Заочное и очное обучение что это: что значит, как проходит, сроки обучения, как поступить, стоимость обучения на заочном отделении

Содержание

Что значит очное образование. Очно-заочная форма обучения в вузе. Плюсы и минусы

Чего не скажешь о том случае, сли выбрана очная форма обучения. Форма обучения очно-заочно подходит для студентов, которые желают совместить образовательный процесс и работу. Раз особого значения не имеет, попробуем разобраться, что же такое очно-заочная форма обучения!

У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками. Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования?

Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены.


Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене.

Что значит очно-заочная форма обучения

В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

Дистанционная форма обучения

Как правило сразу после школы в основном все абитуриенты пытаются поступить на очное отделение. Считается, что очное образование – гораздо эффективнее, чем заочное. При такой форме обучения занятия проходят с 8.30 (или 9.00 в зависимости от правил ВУЗа) и бывает что и до 18.00 ежедневно с понедельника по субботу. Еще одним важным плюсом очного образования для юношей является то, что только эта форма обучения дает отсрочку от службы в армии. И этот момент нельзя игнорировать при выборе формы обучения.

Обучение профессиям

Но и есть в этой форме обучения свой минус: это ограниченные возможности для совмещения учебы и работы. Именно по этой причине чаще всего выбирается заочное образование. Это, так сказать основные минусы, но есть и плюсы такого образования. Во-вторых, заочно можно получить образование в выбранном учебном заведении, находясь в другом городе или стране, не покидая своего места проживания.

Как правило, заочное образование особенно интересно специалистам, которые хотят повысить свою квалификацию. Заработок в таких организациях бывает достойный, и с обучением, требующим отрыва от производства, порой возникают проблемы. Заочное обучение подходит людям целеустремленным, упорным, усидчивым и реально заинтересованным в достижении результата. После изложенных плюсов и минусов очного и заочного отделений, надеемся, Вам будет легче сделать свой выбор в пользу той или иной формы обучения.

Очное обучение — это как?

После окончания школы практически все выпускники задумываются о продолжении обучения в высшем учебном заведении. Для того чтобы подобрать ту форму, которая позволит получить необходимый объем знаний и при этом даст нужное количество свободного времени, следует внимательно изучить нюансы всех четырех способов. Форма обучения очно-заочно предоставляет студенту возможность совмещать работу и учебу. В большинстве вузов занятия проводятся по вечерам в будние дни и по выходным.

Заочная форма имеет совершенно другой подход к образовательному процессу. Данная форма обучения имеет ряд преимуществ перед другими способами получения высшего образования. Во-первых, очная форма обучения подразумевает достаточное количество практических занятий, что позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях предмета и устранить их до наступления экзаменов.


Во-вторых, очная форма обучения подразуевает ряд социальных льгот. На бюджетной основе студенты, успешно сдавшие сессию, имеют право на получение стипендии в следующем семестре. Студент очного отделения имеет бесплатный доступ к университетской библиотеке. В случае наличия работы по специальности студент имеет возможность применять полученные знания на практике, тем самым повышать свою квалификацию. Работодатели охотно отдают должность тому, кто умеет совмещать работу с обучением.

Заочно обучаются, как правило, люди, уже имеющие постоянное место работы, и образование им необходимо для продвижения по службе. Также такая форма подходит иногородним молодым людям, которые по каким-либо причинам не могут надолго оставить место проживания. Дистанционно получают знания те, кто не имеет возможности посещать учебное заведение, но хотят получить достойное образование.

Студенты могут выбрать очную или заочную форму обучения, но также имеются дневные и вечерние отделения, которые в итоге предоставляют высшее образование. Очная форма обучения предполагает полную отдачу студента образовательному процессу. Очная форма обучения — довольно распространена среди тех, кто только что окончил школу и не торопится идти работать.

Существует мнение, что на очно-заочном отделении учатся только слабые студенты, которые не смогли попасть на очное по баллам. То есть получается, что очно-заочная форма – это возможность неучам все-таки получить престижную, интересную, высокооплачиваемую, уважаемую профессию.

Как обстоят дела в действительности? Неужели студенты очно-заочного отделения – это школьники, которые не учились, но желали во что бы то ни стало иметь высшее образование? Так ли эта форма обучения непривлекательна, что ею пользуются только абитуриенты, не попавшие на дневное?

Дневное обучение, конечно, вызывает у работодателей большее доверие. Студенты полностью погружены в учебу, на работу времени у них нет. Считается, что и знания они имеют прочные, глубокие, разносторонние. Но все ли выпускники школ могут воспользоваться очной формой?

Для этого, как минимум, нужно, во-первых, выдержать выпускные экзамены в школе на высокие баллы, чтобы быть конкурентоспособным при поступлении в выбранный вуз. А если выпускник так сдал экзамен в результате рокового стечения обстоятельств (растерялся, очень плохо себя чувствовал, находился в стрессовом состоянии и т.д.)?

Во-вторых, желающему учиться на дневном нужно быть финансово обеспеченным (например, помогают родители), ведь работать будет некогда – никакой работодатель подстраиваться под учебный график не собирается.

У всех ли выпускников имеются эти главнейшие условия? Все ли могут позволить себе очное обучение?

И еще один немаловажный фактор: финансовая независимость. Не все родители имеют возможность содержать выросшее любимое на должном уровне, оплачивать все его прихоти.

Более того, иногда обстоятельства складываются так, что выпускник школы вынужден искать работу, чтобы обеспечивать себя и родителей. Но даже в финансово благополучной семье нужно помнить, что если студента кормят, одевают, финансово снабжают родители, то нужно понимать, что все годы учебы в вузе нужно будет зависеть от них и полностью считаться с их мнением, что, как и когда делать или не делать. А это не так просто.

А теперь посмотрим, чем же привлекательна очно-заочная форма обучения или к ней действительно нужно прибегать как к вынужденной мере?

Прежде всего отметим, что очно-заочная форма не основывается только на самостоятельном изучении материала. Форма обучения приближена к очной: студенты посещают лекции, правда, не каждый день, а три-четыре раза в неделю, обычно в вечернее время. У них имеются полноценные лекции, постоянное общение с квалифицированными преподавателями.

Поступить на очно-заочное легче, чем на очное. Баллы пониже, а прием документов происходит позже, чем на дневное.

Если рассматривается контрактный вариант, то опять же здесь преимущество: на очном намного дороже учиться.

Однако если кто-то возомнил себя Остапом Бендером и придумал хитрую комбинацию, заключающуюся в поступлении на очно-заочное отделение, а потом перевестись на очное, — даже не пытайтесь: перевестись практически нереально, будь вы хоть семи пядей во лбу и учитесь даже не на пятерки, а на семерки. Это возможно только теоретически.

Студенты могут полноценно работать, причем многие стараются устроиться по будущей специальности. Следовательно, имеют возможность сразу же применять полученные знания на практике. Значит, и запомнят изучаемое прочнее.

Материальная независимость позволяет студентам очно-заочного отделения контролировать свое время, реализовывать мечты.

При желании можно продолжить учебу в аспирантуре.

Они уже имеют место работы, в знакомом коллективе работать всегда легче.

Особенно привлекательно очно-заочное обучение при получении второго, третьего образования.

Можно упомянуть и о льготах на работе (дополнительный отпуск с сохранением средней заработной платы и т.д.). Но посмотрим на реальную жизнь. Долго ли проработает такой сотрудник? Будет ли мириться работодатель с ситуацией периодического отсутствия работника? Люди стараются и больничные-то не брать, чтобы не потерять рабочее место. Поэтому ответ «да» только в одном случае: он должен быть очень ценным специалистом.

Но если все так распрекрасно, то почему же большинство выпускников школ все-таки предпочитают очное отделение?

Все-таки минусов у такой формы обучения немало.

Начнем с того, что не каждый выдержит столь напряженный, насыщенный режим дня. Ведь нужно отработать целую смену, а затем несколько часов учиться. Прибавьте еще время, потраченное на дорогу, пробки, духоту в транспорте. Конечно, физически и психологически тяжело совмещать работу и учебу. Поэтому невероятно важен оптимистический настрой студента: нужно постоянно помнить и видеть цель, напоминать себе, что такой жесткий режим дня не навсегда, всего на пять-шесть лет.

Отсутствует свободное время. Да, это действительно так. Однако, если правильно, положительно настроиться на учебу на очно-заочном отделении, то и здесь можно найти возможности отдохнуть — имеются же каникулы, проведение которых нужно особенно тщательно продумать. К тому же чаще говорить себе, что такой бешеный ритм жизни на недолгое время, а потому можно потерпеть.

Очно-заочное отделение предпочитают выпускницы школ или молодые люди, отслужившие в армии, так как такая форма обучения не дает отсрочку от службы.

Еще одно существенное «но»: не во всех вузах имеется очно-заочная форма обучения (например, медицинском).

Ради справедливости необходимо также сказать, что по некоторым специальностям работодатели предпочитают брать специалистов, получивших очное образование (например, программистов).

Очно-заочное обучение – достойное компромиссное решение, позволяющее получить по наполненности почти очное образование и в то же время работать. Только нужно перед поступлением взвесить все «за» и «против».

Высшее образование в современном мире играет очень важную роль. Поэтому люди по окончании школы поступают в высшие учебные заведения. Но не у всех студентов есть возможность ежедневно посещать университет, для таких из них и существуют разные формы обучения.

Разновидности форм обучения

Для удобства в высших учебных заведениях существует несколько различных форм обучения. На качество знаний формы обучения никоим образом не влияют. На сегодняшний день очень важно обладать документом об окончании вуза. При приеме на работу диплом способен играть важную, а иногда и главную роль.

Так происходит потому, что любой работодатель хочет видеть на своем предприятии работника, способного к обучению, умеющего излагать свои мысли литературным языком и открытого к общению с коллегами по работе. Этими качествами чаще всего и обладают люди, получившие высшее образование.

Очная форма обучения

В разнообразии существующих форм обучения самой популярной остается очная. Эта традиционная форма обучения широко распространена во всем мире. При выборе именно этого способа обучения студент обязан посещать лекции и семинары. В конце каждого семестра знания обучающегося проверяются с помощью экзамена.

Таким образом, человеку предоставляется возможность полностью погрузиться в процесс обучения. При этом студент может получить больше знаний и лучше закрепить их. Однако не все студенты готовы учиться таким образом. Из-за нехватки стипендии на жизнь многие студенты подрабатывают. Специально для них придуманы другие формы обучения.

Очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения имеет и второе название – вечерняя. Она дает возможность студенту учиться, не прекращая работу. В этом случае занятия проходят в вечернее время или в выходные дни. Все остальное время студент может работать. Для подготовки к экзаменам отпуск обычно не дается. Экзамен чаще всего проходит также в нерабочее время. Недостаток такой формы обучения – это нехватка времени на подготовку к экзаменам, сессиям и на закрепление знаний. В этом случае не удастся сосредоточиться на учебе. Но работодатели очень ценят студентов, которые учились, не отрываясь от работы.

Одна из разновидностей этой формы обучения – группа выходного дня. Заключается она в том, что студенты посещают лекции в выходные дни. Чаще всего такой вид обучения выбирают зрелые семейные люди, которые стремятся к получению образования, но не могут посещать занятия по вечерам.

Заочная форма обучения

Здесь акцент ставится на самостоятельное изучение материала. При этом, в данном случае используются элементы очной формы обучения. Сама заочная форма обучения делится на две фазы. Они разделены во времени. Первая фаза заключается в самостоятельном изучении предметов. Вторая же фаза – это сдача зачетно-экзаменационной сессии. Экзамены проходят два раза в год – зимой и летом.

Дистанционная форма обучения

Дистанционная форма обучения заключается в обучении студентов удаленно с помощью интернета.

Школьные годы остались позади и перед каждым вчерашним школьником возникает вопрос относительно выбора ВУЗа, направления и формы обучения. Изучая информацию, которую предлагает практически каждое высшее учебное заведение, абитуриенты сталкиваются с такими понятиями, как «очная» и «заочная» формы обучения.

Очная форма обучения: плюсы и минусы

Очное обучение именуют еще дневным и данная форма обладает как положительными, так и отрицательными сторонами. На дневном отделении обучение схоже со школьным процессом, ведь студенты должны посещать занятия около 5-6 раз в неделю в зависимости от расписания.


Привлекает очная форма обучения следующим:

  • Обеспечивается получение информации в требуемых объемах, а также лучшее её усвоение, ведь студенты регулярно посещают занятия, согласно разработанному расписанию.
  • Очная форма обучения способствует установлению более тесных контактов между студентами и преподавателем, который может ответить на интересующие вопросы, проконсультировать по выполнению поставленных заданий. Также не следует исключать контактирование со студентами старших групп, которые могут помочь в решении многих вопросов и облегчить адаптацию абитуриента в высшем учебном заведении.
  • Только на очной форме обучения Вы сможете найти друзей по интересам. Очень часто такая дружба не заканчивается даже после завершения учебы, а также может стать основой для организации совместного бизнеса.


Но как уже было отмечено, не лишена очная форма обучения и недостатков.

Речь идет о следующих нюансах:

  • Очень часто причиной выбора заочной формы обучения выступает её доступная стоимость в сравнении с очной формой. Тем студентам, которые не прошли тестирование на получение бюджетного места и бесплатного обучения, за возможность регулярного посещения занятий во многих ВУЗах вынуждены платить немалые деньги, что далеко не каждому родителю по карману.
  • Выбирая очную форму обучения, нужно нацеливаться на то, что практически все время будет занято учебой. Как правило, дневная форма предусматривает довольно плотный график, при котором далеко не всегда находится время для отдыха, не говоря о подработках, к которым стремятся многие бывшие школьники.
  • Поступая на дневную форму обучения, нужно быть готовыми к завышенным требованиям со стороны преподавателей, что может сильно затруднить процесс обучения более слабых абитуриентов.


Заочная форма обучения отличается от дневного отделения отсутствием необходимости посещать занятия ежедневно. Для заочной формы характерно существенное сокращение учебных часов и обучение в дистанционном режиме.

К основным плюсам такого выбора можно отнести следующее:

  • Заочная форма обучения предполагает наличие свободного времени в большом количестве, которое можно использовать в освоении выбранной специальности. Очень часто заочной форме обучения отдают предпочтение те абитуриенты, которые по тем или иным причинам вынуждены зарабатывать деньги.
  • Как уже было отмечено, во всех высших учебных заведениях стоимость заочной формы обучения намного ниже, нежели получение знаний на дневном отделении. Заочная форма – это отличное решение для тех семей, которые не обладают высокими доходами, но при этом стараются обеспечить ребенка хорошим образованием.

К минусам выбора заочной формы обучения можно отнести следующее:

  • Такая форма получения знаний не подходит тем абитуриентам, у которых всегда были проблемы с самостоятельным обучением. В таком случае лучше отдавать предпочтение регулярным посещениям занятий, что отличается лучшей организованностью.
  • Студент, который после школы выбрал заочную форму обучения и при этом вынужден работать, лишает себя всех приятных моментов, которыми славятся студенческие годы. В данном случае человек сталкивается с ранним взрослением и принятием большой ответственности за собственные действия.
  • После завершения учебы могут возникнуть определенные проблемы при поисках работы. Как показывает практика, многие работодатели относятся достаточно скептически к выпускникам заочных отделений высших учебных заведений, ссылаясь на низкое качество знаний, полученных посредством дистанционного обучения.


Если Вы не можете определиться с выбором формы обучения, не забывайте, что во многих ВУЗах «практикуется» и очно-заочная форма получения знаний, при которой также можно сочетать учебу с работой, получая при этом информацию, подача которой максимально приближена к дневной форме, но при этом стоимость намного ниже.


Но нужно учитывать, что существенным минусом в данном случае может оказаться большая продолжительность учебы.

Очно-заочная форма обучения это как? С дополнениями 2020 года

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KakiGdeUchitsya.ru. Буквально вчера меня посещал вопрос: очно-заочная форма обучения это как? Предыстория о том, откуда этот вопрос взялся в моей голове – это лишнее, лучше постараюсь рассказать о том, что сам понял об этой форме обучения.  В результате поиска по интернету и прочтения нескольких статей, некоторое понимание было сформировано, и в первую очередь стало понятно, что сначала нужно разобрать вопрос о том, что значит очная и заочная форма обучения. А потом уже сделать вывод, что очно-заочная форма обучения это… пока не знаю что это. Думаю, об этом все знают, так что пройдусь кратенько.

Что значит очная и заочная форма обучения

Повторюсь, знать это должны все, так что будем работать по принципу краткость – сестра таланта. Вообще этот подпункт статьи легко можно пропустить и переходить к следующему, благо он хорошо виден. И именно следующие 2 пункта статьи расскажут о том, очно-заочная форма обучения это что такое…

Если говорить кратко, то лучше прибегнуть к небольшому списку, где ещё и плюсы с минусами можно перечислить:

  1. Очная форма обучения. Явление всем известное, заключается в том, что по-хорошему, студенты должны посещать занятия 5-6 раз в неделю, выполнять гору домашних заданий, готовиться к сессии и сдавать её. В случае, если Вы обучаетесь в серьезном высшем учебном заведении, времени на развлечения у Вас будет очень мало, на работу… Ну если только летом. Зато полученные знания и диплом могут помочь Вам устроиться на хорошую работу. А могут и не помочь, тут как карта ляжет.
  2. Заочная форма обучения. Как правило, на заочном обучении учатся те, кто параллельно работает. Если подходить правильно, то работодатель должен выделить время на подготовку к сессии и саму сессию, я уже не говорю о 4 месяцах на написание дипломной работы. Но всё это фантастика, в России так не бывает, ну или крайне редко. Так что сразу минус – нет времени на качественное обучение, если только выходные 5 лет тратить на то, чтобы познать о чём это Вам говорят. К плюсам можно отнести тот факт, что заочное образование обычно неразрывно связано с работой, так что студент «изнутри» знает эти вопросы и проблемы. Кстати, заочное образование редко бывает первым высшим.

Зачем-то написал о том, что знают 99% жителей России, но вдруг пригодится кому-то. Переходим к более загадочной форме обучения .— очно-заочная форма обучения это вообще что такое.

Очно-заочная форма обучения это как

Недавно  услышал от девушки, что она не просто занимается достаточно ответственной работой, а ещё и учится, сразу вспомнился такой вид образования, как вечернее обучение. О чём я и поинтересовался у девушки, она с улыбкой ответила «очно-заочное». Допытываться что это и как я не стал, но себе оставил в памяти метку, что необходимо поискать что это и как.

Сейчас постараемся разобраться как это вообще

Практически сразу нашел, что очно заочная и вечерняя формы обучения отличаются только названием, а вообще это одно и тоже. Но нельзя не признать, что явление это достаточно интересное и не лишенное своих достоинств и недостатков. Но о них чуть позже, пока поговорим о том, как вообще происходит обучение на очно заочной форме.

Очно-заочная форма обучения предполагает обучение не ежедневное, как при очной форме, но и не обучение только во время сессий. Очно-заочная форма обучения может предоставить Вам выбор, когда Вам удобнее заниматься, чтобы не мешать работе. Поэтому бывает обучение утром и днём, для тех, кто работает ночью, обучение в вечерние часы для работников, которые работают днём и даже посменные дни обучения. Интересно? Попробуйте найти университет, который подстроится под Ваши часы работы, не уверен, что это так просто.

В качестве отступления, хотелось бы рассказать о том, что такая форма обучения – это совсем не нечто новое. Лет 50-70 назад в Советском Союзе очень многие молодые люди работали, а вечером получали образование. Обычно это было среднее специальное образование, но это не принципиально в данном случае. Об этом можете расспросить своих дедушек и бабушек, наверняка они так учились. В настоящее время очно-заочная форма обучения практически забыта, всего несколько процентов обучающихся в высших учебных заведениях студентов выбирают вечернюю форму обучения, возможно это из-за минусов, о которых речь пойдет дальше.

Вечерняя форма обучения, недостатки

Недостатки лучше привести списком, дабы не размазывать статью окончательно. Итак, очно-заочная форма обучения имеет следующие недостатки:

  1. Поскольку желающих обучаться на такой форме обучения в настоящее время мало, ВУЗов, предлагающих на ней учиться тоже немного, а, следовательно, и специальностей, которые можно получить мало.
  2. Далеко не всегда можно найти где обучаться в то время, когда Вы можете это делать и когда Вам удобно. Видимо потому многие и выбирают заочную форму обучения, во время которой учиться приходится не практически ежедневно, а значительно меньше, сессии так вообще составляют 2-3 недели, во время которых человек находится в оплачиваемом отпуске.
  3. На вечерней форме обучения ВУЗ не предоставляет отсрочки от армии. Для молодых людей серьезный минус.
  4. Перевестись на очное обучение, если вдруг возникнет такая необходимость, теоретически возможно, но очень непросто.
  5. Свободного времени будет мало, даже очень, даже на сон может не хватать. Хотя это и на очном обучении бывает…

Но не только минусы есть у такой формы обучения, плюсы тоже присутствуют, сейчас о них и поговорим.

Очно-заочная форма обучения, плюсы

Очно-заочная форма обучения это что-то с плюсами? Даже не знаю…

Плюсы есть, куда же без них, сейчас постараюсь привести те, которые находил в других статьях, но выберу из них наиболее значимые, а не приведу все подряд:

  1. Уже говорил об этом, но повторю, есть возможность совмещать работу и учебу.
  2. Если вдруг Вы решили получать не второе высшее образование с помощью вечерней формы обучения, то это поможет Вам раньше обрести финансовую независимость.
  3. Низкая стоимость обучения, если сравнивать с очной формой обучения.
  4. Если Вы работаете и получаете образование по одной специальности, то у Вас не будет вопроса «а где мне пройти практику?», а этот вопрос мучает многих очников.
  5. Как и при любом обучении, очно заочное поможет Вам с карьерой.
  6. Отношение преподавателей будет гораздо более лояльным, чем к студентам очного отделения.

Вроде бы все действительно значимые достоинства и недостатки перечислил, теперь только Вам остается выбирать подходит Вам очно-заочная форма обучения или нет. Но с приходом коронавируса очно-заочная форма обучения это такая форма обучения, которая стала гораздо популярнее.

Очно-заочная форма обучения это что с коронавирусом

Про коронавирус знают все. а как изменилась с ним очно-заочная форма обучения это вопрос…

Я начну со школьников, которым очно-заочная форма обучения не грозит. В школах по-прежнему остается или очное или дистанционное обучение. Но тут гражданин Песков заявлял про гибридную форму обучения в школах. Совсем не новая новость доступна по ссылке, суть её в том, что гибридная форма ка раз и будет очно-заочной формой обучения для школьников. Надеюсь, что это так и останется на уровне фантазий отдельных личностей. Тем более, что по данным опросов для 47% школьников учитель не может быть заменен цифровыми инструментами.

А вот в колледжах и техникумах очно-заочная форма обучения это реальность. скорее всего не во всех, но во многих сделали обучение таким, что теперь очно занимаются студенты несколько дней в неделю. И ещё несколько дней они учатся дистанционно.

А вот все университеты объединить ещё сложнее, чем колледжи и техникумы. Я точно помню, что в начале учебного года некоторые университеты объявили о том, что у них смешанная форма обучения. Или симбиоз привычного очного и дистанционного обучения. В этих университетах очно-заочная форма обучения это реальность.

Но с развитием пандемии коронавируса было признано, что очно-заочная форма обучения это не самый безопасный вариант и многие ВУЗы перешли на дистанционное обучение. Вот так и попробуйте теперь разобраться где какая форма обучения. Лучше читайте на  сайтах интересующих Вас ВУЗов, а я не смогу охватить всю страну.

Вот так взял я и поднял старенькую статью, чтобы не писать новую полностью. Надеюсь, теперь понятно, что очно-заочная форма обучения это не всегда чья-то прихоть, иногда это единственная возможность продолжить обучение. Всем обдуманных и взвешенных решений! До встречи на страницах блога KakiGdeUchitsya.ru

Если статья показалась Вам полезной, пожалуйста, поделитесь ею с помощью кнопочек, расположенных чуть ниже.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно.

(Visited 5 766 times, 1 visits today)

что это такое и в чем ее особенность

Студенты очного (дневного) отделения каждый день ходят в вуз, заочного – приезжают только на сессии. А как учатся студенты очно-заочной формы, какие преимущества и недостатки у такого вида обучения?

Бывшие “вечерники”

В советское время очно-заочную форму обучения называли вечерней. Студенты могли поступить на неё и учиться без отрыва от производства.

Контрактного обучения в то время не было, а конкурс на отдельные специальности дневного отделения был достаточно высок, к тому же подавать документы в несколько вузов сразу запрещалось. Поэтому люди, которые не прошли по конкурсу, находили работу и поступали на вечернее. Работали и учились параллельно, осваивали новую профессию.

Как устроена очно-заочная форма сейчас

Лекции, семинары и практические занятия для студентов очно-заочной формы организуют вечером или на выходных. Это позволяет совмещать работу с учебой.

Конечно, вечером остается не так много времени – больше 2-3 пар после 6 часов вечера проводят редко. К тому же по закону учиться после 22:00 запрещено.

Поэтому программу, которую студенты очной формы проходят за 4 года, на очно-заочном отделении осваивают обычно за 5 лет. Некоторые вузы делят её на 4,5 года.

Пары в выходные дни – скорее редкость, ведь преподавателям нужны выходные. Такое практикуют только по договоренности между вузом, его сотрудниками и студентами.

Кроме того, при очно-заочном обучении дается много материала для самостоятельной работы. Не 70% от общего объема, как на заочном, но значительно больше, чем на дневной форме.

Преимущества очно-заочной формы

    Можно работать и учиться одновременно. Чаще всего очно-заочное обучение совмещают с работой по стандартному графику, но и людям, которые работают посменно, такой формат обычно подходит.

    Конкурс при поступлении на очно-заочную форму ниже, чем на дневную.

    Цена обучения меньше, чем на дневном отделении.

    В отличие от заочной формы, при очно-заочной вы регулярно видите преподавателей в вузе и можете получить у них консультации.

    Вуз предоставляет справку, чтобы на работе дали отпуск для сдачи экзаменов (до 50 дней в году). Правда, для этого вы должны быть устроены на работу официально.

    Кроме того, должны предоставить 4 месяца отпуска на написание и защиту диплома, госэкзамены, обеспечить сокращенную рабочую неделю (до 7 часов в день) в течение 10 последних месяцев обучения.

    Зачисление происходит позже. Вы можете попробовать поступить на дневную форму, а если не получится, подать документы на очно-заочную.

    Можно получить реальный опыт работы параллельно с учебой.

Недостатки очно-заочного обучения

    Очень высокая нагрузка на студентов. Учиться приходится, несмотря на усталость после работы, а делать домашние задания – в выходные или ночью после пар.

    Практически все вузы предлагают очно-заочное обучение только по контракту. Бюджетных мест крайне мало, они есть не во всех вузах.

    Стипендия на очно-заочной форме не предусмотрена. Её выплачивают только студентам дневного отделения.

    Сроки обучения длиннее, чем на дневной форме. Но примерно такие же, как на заочном отделении.

    Нужен высокий уровень самодисциплины.

    Такая форма обучения доступна не для всех специальностей.

    Очно-заочная форма не дает отсрочку от службы в армии.

    Место в общежитии не предоставляется. Точнее, места могут быть, но они сначала распределяются между студентами дневной формы. И на них же заканчиваются.

    Студенческой жизни тоже практически нет.

Очное или очно-заочное? Плюсы и минусы

Мне кажется, каждый, кто после окончания школы поступал в ВУЗ, думал над тем, на какую форму обучения ему поступить. На очную или очно-заочную (вечернюю), соответственно.

Так случилось, что я побывал и на «очке», и на «очке-заочке» и узнал все тонкости пребывания на этих формах обучения. И если перед вами стал вопрос ‘’Что же все-таки выбрать?’’, я с радостью вам помогу. Но обо всем по порядку.

Когда я закончил школу в 2016 году, у меня не было возможности выбирать между формами обучения, т.к. в семье было тяжелое материальное положение, поэтому мой взор сразу упал на “вечерку” (очно-заочное).

Плюсы и минусы очно-заочной формы обучения 
Плюсы:

1) Работа 
Ты спокойно можешь работать, практически на любой работе. А если повезет, можешь устроиться по профессии, и будет тебе счастье. Большинство студентов, как и я в своё время, идут на ‘’вечерку’’ именно для того, чтобы помогать семье, слезть наконец с шеи родителей и обеспечивать себя самому .

2) Взросление 
Ты очень сильно взрослеешь, совмещая учебу и работу. У тебя появляется ответственность и целеустремленность. Ты начинаешь понимать, что же ты всё-таки хочешь от жизни, начинаешь ставить перед собой цели.

3) Нет физкультуры 
Тут даже ничего объяснять не нужно.



Минусы:

1) Сильная усталость 
Отработав целый рабочий день (на большинстве работ до 6), еле стоя на ногах от усталости, тебе нужно успеть на пары, которые начинаются в 19.10, а в 22.20 заканчиваются. Можно, конечно, попрогуливать пару раз, но на очно-заочном так мало отведено на один предмет, что этого лучше не делать.

2) Тяжело воспринимать информацию 
Пункт, вытекающий из прошлого. После работы не хочется ничего, все мысли только о том, как поскорее оказаться в уютной кроватке. А в твою голову хотят вложить тонну информации, она начинает трещать по швам, и практически ничего из сказанного преподавателем не остается в памяти.

3) Не дает отсрочки от армии 
Самый важный для парней пункт. Если у вас отличное здоровье и нет плана, как откосить от армии, можете сразу не рассматривать вариант очно-заочной формы обучения. На пары явится радостный военком и вручит вам заветную повестку. И где-нибудь через несколько недель, а может, даже и дней, будете защищать территорию нашей необъятной страны.

Я косил по недобору веса, за месяц скинул 12 кг, чтобы уйти в недостающие до нормы цифры по ИМТ. И вот, в конце первого курса, у меня заканчивалась отсрочка от военкомата. Не желая провести весь следующий год маршируя и напевая строевые песни, решил переходить на очное.


Читай также: Почему я выбрала очно-заочное?

Плюсы и минусы очной формы обучения 
Плюсы:

1) Знания 
Если вы полиглот, вам нравится узнавать много нового, сидеть по 6 пар в университете, милости прошу на эту форму обучения. Здесь много пар. Очень. По крайней мере в моём университете 4-6 пар — это нормально. Знаний вы получите здесь намного больше, чем на очно-заочном, т.к. там маленькое кол-во пар и все, в основном, направлено на самообразование.

2) Можно побыть ребенком 
Если вы не хотите взрослеть, хоть еще какое-то время жаждите посидеть на шее у родителей, тусить с ребятами из университета, походить по клубам/барам, отрываться и запомнить студенческую жизнь надолго, то вам сюда прямая дорога.

3) Отсрочка от армии 
4 года вы можете жить спокойно, однако стоит задуматься о военнике уже во время учебы!!!

4) Льготы из-за отсутствия одного из родителей 
Это еще один пункт, который сподвиг меня сюда перейти. К моему великому сожалению, наше государство не предусматривает “пенсию по потере кормильца” на других формах обучения. А как бы 17.5к и безлимитный проездной на все виды транспорта на дороге не валяются.

Минусы:

1) Тяжело совмещать с работой 
Если вы всё-таки не хотите ни от кого зависеть и такой же отчаянный человек, как я, вы можете работать и на очке. Однако в большинстве своём это выливается в прогул большого кол-ва пар, что может привести к пересдачам, а возможно даже к отчислению. Поэтому выбирать советую работу с частичной занятостью.

2) Много воды 
Не знаю, как у вас, но на моём направлении “Реклама и связи с общественностью” преподаватели льют очень много воды, на очно-заочном конструктива больше, потому что всё сжато, и выделено самое главное. Может, это направление такое, а может, качество образования в России хромает, не знаю. Люди знают всё в теории, но как это работает на практике, к сожалению, нет . Поэтому нужно искать работу по направлению сразу, потому что важнее знать, как все работает на практике, чем теорию. Нет, я не говорю, что теория не важна… Важна, но в меньшей степени. Потому что прогресс не стоит на месте и информация, которую нам рассказывают в Университете, быстро устаревает.


Читай также: Kуда идти, чтобы преподавали люди, знающие своё дело не только в теории, но и на практике?

Хочешь поделиться полезным? Стань автором UP TO US.

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ – это… Что такое ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ?

ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ
форма предоставления образования обучаемому непосредственно одним преподавателем или группе обучаемых одним или несколькими преподавателями. Систему очного обучения представляют в целом классно-урочные и домашние занятия; широко используются автоматизированные классы, различные технические средства обучения, применение которых требует специальных аудиторных условий. Домашняя работа учащихся организуется с использованием обычных учебных пособий и конспектов лекций, посильных для учащихся благодаря регулярным встречам с преподавателем и возможности получать консультации, а также благодаря предварительному объяснению материала на занятиях.

Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999.

  • ОЦЕНКА
  • ОДАРЕННОСТЬ

Смотреть что такое “ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ” в других словарях:

  • Очное обучение — вид обучения, обеспечивающий непосредственный контакт, непосредственное общение обучающего и обучающегося …   Словарь терминов по общей и социальной педагогике

  • Обучение в вузе — Содержание 1 Виды обучения 2 Учебные предметы 3 Преддипломное обучение …   Википедия

  • Обучение в ВУЗе — Содержание 1 Виды обучения 2 Учебные предметы 3 Преддипломное обучение …   Википедия

  • Вечернее обучение — (очно заочное, сменное)  вид обучения, при котором учащийся совмещает учёбу с работой, то есть посещает учебное заведение посменно, в наиболее удобное, свободное от работы время. При этом возможен свободный (скользящий) график занятий,  …   Википедия

  • Казанский государственный университет — имени В. И. Ульянова Ленина (КГУ) Оригинальное название Казанский государственный университе …   Википедия

  • Нижегородская академия МВД РФ — Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации (НА МВД РФ) Год основания 12 ноября 1927 года Начальник А. Н. Коне …   Википедия

  • ВУЗ — Запрос «Вуз» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Московский государственный университет Высшее учебное заведение (сокращенно вуз, в соответствии с нормами русского языка пишется строчными буквами) образовательное учреждение, дающее… …   Википедия

  • Теологическая Семинария Евангелическо-Лютеранской Церкви России и сопредельных государств — Теологическая Семинария Евангелическо Лютеранской Церкви Теологическая Семинария Евангелическо Лютеранской Церкви (ТС ЕЛЦ; TS ELKRAS) в деревне Новосаратовка под Санкт Петербургом главное заведение для подготовки пасторов, проповедников и церк …   Википедия

  • Кемеровская государственная медицинская академия — ГОУ ВПО Кемеровская государственная медицинская академия Росздрава …   Википедия

  • Православная духовная семинария во Франции — Год основания 2008 Ректор Архиепископ Корсунский Иннокентий (Васильев) Расположение Maison Sainte Geneviève, 4, rue Sainte Geneviève, 91860 …   Википедия

Диплом вместо знаний – Ведомости

Сегодня все больше высших учебных заведений отказываются от заочного обучения. И это объясняется просто: этот формат передачи знаний изжил себя уже давно и мы видим явный тренд, указывающий на полный отказ от него. Закон «Об образовании» предусматривает три формы обучения: очную, очно-заочную и заочную. Но с 2021 г. вступают в силу новые федеральные государственные стандарты высшего образования, согласно которым обучение по определенным программам бакалавриата в заочной форме допускается только при получении второго или последующего высшего образования. Чем так плохо заочное образование и почему дистанционное обучение не то же самое?

Давайте углубимся в историю. В 1856 г. в Германии преподаватели Берлинского университета организовали курсы по изучению иностранных языков посредством почтовой связи. Учиться таким образом могли только те, у кого уже было свидетельство об образовании. В то время подобная форма обучения справедливо рассматривалась лишь в качестве способа повышения квалификации работающих специалистов.

Позже, в 1891 г., впереди планеты всей оказался Чикагский университет. Именно там открылось первое официальное заочное отделение уже для любых студентов, желающих получать знания без необходимости ежедневного посещения лекций. А вот в Советском Союзе постановление «О высшем заочном обучении» закономерно было принято лишь в 1938 г., когда страна остро нуждалась в высококвалифицированных специалистах для развития производства и восстановления экономики посредством накопления научного потенциала.

На тот момент способ достижения благой цели – ликвидации массовой безграмотности – был вполне оправдан. Ведь чтобы усадить за парту всю страну, мощностей вузов было бы недостаточно. А в итоге изначально вынужденные меры прижились на десятки лет. До сих пор многие студенты выбирают заочную форму образования в качестве наиболее доступного и недорогого метода обучения. Частично – для экономических и юридических специальностей – заочное обучение в России отменили еще в 2016 г., тогда министр образования и науки Ольга Васильева называла его фиктивным. И многие вузы по всей стране с ней были согласны.

Во-первых, престиж учебного заведения формируется благодаря достижениям его выпускников. Но даже при наличии общих оснований сдачи выпускных экзаменов и защиты дипломов преподавателям сложно поручиться за знания студентов, которых они практически не видели на всем протяжении 5–6 лет обучения. На результаты итоговых испытаний свое влияние нередко оказывают такие субъективные факторы, как удача при выборе билета или эмоциональное состояние экзаменуемого. По тому, как потенциальный выпускник отвечает, не всегда можно понять: сбивает прилежного студента волнение или просто бездарь незаслуженно пытается стать обладателем статусного диплома.

Во-вторых, в вузах чаще всего нет специальных программ для студентов-заочников в отличие от того же дистанционного образования, которое предполагает регулярное общение с преподавателем, хоть и в удаленном режиме, или онлайн-курсов, которые изначально ориентированы на удаленное обучение. Ребята-заочники получают знания с помощью тех же учебников, что и студенты дневных отделений. При этом объем программы, которую реализует преподаватель во время лекций, значительно шире, чем может вместить в себя стандартное печатное пособие. Обычно вдохновленный своим предметом лектор снабжает учебный материал запоминающимися метафорами, спонтанными экскурсами в историю и лучшими кейсами. Каждая живая лекция уникальна по эмоциональной наполненности, что делает процесс усвоения знаний более естественным. Но за 8–12 пар, предусмотренных на заочном обучении, преподаватели зачастую просто не в состоянии дать весь объем теоретических знаний.

Если отвлечься от процесса обучения, то каждый, кто когда-либо искал работу, знает, что в крупных престижных компаниях в первую очередь оценивают способность поддержать разговор на профессиональные темы, наличие знаний в конкретной отрасли, опыт работы и заинтересованность в должности. Многие работодатели применяют тесты, чтобы определить уровень квалификации лучшими кейсами претендентов. Диплом обычно приносят только в отдел кадров при устройстве на работу, и от отсутствия знаний и навыков он не спасает.

В своем исследовании Институт технологий управления РТУ МИРЭА выяснил, что только 15,2% современных работодателей при приеме на работу учитывают факт наличия самого диплома. Большинство, а это 56,8%, прежде всего полагаются на опыт и практические навыки. При этом 31,3% компаний готовы предоставить должность соискателям даже без высшего образования. 

В сознании работодателей сложился стереотип, что уровень подготовки заочников гораздо ниже, чем у студентов очной формы. Поэтому многие руководители организаций пытаются переучить таких специалистов. Они зачастую не доверяют заочникам и сомневаются в том, что их уровня компетентности хватит для того, чтобы занимать ответственную должность. Иными словами, если целью поступления является только обладание дипломом престижного вуза, то такая цель едва ли оправдывает средства.

Иллюзия простоты заочного обучения рассеивается на первой же сессии. Для самостоятельного изучения материала нужны целеустремленность, усидчивость и самоорганизация – качества, которые редко бывают присущи вчерашним школьникам. Можно потратить пару лет на заочном отделении, но так и не довести дело до логического конца. Самостоятельно усвоить весь учебный материал, к сожалению, практически нереально. Особенно это касается технических и медицинских специальностей. Поэтому такой способ получения высшего образования подойдет разве что готовым специалистам как альтернатива курсам повышения квалификации. Нужно признать: альтернатива весьма трудоемкая и долгосрочная.

Еще есть такие для многих важные минусы заочной формы обучения, как отсутствие льгот по оплате проезда, стипендии и общежития, отсутствие отсрочки от армии.

Важной причиной, по которой заочное образование изживает себя в современном мире, стала также диджитализация учебных процессов. Дистанционное обучение законодательно пока не установлено формой обучения, но оно объективно является более эффективным, чем самостоятельное изучение предметов. Цифровая реальность предлагает новые способы усвоения знаний посредством виртуальных лекций или игровых методик.

Сейчас заочное обучение остается лишь там, где есть запрос от работодателей либо географическая удаленность. Но четвертая промышленная революция безжалостно меняет даже самое заскорузлое мышление. Старые и неэффективные формы образования постепенно перейдут в разряд пережитков исторического прошлого. При этом очная форма обучения никуда не уйдет. Ничто не заменит личного общения студента и преподавателя. Хотя EdTech будет привносить все новые технологии, в том числе удаленного и онлайн-обучения.

Для кого из обучающихся должно быть организовано обучение в очно-заочной форме?

Действующий Федеральный закон «Об Образовании в Российской Федерации» дает возможность детям и их родителям выбирать различные форм получения образования. Формами обучения в образовательных организациях являются: очная, очно-заочная, заочная. Основное различие между этими формами заключается в различном объеме обязательных занятий педагогического работника с обучающимися. Наиболее распространенной формой получения образования является получение образования в образовательных организациях. Но у родителей и обучающихся есть возможность получить образование в очно-заочной форме. Очно-заочное обучение представляет собой форму обучения в рамках которой обучающийся осваивает часть общеобразовательных программ самостоятельно, а часть в школе. Очно-заочная форма обучения предполагает освоение учеником федерального государственного образовательного стандарта в полном объеме. Школа в свою очередь осуществляет контроль за освоением программы.

Помимо Федерального закона «Об Образовании в Российской Федерации» от 29.12.20012 № 273-ФФ вопросы получения образования в очно-заочной форме следующие нормативные документы.

  • СанПиН 2.4.2.3286–15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября2009 г. № 373 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1879 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
  • Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 17.07.2015) Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Нередко именно родители являются инициаторами перехода на очно-заочную форму обучения в связи с различными семейными обстоятельствами, состоянием здоровья, особенностями физического или психического здоровья ребенка, профессиональным занятием спортом, различными видами искусств и т. д. Предусмотрено сочетание различных форм получения образования. Федеральные государственные образовательные стандартны всех уровней общего образования предусматривают возможность обучения по очно-заочной форме.

Ребенок может не систематически посещать школу, но должен в рамках любой формы образования сдавать все необходимые экзамены и получить аттестат. Альтернативой очно-заочному обучению служат семейное обучение, самообразование или обучение по индивидуальному плану.

Для того, чтобы перевестись на очно-заочное обучение, необходимо письменное заявление родителей. В соответствии с Федеральным законом выбор формы получения образования до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка осуществляют родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся. Такой выбор родители (законные представители) вправе сделать в любой момент, в том числе, при возникновении неликвидированной академической задолженности. Таким образом, обучающийся по заявлению родителей (законных представителей) обучающего и при наличии педагогической необходимости может быть переведен на очно-заочную форму обучения. Необходимо помнить о том, что перевод обучающегося на очно-заочную форму обучения не может быть применен как карательная мера в случае невыполнения обучающимся обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Очно-заочное обучение предполагает, что большую часть работы ученик будет делать дома самостоятельно. У ребенка должны быть хорошо развиты навыки самоконтроля и саморегуляции. Родители должны взвесить все возможности ребенка и сделать правильный выбор при переходе с очного обучения.

Очно-заочное обучение в школе проходит по индивидуальному графику, который должен быть согласован администрацией с родителями, учителями и детьми.

Нормативные сроки освоения программы в рамках очно-заочной формы обучения следующие:

  • начальное образование — 4 года;
  • основное общее образование — 5 лет;
  • среднее общее образование — 2 года.

Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки могут быть продлены или сокращены.

Прием на обучение по очно-заочной (заочной) форме осуществляется в соответствии с порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32. Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в форме очно-заочного обучения, включаются в контингент обучающихся ОО. Образовательная организация обязана ознакомить обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по очно-заочной (заочной) форме с календарным учебным графиком, учебным планом, в котором указываются виды учебной деятельности, календарные сроки выполнения домашних контрольных работ и сроках проведения промежуточной аттестации под роспись.

Документация по обучающимся в очно-заочной (заочной) форме обучения выделяется в отдельное делопроизводство и содержит:

  • учебный план очно-заочного (заочного) обучения;
  • журналы успеваемости;
  • календарный учебный график очно-заочного (заочного) обучения;
  • расписание учебных занятий.

Очно-заочная (заочная) форма обучения предполагает формирование отдельного учебного плана, отличного от учебного плана очной формы обучения.

Образовательная организация может указать процессуальные особенности обучения в рамках очно-заочной формы в соответствующем локальном акте. Сроки начала и окончания каникул определяются ОО самостоятельно. Образовательная организация самостоятельна в выборе оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, начала учебного года по очно-заочной или заочной формам обучения также может переноситься варьироваться. Формы, периодичность и объем времени консультаций, организуемых в рамках соответствующей образовательной программы, определяются ОО самостоятельно. Формы, периодичность и объем времени консультаций, организуемых в рамках соответствующей образовательной программы, определяются ОО самостоятельно. Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки обучающегося требованиям к результатам освоения образовательной программы.

Перевод учащегося в следующий класс производится по решению педагогического совета школы по результатам промежуточной аттестации. Родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося могут присутствовать на консультациях и промежуточной аттестации и должны быть информированы в письменном виде об уровне усвоения учащимся общеобразовательных программ.

В календарном учебном графике на завершающем этапе освоения образовательных программ основного общего образования и среднего общего образования дополнительно указывается период государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования соответственно.

Объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки при очно-заочной (заочной) форме обучения определяется в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821–10 для очного обучения и в течение дня составляет:

  • для обучающихся 1-х классов — не более 4 уроков;
  • для обучающихся 2-4-х классов — не более 5 уроков;
  • для обучающихся 6-х классов — не более 6 уроков;
  • для обучающихся 7-11-х классов — не более 7 уроков.

Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Лицам, обучающимся в очно-заочной (заочной) форме и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выдаются соответствующие документы об образовании в порядке, определенном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Управленческая информация – Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн

3600-4118 СТУДЕНТЫ
Источник: осень, 2004 г. и далее: Таблицы моментальных снимков регистрации EDW для 10-й день занятий и дата отчисления. Другие источники: Управление по делам иностранных студентов. база данных иностранных студентов.
До осени 2004 года: Управление приема и регистрации 10-дневного студента Мастер записи.
Все цифры относятся к десятому дню осеннего семестра.

Изменения для заочной формы обучения и набора студентов:
До весны 2017 года многие отчеты о зачислении включали студентов, которые проходили курсы на территории кампуса. Студент, проживающий в кампусе, по сравнению со студентом за пределами кампуса (заочный) определялся классами, в которые был зачислен студент. Студент, проходивший хотя бы один курс на территории кампуса, считался на территории кампуса, в противном случае студент считался заочником. Программа обучения не использовалась, чтобы различать очные и заочные формы обучения.
В связи с изменением расписания курсов, начиная с весны 2017 года, больше не существует различия между заочниками и заочниками. Вместо этого в отчеты будут включены все студенты.
До осени 2017 года профиль кампуса включал в себя предметы для студентов на территории кампуса, студентов-заочников, всех студентов (сумма на территории кампуса и заочной формы обучения). Из-за изменения в отчетности предметы на территории кампуса и заочно не применимы, поэтому они больше не включаются в профиль кампуса. Элементы «Все студенты» останутся в профиле кампуса, и мы добавили дополнительные элементы в раздел «Все студенты».Исторические разделы «В кампусе» и «Заочная» будут по-прежнему доступны в более старые годы профиля.

4040 Прочие консультанты – уград
Бакалавриат по специальностям в других подразделениях, работа которых в основном связана с под руководством преподавателей данного подразделения (включая неполный рабочий день)

4042 Прочие консультанты – град
Аспиранты других подразделений, чья работа в основном связана с под руководством преподавателей данного подразделения (включая неполный рабочий день)

4043 Другие консультанты неполный рабочий день – уград
Студенты, обучающиеся по совместительству в других подразделениях, работа которых в основном контролируется преподавателями этого подразделения

4044 Прочие консультанты неполный рабочий день – град
Выпускники-заочники в других подразделениях, работа которых в основном контролируется преподавателями в этом подразделении

4045 Всего консультантов – уград
Студенты бакалавриата, обучающиеся в кампусе по программам этого подразделения, а также другие студенты. зарегистрированы в другом подразделении, но получают существенные рекомендации от этого подразделения.Равно сумма строк 4100 и 4040.

4046 Всего консультантов – grad & pr
Аспиранты и профессиональные студенты, обучающиеся в кампусе по программам этого подразделения, а также другие консультанты зарегистрированы в другом подразделении, но получают существенные рекомендации от этого подразделения. Равно сумма строк 3801 и 4042

4050-4053 Студенты дополнительной диссертации
Численность докторантов и магистрантов, обучающихся на дипломных курсах (599) под руководством преподавателя в отделении, отличном от домашнего отделения студента.Развертка предоставляет подробную информацию о количестве студентов по студенческим программам и факультетам и Учебный отдел.

4050 Студенты дополнительной диссертации : Докторанты и магистранты, чей домашний отдел где-либо еще, но которые зачислены в 599 преподавателей этого подразделения за вычетом студентов, чье домашнее отделение является этим подразделением, но находится под контролем другого подразделения. (строки 4052 плюс 4053)
4052 Дополнительные контролируемые докторантуры : Докторанты, чей домашний отдел где-либо еще, но которые зачислены в 599 преподавателей этого подразделения за вычетом студентов, у которых есть дом здесь и под надзором в другом месте.
4053 Addl Master stdts suprvsd : Студенты магистратуры, чей домашний отдел где-либо еще, но которые зачислены в 599 преподавателей этого подразделения за вычетом студентов, у которых есть дом здесь и под надзором в другом месте.

4068 Заочники
Численность студентов, аспирантов и профессиональных студентов, зачисленных исключительно в кредитных курсах, предлагаемых Центром инноваций в преподавании и обучении (CITL, ранее Academic Outreach) в этом блоке по состоянию на последний день падения на осенний семестр. Студенты обучались в обоих курсы на территории кампуса и вне кампуса на дату отсева будут считаться студентами, проживающими на территории кампуса, и не будут отображаться в этой строке. Примечание: все студенты, не получившие ученую степень, учитываются в CITL (Департамент 641). До Banner (осень 2004 г.) студенты записывались в классы «Общественный кредит» на территории кампуса в рамках программы Academic Outreach. засчитывались как заочные. Начиная с Banner, они считаются студентами кампуса.

Заочное отделение и набор студентов:
До весны 2017 года многие отчеты о зачислении включали студентов, которые проходили курсы на территории кампуса. Студент, проживающий в кампусе, по сравнению со студентом за пределами кампуса (заочный) определялся классами, в которые был зачислен студент.Студент, проходивший хотя бы один курс на территории кампуса, считался на территории кампуса, в противном случае студент считался заочником. Программа обучения не использовалась, чтобы различать очные и заочные формы обучения.
В связи с изменением расписания курсов, начиная с весны 2017 года, больше не существует различия между заочниками и заочниками. Вместо этого в отчеты будут включены все студенты.
До осени 2017 г. в профиль кампуса входили предметы для студентов на территории кампуса, студентов-заочников, Все студенты (сумма очных и заочных).Из-за изменения в отчетности предметы на территории учебного заведения и заочно не применимы, поэтому они больше не включены в Профиль кампуса. Все предметы для студентов останутся в профиле кампуса, и мы добавили дополнительные элементы в раздел «Все студенты». Исторические секции «На территории кампуса» и «Заочная» будут по-прежнему доступны. в более старые годы Профиля.

4070 Заочная
Количество студентов бакалавриата, обучающихся исключительно на кредитных курсах, предлагаемых через CITL в этом блоке по состоянию на последний день падения на осенний семестр.(См. Примечание к строке 4068).

4071 Заочная аспирантура и проф. Женщины
Численность аспирантов и студентов-профессионалов зачисленные исключительно на кредитные курсы, предлагаемые CITL, которые идентифицируют себя как женщины.

4072 Заочная аспирантура и студенты
Численность аспирантов и студентов-профессионалов зачислен исключительно на кредитные курсы, предлагаемые через CITL, по состоянию на последний день прекращения курсов осенью.(См. Примечание к строке 4068).

4073 Заочная аспирантура / прф
Количество заочников магистратуры и профессиональных студентов, которые идентифицируют себя как члены недостаточно представленной группы меньшинств (американские индейцы и коренные жители Аляски, коренные жители Гавайев и островов Тихого океана, Афроамериканец и латиноамериканец / латиноамериканец) расовая / этническая группа. В 2011–2012 гг. Мы включаем лиц, принадлежащих к разным расам, если одна из выбранных гонок входила в одну из указанных выше групп.

4074 Студенты Global Campus
Численность всех студентов, зачисленных исключительно на кредитные курсы, предлагаемые через Global Campus, по состоянию на дату последнего прекращения занятий осенью. Включает студентов, не имеющих высшего образования. Примечание: Global Campus прекратил работу осенью 2010 года. Только аспиранты были зачислены через программы Global Campus Urbana, поэтому предыдущие записи в Профиле кампуса, предназначенные для студентов бакалавриата и профессиональных студентов, были удалены.

4075 Недостаточная отчетность Global Campus
Количество студентов Global Campus, которые идентифицируют себя как члены недостаточно представленной группы меньшинств (американские индейцы и коренные жители Аляски, коренные жители Гавайев и островов Тихого океана, Афроамериканец и латиноамериканец / латиноамериканец) расовая / этническая группа. Лица неиспаноязычного происхождения, относящиеся к более чем одной расовой группе засчитываются Федеральным правительством как многонациональные и не включаются в недопредставленные подсчеты.

4076 Женщины Global Campus
Количество студентов Global Campus, которые идентифицируют себя как женщины

4080-4087 Двойной диплом / двойная специальность
Количество студентов, обучающихся по двум программам или обучающихся по двум специальностям в рамках одна программа на получение степени, в которой среднее образование находится в этом подразделении. Эти студенты будут учитываться как специальности в обоих отделениях при расчете платы за обучение по бюджетной реформе.Студенты разбиты по уровням. Общее количество (4081-4083) равно сумме штатных студенты двойного диплома плюс студенты двойного диплома заочного отделения (4084-4087).

4088-4089 Несовершеннолетние
Количество учеников, обучающихся несовершеннолетним в этом отделении. Студенты разбиты по уровню.

4090-4118 Все студенты – в кампусе и за его пределами
Студенты, обучающиеся в этом отделении как на территории кампуса, так и за его пределами, в зависимости от уровня.Равно сумме студентов на кампусе, студентов-заочников и студентов из разных стран. (строки 3660,4070,4076 для студентов, строки 3840, 4072 и 4078 для аспирантов, и 3960 для профессионалов). В настоящее время профессиональные программы не имеют внекорпоративных версий. Примечание: сюда не входят «другие советники», студенты, которые зачислены в другое подразделение. но рекомендуются в этом блоке.

4091 FTE Все студенты
Эквиваленты очной формы обучения всех студентов в кампусе и за его пределами.Равно количеству студентов очного отделения плюс 1/3 числа студентов заочного отделения. (строка 4090 минус 2/3 * строка 4096)

4092 Все студенты – недопредставленные
Численность всех студентов, которые идентифицируют себя как членов недопредставленной группы меньшинств (американских индейцев и коренных жителей Аляски, коренных жителей Гавайев и островов Тихого океана, Афроамериканец и латиноамериканец / латиноамериканец) расовая / этническая группа. В 2011–2012 гг. Мы включаем лиц, принадлежащих к разным расам, если одна из выбранных гонок входила в одну из указанных выше групп.

4093 Все студенты, женщины

4094 Все студенты -% недопредставленных
Строка 4092 разделенная на строку 4090

4095 Все студенты-% женщин
Строка 4093, разделенная на строку 4090

4096 Все студенты – неполный рабочий день
Студенты, обучающиеся в кампусе, заочно и в глобальном кампусе, неполный рабочий день. Неполное рабочее время определяется как 12 часов для студентов-профессионалов и студентов бакалавриата, 8 часов или запись в класс диссертации для аспирантов

4097 Все студенты-% студентов, занятых неполный рабочий день
Студенты, обучающиеся в кампусе, заочные курсы и студенты глобального кампуса, в процентах от всех студентов (строка 4096 / строка 4090)

4100 Все студенты
Все студенты, включая очные, заочные и международные.

4105 Все профессиональные
Все профессиональные студенты, в том числе в кампусе, заочной и международной школах.

4106 Все аспиранты
Все аспиранты, в том числе в кампусе, заочно и Global Campus.

4109, 4114 Недопредставлены – Все выпускники
Все недопредставлены (американские индейцы и коренные жители Аляски, коренные жители Гавайев и островов Тихого океана, Афроамериканцы и латиноамериканцы / латиноамериканцы) аспиранты, в том числе в кампусе, заочно и Global Campus.

4110, 4115 Международный – Все выпускники
Все аспиранты, обучающиеся в США по визе, в том числе в кампусе, заочной и Global Campus. Не включает иностранные студенты, обучающиеся за пределами США, в соответствии с определениями федерального IPEDS.

4111, 4116 Женщины – все выпускники
Все женщины-аспиранты, в том числе в кампусе, заочной и глобальной школах.

4112, 4117 Иногородние – все выпускники
Все аспиранты, платящие за обучение за пределами штата, включая обучение в кампусе, заочное отделение и Global Campus.

4113, 4118 Заочная форма – все выпускники
Все аспиранты, обучающиеся менее 8 часов (2,0 единицы до 2004 г.) и не охваченные 0 часами дипломной работы).
До осени 2004 года студенты, обучающиеся менее 8 часов, считались заочниками. независимо от того, были ли они зачислены на диссертационный (599) курс. Включает обучение на территории кампуса, заочное отделение и Global Campus.

Голландская образовательная система – Гаагский университет

THUAS предлагает программы на получение степени на разных уровнях:


  • Бакалавриат: очное (включая несколько трехлетних программ), заочное и двойное
  • Магистратура
  • Профессиональный курс

Бакалавр

Очное обучение (футы)

Студенты дневной формы обучения посещают лекции или обучающие программы в дневное время.Это работа на «полную ставку». Программы полного дня обычно занимают 4 года, хотя иногда можно записаться на ускоренную 3-летнюю программу, в зависимости от вашего предыдущего образования.

Dual (du)

В программе двойного диплома вы совмещаете учебу и работу. Вы работаете в компании или организации и получаете зарплату. В то же время вы участвуете в программе получения степени. Другими словами, вы совмещаете работу и учебу. В большинстве случаев для регистрации вам необходимо иметь соответствующую работу.Двойные программы занимают от 4 до 4,5 лет, хотя иногда можно записаться на ускоренную программу, в зависимости от вашего предыдущего образования.

Неполный рабочий день (pt)

Студенты, работающие на заочном отделении, обычно посещают лекции или занятия один или два вечера в неделю, иногда в дневное время. Помимо посещения занятий в университете, вы также тратите от 10 до 15 часов в неделю на самостоятельное обучение. Программы неполного рабочего дня занимают в среднем 4 года. Будучи студентом-заочником, вы совмещаете учебу с работой, где можете применять полученные знания непосредственно на практике.В большинстве случаев вам необходимо иметь опыт работы, прежде чем вы сможете зарегистрироваться в программе.

Трехлетние программы

Студенты довузовского образования имеют возможность завершить ряд наших программ бакалавриата за 3 года вместо обычных 4.

Магистратура

Вы не можете записаться на магистерскую программу, пока не получите закончил бакалавриат. Магистратура (в университете прикладных наук) – это профессионально-ориентированная программа получения степени с прямой связью с практикой.Существуют варианты очной степени магистра, которые занимают 1 год, и двухгодичные варианты с неполной занятостью, в которых вы совмещаете учебу и работу. По окончании обучения вы получаете степень магистра и можете решать сложные задачи, стоящие перед организациями.

Профессиональный курс

Профессиональный курс – это практический курс на уровне университета прикладных наук, который дает вам более глубокое понимание конкретного предмета. Вы можете записаться на профессиональный курс, если вы закончили программу обучения в университете прикладных наук.Возраст большинства участников составляет от 30 до 45 лет. Курсы длятся от нескольких месяцев до года. При успешном завершении вам будет выдан сертификат, но не ученая степень.

См. Список программ на получение степени для всех программ, преподаваемых в THUAS.

Аккредитация

Аккредитационная организация Нидерландов и Фландрии (NVAO) аккредитует учебные программы, предлагаемые голландскими высшими учебными заведениями. Все международные программы бакалавриата и магистратуры, предлагаемые Гаагским университетом прикладных наук, признаны NVAO.

Право на участие в кампусе и заочное обучение | Campus Life

Право на участие в кампусе

Статус правомочности является обязанностью каждого человека и руководителя команды. Все студенты, преподаватели и сотрудники UALR с действующими удостоверениями личности имеют право участвовать в очных видах спорта, если иное не указано в правилах. С любыми вопросами следует обращаться к координатору по внутренним видам спорта. Команда проигрывает любое соревнование, в котором использовался неподходящий игрок. Согласно политике образовательных услуг для студентов и лидерства студентов, человек, который в настоящее время не является зарегистрированным студентом Университета Арканзаса в Литл-Рок , НЕ МОЖЕТ тренировать какие-либо очные или развлекательные спортивные команды.Из-за проблем с ответственностью не учащийся может быть зрителем, но не выполнять других ролей во время игры.

Студенты:

Все участники должны предоставить действующий подтвержденный идентификатор UALR перед участием и должны быть связаны с университетом в качестве студента или преподавателей / сотрудников. Чтобы считаться «студентом», человек должен быть зачислен как минимум на половину дневной формы обучения в качестве студента или аспиранта в осеннем / весеннем семестре. Лица, которые поступают, а затем официально прекращают учебу, больше не считаются соответствующими критериям.

Факультет по совместительству / персонал:

Сотрудники, работающие неполный рабочий день, должны предоставить письменную документацию из своего отдела, подтверждающую, что он / она в настоящее время работает в UALR минимум 20 часов в неделю.

Общие правила участия:

Спортивный персонал очного отделения не может нести ответственность за проверку правомочности всех лиц, которые занимаются очным спортом. Каждый человек несет ответственность за соответствие требованиям. Менеджеры должны подтвердить игроков в своих списках. Менеджерам настоятельно рекомендуется предупреждать или задавать вопросы противоборствующим командам и игрокам до начала мероприятия, если есть какие-либо сомнения относительно права на участие.

Игроки, принявшие участие в одном соревновании в деятельности с данной командой, не могут переходить в другую команду во время того же действия. Если игроки переходят в другую команду после того, как была сыграна одна игра, такие игроки могут быть объявлены не имеющими права заниматься этим видом спорта до конца года.

  • Игроки, получившие травмы во время занятий спортом, могут быть заменены до их следующей запланированной игры.Если добавлено имя игрока, он должен соответствовать всем требованиям, указанным в Руководстве.
  • Игроки не могут соревноваться за две команды. ИСКЛЮЧЕНИЕ: Игрок может менять составы только в том случае, если его / ее команда выходит из лиги, при условии, что в новом составе есть свободный слот с одобрения координатора.
  • Команды не могут играть с неподходящими игроками даже по взаимному согласию капитанов и других игроков, участвующих в соревновании.
  • Игроки должны сыграть хотя бы в одной игре регулярного сезона, чтобы иметь право участвовать в любом турнире плей-офф и / или заочном турнире.

Атлетов:

Член команды любого текущего студенческого вида спорта не имеет права участвовать в очных спортивных соревнованиях по этому виду спорта. Сюда входят КРАСНЫЕ РУБАШКИ, ПРОГУЛКИ, ТРАВМЫ И СТУДЕНТЫ, ЗАПИСАННЫЕ В UALR В соответствии со СПЕЦИАЛЬНЫМИ РУКОВОДСТВАМИ NCAA.

Не указан в качестве участника спортивного университета (или в «списке команд») в том же или родственном виде деятельности и пола в текущем учебном году.

Исключения будут предоставлены игрокам, которые были внесены в «список команд» менее трех недель.

Если имя студента будет удалено тренером из списка команды до начала первой запланированной игры по этому виду спорта и письменное уведомление направлено в Управление по организации досуга в университетском городке, он / она имеет право заниматься этим очным видом спорта.

Член команды любого вида спорта, который не имеет права участвовать в соревнованиях по учебе, в течение периода дисквалификации не может участвовать в очной спортивной команде по тому же виду спорта.

Команды ограничены следующим количеством бывших университетских игроков:

* Бывший университетский игрок определяется как ученик, который был внесен в «список школьных университетских команд» для любой двухгодичной или четырехлетней команды колледжа / университета более 3 недель в течение более одного учебного года.

Команды ограничены количеством бывших университетских игроков (перечисленных ниже), которых они могут зарегистрировать.

  • Баскетбол – 1 спортсмен
  • Флаг футбола – 2 спортсмена
  • Волейбол – 2 спортсмена
  • Теннис – 1 спортсмен
  • Футбол – 2 спортсмена
  • Софтбол – 2 спортсмена

Профессиональные спортсмены: Любое лицо, подписавшее профессиональный спортивный контракт, не имеет права участвовать в этом очном виде спорта или его аналоге в течение 2 лет с последней даты участия.

Право на заочное обучение

Команды

имеют возможность представлять UALR и участвовать в заочных государственных, региональных и национальных турнирах по видам спорта Flag Football и баскетболу 5v5. Три лучшие мужские и женские команды в соответствующем порядке имеют право участвовать, при этом команда, занявшая первое место, получает полную оплату вступительного взноса. Офис Campus Recreation оставляет за собой право не допускать отправки команд на эти турниры из-за финансовых трудностей, неудовлетворительного спортивного мастерства или любой другой причины, которая может привести к искажению UALR.

Критерии:

  • Вы должны сообщить координатору по внутренним видам спорта, что вы заинтересованы, взять пакет, заполнить его и вернуть вместе с возвращаемым вступительным взносом.
  • Все игроки должны принять участие хотя бы в одной игре регулярного сезона, чтобы иметь право участвовать в заочных турнирах.
  • Ваша команда должна войти в четверку лучших на Всеуниверситетском турнире.
  • Командный спортивный рейтинг должен быть не менее 3,5 в среднем по результатам игры в лиге и турнира.
  • Если три лучшие команды отклонят свою заявку, то их место будет открыто для команды, занявшей четвертое место, а затем для любой другой команды, которая может быть заинтересована в участии в турнире.

Студенты:

Все участники должны предоставить действующий подтвержденный идентификатор UALR перед участием и должны быть связаны с университетом в качестве студента или преподавателей / сотрудников. Чтобы считаться «студентом», человек должен быть зачислен как минимум на половину дневной формы обучения в качестве студента или аспиранта в осеннем / весеннем семестре.Лица, которые поступают, а затем официально прекращают учебу, больше не считаются соответствующими критериям.

Право на участие регулируется рекомендациями Национальной ассоциации внутреннего досуга спорта, которые можно найти на их веб-сайте www.nirsa.org

Факультет / Персонал:

Преподаватели и сотрудники НЕ имеют права участвовать в заочных турнирах.

Спортсменов:

Любой бывший спортсмен не имеет права участвовать в своем виде спорта и должен быть отстранен на один полный академический год, чтобы иметь право участвовать в заочных соревнованиях.Команды должны соблюдать право на участие в кампусе для бывших игроков университета.

ЧТО Я МОГУ ИЗУЧИТЬ? | Uniwersytet Wrocławski

Биотехнологический факультет

www.biotech.uni.wroc.pl

  • Области исследований: биотехнология, биохимия, биоинформатика, микробиология, иммунология, вирусология и физиология растений
  • Современный научно-исследовательский комплекс
  • Исследовательские проекты включают: бактериофаги, инновационные антибактериальные повязки из льняного семени EMO-betaGlu
  • Наши студенты проходят обучение для работы в исследовательских, клинических и промышленных лабораториях, в том числе в фармацевтической, биотехнологической и косметической отраслях,

Деканат

тел.+48 71 375 29 95

Фредерика Жолио-Кюри 14a
50-383 Вроцлав

БИОТЕХНОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

БИОТЕХНОЛОГИЯ

Трехлетнее обучение на дневном отделении бакалавриата на английском языке

МЕДИЦИНСКАЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

Химический факультет

www.chem.uni.wroc.pl

  • Области исследований: органическая и неорганическая химия, аналитическая химия, физическая и квантовая химия, химия материалов для современных технологий
  • Современные лаборатории, легко доступные для студентов-инвалидов
  • Большое количество специальностей и занятий на выбор
  • Наши студенты проходят обучение для работы в исследовательских, клинических и промышленных лабораториях, в том числе в фармацевтической, пищевой, косметической и бытовой химии

Деканат

тел.+48 71 375 72 90

Ф. Жолио-Кюри 14
50-383 Вроцлав

ХИМИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

РАСШИРЕННЫЙ СИНТЕЗ В ХИМИИ

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ХИМИЯ И СУДЕБНАЯ ТОКСИКОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

МЕДИЦИНСКАЯ ХИМИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ХИМИЯ

Трехлетнее обучение на дневном отделении бакалавриата на английском языке

Литературный факультет

www.wfil.uni.wroc.pl

  • Области исследований: польская и мировая литература, лингвистика, когнитивная наука, коммуникация, цифровые гуманитарные науки, новые медиа, PR и теория рекламы
  • Факультет включает, среди прочего: лабораторию цифровых гуманитарных наук, лабораторию видеоигр, лабораторию простого польского языка, лабораторию разговорного польского языка
  • Исследования являются междисциплинарными и часто используют исследования из других областей
  • Наши студенты проходят обучение, чтобы стать переводчиками, журналистами, специалистами по маркетингу и PR, учителями, библиотекарями, а также сотрудниками международных корпораций

Деканат

тел.+48 71 343 22 25
ул. Бискупа Нанкиера 15б
50-140 Вроцлав

АНГЛИЙСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЭМПИРИЧЕСКАЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ЛИТЕРАТУРА, ТЕАТР И КИНОАНТРОПОЛОГИЯ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ЖУРНАЛИСТИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЖУРНАЛИСТИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

специальность на 2-х годичной очной и заочной магистратуре на английском языке

ХОРВАТСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ С СЕРБСКИМ ЯЗЫКОМ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЧЕШСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ФРАНЦУЗСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

НЕМЕЦКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИСПАНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИНДИЙСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ПОЛЬСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

РОССИЙСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

УКРАИНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИСТОРИЯ СРЕДИЗЕМНОМОРСКИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ИНФОРМАЦИЯ И БИБЛИОТЕКА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИТАЛЬЯНСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

ЕВРЕЙСКИЕ ИЗДЕЛИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ОБМЕН ИЗОБРАЖЕНИЯМИ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

УПРАВЛЕНИЕ СВЯЗЬЮ

специальность на 2-х годичной очной и заочной магистратуре на английском языке

КОРЕЙСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Трехлетняя дневная программа бакалавриата

ТЕКСТОВАЯ КУЛЬТУРА И ПРАКТИКА: ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО И РЕДАКТИРОВАНИЕ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

ГОЛЛАНДСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЦИФРОВАЯ И ВЕБ-ИЗДАНИЕ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

КИТАЙСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

СРЕДИЗЕМНОМОРСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Физико-астрономический факультет

www.wfa.uni.wroc.pl

  • Области исследований: астрономия, теоретическая, экспериментальная и вычислительная физика, эконофизика, прикладные ИТ, измерительные системы
  • Наши исследования проводятся в сотрудничестве с ЦЕРН, Центром космических исследований Польской академии наук и Вроцлавским исследовательским центром EIT +
  • Научные исследования и занятия в обсерватории в Бялкове
  • Наши студенты проходят обучение для работы в научных институтах, ИТ-компаниях, финансах, новых технологиях и многих других отраслях промышленности

Деканат

тел.+48 71 321 94 04

пл. Maxa Borna 9

50-204 Вроцлав

АСТРОНОМИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ФИЗИКА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

МАГИСТРАТУРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ специальность 2-х летней очной магистерской программы на английском языке

ПРИКЛАДНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

3.5-летняя дневная инженерная подготовка

Факультет математики и информатики

www.wmi.uni.wroc.pl

  • Области исследований: вычислительный интеллект, программная инженерия, языки программирования, базы данных, теория моделей, компьютерная графика, теория вероятностей
  • Успех на международном уровне – 2-е место на Международном студенческом чемпионате по программированию 2019 и 2-е место для конструкторов марсохода «Алеф 1» на University Rover Challenge 2017.
  • Исследования соответствуют текущим требованиям рынка благодаря сотрудничеству с работодателями, включая крупнейшие банки и ИТ-компании.
  • Наши студенты проходят подготовку, чтобы стать программистами, банковскими аналитиками и статистиками в различных областях ИТ, финансовой и консалтинговой индустрии

Деканат

тел. +48 71 375 78 93

Ф. Жолио-Кюри 15
50-383 Вроцлав

НАУКА О ДАННЫХ

Двухгодичная магистратура очной формы обучения на английском языке

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКАМ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

IT

Очная форма обучения: 3,5 года обучения инженерии, 3 года бакалавриата, 1,5 года магистратуры, 2 года обучения магистра

МАТЕМАТИКА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Факультет биологических наук

www.biologia.uni.wroc.pl

  • Области исследований: биология человека, генетика, микробиология, экспериментальная биология и биология окружающей среды
  • студента используют научную и дидактическую базу полевых станций в Карпаче и Руда Милицкой, а также ресурсы Ботанического сада, Дендрария Войславиц, Музея естественной истории и Музея человека
  • занятия проводятся в Лаборатории микроскопических методов и Лаборатории биологии и судебной энтомологии, в том числе
  • Наши студенты проходят обучение для работы в лабораториях компаний фармацевтической, пищевой и биотехнологической промышленности, а также в полиции, судах, государственных учреждениях и учреждениях самоуправления, а также в организациях по охране окружающей среды

Деканат

тел.+48 71 375 22 21

Kunicza 35
50-138 Wrocław

БИОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Трехлетняя очная программа бакалавриата

ГЕНЕТИКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БИОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

МИКРОБИОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Факультет историко-педагогических наук

www.wnhip.uni.wroc.pl

  • Области научных исследований: археология, история искусства, история, культурология, музыковедение, педагогика, психология и этнология
  • археологи проводят раскопки по всему миру, включая пустыню Гоби.
  • Факультет включает в себя лабораторию HR, лабораторию «VR4Health», лабораторию социальных сетей, лабораторию психологического консультирования и консультирования, студию исследования запаха и вкуса
  • Наши студенты обучены работать в качестве экспертов в сфере образования, здравоохранения, фондов, корпораций, армии, полиции и судебной системы, компаний, участвующих в раскопках, в средствах массовой информации, архивах и музеях

Деканат

тел.+48 71 375 22 23

Szewska 48
50-139 Wrocław

АРХЕОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

НАСЛЕДИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ – ЗАЩИТА, ПРОДВИЖЕНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

ЭТНОЛОГИЯ И КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЕВРОПЕЙСКИЕ КУЛЬТУРЫ

Трехлетняя очная программа бакалавриата на английском языке

ИСТОРИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИСТОРИЯ СРЕДИЗЕМНОМОРСКИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ИСТОРИЯ ИСКУССТВА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ОБЩЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ОБЩЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Двухгодичная магистерская очная программа на английском языке

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

КУЛЬТУРНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ВОЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

МУЗЫКАЛЬНОСТЬ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ПЕДАГОГИКА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ДОШКОЛЬНАЯ И НАЧАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

5-летняя очная магистерская программа

5-летняя заочная магистратура

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

5-летняя очная магистерская программа

5-летняя заочная магистратура

ПСИХОЛОГИЯ

5-летняя очная магистерская программа

5-летняя вечерняя магистерская программа

Факультет наук о Земле и природопользования

www.wnoz.uni.wroc.pl

  • Области исследований: геоинформатика, картография, физическая география, горная геология, инженерная геология, анализ в системе ГИС, планирование и управление в туризме
  • Факультет включает в себя Геологический музей, Минералогический музей, метеорологическую и климатологическую обсерваторию во Вроцлаве и Полярную станцию ​​Станислава Барановского на Шпицбергене
  • Наши студенты участвуют в полевых занятиях и экспедициях на Шпицберген, Гренландию, Индонезию, Чили и другие части мира.
  • Наши студенты проходят обучение для работы в гидрологических и метеорологических обсерваториях, геодезических и картографических предприятиях, в области поиска и документирования месторождений, подземных вод и в сфере туризма

Деканат

тел. +48 71 375 24 62

Kunicza 35
50-138 Wrocław

ГЕОГРАФИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ТУРИЗМ И ГОСТЕПРИИМСТВО

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ГЕОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ПРИКЛАДНАЯ ГЕОНАУКА

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3.5-летняя инженерная программа, 1,5-летняя магистерская программа

Заочная инженерная подготовка 3,5 года

ТУРИЗМ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Факультет социальных наук

www.wns.uni.wroc.pl

  • Области исследований: политология, международная наука, европейская наука, безопасность, социальные проекты, поведение потребителей, социология, философия
  • Широкий выбор курсов и специальностей английского языка
  • Исследовательские проекты включают: Социальная диагностика Вроцлава, Проект моды Вроцлава, Смена места работы
  • Наши студенты обучены работе в социальных проектах и ​​управлении безопасностью, в органах местного самоуправления, государственной администрации и агентствах ЕС, в дипломатии, международных корпорациях и средствах массовой информации

Деканат

тел.+48 71 375 52 03

Koszarowa 3
51-149 Вроцлав

МЕЖДУНАРОДНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

Двухгодичная заочная магистерская программа

НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Трехлетняя очная программа бакалавриата

Трехлетняя заочная бакалавриат

ЕВРОПЕЙСКАЯ ДИПЛОМАТИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЕВРОПЕЙСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ЕС

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ФИЛОСОФИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ГЛОБАЛЬНАЯ СВЯЗЬ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА; ГЛОБАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ; СМИ И ПОЛИТИКА

специальность на 3-летней очной программе бакалавриата на английском языке

ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ; ДЕМОКРАТИЯ И РАЗВИТИЕ В ЕВРОПЕ И КАВКАЗЕ; ПОЛИТИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ; ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ; ОБЩЕСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА

специальность на 3-х годичной очной магистерской программе на английском языке

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Трехлетняя заочная бакалавриат

СОЦИОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ПОСРЕДНИЧЕСТВО

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

СОЦИОЛОГИЯ ДИСПОЗИЦИОННЫХ ГРУПП

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ГЛОБАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

по специальности 3 года бакалавриата и 2 года очной магистратуры на английском языке

УПРАВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

Двухгодичная заочная магистерская программа

УПРАВЛЕНИЕ МИГРАЦИЕЙ

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ ПРОЕКТАМИ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Факультет права, управления и экономики

www.prawo.uni.wroc.pl

  • Области исследований: европейская интеграция, коммерческое право, криминология, теории доказательств, конституционное право и права человека
  • Факультет включает в себя школы немецкого, французского, американского, австрийского, английского и европейского права, а также Университетскую юридическую клинику
  • Студенты используют технологию VR на виртуальном месте преступления
  • Наши студенты прошли подготовку, чтобы стать юристами, юрисконсультами, нотариусами, прокурорами, судьями, судебными приставами и консультантами в юридических секторах международных корпораций

Деканат

тел.+48 71 375 23 34

Uniwersytecka 22/26
50-145 Вроцлав

АДМИНИСТРАЦИЯ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

АДМИНИСТРАЦИЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

специальность на 2-х годичной очной магистерской программе на английском языке

БАКАЛАВР БИЗНЕСА И АДМИНИСТРАЦИИ

Трехлетнее обучение на дневном отделении бакалавриата на английском языке

УГОЛОВНОЕ ПРАВОСУДИЕ

Трехлетнее обучение на дневном отделении бакалавриата на английском языке

ЭКОНОМИКА

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Заочная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

ЮРИДИЧЕСКИЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ

2 года обучения в магистратуре 2 степени

КРИМИНОЛОГИЯ

Трехлетняя заочная бакалавриат

LL.M. МЕЖДУНАРОДНОЕ И ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО

Двухгодичная магистерская программа очной формы обучения

ЗАКОН

5-летняя очная магистерская программа

5-летняя заочная магистратура

5-летняя вечерняя магистерская программа

ИССЛЕДОВАНИЕ MSI

Межфакультетский колледж межведомственных индивидуальных исследований

www.kmsi.uni.wroc.pl

  • Студенты выбирают не менее двух направлений обучения из предложения университета
  • Обучение основано на отношениях магистра и студента, у каждого студента есть свой репетитор, с которым они готовят индивидуальную программу обучения

Контакт

тел.71 321 20 63

пл. Бискупа Нанкиера 15б
50-140 Вроцлав

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖОЗОННЫХ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Межфакультетские исследования по охране окружающей среды

www.msos.uni.wroc.pl

  • Исследования проводятся в сотрудничестве с факультетом биологических наук и факультетом наук о Земле и рационального природопользования.
  • Исследования сосредоточены на экологии, праве и технологиях в защите окружающей среды, угрозах цивилизации, управлению биоразнообразием и мониторингу окружающей среды

Контакт

тел.+48 71 375 62 19

Станислава Пшибышевского 63/77
51-148 Вроцлав

ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Очная форма обучения: 3 года бакалавриата, 2 года магистра

Как подать заявку?

Всю информацию о процессе приема, расписании, оплате и ограничениях мест, а также подробную информацию о факультетах и ​​специальностях можно найти на наших сайтах

Программы на английском языке

www.international.uni.wroc.pl/en

Программы на польском языке

www.rekrutacja.uni.wroc.pl

Школа польского языка и культуры для иностранцев

www.sjpik.uni.wroc.pl/en

Домашняя страница университета

www.uni.wroc.pl/en

У вас есть вопросы?

Программы на английском языке – только для иностранных кандидатов

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОТДЕЛ

Uniwersytecki 1 (комн. 36, 109)

50-137 Вроцлав

тел.+48 71 375 28 77

электронная почта: [email protected]

Программы на английском языке – только для кандидатов с польским гражданством

Связаться с координатором программы или деканатом

Программы на польском языке

УЧЕБНЫЙ ОТДЕЛ

Uniwersytecki 1 (комн. 238)

50-137 Вроцлав

тел. +48 71 343 01 43, +48 71375 22 37, +48 71375 22 55

электронная почта: rekrutacja @ uwr.edu.pl

Услуги и удобства | Студенты, не имеющие степень бакалавра (заочная форма), члены сообщества и выпускники

Доступность и проживание

Ithaca College стремится к тому, чтобы все квалифицированные студенты с ограниченными возможностями могли в полной мере участвовать в его программах и мероприятиях. Если у вас есть документально подтвержденная инвалидность или вы чувствуете, что у вас может быть невыявленная проблема, связанная с обучением, пожалуйста, свяжитесь со Службой доступности для студентов по телефону 607-274-1005 (голосовой), 607-274-7319 (TDD) или sas @ ithaca.edu.

Магазин в кампусе

Расположенный в пристройке Phillips Hall, магазин кампуса Ithaca College открыт с понедельника по субботу. Помимо учебников и книг по интересам, книжный магазин предлагает большой выбор одежды, поздравительных открыток, компьютерных аксессуаров, цифровых носителей, художественных принадлежностей и многого другого.

CANVAS (Система управления обучением)

Наша система управления обучением в кампусе – Canvas: canvas.ithaca.edu, и все онлайн-курсы работают с этой платформой.После входа на сайт Canvas с использованием учетных данных Netpass любые курсы, использующие сайты Canvas, будут отображаться в верхней части страницы. Некоторые преподаватели используют Canvas для очных занятий, а некоторые нет, что будет объяснено в программе курса или преподавателем.

Карьерные услуги

Если вам нужна помощь в поиске или развитии карьеры, служба карьерного роста предлагает индивидуальный подход со стороны профессионального сотрудника. Позвоните по телефону 607-274-3365, чтобы записаться на прием.Персонал службы занятости всегда готов помочь вам в определенные часы.

Столовая

Мы предлагаем широкий спектр обеденных услуг. Фуд-корт, расположенный в Campus Center, предлагает широкий выбор блюд по умеренным ценам. Вы также можете купить питание по фиксированной цене в обеденных залах кампуса. Также могут быть доступны планы питания.

Финансовая помощь

К сожалению, финансовая помощь не предоставляется студентам, зарегистрированным без учёта степени.Колледж, однако, предлагает комплексные пакеты финансовой помощи подходящим студентам дневной или заочной формы обучения, которые были допущены к получению степени (зачислению) в Итаку. Если вы планируете поступить в зачисление и беспокоитесь о финансировании своего обучения, обратитесь в офис финансового обслуживания студентов по телефону 607-274-3131.

Здравоохранение

Медицинское страхование недоступно для студентов, зарегистрированных без учёной степени. Для получения дополнительной информации об услугах медицинского центра Hammond, пожалуйста, свяжитесь с ними по телефону (607) 274-3177.

Корпус

Ithaca College не предлагает жилье для заочников (неуниверситетских); однако варианты аренды в районе Итаки и его окрестностях можно найти на сайте Craigslist или в жилищной службе Корнелла за пределами кампуса.

удостоверение личности

Студентам необходимо удостоверение личности в колледже Итака, чтобы получить разрешение на летнюю парковку, ознакомиться с книгами в библиотеке, создать учетную запись компьютера, чтобы пользоваться компьютерным классом, получать почту в почтовом отделении, а также пользоваться фитнес-центром и плаванием на открытом воздухе. бассейн.Поступающие и заочники, которые уже имеют идентификационную карту колледжа Итака и зарегистрировались на майскую сессию или обе пятинедельные летние сессии, могут продолжать использовать свой ID, но только во время сессии (й), на которую они зарегистрировались. За утерянные или украденные удостоверения личности взимается плата за замену.

Услуги информационных технологий

Студенты, не окончившие курс обучения, могут использовать компьютеры в нескольких лабораториях, управляемых Службой информационных технологий (ITS). Самый большой и наиболее часто используемый компьютерный комплекс – это комплекс на первом этаже Friends Hall.Лаборатории укомплектованы студентами-консультантами, которые умеют помогать людям с различными компьютерными приложениями. Прежде чем вы сможете пользоваться услугами ITS, вам понадобится учетная запись. Просто зайдите в Центр информационных технологий Job Hall со своим студенческим билетом.

Библиотека

Библиотека колледжа Итака, расположенная в Центре Ганнетта, предлагает многочисленные услуги и информационные ресурсы в электронном и печатном форматах, включая книги, периодические издания, компакт-диски, фонографические записи, аудиокассеты и видеокассеты.Для поиска материалов доступен онлайн-каталог. Вы можете искать в каталоге в библиотеке или на своем персональном компьютере. Справочные библиотекари также готовы помочь вам. Вы обнаружите, что эти полезные люди могут дать советы о том, как использовать различные печатные и электронные ресурсы, направить вас к подходящим материалам и порекомендовать стратегии исследования.

Netpass

Студентам, зарегистрировавшимся на занятия в Ithaca College, предлагается активировать свою учетную запись Netpass, используя Homer ID и PIN-код, предоставленные в процессе регистрации.Инструкции по получению Homer ID и PIN-кода, а также по активации учетной записи Netpass (и учетной записи электронной почты ithaca.edu) будут предоставлены в сообщении электронной почты, подтверждающем вашу официальную регистрацию.

Парковка

Вы можете заказать разрешение на парковку онлайн. здесь , используя свое имя пользователя и пароль Netpass для входа в систему. (Обратите внимание, что учетная запись Netpass колледжа Итака будет предоставлена ​​вам как часть процесса регистрации.) После того, как ваш автомобиль будет надлежащим образом зарегистрирован, все красные лоты (студенческие лоты) доступны для вашего пользования.Посетите Службы парковки для получения информации о стоимости. Если у вас есть вопросы, обращайтесь в Службу парковки по телефону 607-274-3756.

Базы отдыха

Студентам доступны места для отдыха на кампусе. Они включают в себя современный фитнес-центр, в котором есть тренажерный зал, студия аэробики, крытая стена для скалолазания и два спортзала; и крытый бассейн в Центре A&E. Снаружи есть трасса, теннисные корты, а летом – бассейн.

Занятость студентов

Студенты-заочники не имеют права на прием на работу.

Письменный центр

Центр письма колледжа Итака предлагает поддержку студентам, которым нужна помощь на любом этапе процесса письма. Услуги включают помощь в понимании прочитанного и обучении, индивидуальное обучение английскому языку для лиц, не являющихся носителями языка, индивидуальные конференции, учебные раздаточные материалы и справочную библиотеку.

Кафедра заочного обучения – Тихоокеанский национальный университет

Офисы: 229 слева, 230 слева, 232 слева, 233 слева; тел: (4212) 76-85-21, 37-52-43; электронная почта: 001776 @ pnu.edu.ru

Декан: Румановский Игорь Геннадьевич

Обучение на кафедре заочного обучения основано на славных традициях отечественной высшей школы и многолетнем опыте работы в крупнейшем вузе региона – ТОГУ с его мощной учебно-лабораторной базой и высококвалифицированным преподавательским составом.

Вам будут предоставлены все необходимые методические материалы, учебники, а также курсы электронного обучения и видеолекции.

Мы предоставим вам современное качественное образование одновременно с очным.

Основное преимущество заочного обучения – сочетание учебы и работы, и это дает возможность постоянно поддерживать свое материальное благополучие, оперативное применение полученных знаний на практике, карьерный рост.

Законом РФ предусмотрены льготы для заочников – право на дополнительный оплачиваемый отпуск и оплата транспортных расходов до места нахождения вуза и обратно для сдачи экзаменов.

Для тех, кто не может приезжать в вуз дважды в год, предусмотрены дополнительные осенние экзамены, совмещенные с весенним.

Преподавание многих дисциплин осуществляется с использованием технологий дистанционного обучения (DLT). В настоящее время контингент студентов-заочников ТОГУ, обучающихся по DLT (сетевой и смешанной формам), составляет более 6000 человек. Обучение ведется по 38 специальностям и 22 направлениям бакалавриата. В Дальневосточном федеральном округе действует 18 информационных пунктов Интернета, где студенты могут получить доступ к образовательным ресурсам ТОГУ, а абитуриенты – подать заявку на поступление в университет.

Но овладение современными знаниями требует вашего желания и усилий.

Мы предоставим качественное образование тем, кто посвятил себя этому делу!

Список направлений подготовки и вступительных экзаменов можно найти в приложениях к Правилам приема.

Бакалавриат школы:

  • 030900.62 Юриспруденция
    • государственно-правовая специализация (GL)
    • гражданско-правовая специализация (КЛ)
    • Уголовно-правовая специализация (УКП)
  • 080100.62 Экономика
    • Учет и аудит (AA)
    • Мировая экономика и международный бизнес
    • Налоги и налогообложение (TT)
    • Региональная экономика (RE)
    • Страхование (IS)
    • Финансы и кредит (FC)
    • Экономика и организация государственного сектора
    • Экономика и право (EL)
    • Экономика и управление в организациях (ЖКХ)
    • Экономика и менеджмент в организациях (услугах)
    • Экономика муниципальных образований
    • Экономика предприятий и организаций (ЭП)
    • Экономика предприятий и организаций (промышленности) (EEI)
    • Экономика предприятий и организаций (строительство) (ЕС)
    • Экономика предприятий и организаций (коммунальное хозяйство) (EMS)
    • Экономика предприятий и организаций (оценка недвижимого имущества) (ЭРЭА)
    • Экономика финансовых институтов
  • 080200.62 Менеджмент
    • Государственное и муниципальное управление (SMG)
    • Логистика и управление цепочками поставок (SCM)
    • Международный бизнес
    • Управление производством (в лесном хозяйстве) (PMF)
    • Управление производством (в промышленности) (PMI)
    • Управление производством (в строительстве) (ОУП)
    • Управление производством (на транспорте) (ГУП)
    • Управление производством (нефть и газ) (ПМГ)
    • Сметные работы и ценообразование в строительстве (EW)
    • Городское управление (UM)
    • Управление малым бизнесом (SBM)
    • Управление недвижимостью (PM)
    • Управление проектами (PRM)
    • Управленческий и финансовый учет (МФА)
  • 100400.62 Туризм
    • Технология и организация услуг туроператоров и турагентов (T)
  • 120700.62 Землеустройство и кадастр
    • Городской кадастр (УК)
    • Земельный кадастр (ЗК)
    • Землеустройство (LM)
  • 131000,62 Нефтегазовая промышленность
    • Проектирование, строительство и эксплуатация газонефтепроводов и хранилищ (ДГП)
  • 151900.62 Конструкторское и технологическое обеспечение машиностроительных производств
    • Металлообрабатывающие станки и системы (ММС)
    • Технология машиностроения (МЕТ)
    • Мехатроника и робототехника (MRT)
  • 1.62 Наземный транспорт и технологические системы
    • Погрузочно-разгрузочные работы, строительная, дорожная техника и оборудование (CRM)
  • 1

    .62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и систем
    • Автомобили и автомобилестроение (AAE)
    • Автосервис (AS)
    • Сервис транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования (лесное хозяйство) (СТМ)
  • 1
  • .62 Технология транспортных процессов
    • Транспортная инженерия и безопасность (TES)
    • Организация и управление перевозками (автомобильные дороги) (ОТ)
    • Расследование и экспертиза дорожно-транспортных происшествий (IAE)
    • Международные перевозки автомобильным транспортом (ИТТ)
  • 221400.62 Контроль качества
    • Управление качеством в производственных и технологических системах (QC)
  • 221700.62 Стандартизация и метрология
    • Стандартизация и сертификация (SC)
  • 222000,62 Инновации
    • Инженерно-технологическое обеспечение инновационных процессов (ИМ)
  • 241000.62 Энергосберегающие и ресурсосберегающие процессы в химическом машиностроении, нефтехимии и биотехнологиях
    • Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов (EP)
  • 250400.62 Технология лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленности
    • Лесная инженерия (ИП)
    • Технологии обработки древесины (TWP)
  • 270800.62 Строительство
    • Автомобильные дороги и аэродромы (ГА)
    • Водоснабжение и водоотведение (WSD)
    • Городское строительство и управление (UCM)
    • Мосты и тоннели (BT)
    • Производство строительных материалов, деталей и конструкций (ПКМ)
    • Промышленное и гражданское строительство (ICC)
    • Газоснабжение и вентиляция (ГПВ)
  • 280700.62 Техносферная безопасность
    • Безопасность в чрезвычайных ситуациях (SES)

Заочное обучение | Бирмингемский городской университет

Мы предлагаем ряд программ бакалавриата, магистратуры, профессионального обучения и краткосрочных курсов с частичной занятостью по многим предметным областям. Итак, хотите ли вы улучшить свои карьерные перспективы, обновить свои профессиональные навыки или просто учиться для собственного удовольствия, мы можем помочь вам реализовать свой потенциал.

Посмотреть наш список курсов неполного рабочего дня

Многие из наших курсов позволяют вам учиться на неполный рабочий день.В большинстве случаев вы можете подать заявку напрямую – вы найдете ссылку на форму и дополнительную информацию на вкладке «Как подать заявку» на каждой странице курса. Если вы не можете подать заявку онлайн, воспользуйтесь формой PDF.

Найдите баланс между учебой и жизнью

Тщательно адаптированный к потребностям студентов-заочников, варианты обучения включают вечернее и дневное освобождение, но при этом предлагают точно такие же уровни поддержки и условий для студентов. Важно отметить, что заочное обучение позволяет вам совмещать учебу с жизнью.Гибкое обучение согласуется с семейными и рабочими обязательствами – и ваш работодатель может даже внести свой вклад в вашу плату за обучение. Неудивительно, что в Бирмингемском городском университете каждый третий человек учится на неполной ставке.

«Меня бы не повысили без диплома CIPR. Это дало мне гораздо больше стратегических целей и помогло повысить мою уверенность в себе как коммуникатора».

Фиона Деннинг, CIPR Postgraduate Diploma

Преимущества заочного обучения

  • тот же курс и квалификация, что и очное обучение
  • работай, пока учишься
  • сбалансируйте учебу с другими обязательствами
  • работодателя могут вносить свой вклад в вашу плату за обучение
  • такой же высокий уровень поддержки и удобств для студентов
  • учеба может соответствовать семейным и рабочим обязательствам
  • потенциал для карьерного роста
  • большая группа единомышленников

Согласно веб-сайту Times Higher Education, студенты-заочники имеют стабильную работу.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *