Характеристика на студента проходившего практику в бухгалтерии образец: Характеристика студента с места производственной практики экономиста. В характеристике отмечается - Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

Содержание

Характеристика с места производственной практики образец. Составляем характеристику на студента с места практики

Заключение ответственного руководителя практики о работе студента(технические навыки, охват работы, качество, активность, дисциплина)

Примеры характеристик студента с места практики

За время прохождения производственной практики в государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Колледж искусств» студентка _________________ проявила себя дисциплинированной, стремящейся к получению знаний, навыков и умений, необходимых в данной области управления. Основной задачей её практической работы стало ознакомление с основными аспектами работы отдела кадров колледжа. Под руководством опытного специалиста, начальника отделов кадров колледжа изучала основные законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом; трудовое законодательство; структуру и штат предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития; кадровую политику и стратегию предприятия; порядок составления прогнозов, определения перспективной и текущей потребности в кадрах; источники обеспечения предприятия кадрами; состояние рынка труда; системы и методы оценки персонала; методы анализа профессионально квалификационной структуры кадров; порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением; порядок формирования и ведения банка данных о персонале предприятия; методы учета движения кадров, порядок составления установленной отчетности; возможности использования современных информационных технологий в работе кадровых служб.

Несмотря на короткий срок прохождения практики ___________ проявила себя активной, дисциплинированной студенткой, смогла охватить очень большой объем необходимой информации. Помогала оформлять личные дела вновь принятых сотрудников. Изучала основы работы с информационно-правовыми системами « Гарант» и « Консультант».

Ко всем заданиям своей производственной практики ______________ относилась очень ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно. Практическая работа ____________ заслуживает высокой оценки.

За время прохождения практики ознакомилась со структурой организации, порядком ведения кадрового делопроизводства, учета и хранении документов. Принимала участие в подготовке документов.

В отношении профессиональных качеств _____________ проявила себя как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относится к порученным заданиям. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности ______________ внимательна при работе с документами, легко ориентируется в их содержании.

Владеет навыками работы за компьютером, которые использовала при составлении различных документов.

В межличностных отношениях вежлива, общительна, легко приспосабливается к работе в коллективе.

В период прохождения практики ___________________ проявила себя дисциплинированным и ответственным сотрудником. Четко соблюдала распорядок рабочего дня компании, следовала поставленным указаниям, заданиям.

Изучала процесс управления персоналом компании, применяла теоритические и практические навыки в работе. В процессе студентка имела возможность не только изучать документацию, но и принимала участие в её составлении, чем показала высочайшую степень знаний в области кадрового документооборота.

По моему мнению ______________ показала хорошие знания теории на практике.

Сегодня в деловой обиход вошло такое понятие как письмо с рекомендацией. Предлагаем вам шаблоны и образцы, которые позволят сэкономить время при составлении характеристики.

Образец на студента практиканта

Котов Виктор Васильевич, студент Уральского Экономического университета, проходил практику с 25 сентября 2017 по 20 октября 2017 года в ООО «Карат». Виктор Васильевич показал отличные знания в сфере экономической деятельности.

Виктор Васильевич обладает самостоятельностью, коммуникабельностью, целеустремленностью и стремлением реализовать на деле знания и навыки, приобретенные в УРГЭУ. Виктор Васильевич способен проявить во взаимоотношениях в профессиональном коллективе уважение к труду, к наставникам и коллегам по работе.

Во взаимоотношениях с коллегами Виктор Васильевич показал себя с лучшей стороны. Он продемонстрировал такие человеческие качества как внимательность, умение выслушать и прийти на помощь, не вступать в конфликтные ситуации, стрессоустойчивость и способность прийти к компромиссному решению.

Особенно хочется отметить, что Виктор Васильевич умеет грамотно планировать свое рабочее время, в соответствии со стратегией развития предприятия, и выполнять работу максимально эффективно.

Виктор Васильевич проанализировал коммерческую деятельность ООО «Карат». По итогам исследовательской работы им были предложены меры, направленные на совершенствование деятельности предприятия. Данные предложения представляют интерес и практическую ценность.

Характеристика с места практики студента в летнем лагере

Готовый пример

Иванова Ольга Игоревна проходила педагогическую практику в летнем лагере с 14.06.2016 по 14.07.2016, где проявила себя только с положительной стороны. Ольга Игоревна обладает такими человеческими качествами, как дисциплинированность, ответственность, умением находить общий язык с детьми.

Ольга Игоревна к детям относилась с любовью и понимаем. Студентка активно участвовала в работе летнего лагеря и применяла полученные в ВУЗе теоретические знания на деле. Ольга Игоревна показала себя как креативный и общительный человек и прекрасный организатор. Студентка проявила себя как грамотный педагог при решении воспитательных задач.

Ольга Игоревна продемонстрировала ответственность, обязательность и трудолюбие, а также серьезное отношение к подготовке и проведению мероприятий. Дети участвовали в мероприятиях, организованных Ольгой Игоревной, с интересом и увлечением.

При организации мероприятий Ольга Игоревна учитывала возраст и психологические особенности детей. Ольга Игоревна работала в тесном контакте с коллегами. Она прислушивалась к советам педагогов и психологов. Ей удалось сблизиться с ребятами и завоевать их доверие. Оценка за прохождение практики: «Отлично».

Характеристика практики студентки воспитателем в ДОУ

Образец

Светлова Елена Николаевна, студентка Самарского государственного социально-педагогического университета, за время прохождения практики в детском саду «Рябинка» с 17.09.2017 по 18.10. 2017 проявила себя как грамотный, владеющий дидактикой, педагог. Она продемонстрировала ответственное отношение к работе с детьми.

В процессе педагогической деятельности всегда имела в наличие наглядный материал. Елена Николаевна провела занятия по всем направлениям развития детей: познавательному, речевому, коммуникационному, физическому и эстетическому. Практикантка самостоятельно организовала воспитанников Доу в игровой, познавательной, трудовой, изобразительной и других видах деятельности.

Елена Николаевна активно участвовала в осеннем празднике «Веселый Капустник», а также организовала мероприятие «Дорожные приключения Бабы Яги», посвященное изучению правил дорожного движения.

Елена Николаевна выступила на родительском собрании с докладом на тему: «Значение совместного досуга родителей и детей дошкольного возраста». Студентка Светлова показала хорошее теоретическое знание основ педагогики и возрастной психологии, а также навыки планирования деятельности дошкольников в первой и второй половине дня. В общении с воспитанниками Елена Николаевна всегда проявляла педагогический такт.

Характеристика на студента по медицинской практике в больничном учреждении

Готовый пример

Самохина Ольга Викторовна, студентке 3 курса Саратовского медицинского колледжа, проходила практику медиком в Клиническая больнице им. С. Р. Миротворцева по специальности «Сестринское дело». в период с 10.02.2018 г. по 18.03.2018 г.

Практикантка была ознакомлена с внутренней документацией хирургического отделения. До нее были доведены правила асептики и антисептики, предстерилизационной и стерилизационной обработки инструментов.

Ольга Викторовна выполняла сестринские манипуляции в процедурном кабинете, операционной и перевязочной. В частности, оно выполняла внутримышечные, подкожные и внутривенные инъекции, заполняла системы для внутривенного капельного вливания, осуществляла забор крови и ее транспортировку в лабораторию, ухаживала за пациентами в послеоперационный период.

Самохина Ольга Викторовна заполняла документацию, связанную с выполняемыми обязанностями. Она принимала участие в подготовке операционной, обрабатывала и снимала швы, делала перевязки.

Студентка показала хорошую теоретическую подготовку и умело применяла полученные в колледже знания в работе. Вела себя с персоналом и больными, в соответствие с принципами медицинской этики и деонтологии.

Педагогическая учебная практик студента в школе – характеристика

Образец положительной характеристики

Беркович Андрей Юрьевич проходил педагогическую практику в МБОУ СОШ №148 в период с 3 03. 2016 года по 3.04.2016 года. Студент проводил уроки истории в 5а, 7а и 7б классах. Всего за это время он провел 16 занятий по различным темам.

Андрей Юрьевич продемонстрировал высокий уровень знаний по предмету, а также отличные методические и дидактические навыки. Студент подходил к своей работе креативно, пользовался современными учебно-методическими пособиями, применял на уроках различные приемы и средства обучения. Поэтому дети посещали его занятия с интересом. На занятиях Андрей Юрьевич вел себя уверенно, хорошо знал излагаемый материал и умело вовлекал всех детей образовательный процесс.

Он с первых уроков сумел завоевать доверие учащихся и наладить с ними тесный контакт. На уроках работали даже самые малоактивные ребята, так как как задания соответствовали их объему знаний, уровню владения предметом и возрастным особенностям.

Андрей Юрьевич тщательно планировал каждый урок, готовил тематические презентации и раздаточный материал. Многие уроки проводились им в игровой форме, с показом видеороликов в соответствии с текущими разделами образовательной программы.

Андрей Юрьевич показал себя чутким и внимательным педагогом, способным излагать материал понятно и доступно для всех детей.

Характеристика на студента прошедшего практику в бухгалтерии

Пример характеристики

Алисов Владимир Владимирович, студент Ростовского экономического университета, прошел практику в ООО «Регина» с 12.11.2017 по 13.12.2017 по специальности «бухгалтерский учет». Он проявил себя как грамотный специалист и показал высокую работоспособность, ответственность, целеустремленность и коммуникабельность.

Владимир Владимирович быстро ознакомился со структурой организации, с учредительными документами и главными направлениями его деятельности. Он активно участвовал в составлении бухгалтерской отчетности за ноябрь 2017 года.

Алисов Владимир Владимирович проявил себя как обязательный и серьезный специалист, на работу являлся без опозданий и тщательно выполнял всю порученные ему задания. Его практическое участие в решении поставленных перед ним задач содействовало закреплению навыков, полученных в Ростовском экономическом университете по всем направлениям выбранной им специальности.

Владимир Владимирович участвовал в обсуждении экономических вопросов – таких, как минимизация затрат организации. Им были внесены ценные с практической точки зрения предложения для нахождения способов их решения.

Также он участвовал в инвентаризации складского помещения, которая проводилась в организации. Кураторы считают, что Алисов Владимир Владимирович заслуживает высокой оценки.

Практика студента проводилась в суде по специальности юриста

Образец характеристики

Северов Геннадий Львович, студент Хабаровского юридического института проходил практику в Хабаровском районном суде в период с 02. 04. 2016 года по 14. 04. 2016 года по специальности «Правоведение».

Геннадий Львович проявил себя как инициативный и грамотный сотрудник, способный применять в работе знания, полученные им в учебном заведении. Он быстро и аккуратно выполнял поручения судьи.

Геннадий Львович ознакомился с работой судебной канцелярии и секретарей заседаний суда. Студент регулярно присутствовал на заседаниях суда по уголовным и гражданским делам. Он принимал активное участие в подготовке к рассмотрению судебных дел.

Руководитель поручал Северову Геннадию Львовичу составить без посторонней помощи проекты процессуальной документации по делам, рассматриваемым судом. Кроме того, студент изучил регламент ведения судебного делопроизводства.

Северов Геннадий Львович вовремя выполнял все задачи, которые ставил перед ним руководитель и проявил себя в коллективе как дисциплинированный, тактичный, доброжелательный, трудолюбивый и коммуникабельный человек. По результатам практики Северов Геннадий Львович заслуживает высокой положительной оценки.

Характеристика с практики студента – психолога

Пример

Каверина Ольга Александровна, студентка Московского психолого-социального университета, проходила производственную практику психолога в МОУ СОШ № 123 с 5 ноября по 6 декабря 2017 года. В этот период студентка проявила себя как ответственный и организованный работник.

Она провела психодиагностическую и просветительную работу в 1, 2, 3 – 7, 9 классах. Также Ольга Александровна проводила коррекционные и развивающие занятия в 4-х классах и консультировала учащихся и родителей в индивидуальном порядке.

В диагностической работе она применяла метод акцентуации личности, отслеживание адаптационного процесса в выпускных классах и проводила мониторинг развития семиклассников с использованием социометрии, тестирования психоэмоционального состояния и анкетирования.

Ольга Александровна проводила диагностическую работу, связанную с познавательной и мотивационной сферами обучающихся начальных классов. Во процессе работы студентка продемонстрировала добросовестность, организованность и корректность.

Она сразу нашла индивидуальный подход к детям и сумела установить с ними тесный контакт. По результатам практики Ольга Александровна заслуживает отличной оценки.

Характеристика на студента проходившего практику в МВД

Готовый пример

Волчек Дмитрий Евгеньевич, студент Омской юридической академии, проходил практику в период с 12. 05.2017г. по 12.07.2017г. в Управлении МВД России по Омской области. За это время студент проявил себя как ответственный, дисциплинированный и добросовестный работник.

Дмитрий Евгеньевич занимался составлением и ведением служебной документации, выявлением и предотвращением правонарушений среди лиц, недостригших совершеннолетнего возраста, идентификация лиц, совершивших преступное деяние, а также курирование неблагополучных семей. Также Дмитрий Евгеньевич участвовал в рейдовых мероприятиях.

Студент зарекомендовал себя с положительной стороны. Руководитель охарактеризовал его как исполнительного, самостоятельного, честного, доброжелательного и коммуникабельного работника. Дмитрий Евгеньевич продемонстрировал целеустремленность, способность работать с несовершеннолетними и готовность усваивать и применять в работе новую информацию.

В процессе выполнения поставленных перед ним задач Волчек Дмитрий Евгеньевич с успехом применял полученные навыки. У практиканта отмечено отличное знание законодательно-правовой базы. Во время участия служебных операций Дмитрий Евгеньевич сохранял хладнокровие и сдержанность.

Практика студента проводилась в банке, характеристика

Образец

Романова Ольга Викторовна, студентка IV курса Кемеровского экономического института имени Плеханова проходила практику в ПАО «ЮниКредит Банк» по специальности «финансист» с 14.04. 2017г. по 15.05. 2017г. включительно.

За время прохождения практики Ольга Викторовна ознакомилась с общей организационной банковской структурой, порядком открытия счетов физических и юридических лиц, а также оформлением депозитов. Студентка принимала активное участие в ежедневном обслуживании уже открытых счетов под руководством куратора.

Романова Ольга Викторовна освоила процедуру выдачи кредитов физическим и юридическим лицам, а также оформление и выдачу дебетовых, кредитных и зарплатных пластиковых карточек. Практикантка принимала участие в составлении ежедневной отчетности и ознакомилась с порядком оставления квартальной отчетности.

Ольга Викторовна проявила себя как коммуникабельный, обязательный и корректный сотрудник. Она быстро нашла общий язык с коллегами и при выполнении поставленных перед ней задач прислушивалась к их рекомендациям.

С первого дня практики она подходила к работе ответственно, доброжелательно общалась с клиентами и не получала нареканий в свой адрес. По итогам прохождения практики Ольга Викторовна заслужила высокую положительную оценку.

Похожие характеристики. . .

Студент группы ТВ-31 ВСП «Бердянский колледж Таврийского Государственного Агротехнологического Университета, проходил технологическую практику на винзаводе ГП с\з им. П. Осипенко с 25.05.2010г. по 26.07.2010г.

За время прохождения практики Иванов Иван Иванович изучил технологию переработки винограда, освоил работу оборудования переработки винограда (дробилки, пресса, стекатели, транспортера), ознакомился с работой химлаборатории, освоил отбор проб винограда. На протяжении технологической практики показал себя трудолюбивым, исполнительным сотрудником, заинтересованным в качестве работы и в ее результате.

Оценка за производственную практику отлично. Руководитель практики.

Характеристика на студента практиканта по производственной практике пример.

Характеристика на студентку практикантку 5-го курса учетно-финансового факультета Ивановой Иванне Ивановне.

Студентка – практикантка, Иванова Иванна Ивановна, за время прохождения производственной практики в ГП “Ливадия” показала себя с хорошей стороны. Она добросовестно выполняла все порученные ей задания, изучала большое количество документальных материалов имеющихся на предприятии. Изучала организацию системы бухгалтерского учета, отчетность предприятия, а так же степень автоматизации учетного процесса. Показала высокий уровень подготовки как специалиста. Всегда проявляла интерес к новой работе.

Скромна, ответственна, трудолюбива.

Главный бухгалтер (руководитель практики от предприятия).

Характеристика на практиканта по прохождению практики — примеры

Характеристика на студента практиканта факультета ТПХ и ППР специальности «Землеустройство и кадастр»

Тараненко Екатерина Валерьевна проходила производственную практику в ГП «КНИиПИЗ» с 1 сентября 2008 г. по 3 октября 2008 г.

За время прохождения практики нарушений трудовой дисциплины и внутреннего распорядка работы не было.

Екатерина ознакомилась с работами и задачами, которые решаются в отделах: государственного земельного кадастра, ТГО, отдела землеустроительных и землеоценочных работ.

Принимала активное участие в работе организации, проявляла интерес к поставленным перед ней производственным задачам. Участвовала в проектных и геодезических работах, ознакомился с тонкостями работы на различных должностях, ознакомилась с различными нормативными документами действующих в сфере земельного законодательства.

Предоставленную ей работу выполняла быстро и качественно. Проявляла инициативу в решении поставленных задач. Самостоятельно разбиралась с возникшими вопросами, что говорит о наличии базовых знаний у студента.

В процессе выполнения работы успешно использовала вычислительную технику.

Укрепила практически знания, полученные в университете.

Характеристика на практиканта по прохождению технологической практике

Вязовиковой Надежды Анатольевны, студентка технологического факультета Южный Филиал Национального Университета Биоресурсов и Природопользования Украины «КАТУ»

Вязовикова Надежда Александровна, студентка 5 курса технологического факультета специальности «технология бродильных производств и виноделия» «НАУ БиП УФ КАТУ» проходила производственную практику на ЗАО «Октябрьский вино-коньячный завод» (цех первичного виноделия) с 14 сентября по 31 октября 2009года.

Во время прохождения практики успешно усвоила полученные в процессе учебного плана знания. На территории предприятия ознакомилась со всеми производственными цехами и технологическими процессам.

За время прохождения практики проявила себя, как добросовестный и исполнительный практикант. Настойчиво овладела всеми операциями, проводимые на территории завода. Сработалась с коллективом и заслужила уважение работников за свою трудоспособность.

Технолог.

Характеристика на практиканта ветеринарная практика

Практикант Аджигазиев Д. Д. студент 6 курса ЮФНУ и ПУ (КАТУ) прибыл в ОАО «Широкое» 10.08.2009г. и окончил работу 27.11.2009г.

За время прохождения производственной практики зарекомендовал себя с положительной стороны как ответственный, исполнительный, пунктуальный и активный человек. Все доверенные ему задачи выполнял во время и проявлял себя как хороший ученик. В лечении животных показал хорошие теоретические знания. Он принимал участие в лечении внутренних незаразных болезней, хирургии, акушерстве и профилактических противоэпизоотических лечебно диагностических мероприятий.

Выражаем благодарность студенту за проделанную работу.

Характеристика на практиканта по бухгалтерскому учету

Студентка 5-го курса учетно-финансового факультета ЮФ «КАТУ» НАУ была направлена на практику в МЧСП «Вереск».

С ответственностью относилась ко всем поручениям.

Проявила себя как дисциплинированный, трудолюбивый работник.

1. Характеристика с практики студента ФИО, проходившего практику в АПК «Виноградный»Симферопольского района.

Порутчиков Алексей Александрович студент ЮФ «КАТУ» НАУ во время прохождения производственной практике на должности дублер экономиста в АПК «Виноградный» Симферопольского района зарекомендовал себя как ответственный, исполнительный и настойчивый человек. Углубил и закрепил теоретические знания и навыки в решение экономических вопросов. Провел научно-исследовательскую работу по АПК «Виноградный».

· природные и экономические условия хозяйства, его размеры, структуру и специализацию производства;

· размеры ресурсного потенциала хозяйства и эффективность их использования;

· состояния технологий и экономической эффективности производства в растениеводстве;

· взаимосвязей хозяйства с предприятиями: организациями;

· становления рыночного механизма хозяйствования.

Исполнял все поручения главного экономиста и принимал активное участие в хозяйственной деятельности предприятия.

Уровень знаний, с которыми практикант пришел на производственную практику, был достаточно высоким. Знания в области экономики предприятия, а также умение работать на компьютере позволило студенту без трудностей разобраться в организации и особенностях экономической работы на нашем предприятии.

Замечаний к студенту за период практики не было я, главный экономист АПК «Виноградный», Окорокова В. Н. считаю, что проведенная работа Порутчиковым Алексеем Александровичем оформленная в «Отчет о производственной практике» заслуживает оценки отлично.

2. Характеристика с практики студента по экономике

Характеристика с практики студентки III курса Южного филиала «Крымского Агротехнологического Университета».

Студент ФИО с 21 июня 2010 года по 16 июля 2010 года была направлена ЮФ «КАТУ» НУБиП Украины на прохождение производственной практики в ОАО Племзавод «Крымский» Сакского района, для изучения и освоения программы производственной практики.

За время прохождения практики студентка проявила себя как грамотный студент, прилежно посещала и в полном объёме выполнила установленную программу.

В процессе прохождения практики студентка показала хороший уровень теоретических знаний, и закрепила их практическими навыками с большой долей самостоятельности в работе, принимал активное участие в работе отделов и оказывала помощь их специалистам. В работе проявила усердие, трудолюбие, безотказность и доброжелательность.

Студентка коммуникабельна, прилежна, дисциплинирована, добросовестно исполнял указания руководителя практики от предприятия.

Прохождение производственной практики по дисциплине «Экономика предприятия» рекомендуем оценить «отлично».

3. Характеристика с практики студента на винзаводе

ФИО, студентка группы ТБП 31.1 Южного Филиала «Национального Агротехнологического Университета» Национального Университета Биоресурсов и Природопользования Украины технологического факультета проходила производственную практику на ООО «Евпаторийском винзаводе» с 05. 06.10 по 30.07.10.

За время практики студентка ознакомилась с основными приемами розлива вина в бутылки и в «Tetra-pak» формата призма и «Брик», выполняла различную работу в цехе розлива, проявила себя как добросовестный, исполнительный работник. На протяжении всей практики стремилась получить максимальное количество информации.

Руководитель практики от завода: Слюсаренко В. И.

4. Характеристика на студента с места практики, бухгалтерская практика.

Гл. бухгалтера Крымской опытной станции садоводства ИС УААН на студента 3-го курса учетно-финансового факультета ЮФ «Крымский агротехнологический университет» НАУ Бабина Максима Михайловича.

За время прохождения практики на нашем предприятии с 23.06.08 по 19.07.08 студент Бабин М. М. зарекомендовал себя как добросовестный и ответственный практикант. Уровень профессиональной подготовки и навыков достаточно приемлем для будущего бакалавра по специальности «Учет и аудит». За время практики студенту было доверено и право помогать бухгалтерам заполнять некоторые регистры по происходящим на тот момент хозяйственным операциям.

Примеры характеристик с практики студентов будут постоянно добавляться.

5. Характеристика студента с места технологической практики практики

ФИО проходил производственную практику на ГП «Алушта» в период с 10.09.2007 г. по 03.10.2007 г.

Студент ознакомился с приемкой винограда и выработкой виноматериалов, изучил ассортимент, выпускаемой продукции, ознакомился с технологиями в области обработки виноматериалов.

ФИО проявил себя как ответственный, исполнительный, дисциплинированный работник. В коллективе зарекомендовал себя с положительной стороны.

Характеристика является одним из разделов отчета по практике, который располагается сразу после Пояснительной записки. Эти два документа должны отразить мнение студента о практике и видах проделанной работы, а также мнение руководителя отдела или вашего куратора по практике на предприятии. Таким образом, вузовское руководство увидит разные точки зрения и, возможно, разные сведения о качестве, своевременности выполняемой работы и профессиональных компетенциях студента. Но, как правило директора, начальники отделов или их заместители – это люди чрезвычайно занятые решением массы различных задач, их день может быть тщательно распланирован и найти свободных 30-40 минут достаточно тяжело. Поэтому очень вероятно, что раздел Характеристика пишется практикантом самостоятельно, а руководство лишь ставит автограф и печать предприятия.

Очень важно, чтобы при написании характеристики вы были максимально объективными. Не стоит приукрашивать выполненную вами работу или, наоборот, увлекаться недостатками и недоработками. Старайтесь, чтобы достоинств и недостатков было приблизительно одинаковое число. Кроме того, недостатки стоит указывать мелкие и незначительные, тогда как достижений может быть 2-3, но масштабных.

Структура документа

1. ФИО студента, год рождения, группа, факультет, полное название вуза.
Борисов Борис Борисович, 1991 года рождения, группа 21-ТК, экономического факультета Таврического Национального Университета им. В.И. Вернадского.

2. Дисциплина и место прохождения практики.
Борисов Борис Борисович проходил производственную практику по дисциплине «Экономика предприятий» в ОАО «Птицекомплекс-Агро».

3. Личностные качества практиканта.
Студент проявил себя как ответственный, пунктуальный, способный, дисциплинированный, энергичный, активный, инициативный практикант.

4. Отношения с коллективом на предприятии
Борисов Б.Б. отличается высокими коммуникабельными способностями, поэтому легко находил общий язык со всеми членами трудового коллектива. Во время производственного процесса конфликтных ситуаций не возникало.

5. Виды работ, выполненных практикантом и их качество.
Этот абзац можно оформить в виде перечня или списка функций или выполненных студентом работ, которые сопровождаются оценкой куратора по практике на предприятии.

Работа с нормативными документами (Устав, акты, регулирующие деятельность предприятия).
Заполнение регистрационных журналов, бланков, форм; работа со статистическими данными.
Изучение технологических процессов на предприятии, их анализ и экономическое обоснование.
Оказывал помощь сотрудникам других отделов (работа на компьютере и другой оргтехникой).
На основании полученной документации и собственных наблюдений студентом были предложены новые оптимизированные векторы работы экономического отдела предприятия.

В качестве вывода можно написать о высоком или достаточном уровне теоретических знаний студента, который в полной мере выполнил всю программу практики. Добросовестно выполнял все поручения старшего экономиста, принимал активное участие в работе других отделов.

6. ФИО куратора практики на предприятии, его должность и рекомендуемая оценка.
Иванова А.А. главный экономист ОАО «Птицекомплекс-Агро», считаю, что Борисов Б.Б. заслуживает оценки отлично. Будьте аккуратны с выставлением оценки. Конечно, многие студенты желают получить только отлично и никак не меньше. Но если вы имеете по основным предметам средний или достаточный уровень учебных достижений, то не стоит намеренно завышать оценку на производственную практику, так как последствия могут быть самые разные.

Технические параметры печати

Как и большинство документов, разделы отчета по практике печатают 12 или 14 кеглем с интервалом 1,5. Используют стандартные отступы: максимум слева – не менее 30 мм, минимум справа – не менее 10 мм, сверху и снизу – по 20 мм.

Что касается объема, то Характеристика к отчету по практике должна иметь вид развернутого резюме. Конечно, вы можете написать 3-4 предложения, используя общие фразы, но слишком краткая Характеристика может снизить вашу итоговую оценку за производственную практику. Но не стоит увлекаться расписыванием мельчайших подробностей. В качестве эталона можно принять некий средний объем, который чуть больше половины печатного листа, а максимально вы можете представить Характеристику на одну страницу машинописного текста.

Узнаем как составляется краткая характеристика на студента, проходившего практику?

Характеристика на студента с места его практики – это необходимый документ для любого будущего специалиста, проходившего ее. Далее в статье подробнее разберем форму составления бумаги.

Общие сведения

Документ должен составлять сотрудник, под началом которого студент отрабатывает свои теоретические знания. Характеристика подписывается директором организации. Следует, однако, сказать, что в большинстве случаев студент вынужден составлять ее сам по причине высокой занятости руководящего лица. Этот вид документа необходим, чтобы оценить, насколько хорош профессиональный уровень подготовки, проявленный будущим специалистом. Форма характеристики не зависит от вида практики, которая может быть ознакомительного, преддипломного, производственного типа, а также отличаться временем и целью проведения. Не зависит она и от места прохождения практики (школа, магазин, бухгалтерия, производственный цех). Несмотря на то что нет четких границ и требований при составлении документа такого типа, все-таки существуют определенные нормы, которых необходимо придерживаться в любом случае.

Характеристика на студента, проходившего практику в школе.

Структура документа

Характеристика на студента, проходившего практику, включает в себя элементы стандартного вида такого документа. В ней присутствует вводная часть, которая содержит указание фамилии, имени, отчества будущего специалиста. Также в структуре документа указывается время и подробное место того, где проходила практика. Необходимо указать, с какими классами работал будущий специалист, какие преподавал предметы и какими видами воспитательной работы занимался.

Основная часть

Характеристика на студента, проходившего практику, в этой части содержит результаты его педагогической деятельности. Здесь указывается объем, качество выполнения школьной программы. Отмечается также грамотность заполнения необходимой документации. В основной части дается характеристика трудовой деятельности практиканта. Здесь же идет перечисление тех приемов и методов, которые он использовал в учебном и воспитательном процессе. Характеристика на студента, проходившего практику, включает также описание того, как он взаимодействует с педагогическим коллективом. В частности, оценивается, насколько он был заинтересован в работе и в том, чтобы найти общий язык с окружающими его людьми. Характеристика на студента, проходившего практику, должна включать описание того, как будущий специалист взаимодействует с учениками. Педагогическая работа – это не только выполнение всех правил, инструкций и предписаний, но и работа с детьми. Будущий учитель должен иметь определенные склонности к этой профессии, желание и стремление узнать каждого ребенка в отдельности, принимая его как личность. Нужно не только научиться находить подход к каждому из них, но и стать авторитетом, человеком, которого они будут уважать.

Дополнительные сведения

Характеристика студента, проходившего практику, включает в себя описание его работы во внеурочной и воспитательной деятельности. В этом разделе нужно рассказать об участии будущего специалиста в трудовых субботниках, общественных мероприятиях. Необходимо дать оценку внеурочной деятельности совместно с детьми и работе в качестве классного руководителя.

Заключение

Характеристика студента, прошедшего практику, в завершающей своей части содержит вывод о том, насколько успешным для будущего специалиста был этот период работы. После всего этот документ, заверенный печатью, подписывает наставник студента и директор учебного заведения.

Пример

Ниже представлен образец характеристики (с практики) студента. Он послужит примером правильного составления документа такого типа.

“Характеристика по прохождению преддипломной практики в лицее №12 студентки Петровой Ирины Игоревны

За время прохождения практики Петрова И.И. показала себя как старательная студентка-практикантка, дающая усердно подготовленные уроки. При этом она использовала наглядный и раздаточный материал. Структура ее уроков, в течение которых раскрываются все поставленные цели и задачи, хорошо продумана. Разнообразие использованных форм и методов делает ее преподавание насыщенным. Это заинтересовывает учащихся и активизирует их внимание. Ирина Игоревна, владея методикой преподавания иностранного языка, применяет современные приемы обучения. Это способствует поддержанию и укреплению интереса учеников к ее предмету, повышает качество урока. Использование групповых форм работы не только позволяет Петровой И.И. добиться положительного результата в приобретении знаний детьми, но и усиливает их интерес к иностранному языку. Она добросовестна и стремится к тому, чтобы каждый ее урок прибавлял знания учащимся в лексическом и грамматическом плане. Среди детей и коллег Ирина Игоревна пользуется уважением и авторитетом. Она добра и тактична. Основным направлением своей работы со старшеклассниками считала сплочение коллектива и формирование культурной личности ребенка. На уроках много внимания уделяет тому, чтобы росла познавательная деятельность учащихся. Владея разнообразными методами обучения (репродуктивный, инструктивно-практический, частично-поисковый), Петрова И.И. применяла их на уроках. Учитывая индивидуальные возможности и особенности каждого ребенка, с помощью разнообразных видов задания она делала свои занятия интересными и содержательными. Ирина Игоревна – доброжелательный, вежливый, добрый, тактичный и общительный человек.

Заключение

Администрация лицея №12 считает, что за прохождение педагогической практики Петрова Ирина Игоревна заслуживает оценку 9 (девять) баллов.

Руководитель практики студента:

Директор лицея №12 Сидоренко Валерия Олеговна

Дата _____________

МП _____________(подпись)”

Надеемся, полученная информация поможет вам составить необходимый документ.

Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику в школе

Характеристика

Студентка Февралева Мария Андреевна проходила практику в качестве учителя начальных классов на базе МАОУ «СОШ № 63 г. Улан-Удэ» во 2 классе с 22.01.2018 по 26.02.2018. по основной специальности – преподавание в начальных классах.

За время прохождения практики Мария Андреевна показала удовлетворительное знание программ начальной школы и умение работать в соответствии с ними, удовлетворительное владение методиками преподавания каждого предмета начальной школы.

Студентка старалась применять современные педагогические технологии, коллективные и индивидуальные способы обучения, проблемное обучение, элементы проектной деятельности. Она пыталась использовать игровые моменты, старалась развивать творческие способности каждого ребенка, старалась формировать гибкость и самостоятельность мышления, пыталась научить детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения.

Февралева М.А. старалась создавать условия для всестороннего развития обучающихся посредством проблемных заданий, вопросов. Обоснованно подходила к отбору содержания учебного материала и практических работ для урока с учетом материально – технической базы кабинета. На уроках вела себя неуверенно, хотя хорошо знала содержание занятия, старалась довести материал до всех обучающихся. Конспекты составлялись подробные, с описанием каждого элемента урока. Февралева Мария Андреевна ответственно относилась к подготовке урока, подбору практических заданий для обучающихся.

Студентка пыталась осуществлять принцип индивидуального подхода к детям, старалась предупреждать отставание в усвоении учебного материала. Недостаточно использовала метод словесного поощрения.

За время прохождения практики Февралева М.А. провела 5 уроков русского языка, 5 уроков математики, 3 урока литературного чтения, 1 урок музыки, 1 урок физической культуры, 1 урок изобразительного искусства, 1 урок окружающего мира, 1 урок технологии и 2 классных часа.

Уроки были оценены на оценку «3», классные часы на оценку «4»

В общении была доброжелательна, показала удовлетворительное знание детской психологии, старалась учитывать индивидуальные и возрастные особенности школьников.

Рекомендуемая оценка за практику – 3 (удовлетворительно)

Директор Лудупов Б.Г. ________________

Учитель начальных классов

Шулунова М. М. ________________

Проявленные студентом профессиональные и личные качества пример. Как написать отчет по практике самостоятельно

Оценка за производственную практику отлично. Руководитель практики.

Характеристика на студента практиканта по производственной практике пример.

Скромна, ответственна, трудолюбива.

Главный бухгалтер (руководитель практики от предприятия).

Характеристика на практиканта по прохождению практики — примеры

Характеристика на студента практиканта факультета ТПХ и ППР специальности «Землеустройство и кадастр»

За время прохождения практики нарушений трудовой дисциплины и внутреннего распорядка работы не было.

В процессе выполнения работы успешно использовала вычислительную технику.

Укрепила практически знания, полученные в университете.

Характеристика на практиканта по прохождению технологической практике

Технолог.

Характеристика на практиканта ветеринарная практика

Выражаем благодарность студенту за проделанную работу.

Характеристика на практиканта по бухгалтерскому учету

Студентка 5-го курса учетно-финансового факультета ЮФ «КАТУ» НАУ была направлена на практику в МЧСП «Вереск».

С ответственностью относилась ко всем поручениям.

Проявила себя как дисциплинированный, трудолюбивый работник.

· природные и экономические условия хозяйства, его размеры, структуру и специализацию производства;

· размеры ресурсного потенциала хозяйства и эффективность их использования;

· состояния технологий и экономической эффективности производства в растениеводстве;

· взаимосвязей хозяйства с предприятиями: организациями;

· становления рыночного механизма хозяйствования.

2. Характеристика с практики студента по экономике

3. Характеристика с практики студента на винзаводе

Руководитель практики от завода: Слюсаренко В. И.

4. Характеристика на студента с места практики, бухгалтерская практика.

Примеры характеристик с практики студентов будут постоянно добавляться.

5. Характеристика студента с места технологической практики практики

ФИО проходил производственную практику на ГП «Алушта» в период с 10.09.2007 г. по 03.10.2007 г.

Образец на студента практиканта

Характеристика с места практики студента в летнем лагере

Готовый пример

Характеристика практики студентки воспитателем в ДОУ

Образец

Характеристика на студента по медицинской практике в больничном учреждении

Готовый пример

Педагогическая учебная практик студента в школе – характеристика

Образец положительной характеристики

Характеристика на студента прошедшего практику в бухгалтерии

Пример характеристики

Практика студента проводилась в суде по специальности юриста

Образец характеристики

Характеристика с практики студента – психолога

Пример

Характеристика на студента проходившего практику в МВД

Готовый пример

Практика студента проводилась в банке, характеристика

Образец

Похожие характеристики. . .

· природные и экономические условия хозяйства, его размеры, структуру и специализацию производства;

· размеры ресурсного потенциала хозяйства и эффективность их использования;

· состояния технологий и экономической эффективности производства в растениеводстве;

· взаимосвязей хозяйства с предприятиями: организациями;

· становления рыночного механизма хозяйствования.

2. Характеристика с практики студента по экономике

3. Характеристика с практики студента на винзаводе

Руководитель практики от завода: Слюсаренко В. И.

4. Характеристика на студента с места практики, бухгалтерская практика.

Примеры характеристик с практики студентов будут постоянно добавляться.

5. Характеристика студента с места технологической практики практики

ФИО проходил производственную практику на ГП «Алушта» в период с 10.09.2007 г. по 03.10.2007 г.

Образовательным учреждениям и организациям, которые в соответствии с заключенными соглашениями предоставляют места для прохождения практики, периодически приходится составлять характеристики на студентов. В учебных заведениях эта обязанность возложена на куратора или декана, в компании ее составляет руководитель практики от предприятия.

Характеристики на студента, в зависимости от источника запроса, бывают внутренние и внешние. К первым относятся документы, которые используются в самом заведении для перевода с одной специализации или факультета на другие, для награждения или наложения взыскания.

Внешними получателями этой характеристики являются другое образовательное учреждение, куда переводится студент, военкомат при прохождении комиссии, будущий работодатель, на работу к которому оформляется учащийся и т. д.
Характеристика на студента является официальным документом, составляемым в учреждении, он содержит информацию об его успеваемости, личных и деловых качествах, участии в различных кружках и секциях, а также о его научной деятельности.

Существует характеристика на студента, которая заполняется на предприятии, месте проведения производственной или преддипломной практики. Она необходима для информирования учебного заведения о знаниях студента и успешности их применения в хозяйственной деятельности организации.

Образец составления общей характеристики студента

Данный документ составляется на бланке образовательного учреждения, который должен содержать наименование заведения, реквизиты, адрес и контактные телефоны.

После этого указывается название получателя, который представил запрос на составление характеристики.
При заполнении указываются личные данные студента, год рождения, дата поступления в учебное учреждение, название факультета, курс, группа.

Затем заносится информация об успеваемости учащегося, его способностях к определенным предметам, характеризуется отношение к учебному процессу, дисциплинированности. Здесь можно рассказать об участии студента в научной и общественной деятельности, наградах и грамотах. Рекомендуется также указывать средний балл успеваемости.

Характеристика должна содержать данные о личных качествах студента, его отношении к учителям и другим учащимся. В конце документа заполняется дата его составления, и он подписывается куратором и деканом факультета с указанием их должностей и личных данных. Характеристика заверяется печатью образовательного учреждения.

Образец составления общей характеристики студента с места прохождения практики

Согласно учебному плану учащиеся в определенное время должны закреплять полученные знания, работая на предприятии. Эти места предоставляет либо само образовательное учреждение, либо студент сам его подбирает.

После прохождения практики на предприятии составляется характеристика, которая потом прикладывается студентом к производственному отчету и дневнику ее прохождения.
Желательно чтобы характеристика была заполнена на , который должен содержать его реквизиты.

Во вступительной части указывается наименование учебного учреждения, куда направляется этот документ. После этого заполняются Ф.И.О. практиканта, факультет, специальность и группа.
В характеристике должна быть информация о виде и продолжительности практики. Существует несколько их видов: ознакомительная, производственная, преддипломная. Информацию о продолжительности практики можно взять из направления в организацию или дневника ее прохождения.

Далее руководитель от предприятия должен полностью описать обязанности студента и перечень работ, который был им выполнен. В завершение составитель характеристики должен сделать вывод о приобретенных навыках и умениях. Необходимо также упомянуть о личных и деловых качествах практиканта. После этого указывается итоговая оценка студента.

Документ подписывается куратором практики от предприятия и руководителем организации, после заверяется печатью предприятия. Он должен быть зарегистрирован в журнале исходящей корреспонденции и иметь номер.

Стажировка по бухгалтерскому учету / Образец резюме стажера и цель

Большая четверка или не большая четверка? Вот в чем вопрос.

Вот еще один. Аудит, судебная экспертиза, налоговая или?

И еще один. Как вы узнали, что готовы подать заявку?

Господи.

Начать карьеру непросто. Нужно сделать так много трудных выборов, так много вопросов, на которые нет готовых ответов.

Но эй-

Составление резюме стажера-бухгалтера будет легкой частью вашего заявления.

Это руководство покажет вам:

Образец резюме стажировки бухгалтера лучше, чем 9 из 10 других резюме.
Как написать резюме на стажировку по бухгалтерскому учету, чтобы получить больше интервью.
Советы о том, как указать цель резюме в резюме стажера-бухгалтера.
Как описать свой опыт в резюме для стажера-бухгалтера, чтобы получить любую работу, которую вы хотите.

Хотите сэкономить время и получить свое резюме через 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме. Он быстрый и простой в использовании. Кроме того, вы получите готовый контент для добавления одним щелчком мыши. Посмотрите более 20 шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Создайте свое резюме сейчас

Образец резюме стажировки бухгалтера, составленный с помощью нашего конструктора — Посмотреть больше шаблонов и создать свое резюме можно здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который нашел на Zety. Мое резюме теперь одна страница длинной, а не три .С теми же вещами.

см. Другой бухгалтерский учет:

учета стажировки резюме

320 Losh Lane

320 Pittsburgh, PA 15219

412-646-2269

[email protected]

linkedin.com/in/derekrhill

Цель

Победитель конкурса судоку Нью-Йоркского университета, занявший второе место на стажировке по бухгалтерскому учету. Логически мыслящий Б.С. в общем бухгалтерском учете, очень заинтересован в получении практического опыта работы в бухгалтерском отделе Cocount. Помогал персоналу школьной столовой провести инвентаризацию расходных материалов, выявив более 20 несоответствий.

Образование

Б.С.

NYU Stern School of Business, New York, NY

Ожидаемая дата выпуска: 2024

Соответствующая курсовая работа: Принципы финансового учета, Анализ финансовой отчетности, Бухгалтерский учет и анализ на практике, Финансовая отчетность и Раскрытие информации, приобретение бизнеса, отложенные налоги, переводы и производные инструменты, корпоративное налогообложение, аудит, судебная бухгалтерия и мошенничество с финансовой отчетностью

Награды: Второе место в конкурсе судоку Нью-Йоркского университета

Mt.Ливанская средняя школа, Питтсбург, PA

, 30032

Член группы судебной экспертизы (речь и дебаты).

Волонтерство:

Каждый семестр проводил презентации для первокурсников об основах финансовой грамотности.
Помощь в проведении инвентаризации школьной столовой и выявление +20 несоответствий.

Фриланс и волонтерство

Pittsburgh, PA

Помогали организовать сбор средств для местного района, поднимая более 1000 долларов, чтобы переустановить украденные и сломанные уличные знаки.
Работа в тени некоммерческого бухгалтера, обучающего подаче деклараций по индивидуальному подоходному налогу более 30 человек.

7
Удобства для математики
Собственность
Увеличение
Анализ данных
Внимание к деталям
Навыки общения
Решение проблемы
Языки
Увлечения и интересы
Давайте отправимся на написание интернет-выигрышами:
1.
Очистите формат своего резюме
Стажер-бухгалтер применяет свои знания на практике, занимаясь общей бухгалтерской работой. Он варьируется от ввода данных через финансовую отчетность до подготовки налогов. Какова цель вашего резюме? Чтобы доказать, что с вашим набором навыков и сильным характером вы готовы преуспеть в этом.

Но прежде чем вы приступите к написанию резюме, держите свои книги в чистоте. Убедитесь, что вы сбалансировали правильный формат резюме с его содержанием.Это поможет вам поместить наиболее важную информацию заранее и упростить ее сканирование.

Резюме в обратном хронологическом порядке проще всего читать рекрутерам и системам отслеживания кандидатов. Итак, вы не ошибетесь с этим.
См.: Профессиональные шаблоны резюме для любой работы
2. Сделайте это с помощью цели резюме стажировки по бухгалтерскому учету

Предположим, вам интересно, является ли краткое изложение резюме или цель резюме правильным.

Дай пять!

Вы провели исследование. Настало время тщательного анализа.

Краткое резюме посвящено вашему опыту работы. Вы доказываете, что хорошо выполняете свою работу — в большинстве случаев полный рабочий день — и только добавляете к ней навыков.

В цели резюме вы говорите, что нет другого такого трудолюбивого кандидата, как вы. Вы оставляете неизгладимое впечатление вовлеченности благодаря своим достижениям и навыкам.

Итак,

Идите к цели резюме. Подтвердите, что у вас именно такая рабочая этика, которую хочет видеть в своей команде ваш менеджер по найму.
Снова перейдите к описанию работы и отметьте ключевые слова резюме, которые вы должны использовать в своей цели.
Начните свои предложения, используя глаголы действия возобновления.
Упомяните свои лучшие качества и навыки, чтобы представиться. Будьте смелее и не оглядывайтесь назад.
Напишите, на какую должность и в какую компанию вы претендуете.
Тогда проверь это сто раз. (Да, действительно. Это заслуживает отдельного пункта.)
Не парься. Будь краток. 2-3 предложения макс.
Долговременное решение. Подробнее: Адаптация резюме к объявлению о вакансии
3. Докажите, что вы этого достойны, в разделе «Образование»

Напряженный сезон.

Повсюду пик сезона.

Независимо от того, в школе или в первой четверти года.Вы сидите в течение долгих часов. Вы выживаете.

Посмотрите, как указать такую мотивацию в разделе «Образование» в резюме:
А средний балл? См. здесь: Средний балл в резюме
4. Перечислите свой релевантный опыт

Вот мы — самая страшная часть из всех.

Паникуете, как будто не можете найти записи для своих аудиторов?

Просто остынь.

Что делать:
Нет опыта работы, не беспокойтесь.Сосредоточьтесь на том, что вы сделали . Подработка, летняя стажировка, подработка или слежка за работой? Любой фриланс или волонтерство идеально вписывается в ваше резюме.
Теперь перейдите к объявлению о вакансии. Распечатайте его, если нужно, и поищите ключевые слова. Отметьте их маркером. Перед стажировкой нужно потренироваться. wink
Подумайте, как связаны ваши действия, и начните писать. Обязательно начинайте пули с сильных глаголов действия.
Относ. Не перечисляйте все, что приходит вам в голову.Вы подаете заявку на должность стажера по бухгалтерскому учету, поэтому перечислите только те виды деятельности, которые относятся к вам.
Покажите, что вы оказали влияние, используя S.T.A.R. формула. Количественная оценка ваших результатов всегда поражает рекрутеров и менеджеров по найму. Цифры привлекают внимание и показывают реальные результаты.
Если вы хотите выделить наиболее важные части, сделайте это. Используйте жирным шрифтом или курсивом , но делайте это с балансом.

Это было не так сложно, правда?
Вы видели, как мы повторяем соответствующий снова и снова.Узнайте, почему это так важно в резюме для стажировки: Пример идеального резюме для стажировки
5. Составьте список навыков, которые выделяют вас

Делая записи в журнале, вы чувствуете, что у вас есть все вместе. Или наоборот.

Вы фанат? Хорошо —

Будете.

Большинство объявлений о вакансиях стажеров содержат записи в главной бухгалтерской книге или журнале. Если вы должны были следить за пятью пунктами при перечислении своих навыков в резюме стажировки бухгалтера без опыта, сделайте следующее:
Включите в свое резюме профессиональные и профессиональные навыки.
Оповещение о поломке — сделайте так, чтобы ваши навыки соответствовали описанию вашей работы и отрасли. Вы можете знать, как работать с рекламой в Facebook, но это ничего не даст вам в мире бухгалтерского учета.
Найдите наиболее востребованные навыки для стажера в описании вакансии. Никаких сюрпризов.
Поместите самые важные из них в начало списка навыков вашего резюме. Таким образом, их будет довольно легко отследить.
Посыпьте их перцем в своем резюме на стажировку по бухгалтерскому учету. Здесь есть много места, чтобы доказать свои крутые аналитические способности.Как насчет цели резюме и раздела образования?

Навыки для резюме стажировки по бухгалтерскому учету

Совет для профессионалов: Найдите генератор облака слов, например Wordle, и скопируйте и вставьте свое объявление о вакансии. Это очень поможет вам в поиске ключевых слов, увеличив размер наиболее часто используемых ключевых слов.
При создании резюме в нашем конструкторе перетаскивайте маркеры, навыки и автоматически заполняйте скучные элементы. Проверка орфографии? Чек .Начните создавать шаблон профессионального резюме бесплатно здесь .
Когда вы закончите, Создатель резюме Zety оценит ваше резюме и точно расскажет, как его улучшить.
6. Добавьте другие разделы в свое резюме
Это не новаторская новость, что бухгалтеры должны учиться всю свою жизнь. Как бы вы еще выполняли свою работу, если бы не были в курсе более 20 реформ в налоговом законодательстве?

Святая корова!

Вы должны знать, что делаете, и любить это.Как вы проявляете свою приверженность бухгалтерскому учету помимо вашего опыта и образования?
У вас уже есть довольно длинный список вещей, которые вы должны включить в свое резюме. Прочтите: Что не следует включать в свое резюме
7.
Напишите сопроводительное письмо, чтобы рассказать свою историю Сопроводительное письмо.

Это снизит ваши шансы, и у вас есть только один шанс. Считай.

Посмотрите, как выглядит сопроводительное письмо:
Используйте эти сопроводительные письма: Бесплатные шаблоны сопроводительного письма
Кроме того, отличное сопроводительное письмо, соответствующее вашему резюме, даст вам преимущество перед другими кандидатами . Вы можете написать его в нашем конструкторе сопроводительных писем здесь. Вот как это может выглядеть:

Посмотрите другие шаблоны сопроводительных писем и начните писать.
Вот и все! Легко, верно?

Удачи в бухгалтерском путешествии! Ты разобьешь его.

Считаете ли вы приведенные выше советы полезными? Чего-то не хватает? Дайте нам крик в разделе комментариев!
Стажер-бухгалтер Описание работы [обновлено на 2022 год]
Чем занимается стажер-бухгалтер?
Бухгалтер-стажер обычно является студентом колледжа или аспирантом, который временно работает в корпорации или бухгалтерской фирме. Стажеры-бухгалтеры вводят данные в электронные таблицы, проверяют точность финансовых отчетов, заполняют балансы, систематизируют важные файлы и учатся на советах и опыте старших бухгалтеров вокруг них.
Навыки и квалификация стажера-бухгалтера
Чтобы претендовать на должность бухгалтера-стажера, соискатель должен иметь некоторые основные навыки. Ниже приведены навыки и квалификации, которые часто требуются для этой должности:
Должен быть либо недавним выпускником, либо в процессе получения степени бакалавра или магистра в области бухгалтерского учета.
Владеет компьютерами и различными финансовыми программами.
Должен иметь эффективные навыки письменного и устного общения для построения прочных межличностных отношений.
Обладать сильными организаторскими способностями и навыками тайм-менеджмента, а также способностью работать, не отвлекаясь.
Должен пройти вводные курсы по бухгалтерскому учету и иметь базовое понимание финансовых принципов.
Должен обладать очень высоким чувством строгости, чтобы предотвратить любые ошибки, которые могут возникнуть в процессе документирования финансовой информации.
Должен быть командным игроком, мотивированным к обучению и сильным желанием принять новый вызов.
Ожидания по заработной плате стажера-бухгалтера
Средняя зарплата стажера-бухгалтера составляет 14,27 доллара в час. В основном это работа на полный рабочий день, которая требует минимум 40 часов в неделю с понедельника по пятницу. Поскольку это временная должность начального уровня, стажерам-бухгалтерам следует предложить дополнительное обучение на рабочем месте. Стандартный срок пребывания на должности бухгалтера-стажера составляет один год.
Требования к обучению и обучению стажера-бухгалтера
Поскольку это вакансия начального уровня, требования для этой должности обычно менее строгие. Чтобы претендовать на должность бухгалтера-стажера, соискатель должен быть недавним выпускником бухгалтерского учета, бизнеса, экономики или соответствующих степеней, или соискатель должен быть в процессе получения соответствующей степени. Кроме того, заявитель прошел вводные курсы бухгалтерского учета и имеет представление о принципах финансов и бухгалтерского учета.Заявитель должен быть в состоянии предоставить доказательство владения математикой и финансовым управлением.

Требования к стажеру-бухгалтеру
Поскольку стажеры-бухгалтеры часто сотрудничают с сотрудниками компании, они должны обладать навыками, отражающими командную работу и межличностное общение. Кроме того, поскольку стажеры пользуются доверием в компании, от них часто требуется демонстрировать высокую ответственность и навыки ведения документации при полном соблюдении инструкций.
Образцы должностных инструкций для аналогичных должностей
Если это описание не совсем то, что вы ищете, рассмотрите следующие описания вакансий для похожих должностей:
Что делает стажировка по бухгалтерскому учету: Описание работы и обязанности
Мы подсчитали, что 17% стажеров по бухгалтерскому учету владеют бухгалтерскими счетами Главной книги, финансовыми отчетами и вводом данных. Они также известны своими мягкими навыками, такими как навыки работы с компьютером, ориентация на детали и честность.
Мы разбили процент стажеров-бухгалтеров, у которых эти навыки указаны в их резюме, здесь:
Счета Главной книги, 17% и точность.
Финансовые отчеты, 10%
Оказание помощи контролерам в ежедневной подготовке и анализе финансовых отчетов с целью предоставления своевременной информации руководству.
Ввод данных, 9%
Помощь финансовому менеджеру в вводе и анализе данных для отчетов на конец месяца и процедур учета доходов.
Специальные проекты, 8%
Введение записей в журнале в главной бухгалтерской книге-Ведение организации компьютерных файлов-Выполнение специальных проектов для руководства-Подготовка графиков счетов для аудита : Начисление заработной платы, инвентаризация продуктов питания и напитков, составление графиков работы сотрудников и корреспонденция.
Внутренний аудит, 7%
Выполнение процедур внутреннего аудита, включая анализ текущих бизнес-процессов, опрос персонала и сравнение результатов с целями внутреннего контроля.
Некоторые из навыков, которые мы нашли в резюме на стажировку по бухгалтерскому учету, включали «Счета Главной книги», «Финансовые отчеты» и «Ввод данных». Мы подробно описали наиболее важные обязанности бухгалтерской стажировки ниже.
Наиболее важными навыками для стажировки по бухгалтерскому учету на этой должности являются навыки работы с компьютером.В этом отрывке, который мы собрали из резюме стажировки по бухгалтерскому учету, вы поймете, почему: «Бухгалтерские, бухгалтерские и аудиторские клерки должны чувствовать себя комфортно, используя компьютерные таблицы и бухгалтерское программное обеспечение». Согласно резюме, которое мы нашли, навыки работы с компьютером могут быть использованы стажёрами по бухгалтерскому учету для того, чтобы «Обеспечить точный ввод данных о платежах поставщиков в компьютеризированную бухгалтерскую систему». Согласно резюме стажировки по бухгалтерскому учету, «бухгалтерские, бухгалтерские и аудиторские клерки несут ответственность за ведение точных финансовых отчетов. Вот пример того, как стажеры-бухгалтеры могут использовать ориентированную на детали информацию: «Ведение подробных финансовых отчетов и помощь в подготовке ежемесячных финансовых отчетов для бухгалтеров в соответствии с GAAP и процедурами компании. ”
Добросовестность также является важным навыком для стажеров по бухгалтерскому учету. Этот пример того, как стажеры по бухгалтерскому учету используют этот навык, взят из резюме стажировки по бухгалтерскому учету: “Бухгалтерские, бухгалтерские и аудиторские клерки контролируют финансовую документацию организации, которую они должны использовать должным образом и сохранять конфиденциальность». Прочтите этот отрывок из резюме, чтобы понять, насколько это важно для их повседневных ролей и обязанностей: «Выверка банковских счетов Кредиторская/дебиторская задолженность Подготовка налоговой декларации о доходах, имуществе и доверительном управлении Ввод данных по заработной плате и обработка чеков»
A Тщательный анализ большого количества резюме показал нам, что «Математические навыки» важны для прохождения стажировки по бухгалтерскому учету. В этом примере резюме показан только один способ, которым стажеры-бухгалтеры используют этот навык: «Бухгалтерские, бухгалтерские и аудиторские клерки ежедневно имеют дело с числами и должны быть знакомы с базовой арифметикой». Вот пример того, как этот навык используется из резюме, которое представляет типичные задачи стажировки по бухгалтерскому учету: «Использование ВПР, математических функций, конкатенации и сводных таблиц».
См. полный список навыков стажировки по бухгалтерскому учету.
Мы обнаружили, что 73,3% стажеров-бухгалтеров имеют степень бакалавра.Кроме того, 10,5% получили степень магистра, прежде чем пройти стажировку по бухгалтерскому учету. Хотя это правда, что большинство стажеров-бухгалтеров имеют высшее образование, как правило, им можно стать только со степенью средней школы. На самом деле каждый восьмой стажер-бухгалтер не тратил дополнительные деньги на обучение в колледже.
Те стажеры-бухгалтеры, которые посещают колледж, обычно получают либо степень бухгалтера, либо степень в области бизнеса. Менее распространенные степени для стажеров-бухгалтеров включают финансовую или экономическую степень.
Когда вы будете готовы пройти стажировку по бухгалтерскому учету, вам может быть интересно, какие компании нанимают стажеров по бухгалтерскому учету. Согласно нашему исследованию на основе резюме стажировки по бухгалтерскому учету, стажеров по бухгалтерскому учету в основном нанимают Wipfli, Enterprise Holdings и Laboratory Corporation of America Holdings. Сейчас самое время подать заявку, так как в Wipfli открыто 97 вакансий для стажеров-бухгалтеров, 62 в Enterprise Holdings и 51 в Labor Corporation of America Holdings.
Но если вас интересуют компании, в которых вы можете получать высокую зарплату, стажеры-бухгалтеры, как правило, получают самые большие зарплаты в газовой компании Южной Калифорнии, федеральном сберегательном банке Капитолия и в Berkshire Hathaway.Возьмем, к примеру, газовую компанию Южной Калифорнии. Средняя зарплата стажера по бухгалтерскому учету составляет 56 319 долларов. В Федеральном сберегательном банке Capitol стажеры-бухгалтеры зарабатывают в среднем 54 683 доллара, а в среднем в Berkshire Hathaway — 53 049 долларов. Вы должны принять во внимание, насколько сложно может быть найти работу в одной из этих компаний.
Подробнее о зарплатах стажеров по бухгалтерскому учету в США.
Отрасли, в которых стажеры-бухгалтеры выполняют большинство ролей, – это производство и профессиональные отрасли.Но самая высокая годовая зарплата стажировки по бухгалтерскому учету приходится на финансовую отрасль и составляет в среднем 31 659 долларов. В технологической отрасли они зарабатывают 30 192 доллара, а в обрабатывающей промышленности в среднем около 30 143 долларов. В заключение, стажеры-бухгалтеры, работающие в финансовой отрасли, получают на 7,2% больше зарплаты, чем стажеры-бухгалтеры в профессиональной отрасли.
The Millennial Internship Experience — The CPA Journal
Готовясь к первоначальным собеседованиям с фирмами, многие стажеры рассмотрели общие вопросы, с которыми им, вероятно, придется столкнуться. В то время как некоторые указали, что подготовили эти вопросы самостоятельно, многие ссылались на использование заранее сформулированных вопросов, подготовленных их университетами или другими источниками, поддерживаемыми университетами. На самом деле, значительное большинство опрошенных указали, что их основными средствами подготовки к интервью были ресурсы, спонсируемые университетами, включая подготовительные наборы, семинары, консультации и имитационные интервью. Меньшее количество респондентов подготовились к своим интервью, изучив фирмы, проводившие интервью, и поговорив с семьей и друзьями.Ключевым моментом для потенциальных стажеров является использование многих возможностей помощи, которые обычно предлагают большинство школ, включая помощь с резюме, определение ключевых вопросов для рассмотрения и участие в пробных собеседованиях с опытными школьными специалистами.
Интересно, что среди опрошенных стажеров лишь немногие респонденты считают, что технический или бухгалтерский опыт является основным фактором, определяющим, будет ли фирма с большей вероятностью предлагать кандидату стажировку. Подавляющее большинство стажеров считали такие аспекты личности, как коммуникативные навыки и навыки межличностного общения, гораздо более важными для интервьюера, чем технические способности. Среди конкретных характеристик, которые чаще всего упоминались, были соответствие интервьюируемого команде, позитивное отношение и трудовая этика, гибкость и готовность учиться. Таким образом, для будущего стажера важно иметь возможность продвигать и демонстрировать более мягкие навыки.
Процедуры отбора стажеров и принятия решений
Респонденты назвали множество причин, по которым они стремились пройти стажировку в определенной области (например,г., налог, страхование). Многие респонденты отметили, что их решение основывалось на предыдущем опыте; для большинства этот предыдущий опыт в основном был получен в результате курсовой работы или предыдущих стажировок. Для других личное соответствие имело наибольшее значение при выборе стажировки; эти респонденты упомянули ряд соображений, в том числе взаимодействие с клиентами, повседневные обязанности, командировки по работе, местоположение, групповую или индивидуальную ориентацию и различные другие аспекты офисной культуры. Независимо от выбранной области, большинство стажеров искали опыт, который соответствовал бы их существующим наборам навыков и соответствовал их личностным предпочтениям.Интересно, что около четверти тех, кто выбрал гарантию, заявили, что они выбрали эту область, потому что знали, что не хотят налогов, а не потому, что знали, что хотят гарантии.
Выбор стажировки часто является пугающим решением для стажеров, особенно когда у них есть несколько предложений. Таким образом, в ходе опроса стажеров также спрашивали, обращались ли они за какой-либо помощью в принятии решения об их выборе. Менее трети респондентов сообщили о помощи бухгалтерской фирмы в принятии решения о стажировке; из стажеров, которые искали твердого руководства, большинство назвали беседы с нынешними сотрудниками наиболее полезными.Другие, кто оказал помощь в выборе наиболее подходящего места для стажировки, включали семью; университетские профессора, советники и выпускники; и различные наставники. Эти источники руководства часто делились личным опытом, объясняли различные потенциальные пути, которые могут возникнуть в результате данной стажировки, и обеспечивали сеть контактов.
Начальная стажировка
Стажеры часто испытывают опасения при первом переходе от учебы к профессии.Чтобы развеять эти опасения, фирмы обычно предлагают некоторую форму первоначального обучения. Более половины опрошенных стажеров (58%) сообщили, что их обучение длилось одну неделю; для других обучение проводилось более недели (21%), несколько дней в течение недели (16%) и в течение одного дня (5%).
Несмотря на разницу в продолжительности обучения, стажеры по большей части были удовлетворены (3,9, где 1 = очень неудовлетворен и 5 = очень доволен) тем, в какой степени их первоначальная подготовка обеспечила им прочную основу для стажировки.Когда стажеров просили внести предложения по улучшению, они в первую очередь стремились к более практическому обучению. В частности, они выразили желание получить больше «практического» обучения, относящегося к их направлениям услуг (например, моделирование аудита, налоговые системы/инструменты), а также дополнительное обучение технологиям, характерным для фирмы. В целом, респонденты стремились к более целенаправленному обучению с уделением большего внимания информации, относящейся к их конкретным обязанностям во время стажировки. Например, респонденты предположили, что фирмы проводят больше обучения с людьми из той же сферы услуг, что и стажеры, и используют концепции, более непосредственно относящиеся к их сфере услуг, вместо того, чтобы охватывать несколько более широких концепций.
Наставничество и обратная связь
Как только стажировки начались, большинство респондентов (89%) работали в паре с одним или несколькими наставниками в фирме. Большинство стажеров получали наставничество от одного или двух человек, чаще всего от сотрудников, хотя некоторые сообщили, что получали указания от менеджеров, старших и даже партнеров. Поддержка, полученная от этих наставников, сильно различалась; некоторые стажеры отметили постоянное взаимодействие и доступность в течение стажировки, в то время как другие рассказали, что имели доступ к своему наставнику только в течение одной обеденной встречи или меньше.
Хотя это и не измерялось специально, ответы предполагают, что доступность наставника была строго обратно пропорциональна уровню наставника в фирме. Средняя оценка воспринимаемой полезности наставника для опрошенных стажеров составила 3,8, что говорит об общей удовлетворенности качеством взаимодействия с сотрудниками фирмы. Респондентов также попросили внести предложения по улучшению опыта наставничества; хотя следует отметить, что на этот вопрос было получено гораздо меньше ответов, чем на большинство, единственный наиболее частый ответ касался усиления близости стажера к наставнику, в частности, посредством регулярных встреч или работы в одной команде.В том, что можно было бы истолковать как меру мышления миллениалов, несколько стажеров считали, что им следует разрешить самим выбирать желаемых наставников, а не назначать их фирмой. Респонденты в целом были довольны открытостью своих наставников к вопросам, 91% стажеров сказали, что, по их мнению, их вопросы были учтены, и они ответили на них с удовлетворением.
Хотя степень наставничества, полученного респондентами, сильно различалась, в подавляющем большинстве случаев они выразили понимание своих ожиданий от работы (95%).Большинство респондентов (84%) сообщили, что получали отзывы о своей работе; этот отзыв чаще всего давался ежемесячно (45%), хотя многие цитировали еженедельные (26%) и даже ежедневные (6%) обзоры. Старший ответственный обычно давал эти отчеты о проделанной работе на встречах лицом к лицу со стажерами, а остальные представлялись различными другими сотрудниками фирмы. В дополнение к этим периодическим встречам более 75% респондентов приняли участие в подведении итогов по завершении стажировки. Эти заключительные встречи чаще всего представляли руководители или менеджеры фирмы, хотя многие из них также проводились рекрутерами или другим персоналом отдела кадров.Большинство стажеров хвалили различные аспекты своей работы, и большинство из них сообщали о последующих предложениях о работе.
Стажировка по управлению стрессом
Авторы считают, что четкое понимание должностных обязанностей, отмеченное выше, способствовало меньшему, чем ожидалось, уровню стресса со средним значением 2,76. На вопрос об основных источниках стресса почти все респонденты назвали различные аспекты самой работы, и лишь немногие указали основной стресс, связанный с местом прохождения стажировки.Наиболее частым фактором стресса для стажеров был долгий рабочий день, а также сопутствующая рабочая нагрузка и дедлайны. Возможно, усиливая обеспокоенность по поводу отзывов, высказанных некоторыми стажерами, второй наиболее частый ответ был связан с опасениями по поводу качества работы, незнания того, чего ожидать каждый день, и того, поступит ли предложение о работе. Другие специфические факторы стресса включали монотонность работы, взаимодействие с клиентами, разочарование команды, микроуправление и недостаточное использование фирмой.
Стажеры редко признавали, что пользуются предоставляемыми фирмой ресурсами для снижения стресса; из тех немногих, кто это делал, большинство находили облегчение в форме общественных мероприятий, таких как «счастливые часы», за которыми следовали беседы с друзьями, наставниками или другими коллегами. На вопрос, почему они не используют ресурсы для снижения стресса, большинство респондентов ответили, что они не нужны, в то время как многие другие отметили, что они не знали о том, что у фирмы они есть или что фирма их не предоставила.
Одним из объяснений более низких показателей стресса среди многих стажеров может быть кажущаяся гибкость фирмы. Когда респондентов попросили описать области, в которых, по их мнению, фирма обеспечила гибкость, респонденты выразили признательность за более свободный дресс-код в определенные дни и при определенных условиях, гибкость в отношении расписания и перерывов, а также возможность иногда работать из дома.Возможно, неудивительно, что те стажеры, которые выразили потребность в большей гибкости фирмы, ссылались на одни и те же факторы: большую гибкость в часах и расписании, возможность работать из дома и стремление к непринужденному дресс-коду. Некоторые из тех, кто стремился к большей гибкости, также призвали к большему участию в командных и клиентских заданиях.
Общий опыт стажировки
Большинство стажеров считают стажировку исключительно положительной. На вопрос, что они узнали о своих карьерных целях и планах в результате стажировки, большинство студентов ответили, что этот опыт укрепил их взгляды на выбор профессии, дав большинству из них лучшее понимание профессии и тем самым подтвердив интерес к выбранной сфере.Некоторые другие, однако, оказались менее очарованы карьерой бухгалтера после стажировки, а некоторые заявили, что больше не видят для себя будущего в этой профессии.
Несколько респондентов уделили более пристальное внимание опыту стажировки, сославшись на конкретные области интереса, такие как некоммерческие, государственные и местные, управление активами, транзакционные услуги и международный бухгалтерский учет. В общей сложности 91% стажеров были предложены постоянные должности в их фирме по стажировке, при этом 91% из них приняли предложение, а еще 6% планируют принять его позднее.Последний вопрос опроса задавал респондентам: «Если бы вам пришлось снова выбирать стажировку, вы бы выбрали тот же или другой опыт?» Подавляющее большинство (80%) заявили, что выбрали бы такую же стажировку; из студентов, которые не хотели повторять этот опыт, большинство хотели, чтобы они искали стажировку в более крупной фирме, в то время как некоторые сожалели о сроках своей стажировки, а некоторые другие выразили разную степень разочарования в профессии.
Обеспечение сильного первого шага
Результаты этого опроса убедительно свидетельствуют о том, что фирмы движутся в правильном направлении в отношении удовлетворения потребностей стажеров-миллениалов.Авторы считают, что преобладающий подход способствовал относительно низкому показателю стресса, указанному стажерами, и, хотя остается место для улучшений, стажеры, похоже, в подавляющем большинстве считают свой опыт положительным. Интересно, что одна из возможных интерпретаций этих данных предполагает, что некоторые фирмы фактически пожертвовали аспектами технического обучения, чтобы удовлетворить предполагаемые «мягкие» потребности современного стажера. На самом деле вопросы, получившие наибольшее количество комментариев в ходе опроса, касались взглядов стажеров на режимы обучения, наставничества и обратной связи в фирме, причем многие стажеры хотели получить более конкретное и тщательное практическое обучение.Это может указывать на то, что более традиционные аспекты стажировки остаются преобладающим фактором, и что стажеры ищут, во всяком случае, даже более высокий уровень профессионального руководства и взаимодействия, чем в настоящее время.
Норма Монтегю, доктор философии, адъюнкт-профессор бухгалтерского учета в Школе бизнеса Университета Уэйк Форест, Уинстон-Салем, Северная Каролина,
Джордж Виолетт, доктор философии, дипломированный бухгалтер, является адъюнкт-профессором бухгалтерского учета в Школе бизнеса штата Мэн, Университет штата Мэн, Ороно, штат Мэн.
Топ-10 навыков, которые работодатели хотят получить от стажера | Советы по карьере и советы по собеседованию
НАЙДИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ СТАЖИРОВКУ НА WAYUP. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО.
Стажировки
дают бесценный профессиональный опыт и позволяют вам проверить теории и концепции, с которыми вы познакомились на протяжении всей учебы в колледже, не говоря уже о том, что они повышают ваши шансы на то, что позже вам предложат работу на полную ставку.
Независимо от того, какая у вас основная или предпочтительная отрасль, работодатели обращают внимание на базовый набор навыков и качеств при рассмотрении кандидатов как на стажировку, так и на работу начального уровня. Вашему потенциальному руководителю интересен не только ваш средний балл, поэтому, если вы надеетесь стать летним стажером, планируете оттачивать свои навыки тайм-менеджмента в качестве стажера в течение учебного года или подаете заявку на свою первую работу после окончания колледжа, стоит обратить внимание на передаваемые навыки, которые вы приобрели во время курсов, общественных работ и внеклассных мероприятий.
Ниже приведены 10 основных навыков, которые работодатели хотят получить от стажера:
1.Связь
Общение происходит разными способами, но будущих работодателей в первую очередь интересует ваше умение профессионально писать и говорить. У вас есть возможность продемонстрировать свои письменные навыки в своем резюме и сопроводительном письме, а также свои устные навыки, когда вы даете вдумчивые ответы на распространенные вопросы, которые вам, вероятно, будут задавать на собеседовании. Во время собеседования вы можете упомянуть о своем опыте проведения устных презентаций (что, возможно, требовалось на некоторых ваших занятиях). Способность эффективно общаться — переводить идеи и передавать информацию — является ключевой в любой области, будь то с вашим руководителем, коллегами или клиентами, и работодатели прекрасно понимают, что это ценный навык.
2. Межличностное общение
Способность эффективно общаться часто связана с умением хорошо общаться с другими или «умением общаться с людьми». В зависимости от отрасли вы можете взаимодействовать с клиентами и поставщиками, а также со своими коллегами и менеджерами.Важно уметь строить и поддерживать отношения и быть таким человеком, которого хотят видеть члены команды в офисе каждый день. Навыки межличностного общения также важны, потому что работодатели ищут людей, которые могут определить желания и потребности других и которые могут признать и признать ценность различных точек зрения.
3. Сотрудничество
В качестве стажера вы, скорее всего, будете сотрудничать с другими стажерами и сотрудниками компании. Ваша способность общаться и хорошо относиться к другим, безусловно, важна для сотрудничества, как и способность работать с другими для достижения общей цели.Как часть команды, вы должны понимать свои сильные и слабые стороны, чтобы знать, как вы можете лучше всего внести свой вклад, а также знать, как вы можете выявить лучшее в других.
4. Тайм-менеджмент
Если вам удалось успешно пройти полную загрузку курса каждый семестр и уложиться в сроки выполнения заданий, в некоторой степени вы уже продемонстрировали навыки тайм-менеджмента. Но как стажеру у вас не будет программы, которая бы говорила вам, когда у вас наступают дедлайны.Вам решать, как организовать свое время и добиться результатов. Работодатели хотят знать, что вы можете расставить приоритеты в обязанностях и распознать, когда уместно работать в режиме многозадачности или сосредоточиться на одном конкретном проекте за раз.
5. Адаптивность
Сегодняшняя культура работы — независимо от того, надеетесь ли вы пройти стажировку в стартапе или в хорошо зарекомендовавшей себя организации — часто требует, чтобы даже самые высокопоставленные руководители носили несколько шляп. Как стажер, в один прекрасный день вы можете поддерживать команду продаж, а на следующий день выполнять обслуживание клиентов.Хотя у вас может быть интерес к определенному аспекту отрасли, готовность ознакомиться с различными частями организации, безусловно, рассматривается как актив (и также увеличивает вашу известность внутри компании).
6. Критическое мышление
Критическое мышление относится к вашей способности анализировать и оценивать ситуацию или проблему и формировать суждение. Склонность к критическому мышлению может быть продемонстрирована готовностью задавать вопросы, чтобы понять проблему со всех возможных точек зрения и предлагать творческие решения проблем.Это то, что многие из ваших профессоров, вероятно, подчеркивали и высоко ценят работодатели.
7. Исследования и анализ
Если вы выполнили какие-либо исследовательские работы или проекты для своей курсовой работы (а вы, вероятно, так и сделали), у вас уже есть опыт исследований и анализа. Не стесняйтесь во время собеседования на стажировку; обязательно расскажите об эмпирическом исследовании, которое вы провели для своего занятия по психологии, и о выводах, к которым вы пришли о том, как ваши сокурсники принимают решения о покупке в книжном магазине кампуса.Как новый член организации, вы получите много новой информации, и ваша способность обрабатывать эту информацию является свидетельством вашей способности выполнять любую назначенную вам роль.
8. Инициатива
Вы подали заявку на стажировку, чтобы получить знания в отрасли и профессиональный опыт, но это не значит, что вам нечего предложить. Во время собеседования выделите случаи, когда вы взяли на себя обязательство внести свой вклад или положительно повлиять на изменения.Ваш потенциальный работодатель оценит возможность привлечь к работе кого-то, кому не нужно ждать, чтобы получить указания по каждой задаче, и кто готов помогать другим в их работе.
9. Восприимчивость
Хотя инициатива важна, не менее важна и возможность получать обратную связь. Например, если вас спросят о том, когда вы допустили ошибку, вы можете упомянуть отзыв, который вы получили об ошибке, и то, как вы на нее отреагировали. Ваш интервьюер захочет знать, что вы готовы и способны устранить любые недостатки.
10. Технические навыки
Конечно, от вас не ожидают, что вы будете экспертом в какой-либо платформе, которую использует компания, в которую вы подаете заявку, особенно если вы надеетесь пройти стажировку в компании узкоспециализированной отрасли. Но вы должны уметь обращаться с компьютером, и ваша способность ориентироваться в базовом программном обеспечении для повышения производительности, скорее всего, будет предполагаться.
Вышеупомянутые навыки – это общепринятые навыки, которые работодатели ищут у стажеров, а также у соискателей на вакансии начального уровня.Обязательно изучите свою конкретную отрасль и ознакомьтесь с другими навыками или чертами характера, которые могут быть желательны в вашей области.
Далее, получите больше советов по карьере для стажировок и работы начального уровня, таких как Советы, чтобы сделать ваше резюме выделяющимся, и найдите ответы на распространенные вопросы собеседования, такие как Как мне пройти стажировку?
НАЙДИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ СТАЖИРОВКУ НА WAYUP. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО.
Эмпирическое исследование удовлетворенности стажировкой в JSTOR
Абстрактный
Поскольку стажировки все шире используются в качестве инструментов обучения для студентов, помогающих заполнить пробел между обучением в классе и практикой бизнеса, важно понять, какие аспекты этого опыта делают его наиболее полезным.В этом исследовании удовлетворенность стажеров оценивалась по трем основным факторам (например, характеристикам работы, характеристикам рабочей среды и контекстуальным факторам), которые могут способствовать удовлетворенности стажировкой. Наши результаты показывают, что характеристики работы (в частности, значимость задачи и обратная связь) и характеристики рабочей среды (в частности, возможности обучения, поддержка руководителя и организационная удовлетворенность) были лучшими предикторами удовлетворенности стажировкой.Эти выводы могут помочь бизнес-школам, преподавателям, студентам и принимающим компаниям сделать так, чтобы их стажировки, стажировки, приносили максимальное удовлетворение.
Информация о журнале
Академия обучения и образования в области управления (AMLE) изучает насущные проблемы в области обучения и образования в области управления, представляя теорию, модели, исследования, критические анализы, диалоги и ретроспективы, посвященные процессу обучения и практике обучения управлению.AMLE — междисциплинарный журнал; его читательская аудитория включает ученых, преподавателей, руководителей программ, администраторов академических учреждений, а также политиков, консультантов и других специалистов-практиков в области обучения и развития или корпоративного образования.
Информация об издателе
Академия управления (Академия; АОМ) является ведущей профессиональной ассоциацией ученых, занимающихся созданием и распространением знаний об управлении и организациях.Основная миссия Академии состоит в том, чтобы улучшить профессию менеджера, продвигая стипендию в области управления и обогащая профессиональное развитие ее членов. Академия также стремится формировать будущее исследований и образования в области управления. Академия управления, основанная в 1936 году, является старейшей и крупнейшей научной ассоциацией менеджмента в мире. Сегодня Академия является профессиональным домом для более чем 18 290 членов из 103 стран. Членство в Академии открыто для всех, кто ценит принадлежность к ней.
Эмпирическое исследование JSTOR
Абстрактный
В этом исследовании изучается влияние студенческих стажировок на последующую успеваемость. Успеваемость после прохождения стажировки студентов, прошедших стажировку, сравнивали с показателями группы нестажеров (сопоставлялись по среднему баллу и количеству часов курсовой работы, выполненных до стажировки). Средняя успеваемость по всем курсам существенно не отличалась между двумя группами.Анализ успеваемости в конкретных предметных областях и курсах свидетельствует о том, что стажеры склонны сосредотачивать свои усилия на курсах, наиболее тесно связанных с выбранной ими карьерой. Однако только в аудите курсовой работы (где существенные знания, полученные в результате их стажировки, должны быть наиболее применимы) результаты стажеров были значительно лучше, чем у нестажеров.
Информация о журнале
The Accounting Review — ведущий журнал, публикующий статьи, сообщающие о результатах бухгалтерских исследований, а также поясняющие и иллюстрирующие методологию соответствующих исследований.Объем приемлемых статей охватывает любые методология исследования и любая тема, связанная с бухгалтерским учетом. Основным критерием для публикации в The Accounting Review является значимость вклад статьи в литературу.
Информация об издателе
Американская ассоциация бухгалтеров — крупнейшая в мире ассоциация бухгалтеров. и бизнес-педагоги, исследователи и заинтересованные практики. во всем мире организация, AAA продвигает образование, исследования, обслуживание и взаимодействие между образованием и практикой.Основанная в 1916 году как Американская ассоциация университетских инструкторов по бухгалтерскому учету. ассоциация начала издавать первый из десяти журналов The Accounting. Review, 1925 г. Десять лет спустя, в 1935 г., ассоциация изменила свое название, чтобы стать Американской ассоциацией бухгалтеров. В настоящее время ААА выходит далеко за рамки бухгалтерского учета и содержит 14 разделов, посвященных таким вопросам. такие вопросы, как информационные системы, искусственный интеллект/экспертные системы, общественные Проценты, аудит, налогообложение (Американская налоговая ассоциация является секцией AAA), Международный бухгалтерский учет, Преподавание и учебный план.