Заключения в реферате пример: Страница не найдена | Kursach37.com помощь студентам

Как написать заключение к реферату

Реферат – это письменный доклад на определенную тему, собранный из разных источников. Мы уже рассматривали, как правильно написать реферат. Теперь мы поговорим об одном из разделов работы – о заключении.

Как написать вывод к реферату: с чего начать

Первое, на что нужно обратить внимание при написании заключения к реферату, это вопросы и цели, которые мы ставили во введении. Заключение должно отвечать на все вопросы и освещать степень достижения поставленных целей.

Распишите, какие задачи вам удалось решить при написании реферата, что вас больше всего впечатлило, обратите внимание на актуальность темы реферата. Помните, заключение – это ответы на введение, но с добавлением вашей точки зрения.

Чтобы проверяющему было проще читать заключение к реферату, не пишите один вывод сплошным текстом. Лучше отдельно написать выводы о каждом из разделов реферата. Чтобы избежать тавтологии, начинайте каждый вывод с разных слов.

Например:

• Данный раздел говорит о;
• Можно сделать вывод;
• Подводя итоги раздела;
• В заключение стоит отметить;
• Резюмируя;
• Следовательно, вывод таков;
• Таким образом, можно сделать следующий вывод;
• Проделанная работа приводит к такому выводу.

Чтобы лучше понять структуру заключения, необходимо понять, какие задачи ставит перед нами этот раздел.

Что нужно написать в заключении к реферату

Важно понять, что заключение – это раздел, который не требует от студента освещения новой информации. Здесь содержатся только итоги тех сведений, которые были предоставлены ранее, и ваши выводы, которые касаются этих сведений.

Для написания качественного заключения вернитесь к введению и еще раз прочтите его. Так вам будет проще отчитываться о результатах исследования темы и составлять собственное мнение о проделанной работе.

В выводах каждый следующий абзац обязательно должен быть оформлен как логическое продолжение предыдущего. Это очень важно, поскольку раздел выводов не должен разбиваться на подразделы. Это целостная структурированная модель.

Ваша задача – исходя из освоенной информации основной части, сделать структурированный раздел, в котором кратко будут описаны все сведения. Объем заключения обычно не превышает одного листа формата А-4, но некоторые учебные заведения требуют более развернутых выводов – до трех листов.

Помните, что в заключении не должно быть никаких таблиц и рисунков. Все эти материалы принадлежат основной части. Ссылаться на любые другие источники в заключении тоже не следует.

Оформляется заключение таким же шрифтом, как и основная часть. Заключение может содержать маркированные списки, но они не должны быть слишком объемными.

Хотя в выводах и употребляются фразы типа «Можно сделать вывод», категорически нельзя допускать употребления личных местоимений. Заключение пишется в научном стиле. Оно не должно быть оформлено как вырезки из основной части, все выводы перефразируются в более краткие предложения.

Чтобы не запутаться при написании заключения, работайте по порядку.

Как написать заключение к реферату: пошаговая инструкция

Инструкция разработана для того, чтобы учащийся не терялся в количестве информации и не забыл о некоторых важных пунктах. Итак, для написания заключения:

1. Вернитесь к цели реферата, и еще раз убедитесь, на какие вопросы нужно отвечать;
2. Перед оформлением выводов к каждому разделу, для себя выпишите главную мысль раздела. Так будет легче сформулировать лаконичный вывод;
3. Избегайте повторения одной и той же мысли в выводах. Вывод по каждому разделу должен быть перефразирован и отличен от предыдущего;
4. Перечитайте еще раз свою работу. Убедитесь, что все выводы написаны правильно и что они достоверны;
5. Убедитесь в том, что вы действительно достигли поставленных целей и решили все необходимые задачи;
6. Избегайте обычного пересказа текста. Цель заключения – это оформление ваших выводов. Часто студенты начинают пересказывать основную часть для достижения необходимого объем, этого делать категорически нельзя;
7. Обращайте внимание на орфографию и пунктуацию. Все должно быть грамотно, чтобы проверяющий преподаватель не отвлекался на ошибки;
8. Обратите внимание, что заключение должно быть оформлено в научном стиле, как и основная часть;
9. Проверьте работу на отсутствие личных местоимений.

После написания заключения еще раз проверьте, чтобы текст был структурным, понятным и грамотным.

Как написать вывод: проверка заключения

Чтобы проверить свое заключение на правильность, следуйте рекомендациям. Прочитайте ваши выводы и проверьте их на предмет соответствия таким пунктам:

• Структурирует основную часть и содержание;
• Освещает основные моменты реферата;
• Делает выводы, которые подходят по содержанию и довольно лаконичны;
• Отвечает на вопросы, поставленные во введении;
• Оценивает степень достижения цели;
• Делает один общий вывод о проделанной работе;
• Составляет общую картину реферата.

Правильное оформление заключения к реферату значительно уменьшает список вопросов к студенту при сдаче работы.

Часто учебное заведение требует написать реферат к курсовой или дипломной работе. В этих случаях принцип написания будет немного отличаться. Об этом читайте в статьях «Как написать реферат к курсовой работе» и «Как написать реферат к дипломной работе».

Чтобы лучше разобраться в заключении к реферату, почитайте пример заключения, который можно найти на нашем сайте.

Как написать заключение к реферату

Содержание

1. Что такое заключение в работе?
2. Как написать заключение в реферате?

Что такое заключение в работе?

Заключение – это важная часть реферата, а потому требует от автора не меньшего внимания, чем и основные главы.
Очень важно чтобы заключение имело четкую структуру, где были бы включены выводы из основной части работы. Эту часть работы не нужно расписывать на большое количество страниц, 2-3, в зависимости от объема всей работы, будет вполне достаточно.  
Чтобы составить хорошее заключение к реферату, нужно прислушаться к следующим советам.

Важно уделить пристальное внимание проведению анализа написанного материала основной части работы. На основании этого формируются главные выводы. Они вытекают из каждой части реферата, которая логически считается завершенной. Большую ошибку совершают те, кто старается описать в заключительной части содержание каждой главы. Требуется лишь выделить основную мысль и сделать соответствующие выводы из нее. 

Получившиеся выводы по каждой логически завершенной части работы нужно объединить общей идеей. Они должны быть связаны в единое целое. Ниже написанный вывод должен плавно следовать из вышесказанных слов. Заключение реферата должно соответствовать названию темы и отвечать на тот вопрос, который поставлен в заголовке работы. 

Как написать заключение в реферате?

Заключительная часть реферата ни в коем случае не должна противоречить введению, где, собственно говоря, обозначена основная мысль.  

Некоторые учебные заведения требуют, чтобы в заключении были перечислены все составляющие работы (разделы, главы и т.д.). Делать это в виде списка не стоит. Лучше будет указать их в одном предложении или составить несколько. Добавить к названиям стоит пояснения. Самое главное – следить за грамотностью своей речи и осмысленностью. 

Важно следить за тем, чтобы мысли были изложены кратко. Не нужно растягивать их на целые страницы, и даже, несмотря на то, какими бы интересными они не были. Обо всех подробностях стоит писать в основной части реферата.

Нужно не забывать пояснять, к какой части работы относятся те или иные выводы. И опять-таки делать это нужно кратко.

Приветствуется, когда автор реферата излагает в заключительной части свои мысли по поводу написанной работы. Но, делать это нужно только в том случае, если тема относится к гуманитарным наукам. Точку зрения нужно обосновывать достаточно кратко, а не расписывать. Также следует дать моральную оценку представленным в тексте событиям.

 

Если в ходе написания реферата останутся проблемы, которые требуют каких-то решений или остались не до конца раскрыты, то стоит их обозначить. 
Заключительная глава реферата суммирует все то, что уже было написано. Никаких новых мыслей и идей здесь быть не должно. Можно указать источники, которые были использованы в процессе написания работы, но не перечислять их все, для этого есть список литературы. 
Прежде чем приступить к написанию заключения, нужно внимательно прочитать вступительную часть работы, где ставятся вопросы и задачи, которым будет уделяться внимание в процессе написания. 
Нередко тема реферата состоит из вопроса, который следует осветить. В заключение нужно будет дать на него четкий и вразумительный ответ. Если у автора работы есть собственные соображения по поводу разрешения поставленного вопроса, то непременно нужно поделиться своими мыслями в заключительной части. 

Рекомендовано писать работу заранее. Дело в том, что при написании реферата сразу сложно оценить свои мысли и содержание. Будет не лишним перечитать снова работу спустя некоторое время, быть может, что-то захочется исправить, внести новшества и т.д. 
Читая заключение, проверяющий работу может сделать вывод о том, насколько осмысленно автор написал работу и уловил ее суть. Поэтому требуется излагать мысли грамотно, используя научные термины. В этом случае создастся впечатление, что автор отлично разбирается в теме и на высоком уровне смог подготовиться. 
Если будет грамотно составлена вводная часть, то гораздо легче удастся написать заключение. Писать его следует в том же стиле, что и была написана вся работа. 

От того, насколько качественно написано заключение, будет зависеть степень восприятия всего текста работы. Поэтому заключительная часть реферата должна быть логически завершенной и достойной всего содержания. В этом случае получится хорошее заключение работы.  

Заключение курсовой работы: как правильно написать, образец

Нужна помощь в написании работы?

Писать заключение курсовой работы бывает гораздо сложнее, чем основную теоретическую и практическую часть. На самом деле, структура заключения также включает в себя 3 пункта, как и сам проект – введение, основа и итог. Также различают заключение выводом по главам или итоговое комплексное. Далее в статье будет представлена инструкция и эксплуатация, как пишется, оформляется заключение, с каких фраз может начинаться и что содержит внутри.

Что представляет собой заключение курсовой работы?

После того, как вы составили основную часть курсовой работы, оформили лаконичное и четкое введение, можно приступить к заключительной части. Что должно быть в таком выводе, как написать этот раздел, знают далеко не все. Для начала стоит ознакомиться с определением, что собой представляет подведение итогов курсовой.

Заключение – это последний раздел любого проекта учащегося, в котором автор приводит суждения и истину, что раскрывались и аргументировано были доказаны в основной части. Обязательным условием является прописывание всех результатов, что были проделаны, а также итоговых умозаключений.

Такая часть проекта присутствует абсолютно в любом виде творческой работы – в реферате, статье, исследовательской работе, в проекте для конференций и выступлений, курсовых и дипломных работах студентов. Сначала автор обосновывает актуальность темы, аргументирует цели, перечисляет задачи, которые удалось решить.

Заключительная часть тесно переплетается и с введением к проекту, и с его основной частью. Везде должен присутствовать единый стиль исполнения и содержание. Автору важно плавно перейти от основы к итогу, отражая краткий результат.

Нужна помощь в написании работы?

Структура заключения курсовой работы

Самый главный вопрос, от которого зависит успешность написания вывода – из чего состоит его структура. Как и сам курсовик, заключение к нему содержит в соответствующем порядке следующее:

• введение – автор прописывает вопросы и проблемы своей исследовательской работы;
• основная часть – предоставляются ответы на поставленные ранее вопросы, а далее итог проведенного исследования;
• заключение – автор отвечает по поводу актуальности темы, может дать рекомендации по поводу усовершенствования процесса.

Здесь должно присутствовать авторское мнение о выводах по рассматриваемым в работе вопросам, проблемы, мероприятия из практической части. Простым языком берутся цели и задачи из введения, а также основные результаты из основной части курсовой.

Какие разновидности заключений (выводов) бывают в курсовой?

Теперь стоит рассмотреть, какие бывают виды заключений к курсовой работе учащегося. Выделяют 2 варианта:

• вывод по главе после завершения изложения материалов объемом до 1 страницы и с новой страницы для каждой главы;
• итоговое заключение по всей работе объемом 2-3 страницы.

Независимо от того, какой вид заключения применяется автором, важным условием будет то, что оно не должно выступать «обособленным куском» курсовика, а гармонично вписываться в работу автора.

Выводы по главам курсовой

Если предполагается масштабная работа с большим количеством вопросов, решаемых проблем и применимых методик, можно сделать заключение выводом по каждой главе. В таком случае вывод – это итоги, содержащие результаты решенных задач, что были получены при написании 2-3 пунктов главы.

В конце автору рекомендуется уделить один абзац тому, чтобы подбить итоги по каждому пункту. А чтобы проще искать ответы на поставленные вопросы преподавателю, такие выводы можно даже пронумеровать. Каждый пункт содержит краткое заключение и оформление в виде резюме к анализу. А так как база для составления выводов уже присутствует, написанный текст можно перефразировать и сжать.

Для составления вывода по главам можно использовать шаблоны вводных слов, например, «таким образом», «подводя итог вышесказанному можно сделать вывод», «на основании проведенного анализа становится понятно, что…» и др.

Например:

Итоговое заключение по всей работе

Итоговое заключение пишется уже после того, как вы закончили и теоретическую, и практическую часть курсовой работы. Что это может быть:

• приведение гипотез, их подтверждение или опровержение;
• краткое обобщение теоретической части, взятой из литературы;
• новые трактовки терминов;
• разработка автором практических методик и рекомендаций.

Рассмотрим пример итогового заключения курсовой работы:

Актуален вопрос, чем отличается вывод от заключения. Для начала они разняться стилем исполнения, но при этом заключение всегда содержит выводы, но при этом вывод не всегда может быть заключением.

Как начать писать заключение к курсовой работе: некоторые полезные советы

Нужна помощь в написании работы?

Труднее всего сделать первые шаги к написанию главы, вводной или заключительной части проекта. Многие студенты понимают, что именно нужно изложить в итоговом разделе, но банально не знают, с каких слов начать. Предлагаем следующие фразы клише, что уместны в таком деле:

• таким образом;
• подведя итог;
• итак;
• написав курсовую работу, я пришел/ла к выводу;
• исходя из проведенных исследований, можно подвести итог;
• на основании изученной темы;
• актуальность исследования доказывается;
• результаты мною проведенных исследований показали;
• резюмируя проведенные исследования;
• в заключении стоит отметить, что;
• констатируем следующие особенности проведения исследования.

Очень важно, чтобы выводы и итоги были исключительно авторскими, основанными на проведенных расчетах, экспериментах и способах решения задач.

Как грамотно написать заключение к курсовой работе

Для того чтобы правильно составить заключение, можно сказать, что каждому автору пригодятся следующие рекомендации:

1. Откройте вводную часть курсовика, еще раз прочитайте обозначенные там цели и задачи проекта. Обязательно внесите комментарии по этому поводу в итог.
2. Пробегитесь по каждому разделу основной части проекта, сделайте на черновике небольшие выводы к каждому из них. Желательно, чтобы это было не больше 3-5 предложений. После этого можно гармонично влить их в заключение так, чтобы мысли не были оборванные и незавершенные.
3. Отдельное внимание уделите практической составляющей курсовика, проверьте свои расчеты. Сделайте выводы по ним, коротко укажите используемые методики, предложите свое видение решения проблемы.
4. Обязательно каждую часть проекта и целиком проверьте на антиплагиат, и если уровень слишком низкий, преподаватель сочтет вашу работы за копипаст чужого труда. Если показатель отличный, краткой сделайте акцент на уникальности.
5. Если в ходе исследования возникали трудности, укажите коротко их в подведении итогов, как показатель основательного подхода к труду и ответственности студента.
6. Последний абзац посвятите тому, чтобы логически завершить исследование.

Обязательно проверьте текст на отсутствие грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Упростите слишком длинные предложения, сделайте передачу информации краткой и тезисной.

К главе

Вывод к главам можно делать в обязательном порядке, а можно на черновике, чтобы по итогу быстро и грамотно составить подведение итогов. Для этого составляется сжатое, но информативное описание раздела, как вывод к этой части. После этого все выводы обобщают, грамотно структурируют и соединяют, чтобы вписать в заключение. Последовательность соблюдается тем, что каждый абзац логически связан с предыдущим.

Итоговое

Сначала упоминается цель курсовика, ее можно найти во введении, после этого кратко обозначаются поставленные задачи, их снова находят в начальной части работы, а после автор приводит результаты, полученные в практической части и делает краткие собственные умозаключения.

Как оформить заключение: основные требования ГОСТ

Как правильно оформлять заключительную часть, можно узнать из методического пособия или согласно нормам ГОСТ. Общие положения будут следующими:

• шрифт Times New Romans 12-14 кегеля черного цвета;
• полуторный интервал;
• выравнивание текста по ширине листа;
• отступ слева 2,5 см, справа 1,5 см, сверху и снизу 2 см;
• листы формата А4;
• отступ абзаца 1,5 см;
• нумерация страниц начиная с первой страницы после титульника;
• объем заключения 3-5 страниц;
• слово ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется заглавными буквами с выравниванием по центру.

Правильное оформление лучше начинать с самого начала работы, чтобы в последствие не пришлось корректировать все основательно.

Примеры заключений к курсовой работе

Чтобы упростить задачу по написанию итога к контрольной, предлагаем вам рассмотреть несколько правильных образцов:

Пример 1

Пример 2

Заключение

Любая исследовательская работа должна состоять из краткого введения, информативной основы и лаконичного заключения. Независимо от того, по экономике, медицине или в литературе – это обязательное условие работы учащегося. Оно имеет примерную структуру и требования к оформлению, может быть финалом глав и итогом всего материала.

Внимание!

За помощью в написании любых работ, рекомендуем обратиться к профи! Более 50 000 авторов готовы выполнить любую работу профессионально и быстро, некоторые типы работ можно получить уже в день обращения. Рассчитайте стоимость своей работы ->

Напишите собственное заключение к данной главе. Правила выводов в курсовой работе и реферате (выводы по главам, выводы в заключении)

Образец заключения курсовой работы в формате Word. Шаблон заключения дипломной работы в формате Word.

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Подводя итоги проведённого исследования вопроса…(тема работы) нами была поставлена цель -…
В рамках проведённого исследования нами был изучен / проанализирован / рассмотрен. ..(тема работы).
Целью данного исследования являлось…(тема работы).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Для достижения поставленной цели нами были решены такие задачи, как:
1. Изучить понятие и признаки…т.д. В результате проведённого исследования было выявлено, что… / выяснилось, что..
2. Сформулировать классификацию…т.д. По итогам проведенного рассмотрения существующих подходов к классификации…т.д. было определено, что… и т.д.
3… и т.д.
Сначала резюмируются теоретические выводы, затем результаты практических исследований. Определяется, была ли подтверждена либо опровергнута гипотеза дипломной или курсовой работы.

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
В заключение формулируются рекомендации по совершенствованию и оптимизации предмета исследования, а также приводятся оценки социально-экономической эффективности реализации предложенных мер.
В ходе проведённого исследования были выявлены следующие… факты, показатели, данные. Для совершенствования функционирования выявленных. …. нами был сформулирован список соответствующих мероприятий:
1. Провести оценку / ревизию / инвентаризацию…следующих данных:…
2. Разработать план реинжениринга / реформирования / оптимизации…
3. В результате проведённых расчётов, было выяснено, что реализация предложенных мер обеспечит…приток инвестиций/увеличение товарооборота/рост рынка сбыта, что принесёт дополнительные…..млн/тыс. руб прибыли в перспективе ближайших…..месяцев, лет.
Для юридических работ: …предложенные изменения в соответствующие нормативные акты позволят гармонизировать действующее законодательство и повысить эффективность регулирования в этой сфере. Реализация предложенных мер упростит порядок обеспечения прав граждан на…. и исключит возможность возникновения… тех или иных проблем .

Заключение наряду с введением также является важнейшей частью работы. В нем следует на 1~5 страницах (в зависимости от типа работы) изложить основные выводы.

В заключении излагаются следующие аспекты:

• – выводы, сделанные автором работы по исследованию теоретической части работы;
• – итоги анализа предмета исследования;
• – рекомендации по совершенствованию предмета исследования.

Хорошо, если заключение к дипломной работе будет начинаться с небольшого вступления по теме работы. Выводы в заключении должны быть краткими, лаконичными, но обобщающими суть проанализированного вопроса. Копирование частей текста из введения или основной части работы в заключение не допускается.

Часто преподаватели просят написать заключение в соответствии с поставленными задачами. Тогда в заключении будет хорошо смотреться фраза: “В процессе выполнения работы ее цель была достигнута, а задачи решены. В работе были проанализированы основные источники по теме исследования… В дипломной работе были раскрыты основные положения теории на примере.

Заключение может быть создано в виде сплошного текста или нумерованным списком. Во втором случае, как правило, пишут:” В результате проделанной работы были сделаны следующие выводы”. А далее следует нумерованный список.

В заключении допускается осуществить краткий пересказ работы. При пересказе содержания работы могут применяться следующие фразы.

“В первой главе работы были проанализированы теоретические вопросы исследования…”.

“Во второй главе данной работы были рассмотрены основные направления работы предприятия,

“В третьей главе данной дипломной работы были описаны мероприятия по совершенствованию…”

Если во введении была поставлена гипотеза, то в заключении необходимо обязательно указать подтвердилась она или была опровергнута. Например: “В результате проделанной работы гипотеза подтвердилась, в итоге осуществленного экспериментального исследования было установлено, что у детей с общим нарушением речи наблюдаются сложности в составлении связного текста”.

Закончить заключение лучше общим выводом по теме работы, а также перспективами применения разработанных рекомендаций в других условиях или на других предметах исследования.

Например: “Проведенное исследование позволило разработать следующие проектно-практические рекомендации и оценить возможность их внедрения:

• 1. Первое направление предложенных рекомендаций связано с преодолением текучести кадров путем предоставления особых условий труда для работников в сравнении с другими фирмами Санкт-Петербурга за счет предоставления дополнительных дней отпуска, премирования.
• 2. Второе направление связано со снижением значительной нагрузки на персонал в напряженные дни за счет привлечения дополнительного персонала и добавочных денежных выплат.
• 3. Третье направление повышения эффективности системы мотивации связано с развитием нематериального стимулирования персонала. Здесь возможно внедрение различных бонусов, грамот, устных благодарностей.

В работе также хорошо будет смотреться выделение перспектив исследования темы работы. Например: “Перспективы исследования данной темы состоят в необходимости исследования методов мотивации персонала, особенностей оптимизации затрат на мотивацию. При этом всегда следует помнить, что мотивированный работник лучше использует свои способности, новые возможности технические средства, что приводит к получению желаемого результата и более эффективной работе всей организации”.

Полный вариант написания заключения к дипломной работе приведен в приложении.

Таким образом, заключение выступает обобщением итогов работы, ее результатов.

Полная или частичная перепечатка материалов без уведомления администарции запрещена

Введение реферата , составляющее около 10% от всего объема работы (обычно это 1-2 страницы), является одной из его важнейших частей. Не секрет, что преподаватели, ограниченные во времени, как правило, читают в рефератах только введение и заключение. Этого им вполне достаточно. Опытный преподаватель, прочитав эти разделы, вполне способен оценить уровень подготовки автора работы в целом. Поэтому и введение, и заключение реферата , должны быть написаны интересно и грамотно, на уровне, способном удовлетворить самого взыскательного преподавателя.

Написать грамотное введение реферата совсем несложно, если придерживаться определенных правил и рекомендаций.

1. В первых строках необходимо показать актуальность рассматриваемой в реферате темы, показать, какие проблемы имело человечество в прошлом, какие имеет в настоящем из-за нерешенности описываемых вами задач.
2. Описать степень изученности, т.е. добавить несколько фраз об истории и изучения вопроса, кем и когда проводились исследования, какие результаты были достигнуты, кого и какие неудачи постигли.
3. Описать цель. Целью реферата может быть: описать, установить, рассмотреть, осветить, раскрыть и т.п. Как правило, цель – это перефразированное название темы реферата.
4. После описания целей необходимо остановиться на конкретных решаемых задачах. Решение каждой задачи впоследствии описывается в каждом пункте (главе) реферата. Сколько пунктов, столько и задач.
5. Неотъемлемой частью реферата является описание его структуры, т.е. в прямой или завуалированной форме нужно перечислить составные части работы: введение, пункты, заключение и список использованной литературы .
6. Заключением введения должно быть указание на использованные источники, имеется в виду не полный перечень литературы, а обобщенное перечисление: учебно-методическая, научная, периодическая литература, материалы, полученные из интернета и СМИ.

Перечень этот является не обязательным, а рекомендуемым, каждый из пунктов может быть как расширен, так и сжат. От отдельных пунктов можно вполне отказаться.

Заключение реферата , как и введение, составляет около 10 % от общего объема работы. По тому, как написано заключение, можно сделать вывод, насколько осмысленно автор выполнил работу, усвоил ее содержание и суть. Заключение является логическим продолжением введения. При грамотно написанном введении грамотно составить заключение не составляет труда.

В заключении должны быть даны ясные и точные ответы на вопросы, поставленные во введении. Необходимо вновь обозначить поставленную цель реферата и вкратце упомянуть, какие задачи решались для достижения цели. (Были рассмотрены…. Было осмыслено… Были изучены… Были систематизированы т.д.)

Потом следует остановиться на полученных результатах. (Результаты могут: свидетельствовать о…; показать, что…; и т.п.) Результаты должны привести к определенным выводам, из которых должно следовать заключение о достижении цели реферата. В самом конце следует показать личное отношение к решению проблемы, о своем отношении к полученным результатам.

Далее следует перейти к перспективам, а именно показать значимость рассматриваемого вопроса, описать, кто и где в настоящее время занимается разработкой этих проблем, какое значение со стороны правительств уделяется их решению, какие и в каком объеме научные силы привлечены, наиболее яркие результаты, достигнутые в последнее время. Описать возможные выгоды человечеству в случае достижения успешного результата, возможные прорывы в различных областях науки и техники.

При написании введения и заключения очень важно держаться общего с рефератом стиля. Введение и заключение, написанные грамотным языком, с употреблением специальных терминов, оставляет прекрасное впечатление и показывает высокий уровень подготовки автора работы.

Заключение содержит результаты осмысления проблемы, выводы, к которым приходит автор реферата, а также оценку значимости этих выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы, ибо нередко реферат перерастает в курсовую или дипломную работу. Выводы должны прямо соответствовать поставленным задачам. Если же такого соответствия нет, то необходимо вернуться к введению и переформулировать задачи, чтобы добиться этого соответствия. Иногда приходится менять название реферата, но в этом случае необходимо согласовывать его новое название с руководителем.

Как писать заключение .

Заключение представляет собой краткий пересказ всей вашей работы.Чем-то похоже на введение. Но если введение это вступление в вашу работу,то заключение – ее итог.И писаться заключение должно иными словами, чем введение.

Заключениеможет писаться по следующей схеме. Введение занимает 3-4 страницы. Пункты не нумеруются.

Актуальностьпроблемы.

Краткий обзор теоретической части.

Целью нашего эмпирического исследования являлось….

Мы ставили перед собой следующие задачи….

Мы использовали следующие методики….

В исследовании принимало участие…. человек,они были…. (тем-то).

Мы получили следующие результаты….

Как писать выводы

Выводы – это еще более краткий пересказ всей вашей работы. Занимают 1- 1, 5 страницы, не больше. Выводы номеруются.У вас может быть 4 – 7 выводов. Размер одного вывода примерно -один абзац (5 – 10 строк).

1 вывод пишется по теории.

Остальные выводы пишутся по эмпирической части.Можно в каждом выводе делать заключение по одной из использованных методик. Тогда количество эмпирических выводов совпадет с количеством методик. Лучше конечно делать выводы не по методикам, а подостоверным результатам, полученным вами с применением математической статистики. В этом случаеодин вывод будет включать в себяили заключение о наличии одной взаимосвязи двумя психологическими показателями(«существуетдостовернаяположительная взаимосвязь между агрессивностью родителей и детей, коэффициент корреляции Пирсонаравен 0,5, р р

Пример написания заключения и выводов по теме «Особенности кратковременной памяти у детей с ЗПР»

Заключение

Особая актуальность изученияпамяти детей с задержкой психического развития связана с тем, что именно недостаточная сформированность познавательных про­цессов зачастую является главной причиной трудностей, возникающих у детей с задержкой психического развития при обучении в школе. Как показывают многочисленные клинические и психолого-педагогические исследования, существенное место в структуре дефекта умственной де­ятельности при данной аномалии развития принадлежит нарушениям памяти. Ввиду того что программа специ­альных учебных заведений для детей с ЗПР предусмат­ривает получение ими образования в объеме средней об­щеобразовательной школы, создание системы коррекционного обучения для таких учащихся обязательно пред­полагает тщательное изучение своеобразия их памяти,что может помочь поиску путей и методов ее совершенствования.

По данным Института коррекционной педагогики РАО число детей с задержкой психического развития составляет 5,8 % всех учащихся младших классов. Однако только 30% из них после окончания начальных классов могут быть переведены на программу общеобразовательной школы, остальные должны обучаться по программе детей с задержкой психического развития. Это свидетельствует о недостаточно эффективной коррекционной работе с учащимися на ранней ступени их обучения и отсутсвии индивидуального подхода в работе с такими детьми. .

Научной основой подхода к проблеме коррекции дефектов детей с ЗПР явилась теория о развитии детей под влиянием обучения, которая разрабатывалась Л.С.Выгодским и его сотрудниками. В их работах показано, что у детей с ЗПР под влиянием обучения формируются сложные виды психической деятельности. Л.С.Выгодский подчеркивал, что у детей с ЗПР кроме дефектов есть и сохранные стороны психики, опираясь на которые можно воспитывать умственное развитие, сглаживая их недостатки. Научно обоснованный тезис Л.С.Выгодского о возможности и необходимости формирования у детей относительно сложных видов психической деятельности в процессе обучения, является той основой на которой сложились принципы коррекционной работы с детьми данной категории.

Комплексное изучение клинических, психологических особенностей детей с ЗПР и их потенциальных возможностей (М.С.Певзнер, Т.А.Власова, К.С.Лебединская, Р.И.Мачинская , М.И. Фишман, У.В. Ульянкова и другие) показала,что у детей с ЗПР практически все нейропсихологические показателиниже аналогичных показателей здоровых детей.

В наибольшей степени при этом отличаются показатели памяти (зрительной и слуховой). А память, по Л.С. Выгодскому в младшем школьном возрасте является одной из ведущих психических функций, так как играет существенную роль в формировании мышления, речи, общей регуляции деятельности. Не сформированных мистический процессов является одной из распространенных причин школьной неуспеваемости детей. В исследованиях отечественных психологов показано, что важную роль в процессе обучения играет кратковременная память, благодаря которой воспринимаемая ребенком информация сохраняется на короткое время, необходимое для решение поставленной задачи (чтение, списывание с доски или книги, зрительный счет и т.д.). В младшем школьном возрасте на начальных этапах обучения чтению роль кратковременной зрительной памяти особенно велика, так как она определяет скорость узнавания букв и объедение их в слова и последующее их кодирование при переводе зрительных образов в вербальный. К настоящему времени установлена строгая зависимость между уровнем развития кратковременной зрительной памяти и овладением чтения.

Как известно, младший школьный возраст сензитивен для становления высших форм произвольного запоминания, поэтому целенаправленная развивающая работа по овладению мнемической деятельности является в этот период наиболее эффективной. Совершенствование памяти в младшем школьном возрасте обусловлено в первую очередь приобретением в ходе учебной деятельности различных способов и стратегий запоминания, связанных с организацией и обработкой запоминаемого материала. Однако без специальной работы направленной на формирование таких способов они складываются стихийно и не редко оказываются непродуктивными. Самый ранний прием – это перевод зрительной информации благодаря открытой или внутренней вербализации в слуховую память, в контрой она сохраняется путем повторения.

Целью нашегоэмпирического исследованияявлялось изучение особенностей кратковременной памяти у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, а также сравнительный анализ ососбенностей памяти детей с ЗПР и здоровых детей.

В качестве предметаисследования выступала кратковременнаяпамять. Объектомисследования выступили младшие школьники 8-9 лет – 42 человека. Основную группу составили учащиеся специального класса для детей с ЗПР – 21 ученик. Для сравнения к исследованиям привлекались нормально развивающиеся дети, успешно справляющиеся со школьной программой – 21 ребенок.

Мы предположили, что задержка психического развития оказывает негативное влияние на уровень развития кратковременной памяти у детей младшего школьного возраста по сравнению со здоровыми детьми того же возраста.

В работе мы использовали методики диагностики зрительной и слуховой кратковременной памяти, а также методы клинико-диагностического анализа заключений и методы математической статистики.

В процессе исследования наша гипотеза подтвердилась. У детей с задержкой психического развития были обнаружены дефекты мнестической деятельности.Наиболее сильно у детей с ЗПР поражена кратковременная зрительная память на трудно вербализуемые объекты. В тесте детям предлагалось запомнитьрисунки абстрактных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник и т.д.). Из различных геометрических фигур дети с ЗПР чаще всего запоминали те, которые смогли вербализовать . Пять детей из этой группы назвали круг – шариком или мячиком. Встречалось характерное длядошкольников замена геометрических фигур названием предмета, близкого по форме: например квадрат – кубик, треугольник – крыша. В отличии от детей с ЗПР здоровые дети реже заменяли геометрические фигуры названиями, подобные ошибки у них были единичные.

Также сложности в запоминании у детей с ЗПР вызвал тест «Запоминание цифр». Дети с ЗПР запоминали цифры хуже, чем слова и легко вербализуемые картинки (мяч, дерево и др.). Наименьшие нарушения памяти у детей с ЗПР были обнаружены при запоминании ими предметных образов (легко вербализуемых картинок) и слов.

Как видно из нашего исследования, чем сложнее мнестическое задание, тем ярче проявляются различия в организации памяти здоровых детей и детей с ЗПР.

Таким образом, проведенное нами исследование подтвердило нашу гипотезу.

1. Недостаточная сформированность познавательных про­цессов являетсяодной из основныхпричинтрудностей, возникающих у детей с задержкой психического развития при обучении в школе. Клинические и психолого-педагогические исследования показали,что существенное место в структуре дефекта умственной де­ятельности при данной аномалии развития принадлежит нарушениям памяти.В основе многих более сложных дефектов изначально лежат нарушения кратковременной памяти. Кратковременная память детей, отстающих в умствен­ном развитии, характеризуется рядом своеобразных черт. В специальной литературе приводятся данные об осо­бенностях этого вида памяти у детей с ЗПР. В частности, отмечается снижение объема памяти, медленное нара­стание продуктивности запоминания при повторных предъявлениях материала, повышенная тормозимость следов побочными интерферирующими воздействиями, нарушения порядка воспроизведения словесных и цифро­вых рядов.

2. Наше эмпирическое исследование показало, что сильнее всего у детей с задержкой психического развития нарушаютсяпроцессы запоминанияабстрактных объектов,геометрических фигур, цифр.При выполнениимодифицированноготеста «Запомни рисунок»многие дети с ЗПР просто не могут назватьабстрактныеобразы и геометрические фигуры, поэтому им и трудно запоминатьтакого рода информацию.В группе здоровых детей все объекты смогли узнать 6 детей, а в группах с ЗПР – никто. При этом 10 детей (47 %) в группе детей с нормальным психическим развитием выполнило тестирование со средними и высокими показателями, в группе детей с ЗПР – 8 детей (38 %).

3. На втором месте по степени нарушения у детей с ЗПР – нарушение запоминания цифр, поскольку цифры также несут абстрактную информацию. Было установлено, что средний показатель объема кратковременной слуховой памяти на цифры у детей с нормальным психическим развитием равен 5,1 ± 2,12. У детей с ЗПР этот показатель был равен 3,4 ± 1,48 что достовернониже чем у здоровых детей (по критерию Стьюдента, р

4. Наше исследование показало, что наименьшие нарушения памяти у детей с ЗПР были обнаружены при запоминании ими конкретной словесной информации, наиболее высоким был объем кратковременной памяти на предметные образов (легко вербализуемых картинок) и слов, также обозначающие конкретные предметы. Средний показатель узнавания легко вербализуемых объектов у детей с нормальным психическим развитием 8,4±0,97, у детей с ЗПР 7,7 ± 0,92, что хотя и меньше показателей здоровых детей, но входит к границы нормы объемакратковременной памяти.

Реферат — проверка знаний, поэтому при его создании приходится стараться сделать все максимально правильно. Один из обязательных элементов – написать заключение в реферате . По сути, это отчет, поэтому особое внимание обратите на , соответствие стандартам и правилам. Заключение в реферате – завершающий этап работы над основным разделом. Если оно сильное, то может спасти даже посредственное изложение темы. Грамотные выводы позволят избежать вопросов от преподавателя.

Заключение в реферате – это раздел, составляющий 5-10% от общего объема. Цель написания заключения – систематизировать знания, подвести итоги, выделить утверждения, обозначить достигнутое. Проверяющий должен понять, какие проблемы были рассмотрены, возможно ли их практическое использование.

Заключение реферата:

• анализирует и структурирует содержание;
• определяет главное;
• отвечает на основной вопрос;
• подытоживает теоретическую и практическую часть;
• создает положительное впечатление о материале.

Цель заключения реферата – подчеркнуть значимость работы, обратить внимание на самое важное. В этом разделе кратко описывается вся работа, методы достижение цели, результаты, характеристики проблемы, рекомендации автора. Самое главное – написать в заключении гармоничные выводы к каждому параграфу реферата.

Как сделать выводы в реферате

Хотя по ГОСТ выводы в конце глав не обязательны, они повышают качество материала, так как систематизируют содержание. Это отношение автора, мнение об изложенной информации, новый взгляд на нее. Выводы связаны с задачами и целями, поставленными во введении реферата.

Написать выводы в реферате – не значит переписать другими словами информацию, изложенную в работе. Это систематизация изученного материала с целью создания собственной точки зрения на проблему исследования. Новизна не нужна, но требуется мнение автора. С точки зрения синтаксиса это логические суждения, состоящие из ранее высказанных и доказанных тезисов, обоснованных друг другом. Это не значит, что обоснование создано автором. Оно является выводом авторов, работы которых использованы в материале.

Итоги подчинены законам логики. Они основаны на конкретной работе. Методологически это обобщение, определение общих характеристик предмета, свидетельствующих об умении выделить общее из различных подходов и концепций.

Недаром большинство преподавателей считает выводы в реферате самой сложной частью. Это мысли автора, показатель степени проработки информации. Выводы тесно связаны с задачами, целью и содержанием. Основная характеристика – конкретность, четкость формулировки, основанная на статистических и аналитических данных.

Выводы – утверждения, основанные на анализе источников и результатах исследования. Автор настаивает на утверждении, так как удостоверился в его подлинности и может доказать. Это его точка зрения, которую он готов отстаивать.

Для написания выводов используются 3 метода:

1. дедуктивный – от общего к обобщению;
2. индуктивный – от отдельных фактов к обобщению;
3. на основе чужих выводов.

Используя первый метод, выводы следует писать для каждого параграфа. Это требует свободного владения информацией, относящейся к теме. Если студент встречается с новой информацией, знаний может оказаться недостаточно, чтобы изложить данные в логической последовательности. В таких ситуациях вместо систематизации и обобщения получается дублирование информации.

При использовании второго метода за основу берутся внешние источники. Третий метод можно использовать, если удалось найти данные, полностью соответствующие теме. Если это условие не соблюдается, выводы получаются нелепыми, выделяющимися на фоне основного текста.

Как писать заключение к реферату

После написания основной части нужно собрать выводы к параграфам, систематизировать их, перефразировать, избавиться от противоречий. Если объема недостаточно, следует добавить дополнительные данные, ориентируясь на предмет и цель исследования. Выводы в заключении реферата должны иметь такую же направленность, как материал в целом. Это кратко изложенные мысли, не противоречащие теме, сути рассматриваемой проблемы.

Если преподаватель не требует формирования выводов в конце каждой главы, заключение следует писать, как логическое завершение работы. Прочтите еще раз основную часть и попытайтесь пересказать тезисами. Запишите тезисы – они станут основой заключения. Не обязательно рассматривать каждую главу. Главное условие – придерживаться темы, указанной на и . Все пункты должны создать цельную структуру, плавно перетекая друг в друга.

Писать заключение в реферате следует отдельно от общей части. На отдельной странице пишется «Заключение», выравнивается посередине. Делаются 2 отступа. Шрифт, кегль и межстрочный интервал такие же, как в основной части. Недопустимо оформление заключения в виде перечисления.

Старайтесь писать заключение таким образом, чтобы выводы не содержали бессмысленных слов. Старайтесь избегать одинаковых или однокоренных слов слишком близко друг к другу. Копировать фразы из материала можно. Стиль публицистический, отчасти научный.

Заключение к реферату можно писать, используя фразы:

• подводя итоги, можно утверждать;
• из результатов исследований можно сделать вывод;
• подводя итоги исследований и анализа, можем отметить;
• мы пришли к выводу;
• резюмируя, можно сказать;
• исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод.

Не следует указывать в заключении новую информацию. Это обобщение реферата, перечисление результатов.

Образец заключения в реферате

Образец заключения в реферате на тему «Основы здорового образа жизни»:

Итак, в заключении реферата можно отметить, что беспечное отношение части людей в нашем обществе к своему здоровью, наносит социально-экономическое и морально-психологическое ущерб семье, производственному коллективу и обществу в целом; во многом зависит от недостатков в функционировании системы физического воспитания детей и молодежи в недалеком прошлом.

На состояние человеческого организма значительное влияние оказывает психосоматика, поэтому иногда выделяют следующие условия ЗОЖ: эмоциональное, интеллектуальное и духовное самочувствие. Нельзя ставить под сомнение пользу режима дня. Поэтому необходим системный подход к распределению времени. Правильно подобранный режим составляет смену периодов физической и умственной работы периодами расслабления организма. Таким образом, сон должен состоять из 7-8 часов в сутки для взрослого человека.
Выяснена и важность рационально подобранного питания. Здоровый образ жизни неразрывно сочетается с правильным питанием.

Занятия физкультурой — это один из основополагающих элементов здорового образа жизни. Нынешний уровень развития технического прогресса значительно упростил жизнедеятельность человека, но при этом положительном влиянии значительно уменьшилась двигательная активность человека. В наше время люди существенно меньше ходят пешком. Движение необходимо для нормального функционирования организма. Выбор физической активности зависит только от возраста, физических возможностей и индивидуальных желаний человека.

Пример правильного заключения в реферате

Пример заключения реферата на тему «Современны индустриальный город и спортивные практики»

В заключении реферата сделаем краткие выводы по результатам изучения проблемы:

— Выявлено, что в условиях современных индустриальных городов определенные условия, в которых данная деятельность могла бы проявить себя как спорт и подкрепить ее соответствующим социальным отношением призвана государственная, региональная и муниципальная политика в сфере развития физической культуры и спорта. Одной из главных задач является обеспечение территориальной и ценовой доступности учреждений спортивно-досуговой сферы, в основном спортивных школ. Для этого также необходима разработка и реализация муниципальной политики в сфере развития спортивных практик в крупных индустриальных городах.

— Развитию предмета исследования препятствует три больших блока проблем: экономический, социальный и политический. В тоже время изучение практики реализации муниципальных программ, направленных на развитие спортивных практик в крупных городах показывает, что администрациями городов определяются цели, направления и сроки модернизации системы дополнительного образования спортивной направленности. Ряд авторов считает, что при достаточном уровне финансирования данных механизмов реализации программ по изучаемой в реферате теме поможет вывести на новый уровень развитие спорта в крупных городах при условии дальнейшей коммерциализации процесса развития спортивных практик на муниципальном уровне.

Как закончить реферат

Качественное заключение может написать любой. Чтобы , в выводах дайте несколько советов по решению проблемы. Можете указать и ценность исследования. Не лишним будет оценить, выполнены ли поставленные задачи, чего удалось достичь исследованием.

Обязательное условие при написании реферата – высокий уровень грамотности. Даже для студента, изучающего основы экономики, недопустимо сдавать работу с пунктуационными и стилистическими ошибками.

Введение и заключение курсовой работы. Образец и примеры

Незаконное копирование материалов сайта преследуется по закону Уголовного Кодекса РФ по статье 146 “Незаконное копирование материалов”. Администрация сайта запрещает копирование материалов без его уведомления

Курсовая работа представляет собой самостоятельный научный труд, который студенты пишут в течение семестра или учебного года на основе изученных литературных источников и применения профессиональных знаний. Введение и заключение курсовой работы пишутся по определенным правилам.

Введение курсовой работы традиционно составляет 1/10 от общего объема работы и позволяет составить о курсовой общее представление, а также понять, какими задачами руководствовался автор при написании и какие пути решения этих задач он видит.

Введение должно включать в себя все ниже перечисленные пункты.

Чтобы быть уверенным в точности формулировок, которые играют особую роль при защите курсовой, можно воспользоваться услугой профессионалов и заказать курсовую работу, которая будет написана в соответствии со всеми существующими стандартами.

Заключение курсовой работы – это выводы и рекомендации по курсовой работе, а также краткий обзор исследований. Обычно заключению отводится примерно 5 % объема курсовой. В сжатой форме заключение описывает проведенную работу, результаты, а также то, удалось ли достичь указанных целей при помощи намеченных задач исследования.

В заключении указывают на достигнутые цели работы и выполнение решений задач, которые были поставлены перед автором во введении. Удобно писать заключение на основании кратких выводов, которые делались в конце каждой главы – тогда такие выводы собираются воедино, затем к ним можно добавить перспективу развития исследуемых проблем и практическое применение использованных методов. Заключение должно содержать результаты, полученные в ходе изучения поставленной темы. Выводы необходимо обосновать теоретически и практически.

Если своевременно сделать заказ курсовой работы – в работе будут соблюдены все нормативы и нюансы. Безупречно написанная работа – это важная составляющая успеха и эффектной защиты.

В следующей статье мы расскажем о структуре курсовой работы.

Примеры рефератов

Примеры рефератов Пример выписки из химического отчета РЕФЕРАТ В этом эксперименте хроматография использовалась для анализа аминокислот. в растворе. Стандарты использовались для идентификации неизвестных аминокислот в смеси. Хроматография восходящего слоя с растворителем на основе изопропанола. кислоты, которые затем были обнаружены с помощью нингидрина. Было обнаружено, что неизвестная проанализированная смесь содержит аспартат и гистидин. Было замечено, что гидрофобные аминокислоты были наиболее подвижными. Было показано, что этот метод эффективный способ анализа неизвестных смесей аминокислот. Механизм связывания нингидрина к аминокислотам предлагается, основываясь на наблюдениях из этого эксперимента. Описание цель / цель Метод Результаты Заключение Дальнейшее заключение Пример отрывка из инженерного научного отчета Детальное сравнение свойств и микроструктуры традиционно спеченных и спеченные в микроволновой печи образцы с 3 мол.% и 8 мол.% оксида циркония иттрия был выполнен.Идентичные термические профили использовались для обоих типов отопления. Для обоих материалов, микроволновое нагревание, как было обнаружено, увеличивает уплотнение процессы, происходящие при нагреве с постоянной скоростью. Материал оксида циркония с 3 мол.% Оксида иттрия показали сдвиг в соотношении размер зерна / плотность, что способствует уплотнение, в результате чего образцы с большей плотностью и меньшими размер зерна при плотностях ниже 96% от теоретической плотности.На более высоком плотности, происходит значительный рост зерна. Для материал диоксида иттрия с 8 мол.%, соотношение размер зерна / плотность остались без изменений. Различия в реакции двух материалов объясняются различиями в энергии активации для зерна рост и подвижность границ зерен. Модуль разрыва и вязкости как микроволнового, так и спеченного традиционным способом образцы были похожи.После изотермического нагрева при 13000 ° C, микроволновая печь нагретые образцы оказались значительно более плотными, чем обычно. нагретые образцы. Эта температура также однажды ограничивала рост зерна. уплотнение приближалось к завершению. Эти результаты имеют важное значение для коммерческого применения микроволнового спекания. Похоже, что этот метод спекания производит продукт превосходного качества по сравнению с обычным спеканием. Цель исследования Метод Сводка общих результатов Подробный результат одного из экспериментов образцы Подробный результат другого эксперимента образцы Дополнительные результаты (сравнение двух методов спекания) Значение результатов Пример отрывка из отчета по биологии Сноска Многие заводы в Австралии имеют свои семена закапывают, чтобы вид выжил при пожарах.Семена начинают прорастать под почвой при определенных температурах. Семена Acacia terminalis и Dillwynia floribunda. эксперимент. Это было выдвинули гипотезу, что для прорастания семенам необходимо тепло. двух видов обрабатывали горячей и холодной водой и оставляли на начать прорастать. Акация terminalis показал значительную реакцию на прорастание после обработка горячей водой, в то время как Dillwynia floribunda этого не делала.Ни один семена показали реакцию прорастания после обработки холодной водой. Результаты для Dillwynia floribunda были неожиданными, но могут быть объяснены такими факторами, как как температура воды и время, в течение которого семена оставались в подогретая вода. Общие сведения Краткое изложение того, что исследовалось в этом эксперименте Гипотеза Краткое изложение метода Краткое изложение результатов Краткое изложение обсуждения Nystrom, B (неопубликованная рукопись) Университет Вуллонгонга. Авторские права 2000 Комментарии и вопросы следует направлять по адресу [email protected]

Абстракция

Абстрактная

Раздел 3.3.2

Абстрактные

Аннотация – это краткое итоговое заявление, обычно от 75 до 150 слов. Это дает читатель краткое изложение проблемы, метода, результатов и выводов вашего документ.Аннотация представляет собой абзац, обычно состоящий из 5-10 предложений. Он появляется на вверху статьи журнала, сразу под заголовком или на странице, следующей за титульной страницей отчета. В последнем случае аннотация появляется на странице сама по себе.

Тезисы часто собираются в тома и должны быть автономными. Их читают партии кто пытается решить, читать или нет основной документ. Иногда их читают люди, которые хотят получить общую картину, прежде чем читать основной документ.Рефераты могут сэкономить читателям огромное количество времени.

Аннотация включает следующие элементы:

1. Проблема. Отметьте ключевую тему или проблему вашего документ.
2. Метод. Назовите свой основной подход к решению проблемы.
3. Результаты. Приведите один или два важных результата.
4. Заключение. Обратите внимание на ваш главный вывод.

Описательные аннотации

В описательных рефератах, которые часто пишутся до завершения проекта, акцент делается на по проблеме и способу.Такие рефераты могут потребоваться для предложений докладов конференции или для отчетов о ходе работы.

---

Название: Machine-Intelligent Front Detection Доплеровские метеорологические радиолокационные изображения [метод] используются для обнаружения фронтов порывов [проблемы] как часть программа в лаборатории Линкольна по прогнозированию опасных погодных условий [проблема]. Проект цель, согласно контракту с Федеральным управлением гражданской авиации, состоит в разработке Machine-Intelligent Алгоритм фронта порыва (MIGFA) [метод] как часть пакета обнаружения опасных погодных явлений функции.

М. В. Мерритт и др., “Обнаружение ветра с помощью радаров с карандашным лучом”, лаборатория Линкольна . Журнал

---

Сравните это с примером следующего информативного реферата.

Информативные рефераты

В информативных рефератах, которые пишутся после завершения проекта, внимание уделяется предоставление информации о результатах и ​​завершении проекта.

---

Название: Machine-Intelligent Front Detection Методы машинного интеллекта низкого уровня, первоначально разработанные в лаборатории Линкольна для распознавания наземные машины, скрытые камуфляжем и листвой, используются для обнаружения фронтов порывов ветра в Доплеровском режиме съемка метеорологических радиолокаторов [метод и проблема].Машинно-интеллектуальный алгоритм фронта порыва (MIGFA) был разработан [результат] как часть набора функций обнаружения опасных погодных условий. готовится по контракту с Федеральным управлением гражданской авиации. Первоначально разработан для использования с помощью радара наблюдения за аэропортами последнего поколения, оснащенного процессором сдвига ветра (ASR-9 WSP), MIGFA был развернут для эксплуатационных испытаний в Орландо, Флорида, летом 1992 года. MIGFA продемонстрировала уровни эффективности обнаружения, которые не только заметно превышают возможности существующих алгоритмов фронта порывов ветра, но также хорошо конкурируют с человеческими интерпретаторами [результат и заключение].

– М. W. Merritt и др., “Обнаружение ветра с помощью радаров с карандашным лучом”, Lincoln Лабораторный журнал

---

Резюме

Резюме могут быть написаны для резюмирования ключевых вопросов и выводов документов, в основном отчеты. Они адресованы читателям – как правило, руководителям – которые не будут читать дальше. Резюме, в отличие от реферат – это документ в миниатюре, который можно читать на месте более длинного документа.Резюме помещаются сразу после титульного листа отчета. Обычно они составляют от 10 до 25 процентов исходный документ.

Структура и содержание Структура резюме аналогична структуре тезисов. Проблема

Методика

Полученные результаты

Рекомендации

Около 25 процентов резюме посвящено проблеме и методу, а остальные 75 процентов посвящены результатам и рекомендациям.

Формат Представление резюме особенно важно, так как скорость и удобство читатель – главные объекты. Материал должен быть разбит на пронумерованные части, с описательными заголовками и выделено. Эти специальные характеристики форматирования показаны в следующем примере.

---

1. Профилактическое обслуживание на заводе XYZ. Профилактика Программа на заводе XYZ была в зачаточном состоянии - все еще на ранних стадиях разработки.Ни его объем, ни его процедуры не были определены. Соответственно, несколько заводов мероприятия, включая обслуживание систем, тестирование, калибровку и эксплуатацию, были обычно проводится с ненадлежащими процедурами или без них. Калибровка прибора программа была неполной и непоследовательной, за исключением оборудования под контроль Группы испытаний и проверки оборудования.
2. Задержки по техническому обслуживанию и финансирование. Продолжение невыполненных работ по техобслуживанию увеличиваться, пока был снижаться . . .

---

## Абстрактный ##

[На главную | Оглавление | Хронология написания | Индекс | Помощь | Кредиты]

Написание технических онлайн-материалов: аннотации, введения, заключения

Реферат – это сводка основной информации. Иногда тезисы на самом деле называются резюме – иногда исполнительные резюме или исполнительные тезисы.Деловой и научный мир определяют различные типы рефератов в соответствии со своими потребностями. Если вы проходите курс технического письма на основе этого онлайн-учебника, ваш технический отчет (в зависимости от вашего преподавателя) может быть двух типов: описательный и информативный.

См. Примеры рефератов в технических отчетах.

Описательные рефераты

Описательная аннотация дает описание основной темы и цели отчета, а также обзор его содержания.Как видно из примера, он очень короткий – обычно это короткий абзац из одного или двух предложений. В этом дизайне отчета он появляется на титульной странице. Возможно, вы заметили что-то похожее на этот тип аннотации в начале журнальных статей.

В этом типе аннотации вы не резюмируете какие-либо факты или выводы отчета. В описательном аннотации не говорится что-то вроде этого:

Проблема: На основании исчерпывающего обзора доступных в настоящее время продуктов в этом отчете делается вывод о том, что ни один из доступных программных продуктов для проверки грамматики не предоставляет писателям каких-либо полезных функций.

Это стиль резюмирования, который вы найдете в информативном аннотации. Вместо этого в описательном аннотации говорится примерно следующее:

Версия: В настоящем отчете представлены выводы и рекомендации по программное обеспечение для проверки грамматики, которое в настоящее время имеется в наличии.

Описательная аннотация мало похожа на тизер программы. Или, используя другую аналогию, это как если бы основные заголовки первого уровня оглавления были переписаны в формате абзаца.

Описательная аннотация на титульном листе отчета.

Информативные рефераты

Информативный реферат, как следует из его названия, предоставляет информацию из основной части отчета, в частности, ключевые факты и выводы. Другими словами, этот тип аннотации суммирует ключевую информацию из каждого основного раздела в теле отчета.

Это как если бы кто-то взял желтый маркер и выделил все ключевые моменты в теле отчета, а затем сжал их в одно- или двухстраничный документ.(Конечно, тогда потребуется некоторое редактирование и переписывание, чтобы сделать реферат доступным для чтения.) В частности, требования к информативному реферату следующие:

• Обобщите основные факты, выводы и другую важную информацию в основной части отчета.
• Это примерно 10 процентов длины 10-страничного отчета: например, информативное резюме для 10-страничного отчета будет составлять 1 страницу. Однако это соотношение прекращается примерно после 30 страниц.Для отчетов объемом 50 или 60 страниц аннотация не должна превышать 2–3 страниц.
• Обобщите ключевую информацию из каждого из основных разделов отчета, причем пропорционально (3-страничный раздел 10-страничного отчета должен занимать около 30 процентов информативного резюме).
• Фразовая информация очень плотная и компактная. Приговоры длиннее обычного и переполнены информацией. Аннотация пытается сжать информацию до этого 10-процентного уровня (или ниже для более длинных отчетов).Хотя ожидается, что текст информативного аннотации будет плотным и сильно сформулированным, не пропускайте обычные слова, такие как , и .
• Опускайте вводные пояснения, если они не являются основной частью отчета. Определения и другая справочная информация опускаются, если они не являются основной темой отчета. Информативный реферат – это , а не введение в предмет отчета – и это , а не введение!
• Опускать ссылки на источники заимствований.Если вы суммируете информацию, которую вы заимствовали у других авторов, вам не нужно , а не , повторять цитату в информативном аннотации (другими словами, без скобок с номерами источников и номерами страниц).
• Включите ключевую статистическую информацию. Не жертвуйте ключевыми числовыми фактами, чтобы сделать информативную аннотацию краткой. Ожидается, что числовые данные будут представлены в информативной аннотации.
• Опускать описательно-абстрактные фразы. Вы не должны видеть такую ​​фразу: «В этом отчете представлены выводы и рекомендации из опроса, проведенного с помощью программного обеспечения для проверки грамматики.”Вместо этого в информативном резюме представлены подробности этих выводов и рекомендаций.

Последний пункт особенно важен. Люди часто путают типы написания, ожидаемые в описательных и информативных отрывках. Изучите разницу между информативной и описательной формулировкой в ​​следующих примерах:

Информационные: Основано на исчерпывающем обзоре текущих доступные продукты, в этом отчете делается вывод, что ни одно из доступных программ для проверки грамматики products предоставляет писателям любую полезную функцию.

Описание: В этом отчете представлены выводы и рекомендации. на программное обеспечение для проверки грамматики, которое в настоящее время имеется в наличии.

РЕФЕРАТ Компьютеризированное распознавание речи позволяет естественная форма общения, человеческий голос. В течение речь, звук генерируется голосовыми связками и воздухом проносится из легких.Если голосовые связки вибрируют, звук воспроизводится; в противном случае звук не будет озвучен. В Основная проблема в распознавании речи состоит в том, что нет двух голосов производят свои звуки одинаково, и что индивидуальный голос различается в разных условиях. Потому что голоса меняются и потому что слова сливаются в непрерывный поток в естественная речь, большинство систем распознавания требуют, чтобы каждая динамик обучает машину своему голосу и этим словам между ними должна быть пауза не менее одной десятой секунды.Такой система называется изолированной системой распознавания слов и состоит из трех основных компонентов, которые обрабатывают человеческий речь: (1) препроцессор, который устраняет нарушения из речевого сигнала, а затем разбивает его на части; (2) экстрактор функций, который извлекает 32 ключевые функции из сигнал; и (3) этап классификации, на котором определяет произнесенное слово и включает режим обучения и память эталонных шаблонов.Произнесенные слова идентифицируются на основа определенного алгоритма принятия решений, некоторые из которых включают динамическое программирование, частоту пересечения нуля, кодирование с линейным прогнозированием и использование диаграммы состояний. Системы распознавания голоса предлагают множество приложений, включая ввод данных, свобода передвижения, безопасность использования, телефон доступ и полезные устройства для инвалидов. Тем не мение, эти же системы также сталкиваются с такими проблемами, как плохой точность распознавания, потеря конфиденциальности среди тех, кто использует их и ограниченный словарный запас.Цель индустрия – это разработка систем, не зависящих от говорящего который может распознавать непрерывную человеческую речь независимо от говорящий, и это может постоянно улучшать размер своего словарного запаса и точность распознавания.

Информативный реферат . В этом типе краткое изложение основных фактов и выводов в основной части отчета. (Кстати, с тех пор, как этот отчет был написан в 1982 году, распознавание речи прошло путь длинных !)

Краткое содержание

Резюме представляет собой гибрид описательного и информативного резюме.Написанный для руководителей, которые фокусируются на бизнес-решениях и чей опыт не обязательно является техническим, он фокусируется на выводах и рекомендациях, но содержит мало информации, теории, результатов или других подобных деталей. Он не резюмирует теорию или метод исследования; он делает описательно-сводные утверждения: например, «также обсуждается теория притока, потерь и накопления тепла».

Чтобы получить представление об основном резюме, изучите следующий пример:

КРАТКИЙ ОБЗОР Сельские поликлиники: требования Наиболее важными потребностями сельских поликлиник, которым требуются энергоресурсы, являются: Холодильное оборудование .Абсорбционное охлаждение, работающее на пропане или керосине и распространенное в неэлектрифицированных клиниках, уязвимо для прерывания и, следовательно, не соответствует вакцинам, необходимым для программ иммунизации от опасных болезней, включая полиомиелит, дифтерию, столбняк, коклюш, туберкулез, корь, желтую лихорадку и т. Д. Hepatitus B. Напротив, эти потребности могут удовлетворить холодильники компрессионного типа, работающие от аккумуляторных батарей на 12 или 24 В и заряжаемые от фотоэлектрических панелей или небольшой ветряной турбины. Освещение .Вместо керосинового освещения, распространенного в неэлектрифицированных населенных пунктах и ​​известной опасности для безопасности, а также способствующего плохому качеству воздуха в помещениях, технологии использования возобновляемых источников энергии могут улучшить освещение в сельских поликлиниках для таких важных функций, как неотложная помощь, роды, уход за беременными, хирургия и т. Д. административные задачи. Связь . Медицинские услуги и, в частности, неотложная медицинская помощь значительно упрощаются благодаря надежной радио- и радиотелефонной связи с другими поликлиниками и учреждениями в регионе.Сельские поликлиники могут иметь надежную двустороннюю региональную связь через УКВ-радио с электричеством, обеспечиваемым одним фотоэлектрическим модулем мощностью 30 Вт. Медицинская техника . Для небольших медицинских приборов, которые работают от 120-вольтового переменного тока, требуется инвертор, который легко встраивается в ветряные или солнечные системы. Хотя фотоэлектрические системы могут обеспечивать электричеством, необходимым для высоких температур, приблизительно 120 ° C (250 ° F), необходимых для стерилизации, системы солнечных тепловых коллекторов могут производить высокие температуры с меньшими затратами, особенно в районах с хорошей солнечной инсоляцией. Вода . Солнечная и ветровая энергия может использоваться для производства больших объемов питьевой воды в тандеме с такими методами, как обработка озоном, обратный осмос, фотохимическая обработка, также известная как ультрафиолет или УФ, дезинфекция и угольные фильтры. Озонирование очень подходит для солнечной или ветровой энергии, потребляющей всего 0,3 ватт-часа на литр. Чистую воду также можно добывать из глубоких скважин, но для перекачки значительных объемов требуется источник энергии. Солнечная или ветровая энергия (или и то, и другое), генерируемая на месте, может экономически удовлетворить широкий спектр этих потребностей.

Управляющее резюме.

Контрольный список для рефератов

Когда вы перечитываете и редактируете свои тезисы, остерегайтесь таких проблем, как:

• Убедитесь, что в описательном аннотации не содержится информативная абстрактная формулировка; убедитесь, что информативный реферат , а не , включает описательную абстрактную формулировку.
• Убедитесь, что в описательном аннотации содержится обзор тем, затронутых во всех основных разделах отчета.
• Убедитесь, что информативный реферат суммирует всех основных разделов отчета. (И не забывайте – информативный аннотация – это , а не введение!)
• Убедитесь, что информативное резюме суммирует все ключевые концепции, выводы и факты из основной части отчета (включая ключевую статистическую информацию).
• Убедитесь, что информативный реферат исключает общую, очевидную, сухую информацию, а формулировки являются компактными и сосредоточенными.
• Убедитесь, что информативное резюме не является ни слишком кратким (менее 10 процентов), ни слишком длинным (более 15 процентов).

Буду признателен за ваши мысли, реакцию, критику в отношении этой главы: ваш ответ – Дэвид МакМерри .

Что такое реферат?

Обзор

Аннотация – это краткое изложение проведенного вами исследования. Он предназначен для описания вашей работы, не вдаваясь в подробности.Тезисы должны быть самодостаточными и краткими, максимально кратко и ясно объясняя вашу работу. Различные дисциплины требуют немного разных подходов к рефератам, как будет проиллюстрировано приведенными ниже примерами, поэтому было бы разумно изучить некоторые рефераты из вашей области, прежде чем вы начнете писать их.

Общие положения

Вероятно, самая важная функция аннотации – помочь читателю решить, заинтересован ли он или она прочитать всю вашу публикацию.Например, представьте, что вы студентка, сидящая в библиотеке поздно вечером в пятницу. Вы устали, устали и устали искать статьи об истории сельдерея. Меньше всего вам захочется прочитать статью целиком и обнаружить, что она никак не влияет на вашу аргументацию. Хороший реферат может решить эту проблему, указав читателю, будет ли работа значимой для его или ее конкретного исследовательского проекта. Кроме того, рефераты используются, чтобы помочь библиотекам каталогизировать публикации на основе содержащихся в них ключевых слов.

Эффективный реферат будет содержать несколько ключевых характеристик:

1. Мотивация / постановка проблемы: Почему ваши исследования / аргументы важны? Какой практический, научный, теоретический или художественный пробел заполняет ваш проект?
2. Методы / процедура / подход: Что вы на самом деле сделали для получения результатов? (например, проанализировали 3 романа, завершили серию из 5 картин маслом, опросили 17 студентов)
3. Результаты / выводы / продукт: Что вы узнали / изобрели / создали в результате выполнения вышеуказанной процедуры?
4. Заключение / последствия: Каковы более серьезные последствия ваших выводов, особенно для проблемы / пробела, выявленной ранее? Чем ценно это исследование?

На практике

Давайте взглянем на несколько примеров рефератов и посмотрим, где проявляются эти компоненты.Чтобы дать вам представление о том, как автор выполняет эти «требования» к написанию тезисов, различные функции были выделены цветом, чтобы соответствовать числам, перечисленным выше. Общий формат аннотации в значительной степени предсказуем, с некоторыми различиями в зависимости от дисциплины. Один из типов рефератов, не обсуждаемых здесь, – это «Описательные рефераты», которые только обобщают и объясняют существующие исследования, а не информируют читателя о новой перспективе. Как вы понимаете, в таком абстрактном тексте будут пропущены некоторые компоненты нашей четырехцветной модели.

ОБРАЗЕЦ РЕФЕРАТОВ

РЕФЕРАТ № 1: История / Общественные науки

«Их война»: перспективы южновьетнамских военных в их собственных словах
Автор: Джули Фам

Несмотря на обширные исследования, проведенные американцами по войне во Вьетнаме, мало что известно о перспективах южновьетнамских вооруженных сил, официально именуемых Вооруженными силами Республики Вьетнам (RVNAF). Общий образ, который складывается из литературы, отрицательный: ленивые, продажные, непатриотичные, апатичные солдаты с плохим боевым духом. Это исследование раскрывает некоторые аспекты военной перспективы Южного Вьетнама для американской аудитории посредством качественных интервью с 40 ветеранами RVNAF, которые в настоящее время проживают в Сан-Хосе, Сакраменто и Сиэтле, где проживают три из пяти крупнейших вьетнамских американских общин в стране. Анализ этих интервью дает собственные объяснения ветеранов, которые усложняют, а иногда даже ставят под сомнение три широко распространенных предположения о южновьетнамских вооруженных силах: 1) RVNAF изобиловала коррупцией на высшем уровне, что подрывало моральный дух низших чинов; 2) расовые отношения между южновьетнамскими военными и американцами были напряженными и враждебными; и 3) RVNAF безразлично защищал Южный Вьетнам от коммунизма.Эти истории добавляют нюансов к нашему пониманию того, кем были южновьетнамцы во Вьетнамской войне. Это исследование является частью растущего числа исследований неамериканских взглядов на войну. Используя в значительной степени неиспользованный источник вьетнамской истории – устные рассказы вьетнамских иммигрантов – этот проект внесет вклад в будущие исследования по аналогичным темам.

Это была довольно простая аннотация, которая позволяет нам более тщательно исследовать ее отдельные части.

Мотивация / постановка проблемы: Автор указывает, что предыдущие исследования были проведены о войне во Вьетнаме, но не смогли затронуть конкретную тему вооруженных сил Южного Вьетнама.Это хорошо, потому что показывает, как исследования автора вписываются в общую картину. Критически относиться к другим исследованиям – это неплохо, но будьте уважительны с академической точки зрения (например, «предыдущие исследователи глупы и не знают, о чем они говорят» звучит как-то непрофессионально).

Методы / процедура / подход: Автор хорошо объясняет, как она проводила свое исследование, без излишних подробностей. Отмечая, что она провела качественных интервью с 40 субъектами, это важно, но она благоразумно не указывает в явной форме, какие вопросы задавали во время интервью, что было бы чрезмерным.

Результаты / выводы / продукт: В результатах хорошо используется нумерация, чтобы четко указать, что было установлено в ходе исследования – особенно полезно, поскольку люди часто просто просматривают отрывки из результатов эксперимента.

Заключение / последствия: Поскольку эта статья носит исторический характер, ее результаты может быть трудно экстраполировать на современные явления, но автор определяет важность своей работы как части растущего объема исследований, которые заслуживают дальнейшего изучения. .Эта стратегия предназначена для поощрения будущих исследований по данной теме.

РЕФЕРАТ № 2: Естественные науки
«Лизиметрическое исследование влияния глубины травяного покрова и уровня грунтовых вод на остатки пестицидов в дренажной воде»
Авторы: А. Лягат, С.О. Прашер

Было проведено исследование по изучению влияния почвенного и травяного покрова в сочетании с управлением уровнем грунтовых вод (подземный дренаж и контролируемый дренаж) на сокращение остатков гербицидов в сельскохозяйственных дренажных водах. Двенадцать лизиметров ПВХ, длиной 1 м и диаметром 450 мм, были засыпаны песчаной почвой и использовались для изучения следующих четырех обработок: подземный дренаж, контролируемый дренаж, травяной (дерновый) покров и голая почва. Загрязненную воду, содержащую остатки атразина, метолахлора и метрибузина, наносили на лизиметры и собирали образцы сточных вод. Значительное снижение концентрации пестицидов было обнаружено при всех обработках. В первый год уровни гербицидов были значительно снижены (уровень 1%), в среднем со 250 мг / л до менее 10 мг / л.На второй год загрязненная вода с концентрацией 50 мг / л, которая считается более реалистичной и приемлемой для естественных дренажных вод, была применена к лизиметрам, и остатки гербицидов в дренажных водах были уменьшены до менее 1 мг / л. Лизиметры подземного дренажа, покрытые травой, оказались наиболее эффективной системой очистки.

Мотивация / постановка задачи: И снова мы видим, что проблема – скорее предмет исследования – изложена первой в аннотации.Это нормально для рефератов, поскольку вы хотите, чтобы в первую очередь была включена самая важная информация. Результаты могут показаться самой важной частью аннотации, но без упоминания предмета результаты не будут иметь большого смысла для читателей. Обратите внимание, что в аннотации нет ссылок на другие исследования, и это нормально. Не обязательно цитировать другие публикации в аннотации, и на самом деле это может отвлечь вашего читателя от ВАШЕГО эксперимента. В любом случае, вполне вероятно, что в обсуждении / заключении вашей статьи появятся другие источники.

Методы / процедура / подход: Обратите внимание, что авторы включают соответствующие числа и цифры в описание своих методов. Расширенное описание методов, вероятно, будет включать длинный список числовых значений и условий для каждого экспериментального испытания, поэтому важно включать в ваш аннотацию только самые важные значения – те, которые могут сделать ваше исследование уникальным. Кроме того, мы видим, что методологическое описание появляется в двух разных частях аннотации.Это отлично. Возможно, будет лучше объяснить ваш эксперимент, более тесно связав каждый метод с его результатом. И последнее: у автора нет времени на то, чтобы дать определение «атразину», «металахлору», «лизиметру» или «метрибузину» или дать какую-либо дополнительную информацию о них. Это может быть связано с тем, что другие экологи знают, что это такое, но даже если это не так, вам не следует тратить время на определение терминов в своем резюме.

Результаты / выводы / продукт: Подобно компоненту методов в аннотации, вы хотите сжать свои результаты, чтобы включить только основной результат эксперимента.Опять же, это исследование было сосредоточено на двух основных испытаниях, поэтому перечислены оба испытания и оба основных результата. Особенно важное слово, которое следует учитывать при публикации результатов в аннотации, – это «значительный». В статистике «значительный» примерно означает, что ваши результаты не были случайными. В вашей статье ваши результаты могут состоять из сотен слов и включать десятки таблиц и графиков, но в конечном итоге ваш читатель хочет знать только: «Каков был главный результат и был ли этот результат значимым?» Итак, попробуйте ответить на оба эти вопроса абстрактно.

Заключение / последствия: Заключение этого реферата больше похоже на результат: «… лизиметры, покрытые травой, оказались наиболее эффективной системой обработки». Это может показаться неполным, поскольку не объясняет, как эта система может / должна / могла бы применяться в других ситуациях, но это нормально. В тексте документа достаточно места для рассмотрения этих вопросов.

РЕФЕРАТ № 3: Философия / Литература
[Примечание: многие статьи не соответствуют предыдущему формату, поскольку они не включают эксперимент и его методы.Тем не менее, они обычно используют аналогичную структуру.]

«Совместная легитимация: ответ Арашу Абизаде»
Автор: Эрик Шмидт, Университет штата Луизиана, 2011 г.

Аргумент Араша Абизаде против одностороннего пограничного контроля опирается на его неограниченный демос-тезис, который отрицательно подтверждается утверждением, что «ограниченный демос-тезис» бессвязен. Несогласованность возникает по двум причинам: (1) демократические принципы не могут быть применены к вопросам (пограничный контроль) логически до создания группы, и (2) гражданское определение граждан и неграждан создает “ внешний эффект ”. проблема », потому что акт определения – это осуществление принудительной власти над всеми людьми.Тезис об ограниченном демосе отвергается, потому что «воля народа» не может легитимировать демократический политический порядок, потому что не может быть дополитической политической воли народа. Тем не менее, я утверждаю, что «воля народа» может быть проявлена ​​при прочном понимании партисипативной легитимации, которая существует одновременно с политическим государством и, таким образом, определяет как его границы, так и граждан как ограниченные, спасая ограниченный демос тезис и компрометация остальной части статьи Абизаде.

Эта статья может не иметь никакого смысла для тех, кто не изучает философию или не читал критикуемый текст. Тем не менее, мы все еще можем видеть, где автор разделяет различные компоненты аннотации, даже если мы не понимаем используемой терминологии.

Мотивация / формулировка проблемы: Проблема на самом деле не проблема, а скорее мнение другого человека по предмету. По этой причине автору нужно время, чтобы тщательно объяснить точную теорию, против которой он будет опровергать.

Методы / процедура / подход: [Обратите внимание, что в этом реферате нет традиционного компонента «Методы».] Подобные обзоры являются чисто критическими и не обязательно предполагают проведение экспериментов, как в других рефератах, которые мы видели. Тем не менее, такая статья может включать идеи из других источников, что очень похоже на наше традиционное определение экспериментального исследования.

Результаты / выводы / продукт: В статье, подобной этой, «выводы» имеют тенденцию напоминать то, что вы сделали о чем-то, что в значительной степени будет основано на вашем собственном мнении, подкрепленном различными примерами.По этой причине вывод данной статьи таков: «« Воля людей »на самом деле соответствует« ограниченному демонстрационному тезису »». Даже если мы не уверены, что означают эти термины, мы ясно видим, что это открытие (аргумент) поддерживает «ограниченный», а не «неограниченный».

Заключение / последствия: Если наш вывод, что «ограниченный» верен, то к какому выводу мы должны прийти? [В данном случае вывод заключается просто в том, что первоначальный автор, А.А., неправ.] Некоторые критические статьи пытаются расширить вывод, чтобы показать что-то, выходящее за рамки статьи.Например, если А.А. считает свой «неограниченный демонстрационный тезис» правильным (хотя на самом деле он ошибается), что это говорит о нем? О его философии? Об обществе в целом? Возможно, люди, которые согласны с ним, с большей вероятностью проголосуют за демократов, с большей вероятностью одобрят определенную иммиграционную политику, с большей вероятностью будут владеть лабрадорами в качестве домашних животных и т. Д.

Применение этих навыков

Теперь, когда вы знаете общий вид аннотации, вот несколько советов, которые следует учитывать при написании собственного:

1.Абстракция стоит особняком

• • Реферат не следует рассматривать как «часть» статьи – он должен стоять независимо и при этом сообщать читателю что-то важное.

2. Будьте короче

• • Общее правило длины аннотации – 200–300 слов, или примерно 1/10 всей статьи.

3. Не добавляйте новую информацию

• • Если в вашей статье чего-то нет, не помещайте это в реферат.

4. Соблюдайте голос, тон и стиль

• • Постарайтесь написать реферат в том же стиле, что и ваш доклад (т.е. если вы не используете сокращения в своей статье, не используйте их в своем реферате).

5. Будьте кратки

• • Старайтесь сокращать предложения как можно чаще. Если вы можете четко сказать что-то пятью словами, а не десятью, то сделайте это.

6. Разбить составные части

• • Если разрешено, разделите компоненты вашего реферата жирным шрифтом с заголовками «Предпосылки», «Методы» и т. Д.

7. Реферат должен быть частью вашего процесса написания

• • Подумайте о написании аннотации после того, как закончите всю работу.
  • Нет ничего плохого в том, чтобы копировать и вставлять важные предложения и фразы из вашей статьи… при условии, что это ваши собственные слова.
  • Напишите несколько черновиков и продолжайте редактировать. Аннотация очень важна для вашей публикации (или задания) и должна рассматриваться как таковая.

Ресурсы:

«Тезисы». Центр письма. Университет Северной Каролины, без даты. Интернет. 1 июня 2011 г.
http://www.unc.edu/depts/wcweb/handouts/abstracts.html
«Тезисы». Центр письма. Политехнический институт Ренсселера, н.д. Интернет. 1 июня 2011 г.
http: //www.rpi.edu / web / writingcenter / abstracts.html

Последнее обновление: август 2013 г.

Общество сохранения биологии | Совет для тезисов

Советы по написанию тезисов для презентации на конференции

Сосредоточить суть вашей работы в одном абзаце, рассказывающем исчерпывающую и убедительную историю, – непростая задача. Как однажды написал французский математик Паскаль: «Я сделал это письмо длиннее, чем обычно, только потому, что у меня не было времени сделать его короче.”Вот основные элементы написания хорошего реферата по природоохранной биологии, представленного в духе краткости в четырех предложениях:

• Разработайте информативный и интересный заголовок, который поможет привлечь аудиторию.
• Следуйте стандартному формату научной статьи с введением, методами, результатами и обсуждением, каждое из которых сокращено до одного-трех предложений.
• Расскажите связную историю, которая завершится вашим основным выводом, надеюсь, имеющим прямое отношение к охране природы, а не просто призывом к дальнейшим исследованиям.
• Предоставьте критические доказательства в поддержку вашего вывода, желательно с конкретными количественными результатами.

Имея в виду эти рекомендации, может быть полезно прочитать некоторые выдержки из более ранней конференции SCB (вы можете найти их в архиве здесь). Вы найдете много рефератов, которые не очень хорошо следуют этим рекомендациям. Отчасти это происходит из-за того, что определенные темы не соответствуют этим руководящим принципам (например, обзор того, как развивается политика регулирования водно-болотных угодий, вероятно, не будет иметь методов и результатов).Отчасти это происходит из-за того, что сложно написать хорошее резюме, и многим людям не хватает времени, чтобы сделать это хорошо. При написании тезисов для конференций между написанием тезисов и презентацией часто бывает промежуток в несколько месяцев. Это может привести к составлению рефератов, которые заканчиваются открытыми обещаниями, такими как «Результаты будут обсуждаться в контексте реформирования законодательства об исчезающих видах». Лучше рассказывать историю в том виде, в каком вы ее знаете сейчас, и если она будет развиваться в промежутке между отправкой тезисов и конференцией, что, вероятно, вы все равно сможете рассказать в новой версии.

Зачем тратить пару часов на написание абзаца? Во-первых, на многих конференциях количество презентаций ограничено, и поэтому плохой тезис может привести к полному отказу. Кроме того, возможности для полноформатных устных презентаций часто особенно ограничены, поэтому тезисы, представленные для слота устных презентаций, могут быть перенаправлены в формат (стендовая сессия или сессия скоростной презентации), который вы, возможно, не предпочтете. Во-вторых, многие участники конференции читают аннотации, чтобы решить, какие презентации посетить, поэтому хорошее название и аннотация могут увеличить вашу аудиторию.В-третьих, если вы студент, вам следует подумать о том, чтобы участвовать в конкурсе на студенческую премию, рефераты которого являются первым фильтром.

Формат представления аннотации очень жесткий, с максимальной длиной, определенным стилем сообщения о вашей принадлежности и так далее. Точно соблюдайте формат. Неправильно оформленные тезисы – огромная головная боль для организаторов конференций, и заявки иногда отклоняются только на этом основании. Это особенно актуально для конкурса SCB Student Award (для которого существуют особые требования к расширенным тезисам.) Обратите внимание, что если английский является вашим вторым языком, вы можете обратиться за помощью в написании текста в Комитет по делам студентов SCB (подробности см. На их веб-сайте).

Вам также будет предложено указать тематическую область для вашего сообщения. Изучение архивных материалов конференций SCB может дать вам некоторое представление о типах презентаций, с которыми вы будете проводить сессию, если вы выберете, например, «экологию ручья», «сохранение рыбы» или «политику в области водных ресурсов».

При отправке тезисов необходимо указать, что вы предпочитаете делать устную презентацию, скоростную презентацию или плакат.Многие люди предпочитают делать полные устные презентации, потому что они несколько более престижны из-за ограниченных возможностей для них на большинстве конференций SCB. С другой стороны, многие люди переходят на нововведение SCB – быстрые презентации, в которых первый час сеанса посвящен множеству коротких (4-минутных) разговоров, а второй час используется для расширенных бесед в небольших группах. Постерная презентация может быть лучшим выбором, если это ваша первая конференция или если вам сложно общаться с большой аудиторией.Как скоростные презентации, так и постеры, вероятно, будут более продуктивными, чем полноценные устные презентации, с точки зрения реального диалога с кем-то, кто очень заинтересован в вашей работе. Они также часто более подходят для отчетности по исследовательскому проекту, который все еще продолжается.

---

Этот материал был адаптирован Малкольмом Хантером из Университета штата Мэн из книги М.Л. Лебедева «Спасение Земли как карьера: советы по тому, как стать профессионалом в области охраны природы». Хантер, Дэвид Линденмайер и Арам Дж.K. Calhoun, опубликовано в 2007 г. издательством Blackwell Publishing, Оксфорд, Соединенное Королевство. Щелкните здесь, чтобы купить книгу.
(Все гонорары от этой книги поддерживают деятельность Комитета SCB по образованию и по делам студентов)

Как написать реферат идеальной диссертации – ProThesisWriter.com

Автореферат диссертации является неотъемлемой частью диссертационной работы. Это краткое изложение полной работы.Это дает читателям возможность открыть для себя ключевые моменты вашей диссертации, ее исследовательскую главу, методологию и часть результатов. Написание правильного реферата важно. Студенты используют различные методы и рекомендации, чтобы составить идеальное резюме диссертации. Правильная структура диссертации имеет решающее значение. Он должен отвечать на все вопросы исследования и быть написан для определения основного элемента диссертации или дипломной работы.

Руководство по написанию тезисов

Автореферат диссертации (как и автореферат диссертации) отвечает на основные вопросы всей статьи.Это краткое изложение представляет собой одну страницу текста. Он должен показать ключевые методы, используемые в работе, проанализированные проблемы и собранные результаты комплексной исследовательской работы. Такое академическое задание требует глубоких знаний. Люди, читающие тезисы, предпочитают те резюме (а не резюме), которые остаются короткими, но очень информативными, с представленными выводами и четкими результатами исследования.

Как написать автореферат диссертации ? Автореферат диссертации – это уменьшенная версия вашей диссертации.Это небольшое описание обеспечивает лучшее понимание всей статьи, раскрывает текущее состояние анализируемых проблем, выделяет основные цели и определяет существующие ожидания. Требуется глубокий анализ важного вопроса. Реферат должен составлять менее пяти процентов диссертации. Студенты пишут тезисы диссертаций надлежащей длины, получают информацию для резюме, используя свою личную справочную информацию, знания и результаты анализа.

Аннотация диссертации включает основные проанализированные цели, сложные вопросы исследования, постановки задач, подробную методологию и выводы.Аннотация должна включать ссылки на источники и сокращения. Он позволяет описать главный момент диссертационной работы, обеспечивая хорошее понимание изучаемых предметов и обнаруживая многочисленные результаты. Ключевые теории и гипотезы запрошены частями. Они привносят необходимый тезис в точную форму и позволяют сэкономить время на безупречное завершение этой важной части. Не забудьте ознакомиться с примерами тезисов , предоставленными нашими профессиональными авторами диссертаций в конце этой статьи.

Советы по написанию авторефератов

Написание правильного резюме требует хорошего знания анализируемой темы, ценной справочной информации, улучшенных письменных и аналитических навыков. Высокие аналитические навыки позволяют выполнять его профессиональную версию Ключевые теории должны быть частью краткого резюме, показывая основные цели проведенного анализа и исследовательских работ. Правильный формат тезисов диссертации включает следующие основные элементы:

• общая справочная информация;
• исследовательских гипотез;
Методика
• ;
• выводов;
• последствий.

Начало аннотации должно включать общую информацию. Он привлекает внимание читателей, позволяет им узнать основные цели исследовательской работы и результаты проведенных исследований при чтении единого резюме. Проверяя введение, люди получают основную информацию о проделанной работе. Это своего рода профессиональная рецензия на диссертацию. Написание автореферата требует времени для выполнения и должно быть выполнено после завершения работы над диссертацией. Писать так – это умно.Это экономит драгоценное время и усилия, затрачиваемые на редактирование в будущем.

Реферат диссертации имеет ограниченное количество слов и описывает основную цель исследовательской работы, вклад писателя в заданную историю решения проблем. Многие ученые сделали великие открытия в своих диссертациях. Сегодня студенты сталкиваются с теми же проблемами. Многочисленные исследования проводятся с целью ответить на основные вопросы диссертационной работы и дать соответствующие указания. Уровень сложности статей зависит от личных качеств ученого.В основном они включают исследовательские навыки и общие знания. Типовой список для выпускника.

Три ключевых элемента диссертации

Цели

Начните с четкого определения цели вашего исследования. На какую практическую или теоретическую проблему отвечает исследование или на какой исследовательский вопрос вы стремились ответить? Вы можете включить краткий контекст социальной или академической значимости вашей темы, но не вдавайтесь в подробную справочную информацию.

После определения проблемы сформулируйте цель вашего исследования.Используйте такие глаголы, как исследовать, проверять, анализировать или оценивать, чтобы точно описать то, что вы собираетесь делать. Эта часть аннотации может быть написана в настоящем или прошедшем простом времени, но никогда не должна относиться к будущему, так как исследование уже завершено.

Методы

После – укажите методы исследования, которые вы использовали для ответа на свой вопрос. Эта часть должна быть прямым описанием того, что вы сделали, в одном или двух предложениях. Обычно оно пишется в прошедшем простом времени, так как относится к завершенным действиям.

Нет необходимости оценивать обоснованность или препятствия, с которыми вы могли столкнуться в этой части – цель не в том, чтобы дать отчет о сильных и слабых сторонах методологии, а в том, чтобы дать читателю быстрое представление об общем подходе и процедурах, которые вы использовали.

Результаты и заключение

Далее – подведем основные результаты исследования. Эта часть реферата может быть в настоящем или прошедшем простом времени. В зависимости от того, насколько длительным и сложным будет ваше исследование, вы не сможете включить здесь все результаты.Постарайтесь выделить только самые важные выводы, которые позволят читателю понять ваши выводы.

Наконец, представьте основные выводы вашего исследования: как вы ответите на проблему или вопрос? Читатель должен закончить с четким пониманием центрального пункта, который доказано или аргументировано вашим исследованием. Выводы обычно пишутся в настоящем простом времени. Если ваша цель заключалась в решении практической проблемы, выводы могут включать рекомендации по выполнению.Если уместно, вы можете вкратце внести предложения по дальнейшему исследованию.

Диссертация Аннотация Процесс написания

Обзор литературы дает дополнительные сведения и ценные источники информации. Запись названий и авторов использованных работ позволяет читателям получить дополнительные источники обнаружений поставленных задач и получить данные для расчетов. Многие анализы требуют точных цифр и цифр. Вы можете связать настоящие исследования с исследованиями, описанными в опубликованных статьях и проведенными известными исследователями в прошлом.Вы показываете свои собственные взносы и счета. Абстрактный формат может обновляться много раз. Каждый популярный тезис тезисов включает в себя оценки писателя, подробно описанные в начале написанной диссертационной работы.

Точное резюме показывает аналитические и письменные навыки автора. Он содержит ключевые цели, обоснование исследований, подробную методологию, приемы написания, основные результаты и выводы исследования. Никогда не пишите тезисы диссертаций до завершения диссертации.Оглавление и заголовки статьи могут быть использованы в качестве руководства для написания надлежащего тезиса. Важно позволить другим людям прочитать ваш тезис перед отправкой; это дает возможность исправить возможные ошибки за считанные минуты. Аннотация диссертации включает в себя различные элементы. Он проливает свет на сложную методологию и сложные исследовательские положения.

Опытные писатели предпочитают писать автореферат диссертации после того, как вся статья была написана и результаты были достигнуты. Позволяет составить профессиональное резюме статьи.Правильное научное содержание важно, когда читатели обычно сначала читают резюме диссертации. Это краткая версия основной статьи, позволяющая читателям получить основную информацию и сформировать собственные ожидания относительно результатов диссертации. Этот специальный контент должен быть безупречным и оригинальным.

Автореферат диссертации является неотъемлемой частью каждой диссертационной работы. Это профессиональное резюме полной диссертационной работы, представленное на нескольких страницах в начале диссертационной работы.Это дает читателям возможность открыть для себя ключевые моменты диссертации, ее исследовательские главы, расчеты, ссылки на источники, методологию и часть результатов. Очень важно написать правильную аннотацию.

Студенты используют различные популярные методы и рекомендации для составления безупречных тезисов диссертации, включая многочисленные образцы резюме, доступные в Интернете. Правильная структура краткого резюме имеет решающее значение. Он должен отвечать на все вопросы исследователей и быть написанным для определения основных элементов и целей диссертации.Автореферат диссертации отвечает на основные вопросы статьи. Это краткое изложение представляет собой одну страницу текста. В каждом тезисе диссертации должны быть показаны ключевые методы, используемые в работе, проанализированные проблемы и обобщенные результаты проведенной комплексной исследовательской работы.

Диссертация / Примеры тезисов

Аннотация дипломной работы бакалавриата Пример

Исследователь: [Имя Фамилия]

Название презентации: Характеристика отложения железа в рекомбинантном гетерополимере

Ферритины

Направление исследований: химия

Школа: [Название школы]

Тип презентации: Постерная презентация

Аннотация:

Характеристика отложения железа в рекомбинантных гетерополимерных ферритинах Денин Коул, Dr.Фади Бу-Абдалла, SUNY Потсдам (Нью-Йорк, США), доктор Паоло Аросио, Университет Брешии (Италия), доктор Соня Леви, Университет Вита-Салюте Сан-Рафаэле (Италия)

Ферритин – это повсеместно распространенный белок хранения и детоксикации железа, обнаруженный в высокой степени консервативным у различных видов, от бактерий до растений и людей. У млекопитающих ферритин состоит из двух функционально и генетически различных типов субъединиц, субъединиц H (тяжелая, ~ 21000 Да) и L (легкая, ~ 19000 Да), которые совместно собираются в различных соотношениях с тканевоспецифическим распределением, образуя оболочку, похожую на раковину. белок.H-субъединица отвечает за быстрое превращение Fe (II) в Fe (III) кислородом (или h3O2), тогда как L-субъединица, как полагают, способствует зарождению ядра железа. В настоящей работе мы исследовали механизм окисления и осаждения железа в двух образцах рекомбинантных гетерополимеров ферритина с соотношениями ~ 20H: 4L (обозначенные H / L) и ~ 22L: 2H (обозначенные L / H). Данные показывают, что окисление железа происходит в основном на H-субъединице со стехиометрией 2Fe (II): 1O2, что предполагает образование h3O2.Образец H / L полностью восстанавливает свою ферроксидазную активность в течение короткого периода времени, что свидетельствует о быстром перемещении Fe (III) из центра ферроксидазы в полость с образованием минерального ядра, что согласуется с ролью L-цепи в облегчении превращения железа. на ферроксидазном центре H-субъединицы. В L / H окисление и минерализация Fe (II), по-видимому, происходит двумя одновременными путями на всех уровнях добавления железа: путем перекисного окисления с соотношением 2Fe (II) / 1O2 и путем минерализации с соотношением 4Fe (II) / 1O2. что приводит к средней чистой стехиометрии ~ 3Fe (II) / 1O2.

Эти результаты иллюстрируют, как рекомбинантные гетерополимерные ферритины контролируют токсичность железа и кислорода, обеспечивая безопасный резервуар для обратимого поглощения и высвобождения железа для использования клеткой.

Образец тезисов дипломной работы

Исследователь: [Имя Фамилия]

Название презентации: Анализ управления лососем в дельте Юкона

Направление исследований: Управление рыболовством, связанное с промыслами в Беринговом море и популяциями лосося реки Юкон.

Школа: [Название школы]

Уровень студента: магистр

Тип презентации: Устная презентация

Аннотация:

Широкий ассортимент тихоокеанских лососей Аляски привел к созданию сложной и многоорганизационной системы управления, включающей штат Аляска, различные федеральные департаменты, уполномоченный Конгрессом совет по рыболовству и ряд коммерческих и неправительственных рыбных организаций. В Беринговом море лосось вылавливается промысловым флотом донной рыбы в качестве прилова.На реке Юкон лосось традиционно и в коммерческих целях добывается как для хозяйственной, так и для культурной жизни юпиками, проживающими в дельте Юкона. Уменьшение популяций лосося стимулировало научные исследования, изучающие последствия прилова лосося в Беринговом море.

Результаты моих исследований показывают, что промысел в Беринговом море происходит там, где созревает молодь лосося, что напрямую влияет на популяции лосося реки Юкон. Кроме того, исследование показывает, что, хотя популяции лосося Юкона резко сократились, недавно была предпринята попытка открыть северную часть Берингова моря, которая включает прибрежный шельф реки Юкон, для глубоководного коммерческого рыболовства.

Изучая связь политики с культурной зависимостью лосося, становится очевидным, что аляскинские лососевые племена исключены из управления лососем и принятия решений. Правовые исследования показывают, что три основных федеральных концепции индейцев – неотъемлемые права, индейская страна и племенное право владения – появляются как потенциальные основы, которые могут позволить племенам аляскинского лосося начать разделять юридическую ответственность за лосось.

Лосось реки Юкон – международный и проходной вид, требующий многостороннего управления.Мое исследование показывает, что нынешнее руководство отдает предпочтение коммерческому рыболовству в Беринговом море, несмотря на данные, указывающие на то, что промысел в Беринговом море влияет на популяции юконского лосося и общую тенденцию к сокращению популяций юконского лосося.

Как написать реферат для лабораторного отчета: советы колледжу

Различные задания колледжа часто сбивают студентов с толку и не дают понять, как их выполнить хорошо и вовремя. Одно из таких заданий – лабораторный отчет. Будучи одним из самых точных и подробных документов, которые вам придется писать в университете, он вызывает множество проблем, и с ним довольно сложно справиться.Однако это не так уж и сложно, если вы понимаете его суть.

Что означает абстрактный лабораторный отчет?

Если вы собираетесь написать лабораторный отчет, вы также должны знать, как написать реферат для лабораторного отчета; это не очень сложная задача, но также несложно написать ее, если вы никогда не делали этого раньше. Если вы прочитаете другие похожие статьи, вам будет легче понять, как работать над этой главой.

Отчеты

Lab состоят из нескольких глав, а тезисы находятся между титульной страницей и введением.Эта глава имеет большое влияние на привлечение читателей к вашей статье. Это поможет вам объяснить основные идеи документа. Основная цель – выделить важные аспекты вашей статьи. Начните с представления целей вашего эксперимента, потому что, если ваши читатели не знают, зачем вы проводите этот эксперимент, им будет сложно принять участие в этом процессе.

В этой главе вы также должны описать основные результаты вашего эксперимента. Не стоит вдаваться в подробности, потому что эта глава не очень длинная и в ней не так много места для таких вещей. Вместо этого сделайте краткое описание ваших основных выводов.Вам также необходимо описать значение вашей статьи. Покажите, как это помогает получать знания, заполнять пробелы в текущих знаниях и насколько это важно для науки. Подтвердите свое мнение фактами, которые вы можете представить, и текущим уровнем знаний, если это необходимо.

Раздел тезисов также должен содержать основные выводы вашей статьи: что вы обнаружили во время эксперимента, каково его значение для науки и что вы можете сделать с результатами. Не делайте его слишком большим, потому что в вашей статье будет более крупный вывод.

Эта глава может также включать ссылки на теорию или методологию вашего эксперимента и наиболее известные гипотезы и явления, упомянутые в вашей статье. Если вы понимаете, как писать отчет биологической лаборатории или статью по химии, сделайте краткую ссылку на теории и методологии, которые вы использовали в своих исследованиях. Вы можете добавить дополнительную информацию, если считаете, что это необходимо.

Аннотация – это краткое описание вашей статьи, которое позволяет вашим читателям понять ее цель, основные выводы и то, стоит ли ее читать.Вот почему вы должны сделать эту небольшую главу удобочитаемой и увлекательной, если вам нужно, чтобы студенты прочитали вашу статью.

Нужна помощь с написанием лабораторного отчета?

Как долго должен быть реферат лабораторного отчета?

Прежде чем писать эту главу, вы должны знать, какого размера и области применения она будет. Количество слов в аннотации к лабораторному отчету может быть разным в зависимости от требований и размера статьи. Чем длиннее ваш документ, тем длиннее может быть этот раздел.

Если у вас есть список требований к вашему документу, укажите, есть ли какие-либо требования к разделу и его размеру. Если таких вещей нет, большинство источников рекомендуют написать аннотацию из 100-200 слов для небольших лабораторных отчетов, обычно из 100 слов. Вы можете поместить туда все основные элементы, свои выводы и цели вашего исследования. Если вы видите, что вам нужно больше слов, просто сделайте свой раздел длиннее, если нужно.

Для длинных документов вы должны поместить больше информации в аннотацию, поэтому вам придется создать здесь более крупную аннотацию.Главное – сделать эту главу удобочитаемой. Это также должно дать представление об основной цели вашей статьи. Если вы не знаете, какого размера должен быть ваш документ или вам нужна помощь, вы можете попросить составителя лабораторного отчета создать такой документ для вас. Такие писатели имеют большой опыт, чтобы предоставить вам бумаги правильного размера.

Что включать в реферат лабораторного отчета?

Вы должны начать реферат вашего лабораторного отчета с описания проблемы, которую вы хотите решить, и описания причин, которые послужили мотивацией для этого исследования.Покажите свое понимание проблемы и все пробелы, которые необходимо исследовать. Затем вам нужно описать, какие методы вы использовали в процессе исследования. Вы должны упомянуть только самые важные вещи и не вдаваться в подробности процесса, поскольку вы укажете это в разделе методов .

Вы также должны включить информацию о том, что вы обнаружили в ходе эксперимента, нет причин для объяснения результатов, просто расскажите об основных результатах исследования.Чем сложнее задача, тем больше будет список. В зависимости от требований вам может потребоваться добавить дополнительные элементы в аннотацию к лабораторному отчету, чтобы рассказать больше о вашем исследовании. Если вы считаете, что какой-либо элемент может заинтересовать читателей, вам следует включить его в свой документ.

Если у вас нет опыта в написании реферата для лабораторного отчета, есть услуга по написанию PapersOwl. Наши авторы могут написать отчет о вашей лаборатории, а затем отправят его вам. Это быстрый способ получить то, что вам нужно, за очень короткое время, даже если у вас нет необходимых знаний.

Было ли это полезно?

Да 👍 № 👎

Извините за это

Как мы можем это улучшить?

Спасибо за отзыв!

.