Характеристика на студентку
ХАРАКТЕРИСТИКА
Книш Світлани Петрівни
студентки 2 курсу
спеціальності 013 Початкова освіта
педагогічного коледжу
Львівського національного університету
імені Івана Франка
Книш Світлани Петрівни проходила педагогічну практику в ……….. загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів що розташована в с. ______ Бережанського району Тернопільської області з 26 лютого по 22 березня 2019 року на посаді вчителя початкових класів. За час практики студентка ознайомилась з основними видами навчально-виховної роботи в школі, вимогами чинного Державного Стандарту початкової освіти від 21. 02 2018р., особливостями Типової освітньої програми під керівництвом О.Я.Савченко. Студентка старанно вивчала особливості роботи педагогічного колективу в класі НУШ, ознайомилась з основами сучасного компетентісного підходу до навчання та формування у школярів наскрізних умінь, ознайомилась з особливостями навчального процесу у першому циклі початкової освіти (1-2 клас).
Книш Світлана Петрівна, ретельно готувалась до кожного уроку, добре володіє навчальним матеріалом, здійснювала тематичний підхід у навчанні , застосовувала міжпредметну та внутрішньопредметну інтеграцію, вміло поєднувала групову та фронтальну роботу з учнями, враховувала індивідуальні особливості дітей. На уроках старалась прищеплювати учням інтерес до навчання, використовуючи різні прийоми та технології, які сприяють вивченню навчального матеріалу. Студентка добре володіє методикою викладання навчальних предметів, вміло мотивує й організовує учнів до сприйняття матеріалу, здійснює диференційований підхід до учнів, використовує різноманітні форми та методи навчання, вдало унаочнює кожен етап уроку, використовує ІКТ, оволоділа методикою і різновидами вербального оцінювання першокласників, ознайомилась з основами сучасного формувального оцінювання школярів.
Готуючись до проведення ранкових зустрічей, студентка використовувала творчий підхід до вибору групових занять, застосовувала цікаві діяльності й заняття, що сприяють формуванню соціальних навичок учнів й класної спільноти.
Проводила цікаві і змістовні бесіди, які виховують в учнів доброту, чуйність, щедрість, повагу до старших, любов до прекрасного, бережливе ставлення до шкільного майна та навколишнього середовища.
За період навчальної практики студентка Книш Світлана Петрівна провела 54 предметні уроки, 3 позакласні заходи. Форми та методи, засоби навчання, які застосовувала студентка, відповідали меті і завданням уроків, враховували особливості тематичного підходу до навчання в НУШ, зміст і характер навчального матеріалу.
Затверджено рішенням педагогічної ради ______загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів протокол № _____ від ______________ рекомендована оцінка практики «_______________».
Директор школи _______________
Характеристика практиканта
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО
Характеристика работы студента-практиканта
Студентка проходила
практику в государственном учреждении
«Луганский учебно-воспитательный
комплекс специализированная школа І
ступени-коллегиум №36 имени маршала
Г.
К. Жукова» с «23» ноября 2015 г. по «27»
декабря 2015г.
Выводы об учебной и внеклассной работе по специальности учителя
. проходила педагогическую практику в 8 «А» классе. В первую неделю практики студенткой были посещены все уроки, проводимые по учебному расписанию в данном классе. Практикантка проявила интерес к организации школьной жизни учащихся, изучила их индивидуальные особенности и возможности в процессе наблюдения за классом на уроках всех учебных предметов. В этот же период Дарьей Владимировной были изучены следующие методические материалы: учебно-методический комплекс, используемый в данном классе; календарно-тематическое планирование уроков английского, арабского языков и зарубежной литературы, на основе которых были разработаны собственные календарно-тематические планы и поурочные конспекты.
В общей сложности
за период прохождения практики студенткой
дано 10 уроков по арабскому языку, 7 уроков
по английскому языку, 6 уроков по
зарубежной литературе,
1
классный час, внеклассное мероприятие
на тему «Сохранение природы».
Дарья
Владимировна владеет методикой
преподавания иностранного языка. На
уроках старается применять такие приемы
обучения, которые способствуют поддержанию
интереса учащихся к иностранному языку,
повышают эффективность урока. К работе
относится добросовестно, старается,
чтобы каждый новый урок углублял
содержание предыдущего, как в лексическом,
так и в грамматическом плане.
Дарья Владимировна проводила
уроки различных типов. За время
педагогической практики студентка
продемонстрировала уверенное владение
приемами организации работы с детьми
на уроке, использовала разнообразные
формы и методы преподавания предмета,
широко применяла на уроках наглядность. Дарья
Владимировна стремилась в своей
работе использовать индивидуальный
подход к детям, развивать творческие и
познавательные способности учащихся.
Благодаря этому поддерживался живой
интерес детей к преподаваемым ею
предметам. Уроки Дарьи Владимировны
отличались методической и языковой
грамотностью, продуманностью; атмосфера
их была спокойной, деловой и доброжелательной;
цели урока всегда достигались.
Выводы о работе студента-практиканта, как классного руководителя:
За время педагогической практики Дарья Владимировна умело строила отношения с детьми, руководствуясь методом сотрудничества, проявила умения и навыки в общении с преподавательским составом.
Во внеклассной работе с детьми ей удалось заинтересовать ребят, привлечь их внимание. Студентка проявила организаторские и творческие способности в проведении воспитательных мероприятий. Умело планировала воспитательную работу класса, подбирала интересный материал. На хорошем уровне ею было проведено классное мероприятие «Сохраним природу». Отмечается нравственная и мировоззренческая направленность проведенных воспитательных мероприятий. Помимо этого, студентка оказала большую помощь школе в составлении сценария к проведению праздника, посвященного Новому году и Рождеству.
Протокол педсовета
№______ от «____» ____________________20_____г.
Оценка педсовета школы____________________
Директор школы _______________________
подпись
М.П.
Общая характеристика студента-практиканта: За период практики студентка приобрела определенные знания и умения практической работы в школе. Студентка показала хорошее знание детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности школьников. Доброжелательность, вежливость, корректность, исполнительность, общительность являются основными чертами характера Дарьи Владимировны.
Общая оценка работы студента-практиканта____________________________
Факультетский руководитель методист ___________________________
подпись
Примечание:
характеристика заполняется факультетским
руководителем-методистом в течении
пяти дней после окончания практики
после тщательной проверки документации
студента по итогам практики.
Характеристика
должна быть согласованна с методистами
кафедр педагогики и психологии, учителем
по специальности и классным руководителем.
Заполненная характеристика сохраняется
в личном деле студента.
7 ключевых черт и качеств
Смотрели ли вы фильм Warner Bros. 2015 года «Стажер» с Робертом Де Ниро в роли стажера в фильме, или, возможно, вы сами были стажером, или компания, которая наняла стажеров , будет справедливо сказать, что стажеры все больше становятся частью бизнес-структуры в Великобритании.
Конкурс на работу для выпускников, возможно, является одной из причин, по которой все больше и больше студентов и выпускников стремятся пройти стажировку либо во время учебы, либо вскоре после получения степени. Каждый год сотни тысяч студентов заканчивают британские университеты, и многие из них соревнуются за востребованные программы трудоустройства выпускников. Одним из способов выделиться среди студентов является прохождение стажировки в отрасли или, во многих случаях, стажировки.
По данным аналитического центра и защитника социальной мобильности Sutton Trust, недавний опрос, проведенный двумя штатными исследователями, Карлом Каллинаном и Ребеккой Монтакут, под заголовком «Pay As You Go?», показал следующее в отношении количества студентов. прохождение практики –
- 39% выпускников в возрасте от 20 лет прошли практику, в том числе почти половина (46%) молодых выпускников до 24 лет. В среднем стажер проходит почти 2 практики каждый (1,8).
- Почти половина (46%) работодателей сообщают, что предлагают стажировки, причем крупные работодатели в два раза чаще предлагают их, чем малые предприятия.
Действительно, когда речь заходит о стажировках, в заголовках часто упоминаются неоплачиваемые стажировки, и это правильно, поскольку стоимость жизни во многих крупных городах растет, необходимо делать больше для поддержки как студентов, так и работодателей. (Согласно опросу Sutton Trust, более четверти выпускников (27%) прошли неоплачиваемую стажировку, при этом 70% стажеров прошли как минимум одну неоплачиваемую стажировку.
Более половины неоплачиваемых стажировок длились более 4 недель (53 %), 11% неоплачиваемых стажировок длились более шести месяцев).
Однако для целей этой статьи я хочу сосредоточиться на чертах и качествах, которые делают «идеального стажера». Конечно, никто не идеален, но мы все можем стремиться к совершенству, и за мой более чем 5-летний опыт работы со стажерами и выпускниками, выступая и привлекая сотни студентов и стажеров на протяжении многих лет, я пришел к некоторым выводам или резюме. того, что делает топ-стажера.
7 ключевых черт и качеств –
1. Отличное отношение –
У них есть то, что я называю «причинным» типом личности, поэтому они смотрят внутрь себя, чтобы определить вопрос или проблему, понимая, что это не всегда вина другого человека, частью проблемы могут быть они и то, как они отвечают на вызов или задачу, поставленную перед ними.
Например, стажер упорно опаздывает на работу, не всегда стремится винить в этом погоду или транспортную систему, хотя, на самом деле, проблема может заключаться в погоде и транспорте, топ-стажер сосредотачивается на мелких улучшениях, решая, что они должны прилагать дополнительные усилия, чтобы приступить к работе раньше и вовремя.
По сути, они не виноваты.
2. Коммуникация –
Эта черта или навык прямо там с «отличным отношением», лучшие стажеры обладают отличными коммуникативными навыками, развитыми в течение многих лет в школе, колледже и даже в университете. Они знают и овладевают искусством общения, это улица с двусторонним движением, и слушают так же внимательно, как и говорят.
3. Надежный –
Лучший стажер – надежный человек, он всегда появляется и часто вовремя. Я помню, как в прошлом работал со стажером, который жил примерно в паре часов от работы, что удивительно, стажер часто был первым человеком в офисе. Не было ни малейшего удивления, когда стажер позже был нанят международной фирмой. Лучшие стажеры стараются держать свое слово и редко подводят.
4. Энтузиазм –
У них оптимистичный и привлекательный жизненный настрой, конечно, как и у любого человека, у них бывают моменты спада, но в целом они склонны оставаться позитивными в своих взглядах.
У них, как правило, есть искра, и не просто воздушная фея, а настоящее желание общаться и узнавать больше.
5. Адаптивность –
«Идеальный стажер» готов попробовать. Они осознают и понимают, что процесс стажировки — это процесс обучения и действительно неотъемлемая часть их образования.
В прошлом у меня были стажеры, которые прошли стажировку и прошли ее, хотя вначале они не были уверены, подходит ли им эта роль. Это становится ориентиром для стажера в будущем. Как и в большинстве случаев в жизни, особенно в отношении рабочего места, у вас будет работа или работа, которая вам сначала не понравится или вы не захотите взяться за нее, но прохождение этого процесса, по моему мнению, только сделает вас умственно сильнее в решении проблем. с невзгодами и, следовательно, сделать вас более адаптируемым.
6. Уверенность –
Как гласит название книги Сьюзан Джефферс «Почувствуй страх и все равно сделай это», лучшие стажеры склонны «чувствовать страх и все равно делать это».
Они готовы противостоять своим страхам и учиться в процессе.
Безусловно, есть некоторые слои общества, которые верят, что люди рождаются уверенными в себе, будь то природа или воспитание. Уверенность можно развить и даже укрепить, предпринимая постоянные действия и шаги для достижения поставленной цели. «Идеальный стажер» осознает этот факт и готов работать над развитием и улучшением своих навыков уверенности в себе.
7. Командный игрок –
Хотя «Идеальный стажер» может руководствоваться желанием добиться успеха для себя, у него есть почти врожденная способность ладить с людьми разного происхождения и культуры, они выходят за рамки и стараются изо всех сил на благо команды, чтобы убедиться, что команда побеждает и получает желаемые результаты.
По сути, они готовы вложить дополнительные усилия, чтобы команда смогла пересечь финишную черту.
Конечно, список ни в коем случае не является окончательным, но, по моему мнению, здесь представлены ключевые черты и качества, которыми обладает большинство лучших стажеров.
Есть еще три черты, которые я бы добавил, и эти дополнительные три лежат в основе вышеупомянутых семи черт и качеств. К ним относятся: эмоциональный интеллект, устойчивость и мышление на протяжении всей жизни. Смесь внутренней и внешней силы и осознанности.
Как упоминалось ранее в отношении темы «Уверенность», все эти черты и качества можно развивать и улучшать, если есть желание учиться, а также реализм и честность в отношении того, что нужно улучшить в себе.
Никто точно не знает, как будет выглядеть будущий мир мира, независимо от потенциального влияния ИИ или робототехники. Однако одна вещь, которая почти наверняка останется неизменной, — это поиск «идеального стажера».
Феми Юсуф
Долевая стажировка – трудоустройство талантливых студентов
Ищете стажировку?
Хотите разместить стажера?
Свяжитесь со мной:
.
По причинам все больше и больше компаний нанимают стажеров как эффективный и экономичный ресурс. Тем не менее, кажется, что многие работодатели изо всех сил пытаются нанять right стажер — тот, кто вступит в дело с некоторой суетой, предпринимательским духом и отличным отношением — и окажет немедленное влияние. В конце концов, как узнать, какого стажера лучше выбрать, если по умолчанию у него мало опыта работы или его нет вообще?Наш совет: сосредоточьтесь на социальных навыках, наиболее востребованных в вашей организации.
Вместо того, чтобы исключать студента, недавнего выпускника или любого, кто хочет учиться, потому что их опыт работы ограничен доставкой пиццы или работой в офисе их дяди, ищите личные качества стажера, который быстро учится и сразу же вносит свой вклад.
При приеме на работу следующего стажера учитывайте эти «10 лучших» социальных навыков:
1. Страстный
Прежде всего, вы не хотите, чтобы стажер в течение следующих двенадцати недель просто делал какие-то шаги.
Ваш стажер должен быть увлечен миссией компании, возможно, предлагаемыми услугами или продуктами — и, конечно же, возможностями. В противном случае стажировка, вероятно, не будет большим опытом ни для них, ни для вас.
2. Рабочая этика
Даже без опыта, указанного в резюме, мы можем определить человека с трудовой этикой (и тех, у кого нет) за версту. Это проявляется в их позе, в языке их тела и в том, как они отвечают на вопросы. Стажер без трудовой этики, как правило, требует высоких затрат и, в конечном итоге, истощает ресурсы вашей организации.
3. Предпринимательский
Это почти само собой разумеется, но мы все равно говорим об этом: если ваш кандидат на стажировку амбициозен, пресловутый «старательный», и вы можете увидеть, как он или она ведет свой собственный бизнес или нет- для получения прибыли когда-нибудь … у вас есть победитель. И где стажеру лучше учиться, чем у единомышленников, которые уже управляют такой сложной командой, как ваша?4.
Сегодняшние стажировки сопряжены со значительной ответственностью; Успешный стажер должен быть невероятно находчивым в выполнении заданий и преодолении трудностей. Вам нужно выбрать стажера, который может решить эти проблемы с помощью логики, критического мышления и учета мнения других членов вашей команды.
5. Самодисциплина
Самые успешные стажеры — это те, кто достаточно дисциплинирован и соблюдает сроки проекта без постоянных напоминаний, а иногда даже может сам определять свои задачи и график работы. Это особенно верно в случае виртуального задания; Однако даже стажировка в офисе требует сосредоточенности и решимости.
См. также:
- 10 самых распространенных незаконных вопросов на собеседовании
- Как взять интервью у кого-то из HR-индустрии
- 5 нетехнических вопросов для интервью инженеров-программистов
6. Независимый
Самостоятельная работа, особенно в небольших командах и стартапах, является нормой.
7. Лидер
В зависимости от роли и уникальных навыков стажера, при собеседовании со стажером вы можете попросить его возглавить целые инициативы в вашей компании, высвободив существующие ресурсы для других важных проектов. Взятие на себя руководящей роли естественно подходит для многих молодых специалистов, поступающих на работу (и для них это прекрасная возможность быть замеченными в начале своей карьеры!).
8. Устойчивость
В условиях современной экономики многие организации постоянно пробуют новые подходы к достижению целей. Выживание часто означает быстро отказаться от неэффективных инициатив и попробовать что-то другое. Стажеры, работающие в этой динамичной среде, не должны отчаиваться, если их работа заменяется новым подходом или их внезапно просят сменить направление.9. Универсальный
Во многих компаниях и некоммерческих организациях все, от генерального директора до стажеров, должны носить много шляп и должны быть достаточно гибкими, чтобы справляться с различными заданиями. Назовите это многозадачностью, если хотите; те, кто преуспевает в этой области, часто находят работу воодушевляющей и преуспевают в динамичной рабочей среде.
10. Возможность обучения
Это «большой»! Сегодняшняя бережливая рабочая среда обычно не допускает длительных кривых обучения. Обратная связь часто бывает спонтанной, прямой и предельно честной. Хотя в долгосрочной перспективе эта форма коучинга очень эффективна, в краткосрочной перспективе она может вызвать беспокойство у людей с более тонкой кожей и темпераментным эго. Таким образом, кандидат, которого можно научить, занимает первое место в списке «обязательных для найма»!
Ваш стажер должен быть увлечен миссией компании, возможно, предлагаемыми услугами или продуктами — и, конечно же, возможностями. В противном случае стажировка, вероятно, не будет большим опытом ни для них, ни для вас.
Способность решать проблемы 
Ваш стажер должен уметь работать без прямого надзора и принимать решения без помощи других, чтобы завершить порученные проекты и инициативы. Возможно, что еще более важно, независимые стажеры никогда не ждут, чтобы им сказали, что делать… они всегда находят способ внести свой вклад. Пока вы читаете этот список характеристик и составляете свой собственный список из 10 желательных качеств для вашего следующего стажера, учтите следующее: даже у генеральных директоров и директоров нет ВСЕХ этих черт характера; не ждите совершенства.