт больше не выполняет за него задания, потому что он может потерпеть неудачу. Больше не нужно проходить мимо Джоди, потому что она такой милый ребенок. Это политика, которая работала в прошлом и может работать сегодня. Мудрый учитель при поддержке родителей дал нашему сыну возможность добиться успеха или проиграть. Пора вернуть этот выбор всем студентам.”
Просто ознакомьтесь с заключительными замечаниями этого заключения. Высказав много важных моментов, Мэри Шерри вынесла вердикт о том, что пришло время позволить студентам выбирать, чем они хотят заниматься в своей жизни.
Пример № 3:
Обычная порядочность (Сьюзан Джейкоби)«К счастью для всех, ни характер мужчин, ни общее качество отношений между полами не столь грубы. Осуждая меньшинство мужчин, которые используют обычное общение как предлог для изнасилования, феминистки настаивают на сексе как на источнике чистого удовольствия, а не как на средстве социального контроля.Настоящим мужчинам нужен активный сексуальный партнер, а не женщина, дрожащая от страха, или даже амбивалентная женщина. Настоящие мужчины не насилуют ».
Этот вывод состоит из очень короткого перефразирования тезиса, основных моментов и очень короткого заключительного замечания.
Функция заключения
Заключение означает конец. Заключение направлено на то, чтобы закончить идею значимым образом, чтобы читатели почувствовали, что они приняли какое-то решение. Это помогает читателям решить, что им делать дальше.Они либо реализуют предложения, либо дают рекомендации, либо побуждают читателя больше задуматься над этим, чтобы найти решение проблемы.
Выводы – Написание статьи
Заключение – важная часть статьи; он закрывает читателя, напоминая ему о содержании и важности статьи. Это достигается за счет отступления от деталей, чтобы увидеть общую картину документа. Другими словами, это напоминает читателю главный аргумент.Для большинства курсовых работ это обычно один абзац, в котором просто и лаконично переформулируются основные идеи и аргументы, объединяющие все вместе, чтобы помочь прояснить тезис статьи. Заключение не вводит новых идей; вместо этого он должен прояснить цель и важность документа. Это также может предложить возможные будущие исследования по этой теме.
Простой контрольный список для написания заключения
- Точно ли здесь переформулирован тезис статьи (но не дословно)?
Важно напомнить читателю о тезисе статьи, чтобы он вспомнил аргументы и решения, которые вы предложили.
- Рассмотрены и сведены ли воедино основные положения документа?
Думайте об основных моментах как о кусочках пазла, и в итоге все они соединяются вместе, чтобы создать большую картину. Читатель должен уйти, имея в виду более широкую картину.
- Напоминаете читателю о важности темы?
Убедитесь, что в статье выводы рассматриваются в контексте реальных социальных изменений.
- Есть ли чувство закрытия?
Убедитесь, что читатель отчетливо ощущает, что бумага подошла к концу.Важно не оставлять читателя в подвешенном состоянии. (Вы же не хотите, чтобы у нее был синдром перелистывания страницы, когда читатель переворачивает страницу, ожидая продолжения работы. Работа естественным образом должна заканчиваться.)
- Вы избегаете предоставления новой информации?
В заключение не следует вводить никаких новых идей. Это просто обзор материала, который уже есть в статье. Единственная новая идея – это предложение направления будущих исследований.
Заключительный пример
Как отмечалось в моем анализе недавнего исследования, преимущества более позднего начала обучения для старшеклассников значительно перевешивают недостатки.Более позднее время начала занятий даст подросткам больше времени для сна – что важно для их физического и психического здоровья – и в конечном итоге улучшит их успеваемость и поведение. Дополнительные транспортные расходы, связанные с этим изменением, могут быть покрыты за счет экономии энергии. Благоприятное влияние на успеваемость и поведение студентов подтверждает это решение, но его влияние на мотивацию студентов до сих пор неизвестно. Я бы посоветовал более подробно изучить реакцию студентов на такое изменение.Такое исследование поможет определить фактическое влияние более позднего начала занятий на тайм-менеджмент и привычки сна студентов.
Как мне написать заключение?
Ваше заключение – последний или два абзаца вашей статьи. Согласно Стратегии успешного письма: риторика и читатель:
Заключение завершает документ и сигнализирует о том, что обсуждение завершено. … Чтобы быть эффективным, заключение должно логически и стилистически совпадать с тем, что было сделано ранее.Длинный сложный документ часто заканчивается резюме основных моментов, но для более коротких статей с легкими для понимания идеями можно использовать любой из нескольких других вариантов. Большинство коротких эссе содержат заключение из одного абзаца, для более длинных статей может потребоваться два или три абзаца.
Вот несколько выводов из серии Secrets to Writing Great Paper s:
Нельзя
- Не должно содержать новых идей
- Не должно предлагать никаких новых примеров
- Не должно быть никаких новых выводов
«Помните, что все, что вы хотите сказать, – все ваши выводы по теме и факты, которые их подтверждают, – должны быть включены в основной текст статьи.Концовка просто завершает тему и завязывает ее бантом ».
Что можно сделать / идеи для содержания вашего заключения
- Укажите цель еще раз.
- Подведение итогов – объедините все высказанные вами соображения в одно общее утверждение.
- Echo the lead – Любимое слово журналистов – заканчивать, повторяя изображение или фразу, которые использовались в отведении.
- Призывайте читателей к действию – расскажите, что они могут сделать, чтобы узнать больше о вашей теме, или, если это применимо, просто скажите: «Иди и сделай сам.«
Исследования для чайников говорят:
Думайте о своей бумаге как о растении. Вы начинаете с тезиса – корень. Вы намечаете кучу подтем – ветвей. Вы предоставляете множество отличных доказательств – листья. Теперь пора растения зацвести – заключение. … Хорошее заключение показывает, что вы сделали то, что намеревались сделать – доказать свой тезис. Но он также идет немного дальше, раскрывая значение или значение информации, содержащейся в статье.
Источники:
Стратегии успешного письма: риторика и читатель / Джеймс А. Рейнкинг, Роберт фон дер Остен.
Издательство: Бостон: Prentice Hall, c2011.
ISBN0205801943
Секреты написания великих работ / Джуди Кессельман-Тюркель и Франклин Петерсон.
Издатель: Мэдисон, Висконсин: University of Wisconsin Press, [2003], c1982.
ISBN0299191443
Исследования для чайников / Джеральдин Вудс.
Издательство Нью-Йорк, Нью-Йорк: Голодные умы, c2002.
ISBN0764554263
Как написать увлекательное заключение для эссе
Вы можете быть удивлены, когда мы скажем, что заключение эссе в некотором роде сравнимо с таким эмоциональным отрывком, как, скажем, речь Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта». Смешно звучит? Возможно. Но, помимо экстравагантных сравнений, мы имеем в виду, что основную цель заключения эссе можно сравнить с концом любой великой речи, монолога или презентации, которая заставляет вас чувствовать что-то .В конце концов, когда вы завершаете эссе, вы хотите затронуть эмоции читателя, будь то волнение, удивление, созерцание или сочетание всего вышеперечисленного. И вы хотите сделать это примерно так же, как Мартин Лютер Кинг сделал бы со своей очарованной аудиторией в тот памятный день 1963 года.
Заключение – одна из самых сложных частей эссе, чтобы хорошо написать. Вы должны эффективно завершить свое эссе. Вы должны оставить у читателя наилучшее впечатление о вашей работе.И вам нужно каким-то образом повторить все ваши центральные моменты, не просто повторяя себя. Звучит как сложный баланс? Мы объясним все это более подробно ниже – читайте наши советы о том, как эффективно завершить эссе.
Как закончить эссе?
Какой вывод? На первый взгляд кажется, что на этот вопрос есть совершенно простой ответ. Это абзац (или около того) в конце вашего эссе, где вы завершаете свое эссе, повторяя свои основные аргументы, верно? Легкий.
Если мы попросим вас перечислить несколько синонимов для заключения эссе, мы готовы поспорить, что вы придумали бы несколько слов или фраз, таких как «резюме», «резюме», «повторное изложение своей диссертации» и т. Д. на. И правда, вы наверняка найдете все это где-нибудь в заключении эссе.
«Такие слова и фразы, как« резюме »,« резюме »и« повторное изложение тезиса »не совсем точно описывают, что такое заключение эссе. Заключение – это гораздо больше, и многое зависит от того, насколько хорошо оно сделано.«
Но ни одна из приведенных выше фраз не отражает полностью функцию заключения эссе. Фактически, принятие любого из них как полностью синонимичного заключению эссе, вероятно, приведет вас к написанию плохих выводов для эссе или, по крайней мере, выводов из упущенной возможности – выводов, которые не используют в полной мере их поместите в конце эссе, чтобы раскрыть свой риторический потенциал.
Хорошо, тогда как мне избежать плохого завершения эссе?
Прежде чем мы перейдем к ответу на вопрос о том, что такое заключение эссе, полезно подумать о некоторых вещах, которые вывод эссе не являются .
- Это не повторение вашего представления.
Каждый преподаватель университета сталкивался с эссе, в котором студент почти дословно скопировал и вставил введение в конце своего эссе. Должно быть очевидно, что в этом нет никакого смысла. Вы просто съедаете слова, повторяя одну и ту же информацию снова и снова. И если бы заключение было просто перефразированием введения, не было бы никакого смысла заканчивать им эссе.Вы можете просто закончить свой последний аргумент основного абзаца. Или, если вы действительно хотите, чтобы ваш читатель снова прочитал введение и напомнил себе о ваших основных аргументах, вы можете просто сказать что-то вроде: «См. Введение»!Хорошо, поэтому копирование и вставка введения – крайний пример, и вы, вероятно, думаете: «Я ни за что бы не сделал что-то подобное». Но довольно часто студенты заканчивают эссе, просто перефразируя своего введения. Просто перефразируя себя, сохраняя при этом все содержание вступительной части, мало чем отличается от копипаста.Вы все еще просто выполняете движения и повторяете одну и ту же информацию, не осознавая при этом особую функцию, которую должен выполнять вывод.
- Это не просто краткое изложение ваших основных абзацев.
Еще одна распространенная ловушка, в которую попадают студенты, – рассматривать заключение эссе просто как резюме. Они завершают эссе, кратко излагая каждый из выдвинутых ими аргументов. Такое резюме может стать важной частью вашего вывода, особенно в длинных эссе, где вы приводите ряд сложных аргументов.Но, как и в случае с повторением вступления, перебор ценного количества слов просто для того, чтобы перефразировать то, что вы уже сказали, излишне и не выполняет никакой риторической или убедительной функции. - Это не место для добавления нового содержания или новых аргументов.
Да, ваше заключение к эссе не должно быть просто резюме, резюме или повторением того, что вы уже написали в своем эссе. Но это место, где вы размышляете над приведенными аргументами, а не начинаете вводить что-то новое.И вот здесь процесс завершения эссе начинает немного усложняться. Если заключение – это не просто повторение старой информации и не место для новой информации, что это именно?
Заключение – коммерческий шаг!
Если вы обратили внимание, то, возможно, заметили, что мы уже пару раз упоминали «риторику» в этом посте – и это не случайно.Невозможно говорить о выводах эссе, не говоря о риторике. Заключение эссе – это наиболее чисто риторическая часть всего произведения.
Под «риторическим» мы подразумеваем способность вывода (а на самом деле всего эссе) убедить или убедить читателя в определенных взглядах или аргументах. В заключении эссе необходимо использовать риторику, чтобы каким-то образом эмоционально соединиться с читателем. И это достигается за счет использования определенного языка и способа подачи информации.
Если при упоминании риторики начинают звонить тревожные колокола, успокойте их. Риторика получает плохую репутацию в публичном дискурсе. Такие фразы, как «чистая риторика» или «пустая риторика», часто используются, чтобы предположить, что высказывание лишено содержания или целостности, либо является нечестным или неискренним. И это последнее, что вы хотите, чтобы ваш читатель вынес из вашего эссе! Но риторика – одна из старейших научных дисциплин в мире. В классических обществах – и фактически вплоть до начала двадцатого века – это считалось одной из самых важных дисциплин во всем западном обществе.Тот факт, что он приобрел дурную славу за последние сто лет или около того, не означает, что он все еще не является основой хорошего письма.
Что еще более важно, ваши риторические навыки могут иметь огромное значение для того, действительно ли ваш читатель принимает ваши аргументы. Допустим, у нас есть два писателя. Один опытен в риторике; другой – в меньшей степени. Оба могли выдвинуть одинаковый набор аргументов с одними и теми же подтверждающими доказательствами и вызвать совершенно разные ответы у своих читателей. Это правда, что чрезмерное использование риторических изгибов может неправильно расстроить вашего читателя.Это может заставить их подумать, что ваше эссе больше о стиле, чем о содержании. Но более тонкие подсказки – в том, как вы формулируете, структурируете и излагаете свои аргументы – несомненно, могут иметь значение, чтобы победить скептически настроенную аудиторию и оставить ее равнодушной.
«То, как вы формулируете, структурируете и представляете аргументы в своем заключении эссе, может иметь значение, чтобы завоевать скептически настроенную аудиторию и оставить ее равнодушной, что может легко повлиять на вашу общую оценку.«
Итак, какое отношение все это имеет к тому, как вы завершаете эссе? Все это может показаться немного абстрактным, когда мы имеем дело с написанием эссе, поэтому давайте попробуем провести аналогию. Представим, что вы представляете коммерческую компанию, занимающуюся недвижимостью. Эта компания пытается продать недвижимость на берегу моря в желаемом месте для отдыха – скажем, на Карибах. Ваша аудитория – это люди с умеренным достатком, которые регулярно берут дорогой отпуск. Но они не уверены, что смогут позволить себе купить второй дом на Карибах.Даже если они могут себе это позволить, они не уверены, будет ли это хорошим вложением.
Чтобы убедить членов вашей аудитории в том, что они хотят купить одну из ваших собственностей, вам нужно будет провести довольно подробную презентацию. Перечисление характеристик собственности, достоинств местоположения и финансовых договоренностей, которые позволят покупателям оплачивать покупку, легко может занять пару часов или больше. На протяжении своего выступления вы будете приводить множество аргументов, не все из которых будут одинаково интересными.Конечно, вы расскажете своим потенциальным клиентам о балконе, ведущем в главную спальню, расстоянии до пляжа и удобствах города, в котором расположены объекты.
Но ваши клиенты также захотят узнать и другие детали: например, могут ли они сдать собственность в аренду, когда они ею не пользуются? Какую отдачу это принесет и будет ли ее достаточно, чтобы компенсировать покупную цену? Как облагается налогом недвижимость в этом районе? А как насчет удобств, которые предоставит местная власть? Какие санитарно-бытовые сооружения и очистные сооружения есть в собственности? Он подключен к канализации или использует септик?
Если покупатель собирается поставить свою подпись на пунктирной линии, когда все будет готово, вам придется дать убедительные ответы на все эти вопросы.Но простое повторение аргументов по порядку не приведет к эффективному завершению презентации. Вы же не хотите, чтобы в голове вашей аудитории постоянно возникали мысли о налогах или канализации. И вы, конечно же, не хотите поражать их какими-либо новыми деталями на нескольких заключительных слайдах. На самом деле, вы действительно не хотите, чтобы они покидали презентацию с какими-либо деталями, которые вы обсуждали в первую очередь. Обращение к любой из деталей может напомнить им, что покупка и владение недвижимостью требует много времени, дорого и вызывает стресс.
У них создается впечатление, будто они занимают свое собственное место под солнцем. Райский остров, на который они могут вернуться в любое время. Вы же не хотите, чтобы они покидали здание и продолжали размышлять над какими-то конкретными моментами вашего коммерческого предложения. Их должен тронуть общий эффект – и обещание – того, что вы им предложили. Солнце на их спинах, песок между пальцами ног и кристально чистый синий океан, простирающийся перед ними.
Итак, как это помогает мне завершить сочинение?
Хорошо, мы поняли.Завершая сочинение, вы никому не продаете пляжный отдых. Но приведенная выше аналогия описывает риторику . В эссе вы делаете подачу. И применяются те же принципы, что и в приведенном выше примере продажи недвижимости.
Заключение к эссе – ваш прощальный шанс. Это ваша возможность оставить у читателя благоприятное впечатление от только что выдвинутых аргументов. Вы хотите, чтобы они как минимум убедились в том, что вы достигли того, чего намеревались достичь; что вы доказали свою точку зрения.Еще лучше, если вы хотите, чтобы они были удовлетворены тем, что вы отправили их в интеллектуальное путешествие, которое было интересным и полезным.
Но лучше всего, если вы оставите их с чувством азарта . Волнение от того, что ваше эссе обещает новый способ мышления по теме или многообещающее направление интеллектуального исследования. Иными словами, это научный эквивалент ощущения песка между пальцами ног.
Мое эссе из пяти абзацев должно быть
захватывающим ? Как вы предлагаете мне это сделать?Это правда, что не все эссе одинаково полезно читать.Но в академических кругах главное – совместное генерирование знаний. И даже студенты первого курса бакалавриата могут предложить оригинальный взгляд на предмет, который заставит их преподавателей по-новому взглянуть на тему. Может быть, они даже включат этот новый взгляд в свои классные занятия или в следующую статью, которую они напишут. Не стоит недооценивать, насколько это увлекательно для инструкторов. И не стоит недооценивать, насколько ваш преподаватель – с грудой из пятидесяти или сотни эссе, которые нужно просеять – оценит хорошо написанное, анимированное эссе, которое читается удовлетворительно от начала до конца.И если в эссе есть хотя бы зародыш оригинальной идеи, то это ваша работа – продать ее. Ваша задача – подчеркнуть, что нового и новаторского в вашей аргументации, и заинтересовать читателя. Вот что делает хорошее заключение для эссе.
Вот примечание, если вы пишете эссе, используя шаблонную структуру, такую как эссе из пяти абзацев и трех аргументов. В этих шаблонных эссе еще более важно, чтобы вы не просто изрыгали вводную часть в своем заключении. Ключ к завершению эссе любой длины и сложности – убедить вашего читателя, что между началом и концом эссе было , развитие .Они должны закончить, зная больше, чем в начале. То же самое и с эссе из пяти абзацев.
Давайте рассмотрим пример, когда вы пишете эссе из пяти абзацев о знаменитом 18 сонете Шекспира, и вас попросили изучить некоторые формальные особенности сонета. Мы рассмотрим образец введения, в котором кратко излагается тезис эссе, а затем подумаем, как мы могли бы эффективно завершить такое эссе. (Примечание: этот пример содержит довольно подробную литературно-критическую терминологию, но вам не нужно ее понимать, чтобы иметь возможность следовать по тексту.)
Введение:
18-й сонет Уильяма Шекспира («Могу я сравнить тебя с летним днем?») – один из его самых известных сонетов, посвященный темам вечной любви, старения и природы искусства. В этом эссе исследуется, как Шекспир использует формальную структуру сонета вместе с небольшими, но значительными вариациями в размере и тщеславием смены времен года для исследования этих тем.
Основные абзацы:
[ Основной абзац 1: структура английского сонета, использование «поворота» в начале третьего четверостиший и куплет в конце, который представляет собой аккуратное изложение послания стихотворения о вневременности искусства перед лицом старения человека.]
[ Основной абзац 2: в целом регулярное использование пентаметра ямба в сонете и влияние стратегических замен, в частности, замены первой ступни ямба в строке 3 на спондиальную ступню и введение примечания беспокойство и разлад после гармоничного открытия двух строк.]
[ Основной абзац 3: тщеславие смены времен года, которое проходит через все стихотворение, и способы, которыми Шекспир использует структуру сонета для исследования различных аспектов этой темы.]
Плохое заключение к эссе (перефразирование тезисов, без доработки):
Сонет 18 исследует темы любви, старения и искусства через расширенную метафору смены времен года. Шекспир использует формальную структуру сонета, вариации пятиметрового ямба и самонадеянность смены лета на зиму, чтобы исследовать эти вечные темы.
Лучшее заключение для эссе (резюмирует основные моменты и делает некоторые попытки свести их вместе):
В 18 сонете Шекспир исследует темы любви, старения и искусства через расширенную метафору смены времен года.Шекспир использует как размер, так и структуру сонета, чтобы максимизировать эффективность этой метафоры. Метрические вариации, такие как спондаическая замена в начале третьей строки, максимизируют драматизм этой метафоры. Используя формальную структуру сонета, особенно «поворот» в начале третьего четверостиший, Шекспир может исследовать различные грани своего центрального самомнения о смене лета на зиму.
Лучшее заключение эссе (повторяет основные моменты, но делает ключевые связи между ними явными и указывает на более широкий смысл):
Сонеты Шекспира являются одними из самых известных последовательностей стихотворений на английском языке, а Сонет 18 дает несколько важных иллюстраций того, почему это так.Формальные приемы, которые Шекспир использует для исследования центральной концепции стихотворения о смене времен года, часто очень тонки, но демонстрируют мастерство сонетной формы, что позволяет ему лучше исследовать его центральное тщеславие о смене времен года. Мы видели, например, как незначительные метрические вариации оказывают сильное влияние на послание стихотворения, например, использование спондаической стопы «Грубые ветры» вместо ямбической стопы в начале третьей строки, которая вводит ноту конфликта в кажущееся гармоничным сравнение, с которого он начинает сонет.А архетипический сонетный «поворот», который Шекспир разворачивает в начале третьего катрена, позволяет ему передать глубокое послание об искупительной, вечной силе искусства, превращая меланхолическое оплакивание процесса старения в торжественное празднование самого стихотворения. .
Как вы увидите из этих трех примеров, есть много разных способов завершить сочинение и подвести итоги его основных моментов. Каждый из приведенных выше выводов эссе можно применить к одному и тому же основному тезису и трем основным абзацам, но они будут иметь радикально разные эффекты на общий способ интерпретации читателем ценности этих аргументов.
Наш первый пример просто повторяет тезис без каких-либо существенных изменений. Пункты, изложенные в трех основных абзацах, просто представлены в заключении в виде списка. Это создает общий эффект бессвязности (часто большая проблема для эссе из пяти абзацев).
Второй пример демонстрирует минимум, которого читатель должен ожидать от заключения. Это создает ощущение развития через эссе, пересматривая некоторые детали основных абзацев и пытаясь установить связи между ними.
Однако третий пример представляет собой гораздо более убедительную «коммерческую подачу» для такого рода эссе. Он объединяет различные аргументы основного абзаца в единую объединяющую тему. В данном случае идея заключается в том, что величие Шекспира как поэта основывается на его мастерстве владения содержанием форм и и его способности тонко сплести их в стихотворение, которое сначала спускается в оплакивание разрушительного воздействия старения, а затем резко превращается в него. в праздник искусства и поэзии.
Что действительно отличает этот заключительный пример от двух других, так это его чувство баланса между резюме и коммерческой подачей.Хотя в нем не содержится нового содержания, он указывает на более широкое значение аргументов, представленных в эссе. Например, в нем подчеркивается величие Шекспира как поэта и мастера формы. Эффект на обыденное, однообразное эссе из пяти абзацев весьма преобразующее. Заключение эссе берет содержание довольно стандартного, элементарного литературно-критического аргумента и заставляет их казаться захватывающими и актуальными.
Конечно, заключение не спасет от плохого эссе.Но если вы завершите эссе правильным коммерческим предложением, вы сможете заставить вспыхнуть даже довольно элементарные аргументы!
Как (и как нельзя) завершить сочинение – что можно и чего нельзя
Приведенные выше примеры предлагают несколько хороших указателей, которые помогут вам завершить сочинение наиболее убедительным из возможных способов. Вот краткое изложение того, что мы узнали:
- Продам.
Если в введении и основных абзацах вы закладываете прочную основу для своего эссе, то в заключении вы убеждаете читателя, что прочитанное им представляет собой увлекательное, проницательное и интеллектуальное путешествие, которое стоило их времени.Не бойтесь риторики, когда собираетесь завершить эссе – сделайте как можно более решительную и смелую речь, чтобы оценить ценность того, о чем вы спорили. - Собери все вместе.
Завершая эссе, вы не только пытаетесь убедить читателя в достоинствах ваших отдельных пунктов или основных абзацев. Вы также утверждаете, что ваше эссе представляет собой единое, связное целое. Если вы включите что-то новое во вступление, сделайте его явной темой, которая объединяет все ваши тезисы и убеждает читателя в том, что ваше эссе представляет собой единую плавную логическую единицу. - Будьте спекулятивны.
Заключение к эссе – это единственное место, где вы можете немного нарушить правила. На протяжении всей остальной части вашего эссе вы должны быть очень осторожны, чтобы не делать утверждений, которые вы не можете подтвердить. Но ожидается, что ваш вывод в целом – и немного умозрительно – указывает на значение вашего аргумента. Конечно, не сходите с ума и не заявляйте, что ваш аргумент изменит мир. Это совершенно неприемлемо и выглядит нелепо и преувеличенно – это «плохая» риторика.Но вы должны стремиться заинтересовать читателя. Часто это можно сделать, предположив, что существует срочная необходимость изменить подход к проблеме или взглянуть на нее по-новому. - Не перефразируйте тезис.
Абсолютно наименее эффективный способ завершить эссе – просто повторить то, что вы уже сказали во введении. Вы создадите ощущение застоя, которое прямо противоположно тому чувству прогресса и динамизма, которое вы пытаетесь создать.Это особенно верно, если ваше эссе короткое. - Не вводите совершенно новые аргументы.
Это правда, ваше заключение эссе должно пересмотреть ваши аргументы по-новому, будь то в основе объединяющей темы или жестами в отношении значения того, что вы написали. Но вам все равно нужно закончить сочинение, размышляя над уже выдвинутыми аргументами, а не вводя новые.
Нужна дополнительная помощь в написании эссе?
Вы находитесь в нужном месте.Мы можем связать вас с экспертом-академиком, специализирующимся в вашей предметной области, и он может написать вам индивидуальное эссе, адаптированное к вашим точным требованиям, чтобы вы могли использовать его в качестве руководства в своем собственном письме. Нажмите ниже, чтобы узнать больше, или свяжитесь с нами сегодня, если у вас есть какие-либо вопросы.
Выводы по написанию: Руководства по написанию: Учебные услуги по написанию: Университет Индианы, Блумингтон
Выводы по письму
Хотя ожидания варьируются от одной дисциплины к другой, заключение вашей статьи, как правило, является местом для изучения значения вашей темы или аргумента.Другими словами, конец вашей статьи – это место, где вы смотрите вперед или наружу, чтобы объяснить, почему вы сделали то, что сделали.
Написание заключения
В прошлом вам, возможно, говорили, что ваше заключение должно резюмировать то, что вы уже сказали, повторяя свой тезис и основные положения. Часто бывает полезно повторить свои аргументы в заключении, особенно в более длинной статье, но большинство профессоров и преподавателей хотят, чтобы студенты не ограничивались простым повторением того, что они уже сказали.Повторное изложение тезиса – это лишь небольшая первая часть вашего вывода. Убедитесь, что вы не просто повторяете себя; ваш переформулированный тезис должен использовать новый и интересный язык
После того, как вы переформулируете тезис, вам не следует просто резюмировать ключевые моменты вашей аргументации. Ваш вывод должен предложить читателю что-то новое для размышления – или, по крайней мере, он должен предложить читателю новый способ размышления о том, что вы сказали в своей статье.
Вы можете использовать одну из нескольких стратегий, чтобы сделать свой вывод на этот важный шаг дальше:
- Ответьте на вопрос: «И что?»
- Подключитесь к более широкой теме из курса
- Усложните свое заявление с помощью внешнего источника
- Задайте новый исследовательский вопрос на основе результатов вашей статьи
- Устраните ограничения вашего аргумента
Стратегия, которую вы применяете в письменной форме Заключение для вашей статьи может зависеть от ряда факторов:
- Условные обозначения дисциплины, в которой вы пишете
- Тон вашей статьи (является ли ваша статья аналитической, аргументативной, пояснительной и т. д.)
- Предназначена ли ваша статья для формальной или неформальной
Выберите стратегию, которая наилучшим образом поддерживает поток и тон вашей статьи, позволяя при этом адекватно связать воедино все аспекты вашей статьи.
Финал “Ну и что?” Стратегия
Часть генерации тезисов иногда требует ответа на вопрос «ну и что?» вопрос, то есть объяснение значения вашего основного утверждения. Когда вы используете “ну и что?” Стратегия написания вашего заключения, вы обдумываете, какие выводы из вашего аргумента могут выходить за рамки пунктов, уже изложенных в вашей статье.Эта стратегия позволяет вам дать читателям понять, почему ваш аргумент важен в более широком контексте или как его можно применить к более широкой концепции.
Например, рассмотрим статью о злоупотреблении алкоголем в университетах. Если в статье утверждается, что злоупотребление алкоголем среди студентов больше зависит от психологических факторов, чем просто от наличия алкоголя в университетском городке, возникает вопрос «И что?» Заключение могло бы связать нити из основной части статьи, чтобы предположить, что университеты не подходят к алкогольному просвещению с наиболее эффективной точки зрения, когда они сосредоточены исключительно на ограничении доступа студентов к алкоголю.
Чтобы использовать эту стратегию, спросите себя: «Как мой аргумент влияет на то, как я подхожу к тексту или проблеме?»
Стратегия «Подключение к теме курса»
Когда вы используете стратегию «Подключение к теме курса» для написания своего заключения, вы устанавливаете связь между тезисом вашей статьи и более крупной темой или идеей из курса, для которой вы пишете свою статью.
Например, рассмотрим статью о матерях и дочерях в книге Эудоры Велти Delta Wedding для класса под названием «Неизбежный Юг.«В этой статье утверждается, что сильная зависимость от матери аналогична сильной зависимости от Юга. Вывод« связь с темой курса »для этой статьи может предполагать, что персонажи-дочери Велти демонстрируют, какой тип людей может и не может сбежать с Юга.
Чтобы использовать эту стратегию, спросите себя: «Какова общая тема этого курса? Как связаны тезисы моей статьи? »
Стратегия« Усложнение вашего утверждения »
Когда вы используете стратегию« усложнения вашего утверждения »для написания своего заключения, вы используете один или несколько дополнительных ресурсов для разработки более детального заключительного тезиса.Такие дополнительные ресурсы могут включать новый внешний источник или текстовые доказательства, которые, по-видимому, противоречат вашим аргументам.
Например, рассмотрим статью о нейтралитете Ирландии во время Второй мировой войны. В этой статье утверждается, что Ирландия отказалась вступить в войну, потому что хотела утвердить свой суверенитет, а не потому, что не имела никакого мнения о конфликте. Вывод «усложняющий ваше утверждение» для этой статьи может предоставить историческое свидетельство того, что Ирландия действительно помогала союзникам, предполагая, что ирландцы находились под большим влиянием международной дипломатии, чем можно было предположить из их формального нейтралитета.
Чтобы использовать эту стратегию, спросите себя: «Есть ли доказательства против моего тезиса?» или “Что внешний источник может сказать о моей диссертации?”
Стратегия «Постановка нового вопроса»
Когда вы используете стратегию «Постановка нового вопроса» для написания своего заключения, вы предлагаете читателю рассмотреть новую идею или вопрос, возникшие в результате вашего аргумента.
Например, рассмотрим статью о трех версиях сказки «Рапунцель». В этой статье утверждается, что немецкие, итальянские и филиппинские версии «Рапунцель» различаются по характеристикам, развитию сюжета и морали, и, как следствие, имеют разные темы.Заключение «постановка нового вопроса» для этой статьи может быть связано с историческими и культурными причинами того, как в трех разных культурах возникли такие похожие истории с такими разными темами.
Чтобы использовать эту стратегию, спросите себя: «Какой новый вопрос возник из моих аргументов?»
Стратегия «Устранение ограничений»
Когда вы используете стратегию «устранения ограничений» для написания своего вывода, вы обсуждаете возможные слабые стороны вашего аргумента и, таким образом, ошибочность вашего общего вывода.Эта стратегия часто бывает полезна при заключении статей о научных исследованиях и экспериментах.
Например, рассмотрим статью об очевидной корреляции между религиозными убеждениями и поддержкой терроризма. Заключение о «устранении ограничений» для этой статьи может предполагать, что очевидная корреляция основана на определении «терроризма» в статье и, поскольку определение не является объективным, очевидная корреляция могла быть идентифицирована неправильно.
Чтобы использовать эту стратегию, спросите себя: «В каких аспектах мои аргументы недостаточны? Существуют ли обстоятельства, при которых мои выводы могут быть неверными?»
Полировка вашего заключения – и вашей статьи
После того, как вы закончите свой вывод, просмотрите то, что вы написали, и подумайте о внесении некоторых небольших изменений, чтобы повысить ясность и оригинальность:
- Если ваша дисциплина не требует их, удалите очевидные переходы, например «в заключение», «вкратце» и «в результате» из вашего заключения; они мешают реальной сути вашего вывода.
- Вы можете взять сильную фразу из своего заключения и использовать ее в качестве названия или подзаголовка вашей статьи.
Также не забудьте внимательно вычитать свое заключение на предмет ошибок и опечаток. Вам также следует перепроверить всю бумагу на предмет точности и правильности написания.
Произведено Writing Tutorial Services, Университет Индианы, Блумингтон, IN
Формулирование заключения
Заключение предлагает последнее слово в статье: понимание, которое вы надеетесь передать своему читателю, мораль или урок вашей статьи.
Таким образом, важно, чтобы в вашем заключении было больше, чем просто резюмируйте содержание вашей статьи. Слишком часто учащийся начинает последний абзац статьи со слов «В заключение …», затем заново закрывает содержание всего эссе, пункт за пунктом, и просто оставляет его на этом.
Однако настоящий вывод делает больше. Да, неплохо было бы вернуться к основным моментам вашей статьи в последнем абзаце. Но тогда переходите на новый уровень. Помните вопрос или утверждение, которое вы сформулировали в своей диссертации, решение которой было основной целью вашей статьи? Теперь этот вопрос нужно задать повторно, и на этот раз даст окончательный ответ на .Более того, вам нужно предоставить вашему читателю более высокий уровень понимания вашей темы и понимание того, как ваша конкретная тема освещает более крупные проблемы истории. Если вы можете сформулировать, что сделало вашу тему достойной исторического исследования, и каковы ее более важные уроки – , а затем , вы действительно получите убедительный вывод.
Для примера щелкните здесь.
Как заключение может делать больше, чем просто резюмировать содержание основной части статьи или повторять тезис? Как в заключение можно сделать вывод о том, что тема его статьи имеет отношение к более крупным историческим проблемам? Пример:
Вспомните центральный вопрос нашей типовой темы «Австрийская католическая церковь и аншлюс», как мы сформулировали ее в нашей диссертации :
История австрийских католиков при нацистском правлении с 1938 по 1945 год, хотя и отмечена значительным героизмом среди низшего духовенства и мирян, в конечном итоге является историей неудачного руководства.Анализируя аншлюс и последующие годы и сравнивая местные акты католического сопротивления с неоднократными актами официального сотрудничества на самом высоком уровне, эта статья покажет, как католическая церковь Австрии как институт утратила не только свое доминирующее социальное положение в течение 1938-1945 гг., но также и большая часть его претензий на моральный авторитет.
Теперь рассмотрим наш вывод :
В то время как сельские католические священники понесли наказание, заключение в тюрьму и даже смерть за местные акты сопротивления, сотрудничающее руководство в основном хранило молчание.Тем не менее очевидно, что [австрийский кардинал] Инницер тоже был способен на индивидуальных поступков храбрости; он, в конечном счете, потерпел неудачу как хранитель учреждения , сохранение которого было для него важнее его моральной целостности. Опыт Австрии в годы аншлюса еще раз напоминает нам, что обычные мужчины и женщины могут проявлять огромное мужество, даже когда сталкиваются с отвратительными авторитарными режимами, но что без самоотверженного руководства такие местные акты сопротивления обречены.
Как вы думаете? Придает ли заключительное предложение заключению измерение, которое помогает ему выйти за рамки непосредственной области темы статьи, делает ли этот вопрос полезным для применения к другим событиям и проблемам в истории, будь то национально-освободительные движения, движения за гражданские права, движения за гендерное равенство , или тому подобное?
Как написать заключительный абзац (за три простых шага!)
Написано Scribendi
Если вы когда-либо видели или читали о великом юристе (или видели, как великий актер играет великого юриста) в действии, вы знаете, что ключевым элементом в выигрыше дела является заключительный аргумент.
То же самое и с заключительным абзацем в письменном виде.
Заключение – это ваша последняя возможность убедить вашего читателя в том, что информация, которую вы только что передали, имеет большое значение. Это особенно важно, потому что читатель обычно запоминает заключительный абзац более ярко, чем начало вашей статьи. (Спасибо, предвзятость по новизне!)
К счастью, мы создали надежный трехэтапный метод, который покажет вам, как написать заключение.Давайте нырнем!
Шаг 1. Закрепите его
Хороший заключительный абзац начинается с перехода вашего сообщения от основной части статьи к заключению и привязки его к вашему тезису.
В начале заключения следует использовать переходную фразу; подумайте об использовании таких фраз, как «ясно», «очевидно» или «в целом». Точно так же адвокат может начать свой заключительный аргумент с фразы вроде «без сомнения». Это предложение задаст тон остальной части заключительного аргумента.
Перефразируйте основную мысль, чтобы сделать вывод и связать все свои аргументы вместе, – это эффективный способ начать абзац и начать полный круг мыслительного процесса для вашего читателя.
Шаг 2: Докажи
Заключительный аргумент каждого хорошего юриста представляется намеренно и убедительно. Адвокаты объясняют, почему их доказательства превосходят доказательства противостоящего совета и почему судья или присяжные должны учитывать их аргументы при вынесении вердикта.Этого и должен достичь ваш заключительный абзац.
Ваш вывод – большое завершение вашей статьи. Будьте осторожны, чтобы не повторять дословно введение или основные идеи. Вместо этого вы хотите резюмировать свои доказательства, напоминая читателю, почему они важны в контексте вашей статьи.
В зале суда, как только начнется заключительный аргумент, адвокат попытается убедить присяжных принять во внимание все веские аргументы, которые они представили на протяжении всего дела, и почему эти доказательства имеют значение – аналогично, вы должны объяснить своему читателю, почему им должно быть до этого дело. о том, что вы сказали в своей газете.
Чтобы начать этот процесс, просмотрите основные моменты, которые вы отметили в своей статье. Составьте краткое изложение каждого пункта, а также того, какой значительный вклад каждый вносит в вашу аргументацию. Затем кратко излагайте каждое резюме в одном-двух предложениях для читателя.
Подумайте об этом так: если у клиента юриста есть алиби, подтвержденное их работодателем и коллегами, что они были на работе, когда имело место конкретное преступление, адвокат может резюмировать этот вывод следующим образом:
Алиби, предоставленное работодателем и коллегами моего клиента, указывает на то, что не было никаких правдоподобных средств, с помощью которых мой клиент мог бы покинуть офис, ограбить банк и вернуться к своему столу незамеченным.Время, необходимое для перемещения между этими местами, слишком велико, чтобы это было возможно; ни один человек не смог бы успешно выполнить эту задачу, если бы его отсутствие не было отмечено.
Используйте переходные фразы, чтобы переходить от одной идеи к другой. Подумайте, как каждый пункт работает в тандеме с другими, чтобы прийти к выводу, который вы сделали – или хотите, чтобы читатель сделал – из вашей работы.
Если у нашего гипотетического обвиняемого есть алиби, свидетельство очевидца о фактическом виновнике и нет доказательств ДНК, указывающих на то, что он был на месте преступления, то полное изложение этих фактов с использованием этого совета может выглядеть следующим образом:
Алиби, предоставленное работодателем и коллегами моего клиента, указывает на то, что не было никаких правдоподобных средств, с помощью которых мой клиент мог бы покинуть офис, ограбить банк и вернуться к своему столу незамеченным.Время, необходимое для перемещения между этими местами, слишком велико, чтобы это было возможно; ни один человек не смог бы успешно выполнить эту задачу, если бы его отсутствие не было отмечено. Кроме того, один из ключевых свидетелей заявил, что преступником был мужчина европеоидной расы со светлыми волосами и высоким телосложением. Моя клиентка не только женщина, но и ее рост составляет всего 5 футов 2 дюйма; это явный признак того, что внешний вид моего клиента не совпадает с рассказом очевидца о внешности истинного преступника.Эти ключевые расхождения в описании усугубляются только отсутствием доказательств ДНК, представленных обвинением.
Как вы можете видеть здесь, каждая идея поддерживает одну общую тему и предоставляет доказательства, которые приводят к вердикту или заключению (то есть невиновности). Эти доказательства используются для убеждения целевой аудитории (в данном случае [каламбур] – жюри). Точно так же ваш вывод должен содержать доказательства, чтобы убедить читателя согласиться с вашим основным аргументом.
В заключительном (ых) предложении (ах) вашего заключительного абзаца вам необходимо осветить желаемый вывод.Оставьте у читателя ощущение, что ваши доказательства, без сомнения, действительны. Соответственно, адвокат гипотетического клиента, обвиняемого в ограблении банка, может прочитать заключительное предложение, подобное следующему:
Мало того, что обвинение не представило каких-либо существенных доказательств против моего клиента, но доказательства, которые были представлены в этом суде, дополнительно подтверждают невиновность моего клиента. Поэтому просим присяжных вынести оправдательный приговор.
Шаг 3: Закройте (безупречно)
Если бы вы подвергались суду на всю жизнь, вы бы хотели, чтобы заключительные заявления вашего адвоката были сделаны безупречно и без колебаний.То же верно и для вашего заключительного абзаца. Чтобы быть убедительным и убедительным, оно должно быть логичным, связным и грамматически правильным.
После того, как вы напишете первый черновик заключительного абзаца, найдите время, чтобы перечитать его. Убедитесь, что вы указали переход от основной части вашей статьи к вашему заключению и что ключевые элементы вашей статьи привязаны к вашей общей аргументации.
Внесите изменения в свои заявления, чтобы они были краткими, точно отражали ваше намерение и явно предоставляли доказательства, необходимые для поддержки ваших утверждений.Кроме того, убедитесь, что вы не представили никаких новых основных идей (все они должны быть обсуждены в основной части вашей работы).
Затем попросите друга или, что еще лучше, профессионального редактора эссе отредактировать вашу статью. Этот шаг может показаться несущественным; тем не менее, самые незначительные детали и корректировки могут по-настоящему придать сил и убедительности аргументу.
Сколько шоу или фильмов вы смотрели более одного раза? Возможно, вы заметили, что каждый раз, когда вы пересматриваете определенные сцены, вы замечаете несоответствия и неточности.Редактирование статьи ничем не отличается. Процесс редактирования гарантирует, что ваши идеи свободны от всех двусмысленностей и ошибок, и превращает ваш заключительный абзац в красиво сформулированное отражение вашей работы в целом.
Вот пример
Если в тезисе вашей статьи указано, что предприятия будут более прибыльными, если они перейдут на четырехдневную рабочую неделю, чтобы обеспечить более высокую вовлеченность сотрудников, тогда ваш заключительный абзац может быть структурирован и написан следующим образом с использованием нашего надежного трехэтапного метода написания отличный вывод абзаца.
Якорь Это
Понятно, что четырехдневная рабочая неделя выгодна как для бизнеса, так и для сотрудников.
Докажи это
Когда у сотрудника здоровый баланс между работой и личной жизнью, он с большей вероятностью будет вовлечен, когда он на работе. В результате этого повышенного участия бизнес может работать более эффективно, обеспечивая более высокую прибыль. Более того, если сотрудник нанят, он с меньшей вероятностью покинет свою организацию, а количество прогулов уменьшится.Это снизит затраты на наем и текучесть кадров, а также расходы по плану выплат.
Закройте это (безупречно)
Хотя эта бизнес-структура может потребовать операционных корректировок и потенциального увеличения краткосрочных затрат, долгосрочные выгоды неоспоримы.
Заключение
Используя наш трехэтапный метод, вы тоже можете научиться писать заключительный абзац. Просто помните: практика ведет к совершенству! Ни один юрист не становится великим в одночасье, и то же самое касается великих писателей.
Вот удобная графика, описывающая каждый этап написания отличного заключительного абзаца. Не стесняйтесь загружать, сохранять и распечатывать его в удобное для вас время.
Счастливого письма!
Источник изображения: stevanovicigor / elements.envato.com
Отполируйте свое заключение, чтобы оно произвело впечатление на читателя.
Об авторе
РедакторыScribendi работают с писателями со всего мира, чтобы улучшить их текст.